143

บทท 4

การเกบรวบรวมขอมล

การเกบรวบรวมขอมลนนผวจยไดนำเสนอเปน 3 ตอน ซงประกอบดวย

ตอนท 1 เปนการเกบรวบรวมขอมลจากกลมผใหขอมลหลกกลมท 1 ตอนท 2 การเกบ

ขอมลในโรงเรยนทเปนกรณศกษา 3 โรงเรยน โรงเรยนบานนำสรางหนองบะ โรงเรยน

ชมชนบานปาแดง โรงเรยนบานโจด ตอนท 3 การวเคราะหขอมล เปนการสรปการบรหาร

สถานศกษาในโรงเรยนทปฏบตเปนเลศ ซงตอไปนผวจยจะนำเสนอรายละเอยดจาก

ปรากฏการณทศกษาดงตอไปน

การเกบขอมลในกลมผใหขอมลกลมท 1 น ผวจยตองการใชตวอยางเพอ

สนบสนนประเดนหลกทตองการเนน เปนผมความรและประสบการณเกยวกบการปฏบต

ทเปนเลศ จงเลอกมาเปนกลมผใหขอมล โดยการสนทนากลมและสมภาษณ พรอมทง

บนทกขอมล ขอมลทไดนจะนำไปสนบสนนในขอมลทศกษาพหกรณจะเลอกเปนกลม

ตวอยาง ดงนนกลมนจงเปนผบรหารโรงเรยนประถมศกษาทปฏบตเปนเลศและประสบ

ผลสำเรจแลว ผวจยจงนำเสนอขอมลตามลำดบดงน

ตอนท 1 การเกบรวบรวมขอมลจากกลมผใหขอมลหลกกลมท 1

การเกบขอมลกลมท 1 น เปนผทรงคณวฒทมาจากผบรหารสถานศกษาใน

โรงเรยนทมการปฏบตทเปนเลศ จำนวน 9 คน ในโรงเรยนประถมศกษาเขตตรวจราชการ

ท 12 ทไดจากการจดกลมสนทนา (focus group discussion) พรอมเกบขอมลเพมเตมใน

แบบบนทก การเกบขอมลในกลมนเพอเปนการไดขอมลเรมตนทมาจากการแสดงความ

คดเหน ไดขอมลทหลากหลายและนาเชอถอ จากการจดกลมสนทนา (focus group

discussion) ซงกลมน คอ ผทรงคณวฒ ชดท1 ทมาจากผบรหารสถานศกษา จำนวน 9 คน

จากโรงเรยนประถมศกษาในเขตตรวจราชการท 12 และผวจยมการขอขอมลเพมเตมโดย

ใชเครองมอวจยจากแบบบนทกทผวจยนำเสนอในวนจดสนทนากลม เปนการเกบขอมล

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

144

เรมแรกเพอใหไดขอมลจากกลมผทสำเรจในการปฏบตเปนเลศจากโรงเรยนทดำรง

ตำแหนง

ในลำดบตอไปนผวจยจะนำเสนอขอมลในตอนท 1 การสนทนากลม

ผทรงคณวฒทเปนผบรหารสถานศกษา ในการนำเสนอขอมลการแสดงความคดเหนจาก

การสนทนากลมและทผวจยไดขอมลจากการแบบบนทกเพมเตมจากผทรงคณวฒ

ซงเสนอเปนรายบคคล ตามลำดบ

การจดกลมสนทนา ซงเปนกลมบคคลผใหขอมลหลก ทสามารถใหคำตอบ

ในการศกษาไดตรงตามวตถประสงคของการวจยมากทสด โดยผวจยไดเชญมาพดคย

เกยวกบประเดนทผวจยตองการขอมล คอ เปนขอมลททำใหเกดความเขาใจลกซงถงทศนะ

ความคดเหนมมมองและเหตจงใจในการศกษา หรอรายละเอยดของเหตการณทเกดขนกบ

ผสนทนาแตละคน ขอมลจากการจดกลมสนทนาและจากการสมภาษณเชงลก โดยผวจย

จะนำขอมลจากการจดกลมสนทนาและขอมลจากการบนทกเพมเตมมาวเคราะหเปน

รายบคคลและสรปประเดน เปนการตอบคำถามของการวจย ขอท 1.1 การบรหาร

สถานศกษาของโรงเรยนประถมศกษาทมการปฏบตเปนเลศ เปนอยางไร ซงถอเปนการ

ยนยนขอมลและตรวจสอบขอมลใหมความหนกแนนยงขน โดยในครงนผทรงคณวฒเหนวา

เพอประโยชนตอทางการศกษาจงยนดอนญาตใหใชขอมล บคคล โรงเรยนจรง

นอกจากนนผวจยไดรบความเมตตาจากประธานทปรกษาวทยานพนธ

ไดเดนทางสงเกตการณการจดสนทนากลมในครงนและยงมผชวยผวจยทผวจยไดขอรอง

มาใหทำหนาทบนทกภาพ บนทกวดโอ บนทกคำพดและบนทกขอมลอน ๆ ทเกดขน โดยได

จดขนทหองประชมสำนกงานเทศบาลโนนบร อำเภอสหสขนธ จงหวดกาฬสนธ เมอวนท

20 กมภาพนธ 2562 ผมสวนรวมในการสนทนากลมครงน ประกอบดวย

1. ประธานการสนทนากลม คอ ผชวยศาสตราจารย ดร.ธวชชย ไพใหล

ประธานทปรกษาวทยานพนธ บทบาทเปนทปรกษา แสดงความคดเหนรวมและให

ขอเสนอแนะตอผวจย

2. ผดำเนนรายการสนทนากลม คอ ดร.สปน สรนนา ผอำนวยการกลม

นโยบายและแผน สำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาฬสนธ เขต 3

3. ผชวยผวจย บทบาทผชวยผวจย เปนทผวจยรองขอเพอทำหนาท

ชวยเหลอผวจยในการบนทกขอมล จดเอกสาร การบนทกวดโอ การถายภาพและอน ๆ

ทเกยวของกบการสนทนากลม ประกอบดวย 1) นางเพยรศร รนกลาง ครโรงเรยน

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

145

บานวงปลาโด สำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษามหาสารคาม เขต 1

2) นางสนนทา จนทรมา ครโรงเรยนไทยรฐวทยา 17 สำนกงานเขตพนทการศกษา

ประถมศกษามหาสารคาม เขต 3 และ 3) นายพนจ ดวงมาลา ครโรงเรยนบานหนองแดง

สำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาขอนแกน เขต 5 ทำหนาทถายภาพและบนทก

วดโอ

ผวจยไดเกบรวมรวมขอมล จากการแสดงความคดเหนในการสนทนา

กลม บนทกคำพดและขอขอมลเพมเตมในแบบบนทก (เครองมอวจย ชดท 3) ไดสรป

รวบรวมขอมลเปนรายบคคล ดงน

นายโกวท ภโอบ ผอำนวยการโรงเรยนหนองแวงสหคามวทย

ไดแสดงความคดเหนวา โรงเรยนเปนสถาบนทางสงคมทมหนาทจดการศกษาเพอพฒนา

นกเรยนใหมคณลกษณะทพงประสงค มความร คณธรรม จรยธรรม สามารถอยในสงคม

ไดอยางปกตสข ภารกจของสถานศกษาจงมความสำคญอยางยง ในยคของโลกาภวฒน

ทสงคมโลกมการเปลยนแปลงอยางรวดเรว สถานศกษาซงมหนาทเตรยมและพฒนาคน

จงจำเปนตองปรบเปลยนวธคด รปแบบการดำเนนงานอยางตอเนองใหมความเปนเลศ

เพอใหสามารถพฒนาทรพยากรมนษยไดอยางมคณภาพ การพฒนาสถานศกษาเพอให

เปนเลศ ประกอบดวย 1) บทบาทของผบรหารตอการพฒนาโรงเรยนสความเปนเลศ

ผบรหารโรงเรยนเปนผทมบทบาทสำคญทสดทจะนำพาสถานศกษาไปสความเปนเลศ

ผบรหารจงตองมความรอบรในการบรหาร มวสยทศน มความสามารถ รบผดชอบ

ซอสตย โปรงใส เอาใจใสและทมเทใหกบการทำงานอยางจรงจง ยดคณภาพนกเรยนเปน

เปาหมายสงสดในการบรหารสถานศกษา ใชมาตรฐานการศกษาของชาตและมาตรฐาน

การศกษาเปนแนวทางในการบรหารจดการ ยดหลกการบรหารโดยใชโรงเรยนเปนฐาน

(SBM) เปนกรอบกำกบการบรหารใชหลกธรรมาภบาล (Good Governance) เปนหลกใน

การบรหาร มกระบวนการกลมในการทำงานและแกไขปญหา เนนการมสวนรวมของทกคน

ทเกยวของ เพอพฒนาโรงเรยนใหเปนองคการแหงการเรยนอยางแทจรง มสมรรถภาพใน

การจดการความร ใชกรอบแนวทางจากยทธศาสตรชาต แผนบรหารราชการแผนดนของ

รฐบาล กฎหมาย ระเบยบ แบบแผนทเกยวของโดยปรบใหสอดคลองกบสภาพปญหา

ความตองการของสถานศกษา 2) ลกษณะสถานศกษาทเปนเลศนนจะตองมสงคม

บรรยากาศและสงแวดลอมทเอออำนวยใหเปนโรงเรยนแหงการเรยนร มความพรอมใน

ดานทรพยากร วตถ เทคโนโลย งบประมาณและทรพยากรบคคล สามารถจดการศกษา

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

146

ไดอยางด ทงในดานการบรหารจดการและการจดการเรยนร ทำใหผเรยนมคณภาพตาม

มาตรฐานกำหนดและไดรบการพฒนาอยางครบถวนทกดาน เปนคนด คนเกง มความสข

เปนโรงเรยนทสามารถจดการศกษาสอดคลองกบความตองการของชมชน เปนทชนชมของ

ชมชนนอกจากนน นายโกวท ยงใหขอมลเพมเตมวา ลกษณะสถานศกษาหรอโรงเรยนทม

ความเปนเลศมขอพจารณา ดงน คอดานบรบท (Context) สภาพแวดลอมภายนอกของ

โรงเรยน มสงคม บรรยากาศ สงแวดลอมเอออำนวยตอการจดการศกษา ดานปจจยนำเขา

(Input) ทรพยากรบคคล ผบรหาร คร เปนบคลากรมออาชพ ทรพยากรวตถ เทคโนโลย

และงบประมาณ ทรพยากรวตถ เทคโนโลยและงบประมาณไดมาตรฐาน เหมาะสม

ทนสมยและเพยงพอ หลกสตรเหมาะสมกบผเรยนและทองถน ดานกระบวนการ (Process)

กระบวนการเรยนร เนนผเรยนเปนสำคญทสดกระบวนการบรหารจดการ โดยเนนโรงเรยน

เปนฐาน เนนการมสวนรวมกระบวนการเรยนร เนนผเรยนเปนสำคญทสดกระบวนการ

บรหารจดการ โดยเนนโรงเรยนเปนฐาน เนนการมสวนรวมการประกนคณภาพการศกษา

มประสทธภาพเปนสวนหนงของระบบบรหารโรงเรยนการประกนคณภาพการศกษา

มประสทธภาพเปนสวนหนงของระบบบรหารโรงเรยน แหลงเรยนรในโรงเรยนหลากหลาย

การบรหารงบประมาณแบบมงเนนผลงานยทธศาสตร ดานผลผลต (Product) ผเรยน

มคณภาพ มาตรฐาน มพฒนาการทกดาน มความร คณธรรม โรงเรยนเปนทชนชมของ

ชมชน เปนแบบอยางของโรงเรยนอน ขนตอนการพฒนาสถานศกษาสความเปนเลศ

มกระบวนการตามขนตอน PDCA โดยดำเนนการอยางตอเนองเปนพลวต คอ หลกการ

ทำงานเพอพฒนาโรงเรยน การทจะพฒนาโรงเรยนสความเปนเลศ นอกจากจะตอง

ดำเนนงานตามขนตอนดงกลาวขางตนแลว ผบรหารโรงเรยนยงจำเปนตองใชหลกการ

ทำงานทสำคญ ดงน 1) คำนงถงเปาหมาย คอ เพอพฒนาผเรยนใหมคณธรรมนำความร

2) ทำงานดวยความทมเท ทำงานดวยความรบผดชอบ 3) การทำงานเชงรกอยางมระบบ

มแผน มการบรหารอยางมเปาหมายตรวจสอบได 4) การปฏรประบบการบรหารงาน

ไดแก การบรหารงาน มแผน มเปาหมาย ประเมนผลงาน การบรหารคน สงเสรมคนด

คนเกง รบผดชอบ รวดเรว การบรหารเงน เกดประโยชน ประหยด ประสทธภาพ การ

พฒนาบคลากร เรยนรรวมกนอยางตอเนอง 5) การปรบเปลยนวฒนธรรมการทำงานของ

โรงเรยน ดงน สรางวสยทศนใหมรวมกน สรางพนธสญญา ขอตกลงในการรบผดชอบใน

หนาทตามแผนงาน โครงการปฏบตงานตามตวชวดพฒนาตนเองอยเสมอ พฒนาคณภาพ

งานทรบผดชอบอยางตอเนอง

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

147

นายโกวท กลาวสรปวา การพฒนาโรงเรยนสความเปนเลศไดนน

ดานบคลากรใหความสำคญกบการมสวนรวม แสวงหาความรวมมอ จากผมสวนเกยวของ

ทงหลายทงจากภายในและภายนอกสถานศกษาเปนเรองสำคญในลำดบตน ๆ สวนดาน

ผเรยนผมใหความสำคญดานคณธรรมและความรบผดชอบ ผบรหารตองเปนผนำการ

เปลยนแปลง เปนผนำทางวชาการ คณะครและกรรมการสถานศกษา สนบสนนคอย

ชวยเหลอตลอดทงกำกบตดตาม จงจะสามารถไปสเปาหมายปลายทาง คอ “สถานศกษา

ทเปนเลศ” ตามความมงหวงของสถานศกษา ถาคดไดใหชวยกนคด ถาคดไมไดใหชวยกน

ทำ ถาทำไมได ชวยใหความรวมมอ ถารวมมอไมไดชวยใหกำลงใจแมใหกำลงใจไมไดให

ชวยสงบนง นายสรพล ภสอดเงน ผอำนวยการโรงเรยนบานเมองเพย

นายสรพล กลาววา การบรหารโรงเรยนนน ผลการจด

การศกษาทผานมา ไดดำเนนการวเคราะหสภาพปญหา โดยการศกษาขอมล สารสนเทศ

จากผลการนเทศ ตดตาม ประเมนการจดการศกษาตามนโยบายการปฏรปการศกษา

และจดประชมระดมความคดเหน จากบคลากรในสถานศกษาเพอวางแผนรวมกนกำหนด

เปาหมาย ปรบวสยทศน กำหนดพนธกจ กลยทธในการจดการศกษาของสถานศกษาเพอ

พฒนาคณภาพผเรยน มการปรบแผนพฒนาคณภาพจดการศกษา แผนปฏบตการประจำป

ใหสอดคลองกบสภาพปญหาความตองการพฒนาและนโยบายการปฏรปการศกษาพรอม

ทงจดหาทรพยากร จดสรรงบประมาณ มอบหมายงานใหผรบผดชอบ ดำเนนการพฒนา

ตามแผนงานเพอใหบรรลเปาหมายทกำหนดไว มการดำเนนการนเทศ กำกบ ตดตาม

ประเมนผลการดำเนนงานและจดทำรายงานผลการจดการศกษา สถานศกษา

มการกำหนดเปาหมาย วสยทศนและพนธกจสอดคลองกบสภาพปญหา ความตองการ

พฒนาของสถานศกษา นโยบายการปฏรปการศกษา ความตองการของชมชน ทองถน

และสอดคลองกบแนวทางการปฏรปตามแผนการศกษาชาต แผนพฒนาคณภาพการ

จดการศกษา แผนปฏบตการประจำป สอดคลองกบการพฒนาผเรยนทกกลมเปาหมาย

มการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหมความร ความเชยวชาญ ตามมาตรฐาน

ตำแหนง ขอมลสารสนเทศมความถกตอง ครบถวน ทนสมย นำไปประยกตใชได

ดำเนนการอยางเปนระบบ และมกจกรรมจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคม

ทกระตนผเรยนใหใฝเรยนร

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

148

การปรบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการ

ประจำป ใหสอดคลองกบสภาพปญหา ความตองการพฒนาและนโยบายการปฏรป

การศกษา โดยผมสวนไดเสยมสวนรวมในการพฒนาและรวมรบผดชอบ ผเกยวของทกฝาย

และเครอขายการพฒนาคณภาพสถานศกษา มสวนรวมในการวางแผนพฒนาคณภาพ

การศกษาและรบทราบ รบผดชอบตอผลการจดการศกษา การนเทศ กำกบ ตดตาม และ

ประเมนผลการบรหารและการจดการศกษาทเหมาะสมเปนระบบและตอเนอง เปดโอกาส

ใหผเกยวของมสวนรวมในการจดการศกษา สถานศกษามรปแบบการบรหารและการ

จดการเชงระบบ โดยทกฝายมสวนรวม ยดหลกธรรมาภบาล และแนวคดหลกปรชญาของ

เศรษฐกจพอเพยง โดยมงพฒนาผเรยนตามแนวทางปฏรปการศกษา สถานศกษามการ

ระดมทรพยากร เพอการพฒนาคณภาพการศกษาจากเครอขายอปถมภ สงผลให

สถานศกษามสอ และแหลงเรยนรทมคณภาพ โรงเรยนมเปาหมาย วสยทศน พนธกจ

ทกำหนดไวชดเจน สอดคลองกบบรบทของโรงเรยนตามความตองการของชมชน

วตถประสงคของแผนการจดการศกษาของชาต นโยบายของรฐบาลและตนสงกด ทนตอ

การเปลยนแปลงของสงคม พฒนางานวชาการเนนคณภาพผเรยนรอบดาน ตามหลกสตร

สถานศกษาและสงเสรมสนบสนนพฒนาคร และบคลากรใหมความเชยวชาญตรงตาม

ความตองการ ใหเปนชมชนการเรยนรทางวชาชพ มาใชในการพฒนางานและการเรยนร

ของผเรยน สถานศกษามกระบวนการพฒนาผเรยนดวยวธการทหลากหลาย ครจดการ

เรยนร ใหเปนไปตามศกยภาพของผเรยนและเปนไปตามมาตรฐานและตวชวดของหลกสตร

มการออกแบบการจดการเรยนรทเหมาะสมกบผเรยน โดยมการจดการเรยนรทงรปแบบ

การระดมสมอง แบบลงมอปฏบตจรง แบบรวมมอกนเรยนร แบบใชกระบวนการคด

กระบวนการใชปญหาเปนหลกและเนนเรองการอานออกของผเรยนเปนเรองสำคญทสด

โดยมงพฒนาใหผเรยนทกคนอานออกและเขยนไดตงแตระดบขน ป.1 พฒนาครทกคนใหม

ความสามารถในการนาเทคนควธสอนใหตรงตามศกยภาพผเรยน ใชสอเทคโนโลยในการ

จดการเรยนการสอน มแหลงเรยนรและแหลงสบคนขอมล ไดแก หองสมด ครในสายชน

เดยวกนรวมกนกำหนดแผนการจดการเรยนร การจดและประเมนผลแบบบรณาการ

ครเนนการใชคำถามเพอพฒนาทกษะการคดของผเรยน

นอกจากน สถานศกษาไดมการดำเนนการเพอพฒนาทกษะชวต

ของผเรยน เพอใหอยในสงคมไดอยางมความสข เนนการพฒนาดานคณธรรม จรยธรรม

ทเหมาะสมกบวยของผเรยนและตามนโยบายของผบรหารใหเปนไปตามคณลกษณะอนพง

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

149

ประสงค โดยการจดคายคณธรรมกบนกเรยนทกระดบชน จดกจกรรมการพฒนาให

เหมาะสมกบวย พฒนาคณธรรมผเรยนตามหลกสตร โตไปไมโกง เนนใหผเรยนมวนย

ซอสตย รบผดชอบและมจตสาธารณะ มระบบการแนะแนว และการดแลสขภาวะจต

นำภมปญญาทองถนมารวมกนวางแผนการจดการเรยนการสอน และมการเรยนรในโลก

กวาง การเขาไปศกษากบภมปญญาในชมชนรอบ ๆ สถานศกษา จดกจกรรมสถานศกษา

“ออนหวาน” ใหความรเรองพษภยจากขนมกรบกรอบ นำหวาน นำอดลม สงเสรมการ

ออกกำลงกาย และกจกรรมลดเวลาเรยนเพมเวลารเรองอาชพตาง ๆ ทโรงเรยนใหการ

สนบสนนจดตงบรษทสรางการด ใหนกเรยนรจกการใชเวลาวางใหเปนประโยชน การสราง

ความสามคคในหมคณะ ในดานผลการประเมนผลสมฤทธทางวชาการ ผเรยนสามารถ

อานออก และอานคลองตามมาตรฐานการอานในแตละระดบขน สามารถเขยนสอสารไดด

รจกการวางแผน สามารถทำงานรวมกบผอนไดดตามหลกประชาธปไตย กลาแสดงออก

และแสดงความคดเหน หรอวพากษไดอยางสรางสรรค สบคนขอมล หรอแสวงหาความร

จากสอ เทคโนโลยไดดวยตนเอง รวมทงสามารถวเคราะห จำแนกแยกแยะไดวาสงไหนด

สำคญจำเปน รวมทงรเทาทนสอและสงคมทเปลยนแปลงอยางรวดเรวผเรยนรและ

ตระหนกถงโทษและพษภยของสงเสพตดตาง ๆ เลอกรบประทานอาหารทสะอาดและม

ประโยชน รกการออกกำลงกาย นกเรยนทกคนสามารถเลนกฬาไดอยางนอยคนละ

ประเภท ยอมรบในกฎกตกาของกลมของสถานศกษา ของสงคมมทศนคตทดตออาชพ

สจรต รวมถงมความเขาใจเรองความแตกตางระหวางบคคลและระหวางวย มการ

วเคราะหผลสมฤทธทางการเรยนและไดกำหนดเปนเปาหมายทางการเรยนโดยใชขอมล

ฐาน 3 ปยอนหลงเปนเปาหมายคณภาพนกเรยนใหพฒนาสงขน จดกจกรรมการเรยนการ

สอนเนนการปฏบต เนนทกษะในการอาน การเขยนและการคดคำนวณ สงเสรมผเรยนให

พฒนาเตมศกยภาพ มการจดแหลงเรยนรภายในไดอยางเหมาะสม มสอดานเทคโนโลย

ททนสมย ผเรยนมสขภาพกาย สขภาพจตด กลาแสดงออกและสามารถอยรวมกบผอน

อยางมความสข มการจดกจกรรมทมงเนนยกระดบผลสมฤทธ การปฏบตทตอเนองจรงจง

แตละกลมสาระประสบผลสำเรจในระดบหนง นกเรยนสวนใหญไดรบการพฒนา

ผลสมฤทธระดบชาตของนกเรยนมแนวโนมเปลยนแปลงพฒนาขนโดยรวม จดกจกรรม

ดานการอาน การเขยน คำนวณใหกบนกเรยนเรยนรวมเพอเปรยบเทยบความกาวหนา

และการพฒนาของนกเรยนเปนรายบคคล

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

150

จากผลการดำเนนงานโครงการและกจกรรมตาง ๆ สงผลให

สถานศกษาจดการ พฒนาคณภาพการศกษาประสบผลสำเรจตามทตงเปาหมายไวใน

แตละมาตรฐาน ผลการประเมนไดระดบดเลศ ทงน สถานศกษามการจดกจกรรมพฒนา

คณภาพผเรยนอยางหลากหลายทเปนไปตามปญหาและความตองการพฒนาตามสภาพ

ของผเรยน มกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำคญ สอดคลองกบ

จดเนนของสถานศกษาและสภาพของชมชนทองถน จนมผลการพฒนาคณภาพของผเรยน

อยในระดบดเยยม พฒนาการของคาเฉลยผลการทดสอบระดบชาตสงขน ผเรยนม

ความสามารถในการอานและเขยน การสอสารทงภาษาไทยและภาษาองกฤษ

ความสามารถในการคดคำนวณ การใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารไดดและม

ความประพฤตดานคณธรรมจรยธรรม คานยมและคณลกษณะตามทสถานศกษากำหนด

ในดานกระบวนการบรหารจดการของผบรหารสถานศกษามผลประเมนในรายมาตรฐาน

อยในระดบดเยยม สถานศกษามการวางแผน ออกแบบกจกรรม และดำเนนงานตามแผนท

เกดจากการมสวนรวมใชผลการประเมนและการดำเนนงานทผานมาเปนฐานในการพฒนา

และสอดคลองกบเปาหมายการพฒนา ตรวจสอบผลการดำเนนงาน และการปรบปรง

แกไขงานใหดขนอยางตอเนอง ครจดกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำคญ

มผลประเมนอยในระดบดเยยม วเคราะห ออกแบบและจดการเรยนรทเปนไปตามความ

ตองการของหลกสตรและบรบทสถานศกษา พฒนากจกรรมการเรยนรใชสอการเรยนร

ตดตาม ตรวจสอบและชวยเหลอนกเรยนเพอพฒนาและแกปญหารายบคคล และการ

ประเมนผลจาก สภาพจรงในทกขนตอน สถานศกษาดำเนนงานตามระบบการประกน

คณภาพภายในอยางเปนขนตอน จนเกดคณภาพประสทธภาพและประสทธผลจนมผล

ประเมนอยในระดบดเยยม โดยสถานศกษาใหความสำคญกบผเกยวของทกฝายเพอเกด

ความรวมมอในการวางระบบ และดำเนนงานประกนคณภาพภายในของสถานศกษาเปน

อยางด และผมสวนเกยวของ มความมนใจตอระบบการบรหารและการจดการของ

สถานศกษาในระดบสง

นายประดบ ยอดปองเทศ ผอำนวยการโรงเรยนโคกกลางหนอง

ไหลพทยาสรรค ไดใหความคดเหนเกยวกบแนวคด วสยทศน การบรหารสถานศกษาให

ประสบผลสำเรจวา ไดใหคณครทกคนมสวนรวมแสดงออกอยางเสร จดการเรยนการสอน

ตามความถนดและตามสาขาวชาเอกของแตละคน มการสรางโอกาสทางการศกษา มการ

ตดตามใสใจในระบบดแลชวยเหลอนกเรยน จดหาทนสนบสนนหลาย ๆ รปแบบ คณภาพ

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

151

ทางการศกษา ผลสมฤทธทางการเรยนของ คะแนนโอเนต เพมขนรอยกวาเปอรเซนต

มคาเฉลยสงกวาระดบประเทศ ทกสาระ ไดอนดบหนงของกลมโรงเรยนจาก

จำนวน 8 โรงเรยน และคะแนน Nt ป.3 กไดลำดบหนงของกลม

นายประมวลคงทรง ผอำนวยการโรงเรยนบานมะโบ

เปนสถานศกษาทจดการศกษาขนพนฐานระดบกอนระดบประถมศกษาระดบประถมศกษา

ระดบมธยมศกษาตอนตน ดำเนนการดำเนนการบรหารจดการพฒนาสถานศกษาทปฏบต

เปนเลศ โดยใหความสำคญในการรวมมอกนทำงานในทกฝาย ทงผบรหาร คร

คณะกรรมการสถานศกษา ผปกครอง นกเรยนและชมชนทกคนใหความรวมมอในการ

บรหารจดการศกษาเปนอยางด ทงในดานการวางแผนการทำงานการดำเนนงาน การ

กำกบตดตาม ตรวจสอบการปฏบตงาน การสรปผล ประเมนผล การรายงานผล การ

ปฏบตงานและการปรบปรงแกไข มการตดตอสอสารและประสานงานกนอยางสมำเสมอ

ทำงานเปนระบบขนตอน PDCA โดยบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในการ

บรการจดการและการเรยนการสอน จดกระบวนการเรยนรทหลากหลาย จดแหลงเรยนร

ททเออตอการศกษาทงในและนอกหองเรยน ใชสอเทคโนโลยททนสมยในการจดการเรยน

การสอนรวมทงสงเสรมพฒนาสขภาพรางกายของผเรยนใหมความสมบรณ มงพฒนา

คณภาพผเรยนอยางเตมศกยภาพ ผเรยนมความสามารถดานการอาน การเขยน การคด

คำนวณ การคดอยางมเหตผล บรรลเปาหมายและมคณลกษณะอนพงประสงคตาม

หลกสตรดานทกษะวชาการ นกเรยนชนะเลศคดลายมอระดบประเทศและรางวลรอง

ชนะเลศอนดบ 1 การคดลายมอระดบประเทศ ผลการสอบ O–Net ของนกเรยนชน ป. 6

ม. 3 และ NT ป. 3 ในปการศกษาทผานมามผลการสอบอยลำดบตน ๆ ของกลมโรงเรยน

และเขตมคาเฉลย O–Net สงกวาระดบประเทศในวชาภาษาไทยและวชาวทยาศาสตร

งานศลปหตถกรรมวชาการและเทคโนโลยครงท 68 ทผานมาแขงขนระดบ เขตไดรบ

เหรยญ 45 เหรยญเปนเหรยญทอง 32 เหรยญ เหรยญรองชนะเลศ 7 เหรยญ เขาแขงขน

ระดบประเทศ จำนวน 5 เหรยญ เหรยญทอง 1 เหรยญเงน 3 เหรยญและเหรยญทองแดง

2 เหรยญ

โดยมผลงานทโรงเรยนภมใจ 1) ผบรหารดเดนของสมาคม

ผบรหารสถานศกษา เปนผบรหารดเดนของสำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา

มหาสารคาม เขต 2 เปนโรงเรยนคณภาพประจำตำบลตำบลลานสะแก อำเภอพยคฆภม

พสยและไดรบคดเลอกเปน 1 ตำบล 1 โรงเรยนคณภาพของสำนกงานเขตพนทการศกษา

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

152

ประถมศกษามหาสารคาม เขต 2 2) ครไดรบคดเลอกเปนครผสอนดเดน ครผสอน

ภาษาไทยดเดน ครผสอนภาษาองกฤษดเดน ครผสอนศลปศกษา ครผสอนสขศกษาและ

พลศกษาดเดนของสำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษามหาสารคาม เขต 2

ครผสอนผมผลสอบ O- Net สง คาเฉลยสงกวาระดบประเทศและระดบเขตพนท

เกยรตบตรครผสอนนกเรยนไดรบรางวลเหรยญทองงานศลปหตถกรรมวชาการและ

เทคโนโลย ครงท 68 ประจำป 2561 ทงระดบประเทศและระดบเขตพนทการศกษาเกอบ

ทกคน 3) นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงกวาระดบประเทศในการสอบ O-Net ไดรบ

รางวลชนะเลศ อนดบ 1 ระดบประเทศในการแขงขนคดลายมอของกระทรวงศกษาธการ

ไดรบรางวลชนะเลศระดบในการประกวดมารยาทงามอยางไทยไดรบรางวลงาน

ศลปหตถกรรมวชาการและเทคโนโลยครงท 68 ระดบเขต เหรยญ 45 เหรยญ เปนเหรยญ

ทอง 32 เหรยญ เหรยญรองชนะเลศ 7 เหรยญ เขาแขงขนระดบประเทศ จำนวน 5 เหรยญ

เหรยญทอง 1 เหรยญเงน 2 เหรยญ และเหรยญทองแดง 2 เหรยญ นกเรยนไดรบรางวล

เหรยญทอง กจกรรมการแขงขนคดลายมอสอภาษาไทย ระดบชน ม.1-ม.3 งานมหกรรม

ความสามารถทางศลปหตถกรรม วชาการและเทคโนโลยของนกเรยน ระดบชาต

ปการศกษา 2561 นกเรยนไดรบรางวลเหรยญทอง กจกรรมการประกวดมารยาทงาม

อยางไทย ประเภทนกเรยนทมความบกพรองทางการเรยนร ระดบชน ป.1–ป.6 งาน

มหกรรมความสามารถทางศลปหตถกรรมวชาการและเทคโนโลยของนกเรยน ระดบชาต

ปการศกษา 2561 นกเรยนไดรบรางวลเหรยญทอง กจกรรมการประกวดมารยาทไทย

ระดบชน ป.4–ป.6 งานมหกรรมความสามารถทางศลปหตถกรรม วชาการและเทคโนโลย

ของนกเรยนระดบชาต ปการศกษา 2561 นกเรยนไดรบรางวลเหรยญทอง กจกรรม

การแขงขนการเลานทาน ประเภทนกเรยนทมความบกพรองทางดานรางกาย ระดบชน

ม.1-ม.3 งานมหกรรมความสามารถทางศลปหตถกรรมวชาการและเทคโนโลยของ

นกเรยน ระดบชาต ปการศกษา 2561 นกเรยนไดรบรางวลเหรยญทอง กจกรรมการ

ประกวดรองเพลงไทยลกทง ประเภทนกเรยนทมความบกพรองทางการเรยนร ระดบชน

ม.1-ม.3 งานมหกรรมความสามารถทางศลปหตถกรรม วชาการและเทคโนโลยของ

นกเรยนระดบชาต ปการศกษา 2561 นกเรยนไดรบรางวลดเยยม การยอความระดบชน

มธยมศกษาปท 1-3 เนองในวนภาษาไทยแหงชาต ปการศกษา 2561 การบรหาร

สถานศกษาทปฏบตเปนเลศไดตองมการทำงานเปนทม ทกฝายมสวนรวมในการจด

การศกษาของโรงเรยน ไมวาจะเปนผบรหาร คร คณะกรรมการสถานศกษา ผปกครอง

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

153

นกเรยน องคกรภาครฐ เอกชนและชมชนทกคนใหความรวมมอกนเสรมสรางคณภาพ

ผเรยน ผบรหารตองบรหารจดการศกษาโดยยดหลกธรรมาภบาล เพอสรางความเชอมน

ศรทธาและความไววางใจแกผรวมงานและผเกยวของผบรหารตองปฏบตงานดวยความ

จรงใจ อำนวยการและแนะนำใหความชวยเหลอและรวมทกขรวมสข โดยยดหลกการ

9 ขอ คอ วางแผน จดองคการ การสนบสนน การตรวจสอบ การปรบปรง การรงาน

การสงการ การพฒนาและการแบงปน

นายประยทธ ธรรมพล ผอำนวยการโรงเรยนบานกดเลา มแนวคด

วสยทศนการบรหารสถานศกษาใหประสบผลสำเรจ โดยไดใหความคดเหนวา

แนวคดวสยทศนการพฒนาการศกษาโดยใชระบบบรหาร

จดการทด หมายถง มการกำหนดทศทางในการดำเนนงานตามขอบขายและภารกจการ

บรหารโรงเรยน 4 ฝาย คอ ดานวชาการ ดานงบประมาณ ดานบคคลและดานบรหารทวไป

อยางเปนระบบ ยดหลกการกระจายอำนาจ หลกการมสวนรวมเพอมงสมาตรฐาน

การศกษาใหมคณภาพ สรางพลงชมชนมสวนรวมประสาน หมายถง การระดมความคด

จากคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน ชมชนผมสวนเกยวของหรอมสวนไดเสยกบ

โรงเรยน มารวมกนพฒนาคณภาพงานการศกษาดวยวงจรควบคมคณภาพ PDCA เพอให

การบรหารเปนระบบมประสทธภาพและประสบผลสำเรจ เรมตนโดยใชวธการประชมคร

คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานของโรงเรยน ผปกครองและผทมสวนเกยวของกบ

การจดการศกษาของโรงเรยนทกฝาย เพอรวมกนในการวเคราะหสภาพแวดลอมและ

ศกยภาพของโรงเรยน โดยใชเทคนค SWOT Analysis ในการวเคราะห จดแขง (Strengths)

จดออน (Weaknesses) โอกาส (Opportunities) และอปสรรค (Threats) ของโรงเรยน

เพอจะไดนำมาพฒนา สงเสรมและสนบสนน ตลอดทงมการนำนโยบายของรฐบาล

กระทรวงศกษาธการ สำนกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน และนโยบายของ

สำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาขอนแกน เขต 5 เขามาหลอมรวมและกำหนด

เปนวสยทศน พนธกจ เปาหมาย กลยทธ โครงการและกจกรรม แยกเปน 1) ดานการม

สวนรวม สถานศกษาใชหลกธรรมาภบาลกระจายอำนาจใหทกฝายมสวนรวมในการจด

การศกษา หมายถง โรงเรยนใหความสำคญกบการสรางความรวมมอกบชมชนเปนอยางด

โดยรวมมอและชวยเหลอในการพฒนาสถานศกษาและชมชนใหมความเขมแขง

ใชทรพยากรรวมกน กอใหเกดประโยชนในดานตาง ๆ มการระดมทรพยากรสนบสนน

การศกษาเพอพฒนาโรงเรยนและจดหาทนการศกษา 2) ดานการสรางโอกาสทาง

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

154

การศกษา พฒนาครใหมความสามารถจดการเรยนการสอนโดยเนนผเรยนเปนสำคญ

สรางโอกาสทางการศกษาใหแกผเรยนในทกดาน และบรณาการตามแนวคดหลกปรชญา

ของเศรษฐกจพอเพยงภายใตศาสตรพระราชา 3) ดานคณภาพผเรยน พฒนานกเรยนใหม

ผลสมฤทธทางการเรยนสงขนโดยสงเสรมผเรยนใหมคณธรรม จรยธรรม นอมนำหลก

ปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงภายใตศาสตรพระราชาสการปฏบต สงเสรมผเรยนใหม

สขภาพอนามยทสมบรณ แขงแรงและอนรกษสงแวดลอม

จากการดำเนนงานทผานมาทำใหมเครอขายการพฒนา ไดรบ

ความรวมมอจากหนวยงานตาง ๆ มผลงานเปนทปรากฏ มการเผยแพรในระดบเขตพนท

การศกษา ระดบภมภาคและระดบประเทศ สามารถเปนแบบอยางได ผบรหารปฏบตตน

เปนแบบอยางทด บรหารงานตามหลกธรรมาภบาล มผลงานเปนทปรากฏและเปนท

ยอมรบได ครทกคนมความเขาใจในหลกสตร วธการสอน มผลงานเปนทปรากฏและเปนท

ยอมรบไดและนกเรยนมคณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตร และมทกษะทจำเปนใน

ศตวรรษท 21 จนเกดผลงานระดบสถานศกษาทนาภาคภมใจ

นายธาน ภสดศร ผอำนวยการโรงเรยนคำเหมอดแกวบำเพญ

วทยา ไดใหความเหนดานการบรหารสถานศกษาวา

การบรหารงานในสถานศกษา 4 ดาน ไดบรหารสถานศกษา

ใหมประสทธภาพโดยจดทำแผนปฏบตการประจำปการศกษา 2561 ทครอบคลมภารกจ

งานทง 4 ดาน โดยใหความสำคญกบงานวชาการเปนหลกอยางชดเจน จดสภาพแวดลอม

ภายนอก โดยจดสภาพอาคารเรยน อาคารประกอบใหสะอาด รมรน สวยงาม นาด นาอย

นาเรยนและจดสภาพแวดลอมภายในหองเรยน หองสมด หองปฐมวยและหองปฏบตการ

ตาง ๆ ทเออตอการจดการเรยนร สามารถเปนแบบอยางทดไดโดยมเอกสารหลกฐาน

อางอง เชน แผนปฏบตการประจำป 2561 คำสงมอบหมายงาน รายงานผลโครงการ/

กจกรรมตาง ๆ หลกฐานดานการเงนทเปนปจจบน สภาพแวดลอมภมทศน สภาพจรง

บรเวณพนทอาคารเรยน อาคารประกอบ มการขบเคลอนนโยบายรฐบาล

กระทรวงศกษาธการ สำนกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน สำนกงานเขตพนท

การประถมศกษากาฬสนธ เขต 2 โดยในดานคณภาพผเรยนนนมผลสมฤทธทางการเรยน

จากการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน 5 กลมสาระ (O-NET) ป.6 และ ม.3

ปการศกษา 2560 โรงเรยนไดดำเนนการวเคราะหตวชวดทนกเรยนไมผานในปการศกษา

ทผานมา แลวนำมาสอนเสรมโดยใชแบบทดสอบวดผลสมฤทธทตรงกบตวชวดนน พรอม

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

155

ไดจดกจกรรมเขาคายตวโอเนตใหกบนกเรยน โดยมอบหมายใหครรบผดชอบรวมกนใน

รายวชาทตนเองถนดปรากฏผล คอ 1) ผลคะแนนเฉลยรวม O-NET ปการศกษา 2560

ระดบชนประถมศกษาปท 6 มคาเฉลยรวมเทากบ 30.75 ผลคะแนนเฉลยรวม O-NET

ปการศกษา 2560 ระดบชนมธยมศกษาปท 3 มคาเฉลยรวมเทากบ 32.24

ผลคะแนนเฉลยรวม NT ปการศกษา 2560 ระดบชนประถมศกษาปท 3 มคาเฉลยรวม

เทากบ 46.03 2) สรปผลการประเมนการการอานออก เขยนได ลายมอสวย ปการศกษา

2560 นกเรยนชนประถมศกษาปท 1-6 ตองอานออกเขยนได 100 % โรงเรยนได

ดำเนนการสงเสรมใหครไดจดทำแผนการจดการเรยนรและเครองมอวดผลประเมนผล

อยางหลากหลายครบทกคน มการสอนซอมเสรมใหกบนกเรยน สงผลใหนกเรยนชน

ประถมศกษาปท 1 อานออกเขยนได คดเปนรอยละ 84.05 ชนประถมศกษาปท 2

อานคลอง เขยนคลอง คดเปนรอยละ 78.33 ชนประถมศกษาปท 3 อานรเรองและสอสาร

ได คดเปนรอยละ 90.75 ชนประถมศกษาปท 4 อานรเรองและสอสารได คดเปนรอยละ

70.90 ชนประถมศกษาปท 5 อานรเรองและสอสารได คดเปนรอยละ 67.95

ชนประถมศกษาปท 6 อานรเรองและสอสารได คดเปนรอยละ 73.90

1. ผเรยนไดรบการสงเสรมทกษะอาชพการศกษาตอสายอาชพและทศนคต

ทดตอการประกอบอาชพในอนาคต นกเรยนชน ม.1-3 รอยละ 85 มทกษะพนฐานทาง

วชาชพ เพอการวางแผนอาชพในอนาคต โรงเรยนไดจดทำหลกสตรทองถน/รายวชา

เพมเตมทสนองนโยบายการฝกทกษะอาชพ ไดทำขอตกลงความรวมมอ (MOU) ระหวาง

หนวยงานกบวทยาลยการอาชพหวยเมก เพอใหนกเรยนไดฝกทกษะอาชพตามความ

ตองการ เชน ชางเชอม ชางซอมคอมพวเตอร ทำขนมไทย นกเรยนนำทกษะประสบการณ

ทไดรบมาทำกจกรรมหารายไดระหวางเรยน เชน กจกรรมแขงใส คมก. (คำเหมอดแกว

บำเพญวทยา) สงผลใหนกเรยนมความภาคภมใจ มความรกสามคคและมรายไดทำใหอย

สงคมไดอยางมความสข นอกจากนนโรงเรยนคำเหมอดแกวบำเพญวทยา จดกจกรรมการ

เรยนการสอนโดยใช DLIT ตามนโยบายกระทรวงศกษาธการ โดยโรงเรยนมความพรอม

ดานสอ อปกรณการศกษาตามโครงการ DLIT หรอระบบ ICT ครมการเตรยมการสอน

เตรยมสอ และมแผนการสอนเพอการจดกจกรรมการเรยนรตามโครงการ DLIT รอยละ

80 ขนไป ผบรหารใหการสนบสนนและสงเสรมการจดกจกรรมการเรยนรตามโครงการ

DLIT มการสงครเขารบการอบรม มการนเทศ กำกบ ตดตามและนำผลกลบมาปรบปรง

อยางสมำเสมอและตอเนอง มการสรปรายงานและประเมนผลการใช DLIT สวนการจด

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

156

ประสบการการเรยนรใหกบนกเรยนอนบาล โรงเรยนคำเหมอดแกวบำเพญวทยา เปน

โรงเรยนทจดประสบการณตามโครงการโรงเรยนมอนเตสเชอร สงผลใหการประเมน

นกเรยนระดบปฐมวย ในภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2560 อยในระดบดขนไป 4) ดำเนน

โครงการตามนโยบายรฐบาลนโยบายรฐบาล กระทรวงศกษาธการ สำนกงาน

คณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน เชน โรงเรยนประชารฐ (ดใกลบาน) โรงเรยนในฝน

โรงเรยนสะเตมศกษา โรงเรยนคณธรรม สพฐ. ลดเวลาเรยน เพมเวลารโรงเรยนการศกษา

พเศษเรยนรวมโรงเรยนตามโครงการ DLTV, DLIT การพฒนาครแนวใหมการพฒนาคร

ครบวงจร การยกระดบทกษะภาษาองกฤษการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนระดบชาต

การบรหารจดการขยะและสงแวดลอม การปองกนและลดอบตเหตทางทองถนน ไดจดทำ

แผนงาน โครงการ กจกรรมตามนโยบาย มการแตงตงคณะกรรมการขบเคลอนทเปน

รปธรรมและมขอมลสารสนเทศทมความพรอมในการดำเนนงาน มสรปรายงานผลการ

ดำเนนงาน มผลการดำเนนงานทเปนแบบอยางได เปนแหลงศกษาดงานทเปนตนแบบการ

เรยนรภาครฐ เอกชน ประชาชน มสวนรวมในกจกรรม โครงการดงกลาว สงผลใหโรงเรยน

ไดรบคำชมเชย เกยรตบตรและโลรางวล นอกจากนยงไดดำเนนการจดทำหองสวมสขสนต

โดยปรบปรงหองนำ หองสวมนกเรยนใหมสภาพทใชการไดเปนอยางด มความสะอาด

สวยงามนาใชและมควาปลอดภย เพอสงเสรมใหนกเรยนมสขภาวะทด มการขบเคลอน

กระบวนการ PLC สการปฏบตในระดบสถานศกษา โรงเรยนคำเหมอดแกวบำเพญวทยา

มการประชมชแจงการขบเคลอนกระบวนการ PLC โรงเรยนมแผนแผนงาน/โครงการ/

กจกรรม มการจดกจกรรมการ PLC ครบ 4 งาน ครและบคลากรทางการศกษารอยละ 80

ขนไปมความร ความเขาใจและมสวนรวม PLC 5) โรงเรยนไดสงนกเรยนเขารวมแขง

กจกรรมงานศลปหตถกรรมนกเรยน ครงท 68 ในระดบศนยเครอขายพฒนาคณภาพ

การศกษาหวยเมก 2 ไดรบรางวลชนะเลศ เปนตวแทนศนยเครอขายเขาแขงขนในระดบเขต

พนทและมผลงานดเดนทไดรบการยกยองและไดรบรางวลเชดชเกยรต โดยผบรหารไดรบ

โลรางวลผบรหารสถานศกษาตนแบบประจำปการศกษา 2560 รางวลผบรหาร

สถานศกษาดเดน ดานผนำการเปลยนแปลง เนองในวนคร ป 2561 มพฒนาตนเองอย

เสมอ สงเสรมสนบสนนกจกรรมดานวชาการการพฒนาตนเองและการพฒนานกเรยน

เปนขวญกำลงใจใหกบนกเรยนและคร ซงสงผลโดยตรงตอการพฒนาคณภาพการศกษา

ทำใหผปกครองชมชนเกดความเชอมนในการทจะสงบตรหลานมาเขาเรยนซงผลงาน

ดงกลาว สงผลตอคณภาพการศกษาผบรหาร ดงน คร ไดรบเกยรตบตร ครผสอนปฐมวย

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

157

ดเดน ครผสอนวทยาศาสตรดเดน ครผสอนการงานอาชพและเทคโนโลยดเดน เนองในวน

คร ป 2561 มความภาคภมใจในผลงานของตนเอง มความมงมนทจะพฒนานกเรยนใหเปน

คนด คนเกงและอยในสงคมไดอยางมความสข มความขยนเสยสละสอนเตมคาบเตมเวลา

และพฒนาตนเองอยางตอเนอง นกเรยน มความภาคภมใจในผลงานของตนเอง เพอน

สงผลใหมความกระตอรอรนตงใจเรยน ใหความรวมมอในการทำกจกรรม มความสามคค

ชวยเหลอซงกนและกน พชวยสอนนอง กลาแสดงออก ซงจากทกลาวมาสงผลให

ผลสมฤทธทางการเรยนสงขน

นายประจกษ จนทรทอง โรงเรยนชมชนดนสาด

ไดใหขอคดเหนในการบรหารสถานศกษาวา เนองจากเปน

โรงเรยนขนาดกลางทคอนขางใหญ เปดจดการศกษาทง 4 ระดบ คอ ระดบปฐมวย ระดบ

ประถมศกษา ระดบมธยมศกษาตอนตนและระดบมธยมศกษาตอนปลาย การขบเคลอน

งานตามภารกจจะประสบความสำเรจได จำเปนตองบรหารงานอยางมระบบ โดยอาศย

1) การมสวนรวมในการมสวนรวมนนไดเปดโอกาสใหผมสวนไดสวนเสย เขามามสวนรวม

คด รวมทำ รวมรบผดชอบตามบทบาททกฎหมายกำหนดซงพอสรปไดวา สถานศกษา

จดทำคำสงมอบหมายงานใหครและบคลากรทกคนไดรบผดชอบงานอยางชดเจน ทง

ภารงานและหนาทรบผดชอบดานงานการสอน มอบหมายงานตามความรความสามารถ

และความถนด โดยยดสาขาวชาเอกทจบมาเปนหลกถาไมมกสงเสรมสนบสนนใหเขารบ

การอบรมพฒนา งานพเศษ แบงหนาทใหมสวนรวมรบผดชอบงานบรหารงานทง 4 ของ

โรงเรยน ทงงานวชาการ งานบคลากร งานงบประมาณและงานบรหารทวไป ตามความร

และประสบการณ ทงงานการสอน งานพเศษ กจะแตงตงรองผอำนวยการ หวหนางาน

หวหนาสายชน เปนผรวมรบผดชอบ นเทศกำกบตดตามงานเพอใหงานดำเนนไปอยางม

ประสทธภาพ สวนคณะกรรมการสถานศกษาเสนอแตงตงคณะกรรมการสถานศกษาทมา

จากตวแทนหลายฝายเพอใหมสวนรวมในการบรหารโดยมหนาท กำกบการดำเนนกจการ

ของสถานศกษาใหสอดคลองกบกฎหมาย กฎ ระเบยบ ประกาศ คำสงและนโยบายของ

กระทรวงศกษาธการ สำนกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ของสำนกงานเขต

พนทการศกษาและความตองการของชมชนและทองถนสงเสรมและสนบสนนการ

ดำเนนการกจการดานตาง ๆ ของสถานศกษามอำนาจหนาทเกยวกบการบรหารงานบคคล

สำหรบขาราชการครและบคลากร ทางการศกษาในสถานศกษาตามทกฎหมายวาดวย

ระเบยบขาราชการและบคลากรทางการศกษากำหนดปฏบตหนาทอนตามทกฎหมาย

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

158

ระเบยบ ประกาศ ฯลฯ กำหนดใหเปนอำนาจหนาทของคณะกรรมการสถานศกษาขน

พนฐาน ดานนกเรยน จดใหมสภานกเรยน เพอเปนตวแทนในการมสวนรวมบรหารงานของ

โรงเรยนตามธรรมนญสภานกเรยนของโรงเรยน

นอกจากนกไดประสานความรวมมอกบภายนอกอกหลายฝาย

เชน ผนำชมชน องคกรปกครองสวนทองถน ศษยเกา โรงพยาบาลชมชน วด เปนตน

เพอสนบสนนงบประมาณ วสดอปกรณ บคลากร เปนตน ซงรปแบบการบรหารแบบมสวน

รวม การมสวนรวมในการตดสนใจ ดำเนนการรบผลประโยชน มสวนรวมในการ

ประเมนผล โรงเรยนไดรบการมอบหมายใหเปนผรบผดชอบการจดกจกรรมตาง ๆ ทงใน

ระดบกลมโรงเรยน ระดบตำบล ระดบอำเภอ และดบเขตพนทการศกษา เพอแสดงออกถง

การมสวนรวมของทกภาคสวนทเกยวของ บาน วด โรงเรยน เปนประจำเชน นำวงดรยางค

ไปชวยนำขบวนรณรงค ท บ นมเบอรวน ตานยาเสพตดของตำบลดนสาด นำขบวน

พาเหรด กฬาชมชนสมพนธของตำบลดนสาด ชดรำหนาไฟชวยงานฌาปนกจของชมชน

ตลอดป เปนผรบผดชอบการแสดงบนเวทงานวนเดกแหงชาต ประจำปของตำบลดนสาด

เปนตน ยงเปดโอกาสใหมสวนรวมเทาไร กยงไดรบความศรทธาแกผใตบงคบบญชาและผม

สวนไดเสยมากขนมากขนเทานน การบรหารงานแบบมสวนรวมจงมความจำเปนในการ

ขบเคลอนงานใหเกดความสำเรจเปนอยางยง ซงการบรหารงานแบบมสวนรวมจะประสบ

ความสำเรจได ผบรหารตองมภาวะผนำ สามารถทจะชนำและกำกบใหงานเปนไปภายใต

กรอบระเบยบของกฎหมาย เพราะบางทถายดมตเสยงสวนใหญทไมเขาใจในขอกฎหมายก

จะทำผดกฎหมายดวยเชนกน

2. การสรางโอกาสทางการศกษา เนองจากโรงเรยนชมชนดนสาดเปน

โรงเรยนขนาดใหญ มเขตพนทบรการ 9 หมบาน ตงอยในเขตพนทสแดงมากอน ประชากร

สวนใหญฐานะยากจน อพยพเขามาเพอบกรกปาสงวนแหงชาตจบจองทดนทำประโยชนใน

การทำไรเปนหลก ทดนไมมเอกสารสทธ เพราะอยในเขตพนทนคมสหกรณการเกษตร

ผปกครองเดกสวนมากสถานะ หยาราง ไปทำงานรบจางในตางถน เดก ๆ อาศยอยกบ

ญาตทฐานะยากจน การทจะไปเขาเรยนในโรงเรยนทอยนอกหมบานเปนเรองยาก

ดวยระยะทางอยหางจากตวอำเภอและโรงเรยนมธยมใกลเคยงมาก ดงนนโรงเรยนชมชน

ดนสาด จงขอเปดเปนโรงเรยนขยายโอกาสเพอใหเดกสามารถเขาเรยนในระดบปฐมวยถง

มธยมศกษาปท 3 ซงเปนการศกษาภาคบงคบไดโดยไมตองไปเรยนทอนตงแตปการศกษา

2534 เปนตนมา ทำใหเดกทจบชน ป.6 มอตราการเรยนตอและจบการศกษาภาคบงคบ

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

159

สงขน ระยะตอมาเมอบานเมองมการพฒนาและเจรญมากขน การจบการศกษาแคระดบ

มธยมศกษาตอนตนในการศกษาภาคบงคบนน จงไมเพยงพอตอความตองการของชมชน

เพอเปดโอกาสใหนกเรยนทจบการศกษาระดบมธยมศกษาตอนตน ทตองการเรยนตอ

ในระดบมธยมปลายแตไมสามารถไปศกษาตอในสถานศกษาทอยหางไกลไดเพราะมฐานะ

ยากจน โรงเรยนชมชนดนสาดจงขออนญาตเปดขยายการศกษาในระดบมธยมปลาย

อกหนงระดบและกไดรบอนมตใหเปดเมอปการศกษา 2559 จงเปนโอกาสของนกเรยน

ทตองการเรยนตอแตฐานะยากจน ซงนกเรยนทจบมธยมศกษาปท 6 รนแรก เมอป

การศกษา 2561 สามารถสอบเขาเรยนตอในมหาวทยาลยของรฐไดถงรอยเปอรเซนต

คดจากผสมครเขาสอบเรยนตอทงหมด เชน มหาวทยาลยขอนแกน มหาวทยาลย

มหาสารคาม มหาวยาลยราชภฏอดรธาน นอกจากเปดขยายระดบการศกษาใหกบเดก

ทดอยโอกาสแลวยงหาทางชวยเหลอสงเสรมใหนกเรยนไดเขาถงโอกาสดานอน ๆ

เชนเดยวกบนกเรยนทเรยนในสถานศกษาชอดงสงกดอน เชน สมครเขารวมกองทนกยม

เพอการศกษา (กยศ.) เปดการเรยนการสอนหลกสตรนกศกษาวชาทหาร (นศท.)

เปนโรงเรยนตนแบบโรงเรยนในฝน เปนโรงเรยนคณภาพประจำตำบล เปนโรงเรยนศนย

อาเซยนศกษา เปนตน

3. คณภาพการจดการศกษาไดรบการรบรองในการประเมนคณภาพ

ภายนอกรอบ 3 จากสำนกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการ

มหาชน) ทงระดบปฐมวยและระดบการศกษาขนพนฐานโดยมผลงานเดนปการศกษาทผาน

มา เชน งานวชาการ จดกจกรรมการเรยนการสอนตามหลกสตรสถานศกษา โดยเนน

ผเรยนเปนสำคญ เปดโอกาสและสงเสรมใหนกเรยนไดแสดงความรความสามารถตามท

แตละคนถนดตามโอกาสทเหมาะสม สงผลใหไดรบรางวลจากการแขงขนในโอกาสตาง ๆ

เปนประจำ กจกรรมสำคญ เชน การปรบปรงหลกสตรสถานศกษากอนเปดภาคเรยน

การจดทำหลกสตรทองถนรวมกบสำนกงานเขตและองคการบรหารสวนจงหวดขอนแกน

สงนกเรยนเขารวมแขงขนทกษะวชาการในงานศลปหตถกรรมนกเรยน ครงท 68 ทงใน

สงกด สพป.ขก 4 ระดบ สพม.25 และระดบชาตไดรบเหรยญรางวลในระดบตาง ๆ คอ

ไดรบเหรยญทอง 14 เหรยญ เหรยญเงน 4 เหรยญ เหรยญทองแดง 1 เหรยญ โรงเรยน

ไดรบการรบรองผานการประเมนรอบสองบานวทยาศาสตรนอย ปการศกษา 2560-2562

ผลการจดการศกษาในระดบการศกษาภาคบงคบ นกเรยนมความรความสามารถบรรล

ตามหลกสตรของสถานศกษาอยางเปนทนาพอใจและระดบผลการจดการศกษาระดบ

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

160

มธยมศกษาตอนปลายปนเปนปการศกษาแรกทมนกเรยนจบชนมธยมศกษาปท 6

เปนรนแรก จำนวน 29 คน และจากผลการไปสมครสอบเขาศกษาตอในระดบมหาวทยาลย

ภาคปกตของรฐ ในจำนวนผไปสมครรอบแรก จำนวน 9 คน และสามารถผานการคดเลอก

เขาเรยนไดถง 9 คน และไดรบการคดเลอกรบทนเรยนตอในมหาวทยาลยเอกชน 1 คน ซง

เปนทพอใจของโรงเรยนและชมชนเปนอยางยง สวนงานบคลากร มการสงเสรมใหครเขารบ

การพฒนาอยางตอเนอง สงครเขารบการพฒนาจำนวน 43 หลกสตร ยนขอปรบปรง

วทยฐานะ จำนวน 13 คน ไดรบอนมตทกคน มการพฒนาศกยภาพเพอนำความรและ

ประสบการณมาพฒนาการจดการเรยนการสอน ตลอดจนการขอเลอนวทยฐานะ สงผลถง

ขวญกำลงใจและคณภาพการจดการศกษาการอบรมโครงการพฒนาครรปแบบครบวงจร

สงเสรม สนบสนนครและบคลากร จนสามารถสอบคดเลอกเปนผบรหารสถานศกษาได

ทกปทมการเปดสอบ ซงปนกสามารถสอบผานการคดเลอกและไดรบการบรรจแตงตง

จำนวน 2 คน งานงบประมาณทไดรบจดสรรดานสอและอาคารสถานทในปนประมาณ 10

ลานบาท โดยไมรวมถงเงนอดหนนรายหวและนโยบายเรยนฟร รางวลของครและนกเรยน

สวนมากกเปนเกยรตบตรครผฝกซอมกจกรรมทกษะวชาการตามเหรยญรางวลทไดรบ

รางวลผบรหาร ใหความสำคญเนนหนกดานโรงเรยน และนกเรยนเปนสำคญ จงเปน

ภาพรวมของโรงเรยน

สรปการเกบรวบรวมขอมลจากผทรงคณวฒ ชดท 1 ทง 9 คน นเพอให

ไดขอมลทหลากหลาย เพอมาวเคราะหรวมกบกลมผใหขอมลหลกกลมท 2 มความ

นาเชอถอและศรทธา ผวจยจงสรปวาการบรหารโรงเรยนทมการปฏบตเปนเลศทประสบ

ความสำเรจนน ผบรหารตองบรหารจดการศกษา ลกษณะดงตอไปน

ดานการมสวนรวม 1) ใชหลกธรรมาภบาล ในการบรหาร

มกระบวนการกลมในการทำงานท ประกอบดวย ผบรหารโรงเรยนและแกไขปญหา

2) มงเนนการมสวนรวมของทกคนทเกยวของ เพอพฒนาโรงเรยนใหเปนองคการแหงการ

เรยนอยางแทจรง 3) ใชกรอบแนวทางจากยทธศาสตรชาต นโยบายรฐบาล กฎหมาย

ระเบยบ แบบแผนทเกยวของในการจดการศกษามสมรรถภาพในการจดการความร

สามารถหลกสตร 4) จดการศกษาสอดคลองกบความตองการของชมชนเปนทชนชมของ

ชมชน 5) สภาพแวดลอมภายนอกภายในของโรงเรยน มสงคม บรรยากาศ สงแวดลอม

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

161

เหมาะสมกบผเรยนและทองถนเอออำนวยตอการจดการศกษา 6) กระบวนการบรหารจด

การศกษาเนนโรงเรยนเปนฐานและการมสวนรวม 7) สรางวสยทศน พนธสญญา ขอตกลง

ในการรบผดชอบหนาทตามแผนงาน โครงการรวมกน 8) วเคราะหสภาพปญหา โดย

การศกษาขอมล สารสนเทศจากผลการนเทศ ตดตาม ประเมนการจดการศกษาตาม

นโยบายการปฏรปการศกษา 9) ประชมระดมความคดเหน จากบคลากรในสถานศกษา

เพอวางแผนรวมกนกำหนดเปาหมาย ปรบวสยทศน กำหนดพนธกจ ในการจดการศกษา

ของสถานศกษาเพอพฒนาคณภาพผเรยน 10) มการกำหนดเปาหมาย วสยทศนและ

พนธกจสอดคลองกบสภาพปญหา ความตองการพฒนาของสถานศกษา ความตองการ

ของชมชน ทองถน 11) มการระดมทรพยากร เพอการพฒนาคณภาพการศกษาจาก

เครอขายอปถมภ สงผลใหสถานศกษามสอและแหลงเรยนรทมคณภาพ

การสรางโอกาสทางการศกษา 1) ผบรหารมความรอบรในการบรหาร

มวสยทศน มความสามารถ รบผดชอบ ซอสตย โปรงใสเอาใจใสและทมเทใหกบการ

ทำงานอยางจรงจง 2) สงคมบรรยากาศและสงแวดลอมเอออำนวยใหเปนโรงเรยนแหงการ

เรยนร มความพรอมในดานทรพยากร เทคโนโลย งบประมาณ และทรพยากรบคคล

3) ทรพยากรวสด ครภณฑ เทคโนโลยไดมาตรฐาน เหมาะสม ทนสมยและงบประมาณ

เพยงพอในการจดการเรยนร 4) ครทำงานดวยความทมเท มความรบผดชอบสง

จดกระบวนการเรยนร โดยเนนผเรยนเปนสำคญทสด 5) การบรหารบคคลมแผน

เปาหมาย ประเมนผลงาน เพอสงเสรมคนด คนเกง มความรบผดชอบตอหนาททไดรบ

มอบหมาย 6) ผบรหารมภาวะผนำเปนผนำการเปลยนแปลงเปนผนำทางวชาการ คอย

ชแนะเสนอแนะไดอยางด 7) จดสรรงบประมาณ มอบหมายงานใหผรบผดชอบ ดำเนนการ

พฒนาตามแผนงานเพอใหบรรลเปาหมายทกำหนดไว 8) ขอมลสารสนเทศดำเนนการ

อยางเปนระบบ มความถกตอง ครบถวน ทนสมย นำไปประยกตใชเพอกจกรรมพฒนา

คณภาพผเรยนไดเปนอยางด 9) จดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทกระตนผเรยน

ใหใฝเรยนร 10) มกระบวนการพฒนาผเรยนดวยวธการทหลากหลาย โดยครจดการเรยนร

ใหเปนไปตามศกยภาพของผเรยนและเปนไปตามมาตรฐานและตวชวดของหลกสตร 11) ม

การตดตาม เอาใสใจระบบดแลชวยเหลอนกเรยน จดหาทนสนบสนน หลายรปแบบ ใหกบ

กลมนกเรยนดอยโอกาส

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

162

คณภาพการศกษา 1) นกเรยนมคณลกษณะทพงประสงค มความร

คณธรรม จรยธรรม สามารถอยในสงคมไดอยางมความสข ยดคณภาพนกเรยนเปน

เปาหมายสงสดในการบรหารสถานศกษา 2) ผเรยน มคณภาพ มาตรฐาน มพฒนาการ

ทกดาน มความร คณธรรม โรงเรยนเปนทชนชมของชมชน เปนแบบอยางของโรงเรยนอน

3) ผเรยนมความสามารถในการอานและเขยน การสอสารทงภาษาไทยและภาษาองกฤษ

ความสามารถในการคดคำนวณ การใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารไดเปนอยางด

4) ผเรยนมความประพฤตดานคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะตามท

สถานศกษากำหนด 5) การระดมทรพยากรเพอการพฒนาคณภาพการศกษาจาก

เครอขายอปถมภ สงผลใหสถานศกษามสอและแหลงเรยนรทมคณภาพ 6) คณะครและ

กรรมการสถานศกษา เปนผสนบสนนคอยชวยเหลอตลอดทงรวมกนกำกบตดตามผเรยน

ทำใหพฒนาสความสำเรจตามเปาหมาย

จากทศกษาไดนผวจยจะไดนำไปวเคราะหเปนองคประกอบการ

บรหารโรงเรยนประถมศกษาทปฏบตเปนเลศ ซงเปนสวนหนงของขอคนพบ ตามความ

มงหมายของการวจยในบทตอไป

ลำดบตอไปเปนการนำเสนอการเกบรวบรวมขอมลกรณโรงเรยน

ทศกษา การกำหนดเปนกรณสำหรบศกษาน โดยผวจยพจารณาคณสมบต วาเปนโรงเรยน

ทสามารถกำหนดขอบเขตชดเจนได มความสมบรณในตวเอง มเวลาสถานทแนนอน

มขอมลเพยงพอสามารถเกบรวบรวมไดหลากหลาย จงขอนำเสนอดงตอไปน

ตอนท 2 การเกบขอมลในโรงเรยนทเปนกรณศกษา 3 โรงเรยน

1. กลมผใหขอมลหลกกลมท 2

ในโรงเรยนทเปนพหกรณรวบรวมขอมล โรงเรยนเปนกรณศกษา

3 โรงเรยน คอ

1.1 โรงเรยนบานนำสรางหนองบะ เปนโรงเรยนขนาดกลางขยายโอกาส

สงกดสำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษามหาสารคามเขต 2

1.2 โรงเรยนชมนบานปาแดง เปนโรงเรยนขนาดกลาง สำนกงานเขต

พนทการศกษาประถมศกษากาฬสนธ เขต 2 และ

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

163

1.3 โรงเรยนบานโจด เปนโรงเรยนขนาดเลกมนกเรยนตำกวา 60 คน

สำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษารอยเอดเขต 3

ลำดบตอไปนผวจยจะนำเสนอการเกบรวบรวมขอมลในโรงเรยน

ทเปนกรณศกษา ในครงนผวจยจะไดนำเสนอกระบวนการเกบขอมลในโรงเรยน ทงสาม

โรงเรยน โดยนำเสนอ 1) โรงเรยนบานนำสรางหนองบะ 2) โรงเรยนชมนบานปาแดง

และ 3) โรงเรยนบานโจดไดศกษาบรบทของโรงเรยน ซงเปนพนทเปาหมายในการวจย

เปนสถานศกษาทมความโดดเดนในดานใดดานหนงหรอหลายดานในการปฏบตเปนเลศ

โดยเลอกแบบเจาะจงผใหขอมลหลก ประกอบดวย ผบรหารสถานศกษา คร นกเรยน

ผปกครอง และกรรมการสถานศกษาซงเกบรวมรวมจากเอกสารในโรงเรยน สมภาษณ

กลมบคคลทใหขอมลและการสงเกต โดยใชแบบบนทกเรยงลำดบโรงเรยนตามทไดเสนอไว

แลวโดยผวจยลงพนทเกบขอมล ดำเนนการในภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2561 และ

ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2562 ตลอดชวงเวลาการเกบขอมลนน ผบรหารโรงเรยนเปน

บคคลเดยวกนตงแตเรมเกบขอมล จนสนสดการเกบขอมลมผลการดำเนนการวจย

ดงรายละเอยดทศกษาปรากฏการณจรง ซงการนำเสนอขอมลเปนเชงพรรณาอธบายและ

ผวจยไดใชชอจรงของสถานศกษา ซงผอำนวยการสถานศกษาไดรบอนญาตใหเปดเผย

ขอมลดงน 1) โรงเรยนบานนำสรางหนองบะ สงกดสำนกงานเขตพนทการศกษา

ประถมศกษามหาสารคามเขต 2

ในการเกบรวบรวมขอมลนผวจยไดใชเครองมอการวจยครบทกชด

ทกรายการ ไดศกษาจากแหลงขอมล คอ เอกสารรายงานผลการจดการศกษาและระบบ

สารสนเทศของของโรงเรยน การสมภาษณมโครงสรางและไมมโครงสราง การสมภาษณ

เชงลก (In-depth interview) การสงเกต (observations) การสงเกตแบบไมมสวนรวม

มวตถประสงคเพอใหไดปรากฏการณในบรบทของโรงเรยนและชมชนทจะชวยใหมองเหน

ภาพของปรากฏการณ ของผบรหารสถานศกษาโรงเรยนไดชดเจนยงขน

ขอมลเบองตน เปนการนำเสนอบรบทโรงเรยนบรบทชมชนและทง

ภายนอก ภายในโรงเรยนเพอใหไดขอมลทเกดความสมบรณยงขน ผวจยจงตองศกษา

ขอมล ทงภายในภายนอกโรงเรยน ดงน

โรงเรยนบานนำสรางหนองบะ ตงอยเลขท หม 4 ตำบลนาสนวล

อำเภอพยคภมพสย จงหวดมหาสารคาม สงกดสำนกงานคณะกรรมการการศกษา

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

164

ขนพนฐาน สำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษามหาสารคาม เขต 2 เปดสอนตงแต

ระดบอนบาลปท 1 ระดบประถมศกษาปท 1-6 และระดบชนมธยมศกษาปท 1-3 เนอท

12 ไร 2 งาน เขตพนทบรการ 6 หมบาน ไดแก หมท 3 บานหนองบะ หมท 4 บานนำสราง

หมท 5 บานหนองแฝก หมท 6 บานเตาบา หมท 8 บานหนองแก หมท 9 บานโนนสวรรค

โรงเรยนบานนำสรางหนองบะ เดมชอโรงเรยนวดบานหนองบะ ตงขนเมอ พ.ศ. 2478 โดย

อาศยบรเวณวดบานหนองบะเปนทตงและใชอาคารศาลาวดเปนหองเรยน เปดสอน ป.1-4

สงกดองคการบรหารสวนจงหวดมหาสารคาม โดยนายอำเภอพยคฆภมพสยเปนผกอตง

ขน พ.ศ. 2511 ไดยายโรงเรยนจากบรเวณวดบานหนองบะ มาตงใหมทหมบานเหลาฟาน

ซงเปนหมบานราง คอ ทตงอยในปจจบนแลวเปลยนชอใหมชอ “โรงเรยนบานนำสราง

หนองบะ” เปดสอน ป.1-4 และเจรญกาวหนามาตามลำดบจนถง พ.ศ. 2540 ไดเปดขยาย

ชนเรยน จากชนอนบาล 1–ม.3 จนถงปจจบน สภาพชมชนรอบบรเวณโรงเรยนมลกษณะ

พนราบ พนททำนา มประชากรประมาณ 2,400 คน บรเวณใกลเคยงโรงเรยนโดยรอบ

ไดแก ทนา อาชพหลกของชมชน คอ ทำนา เนองจากพนทสวนใหญเหมาะสมทจะประกอบ

อาชพทำนาสวนใหญนบถอ ศาสนาพทธ ประเพณศลปวฒนธรรมทองถนทเปนทรจก

โดยทวไป คอ บญบงไฟ บญคณลานขาว บญขาวจ แหเทยนพรรษา บญขาวกระยาสารท

และอน ๆ ผปกครองสวนใหญจบการศกษาระดบชนประถมศกษาปท 4 ชนประถมศกษา

ปท 6 รอยละ 99 ประกอบอาชพทำนารอยละ 100 นบถอศาสนาพทธ ฐานะทางเศรษฐกจ

รายไดโดยเฉลย/ป 30,000 บาท สถานศกษาตงอยในพนทองคการบรหารสวนตำบล

นาสนวล อยใกลแหลงเรยนร เชน บรเวณหมบานมวด ใชเปนแหลงเรยนทางดานศาสนา

ไดรบการสนบสนนจากเจาอาวาสเปนอยางด บาน วดและโรงเรยนมความสมพนธทด

ตอกน คณะกรรมการสถานศกษาและชมชนสนบสนนการจดการศกษาเปนอยางด ชมชน

มความสามคคกลมเกลยว มความสมพนธอนดตอกนระหวางสถานศกษาและชมชน

กรรมการสถานศกษา ผปกครอง โดยทกฝายมความตระหนกในความสำคญของการ

พฒนาโรงเรยนและใหการสนบสนนดานงบประมาณและอน ๆ จงทำใหสถานศกษา

สามารถพฒนาไดเตมศกยภาพและมแหลงเรยนรทสามารถทำใหนกเรยนไดเรยนรไดอยาง

เพยงพอ เชน หองสมดประชาชน หองสมดศนยการศกษานอกโรงเรยน แหลงภมปญญา

ทองถนและปราชญชาวบาน เชน ความรเรองการออกกำลงกาย ความรเรองดนตร

พนเมอง ความรการนวดแพทยแผนไทย ทกครอบครวใหการสนบสนการศกษาของ

บตรหลานรอยละ 100 และในอำเภอพยคฆภมพสย ยงมโรงเรยนเอกชนทสามารถรองรบ

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

165

การศกษาดานสายอาชพ เชน วทยาลยการอาชพ ศนยการศกษา-นอกโรงเรยน จงทำให

ผปกครองเหนการศกษาของบตรหลานเปนสงสำคญ ชมชนมความศรทธา ยอมรบมความ

รก มความผกพน มความรสกเปนเจาของ มจตสาธารณะในหนาทความรบผดชอบรวมกน

ใหความรวมมอสนบสนนในการดำเนนงานของโรงเรยน องคกรและภาคเครอขายอยาง

เตมทในทก ๆ ดาน ทำใหเกดผลสมฤทธตามเปาหมายทกำหนดไว เชน ดานนกเรยน

ทกคนไดรบการปลกฝงความเมตตา กรณา เออเฟอเผอแผและเสยสละเพอสวนรวม

และมการปฏบตจรงอยางเดนชดและเปนผทมความกระตอรอรน สนใจการเรยนรจาก

แหลงเรยนรตาง ๆ สงเสรมและปฏบตจรงในงานอาชพอยางหลากหลายและตอเนอง รจก

การดแลรกษาสขภาพ ปองกนตนเองไมใหเกดอบตเหต ไดรบการพฒนาสนทรยภาพและ

ดานดนตร กฬาอยางหลากหลาย ชมชนซงเปนกระจกสองใหเหนจดเดน จดดอย ประสาน

สมพนธใหความดคงมนและยงยน ชมชนสนบสนนใหความรวมมอวางแผนในอนาคตจะ

กาวไปขางหนารวมกบโรงเรยน ชมชนใหการสนบสนนและสงเสรมดานการศกษามความ

พรอม รวมมอในการพฒนาโรงเรยน

บรบทภายในโรงเรยน ผอำนวยการโรงเรยนชอ นายสวรรณ สรยา

วฒการศกษาสงสด การศกษามหาบณฑต สาขาการบรหารการศกษา ดำรงตำแหนงท

โรงเรยนนตงแต 10 ตลาคม 2537 จนถงปจจบนเปนเวลา 23 ป 5 เดอน ขาราชการครและ

บคลากรทางการศกษา 23 คน นกเรยน 283 คน มอาคารเรยน อาคารประกอบเพยงพอ

กบการจดการเรยนการสอน มสนามกฬาเพยงพอในการใชในกจกรรมดานกฬา

มนวตกรรมทผบรหารไดจดสรรงบประมาณจดสรางใหม 1 หลง เพอใชในการจดกจกรรม

ในโรงเรยนและชมชนสามารถมารบบรการจากนวตกรรมใหมนได เชน งานประเพณตาง ๆ

อบรมชาวบาน งานแตงงาน คณะครสวนใหญจะเปนคนพนท จงทำใหการจดการเรยนการ

สอนมประสทธภาพทำใหผลสมฤทธทางการเรยนร เชน O-Net มคะแนนทกสาระการเรยน

รอยในระดบพอใจและเปนโรงเรยนทมผลสมฤทธดกวาโรงเรยนแสดงใหเหนถงวานกเรยน

มคณภาพ ทกอยางในการปฏบตตนในทางทไมด ลดลงอยางเหนไดชด ไมหนเรยน รกการ

เรยนร รกการอาน ไมมวสม รจกเปนคนมจตอาสา ใฝรใฝเรยน แสดงใหเหนวานกเรยนเปน

คนด คนเกง อยในสงคมอยางมความสขผลความสำเรจเกดจากความรวมมอของทกฝาย

โดยเฉพาะอยางยงผบรหารมความเปนผมภาวะผนำการเปลยนแปลงไดเปนอยางด โดย

เปนแบบอยางในการสรางนวตกรรมทสามารถเปนแบบอยางใหกบบคลากรไดเหนเปน

รปธรรม เปนการกระตนและสรางแรงจงใจ พรอมทงสามารถนำพาบคลากรครใหมผลงาน

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

166

ทไดรบความสำเรจไดอยางมคณภาพ สงผลไปยงนกเรยนโดยตรง ผบรหารใชเทคนคการ

ใหบรการ ใหความชวยเหลอสอนเทคนคความกลาแสดงออก มนใจ มนคงคดสรางสรรค

จนประสบผลสำเรจไปพรอม ๆ กน จงเกดการพฒนาอยางยงยนเกดผลไปยงรนครและ

นกเรยนรนตอรนอยางมคณภาพ โรงเรยนบานนำสรางหนองบะ เปนโรงเรยน

ประถมศกษาขนาดกลาง กอตงเมอปการศกษา 2512 เขารวมโครงการขยายโอกาสทาง

การศกษาในปการศกษา 2535 โรงเรยนไดสงนกเรยน ประเภทนกเรยนเรยนดกจกรรมเดน

เปดหองสมดดจตอลใหเปนแหลงเรยนรสำหรบนกเรยนอยางกวางขวาง ไดรบความรวมมอ

จากทกภาคสวนเปนอยางด มการบรหารจดการทเปนแบบกลยาณมตรตอบคลากรทกคน

ทกกลมงานมความรบผดชอบในหนาทเตมความสามารถ เกดการพฒนาอยางตอเนอง

นกเรยนทกคนมโอกาสดานการเรยนรทกคน สรปไดวาผบรหารโรงเรยนบานนำสราง

หนองบะ ซงเปนโรงเรยนประถมศกษาขยายโอกาสทางการศกษา เปนโรงเรยนทมการ

พฒนาคณภาพนกเรยน แสดงถงผบรหารใชวธปฏบตเปนเลศ มการวางแผนเพออนาคต

และกำหนดทศทางทชดเจนโดยมวสยทศน พนธกจ เปาประสงค แผนกลยทธในการปฏบต

แผนพฒนาการศกษา แผนปฏบตการประจำปทสอดรบกบการพฒนาคณภาพนกเรยน

และปฏบตกจกรรมตามวสยทศนทกำหนดอยางมประสทธภาพและเกดผลจรง มทกษะ

กระบวนการ คอ ผบรหารศกษาหาความรอยางตอเนองและมแนวทางในการพฒนาทเปน

แนวคดทแปลกใหม เขารบการอบรมสมมนา พฒนาตนเองและเรยนรตลอดเวลาม

ความคดสรางสรรคในการพฒนาคณภาพนกเรยน เพอสงเสรมการเรยนรใหกบนกเรยนให

ไดรบองคความรทหลากหลาย ทงดานวชาการและดานทกษะชวตทสอดรบกบบรบทและ

มาตรฐานดานคณภาพนกเรยน ตดตามตรวจสอบใหเปนปจจบนและตอเนองพฒนา

ปรบปรงใหตรงตามทตองการและครอบคลมในทก ๆ ดาน และการมบคลกภาพทด คอ

มคณธรรม มจตใจโอบออมอารตอนกเรยน โดยใหการสนบสนนในผลงาน ฝกตนใหเปนคน

ทรจกคดและสนบสนนสงทถกตองและเปนประโยชน มจตสาธารณะ มความมงมนในการ

พฒนาคณภาพนกเรยนอยางจรงจง เสยสละเวลาสวนตน อทศเวลาในการปฏบตงานใน

การศกษาคนควาการเรยนรสงใหม ๆ ใหกบนกเรยนในเรองการพฒนาทกษะชวต การม

อาชพทสจรต และกำหนดทศทางการเรยนรทเหมาะสมเชน ดานกฬา ดานการเกษตร

จะลงมอปฏบตและใหคำปรกษาเอง มความยดหยนในการปฏบตงานเมอการกำหนดเวลา

แลวไมไดผล รวมกนวเคราะหปญหากบผรบผดชอบแลวรวมกนกำหนดเวลาใหมโดยไม

ปลอยใหเสยเวลาในการปฏบต ในลกษณะการปรบตวเขากบบรบท เปนบคคลทสามารถ

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

167

ทำงานทมประสทธภาพในทกสถานการณ มความเปนตวเองและแกปญหาไดเปนอยางด

สงผลทำใหนกเรยนมคณภาพและมพฒนาการอยางตอเนองและยงยน

คำขวญของโรงเรยน “คณภาพ คณธรรม คณประโยชน สความ

เปนเลศ”

วสยทศน เปนผนำในการจดการศกษาทไดมาตรฐานชาต บรณา

การวถไทยและปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงเพอการดำรงชวตอยางมความสข

วตถประสงคของสถานศกษา

1. จดเตรยมความพรอมเดกอาย 4-6 ป กอนเลอนชน

ประถมศกษาปท 1 เปนเวลา 2 ป คอ อนบาล 1-2

2. สงเสรมการจดการศกษาระดบกอนประถมศกษาและ

ระดบการศกษาขนพนฐานใหไดมาตรฐานใกลเคยงกบเกณฑมาตรฐานของสำนกงาน

คณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ

3. สงเสรมพฒนาบคลากร ใหมความรความกาวหนาและม

วสยทศนกวางไกล

4. เรงรดเดกทมอายยางเขาปท 7 ใหเขาเรยนครบทกคน

5. พฒนาการเรยนการสอน ใหนกเรยนมความพรอม

มความร มคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตรระดบกอนประถมศกษา ระดบการศกษา

ขนพนฐาน โดยเนนผเรยนเปนสำคญ นกเรยนเรยนรอยางมความสข มทกษะในการ

ดำรงชวต อยในสงคมไดอยางมความสข เปนคนด คนเกงและมความสข

6. สงเสรมใหประชาชน และทกภาคสวนของสงคม

มสวนรวมในการจดการศกษา

7. พฒนาสถานศกษาใหมความพรอมดานบรเวณ อาคาร

สถานท สงแวดลอมและเทคโนโลยใหเออตอการจดกจกรรมการเรยนร

8. สงเสรมความเปนเลศทางวชาการ เพอเตรยมคนใหม

ความรและมคณธรรมและอยรวมกบคนอนในสงคมไดยางมความสข

ซงโรงเรยนกำหนดโครงสรางการบรหารงานไว 4 งาน คอ งาน

วชาการ งานงบประมาณ งานบคลากร งานบรหารทวไป ตามขอบขายภารกจของผบรหาร

สถานศกษา

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

168

ลำดบตอไปนผวจยนำเสนอขอมลทไดเกบรวบรวม จาก

แผนพฒนาคณภาพการศกษา เอกสารรายงานผลการจดการศกษา ป 2560 แผนปฏบต

การประจำปและการสมภาษณ การบนทก และถายภาพ โดยภาพถายนนจะแสดงไวใน

ภาคผนวก พบวาการจดการศกษาทเปนจดเดนของโรงเรยน มดงน

1. การบรหารโรงเรยนประถมศกษาทปฏบตเปนเลศ

ซงผบรหารมคณลกษณะเฉพาะตวของผบรหารดงน

1.1 ภาวะผนำเชงวสยทศน เหนไดมประสบการณการบรหาร

มาตงแตปการศกษา 2537 จากผบรหารมวสยทศน บรหารจดการอยางเปนระบบตาม

แผนพฒนาคณภาพการศกษาและแผนปฏบตการของโรงเรยน จนเปนทประจกษในผลงาน

ดานโรงเรยน ครผสอน นกเรยนในโรงเรยน โรงเรยนผานการประเมน สมศ. รอบท 3 ใน

การจดการศกษา เพราะมผบรหารทมคณภาพดวยคณภาพระดบดมากมภาวะผนำดาน

การเปลยนแปลง มความเชยวชาญดานวชาการเนนงานวชาการเปนหลกและบรหารงาน

ตามสถานการณ มมนษยสมพนธและเปนทยอมรบของผทเกยวของ นกเรยน จากผลงาน

ทไดรบความสำเรจ ยงมผลมาจากความสามคคปรองดองของคร บคลากร พรอมทง

คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน ทำงานเปนทมมการประสานงานกบองคกรทง

ภาครฐและเอกชน มการนเทศ ตดตาม ควบคม กำกบการทำงานของครอยางสมำเสมอ

มการเชอมโยงและแลกเปลยนขอมลกบวทยากรภมปญญาทองถนและใชแหลงเรยนรท

ครอบคลมกบการจดการศกษา มความตงใจ มความมงมน มหลกการบรหารสามารถเปน

แบบอยางทดในการทำงาน มคณะกรรมการสถานศกษาแสดงบทบาทตามหนาทอยาง

เหมาะสม สงผลใหเกดความยงยนและตอเนองในการดำเนนการทำแผนงาน ผบรหารและ

ครนำผลการประเมนระดบชาต O-Net มาวเคราะหเพอวางแผนปรบการเรยนเปลยนการ

สอน รวมทงพฒนาเครองมอการวดผลใหมความตรงและมประสทธภาพใกลเคยงกบ

เครองมอสำนกงานทดสอบทางการศกษาใชทดสอบ สถานศกษาไดขอความรวมมอกบ

สำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษามหาสารคามเขต 2 ในการพฒนาเครองมอวด

และประเมนผลรวมกน มการปรบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการ

ประจำปทสอดคลองกบผลการจดการศกษา สภาพปญหา ความตองการพฒนา และ

นโยบายการปฏรปการศกษา ทมงเนนการพฒนาใหผเรยนมคณภาพตามมาตรฐาน

หลกสตรของสถานศกษา มการดำเนนการนเทศ กำกบ ตดตาม ประเมนผล การ

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

169

ดำเนนงาน และการจดทำรายงานผลการจดการศกษา และโรงเรยนไดใชกระบวนการวจย

ในการรวบรวมขอมลมาใชเปนฐานในการวางแผนการพฒนาคณภาพสถานศกษา ผบรหาร

สถานศกษาบรหารจดการอยางเปนระบบตามบทบาทหนาทไดเหมาะสม สถานศกษาใช

การบรหารจดการแบบมสวนรวม คณะกรรมการสถานศกษาแสดงความคดเหนรวมได

อยางเหมาะสมมการรวมมอกบผปกครองและผเกยวของทกฝาย จดทำแผนงานเพอ

ยกระดบคณภาพการศกษาสอดคลองกบแนวปฏรปการศกษา ใชเทคนคการประชมท

หลากหลายวธ เชน การประชมแบบมสวนรวม การประชมกลมระดมสมอง เพอใหทกฝาย

มสวนรวมในการกำหนดวสยทศน พนธกจ เปาหมายทชดเจนคณะกรรมการสถานศกษา

แสดงบทบาทตามหนาทอยางเหมาะสม สงผลใหเกดความยงยนและตอเนองในการ

ดำเนนการ ทำแผนงาน โครงการเพอยกระดบคณภาพการศกษาใหความสำคญกบการ

ดำเนนงานประกนคณภาพของสถานศกษา เนนการสรางความเขาใจและใหความรดาน

การประกนคณภาพการศกษากบคณะคร บคลกรทกฝายเกยวของอยางชดเจน เปน

ประโยชนในการพฒนาคณภาพการศกษา การดำเนนงานประกนคณภาพภายในของ

โรงเรยน เนนการมสวนรวมโดยดำเนนการในรปของคณะกรรมการ สรางวฒนธรรมการ

ประกนคณภาพภายในของสถานศกษาใหกบบคคลทเกยวของทกระดบ ผบรหารโรงเรยน

นเทศ ตดตาม ควบคม กำกบอยางสมำเสมอและตอเนองผลงานทปรากฏโรงเรยนเปนท

ยอมรบ ดานการพฒนาระบบแหลงเรยนรทมประสทธภาพเกดการพฒนาอยางตอเนอง

และยงยน สบเนองมาจากความรวมมอของทกฝาย พรอมทงหนวยงานทเกยวของ ผมสวน

ไดเสย (stakeholder) รวมมอรวมแรงการพฒนาแหลงเรยนรจนเปนทยอมรบของชมชน

ผปกครอง และหนวยงานสถานศกษาอน ๆ จนไดรบการเปนโรงเรยนตนแบบ

1.2 ภาวะผนำเชงเทคโนโลย

ผบรหารไดนำเอาเทคโนโลยมาใชประกอบในการเรยนการ

สอนได ครผสอนมการสรางสอการเรยนการสอน และมการแสวงหาความรใหม ๆ อย

เสมอ มความมงมนและอทศในการสอนและพฒนาศกยภาพของผรบบรการอยางเตมตาม

ศกยภาพ มการทำสอการเรยนการสอนททนสมย การทำวจยในชนเรยน และการใช ICT

เพอการศกษา มการนำเทคโนโลยเขามามสวนรวมในการจดการเรยนการสอน

พอประมาณ มขอมลสารสนเทศในหองเรยนททนตอการใชงานและผรบบรการไดรบการ

พฒนาอยางเตมท เดกไดรบการสงเสรมใหเกดนสยใฝร ใฝเรยนใหสมวยอยางทวถงทกคน

เพอกาวสเดกไทยยคใหม รกการเรยนรตลอดชวต ครจดหาสอประเภทสวยงามมเนอหา

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

170

สาระเหมาะสมกบวยเดกและสอดคลองตามหลกสตร จดกจกรรมเรยนปนเลน เรยนรนอก

หองเรยน แหลงเรยนร สำรวจนอกหองเรยน เรยนรจากภมปญญา เพอใหมความสขใน

การเรยนร ใหเดกมพฒนาการครบทกดานโดยเฉพาะรางกายและสงคม ดมาก

มสขภาพกาย สขภาพจตดมนำหนกสวนสงและสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ รจกดแล

ตนเองใหมความปลอดภย มคณธรรม จรยธรรม มสนทรยภาพมความรบผดชอบ

และผเรยนมการปรบตวเขากบสงคม เดกสวนใหญมความพรอมศกษาตอในขนตอไป ไดรบ

การพฒนาตามจดเนนหรออตลกษณ คณธรรม วถไทยและความพอเพยง สะทอน

เอกลกษณโรงเรยนสงเสรมคณธรรม โรงเรยนสงเสรมสขภาพ และเปนการแกไขปญหา

ของเดกตามโครงการพเศษไปพรอม ๆ กน มการนเทศกำกบตดตามเพอพฒนางาน

ดำเนนการตอเนอง สถานศกษาจดบรรยากาศภายนอกอาคารเออตอการเรยนร ผเรยนม

คณธรรมจรยธรรมและคานยมทพงประสงค เปนลกทดของพอแม เปนนกเรยนทดของ

โรงเรยนและรจกบำเพญประโยชนตอสงคม มสขภาพกายสขภาพจตทด มนำหนก สวนสง

สมรรถภาพทางกายตามเกณฑ รจกดแลตนเองใหมความปลอดภย รจกคนควาหาความร

จากการอานและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ เรยนรผานประสบการณตรงรวมกบผอนทง

ภายนอกและภายในสถานศกษา พฒนาใหบรรลเปาหมายตามปรชญาปณธาน วสยทศน

พนธกจ และจดประสงคของการจดตงสถานศกษา มการพฒนาตามจดเนน จดเดนและ

สงผลสะทอนเปนเอกลกษณของสถานศกษา คอ โครงการสงเสรมผเรยนมคณธรรม

จรยธรรมและคานยมทพงประสงค มผลกระทบทดคอผเรยนมคณธรรม จรยธรรมเปนผล

ใหนกเรยนกลาแสดงออก ราเรงแจมใส สขภาพแขงแรงและเปนผมคณธรรม จรยธรรม

ตามทสถานศกษากำหนด โครงการยวทนตรกษ เฝาระวงรกษาสขภาพฟนและการ

ดำเนนงานตามโครงการพเศษ ผเรยนมความรตามหลกสตร มผลสมฤทธทางการเรยน

สงขน การดำเนนการดานการจดบรรยากาศทเหมาะสม ปลอดภย ผบรหารมการนเทศ

กำกบ ตดตามการจดกจกรรมการเรยนการสอน ครมการใชสอประกอบการจดกจกรรม

การเรยนการสอนหลากหลาย มการพฒนาแบบทดสอบทหลากหลายรปแบบและม

ประสทธภาพ

1.3 ภาวะผนำทางวชาการ

การจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำคญ ทำให

ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนในระดบโรงเรยนอยในระดบดถงดมาก มผลการประเมน

ระดบชาตอยในระดบดและพอใชทกกลมสาระการเรยนร ผเรยนอานหนงสอออกและอาน

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

171

คลอง รวมทงสามารถเขยนเพอการสอสารไดทกคน สามารถใชเทคโนโลยในการแสวงหา

ความรไดดวยตนเอง ผเรยนมสขภาพรางกายแขงแรง มสมรรถภาพทางกายและนำหนก

สวนสงตามเกณฑ มระเบยบวนยจนเปนเอกลกษณของสถานศกษา เปนทยอมรบของ

ชมชนโดยรอบในเรองความมวนย เคารพกฎกตกา ระเบยบของสงคม การเขารวมกจกรรม

และการเรยนร การรจกประหยดใชสงของตาง ๆ มการใชแผนพฒนาการศกษา มาจดทำ

แผนปฏบตการใชใหเกดประโยชนตอผรบบรการไดมากทสด นกเรยนมคณธรรมจรยธรรม

มวนย มความรบผดชอบ ปลอดสงเสพตด ไมมเรองทะเลาะววาท มสมรรถภาพตามเกณฑ

มาตรฐานกรมอนามยกระทรวงสาธารณสข นกเรยนสามารถเรยนรจากโครงงาน มการฝก

วชาชพในนกเรยนระดบมธยม ไดแก งานปน งานชางเชอม ออก ชางตดผม ขนมไทย

นวดแผนไทย นกเรยนเลนกฬาไดอยางนอยคนละ 1 ชนดกฬา มการบนทกสมดความด

มสถตการใชหองสมดททนตอเหตการณและผลงานของนกเรยนเปนทประจกษและ

ผลสมฤทธนกเรยน O-NET สงขนเปนลำดบ มแหลงเรยนร ภมปญญาในทองถน

ซงหลากหลายและมากมายเพยงพอกบผรบบรการ รกการเรยนรตลอดชวต ครควรจดหา

สอประเภทสวยงามมเนอหาสาระเหมาะสมกบวยเดก และสอดคลองตามหลกสตร ม

สนทรยภาพมความรบผดชอบและผเรยนมการปรบตวเขากบสงคม เดกสวนใหญมความ

พรอมศกษาตอในชนตอไป ไดรบการพฒนาตามจดเนน หรออตลกษณ คณธรรม วถไทย

และความพอเพยง สะทอนเอกลกษณโรงเรยนสงเสรมคณธรรม โรงเรยนสงเสรมสขภาพ

และเปนการแกไขปญหาของเดกตามโครงการพเศษไปพรอม ๆ กน เดกควรไดรบการ

พฒนานสยใฝรใหครบทกคน เพอกาวสเดกไทยยคใหม ครจดกจกรรมใหนกเรยนแสวงหา

ความรจากสอเทคโนโลยดวยตนเอง การนเทศกำกบตดตาม เพอพฒนางาน ดำเนนการให

ตอเนอง ครพฒนาตนเองอยเสมอ ผลงานวจยในชนเรยนของครทกคนไดรบการตรวจ

ประเมนและคำแนะนำจากผบรหารสถานศกษา

1.4 ภาวะผนำดานการเปลยนแปลง

ผบรหารมการจดการเรยนรแบบองครวม โดยการจด

หลกสตร เนอหาวชาและการวดผลใหสอดคลองกบความแตกตางระหวางบคคลโดยเนน

การวดผลประเมนผลตามสภาพจรง (Authentic Assesment) ซงมผลทำใหเกดความรความ

เขาใจเรองทเรยนรอยางชดเจนและลกซงซงเปนการเรยนรสงตาง ๆ อยางสมพนธเชอมโยง

ตอเนองกลมกลนทงเรองของทองถนและสากล มความตงใจ มงมนในการบรหารงานอยาง

เตมเวลาความสามารถและสถานศกษาจดบรรยากาศภายนอกอาคารเออตอการเรยนร

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

172

เปดโอกาสใหครนกเรยนมสวนรวมในการจดบรรยากาศ สภาพแวดลอมทเออตอการ

เรยนร ครจดกจกรรมใหนกเรยนเรยนรการคด ไดปฏบตจรงดวยวธการและแหลงเรยนร

ภมปญญาทองถนทหลากหลายเพยงพอกบผรบบรการ การเรยนทยดผเรยนเปนสำคญ

ครอบคลม เรยนรเพอพฒนากระบวนการคด สงเสรมใหผเรยนมประสบการณแหง

ความสำเรจและพฒนาตนเองไดอยางเตมศกยภาพมความหมายตอการนำไปใชในการ

ดำรงชวต การเรยนรดวยตนเอง เปนการเรยนรทนำไปสการเรยนตลอดชวต การเรยนร

ทางสนทรยภาพ เพอพฒนาดานดนตร ศลปะ และกฬา อนเปนองคประกอบของชวตท

สมบรณการเรยนรเพอพฒนาลกษณะนสย เพอสรางความสมดล ความเจรญทางจตใจ

ความตระหนกและรบผดชอบตอธรรมชาตและสงแวดลอม เนนใหผเรยนไดม

ความสามารถในการคดวเคราะห คดสงเคราะหอยางหลากหลายและใชแหงเรยนรในการ

พฒนาตนเอง จดกจกรรมพฒนาผเรยน ใหสามารถนำเสนอ อภปรายแลกเปลยน เรยนร

อยางสมเหตสมผล และมทกษะในการแกปญหาตามสถานการณไดอยางเหมาะสม

จดกจกรรมพฒนาผเรยนใหมพฤตกรรมและทศนคตทดตอความเปนไทย ไมหลงใหลกบ

คานยมตางชาตจนเกดการลอกเลยนแบบทำใหลมวฒนธรรมอนดงามของไทย จดการ

เรยนการสอนดวยวธการทหลากหลาย สอดคลองกบมาตรฐานการเรยนร ตวชวดตาม

หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน และฝกใหนกเรยนไดคดวเคราะหหาความรจาก

แหลงเรยนร สอเทคโนโลยใหมากขนและพฒนาสอแหลงเรยนร มหองปฏบตการอยใน

สภาพดและพรอมใชงานเสมอวดและประเมนผลการเรยนรของผเรยนดวยวธการท

หลากหลายตามสภาพจรง สอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรและธรรมชาตวชาครนำ

ภมปญญาทองถนใหเขามามสวนรวมในการจดกจกรรมใหนกเรยนไดเรยนร ครใหขอมล

ยอนกลบแกนกเรยนทนทเพอนกเรยนนำไปใชในการพฒนาตนเอง งบประมาณทไดรบการ

สนบสนนจากหนวยงานตนสงกด โรงเรยนไดรบงบประมาณเพยงพอกบการพฒนาการ

เรยนการสอนนกเรยน มความมงมนในการเรยน สงผลตอประสทธภาพดานตาง ๆ เชน

การคด การแสวงหาความร ความรบผดชอบ เปนตน ปจจยภายนอกหนวยงานท

รบผดชอบ ครอบครว มการจดอบรมและพฒนา บดามารดา ผปกครองเรองดแลเลยงด

บตรอยางมคณภาพ หนวยงานทควบคมวนยทางสงคมมความเขมแขงในการกำกบตดตาม

และทำเปนแบบอยางแกเยาวชน เชน การควบคมความประพฤตทผดศลธรรมของเดกและ

เยาวชน การปองกนจบกมการแพรระบาดของสารเสพตดในชมชนสถานศกษาจดระบบให

ครประเมนตนเองรายบคคลตามแผนการพฒนาตนเองใหขอมลยอนกลบแกครในการ

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

173

พฒนาตนเอง ในการจดกจกรรมการเรยนรเพอยกระดบคณภาพนกเรยน ใหขอมล

ยอนกลบแกครในการพฒนาตนเอง ในการจดกจกรรมการเรยนรเพอยกระดบคณภาพ

นกเรยน นกเรยนมการประเมนตนเองในการเรยนร มการตดตามสงเสรมใหครเหน

ความสำคญของการจดการเรยนรโดยเนนผเรยนเปนสำคญ ชวยเหลอดานการเรยนรของ

นกเรยนเปนรายบคคลไดชดเจนขน การจดทำการวจยในชนเรยนเพอพฒนาผเรยนให

สามารถเรยนรไดเตมศกยภาพ การพฒนาบคลากรโดยการสงเขาอบรม แลกเปลยนเรยนร

ในงานทไดรบมอบหมาย ตดตามผลการนำไปใชและผลทเกดกบผเรยนอยางตอเนอง

1.5 ภาวะผนำทม ผวจยไดเกบรวบรวมขอมลโดยการศกษา

เอกสารตาง ๆ การสงเกตและการสมภาษณผใหขอมล จากปรากฏการณพบวา การ

บรหารสถานศกษาทปฏบตเปนเลศนน ผบรหาร คร บคลากร ผปกครองและชมชน มการ

ทำงานเปนทม มความพงพอใจในการทำงานรวมกน อนเปนผลมาจากการใชนวตกรรม

มความเหมาะสมกบสภาพบรบทในการบรหารจดการโรงเรยนไดบรหารจดการท

ครอบคลมงานตามกรอบการบรหารงานของโรงเรยน ทง 4 ดาน ทงดานวชาการ

งบประมาณ บรหารบคคลและการบรหารทวไป คำนงถงความเปนระบบในการทำงานทม

ความสอดคลองและสมพนธตอเนองทสงผลตอการพฒนาแตละฝายไดเปนอยางด สงผล

ไปยงงานหลกทตองมผลสมฤทธตามเปาหมายทรวมกนกำหนดไดอยางชดเจน และม

คณภาพ และสามารถบรหารจดการตามโรงเรยนทมการปฏบตเปนเลศ ผบรหารมความร

ความสามารถดานการบรหารจดการ มวสยทศน มประสบการณดานการบรหารโรงเรยน

เปดโอกาสใหทกสวนทเกยวของกบโรงเรยน ไดรวมประชมปรกษาหารอ เพอความกาวหนา

ของโรงเรยน และเปดโอกาสใหกบนกเรยนในทองถนไดเรยนรในสงด ๆ ทครบวงจรจงม

ความพรอมใจกนการสรางความสมพนธกบชมชน ชมชนชวยเหลอในการจดการศกษาของ

โรงเรยนไดเปนอยางด ชมชนสงเสรมกจกรรมตาง ๆ ของโรงเรยน โดยผบรหารเปนนก

ประชาสมพนธและการประสานงานทด มการรวมกจกรรมชมชน เสรมสรางความสมพนธ

กบชมชนโดยการเอออำนวยความสะดวกใหกบชมชน ชมชมใหความเชอมนและศรทธา

ทำใหมการสนบสนนระดมทรพยากรดานการศกษาในกจการนกเรยนในแตละปการศกษา

อยางเพยงพอ มการปรบปรงและเปลยนแปลงแนวทางการดำเนนงานในแตละปให

เหมาะสมมประโยชนสงสด และเกบขอมลสำหรบการวางแผนการดำเนนงานในปตอไป

การใชเทคโนโลยและระบบสารสนเทศในโรงเรยน เชน งานธรการ การเงน พสด เปนงาน

ทเกยวกบเอกสารตาง ๆ โรงเรยนปฏบตอยางเปนระบบทงงานภายในโรงเรยนและงาน

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

174

ตดตอกบบคคลหรอหนวยงานภายนอกโรงเรยน ดำเนนงานไปไดเปนอยางดและม

ประสทธภาพถกตองตามระเบยบของทางราชการ งานบรการตาง ๆ สามารถดำเนนงาน

คลองตวและเกดประสทธภาพ ทะเบยนของนกเรยนตลอดจนการออกใบรบรองตาง ๆ แก

นกเรยนมการจดทำและรายงานตอผบรหาร เชน รายงานประจำเดอนการจดทำสมดหมาย

เหตรายวน คนหาไดงายและเปนแบบอยางของสถานศกษาอน ๆ ทเขาดงานโรงเรยนในแต

ละปการศกษา งานทเกยวกบการดแลรกษาอาคารสถานทตลอดจนการซอมแซมอาคาร

สถานทและครภณฑของโรงเรยนใหอยในสภาพเรยบรอย รจกสงเสรมทะนบำรงอาคาร

สถานททมอยใหคงอยในสภาพดและสนองความตองการไดอยางเพยงพอมประสทธภาพ

เออตอกจกรรมการเรยนการสอนใหมากทสดและประหยดทสด จงกลาวไดวา ผบรหาร

โรงเรยนบานนำสรางหนองบะ เปนผมวสยทศน มงเนนพฒนาผเรยนใหมคณธรรม

นำความร ไดรบการพฒนาเตมตามศกยภาพในทก ๆ ดาน ชมชนมสวนรวมในการพฒนา

และมพนธกจมแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาและแผนปฏบตการ โครงการดวยวธ

พฒนาทหลากหลาย มกจกรรมตามบรบทและตามศกยภาพนกเรยน ในการพฒนา

นกเรยนใหมคณธรรม จรยธรรม สบสานวฒนธรรมไทย พฒนานกเรยนใหเกดการเรยนร

ใฝรใฝเรยน พฒนาเดกใหมสขภาพอนามยทด ปราศจากโรคภย จดสภาพแวดลอม แหลง

เรยนร ใหเออตอการจดกจกรรมการเรยนรเปนไปตามเปาหมาย นกเรยนไมนอยกวา

รอยละ 80 มพฒนาการทดรอบดาน ซงสอดรบกบคำขวญโรงเรยนทวา “ศกษาด มวนย

ใฝคณธรรม เลศลำประสบการณ” จากแผนปฏบตการไดกำหนดโครงการและกจกรรม

ทสงผลใหนกเรยนมความพยายามใหเกดสงใหม ความคดสรางสรรค มความตระหนกร

และเขาใจในการเรยนรและปญหาทพบสามารถแกปญหาไดเปนอยางด สามารถนำไป

พฒนาตนเองและนำไปใชในชวตประจำวนโดยใชกจกรรมการเรยนรแบบบรณาการ แบบ

โครงงาน กระบวนการกลมเกดผลงานของนกเรยนมากมาย นกเรยนเกดการเรยนรจาก

การศกษาคนควาจากวธการเรยนทหลากหลายวธ มวนยรบผดชอบตระหนกในการทำงาน

การเรยนร ปฏบตจรงเพอเกดการเรยนรในคณธรรมตาง ๆ ทโรงเรยนจดให เชน การ

ปฏบตตามประเพณวนสำคญตาง ๆ จนเปนลกษณะนสยจนเกดการเรยนรจาก

ประสบการณจรงทำใหมความสามารถดานวชาการและกจกรรมทหลากหลาย ซงเปนการ

เนนดานการจดการเรยนการสอนและการบรหารจดการดานคณภาพนกเรยนทเปนระบบ

และสอดคลองกบบรบทในการพฒนานกเรยนอยางตอเนองและมประสทธภาพ

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

175

จงเหนไดวา ผบรหารไดบรหารโรงเรยนเพอการพฒนา

คณภาพผเรยนอยางเปนระบบ จากแผนพฒนาคณภาพการศกษาและแผนปฏบตการ

ประจำป แผนพฒนาคณภาพการศกษาของโรงเรยน มโครงการและกจกรรมในการพฒนา

คณภาพนกเรยนอยางชดเจน เชน โครงการพฒนาสงเสรมการจดแหลงเรยนร

หองปฏบตการดานศลปะ ดนตร หองจรยธรรม หองคอมพวเตอร นกเรยนสามารถศกษา

เรยนรดวยตนเองตามความสนใจ จดกระบวนการเรยนรแบบบรณาการ เรยนรแบบ

โครงงาน มการวางแผนการทำงานโครงงานและการเรยนรแบบกระบวนการกลม ทำงาน

เปนทม มความรบผดชอบตอหนาทการจดระบบการทำงานดวยนกเรยนเอง แตงตง

คณะทำงาน ประชมกนเอง เขยนโครงการรวมกน รวมปฏบตงานอยางเปนระบบ พรอมทง

มรายงานการปฏบตงานทกขนตอนทเหนชดเจนทสด คอ โครงงานทกษะอาชพหารายได

ระหวางเรยน ซงเปนประสบการณตรงทนกเรยนไดรบสามารถนำความรไปใชใน

ชวตประจำวนได กจกรรมพฒนาผเรยน ทำใหนกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนเพมขน

นำมาพฒนาตนเองอยางตอเนองและเกดประสทธภาพดานการเรยนรของตนเอง

จากการบรหารจดการดงกลาว โรงเรยนบานนำสรางหนองบะ

มผลงานโครงการทเกดจากการปฏบตเปนเลศ

1. ไดรบคดเลอกจากสำนกงานคณะกรรมการศกษาขนพนฐาน

กระทรวงศกษาธการ ใหเปนโรงเรยนตนแบบเศรษฐกจพอเพยง โดยมกลยทธในการ

ขบเคลอนการพฒนาอยางเปนระบบและตอเนองตรงตามเปาหมายของโครงการมากำหนด

เปนแผนการดำเนนงานหลก บรหารจดการมการดำเนนงานดานตาง ๆ มการปรบระบบ

การบรหารจดการทดโดยใชโรงเรยนเปนฐาน ปรบแผนการดำเนนงานไดตรงตาม

วตถประสงคของโครงการ

2. การจดระบบดแลชวยเหลอนกเรยน มการพฒนาทกษะ

วธการคดกรองปองกนประสทธภาพระบบดแลชวยเหลอนกเรยนระหวางสถานศกษากบ

ผปกครอง มรายงานและประชาสมพนธ มเสยงตามสายใหชมชนไดรบขาวสาร

3. กระบวนการจดการเรยนร เพอการพฒนาคณภาพนกเรยน

มการจดกจกรรมการพฒนาหองสมดและแหลงเรยนร สงเสรมการใชสอและเทคโนโลย

สารสนเทศและการสอสารเพอการเรยนร สงเสรมการสรางและนำเสนอผลงานโดยการ

ประยกตใชสอ ICT ผลตสอสงเสรม พฒนาทกษะการคด วเคราะหและสรางแสดงผลงาน

ความสามารถของนกเรยน โดยเนนทกษะการคด วเคราะห เสรมสรางทกษะการดำรงชวต

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

176

ผลตสอสงเสรมประสทธภาพการจดกจกรรมพฒนาผเรยนเพอเสรมสรางทกษะการ

ดำรงชวต สรางเครอขายการพฒนากระบวนการเรยนรผลตสอ สงเสรมและพฒนา

กระบวนการประเมนผลการเรยนรทเนนคณภาพและกระบวนการทำงานปรบกระบวนทศน

การวดผลประเมนผลเนนสภาพจรง และการสอบวดการคดวเคราะหจากแบบเรยน

4. การจดกจกรรมสงเสรมปลกฝงคณธรรม จรยธรรม และ

คานยมทพงประสงค สบสานศลปวฒนธรรมและภมปญญาไทย การใชภาษาไทยเพอการ

สอสารทถกตองการจดกจกรรมสงเสรมการแสดงออกของนกเรยน ศลปะ ดนตรและกฬา

การพฒนาหลกสตรและกระบวนการเรยนรใหครไดเขารบการอบรมและสรางความเขาใจ

การพฒนาหลกสตรสถานศกษา สงเสรมการปรบปรงพฒนาหลกสตร สงเสรมการผลต

และใชสอนวตกรรมในการจดการเรยนรจดใหมหองปฏบตการคอมพวเตอร ผบรหารใช

ทกษะภาษาองกฤษเพอการสอสารได

5. โรงเรยนมการจดทำหลกสตรสถานศกษา สงเสรมใหคร

ทกคนมแผนการจดการเรยนร มวจยในชนเรยนใหครมความรและเขาใจเปาหมายการจด

การศกษาและหลกสตรการศกษาขนพนฐาน เรยนรวธการประเมนผลการเรยนการสอน

ทหลากหลายและสอดคลองกบสภาพการเรยนการสอนเพอพฒนาผเรยนใหเตมตาม

ศกยภาพ เรยนรวธการวจยเพอพฒนาสอและการเรยนรของผเรยนและนำผลไปใชพฒนา

ผเรยน เสรมสรางศกยภาพครทกระดบใหเปนมออาชพ มทกษะในการปฏบตงาน สามารถ

จดกระบวนการเรยนรและพฒนาคณภาพการจดการศกษา โดยมโครงการในการจด

กจกรรมเสรมสรางพฒนาคร เชน โครงการจดทำขอมลนกเรยนรายบคคล โครงการจดทำ

หลกสตรสถานศกษา โครงการจดทำหลกสตรกลมสาระการเรยนร โครงการจดทำหนวย

การเรยนรและแผนการจดการเรยนร กจกรรมตวอยางเครองมอวดผลและประเมนผลการ

เรยนร โครงการผลตสอ เทคโนโลยและนวตกรรมการเรยนรทครใชชวยในการจดการเรยน

การสอน โครงการจดทำวจยในชนเรยน โครงการนเทศภายใน โครงการระบบดแล

ชวยเหลอนกเรยน โครงการพฒนาครและบคลากร โครงการพฒนาระบบวดผลและ

ประเมนผล จากการพฒนาครตามโครงการและกจกรรมขางตน ทำใหครเปนครมออาชพ

จากผลงานทปรากฏเปนการบรหารจดการของผบรหารมภาวะ

ผนำทางการบรหาร คอ ภาวะผนำวสยทศน ภาวะผนำดานเทคโนโลย ภาวะผนำการ

เปลยนแปลง ภาวะผนำดานวชาการและภาวะผนำทม ซงในการพฒนาดานครใหมคณภาพ

และผลงานดงกลาวยงสงผลไปยงนกเรยน ชมชน หนวยงานทเกยวของเปนสงทแสดงให

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

177

เหนวาครเมอไดรบการพฒนา ทำใหการศกษาในโรงเรยนเปนทยอมรบของสาธารณะและ

บคคลทวไปผลงานทปรากฏโรงเรยนเปนทยอมรบ ดานการพฒนาระบบแหลงเรยนรทม

ประสทธภาพเกดการพฒนาอยางตอเนองและยงยน สบเนองมาจากความรวมมอของ

ทกฝาย พรอมทงหนวยงานทเกยวของผมสวนไดเสย (stakeholder) รวมมอรวมแรงการ

พฒนาแหลงเรยนรจนเปนทยอมรบของชมชน ผปกครองและหนวยงานสถานศกษาอน ๆ

จนไดรบการเปนโรงเรยนตนแบบเปนดานทสงผลถงนกเรยนโดยตรงททำใหนกเรยน

เกดทกษะตามศกยภาพของแตละคนโรงเรยน โดยมโครงการและกจกรรมสนบสนน

จำนวน 20 โครงการใหครอบคลมมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ตามตวบงชท

กำหนดโรงเรยนใชยทธศาสตรการพฒนาการศกษา โดยการสงเสรมนกเรยนไดเรยนวชา

บงคบและวชาบงคบเลอกตามหลกสตรทกำหนดสนบสนนใหนกเรยนเลอกเรยนวชาเลอก

ตามความถนดเพอเปนพนฐานในการศกษาระดบสงและสอนวชาชพตามความตองการของ

ทองถน จดกจกรรมเสรมหลกสตรและเรยนวชาเลอกเสรทหลากหลาย พรอมทงนำ

เทคโนโลยสมยใหมเขามาใชเปนสอประกอบการสอน ผลตสอการสอน นำเทคนคท

หลากหลายมาปรบในกระบวนการเรยนการสอน ใชวทยากรชำนาญการในทองถนให

ความร บรการแนะแนวการศกษาและอาชพ

6. กจกรรมสภานกเรยน เพอสงเสรมประชาธปไตยในโรงเรยน

โดยการจดคณะกรรมการนกเรยน สนบสนนกจกรรมตาง ๆ กจกรรมลกเสอ-ยวกาชาด

และการรกษาดนแดน ซงจะเสรมสรางการปลกฝงคณลกษณะความเปนประชาธปไตย

ใหกบนกเรยนอนจะสงผลใหเปนพลเมองทดทมคณภาพของประเทศชาตในอนาคต

เนนเรองการปลกฝงคณธรรมจรยธรรมในโรงเรยน สนบสนนโครงการปลกฝงคณธรรม

จรยธรรมในโรงเรยน กจกรรมวนสงกรานต วนลอยกระทง วนสำคญทางพทธศาสนา

การใชภาษาไทยใหถกตอง จากโครงการและกจกรรมทโรงเรยนใชเปนยทธศาสตรการ

พฒนา เปนการพฒนาทกษะชวตของนกเรยนและสามารถสรางเกยรตยศ ชอเสยงแก

โรงเรยน ชมชน และทองถนไดเปนอยางดทำใหมผลงานทปรากฏในดานคณภาพนกเรยน

ทกลาวมาแลวขางตนเปนสงทเกดจากกจกรรมพฒนาทกษะชวตของนกเรยน

ผลงานทเกดจากการพฒนาทกษะชวตของนกเรยนเปน

ปรากฏการณททำใหเปนทประจกษตอชมชนและสาธารณชนอยางตอเนองสามารถทำให

นกเรยนนำทกษะทไดไปใชในชวตประจำวนและเปนการพฒนาศกยภาพของนกเรยนตาม

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

178

ความสามารถและความสนใจ ความถนดของผเรยนและเปนการกระตนนกเรยนจาก

รนสรนเกดการพฒนาอยางสรางสรรคและยงยน

7. กจกรรมการสงเสรมสขภาพอนามยโรงเรยน มการปรบปรง

สภาพแวดลอมใหเออตอการเรยนรบรการสขภาพอนามยของนกเรยนและเนนการพฒนา

สงเสรมสขภาพอนามย สนบสนนและสงเสรมใหมการเลนกฬาและออกกำลงกาย สงเสรม

สนบสนนนกเรยนทมความสนใจและเกงดานกฬา จนถงระดบภาคหรอระดบประเทศ

สงเสรมใหมการตรวจสอบสขภาพนกเรยน

8. โครงการรณรงคตอตานสารเสพตดในสถานศกษา มการจด

กจกรรมปองกนและแกไขปญหายาเสพตด เฝาระวงและแกไขปญหายาเสพตด รณรงค

และประชาสมพนธใหความรและความเขาใจแกนกเรยนเกยวกบยาเสพตดอยเปนประจำ

มการเฝาระวงมความรวมมอกบผปกครองชมชน มกจกรรมโครงการกฬาเพอสขภาพ

จดกจกรรมแขงขนกฬาตานยาเสพตด เพอฝกนกเรยนมเจตคตทดในการออกกำลงกาย

และมสขภาพทแขงแรงสมบรณ

9. โครงการอาหารกลางวนคณภาพ มการระดมทนสราง

โรงอาหารปรบปรงโรงอาหาร และชมชนบรจาคทรพยเพอจดทำอาหารกลางวนสำหรบ

นกเรยนชนมธยมเพอใหเกดความเพยงพอกบนกเรยนทกคนใหไดรบอาหารทมคณคาทาง

โภชนาการ การจดระบบจราจร กจกรรมสงเสรมศลปะดนตร มวงดนตรประจำโรงเรยน

ฝกนกเตน ฝกนกรองสามารถรบจางงานประเพณหรองานมหรสพเพอหารายไดระหวาง

เรยนได ซงเปนการใชความสามารถและความถนดของนกเรยนไดเปนอยางด มการ

ประกวดแขงขนในกจกรรมวนสำคญตาง ๆ แขงขนทางวชาการทกระดบ โครงการ

หองเรยนคอมพวเตอร โครงการหองสมดอเลคทรอนกส โครงการพฒนาแหลงเรยนร

ซงเปนทสนใจการเรยนของนกเรยนมากขน ครมพฒนาการดานทกษะการใชภาษาองกฤษ

และสามารถสอนวชาเฉพาะดานภาษาองกฤษ เปรยบเสมอนครตางชาต ผปกครอง ชมชน

องคกรในทองถน ใหความสนใจและเหนความสำคญตอการจดการศกษามากขน

ลำดบตอไปผวจยจะนำเสนอขอมลการสมภาษณคร ในการ

บรหารโรงเรยนของผบรหาร ดงตวอยางตอไปน

“...การทำแผนปฏบตการประจำป จะสอดคลองกบ

เปาหมาย นโยบายการจดการศกษา ศกยภาพของโรงเรยน ความตองการของทองถน

ทกฝายรวมกนกำหนดเพอใหตรงตามวสยทศนทรวมกนกำหนด กอนเปดเรยน ผมประชม

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

179

บคลากรและผทมสวนเกยวของมาทำความเขาใจในการปฏบตงานของแตละฝายอยาง

ชดเจนและรวมกนกำหนดทศทาง เปาหมาย โดยยดนกเรยนเปนหลก …”

(ผบรหารผใหขอมล, สมภาษณ, 2562)

“…ผมจะเปนนกวางแผนนะ บางอยางเราอาจเปนคนคด

ใหเขา บางครงตองออกแบบงานใหเขา ใหเขาปฏบตเสรจเรากตองตดตามด กอยในกรอบ

PDCA ซงเปนเรองทสำคญทสด ยงเรองคณภาพนกเรยนผมตองตดตามผลใหประจกษ

เสมอ งานใหญจะสำเรจไดเพราะความสมครสมานสามคคปรองดองของคณคร นกเรยน

และบคลากรในโรงเรยน ชมชน นอกจากจะเปนกระจกใหเราสองเหนจดดจดดอยของเรา

มการประสานสมพนธใหการทำงานยงยน ครบ…”

(ผบรหารผใหขอมล, สมภาษณ, 6 กมภาพนธ 2562)

“…ครทกคนมสวนรวมในการวางแผนและรวมทำ

แผนปฏบตการประจำป ทานจะใหพวกเราวางแผนการกำหนดทศทางในการทำกจกรรม

ทเกดประโยชนสงสด และทกคนตองมความเขาใจในกจกรรมนน ๆ อยางละเอยดและ

รวมกนลงมอปฏบตและรายงานผลทกครง แนวปฏบตทใหพวกเราทำทกครง จะตองให

สอดคลองกบวสยทศนทกำหนด และพนธกจทเราตองรบผดชอบ …….”

(คร ผใหขอมล, สมภาษณ, 6 กมภาพนธ 2562)

“…การประชมทกครง ทานผอำนวยการจะใหนโยบายท

ชดเจน กบหวหนางานแตละฝาย ใหนำปญหารวมกนวางแผนแกปญหาและแจงตอทาน

ผอำนวยการอกครงเพอความรวดเรวในการแกปญหาดานการเรยนของนกเรยน….”

(ครผใหขอมล, สมภาษณ, 6 กมภาพนธ 2562)

“…ทานเปนบคคลทมการบรหารการสรางเครอขายไดด

มาก มการประสานงานกบทกองคกรทใกลเคยง ผลงานทเปนประจกษททานเปนแบบอยาง

ทด คอ ทานไดรบโล ผบรหารดเดนจากสำนกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

พวกเรามความภมใจในความสามารถของทานมาก เหมาะสมมากครบซงเปนเกยรตและ

ศกดศรของโรงเรยนและคณะครทกคน...”

(ครผใหขอมล, สมภาษณ, 6 กมภาพนธ 2562)

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

180

“… ทานผอำนวยการเปนบคคลทมวสยทศนทชดเจน

มาก ในแตละปการศกษา ทานจะมองภาพรวมในการสงเสรม สนบสนน ดานนกเรยนใน

เรองวชาการทเหมาะสม สอดคลองกบสถานการณและทานจะทมงบประมาณใหเพยงพอ

และทำจรง…”

(ครผใหขอมล, สมภาษณ, 6 กมภาพนธ 2562)

“…ทานเปนคนคดเรว พดเรวและทำเรว ใหทกคนทำ

ความเขาใจในเรองนน ๆ และรบรในกจกรรมดานนกเรยนและกระจายงานใหกบ

ผรบผดชอบทนท…..”

(ครผใหขอมล, 2, สมภาษณ, 6 กมภาพนธ 2562)

“…ทานจะอธบายใหเขาใจวสยทศนของโรงเรยน และ

วสยทศนในดานการจดกจกรรมการเรยนการสอนสนกเรยนอยางไร ทำใหเรามองถงการ

เกดเปนรปธรรมทตองปฏบตอยางไร กเปนสงททำใหเราปฏบตตามอยางไดผลและม

ประสทธภาพตามเปาประสงค…”

(ครผใหขอมล, 4, สมภาษณ, 6 กมภาพนธ 2562)

“...โรงเรยนมแผนและตารางการนเทศภายในมคำสง

มอบหมายชดเจน และพฒนางานแลกเปลยนเรยนรหลงจากการนเทศทกครง ผมพฒนา

ตนเองศกษาหาความรใหม ๆ ตลอดเวลาทำใหผมไดเรยนรและนำความรทไดรบไปปรบใช

ในการบรหารงาน การบรหารจดการภายในโรงเรยนไดอยางมประสทธภาพและเกด

ประสทธผลจนเปนทยอมรบ…”

(ผบรหาร ผใหขอมล, สมภาษณ, 6 กมภาพนธ 2562)

“…โรงเรยนมระบบการนเทศ ตดตาม ประเมนและ

พฒนางานอยางสมำเสมอ ทำงาน ตรงตอเวลา มมนษยสมพนธทดกบทกคน …”

(คร ผใหขอมล, 1, สมภาษณ, 6 กมภาพนธ 2562)

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

181

“…โรงเรยนดของชมชน เนนคณธรรมนำความรตาม

หลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ใสใจสงแวดลอมมคณภาพมาตรฐานการศกษาของชาต

เปนวสยทศนทสอดรบกบการบรหารหลกสตรและงานวชาการ ซงม 5 ดาน บคลากรได

รวมกนกำหนดและใหปฏบตตามกรอบตามพนธกจใหสอดคลองและใหเกดประสทธภาพ

ตอนกเรยน …”

(ครผใหขอมล, สมภาษณ, 6 กมภาพนธ 2562)

“…การจดกจกรรมการเรยนการสอน ผอำนวยการ

จดบคลากรตามวชาเอก คดเปนรอยละ 95 และสอนตามความถนด รอยละ 5 และจะตอง

มความพรอมในดานการจดการเรยนการสอนภายในเวลาทกำหนด ทานจะเปนคนรวมจด

กจกรรมกบฝายบรหารทกฝายอยางชดเจนและรวดเรว…”

(ครผใหขอมล, สมภาษณ, 6 กมภาพนธ 2562)

“…ผลงานของนกเรยนแตละปทานจะใหมการปรบปรง

และพฒนาตอยอด จากผลงานทยงไมประสบผลสำเรจอยางมงมน ใหโอกาส สนบสนนเปน

ทปรกษา

(ครผใหขอมล, สมภาษณ, 6 กมภาพนธ 2562)

“…ทานเปนคนทมความรอบร ไวตอการเปลยนแปลง

ดานการศกษาตลอดเวลา ทานจะขยายผลและแนะนำบคลากรทตองการจะเปลยนแปลง

ตนเอง ทานจะใหคำปรกษา สนบสนน เพอใหเกดความสำเรจทสงผลไปยงนกเรยนเสมอ…”

(ครผใหขอมล, สมภาษณ, 6 กมภาพนธ 2562)

“…ในลกษณะงานทมปญหาทงดานบคลากรและดาน

การจดการเรยนการสอนผมจะเขารวมในกจกรรมนน ๆ เสมอเพอดปญหาใหชดเจนจาก

สถานการณหลาย ๆ อยางผมจะเสยสละเวลาตรงนมากใหรบทราบแลวผมกจะรวม

แกปญหารวมกน แลวนำปญหานนสรางงานใหเกดประโยชนเสมอและมนกไดผลจรง...”

(ผอำนวยการโรงเรยน, สมภาษณ, 11 กมภาพนธ 2562)

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

182

“…ผอำนวยการทานจะสอสารดานการมอบหมายงานท

ทนเวลา โดยใชการสอสารทางโทรศพท ทางไลน เฟสบค คอทานจะใชเวลาในการกำหนด

งานในดานความสำเรจของงานทกงาน เปนการใชเวลาทคมคา ทานเกงดานเทคโนโลย

พอสมควรคะ…”

(ครผใหขอมล, 5, สมภาษณ, 11 กมภาพนธ 2562)

“…ทานจะมความใสใจในการเพมประสทธภาพของงาน

การจดการเรยนการสอนของคณะคร มโครงการทศนศกษาดงานของนกเรยนและม

หองเรยนคณภาพทำใหเกดผลสมฤทธทางการเรยนในระดบด-ดมาก ตามเปาหมายท

กำหนด…”

(คร ผใหขอมล, 3, สมภาษณ, 11 กมภาพนธ 2562)

“…โรงเรยนเราสรางการเรยนร มแหลงเรยนรใหม ๆ

ทานจะใหการสนบสนน ดแลชวยเหลอสำหรบนกเรยนทมความตองการดานการเรยนเสมอ

ใหกระตอรอรนตลอดเวลา มโครงการกจกรรมทตองพฒนาอยเสมอ โดยทานจะหาทนมา

สนบสนนแตละปการศกษาไดอยางเพยงพอ ทงดานการเรยนรดานวชาการ ทางเทคโนโลย

และดานทกษะชวตดานความสามารถพฒนาตนเองอยางเพยงพอ…”

(ครผใหขอมล, 1, สมภาษณ, 11 กมภาพนธ 2562)

“…พวกผมรกทานผอำนวยการครบ ทานจะรกนกเรยน

จะตกเตอน แนะนำ สงสอน และนำสงทเรายงไมทราบมานำเสนอหนาเสาธง พวกผมจะได

ความรมากมายจากทาน ทานเปนกนเองไมถอตว ถามและทกทายนกเรยนทกคนครบ…”

(นกเรยน ชน ม.3 ผใหขอมล, สมภาษณ, 11 กมภาพนธ 2562)

“…ทานผอำนวยการทานดมากครบ ลกชายเขารวม

แขงขนดานวชาการ ทานจะมหนงสอแจงในเรองความสามารถของลกวาเปนอยางไร ผมไม

เคยตองรบผดชอบในเรองคาใชจายใด ๆ แลวคณะครกรกและเมตตาลกชายดมาก

ไปแขงขนไดรางวลทกครงดใจครบ …”

(ผปกครอง ผใหขอมล, สมภาษณ, กมภาพนธ 2562)

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

183

“…เหนผลงานของนกเรยนถงระดบภาค ทานเขมแขง

มากสงเสรมอยางเดนชด เปนโรงเรยนทเปนอนดบ 1 ในระดบโรงเรยนขยายโอกาสใน

อำเภอของเรา ทานมความคลองตวดมากพดดเปนกนเองเปนกลยาณมตรกบทกคน…...”

