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EPCSPACSI-V11
FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVAS
CARRERA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD
SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE
CONTABILIDAD SUPERIOR I
A. SILABO
1. Información General
1.1 Denominación de la asignatura : Contabilidad Superior I
1.2 Código de la asignatura : 031962
1.3 Tipo de estudio : 2.0 Específico
1.4 Naturaleza de la asignatura : Obligatoria – Teórica
1.5 Nivel de estudios : Pregrado
1.6 Ciclo de estudios : VI
1.7 Créditos : 3
1.8 Semestre académico : 2018-I
1.9 Horas semanales : 03 HT – 06 H. Trabajo autónomo
1.10 Horas totales por semestre : 48 TH – 96 H. Trabajo autónomo
1.11 Pre requisito : 031953
1.12 Docente titular : Ezequiel Eusebio Lara [email protected]
.13 Docentes tutores : Anexo N° 03
2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura
3. Demuestra habilidades blandas en la realización de acciones propias de la profesión.
4. Utiliza adecuadamente y con pertinencia las tecnologías de la información en el contexto de su profesión.
3. Sumilla
La asignatura de Contabilidad Superior I pertenece al tipo de estudios específicos (E), es obligatoria y de
naturaleza teórica/práctica.
Permite el desarrollo de habilidades para aplicar el marco teórico y metodológico en la elaboración de los Estados
Financieros en concordancia a la Norma Internacional de Contabilidad 1 (NIC 1), con el apoyo de las TIC y de
base de datos y en espacio de aprendizaje de su profesión y demostrando trabajo en equipo, con responsabilidad y
facilidad de comunicación, demostrando aptitud investigadora y responsabilidad social.
4. Competencia
2.24. Aplica el marco teórico y metodológico en la elaboración de los Estados Financieros en concordancia a la
Norma Internacional de Contabilidad (NIC 1), y en espacio de aprendizaje de su profesión y demostrando
trabajo en grupo, con responsabilidad y facilidad de comunicación, demostrando aptitud investigadora y
responsabilidad social.
5. Capacidades
2.24.1 Comprende la normatividad de la NIC 1, en relación a la presentación de los EE.FF. y su formulación, en
situaciones económicas y financieras, en el campo de acción de su profesión.
2.24.2 Aplica la NIC 1, en los componentes del activo corriente y no corriente, pasivo corriente y no corriente, el
patrimonio neto, y otros componentes de los estados financieros con su análisis y valuación.
2.24.3 Aplica la NIC 1 a través de la formulación de los estados financieros de la organización.
2.7.2 Asocia los enfoques teóricos de la demanda, la oferta, la elasticidad y las variables macroeconómicas, en el
crecimiento y desarrollo de las empresas en actividades del contexto de su profesión.
EPCSPACSI-V11
6. Unidades de aprendizaje:
COMPETEN
CIA UNIDAD
CAPACIDAD
ES INDICADORES
2.2.4
I UNIDAD
Normatividad
de la
NIC I en
relación a
la presentación
de los EE.FF
2.2.4.1.
2.24.1.1 Interpreta el marco conceptual de la NIC 1, respecto a
la presentación de los EE.FF, en situaciones económicas y
financieras, se apoya en las base de datos y TIC, emplea guía de
entrevista, redactando en equipo sus conclusiones a través de un
informe.
2.24.1.2 Expone colaborativamente un estado de situación
Financiera y un estado de resultados sin el uso de la hoja de
trabajo, en situaciones económicas y financieras, se apoya en las
TIC y base de datos, emplea guía de entrevista con
responsabilidad, a través de cuadros sinópticos.
II UNIDAD
Demostración y
registro de los
componentes
del activo Cte.,
y no Cte.
Pasivo Cte., y
no Cte., y
Patrimonio
Neto, con su
análisis y
valuación.
2.2.4.2.
2.24.2.1 Explica los componentes de los activos corrientes,
activos no corrientes, pasivos corrientes y pasivos no corrientes,
y patrimonio neto, aplicando el marco conceptual de la NIC1,
en situaciones económicas y financieras, se apoya en las TIC y
base de datos, emplea monografías y guía de entrevista,
demuestra trabajo en equipo. Presenta diapositivas.
2.24..2.2 Comenta y contabiliza los contenidos de activos
corrientes, activos no corrientes, aplicando el marco
conceptual de la NIC 1, en situaciones económicas y
financieras, se apoya en las TIC y base de datos, emplea guía de
entrevista, demuestra responsabilidad, presenta una
práctica dirigida.
2.24.2.3 Registra los componentes de los estados financieros
aplicando el marco conceptual de la NIC 1, con exposiciones
individuales y grupales, referentes al pasivo corriente y no
corriente y patrimonio neto, en situaciones económicas y
financieras, se apoya en las TIC y base de datos, demuestra
responsabilidad, presenta informe individual.
