บทท 3วธดำ�เนนง�น

การทดลองใชคมอการจดคายปฏบตการงายๆคลายโลกรอน ได

กำาหนดวธการดำาเนนงาน ดงน 1.กรอบแนวคดในการทดลอง2.วธดำาเนนการทดลอง3.ประชากรและกลมตวอยาง4.เครองมอทใชในการรวบรวมขอมล5.วธการเกบรวบรวมขอมล 6.การวเคราะหขอมล7.สถตทใชในการวเคราะหขอมล

1. กรอบแนวคดในก�รทดลองในการทดลองครงน มวตถประสงค เพอศกษาคณภาพของคมอ

การจดคายปฏบตการงายๆคลายโลกรอนและคณภาพสมดบนทกความรและเพอศกษาประสทธภาพของคมอการจดคายปฏบตการงายๆ คลายโลกรอน สำาหรบกรอบแนวคดในการศกษา มหวขอยอยในการศกษา ดงตอไปน

1.1 คณภ�พของคมอก�รจดค�ยปฏบตก�รง�ยๆคล�ยโลกรอนและคณภ�พสมดบนทกคว�มร

1.1.1 คณภ�พของคมอก�รจดค�ยปฏบตก�รง�ยๆคล�ยโลกรอน ประกอบดวย ตวแปรดานกายภาพ ดานองคประกอบทวไป ดานเนอหา ดานภาษาและดานกจกรรม ซงแตละดานมรายละเอยด ดงน

ด�นก�ยภ�พ ประกอบดวย ความเหมาะสมของขนาดรปเลม ขนาดตวอกษร จำานวนหนา จำานวนตอน ภาพปก ภาพประกอบ การ

จดหนาหนงสอ ความสะดวกในการนำาไปใช และความพงพอใจในการใชคมอ

ด�นองคประกอบทวไป ประกอบดวย คำานำา คำาแนะนำาการใชคมอ โครงสรางคมอ และ บรรณานกรม

ด�นเนอห� ประกอบดวย ความเหมาะสมของโครงสรางตอน ความครบถวนของเนอหา ความถกตองของเนอหา ความยากงายของเนอหาเหมาะสมกบผศกษา การจดลำาดบเนอหา ความเขาใจงายของเนอหา ปรมาณเนอหา เนอหาสามารถนำาไปใชได และความทนสมยของเนอหา

ด�นภ�ษ� ประกอบดวย ความเหมาะสมของสำานวนภาษา ความถกตองของภาษา ความกระชบของภาษา และความยากงายของภาษาเหมาะสมกบผศกษา

ด�นกจกรรม ประกอบดวย ลกษณะทวไปของกจกรรม กจกรรมวชาการและกจกรรมนนทนาการ แตละเรองประเมนในประเดนตอไปน

ลกษณะทวไปของกจกรรม ประกอบดวย ความเหมาะสมของโครงสรางของกจกรรม รปแบบของกจกรรมมความสอดคลองกบจดประสงคและเนอหา ลำาดบขนตอนการจดกจกรรม กจกรรมมความเปนไปไดในทางปฏบต ความยากงายของกจกรรมมความเหมาะสมกบผศกษา และสอ/อปกรณเหมาะสมกบกจกรรม

กจกรรมวชาการ ประกอบดวย กจกรรมวชาการมความสมพนธกบเนอหาในบทเรยน กจกรรมวชาการมเนอหาสาระทเปนประโยชน เนอหาวชาการมความทนสมยและสอดคลองกบสถานการณปจจบน กจกรรมวชาการมความแปลกใหมนาสนใจ กจกรรมวชาการสงเสรมใหเกดความคดสรางสรรค กจกรรมวชาการสงเสรมใหเกดความตระหนกในการใชพลงงาน อยางรคณคา กจกรรมวชาการสงเสรมใหเกดการเปลยนแปลงความคดและพฤตกรรม เรยนรกจกรรมวชาการดวยความสนกสนาน กจกรรมวชาการชวยทำาใหรถงผลกระทบ

31

ทเกดจากภาวะโลกรอนมากขนสอประกอบกจกรรมวชาการมความเหมาะสม สอประกอบกจกรรมวชาการมความเพยงพอ เวลาทใชในแตละกจกรรมมความเหมาะสม ความรจากกจกรรมวชาการสามารถนำาไปใชในชวตประจำาวนได ความพงพอใจในการรวมกจกรรมวชาการ นกเรยนและนกศกษาชอบกจกรรมวชาการแตละเรองมากนอยเพยงใด ไดแก กจกรรมนหรอคอโลกรอน ไออนจากปรากฏการณเรอนกระจก ตวการสำาคญ ใครหนอทำาใหโลกรอน พลงงานแอบแฝงกบภาวะโลกรอน สงทพบ สญญาณอนตรายและปฏบตการงายๆคลายโลกรอน

