ข้อสอบ คม. ไทยวรรณคดีฯ ป.6(T51C+)ปรุ๊ฟ 2...1. แนวทางการจ ดการเร ยนการสอนในศตวรรษท

การจดการเรยนร ในศตวรรษท 21 เปนแนวคดทเปนผลมาจากการเปลยนแปลงอยางรวดเรวของโลก

ในปจจบน ทเปนผลกระทบมาจากความเจรญกาวหนาดานเทคโนโลยและองคความรใหมๆ ทเกดขนอยางมหาศาล

สงผลใหประเทศตางๆ ทวโลก ตองกลบมาทบทวนพฒนาหลกสตรและการจดการศกษา รวมทงการจดประสบการณ

การเรยนรใหผเรยนในฐานะเปนพลเมองของชาต ใหมความพรอมส�าหรบการด�ารงชวต การเรยนร และการท�างาน

ในศตวรรษท 21 อยางเปนรปธรรม

ส�าหรบประเทศไทย กระทรวงศกษาธการไดประกาศใหหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช

2551 เปนเครองมอส�าคญในการพฒนาเยาวชนของชาตเขาสศตวรรษท 21 โดยมการก�าหนดสมรรถนะส�าคญของ

ผเรยน และมงสงเสรมใหผเรยนมคณธรรม มความเปนไทย ขณะเดยวกน ส�านกงานคณะกรรมการการศกษา

ขนพนฐานกมการก�าหนดยทธศาสตรในการเตรยมความพรอมผเรยนเขาสประชาคมอาเซยนและประชาคมโลก

โดยมงสรางผเรยนใหมคณลกษณะทพงประสงคตามมาตรฐานสากล

ทงน ในการสรางผเรยนใหมศกยภาพ ทกษะ และความรพนฐานในการด�ารงชวตในโลกศตวรรษท 21 นน

จะตองอาศยการจดการเรยนรทตอเนองและเหมาะสม ไมวาจะเปนการจดการเรยนรทพฒนาทกษะการคด การเรยนร

ผานโครงงานหรอโครงการการเรยนรโดยใชปญหาเปนตวกระตน การเรยนรในรปของการคนควาดวยตนเอง ซงเปน

พนฐานส�าคญในการเรยนรตลอดชวต (Life Long Learning) รวมถงการสงเสรมการใชเทคโนโลยสารสนเทศในการ

แสวงหาความรของผเรยน

กระทรวงศกษาธการจงไดก�าหนดยทธศาสตรการศกษาและเปาหมายการจดการศกษาของไทย

ภายในป 2558 นกเรยนตองสามารถคดวเคราะห เรยนรไดดวยตนเอง มคณลกษณะอนพงประสงค

และมทกษะทจ�าเปนส�าหรบการด�ารงชวตในศตวรรษท 21

บรษท อกษรเจรญทศน อจท. จ�ากด ไดเลงเหนความส�าคญของนโยบายปฏรปการเรยนรเพอยกระดบ

ผลสมฤทธทางการเรยน เพอเพมขดความสามารถของผเรยน รองรบการเปดเสรประชาคมอาเซยนและยกระดบ

ศกยภาพใหสามารถแขงขนไดในระดบสากล จงไดจดท�าคมอครส�าหรบใชเปนแนวทางจดการเรยนการสอน เพอพฒนา

ผเรยนใหมศกยภาพทดเทยมกบนานาประเทศ อนจะสงผลตอการพฒนาประเทศแบบยงยน โดยด�าเนนการจดท�า

ตามหลกการส�าคญตอไปน

1.แนวทางการจดการเรยนการสอนในศตวรรษท21

1. มงสงเสรมใหผเรยนรกทจะเรยนรตลอดชวต สามารถเรยนรพฒนาตนเองไดอยางมประสทธภาพ

2. มงเสรมสรางใหผเรยนมทกษะการคด ทกษะชวต และทกษะดานการจดการขอมล สารสนเทศ อยางม

ประสทธภาพ (Information Technology)

3. มงฝกฝนใหผเรยนสามารถสบคนขอมล (Data) จากแหลงเรยนรตางๆ สามารถวเคราะหความถกตอง

ความนาเชอถอ และสามารถแปลงขอมลเปนความร (Knowledge) เพอน�ามาใชไดอยางมประสทธภาพ

แนวคดและหลกการการจดการเรยนร ในศตวรรษท 21

เสรม 2

4.4บนได5ขน:กระบวนการพฒนาศกยภาพผเรยนของสพฐ.

ส�ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรศกษำขนพนฐำนไดก�ำหนดยทธศำสตรกำรพฒนำขดควำมสำมำรถของผเรยน

ใหเทยบเทำมำตรฐำนสำกลสำมำรถคดวเครำะหและเรยนรไดตลอดชวตจงจดท�ำรปแบบกำรเรยนรบนได5ขน

เพอเปนแนวทำงพฒนำคณภำพผเรยนดงน

ครผสอนสำมำรถน�ำขนตอนดงกลำวไปใชเปนแนวทำงพฒนำคณภำพกำรเรยนกำรสอนและกำรจดกจกรรม

กำรเรยนรใหสอดคลองกบมำตรฐำนกำรเรยนรและตวชวดในกลมสำระกำรเรยนรของตนเอง(ตำมตำรำง)

ขนท 1

การตงประเดน

ค�าถาม

(Learn to question)

เปนกำรฝกใหผเรยน

รจกคดสงเกต

ตงขอสงสย

และตงค�ำถำม

อยำงมเหตผล

ขนท 2

การสบคนความร

จากแหลงเรยนร

และสารสนเทศ

(Learn to search)


แสวงหำควำมรขอมล

และสำรสนเทศ

จำกแหลงเรยนร

อยำงหลำกหลำย

เชนหองสมด

อนเทอรเนตหรอ

จำกกำรปฏบต

กำรทดลองเปนตน

ขนท 3

การสรป

องคความร

(Learn to construct)


น�ำควำมรและ

สำรสนเทศ

หรอขอมลทได

จำกกำรอภปรำย

กำรทดลองมำคด

วเครำะหสงเครำะห

และสรปเปน

องคควำมรไดอยำง

มประสทธภำพ

ขนท 4

การสอสาร

และน�าเสนออยาง

มประสทธภาพ

(Learn to communicate)


น�ำควำมรทไดจำก

กำรศกษำมำน�ำเสนอ

และสอสำรใหผอน

เขำใจไดอยำง

มประสทธภำพ

ดวยรปแบบและ

วธกำรน�ำเสนอ

อยำงหลำกหลำย

ขนท 5

การบรการสงคม

และจตสาธารณะ

(Learn to service)

เปนกำรสงเสรมให

ผเรยนน�ำควำมร

สกำรปฏบตอยำง

แทจรงซงผเรยน

จะตองมควำมร

ในบรบทรอบตว

และบรบทของโลก

ตำมวฒภำวะท

เหมำะสมโดยจะน�ำ

องคควำมรทเกดขน

ไปใชประโยชนอยำง

สรำงสรรคสำมำรถ

ผลตผลงำนทเปน

ประโยชนตอตนเอง

และสงคมตอไป

เสรม 6

วรรณคดและวรรณกรรมป.6

สาหรบค

ร

สวนเสรมดานหนาแนวคดและหลกการการจดการเรยนรในศตวรรษท 21 ประกอบดวย

1. แนวทางการจดการเรยนการสอนในศตวรรษท 21

2. การออกแบบการสอนเปนหนวยการเรยนรองมาตรฐาน

3. การจดการเรยนรทยดผเรยนเปนส�าคญ

4. นโยบายการขบเคลอนการพฒนาระบบการคดของกระทรวง

ศกษาธการ

5. การใชวฏจกรการเรยนร 5Es

เอกสารประกอบคมอครกลมสาระการเร�ยนรภาษาไทยวชา ภาษาไทย

โครงการบรณ

าการ

แบบทดสอบ

โครงการวดและประเมนผลโครงการวดและประเมนผล

¤Ðá¹¹·Õè ä´Œ

¤Ðá¹¹àµçÁ 40

ตอนท 1 1. แบบทดสอบฉบบน�มทงหมด 40 ขอ 40 คะแนน 2. ใหนกเรยนเลอกคาตอบทถกทสดเพยงขอเดยว

ชอ … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .. นามสกล … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ..

เลขประจาตวสอบ … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . โรงเรยน … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

สอบวนท … … … … … … … … .. เดอน … … … … … … … … … … … … … … … … … … … พ.ศ. … … … … … … … … … … … … … … … ..

โครงการวดและประเมนผล บรษท อกษรเจรญทศน อจท. จากด

เวลาสอบ 60 นาทชดท 1

แบบทดสอบว�ชา ภาษาไทย วรรณคดและวรรณกรรม ภาคเร�ยนท 1ชนประถมศกษาปท 6


¤Ðá¹¹ÃÇÁ

50

ความร ความจา ความเขาใจ การนาไปใช การวเคราะห การสงเคราะห การประเมนคา

A B C D E F

1. บทเหกลอมพระบรรทม มจดประสงคในการแตง

เหมอนกบ ขอใด

1. กาเหวาเอย ไขไวใหแมกาฟก

แมกากหลงรก คดวาลกในอทร

2. งามแสงเดอนมาเยอนสองหลา

งามใบหนาเมออยวงรา

3. เรามาเชยร ออนเพลยนนไมสาคญ ชะ ชะ ชา

เชยรกนมน เชยรกนใหมนเตมท

4. บดนน

คาแหงหนมานชาญสมร

เหนลงนอยขนจากสาคร

อางอวดฤทธรอนอหงการ

2. นกเรยนในหองบางคนยกมอขนปดห

บางคนกรองอทานออกมาดวยความตกใจ

คาอทานในขอใด สมพนธกบขอความทกาหนด

1. โอย! 2. โอโห!

3. วาย! 4. โธ!

1. 1. 1. 1. บทเหกลอมพระบรรทม มจดประสงคในการแตงD

2.


2.

บางคนกรองอทานออกมาดวยความตกใจE บางคนกรองอทานออกมาดวยความตกใจE บางคนกรองอทานออกมาดวยความตกใจ

3. คดจะใครไดแกว เลศแลวแววไว

แกวงขวานชาญชย โลดไลเทวา

ตางวงทงกรบ โทนทบรามะนา

กลวยกษหนกหนา หลบหนาหนไป

บทเหกลอมพระบรรทม เหเรอง จบระบา : สนทรภ

จากบทเหกลอมพระบรรทม เหเรอง จบระบา

ทยกมาน การกระทาของยกษสงผลอยางไร

1. ทาใหเทวดารสกสนกสนาน

2. ทาใหเทวดา นางฟาองคอนๆ รสกรนเรง

3. ทาใหเทวดา นางฟาองคอนๆ รสกกลว

4. ทาใหเทวดา นางฟาองคอนๆ รสกโกรธ

4. หนาเขยวเขยวงอก

สเหมอนดอกอนทนล



ทยกมาน ใชโวหารประเภทใด

1. พรรณนาโวหาร 2. อปมาโวหาร

3. บรรยายโวหาร 4. สาธกโวหาร

3.


3.

แกวงขวานชาญชย โลดไลเทวาF แกวงขวานชาญชย โลดไลเทวาF แกวงขวานชาญชย โลดไลเทวา

4.


4.

สเหมอนดอกอนทนลB สเหมอนดอกอนทนลB สเหมอนดอกอนทนล

(2)

ตรวจสอบผล

Evaluate

ขยายความเขาใจ

Expand

อธบายความร

Explain

สารวจคนหา

Explore

กระตนความสนใจEngage

กจกรรมนาสการเรยน

á¹Ç¤Ô´ÊíÒ¤ÑÞ

àÊÀÒàÃ× èÍ§ ¢Ø¹ªŒÒ§¢Ø¹á¼¹ µÍ¹ ¡íÒà¹Ô ¾ÅÒÂ§ÒÁ ¡Å‹ÒÇ¶Ö§ ¹Ò§ÇÑ¹·Í§·Õè¶Ù¡¢Ø¹ªŒÒ§©Ø´ä»ÍÂÙ‹´ŒÇÂã¹¢³Ð·Õè¹Ò§µÑé§·ŒÍ§¡Ñº¢Ø¹á¼¹ ¹Ò§ÇÑ¹·Í§¤ÅÍ´ÅÙ¡áÅŒÇãËŒª×èÍÇ‹Ò ¾ÅÒÂ§ÒÁ àÁ×èÍ¾ÅÒÂ§ÒÁÍÒÂØä´Œ ù ¢Çº ¢Ø¹ªŒÒ§ÅÇ§ä»¦‹Ò áµ‹¼Õ¾ÃÒÂ¢Í§¢Ø¹á¼¹ª‹ÇÂäÇŒä´Œ ¹Ò§ÇÑ¹·Í§¨Ö§Ê‹§ÅÙ¡ä»ÍÂÙ‹¡ÑºÂ‹Ò·Í§»ÃÐÈÃÕ·Õè¡ÒÞ¨¹ºØÃÕ

¡ÒÃ¢ÑºàÊÀÒ ¤×Í ¡ÒÃàÅ‹Ò¹Ô·Ò¹ãËŒ¤¹¿§ «Öè§áµ‹à´ÔÁ¡ÒÃàÅ‹Ò¹Ô·Ò¹¨Ñ à»š¹ÁËÃÊ¾ÍÂ‹Ò§Ë¹Öè§â´ÂàÅ‹Òã¹µÍ¹¡ÅÒ§¤×¹ ¡ÒÃàÅ‹Ò¨ÐãªŒ¶ŒÍÂ¤íÒÃŒÍÂá¡ŒÇ µ‹ÍÁÒÁÕ¼ÙŒ¤Ô´áµ‹§à»š¹¡ÅÍ¹ãËŒ¤ÅŒÍ§¨Í§¹‹Ò¿˜§ àÁ×èÍ¢Ñºà»š¹·íÒ¹Í§ÅíÒ¹íÒ¨Ö§ä¾àÃÒÐàÃÕÂ¡Ç‹Ò ¡ÒÃ¢ÑºàÊÀÒ

Ã‹ÇÁ¡Ñ¹¤Ô´ÇÔà¤ÃÒÐË� ÅÑ¡É³Ð¹ ÔÊÑÂ¢Í§¾ÅÒÂ§ÒÁ ¨Ò¡º·àÊÀÒàÃ×èÍ§ ¢Ø¹ªŒÒ§¢Ø¹á¼¹ ·Õè¡ÒË¹´ãËŒ

๏ เจาพลายงามความแสนสงสารแม ชาเลองแลดหนานาตาไหล

แลวกราบกรานมารดาดวยอาลย ลกเตบใหญคงจะมาหาแมคณ

แตครงนมกรรมจะจาจาก ตองพลดพรากแมไปเพราะอายขน

เทยวหาพอขอใหปะเดชะบญ ไมลมคณมารดาจะมาเยอน

แมรกลกลกกรอยวารก คนอนสกหมนแสนไมแมนเหมอน

จะกนนอนวอนวาเมตตาเตอน จะจากเรอนรางแมไปแตตว

เสภาเรอง ขนชางขนแผน ตอน กาเนดพลายงาม : สนทรภ

๒๐

เปาหมายการเรยนร

เมอเรยนจบ นกเรยนจะสามารถ

ปฏบตสงเหลานได

1. อานวรรณคดและวรรณกรรม

แลวจาแนกขอเทจจรง ขอคดเหน

และตอบคาถามจากเรองทอานได

2. สรปความร และบอกขอคด

หรอคณคาของวรรณคดและ

วรรณกรรมทอาน แลวนาไป

ประยกตใชในชวตประจาวนได

3. แสดงความคดเหนจากวรรณคด

และวรรณกรรมทอานได

4. ทองจาบทอาขยานทกาหนดได

เกรดแนะคร

ครจดกระบวนการเรยนร โดยการ

ใหนกเรยน

• อภปราย

• ปฏบต (อาน ฟง เขยน ด

และสรปใจความสาคญ)

• ทาความเขาใจ วเคราะห และ

สรปขอคดหรอคณคาทไดจาก

วรรณคดและวรรณกรรม

แลวนาไปประยกตใชใน

ชวตประจาวนได

กระตนความสนใจ

1. นกเรยนรวมกนอานบทเสภา

ขนชางขนแผน ตอน กาเนด

พลายงาม ทกาหนดในหนงสอ

หนา 20

2. นกเรยนรวมกนคดวเคราะห

ลกษณะนสยของพลายงาม

จากบทเสภาทอาน

(ตอบ จากบทเสภา พลายงาม

มนสยออนโยน กตญรคณ)

3. นกเรยนรวมกนอานแนวคดสาคญ

เพอใหเขาใจภาพรวมของวรรณคด

ทจะเรยนร

20 คมอคร

(ยอจากฉบบนกเรยน 20%)กระตนความสนใจ

Engage

สารวจคนหา

Explore

อธบายความรExplain ตรวจสอบผล

Evaluate

ขยายความเขาใจ

Expand

กมลทพยอธบายวา “ไมยราบทเปนพชสะกดดวย บ สวนไมยราพทเปน

ตวละครฝายยกษในเรองรามเกยรตสะกดดวย พ ซงไมยราพเปนยกษทมฤทธมาก

ครองเมองบาดาลอย มกลองยาสาหรบเปายาวเศษพรอมดวยมนตสะกดใหคนหลบ

ทศกณฐจงไปขอใหยกษไมยราพมาชวยทาสงคราม”

“ใชตอนศกไมยราพทคณครสพตราบอกวาจะใหพวกเราดวดทศน

การแสดงโขนในชวโมงถดไปหรอเปลา” สนตถาม

“ใชแลว” กมลทพยตอบ

“ฉนอยากอานเรองรามเกยรต ตอน ศกไมยราพ กอนทจะดวดทศนจง

เวลาดจะไดเขาใจเนอเรองมากยงขน” ไพลนพด สนตกรสกแบบเดยวกน เขานงคด

อยครกยมแลวพดเสยงดงวา “ใชแลว”

“เปนอะไรไปสนต อยดๆ กพดออกมาตกใจหมด” กมลทพยถาม แตสนต

กลบรบเดนเขาไปในบาน สกพกเขากเดนออกมาพรอมกบหนงสอเลมหนง

“เรามาอานเรองรามเกยรต ตอน ศกไมยราพ กนเถอะ พอฉนมหนงสอ

เรองรามเกยรต ฉบบพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลก

มหาราชดวย พอดฉนเคยเหนพอษาอาน เลยไปขอยมพอมานอยางไรละ” สนตตอบ

“ออ ! ทเธอบอกวาใชแลวนนหรอ ถาอยางนนเรามาผลดกนอานเรอง

รามเกยรต ตอน ศกไมยราพ กนนะ” ไพลนพด เมอสนตกบกมลทพยพยกหนา

ตกลง เธอจงเรมอานเรอง รามเกยรต ตอน ศกไมยราพ เปนคนแรก

http://www.aksorn.com/lib/p/tha_05 (เรอง พระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกมหาราช)EB GUIDE

๙๑

อธบายความร

1. นกเรยนอานออกเสยงเนอเรอง

ในหนงสอ หนา 91

2. ครสงเกตวานกเรยนสวนใหญ

อานออกเสยงถกตองหรอไม

3. ครอธบายเพมเตมขอมลทนกเรยน

ควรร

นกเรยนควรร

รามเกยรต ฉบบพระราชนพนธ

ในพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟา-

จฬาโลกมหาราช เปนวรรณคด

ทรชกาลท 1 ทรงพระกรณา

โปรดเกลาฯ ใหกวในราชสานกรวบรวม

เรอง รามเกยรต ซงเปนวรรณคด

สาคญครงกรงเกามาฟนฟขนใหม

เพอใชในการแสดงสมโภชพระนคร

คอ กรงรตนโกสนทร ซงรามเกยรต

สานวนน เปนบทละครยาวกวา

100 เลมสมดไทย มเนอความครบถวน

สมบรณทสด และเปนตนแบบแก

เรองรามเกยรตฉบบอนๆ ใน

สมยรตนโกสนทรดวย

มหาราชดวย พอดฉนเคยเหนพอษาอาน เลยไปขอยมพอมานอยางไรละ”มหาราชดวย พอดฉนเคยเหนพอษาอาน เลยไปขอยมพอมานอยางไรละ”มหาราชดวย พอดฉนเคยเหนพอษาอาน เลยไปขอยมพอมานอยางไรละ”มหาราชดวย พอดฉนเคยเหนพอษาอาน เลยไปขอยมพอมานอยางไรละ”

เรองรามเกยรต ฉบบพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกเรองรามเกยรต ฉบบพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกเรองรามเกยรต ฉบบพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกเรองรามเกยรต ฉบบพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกเรองรามเกยรต ฉบบพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกเรองรามเกยรต ฉบบพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกเรองรามเกยรต ฉบบพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกเรองรามเกยรต ฉบบพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกเรองรามเกยรต ฉบบพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกเรองรามเกยรต ฉบบพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกเรองรามเกยรต ฉบบพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกเรองรามเกยรต ฉบบพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกเรองรามเกยรต ฉบบพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกเรองรามเกยรต ฉบบพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกเรองรามเกยรต ฉบบพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกเรองรามเกยรต ฉบบพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกเรองรามเกยรต ฉบบพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกเรองรามเกยรต ฉบบพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกเรองรามเกยรต ฉบบพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกเรองรามเกยรต ฉบบพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกเรองรามเกยรต ฉบบพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกเรองรามเกยรต ฉบบพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกเรองรามเกยรต ฉบบพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกเรองรามเกยรต ฉบบพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกเรองรามเกยรต ฉบบพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกเรองรามเกยรต ฉบบพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกเรองรามเกยรต ฉบบพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกเรองรามเกยรต ฉบบพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกเรองรามเกยรต ฉบบพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกเรองรามเกยรต ฉบบพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกเรองรามเกยรต ฉบบพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกเรองรามเกยรต ฉบบพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกเรองรามเกยรต ฉบบพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกเรองรามเกยรต ฉบบพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกเรองรามเกยรต ฉบบพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกเรองรามเกยรต ฉบบพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกเรองรามเกยรต ฉบบพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกเรองรามเกยรต ฉบบพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกเรองรามเกยรต ฉบบพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกเรองรามเกยรต ฉบบพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกเรองรามเกยรต ฉบบพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกเรองรามเกยรต ฉบบพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกเรองรามเกยรต ฉบบพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกเรองรามเกยรต ฉบบพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกเรองรามเกยรต ฉบบพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกเรองรามเกยรต ฉบบพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกเรองรามเกยรต ฉบบพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกเรองรามเกยรต ฉบบพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกเรองรามเกยรต ฉบบพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกเรองรามเกยรต ฉบบพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกเรองรามเกยรต ฉบบพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกเรองรามเกยรต ฉบบพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกเรองรามเกยรต ฉบบพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกเรองรามเกยรต ฉบบพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกเรองรามเกยรต ฉบบพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกเรองรามเกยรต ฉบบพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกเรองรามเกยรต ฉบบพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกเรองรามเกยรต ฉบบพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกเรองรามเกยรต ฉบบพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกเรองรามเกยรต ฉบบพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกเรองรามเกยรต ฉบบพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกเรองรามเกยรต ฉบบพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกเรองรามเกยรต ฉบบพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกเรองรามเกยรต ฉบบพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกเรองรามเกยรต ฉบบพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกเรองรามเกยรต ฉบบพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกเรองรามเกยรต ฉบบพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกเรองรามเกยรต ฉบบพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกเรองรามเกยรต ฉบบพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลก

มม IT

ศกษาขอมลเกยวกบตวละคร

จากวรรณคดเรอง รามเกยรต ไดท

https://www.myf irstbrain.com/

Student4_3.aspx ซงมประวต

ของตวละครตางๆ

@

91คมอคร

(ยอจากฉบบนกเรยน 20%)


โครง

การ

บรณ

าการ


1. ชอโครงการ พสอนนองรองเลน

2. หลกการและเหตผล

บทรองเลนของเดกเปนวรรณกรรมทสบทอดตอกนมาชานาน มลกษณะเปนบทรองขนาดสน ใชคาคลองจองกน โดยรองเพอความ

เพลดเพลน หรอรองประกอบการละเลนของเดก แตในปจจบน สภาพแวดลอมและสงคมไทยเปลยนแปลงไปมาก เดกนยมเลนเกม

คอมพวเตอรมากขน ดงนน เพอไมใหบทรองเลนของเดกซงเปนภมปญญาไทยทมคณคาตองสญหายไป นกเรยนจงควรเรยนรบทรองเลน

ของเดกเพอสบทอดการรองบทรองเลนของเดกแกรนนอง และเพอไมใหบทรองเลนของเดกสญหายไปจากสงคมไทย

3. วตถประสงคของโครงการ

1. เพอใหนกเรยนสามารถระบปญหาทบทรองเลนของเดกหายไปจากสงคมไทยได และเพอรวบรวมบทรองเลนของเดก

2. เพอใหนกเรยนมการวางแผนการจดทาแผนปฏบตการในการจดการศกษา เพอสบทอดการรองบทรองเลนของเดกและเพอไมให

บทรองเลนของเดกสญหายไปจากสงคมไทย

3. เพอใหนกเรยนตระหนกถงคณคาของบทรองเลนของเดก

4. เพอสงเสรมใหนกเรยนมสวนรวมในการวางแผนสบทอดการบทรองเลนของเดกแกรนนอง

5. เพอใหนกเรยนเผยแพรความรเรองบทรองเลนของเดก

4. เปาหมาย

นกเรยนเหนคณคา และตระหนกถงการรองบทรองเลนของเดก และสบทอดการรองบทรองเลนของเดกแกรนนองได

5. ขนตอนการจดกจกรรม

คาชแจง ใหนกเรยนแบงกลมเทาๆ กน ใหแตละกลมรวมกนประชาสมพนธโครงการ พสอนนองรองเลน ในรปแบบตางๆ โดยปฏบต

ตามขนตอน ดงน

ขนท 1 ตงประเดนคาถาม

ใหนกเรยนแตละกลมรวมกนวเคราะหสาเหตทบทรองเลนของเดกสญหายไปจากสงคมไทย เพอกาหนดประเดนในการ

ศกษาคนควา และจดทาขอมลลงในหนงสอเลมเลก

ขนท 2 สบคนความร

นกเรยนแตละกลมศกษาขอมลความรเกยวกบบทรองเลนของเดก และบทรองเลนของเดกบทตางๆ เพอรวบรวมขอมล

สาหรบเผยแพรในหนงสอเลมเลก

ขนท 3 สรปองคความร

นกเรยนแตละกลมนาขอมลทไดจากการศกษาคนควา มารวมกนคดวเคราะห สงเคราะห ถงปญหาทบทรองเลนของเดก

สญหายไปจากสงคมไทย และสรปเปนองคความร พรอมเขยนบทรองเลนของเดกทไดลงในหนงสอเลมเลก

ขนท 4 การสอสารและนาเสนอ

นกเรยนแตละกลมตรวจสอบความถกตองของการเขยนโครงการ จากนนนาเสนอขอมลหนาชนเรยน

ขนท 5 บรการสงคมและสาธารณะ

นกเรยนแตละกลมดาเนนการนาหนงสอเลมเลกททาเสรจแลวแจกจายใหกบนกเรยนในชนเลกกวาตนเอง เพอเผยแพร

บทรองเลนของเดกใหแกผอน และนาผลงานมาจดแสดงในชนเรยน






1

2

3

4

5

โครงการบรณาการการเร�ยนรสบนได 5 ขน

(62)

เนอหาในเลม

สวนเสรมดานทาย

กระบวนการจดการเรยนรแบบ 5Es กระบวนการจดการเรยนร 5 ขนตอน เพอพฒนาการคดวเคราะห

ชวยเสรมสรางทกษะการเรยนร

เน�อหาชวยครเตรยมการสอน

เกรดแนะคร แทรกความรเสรม ขอเสนอแนะ ขอควรระวง ขอสงเกต และแนวทางการจดกจกรรม

นกเรยนควรร ขยายความรเพ�มเตมจากเน�อหา เพอใหครน�าไปใช อธบายเพ�มเตมใหนกเรยน

@ มม IT แนะน�าแหลงคนควาจากเวบไซต

โครงการบรณาการการเรยนรสบนได 5 ขน

เปนตวอยางการจดท�า

โครงการ เพอเปนแนวทาง

ในการน�าความรทเรยน

ไปประยกตใช

แบบทดสอบองมาตรฐานเนนการคด● วเคราะหมาตรฐานตวชวด

ทสมพนธกบแบบทดสอบ● วเคราะหระดบพฤตกรรม

การคดทสมพนธกบ

แบบทดสอบ● มเฉลยละเอยด

ความร ความจ�า ความเขาใจ การน�าไปใช การวเคราะห การสงเคราะห การประเมนคา

A B C D E F

ลกษณะเดนคมอคร ฉบบน

เสรม 1

การจดการเรยนร ในศตวรรษท 21 เปนแนวคดทเปนผลมาจากการเปลยนแปลงอยางรวดเรวของโลก

ในปจจบน ทเปนผลกระทบมาจากความเจรญกาวหนาดานเทคโนโลยและองคความรใหมๆ ทเกดขนอยางมหาศาล

สงผลใหประเทศตางๆ ทวโลก ตองกลบมาทบทวนพฒนาหลกสตรและการจดการศกษา รวมทงการจดประสบการณ

การเรยนรใหผเรยนในฐานะเปนพลเมองของชาต ใหมความพรอมส�าหรบการด�ารงชวต การเรยนร และการท�างาน

ในศตวรรษท 21 อยางเปนรปธรรม

ส�าหรบประเทศไทย กระทรวงศกษาธการไดประกาศใหหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช

2551 เปนเครองมอส�าคญในการพฒนาเยาวชนของชาตเขาสศตวรรษท 21 โดยมการก�าหนดสมรรถนะส�าคญของ

ผเรยน และมงสงเสรมใหผเรยนมคณธรรม มความเปนไทย ขณะเดยวกน ส�านกงานคณะกรรมการการศกษา

ขนพนฐานกมการก�าหนดยทธศาสตรในการเตรยมความพรอมผเรยนเขาสประชาคมอาเซยนและประชาคมโลก

โดยมงสรางผเรยนใหมคณลกษณะทพงประสงคตามมาตรฐานสากล

ทงน ในการสรางผเรยนใหมศกยภาพ ทกษะ และความรพนฐานในการด�ารงชวตในโลกศตวรรษท 21 นน

จะตองอาศยการจดการเรยนรทตอเนองและเหมาะสม ไมวาจะเปนการจดการเรยนรทพฒนาทกษะการคด การเรยนร

