วิชา ภาษาไทย หลักภาษาและการใช้ภาษา ป · เฉลย กิจกรรมนําสู การเรียน

5. คาวา “ผดวนประกนพรง” มความหมาย

ตรงกบขอใด

เวเอย เวลา

หากเราชาแชเชอนจะเลอนหน

ใครผดวนประกนพรงยงทกท

อางพรงนเรอยไปไมอยากฟง

1. เนยทาการบานเสรจกอนเวลา

2. นดขอเลอนเวลาสงการบานบอยๆ

3. นนเลอนเวลาสงการบานใหเรวกวากาหนด

4. แนนใชเวลาทาการบานนานกวาเพอน

คนอน

6. “ทกเชาอาทรชวยแมทาความสะอาดบานและ

เอาขยะไปทงกอนออกไปเลนกบเพอนเสมอๆ”

จากขอความขางตน อาทรมนสยอยางไร

1. กตญ

2. เสยสละ

3. มวนย

4. ซอสตย


5. คาวา

ตรงกบขอใดD ตรงกบขอใดD ตรงกบขอใด

6. D

1. คาในขอใดอานออกเสยงสระตางจากพวก

1. เจอ เงน เคย 2. ดม ลอ สบ

3. จม โตะ มด 4. สวย หว เนย

2. คาทขดเสนใตอานอยางไร

“พระบรมราชนนาถทรงมพระชนมพรรษา

80 พรรษา”

1. พระ - บรม - รา - ช - น - นาถ

2. พระ - บะ - รม - มะ - รา - ช - น - นาด

3. พระ - บอ - รม - มะ - รา - ช - น - นาด

4. พระ - บอ - ระ - มะ - รา - ช - น - นาถ

3. คาในขอใดอานสะกดคาถกตอง

1. ตอ - เอ - เต - เต - เอา - เตา - ไมเอก > เตา

2. บอ - เอย - เบย - ไมโท > เบย

3. กอ - ออ - บอ > กบ

4. หอ - อว - ยอ > หวย

4. คาในขอใดอานออกเสยงสระตางจากพวก

1. เกบ 2. เตะ

3. ก 4. เอะ


1. คาในขอใดอานออกเสยงสระ 1. คาในขอใดอานออกเสยงสระ

1. เจอ เงน เคย 2. ดม ลอ สบ 1. เจอ เงน เคย 2. ดม ลอ สบB 1. เจอ เงน เคย 2. ดม ลอ สบ

2. คาทขดเสนใตอานอยางไร2. คาทขดเสนใตอานอยางไรC

1. ตอ - เอ - เต - เต - เอา - เตา - ไมเอก > เตา


1. ตอ - เอ - เต - เต - เอา - เตา - ไมเอก > เตาB 1. ตอ - เอ - เต - เต - เอา - เตา - ไมเอก > เตาB 1. ตอ - เอ - เต - เต - เอา - เตา - ไมเอก > เตา

1. เกบ 2. เตะ

4. คาในขอใดอานออกเสยงสระ

1. เกบ 2. เตะB 1. เกบ 2. เตะB 1. เกบ 2. เตะ

เวลาสอบ 60 นาท

แบบทดสอบว�ชา ภาษาไทย หลกภาษาและการใชภาษา ภาคเร�ยนท 1ชนประถมศกษาปท 3

¤Ðá¹¹·Õè ä´Œ

¤Ðá¹¹ÃÇÁ


¤Ðá¹¹àµçÁ

40

30

ตอนท 1 1. แบบทดสอบฉบบนมทงหมด 30 ขอ 30 คะแนน 2. ใหนกเรยนเลอกคาตอบทถกทสดเพยงขอเดยว

ความร ความจา ความเขาใจ การนาไปใช การวเคราะห การสงเคราะห การประเมนคา

A B C D E F

ชดท 1ชอ … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .. นามสกล … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ..

เลขประจาตวสอบ … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . โรงเรยน … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

สอบวนท … … … … … … … … .. เดอน … … … … … … … … … … … … … … … … … … … พ.ศ. … … … … … … … … … … … … … … … ..

โครงการวดและประเมนผล บรษท อกษรเจรญทศน อจท. จากด

โครงการวดและประเมนผล

F

โครงการวดและประเมนผล(3)

โครงการบรณ

าการ

แบบทดสอบ

ตรวจสอบผล

Evaluate

ขยายความเขาใจ

Expand

อธบายความร

Explain

สารวจคนหา

Explore

กระตนความสนใจEngage

ปลาท

ทะเล

แตเชา

ไป

นกเรยน

เทยว

โรงเรยน

ใคร

มา

กนแมว

กจกรรมนาสการเรยน

แนวคดสาคญ

การฝกอานออกเสยงวรรณกรรมเรอง ความเพยร จะทาให

อานคา ขอความ และเรองสนๆ ไดถกตองและคลองแคลว

คานาม คอ คาทใชเรยกชอคน สตว สงของ สถานท คาสรรพนาม

คอ คาทใชแทนคานาม สวนคากรยา คอ คาทแสดงอาการของคน

สตว และสงของ

ประโยค คอ การนาคาชนดตางๆ มาเรยงกนใหไดใจความสมบรณ

การเขยนเรองตามจนตนาการ เปนการเขยนเรองราวตางๆ ตามความคด

และจนตนาการของผเขยน

แขงกนเรยงลาดบคาในธงสเดยวกนใหเปน

ประโยคทถกตอง

คาชนดตางๆ เชน คานาม คาสรรพนาม คากรยา เปนตน

ทเรยงกนแลวไดใจความสมบรณวา ใคร ทาอะไร ทไหน เมอใด อยางไร เรยกวา ประโยค

๑๐๔

เปาหมายการเรยนร

เมอเรยนจบหนวย นกเรยนจะ

สามารถปฏบตสงเหลานได

1. อานออกเสยงคา ขอความ

และเรองสนๆ ได โดยบอก

ความหมายของคาจากเรอง

ทอานได

2. ระบชนด และหนาทของคา

ในประโยคได

3. แตงประโยคงายๆ ได

4. เขยนเรองตามจนตนาการได

เกรดแนะคร

ครจดกระบวนการเรยนรโดยการ

ใหนกเรยน

• อภปราย

• ปฏบต (อานออกเสยง และ

เขยน)

• ทาความเขาใจจนเกดความร

ในเรองชนดและหนาทของคา

ในประโยค แลวแตงประโยค

และเขยนเรองตามจนตนาการ

กระตนความสนใจ

1. นกเรยนแบงกลม แลวแขงกนเรยง

ลาดบคาในธงสเดยวกนในหนงสอ

หนา 104 ใหเปนประโยคทถกตอง

2. นกเรยนรวมกนอานออกเสยง

ประโยคทเรยงลาดบถกตองแลว

3. นกเรยนอานออกเสยงคาพดของ

เดกผชาย เพอใหเขาใจลกษณะ

ของประโยค

เฉลย

กจกรรมนาสการเรยน

1. แมวกนปลาท

2. พอไมกนขาว

3. เธอไมไปโรงเรยน

104 คมอคร

(ยอจากฉบบนกเรยน 20%)

การจดการเรยนร ในศตวรรษท 21 เปนแนวคดทเปนผลมาจากการเปลยนแปลงอยางรวดเรวของโลก

ในปจจบน ทเปนผลกระทบมาจากความเจรญกาวหนาดานเทคโนโลยและองคความรใหมๆ ทเกดขนอยางมหาศาล

สงผลใหประเทศตางๆ ทวโลก ตองกลบมาทบทวนพฒนาหลกสตรและการจดการศกษา รวมทงการจดประสบการณ

การเรยนรใหผเรยนในฐานะเปนพลเมองของชาต ใหมความพรอมส�าหรบการด�ารงชวต การเรยนร และการท�างาน

ในศตวรรษท 21 อยางเปนรปธรรม

ส�าหรบประเทศไทย กระทรวงศกษาธการไดประกาศใหหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช

2551 เปนเครองมอส�าคญในการพฒนาเยาวชนของชาตเขาสศตวรรษท 21 โดยมการก�าหนดสมรรถนะส�าคญของ

ผเรยน และมงสงเสรมใหผเรยนมคณธรรม มความเปนไทย ขณะเดยวกน ส�านกงานคณะกรรมการการศกษา

ขนพนฐานกมการก�าหนดยทธศาสตรในการเตรยมความพรอมผเรยนเขาสประชาคมอาเซยนและประชาคมโลก

โดยมงสรางผเรยนใหมคณลกษณะทพงประสงคตามมาตรฐานสากล

ทงน ในการสรางผเรยนใหมศกยภาพ ทกษะ และความรพนฐานในการด�ารงชวตในโลกศตวรรษท 21 นน

จะตองอาศยการจดการเรยนรทตอเนองและเหมาะสม ไมวาจะเปนการจดการเรยนรทพฒนาทกษะการคด การเรยนร

ผานโครงงานหรอโครงการการเรยนรโดยใชปญหาเปนตวกระตน การเรยนรในรปของการคนควาดวยตนเอง ซงเปน

พนฐานส�าคญในการเรยนรตลอดชวต (Life Long Learning) รวมถงการสงเสรมการใชเทคโนโลยสารสนเทศในการ

แสวงหาความรของผเรยน

กระทรวงศกษาธการจงไดก�าหนดยทธศาสตรการศกษาและเปาหมายการจดการศกษาของไทย

ภายในป 2558 นกเรยนตองสามารถคดวเคราะห เรยนรไดดวยตนเอง มคณลกษณะอนพงประสงค

และมทกษะทจ�าเปนส�าหรบการด�ารงชวตในศตวรรษท 21

บรษท อกษรเจรญทศน อจท. จ�ากด ไดเลงเหนความส�าคญของนโยบายปฏรปการเรยนรเพอยกระดบ

ผลสมฤทธทางการเรยน เพอเพมขดความสามารถของผเรยน รองรบการเปดเสรประชาคมอาเซยนและยกระดบ

ศกยภาพใหสามารถแขงขนไดในระดบสากล จงไดจดท�าคมอครส�าหรบใชเปนแนวทางจดการเรยนการสอน เพอพฒนา

ผเรยนใหมศกยภาพทดเทยมกบนานาประเทศ อนจะสงผลตอการพฒนาประเทศแบบยงยน โดยด�าเนนการจดท�า

ตามหลกการส�าคญตอไปน

1.แนวทางการจดการเรยนการสอนในศตวรรษท21

1. มงสงเสรมใหผเรยนรกทจะเรยนรตลอดชวต สามารถเรยนรพฒนาตนเองไดอยางมประสทธภาพ

2. มงเสรมสรางใหผเรยนมทกษะการคด ทกษะชวต และทกษะดานการจดการขอมล สารสนเทศ อยางม

ประสทธภาพ (Information Technology)

3. มงฝกฝนใหผเรยนสามารถสบคนขอมล (Data) จากแหลงเรยนรตางๆ สามารถวเคราะหความถกตอง

ความนาเชอถอ และสามารถแปลงขอมลเปนความร (Knowledge) เพอน�ามาใชไดอยางมประสทธภาพ

แนวคดและหลกการการจดการเรยนร ในศตวรรษท 21

เสรม 2

กระตนความสนใจ

Engage

สารวจคนหา

Explore

อธบายความรExplain

ขยายความเขาใจExpand ตรวจสอบผล

Evaluate

* ปษยราชรถ อานวา ปด-สะ-ยะ-ราด-ชะ-รด

ร งเชา เสนาอามาตยในกรงมถลาพากนเสยงปษยราชรถ*

หาผมบญญาธการมาครองเมอง ปษยราชรถแลนไปหยดอยใกล

พระแทนศลาทพระมหาชนกบรรทมอย มหาชนทงหลายจงอญเชญ

พระองคขนเสวยราชยและอภเษกสมรสกบพระนางสวลราชธดา

ของพระเจาโปลชนก และมพระราชโอรสพระองคหนง พระนามวา

ทฆาวราชกมาร ตอมาไดเปนมหาอปราชชวยพระมหาชนกทรงงาน

พระมหาชนกเสวยราชสมบตอยเจดพนปจนทรงเหนโทษในทาง

ฆราวาส จงทรงเจรญสมณธรรม จากนนทรงอธษฐานเพศบรรพชต

อยในปาจนสาเรจฌาน แลวขนไปในพรหมโลกอก ๘ ชาต จงไดเกด

มาเปนพระพทธเจาเรยบเรยงจากเรอง พระมหาชนก

ในหนงสอพระเจา ๕๐๐ ชาต ของปย แสงฉาย

เมอคณครเลาเรองพระมหาชนกจบแลว นกเรยนตางพากน

ชนชมในความเพยรของพระมหาชนก และตางตงใจวา หากทางาน

อะไรกจะทาอยางตงใจ และพากเพยรเหมอนกบพระมหาชนก

คาถามจดประกาย?๑. นทานชาดกมลกษณะแตกตางจากนทานเรองอนๆ ทนกเรยนเคยฟงหรอ

อานมาอยางไรบาง๒. นทานชาดกเรองพระมหาชนกใหขอคดอยางไรทเปนประโยชนในการดาเนน

ชวตประจาวน

๑๐๙

ร งเชา เสนาอามาตยในกรงมถลาพากนเสยงปษยราชรถ*

ขยายความเขาใจ

1. ครนาพระราชนพนธเรอง

พระมหาชนกฉบบการตน ซงเปน

พระราชนพนธในพระบาทสมเดจ

พระเจาอยหวมาใหนกเรยนดแลวให

นกเรยนหาเวลาอานเพมเตม เพอให

เขาใจเนอเรองพระมหาชนกดยงขน

2. นกเรยนชวยกนตอบคาถาม

จดประกายในหนงสอ หนา 109

อธบายความร

1. นกเรยนอานออกเสยงนทานชาดก

เรอง พระมหาชนก ในกรอบ

ในหนงสอ หนา 109

2. ครสงเกตวานกเรยนสวนใหญ

อานออกเสยงไดถกตองหรอไม

3. นกเรยนสรปใจความสาคญของ

นทานชาดกเรอง พระมหาชนก

โดยเขยนเปนแผนภาพโครงเรอง

4. นกเรยนอานเนอเรองในหนงสอ

หนา 109 เพอใหเขาใจประโยชน

ของความเพยรมากยงขน

เฉลย

คาถามจดประกาย

1. ตอบ นทานชาดก เปนเรองท

เปนอดตชาตของพระพทธเจา

สวนนทานเรองอนๆ จะมเนอหา

เกยวกบสงตางๆ ทวๆ ไป

2. แนวตอบ ความพยายามอยทไหน

ความสาเรจอยทนน เราจงควร

พยายามทาสงตางๆ ใหเตมความ

สามารถ

นกเรยนควรร

ปษยราชรถ หมายถง ราชรถ

(รถของพระราชา) ซงประดบดวย

พวงดอกไม หรอแกวสขาว หรอ

ดอกบว

มม IT

อานเรองพระมหาชนกฉบบพระราชนพนธ

ในพระบาทสมเดจพระเจาอยหวฉบบเตม

ไดท http://www.larnbuddhism.com/

buddha/mahasa.html พรอมภาพประกอบ

ทสวยงาม

@

109คมอคร

4.4บนได5ขน:กระบวนการพฒนาศกยภาพผเรยนของสพฐ.

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรศกษำขนพนฐำนไดก�ำหนดยทธศำสตรกำรพฒนำขดควำมสำมำรถของผเรยน

ใหเทยบเทำมำตรฐำนสำกลสำมำรถคดวเครำะหและเรยนรไดตลอดชวตจงจดท�ำรปแบบกำรเรยนรบนได5ขน

เพอเปนแนวทำงพฒนำคณภำพผเรยนดงน

ครผสอนสำมำรถน�ำขนตอนดงกลำวไปใชเปนแนวทำงพฒนำคณภำพกำรเรยนกำรสอนและกำรจดกจกรรม

กำรเรยนรใหสอดคลองกบมำตรฐำนกำรเรยนรและตวชวดในกลมสำระกำรเรยนรของตนเอง(ตำมตำรำง)

ขนท 1

การตงประเดน

ค�าถาม

(Learn to question)

เปนกำรฝกใหผเรยน

รจกคดสงเกต

ตงขอสงสย

และตงค�ำถำม

อยำงมเหตผล

ขนท 2

การสบคนความร

จากแหลงเรยนร

และสารสนเทศ

(Learn to search)


แสวงหำควำมรขอมล

และสำรสนเทศ

จำกแหลงเรยนร

อยำงหลำกหลำย

เชนหองสมด

อนเทอรเนตหรอ

จำกกำรปฏบต

กำรทดลองเปนตน

ขนท 3

การสรป

องคความร

(Learn to construct)


น�ำควำมรและ

สำรสนเทศ

หรอขอมลทได

จำกกำรอภปรำย

กำรทดลองมำคด

วเครำะหสงเครำะห

และสรปเปน

องคควำมรไดอยำง

มประสทธภำพ

ขนท 4

การสอสาร

และน�าเสนออยาง

มประสทธภาพ

(Learn to communicate)


น�ำควำมรทไดจำก

กำรศกษำมำน�ำเสนอ

และสอสำรใหผอน

เขำใจไดอยำง

มประสทธภำพ

ดวยรปแบบและ

วธกำรน�ำเสนอ

อยำงหลำกหลำย

ขนท 5

การบรการสงคม

และจตสาธารณะ

(Learn to service)

เปนกำรสงเสรมให

ผเรยนน�ำควำมร

สกำรปฏบตอยำง

แทจรงซงผเรยน

จะตองมควำมร

ในบรบทรอบตว

และบรบทของโลก

ตำมวฒภำวะท

เหมำะสมโดยจะน�ำ

องคควำมรทเกดขน

ไปใชประโยชนอยำง

สรำงสรรคสำมำรถ

ผลตผลงำนทเปน

ประโยชนตอตนเอง

และสงคมตอไป

เสรม 6

เขยนใหถก ใชใหเปน

ปจจบนสงคมไทยมปญหาเรองการใชภาษาไทยไมถกตอง ซงเปนเรองทตองไดรบการแกไขใหเปลยนไปในทศทางทดขน ทงนในฐานะ

ทนกเรยนเปนสวนหนงของผใชภาษาไทยจงจาเปนตองเรยนรและใชภาษาไทยใหถกตอง เพอเตรยมความพรอมและรบมอกบปญหาการใช

ภาษาของคนไทยทเกดขน ทงนเพอเสรมสรางและพฒนาทกษะการใชภาษาแกเดกและเยาวชนใหสามารถสอสารภาษาไทยในชวตประจาวน

ไดเปนอยางด

1. เพอใหนกเรยนทราบสาเหตและปญหาของการใชภาษาไทยทไมถกตอง

2. เพอใหนกเรยนปรบเปลยนพฤตกรรมการใชภาษาใหถกตอง

3. เพอใหนกเรยนสามารถสอสารดวยภาษาไทยไดอยางถกตอง

4. เพอใหนกเรยนมสวนในการเผยแพรและสงเสรมการใชภาษาไทยทถกตอง

ผเขารวมโครงการหรอนกเรยนเกดการปรบเปลยนพฤตกรรมการใชภาษาไทยใหถกตอง ทงการพด การอาน และการเขยน เพอลด

พฤตกรรมการใชภาษาทไมถกตอง อกทงเปนการสบสานและอนรกษภาษาไทยในฐานะมรดกของชาตใหคงอยสบไป

คาชแจง ใหนกเรยนแบงกลมเทาๆ กน จากนนใหแตละกลมรวมกนประชาสมพนธโครงการ เขยนใหถก ใชใหเปน ดวยรปแบบตางๆ

โดยปฏบตตามขนตอน ดงน

ขนท 1 ตงประเดนคาถาม

นกเรยนแตละกลมรวมกนวเคราะหสาเหตททาใหเกดการใชภาษาไทยทไมถกตอง เพอกาหนดประเดนในการศกษาคนควา

และจดทาขอมล

ขนท 2 สบคนความร

นกเรยนแตละกลมศกษาขอมลความรทเกยวของกบปญหาการใชภาษาไทยในปจจบน ทงการพด การอาน และการเขยน

เพอนาความรทไดไปเผยแพรใหกบคนในชมชน

ขนท 3 สรปองคความร

นกเรยนแตละกลมศกษานาขอมลทไดจากการศกษาคนความารวมกนคดวเคราะห สงเคราะห เพอเขยนโครงการ เขยน

ใหถก ใชใหเปน และสรปเปนองคความรเพอนาไปจดทาเปนแผนพบ

ขนท 4 การสอสารและนาเสนอ

นกเรยนแตละกลมตรวจสอบความถกตองของการเขยนโครงการ เขยนใหถก ใชใหเปน ทไดรวบรวมมานาเสนอขอมล

หนาชนเรยนโดยตวแทนแตละกลม

ขนท 5 บรการสงคมและสาธารณะ

นกเรยนแตละกลมดาเนนการนาแผนพบททาเสรจแลว แจกจายใหกบบคลากรในโรงเรยน หองสมด และชมชน เพอ

เผยแพรความคดและปญหาในการใชภาษาไทย และนาผลงานมาจดแสดงในชนเรยน

1. ชอโครงการ

2. หลกการและเหตผล

3. วตถประสงคของโครงการ

4. เปาหมาย

5. ขนตอนการจดกจกรรม

1

2

3

4

5

โครงการบรณาการการเร�ยนรสบนได 5 ขน

โครงการวดและประเมนผลโครงการวดและประเมนผล (46)


โครง

การ

บรณ

าการ

หลกภาษาและการใชภาษาป.3

สวนเสรมดานหนา

เนอหาในเลม

สวนเสรมดานทาย

แนวคดและหลกการการจดการเรยนรในศตวรรษท 21 ประกอบดวย

1. แนวทางการจดการเรยนการสอนในศตวรรษท 21

2. การออกแบบการสอนเปนหนวยการเรยนรองมาตรฐาน

3. การจดการเรยนรทยดผเรยนเปนส�าคญ

4. นโยบายการขบเคลอนการพฒนาระบบการคดของกระทรวง

ศกษาธการ

5. การใชวฏจกรการเรยนร 5Es

กระบวนการจดการเรยนรแบบ 5Es กระบวนการจดการเรยนร 5 ขนตอน เพอพฒนาการคดวเคราะห

ชวยเสรมสรางทกษะการเรยนร

เน�อหาชวยครเตรยมการสอน

เกรดแนะคร แทรกความรเสรม ขอเสนอแนะ ขอควรระวง ขอสงเกต และแนวทางการจดกจกรรม

นกเรยนควรร ขยายความรเพ�มเตมจากเน�อหา เพอใหครน�าไปใช อธบายเพ�มเตมใหนกเรยน

@ มม IT แนะน�าแหลงคนควาจากเวบไซต

โครงการบรณาการการเรยนรสบนได 5 ขน

เปนตวอยางการจดท�า

โครงการ เพอเปนแนวทาง

ในการน�าความรทเรยน

ไปประยกตใช

แบบทดสอบองมาตรฐานเนนการคด● วเคราะหมาตรฐานตวชวด

ทสมพนธกบแบบทดสอบ● วเคราะหระดบพฤตกรรม

การคดทสมพนธกบ

แบบทดสอบ● มเฉลยละเอยด

ความร ความจ�า ความเขาใจ การน�าไปใช การวเคราะห การสงเคราะห การประเมนคา

A B C D E F

เอกสารประกอบคมอครกลมสาระการเร�ยนรภาษาไทยวชา ภาษาไทย

สาหรบค

รลกษณะเดนคมอคร ฉบบน

เสรม 1

การจดการเรยนร ในศตวรรษท 21 เปนแนวคดทเปนผลมาจากการเปลยนแปลงอยางรวดเรวของโลก

ในปจจบน ทเปนผลกระทบมาจากความเจรญกาวหนาดานเทคโนโลยและองคความรใหมๆ ทเกดขนอยางมหาศาล

สงผลใหประเทศตางๆ ทวโลก ตองกลบมาทบทวนพฒนาหลกสตรและการจดการศกษา รวมทงการจดประสบการณ

การเรยนรใหผเรยนในฐานะเปนพลเมองของชาต ใหมความพรอมส�าหรบการด�ารงชวต การเรยนร และการท�างาน