(กรรมการสถานศกษา ผใหขอมล, สมภาษณ, กมภาพนธ 2562)

“…ทานจะขยายผลงานใหม ๆ เสมอในความเหมาะสม

สอดคลองกบสภาพบรบทในการแกปญหาของนกเรยน มการสงเสรมสนบสนนในการจด

บรรยากาศสภาพแวดลอม แหลงเรยนรภายในสถานศกษา ตลอดจนวสด อปกรณในการ

จดการเรยนการสอนอปกรณกฬาชมชนใหความรวมมอในการใหบรการดานแหลงเรยนร

ภมปญญาทองถนหรอวทยากร การสงเสรมสนบสนนกจกรรมพฒนาผเรยน ทานนำเอา

โครงการเกษตรพอเพยง โครงการพระราชดำร ใหกบนกเรยนไดเรยนรทกษะดานการ

ประกอบอาชพและทานจะลงมอหาขอมลเอง ควบคมการดำเนนการรวมกบครและ

คดเลอกนกเรยนทมความใสใจจรง ๆ ใหเรยนรเพอเปนแบบอยาง…”

(ครผใหขอมล, 1, สมภาษณ, 17 กมภาพนธ 2562)

“…โรงเรยนเรามสนามกฬาทรองรบนกเรยนไดเพยงพอ

ทานสนบสนนใหนกเรยนเลนกฬาหลงเลกเรยน โรงเรยนเราเปนโรงเรยนของชมชนใหความ

สนใจและชวยกนระดมทรพยจากการจดผาปานกเรยนมความสนใจเลนกฬา เปนกจกรรม

ทสามารถลดปญหานกเรยน ดานความประพฤตหางไกลยาเสพตดไดดมาก…”

(ครผใหขอมล, 2, สมภาษณ, 17 กมภาพนธ 2562)

“…โอกาสของผมประการหนง คอ ผมมบานอยตด

โรงเรยนกจกรรมทผมมอบใหนกเรยนอกอยาง คอ การหาอาชพ หารายไดในระหวางเรยน

ใหกบนกเรยนทมความขยน มความรบผดชอบ คอ ผมทำเกษตรพอเพยง ผมทำในพนท

โรงเรยนดานหลง ผมสงเสรมปลกตนผกบงขายใหกบรานคา เลยงไกไข ใหนกเรยนทม

ปญหาดานการเงน พอแมยากจนเรยนดใหมทกษะดานอาชพโดยรบประสบการณตรงดวย

ตนเองและมอบใหครทมความสนใจ ใสใจจรงรบผดชอบแลวผมกจะลงมอทำดวย…”

(ผบรหารผใหขอมล, สมภาษณ, 17 กมภาพนธ 2562)

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

184

“… สงททานแสดงถงความรวดเรวในการทำงาน เชน

เศรษฐกจพอเพยง ททานมความถนดเพราะทานเคยทำแลวไดรบความสำเรจโรงเรยนกทำ

เปนโรงเรยนตนแบบ ไดรบความสำเรจดมาก มสถานศกษาหลาย ๆ โรงเรยนเขาชมและนำ

เปนตวอยางในการจดทำโรงเรยนเศรษฐกจพอเพยง…”

(ครผใหขอมล, 11, สมภาษณ, 17 กมภาพนธ 2562)

“…การทำงานโครงการตาง ๆ ตองมความชดเจนเรา

จะไดลงลกในแตละโครงการ ดานงบประมาณความเพยงพอ วาทำอยางไรจะทำใหการ

เรยนการสอนอยในระดบทพฒนาขนและใหนกเรยนมลกษณะอนพงประสงค เพอใหเกด

ประสทธภาพและประสทธผลของงานในระดบทดทสด…”

(ผบรหาร ผใหขอมล, สมภาษณ, 14 กมภาพนธ 2562)

“… การทำงานทานจะมอบหมายงานใหทำเปนทมงาน

ทชดเจน ตามแผนและตามคำสง ยดแนวทางการพฒนาคณภาพการศกษาลงสการปฏบต

อยางรวดเรว โดยเอาเวลาเปนตวกำหนดกระชบ มปญหาใหแจง ผอ. และรวมกนแกไข

ปญหาทนท…”

(ครผใหขอมล, 1, สมภาษณ, 14 กมภาพนธ 2562)

“…โรงเรยนจดสภาพแวดลอมภายในโรงเรยน มอาคาร

เพยงพอ ทเออตอการเรยนร มหองปฏบตการ มสถานทพกผอนสำหรบนกเรยน จดภม

ทศนทเหมาะสมสอดคลอง มความสะอาดนาอย นาเรยน มแหลงเรยนรเพยงพอเราทกคน

ชวยกนทำงาน…”

(ครผใหขอมล, 2, สมภาษณ, 14 กมภาพนธ 2562)

“…โรงเรยนมการสนบสนนความสามารถของนกเรยน

ทกคน เชน การเขารวมแขงขนทกครงจะประกาศรบสมครตามความถนดและความ

สามารถ นกเรยนจะสมครเขารวมเองททำใหเดกสามารถเลอกไดวา ตนเองถนดและสนใจ

อะไรทเหนชดเจน จะไมเลอกตามความพอใจของคร แลวครกจะคดเลอกอกครงเพอให

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

185

นกเรยนไดมความพรอมจรง ๆ ทงกายใจ โรงเรยนมการสอนพเศษจดกจกรรมเขาคาย

กจกรรมหลากหลาย เชน โครงการแขงขนดานวชาการและศลปหตถกรรมนกเรยน

ดานศลปะ ดนตร กฬา มนกเรยนทรบรางวลชนะเลศถงระดบชาต…”

(ครผใหขอมล, 3, สมภาษณ, 14 กมภาพนธ 2562)

“…สงทโดดเดนทสดคอทานจะไมอยนงเฉย สนใจ ศกษา

คนควา จะสำรวจในทกเรองทเกดประโยชนสงสดใหกบนกเรยน มความรอบคอบและเปน

หนาตาของในโรงเรยน ทานจะนำเสนอ และโชวผลงานใหทกคนไดรบรเสมอ มอะไรทขาด

และบกพรองไมเพยงพอทานจะหามาใหครบ และจะใชวธการรวมกนคดวธการทสามารถ

แกปญหาไดอยางรวดเรว และจะเปนวธการททนตอเหตการณเสมอ…”

(คร ผใหขอมล, 5, สมภาษณ, 2562)

“…พวกผมไดรบความรทหลากหลายมาก โรงเรยนม

กจกรรมใหพวกผมไดเขารวมเสมอ มกจกรรมการประชาสมพนธเสยงตามสาย หนาเสาธง

และทำเปนปายนเทศททกคนสามารถมองเหนไดชดเจน พวกผมชอบครบไดเรยนรจาก

ประสบการณจรงและสามารถนำความรไปใชหารายไดไดครบ และอกอยางคอโรงเรยน

มกจกรรมหลายชมรม ชมรมดนตรพนเมองกมครบพวกผมนำไปแสดงเปดหมวกตามตลาด

นดไดครบไดเรยนรดวยตนเองครบ ไดเงนดวยครบ…”

(นกเรยนชมรมดนตรพนเมอง ผใหขอมล, สมภาษณ, 2562)

“…โรงเรยนจะรวมกนดานการตอยอด หรอการพฒนา

ในเรองใหม ๆ อยางชดเจน ทานจะขอรบสนบสนนงบประมาณอยางเพยงพอจากทาง

ราชการและจากชมชน ไดรบการจดสรรงบประมาณสรางอาคารเรยนหลงใหม มการชแจง

ดานการใชงบประมาณรวมกนใหไดคณภาพมากทสด และทกปกจะประสบผลสำเรจอยาง

นาพอใจตามเปาหมายทกำหนด….”

(คณะกรรมการสถานศกษา ผใหขอมล, สมภาษณ, 2562)

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

186

“…โรงเรยนเราเนนการเรยนการสอนทเขมขนทกสาระ

การเรยนร จดครตามวชาเอกถงรอยละ 95 และมหองปฏบตการนกเรยนสามารถใชได

แลวยงเพมแหลงเรยนรทใหนกเรยนไดรบประสบการณจรง …”

(คร ผใหขอมล, 1, สมภาษณ, 24 กมภาพนธ 2560)

“…เรามระบบดแลชวยเหลอนกเรยน ตามกลมปกต

กลมเสยงและพเศษ และงานประกนคณภาพการศกษา และงานระบบสารสนเทศทชดเจน

เกยวกบนกเรยน แลวเรากสามารถแกปญหาไดตรงจดทเกดปญหา ทาน ผอ. ใหความ

สนใจและใสใจเสยสละและใหทกฝายไดปฏบตครบวงจร… ”

(คร ผใหขอมล, 2, สมภาษณ, 24 กมภาพนธ 2562)

“…โรงเรยนเราจะมงานสงเสรมความเปนเลศทาง

วชาการ มกจกรรมหลากหลายอยาง เชน สอนเสรม ตวเขมและจดคาย สงเสรมศกยภาพ

นกเรยนดานการเรยนรตามความถนด ความสนใจ...”

(ผบรหาร ผใหขอมล, 1, สมภาษณ, 24 กมภาพนธ 2562)

“…มแผนการพฒนาการเรยนการสอนของครโดยจดทำ

แผนการเรยนรทเหมาะสมและสอดคลองกบผเรยนตามบรบทและบรณาการใชการจดการ

เรยนการสอน วดผลประเมนผลทกภาคเรยนและสงเสรมสอนเสรมตวเขมและมแหลง

เรยนรทเพยงพอ...”

(คร ผใหขอมล, 4, สมภาษณ, 24 กมภาพนธ 2562)

“…โรงเรยนมแหลงเรยนรทสามารถทำใหผเรยนได

เรยนรและรบประสบการณจรงไดและสามารถนำไปปฏบตตนในการฝกปฏบตและหา

รายไดใหกบตนเองไดในระหวางเรยน...”

(คร ผใหขอมล, 5, สมภาษณ, 24 กมภาพนธ 2562)

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

187

“…กอนเปดเรยน ผมประชมบคลากรและผทมสวน

เกยวของมาทำความเขาใจในการปฏบตงานของแตละฝายอยางชดเจน และรวมกนกำหนด

ทศทาง เปาหมายโดยยดแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาเปนหลกทสงผลกบนกเรยน

โดยตรง…”

(ผบรหาร ผใหขอมล, สมภาษณ, 2562)

“… ทานจะใหพวกเราวางแผนการกำหนดทศทางในการ

ทำกจกรรมทเกดประโยชนสงสด และทกคนตองมความเขาใจในกจกรรมนน ๆ อยาง

ละเอยดและรวมกนลงมอปฏบตรวมกน…”

(คร ผใหขอมล, 1, สมภาษณ, 2562)

“…ทานผอำนวยการใหบคลากรทกคนในโรงเรยนมสวน

รวมในการวางแผนและรวมทำแผนปฏบตการประจำป และใชการบรหารแบบ SBM ทาน

จะกระจายอำนาจการรบผดชอบ มอบหมายใหหวหนางาน รวมวางแผนงานของแตละฝาย

งานอยางชดเจน กอนลงมอปฏบตมการพฒนางานใหสอดคลองกบวสยทศนของโรงเรยน

ทกำหนดไวอยางชดเจนและสามารถปฏบตไดจรงทกครง…”

(คร ผใหขอมล, 2, สมภาษณ, 2562)

“…ชมชนมสวนรวมในกจกรรมทกครง เชน งานกฬา

ภายใน กฬาระดบเขตพนท งานผาปา และงานอน ๆ เปดโอกาสใหผปกครองไดแสดงความ

คดเหนในเรองตาง ๆ เกยวกบการจดกจกรรมการเรยนการสอนทกป…”

(ผปกครอง ผใหขอมล, สมภาษณ, 2562)

“…งานสมพนธชมชน ไดบรหารงานดานชมชนทเกด

ประโยชนตอโรงเรยนหลายกจกรรม ชมชนใหความรวมมอดวยดทานผบรหารกใหการ

สนบสนนเตมทและสามารถนำเสนอแนวทางทเปนประโยชนกบโรงเรยนซงทำงานเกยวโยง

กบฝายวชาการ ทงดานการบรหารงานวชาการ ดานการกำหนดแผนงานงบประมาณท

เพยงพอ สามารถดำเนนงานดานวชาการไดเปนอยางดและมผลงานดานนเปนท

ประจกษ…”

(ครผใหขอมล, 1, สมภาษณ, 2562)

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

188

“…โรงเรยนสงเสรมศกยภาพนกเรยนทมความสนใจ

มระบบดแลชวยเหลอนกเรยน มงานประกนคณภาพการศกษาและงานสารสนเทศทชดเจน

เพอแกปญหาตรงจดทเกดปญหา…”

(คร ผใหขอมล, 2, สมภาษณ, 2562)

“…โรงเรยนมแผนการพฒนาดานงานวชาการ สงเสรม

ความเปนเลศทางวชาการ มกจกรรมทหลากหลาย เชน สอนเสรม ตวเขม จดคาย และ

สงเสรมศกยภาพนกเรยนตามความสนใจมจดเนนทนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 ทกปม

การพฒนาอยางตอเนองและแตละฝายงานจะลงลกในงานนน ๆ แลวรวมกนแกไขปญหา

รวมกน...”

(ผบรหาร ผใหขอมล, สมภาษณ, กมภาพนธ 2562)

“...โรงเรยนใหโอกาสบคลากรไดพฒนางานครใหม

ศกยภาพในการใชสอ ICT มแผนงานการเขาอบรมศกษาดงาน มระบบการตรวจสอบการ

ทำงานทด มการสอสารทด ทกคนมความเขาใจในหนาททรบผดชอบตามความสามารถ

และรบผดชอบรวมกนกำหนดงบประมาณสำหรบการพฒนาบคลากรในแตละปการศกษา

อยางเพยงพอ...”

(คร ผใหขอมล 5, สมภาษณ, 2562)

จากขอมลทไดจากการศกษาเอกสาร การสงเกต การสมภาษณ

นน ผวจยไดนำมาวเคราะหแยกแยะตามกรอบแนวคดการบรหารโรงเรยนทปฏบตเปนเลศ

ดงตอไปน

1. การมสวนรวม ซงผวจยนำเสนอผลการศกษาปรากฏการณทพบ

1.1 ชมชนทองถนภาคสวนอน ๆ มสวนรวมในการจดทำแผนงาน

โครงการ /กจกรรมสงเสรม เปดโอกาสใหชมชนทองถนภาคสวนอน ๆ เขามารวมพฒนา

การศกษาของสถานศกษาเหนไดจาก

1.1.1 การมสวนรวมการจดทำแผนงาน โครงการ กจกรรมโดย

จดทำแผนปฏบตการ มโครงการแผนงานทครอบคลมในดานการพฒนาบคลากรคร

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

189

ตามพนธกจ เปาประสงค แผนกลยทธ แผนปฏบตการประจำป มาตรฐานคณภาพ

การศกษาของโรงเรยน มาตรฐานการปฏบตงานและภาระงานมการนำเทคโนโลย

สารสนเทศมาชวยในการจดระบบขอมลสารสนเทศ ผบรหารโรงเรยนมแผนพฒนาคณภาพ

การจดการศกษา 4 ป

1.1.2 การสงเกตการมาปฏบตงานของคร ดจากสมดลงเวลา

การปฏบตราชการ ทกเชามครเวรประจำวนยนตอนรบนกเรยนหนาประตโรงเรยนทกวน

และลงเวลาปฏบตงานตามเวลาทกำหนดเปนแนวเดยวกนทกวน ตรวจการมาปฏบตงาน

เปนประจำ ผบรหารจะมาโรงเรยนกอนเวลา 07.00 น. ทกวน (สมดลงเวลาปฏบตงานของ

บคลากรคร ประจำปการศกษา 2561) แสดงถงความเอาใจใสการจดการศกษาเตม

ศกยภาพและเตมเวลา ซงเปนผลสบเนองจากแผนการพฒนาโรงเรยน มระบบการจดการ

เรยนการสอนโดยเนนผเรยนเปนสำคญ สงเสรมทกษะกระบวนการคด จดการเรยนรโดย

การปฏบตงานจรงดวยวธการทหลากหลาย พรอมทงพฒนาบคลากรทางการศกษา

โดยการอบรมศกษาดงานของนกเรยน จดกจกรรมทงในและนอกหองเรยนและวธสอน

ทหลากหลาย สงเสรมใหนกเรยนนำเสนอวธการศกษา วธคด วธการแกปญหาดวยตนเอง

และกระบวนการกลมมากขนยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน สอนซอมเสรม นเทศการ

สอน ทำวจยในชนเรยนปรบปรงหลกสตรใหสอดคลองและเหมาะสมกบผเรยนและทองถน

มระบบประกนคณภาพภายในทด ใหผเรยนมความรและทกษะจำเปนตามหลกสตรดวย

กจกรรมทงหมด ทำใหนกเรยนเกดการพฒนาตอเนองและมความสำเรจอยางม

ประสทธภาพ มผลงานทปรากฏชดเจนในกจกรรมการแขงขนดานวชาการและกจกรรม

ตาง ๆ ไดรบรางวลชนะเลศ โรงเรยนสงเสรมสขภาพระดบเพชร และผานการประเมน

คณภาพภายนอกจากสำนกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการ

มหาชน) รอบ 3 ในระดบคณภาพดมากและรางวลอน ๆ มากมาย แสดงถงโรงเรยนมการ

บรหารจดการทดมการกำหนดทศทางรวมกนทกฝายทมสวนเกยวของดานการศกษาตาม

พนธกจและยทธศาสตรทกำหนดทำใหมผลงานดานนกเรยนเปนไปตามเปาประสงคดาน

คณภาพนกเรยน โรงเรยนสนบสนนและอำนวยการใหสอดคลองกบความสามารถของ

นกเรยนดานทกษะและความสามารถในการใชเครองมอเพอการแสวงหาความร

ความสามารถในการคดวเคราะหและความคดรเรมสรางสรรคในดานการเรยนรเตมตาม

ศกยภาพของผเรยน ตามคณลกษณะอนพงประสงค ด เกง มความสข

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

190

นอกจากนนผวจยไดเกบรวบรวมขอมลโดยการสงเกต และศกษา

เอกสารแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาของโรงเรยน พบวา

การกำหนดทศทางในการวางแผนพฒนาคณภาพนกเรยนมการ

กำหนดวสยทศน พนธกจ เปาประสงค ไวอยางชดเจน ผบรหารมวสยทศน มภาวะผนำและ

ความคดรเรมสรางสรรค เนนการพฒนาผเรยนมแผนยทธศาสตรดานการปฏรปหลกสตร

และกระบวนการเรยนรทครอบคลมตามหลกสตรกำหนด และมยทธศาสตรทสงเสรม

สนบสนนนกเรยนทกดาน เพอใหเกดคณภาพและประสทธภาพ สงผลใหนกเรยนเกดการ

เรยนรตามมาตรฐานนกเรยนทงในระดบโรงเรยนระดบการประเมนคณภาพภายนอกและ

ระดบชาต ซงสอดรบกบวสยทศนของโรงเรยน และมพนธกจทโรงเรยนตองปฏบต คอ

พฒนาผเรยนใหมศกยภาพในการใชภาษาไทย ภาษาองกฤษ มระบบชวยเหลอนกเรยนใหม

ประสทธภาพและจดสภาพบรรยากาศทเออตอการเรยนร ตามเปาประสงคทจากผลงานท

ปรากฏของการไดรบรางวลชนะเลศ เปนรางวลระดบชาตและรางวลอนอกมากมายเปนสง

ทปรากฏใหเหนถงการมทกษะกระบวนการในการสงเสรมหรอพฒนาดานคณภาพนกเรยน

ของโรงเรยนอยางมประสทธภาพ (รายงานผลการจดการศกษาปการศกษา 2560) จาก

ระดบคณภาพในการแขงขนดานวชาการสงผลไปยงคณภาพมาตรฐานการศกษาสงขนเปน

ทยอมรบของชมชน ทองถนและผเกยวของและสถานศกษาอน ๆ โรงเรยนมการพฒนา

ความรใหกบนกเรยนทงดานวชาการและทกษะชวตทสามารถนำไปพฒนาตนเองเตมตาม

ศกยภาพ คอ มโครงการดานกฬา สงเสรมกฬาทกชนดตามความสนใจดวยงบประมาณ

ทรบการสนบสนนของทกฝายอยางเพยงพอ และโครงการเกษตรพอเพยงตามพระราชดำร

ในหลวง ซงเปนทกษะอาชพทสจรตและเพอสรางนกกฬาและสรางรายไดใหกบนกเรยนทม

ความสนใจในการใชเวลาวางใหเปนประโยชน แสดงถงการกำหนดทศทางในการพฒนา

นกเรยนทงดานวชาการและทกษะชวต เปนความคดทแปลกใหมสำหรบการพฒนานกเรยน

และปลกฝงคานยมทด และเปนแรงจงใจตอการทำงานของนกเรยนใหมมานะ พยายามใน

การทำงาน มความอดทน สนใจใฝรและเปนสงทสามารถมองเหนจรงเปนจรง ไดนำเสนอ

ผลงานตนเอง สรางงาน สรางอาชพทเปนประสบการณตรงและโรงเรยนไดเพมพฒนา

ศกยภาพการใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษาสนบสนนดานงบประมาณและ

ทรพยากรอยางเพยงพอ มระบบเครอขายอปถมภในการพฒนาคณภาพการศกษาใหเกด

ประสทธภาพ (แผนปฏบตการป 2561) นกเรยนเกดคณภาพดานนกเรยนอยางชดเจน

มความเปนเลศทงดานวชาการและทกษะชวต จากผลงานทปรากฏในแตละปการศกษา

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

191

แสดงใหเหนวา ผบรหารมอทธพลตอประสทธภาพของการปฏบตงานและการกำหนด

ทศทางของการบรหารดานคณภาพนกเรยนอยางมประสทธผล

เปนโรงเรยนทมการพฒนาคณภาพนกเรยน แสดงถงผบรหารใชวธ

ปฏบตเปนเลศ มการวางแผนเพออนาคตและกำหนดทศทางทชดเจนโดยมวสยทศน

พนธกจ เปาประสงค แผนกลยทธในการปฏบต แผนพฒนาการศกษา แผนปฏบตการ

ประจำปทสอดรบกบการพฒนาคณภาพนกเรยน และปฏบตกจกรรมตามวสยทศนท

กำหนดอยางมประสทธภาพและเกดผลจรง มทกษะกระบวนการ คอ ผบรหารศกษาหา

ความรอยางตอเนองและมแนวทางในการพฒนาทเปนแนวคดทแปลกใหม เขารบการ

อบรมสมมนา พฒนาตนเองและเรยนรตลอดเวลามความคดสรางสรรคในการพฒนา

คณภาพนกเรยน เพอสงเสรมการเรยนรใหกบนกเรยนใหไดรบองคความรทหลากหลาย

ทงดานวชาการและดานทกษะชวตทสอดรบกบบรบทและมาตรฐานดานคณภาพนกเรยน

ตดตามตรวจสอบใหเปนปจจบนและตอเนองพฒนาปรบปรงใหตรงตามทตองการและ

ครอบคลมในทก ๆ ดาน

การมบคลกภาพทด คอ มคณธรรม มจตใจโอบออมอารตอนกเรยน

โดยใหการสนบสนนในผลงาน ฝกตนใหเปนคนทรจกคดและสนบสนนสงทถกตองและเปน

ประโยชน มจตสาธารณะ มความมงมนในการพฒนาคณภาพนกเรยนอยางจรงจง

เสยสละเวลาสวนตนอทศเวลาในการปฏบตงานในการศกษาคนควาการเรยนรสงใหม ๆ

ใหกบนกเรยนในเรองการพฒนาทกษะชวต การมอาชพทสจรตและกำหนดทศทางการ

เรยนรทเหมาะสม เชน ดานกฬา ดานการเกษตร จะลงมอปฏบตและใหคำปรกษาเอง

มความยดหยนในการปฏบตงานเมอการกำหนดเวลาแลวไมไดผล รวมกนวเคราะหปญหา

กบผรบผดชอบแลวรวมกนกำหนดเวลาใหมโดยไมปลอยใหเสยเวลาในการปฏบต

ในลกษณะการปรบตวเขากบบรบท เปนบคคลทสามารถทำงานทมประสทธภาพในทก

สถานการณ มความเปนตวเองและแกปญหาไดเปนอยางดสงผลทำใหนกเรยนมคณภาพ

และมพฒนาการอยางตอเนองและยงยน

แผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา 4 ป 2558-2562 มการพฒนา

ทดขน โรงเรยนมระบบการจดการเรยนการสอนโดยเนนผเรยนเปนสำคญ โรงเรยนได

กำหนดทศทางในการทำงานใหสำเรจบรรลเปาหมายทตงไว และวางแผนทดกำหนดเปน

รปธรรมใหชดเจนถงแนวปฏบต ไปยงแผนปฏบตการโดยเรมปฏบตในตนปการศกษาของ

แตละปตามแผนพฒนาและยทธศาสตรทกำหนดในทกดาน ซงเปรยบเสมอนเครองมอท

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

192

สำคญในการพฒนาคณภาพดานนกเรยน และยงนำเอาหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงเขา

มาบรณาการดานการจดการเรยนการสอนและสรางศกยภาพทดใหกบเยาวชน ซงทองถน

ไดมอบความไววางใจสงบตรหลานเขาศกษาเลาเรยนในโรงเรยน ซงถอวาเปนโรงเรยนทม

การพฒนาและมความพรอมทกดาน

1.2 มกจกรรมการสรางเครอขายพฒนาคณภาพการศกษา

อยางเปนระบบและตอเนอง

ในรายงานประจำปการศกษาของโรงเรยนมผลงานทเปนเชง

ประจกษหลากหลายในแตละปการศกษา มระบบการนเทศการจดการเรยนการสอนทเปน

ระบบ และพฒนาบคลากรสมำเสมอ โดยโรงเรยนกำหนดแผนพฒนาครเพอยกระดบ

ความสามารถในการจดการเรยนรทเนนทกษะเพอพฒนานกเรยนใหเกดการคดอยางเปน

ระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจไดอยางมสตสมเหตสมผล สงเสรมใหความร ครเขารบการ

อบรม สมมนาตามหนวยงานอน ๆ ประเมนการปฏบตงานอยางนอยภาคเรยนละ 1 ครง

แสดงใหเหนถงความเปนผนำทมภาวะผนำทมอทธพลในการใหโอกาสกบบคลากรทกคนใน

การพฒนาตนเองดานความร เพอพฒนาตนเองและพฒนานกเรยน สามารถนำความรไป

ใชในการทำงานทมประสทธภาพใหเกดการพฒนามากขน และประสบผลสำเรจ

มการสงเสรมพฒนาคร ทผบรหารโรงเรยนแสดงใหเหนถงการ

บรหารหรอการทำงานทเปนกระบวนการททำใหครยอมรบ และเนนสงทสำคญตอ

บรรยากาศการอยรวมกน มมนษยสมพนธทดเปนทนาศรทธาและเปนคนทมเทคนคการ

พฒนาวสยทศนทเปนจรง ทกคนสามารถนำไปใชไดจรงเกดผลตองานทรบผดชอบและทง

องคกร เปนทยอมรบนบถอและใชความรดานเทคโนโลยใหเกดประโยชนสงสด

1.3 เปดโอกาสใหชมชนทองถนภาคสวนอน ๆ เขามารวมพฒนา

การศกษาของสถานศกษา มกจกรรมการสรางเครอขายพฒนาคณภาพการศกษา อยาง

เปนระบบและตอเนองสงเสรม สนบสนนในการจดบรรยากาศสภาพแวดลอม แหลงเรยนร

ภายในสถานศกษา ตลอดจนวสด อปกรณในการจดการเรยนการสอน ชมชนใหความ

รวมมอในการใหบรการดานแหลงเรยนร ภมปญญาทองถน หรอวทยากร การสงเสรม

สนบสนนกจกรรมพฒนาผเรยน อาท อปกรณกฬา มความรดานเทคโนโลยใชระบบการ

สอสารการทำงานเพอความรวดเรวคลองตวในการปฏบตงาน และมจดยนในการพฒนา

สถานศกษาชดเจน เปนทยอมรบนบถอของชมชนและบคคลทเกยวของ

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

193

ผบรหารมการสรางเครอขายการมสวนรวม ความเขาใจในการ

สงเสรมคณภาพนกเรยนไดตรงตามเกณฑมาตรฐานไดเปนอยางด มการวางแผนงานใน

แผนพฒนาการจดการศกษาแผนปฏบตการประจำป 2561 ทสอดคลองกบพนธกจและ

เปาหมายทกำหนดไวและใหเปนไปตามวสยทศนของโรงเรยน และจากการมอบหมายงาน

ใหกบบคลากรดานการจดการเรยนการสอน จดตามวชาเอกถงรอยละ 95 และรอยละ 5

ตามความถนดมความใสใจดานการจดบคลากรดานการสอนทมประสทธภาพ สงผลไปยง

คณภาพของนกเรยนอยางชดเจน ผลสมฤทธทางการเรยนมการพฒนาเพมขนทกป แสดง

ใหเหนวา ผบรหารมการสรางความเชอมนใหกบนกเรยนในเรองการมผลงาน เชงประจกษ

มการพฒนาตนเองตลอดเวลา สามารถปรบเปลยนวกฤตเปนโอกาสอยางมประสทธภาพ

และยงสามารถสอสารในดานการพฒนางานไดอยางคลองตวและรวดเรวอยางมคณภาพ

เปนการมงผลสมฤทธทมประสทธภาพ มการพฒนางาน สงเสรมผลงานและเพม

ประสทธภาพอยางมคณภาพและเชงประจกษทชดเจนทสามารถสรางแรงบนดาลใจใหกบ

นกเรยนทกคนไดแสดงความสามารถและมการเรยนรทจะแสดงออกมาใหเปนทประจกษ

ในความสามารถของตนเอง จากการทมเทมงมนของทานผบรหารโรงเรยนไดอยางม

คณภาพและตามเปาหมายทกำหนด ดวยการเปนกลยาณมตรของผบรหารทสามารถสราง

แรงบนดาลใจใหกบทกคน

ผบรหารมความเขาใจในการสรางเครอขายการมสวนรวมได

เปนอยางด เปนโรงเรยนทมการปฏบตเปนเลศเกดการพฒนาอยางตอเนองและยงยน

ตามปรากฏการณทเกดขนในแตละปการศกษา มการจดกจกรรมเพอเสรมสรางการเรยนร

ใหกบนกเรยนไดหลากหลาย ใหความสำคญดานการเรยนรและองคความรทนกเรยนควร

ไดรบการสงเสรมดงเชน งานกจกรรมวนสำคญตาง ๆ งานวนสนทรภ วนอาเซยน งานวน

วทยาศาสตร ปการศกษา 2560-2561 โรงเรยนไดจดกจกรรม การแสดงบนเวท

หลากหลายกจกรรม มคำขวญวนวทยาศาสตร สอนการหารายไดระหวางเรยน ดาน

การเกษตรพอเพยง เลยงไก เปด หม ใหความรความเขาใจใหประสบการณตรงจากการ

เรยนรจรงและยงใหนกเรยนรและเขาใจตนเองวามความถนดหรอความสามารถดานใด

มทกษะชวตทสามารถเลยงตนเองและครอบครวได ซงเปนแหลงเรยนรทประสบผลสำเรจ

มากทสด ผปกครองและชมชนสนบสนนเปนอยางด สอดคลองกบพนธกจ ปการศกษา

2561 นอกจากนนโรงเรยนไดมการพฒนาสอนวตกรรมและเทคโนโลยทางการศกษาเพอใช

พฒนากระบวนการเรยนรใหมคณภาพ สรางเครอขายรวมพฒนาและสงเสรมศกยภาพ

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

194

ผเรยน แสดงใหเหนวาผบรหารสรางความเชอมน มการมงผลสมฤทธและการเปน

กลยาณมตรกบนกเรยนทกคนแสดงถงผบรหารมความเชอมน คอ มผลงานเชงประจกษ

ในดานความสามารถของผบรหารเอง คอ เปนผบรหารดเดน มการพฒนาตนเองเพอรบ

การประเมนเปนผบรหารเชยวชาญ ระดบ 9 เปนประธานเครอขายคณภาพการศกษาท 9

สำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษามหาสารคาม เขต 2 เปนผทมความสามารถ

สอสารดานการบรหารจดการจดการเรยนการสอนททนตอเหตการณและเปนปจจบนตาม

เวลาทกำหนด การมงผลสมฤทธ คอ มการพฒนางานดานนกเรยนใหมคณภาพอยางทมเท

และตรงตามพนธกจทจะตองปฏบตใหเกดประโยชนสงสดและเพมประสทธภาพดานการ

จดการเรยนการสอน สงเสรมผลงานโดยการตอยอดใหเกดการพฒนาอยางตอเนองและ

ยงยน มการสรางเครอขาย การสรางทมแลกเปลยนเรยนรรวมกน สรางองคความรใหม

เพอพฒนาใหมประสทธภาพมากขน พรอมทงปรบปรงงานและดแลชวยเหลอนกเรยน

ทกคนอยางทวถงใหเกดทกษะการเรยนร ใหแกไขปญหารวมกนเพอใหเกดองคความรท

สามารถนำไปใชไดและใหเกดประโยชนสงสด มการสงเสรมสนบสนนในการจดบรรยากาศ

สภาพแวดลอม แหลงเรยนรภายในสถานศกษา ตลอดจนวสด อปกรณในการจดการเรยน

การสอน ชมชนใหความรวมมอในการใหบรการดานแหลงเรยนร ภมปญญาทองถน หรอ

วทยากร การสงเสรม สนบสนนกจกรรมพฒนาผเรยนและอปกรณกฬา ชมชนใหความ

รวมมอในการใหบรการดานแหลงเรยนร ภมปญญาทองถนและวทยากร การสงเสรม

สนบสนนกจกรรมพฒนาผเรยน มระบบการจดการเรยนการสอนโดยเนนผเรยนเปนสำคญ

ซงเปนผลสบเนองจากแผนการพฒนาโรงเรยน มการพฒนาทดขน จดสภาพแวดลอม

ภายในโรงเรยนใหเออตอการเรยนร จดหาอาคารเรยนใหเพยงพอกบจำนวนนกเรยน จดคร

ใหเพยงพอกบจำนวนนกเรยนและระดมทรพยากรในชมชนใหมบทบาทและมสวนรวมใน

การพฒนาโรงเรยน มแผนกลยทธในการดำเนนการจดการศกษาดานนกเรยน สรางพลง

ขบเคลอนใหโรงเรยนมระบบการบรหารจดการโรงเรยนทด คลองตวมประสทธภาพ สงผล

ใหนกเรยนพฒนาศกยภาพ มคณภาพเปนทยอมรบของสงคม มการพฒนาหลกสตรและ

กระบวนการจดการเรยนรเชงบรณาการใหผเรยนไดพฒนาความร ความสามารถ

คณลกษณะอนพงประสงคและทกษะการดำรงชวตไดตามศกยภาพ เพมสมรรถนะของ

โรงเรยนในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร เพอจดกระบวนการเรยนรและ

บรหารจดการใหเกดประโยชนสงสดแกผเรยน (แผนการพฒนาการศกษา ระยะ 4 ป

2558-2562) เปนการเนนความเปนเลศดานการจดการเรยนการสอนและการบรหาร

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

195

จดการดานคณภาพนกเรยนทเปนระบบและสอดคลองกบบรบทในการพฒนานกเรยน

อยางตอเนองและมประสทธภาพ จากแผนพฒนาคณภาพการศกษา ระยะ 4 ป แผนปฏบต

การ แผนกลยทธหลกของโรงเรยนไดมโครงการและกจกรรมในการพฒนาคณภาพ

นกเรยนอยางชดเจน เชน โครงการพฒนาสงเสรมการจดแหลงเรยนร โครงการงานระบบ

ดแลชวยเหลอนกเรยน จำแนกตามกลมปกต กลมเสยงและกลมพเศษ นกเรยนรจกการหา

รายไดระหวางเรยนดวยตนเอง โครงการสอนเสรมทำใหนกเรยนมผลสมฤทธทางการ

เรยนเพมขน 90 % (รายงานประจำปของสถานศกษา ป 2560) จากโครงการดงกลาวเปน

ผลใหนกเรยนมความสามารถ ดานทกษะการเรยนรดานวธการใหมๆ นำมาพฒนาตนเอง

อยางตอเนองและเกดประสทธภาพดานการเรยนรของนกเรยน ผลการประเมนกจกรรม

พฒนาผเรยน ผานรอยละ 100 และดานสมรรถนะสำคญของผเรยน 5 ดาน ในระดบด

เยยม รอยละ 100 สงผลไปยงผลงานดานวชาการของนกเรยนมากมายในระดบสำนกงาน

คณะกรรมการศกษาขนพนฐาน ชนะเลศระดบเหรยญทอง ระดบภาคในปการศกษา 2560

(รายงานประจำปของสถานศกษา ป 2560) และเพมขนทกปการศกษาทงในระดบประเทศ

ระดบชาต จงเหนไดวานกเรยนมคณภาพ ซงไดจากการเสรมทกษะการเรยนร สงเสรม

วธการใหม ๆ ใหนกเรยนเกดการเรยนรอยางตอเนอง สงผลตอนกเรยนอยางม

ประสทธภาพและผบรหารยงเปนบคคลทมความคดสรางสรรค เปนการกระตนทางปญญา

ใหกบนกเรยน

1.4 สถานศกษามการระดมทรพยากรจากชมชน ภาคสวนตาง ๆ

มาใชในการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง โดยการจดหาผาปา มการพฒนาอยาง

ตอเนองและยงยนตามปรากฏการณทเกดขนในแตละปการศกษาแสดงถงผบรหารม

ความคดสรางสรรค คอ พฒนากระบวนการคด คดสรางงานใหมทนอกกรอบและสามารถ

เปนไดจรง ปฏบตไดจรงมคำสงแตงตงคณะทำงาน ไดกำหนดทศทาง เปาหมาย

ยทธศาสตรและวางแผนดำเนนงานอยางชดเจน มระบบดแลชวยเหลอนกเรยน จดกจกรรม

สงเสรมยกยองใหกำลงใจแกนกเรยนผประพฤตดและมผลการเรยนด และมความคด

สรางสรรคในการพฒนาตอยอดงานทเกดประโยชนกบนกเรยน มนใจในปฏบตทมเททง

เวลาและบคลากรอยางมนใจแสดงถงผบรหารมความคดสรางสรรค ปฏบตเปนเลศสราง

งานใหม ๆ สงเสรม พฒนาทกดาน เกดประโยชนตอสวนรวม พรอมทงพฒนาทกษะใหม ๆ

อยเสมอ ทำใหคณภาพนกเรยนเกดการพฒนาและมความเปนเลศ เหนไดจากผลงาน

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

196

นกเรยนทแสดงออกคดเปนรอยละ 80 ขนไปและยงเปนแบบอยางทดในการจดการศกษา

ในระดบโรงเรยนประถมศกษาขนาดเดยวกนและโรงเรยนอน ๆ ได

1.5 ชมชน ทองถน ภาคสวนอน ๆ เขามารวมเปนคณะกรรมการ

ตดตามและประเมนแผนงาน โครงการ กจกรรมของสถานศกษา มการจดทำรายงานและ

เผยแพรผลการดำเนนงานอยางตอเนองมการพฒนาคณภาพนกเรยน มวงดนตรลกทง

พนเมองประจำโรงเรยน เพอเสรมสรางสนทรยภาพดานดนตร มรางวลชนะเลศเหรยญ

ทองในงานศลปหตถกรรมระดบเขตพนท มการหารายไดดวยตนเองในการแสดงตามงาน

ตาง ๆ ซงมแผนปฏบตการประจำปการศกษา 2560-2561 มคำสงแตงตงคณะกรรมการ

ฝายบรหารกจการนกเรยนไดกำหนดทศทาง เปาหมาย ยทธศาสตรและวางแผนดำเนนงาน

อยางชดเจน มขอมลมโครงการสอนเสรมเพอใหนกเรยนมผลสมฤทธเพมขนเพอสอบเขา

ศกษาตอระดบมธยมปท 4 ในโรงเรยนประจำอำเภอ มระบบดแลชวยเหลอนกเรยนทเปน

ระบบ พฒนาตามศกยภาพนกเรยนตรงตามความสามารถจงเกดผลคณภาพนกเรยนทม

ประสทธภาพตามผลงานทปรากฏขางตน ทสงเสรมนกเรยนใหมความรความสามารถ

เพมขนมประสบการณตรง ใชความถนดและความสามารถทหลากหลายในแตละคนได

แสดงออกตามความสามารถเตมตามศกยภาพอยางมประสทธภาพ แสดงถงผบรหารม

คอ มการวางแผนความกาวหนาดานการเรยนร โดยการสงเสรมและสรางแหลงเรยนร

ทครอบคลมและหลากหลาย จดแผนการเรยนรทเหมาะสมกบความสามารถของนกเรยน

สอดคลองกบบรบท พรอมทงกำกบ ตดตาม ประเมนผลทกกจกรรมปรบปรงพฒนา

สงเสรมทกษะผเรยน คอ สงเสรมนสยรกการอาน เปดโอกาสใหนกเรยนไดแสดง

ความสามารถ ความถนดในทกษะการเรยนร เสรมแหลงเรยนรททนสมย สามารถนำองค

ความรทไดพฒนาตนเองและสามารถเขารวมแขงขนดานวชาการทมประสทธภาพ

นอกจากนน โรงเรยนมระบบการจดการเรยนการสอนโดยเนนผเรยนเปนสำคญ คอ แนว

ดำเนนการพฒนานกเรยน มโครงการ/กจกรรมทสงเสรม สนบสนนใหนกเรยนมมาตรฐาน

การเรยนรเปนไปตามเกณฑทกำหนดและมกจกรรมทเพมความรความสามารถ มทกษะ

ดานการประกอบอาชพตามความสนใจ ความถนดหรอเตมตามศกยภาพของแตละบคคล

ตามแผนพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษาจากแผนการจดการศกษา 4 ป

2558-2562

1.6 มนวตกรรมเชงประจกษทแสดงใหเหนถงการมสวนรวม สนอง

ความตองการและความสำคญในการดงผปกครอง ชมชน ทองถนและภาคสวนอน ๆ

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

197

ในการจดการศกษา มกระบวนการสรางและพฒนานวตกรรมมความถกตองตามหลกวชา

มการประเมน สรปและรายงานผลการใชนวตกรรม นำผลประเมนไปปรบปรง แกไขเพอ

พฒนาการศกษาอยางตอเนอง จากรายงานประจำปของสถานศกษาในการประเมน

คณภาพภายนอก พบวา ผบรหารมภาวะผนำเชงวสยทศนใชหลกการบรหารแบบมสวน

รวมและใชขอมลผลการประเมนหรอผลการวจยเปนฐานคดทงดานวชาการและการจดการ

ใหบรรลเปาหมายตามทกำหนดไวในแผนปฏบตการ สงเสรมพฒนาศกยภาพบคลากรให

พรอมรบการกระจายอำนาจ ใหคำแนะนำ คำปรกษาทางวชาการและเอาใจใสการจด

การศกษาเตมศกยภาพและเตมเวลา

1.7 ผบรหาร คร บคลากร ผปกครองและชมชน มการทำงานเปน

ทม มความพงพอใจในการทำงานรวมกน อนเปนผลมาจากการใชนวตกรรม มความ

เหมาะสมกบสภาพบรบท ในการบรหารจดการโรงเรยนไดบรหารจดการทครอบคลมงาน

ตามกรอบการบรหารงานของโรงเรยน ทง 4 ดาน ทงดานวชาการ งบประมาณ บรหาร

บคคลและการบรหารทวไป คำนงถงความเปนระบบในการทำงานทมความสอดคลองและ

สมพนธตอเนองทสงผลตอการพฒนาแตละฝายไดเปนอยางด สงผลไปยงงานหลกทตองม

ผลสมฤทธตามเปาหมายทรวมกนกำหนดไดอยางชดเจนและมคณภาพ และสามารถ

บรหารจดการตามโรงเรยนทมการปฏบตเปนเลศ

1.8 สภาพแวดลอมและภมทศนของสถานศกษาทงภายใน

หองเรยนและนอกหองเรยน สวยงาม รมรน เออตอการเรยนร มวสด อปกรณ สอการ

เรยนการสอนและแหลงเรยนร มความเพยงพอและใชการไดเปนอยางด การกำกบ ตดตาม

แผนงานโครงการ กจกรรมตาง ๆ เปนไปอยางมประสทธภาพ ผปกครองและบคคลใน

ชมชนเขามารวมกจกรรมตาง ๆ มความพงพอใจตอการจดการศกษาของโรงเรยนแสดงให

เหนวาความกาวหนาดานการใหโอกาสทางการศกษามผลงานเปนทประจกษ มความเปน

เลศดานวชาการ นกเรยนไดรบรางวลเดก สงเสรมการเรยนร เสรมสรางองคความรทเกด

ประโยชนกบนกเรยน สามารถแขงขนดานวชาการระดบภาค ระดบประเทศ หลากหลาย

รายการตามความสนใจและความถนดอยางมคณภาพ และมโครงการพฒนาบคลากรคร

ใหมความรความเขาในเปาหมายของหลกสตร เปาหมายของการศกษา สงเสรม

ความกาวหนา ความเปนมออาชพของบคลากรคร สนบสนนใหครมผลงานและมวทยฐานะ

สงขนตามความสนใจ อยางมประสทธภาพและเกดการพฒนาอยางตอเนอง ผบรหาร

มการบรหารจดการโดยมแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา มแผนปฏบตการประจำป

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

198

มคำสงมอบหมายงาน ตามความถนดความสนใจความสามารถของแตละคน แสดงถงวธ

ปฏบตเปนเลศ ชมชน ทองถน ภาคสวนอน ๆ เขามารวมเปนคณะกรรมการตดตามและ

ประเมนแผนงาน โครงการกจกรรมของสถานศกษา มการจดทำรายงานและเผยแพรผล

การดำเนนงานอยางตอเนอง

จงสรปไดวาการมสวนรวม หมายถง การมสวนรวมวางแผน

กลยทธ การวางแผนกำหนดรายละเอยดหรอวธการดำเนนงานขององคกรในดานการ

วเคราะหปญหาและสาเหตของปญหา มสวนรวมในการจดทำแผนปฏบตราชการของ

องคกรในการดำเนนงานวเคราะหวสยทศน พนธกจและยทธศาสตร จดแขง จดออน

โอกาส และอปสรรคในการดำเนนงานกจกรรม การแสดงความคดเหนและชแจงปญหา

ตาง ๆ รวมถงไดเขารวมโครงการ/กจกรรมตาง ๆ ไดดำเนนงานตามแผนงานทวางไว มสวน

รวมในการปรบปรงกระบวนการทำงานใหดขน ตดตามผลการดำเนนงานและแนะนำหรอ

ใหคำปรกษา เพอนำมาปรบปรงแกไขปญหาในการดำเนนงานในการตดตามและ

ประเมนผล และการรบประโยชน เพอผบรหารจะไดนำขอมล ไปใชในการปรบปรงอนจะ

สงผลถงการประกนคณภาพการศกษาของสถานศกษาใหมประสทธภาพมากยงขน

ดงนนจงสรปวาการบรหารโรงเรยนบานนำสรางหนองบะ มวธ

ปฏบตเปนเลศดานการมสวนรวม ดงตอไปน

1) ชมชนมสวนรวมในการจดทำแผนงาน โครงการ กจกรรม

โดยกำหนดวสยทศน พนธกจ เปาหมายทชดเจนมการปรบแผนพฒนาคณภาพการจด

การศกษา แผนปฏบตการประจำปทสอดคลองกบผลการจดการศกษา สภาพปญหา

ความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษาทมงเนนการพฒนาใหผเรยนม

คณภาพตามมาตรฐานหลกสตรของสถานศกษา ชมชน ทองถน ภาคสวนอน ๆ เขามารวม

เปนคณะกรรมการตดตามและประเมนแผนงาน โครงการกจกรรมของสถานศกษา มการ

จดทำรายงานและเผยแพรผลการดำเนนงานอยางตอเนอง

2) บคคลในชมชนและผปกครอง เขามารวมกจกรรม

สนบสนนในการจดสภาพแวดลอมและแหลงเรยนรในสถานศกษาโดยจดสภาพแวดลอม

และภมทศนของสถานศกษาทงภายในหองเรยนและนอกหองเรยนใหสวยงาม รมรน

เออตอการเรยนร มวสด อปกรณ สอการเรยนการสอนและแหลงเรยนร มความเพยงพอ

และใชการไดเปนอยางด การกำกบ ตดตามแผนงานโครงการ กจกรรมตาง ๆ เปนไปอยาง

มประสทธภาพ มความพงพอใจตอการจดการศกษาของโรงเรยน

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

199

3) ครผสอนมสวนรวมในการจดทำแผนพฒนาคณภาพ

การศกษาและแผนปฏบตการประจำป สามารถจดการเรยนรไดอยางมคณภาพ มการ

ดำเนนการนเทศ กำกบ ตดตาม ประเมนผล การดำเนนงาน และการจดทำรายงานผลการ

จดการศกษา และโรงเรยนไดใชกระบวนการวจยในการรวบรวมขอมลมาใชเปนฐานในการ

วางแผนการพฒนาคณภาพสถานศกษา

2. การสรางโอกาสทางการศกษา

การสรางโอกาสทางการศกษา หมายถง กระจายโอกาสทาง

การศกษาในสงคมไทย โดยคำนงถงการสรางความเสมอภาคและความเปนธรรมใหเกดขน

แกประชากรทกกลม ซงรวมถงผยากไรผดอยโอกาส ผพการ ผบกพรองทางกายและการ

เรยนรรวมทงชนกลมนอย สนบสนนการจดการศกษาตามวยและพฒนาการอยางม

คณภาพตงแตกอนวยเรยนจนจบการศกษาขนพนฐาน จดการศกษาชมชนเพอมงใหเกด

สงคมแหงการเรยนรและการศกษาตลอดชวต ปฏรปครยกฐานะครใหเปนวชาชพชนสง

อยางแทจรง โดยปฏรประบบการผลตครใหมคณภาพทดเทยมกบนานาชาตสรางแรงจงใจ

ใหคนเรยนดและมคณธรรมเขาสวชาชพคร จดระบบการศกษาและฝกอบรม เพอพฒนา

คณภาพครอยางตอเนอง พฒนาการใชเทคโนโลยระบบสารสนเทศเพอใชในการปฏบตงาน

เนนทงเชงปรมาณและคณภาพ โดยกระบวนการสรางประสบการณระหวางเรยนอยาง

เหมาะสมและสนบสนน การสรางรายไดระหวางเรยนโดยความรวมมอระหวางแหลงงาน

ชมชนกบสถานศกษา เพอสงเสรมการศกษาของเดกในวยเรยน

ลำดบตอไปผวจยจะนำเสนอ ตวอยางการสมภาษณ ผใหขอมล

ดานการสรางโอกาสทาการศกษา

“…ผมมการพฒนาตนเองจนมโอกาสเสนอขอเพอมวทยฐานะ

เชยวชาญ แตอยในชวงรบการประเมน เพราะผมชอบศกษาหาความรใหม ๆ ตลอดเวลาทำ

ใหผมไดเรยนรและนำความรทไดปรบใชในการบรหารงาน การบรหารจดการภายใน

โรงเรยนไดอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผลจนเปนทยอมรบ และมผลงาน

เชงประจกษ...”

(ผบรหาร ผใหขอมล, สมภาษณ, 2 มนาคม 2562)

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

200

“…โรงเรยนเรามปฏทนการนเทศงานเปนระบบ ครทกคนจะ

ไดรบการนเทศ ตดตามงานทไดรบมอบหมายและไดรบคำแนะนำจากทานผอำนวยการเปน

ประจำ ภาคเรยนละ 1-2 ครง เพอพฒนางานใหมประสทธภาพ ครทกคนไดรบความรจาก

การอบรม ศกษาดงาน เกยวกบการจดการเรยนการสอน การพฒนาสอ นวตกรรม และได

นำมาใชในกจกรรมการเรยนการสอนทำใหตนเองเขาใจและพฒนามากขน...”

(คร ผใหขอมล, 5, สมภาษณ, 2 มนาคม 2562)

“…ทานทำงานตามวสยทศน มเปาหมายทชดเจน เปนรปธรรม

มงมน ตงใจ มความคลองตว ในการบรหารงาน คอ ครองตน ครองคน ครองงานและ

สงเสรมพฒนาบคลากรใหมความรในดานตาง ๆ ทเปนประโยชนตอตนเองและนกเรยน

ซงเปนหวใจหลกการบรหารการศกษามบคลกภาพนาเชอถอ มความยตธรรม สนบสนน

ใหกำลงใจและมภาวะผนำสง มผลงานทเดนชด ทานเปนประธานกลมเครอขายพฒนา

คณภาพการศกษาท 9 เปนคนทำงานเกง แมนดานระเบยบ กฎหมาย มความรอบรในการ

ทำงาน กลาตดสนใจ กลาทจะทำ มความจรงใจใหกำลงใจบคลากรในการทำงาน ใหความ

ชวยเหลอ สนบสนนเปนกนเอง แสดงความยนดเมอทกคนประสบผลสำเรจ และมอบ

รางวลในเรองความดความชอบ …”

(คร ผใหขอมล, 5, สมภาษณ, กมภาพนธ 2562)

“…ผมใหทกคนมสวนรวม และรวมกนออกแบบในการทำงาน

ไมวาครในโรงเรยนหรอคณะกรรมการ ผปกครองโดยผมใชระบบการทำงานแบบ PDCA

ทสำคญทสด คอ ผมใชระบบการตดตาม เพอใหงานมความตอเนองใหกำลงใจใหการ

สนบสนนทตรงตามททกคนตองการ...”

(ผบรหาร ผใหขอมล, สมภาษณ, 2562)

“…ทานมวธการทำงานททำใหบคลากรทกคน ปฏบตงานดวย

ความเตมใจ ทานปฏบตตนเปนตวอยางดานการปฏบตหนาทดานเวลา การเสยสละ

และการอทศเวลาในการทำงานทกอยาง ตามเปาหมายทรวมกนกำหนดเสมอ… ”

(คร ผใหขอมล 1, สมภาษณ, 2562)

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

201

“…ทานมการบรหารทมสวนรวม ทานใชระบบการบรหารแบบ

SBM และการกระจายอำนาจใหกบคณะครโดยการมอบหวหนากลมงานทง 4 งาน และ

งานกจการนกเรยน เพอใหการทำงานไดอยางรวดเรว …”

(คร ผใหขอมล, 2, สมภาษณ, 2562)

“…การพฒนาครทชอบมากกคอ ทานจะใหคณะครเขารบการ

พฒนาตนเองในดานทถนด ตามสาระทสอนเมอพฒนามาแลวใหทำผลงานทานจะ

สนบสนนเตมททงดานวสดอปกรณและอน ๆ ตามทตองการและจะใหรางวลตาม

ความสำเรจทกคน…”

(คร ผใหขอมล, 3, สมภาษณ, 2562)

“…พฒนาครโดยการสงครเขาอบรมและถามอะไรทนาสนใจ

เกยวกบรางวลถาใครทำไดตามทตกลงกนทานกจะใหกำลงใจดานรางวลความดความชอบ

และนกเรยนมผลงานดาน O-NET กจะมรางวลใหเชนกน... ”

(คร ผใหขอมล 4, สมภาษณ, 2562)

“…ทานจะสงเสรมการสรางเครอขายการขยายผลงานตาง ๆ

ทโรงเรยนเราเปนหลกเพอขยายองคความร และแนวคดทหลากหลาย เชน ผลงานดาน

เศรษฐกจพอเพยง ทานจะเปนกนเองในดานการสรางองคความรรวมกน สรางความ

คาดหวงทเปนไปไดทกคนมความเขาใจ ทกคนมสวนรวมและสรางบรรยากาศทเปนกนเอง

ในการทำงานทกครง…”

(ครผใหขอมล, 3, สมภาษณ, 2562)

“…ทานผอำนวยการมาโรงเรยนเชาทกวนครบ ผมมาโรงเรยน

เชาทกวนเชนกน เพราะผมอยบานไกล ตองขนรถเหมามาพวกเรากจะถงโรงเรยนเชา

จะเหนทานผอำนวยการ เดนสำรวจความเรยบรอย และทกทายนกเรยนเปนกนเองและ

นกเรยนสามารถปรกษาปญหาเฉพาะคนได…”

(นกเรยน ผใหขอมล, สมภาษณ, 2562)

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

202

“…งานทโดดเดนทสดสำหรบทาน คอ การทำผลงานทตอเนอง

ไดตามเปาหมายทกฝายรวมกนกำหนด ทกคนมความภาคภมใจ ผลงานทแสดงออกมาเปน

ทพงพอใจและดเยยม ทานเปนคนคลองตวเสยสละ เขากบทกคนไดมผลงานมากมายท

แสดงใหพวกเราไดเหน ทงดานโรงเรยน ดานครและดานนกเรยน แมกระทงผลงานของ

ทานเอง ดครบ …”

(คณะกรรมการสถานศกษา ผใหขอมล, สมภาษณ, 2562)

“…ในการพฒนาคร อยากใหครมประสทธภาพทงดานความร

และการเรยนการสอนทสงผลไปยงเดกนกเรยน ผมจดอบรมเชงปฏบตการใหครเราได

ปฏบตจรงดวยตนเอง ใหมความรความเขาใจใหมากขน สนบสนนแนวคดใหม ๆ และ

หาทางเลอกทหลากหลายในแตละปการศกษา มการสำรวจบคลากรในเรองการพฒนาคร

วา ควรสงเสรมสนบสนนใหเขารบการอบรมและรบการพฒนาสาระใดบาง รวมกนสำรวจ

และรวมกนคดเลอกบคลากรทมความพรอม เขารบการอบรมเชงประจกษ เพราะแตละป

การศกษาเรามเปาหมายทกำหนดไวอยางชดเจนวา ตองการพฒนาดานใดเพอสงผลตอ

นกเรยนโดยตรง...”

(ผบรหาร ผใหขอมล, สมภาษณ, 2562)

“…ทานจะใชเวลาในการกำหนดเรองการพฒนาทสามารถ

ปฏบตไดจรงและทกอยางจะทำแบบเชงรก และสรางสรรคในการทำงานรวมกนใชขอมล

หลกฐานและเหตผลในการวเคราะหในการพฒนาแตละครง ซงการพฒนาคร ทานจะคด

แบบองครวม เกดประโยชนจรง เหมาะสม มแนวคดใหม ๆ ทเกดนวตกรรมหรอแนวคด

ใหม ๆ มาปรบปรงพฒนาโรงเรยน พฒนาคร สรางเครอขายสรางสมรรถนะทม

ประสทธภาพ ทกคนมความเหนรวมกนนำไปไดจรง…”

(คร ผใหขอมล, 1, สมภาษณ, 2562)

“…ทานจะพฒนาครในดานการพฒนากระบวนการคดและ

ทกษะใหม ๆ สนบสนนสงเสรมความคดสรางสรรคโดยการเขารบการอบรมเชงประจกษ

และสามารถถายทอดขยายผลการจดการความรทยงยน สงผลไปยงนกเรยนทานจะให

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

203

แสดงความสามารถ ใหกำลงใจสมำเสมอและจะรวมทำ รวมคดใหงานสำเรจรวมกนและ

ทานจะพยายามใหเรามองในสงไดจากงานททำ…”

(คร ผใหขอมล, 2, สมภาษณ, 2562)

“…พวกผมมความภาคภมใจ ไดแสดงออกในดานความ

สามารถและรวมงานกบคณะคร ทำใหเรามความสำเรจในการแขงขน ไดรบรางวลชนะเลศ

เปนผลงานททานใหการสนบสนนตลอด…”

(นกเรยน ผใหขอมล, สมภาษณ, 2562)

จากการศกษาเอกสารและการสมภาษณ และการสงเกตและการ

บนทก ผวจยสรปวา การบรหารโรงเรยนทปฏบตเปนเลศ ดานท 2 การสรางโอกาสทาง

การศกษา ประกอบดวย

2.1 มแผนงาน โครงการ หรอกจกรรม ทสงเสรม สนบสนนให

ผเรยนทกคนไดมโอกาสในการเขาถงและไดรบการจดการศกษาทมคณภาพ มความ

ครอบคลมทงเดกปกต เดกพการ เดกทมความบกพรองทางการเรยนรและเดกทม

ความสามารถพเศษ

โรงเรยนมการกำหนดยทธศาสตรในการพฒนา โดยม

โครงการพฒนาคร สรางกำลงใจแกบคลากรปฏบตงานตามการจดกจกรรมการเรยนการ

สอนของคร สงเสรมและสนบสนนโดยใหครอาจารยเขารวมประชมอบรมสมมนา จดทำ

แฟมสะสมผลงาน สนบสนนเรงรดใหมการนเทศภายในโรงเรยนและตดตามผลการ

ปฏบตงาน นำเสนอผลงานดเดนและประกาศเกยรตคณคร อาจารยใหผปกครองและชมชน

และพฒนาผลงานทางวชาการเปนการสงเสรมสนบสนนใหครไดใหมโอกาสพฒนางานใน

หนาทของครเตมความสามารถเพอทำเปนผลงานทางวชาการใหสอดคลองกบการปฏรป

การศกษาของประเทศทกคน สงเสรมพฒนาปรบปรงและเผยแพรผลงานทางวชาการของ

คร อาจารย จดอบรมประชม สมมนาการทำผลงานทางวชาการใหบคลากรในโรงเรยนและ

ผสนใจ (แผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา 4 ป พทธศกราช 2558-2562) แสดงถง

การบรหารทปฏบตเปนเลศของผบรหารททำใหคณภาพครเปนการสรางโอกาสทาง

การศกษามผลสมฤทธทางการศกษาไดตามจดเนน หลกการและเจตนารมณของหลกสตร

ปจจยหนงคอ ครเปนสวนสำคญยงสำหรบคณภาพการศกษาและพฒนาเยาวชนของชาต

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

204

ในอนาคตทมความร มคณภาพ มศกยภาพในตวเองจงจะสามารถทำใหจดประสงคของ

หลกสตรสมฤทธผลได การพฒนาครจงเปนสงจำเปนและสำคญอยางยงในการพฒนา

ทางดานการศกษา บคคลทสำคญทสดในการจดการศกษา คอ คร มการพฒนาครให

เปนไปตามศกยภาพครทกคนครตองเปนบคคลทมทกษะดานการปรบเปลยนวธเรยน

เปลยนวธสอน กจกรรมการเรยนการสอนและตองมความรความเขาใจในโครงการเปน

อยางด

2.2 มการดำเนนงานตามแผน โครงการกจกรรมทมงในการ

สรางโอกาสทางการศกษาแกนกเรยน มระบบและกลไกในการนำแผน ไปสการปฏบตอยาง

ชดเจนทระบไว คร บคลากรและนกเรยนมสวนรวมในการปฏบตตามโครงการ

โรงเรยนมแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา 4 ป

2558-2562 ผบรหารโรงเรยนมแผนการดำเนนการดานพฒนาศกยภาพครใหมคณภาพ

สามารถสงเสรมบคลากรครใหครถอวาเปนอาชพทมบทบาทและความสำคญในการ

สรางสรรคเยาวชนของชาตและมสวนรวมในการพฒนาสงคมทงทางตรงและทางออม

สขภาพ สมรรถภาพ คณภาพและศกยภาพของครเปนปจจยหลกในการปฏบตตามบทบาท

และหนาท ทำใหบรรลจดมงหมาย และครตองไดรบการพฒนาคณภาพและเสรมสราง

ศกยภาพใหแกตนเองเพอเปนทประจกษและยอมรบแหงวชาชพและสงคม โรงเรยนใช

กลยทธในการพฒนาโดยการปฏรปครและบคลากรทางการศกษา 2 ดาน คอ พฒนา

คณภาพและศกยภาพบคลากรคร และการพฒนาผลงานทางวชาการประสบผลสำเรจใน

ดานวชาชพอยางมประสทธภาพ การจดทำแผนงาน โครงการ กจกรรมทตองพฒนาใน

แตละปการศกษา ไดกำหนดสดสวนงบประมาณในการจดสรรแตละฝาย มการประชม

บคลากรทกฝายเพอรวมกนวเคราะหและรวบรวมขอมลแลวนำผลมาสงเคราะหเปน

แผนปฏบตการถอเปนหนาททกคนทเกยวของ มคำสงแตงตงบคลากรปฏบตหนาท

รบผดชอบ เปนการแสดงถงการมองการณไกลในดานการทำงานทมความละเอยด

รอบคอบ มกรอบทชดเจนในการกำหนดงาน กำกบตดตามงานทกดานอยางม

ประสทธภาพ มผลงานทเปนเชงประจกษหลากหลายในแตละระดบ แสดงใหเหนถงความ

เปนผนำทมอทธพลในการทำงาน การบรหารเวลาใหรจกหนาททรบผดชอบ รจกการ

ประมาณตน ระบบระเบยบในตนเอง เพอใหครมหลกในการทำงานทมประสทธภาพ

สามารถนำไปใชในการทำงานของตนเองใหเกดการพฒนามากขนและประสบผลสำเรจ

แสดงใหเหนถงการบรหารหรอการทำงานทเปนกระบวนการใหครยอมรบและเนนสงท

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

205

สำคญตอบรรยากาศการอยรวมกน การประพฤตตวเปนทนาศรทธาและเปนคนทม

วสยทศนกวางไกล เปนทยอมรบนบถอและเชอในความเปนผนำมออาชพ สามารถพฒนา

คณภาพครไดเปนอยางด เพอสรางโอกาสทางการศกษาสงผลตอผเรยน มวสยทศน

เปนคนทมองการณไกลในการบรหารจดการดานการศกษาทมความชดเจน มกรอบแนวคด

ทชดเจนทสามารถปฏบตไดจรง พรอมทงยงสามารถแลกเปลยนเรยนรประสบการณใหกบ

บคลากรไดเปนอยางด สรางศรทธา เปนทมจตวญญาณในการทำงาน มความเขาใจตนเอง

เขาใจงานและรกงานทปฏบต เสยสละ อทศเวลาเตมเวลาเตมความสามารถ มความรใน

ทฤษฎการบรหารและนำมาเปนหลกในการทำงาน จนมความเปนผนำมออาชพ

2.3 มระบบและกลไก การกำกบ ตดตาม ประเมนและ

รายงานผลการปฏบต สะทอนผลการดำเนนงานไปใชในการปรบปรงพฒนางานดานการ

สรางโอกาสทางการศกษาอยางตอเนอง

ผบรหารโรงเรยนมแผนการดำเนนการดานพฒนา

ศกยภาพครใหมคณภาพ ใหครถอวาเปนอาชพทมบทบาทและความสำคญในการ

สรางสรรคเยาวชนของชาต และมสวนรวมในการพฒนาสงคมทงทางตรงและทางออม

สขภาพ สมรรถภาพ คณภาพและศกยภาพของครเปนปจจยหลกในการปฏบตตามบทบาท

และหนาท ทำใหบรรลจดมงหมาย และครตองไดรบการพฒนาคณภาพ และเสรมสราง

ศกยภาพใหแกตนเองเพอเปนทประจกษและยอมรบแหงวชาชพและสงคม โรงเรยนใช

กลยทธในการพฒนาโดยการปฏรปครและบคลากรทางการศกษา 2 ดาน คอ พฒนา

คณภาพและศกยภาพบคลากรคร และการพฒนาผลงานทางวชาการ (แผนพฒนาคณภาพ

การจดการศกษา 4 ป 2558-2562 สามารถสงเสรมบคลากรครใหประสบผลสำเรจใน

ดานวชาชพอยางมประสทธภาพ การสงเกตเกยวกบการจดกจกรรมตาง ๆ ของโรงเรยน

เปนไปตามแผนงานโครงการในแผนปฏบตการประจำป มการสงเสรมและพฒนาบคลากร

ครอยางตอเนอง จากผลงานทปรากฏในรายงานคณภาพการศกษา ประจำปการศกษา

2560 ผลงานดานคร เชน หนงแสนครด ครผลงานดเดนภาษาไทย ดเดนวทยาศาสตร

ดเดนคณตศาสตร ดเดนสงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรมและกจกรรมธนาคารออมสน

เปนผลทเกดจากการมภาวะผนำของผบรหารสถานศกษาในการสรางแรงบนดาลใจทม

แผนงานทสามารถพฒนาบคลากรใหสอดคลองกบบรบทและสอดคลองกบการพฒนา

ความสามารถของนกเรยนใหเกดประสทธภาพและเกดยงยนมแผนการสงเสรมและพฒนา

บคลากรอยางตอเนอง พฒนาตนเองเปนแบบอยางทดมผลงานเปนเชงประจกษ เกดการ

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

206

พฒนางานทมประสทธภาพบคลากรมความสำเรจดานผลงานและบคลากรมความร

มคณภาพ มศกยภาพในตวเองและประสบความสำเรจไดรบประกาศเกยรตคณ ซงเปน

เกยรตประวตตอตนเองและโรงเรยนมความศรทธา ชนชม ยกยอง ชมเชยและทายทสด

ผลผลตของโรงเรยน คอ นกเรยนมผลงานทเปนเลศและมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน

มการพฒนาตนเองทเปนแบบอยางทด มความมงมน มความจรงใจและมคณธรรม โปรงใส

การสรางทมงาน ทกคนมสวนรวมตงเปาหมายการทำงานรวมกนใหครไดรบการอบรม

ศกษาดงานเพอเพมประสทธภาพงานทกดาน มกระบวนการการปฏบตงานทชดเจนโดย

การสงเสรมสนบสนนผลงานเปนรปธรรมทชดเจนตอเนองและพฒนางานใหมใหเกด

ประสทธภาพสอดคลองกบบรบทของปจจบน

2.4 นวตกรรมไดสะทอนปญหา ความตองการและความ

สำคญในการสรางโอกาสทางการศกษาใหกบผเรยนและชมชนในเขตบรการ ม

กระบวนการสรางและพฒนานวตกรรมทถกตองตามหลกวชา สรปและรายงานผลการใช

นวตกรรมไปปรบปรงพฒนาการจดการศกษาอยางตอเนอง

โรงเรยนมกลยทธการสงเสรมศกยภาพของบคลากรทก

ระดบเปนมออาชพ มวธการพฒนาบคลากรคร จดและกระตนใหมการประชมปรกษา

หารอระดมพลงความคด ใหโอกาสไดแสดงความสามารถ การทำงานตามความรและตาม

ความถนดของแตละบคคลมทกษะในการปฏบตงาน สามารถจดกระบวนการเรยนรและ

พฒนาคณภาพการจดการศกษา โดยมโครงการในการพฒนาบคลากร เปนการพฒนาท

ทำใหครมความเขาใจและสามารถพฒนางานตนเองครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางม

ประสทธภาพและเกดประสทธผล จากแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา 4 ป

พทธศกราช 2558-2562 จดประชมเชงปฏบตการและจดหาเอกสารดานการจดกจกรรม

การเรยนการสอนใหครไดศกษาเพมเตม เพอพฒนาศกยภาพการสอนในวชาทสอน

หาแนวทางใหมในการแกปญหาและสรางความคดรเรมสรางสรรคในการทำงานของทกคน

จากการสงเสรมและสนบสนนขางตนเปนการกระตนทางปญญาของบคลากรครใหเกดการ

พฒนาในดานตาง ๆ มากมาย ดงเชน ผลงานทปรากฏทกคนมโอกาสไดแสดงความคดเหน

ไดนำเสนอผลงานและมผลงานเปนเชงประจกษสงผลทงตนเองและนกเรยน และยง

สนบสนนสงเสรมความหลากหลายดานความคดสรางสรรคและการคนหาวธการใหม ๆ

อยางตอเนองโดยใชประสบการณ

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

207

2.5 ผบรหาร ครและบคลากรภายในสถานศกษามคณภาพ

ในดานการใหบรการมากขน อนเปนผลมาจากการใชนวตกรรมการสรางโอกาสทาง

การศกษา ผปกครอง ชมชนและภาคสวนอน ๆ มความพงพอใจในผลงานการสรางโอกาส

ทางการศกษาทมความเหมาะสมกบสภาพบรบทของสถานศกษา

โรงเรยนมแผนงานพฒนาบคลากรอยางชดเจน สงเสรม

สนบสนนความคดใหม ความคดสรางสรรค ใหบคคลทมความสามารถไดแสดงความ

คดเหน ใชหลกการและเหตผลใชประสบการณในการทำงานอยางรอบคอบและรวม

ตดสนใจบนพนฐานของการผสมผสานของขอมลทหลากหลายและพฒนาเพอใหเกดความ

เปนเลศมงสความสำเรจทเปนรปธรรม เปนการกระตนปญญาดานบคลากรครไดเปน

อยางด ทกคนเกดการพฒนาตนเอง พฒนาดานกจกรรมการเรยนรและสงเสรมความคด

สรางสรรคใหมประสทธภาพสงผลไปยงนกเรยน ทำใหบคลากรครมผลงานเพมขนทกป

มผลงานระดบชาต (แผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา 4 ป พทธศกราช 2558-2562)

