• ความเป็นมา

• การวัดทางจิตวิทยาในศตวรรษที� 19

บทที� 1ประวัติการวัดทางจิตวิทยา

• การวัดทางจิตวิทยาในศตวรรษที� 19

• การวัดทางจิตวิทยาในศตวรรษที� 20

• การวัดทางจิตวิทยาในประเทศไทย

• การวัดในปัจจุบัน

ความเป็นมา

�ความเชื�อในเรื�องความแตกต่างของมนุษย์�การวัดความแตกต่างครั"งแรกในประเทศจีนเรียกว่า การสอบ

คัดเลือกจอหงวน (The Civil Service Examination System) เป็นการสอบคัดเลือกเข้าราชการSystem) เป็นการสอบคัดเลือกเข้าราชการ

รูปแบบการสอบจอหงวน �การสอบจอหงวนกนิเวลาตั"งแต่ 24-72 ชั�วโมง ผู้สอบจอหงวน

แต่ละคนจะถูกจัดให้อยู่ในห้องสี�เหลี�ยมเลก็ๆ เพื�อให้กนิอยู่หลับนอนในช่วงเวลาที�สอบนั"นได้

ความเป็นมา (ต่อ)

รูปแบบการสอบจอหงวน � การสอบจอหงวนกนิเวลาตั"งแต่ 24-72 ชั�วโมง ผู้สอบจอหงวนแต่

ละคนจะถูกจัดให้อยู่ในห้องสี�เหลี�ยมเลก็ๆ เพื�อให้กนิอยู่หลับนอนในช่วงเวลาที�สอบนั"นได้

� ยุคไทผ่งิ Taiping regime ได้เปิดโอกาสให้ผู้หญิงมีสทิธิMเข้าสอบ � ยุคไทผ่งิ Taiping regime ได้เปิดโอกาสให้ผู้หญิงมีสทิธิMเข้าสอบ จอหงวนเป็นครั"งแรก

� มกีารจัดสอบทุก 3 ปี คัดจาก อาํเภอ (ตรี)มณฑล(โท) นครหลวง(เอก) ประเดน็สอบ ประมวลกฎหมาย เกี�ยวกบัทหาร เกษตรกรรม ภาษีและภมูิศาสตร์ (Robert J. Cregory,1943:4)

การวดัจิตวิทยาในศตวรรษที� 19

� ต้นศตวรรษ สนใจเรื�อง sensorimotor และ mental abilities วัดโดยใช้การสงัเกต

�Francis Galton ได้รับอทิธพิลจาก Darwin จึงมีความเชื�อFrancis Galton ได้รับอทิธพิลจาก Darwin จึงมีความเชื�อเรื�องความแตกต่างระหว่างบุคคลเขาได้สร้างเครื�องมือวัดขึ"นมาชื�อว่า Sensorimotor tests วัดระดับความถี�ที�บุคคลสามารถได้ยิน การรับรู้รส การสมัผสั และความยาวของเส้น

การวดัจิตวิทยาในศตวรรษที� 19 (ต่อ)

�Jame M. Cattell สนใจในเรื�อง ความแตกต่างระหว่างระหว่างบุคคล Cattell ได้พัฒนาแบบวัดความสามารถทางสมองเพื�อวัดความสาํเรจ็ (Scholastic Achievement)

�Esguirol และ Sequin แพทย์ชาวฝรั�งเศส ได้จาํแนกบุคคลปัญญาอ่อนกบับุคคลปกติ เขลา และได้พัฒนาระบบการจาํแนกเชาว์ปัญญาเป็นระดับต่างๆ ภาษาเป็นตัวบ่งบอกระดบัเชาว์ปัญญาได้มากที�สดุ

การวดัจิตวิทยาในศตวรรษที� 19 (ต่อ)

�Jame M. Cattell สนใจในเรื�อง ความแตกต่างระหว่างระหว่างบุคคล Cattell ได้พัฒนาแบบวัดความสามารถทางสมองเพื�อวัดความสาํเรจ็ (Scholastic Achievement)

การวดัจิตวิทยาในศตวรรษที� 20

�Esguirol และ Sequin แพทย์ชาวฝรั�งเศส ได้จาํแนกบุคคลปัญญาอ่อนกบับุคคลปกติ เขลา และได้พัฒนาระบบการจาํแนกเชาว์ปัญญาเป็นระดับต่างๆ ภาษาเป็นตัวบ่งบอกระดับเชาว์ปัญญาได้มากที�สดุ ปัญญาได้มากที�สดุ

�Sequin ได้ฝึกคนปัญญาอ่อนในด้านประสาทสมัผสั การควบคุมกล้ามเนื"อ และกลายมาเป็นการทดสอบเชาว์ปัญญาชนิดที�ไม่ใช้ภาษาและได้สร้างแบบทดสอบเชาว์ปัญญาที�ชื�อว่า เซควินฟอร์มบอร์ด (Sequin Form Board)

การวดัจิตวิทยาในศตวรรษที� 20 (ต่อ)

� เฟอรารี (1896) นักจิตวิทยาชาวอติาลีได้สร้างแบบทดสอบใช้วัดสรีรวิทยา การเคลื�อนไหวร่างกาย ความเข้าใจและการแปลความหมายรูปภาพ (บิเนต์ no ขาดการจาํ จินตนาการ ตั"งใจ) จาํ จินตนาการ ตั"งใจ)

การวดัจิตวิทยาในศตวรรษที� 20 (ต่อ)

� บีเนทแ์ละเฮนรี�ชาวฝรั�งเศสพัฒนาแบบทดสอบ BinetIntelligence Scales ขึ"นมาครั"งแรก ประกอบด้วยปัญหา 30 ข้อ และเรียงลาํดับความยากง่าย

� ปี1908 Binet-Simon Scale ได้ปรับปรงุแบบวัดโดยเพิ�มคาํถาม� ปี1908 Binet-Simon Scale ได้ปรับปรงุแบบวัดโดยเพิ�มคาํถามบางคาํถามและขยายระดับอายุขึ"นจนถงึวัยรุ่น

� เทอร์แมน แก้ไขงานของบีเนท ์ชื�อว่า Stanford-Binet จากจุดนี"จึงทาํให้เกดิ Intelligent Quotient (I.Q) คือ อายุสมองส่วนด้วยอายุจริง (พัฒนาแบบทดสอบเชาว์ปัญญ)

การวดัจิตวิทยาในศตวรรษที� 20 (ต่อ)

�สงครามโลกครั"งที� 1 นักจิตวิทยาทหารบกได้พัฒนาแบบทดสอบ Army Alpha และ Army Beta เพื�อทดสอบเป็นกลุ่ม เพื�อคัดเลือกและจัดสรรบุคคลเข้าทาํงานในส่วนต่างๆของกองทพั ส่วน Army Beta เป็นแบบวัดที�ไม่ใช้ต่างๆของกองทพั ส่วน Army Beta เป็นแบบวัดที�ไม่ใช้ภาษาเพื�อใช้สาํหรับคนที�ไม่รู้หนังสอืและคนต่างชาติ

�หลังสงครามโลกครั"งที� 2 ได้มีการปรับปรุงให้คลอบคลุมทุกประเภท

การวดัจิตวิทยาในศตวรรษที� 20 (ต่อ)

�Charles Spearman ได้พัฒนาทฤษฎกีารทดสอบ� Edword L. Thorndike พัฒนาแบบทดสอบสมัฤทธิMผล� Kraepelin (1892) ซึ�งใช้วิธ ีFree Association กบัคนไข้โรคจิต

ซึ�งใช้คาํเป็นสิ�งเร้า แล้วให้คนไข้ตอบซึ�งใช้คาํเป็นสิ�งเร้า แล้วให้คนไข้ตอบ�Robert woodworth พัฒนาแบบทดสอบบุคลิกภาพที�เป็นต้นแบบ

คือ แบบสอบถามรายงานตนเอง ( Self-report inventory) : สาํรวจความผดิปกติทางอารมณข์องทหารในกองทพัในช่วงสงครามโลกครั"งที� 1

�Morgan และ Murray ได้พัฒนาแบบทดสอบบุคลิกภาพ The Thematic Apperception Test (TAT) โดยเป็นการเล่าเรื�องจากภาพ

การวดัจิตวิทยาในศตวรรษที� 20 (ต่อ)

� ต่อมา Robert woodworth และได้พัฒนาฟอร์มหนึ�งใช้กบัพลเรือนและอกีฟอร์มใช้กบัเดก็ เรียกว่า กระดาษข้อมูลส่วนบุคคลของวูดเวิร์ธ (Woodworth Personal Data Sheet) ต่อมาได้พัฒนาแบบสอบถามการปรับตัวทางอารมณท์ี�แคบลง (สมพร สทุศันีย์, 2544:46)สทุศันีย์, 2544:46)

�Rorschanch พัฒนาแบบวัดบุคลิกภาพแบบหยดหมึก�แบบทดสอบความสมัฤทธิMผล (Standaredized Achievement

Test) ถูกพัฒนาให้เป็นมาตรฐานฉบับแรกใช้ในโรงเรียน คือ งานของ E.L.Thorndike

การวดัจิตวิทยาในศตวรรษที� 20 (ต่อ)

� ต่อมา Robert woodworth และได้พัฒนาฟอร์มหนึ�งใช้กบัพลเรือนและอกีฟอร์มใช้กบัเดก็ เรียกว่า กระดาษข้อมูลส่วนบุคคลของวูดเวิร์ธ (Woodworth Personal Data Sheet) ต่อมาได้พัฒนาแบบสอบถามการปรับตัวทางอารมณท์ี�แคบลง (สมพร สทุศันีย,์ 2544:46)

� E.L.Thorndike ได้พัฒนาแบบทดสอบความสมัฤทธิMผล (Standaredized� E.L.Thorndike ได้พัฒนาแบบทดสอบความสมัฤทธิMผล (StandaredizedAchievement Test) ถูกพัฒนาให้เป็นมาตรฐานฉบับแรกใช้ในโรงเรียน

� การพัฒนาแบบทดสอบผลสมัฤทธิMทางการเรียนเป็นชุด คอื แบบทดสอบผลสมัฤทธิMทางการเรียนของสเตนฟอร์ด (Standford Achievement Test)

การวดัจิตวิทยาในประเทศไทย

�สมัยพระยาเมธาบดีซึ�งเป็นคนไทยที�สร้างแบบทดสอบเชาว์นปัญญาของเดก็ไทย เป็นข้อสอบมีทั"งหมด 75 ข้อโดยนาํแนวคิดมาจาก Army Alpha

�พ.ศ. 2499 กระทรวงศึกษาธกิารได้พัฒนาแบบทดสอบเชาว์�พ.ศ. 2499 กระทรวงศึกษาธกิารได้พัฒนาแบบทดสอบเชาว์ปัญญา โดย ม.ล.ตุ้ย ชุมสาย เป็นประธานโดยใช้แนวคิดของทฤษฎีเธอร์สโตน แต่ไม่เป็นที�นิยม

�พ.ศ. 2500 นายชวาล แพรัตนกุล ได้สร้างแบบวัดเชาว์ปัญญาโดยแบ่งออกเป็น 2 ส่วน คือ เป็นภาพ และเป็นภาษา

การวดัจิตวิทยาในประเทศไทย (ต่อ)

�พ.ศ. 2504 ม.ล.ตุ้ย ชุมสาย เป็นผู้อาํนวยการคนแรกของสาํนักงานทดสอบทางการศกึษาและจิตวิทยา ณ วิทยาลัยวิชาการศกึษาประสานมิตร (มศว) และได้พัฒนาแบบทดสอบวัดระดับความสามารถในการเรียนรู้ของเดก็ไทยความสามารถในการเรียนรู้ของเดก็ไทย

� บิดาแห่งการวัดผลการศกึษา คือ ดร.ชวาล แพรัตนกุล ซึ�งได้สร้างแบบทดสอบมาตรฐานของไทยจนสาํเรจ็เป็นที�ยอมรับจากวงวิชาการ ได้แก่ แบบทดสอบ CESAT (College of Education Scholastic Aptitude Test)

การวดัจิตวิทยาในปัจจุบนั

� เข้ามาอยู่ในชีวิตประจาํวัน� เกี�ยวข้องกบัทุกองค์กร การศกึษา แพทย์ อตุสาหกรรม ทหาร ยุติธรรม� การขยายตัวทางด้านแบบทดสอบจึงเป็นไปอย่างรวดเรว็ เผยแพร่ทั"งในรปูของเวบ็ไชต์ งานวิจัย วารสาร เช่น www.ets.org เป็น

การให้บริการทดสอบทางการศกึษา ที�มชีื�อเสยีงคือ การทดสอบภาษา Test การให้บริการทดสอบทางการศกึษา ที�มชีื�อเสยีงคือ การทดสอบภาษา Test of English as a Foreign Landuage (TOEFL) www.ipat.com ให้บริการทดสอบบุคลิกภาพ 16 Personal Factors (16PF) หรือ www.wondelic.com สาํหรับทดสอบบุคลิกภาพ (Leslie A. Miler,2011:14)

ประเทศอนิเดีย http://www.isical.ac.in/~psy/ ประเทศมาเลเชีย www.mcpheeandwarth.com.au

• กระบวนการวัด

• นิยามการทดสอบทางจิตวิทยา

บทที� 2แนวคิดของการใช้แบบทดสอบทางจิตวิทยา

• นิยามการทดสอบทางจิตวิทยา

• การจําแนกประเภทของแบบทดสอบ

กระบวนการวดั

ปรากฎการธรรมชาติภายในตวับุคคล

สร้างเครื�องมือ : กาํหนดนิยาม

ธรรมชาติที�ปรากฏ

วดั : ไดส้ิ�งที�ทาํการวดั

ตีความหมาย

แบบทดสอบ

ค่าสังเกต

นยิาม

ม.ร.ว.สมพร สทุศันีย์ กล่าวว่า การทดสอบทางจิตวิทยา หมายถงึ การเสนอสิ�งเร้าหรือชุดข้อคาํถามที�เตรียมไว้ให้บุคคลแสดงพฤติกรรมเพื�อตอบสนององค์ประกอลต่างๆในตัวบุคคลรศ.ดร.สชุีรา ภทัรายุตวรรตน์ การทดสอบทางจิตวิทยา หมายถงึรศ.ดร.สชุีรา ภทัรายุตวรรตน์ การทดสอบทางจิตวิทยา หมายถงึลักษณะดังนี"•เป็นการวัดตัวอย่างพฤติกรรมที�เป็นตัวแทนพฤติกรรมที�จะวัด•ขบวนการวัดอยู่ในสภาวการณท์ี�เป็นมาตรฐาน•การให้คะแนน ตีความหมายเป็นปรนัย

การจําแนกประเภทแบบทดสอบ

1. ใช้เกณฑ ์= แบบมาตรฐานและไม่เป็นมาตรฐาน2. จาํนวนผู้ถูกวัด = รายบุคคล กลุ่ม3. ความเป็นปรนัย =เป็นปรนัยและไม่เป็นปรนัย (คะแนน

คาํสั�ง แปลความหมาย)คาํสั�ง แปลความหมาย)4. ขวบการทดสอบ : เน้นการใช้คาํพูด เน้นทกัษะการกระทาํ5. เนื"อหาของแบบทดสอบ =เน้นทางความคิด เน้นขบวนการ

ทางจิตใจ

ความสาํคญั

1. ดาํเนินชีวิต : อาชีพ เรียน คบคน2. บริการปรึกษาและแนะแนว3. จัดประเภทกลุ่ม เดก็เก่ง เดก็อ่อน ตามความสามารถ4. กลั�นกรองและคัดสรร4. กลั�นกรองและคัดสรร5. วินิจฉัย 6. ประเมิน : ผลสมัฤทธิMทางการเรียน7. พยากรณ ์ : ความสามารถ8. บริหารงาน

เอกสารอา้งอิง

�สชุีรา ภทัรายุตวรรตน์. (2548). คู่มือการวดัทางจิตวิทยา. พิมพ์ครั"งที� 3. กรุงเทพฯ: สาํนักพิมพ์เมดิคัล มีเดีย.

�สมพร สทุศัน์. (2544). การทดสอบทางจิตวิทยา. �สมพร สทุศัน์. (2544). การทดสอบทางจิตวิทยา. กรุงเทพฯ:สาํนักพิมพ์จุฬาลงกรณม์หาวิทยาลัย.

�อทุุมพร จามรมาน. (2537). ทฤษฎีการวดัทางจิตวิทยา. กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณม์หาวิทยาลัย.