มคอ.3 ภาคการศึกษาที่ 2/2560 · 3 หมวดที่ $ ลักษณะและการด าเนินการ ". ค าอธิบายรายวิชา

มคอ.3

ภาคการศกษาท 2/2560

รายละเอยดของรายวชา

ชอสถาบนอดมศกษา มหาวทยาลยเทคโนโลยพระจอมเกลาพระนครเหนอ

วทยาเขต/คณะ/ภาควชา คณะศลปศาสตรประยกต

หมวดท ๑ ขอมลทวไป

๑. รหสและชอรายวชา

080315103 การยศาสตรและความปลอดภยในการท างาน

080315103 Ergonomics and Safety at Work

๒. จ านวนหนวยกต 3 หนวยกต (3-0-9)

๓. หลกสตรและประเภทของรายวชา ระบชอหลกสตรทใชรายวชาน ยกเวนวชาทเปดเปนวชาเลอกทวไป ใหใช “หลายหลกสตร” และใหระบ

วาเปนวชาศกษาทวไปหรอวชาเฉพาะ เชน วชาแกน วชาเฉพาะดาน วชาพนฐานวชาชพหรอ วชาชพ วชาเอก วชาเอกเลอก เปนตน

วชาแกน ในหลกสตรปรญญาโทสาขาจตวทยาอตสาหกรรมและองคการฯ คณะศลปศาสตรประยกต

๔. อาจารยผรบผดชอบรายวชาและอาจารยผสอน

นาวาอากาศเอก รองศาสตราจารย สทธ ศรบรพา - อจ.ผสอน

๕. ภาคการศกษา / ชนปทเรยน ภาคการศกษาท 1 / ชนปท 2 (ระดบปรญญาโท)

๖. รายวชาทตองเรยนมากอน (Pre-requisite) (ถาม)

ไมม

๗. รายวชาทตองเรยนพรอมกน (Co-requisites) (ถาม)

ไมม

๘. สถานทเรยน อาคาร 48 คณะศลปศาสตรประยกต มหาวทยาลยเทคโนโลยพระจอมเกลาพระนครเหนอ บางซอ

มคอ. 3

2

๙. วนทจดท าหรอปรบปรงรายละเอยดของรายวชาครงลาสด

๒๐ ม.ค. ๒๕๖๑

หมวดท ๒ จดมงหมายและวตถประสงค

๑. จดมงหมายของรายวชา

เพอศกษาแนวคดและขอบเขตของการยศาสตรหรอวทยาการจดสภาพงาน กายวภาคศาสตรของมนษย การวเคราะหการเคลอนไหวของมนษย และการวดสดสวนรางกายมนษยเพอประยกตใชในการปฏบตงาน การออกแบบทนงท างาน สถานทปฏบตงาน และเครองมอทใชในการปฏบตงาน แนวคดเกยวกบการยกยายวสดขณะปฏบตงาน ความสมพนธระหวาง คนกบเครองจกรและความปลอดภยในสถานทท างาน

(The essence of this course includes concepts and scope of ergonomics, human anatomy, analysis of human kinetics, anthropometries, seating design, workplace, equipment and material handling at work, man and machines interactions and safety at work.)

๒. วตถประสงคในการพฒนา/ปรบปรงรายวชา อธบายโดยยอเกยวกบวตถประสงคในการพฒนารายวชานหรอการเปลยนแปลงส าคญ ๆ ทเกดขน

เชน เพมการใชเทคโนโลยสารสนเทศ หรอ web-based www. การเปลยนแปลงเนอหาของรายวชาซงเปนผลจากงานวจยใหมๆ ในสาขา 1. เพอใหความรพนฐานทางดานการยศาสตรและความปลอดภยในการท างานแกนกจตวทยาอตสาหกรรมและองคการ 2. เพอใหนศ.ตระหนก หยงร เขาใจ เขาถง รวมทงสามารถประเมนคาและควบคมภยนตรายจากสภาพการท างานทเปนผลเนองมาจากความไมฟตเหมาะสมพอดกนระหวางคนกบงานและสถานทท างาน 3. เพอสอนใหนศ.สามารถประยกตใชทฤษฎและองคความรทางดานการยศาสตร/มนษยปจจย สามารถทจะน าไปปฏบตใชไดจรง

3

หมวดท ๓ ลกษณะและการด าเนนการ

๑. ค าอธบายรายวชา สภาพสงแวดลอมและประสทธภาพในการท างาน ความสมพนธระหวางการเคลอนไหวทางสรระและการ

รบรของมนษยกบลกษณะของงาน เครองมอและเครองจกรกล การเกดอบตเหตในการท างานเนองจากระบบการท างานของคนกบเครองจกรกล แนวคดในการออกแบบเครองมอ เครองใชและสภาพการท างานใหเหมาะสมกบสรระและการรบรของคน เพอใหมประสทธภาพและมความปลอดภยในการท างาน

๒. จ านวนชวโมงทใชตอภาคการศกษา ระบจ านวนชวโมงบรรยาย สอนเสรม การฝกปฏบตงานภาคสนาม/การฝกงาน และการศกษาดวย

ตนเอง

จ านวนชวโมงบรรยาย ๓ ชม./สปดาห

๓. จ านวนชวโมงตอสปดาหทอาจารยใหค าปรกษาและแนะน าทางวชาการแกนกศกษาเปนรายบคคล ระบจ านวนชวโมงตอสปดาหทจะใหค าปรกษาและแนะน าทางวชาการแกนกศกษานอกชนเรยน

และวธการสอสารใหนกศกษาไดทราบก าหนดเวลาลวงหนา

จ านวนชวโมงใหค าปรกษาและแนะน าทางวชาการแกนกศกษานอกชนเรยนและวธการสอสารใหนกศกษา

ไดทราบลวงหนาทางอนเตอรเนตและ e-mail เทากบ ๒ ชม./สปดาห

หมวดท ๔ การพฒนาผลการเรยนรของนกศกษา

การพฒนาผลการเรยนรในมาตรฐานผลการเรยนรแตละดานทมงหวง ซงตองสอดคลองกบทระบไว ในแผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบตอมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping) ตามทก าหนดในรายละเอยดของหลกสตร โดยมาตรฐานการเรยนรแตละดาน ใหแสดงขอมล ตอไปน

๑ สรปสนๆ เกยวกบความร หรอทกษะทรายวชามงหวงทจะพฒนานกศกษา ๒ ค าอธบายเกยวกบวธการสอนทจะใชในรายวชาเพอพฒนาความร หรอทกษะในขอ ๑ ๓ วธการทจะใชวดและประเมนผลการเรยนรของนกศกษาในรายวชานเพอประเมนผลการเรยนร

ในมาตรฐานการเรยนรแตละดานทเกยวของ

๑. คณธรรม จรยธรรม ๑.๑ คณธรรม จรยธรรมทตองพฒนา

4

ตงใจ ใฝเรยนร สงานหนก รกทจะถาม ท าตามกฎ-กตกา

- ใหนศ.รถงคณคาของชวต

- เหนใจบคคลอน การกระท าใดๆกตามใหนกถงผลกระทบกบผอนเปนส าคญ

- มจตส านกทดทางดานการยศาสตรและความปลอดภยในการท างาน ๑.๒ วธการสอน

-ใหนศ.คดเปน วเคราะหได สามารถอภปรายแสดงความคดเหนเปน ทงนนศ.ตองชวยกนคนควาหาความรความเขาใจดวยตนเองเปนหลก อจ.ผสอนจะเปนเพยงผชแนะแนวทางในการคนควาหาความรเทานน ดงนน นศ.จะตองขยนและเอาใจใสในการเรยน การชวยเหลองานกลม และตงใจการท า Assignment และใหความรวมมอในการท ากจกรรมสมมนาเปนอยางทสด - ใหนศ.ไดดวดโอคลปของชนงาน/ผลงานทดทถกหลกการยศาสตรซงมผลดตอประสทธภาพในการท างาน สขภาพอนามยทด มความปลอดภยและความสะดวกสบายในการท างาน - ใหนศ.เลาถงประสบการณเกยวกบการกระท าทผดหลกการยศาสตรทเคยประสบพบมาทงทเกดขนกบตนเองและผอน

๑.๓ วธการประเมนผล -ความตงใจเรยนของนศ. -ทศนคตทเปลยนไปเกยวกบหลกการท างานและการด ารงชวตทถกตอง มความปลอดภยทเกดจากการพดคยและรวมแสดงความคดเหนตางๆ

