104
ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครองมือสําคัญในการพัฒนา ความรู้ ความคิด ความประพฤติ ทัศนคติ ค่านิยม และคุณธรรมของบุคคล เพอให้เป็นพลเมืองดีมีคุณภาพและประสิทธิภาพ เมอบ้านเมืองประกอบไปด้วยพลเมืองที่มีคุณภาพและประสิทธิภาพ การพัฒนาประเทศ ชาติก็ย่อมทําได้ โดยสะดวกราบรน ได้ผลที่แน่นอน และรวดเร็ว พระราชทานแกครูใหญและนักเรียน ณ ศาลาดุสิดาลัย พระราชวังดุสิต ๒๒ กรกฎาคม ๒๕๒๐ พระบรมราโชวาท พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช

พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

  • Upload
    others

  • View
    1

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

ความสำาคญของการศกษา

การศกษาเปนเคร องมอสาคญในการพฒนา ความร ความคด ความประพฤต

ทศนคต คานยม และคณธรรมของบคคล เพ อใหเปนพลเมองดมคณภาพและประสทธภาพ

เม อบานเมองประกอบไปดวยพลเมองทมคณภาพและประสทธภาพ การพฒนาประเทศ

ชาตกยอมทาได โดยสะดวกราบร น ไดผลทแนนอน และรวดเรว

พระราชทานแกครใหญและนกเรยน ณ ศาลาดสดาลย

พระราชวงดสต ๒๒ กรกฎาคม ๒๕๒๐

พระบรมราโชวาทพระบาทสมเดจพระปรมนทรมหาภมพลอดลยเดช

Page 2: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

การขบเคล อนการดำาเนนงานตาม “ยทธศาสตร ใหม” มหาวทยาลยราชภฏ

“.... ขาพเจาได ไปพระราชทานปรญญาบตรแกบณฑตมหาวทยาลยราชภฏ

ตอเน องมาเปนเวลากวา ๓๐ ปแลว ทาใหรสกมความสขและผกพนกบมหาวทยาลยราชภฏ

ทงหลายอยางมาก ไปทกครงกมความสข อยากใหทกคนมกาลงใจทจะทาใหมหาวทยาลย

ราชภฏของเรา เปนประโยชนกบประชาชน เปนประโยชนตอภมภาค และทองถนจรง ๆ

จง ๆ ในเร องการดารงชวต ในเร องความรทวไป และขอสาคญคอผลตคนด ผลตคนด

ทเหนประโยชนแกชาต ศาสนา พระมหากษตรย และสงคม คดวามหาวทยาลยราชภฏ

เปนสถาบนทเปนประโยชนและเปนกลไกทพฒนาประเทศไดอยางยง ถาหากตงใจ รวมกน

และคยกนมาก ๆ จะเปนสถาบนหลกทพฒนาประเทศและประชาชนไดอยางมาก ...”