III UNIDAD
Elaboración de
los Estados
Financieros de
la organización.
2.2.4.3
2.24.3.1 Categoriza los componentes de los estados financieros en situaciones económicas y financieras, con exposiciones individuales y grupales referentes a los activos, fijo, intangible y agotable; se apoya en las TIC y base de datos, emplea guía de entrevista, presenta desarrollo de práctica dirigida.
2.24.3.2Genera los estados financieros y las notas a los EE.FF. de una organización aplicando el marco conceptual de la NIC 1, en situaciones económicas y financieras, se apoya en las TIC y base de datos, emplea guía de entrevista, demostrando trabajo en equipo. Presenta informe y expone diapositivas.
7. Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje
La metodología del curso responderá al régimen de estudios en Blended - Learning (BL) y utiliza el enfoque
pedagógico socio cognitivo bajo la dinámica de aprendizaje coherente con el Modelo Didáctico ULADECH
Católica, dando énfasis al uso de las tecnologías en el marco de la autonomía universitaria; respetando el
principio de libertad de cátedra, espíritu crítico y de investigación, entre otros, considerando el carácter e
identidad católica. Asimismo, utiliza el campus virtual de la ULADECH Católica EVA (Entorno Virtual
Angelino), como un ambiente de aprendizaje que permite la interconexión de los actores directos en la gestión del
aprendizaje, se utilizará las siguientes estrategias:
Estrategias para indagar sobre los conocimientos previos: Lluvias de ideas, pregunta exploratoria
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Estrategias que promueven la comprensión y aplicación del aprendizaje en contexto: Cuadros descriptivos,
comparativos, monografía.
Estrategias grupales: Talleres, trabajo colaborativo, exposiciones
Metodologías activas para contribuir al desarrollo del pensamiento complejo son: Estudio de casos, aprendizaje
colaborativo, trabajo de campo.
El desarrollo de la asignatura incluye actividades de investigación formativa (IF) en cada unidad de aprendizaje por
ser ejes transversales en el plan de estudios de la carrera. Las actividades de investigación formativa (IF) están
relacionadas con elaboración de productos que refuercen el pensamiento y aptitud investigador teniendo en cuenta
la norma APA y los requisitos establecidos en el reglamento de propiedad intelectual aprobados por la
Universidad.
Los estudiantes que requieran apoyo para hacer efectiva su formación integral pueden acudir al docente de tutoría
de la carrera profesional.
8. Recursos pedagógicos
El desarrollo de la asignatura se realiza en el aula moderna de la carrera profesional de Contabilidad, con el apoyo
de la plataforma EVA equipo multimedia, navegación en internet, videos, diapositivas, textos digitales, artículos
de prensa popular y ensayos de investigación, biblioteca física y virtual en base a datos E-libro y Esbco que se
presentan e interactúan en el aula moderna. Los estudiantes serán los protagonistas en la construcción de su
aprendizaje, siendo el docente un mediador educativo.
9. Evaluación del aprendizaje
La evaluación de la asignatura es integral y holística, integrada a cada unidad de aprendizaje, en función de los
resultados de las actividades desarrolladas por el estudiante. La nota promedio por unidad de aprendizaje se
obtiene como sigue:
Actividades formativas de la carrera 60%
Participaciones (aula moderna), exposiciones, debates, participaciones y lluvia de
ideas. 30%
Intervención en pizarra y trabajos grupales 10%
Responsabilidad Social 10%
Tareas colaborativas 10%
Actividades de investigación formativa (IF) 20%
Examen sumativo 20%
Los estudiantes que no cumplan con la presentación de actividades tendrán nota cero (00). Asimismo, los
estudiantes o grupos de estudiantes que presenten contenidos como copia que no puedan sustentarlas ante el
docente tutor, serán asumidas como plagio teniendo como nota cero.
Es responsabilidad del estudiante asistir a la hora programada para la realización de las actividades lectivas
presencial y entregar los reportes de actividades en la plataforma dentro de los plazos señalados.
La nota mínima aprobatoria de la asignatura es trece (13). No se utiliza el redondeo. Tendrán derecho a examen
de aplazados los estudiantes que alcancen como mínimo una nota promocional de diez (10). La nota del examen
de aplazado no será mayor de trece (13) y sustituirá a la nota desaprobatoria en el acta que será llenada por el DT.
(Art.62° del Reglamento Académico v 12)
EPCSPACSI-V11
10. Referencias
Alvarez, R. M. D. R., & Morales, C. J. A. (2014). Contabilidad avanzada. Recuperado de:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=3227497#
Eusebio, E (2011) Contabilidad Superior I – Perú Editorial ULADECH.