กจกรรมนนทนาการ ประกอบดวย กจกรรมนนทนาการชวยใหเกดความสนกสนานและเพลดเพลน กจกรรมนนทนาการชวยผอนคลายลดความเครยด กจกรรมนนทนาการชวยเตรยมความพรอมในการเรยนรกจกรรมวชาการไดดขน กจกรรมนนทนาการดงดด นาสนใจ/กจกรรมนนทนาการชวยใหรจกการทำางานเปนหมคณะไดดขน กจกรรมนนทนาการชวยใหเกดความมนใจและกลาแสดงออกมากขน กจกรรมนนทนาการชวยฝกชาวคายใหยอมรบฟงความคดเหนของผอน กจกรรมนนทนาการชวยทำาใหรจกการแกปญหามากขน ขนตอนการปฏบตกจกรรมนนทนาการมความเหมาะสม ชวงเวลาในการจดกจกรรมนนทนาการมความเหมาะสม สอ อปกรณประกอบกจกรรมนนทนาการมความเหมาะสม กจกรรมนนทนาการใหความรทเปนประโยชน ความเหมาะสมของกจกรรมวอรคแรลล ความเหมาะสมของกจกรรมรอบกองไฟ ความพงพอใจในการรวมกจกรรมนนทนาการ 1.1.2 คณภ�พสมดบนทกคว�มร ประกอบดวย ความเหมาะสมของขนาดรปเลม ขนาดตวอกษร การออกแบบรปเลม เนอหาภายในเลม พนทวางสำาหรบเขยน ความสะดวกในการนำาไปใช ความพงพอใจในสมดบนทกความร

1.2 ประสทธภ�พของคมอก�รจดค�ยปฏบตก�รง�ยๆ คล�ยโลกรอน

32

การทดลองใชคมอการจดคายปฏบตการงายๆ คลายโลกรอน เพอหาประสทธภาพของคมอการจดคาย โดยการเปรยบเทยบความแตกตางของคะแนนการทดสอบความรความเขาใจของผรบบรการ กอนและหลงการใชคมอการจดคายปฏบตการงายๆ คลายโลกรอน

ดงรายละเอยดของกรอบแนวคดในการทดลองใช คมอการจดคายปฏบตการงายๆ คลายโลกรอน ในแผนภมท 3.1แผนภมท 3.1 กรอบแนวคดในก�รทดลองใชค มอก�รจดค�ยปฏบตก�รง�ยๆ คล�ยโลกรอน

33

ก�รทดลองใชคมอก�รจดค�ย

คณภ�พคมอฯ และ

ประสทธภ�พ

คณภ�พคมอก�รจดค�ยฯ1. ด�นก�ยภ�พ

ขนาดรปเลม ขนาดตวอกษร จำานวนหนา จำานวนตอน ภาพปก ภาพประกอบ การจดหนาหนงสอ ความสะดวกในการนำา

ไปใช ความพงพอใจในการใช

คมอ2. ด�นองคประกอบทวไป

คำานำา คำาแนะนำาการใชคมอ โครงสรางคมอ บรรณานกรม

3. ด�นเนอห� โครงสรางตอน ความครบถวนของ

เนอหา ความถกตองของ

เนอหา ความยากงายของ

เนอหา

ความแตกตางของคะแนนกอนและหลงการใชคมอ

4..ด�นภ�ษ� สำานวนภาษา ความถกตองของ

ภาษา ความกระชบของภาษา ความยากงายของ

ภาษา5. ด�นกจกรรม 5.1 ลกษณะทวไปของกจกรรม 5.2 กจกรรมวชาการ 5.3 กจกรรมนนทนาการคณภ�พสมดบนทกคว�มร

ขนาดรปเลม ขนาดตวอกษร การออกแบบรปเลม เนอหาภายในเลม พนทวางสำาหรบเขยน ความสะดวกในการนำา

ไปใช ความพงพอใจในสมด

บนทก

2. วธดำ�เนนก�รทดลองในการทดลองใชคมอการจดคายปฏบตการงายๆ คลายโลกรอน

ผศกษาไดดำาเนนการใน 2 ขนตอน คอ ขนตอนในการตรวจสอบคณภาพคมอฯและคณภาพสมดบนทกความรและขนตอน ขนตอนในการตรวจสอบประสทธภาพคมอฯ ซงมรายละเอยด ดงน

2.1 ขนตอนในก�รตรวจสอบคณภ�พคมอฯและคณภ�พสมดบนทกคว�มร ผศกษาไดดำาเนนการตรวจสอบคณภาพของคมอการจดคายปฏบตการงายๆคลายโลกรอนและคณภาพสมดบนทกความร โดยดำาเนนการทดลอง 3 ขนตอน ดงตอไปน

2.1.1 การทดลองโดยใหผเชยวชาญดานเนอหาและดานรปแบบของคมอการจดคายปฏบตการงายๆ คลายโลกรอน เปนผตรวจสอบความสมบรณและความถกตองของคมอการจดคายปฏบตการงายๆ คลายโลกรอน ระหวางวนท 1-20 สงหาคม 2551 ผเชยวชาญทง 3 ทานไดแก

นางสาวสดใจ บตรอากาศ คร (เชยวชาญ) สถาบนพฒนาการศกษานอกระบบ

และการศกษาตามอธยาศยภาคเหนอ

นายจำาเรญ มลฟอง ผอำานวยการ(ชำานาญการพเศษ)

ศนยวทยาศาสตรเพอการศกษาลำาปาง

นางพมรา นชเจรญ คร(ชำานาญการพเศษ)อทยานวทยาศาสตรพระจอมเกลา ณ หวากอ จงหวดประจวบครขนธ

34

โดยมขนตอนดงตอไปน1. ประสานงานเพอเรยนเชญเปนผเชยวชาญในการ

ตรวจสอบความสมบรณและความถกตองของคมอการจดคายปฏบตการงายๆ คลายโลกรอนและสมดบนทกความร

2. จดสงคมอการจดคายปฏบตการงายๆ คลายโลกรอนและสมดบนทกความรพรอมทงแบบสอบถามใหแกผเชยวชาญเพอศกษาและใหขอเสนอแนะ