พระราชดารสสมเดจพระเจาอยหวมหาวชราลงกรณ บดนทรเทพยวรางกร

๙ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๐ ณ พระทนงอมพรสถาน

พระบรมราโชวาทสมเดจพระเจาอยหวมหาวชราลงกรณ บดนทรเทพยวรางกร

พระบรมราโชวาทสมเดจพระเจาอยหวมหาวชราลงกรณ บดนทรเทพยวรางกร

Page 3: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

พระบาทสมเดจพระเจาอยหวภมพลอดลยเดช ทรงพระกรณาโปรดเกลาฯ

พระราชทานพระราชลญจกรประจาพระองค ใหสถาบนราชภฏไดอญเชญมาเปน

ตราสญลกษณของสถาบนราชภฏทวประเทศ และสานกงานสภาสถาบนราชภฏตามหนงสอ

สานกราชเลขาธการ ลงวนท ๖ มนาคม ๒๕๓๘ พระราชลญจกรประจาพระองค

หมายถงพระตราท ใชประทบกากบพระปรมาภไธยพระมหากษตรย ในตนเอกสาร

สาคญสวนพระองค ซงไมเกยวกบราชการแผนดน พระราชลญจกรประจาพระองค

ในพระบาทสมเดจพระเจาอยหวรชกาลปจจบน เปนดวงตรารปกลมร ลายกลาง

เปนรปพระมหาอณาโลมอยภายในวงจกร รอบวงจกรมรศมเปลงออกโดยรอบ เหนอจกร

เปนรปเศวตฉตรเจดชนฉตรตงอยทพระทนงอฐทศ

ตราสญลกษณ

ประจำามหาวทยาลยราชภฏรอยเอด

¡

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

Page 4: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

ปรชญา

ยาวชว ภมปญญา ฐาน “แหลงความรตลอดชวต”

ปณธาน

มหาวทยาลยราชภฏรอยเอดมงเนนการกระจายโอกาสทางการศกษา เสรมสราง

ความเขมแขงและยกระดบคณภาพชวตของชมชนทองถน ตามศาสตรพระราชา

ดวยนวตกรรม เนนการอนรกษธรรมชาตและสภาพแวดลอม

วสยทศน

เปนมหาวทยาลยชนนาในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ

เพอพฒนาทองถนดวยนวตกรรม

อตลกษณของบณฑต

กลาคด จตอาสา

กลาคด

- มโครงการทรบผดชอบแสดงใหเหนความคดสรางสรรค หรอนวตกรรม ในดาน

ความคด

- มความสามารถในการสอสารภาษาไทยและภาษาตางประเทศอยางเปนทางการ

- มความเปนผนาสามารถแสดงออกตอทสาธารณะในทางสรางสรรค

จตอาสา

- กจกรรมพฒนาทองถนและสภาพแวดลอม

- มโครงการในการพฒนาทองถน/สงคม/สภาพแวดลอม

ปรชญา อตลกษณ และเอกลกษณ

มหาวทยาลยราชภฏรอยเอด

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

Page 5: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

สานกกจการนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏรอยเอด เปนหนวยงานทสาคญ ของ

