Embed Size (px)
Citation preview
เอกสารประกอบการอบรมคร ตวอยางแบบ“บนทก PLC”
โรงเรยน…….……รวมพฒนาการศกษาไทย…..………สงกด สพป……………………… ./สพม………………..ชอกลมกจกรรม ปฏรปการเรยนร ส … Thailand 4.0…ชอกจกรรม สรางแผนการเรยนรรวมกน… …จำานวนสมาชก 7 คน ครงท 1 วนท 21 เดอน สงหาคม พ.ศ. 2561 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2561 จำานวนสมาชกทเขารวมกจกรรมในครงน 7 คน จำานวนชวโมง 2 ชวโมง เวลา 15.00 น.- 17.00 น.ประเดน ผเรยนสรางนวตกรรมไม…ได…………………………………………………………………………………..
บนทกชมชนแหงการเรยนรวชาชพ (Professional Learning Community : PLC)
สาเหต ….ผเรยนไดเรยนรดวยวธการเรยนรทสอดคลองกบแนวคด Active Learning นอย…………ความร/หลกการทนำามาใช…1.แนวคดการจดการเรยนร Active Learning……………………………… …2.ทฤษฎการเรยนร Brain-based Learning…………….….……………… …3.ทฤษฎการเรยนร Constructivism………..…………….………………… …4.วธการจดการเรยนร STEM 6 ขนตอน………..…………….………….…กจกรรมททำา ปฏบตการ … PLC ดวยเทคนค สนทรยสนทนา หรอ dialogue มกจกรรม ดงน กจกรรม Share ครแลกเปลยนประสบการณในการจดการเรยนรซงกนและกน -มสอ นวตกรรม (เทคนคการสอน/วธการสอน/รปแบบการสอน) กจกรรม Learn ครเรยนรประสบการณในการจดการเรยนรรวมกน -พจารณา สอ นวตกรรม ทมความสอดคลองกบการแกปญหา กจกรรม Grow ทมคร PLC มแนวทางทดในการแกปญหาคณภาพผเรยนรวมกน -เลอก สอ นวตกรรม ทมความสอดคลองกบการแกปญหา ไดวธการจดการเรยนร STEM 6 ขนตอน
ผลทไดจากกจกรรม..…ไดนวตกรรมการจดการเรยนร STEM 6 ขนตอน ทมขนตอน ดงน…
ขนตอนท 1 ระบปญหาในชวตจรงทพบหรอนวตกรรมทตองการพฒนา
ขนตอนท 2 รวบรวมขอมลและแนวคดทเกยวของกบปญหาหรอนำาไปส
การพฒนานวตกรรมนนขนตอนท 3 ออกแบบวธการแกปญหาโดยเชอมโยง
ความรดานวทยาศาสตร เทคโนโลย กระบวนการทางวศวกรรม และคณตศาสตร
ขนตอนท 4 วางแผนและดำาเนนการแกปญหาหรอพฒนานวตกรรม
ขนตอนท 5 ทดสอบ ประเมนผล และปรบปรงแกไขวธการแกปญหา
หรอพฒนานวตกรรมไดขนตอนท 6 นำาเสนอวธการแกปญหา ผลการแกปญหา
หรอผลของนวตกรรมทพฒนาไดการนำาผลทไดไปใช...นำาไปจดกจกรรมการเรยนรใหมคณภาพใน 6 ขนตอน และเตรยมองคประกอบพนฐาน 3 องคประกอบ คอ สอ ขนตอนการจดกจกรรมการเรยนร และการจดสงแวดลอม ใหพรอมทกขนตอน ดงน
ขนตอนท 1 ระบปญหาในชวตจรงทพบหรอนวตกรรมทตองการพฒนา
ขนตอนท 2 รวบรวมขอมลและแนวคดทเกยวของกบปญหาหรอนำาไปส
การพฒนานวตกรรมนนขนตอนท 3 ออกแบบวธการแกปญหาโดยเชอมโยง
ความรดานวทยาศาสตร เทคโนโลย กระบวนการทางวศวกรรม และคณตศาสตร
ขนตอนท 4 วางแผนและดำาเนนการแกปญหาหรอพฒนานวตกรรม
ขนตอนท 5 ทดสอบ ประเมนผล และปรบปรงแกไขวธการแกปญหา
หรอพฒนานวตกรรมไดขนตอนท 6 นำาเสนอวธการแกปญหา ผลการแกปญหา
หรอผลของนวตกรรมทพฒนาไดอนๆ สอทใชประกอบการจดการเรยนร ควรใชสอธรรมชาต ท…จดหามาไดจากทรพยากรในทองถน…...สมาชกทเขารวมกจกรรมในครงน
ท ชอ-สกล บทบาท ลายมอชอ1 Model
teacher2 Buddy
teacher3 Buddy
teacher4 Buddy
teacher
5 Buddy teacher
6 Expert7
(ลงชอ) ผบนทก
( ) ตำาแหนง…………………………………………………………………………….