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000002776
Moreno J. (2014) Contabilidad Superior 4ta. Edición. Lectura de los estados financieros en forma
directa, sin el uso de la hoja de trabajo.
http://site.bootk.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?ppg=5&docID=11013285&tm=1492
445279669
García, P. (2012). Importancia de los Estados Financieros y sus aportes en la toma de decisiones en
las Empresas del Perú. Uladech Católica. Chimbote.
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000037975
Eusebio E, (2011) Dinámica del Plan Contable General Empresarial (concordado, actualizado y comentado). Perú. Editorial ULADECH. http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000021631
Eusebio, E (2011) Contabilidad Superior I – Perú Editorial ULADECH.
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000002776
Moreno, F. J. A. (2014). Contabilidad superior (4a. ed.). Recuperado de: https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=3227349#
García, P. (2012). Importancia de los Estados Financieros y sus aportes en la toma de decisiones en las
Empresas del Perú. Uladech Católica. Chimbote.
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000037975
Anexo 11: PLAN DE APRENDIZAJE
EPCSPACSI-V11
I Unidad de aprendizaje: Normatividad de la NIC 1 en relación a la presentación de los EE.FF.
Capacidad:
Capacidad: 2.24.1 Comprende la Normatividad de la NIC 1 en relación a la presentación de los EE.FF. y su formulación
con y sin en situaciones económicas y financieras, en el campo de acción de su profesión.
TIEMPO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDICADORES INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
Semana
01
- Participa en las actividades de inducción al uso del
módulo de matrícula según el cronograma establecido
en cada escuela profesional.
- Registra su matrícula según las orientaciones recibidas
en su escuela profesional.
Registra su matrícula
con el apoyo de las
tics, en el módulo del
Erp University
Registro de
matriculados
Semana
02
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas
- Socializa el SPA sobre la organización y desempeño a
lograr y expresan su opinión en el foro.
- Se declara los criterios de evaluación de la
actividad de aprendizaje
- Desarrollo de actividades de aprendizaje teórico
- Se explica mediante una breve visión global, la
importancia y alcances de la NIC 1 en la
elaboración de los Estados Financieros y las
bondades de esta Norma para el desarrollo de los
contenidos de la asignatura.
- Con motivaciones y saberes previos y mediante una
lluvia de ideas, opinar sobre la conceptualización de
Estados Financieros; Búsqueda de información,
mediante diálogo directo y guía de entrevista, se
debe llegar a alguna conclusión
- Interpreta el marco conceptual de la NIC 1 para
distribuir los trabajos individuales y grupales.
Informe de tesis.
- Para el trabajo de grupos, ver enlace
de t esis
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejem
plar=00000037975
- Luego, mediante interacción en grupos y con apoyo de
la TIC y base de datos, dando el material de lectura
(virtual y física) del Texto Base, demostrando
situaciones de aprendizaje en el contexto de la carrera;
con autonomía, ética y responsabilidad. Págs. 21 a la
49. Elaboran una síntesis, lo presentan y lo exponen.
Responsabilidad social.
- Explica la problemática identificada respecto al
desarrollo y acceso a la tecnología en la actividad
sectorial elegida, con responsabilidad. Presenta el
proyecto de RS
2.24.1.1 Interpreta el
Marco conceptual de la
NIC 1, respecto a la
presentación de los
EE.FF, en situaciones
económicas y
financieras, se apoya
en la base de datos y
TIC, emplea guía de
entrevista, redactando
en equipo sus
conclusiones a través
de un informe.
Guía de Escala
Valorativa de
Interpretación
Semana
03
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas
- Con motivaciones y saberes previos y mediante una
lluvia de ideas, opinar sobre la elaboración de Estados
Financieros
- Se identifica y explica la concepción y técnica para la
elaboración de los EE.FF. sin y con el uso de la Hoja
de Trabajo, para tal efecto previamente se
demuestra en la plataforma virtual y texto físico el
modelo de un ejercicio práctico, usados en
situaciones económicas empresariales, en un
cuadro sinóptico.
Ingreso a la biblioteca virtual
2.24.1.2 Expone
colaborativamente un
estado de situación
Financiera y un estado
de resultados sin el uso
de la hoja de trabajo,
en situaciones
económicas y
financieras, se apoya
en las TIC y base de
datos, emplea guía de
entrevista con
responsabilidad, a
Guía de Escala
Valorativa de
Interpretación
EPCSPACSI-V11
- Consultar en el texto virtual, en forma grupal el
marco teórico de los EE.FF en concordancia a la
NIC 1: Moreno, F. J. A. (2014). Contabilidad
superior (4a. ed.). Recuperado de:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocaula
dechsp/detail.action?docID=3227349#
- En equipo elaboran una síntesis y lo socializan en
aula.
través de cuadros
sinópticos.
Semana
04
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas
- Con motivaciones y saberes previos y mediante una
lluvia de ideas, opinar sobre Estado de Situación
Financiera (balance general) y su relación con los
Balances Generales.