มหาวทยาลย ในการบรการและพฒนาศกยภาพนกศกษา โดยมกระบวนการในการ

จดกจกรรมทหลากหลาย ใหกบนกศกษาดวยรปแบบ แหลงความรตลอดชวต มงเนน

การกระจายโอกาสทางการศกษาเสรมสรางความเขมแขงและยกระดบคณภาพชวตของ

ชมชนทองถน ตามศาสตรพระราชาดวยนวตกรรม เนนการอนรกษธรรมชาตและสภาพ

แวดลอมเพอเสรมสรางบณฑตทมคณลกษณะทพงประสงคของมหาวทยาลยราชภฏ

รอยเอด

“คมอการดาเนนงานกจการนกศกษา” ทสานกกจการนกศกษาจดทาขน จะเปน

เครองมอสาคญใหการดาเนนงานดานกจการนกศกษามระบบและมประสทธภาพ เพอ

กาหนดเปนมาตรฐาน คมอการปฏบตของผปฏบตงานในการใหบรการ ตลอดจนเพอ

สรางความเขาใจเกยวกบระเบยบแนวปฏบตงานกจการนกศกษา แกผปฏบตงานและ

ผรบบรการ อนจะทาใหการดาเนนงานกจการนกศกษาบรรลวตถประสงค และเกดความ

พงพอใจในการรบบรการ

สานกกจการนกศกษาหวงเปนอยางยงวา คมอการดาเนนงานกจการนกศกษาจะ

เปนประโยชนตอนกศกษาอยางแทจรง

สานกกจการนกศกษา

มหาวทยาลยราชภฏรอยเอด

กรกฎาคม ๒๕๖๑

คำานำา

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

Page 6: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

สารบญ

เรอง หนา

ตราสญลกษณประจามหาวทยาลย ก

ปรชญา ปณธาน วสยทศน ข

คานา ค

๑. มารชมหาวทยาลยราชภฏรอยเอด ฉ

๒. สารจากรองอธการบดฝายพฒนานกศกษา ๑

๓. สารจากผอานวยการสานกกจการนกศกษา ๒

๔. สารจากรองผอานวยการสานกกจการนกศกษา ๓

๕. มหาวทยาลยราชภฏรอยเอด ๔

๖. สานกกจการนกศกษา ๖

๗. คณลกษณะบณฑตทพงประสงค ๖

๘. โครงสรางสานกกจการนกศกษา ๘

๙. งานกจกรรมนกศกษา ๙

๑๐. งานชมรมนกศกษา ๑๒

๑๑. งานประกนอบตเหตนกศกษา ๑๓

๑๒. งานกองทนใหกยมเพอการศกษา ๑๘

๑๓. การใหบรการและสนบสนนสาหรบนกศกษาพการ ๓๑

๑๔. ขนตอนการใหบรการ งานสานกกจการนกศกษา

- การขออนมตโครงการ ๓๓

- การขออนญาตจดกจกรรมนกศกษา ๓๔

- การยมอปกรณในการจดกจกรรม ๓๕

- การขอปลดกจกรรม ๓๖

- การตดตอขอรบคาปรกษา ๓๗

- การขอรบใบรบรองความประพฤตและใบรบรองกจกรรม ๓๘

- การทาบตรนกศกษาใหม ๓๘

- การยายทะเบยนบานเขาทะเบยนบานมหาวทยาลย ๓๙

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

Page 7: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

- การยายออกจากทะเบยนบานมหาวทยาลยเมอสาเรจการศกษา ๔๐

- การลงทะเบยนสทธหลกประกนสขภาพถวนหนา ๔๑

- การขอรบเงนคาประกนอบตเหตนกศกษา ๔๒

- การขอผอนผนการตรวจเลอกเขารบราชการทหาร ๔๓

- งานทนการศกษา ๔๔

- ขนตอนการใหบรการงานทนการศกษา ๔๕

- การใหบรการไปรษณย ๔๖

- การปลดกจกรรมของนกศกษาทนมหาวทยาลย ๔๗

๑๕. ภาคผนวก ๔๘

๑๖. การแตงกายของนกศกษา ๙๐

๑๗. ตาแหนงทตงหนวยงานภายในสานกกจการนกศกษา ๙๑

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

Page 8: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

มารช มหาวทยาลยราชภฏรอยเอด

พวกเราราชภฏรอยเอดกองเกยรตงาม ทกเขตคามทวแควนแดนถนไทย

สรรคสรางทางปญญาใหเกรกไกร ดารงไวแหลงความรคชว

ราชภฏรอยเอดเพชรแหงอสาน มงมนงานพฒนาสถาบน

รวมใจรกภกดผกพน รวมสรางสรรคจตยดมนแตความด

(ชาย) สถาบนการศกษาเพอทองถน (หญง) คฟาดน คประชา คถนไทย

(ชาย) นามราชภฏท ธ ทรงประทานไว (หญง) เราภมใจเทดไวเหนอเกลา

(ชาย) รวมมอกนสรางฝนวนขางหนา (หญง) สรางศรทธา สรางปญญา สรางความด

(ชาย) รวมใจกนผองเรานองพ (หญง) สามคคแหงเราน คอพลง

*นาเงน ขาว ทอง แสงเรองรองดงแสงทองสองปญญา

รวมเหลาปราชญ รวมทกศาสตรทกวชา มงนาพาสถาบนใหกาวไกล

ผองเรารวมมอกน สรางสรรคศาสตรความรคชว รวมใจกนตงจตมนในสงด

เทดเกยรตและศกดศรสถาบนเรา ซา...*...