ในศตวรรษท 21 อยางเปนรปธรรม

ส�าหรบประเทศไทย กระทรวงศกษาธการไดประกาศใหหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช

2551 เปนเครองมอส�าคญในการพฒนาเยาวชนของชาตเขาสศตวรรษท 21 โดยมการก�าหนดสมรรถนะส�าคญของ

ผเรยน และมงสงเสรมใหผเรยนมคณธรรม มความเปนไทย ขณะเดยวกน ส�านกงานคณะกรรมการการศกษา

ขนพนฐานกมการก�าหนดยทธศาสตรในการเตรยมความพรอมผเรยนเขาสประชาคมอาเซยนและประชาคมโลก

โดยมงสรางผเรยนใหมคณลกษณะทพงประสงคตามมาตรฐานสากล

ทงน ในการสรางผเรยนใหมศกยภาพ ทกษะ และความรพนฐานในการด�ารงชวตในโลกศตวรรษท 21 นน

จะตองอาศยการจดการเรยนรทตอเนองและเหมาะสม ไมวาจะเปนการจดการเรยนรทพฒนาทกษะการคด การเรยนร

ผานโครงงานหรอโครงการการเรยนรโดยใชปญหาเปนตวกระตน การเรยนรในรปของการคนควาดวยตนเอง ซงเปน

พนฐานส�าคญในการเรยนรตลอดชวต (Life Long Learning) รวมถงการสงเสรมการใชเทคโนโลยสารสนเทศในการ

แสวงหาความรของผเรยน

กระทรวงศกษาธการจงไดก�าหนดยทธศาสตรการศกษาและเปาหมายการจดการศกษาของไทย

ภายในป 2558 นกเรยนตองสามารถคดวเคราะห เรยนรไดดวยตนเอง มคณลกษณะอนพงประสงค

และมทกษะทจ�าเปนส�าหรบการด�ารงชวตในศตวรรษท 21

บรษท อกษรเจรญทศน อจท. จ�ากด ไดเลงเหนความส�าคญของนโยบายปฏรปการเรยนรเพอยกระดบ

ผลสมฤทธทางการเรยน เพอเพมขดความสามารถของผเรยน รองรบการเปดเสรประชาคมอาเซยนและยกระดบ

ศกยภาพใหสามารถแขงขนไดในระดบสากล จงไดจดท�าคมอครส�าหรบใชเปนแนวทางจดการเรยนการสอน เพอพฒนา

ผเรยนใหมศกยภาพทดเทยมกบนานาประเทศ อนจะสงผลตอการพฒนาประเทศแบบยงยน โดยด�าเนนการจดท�า

ตามหลกการส�าคญตอไปน

1.แนวทางการจดการเรยนการสอนในศตวรรษท21

1. มงสงเสรมใหผเรยนรกทจะเรยนรตลอดชวต สามารถเรยนรพฒนาตนเองไดอยางมประสทธภาพ

2. มงเสรมสรางใหผเรยนมทกษะการคด ทกษะชวต และทกษะดานการจดการขอมล สารสนเทศ อยางม

ประสทธภาพ (Information Technology)

3. มงฝกฝนใหผเรยนสามารถสบคนขอมล (Data) จากแหลงเรยนรตางๆ สามารถวเคราะหความถกตอง

ความนาเชอถอ และสามารถแปลงขอมลเปนความร (Knowledge) เพอน�ามาใชไดอยางมประสทธภาพ

แนวคดและหลกการการจดการเรยนร ในศตวรรษท 21

เสรม 2

4. มงสรางเสรมนสยใฝเรยนร และฝกฝนทกษะวธการเรยนรแกผเรยน (Learning skill) ใหสามารถเขาถง

แหลงขอมลความรทมจ�านวนเพมขนอยางมหาศาล สามารถน�ามาใชในการเรยน การท�างาน และการ

ด�าเนนชวตอยางมประสทธภาพ

2.การออกแบบการสอนเปนหนวยการเรยนรองมาตรฐาน

คมอครเลมนจดท�าเปนหนวยการเรยนรตามล�าดบสาระการเรยนรทระบไวในมาตรฐานการเรยนรและตวชวด

แตละหนวยจะก�าหนดเปาหมายการสอนและจดประสงคการเรยนร (Objective Learning) กจกรรมการเรยนร

(Learning Activities) และแนวทางการประเมนผลการเรยนร (Learning Evaluation) ไวชดเจน ครผสอนสามารถ

จดท�าแผนการสอนใหครอบคลมมาตรฐานการเรยนรและตวชวดทเปนเปาหมายการเรยนรของแตละหนวยการ

เรยนร (ตามแผนภม) และสามารถบนทกผลการจดการเรยนการสอนไดอยางมนใจ

แผนภมแสดงองคประกอบของการออกแบบการเรยนรองมาตรฐานและเนนผเรยนเปนส�าคญ

จด

ประส

งคกา

รเรยน

ร

สภาพผเรยน

เทคนคการสอน

กจกรรมการเรยนรการวดประเมนผล

การเรยนร

มาตรฐานการเรยนร

ตวชวดชนป

ทกษะการคด

3.การจดการเรยนรทยดผเรยนเปนส�าคญ

แนวคดในการจดการเรยนการสอนทยดผ เรยนเปนส�าคญ พฒนามาจากปรชญาและทฤษฎการเรยนร

Constructivism ทเชอวาการเรยนรเปนกระบวนการทเกดขนภายในสมองของผเรยนแตละคน ผเรยนเปนผสราง

ความรโดยการเชอมโยงระหวางสงทไดพบเหนกบความรหรอประสบการณเดมทมอย

ทฤษฎนมความเชอวา นกเรยนทกคนไดเรยนรและมความรความเขาใจสงตางๆ ตดตวมากอนทจะเขาสหองเรยน

ซงเปนการเรยนรทเกดจากบรบทและสงแวดลอมรอบตวนกเรยนแตละคน ดงนนการจดกระบวนการเรยนรในแตละ

บทเรยน ผสอนจะตองค�านงถง

เสรม 3

1) ความรเดมของนกเรยน การสอน

ทดจงตองเรมตนจากจดทวา นกเรยน

มความรอะไรมาบาง แลวจงใหความร

หรอประสบการณใหมเพอตอยอดจาก

ความรเดม

2) ความรเดมของนกเรยนถกตอง

หรอไม ผสอนตองปรบเปลยนความร

ความเขาใจเดมของนกเรยนใหถกตอง

และเปนพฤตกรรมการเรยนร ใหมทม

คณคาตอนกเรยน เพอสรางเจตคตหรอ

ทศนคตทดตอการเรยน

3) นกเรยนสรางความหมายส�าหรบ

ตนเอง ผสอนตองสงเสรมใหนกเรยน

น�าขอมลความรทไดไปลงมอปฏบตและ

ประยกตใชความรอยางถกตอง ในบรบท

ทเปนจรงของชวตนกเรยน เพอขยาย

ความรใหลกซงและมคณคาตอตวนกเรยน

มากทสด

แนวคด Constructivism เนนใหผเรยนสรางความรโดยผานกระบวนการคดและความอยากรของตนเอง

โดยมผสอนเปนผสรางบรรยากาศการเรยนรและกระตนความสนใจ คอยจดสถานการณใหผเรยนเกดความขดแยง

ทางความคดระหวางประสบการณเดมกบประสบการณความรใหม ผเรยนจะพยายามปรบขอมลใหมกบประสบการณ

ทมอยเดม แลวสรางเปนความรใหมหรอแนวคดใหมๆ ไดดวยตนเอง

4.นโยบายการขบเคลอนการพฒนากระบวนการคดของกระทรวงศกษาธการ

4.1 แนวคดเกยวกบการเรยนรของสมอง (BBL)

การเรยนรของนกเรยนแตละคนจะเกดขนทสมอง ซงท�าหนาทรคด ภายใตสภาพแวดลอมทเอออ�านวย

และไดรบการกระตนจงใจอยางเหมาะสมสอดคลองกบสภาพจตใจและความตองการของนกเรยน การจดกระบวนการ

เรยนรและสาระการเรยนรทมความหมายตอผเรยน จะชวยกระตนใหสมองรบรและสามารถเรยนรไดอยางม

ประสทธภาพตามขนตอนการท�างานของสมอง ดงน

1) สมองจะเรยนรและสบคนโดย

การสงเกต คนหา ซกถาม และทดลอง

ปฏบต จนคนพบความรความเขาใจได

อยางรวดเรว

2) สมองจะแยกแยะคณคาของสง

ตางๆ โดยการลงมต ตดสนใจ วพากษ

วจารณ แสดงความคดเหน ยอมรบหรอ

ตอตานตามอารมณความรสกทเกดขน

ในขณะทเรยนร

3) สมองจะประมวลเนอหาสาระ

โดยการสรปเปนความคดรวบยอดจาก

เรองราวทไดเรยนรใหมน�าไปผสมผสาน

กบความรหรอประสบการณเดมทถกจด

เกบอยในสมอง ผานการกลนกรองเพอ

สงเคราะหเปนความรความเขาใจใหมๆ

หรอเปนเหตผลทศนคตใหมทจะฝงแนน

ในสมองของผเรยน

การเรยนรทมประสทธภาพจงตองเปนการเรยนรทเกดจากกระบวนการคดของผเรยน เพราะการเรยนร

จะเกดขนเมอสมองรคด และตองเปนการคดไดครบถวนตามขนตอนการท�างานของสมองผเรยน โดยเรมตนจาก

1) ระดบการคดขนพนฐาน ไดแก

การสงเกต การจ�าแนก การคาดคะเน

การสอความหมาย การรวบรวมขอมล

การสรปผล เปนตน

2) ระดบลกษณะการคด ไดแก

การคดกวาง คดลกซง คดหลากหลาย

คดไกล คดคลอง คดอยางมเหตผล

เปนตน

3) ระดบกระบวนการคด ไดแก

กระบวนการคดอยางมวจารณญาณ

กระบวนการแกปญหา กระบวนการคด

สรางสรรค กระบวนการคดสงเคราะห

วจย เปนตน

เสรม 4

4.2 จดเนนการพฒนาความสามารถในการคด

ส�านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานไดประกาศนโยบายการขบเคลอนการพฒนากระบวนการคด

โดยเนนบทบาทของครผสอนตองสามารถจดบรรยายการเรยนร และตงค�าถามกระตนการคดระดบตางๆ ของผเรยน

รวมทงการใชสอและเครองมอวดประเมนผลความสามารถในการคดของผเรยนทมประสทธภาพ เพอพฒนาผเรยน

ตามจดเนนตอไปน

ประเภท การคด นยาม

1) กลมการคดทเปน

เครองมอทางสงคม

(Social Tools)

1. การคดแบบวทยาศาสตร

(Scientific Thinking)

การพจารณาขอมลจากการศกษาอยางเปนขนตอน ซงน�าไปส

ขอสรปทนาเชอถอ

2. การคดแกปญหา

(Problem Solving Thinking)

การวเคราะหโจทย หรอสถานการณ หรอปญหาตางๆ เพอ

แสวงหาแนวทางทเหมาะสมในการแกโจทยและปญหาเหลานน

3. การคดสรางสรรค

(Creative Thinking)

การรวบรวมความคดตางๆ เพอน�าเสนอเปนแนวความคดใหม

ทเหมาะสม ไดผลลพธทรเรมและเปนประโยชน

2) กลมการคดทเปน

เครองมอของมนษย

(Human Tools)

1. การคดวเคราะห

(Analytical Thinking)

การจ�าแนกแยกแยะขอมลในสถานการณทปรากฏอยโดยระบ

ประเดนส�าคญ ความสมพนธเชอมโยงกนของเหตการณหรอ

รายละเอยดตางๆ สามารถวนจฉยและสรปเหตผลเชงตรรกะ

2. การคดอยางมวจารณญาณ

(Critical Thinking)

การรบรเหตการณทเผชญอย และสะทอนความคดอยางม

เหตผล เปนปรนย ปราศจากความล�าเอยง เพอตดสนใจเลอก

แนวทางหรอวธการตางๆ ทถกตอง

3. การคดตดสนใจ

(Decision Making)

การวเคราะหปญหา เปรยบเทยบทางเลอกและตดสนใจเลอก

ทางเลอกทเหมาะสมเปนประโยชนสงสด

4.3 นวตกรรมการจดการเรยนรเพอสงเสรมการคด

เพอพฒนาผเรยนใหสามารถคด และมคณลกษณะของการคดตามจดเนนของ สพฐ. ในขอ 4.2 ครผสอน

จะตองศกษาหลกสตรและวเคราะหตวชวดทมพฤตกรรมการคดทสอดคลองกบกลมสาระการเรยนร เพอน�าไป

ออกแบบกจกรรมการเรยนร สอ และรปแบบการสอน เทคนควธการสอนทสงเสรมการคด และเครองมอวด

ประเมนผลความสามารถในการคดทเหมาะสมกบสภาพของผเรยนและสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรโดยเนน

นวตกรรมการจดการเรยนรทสงเสรมการคดของผเรยน เชน

• การเรยนรโดยใชโครงการเปนฐาน (Project - based Learning)

• การเรยนรโดยใชปญหาเปนฐาน (Problem - based Learning)

• การเรยนรโดยใชการวจยเปนฐาน (Research - based Learning)

• การเรยนรคณตศาสตรโดยใชกจกรรม Open Approach เปนตน

เสรม 5

4.4 บนได 5 ขน : กระบวนการพฒนาศกยภาพผเรยนของ สพฐ.

ส�านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานไดก�าหนดยทธศาสตรการพฒนาขดความสามารถของผเรยน

ใหเทยบเทามาตรฐานสากล สามารถคดวเคราะห และเรยนรไดตลอดชวต จงจดท�ารปแบบการเรยนรบนได 5 ขน

เพอเปนแนวทางพฒนาคณภาพผเรยน ดงน

ครผสอนสามารถน�าขนตอนดงกลาวไปใชเปนแนวทางพฒนาคณภาพการเรยนการสอนและการจดกจกรรม

การเรยนรใหสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรและตวชวดในกลมสาระการเรยนรของตนเอง (ตามตาราง)

ขนท 1

การตงประเดน

ค�าถาม

(Learn to question)

เปนการฝกใหผเรยน

รจกคด สงเกต

ตงขอสงสย

และตงค�าถาม

อยางมเหตผล

ขนท 2

การสบคนความร



(Learn to search)


แสวงหาความร ขอมล



อยางหลากหลาย

เชน หองสมด

อนเทอรเนต หรอ

จากการปฏบต

การทดลอง เปนตน

ขนท 3

การสรป


(Learn to construct)


น�าความรและ

สารสนเทศ

หรอขอมลทได

จากการอภปราย

การทดลอง มาคด

วเคราะห สงเคราะห

และสรปเปน

องคความรไดอยาง


ขนท 4

การสอสาร

และน�าเสนออยาง


(Learn to communicate)


น�าความรทไดจาก

การศกษามาน�าเสนอ

และสอสารใหผอน

เขาใจไดอยาง


ดวยรปแบบและ

วธการน�าเสนอ

อยางหลากหลาย

ขนท 5

การบรการสงคม

และจตสาธารณะ

(Learn to service)

เปนการสงเสรมให

ผเรยนน�าความร

สการปฏบตอยาง

แทจรง ซงผเรยน

จะตองมความร

ในบรบทรอบตว

และบรบทของโลก

ตามวฒภาวะท

เหมาะสม โดยจะน�า

องคความรทเกดขน

ไปใชประโยชนอยาง

สรางสรรค สามารถ

ผลตผลงานทเปน


และสงคมตอไป

เสรม 6

ทมา : ส�านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ. (2555). แนวทางการจดการเรยนการสอนในโรงเรยน มาตรฐานสากล

ฉบบปรบปรง. กรงเทพฯ : โรงพมพชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทยจ�ากด.

ความสอดคลองของบนได 5 ขน

กบธรรมชาตวชาของกลมสาระการเรยนร

IS 1IS 2IS3

ตงประเดนค�าถาม/

สมมตฐาน

(ทเกยวกบ

สงคมโลก)

สบคนความร สรปองคความรสอสาร

และน�าเสนอบรการสงคม

วทยาศาสตร

Engage

ตงประเดนค�าถาม /


Explore

สบคน ส�ารวจ

ท�าการทดลอง

Explain

น�าขอสรปมา

อธบายปญหา

เรองราว

Elaborate &

Evaluate

ขยายความร

เขยนเผยแพร

ประเมนผล

กระบวนการสบคน

ประเมนการ

สบเสาะ

Elaborate &

Evaluate

น�าความรไปใช


บรการโรงเรยน

และสงคม

กระบวนการทางสงคมศาสตร / วธการทาง

ประวตศาสตร



สบคน / ส�ารวจ /

ภาคสนาม /

ท�าการทดลอง

สรปองคความร เขยนเผยแพร

และน�าเสนอดวย

วธตางๆ





กระบวนการทางคณตศาสตร

ปญหาในชวต

ประจ�าวน / โจทย

ก�าหนดเปาหมาย

ในการแกปญหา

แปลงขอมลเปน

ภาษาคณตศาสตร

วางแผนแกปญหา

ทบทวนประเมน

ขอสรปจากการ

แกปญหา

สรปองคความร

สอสารน�าเสนอ

ใหเหตผลดวย

วธตางๆ





กระบวนการท�างาน

การงานอาชพและเทคโนโลย

ตงประเดนค�าถาม สบคนความร

ออกแบบ

และวางแผน

น�าไปปฏบต


จากการน�าทฤษฎ

ไปปฏบตประเมน

กระบวนการ

ท�างานและผลผลต



วธตางๆ





กระบวนการทางพลศกษา



สบคนความร

และฝกปฏบต





วธตางๆ





กระบวนการทางศลปะ ดนตรนาฏศลป



สบคนความร

และฝกปฏบต





วธตางๆ





เสรม 7

5.การใชวฏจกรการเรยนร5Es :กระบวนการพฒนาศกยภาพการคด

และการสรางองคความร

รปแบบการสอนทสมพนธกบกระบวนการคดและการท�างานของสมองของผเรยนทนยมใชอยางแพรหลาย

ทงในประเทศไทยและตางประเทศ คอ วฏจกรการเรยนร 5Es ซงผจดท�าคมอครไดน�ามาใชเปนแนวทางออกแบบ

กจกรรมการเรยนการสอนในคมอครฉบบนตามล�าดบขนตอนการเรยนร ดงน

ตรวจสอบผลEvaluate

ขยายความเขาใจExpand

อธบายความรExplain

ส�ารวจคนหาExplore

กระตนความสนใจEngage

การจดกจกรรมการเรยนรตามวฏจกรการสรางความรแบบ 5Es จงเปนรปแบบการเรยนการสอนทเนนผเรยน

เปนส�าคญ สอดคลองกบบนได 5 ขน ของ สพฐ. โดยสงเสรมใหผเรยนใชกระบวนการสรางความรดวยตนเอง

และฝกฝนใหใชกระบวนการคดและกระบวนการกลมอยางช�านาญ กอใหเกดทกษะทจ�าเปนในศตวรรษท 21 คอ

ทกษะการท�างาน ทกษะชวต และการเรยนรตลอดชวต อยางมคณภาพ ตามเปาหมายการพฒนาคณภาพการศกษา

ของกระทรวงศกษาธการ (พ.ศ. 2556-2558) ทกประการ

• เปนขนทผสอนน�ำเขำสบทเรยนเพอกระตนควำมสนใจของนกเรยนดวยเรองรำวหรอเหตกำรณทนำสนใจ

• ใชเทคนควธกำรสอน และค�ำถำมทบทวนควำมร หรอประสบกำรณเดม ของผเรยนเพอเชอมโยง ผเรยนเขำสบทเรยนใหม

•ชวยใหนกเรยนสำมำรถ สรปประเดนส�ำคญทเปน หวขอกำรเรยนรของ บทเรยนได

• เปนขนทผสอนเปดโอกำสใหผเรยนสงเกตและรวมมอกนส�ำรวจเพอใหเหนปญหำ

รวมถงวธกำรศกษำ คนควำขอมลควำมร ทจะน�ำไปสควำมเขำใจ ประเดนปญหำนนๆ

• ใหนกเรยนท�ำควำมเขำใจในประเดนหวขอ

ทจะศกษำคนควำ อยำงถองแท แลวลงมอปฏบต เพอเกบรวบรวมขอมล ควำมร

• ส�ำรวจตรวจสอบ โดยวธกำรตำงๆเชน สมภำษณทดลอง อำนคนควำขอมล จำกเอกสำรแหลง ขอมลตำงๆจนได ขอมลควำมรตำมท ตงประเดนศกษำไว

• เปนขนทผสอนมปฏสมพนธกบผเรยน

เชนใหกำรแนะน�ำ ตงค�ำถำมกระตนใหคด เพอใหผเรยนไดคนหำ ค�ำตอบ

• น�ำขอมลควำมรจำก กำรศกษำคนควำ ในขนท2มำวเครำะห แปลผลสรปผล

• น�ำเสนอผลทไดศกษำคนควำมำในรปแบบสำรสนเทศตำงๆเชนเขยนแผนภมแผนผงแสดงมโนทศน

เขยนควำมเรยง เขยนรำยงำนเปนตน

• เปนขนทผสอนไดใชเทคนควธกำรสอน

ทชวยพฒนำผเรยน ใหน�ำควำมรทเกดขน ไปคดคนตอๆไป เพอพฒนำทกษะ กำรเรยนรและ กำรท�ำงำนรวมกน เปนกลมระดมสมอง เพอคดสรำงสรรค รวมกน

• นกเรยนสำมำรถน�ำควำมรทสรำงขนใหม

ไปเชอมโยงกบ ประสบกำรณเดม โดยน�ำขอสรปทไดไป อธบำยในเหตกำรณ ตำงๆหรอน�ำไปปฏบต ในสถำนกำรณใหมๆ ทเกยวของกบชวต ประจ�ำวนของตนเอง เพอขยำยควำมร ควำมเขำใจให กวำงขวำงยงขน

• เปนขนทผสอนประเมนมโนทศนของผเรยน

โดยตรวจสอบจำก ควำมคดทเปลยนไป และควำมคดรวบยอด ทเกดขนใหมตรวจสอบ ทกษะกระบวนกำร ปฏบตกำรแกปญหำ กำรตอบค�ำถำมรวบยอด และกำรเคำรพควำมคด หรอยอมรบเหตผล ของคนอนเพอกำร สรำงสรรคควำมร รวมกน

• นกเรยนสำมำรถ ประเมนผลกำรเรยนร ของตนเองเพอสรปผล วำนกเรยนมควำมร อะไรเพมขนมำบำง มำกนอยเพยงใดและ จะน�ำควำมรเหลำนน ไปประยกตใชในกำร เรยนรเรองอนๆ ไดอยำงไร

• นกเรยนจะเกดเจตคตและเหนคณคำของตนเองจำกผลกำร

เรยนรทเกดขนซงเปน กำรเรยนรทมควำมสข อยำงแทจรง

เสรม 8

แบบทดสอบองมาตรฐาน

เนนการคด การจดการศกษาขนพนฐาน มจดมงหมายเพอใหผเรยนอานออก เขยนได คดคานวณเปน มงใหเกดทกษะการเรยนรตลอดชวต

เตรยมตวเปนพลเมองทมคณภาพ และมความสามารถในการแขงขนไดในอนาคต การจดการเรยนรทสอดคลองกบจดมงหมายดงกลาว

จงควรใหผเรยนฝกฝนการนาความรไปประยกตใชในชวตจรง สามารถคดวเคราะหและแกปญหาได ดงนนเพอเปนการเตรยมความพรอม

ของผเรยน ทางโครงการวดและประเมนผล บรษท อกษรเจรญทศน อจท. จากด จงไดจดทาแบบทดสอบองมาตรฐาน เนนการคด

โดยดาเนนการวเคราะหสาระการเรยนรทสาคญตามทระบไวในมาตรฐานและตวชวดชนป แลวนามากาหนดเปนระดบพฤตกรรมการคด