- Leer el texto base digital Alvarez, R. M. D. R., &
Morales, C. J. A. (2014),p.79. Contabilidad avanzada.
Recuperado de:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp
/detail.action?docID=3227497#
- Desarrollo de actividades de aprendizaje teórico
Mediante una explicación breve y cuadro sinóptico se
comenta los contenidos del Estado de Situación
Financiera (balance general) y su relación con los
Balances Generales modelo europeo y modelo
norteamericano, utilizados en situaciones
económicas empresariales.
Investigación Formativa-
- Elaboran su tarea y aplican la norma APA.
Semana
05
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas
- Con motivaciones y saberes previos y mediante una
lluvia de ideas, opinar importancia de la hoja de
Trabajo, como herramienta previa a la elaboración de
los EE.FF.
- Se invita que observen y comprendan un modelo de
ejercicio monográfico desarrollado en la
- plataforma.
- Se estará atento al desarrollo de este trabajo y a la vez
absolviendo las preguntas necesarias hechas en
situaciones de aprendizaje en el contexto de la carrera.
Citando el material de lectura del texto base, págs. 50 a
72 y desarrollan una síntesis del tema que les
corresponde.
- Exposiciones de grupos, de los temas
distribuidos, con empleo de la guía de entrevista y
apoyo de la TIC y base de datos., demostrando
autonomía y responsabilidad.
- Trabajo colaborativo
- En forma grupal elaboran una síntesis de la primera
unidad, y lo suben al BL.
- Examen I unidad.
EPCSPACSI-V11
II Unidad de aprendizaje: Demostración y registro de los contenidos de los componentes del activo corriente y no
corriente, pasivo corriente y no corriente, patrimonio neto con su análisis e interpretación
Capacidad:
Capacidad: 2.24.2 Aplica la NIC 1, en los componentes del activo corriente y no corriente, pasivo corriente y no corriente, patrimonio neto y otros componentes de los EE.FF. con su análisis y valuación
TIEMPO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDICADORES INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
Semana
06
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas
- Con motivaciones y saberes previos y mediante
una lluvia de ideas, sobre los componentes del
Estado de Situación Financiera.
- Desarrollo de actividades de aprendizaje
teórico
- Previo al desarrollo de un ejercicio práctico, se
invita a leer y entender, en la plataforma, un
ejercicio de Caja Chica. Se abastece con un
ejercicio monográfico y con empleo de la guía de
entrevista en forma grupal, elaboren el Fondo
Fijo Renovable y su contabilización, utilizados en
situaciones económicas de la organización y
aprendizaje en el contexto de la carrera.
Demostrando autonomía y responsabilidad. Con
el apoyo de las TIC y base de datos y material de
lectura, págs. 74- 83.
Ingreso a la biblioteca virtual
- Para el trabajo de grupos, ver enlace de de la
biblioteca virtual Moreno, F. J. A. (2014).
Contabilidad superior (4a. ed.). Recuperado
de:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/biblioc
auladechsp/detail.action?docID=3227349#
-
2.24.2.1 Explica los
componentes de los
activos corrientes,
activos no corrientes,
pasivos corrientes y
pasivos no corrientes, y
patrimonio neto,
aplicando el marco
conceptual de la NIC1,
en situaciones
económicas y
financieras, se apoya
en las TIC y base de
datos, emplea
monografías y guía de
entrevista, demuestra
trabajo en equipo.
Presenta diapositivas.
Guía de Escala Valorativa
de Interpretación
Semana
07
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas
- Con motivaciones y saberes previos y mediante
una lluvia de ideas sobre el arqueo de caja y flujo
de caja proyectada.
- Desarrollo de actividades de aprendizaje teórico
- Con el empleo de la guía de entrevista se propicia
algunos comentarios e interroga sobre
conocimientos previos acerca del arqueo de caja
y flujo de caja proyectada.
- Leer el texto base:
- Con motivaciones y saberes previos y mediante
una lluvia de ideas, opinar sobre Estado de
Situación Financiera (balance general) y su
relación con los Balances Generales.
- Leer el texto base digital Alvarez, R. M. D. R., &
Morales, C. J. A. (2014),p.105. Contabilidad
avanzada. Recuperado de:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocaulad
echsp/detail.action?docID=3227497#
- Desarrollo de actividades de aprendizaje teórico
2.24..2.2 Comenta y
contabiliza los
contenidos de activos
corrientes, activos
no corrientes,
aplicando el marco
conceptual de la NIC 1,
en situaciones
económicas y
financieras, se apoya
en las TIC y base de
datos, emplea guía de
entrevista, demuestra
responsabilidad,
presenta una práctica
dirigida.