ผลจากการบรหารดานการสรางโอกาสทางการศกษา ผบรหารโรงเรยนบานนำสราง

หนองบะ มวธปฏบตเปนเลศ ทเกดโอกาสดานการศกษา

การบรหารงานตามขอบขายภารกจงานบรหารโรงเรยน

ทปฏบตเปนเลศ ซงลำดบตอไปน ผวจยขอนำเสนอ ดงตอไปน

1. งานบรหารวชาการ เปนปจจยสำคญทำใหสถานศกษา

มความเขมแขงในการบรหารจดการ สามารถพฒนาหลกสตรและกระบวนการเรยนร

ตลอดจนการวดผล ประเมนผล รวมทงวดปจจยเกอหนนการพฒนาคณภาพนกเรยน

ชมชน ทองถนไดอยางมคณภาพและมประสทธภาพสอดคลองกบความตองการของผเรยน

สถานศกษา ชมชน ทองถนและการมสวนรวมจากผทมสวนไดเสยทกฝายซงผบรหาร

โรงเรยนบานนำสรางหนองบะ ไดบรหารจดการจนมผลดำเนนการดงน

1.1 ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยน อยในระดบดถงดมาก

มผลการประเมนระดบชาตอยในระดบดและพอใชทกกลมสาระการเรยนร

1.2 ผเรยนอานหนงสอออกและอานคลอง รวมทงสามารถ

เขยนเพอการสอสารไดทกคน สามารถใชเทคโนโลยในการแสวงหาความรไดดวยตนเอง

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

208

1.3 ผเรยนมสขภาพรางกายแขงแรง มสมรรถภาพทางกาย

และนำหนกสวนสงตามเกณฑ มระเบยบวนยจนเปนเอกลกษณของสถานศกษาเปนท

ยอมรบของชมชนโดยรอบในเรองความมวนย เคารพกฎกตกา ระเบยบของสงคม

1.4 นกเรยนทกคนเขารวมกจกรรมพเศษ เปนผลใหนกเรยน

กลาแสดงออก ราเรงแจมใส สขภาพแขงแรงและเปนผมคณธรรม จรยธรรมตามท

สถานศกษากำหนด

1.5 ครพฒนาตนเองอยเสมอ มความตงใจ มงมน ในการ

ปฏบตหนาทอยางเตมเวลาและความสามารถ จดกจกรรมใหนกเรยนแสวงหาความรจาก

สอเทคโนโลยดวยตนเองอยางตอเนองใหนกเรยนมสวนรวมในการจดบรรยากาศ

สภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร

1.6 ครจดกจกรรมใหนกเรยนเรยนรการคด ไดปฏบตจรง

ดวยวธการและแหลงเรยนรทหลากหลาย มแหลงเรยนร ภมปญญาทองถน ซงหลากหลาย

และมากมายเพยงพอกบผรบบรการ

1.7 การเรยนทยดผเรยนเปนสำคญ โดยการจดหลกสตร

เนอหาวชาและการวดผลใหสอดคลองกบความแตกตางระหวางบคคลโดยเนนการวดผล

ประเมนผลตามสภาพจรง (Authentic Assessment)

1.8 บรหารจดการ ทำใหการเรยนรแบบองครวม เปนการ

เรยนรสงตาง ๆ อยางสมพนธ เชอมโยงตอเนอง กลมกลนทงเรองของทองถนและสากล

ซงมผลทำใหเกดความรความเขาใจเรองทเรยนรอยางชดเจนและลกซงครอบคลม

มความหมายตอการนำไปใชในการดำรงชวต

1.9 บรหารจดการ ทำใหการเรยนทมความสข เปนการจด

สภาพการเรยนการสอนทผอนคลาย มอสระยอมรบความแตกตางระหวางบคคล วธการ

เรยนรทหลากหลาย สงเสรมใหผเรยนมประสบการณแหงความสำเรจและพฒนาตนเอง

ไดอยางเตมศกยภาพ

1.10 การเรยนรเพอพฒนากระบวนการคด ครจดการ

เรยนรเพอหาวธการเรยนรเปนการเรยนทใหความสำคญกบการเรยนรดวยตนเอง เปนการ

เรยนรทนำไปสการเรยนตลอดชวตกบกระบวนการมากกวาคำตอบ

1.11 การเรยนรเพอสนทรยภาพ เปนการพฒนาดานดนตร

ศลปะและกฬาอนเปนองคประกอบของชวตทสมบรณ

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

209

1.12 การเรยนรเพอพฒนาลกษณะนสย เปนการเรยนรเพอ

สรางความสมดลระหวางความมงคงทางวตถ ความเจรญทางจตใจ ความตระหนกและ

รบผดชอบตอธรรมชาตและสงแวดลอม

1.13 ครมความตงใจ มงมนในการพฒนาการสอน โดยการ

จดกจกรรมใหนกเรยนไดเรยนร โดยการคดไดปฏบตจรงมการใหวธการและแหลงเรยนรท

หลากหลายใหนกเรยนแสวงหาความรจากสอเทคโนโลยดวยตนเองอยางตอเนอง นกเรยน

มสวนรวมในการจดบรรยากาศ สภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร

1.14 บรหารจดการใหครจดการเรยนการสอนทเนนผเรยน

เปนสำคญ โดยการดำเนนงานกจกรรมอยางหลากหลาย ไดแก งานหลกสตร มการประชม

ปฏบตการ ปรบปรงหลกสตรสถานศกษา พฒนาสประชาคมอาเซยนและมาตรฐานสากล

มการบรณาการ ภาระงาน ชนงาน โดยทกระดบชน จดหนวยบรณาการอาเซยน เศรษฐกจ

พอเพยง ปรบโครงสรางรายวชา หนวยการเรยนร ลดเวลาเรยน เพมเวลาร สดสวนคะแนน

แตละหนวย กำหนดคณลกษณะอนพงประสงคทสอดคลองกบหนวยการเรยนร

1.15 บรหารจดการใหครจดการเรยนการสอนทสราง

โอกาสใหนกเรยนทกคนมสวนรวมไดลงมอปฏบตจรง จนสรปความรไดดวยตนเอง จดการ

เรยนการสอนทเนนทกษะการคด เชน จดการเรยนรดวยโครงงาน ใหครมการมอบหมาย

หนาทใหนกเรยน เชน จดปายนเทศและบรรยากาศตามสถานทตาง ๆ ทงภายในหองเรยน

และนอกหองเรยน ครมใชสอการเรยนการสอน นวตกรรมและเทคโนโลย ภมปญญา

ทองถน มการประเมนคณภาพและประสทธภาพของสอการสอนทใชจดการเรยนการสอน

1.16 บรหารจดการใหครทกคนทำวจยในชนเรยน เพอ

แกปญหาทางการเรยน มการใชนวตกรรมสะทอนปญหาความตองการและความสำคญใน

การสรางโอกาสทางการศกษาใหกบผเรยนและชมชนในเขตบรการมกระบวนการสรางและ

พฒนานวตกรรมทถกตองตามหลกวชา สรปและรายงานผลการใชนวตกรรมไปปรบปรง

พฒนาการจดการศกษาอยางตอเนอง เพอพฒนาประสทธภาพของงานทมคณภาพ สราง

องคความรทยงยนและหลากหลาย สรางเครอขายเพมขน ขยายผลงาน พรอมทงสราง

สมรรถนะทพฒนาทกษะใหม ๆ อยเสมอ

2. งานบรหารงบประมาณ

งบประมาณ หมายถง การวางแผนการใชทรพยากรให

บรรลวตถประสงคของแผนงานและโครงการทตงไวอยางมประสทธภาพ เปนไปตามความ

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

210

ตองการของหนวยงานและผทเกยวของทกฝาย ขอบขายในการบรหารการเงนโรงเรยน

มการคาดการลวงหนาเกยวกบการใชจายและดำเนนการเกยวกบการเงนของโรงเรยน

ซงผบรหารจะตองพจารณาถงผลกระทบกระเทอนทมตอการใหไดมาหรอการจายไป

ซงการเงนของโรงเรยน เนนความเปนอสระใหมความคลองตว โปรงใส ตรวจสอบได

ยดหลกการบรหารมงเนนผลสมฤทธและบรหารงบประมาณแบบมงเนน บรหารจดการเพอ

ประโยชนทางการศกษา สงผลใหเกดคณภาพทดตอผเรยนทมประสทธภาพ มประสทธผล

เทาเทยมกน จงสงผลตอคณภาพการศกษา ไดมาตรฐานตามเปาหมายของการจด

การศกษา

นโยบายของโรงเรยนบานนำสรางหนองบะ มการจดหา

ทรพยากร จดสรรงบประมาณ มอบหมายงานใหผรบผดชอบ ดำเนนการพฒนาตาม

แผนงานเพอใหบรรลเปาหมายทกำหนดให มการดำเนนการนเทศ กำกบ ตดตาม

ประเมนผลการดำเนนงานและสรปผลการดำเนนงานอยางตอเนอง มการใชยทธศาสตร

กลยทธทถกตองและมาใชใหเกดประโยชนตอผรบบรการไดมากทสด โดยโรงเรยนมการ

จดสรรงบประมาณอยางตอเนอง ตามโครงการเดนทโรงเรยนไดดำเนนการและมผลปฏบต

ทเปนเลศ ทผบรหารไดจดสรรงบประมาณเพอจดโครงการ ซงถอวา เปนโครงการเดน

เปาหมายความสำเรจคอการสรางโอกาสทางการศกษา ดงน

1) โครงการดนตรพนเมอง โรงเรยนมวงดนตรพนเมอง

ใชความสามารถแสดงหารายไดระหวางเรยนตามงานกจกรรมของชมชนได

2) โครงการโรงเรยนสงเสรมสขภาพ โครงการนจะม

กจกรรมทหลากหลายโดยจดเพอใหนกเรยนทกคนเขารวมกจกรรมกฬาภายใน นกเรยน

ทกคนไดรบประทานอาหารกลางวน 100 % อยางมคณภาพนกเรยนทกคน รจกวธการ

แปรงฟนทถกตองและปฏบตอยางตอเนองนกเรยนทกคนรจกวธการปองกนอบตเหตและ

ปองกนตนเองใหหางไกลจากยาเสพตด ผปกครองมสวนรวมในการตดตามดแล

3) โครงการเสรมสรางทกษะภาษาองกฤษ เพอให

นกเรยนรกการเรยนร มทกษะกระบวนการ มจนตนาการทสรางสรรค สามารถสนทนา

โตตอบการใชภาษาองกฤษอยางงายได อยางมความสข ชมชนผปกครองมการตดตาม

ผลงาน สรางความพงพอใจ

4) โครงการเยยมบานนกเรยน เปนกจกรรมทม

ความสำคญทครทปรกษาเปนบคลากรหลกในการดำเนนงาน ผลการเยยมบานทเกดขน

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

211

จากความรวมมออยางใกลชดของคร ในการสรางสมพนธภาพทดระหวางบานกบโรงเรยน

รวมทงครและผปกครองนกเรยน ไดหาแนวทางรวมกนในการหาวธการสงเสรม พฒนา

ปองกนและแกไขปญหาของนกเรยนรวมกน ทำใหการดำเนนงานใหมประสทธภาพมาก

ยงขน

5) โครงการยกระดบคณภาพทางการศกษาเปนโรงเรยน

ตนแบบทมสมรรถนะสง สามารถขบเคลอนผลสมฤทธทางการเรยนใหสเปาหมายได

แทจรง สรางความเขมแขงของระบบประกนคณภาพและประกนโอกาสทางการศกษาให

ผเรยนไดรบโอกาส การเรยนรทมคณภาพอยางทวถงและเสมอภาคอยางยงยน เกดจาก

ผบรหารไดรบการยอมรบ มภาวะผนำทางวชาการ มวสยทศน สามารถยกระดบคณภาพ

การศกษาและพฒนาสถานศกษาพฒนาสถานศกษาใหเปนองคกรและสงคมแหงการ

เรยนร

3. งานบรหารบคคล

การบรหารงานบคคล หมายถง กระบวนการทเกยวของกบ

บคลากรภายในองคการเรมตงแตการวางแผนกำลงคน การสรรหาและการคดเลอกการ

บรหารงานบคคล การพฒนาประสทธภาพในการทำงาน โดยมการสรางแรงจงใจดาน

ตาง ๆ เพอใหองคการบรรลวตถประสงคทกำหนดไว ขอบเขตของงานดานบรหารงาน

บคคล เปนหวใจสำคญในการบรหารงานของสวนราชการภาครฐมผลกระทบตอขวญ

กำลงใจของบคลากรและผลสมฤทธตามภารกจขององคกรสง โดยการบรหารงานบคคล

ของภาครฐตองดำเนนการตามกฎหมาย ระเบยบ ขอบงคบ หลกเกณฑและวธการทองคกร

กลางและหนวยงานทเกยวของกำหนด ตองคำนงถงหลกคณธรรมและหลกธรรมาภบาล

ของการบรหารกจการบานเมองทด

ผบรหารโรงเรยนบานนำสรางหนองบะ ไดบรหารงาน

บคคลทนำสการปฏบตดงตอไปน

1) ผบรหารมหลกการบรหาร ความมงมน ความตงใจ

เปนแบบอยางทดในการทำงาน และคณะกรรมการสถานศกษามความตงใจ และมความ

พรอมในการปฏบตตามหนาทตามบทบาท

2) โรงเรยนมการบรหารและการจดการอยางเปนระบบ

โรงเรยนไดใชเทคนคการประชมทหลากหลายวธ เชน การประชมแบบมสวนรวม การ

ประชมระดมสมอง การประชมกลม ทกฝายมสวนรวมในการกำหนดวสยทศน พนธกจ

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

212

เปาหมายทชดเจน มการปรบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการ

ประจำปทสอดคลองกบผลการจดการศกษา สภาพปญหา ความตองการพฒนา และ

นโยบายการปฏรปการศกษาทมงเนนการพฒนาใหผเรยนมคณภาพตามมาตรฐาน

หลกสตรของสถานศกษา

3) พฒนาครผสอนใหสามารถจดการเรยนรไดอยางม

คณภาพมการดำเนนการนเทศ กำกบ ตดตาม ประเมนผล การดำเนนงานและการจดทำ

รายงานผลการจดการศกษา และโรงเรยนไดใชกระบวนการวจยในการรวบรวมขอมลมาใช

เปนฐานในการวางแผนการพฒนาคณภาพสถานศกษา

4) สงเสรมครมวฒทตรงตามสาขาและมเพยงพอกบ

จำนวนของเดกและมการแสวงหาความรใหม ๆ อยเสมอและมความมงมนและอทศตน

ในการสอนและพฒนาศกยภาพของผรบบรการอยางเตมศกยภาพ

5) ผบรหารสถานศกษาและคณะกรรมการสถานศกษา

ตามบทบาทหนาทไดเหมาะสม สงผลใหเกดความยงยนและตอเนองในการดำเนนการ

ทำแผนงาน โครงการเพอยกระดบคณภาพการศกษา สอดคลองกบแนวทางปฏรป

การศกษา คอ สงเสรมใหเกดผเรยนยคใหม

6) โครงการพฒนา ศกยภาพครและบคลากรทางการ

ศกษาในการใชภาษาองกฤษเพอการสอสารและวชาอน ๆ เพอครมความตงใจ มงมนใน

การพฒนาการสอน โดยการจดกจกรรมใหนกเรยนไดเรยนร การคดไดปฏบตจรง มการให

วธการและแหลงเรยนรทหลากหลาย ใหนกเรยนแสวงหาความรจากสอเทคโนโลยดวย

ตนเองอยางตอเนอง นกเรยนมสวนรวมในการจดบรรยากาศ สภาพแวดลอมทเออตอการ

เรยนร และผลงานวจยในชนเรยนของครทกคน ไดรบการตรวจประเมนพรอมทงให

คำแนะนำจากผร

4. การบรหารทวไป

ขอบขายภารกจการดำเนนงานดาน 1) การพฒนาระบบ

และเครอขายขอมลสารสนเทศ 2) การประสานงานและพฒนาเครอขายการศกษา 3) การ

วางแผนการบรหารงานการศกษา 4) งานวจยเพอพฒนานโยบายและแผน 5) การจดระบบ

การบรหารและพฒนาองคกร 6) การพฒนามาตรฐานการปฏบตงาน 7) งานเทคโนโลย

เพอการศกษา 8) การดำเนนงานธรการ 9) การดแลอาคารสถานทและสภาพแวดลอม

10) การจดทำสำมะโนผเรยน 11) การรบนกเรยน 12) การเสนอความเหนเกยวกบเรองการ

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

213

จดตง ยบ รวม หรอเลกสถานศกษา 13) การประสานการจดการศกษาในระบบ นอกระบบ

และตามอธยาศย 14) การระดมทรพยากรเพอการศกษา 15) การทศนศกษา 16) งาน

กจการนกเรยน 17) การประชาสมพนธงานการศกษา 18) การสงเสรม สนบสนน และ

ประสานการจดการศกษาของบคคล ชมชน องคกรหนวยงานและสถาบนสงคมอนทจด

การศกษา 19) การประสานราชการกบสวนภมภาคและสวนทองถน 20) การรายงานผล

การปฏบตงาน 21) การจดระบบการควบคมภายในหนวยงาน 22) แนวทางการจดกจกรรม

เพอปรบเปลยนพฤตกรรมในการลงโทษนกเรยน 23) การพฒนาการบรหารรปแบบนต

บคคลดานการบรหารทวไป

ลำดบตอไปผวจยจะนำเสนอ ปรากฏการณดานคณภาพ

การศกษา นำเสนอขอมลการสมภาษณ

5. คณภาพการศกษา

คณภาพการศกษา หมายถง คณลกษณะทพงประสงคตาม

ปณธานและภารกจของการจดการศกษาตามนโยบายภารกจเฉพาะในการจด

การศกษา การปฏบตภารกจหลกมระบบและกลไกตามแบบแผนทกำหนดไว สามารถ

ตดตาม ตรวจสอบคณภาพ ควบคมและประเมนการดำเนนงานเพอเปนหลกประกนแกผม

สวนเกยวของและสาธารณะชนไดมนใจวา สามารถใหผลผลตทางการศกษาทมคณภาพ

และมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา จากภายในโดยบคลากรของสถานศกษาโดย

หนวยงานตนสงกดทมหนาทกำกบดแลสถานศกษานนทกขนตอนการดำเนนงานตาง ๆ

มความสมพนธและเชอมโยงกน อยางเปนระบบ โดยอาศยบคลากร ทรพยากร กฎเกณฑ

มาตรการแนวปฏบตและปจจยตาง ๆ เปนกลไกใหการดำเนนงานบรรลเปาหมาย

ในลำดบตอไป ผวจยจะนำเสนอการสมภาษณผใหขอมล

ดานคณภาพการศกษา ดงตอไปน

“…ผมพฒนาตนเองจนมคณสมบตเสนอขอวทยฐานะเชยวชาญ

ผมจะหาประสบการณใหกบตนเองเสมอเมอมโอกาสและหาความรใหม ๆ ในการ

บรหารงาน เพอนำมาพฒนางานใหมประสทธภาพ ในแตละปผมจะมอบหมายใหกบคณะ

ครทำ SWOT รวมกนกบวามอะไรบางทตองปรบเปลยนและสนบสนน แลวนำเสนอแนวคด

รวมกนในทประชมใหญ...”

(ผบรหาร ผใหขอมล, สมภาษณ, 2562)

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

214

“…ทานเปนบคคลทมวสยทศนทชดเจนมากในแตละป

การศกษา ทานจะมองภาพรวมในการสงเสรม สนบสนน ดานนกเรยนในเรองวชาการท

เหมาะสมสอดคลองกบสถานการณ และทานจะทมงบประมาณใหเพยงพอและทำจรง…”

(คร ผใหขอมล, 1, สมภาษณ, 2562)

“…การประชมทกครง ทกเชาทานจะใหนโยบายทชดเจนกบคร

ใหนำปญหารวมกนวางแผนแกปญหา ทานจะมอบหมายงานโดยการสอสารหลายทาง

ตามความเหมาะสม ใหพวกเราวางแผน กำหนดทศทางในการจดกจกรรมใหเกดประโยชน

สงสด ทกคนมความเขาใจในกจกรรมนน ๆ อยางชดเจนและรวมกนปฏบต สามารถจดทำ

ตามเปาหมายกำหนด อะไรกไดขอใหไดงานเรว มคณภาพใหแลวเสรจและนำไปใช

แกปญหาดานการเรยนการสอนทนท…”

(คร ผใหขอมล, 2, สมภาษณ, 2562)

“…ทานมผลงานทเปนประจกษและเปนผบรหารดเดน จาก

สำนกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานและรางวลอน ๆ ทานจะพฒนางานให

สอดคลองกบวสยทศนของโรงเรยนทกำหนดไวอยางชดเจน และสามารถปฏบตไดจรง

โดยชมชนมสวนรวมและเสนอแนวทางดานการบรหารงานรวมกบโรงเรยนทกปการศกษา

เพอประโยชนตอนกเรยนและโรงเรยน…”

(คร ผใหขอมล, 3, สมภาษณ, 2562)

“...เนนคณธรรมนำความร ตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

ใสใจสงแวดลอม มคณภาพมาตรฐานการศกษาของชาต การนำเสนอแนวคดและ

นวตกรรม สนบสนนดานงบประมาณอยางเพยงพอ และการศกษาตอในระดบทสงขน

สำหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3...”

(ผบรหาร ผใหขอมล, สมภาษณ, 2562)

“…ทานใชการบรหารโดยการใหทกฝายมสวนรวม การจด

กจกรรมการเรยนการสอน ทานจะจดบคลากรครตามวชาเอกคดเปนรอยละ 95 สอนตาม

ความถนด รอยละ 5 ทำใหทกดานมคณภาพ สงผลถงภาพคร นกเรยนมผลสมฤทธสงขน

มการพฒนาอยางตอเนอง… ”

(คร ผใหขอมล, 2, สมภาษณ, 2562)

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

215

“…ทานใหโอกาสครทตองการพฒนาตนเองตามความสามารถ

ทจะพฒนาตนเองได เชน และหรอการเขารบการอบรมตาง ๆ ทสนใจ ทานจะม

งบประมาณสนบสนน วธการทำงานทานจะใชระบบการทำงานแบบ PDCA ใหความเปน

ธรรมในการปฏบตงาน เพอการเปนงานของทกคนและทานจะมการตดตามงาน ทกคนม

สวนรวมและสรางบรรยากาศทเปนกนเองในการทำงานทกครง…”

(คร ผใหขอมล, 2, สมภาษณ, 2562)

“...เนนคณธรรมนำความร ตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

ใสใจสงแวดลอม มคณภาพมาตรฐานการศกษาของชาต การนำเสนอแนวคดและ

นวตกรรม สนบสนนดานงบประมาณอยางเพยงพอและการศกษาตอในระดบทสงขน

สำหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3...”

(ผบรหาร ผใหขอมล, สมภาษณ, 2562)

“…ทานใชการบรหารโดยการใหทกฝายมสวนรวม การจด

กจกรรมการเรยนการสอน ทานจะจดบคลากรครตามวชาเอกคดเปนรอยละ 95 สอนตาม

ความถนด รอยละ 5 ทำใหทกดานมคณภาพ สงผลถงภาพคร นกเรยนมผลสมฤทธสงขน

มการพฒนาอยางตอเนอง…”

(คร ผใหขอมล, 2, สมภาษณ, 2562)

“…ทานใหโอกาสครทตองการพฒนาตนเองตามความสามารถ

ทจะพฒนาตนเองได เชน และหรอการเขารบการอบรมตาง ๆ ทสนใจทานจะมงบประมาณ

สนบสนน วธการทำงานทานจะใชระบบการทำงานแบบ PDCA ใหความเปนธรรมในการ

ปฏบตงาน เพอการเปนงานของทกคนและทานจะมการตดตามงาน ทกคนมสวนรวมและ

สรางบรรยากาศทเปนกนเองในการทำงานทกครง…”

(คร ผใหขอมล, 2, สมภาษณ, 2562)

“…โรงเรยนสงเสรมศกยภาพนกเรยนทมความสนใจ มระบบ

ดแลชวยเหลอนกเรยน มงานประกนคณภาพการศกษาและงานสารสนเทศทชดเจน

เพอแกปญหาตรงจดทเกดปญหา…”

(คร ผใหขอมล, 2, สมภาษณ, 2562)

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

216

“…โรงเรยนมแผนการพฒนาดานงานวชาการ สงเสรมความ

เปนเลศทางวชาการมกจกรรมทหลากหลาย เชน สอนเสรม ตวเขมจดคาย และสงเสรม

ศกยภาพนกเรยนตามความสนใจโดยเฉพาะนกเรยน ชน ป.3 ป.6 ชนมธยมศกษาปท 3

ทกปมการพฒนาอยางตอเนองและแตละฝายงานจะลงลกในงานนน ๆ …”

(ผบรหาร ผใหขอมล, สมภาษณ, 2562)

“…โรงเรยนใหโอกาสบคลากรไดพฒนางาน ครใหมศกยภาพ

ในการใชสอ ICT มแผนงานการเขาอบรม ศกษาดงาน มระบบการตรวจสอบการทำงานทด

มการสอสารทด ทกคนมความเขาใจในหนาททรบผดชอบตามความสามารถ และ

รบผดชอบรวมกนกำหนดงบประมาณสำหรบการพฒนาบคลากรในแตละปการศกษาอยาง

เพยงพอ...”

(คร ผใหขอมล, 5, สมภาษณ, 2562)

“…โรงเรยนนำปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในการบรหารการ

ทำงานทกคนมความเขาใจในแตละงาน และโรงเรยนกเปนตวอยางในกจกรรมเศรษฐกจ

พอเพยง ทำอยางไรจะทำใหการเรยนการสอนอยในระดบทพฒนาขนและใหนกเรยนม

คณลกษณะอนพงประสงค เพราะฉะนนการทำงานโครงการตาง ๆ ตองมความชดเจน

มอบหมายงานใหทำเปนทมลงสการปฏบตอยางรวดเรว ถามปญหาใหแจงทนท แลว

รวมกนแกปญหาทนทเราจะลงลกในแตละโครงการทงดานความพอเพยง และความม

ประสทธภาพของงาน…”

(ผบรหาร ผใหขอมล, สมภาษณ, 2562)

“…โรงเรยนมโครงการทสอดคลองกบบรบทในการพฒนา

นกเรยนใหเกดการเรยนร เชน โครงการดานวชาการ ดานศลปะ ดนตร กฬา มนกเรยน

ไดรบรางวลชนะเลศถงระดบภาค ประเทศ และระดบชาต …”

(คร ผใหขอมล, 1, สมภาษณ, 2562)

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

217

“…โรงเรยนมการพฒนาตอยอดสำหรบกจกรรมทกกจกรรม

ทมความสำเรจ เพอพฒนาทหลากหลายทางและสนบสนนความคดใหม ๆ สรางเครอขาย

การเรยนรเพอพฒนาประสทธภาพงานเสมอ…”

(คร ผใหขอมล, 2, สมภาษณ, 2562)

“…โรงเรยนมแผนดานการพฒนาครบคลากร ทานจะทำงาน

เชงรก ทานจะคดแบบองครวม เกดประโยชนจรงเหมาะสมมแนวคดใหม ๆ ทกคนมความ

คดเหนรวมกนนำสงใหม ๆ หรอแนวคดใหม ๆ มาปรบปรงพฒนาโรงเรยน นกเรยน คร

เพอสรางสมรรถนะ สรางทม สรางเครอขาย พฒนาประสทธภาพงาน…”

(คร ผใหขอมล, 3, สมภาษณ, 2562)

จากขอมลการศกษาเอกสารและการสมภาษณ ผวจยไดนำมา

สรปเปนรายขอดงน คอ

3.1 มแผนงาน โครงการ หรอกจกรรมทสงเสรม สนบสนน

ใหเกดคณภาพทางการศกษาทครอบคลมดานผเรยน คร ผบรหาร และสถานศกษา

โครงการหรอกจกรรมทปรากฏในทเนนคณภาพผเรยน สะทอนคณภาพความสำเรจอยาง

ชดเจนแผนงาน โครงการ หรอกจกรรม

ผบรหารสนบสนนใหเกดคณภาพทางการศกษาท

ครอบคลมดานผเรยน โดยมงเนนคณภาพนกเรยนเปนสำคญ มระบบประกนคณภาพ

ภายในทพรอมรองรบการประเมนคณภาพภายนอกและการตรวจสอบจากหนวยงาน

ทเกยวของและสาธารณชนทด ซงเปนการสงเสรมผเรยนเปนคนด คนเกงและอยในสงคม

อยางมความสขแสดงใหเหนวาโรงเรยนมการบรหารจดการ มแผนงาน โครงการ หรอ

กจกรรมทสงเสรม สนบสนนใหเกดคณภาพทางการศกษาทครอบคลมดานผเรยน คร

ผบรหารและสถานศกษาโครงการหรอกจกรรมทปรากฏในแผน มความครอบคลมทง 11

มาตรฐานการศกษาปฐมวยและ 15 มาตรฐานการศกษาขนพนฐานทเนนคณภาพผเรยน

สะทอนคณภาพความสำเรจอยางชดเจน มผลงานเชงประจกษทงดานนกเรยน ดานคร

ดานโรงเรยน ทงระดบโรงเรยน ระดบเขตพนทการศกษาเพราะความสามคค ปรองดอง

ของคณคร นกเรยนและบคลากรในโรงเรยน จงสรปไดวา ผบรหารโรงเรยน มการบรหาร

จดการทปฏบตเปนเลศ ดานคณภาพการศกษา

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

218

3.2 มระบบและกลไกในการนำแผน ไปสการปฏบตอยาง

ชดเจน การปฏบตตามโครงการ คร บคลากรและนกเรยน ผปกครอง ชมชนหรอองคกร

อน ๆ มสวนรวมในการปฏบต เขามารวมในการปฏบตตามโครงการ

โรงเรยนไดดำเนนการตามกรอบคณภาพมาตรฐานของ

โรงเรยนตามแผนปฏบตการและแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา 4 ป 2558-2562

สงเสรมการมงผลสมฤทธของงาน ตามแผนงานการพฒนาคณภาพการศกษาในแตละป

การศกษาอยางมคณภาพ ทงดานคร ดานนกเรยน ตามเปาหมายและพนธกจของโรงเรยน

ทกคนมสวนรวมกำหนดทจะพฒนาทกดานและเกดประโยชนทกฝาย ผบรหารให

ความสำคญดานการเรยนร มงมนจรงใจ และสรางองคความรใหม ๆ เพอพฒนา

กระบวนการเรยนรใหมคณภาพ จดกจกรรมทพฒนาผเรยนตามคณลกษณะอนพง

ประสงค มการพฒนาสอนวตกรรมและเทคโนโลยทางการศกษา สรางเครอขายรวมพฒนา

และสงเสรมศกยภาพนกเรยน มแผนการบรหารจดการดานพฒนาคณภาพนกเรยนและ

พฒนาคณภาพบคลากรอยางเปนระบบมแผนงานควบคม และปฏบตตามแผนงานมการ

ปฏบตเปนเลศดานคณภาพการศกษา มแผนงาน โครงการ หรอกจกรรมทสงเสรม

สนบสนนใหเกดคณภาพทางการศกษาทครอบคลมดานผเรยน คร ผบรหาร และ

สถานศกษาโครงการ หรอกจกรรมทปรากฏในแผนทเนนคณภาพผเรยน สะทอนคณภาพ

ความสำเรจอยางชดเจน

3.3 มระบบและกลไกในการนำแผน ไปสการปฏบตอยาง

ชดเจน การปฏบตตามโครงการ คร บคลากรและนกเรยน ผปกครอง ชมชนหรอองคกร

อน ๆ มสวนรวมในการปฏบต เขามารวมในการปฏบตตามโครงการ

ผบรหารมแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา 4 ป

2558-2562 โรงเรยนมแผนพฒนาดานคณภาพนกเรยน จดระบบการจดการเรยนการ

สอนเนนผเรยนเปนสำคญ กจกรรมของสถานศกษา มการจดทำรายงานและเผยแพรผล

การดำเนนงานอยางตอเนอง มโครงการและกจกรรมทสงเสรมสนบสนนใหนกเรยนม

มาตรฐานการเรยนรตามเกณฑทกำหนดและเพมความรความสามารถใหมทกษะดานการ

ประกอบอาชพตามความสนใจ ความถนด เตมตามศกยภาพและแตละบคคล ดานคณภาพ

บคลากร มแผนปฏบตการประจำปในแตละปการศกษาและคำสงแตงตงมอบหมายงาน

ในการปฏบตงานทชดเจน ตามความถนดและความสามารถของแตละบคคล เพอให

ครอบคลมในการจดกจกรรมการเรยนการสอนทมคณภาพมากยงขน สงผลไปยงคณภาพ

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

219

ของนกเรยนใหไดรบรางวลดานวชาการมากมายเปนทประจกษ โรงเรยนมพฒนาการอยาง

ตอเนอง มประสทธภาพเปนตนแบบ ดานการจดกจกรรมเศรษฐกจพอเพยง มแผนปฏบต

การประจำปการศกษาในแตละปการศกษา มคำสงมอบหมายงานทชดเจน มโครงการ

กจกรรมวางแผนความกาวหนาดานการใหโอกาสทางการศกษามผลงานเปนทประจกษ

มความเปนเลศดานวชาการ ดงตวอยาง นกเรยนไดรบรางวลเดก สงเสรมการเรยนร

เสรมสรางองคความรทเกดประโยชนกบนกเรยน สามารถแขงขนดานวชาการระดบภาค

ระดบประเทศ หลากหลายรายการ ตามความสนใจและความถนดอยางมคณภาพ และม

โครงการพฒนาบคลากรครใหมความรความเขาในเปาหมายของของการศกษา สงเสรม

ความกาวหนา ความเปนมออาชพของบคลากรคร สนบสนนใหครมผลงานและมวทยฐานะ

สงขนตามความสนใจ อยางมประสทธภาพและเกดการพฒนาอยางตอเนองหลกสตร

มแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา มแผนปฏบตการประจำป มคำสงมอบหมายงาน

ตามความถนด ความสนใจความสามารถของแตละคน แสดงถงวธปฏบตเปนเลศ มการ

จดทำรายงานและเผยแพรผลการดำเนนงานอยางตอเนอง

3.4 ผลสำเรจเชงประจกษทแสดงใหเหนวาเกดจากการ

สรางคณภาพทางการศกษาทชดเจน ผลคะแนนเฉลยรอยละของการประเมน NT

ปการศกษา 2560 ชนประถมศกษาปท 3 เปรยบเทยบกบคาเฉลยระดบประเทศ สงกวา

ระดบประเทศ ทง 3 ดานและผลคะแนนเฉลยรอยละของการประเมน O-NET ชน

ประถมศกษาปท 6 และในชนมธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2560 เปรยบเทยบกบ

คาเฉลยระดบประเทศสงกวาระดบประเทศ

ผบรหารมแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา 4 ป

(2558-2562) มแผนปฏบตการประจำป โดยดานคณภาพครในแตละปการศกษามคำสง

แตงตงมอบหมายงานในการปฏบตงานทชดเจน ตามความถนดและความสามารถของแต

ละบคคล เพอใหครอบคลมในการจดกจกรรมการเรยนการสอนทมคณภาพมากยงขน

สงผลไปยงคณภาพของนกเรยน สวนแผนพฒนาดานคณภาพนกเรยน จดระบบการจดการ

เรยนการสอนเนนผเรยนเปนสำคญ มโครงการและกจกรรมทสงเสรมสนบสนนใหนกเรยน

มมาตรฐานการเรยนรตามเกณฑทกำหนด และเพมความรความสามารถใหมทกษะดาน

การประกอบอาชพตามความสนใจ ความถนด เตมตามศกยภาพและแตละบคคล มผลงาน

รางวลดานวชาการมากมายเปนทประจกษ โรงเรยนมพฒนาการอยางตอเนอง ม

ประสทธภาพเปนตนแบบ ดานการจดกจกรรมเศรษฐกจพอเพยงมการบรหารจดการ

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

220

ทสรางแรงบนดาลใจดานคร มทกษะวชาชพพฒนาตนเองตามศกยภาพตนเองอยาง

ความสามารถ ใหโอกาสทกคนไดมสวนรวมในการวางแผน วเคราะหรวมกนเพอผลงาน

ทเปนเลศตงเปาหมายการเรยนรรวมกนอยางเปนรปธรรมทำไดจรง นำความรนำเสนอ

ผลงานอยางสรางสรรค มความมนใจในตนเอง ผปกครองและชมชนใหการยอมรบ สราง

ทมงานทเขมแขง มการพฒนางานเพมประสทธภาพงานการยกผลสมฤทธ ทำใหมผลงาน

เชงประจกษดานการบรหารจดการ แสดงถงการมแนวปฏบตทเปนเลศดานคณภาพทาง

การศกษา

ดานคณภาพทางการศกษาผบรหารมวธปฏบตเปนเลศ

ผลสำเรจเชงประจกษทแสดงใหเหนวาเกดจากการสรางคณภาพทางการศกษาทชดเจน

ผลคะแนนเฉลยรอยละของการประเมน NT ปการศกษา 2560 ชนประถมศกษาปท 3

เปรยบเทยบกบคาเฉลยระดบประเทศ สงกวาระดบประเทศ ทง 3 ดานและผลคะแนนเฉลย

รอยละของการประเมน O-NET ชนประถมศกษาปท 6 การศกษา 2560 เปรยบเทยบกบ

คาเฉลยระดบประเทศ สงกวาระดบประเทศทกวชา

จากขอมลทไดเกบรวบรวมมานน เปนการบรหารโรงเรยน

ประถมศกษาทปฏบตเปนเลศของโรงเรยนบานนำสรางหนองบะ

ลำดบตอไปผวจยจะนำเสนอขอมลการบรหารโรงเรยน

ทปฏบตเปนเลศโรงเรยนชมชนบานปาแดง

โรงเรยนชมชนบานปาแดง

1. ขอมลเบองตน

โรงเรยนชมชนบานปาแดง ทอยบานปาแดง หมท 13 ตำบลดอน

สมบรณ หมบานในเขตบรการ จำนวน 5 หมบาน ไดแก บานปาแดงหมท 13 บานปาแดง

หมท 2 บานโนนสามคค หมท 10 บานดงเคง หมท 4 บานนาสมบรณ หมท 12 อำเภอยาง

ตลาด จงหวดกาฬสนธ สงกดสำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาฬสนธ เขต 2

หางจากอำเภอยางตลาด 6 กโลเมตร หางจากตวจงหวด 11 กโลเมตร และอยหางจาก

สำนกงานเขตพนทการศกษากาฬสนธ เขต 2 ประมาณ 40 กโลเมตร กอตงเมอวนท 1

เดอนพฤษภาคม 2465 โดยขนสกลรกษา นายอำเภอยางตลาดและนายบรษฉาย

ทมระฉายา ศกษาธการอำเภอยางตลาด เปนผจดตงขนเดมโรงเรยนเปนสาขาโรงเรยน

ดอนยานางศกษา ไดเปดทำการสอนจากชนประถมศกษาปท 1-6 เปดสอนระดบชน

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

221

อนบาล 1 ถงระดบชนประถมศกษาปท 6 ผบรหารสถานศกษาชอนายศราวธ ศรประภา

วฒการศกษา การศกษามหาบณฑต สาขาการบรหารการศกษา ดำรงตำแหนงน

ทโรงเรยนตงแต 30 พฤษภาคม 2554 ถงปจจบน เปนเวลา 7 ป 10 เดอน

สภาพชมชนรอบบรเวณโรงเรยนมลกษณะของชมชนเปนชมชนชนบท

สภาพสงคมและวฒนธรรม ขนบธรรมเนยมประเพณของประชากรในทองถน ใชภาษา

อสานในการสอสาร นบถอศาสนาพทธ สามารถอาศยอยรวมกนอยางรมเยนมความ

สามคคในหมคณะ ชวยเหลอซงกนและกนเปนคนเอออาทร เสยสละ ขยน ซอสตย

รกทองถนบานเกด มวถการดำรงชวตแบบเกอกลซงกนและกน ยงคงยดถอประเพณ

วฒนธรรม แบบดงเดมทดงามสบตอกนมาทกวนนมความรก เคารพในระบบอาวโสตาม

จารตประเพณดงเดม มประชากรประมาณ 1,500 คน บรเวณใกลเคยงโดยรอบโรงเรยน

ไดแก สถานอนามย 1 แหง วด 3 แหง อาชพหลกของชมชน คอ เกษตรกร สวนใหญนบถอ

ศาสนาพทธ ประเพณศลปวฒนธรรมทองถนทเปนทรจกโดยทวไป คอ ประเพณฮตสบสอง

ครองสบส ผปกครองสวนใหญจบการศกษาระดบ ป.6 อาชพหลก คอ ทำการเกษตร

รบจางทวไป ฐานะทางเศรษฐกจ/รายไดโดยเฉลยตอครอบครวตอป 15,000-30,000 บาท

จำนวนสมาชกในครวเรอนเฉลยตอครอบครว 4 คน/ครอบครว โรงเรยนอยใกลสถาน

อนามยและตดถนนใหญมความสะดวกสบายในการเดนทาง อาชพหลกของประชากรใน

เขตบรการสวนใหญทำนาเพราะมนำคลองจากชลประทานลำปาวไหลผาน ดเหมอนวาม

โอกาสในการพฒนาสง ซงความเปนจรงแลวขดจำกดยงมครอบครวในชมชนอกมากทม

ฐานะของประชากรคอนขางยากจน ผปกครองไปรบจางตางจงหวด ความรวมมอจาก

ผปกครองจงมนอย ผนำชมชนใหความรวมมอด แตขาดการสนบสนนดานงบประมาณใน

การพฒนาโรงเรยน มพนท 77 ไร มอาคารเรยนทงหมด 3 หลง สวม 5 หลง โรงอาหาร 1

หลง อาคารอเนกประสงค 1 หลง สนามเดกเลน 1 แหง สนามฟตบอล 1 แหง สนามตะกรอ

1 แหง สนามวอลเลยบอล 1 แหง ไดรบบรจาคเงนจากผมจตศรทธาจดซอหนงสอและ

อปกรณหองสมด จำนวน 10,000 บาท

ลำดบตอไปนผวจยนำเสนอขอมลทไดเกบรวบรวม จากแผนพฒนา

คณภาพการศกษา เอกสารรายงานผลการจดการศกษา ป 2560 แผนปฏบตการประจำป

และการสมภาษณ การบนทกและถายภาพโดยภาพถายนนจะแสดงไวในภาคผนวก

ภาพถายพบวาการจดการศกษาทเปนจดเดนของโรงเรยน มดงน

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

222

2. การบรหารโรงเรยนทปฏบตเปนเลศของโรงเรยนชมนบานปาแดง

2.1 ดานคณลกษณะเฉพาะตวของผบรหารสถานศกษา

การบรหารสถานศกษาทมประสทธภาพนน เปนสงทสำคญท

นำไปสความสำเรจขององคกร ผบรหารแตละคนจงตองมความรบผดชอบขนพนฐานท

เหมอนกนประการหนง คอ การชวยเหลอและดแลใหสมาชกในองคกร สามารถปฏบตงาน

ไดบรรลตามเปาหมายทตงไว สามารถบรหารหรอดำเนนงานใหบรรลเปาหมายไดอยางม

ประสทธภาพและประสทธผลไดนน ตองอาศยการบรหารทด สถานศกษาถอเปนองคกร

สำคญในการจดการศกษา การบรหารจงเปนเรองทสำคญและมความจำเปนตอคณภาพ

ของการจดการศกษา ซงจะประสบผลสำเรจนนขนอยทความสามารถในการบรหาร

จากปรากฏการณทโรงเรยนชมชนบานปาแดง พบวา ผบรหารมคณลกษณะดงตอไปน

1) ภาวะผนำเชงวสยทศน เหนไดจากความสามารถของ

ผบรหารในการรจกและเขาใจสภาพการณขององคการเปนอยางด สามารถกำหนดบทบาท

และทศทางขององคการไดอยางชดเจน รวมถงขยายความคดใหคนยอมรบและปรบเปลยน

ใหคนอนชวยทำ ใหกำลงใจกบทกคนและบนทกงานไวและเผยแพรอยางกวางขวาง โดย

ผบรหารโรงเรยนไดรวมกนกบครและบคลากรเพอวางแผน รวมกนกำหนดเปาหมาย ปรบ

วสยทศน กำหนดพนธกจ กลยทธ มการปรบแผนพฒนาคณภาพจดการศกษา แผนปฏบต

การประจำป ใหสอดคลองนโยบายการปฏรปการศกษา กบสภาพปญหา ความตองการ

พฒนาในการจดการศกษาของสถานศกษา โดยการศกษาขอมล สารสนเทศจากผลการ

นเทศ ตดตาม ประเมนการจดการศกษาตามนโยบายการปฏรปการศกษา มจดประชม

ระดมความคดเหน แบบ P L C จากบคลากรในสถานศกษา เพอพฒนาคณภาพผเรยน

ดำเนนการวเคราะหสภาพปญหา ผลการจดการศกษาทผานมา พรอมทงจดหาทรพยากร

จดสรรงบประมาณ มอบหมายงานใหครผรบผดชอบ ดำเนนการพฒนาตามแผนงานเพอให

บรรลเปาหมายทกำหนดไว มการดำเนนการนเทศ กำกบ ตดตาม ประเมน ผลการ

ดำเนนงาน และรวมกนสรปผลการดำเนนงานสถานศกษา สอดคลองกบการพฒนาผเรยน

ทกกลมเปาหมาย มการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหมความร ความเชยวชาญ

ตามมาตรฐานตำแหนง มการดำเนนการจดระบบขอมลสารสนเทศ มความถกตอง

ครบถวน ทนสมย นำไปประยกตใชได การจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมผเรยน

ทกระตนผเรยนใหใฝเรยนร เปดโอกาสใหผเกยวของมสวนรวมในการจดการศกษา

โดยความตองการของชมชนทองถนและผมสวนไดเสยมสวนรวมในการพฒนาและรวม

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

223

รบผดชอบผเกยวของทกฝาย พรอมทงมเครอขายการพฒนาคณภาพสถานศกษา มสวน

รวมในการรวมวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาและรบทราบรบผดชอบตอผลการจด

การศกษา สถานศกษามการนเทศ กำกบ ตดตามและประเมนผลการบรหารและการจด

การศกษาทเหมาะสมเปนระบบและตอเนอง สถานศกษามรปแบบการบรหารและการ

จดการเชงระบบ โดยทกฝายมสวนรวมยดหลกธรรมาภบาล และแนวคดหลกปรชญาของ

เศรษฐกจพอเพยง โดยมงพฒนาผเรยนตามแนวทางปฏรปการศกษา สถานศกษามการ

ระดมทรพยากรเพอการพฒนาคณภาพการศกษาจากเครอขายอปถมภ สงผลให

สถานศกษามสอ และแหลงเรยนรทมคณภาพสงเสรมใหครไดรบการอบรมสมมนาเพอ

พฒนาการจดการเรยนรในชนเรยนจนสามารถนำมาปฏบตสความสำเรจ ไดรบเกยรตบตร

รางวลเหรยญทองระดบภาคไดรบเหรยญเงนระดบภาค ครและบคลากรทางการศกษา

ไดรบความรความเขาใจการจดการเรยนรตามแนวสะเตมศกษาไดรบความรความเขาใจ

กระบวนการ PLC เพอการพฒนา ผบรหารไดสรางเครอขายในการบรหารการจด

การศกษาตามสภาพของโรงเรยนจนสามารถจดการศกษาไดบรรลวตถประสงค คอ

เครอขายงานอาชพนกเรยน เครอขายวทยากรภายนอกเครอขายโรงเรยนเศรษฐกจ

พอเพยง เครอขายสะเตมศกษา เครอขายการจดประเพณทองถนมการบรหารและการ

จดการอยางเปนระบบ โรงเรยนไดใชเทคนคการประชมทหลากหลายวธ เชน การประชม

แบบมสวนรวม การประชมระดมสมอง การประชมกลมยอย PLC เพอใหทกฝายมสวนรวม

ในการกำหนดวสยทศน พนธกจ เปาหมายทชดเจนทมงเนนการพฒนาใหผเรยนมคณภาพ

ตามมาตรฐานการเรยนรตามหลกสตรสถานศกษา ครผสอนสามารถจดการเรยนรไดอยาง

มคณภาพ มการดำเนนการนเทศ กำกบ ตดตาม ประเมนผล การดำเนนงานและจดทำ

รายงานผลการจดการศกษาและโรงเรยนไดใชกระบวน PDCA (Plan-Do-Check-Action)

ในการรวบรวมขอมล เพอใชเปนฐานในการวางแผนพฒนาคณภาพสถานศกษาเปดโอกาส

ใหผปกครองและผมสวนเกยวของมสวนรวมในการเสนอความคดเหนในการจดการศกษา

เพอพฒนาผเรยน สรางเครอขายความรวมมอของผมสวนเกยวของในการจดการศกษา

ของโรงเรยนใหมความเขมแขง มสวนรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษาและการ

ขบเคลอนคณภาพการจดการศกษา

2) ภาวะผนำดานเทคโนโลย เหนไดจากผบรหารมการสงเสรม

ใหผมสวนเกยวของมสวนรวมในการพฒนาวสยทศน การใชเทคโนโลยและเผยแพร

วสยทศนนนอยางกวางขวาง วางแผน กำกบ การใชสอเทคโนโลยเชงระบบใหบรรลตาม

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

224

วสยทศน สงเสรมวฒนธรรมความรบผดชอบและสนบสนนนโยบายการพฒนานวตกรรม

ดวยเทคโนโลยอยางตอเนอง ใชขอมลประกอบการตดสนใจ สนบสนนใหมการใชเทคโนโลย

อยางมประสทธภาพ สนบสนนนโยบายการใชเทคโนโลยในทกระดบและวางแผนกลยทธใน

การของบประมาณสนบสนนจากทองถน ภาครฐและเอกชนมการใชเทคโนโลยในการเรยน

การสอน มความรในการใชเทคโนโลยทเหมาะสมในการยกระดบการเรยนการสอนให

เปนไปตามมาตรฐานหลกสตรเพอนำไปสผลสมฤทธสงสดของนกเรยน การอำนวยความ

สะดวกและสนบสนนการเรยนรดวยเทคโนโลยทหลากหลายเพอนำไปสนวตกรรมในการ

เรยนร การจดสงแวดลอมทยดผเรยนเปนสำคญโดยใชเทคโนโลยทตรงกบความตองการ

ของผเรยนแตละคนครมความตงใจ มงมนในการพฒนาการสอน โดยจดกจกรรมให

นกเรยนไดเรยนร ทเนนทกษะกระบวนการคดไดปฏบตจรงมการใหวธการและแหลงเรยนร

ทหลากหลายใหนกเรยนแสวงหาความร จากสอเทคโนโลยดวยตนเองอยางตอเนอง

นกเรยนมสวนรวมในการจดบรรยากาศ สภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร นำภมปญญา

ทองถนใหเขามามสวนรวมในการจดกจกรรมใหนกเรยนไดเรยนร และการใหขอมล

ยอนกลบแกนกเรยน เพอนกเรยนนำไปใชพฒนาคณธรรมผเรยน มกระบวนการพฒนา

ผเรยนดวยวธการทหลากหลาย ครจดการเรยนรใหเปนไปตามศกยภาพของผเรยนและ

เปนไปตามมาตรฐานและตวชวดของหลกสตร มการออกแบบการจดการเรยนรทเหมาะสม

กบผเรยนโดยมการจดการเรยนรทงรปแบบการระดมสมองแบบลงมอปฏบตจรง การใช

ปญหาเปนฐาน (Problem – based Learning : PBL) แบบรวมมอกนเรยนร แบบใช

กระบวนการคด เปนระบบเปนขนตอน กระบวนการทางวทยาศาสตร กระบวนการเรยนร

ตามแนวสะเตมศกษา (STEM Education) เนนเรองการอานออกของผเรยนเปนเรองสำคญ

ทสด โดยมงพฒนาใหผเรยนทกคนอานออกและเขยนไดตงแตระดบชน ป.1 พฒนาคร

ทกคนใหมความสามารถในการนำเทคนควธสอนใหตรงตามศกยภาพผเรยนใชสอ

เทคโนโลยในการจดการเรยนร มแหลงเรยนรและแหลงสบคนขอมล ไดแก หองสมด คร

รวมกนกำหนดแผนการจดการเรยนร การวดและประเมนผลแบบบรณาการ ครเนนการใช

คำถามเพอพฒนาทกษะการคดของผเรยน นอกจากนสถานศกษาไดมการดำเนนการเพอ

พฒนาทกษะชวตของผเรยนเพอใหอยในสงคมไดอยางมความสข เนนการพฒนาดาน

คณธรรม จรยธรรม ทเหมาะสมกบวยของผเรยนและตามนโยบายของผบรหาร โดยการ

จดกจกรรมเนนคณธรรม จรยธรรมใหกบนกเรยนทกระดบชน ประสาน สถานตำรวจภธร

ยางตลาดเพอโครงการครแดร D.A.R.E. (Drug Abuse Resistance Education) จดกจกรรม

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

225

การพฒนาใหเหมาะสมกบวย พฒนาคณธรรมผเรยนตามหลกสตรและคานยมหลกคนไทย

12 ประการ เนนใหผเรยนมวนย ซอสตย รบผดชอบและมจตสาธารณะ มระบบการแนะ

แนวและระบบดแลชวยเหลอนกเรยน นำภมปญญาทองถนมารวมกนวางแผนการจดการ

เรยนรและมการเรยนรในโลกกวาง การเขาไปศกษากบภมปญญาในชมชนรอบ ๆ

สถานศกษา จดกจกรรมลดเวลาเรยนเพมเวลาร ใหความรกจกรรมสงเสรมอาชพ และ

เสรมการเรยนรในสาระหลก เพอพฒนานกเรยนอยางรอบดานทง 4H เชน การทำสบจาก

สมนไพร แชมพกำจดเหาจากธรรมชาต การรอยพวงมาลย การผลตของใช กระทงใบตอง

สงเสรมการออกกำลงกายเพอสขภาพกายทแขงแรงสขภาพจตทสดใส จากผลการ

ดำเนนงาน โครงการและกจกรรมตาง ๆ สงผลใหสถานศกษาจดการพฒนาคณภาพ

การศกษาประสบผลสำเรจตามทตงเปาหมายไวในแตละมาตรฐาน ไดระดบดเยยม ทงน

สถานศกษามการจดกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางหลากหลายทเปนไปตามปญหา

และความตองการพฒนาตามสภาพของผเรยน สอดคลองกบจดเนนของสถานศกษาและ

สภาพของชมชนทองถน จนมผลการพฒนาคณภาพของผเรยนอยในระดบดเยยม

พฒนาการของคาเฉลยผลการทดสอบระดบชาตเปนทนาพอใจ ผเรยนมความสามารถใน

การอานและเขยน การสอสารทงภาษาไทยและภาษาองกฤษ ความสามารถในการคด

คำนวณ การใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารไดด และมความประพฤตดาน

คณธรรมจรยธรรม คานยม และคณลกษณะตามทสถานศกษากำหนดปรากฏอยางชดเจน

ในดานกระบวนการบรหารจดการของผบรหารสถานศกษามผลประเมนในรายมาตรฐาน

อยในระดบดเยยม สถานศกษามการวางแผน ออกแบบกจกรรมและดำเนนงานตาม แผนท

เกดจากการมสวนรวม ใชผลการประเมนและการดำเนนงานทผานมาเปนฐานในการ

พฒนา และสอดคลองกบเปาหมายการพฒนา ตรวจสอบผลการดำเนนงานและการ

ปรบปรง แกไขงานใหดขนอยางตอเนอง

3) ภาวะผนำการเปลยนแปลง พบวาผบรหารโรงเรยนชมชน

บานปาแดง เปนนกคดเชงระบบ มสมรรถนะดานการใชเทคโนโลย สงเสรมวฒนธรรมการ

สรางนวตกรรม และการบรหารใหทนการเปลยนแปลง เหนไดจากมความเปนผบรหารมอ

อาชพ สงเสรมใหครเปนครมออาชพ จดกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำคญ จนมผล

ประเมนอยในระดบดเยยม วเคราะหออกแบบและจดการเรยนรทเปนไปตามความตองการ

ของหลกสตรและบรบทสถานศกษา พฒนากจกรรมการเรยนร ใชสอการเรยนร ตดตาม

ตรวจสอบและชวยเหลอนกเรยนเพอพฒนาและแกปญหารายบคคลและการประเมนผล

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

226

จากสภาพจรงในทกขนตอน สถานศกษาดำเนนงานตามระบบการประกนคณภาพภายใน

อยางเปนขนตอน จนเกดคณภาพ ประสทธภาพและประสทธผลจนมผลประเมนอยใน

ระดบดเยยม โดยสถานศกษาใหความสำคญกบผเกยวของทกฝายเพอเกดความรวมมอใน

การวางระบบ และดำเนนงานประกนคณภาพภายในของสถานศกษาเปนอยางด และผม

สวนเกยวของมความมนใจตอระบบการบรหารและการจดการของสถานศกษาในระดบสง

การจดกจกรรมการเรยนรทเนนการพฒนาผเรยนเปนรายบคคลไดชดเจนขนการสงเสรม

ใหครเหนความสำคญของการจดการเรยนรโดยเนนผเรยนเปนสำคญ การจดทำการวจยใน

ชนเรยนเพอพฒนาผเรยนใหสามารถเรยนรไดเตมศกยภาพ การพฒนาบคลากรโดยการสง

เขาอบรม แลกเปลยนเรยนรในงานทไดรบมอบหมาย ตดตามผลการนำไปใชและผลทเกด

กบผเรยนอยางตอเนอง การพฒนาสถานศกษาใหเปนสงคมแหงการเรยนรของชมชน การ

พฒนาการศกษาโดยใชปญหาเปนฐาน (Problem – based Learning: PBL) การใชสมอง

เปนฐาน BBL (Brain-based Learning) และนำหลกการการสรางชมชนการเรยนรทาง

วชาชพ (PLC : Professional Learning Community) เขามาใชอยางจรงจงมการพฒนา

คณภาพนกเรยนตามกรอบการปฏบตทเปนเลศ รวมกำหนดวสยทศนของโรงเรยน รวม

วางแผนงานในการจดกจกรรมดานนกเรยน มสวนรวมในกจกรรมของโรงเรยนทกกจกรรม

และพฒนาการเขารวมกจกรรมจนเกดความสำเรจและไดรบรางวลทเปนชอเสยงของ

โรงเรยนในระดบเขตพนทการศกษา ระดบภาคและระดบชาต ผบรหารโรงเรยนมแผนการ

ดำเนนงานในดานนกเรยนในกจกรรมการสงเสรมนกเรยนใหมความรความสามารถเพมขน

ใหนกเรยนมประสบการณตรงมวสยทศนทกวางไกล มโครงการสอนเสรมศลปะ โครงการ

อาชพและกจกรรมพฒนาผเรยน ยวกาชาด ซงเปนกจกรรมทเปดใหนกเรยนไดเลอก

กจกรรมทตนเองสนใจ เพราะนกเรยนแตละคนมความสามารถทหลากหลายและแตกตางกน

การจดกจกรรมพฒนาผเรยนจงเปนสงทตอบสนองและตรงกบความตองการของนกเรยน

ไดดมาก และยงมสวนรวมจากผปกครองในการเปนผใหการสนบสนนและรวมวางแผน

อนาคตรวมกนระหวางนกเรยนและผปกครองอกดวย (จากผลดงกลาวขางตนทำให

โรงเรยนมผลงานดานวชาการในการแขงขนกจกรรมดานวชาการในหนวยงานตาง ๆ

ทเขารวมแขงขนไดรบความสำเรจตามเปาหมายทกำหนด โรงเรยนมแผนพฒนาคณภาพ

การศกษา แผนปฏบตการทกโครงการมคำสงแตงตงบคลากรรบผดชอบ ทำใหงานเปน

ระบบ สอดคลองกบการกระจายงานใหทกคนทรบผดชอบเขาใจ ปฏบตไดเปนอยางด

สถานศกษาไดกำหนดกลยทธสการปฏบต สรางพลงขบเคลอนใหโรงเรยนมระบบบรหาร

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

227

จดการทด คลองตวมประสทธภาพผบรหารมบคลกภาพทด เปนแบบอยางทด มความร

ดานเทคโนโลย มความชดเจนในพนธกจ มอดมการณแนวแน มสมรรถนะและความตงใจ

คดเรว ทำเรว ตรงตอเวลา มความเปนเลศ สรางความเชอมนพฒนาตนเองอยางตอเนอง

ใชวกฤตเปนโอกาส มคณธรรมจรยธรรม เกงเทคโนโลยและเปนกลยาณมตรมความ

เออเฟอเผอแผ ชแนะแนวทาง คดด พดด มความเปนกนเอง สรางขวญกำลงใจ สนบสนน

สงเสรมความสามารถ มความคดสรางสรรค มแผนเชงกลยทธเปนนกวางแผนทด สราง

ความตระหนก กลาตดสนใจ เนนประสทธผลของงานเรยนรอยางตอเนองสงเสรมความคด

รเรมสรางสรรค มงผลสำเรจ สรางแรงจงใจใหรางวลครนกเรยนทมการปฏบตเปนเลศ

สงผลใหนกเรยนพฒนาศกยภาพ มคณภาพเปนทยอมรบของสงคม มการพฒนาหลกสตร

และกระบวนการจดการเรยนรเชงบรณาการ ใหผเรยนไดพฒนาความร ความสามารถ

คณลกษณะทพงประสงคและทกษะการดำรงชวตไดตามศกยภาพ สรางเสรมศกยภาพคร

ทกระดบใหมทกษะวชาชพ สามารถจดกระบวนการเรยนรและรวมพฒนาคณภาพการจด

การศกษา บรหารจดการในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารเพอจด

กระบวนการเรยนรและใหเกดประโยชนสงสดแกผเรยน นกเรยนมนสยใฝร รกการอานและ

การคนควา สามารถแสวงหาความรดวยตนเอง เปนคนดมคณธรรม รจกคดวเคราะห

มทกษะการดำรงชวตในสงคมยคใหม สรางงาน สรางอาชพ สามารถนำเสนอผลงานได

อยางสรางสรรค สบสานวถวฒนธรรมไทยอยางมนใจในตนเอง ผบรหารเปนผนำในการ

เปลยนแปลง มความรความสามารถในการพฒนาวชาการ หลกสตร นวตกรรม และ

กระบวนการเรยนรไปสการปฏบตอยางมประสทธภาพและคณภาพ ครมทกษะวชาชพใน

การพฒนาหลกสตรและกระบวนการเรยนรอยางมประสทธภาพ โดยใชสอ นวตกรรมและ

เทคโนโลยททนสมยเหมาะสมกบนกเรยน มความกระตอรอรน สนใจ ใสใจ ดแลชวยเหลอ

นกเรยนไดเรยนรและพฒนาตนเอง ตามศกยภาพอยางเตมกำลงความสามารถ

จดบรรยากาศและสภาพแวดลอมทอบอน ปลอดภย เออตอการเรยนร เกดประโยชนสงสด

แกนกเรยน โดยอาศยการมสวนรวมจากทกฝายทเกยวของซงเกดจากการรวมคด รวม

ปฏบต รวมพฒนา รวมสนบสนนจากผปกครองและชมชน องคกรตาง ๆ ใหการยอมรบ

เชอถอ มความรสกรวมเปนเจาของและสนบสนนการดำเนนงานของโรงเรยนทมการปฏบต

เปนเลศ สงผลไปยงคณภาพนกเรยน คณภาพคร การบรหารจดการ ผลสมฤทธทางการ

เรยน O-NET เพมขน ผลงานดานวชาการเพมขนและไดรบการสนบสนนจากชมชนดานการ

สนบสนนทนการศกษาเพมมากขนผบรหารมความรวาการพฒนาคร เพอใหเกดภาพ

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

228

ความสำเรจดานการพฒนากจกรรมการเรยนการสอน สงเสรมสนบสนนดานคณภาพให

เกดการพฒนาทงตอตนเอง ตอนกเรยน และสถานศกษา มแนวคดและนวตกรรมใหม ๆ

เปนครมออาชพ มวทยฐานะสงขน จดทำโครงการพฒนาบคลากรใหเขารบการอบรม

ศกษาดงาน ศกษาตอในระดบสงขน ตามมาตรฐานครเพอใหสอดรบกบมาตรฐานและ

คณภาพครของโรงเรยนทมการปฏบตเปนเลศ ใหครทกคนเพมพนการใชทกษะ

ภาษาองกฤษเพอการสอสาร สงเสรมใหมความสามารถในการจดกระบวนการการเรยนร

เชงบรณาการ พฒนาแลกเปลยนเรยนร เพมพนประสบการณวชาชพในรปแบบวธตาง ๆ

มผลงานในการพฒนาคณภาพ ตลอดจนไดรบการยกยองเชดชเกยรต เปนโรงเรยนทไดรบ

การเปลยนแปลงและมการพฒนาเปนอยางมากทงดานการเปนโรงเรยนตนแบบ โรงเรยน

ทมการปฏบตเปนเลศ ในสำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาฬสนธ เขต 2 แสดง