เพอสรางแบบทดสอบทมคณสมบต ดงน�

ทสอดคลองกบมาตรฐานตวชวดชนปทกขอ

ตามระดบพฤตกรรมการคดทระบไวในตวชวด

วดผลการเรยนร เนนใหผเรยนเกดการคด1 2 ผสอนสามารถนาแบบทดสอบน�ไปใชเปนเครองมอวดและประเมนผล รวมทงเปนเครองบงชความสาเรจและรายงานคณภาพของผเรยนแตละคน เพอเปนการเตรยมความพรอมของนกเรยนใหมความสามารถในดานการใชภาษา ดานการคดคานวณ และดานเหตผล สาหรบรองรบการประเมนผลผเรยนในระดบประเทศ (NT) และระดบนานาชาต (PISA) ตอไป

ตารางวเคราะหแบบทดสอบ ภาคเรยนท 1

ชดท

ตารางวเคราะหมาตรฐานตวชวด ตารางวเคราะหระดบพฤตกรรมการคด

มาตรฐาน ตวชวด ขอของแบบทดสอบทสมพนธกบตวชวดระดบ

พฤตกรรมการคด

ขอของแบบทดสอบทสมพนธกบระดบพฤตกรรมการคด

รวม

1

ท 1.1

1 1-4, 28 A ความร ความจา - -

2 5 B ความเขาใจ 1, 3-4, 11-12, 16-19, 25-27, 30 13

3 6 C การนาไปใช 2, 9-10, 14, 28 5

4 7 D การวเคราะห 5-7, 13, 15, 20-21, 23-24, 29 10

5 8 E การสงเคราะห 22 1

9 9-10 F การประเมนคา 8 1

ท 2.1

1 11-12

4 13-14

6 15-16

ท 3.1

1 17-19

2 17, 19

3 18

4 20

5 21-22

6 23-24

ท 4.1 1 25-27, 29-30

แบบทดสอบองมาตรฐาน เนนการคด ทจดทาโดยโครงการวดและประเมนผล บรษท อกษรเจรญทศน อจท. จากด ประกอบดวย

แบบทดสอบประจาภาคเรยนท 1 และแบบทดสอบประจาภาคเรยนท 2 ซ�งแตละภาคเรยนจะมแบบทดสอบ 2 ชด แบบทดสอบแตละชดมทง

แบบทดสอบปรนย และอตนย โดยวเคราะหมาตรฐานตวชวด และระดบพฤตกรรมการคดทสมพนธกบแบบทดสอบไวอยางชดเจน เพอให

ผสอนนาไปใชเปนเครองมอวดและประเมนผลผเรยนไดอยางมประสทธภาพ

หมายเหต : มเฉลยและคาอธบายเชงวเคราะห อยทายแบบทดสอบภาคเรยนท 1 และภาคเรยนท 2โครงการวดและประเมนผลโครงการวดและประเมนผล(1)


าการ

แบบทดสอ

บ


ชดท





รวม

2

ท 1.1

1 1-3 A ความร ความจา - -

2 4 B ความเขาใจ 6, 16, 18-19, 24-26, 29-30 9

3 5 C การนาไปใช 1-3, 8-10, 15, 20-23, 27-28 13

4 6 D การวเคราะห 4, 7, 12-14, 17 6

5 7 E การสงเคราะห 5 1

9 8-9 F การประเมนคา 11 1

ท 2.1

1 10-11

4 12-13

6 14-15

ท 3.1

1 16, 18

2 16, 18

3 17, 19

5 20-21

6 22-23

ท 4.1 1 24-30



าการ


บ

5. เวเอย เวลา


ใครผดวนประกนพรงยงทกท

อางพรงนเรอยไปไมอยากฟง

คาวา “ผดวนประกนพรง” มความหมาย


1. เนยทาการบานเสรจกอนเวลา

2. นดขอเลอนเวลาสงการบานบอยๆ

3. นนเลอนเวลาสงการบานใหเรวกวากาหนด

4. แนนใชเวลาทาการบานนานกวาเพอนๆ

6. ทกเยน อาทรชวยแมทาความสะอาดบาน

และเอาขยะไปทงกอนออกไปเลนกบเพอน

เสมอๆ

จากขอความขางตน อาทรมนสยอยางไร

1. กตญ

2. เสยสละ

3. มวนย

4. ซอสตย


5.

หากเราชาแชเชอนจะเลอนหนD หากเราชาแชเชอนจะเลอนหนD หากเราชาแชเชอนจะเลอนหน

6. D

1. คาในขอใดไมได อานออกเสยงสระเดยวกน

ทงหมด


3. จม โตะ มด 4. สวย หว เนย

2. คาในขอใดอานถกตอง

1. พระชนมพรรษา อานวา

พระ - ชะ - นม - พน - สา

2. พระราชโอรส อานวา พระ - ราด - โอ - รด

3. พระบรมราชนนาถ อานวา

พระ - บอ - รม - มะ - รา - ช - น - นาด

4. พระบรมวงศานวงศ อานวา

พระ - บะ - รม - มะ - วง - สา - น - วง


1. ตอ - เอ - เต - เต - เอา - เตา - ไมเอก - เตา

2. บอ - เอย - เบย - ไมโท - เบย

3. กอ - ออ - บอ - กบ

4. หอ - วอ - ยอ - หวย

4. คาในขอใดอานออกเสยงวรรณยกตตางจากพวก

1. เจบ 2. เปา

3. ก 4. ตด

ทงหมด 1.

ทงหมด ทงหมด ทงหมดB ทงหมด ทงหมด B ทงหมด

1. พระชนมพรรษา อานวา


1. พระชนมพรรษา อานวา C 1. พระชนมพรรษา อานวา C 1. พระชนมพรรษา อานวา

1. ตอ - เอ - เต - เต - เอา - เตา - ไมเอก - เตา


1. ตอ - เอ - เต - เต - เอา - เตา - ไมเอก - เตาB 1. ตอ - เอ - เต - เต - เอา - เตา - ไมเอก - เตาB 1. ตอ - เอ - เต - เต - เอา - เตา - ไมเอก - เตา

1. เจบ 2. เปา

4. คาในขอใดอานออกเสยงวรรณยกต

1. เจบ 2. เปาB 1. เจบ 2. เปาB 1. เจบ 2. เปา




¤Ðá¹¹àµçÁ


¤Ðá¹¹ÃÇÁ

40

30



A B C D E F

ชดท 1ชอ … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .. นามสกล … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ..


สอบวนท … … … … … … … … .. เดอน … … … … … … … … … … … … … … … … … … … พ.ศ. … … … … … … … … … … … … … … … ..



F



าการ


บ

อานขอความทกาหนด แลวตอบคาถาม

ขอ 7. - 8.

เพยงขวญและกรองแกวเปนเพอนกน เมอ

โตขนเพยงขวญขยนทางานเพอสรางฐานะ

ใหตนเองและครอบครว โดยใชจายเฉพาะท

จาเปน อกทงยงชอบทาบญชรายรบรายจาย

จนมเงนออมเปนของตนเอง สวนกรองแกว

นนไมไดทางานตอเพราะไดรบเงนมรดกจาก

คณพอคณแม ทกวนกรองแกวจะแตงตว

สวยๆ เพอไปซอเสอผาทหางสรรพสนคา

เปนประจา

7. ถากรองแกวยงไปซอเสอผาทหางสรรพสนคา

เปนประจา ในอนาคตกรองแกวจะเปนอยางไร

1. ไมมเงนเกบและอาจจะลาบาก

2. เปนหนสวนกบหางสรรพสนคา

3. เปนนางแบบประจาหางสรรพสนคา

4. เปดหางสรรพสนคาเปนของตวเอง

8. บคคลใดเปนแบบอยางทดและควรปฏบตตาม

1. เพยงขวญ เพราะไมชอบซอของ แลวเกบ

เงนตวเองไว

2. เพยงขวญ เพราะเปนคนประหยด

รจกเกบเงน

3. กรองแกว เพราะชอบซอเสอผา

และเปนคนฐานะด

4. กรองแกว เพราะเปนคนสวย รจกดแลตวเอง

9. บคคลในขอใดปฏบตตนเหมาะสมในการอาน

1. เมยยนศรษะเขาไปอานการตนเลมเดยวกบ

ทมดอานอย

2. มนพบมมหนงสอทอานคางไวกอนนาไปคน

3. แมนอานออกเสยงดงฟงชดในหองสมด

4. เมฆนงอานหนงสอในทาทางทสบาย

7. ถากรองแกวยงไปซอเสอผาทหางสรรพสนคา7. ถากรองแกวยงไปซอเสอผาทหางสรรพสนคาD


1. เพยงขวญ เพราะไมชอบซอของ แลวเกบ


1. เพยงขวญ เพราะไมชอบซอของ แลวเกบ 1. เพยงขวญ เพราะไมชอบซอของ แลวเกบF 1. เพยงขวญ เพราะไมชอบซอของ แลวเกบ

1. เมยยนศรษะเขาไปอานการตนเลมเดยวกบ

9. บคคลในขอใดปฏบตตนเหมาะสมในการอาน

1. เมยยนศรษะเขาไปอานการตนเลมเดยวกบ 1. เมยยนศรษะเขาไปอานการตนเลมเดยวกบC 1. เมยยนศรษะเขาไปอานการตนเลมเดยวกบ

10. กกยมหนงสอจากหองสมด และถงกาหนด

เวลาทตองคนหนงสอ กกควรปฏบตอยางไร

1. เกบหนงสอไวอานจนจบแลวคอยนาไปคน

ภายหลง

2. พบหนงสอหนาทอานคางไวแลวนาไปคน

3. ฉกหนงสอหนาทชอบเกบไวอาน

4. นาหนงสอไปคนตามกาหนด

11. ขอใด ไมใช ประโยชนจากการฝกคดลายมอ

1. ทาใหเขยนหนงสอไดเรวขน

2. ทาใหผอานอานงายสบายตา

3. ทาใหผเขยนมสมาธจดจอกบการเขยน

4. ทาใหเขยนตวอกษรไดสวยงาม ถกตอง

ตามแบบแผนการเขยนอกษรไทย

12. ขอใดเขยนตวอกษร ไมถกตอง ตามแบบหลก

ของราชบณฑตยสถาน

1. 2.

3. 4.

13. บคคลใดปฏบตตนไดถกตองตามจดประสงค

ของการเขยนจดหมายลาคร

1. แมวเขยนจดหมายแจงสาเหตของ

การลาออกจากโรงเรยนสงใหคณคร

2. มงเขยนจดหมายแจงสาเหตของ

การหยดเรยนกบคณคร

3. ชางเขยนจดหมายขออนญาตคณครไปธระ

4. ไกเขยนจดหมายเลาความเปนอยของ

ตนเองใหคณครทราบ

10. กกยมหนงสอจากหองสมด และถงกาหนด10. กกยมหนงสอจากหองสมด และถงกาหนดC

11. ขอใด

1. ทาใหเขยนหนงสอไดเรวขน

11. ขอใด

1. ทาใหเขยนหนงสอไดเรวขน 1. ทาใหเขยนหนงสอไดเรวขนB 1. ทาใหเขยนหนงสอไดเรวขน

12. ขอใดเขยนตวอกษร 12. ขอใดเขยนตวอกษร B

13. บคคลใดปฏบตตนไดถกตองตามจดประสงค13. บคคลใดปฏบตตนไดถกตองตามจดประสงคD



าการ


บ

14. บคคลในขอใดปฏบตตนเหมาะสมในการเขยน จดหมายลาคร 1. แกวเขยนเฉพาะวนทลาโดยไมบอกเหตผล 2. มดแดงใชปากกาขดฆาขอความทเขยนผด

ในจดหมายลาคร 3. แพรวเขยนจดหมายลาครโดยใชกระดาษ สชมพลายจด 4. มดดาเขยนจดหมายลาครดวยลายมอ บรรจง

15. บคคลในขอใดปฏบตตนเหมาะสมในการเขยน 1. เจเขยนขอความตอวาแตงโมทไมชวย งานกลม 2. นกเขยนเรยงความดวยภาษาสภาพและชดเจน 3. ทรายใชนาลายลบขอความทเขยนผด 4. นาใชภาษาปากเขยนจดหมายลาปวย

16. ขอใดไมควร ปฏบตในการเขยนบรรยาย 1. เขยนดวยปากกาสดา 2. ใชกระดาษทฉกจากสมด 3. ขดฆาขอความทเขยนผด 4. ใชถอยคาทชดเจน ไมออมคอม

ฟงครอานขอความ* แลวตอบคาถามขอ 17. - 18.

17. จากขอความทฟง มใจความสาคญอยางไร 1. ชาวบานบางระจนเปนกลมบคคลทไดรบ

การยกยองเรองความสามคคและกลาหาญ 2. เราควรยดถอวรกรรมของชาวบาน บางระจนเปนแบบอยาง 3. เรามความสงบสขเพราะบรรพบรษไทยได

สละชพ 4. เราควรมความสมครสมานสามคคกน

18. จากขอความทฟง บรรพบรษของไทยคอใคร 1. ชาวบานบางระจน 2. ประเทศไทย 3. พระเจาตากสน 4. คนยงปนใหญ

จดหมายลาคร 14. บคคลในขอใดปฏบตตนเหมาะสมในการเขยน จดหมายลาคร C จดหมายลาคร C จดหมายลาคร

15. บคคลในขอใดปฏบตตนเหมาะสมในการเขยน 1. เจเขยนขอความตอวาแตงโมทไมชวย15. บคคลในขอใดปฏบตตนเหมาะสมในการเขยน 1. เจเขยนขอความตอวาแตงโมทไมชวย 1. เจเขยนขอความตอวาแตงโมทไมชวยD 1. เจเขยนขอความตอวาแตงโมทไมชวย

16. ขอใด 1. เขยนดวยปากกาสดา16. ขอใด 1. เขยนดวยปากกาสดาB 1. เขยนดวยปากกาสดาB 1. เขยนดวยปากกาสดา

17. จากขอความทฟง มใจความสาคญอยางไร 1. ชาวบานบางระจนเปนกลมบคคลทไดรบ17. จากขอความทฟง มใจความสาคญอยางไร 1. ชาวบานบางระจนเปนกลมบคคลทไดรบ 1. ชาวบานบางระจนเปนกลมบคคลทไดรบB 1. ชาวบานบางระจนเปนกลมบคคลทไดรบ

18. จากขอความทฟง บรรพบรษของไทยคอใคร 1. ชาวบานบางระจน 2. ประเทศไทย18. จากขอความทฟง บรรพบรษของไทยคอใคร 1. ชาวบานบางระจน 2. ประเทศไทยB 1. ชาวบานบางระจน 2. ประเทศไทยB 1. ชาวบานบางระจน 2. ประเทศไทย

ฟงครอานขอความ* แลวตอบคาถามขอ 19. - 20. 19. จากขอความทฟง มใจความสาคญอยางไร 1. ชาวนาชวยพญานกอนทรจากอนตราย

พญานกอนทรจงมาตอบแทนบญคณ 2. งพษแคนชาวนาจงกลบมาแกแคน ดวยการคายพษใสในนา 3. พญานกอนทรอยากกนงพษเปนอาหาร

จงเกดการตอสกน 4. งพษฉลาดรทนพญานกอนทร จงปองกน

ตวเองไดทนเวลา

20. จากขอความทฟง ใหขอคดอะไร 1. สนบนนนซอความซอสตยภกดไมได 2. ถามปญญากสามารถเอาตวรอดไดเสมอ 3. ทาคณกบใครไว สกวนยอมไดผลตอบแทน 4. คนโงมกเขาใจวาตนเองฉลาดอยเสมอ

21. ว นเสนเดนเหยยบเทาเตาห โดยไมไดตงใจวนเสนควรพดกบเตาหอยางไร

1. ขอโทษนะคะ คณขวางทางคะ 2. ขอโทษนะคะ ไมไดตงใจจรงๆ คะ 3. ขอโทษคะ ใหเหยยบคนหนงทนะคะ 4. ขอโทษคะ มองไมเหน ชวยหลบทางหนอย

22. ถานกเรยนจะเชญชวนใหคนมาออกกาลงกายทสวนสาธารณะ จะพดอยางไรตอจากประโยคทกาหนดจงจะเหมาะสมและดทสด

ขอเชญทกทานมาออกกาลงกายทสวน สาธารณะใกลบาน…

1. มของกนและการออกรานขายของตางๆ 2. ถามาออกกาลงกายวนน รบทนท บตรสวนลดคาอาหาร 3. ภายในบรเวณจะเปดเพลงเสยงดงทงวน

และเตมไปดวยวยรน 4. นอกจากจะมสขภาพทดแลว ยงไดสมผส

กบธรรมชาตและบรรยากาศทรมรน

19. จากขอความทฟง มใจความสาคญอยางไร 1. ชาวนาชวยพญานกอนทรจากอนตราย 19. จากขอความทฟง มใจความสาคญอยางไร 1. ชาวนาชวยพญานกอนทรจากอนตราย B 1. ชาวนาชวยพญานกอนทรจากอนตราย B 1. ชาวนาชวยพญานกอนทรจากอนตราย

20. จากขอความทฟง ใหขอคดอะไร 1. สนบนนนซอความซอสตยภกดไมได20. จากขอความทฟง ใหขอคดอะไร 1. สนบนนนซอความซอสตยภกดไมได 1. สนบนนนซอความซอสตยภกดไมไดD 1. สนบนนนซอความซอสตยภกดไมได

21. ว นเสนเดนเหยยบเทาเตาห โดยไมไดตงใจ21. ว นเสนเดนเหยยบเทาเตาห โดยไมไดตงใจD

22. ถานกเรยนจะเชญชวนใหคนมาออกกาลงกาย22. ถานกเรยนจะเชญชวนใหคนมาออกกาลงกายE

* ดขอความในสวนเฉลย ทหนา (22)โครงการวดและประเมนผล

กบธรรมชาตและบรรยากาศทรมรน



าการ


บ

23. บคคลใดปฏบตตนเหมาะสมขณะออกไปพด

รายงานหนาชนเรยน

1. คมนาเรองของเพอนมายกตวอยางประกอบ

2. เคนสงใหเพอนเงยบ เมอเหนเพอนคย

3. แคนพดดวยนาเสยงทสภาพนมนวล

4. โคกยนลวงกระเปาสลบกอดอก

24. บคคลใดปฏบตตนเหมาะสมเมออยใน

โรงภาพยนตร

1. โจคยกบเพอนเรองภาพยนตรทกาลงดอย

พรอมเลาเรองยอใหเพอนฟง

2. เจนเคยวขาวโพดควอยางเอรดอรอย

พลางยดเทาออกไปขางหนา

3. จมนงดภาพยนตรอยางตงใจ

4. จนอานขอความในโทรศพทขณะภาพยนตร

กาลงฉาย

25. คาในขอใดมเสยงวรรณยกตเอกทงหมด

1. ค ลวง กง 2. ฝาก ผด สอง

3. กฎ แปรง บท 4. เพอน อฐ คะ

26. ขอใดมคาในแม ก กา มากทสด

1. พอไปปรกษาหารอกบผใหญบานเพอขอ

แนวคดเรองการประหยดไฟฟา

2. คงคองตวใหญมดวงตาทสวยงามเปน

ประกายแวววาว

3. มสาวสวยยนทาทาไชโยทเชงเขาในตอน

กลางคน

4. ใครจบปตวอวนกลมทอยในสระไปทาอาหาร


รายงานหนาชนเรยน


รายงานหนาชนเรยน รายงานหนาชนเรยนD รายงานหนาชนเรยน


โรงภาพยนตร


โรงภาพยนตรD โรงภาพยนตรD โรงภาพยนตร


1. ค ลวง กง 2. ฝาก ผด สอง


1. ค ลวง กง 2. ฝาก ผด สอง 1. ค ลวง กง 2. ฝาก ผด สองB 1. ค ลวง กง 2. ฝาก ผด สอง


1. พอไปปรกษาหารอกบผใหญบานเพอขอ


1. พอไปปรกษาหารอกบผใหญบานเพอขอ 1. พอไปปรกษาหารอกบผใหญบานเพอขอB 1. พอไปปรกษาหารอกบผใหญบานเพอขอ

27. ตอนเชาพกนราดหนาขางรานขายกลวยทอด

กอนทจะไปเลนวาวกบเพอนชอปอง

จากประโยค มคาทออกเสยงวรรณยกตโท

ทงหมดกคา

1. 8 คา

2. 10 คา

3. 12 คา

4. 14 คา

28. คาในขอใดอานไมถกตอง

1. สลาง อานวา สะ - ลาง

2. ตกตา อานวา ตก - กะ - ตา

3. เทวดา อานวา เท - วะ - ดา

4. แมลงปอ อานวา มะ - แลง - ปอ

29. คาทขดเสนใตในขอใดตางจากพวก

1. เศรษฐมเงนนบแสน

2. ฉนชอบไปเทยวทะเลทราย

3. เขานงเศราสรอยอยรมตลง

4. สระในภาษาไทย มทงเสยงสนและเสยงยาว

30. คาในขอใดมตวสะกดมาตราเดยวกนทกคา

1. สรป ทพ ลาภ

2. อรณ กาซ พาล

3. วเศษ โอสถ พรรคพวก

4. คางคาว ชมเชย กระทอม

27. B

28. คาในขอใดอาน

1. สลาง อานวา สะ - ลาง

28. คาในขอใดอาน

1. สลาง อานวา สะ - ลางC 1. สลาง อานวา สะ - ลางC 1. สลาง อานวา สะ - ลาง

29. คาทขดเสนใตในขอใด

1.

29. คาทขดเสนใตในขอใด

1. D 1. D 1.


1. สรป ทพ ลาภ


1. สรป ทพ ลาภ B 1. สรป ทพ ลาภ B 1. สรป ทพ ลาภ



าการ


บ


¤Ðá¹¹àµçÁ 10

ตอนท 2 ตอบคาถามใหถกตอง จานวน 5 ขอ ขอละ 2 คะแนน

1. หากนกเรยนจะเลนเกมคอมพวเตอร นกเรยนควรใชเวลาในการเลนนานเทาใด เพราะอะไร

และจะเลอกเกมแบบใดทเหมาะกบนกเรยน

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. เพราะเหตใด การอานหนงสอในหองสมด ควรอานในใจ ไมควรอานออกเสยง

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. เพราะเหตใด การพดหวนๆ หรอพดกระโชกโฮกฮาก จงจดวาไมมมารยาทในการพด และการพด

เชนนจะเกดผลอยางไรบาง

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

โครงการวดและประเมนผลโครงการวดและประเมนผล(7)


าการ


บ

4. เพราะเหตใด ในการเขยนงานตางๆ จงควรเขยนดวยภาษาทสภาพ

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

5. เมอฟงหรอดสอตางๆ จบแลว เราควรปฏบตอยางไร เพอใหการฟงหรอการดในครงนนไดรบประโยชน

สงสด

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..



าการ


บ

4. ใครมลกษณะตรงกบคาวา “เสมยน” 1. เปดนอยแตงตวสภาพเรยบรอย 2. ปลาทองเปนนกเรยนชน ป.3/1 3. กกไกเปนเจาหนาทเกยวกบหนงสอ 4. สงโตชอบเขาไปอานหนงสอในหองสมด

อานบทรอยกรองทกาหนด แลวตอบคาถาม ขอ 5. - 7.

หมาตวหนงขขโมยโดยเชอชาต เขาตลาดลกเนอวววงถลา ขามสะพานแลลงในคงคา เกดแตตาตนเหนเปนเงาโต กอนเนอในนานนดใหญยง จงสทงทคาบดวยยโส หมายจะแยงชนใหญจากหมาโซ ดวยความโงครนทงกอนเนอลง ในนาแลวเนอเงากหายไป จมนาใสทงสองสงประสงค คอของตวและทหวงตงจานง ทาลายลงเพราะโลภหลงงมงาย นทานเรองหมากบเงา

1. เปดนอยแตงตวสภาพเรยบรอย4. ใครมลกษณะตรงกบคาวา

1. เปดนอยแตงตวสภาพเรยบรอยD 1. เปดนอยแตงตวสภาพเรยบรอยD 1. เปดนอยแตงตวสภาพเรยบรอย 1. ขอใดอานไมถกตอง 1. อธษฐาน อานวา อะ-ทด-ถาน 2. ปรนนบต อานวา ปรน-น-บด 3. อามาตย อานวา อา-หมาด 4. รษยา อานวา ร-สะ-ยา

2. ขอใดอานไมถกตอง 1. ขะมกเขมน อานวา ขะ-หมก-ขะ-เหมน 2. รอมรอ อานวา รอม-มะ-รอ 3. กาเนด อานวา กา-เหนด 4. วตถาร อานวา วด-ถาน

3. ขอใดเขยนถกทกคา 1. ไขมข คทา ศรษะ 2. เนรมต ไฝ รองให 3. กระทะ คานวณ ชอม 4. เกมส คาภร บณฑบาตร

อานบทรอยกรองทกาหนด แลวตอบคาถาม ขอ 4.