ผานโครงงานหรอโครงการการเรยนรโดยใชปญหาเปนตวกระตน การเรยนรในรปของการคนควาดวยตนเอง ซงเปน

พนฐานส�าคญในการเรยนรตลอดชวต (Life Long Learning) รวมถงการสงเสรมการใชเทคโนโลยสารสนเทศในการ

แสวงหาความรของผเรยน

กระทรวงศกษาธการจงไดก�าหนดยทธศาสตรการศกษาและเปาหมายการจดการศกษาของไทย

ภายในป 2558 นกเรยนตองสามารถคดวเคราะห เรยนรไดดวยตนเอง มคณลกษณะอนพงประสงค

และมทกษะทจ�าเปนส�าหรบการด�ารงชวตในศตวรรษท 21

บรษท อกษรเจรญทศน อจท. จ�ากด ไดเลงเหนความส�าคญของนโยบายปฏรปการเรยนรเพอยกระดบ

ผลสมฤทธทางการเรยน เพอเพมขดความสามารถของผเรยน รองรบการเปดเสรประชาคมอาเซยนและยกระดบ

ศกยภาพใหสามารถแขงขนไดในระดบสากล จงไดจดท�าคมอครส�าหรบใชเปนแนวทางจดการเรยนการสอน เพอพฒนา

ผเรยนใหมศกยภาพทดเทยมกบนานาประเทศ อนจะสงผลตอการพฒนาประเทศแบบยงยน โดยด�าเนนการจดท�า

ตามหลกการส�าคญตอไปน

1.แนวทางการจดการเรยนการสอนในศตวรรษท21

1. มงสงเสรมใหผเรยนรกทจะเรยนรตลอดชวต สามารถเรยนรพฒนาตนเองไดอยางมประสทธภาพ

2. มงเสรมสรางใหผเรยนมทกษะการคด ทกษะชวต และทกษะดานการจดการขอมล สารสนเทศ อยางม

ประสทธภาพ (Information Technology)

3. มงฝกฝนใหผเรยนสามารถสบคนขอมล (Data) จากแหลงเรยนรตางๆ สามารถวเคราะหความถกตอง

ความนาเชอถอ และสามารถแปลงขอมลเปนความร (Knowledge) เพอน�ามาใชไดอยางมประสทธภาพ

แนวคดและหลกการการจดการเรยนร ในศตวรรษท 21

เสรม 2

4. มงสรางเสรมนสยใฝเรยนร และฝกฝนทกษะวธการเรยนรแกผเรยน (Learning skill) ใหสามารถเขาถง

แหลงขอมลความรทมจ�านวนเพมขนอยางมหาศาล สามารถน�ามาใชในการเรยน การท�างาน และการ

ด�าเนนชวตอยางมประสทธภาพ

2.การออกแบบการสอนเปนหนวยการเรยนรองมาตรฐาน

คมอครเลมนจดท�าเปนหนวยการเรยนรตามล�าดบสาระการเรยนรทระบไวในมาตรฐานการเรยนรและตวชวด

แตละหนวยจะก�าหนดเปาหมายการสอนและจดประสงคการเรยนร (Objective Learning) กจกรรมการเรยนร

(Learning Activities) และแนวทางการประเมนผลการเรยนร (Learning Evaluation) ไวชดเจน ครผสอนสามารถ

จดท�าแผนการสอนใหครอบคลมมาตรฐานการเรยนรและตวชวดทเปนเปาหมายการเรยนรของแตละหนวยการ

เรยนร (ตามแผนภม) และสามารถบนทกผลการจดการเรยนการสอนไดอยางมนใจ

แผนภมแสดงองคประกอบของการออกแบบการเรยนรองมาตรฐานและเนนผเรยนเปนส�าคญ

จด

ประส

งคกา

รเรยน

ร

สภาพผเรยน

เทคนคการสอน

กจกรรมการเรยนรการวดประเมนผล

การเรยนร

มาตรฐานการเรยนร

ตวชวดชนป

ทกษะการคด

3.การจดการเรยนรทยดผเรยนเปนส�าคญ

แนวคดในการจดการเรยนการสอนทยดผ เรยนเปนส�าคญ พฒนามาจากปรชญาและทฤษฎการเรยนร

Constructivism ทเชอวาการเรยนรเปนกระบวนการทเกดขนภายในสมองของผเรยนแตละคน ผเรยนเปนผสราง

ความรโดยการเชอมโยงระหวางสงทไดพบเหนกบความรหรอประสบการณเดมทมอย

ทฤษฎนมความเชอวา นกเรยนทกคนไดเรยนรและมความรความเขาใจสงตางๆ ตดตวมากอนทจะเขาสหองเรยน

ซงเปนการเรยนรทเกดจากบรบทและสงแวดลอมรอบตวนกเรยนแตละคน ดงนนการจดกระบวนการเรยนรในแตละ

บทเรยน ผสอนจะตองค�านงถง

เสรม 3

1) ความรเดมของนกเรยน การสอน

ทดจงตองเรมตนจากจดทวา นกเรยน

มความรอะไรมาบาง แลวจงใหความร

หรอประสบการณใหมเพอตอยอดจาก

ความรเดม

2) ความรเดมของนกเรยนถกตอง

หรอไม ผสอนตองปรบเปลยนความร

ความเขาใจเดมของนกเรยนใหถกตอง

และเปนพฤตกรรมการเรยนร ใหมทม

คณคาตอนกเรยน เพอสรางเจตคตหรอ

ทศนคตทดตอการเรยน

3) นกเรยนสรางความหมายส�าหรบ

ตนเอง ผสอนตองสงเสรมใหนกเรยน

น�าขอมลความรทไดไปลงมอปฏบตและ

ประยกตใชความรอยางถกตอง ในบรบท

ทเปนจรงของชวตนกเรยน เพอขยาย

ความรใหลกซงและมคณคาตอตวนกเรยน

มากทสด

แนวคด Constructivism เนนใหผเรยนสรางความรโดยผานกระบวนการคดและความอยากรของตนเอง

โดยมผสอนเปนผสรางบรรยากาศการเรยนรและกระตนความสนใจ คอยจดสถานการณใหผเรยนเกดความขดแยง

ทางความคดระหวางประสบการณเดมกบประสบการณความรใหม ผเรยนจะพยายามปรบขอมลใหมกบประสบการณ

ทมอยเดม แลวสรางเปนความรใหมหรอแนวคดใหมๆ ไดดวยตนเอง

4.นโยบายการขบเคลอนการพฒนากระบวนการคดของกระทรวงศกษาธการ

4.1 แนวคดเกยวกบการเรยนรของสมอง (BBL)

การเรยนรของนกเรยนแตละคนจะเกดขนทสมอง ซงท�าหนาทรคด ภายใตสภาพแวดลอมทเอออ�านวย

และไดรบการกระตนจงใจอยางเหมาะสมสอดคลองกบสภาพจตใจและความตองการของนกเรยน การจดกระบวนการ

เรยนรและสาระการเรยนรทมความหมายตอผเรยน จะชวยกระตนใหสมองรบรและสามารถเรยนรไดอยางม

ประสทธภาพตามขนตอนการท�างานของสมอง ดงน

1) สมองจะเรยนรและสบคนโดย

การสงเกต คนหา ซกถาม และทดลอง

ปฏบต จนคนพบความรความเขาใจได

อยางรวดเรว

2) สมองจะแยกแยะคณคาของสง

ตางๆ โดยการลงมต ตดสนใจ วพากษ

วจารณ แสดงความคดเหน ยอมรบหรอ

ตอตานตามอารมณความรสกทเกดขน

ในขณะทเรยนร

3) สมองจะประมวลเนอหาสาระ

โดยการสรปเปนความคดรวบยอดจาก

เรองราวทไดเรยนรใหมน�าไปผสมผสาน

กบความรหรอประสบการณเดมทถกจด

เกบอยในสมอง ผานการกลนกรองเพอ

สงเคราะหเปนความรความเขาใจใหมๆ

หรอเปนเหตผลทศนคตใหมทจะฝงแนน

ในสมองของผเรยน

การเรยนรทมประสทธภาพจงตองเปนการเรยนรทเกดจากกระบวนการคดของผเรยน เพราะการเรยนร

จะเกดขนเมอสมองรคด และตองเปนการคดไดครบถวนตามขนตอนการท�างานของสมองผเรยน โดยเรมตนจาก

1) ระดบการคดขนพนฐาน ไดแก

การสงเกต การจ�าแนก การคาดคะเน

การสอความหมาย การรวบรวมขอมล

การสรปผล เปนตน

2) ระดบลกษณะการคด ไดแก

การคดกวาง คดลกซง คดหลากหลาย

คดไกล คดคลอง คดอยางมเหตผล

เปนตน

3) ระดบกระบวนการคด ไดแก

กระบวนการคดอยางมวจารณญาณ

กระบวนการแกปญหา กระบวนการคด

สรางสรรค กระบวนการคดสงเคราะห

วจย เปนตน

เสรม 4

4.2 จดเนนการพฒนาความสามารถในการคด

ส�านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานไดประกาศนโยบายการขบเคลอนการพฒนากระบวนการคด

โดยเนนบทบาทของครผสอนตองสามารถจดบรรยายการเรยนร และตงค�าถามกระตนการคดระดบตางๆ ของผเรยน

รวมทงการใชสอและเครองมอวดประเมนผลความสามารถในการคดของผเรยนทมประสทธภาพ เพอพฒนาผเรยน

ตามจดเนนตอไปน

ประเภท การคด นยาม

1) กลมการคดทเปน

เครองมอทางสงคม

(Social Tools)

1. การคดแบบวทยาศาสตร

(Scientific Thinking)

การพจารณาขอมลจากการศกษาอยางเปนขนตอน ซงน�าไปส

ขอสรปทนาเชอถอ

2. การคดแกปญหา

(Problem Solving Thinking)

การวเคราะหโจทย หรอสถานการณ หรอปญหาตางๆ เพอ

แสวงหาแนวทางทเหมาะสมในการแกโจทยและปญหาเหลานน

3. การคดสรางสรรค

(Creative Thinking)

การรวบรวมความคดตางๆ เพอน�าเสนอเปนแนวความคดใหม

ทเหมาะสม ไดผลลพธทรเรมและเปนประโยชน

2) กลมการคดทเปน

เครองมอของมนษย

(Human Tools)

1. การคดวเคราะห

(Analytical Thinking)

การจ�าแนกแยกแยะขอมลในสถานการณทปรากฏอยโดยระบ

ประเดนส�าคญ ความสมพนธเชอมโยงกนของเหตการณหรอ

รายละเอยดตางๆ สามารถวนจฉยและสรปเหตผลเชงตรรกะ

2. การคดอยางมวจารณญาณ

(Critical Thinking)

การรบรเหตการณทเผชญอย และสะทอนความคดอยางม

เหตผล เปนปรนย ปราศจากความล�าเอยง เพอตดสนใจเลอก

แนวทางหรอวธการตางๆ ทถกตอง

3. การคดตดสนใจ

(Decision Making)

การวเคราะหปญหา เปรยบเทยบทางเลอกและตดสนใจเลอก

ทางเลอกทเหมาะสมเปนประโยชนสงสด

4.3 นวตกรรมการจดการเรยนรเพอสงเสรมการคด

เพอพฒนาผเรยนใหสามารถคด และมคณลกษณะของการคดตามจดเนนของ สพฐ. ในขอ 4.2 ครผสอน

จะตองศกษาหลกสตรและวเคราะหตวชวดทมพฤตกรรมการคดทสอดคลองกบกลมสาระการเรยนร เพอน�าไป

ออกแบบกจกรรมการเรยนร สอ และรปแบบการสอน เทคนควธการสอนทสงเสรมการคด และเครองมอวด

ประเมนผลความสามารถในการคดทเหมาะสมกบสภาพของผเรยนและสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรโดยเนน

นวตกรรมการจดการเรยนรทสงเสรมการคดของผเรยน เชน

• การเรยนรโดยใชโครงการเปนฐาน (Project - based Learning)

• การเรยนรโดยใชปญหาเปนฐาน (Problem - based Learning)

• การเรยนรโดยใชการวจยเปนฐาน (Research - based Learning)

• การเรยนรคณตศาสตรโดยใชกจกรรม Open Approach เปนตน

เสรม 5

4.4 บนได 5 ขน : กระบวนการพฒนาศกยภาพผเรยนของ สพฐ.

ส�านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานไดก�าหนดยทธศาสตรการพฒนาขดความสามารถของผเรยน

ใหเทยบเทามาตรฐานสากล สามารถคดวเคราะห และเรยนรไดตลอดชวต จงจดท�ารปแบบการเรยนรบนได 5 ขน

เพอเปนแนวทางพฒนาคณภาพผเรยน ดงน

ครผสอนสามารถน�าขนตอนดงกลาวไปใชเปนแนวทางพฒนาคณภาพการเรยนการสอนและการจดกจกรรม

การเรยนรใหสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรและตวชวดในกลมสาระการเรยนรของตนเอง (ตามตาราง)

ขนท 1

การตงประเดน

ค�าถาม

(Learn to question)

เปนการฝกใหผเรยน

รจกคด สงเกต

ตงขอสงสย

และตงค�าถาม

อยางมเหตผล

ขนท 2

การสบคนความร



(Learn to search)


แสวงหาความร ขอมล



อยางหลากหลาย

เชน หองสมด

อนเทอรเนต หรอ

จากการปฏบต

การทดลอง เปนตน

ขนท 3

การสรป


(Learn to construct)


น�าความรและ

สารสนเทศ

หรอขอมลทได

จากการอภปราย

การทดลอง มาคด

วเคราะห สงเคราะห

และสรปเปน

องคความรไดอยาง


ขนท 4

การสอสาร

และน�าเสนออยาง


(Learn to communicate)


น�าความรทไดจาก

การศกษามาน�าเสนอ

และสอสารใหผอน

เขาใจไดอยาง


ดวยรปแบบและ

วธการน�าเสนอ

อยางหลากหลาย

ขนท 5

การบรการสงคม

และจตสาธารณะ

(Learn to service)

เปนการสงเสรมให

ผเรยนน�าความร

สการปฏบตอยาง

แทจรง ซงผเรยน

จะตองมความร

ในบรบทรอบตว

และบรบทของโลก

ตามวฒภาวะท

เหมาะสม โดยจะน�า

องคความรทเกดขน

ไปใชประโยชนอยาง

สรางสรรค สามารถ

ผลตผลงานทเปน


และสงคมตอไป

เสรม 6

ทมา : ส�านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ. (2555). แนวทางการจดการเรยนการสอนในโรงเรยน มาตรฐานสากล

ฉบบปรบปรง. กรงเทพฯ : โรงพมพชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทยจ�ากด.

ความสอดคลองของบนได 5 ขน

กบธรรมชาตวชาของกลมสาระการเรยนร

IS 1IS 2IS 3

ตงประเดนค�าถาม/

สมมตฐาน

(ทเกยวกบ

สงคมโลก)

สบคนความร สรปองคความรสอสาร

และน�าเสนอบรการสงคม

วทยาศาสตร

Engage

ตงประเดนค�าถาม /


Explore

สบคน ส�ารวจ

ท�าการทดลอง

Explain

น�าขอสรปมา

อธบายปญหา

เรองราว

Elaborate &

Evaluate

ขยายความร

เขยนเผยแพร

ประเมนผล

กระบวนการสบคน

ประเมนการ

สบเสาะ

Elaborate &

Evaluate

น�าความรไปใช


บรการโรงเรยน

และสงคม

กระบวนการทางสงคมศาสตร / วธการทาง

ประวตศาสตร



สบคน / ส�ารวจ /

ภาคสนาม /

ท�าการทดลอง

สรปองคความร เขยนเผยแพร

และน�าเสนอดวย

วธตางๆ





กระบวนการทางคณตศาสตร

ปญหาในชวต

ประจ�าวน / โจทย

ก�าหนดเปาหมาย

ในการแกปญหา

แปลงขอมลเปน

ภาษาคณตศาสตร

วางแผนแกปญหา

ทบทวนประเมน

ขอสรปจากการ

แกปญหา

สรปองคความร

สอสารน�าเสนอ

ใหเหตผลดวย

วธตางๆ





กระบวนการท�างาน

การงานอาชพและเทคโนโลย

ตงประเดนค�าถาม สบคนความร

ออกแบบ

และวางแผน

น�าไปปฏบต


จากการน�าทฤษฎ

ไปปฏบตประเมน

กระบวนการ

ท�างานและผลผลต



วธตางๆ





กระบวนการทางพลศกษา



สบคนความร

และฝกปฏบต





วธตางๆ





กระบวนการทางศลปะ ดนตรนาฏศลป



สบคนความร

และฝกปฏบต





วธตางๆ





เสรม 7

5.การใชวฏจกรการเรยนร5Es :กระบวนการพฒนาศกยภาพการคด

และการสรางองคความร

รปแบบการสอนทสมพนธกบกระบวนการคดและการท�างานของสมองของผเรยนทนยมใชอยางแพรหลาย

ทงในประเทศไทยและตางประเทศ คอ วฏจกรการเรยนร 5Es ซงผจดท�าคมอครไดน�ามาใชเปนแนวทางออกแบบ

กจกรรมการเรยนการสอนในคมอครฉบบนตามล�าดบขนตอนการเรยนร ดงน

ตรวจสอบผลEvaluate

ขยายความเขาใจExpand

อธบายความรExplain

ส�ารวจคนหาExplore

กระตนความสนใจEngage

การจดกจกรรมการเรยนรตามวฏจกรการสรางความรแบบ 5Es จงเปนรปแบบการเรยนการสอนทเนนผเรยน

เปนส�าคญ สอดคลองกบบนได 5 ขน ของ สพฐ. โดยสงเสรมใหผเรยนใชกระบวนการสรางความรดวยตนเอง

และฝกฝนใหใชกระบวนการคดและกระบวนการกลมอยางช�านาญ กอใหเกดทกษะทจ�าเปนในศตวรรษท 21 คอ

ทกษะการท�างาน ทกษะชวต และการเรยนรตลอดชวต อยางมคณภาพ ตามเปาหมายการพฒนาคณภาพการศกษา

ของกระทรวงศกษาธการ (พ.ศ. 2556-2558) ทกประการ

• เปนขนทผสอนน�ำเขำสบทเรยนเพอกระตนควำมสนใจของนกเรยนดวยเรองรำวหรอเหตกำรณทนำสนใจ

• ใชเทคนควธกำรสอน และค�ำถำมทบทวนควำมร หรอประสบกำรณเดม ของผเรยนเพอเชอมโยง ผเรยนเขำสบทเรยนใหม

•ชวยใหนกเรยนสำมำรถ สรปประเดนส�ำคญทเปน หวขอกำรเรยนรของ บทเรยนได

• เปนขนทผสอนเปดโอกำสใหผเรยนสงเกตและรวมมอกนส�ำรวจเพอใหเหนปญหำ

รวมถงวธกำรศกษำ คนควำขอมลควำมร ทจะน�ำไปสควำมเขำใจ ประเดนปญหำนนๆ

• ใหนกเรยนท�ำควำมเขำใจในประเดนหวขอ

ทจะศกษำคนควำ อยำงถองแท แลวลงมอปฏบต เพอเกบรวบรวมขอมล ควำมร

• ส�ำรวจตรวจสอบ โดยวธกำรตำงๆเชน สมภำษณทดลอง อำนคนควำขอมล จำกเอกสำรแหลง ขอมลตำงๆจนได ขอมลควำมรตำมท ตงประเดนศกษำไว

• เปนขนทผสอนมปฏสมพนธกบผเรยน

เชนใหกำรแนะน�ำ ตงค�ำถำมกระตนใหคด เพอใหผเรยนไดคนหำ ค�ำตอบ

• น�ำขอมลควำมรจำก กำรศกษำคนควำ ในขนท2มำวเครำะห แปลผลสรปผล

• น�ำเสนอผลทไดศกษำคนควำมำในรปแบบสำรสนเทศตำงๆเชนเขยนแผนภมแผนผงแสดงมโนทศน

เขยนควำมเรยง เขยนรำยงำนเปนตน

• เปนขนทผสอนไดใชเทคนควธกำรสอน

ทชวยพฒนำผเรยน ใหน�ำควำมรทเกดขน ไปคดคนตอๆไป เพอพฒนำทกษะ กำรเรยนรและ กำรท�ำงำนรวมกน เปนกลมระดมสมอง เพอคดสรำงสรรค รวมกน

• นกเรยนสำมำรถน�ำควำมรทสรำงขนใหม

ไปเชอมโยงกบ ประสบกำรณเดม โดยน�ำขอสรปทไดไป อธบำยในเหตกำรณ ตำงๆหรอน�ำไปปฏบต ในสถำนกำรณใหมๆ ทเกยวของกบชวต ประจ�ำวนของตนเอง เพอขยำยควำมร ควำมเขำใจให กวำงขวำงยงขน

• เปนขนทผสอนประเมนมโนทศนของผเรยน

โดยตรวจสอบจำก ควำมคดทเปลยนไป และควำมคดรวบยอด ทเกดขนใหมตรวจสอบ ทกษะกระบวนกำร ปฏบตกำรแกปญหำ กำรตอบค�ำถำมรวบยอด และกำรเคำรพควำมคด หรอยอมรบเหตผล ของคนอนเพอกำร สรำงสรรคควำมร รวมกน

• นกเรยนสำมำรถ ประเมนผลกำรเรยนร ของตนเองเพอสรปผล วำนกเรยนมควำมร อะไรเพมขนมำบำง มำกนอยเพยงใดและ จะน�ำควำมรเหลำนน ไปประยกตใชในกำร เรยนรเรองอนๆ ไดอยำงไร

• นกเรยนจะเกดเจตคตและเหนคณคำของตนเองจำกผลกำร

เรยนรทเกดขนซงเปน กำรเรยนรทมควำมสข อยำงแทจรง

เสรม 8


าการ



แบบทดสอบองมาตรฐาน

เนนการคด การจดการศกษาขนพนฐาน มจดมงหมายเพอใหผเรยนอานออก เขยนได คดคานวณเปน มงใหเกดทกษะการเรยนรตลอดชวต

เตรยมตวเปนพลเมองทมคณภาพ และมความสามารถในการแขงขนไดในอนาคต การจดการเรยนรทสอดคลองกบจดมงหมายดงกลาว

จงควรใหผเรยนฝกฝนการนาความรไปประยกตใชในชวตจรง สามารถคดวเคราะหและแกปญหาได ดงนนเพอเปนการเตรยมความพรอม

ของผเรยน ทางโครงการวดและประเมนผล บรษท อกษรเจรญทศน อจท. จากด จงไดจดทาแบบทดสอบองมาตรฐาน เนนการคด

โดยดาเนนการวเคราะหสาระการเรยนรทสาคญตามทระบไวในมาตรฐานและตวชวดชนป แลวนามากาหนดเปนระดบพฤตกรรมการคด

เพอสรางแบบทดสอบทมคณสมบต ดงน�

แบบทดสอบองมาตรฐาน เนนการคด ทจดทาโดยโครงการวดและประเมนผล บรษท อกษรเจรญทศน อจท. จากด ประกอบดวย

แบบทดสอบประจาภาคเรยนท 1 และแบบทดสอบประจาภาคเรยนท 2 ซ�งแตละภาคเรยนจะมแบบทดสอบ 2 ชด แตละชดมทง

แบบทดสอบปรนย และแบบทดสอบอตนย โดยวเคราะหมาตรฐานตวชวด และระดบพฤตกรรมการคดทสมพนธกบแบบทดสอบไวอยาง

ชดเจน เพอใหผสอนนาไปใชเปนเครองมอวดและประเมนผลผเรยนไดอยางมประสทธภาพ

ทสอดคลองกบมาตรฐานตวชวดชนปทกขอ

ตามระดบพฤตกรรมการคดทระบไวในตวชวด

วดผลการเรยนร เนนใหผเรยนเกดการคด1 2 ผสอนสามารถนาแบบทดสอบน�ไปใชเปนเครองมอวดและประเมนผล รวมทงเปนเครองบงชความสาเรจและรายงานคณภาพของผเรยนแตละคน เพอเปนการเตรยมความพรอมของนกเรยนใหมความสามารถในดานการใชภาษา ดานการคดคานวณ และดานเหตผล สาหรบรองรบการประเมนผลผเรยนในระดบประเทศ (0-NET) และระดบนานาชาต (PISA) ตอไป

ตารางวเคราะหแบบทดสอบ ภาคเรยนท 1

ชดท

ตารางวเคราะหมาตรฐานตวชวด ตารางวเคราะหระดบพฤตกรรมการคด

มาตรฐาน ตวชวด ขอของแบบทดสอบทสมพนธกบตวชวดระดบ

พฤตกรรมการคด

ขอของแบบทดสอบทสมพนธกบระดบพฤตกรรมการคด

รวม

1

ท 1.1

3 3-5, 9-11, 13-15, 20, 22, 25-28, 32-36, 38 A ความร ความจา 23 1

4 7 B ความเขาใจ 2, 6, 15, 20, 30, 33, 35 7

5 6 C การนาไปใช 5, 37, 39 3

ท 5.1

1 1, 2, 24, 30-31 D การวเคราะห 1, 3-4, 7, 9-11, 13-14, 17-19, 22, 25

3 8, 12, 16-19, 21, 23, 29, 37, 39-40 24-29, 31-32, 34, 36, 38, 40

E การสงเคราะห 16 1

F การประเมนคา 8, 12, 21 3

2

ท 1.1

3 2-4, 7, 9-11, 16-29, 31, 33-40 A ความร ความจา - -

4 1, 13, 23 B ความเขาใจ 2, 10, 17, 24-26, 31, 34-37 11

5 6, 8 C การนาไปใช 4, 6, 8, 12-13, 30 6

ท 5.1

1 16-21, 19, 24, 29 D การวเคราะห 1, 3, 5, 7, 9, 11, 14, 16, 18-23, 22

1 15 27-29, 32-33, 38-40

3 5, 12, 30 E การสงเคราะห - -

4 14 F การประเมนคา 15 1

หมายเหต : มเฉลยและคาอธบายเชงวเคราะห อยทายแบบทดสอบภาคเรยนท 1 และภาคเรยนท 2

(1)


าการ






ชอ … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .. นามสกล … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ..


สอบวนท … … … … … … … … .. เดอน … … … … … … … … … … … … … … … … … … … พ.ศ. … … … … … … … … … … … … … … … ..


ชดท 1



¤Ðá¹¹ÃÇÁ

50


A B C D E F

1. บทเหกลอมพระบรรทม มจดประสงคในการแตง

เหมอนกบ ขอใด

1. กาเหวาเอย ไขไวใหแมกาฟก

แมกากหลงรก คดวาลกในอทร

2. งามแสงเดอนมาเยอนสองหลา

งามใบหนาเมออยวงรา

3. เรามาเชยร ออนเพลยนนไมสาคญ ชะ ชะ ชา

เชยรกนมน เชยรกนใหมนเตมท

4. บดนน

คาแหงหนมานชาญสมร

เหนลงนอยขนจากสาคร

อางอวดฤทธรอนอหงการ

2. นกเรยนในหองบางคนยกมอขนปดห


คาอทานในขอใด สมพนธกบขอความทกาหนด

1. โอย! 2. โอโห!

3. วาย! 4. โธ!

1. 1. 1. 1. บทเหกลอมพระบรรทม มจดประสงคในการแตงD

2.


2.

บางคนกรองอทานออกมาดวยความตกใจB บางคนกรองอทานออกมาดวยความตกใจB บางคนกรองอทานออกมาดวยความตกใจ

3. คดจะใครไดแกว เลศแลวแววไว






ทยกมาน การกระทาของยกษสงผลอยางไร

1. ทาใหเทวดารสกสนกสนาน

2. ทาใหเทวดา นางฟาองคอนๆ รสกรนเรง

3. ทาใหเทวดา นางฟาองคอนๆ รสกกลว

4. ทาใหเทวดา นางฟาองคอนๆ รสกโกรธ

4. หนาเขยวเขยวงอก





1. พรรณนาโวหาร 2. อปมาโวหาร

3. บรรยายโวหาร 4. สาธกโวหาร

3.


3.

แกวงขวานชาญชย โลดไลเทวาD แกวงขวานชาญชย โลดไลเทวาD แกวงขวานชาญชย โลดไลเทวา

4.


4.

สเหมอนดอกอนทนลD สเหมอนดอกอนทนลD สเหมอนดอกอนทนล

(2)


าการ



5. สขใจตองการอานหนงสอทมบทเหกลอม

พระบรรทม สขใจควรอานหนงสอประเภทใด

1. สารคด 2. นตยสาร

3. วรรณคด 4. นทานพนบาน

อานขอความทกาหนด แลวตอบคาถาม ขอ 6. - 7.