3. ประสานงานและนดหมายวนทจะสงคนแบบสอบถาม

4. รวบรวมขอมลจากแบบสอบถามเพอวเคราะหขอมล

5. ปรบปรงคมอการจดคายปฏบตการงายๆ คลายโลกรอนและสมดบนทกความร ตามขอเสนอแนะของผเชยวชาญ ซงผเชยวชาญดานเนอหาและรปแบบทง 3 ทาน ไดใหขอเสนอแนะดงตอไปน

1) ภ�พรวมของคมอก�รจดค�ย ผเชยวชาญดานเนอหาและรปแบบมความเหนวา โดยภาพรวมแลวคมอการจดคายปฏบตการงายๆ คลายโลกรอน เปนสอทดและมความจำาเปนมาก เพราะการจดกจกรรมการเรยนรเกยวกบภาวะโลกรอนในสถานศกษาตางๆ ยงขาดแคลนสอและวธจดกจกรรมการเรยนร ดงนนการจดทำาคมอการจดคายฉบบน จงเปนเรองทนายนดและจะเกดประโยชนมากแกสถานศกษาตางๆ เพราะผสอนจะไดมแนวทางการจดกจกรรมและสอตลอดจนใบงานและกจกรรมหลากหลาย เพอใชในการจดกจกรรมการเรยนร อยางไรกตาม เพอใหคมอการจดคายน มความสมบรณยงขน จงเสนอแนะขอควรปรบปรง ดงตอไปน

ปกคมอการจดคาย ควรมสสน และแบบตวอกษรใหนาสนใจมากยงขน

35

ตวอกษรภายในเลมมขนาดเลกเกนไป นาจะเพมขนาดตวอกษรใหโตขน แบบของตวอกษรหวเรอง ควรปรบใหอานงายยงขน

คำาสงใหปฏบตในตอนท 3 เปนตนไป ควรเขยนใหละเอยดและชดเจน

ปรบปรงสวนหวของใบงานใหชดเจนวาใหทำาอะไรบาง

ในกจกรรมตางๆ อาจจะพจารณาใชสญลกษณแทนการสอความหมาย อาท อาจใชรปดนสอแทนความหมายใหเขยน เปนตน

2) โครงสร�งของคมอก�รจดค�ย ผเชยวชาญดานสอและเนอหาเหนวาการจดเนอหาเปนตอนๆและมกจกรรมรองรบในแตละตอน มความเหมาะสมดแลว ทำาใหผใชคมอแบงไดอยางชดเจนในแตละเนอหา และมกจกรรมรองรบใหเลอกใชแตควรเพมประเดนการบรหารจดการคายและวธการใชคมอการจดคายปฏบตการงายๆ คลายโลกรอน จะทำาใหคมอการจดคายมความสมบรณยงขน

3) คว�มสมบรณของเนอห� ผเชยวชาญเหนวาในสวนของความรพนฐานใน แตละหวขอเขยนไดดมากมความสมบรณและครบถวนดแลว สงทอยากใหพจารณาเพมเตมคอ

ควรเพมเนอหาสาระในเรองผลกระทบจากภาวะโลกรอนและเรองปฏบตการงายๆคลายโลกรอน เพออำานวยความสะดวกใหครหรอผจดกจกรรมไดเรยนรและมความรเพมเตม เนองจากผจดกจกรรมมกจะมขอจำากดในการหาความรเพมเตมดวยตนเอง ดวยเงอนไขของเวลาและหนาทการงานซงมากอยแลว

ควรแยกหวขอยอยของแตละเนอหาใหชดเจน เพอใหผอานเขาใจไดอยางรวดเรว

36

เมอกำาหนดแนวทางหรอวธการวดผลและประเมนผลการจดกจกรรมการเรยนรแลว ขอใหพจารณาเพมตวอยางเครองมอหรอแบบทดสอบ เพอเปนตวอยางแกครและผจดกจกรรม

4) คว�มถกตองของเนอห� ผเชยวชาญดานเนอหาและรปแบบเหนวา เนอหาในแตละเรองในคมอการจดคายปฏบตการงายๆ คลายโลกรอน มความถกตอง ทนสมย และทนตอ สถานการณในปจจบน

5) คว�มเหม�ะสมของกจกรรม ผเชยวชาญดานเนอหาและรปแบบเหนวา ตวอยางกจกรรมการเรยนรทกกจกรรม ในตอนท 3 มความเหมาะสมและนาสนใจดอยแลว แตมขอเสนอแนะเพมเตมดงน

เนอหาแตละเรองในตอนท 3 ขอใหเขยนตวอยางกจกรรมเพมขนเพอเปนทางเลอกใหแกครและผจดกจกรรม ทจะสามารถเลอกกจกรรมใหเหมาะสมกบผเรยนในแตละทองถนมากขน

ขอใหตรวจสอบระยะเวลาทใชในแตละกจกรรมในแตละเรอง วามความเหมาะสมแลวหรอยง

ตรวจสอบขนตอนและวธการเลน ในกจกรรมนนทนาการในตอนท 4 อกครงวาเปนไปตามขนตอนและเหมาะสมดแลว กอนจดพมพเพอเผยแพร

6) วธก�รนำ�เสนอ การเขยนแนวทางการจดกจกรรมในแตละกจกรรม มความสมบรณและครบถวนดแลว ขอใหตรวจสอบอกครงเพอความแนใจวาแตละกจกรรมมหวขอครบ และเรยงลำาดบถกตองดงตอไปน แลว