-จ านวนนศ.เขาเรยนในครงถดๆไป

๒. ความร ๒.๑ ความรทตองไดรบ

ความรพนฐานทางดานการยศาสตรและความปลอดภยในการท างาน หยงร เขาใจ เขาถง รวมทงสามารถประเมนคาและควบคมภยนตรายจากสภาพการท างานทเปนผลเนองมาจากความไมฟตหรอความไมเหมาะสมพอดระหวางคนกบงาน อปกรณ สภาพแวดลอม และสถานทท างาน

5

๒.๒ วธการสอน

1. การบรรยายในชนเรยน และการสมมนาเชงปฏบตการ-อภปรายกลมยอย 2. การน าเสนอและแถลงผลงานหนาชนเรยน

3. การท างานกจกรรมการเรยนร (งานมอบหมายท านอกเวลาเรยน) 4. การทดสอบยอยในชนเรยนเพอเกบเปนคะแนนเกบสะสม

๒.๓ วธการประเมนผล

1 การแบงสดสวนของคะแนน

1.1 สอบกลางภาคการศกษา 25 % 1.2 การสอบปลายภาคการศกษา 35 %

1.3 งานมอบหมาย/รายงาน พรอมรปเลมและการน าเสนอ 22 %

1.4 การสอบยอยในชนเรยนและการมสวนรวมในกจกรรมสมมนากลมยอย

18 %

รวม 100 % 2. การตดเกรดเปนไปตามหลกทางสถต

๓. ทกษะทางปญญา

๓.๑ ทกษะทางปญญาทตองพฒนา พฒนาความสามารถในการคดอยางเปนระบบ(systematic thinking) มการวเคราะหและเสนอแนะแนวทางการแกไขปญหาทางดานการยศาสตรอยางสรางสรรค นอกจากน นศ.จะไดมทกษะทางปญญาสอดคลองกบคณสมบตของหลกสตร ดงน ๑.คดอยางเปนระบบและมวจารณญาณ ๒. สามารถสบคน ตความและประเมนขาวสารสารสนเทศเพอใชในการแกปญหาอยางสรางสรรค ๓.สามารถรวบรวม ศกษา วเคราะห และสรปประเดนปญหาและความตองการไดถกตอง ตรงจด ๔. สามารถประยกตใชความรและทกษะไปในการแกไขปยหาทางดานการยศาสตรในชวตประจ าวนและในการท างานอาชพไดอยางเหมาะสม

๓.๒ วธการสอน -สอนใหใชเครองมอวเคราะหสาเหตของการเกดปญหาทางดานการยศาสตรเชน แผนภาพกางปลา พาเรโต ไดอะแกรม BEM--Basic Ergonomic Modelเปนตน

6

- สอนใหใชการบงชปญหาเปนไปตามล าดบขนตอนของการวเคราะหปญหา - ใหเรยนรระบบงานมาตรฐานทางดานการยศาสตร ซงจะมมาตรฐานระดบนานาชาตอยมากมาย เชน ISO 7250 เปนตน

๓.๓ วธการประเมนผล

ใหมการท างานเปนกลม โดยพจารณาการแสดงความคดเหนรวมกนวา ค าตอบหรอรายงานผลการสมมนาอภปรายทไดมามกระบวนการคดทเปนระบบหรอไม อยางไร ๔. ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

๔.๑ ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบทตองพฒนา

นศ.จะตองมทกษะความสมพนธระหวางบคคลและมความรบผดชอบรวมกนตามขอก าหนดในหลกสตรดงน

๑. สามารถใหความชวยเหลอและอ านวยความสะดวกตอการระดมความคดพนจวเคราะหประเดนปญหาตางๆภายในกลมสมมนาหรอกลมท ารายงานทงในบทบาทของการเปนผน าหรอในบทบาทของผตาม/ผรวมทมท างาน

๒. มความรบผดชอบในผลของการกระท าของตนเองและตอการรบผดชอบงานของกลม ๓. มความรบผดชอบการพฒนาการการเรยนรทงของตนเองและทงของจรยาวชาชพอยางตอเนอง

๔.๒ วธการสอน -จดกจกรรมกลมการเรยนรในการท างานทไดรบมอบหมาย มการวเคราะหโจทยกรณศกษาและการน าเสนอวธแกปญหา - มอบหมายการท ารายงานกลมและรายบคคล - การน าเสนอรายงานหนาชนเรยน

๔.๓ วธการประเมนผล

- ประเมนตนเองและเพอนดวยแบบฟอรมทก าหนดให - รายงานทน าสง พฤตกรรมการท างานเปนทม - รายงานการศกษาดวยตนเอง

7

๕. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ ๕.๑ ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศทตองพฒนา

๑. คดอยางเปนระบบและมวจารณญาณ ๒. สามารถสบคน ตความและประเมนขาวสารสารสนเทศเพอใชในการแกปญหาอยางสรางสรรค ๓.สามารถรวบรวม ศกษา วเคราะห และสรปประเดนปญหาและความตองการไดถกตอง ตรงจด ๔.พฒนาทกษะในการสอสารทงการพดอธบายขยายความ การฟง การแปล การเขยนโดยการท ารายงานและการออกมาน าเสนอหนาชนเรยน ๕.พฒนาทกษะในการวเคราะหและประเมนผลขอมลจากกรณศกษา/กรณตวอยาง ๖. ทกษะในการน าเสนองานโดยใชรปแบบ เครองมอและเทคโนโลยทเหมาะสม

๕.๒ วธการสอน

- มการน าเอาหลกการของการยศาสตรตางๆทเรยกวา ๒ป๒ส ทหาไดจากอนเตอรเนตเพอน าไปวเคราะหและประยกตใชในการแกปญหาตางๆ - มอบหมายงานผานระบบออนไลนใหนศ.ท างานศกษาคนควาดวยตนเองจากเวบไซต -น าเสนอผลงานโดยใชรปแบบ เครองมอและเทคโนโลยทเหมาะสม

๕.๓ วธการประเมนผล

-การทดสอบยอย(quiz) การสอบกลางภาค และการสอบปลายภาค -การจดท ารายงานและน าเสนอดวยสอเทคโนโลย - การมสวนรวมในการสมมนาอภปรายและวธการอภปราย

หมวดท ๕ แผนการสอนและการประเมนผล

๑. แผนการสอน ระบหวขอ/รายละเอยด สปดาหทสอน จ านวนชวโมงการสอน (ซงตองสอดคลองกบจ านวนหนวย

กต) กจกรรมการเรยนการสอนและสอทใช รวมทงอาจารยผสอน ในแตละหวขอ/รายละเอยดของรายวชา สปดาหท หวขอ/รายละเอยด จ านวน (ชม.) กจกรรมการเรยน

การสอน สอทใช ผสอน

๑ ปฐมนเทศ + เรยนบทท 1 Introduction to Ergonomics-I

๓ บรรยาย ยกตวอยาง รวมแสดงความ

รศ.น.อ.สทธ ศรบรพา

8

คดเหน

๒ Quiz บทท 1-1 + เรยนบทท 1 Introduction to Ergo-II

๓ บรรยาย ยกตวอยาง รวมแสดงความคดเหน


๓ Quiz บทท 1-2 + เรยนบทท 2 Work Anatomy(I)



๔ Quiz บทท 2-1 + เรยนบทท 2 Work Anatomy (II)



๕ Quiz บทท 2-2 + เรยนบทท 2 Work Anatomy (III)



๖ Quiz บทท 2-3 + เรยนบทท 3 Engineering Anthropometry-I



๗ Quiz บทท 3-1 + เรยนบทท 3 Engineering Anthropometry -II



๘ Quiz บทท 3-2 + เรยนบทท 3 Engineering Anthropometry -III



๙ Quiz บทท 3-3 + เรยนบทท 4 Ergonomic Seat Design -I



๑๐ Quiz บทท 4 + เรยนบทท 4 Ergonomic Seat Design -II



๑๑ สอบกลางภาค (บทท 1-4)