เชาวนเปดเรยนวนหนงมฝนตกหนก และ

ยงมฟารอง ฟาแลบ และฟาผาตามมาอก โดย

สนตบอกกบเพอนๆ วา ฟารองฟาผานนเกดจาก

ตานานเรองเมขลาและรามสร ทเมขลาลอแกว

ไปมา และรามสรกขวางขวานออกไป แตเพอนๆ

ทไมรจกตานานเรองนแยงวา ฟาแลบเกดจาก

ประจไฟฟาจากเมฆกอนหนงกระโดดไปยงเมฆ

อกกอนหนง และเมอประจไฟฟาเคลอนทผาน

อากาศ ทาใหเกดความรอนสงมากจนปรากฏ

เปนแสงสวางวาบขน สวนฟาผาเกดจากประจ

ไฟฟาเคลอนทระหวางเมฆกบพนดน ทาใหเกด

พลงงานสงมาก และระเบดเสยงดงเปนฟาผา

ซงหลงจากนนคณครสพตราไดนาบทเหกลอม

พระบรรทม เหเรอง จบระบา แตงโดยสนทรภ

ใหนกเรยนอานเพอเปนการอธบายปรากฏการณ

ฟาแลบและฟารองอกแบบหนง

6. จากขอความทกาหนด ขอใด ไมเกยวของ กบฟาแลบ

ฟารอง ฟาผา

1. ยกษรามสร และนางเมขลา

2. บทเหกลอมพระบรรทม เหเรอง จบระบา

3. การโคจรรอบดวงอาทตยของดาวเคราะห

4. การเคลอนทของประจไฟฟาจากเมฆกอนหนง

ไปยงเมฆอกกอน

5. สขใจตองการอานหนงสอทมบทเหกลอม 5. สขใจตองการอานหนงสอทมบทเหกลอม C

6. จากขอความทกาหนด ขอใด 6. จากขอความทกาหนด ขอใด B

7. จากขอความทกาหนด ขอใด ไมใช ขอเทจจรง

1. ฟาผาเกดจากการทประจไฟฟาเคลอนท

ระหวางเมฆกบพนดน


แตงโดยสนทรภ

3. เมขลาและรามสรเปนตานานการเกดฟาแลบ

ฟารอง

4. รามสรขวางขวานทาใหเกดเปนฟารอง

8. หากนกเรยนอยในสนามหญาซงฝนกาลงตกหนก

และมฟาผา ฟาแลบ ฟารอง นกเรยนควรปฏบตตน

อยางไรจงจะเหมาะสมทสด

1. รบวงเขาไปหลบในอาคารใหเรวทสด

2. หาเสอคลมมากนฝนไมใหผมเปยก

3. มองหาตนไมใหญและวงเขาไปหลบฝนจนกวา

จะหยดตก

4. เดนเกาะกลมกบเพอนๆ และจบมอกนไว

ตลอดเวลา


มเนอความแบงเปน 3 ชวง ดงน

ชวงท 1 กลาวถงเหลาเทวดานางฟาบนสวรรค

กาลงรายราอยางสนกสนาน

ชวงท 2 กลาวถงนางเมขลาถอแกวมณ

เหาะมารายรากบเหลาเทพอยาง

เพลดเพลน

ชวงท 3 กลาวถงรามสรถอขวานเหาะผานมา

เหนแกวมณทนางเมขลาถอกร สก

อยากได จงพยายามแยงชง

บทเหกลอมพระบรรทม เหเรอง จบระบา ใหขอคด

อยางไร

1. เราไมควรอยากไดของของผอนมาเปนของตน

2. เราไมควรทาใหผอนโกรธหรอไมพอใจ

3. เราควรชวยเหลอผทเดอดรอนอยเสมอ

4. เราควรใหของของเราแกผทอยากได

7. จากขอความทกาหนด ขอใด

1. ฟาผาเกดจากการทประจไฟฟาเคลอนท

7. จากขอความทกาหนด ขอใด

1. ฟาผาเกดจากการทประจไฟฟาเคลอนท 1. ฟาผาเกดจากการทประจไฟฟาเคลอนทD 1. ฟาผาเกดจากการทประจไฟฟาเคลอนท

8. หากนกเรยนอยในสนามหญาซงฝนกาลงตกหนก 8. หากนกเรยนอยในสนามหญาซงฝนกาลงตกหนก F

9. 9. D

(3)


าการ



10. เพอความปลอดภยขณะเกดฝนตกหนก

ฟาแลบ หรอฟารอง ขอใหทานหลกเลยงการ

อยในทโลงแจง เชน สระวายนา สนามกอลฟ

ชายหาด ทงนา เปนตน เพราะเมอเกดพาย

ฝน และเกดฟาแลบ ฟารองนน สายฟาจะ

ผาลงสจดทสงทสดในบรเวณนน โดยทวไป

สายฟามกผาลงทตนไมสง แตหากทานอย

ในทโลงแจง ไมมวตถสงอนใด จงมโอกาส

เสยงทสายฟาจะผาลงมาทตวทานเบญจมาศ สขสบาย

จากขอความทกาหนด จดเปนงานเขยนลกษณะใด

1. แนะนา 2. สงสอน

3. อธบาย 4. ชแจง

11. เจาพลายงามความแสนสงสารแม

ชาเลองแลดหนานาตาไหล

แลวกราบกรานมารดาดวยอาลย

ลกเตบใหญคงจะมาหาแมคณ


จากเสภาขนชางขนแผน ตอน กาเนดพลายงาม

ทยกมาน แสดงใหเหนลกษณะนสยของพลายงาม

อยางไร

1. ออนไหว 2. กตญรคณ

3. ลกแหง 4. ทะนงตน

12. หากนกเรยนตองการพดแสดงความคดเหน เพอให

ผฟงยอมรบไดดทสด ควรพดลกษณะใด

1. พดอยางออนนอมถอมตน

2. พดวจารณและใหขอคดเหน

3. พดแสดงเหตผลและขอเทจจรง

4. พดโดยใชนาเสยงและลลาทนาฟง

10. D

ชาเลองแลดหนานาตาไหล

11.

ชาเลองแลดหนานาตาไหลD ชาเลองแลดหนานาตาไหลD ชาเลองแลดหนานาตาไหล

12. หากนกเรยนตองการพดแสดงความคดเหน เพอใหF

13. ขนชางตนฟนตวหวผงก

เหนเมยตกใจผวาออกวาวน

ประคองนางพลางบนเอาตนทน

อยาทอแทแมคณจงแขงใจ



ทยกมาน ขนชางมขอดอยางไร

1. รกพลายงามเหมอนลกแทๆ

2. ดแลบาวไพรเปนอยางด

3. มยศถาบรรดาศกด

4. รกนางวนทองมาก

14. ขอใดเปนประโยคชนดเดยวกบ “พอโกรธขงสงไร

เปนใหญหลวง”

1. ทาไมจงขออนญาตแมออกไปขางนอกไมได

2. เธออยาออกไปจากหองเปนอนขาด

3. ฉนจะลงไปนงคอยอยทเกาอขางลาง

4. เขารสกนอยใจพอมาก

15. เพราะเหตใดพลายงามจงตองการไปอยกบยา

1. เพราะรความจรงวาขนชางไมใชพอแทๆ

2. เพราะตองการตามหาพอแทๆ

3. เพราะอยากเรยนหนงสอ

4. เพราะกลวขนชาง

16. จากเสภาขนชางขนแผน ตอน กาเนดพลายงาม

การทนางวนทองสงพลายงามไปอยกบนาง

ทองประศร สะทอนภาพหญงไทยในอดตอยางไร

1. ตองพงพาครอบครวของสาม

2. ไมสามารถเลยงลกเองได

3. เปนแมบานแมเรอน

4. เทดทนสามมาก

เหนเมยตกใจผวาออกวาวน

13.

เหนเมยตกใจผวาออกวาวน เหนเมยตกใจผวาออกวาวนD เหนเมยตกใจผวาออกวาวนD เหนเมยตกใจผวาออกวาวน

14. ขอใดเปนประโยคชนดเดยวกบ D

1. เพราะรความจรงวาขนชางไมใชพอแทๆ

15. เพราะเหตใดพลายงามจงตองการไปอยกบยา

1. เพราะรความจรงวาขนชางไมใชพอแทๆB 1. เพราะรความจรงวาขนชางไมใชพอแทๆB 1. เพราะรความจรงวาขนชางไมใชพอแทๆ

16. จากเสภาขนชางขนแผน ตอน กาเนดพลายงามE

(4)


าการ



17. นางกอดจบลบหลงแลวสงสอน

อานวยพรพลายนอยละหอยไห

พอไปดศรสวสดกาจดภย

จนเตบใหญยงยวดไดบวชเรยน

ลกผชายลายมอนนคอยศ

เจาจงอตสาหทาสมาเสมยน

แลวพาลกออกมาขางทาเกวยน

จะจากเจยนใจขาดอนาถใจ


จากบทอาขยานทกาหนด แสดงใหเหนคานยมของ

สงคมไทยในสมยกอนอยางไร

1. เมอโตขนตองเดนทางไปหาวชาความรตางๆ

2. ผชายตองฝกเขยนเพอใหมลายมอทสวยงาม

3. ผชายตองบวชเรยนเพอความกาวหนา

4. เมอลกชายโตขนตองไปอยทวด

18. ขอใดมการใชคาทใหภาพและเสยงเดนทสด

1. ดเงยบเชยบเรยบรอบรมขอบรว

ไมเหนตวทานยานาสงสย

ประตหบยบยงยนฟงไป

เสยงแตไนออดแอดแรดแรแร

2. พวกเดกเดกดใจไปสหวา

ซอนขาวปลาปลอยควายแลวผายผน

บางเหนบหนาผานงเกยวพงพน

หวเราะกนกจะหอใหพอแรง

3. แลวพยกกวกเรยกอายเดกเดก

ลกเลกเลกหลบลอบคอยหมอบกม

ระวงตวกลวยายเฒาเจาคารม

เกบมะยมซบซบกระหยบตา

4. จงจะบอกออกตามเนอความลบ

ไดอยกบยากาเนดบงเกดหว

แลวเมยงมองยองดอดเขาลอดรว

คอยแฝงตวขนบนตนมะยม

อานวยพรพลายนอยละหอยไห

17.

อานวยพรพลายนอยละหอยไหD อานวยพรพลายนอยละหอยไหD อานวยพรพลายนอยละหอยไห

1. ดเงยบเชยบเรยบรอบรมขอบรว

18. ขอใดมการใชคาทใหภาพและเสยงเดนทสด

1. ดเงยบเชยบเรยบรอบรมขอบรว 1. ดเงยบเชยบเรยบรอบรมขอบรวD 1. ดเงยบเชยบเรยบรอบรมขอบรว

19. พอจวนพลบพบฝงจงจอกนอย

วงรอยรอยตามเขาแลวเหาหอน

แสยงเสนโลมาใหอาวรณ

ถงดงดอนแดนบานกาญจนบร



ทกาหนด แสดงอารมณความรสกใดของตวละคร

1. กงวล 2. เหงา

3. หวาดเกรง 4. หดห

20. แตครงนมกรรมจะจาจาก

ตองพลดพรากแมไปเพราะอายขน

เทยวหาพอขอใหปะเดชะบญ

ไมลมคณมารดาจะมาเยอน



ทกาหนด คาวา อายขน หมายถงผใด

1. ขนไกร 2. ขนแผน

3. ขนชาง 4. ขนทอง

21. การจะทางานใดๆ ใหสาเรจ ควรปฏบตตนตาม

แบบใคร จงจะเหมาะสมทสด

1. สนต จายเงนเปนจานวนมาก เพอใหเพอน

นาไปซออปกรณดๆ มาใชทางาน

2. ปญญา นางานกลบไปทาคนเดยวจนเสรจ

โดยไมปรกษาใคร

3. ทวดา ชวยเหลอและแบงหนาทใหเพอนๆ

ทาอยางเทาเทยมกน

4. ขวญหทย เลอกทาเฉพาะเรองทตนเอง

อยากทา

วงรอยรอยตามเขาแลวเหาหอน

19.

วงรอยรอยตามเขาแลวเหาหอน วงรอยรอยตามเขาแลวเหาหอนD วงรอยรอยตามเขาแลวเหาหอน

ตองพลดพรากแมไปเพราะอายขน

20.

ตองพลดพรากแมไปเพราะอายขนB ตองพลดพรากแมไปเพราะอายขนB ตองพลดพรากแมไปเพราะอายขน

21. การจะทางานใดๆ ใหสาเรจ ควรปฏบตตนตามF

(5)


าการ



24. เพราะเหตใดเดกไทยในอดตจงไมไดเรยนหนงสอ

ตงแตยงเดกเหมอนเดกในปจจบน

1. สมยกอนยงไมมโรงเรยนสาหรบราษฎร

2. เดกๆ ไมชอบเรยน ชอบเทยวเลนมากกวา

3. การเรยนไมใชสงสาคญเทากบในปจจบน

4. สมยกอนนยมเรยนดนตรไทยมากกวา จงไมได

เรยนหนงสอ

25. ขอใด ไมใช ประโยชนของการจาแลวจด

1. ทาใหเกบขอมลไดมาก

2. ทาใหมความจาด มความรมาก

3. ทาใหเขาใจสงตางๆ ไดดยงขน

4. ทาใหมหลกฐานอางองในเรองตางๆ

26. เจานาตาลเปนแมวขออน เหนใครอยใกลๆ

กชอบไปคลอเคลย

จากขอความทกาหนด สมพนธกบบทดอกสรอย

ในขอใด

1. แมวเอยแมวเหมยว

รปรางประเปรยวเปนหนกหนา

2. รองเรยกเหมยวเหมยวเดยวกมา

เคลาแขงเคลาขานาเอนด

3. รจกเอารกเขาตอตง คาคาซานงระวงหน

4. ควรนบวามนกตญ พอดอยางไวใสใจเอย

27. หากเราไมรจกจดจาสงตางๆ จะเกดผลตรงกบ

บทรอยกรองในขอใด

1. คนขลมถงฉลาดขาดจาเอง

มวแตเพงเพยรจดกหมดด

2. พนทงทอดรอดจานนทนคนควา

ความจาสารพดใหกาไรงาม

3. ไมใชมนมนจะอยอยางไรได

ตองเสอมไปทรดไปจนหายหว

4. ใครฝนกฎขนจดตะพดไป

ความจากจะไมอยกบตว

24. เพราะเหตใดเดกไทยในอดตจงไมไดเรยนหนงสอD

1. ทาใหเกบขอมลไดมาก

25. ขอใด

1. ทาใหเกบขอมลไดมากD 1. ทาใหเกบขอมลไดมากD 1. ทาใหเกบขอมลไดมาก

26. D

27. หากเราไมรจกจดจาสงตางๆ จะเกดผลตรงกบD

22. นางวนทองหมองมวกลวขนชาง

ไมเหมอนอยางคนทงปวงมนหวงหง

ออกชายทงมงเมนเดนตะบง

กลบมาถงเรอนราระกาตรอม

ทกเยนเชาเศราหมองเฝารองไห

ดวยอาลยพลายงามทรามถนอม

ถงยามกนสนรสสอดออม

จนซบผอมผวพรรณทกวนคน



ทกาหนด ขอใดสะทอนอารมณของนางวนทอง

1. เศราใจ 2. โกรธ

3. ตนเตน 4. กลว

23. บทกลอนในขอใดมาจากเสภาเรอง ขนชางขนแผน

1. คดจะใครไดแกว

เลศแลวแววไว

แกวงขวานชาญชย

โลดไลเทวา

2. ทกนาทมแตจะไดเปรยบ

คนขลมหลงเทยบกงมงาม

คนหนงบวกคนหนงลบจบโมงยาม

ยงนานปมแตความปราชย

3. แมรกลกลกกรอยวารก

คนอนสกหมนแสนไมแมนเหมอน

จะกนนอนวอนวาเมตตาเตอน

จะจากเรอนรางแมไปแตตว

4. ฉวยฉดยดหยอก

สพยอกเยานาง

โยนแกวแววสวาง

ใหเนตรพรางพรายเอยฯ

ไมเหมอนอยางคนทงปวงมนหวงหง

22.

ไมเหมอนอยางคนทงปวงมนหวงหง ไมเหมอนอยางคนทงปวงมนหวงหงD ไมเหมอนอยางคนทงปวงมนหวงหง

1. คดจะใครไดแกว

23. บทกลอนในขอใดมาจากเสภาเรอง ขนชางขนแผน

1. คดจะใครไดแกวA 1. คดจะใครไดแกวA 1. คดจะใครไดแกว

(6)


าการ



28. “หากเธอเอาแตจดไมรจกจา อยางนทกสง

ทกอยางกอยในสมดสสนต” ปญญาวา

“กถาฉนอยากรอะไร ฉนกเปดดในสมดไง

แลวเธอไมจดหรอ” สนตยอนถาม ปญญา

หวเราะแลวตอบวา

“จดส จดเพอกนลม แตจดไวในสมองกอน

แลวคอยจดลงในสมด เพอใหจาได สวนท

จดไวในสมดกใชเปนหลกฐานในเรองตางๆ

อยางไรละ”

จากขอความทกาหนด ขอใดถกตอง

1. ปญญาแนะนาใหสนตจาใหไดกอนจดบนทก

2. ปญญาไมจดบนทกเหตการณใดเลย

3. สนตควรจดบนทกทกเหตการณ

4. สนตเปนคนขลม

29. ถงเชาวนออนแตคอนขางจาแมน

กพอแคนแขงขอเขาตอส

กบคนปญญาไวแตไมร

จกจดจาพราตตงหลงลม

บทรอยกรองเรอง ความจา : ครเทพ

ขอใดเปนสาระสาคญของบทรอยกรองทกาหนด

1. คนฉลาดควรจดสงตางๆ เพอกนลม

2. คนไมเกงตองทาตวแขงขอกบคนเกง

3. การจดสงตางๆ มากๆ อาจทาใหคนเราลมได

4. คนทไมเกงมากแตมความจาแมนกจะ

สามารถชนะคนเกง แตจาไมแมนได

30. การจดสงตางๆ โดยไมจา ทาใหเกดผลเสยดงน

ยกเวน ขอใด

1. ตองอานคนปนปเสยเวลา

2. ยงนานปมแตความปราชย

3. กพอแคนแขงขอเขาตอส

4. ความจากจะไมอยกบตว

28. D

กพอแคนแขงขอเขาตอส

29.

กพอแคนแขงขอเขาตอส D กพอแคนแขงขอเขาตอส D กพอแคนแขงขอเขาตอส

30. การจดสงตางๆ โดยไมจา ทาใหเกดผลเสยดงน B

31. คนทจะเปนนกสบ ไมควร มลกษณะในขอใด

1. สอดรสอดเหน 2. ชางสงเกต

3. ฉลาด 4. ไหวพรบด

32. “จรง! จรง! ฉนไมเชอวาผเหมอนกน

และอะไรผจะมาทาอยางนน”

นทานทองอน ตอน นากพระโขนงทสอง : นายแกวนายขวญ

จากคาพดทยกมาน แสดงใหเหนลกษณะเดนของ

ผพดอยางไร

1. จรงจงในชวต

2. ไมเชออะไรงายๆ

3. พดจาโผงผาง

4. มระเบยบวนย

33. ขอใด ไมเกยวของ กบเรอง นทานทองอน

1. พระบาทสมเดจพระมงกฎเกลาเจาอยหว

2. นวนยายเรอง เชอรลอก โฮลมส

3. การตนยอดนกสบจวโคนน

4. นากพระโขนงทสอง

34. ทนนกไมมอะไรมาก มเรอนฝากระดาน

สองหลง รวกนสามดาน รวนนจดถนน

หลงเรอนมคแตไมมรวกน ตอคออกไปอก

สหากาวกถงคอกกระบอ ผทจะออกไปจาก

เรอนไปคอกกระบอ ตองขามสะพานไม

ทอนเดยว ตอคอกกระบอออกไปเปนทงนา

มโรงนาอยปลายเขตของพนโชตโรงหนง


จากเรอง นทานทองอน ตอน นากพระโขนงทสอง


1. บรรยายโวหาร 2. พรรณนาโวหาร

3. อปมาโวหาร 4. สาธกโวหาร

1. สอดรสอดเหน 2. ชางสงเกต

31. คนทจะเปนนกสบ

1. สอดรสอดเหน 2. ชางสงเกตD 1. สอดรสอดเหน 2. ชางสงเกตD 1. สอดรสอดเหน 2. ชางสงเกต

32. D

1. พระบาทสมเดจพระมงกฎเกลาเจาอยหว

33. ขอใด

1. พระบาทสมเดจพระมงกฎเกลาเจาอยหวB 1. พระบาทสมเดจพระมงกฎเกลาเจาอยหวB 1. พระบาทสมเดจพระมงกฎเกลาเจาอยหว

34. D

(7)


าการ



อานเรองยอนทานทองอน ตอน นากพระโขนง

ทสอง แลวตอบคาถาม ขอ 35. - 37.

นายวดเลาขาวลอเรองปศาจดรายเทยวมา

หลอกหลอนผคนยานพระโขนงใหนายทองอน

ฟง โดยเหตเกดทบานของพนโชตซงเปนกานน

พนโชตมภรรยาชอนาก ซงเสยชวตแลวและเปน

ปศาจทชาวบานลอกน นายทองอนสนใจไปสบ

เรองนจงชวนนายวดไปดวย โดยเรมสบจาก

ลกบานของกานนพนโชตทบอกเลาเรองปศาจ

นางนากเขยนจดหมายถงพนโชต แลวไปคยกบ

กานนพนโชตทเชอวา มปศาจนางนากอดต

ภรรยาของตนจรงๆ เพราะปรากฏตวในสถานท

สองแหงไดในเวลาเดยวกน นายทองอนจงออก

อบายใหนายวดปลอมเปนหมอผ แลวบอกให

กานนพนโชตและลกไปจดหาของใชสาหรบไลผ

จากนนนายทองอนและนายวดกเดนสารวจบาน

ของกานนพนโชต เมอถงเวลาไลผ นายทองอน

นดแนะใหนายวดจบผตนหนง และตนเองจบผ

อกตนหนง ปรากฏวา ผทงสองคอลกของกานน

พนโชตและเพอน โดยสาเหตทปลอมตวเปน

ปศาจ เพราะลกของกานนพนโชตไมตองการ

ใหพอแตงงานใหมนนเอง

35. เหตการณใดเกดขนเปนลาดบแรก

1. นายวดวงไลปศาจทแตงกายเปนหญง

2. นายวดและนายทองอนไปสนทนากบ

ชาวบานทพระโขนงเรองขาวลอ

3. นายทองอนและนายวดไปทบานพนโชต

4. นายวดไปเลาเรองปศาจนากพระโขนงทสอง

ใหนายทองอนฟง

1. นายวดวงไลปศาจทแตงกายเปนหญง

35. เหตการณใดเกดขนเปนลาดบแรก

1. นายวดวงไลปศาจทแตงกายเปนหญงB 1. นายวดวงไลปศาจทแตงกายเปนหญงB 1. นายวดวงไลปศาจทแตงกายเปนหญง

36. ขอใดแสดงใหเหนวา นายทองอนเปนผมปฏภาณ

ไหวพรบด

1. คดเดนทางไปบางพระโขนง

2. ปลอมตวเกงและแนบเนยนมาก

3. คดสงสยจดหมายทนางนากเขยนถงสาม

4. ไมบอกกานนพนโชตวาผนางนากแหง

บางพระโขนงไมมจรง

37. ใครปฏบตตนตามขอคดทไดจากเรอง นทานทองอน

ตอน นากพระโขนงทสอง

1. ปกคดพจารณากอนทจะเชอเรองตางๆ

2. ปออานเรองสบสวนสอบสวนบอยๆ

3. ปอมเชอขาวลอทมคนเลาใหฟง

4. เปยเชอวาภตผปศาจมจรง

38. “ฉนจะลงไปคอยอยใตถนรมโองนา แก

คอยอยบนนจนไดยนเสยงตกนา พอตกนา

แกตองลงไปทเดยว เจาผพอรวาแกลงไปคง

หนเขาใตถน เจาพวกพองฟากโนนพอเหน

จะเสยทคงครางขน แกตองทาเปนตกใจ

เหลยวไป แลวแกเดนใหใกลคเขาไปทกท

พอถงสะพานแกวงตอทเดยว จบเจาผทอย

ฟากโนนใหได เจาผฟากนปลอยไวใหฉน

เถอะ”


บทพดสนทนาทกาหนด เปนการพดประเภทใด

1. ชแจง

2. ตกเตอน

3. สงสอน

4. โนมนาวใจ

36. ขอใดแสดงใหเหนวา นายทองอนเปนผมปฏภาณD

37. ใครปฏบตตนตามขอคดทไดจากเรอง นทานทองอน C

38. D

(8)


าการ



39. หากทนตองการเปนนกสบ ทน ไมควร ปฏบตตน

อยางไร

1. หาความรอยเสมอ

2. หมนสงเกตสงตางๆ

3. ปรบตวใหเขากบสงตางๆ ได

4. ใหผอนหาขอมลเรองตางๆ ให

39. หากทนตองการเปนนกสบ ทนC

40. แจนไดยนขาวลอเรองไมดของเพอนๆ ในหอง

แจนควรปฏบตตนอยางไร

1. เลาใหเพอนๆ คนอนในหองฟง

2. ถามพอแมของเพอนวาเปนเรองจรงหรอไม

3. คดวเคราะหวาขาวลอนนๆ มความนาเชอถอ

หรอไม

4. เลกคบเพอนคนนน เพราะอาจทาใหตนเอง

เดอดรอนได

40. แจนไดยนขาวลอเรองไมดของเพอนๆ ในหอง

แจนควรปฏบตตนอยางไรD

(9)


าการ



1. นกเรยนสามารถนาเนอหาในบทเหกลอมพระบรรทม เหเรอง จบระบา ไปใชประโยชนในชวตประจาวนได

อยางไรบาง

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

2. หากขนชางอยในปจจบน นกเรยนคดวาการทขนชางซงเปนพอเลยงทบตลกเลยง คอ พลายงาม จะมความผด

หรอไม เพราะเหตใด

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

3. นกเรยนคดวาการจากบการจด วธการใดดกวากน เพราะเหตใด และนกเรยนคดวา จะใชวธการใด เพราะเหตใด

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

4. เรองนทานทองอน มลกษณะเหมอนหรอแตกตางจากนทานทวไปอยางไรบาง

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

5. ในปจจบน นกเรยนสามารถพบงานเขยนทผเขยนใชนามปากกาไดจากสอสงพมพใดมากทสด

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..



ตอนท 2 ตอบคาถามใหถกตอง จานวน 5 ขอ ขอละ 2 คะแนน

(10)


าการ







A B C D E F

1. ฝนตงเคามาแตไกล ลมกระโชกแรง

แสดงใหรวา ฝนจะตกในอกไมชา

จากขอความทกาหนด ขอใด ไมใช ขอเทจจรง

1. เปดภาคเรยนไดประมาณ 3 สปดาห

2. ฝนตงเคามาแตไกล

3. ฝนจะตกในอกไมชา

4. ลมกระโชกแรง

2. ฝนเรมโปรยลงมากอนจะตกหนก

เหมอนฟารว

จากขอความทกาหนด เปนโวหารประเภทใด

1. อปมาโวหาร

2. พรรณนาโวหาร

3. เทศนาโวหาร

4. บรรยายโวหาร

1.

แสดงใหรวา ฝนจะตกในอกไมชา

1.

แสดงใหรวา ฝนจะตกในอกไมชาD แสดงใหรวา ฝนจะตกในอกไมชาD แสดงใหรวา ฝนจะตกในอกไมชา

2.

เหมอนฟารว

2.

เหมอนฟารวB เหมอนฟารวB เหมอนฟารว

3. “กรามสรขวางขวานทาใหเกดฟารอง

ฟาผาอยางไรละ สวนฟาแลบนนกเปนเพราะ

นางมณเมขลาลอแกว ถอลกแกวแกวงไปมา

ทาใหเกดแสงแวบๆ …”

จากขอความทกาหนด จดเปนงานเขยนลกษณะใด

1. แนะนา

2. อธบาย

3. สงสอน

4. ชแจง

4. ใครนาขอคดทไดจากบทเหกลอมพระบรรทม

เหเรอง จบระบา ไปปฏบตในชวตประจาวน

1. กานตยมของของเพอนมาใชเสมอ

2. กายขอใหพอซอทกอยางทตนเองอยากได

3. เกงอยากไดของเลนของกยจงขอของเลน

จากกย

4. เกดไมอยากไดสงของของผอนมาเปนของ

ตนเอง

3. 3. D

4. 4. ใครนาขอคดทไดจากบทเหกลอมพระบรรทม C

ชอ … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .. นามสกล … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ..


สอบวนท … … … … … … … … .. เดอน … … … … … … … … … … … … … … … … … … … พ.ศ. … … … … … … … … … … … … … … … ..


ชดท 2



¤Ðá¹¹ÃÇÁ

50

(11)


าการ



8. เมอเกดฝนตก และมฟาแลบ ฟารอง ฟาผา ไมควร

ปฏบตตามขอใด

1. หลบฝนอยใตตนไมสงๆ

2. หลบอยในบานทมนคงแขงแรง

3. ไมใชโทรศพทเคลอนทขณะมฟารอง ฟาผา

4. ไมสวมเครองประดบทเปนทองแดงหรอนาก

9. เหเอยเหนาม เทพรามสรมาร

มมอถอขวาน อยวมานมณนล



ทยกมานเปนโวหารประเภทใด

1. อปมาโวหาร 2. พรรณนาโวหาร

3. เทศนาโวหาร 4. บรรยายโวหาร

10. ครนปจฉมคมหนต ถงวสนตฤด

ฟาคารนฝนฟ เสยงซซสาดเซน



ทยกมาน ผแตงไดกลาวถงฤดกาลใดบาง ตามลาดบ

1. ฤดรอน - ฤดฝน

2. ฤดหนาว - ฤดฝน

3. ฤดใบไมรวง - ฤดฝน

4. ฤดใบไมผล - ฤดฝน

11. ยกษโถมโจนโจน นางกโยนวเชยร

หลกลดฉวดเฉวยน ลอเวยนวงวน



ทยกมาน มลกษณะการใชคาทโดดเดนอยางไร

1. ใชคายากเพอใหเกดความไพเราะ

2. ใชคาทบรรยายการเคลอนไหว

3. ใชคาทเนนอารมณความรสก

4. ใชคาซาเพอเนนยาความ

8. 8. เมอเกดฝนตก และมฟาแลบ ฟารอง ฟาผา C

9.

มมอถอขวาน อยวมานมณนล

9.

มมอถอขวาน อยวมานมณนลD มมอถอขวาน อยวมานมณนลD มมอถอขวาน อยวมานมณนล

ฟาคารนฝนฟ เสยงซซสาดเซน

10.

ฟาคารนฝนฟ เสยงซซสาดเซนB ฟาคารนฝนฟ เสยงซซสาดเซนB ฟาคารนฝนฟ เสยงซซสาดเซน

หลกลดฉวดเฉวยน ลอเวยนวงวน

11. หลกลดฉวดเฉวยน ลอเวยนวงวนD หลกลดฉวดเฉวยน ลอเวยนวงวนD หลกลดฉวดเฉวยน ลอเวยนวงวน

5. เมขลากลาแกลว

ลอแกวแววไว

โยนสวางเหมอนอยางไฟ

ปลาบนยนเนตรขนมาร

หนามดฮดฮาด

กรวกราดโกรธทะยาน

แคนนางขวางขวาน

เปรยงสะทานโลกา



ทยกมาน มลกษณะการใชคาอยางไร

1. ใชคานอย กนความมาก

2. บรรยายอยางละเอยด

3. มการใชเทศนาโวหาร

4. ใชคายากเพอใหไพเราะ

6. รามสรใชกาลงจะนาของของเมขลามา

เปนของตนเองโดยทเจาของไมยนยอม และ

ไมเตมใจ ทาใหเกดการทะเลาะววาทกน

หากนกเรยนประสบเหตการณทมคนปฏบตเหมอน

เมขลาและรามสร ควรปฏบตอยางไร

1. บอกใหผอนมาชวย 2. เขาไปดใกลๆ

3. หลกไปใหไกล 4. เขาไปรวมดวย

7. เมขลาแกลวกลา


โยนสวางเหมอนอยางไฟ

ปลาบนยนเนตรขนมาร


จากบทเหกลอมพระบรรทม เหเรอง จบระบา ทยกมาน

แสดงลกษณะนสยของนางเมขลาอยางไร

1. ไมเกรงกลวใคร 2. ชอบยวโมโห

3. ใจรอน ขโมโห 4. ชอบเทยวเลน

5.