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

Page 9: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

1

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

สารจาก รองอธการบดฝายพฒนานกศกษา

ขอตอนรบมนปลาชอใหมสรวมหาวทยาลยราชภฏรอยเอด และขอแสดงความ

ยนดในความสาเรจกาวแรกในการศกษาเลาเรยนในระดบอดมศกษาอนจะเปนพนฐาน

ไปสความสาเรจอ น ๆ ในอนาคต ซงโลกแหงการศกษาในศตวรรษท ๒๑ เปนยคทผเรยน

ตองเพมพนทกษะความร และประสบการณ คอ การอาน การเขยน การคดคานวณ

ทงยงตองสามารถคดเชงวพากษ มทกษะในการส อสาร ความสามารถทางานเปนทม

มความคดสรางสรรค ตลอดจนทกษะชวตอาชพ และทกษะดานเทคโนโลยสารสนเทศ

ทกษะเหลานเพมพนไดดวยงานกจกรรม ซงมหาวทยาลยราชภฏรอยเอดมความมงหมาย

ทจะพฒนานกศกษาตามความสนใจ และความสามารถของแตละบคคลใหมความสมบรณ

พรอมทงทางรางกายและจตใจ

ทายทสดนผมขออวยพรใหนกศกษาใหมทกคนจงประสบความสข เตมไปดวย

พลงกายพลงใจแหงความสรางสรรค สามารถดาเนนกจกรรมการศกษาทกดานได

อยางมประสทธภาพ สจดหมายคอการเปนกาลงบคคลทมคณภาพของประเทศชาต

บานเมองสบไป

(อาจารย ดร.เกรยงศกด ศรสมบต)

รองอธการบดฝายพฒนานกศกษา

Page 10: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

2

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

สารจาก ผอานวยการสานกกจการนกศกษา

ชนปทหนงของการศกษาในมหาวทยาลย คอชวงเวลาทนาต นตาต นใจทสดชวงหนง

ของชวต การไดออกมาเรยนร โลกนอกออมอกพอแมอาจทาใหนองใหมหลายคนใชเวลา

ปรบตวมใชนอย ในขณะทหลายคนอาจทาไดตงแตวนแรก ๆ เพ อนใหม ชวตใหม การเรยน

การสอนแบบใหม ๆ การตองอยหอพกคนเดยว หรออยรวมกบคนแปลกหนา คอสนาม

ทดลองทตองใชเวลาหลายปกวาจะเรยนรไดจนจบ

ชวงเวลาเหลาน จงเปนสทธของปหนงแตละคนโดยชอบธรรม ทจะรงสรรคปนแตง

ใหชวงเวลาของตนกลายเปนอดตอนหวานช น ทหวนคานงครงใดกมกลนไอของรอยยม

และเสยงหวเราะกวกมอเรยกหา หรอในทางตรงกนขาม แตกนนละ การจะไดสงใด ๆ

ในโลกน กยอมจะตองมขอแลกเปลยนเสมอ ชวตทมอสระมากขนกยอมตองแลกกบความ

รบผดชอบตอตนเองมากขนดวยเชนกน

อยางไรกด สานกกจการนกศกษาขอสญญาวา จะอยเคยงขางเปนดงออมแขน

แหงความรกทพรอมอมชโอบกอดใหนกศกษาทกคนไดศกษาเลาเรยนสาเรจดงใจหมาย

และไมวาจะเปนชวงเวลาแหงความสขหรอความทกข เราจะประคบประคองใหตลอด

รอดฝง ขอเพยงเปดใจใหเราไดมโอกาสรบใช โดยมคาบรการทคณตองจายนนคอ รอยยม

(ผชวยศาสตราจารยปรญ รสจนทร)