ใหเหนวา ผบรหารมความสามารถในการบรหารจดการทมคณภาพ เปนบคคลทมวสยทศน

กาวไกล แสวงหาความรทนตอเหตการณเปลยนแปลง พฒนาอยางตอเนองทนตอ

เทคโนโลย ไวตอขอมลขาวสารทเปนปจจบนสามารถพฒนางานไดโดยลำดบจนมผลงาน

ทเปนยอมรบระดบประเทศ โรงเรยนมพฒนาการคณภาพนกเรยนมความโดดเดนในดาน

การพฒนาทกษะชวต มกจกรรมหลากหลายปรากฏผลสำเรจ การอนรกษศลปวฒนธรรม

กจกรรมการกฬา ทำใหนกเรยนเกดคณลกษณะอนพงประสงคเปดโอกาสใหกบนกเรยน

ทกคน กลาแสดงออก ใฝเรยนร ศกษาคนควา มทกษะชวต ใหประสบผลสำเรจ ผบรหารม

ความคลองตว คดเรว ทำเรว แกปญหารวมกน บคลากรเขาใจ เขาถงสามารถบรณาการ

ในการจดกจกรรมการเรยนการสอนและการกำหนดงานไดอยางชดเจน สวนการบรหาร

จดการ ผบรหารมการบรหารเปนเลศ (Best Practice) ความสามารถในดานการบรหาร

จดการมความเขาใจผบรหารมความแมนในระเบยบ มวสยทศน คลองตว ทนเหตการณ

ในลกษณะการควบคมดแล ดานการปฏบตงานจะมความคลองตว รวมคด รวมปฏบต

ควบคมอยางใกลชดโดยใหคำปรกษาเปนพเลยง ศกษาคนควางานททำงานเพอสวนรวมให

ยดนโยบายเปนหลก สงเสรมใหมความสามารถในการจดกระบวนการการเรยนรเชงบรณา

การ พฒนาแลกเปลยนเรยนร เพมพนประสบการณวชาชพในรปแบบวธตาง ๆ เชน การ

อบรมและการพฒนาการอบรมเชงปฏบตการ ใชประสบการณการบรหารจดการท

หลากหลาย เหมาะสมกบบรบททในการทำงานสงผลทงดานคณภาพนกเรยน คณภาพคร

เปนทยอมรบจากทกฝายทเกยวของ มผลงานทดตอสาธารณชนโดยโรงเรยนมแผน

คณภาพการศกษา แผนปฏบตการประจำ ปฏทนปฏบตงานประจำปทเปนเครองมอในการ

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

229

บรหารจดการภายในสถานศกษา มระเบยบ ขอกฎหมาย นโยบาย พระราชบญญต

การศกษา มาตรฐานและคณภาพการศกษา มาตรฐานและคณภาพโรงเรยนทมการปฏบต

เปนเลศ ใหมความสอดคลองสามารถปฏบตไดจรง เปนสงยนยนในการจดการศกษาของ

โรงเรยนไดเปนอยางด โดยผบรหารมความตระหนกและนำประสบการณการบรหารท

หลากหลายเปนเวลามากกวา 10 ป มาบรณาการใหเกดประโยชน สงผลตอการบรหารท

เกดผลตอคณภาพนกเรยน คร และการบรหารจดการทดมประสบการณดานการบรหาร

จดการทเปนมออาชพมวสยทศนมบคลกภาพทดรบการยอมรบสรางความเชอมน สราง

ความคาดหวง เปนกลยาณมตรมสวนรวมสรางแรงจงใจวเคราะหนกเรยนเปนรายบคคล

เนนการพฒนาและใหความสำคญนกเรยนสงสด คณภาพคร คอ ผบรหารสรางคานยม

รวมสรางบารม สรางความเชอมน สรางความคาดหวง เนนการปฏบตการอยรวมกน แบบ

กลยาณมตร ออกแบบแผนการจดการเรยนร แผนการวดประเมนผลตามจดเนนของ

นกเรยนตามชวงชนเรยน เพอใหนกเรยนเปนคนดคนเกงและมความสข

4) ภาวะผนำดานวชาการ พบวา ผบรหารมความเอาใจใส

อยางมากตอพฤตกรรมของครทเกยวของโดยตรงกบกจกรรมทมผลตอความกาวหนาของ

นกเรยน ซงจะชวยเพมพนการเรยนรของนกเรยนและเอาใจใสกบสภาพอน ๆ ของโรงเรยน

เพอดำเนนการใหนกเรยนมความกาวหนาทางการเรยนทสงเสรมใหเกดความรวมมออยาง

มากจากครซงจะชวยเพมพนการเรยนรของนกเรยน เหนไดจากรายงานประจำปของ

สถานศกษาปการศกษา 2560 แผนปฏบตการประจำป ผบรหารมโครงการพฒนา

บคลากร ดำเนนการจดเอกสารสงเสรมใหความร สงครเขารบการอบรม ประชมสมมนา

ตามหนวยงานทางการศกษาทจดขน รบการอบรมการผลตสอเพอใหเกดการผลตสอท

ทนสมยเหมาะสมตอการเรยนร เพอนำไปพฒนาการสอน ครจดประสบการณการเรยนร

และเปนผลงานของครเอง ใหไดรบรางวลดานวชาการมากมายเปนทประจกษและสงผลไป

ยงคณภาพของนกเรยนมโครงการประเมนผลงานคร อยางนอยภาคเรยนละ 1 ครง

มนเทศ ตดตามผลและสรปรายงานผลการดำเนนงาน เพอเปนขอมลในการพฒนาสงเสรม

ประสทธภาพคร นกเรยน สงผลตอคณภาพสถานศกษามพฒนาการอยางตอเนอง เปนผล

ทเกดจากผบรหารคำนงถงความเปนปจเจกบคคลเปนสงทสำคญ มการบรหารสถานศกษา

มการพฒนาตดตามงานทเปนระบบ วางแผนงานครอบคลมและการประสานงานทด

นอกจากนน ผบรหารมความเขาใจในการสงเสรมคณภาพนกเรยนตามเกณฑมาตรฐาน

มแผนงานกจกรรมทหลากหลายใหความสำคญดานการเรยนร และจดกจกรรมทพฒนา

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

230

ผเรยนตามคณลกษณะอนพงประสงคมการพฒนาสอ นวตกรรมและเทคโนโลยทางการ

ศกษาเพอพฒนากระบวนการเรยนรใหมคณภาพ

5) ภาวะผนำทม ผบรหารเปนบคคลทมความรความสามารถ

ประสบการณ ทกษะ การสอสาร โดยใชทงศาสตรและศลปะในการดงเอาความสามารถ

ความแตกตางความหลากหลายของแตละบคคลของทมงานเหลานน มาประสานกนเพอ

ทำงานใหบรรลจดมงหมายทกำหนดไวทงของตนเองและโรงเรยนเปนบคคลทจะให

ความสำคญเกยวกบผลผลตของโรงเรยน และมความสมพนธทดระหวางสมาชกในทมเปน

อยางมาก เพอสรางความเชอมนในการทำงาน แสดงใหเหนวาผบรหารพฒนางาน มงมน

จรงใจ และสรางองคความรใหม ๆ ใหกบนกเรยนและโรงเรยนมแผนพฒนาคณภาพครและ

การพฒนาผลงานทางวชาการ สามารถสงเสรมบคลากรครใหประสบผลสำเรจในดาน

วชาชพอยางมประสทธภาพ มแผนการบรหารจดการดานพฒนาคณภาพนกเรยนและ

ปฏบตตามแผนงานทมใหเกดผลชดเจน สงเกตจากผลงานเปนทประจกษทงดานนกเรยน

สามารถนำความรนำเสนอผลงานอยางสรางสรรค มความมนใจในตนเอง ดานบคลากรคร

มทกษะวชาชพพฒนาตนเองตามศกยภาพตนเองอยางเตมกำลงความสามารถ ผปกครอง

และชมชนใหการยอมรบ แสดงถงการมภาวะผนำการเปลยนแปลงของผบรหารดานการ

บรหารจดการทสรางแรงบนดาลใจดานการบรหารจดการ คอ ทำงานเปนทม รวมปฏบต

มทกษะการเรยนร สงเสรมกระบวนการทำงาน สรางความเชอมน คอ มผลงานเปน

แบบอยาง พฒนาตนเองสงเสรมการพฒนาบคลากร เชอมนในวสยทศน และยงเหนวา

โรงเรยนมแผนงานพฒนาคณภาพการจดการศกษาป 2560-2564 แผนปฏบตการ

ประจำปการศกษาในแตละปการศกษา มคำสงมอบหมายงานทชดเจน มโครงการ/

กจกรรมวางแผนความกาวหนาดานคณภาพนกเรยนดานการเรยน เสรมสรางการเรยนร

อยางตอเนอง เสรมสรางองคความรทเกดประโยชนกบนกเรยน อยางมประสทธภาพและ

เกดการพฒนาอยางตอเนอง ผบรหารมการบรหารจดการโดยมแผนพฒนาคณภาพการจด

การศกษา มแผนปฏบตการประจำป มคำสงมอบหมายงาน ตามความถนด ความสนใจ

ความสามารถของแตละคน สงเสรมความถนดความสามารถ สงเสรมกระบวนการเรยนร

อยางตอเนอง สงเสรมประสทธภาพของงานจากการปฏบตทเปนเลศของผบรหาร

สถานศกษา พอสรปไดวา ผบรหารมวสยทศน มความรและทกษะดานการเรยนร มการ

พฒนาทมมสวนรวมเปนผนำทด สรางขวญกำลงใจ สรางเสรมศกยภาพ สรางอดมการณ

มงผลสมฤทธของงาน สงเสรมการใชเทคโนโลย พฒนาครเปนครมออาชพ พฒนา

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

231

กระบวนการเรยนร วเคราะหผเรยนเปนรายบคคล สงเสรมประสทธภาพครและงาน

สรางความเชอมนใหกบชมนมจงทำใหผลงานการปฏบตเปนเลศดานคณภาพสถานศกษา

ในดานผลการประเมนผลสมฤทธทางวชาการ ผเรยนสามารถอานออกและอานคลองตาม

มาตรฐานการอานในแตละระดบชน สามารถเขยนสอสารได รจกการวางแผน สามารถ

ทำงานรวมกบผอนไดดตามหลกประชาธปไตย กลาแสดงออกและแสดงความคดเหนหรอ

วพากษ ไดอยางสรางสรรค สบคนขอมลหรอแสวงหาความรจากสอ เทคโนโลยได ดวย

ตนเอง รวมทงสามารถวเคราะหจำแนกแยกแยะไดวาสงไหนดสำคญ จำเปนรวมทงร

เทาทน สอและสงคมทเปลยนแปลงอยางรวดเรว ผเรยนรและตระหนกถงโทษและพษภย

ของสงเสพตดตาง ๆ เสอกรบประทานอาหารทสะอาดและมประโยชน รกการออกกำลง

กาย ผเรยนอานหนงสอออกและอานคลอง รวมทงสามารถเขยนเพอการสอสารได

สามารถใชเทคโนโลยในการแสวงหาความรไดดวยตนเอง สงผลใหผลสมฤทธทางการเรยน

ของนกเรยนอยในระดบดเยยม มคะแนนเฉลยผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาต

ขนพนฐาน (O-NET) คะแนนเฉลยวชาภาษาไทยและวทยาศาสตรของนกเรยน สงกวา

คะแนนเฉลยทงระดบจงหวด ระดบสงกด สพฐ. และสงกวาคะแนนเฉลยระดบประเทศ

สวนรายวชาคณตศาสตรสงกวาระดบจงหวด สงกวาระดบ สพฐ. และภาษาองกฤษสงกวา

คะแนนเฉลยระดบเขตพนทและระดบจงหวด ผเรยนมสขภาพรางกายแขงแรง ม

สมรรถภาพทางกายและนาหนกสวนสงตามเกณฑ มระเบยบวนย จนเปนเอกลกษณของ

สถานศกษาเปนทยอมรบของชมชนโดยรอบในเรองกรยาออนนอม ความมวนย เคารพกฎ

กตกา มารยาทของสงคม ไดแก การเขาควรบสงของและอาหาร การแสดงความเคารพคร

และผใหญเมอแรกพบทกวนตามเอกลกษณของโรงเรยน “แรกพบนบไหว” มความเอาใจใส

ในการชวยทำความสะอาดบรเวณเขตรบผดชอบของตน โรงเรยนดำเนนการสงเสรมใหคร

จดการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำคญ โดยการดำเนนงานดวยกจกรรมอยางหลากหลาย

ไดแก งานหลกสตรมการประชมปฏบตการ ปรบปรงหลกสตรสถานศกษา พฒนาส

ประชาคมอาเซยนและมาตรฐานสากล มการบรณาการ ภาระงาน ชนงาน โดยทกระดบชน

จดทำหนวยบรณาการอาเซยน เศรษฐกจพอเพยง ปรบโครงสรางรายวชา หนวยการเรยนร

ลดเวลาเรยน เพมเวลาร สดสวนคะแนนแตละหนวย กำหนดคณลกษณะอนพงประสงคท

สอดคลองกบหนวยการเรยนร สนบสนนใหครจดการเรยนรทสรางโอกาส ใหนกเรยนทก

คนมสวนรวมไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง จดการเรยนรทเนนทกษะ

การคด เชน จดการเรยนรดวยโครงงาน ครมการมอบหมายหนาทใหนกเรยนจดปายนเทศ

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

232

และบรรยากาศตามสถานทตาง ๆ ทงภายในหองเรยนและนอกหองเรยน ครใชสอการ

เรยนร นวตกรรมและเทคโนโลย ภมปญญาทองถนมการประเมนคณภาพและ

ประสทธภาพของสอการสอนทใช ครทกคนทำการศกษาเดกเปนรายบคคลเพอแกไข

ปญหานกเรยน และสงเสรมเดกทมความสามารถพเศษไดอยางสรางสรรค โรงเรยนชมชน

บานปาแดงเปนโรงเรยนประถมศกษาขนาดกลางทมความพรอมทงอาคารสถานทและ

บคลากรจงเปนโรงเรยนทมพฒนาการอยตลอดเวลา ผบรหารเปนคนทมความสามารถสง

ดานการบรหารจดการ ทำใหโรงเรยนเกดการพฒนา เกดการเปลยนแปลงทกาวกระโดด

มนวตกรรมเกดขนมากมายทงดานคร นกเรยนและโรงเรยนซงเปนสงทแสดงใหเหนวาเกด

การพฒนาจรง มการพฒนาอยางตอเนอง โรงเรยนไดรบรางวลการประเมนเปนโรงเรยน

สงเสรมสขภาพดเดน คณะครสวนใหญเปนคนในพนทและเปนบคลากรคณภาพ จงทำให

การจดการเรยนการสอนมประสทธภาพ มโครงการหองเรยนคอมพวเตอร โครงการ

หองสมดอเลกทรอนกส โครงการพฒนาแหลงเรยนรออนไลน ซงเปนโครงการททำให

นกเรยนและผปกครองใหความสนใจเปนอนมาก ทำใหนกเรยนเกดการเรยนรททนตอการ

เปลยนแปลงในระบบเทคโนโลย ICT จากกจกรรมดงกลาว เปนการแสดงใหเหนวาผบรหาร

เปนบคคลททนตอเหตการณปจจบน ซงเปนแบบอยางทบคลากรเหนเปนทประจกษเปน

บคคลททนตอการเปลยนแปลง มการพฒนาตนเองอยางตอเนอง สงผลไปยงบคลากรคร

ทเปนแรงจงใจ แรงบนดาลใจททำใหบคลากรมผลงานและไดรบความสำเรจจากทกลาวมา

ขางตน ดานคณภาพครสงผลไปยงนกเรยนมผลงานทคร ผปกครอง ชมชน หนวยงานท

เกยวของมความภาคภมใจใหความรวมมอทางดานการศกษาอยางตอเนองและยงยน

ลำดบตอไปผวจยขอนำเสนอผลการสมภาษณแบบปลายเปด

ไมมโครงสราง โดยนำเสนอพรอมกบการสงเกตดงน

ดานการมสวนรวม

“…หวใจสำคญทสดในการทำงานกบบคลากรคร คอ ทกคน

ตองมสวนรวมการออกแบบในการทำงานในหนาท กำหนดหนาทรวมกนใหเหมาะสม

ชดเจนทสำคญทสด คอ ผมใชการรายงานการปฏบตงานทกภาคเรยน เพอปรบปรงงานให

สมบรณในหนงปการศกษา…”

(ผบรหาร ผใหขอมล, สมภาษณ, 2562)

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

233

“…ทานสนบสนนสำหรบบคลากรทมความมงมน ปฏบตงาน

ดวยความเตมใจ เปนกนเองในดานการสรางองคความรรวมกน สรางความคาดหวงท

เปนไปไดทกคนมความเขาใจ ทกคนมสวนรวมและสรางบรรยากาศทเปนกนเองในการ

ทำงานทกครง ทานปฏบตตนเปนตวอยางดานการปฏบตหนาทดานเวลา การเสยสละ

และการอทศเวลาในการทำงานทกอยาง ตามเปาหมายทรวมกนกำหนดเสมอ… ”

(คร ผใหขอมล, 1, สมภาษณ, 2562)

“…ทานมการประชมปรกษาหารอ ทกกจกรรม ทกแผนงาน

โครงการเพอความเขาใจ การกระจายความรบผดชอบรวมกน เพอใหการทำงานไดอยาง

รวดเรว มโครงการเสรมสรางขวญและกำลงใจในการปฏบตงานทานสรางอดมการณดาน

แนวคด การปฏบตงานทหลากหลาย เชน การนำแนวคดใหม ๆ พฒนางานของตนเอง การ

ปฏบตการเรยนการสอนทเปนเลศ …”

(ผบรหาร ผใหขอมล, สมภาษณ, 2562)

“…ผมจะยดมาตรฐานการจดศกษาในการพฒนาคร อยากให

ครมประสทธภาพทงดานความรและการเรยนการสอนทสงผลไปยงเดกนกเรยน ผมจะ

อบรมเชงปฏบตการใหครเราไดปฏบตจรงดวยตนเอง ใหมความรความเขาใจใหมากขน

สนบสนนแนวคดใหม ๆ และหาทางเลอกทหลากหลาย…”

(ผบรหาร ผใหขอมล, สมภาษณ, 2562)

“…การพฒนาคร ทานจะคดแบบองครวม เหมาะสมมแนวคด

ใหม ๆ ทานจะทำงานเชงรก มาปรบปรงพฒนาโรงเรยน พฒนาคร สรางเครอขาย สราง

สมรรถนะทมประสทธภาพมความเหนรวมกนทานจะใชเวลาในการกำหนดเรองการพฒนา

ทสามารถปฏบตไดจรง และสรางสรรคในการทำงานรวมกนใชขอมลหลกฐานและเหตผล

ในการวเคราะหในการพฒนาแตละครง…”

(คร ผใหขอมล, 1, สมภาษณ, 2562)

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

234

“…ทานจะมอบหมายงานทกคน สงเสรมบคลากรใหทำงาน

ตามความตองการและเปนทปรกษาในเรองตาง ๆ ในการพฒนาตนเองสงผลไปยงนกเรยน

ในดานจดการเรยนการสอนใหมคณภาพ พฒนาครในดานการพฒนากระบวนการคดม

ความสามารถในการสอสาร หรอประชาสมพนธ จะไดรบการสนบสนนอยางเพยงพอ

จากชมชน...”

(คร ผใหขอมล, 2, สมภาษณ, 2562)

“…ทานจะใหแสดงความสามารถ พวกผมมความภาคภมใจ

ไดแสดงออกในดานความสามารถและรวมงานกบคณคร พวกผมชอบมากครบ...”

(นกเรยน ผใหขอมล, 2, สมภาษณ, 2562)

“…ผอำนวยการไดรบรางวลดานการพฒนาตนเอง เปน

ผบรหารสถานศกษายอดเยยม เหรยญทอง รางวลทรงคณคา สพฐ. (Obec Awards)

ระดบชาต ระดบโรงเรยนประถมศกษา ดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

ซงเปนสงทแสดงใหเหนวาทานผอำนวยการเปนแบบอยางดานการพฒนาตนเองและเหน

ความสำคญดานพฒนาคณภาพผเรยนดานการจดการเรยนร ...”

(คร ผใหขอมล, 3, สมภาษณ, 2562)

“…โรงเรยนมแผนงานการพฒนาทกป เพอสงผลตอนกเรยน

ของโรงเรยนดานวชาการ ผมจะมอบหมายงานตามความสามารถของบคลากรคร เรอง

การจดการเรยนการสอนในแตสาระการเรยนร รวมกนแกไขปญหาทเกดแลวปฏบตรวมกน

ทกครง…”

(ผบรหาร ผใหขอมล, สมภาษณ, 2562)

“…มกจกรรมพฒนาผเรยนดานการแนะแนว มกจกรรมเขาคาย

พกแรม กจกรรมลกเสอ-ยวกาชาด ผบำเพญประโยชน เชน ทำความสะอาดโรงเรยน

ชมชน วด มโครงการธนาคารขยะใหผปกครองมสวนรวมในการวางแผนทมความพรอม

จรง ทกเรอง ทกดานและรบผดชอบรวมกน…”

(ผปกครอง ผใหขอมล, 1, สมภาษณ, 2562)

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

235

“…วสยทศนเปนภาพรวมของโรงเรยน จะปรากฏเรองการ

พฒนาทกดาน ตองการใหเกดบนสภาพและบรบทของโรงเรยน ทกอยางทเกดจะสงผลไป

ยงนกเรยนเปนสำคญ กระบวนการพฒนาใหเปนไปตามวสยทศนใหทกฝายมสวนรวม และ

ปฏบตรวมกนทเกดจะสงผลไปยงนกเรยนเปนสำคญ …”

(ผบรหาร ผใหขอมล, สมภาษณ, 2562)

“…โรงเรยนมการพฒนาดานผเรยนอยางชดเจน มการวางแผน

เพอบรรลตามวสยทศน พนธกจ เปาประสงค เนนการพฒนาคณภาพผเรยน เปดโอกาส

ใหผมสวนเกยวของทกฝาย วางแผนและสรางแนวดำเนนการรวมกน...”

(คร ผใหขอมล, 1, สมภาษณ, 2562)

“…ทานวางแผนดานการพฒนาคณภาพนกเรยน ทำใหเหนเปน

รปธรรมและดำเนนกจกรรมจนสำเรจ สงผลใหนกเรยนเกดองคความร...”

(คร ผใหขอมล, 2, สมภาษณ, 2562)

“…ทานใหครเขารบการอบรม สมมนาโดยตลอดและจะเขารวม

อบรมสมมนาดวยทกครงหากพบเรองทนาสนใจ จะคนควาหาความรเองแลวนำมาเปน

กจกรรมพฒนาผเรยนและนำมาขยายผลใหครและบคลากรไดมโอกาสแสดงความสามารถ

ในกจกรรมนน ๆ อยางรวดเรวและมประสทธภาพจะสนบสนนเตมท…”

(คร ผใหขอมล, 1, สมภาษณ, 2562)

“…ทานใหความรทหลากหลาย และเปนปจจบนใหกบนกเรยน

ทกวนในกจกรรมหนาเสาธงภาคเชา เชน เกรดความรตาง ๆ มารยาทในการปฏบตตน

ความรทางวทยาศาสตร หรอเรองใหม ๆ ทนกเรยนควรร ถาเราฟงทานเราจะเกงทกคน

ทานจะเปนคนพดเรว ชดเจน เขาใจงายครบ…”

(นกเรยน ผใหขอมล, 1, สมภาษณ, 2562)

“… ผมจะใหความสำคญดานการจดการเรยนการสอนมากกวา

สงอน ผมจะเนนนกเรยนเปนสำคญกวาทกอยาง…”

(ผบรหาร ผใหขอมล, สมภาษณ, 2562)

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

236

“…โรงเรยนมระบบดแลชวยเหลอนกเรยน คดกรองนกเรยน

โดยการศกษานกเรยนเปนรายบคคล คดนกเรยนเปน 3 ระดบ การเรยนออน การเรยน

ปานกลางและการเรยนเกงในแตละสาระการเรยนร ในทกชนเรยนครประจำชนเปนคน

รบผดชอบ…”

(คร ผใหขอมล, 1, สมภาษณ, 2562)

“…โรงเรยนเนนการเรยนการสอนทกสาระการเรยนร จดคร

ตามความสามารถ ความถนดและความใสใจเพราะครแตละคนสวนมากสอนไมตรงเอก

แตมความสามารถในการจดการเรยนการสอนทดมาก ดวยประสบการณททำการสอน

หลายปและรบผดชอบทกสาระการเรยนร โรงเรยนจะเปดโอกาสใหครพฒนาดานการ

จดการเรยนการสอนโดยการอบรม ศกษาตอ…”

(ผบรหาร ผใหขอมล, สมภาษณ, 2562)

“…โรงเรยนสงเสรมศกยภาพนกเรยนตามความสนใจ

มกจกรรมสงเสรมเรยนเกงภาษาองกฤษ โดยการฟงคำศพทภาษาองกฤษ รบฟงขาวสาร

ภาษาองกฤษ ฟงเพลงภาษาองกฤษทกวน เปดชมนมภาษาองกฤษใหกบนกเรยนทมความ

สนใจ มการวเคราะหนกเรยนเปนรายบคคล มแบบสำรวจแบบการเรยนรของนกเรยนแบบ

พหปญญามแผนจดการเรยนรการประกอบอาชพ ดานความสามารถ เชน สงเสรมดาน

กฬา โดยเฉพาะนกเรยนชนประถมศกษาปท 3-6 และมการจดปจฉมนเทศใหกบนกเรยน

ชนประถมศกษาปท 6 ทกป...”

(คร ผใหขอมล, 2, สมภาษณ, 2562)

“…ทานผอำนวยการมกจกรรมในดานการปลกฝงคานยม

ทดงาม ใหกบนกเรยนเปนคณลกษณะนสยในการอนรกษ คานยม สบสาน วถวฒนธรรม

ไทยอยางมนใจในตนเองหลายโครงการทโดดเดนและผลงานระดบประเทศ...”

(คร ผใหขอมล, 4, สมภาษณ, 2562)

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

237

“...ทานจดกจกรรมเพอพฒนาทกษะชวตใหกบนกเรยนและ

ชมชนหรอผทสนใจไดเลอกกจกรรมทตนเองสนใจ มกจกรรมทหลากหลายสามารถเลอก

ไดตามความถนดของตนเองไดเลน…”

(นกเรยน ผใหขอมล, 2, สมภาษณ, 2562)

จงสรปวาผบรหารโรงเรยนชมชนบานปาแดง มการบรหารโรงเรยน

ตามกรอบการปฏบตทเปนเลศ ดงน

การมสวนรวม หมายถงการเหนพองตองกนของคร ผปกครอง

นกเรยน คณะกรรมการสถานศกษา ชมชน และผมสวนไดสวนเสยในเรองของความ

ตองการและทศทางการเปลยนแปลงทจะเกดขนในโรงเรยน จากความคดรเรมโครงการ

เพอทจะเขารวมปฏบตการนน ตระหนกวาการปฏบตการทงหมดโดยกลมผานโรงเรยน

ทำใหการปฏบตบรรลถงความเปลยนแปลงตามเปาหมายทตองการ ดงขอนำเสนอตอไปน

1. ชมชน/ทองถน/ภาคสวนอน ๆ มสวนรวมในการจดทำ

แผนงาน โครงการ/กจกรรม สงเสรมเปดโอกาสใหชมชนทองถนภาคสวนอน ๆ เขามารวม

พฒนาการศกษาของสถานศกษา

รวมกำหนดวสยทศนของโรงเรยน รวมวางแผนงานในการ

จดกจกรรมดานนกเรยน มสวนรวมในกจกรรมของโรงเรยนทกกจกรรมและพฒนาการเขา

รวมกจกรรมจนเกดความสำเรจและไดรบรางวลทเปนชอเสยงของโรงเรยนในระดบเขต

พนทการศกษาระดบภาค และระดบชาตผบรหารโรงเรยนมแผนการดำเนนงานในดาน

นกเรยนในกจกรรมการสงเสรมนกเรยนใหมความรความสามารถเพมขน ใหนกเรยนม

ประสบการณตรงมวสยทศนทกวางไกล มโครงการสอนเสรมศลปะ โครงการอาชพและ

กจกรรมพฒนาผเรยน ยวกาชาด ซงเปนกจกรรมทเปดใหนกเรยนไดเลอกกจกรรมทตนเอง

สนใจ เพราะนกเรยนแตละคนมความสามารถทหลากหลายและแตกตางกน การจด

กจกรรมพฒนาผเรยนจงเปนสงทตอบสนองและตรงกบความตองการของนกเรยนไดดมาก

และยงมสวนรวมจากผปกครองในการเปนผใหการสนบสนนและรวมวางแผนอนาคต

รวมกนระหวางนกเรยนและผปกครองอกดวย (จากผลดงกลาวขางตนทำใหโรงเรยนม

ผลงานดานวชาการในการแขงขนกจกรรมดานวชาการในหนวยงานตาง ๆ ทเขารวมแขงขน

ไดรบความสำเรจตามเปาหมายทกำหนด)

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

238

2. มกจกรรมการสรางเครอขายพฒนาคณภาพการศกษา

อยางเปนระบบและตอเนอง

จากปรากฏการณทพบ คอ ผบรหารโรงเรยนชมชนบาน

ปาแดง มแผนการพฒนาคณภาพนกเรยนดวยวธการทหลากหลายกจกรรมตามบรบทและ

ตามศกยภาพนกเรยน ใหความสำคญการกำหนดโครงสรางงานทางวชาการทเนนคณภาพ

นกเรยน โดยมกลยทธการพฒนาคณภาพจดการศกษาของสถานศกษา คอ กลยทธท 1

ดานนกเรยน ใหนกเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเองใชเทคโนโลยสารสนเทศ

และการสอสารเพอการเรยนร มนสยใฝร เรยนเปนมความสามารถในการคดวเคราะหและ

สรางสรรค 2) นกเรยนมทกษะในการดำรงชวต มคณธรรม มนใจในตนเองและกลา

แสดงออก 3) นกเรยนมจตสำนกในการอนรกษประเพณ ศลธรรมและภมปญญาไทย

มการกำหนดโครงสราง โดยมโครงการทกระตนใหนกเรยนเหนความสำคญในการเรยน

เอาใจใสตอการเรยนมากขน นกเรยนมขวญกำลงใจและความภาคภมใจในตนเองม

โครงการพฒนาการเรยนการสอนและสอถงโครงการทสนบสนนผลงานนกเรยนอก เชน

โครงงานอาชพตดผม โครงการกฬาภายใน ระดบศนยเครอขายฯ ระดบจงหวดและ

ระดบประเทศ โครงงานศลปะ อจฉรยภาพดานศลปะ อจฉรยะดานภาษา โครงงานแขงขน

วทยาศาสตร โครงการสงเสรมการอาน ซงเปนการสนบสนนผลงานของนกเรยนตาม

ความสามารถ กระตนใหตอยอดความสามารถของนกเรยนอยางชดเจน และเปนการ

สงเสรมการสรางทมงานของนกเรยน ใหเกดความเขมแขง แขงแกรงทงดานความรและ

เทคนควธการในแตละเรองใหเกดประสทธภาพ (รายงานคณภาพการศกษา ประจำป

2560) กจกรรมพฒนาผเรยนทหลากหลายในดานความคดสรางสรรคทปรากฏในกจกรรม

ทงหมดของโรงเรยน และทกกจกรรมมผรบผดชอบและจดกจกรรมไดจรงชดเจน เชน

กจกรรมการประกวดภาพยนตรสนตามโครงการวจยพฒนาดานตวแบบการเรยนร ทำให

นกเรยนไดพฒนาความรความสามารถของตนเองเตมตามศกยภาพจนเกดผลงานทม

คณภาพเปนพนฐานการดำรงชวตในอนาคตขางหนาของตนเองเปนอยางด

3. สงเสรม สนบสนนในการจดบรรยากาศสภาพแวดลอม

แหลงเรยนรภายในสถานศกษา ตลอดจนวสด อปกรณในการจดการเรยนการสอน ชมชน

ใหความรวมมอในการใหบรการดานแหลงเรยนร ภมปญญาทองถน หรอวทยากรการ

สงเสรม สนบสนนกจกรรมพฒนาผเรยน นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน

เกดการพฒนาอยางตอเนอง คณภาพนกเรยน การปฏบตทเปนเลศ ดานคณภาพทาง

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

239

การศกษา จากการบรหารสถานศกษาไดรบการยอมรบการปฏบตทเปนเลศ ดานการม

สวนรวม เกดการพฒนาตอคณภาพนกเรยน สรางความเชอมน มการพฒนาตนเองอยาง

ตอเนอง มคณธรรมจรยธรรม เกงเทคโนโลย ซงเปนสงทแสดงใหเหนพฤตกรรมท

แสดงออกถงความเชอมนเปนการแสดงถงการสรางแรงบนดาลใจตอคณภาพนกเรยน

เปนกลยาณมตรมความเออเฟอเผอแผ ชแนะแนวทางใหกบนกเรยน แสดงออกถงการ

คดด พดด มความเปนกนเองตอนกเรยนทกคนในเรองการสนบสนนใหกำลงใจ ดานรางวล

สงเสรม รวมมอ ใหความร มอบรางวล มอบประกาศนยบตร กลาวคำชมเชย มอบเงนเปน

รางวลปลอบใจ ทกกจกรรม ทกผลงานอยางสมำเสมอและเสมอภาค คานยม สงเสรม

ผลงานทชดเจนเปนจรง เปนรปธรรม ทำเปนแบบอยาง ยกยอง เปนตวอยางทด ปลกฝงสง

ทถกตองใหนกเรยนรจกแยกแยะ ปรบเปลยนใหเปนจรงชดเจนมคณภาพใหโอกาสกบ

นกเรยนทมความสามารถจดกจกรรมสรรหาคนด คนเกง มอบหมายกจกรรมทมความ

ถนดเตมตามศกยภาพ ดแลชวยเหลอ สนบสนน สงเสรมอยางตอเนองใหโอกาสทกคน

(รายงานคณภาพการศกษา ประจำป 2560 เปนผลตอคณภาพนกเรยนใหเกดการพฒนา

อยางมประสทธภาพ)

4. สถานศกษามการระดมทรพยากรจากชมชน ภาคสวนตาง ๆ

มาใชในการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนองมจดเดนกระบวนการจดการเรยน

การสอนทเนนผเรยนเปนสำคญ โดยโรงเรยนไดดำเนนการสงเสรมใหครจดการเรยนการ

สอนทเนนผเรยนเปนสำคญ โดยการดำเนนงาน/กจกรรมอยางหลากหลาย ไดแก งาน

หลกสตรมการประชมปฏบตการปรบปรงหลกสตรสถานศกษา พฒนาสประชาคมอาเซยน

และมาตรฐานสากล มการบรณาการ ภาระงาน ชนงานโดยทกะดบชน จดทำหนวยบรณา

การอาเซยน เศรษฐกจพอเพยง ปรบโครงสรางรายวชา หนวยการเรยนร ลดเวลาเรยน

เพมเวลาร สดสวนคะแนนแตละหนวย กำหนดคณลกษณะอนพงประสงคทสอดคลองกบ

หนวยการเรยนร สนบสนนใหครจดการเรยนการสอนทสรางโอกาสใหนกเรยนทกคนมสวน

รวม โดยครกำหนดเปาหมายคณภาพผเรยนทงดานความรทกษะกระบวนการ และ

สมรรถนะและลกษณะทพงประสงค วเคราะหผเรยนและใชขอมลมาใชในการวางแผนการ

จดการเรยนร เพอพฒนาศกยภาพของผเรยน ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมผนวกกบ

การนำบรบทและภมปญญาของทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนร เนนใหผเรยนได

ลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง จดการเรยนการสอนทเนนทกษะการคด เชน

จดการเรยนรดวยโครงงาน ครมการมอบหมายหนาทใหนกเรยนจดปายนเทศ และ

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

240

บรรยากาศตามสถานทตาง ๆ ทงภายในหองเรยนและนอกหองเรยน การวดและ

ประเมนผลทมงเนนการพฒนาการเรยนรดวยวธการทหลากหลาย จากการดำเนนงาน/

โครงการ/กจกรรมอยางหลากหลาย เพอพฒนาใหครจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปน

สำคญ สงผลใหผลการประเมนคณภาพมาตรฐานระดบดเยยม ทงนมผลการพฒนาเชง

ประจกษในดานตาง ๆ ดงน

4.1 การมกระบวนการเรยนการสอนทสรางโอกาสใหผเรยน

ทกคนมสวนรวมดำเนนงานโดยจดการเรยนการสอนและจดกจกรรมตาง ๆ เชน โครงงาน

วทยาศาสตร โครงงานคณตศาสตร โครงงานของกลมการงานอาชพ

4.2 การจดการเรยนการสอนทยดโยงกบบรบทของชมชน

และทองถน ดำเนนงานโดยจดการเรยนการสอนและจดกจกรรมตาง ๆ เชน โครงการ

จกรสานงานผกตบชวา

4.3 การตรวจสอบและประเมนความร ความเขาใจของ

ผเรยนอยางเปนระบบและมประสทธภาพ ดำเนนงานโดยการทดสอบความรกอนทำ

การสอน ระหวางสอน และหลงสอน การตรวจแฟมงาน การตรวจชนงาน สงเกต

พฤตกรรมการเรยน การตรวจสมดบนทก สงเกตทกษะการปฏบต

4.4 ครพฒนากระบวนการเรยนการสอนทใหทกคนม

สวนรวม โดยครกำหนดเปาหมายคณภาพผเรยนทงดานความรทกษะกระบวนการและ

สมรรถนะและลกษณะทพงประสงค วเคราะหผเรยนและนำขอมลมาใชในการวางแผนการ

จดการเรยนร เพอพฒนาศกยภาพของผเรยน ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสม ผนวกกบ

การนำบรบทและภมปญญาของทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนร การวดและ

ประเมนผลทมงเนนการพฒนาการเรยนรดวยวธการทหลากหลาย สงผลใหผเรยนมความร

ทกษะกระบวนการ มสมรรถนะและคณลกษณะอนพงประสงคผานทสถานศกษาตงไว

5. ชมชน ทองถนภาคสวนอน ๆ เขามาเปนคณะกรรมการและ

ประเมนผลงานโครงการ กจกรรมของสถานศกษา มการจดทำรายงานและเผยแพรผลการ

ดำเนนงานอยางตอเนอง โดยโรงเรยนมแผนการดำเนนการดานพฒนาศกยภาพครใหม

คณภาพ ใหครถอวาเปนอาชพทมบทบาทและความสำคญในการสรางสรรคเยาวชน

ของชาตและมสวนรวมในการพฒนาสงคมทงทางตรงและทางออม สขภาพ สมรรถภาพ

คณภาพและศกยภาพของครเปนปจจยหลกในการปฏบตตามบทบาทและหนาท ทำให

บรรลจดมงหมาย และครตองไดรบการพฒนาคณภาพ และเสรมสรางศกยภาพใหแก

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

241

ตนเองเพอเปนทประจกษและยอมรบแหงวชาชพและสงคม โรงเรยนใชกลยทธในการ

พฒนาโดยครทกคนตองมความรความเขาใจและมทกษะดานความสามารถในการจด

กจกรรมทหลากหลายและสามารถใชวธการประเมนไดอยางเหมาะสมและใหบคลากร

ทกฝายมสวนรวมในการจดประสบการณและกจกรรมพฒนาเดก พฒนาคณภาพและ

ศกยภาพบคลากรคร และการพฒนาผลงานทางวชาการ เพอใหเกดตามเปาหมายและ

วตถประสงคทกำหนด สามารถสงเสรมบคลากรครใชความรความสามารถในการพฒนา

ดานการเรยนการสอนนกเรยนไดอยางมคณภาพ

6. มนวตกรรมเชงประจกษทแสดงใหเหนถงการมสวนรวม

สนองความตองการและความสำคญในการดงผปกครอง ชมชน ทองถนและภาคสวนอน ๆ

ในการจดการศกษา มกระบวนการสรางและพฒนานวตกรรมมความถกตองตามหลกวชา

มการประเมน สรปและรายงานผลการใชนวตกรรม นำผลประเมนไปปรบปรง แกไขเพอ

พฒนาการศกษาอยางตอเนอง

พบวา มผลงานทปรากฏชดเจนในกจกรรมการแขงขนดาน

วชาการและกจกรรมตาง ๆ ไดรบรางวลชนะเลศ ทงระดบภาค ระดบประเทศ และ

ระดบชาต เพราะผบรหารโรงเรยนใหความสำคญในเรองการกำหนดวสยทศนทยดผเรยน

เปนสำคญ มความสามารถในการสรางภาพอนาคตหรอการมองอนาคต ซงเปนเปาหมาย

หลกในการพฒนาสความเปนเลศ ในอนาคตโดยการนำเอาระบบการวางแผนแบบมสวน

รวมมาปรบเปลยนใหเกดกระบวนการคด การศกษา ไตรตรองตามบรบทและขอมลของ

นกเรยนทงในอดตและปจจบนวางแผนพฒนาใหเกดขนจรงดวยวธการทมประสทธภาพ

และเปนรปธรรมอยางชดเจน ทำใหคณภาพนกเรยนเปนไปตามกรอบโรงเรยนทมการ

ปฏบตเปนเลศ จากปรากฏการณทพบ คอ ผลสมฤทธทางการศกษาจะมคณภาพไดตาม

จดเนน หลกการและเจตนารมณของหลกสตร ปจจยหนงคอบคลากรทางการศกษา ครจง

เปนสวนสำคญยงสำหรบคณภาพการศกษาและพฒนาเยาวชนของชาตในอนาคตบคลากร

ทางการศกษาทมความร มคณภาพ มศกยภาพในตวเองจงจะสามารถทำใหจดประสงค

ของหลกสตรสมฤทธผลได การพฒนาครจงเปนสงจำเปนและสำคญอยางยงในการพฒนา

ทางดานการศกษา และภาพความสำเรจของโรงเรยนบคคลทสำคญทสดในการจด

การศกษา คอ คร ครตองเปนบคคลทมทกษะดานการปรบเปลยนวธเรยน เปลยนวธสอน

กจกรรมการเรยนการสอนและตองมความรความเขาใจในโครงการเปนอยางด ดงนน การ

พฒนาครใหเปนไปตามศกยภาพคร ซงตามบทบาทโรงเรยนไดมวธการพฒนา โดยม

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

242

โครงการพฒนาบคลากรครปฏบตงานตามการจดกจกรรมการเรยนการสอนของคร

สงเสรมและสนบสนนโดยมการกำหนดยทธศาสตรในการพฒนา สนบสนนสงเสรมใหคร

อาจารยเขารวมประชมอบรมสมมนา สรางกำลงใจแกบคลากรในโรงเรยน สงเสรม

สนบสนนใหคร อาจารยจดทำแฟมสะสมผลงาน สนบสนนเรงรดใหมการนเทศภายใน

โรงเรยนและตดตามผลการปฏบตงาน นำเสนอผลงานดเดน และประกาศเกยรตคณคร

อาจารยใหผปกครองและชมชน และพฒนาผลงานทางวชาการเปนการสงเสรมสนบสนน

ใหครไดใหมโอกาสพฒนางานในหนาทของครอยางเตมความสามารถเพอทำเปนผลงาน

ทางวชาการ

7. ผบรหาร คร บคลากร ผปกครองและชมชนมการทำงาน

เปนทม มความพงพอใจในการทำงานรวมกน อนเปนผลมาจากการใชนวตกรรม มความ

เหมาะสมกบสภาพบรบท

ไดรบการยอมรบการปฏบตทเปนเลศ มบคลกภาพทด

ตรงตอเวลา มความเปนเลศเกดการพฒนาตอคณภาพนกเรยน สรางความเชอมน มการ

พฒนาตนเองอยางตอเนอง มคณธรรมจรยธรรม เกงเทคโนโลยซงเปนสงทแสดงใหเหน

พฤตกรรมทแสดงออกถงความเชอมนเปนการแสดงถงการสรางแรงบนดาลใจตอคณภาพ

นกเรยน เปนกลยาณมตร มความเออเฟอเผอแผ ชแนะแนวทางใหกบนกเรยน แสดงออก

ถงการคดด พดด มความเปนกนเองตอนกเรยนทกคนในเรองการสนบสนนใหกำลงใจ

ดานรางวล สงเสรม รวมมอ ใหความร มอบรางวล มอบประกาศนยบตร กลาวคำชมเชย

มอบเงนเปนรางวลปลอบใจ ทกกจกรรม ทกผลงานอยางสมำเสมอและเสมอภาค คานยม

สงเสรมผลงานทชดเจนเปนจรง เปนรปธรรมทำเปนแบบอยาง ยกยอง เปนตวอยางทด

ปลกฝงสงทถกตองใหนกเรยนรจกแยกแยะ ปรบเปลยนใหเปนจรง ชดเจนมคณภาพให

โอกาสกบนกเรยนทมความสามารถจดกจกรรมสรรหาคนด คนเกง มอบหมายกจกรรม

ทมความถนดเตมตามศกยภาพ ดแลชวยเหลอ สนบสนน สงเสรมอยางตอเนองใหโอกาส

ทกคน (รายงานคณภาพการศกษา ประจำป 2560) เปนผลตอคณภาพนกเรยนใหเกดการ

พฒนาอยางมประสทธภาพ มทกษะการสงเสรมศกยภาพของบคลากรทกระดบในการ

ปฏบตงาน สามารถจดกระบวนการเรยนรและพฒนาคณภาพการจดการศกษา โดยม

โครงการในการพฒนาบคลากรทำใหครมความสามารถและทกษะในการจดกจกรรม

ทหลากหลายและสามารถใชวธการประเมนไดอยางเหมาะสมกระตนใหมการประชม

ปรกษาหารอระดมพลงความคด ใหโอกาสไดแสดงความสามารถ การทำงานตามความร

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

243

และตามความถนดของแตละจดประชมเชงปฏบตการและจดหาเอกสารดานการจด

กจกรรมหาแนวทางใหมในการแกปญหาและสรางความคดรเรมสรางสรรคในการทำงาน

ของทกคน จากการสงเสรมและสนบสนนขางตน เปนการกระตนทางปญญาของบคลากร

ครใหเกดการพฒนาในดานตาง ๆ มากมาย ดงเชนผลงานทปรากฏทกคนมโอกาสไดแสดง

ความคดเหน ไดนำเสนอผลงานและมผลงานเปนเชงประจกษสงผลทงตนเองและนกเรยน

8. สภาพแวดลอมและภมทศนของสถานศกษาทงภายใน

หองเรยนและนอกหองเรยน สวยงาม รมรน เออตอการเรยนร มวสด อปกรณ สอการ

เรยนการสอนและแหลงเรยนร มความเพยงพอและใชการไดเปนอยางด

ผบรหารโรงเรยนยดหลกวชาการเปนงานหลกทสำคญทสด

มการกำกบ ตดตามแผนงานโครงการกจกรรมตาง ๆ เปนไปอยางมประสทธภาพ

ผปกครองและบคคลในชมชนเขามารวมกจกรรมตาง ๆ มความพงพอใจตอการจด

การศกษาของโรงเรยน มแผนการพฒนาอนเปนหวใจสำคญในการจดการศกษาโดยยดผล

ทเกดจากผเรยนและถอวาผเรยนมความสำคญทสด ทตองเนนความสำคญทงความร

คณธรรม ดานคณภาพนกเรยน ประกอบดวย ดานทกษะและความสามารถในการใช

เครองมอเพอการแสวงหาความร ดานความสามารถในการคด วเคราะห ดานคณลกษณะ

ความเปนไทย มการพฒนาคณภาพนกเรยนและกระบวนการเรยนรเสรมสรางบคคลแหง

การเรยนร โดยการพฒนาหองสมดและแหลงเรยนรใหเพยงพอ เพอสงเสรมการอานเปน

วาระแหงชาต โดยมกจกรรมมหกรรมการอาน รายการเสยงตามสาย แนะนำหนงสอใหม

หนงสอด เลาเรองจากหนงสอ ตอบคำถามจากสารานกรมเยาวชนไทย เลานทาน

แตงกลอนสรางสรรค เขยนเรยงความ คดลายมอเยาวชนไทยลายมอสวยและถกตอง

หนงสอเลมเลก ตะกราหนงสอความร ขอรบบรจาคหนงสอ จดปายนเทศและจด

นทรรศการในวนสำคญ กจกรรมยกยองเชดชเกยรต กจกรรมดงกลาวจดขนในวนสำคญ

และกจกรรมการประกวดแขงขนตาง ๆ ในสถานทดำเนนการทงในสถานศกษา ทสามารถ

สงผลถงนกเรยนในการใชทกษะการแสวงหาความรในการดำรงชวตดวยตนเอง มหอง

คอมพวเตอรเพอสบคนขอมลทางอนเทอรเนต เพยงพอกบจำนวนนกเรยน เสรมสราง

ทกษะการดำรงชวตใหกบนกเรยนดวยกจกรรมทหลากหลาย เชน สงเสรมการแสดงออก

ดานศลปะ ดนตร กฬาและปลกฝงคณธรรมจรยธรรมใหเปนคณลกษณะทพงประสงค

สงเสรมการใชภาษาไทยเพอสอสารและการเรยนรภมปญญาไทยพฒนาหลกสตร สงเสรม

วจยพฒนาหลกสตรและผลตสอนวตกรรม ใหเพยงพอเหมาะสมกบบรบทและความ

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

244

ตองการของนกเรยน เนนคณภาพการทำงาน มการกำหนด วสยทศน พนธกจ เปาหมายท

มการสงเสรมคณภาพนกเรยนอยางชดเจน เชน กรอบกลยทธดานนกเรยน 1) ใหนกเรยนม

ทกษะในการแสวงหาความรใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร เพอการเรยนรมนสย

ใฝร เรยนเปน มความสามารถในการคดสรางสรรค 2) ใหนกเรยนมทกษะในการดำรงชวต

มคณธรรม มนใจในตนเอง และกลาแสดงออก 3) นกเรยนมจตสำนกในการอนรกษ

ประเพณ ศลปวฒนธรรมและภมปญญาไทย ดวยกระบวนการจดการศกษาภายในโรงเรยน

มระบบการจดการศกษาทด มบรรยากาศและวฒนธรรมการปฏบตงานแบบกลยาณมตร

ผนกสรางสรรคและรวมรบผดชอบ มเอกลกษณอนโดดเดน โดยใชโรงเรยนเปนฐานพฒนา

เชน วฒนธรรมการปฏบตตนในเรอง ความรกชาตถกทางสรางเสรมความซอสตยสจรต

โรงเรยนไดฝกปฏบตนกเรยนใหมคณลกษณะอนพงประสงค สบสาน สบทอด เรอยมา

แสดงใหเหนถงการปลกคานยมทดงามใหกบนกเรยน จากผลงาน การแขงขนดานวชาการ

ทปรากฏถงระดบประเทศ และระดบชาต

ผบรหารเนนความสำคญใน เรอง วสยทศนของดาน

วชาการใหความสำคญของการมเปาหมายและแผนการดำเนนงานดานผเรยนชดเจน

พรอมทงปลกฝงคานยมทดงามใหกบนกเรยนเปนแบบอยางทดตอนกเรยนทงดานวชาการ

การปฏบตตน พฤตกรรมทแสดงออกน จงบงบอกไดวา ผบรหารมการปฏบตทเปนเลศ

ดานสรางโอกาสทางการศกษาทสามารถพฒนาคณภาพนกเรยน และเกดการพฒนาอยาง

มประสทธภาพ มการพฒนาคณภาพนกเรยนตามวธทปฏบตเปนเลศ โดยโรงเรยนม

แผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจำป 2558-2561 โรงเรยนม

แผนพฒนาดานคณภาพนกเรยน จดระบบการจดการเรยนการสอนเนนผเรยนเปนสำคญ

มโครงการและกจกรรมทสงเสรมสนบสนนใหนกเรยนมมาตรฐานการเรยนรตามเกณฑ

ทกำหนด และเพมความรความสามารถใหมทกษะดานการประกอบอาชพตามความสนใจ

ความถนด เตมตามศกยภาพและแตละบคคล ดานคณภาพบคลากร มแผนปฏบตการ

ประจำป ในแตละปการศกษาและคำสงแตงตงมอบหมายงานในการปฏบตงานทชดเจน

ตามความถนดและความสามารถของแตละบคคล เพอใหครอบคลมในการจดกจกรรม

การเรยนการสอนทมคณภาพมากยงขน สงผลไปยงคณภาพของนกเรยน โรงเรยน

มพฒนาการอยางตอเนองมประสทธภาพ ดานการจดกจกรรมดานคณธรรมตาม

คณลกษณะทพงประสงค ซงแสดงใหเหนวาโรงเรยนมแผนงานพฒนาคณภาพการจด

การศกษา มแผนปฏบตการประจำปการศกษาในแตละปการศกษา มคำสงมอบหมายงาน

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

245

ทชดเจน มโครงการ/กจกรรมวางแผนความกาวหนาดานคณภาพนกเรยนดานการเรยนให

นกเรยนมผลงานเปนทประจกษ สงเสรมการเรยนร เสรมสรางองคความรทเกดประโยชน

กบนกเรยนตามความสนใจ และความถนดอยางมคณภาพและมโครงการพฒนาบคลากร

ครใหมความรความเขาใจเปาหมายของหลกสตร เปาหมายของการศกษา สงเสรม

ความกาวหนา องคความรแกผเรยนเพอเปนพนฐานในการศกษาตอ อยางมประสทธภาพ

และเกดการพฒนาอยางตอเนอง

ดงนนดานการมสวนรวมจงสรปไดวา ชมชน ทองถน

ภาคสวนอน ๆ มสวนรวมในการจดทำแผนงาน โครงการ กจกรรม สงเสรมเปดโอกาสให

ชมชนทองถนภาคสวนอน ๆ เขามารวมพฒนาการศกษาของสถานศกษา มกจกรรมการ

สรางเครอขายพฒนาคณภาพการศกษา อยางเปนระบบและตอเนอง สงเสรม สนบสนน

ในการจดบรรยากาศสภาพแวดลอม แหลงเรยนรภายในสถานศกษา ตลอดจนวสด

อปกรณในการจดการเรยนการสอน ชมชนใหความรวมมอในการใหบรการดานแหลง

เรยนร ภมปญญาทองถนหรอวทยากรการสงเสรมสนบสนนกจกรรมพฒนาผเรยน

สถานศกษามการระดมทรพยากรจากชมชน ภาคสวนตาง ๆ มาใชในการพฒนาคณภาพ

การศกษาอยางตอเนองชมชน ทองถน ภาคสวนอน ๆ เขามารวมเปนคณะกรรมการ

ตดตามและประเมนแผนงาน โครงการ กจกรรมของสถานศกษา มการจดทำรายงานและ

เผยแพรผลการดำเนนงานอยางตอเนองมนวตกรรมเชงประจกษทแสดงใหเหนถงการมสวน

รวมสนองความตองการและความสำคญในการดงผปกครอง ชมชน ทองถนและภาคสวน

อน ๆ ในการจดการศกษามกระบวนการสรางและพฒนานวตกรรมมความถกตองตาม

หลกวชา มการประเมนสรปและรายงานผลการใชนวตกรรม นำผลประเมนไปปรบปรง

แกไขเพอพฒนาการศกษาอยางตอเนอง ผบรหาร คร บคลากร ผปกครองและชมชน

มการทำงานเปนทม มความพงพอใจในการทำงานรวมกน อนเปนผลมาจากการใช

นวตกรรมมความเหมาะสมกบสภาพบรบทสภาพแวดลอมและภมทศนของสถานศกษา

ทงภายในหองเรยนและนอกหองเรยน สวยงาม รมรน เออตอการเรยนร มวสด อปกรณ

สอการเรยนการสอนและแหลงเรยนร มความเพยงพอและใชการไดเปนอยางดผบรหาร

โรงเรยนชมชนบานปาแดง มการปฏบตเปนเลศโดยมแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา

มแผนปฏบตการประจำป มคำสงมอบหมายงานตามความถนด ความสนใจความสามารถ

ของครแตละคน เพอจดกจกรรมการเรยนการสอนทสงเสรมใหนกเรยนมคณภาพตาม

เกณฑมาตรฐานดานการศกษา เตมตามศกยภาพของนกเรยนทกคน แสดงถงการบรหาร

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

246

สถานศกษาทปฏบตเปนเลศ ศกษาวเคราะหขอมลผเรยนเปนรายบคคล ดแลชวยเหลอ

นกเรยนอยางเปนระบบทกชนเรยน สงเสรมทงงบประมาณ เวลา บคลากรทมความ

สามารถเฉพาะดานสงเสรมนกเรยนตามความถนด โดยการสนบสนนการเรยนร

ทหลากหลายวธการและตามสภาพจรงของนกเรยน กำกบตดตาม ประเมนผลอยางเปน

ระบบจนเกดคณภาพนกเรยนและมประสทธภาพทงดานความรและทกษะการเรยนรท

เหมาะสมกบความสามารถของนกเรยนแตละคน เกดการพฒนาอยางตอเนองยงยน

ดานการสรางโอกาสทางการศกษา

ผวจยไดรวบรวมการสมภาษณผใหขอมลดงตอไปน

“…ทานผอำนวยการจะมโครงการใหม ๆ ทยงไมเคยทำ

มากอน ทานจะเปนคนสบคนมาเอง นำมาเสนอคณะครและบคลากร เพอนำกจกรรม

โครงการนน ๆ ใหเหมาะสมกบสภาพของนกเรยน จะตงงบประมาณสำหรบโครงการแตละ

โครงการอยางเพยงพอ เพอเปนการกระตนใหคณะผจดทำทำเตมศกยภาพใหไดผลจรง

ทานจะใหความรเพมเตมนกเรยนทเขารวมแขงขนดานวชาการ หรอกจกรรมตาง ๆ ทเปน

ผลงาน เชน เทคนคการพด การแสดงออกทถกตองและความเชอมนในตนเอง

กลาแสดงออก…”

(คร ผใหขอมล, 1, สมภาษณ, 2562)

“…ทกครงทมการฝกซอมคณะครและนกเรยน เตรยมความ

พรอมเพอเขาการแขงขนวชาการ ทานจะสอนเทคนคการคนหาความรเพมเตมจากแหลง

เรยนรตาง ๆ ใหเพอความรวดเรว ทงผลงานของนกเรยนทไดรบรางวล ทานจะใหนำเสนอ

ในกจกรรมหนาเสาธงเพอประชาสมพนธใหทกคนรบทราบ และเสนอผลงานเปน

นทรรศการ มอบรางวลใหเปนประจกษกบทกคน และประชาสมพนธใหชมชนไดรบทราบ

ทางเสยงตามสาย...”

(ครผใหขอมล, 1, สมภาษณ, 2562)

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

247

“…กอนทจะเรยนรสงตาง ๆ ทานผอำนวยการจะเปดโอกาส

และฝกอบรมใหมความสนใจกอนแลวฝกกจกรรมใหนกเรยนมความเขาใจดวยตนเอง

ใหครทมความรรบผดชอบในกจกรรมนน ๆ และทานจะเขารวมกจกรรมทกครงและจะ

ตดตามผลงานจนแลวเสรจ…”

(คร ผใหขอมล, 2, สมภาษณ, 2562)

“… กจกรรมพฒนาผเรยน ทกกจกรรมทานจะใหครทกคน

เลอกกจกรรมตามความถนด ทกครงทเรมกจกรรมการใชหลกสตรทานจะประเมนความ

สอดคลอง ประเมนความพงพอใจแลวกระจายการบรหารใหกลมสาระ ใหตกลงกนเอง

เพอใหสอดคลองกบการจดกจกรรมพฒนาคณภาพนกเรยนใหไดมากทสด …”

(คร ผใหขอมล, 1, สมภาษณ, 2562)

“…ทานจะใหนกเรยนสรางทมการอาน แตละวนใหอาน

หนงสอคนละอยางนอย 1 เลม จากนนกจะประเมนโดยการวด เชน อานครบตามทกำหนด

หรอไม แลวใหกลมนำเสนอเรองทอานไดอะไรบาง โดยการเขยนบนทกและการนำเสนอ

โดยการเลาเรองในกจกรรมโครงการสงเสรมการอาน และกจกรรมเสยงตามสาย…”

(คร ผใหขอมล, 3, สมภาษณ, 2562)

“…มกจกรรมใหนกเรยน เชน กจกรรมศลปะ นกเรยนมสวน

รวม เราจะไมบงคบเดกใหมความพงพอใจเอง จดเปนกลมละประมาณ 3-5 คน คดเลอก

เฉพาะคนทสนใจจรง เขากตงใจทำจรง ผลงานกออกมาดมาก ประสบผลสำเรจและ

กลบกลายเปนแบบอยางทกระตนนกเรยนคนอน ๆ ไดเปนอยางดดวย…”

(คร ผใหขอมล, สมภาษณ, 2562)

“…กอนทจะเรยนรสงตาง ๆ ทานผอำนวยการจะเปดโอกาส

และฝกอบรมใหมความสนใจกอนแลวฝกกจกรรมใหนกเรยนมความเขาใจดวยตนเอง

ใหครทมความรรบผดชอบในกจกรรมนน ๆ และทานจะเขารวมกจกรรมทกครงและจะ

ตดตามผลงานจนแลวเสรจ…”

(คร ผใหขอมล, 4, สมภาษณ, 2562)

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

248

“...กจกรรมพฒนาผเรยน โดยนำตวแทนของหองจาก

ทกระดบชนเปนตวแทนสามารถขยายผลโดยถายทอดความรทรบจากคายเปนแกนนำ

ทานเปดโอกาสใหจดกจกรรมการเรยนรนอกหองเรยน เพอสนบสนนความหลากหลาย

ดานความคดสรางสรรค กอใหเกดความรทหลากหลายนกเรยนไดรวมกนศกษาและทำ

ความเขาใจ เปนกระบวนการเรยนรทสงผลใหเกดผลสำเรจ มประสบการณเขาใจ กอให

นกเรยนเกดความรวมมอดวยด มความสข...”

(คร ผใหขอมล, สมภาษณ, 2562)

“…เดกจะมคณภาพ การจดการเรยนการสอนเปน

กระบวนการโดยใชกจกรรมแบบคาย ผมจะใหครไดพฒนาเดกโดยการจดสรางคายแกนนำ

ใหเดกเปนคนออกแบบ กจกรรมนจะเกดผนำ นกเรยนมความเขาใจในการอยรวมกน แลว

ผมกจะจดกจกรรมคายเพมขน ปรบเปลยนภมทศนตามความตองการของนกเรยน ซงเปน

อะไรทคาดไมถงไดแนวคดการจดคายจากนกเรยนมากมาย …”

(ผบรหาร ผใหขอมล, สมภาษณ, 2562)

“…เปาหมายของผอำนวยการ ทำอยางไรเดกจะมคณภาพ

ทานจะมองภาพอนาคตทกวางไกลมาก ทานจะหาวธการทดและสอดคลองกบบรบทของ

นกเรยนทกคนสงททานแสดงแนวคดไดดทสด คอ การบรณาการการจดการเรยนการสอน

ทเปนกระบวนการ...”

(คร ผใหขอมล, สมภาษณ, 2562)

“...การดความพรอมนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ดตาม

ความถนด ความสนใจของนกเรยน กลมเกง กลมปานกลาง กลมออน เราจะมองทตว

นกเรยนและมองไปททมงานวา สามารถจะฝกซอมนกเรยนไดตามทตองการหรอไม

นกเรยนมความพรอมมากนอยขนาดไหนและครชวยกนวเคราะหตวนกเรยนอกรอบ เพอให

ไดตวตนทแทจรง ….”

(คร ผใหขอมล, 3, สมภาษณ, 2562)

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

249

“…โรงเรยนมกจกรรมการเขาคายบอย ๆ เปนกจกรรม

ทดมากนกเรยนไมใชเวลาวางไปเทยวมวสม ยาเสพตด โรงเรยนรจกลกเรา เรากตองรจก

ลกของเราเชนกน ครทกคนใหความรวมมอทกกจกรรมและโรงเรยนกใหผปกครองมสวน

รวมกจกรรมทกครง …”

(ผปกครอง ผใหขอมล, สมภาษณ, 2562)

“…ทานผอำนวยการใหความสำคญกบนกเรยนมาก ทานไป

เยยมบานนกเรยนทกเดอน ทำใหนกเรยนไมขาดเรยน การเรยนพฒนาขนมาก ไมไป

โรงเรยนสาย มกจกรรมใหกบนกเรยนทหลากหลาย นกเรยนมสวนรวม ไมบงคบเดก

ใหเดกมความพงพอใจเอง ทกคนมความสขชอบเขารวมกจกรรมทมเพอนมาก ๆ แตพวก

เรากจะดวาเราสามารถทำไดหรอไม พวกเราไดความรทหลากหลาย ๆ เปนกจกรรมททำ

ใหเราสนกสนาน มความสขในการเขารวมกจกรรม และทานผอำนวยการจะรวมกจกรรม

ทกครง ทานใหความเปนกนเองกบนกเรยนทกคน …”

(นกเรยนผใหขอมล, สมภาษณ, 2562)

“…ผมมแผนการพฒนาบคลากรในดานตาง ๆ ในแตละครง

แตละปการศกษา ผมจะเนนในแตละสาระทจำเปนและสอดคลองกบบรบทการพฒนา

ในแตละปการศกษา โดยเรารวมกนวางแผนตงเปาหมายทเปนจรงและผมจะใหพฒนา

พรอมกนครงละ 2 คน ทสามารถทดแทนกนไดเมอเกดปญหา จงทำใหงานประสทธภาพ…”

(ผบรหาร ผใหขอมล, สมภาษณ, 2562)

“…ทกครงททำงาน ทานจะสรางความเชอมนโดยการใช

ประสบการณทด ๆ มาใชในการสอนงานและใชขอมลทหลากหลายในการตดสนใจเสมอ ๆ

ทานจะประชาสมพนธเรองความสำเรจของบคลากร ใหทกคนไดรบทราบในทประชม

ทกครง พรอมทงใหเจาหนาทประชาสมพนธทางเสยงตามสายของชมชนและ

ประชาสมพนธเปนวารสารประชาสมพนธเพอสอสาร เผยแพรและแนะนำใหคนอนได

รบทราบ…”

(ครผใหขอมล, 1, สมภาษณ, 2562)

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

250

“…ทกครงในแตละปการศกษา กรณเรมงานเตรยมความ

พรอมในการบรหารจดการแผนงานในปการศกษา ทานจะรบฟงแนวคดในการนำเสนอของ

ทกคน รวมกนสงเคราะหในแตละเรอง อยางเหมาะสมและสอดคลองกบบรบทในแตละป

การศกษาอยางรอบคอบทานจะเชญคณะกรรมการสถานศกษา ผมสวนเกยวของและ

ผปกครองเขารวมแสดงความยนดกบผลงานของคณะครและผลงานนกเรยนทไดรบ

ความสำเรจเสมอ…”

(ครผใหขอมล, 2, สมภาษณ, 2562)

“…ทานเปนนกวางแผนทด มการวางแผนพฒนาโรงเรยน

อยางเปนระบบ ยงยน มองภาพทจะเกดขนในอนาคต กำหนดแผนนโยบายใหสอดคลอง

กบ สพฐ. และมแผนพฒนาคณภาพการศกษาดำเนนการตามแผนทวางไว การจดกจกรรม

ทกครงจะมการประชม ใหคณะครไดรวมแสดงความคดเหนนำแนวคดรวมกนสงเคราะห

ตดสนใจและมอบหมายใหแตละฝายลงเมอปฏบตตามแผนงานตามเปาหมาย

ทกำหนดดวย...”

(ครผใหขอมล, 2, สมภาษณ, 2562)

“...การดความพรอมนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ดตาม

ความถนด ความสนใจของนกเรยน กลมเกง กลมปานกลาง กลมออน เราจะมองทตว

นกเรยนและมองไปททมงานวา สามารถจะฝกซอมนกเรยนไดตามทตองการหรอไม

นกเรยนมความพรอมมากนอยขนาดไหนและครชวยกนวเคราะหตวนกเรยนอกรอบ เพอให

ไดตวตนทแทจรง …”

(คร ผใหขอมล, 3, สมภาษณ, 2562)

“…โรงเรยนมกจกรรมการเขาคายบอย ๆ เปนกจกรรม

ทดมากนกเรยนไมใชเวลาวางไปเทยวมวสม ยาเสพตด โรงเรยนรจกลกเรา เรากตองรจก

ลกของเราเชนกน ครทกคนใหความรวมมอทกกจกรรมและโรงเรยนกใหผปกครองมสวน

รวมกจกรรมทกครง …”

(ผปกครอง ผใหขอมล, สมภาษณ, 2562)

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

251

“…ทานผอำนวยการใหความสำคญกบนกเรยนมาก

ทานไปเยยมบานนกเรยนทกเดอน ทำใหนกเรยนไมขาดเรยน การเรยนพฒนาขนมาก ไมไป

โรงเรยนสาย มกจกรรมใหกบนกเรยนทหลากหลาย นกเรยนมสวนรวม ไมบงคบเดกใหเดก

มความพงพอใจเอง...”