ชอกจกรรม ระยะเวลาในการจดกจกรรม สาระสำาคญ วตถประสงค

37

สอ - อปกรณ ขนตอนหรอแนวทางการจดกจกรรม การประเมนผล

7) คว�มเหม�ะสมของสมดบนทกคว�มร ผเชยวชาญดานเนอหาและรปแบบ มความเหนวา ผเขยนออกแบบและจดทำาสมดบนทกความรไดอยางเหมาะสมแลว มขนาดกะทดรด สะดวกในการพกพาและการใช ขอเสนอแนะเพมเตม มดงตอไปน

ขอความในปกหนา จดใหสวยงามไมเปนทางการมากนก เพอเพมความสนใจของผใช

เลอกใชขนาดและแบบตวอกษรใหเหมาะกบวยของผใชสมดบนทกความร

เวนทวางสำาหรบเขยนใหเหมาะสมกบขอคำาถามแตละขอ

8) ขอเสนอแนะอนๆ ผเชยวชาญดานเนอหาและรปแบบ มขอเสนอแนะเพมเตมดงตอไปน

การประเมนผลมความสำาคญไมนอยไปกวาการจดกจกรรม จงควรกำาหนดใหชดเจนวาจะประเมนโดยวธใดและประเมนอยางไร ตลอดจนมตวอยางเครองมอการประเมนผลไวดวย

ผใชคมอการจดคายมหลายกลม แตละกลมมพนฐานความรและประสบการณไมเทากน จงควรเขยนคำาอธบายและขนตอนการทำากจกรรมใหชดเจน เพอใหผใชคมอ มความเขาใจ และปฏบตไดถกตอง

การทำากจกรรมตางๆในคมอ ควรใหผจดกจกรรมและผเรยนใชแหลงความรทมอยในชมชน อาท หองสมด ศนยการเรยน ผรและภมปญญาชาวบานใหมากยงขน เพอใหผเรยนมความภาคภมใจในชมชนและภมปญญาของชมชนตนเอง

38

วสดอปกรณทใชในแตละกจกรรม ควรออกแบบใหใชสงทมอยในชมชนใหมากทสด เพอความประหยดและแสดงใหเหนวาเปนกจกรรมทสามารถทำาไดจรง

การกำาหนดกจกรรมตางๆ ใหบรณาการระหวางการเรยนรกบวถชวตจรงใหมากทสด

2.1.2 การทดลองใชกบผจดกจกรรมของศนยวทยาศาสตรเพอการศกษาลำาปาง และครของสถานศกษาทนำานกเรยนและนกศกษามาเขาคายทศนยวทยาศาสตรเพอการศกษาลำาปาง ระหวางวนท 1-30 กนยายน 2551 จำานวน 20 คน เพอตรวจสอบคณภาพของแบบสอบถามความเหนของผจดกจกรรมและหาขอเสนอแนะเพอการปรบปรงคมอการจดคายปฏบตการงายๆ คลายโลกรอน นอกจากนยงทดลองใชกบนกเรยนและนกศกษาทมาเขาคายทศนยวทยาศาสตรเพอการศกษาลำาปาง ระหวางวนท 1-30 กนยายน 2551 จำานวน 100 คน เพอตรวจสอบคณภาพของแบบสอบถามความเหนของผรบบรการ แบบทดสอบกอนและหลงเรยนร และหาขอเสนอแนะเพอการปรบปรงคมอการจดคายปฏบตการงายๆ คลายโลกรอน โดยมขนตอน ดงตอไปน

1. แจงผอำานวยการศนยวทยาศาสตรเพอการศกษาลำาปาง เพอขอทดลองใชคมอการจดคายปฏบตการงายๆ คลายโลกรอน กบผทรบผดชอบในการจดกจกรรมคายของศนยวทยาศาสตรเพอการศกษาลำาปาง

2. วางแผนและกำาหนดเวลาในการทดลองใชคมอการจดคายปฏบตการงายๆคลายโลกรอน รวมกบผจดกจกรรม

3. จดเตรยมคมอการจดคายปฏบตการงายๆ คลายโลกรอน สมดบนทกความร แบบสอบถาม และแบบทดสอบสำาหรบเกบรวบรวมขอมล

39

4. ประชมชแจงวธการดำาเนนการทดลองแกผจดกจกรรม

5. ใหผจดกจกรรม ศกษาปฏบตตามกจกรรมและตอบแบบสอบถามเมอศกษาเสรจ

6. จดกจกรรมการเรยนร แกผรบบรการตามกจกรรมในคมอการจดคายปฏบตการงายๆ คลายโลกรอน

7. เกบรวบรวมและวเคราะหขอมล8. ปรบปรงคมอการจดคายปฏบตการงายๆ คลาย

โลกรอน ตามขอเสนอของผจดกจกรรม

2.1.3 การทดลองใชกบผจดกจกรรมคายของศนยวทยาศาสตรเพอการศกษาทวประเทศ จำานวน 13 แหง ไดแก อทยานวทยาศาสตรพระจอมเกลา ณ หวากอ จงหวดประจวบครขนธ ศนยวทยาศาสตรเพอการศกษารงสต นครสวรรค ขอนแกน อบลราชธาน นครราชสมา สระแกว พระนครศรอยธยา สมทรสาคร กาญจนบร นครศรธรรมราช ตรง และยะลา ระหวางวนท 1 พฤศจกายน 2551 - วนท 30 ธนวาคม 2551 และนกเรยน นกศกษาทมาเขาคาย ระหวางวนท 1 พฤศจกายน 2551 - วนท 30 ธนวาคม 2551 เพอหาคณภาพของคมอการจดคายปฏบตการงายๆคลายโลกรอนและคณภาพสมดบนทกความร โดยมขนตอนดงตอไปน