ผอานวยการสานกกจการนกศกษา

Page 11: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

3

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

สารจาก ผอานวยการสานกกจการนกศกษา สารจาก รองผอานวยการสานกกจการนกศกษา

ขอตอนรบนกศกษาใหม ประจาปการศกษา ๒๕๖๑ เขาสรวมนปลาดวยความยนด

เปนอยางยง นกศกษาจะไดพบกบเพ อนใหม สงคมใหม ประสบการณใหม ซงสถานท

แหงนมหลายสงหลายอยางใหนกศกษาไดเกบเกยวทงในดานวชาการและประสบการณ

จากการทากจกรรมตาง ๆ นกศกษาสามารถทจะเรยนรและทากจกรรมควบคกนไปได

เพยงแตตองรจกรบผดชอบ แบงเวลาใหถกตอง และใชเวลาวางใหคมคาทสด การเรยน

ไมใชเร องยากสาหรบคนทมความตงใจจรง ขยนหมนเพยร และมความรบผดชอบ

สวนทางดานกจกรรมจะสอนใหนกศกษาไดรจกสงคม มมนษยสมพนธ ฝกระเบยบวนย

และปฏบตหนาทตามบทบาทท ไดรบอยางถกตอง ซงจะทาใหชวตในมหาวทยาลย

ของนกศกษามรสชาตและมความสมบรณแบบยงขน

ในฐานะรองผอานวยการสานกกจการนกศกษา ขออานาจคณพระศรรตนตรย

พระนาคปรกเมองไพร เจาพอมนปลา และสงศกดสทธทนกศกษานบถอ รวมทง

พระบารมแหงองคพระบาทสมเดจพระปรมนทรมหาภมพลอดลยเดช รชกาลท ๙ และ

สมเดจพระเจาอยหวมหาวชราลงกรณ บดนทรเทพยวรางกร รชกาลท ๑๐ ได โปรด

อานวยพรใหนกศกษาใหมทกคน มสขภาพ พลานามยแขงแรง มพลงกาย พลงใจ และ

พลงความคด ความมงมนในการศกษาเลาเรยน การพฒนาตนเอง พรอมเผชญชวตในรว

มหาวทยาลยไดอยางมนคงและกาวไปสการเปนบณฑตทมคณภาพ ดวยความภาคภม

ในเกยรตของตนและของมหาวทยาลย

(อาจารยมนตร เตยนพลกรง)

รองผอานวยการสานกกจการนกศกษา

Page 12: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

4

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

สประจำามหาวทยาลย

สนำาเงน หมายถง สถาบนพระมหากษตรย ผ ใหกาเนด

และพระราชทานนาม “สถาบนราชภฏ”

สขาว หมายถง ความคดอนบรสทธของนกปราชญแหง

พระบาทสมเดจพระเจาอยหว

สทอง หมายถง ความเจรญรงเรองทางภมปญญา

ดอกไมประจำามหาวทยาลย

ดอกมนปลา (ภาษาถน) หรอกนเกรา เปนไมยนตนดอกมกลนหอม ตามคตโบราณ

เชอวากนเกราเปนไมมงคล ชวยปองกนอนตรายตาง ๆ กนเกราเปนไม ๑ ใน ๙ ชนด ท

คนไทยใชสรางบานเวลาลงเสาเอก และยงเปนตนไมสารพดประโยชนของชาวอสาน โดย

เฉพาะดอกนยมเกบบชาพระ

วสยทศน

เปนมหาวทยาลยชนนาในภาคตะวนออกเฉยงเหนอเพอพฒนาทองถนดวยนวตกรรม

พนธกจ

๑. ผลตบณฑตทมความร มคณธรรม และจรยธรรม จตอาสา อนรกษทรพยากร

ธรรมชาตและสงแวดลอม สานกในความเปนไทยและมความรกและผกพนทองถน สงเสรม

การเรยนรตลอดชวต เพอใหรเทาทนการเปลยนแปลงจะตองใหมจานวนและคณภาพ

สอดคลองกบแผนการผลตบณฑตของประเทศ

๒. ใชการวจยเปนฐานในการแสวงหาความจรงเพอความเปนเลศทางวชาการ

บนพนฐานของภมปญญาทองถนภมปญญาไทยและภมปญญาสากล เนนสงแวดลอม

และธรรมชาต

๓. ทานบารงศลปวฒนธรรมไทยและวฒนธรรมทองถน เสรมสรางความร

ความเขาใจในคณคาทางวฒนธรรมของชาต

Page 13: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

5

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

๔. บรการวชาการเพอเสรมสรางความเขมแขงของผนาชมชน ผนาศาสนาและ

นกการเมองทองถนใหมจตสานก ประชาธปไตย คณธรรม จรยธรรมและความสามารถ

ในการบรหารจดการตามหลกธรรมาภบาลพฒนาชมชนและทองถนเพอประโยชนสวนรวม

๕. พฒนาศกยภาพของมหาวทยาลยใหสามารถเปนองคกรแหงการเรยนร อนรกษ

ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม สามารถแขงขนได ในกลมประชาคมอาเซยนและ