ตวอยางแบบประเดนการแลกเปลยนเสนอแนะเพอการนำาเสนอ
แผนการสอน/กจกรรมการสอน
1) ความสอดคลอง ครอบคลมของวตถประสงคขอเสนอแนะเพมเตม.......................................................................................................................................................................................................................................................................2) กจกรรมนกเรยนมความเหมาะสม เปนไปได และความสอดคลองวตถประสงค
วทยากร : ดร.นตยา หลาทนธรกล
เจาของหลกสตร PLC กบการพฒนาครเพอศษย ยค Thailand 4.0
ขอเสนอแนะเพมเตม.......................................................................................................................................................................................................................................................................3) กจกรรมครมความเหมาะสม เปนไปได และความสอดคลองวตถประสงคขอเสนอแนะเพมเตม.......................................................................................................................................................................................................................................................................4) เทคโนโลยและสอการสอนมความเหมาะสม และความสอดคลองวตถประสงคขอเสนอแนะเพมเตม.......................................................................................................................................................................................................................................................................5) การวดและประเมนผลมความถกตอง เหมาะสม และชดเจนสอดคลองวตถประสงคขอเสนอแนะเพมเต
ม.......................................................................................................................................................................................................................................................................6) กจกรรมขนนำา มความเหมาะสม เปนประโยชน เปนไปไดขอเสนอแนะเพมเตม.......................................................................................................................................................................................................................................................................7) กจกรรมขนสอน มความเหมาะสม เปนประโยชน เปนไปไดขอเสนอแนะเพมเตม.......................................................................................................................................................................................................................................................................8) กจกรรมขนสรป มความเหมาะสม เปนประโยชน เปนไปไดขอเสนอแนะเพมเตม.......................................................................................................................................................................................................................................................................
ลงชอ………………………..……………..ผบนทกกลม PLC
(………………………………………) ตำาแหนง.........................................
แบบสงเกตการสอนชอแผนการสอน/แบบฝกปฏบต..................................................................................................ชอ Model Teacher สอน/ฝกปฏบต.........................................................................................สถานทสอน/ฝกปฏบต……………………………………………………………………………………………………วนทสงเกตการสอน/ฝก/กจกรรม...........................เวลา........................จำานวน...............ชวโมง
รายการสงเกตการสอน/การฝก/จดกจกรรม
ปฏบต ไมปฏบต
1. การใหความสำาคญกบการเรยนรของผเรยน2. การรวมมอรวมพลงของครผสอน ผบรหาร ศกษานเทศก
และผมสวนเกยวของ3. การทำางานรวมกนดวยความสมพนธแบบกลยาณมตร เพอใหบรรลเปาหมายเดยวกน4. นำาแนวทางการแกไขปญหาสการปฏบตในชนเรยน5. การนำาสอ เทคโนโลย และนวตกรรมไปใชในการพฒนา การเรยนการสอนตามบรบทของสถานศกษา6. สมาชกรวมสงเกตการสอนและเกบขอมล7. อภปรายผลการสงเกตการสอนและปรบปรงแกไข8. การตรวจสอบการปฏบตงานของครกบผลการเรยนร ของผเรยน9. สรปผลวธการแกปญหาทไดผลดตอการเรยนรของผเรยน10. การเรยนรทางวชาชพอยางตอเนองระหวางการปฏบตงาน11. บนทกทกขนตอนการทำางานกลม: ระบปญหา วธแก การทดลองใช ผลทได12. การปรบปรงการเรยนการสอนในชน
เรยน13. แบงปนประสบการณ14. การสรางขวญและกาลงใจในการปฏบตงานขอเสนอแนะเพมเตม....................................................................................................................................................
ลงชอ………………………..……………..……………………
(…………………………………………………………) ตำาแหนง................................................................
ผสงเกตการสอน
บนทกหลงการสอนสปดาหท.................