1. ประสานงานกบสถานศกษาศนยวทยาศาสตรเพอการศกษาตางๆ เพอขอความรวมมอในการทดลองใชคมอการจดคายปฏบตการงายๆ คลายโลกรอน

2. จดเตรยมคมอการจดคายปฏบตการงายๆ คลายโลกรอน สมดบนทกความรและแบบสอบถาม

3. ประชมชแจงแนวทางการทดลองใชคมอการจดคายปฏบตการงายๆคลาย โลกรอนและสมดบนทกความรให

40

แก ผจดกจกรรมในการประชมของศนยวทยาศาสตรเพอการศกษาทวประเทศ

4. ผจดกจกรรมในแตละศนย นำาคมอการจดคายปฏบตการงายๆ คลายโลกรอนและสมดบนทกความร ไปใชจดกจกรรมใหกบผรบบรการทเปนนกเรยนในระบบโรงเรยนทมาเขาคายในศนยวทยาศาสตรเพอการศกษา จำานวน 1 คาย และนกศกษาการศกษานอกระบบโรงเรยนทมาเขาคายในศนยวทยาศาสตร จำานวน 1 คาย โดยใหนกเรยนและนกศกษาทเขาคาย ทำาแบบทดสอบกอนเรยนร แบบทดสอบหลงจบการเรยนรและแบบสอบถามความเหนของผรบบรการ สวนผจดกจกรรม ตอบแบบสอบถามความเหนของผจดกจกรรม ในประเดนตางๆทกำาหนด

5. ศนยวทยาศาสตรเพอการศกษาทรวมทดลอง จดสงแบบสอบถามและแบบทดสอบกลบศนยวทยาศาสตรเพอการศกษาลำาปาง

6. ผศกษารวบรวมและวเคราะหขอมล7. พจารณาปรบปรงคมอการจดคายปฏบตการงายๆ

คลายโลกรอน ตามขอมลและขอเสนอแนะทไดจากการทดลองใช

2.2 ขนตอนในก�รตรวจสอบประสทธภ�พสอ การตรวจสอบประสทธภาพของคมอการจดคายปฏบตการงายๆคลายโลกรอน โดยการทดลองใชกบผรบบรการ ทงนกเรยนในระบบโรงเรยน และนกศกษาการศกษานอกระบบโรงเรยน ซงกำาลงศกษาอยระดบมธยมศกษาตอนตน ทมาเขาคายทศนยวทยาศาสตรเพอการศกษาทวประเทศ ศนยละ 2 คาย คอคายสำาหรบนกเรยนและคายสำาหรบนกศกษา ในระหวางวนท 1 พฤศจกายน 2551 – 30 ธนวาคม 2551 เพอทดสอบความรความเขาใจ ทไดรบกอนและหลงการใชคมอการจดคายปฏบตการงายๆ คลายโลกรอน พรอมกบการทดลองใชคมอ

41

การจดคายปฏบตการงายๆ คลายโลกรอน ของผจดกจกรรมในขนตอนท 3

3. ประช�กรและกลมตวอย�ง 3.1 ประช�กร ประชากรทใชในการศกษาการทดลองใชคมอ

การจดคายปฏบตการงายๆคลายโลกรอนในครงน ประกอบดวย3.1.1 ผจดกจกรรม ไดแก คร นกวชาการศกษา และ

วทยากรผรบผดชอบในการจดกจกรรมคายของศนยวทยาศาสตรเพอการศกษาทวประเทศ จำานวน 43 คน

3.1.2 ผรบบรการ ประกอบดวย นกเรยนในระบบโรงเรยน และนกศกษานอกระบบโรงเรยน ระดบมธยมศกษาตอนตน ทมาเขาคายทศนยวทยาศาสตรเพอการศกษาทวประเทศ ระหวางวนท 1 พฤศจกายน – 30 ธนวาคม 2551 เปนนกเรยน จำานวน 56 คาย รวมจำานวน 4,167 คน และเปนนกศกษานอกระบบโรงเรยน จำานวน 29 คาย รวมจำานวน 1,777 คน โดยใชฐานขอมลของจำานวนนกเรยนและนกศกษาทมาเขาคาย ในชวงวนท 1 พฤศจกายน –30 ธนวาคม 2550 มาเปนฐานขอมล ในการคดจำานวนประชากร

3.2 กลมตวอย�ง ทใชในการศกษาการทดลองในครงน ประกอบดวย3.2.1 ผจดกจกรรม ไดแก คร นกวชาการศกษา และ

วทยากรผรบผดชอบในการจดกจกรรมคายของศนยวทยาศาสตรเพอการศกษาทวประเทศ ศกษาจากจำานวนประชากรทงหมด ซงมจำานวน 43 คน

3.2.2 ผรบบรการ ประกอบดวย นกเรยนในระบบโรงเรยน และนกศกษานอกระบบโรงเรยน ระดบมธยมศกษาตอนตน ทมาเขาคายทศนยวทยาศาสตรเพอการศกษาทวประเทศ ระหวางวนท 1 พฤศจกายน – 30 ธนวาคม 2551 หาขนาดของกลมตวอยาง โดยใชสตร Taro Yamane (บญธรรม กจปรดาบรสทธ, 2546) ทระดบ