สากล ตลอดจนสรางเครอขายและประสานความรวมมอชวยเหลอเกอกลกนระหวาง

มหาวทยาลย ชมชน องคกรปกครองสวนทองถน และองคกรอนทงในและตางประเทศ

เพอพฒนาทองถน

๖. นอมนาสงเสรมและสบสานโครงการอนเนองมาจากพระราชดาร ประยกตใช

หลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในการทางานและการดาเนนชวต

๗. เสรมสรางความเขมแขงของวชาชพคร ผลตและพฒนาครและบคลากร

ทางการศกษาใหมจตวญญาณของความเปนคร มคณภาพและมาตรฐานทเหมาะสมกบ

การเปนวชาชพชนสง

๘. ศกษาและแสวงหาแนวทางพฒนาเทคโนโลยพนบานและเทคโนโลยสมยใหม

ใหเหมาะกบการดารงชวตและการประกอบอาชพของปวงชน รวมทงการแสวงหา

แนวทางในการบารงรกษา การใชประโยชน จากทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม

อยางสมดลและยงยน

Page 14: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

6

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

สำานกกจการนกศกษา

ปรชญา

เพมประสบการณดวยกจกรรม สรางคณธรรมนาปญญา

วสยทศน

สานกกจการนกศกษา เปนหนวยงานทมงสรางประสบการณ เพ อพฒนานกศกษา

สความเปนเลศ ตามคณลกษณะของบณฑตทพงประสงคและเปนทยอมรบของสงคม

พนธกจ

สานกกจการนกศกษา เปนหนวยงานทสาคญของมหาวทยาลย ทมกระบวนการ

ในการจดกจกรรมทหลากหลายใหกบนกศกษาดวยรปแบบ แหลงความรตลอดชวต

มงเนนการกระจายโอกาสทางการศกษาเสรมสรางความเขมแขงและยกระดบคณภาพ

ชวตของชมชนทองถน ตามศาสตรพระราชาดวยนวตกรรม เนนการอนรกษธรรมชาต

และสภาพแวดลอมเพ อเสรมสรางบณฑตทมคณลกษณะทพงประสงคของมหาวทยาลย

ราชภฏรอยเอด

วตถประสงค

๑. เพอใหการดาเนนงานเกยวกบนกศกษา เปนไปอยางมระบบกลไกและม

ประสทธภาพ

๒. เพ อสงเสรมและสนบสนนใหนกศกษาไดรวมกนจดกจกรรมหลากหลายรปแบบ

อยางตอเน องเพ อเปนการพฒนานกศกษาใหเปนบณฑตทมคณลกษณะทพงประสงค

คณลกษณะบณฑตทพงประสงคของมหาวทยาลยราชภฏรอยเอด

เพ อใหการจดการศกษาของมหาวทยาลยราชภฏรอยเอดบรรลวตถประสงคตาม

ปรชญาของมหาวทยาลยฯ และสอดคลองกบสภาพสงคม จงไดกาหนดคณลกษณะของ

บณฑตทพงประสงค ดงน

Page 15: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

7

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

บณฑตมหาวทยาลยราชภฏรอยเอด จะตองเปนผท

R : Responsibility มความรบผดชอบ

E : Experience แสวงหาประสบการณ เพอสรางความร ใหเกดปญญา

และนาไปประยกตใช ใหมประสทธภาพ

R : Respect มความประพฤต ออนนอมถอมตน เคารพยกยอง

ผอาวโสและทดแทนบญคณ

U : Unity มความสามคคเปนหนงเดยวในมหาวทยาลย

Page 16: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

8

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