เปนเจาคณมบญลน มผคนใชเสมยน เปนคนหมนเลาเรยน ใหพากเพยรเขยนทกคน ประถม ก กา

1. อธษฐาน อานวา อะ-ทด-ถาน 1. ขอใดอา 1. ขอใดอา 1. อธษฐาน อานวา อะ-ทด-ถานC 1. อธษฐาน อานวา อะ-ทด-ถานC 1. อธษฐาน อานวา อะ-ทด-ถาน

1. ขะมกเขมน อานวา ขะ-หมก-ขะ-เหมน2. ขอใดอาน

1. ขะมกเขมน อานวา ขะ-หมก-ขะ-เหมนC 1. ขะมกเขมน อานวา ขะ-หมก-ขะ-เหมนC 1. ขะมกเขมน อานวา ขะ-หมก-ขะ-เหมน

1. ไขมข คทา ศรษะ3. ขอใดเขยนถกทกคา

1. ไขมข คทา ศรษะ 1. ไขมข คทา ศรษะC 1. ไขมข คทา ศรษะ

เวลาสอบ 60 นาทชดท 2



¤Ðá¹¹àµçÁ


¤Ðá¹¹ÃÇÁ

40

30



A B C D E F

ชอ … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .. นามสกล … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ..


สอบวนท … … … … … … … … .. เดอน … … … … … … … … … … … … … … … … … … … พ.ศ. … … … … … … … … … … … … … … … ..



F



าการ


บ

5. จากบทรอยกรอง หากเราพอใจในสงท

ตนเองมอย จะเกดผลอยางไร

1. ทาใหเรามโอกาสดๆ เขามาในชวต

2. ทาใหเรามความเจรญกาวหนาในชวต

3. ทาใหเราไมสญเสยความเปนตวของตวเอง

4. ทาใหเรามความทะเยอทะยาน ไมยอมแพ

6. จากบทรอยกรอง ขอใดเรยงลาดบเหตการณ

ไดถกตอง

1) สนขเหนชนเนอชนใหญกวา

2) สนขวงหนออกมาจากตลาด

3) ชนเนอและเงาหายไปในนา

4) สนขตวหนงมนสยขขโมย

1. 4) - 1) - 3) - 2) 2. 2) - 4) - 1) - 3)

3. 4) - 2) - 1) - 3) 4. 1) - 4) - 2) - 3)

7. จากบทรอยกรอง ขอคดทไดจากเรองตรงกบ

สานวนสภาษตในขอใด

1. กงกาไดทอง

2. โลภมาก ลาภหาย

3. อดเปรยวไวกนหวาน

4. กลนไมเขาคายไมออก

8. ใครปฏบตตน ไมเหมาะสม ในการอาน

1. พทนงอานหนงสอในทาทสบาย

2. เพลงอานออกเสยงเบาๆ ในหองสมด

3. พลอยอานออกเสยงคาควบกลาอยางชดเจน

4. พงจบใจความสาคญของเรองเมออานจบ

9. ใครปฏบตตน ไมเหมาะสม ในการเลอกอาน

หนงสอ

1. โกอานการตนในเวลาวาง

2. รงอานนทานใหนองฟงกอนนอน

3. ชมพอานหนงสอธรรมะกอนนอน

4. ฟาอานนตยสารบนเทงเงยบๆ ในขณะครสอน


ตนเองมอย จะเกดผลอยางไร


ตนเองมอย จะเกดผลอยางไรE ตนเองมอย จะเกดผลอยางไรE ตนเองมอย จะเกดผลอยางไร


6. จากบทรอยกรอง ขอใดเรยงลาดบเหตการณ

ไดถกตองB ไดถกตองB ไดถกตอง


สานวนสภาษตในขอใด


สานวนสภาษตในขอใดD สานวนสภาษตในขอใดD สานวนสภาษตในขอใด

1. พทนงอานหนงสอในทาทสบาย

8. ใครปฏบตตน

1. พทนงอานหนงสอในทาทสบาย 1. พทนงอานหนงสอในทาทสบายC 1. พทนงอานหนงสอในทาทสบาย

9. ใครปฏบตตนC

10. ใครปฏบตตนเหมาะสมในการคดลายมอ

1. โบเวนชองวางระหวางพยญชนะไมเทากน

เพอใหแกไขไดงาย

2. บอยเขยนพยญชนะตนตวใหญกวาตวสะกด

3. บลพยายามคดตวอกษรใหถกตองตามแบบ

การเขยน

4. บงเขยนวรรณยกตบนตาแหนงตวสะกด

11. การคดลายมอสามารถสะทอนบคลกภาพของ

ผเขยนได นกเรยนเหนดวยหรอไม เพราะเหตใด

1. เหนดวย เพราะทาใหผอานรจกผเขยน

และคนเคยกนเปนอยางด

2. เหนดวย เพราะลายมอเปนลกษณะ

สวนบคคลททาใหเหนความเปนระเบยบ

เรยบรอยของแตละคน

3. ไมเหนดวย เพราะการเขยนเหนเฉพาะ

ตวอกษร จงไมสามารถสะทอนใหเหน

นสยได

4. ไมเหนดวย เพราะผอานไมเคยรจกผเขยน

มากอน

12. ใครเขยนจดหมายลาครไดเหมาะสม

1. โสพบจดหมายใสซองโดยไมไดเขยน

จาหนาซอง

2. สาวใหผปกครองเซนชอรบรองวาเนอหา

ในจดหมายเปนความจรง

3. สวยเขยนคาลงทายในจดหมายวา “รกและ

เคารพ”

4. สเขยนวนทตรงกบคาขนตนจดหมาย


1. โบเวนชองวางระหวางพยญชนะไมเทากน


1. โบเวนชองวางระหวางพยญชนะไมเทากน C 1. โบเวนชองวางระหวางพยญชนะไมเทากน C 1. โบเวนชองวางระหวางพยญชนะไมเทากน

11. การคดลายมอสามารถสะทอนบคลกภาพของ11. การคดลายมอสามารถสะทอนบคลกภาพของF

12. ใครเขยนจดหมายลาครได

1. โสพบจดหมายใสซองโดยไมไดเขยน

12. ใครเขยนจดหมายลาครได

1. โสพบจดหมายใสซองโดยไมไดเขยนD 1. โสพบจดหมายใสซองโดยไมไดเขยนD 1. โสพบจดหมายใสซองโดยไมไดเขยน


ฟาอานนตยสารบนเทงเงยบๆ ในขณะครสอน

โครงการวดและประเมนผล (10)


าการ


บ

13. ใครใชคาสรรพนามในการเขยนจดหมายลาคร

เหมาะสม

1. พลน เขยนวา เนองจากดฉนเปนไขและ

ปวดศรษะ

2. กองภพ เขยนวา กระผมจงขอลาหยดเรยน

เปนเวลา 2 วน

3. อานาจ เขยนวา เมอขาพเจาหายดแลว

ขาพเจาจะกลบมาเรยน

4. พสมย เขยนวา เนองจากฉนเปนโรค

ไขเลอดออก

14. เหตใดเราตองรกษามารยาทในการเขยนจดหมาย

1. เพราะจดหมายสะทอนความรสก

และอปนสยของผเขยน

2. เพราะจะทาใหผรบมองวาเราเปนคนม

การศกษา

3. เพราะเปนการตดตอสอสารผานตวอกษร

4. เพราะตองรกษานาใจของผรบจดหมาย

15. การรกษาความสะอาดของงานเขยนใหผลด

อยางไร

1. ทาใหงานเขยนอานงาย สบายตา

2. ทาใหไมเสยเวลาในการลบ

3. ทาใหใชยางลบนอยลง

4. ทาใหประหยดกระดาษ


16. จากขอความทฟง มใจความสาคญอยางไร

1. สนขเฝาบานไมสนใจเนอทหวขโมยเอามาลอ

ทาใหจบขโมยได

2. สนขเฝาบานไดยนเสยงผดปกต ทาใหจบ

หวขโมยได

3. หวขโมยแอบเขาบาน โดยใชเนอลอสนข

เฝาบาน

4. หวขโมยถกจบ เพราะเดนเหยยบใบไมเสยงดง

13. ใครใชคาสรรพนามในการเขยนจดหมายลาคร D


1. เพราะจดหมายสะทอนความรสก


1. เพราะจดหมายสะทอนความรสกD 1. เพราะจดหมายสะทอนความรสกD 1. เพราะจดหมายสะทอนความรสก

15. การรกษาความสะอาดของงานเขยนใหผลด15. การรกษาความสะอาดของงานเขยนใหผลดC


1. สนขเฝาบานไมสนใจเนอทหวขโมยเอามาลอ


1. สนขเฝาบานไมสนใจเนอทหวขโมยเอามาลอ 1. สนขเฝาบานไมสนใจเนอทหวขโมยเอามาลอ B 1. สนขเฝาบานไมสนใจเนอทหวขโมยเอามาลอ

17. จากขอความทฟง ใหขอคดอะไร

1. ความซอสตยเปนคณสมบตทดของสนข

เฝาบาน

2. การรจกตอบแทนบญคณเปนสงพงกระทา

3. การตดสนบนนนซอความซอสตยไมได

4. การรบสนบนอาจกอใหเกดอนตราย



1. คนสวนใหญชอบกนขนมถงแตก

2. เดกสมยใหมไมคอยรจกขนมถงแตก

3. ขนมถงแตกเปนขนมยอดนยมของผทม

รายไดนอย

4. ขนมถงแตกเปนขนมโบราณชนดหนง

ททาจากแปงและนาตาล

19. จากขอความทฟง ขอใด ไมใช ลกษณะเฉพาะ

ของขนมถงแตก

1. ทาจากแปง รปรางเปนแผนกลม พบครง

2. ตองรบประทานคกบสงขยาใบเตยเทานน

3. โรยหนาดวยมะพราวขดเปนเสนๆ

4. แปงดานนอกกรอบ ดานในฟนม

20. ถานกเรยนตองพดแนะนาหองสมดในโรงเรยน

เพอใหนกเรยนคนอนมาใชบรการ นกเรยนจะ

พดโดยใชถอยคาอยางไร

1. สถานททนดเจอเพอน นดตวหนงสอ นด

กนขนม

2. สถานททเงยบสงบ เยนสบาย เหมาะแก

การพกผอน

3. สถานททมากดวยกฎระเบยบ ยงยาก

แตมากดวยความร

4. สถานททรวบรวมสาระและความบนเทงไว

อยางครบวงจร


1. ความซอสตยเปนคณสมบตทดของสนข


1. ความซอสตยเปนคณสมบตทดของสนข 1. ความซอสตยเปนคณสมบตทดของสนขD 1. ความซอสตยเปนคณสมบตทดของสนข


1. คนสวนใหญชอบกนขนมถงแตก


1. คนสวนใหญชอบกนขนมถงแตกB 1. คนสวนใหญชอบกนขนมถงแตกB 1. คนสวนใหญชอบกนขนมถงแตก

19. จากขอความทฟง ขอใด 19. จากขอความทฟง ขอใด B

20. C

* ดขอความในสวนเฉลย ทหนา (22)โครงการวดและประเมนผลโครงการวดและประเมนผล(11)


าการ


บ

21. แพนเคกชวนโดนทไปกนขาวทบาน แตโดนท

ไมสามารถไปได ถานกเรยนเปนโดนทจะตอบ

ปฏเสธแพนเคกอยางไร

1. เธอวาอาหารทรบประทานเมอวานอรอยไหม

2. ฉนคดวาฉนจะไมไปบานเธอสกพกหนง

3. แมเธอทากบขาวไมอรอย ฉนกลบไปกน

ทบานดกวา

4. วนนฉนไมคอยสะดวกนดหนอย ไวไป

วนหลงนะจะ

22. ใครปฏบตตนเหมาะสมในขณะทฟงเพอนพด

รายงานทหนาชนเรยน

1. มงนงทาการบานวชาอนอยางเงยบๆ ทโตะ

2. เมฆยกมอถามคาถามเมอเพอนรายงานจบ

3. แมวหวเราะเสยงดงเมอเพอนพดถกใจ

4. หมอกถามคาถามเพอนในขณะทเพอน

ยงรายงานอย

23. ถานกเรยนตองการไปเขาหองนา ขณะชม

การแสดงในหองประชม นกเรยนควรปฏบต

อยางไร

1. ชวนเพอนใหไปดวยกนมากๆ

2. โนมตวและเดนออกไปอยางเงยบๆ

3. วงออกไปเขาหองนาอยางรวดเรว

4. อดทนไวและนงชมการแสดงเงยบๆ ตอไป

จนกวาจะจบ

24. ขอใดมคาทสะกดดวยมาตราแมกดมากทสด

1. ปลาสลดในตลาดสดสงกลนไปถงโบสถ

หลงวด

2. ตารวจตรวจสารเสพตดมพษรายแรง

3. บานสอฐเปนมตรทดกบทกคน

4. ครฑมฤทธพชตพญานาค

1. แพนเคกชวนโดนทไปกนขาวทบาน แตโดนท21. แพนเคกชวนโดนทไปกนขาวทบาน แตโดนทC

22. ใครปฏบตตน22. ใครปฏบตตนC


การแสดงในหองประชม นกเรยนควรปฏบต


การแสดงในหองประชม นกเรยนควรปฏบต C การแสดงในหองประชม นกเรยนควรปฏบต C การแสดงในหองประชม นกเรยนควรปฏบต

24. ขอใดมคาทสะกดดวยมาตราแมกดมากทสด 24. ขอใดมคาทสะกดดวยมาตราแมกดมากทสด B

25. คาในขอใดสามารถผนวรรณยกตไดครบ

ทงหาเสยง

1. กรอบ จ โอย 2. เดก ผ มา

3. บน ขาว เทา 4. ตาย หมา ฟน

26. ประโยคตอไปน มคาทออกเสยงวรรณยกต

จตวาทงหมดกคา

“คณครขา หนอยากทราบวา สองคณสบหา

หารดวยสาม เทากบเทาไรคะ”

1. 3 คา 2. 4 คา

3. 5 คา 4. 6 คา

27. ขอใดอานออกเสยงควบกลาทงหมด

1. ขวนขวาย ไขวควา คลองแคลว

2. ผลาญ ปรอท ขวญ

3. กรช ตลอด ผลต

4. พล ตลง ฉลาด

28. คาในขอใดตางจากพวก

1. เณร บญ กศล

2. วานร วาฬ ขนน

3. ขวญ กวน อาหาร

4. ศพ สสาน วญญาณ

29. คาทขดเสนใตในขอใดเขยนผด

1. นกวทยาศาสตรทานนมชอเสยงดง

บนลอโลก

2. มคนเคยบอกฉนวาเงนบรรดาลไดทกสง

3. ครสงใหเขยนตวบรรจงเตมบรรทด

4. หองนมบรรยากาศอมครมมาก

30. ขอใดไมใชอกษรนาทงหมด

1. อยา อย หนาว

2. สมย อราม ขยาย

3. ขนม อยาก สวรรค

4. สนาม ขจร กบาล


ทงหาเสยง


ทงหาเสยง ทงหาเสยงB ทงหาเสยง

26. ประโยคตอไปน มคาทออกเสยงวรรณยกต26. ประโยคตอไปน มคาทออกเสยงวรรณยกตB


1. ขวนขวาย ไขวควา คลองแคลว


1. ขวนขวาย ไขวควา คลองแคลวC 1. ขวนขวาย ไขวควา คลองแคลวC 1. ขวนขวาย ไขวควา คลองแคลว

1. เณร บญ กศล

28.

1. เณร บญ กศลC 1. เณร บญ กศลC 1. เณร บญ กศล

29. คาทขดเสนใตในขอใดเขยน

1. นกวทยาศาสตรทานนมชอเสยงดง

29. คาทขดเสนใตในขอใดเขยน

1. นกวทยาศาสตรทานนมชอเสยงดง 1. นกวทยาศาสตรทานนมชอเสยงดงB 1. นกวทยาศาสตรทานนมชอเสยงดง

30. ขอใด

1. อยา อย หนาว

30. ขอใด

1. อยา อย หนาว B 1. อยา อย หนาว B 1. อยา อย หนาว



าการ


บ




1. การฝกอานสะกดคาใหถกตอง จะทาใหเกดผลดตอการเรยนของนกเรยนอยางไรบาง

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

2. ถานกเรยนไดรบมอบหมายใหทางาน แตนกเรยนไมรบทาใหเสรจ นกเรยนคดวาจะเกดผลอยางไร

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

3. การละเลนในอดตกบปจจบน เหมอนหรอแตกตางกนอยางไรบาง

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

4. การพดทใชในชวตประจาวนมากทสด คอ การพดลกษณะใด เพราะเหตใด และควรพดอยางไรจงจะ


………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

5. การออกเสยงพดหรออานคาควบกลาไมชดเจนเกดจากสาเหตอะไร และจะสงผลอยางไร

ตอการสอสารในชวตประจาวน

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………



าการ


บ

1. ตอบ ขอ 4. สวย หว เนย ออกเสยงสระตางกน คาวา สวย และหว ออกเสยงสระ อว แต เนย ออกเสยง

สระ เออ

สวน 1. เจอ เงน เคย ออกเสยงสระ เออ ทง 3 คา

2. ดม ลอ สบ ออกเสยงสระ ออ ทง 3 คา

3. จม โตะ มด ออกเสยงสระ โอะ ทง 3 คา

2. ตอบ ขอ 3. พระบรมราชนนาถ อานวา พระ - บอ - รม - มะ - รา - ช - น - นาด

สวน 1. ทถกตอง ตองอานวา พระ - ชน - มะ - พน - สา

2. ทถกตอง ตองอานวา พระ - ราด - ชะ - โอ - รด

3. ทถกตอง ตองอานวา พระ - บอ - รม - มะ - วง - สา - น - วง

3. ตอบ ขอ 2. บอ - เอย - เบย - ไมโท - เบย อานถกตอง

สวน 1. เตา อานวา ตอ - เอา - เตา - ไมเอก - เตา

3. กบ อานวา กอ - โอะ - บอ - กบ

4. หวย อานวา หอ - อว - ยอ - หวย

4. ตอบ ขอ 3. ก อานวา เกาะ ประสมดวยสระ เอาะ มเสยงวรรณยกตโท

สวน 1. เจบ อานวา จอ - เอะ - บอ - เจบ ออกเสยงสระ เอะ มเสยงวรรณยกตเอก

2. เปา อานวา ปอ - เอา - เปา - ไมเอก - เปา ออกเสยงสระ เอา มเสยงวรรณยกตเอก

4. ตด อานวา ตอ - อะ - ดอ - ตด ออกเสยงสระ อะ มเสยงวรรณยกตเอก

5. ตอบ ขอ 2. ผดวนประกนพรง หมายถง ขอเลอนเวลาออกไปครงแลวครงเลา ตรงกบการกระทาของนด

6. ตอบ ขอ 1. กตญ หมายถง รบญคณผทมพระคณ ในทนหมายถง การทอาทรชวยแบงเบาภาระของ

พอแมดวยการทางานบานเลกๆ นอยๆ

7. ตอบ ขอ 1. เพราะกรองแกวใชจายเงนอยางสรยสรายโดยไมทางานหาเงนเพม ยอมทาใหเงนมรดกทได

จากคณพอคณแมหมด และอาจตองใชชวตอยางยากลาบากในอนาคต

8. ตอบ ขอ 2. เพยงขวญ เพราะเปนคนประหยด รจกเกบเงน

9. ตอบ ขอ 4. เพราะทาใหไมปวดเมอยและอานหนงสอไดนานขน

ตอนท 1

ชดท 1

เฉลยแบบทดสอบ ภาคเร�ยนท 1



าการ


บ

10. ตอบ ขอ 4. เมอขอยมหนงสอจากหองสมดหรอจากบคคลอนมาอานตองรบคนทนททอานจบหรอถงกาหนด

คน และไมขดเขยนใดๆ บนหนงสอ รวมทงไมฉกทาลายหนงสอ

11. ตอบ ขอ 1. เพราะการเขยนหนงสอเรวเกดจากการฝกฝนใหเขยนเรวไมใชเกดจากการฝกคดลายมอ

สวน 2. 3. และ 4. เปนประโยชนทเกดจากการคดลายมอโดยตรง

12. ตอบ ขอ 3. พ เปนพยญชนะทตองเขยนเสนทแยงใหสงเทาระดบหวพยญชนะ

สวน 1. เปนพยญชนะทมหวขมวด เขยนถกตองแลว

2. และ 4. เปนพยญชนะทตองเขยนเสนทแยงใหสงเพยงครงของพยญชนะ เขยนถกตองแลว

13. ตอบ ขอ 2. การเขยนจดหมายลาครเปนการเขยนจดหมายแจงสาเหตของการหยดเรยนสงใหคณคร

ตรงกบการปฏบตของมง

14. ตอบ ขอ 4. มดดาเขยนจดหมายลาครดวยลายมอบรรจง ทาใหผอานอานงาย และอานไดสะดวก

สวน 1. 2. และ 3. เปนการปฏบตทไมเหมาะสม

15. ตอบ ขอ 2. การเขยนทดควรใชถอยคาทชดเจน เขาใจงาย ใชภาษาสภาพ ควรรกษาความสะอาด และไมเขยน

ลอเลยนหรอตอวาผอน นกเขยนเรยงความดวยภาษาสภาพและชดเจน จงปฏบตเหมาะสม

16. ตอบ ขอ 3. การขดฆาขอความทเขยนผดในขณะเขยน ไมสมควรปฏบต เนองจากจะทาใหเกดความสกปรก

ไมเปนระเบยบเรยบรอย ควรลบใหสะอาด

สวน 1. 2. และ 4. สามารถปฏบตได

17. ตอบ ขอ 1. จากขอความทฟง มใจความสาคญ คอ ชาวบานบางระจนเปนกลมบคคลทไดรบการยกยอง

เรองความสามคคและกลาหาญ โดยสงเกตจากสาระทครอบคลมเนอหาของเรองหรอขอความ

ซงกลาวถงวรกรรมของชาวบานบางระจน สวน 1. 2. และ 3. เปนสวนขยายและเปนการแสดง

ความคดเหน

18. ตอบ ขอ 1. จากขอความทฟง ชาวบานบางระจนเปนบรรพบรษของคนไทย

19. ตอบ ขอ 1. จากขอความทฟง มใจความสาคญ คอ ชาวนาชวยพญานกอนทรจากอนตราย พญานกอนทร

จงมาตอบแทนบญคณ โดยสงเกตจากเนอเรองวา ใคร ทาอะไร ทไหน อยางไร เมอไร จะทาให

ไดสาระสาคญของเรองทอานอยางครบถวน

20. ตอบ ขอ 3. จากขอความทฟง ใหขอคดวา ทาคณกบใครไว สกวนยอมไดผลตอบแทน เหมอนการทชาวนา

ไดชวยพญานกอนทรใหรอดจากการโดนงพษกด ดงนนพญานกอนทรจงมาตอบแทนบญคณ

ของชาวนา

21. ตอบ ขอ 2. เปนการเลอกใชคาพดทเหมาะสมกบสถานการณ สภาพ และไมหวนจนเกนไป


เปนการเลอกใชคาพดทเหมาะสมกบสถานการณ สภาพ และไมหวนจนเกนไป



าการ


บ

22. ตอบ ขอ 4. เพราะควรพดชใหเหนประโยชนของการออกกาลงกายและสวนสาธารณะเปนสาคญ คอ

การออกกาลงกาย นอกจากจะมสขภาพทดแลว ยงไดสมผสกบธรรมชาตและบรรยากาศรมรน

23. ตอบ ขอ 3. การพดในทสาธารณะควรรกษามารยาทในการพดและเลอกใชถอยคาใหเหมาะสมกบกาลเทศะ