ชอวชา....................................................................................................รหสวชา........................แผนกวชา.................................................วนทสอน........................................ หนวยท …………..รายการสอน……………………………...................................................…. จำานวน ….......….. ชวโมง
ภาคเรยนท.................ปการศกษา...................จำานวนผเรยน ชน................กลม...........จำานวน...........คน เขาเรยน.........คน ขาดเรยน........คน ชน...............กลม............จำานวน...........คน เขาเรยน.........คน ขาดเรยน.......คน1. เนอหาทสอน (สาระสำาคญ)……………………………………………………………….....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................2. ผลการสอน……………………………………………………………….....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................3. ปญหา อปสรรค ทเกดขนในระหวางการเรยนการสอน……………………………………………………………….....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................4. แนวทางการแกปญหาของครผสอน (แนวทางการทำาวจย)……………………………………………………………….............................................................................
..............................................................................
......................................................................
ลงชอ ................................................ผสอน(................................................)
.........../.........……/...............
ลงชอ ................................................หวหนาแผนก(........................................).........../.........……/...............
โรงเรยน…….……รวมพฒนาการศกษาไทย…..………สงกด สพป……………………… ./สพม………………..ชอกลมกจกรรม ปฏรปการเรยนร ส … Thailand 4.0……………………………………………………………..ชอกจกรรม สะทอนผลการนำาแผนการเรยนรไปใชรวม…กน…………………………………………………….จำานวนสมาชก 7 คน ครงท 2 วนท 28 เดอน สงหาคม พ.ศ. 2561 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2561 จำานวนสมาชกทเขารวมกจกรรมในครงน 7 คน จำานวนชวโมง 2 ชวโมง เวลา 15.00 น.- 17.00 น.
บนทกชมชนแหงการเรยนรวชาชพ (Professional Learning Community : PLC)
ประเดน ผเรยนสรางนวตกรรมไม…ได…………………………………………………………………………………..สาเหต ….ผเรยนไดเรยนรดวยวธการเรยนรทสอดคลองกบแนวคด Active Learning นอย…………ความร/หลกการทนำามาใช…1.แนวคดการจดการเรยนร Active Learning……………………………… …2.ทฤษฎการเรยนร Brain-based Learning…………….….……………… …3.ทฤษฎการเรยนร Constructivism………..…………….………………… …4.วธการจดการเรยนร STEM 6 ขนตอน………..…………….………….…กจกรรมททำา ปฏบตการ … PLC ดวยเทคนค สนทรยสนทนา หรอ dialogue มกจกรรม ดงน กจกรรม Share ครแลกขอมลทไดจากการสงเกตการสอนซงกนและกน กจกรรม Learn ครเรยนรจากขอมลทไดจากการสงเกตการสอนรวมกน กจกรรม Grow ทมคร PLC มแนวทางทดในการแกปญหาคณภาพผเรยนรวมกน -จดทำา/จดหา สอ นวตกรรม ทมความสอดคลองกบการแกปญหา ไดวธการจดการเรยนร STEM 6 ขนตอน มาใชในการจด
การเรยนรรวมกน เพอใหการแกปญหาคณภาพผเรยน เกดผลสำาเรจ
ขนตอนท 1 ระบปญหาในชวตจรงทพบหรอนวตกรรมทตองการพฒนา
ขนตอนท 2 รวบรวมขอมลและแนวคดทเกยวของกบปญหาหรอนำาไปส
การพฒนานวตกรรมนนขนตอนท 3 ออกแบบวธการแกปญหาโดยเชอมโยง
ความรดานวทยาศาสตร เทคโนโลย กระบวนการทางวศวกรรม และคณตศาสตร
ขนตอนท 4 วางแผนและดำาเนนการแกปญหาหรอพฒนานวตกรรม
ขนตอนท 5 ทดสอบ ประเมนผล และปรบปรงแกไขวธการแกปญหา
หรอพฒนานวตกรรมไดขนตอนท 6 นำาเสนอวธการแกปญหา ผลการแกปญหา
หรอผลของนวตกรรมทพฒนาไดผลทไดจากกจกรรม..…ไดนวตกรรมการจดการเรยนร ประกอบดวย เทคนคการสอนใหม กจกรรมการสอนใหม มาใชประกอบการจดการเรยนร STEM 6 ขนตอน ดงน
ขนตอนท 1 ระบปญหาในชวตจรงทพบหรอนวตกรรมทตองการพฒนา
ขนตอนท 2 รวบรวมขอมลและแนวคดทเกยวของกบปญหาหรอนำาไปส
การพฒนานวตกรรมนนขนตอนท 3 ออกแบบวธการแกปญหาโดยเชอมโยง
ความรดานวทยาศาสตร เทคโนโลย กระบวนการทางวศวกรรม และคณตศาสตร
ขนตอนท 4 วางแผนและดำาเนนการแกปญหาหรอพฒนานวตกรรม
ขนตอนท 5 ทดสอบ ประเมนผล และปรบปรงแกไขวธการแกปญหา
หรอพฒนานวตกรรมไดขนตอนท 6 นำาเสนอวธการแกปญหา ผลการแกปญหา
หรอผลของนวตกรรมทพฒนาไดการนำาผลทไดไปใช...นำาไปจดกจกรรมการเรยนร ในครงตอไป ใหมคณภาพ สงสดอนๆ ทมคร … PLC ควรเตรยมปฏบตการวจยในชนเรยน ไปพรอมๆกบการดำาเนนการแกปญหาคณภาพผเรยน ในแตละสปดาห อยางตอเนอง…...สมาชกทเขารวมกจกรรมในครงน
ท ชอ-สกล บทบาท ลายมอชอ1 Model
teacher2 Buddy
teacher
3 Buddy teacher
4 Buddy teacher
5 Buddy teacher
6 Expert7
(ลงชอ) ผบนทก
( ) ตำาแหนง…………………………………………………………………………….