(คณะกรรมการสถานศกษา ผใหขอมล, สมภาษณ, 2562)

จากขอมลการสมภาษณนนจงสรปไดดงน

2.1 มโครงการใหม ๆ สนบสนนกจกรรมการเรยนรและการ

กระตนผลงานใหม ๆ ของนกเรยนโดยการสนบสนนผลงานสรางขวญกำลงใจเมอมผลงาน

มการตงงบประมาณทสอดรบกบความจำเปนของโครงการและกจกรรมนน ๆ สรางความ

เชอมนในอดมการณ คานยมในผลงานของนกเรยนทงในระดบประเทศและระดบชาต

มแนวทางดำเนนการใหโอกาสนกเรยนทมความสามารถ ไดแสดงออกเตมตามศกยภาพ

เปนไปตามเปาหมายทกำหนด โครงการประกวดวาดภาพอจฉรยภาพดานศลปะ โครงงาน

ศลปะ โครงการจดตงวงดนตรพนเมอง จากโครงการดงกลาวขางตน เกดผลสมฤทธดาน

คณภาพนกเรยนอยางมประสทธภาพตามเปาหมายทกำหนดมผลงานดานวชาการมากมาย

จนถงระดบประเทศและระดบชาตแสดงใหเหนถงการสรางแรงบนดาลใจของผบรหารตอ

คณภาพนกเรยนอยางชดเจน จงเปนการปฏบตทเปนเลศ ดานคณภาพทางการศกษา

2.2 มการดำเนนงานตามแผน โครงการกจกรรมทมงในการ

สรางโอกาสทางการศกษาแกนกเรยน มระบบและกลไกในการนำแผน ไปสการปฏบตอยาง

ชดเจนทระบไว คร บคลากรและนกเรยน มสวนรวมในการปฏบตตามโครงการ

มแผนการพฒนาคณภาพนกเรยนดวยวธการทหลากหลาย

กจกรรมตามบรบทและตามศกยภาพนกเรยน ใหความสำคญการกำหนดโครงสรางงาน

ทางวชาการทเนนคณภาพนกเรยน กจกรรมพฒนาผเรยน โดยนำตวแทนของหองจาก

ทกระดบชนเปนตวแทนสามารถขยายผลโดยถายทอดความรทรบจากคายเปนแกนนำ

ทานเปดโอกาสใหจดกจกรรมการเรยนรนอกหองเรยน เพอสนบสนนความหลากหลาย

ดานความคดสรางสรรค กอใหเกดความรทหลากหลายนกเรยนไดรวมกนศกษาและทำ

ความเขาใจ เปนกระบวนการเรยนรทสงผลใหเกดผลสำเรจ มประสบการณเขาใจ กอให

นกเรยนเกดความรวมมอดวยด มความสข

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

252

โดยมกลยทธการพฒนาคณภาพจดการศกษาของ

สถานศกษา คอ กลยทธท 1 ดานนกเรยน หนกเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวย

ตนเองใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารเพอการเรยนร มนสยใฝร เรยนเปนม

ความสามารถในการคดวเคราะหและสรางสรรค 2) นกเรยนมทกษะในการดำรงชวต

มคณธรรม มนใจในตนเองและกลาแสดงออก 3) นกเรยนมจตสำนกในการอนรกษ

ประเพณ ศลธรรมและภมปญญาไทย มการกำหนดโครงสรางโดยมโครงการทกระตนให

นกเรยนเหนความสำคญในการเรยน เอาใจใสตอการเรยนมากขน นกเรยนมขวญกำลงใจ

และความภาคภมใจในตนเอง มโครงการพฒนาการเรยนการสอนและสอถงโครงการท

สนบสนนผลงานนกเรยนอก เชน โครงงานอาชพตดผม โครงการกฬาภายใน ระดบศนย

เครอขายฯ ระดบจงหวดและระดบประเทศ โครงงานศลปะ อจฉรยภาพดานศลปะ

อจฉรยะดานภาษา โครงงานแขงขนวทยาศาสตร โครงการสงเสรมการอาน ซงเปนการ

สนบสนนผลงานของนกเรยนตามความสามารถ กระตนใหตอยอดความสามารถของ

นกเรยนอยางชดเจน และเปนการสงเสรมการสรางทมงานของนกเรยนใหเกดความเขมแขง

แขงแกรงทงดานความรและเทคนควธการในแตละเรองใหเกดประสทธภาพ (รายงาน

คณภาพการศกษา ประจำป 2560) กจกรรมพฒนาผเรยนทหลากหลายในดานความคด

สรางสรรคทปรากฏในกจกรรมทงหมดของโรงเรยน และทกกจกรรมมผรบผดชอบและจด

กจกรรมไดจรงชดเจน เชน กจกรรมการประกวดภาพยนตรสนตามโครงการวจยพฒนา

ดานตวแบบการเรยนรทำใหนกเรยนไดพฒนาความรความสามารถของตนเองเตมตาม

ศกยภาพจนเกดผลงานทมคณภาพเปนพนฐานการดำรงชวตในอนาคตขางหนาของตนเอง

เปนอยางด

มการพฒนาคณภาพนกเรยนตามกรอบการปฏบตทเปน

เลศ รวมกำหนดวสยทศนของโรงเรยน รวมวางแผนงานในการจดกจกรรมดานนกเรยน

มสวนรวมในกจกรรมของโรงเรยนทกกจกรรมและพฒนาการเขารวมกจกรรมจนเกด

ความสำเรจและไดรบรางวลทเปนชอเสยงของโรงเรยนในระดบเขตพนทการศกษา ระดบ

ภาคและระดบชาต จะมการกำหนดกจกรรมพฒนาผเรยนประจำปการศกษา 2560 ขอมล

กจกรรมทผเรยนใหความสนใจมากทสด คอ ชมนม YC เพอนทปรกษา กจกรรมเขาคายได

มตรภาพไดหลาย ๆ อยางวงดนตรพนเมองแสดงใหเหนวานกเรยนใหความสนใจ กจกรรม

ดานทกษะชวตและสนทรยภาพมากทสด กจกรรมทโรงเรยนจดใหนกเรยนเกดผลการ

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

253

พฒนาคณภาพนกเรยนโดยตรง ทำใหนกเรยนมผลงานดานความรวมมอ ชวยเหลอซงกน

และกน ทำงานเปนทมและเกดองคความรทหลากหลาย

2.3 มระบบและกลไก การกำกบ ตดตาม ประเมนและรายงาน

ผลการปฏบต สะทอนผลการดำเนนงานไปใชในการปรบปรงพฒนางานดานการสราง

โอกาสทางการศกษาอยางตอเนอง

มแผนการดำเนนงานในดานนกเรยนในกจกรรมการ

สงเสรมนกเรยนใหมความรความสามารถเพมขน ใหนกเรยนมประสบการณตรงมวสยทศน

ทกวางไกล มโครงการสอนเสรมศลปะ โครงการอาชพและกจกรรมพฒนาผเรยน

ยวกาชาด ซงเปนกจกรรมทเปดใหนกเรยนไดเลอกกจกรรมทตนเองสนใจ เพราะนกเรยน

แตละคนมความสามารถทหลากหลายและแตกตางกน การจดกจกรรมพฒนาผเรยนจง

เปนสงทตอบสนองและตรงกบความตองการของนกเรยนไดดมาก และยงมสวนรวมจาก

ผปกครองในการเปนผใหการสนบสนนและรวมวางแผนอนาคตรวมกนระหวางนกเรยนและ

ผปกครองอกดวย (จากผลดงกลาวขางตนทำใหโรงเรยนมผลงานดานวชาการในการ

แขงขนกจกรรมดานวชาการในหนวยงานตาง ๆ ทเขารวมแขงขนไดรบความสำเรจตาม

เปาหมายทกำหนด)

2.4 นวตกรรมไดสะทอนปญหา ความตองการและ

ความสำคญในการสรางโอกาสทางการศกษาใหกบผเรยนและชมชนในเขตบรการ

มกระบวนการสรางและพฒนานวตกรรมทถกตองตามหลกวชา สรปและรายงานผลการใช

นวตกรรมไปปรบปรงพฒนาการจดการศกษาอยางตอเนอง

จดกจกรรมทศนศกษาดงานทมความเปนเลศและเกยวกบ

การจดกจกรรมการเรยนรของนกเรยนทกปการศกษา ทำใหนกเรยนไดมประสบการณตรง

สามารถนำมาพฒนาการเรยนรของตนเองเปนผลใหผลสมฤทธทางเรยนมระดบสงขน

โรงเรยนมการกำหนดกลยทธการพฒนาคณภาพการจดการศกษาดานนกเรยนอยาง

ชดเจน เพอพฒนาผเรยนและเนนผเรยนเปนสำคญ มโครงการและกจกรรมทสนบสนน

ความเปนปจเจกบคคลของนกเรยน เชน โครงงานอาชพ เปนการสรางวนยความรบผดชอบ

และสงเสรมอาชพตดผมใหกบนกเรยนพรอมทงใหมทกษะในการคดความสามารถทกษะ

ดานกฬา แตละชนดสรางความสามคครวมกจกรรมในหมคณะ เปนการคดเลอกนกกฬา

ตวแทนโรงเรยนเขารวมการแขงขนระดบทสงขน นกเรยนเกดประสบการณจรงมความรสก

ทดตอการกฬาเพอสขภาพโครงการสงเสรมอจฉรยภาพดานศลปะเปนเทคนคใหนกเรยน

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

254

รจกผสมผสานกระบวนการคด และใหนกเรยนไดมโอกาสแลกเปลยนเรยนรรวมกนและ

สามารถเขารวมการแขงขน เผยแพรผลงานของตนเองได โครงการผเรยนอจฉรยะดาน

ภาษา เปนการสงเสรมผเรยนทเปนอจฉรยะดานภาษาองกฤษ เพอนำไปสการแขงขนใน

ระดบตาง ๆ กระบวนการเรยนรภาษาองกฤษสงผลถงผลสมฤทธทางการเรยนรเพมขน

โครงการระบบดแลชวยเหลอนกเรยน เปนโครงการทชวยเหลอนกเรยนเปนระบบม

ประสทธภาพ โครงการ YC เพอนทปรกษา เปนโครงการสงเสรมนกเรยนเปนคนเกงคนด

มคณธรรม จรยธรรม เสยสละเพอสวนรวม โครงการสรรหานกเรยนดเดน เพอให

ผปกครองและบคคลทวไปตระหนกถงความสำคญของการศกษาตอมากขน โครงการ

สงเสรมศกยภาพนกเรยน เปนการบรการดานขอมลเอกสารแกนกเรยนทงภายในและ

ภายนอกไดรวดเรวถกตอง ทนสมยและเพยงพอและมประสทธภาพ โครงการศกษาบคคล

เฉพาะรายเปนการบรการนกเรยนขาดแคลนใหไดรบการชวยเหลอ ทงดานครอบครวและ

ดานการเรยนใหมโอกาสตามความสามารถใหเตมศกยภาพ โครงการพฒนาเดกและ

เยาวชน ใหสอดคลองกบความตองการและพฒนาการของนกเรยนแตละคนในการ

แกปญหา หาแนวทางชวยเหลอแกไข เพอใหเดกสามารถปรบตวและดำรงชวตไดอยาง

มความสข และโครงการแนะแนวการศกษาตอและอาชพ

2.5 ผบรหาร ครและบคลากรภายในสถานศกษา มคณภาพ

ในดานการใหบรการมากขน อนเปนผลมาจากการใชนวตกรรมการสรางโอกาสทาง

การศกษา ผปกครอง ชมชน และภาคสวนอน ๆ มความพงพอใจในผลงานการสรางโอกาส

ทางการศกษา ทมความเหมาะสมกบสภาพบรบทของสถานศกษา

ผบรหารมความตระหนกถงความเปนปจเจกบคคลของ

นกเรยนเปนอยางด โดยยดผเรยนเปนสำคญในการสนบสนนในความแตกตางดานการ

เรยนรของนกเรยนจนเปนผลงานทประจกษในดานวชาการอยางมประสทธภาพเปนระดบ

ตน ๆ ของสถานศกษาในระดบเดยวกนของทกปการศกษานกเรยนไดมประสบการณตรง

สามารถนำมาพฒนาการเรยนรของตนเองเปนผลใหผลสมฤทธทางเรยนมระดบสงขน การ

เปนแบบอยางทด คอ มผลงานทงจากผลงานของผบรหารเองและความเปนแบบอยางใน

ความเปนเลศดานการจดกจกรรมของโรงเรยนทงดานวชาการ เชน รางวลสดยอดผลงาน

วธการปฏบตทเปนเลศ (Best of The Best Practices) รางวลทรงคณคา สำนกงาน

คณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน (OBEC AWARDS) ประจำป 2559

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

255

จากทกลาวมานน เปนการรวบรวมขอมลจากการศกษาเอกสาร

และการสมภาษณ ดานการสรางโอกาสทางการศกษาของผบรหารโรงเรยนโรงเรยนชมชน

บานปาแดงทบรหารโรงเรยนประถมศกษาทปฏบตเปนเลศ

การบรหารตามขอบขายภารกจการบรหารสถานศกษา

ลำดบตอไปผวจยจะไดนำเสนอ 4 งานดงน

1. การบรหารวชาการ

มกระบวนการพฒนาผเรยนดวยวธการทหลากหลาย ครจดการ

เรยนรใหเปนไปตามศกยภาพของผเรยน และเปนไปตามมาตรฐานและตวชวดของหลกสตร

ดงตอไปน

1.1 พฒนาครใหมการออกแบบการจดการเรยนรทเหมาะสมกบ

ผเรยน โดยมการจดการเรยนรทงรปแบบ การระดมสมองแบบลงมอปฏบตจรง การใช

ปญหาเปนฐาน (Problem – based Learning : PBL) แบบรวมมอกนเรยนร แบบใช

กระบวนการคด เปนระบบเปนขนตอน กระบวนการทางวทยาศาสตร กระบวนการเรยนร

ตามแนวสะเตมศกษา (STEM Education)

1.2 เนนเรองการอานออกของผเรยนเปนเรองสำคญทสด โดยมงพฒนาใหผเรยนทกคนอานออกและเขยนไดตงแตระดบชน ป.1 1.3 พฒนาครทกคนใหมความสามารถในการนำเทคนควธสอนใหตรงตามศกยภาพผเรยน ใชสอเทคโนโลยในการจดการเรยนร ครในสายชนเดยวกนรวมกนกำหนดแผนการจดการเรยนร การวดและประเมนผลแบบ บรณาการ ครเนนการใชคำถามเพอพฒนาทกษะการคดของผเรยนขอมล 1.4 พฒนาแหลงเรยนรและแหลงสบคน ไดแก หองสมด มการเรยนรในโลกกวาง 1.5 การจดโครงการตามนโยบายผบรหาร เพอพฒนาทกษะชวตของผเรยน เพอใหอยในสงคมไดอยางมความสข เนนการพฒนาดานคณธรรมจรยธรรม ทเหมาะสมกบวยของผเรยน โดยการจดกจกรรมเนนคณธรรม จรยธรรมใหกบนกเรยน ทกระดบชน ประสาน สภ.ยางตลาดเพอโครงการครแดร D.A.R.E. (Drug Abuse Resistance Education) จดกจกรรมการพฒนาใหเหมาะสมกบวย 1.6 พฒนาคณธรรมผเรยนตามหลกสตรและคานยมหลกคนไทย 12 ประการ เนนใหผเรยนมวนย ซอสตย รบผดชอบ และมจตสาธารณะ

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

256

1.7 จดระบบดแลชวยเหลอนกเรยน มระบบการแนะแนว

ทมคณภาพ

1.8 นำภมปญญาทองถนมารวมกนวางแผนการจดการเรยนร

และการเขาไปศกษากบภมปญญาในชมชนรอบ ๆ สถานศกษา จดกจกรรม “ลดเวลาเรยน

เพมเวลาร” ใหความรและกจกรรมสงเสรมอาชพ และเสรมการเรยนรในสาระหลก

เพอพฒนานกเรยนอยางรอบดาน

1.9 โครงงานวทยาศาสตรการทำสบจากสมนไพร แชมพกำจดเหาจากธรรมชาต การรอยพวงมาลย การผลตของใช กระทงใบตอง 1.10 กจกรรมสงเสรมการออกกำลงกาย เพอสขภาพกาย ทแขงแรงสขภาพจตทสดใส ผลจากการบรหารงานวชาการ ดานผลการประเมนผลสมฤทธทางวชาการ เกดผลดงน 1. ผเรยนสามารถอานออกและอานคลองตามมาตรฐาน

การอานในแตละระดบชน สามารถเขยนสอสารได

2. รจกการวางแผน สามารถทำงานรวมกบผอนไดดตาม

หลกประชาธปไตย กลาแสดงออกและแสดงความคดเหนหรอวพากษ ไดอยางสรางสรรค

3. สบคนขอมลหรอแสวงหาความรจากสอ เทคโนโลย

ไดดวยตนเอง รวมทงสามารถวเคราะห จำแนกแยกแยะไดวาสงไหนด สำคญ จำเปน

รวมทงรเทาทน สอและสงคมทเปลยนแปลงอยางรวดเรว

4. ผเรยนรและตระหนกถงโทษและพษภยของสงเสพตด

ตาง ๆ เลอกรบประทานอาหารทสะอาดและมประโยชน รกการออกกำลงกาย นกเรยน

ทกคน สามารถเลนกฬาไดอยางนอยคนละประเภท ยอมรบในกฎกตกาของกลม

ของสถานศกษาของสงคม มทศนคตทดตออาชพสจรต รวมถงมความเขาใจเรองความ

แตกตางระหวางบคคลและระหวางวย

5. ผเรยนอานหนงสอออกและอานคลอง รวมทงสามารถ

เขยนเพอการสอสารได สามารถใชเทคโนโลยในการแสวงหาความรไดดวยตนเอง สงผลให

ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนอยในระดบ ดเยยม มคะแนนเฉลยผลการทดสอบ

ทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) คะแนนเฉลยวชาภาษาไทยและวทยาศาสตร

ของนกเรยน สงกวา คะแนนเฉลยทงระดบจงหวด ระดบสงกด สพฐ. และสงกวาคะแนน

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

257

เฉลยระดบประเทศ สวนรายวชาคณตศาสตรสงกวาระดบจงหวด สงกวาระดบสพฐ. และ

ภาษาองกฤษสงกวาคะแนนเฉลยระดบเขตพนทและระดบจงหวด

6. ผเรยนมสขภาพรางกายแขงแรง มสมรรถภาพทางกาย

และนำหนกสวนสงตามเกณฑ มระเบยบวนยจนเปนเอกลกษณของสถานศกษาเปนท

ยอมรบของชมชนโดยรอบในเรองกรยาออนนอม ความมวนย เคารพกฎ กตกา มารยาท

ของสงคม ไดแก การเขาควรบสงของและอาหาร การแสดงความเคารพครและผใหญเมอ

แรกพบทกวนตามเอกลกษณของโรงเรยน แรกพบนบไหวมความเอาใจใสในการชวยทำ

ความสะอาดบรเวณเขตรบผดชอบของตน

2. ดานการบรหารงบประมาณ

การบรหารงานงบประมาณของสถานศกษา หมายถง การบรหาร

จดการงบประมาณและสนทรพยเพอใหสถานศกษามความเปนอสระใหมความคลองตว

โปรงใส ตรวจสอบได เพอใหไดผลผลต ผลลพธเปนไปตามขอตกลงการใหบรการ ยด

หลกการบรหารมงเนนผลสมฤทธและแบบมงเนนผลงาน ใหมการจดหาผลประโยชนจาก

ทรพยสนของสถานศกษา รวมทงจดหารายไดจากบรการมาใชบรหารจดการเพอประโยชน

ทางการศกษา สงผลใหเกดคณภาพทดขนตอผเรยน เพอใหสถานศกษาสามารถบรหาร

จดการทรพยากรทไดอยางเพยงพอและมประสทธภาพ จากปรากฏการณพบวา

2.1 สถานศกษามการกำหนดเปาหมาย วสยทศนและ

พนธกจสอดคลองกบสภาพ ปญหาความตองการพฒนาของสถานศกษา นโยบายการ

ปฏรปการศกษา ความตองการของชมชนทองถนและสอดคลองกบแนวทางการปฏรป

ตามแผนการศกษาชาต

2.2 แผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการ

ประจำป สอดคลองกบการพฒนาผเรยนทกกลมเปาหมาย มการพฒนาครและบคลากร

ทางการศกษาใหมความร ความเชยวชาญตามมาตรฐานตำแหนง ขอมลสารสนเทศมความ

ถกตอง ครบถวน ทนสมย นำไปประยกตใชได ดำเนนการอยางเปนระบบ และมกจกรรม

จดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทกระตนผเรยนใหใฝเรยนร

2.3 สถานศกษามการปรบแผนพฒนาคณภาพการจด

การศกษา แผนปฏบตการ ประจำปใหสอดคลองกบสภาพปญหา ความตองการพฒนา

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

258

และนโยบายการปฏรปการศกษา โดยผมสวนไดเสยมสวนรวมในการพฒนาและรวม

รบผดชอบ

2.4 ผเกยวของทกฝายและเครอขายการพฒนาคณภาพ

สถานศกษา มสวนรวมในการรวมวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาและรบทราบ

รบผดชอบตอผลการจดการศกษา

2.5 สถานศกษามการนเทศ กำกบ ตดตามและประเมนผล

การบรหารและการจดการศกษาทเหมาะสมเปนระบบและตอเนองเปดโอกาสให

ผเกยวของมสวนรวมในการจดการศกษา

2.6 สถานศกษามรปแบบการบรหารและการจดการ

เชงระบบ โดยทกฝายมสวนรวม ยดหลกธรรมาภบาลและแนวคดหลกปรชญาของ

เศรษฐกจพอเพยง โดยมงพฒนาผเรยนตามแนวทางปฏรปการศกษา

2.7 สถานศกษามการระดมทรพยากรเพอการพฒนาคณภาพการศกษาจากเครอขายอปถมภ สงผลใหสถานศกษามสอและแหลงเรยนรทมคณภาพโรงเรยนมการบรหารและการจดการอยางเปนระบบ 2.8 โรงเรยนไดใชเทคนคการประชมทหลากหลายวธ เชน

การประชมแบบมสวนรวม การประชมระดมสมอง การประชมกลมยอย PLC เพอให

ทกฝายมสวนรวมในการกำหนดวสยทศน พนธกจ เปาหมาย ทชดเจน

2.9 แผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการ

ประจำปทสอดคลองกบผลการจดการศกษา สภาพปญหา ความตองการพฒนาและ

นโยบายการปฏรปการศกษา ทมงเนนการพฒนาใหผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานการ

เรยนรตามหลกสตรสถานศกษา ครผสอนสามารถจดการเรยนรไดอยางมคณภาพ มการ

ดำเนนการนเทศ กำกบ ตดตาม ประเมนผล การดำเนนงานและจดทำรายงานผลการจด

การศกษาและโรงเรยนไดใชกระบวน PDCA (Plan-Do-Check-Action) ในการรวบรวม

ขอมล เพอใชเปนฐานในการวางแผนพฒนาคณภาพสถานศกษา

2.10 จดโครงการ กจกรรมการเรยนรและการกระตนผลงาน

ของนกเรยนโดยการสนบสนนสรางขวญกำลงใจเมอมผลงานใหม ๆ ทมงในการสราง

โอกาสทางการศกษาแกนกเรยน มระบบและกลไกในการนำแผนไปสการปฏบตอยาง

ชดเจนตามทระบไว คร บคลากรและนกเรยนมสวนรวมในการปฏบตตามโครงการ มการ

กำกบ ตดตาม ประเมนและรายงานผลการปฏบต สะทอนผลการดำเนนงานไปใชในการ

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

259

ปรบปรงพฒนางานอยางตอเนอง นวตกรรมไดสะทอนปญหาความตองการและ

ความสำคญในการสรางโอกาสทางการศกษาใหกบผเรยนและชมชนในเขตบรการ

2.11 กระบวนการสรางและพฒนานวตกรรม ทถกตองตาม

หลกวชา มการสรปและรายงานผลการใชนวตกรรมไปปรบปรงพฒนาการจดการศกษา

อยางตอเนอง ผบรหาร ครและบคลากรภายในสถานศกษา มคณภาพในดานการใหบรการ

มากขน อนเปนผลมาจากการใชนวตกรรมการสรางโอกาสทางการศกษา ผปกครอง ชมชน

และภาคสวนอน ๆ มความพงพอใจในผลงาน

2.12 การสรางโอกาสทางการศกษา มความเหมาะสมกบ

สภาพบรบทของสถานศกษา โดยมแผนการดำเนนงานทสงเสรมนกเรยนใหมความร

ความสามารถเพมขนใหมประสบการณตรงและตามความถนดความสนใจของนกเรยน

ทหลากหลาย ใหนกเรยนไดแสดงออกตามความสามารถอยางมประสทธภาพ แสดงถง

ผบรหารมวธการปฏบตทเปนเลศดานการสรางโอกาสทางการศกษา

งานบรหารบคคล

1) ผบรหารมความตงใจ มความมงมน มหลกการบรหาร

สามารถเปนแบบอยางทดในการทำงานและคณะกรรมการสถานศกษามความตงใจ และม

ความพรอมในการปฏบตตามหนาทตามบทบาท

2) โรงเรยนมการบรหารและการจดการอยางเปนระบบ

โรงเรยนไดใชเทคนคการประชมทหลากหลายวธ เชน การประชมแบบมสวนรวม

การประชมระดมสมอง การประชมกลม

3) ทกฝายมสวนรวมในการกำหนดวสยทศน พนธกจ

เปาหมายทชดเจน มการปรบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการ

ประจำปทสอดคลองกบผลการจดการศกษา สภาพปญหา ความตองการพฒนาและ

นโยบายการปฏรปการศกษา ทมงเนนการพฒนาใหผเรยนมคณภาพตามมาตรฐาน

หลกสตรของสถานศกษา ครผสอนสามารถจดการเรยนรไดอยางมคณภาพ มการ

ดำเนนการนเทศ กำกบ ตดตาม ประเมนผล การดำเนนงานและการจดทำรายงานผลการ

จดการศกษาและโรงเรยนไดใชกระบวนการวจยในการรวบรวมขอมลมาใชเปนฐานในการ

วางแผนการพฒนาคณภาพสถานศกษา

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

260

4) ครมวฒทตรงตามสาขาและมเพยงพอกบจำนวนของเดก

และมการแสวงหาความรใหม ๆ อยเสมอและมความมงมนและอทศตนในการสอนและ

พฒนาศกยภาพของผรบบรการอยางเตมศกยภาพ

5) ผบรหารสถานศกษาบรหารจดการตามบทบาทหนาทได

เหมาะสม คณะกรรมการสถานศกษาแสดงบทบาทตามหนาทอยางเหมาะสม สงผลใหเกด

ความยงยนและตอเนองในการดำเนนการทำแผนงาน โครงการ เพอยกระดบคณภาพ

การศกษา สอดคลองกบแนวทางปฏรปการศกษา คอ สงเสรมใหเกดผเรยนยคใหม

6) โครงการพฒนา ศกยภาพครและบคลากรทางการศกษา

ในการใชภาษาองกฤษเพอการสอสารและวชาอน ๆ เพอครมความตงใจ มงมนในการ

พฒนาการสอน โดยการจดกจกรรมใหนกเรยนไดเรยนร การคดไดปฏบตจรงมการให

วธการและแหลงเรยนรทหลากหลาย ใหนกเรยนแสวงหาความรจากสอเทคโนโลยดวย

ตนเองอยางตอเนอง นกเรยนมสวนรวมในการจดบรรยากาศ สภาพแวดลอมทเออตอการ

เรยนร และผลงานวจยในชนเรยนของครทกคนไดรบการตรวจประเมนพรอมทงให

คำแนะนำจากผร

งานบรหารทวไป

ขอบขาย/ภารกจการดำเนนงานดานการบรหารทวไปของ

สถานศกษาตามระบบการพฒนาการบรหารรปแบบนตบคคล 1) การพฒนาระบบและ

เครอขายขอมลสารสนเทศ 2) การประสานงานและพฒนาเครอขายการศกษา 3) การ

วางแผนการบรหารงานการศกษา 4) งานวจยเพอพฒนานโยบายและแผน 5) การจดระบบ

การบรหารและพฒนาองคกร 6) การพฒนามาตรฐานการปฏบตงาน 7) งานเทคโนโลย

เพอการศกษา 8) การดำเนนงานธรการ 9) การดแลอาคารสถานทและสภาพแวดลอม

10) การจดทำสำมะโนผเรยน 11) การรบนกเรยน 12) การเสนอความเหนเกยวกบเรองการ

จดตง ยบ รวม หรอเลกสถานศกษา 13) การประสานการจดการศกษาในระบบ นอกระบบ

และตามอธยาศย 14) การระดมทรพยากรเพอการศกษา 15) การทศนศกษา 16) งาน

กจการนกเรยน 17) การประชาสมพนธงานการศกษา 18) การสงเสรม สนบสนน และ

ประสานการจดการศกษาของบคคล ชมชน องคกรหนวยงาน และสถาบนสงคมอนทจด

การศกษา 19) การประสานราชการกบสวนภมภาคและสวนทองถน 20) การรายงานผล

การปฏบตงาน 21) การจดระบบการควบคมภายในหนวยงาน 22) แนวทางการจดกจกรรม

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

261

เพอปรบเปลยนพฤตกรรมในการลงโทษนกเรยน 23) การพฒนาการบรหาร ซงผบรหารได

ดำเนนการดงน

1) โรงเรยนใหความสำคญกบการดำเนนงานประกน

คณภาพของสถานศกษา เนนการสรางความเขาใจและใหความรดานการประกนคณภาพ

การศกษากบคณะคร บคลกรทกฝายเกยวของอยางชดเจน เปนประโยชนในการพฒนา

คณภาพการศกษา การดำเนนงานประกนคณภาพภายในของโรงเรยน เนนการมสวนรวม

โดยดำเนนการในรปของคณะกรรมการ สรางวฒนธรรมการประกนคณภาพภายในของ

สถานศกษาใหกบบคคลทเกยวของทกระดบ

2) ดำเนนการวเคราะหสภาพปญหา ผลการจดการศกษา

ทผานมาโดยการศกษาขอมล สารสนเทศจากผลการนเทศ ตดตาม ประเมนการจด

การศกษาตามนโยบายการปฏรปการศกษา และจดประชมระดมความคดเหน จาก

บคลากรในสถานศกษาเพอวางแผนรวมกนกำหนดเปาหมาย ปรบวสยทศน กำหนด

พนธกจ กลยทธในการจดการศกษาของโรงเรยนบานนำสรางหนองบะ เพอพฒนาคณภาพ

ผเรยน มการปรบแผนพฒนาคณภาพจดการศกษา แผนปฏบตการประจำป ใหสอดคลอง

กบสภาพปญหา ความตองการพฒนา การใชยทธศาสตร กลยทธทถกตองและการนำ

ยทธศาสตร กลยทธมาใชใหเกดประโยชนตอผรบบรการไดมากทสด

3. ดานคณภาพทางการศกษา

การจดกจกรรมการเรยนการสอน เพอนำพานกเรยนไปส

คณภาพทเปนความรและทกษะจำเปนจะตองมความยดหยน สรางสรรค ทาทาย และ

ซบซอน โดยใหนกเรยนไดเกยวของกบปญหาของชมชน สงคม ประเทศและโลกทเปนจรง

ครจะตองเปลยนจากการเปนผถายทอดความรไปเปนผสนบสนนชวยเหลอ ใหนกเรยน

สามารถเปลยนสารสนเทศเปนความร โดยนำความรเปนเครองมอสการปฏบตและเกด

ประโยชน เปนการเรยนรเพอสรางความรและตองมการสรางวฒนธรรมใหนกเรยนไดพบ

กบปรากฏการณใหมทแตกตางไป ไดเตรยมตวเพอใชชวตในโลกทเปน มการทำงานอยาง

เปนอสระและอยางรวมมอกบคนอน การสอนจะมลกษณะทาทายสำหรบนกเรยนทกคน

และคำนงถงความแตกตางระหวางบคคล

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

262

ผวจยไดนำเสนอการใหสมภาษณ ผใหขอมลดงตอไปน

“…ทานผอำนวยการใหโอกาสคณะครในทกดาน โดย

มองเหนงานทนำเสนอนนมความชดเจนและเปนรปธรรมเปนประโยชนตอการเรยนรของ

นกเรยนเกดผลสมฤทธจรง ทานจะสนบสนนกจกรรมนนอยางเพยงพอ…”

(คร ผใหขอมล, 4, สมภาษณ, 2562)

“…โรงเรยนมทศทางการพฒนาทชดเจน มการวางแผน

เพอบรรลตามวสยทศน พนธกจ เปาประสงค เนนการพฒนาอยางครอบคลมรอบดาน

เปดโอกาสใหผมสวนเกยวของทกฝาย วางแผนและสรางแนวทางดำเนนงานรวมกนและให

ความสำคญกบเรองการกำหนดโครงสรางหลกในการทำงานใหทกคนตระหนกในเรอง

ของการทำงานเพอความสำเรจ…”

(ผบรหาร ผใหขอมล, สมภาษณ, 2562)

“…ทานผอำนวยการ เขาใจ เขาถง มความเปนแบบอยาง

ทดในเรองการเรยนรอยางตอเนอง ทานจะมความตงใจจรงในการสบคนขอมลทเปน

ประโยชนตอโรงเรยนนำมาขยายผลใหกบบคลากรทกคน…”

(คร ผใหขอมล, 6, สมภาษณ, 2562)

“...แนวคดทหลากหลายทนำเสนอทกครงผอำนวยการ

ทานจะใหทกคนรวมกนสงเคราะหวาเปนไปไดหรอไม และนำภาพรวมของโรงเรยนเปน

ตวตดสน เพอใหมความเปนเลศในเรองนน ๆ คณะครทกทานมความเปนอยแบบพนอง

มอะไรชวยเหลอเกอกลกน มความรกความผกพน มอะไรชวยเหลอกนดวยใจจรง

โดยเฉพาะทานผอำนวยการจะใหความเปนกนเองมาก...”

(คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน ผใหขอมล, สมภาษณ, 2562)

“…ทานผอำนวยการเนนความเปนเลศทกดาน

สนบสนนนกเรยนและครสงเสรมความคดสรางสรรค ใหทกคนทตองการเสนอผลงานทม

ความสามารถในสอสารหรอประชาสมพนธ ไดรบการสนบสนนงบประมาณอยาง

เพยงพอ…”

(คร ผใหขอมล, 2, สมภาษณ, 2562)

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

263

“...ทกครงและทกปการศกษาพวกเราจะมการ

ปรบเปลยนในเรองการทำหนาทรบผดชอบในสายงานแตละฝายงาน เพอใหเกดการพฒนา

มกจกรรมทเดน ๆ ทมองเหนชดเจนทกป คณะครใหความรวมมอและพฒนาตนเองในเรอง

ผลงานไดเปนอยางดซงทานผอำนวยการจะเปนผใหแนวทางในการนำเสนอ ปรบเปลยน

และรวมปรบปรงเสมอ ทานจะเปนคนเขาใจงาน เกงครบ ใครถามอะไรทานทราบทกอยาง

เรากพลอยเกงไปดวยครบ…”

(คร ผใหขอมล, 1, สมภาษณ, 2562)

“…ผมไดเขารวมกจกรรมการแสดงความยนดใน

ความสำเรจของคณะครทกป โรงเรยนมการพฒนาทดและตอเนอง ครและนกเรยนม

คณภาพทกปการศกษา ทานผอำนวยการวางแผนในเรองการพฒนาผลงานของบคลากร

โดยการวางแผนความกาวหนาทชดเจน แลวทานจะสนบสนนทงงบประมาณและดานองค

ความร...”

(คณะกรรมการสถานศกษา ผใหขอมล, สมภาษณ, 2562)

“…มความภมใจทไดเขารวมแขงขนดานวชาการมากขน

และไดแสดงออกในความสามารถของตนเอง ทำใหนกเรยนทกคนมความกระตอรอรนท

จะไดเขารวม ทานผอำนวยการใหความสนใจและสนบสนนคณครทปรกษา มงบประมาณ

ใหอยางพอเพยง ผอำนวยการจะมองความสามารถ แตละคนในผลงานทปรากฏในแตละป

การศกษา เปดโอกาสใหทกคนไดแสดงผลงานตนเองเสมอ...”

(คร ผใหขอมล, 6, สมภาษณ, 2562)

จากการสมภาษณ จงสรปไดวาดานคณภาพการศกษา ผบรหาร

โรงเรยนโรงเรยนชมชนบานปาแดง มการพฒนาคณภาพการศกษา ดงน

3.1 มแผนงาน โครงการหรอกจกรรมทสงเสรม สนบสนนให

เกดคณภาพทางการศกษาทครอบคลมดานผเรยน คร ผบรหาร และสถานศกษาโครงการ

หรอกจกรรมทปรากฏในแผน มความครอบคลมทงมาตรฐานการศกษาปฐมวยและ

มาตรฐานการศกษาขนพนฐานทเนนคณภาพผเรยน สะทอนคณภาพความสำเรจอยาง

ชดเจน

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

264

นกเรยนไดมประสบการณตรงสามารถนำมาพฒนาการ

เรยนรของตนเองเปนผลใหผลสมฤทธทางเรยนมระดบสงขน การเปนแบบอยางทด คอ

มผลงานทงจากผลงานของผบรหารเองและความเปนแบบอยางในความเปนเลศดานการ

จดกจกรรมของโรงเรยนในดานวชาการทครอบคลมผเรยน โดยมแผนการดำเนนงานท

สงเสรมนกเรยนใหมความรความสามารถเพมขนใหมประสบการณตรงและมแนวทางตาม

ความถนด ความสนใจและความสามารถของนกเรยนทหลากหลายทใหนกเรยนได

แสดงออกตามความสามารถอยางมประสทธภาพ แสดงถงผบรหารมวธการปฏบตทเปน

เลศดานคณภาพทางการศกษา

3.2 มระบบและกลไกในการนำแผน ไปสการปฏบตอยาง

ชดเจน การปฏบตตามโครงการ คร บคลากรและนกเรยน ผปกครอง ชมชนหรอองคกร

อน ๆ มสวนรวมในการปฏบตเขามารวมในการปฏบตตามโครงการ

จากปรากฏการณทพบ คอ ผบรหารมวสยทศน

มบคลกภาพทดมความรและทกษะ การยอมรบ สรางความเชอมน สรางความคาดหวง

เปนกลยาณมตร มความรกความผกพนระดบองคกร มแผนพฒนาได ทำใหบคลากรเกด

การพฒนาในดานตาง ๆ มากมาย อยางครอบคลม ตรงตามทกำหนดดานศกยภาพการ

ปฏบตงาน แสดงใหเหนถงการกระตนทางปญญาของบคลากรไดเปนอยางด มสวนรวม

สรางแรงจงใจ วเคราะหนกเรยนเปนรายบคคล เนนการพฒนา และใหความสำคญ

นกเรยนสงสด ทำใหบคลากรไดแสดงความสามารถไดอยางเตมท พรอมทงสนบสนน

สงเสรมความหลากหลายดานความคดสรางสรรคของบคลากรและคนหาวธการใหม ๆ

อยางตอเนองใชประสบการณในการแกปญหาตาง ๆ อยางรอบคอบกอนตดสนใจ เชน การ

รวมแขงขนผลงาน ในดานการจดการเรยนการสอนทด (Best of The Best Practice)

(ผลงานเดนรอบป 2560) ผลงานของบคลากรไดรบความสำเรจตามเปาหมายทกำหนดไว

อยางมประสทธภาพ

3.3 นวตกรรมไดสะทอนปญหา ความตองการและ

ความสำคญในการสรางคณภาพทางการศกษาทครอบคลมดานผเรยน คร ผบรหาร และ

สถานศกษาของตนองกระบวนการสรางและพฒนานวตกรรม มความถกตองตามหลกวชา

มการประเมน สรปและรายงานผลการใชนวตกรรมการสรางคณภาพทางการศกษานำผล

ประเมนการใชนวตกรรมการสรางคณภาพทางการศกษาไปปรบปรงพฒนาการสราง

คณภาพทางการศกษาอยางตอเนอง

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

265

โรงเรยนมแผนงานพฒนาบคลากรอยางชดเจนและมการ

ปฏบตตามแผนทกำหนด และสนบสนนในวธการและแนวทางใหม ๆ ในการแกปญหา

ปรบปรงการทำงานสงเสรมใหผรวมงานแสดงความคดเหนวเคราะหเหตผล วเคราะห

ขอมลโดยการใชหลกเหตผล ใชประสบการณในการวนจฉยปญหาอยางรอบคอบและรวม

ตดสนใจบนพนฐานของการผสมผสานของขอมลทหลากหลายและการพฒนาเพอใหเกด

ความเปนเลศมงความสำเรจของเปนรปธรรมเปนการกระตนทางปญญาดานบคลากรได

เปนอยางด บคลากรเกดการพฒนาตนเอง พฒนาดานกจกรรมการเรยนรและสงเสรม

ความคดสรางสรรคของบคลากรใหมประสทธภาพเพอสงผลไปยงนกเรยน ทำใหนกเรยน

และคณะครมจำนวนการพฒนาเพมขนทกป

3.4 ผลสำเรจเชงประจกษทแสดงใหเหนวาเกดจากการสราง

คณภาพทางการศกษาทชดเจน ผลคะแนนเฉลยรอยละของการประเมน NT ปการศกษา

2558-2560 ชนประถมศกษาปท 3 เปรยบเทยบกบคาเฉลยระดบประเทศ สงกวา

ระดบประเทศ ทง 3 ดาน ผลคะแนนเฉลยรอยละของการประเมน O-NET ชนประถมศกษา

ปท 6 ปการศกษา 2558-2560 เปรยบเทยบกบคาเฉลยระดบประเทศ สงกวา

ระดบประเทศ

ผวจยจงสรปวา ดานคณภาพการศกษา ผบรหารโรงเรยน

ชมชนบานปาแดง มการบรหารสถานศกษาทมการปฏบตเปนเลศ โดยมแผนงานโครงการ

หรอกจกรรมทสงเสรมสนบสนนใหเกดคณภาพทางการศกษาทครอบคลมดานผเรยน

คร ผบรหารและสถานศกษามโครงการหรอกจกรรมทปรากฏในแผน มความครอบคลม

ทง 11 มาตรฐานการศกษาปฐมวยและ 15 มาตรฐานการศกษาขนพนฐานทเนนคณภาพ

ผเรยน สะทอนคณภาพความสำเรจอยางชดเจน มระบบและกลไกในการนำแผน ไปสการ

ปฏบตอยางชดเจน การปฏบตตามโครงการ คร บคลากรและนกเรยน ผปกครอง ชมชน

หรอองคกรอน ๆ มสวนรวมในการปฏบต เขามารวมในการปฏบตตามโครงการ

มนวตกรรมไดสะทอนปญหา ความตองการและความสำคญในการสรางคณภาพทาง

การศกษาทครอบคลมดานผเรยน คร ผบรหารและสถานศกษาของตนอง กระบวนการ

สรางและพฒนานวตกรรม มความถกตองตามหลกวชา มการประเมน สรปและรายงาน

ผลการใชนวตกรรมการสรางคณภาพทางการศกษานำผลประเมนการใชนวตกรรมการ

สรางคณภาพทางการศกษาไปปรบปรงพฒนาการสรางคณภาพทางการศกษาอยาง

ตอเนอง ผลสำเรจเชงประจกษทแสดงใหเหนวาเกดจากการสรางคณภาพทางการศกษา

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

266

ทชดเจนทเกดจากแผนงาน โครงการหรอกจกรรมทสงเสรม สนบสนนใหเกดคณภาพทาง

การศกษาทครอบคลมดานผเรยน คร ผบรหารและสถานศกษาโครงการหรอกจกรรมท

ปรากฏในแผนมความครอบคลม มาตรฐานการศกษาปฐมวยและมาตรฐานการศกษา

ขนพนฐานทเนนคณภาพผเรยน สะทอนคณภาพความสำเรจอยางชดเจน มระบบและกลไก

ในการนำแผน ไปสการปฏบตอยางชดเจน การปฏบตตามโครงการ คร บคลากรและ

นกเรยน ผปกครอง ชมชนหรอองคกรอน ๆ มสวนรวมในการปฏบตเขามารวมในการ

ปฏบตตามโครงการ นวตกรรมไดสะทอนปญหา ความตองการและความสำคญในการ

สรางคณภาพทางการศกษาทครอบคลมดานผเรยน คร ผบรหารและสถานศกษาของ

ตนเอง กระบวนการสรางและพฒนานวตกรรมมความถกตองตามหลกวชา มการประเมน

สรปและรายงานผลการใชนวตกรรมการสรางคณภาพทางการศกษา นำผลประเมนการใช

นวตกรรมการสรางคณภาพทางการศกษาไปปรบปรงพฒนาการสรางคณภาพทาง

การศกษาอยางตอเนอง ผลสำเรจเชงประจกษทแสดงใหเหนวาเกดจากการสรางคณภาพ

ทางการศกษาทชดเจน ผลคะแนนเฉลยรอยละของการประเมน NT ปการศกษา 2558-

2560 ชนประถมศกษาปท 3 เปรยบเทยบกบคาเฉลยระดบประเทศ สงกวาระดบประเทศ

ทง 3 ดาน ผลคะแนนเฉลยรอยละของการประเมน O-NET ชนประถมศกษาปท 6

เปรยบเทยบกบคาเฉลยระดบประเทศ สงกวาระดบประเทศเปาหมายของโรงเรยนท

กำหนดไวดานการพฒนาบคลากร สนบสนนบคลากรทงในดานการศกษา มคณธรรม

จรยธรรมและสรางองคความรใหเกดแกผเรยนเตมตามศกยภาพและมโครงการพฒนา

บคลากรตามเปาหมายอยางชดเจน ทำใหผลงานทปรากฏดานบคลากรไดรบการพฒนา

อยางตอเนองและมประสทธภาพอยางเปนรปธรรม ดงผลงานทปรากฏในการบรหาร

สถานศกษา แสดงถงความเอาใจใสของผบรหารโดยการเนนการพฒนา โดยวธการอบรม

และใหความร ใหทกษะการปฏบตงานทเปลยนแปลงตลอดเวลาจนประสบผลสำเรจ

จากแผนปฏบตการ มการวางแผนความกาวหนาของบคลากรไวอยางชดเจนจดเปนกรอบ

กลยทธในการพฒนา การเรยนรและการพฒนาใหบคลากรมความรความสามารถในการ

พฒนาคณภาพการศกษาสงผลถงตวผเรยนตามเปาหมายของโรงเรยนและยงสงผลถง

ผลงานเฉพาะตวของบคลากรไดอยางมประสทธภาพ และเกดการพฒนาอยางตอเนอง

ทกปการศกษา มแผนพฒนาคณภาพการศกษาและแผนปฏบตการประจำปในแตละป

การศกษาในการจดบคลากรในการปฏบตงานอยางชดเจน จะสงเกตจากการจดบคลากร

ปฏบตงาน มอบหมายงานเปนคำสงทเปนลายลกษณอกษรครอบคลมในทกดาน สงผลไป

ยงประสทธภาพของงานทปรากฏในดานการบรหารจดการในกรอบงานหลกทง 4 งาน

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

267

อยในระดบทมคณภาพ สงผลไปยงคณภาพของนกเรยนไดรบรางวลดานวชาการมากมาย

ทเปนประจกษ โรงเรยนเกดการพฒนาผบรหารโรงเรยนโรงเรยนชมชนบานปาแดง ซงเปน

โรงเรยนประถมศกษาขนาดกลาง มการจดการบรหารสถานศกษาดวยวธปฏบตเปนเลศ

ดานคณภาพการศกษา ซงนวตกรรมไดสะทอนปญหา ความตองการและความสำคญ

ในการสรางคณภาพทางการศกษาทครอบคลมผบรหาร คร ผเรยนและสถานศกษาของ

ตนเอง มกระบวนการสรางและพฒนานวตกรรม มความถกตองตามหลกวชามการ

ประเมน สรปและรายงานผลการใชนวตกรรมการสรางคณภาพทางการศกษา

โรงเรยนบานโจด

1. ขอมลเบองตน

โรงเรยนบานโจด มหมบานในเขตบรการ คอ บานโจด และบาน

โนนสะอาด โรงเรยนไดเปดทำการเรยนการสอนตงแตระดบกอนประถมศกษาและระดบชน

ประถมศกษาปท 1–6 คร บคลากรทงหมด 10 คน สงกดสำนกงานเขตพนทการศกษา

ประถมศกษารอยเอด เขต 3

คำขวญของโรงเรยน รวมใจทำความด สามคค มวสยทศน พฒนา

กาวไกล เอกลกษณ สถานศกษาทมการบรหารจดการแบบมสวนรวม “บวร”

อตลกษณ นกเรยนมคณธรรมจรยธรรมและคานยมทพงประสงค

ตามหลกพระพทธศาสนา

โรงเรยนบานโจด เปนโรงเรยนประถมศกษาขนาดเลก ตงอยใน

อำเภอเสลภม จงหวดรอยเอด บรเวณโรงเรยนสภาพแวดลอมและบรรยากาศของโรงเรยน

พนทเพยงพอในการจดกจกรรมกลางแจง มพนทในการจดการเรยนการสอนดาน

การเกษตร มอาคารเรยน จำนวน 2 หลง สขา จำนวน 2 หลง มสนามเดกเลน สนามกฬา

เพยงพอในการใชกจกรรมการเรยนการสอนจดการเรยนการสอนในระดบชนอนบาลถง

ระดบชนประถมศกษา มการบรหารจดการแบบพงพา สวนใหญเปนคนในพนทจงทำใหคร

มเวลาในการจดกจกรรมการเรยนการสอนทมคณภาพ วนเสาร วนอาทตยจะมกจกรรม

ตลอดเวลาตามหนาททไดรบมอบหมายและครมความเตมใจ ครมโอกาสในการจด

กจกรรมทตนเองถนดหรอรบผดชอบทกดานใหเกดผลงานทงของครและนกเรยนทปรากฏ

เปนรปธรรมทงโรงเรยน จากการพฒนาอยางตอเนองแสดงถงการบรหารจดการของ

ผบรหารมองเหนความแตกตางระหวางบคลากรแตละคนใชงานไดถกตองตาม

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

268

ความสามารถและความสนใจ เกดกำลงใจ ผลงานจงปรากฏใหเหนชดเจน สงผลไปยง

นกเรยนทำใหเกดการเรยนรอยางตอเนองอยางยงยน โรงเรยนไดมพฒนาการดานการ

บรหารการจดการแบบกาวกระโดด

ลำดบตอไปผวจยจะนำเสนอขอมลการบรหารโรงเรยนทเปน

จดเดน และถอเปนการปฏบตเปนเลศ ทไดจากการเกบรวบรวมขอมลจากการลงพนท การ

เกบรวบรวมเอกสาร การสงเกต การบนทก การสมภาษณ การบนทกภาพ ซงภาพถายได

แสดงไวในภาคผนวก ภาพถาย

2. การบรหารโรงเรยนทปฏบตเปนเลศ พบวา

การบรหารสถานศกษา หมายถง การบรหารโรงเรยนเปนการ

รวมมอกนทำงานของบคคลทมสวนเกยวของกบการจดการศกษาเพอใหโรงเรยนมคณภาพ

โดยใชทรพยากรใหเกดประโยชนกบการศกษามากทสดผเรยนเกดการพฒนาดานความร

ความสามารถ ทกษะทศนะคต คานยมคณธรรม จรยธรรม โดยผบรหารเปนผนำวธการ

ของการจดการสงการอำนวยความสะดวกและการปรบปรงการทำงานเพอใหบรรล

เปาหมายการจดการศกษา ซงการปฏบตเปนเลศนน จะเกดความสำเรจ มาจากผบรหาร

มคณลกษณะดงน

2.1 ภาวะผนำเชงวสยทศน ผบรหารโรงเรยนบานโจด

ประพฤตตนเพอใหเกดประโยชนแกผอนและเพอประโยชนของกลม อทศตวหรอความ

ผกพนตอเปาหมายของโรงเรยน แสดงความเชอมนและแสดงใหเหนความตงใจอยางแนว

แนวาจะสามารถนำพาการจดการศกษาใหบรรลเปาหมายได เพอภารกจของโรงเรยน

รวมทงกระตนผตามใหมความคดสรางสรรค รวมถงมบทบาทในการพฒนาวสยทศนท

จะนำทางเปาประสงคขององคการและวธปฏบตการมการตดตอวสยทศน และสอสาร

ความหมายใหชดเจน เปนผมวสยทศนและมภาวะผนำ ทมเท เสยสละในการบรหาร

ทง 4 ดาน อยางครบถวน โดยเนนการกระจายอำนาจ ใหครมสวนรวมตดสนใจและ

กลนกรองงานกอนลงมอปฏบตงานใหผปกครอง ชมชน และศษยเกามสวนรวมคด รวม

พฒนา เนนการบรหารบนพนฐานและบรบทของโรงเรยน สามารถใหคำแนะนำและนเทศ

ครไดเปนอยางด มการกำกบตดตามดแล สงเสรมใหมการตดตาม ตรวจสอบคณภาพ

การศกษา โดยไดดำเนนการงานโครงการกจกรรมตาง ๆ ไดอยางเปนรปธรรม ไดแก

โครงการบรหารงานธรการโรงเรยน โครงการงานบรหารพสดและสนทรพย โครงการ

ระบบพฒนางานการเงนและบญช โครงการบรหารกลมวชาการ โครงการพฒนาการเรยน

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

269

การสอน โครงการ กจกรรมทกกลมสาระ โครงการงานทะเบยนวดผลและรบนกเรยน

โครงการกลมบรหารกจการนกเรยน โครงการพฒนาบกคลากร โครงการกลมบรหารงาน

ทวไป โครงการพฒนาเทคโนโลยทางการศกษาเพอสงเสรมพฒนาคณภาพการศกษาบรรล

ตามวสยทศน พนธกจทกำหนด โรงเรยนมการกำหนดมาตรฐานการศกษาดำเนนการจด

การศกษา สถานศกษา วเคราะหมาตรฐานการศกษาและประเดนพจารณาเพอการประกน

คณภาพภายในของสถานศกษา ตามประกาศกระทรวงศกษาธการอยางครบถวน กำหนด

ผรบผดชอบและเปดโอกาสใหผมสวนเกยวของทกฝายมสวนรวมในทกกระบวนการอยาง

ชดเจนและพจารณาเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามประกาศ

กระทรวงศกษาธการ เปดโอกาสใหผมสวนเกยวของทกฝาย มสวนรวมในการกำหนด

จดเนน จดเดน จดควรพฒนาโดยไดรบการเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษา

ขนพนฐานและหนวยงานตนสงกด มการกำหนดคาเปาหมายความสำเรจของทกมาตรฐาน

และประเดนพจารณาอยางเหมาะสม โดยไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการ

สถานศกษาขนพนฐาน จดทำประกาศคาเปาหมายแตละมาตรฐานและประเดนพจารณา

เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาโดยไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการ

สถานศกษาขนพนฐาน และมการประชาสมพนธใหผเกยวของทงภายในและภายนอกมการ

กำหนดบทบาทหนาทพรอมแนวทางในการมสวนรวมของบดา มารดา ผปกครอง องคกร

หนวยงาน ชมชนและทองถน ในการบรหารจดการศกษาทงดานวชาการ ดานงบประมาณ

ดานการบรหารงานบคคล และดานการบรหารทวไปอยางชดเจนสถานศกษาไดรบทราบ

ดวยวธการหลากหลายจดทำแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพ

ตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา โรงเรยนดำเนนการศกษา วเคราะหสภาพปญหา

และความตองการจำเปนของสถานศกษาอยางเปนระบบ โดยใชเทคนควธทหลากหลาย

ไดขอมลสารสนเทศทถกตอง ครบถวนและทนสมยทงจากแหลงขอมล เอกสารและผมสวน

เกยวของทกฝายกำหนดวสยทศน พนธกจและเปาหมายดานตาง ๆ โดยใชขอมล

สารสนเทศของสถานศกษาทถกตอง ครบถวนและทนสมย ซงมงเนนการพฒนาคณภาพ

ผเรยนทสะทอนคณภาพความสำเรจอยางชดเจนและเปนรปธรรม โดยทกฝายมสวนรวม

เสนอแผนพฒนาการจดการศกษาตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานใหความ

เหนชอบ และรบรรวมกนอยางกวางขวาง อยางมระบบและรายงานใหหนวยงานตนสงกด

รบทราบมการจดทำแผนปฏบตการประจำปทสอดคลองกบแผนพฒนาการจดการศกษา

ของสถานศกษาโดยทกแผนงาน กำหนดวธการดำเนนงาน ทกกจกรรม โครงการท

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

270

สอดคลองกบทกมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา โดยใชกระบวนการวจยหรอ

ผลการวจยหรอขอมลทอางองไดใหครอบคลมการพฒนาหลกสตรสถานศกษา โรงเรยน

ดำเนนการจดโครงสรางหรอระบบการบรหารของสถานศกษาครอบคลม 4 ดาน คอ ดาน

วชาการ ดานงบประมาณ ดานการบรหารงานบคคล ดานการบรหารทวไป ผมสวน

เกยวของทกฝายมสวนรวมในการจดโครงสรางหรอระบบการบรหารของสถานศกษา โดย

กำหนดผรบผดชอบทมความรความสามารถอยางชดเจน และเออตอการพฒนาระบบการ

ประกนคณภาพภายในสถานศกษามการกำหนดผรบผดชอบและจดทำระบบสารสนเทศ

ใหเปนหมวดหม ครอบคลม ถกตองและเปนปจจบนมความสะดวกตอการเขาถงและการ

ใหบรการ สามารถเชอมโยงเครอขายกบหนวยงานตนสงกดหรอหนวยงานอน ๆ รวมกน

วางแผน กำหนดภารกจและปฏทนการตดตามตรวจสอบและมการประสานงานอยางเปน

ระบบมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ทงระดบบคคลและระดบสถานศกษาท

แสดงผลการบรรลวตถประสงคของโครงการ โดยมวธการและเครองมอทหลากหลาย เปด

โอกาสใหผมสวนเกยวของทกฝายมสวนรวม ภาคเรยนละ 1 ครง

2.2 ภาวะผนำเชงเทคโนโลย ผบรหารโรงเรยนบานโจด มการ

สงเสรมใหผมสวนเกยวของมสวนรวมในการพฒนาการใชเทคโนโลยและเผยแพรอยาง

กวางขวาง วางแผน กำกบ การใชสอเทคโนโลยเชงระบบใหบรรลตามวสยทศน สงเสรม

วฒนธรรมความรบผดชอบและสนบสนนนโยบาย การพฒนานวตกรรมดวยเทคโนโลย

อยางตอเนองใชขอมลประกอบการตดสนใจ สนบสนนใหมการใชเทคโนโลยอยางม

ประสทธภาพ สนบสนนนโยบายการใชเทคโนโลยในทกระดบและวางแผนกลยทธในการ

ของบประมาณสนบสนนจากทองถน ภาครฐและเอกชนมการใชเทคโนโลยในการเรยนการ

สอนมการบรหารจดการพฒนาบคลากร เพอการการสงเสรมการเรยนร การวดและ

ประเมนผล เพอใหบรรลเปาหมายตามมาตรฐานทกำหนดไวมการสำรวจแหลงเรยนรทง

ภายใน ภายนอกสถานศกษาและภมปญญาทองถน จดทำขอมลและสารสนเทศอยางเปน

ระบบ นำมาใชในการวางแผนเพอเตรยมการและใชประโยชนในการจดการศกษาใหกบ

ผเรยนกำหนดบทบาทหนาทอยางชดเจน ครอบคลมโครงสรางการบรหารงาน บคลากร

ของสถานศกษา และผเรยนรวมรบผดชอบในแผนพฒนาการจดการศกษา มการ

กำหนดการใชงบประมาณ บคลากร วสดอปกรณ เครองมอและเวลาอยางประหยดและ

คมคาใหบรรลตามวตถประสงคและเปาหมายของทกโครงการอยางมประสทธภาพ มการ

ดำเนนงานบรรลตามวตถประสงคและเปนไปตามปฏทนทกำหนด ใชงบประมาณอยาง

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

271

คมคา และผเกยวของทกฝายมความพงพอใจ ปฏทนและแผนกำกบตดตามการดำเนนงาน

ของแผนปฏบตการประจำป ชดเจนครบถวนในทกโครงการ กจกรรมอยางมระบบ

2.3 ภาวะผนำการเปลยนแปลง ผบรหารโรงเรยนบานโจดเปน

นกคดเชงระบบ มสมรรถนะดานการใชเทคโนโลย การสงเสรมการสรางนวตกรรมและกาว

ทนการบรหารการเปลยนแปลง เหนไดจากมการนำขอมลระบบสารสนเทศไปใช เพอ

ปรบปรงและพฒนา โรงเรยนดำเนนการปฏบตตามแผนปฏบตการประจำปทงงาน

โครงการและกจกรรมตามกรอบระยะเวลาทกำหนดไว ผรบผดชอบและผเกยวของทกฝาย

ปฏบตตามบทบาทหนาทและความรบผดชอบตามทไดกำหนด โดยการดำเนนงาน

โครงการ และกจกรรมบรรลตามวตถประสงค มการใชงบประมาณและทรพยากรอยาง

ประหยด คมคา และผเกยวของมความพงพอใจการดำเนนงาน มอบหมายงานตามความร

ความสามารถ รวมกนวางแผน กำหนดภารกจและปฏทนการตดตามตรวจสอบและมการ

ประสานงานอยางเปนระบบมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ทงระดบบคคลและ

ระดบสถานศกษาทแสดงผลการบรรลวตถประสงคของโครงการ โดยมวธการและ

เครองมอทหลากหลาย เปดโอกาสใหผมสวนเกยวของทกฝายมสวนรวม ภาคเรยนละ 1

ครงมการจดทำรายงานเสนอตอผเกยวของดวยรปแบบทหลากหลายและนำผลการตดตาม

ตรวจสอบ ไปใชวางแผนดำเนนงาน ปรบปรง พฒนา การบรหารจดการและการจดการ

เรยนการสอนมการเตรยมการอยางเปนระบบทงดานขอมล เอกสาร หลกฐาน รองรอย

การดำเนนงานตาง ๆ อยางครบถวน ชดเจน สมบรณ และผมสวนเกยวของทกคนใหความ

รวมมอในการตดตาม

2.4 ภาวะผนำเชงวชาการ เหนไดจากผบรหารมความเอาใจใส

อยางมากทมงเนนพฤตกรรมของครทเกยวของโดยตรงกบกจกรรมทมผลตอความกาวหนา

ของนกเรยนซงจะชวยเพมพนการเรยนรของนกเรยนและเอาใจใสกบสภาพอน ๆ ของ

โรงเรยน จดใหมการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

โรงเรยนดำเนนการแตงตงคณะกรรมการประเมนคณภาพภายใน กำหนดบทบาทหนาท

ของคณะกรรมการอยางชดเจนและดำเนนการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาปละ

1 ครง โดยไดรบความรวมมอจากผบรหารสถานศกษาคณะกรรมการสถานศกษาขน

พนฐาน คร และผมสวนเกยวของมการวางแผนและกำหนดกรอบแนวทางการประเมน

คณภาพภายในทชดเจน มเครองมอประเมนคณภาพภายในทครอบคลมมาตรฐาน

การศกษาของสถานศกษา ดำเนนการประเมนคณภาพภายในโรงเรยนดำเนนการสรปและ

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

272

จดทำรายงานการประเมนตนเองของสถานศกษาประจำป (SAR) ทเปนรายงานประเมน

คณภาพภายในของสถานศกษาทสะทอนคณภาพผเรยนและผลสำเรจของการบรหารจด

การศกษาอยางชดเจน ครอบคลมตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาตามรปแบบท

หนวยงานตนสงกดกำหนด โดยผมสวนเกยวของกบการพฒนาคณภาพการศกษาเขามาม

สวนรวมในการดำเนนงานทกฝายมการตรวจสอบ ปรบปรงคณภาพของรายงานใหมความ

ชดเจนและสมบรณ แลวจงเสนอรายงานตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานใหความ

เหนชอบอยางเปนระบบ ตามชวงเวลาทกำหนดมการเผยแพรรายงานรายงานการประเมน

ตนเองของสถานศกษา (SAR) ประจำปดวยรปแบบและวธการทหลากหลายตอหนวยงาน

ตนสงกด หนวยงานทเกยวของและสาธารณชน พรอมกบนำขอคดเหน ขอเสนอแนะจาก

ผไดรบการเผยแพรเพอนำไปใชสำหรบการพฒนาการจดการศกษาอยางมระบบเปนไป

อยางตอเนอง จดใหมการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง โรงเรยนดำเนนการ

สงเสรม สนบสนนใหครและบคลากรทกคนในสถานศกษามความรความเขาใจและ

ตระหนกในความสำคญของการประกนคณภาพการศกษาทมงการพฒนาคณภาพ

การศกษาอยางตอเนองและพฒนาสถานศกษาใหเปนองคกรแหงการเรยนร จนเปน

วฒนธรรมในการทำงานปกตของสถานศกษามการนำผลการประเมนคณภาพภายในของ

สถานศกษาและของหนวยงานทเกยวของตาง ๆ มาวเคราะห สงเคราะห และเลอกสรร

ขอมลสารสนเทศโดยใหผมสวนเกยวของทกฝายมสวนรวม เพอนำไปใชใหเปนประโยชนตอ

การพฒนาการบรหารและการเรยนการสอนอยางตอเนองมการเผยแพรผลการพฒนา

คณภาพการศกษาดวยวธการทหลากหลายและมการแลกเปลยนเรยนรดวยวธการท

หลากหลายและเหมาะสม เพอนำผลไปใชในการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

จากการดำเนนงานพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาเพอยกระดบ

คณภาพการจดการศกษาอยางเปนระบบ ทำใหคณะกรรมการสถานศกษา ผปกครอง

ชมชน มความพงพอใจในการยกระดบคณภาพการศกษาของโรงเรยน มผลการประเมน

คณภาพภายใน ทงนมผลการดำเนนงานเชงประจกษจากการประเมนในดานตาง ๆ เนน

การมสวนรวมของบคลากรใหมากขน ควรมการวางแผนในการการดำเนนโครงการให

สอดคลองทกมาตรฐานและทกประเดนในแตละมาตรฐาน และมกจกรรมวงจร PDCA

มการนเทศตดตามอยางตอเนองในดานระบบประกนคณภาพภายในทมประสทธผล

สถานศกษาดำเนนงานตามระบบการประกนคณภาพภายในอยางเปนขนตอน จนเกด

คณภาพ ประสทธภาพและประสทธผลโดยสถานศกษาไดดำเนนการพฒนาระบบการ

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

273

ประกนคณภาพภายในของสถานศกษา มการจดประชมคณะคร ผปกครอง คณะกรรมการ

สถานศกษา นำเสนอผลการดำเนนงานตามรายงานประจำปของสถานศกษาในปการศกษา

2560 ทผานมา วเคราะหผลการประเมนคณภาพภายใน จากรายงานประจำปของป

การศกษา 2560 วเคราะหจดเดน จดทควรพฒนาและจดทำแผนปฏบตการประจำปตาม

จดทควรพฒนา ประกอบดวย โครงการ/กจกรรมทจะพฒนาคณภาพตามมาตรฐานของ

สถานศกษา โดยเนนทผลสมฤทธทางการเรยน จดทำโครงการประกนคณภาพภายในของ

สถานศกษา มกจกรรมใหความรความเขาใจแนวทางการดำเนนงานประกนคณภาพภายใน

ใหครทกคนในโรงเรยน เพอใหคณะครบคลากรทกฝายทเกยวของมความเขาใจการ

ดำเนนงานตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน แตงตงคณะกรรมการประกนคณภาพ

ภายในของโรงเรยน ใหปฏบตหนาทตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ภาคเรยนละ

1 ครง จดทำเครองมอใหนกเรยนประเมนตนเองในการเรยนร ครประเมนตนเองรายบคคล

ตามแผนพฒนาตนเองทวางไว คณะกรรมการประกนคณภาพของโรงเรยนประเมนการ

ดำเนนงานตามมาตรฐานและสรปผลการดำเนนงานเพอพฒนาปรบปรงตลอดปการศกษา

ตดตามการประเมนโครงการและกจกรรมสรปผลการดำเนนงาน ปรบปรงการทำงานอยาง

มสวนรวมของทกฝาย โรงเรยนจดทำแบบสำรวจความพงพอใจและประเมนผลการ

ดำเนนงานของโรงเรยนจากนกเรยนและผปกครอง ชมชน

2.5 ภาวะผนำทม เหนไดจากการดแลเอาใจใสสมาชกของ

ทมงาน ใหการทำงานเปนไปดวยความเรยบรอยและราบรน เพอใหทกคนมความรสกวา

ตนเองเปนคนทมคณคา มประโยชนตอทมงานและเกดความรสกวาตนเองเปนสวนหนงของ

ทมงาน มความรกและความพอใจทจะชวยเหลอกน อยางเตมความสามารถ สราง

บรรยากาศทอบอนและเปนมตรใหเกดขน ไดมโอกาสในการแสดงความคดเหน มความรก

และความพอใจทจะชวยเหลอกน อยางเตมความสามารถ เชน กจกรรมเขารวมแขงขน

ศลปหตถกรรมและทกษะทางวชาการของนกเรยน โดยการพฒนาความสามารถในการ

อาน การเขยน การสอสารและการคดคำนวณ เชน กจกรรมยอดนกอาน กจกรรม

หองสมด กจกรรมคายภาษาองกฤษเพอการสอสาร พฒนานกเรยนใหมความสามารถใน

การคดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยน และแกปญหา โดยจด

กจกรรมการเรยนการสอนในทกกลมสาระทมงใหนกเรยนไดฝกทกษะ ในการคดวเคราะห

คดอยางมวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยนและแกปญหาและกจกรรมเสรมของกลม