Guía de Escala Valorativa
de Interpretación
EPCSPACSI-V11
Mediante una explicación breve y cuadro
sinóptico se comenta los contenidos del Estado de
Situación Financiera (balance general) y su
relación con los Balances Generales modelo
europeo y modelo norteamericano, utilizados
en situaciones económicas empresariales.
- Responsabilidad Social
- Expone el resultado de la charla vivencial
respecto al desarrollo y acceso a la tecnología en
la actividad sectorial elegida, demuestra trabajo
en equipo.
Semana
08
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas
- Con motivaciones y saberes previos y mediante
una lluvia de ideas sobre el contenido del activo
corriente.
- Se comenta brevemente y se realizan algunas
preguntas sobre el contenido del activo corriente,
referente a la restricción de fondos y del método
de descentralización para uso de las remesas en
tránsito.
- Luego exponen sus temas individuales,
previamente asignados, referentes a las
conceptualizaciones de los fondos sujetos a
restricción, las remesas en tránsito, manejo de las
cuentas incobrables y las inversiones de capitales.
- Luego se proporciona y distribuye ejercicios
monográficos para ser resueltos en un tiempo de
60 minutos. Demostrando autonomía y
responsabilidad.
- Leer el texto base digital Alvarez, R. M. D. R., &
Morales, C. J. A. (2014),p.105. Contabilidad
avanzada. Recuperado de:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocaulad
echsp/detail.action?docID=3227497#
- Investigación Formativa.
- En grupos elaboran sus tareas, aplican la norma
APA y lo exponen en aula.
-
2.24.2.3 Registra los
componentes de los
estados financieros
aplicando el marco
conceptual de la NIC 1,
con exposiciones
individuales y
grupales, referentes al
pasivo corriente y no
corriente y patrimonio
neto, en situaciones
económicas y
financieras, se apoya
en las TIC y base de
datos, demuestra
responsabilidad,
presenta informe
individual.
Guía de Escala Valorativa
de Interpretación
Semana
09
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas
- Con motivaciones y saberes previos y mediante
una lluvia de ideas sobre inventarios y métodos
de costeo.
- Aplicando el marco conceptual de la NIC 1 se
explica brevemente otro componente del activo
corriente referente a las existencias o inventarios,
con interrogantes sobre su movimiento y control.
Se retroalimenta mediante una breve explicación
ampliatoria, propiciando preguntas dialogadas.
- Con el empleo de la guía de entrevista, se
exponen individualmente los temas teóricos
referente a los inventarios y métodos de costeo.
- Con el apoyo de las TIC y base de datos, se
EPCSPACSI-V11
muestra en la plataforma los diferentes métodos
de costeo de los inventarios en almacén, luego se
habilitan con monografías para elaborar y aplicar
estos métodos en las tarjetas kárdex en forma
individual, y en situaciones de aprendizaje, en el
contexto de la carrera. Demostrando autonomía y
responsabilidad.
- Leer el texto base digital Alvarez, R. M. D. R., &
Morales, C. J. A. (2014),p.81. Contabilidad
avanzada. Recuperado de:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocaulad
echsp/detail.action?docID=3227497#
Semana
10
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas
- Con motivaciones y saberes previos y mediantes
una lluvia de ideas sobre de pasivo corriente y no
corriente.
- Aplicando el marco conceptual de la NIC 1 se
hace un breve comentario interrogante, para que
respondan con ejemplos de pasivo corriente y no
corriente.
- Mediante una corta exposición se retroalimenta,
aclarando y/o ampliando conocimientos referente
al tratamiento teórico y práctico de los préstamos
con garantía, usados en situaciones económicas
empresariales.
- Luego exponen los temas, distribuidos
previamente, en forma individual el análisis y
evaluación del pasivo corriente y pasivo no
corriente, referente a los pasivos contingentes y al
financiamiento de capitales a corto y largo plazo.
- Luego habilitarlo con un ejercicio monográfico
para que lo registren contablemente con el apoyo
de las TIC y base de datos. Demostrando
autonomía y responsabilidad.
- Leer el texto base digital Alvarez, R. M. D. R., &
Morales, C. J. A. (2014),p.9. Contabilidad
avanzada. Recuperado de:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocaulad
echsp/detail.action?docID=3227497#
- Tarea colaborativa
- De manera grupal elaboran una síntesis de la
unidad, lo suben al BL y los socializan en aula.
III: Unidad de aprendizaje: Elaboración de los Estados Financieros de la Organización
Capacidad:
2.24.3 Aplica la NIC 1 a través de la formulación de los EE.FF. de la organización
TIEMPO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDICADORES INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
Semana
11 Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas
- Con motivaciones y saberes previos y 2.24.3.1 Categoriza Guía de Escala Valorativa
EPCSPACSI-V11
mediantes una lluvia de ideas sobre los pasivos
por consecución de capitales, financiados con
la emisión de acciones, bonos e hipotecas.