5.

ลอแกวแววไวD ลอแกวแววไวD ลอแกวแววไว

6. 6. C

7.


7.

ลอแกวแววไวD ลอแกวแววไวD ลอแกวแววไว

(12)


าการ



12. คณครสพตราแจงเรองการจดงานวนสนทรภ

ใหนกเรยน ชน ป.6 ฟง เพอใหนกเรยนชนน

เปนคณะกรรมการดาเนนการจดงาน

จากขอความทกาหนด การทเดกๆ จะจดงาน

วนสนทรภใหสาเรจ ไมควร ปฏบตอยางไร

1. วางแผนการทางานกอนทางานเสมอ

2. เรงทางานของตนใหเสรจไวๆ

3. มความสามคคในหมคณะ

4. แบงหนาทกนทางาน

13. ขอใดแบงจงหวะการอานเสภาเรอง ขนชางขนแผน

ตอน กาเนดพลายงาม ทกาหนดไดถกตอง

1. ครานน/วนทอง/ผองโสภา//

อยเคหา/กบขนชาง/ใหหมางหมอง//

ไมมสข/ทกเวลา/นาตานอง//

ดวยวาทอง/สบเดอน/ไมเคลอนคลา//

2. จะคลอด/บตรสดปวด/ใหรวดเรา//

ตงหวเหนา/เหนดเหนอย/เมอยตนขา//

แสงหงหอย/พรอยพรายพราง/สายตา//

จะเรยกหาเจา/ขนชาง/ใหหมางใจ//

3. แตนวดนวด/ปวดมวนให/ปวนปน//

สดจะกลน/กลอกหนา/นาตาไหล//

พยงทอง/รองเรยกพวก/ขาไท//

จะขาดใจแลว/ชวยดวย/แมคณ//

4. ขนชางตน/ฟนตว/หวผงก//

เหนเมย/ตกใจผวา/ออกวาวน//

ประคองนาง/พลางบน/เอาตนทน//

อยาทอ/แทแมคณ/จงแขงใจ//

12. C

13. ขอใดแบงจงหวะการอานเสภาเรอง ขนชางขนแผน C

14. คาพดใน ขอใด ไมใช การแสดงความคดเหน

1. งานวนสนทรภ เราตองนาเสนอประวตและผลงาน

ของสนทรภ เพอใหนองๆ ชนอนรจกสนทรภ

2. ฉนวาเราควรมการแสดงละครดวยนะ ฉนจาไดวา

วนสนทรภปทแลวมการแสดงละครเรองกาเนด

สดสาคร

3. นกเรยนคนทเลนเปนมานลมงกรดนหนสดสาคร

จนหวมาเกอบหลด คนดหวเราะกนใหญ

4. ถาเราแสดงเหมอนปทแลวคนดอาจจะเบอได

นะส เรานาจะแสดงเรองทแตกตางไปจากเดม

ดกวาไหม

15. การทขนชางทบตลกเลยง คอ พลายงาม มความผด

หรอไม เพราะเหตใด

1. ผด เพราะเปนการทารายผอน

2. ผด เพราะพลายงามยงเปนเดก

3. ไมผด เพราะขนชางเลยงดพลายงามมา

4. ไมผด เพราะพลายงามประพฤตตวไมด

16. อตสาหไปใหถงเหมอนหนงวา

ใหคณยาเปนอาจารยสอนอานเขยน

จงหมายมงทงกวางตามทางเกวยน

ทโลงเลยนลดไปในไพรวน



ทกาหนด เพราะเหตใดนางวนทองจงแนะนาให

พลายงามเดนตามทางเกวยน

1. จะไดถงเรวๆ

2. จะไดไมหลงทาง

3. จะไดเดนทางสะดวก

4. จะไดมเพอนรวมเดนทาง

14. คาพดใน ขอใด D

15. การทขนชางทบตลกเลยง คอ พลายงาม มความผดF

ใหคณยาเปนอาจารยสอนอานเขยน

16.

ใหคณยาเปนอาจารยสอนอานเขยนD ใหคณยาเปนอาจารยสอนอานเขยนD ใหคณยาเปนอาจารยสอนอานเขยน

(13)


าการ




ทกาหนด ไมเกยวของ กบขอใด

1. ความเชอ

2. โชคลาง

3. ประเพณ

4. ไสยศาสตร

21. เจาพลายงามถามซกตระหนกแน

พลางบอกแมลกแสนแคนหนกหนา

อายคนนมใชพอจะขอลา

ไปหายาอยบานกาญจนบร



ทยกมาน ขอใด ไมใช ลกษณะนสยของพลายงาม

1. เดดเดยว

2. กลาหาญ

3. ขขลาด

4. กลาตดสนใจ

22. จนเหนดเหนอยเมอยขอใหทอแท

คดถงแมวนทองแลวรองไห

พระสรยาสายณหลงไรไร

เหมอนจตใจเจาจะขาดลงรอนรอน



ทกาหนด เปนโวหารประเภทใด





พลางบอกแมลกแสนแคนหนกหนา

21.

พลางบอกแมลกแสนแคนหนกหนา D พลางบอกแมลกแสนแคนหนกหนา D พลางบอกแมลกแสนแคนหนกหนา

คดถงแมวนทองแลวรองไห

22.

คดถงแมวนทองแลวรองไหD คดถงแมวนทองแลวรองไหD คดถงแมวนทองแลวรองไห

อานบทรอยกรองทกาหนดให แลวตอบคาถาม

ขอ 17. - 19.

ดครมครกพฤกษาปาสงด

ไมแกวงกวดกานกงประวงไหว

จงหรดรองกองเสยงเคยงเรไร

ทงลองไนเรอยแรแวแววบ

ดเหวารองมองเมยงวาเสยงแม

ยนชะแงแลดเงยหตรบ

อยนแนแมจาจงมารบ

วงกระสบกระสนวนเวยนไป


17. จากเสภา สตวในขอใด ไมเขาพวก

1. จงหรด 2. ลองไน

3. เรไร 4. ดเหวา


ทกาหนด เปนโวหารประเภทใด


3. เทศนาโวหาร 4. บรรยายโวหาร


ทกาหนด ขอใด ไมใช ความรสกของพลายงาม

1. หวาดกลว 2. เหนอยลา

3. ตนเตน 4. รอคอย

20. ฝายพวกพรายกายสทธฤทธรทร

เหมอนลมวดวหนงถงไหนไหน

ไปเขาฝนวนทองถงหองใน

เหมอนจะใหเหนลกคดผกพน

ครานนวนทองผองโสภา

เมอลกแกวแววตาจะอาสญ

ควกระเหมนเปนลางแตกลางวน

ใหหวนหวนหววหววหวหาวนอน


1. จงหรด 2. ลองไน

17. จากเสภา สตวในขอใด

1. จงหรด 2. ลองไน B 1. จงหรด 2. ลองไน B 1. จงหรด 2. ลองไน

18. จากเสภาขนชางขนแผน ตอน กาเนดพลายงามD

19.D

20. D

(14)


าการ



23. มะยมใหญในบานกนหวานนก

กไปลกบอยบอยแกคอยจบ

พอฉวยไดอายขกหยกเสยยบ

รายเหมอนกบผเสอแกเหลอตว



ทกาหนด ขอใดกลาวถงนางทองประศรไดถกทสด

1. รกและเอนดเดก

2. มนาใจเออเฟอเผอแผ

3. ชอบใชกาลงและความรนแรง

4. เปนทเคารพของเดกๆ ละแวกนน

24. คาศพทในขอใด มความหมาย ไมเหมอน คาวา

ทนกร

1. สรยฉาย

2. สายณห

3. พระสรยา

4. ตะวน

25. การเลานทานใหนาสนใจ โดยแตงเปนลานาและ

มจงหวะ เปนลกษณะเดนของนทานประเภทใด

1. นทานคากลอน

2. นทานพนบาน

3. นทานสภาษต

4. กลอนเสภา

26. ประโยคในขอใดมคาทมาจากภาษาองกฤษ

1. เมอสองสปดาหทผานมา อานชนา

ลกแมวมาใหสนต

2. อานชพกอยทคอนโดมเนยมแหงหนง

3. อานชยายททางานใหม จงตองยายทพก

4. การเลยงสตวในหองชด อาจรบกวนผอนได

กไปลกบอยบอยแกคอยจบ

23.

กไปลกบอยบอยแกคอยจบD กไปลกบอยบอยแกคอยจบD กไปลกบอยบอยแกคอยจบ

24. คาศพทในขอใด มความหมาย B

25. การเลานทานใหนาสนใจ โดยแตงเปนลานาและB

1. เมอสองสปดาหทผานมา อานชนา

26. ประโยคในขอใดมคาทมาจากภาษาองกฤษ

1. เมอสองสปดาหทผานมา อานชนาB 1. เมอสองสปดาหทผานมา อานชนาB 1. เมอสองสปดาหทผานมา อานชนา

27. “เขามากอนสสนต” ปญญาออกมาเปด

ประตรบสนต “แลวนนเจานาตาลหรอ อม…

นารกจรงๆ อยางทเธอพดซะดวยส”

จากขอความทกาหนด ผพดรสกอยางไรตอ

เจานาตาล

1. สนใจ

2. เอนด

3. เฉยๆ

4. หลงรก

28. ขอใดเปนประโยคชนดเดยวกบ “จดในสมองนจด

อยางไรหรอ”

1. เจานาตาลอายเทาไรแลวละ

2. จดในสมองกคอการจาอยางไรละ

3. อยางนทกอยางกอยในสมดหมดนะส

4. ฉนคงตองกลบไปดสมดกอน แลวถงจะบอก

เธอได

อานบทรอยกรองทกาหนด แลวตอบคาถาม

ขอ 29. - 30.

ความจาดนมกสรางนกปราชญ

คนฉลาดจาแมนแสนเหมาะเหมง

คนขลมถงฉลาดขาดจาเอง

มวแตเพงเพยรจดกหมดด

บทรอยกรองเรอง ความจา : ครเทพ

29. จากบทรอยกรอง ความจา ทยกมาน มใจความ

สาคญอยางไร

1. คนทความจาดมกเปนผทมปญญา

2. คนขลมเปนผทมสตปญญาด

3. การจาแมนเปนสงทเหมาะสม

4. การจดบนทกไมใชสงทด

27. D

28. ขอใดเปนประโยคชนดเดยวกบ D

29. จากบทรอยกรอง ความจา ทยกมาน มใจความD

(15)


าการ



30. ใครนาขอคดทไดจากบทรอยกรอง ความจา ไปใช

ในชวตประจาวน

1. มดจดขอความตามทครบอก เพอจะไดไมตอง

จาขอความดงกลาว

2. รตทาความเขาใจเนอหาทครสอน โดยไมจด

บนทกลงในสมด

3. นกทาความเขาใจเนอหาทครสอน แลวจง

จดลงในสมดเพอกนลม

4. จอยขอยมสมดจดงานของหญงเพอคดลอก

เนอหาทหญงจดบนทกมา

31. เจาพระยาธรรมศกดมนตร นามเดม สนน

เทพหสดน ณ อยธยา อดตเสนาบดกระทรวง

ธรรมการ ท านเป นนกประพนธ โดยใช

นามปากกาวา ครเทพ เพราะทานเปนคร

สวนเทพนน นอกจากจะมาจากนามสกลแลว

ยงหมายถง ครผเปนประดจเทพของศษยดวย

ขอใด ไมเกยวของ กบครเทพ

1. ครผเปนประดจเทพของศษย

2. เจาพระยาธรรมศกดมนตร

3. สนน เทพหสดน ณ อยธยา

4. อดตนายกรฐมนตรของไทย

32. ขอใดเปนขอคดเหน

1. นายแกว นายขวญ เปนพระนามแฝงของรชกาล

ท 6

2. ผแตงนทานทองอน ใชนามปากกาวา นายแกว

นายขวญ

3. นทานทองอน เปนหนงสอดเลมหนงทพวกเรา

ควรจะไดอาน

4. ตวละครเอกในเรอง นทานทองอน เปนนกสบ

ทคอยสบขาวใหทางราชการ

30. ใครนาขอคดทไดจากบทรอยกรอง ความจา ไปใชC

31. B

1. นายแกว นายขวญ เปนพระนามแฝงของรชกาล


1. นายแกว นายขวญ เปนพระนามแฝงของรชกาลD 1. นายแกว นายขวญ เปนพระนามแฝงของรชกาลD 1. นายแกว นายขวญ เปนพระนามแฝงของรชกาล

33. “พอวดนเมอไรแกถงจะรจกฉนดเสยท

หนอ กฉนจะไปรอยางไรได นอกจากฟงตาม

คนเขาพดกน แกกคงรในเรองนเทากบฉน

เหมอนกน แตไมไดตรตรองเทานนเอง คด

ดเถอะ เจาผนมผเหนมาหลายวนแลว เหนอย

ใกลๆ บานพนโชตเสมอ ตามทเลากนนน ตว

พนโชตเองกเชอวาเปนผเมยแกทตาย คนอน

กเชอเชนนทกคน กถาเจาคนททาหลอกนน

มนตงใจขโมยของพนโชต มนมขโมยเสยนาน

แลวหรอ เพราะคนคงไมคดจบ …”



ทยกมาน ขอใด ไมใช ลกษณะของนายทองอน

1. ชางสงเกต

2. เชอคนงาย

3. รจกคดไตรตรอง

4. ละเอยด รอบคอบ

34. ในทายหนงสอนนลงนาม “นากภรรยา”



ทยกมาน หนงสอ หมายถงขอใด

1. ประกาศ

2. จดหมาย

3. แบบรายการ

4. หนงสอนวนยาย

33. D

34. B

(16)


าการ



อานเรองยอ นทานทองอน ตอน นากพระโขนง

ทสอง แลวตอบคาถาม ขอ 35. - 36.

นายวดเลาขาวลอเรองปศาจดรายเทยวมา

หลอกหลอนผคนยานพระโขนงใหนายทองอน

ฟง โดยเหตเกดทบานของพนโชตซงเปนกานน

พนโชตมภรรยาชอนาก ซงเสยชวตแลวและเปน

ปศาจทชาวบานลอกน นายทองอนสนใจไปสบ

เรองน จงชวนนายวดไปดวย โดยเรมสบจาก

ลกบานของกานนพนโชตทบอกเรองปศาจ

นางนากเขยนจดหมายถงพนโชต แลวจงไปคย

กบกานนพนโชตทเชอวา มปศาจนางนากอดต

ภรรยาของตนจรงๆ เพราะปรากฏตวในสถานท

สองแหงไดในเวลาเดยวกน นายทองอนจง

ออกอบายใหนายวดเปนหมอผ แลวบอกให

กานนพนโชตและลกออกไปจดหาของใชสาหรบ

ไลผ จากนนนายทองอนและนายวดกสารวจบาน

ของกานนพนโชต เมอถงเวลาไลผ นายทองอน

นดแนะใหนายวดจบผตนหนง และตนเองจบผ

อกตนหนง ปรากฏวา ผทงสองคอลกของกานน

พนโชตและเพอน โดยสาเหตทปลอมตวเปน

ปศาจ เพราะลกของกานนพนโชตไมตองการ

ใหพอแตงงานใหมนนเอง

35. จากเรอง นทานทองอน ตอน นากพระโขนงทสอง

ขอใดกลาวถกตอง

1. นายวดเปนหมอผทมชอเสยงมาก

2. นายทองอนเปนผเลาเรองใหนายวดฟง

3. กานนพนโชตเชอวาปศาจนางนากคออดต

ภรรยาของตนเอง

4. นายวดแตงเรองปศาจนางนากทบางพระโขนง

ขนมาเพอหลอกนายทองอน

35. จากเรอง นทานทองอน ตอน นากพระโขนงทสอง B

36. จากเรอง นทานทองอน ตอน นากพระโขนงทสอง

ขอใดกลาว ไมถกตอง

1. นทานทองอน ตอน นากพระโขนงทสอง ไมม

ภตผปศาจ

2. นายทองอนมความเชยวชาญในการปราบภตผ

ปศาจ

3. นายทองอนมความชานาญในการสบสวน

4. ผเลาเรอง นากพระโขนง คอ นายวด

37. …ขาพเจากเขาใจแจมแจงทเดยวคราวน…


จากขอความทกาหนด คาในขอใด ไม สมพนธกบ

คาวา แจมแจง

1. ชดเจน

2. กระจาง

3. ถกตอง

4. สกาว

38. ประโยคในขอใด เปนประโยคชนดเดยวกบ

“…เองเปนลกนายเปรมไมใชหรอ”

1. “ทาไมเจาถงคดทาผหลอกพอ”

2. “อายเรองไมทอนเดยวน ฉนไตไมไดเรวนะ”

3. “ฉนจะลงไปคอยอยใตถนรมรองนา แกคอยอย

บนน…”

4. “ถาผมาหลอกอกเมอไร ฉนจะบอกพอใหทราบ

จรง…”

36. จากเรอง นทานทองอน ตอน นากพระโขนงทสอง B

37. B

38. ประโยคในขอใด เปนประโยคชนดเดยวกบ D

(17)


าการ



40. ไดยนขาวฦๅระบอมา,

วาพระรวงพอเมองผใหญ

ผครอบครองละโวนนไซร,

ชาวไทยนยมบารม.

ชาวไทยรกใครพระรวงนก

ชวนชกเชอถออยางเตมท;

จนเขาวาวาจากสทธ,

พอวจเธอลนพลนสมปอง.บทละครพดคากลอนเรอง พระรวง :

พระบาทสมเดจพระมงกฎเกลาเจาอยหว

จากบทพระราชนพนธทกาหนด มใจความสาคญ

อยางไร

1. พระรวงเปนผมบญและมวาจาสทธ

2. คนไทยชกชวนกนรกและเคารพพระรวง

3. พระรวงเปนขนนางชนผใหญในเมองละโว

4. หากใครมาขออะไรจากพระรวง จะสมหวง

ทกอยาง

40. D

39. ครนขาพระองคจะคนคา

กเกรงเสอมเสยเกยรตคณขอม.

เขาจะพรอมตฉนนนทาสา;

ขาไซรจาใจตองกระทา

ตามคาบอกมนสญญาไว,

อนจะเสยสจจะวาท

จะเสยศร, ชาวไทยจะตได. บทละครพดคากลอนเรอง พระรวง : พระบาทสมเดจพระมงกฎเกลาเจาอยหว

จากบทพระราชนพนธทกาหนด ผพดมลกษณะ

ตรงกบขอใด

1. สาดนารดกน

2. ตกกระไดพลอยโจน

3. กนในทลบไขในทแจง

4. วาจาจรงเปนสงไมตาย

กเกรงเสอมเสยเกยรตคณขอม.

39.

กเกรงเสอมเสยเกยรตคณขอม.D กเกรงเสอมเสยเกยรตคณขอม.D กเกรงเสอมเสยเกยรตคณขอม.

(18)


าการ






1. บทเหกลอมพระบรรทม เหเรอง จบระบา มคณคาในดานใดบาง

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

2. เมออานวรรณคดเรอง ขนชางขนแผน ตอน กาเนดพลายงาม แลว นกเรยนเหนดวยกบคากลาวทวา “ตวละคร

ในวรรณคดคอตวแทนของมนษยปถชนทวไป ทมทงดและราย” หรอไม จงอภปรายโดยใชตวละครจากวรรณคด

เรองนประกอบการใหเหตผล

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

3. วรรณคดเรอง ขนชางขนแผน ตอน กาเนดพลายงาม สะทอนใหเหนถงความเชอในเรองอะไรบาง

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

4. นกเรยนคดวาทพกของคนในปจจบน มลกษณะเหมอนหรอแตกตางจากทพกของคนในอดตอยางไรบาง

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

5. เรอง นทานทองอน ตอน นากพระโขนงทสอง มลกษณะการดาเนนเรอง และใหขอคดอยางไร

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

(19)


าการ



ตอนท 1

ชดท 1

เฉลยแบบทดสอบ ภาคเร�ยนท 1

1. ตอบ ขอ 1. บทเหกลอมพระบรรทมเปนบทเหกลอมสาหรบกลอมเจานายเวลาทจะบรรทมหรอนอนหลบ

โดยมจดประสงคเหมอนกบเพลงกลอมเดกทรองเพอกลอมใหเดกหลบ ซง ขอ 1. เปนเพลง

กลอมเดก

สวน ขอ 2. เปนเพลงประกอบราวงมาตรฐาน

ขอ 3. เปนเพลงเชยรกฬา

ขอ 4. เปนบทละครเรอง รามเกยรต

2. ตอบ ขอ 3. จากขอความทกาหนด นกเรยนบางคนรองอทานดวยความตกใจ ซงคาอทานวา “วาย!”

เปนคาอทานแสดงความตกใจ จงสมพนธกบขอความทกาหนด

สวน ขอ 1. เปนคาอทานแสดงความรสกเจบ

ขอ 2. เปนคาอทานแสดงความรสกตนเตน

ขอ 4. เปนคาอทานแสดงความรสกสงสาร

3. ตอบ ขอ 3. เทวดานางฟาองคอนๆ รสกกลวเมอรามสรผานมา ดงบทกลอนทวา



4. ตอบ ขอ 2. จากบทเหกลอมพระบรรทม เหเรอง จบระบา ทกาหนด ใชโวหารประเภทอปมาโวหาร สงเกต

ไดจากคาวา เหมอน

5. ตอบ ขอ 3. บทเหกลอมพระบรรทมจดเปนวรรณคดประเภทหนง ซงวรรณคด เปนวรรณกรรมทถกยกยอง

วาเขยนด มคณคา ดงนนหากตองการอานหนงสอทมบทเหกลอมพระบรรทมควรอานวรรณคด

6. ตอบ ขอ 3. ฟาแลบเกดจากการเคลอนทของประจไฟฟาจากเมฆกอนหนงไปยงเมฆอกกอนหนง โดยบท

เหกลอมพระบรรทม เหเรอง จบระบา มตวละคร คอ เมขลาและรามสร เปนการอธบาย

ปรากฏการณฟาแลบ ฟารอง และฟาผา ในรปแบบตานาน สวนการโคจรรอบดวงอาทตยของ

ดาวเคราะหเปนเรองระบบสรยะ

7. ตอบ ขอ 4. ฟารองเกดจากการเคลอนทของประจไฟฟาระหวางเมฆกบพนดน ไมไดเกดจากการทรามสร

ขวางขวาน

8. ตอบ ขอ 1. ขณะเกดฝนตกหนก และมฟาผา ฟาแลบ ฟารอง ควรรบวงเขาไปหลบในอาคารใหเรวทสด

ไมควรอยในบรเวณทโลงแจง หรอยนหลบอยใตตนไมสง เนองจากเมอฟาผาตนไม กระแสไฟฟา

จะกระจายไปสพนดนรอบๆ ตนไม ซงจะทาใหผทอยบรเวณนนไดรบอนตรายได

(20)


าการ



9. ตอบ ขอ 1. บทเหกลอมพระบรรทม เหเรอง จบระบา ใหขอคดเรอง เราไมควรอยากไดของผอน เหมอนท

รามสรอยากไดดวงแกวมณของเมขลา เพราะจะทาใหเกดความเดอดรอนตามมาได

10. ตอบ ขอ 1. จากขอความเปนการแนะนาวธการปฏบตตนเมอเกดฝนตกหนก และเกดฟาแลบ ฟารอง

11. ตอบ ขอ 2. จากเรองขนชางขนแผนทยกมา แสดงใหเหนความกตญรคณของพลายงาม ดงน

“ลกเตบใหญคงจะมาหาแมคณ”

12. ตอบ ขอ 3. การพดแสดงความคดเหนทจะทาใหผฟงยอมรบ ตองพดแสดงเหตผลและขอเทจจรง เชน ปญญา

บอกเหตผลทไมควรแสดงละครแบบปทแลว เพราะอาจทาใหคนดเบอได ทาใหผฟงเหนดวย

และยอมรบนนเอง เปนตน

13. ตอบ ขอ 4. ขนชางรกนางวนทองมาก แตกเกลยดขนแผน จงพาลเกลยดพลายงาม ซงเปนลกชายของ

ขนแผนไปดวย

14. ตอบ ขอ 1. “พอโกรธขงสงไรเปนใหญหลวง” เปนประโยคคาถาม คอ พลายงามถามตนเองวา ขนชางโกรธ

อะไรหนกหนาจงทารายตนเชนน ซงเหมอนกบ ขอ 1. ทเปนประโยคคาถาม

สวน ขอ 2. เปนประโยคคาสง

ขอ 3. และ 4. เปนประโยคบอกเลา

15. ตอบ ขอ 1. พลายงามตองการไปอยกบยา เพราะรวาขนชางไมใชพอแทๆ ดงบทเสภา

เจาพลายงามถามซกตระหนกแน พลางบอกแมลกแสนแคนหนกหนา

อายคนนมใชพอจะขอลา ไปหายาอยบานกาญจนบร

16. ตอบ ขอ 1. นางวนทองตองสงพลายงามไปอยกบนางทองประศรผเปนยา โดยทตนเองไมสามารถดแล

ปกปองลกได สะทอนภาพหญงไทยในอดตทตองพงพาครอบครวของสาม

17. ตอบ ขอ 3. จากบทอาขยานขนชางขนแผน ตอน กาเนดพลายงาม แสดงใหเหนถงคานยมของสงคมไทย

ในอดตวา ผชายตองเรยนเพอความกาวหนา ดงน

“จนเตบใหญยงยวดไดบวชเรยน”

18. ตอบ ขอ 1. เพราะใชคาททาใหเหนภาพบานทปดประตเงยบเชยบ และมการใชคาเลยนเสยงของเครองสาหรบ

กรอฝายหรอไหมเขาหลอดดงออดแอดออกมาใหไดยน

19. ตอบ ขอ 3. จากเรองขนชางขนแผนทกาหนด แสดงใหเหนความรสกของตวละคร คอ พลายงามทรสก

หวาดหวน เกรงกลว ทตองพบเจอสงตางๆ ในขณะเดนทางเพยงลาพง

20. ตอบ ขอ 3. “ตองพลดพรากแมไปเพราะอายขน” เปนคาพดทพลายงามพดถงขนชาง โดยพดกบนางวนทองวา

ขนชางเปนสาเหตใหตนเองและแมตองพลดพรากจากกน

(21)


าการ



21. ตอบ ขอ 3. การทางานตางๆ ควรชวยเหลอและแบงหนาทกนทา และทกคนควรตงใจทาหนาททไดรบ

มอบหมายและชวยเหลอกน ซงจะทาใหงานสาเรจลงได

22. ตอบ ขอ 1. จากเรองขนชางขนแผนทกาหนด แสดงใหเหนความรสกของนางวนทองทเศราใจ เมอคดถง

ลกจนกนอะไรไมลง

23. ตอบ ขอ 3. เปนบทกลอนทมาจากเรองขนชางขนแผน ตอน กาเนดพลายงาม

สวน ขอ 1. และ ขอ 4. เปนบทเหกลอมพระบรรทม เหเรอง จบระบา

ขอ 2. เปนบทกลอน เรอง ความจา

24. ตอบ ขอ 1. สมยกอนยงไมมโรงเรยนสาหรบราษฎร เดกไทยในอดตจงไดเรยนเฉพาะผทบวชเรยนในวด

หรอชนชนสงเทานน สวนเดกผหญงสวนใหญจะไมไดเรยนหนงสอ เพราะไมมสถานทเรยน

กจะอยชวยพอแมทางานบาน

25. ตอบ ขอ 1. การจาแลวจดไมไดทาใหเกบขอมลไดมาก แตทาใหมหลกฐานอางองในเรองตางๆ

26. ตอบ ขอ 2. จากขอความทกาหนด เปนการแสดงลกษณะนสยของแมวทชอนาตาลทชอบเขาไปคลอเคลยคน

ซงสมพนธกบบทดอกสรอยวรรค “เคลาแขงเคลาขานาเอนด”

27. ตอบ ขอ 3. หากเราไมรจกใชสมองในการจดจาสงตางๆ นานๆ ไป อาจเปนโรคความจาเสอมได เนองจาก

สมองไมคอยไดใชงาน ดงน

“ไมใชมนมนจะอยอยางไรได ตองเสอมไปทรดไปจนหายหว”

28. ตอบ ขอ 1. จากเรองจดแลวจา ทยกมาน ปญญาแนะนาใหสนตจาเรองราวตางๆ กอนทจะจดบนทกลงใน

สมด โดยสงเกตจาก “จดไวในสมองกอน แลวคอยจดลงในสมด”

29. ตอบ ขอ 4. สาระสาคญของบทรอยกรองทยกมา คอ ถงไมเกงมากแตหากเรามความจาแมน กยอมเอาชนะ

คนเกง แตจาไมแมนได

30. ตอบ ขอ 3. การจดสงตางๆ โดยไมจา ทาใหเกดผลเสย คอ ทาใหลมงาย (ความจากจะไมอยกบตว) ไมประสบ

ความสาเรจ (ยงนานปมแตความปราชย) และเสยเวลาคนควาความรทจดไว (ตองอานคนปนป

เสยเวลา) ซงการพอจาได (กพอแคนแขงขอเขาตอส) ไมใชผลเสยทเกดจากการจดโดยไมจา

31. ตอบ ขอ 1. การจะเปนนกสบตองฉลาด ชางสงเกต ชางสงสย ไหวพรบด แตไมควรสอดรสอดเหน

เพราะจดวาไมมมารยาท

32. ตอบ ขอ 2. จากคาพดของนายทองอนทยกมา แสดงใหเหนวา นายทองอนไมเชออะไรงายๆ

33. ตอบ ขอ 3. นทานทองอน แตงโดยนายแกวนายขวญ ซงเปนพระนามแฝงของพระบาทสมเดจพระมงกฎ-

เกลาเจาอยหว โดยทรงไดรบแรงบนดาลใจในการประพนธมาจากนวนยายสบสวนสอบสวนเรอง

เชอรลอก โฮลมส ซงนทานทองอน ม 15 ตอน ตอนแรก คอ ตอน นากพระโขนงทสอง

(22)