สาระตาง ๆ

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

274

การดำเนนงาน โครงการและกจกรรมตาง ๆ สงผลให

สถานศกษาจดการพฒนาคณภาพการศกษาประสบผลสำเรจตามเปาหมายไวในแตละ

มาตรฐาน จากผลการประเมนสรปวา คณภาพของผเรยน กระบวนการบรหารและการ

จดการของผบรหารสถานศกษา กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำคญ

ระบบประกนคณภาพภายในทมประสทธผล ทงน ในดานคณภาพของผเรยนนน

สถานศกษามการพฒนาคณภาพผเรยนอยางหลากหลายทเปนไปตามปญหาและความ

ตองการของผเรยน สถานศกษาไดดำเนนการพฒนาดานผลสมฤทธทางการเรยนของ

นกเรยน ตามเกณฑของแตละระดบชนโดย กำหนดเปาหมายในการพฒนาผเรยน วเคราะห

ผเรยน แลวนำผลการวเคราะหมาวางแผนในการจดการเรยนร นอกจากนนยงมโครงการ

สงเสรมใหนกเรยนทำโครงงานกระถางดอกไมปนปน กจกรรมสงเสรมความเปนเลศดาน

คณตศาสตร กจกรรมสงเสรมการอานเพอการเรยนร โรงเรยนไดพฒนาความสามารถใน

การใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร โดยการจดโครงการงานศนยเทคโนโลยและ

อนเทอรเนต จดกจกรรมการเรยนการสอนทมงใหผเรยนไดศกษาความความร และ

กจกรรมทสงเสรมการทดสอบวดผลระดบชาตใหเปนไปตามเกณฑ พฒนานกเรยนใหม

ความกาวหนาทางการเรยนตามหลกสตร พฒนาผลสมฤทธทางการเรยนและพฒนาการ

จากผลการทดสอบวดระดบชาต โดยจดโครงการพฒนาการ โครงการพฒนาผลสมฤทธ

ทางการเรยน โครงการการพฒนางานกจกรรมพฒนาผเรยน โครงการหองเรยนคณภาพ

โครงการตวเขม O-NET โดยจดซอวสดฝกและหองปฏบตการของทกกลมสาระ จด

โครงการแขงขนทกษะทางวชาการ นอกจากน โรงเรยนไดพฒนาดานคณลกษณะท

พงประสงคของผเรยนสงเสรมการมลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษากำหนด

โดยไมขดกบกฎหมาย วฒนธรรมอนดของสงคม โดยพฒนางานวนย พฒนาระบบดแล

ชวยเหลอนกเรยน สงเสรมใหครรจกเดกเปนรายบคคล ตดตามการเขาแถวหนาเสาธง

กจกรรมตนกลาแผนดน โครงงานสงเสรมคณธรรมจรยธรรม โครงการ 5 ส. โครงการ

พฒนาการเรยนร โครงการสงเสรมความเปนเลศทางดนตร โครงการพฒนาคณธรรม

จรยธรรมลกเสอ-เนตรนาร โครงการพฒนากลมสาระสงคมศกษาศาสนาและวฒนา

สงเสรมใหนกเรยนมความภมใจในทองถนและความเปนไทย โดยจดกจกรรมวนสำคญทาง

ศาสนา กจกรรมวนแมแหงชาต สงเสรมใหนกเรยนยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตาง

และหลากหลาย โดยจดกจกรรมเขาคายคณธรรม กจกรรมกฬาภายในและนอกจากน

โรงเรยน ไดสงเสรมใหนกเรยนมสขภาวะทางรางกายและลกษณะจตสงคมโดย จดทำ

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

275

นโยบายโรงเรยนใหสอดคลองกบโรงเรยนสงเสรมสขภาพ จดทำแผนปฏบตการทชดเจน

จดโครงการสขภาพรวมกนระหวางโรงเรยนกบชมชน จดใหมแหลงความรเกยวกบสข

ศกษาในโรงเรยน จดใหมการแขงขนกฬาภายในประจำป จดใหมการออกกำลงหนาเสาธง

ทกเชา จดใหมการตรวจสขภาพประจำปของนกเรยน จดกจกรรมรณรงคตอตาน

ยาเสพตด กจกรรมกาวยางอยางมนใจ สวนในดานกระบวนการบรหารและการจดการของ

ผบรหารสถานศกษาเปนผมวสยทศนและมภาวะผนำ ทมเท เสยสละในการบรหาร

ทง 4 ดาน อยางครบถวนโดยเนนการกระจายอำนาจใหคณะครและบคลากรทางการ

ศกษาเปนผตดสนใจและกลนกรองงานกอนลงมอปฏบตงานใหผปกครอง ชมชน และศษย

เกามสวนรวมคด รวมพฒนาเนนการทำงานบนพนฐานการวจย สามารถใหคำแนะนำและ

นเทศครไดเปนอยางด เนนการกำกบตดตามดแล โดยแยกประชมแตละกลมงานและกลม

สาระการเรยนร สงเสรมใหมการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษาโดยไดดำเนนการ

งาน/โครงการ/กจกรรมตาง ๆ ไดอยางเปนรปธรรม ไดแก โครงการบรหารงานธรการ

โรงเรยน โครงการงานบรหารพสดและสนทรพย โครงการระบบพฒนางานการเงนและ

บญช โครงการบรหารกลมวชาการ โครงการพฒนาการเรยนการสอน โครงการ กจกรรม

ทกกลมสาระ โครงการงานทะเบยนวดผลและรบนกเรยน โครงการกลมบรหารกจการ

นกเรยน โครงการพฒนาบกคลากร โครงการกลมบรหารงานทวไป โครงการพฒนา

เทคโนโลยทางการศกษา เพอสงเสรมพฒนาคณภาพการศกษาบรรลตามวสยทศน

พนธกจกำหนดในดานกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำคญ

โดยสถานศกษา มการวเคราะหออกแบบและจดการเรยนรทเปนไปตามความตองการของ

หลกสตรและบรบทสถานศกษา พฒนาโรงเรยนไดดำเนนการสงเสรมใหครจดการเรยน

การสอนทเนนผเรยนเปนสำคญโดยการดำเนนงานดวยกจกรรมอยางหลากหลาย ไดแก

งานหลกสตรมการประชมปฏบตการปรบปรงหลกสตรสถานศกษา มการบรณาการ ภาระ

งานชนงาน โดยทกระดบชนจดทำหนวยบรณาการอาเซยน เศรษฐกจพอเพยง ปรบ

โครงสรางรายวชา หนวยการเรยนร ลดเวลาเรยน เพมเวลาร สดสวนคะแนนแตละหนวย

กำหนดคณลกษณะอนพงประสงคทสอดคลองกบหนวยการเรยนร สนบสนนใหครจดการ

เรยนการสอนทสรางโอกาสใหนกเรยนทกคนมสวนรวม โดยครกำหนดเปาหมายคณภาพ

ผเรยนทงดานความรทกษะกระบวนการและสมรรถนะและลกษณะทพงประสงค วเคราะห

ผเรยนและใชขอมลมาใชในการวางแผนการจดการเรยนร เพอพฒนาศกยภาพของผเรยน

ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสม ผนวกกบการนำบรบทและภมปญญาของทองถนมา

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

276

บรณาการในการจดการเรยนร เนนใหผเรยนไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวย

ตนเอง จดการเรยนการสอนทเนนทกษะการคด เชน จดการเรยนรดวยโครงงาน

ครมการมอบหมายหนาทใหนกเรยนจดปายนเทศ และบรรยากาศตามสถานทตาง ๆ ทง

ภายในหองเรยนและนอกหองเรยน การวดและประเมนผลมงเนนการพฒนาการเรยนรดวย

วธการทหลากหลาย

การมกระบวนการเรยนการสอนทสรางโอกาสใหผเรยน

ทกคนมสวนรวมดำเนนงานโดยจดการเรยนการสอนและจดกจกรรมตาง ๆ เชน โครงงาน

วทยาศาสตร โครงงานคณตศาสตร โครงงานของกลมการงานอาชพ การจดการเรยนการ

สอนทยดโยงกบบรบทของชมชนและทองถน ดำเนนงานโดยจดการเรยนการสอนและจด

กจกรรมตาง ๆ เชน โครงการจกรสานงานผกตบชวา การตรวจสอบและประเมนความร

ความเขาใจของผเรยนอยางเปนระบบและมประสทธภาพ ดำเนนงานโดยการทดสอบ

ความรกอนทำการสอน ระหวางสอนและหลงสอน การตรวจแฟมงาน การตรวจชนงาน

สงเกตพฤตกรรมการเรยน การตรวจสมดบนทก สงเกตทกษะการปฏบต การดำเนนงาน

โครงการกจกรรมอยางหลากหลาย เพอพฒนาใหครจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปน

สำคญ ครพฒนากระบวนการเรยนการสอนทใหทกคนมสวนรวม โดยครกำหนดเปาหมาย

คณภาพผเรยนทงดานความรทกษะกระบวนการและสมรรถนะและลกษณะทพงประสงค

วเคราะหผเรยน และใชขอมลมาใชในการวางแผนการจกการเรยนรเพอพฒนาศกยภาพ

ของผเรยน ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสม ผนวกกบการนำบรบทและภมปญญาของ

ทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนร การวดและประเมนผลทมงเนนการพฒนาการ

เรยนรดวยวธการทหลากหลาย สงผลใหผเรยนมความรทกษะกระบวนการ มสมรรถนะ

และคณลกษณะอนพงประสงคผานทสถานศกษาตงไวครกำหนดเปาหมายคณภาพผเรยน

ทงดานความรทกษะกระบวนการและสมรรถนะ และลกษณะทพงประสงค วเคราะหผเรยน

และใชขอมลมาใชในการวางแผนการจดการเรยนรเพอพฒนาศกยภาพของผเรยนใหครบ

ทกคนและทกกลมสาระและกำหนดกจกรรมใหนกเรยนมสวนรวมอยางหลากหลาย ควร

นำภมปญญาทองถนมาใชในการจดการเรยนการสอนใหมากขน ควรใชการวจยในชนเรยน

มาใชในการแกปญหาและพฒนาผเรยนใหมากขนในดานการประเมนผลสมฤทธทาง

วชาการ ผเรยนมความสามารถในการอาน การเขยน การสอสารและการคดคำนวณ การ

วเคราะห คดอยางมวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนและแกปญหาไดตามเกณฑของแต

ละระดบชน ผเรยนสามารถใชเทคโนโลยในการเรยนรและนำเสนอผลงาน โดยการเรยนร

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

277

จากศนยเทคโนโลยและอนเทอรเนต โครงการหองเรยนคณภาพ จากการจดกจกรรมการ

เรยนการสอนเพอการศกษาคนควาของกลมสาระการเรยนร และมผลการทดสอบ

ระดบชาตเปนไปตามเกณฑหลกสตรของสถานศกษาและผลการทดสอบวดผลระดบชาต

(O-NET) สงขน มทกษะทพรอมในการประกอบอาชพ สามารถวางแผนการทำงานดวย

ตนเองได จากกจกรรมการเรยนการสอนแบบสงเสรมอาชพ การแขงขนทกษะทางวชาการ

ในดานคณลกษณะทพงประสงค ผเรยนมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษา

กำหนด โดยไมขดกบกฎหมาย วฒนธรรมอนดของสงคมเปนผมวนยในตนเองมคณธรรม

จรยธรรม มความภมใจในทองถนและความเปนไทยโดยสงเกตจากการเขาแถวหนาเสาธง

การมาเรยน การประพฤตตนตามระเบยบวนยของโรงเรยน การเขารวมกจกรรม ลกเสอ-

เนตรนาร การเขารวมกจกรรมวนสำคญทางศาสนา ทงน มผลการดำเนนงานเชงประจกษ

จากการประเมนในดานตาง ๆ โรงเรยนมการกำหนดเปาหมาย วสยทศนและพนธกจ

สอดคลองกบสภาพปญหาความตองการพฒนาของสถานศกษา นโยบายการปฏรป

การศกษา ความตองการของชมชน ทองถนและสอดคลองกบแนวทางการปฏรปตาม

แผนการศกษาชาตแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจำป

สอดคลองกบการพฒนาผเรยนทกกลมเปาหมายมการพฒนาครและบคลากรทางการ

ศกษาใหมความร ความเชยวชาญ ตามมาตรฐานตำแหนงขอมลสารสนเทศมความถกตอง

ครบถวน นำไปประยกตใชไดดำเนนการอยางเปนระบบและมกจกรรมจดสภาพแวดลอม

ทางกายภาพและสงคมทกระตนผเรยนใหใฝร มการปรบแผนพฒนาคณภาพการจด

การศกษา แผนปฏบตการประจำปใหสอดคลองกบสภาพปญหา ความตองการพฒนาและ

นโยบายการปฏรปการศกษา โดยผมสวนไดเสยมสวนรวมในการพฒนาและรวมรบผดชอบ

ผมสวนเกยวของทกฝายและเครอขายการพฒนาคณภาพสถานศกษา มสวนรวมในการ

รวมวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาและรบทราบ รบผดชอบตอผลการจดการศกษา

โรงเรยนมการนเทศ กำกบ ตดตาม ประเมนผลการบรหารและการจดการศกษาท

เหมาะสมเปนระบบและตอเนอง เปดโอกาสใหผเกยวของมสวนรวมในการจดการศกษา

โรงเรยนมรปแบบการบรหารและการจดการศกษาเชงระบบโดยทกฝายมสวนรวม ยดหลก

ธรรมาภบาลและแนวคดหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง โดยมงพฒนาผเรยนตาม

แนวทางปฏรปการศกษา โรงเรยนมการระดมทรพยากรเพอพฒนาคณภาพการศกษาจาก

เครอขายอปถมภ สงผลใหสถานศกษามสอและแหลงเรยนรทมคณภาพทงน มผลการ

พฒนาเชงประจกษในดานตาง ๆ โรงเรยนมการบรหารและการจดการโดยใชเทคนคการ

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

278

ประชมทหลากหลายวธ เชน การประชมแบบมสวนรวม การประชมแบบระดมสมอง การ

ประชมกลมเพอใหทกฝายมสวนรวมในการกำหนดวสยทศน พนธกจ เปาหมาย ทชดเจนม

การปรบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจำปทสอดคลองกลปผล

การจดการศกษา สภาพปญหา ความตองการพฒนาและนโยบายการปฏรปการศกษา

ครผสอนสามารถจดการเรยนรไดอยางมคณภาพมการดำเนนการนเทศ กำกบ ตดตาม

ประเมนผล การดำเนนงานและจดทำผลรายงานการจดการศกษาและโรงเรยนไดใช

กระบวนการวจยในการรวบรวมขอมล เพอใชเปนฐานในการวางแผนพฒนาคณภาพ

สถานศกษามกระบวนการ คณะกรรมการการดำเนนการทเปนระบบตรวจสอบได

บคลากรในแตละงานมความสามารถมความพรอมในดานศกยภาพทกษะวชาชพ การ

ใหบรการมระบบอนเทอรเนต มเจาหนาททมความรดาน ICT ทมความรเฉพาะทมคณภาพ

มอาคารเรยน แหลงเรยนรทเออตอการจดการเรยนการสอน การใหบรการคณะกรรมการ

สถานศกษาขนพนฐานมความรความสามารถ มความเขาใจในระบบการศกษา สวนใหญ

เปนผมประสบการณดานการศกษา เขาใจบรบทในการสงเสรมสนบสนนการศกษาตรง

ตามทสำนกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานกำหนด คณะกรรมการตาง ๆ

สนบสนนการศกษาและมความมงมนในการพฒนาศกยภาพของสถานศกษา สอดคลองกบ

บรบทความตองการของผเรยน สถานศกษาและทองถน ผเรยน โรงเรยน ชมชน องคกร

สวนทองถนมสมพนธภาพทดตอกน ผเรยนมความกระตอรอรนในการเขารวมกจกรรมของ

ชมชน องคกรตาง ๆ มการเปดโอกาสใหผปกครองไดมสวนรวมในการเสนอความคดเหน

ในการจดการศกษา เพอพฒนาผเรยน สรางเครอขายความรวมมอของผมสวนเกยวของใน

การจดการศกษาของโรงเรยนใหมความเขมแขง มสวนรวมรบผดชอบตอผลการจด

การศกษา และขบเคลอนคณภาพการจดการศกษา มรายงานผลการปฏบตงาน ประชม

ชแจงและสรางขอตกลงรวมกนเพอกำหนดเวลาในการสงงาน ประชาสมพนธลวงหนาอยาง

ชดเจนและทวถง ครทกคนมสวนรวมในการทำงาน มการจดระบบตดตามกระตนใหเกด

การทำงานรวมกนอยางทวถง พฒนาการนเทศตดตามผลการจดการเรยนการสอนของคร

อยางเปนระบบ มการวางแผนและดำเนนงานพฒนาครและบคลากร และสงเสรมใหคร

และบคลากรเขาอบรมเพอพฒนาความเชยวชาญทางวชาชพใหมากขน ระบบหนงสอ

ราชการในสวนทเกยวของจดระบบการทำงาน และมการประสานงานใหมความคลองตว

ลดขนตอนในการทำงานเพอใหการทำงานเรวขนทนตามเวลา ความเรวของการสง

สญญาณอนเทอรเนตมครบทกอาคาร มเพยงพอตอความตองการของผเรยนและบคลากร

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

279

ทางการศกษา เพอความสะดวกรวดเรวในการทำงานและนำขอมลมาใชในการจดการเรยน

การสอนไดอยางเกดประโยชนมากทสด สรางจตสำนกความรวมมอกบนกเรยนใหตระหนก

ในการดแลรกษา อาคารสถานท การใชครภณฑ วสดอปกรณ สาธารณปโภคใหคมคา

ประหยดและคมคาโดยการรวมกนคดรวมกนทำรวมกนใช และการดแลรกษาอาคาร

สถานทโดยการแตงตงครบคลากรรบผดชอบในการดแลแตละอาคาร แตละหองใหชดเจน

ศกยภาพการพฒนาดานปจจยทรพยากรมเพยงพอตอความตองการมการระดมทรพยากร

เพอเพมปจจยทรพยากรทเพยงพอตอความตองการ มรายงานผลการดำเนนงานกจกรรม

เผยแพรสสาธารณชน

นอกจากนนโรงเรยนมกจกรรมเดนทปฏบตเปนเลศ ดงน

1) โครงการหองเรยนคณภาพ โครงการตวเขม O-NET และพฒนา

นกเรยนใหมความพรอมในการศกษาตอการฝกงานหรอการทำงาน โดยจดซอวสดฝก

และหองปฏบตการของทกกลมสาระ นอกจากนโรงเรยนไดพฒนาดานคณลกษณะทพง

ประสงคของผเรยน สงเสรมการมลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษากำหนดโดยไม

ขดกบกฎหมาย วฒนธรรมอนดของสงคมโดยพฒนางานวนย พฒนาระบบดแลชวยเหลอ

นกเรยน สงเสรมใหครรจกเดกเปนรายบคคล ตดตามการเขาแถวหนา เสาธง กจกรรม

ตนกลาแผนดน โครงงานสงเสรมคณธรรมจรยธรรม โครงการ 5 ส. โครงการพฒนาการ

เรยนร โครงการพฒนาคณธรรมจรยธรรมลกเสอ-เนตรนาร โครงการพฒนากลมสาระ

สงคมศกษาศาสนาและวฒนา สงเสรมใหนกเรยนมความภมใจในทองถนและความเปนไทย

โดยจดกจกรรมวนสำคญทางศาสนา กจกรรมวนแมแหงชาต สงเสรมใหนกเรยนยอมรบ

ทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย กจกรรมกฬาภายใน เพอสงเสรมให

นกเรยนมสขภาวะทางรางกายและลกษณะจตสงคมโดย จดทำนโยบายโรงเรยนให

สอดคลองกบโรงเรยนสงเสรมสขภาพ จดทำแผนปฏบตการทชดเจน จดโครงการสขภาพ

รวมกนระหวางโรงเรยนกบชมชน จดใหมแหลงความรเกยวกบสขศกษาในโรงเรยน จดใหม

การแขงขนกฬาภายในประจำป จดใหมการออกกำลงหนาเสาธงทกเชา จดใหมการตรวจ

สขภาพประจำปของนกเรยน จดกจกรรมรณรงคตอตานยาเสพตดผเรยนมความสามารถ

ในการอาน การเขยน การสอสาร การคดคำนวณ ตามเกณฑของแตละระดบชน และ

สามารถวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ อภปรายและแลกเปลยนและแกปญหาอยใน

ระดบด สามารถใชเทคโนโลยในการแสวงหาความรและนำเสนอผลงานอยในระดบดเยยม

สงผลใหผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนและมคะแนนผลการทดสอบระชาตชาต (Q-NET)

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

280

สงขน ผเรยนมสขภาพแขงแรง มสขนสยในการดแลสขภาพและออกกำลงกายอยาง

สมำเสมอ มนำหนกสวนสงและมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐานจนเปน

เอกลกษณของโรงเรยน และเปนทยอมรบของชมชนโดยรอบในเรอง การรจกปองกน

ตนเองจากสงเสพตดใหโทษ และเลยงตนเองจากสภาวะเสยงตอความรนแรง โรคภย

อบตเหตเหนคณคาในตนเอง มความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม มมนษยสมพนธ

ทดและใหเกยรตผอน นอกจากนนยงมโครงการจดกจกรรมพเศษ คอ จดโครงการเพอ

ชวยเหลอนกเรยนบางสวนทอานไมออก เขยนไมได ขาดทกษะในการสอสารและคด

คำนวณจดโครงการประกวดโครงงานนกเรยน เพอใหนกเรยนไดแลกเปลยนเรยนร และ

นำเสนอผลงานกลมของตนดวยความภาคภมใจสงเสรมโครงการสงเสรมความสามารถ

ในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารใหครบทกกลมสาระ กจกรรมสอนพเศษ

เพอยกผลคะแนนการสอบวดผลระดบชาต O-NET หาวธการพฒนาผเรยนใหมคะแนนผล

การสอบสงขน ปรบกลมขนาดพอเหมาะ เพอความสะดวกในการดแลนกเรยนอยางทวถง

จดนทรรศการผลงานนกเรยนเพอใหนกเรยนไดนำเสนอผลงานของตนเองของกลม ดวย

ความภาคภมใจและแลกเปลยนเรยนร ครทกคนเอาใจใส วากลาวตกเตอน อบรมชวยกน

และนเทศตดตามนกเรยนอยางตอเนองขอความรวมมอจากชมชนและผนำชมชน สอดสอง

ดแลสภาพแวดลอมภายนอกทมความเสยงเรองอบายมขงบประมาณเพยงพอเพราะชมชน

ระดมทนการศกษามาพฒนาโรงเรยน

2) โรงเรยนสงเสรมไดดำเนนการใหครจดการเรยนการสอนทเนน

ผเรยนเปนสำคญ โดยการดำเนนงาน/กจกรรมอยางหลากหลาย ไดแก งานหลกสตรมการ

ประชมปฏบตการปรบปรงหลกสตรสถานศกษา ปรบโครงสรางรายวชา หนวยการเรยนร

ลดเวลาเรยนเพมเพมเวลาร สดสวนคะแนนแตละหนวย กำหนดคณลกษณะอนพงประสงค

ทสอดคลองกบหนวยการเรยนร สนบสนนใหครจดการเรยนการสอนทสรางโอกาสให

นกเรยนทกคนมสวนรวม โดยครกำหนดเปาหมายคณภาพผเรยนทงดานความรทกษะ

กระบวนการและสมรรถนะและลกษณะทพงประสงค วเคราะหผเรยนและใชขอมลมาใช

ในการวางแผนการจดการเรยนร เพอพฒนาศกยภาพของผเรยน ครใชสอและเทคโนโลย

ทเหมาะสม ผนวกกบการนำบรบทและภมปญญาของทองถนมาบรณาการในการจดการ

เรยนรเนนใหผเรยนไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง จดการเรยนการสอน

ทเนนทกษะการคด เชน จดการเรยนรดวยโครงงาน ครมการมอบหมายหนาทใหนกเรยน

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

281

จดปายนเทศและบรรยากาศตามสถานทตาง ๆ ทงภายในหองเรยนและนอกหองเรยน

การวดและประเมนผลทมงเนนการพฒนาการเรยนรดวยวธการทหลากหลาย

ลำดบตอไปผวจยจะนำเสนอขอมลการสมภาษณ

จากผใหขอมลดงน

“…ผมยดนกเรยนเปนสำคญ นกเรยนตองมคณภาพดาน

การเรยนร และคณลกษณะอนพงประสงค และสมรรถนะทตองการ ผมจะรวมกนวางแผน

ดานการจดกจกรรมการเรยนการสอนทครอบคลม คณภาพของนกเรยนทกดาน

เฉพาะสำคญทสด ดานวชาการ…”

(ผบรหาร ผใหขอมล, สมภาษณ, 2562)

“…ทานใหทกคน รวมกนวางแผนการจดการเรยนการสอน

ทมประสทธภาพใหแนวทางศกษา คนควา ดงาน จดบคลากรทมความถนดความสามารถ

ในความสนใจ เสยสละ เอาใจใสเพอผลขางหนาในแตละปการศกษา เปนบคคลทมแนวคด

การพฒนาดานนกเรยนในเรองวชาการทเหมาะสม สอดคลองกบสถานการณ และ

โรงเรยนจะมงบประมาณเพยงพอจากชมชนการประชมทกครง ทานจะใหทกคนทเกยวของ

รวมวางแผนและนโยบายทชดเจน และใหนำปญหารวมกนวางแผนแกปญหา พรอมทงม

เปาหมายทชดเจนเพอความรวดเรวในการแกปญหาดานการเรยนของนกเรยน ทานมความ

แมนดานการบรหารงาน ทง 4 ฝายงาน มความคลองตว และการกระจายงานสำหรบ

บคลากร วางแผนการทำงานโดยใชระบบการบรหารงานแบบวงจรคณภาพ...”

(คร ผใหขอมล, 1, สมภาษณ, 2562)

“…ทานเปนคนทมความคลองตวและใชเวลาใหไดประโยชน

มากทสดในแตละเรองททำและรบรในกจกรรมดานนกเรยน กระจายงานใหกบผรบผดชอบ

รวมกนทำโดยเอาเวลาเปนตวกำหนดทานจะมทกษะการเรยนรททนสมยคนงานดวยตนเอง

ทางอนเตอรเนตทนสมย สอสารโดยการใชโทรศพท ปจจบนบรหารงานดวยไลน ทงงาน

ดวนและงานประจำเปนการประเมนงานไปในตว…”

(คร ผใหขอมล, 1, สมภาษณ, 2562)

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

282

“…นกเรยนทกคนสนใจเขารวมกจกรรมเกอบทกกจกรรม

เพราะโรงเรยนมกจกรรมทเขาบรบทในความสามารถของนกเรยน และนกเรยนทเขารวม

มผลงานใหเหนทำใหทกคนตองการแสดงความสามารถ และมผลงานดานวชาการมากมาย

ในแตละปการศกษา…”

(คร ผใหขอมล, 1, สมภาษณ, 2562)

“…ทานเปดโอกาสใหนกเรยนทกคนไดเขารวมกจกรรม

ใชความสามารถ ความพรอมทงนกเรยนเอง โดยใหทกคนไดแสดงความคดเหนในเรองน

ในทประชมทกครง…”

(คณะกรรมการสถานศกษา ผใหขอมล, สมภาษณ, 2562)

“… ผมจะจดการเรยนรใหกบนกเรยนโดยใหครจดการเรยน

การสอนแบบบรณาการทกสาระ ใหนกเรยนปรบเปลยนเรยนรทกสาระใหมากทสด

สามารถทำประโยชนใหทงโรงเรยนและตวนกเรยนเอง โดยการเรยนแบบโครงงาน

กจกรรมกลม…”

(ผบรหาร ผใหขอมล, สมภาษณ, 2562)

“…การจดกจกรรมการเรยนการสอนแบบบรณาการในกลม

คอ ใหเดกนกเรยนทำงานรวมกนเปนกลม ทำกจกรรมทเปนประโยชนตอโรงเรยน เชน การ

ปลกผก การทำอาหาร การทำงานศลปะอน ๆ อกหลากหลายกจกรรม…”

(คร ผใหขอมล, 1, สมภาษณ, 2562)

“…หนชอบรองเพลง หนกจะฝกซอมกบคณครทกวน

ทานจะใหกำลงใจทกคน ทานมาดการฝกซอมและจะกลาวคำชมเสมอ ทำใหพวกหนกลา

แสดงออก พวกหนมความสขคะ...”

(นกเรยน ผใหขอมล, สมภาษณ, 2562)

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

283

“…การปฏบตการเรยนรแบบบรณาการ เนนผเรยนเปน

สำคญเพราะทกเรองดานการเรยนรนกเรยนตองด เกงและกลาแสดงออกพรอมทจะ

นำเสนอผลงานตอเพอน ตอครและตอชมชนทเปนรปธรรม ผมจงเนนใหทกกจกรรมตอง

มการปฏบตจรงและทำงานเปนทม …”

(ผบรหารผใหขอมล, สมภาษณ, 2562)

“…ผลงานทเปนประจกษททานเปนแบบอยางทด พวกเรา

มความภมใจในความสามารถของทานมาก เหมาะสมมากคะทานเปนบคคลทมการบรหาร

การพฒนาคณภาพนกเรยนไดดมาก โรงเรยน ชมชน คณะครทกคนชนชมทานคะ …”

(คร ผใหขอมล, 2, สมภาษณ, 2562)

“…โรงเรยนจดกจกรรมศกษาดงาน ทงโรงเรยนและกลม

นกเรยนทตองการพฒนาดานการเรยนรในสาระการเรยนรทแตละคนตองการพฒนา

ความร และนำความสามารถเขารวมการแขงขนดานวชาการทกปหรอตามความจำเปน …”

(ผบรหาร, สมภาษณ, 2562)

“…โรงเรยนใหทกคนมสวนรวมในการวางแผนดานการจด

กจกรรมการเรยนการสอน เชน ดานการทำงานเปนทม การจดทำโครงงานทมประโยชน

สำหรบนกเรยนโรงเรยนทานจะรวมคด รวมทำจนแลวเสรจ ทานจะใหคำปรกษา สนบสนน

เพอใหเกดความสำเรจ ทสงผลไปยงนกเรยนเสมอ…”

(ครผใหขอมล, 1, สมภาษณ, 2562)

“…ทานจะมความใสใจในการเพมประสทธภาพ ทานเกง

ดานการใชเทคโนโลยเพอการสอสารทางโทรศพท คอ ทานจะใชเวลาในการกำหนดงานใน

ดานความสำเรจของงานทกงาน มโครงการทศนศกษาดงานของนกเรยนเปนการใชเวลา

ทคมคา ทานเกงดานเทคโนโลยพอสมควรคะ…”

(ครผใหขอมล, 1, สมภาษณ, 2562)

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

284

“…โรงเรยนเราสรางการเรยนร ใหเกดความกระตอรอรน

ตลอดเวลา มโครงการกจกรรมทตองพฒนาอยเสมอ มแหลงเรยนรใหม ๆ ทงดานการ

เรยนรดานวชาการ ทางเทคโนโลยและดานทกษะชวต ดานความสามารถพฒนาตนเอง

ทานจะใหการสนบสนน ดแลชวยเหลอสำหรบนกเรยนทมความตองการดานการเรยนเสมอ

โดยทานจะหาทนมาสนบสนนแตละปการศกษาไดอยางเพยงพอ …”

(ครผใหขอมล, 2, สมภาษณ, 2562)

“…รกทานผอำนวยการครบ ทานจะรกนกเรยน จะตกเตอน

แนะนำ สงสอนและนำสงด ๆ หนาเสาธง ถามและทกทายนกเรยนทกคน …”

(นกเรยนผใหขอมล, สมภาษณ, 2562)

“…ทานผอำนวยการทานดมากครบ ลกผมเรยนทนครบ

ดานวชาการทานจะมหนงสอแจงในเรองความสามารถของลกวาเปนอยางไร แลวคณะคร

กรกและเมตตาเดก ๆ ดมาก …”

(ผปกครองผใหขอมล, สมภาษณ, 2562)

“…เหนผลงานของนกเรยน ทานใหการสนบสนน

ดานงบประมาณ สงเสรมนกเรยนทมความเกงอยางเดนชด เปนกนเองเปนกลยาณมตร

กบทกคน….”

(กรรมการสถานศกษาผใหขอมล, สมภาษณ, 2562)

“…ทกปเราจะสำรวจผลสมฤทธดานการเรยนรและรวมกน

จด SWOT ดานปญหาการจดกจกรรมการเรยนการสอน แลวเราจะรวมกนวางแผน

แกปญหาและวางแนวทางในการปฏบตอยางไร จงจะทำใหเกดการพฒนาดานการเรยนร

ทด และครอบคลมทกดานใหเปนรปธรรม และรวมกนวางเปาหมายทเปนไปไดจรง…”

(ผบรหารผใหขอมล, สมภาษณ, 2562)

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

285

“…โรงเรยนมกจกรรมดานศลปะ ตามแผนและแนวทางการ

พฒนาคณภาพการศกษาลงสการปฏบตทกเรองทกำหนดเปาหมายไว สนบสนน

ความสามารถของนกเรยนทมความเกงทกดาน และจะสรางความตระหนกในแตละเรองท

นกเรยนใหความสนใจ พรอมพฒนาใหนกเรยนตอยอดผลงานตนเองอยางตอเนองเสมอ…”

(คร ผใหขอมล, 1, สมภาษณ, 2562)

“… แมเราจะเปนโรงเรยนขนาดเลกแตกมรางวลและ

เผยแพรผลงานทงในโรงเรยนและชมชน ประชาสมพนธเสยงตามสาย ทำแผนพบนำเสนอ

ผลงานไวในหองสมด ปายนเทศหนาโรงเรยน คนเกงเพมขนทกป โรงเรยนจดสภาพแหลง

เรยนรทเพยงพอและหลากหลายมหองสมดทมสอและนวตกรรมทนาสนใจ สามารถใชได

ตามความตองการ มหองคอมพวเตอร หองสมด หองพเศษตาง ๆ และทสำคญทาง

โรงเรยนใหนกเรยนไดรบประสบการณตรง จะใหทกคนไดมสวนรวมและนำเสนอแนวทาง

และรวมปฏบตเปนวธการทฝกฝนนกเรยนไดปรบเปลยนเรยนรรวมกน และการทำงานท

เปนระบบ …”

(ครผใหขอมล, 2, สมภาษณ, 2562)

“… โรงเรยนมกจกรรมใหพวกเราไดเขารวมเสมอ ผมชอบ

งานศลปะ วาดภาพสวย ๆ ไดโชวผลงานดวยครบ...”

(นกเรยน ผใหขอมล, 1, สมภาษณ, 2562)

“…โรงเรยนมกจกรรมใหม ๆ โครงการใหม ๆ ชมชนจะ

สนบสนนงบประมาณอยางเพยงพอ ชแจงในดานการใชงบประมาณรวมกนใหไดคณภาพ

มากทสด และทกปกจะประสบผลสำเรจอยางนาพอใจตามเปาหมายทกำหนด…”

(คณะกรรมการสถานศกษาผใหขอมล, สมภาษณ, 2562)

“…โรงเรยนเนนการเรยนการสอนทกสาระการเรยนร จดคร

ตามความสามารถ ความถนดและความใสใจเพราะครแตละคนสวนมากสอนไมตรงเอก

แตมความสามารถในการจดการเรยนการสอนทดมาก ดวยประสบการณททำการสอน

หลายปและรบผดชอบทกสาระการเรยนร โรงเรยนจะเปดโอกาสใหครพฒนาดานการ

จดการเรยนการสอนโดยการรบการอบรม …”

(ผบรหาร ผใหขอมล, สมภาษณ, 2562)

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

286

“…โรงเรยนมระบบดแลชวยเหลอนกเรยน คดกรองนกเรยน

โดยการศกษานกเรยนเปนรายบคคล คดนกเรยนเปน 3 ระดบ การเรยนออน การเรยน

ปานกลางและการเรยนเกง ในแตละสาระการเรยนร ในทกชนเรยนครประจำชนเปนคน

รบผดชอบนกเรยนเปนรายบคคล…”

(คร ผใหขอมล, 1, สมภาษณ, 2562)

“…โรงเรยนสงเสรมศกยภาพนกเรยนตามความสนใจ

มกจกรรมสงเสรมเรยนภาษาองกฤษ โดยการฟงคำศพทภาษาองกฤษ รบฟงขาวสาร

ภาษาองกฤษ ฟงเพลงภาษาองกฤษทกวนใหกบนกเรยนทมความสนใจ มการวเคราะห

นกเรยนเปนรายบคคล มแบบสำรวจแบบการเรยนรของนกเรยนแบบพหปญญา มแผน

จดการเรยนรการประกอบอาชพ ดานความสามารถ เชน สงเสรมดานกฬา โดยเฉพาะ

นกเรยนชนประถมศกษาปท 3- 6 ทกปและจดปจฉมนเทศใหกบนกเรยนชนประถมศกษา

ปท 6...”

(คร ผใหขอมล, 2, สมภาษณ, 2562)

“…มกจกรรมพฒนาผเรยนดานการแนะแนว มกจกรรมเขา

คายพกแรม กจกรรมลกเสอ-ยวกาชาด ผบำเพญประโยชน เชน ทำความสะอาดโรงเรยน

ชมชน วด มโครงการธนาคารขยะใหผปกครองมสวนรวมในการวางแผนทมความพรอม

จรง ทกเรอง ทกดานและรบผดชอบรวมกน……”

(ผปกครอง ผใหขอมล, 1, สมภาษณ, 2562)

“...การทำแผนปฏบตการประจำป จะสอดคลองกบ

เปาหมาย นโยบายการจดการศกษา ศกยภาพของโรงเรยน ความตองการของทองถน

ทกคนรวมกนกำหนดเพอใหตรงตามวสยทศนทรวมกนกำหนด กอนเปดเรยน ผมประชม

บคลากรและผทมสวนเกยวของมาทำความเขาใจในการปฏบตงานของแตละคนอยาง

ชดเจน และรวมกนกำหนดทศทาง เปาหมาย โดยยดนกเรยนเปนหลก …”

(ผบรหาร ผใหขอมล, สมภาษณ, 2562)

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

287

“…ครทกคนมสวนรวมในการวางแผนและรวมทำ

แผนปฏบตการประจำป ทานจะใหพวกเราวางแผนการกำหนดทศทางในการทำกจกรรม

ทเกดประโยชนสงสด และทกคนตองมความเขาใจในกจกรรมนน ๆ อยางละเอยดและ

รวมกนลงมอปฏบตและรายงานผลทกครง แนวปฏบตทใหพวกเราทำทกครง จะตองให

สอดคลองกบวสยทศนทกำหนดและพนธกจทเราตองรบผดชอบ …”

(คร ผใหขอมล, 1, สมภาษณ, 2562)

“…โรงเรยนมระบบการนเทศ ตดตาม ประเมนและพฒนา

งานอยางสมำเสมอ มแผนและตารางการนเทศภายในมคำสงมอบหมายชดเจน และพฒนา

งานแลกเปลยนเรยนรหลงจากการนเทศทกครง ผมพฒนาตนเองศกษาหาความรใหม ๆ

ตลอดเวลาทำใหผมไดเรยนรและนำความรทไดรบไปปรบใชในการบรหารงาน การบรหาร

จดการภายในโรงเรยนไดอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผลจนเปนทยอมรบ...”

(ผบรหาร ผใหขอมล, สมภาษณ, 2562)

“…มความใสใจ เสยสละ มวนยในการทำงาน ตรงตอเวลา

มมนษยสมพนธทดกบทกคน …”

(คร ผใหขอมล, 1, สมภาษณ, 2562)

“…หวใจสำคญทสดในการทำงานกบบคลากรคร คอ ทกคน

ตองมสวนรวมการออกแบบในการทำงานในหนาท กำหนดหนาทรวมกนใหเหมาะสม

ชดเจน ทสำคญทสด คอ ผมใชการรายงานการปฏบตงานทกภาคเรยน เพอปรบปรงงานให

สมบรณในหนงปการศกษา …”

(ผบรหาร ผใหขอมล, สมภาษณ, 2562)

“…ทานสนบสนนสำหรบบคลากรทมความมงมน ปฏบตงาน

ดวยความเตมใจ เปนกนเองในดานการสรางองคความรรวมกน สรางความคาดหวงท

เปนไปไดทกคนมความเขาใจ ทกคนมสวนรวมและสรางบรรยากาศทเปนกนเองในการ

ทำงานทกครง ทานปฏบตตนเปนตวอยางดานการปฏบตหนาทดานเวลา การเสยสละและ

การอทศเวลาในการทำงานทกอยาง ตามเปาหมายทรวมกนกำหนดเสมอ…”

(คร ผใหขอมล, 1, สมภาษณ, 2562)

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

288

“...ทานมการประชมปรกษาหารอทกกจกรรม ทกแผนงาน

โครงการเพอความเขาใจ การกระจายความรบผดชอบรวมกนเพอใหการทำงานไดอยาง

รวดเรว มโครงการเสรมสรางขวญและกำลงใจในการปฏบตงานทานสรางอดมการณดาน

แนวคด การปฏบตงานทหลากหลาย เชน การนำแนวคดใหม ๆ พฒนางานของตนเอง การ

ปฏบตการเรยนการสอนทเปนเลศ …”

(คร ผใหขอมล, 2, สมภาษณ, 2562)

“…ทานเปนคนคลองตว เปนนกวางแผนในการปฏบตงาน

ทด ใหทกคนมสวนรวมทกกจกรรมรวมคดรวมปรกษา โดยการประชมวางแผนงาน

ทชดเจน ตามแนวทางในแผนปฏบตการทกำหนด เพอใหบรรลเปาหมายทตงไว โดย

กำหนดเวลาทชดเจนเขากบทกคนไดด ทงดานโรงเรยน ดานครและดานนกเรยน และชมชน

งานทโดดเดนของทานคอพฒนาโรงเรยนทกำลงจะถกยบ จนมนกเรยนกลบมาเรยน

ทโรงเรยนเพมมากขน...”

(คณะกรรมการสถานศกษา ผใหขอมล, สมภาษณ, 2562)

ผวจยจงสรป ดานการมสวนรวม วา

1. ชมชน ทองถน ภาคสวนอน ๆ มสวนรวมในการจดทำแผนงาน

โครงการ กจกรรม สงเสรมเปดโอกาสใหชมชนทองถนภาคสวนอน ๆ เขามารวมพฒนา

การศกษาของสถานศกษา

จากปรากฏการณทพบ คอ ผบรหารโรงเรยนมแผนพฒนา

คณภาพ สถานศกษาและแผนปฏบตการประจำปมการวางแผน ลงมอปฏบตตามแผนและ

มแผนการดำเนนการอยางตอเนองและมผลการดำเนนการทชดเจน โรงเรยนจดกจกรรม

การเรยนการสอนโดยการบรณาการ โดยการจดกจกรรมกลม ทำงานรวมกนเปนกลม

ทำกจกรรมทเปนประโยชนตอโรงเรยน เปนการทำใหนกเรยนเปนคนรจกวางแผน รจก

หนาทมความรบผดชอบ สามารถประเมนผลการปฏบตของตนเองและสามารถนำไป

ปรบปรงใหมการพฒนาขน พรอมทงสามารถนำผลงานเสนอตอผอนไดเปนอยางด

นกเรยนรจกความตองการเกดการเรยนรทดและตอเนองสงผลถงการประเมนคณภาพ

มาตรฐานท 2 มคะแนนรวมของตนเอง รจกจดเดน จดดอยของตน สามารถคนหาขอมล

จากแหลงเรยนรทใกลตวและเลอกใชขอมลใหเปนประโยชนในชวตประจำวน ชวยให

ตดสนใจแกไขปญหางาย ๆ ของตนเองไดแสดงออกทางอารมณไดอยางเหมาะสมสามารถ

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

289

ทำงานรวมกบผอนไดอยางมความสข โดยมโครงการเพอพฒนาคณลกษณะอนพงประสงค

ไดแก การจดกจกรรมวนสำคญทางศาสนา พระมหากษตรย ใหเดกมสวนรวมในการ

วางแผน สงเสรมใหเดกทำงานเปนกลม แตงตงคณะทำงาน ประชมนกเรยน เขยนโครงการ

ดำเนนกจกรรมตามแผนงานทวางไว พรอมทงรายงานผลการปฏบตงานตอผอนทราบและ

ไดสอดแทรกในการปฏบตตนในกจวตรประจำวนทำใหนกเรยนมการพฒนา นอกจากนนยง

เนนการมความรความสามารถทางวชาการ โดยจดกจกรรมทสงเสรมใหนกเรยนม

ผลสมฤทธทางการเรยนใหไดตามเปาหมายทกำหนด มการจดทำหลกสตรของทองถน

สำหรบใชในโรงเรยนเอง จดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำคญ มการจด

กจกรรมภาษาไทยวนละคำ กจกรรมคดลายมอ โครงการสอนซอมเสรม โครงการรกการ

อาน โดยมการวางแผนการเรยนการสอนรวมกน แลกเปลยนเรยนรดานความคดเหนซงกน

และกน พฒนาเทคนคการเรยนการสอนโดยการใชการวจยในชนเรยน มการประเมนผล

สมฤทธผลการเรยน ประเมนความกาวหนาโดยการใชเทคนคการประเมนผลตามสภาพ

จรง เชน ประเมนแฟมงาน การทดสอบยอย การสงเกตพฤตกรรม ในระหวางเรยน

โรงเรยนไดสอดแทรกในการปฏบตตนในกจวตรประจำวน จนเกดเปนลกษณะนสย

โรงเรยนมระบบการจดการเรยนการสอนโดยเนนผเรยนเปนสำคญ สงเสรมทกษะ

กระบวนการคด จดการเรยนรโดยการปฏบตงานจรงดวยวธการทหลากหลาย พรอมทง

พฒนาบคลากรทางการศกษา โดยการอบรมศกษาดงานของนกเรยน จดกจกรรมทงใน

และนอกหองเรยนและวธสอนทหลากหลาย สงเสรมใหนกเรยนนำเสนอวธการศกษา

วธคด วธการแกปญหาดวยตนเองและกระบวนการกลมมากขนยกระดบผลสมฤทธ

ทางการเรยน สอนซอมเสรม พฒนาหองเรยนคณภาพ นเทศการสอน ทำวจยในชนเรยน

ปรบปรงหลกสตรใหสอดคลองและเหมาะสมกบผเรยนและทองถน มระบบประกนคณภาพ

ภายในทด ใหผเรยนมความรและทกษะจำเปนตามหลกสตรดวยกจกรรมทงหมด ทำให

นกเรยนเกดการพฒนาตอเนองและมความสำเรจอยางมประสทธภาพ .

1.2 มกจกรรมการสรางเครอขายพฒนาคณภาพการศกษา

อยางเปนระบบและตอเนองผลงานทปรากฏชดเจนในกจกรรมการเรยนการสอนแสดงถง

มการวางแผนดานการพฒนาคณภาพนกเรยนโดยเนนผเรยนเปนสำคญและเกด

คณลกษณะอนพงประสงคอยางมประสทธภาพ

พบวา การจดการศกษา ผบรหารโรงเรยนบานบานโจดนน

มแผนพฒนาคณภาพเปนการกำหนดทศทางในการวางแผนพฒนาคณภาพนกเรยนมการ

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

290

กำหนดวสยทศน พนธกจ เปาประสงค ไวอยางชดเจน ผบรหารมวสยทศน มภาวะผนำและ

ความคดรเรมสรางสรรค เนนการพฒนาผเรยนมแผนยทธศาสตรดานการปฏรปหลกสตร

และกระบวนการเรยนรทครอบคลมตามหลกสตรกำหนด และมยทธศาสตรทสงเสรม

สนบสนนนกเรยนทกดาน เพอใหเกดคณภาพและประสทธภาพ สงผลใหนกเรยนเกดการ

เรยนรตามมาตรฐานนกเรยนทงในระดบโรงเรยน ระดบการประเมนคณภาพภายนอกและ

ระดบชาต มงพฒนาผเรยนใหมคณธรรมนำความร ไดรบการพฒนาเตมศกยภาพในทก ๆ

ดานและมคณลกษณะอนพงประสงคใฝร มสขภาพด สบสานความเปนไทย ใสใจ

สงแวดลอม โดยชมชนมสวนรวมในการพฒนาคณภาพการศกษา และมพนธกจทโรงเรยน

ตองปฏบต คอ พฒนาผเรยนใหมคณธรรม จรยธรรมและสบสานความเปนไทย ใหเปน

ผใฝรใฝเรยน รจกแสวงหาความรดวยตนเอง จดประสบการณการเรยนรทหลากหลายให

ไดรบการพฒนาแบบองครวม ทงดานรางกาย สงคมอารมณและสตปญญา สขภาพ

อนามยด ปราศจากโรคตดตอและสงเสพตด สภาพแวดลอมแหลงเรยนรเออตอการเรยนร

เปาหมาย นกเรยนไมนอยกวารอยละ 80 มพฒนาการทดรอบดาน มสภาพทพงประสงค

ตามมาตรฐานของหลกสตร มคณธรรม จรยธรรมความเปนไทยสเศรษฐกจพอเพยง

เพอใหสอดคลองกบความเปนเอกลกษณของโรงเรยน ระดบคณภาพในการแขงขนดาน

วชาการสงผลไปยงคณภาพมาตรฐานการศกษาสงขนเปนทยอมรบของชมชน ทองถน และ

ผเกยวของและสถานศกษาอน ๆ โรงเรยนมการพฒนาความรใหกบนกเรยนทงดานวชาการ

และทกษะชวตทสามารถนำไปพฒนาตนเองเตมตามศกยภาพ เชน โครงการโรงเรยนปลอด

ขยะ (Zero Waste School) เปนการพฒนานกเรยนทงดานวชาการและทกษะชวต เปน

ความคดทแปลกใหมสำหรบการพฒนานกเรยนและปลกฝงคานยมทดและเปนแรงจงใจตอ

การทำงานของนกเรยนใหมความมานะ พยายามในการทำงาน มความอดทน สนใจใฝร

และเปนสงทสามารถมองเหนจรง เปนจรงไดนำเสนอผลงานตนเอง สรางงานและโรงเรยน

ไดเพมพฒนาศกยภาพการใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษาสนบสนนดาน

งบประมาณและทรพยากรอยางเพยงพอ มระบบเครอขายอปถมภในการพฒนาคณภาพ

การศกษาใหเกดประสทธภาพ โรงเรยนประถมศกษาขนาดเลก ผบรหารมวสยทศน

ความคดกาวไกลมการวางแผนเพออนาคต และกำหนดทศทางทชดเจน ปรบเปลยนเรยนร

ดานคณภาพนกเรยนทสอดรบกบการพฒนาคณภาพนกเรยน และมเปาหมายทชดเจน

ปฏบตตามกำหนดอยางมประสทธภาพและเกดผลจรง มความรและทกษะทด คอ ผบรหาร

พฒนาตนเองโดยการศกษาหาความรอยางตอเนองและมความสามารถในภาระงาน

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

291

มทกษะในการวางแผน เพอสงเสรมการเรยนรใหกบนกเรยนใหไดรบองคความรท

หลากหลาย ทงดานวชาการและดานทกษะชวตทสอดรบกบบรบทและมาตรฐานดาน

คณภาพนกเรยน ตดตามตรวจสอบใหเปนปจจบนและตอเนองพฒนาปรบปรงใหตรงตาม

ทตองการและครอบคลม มความเปนนกประชาธปไตยสงใหโอกาสสำหรบแนวคดใหม ๆ

มมนษยสมพนธทดเปนกนเองและใหกำลงใจ สนบสนนงานและมกระบวนการปลกฝงภาวะ

ผนำใหกบนกเรยน เปนคนกลาแสดงออกใหโอกาส แนะนำ ศกษาดงาน รวมแขงขนรบ

ประสบการณตรงสามารถนำไปใชในชวตประจำวนและพฒนาตนเองเปนคนเกงได ทำใหม

นกเรยนเพมมากขนในแตละปการศกษา

1.3 สงเสรม สนบสนนในการจดบรรยากาศสภาพแวดลอม

แหลงเรยนรภายในสถานศกษา ตลอดจนวสด อปกรณในการจดการเรยนการสอน ชมชน

ใหความรวมมอในการใหบรการดานแหลงเรยนร ภมปญญาทองถน หรอวทยากร

การสงเสรม สนบสนนกจกรรมพฒนาผเรยน และอปกรณกฬา

จากปรากฏการณทพบ คอ โรงเรยนไดกำหนดทศทาง

ในการทำงานใหสำเรจบรรลเปาหมายทตงไว ผบรหารโรงเรยนมแผนปฏบตการประจำป

มระบบการจดการเรยนการสอนโดยเนนผเรยนเปนสำคญและวางแผนทดกำหนดเปน

รปธรรมใหชดเจนถงแนวปฏบตไปยงแผนปฏบตการ โดยเรมปฏบตในตนปการศกษาของ

แตละปตามแผนพฒนาและยทธศาสตรทกำหนดในทกดานซงเปรยบเสมอนเครองมอท

สำคญในการพฒนาคณภาพดานนกเรยน และนำหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงเขามา

บรณาการดานการจดการเรยนการสอนและสรางศกยภาพทดใหกบเยาวชน ซงทองถนได

มอบความไววางใจสงบตรหลานเขาศกษาเลาเรยนในโรงเรยนบานโจดเพมขน ซงถอวาเปน

โรงเรยนทมการพฒนาแบบกาวกระโดด

1.4 สถานศกษามการระดมทรพยากรจากชมชน ภาคสวน

ตาง ๆ มาใชในการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

จากการสมภาษณขางตนและจากการสงเกตของผวจย

ผบรหารมความเขาใจในการสงเสรมคณภาพนกเรยนไดตรงตามเกณฑมาตรฐานมการ

วางแผนงานในแผนพฒนาการจดการศกษา แผนปฏบตการประจำปทสอดคลองกบ

พนธกจและเปาหมายทกำหนดไวและใหเปนไปตามเอกลกษณของโรงเรยน มความใสใจ

ดานการจดบคลากรดานการสอนทมประสทธภาพ สงผลไปยงคณภาพของนกเรยนอยาง

ชดเจน ผลสมฤทธทางการเรยนมการพฒนาเพมขนทกป แสดงใหเหนวาผบรหารมการ

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

292

สรางความเชอมนใหกบนกเรยนในเรองการมผลงานเชงประจกษ มการพฒนาตนเอง

ตลอดเวลา สามารถปรบเปลยนวกฤตเปนโอกาสอยางมประสทธภาพ และยงสามารถ

สอสารในดานการพฒนางานไดอยางคลองตวและรวดเรวอยางมคณภาพทชดเจน

ทสามารถสรางแรงบนดาลใจใหกบนกเรยนทกคนไดแสดงความสามารถและมการเรยนร

ทจะแสดงออกมาใหเปนทประจกษในความสามารถของตนเอง จากการทมเทมงมนของ

ทานผบรหารโรงเรยนไดอยางมคณภาพและตามเปาหมายทกำหนด ดวยการเปน

กลยาณมตรของผบรหารทสามารถสรางแรงบนดาลใจใหกบทกคน มการจดกจกรรมเพอ

เสรมสรางการเรยนรใหกบนกเรยนไดหลากหลาย ใหความสำคญดานการเรยนรและองค

ความรทนกเรยนควรไดรบการสงเสรมดงเชน งานกจกรรมวนสำคญตาง ๆ (งานวนสนทรภ

วนอาเซยน งานวนวทยาศาสตร ปการศกษา 2561 โรงเรยนไดจดกจกรรมและแสดงผล

งาน แขงขนการตอบปญญา การแสดงบนเวทหลากหลายกจกรรม วนวทยาศาสตร

แหงชาต กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร วนวทยาศาสตร 2562) ใหความรความเขาใจ

ใหประสบการณตรงจากการเรยนรจรง และยงใหนกเรยนรและเขาใจตนเองวามความถนด

หรอความสามารถดานใด มทกษะชวตทสามารถเลยงตนเองและครอบครวได ซงเปนแหลง

เรยนรทประสบผลสำเรจมากทสด ผปกครองและชมชนสนบสนนเปนอยางด สอดคลองกบ

พนธกจ ปการศกษา 2561 พบวา โรงเรยนมการพฒนาสอนวตกรรมและเทคโนโลย

ทางการศกษาเพอใชพฒนากระบวนการเรยนรใหมคณภาพ สรางเครอขายรวมพฒนาและ

สงเสรมศกยภาพผเรยน แสดงใหเหนวาผบรหารสรางความเชอมน การมงผลสมฤทธ

และการเปนกลยาณมตรกบนกเรยนทกคน มการพฒนาอยางตอเนองและยงยนตาม

ปรากฎการณทเกดขนในแตละปการศกษา แสดงถงผบรหารมการปฏบตเปนเลศดานการ

มสวนรวม คอ รวมคด รวมปฏบต สนบสนนผลงาน มทกษะการเรยนร มทกษะการพฒนา

ตนเอง

1.5 ชมชน ทองถน ภาคสวนอน ๆ เขามารวมเปน

คณะกรรมการตดตามและประเมน แผนงาน โครงการ กจกรรมของสถานศกษามการ

จดทำรายงานและเผยแพรผลการดำเนนงานอยางตอเนอง

ปรากฏการณทพบ คอ โรงเรยนมแผนพฒนาคณภาพการ

จดการศกษาดวยวธทหลากหลาย มกจกรรมตามบรบทและตามศกยภาพนกเรยน

โรงเรยนมวสยทศน มงเนนพฒนาผเรยนใหมคณธรรม นำความรไดรบการพฒนาเตมตาม

ศกยภาพในทก ๆ ดาน ชมชนมสวนรวมในการพฒนา และมพนธกจในการพฒนานกเรยน

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

293

ใหมคณธรรม จรยธรรม สบสานวฒนธรรมไทย พฒนานกเรยนใหเกดการเรยนร ใฝร

ใฝเรยน พฒนาเดกใหมสขภาพอนามยทด ปราศจากโรคภย จดสภาพแวดลอมแหลงเรยนร

ใหเออตอการจดกจกรรมการเรยนรเปนไปตามเปาหมาย นกเรยนไมนอยกวารอยละ 80

มพฒนาการทดรอบดาน จากแผนปฏบตการไดกำหนดโครงการและกจกรรม ทสงผลให

นกเรยนมความพยายามใหเกดสงใหม ความคดสรางสรรค มความตระหนกรและเขาใจ

ในการเรยนรและปญหาทพบสามารถแกปญหาไดเปนอยางด สามารถนำไปพฒนาตนเอง

และนำไปใชในชวตประจำวนโดยใชกจกรรมการเรยนรแบบบรณาการ แบบโครงงาน

กระบวนการกลม เกดผลงานของนกเรยนมากมาย นกเรยนเกดการเรยนรจากการศกษา

คนควาจากวธการเรยนทหลากหลายวธ มวนยรบผดชอบ ตระหนกในการทำงานการ

เรยนร ปฏบตจรงเพอเกดการเรยนรในคณธรรมตาง ๆ ทโรงเรยนจดให เชน การปฏบต

ตามประเพณวนสำคญตาง ๆ จนเปนลกษณะนสย จนเกดการเรยนรจากประสบการณจรง

ทำใหมความสามารถดานวชาการและกจกรรมทหลากหลายซงเปนการเนนวธปฏบต

เปนเลศดานการจดการเรยนการสอนและการบรหารจดการดานคณภาพนกเรยนทเปน

ระบบและสอดคลองกบบรบทในการพฒนานกเรยนอยางตอเนองและมประสทธภาพ

ผบรหารมการพฒนาคณภาพผเรยนอยางเปนระบบ จากแผนพฒนาคณภาพการศกษา

และแผนปฏบตการประจำป แผนกลยทธหลกของโรงเรยน มโครงการและกจกรรมในการ

พฒนาคณภาพนกเรยนอยางชดเจน เชน โครงการพฒนาสงเสรมการจดแหลงเรยนร

จดทำหองสมดเอกเทศ เพมหองปฏบตการดานศลปะ ดนตร หองจรยธรรม หอง

คอมพวเตอร นกเรยนสามารถศกษาเรยนรดวยตนเองตามความสนใจ ใสใจใหการ

สนบสนนดานการแขงขนทกรายการ จดกระบวนการเรยนรแบบบรณาการทกสาระ เรยนร

แบบโครงงาน การเรยนรแบบกระบวนการกลมทำงานเปนทมมความรบผดชอบตอหนาท

สงเกตจากกจกรรมการสวดมนตเจรญสต การจดระบบการทำงานดวยนกเรยนเอง เชน

การวางแผนการทำงานโครงงาน มการทำงานเปนกลม มการแตงตงคณะทำงาน ประชม

กนเอง เขยนโครงการรวมกนรวมปฏบตงานอยางเปนระบบ พรอมทงมรายงานการ

ปฏบตงานทกขนตอนทเหนชดเจนทสด คอ โครงงานทกษะอาชพซงเปนประสบการณตรงท

นกเรยนไดรบเปนอยางดสามารถนำความรไปใชในชวตประจำวนไดนกเรยนรจกการหา

รายไดระหวางเรยนดวยตนเอง โครงการปองกนและสงเสรมพฒนานกเรยนโครงการ

จดการเรยนรกจกรรมพฒนาผเรยนทำใหนกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนเพมขน นำมา

พฒนาตนเองอยางตอเนองและเกดประสทธภาพดานการเรยนรแสดงถงการบรหาร

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

294

สถานศกษาดวยวธปฏบตเปนเลศการมสวนรวม ดานมกจกรรมการสรางเครอขายพฒนา

คณภาพการศกษา อยางเปนระบบและตอเนองและนำเสนอผลงานทกท ทกเวลาอยาง

มนใจและพฒนาการเรยนรอยางตอเนอง เกดประโยชนตอสวนรวม พรอมทงพฒนาทกษะ

ใหม ๆ อยเสมอและเปนแบบอยางโรงเรยนขนาดเดยวกนได ซงจากปรากฏการณทเกดขน

ในแตละปการศกษา แสดงถงการบรหารสถานศกษาดวยวธปฏบตเปนเลศ ดานการมสวน

รวมและนำเสนอผลงานทกท ทกเวลาอยางมนใจและพฒนาการเรยนรอยางตอเนองเกด

ประโยชนตอสวนรวม พรอมทงพฒนาทกษะใหม ๆ อยเสมอ และยงเปนแบบอยางทด

ในการจดการศกษาในระดบโรงเรยนประถมศกษาขนาดเดยวกนและโรงเรยนอน ๆ

1.6 มนวตกรรมเชงประจกษทแสดงใหเหนถงการมสวนรวม

สนองความตองการและความสำคญในการดงผปกครอง ชมชน ทองถนและภาคสวนอน ๆ

ในการจดการศกษา มกระบวนการสรางและพฒนานวตกรรมมความถกตองตามหลกวชา

มการประเมน สรปและรายงานผลการใชนวตกรรม นำผลประเมนไปปรบปรง แกไขเพอ

พฒนาการศกษาอยางตอเนอง

จากปรากฏการณทพบ คอ การจดระบบการจดการเรยน

การสอนเนนผเรยนเปนสำคญ มโครงการและกจกรรมทสงเสรมสนบสนนใหนกเรยนม

มาตรฐานการเรยนรตามเกณฑทกำหนด และเพมความรความสามารถใหมทกษะดานการ

ประกอบอาชพตามความสนใจ ความถนด เตมตามศกยภาพและแตละบคคล ดานคณภาพ

บคลากร มแผนปฏบตการประจำปในแตละปการศกษาและคำสงแตงตงมอบหมายงานใน

การปฏบตงานทชดเจน ตามความถนดและความสามารถของแตละบคคล เพอให

ครอบคลมในการจดกจกรรมการเรยนการสอนทมคณภาพมากยงขน สงผลไปยงคณภาพ

ของนกเรยนโรงเรยนมพฒนาการอยางตอเนองมประสทธภาพ ดานการจดกจกรรมดาน

คณธรรมตามคณลกษณะทพงประสงค ตามเอกลกษณของโรงเรยน ซงแสดงใหเหนวา

โรงเรยนมแผนงานพฒนาคณภาพการจดการศกษา มแผนปฏบตการประจำปการศกษา

ในแตละปการศกษามคำสงมอบหมายงานทชดเจนมโครงการกจกรรมวางแผน

ความกาวหนาดานคณภาพนกเรยนดานการเรยนใหนกเรยนมผลงานเปนทประจกษ

สงเสรมการเรยนร เสรมสรางองคความรทเกดประโยชนกบนกเรยน ตามความสนใจ และ

ความถนดอยางมคณภาพ และมโครงการพฒนาบคลากรครใหมความรความเขาใจ

เปาหมายของหลกสตร เปาหมายของการศกษา สงเสรมความกาวหนา องคความรแก

ผเรยนเพอเปนพนฐานในการศกษาตออยางมประสทธภาพและเกดการพฒนาอยาง

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

295

ตอเนอง ผบรหารมแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา มแผนปฏบตการประจำป มคำสง

มอบหมายงานตามความถนด ความสนใจความสามารถของครแตละคน เพอจดกจกรรม

การเรยนการสอนทสงเสรมใหนกเรยนมคณภาพตามเกณฑมาตรฐานดานการศกษา

เตมตามศกยภาพของนกเรยนทกคน แสดงถงการบรหารสถานศกษาทปฏบตเปนเลศ

ศกษาวเคราะหขอมลผเรยนเปนรายบคคล ดแลชวยเหลอนกเรยนอยางเปนระบบทกชน

เรยน สงเสรมทงงบประมาณ เวลา บคลากรทมความสามารถเฉพาะดานสงเสรมนกเรยน

ตามความถนด โดยการสนบสนนการเรยนรทหลากหลายวธการและตามสภาพจรงของ

นกเรยน กำกบตดตามประเมนผลอยางเปนระบบจนเกดคณภาพนกเรยนและม

ประสทธภาพทงดานความรและทกษะการเรยนรทเหมาะสมกบความสามารถของนกเรยน

แตละคนเกดการพฒนาอยางตอเนองยงยน

1.7 ผบรหาร คร บคลากร ผปกครองและชมชนมการทำงาน

เปนทม มความพงพอใจในการทำงานรวมกน อนเปนผลมาจากการใชนวตกรรม มความ

เหมาะสมกบสภาพบรบทของโรงเรยน

พบวา โรงเรยนมผลงานทเปนเชงประจกษหลากหลายในแต

ละปการศกษา มระบบการนเทศการจดการเรยนการสอนทเปนระบบ และพฒนาบคลากร

สมำเสมอ โดยโรงเรยนกำหนดแผนพฒนาครเพอยกระดบความสามารถในการจดการ

เรยนรทเนนทกษะเพอพฒนานกเรยนใหเกดการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจ

ไดอยางมสต สมเหตสมผล สงเสรมใหความร ครเขารบการอบรมสมมนาตามหนวยงาน

อน ๆ ประเมนการปฏบตงานอยางนอยภาคเรยนละ 1 ครง แสดงใหเหนถงความเปนผนำท

มภาวะผนำทมอทธพลในการใหโอกาสกบบคลากรทกคนในการพฒนาตนเองดานความร

เพอพฒนาตนเองและพฒนานกเรยน สามารถนำความรไปใชในการทำงานทม

ประสทธภาพใหเกดการพฒนามากขนและประสบผลสำเรจมการสงเสรมพฒนาครทแสดง

ใหเหนถงการบรหารหรอการทำงานทเปนกระบวนการททำใหครยอมรบ และเนนสงท

สำคญตอบรรยากาศการอยรวมกน มมนษยสมพนธทดเปนทนาศรทธาและเปนคนทม

เทคนคการพฒนาวสยทศนทเปนจรง ทกคนสามารถนำไปใชไดจรงเกดผลตองานท

รบผดชอบ และทงองคกรเปนทยอมรบนบถอและใชความรดานเทคโนโลยใหเกดประโยชน

สงสดซงประกอบดวย ผบรหาร คร บคลากร ผปกครองและชมชนมการทำงานเปนทมม

ความพงพอใจในการทำงานรวมกนอนเปนผลมาจากการใชนวตกรรม มความเหมาะสมกบ

สภาพบรบทใชระบบการสอสารการทำงานเพอความรวดเรวคลองตวในการปฏบตงาน

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

296

และมจดยนในการพฒนาสถานศกษาชดเจน เปนทยอมรบนบถอของชมชนและบคคลท

เกยวของ โรงเรยนมแผนการดำเนนการดานพฒนาศกยภาพครใหมคณภาพ ใหครถอวา

เปนอาชพทมบทบาทและความสำคญในการสรางสรรคเยาวชนของชาตและมสวนรวมใน

การพฒนาสงคมทงทางตรงและทางออม สขภาพ สมรรถภาพ คณภาพและศกยภาพของ

ครเปนปจจยหลกในการปฏบตตามบทบาทและหนาท สนบสนนใหเขาใจบทบาทหนาทและ

ปฏบตงานดวยความรบผดชอบ มอบหมายงานทมความถนด ชนทสอนใหสอดคลองกบ

ความสามารถแตละคน

1.8 สภาพแวดลอมและภมทศนของสถานศกษาทงภายใน

หองเรยนและนอกหองเรยน สวยงาม รมรน เออตอการเรยนร มวสด อปกรณ สอการ

เรยนการสอนและแหลงเรยนรมความเพยงพอและใชการไดเปนอยางด การกำกบ ตดตาม

แผนงานโครงการ กจกรรมตาง ๆ เปนไปอยางมประสทธภาพ ผปกครองและบคคลใน

ชมชนเขามารวมกจกรรมตาง ๆ มความพงพอใจตอการจดการศกษาของโรงเรยน

เกยวกบการจดกจกรรมตาง ๆ ของโรงเรยนเปนไปตาม

แผนงานโครงการในแผนปฏบตการประจำป มการสงเสรมและพฒนาบคลากรครอยาง

ตอเนอง จากผลงานทปรากฏในรายงานคณภาพการศกษา ประจำปการศกษา 2560 เปน

ผลทเกดจากผบรหารสถานศกษาในการสรางแรงบนดาลใจทมแผนงานทสามารถพฒนา

บคลากรใหสอดคลองกบบรบทและสอดคลองกบการพฒนาความสามารถของนกเรยนให

เกดประสทธภาพและเกดยงยนผบรหารมแผนการสงเสรมและพฒนาบคลากรอยาง

ตอเนอง พฒนาตนเองเปนแบบอยางทดมผลงานเปนเชงประจกษ เกดการพฒนางานทม

ประสทธภาพบคลากรมความสำเรจดานผลงานมความร มคณภาพ มศกยภาพในตวเอง

และประสบความสำเรจไดรบประกาศเกยรตคณ ซงเปนเกยรตประวตตอตนเองและ

โรงเรยนทกฝายทมสวนไดเสย (Stakeholder) มความศรทธา ชนชม ยกยอง ชมเชยและ

ทายทสด คอ ผเรยนผลผลตของโรงเรยนคอนกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขนแสดง

ใหเหนวาผบรหารโรงเรยนบานโจด มการจดสภาพแวดลอมและภมทศนของสถานศกษาทง

ภายในหองเรยนและนอกหองเรยนสวยงามรมรนเออตอการเรยนร มวสด อปกรณ สอการ

เรยนการสอนและแหลงเรยนรมความเพยงพอและใชการไดเปนอยางด การกำกบตดตาม

แผนงาน

2. ดานการสรางโอกาสทางการศกษา

ผวจยจะนำเสนอขอมลการการสมภาษณ ดงตอไปน

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

297

“…ผมจะยดมาตรฐานการจดศกษาในการพฒนาคร อยากใหครม

ประสทธภาพทงดานความรและการเรยนการสอนทสงผลไปยงเดกนกเรยน ผมจะอบรม

เชงปฏบตการใหครเราไดปฏบตจรงดวยตนเอง ใหมความรความเขาใจใหมากขน สนบสนน

แนวคดใหม ๆ และหาทางเลอกทหลากหลาย…”

(ผบรหาร ผใหขอมล, สมภาษณ, 2562)

“…การพฒนาคร ทานจะคดแบบองครวม เหมาะสมมแนวคดใหม ๆ

ทานจะทำงานเชงรก มาปรบปรงพฒนาโรงเรยน พฒนาคร สรางเครอขาย สรางสมรรถนะ

ทมประสทธภาพมความเหนรวมกนทานจะใชเวลาในการกำหนดเรองการพฒนา ท

สามารถปฏบตไดจรง และสรางสรรคในการทำงานรวมกนใชขอมลหลกฐานและเหตผลใน

การวเคราะหในการพฒนาแตละครง…”

(คร ผใหขอมล 1, สมภาษณ, 2562)

“…ทานจะมอบหมายงานทกคน สงเสรมบคลากรใหทำงานตามความ

ตองการและเปนทปรกษาในเรองตาง ๆ ในการพฒนาตนเองสงผลไปยงนกเรยนในดาน

จดการเรยนการสอนใหมคณภาพ พฒนาครในดานการพฒนากระบวนการคดม

ความสามารถในการสอสาร หรอประชาสมพนธ จะไดรบการสนบสนนอยางเพยงพอ

จากชมชน

(คร ผใหขอมล, 2, สมภาษณ, 2562)

“…ทานจะใหแสดงความสามารถ พวกผมมความภาคภมใจ

ไดแสดงออกในดานความสามารถและรวมงานกบคณคร ทานใหวาดภาพฝาผนง พวกผม

ชอบมากครบ

(นกเรยน ผใหขอมล, 1, สมภาษณ, 2562)

“…โรงเรยนมแผนงานการพฒนาทกป เพอสงผลตอนกเรยนของ

โรงเรยนดานวชาการ ผมจะมอบหมายงานตามความสามารถของบคลากรคร เรองการ

จดการเรยนการสอนในแตสาระการเรยนร รวมกนแกไขปญหาทเกดแลวปฏบตรวมกน

ทกครง…”

(ผบรหาร ผใหขอมล, สมภาษณ, 2562)

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

298

“…ทานเปนคนคลองตว เปนนกวางแผนในการปฏบตงานทดใหทกคน

มสวนรวมทกกจกรรมรวมคดรวมปรกษา โดยการประชมวางแผนงานทชดเจนตาม

แนวทางในแผนปฏบตการทกำหนด เพอใหบรรลเปาหมายทตงไว โดยกำหนดเวลาทชดเจน

เขากบทกคนไดด ทงดานโรงเรยน ดานครและดานนกเรยนและชมชนงานทโดดเดนของ

ทานคอพฒนาโรงเรยนทกำลงจะถกยบ จนมนกเรยนกลบมาเรยนทโรงเรยนเพมมากขน...”