๓ การสอบ รศ.น.อ.สทธ ศรบรพา

๑๒ เรยนบทท 5 Ergonomic Workplace Design -I

๓ บรรยาย ยกตวอยาง รศ.น.อ.สทธ ศร

9

รวมแสดงความคดเหน

บรพา

๑๑ Quiz บทท 5-1 + เรยนบทท 5 Ergonomic Workplace Design -II



๑๒ Quiz บทท 5-2 + เรยนบทท 5 Ergonomic Workplace Design -III



๑๓ Quiz บทท 5-3 + เรยนบทท 6 Ergonomic Handtool

Design-I



๑๔ Quiz บทท 6-1 + เรยนบทท 6 Ergo Handtool Design-II



๑๕ Quiz บทท 6-2 + สงงานทมอบหมายไป + เรยนบทท 7 Ergonomics on Material Handling(MMH)-I



๑๖ Quiz บทท 7 + สงงานทมอบหมายไป + เรยนบทท 7 Ergonomics on MMH-II

+ ปจฉมนเทศ



๒. แผนการประเมนผลการเรยนร ระบวธการประเมนผลการเรยนรหวขอยอยแตละหวขอตามทปรากฏในแผนทแสดงการกระจาย

ความรบผดชอบของรายวชา (Curriculum Mapping) ตามทก าหนดในรายละเอยดของหลกสตร สปดาหท ประเมน และสดสวนของการประเมน กจกรรมท

ผลการเรยนร* วธการประเมน ก าหนดเวลาการประเมน(สปดาหท)

สดสวนของการประเมนผล

๑ ๑-๑๔ สอบยอยในชนเรยน 18%

๒ ๑-๑๖ สอบกลางภาคและสอบปลายภาค

60%

๓ ๑๐-๑๖ รายงานท าเปนกลม 22%

10

*ระบผลการเรยนรตาม

หวขอรายละเอยดและแผนการสอน

หมวดท ๖ ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน

๑. ต าราและเอกสารหลก ระบต าราและเอกสารหลกทใชในการเรยนการสอน

ต ารา

1. เออรกอนอมกส:มนษยปจจย , ผศ.น.ท. สทธ ศรบรพา: โรงพมพ ส.เสรมมตร การพมพ, กรงเทพฯ, 2549,

280 บาท*

2. เออรกอนอมกสวาดวยการนงและเกาอ, ผศ.น.ต. สทธ ศรบรพา: สนพ.ฟสกส เซนเตอร, กรงเทพฯ, 2544,

110 บาท

๒. เอกสารและขอมลส าคญ ระบหนงสอ วารสาร รายงาน สออเลกทรอนกส เวบไซต กฎระเบยบตางๆ โปรแกรมคอมพวเตอร

และแหลงอางองทส าคญอนๆ ซงนกศกษาจ าเปนตองศกษาเพมเตม เอกสารหนงสออานประกอบอนๆ

1. Introduction to Ergonomics, R.S. Bridger: McGraw Hill, Inc., Singapore, 1995

2. Ergonomics: How to Design for Ease and Efficiency, Karl E. Kroemer, et.al.: Prentice hall

International, Inc. U.S.A., 1994

๓. เอกสารและขอมลแนะน า ระบหนงสอ วารสาร รายงาน สออเลกทรอนกส เวบไซต กฏระเบยบตางๆ โปรแกรม

คอมพวเตอรและแหลงอางองทส าคญอนๆ ซงนกศกษาควรศกษาเพมเตม

1. http://ergo.human.cornell.edu 2. http://ergonomics.org.au 3. http://ergonomics.ucla.edu/ index.html 4. http://ergonomics.com.au/ 5. http://ergonomics.co.uk/

http://ergo.human.cornell.edu/

http://ergonomics.ucla.edu/

http://ergonomics.com.au/

11

หมวดท ๗ การประเมนและปรบปรงการด าเนนการของรายวชา

๑. กลยทธการประเมนประสทธผลของรายวชาโดยนกศกษา

-การสงเกตการณจากพฤตกรรมของผเรยน

-แบบประเมนผสอนและแบบประเมนรายวชา

-ขอเสนอแนะผานอ-เมลทอจ.ผสอนไดแจงไวใชเปนชองทางการสอสารกบนศ.

๒. กลยทธการประเมนการสอน ระบวธการประเมนทจะไดขอมลการสอน เชน จากผสงเกตการณ หรอทมผสอน หรอผลการเรยน

ของนกศกษา เปนตน -ผลการเรยนของนกศกษา -ผลการสอบ -การทวนสอบผลประเมนการเรยนร

๓. การปรบปรงการสอน อธบายกลไกและวธการปรบปรงการสอน เชน คณะ/ภาควชามการก าหนดกลไกและวธการ

ปรบปรงการสอนไวอยางไรบาง การวจยในชนเรยน การประชมเชงปฏบตการเพอพฒนาการเรยนการสอน เปนตน

-การประชมเชงปฏบตการเพอพฒนาการเรยนการสอน -การวจยในชนเรยน

๔. การทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาในรายวชา อธบายกระบวนการทใชในการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการ

เรยนรของรายวชา เชน ทวนสอบจากคะแนนขอสอบ หรองานทมอบหมาย กระบวนการอาจจะตางกนไป ส าหรบรายวชาทแตกตางกน หรอส าหรบมาตรฐานผลการเรยนรแตละดาน -ใชการทวนสอบจากคะแนนขอสอบ หรองานทมอบหมาย - มการตงคณะกรรมการในสาขาวชา ตรวจสอบผลการประเมนการเรยนรของนศ.โดยตรวจขอสอบ รายงาน และ วธการใหคะแนนสอบ

12

๕. การด าเนนการทบทวนและการวางแผนปรบปรงประสทธผลของรายวชา อธบายกระบวนการในการน าขอมลทไดจากการประเมนจากขอ ๑ และ ๒ มาวางแผนเพอปรบปรง

คณภาพ -ปรบปรงรายวชาทก ๕ ป หรอตามขอเสนอแนะและผลการทวนสอบมาตรฐานมาตรฐานผลสมฤทธตามขอ ๔

มคอ 3

รายวชา 0831404 จตวทยาอตสาหกรรมสมพนธ (Psychology of Industr ial Relations )


วทยาเขต/คณะ/ภาควชา คณะศลปศาสตรประยกต ภาควชาจตวทยาอตสาหกรรมและองคการ

หมวดท 1 ขอมลโดยทวไป

1. รหสและชอรายวชา

0831404 จตวทยาอตสาหกรรมสมพนธ (Psychology of Industrial Relations )

2. จานวนหนวยกต

3 หนวยกต (3-0-6)

3. หลกสตรและประเภทของรายวชา

4. อาจารยผรบผดชอบรายวชาและอาจารยผสอน

อาจารยผสอน : นายพงษรตน เครอกลน

5. ภาคการศกษา/ชนปทเรยน

ภาคการศกษาท 1 ป 2561

6. รายวชาทตองเรยนมากอน (Pre-requisite) (ถาม)

-

7. รายวชาทตองเรยนพรอมกน (Co-requisites) (ถาม)

-

8. สถานทเรยน

อาคารคณะศลปศาตรประยกต

9. วนทจดทาหรอปรบปรงรายละเอยดของรายวชาครงลาสด

เดอน สงหาคม 2560

ภาควชามนษยศาสตร คณะศลปศาสตรประยกต 2

หมวดท 2 จดมงหมายและวตถประสงค

1. จดมงหมายของรายวชา 1.1 เพอใหนกศกษามความร ความเขาใจบทบาทหนาทของรฐ นายจางและลกจางในอตสาหกรรมสมพนธ 1.2 เพอใหนกศกษามความร ความเขาใจเกยวกบระบบความสมพนธทวภาค และระบบความสมพนธ

ไตรภาคในอตสาหกรรมสมพนธ 1.3 เพอใหนกศกษามความรความเขาใจเกยวกบการบรหารคาจางคาตอบแทนและสวสดการแรงงาน 1.4 เพอใหนกศกษามความร ความเขาใจเกยวกบบทบาทอานาจหนาทขององคกรในทางแรงงาน 1.5 เพอใหนกศกษาความร ความเขาถงบทบาท อานาจหนาทและวธการของรฐในการบรหารแรงงานสมพนธ 1.6 เพอใหนกศกษามความรและความเขาใจถงพฤตกรรมการแจงขอเรยกรอง การวธระงบขอพพาทแรงงาน

ดวยวธเจรจา ไกลเกลย ชขาดและการตดสน 1.7 เพอใหนกศกษามความร ความเขาใจถงปญหาอตสาหกรรมสมพนธทเกดขนและแนวทางแกไข 1.8 เพอใหนกศกษาสามารถนาความรไปปรบใชในองคกร เพอเสรมสรางแรงงานสมพนธทด

2. วตถประสงคในการพฒนา/ปรบปรงรายวชา 2.1 ปรบกจกรรมการเรยนการสอนใหสอดคลองกบคณลกษณะของบณฑตทพงประสงค โดยครอบคลม