าการ



34. ตอบ ขอ 1. จากขอความทกาหนด เปนการบรรยายใหผอานเหนสภาพบานของพนโชต จงเปนบรรยายโวหาร

35. ตอบ ขอ 4. จากเรองยอ เหตการณเรมจากนายวดไปหานายทองอนทบานเพอเลาเรองนากพระโขนง นายวด

และนายทองอนจงเดนทางไปพระโขนงเพอสนทนากบชาวบานเรองขาวลอ ตอมานายทองอน

ไดไปทบานของพนโชต และระหวางการจบปศาจ นายวดไดวงไลปศาจทแตงกายเปนหญง

ขามสะพานไม ขอ 4. จงเปนเหตการณทเกดขนเปนลาดบแรก

36. ตอบ ขอ 3. การทนายทองอนคดสงสยจดหมายทนางนากเขยนถงสาม แสดงใหเหนวานายทองอนมปฏภาณ

ไหวพรบด เพราะผยอมเขยนหนงสอไมได

37. ตอบ ขอ 1. ขอคดจากเรอง นทานทองอน ตอน นากพระโขนงทสอง คอ ควรคดพจารณากอนทจะเชออะไร

งายๆ ตรงกบการกระทาของปก

38. ตอบ ขอ 1. จากบทพดสนทนาทกาหนด เปนบทพดของนายทองอนทชแจง ขยายความเขาใจใหผฟง คอ

นายวด เขาใจชดเจนวาตองปฏบตตวอยางไรบาง จงเปนการพดชแจง

39. ตอบ ขอ 4. หากตองการเปนนกสบควรหาขอมลตางๆ ดวยตนเอง ไมควรใหผอนหาขอมลให เหมอนอยาง

นายทองอนทพยายามหาขอมลเรองปศาจนางนากพระโขนงนนเอง

40. ตอบ ขอ 3. เมอไดยนขาวลอตางๆ ควรคดวเคราะหวาขาวลอนนๆ มความนาเชอถอหรอไม

(23)


าการ



1. แนวตอบ นาเนอหามาใชเปนขอคด คอ เราไมควรอยากไดของของผอน เพราะทาใหตนเองเปนทกข

ทางใจดวยความอยาก และทาใหเกดความเดอดรอนตามมาได ทงตอตนเองและคนรอบขาง

เหมอนทรามสรอยากไดดวงแกวมณของเมขลา แลวขวางขวานใสจนเกดฟาแลบ ฟาผา ฟารอง

และทาใหเหลาเทวดานางฟาเดอดรอนไปทว

2. แนวตอบ มความผด เพราะเปนการทารายผอน ผดศลธรรม และผดกฎหมาย สงคมไทยในปจจบนกาหนด

บทลงโทษสาหรบผทใชความรนแรงกบเดกและสตรชดเจนมากขนกวาสมยกอน ทงบทลงโทษ

ทางกฎหมายและทางสงคม ผใดทารายผอน จนเปนเหตใหเกดอนตรายแกรางกายหรอจตใจของ

ผอนนน ผนนกระทาผดฐานทารายรางกาย ตองไดรบโทษ

3. แนวตอบ การจาดกวา เพราะการจดแบบไมจาทาใหลมไดงาย ถาหากใชวธการจาจะทาใหจดจาขอมลนน

ได แลวใชการจดไวเปนหลกฐานและกนลม เมอตองการนาขอมลมาใชจะไดไมตองหากระดาษ

ทใชจดใหวนวายเพยงนกจากความทรงจาเทานน

ฉะนนจงนาจะใชวธการจากอนแลวจงจด เพราะนอกจากจะสะดวกตอการจดเกบขอมลแลว ยง

เปนการชวยฝกสมองใหทางาน เพอหลกเลยงความเสยงตอการเปนโรคความจาเสอมเมออาย

มากขนอกดวย

4. แนวตอบ มลกษณะบางอยางเหมอนกน คอ เปนรอยแกวสนๆ จบในตอน แตตางจากนทานทวไปตรงท

เนอเรองมความสมจรง มตวละครเปนคนและไมมอทธฤทธปาฏหารยใดๆ ดงเชนนทานเรองอนๆ

ทมกจะมเรองเกยวกบเทวดา นางฟา และของวเศษตางๆ

5. แนวตอบ นามปากกาเปนนามแฝงทนกเขยนหรอนกประพนธใชแทนชอจรงในการแตงหนงสอ ซง

สวนมากเปนงานเขยนประเภทบทความในหนงสอพมพ เรองสน นวนยาย นตยสารตางๆ เชน

• เรยมเอง คอนามปากกาของ มาลย ชพนจ

• นาคะประทป คอนามปากกาของ พระสารประเสรฐ (ตร นาคะประทป)

ตอนท 2

(24)


าการ



ตอนท 1

ชดท 2


1. ตอบ ขอ 3. ขอเทจจรง หมายถง เรองราวหรอเหตการณทเกดขนจรง ซง “ฝนจะตกในอกไมชา” เปนการ

คาดคะเนเหตการณทยงไมเกดขน โดยดจากคาวา “จะ” ในประโยค จงไมใชขอเทจจรง

2. ตอบ ขอ 1. จากขอความทกาหนด เปนการกลาวเปรยบเทยบสงหนงวามลกษณะคลายอยางสงหนง โดย

ใชคาวา “เหมอน” ในทนคอการเปรยบฝนตกหนก กบ ฟารว จงเปนอปมาโวหาร

3. ตอบ ขอ 2. จากขอความทกาหนดเปนการอธบายทมาของการเกดปรากฏการณฟารอง ฟาผา และฟาแลบ

โดยอางถงตานานเรองเมขลาและรามสร

4. ตอบ ขอ 4. ขอคดของบทเหกลอมพระบรรทม เหเรอง จบระบา คอ เราไมควรอยากไดของของผอน

ตรงกบการกระทาของเกด

5. ตอบ ขอ 1. บทเหกลอมพระบรรทม เหเรอง จบระบา มลกษณะใชคานอย กนความมาก ทาใหเหนภาพชด

ทงอากปกรยา อารมณ ความรสกของตวละคร รวมทงภาพความนากลวของเสยงฟารองดวย

6. ตอบ ขอ 1. เมขลาและรามสรมเรองววาทกน เมอพบเหตการณทคนกาลงทะเลาะววาทกน ควรหลบหลกไป

ใหไกล เพอจะไดไมเกดอนตรายแกตนเอง

7. ตอบ ขอ 1. นางเมขลามลกษณะนสยไมเกรงกลวใคร ตรงกบบทเหกลอมพระบรรทม เหเรอง จบระบา ทวา

“เมขลากลาแกลว”

8. ตอบ ขอ 1. เมอเกดฝนตกและมฟาแลบ ฟารอง ไมควรหลบฝนอยใกลวตถหรอสงทมความสงมากๆ

เพราะอาจถกฟาผาได

9. ตอบ ขอ 4. จากบทรอยกรองทยกมา เปนการกลาวถงรายละเอยดและลกษณะของตวละคร ในทน หมายถง

รามสร โดยบรรยายถงอาวธประจากาย และบอกถงสถานทอย จงเปนบรรยายโวหาร

10. ตอบ ขอ 1. จากบทรอยกรองทยกมา ปรากฏคาทหมายถงฤดกาล 2 คา ไดแก คาวา คมหนต หมายถง

ฤดรอน และคาวา วสนตฤด หมายถง ฤดใบไมผล แตในบทรอยกรองน หมายถง ฤดฝน

11. ตอบ ขอ 2. จากบทรอยกรองทยกมา แสดงใหเหนการเคลอนไหวของนางเมขลาทกาลงหลกหนรามสร

โดยเคลอนทไปมา สงเกตไดจากคาวา โถม, โยน, หลก, ฉวดเฉวยน, ลอ, เวยน, วงวน

(25)


าการ



12. ตอบ ขอ 2. การจะทางานใดๆ ใหสาเรจ ควรมความสามคคในการทางาน ชวยเหลอและแบงหนาทในการ

ทางานอยางเหมาะสม โดยควรวางแผนกอนทางานดวย แตไมควรทางานของตนใหเสรจไวๆ

โดยไมสนใจผอน

13. ตอบ ขอ 1. การอานเสภาหรอบทรอยกรองทมลกษณะเหมอนกลอนแปดทถกตอง ถาวรรคใด ม 7 พยางค

ใหอานแบบ 2-2-3

ถาวรรคใด ม 8 พยางค ใหอานแบบ 3-2-3

แตถาวรรคใด ม 9 พยางค ใหอานแบบ 3-3-3 ซงการเวนจงหวะการอานของ ขอ 1. ถกตอง

ทงหมด

14. ตอบ ขอ 4. นกเรยนคนทเลนเปนมานลมงกรดนหนสดสาครจนหวมาเกอบหลด คนดหวเราะกนใหญ เปนการ

พดบอกเลาเหตการณเรองใดเรองหนง

สวน ขอ 1. ขอ 2. และขอ 3. เปนการแสดงความคดเหน สงเกตไดจากคาวา ตอง ควร นาจะ

เปนตน

15. ตอบ ขอ 1. การทบตลกเลยงเปนการทาความผด เพราะเปนการทารายรางกายผอน

16. ตอบ ขอ 2. การเดนทางในสมยกอนคอนขางยากลาบาก เนองจากพนทสวนใหญยงเปนทรกชฏ ดงนน

การเดนทางไปตามทางเกวยนจะชวยใหเดนทางไปถงทหมายไดโดยไมหลงทาง เพราะเปน

เสนทางทมผใชเดนทางแลว

17. ตอบ ขอ 4. ดเหวา เพราะเปนนกชนดหนง สวน จงหรด หรอ จงหรด ลองไน และเรไร เปนแมลง

18. ตอบ ขอ 2. จากบทรอยกรองทยกมา เปนการใหภาพบรรยากาศกลางปาทปกคลมไปดวยตนไม และเปนการ

พรรณนาใหเขาถงความรสกของพลายงาม จงเปนพรรณนาโวหาร

19. ตอบ ขอ 3. จากบทรอยกรองทยกมา สอใหเหนความรสกของพลายงามทหวาดกลวบรรยากาศทแวดลอม

อย อกทงยงเหนอยลาจากการโดนขนชางทาราย และยงรอคอยใหแมออกมาตามหาตนเองอยาง

มความหวง ซงในขณะนนพลายงามไมไดมอาการตนเตน

20. ตอบ ขอ 3. จากบทรอยกรองทยกมา มเนอหาเกยวของกบความเชอเรองผพราย โชคลาง (ควเขมน) และ

ไสยศาสตร แตไมเกยวกบประเพณ

21. ตอบ ขอ 3. พลายงามมนสยเดดเดยว กลาหาญ เพราะเมอรวาขนชางเกลยดตน กกลาตดสนใจทจะไปหา

ยาตามลาพงทงทตนเองยงเปนเดก พลายงามจงไมไดขขลาด

22. ตอบ ขอ 2. จากบทรอยกรองทยกมา เปนการพรรณนาใหเหนภาพรางกาย จตใจ และอารมณของตวละคร

อยางชดเจน จงเปนพรรณนาโวหาร

(26)


าการ



23. ตอบ ขอ 3. จากบทรอยกรองทยกมา นางทองประศรทาโทษเดกทแอบมาขโมยมะยมทบานของตน โดยการ

หยก ซงถอวาเปนการใชกาลงและความรนแรงกบเดก

24. ตอบ ขอ 2. ทนกร หมายถง พระอาทตย ซงสรยฉาย พระสรยา และตะวน หมายถง ดวงอาทตย สวนสายณห

หมายถง เวลาเยน จงมความหมายไมเหมอนกบคาวาทนกร

25. ตอบ ขอ 4. การขบเสภาเปนการเลานทานใหคนฟง แตเพอใหการเลามความนาสนใจ ชวนตดตาม จงมการ

แตงเปนลานาทคลองจองและมจงหวะจะโคน การเลานทานใหนาสนใจโดยแตงเปนลานาจงเปน

ลกษณะเดนของกลอนเสภา

26. ตอบ ขอ 2. คอนโดมเนยมเปนคาทมาจากภาษาตางประเทศภาษาองกฤษวา Condominium

27. ตอบ ขอ 2. จากขอความ แสดงใหเหนวา ผพดรสกเอนดตอเจานาตาล โดยดจากคาวา “อม… นารกจรงๆ…”

แตไมไดรสกหลงรก

28. ตอบ ขอ 1. ประโยคทกาหนด เปนประโยคคาถามเหมอนกบประโยค “เจานาตาลอายเทาไรแลวละสนต”

สวน ขอ 2. ขอ 3. และขอ 4. เปนประโยคบอกเลา

29. ตอบ ขอ 1. มใจความสาคญวา คนทความจาดมกเปนผทมปญญา โดยสงเกตจากมเนอหาครอบคลม

เนอความในวรรคอนๆ ของบทรอยกรองนน

30. ตอบ ขอ 3. บทรอยกรองทยกมา ใหขอคดวา ควรจาใหไดกอนแลวถงจด ไมควรจดแทนจา ตรงกบการ

กระทาของนก

31. ตอบ ขอ 4. ครเทพเปนนามปากกาของเจาพระยาธรรมศกดมนตร หรอชอเดมวา สนน เทพหสดน ณ อยธยา

ซงนามปากกาครเทพ หมายถง ทานเปนครผเปนประดจเทพของศษย โดยเจาพระยาธรรมศกด

มนตรเปนอดตเสนาบดกระทรวงธรรมการ (รฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการ) แตไมไดเปน

นายกรฐมนตรของไทย

32. ตอบ ขอ 3. ขอคดเหน หมายถง ความเหน หรอความรสกนกคดของผเขยนหรอผพด ซง ขอ 3. เปนการ

แสดงความคดเหนวา นทานทองอน เปนหนงสอด

33. ตอบ ขอ 2. นายทองอนเปนคนมความรมาก ชางสงเกต ชางสงสย ละเอยดรอบคอบ แตไมเชออะไรงายๆ

ตองพสจนหาความจรงใหไดกอนจะเชอ

34. ตอบ ขอ 2. คาวา หนงสอ ในทนหมายถง จดหมาย คอ พนโชตไดรบจดหมายทลงชอวา “นากภรรยา” นนเอง

35. ตอบ ขอ 3. กานนพนโชตเชอวาปศาจนางนากคออดตภรรยาของตนเอง

36. ตอบ ขอ 2. นายทองอนและนายวดไมไดมความชานาญในการปราบภตผปศาจ แตแกลงบอกผอนวา นายวด

มความชานาญ เพอจะไดสบเรองราวตอไปได

(27)


าการ



37. ตอบ ขอ 4. แจมแจง หมายถง กระจาง ชดเจน ถกตอง แจมกระจาง สวน สกาว หมายถง ขาว สะอาด

หมดจด จงไมสมพนธกบคาวา แจมแจง

38. ตอบ ขอ 1. ประโยคทกาหนด เปนประโยคคาถามเหมอนกบประโยค “ทาไมเจาจงคดทาผหลอกพอ”

สวน ขอ 2. เปนประโยคปฏเสธ

ขอ 3. เปนประโยคบอกเลา

ขอ 4. เปนประโยคบอกเลา

39. ตอบ ขอ 4. จากบทพระราชนพนธกาหนด ผพดมลกษณะเครงครดตอคาพดของตน เมอลนวาจาไปแลว

ยอมทาตามคาสญญา ตรงกบสานวน วาจาจรงเปนสงไมตาย หมายถง การพดทเปนจรง ซง

คนทพดความจรงยอมไดรบความนาเชอถอ

สวน ขอ 1. หมายถง กลาวใหรายซงกนและกน

ขอ 2. หมายถง จาเปนทจะตองยอมเขาไปเกยวของกบเหตการณทเกดขน

ขอ 3. หมายถง เปดเผยเรองททากนในทลบ

40. ตอบ ขอ 1. จากบทพระราชนพนธทกาหนด มใจความสาคญวา คนไทยเคารพรกพระรวง เพราะพระรวงม

บญบารมและมวาจาสทธ สงเกตจากมเนอหาครอบคลมเนอความในวรรคอนๆ ของบทรอยกรอง

(28)


าการ



1. แนวตอบ บทเหกลอมพระบรรทม เหเรอง จบระบา มคณคาในดานตางๆ เชน

• ดานเนอหา ทอธบายถงตานานการเกดปรากฏการณทางธรรมชาต ทงการเกดฟาแลบและ

ฟารอง ซงสะทอนใหเหนความเชอเรองเทวดาและนางฟาของคนไทยในอดต ในทนหมายถง

นางเมขลากบรามสร ตลอดจนสะทอนใหเหนลกษณะของบทเหกลอมพระบรรทมทใชสาหรบ

กลอมเจานายชนสง พระราชโอรส หรอพระราชธดาของพระมหากษตรย โดยนาเนอเรอง

มาจากวรรณคด หรอตานานมาแตงเปนเนอเรอง

• ดานวรรณศลป ทกวไดถายทอดผานคาทใหภาพและเสยงของการเกดปรากฏการณทาง

ธรรมชาตไดอยางชดเจน นอกจากนกวยงไดเลอกใชคาทไพเราะและเขาใจงาย เพอบรรยาย

รปรางลกษณะของตวละครในบทเหกลอม ตลอดจนมการใชภาพพจนเปรยบเทยบเพอให

ผอานเหนภาพตาม

2. แนวตอบ วรรณคดเรอง ขนชางขนแผน ตอน กาเนดพลายงาม ถอวาเปนวรรณคดตอนสาคญอกตอนหนง

ทสามารถสะทอนใหเหนตวแทนของมนษยปถชนทวไป ทมทงดและราย ซงพฤตกรรมดงกลาว

ผแตงไดถายทอดผานตวละครตางๆ

1) นางวนทอง เปนตวแทนของผเปนแมทมความรก ความเสยสละ และปรารถนาดตอลก

2) ขนชาง เปนตวแทนของคนทมทงดานดและไมด ซงถอไดวาเปนตวละครทมความสมจรง

เพราะในขณะทไมรวาพลายงามไมใชลกของตนกรกใครเอนด แตเมอทราบความจรงวา

พลายงามไมใชลกของตนเองกเกดความโมโห ทารายรางกายดวยความเกลยดชง

3) พลายงาม เปนตวละครทสะทอนใหเหนความรสกของลกวาตองการความรกจากพอและแม

ทแทจรง และรบไมไดกบการอยรวมบานกบพอเลยง เพราะถกกลนแกลงและทารายรางกาย

ดวยวธตางๆ สงผลใหตนเองตองออกเดนทางไปอาศยอยกบยา เพอตามหาพอและจะไดมวชา

ความรตอไป

3. แนวตอบ วรรณคดเรอง ขนชางขนแผน ตอน กาเนดพลายงาม สะทอนใหเหนถงความเชอเรองสงศกดสทธ

และภตผ โดยสงเกตไดจาก

1) ตอนทขนชางทารายรางกายพลายงามดวยวธการตางๆ แตพลายงามกลบรอดชวตมาได

เพราะมผพรายของขนแผนคอยปกปองคมครอง

2) ตอนทนางวนทองฝนวาพลายงามกาลงไดรบอนตราย เมอสะดงตนจากฝนนางกพบแมงมม

อมไขตอก ซงคนโบราณเชอวาเปนลางบอกเหตไมด

3) ตอนทมการบนบานตอสงศกดสทธหากนางวนทองตามหาพลายงามไดสาเรจ

ตอนท 2

(29)


าการ



4. แนวตอบ ลกษณะทพกของคนในปจจบนมความแตกตางไปจากทพกของคนในอดต ดงน

5. แนวตอบ จากเรอง นทานทองอน ตอน นากพระโขนงทสอง มลกษณะการดาเนนเรองสอดคลองกนอยาง

เปนเอกภาพและสมเหตสมผล ซงสะทอนใหเหนชวตความเปนอยของคนในยคสมยนน โดยเปด

เรองดวยการกลาวถงขาวลอวามปศาจเกดขนทบางพระโขนง และปศาจนนไดตามหลอกหลอน

ชาวบานทอยอาศยในละแวกนน จนทาใหตองมการสบสวนเพอหาสาเหตการหลอกหลอนของ

ปศาจตนน ซงนายทองอนเปนคนทสามารถทาใหความจรงกระจางไดวา แททจรงแลว ปศาจ

นางนากนนไมไดมอยจรงตามคาราลอ แตเปนการปลอมตวของลกชายนายพนโชตทไมตองการ

ใหพอของตนเองแตงงานใหม จะเหนไดวาเปนนทานแนวสบสวน ซงมการดาเนนเรองทคอยๆ

คลายปมปรศนาออก และจบเรองแบบพลกความคาดหมายของผอาน

ทงน นทานทองอนตอน นากพระโขนงทสอง ยงใหขอคดแกผอาน คอ คนเราควรมสต ไมเชอ

อะไรงายๆ และควรพจารณาใหรอบคอบกอนทจะตดสนใจเชออะไร

รายละเอยด ทพกของคนในอดต ทพกของคนในปจจบน

วสดทใชสรางบาน • ไม • ปนซเมนต

• คอนกรต

• ไมเทยม

รปแบบบาน • บานเดยว ใตถนสง • ปนซเมนต

• คอนกรต

• ไมเทยม

(30)


าการ



ตารางวเคราะหแบบทดสอบ ภาคเรยนท 2

ชดท

ตารางวเคราะหมาตรฐานตวชวด ตารางวเคราะหระดบพฤตกรรมการคด

มาตรฐาน ตวชวด ขอของแบบทดสอบทสมพนธกบตวชวดระดบ

พฤตกรรมการคด

ขอของแบบทดสอบทสมพนธกบระดบพฤตกรรมการคด

รวม

1

ท 1.1

3 1-2, 6-8, 10, 12-14, 17, 20, 23, 25-26, 28, A ความร ความจา - -

30, 32-34, 36-40 B ความเขาใจ 7, 13-14, 17 4

5 3 C การนาไปใช 1, 6, 21, 29, 35, 37 6

ท 5.1

1 19 D การวเคราะห 2-5, 8-12, 15-16, 18-20, 22-28, 30-34, 30

3 4-5, 9, 11, 15-16, 18, 21-22, 24, 27, 29, 36, 38-40

31, 35 E การสงเคราะห - -

F การประเมนคา - -

2ท 1.1

3 1-3, 5-10, 14-15, 17-18, 20-24, 27-28, A ความร ความจา - -

30, 32, 34-36, 39 B ความเขาใจ 2, 6-7, 9, 15, 17-18, 20, 32, 34-35 11

4 4, 25 C การนาไปใช 1, 25, 31 3

5 31 D การวเคราะห 3-5, 8, 10-14, 19, 21-24, 26, 28-30, 22

ท 5.1

1 33 36-39

3 11-13, 16, 19, 26, 29, 37, 38, 40 E การสงเคราะห 16, 40 2

3 5, 12-13 F การประเมนคา 27, 33 2

(31)


าการ






ชอ … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .. นามสกล … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ..


สอบวนท … … … … … … … … .. เดอน … … … … … … … … … … … … … … … … … … … พ.ศ. … … … … … … … … … … … … … … … ..



แบบทดสอบว�ชา ภาษาไทย วรรณคดและวรรรณกรรม ภาคเร�ยนท 2ชนประถมศกษาปท 6


¤Ðá¹¹ÃÇÁ

50


A B C D E F

3. บดนน

หนมานผชาญชยศร

กรวโกรธพโรธดงอคค

ขนกระบรบระปะทะกรรามเกยรต ตอน ศกไมยราพ :

พระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกมหาราช

จากเรอง รามเกยรต ตอน ศกไมยราพ

ทกาหนด เปนการใชโวหารลกษณะใด

1. บรรยายโวหาร 2. เทศนาโวหาร


4. การทมจฉานบอกใบเปนนยใหหนมานหาทางลงไป

ในเมองบาดาล โดยไมบอกตรงๆ เพราะเหนแก

ไมยราพ สะทอนคณธรรมใด

1. ความมวนย

2. ความสภาพ

3. ความกตญรคณ

4. ความซอสตยสจรต

3.


3.

หนมานผชาญชยศรD

หนมานผชาญชยศรD


4. การทมจฉานบอกใบเปนนยใหหนมานหาทางลงไปD

1. ขอใดเปนภาษาทใชในการเขยนรายงาน

1. เขาไดไปดการละเลนผตาโขน ทในอาเภอ

ดานซาย จงหวดเลย เมอสปดาหทแลว

2. ผตาโขน เปนการละเลนพนบานอยางหนง

ของชาวอาเภอ ดานซาย จงหวดเลย

3. บรรดาผตาโขนใหญนอย ออกมารวมขบวน

หยอกลอกบผคนทมารวมงานอยางสนกสนาน

4. ฉนเหนผตาโขนบางตวแตงตวเปนสตวตางๆ

เชน คงคอง เสอ ลง ฯลฯ ดละลานตา

2. หากนกเรยนไมไดอยกบพอหรอแมเหมอนกบ

มจฉานทไมไดอยกบหนมาน แลวมโอกาสไดพบ

พอกบแม ควรปฏบตตนอยางไร

1. กลาวทกทายและไหวสวสด

2. ทาเฉยๆ เพราะไมคนเคยกน

3. กลาวทกทายแลวหลบออกไป

4. กลาวขอโทษทไมไดอยดวยกน


1. ขอใดเปนภาษาทใชในการเขยนรายงาน

1. เขาไดไปดการละเลนผตาโขน ทในอาเภอC

1. เขาไดไปดการละเลนผตาโขน ทในอาเภอC


2. 2. หากนกเรยนไมไดอยกบพอหรอแมเหมอนกบD

(32)


าการ



5. ไมยราพฝน โหรทานายฝนวา ไวยวก

ลกนางพรากวนผ เปนนองสาวจะไดครอง

ราชสมบต ไมยราพจงจบไวยวกไปจองจา

จากนนไมยราพไปจบตวพระรามมาขงไว

แลวสงใหนางพรากวนไปตกนาเพอนามาตม

พระรามและไวยวก ซงหนมานทกาลงหาทาง

ลกลอบเขาในเมองบาดาลเพอชวยพระราม

ไดพบนางพรากวนกอน นางพรากวนอยากให

หนมานชวยไวยวกดวย หนมานจงแปลงราง

เปนใยบวตดสไบนางพรากวน นางพรากวน

จงพาหนมานเขาไปในเมองของไมยราพได

สาเรจ

จากเรองยอของวรรณคดเรอง รามเกยรต ตอน

ศกไมยราพ ทยกมาน สะทอนใหเหนเรองอะไร

1. ความฉลาดของหนมาน

2. กลโกงในการเอาชนะศตร

3. ความไมซอสตยสจรตตอผปกครอง

4. ความรกทมแมมตอลกทาใหยอมทาในเรอง

ทเสยงอนตราย

6. แผนภาพโครงเรองแบบใดทเหมาะสมในการใช

ยอความเรอง รามเกยรต ตอน ศกไมยราพ

1. แบบจดกลม

2. แบบความคดรวบยอด

3. แบบแสดงเหตการณ

4. แบบแสดงการเปรยบเทยบ

7. ขอใด ไมได หมายถง พระจกร

1. สมเดจพระหรวงศ

2. พระจอมมงกฎเกศ

3. องคทรงศร

4. ลอเดช

5. 5. D

6. แผนภาพโครงเรองแบบใดทเหมาะสมในการใชC

7.


7. ขอใด

1. สมเดจพระหรวงศ B

1. สมเดจพระหรวงศ B


8. ขอใด ไมได กลาวถงหนมาน

1. เหนวานรเผอกผอหงการ

ลวงดานผานทางเขามา

2. จงคดวาวานรน

เหตใดมหางเปนมจฉา

3. ฟงลกพระพายเทวญ

ขบฟนชหนาแลวรองไป

4. เหมเหมดดกระบศร

มสาพาทกเปนได

9. ขอใดมการกลาวเปรยบเทยบ

1. แลวมวาจาประกาศไป

เหวยอายไมยราพกมภณฑ

2. เปนไฉนตวมงไปลอบลก

องคพระหรรกษรงสรรค

3. กเปนทหารชาญฉกรรจ

ตามมาโรมรนอสร

4. ชอวาหนมานชาญณรงค

อาจองดงพญาราชสห

10. ขอใด ไมได กลาวถงอาวธทหนมานและไมยราพ

ใชตอสกน

1. โผนเผนขนยนเหยยบบา

กรขวาฉวยชงพระขรรค

2. ผาดแผลงสาแดงฤทธรทร

กลบเขาสประยทธชงชย

3. มอขวาฉวยชงโตมร

ไดดวยฤทธรอนกระบศร

4. แทงตองกมภณฑเปนหลายท

จนหอกอสรนนหกไป

8.


8. ขอใด

1. เหนวานรเผอกผอหงการ D

1. เหนวานรเผอกผอหงการ D


9.


9. ขอใดมการกลาวเปรยบเทยบ

1. แลวมวาจาประกาศไป D

1. แลวมวาจาประกาศไป D


10. ขอใด D

(33)


าการ



11. ขอใดเปนการใชโวหารเปรยบเทยบทใหภาพ

และใหเสยงไดชดเจน

1. บดนน


รบชดตดพนประจญต

ไดทโจมจบกมภณฑ

2. ครนครบเจดคาบกเปาไป

กลนใจลบกายสามหน

ใหคงทรหดอดทน

แลวทอดตนกวกเรยกอสรา

3. สามทสนนดงฟาฟาด

ปถพกมปนาทหวาดไหว

อนกายหนมานชาญชย

กจมลงในพนพสธา

4. บดนน

วายบตรวฒไกรใจกลา

มไดเจบชากายา

ผดลกขนมาดวยวองไว

12. ขอความใดสมพนธกบ “ในยอดตรกฏสงขร”

1. นนดงตาลทายพารา

ซงยกษามนไวพระจกร

2. เหนแทนสบรรณบลลงกอาสน

อยในนพมาศคหา

3. ทาลายกรงชอนองคพระจกร

ดวยกาลงฤทธพาจร

4. ถอดจตออกเปนภมร

ใสกลองมณอลงกรณ

13. คาศพทในขอใดมความหมาย ไมเขาพวก

1. ราพณ 2. ยกษา

3. กมภณฑ 4. พลขณฑ

11. ขอใดเปนการใชโวหารเปรยบเทยบทใหภาพD

1. นนดงตาลทายพารา

12. ขอความใดสมพนธกบ

1. นนดงตาลทายพารา D 1. นนดงตาลทายพารา D 1. นนดงตาลทายพารา

1. ราพณ 2. ยกษา

13. คาศพทในขอใดมความหมาย

1. ราพณ 2. ยกษาB 1. ราพณ 2. ยกษาB 1. ราพณ 2. ยกษา

14. คาในขอใดมความหมายเหมอนกบคาวา โพยม

1. เขจร 2. เมฆา

3. โลกธาต 4. คคนานต

15. เหมเหมดดอายชาตลง

เยอหยงอวดฤทธวาแกลวกลา

ตวกผทรงศกดา

ใตฟาไมมใครเทยมทนรามเกยรต ตอน ศกไมยราพ :


จากเรองรามเกยรต ตอน ศกไมยราพ ทกาหนด

ผกลาวขอความขางตน มความรสกตรงกบขอใด

1. โกรธ 2. แคนใจ

3. เสยใจ 4. นอยใจ

16. ขอใดมจดประสงคในการพด ตางจาก ขออน

1. เหตใดวานรนอยน

จงลางชวไมบรรลย

2. ทรหดอดทนสามารถ

องอาจตอสดวยกได

3 เปนไฉนมาอยรกษาดาน

ไมยราพขนมารโมหนธ

4. เชอชาตสรยวงศพงศพนธ

นามนนชอใดวานร

17. ลกษณะขอใดของหนมานททาใหมจฉานยอมเชอ

วาเปนบดา

1. กณฑลของหนมาน

2. ขนเพชรของหนมาน

3. เขยวแกวของหนมาน

4. การหาวเปนดาวเปนเดอนของหนมาน

1. เขจร 2. เมฆา

14. คาในขอใดมความหมายเหมอนกบคาวา

1. เขจร 2. เมฆาB 1. เขจร 2. เมฆาB 1. เขจร 2. เมฆา


15.

เยอหยงอวดฤทธวาแกลวกลาD เยอหยงอวดฤทธวาแกลวกลาD เยอหยงอวดฤทธวาแกลวกลา

1. เหตใดวานรนอยน

16. ขอใดมจดประสงคในการพด

1. เหตใดวานรนอยน D 1. เหตใดวานรนอยน D 1. เหตใดวานรนอยน

17. ลกษณะขอใดของหนมานททาใหมจฉานยอมเชอB

(34)


าการ



18. มสลงพงประจบใหครบบาท

อยาใหขาดสงของตองประสงค

จงมกนอยกนนอยคอยบรรจง

อยาจายลงใหมากจะยากนาน

สภาษตสอนหญง : ไมปรากฏนามผแตง

บทรอยกรองนใหขอคดในเรองใด

1. การคบเพอน

2. การดาเนนชวต

3. การประกอบอาชพ

4. การรบประทานอาหาร

19. จงรกตวสงวนงามหามใจไว

อยาหลงใหลจาคาทพราสอน

คดถงหนาบดาแลมารดร

อยารบรอนเรวนกมกไมด

เมอสกงอมหอมหวนจงควรหลน

อยกบตนอยาใหพรากไปจากท

อยาชงสกกอนหามไมงามด

เมอบญมคงจะมาอยาปรารมภ


ขอใด ไมสมพนธ กบบทรอยกรองน

1. รกนวลสงวนตว

2. อยาใจเรวดวนได

3. อยาจบปลาสองมอ

4. อยาชงสกกอนหาม

20. “จะพดจาปราศรยกบใครนน” ขอความนมจานวน

คาเปนและคาตายเทากบขอใด

1. จงซองายขายดมกาไร

2. แมนพดดมคนเขาเมตตา

3. อยาปากรายพดจาอชฌาสย

4. เกดเปนหญงใหเหนวาเปนหญง

อยาใหขาดสงของตองประสงค

18.

อยาใหขาดสงของตองประสงค อยาใหขาดสงของตองประสงคD อยาใหขาดสงของตองประสงค


19.

อยาหลงใหลจาคาทพราสอน อยาหลงใหลจาคาทพราสอนD อยาหลงใหลจาคาทพราสอน

20. D

21. อะไรฉาวกราวเกรยวอยาเหลยวแล

ฟงใหแนเนอความคอยถามกน


ใครปฏบตตนตามคาสอนจากวรรณคดเรอง

สภาษตสอนหญง ทยกมาน

1. นกไดยนเสยงดงจงหลบไปใหพนจากบรเวณนน

2. นดถามนดเรองการทางานตางๆ อยเสมอ

3. นอยเชอเรองทแนนพดโดยไมซกถามใดๆ

4. นมหาขอมลในเรองตางๆ กอนจะเชอ

22. จงรกนวลสงวนงามหามใจไว


คดถงหนาบดาแลมารดร

อยารบรอนเรวนกมกไมด


ขอใดสมพนธกบบทรอยกรองน

1. อยาทางานดวยความรบรอน

2. ตองนกถงพอแมอยเสมอ

3. อยาชงสกกอนหาม

4. จงหกหามใจ

23. “ใครเกะกะระรานอดกลน” ตรงกบสานวนในขอใด

1. อยาเอามอซกหบ

2. อยาเอาไมซกไปงดไมซง

3. อยาเอาทองไปลกระเบอง

4. อยาเอามะพราวหาวไปขายสวน

ฟงใหแนเนอความคอยถามกน

21.

ฟงใหแนเนอความคอยถามกนC ฟงใหแนเนอความคอยถามกนC ฟงใหแนเนอความคอยถามกน


22.

อยาหลงใหลจาคาทพราสอนD อยาหลงใหลจาคาทพราสอนD อยาหลงใหลจาคาทพราสอน

1. อยาเอามอซกหบ

23.

1. อยาเอามอซกหบD 1. อยาเอามอซกหบD 1. อยาเอามอซกหบ

(35)


าการ



27. จากวรรณคดเรอง ราชาธราช ตอน กาเนดมะกะโท

สงใดททาใหมะกะโทไดรบความรกความเอนดจาก

ผใหญมากทสด

1. ความกลาหาญและซอสตย

2. ความอดทนและไมโลภ

3. ความซอสตยและขยน

4. ความเพยรและฉลาด

28. วรรณคดเรอง ราชาธราช ตอน กาเนดมะกะโท เปน

วรรณคดทเปนตวอยางทดของการใชโวหารแบบใด

1. อธบายโวหาร



4. สาธกโวหาร

29. เพราะเหตใดมะกะโทจงเจรญกาวหนาและประสบ

ความสาเรจในชวต

1. ทางานดวยความตงใจและพากเพยร

2. เชอคาทานายและรอบญวาสนา

3. ไมทาความผดหรอความชวใดๆ

4. รบใชผมอานาจหลายๆ คน


การทมะกะโทกาวขนสความสาเรจ นอกจากสต

ปญญาและความอตสาหะแลว ยงขนอยกบสงใด

1. ผอปถมภ 2. ฐานะ

3. ดวงชะตา 4. ผทานายเหตการณ

31. การลาจากกนของนกเรยนทกาลงจะจบการศกษา

ในระดบชน ป.6 แสดงใหเหนถงความจรงในชวต

คนเราอยางไร

1. คนเราไมสามารถอยรวมกนไปไดโดยตลอด

2. การจากกนทาใหคนเราเตบโตขน

3. ลาจากกนเพอสงทดกวาในชวต

4. เมอมพบยอมมพลดพราก

27. จากวรรณคดเรอง ราชาธราช ตอน กาเนดมะกะโท D

28. วรรณคดเรอง ราชาธราช ตอน กาเนดมะกะโท เปนD

29. เพราะเหตใดมะกะโทจงเจรญกาวหนาและประสบC

30. จากวรรณคดเรอง ราชาธราช ตอน กาเนดมะกะโทD

31. การลาจากกนของนกเรยนทกาลงจะจบการศกษาD


การทคนเราจะเปนผนาตงแตอายยงนอย ควรม

คณสมบตขอใดมากทสด

1. ตงใจทางาน

2. กระตอรอรน

3. มความรบผดชอบ

4. ทาจตใจใหสดชนแจมใส

25. มะกะโทเปนนายพอคาคมลกคาสามสบคน

หาบขนไปคาเมองสโขทย ครนมาถงตาบล

ภเขาปะเตวะ ลกคาคนหนงปวย มะกะโทจงเขา

รบเอาหาบลกคาซงปวยนนแทน

ราชาธราช ตอน กาเนดมะกะโท : เจาพระยาพระคลง (หน)

จากวรรณคดเรอง ราชาธราช ตอน กาเนดมะกะโท

ทยกมาน แสดงใหเหนลกษณะเดนของมะกะโท

อยางไร

1. เปนผนา

2. หนกเบาเอาส

3. มใจกรณาตอผอน

4. แกปญหาเฉพาะหนาได


เมอผรทานายนมตและบอกมะกะโทวา ใหนาทรพย

มากองสงเทาศรษะกอน จงจะทานายนมตให แลว

มะกะโทนาเงนวางบนจอมปลวกเพอเปนคาบชาให

ชวยทานายนมต จากเหตการณนแสดงใหเหน

ความสามารถในดานใดของมะกะโท

1. ความอตสาหะ

2. ความเฉลยวฉลาด

3. ความซอสตยสจรต

4. ความขยนหมนเพยร


25. D


(36)


าการ



32. เมทน อนงคนาฏ ดวงอนนต เดดเดยว

และปรางคทอง นกเรยนในระดบชน ป.5

ทาหนาทปฏคมของงานน

ปฏคม ทาหนาทเหมอนกบอาชพใดตอไปน

1. พนกงานขายสนคา

2. พนกงานเสรฟอาหาร

3. พนกงานตอนรบในโรงแรม

4. พนกงานทาความสะอาด

33. คณครสพตราเชญครใหญขนมอบรางวล

ตางๆ ใหแกนกเรยน

ประโยคในขอใดมคาสรรพนามประเภทเดยวกบ

คาสรรพนามในขอความทกาหนด

1. เขาไมเคยทาความเดอดรอนใหผอนเลย

2. นกเรยนทมาประชม บางกนงบางกยน

3. ใครเปนคนขบเสภาใหเพอนๆ ฟง

4. นนเปนหนงสอของเธอใชไหม

34. เวนวจารณวางเวน สดบฟง

เวนทถามอนยง ไปร

เวนเลาลขตสง- เกตวาง เวนนา

เวนดงกลาววาผ ปราชญไดฤๅม

จากโคลงโลกนตทยกมา คณลกษณะทสาคญของ

ผจะเปนนกปราชญตองปฏบตตอไปน ยกเวน ขอใด

1. ชางซกถาม

2. พดจาไพเราะ

3. หมนฟงอยเสมอ

4. คดวเคราะหสงตางๆ

32. D

33. D

เวนทถามอนยง ไปร

34.

เวนทถามอนยง ไปรD เวนทถามอนยง ไปรD เวนทถามอนยง ไปร

35. เมอทาการสงใดดวยใจรก

ถงงานหนกกเบาลงแลวครงหนง

ดวยใจรกเปนแรงทเรารง

ใหมงมนฝนถงซงปลายทาง

เมอทาการสงใดใจบากบน

ไมไหวหวนอปสรรคเปนขวากขวาง

ถงเหนอยยากพากเพยรไมละวาง

งานทกอยางเสรจเพราะกลาพยายาม

เมอทาการสงใดใจจดจอ

คอยเตมตอตงจตไมคดขาม

ทาดวยใจเปนชวตคอยตดตาม

บงเกดผลงอกงามตามตองการ

เมอทาการสงใดใครครวญคด

เหนถกผดแกไขใหพนผาน

ใชสมองตรองตรคดพจารณ

ปรากฏงานกาวไกลไมลาเคญ

ความสาเรจจะวาใกลกใชท

จะวาไกลฤๅกมอยใหเหน

ถาจรงจงตงใจไมยากเยน

และจะเปนผชนะตลอดกาล

บญเสรม แกวพรหม

ใครปฏบตตนตามขอคดทไดจากบทรอยกรอง

ผชนะ

1. ตตงใจทางานเพอใหงานสาเรจ

2. ตาลตงใจถอศลปฏบตธรรมอยเสมอ

3. เตยดาเนนชวตดวยความซอสตยสจรต

4. ตวหมนพฒนาตนเองใหมความรอยเสมอ


35.

ถงงานหนกกเบาลงแลวครงหนงC ถงงานหนกกเบาลงแลวครงหนงC ถงงานหนกกเบาลงแลวครงหนง

(37)


าการ



36. สภาษตไทยในขอใดมขอคด ตางจาก ขออน

1. ทาดไดด ทาชวไดชว

2. ปญญาประเสรฐกวาทรพย

3. ธรรมะยอมรกษาผประพฤตธรรม

4. บคคลหวานพชใด ยอมไดผลเชนนน

37. “เมอเหนอยออนนอนหลบอยกบบาน

อยาเทยวพลานพดผลอประจอประแจ”

บคคลใดปฏบตตนตรงกบคาวา ประจอประแจ

1. ผงพดโกหกเวลาทาความผด

2. แมงปอพดนนทาคนขางบาน

3. หงหอยพดเรองเพอฝนใหเพอนๆ ฟง

4. จกจนพดเอาอกเอาใจคณครทกครงทพบ

38. ในการเรยนหรอการทางานใหเปนหมคณะ ขอใด

ไมเกยวของ

1. ไมไหวหวนอปสรรคเปนขวากหนาม

2. คอยเตมตอตงจตไมคดขาม

3. ใชสมองตรองตรคดพจารณ

4. ใหมงมนฝนถงซงปลายทาง

1. ทาดไดด ทาชวไดชว

36. สภาษตไทยในขอใดมขอคด

1. ทาดไดด ทาชวไดชวD 1. ทาดไดด ทาชวไดชวD 1. ทาดไดด ทาชวไดชว

อยาเทยวพลานพดผลอประจอประแจ”

37.

อยาเทยวพลานพดผลอประจอประแจ”C อยาเทยวพลานพดผลอประจอประแจ”C อยาเทยวพลานพดผลอประจอประแจ”

38. ในการเรยนหรอการทางานใหเปนหมคณะ ขอใด D

39. ใหทานทานจกให ตอบสนอง

นบทานทานจกปอง นอบไหว

รกทานทานควรครอง ความรก เรานา

สามสงนเวนไว แตผทรชน

โคลงโลกนต : กรมพระยาเดชาดศร

จากโคลงโลกนตทกาหนด มใจความสาคญตรงกบ

สานวนในขอใด

1. หมไปไกมา

2. ยนหมยนแมว

3. หนาไหวหลงหลอก

4. ใหทกขแกทานทกขนนถงตว

40. โอเพอนเอย เคยรวมสนกกนมา

แตเวลา ตองพาใหเราจากกน

ไมนานหรอกหนา เราคงไดมาพบกน

ไมมสงใดขวางกน เพราะเรามนในสญญา…

จากเพลง คาสญญา ทยกมาน สงใดททาใหคนเรา

พลดพรากจากกน

1. คาสญญา 2. ความรก

3. เวลา 4. ดวงใจ

นบทานทานจกปอง นอบไหว

39.

นบทานทานจกปอง นอบไหวD นบทานทานจกปอง นอบไหวD นบทานทานจกปอง นอบไหว

แตเวลา ตองพาใหเราจากกน

40.

แตเวลา ตองพาใหเราจากกนD แตเวลา ตองพาใหเราจากกนD แตเวลา ตองพาใหเราจากกน

(38)


าการ






1. การใชบทเจรจาระหวางตวละครในเรอง รามเกยรต ตอน ศกไมยราพ มประโยชนอยางไรบาง

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

2. วรรณคดคาสอน มความจาเปนและมประโยชนตอคนในสงคมปจจบนหรอไม เพราะอะไร

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

3. วรรณคดเรอง ราชาธราช มลกษณะคาประพนธเหมอนหรอแตกตางจากวรรณคดเรองอนๆ อยางไรบาง

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

(39)


าการ



4. หากนกเรยนเปนมะกะโท และมผทานายใหเลกทาอาชพททาอย นกเรยนจะปฏบตอยางไร

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

5. เปนมนษยเปนไดเพราะใจสง เหมอนหนงยงมดทแววขน

ถาใจตาเปนไดแตเพยงคน ยอมเสยททตนไดเกดมา

ใจสะอาดใจสวางใจสงบ ใครมครบควรเรยกมนสสา

เพราะทาถกพดถกทกเวลา เปรมปรดาทกคนวนสขสนตจรง

ใจสกปรกมดมวและรอนเรา ใครมเขาควรเรยกวาผสง

เพราะทาผดพดผดจตประวง แตในสงนาตวกลวอบาย

คดดเถดถาใครไมอยากตก จงรบยกใจตนรบขวนขวาย

ใหใจสงเสยไดกอนตวตาย กสมหมายทเกดมาอยาเชอนเอย

พระธรรมโกศาจารย (พทธทาสภกข)

จากบทรอยกรอง เปนมนษยหรอเปนคน เราควรปฏบตตนอยางไร จงจะไดชอวาเปนมนษย

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

(40)


าการ






ชอ … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .. นามสกล … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ..


สอบวนท … … … … … … … … .. เดอน … … … … … … … … … … … … … … … … … … … พ.ศ. … … … … … … … … … … … … … … … ..



แบบทดสอบว�ชา ภาษาไทย วรรณคดและวรรรณกรรม ภาคเร�ยนท 2ชนประถมศกษาปท 6


¤Ðá¹¹ÃÇÁ

50


A B C D E F

1. ครนไดศภฤกษยามด

พระรวหมดเมฆแสงฉาน

ปขาลเดอนสามวนองคาร

เยาวมาลยกประสตโอรส

เปนวานรผเผนออกทางโอษฐ

เผอกผองไพโรจนทงกายหมด

ใหญเทาชนษาไดโสฬส

อลงกตดงดวงศศธรรามเกยรต ตอน กาเนดหนมาน :


ขอใดเขยนวน เดอน ปเกด แบบไทยของหนมานจาก

บทกลอนทกาหนด และอานไดถกตอง

1.

พระรวหมดเมฆแสงฉาน

1.

พระรวหมดเมฆแสงฉานC พระรวหมดเมฆแสงฉานC พระรวหมดเมฆแสงฉาน

1. ๒ ๓ ปขาล เดอนสาม วนองคาร

2. ๒ ๓ วนองคาร ปขาล เดอนสาม

3. ปขาล ๓ ฯ ๓ เดอนสาม ปขาล วนองคาร

4. ๓ ฯ ๓ ปขาล วนองคาร เดอนสาม ปขาล

2. เมอนน

พระพายเทวญเรองศร

เหนวานรสาแดงฤทธ

สนนทงธาตรอมพร

จงใหนามตามเทวโองการ

ชอหนมานชาญสมร

แบงทงกาลงฤทธรอน

ใหแกวานรโอรสรามเกยรต ตอน กาเนดหนมาน :


จากบทกลอนทกาหนด พระพายเกยวของกบหนมาน

อยางไร

1. เปนบดา 2. เปนคนดแล

3. เปนพเลยง 4. เปนมารดา

3. “หนมานและไมยราพตอสขบเคยวกนอยางถงเลอด

ถงเนอ” ถงเลอดถงเนอ มความหมายตรงกบขอใด

1. ขมนกบปน 2. ถงพรกถงขง

3. เลอดตกยางออก 4. ออกยกษออกโขน

พระพายเทวญเรองศร

2.

พระพายเทวญเรองศรB พระพายเทวญเรองศรB พระพายเทวญเรองศร

3. 3. D

๒

ฯ

ฯ

๓

(41)


าการ



จากเรอง รามเกยรต ตอน ศกไมยราพ ทยกมาน

เปนโวหารประเภทใด





6. ขอใดกลาว ไมถกตอง ตามวรรณคดเรอง

รามเกยรต ตอน ศกไมยราพ

1. หนมานแปลงกายเปนใยบวตดสไบของ

นางพรากวน

2. มจฉานเปนบตรของนางสพรรณมจฉากบ

หนมาน

3. ไมยราพจะฆาไวยวกลกของนางพรากวน

พรอมกบพระราม

4. มจฉานบอกทางเขาเมองบาดาลแกหนมาน

อยางละเอยด

อานบทกลอนทกาหนด แลวตอบคาถาม ขอ 7.

เมอนน

นางพรากวนยกษ

เถยงพลางทางรบจรล

เขามายงททวารชย

ครงถงซงหนาพระลาน

ชบอกหนมานทหารใหญ

อนพญาไมยราพฤทธไกร

หลบอยในทไสยา

แตตวไวยวกกมภณฑ

ใสตรจามนอยขางหนา

นนดงดาลทายพารา

ซงยกษามนไวพระจกรรามเกยรต ตอน ศกไมยราพ :


6. 6. ขอใดกลาว B


1. ครนถงซงสระชลธาร

ใกลทวารนเวศของยกษา

เหนหมอสรโยธา

ตรวจตรารอบราชธาน

2. จากจะทาอบายกล

แอบตนฟงความใหจงได

คดพลางยนอยแตไกล

สารวมใจกาบงกายา

3. แลวเขาแอบตนโศกอย

คอยฟงคาหมยกษา

เขาออกบอกกนจานรรจา

รมทาสระโบกขรณ

4. เมอนน

ฝายนางพรากวนยกษ

ตองจาลาบากพนทว

กบดวยอสรลกรก

5. ครนวาจะนงเสยบดน

จะแจงเหตรายดกหาไม

คดแลวจงรองตอบไป

ตวเรานไดนามกร

ชอมจฉานวยวฒ

บตรนางมจฉาดวงสมร

สารอกไวรมสาคร

ไมยราพฤทธรอนไดมา

เลยงไวเปนบตรบญธรรม

ใหอยดานขณฑยกษา

บตเรศของเราผศกดา

ชอวาคาแหงหนมาน

รามเกยรต ตอน ศกไมยราพ : พระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกมหาราช

1. ครนถงซงสระชลธาร


1. ครนถงซงสระชลธาร D 1. ครนถงซงสระชลธาร D 1. ครนถงซงสระชลธาร

5.

จะแจงเหตรายดกหาไม

5.

จะแจงเหตรายดกหาไมD จะแจงเหตรายดกหาไมD จะแจงเหตรายดกหาไม

(42)


าการ



7. จากเรอง รามเกยรต ตอน ศกไมยราพ ทกาหนด

ไมได กลาวถงเรองใด และใครเปนผบอกทซอนของ

พระรามใหหนมานทราบ

8. บดนน


เขมนหมายจะลางอสรา

กตรงมายงหนาพระลานรามเกยรต ตอน ศกไมยราพ :


จากเรอง รามเกยรต ตอน ศกไมยราพ ทกาหนด

แสดงอารมณของหนมานอยางไร

1. คกคก 2. กลาหาญ

3. โกรธแคน 4. ดราย

9. เหนวานรเขามาถงปราสาท

องอาจกลาวคาหยาบใหญ

โกรธาฉวยควาพระขรรคชย

ผดลกขนไดกรองมา

เหมเหมดดอายชาตลง


ตวกผทรงศกดา

ใตฟาไมมใครเทยมทน

มงดงหงหอยนอยแสง

ฤๅจะแขงกบดวงสรยฉน

วาพลางขบเขยวเคยวฟน

แกวงพระขรรคออกไลราญรอนรามเกยรต ตอน ศกไมยราพ :


7. 7. จากเรอง รามเกยรต ตอน ศกไมยราพ ทกาหนดB

1. นางพรากวนพาหนมานเขา

มาในเมองบาดาล

พระจกร

2. ไมยราพหลบอยในปราสาท ไมยราพ

3. ไวยวกถกจองจาอยในตะราง ไวยวก

4. พระรามถกขงไวในปราสาท นางพรากวน

8.


8.

วายบตรวฒไกรใจกลาD วายบตรวฒไกรใจกลาD วายบตรวฒไกรใจกลา

9.

องอาจกลาวคาหยาบใหญ

9.

องอาจกลาวคาหยาบใหญB องอาจกลาวคาหยาบใหญB องอาจกลาวคาหยาบใหญ

จากเรอง รามเกยรต ตอน ศกไมยราพ ทกาหนด

หงหอย หมายถงผใด

1. มจฉาน 2. หนมาน

3. พระราม 4. ไวยวก

10. ขอใดมอกษรควบมากทสด

1. บดนน

มจฉานผชาญชยศร

2. มไดชอกชาอนทรย

โกรธดงอคคบรรลยกลป

3. ผดลกขนไดกระทบบาท

ทาอานาจผาดเสยงดงฟาลน

4. วงผลนหมนเขาบกบน

โรมรนไมคดชวา

11. ขอใดแสดงใหเหนความกลว

1. ใหประหวนครนครามขามฤทธ

รอนจตดงหนงเพลงไหม

2. ตาหมายเขมนจะพฆาต

องอาจดงพญาไกรสร

3. เสยงสนนครนครนอากาศ

ตระบองแหลกกายขาดไปกบท

4. ลกขนกระทบบาทผาดรอง

กกกองกมปนาทหวาดไหว

12. ขอใดแสดงความรสก ตางจาก ขออน

1. อนจจาเปนนาอนาถจต

พระกายตดไปดวยธลผง

2. ไรทงภผาผทมทรง

ใบไมจะรององคกไมม

3. จะพฆาตฟาดฟนดวยตรเพชร

ใหเศยรเดดเสยบไวกบหนาฉาน

4. ราพลางฟมฟายชลนา

ซบพกตรโศกาสะอนไห

1. บดนน

10. ขอใดมอกษรควบมากทสด

1. บดนน D 1. บดนน D 1. บดนน

1. ใหประหวนครนครามขามฤทธ

11. ขอใดแสดงใหเหนความกลว

1. ใหประหวนครนครามขามฤทธ D 1. ใหประหวนครนครามขามฤทธ D 1. ใหประหวนครนครามขามฤทธ

1. อนจจาเปนนาอนาถจต

12. ขอใดแสดงความรสก

1. อนจจาเปนนาอนาถจต D 1. อนจจาเปนนาอนาถจต D 1. อนจจาเปนนาอนาถจต

(43)


าการ



บทกลอนขางตนใหขอคดในเรองใดมากทสด

และเปนคณคาทางดานใด

17. ขอใดกลาว ไมถกตอง ตามเนอเรองของเรอง

รามเกยรต ตอน ศกไมยราพ

1. เมอมาถงดานสดทายของเมองบาดาล หนมาน

ไดพบกบมจฉาน

2. เมอมจฉานทราบวาหนมานเปนพอกรบบอก

ทางไปยงเมองบาดาลให

3. ผบอกความลบสดยอดเกยวกบชวตของไมยราพ

แกหนมาน คอ นางพรากวน

4. ขณะทหนมานกาลงจะไปฆาไมยราพนน

หนมานนมตตนเองใหมรางกายใหญโต

ม 4 พกตร 8 กร

18. คาทขดเสนใตในขอใดมความหมาย ตางจาก ขออน

1. ดวยวากมภณฑนายประต

ชงดมใหเบาหนก

2. ขนเสยงเถยงตอบอสรา

เหตใดมาวาดงน

3. ฤๅจะเปนกณฑลสรกานต

เหมอนมารดาสงความไว

4. ครนเสรจสะกดอสร

ขนกระบกเดนเขาไป

1. ความเฉลยวฉลาด คณคาทางปญญา

2. ความกตญรคณ คณคาทางอารมณ

3. ความเมตตากรณา คณคาทางวรรณศลป

4. ความกตญรคณ คณคาทางสงคมและ

วฒนธรรม

17. ขอใดกลาว B

1. ดวยวา

18. คาทขดเสนใตในขอใดมความหมาย

1. ดวยวาB 1. ดวยวาB 1. ดวยวา

13. การทไมยราพถกหนมานสงหารไดทงทถอดดวงใจ

ไวในแมลงภแลว ตรงกบสจธรรมใด

1. ผททาผดยอมไดรบผลในสงทตนเองทา

2. ผทออนแอยอมตกเปนเหยอของผทแขงแรงกวา

3. การมมนตรวเศษไมสามารถชวยใหเปนอมตะได

4. ผทจะเอาชนะผอนได ตองเกงและมความ

สามารถมาก

14. จากภาพ เปนภาพ

จตรกรรมฝาผนง ท

หนมานนมตกายให

ใหญเทาพระพรหม

ใชเทาซายเหยยบ

ยกษ ไมยราพและ

ขยกลองดวงใจของ

ไมยราพจนละเอยด

เปนผง

จากภาพ ไม ปรากฏคาศพทในขอใด

1. จรณ 2. อสร

3. พระกาล 4. พรหมาน

15. ขอใด ไมได หมายถง ลง

1. กระบ 2. พานร

3. มหงสา 4. พานรน

16. หาวเปนดาวเปนเดอนรววร

แปดกรสหนาสงใหญ

สาแดงแผลงฤทธเกรยงไกร

แลวลงมาไหวพระมารดา

ทงองคพระพายเรองเดช

สาคญวาบตเรศนาถา

กเขาองแอบแนบกายา

วานรชนชมยนด รามเกยรต ตอน เกดหนมาน :


13. การทไมยราพถกหนมานสงหารไดทงทถอดดวงใจD

14. D

1. กระบ 2. พานร

15. ขอใด

1. กระบ 2. พานร 1. กระบ 2. พานรB 1. กระบ 2. พานร

แปดกรสหนาสงใหญ

16.

แปดกรสหนาสงใหญ แปดกรสหนาสงใหญE แปดกรสหนาสงใหญ

(44)


าการ



19. วรรณคดคาสอนเรอง สภาษตสอนหญง มลกษณะ

แตกตาง จากวรรณคดเรองอนๆ อยางไร

1. ประพนธโดยใชกลอนสภาพ

2. ใหขอคดคตสอนใจแกผอน

3. ไมมตวละครและเหตการณ

4. สานวนกลอนไพเราะ


คาวา ประจบ ในทนมความหมายอยางไร

1. เพมใหเตม 2. ชดตดตอกน

3. เอาอกเอาใจ 4. เขากนสนท

21. คาสอนขอใดจากสภาษตสอนหญงทเนนสอนเฉพาะ

ผหญง

1. จะผดหนาทาแปงแตงอนทรย

ดฉวผวเนออยาเหลอเกน

2. เขมนขะมกรกงานการของตน

อยาซกซนคบเพอนไพลเชอนแช

3. เมอพอแมแกเฒาชรากาล

จงเลยงทานอยาใหอดระทดใจ

4. จะพดจาปราศรยกบใครนน

อยาตะคนตะคอกใหเคองห

22. จากวรรณคดเรอง สภาษตสอนหญง ขอใดเปนการ

สอนเรองการทางาน

1. สงวนงามตามระบอบใหชอบกล

จงจะพนภยพาลการนนทา

2. ถาแมนทาสงใดใหตลอด

อยาทงทอดเทยวไปไมเปนผล

3. แมนเรยนวชาทางคาขาย

อยาปากรายพดจาอชฌาสย

4. ระวงดเรอนเหยาแลขาวของ

จะบกพรองอะไรทไหนนน

19. วรรณคดคาสอนเรอง สภาษตสอนหญง มลกษณะD

คาวา


คาวา B คาวา B คาวา

21. คาสอนขอใดจากสภาษตสอนหญงทเนนสอนเฉพาะD

22. จากวรรณคดเรอง สภาษตสอนหญง ขอใดเปนการD

23. จากวรรณคดเรอง สภาษตสอนหญง เปนการสอนท

คนทกเพศทกวยสามารถนาไปปฏบตตามได ยกเวน

ขอใดทเนนสอนเฉพาะผหญง

1. แมนลกดกจะมศรสงา

ญาตวงศพงศากผองใส

2. แมนแตกราวรานรอยถอยราคา

จะพลอยพาหอมหายจากกายนาง

3. แมนจะเรยนวชาทางคาขาย

อยาปากรายพดจาอชฌาสย

4. แมนพดดมคนเขาเมตตา

จะพดจาจงพเคราะหใหเหมาะความ

24. ยนคดมเรองนอย ใหญไฉน กด

ยงบลงเหนไป เดดดวน

ฟงตอบขอบคาไข คดใคร ครวญนา

หอนตดสนหวนหวน เหตดวยเบาความโคลงสภาษตนฤทมนาการ :

พระบาทสมเดจพระจลจอมเกลาเจาอยหว

จากโคลงสภาษตทกาหนด มใจความสาคญตรงขาม

กบขอใด

1. รหลบเปนปก รหลกเปนหาง

2. นาทวมทง ผกบงโหรงเหรง

3. ฟงความขางเดยว

4. รอยางเปด

23. จากวรรณคดเรอง สภาษตสอนหญง เปนการสอนทD

ยงบลงเหนไป เดดดวน

24.

ยงบลงเหนไป เดดดวนD ยงบลงเหนไป เดดดวนD ยงบลงเหนไป เดดดวน

(45)


าการ




การทมะกะโทคดในใจหลงจากเหนปราสาทราช-

มนเทยรขณะเกดฟาแลบวา “…เหตใหญเปน

มหศจรรยถงเพยงน ฝายลกคาทงปวงกมเปน

อนตราย จงคดวาตวกนเหนจะมวาสนาไปภาย

หนา…” ไมได แสดงลกษณะนสยของมะกะโท

ในขอใด

1. มปฏภาณไหวพรบ

2. รจกใชโอกาสทไดรบใหเปนประโยชน

3. มกใหญใฝสงอยากจะเปนใหญเปนโต

4. มวฒภาวะหรอมความเปนผใหญเกนวย


การทมะกะโทนาเงนสามสบบาทวางบนจอมปลวก

แลวกระทาสกการบชาตอหนาผทานายนมตนน

แสดงใหเหนถงสงใด

1. มะกะโทมนสยงมงาย เชอคนงาย

2. มะกะโทเปนคนเจาเลห ชอบเอาเปรยบ

3. มะกะโทสามารถแกปญหาเฉพาะหนาไดทน

ทวงท

4. มะกะโทเปนคนออนนอมถอมตน

วานอนสอนงาย


ขอใด ไมได แสดงใหเหนวามะกะโทมสตปญญาสง

1. ชวยนายชางทอดหญา ชาระมลชาง

2. วางเงน 30 บาท บนจอมปลวกทสงเทาศรษะ

3. นาเบยพระราชทานไปซอพนธผกกาดมาปลก

4. ใชนวชบนาลายจมลงในกระทายเมลดพนธ

ผกกาด



30. จากวรรณคดเรอง ราชาธราช ตอน กาเนดมะกะโท D

25. อกหนงไปเชอถอย คาคน ลอแฮ

บอกเลาขาวเหตผล เรองราย

สบสอบประกอบจน แจมเทจ จรงนา

ยงบดวนยกยาย ตนเตนกอนกาลฯ โคลงสภาษตนฤทมนาการ :

พระบาทสมเดจพระจลจอมเกลาเจาอยหว

ใครปฏบตตนตามคาสอนจากโคลงสภาษตทกาหนด

1. นดชอบอานขาวดาราในอนเทอรเนตและคดวา

เปนจรงทกขาว

2. หนอยเชอเรองราวทเพอนเลาใหฟง

3. นนตรวจสอบขอมลของขาวทอานเสมอ

4. แนนฟงขาวแลวรบเลาใหเพอนฟงทนท

26. หากนกเรยนอยากมฐานะและหนาทการงานทด

ในอนาคต ไมควร ปฏบตตามบคคลในขอใด

1. หนองไมยอทอตองานหนก

2. โหนงเลอกทางานทตนเองถนด

3. หนมทางานทถกกฎหมายโดยไมเกยงงอน

4. หนยเลอกทาเฉพาะงานทไมตองเหนอยมาก

27. สมเดจพระรวงเจาทอดพระเนตรเหนเบยๆ

หนง จงตรสใหมะกะโทเกบเบยนนไว

หากนกเรยนเปนมะกะโท นกเรยนจะทาอยางไร

ใหเบยทเกบไดเกดประโยชนสงสด เพราะเหตใด

1. นาไปซอลกอมหรอขนมหวานใหนอง เพราะ

นองจะไดเกดความพอใจ และชวยทางานบาน

2. เกบรวบรวมไวแลวนาไปฝากธนาคาร เพราะ

จะไดมเงนไวใชจายยามจาเปน

3. นาไปใหแมเกบไว เพราะแมจะไดนาไปเปน

คาใชจายในครอบครวได

4. นาไปบรจาค เพราะจะทาใหผรบบรจาคเกด

ความสข

บอกเลาขาวเหตผล เรองราย

25.

บอกเลาขาวเหตผล เรองราย บอกเลาขาวเหตผล เรองรายC บอกเลาขาวเหตผล เรองราย

26. หากนกเรยนอยากมฐานะและหนาทการงานทดD

27.F

(46)


าการ



31. หากนกเรยนพบวาเพอนทาความผดเหมอนท

พระยาเจาโลเหนมะกะโททาผด ควรปฏบตอยางไร

1. เฉยๆ 2. ฟองผใหญ

3. ตอวาเพอน 4. ตกเตอนเพอน

32. มะกะโทมอายสบสสบหาป บดานนกถงแก

ความตาย มะกะโทไดเปนนายพอคา

คาใดเปนภาษาระดบเดยวกบคาวา ขาพเจา

1. มอาย 2. บดา

3. ถงแกความตาย 4. นายพอคา

33. ความประพฤตและการปฏบตตนในขอใดทสงผลให

ประสบความสาเรจในชวตมากทสด เพราะอะไร

1. เชอในเรองดวงชะตา เพราะดวงชะตาเปนสงท

กาหนดชะตาชวตของคนเรา

2. ไมยอทอตองานหนก เพราะจะทาใหมความ

อดทนในการทางานตางๆ

3. มความเมตตาตอผอน เพราะผอนจะรกใคร

เอนด และชวยเหลอเรา

4. ทะเยอทะยาน เพราะจะทาใหมความมงมนใน

การทางาน

34. คาในขอใดมความหมายตรงขามกบคาวา ปจฉม

1. บรพา 2. ปฐม

3. ทศ 4. อดร

35. นกเรยนชน ป.6 ตางทยอยกนเขานง

ประจาท ทกคนมความรสกคลายๆ กน ทงดใจ

ทสาเรจการศกษา และเศราใจทจะตองจากกน

กบเพอนๆ ทรก และครอาจารยทเคยสงสอน

ทกทาน

จากขอความทกาหนด ใชโวหารประเภทใด

1. บรรยายโวหาร 2. พรรณนาโวหาร

3. อปมาโวหาร 4. เทศนาโวหาร

31. หากนกเรยนพบวาเพอนทาความผดเหมอนทC

32. B

33. ความประพฤตและการปฏบตตนในขอใดทสงผลใหF

1. บรพา 2. ปฐม

34. คาในขอใดมความหมายตรงขามกบคาวา

1. บรพา 2. ปฐมB 1. บรพา 2. ปฐมB 1. บรพา 2. ปฐม

35.B

36. วนอาลาโรงเรยนเกาเศราใจนก

เหนเพอนรกนงกมหนานาตาไหล

เสยงสะอนแผวเบาจากภายใน

บอกถงใจทไหวหวนวนอาลา

แลวกมลงกราบเทาครผสงสอน

ทานลบหลงลบไหลและใบหนา

พรอมอวยพรใหโชคดในทกครา

แลวกาวหนาตอฝนใหมนคง

จงกาวไปขางหนาหาความร

อยางทครฝากฝนในวนน

จงเกบคาทครสอนพรทาด

สวนกาวนจงเกบไวในใจเอย

จากบทรอยกรอง อาลาโรงเรยนเกา มใจความสาคญ

อยางไร

1. เราควรหาความรตามทคณครสงสอน

2. เมอถงวนทตองลาจาก ยอมทาใหเกด

ความเศราโศกเสยใจ

3. ครอาจารยพรอมจะอวยพรใหลกศษยโชคด

มความสข

4. ถงจะเศราทตองมการอาลา แตคนเรากควร

ดาเนนชวตตอไป

37. ความรดยงลา สนทรพย

คดคาควรเมองนบ ยงไซร

เพราะเหตจกอยกบ กายอาต-มานา

โจรจกเบยนบได เรงรเรยนเอา

โคลงโลกนต : กรมพระยาเดชาดศร

ขอใด ไมใช ขอคดจากโคลงโลกนต ทยกมาน

1. หากเรามความร โจรจะไมปลน

2. ความรจะอยตดตวเราไปตลอด

3. ความรมคามากกวาทรพยสนเงนทอง

4. การจะเปนคนทมความรตองหมนขวนขวาย

หาความร

เหนเพอนรกนงกมหนานาตาไหล

36.

เหนเพอนรกนงกมหนานาตาไหล เหนเพอนรกนงกมหนานาตาไหลD เหนเพอนรกนงกมหนานาตาไหล

คดคาควรเมองนบ ยงไซร

37.

คดคาควรเมองนบ ยงไซร คดคาควรเมองนบ ยงไซรD คดคาควรเมองนบ ยงไซร

(47)


าการ



38. เปนมนษยเปนไดเพราะใจสง

เหมอนหนงยงมดทแววขน

ถาใจตาเปนไดแตเพยงคน

ยอมเสยททตนไดเกดมา

ใจสะอาดใจสวางใจสงบ

ถามครบควรเรยกมนสสา

เพราะทาถกพดถกทกเวลา

เปรมปรดาคนวนสขสนตจรง

ใจสกปรกมดมวและรอนเรา

ใครมเขาควรเรยกวาผสง

เพราะพดผดทาผดจตประวง

แตในสงนาตวกลวอบาย

คดดเถดถาใครไมอยากตก

จงรบยกใจตนรบขวนขวาย

ใหใจสงเสยไดกอนตวตาย

กสมหมายทเกดมาอยาเชอนเอย

พระธรรมโกศาจารย (พทธทาสภกข)

บทอาขยาน เปนมนษยหรอเปนคน ใหแงคดใน

ขอใด

1. การเปนมนษยทสมบรณ ควรทาจตใจใหสงบ

บรสทธ และรแจง

2. คนเราสามารถเลอกไดวาจะเปนมนษยหรอเปน

คนธรรมดา

3. การขวนขวายทาตวใหมฐานะทางสงคมสงขน

จะทาใหเราเปนมนษยทสมบรณ

4. คนทมจตใจไมดกเพราะโดนผสง

39. คาในขอใดมความหมายคลายกบคาวา การณย

1. มทตา 2. อเบกขา

3. ปราน 4. จตตะ

เหมอนหนงยงมดทแววขน

38.

เหมอนหนงยงมดทแววขนD เหมอนหนงยงมดทแววขนD เหมอนหนงยงมดทแววขน

1. มทตา 2. อเบกขา

39. คาในขอใดมความหมายคลายกบคาวา

1. มทตา 2. อเบกขาD 1. มทตา 2. อเบกขาD 1. มทตา 2. อเบกขา

40. เมอทาการสงใดดวยใจรก


ดวยใจรกเปนแรงทเรารง

ใหมงมนฝนถงซงปลายทาง

เมอทาการสงใดใจบากบน

ไมไหวหวนอปสรรคเปนขวากหนาม

ถงเหนอยยากพากเพยรไมละวาง

งานทกอยางเสรจเพราะกลาพยายาม

เมอทาการสงใดใจจดจอ

คอยเตมตอตงจตไมคดขาม

ทาดวยใจเปนชวตคอยตดตาม

บงเกดผลงอกงามตามตองการ

เมอทาการสงใดใครครวญคด

เหนถกผดแกไขใหพนผาน

ใชสมองตรตรองคดพจารณ

ปรากฏงานกาวไกลไมลาเคญ

ความสาเรจจะวาใกลกใชท

จะวาไกลฤๅกมอยใหเหน

ถาจรงจงตงใจไมยากเยน

และจะเปนผชนะตลอดกาล

บญเสรม แกวพรหม

จากบทรอยกรอง ผชนะ ใหแงคดตรงกบหลกธรรม

ใดในพระพทธศาสนา

1. ศล 5 2. โอวาท 3

3. อทธบาท 4 4. พรหมวหาร 4


40.

ถงงานหนกกเบาลงแลวครงหนง ถงงานหนกกเบาลงแลวครงหนงE ถงงานหนกกเบาลงแลวครงหนง

(48)


าการ






1. จากวรรณคดเรอง รามเกยรต ตอน ศกไมยราพ จงยกตวอยางตวละครมา 2 ตว และบอกวามความสาคญ

อยางไร

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

2. จากวรรณคดเรอง รามเกยรต ตอน ศกไมยราพ การทมจฉานไมยอมชวยหนมานผเปนบดาปราบยกษไมยราพ

ทเลยงตนมา แสดงใหเหนถงสงใด

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

3. นกเรยนคดวาคาสอนในวรรณคดเรอง สภาษตสอนหญง ลาสมยและไมสอดคลองกบสภาพสงคมปจจบนหรอไม

และมคาสอนใดทเหมาะสมและเปนประโยชนในการดาเนนชวตประจาวนของเราบาง ยกตวอยางพรอมอธบาย

และใหเหตผลมา 2 ตวอยาง

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

(49)


าการ



4. หากเรองราชาธราชเปนเรองจรง นกเรยนคดวามะกะโทจะปกครองบานเมองไดดหรอไม เพราะเหตใด

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

5. การทเราทางานตางๆ ทเราชอบ กบการทางานทจาเปนตองทา ผลงานทไดแตกตางกนหรอไม เพราะเหตใด

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

(50)


าการ



ตอนท 1

ชดท 1


1. ตอบ ขอ 2. การเขยนรายงานควรใชภาษาทเปนแบบแผน ไมใชภาษาปาก ไมใชภาษาฟมเฟอย และเขยน

ใหถกตองตามหลกไวยากรณไทย

สวน ขอ 1. ใชภาษาฟมเฟอย โดยใชคาวา ได และใน ซงถาตดคาวา ได และในออก ประโยค

กยงไดใจความสมบรณ

ขอ 3. และขอ 4. ใชภาษาปาก โดยสงเกตจากคาวา ใหญนอย ในขอ 3. และคาวา แตงตว

ในขอ 4.

2. ตอบ ขอ 1. หากนกเรยนไมไดอยกบพอแม แลวมโอกาสไดพบพอหรอแม ควรกลาวทกทายและไหวสวสด

3. ตอบ ขอ 3. อปมาโวหาร หมายถง การใชขอความเปรยบเทยบใหเหนภาพ ซงจากขอความทกาหนดเปนการ

เปรยบเทยบใหเหนภาพวาโกรธเหมอนไฟลกไหม

สวน ขอ 1. หมายถง การอธบายเหตการณตามลาดบอยางชดเจน

ขอ 2. หมายถง การชแจงสงสอนเพอโนมนาวใจ

ขอ 4. หมายถง การใหรายละเอยดอยางลกซงใหเหนภาพ

4. ตอบ ขอ 3. มจฉานยอมรบวาหนมานเปนบดา แตเมอหนมานถามทางเขาไปเมองบาดาล มจฉานกไมยอม

ทรยศตอไมยราพผเปนบดาเลยง แสดงถงความกตญรคณทมจฉานมตอไมยราพ แตกยอม

บอกใบใหหนมานทราบ กเปนความกตญตอหนมานดวย

5. ตอบ ขอ 4. จากวรรณคดเรองรามเกยรตทยกมา สะทอนใหเหนความรกทแมมตอลกนนมากจนสามารถ

ทาใหแมตดสนใจทาในสงทเปนอนตราย ดงทนางพรากวนยอมเสยงพาหนมานเขาเมองบาดาล

เพอชวยไวยวกลกชาย

6. ตอบ ขอ 3. แผนภาพโครงเรองแบบแสดงเหตการณ เหมาะสาหรบเรองสน นทาน หรอเรองแตงตางๆ ซง

เรองรามเกยรตเปนเรองแตง จงควรเขยนแผนภาพโครงเรองแบบแสดงเหตการณ

สวน ขอ 1. และขอ 2. เหมาะสาหรบงานเขยนทมการจาแนกขอมลเปนหมวดหม

ขอ 4. เหมาะสาหรบงานเขยนทมการเปรยบเทยบขอมล

7. ตอบ ขอ 4. พระจกร หมายถง พระราม ซงสมเดจพระหรวงศ พระจอมมงกฎเกศ และองคทรงศร หมายถง

พระราม สวน ลอเดช หมายถง การเลาลอถงเดชาบารมของพระราม จงไมไดหมายถง พระราม

8. ตอบ ขอ 2. จงคดวาวานรน เหตใดมหางเปนมจฉา เปนขอความทกลาวถงมจฉาน

สวน ขอ 1., ขอ 3. และขอ 4. กลาวถงหนมาน

(51)


าการ



9. ตอบ ขอ 4. ชอวาหนมานชาญณรงค อาจองดงพญาราชสห มการเปรยบเทยบ โดยหนมานเปรยบเทยบวา

ตนเองมความองอาจเหมอนพญาราชสห

10. ตอบ ขอ 2. ผาดแผลงสาแดงฤทธรทร กลบเขาสประยทธชงชย ไมมคาศพททเปนชออาวธ

สวน ขอ 1. มคาศพททเปนชออาวธ คอ พระขรรค

ขอ 3. มคาศพททเปนชออาวธ คอ โตมร

ขอ 4. มคาศพททเปนชออาวธ คอ หอก

11. ตอบ ขอ 3. สามทสนนดงฟาฟาด ปถพกมปนาทหวาดไหว

อนกายหนมานชาญชย กจมลงในพนพสธา

มการเปรยบเทยบทใหภาพ คอ ใหภาพหนมานถกตจนจมลงในพนดน และใหเสยง คอ ใหเสยง

การตทดงสนนเหมอนเสยงฟารอง

12. ตอบ ขอ 4. ไมยราพถอดดวงใจไวในแมลงภ แลวนาไปซอนไวทเขาตรกฏ จงสมพนธกบขอความทกาหนด

13. ตอบ ขอ 4. พลขณฑ หมายถง ไพรพล สวน ราพณ ยกษา และกมภณฑ หมายถง ยกษ

14. ตอบ ขอ 4. โพยม หมายถง ทองฟา ซงมความหมายเหมอนกบคาวา คคนานต (อานวา คก - คะ - นาน)

หมายถง ฟา

สวน ขอ 1. เขจร (อานวา เข - จอน) หมายถง บนไป เหาะไป

ขอ 2. เมฆา หมายถง เมฆ

ขอ 3. โลกธาต (อานวา โลก - กะ - ทาด) หมายถง แผนดน

15. ตอบ ขอ 1. ไมยราพรสกโกรธทหนมานเขามาถงปราสาท โดยสงเกตจากคาวา เหมเหม ซงเปนคาทเปลง

ออกมาเพอแสดงความโกรธ

16. ตอบ ขอ 2. ทรหดอดทนสามารถ องอาจตอสดวยกได เปนการพดแสดงความคดเหนของหนมานทมตอ

มจฉานในขณะตอสกน

สวน ขอ 1., ขอ 3. และขอ 4. เปนการแสดงความรสกสงสยและตงคาถาม

17. ตอบ ขอ 4. นางสพรรณมจฉาใหกาเนดบตร คอ มจฉาน ซงมลกษณะตวเปนลงเผอกเหมอนหนมาน แตม

หางเปนปลาเหมอนแม และนางเลาลกษณะเดนของหนมาน คอ การหาวเปนดาวเปนเดอนให

มจฉานฟงกอนจะจากไป ดงนนเมอหนมานหาวเปนดาวเปนเดอนใหมจฉานด มจฉานจงเชอวา

หนมานเปนบดาของตน

18. ตอบ ขอ 2. บทรอยกรองทกาหนดใหขอคดวา เราควรประหยดอดออม มฉะนนจะยากจน ซงเปนเรองของ

การดาเนนชวต

(52)


าการ



19. ตอบ ขอ 3. บทรอยกรองทกาหนด สอนเรองการวางตวใหเหมาะสมของผหญง โดยสอนใหรกนวลสงวนตว

อยาใจเรวดวนได อยาชงสกกอนหาม แตไมไดสอนเรองอยาจบปลาสองมอ

20. ตอบ ขอ 3. “จะพดจาปราศรยกบใครนน” มคาเปน 4 คา คอ จา ปราศรย ใคร นน มคาตาย 3 คา คอ

จะ พด กบ “อยาปากรายพดจาอชฌาสย” มคาเปน 4 คา คอ อยา ราย จา (อช) ฌาสย

และคาตาย 3 คา คอ ปาก พด อช (ฌาสย)

21. ตอบ ขอ 4. จากวรรณคดเรอง สภาษตสอนหญง ทยกมาน สอนใหมสต รอบคอบ อยาเชออะไรงายๆ ตรงกบ

การกระทาของนม

22. ตอบ ขอ 3. จากวรรณคดเรอง สภาษตสอนหญง ทยกมาน ตรงกบคาสอนวา อยาชงสกกอนหาม หมายถง

ไมควรทาสงทยงไมสมควรแกวยหรอยงไมถงเวลา (มกหมายถงการลกลอบไดเสยกนกอน

แตงงาน)

23. ตอบ ขอ 3. จากโคลงสภาษตทกาหนด สอนใหอดทนอดกลนเมอมผมากลนแกลง เพราะหากโกรธหรอ

ฉนเฉยวตอบอาจเดอดรอนได ตรงกบสานวน “อยาเอาทองไปลกระเบอง” ทหมายถง อยาโตตอบ

หรอทะเลาะกบคนพาลหรอคนมฐานะตากวา เปนการไมสมควร

สวน ขอ 1. หมายถง อยาหาเรองเดอดรอนใสตวโดยใชท

ขอ 2. หมายถง อยาคดคานผใหญหรอผมฐานะสงกวายอมไมสาเรจ

ขอ 4. หมายถง อยาแสดงความรหรออวดรกบผทรเรองดกวา

24. ตอบ ขอ 3. การทจะเปนผนาตงแตอายยงนอย ควรมความรบผดชอบตองานตางๆ ไดด เพอใหงานสาเรจ

ไปไดดวยด และเพอใหผตามเกดความเคารพนบถอ

25. ตอบ ขอ 3. จากวรรณคดเรอง ราชาธราช ทยกมา แสดงใหเหนวามะกะโทมใจกรณาตอผอน จงชวยเหลอ

ผทเดอดรอนโดยไมถอตววาตนเองเปนนาย

26. ตอบ ขอ 2. การทมะกะโทนาเงนไปวางบนจอมปลวก แสดงใหเหนวามะกะโทเปนผมสตปญญาเฉยบแหลม

สามารถแกปญหาเฉพาะหนาไดทนทวงท

27. ตอบ ขอ 3. มะกะโทเปนผมความขยนหมนเพยรอตสาหะเปนนสย ทางานโดยไมเลอกงาน ไมเกยงงาน

และทาหนาทอยางเตมกาลง โดยไมละโมบ ทาใหสมเดจพระรวงเจาทรงพระเมตตา สวนขาราชการ

อนๆ กรกใครและยาเกรง

28. ตอบ ขอ 3. ราชาธราชเปนวรรณคดรอยแกวทใชบรรยายโวหารบรรยายเหตการณตางๆ ไดอยางชดเจน

จงเปนตวอยางทดของการใชบรรยายโวหาร

29. ตอบ ขอ 1. มะกะโททางานดวยความตงใจและพากเพยร ทาใหประสบความสาเรจในชวต

(53)


าการ



30. ตอบ ขอ 1. การจะประสบความสาเรจได นอกจากสตปญญาและความอตสาหะแลว ยงขนอยกบผอปถมภ

ดวย ดงทมะกะโทมนายชาง พระรวงเจา และพระยาเจาโล เปนผอปถมภ

31. ตอบ ขอ 4. การลาจากแสดงใหเหนความจรงในชวตคนเราวา เมอมพบยอมมการพลดพราก

32. ตอบ ขอ 3. ปฏคม หมายถง ผตอนรบ ผรบแขก ผดแลตอนรบ จงทาหนาทเหมอนกบพนกงานตอนรบ

ในโรงแรมทตองตอนรบ และดแลแขกทมาพกในโรงแรม

33. ตอบ ขอ 2. คาสรรพนามในขอความทกาหนดคอคาวา ตางๆ เปนคาสรรพนามแยกฝาย หรอวภาคสรรพนาม

ใชเพอแยกคานามเปนสวนๆ ซงเปนคาสรรพนามประเภทเดยวกบคาวา บาง ในขอ 4.

สวน ขอ 1. เขา เปนบรษสรรพนาม

ขอ 3. ใคร เปนปฤจฉาสรรพนาม

ขอ 4. นน เปนนยมสรรพนาม

34. ตอบ ขอ 2. ผจะเปนนกปราชญตองหมนฟง หมนอาน หมนคด และชางซกถาม จงจะเปนนกปราชญได

35. ตอบ ขอ 1. บทรอยกรองผชนะ ใหขอคดในการปฏบตตน เพอใหประสบความสาเรจตรงกบการปฏบตตน

ของต

36. ตอบ ขอ 2. ปญญาประเสรฐกวาทรพย หมายถง การมความรมคากวาการมเงนทอง

สวน ขอ 1., ขอ 3. และขอ 4. กลาวถงผลของการกระทา ทาสงใดยอมไดผลอยางนน

37. ตอบ ขอ 4. ประจอประแจ หมายถง กะหนอกะแหน, ฉอเลาะ, อาการทพดเอาอกเอาใจหรอประจบประแจง

ตรงกบการปฏบตตนของจกจน

38. ตอบ ขอ 4. ในการเรยนหรอทางานใหเปนผชนะ ตองไมยอทอตออปสรรค ทาอยางตงใจ คดวเคราะหใหด

จงจะประสบความสาเรจได

39. ตอบ ขอ 1. ใจความสาคญของโคลงโลกนตทกาหนด สอนใหรจกกตญรคณ การใหสงตางๆ แลกเปลยน

กน ตรงกบสานวน หมไปไกมา ทหมายถง การถอยทถอยอาศยหรอตอบแทนซงกนและกน

สวน ขอ 2. หมายถง แลกกนในเวลาเดยวกน

ขอ 3. หมายถง ตอหนาทาเปนด แตพอลบหลงกนนทา

ขอ 4. หมายถง ทาอะไรยอมไดผลอยางนน

40. ตอบ ขอ 3. จากเพลงคาสญญา สงททาใหคนเราจากกน คอ เวลา ดงเนอเพลงทวา …แตเวลา ตองพาให

เราจากกน…

(54)


าการ



1. แนวตอบ ทาใหผอานทราบอารมณ ความรสก และปฏกรยาของตวละครไดด นอกจากนนยงชวยเพมความ

เขาใจเนอเรอง การดาเนนเรอง ความนาสนใจ และความสมจรงยงขนดวย

2. แนวตอบ จาเปนและมประโยชน เพราะเปนแนวทางใหผคนปฏบตตนไดถกตอง ไมผดพลาดหรอมาเสยใจ

ภายหลง ซงหากกฎหมายเปนบรรทดฐานทบงคบหรอปองกนไมใหคนในสงคมประพฤตผด

ทางการกระทา คาสอนกเปนบรรทดฐานทางสงคมทบงคบหรอปองกนไมใหผคนประพฤตผด

ทางศลธรรมจรรยา สามารถใชเปนขอคดเตอนใจในการดาเนนชวตประจาวนได เชน การรจก

ประหยดอดออม การพด การวางตว เปนตน

3. แนวตอบ มลกษณะคาประพนธเปนความเรยงรอยแกว เขยนบรรยายอธบายเลาเรองราวไปตามเหตการณ

ทตวละครเอกเขาไปเกยวของ แตวรรณคดเรองอนๆ สวนใหญมลกษณะคาประพนธเปนรอยกรอง

4. แนวตอบ ถามเหตผลวามความจาเปนอยางไรจงควรเปลยนอาชพ และคดพจารณาวาหากเลกทาอาชพ

ททาอยจะสามารถประกอบอาชพใหมไดหรอไม และสามารถประสบความสาเรจไดมากกวา

อาชพททาอยอยางไร สารวจตวเองใหดวาระหวางอาชพททาอยกบอาชพใหม เราชอบหรอม

ความสขกบการทาสงใดมากกวากน

5. แนวตอบ ควรพฒนาตนเองใหเปนผมจตใจทบรสทธผดผอง คดด และรวาสงใดถกสงใดผด แลวเลอกทา

แตสงทถก สามารถระงบอารมณและความอยากได โดยไมปลอยไปตามความโลภ โกรธ หลง

คดกอนพดใหถกกาลเทศะ จงจะไดชอวาเปน มนษย

ตอนท 2

(55)


าการ



ตอนท 1

ชดท 2


1. ตอบ ขอ 4. จากบทกลอนทกาหนด ระบแค วน เดอน และป ไมไดระบขางขน ขางแรม สามารถเขยน

วน เดอน ปเกด แบบไทยไดวา ๓ ฯ ๓ ปขาล อานวา วนองคาร เดอนสาม ปขาล

2. ตอบ ขอ 1. จากบทกลอนทกาหนด พระพายเกยวของเปนบดาของหนมาน โดยดจากแบงทงกาลงฤทธรอน

ใหแกวานรโอรส ซงโอรส หมายถง ลก และมการแบงกาลงให พระพายจงนาจะเปนเพศชาย

และเปนพอของหนมาน

3. ตอบ ขอ 3. ถงเลอดถงเนอ เปนการตอสททาใหบาดเจบมแผลถงเลอดออก เรยกวา เลอดตกยางออก

สวน ขอ 1. หมายถง ชอบววาทกนอยเสมอเมออยใกลกน ไมถกกน

ขอ 2. หมายถง เผดรอนรนแรง

ขอ 4. หมายถง ทาทาและออกเสยงเอะอะดวยความโกรธ

4. ตอบ ขอ 2. ขอคดเหน เปนขอความทแสดงความรสก หรอความคดของผพดหรอผเขยน ซง ขอ 2. เปน

ความคดของหนมานทจะแอบกาบงกาย เพอสบวาไมยราพนาพระรามไปขงไวทใด

5. ตอบ ขอ 1. จากเรองรามเกยรต ตอน ศกไมยราพ ทกาหนด เปนการกลาวถงรายละเอยดและลกษณะของ

ตวละคร ในทน หมายถง มจฉาน โดยบรรยายวาชออะไร เปนบตรของใคร เกดทไหน พอชอ

อะไร จงถอวาเปนบรรยายโวหาร

6. ตอบ ขอ 4. มจฉานไมไดบอกทางเขาเมองบาดาลแกหนมาน ไดแตบอกใบวา

บดาลงมาทางไหน ทางนนจะไปยงมอย

จงเรงพนจพศด กจะรดวยความปรชาชาญ

7. ตอบ ขอ 4. จากเรองรามเกยรต ตอน ศกไมยราพ ทกาหนด นางพรากวนพาหนมานเขามาในเมองบาดาล

และบอกทซอนของพระรามวาถกขงอยในกรงใหญในดงตาลททายเมอง

8. ตอบ ขอ 3. หนมานรสกโกรธแคนไมยราพทลกพาตวพระรามมา จงมงมนทจะไปฆาไมยราพ ดงบทกลอน

“เขมนหมายจะลางอสรา”

9. ตอบ ขอ 2. จากเรองรามเกยรต ตอน ศกไมยราพ ทกาหนด กลาวถงไมยราพ วารสกไมพอใจทหนมาน

เขามาถงปราสาท จงวาหนมานวาไมเกงเทาตน โดยเปรยบเทยบหนมานเปนหงหอย สวนตนเอง

เปนดวงอาทตย

(56)


าการ



10. ตอบ ขอ 2. เพราะมคาทมอกษรควบ 2 คา คอ อนทรย โกรธ

สวน ขอ 1. มคาทมอกษรควบ 1 คา คอ ศร

ขอ 3. มคาทมอกษรควบ 1 คา คอ กระทบ

ขอ 4. มคาทมอกษรควบ 1 คา คอ ผลน

11. ตอบ ขอ 1. “ใหประหวนครนครามขามฤทธ รอนจตดงหนงเพลงไหม” เปนการแสดงใหเหนความกลว โดย

สงเกตจากคาวา ประหวน ซงเปนการแสดงความกลวของไมยราพ เพราะตอสกนแลวหนมาน

ไมเปนอะไรเลย

12. ตอบ ขอ 3. “จะพฆาตฟาดฟนดวยตรเพชร ใหเศยรเดดเสยบไวกบหนาฉาน” เปนการแสดงอารมณโกรธ

โมโห ในทน คอ หนมานโกรธแคนไมยราพทลกพาตวพระราม จงคดทจะฆาไมยราพ

สวน ขอ 1. ขอ 2. และขอ 4. เปนการแสดงอารมณความรสกเศราเสยใจ อาลยอาวรณ

13. ตอบ ขอ 1. การทไมยราพถอดดวงใจไวในแมลงภแลวแตยงถกหนมานสงหาร ตรงกบสจธรรมทวา ผททา

ความผดยอมไดรบผลในสงทตนเองทา คอ ไมยราพทาผดโดยไปลกพาตวพระรามมา ทาให

ไดรบผลทกอไว

14. ตอบ ขอ 3. จากภาพเปนภาพหนมานนมตกายใหใหญโตเทาพรหมานหรอพระพรหม ใชเทาซายเหยยบ

ไมยราพซงเปนยกษ แลวขยกลองดวงใจนนจนละเอยดเปนจณ (จรณ) ขอ 3. พระกาล (เจาแหง

ความตาย) จงไมเกยวของ

15. ตอบ ขอ 3. มหงสา หมายถง ควาย สวน กระบ พานร และพานรน หมายถง ลง

16. ตอบ ขอ 4. จากบทกลอนทกาหนดเปนการกลาวถงหนมานเมอตอนเกดวา เมอแสดงอทธฤทธหาวเปน

ดาวเปนเดอน แลวกลงมากราบไหวมารดาและบดา แสดงถงความกตญรคณ ซงใหคณคา

ทางดานสงคมและวฒนธรรม คอ การแสดงความเคารพตอบพการผใหกาเนด ซงเปนวฒนธรรม

อนดของไทย

17. ตอบ ขอ 2. เมอมจฉานทราบวาหนมานเปนพอกดใจมาก และเมอหนมานถามทางไปเมองบาดาล มจฉานก

ไมยอมบอกเพราะไมอยากทรยศตอไมยราพผทเลยงดมา ไดแตบอกใบใหหนมานคดเองวา “บดา

ลงมาทางไหน ทางนนจะไปยงมอย”

18. ตอบ ขอ 3. คาวา กณฑล หมายความวา ตมห สวนคาวา กมภณฑ อสรา และอสร หมายความวา ยกษ

19. ตอบ ขอ 3. วรรณคดเรอง สภาษตสอนหญง ไมมตวละครและเหตการณเหมอนวรรณคดเรองอนๆ เพราะ

เปนวรรณคดคาสอน

20. ตอบ ขอ 1. ประจบ ในสภาษตสอนหญงทยกมาน หมายถง เพมใหเตม คอ เกบออมเงนสลงเพมจนครบเตม

1 บาท (4 สลง = 1 บาท)

(57)


าการ



21. ตอบ ขอ 1. จะผดหนาทาแปงแตงอนทรย ดฉวผวเนออยาเหลอเกน สอนใหผหญงแตงหนาแตงกายให

เหมาะสม สวนคาสอนอนๆ สอนทงผหญงและผชาย

22. ตอบ ขอ 2. ถาแมนทาสงใดใหตลอด อยาทงทอดเทยวไปไมเปนผล เปนการสอนใหทางานอยางขยนขนแขง

และตงใจ

23. ตอบ ขอ 2. แมนแตกราวรานรอยถอยราคา จะพลอยพาหอมหายจากกายนาง เปนการสอนผหญงใหรกนวล

สงวนตว รจกคณคาของตวเอง โดยไมชงสกกอนหาม รกษาความบรสทธไวจนกวาจะถงเวลา

ทเหมาะสม

24. ตอบ ขอ 3. จากโคลงสภาษตทกาหนด มใจความสาคญวา การรบรเรองราวตางๆ ควรคดไตรตรองกอนเชอ

ตรงกนขามกบฟงความขางเดยวทหมายถง เชอถอแตฝายเดยวโดยไมฟงความอกฝาย

สวน ขอ 1. หมายถง รจกเอาตวรอดหรอปรบตวใหเขากบเหตการณ

ขอ 2. หมายถง พดมากแตไดเนอหาสาระนอย

ขอ 4. หมายถง รไมจรงสกอยางเดยว

25. ตอบ ขอ 3. โคลงสภาษตทกาหนด สอนวา ไมควรเชอขาวลอ แตควรตรวจสอบขอมลใหดกอนจงจะเชอ

ตรงกบการกระทาของนน

26. ตอบ ขอ 4. การเลอกทาแตงานเบา อาจไมทาใหอนาคตมฐานะดขน

27. ตอบ ขอ 2. หากเราเกบเงนได เราควรเกบรวบรวมไว แลวนาไปฝากธนาคาร เพอจะไดเกบไวใชจายยาม

จาเปนหรอเกบเปนเงนออม ซงการฝากธนาคารยงทาใหไดดอกเบยเงนฝากอกดวย

28. ตอบ ขอ 3. มะกะโทไมไดมกใหญใฝสงอยากจะเปนใหญเปนโต แตเปนผมสตปญญาด และขยนหมนเพยร

ทาใหประสบความสาเรจในชวต

29. ตอบ ขอ 3. การทมะกะโทสงเกตเหนวามจอมปลวกขนาดสงเทาศรษะอยบรเวณนน และตนเองมเงนอย

เพยงสามสบบาท จงไดนาเงนนนวางบนจอมปลวก ถอเปนการแกปญหาเฉพาะหนาไดทนทวงท

โดยสงเกตสงรอบตวและอาศยปฏภาณไหวพรบทฉลาดหลกแหลม ทาใหสามารถผานเหตการณ

นนมาได

30. ตอบ ขอ 1. การทมะกะโทชวยนายชางทอดหญาชาง ชาระมลชาง แสดงใหเหนวา มะกะโทมความอดทน

ขยนหมนเพยรในการทางาน โดยไมยอทอตองานหนก

31. ตอบ ขอ 4. หากพบวาเพอนทาความผด ควรตกเตอนไมใหเพอนทาผดอก

32. ตอบ ขอ 2. ขาพเจา เปนภาษาแบบแผนเชนเดยวกบคาวา บดา

สวน ขอ 1. และขอ 3. เปนภาษากงแบบแผน

ขอ 4. เปนภาษาปาก

(58)


าการ



33. ตอบ ขอ 2. การไมยอทอตองานหนก ทาใหเกดความอดทน และสามารถทางานไดเปนอยางด สงผลให

คนเราประสบความสาเรจในชวตได

34. ตอบ ขอ 2. ปจฉม หมายถง ทหลง ขางหลงสด จงตรงขามกบคาวา “ปฐม” ทหมายถง ลาดบแรก

สวน ขอ 1. หมายถง เบองหนา

ขอ 3. หมายถง สบ

ขอ 4. หมายถง ทศเหนอ

35. ตอบ ขอ 1. จากขอความทกาหนด เปนการบรรยายใหผอานทราบถงความรสกของนกเรยนชน ป.6 จงเปน

บรรยายโวหาร

36. ตอบ ขอ 4. การจบใจความสาคญ ควรอานเรองใหจบ แลวตงคาถามและตอบคาถามใหไดวา ใคร ทาอะไร

ทไหน เมอไหร อยางไร แลวจงเรยบเรยงใจความสาคญทได โดยบทรอยกรอง อาลาโรงเรยน

เกา มใจความสาคญวา ถงจะเศราทตองจากกน แตคนเรากควรดาเนนชวตตอไป

37. ตอบ ขอ 1. โคลงโลกนตทกาหนด มความหมายวา วชาความรตางๆ ทเราไดราเรยนมาเปนสงมคาทตดตว

เราไปตลอด ไมมใครสามารถมาขโมยไปได เราจงควรหาความรใสตวอยเสมอ ซงการทเราม

ความรแลวโจรจะไมปลน จงไมใชขอคดทไดจากโคลงโลกนตทกาหนดให

38. ตอบ ขอ 1. บทอาขยานเปนมนษยหรอเปนคน ใหแงคดในการเปนมนษยทสมบรณควรทาจตใจใหสงบ

บรสทธ และรแจง

39. ตอบ ขอ 3. การณย หมายถง ความกรณา ความสงสารคดจะชวยใหพนทกข มความหมายคลายกบคาวา

ปราน ทหมายถง เอนดดวยความสงสาร

สวน ขอ 1. หมายถง การมจตยนดกบผอน

ขอ 2. หมายถง การวางตวเปนกลาง

ขอ 4. หมายถง ความสนใจ เอาใจใส

40. ตอบ ขอ 3. บทรอยกรองผชนะใหแงคดและแนวทางทนาไปสความสาเรจ สอดคลองกบอทธบาท 4 ไดแก

ฉนทะ (ความรกหรอความพอใจ) วรยะ (ความเพยร) จตตะ (ความสนใจ เอาใจใส) และ วมงสา

(การใครครวญพจารณาหาเหตผล)

(59)


าการ



1. แนวตอบ วรรณคดเรอง รามเกยรต ตอน ศกไมยราพ มตวละครทสาคญ ดงตอไปน

1. หนมาน เปนทหารเอกของพระรามทาหนาทดาเนนเรองดวยการออกเดนทางไปเมองบาดาล

เพอชวยพระรามทโดนไมยราพจบตวไป ซงหนมานเปรยบเสมอนตวแทนของความกลาหาญ

จงรกภกด

2. ไมยราพ เปนเจาแหงกรงบาดาลทลกพาตวพระรามมา ทาใหหนมานตองออกตามหาตวพระราม

แตในทสดไมยราพกถกหนมานฆาตาย ซงสะทอนใหเหนวาคนทาผดยอมตองไดรบโทษ

3. มจฉาน เปนลกบญธรรมของไมยราพ แตกเปนลกของหนมานกบนางสพรรณมจฉา และเพงร

วาหนมานเปนพอของตนตอนทหนมานออกมาตามหาพระรามทเมองบาดาล แตดวยความ

กตญรบญคณทไมยราพชบเลยงตนเอง จงไมไดบอกทางไปเมองบาดาลแกหนมาน

อยางตรงไปตรงมา ซงสะทอนใหลกษณะของความกตญตอผมพระคณ

2. แนวตอบ การทมจฉานไมยอมชวยหนมานผเปนบดาทจะปราบยกษไมยราพทเลยงตนมา แสดงใหเหนถง

ความกตญและรจกบญคณตอผมพระคณ เพราะไมยราพไดเลยงมจฉานในฐานะบตรบญธรรม

ซงในขณะนนมจฉานยงไมทราบวาใครคอพอของตนเอง จนกระทงเมอหนมานออกตามหา

พระรามทเมองบาดาลและไดพบมจฉาน จงไดทราบความจรงวา มจฉานเปนลกของตนกบนาง

สพรรณมจฉา ถงแมวามจฉานจะดใจทรวาพอทแทจรงของตน คอ หนมาน แตมจฉานกไม

สามารถอกตญตอไมยราพผทเลยงตนเองมาได จงบอกใบทางไปเมองบาดาลแกหนมาน

ซงสะทอนใหเหนไหวพรบปฏภาณและความกตญรคณของมจฉาน ดงน

“ดวยพญาไมยราพอสร ไดเลยงลกนจนใหญมา”

“อนซงจะบอกมรคา ดงขาไมมกตญ”

“บดาลงมาทางไหน ทางนนจะไปยงมอย”

3. แนวตอบ คาสอนในวรรณคดเรอง สภาษตสอนหญง สามารถปรบใชเขากบยคสมยปจจบนไดทกคากลอน

เชน

“เมอสกงอมหอมหวนจงควรหลน อยกบตนอยาใหพรากไปจากท

อยาชงสกกอนหามไมงามด เมอบญมคงจะมาอยาปรารมภ”

จากคาสอนดงกลาวใหขอคดแกผหญงวาไมควรทจะชงสกกอนหาม ในทน หมายความวา การ

ลกลอบไดเสยกนกอนแตงงาน ซงเปนคาสอนทเตอนสตผหญงใหคานงถงเรองคณคาของตนเอง

การรกนวลสงวนตว และกลาวถงเรองวาสนาเนอควาเมอถงเวลาทเหมาะสมคงจะไดพบคกน ซง

ถอวาเปนคาสอนทยงสามารถนามาเปนหลกและแนวทางในการปฏบตตวตามขนบธรรมเนยม

ของสงคมไทยในชวตประจาวนได

ตอนท 2

(60)


าการ



“จะพดจาปราศรยกบใครนน อยาตะคนตะคอกใหเคองห

ไมควรพดออองขนมงก คนจะหลลวงลามไมขามใจ”

เปนคาสอนเกยวกบการพดจากบผอนวาตองพดจาไพเราะ สภาพ จะไดเปนทนยมชมชอบจาก

ผพบเหน เปนตน ซงไมวายคสมยใด คาสอนขอนกยงคงเปนความจรงเสมอ เพราะไมมใคร

ชอบใหผอนพดไมดกบตนเอง

4. แนวตอบ มะกะโทจะปกครองบานเมองไดด เพราะมะกะโทมความเปนผนาตงแตอายยงนอย อกทงยงม

ความเฉลยวฉลาดและเปนทรกของทกคน สงเกตจากตอนทมะกะโทจะพานางเทพสดาสรอยดาว

หนจากเมองสโขทยนนมขาราชบรพารทรกมะกะโทรวมเดนทางออกจากเมองสโขทยไปพรอม

กบมะกะโท ซงสะทอนใหเหนวามะกะโทสามารถปกครองผอนไดอยางมความสข โดยทผอยใต

อานาจไมรสกอดอดและเตมใจทจะอยในใตการปกครอง อนจะสงผลใหหากมะกะโทไดเปนใหญ

เปนโตในเมองมอญ ยอมจะสามารถทาคณประโยชนและเปนทรกของชาวมอญไดอยางแนนอน

5. แนวตอบ การทางานทเราชอบกบการทางานทเราจาเปนตองทา ยอมสงผลใหผลงานทออกมามลกษณะ

แตกตางกน เพราะเราสามารถทางานทชอบไดอยางมความสขตลอดเวลาทอยกบสงนน สงผล

ใหงานทออกมามประสทธภาพและสมบรณมากกวางานทจาเปนตองทา ซงอาจจะมขอบกพรอง

ผดพลาดซงเกดจากความเรงรบเพอสงงานใหทนตามกาหนด แตถงอยางไรกตามผลงานทไดอาจ

มความใกลเคยงกน แตสงทแตกตางกน คอ ความสขทเกดขนระหวางการทางานนน เพราะหาก

เราทางานทเราชอบ เรายอมมความสขและสนกกบงานทเราทา แตหากเราทางานทจาเปนตอง

ทา เรายอมทาเพอใหงานนนเสรจตามกาหนด แตอาจไมมความสขระหวางททางานชนนนๆ เลย

(61)


โครงก

ารบรณ

าการ




บทรองเลนของเดกเปนวรรณกรรมทสบทอดตอกนมาชานาน มลกษณะเปนบทรองขนาดสน ใชคาคลองจองกน โดยรองเพอความ

เพลดเพลน หรอรองประกอบการละเลนของเดก แตในปจจบน สภาพแวดลอมและสงคมไทยเปลยนแปลงไปมาก เดกนยมเลนเกม

คอมพวเตอรมากขน ดงนน เพอไมใหบทรองเลนของเดกซงเปนภมปญญาไทยทมคณคาตองสญหายไป นกเรยนจงควรเรยนรบทรองเลน

ของเดกเพอสบทอดการรองบทรองเลนของเดกแกรนนอง และเพอไมใหบทรองเลนของเดกสญหายไปจากสงคมไทย


1. เพอใหนกเรยนสามารถระบปญหาทบทรองเลนของเดกหายไปจากสงคมไทยได และเพอรวบรวมบทรองเลนของเดก

2. เพอใหนกเรยนมการวางแผนการจดทาแผนปฏบตการในการจดการศกษา เพอสบทอดการรองบทรองเลนของเดก และเพอไมให

บทรองเลนของเดกสญหายไปจากสงคมไทย

3. เพอใหนกเรยนตระหนกถงคณคาของบทรองเลนของเดก

4. เพอสงเสรมใหนกเรยนมสวนรวมในการวางแผนสบทอดการบทรองเลนของเดกแกรนนอง

5. เพอใหนกเรยนเผยแพรความรเรองบทรองเลนของเดก


นกเรยนเหนคณคา และตระหนกถงการรองบทรองเลนของเดก และสบทอดการรองบทรองเลนของเดกแกรนนองได


คาชแจง ใหนกเรยนแบงกลมเทาๆ กน ใหแตละกลมรวมกนประชาสมพนธโครงการ พสอนนองรองเลน ในรปแบบตางๆ โดยปฏบต

ตามขนตอน ดงน

ขนท 1 ตงประเดนคาถาม

ใหนกเรยนแตละกลมรวมกนวเคราะหสาเหตทบทรองเลนของเดกสญหายไปจากสงคมไทย เพอกาหนดประเดนในการ

ศกษาคนควา และจดทาขอมลลงในหนงสอเลมเลก

ขนท 2 สบคนความร

นกเรยนแตละกลมศกษาขอมลความรเกยวกบบทรองเลนของเดก และบทรองเลนของเดกบทตางๆ เพอรวบรวมขอมล

สาหรบเผยแพรในหนงสอเลมเลก

ขนท 3 สรปองคความร

นกเรยนแตละกลมนาขอมลทไดจากการศกษาคนควา มารวมกนคดวเคราะห สงเคราะห ถงปญหาทบทรองเลนของเดก

สญหายไปจากสงคมไทย และสรปเปนองคความร พรอมเขยนบทรองเลนของเดกทไดลงในหนงสอเลมเลก

ขนท 4 สอสารและนาเสนอ

นกเรยนแตละกลมตรวจสอบความถกตองของการเขยนโครงการ จากนนนาเสนอขอมลหนาชนเรยน

ขนท 5 บรการสงคมและสาธารณะ

นกเรยนแตละกลมดาเนนการนาหนงสอเลมเลกททาเสรจแลวแจกจายใหกบนกเรยนในชนเลกกวาตนเอง เพอเผยแพร

บทรองเลนของเดกใหแกผอน และนาผลงานมาจดแสดงในชนเรยน






1

2

3

4

5

โครงการบรณาการการเร�ยนรสบนได 5 ขน

(62)


โครงก

ารบรณ

าการ


แบบประเมนคณภาพการจดทาโครงการ

ประเดนการประเมน

ระดบคณภาพดเยยม (4) ด (3) พอใช (2) ปรบปรง (1)

1.การตงประเดน

คาถาม

ตงประเดนคาถามในเรอง

ทสนใจไดดวยตนเอง

ขอบขายประเดนคาถาม

ชดเจน ครอบคลมขอมล

ทเกยวของกบตนเอง

เชอมโยงกบชมชน

มความแปลกใหมและ

สรางสรรค มความเปน

ไปไดในการแสวงหาคาตอบ


ทสนใจ โดยมครคอยชแนะ


ชดเจน ครอบคลมขอมล

ทเกยวของกบตนเอง

เชอมโยงกบชมชน มความ

เปนไปไดในการแสวงหา

คาตอบ


ทสนใจ โดยมครคอยชแนะ


ชดเจน แตยงไมครอบคลม

ขอมลทเกยวของกบตนเอง

เชอมโยงกบชมชน

ใชคาถามทครชแนะ

มากาหนดประเดนคาถาม

2. การสบคนความร

วางแผนสบคนขอมล

ชดเจน และปฏบตได

ศกษาคนควาความรจาก

แหลงเรยนรหลากหลาย

มการบนทกขอมลท

เหมาะสม



ศกษาคนควาหาความร


หลากหลาย





ไมหลากหลาย

ไมมการวางแผนหรอมการ

วางแผน แตไมสามารถ

นาไปปฏบตจรงได



ไมหลากหลาย

3. การสรป


วเคราะหขอมลโดยใช

วธการทเหมาะสม

สงเคราะหและสรป

องคความรไดอยางชดเจน

มการอภปรายผลเชอมโยง

ความรอยางสมเหตสมผล

และนาองคความรทไดไป

เสนอแนวคดวธการ

แกปญหาอยางเปนระบบ






ความร นาองคความรทได

ไปเสนอแนวคดวธการ

แกปญหาได แตยงไมเปน

ระบบ






ความรยงไมชดเจน

นาองคความรทไดไปเสนอ

วธการแกปญหาได

แตยงไมเปนระบบ

ไมมการวเคราะหขอมล

หรอวเคราะหขอมล

ไมถกตอง สงเคราะหและ

สรปองคความรไดไมชดเจน

ไมมการนาองคความร

ไปเสนอแนวคด วธการ

แกปญหา

4. การสอสาร

และการนาเสนอ

เรยบเรยงและถายทอด

ความคดจากการศกษา

คนควาไดอยางชดเจน

เปนระบบ นาเสนอผลงาน

โดยใชสอทหลากหลาย

อยางเหมาะสม


ความคดจากการศกษา

คนควาไดอยางชดเจน

เปนระบบ นาเสนอผลงาน

โดยใชสอประกอบรปแบบ


ความคดจากการศกษาได

ไมคอยเปนระบบ นาเสนอ

ผลงานโดยใชสอประกอบ

รปแบบ


ความคดจากการศกษาได

ไมเปนระบบ นาเสนอ

ผลงานโดยไมใชสอ

ประกอบ

5. การนาความรไปใช

และบรการ

สาธารณะ

นาความรจากการศกษา

คนควาไปประยกตใช

ในกจกรรมทสรางสรรค

เปนประโยชนตอโรงเรยน

และชมชน เผยแพรความร

และประสบการณจากการ

ปฏบตผานสอหลากหลาย

รปแบบ


คนควาไปประยกตใชใน

กจกรรมทสรางสรรคเปน

ประโยชนตอโรงเรยน

และชมชน เผยแพรความร


ปฏบตผานสอรปแบบใด

รปแบบหน�ง


คนควาไปประยกตใชใน

กจกรรมทสรางสรรค

ทเปนประโยชนตอโรงเรยน

และเผยแพรความร


ปฏบตผานสอรปแบบใด

รปแบบหน�ง

ไมไดนาความรจากการ

ศกษาคนควาไปประยกต

ใชในกจกรรมทสรางสรรค

ทเปนประโยชน

(63)


โครงก

ารบรณ

าการ


เกณฑการพจารณาใหคะแนนพฤตกรรม คะแนนพฤตกรรมทปฏบตชดเจนและสมาเสมอ 3 คะแนน

พฤตกรรมทปฏบตชดเจนและบอยครง 2 คะแนน

พฤตกรรมทปฏบตบางครง 1 คะแนน

ลงชอ… … … … … … … … … … … … … … … .ผประเมน

… … … … … /… … … … … /… … … … …

คาชแจง : ใหผสอนสงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในระหวางการปฏบตกจกรรม แลวขด ✓ลงในชองวางทตรงกบระดบคะแนน

ทกษะแหงศตวรรษท 21

รายการประเมน ระดบคะแนน3 2 1

1.ทกษะการเรยนร

และพฒนาตนเอง

1.1 ความสามารถในการอาน • สรปจบใจความสาคญของขอมลทอานไดครบถวน ตรงประเดน

1.2 ความสามารถในการคดวเคราะห • คดอยางมระบบ โดยใชแหลงขอมลและสรปประเดนสาคญได

• วเคราะหขอมล จาแนกขอมล และแสดงการคดเพอคนหาคาตอบ

1.3 ความสามารถในการเขยน • เขยนสอความหมายไดชดเจน ถกตอง

• เขยนถกตองตามรปแบบการเขยน และสรปองคความรอยางมขนตอน

2.ทกษะชวต

และการทางาน

2.1 ความยดหยน และการปรบตว • ปรบตวเขากบบทบาททแตกตาง งานทไดรบมอบหมาย กาหนดการทเปลยนไป

• นาผลลพธทเกดขน มาใชประโยชนไดอยางไดผล

2.2 การรเรม และเปนตวของตวเอง • กาหนดเปาหมายโดยมเกณฑความสาเรจทจบตองได และทจบตองไมได

• ใชเวลา และจดการภาระงานอยางมประสทธภาพ

• ทางานสาเรจไดดวยตนเอง โดยกาหนดงาน ตดตามผลงาน และลาดบความสาคญของงาน

2.3 ทกษะทางสงคม และความเขาใจความตางทางวฒนธรรม • เคารพความแตกตางทางวฒนธรรม และการทางานรวมกบคนทมพนฐานแตกตางกนได

2.4 เปนผผลตและผรบผดชอบตอผลงาน • กาหนดเปาหมาย ลาดบความสาคญ และทาใหบรรลเปาหมายนน แมจะมอปสรรค

• ทางานอยางมจรยธรรมและดวยทาทเชงบวก รวมถงเคารพและเหนคณคาของความแตกตาง

2.5 ภาวะผนาและความรบผดชอบ • ใชทกษะมนษยสมพนธและทกษะแกปญหาในการชกนาผอนไปสเปาหมาย

• ดาเนนการอยางมความรบผดชอบโดยถอประโยชนสวนรวมเปนทตง

3.ทกษะการเรยนรและนวตกรรม

3.1 ความคดสรางสรรคและนวตกรรม • คดอยางเปนเหตเปนผลหลายแบบ รวมถงวเคราะหเปรยบเทยบและประเมนความเหนหลกๆ

• สงเคราะหและเชอมโยงระหวางสารสนเทศกบขอโตแยง

3.2 การคดอยางมวจารณญาณและการแกปญหา • เรยบเรยงความคดและมมมองไดเปนอยางด สอสารออกมาใหเขาใจงายและหลายแบบ

• แสดงความรบผดชอบในงานทตองทางานเปนทมและเหนคณคาของบทบาทของผรวมทม

3.3 การสอสารและความรวมมอ • สรางมมมองแปลกใหม ทงทเปนการปรบปรงเลกนอยจากของเดม หรอทแหวกแนวโดยสนเชง

• เปดใจรบและตอบสนองตอมมมองใหมๆ รวมทงการประเมนผลงานจากกลม เพอนาไปปรบปรง

• ลงมอปฏบตตามความคดสรางสรรคเพอนาไปสผลสาเรจทเปนรปธรรม

4.ทกษะดาน

สารสนเทศ สอ และเทคโนโลย

4.1 ดานสารสนเทศ • เขาถง ใช และประเมนสารสนเทศอยางมประสทธภาพ ประสทธผล ครบถวน และรเทาทน

4.2 ดานเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร • ใชเทคโนโลยเพอวจย จดระบบ ประเมน และสอสารสนเทศ

• ใชเครองมอสอสารอยางถกตองเหมาะสม เพอทาหนาทในฐานความร

แบบประเมนทกษะแหงศตวรรษท 21

(64)

Documents

ข้อสอบ คม. ไทยวรรณคดีฯ ป.6(T51C+)ปรุ๊ฟ 2...1. แนวทางการจ ดการเร ยนการสอนในศตวรรษท