42

ความคลาดเคลอน รอยละ 5 ไดนกเรยนในระบบโรงเรยน 365 คน และนกศกษานอกระบบโรงเรยน จำานวน 326 คนโดยกำาหนดใหศนยวทยาศาสตรเพอการศกษาทวประเทศ เลอกเกบขอมลจากผรบบรการทมาเขาคายศนยละ 2 คาย คอ นกเรยนในระบบโรงเรยน 1 คาย นกศกษานอกระบบโรงเรยน 1 คาย โดยเกบรวบรวมขอมลจากทกคน ไดจำานวนกลมตวอยางทเกบขอมลจรง เปนนกเรยนในระบบโรงเรยน จำานวน 841 คน และนกศกษานอกระบบโรงเรยน จำานวน 625 คน รวมทงสน 1,466 คน โดยสรปแลวจำานวนประชากรและขนาดกลมตวอยาง มดงน

ต�ร�งท 3.1 จำ�นวนประช�กรและกลมตวอย�งในก�รทดลองใชคมอก�รจดค�ย

ประเภท จำ�นวนประช�กร

จำ�นวนกลมตวอย�ง

1. ผจดกจกรรม2. ผรบบรการ

นกเรยนในระบบโรงเรยนนกศกษาการศกษานอกระบบโรงเรยน

43

4,1671,777

43

841625

4. เครองมอทใชในก�รเกบรวบรวมขอมล เครองมอทใชในการศกษาครงน ผศกษาจดสรางขนโดยยด

วตถประสงคของการทดลองเปนหลก มขนตอนในดำาเนนการดงตอไปน

4.1 ศกษาและวเคราะหคมอการจดคายปฏบตการงายๆ คลายโลกรอนและสมดบนทกความร ทจะดำาเนนการทดลอง

4.2 วเคราะหวตถประสงคของการทดลองใชคมอ4.3 ศกษาและวเคราะหประชากรและกลมตวอยางทจะ

รวบรวมขอมล

43

4.4 กำาหนดรปแบบโครงสรางของเครองมอ4.5 สรางเครองมอการเกบรวบรวมขอมล4.6 จดพมพเครองมอในการเกบรวบรวมขอมล4.7 นำาเสนอเครองมอใหผเชยวชาญดานการวดผล

ประเมนผลพจารณาและ ตรวจสอบ ซงผเชยวชาญดานการวดผลประเมนผล ไดแก

1) นายประเสรฐ หอมด ผอำานวยการ(เชยวชาญ)

สถาบนพฒนาการศกษานอกระบบ

และการศกษาตามอธยาศยภาคเหนอ2) ผศ.ดร.ธนพรรณ ธาน คณะมนษย

ศาสตรและสงคมศาสตรมหาวทยาลยขอนแกน

3) นายศรเชาวน วหคโต คร(ชำานาญการพเศษ)

สถาบนพฒนาการศกษานอกระบบ

และการศกษาตามอธยาศยภาคตะวนออกเฉยงเหนอ

4.8 ปรบปรงเครองมอตามขอเสนอแนะของผเชยวชาญ4.9 จดพมพเครองมอเพอเตรยมเกบรวบรวมขอมล

เครองมอทใชในการเกบรวบรวมขอมลการทดลองคมอการจดคายปฏบตการงายๆคลายโลกรอน ครงน ประกอบดวยเคร องมอ 4 ฉบบ ดงตอไปน

ฉบบท 1 แบบสอบถ�มผเชยวช�ญด�นเนอห�และรปแบบ

44

เปนแบบสอบถามทกำาหนดเพยงประเดนหลกๆเพอเกบขอมลความเหนและขอเสนอแนะเกยวกบคมอการจดคายปฏบตการงายๆคลายโลกรอนและสมดบนทกความร จากผเชยวชาญดานเนอหาและรปแบบ แบบสอบถามนไดตรวจสอบความเทยงตรงเชงพนจ (Face Validity) จากผ เ ช ย วชาญด านการวดและประ เม นผล

ฉบบท 2 แบบสอบถ�มคว�มเหนของผจดกจกรรมเปนแบบสอบถามชนดมาตราสวนประมาณคา 5 ระดบและ

ชนดปลายเปดใหเสนอแนะ เกบรวบรวมขอมลจากผจดกจกรรมคายของศนยวทยาศาสตรเพอการศกษาทวประเทศ โดยสอบถามความเหนเกยวกบ คมอการจดคายปฏบตการงายๆคลายโลกรอน ในดานกายภาพ ดานองคประกอบทวไป ดานเนอหา ดานภาษา และดานลกษณะทวไปของกจกรรม และสอบถามความเหนเกยวกบสมดบนทกความร ในประเดนความเหมาะสมของขนาดรปเลม ขนาดตวอกษร การออกแบบรปเลม เนอหาภายในเลม พนทวางสำาหรบเขยน ความสะดวกในการนำาไปใช ความพงพอใจในสมดบนทกความร แบบสอบถามฉบบนไดผานการตรวจสอบความเทยงตรงเชงพนจ และคาดชนความสอดคลอง (IOC) จากผเชยวชาญดานการวดและประเมนผล ตรวจสอบหาคาความเชอมนโดยใชสมประสทธแอลฟาของครอนบาค จากผจดกจกรรมของศนยวทยาศาสตรเพอการศกษาลำาปางและครของสถานศกษาทนำานกเรยนมาเขาคายทศนยวทยาศาสตรเพอการศกษาลำาปาง ระหวางวนท 1-30 กนยายน 2551 ไดคาความเชอมน 0.931

ฉบบท 3 แบบสอบถ�มคว�มเหนของผรบบรก�รเปนแบบสอบถามชนดมาตราสวนประมาณคา 5 ระดบและ

ชนดปลายเปด เกบรวบรวมขอมลจากผรบบรการ ซงไดแก นกเรยนในระบบโรงเรยน และนกศกษาการศกษานอกระบบโรงเรยน ภายหลงเขารวมกจกรรมการเรยนรโดยใชคมอการจดคายปฏบตการงายๆคลายโลกรอน ในดานกจกรรมวชาการและดานกจกรรมนนทนาการ และ