(คณะกรรมการสถานศกษา ผใหขอมล, สมภาษณ, 2562)

“…โรงเรยนมโครงการพฒนาบคลากร เพอความเปนเลศ ใหครเขารบ

การอบรม ศกษาดงาน ตามเปาหมายของโรงเรยนททกคนมสวนรวมในการวางแผน

เพอเปนตวแทนในการพฒนาโรงเรยน…”

(คร ผใหขอมล, 1, สมภาษณ, 2562)

“…นโยบายการจดกจกรรมการเรยนการสอนของคร โรงเรยนมงเนน

วชาการนกเรยนอานคลอง เขยนคลอง คดเลขเปน ครทกคนมมาตรฐานและคณภาพดาน

การเรยนรทางเทคโนโลย โดยใชสอเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร เพอการ

พฒนาการเรยนการสอน …”

(คร ผใหขอมล, 2, สมภาษณ, 2562)

“…โรงเรยนมกจกรรมการเขาคาย เพอเพมทกษะครดานการสอน

แลกเปลยนเรยนรกบสถานศกษาอน ๆ ทมนวตกรรมใหม ๆ สรางประสบการณในลกษณะ

กจกรรมของนกเรยน เพอสงเสรมครใหกลาคด กลาทำ…”

(คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน ผใหขอมล, สมภาษณ, 2562)

“…โรงเรยนนำปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในการบรหาร การทำงาน

ทกคนมความเขาใจในแตละงาน และโรงเรยนกเปนโรงเรยนเศรษฐกจพอเพยง ทำอยางไร

จะทำใหการเรยนการสอนอยในระดบทพฒนาขนและใหนกเรยนมคณลกษณะอนพง

ประสงค เพราะฉะนนการทำงานโครงการตาง ๆ ตองมความชดเจน มอบหมายงานใหทำ

เปนทมลงสการปฏบตอยางรวดเรว และความมประสทธภาพของงาน…”

(ผบรหาร ผใหขอมล, สมภาษณ, 2562)

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

299

“…โรงเรยนมโครงการทสอดคลองกบบรบทในการพฒนานกเรยนให

เกดการเรยนร เชน โครงการดานวชาการ ดานศลปะ ดนตร กฬา นกเรยนไดฝกไดเรยน

นกเรยนมความสข …”

(คร ผใหขอมล, 1, สมภาษณ, 2562)

“…โรงเรยนมการพฒนาตอยอดสำหรบกจกรรมทกกจกรรมทม

ความสำเรจ เพอพฒนาทหลากหลายทางและสนบสนนความคดใหม ๆ สรางเครอขายการ

เรยนร เพอพฒนาประสทธภาพงานเสมอ…”

(คร ผใหขอมล, 2, สมภาษณ, 2562)

จากปรากฏการณทพบ ดานการสรางโอกาสทางการศกษาแสดงใหเหน

วาผบรหารโรงเรยนบานโจด มการบรหารสถานศกษาทปฏบตเปนเลศ ดงน

2.1 มแผนงาน โครงการหรอกจกรรมทสงเสรม สนบสนนใหผเรยน

ทกคนไดมโอกาสในการเขาถงและไดรบการจดการศกษาทมคณภาพ มความครอบคลมทง

เดกปกต เดกพการ เดกทมความบกพรองทางการเรยนร และเดกทมความสามารถพเศษ

กลาวคอ ผบรหารมทกษะการสงเสรมศกยภาพของบคลากร

ทกระดบในการปฏบตงาน สามารถจดกระบวนการเรยนรและพฒนาคณภาพการจด

การศกษา โดยมโครงการในการพฒนาบคลากรทำใหครมความสามารถและทกษะในการ

จดกจกรรมทหลากหลายและสามารถใชวธการประเมนไดอยางเหมาะสม กระตนใหมการ

ประชมปรกษาหารอระดมพลงความคด ใหโอกาสไดแสดงความสามารถ การทำงานตาม

ความรและตามความถนดของแตละจดประชมเชงปฏบตการและจดหาเอกสารดานการจด

กจกรรมหาแนวทางใหมในการแกปญหาและสรางความคดรเรมสรางสรรคในการทำงาน

ของทกคน จากการสงเสรมและสนบสนนขางตนเปนการกระตนทางปญญาของบคลากร

ครใหเกดการพฒนาในดานตาง ๆ มากมาย ดงเชนผลงานทปรากฏทกคนมโอกาสไดแสดง

ความคดเหน ไดนำเสนอผลงานและมผลงานเปนเชงประจกษสงผลทงตนเองและนกเรยน

มแผนงานพฒนาบคลากรอยางชดเจน สงเสรมสนบสนนความคดใหม ความคดสรางสรรค

ใหบคคลทมความสามารถไดแสดงความคดเหน ใชหลกการและเหตผลใชประสบการณใน

การทำงานอยางรอบคอบและรวมตดสนใจบนพนฐานของการผสมผสานขอมลท

หลากหลายและพฒนาครทกคนและพฒนาดานกจกรรมการเรยนรและสงเสรมความคด

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

300

สรางสรรคใหมประสทธภาพสงผลไปยงนกเรยน มแผนงาน โครงการหรอกจกรรมท

สงเสรมสนบสนนใหผเรยนทกคนไดมโอกาสในการเขาถงและไดรบการจดการศกษาทม

คณภาพ มความครอบคลมทงเดกปกต เดกพการ เดกทมความบกพรองทางการเรยนร

และเดกทมความสามารถพเศษ แสดงใหเหนวาผบรหารโรงเรยนบานโจด มการบรหาร

สถานศกษาทปฏบตเปนเลศ ดานการสรางโอกาสทางการศกษา

2.2 มการดำเนนงานตามแผน โครงการกจกรรมทมงในการสราง

โอกาสทางการศกษาแกนกเรยน มระบบและกลไกในการนำแผน ไปสการปฏบตอยาง

ชดเจนทระบไว คร บคลากรและนกเรยน มสวนรวมในการปฏบตตามโครงการ

พบวา ผบรหารโรงเรยนบานโจด มโครงการพฒนาบคลากร

ดำเนนการจดเอกสารสงเสรมใหความร สงครเขารบการอบรม ประชมสมมนาตาม

หนวยงานทางการศกษาทจดขน โครงการประเมนผลงานคร อยางนอยภาคเรยนละ 1 ครง

มนเทศ ตดตามผลและสรปรายงานผลการดำเนนงาน เพอเปนขอมลในการพฒนา

จดประสบการณการเรยนรสำหรบครและเขารบการอบรมการผลตสอเพอใหเกดการผลต

สอททนสมยเหมาะสมตอการเรยนร เพอนำไปพฒนาการสอนและเปนผลงานของครเอง

และสงผลไปยงคณภาพของนกเรยนใหไดรบรางวลดานวชาการมากมายเปนทประจกษ

โรงเรยนมพฒนาการอยางตอเนองมประสทธภาพ จากทกลาวมาขางตน เปนผลทเกดจาก

ผบรหารคำนงถงความเปนปจเจกบคคลเปนสงทสำคญ จงทำใหผลงานทเกดขนม

ประสทธภาพ ทำใหครมผลงานเชงประจกษครสอนดระดบเขตพนทและสงนกเรยนแขงขน

ดานวชาการระดบผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนเกดการพฒนาอยางตอเนอง

มโครงการกจกรรมตาง ๆ เปนไปอยางมประสทธภาพมการพฒนาตดตามงานทเปนระบบ

วางแผนงานครอบคลม และการประสานงานทด สงเสรมประสทธภาพคร นกเรยน

ผปกครองและบคคลในชมชนเขามารวมกจกรรมตาง ๆ มความพงพอใจตอการจด

การศกษาของโรงเรยน

2.3 มระบบและกลไก การกำกบ ตดตาม ประเมนและรายงานผล

การปฏบต สะทอนผลการดำเนนงาน ไปใชในการปรบปรงพฒนางานดานการสรางโอกาส

ทางการศกษาอยางตอเนอง

จากการสงเกต ศกษาเอกสารและการสมภาษณ พบวา ผบรหาร

มความเขาใจในการสงเสรมคณภาพนกเรยนตามเกณฑมาตรฐาน มแผนงานกจกรรมท

หลากหลายใหความสำคญดานการเรยนร โรงเรยนมแผนพฒนาบคลากรโดยมแผน

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

301

กลยทธในการพฒนา คอ พฒนาคณภาพครและการพฒนาผลงานทางวชาการ สามารถ

สงเสรมบคลากรครใหประสบผลสำเรจในดานวชาชพอยางมประสทธภาพและจดกจกรรม

ทพฒนาผเรยนตามคณลกษณะอนพงประสงค มการพฒนาสอนวตกรรมและเทคโนโลย

ทางการศกษาเพอพฒนากระบวนการเรยนรใหมคณภาพ สรางความเชอมนในการทำงาน

แสดงใหเหนวา ผบรหารพฒนางาน มงมนจรงใจและสรางองคความรใหม ๆ ใหกบนกเรยน

และโรงเรยนมแผนพฒนาคณภาพการศกษา แผนกลยทธ แผนปฏบตการ คำสง ปฏทน

งานประจำปมแผนงานโครงการในการพฒนาคณภาพคร พฒนาตามนโยบายการศกษา

สงเสรมการพฒนาครดานเทคโนโลยและนวตกรรมใหม ๆ ความคดสรางสรรค ความคด

นอกกรอบ สงผลถงนกเรยนเปนไปตามความมงหมายของพระราชบญญตการศกษา

ใหนกเรยนมคณลกษณะอนพงประสงค ด เกง และมความสข

2.4 นวตกรรมไดสะทอนปญหา ความตองการและความสำคญใน

การสรางโอกาสทางการศกษาใหกบผเรยนและชมชนในเขตบรการ มกระบวนการสราง

และพฒนานวตกรรมทถกตองตามหลกวชา สรปและรายงานผลการใชนวตกรรมไป

ปรบปรงพฒนาการจดการศกษาอยางตอเนอง

ผวจยไดเกบรวบรวมขอมล โดยการศกษาเอกสารตาง ๆ การ

สงเกตและการสมภาษณผใหขอมลแสดงใหเหนวา มระบบและกลไกในการนำแผนไปสการ

ปฏบตอยางชดเจน คร บคลากรและนกเรยนมสวนรวมในการปฏบตตาม ผบรหารม

แผนการบรหารจดการดานพฒนาคณภาพนกเรยน และพฒนาคณภาพบคลากรอยางเปน

ระบบมแผนงานควบคมและปฏบตตามแผนงานทมใหเกดผลชดเจน สงเกตจากผลงานเปน

ทประจกษ ทงดานนกเรยน สามารถนำความรนำเสนอผลงานอยางสรางสรรค มความ

มนใจในตนเอง ดานบคลากรคร มทกษะวชาชพพฒนาตนเองตามศกยภาพตนเองอยางเตม

กำลงความสามารถ โรงเรยนเปนโรงเรยนชนด มเอกลกษณโดดเดนเปนตนแบบของการ

ปฏรป ผปกครองและชมชนใหการยอมรบแสดงถงการมภาวะผนำการเปลยนแปลงของ

ผบรหารดานการบรหารจดการทสรางแรงบนดาลใจดานการบรหารจดการทกดาน

ทำงานเปนทมรวมปฏบตมทกษะการเรยนรสงเสรมกระบวนการทำงาน สรางความเชอมน

คอ มผลงานเปนแบบอยางพฒนาตนเอง สงเสรมการพฒนาบคลากร เชอมนในวสยทศน

และเกยวกบการจดกจกรรมตาง ๆ ของโรงเรยนเปนไปตามแผนงานโครงการในแผนปฏบต

การประจำป มการสงเสรมและพฒนาบคลากรครอยางตอเนอง จากผลงานทปรากฏใน

รายงานคณภาพการศกษา ประจำปการศกษา 2560 เปนผลทเกดจากการทผบรหาร

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

302

สถานศกษาในการสรางแรงบนดาลใจทมแผนงานทสามารถพฒนาบคลากรใหสอดคลอง

กบบรบทและสอดคลองกบการพฒนาความสามารถของนกเรยนใหเกดประสทธภาพและ

เกดยงยน มแผนการสงเสรมและพฒนาบคลากรอยางตอเนอง พฒนาตนเองเปนแบบอยาง

ทดมผลงานเชงประจกษ เกดการพฒนางานทมประสทธภาพบคลากรมความสำเรจดาน

ผลงานและบคลากรมความร มคณภาพ มศกยภาพในตวเองและประสบความสำเรจไดรบ

ประกาศเกยรตคณ ซงเปนเกยรตประวตตอตนเองและโรงเรยน ทกฝายทมสวนไดเสย

(Stakeholder) มความศรทธา ชนชม ยกยอง ชมเชย นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยน

สงขนมการดำเนนงานตามแผน โครงการกจกรรมทมงในการสรางโอกาสทางการศกษาแก

นกเรยน

2.5 ผบรหาร ครและบคลากรภายในสถานศกษา มคณภาพในดาน

การใหบรการมากขน อนเปนผลมาจากการใชนวตกรรมการสรางโอกาสทางการศกษา

ผปกครอง ชมชน และภาคสวนอน ๆ มความพงพอใจในผลงานการสรางโอกาสทาง

การศกษาทมความเหมาะสมกบสภาพบรบทของสถานศกษา

ผบรหารมแผนการบรหารจดการดานพฒนาคณภาพนกเรยน

และพฒนาคณภาพบคลากรอยางเปนระบบมแผนงานควบคม และปฏบตตามแผนงาน

ทมใหเกดผลชดเจน สงเกตจากผลงานเปนทประจกษ ทงดานนกเรยนสามารถนำความร

นำเสนอผลงานอยางสรางสรรคมความมนใจในตนเอง ดานบคลากรคร มทกษะวชาชพ

พฒนาตนเองตามศกยภาพตนเองอยางเตมกำลงความสามารถ โรงเรยนเปนโรงเรยนชนด

มเอกลกษณโดดเดนเปนตนแบบของการปฏรป ผปกครองและชมชนใหการยอมรบ

แสดงถงการมภาวะผนำการเปลยนแปลงของผบรหารดานการบรหารจดการ ทสราง

แรงบนดาลใจดานการบรหารจดการทกดาน ประกอบดวย 1) การพฒนางาน คอ ทำงาน

เปนทม รวมปฏบตมทกษะการเรยนร สงเสรมกระบวนการทำงาน 2) สรางความเชอมน

คอ มผลงานเปนแบบอยางพฒนาตนเอง สงเสรมการพฒนาบคลากร เชอมนในวสยทศน

ซงการสรางโอกาสทางการศกษา ผวจยไดนำเสนอขอบขาย

ภารกจการบรหารสถานศกษา 4 งาน ในการสรางโอกาสทางการศกษา ดงน

1. การบรหารวชาการ เปนปจจยสำคญทำใหสถานศกษา

มความเขมแขงในการบรหารจดการ สามารถพฒนาหลกสตรและกระบวนการเรยนร

ตลอดจนการวดผลประเมนผล รวมทงวดปจจยเกอหนนการพฒนาคณภาพนกเรยน

ไดอยางมคณภาพและมประสทธภาพสอดคลองกบความตองการของผเรยน สถานศกษา

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

303

ชมชนทองถนและการมสวนรวมจากผทมสวนไดเสยทกฝาย ซงโครงการบรหารกลม

วชาการ ผบรหารโรงเรยนบานโจด ไดดำเนนการดงน

1.1 สถานศกษาไดดำเนนการพฒนาดานผลสมฤทธทางการ

เรยน โดยการพฒนาความสามารถในการอาน การเขยน การสอสารและการคดคำนวณ

ของนกเรยน ตามเกณฑของแตละระดบชนโดย กำหนดเปาหมาย ในการพฒนาผเรยน

วเคราะหผเรยน แลวนำผลการวเคราะหมาวางแผนในการจดการเรยนร

1.2 จดกจกรรมเขารวมแขงขนทกษะทางวชาการจด

กจกรรมกรรมเพอพฒนาทกษะการอาน เชน กจกรรมยอดนกอาน กจกรรมหองสมด

กจกรรมคายภาษาองกฤษเพอการสอสาร

1.3 โครงงานพฒนานกเรยนใหมความสามารถในการคด

วเคราะห คดอยางมวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยนและแกปญหา โดยจดกจกรรมการ

เรยนการสอนในทกกลมสาระทมงใหนกเรยนไดฝกทกษะในการคดวเคราะห คดอยางม

วจารณญาณ อภปรายแลกเปลยน และแกปญหา

1.4 โครงการสงเสรมการอานเพอการเรยนรทกกลมสาระ

ใหนกเรยนทำ

1.5 โครงการพฒนาความสามารถในการใชเทคโนโลย

สารสนเทศและการสอสาร โดยกจกรรมการเรยนการสอนทมงใหผเรยนไดศกษา

ประสบการณจรง

1.6 โครงการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยน โครงการ

ตวสอนเพอพฒนาผลการทดสอบระดบชาต โดยใหเปนไปตามเกณฑ พฒนานกเรยนใหม

ความกาวหนาทางการเรยนตามหลกสตร พฒนาผลสมฤทธทางการเรยน และพฒนาการ

จากผลการทดสอบวดระดบชาต โครงการตวเขม O-NET

1.7 โครงการฝกอาชพจากกระถางปนโดยชมชนมสวนรวม

และพฒนานกเรยนใหมความพรอมในการฝกงานอาชพหรอการทำงาน โดยจดซอวสดฝก

และหองปฏบตการ โดยชมชนเปนผสอน

1.8 โครงการพฒนางานวนยและพฒนาระบบดแล

ชวยเหลอนกเรยน เพอสงเสรมใหครรจกเดกเปนรายบคคล พฒนาดานคณลกษณะทพง

ประสงคของผเรยนสงเสรมการมลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษากำหนด โดยไม

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

304

ขดกบกฎหมาย วฒนธรรมอนดงามของสงคม โดยตดตามการเขาแถวหนา เสาธง

กจกรรมตนกลาแผนดน โครงงานสงเสรมคณธรรมจรยธรรม

1.9 โครงการวนสำคญ สงเสรมใหนกเรยนมความภมใจ

ในทองถนและความเปนไทย โดยจดกจกรรมวนสำคญทางศาสนา กจกรรมวนแมแหงชาต

1.10 โครงการพฒนาคณธรรมจรยธรรม

1.11 โครงการพฒนาผเรยน จดทำนโยบายโรงเรยนให

สอดคลองกบโรงเรยนสงเสรมสขภาพ กจกรรมลกเสอ-เนตรนาร

1.12 โครงการโรงเรยนสงเสรมสขภาพ สงเสรมใหนกเรยน

มสขภาวะทางรางกายและลกษณะจตสงคม ไดแก กจกรรมกฬาภายใน จดใหมการแขงขน

กฬาภายในประจำป จดใหมการออกกำลงหนาเสาธงทกเชา จดโครงการสขภาพรวมกน

ระหวางโรงเรยนกบชมชน จดใหมแหลงความรเกยวกบสขศกษาในโรงเรยนจดใหมการ

ตรวจสขภาพประจำปของนกเรยน จดกจกรรมรณรงคตอตานยาเสพตด

จดเดนของการบรหารวชาการ

ในดานการประเมนผลสมฤทธทางวชาการ ผเรยนม

ความสามารถในการอาน การเขยน การสอสารและการคดคำนวณ การวเคราะห คดอยาง

มวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนและแกปญหาไดตามเกณฑของแตละระดบชนผเรยน

สามารถใชเทคโนโลยในการเรยนรและนำเสนอผลงาน โดยการเรยนรจากศนยเทคโนโลย

และอนเทอรเนต โครงการหองเรยนคณภาพจากการจดกจกรรมการเรยนการสอนเพอ

การศกษาคนควาของกลมสาระการเรยนรและมผลการทดสอบระดบชาตเปนไปตามเกณฑ

หลกสตรของสถานศกษาและผลการทดสอบวดผลระดบชาต (O-NET) สงขนมทกษะท

พรอมในการประกอบอาชพ สามารถวางแผนการทำงานดวยตนเองได จากกจกรรมการ

เรยนการสอนแบบสงเสรมอาชพและมผลงานการแขงขนหตถกรรมและทกษะทางวชาการ

ดานคณลกษณะทพงประสงค ผเรยนมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษา

กำหนด โดยไมขดกบกฎหมาย วฒนธรรมอนดของสงคมเปนผมวนยในตนเอง มคณธรรม

จรยธรรม มความภมใจในทองถนและความเปนไทย โดยสงเกตจากการเขาแถวหนาเสาธง

การมาเรยน การประพฤตตนตามระเบยบวนยของโรงเรยน การเขารวมกจกรรมลกเสอ-

เนตรนาร การเขารวมกจกรรมวนสำคญทางศาสนา ผเรยนมความสามารถในการอาน

การเขยน การสอสาร การคดคำนวณ ตามเกณฑของแตละระดบชนและสามารถวเคราะห

คดอยางมวจารณญาณ อภปรายและแลกเปลยนและแกปญหา อยในระดบด สามารถใช

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

305

เทคโนโลยในการแสวงหาความรและนำเสนอผลงานอยในระดบดเยยม สงผลใหผเรยน

มผลสมฤทธทางการเรยนและมคะแนนผลการทดสอบระชาตชาต (Q-NET) สงขน ผเรยน

มสขภาพแขงแรงมสขนสยในการดแลสขภาพและออกกำลงกายอยางสมำเสมอ มนำหนก

สวนสงและมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐาน จนเปนเอกลกษณของโรงเรยนและ

เปนทยอมรบของชมชนโดยรอบ ในเรองการรจกปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษ

และหลกเลยงตนเองจากสภาวะเสยงตอความรนแรง โรคภย อบตเหต เหนคณคาในตนเอง

มความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม มมนษยสมพนธทดและใหเกยรตผอน

2. งานบรหารงบประมาณ โครงการงานบรหารพสดและ

สนทรพยโครงการระบบพฒนางานการเงนและบญช

2.1 สถานศกษามการกำหนดเปาหมาย วสยทศนและ

พนธกจ สอดคลองกบสภาพ ปญหาความตองการพฒนาของสถานศกษา นโยบายการ

ปฏรปการศกษา ความตองการของชมชนทองถนและสอดคลองกบแนวทางการปฏรปตาม

แผนการศกษาชาต

2.2 แผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการ

ประจำป สอดคลองกบการพฒนาผเรยนทกกลมเปาหมาย มการพฒนาครและบคลากร

ทางการศกษาใหมความร ความเชยวชาญตามมาตรฐานตำแหนง ขอมลสารสนเทศมความ

ถกตอง ครบถวน ทนสมย นำไปประยกตใชไดดำเนนการอยางเปนระบบและมกจกรรมจด

สภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทกระตนผเรยนใหใฝเรยนร

2.3 สถานศกษามการปรบแผนพฒนาคณภาพการจด

การศกษาแผนปฏบตการประจำปใหสอดคลองกบสภาพปญหา ความตองการพฒนาและ

นโยบายการปฏรปการศกษา โดยผมสวนไดเสยมสวนรวมในการพฒนาและรวมรบผดชอบ

3. งานบรหารบคคล

โรงเรยนไดดำเนนการสงเสรมใหครจดการเรยนการสอน

ทเนนผเรยนเปนสำคญ โดยการดำเนนงาน/กจกรรมอยางหลากหลาย ไดแก งานหลกสตร

มการประชมปฏบตการปรบปรงหลกสตรสถานศกษา พฒนาสประชาคมอาเซยนและ

มาตรฐานสากล มการบรณาการภาระงานชนงานโดยทกะดบชน จดทำหนวยบรณาการ

อาเซยน เศรษฐกจพอเพยงปรบโครงสรางรายวชาหนวยการเรยนรลดเวลาเรยนเพมเวลาร

สดสวนคะแนนแตละหนวย กำหนดคณลกษณะอนพงประสงคทสอดคลองกบหนวยการ

เรยนร สนบสนนใหครจดการเรยนการสอนทสรางโอกาสใหนกเรยนทกคนมสวนรวมโดย

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

306

ครกำหนดเปาหมายคณภาพผเรยนทงดานความรทกษะกระบวนการและสมรรถนะและ

ลกษณะทพงประสงค วเคราะหผเรยนและใชขอมลมาใชในการวางแผนการจดการเรยนร

เพอพฒนาศกยภาพของผเรยน ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมผนวกกบการนำบรบท

และภมปญญาของทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนร เนนใหผเรยนไดลงมอปฏบต

จรงจนสรปความรไดดวยตนเอง จดการเรยนการสอนทเนนทกษะการคด เชน จดการ

เรยนรดวยโครงงาน ครมการมอบหมายหนาทใหนกเรยนจดปายนเทศและบรรยากาศตาม

สถานทตาง ๆ ทงภายในหองเรยนและนอกหองเรยนการวดและประเมนผลทมงเนนการ

พฒนาการเรยนรดวยวธการทหลากหลาย จากการดำเนนงาน/โครงการ/กจกรรมอยาง

หลากหลาย เพอพฒนาใหครจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำคญ สงผลใหผลการ

ประเมนคณภาพมาตรฐานระดบดเยยม ทงนมผลการพฒนาเชงประจกษในดานตาง ๆ ดงน

1) การมกระบวนการเรยนการสอนทสรางโอกาสใหผเรยน

ทกคนมสวนรวมดำเนนงานโดยจดการเรยนการสอนและจดกจกรรมตาง ๆ เชน โครงงาน

วทยาศาสตร โครงงานคณตศาสตร โครงงานของกลมการงานอาชพ

2) การจดการเรยนการสอนทยดโยงกบบรบทของชมชน

และทองถน ดำเนนงานโดยจดการเรยนการสอนและจดกจกรรมตาง ๆ เชน โครงการ

จกรสานงานผกตบชวา

3) การตรวจสอบและประเมนความร ความเขาใจของ

ผเรยนอยางเปนระบบและมประสทธภาพ ดำเนนงานโดยการทดสอบความรกอนทำการ

สอน ระหวางสอนและหลงสอน การตรวจแฟมงาน การตรวจชนงาน สงเกตพฤตกรรมการ

เรยน การตรวจสมดบนทก สงเกตทกษะการปฏบต

4) ครพฒนากระบวนการเรยนการสอนทใหทกคนมสวน

รวม โดยครกำหนดเปาหมายคณภาพผเรยนทงดานความรทกษะกระบวนการและ

สมรรถนะและลกษณะทพงประสงค วเคราะหผเรยนและนำขอมลมาใชในการวางแผนการ

จดการเรยนร เพอพฒนาศกยภาพของผเรยน ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสม ผนวกกบ

การนำบรบทและภมปญญาของทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนร การวดและ

ประเมนผลทมงเนนการพฒนาการเรยนรดวยวธการทหลากหลาย สงผลใหผเรยนมความร

ทกษะกระบวนการ มสมรรถนะและคณลกษณะอนพงประสงคผานทสถานศกษาตงไว

4. งานบรหารทวไป โครงการกลมบรหารงานทวไป ไดแก

โครงการพฒนาเทคโนโลยทางการศกษา โครงการงานทะเบยนวดผลและรบนกเรยน

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

307

โครงการกจการนกเรยน ผบรหารโรงเรยนบานโจดเปนผมวสยทศนและมภาวะผนำทมเท

เสยสละในการบรหารงานทง 4 กลมงานอยางครบถวน โดยเนนการกระจายอำนาจใหคร

เปนผตดสนใจและกลนกรองงานกอนลงมอปฏบตงานใหผปกครอง ชมชนและศษยเกา

มสวนรวมคด รวมพฒนาโดยไดดำเนนการ งาน/โครงการ/กจกรรมตาง ๆ ไดอยางเปน

รปธรรม ผบรหารสามารถใหคำแนะนำและนเทศครไดเปนอยางด เนนการกำกบตดตาม

ดแล สงเสรมใหมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ไดแก โครงการบรหารงาน

ธรการโรงเรยน โครงการกจกรรมทกกลมสาระเพอสงเสรมพฒนาคณภาพการศกษาบรรล

ตามวสยทศน พนธกจทกำหนดวสยทศนและพนธกจสอดคลองกบสภาพปญหาความ

ตองการพฒนาของสถานศกษา นโยบายการปฏรปการศกษา ความตองการของชมชน

ทองถนและสอดคลองกบแนวทางการปฏรปตามแผนการศกษาชาตแผนพฒนาคณภาพ

การจดการศกษา แผนปฏบตการประจำปสอดคลองกบการพฒนาผเรยนทก

กลมเปาหมายมการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหมความร ความเชยวชาญ

ตามมาตรฐานตำแหนงขอมลสารสนเทศมความถกตอง ครบถวน นำไปประยกตใชได

ดำเนนการอยางเปนระบบและมกจกรรมจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมท

กระตนผเรยนใหใฝร แผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาแผนปฏบตการประจำปไดรบ

การปรบปรงเปนประจำทกปเพอใหสอดคลองกบสภาพปญหาความตองการพฒนา โดยผ

มสวนไดเสย มสวนรวมในการพฒนาและรวมรบผดชอบ เครอขายการพฒนาคณภาพ

สถานศกษา มสวนรวมในการรวมวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาและรบทราบ

รบผดชอบตอผลการจดการศกษามการนเทศ กำกบ ตดตาม ประเมนผลการบรหารและ

การจดการศกษาทเหมาะสม เปนระบบและตอเนองเปดโอกาสใหผเกยวของมสวนรวมใน

การจดการศกษา มรปแบบการบรหารและการจดการศกษาเชงระบบ โดยทกฝายมสวน

รวม ยดหลกธรรมาภบาลและแนวคดหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง โดยมงพฒนา

ผเรยนตามแนวทางปฏรปการศกษา โรงเรยนมการระดมทรพยากรเพอพฒนาคณภาพ

การศกษาจากเครอขายอปถมภ สงผลใหสถานศกษามสอและแหลงเรยนรทมคณภาพ

มผลการพฒนาเชงประจกษ

3. ดานคณภาพการศกษา

ผวจยไดเกบรวบรวมขอมลจากการสงเกต การสมภาษณผใหขอมล

ดงตวอยางดงน

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

308

“…ผมจะยดมาตรฐานการจดศกษาในการพฒนาคร อยากใหครม

ประสทธภาพทงดานความรและการเรยนการสอนทสงผลไปยงเดกนกเรยน ผมจะอบรม

เชงปฏบตการใหครเราไดปฏบตจรงดวยตนเอง ใหมความรความเขาใจใหมากขน สนบสนน

แนวคดใหม ๆ และหาทางเลอกทหลากหลาย…”

(ผบรหาร ผใหขอมล, สมภาษณ, 2562)

“…การพฒนาคร ทานจะคดแบบองครวมเหมาะสมมแนวคดใหม ๆ

ทานจะทำงานเชงรกมาปรบปรงพฒนาโรงเรยน พฒนาคร สรางเครอขาย สรางสมรรถนะ

ทมประสทธภาพมความเหนรวมกนทานจะใชเวลาในการกำหนดเรองการพฒนาทสามารถ

ปฏบตไดจรง และสรางสรรคในการทำงานรวมกนใชขอมลหลกฐานและเหตผลในการ

วเคราะหในการพฒนาแตละครง…”

(ผบรหาร ผใหขอมล, สมภาษณ, 2562)

“…ทานจะมอบหมายงานทกคน สงเสรมบคลากรใหทำงานตามความ

ตองการและเปนทปรกษาในเรองตาง ๆ ในการพฒนาตนเองสงผลไปยงนกเรยนในดาน

จดการเรยนการสอนใหมคณภาพ พฒนาครในดานการพฒนากระบวนการคดม

ความสามารถในการสอสาร หรอประชาสมพนธ จะไดรบการสนบสนนอยางเพยงพอ

จากชมชน...”

(คร ผใหขอมล, 2, สมภาษณ, 2562)

“…ทานจะใหแสดงความสามารถ พวกผมมความภาคภมใจ

ไดแสดงออกในดานความสามารถและรวมงานกบคณคร ทานใหวาดภาพฝาผนง พวกผม

ชอบมากครบ...”

(นกเรยน ผใหขอมล, 1, สมภาษณ, 2562)

“…โรงเรยนมแผนงานการพฒนาทกป เพอสงผลตอนกเรยนของ

โรงเรยนดานวชาการ ผมจะมอบหมายงานตามความสามารถของบคลากรคร เรองการ

จดการเรยนการสอนในแตสาระการเรยนร รวมกนแกไขปญหาทเกดแลวปฏบตรวมกน

ทกครง…”

(ผบรหาร ผใหขอมล, สมภาษณ, 2562)

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

309

“…คณครสอนด ผมชอบภาษาไทยกบศลปะครบ...”

(นกเรยน ผใหขอมล, 1, สมภาษณ, 2562)

“…จากการทำงานผมคดวาเปนผลงานทเปนแบบอยางในการพฒนา

บคลากรไดเปนอยางด เปนกำไรชวตทเรานำประสบการณการบรหารจากหลาย

สถานศกษาทเราเขาเปนผบรหาร เพราะในแตละสถานศกษาจะมความพรอมไมเหมอนกน

เรากนำบรบทนน ๆ มาเพอพฒนาตนเอง และพฒนาบคลากร ใหเกดการพฒนาได… ”

(ผบรหาร ผใหขอมล, สมภาษณ, 2562)

“…คดเรว ทำเรว ตดสนใจบนเหตผลทชดเจนจนไดรบรางวลดเดน

ทงดานสถานศกษา ดานคร ดานนกเรยนเสมอ…”

(คร ผใหขอมล, 1, สมภาษณ, 2562)

“…ผอ. เปนผบรหารทมฝมอ เกง คลองตว มภาวะผนำสง เปนท

ปรกษา เปนกลยาณมตรแมนระเบยบและขอกฎหมาย การทำงานเปนระบบ มแผนงาน

กระจายอำนาจใหทกคนทำ ใหทกคนเขาใจงาน มความสขในการทำงาน ผลสมฤทธงานท

ไดรบมความพงพอใจ …”

(คร ผใหขอมล, 2, สมภาษณ, 2562)

ดานคณภาพการศกษาจงสรปไดดงน

3.1 มแผนงาน โครงการหรอกจกรรมทสงเสรมสนบสนนใหเกด

คณภาพทางการศกษาทครอบคลมดานผเรยน คร ผบรหาร และสถานศกษาโครงการหรอ

กจกรรมทปรากฏในแผน มความครอบคลมทง 11 มาตรฐานการศกษาปฐมวยและ 15

มาตรฐานการศกษาขนพนฐานทเนนคณภาพผเรยน สะทอนคณภาพความสำเรจอยาง

ชดเจน

จากการเกบรวบรวมขอมล จากผลงานทปรากฏในรายงาน

คณภาพการศกษา ประจำปการศกษา 2560 และการสงเกตสมภาษณ พบวา ผบรหารม

แผนการสงเสรมและพฒนาบคลากรอยางตอเนอง พฒนาตนเองเปนแบบอยางทด

มผลงานเปนเชงประจกษ เกดการพฒนางานทมประสทธภาพ บคลากรมความสำเรจดาน

ผลงานและมความร มคณภาพมศกยภาพในตวเองและเกยวกบการจดกจกรรมตาง ๆ ของ

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

310

โรงเรยนเปนไปตามแผนงานโครงการในแผนปฏบตการประจำปเปนผลทเกดจากมการ

บรหารสถานศกษาในการสรางแรงบนดาลใจทมแผนงานพฒนาบคลากรใหสอดคลองกบ

บรบทและสอดคลองกบการพฒนาความสามารถของนกเรยนใหเกดประสทธภาพและเกด

ความยงยนนกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน

3.2 มระบบและกลไกในการนำแผนไปสการปฏบตอยางชดเจน การ

ปฏบตตามโครงการ คร บคลากรและนกเรยน ผปกครอง ชมชนหรอองคกรอน ๆ มสวน

รวมในการปฏบต เขามารวมในการปฏบตตามโครงการ

โรงเรยนมแผนพฒนาบคลากรโดยมแผนกลยทธในการพฒนา

ผบรหารมความเขาใจในการสงเสรมคณภาพนกเรยนตามเกณฑมาตรฐาน มแผนงาน

กจกรรมทหลากหลายใหความสำคญดานการเรยนร และจดกจกรรมทพฒนาผเรยนตาม

คณลกษณะอนพงประสงค มการพฒนาสอนวตกรรมและเทคโนโลยทางการศกษาเพอ

พฒนากระบวนการเรยนรใหมคณภาพ สรางความเชอมนในการทำงาน แสดงใหเหนวา

ผบรหารพฒนางาน มงมนจรงใจและสรางองคความรใหม ๆ ใหกบนกเรยนและคอพฒนา

คณภาพครและการพฒนาผลงานทางวชาการ สามารถสงเสรมบคลากรครใหประสบ

ผลสำเรจในดานวชาชพอยางมประสทธภาพมแผนการบรหารจดการดานพฒนาคณภาพ

นกเรยน และพฒนาคณภาพบคลากรอยางเปนระบบมแผนงานควบคม และปฏบตตาม

แผนงานทมใหเกดผลชดเจน สงเกตจากผลงานเปนทประจกษทงดานนกเรยน สามารถนำ

ความรนำเสนอผลงานอยางสรางสรรค มความมนใจในตนเอง ดานบคลากรคร มทกษะ

วชาชพพฒนาตนเองตามศกยภาพตนเองอยางเตมกำลงความสามารถ โรงเรยนเปน

โรงเรยนชนด มเอกลกษณโดดเดนเปนตนแบบของการปฏรป ผปกครองและชมชนใหการ

ยอมรบ แสดงถงการมภาวะผนำการเปลยนแปลงของผบรหารดานการบรหารจดการท

สรางแรงบนดาลใจดานการบรหารจดการทกดาน ประกอบดวย 1) การพฒนางาน คอ

ทำงานเปนทม รวมปฏบตมทกษะการเรยนร สงเสรมกระบวนการทำงาน 2) สรางความ

เชอมน คอ มผลงานเปนแบบอยาง พฒนาตนเอง สงเสรมการพฒนาบคลากร เชอมนใน

วสยทศน

3.3 นวตกรรมไดสะทอนปญหา ความตองการและความสำคญใน

การสรางคณภาพทางการศกษาทครอบคลมดานผเรยน คร ผบรหารและสถานศกษา

กระบวนการสรางและพฒนานวตกรรมมความถกตองตามหลกวชามการประเมน สรป

และรายงานผลการใชนวตกรรมการสรางคณภาพทางการศกษานำผลประเมนการใช

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

311

นวตกรรมการสรางคณภาพทางการศกษาไปปรบปรงพฒนาการสรางคณภาพทาง

การศกษาอยางตอเนอง

จากการเกบรวมรวมขอมล พบวา ผบรหารเปนนกวางแผนและ

ประสานงานทดมวสยทศนเปนแบบอยาง สรางความศรทธาในการบรหารสถานศกษา

เพอใหเกดคณภาพมแผนงานโครงการในแผนปฏบตการประจำป พฒนาตนเองเปน

แบบอยางทดมผลงานเชงประจกษ มการสงเสรมและพฒนาบคลากรอยางตอเนองเกดการ

พฒนางานทมประสทธภาพบคลากร มความสำเรจดานผลงานและบคลากรมความร

มคณภาพ มศกยภาพในตวเองและกจกรรมตาง ๆ ประสบความสำเรจของโรงเรยน

จากผลงานทปรากฏในรายงานคณภาพการศกษา ประจำปการศกษา 2560 เปนผลทเกด

จากการมการบรหารสถานศกษาในการสรางแรงบนดาลใจทมแผนงานทสามารถพฒนา

บคลากรใหสอดคลองกบบรบทและสอดคลองกบการพฒนาความสามารถของนกเรยนให

เกดประสทธภาพและยงยนทกฝาย มความศรทธา ชนชม ยกยอง ชมเชย นกเรยนม

ผลสมฤทธทางการเรยนสงขนแสดงใหเหนวาผบรหารโรงเรยนบานโจด มการใชนวตกรรม

สะทอนปญหาความตองการและความสำคญในการสรางคณภาพทางการศกษาท

ครอบคลมดานผเรยน คร ผบรหารและสถานศกษาของตนองกระบวนการสรางและพฒนา

นวตกรรม มความถกตองตามหลกวชามการประเมนสรปและรายงานผลการใชนวตกรรม

การสรางคณภาพทางการศกษานำผลประเมนการใชนวตกรรมการสรางคณภาพทาง

การศกษาไปปรบปรงพฒนาการสรางคณภาพทางการศกษาอยางตอเนอง

3.4 ผลสำเรจเชงประจกษทแสดงใหเหนวาเกดจากการสรางคณภาพ

ทางการศกษาทชดเจน ผลคะแนนเฉลยรอยละของการประเมน NT ปการศกษา 2560

ชนประถมศกษาปท 3 เปรยบเทยบกบคาเฉลยระดบประเทศ สงกวาระดบประเทศ

ทง 3 ดาน และผลคะแนนเฉลยรอยละของการประเมน O-NET ชนประถมศกษาปท 6

ปการศกษา 2560 เปรยบเทยบกบคาเฉลยระดบประเทศ สงกวาระดบประเทศ

จากการสมภาษณผใหขอมลขางตนและเกยวกบการจดกจกรรม

ตาง ๆ ของโรงเรยนเปนไปตามแผนงานโครงการในแผนปฏบตการประจำป มการสงเสรม

และพฒนาบคลากรครอยางตอเนอง จากผลงานทปรากฏในรายงานคณภาพการศกษา

ประจำปการศกษา 2560 เปนผลทเกดจากการมการบรหารสถานศกษาในการสรางแรง

บนดาลใจทมแผนงานทสามารถพฒนาบคลากรใหสอดคลองกบบรบทและสอดคลองกบ

การพฒนาความสามารถของนกเรยนใหเกดประสทธภาพและเกดยงยน โดยผบรหารม

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

312

แผนการสงเสรมและพฒนาบคลากรอยางตอเนอง พฒนาตนเองเปนแบบอยางทดมผลงาน

เปนเชงประจกษ เกดการพฒนางานทมประสทธภาพบคลากรมความสำเรจดานผลงาน

และบคลากรมความร มคณภาพมศกยภาพในตวเองและประสบความสำเรจไดรบประกาศ

เกยรตคณ ซงเปนเกยรตประวตตอตนเองและโรงเรยนมความศรทธา ชนชม ยกยอง

ชมเชยและทายทสด คอ ผเรยนผลผลตของโรงเรยน แสดงใหเหนวาผบรหารโรงเรยน

บานโจด มผลสำเรจเชงประจกษทแสดงใหเหนวาเกดจากการสรางคณภาพทางการศกษา

ทชดเจน มโครงการพฒนาบคลากร สงครเขารบการอบรมประชมสมมนาตามหนวยงาน

ทางการศกษาทจดขน โครงการประเมนผลงานคร ดำเนนการจดเอกสารสงเสรมใหความร

อยางนอยภาคเรยนละ 1 ครง มนเทศ ตดตามผลและสรปรายงานผลการดำเนนงาน เพอ

เปนขอมลในการพฒนา จดประสบการณการเรยนรสำหรบคร จดประชมเชงปฏบตการ

และจดหารเอกสารดานการจดกจกรรมหาแนวทางใหมในการแกปญหาและสรางความคด

รเรมสรางสรรคในการทำงานของทกคนและเขารบการอบรมการผลตสอเพอใหเกดการ

ผลตสอททนสมยเหมาะสมตอการเรยนร เพอนำไปพฒนาการสอนและเปนผลงานของคร

เองและสงผลไปยงคณภาพของนกเรยน ใหไดรบรางวลดานวชาการ จากทกลาวมาขางตน

เปนผลทเกดจากผบรหารคำนงถงความเปนปจเจกบคคลเปนสงทสำคญ จงทำใหผลงานท

เกดขนมประสทธภาพ มพฒนาการอยางตอเนอง มทกษะการสงเสรมศกยภาพของ

บคลากรทกระดบในการปฏบตงาน สามารถจดกระบวนการเรยนรและพฒนาคณภาพการ

จดการศกษา โดยมโครงการในการพฒนาบคลากรทำใหครมความสามารถและทกษะใน

การจดกจกรรมทหลากหลายและสามารถใชวธการประเมนไดอยางเหมาะสมกระตนใหม

การประชมปรกษาหารอระดมพลงความคด ใหโอกาสไดแสดงความสามารถ การทำงาน

ตามความรและตามความถนดของแตละคน จากการสงเสรมและสนบสนนขางตนเปนการ

กระตนทางปญญาของบคลากรครใหเกดการพฒนาในดานตาง ๆ ผลงานทปรากฏทกคน

มโอกาสไดแสดงความคดเหน ไดนำเสนอผลงานและมผลงานเปนเชงประจกษสงผลทง

ตนเองและนกเรยน แสดงใหเหนวาโรงเรยนมแผนงานพฒนาบคลากรอยางชดเจน สงเสรม

สนบสนนความคดใหม ความคดสรางสรรคใหบคคลทมความสามารถไดแสดงความ

คดเหนใชหลกการและเหตผลใชประสบการณในการทำงานอยางรอบคอบและรวม

ตดสนใจบนพนฐานของการผสมผสานของขอมลทหลากหลาย พฒนาดานกจกรรมการ

เรยนรและสงเสรมความคดสรางสรรคใหมประสทธภาพสงผลไปยงนกเรยน มผลสมฤทธ

ทางการเรยนของนกเรยนเกดการพฒนาอยางตอเนอง

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

313

สรปไดวา ผบรหารโรงเรยนบานโจด มการบรหารสถานศกษาดาน

คณภาพสถานศกษา มการพฒนาตดตามงานทเปนระบบ วางแผนงานครอบคลมและการ

ประสานงานทดสงเสรมประสทธภาพคร นกเรยน สงผลตอคณภาพสถานศกษา

ตอนท 3 การวเคราะหขอมล

เปนการวเคราะหสรปขอมล การบรหารสถานศกษาในโรงเรยนทปฏบตเปนเลศ

จากบรบทของโรงเรยนทง 3 โรงเรยน ในดานความตางและความเหมอนของโรงเรยน

1. การวเคราะหความตางโรงเรยนทศกษา

การบรหารโรงเรยนประถมศกษาปฏบตเปนเลศ จากการศกษาขอมล

โดยการวเคราะหเอกสาร การสงเกต สมภาษณ บนทกภาพ ผวจยทำการศกษา

ปรากฏการณการบรหารสถานศกษาของโรงเรยนทปฏบตเปนเลศในครงน กรณศกษา

โรงเรยนทง 3 โรงเรยน มความแตกตางเบองตน คอ ขนาดและลกษณะของโรงเรยน มขอ

แตกตางทเหนไดชดเจน คอ ขนาดของโรงเรยน จำนวนนกเรยนทไมเทากน บคลากรไม

เทากน แตสภาพโดยทวไปของโรงเรยนเปนโรงเรยนทมความพรอมดานอาคารสถานท

ทแตกตางดานพนทของแตละโรงเรยน แสดงใหเหนวาดานบรบทของแตละโรงเรยนม

ลกษณะทแตกตางกนเพยงดานพนทจำนวนบคลากรคร จำนวนนกเรยน สงกอสราง และ

นวตกรรมแตมความเพยงพอในการจดกจกรรมการเรยนการสอนททำใหโรงเรยนมความ

พรอมในการเปลยนแปลงการบรหารจดการทกดานทสามารถพฒนาทงองคกรใหม

โรงเรยนมการพฒนาตลอดเวลา มการสรางนวตกรรมทสามารถใชไดอยางตอเนอง และ

ผบรหารตระหนกถงการบรหารจดการททำใหสถานศกษาเกดการพฒนาอยางตอเนอง

โรงเรยนทโดยเรยงลำดบดงน

2. การวเคราะหความเหมอน

เปนการสรปการบรหารโรงเรยนประถมศกษาทปฏบตเปนเลศ จาก

บรบทของโรงเรยนทง 3 โรงเรยน จากการสงเกต วเคราะหจากเอกสารสมภาษณเชงลก

ทง 3 โรงเรยน เกดการพฒนาอยางตอเนองซงผลสบเนองมาจากการบรหารสถานศกษา

ปฏบตเปนเลศซงผบรหารโรงเรยน บคลากรครคณะกรรมการ สถานศกษาขนพนฐาน และ

ผมสวนเกยวของไดตระหนกในเรองสรางโรงเรยนเปนสถานททเปนแหลงเรยนรทครบวงจร

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

314

เปนรปธรรมสามารถตอบสนองตอผเรยนทกคน เกดผลความสำเรจตามเกณฑคณภาพ

และภาพความสำเรจทกำหนดไวอยางชดเจน พรอมทงพฒนาอยางตอเนองตลอดไป

จากการศกษาขอมลทง 3 โรงเรยน เพอใหเหนปรากฏการณทพบแตละโรงเรยน ผวจยจง

ทำการรวบรวมสงทศกษาไดในโรงเรยน แบงเปน 3 ดาน ดานท 1) การมสวนรวมดานท

2) การสรางโอกาสทางการศกษา และดานท 3) คณภาพสถานศกษา

3. การสรปรวมรวมขอมลจากกลมผใหขอมลหลกทงสองกลม พบวา

การบรหารสถานศกษาทปฏบตเปนเลศ เปนความสามารถในการใช

กระบวนการของผนำทมอทธพลตอการเปลยนแปลงทสำคญในเรองทศนคตและขอ

สมมตฐานของสมาชกองคกรและตอการสรางความผกพนสำหรบพนธกจ วตถประสงค

และกลยทธขององคกรและเพมพลงอำนาจใหแกผรวมงานในการดำเนนงานทเหนอความ

คาดหวงปกต โดยใชวธการคดใหม ๆ เพอความสำเรจของเปาหมายอยางมประสทธภาพ

โดยผบรหารโรงเรยนตองมวสยทศน มจตสำนก มงมน กระตน สงเสรมใหครมเสรภาพใน

การคดปฏบตและจดการเรยนรใหไดผลตามเปาหมายของการปฏรปการศกษาและในภาพ

ความสำเรจผบรหารตองเปนผนำในการเปลยนแปลงใหโรงเรยนมการบรหารจดการทด

มความรความสามารถในการพฒนาวชาการ หลกสตร นวตกรรมและกระบวนการเรยนร

ไปสการปฏบตอยางมประสทธภาพและคณภาพ เกดประโยชนสงสดแกนกเรยนโดยอาศย

การมสวนรวมจากทกฝายทเกยวของ ดงนน การปฏบตทเปนเลศ จงเกดจากการ

สรางสรรคของผนำการเปลยนแปลงของสงแวดลอมตาง ๆ การมนกเรยนมาเรยนเพมขน

มผลผลตทหลากหลายนน ผบรหารจงเปนตวจกรทสำคญ มความรความสามารถแบบ

มออาชพ มภาวะผนำการเปลยนแปลง โดยการเรยนรจากการอบรมเรยนรอยางตอเนอง

การเรยนรจากการปฏบต เปนกระบวนการทผนำมอทธพลตอผตามโดยการเปลยนแปลง

ความพยายามของผตามไปสระดบทสงขนและมศกยภาพมากขน การบรหารซงเปน

แนวทางทสามารถเกดในโรงเรยนทปฏบตเปนเลศในการบรหารจดการของผบรหาร

สถานศกษาทปฏบตเปนเลศ ผบรหารสถานศกษาทมภาวะผนำ มวสยทศน มความร

ความสามารถในการบรหารจดการใหบรรลตามวตถประสงค และเปาหมายทกำหนดไวใน

องคกร สงททำใหความสำเรจเกดขนได คอ ภาวะผนำของผบรหารในการบรหารจดการ

อยางมประสทธภาพและมประสทธผลการจดการศกษาภายในโรงเรยนตองการผนำทม

ความร ความสามารถมเทคนควธการททนตอการเปลยนแปลงทนตอเหตการณปจจบน

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

315

ทจะจดการศกษาใหสอดคลองกบนโยบายของชาต ของหลกสตร ชมชนและการ

เปลยนแปลงของสงคมและสอดคลองกบความตองการของทองถน เปนทยอมรบของ

นกเรยนผปกครองและชมชน เปนแหลงเรยนรตลอดชวตของชมชน มการบรหารจดการทม

ประสทธภาพใชการบรหารจดการแนวใหมทมงพฒนาโรงเรยนทกดานทงดานวชาการ

กระบวนการเรยนร สภาพแวดลอมของโรงเรยนและการนำเครอขายเทคโนโลยสารสนเทศ

และการสอสารมาใชในการเพมประสทธภาพการเรยนรและการบรหารจดการ โดยมงหวง

ใหเดกไทยเปนคนดมคณภาพ มอนาคตทสดใสสามารถอยในสงคมไดอยางมความสข

ดงนนการบรหารสถานศกษาทปฏบตเปนเลศทง 3 โรงเรยน จงพอสรปไดดงน

3.1 การมสวนรวม หมายถง การทผนำประพฤตตวเปนแบบอยาง ผนำ

จะเปนทยกยอง เคารพนบถอ ศรทธา ไววางใจและทำใหผตามเกดความภาคภมใจเมอได

รวมงานกนผตามจะพยายามประพฤตปฏบตเหมอนกบผนำและตองการเลยนแบบผนำ

ของเขา สงทผนำตองปฏบตเพอบรรลถงคณลกษณะน คอ ผนำจะตองมวสยทศน และ

สามารถถายทอดไปยงผตาม ผนำจะมความสมำเสมอมากกวาการเอาแตอารมณ สามารถ

ควบคมอารมณไดในสถานการณวกฤต ผนำเปนผทไวใจไดวาจะทำในสงทถกตอง ผนำจะ

เปนผทมศลธรรมและมจรยธรรมสง ผนำจะหลกเลยงทจะใชอำนาจเพอประโยชนสวนตน

แตจะประพฤตตนเพอใหเกดประโยชนแกผอนและเพอประโยชนของกลม ผนำจะแสดงให

เหนถงความเฉลยวฉลาด ความมสมรรถภาพ ความตงใจ การเชอมนในตนเองความ

แนวแนในอดมการณ ความเชอและคานยมของเขาผนำจะเสรมความภาคภมใจความ

จงรกภกด และความมนใจของผตาม และทำใหผตามมความเปนพวกเดยวกบผนำ โดย

อาศยวสยทศนและการมจดประสงครวมกน ผนำแสดงความมนใจชวยสรางความรสกเปน

หนงเดยวกนเพอการบรรลเปาหมายทตองการ ผตามจะเลยนแบบผนำและพฤตกรรมของ

ผนำจากการสรางความมนใจในตนเอง ประสทธภาพและความเคารพในตนเอง ผนำการ

เปลยนแปลง จงรกษาอทธพลของตนในการบรรลเปาหมายและปฏบตภาระหนาทของ

องคกรสงทปรากฏในการศกษาดานการมอทธพลอยางมอดมการณทปรากฏในดาน

คณภาพผเรยน ผบรหารตระหนกในการสรางวสยทศนทครอบคลมในดานเกณฑคณภาพ

ผเรยนอยางเหมาะสมสำเรจตามวตถประสงคและเปาหมายทกำหนดไวอยางชดเจน พรอม

ทงถายทอดวสยทศนใหทกคนมความรความเขาใจ รวมพฒนารวมกนเพอใหเกดผลตาม

วสยทศนทกำหนดรวมกนอยางมประสทธภาพ โดยยดผเรยนเปนสำคญ นกเรยนมนสยใฝร

รกการอานและการคนควา สามารถแสวงหาความรดวยตนเอง เปนคนดมคณธรรม รจก

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

316

คดวเคราะห มทกษะการดำรงชวตในสงคมยคใหม ใชเทคโนโลย-สารสนเทศและการ

สอสารเพอการเรยนรสรางงานสรางอาชพ สามารถนำเสนอผลงานไดอยางสรางสรรค

สบสานวถวฒนธรรมไทยอยางมนใจในตนเองตามกรอบของวสยทศน พนธกจ เปาหมาย

กลยทธของโรงเรยนและสรางบารมใหกบผเรยนมความศรทธาในความเปนเลศเปน

แบบอยางเปนทยกยอง เคารพนบถอ ศรทธา ไววางใจ และทำใหผเรยนเกดความ

ภาคภมใจเมอไดรวมงาน เปนสงทผเรยนประพฤตปฏบตตามและเลยนแบบในความสำเรจ

3.2 การสรางโอกาสทางการศกษา หมายถง การทผนำจะประพฤต

ในทางทจงใจใหเกดแรงบนดาลใจกบผตามโดยการสรางแรงจงใจภายใน การให

ความหมายและทาทายในเรองงานของผตาม ผนำจะกระตนจตวญญาณของทม (Team

Spirit) ใหมชวตชวา มการแสดงออกซงความกระตอรอรนโดยการสรางเจตคตทดและการ

คดในแงบวก ผนำจะทำใหผตามสมผสกบภาพทงดงามของอนาคต ผนำจะสรางและสอ

ความหวงทผนำตองการอยางชดเจน ผนำจะแสดงการอทศตวหรอความผกพนตอ

เปาหมายและวสยทศนรวมกน ผนำแสดงความเชอมนและแสดงใหเหนความตงใจอยาง

แนวแนวาสามารถบรรลเปาหมายได ผนำจะชวยใหผตามมองขามผลประโยชนของตนเพอ

วสยทศนและภารกจขององคการ ผนำจะชวยใหผตามพฒนาความผกพนของตนตอ

เปาหมายระยะยาว และบอยครงพบวาการสรางแรงบนดาลใจนเกดขนผานการคำนงถง

ความเปนปจเจกบคคลและการกระตนทางปญญา โดยการคำนงถงความเปนปจเจกบคคล

ทำใหผตามรสกเหมอนตนเองมคณคา และกระตนใหพวกเขาสามารถจดการกบปญหา

ทตนเองเผชญได สวนการกระตนทางปญญาชวยใหผตามจดการกบอปสรรคของตนเอง

และเสรมความคดรเรมสรางสรรค

3.3 คณภาพสถานศกษา

จากการวเคราะหของทผวจยไดศกษาทง 3 โรงเรยนผบรหารมความ

เปนผนำสงและมเทคนคในการบรหารสถานศกษาดวยวธปฏบตเปนเลศ บรหารจดการได

เปนอยางด แมจะมความแตกตางทขนาดหรอจำนวนครบคลากรผบรหารสามารถนำพา

องคกรของแตละโรงเรยนพฒนาใหสอดคลองกบการเปลยนแปลงของปจจบนไดอยาง

มประสทธภาพและเกดความสำเรจดวยวธปฏบตเปนเลศ 3 โรงเรยน คอ โรงเรยน

บานนำสรางหนองบะ โรงเรยนขยายโอกาสทางการศกษา โรงเรยนชมชนบานปาแดง

โรงเรยนประถมศกษาขนาดกลางและโรงเรยนบานโจด โรงเรยนประถมศกษาขนาดเลก

ประกอบดวย 3 องคประกอบดงน คอ การมสวนรวม การสรางโอกาสทางการศกษา

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

317

คณภาพสถานศกษา โดยผบรหารสถานศกษามแนวทางการปฏบตทเปนรปธรรม บงบอก

ถงคณลกษณะความเปนมออาชพ ดานการบรหารจดการทดใชประสบการณดานการ

บรหาร ศกษาทฤษฎการบรหาร ใชการบรหารโดยใชโรงเรยนเปนฐาน (SBM: School Base

Management) การบรหารแบบธรรมาภบาล (good Governance) การบรหารระบบวงจร

คณภาพ PDCA และการบรหารแบบมสวนรวม บรหารโดยการจดอบรมใหความรบคลากร

กระจายอำนาจ มอบหมายหนาทตามความสามารถ ประเมนผลงานและทำแผนพฒนางาน

โดยทำแผนบรณาการบรหารจดการ ทง 3 แบบตามบรบท ประเมนผลงาน ทำแผนพฒนา

งาน และวางแผนงานประจำป ขนกบประสบการณของผบรหารสถานศกษา มความสำเรจ

ในการบรหารโรงเรยนประถมศกษา ใหสอดคลองกบการเปลยนแปลงดานเทคโนโลยและ

นวตกรรม ผบรหารปรบโครงสรางองคการ สรางเครอขาย จดระบบการเรยนรไดทกท

ทกเวลา กระจายงานดวยระบบการสอสาร อบรมแลกเปลยนเรยนรสงใหม ๆ จดทำขอมล

สารสนเทศ จดระบบการทำงาน ระบบดจตอล ผบรหาร จดทำขอมลสารสนเทศกระจาย

อำนาจดวยระบบสอสารดานเทคโนโลย อบรม พฒนานวตกรรมใหม ๆ สรางเครอขาย

สรางทมงานดานเทคโนโลยและนวตกรรม จดทำแผนพฒนานวตกรรมใหม

ในการปฏบตทเปนเลศ ทง 3 โรงเรยน ผบรหารยดเปนแนวปฏบต

ในการทำแผนพฒนาคณภาพการศกษา แผนปฏบตการประจำป แผนกลยทธ เพอให

สอดรบกบนโยบายกระทรวงศกษาธการ สำนกงานคณะกรรมการการศกษาชนพนฐาน

สำนกงานเขตพนทการศกษาและจดทำนโยบายของสถานศกษา ในการบรหารจดการในทง

3 ดานใหเปนไปตามมาตรฐานและคณภาพการศกษา ทง 3 โรงเรยน วา ผบรหาร ศกษา

มาตรฐานการศกษาของชาต มาตรฐานการศกษาของสำนกงานคณะกรรมการการศกษา

ขนพนฐาน เพอการจดการศกษาใหผเรยนเตมตามศกยภาพและเกดคณลกษณะอนพง

ประสงค

จากขอมลทรวบรวม เรยบเรยงไดแลวนน เปนสงทไดจาก

การศกษาจากกลมผใหขอมลทง 2 กลม และจากการศกษาปรากฏการณการลงพนทจรง

จากขอมลทงหมดทนำเสนอมานเปนขอคนพบจากปรากฏการณทศกษา ตามความมง

หมายของการวจยขอท 1

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร