A I S IA I S I

ASOCIACIÓN PARA LA ASOCIACIÓN PARA LA INSERCIÓN SOCIOLABORAL DE INSERCIÓN SOCIOLABORAL DE

INMIGRANTESINMIGRANTES

Análisis de la realidadAnálisis de la realidad• Población inmigrantes del barrio “Sant Josep” Población inmigrantes del barrio “Sant Josep”

d’Ontinyent (València)d’Ontinyent (València)– Población: 650 - 700 hab.Población: 650 - 700 hab.– Principalmente: sudamericanos, árabes y de Europa Principalmente: sudamericanos, árabes y de Europa

del Este.del Este.

• Integración y exclusión socialIntegración y exclusión social– Razones por las que abandonan su país:Razones por las que abandonan su país:

• EconómicasEconómicas• PolíticasPolíticas• ReligiosasReligiosas

– Problema: la gente ve a los inmigrantes como Problema: la gente ve a los inmigrantes como invasores y peligrosos (cultura rechazada).invasores y peligrosos (cultura rechazada).

– Consecuencias:Consecuencias:• RacismoRacismo• XenofobiaXenofobia• Exclusión socialExclusión social

• Situación laboralSituación laboral– LamentableLamentable

RazonesRazones::

– Formación académica de bajo nivel o nula Formación académica de bajo nivel o nula (aceptación de trabajos precarios).(aceptación de trabajos precarios).

– No convalidación de títulos y estudios tanto No convalidación de títulos y estudios tanto universitarios como formativos.universitarios como formativos.

– Falta de documentación válida.Falta de documentación válida.

– Bajos salarios de los puestos de trabajo.Bajos salarios de los puestos de trabajo.

– Proliferación de la economía sumergida.Proliferación de la economía sumergida.

– Miedo inmigrantes a ser repatriados.Miedo inmigrantes a ser repatriados.

¿Quiénes somos?¿Quiénes somos?• Asociación sin ánimo de lucro en el Asociación sin ánimo de lucro en el

campo de la inmigración.campo de la inmigración.

• Personas que descubrimos en la Personas que descubrimos en la inmigración un acontecimiento que inmigración un acontecimiento que nos afecta a todos.nos afecta a todos.

• Vemos la inmigración como un Vemos la inmigración como un fenómeno social. fenómeno social.

• Vemos al inmigrante como una Vemos al inmigrante como una persona de derechos, protagonista persona de derechos, protagonista de la Historia.de la Historia.

• ProfesionalesProfesionales que nos asociamos que nos asociamos para:para:– coordinarnoscoordinarnos– ampliar ampliar – fortalecer el tejido social yfortalecer el tejido social y

desde ahí participar en la gestión de esta desde ahí participar en la gestión de esta realidad, inspirados en realidad, inspirados en un modo de un modo de SER Y ESTAR que va marcando SER Y ESTAR que va marcando nuestro HACERnuestro HACER..

ObjetivosObjetivos que pretendemos: que pretendemos:

– Conseguir la inserción sociolaboral de Conseguir la inserción sociolaboral de

los inmigrantes.los inmigrantes.

– Llegar a una adaptación social en su Llegar a una adaptación social en su

nueva vida, ayudándoles a construir nueva vida, ayudándoles a construir

su nueva realidad social (idioma, su nueva realidad social (idioma,

cultura, costumbres,…)cultura, costumbres,…)

¿A quién nos dirigimos?¿A quién nos dirigimos?

• Población inmigrante del barrio “Sant Josep” Población inmigrante del barrio “Sant Josep” d’Ontinyent (València)d’Ontinyent (València)– Población: 650 - 700 hab.Población: 650 - 700 hab.– Principalmente: sudamericanos, árabes y de Europa Principalmente: sudamericanos, árabes y de Europa

del Este.del Este.

– Inmigrantes desocupados en edad laboral (16 – 30 Inmigrantes desocupados en edad laboral (16 – 30 años) con:años) con:

Nivel cultural variadoNivel cultural variadoDificultades con el idiomaDificultades con el idiomaDifícil acceso al mundo laboralDifícil acceso al mundo laboralDiferente culturaDiferente culturaFalta de información generalFalta de información generalFalta de asistencia sanitariaFalta de asistencia sanitaria

ORGANIGRAMAORGANIGRAMAAISIAISI

Asociación para la inserción Asociación para la inserción

Sociolaboral de inmigrantesSociolaboral de inmigrantes

CAMBIO SOCIALCAMBIO SOCIAL

Colectivo InmigranteColectivo Inmigrante

Coordinador Rotativo Coordinador Rotativo (ed. social)(ed. social)

Equipo de captación y difusión

Equipo de intervención Equipo de evaluación

Voluntarios Voluntarios

Integradores Integradores

• Ed. Social Ed. Social

• Filólogo Filólogo

• Formador/Orientador Formador/Orientador

laboral-ocupacionallaboral-ocupacional

• Trab. Social Trab. Social • Psicólogo Psicólogo • Ed. Social Ed. Social

FUNCIONES DE LOS FUNCIONES DE LOS PROFESIONALESPROFESIONALES

• Equipo de captación y difusiónEquipo de captación y difusión

• Equipo de intervenciónEquipo de intervención

• Equipo de evaluaciónEquipo de evaluación

– Equipo de captación y difusiónEquipo de captación y difusión

° ° Voluntarios e integradores socialesVoluntarios e integradores sociales °°

Difusión para conocer los recursos de nuestra Difusión para conocer los recursos de nuestra asociación mediante:asociación mediante:

Televisiones locales (TVO, MK televisión)Televisiones locales (TVO, MK televisión) Prensa local (Revista de barrios, Periòdic Prensa local (Revista de barrios, Periòdic

d’Ontinyent, Periòdic Lo clar, El Crònica)d’Ontinyent, Periòdic Lo clar, El Crònica) Radio (Radio Ontinyent-40 principales, M-80,…)Radio (Radio Ontinyent-40 principales, M-80,…) Trípticos o panfletos informativos.Trípticos o panfletos informativos.

¿Cómo acceden éstos a AISI?¿Cómo acceden éstos a AISI? Por iniciativa propia.Por iniciativa propia. Derivados por “Serveis Socials de l’Ajuntament Derivados por “Serveis Socials de l’Ajuntament

d’Ontinyent”d’Ontinyent”

– Equipo de intervenciónEquipo de intervención ( todos los siguientes profesionales se harán ( todos los siguientes profesionales se harán

cargo de los diferentes cargo de los diferentes tallerestalleres que que proponemos en AISI )proponemos en AISI )

• Educador social.Educador social.

• Filólogo.Filólogo.

• Formador / Orientador Formador / Orientador

laboral - ocupacional.laboral - ocupacional.

TALLERESTALLERES(A cargo del equipo de intervención)(A cargo del equipo de intervención)

• Taller de habilidades socialesTaller de habilidades sociales Liga de Fútbol Sala de empresas.Liga de Fútbol Sala de empresas.

• Taller de inserción laboral “Ayúdame a encontrar Taller de inserción laboral “Ayúdame a encontrar trabajo”trabajo” Actividades laborales en la Vall d’AlbaidaActividades laborales en la Vall d’Albaida Trabajos agrícolas (vendimia, oliva, almendros,…)Trabajos agrícolas (vendimia, oliva, almendros,…)

• Taller de informática e Internet.Taller de informática e Internet.

• Taller de castellano.Taller de castellano.

• Taller de valencià.Taller de valencià.

Formación teórica de los talleresFormación teórica de los talleres

• Al comienzo de cada taller se Al comienzo de cada taller se realizará una sesión teórica para realizará una sesión teórica para introducir y reforzar los introducir y reforzar los conocimientos necesarios para el conocimientos necesarios para el desarrollo del taller.desarrollo del taller.

• Duración: 1hDuración: 1h

Equipo de evaluaciónEquipo de evaluación

• Trabajador social, psicólogo, Ed. Social.Trabajador social, psicólogo, Ed. Social.

• La evaluación será continua a lo largo de La evaluación será continua a lo largo de todo el proceso, y en todas las fases, para todo el proceso, y en todas las fases, para poder introducir los cambios que sean poder introducir los cambios que sean necesarios en función de la evolución de las necesarios en función de la evolución de las acciones que se realicen.acciones que se realicen.

88

Acciones evaluativasAcciones evaluativas: (2 niveles): (2 niveles)

o Evaluación realizada por los alumnos.Evaluación realizada por los alumnos.

o Evaluación de la actuación de cada uno de los Evaluación de la actuación de cada uno de los profesionales y del equipo interdisciplinario.profesionales y del equipo interdisciplinario.

METODOLOGÍAMETODOLOGÍA

• Metodología activa y Metodología activa y participativa.participativa.

• Combinación de teoría y práctica Combinación de teoría y práctica con visitas y otras actividades.con visitas y otras actividades.

• Enfoque integral, actuando tanto Enfoque integral, actuando tanto en el ámbito formativo como en en el ámbito formativo como en el de la inserción laboral.el de la inserción laboral.

• Para que ésta funcione Para que ésta funcione correctamente será necesaria correctamente será necesaria una total coordinación entre los una total coordinación entre los diferentes profesionales.diferentes profesionales.

Función del Educador Función del Educador Social dentro de AISISocial dentro de AISI

• Acogida, en igualdad de derechos y deberes.Acogida, en igualdad de derechos y deberes.• Apoyo a la integración según proyecto personal.Apoyo a la integración según proyecto personal.• Orientación y asesoramiento para acceder a los Orientación y asesoramiento para acceder a los

Servicios Sociales y a otros Sistemas Públicos de Servicios Sociales y a otros Sistemas Públicos de la Administración.la Administración.

• Participación y colaboración ciudadana. Participación y colaboración ciudadana. • Apoyo a la escolarización de niños inmigrantes.Apoyo a la escolarización de niños inmigrantes.• Apoyo al alojamiento: mediación ante Apoyo al alojamiento: mediación ante

arrendadores, servicios de aseo personal y arrendadores, servicios de aseo personal y lavandería, proyectos de política sobre vivienda...lavandería, proyectos de política sobre vivienda...

• Programas de Sensibilización sobre la inmigración Programas de Sensibilización sobre la inmigración en Centros Educativos.en Centros Educativos.

• Espacios para la convivencia intercultural.Espacios para la convivencia intercultural.• Etc…Etc…

FIN FIN