- Luego exponen, en forma individual y grupal,
cada uno de los ejercicios, previamente
distribuidos, referente a los pasivos por
consecución de capitales, financiados con la
emisión de acciones, bonos e hipotecas.
- Con apoyo de TIC y base de datos, se refuerza
las exposiciones y propicia la participación
dialogada
- Leer el texto base digital Alvarez, R. M. D. R., &
Morales, C. J. A. (2014),p.9. Contabilidad
avanzada. Recuperado de:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocaulad
echsp/detail.action?docID=3227497#
- Actividad de Responsabilidad Social
- Presentan el informe final de la charla
vivencial respecto al desarrollo y acceso a la
tecnología en la actividad sectorial elegida, y
s u p l a n d e m e j o r a .
los componentes de
los estados
financieros en
situaciones económicas
y financieras, con
exposiciones
individuales y grupales
referentes a los
activos, fijo, intangible
y agotable; se apoya
en las TIC y base de
datos, emplea guía de
entrevista, presenta
desarrollo de práctica
dirigida.
de Interpretación
Semana
12 Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas
- Con motivaciones y saberes previos y
mediantes una lluvia de ideas sobre los
componentes de los EE.FF. a la
conceptualización del activo fijo, activo
intangible y activo agotable.
- Aplicando el marco conceptual de la NIC 1, se
categoriza los componentes de los EE.FF. a la
conceptualización del activo fijo, activo
intangible y activo agotable.
- Luego, mediante un explicación breve, se
retroalimenta y propicia un diálogo
participativo, consiguiendo mejorar el proceso
de aprendizaje
- Ingreso a la biblioteca virtual.
- Consulte el texto base en forma grupal y hacer
un comentario del Activo Fijo y su
Depreciación, Activo Intangible y su
Amortización y Activo Agotable y su
Agotamiento: Moreno, F. J. A. (2014).
Contabilidad superior (4a. ed.). Recuperado de:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocau
ladechsp/detail.action?docID=3227349#
- Elaboración, contabilización y presentación
de los mencionados balances.
- Se exponen los temas individuales, distribuidos
previamente, referente a los activos fijos
(tangibles): equipo de planta, inmuebles,
maquinaria y equipo, activos, sus
características, caso de retiro o dado de baja;
activo intangible y activo agotable, generando
EPCSPACSI-V11
situaciones económicas empresariales.
- Se proporciona una monografía para ser
desarrollada contablemente, en forma grupal,
en aula, con el apoyo de las TIC y base de
datos, propiciando situaciones de aprendizaje
en el contexto de la carrera. Demostrando
autonomía y responsabilidad.
- Leer el texto base digital Alvarez, R. M. D. R., &
Morales, C. J. A. (2014),p.81. Contabilidad
avanzada. Recuperado de:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocaulad
echsp/detail.action?docID=3227497#
- Investigación Formativa
- En equipo elaboran su tarea y aplican la norma
APA
Semana
13 Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas
- Con motivaciones y saberes previos y
mediantes una lluvia de ideas sobre referente al
análisis y evaluación de los métodos de
depreciación del activo fijo.
- Previamente hacer un comentario,
interrogando, sobre la importancia de
categorizar los componentes de las
depreciaciones de un activo fijo y su
repercusión. Se exponen los temas,
previamente distribuidos, referente al análisis y
evaluación de los métodos de depreciación del
activo fijo, amortización de activos intangibles
y agotamiento de activo agotables y caso de
la obsolescencia. Se apoyan en las TIC y base
de datos.
- Se retroalimenta, mediante una breve
explicación, sobre los temas expuestos.
- Presentación de los EE.FF., generando así
situaciones económicas empresariales; de igual
manera para el caso de las amortizaciones y
del agotamiento.
- Visualizando en la plataforma ejercicios
aplicados, como situaciones de aprendizaje en
el contexto de la carrera; luego se organizan
grupos y se distribuyen cortas monografías
para que lo desarrollen y expongan como
práctica dirigida. Demostrando autonomía y
responsabilidad.
- Leer el texto base digital Alvarez, R. M. D. R., &
Morales, C. J. A. (2014),p.81-88. Contabilidad
avanzada. Recuperado de:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocaulad
echsp/detail.action?docID=3227497#
-
Semana
14
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas
- Con motivaciones y saberes previos y mediantes
una lluvia de ideas sobre la constitución del
2.24.3.2Genera los
estados financieros
y las notas a los
Guía de Escala Valorativa
de Interpretación
EPCSPACSI-V11
capital social de la organización y su presencia en
los EE.FF.
- Generan los EE.FF. y las Notas a los estados,
haciendo comentarios, con interrogantes, sobre la
constitución del capital social de la organización
y su presencia en los EE.FF., generando
situaciones económicas empresariales.