45

สอบถามความเหนเกยวกบสมดบนทกความร ในประเดนความเหมาะสมของ ขนาดรปเลม ขนาดตวอกษร การออกแบบรปเลม เนอหาภายในเลม พนทวางสำาหรบเขยน ความสะดวกในการนำาไปใช ความพงพอใจในสมดบนทกความร แบบสอบถามฉบบน ผานการตรวจสอบความเทยงตรงเชงพนจ และคาดชนความสอดคลอง (IOC) จากผเชยวชาญดานการวดและประเมนผล ตรวจสอบหาคาความเชอมนโดยใชสมประสทธแอลฟาของครอนบาค จากนกเรยนและนกศกษาทมาเขาคายทศนยวทยาศาสตรเพอการศกษาลำาปาง ระหวางวนท 1-30 กนยายน 2551 ไดคาความเชอมน 0.922

ฉบบท 4 แบบทดสอบคว�มรและคว�มเข�ใจเปนแบบทดสอบชนดเลอกตอบ 4 ตวเลอก จำานวน 25 ขอ

ใชทดสอบความรและความเขาใจของนกเรยนและนกศกษา โดยใชวดความรความเขาใจกอนและหลงการเรยนรกจกรรมตางๆ ในคมอการจดคายปฏบตการงายๆคลายโลกรอนในการสรางแบบทดสอบฉบบน ผศกษายดวตถประสงคของแตละกจกรรมเปนหลก และผานการตรวจสอบความเทยงตรงเชงพนจ และคาดชนความสอดคลองของแบบทดสอบแตละขอกบจดประสงคการเรยนร (IOC) จากผเชยวชาญดานการวดและประเมนผล โดยเลอกขอทดสอบทมคา IOC ตงแต 0.67-1.00 ไว หาคาความยาก-งาย และคาอำานาจจำาแนกรายขอ และหาคาความเชอมนของแบบทดสอบทงฉบบโดยใชสตร KR-20 ตามวธของคเดอร- รชารดสน จากนกเรยนและนกศกษาทมาเขาคายของศนยวทยาศาสตรเพอการศกษาลำาปาง ระหวางวนท 1-30 กนยายน 2551 พบวาแบบทดสอบมคาความยาก-งายรายขอตงแต 0.46-0.62 มคาอำานาจจำาแนกตงแต 0.26-0.59 และมคาความเชอมนทงฉบบ 0.86

5. วธก�รเกบรวบรวมขอมล

46

ผศกษาไดดำาเนนการเกบรวบรวมขอมลการทดลองใช คมอการจดคายปฏบตการงายๆ คลายโลกรอน ตามขนตอนดงตอไปน

1.เกบรวบรวมขอมลจากผจดกจกรรมคายของศนยวทยาศาสตรเพอการศกษาทวประเทศ ระหวางวนท 1 พฤศจกายน 2551 – 30 ธนวาคม 2551

2.เกบรวบรวมขอมลจากผรบบรการ ทงนกเรยนในระบบโรงเรยนและนกศกษาการศกษานอกระบบโรงเรยน ทมาเขาคายทศนยวทยาศาสตรเพอการศกษาทวประเทศ ระหวางวนท 1 พฤศจกายน 2551 – 30 ธนวาคม 2551

6. ก�รวเคร�ะหขอมลเมอไดขอมลยอนกลบจากแตละแหลงขอมลแลว ผศกษาได

ดำาเนนการดงตอไปน6.1 ตรวจสอบความสมบรณของขอมลแตละฉบบ6.2 คดแยกแบบสอบถามและแบบทดสอบทไมสมบรณออก6.3 แบบสอบถามชนดใหเตมคำาและปลายเปดวเคราะหเรยง

ตามความถ6.4 แบบสอบถามชนดเลอกตอบและมาตราสวนประมาณคา

วเคราะหตามความถ คาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐาน 6.5 แบบทดสอบความรและความเขาใจชนดเลอกตอบ

วเคราะหหาคาเฉลยและ สวนเบยงเบนมาตรฐาน และทดสอบความแตกตางของคะแนนกอนและหลงการเรยนรกจกรรมตางๆ โดยใชโปรแกรม SPSS/PC+ และกำาหนดเกณฑขนตำาไววา คะแนนการทดสอบหลงการเรยนรจากคมอการจดคายปฏบตการงายๆ คลายโลกรอน มคามากกวาคะแนนการทดสอบกอนการเรยนรจากคมอ อยางมนยสำาคญทางสถตทระดบ 0.05

7. สถตทใชในก�รวเคร�ะหขอมล

47

7.1 การศกษาความคดเหนของกลมตวอยาง เกยวกบความเหมาะสมของคมอการจดคายปฏบตการงายๆ คลายโลกรอน และ สมดบนทกความร

7.1.1 การหาคาดชนความสอดคลอง (IOC) ของแบบสอบถามความคดเหนของผจดกจกรรมและแบบสอบถามความคดเหนของผรบบรการ โดยใชสตร(สมนก ภททยธน, 2546 : 218-220)

เมอ IOC แทน ดชนความสอดคลอง

แทน ผลรวมของคะแนนความคดเหนของผเชยวชาญ

N แทน จำานวนผเชยวชาญทงหมด

7.1.2 การหาคาความเชอมนของแบบสอบถามความคดเหนของผจดกจกรรม และแบบสอบถามความคดเหนของผรบบรการ โดยใชสตร ของ ครอนบาค (Cronbach)โดยการคำานวณหาคาสมประสทธแอลฟา ( -Coefficient) (บญชม ศรสะอาด, 2545 ก : 99)