มาตรฐานผลการเรยนรทง 5 ดาน 2.2 พฒนาสอการเรยนการสอนใหสอดคลองกบความกาวหนาทางเทคโนโลย และผเรยน

หมวดท 3 ลกษณะและการดาเนนการ

1. คาอธบายรายวชา ศกษาประวตอตสาหกรรมสมพนธในตางประเทศและประเทศไทย สทธหนาทระหวางนายจางกบลกจาง การบรหารคาจาง สทธและประโยชนของพนกงานทพงไดรบ การรบเรองรองทกข องคกรแรงงาน ทกษะการเจรจาตอรอง ความสมพนธระหวางพนกงาน สหภาพแรงงาน นายจาง และรฐบาล พฤตกรรมรวมของพนกงานเมอตองการเรยกรอง ความขดแยงและการจดการความขดแยง ปญหาอตสาหกรรมสมพนธและแนวทางการแกปญหา

2. จานวนชวโมงทใชตอภาคการศกษา

บรรยาย สอนเสรม การฝกปฏบต/งาน การศกษาดวย

ภาคสนาม/การฝกงาน ตนเอง

บรรยาย 45 ชวโมงตอภาคการศกษา - - 6 ชวโมงตอสปดาห


3. จานวนชวโมงตอสปดาหทอาจารยใหคาปรกษาและแนะนาทางวชาการแกนกศกษาเปนรายบคคล 3.1 อาจารยประจารายวชา แจงนกศกษาทกคนในชนเรยนดวยเอกสาร และการใหบรการปรกษาในระดบการสอสารออนไลน 3.2 อาจารยประจาวชาจะใชเวลา 10-15 นาท ใหคาปรกษา แนะนา และตอบขอซกถามตาง ๆ ในชวโมงสดทาย ของการเรยนการสอนทกสปดาห

หมวดท 4 การพฒนาการเรยนรของนกศกษา

1. คณธรรม จรยธรรม

1.1 คณธรรม จรยธรรมทตองพฒนา - แสดงออกถงภาวะผนา สามารถวนจฉยและเสนอแนวทางแกไขปญหา โดยใชศาสตรทางจตวทยาดวยความซอสตย ยตธรรม

1.2 วธการสอน 1.2.1 บรรยายประกอบ power point การถาม – ตอบ และการฝกปฏบต 1.2.2 การคนควานอกชนเรยนและนาเสนอ

1.3 วธการประเมนผล 1.3.1 ประเมนพฤตกรรมการเขาชนเรยน และการสงงานทมอบหมาย 1.3.2 ประเมนการใหความรวมมอในการทากจกรรมตาง ๆ ในชนเรยน

2. ความร

2.1 ความรทตองไดรบ - พฒนาและสรางสรรคองคความรในเรองอตสาหกรรมสมพนธ เขาใจและนาความรดานจตวทยา

อตสาหกรรมสมพนธไปปรบใชได

2.2 วธการสอน 2.2.1 บรรยาย อภปรายกลม การทากจกรรมกลม วเคราะหกรณศกษาจากคดแรงงานทเกดขนจรง 2.2.2 การคนควานอกชนเรยนและนาเสนอ 2.2.3 ศกษาดงานหนวยงานทเกยวของ เชน คณะกรรมการแรงงานสมพนธ ศาลแรงงาน

2.3 วธการประเมนผล 2.3.1 การมสวนรวมในชนเรยน 2.3.2 วเคราะหประเดนปญหาในชนเรยน

2.3.3 สอบกลางภาคและปลายภาค 2.3.4 ประเมนจากผลการคนควาและการนาเสนอผลการคนควา


3. ทกษะทางปญญา

3.1 ทกษะทางปญญาทตองพฒนา -วางแผนและดาเนนโครงการวจย และโครงการทางวชาการเพอแกไขปญหาสาคญโดยใชศาสตรทเกยวของ

ไดอยางเหมาะสม

3.2 วธการสอน 3.2.1 อภปรายกลม 3.2.2 กรณศกษา

3.3 วธการประเมนผล 3.3.1 ประเมนผลจากการอภปรายและการวเคราะหประเดนปญหา 3.3.2 สงเคราะหผลทไดจากกรณศกษา

4. ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบทตองพฒนา

4.1 ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบทตองพฒนา - แสดงออกและสอสารโดยคานงถงความรสกของตนเองและผอน มความรบผดชอบในการกระทา

ของตนเอง - ประเมน ตดสนใจ วางแผนปรบปรงตนเองและดาเนนการไดอยางมประสทธภาพ - แสดงภาวะผนา รวมมอกบผอนในการแกไขปญหาจดการขอโตแยงและปญหาทเกดขน เพอเพมพน

ประสทธภาพในการทางานรวมกน

4.2 วธการสอน 4.2.1 อภปรายกลม 4.2.2 กจกรรมกลม 4.2.3 การนาเสนอรายงาน 4.2.4 กรณศกษา 4.3 วธการประเมนผล 4.3.1 สงเกตพฤตกรรมการทางานกลม เชน การประชมกลมยอย การรายงานความกาวหนาในการทางาน และการมสวนรวมในการทางาน 4.3.2 พจารณาจากรายงานกลม

4.3.3 สงเกตพฤตกรรมการใหความรวมมอในการทารายงานกลม

5. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

5.1 ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศทตองพฒนา


- สงเคราะหงานวจยโดยใชหลกการทางวจยและหลกสถต เพอนามาใชในการสรางองคความรใหมดานอตสาหกรรมสมพนธและเสนอแนะแนวทางพฒนาได

5.2 วธการสอน 5.2.1 ทางานกลมโดยใหศกษางานวจยทเกยวของกบแรงงานสมพนธ 5.2.2 รวบรวมงานวจยทเกยวของ แลววเคราะหและสงเคราะหโดยใชหลกสถต และใชโปรแกรมคอมพวเตอรสาเรจรป

5.3 วธการประเมนผล 5.3.1 พจารณาจากผลการนาเสนอและผลงานของกลมทกชน 5.3.2 พจารณาจากผลการวเคราะหและสงเคราะหขอมลทได

หมวดท 5 แผนการสอนและการประเมนผล

1. แผนการสอน สปดาหท หวขอเรองทสอน กจกรรม

1 28 ม.ค. 61

ปฐมนเทศรายวชา 1. แผนการสอนและปฏทนกจกรรมการเรยนการ

สอน 2. การวดผล และประเมนผลการเรยนการสอน 3. ความหมายของอตสาหกรรมสมพนธ

-สรางความคนเคยและรวมกจกรรมการมสวนรวมในชนเรยนจนกวาจะสนสดการเรยนการสอน -บรรยายและอภปรายกลม -สรปองคความร

2 4 ก.พ. 61

1. ววฒนาการอตสาหกรรมสมพนธในทางสากล และไทย 2. มตความสมพนธในทางแรงงาน 3. ขอขดแยงในทางอตสาหกรรมสมพนธและ การจดการกบการขอแยง

-บรรยายและอภปรายกลม -สรปองคความร -วเคราะหประเดนปญหา - วเคราะหตวอยางกรณศกษา

3 11 ก.พ. 61

1. สญญาจางแรงงาน/จางทาของ 2. ประเภทสญญาจางแรงงาน การแกไขเปลยนแปลง 3.ประเภทของลกจางในอตสาหกรรม

-บรรยายและอภปรายรวมกน -กจกรรมกลมยอย -สรปองคความร -แบบทดสอบเรองจางแรงงาน

4 25 ก.พ. 61

1. คาจาง คาตอบแทนการทางาน 2. สวสดการแรงงาน 3. การบรหารคาจางและสวสดการ

-บรรยายและอภปรายรวมกน -กจกรรมกลมยอย : กรณศกษา -สรปองคความร -ทาแบบทดสอบ


5 4 ม.ค. 61

1. ขอบงคบเกยวกบการทางาน 2. ขอตกลงเกยวกบสภาพการจาง 3. ประเภทของขอตกลงเกยวกบสภาพการจาง 4. การแกไขเปลยนแปลงขอตกลงเกยวกบสภาพ การจาง

-บรรยายและอภปรายรวมกน -นาเสนอรายงานกลม -สรปองคความร และเสนอแนว -วเคราะหกรณศกษา

6 11 ม.ค. 61

1.การยนขอเรยกรอง 2. และพฤตกรรมการยนขอเรยกรอง 3.การเจรจาขอเรยกรอง/ทกษะการเจรจาขอเรยกรอง

-บรรยายและอภปรายรวมกน -วเคราะหกรณศกษา: การยนขอเรยกรอง -สรปองคความร

7 18 ม.ค. 61

1.การไกลเกลยขอพพาทแรงงาน 2.การชขาดขอพพาทแรงงาน ทงสมครใจชขาด และบงคบชขาด

-บรรยายและอภปรายรวมกน -วเคราะหกรณศกษา : การไกลเกลย -สรปองคความร -ทากจกรรมสะสมคะแนน

8-9 25 ม.ค. 61 1 เม.ย. 61

1.มาตรการทางแรงงานสมพนธ 2. การนดหยดงาน วธการ รปแบบการนดหยดงาน 3. การปดงาน ประเภทการปดงาน

-บรรยายและอภปรายรวมกน -วเคราะหกรณศกษา : การนดหยดงาน/การปดงาน -นาเสนอรายงานกลมเกยวกบขอพพาทแรงงานและการระงบขอพพาทแรงงาน -สรปองคความร

สปดาหท 10 สอบกลางภาคเรยน 11

8 เม.ย. 61

1. องคกรแรงงานฝายนายจาง 2. องคกรแรงงานฝายลกจาง 3. องคกรแรงงานในรฐวสาหกจ 4. บทบาท อานาจหนาท องคกรแรงงาน

-บรรยายและอภปรายรวมกน -กจกรรมกลมยอย : อภปรายรวมกนเพอหาแนวทางการนาไปประยกตใชในองคการ

-สรปองคความร 12

22 เม.ย. 61

- บทบาทรฐในการบรหารแรงงานสมพนธ

-บรรยายและอภปรายรวมกน -สรปองคความร -กรณศกษา : บทบาทรฐในการระงบขอพพาทแรงงาน

13 - การรองทกขและกระบวนพจารณาขอรองทกข -บรรยายและอภปรายรวมกน


29 เม.ย. 61 -กจกรรมกลมยอย : อภปรายรวมกนเพอหาแนวทางการนาไปประยกตใชในองคการ -วเคราะหกรณศกษา : การรองทกขในองคกรเอกชน

14 6 พ.ค. 61

-ศกษาดงานคณะกรรมการแรงงานสมพนธ กระทรวงแรงงาน -ศกษาดงานศาลแรงงานกลาง สานกงานศาลยตธรรม (ดงานวนท 9 พ.ค.2561)

-ศกษาดงาน รบฟงการบรรยายสรปคณะกรรมการแรงงานสมพนธชวงเชา - ศกษาดงานการพจารณาคดทศาลแรงงานกลางในชวงบาย

15 13 พ.ค 61

1. ศกษาผลงานวจยเกยวกบแรงงานสมพนธใน ประเทศไทย 2. ปญหาอตสาหกรรมสมพนธในไทยและแนวทางแกไข

-สงเคราะหงานวจยทเกยวกบแรงงานสมพนธในประเทศไทย -บรรยายและอภปรายรวมกน -อภปรายกลมยอย : ปญหาอตสาหกรรมสมพนธของไทย

สปดาหท 16 สอบปลายภาคเรยน

2. แผนการประเมนผลการเรยนร

การประเมน วธการประเมน สปดาหทประเมน สดสวนของการ

ประเมน 1 สอบ

-สอบกลางภาค -สอบปลายภาค

10 16

30% 40%

2 รายงานกลมและการนาเสนอ 8, 9 20% 3 กรณศกษาและแบบทดสอบ 2,3,4,5,6,7,11,12 10%


หมวดท 6 ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน

1. เอกสารและตาราหลก ดร.สรพล ธนชยเศรษฐวฒ, แนวคดและปรากฏการณดานแรงงาน, มลนธฟรดรดเอแบรท, 2543 ดร. สงศต พรยรงสรรค, แรงงานสมพนธ: ทฤษฎและการปฏบต, กรงเทพ:โรงพมพเดอนตลา, 2542 ------------------------,การพฒนาระบบแรงงานสมพนธในสถานประกอบการ, กระทรวงแรงงานและสวสดการ สงคมและองคการแรงงานระหวางประเทศ(ILO) 2540 ศ.นคม จนทรวทรย , แรงงานไทย:35 ปบนเสนทางการเตบโตทางเศรษฐกจของประเทศ , กรงเทพ:สานกงาน กองทนสนบสนนการวจย, 2544 ศ.เกษมสนต วลาวรรณ, กฎหมายแรงงานสมพนธ, กรงเทพ:โรงพมพรงเรองธรรม, 2541 พงษรตน เครอกลน , คาอธบายกฎหมายแรงงานเพอการบรหารทรพยากรมนษย, กรงเทพ:สานกพมพนตธรรม, พมพครงท 11, 2561 -----------------------, การบรหารทรพยากรมนษยภายใตบรบทกฎหมายแรงงานและคาพพากษาศาลฎกา เลม 1 : กฎหมายสญญาจางแรงงาน, กรงเทพ:บรษทธรรมนตเพรส จากด, 2559 บณฑต ธนชยเศรษฐวฒ , สทธแรงงานยคโลกานวตร, กรงเทพ:มลนธอารมณพงศพงน, 2537 วชย โถสวรรณจนดา, แรงงานสมพนธ:กญแจแหงความรวมมอระหวางนายจางลกจาง, กรงเทพ:สานกพมพ นตธรรม, 2544 สานกงานแรงงานสมพนธ กระทรวงแรงงาน, รายงานวจย เรองการพฒนาระบบการสงเสรมแรงงานสมพนธ ทเหมาะสม, ธนวาคม 2549 บรษทศนยกฎหมายธรกจอนเตอรเนชนแนล จากด, รายงานวจย เรอง การพฒนาแนวทางแกไขปญหาความขดแยง ดานแรงงานทมประสทธภาพสาหรบประเทศไทย, กนยายน 2548 Robert Heron and Caroline Vandenabeele, Labour Dispute Resolution : An Introductory Guide, Bangkok : ILO, 1999. ------------------------------------------, Tr ipar tism : An Introductory Guide, Bangkok : ILO, 1998. ------------------------------------------, Workplace Cooperation : A practical Guide, Bangkok : ILO, 1999. -------------------------------------------, Effective Conciliation : A practical Guide, Bangkok : ILO, 1997. Lim Lan Yuan, The Theory & practice of Mediation, FT Law & Tax Asai Pafific , 1997. KD Ewing, Labour Law: Text and Mater ial, 4 th, Hart Publishing CoLtd, 2005. Colins, Hugh, Ewing & McCogan, Labour Law : Text and Mater ials, Oxford : Hart Publishing, 2001. Manfred Weiss & Marlene Schmidt, Labour Law and Industr ial Relations in Germany, Hague : Kluwer International, 2000. & Etc


2. เอกสารและขอมลสาคญ

-

3. เอกสารและขอมลแนะนา

-

หมวดท 7 การประเมนและปรบปรงการดาเนนการของรายวชา 1. กลยทธการประเมนประสทธผลของรายวชาโดยนกศกษา 1.1 แบบประเมนการจดการเรยนการสอน 1.2 ขอเสนอแนะผานแบบประเมนการจดการเรยนการสอน 2. กลยทธการประเมนการสอน 2.1 การสงเกตพฤตกรรมของผเรยน 2.2 การตอบคาถามของนกศกษาในขณะเรยน 2.3 ผลการสอบ 3. การปรบปรงการสอน 3.1 การวจยในและนอกชนเรยน 4. การทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษารายวชา 4.1 มคณะกรรมการวชาการของภาควชาทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษารายวชา ทงการออก ขอสอบและการตดเกรด เปนไปตามมตของคณะกรรมการฯ 5. การดาเนนการทบทวนและการวางแผนปรบปรงประสทธผลของรายวชา 5.1 นาขอมลทไดจากการประเมน ขอ 1 และ ขอ 2 มาวางแผนเพอปรบปรงคณภาพการสอน


รายวชา 080315106 ระเบยบวธวจยทางจตวทยาอตสาหกรรมและองคการ (Research Methods in Industrial and Organizational Psychology)


วทยาเขต/คณะ/ภาควชา คณะศลปศาสตรประยกต ภาควชามนษยศาสตร


1. รหสและชอรายวชา 080315106 ระเบยบวธวจยทางจตวทยาอตสาหกรรมและองคการ (Research Methods in Industrial and Organizational Psychology)


3(2-2-5)


ศลปศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาจตวทยาอตสาหกรรมและองคการ/หมวดวชาบงคบ


อาจารยผรบผดชอบ : ผศ. ดร. ปนกนก วงศปนเพชร อาจารยผสอน คณะศลปศาสตรประยกต : ผศ. ดร. ปนกนก วงศปนเพชร


ภาคการศกษาท 2 /ชนปท 1


-


-


อาคาร 46 ชน 4 หอง 403


4 มกราคม พ.ศ. 2561



1. จดมงหมายของรายวชา 1. เขาใจหลกการและกระบวนการวจยทางจตวทยาอตสาหกรรมและองคการ สามารถนาไป ปรบใชในการทาวจยในหวขอทสนใจ 2. มคณธรรม จรยธรรมในการวจยควบคกบความรทไดศกษา 3 มทกษะการคดวเคราะห การบรณาการ และการสงเคราะหแนวคดทฤษฎ เอกสาร และงานวจยตางๆเพอนามาใชในกระบวนการวจยได และสามารถอภปรายผลการวจย ระบขอเสนอแนะ หรอแนวทางทเปนประโยชนตอองคการทเปนกลมเปาหมายในการปองกน แกไขปญหาหรอพฒนาองคการ 4. นกศกษาสามารถทางานกบผอนไดอยางมประสทธภาพ 5. นกศกษาสามารถนาเสนอขอมล และใชเทคโนโลยสารสนเทศ ไดอยางเหมาะสมในการเผยแพร ผลงานวจยสสาธารณะ

2. วตถประสงคในการพฒนา/ปรบปรงรายวชา

-


1. คาอธบายรายวชา ความรเบองตนเกยวกบการวจยทางจตวทยาอตสาหกรรมและองคการ การกาหนดปญหาและวตถประสงคการวจย ตวแปรและสมมตฐานการวจย การทบทวนวรรณกรรม การออกแบบการวจย การเกบรวบรวมขอมลและเครองมอสาหรบการวจย การกาหนดประชากรและกลมตวอยาง การสมตวอยาง การวเคราะหขอมลและการเลอกใชวธการทางสถต การแปลผลการวเคราะหขอมล การเขยนรายงานการวจย การนาผลการวจยไปประยกตใช การเขยนแบบเสนอโครงการวจย โดยมการฝกปฏบตตามกระบวนการวจยในทกขนตอนตามหลกจรรยาบรรณของนกวจย




บรรยาย 45 ชวโมงตอภาคการศกษา - 2 ชวโมงตอสปดาห 5 ชวโมงตอสปดาห

3. จานวนชวโมงตอสปดาหทอาจารยใหคาปรกษาและแนะนาทางวชาการแกนกศกษาเปนรายบคคล 3.1 อาจารยประจาวชาใชเวลา 30 นาท ตอบขอซกถาม ขอสงสยในชวโมงสดทายของการเรยนการสอนทก สปดาห 3.2 อาจารยประจาวชาแจงเวลาทแนนอนเพอนกศกษาจะเขาพบเพอพดคยถงปญหาของการเรยนการสอน และ หรอปญหาอนๆ ตามความเหมาะสม



1.1 คณธรรม จรยธรรมทตองพฒนา

สามารถเขาใจและยอมรบในความคดเหนทแตกตางระหวางนกศกษาดวยกน มความรบผดชอบตอผลงานของตน


รวมถงมจรยธรรมในการวจยทจะไมคดลอกงานของผอน

1.2 วธการสอน การฝกประสบการณวจยในการจดทารายงานการวจยทางจตวทยาอตสาหกรรมและองคการโดยแบงนกศกษาออกเปนกลมกลมละ 4-8 คน รวมจดทารายงานการวจยกลมละ 1 เรอง

1.3 วธการประเมนผล 1.ใชการสอบเพอวดความสามารถในการจา และความเขาใจในเนอหา 2.พจารณาจากรายงานการวจยทนกศกษาไดจดทาขนทแสดงใหเหนถงการใชความรทางระเบยบวธวจยไดอยางถกตองตามหลกการ

2. ความร

2.1 ความรทตองไดรบ สามารถนาความรเกยวกบระเบยบวธวจยทางดานจตวทยาอตสาหกรรมและองคการ ไปพฒนาหวขอการวจย

ทสนใจอนเกยวของกบองคการและการทางาน รวมทงสามารถดาเนนการวจยไดอยางถกตองตามหลกการ

2.2 วธการสอน 1. การบรรยายโดยผสอนในแตละหวขอ

2. การฝกประสบการณวจยในการจดทารายงานการวจยทางจตวทยาอตสาหกรรมและองคการโดยแบงนกศกษาออกเปนกลมกลมละ 4-8 คน รวมจดทารายงานการวจยกลมละ 1 เรอง

2.3 วธการประเมนผล 1.ใชการสอบเพอวดความสามารถในการจา และความเขาใจในเนอหา 2.พจารณาจากรายงานการวจยทนกศกษาไดจดทาขนทแสดงใหเหนถงการใชความรทางระเบยบวธวจยไดอยางถกตองตามหลกการ


3.1 ทกษะทางปญญาทตองพฒนา สามารถนาเสนอขอเสนอแนะหรอแนวทางทเปนประโยชนตอองคการทเปนกลมเปาหมายในการปองกน แกไขปญหาหรอพฒนาองคการโดยมความเชอมโยงกบผลการวจยและการใชองคความรดานจตวทยาอตสาหกรรมและองคการรวมดวย


3.3 วธการประเมนผล ใชการพจารณาจากรายงานหรอผลงานทมอบหมาย อนแสดงใหเหนถงการนาเสนอขอเสนอแนะหรอแนวทางทเปนประโยชนตอองคการทเปนกลมเปาหมายโดยมความเชอมโยงกบผลการวจยและการใชองคความรดานจตวทยาอตสาหกรรมและองคการรวมดวย


4.1 ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบทตองพฒนา


มทกษะในการเขารวมการทางานผอน สามารถพฒนาและแกไขตนเอง เพอทจะสามารถทางานหรอกจกรรมรวมกบผอนได

4.2 วธการสอน

การฝกประสบการณวจยในการจดทารายงานการวจยทางจตวทยาอตสาหกรรมและองคการโดยแบงนกศกษาออกเปนกลมกลมละ 4-8 คน รวมจดทารายงานการวจยกลมละ 1 เรอง 4.3 วธการประเมนผล ใชวธการสงเกตถงพฤตกรรมของนกศกษาในกจกรรมการฝกประสบการณวจยทแสดงใหเหนถงทกษะในการทางานกบผอน ความรบผดชอบตอการกระทา ความคด และคาพดของนกศกษา


5.1 ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศทตองพฒนา

สามารถนารายงานการวจยทไดจดทาขนเผยแพรสสาธารณะอาจในลกษณะทเปนทางการและไมเปนทางการ


5.3 วธการประเมนผล

ใชการพจารณาจากการเผยแพรรายงานการวจยทเสนอสสาธารณะในลกษณะทางการหรอไมเปนทางการกได

หมวดท 5 แผนการสอนและการประเมนผล 1. แผนการสอน

สปดาหท บทท หวขอ 1

8–13 ม.ค.61 1 ความรเบองตนเกยวกบการวจยทางจตวทยาอตสาหกรรมและองคการ

2 15 – 20 ม.ค. 61

2 การกาหนดปญหาและวตถประสงคการวจย

3 22 – 27 ม.ค. 61

3 การทบทวนวรรณกรรม

4 29 ม.ค. – 3 ก.พ. 61

3 การทบทวนวรรณกรรม (ตอ)

5 5 – 10 ก.พ. 61

4 ตวแปรและสมมตฐานการวจย

6 12 – 17

5 การออกแบบการวจย


สปดาหท บทท หวขอ ก.พ. 61

7 19 – 24 ก.พ. 61

6 การเกบรวบรวมขอมลและเครองมอสาหรบการวจย

8 26 ก.พ.

- 3 ม.ค. 61

6 การเกบรวบรวมขอมลและเครองมอสาหรบการวจย (ตอ)

9

สปดาหสอบกลางภาค งดการเรยนการสอน

10

งดการเรยนการสอน ชวงสอบตรงมหาวทยาลยฯ

11 19 - 24 ม.ค. 61

7 การกาหนดประชากรและกลมตวอยาง การสมตวอยาง

12 26 - 31 ม.ค. 61

8 การวเคราะหขอมลและการเลอกใชวธการทางสถต

13 2 – 7

เม.ย. 61

8 การวเคราะหขอมลและการเลอกใชวธการทางสถต (ตอ)

14 9-14 เม.ย. 61

9 การแปลผลการวเคราะหขอมลและการนาเสนอ การเขยนรายงานการวจย

15 16-21 เม.ย. 61

9 การแปลผลการวเคราะหขอมลและการนาเสนอ การเขยนรายงานการวจย

16 23 - 28 เม.ย. 61

9 การแปลผลการวเคราะหขอมลและการนาเสนอ การเขยนรายงานการวจย (ตอ)

17 30 เม.ย.- 5 พ.ค. 61

10 การเขยนแบบเสนอโครงการวจย

18 7 - 12 พ.ค. 61

นาเสนอผลการวจย

19 สอบปลายภาค


2. แผนการประเมนผลการเรยนร กจกรรม คะแนน

การสอบขอเขยน 30% กจกรรมในชนเรยน

- การฝกประสบการณวจยในการจดทารายงานการวจยทางจตวทยาอตสาหกรรมและองคการโดยแบงนกศกษาออกเปนกลมกลมละ 5 คน รวมจดทารายงานการวจย กลมละ 1 เรอง พรอมเผยแพรผลการวจยสสาธารณะ

70%

รวม 100

หมวดท 6 ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน 1. เอกสารและตาราหลก ภาควชามนษยศาสตร. ระเบยบวธวจยทางจตวทยาอตสาหกรรมและองคการ

2. เอกสารและขอมลสาคญ

Website, e-learning

3. เอกสารและขอมลแนะนา ธรวฒ เอกะกล.(2550).ระเบยบวธวจยทางพฤตกรรมศาสตรและสงคมศาสตร.พมพครงท 5,

อบลราชธาน : วทยาออฟเซทการพมพ บญชม ศรสะอาด.(2535). การวจยเบองตน. พมพครงท 2, กรงเทพฯ: สวรยาสาสน. บญธรรม กจปรดาบรสทธ.(2535).ระเบยบวธการวจยทางสงคมศาสตร.พมพครงท 5,กรงเทพฯ: B&B Publishing. พวงรตน ทวรตน. (2538). วธการวจยทางพฤตกรรมศาสตรและสงคมศาสตร. พมพครงท 6. กรงเทพฯ: ศนยหนงสอ จฬาลงกรณมหาวทยาลย. พชต ฤทธจรญ.(2542).ระเบยบวธการวจยทางสงคมศาสตร.พมพครงท 1 กรงเทพฯ: ศนยหนงสอราชภฏพระนคร สชาต ประสทธรฐสนธ.(2525).ระเบยบวธการวจยทางสงคมศาสตร.ระยอง : สหพรหมการพมพ Colman.A.M. (1995). Psychological research Methods and Statistics. New York : Longman Group, Creswell.J.W. (2003).Research Design : Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (2nd Edition) Thousand Oaks, California : SAGE. Reaves, C. C. (1992). Quantitative Research for the Behavioral Sciences. New York : John

Wiley & Sons. Royce A. S., Jr., Bruce C. Straits and Margaret M. S. (1988). Approaches to Social Research.

New York: Oxford University Press.

หมวดท 7 การประเมนและปรบปรงการดาเนนการของรายวชา 1. กลยทธการประเมนประสทธผลของรายวชาโดยนกศกษา 1.1 แบบประเมนการจดการเรยนการสอนของคณะทใหบรการ 1.2 ขอเสนอแนะผานแบบประเมนการจดการเรยนการสอน 2. กลยทธการประเมนการสอน 2.1 การตอบคาถามของนกศกษาในชนเรยน


2.2 การสงเกตพฤตกรรมของผเรยน 2.3 การวเคราะห สงเคราะห สรปผลการอภปรายในชนเรยน 2.4 ผลการสอบ 3. การปรบปรงการสอน 3.1 ตรวจสอบเอกสารตารา ผลการประเมนการเรยนการสอนเพอรวบรวมปญหาและผลการสอบ เพอวางแผนปรบปรงการจดการเรยนการสอน 4. การทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษารายวชา 4.1 มคณะกรรมการวชาการภาควชา ทบทวนมาตรฐานผลสมฤทธรายวชาตงแตแผนการสอน การแบงนาหนก คะแนน การออกขอสอบ การวดผล ทมความเหมาะสมของแตละลกษณะวชา และเปนไปตามมตของ คณะกรรมการฯ 5. การดาเนนการทบทวนและการวางแผนปรบปรงประสทธผลของรายวชา 5.1 นาขอมลจากทไดขอ 1 และขอ 2 มาพจารณาเพอวางแผนปรบปรงคณภาพทางการสอนตอไป

ภาควชาจตวทยาอตสาหกรรมและองคการ คณะศลปศาสตรประยกต 1

รายวชา 080315174 จตวทยาการพฒนาองคการ (Psychology of Organization Development)


วทยาเขต/คณะ/ภาควชา คณะศลปศาสตรประยกต ภาควชาจตวทยาอตสาหกรรมและองคการ


1. รหสและชอรายวชา 080315174 จตวทยาการพฒนาองคการ (Psychology of Organization Development)


3(3-0-6)


ศลปศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาจตวทยาอตสาหกรรมและองคการ/หมวดวชาเลอก


อาจารยผรบผดชอบ : อาจารยผสอน : ดร.ปจตา ดศกล ณ อยธยา คณะศลปศาสตรประยกต :


ภาคการศกษาท 2 /ชนปท 2


-


-


คณะศลปศาสตรประยกต


13 มกราคม 2561

มคอ.3



1. จดมงหมายของรายวชา 1. อธบายถงทมา แนวความคด ทฤษฎทเกยวของกบการพฒนาองคการ รวมถงการบรหารและการพฒนาเพอ

การเปลยนแปลง 2. วเคราะหสภาพปญหาขององคกร ตลอดจนนาความรเกยวกบการพฒนาองคการและการเปลยนแปลงไป

ประยกตใชในการแกไขปญหาและพฒนาการทางาน 3. ตระหนกถงความแตกตางและความมงหมายของเทคนคทใชในการพฒนาองคการ และสามารถเลอกใชได

อยางเหมาะสม 4. อธบายเกยวกบบทบาท สมรรถนะ จรรยาบรรณ และคานยมตางๆ ทจาเปนสาหรบนกพฒนาองคการ

2. วตถประสงคในการพฒนา/ปรบปรงรายวชา - เพอใหเหมาะสมกบบรบทในปจจบน


1. คาอธบายรายวชา ศกษาแนวคดเกยวกบองคการและองคประกอบของการพฒนาองคการ ทฤษฎทางพฤตกรรมศาสตร

ทเกยวของกบการพฒนาองคการ การวนจฉยปญหาขององคการ การใชเทคนคหรอสงสอดแทรกเพอพฒนาองคการ การประเมนผลการพฒนาองคการ และแบบจาลองของการพฒนาองคการ ตลอดจน บทบาท สมรรถนะของทปรกษาพฒนาองคการ และเงอนไขสความสาเรจ ความลมเหลวของการพฒนาองคการ




บรรยาย 33 ชวโมงตอภาคการศกษา - - 12 ชวโมงตอภาคการศกษา

3. จานวนชวโมงตอสปดาหทอาจารยใหคาปรกษาและแนะนาทางวชาการแกนกศกษาเปนรายบคคล อาจารยประจาวชาใหเวลา 15 นาท ในการตอบขอซกถามและขอสงสยในชวงทายของการเรยนการสอนแตละสปดาห



1.1 คณธรรม จรยธรรมทตองพฒนา - มภาวะผนา มคณธรรม จรยธรรม - มวนย ตรงตอเวลา

- เคารพกฎ ระเบยบ และขอบงคบขององคการ


1.2 วธการสอน 1.2.1 บรรยาย และกรณศกษา 1.2.2 การแลกเปลยนความคดเหน

1.3 วธการประเมนผล 1.3.1 ประเมนจากการตอบคาถามในชนเรยน 1.3.2 ประเมนพฤตกรรมการมสวนรวมในชนเรยน การเขาชนเรยน และการสงงานทไดรบมอบหมาย

2. ความร

2.1 ความรทตองไดรบ - ความรในหลกการ แนวคด และทฤษฎพนฐาน - ความรเกยวกบวธการคดอยางเปนระบบ - การนาความร หลกการ และทฤษฎไปประยกตใชไดอยางเหมาะสม

2.2 วธการสอน 2.2.1 บรรยาย ฝกปฏบต และกรณศกษา 2.2.2 อภปรายกลม และแลกเปลยนความคดเหน 2.2.3 รายงานกลม และการนาเสนอผลงาน

2.3 วธการประเมนผล 2.3.1 การมสวนรวมในชนเรยน 2.3.2 ประเมนจากการตอบคาถามในชนเรยน 2.3.3 สอบกลางภาคและปลายภาคการศกษา 2.3.4 ประเมนจากผลสรปบทวเคราะหทนาเสนอในชนเรยน 2.3.5 ประเมนจากรายงานกลม


3.1 ทกษะทางปญญาทตองพฒนา

- ความสามารถในการคดอยางมวจารณญาณ และคดอยางเปนระบบ - มความคดรเรมสรางสรรค และสามารถปรบใชองคความรไดอยางเหมาะสม - สามารถพฒนาการคดวเคราะหเพอกาหนดวธการและเสนอแนะแนวทางแกไขปญหาทเหมาะสมได

3.2 วธการสอน 3.2.1 วเคราะหกรณศกษา 3.2.2 อภปรายกลมในประเดนทไดรบมอบหมาย 3.2.3 ประยกตเนอหาในบทเรยนกบการจดทารายงาน

3.3 วธการประเมนผล 3.3.1 การมสวนรวมในชนเรยน

3.3.2 ประเมนจากการนาเสนอผลงานทไดรบมอบหมาย รวมถงการอภปรายกลม



4.1 ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบทตองพฒนา - มทกษะในการสรางสมพนธภาพระหวางผเรยน รบฟงความคดเหนของผอน และทางานรวมกบผอนได - รบผดชอบในงานทไดรบมอบหมาย

4.2 วธการสอน

4.2.1 อภปรายกลมในหวขอทไดรบมอบหมาย 4.2.2 มอบหมายงานและฝกปฏบตรวมกนเปนกลม 4.3 วธการประเมนผล 4.3.1 สงเกตจากพฤตกรรมการทางานกลม เชน การมสวนรวม การแสดงความคดเหน และการยอมรบ ซงกนและกน 4.3.2 ความตรงตอเวลาในการสงงานทไดรบมอบหมายรายกลม


5.1 ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศทตองพฒนา - สามารถวเคราะหและนาเสนอขอมลไดอยางมประสทธภาพ - มทกษะในการสอสารทงการพด ฟง อาน และเขยน ไดอยางมประสทธภาพ โดยการทารายงานและเสนอ

ในชนเรยน - มทกษะในการสบคนขอมลทางอนเตอรเนตเพอทารายงาน - มทกษะในการนาเสนอรายงานโดยใชเทคโนโลยทเหมาะสม

5.2 วธการสอน 5.2.1 วเคราะหกรณศกษาในเชงการตดสนใจและแกปญหาโดยใชสถตอยางงาย 5.2.2 มอบหมายงานใหคนควาเพมเตมจากแหลงขอมลอน ๆ 5.2.3 มอบหมายใหนกศกษานาเสนอรายงานดวยเทคโนโลยทเหมาะสม

5.3 วธการประเมนผล 5.3.1 ตรวจสอบการเขยนรายงานทมการใชภาษาสอสารไดอยางถกตองตามหลกภาษา ถายทอดใหผอาน สามารถเขาใจไดและมการนาเสนอขอมลทเปนสาระสาคญ 5.3.2 ประเมนจากการใชเทคโนโลยทเหมาะสมในการนาเสนอหนาชนเรยน

หมวดท 5 แผนการสอนและการประเมนผล

1. แผนการสอน สปดาหท บทท หวขอ วธการสอน

1 1 แนวความคดเกยวกบองคการและการพฒนาองคการ การบรรยายและการใชกรณศกษา 2 หยดเนองจากมงานทาบญของคณะ

3 2 ทฤษฎทางพฤตกรรมศาสตรและจตวทยาในการพฒนาองคการ

การบรรยาย

4

3 วฒนธรรมองคการและการบรหารการเปลยนแปลง การบรรยาย และการอภปรายกลม

5 4 กระบวนการพฒนาองคการ การบรรยายและการอภปรายกลม


สปดาหท บทท หวขอ วธการสอน 6 1-4 ศกษาการพฒนาองคการจากกรณศกษา การมอบหมายงานใหคนควาเปน

รายกลมและนาเสนอในชนเรยน 7

5 ตวแบบและระดบการวนจฉย การเกบรวบรวม และการวเคราะหขอมลองคกร


8

6 เทคนคการวเคราะหเพอหาความจาเปนในการพฒนาองคการ และการฝกปฏบต

การบรรยายและการฝกปฏบต

สปดาหท 9 สอบกลางภาค (บทท 1-6) 10 7 Human process interventions: Interpersonal

and group process consultation การบรรยาย

11 8 Technostructural: Organizational Design; Work Design; Responsibility Charting


12 9 Human Resource Management: Performance Management; Leadership Development;


13 10 Strategic: Mergers and Acquisitions; Culture Change


14 หยดเนองในวนสงกรานต

15 7-10 แลกเปลยนเรยนรเครองมอพฒนาองคการ การมอบหมายงานใหคนควาเปนรายกลมและนาเสนอในชนเรยน

16 11 บทบาทและสมรรถนะของนกพฒนาองคการ และจรรยาบรรณในการพฒนาองคการ

การบรรยายและการใชกรณศกษา

17 12 การประเมนผลการใชเครองมอ และแนวโนมการพฒนาองคการในอนาคต


18 1-12 นาเสนอผลงานกลม (การประยกตความรส การปฏบต)

การเชอมโยงความรสการปฏบต และการนาเสนอในชนเรยน

สปดาหท 19 สอบปลายภาค (บทท 7-10) 2. แผนการประเมนผลการเรยนร

การประเมน วธการประเมน สปดาหทประเมน สดสวนของการประเมน 1 สอบ

- สอบกลางภาค - สอบปลายภาค

9 19

20% 20%

2 รายงานกลมยอย 6 และ 15 20%

3 ฝกปฏบตในชนเรยน 8 10%

4 รายงานกลมใหญ 18 30%


หมวดท 6 ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน 1. เอกสารและตาราหลก Cummings, Thomas G. & Worley, Christopher G. (2005). Organization Development & Change.

(8th ed). South-Western College Publishing.

2. เอกสารและขอมลสาคญ Website

3. เอกสารและขอมลแนะนา 1. Gregory Moorhead & Ricky W. Griffin. (2006). Organization Behavior: Managing People and

Organization. Ohio: South-Western College Publishing. 2. Harvey, D. & Brown, Donald R. (2006). An Experiential Approach to Organization

Development. International Student (7th ed). New York: Prentice Hall. 3. Lindsay, William M. & Petrick, Joseph A. (1997). Total Quality and Organization

Development. Florida: St.Lucid Press. 4. Rothwell, William J. Roland Sullivan, & McLean, Gary N. (1995). Practicing Organization

Development: A Guide for Consultant. California: Pfeiff & Company 5. Stephen Robbins (2003). Essential of Organization Behavior. New York: Prentice Hall.

หมวดท 7 การประเมนและปรบปรงการดาเนนการของรายวชา

1. กลยทธการประเมนประสทธผลของรายวชาโดยนกศกษา 1.1 แบบประเมนการจดการเรยนการสอนของคณะ 1.2 ขอเสนอแนะผานแบบประเมนการจดการเรยนการสอน 1.3 การสะทอนการเรยนรในคาบสดทายของการสอน 2. กลยทธการประเมนการสอน 2.1 การตอบคาถามของนกศกษาในชนเรยน 2.2 การสงเกตพฤตกรรมของผเรยน 2.3 การวเคราะห สงเคราะห สรปผลการอภปรายในชนเรยน 2.4 ผลการสอบ 3. การปรบปรงการสอน นาผลการสงเกตพฤตกรรมของผเรยนและผลการประเมนการจดการเรยนการสอนของคณะมาวางแผนปรบปรงการจดการเรยนการสอน 4. การทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษารายวชา เปนไปตามมตของคณะกรรมการ 5. การดาเนนการทบทวนและการวางแผนปรบปรงประสทธผลของรายวชา 5.1 นาขอมลจากทไดขอ 1 และขอ 2 มาพจารณาเพอวางแผนปรบปรงคณภาพทางการสอนตอไป

Documents

มคอ.3 ภาคการศึกษาที่ 2/2560 · 3 หมวดที่ $ ลักษณะและการด าเนินการ ". ค าอธิบายรายวิชา