ตวอยางการเตรยมการวจยในชนเรยนเพอแกปญหาคณภาพผ
เรยน
การดำาเนนงานวจยเพอแกปญหา ผเรยนสราง“นวตกรรมไมเปน ของผเรยน จะดำาเนนการตอ”เนอง 3 เดอน ซงเปนการปฏบตการวจยในชนเรยน ควบคกนไปกบการสรางชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพ หรอการทำา PLC : Professional Learning Community จะปฏบตการได 3
วทยากร : ดร.นตยา หลาทนธรกล
เจาของหลกสตร PLC กบการพฒนาครเพอศษย ยค Thailand 4.0
วงรอบ ตอเนองเปนวงจร P-A-O-R สอดคลองกบ นงลกษณ วรชชย และ สวมล วองวาณช (2544 : 5) ทไดอธบาย ดงภาพ
ประเดนปญหาผเรยน พบปญหาคณภาพผเรยน สรางนวตกรรมไมเปน“ ”รวมทม PLC ทมเปาหมายเดยวกน
ผเรยน สรางนวตกรรมเปน “ 100%”
นวตกรรมทเกดจากการรวมทม PLC ทมเปาหมายเดยวกน
นวตกรรมการจดการเรยนรวธสอน STEM Education 6 ขนตอน
ขอบเขตเวลา วงรอบท 1 จดการเรยนการสอนเดอนพฤศจกายน
2561 วงรอบท 2 จดการเรยนการสอนเดอนธนวาคม 2561 วงรอบท 3 จดการเรยนการสอนเดอนมกราคม 2562
โรงเรยน…….……รวมพฒนาการศกษาไทย…..………สงกด สพป……………………… ./สพม………………..ชอกลมกจกรรม ปฏรปการเรยนร ส … Thailand 4.0…ชอกจกรรม สรางแผนการเรยนรรวมกน… …จำานวนสมาชก 7 คน ครงท 3 วนท 4 เดอน กนยายน พ.ศ. 2561 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2561 จำานวนสมาชกทเขารวมกจกรรมในครงน 7 คน จำานวนชวโมง 2 ชวโมง เวลา 15.00 น.- 17.00 น.ประเดน ผเรยนสรางนวตกรรมไม…ได…………………………………………………………………………………..สาเหต ….ผเรยนไดเรยนรดวยวธการเรยนรทสอดคลองกบแนวคด Active Learning นอย…………ความร/หลกการทนำามาใช…………………………………………………………………………………………………กจกรรมทท
บนทกชมชนแหงการเรยนรวชาชพ (Professional Learning Community : PLC)
ำา…………………………………………………………………………………………………………………….ผลทไดจากกจกรรม..………………………………………………………………………………………………………..การนำาผลทไดไปใช……………………………………………………………………………………………………………อนๆ…………………………………………………………………………………………………………………………………สมาชกทเขารวมกจกรรมในครงน
ท ชอ-สกล บทบาท ลายมอชอ1 Model
teacher2 Buddy
teacher3 Buddy
teacher4 Buddy
teacher5 Buddy
teacher6 Expert7
(ลงชอ) ผบนทก
( ) ตำาแหนง…………………………………………………………………………….