- Leer el texto base digital Alvarez, R. M. D. R., &
Morales, C. J. A. (2014),p.83. Contabilidad
avanzada. Recuperado de:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocaulad
echsp/detail.action?docID=3227497#
- Luego se retroalimenta con una breve exposición
sobre los temas expuestos; además se abastece
con un ejercicio monográfico para desarrollarlo
en el aula en forma individual.
- En forma individual, exponen sus temas
asignados previamente
EE.FF. de una
organización
aplicando el marco
conceptual de la
NIC 1, en
situaciones
económicas y
financieras, se
apoya en las TIC y
base de datos,
emplea guía de
entrevista,
demostrando trabajo
en equipo. Presenta
informe y expone
diapositivas.
Semana
15
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas
- Con motivaciones y saberes previos y mediantes
una lluvia de ideas sobre la constitución del
capital social de la organización y su presencia en
los EE.FF.
- Con el empleo de guía de entrevista se explica
brevemente y se interroga sobre el tratamiento
del patrimonio neto. Se realizan las aclaraciones
y/o ampliaciones de los temas expuestos y se abre
el diálogo para las opiniones respectivas,
sirviendo como retroalimentación en el proceso
de aprendizaje en el contexto de la carrera.
- Elaboración y presentación de los EE.FF. en
forma grupal, exponen sus temas asignados
previamente, referente a las reservas Luego,
en y su clasificación, así como al
tratamiento de las reservas y los dividendos.
- Además se distribuye a cada uno ejercicios
monográficos para sus cálculos y registración
contable, para ser presentado en diapositivas y
con apoyo de las TIC y base de datos, con
autonomía y responsabilidad.
- Leer el texto base digital Alvarez, R. M. D. R., &
Morales, C. J. A. (2014),p.83. Contabilidad
avanzada. Recuperado de:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocaulad
echsp/detail.action?docID=3227497#
- .
- Trabajo colaborativo
- En forma grupal elaboran una síntesis de la
segunda unidad, y lo suben al BL.
Semana
16
- Examen final
Semana
17
Examen de aplazado Resultado de examen
EPCSPACSI-V11
ANEXO 02: INSTRUMENTO DE EVALUACION DE APRENDIZAJE:
ESCALA VALORATIVA DE INTERPRETACIÓN CARRERA:
CONTABILIDAD CICLO: VI
UNIDAD: I DOCENTE: EUSEBIO LARA EZEQUIEL
N°
APELLIDOS
Y
NOMBRES
INDICADOR:
2.24.1.1 Interpreta el marco conceptual de la NIC 1, respecto a la presentación de los E.E. F.F
2.24.1.2 Expone colaborativamente un estado de situación financiera y un estado de resultado
sin el uso de la hoja de trabajo, en situaciones económicas y financieras, se apoya en las TIC
PR
OM
ED
IO D
E
AC
TIV
IDA
D
CRITERIOS A EVALUAR (Horas teóricas)
CA
LIF
ICA
CIÓ
N
Interpreta el
marco
conceptual de la
NIC 1 y expone
colaborativamente
Con el empleo de
las TIC
conceptualiza el
Estado de
Situación
Financiera en
concordancia a la
NIC 1.
Organiza
resultados y lo
socializa en
aula
Cita la fuente
bibliográfica con
la norma APA.
1 5 1 6 1 4 1 5
1
ESCALA VALORATIVA DE INTERPRETACIÓN CARRERA:
CONTABILIDAD CICLO: VI
UNIDAD: II DOCENTE: EUSEBIO LARA EZEQUIEL
N°
APELLIDOS
Y
NOMBRES
INDICADOR:
2.24.2.1 Explica los componentes de los activos corrientes, activos no corrientes,
pasivos corrientes y pasivos no corrientes, y patrimonio neto, aplicando el marco
conceptual de la NIC1, en situaciones económicas y financieras, se apoya en las TIC
y base de datos, emplea monografías y guía de entrevista, demuestra trabajo en
equipo. Presenta diapositivas.
2.24..2.2 Comenta y contabiliza los contenidos de activos corrientes, activos
no corrientes, aplicando el marco conceptual de la NIC 1, en situaciones
económicas y financieras, se apoya en las TIC y base de datos, emplea guía de
entrevista, demuestra responsabilidad, presenta una práctica dirigida.
2.24.2.3 Registra los componentes de los estados financieros aplicando el marco
PR
OM
ED
IO
DE
AC
TIV
IDA
D
EPCSPACSI-V11
conceptual de la NIC 1, con exposiciones individuales y grupales, referentes al
pasivo corriente y no corriente y patrimonio neto, en situaciones económicas y
financieras, se apoya en las TIC y base de datos, demuestra responsabilidad,
presenta informe individual.