เมอ แทน คาสมประสทธความเชอมน k แทน จำานวนขอของเครองมอวด

แทน ผลรวมของความแปรปรวนของแตละขอ

แทน ความแปรปรวนของคะแนนรวม

48

7.1.3 การวเคราะหความคดเหนเกยวกบความเหมาะสมของคมอการจดคายปฏบตการงายๆ คลายโลกรอนและความเหมาะสมของสมดบนทกความร

1) การหาคาเฉลย (Mean) โดยใชสตรดงน (บญชม ศรสะอาด, 2545 ข : 105)

=

เมอ แทน คาเฉลยแทน ผลรวมของคะแนนทงหมด

N แทน จำานวนขอมลทงหมด

2) การหาคาเบยงเบนมาตรฐาน (Standard deviation)โดยใชสตรดงน (บญชม ศรสะอาด, 2545 ข : 106)

S.D.=

เมอ S.D. แทน คาสวนเบยงเบนมาตรฐานX แทน คะแนนแตละคน

N แทน จำานวนกลมตวอยาง แทน ผลรวม

การแปลความหมายคะแนนเฉลยระดบความคดเหนมเกณฑการแปลความดงน

คะแนนเฉลย

4.50 – 5.00

หมายถง

มความเหมาะสมในระดบมากทสด

คะแนน 3.50 – หมาย มความเหมาะสมในระดบมาก

49

เฉลย 4.49 ถงคะแนน

เฉลย 2.50 – 3.49

หมายถง

มความเหมาะสมในระดบปานกลาง

คะแนนเฉลย

1.50 – 2.49

หมายถง

มความเหมาะสมในระดบนอย

คะแนนเฉลย

1.00 – 1.49

หมายถง

มความเหมาะสมในระดบนอยทสด

7.2 การวดความรความเขาใจโดยใชแบบทดสอบความรความเขาใจ

7.2.1 หาคาดชนความสอดคลอง (IOC) ของแบบทดสอบความรความเขาใจในคมอการจดคายปฏบตการงายๆ คลายโลกรอน โดยใชสตร(สมนก ภททยธน, 2546 : 218-220)

เมอ IOC แทน ดชนความสอดคลอง

แทน ผลรวมของคะแนนความคดเหนของผเชยวชาญ

N แทน จำานวนผเชยวชาญทงหมด

7.2.2 หาคาความยากงาย (P) และคาอำานาจจำาแนก (r) ของแบบทดสอบเปนรายขอ โดยใชสตร (กรมวชาการ, 2545 : 85)

เมอ P แทน ดชนความยากของขอสอบ

50

R แทน จำานวนผเขารบบรการทตอบขอสอบนนไดถกตอง

N แทน จำานวนผเขารบบรการทตอบขอสอบทงหมด

คาอำานาจจำาแนกคำานวณไดจากสตร (กรมวชาการ, 2545:87)

เมอ r แทน คาอำานาจจำาแนก RU แทน จำานวนผเขารบบรการใน

กลมสงทตอบถก RL แทน จำานวนผเขารบบรการใน

กลมตำาทตอบถก Nแทน จำานวนผเขารบบรการในกลมสง

หรอกลมตำา

คาอำานาจจำาแนก โดยใชคาดชนบ ( B – Index) (บญเชด ภญโญอนนตพงษ, 2527 : 83-84)

เมอ Bแทน ดชนบซงเปนคาอำานาจจำาแนกของขอคำาถาม

51

Uแทน จำานวนผเขารบบรการในกลมทผานเกณฑ ทตอบในขอนนถก

L แทน จำานวนผเขารบบรการในกลมทไมผานเกณฑ ทตอบในขอนนถก

n1 แทน จำานวนผเขารบบรการทสอบผานเกณฑ

n2 แทน จำานวนผเขารบบรการทสอบไมผาน

การหาคาอำานาจจำาแนก (B) ของแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน โดยใชสตรของเบรนแนน Brennan (บญชม ศรสะอาด, 2545 ข : 90)

เมอ B แทน คาอำานาจจำาแนกu แทน จำานวนผรอบรหรอสอบ

ผานเกณฑทตอบถกL แทน จำานวนผไมรอบรหรอสอบไมผาน

เกณฑทตอบถกn แทน จำานวนผรอบรหรอสอบผานเกณฑn แทน จำานวนผไมรอบรหรอสอบไมผาน

เกณฑ

52

7.2.3 หาคาความเชอมนของแบบทดสอบโดยใชสตร KR20

ตามวธของ Kuder-Richardson (บญชม ศรสะอาด, 2545 ข : 85-86)

เมอ rtt แทน คาความเชอมนของแบบทดสอบ

k แทน จำานวนขอ P แทน สดสวนของผตอบถกในแตละขอ qแทน สดสวนของผตอบผดในแตละขอ S2 แทน ความแปรปรวนของคะแนน

7.2.4 ทดสอบความแตกตางของผลการทดสอบความรและความเขาใจกอนและหลงเรยนรจากคมอการจดคายปฏบตการงายๆคลายโลกรอน โดยการหาคาท (t –dependent sample) (บญชม ศรสะอาด, 2545 ก : 112)

t =

เมอ t แทน คาสถตทจะใชเปรยบเทยบกบคาวกฤต

D แทน คาผลตางระหวางคคะแนน n แทน จำานวนกลมตวอยางหรอจำานวนค

คะแนน

53