ซงแคนปฏบตเหมาะสม คอ ใชคาสภาพและนาเสยงนมนวลในการพด

24. ตอบ ขอ 3. เราควรมมารยาทในการฟงและด คอ ตงใจฟงและด และไมสรางความราคาญแกผฟงหรอ

ผดคนอน ซงจมปฏบตเหมาะสม คอ นงดภาพยนตรอยางตงใจ

25. ตอบ ขอ 2. ฝาก ผด สอง มเสยงวรรณยกตเอกทงหมด

สวน 1. ค ลวง มเสยงวรรณยกตโท กง มเสยงวรรณยกตเอก

3. กฎ บท มเสยงวรรณยกตเอก แปรง มเสยงสามญ

4. เพอน คะ มเสยงวรรณยกตโท อฐ มเสยงวรรณยกตเอก

26. ตอบ ขอ 1. จากประโยค มคาในแม ก กา ทงหมด 12 คา คอ “พอ ไป (ปรก) ษา หา รอ ผ ใหญ เพอ

ขอ ประ (หยด) ไฟ ฟา”

สวน 2. มคาในแม ก กา 6 คา คอ “ตว ใหญ ม ตา ท ประ (กาย)”

3. มคาในแม ก กา 8 คา คอ “ม ทา ทา ไช โย ท เขา ใน”

4. มคาในแม ก กา 10 คา คอ “ใคร ป ตว ท อย ใน สระ ไป ทา อา (หาร)”

27. ตอบ ขอ 3. จากประโยค มคาทออกเสยงวรรณยกตโท คอ พ, ราด, หนา, ขาง, กลวย, ทอด, ท, เลน,

วาว, เพอน, ชอ, ปอง รวม 12 คา

28. ตอบ ขอ 1. สลาง ทถกตอง ตองอานวา สะ - ลาง เพราะเปนอกษรนาตองออกเสยงพยางคท 2 ตามเสยง

วรรณยกตของคาแรก

29. ตอบ ขอ 4. สระในภาษาไทย มทงเสยงสนและเสยงยาว สระ เปนคาทมอกษรนา คอ ส นา ร อานวา สะ - หระ

สวน 1. 2. และ 3. เปนคาควบกลาไมแท

30. ตอบ ขอ 1. สรป ทพ ลาภ สะกดดวยมาตราแมกบทงหมด



าการ


บ

1. แนวตอบ เราควรใชเวลาเลนเกมคอมพวเตอรไมเกน 1 ชวโมง เพราะการเลนคอมพวเตอรนานๆ

อาจทาใหเกดอาการ ดงน

1. ปวดเมอยตา คนตา แสบตา หรอตาแหง ทาใหตองขยจนตาแดง

2. สายตาพรามวและสายตาสนลงเนองจากใชสายตามาก

3. ปวดศรษะ ปวดคอ และปวดหลง

ทงนควรเลอกเลนเกมทเหมาะสมกบวย ดงน

1. ควรเปนเกมทใชความคดและมสวนชวยพฒนาสมองในดานตางๆ

2. ควรเปนเกมเกยวกบการศกษา เชน เกมคดเลข เกมเตมคาหรอสานวนภาษา เปนตน

3. ควรเปนเกมทนาไปปรบใชในชวตประจาวนได เชน เกมการสงเกตหรอดแผนท เปนตน

2. แนวตอบ การอานหนงสอในหองสมด ควรอานในใจ เพราะ

1. หองสมดเปนสถานทสาธารณะทใชรวมกน

2. ไมควรรบกวนผอนดวยการพดคยกน หรอสงเสยงดงทาลายสมาธของผอนทมาใชบรการ

3. แนวตอบ การพดหวนๆ หรอพดกระโชกโฮกฮากจดวาไมมมารยาทในการพด เพราะมารยาททดในการ

พดจะตองพดโดยใชถอยคาทสภาพ ไมใชคาหยาบ และหากพดกระโชกโฮกฮากจะสงผล ดงน

1. ทาใหผอนมทศนคตทไมดตอเรา และอาจทาใหเกดภาพลกษณแงลบทสะทอนมาจากการใช

คาพด

2. ทาใหเกดความรสกทไมดตอกนทงสองฝาย

3. ทาใหผอนไมอยากพด ไมอยากสนทนากบเรา

4. แนวตอบ เราควรเขยนงานตางๆ ดวยภาษาทสภาพ เพราะ

1. เปนหนงในมารยาททดของการเขยน

2. งานเขยนมผลสะทอนถงภาพลกษณของผเขยน

3. เราไมสามารถลวงรหรอกาหนดไดวา จะมผใดมาอานงานเขยนของเราบางและถกเผยแพร

ในทใดบาง

5. แนวตอบ เมอฟงหรอดสอตางๆ จบแลว เราควรปฏบต ดงน

1. สรปสาระสาคญของสงทฟงและด

2. ตงคาถามและตอบคาถามเกยวกบเรองทฟงและด

3. คดตอยอดเกยวกบเรองทไดฟงและดนนวาจะสามารถนาไปใชประโยชนไดอยางไร

ตอนท 2



าการ


บ

1. ตอบ ขอ 4. รษยา ทถกตอง ตองอานวา รด-สะ-หยา สวน 1. 2. และ 3. อานถกตองแลว

2. ตอบ ขอ 1. ขะมกเขมน ทถกตอง ตองอานวา ขะ-มก-ขะ-เมน หรอ ขะ-หมก-ขะ-เมน สวน 2. 3. และ 4. อานถกตองแลว

3. ตอบ ขอ 3. กระทะ คานวณ ชอม เขยนถกตองทกคา สวน 1. ทถกตองเขยนวา ไขมก ศรษะ 2. ทถกตองเขยนวา เนรมต รองไห 4. ทถกตองเขยนวา เกม คมภร บณฑบาต

4. ตอบ ขอ 3. “เสมยน” หมายถง เจาหนาทเกยวกบหนงสอ หรอตาแหนงเจาหนาทระดบลางทมหนาทเกยวกบการเขยนหนงสอ ตรงกบกกไกทเปนเจาหนาทเกยวกบหนงสอ

5. ตอบ ขอ 3. จากบทรอยกรองทกาหนด หากเราพอใจในสงทตนเองมจะทาใหเราไมสญเสยความเปนตวของตวเอง เพราะเมอเราพอใจกบสงทตนเองเปนหรอมอย ยอมไมจาเปนตองเปลยนแปลงตนเองใหเปนหรอมอยางคนอน ทาใหชวตมความสข

6. ตอบ ขอ 3. 4) - 2) - 1) - 3) เรยงลาดบเหตการณทเกดขนในเรองไดถกตอง ไดแก สนขตวหนงมนสยขขโมย / สนขวงหนออกมาจากตลาด / สนขเหนชนเนอชนใหญกวา / ชนเนอและเงาหายไปในนา

7. ตอบ ขอ 2. โลภมาก ลาภหาย หมายความวา อยากไดหลายอยาง แตในทสดไมไดสกอยาง ซงตรงกบตอนจบของเรองทเนอชนทสนขคาบอยในปากตกนาไป เพราะสนขตวนนหวงวาจะแยงชนเนอทใหญกวาจากเงาของตวเองทอยในนา

สวน 1. กงกาไดทอง หมายความวา คนทไดลาภยศแลวทะนงตนจนลมฐานะเดม 3. อดเปรยวไวกนหวาน หมายความวา อดใจไวกอนเพราะหวงสงทดกวาขางหนา 4. กลนไมเขาคายไมออก หมายความวา พะอดพะอม

8. ตอบ ขอ 2. เพราะในขณะทอยในหองสมดไมควรรบกวนผอนดวยการพดคย เดนเสยงดง หรอแมแตการอานออกเสยง

9. ตอบ ขอ 4. เพราะเมอถงเวลาเรยนเราตองตงใจเรยนเนอหาในบทเรยนหรอศกษาเพมเตมเฉพาะเนอหาทเกยวของในเรองทเรยน และไมควรสนใจอยางอนมากกวาเนอหาทคณครกาลงสอน

10. ตอบ ขอ 3. บลพยายามคดตวอกษรใหถกตองตามแบบการเขยน ซงเปนลกษณะทดของผทเรมฝกคดลายมอ เพราะเมอเราคดตวอกษรถกตองตามรปแบบ ยอมทาใหเรามลายมอทสวยงาม เปนระเบยบ นาอาน

สวน 1. 2. และ 4. เปนลกษณะทไมถกตองในการคดลายมอ

ตอนท 1

ชดท 2



สวน 1. 2. และ 4. เปนลกษณะทไมถกตองในการคดลายมอ



าการ


บ

11. ตอบ ขอ 2. เหนดวย เพราะลายมอเปนลกษณะสวนบคคลททาใหเหนความเปนระเบยบเรยบรอยของ

แตละคน ทงนบคลกภาพของคนยอมสามารถดไดจากลายมอเชนเดยวกน

12. ตอบ ขอ 2. การเขยนจดหมายลาครตองใหผปกครองเซนชอรบรองวาเนอหาในจดหมายเปนความจรง

เปนการปฏบตตนทถกตอง เหมาะสม

สวน 1. ทถกตองตองจาหนาซองจดหมายถงคณครประจาชนทกครง

3. ทถกตองตองเขยนคาลงทายในจดหมายลาครวา “ดวยความเคารพอยางสง”

4. ทถกตองตองเขยนวนทเรมตนจากตรงกลางหนากระดาษ

13. ตอบ ขอ 1. การใชสรรพนามในการเขยนจดหมายลาครทเหมาะสม คอ นกเรยนหญงใชสรรพนามคาวา

“ดฉน” สวนนกเรยนชายใหใชสรรพนามคาวา “ผม”

14. ตอบ ขอ 1. การเขยนจดหมายสะทอนความรสกและอปนสยของผเขยน โดยสงเกตจากตวหนงสอทเขยน

ความเปนระเบยบเรยบรอย และความถกตองของเนอความในจดหมาย ตลอดจนสงเกตจาก

ภาษาทใชในจดหมายสามารถสะทอนใหผอานเขาใจความรสกและอปนสยของผเขยนได

ดงนน ผเขยนจงจาเปนตองรกษามารยาทในการเขยน

15. ตอบ ขอ 1. ทาใหงานเขยนอานงาย สบายตา นอกจากนยงสะทอนใหเหนวาเรามมารยาทในการเขยน

16. ตอบ ขอ 1. จากขอความทฟง มใจความสาคญวา สนขเฝาบานไมสนใจเนอทหวขโมยเอามาลอ ทาให

จบขโมยได โดยสงเกตจากเนอเรองวา ใคร ทาอะไร ทไหน อยางไร เมอไร จะทาใหไดสาระ

สาคญของเรองทอานอยางครบถวน

17. ตอบ ขอ 3. จากขอความทฟง ใหขอคดวา การตดสนบนนนซอความซอสตยไมได เพราะหากสนขหลงกล

กนเนอทขโมยเอามาลอ ยอมทาใหขโมยเขาบานไดสาเรจ แตเพราะสนขมความซอสตย

ไมหวงประโยชนสวนตน จงทาใหขโมยโดนจบได

18. ตอบ ขอ 3. จากขอความทฟง มใจความสาคญวา ขนมถงแตกเปนขนมยอดนยมของผทมรายไดนอย

โดยสงเกตจากสาระของขอความบอกวตถดบของขนมทมราคาถก สอใหเหนวาเหมาะสาหรบ

ผทมรายไดนอย โดยมประโยคอนๆ เปนสวนขยายขอความใหสมบรณมากขน

19. ตอบ ขอ 2. จากขอความทฟง การรบประทานขนมถงแตกคกบสงขยาใบเตยไมใชลกษณะเฉพาะของ

ขนมถงแตก

สวน 1. 2. และ 4. เปนลกษณะเฉพาะของขนมถงแตก

20. ตอบ ขอ 4. เมอตองพดแนะนาสถานทตางๆ ควรบอกภาพรวมของสถานทวาเปนอยางไร พรอมทงบอก

ขอดและวตถประสงคในการเขาใชบรการสถานทนนๆ เชน สถานททรวบรวมสาระและความ

บนเทงไวอยางครบวงจร

21. ตอบ ขอ 4. เพราะเปนการตอบปฏเสธทรกษานาใจของผฟง และมมารยาทในการพด

สวน 1. เปนการเปลยนประเดนการสนทนา ซงเปนการเสยมารยาทตอคสนทนา

2. และ 3. เปนการตอบปฏเสธ โดยไมรกษานาใจของผฟง



าการ


บ

22. ตอบ ขอ 2. การยกมอถามคาถามเมอเพอนรายงานจบ ถอเปนมารยาททดในการฟง เพราะควรทจะรอใหผพดพดใหจบกอน กอนทจะถามประเดนทสงสย

สวน 1. 3. และ 4. ถอวาไมมมารยาทในการฟง

23. ตอบ ขอ 2. การโนมตวและเดนออกไปอยางเงยบๆ เปนมารยาทในการฟงและการดทด คอ ไมทาความราคาญแกผฟงหรอผดคนอน

24. ตอบ ขอ 1. มคาทสะกดดวยมาตราแมกดมากทสด คอ 5 คา ไดแก สลด - ตลาด - สด - โบสถ - วด สวน 2. ม 4 คา ไดแก ตารวจ - ตรวจ - ตด - พษ 3. ม 2 คา ไดแก อฐ - มตร 4. ม 3 คา ไดแก ครฑ - ฤทธ - พชต

25. ตอบ ขอ 1. เพราะเปนคาทประสมดวยอกษรกลางทกคา ไดแก กร จ อ ซงคาทมพยญชนะตนเปนอกษรกลางสามารถผนวรรณยกตไดครบทง 5 เสยง ไดแก เสยงสามญ เสยงเอก เสยงโท เสยงตร และเสยงจตวา

สวน 2. 3. และ 4. มคาทมพยญชนะเปนอกษรสงสามารถผนวรรณยกตไดเพยง 3 เสยง คอ เสยงเอก เสยงโท และเสยงจตวา

สวนคาทมพยญชนะเปนอกษรตาสามารถผนวรรณยกตได 3 เสยงเชนกน คอ เสยงสามญ เสยงโท และเสยงตร ตามลาดบ

26. ตอบ ขอ 3. 5 คา ไดแก คาวา ขา, หน, สอง, หาร และสาม

27. ตอบ ขอ 1. อานออกเสยงควบกลาทกคา สวน 2. คาวา ปรอท อานออกเสยงแบบอกษรนา 3. คาวา ตลอด และ ผลต อานออกเสยงแบบอกษรนา 4. คาวา ตลง และ ฉลาด อานออกเสยงแบบอกษรนา

28. ตอบ ขอ 4. ศพ เปนคาทสะกดดวยมาตราแมกบ สสาน และ วญญาณ เปนคาทสะกดดวยมาตราแมกน สวน 1. 2. และ 3. เปนคาทสะกดดวยมาตราแมกนทกคา

29. ตอบ ขอ 2. บรรดาล ทถกตอง ตองเขยนวา บนดาล สวน 1. 3. และ 4. เขยนถกตองแลว

30. ตอบ ขอ 4. คาวา สนาม อานออกเสยงแบบอกษรนา สวนคาวา ขจร อานวา ขะ - จอน และ คาวา กบาล อานวา กะ - บาน เปนการอานออกเสยงแบบประวสรรชนย

สวน 1. 2. และ 3. อานออกเสยงแบบอกษรนาทกคา



าการ


บ

ตอนท 2

1. แนวตอบ การอานสะกดคาใหถกตองจะสงผลดตอการเรยนของนกเรยน ดงน

1. สามารถพด อาน และเขยนไดอยางถกตองตามหลกภาษาไทย

2. สงผลใหอานเปนคาหรอประโยคยาวๆ ไดคลองแคลวขน

3. ทาใหเขยนเปนคาและเปนประโยคไดถกตอง

4. ทาใหสามารถสอสารไดอยางมประสทธภาพและประสบความสาเรจ

2. แนวตอบ ถาไมรบทางานทไดรบมอบหมายใหเสรจจะสงผล ดงน

1. ทาใหมงานคงคางเพมขนเรอยๆ

2. อาจทาใหทางานชนนนไมเสรจตามเวลาทกาหนด

3. ทาใหงานไมมคณภาพมากพอ เพราะไมไดตรวจทานและแกไขขอบกพรองกอนสง

3. แนวตอบ การละเลนในอดตกบปจจบนมความแตกตางกน ดงตอไปน

รายละเอยด อดต ปจจบน

วสดอปกรณ เนนวสดตามธรรมชาตทหาไดใกลตวมาประดษฐเปนของเลน เชนกะลา

เนนเทคโนโลยและเครองมอสอสาร เชน โซเชยลมเดย (Social media)

วธการเลน เนนการเลนเปนกลม มสมาชกมาก เนนความคดสรางสรรค และสรางความสามคคระหวางผเลน

รจกกนในเกมหรอรจกผานตวอกษร โดยไมไดรจกนสยใจคอ หนาตาทแทจรงของกนและกน

สถานทเลน ทโลง เชน บรเวณลานบาน สนามหญา

มมสวนตวของตวเอง

4. แนวตอบ การพดทใชในชวตประจาวนมากทสด คอ การพดสนทนาโตตอบ เพราะ

1. ในชวตประจาวนของคนเราจาเปนตองพบปะพดคยกบผอน

2. ไมมใครสามารถอยตวคนเดยวไดโดยปราศจากการสอสาร

ทงนผพดตองคานงถงขอควรปฏบตในการสนทนา ดงตอไปน

1. เปดโอกาสใหคสนทนาพดบาง

2. หลกเลยงการพดเฉพาะเรองของตวเอง

3. ใชภาษาพดทสภาพ ไมหวนหรอหยาบคาย

4. ควรเลอกใชคาพดใหเหมาะสมกบคสนทนาดวย

5. แนวตอบ การออกเสยงพดหรออานคาควบกลาไมชดเจนเกดจากหลายสาเหต ไดแก

1. อวยวะควบคมการออกเสยงผดปกต ทาใหไมสามารถพดตามอยางทไดยน

2. การเลยนแบบคนทอยรอบตวทพดออกเสยงไมชด เชน พอแม ผปกครอง ดารานกแสดง

ทงนการออกเสยงพดหรออานคาควบกลาไมชดจะสงผลตอชวตประจาวน ดงน

1. ทาใหเขาใจความหมายของคาไมตรงกนและสอสารไมประสบความสาเรจ

2. เมอออกเสยงผดจะทาใหเขยนผด เพราะเปนการเขยนตามเสยงทไดยน


2. เมอออกเสยงผดจะทาใหเขยนผด เพราะเปนการเขยนตามเสยงทไดยน



าการ


บ

ครอานขอความตอไปนใหนกเรยนฟง แลวตอบคาถามขอ 17. - 18.

ชาวบานบางระจน เปนกลมบคคลทไดรบการยกยองวา มความรกในชาตบานเมอง มความสมครสมาน

สามคคกน และยงมความกลาหาญ เราคนรนหลงจงควรยดถอวรกรรมของชาวบานบางระจนเปนแบบอยาง

เพอใหประเทศไทยของเรามความสงบสข สมกบทบรรพบรษไทยไดสละชพไป


กลางทงใหญแหงหนง งพษตวหนงกาลงเลอยวนไปมาอย ทนใดนนกมพญาอนทรบนโฉบเฉยวลงมาจาก

ฟากฟา หวงวาจะคาบงตวนกนเปนอาหาร แตงพษตวนนฉลาดหลกแหลม รทนวากาลงจะมภยมาถงตว มนจง

รดรอบตวนกอนทรไวไดกอน ขณะทสตวทงสองตวตอสกนอยางดเดอดอยนนเองกมชาวนาเหนเหตการณจงตรง

เขาไปชวยพญาอนทรใหพนจากความตาย เจางพษจงเกดความแคนฝงใจวา หากชาวนาไมเขามายง ตนกจะได

กนพญาอนทรแลว มนจงจงใจคายพษลงในแกวนาของชาวนา ขณะทชาวนากาลงจะยกแกวนาทงพษคายพษไว

ขนดมนน พญานกอนทรตวเดมกไดบนถลาลงมาชนแกวนาใหหลนลงมา ชาวนาจงรอดพนจากพษรายของงตวนน


บานหลงหนงเลยงสนขเอาไวเฝาบาน สนขตวนนมความซอสตยมาก ในยามกลางคนแมแตในขณะทมน

นอนหลบอย หากมนไดยนเสยงอะไรทผดปกต มนกจะลกขนมาเหาเสมอ เพอทจะเตอนภยใหแกเจาของบาน

อยมาคนหนงมนไดยนเสยงคนยาใบไมดงกรอบแกรบ เสยงนนดงแผวเบามากแตดงทบรเวณใกลรวบาน ถงแมมน

จะไมเหนวาเปนใครมนกสงเสยงเหาคารามขไวอยางไมขาดปาก เจาหวขโมยจงไดโยนเนอทชบยาเบอเอาไวเขามา

ในรว เพอหวงใหสนขตวนนกน แตสนขเฝาบานเดนไปดมๆ แลวกไมกนแตอยางใด มนยงคงเหาตอไปจนกระทง

เจาของบานออกมาด แลวชวยกนจบขโมยเอาไวไดในทสด


หากพดถงขนมถงแตก เดกสมยใหมยคนนอยคนนกทจะรจก บางคนเมอไดยนชออาจนกขาหรอหวเราะ

และสงสยในชอของขนมชนดนกได ถงแตกเปนขนมโบราณชนดหนง ทาจากแปงมลกษณะเปนแผนกลมๆ โรย

หนาดวยมะพราวขดเปนเสนๆ นาตาลทราย เกลอ งาดา และงาขาว เมอนาขนจากเตาแลวจะพบครง แปงดาน

นอกจะกรอบ ดานในจะฟนม สาเหตทเรยกกนวา “ขนมถงแตก” นน วากนวาเพราะถงแตกเปนขนมททาจากแปง

และนาตาล มรสชาตอรอยแตราคาถก หาซองาย รบประทานเพยงแคชนเดยวกอมไปนานเลยทเดยว ถงแตก

จงเปนอาหารยอดนยมของผทมรายไดนอย หรอผทกาลงอยในภาวะถงแตกนนเอง

ชดท 1

ชดท 2

ชดท 1-2

สาหรบคร ภาคเร�ยนท 1



าการ


บ


ชดท





รวม

1

ท 1.1

1 1 A ความร ความจา - -

2 2 B ความเขาใจ 1-2, 11, 16, 18-21, 23 9

4 13 C การนาไปใช 3, 5, 10, 12, 22, 24 6

6 3 D การวเคราะห 4, 6-9, 13-14, 17, 25, 27-28, 30 12

7 4-5 E การสงเคราะห - -

8 6-7 F การประเมนคา 15, 26, 29 3

ท 2.1

2 8-9

3 10-11

5 12-13

ท 3.1 4 15

ท 4.1

1 16

2 14, 17

3 18-19

4 20-21

5 22

6 23-24

ท 5.1

1 25, 28

2 25-26, 28-29

3 26-29

4 27, 30

2

ท 1.1

1 1 A ความร ความจา - -

2 2 B ความเขาใจ 1, 10, 14, 17-20, 23 8

4 12 C การนาไปใช 2-3, 5, 11, 15, 21-22, 24, 26, 29 10

6 3 D การวเคราะห 4, 6-9, 12, 16, 25, 28 9

7 4-5 E การสงเคราะห 13 1

8 6-7 F การประเมนคา 27, 30 2

ท 2.1

2 8-9

3 10

5 11-12

ท 3.1 4 13

ท 4.1

1 14

2 15-16

3 17-18

4 19-20

5 21-22

6 23-24

ท 5.1

1 25-26, 28-29

2 26, 29-30

3 27, 30

4 25, 28



าการ


บ

4. “ยาเสพตดจะพนาศ

คนไทยทงชาตตองรวมมอกน”

คาขวญวนตอตานยาเสพตดป 2556

บคคลใดปฏบตตนไดสอดคลองกบคาขวญ

ทกาหนด

1. แยมไมยงเกยวกบยาเสพตด

2. แจมอานหนงสอเกยวกบยาเสพตด

3. ปงเขยนเรยงความเรอง พษภยของ

ยาเสพตด

4. สมแจงตารวจเมอมขอมลเกยวกบแกง

คายาเสพตด

คนไทยทงชาตตองรวมมอกน”

4.

คนไทยทงชาตตองรวมมอกน” คนไทยทงชาตตองรวมมอกน”D คนไทยทงชาตตองรวมมอกน”


1. จกจน อานวา จก - กะ - จน

2. จรล อานวา จอน - ระ - ล

3. เทวดา อานวา เทว - วะ - ดา

4. มรสม อานวา มอน - ระ - สม

2. คาในขอใดมความหมายเหมอนกบคา

ทขดเสนใต

“ในหลวงทรงโปรดเกลาฯ ใหราษฎรเขาเฝา

ระหวางเสดจพระราชดาเนนทางชลมารค”

1. ทรชน 2. ทรราช

3. พสกนกร 4. มหาชน

3. ขงตองการจะซอหนงสอทชวยเพมพนความร

นกเรยนคดวาขงควรจะซอหนงสอเลมใด

1. ผวสวยดวยสม

2. บานไมชายคลอง

3. ผจญภยดนสอทองคา

4. หมนอยในแดนมหศจรรย

1. จกจน อานวา จก - กะ - จน

1. คาในขอใดอานถกตอง 1. คาในขอใดอานถกตอง

1. จกจน อานวา จก - กะ - จน 1. จกจน อานวา จก - กะ - จนB 1. จกจน อานวา จก - กะ - จน

ทขดเสนใต

2. คาในขอใดมความหมายเหมอนกบคา

ทขดเสนใต ทขดเสนใตB ทขดเสนใต

3. ขงตองการจะซอหนงสอทชวยเพมพนความร3. ขงตองการจะซอหนงสอทชวยเพมพนความรC




¤Ðá¹¹ÃÇÁ


¤Ðá¹¹àµçÁ

40

30


ชดท 1


A B C D E F

ชอ … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .. นามสกล … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ..


สอบวนท … … … … … … … … .. เดอน … … … … … … … … … … … … … … … … … … … พ.ศ. … … … … … … … … … … … … … … … ..




าการ


บ

5. บคคลใดปฏบตตนสอดคลองกบ

ปายสญลกษณทกาหนด

1. แชมปจอดรถรบสงนกเรยนเมอเหนปาย

2. เชนพานองสาวขามถนนอยางระมดระวง

3. ชายชะลอความเรวรถเมอขบผานเขต

โรงเรยน

4. ชนขบรถชาๆ เมอเหนวามคนจงคนชรา

เดนขามถนน

6. สญลกษณทกาหนดพบไดทชอใดในแผนท

1. เนปดอว 2. ยางกง

3. มณฑะเลย 4. ทวาย

7. ขอใดแสดงขอมลดวยภาพไดถกตอง

แอนมมาสเทา 12 ตว สดา 9 ตว

สขาว 6 ตว และสนาตาล 9 ตว

กาหนดให แทนมา 3 ตว

1. มมาสเทา

2. มมาสดา

3. มมาสขาว

4. มมาสนาตาล

8. จากภาพ ควรเขยนบรรยายวาอยางไร

1. หญงถกชายวงราวกระเปา

2. หญงและชายกาลงวงผลด

3. หญงและชายออกกาลงกายรวมกน

4. ชายวงหนหญงเพราะหมดรกเธอแลว

5. บคคลใดปฏบตตนสอดคลองกบC

1. เนปดอว 2. ยางกง

6.

1. เนปดอว 2. ยางกงD 1. เนปดอว 2. ยางกงD 1. เนปดอว 2. ยางกง

7. ขอใดแสดงขอมลดวยภาพไดถกตองD

8. จากภาพ ควรเขยนบรรยายวาอยางไรD

9. จากภาพ ควรตงชอภาพวาอยางไร

1. ธรรมชาตกบบทลงโทษ

2. โลกสเขยวของเรา

3. มฤคาในพงไพร

4. เสนทางสปา

10. ขอใดเปนการเขยนบนทกประจาวน

1. เชาวนนคณพอและคณแมพาฉนไปทาบญ

ตกบาตรทวด ฉนไดปลอยปลากบเตา

ตวเลกๆ ดวย

2. กาลครงหนงนานมาแลว มเดกชายท

ไมชอบดมนมอยคนหนง พอโตขนเขาก

ตวเลกเสยยงกวาคนแคระ

3. เตบโต หมายถง โตขน เชน รางกายเตบโต

ตนไมเตบโต

4. หมนรดนาตนไมทกวน มฉะนน

มนจะเหยวเฉา และตายได

11. ขอใด ไมใช ประโยชนของการเขยนบนทก

ประจาวน

1. เปนเครองเตอนความทรงจา

2. บนทกเหตการณตางๆ

3. ชวยพฒนาทกษะการเขยน

4. ทาใหเพอนๆ รจกเราดขน

9. จากภาพ ควรตงชอภาพวาอยางไร9. จากภาพ ควรตงชอภาพวาอยางไรD


1. เชาวนนคณพอและคณแมพาฉนไปทาบญ


1. เชาวนนคณพอและคณแมพาฉนไปทาบญ 1. เชาวนนคณพอและคณแมพาฉนไปทาบญC 1. เชาวนนคณพอและคณแมพาฉนไปทาบญ

11. ขอใด 11. ขอใด B



าการ


บ

12. บคคลใดปฏบตตนไมถก หลกการเขยนเรอง

ตามจนตนาการ

1. แดนวางโครงเรองกอนทจะเขยน

2. ดาวคดลอกเรองจากหนงสอทชอบ

3. ดนลาดบเหตการณทจะเกดขน

ใหสอดคลองกน

4. ดรมเวนวรรคประโยคและยอหนา

เมอขนเนอความใหม

13. ทมหลงเขาไปในปายามดกสงด ในปา

เงยบเชยบไรเสยงผคน มกแตเสยงลมพดดง

หวดหววททวความนากลวและเปลาเปลยว

บรเวณรอบๆ ถกปกคลมดวยสดาทมดมด

มเพยงแสงจนทรสองนาทาง ขณะนนเอง

ทมเหนอะไรบางอยางทพน เขาหยบมน

ขนมา…

จากเรองทอาน นกเรยนคดวาทมหยบสงใด

1. เขมทศเกาๆ ทมคนทาตกไว

2. รถจกรยานทชาวบานจอดเอาไว

3. นกพราบ เพอจะไดใชสงสารไปถง

ครอบครวใหมาชวย

4. แมวตวเลกๆ ทสามารถนาทางเขา

กลบบานได

14. “จงหวดอยธยามวดเกาแกและสวยงาม

หลายแหง”

จากขอความขางตนไมมคาชนดใด

1. คาสรรพนาม

2. คาวเศษณ

3. คากรยา

4. คานาม

12. บคคลใดปฏบตตน12. บคคลใดปฏบตตนC

13.D

หลายแหง”

14.

หลายแหง”D หลายแหง”D หลายแหง”

15. ในสมยกอนหนงกลางแปลงเปนสอ

บนเทงทไดรบความนยมเปนอยางมาก

และอกสงหนงทมกจะมาค กนเสมอกคอ

การโฆษณายา และขายเวชภณฑตางๆ

ในชวงพก รวมถงรานขายเครองอปโภค

บรโภคมากมายทเปดใหบรการบรเวณรอบๆ

เรยกไดวาครบวงจรกนเลยทเดยว

จากเรองทอาน นกเรยนคดวา ในปจจบนน

หนงกลางแปลงเปนสงหาชมไดยากและควร

อนรกษไวหรอไม เพราะเหตใด

1. ควร เพราะเปนวถชวตทสะทอนวฒนธรรม

ความบนเทงหนงในสงคมไทยทเกาแก

และอาจถกลมเลอนตามกาลเวลา

2. ไมควร เพราะสถานทจดแสดงไมเหมาะสม

และถาไปดในโรงภาพยนตรสนกกวา

3. ควร เพราะเปนของแปลก เหมาะกบวยรน

ทอยากรอยากลอง

4. ไมควร เพราะสงเสยงรบกวน ทาใหผคน

บรเวณรอบขางไมไดพกผอน และเกด

ความราคาญ

16. พ……………………ไวโอลน ทามกลาง………………………

รนเรง………………………..ใจ

ควรเตมคาในขอใดลงในชองวาง เพอใหได

ใจ ความทสมบรณ

1. บรรจง บนเทง บนดาล

2. บรรเจด บรรเลง บนลอ

3. บรรเลง บรรยากาศ บนเทง

4. บรรล บรรยากาศ บนดาล

15. F

16. B



าการ


บ

17. คาทขดเสนใตในขอใดเปนคาชนดเดยวกบ

คาทขดเสนใตในประโยคตอไปน

“ฉนชอบกนขาวผดมาก เพราะมทงไข ผก

และหม”

1. พรงนฉนจะวงไปโรงเรยนแตเชา

2. เธอจะไปไหนกเรองของเธอ ฉนไมขอยง

3. ฉนชอบรองเทาสแดงคนนมาก เพราะแม

ซอใหในวนเกด

4. รมเปนสงทไดรบความนยมทงในเวลา

ฝนตกและแดดออก

18. ขอใดเรยงลาดบคาตามพจนานกรมไดถกตอง

1. ขรขระ ขลกขลก ขนน

2. งดงาม เงอนงา งเหา

3. กฎบตร กงเกวยน กงสล

4. คชสห คดโกง ครอบครว

19. หากเปดพจนานกรม จะพบคาใดเปนคาทสอง

1. เดนทาง 2. ดอกเบย

3. ดาดฟา 4. เดกหญง

20. ขอใดเปนประโยคชนดเดยวกบ “แมจะไปไหนคะ”

1. อะไรๆ กดไปหมด

2. ฝนตกอกแลวสนะ

3. ไมรวาใครหยบไปคะ

4. ทงขยะตรงนหรอเปลา

21. ขอใดเปนประโยคชนดเดยวกบ “ชวยหยบ

ดนสอตรงนนใหหนอยคะ”

1. อยาเสยงดงในหองประชมนะ

2. โปรดเงยบขณะอยในหองสมด

3. หามวงตรงระเบยงทางเดน

4. ใครอยตรงนน


คาทขดเสนใตในประโยคตอไปน


คาทขดเสนใตในประโยคตอไปน คาทขดเสนใตในประโยคตอไปนD คาทขดเสนใตในประโยคตอไปน


1. ขรขระ ขลกขลก ขนน


1. ขรขระ ขลกขลก ขนนB 1. ขรขระ ขลกขลก ขนนB 1. ขรขระ ขลกขลก ขนน


1. เดนทาง 2. ดอกเบย


1. เดนทาง 2. ดอกเบย 1. เดนทาง 2. ดอกเบยB 1. เดนทาง 2. ดอกเบย

1. อะไรๆ กดไปหมด

20.

1. อะไรๆ กดไปหมดB 1. อะไรๆ กดไปหมดB 1. อะไรๆ กดไปหมด

21. ขอใดเปนประโยคชนดเดยวกบ 21. ขอใดเปนประโยคชนดเดยวกบ B

22. ควรเตมคาใดจงจะคลองจองกน

“นกกระทา มาฝงใหญ ……….. ฝงอาวไทย”

1. นยนตาเศรา 2. ไปทารง

3. ชางนาด 4. คนชอบใจ

23. คาในขอใดมความหมายไมตรงกบคาท

ขดเสนใต

“กะลา เปนผลตภณฑทไดจากมะพราว”

1. แมจะไปซอกะลงทตลาด

2. สมยเดกฉนเคยใชกะโปเปนของเลน

3. ฉนเหนวาบานเรามพรกวางอยใตตนมะพราว

4. พอบอกวาชนชไมใชผลตภณฑทไดจาก

พชดอก

24. ถานกเรยนไปเทยวจงหวดลาพน แลวตองการ

จะซอฟกเขยว ควรพดภาษาถนอยางไร

1. ซอนาเตาสโลก

2. ซอขพราหนงโลก

3. ซอบะฟกหมนสองลก

4. ซอหมากอสามหนวย

อานบทเพลงทกาหนด แลวตอบคาถาม

ขอ 25. - 26.

เกยวเถอะนะพอเกยว

เกยวเถอะนะแมเกยว

อยามวชะแงแลเหลยว

เดยวเคยวจะเกยวกอยเอย

25. บคคลใดปฏบตตนตามวตถประสงคของบทเพลง

ขางตน

1. ตนกลาเกยวขาวอยางรวดเรว

2. กอหญาเกยวขาวอยางระมดระวง

3. ฟาใสเกยวขาวและรองเพลงไปดวย

4. สายรงเกยวขาวและเกยวกอยกบเพอน

22. ควรเตมคาใดจงจะคลองจองกน22. ควรเตมคาใดจงจะคลองจองกนC

23. คาในขอใดมความหมาย


23. คาในขอใดมความหมาย

ขดเสนใตB ขดเสนใตB ขดเสนใต

24. ถานกเรยนไปเทยวจงหวดลาพน แลวตองการ24. ถานกเรยนไปเทยวจงหวดลาพน แลวตองการC

25.D


4. สายรงเกยวขาวและเกยวกอยกบเพอน



าการ


บ

26. นกเรยนคดวาในปจจบนเพลงพนบานยงควรม

อยหรอไม เพราะเหตใด

1. ควร เพราะเปนเพลงทแปลกและนาสนใจ

2. ไมควร เพราะคนสวนใหญไมสนใจฟง

3. ควร เพราะสะทอนใหเหนวถชวตและ

ความสนทรย

4. ไมควร เพราะประเทศไทยจะกาวส

ความเปนสากล

27. ถารวชา

ประเสรฐนกหนา ชหนาราศ

จะไปแหงใด มคนปราน

ยากไรไมม สวสดมงคล

วชาหนาเจา

บทรอยกรองน มคณคาในเรองใด

1. วฒนธรรม 2. การศกษา

3. เศรษฐกจ 4. การเมอง

อานบทรอยกรองทกาหนด แลวตอบคาถาม

ขอ 28. - 30.

กาเอยกาดา

รจารจกรกเพอน

ไดเหยอเผอแผไมแชเชอน

รบเตอนพวกพองรองเรยกมา

เกลอนกลมรมลอมพรอมพรก

นารกนาใจกระไรหนา

การเผอแผแนะพอหนจงดกา

มนโอบอารรกดนกเอย

นายแกว

26. นกเรยนคดวาในปจจบนเพลงพนบานยงควรม26. นกเรยนคดวาในปจจบนเพลงพนบานยงควรมF

ประเสรฐนกหนา ชหนาราศ

27.

ประเสรฐนกหนา ชหนาราศD ประเสรฐนกหนา ชหนาราศD ประเสรฐนกหนา ชหนาราศ

28. บทรอยกรองขางตน ใหขอคดในเรองใด

1. ธรรมชาตของกา

2. การมสตปญญา

3. ความสามคค

4. การเออเฟอ

29. นกเรยนคดวาเราควรเอาอยางกาหรอไม

เพราะเหตใด

1. ควร เพราะกามนาใจและรกพวกพอง

2. ไมควร เพราะการองเสยงดงทาใหคนอน

ราคาญ

3. ควร เพราะกาอยเปนฝงและมอาหารกน

ตลอดเวลา

4. ไมควร เพราะกามสดาและเปนตวแทน

ความโชคราย

30. บทรอยกรองขางตน มคณคาในเรองใด

1. การศกษา

2. สงคมวฒนธรรม

3. เศรษฐกจการเมอง

4. คณธรรมจรยธรรม

1. ธรรมชาตของกา

28.

1. ธรรมชาตของกา D 1. ธรรมชาตของกา D 1. ธรรมชาตของกา


เพราะเหตใด


เพราะเหตใดF เพราะเหตใดF เพราะเหตใด




1. การศกษาD 1. การศกษาD 1. การศกษา



าการ


บ




1. “ลกอมรสหวานอรอย อมแลวสดใส มพลงในการเรยนเพมขน”

หากนกเรยนอานโฆษณาทกาหนด นกเรยนจะซอสนคานหรอไม เพราะเหตใด

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

2. หากนกเรยนอานประโยค “มวนย ใฝเรยนร คคณธรรม” และประโยค “เดกทกคนควรเปนคนด

มระเบยบวนย ตงใจเรยน และมคณธรรมในการดาเนนชวต” นกเรยนคดวาประโยคใดนาจดจา

และนาสนใจมากกวา เพราะเหตใด

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

3. หากนกเรยนไมเขาใจสญลกษณหรอรปภาพทแสดงในแผนภาพ แผนภม หรอแผนท จะเกดผล

อยางไร

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..



าการ


บ

4. เพราะเหตใด เราจงไมควรอานบนทกประจาวนของผอน

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

5. เพลงทนกเรยนไดฟงจากวทยหรอโทรทศนทกวนน เปนเพลงพนบานหรอไม เพราะอะไร

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..



าการ


บ

4. ใครปฏบตตนไดสอดคลองกบคาขวญน

ไมใช ไมรบ ไมสนบสนน

โฆษณายาสบราย ทาลายชวต

คาขวญวนงดสบบหรโลก 2556

1. ลงชมสบบหรในบรเวณทจดไวใหสบได

2. ปาจนแจกบหรใหกบลกคาทมาซอของ

3. นอยหนาเดนไปซอบหรใหคณพอทราน

ขายของชา

4. คณพอเลกสบบหรเพอเปนของขวญวนเกด

ใหลกสาว

4. ใครปฏบตตนไดD

1. ขอใดอาน ไมถกตอง

1. เผลอไผล อานวา เผลอ - ไผล

2. กวดแกวง อานวา กวด - แกวง

3. ขวนขวาย อานวา ขวน - ขวาย

4. ทรดโทรม อานวา ทรด - โทรม

2. คาทขดเสนใตในขอใดใชถกความหมาย

1. ทหารเดนตรวจตรารอบๆ กองพน

2. เธอถกพอแมกดขวางไมใหพบกบคนรก

3. แมอนมตใหฉนไปเทยวกบเพอนๆ ได

4. ฉนมศาสนาเปนสงเหนยวรงจตใจไมใหทาชว

3. สมจกกาลงเดนเลอกซอหนงสออานเพอ

ความบนเทงหนงเลม นกเรยนคดวาสมจก

ควรเลอกซอหนงสอในขอใด

1. การตรวจพสจนเชอรากอโรคในหองปฏบตการ

2. เขยนควใหถกวธ ทงสวย ทงเปะ!

3. เสกรกใสใสหวใจคณผพทกษ

4. 10 ธง สเสนทางอาเซยน

1. เผลอไผล อานวา เผลอ - ไผล

1. ขอใดอาน 1. ขอใดอาน

1. เผลอไผล อานวา เผลอ - ไผลB 1. เผลอไผล อานวา เผลอ - ไผลB 1. เผลอไผล อานวา เผลอ - ไผล


1. ทหารเดน


1. ทหารเดนC 1. ทหารเดนC 1. ทหารเดน


ความบนเทงหนงเลม นกเรยนคดวาสมจก


ความบนเทงหนงเลม นกเรยนคดวาสมจก ความบนเทงหนงเลม นกเรยนคดวาสมจกD ความบนเทงหนงเลม นกเรยนคดวาสมจก




¤Ðá¹¹ÃÇÁ


¤Ðá¹¹àµçÁ

40

30


ชดท 2


A B C D E F

ชอ … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .. นามสกล … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ..


สอบวนท … … … … … … … … .. เดอน … … … … … … … … … … … … … … … … … … … พ.ศ. … … … … … … … … … … … … … … … ..




าการ


บ

5. ปายสญลกษณทกาหนด

มความหมายตรงกบขอใด

1. ปโปรบประทานอาหารในโรงอาหาร

2. เยลลนาชอนสอมไปลางในททโรงเรยน

จดไว

3. วนเสนรบประทานอาหารโดยใชมอแทน

การใชชอนสอม

4. อมยมไมรบประทานขนมในหองเรยน

คอมพวเตอร

6. จากภาพสญลกษณดงกลาวพบไดทชอใด

ในแผนท

1. ยางกง 2. กวลาลมเปอร

3. มะนลา 4. เวยงจนทน

7. กฟ แกว กอย ก ง เปนเพอนกน

ทกคนเลยงปลาไวทบาน กฟเลยงปลาไว

จานวน 15 ตว แกวเลยงปลาไวจานวน

35 ตว กอยเลยงปลาไวจานวน 25 ตว

กงเลยงปลาไวจานวน 20 ตว

กาหนดให แทนปลาจานวน 5 ตว

จากขอมลทกาหนด ขอใดแสดงขอมลดวยภาพ


1. กฟเลยงปลา 2. แกวเลยงปลา 3. กอยเลยงปลา 4. กงเลยงปลา

มความหมายตรงกบขอใด

5.

มความหมายตรงกบขอใด C มความหมายตรงกบขอใด C มความหมายตรงกบขอใด

6. D

ทกคนเลยงปลาไวทบาน กฟเลยงปลาไว

7.

ทกคนเลยงปลาไวทบาน กฟเลยงปลาไว ทกคนเลยงปลาไวทบาน กฟเลยงปลาไวD ทกคนเลยงปลาไวทบาน กฟเลยงปลาไว

8. จากภาพ ขอใดคอการเขยนบรรยายภาพ

ทเหมาะสมทสด

1. กลมนกศกษาเทยวชมวถชวตรมนา

2. กลมนกศกษาพายเรอเลนอยางมความสข

3. กลมนกศกษาขนสงของบรจาคในชวง

นาทวม

4. กลมนกศกษาขอความชวยเหลอจาก

ชาวบาน


จงสอดคลองกบภาพมากทสด

1. ลาไผลลม

2. เดกไทยวนน

3. อสานโถกเถก

4. โจงกระเบนบนไมไผ

ทเหมาะสมทสด

8. จากภาพ ขอใดคอการเขยนบรรยายภาพ

ทเหมาะสมทสด ทเหมาะสมทสด D ทเหมาะสมทสด


จงสอดคลองกบภาพมากทสด


จงสอดคลองกบภาพมากทสด จงสอดคลองกบภาพมากทสดD จงสอดคลองกบภาพมากทสด



าการ


บ

10. ขอใด ไมใช การเขยนบนทกประจาวน 1. ฉนตนเชาไปตลาดกบคณแม และกลบมา

ชวยกนทากบขาวมอเชา กลางวน และเยนรบประทานกนในครอบครว

2. วนนฉนออกกาลงกายอยางหกโหม ทาใหปวดเมอยกลามเนอมาก คณหมอจงใหยาคลายกลามเนอมารบประทาน ทาใหอาการปวดลดลง

3. คณพอและฉนขบรถไปเทยวตางจงหวดระหวางทางฉนเหนรถตควาอยกลางถนน พอจงบอกฉนวา คนเราตองขบรถดวยความระมดระวง

4. เชาวนหนงเออยมานงรองไหอยรมทานา และพบปลาบทองซงเปนแมกลบชาต

มาเกด จงนาราขาวมาโปรยใหปลาบทอง กนทกวน

11. ใครปฏบตตนถกตองตามหลกการเขยนเรองตามจนตนาการ

1. เอเขยนสะกดคาตามความเคยชน โดยไมตรวจสอบความถกตอง 2. ชนเขยนเลาเรองไปเรอยๆ ไมสนสด 3. เตอตงชอเรองนาสนใจสอดคลองกบเนอหา 4. เผอกคดลอกเรองจากทเคยอานมาเขยน

อานเรองทกาหนด แลวตอบคาถามขอ 12.

เดนหลาเดนทางไปเทยวขวโลกเหนอกบ ครอบครวในชวงวนหยด ระหวางทางนน

เขาไดพลดหลงกบครอบครว ทาใหเดนหลาตองเดนฝาความเหนบหนาวทามกลางหมะทกาลงคอยๆ ตกลงมาและจบตวกนเปนกองหมะขนาดใหญ ทนใดนนเขาไดยนเสยงขคารามดงมาจากขางหลง เมอเขาหนไปจงมองเหนหมตวหนงทาทางหวโซกาลงวงเขามาตรงหนา…

10. ขอใด 1. ฉนตนเชาไปตลาดกบคณแม และกลบมา10. ขอใด 1. ฉนตนเชาไปตลาดกบคณแม และกลบมา 1. ฉนตนเชาไปตลาดกบคณแม และกลบมาB 1. ฉนตนเชาไปตลาดกบคณแม และกลบมา

11. ใครปฏบตตนถกตองตามหลกการเขยนเรอง11. ใครปฏบตตนถกตองตามหลกการเขยนเรองC

12. จากเรองทกาหนด นกเรยนคดวาเดนหลาพบหมสายพนธอะไร

1. หมหมา 2. หมกรซลย 3. หมพห 4. หมขาว

13. ชายผ หนงไดขบเกวยนเขาไปในปา ลกลอเกวยนตกหลมลก ทาใหควายลากไมไหว ชายผนนกลวจะมดคากลางทาง จงบนบานขอใหเทวดาชวย เทวดาทเปนเจาปาลงมาบอกแกชายผนนวา “จะยนดอยทาไมอกเลา จงเอาบาแบกลกลอเขา แลวเฆยนควายใหเดน ลกลอกจะเคลอนทขนจากหลม การทรองโวยวายไปเสยกอน ยงไมทนจะลองกาลงของตนเองเตมฝมอดงน จะใหใครเขามแกใจชวยเจาได”

จากเรองทกาหนด นกเรยนคดวา หากเรา ไมรจกพงพาตนเอง จะเกดผลอยางไร 1. รสกสบายใจทไดพงพาผอน 2. ไมสามารถแกไขปญหาเฉพาะหนาได 3. ใชชวตสะดวกสบายไมเปลองแรงมาก 4. รจกลกษณะของแตละคนวาเหมาะสมกบ สงใด

14. ขอใดอานออกเสยงตางจากพวก 1. ฤทย 2. ตฤณ 3. ทฤษฎ 4. กฤตยา

15. “นกเรยนคดลายมอลงในสมดคดไทย” จากประโยคดงกลาวไมม คาชนดใด 1. คานาม 2. คากรยา 3. คาบพบท

4. คาสรรพนาม

12. จากเรองทกาหนด12. จากเรองทกาหนดD

13. E

14. ขอใดอานออกเสยง 1. ฤทย 14. ขอใดอานออกเสยง 1. ฤทย B 1. ฤทย B 1. ฤทย

จากประโยคดงกลาว15. จากประโยคดงกลาวC จากประโยคดงกลาวC จากประโยคดงกลาว



าการ


บ

16. ขอใดคอคาชนดเดยวกนกบคาทขดเสนใต

ในประโยค “กระดาษสขาววางอยบนโตะ”

1. วาฬสนาเงนวายนาอยกลางมหาสมทร

2. เธอควรจะทาการบานใหเสรจกอนนะ

3. ชางโขลงนนวงหนออกจากปา

4. ใครทาอะไรอยในหองนา

17. หากเปดพจนานกรม จะพบคาใดเปนคาทสาม

1. ฤด 2. ยกษ

3. รษยา 4. ฤทธ


1. กรงทอง กลางแจง เลยงผา เรอนไทย

2. ประถม ปรงแตง ปรกษา โปรงใส

3. พกผอน พาดพง พษภย พลชพ

4. ตวาด ตะกรด ตกตวง ตลอด

19. ขอใดเปนประโยคชนดเดยวกบ “หามสบบหร

ตรงน”

1. อยาวงเลนในหองเรยน

2. คณครไมใหวงเลนในหองเรยน

3. พวกเขาวงเลนกนอยางสนกสนาน

4. ทาไมพวกเธอตองวงเลนในหองเรยน

20. ขอใดเปนประโยคชนดเดยวกบ “ลกหมาวงเลน

กลางสนามหญา”

1. นกพราบบนหายไปไหน

2. ทาไมลกไกมขนฟสเหลองนวล

3. ชางตวโตโขลงใหญเดนลงจากภเขา

4. กระรอกหางมวนสนาตาลแดงของใคร

21. ขอใดคลองจองกบคาวา “ดอกไมสสดสวย”

1. หมายจบจองจากมอคน

2. เคยรวงโรยมานบครง

3. คอยเธอมาชวยรดนา

4. ชวยรกษาอยาทาลาย

16. ข16. ข

ในประโยค D


1. ฤด 2. ยกษ


1. ฤด 2. ยกษB 1. ฤด 2. ยกษB 1. ฤด 2. ยกษ


1. กรงทอง กลางแจง เลยงผา เรอนไทย


1. กรงทอง กลางแจง เลยงผา เรอนไทยB 1. กรงทอง กลางแจง เลยงผา เรอนไทยB 1. กรงทอง กลางแจง เลยงผา เรอนไทย

19. ขอใดเปนประโยคชนดเดยวกบ

ตรงน”

19. ขอใดเปนประโยคชนดเดยวกบ

ตรงน” ตรงน” B ตรงน”

20. ขอใดเปนประโยคชนดเดยวกบ 20. ขอใดเปนประโยคชนดเดยวกบ B

21. ขอใดคลองจองกบคาวา

1. หมายจบจองจากมอคน

21. ขอใดคลองจองกบคาวา

1. หมายจบจองจากมอคนC 1. หมายจบจองจากมอคนC 1. หมายจบจองจากมอคน

22. “นกกาเหวา เศราเสยใจ ใครทาราย ……..”

ควรเตมคาใดในขอใดจงจะคลองจองทสด

1. นาสงสาร

2. ใจดามาก

3. หมายชวต

4. จนมนตาย

23. “ฝรงเปนผลไมทมวตามนซสง”

คาในขอใดมความหมาย ไมตรง กบคาท


1. บกนดเปนผลไมทมวตามนซสง

2. มะกวยแกวเปนผลไมทมวตามนซสง

3. บกสดาเปนผลไมทมวตามนซสง

4. ชมพเปนผลไมทมวตามนซสง

24. ถานกเรยนไปเทยว จ. ชมพร แลวจะบอกลา

เปนภาษาถนของจงหวดนน นกเรยนจะพดวา

อยางไร

1. เรากลบบานแลวนะ

2. ขอยเมอบานแลวเดอ

3. ฉานหลบบานแลวหนา

4. เฮาปกบานแลวนะเจา

25. ลางคนเกดมา

ไมรวชา เคอะอยจนโต

ไปเปนขาเขา เพราะเงาเพราะโง

บางเปนคนโซ เทยวขอกม

วชาหนาเจา

จากบทรอยกรองทกาหนด ใหคณคาดานใด

1. วฒนธรรม

2. เศรษฐกจ


4. การเมอง

22.

ควรเตมคาใดในขอใดจงจะคลองจองทสดC

23. B

24. ถานกเรยนไปเทยว จ. ชมพร แลวจะบอกลา24. ถานกเรยนไปเทยว จ. ชมพร แลวจะบอกลาC

ไมรวชา เคอะอยจนโต

25.

ไมรวชา เคอะอยจนโตD ไมรวชา เคอะอยจนโตD ไมรวชา เคอะอยจนโต



าการ


บ

อานบทรอยกรองทกาหนด แลวตอบคาถาม

ขอ 26. - 28.

ปลกตนขาวเกดเมลดขาวดงเขาวา

ปลกถวงาเกดถวงาเปนแมนมน

ปลกอยางไรไดผลอยางเดยวกน

ตามพชพนธหวานลงจงเขาใจ

แมความชวปลกลงคงไดชว

ความดคงไมกลวคมตวได

ปลกความดผลดมทวไป

ความชวไซรอยาปลกเปนถกเอย

หมอมเจาพจตรจราภา เทวกล

26. ใครปฏบตตนตามวตถประสงคของบทรอยกรอง

ขางตน

1. แพงทาบญตกบาตรดวยขาวสารอาหารแหง

2. พลอยฝกปลกขาวดวยตนเองจนชานาญ

3. เพชรปลกถวและงาสลบกนในแตละเดอน

4. เพอนเทขาวทรบประทานเหลอลงในถงขยะ

27. นกเรยนมความคดเหนอยางไรกบสานวน

สภาษตทวา “ทาดไดด ทาชวไดชว”

1. ไมเหนดวย เพราะปจจบนมคนทาผด

แตไมไดรบโทษอยมาก

2. เหนดวย เพราะเมอเราทาความด

สงคมจะเชดชเราเหนอกวาผอน

3. ไมเหนดวย เพราะปจจบนมคนทาดจานวน

ไมนอยถกกลาวหาจนตองรบโทษแทนผอน

4. เหนดวย เพราะคนทาชวยอมไดรบผลจาก

การกระทาของตนเอง ไมชากเรว

26. ใครปฏบตตนตามวตถประสงคของบทรอยกรอง26. ใครปฏบตตนตามวตถประสงคของบทรอยกรองC


สภาษตทวา


สภาษตทวา สภาษตทวา F สภาษตทวา

28. จากบทรอยกรองทอาน ใหคณคาดานใด


2. สงคม

3. การเมอง

4. เศรษฐกจ

อานเพลงกลอมเดกทกาหนด แลวตอบคาถาม

ขอ 29. - 30.

อายตกแกเอย ตวมนลายพรอยพรอย

งเขยวตวนอย หอยหวลงมา

เดกนอยยงไมหลบ กนตบเสยเถดหนา

อายตกแกเอย

29. ใครสามารถปฏบตตนไดตามวตถประสงคของ

เพลงกลอมเดกขางตน

1. นาใสกลวตกแกและงเขยว

2. แพรชมพนอนรองไหทงคน

3. ฟาครามแอบจบตกแกไปปลอย

4. สายรงนอนหลบสนทตลอดทงคน

30. นกเรยนคดวา ปจจบนเพลงกลอมเดกยงม

ความสาคญหรอไม เพราะอะไร

1. สาคญ เพราะทานองเพลงไพเราะ ลนห

2. สาคญ เพราะสะทอนใหเหนความเชอตางๆ

3. ไมสาคญ เพราะเปนการรบกวนการนอน

4. ไมสาคญ เพราะปจจบนไมมใครรองเพลง

กลอมเดกแลว




1. วฒนธรรม D 1. วฒนธรรม D 1. วฒนธรรม

29. ใครสามารถปฏบตตนไดตามวตถประสงคของ29. ใครสามารถปฏบตตนไดตามวตถประสงคของC

30. นกเรยนคดวา ปจจบนเพลงกลอมเดกยงม30. นกเรยนคดวา ปจจบนเพลงกลอมเดกยงมF



าการ


บ




1. การปฏบตตนตามขอเขยนเชงอธบายทพบในสถานททองเทยวตางๆ จะกอใหเกดผลดอยางไรบาง

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

2. การนาเสนอขอมลโดยแผนภาพ แผนท หรอแผนภม มประโยชนอยางไร

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. ในการเขยนบนทกประจาวน จาเปนตองเขยนดวยภาษาทเปนทางการหรอไม เพราะเหตใด

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

4. หากนกเรยนตองการคนหาความหมายของคาวา “กวาด” กบ “กลบ” นกเรยนจะมวธการใชพจนานกรม

อยางไรจงจะคนหาความหมายของคาดงกลาวได

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

5. เราจะมวธการเลอกใชภาษามาตรฐานและภาษาถนในการพดและการเขยนอยางไร จงจะเกด

ประสทธภาพในการสอสารมากทสด

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………



าการ


บ

1. ตอบ ขอ 1. จกจน อานวา จก - กะ - จน

สวน 2. จรล อานวา จอ - ระ - ล

3. เทวดา อานวา เท - วะ - ดา

4. มรสม อานวา มอ - ระ - สม

2. ตอบ ขอ 3. พสกนกร หมายความวา คนทอยในประเทศหรอคนตางดาวทมาอาศยในประเทศนน ซงเหมอน

กบคาวา “ราษฎร” ทหมายถง ประชาชน พลเมอง

สวน 1. ทรชน หมายถง คนชว คนราย

2. ทรราช หมายถง ผปกครองบานเมองทใชอานาจตามอาเภอใจ ทาความเดอดรอน

ทารณแกผอยใตการปกครองของตน

4. มหาชน หมายถง คนจานวนมาก คนสวนใหญ

3. ตอบ ขอ 1. ผวสวยดวยสม เพราะเปนหนงสอทมงใหความรเกยวกบสขภาพผวและความสวยงาม

สวน 2. บานไมชายคลอง 3. ผจญภยดนสอทองคา และ 4. หมนอยในแดนมหศจรรย

เปนหนงสอทมงใหความบนเทง จดอยในประเภทนยายและนทาน

4. ตอบ ขอ 4. เพราะจากคาขวญดงกลาว กลาวถงความรวมมอกน เพอใหยาเสพตดหมดไป ตรงกบการกระทา

ของสม

5. ตอบ ขอ 3. ชายชะลอความเรวรถเมอขบผานเขตโรงเรยน เพราะปายสญลกษณดงกลาวเปนปายเตอนวา

เปนเขตโรงเรยนใหระวงเดก หมายถง ทางขางหนามโรงเรยน ใหขบรถชาลงและระมดระวง

อบตเหต ซงอาจจะเกดขนแกนกเรยน

6. ตอบ ขอ 1. เนปดอว เพราะ เปนสญลกษณทแสดงถงเมองหลวงของประเทศนนๆ บนแผนท

ซงเนปดอวเปนเมองหลวงของประเทศพมา

สวน 2. ยางกง เปนเมองหรอจงหวด ซงในอดตเคยเปนเมองหลวงของประเทศพมา

3. มณฑะเลย และ 4. ทวาย เปนเมองหรอจงหวดในประเทศพมา

7. ตอบ ขอ 2. มาสดา เนองจาก แทนมา 3 ตว ซงแอนมมาสดา 9 ตว

8. ตอบ ขอ 1. หญงถกชายวงราวกระเปา สงเกตจากอาการตกใจของหญงและทาทางของชาย

9. ตอบ ขอ 3. มฤคาในพงไพร เพราะมฤคา หมายถง กวาง สวน พงไพร หมายถง ปา ในภาพกวาง

และปาเปนสงทโดดเดนทสด

ตอนท 1

ชดท 1




าการ


บ

10. ตอบ ขอ 1. เปนการเขยนบนทกประจาวน โดยสงเกตจากเนอความทมลกษณะเปนการเลาถงประสบการณ

ของตนเองทไดประสบมาในแตละวน

สวน 2. เปนนทาน โดยสงเกตจากคาวา กาลครงหนงนานมาแลว

3. เปนนยามความหมาย โดยสงเกตจากคาวา หมายถง

4. เปนขอความอธบาย โดยสงเกตจากเนอความทมความเปนเหตเปนผลกน

11. ตอบ ขอ 4. เพราะการเขยนบนทกประจาวนเปนการเขยนบนทกเหตการณ เรองราวตางๆ ไปจนถงเรอง

สวนตว ซงอาจจะไมตองการใหผอนลวงร

12. ตอบ ขอ 2. การคดลอกโดยไมอางองทมาเปนสงไมด เขาขายผดกฎหมายการละเมดทรพยสนทางปญญา

13. ตอบ ขอ 1. เขมทศเกาๆ ทมคนทาตกไว เพราะจากขอความในโจทยและคาถามปรากฏคากรยา “หยบ”

มความหมายวา เอานวมอจบขน และนยมใชกบสงของทมขนาดเลก

สวน 2. มขนาดใหญเกนกวาจะหยบขนได

3. และ 4. เปนสงมชวต

14. ตอบ ขอ 1. เพราะคาวา “จงหวดอยธยา วด แหง” เปนคานาม คาวา “ม” เปนคากรยา คาวา “เกาแก

สวยงาม หลาย” เปนคาวเศษณ คาวา “และ” เปนคาสนธาน ซงในประโยคดงกลาวไมม

คาสรรพนาม

15. ตอบ ขอ 1. ควร เพราะเปนวถชวตทสะทอนวฒนธรรมความบนเทงหนงในสงคมไทยทเกาแก และอาจถก

ลมเลอนตามกาลเวลา

16. ตอบ ขอ 3. บรรเลง บรรยากาศ บนเทง เปนการเตมคาทถกตองและเหมาะสมไดใจความ

17. ตอบ ขอ 4. เพราะ “ขาวผด” เปนคานาม “รม” กเปนคานาม

สวน 1. “วง” เปนคากรยา

2. “เธอ” เปนคาสรรพนาม

3. “สแดง” เปนคาวเศษณ

18. ตอบ ขอ 4. คชสห คดโกง ครอบครว เรยงลาดบคาไดถกตองตามพจนานกรม

สวน 1. เรยงลาดบคาทถกตองไดดงน ขนน ขรขระ ขลกขลก

2. เรยงลาดบคาทถกตองไดดงน งดงาม งเหา เงอนงา

3. เรยงลาดบคาทถกตองไดดงน กงเกวยน กงสล กฎบตร

19. ตอบ ขอ 3. ดาดฟา หากเรยงตามพจนานกรมจะไดลาดบคาดงน ดอกเบย ดาดฟา เดนทาง เดกหญง

20. ตอบ ขอ 4. ทงขยะตรงนหรอเปลา เปนประโยคคาถามเหมอนกบประโยคในโจทย

สวน 1. 2. และ 3. เปนประโยคบอกเลา



าการ


บ

21. ตอบ ขอ 2. โปรดเงยบขณะอยในหองสมด เปนประโยคขอรอง เชนเดยวกบ “ชวยหยบดนสอตรงนนให

หนอยคะ”

สวน 1. 3. เปนประโยคคาสง

4. เปนประโยคคาถาม

22. ตอบ ขอ 2. ไปทารง คาวา ไป คลองจองกบคาวา ใหญ เพราะออกเสยงสระ ไอ เหมอนกน คาวา รง

คลองจองกบคาวา ฝง เพราะออกเสยงสระ อะ เหมอนกน และมตวสะกดมาตราเดยวกน

คอ แมกง

23. ตอบ ขอ 4. คาวา ชนช หมายถง ตกลง สญญา

สวน 1. 2. และ 3. หมายถง กะลา

24. ตอบ ขอ 3. เพราะจงหวดลาพน เปนจงหวดทอยในภาคเหนอ ภาษาทพดจงควรเปนภาษาถนเหนอ

สวน 1. และ 2. เปนภาษาถนใต

4. เปนภาษาถนอสาน

25. ตอบ ขอ 2. สอดคลองกบเพลงเกยวขาวทมงเนนใหไมประมาทขณะเกยวขาว

26. ตอบ ขอ 3. ควร เพราะสะทอนใหเหนวถชวตและความสนทรย เพลงพนบานเปนรอยกรองทนามาจด

จงหวะของคาและใสทานองเพอขบรองในทองถน สบทอดตอกนมาดวยวธจดจา เกดจากนสย

ชอบบทกลอนหรอทเรยกวา ความเปนเจาบทเจากลอนของคนไทยในทองถนตางๆ ทประดษฐ

ทานองทรองงายแลวนามารองเลนในยามวางหรอระหวางทางานรวมกน

27. ตอบ ขอ 2. เพราะบทรอยกรองดงกลาว กลาวถงวชาความรวาเปนสงมคาทคอยสนบสนนใหเกดแต

เรองดๆ

28. ตอบ ขอ 4. จากบทรอยกรองดงกลาวทยกเรองราวของกา เวลากนอาหารจะรองเรยกพวกของตน

ใหมากนดวย ซงเปนตวอยางของความมนาใจในการแบงปนซงกนและกน

29. ตอบ ขอ 1. เพราะกามนาใจและรกพวกพอง จากบทรอยกรองจดเนนของเรองคอความมนาใจของกา

30. ตอบ ขอ 4. คณธรรมจรยธรรม ความมนาใจ รจกเออเฟอเผอแผ เปนจรยธรรมอนดทควรมใหกน

ในทกสงคม



าการ


บ

1. แนวตอบ จากการอานโฆษณาดงกลาว เมอพจารณาจากขอเทจจรงแลวจะไมซอสนคา เพราะ

1. ดจากความนาเชอถอแลว คาโฆษณาทวา “ลกอมรสหวานอรอย” มความเปนไปได แตก

ไมมสงรบรองวาทกคนจะอรอยเหมอนกนหมด

2. ลกอมอาจมสวนชวยใหสดใสไดระหวางทอม แตกเปนเพยงผลระยะสนเทานน หากเลอก

ออกกาลงกายนาจะใหความสดใสและสดชนมากกวา

3. พสจนไดยากวามพลงเพมขนจรงหรอไม และการรบประทานอาหารทมประโยชนใหพลงงาน

ทเพยงพอตอความตองการของรางกาย

2. แนวตอบ “มวนย ใฝเรยนร คคณธรรม” นาจดจาและนาสนใจมากกวา เพราะ

1. ใชถอยคาสน กะทดรด แตครอบคลม สอถงความคดและใจความไดชดเจน

2. มการแบงจงหวะในการอาน เลนคาและเสยงสมผสคลองจอง ทาใหจดจาไดงายกวาประโยค

ยาวๆ ทเปนความเรยงและมการอธบายขยายความทวไป

3. แนวตอบ หากไมเขาใจสญลกษณหรอรปภาพทแสดงในแผนภาพ แผนภม หรอแผนท จะสงผลดงน

1. ไมสามารถอานคาหรอขอมลตางๆ บนแผนภาพ แผนภม หรอแผนทไดถกตอง ทาให

ขอมลทควรไดรบเกดการคลาดเคลอนหรอผดพลาด

2. เพราะไมสามารถนาแผนภาพ แผนภม หรอแผนทนนไปใชงาน และทาใหเกดประโยชน

สงสดได

4. แนวตอบ เราไมควรอานบนทกประจาวนของผอน เพราะ

1. บนทกประจาวน เปนการเขยนบนทกเรองราวหรอเหตการณตางๆ ทเกดขนกบตวเรา

เพอเตอนความจา รวมถงรายละเอยดสวนตวทอาจเปนความลบหรอไมอยากใหผอนร

2. การอานบนทกประจาวนของผอนถอวาเปนการเสยมารยาทและละเมดสทธสวนบคคล

5. แนวตอบ เพลงทฟงจากวทยหรอโทรทศนในปจจบน ไมเปนเพลงพนบาน เพราะ

1. เกดจากวธการเรยบเรยงเสยงรอง ปรบแตงดนตรและทานองดวยวทยาการสมยใหม

2. ปรากฏชอผแตงเพลง ศลปน และสงกดทชดเจน

แตกตางจากเพลงเพลงพนบานทมลกษณะ ดงน

1. เปนเพลงทเกดจากกลมคนในทองถนตางๆ

2. มทวงทานองและภาษาเรยบงาย ไมซบซอน

3. มกไมปรากฏแนชดวาใครเปนผแตง เชน เพลงกลอมเดก เปนตน

ตอนท 2



าการ


บ

1. ตอบ ขอ 4. ทรดโทรม ทถกตองอานวา ซด-โซม

สวน 1. 2. และ 3. อานถกตองแลว

2. ตอบ ขอ 1. เพราะคาวา ตรวจตรา หมายความวา พจารณาดใหรอบคอบ ถถวน ซงสามารถใชในบรบท

ดงกลาวได

สวน 2. ตองเปลยนเปนคาวา กดกน หมายความวา กนไมใหทาไดโดยสะดวก

3. ตองเปลยนเปนคาวา อนญาต หมายความวา ยนยอม ยอมใหตกลง

4. ตองเปลยนเปนคาวา ยดเหนยว หมายความวา อาศยเปนทพง จงจะถกตองตามบรบท

3. ตอบ ขอ 3. เพราะเปนหนงสอนยายทสามารถอานเพอความบนเทง

สวน 1. 2. และ 4. เปนหนงสอทอานเพอความร โดยมงใหความรและขอแนะนาเฉพาะ

เรองใดเรองหนง

4. ตอบ ขอ 4. เพราะสอดคลองกบคาขวญดงกลาวทบอกวา “ไมใช…ไมสนบสนน”

5. ตอบ ขอ 4. จากปายสญลกษณ หมายความวา หามรบประทานอาหาร ซงตรงกบการกระทาของอมยม

คอ ไมรบประทานขนมในหองคอมพวเตอร

6. ตอบ ขอ 1. เพราะยางกงเปนชอเมองหนงในประเทศพมา ซงสอดคลองกบสญลกษณ ทแสดงตาแหนง

เมองหรอจงหวดบนแผนท

สวน 2. เปนชอเมองหลวงของประเทศมาเลเซย

3. เปนชอเมองหลวงของประเทศฟลปปนส

4. เปนชอเมองหลวงของประเทศลาว

7. ตอบ ขอ 1. กฟเลยงปลา

สวน 2. ตองแทนดวย จานวน 7 ภาพ

3. ตองแทนดวย จานวน 5 ภาพ

4. ตองแทนดวย จานวน 4 ภาพ จงจะถกตองทงหมด

8. ตอบ ขอ 3. สงเกตจากถงบรจาคทวางอยเตมลาเรอ และเรอทแลนผานพนททนาทวมขงสง

ตอนท 1

ชดท 2




าการ


บ

9. ตอบ ขอ 3. อสานโถกเถก เพราะจากภาพสอใหเหนการละเลนพนบานทเรยกวา “ไมโถกเถก” หรอ

“ขาโถกเถก” ซงเปนการละเลนทางภาคตะวนออกเฉยงเหนอ โดยมไมไผทอนเลก

ขนาดเหมาะมอจบได 2 ทอน โดยเลอกไมไผทมแขนงแขงแรงยนออกมาจากลาไผ เพอขนไป

ยนและกาวเดนไดตามตองการ ซงจากลกษณะดงกลาวเหมาะสมกบภาพทกาหนดมากทสด

10. ตอบ ขอ 4. เพราะเปนการเขยนบรรยายเลาเหตการณจากนทานพนบาน เรองปลาบทอง

สวน 1. 2. และ 3. เปนการเขยนบนทกประจาวน

11. ตอบ ขอ 3. ปฏบตตามหลกการเขยนเรองตามจนตนาการ

สวน 1. ทถกตอง คอ ควรตรวจสอบการสะกดคาใหถกตอง ชดเจนเสมอ

2. ทถกตอง คอ ตองมการวางโครงเรองกอนทจะเรมตนเขยน

4. ทถกตอง คอ การเขยนเรองตามจนตนาการตองเปนเรองตามจนตนาการของ

ผเขยนเอง หามคดลอกเนอหาจากเรองทมอยแลว

12. ตอบ ขอ 4. เพราะหมขาวมถนทอยอาศยอยเฉพาะซกโลกทางเหนอ บรเวณขวโลกเหนอหรออารกตก

เทานน ซงสอดคลองกบบทความทมเรองราวเกดขนทขวโลกเหนอ

สวน 1. หมหมา พบในพมา อนโดจน ไทย มาเลเซย สมาตรา บอรเนยว

2. หมกรซลย มถนทอยอาศยอยในทวปอเมรกาเหนอและอะแลสกา

3. หมพห เปนชอตวละครหมในหนงสอเรอง วนน-เดอะ-พห และ เดอะเฮาสแอตพห

คอรเนอร

13. ตอบ ขอ 2. ไมสามารถแกไขปญหาเฉพาะหนาได ทงนเพราะเมอคนเราประสบปญหาเฉพาะหนา

จาเปนตองพงพาตนเองกอน หากเรารอขอความชวยเหลอจากคนอนตลอดเวลา อาจทาให

เราไมสามารถผานปญหาเหลานนไปได ทสาคญ คอ ไมมใครทจะคอยแกปญหาใหเราได

ทกเมอ

14. ตอบ ขอ 1. ฤทย เพราะอานออกเสยงวา ร (ร - ไท)

สวน 2. อานวา ตรน ซงเปนการอานออกเสยง ฤ เปน ร

3. อานวา ทรด - สะ - ด

4. อานวา กรด - ตะ - ยา

15. ตอบ ขอ 4. คาสรรพนาม เพราะจากประโยคดงกลาว คาวา “นกเรยน” กบคาวา “สมดคดไทย” เปน

คานาม สวนคาวา “คดลายมอ” เปนคากรยา และคาวา “ลงใน” เปนคาบพบท



าการ


บ

16. ตอบ ขอ 3. ชางโขลงนนวงหนออกจากปา คาวา “โขลง” ทาหนาทเปนคานาม ประเภทลกษณนามซงเปน

คานามเชนเดยวกบคาวา “กระดาษ”

สวน 1. คาวา “สนาเงน” เปนคาวเศษณ

2. คาวา “ใคร” เปนคาสรรพนาม

4. คาวา “ควรจะ” เปนคากรยา

17. ตอบ ขอ 1. ฤด ซงคาทงหมดสามารถเรยงลาดบตามพจนานกรมไดดงน ยกษ รษยา ฤด ฤทธ

18. ตอบ ขอ 3. พกผอน พาดพง พษภย พลชพ เรยงลาดบคาตามพจนานกรมไดถกตอง

สวน 1. ทถกตองเรยงไดดงน กรงทอง กลางแจง เรอนไทย เลยงผา

2. ทถกตองเรยงไดดงน ประถม ปรกษา ปรงแตง โปรงใส

4. ทถกตองเรยงไดดงน ตลอด ตะกรด ตกตวง ตวาด

19. ตอบ ขอ 1. อยาวงเลนในหองเรยน เปนประโยคคาสง ซงเปนประโยคชนดเดยวกนกบ “หามสบบหร

ตรงน” สงเกตจากคาวา “อยา” และ “หาม”

สวน 2. และ 3. เปนประโยคบอกเลา

4. เปนประโยคคาถาม

20. ตอบ ขอ 3. ชางตวโตโขลงใหญเดนลงจากภเขา เปนประโยคบอกเลา ซงเปนประโยคชนดเดยวกนกบ

“ลกหมาวงเลนกลางสนามหญา” สงเกตวาเปนประโยคทบอกวาใคร ทาอะไร ทไหน ฯลฯ

สวน 1. 2. และ 4. เปนประโยคคาถาม สงเกตจากคาวา “ทาไม” “ของใคร” และ “ไปไหน”

21. ตอบ ขอ 4. ชวยรกษาอยาทาลาย สงเกตจากคาวา “ดอกไมสสวย” ลงทายดวยเสยงสระ อว และม ย

เปนเสยงตวสะกด ซงตรงกบคาวา “ชวย”

สวน 1. คาวา “หมาย” ประสมดวยเสยงสระ อา

2. คาวา “เคย” ประสมดวยเสยงสระ เออ

3. คาวา “คอย” ประสมดวยเสยงสระ ออ

22. ตอบ ขอ 3. หมายชวต สงเกตจากคาวา “ใครทาราย” ลงทายดวยเสยงสระ อา และม ย เปนเสยงตวสะกด

ซงตรงกบคาวา “หมาย”

23. ตอบ ขอ 1. คาวา บกนด เปนภาษาถนอสาน หมายถง สบปะรด

สวน 2. เปนภาษาถนเหนอ หมายถง ฝรง

3. เปนภาษาถนอสาน หมายถง ฝรง

4. เปนภาษาถนใต หมายถง ฝรง



าการ


บ

24. ตอบ ขอ 3. ฉานหลบบานแลวหนา เปนภาษาถนใต หมายความวา ฉนกลบบานแลวนะ ซงจงหวดชมพร

เปนจงหวดหนงทางภาคใต มการสอสารดวยภาษาถนใต

สวน 1. เปนภาษามาตรฐาน

2. เปนภาษาถนอสาน

4. เปนภาษาถนเหนอ

25. ตอบ ขอ 3. เพราะจากบทรอยกรองมงเนนใหผอานเหนคณคาของการศกษาวาจะไดไมลาบาก และจะได

มความรในการหาเลยงชพ ไมตองขอใครกน

26. ตอบ ขอ 1. เพราะบทรอยกรองดงกลาวมงใหขอคดเรองการหมนทาความด ละเวนตอการทาความชว

27. ตอบ ขอ 4. เหนดวย เพราะคนทาชวยอมไดรบผลจากการกระทาของตนเอง ไมชากเรว ทงนเราควร

ปลกฝงความคดเรอง การทาดไดด ทาชวไดชวใหกบเยาวชน เพราะความคดดงกลาวจะเปน

พนฐานททาใหเยาวชนคดด พดด และทาด และเขาใจวาทกอยางทเกดขนลวนเปนผลมาจาก

การกระทาของตนเอง

28. ตอบ ขอ 2. สงคม เพราะจากบทรอยกรองมงใหขอคดในการดาเนนชวต ซงหากปฏบตไดตามคาแนะนา

ในบทรอยกรองยอมสงผลใหสงคมเกดความสงบสข

29. ตอบ ขอ 4. สอดคลองกบวตถประสงคของขอความทตองการรองกลอมใหเดกนอนหลบ โดยใชตกแก

และงเขยว เปนสงทขใหเดกกลวจนนอนหลบไป

30. ตอบ ขอ 2. สาคญ เพราะสะทอนใหเหนความเชอและคานยมในทองถน จะเหนไดจากเนอหา ภาษา ท

สะทอนใหเหนความคด ความเชอ ตลอดจนวถชวตของคนในทองถนทถายทอดผานภาษาถน



าการ


บ

1. แนวตอบ การปฏบตตามขอเขยนเชงอธบายทพบในสถานททองเทยวตางๆ จะสงผลดตอเรา ดงน

1. ทาใหปลอดภยตลอดการทองเทยวในสถานทนน เชน มปายเขยนวา “หามใหอาหารลง

บรเวณน” เรากควรปฏบตตามขอหามนนอยางเครงครดเพอความปลอดภยของตวเราเอง

เพราะลงบรเวณนนอาจจะดราย และทารายเราในขณะทกาลงใหอาหารอยได

2. ชวยลดความเสยงในการเกดอบตเหตและอนตรายจากการทองเทยวตามสถานทนนได

2. แนวตอบ การนาเสนอขอมลโดยใชแผนภาพ แผนท หรอแผนภม มประโยชนดงตอไปน

1. ทาใหผอานเขาใจขอมลงายขน

2. ทาใหขอมลนาสนใจมากยงขน เพราะเปนการนาเสนอดวยภาพ

3. ทาใหนาขอมลไปใชประโยชนไดงายและสะดวก

3. แนวตอบ ในการเขยนบนทกประจาวน ผเขยน ไมจาเปน ตองใชภาษาทางการ เพราะ

1. เปนการบนทกเรองราวหรอเหตการณทเกดขนกบตวเราเพอเตอนความจา

2. เนอหาบางสวนอาจเปนความลบสวนตว และไมตองการเปดเผยใหคนอนทราบ

3. ผอานบนทกประจาวน คอ ผเขยน เทานน

4. แนวตอบ วธการใชพจนานกรมเพอการคนหาความหมาย ผใชควรปฏบตตามขนตอนดงตอไปน

1. เปดพจนานกรมไปยงตวอกษรของคาศพททตองการทราบความหมาย

2. คนหาคาทขนตนดวยพยญชนะ สระ และพยญชนะสะกดตามทตองการ เชน หากตองการ

คนหาความหมายของคาวา “กวาด” กบคาวา “กลบ” ผใชตองเปดไปหนาตวอกษร ก

ซงตามหลกการเรยงลาดบคาตามพจนานกรมจะพบคาวา “กลบ” กอนคาวา “กวาด” เพราะ

พยญชนะ “กล” มากอน “กว” เปนตน

5. แนวตอบ การเลอกพดภาษามาตรฐานและภาษาถนเพอใหเกดประสทธภาพ ควรปฏบตดงน

1. คานงถงกาลเทศะ สภาพแวดลอม และพจารณาคสนทนากอนการสอสารทกครง

2. ควรพดภาษาถนกบผใชภาษาถนเดยวกน เพราะจะทาใหเขาใจความหมายตรงกน

3. สามารถพดภาษาถนในทองถนได และควรพดภาษามาตรฐานเมออยในสถานทราชการ

สวนการเลอกเขยนภาษามาตรฐานและภาษาถนเพอใหเกดประสทธภาพ ควรปฏบตดงน

1. คานงถงวตถประสงคในการสอสารของการเขยน

2. คานงถงผอานงานเขยน เพราะหากเปนเอกสารราชการตองใชภาษามาตรฐาน แตเอกสาร

ลายลกษณอกษรของทองถนสามารถเขยนดวยภาษาถนได เพอเกบเปนหลกฐานทองถน

และทาใหเขาใจความหมาย อารมณความรสกไดดกวาการเขยนดวยภาษามาตรฐาน

ตอนท 2



าการ


บ

เขยนใหถก ใชใหเปน

ปจจบนสงคมไทยมปญหาเรองการใชภาษาไทยไมถกตอง ซงเปนเรองทตองไดรบการแกไขใหเปลยนไปในทศทางทดขน ทงนในฐานะ

ทนกเรยนเปนสวนหนงของผใชภาษาไทยจงจาเปนตองเรยนรและใชภาษาไทยใหถกตอง เพอเตรยมความพรอมและรบมอกบปญหาการใช

ภาษาของคนไทยทเกดขน ทงนเพอเสรมสรางและพฒนาทกษะการใชภาษาแกเดกและเยาวชนใหสามารถสอสารภาษาไทยในชวตประจาวน

ไดเปนอยางด

1. เพอใหนกเรยนทราบสาเหตและปญหาของการใชภาษาไทยทไมถกตอง

2. เพอใหนกเรยนปรบเปลยนพฤตกรรมการใชภาษาใหถกตอง

3. เพอใหนกเรยนสามารถสอสารดวยภาษาไทยไดอยางถกตอง

4. เพอใหนกเรยนมสวนในการเผยแพรและสงเสรมการใชภาษาไทยทถกตอง

ผเขารวมโครงการหรอนกเรยนเกดการปรบเปลยนพฤตกรรมการใชภาษาไทยใหถกตอง ทงการพด การอาน และการเขยน เพอลด

พฤตกรรมการใชภาษาทไมถกตอง อกทงเปนการสบสานและอนรกษภาษาไทยในฐานะมรดกของชาตใหคงอยสบไป

คาชแจง ใหนกเรยนแบงกลมเทาๆ กน จากนนใหแตละกลมรวมกนประชาสมพนธโครงการ เขยนใหถก ใชใหเปน ดวยรปแบบตางๆ

โดยปฏบตตามขนตอน ดงน

ขนท 1 ตงประเดนคาถาม

นกเรยนแตละกลมรวมกนวเคราะหสาเหตททาใหเกดการใชภาษาไทยทไมถกตอง เพอกาหนดประเดนในการศกษาคนควา

และจดทาขอมล

ขนท 2 สบคนความร

นกเรยนแตละกลมศกษาขอมลความรทเกยวของกบปญหาการใชภาษาไทยในปจจบน ทงการพด การอาน และการเขยน

เพอนาความรทไดไปเผยแพรใหกบคนในชมชน

ขนท 3 สรปองคความร

นกเรยนแตละกลมศกษานาขอมลทไดจากการศกษาคนความารวมกนคดวเคราะห สงเคราะห เพอเขยนโครงการ เขยน

ใหถก ใชใหเปน และสรปเปนองคความรเพอนาไปจดทาเปนแผนพบ

ขนท 4 การสอสารและนาเสนอ

นกเรยนแตละกลมตรวจสอบความถกตองของการเขยนโครงการ เขยนใหถก ใชใหเปน ทไดรวบรวมมานาเสนอขอมล

หนาชนเรยนโดยตวแทนแตละกลม

ขนท 5 บรการสงคมและสาธารณะ

นกเรยนแตละกลมดาเนนการนาแผนพบททาเสรจแลว แจกจายใหกบบคลากรในโรงเรยน หองสมด และชมชน เพอ

เผยแพรความคดและปญหาในการใชภาษาไทย และนาผลงานมาจดแสดงในชนเรยน

1. ชอโครงการ

2. หลกการและเหตผล

3. วตถประสงคของโครงการ

4. เปาหมาย

5. ขนตอนการจดกจกรรม

1

2

3

4

5

โครงการบรณาการการเร�ยนรสบนได 5 ขน



โครงก

ารบรณ

าการ

แบบประเมนคณภาพการจดทาโครงการ

ประเดนการประเมน

ระดบคณภาพดเยยม (4) ด (3) พอใช (2) ปรบปรง (1)

1.การตงประเดน

คาถาม

ตงประเดนคาถามในเรอง

ทสนใจไดดวยตนเอง

ขอบขายประเดนคาถาม

ชดเจน ครอบคลมขอมล

ทเกยวของกบตนเอง

เชอมโยงกบชมชน

มความแปลกใหมและ

สรางสรรค มความเปน

ไปไดในการแสวงหาคาตอบ


ทสนใจ โดยมครคอยชแนะ


ชดเจน ครอบคลมขอมล

ทเกยวของกบตนเอง

เชอมโยงกบชมชน มความ

เปนไปไดในการแสวงหา

คาตอบ


ทสนใจ โดยมครคอยชแนะ


ชดเจน แตยงไมครอบคลม

ขอมลทเกยวของกบตนเอง

เชอมโยงกบชมชน

ใชคาถามทครชแนะ

มากาหนดประเดนคาถาม

2.การสบคน

ความร

วางแผนสบคนขอมล

ชดเจน และปฏบตได

ศกษาคนควาความรจาก

แหลงเรยนรหลากหลาย

มการบนทกขอมลท




ศกษาคนควาหาความร


หลากหลาย





ไมหลากหลาย

ไมมการวางแผนหรอมการ

วางแผน แตไมสามารถ

นาไปปฏบตจรงได



ไมหลากหลาย

3.การสรป


วเคราะหขอมลโดยใช

วธการทเหมาะสม

สงเคราะหและสรป

องคความรไดอยางชดเจน

มการอภปรายผลเชอมโยง

ความรอยางสมเหตสมผล

และนาองคความรทได

ไปเสนอแนวคดวธการ

แกปญหาอยางเปนระบบ






ความร นาองคความรทได

ไปเสนอแนวคดวธการ

แกปญหาได แตยงไมเปน

ระบบ






ความรยงไมชดเจน

นาองคความรทไดไปเสนอ

วธการแกปญหาได

แตยงไมเปนระบบ

ไมมการวเคราะหขอมล

หรอวเคราะหขอมล

ไมถกตอง สงเคราะหและ

สรปองคความรไดไมชดเจน

ไมมการนาองคความร

ไปเสนอแนวคด วธการ

แกปญหา

4.การสอสาร

และการนาเสนอ

เรยบเรยงและถายทอด

ความคดจากการศกษา

คนควาไดอยางชดเจน

เปนระบบ นาเสนอผลงาน

โดยใชสอทหลากหลาย

อยางเหมาะสม


ความคดจากการศกษา

คนควาไดอยางชดเจน

เปนระบบ นาเสนอผลงาน

โดยใชสอประกอบรปแบบ


ความคดจากการศกษาได

ไมคอยเปนระบบ นาเสนอ

ผลงานโดยใชสอประกอบ

รปแบบ


ความคดจากการศกษาได

ไมเปนระบบ นาเสนอ

ผลงานโดยไมใชสอ

ประกอบ

5.การนาความร

ไปใช และบรการ

สาธารณะ

นาความรจากการศกษา

คนควาไปประยกตใช

ในกจกรรมทสรางสรรค

เปนประโยชนตอโรงเรยน

และชมชน เผยแพรความร

และประสบการณจากการ

ปฏบตผานสอหลากหลาย

รปแบบ


คนควาไปประยกตใชใน

กจกรรมทสรางสรรคเปน

ประโยชนตอโรงเรยน

และชมชน เผยแพรความร


ปฏบตผานสอรปแบบใด

รปแบบหนง


คนควาไปประยกตใชใน

กจกรรมทสรางสรรค

ทเปนประโยชนตอโรงเรยน

และเผยแพรความร


ปฏบตผานสอรปแบบใด

รปแบบหนง

ไมไดนาความรจากการ

ศกษาคนควาไปประยกต

ใชในกจกรรมทสรางสรรค

ทเปนประโยชน



โครงก

ารบรณ

าการ

เกณฑการพจารณาใหคะแนนพฤตกรรม คะแนนพฤตกรรมทปฏบตชดเจนและสมาเสมอ 3 คะแนน

พฤตกรรมทปฏบตชดเจนและบอยครง 2 คะแนน

พฤตกรรมทปฏบตบางครง 1 คะแนน

ลงชอ… … … … … … … … … … … … … … … .ผประเมน

… … … … … /… … … … … /… … … … …

คาชแจง : ใหผสอนสงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในระหวางการปฏบตกจกรรม แลวขด ✓ลงในชองวางทตรงกบระดบคะแนน

ทกษะแหงศตวรรษท 21

รายการประเมน ระดบคะแนน3 2 1

1.ทกษะการเรยนร

และพฒนาตนเอง

1.1 ความสามารถในการอาน • สรปจบใจความสาคญของขอมลทอานไดครบถวน ตรงประเดน

1.2 ความสามารถในการคดวเคราะห • คดอยางมระบบ โดยใชแหลงขอมลและสรปประเดนสาคญได

• วเคราะหขอมล จาแนกขอมล และแสดงการคดเพอคนหาคาตอบ

1.3 ความสามารถในการเขยน • เขยนสอความหมายไดชดเจน ถกตอง

• เขยนถกตองตามรปแบบการเขยน และสรปองคความรอยางมขนตอน

2.ทกษะชวต

และการทางาน

2.1 ความยดหยน และการปรบตว • ปรบตวเขากบบทบาททแตกตาง งานทไดรบมอบหมาย กาหนดการทเปลยนไป

• นาผลลพธทเกดขน มาใชประโยชนไดอยางไดผล

2.2 การรเรม และเปนตวของตวเอง • กาหนดเปาหมายโดยมเกณฑความสาเรจทจบตองได และทจบตองไมได

• ใชเวลา และจดการภาระงานอยางมประสทธภาพ

• ทางานสาเรจไดดวยตนเอง โดยกาหนดงาน ตดตามผลงาน และลาดบความสาคญของงาน

2.3 ทกษะทางสงคม และความเขาใจความตางทางวฒนธรรม • เคารพความแตกตางทางวฒนธรรม และการทางานรวมกบคนทมพนฐานแตกตางกนได

2.4 เปนผผลตและผรบผดชอบตอผลงาน • กาหนดเปาหมาย ลาดบความสาคญ และทาใหบรรลเปาหมายนน แมจะมอปสรรค

• ทางานอยางมจรยธรรมและดวยทาทเชงบวก รวมถงเคารพและเหนคณคาของความแตกตาง

2.5 ภาวะผนาและความรบผดชอบ • ใชทกษะมนษยสมพนธและทกษะแกปญหาในการชกนาผอนไปสเปาหมาย

• ดาเนนการอยางมความรบผดชอบโดยถอประโยชนสวนรวมเปนทตง

3.ทกษะการเรยนรและนวตกรรม

3.1 ความคดสรางสรรคและนวตกรรม • คดอยางเปนเหตเปนผลหลายแบบ รวมถงวเคราะหเปรยบเทยบและประเมนความเหนหลกๆ

• สงเคราะหและเชอมโยงระหวางสารสนเทศกบขอโตแยง

3.2 การคดอยางมวจารณญาณและการแกปญหา • เรยบเรยงความคดและมมมองไดเปนอยางด สอสารออกมาใหเขาใจงายและหลายแบบ

• แสดงความรบผดชอบในงานทตองทางานเปนทมและเหนคณคาของบทบาทของผรวมทม

3.3 การสอสารและความรวมมอ • สรางมมมองแปลกใหม ทงทเปนการปรบปรงเลกนอยจากของเดม หรอทแหวกแนวโดยสนเชง

• เปดใจรบและตอบสนองตอมมมองใหมๆ รวมทงการประเมนผลงานจากกลม เพอนาไปปรบปรง

• ลงมอปฏบตตามความคดสรางสรรคเพอนาไปสผลสาเรจทเปนรปธรรม

4.ทกษะดาน

สารสนเทศ สอ และเทคโนโลย

4.1 ดานสารสนเทศ • เขาถง ใช และประเมนสารสนเทศอยางมประสทธภาพ ประสทธผล ครบถวน และรเทาทน

4.2 ดานเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร • ใชเทคโนโลยเพอวจย จดระบบ ประเมน และสอสารสนเทศ

• ใชเครองมอสอสารอยางถกตองเหมาะสม เพอทาหนาทในฐานความร

แบบประเมนทกษะแหงศตวรรษท 21



โครงก

ารบรณ

าการ

Documents

วิชา ภาษาไทย หลักภาษาและการใช้ภาษา ป · เฉลย กิจกรรมนําสู การเรียน