CRITERIOS A EVALUAR (Horas teóricas)
CA
LIF
I
CA
CIÓ
N Explica, comenta y
Registra los
componentes de los
estados financieros
aplicando el marco
conceptual de la NIC 1
Con el empleo de las
TIC conceptualiza el
Estado de Situación
Financiera en
concordancia a la
NIC 1.
Organiza
resultados
y lo
socializa
en aula
Demuestra
dominio
del tema.
1 5 1 6 1
4 1
5
1
ESCALA VALORATIVA DE INTERPRETACIÓN CARRERA:
CONTABILIDAD CICLO: VI
UNIDAD: III DOCENTE: EUSEBIO LARA EZEQUIEL
N°
APELLIDOS
Y
NOMBRES
INDICADOR:
2.24.3.1 Categoriza los componentes de los estados financieros en
situaciones económicas y financieras, con exposiciones individuales y grupales
referentes a los activos, fijo, intangible y agotable; se apoya en las TIC y base
de datos, emplea guía de entrevista, presenta desarrollo de práctica dirigida.
2.24.3.2Genera los estados financieros y las notas a los EE.FF. de una
organización aplicando el marco conceptual de la NIC 1, en situaciones
económicas y financieras, se apoya en las TIC y base de datos, emplea guía de
entrevista, demostrando trabajo en equipo. Presenta informe y expone diapositivas.
PR
OM
ED
IO D
E
AC
TIV
IDA
D
CRITERIOS A EVALUAR (Horas teóricas) CA
LIF
IC AC
IÓ N
Categoriza y genera
los estados financieros
y las notas a los EEFF
de una organización,
aplicando las NIC1
Con el empleo de las TIC
conceptualiza el Estado de
Situación Financiera en
concordancia a la NIC 1.
Organiza
resultados
y lo
socializa
en el aula
Demuestra
dominio
del tema.
1 5 1 6 1
4 1
5
1
LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR LA RESPONSABILIDAD SOCIAL (UNIDAD I)
N° ESTUDIANTE
CRITERIOS
NOTA OBS Identifica la
problemática de
la actividad
sectorial elegida
Identifica la
población
sectorial
Elabora el
proyecto de
RS
El proyecto
contiene el
esquema
propuesto.
SI NO SI NO SI NO SI NO
1 Estudiante X X X X 15
LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR LA RESPONSABILIDAD SOCIAL (UNIDAD II)
EPCSPACSI-V11
N° ESTUDIANTE
CRITERIOS
NOTA
OBS
Participa en la
elaboración de
la charla
vivencial
Aporta/contr
ibuye en el
desarrollo de
la charla
Demuestra
compromiso,
trabajo en
equipo y
empatía.
Demuestran
dominio en
el manejo
del tema
SI NO
SI NO
SI NO
SI NO
1 Estudiante X X X X 15
LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR LA RESPONSABILIDAD SOCIAL (UNIDAD III)
N° ESTUDIANTE
CRITERIOS
NOTA OBS
Participa en
la
elaboración
del informe
de RSU
Aporta/contribu
ye en el
desarrollo de la
charla
Demuestra
compromiso,
trabajo en
equipo y
empatía.
El informe
final contiene
la evaluación
y la
propuesta de
mejora.
SI NO SI NO SI NO SI NO
1 Estudiante X X X X 15
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA
N° ESTUDIANTE
CRITERIOS
NOTA OBS
Cita
referencias
de autores
de acuerdo a
la norma
APA
Las citas
referenciadas
tienen
relación con
el tema de la
sesión
Las citas referenciadas se
encuentran en las
Referencias Bibliográficas
SI NO SI NO SI NO
1 Estudiante X X X 20
ANEXO 3: Listado de los Docentes tutores del ciclo de estudio de acuerdo al semestre
académico
1- EUSEBIO LARA EZEQUIEL [email protected]
2- VELASQUEZ PERALTA NAZARETH
ANEXO 4: Referencias Categorizadas
TEXTO BASE DIGITAL
Alvarez, R. M. D. R., & Morales, C. J. A. (2014). Contabilidad avanzada. Recuperado de:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=3227497#
TEXTO DIGITAL
Moreno, F. J. A. (2014). Contabilidad superior (4a. ed.). Recuperado de: https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=3227349#
EPCSPACSI-V11
TESIS
García, P. (2012). Importancia de los Estados Financieros y sus aportes en la toma de decisiones en las Empresas del Perú. Uladech Católica. Chimbote.
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000037975
TEXTO COMPLEMENTARIO
Eusebio E, (2011) Dinámica del Plan Contable General Empresarial (concordado, actualizado y comentado). Perú. Editorial ULADECH.
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000021631
Eusebio, E (2011) Contabilidad Superior I – Perú Editorial ULADECH.
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000002776
EPCSPACSI-V11