โครงสรางสำานกกจการนกศกษา

อธการบด

ผอำานวยการสำานกกจการนกศกษา

รองผอำานวยการสำานกกจการนกศกษา

ศนยศลปวฒนธรรม

และศษยเกาสมพนธ

ฝายเลขานการ

ฝายศษยเกาสมพนธ

ฝายเลขานการ

ฝายกฬาและนนทนาการ

ฝายพฒนานกศกษา

ฝายเลขานการ

ฝายบรการนกศกษา

ฝายกจกรรมนกศกษา

ศนยกฬา

และนนทนาการ

กลมงานอำานวยการ

รองอธการบด

ฝายกจการนกศกษาและศลปวฒนธรรม

คณะกรรมการอำานวยการคณะกรรมการบรหาร

ฝายสงเสรม

และเผยแพร

ศลปวฒนธรรม

Page 17: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

9

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

งานกจกรรมนกศกษา

กจกรรมนกศกษา (Student Activities) หมายถง กจกรรมใด ๆ ททางมหาวทยาลยฯ

จดขนเพ อใหนกศกษาไดเขาไปมสวนรวม ซง ไมเกยวของกบกจกรรมการเรยนการสอน

โดยตรง โดยไมมหนวยกตและมจดมงหมายเพ อสงเสรมพฒนาการดานบคลกภาพทศนคต

ของนกศกษา

การจดกจกรรมของมหาวทยาลย คณะ วทยาลย สานกกจการนกศกษา องคการ

นกศกษา และสภานกศกษา จะตองจดกจกรรมเปน ๕ ประเภท ดงตอไปน

๑) กจกรรมวชาการทสงเสรมคณลกษณะบณฑตอนพงประสงค

๒) กจกรรมกฬาหรอการสงเสรมสขภาพ

๓) กจกรรมบาเพญประโยชนหรอรกษาสงแวดลอม

๔) กจกรรมเสรมสรางคณธรรมและจรยธรรม

๕) กจกรรมสงเสรมศลปะและวฒนธรรม

กจกรรมวชาการทสงเสรมคณลกษณะบณฑตอนพงประสงค

เชนการจดอบรมใหความรตาง ๆ การตวดานวชาการ การเขาคายภาษาตางประเทศ

การจดคายวทยาศาสตร การจดคายคอมพวเตอร การจดคายศลปะ การจดคายดนตร

เปนตน โดยมจดประสงค ดงน

- เพ อเสรมสรางภมปญญาใหกบนกศกษา

- เพ อใหนกศกษามวจารณญาณในการนาความรไปใช ในการแกปญหาตาง ๆ ได

- เพ อพฒนานกศกษาใหเปนบณฑตทพงประสงคของมหาวทยาลยฯ เปนนกวชาการ

และนกวชาชพของสงคม

กจกรรมกฬาหรอการสงเสรมสขภาพ

การจดกจกรรม เพ อสงเสรมใหนกศกษามความรและทกษะในการเลนกฬา ปลกฝง

ทศนคตทดตอการแขงขนกฬา การออกกาลงกายเพ อสขภาพ พลานามย พรอมทงการให

ความร ความเขาใจเกยวกบกฬาและการเพมทกษะในดานกฬา เพ อเปนการยกมาตรฐาน

กฬาใหสงขน

Page 18: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

10

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

กจกรรมบำาเพญประโยชนหรอรกษาสงแวดลอม

กจกรรมทเนนเรองของอาสาพฒนาทงภายในมหาวทยาลยฯ ชมชนรอบมหาวทยาลย

ชนบท การอนรกษทรพยากรธรรมชาตสงแวดลอม การจดกจกรรมดานการศกษา

สาธารณปการ คมนาคม การเกษตร และสาธารณสข โดยมจดประสงคดงน

- สงเสรมใหนกศกษาไดรจกใชเวลาวางใหเปนประโยชน ในเรองของการบาเพญ

สาธารณประโยชน อาสาพฒนาชนบท อนรกษสงแวดลอม และเพอสรางสรรคความเจรญ

ใหแกทองถน

- สงเสรมใหนกศกษามความสามคค มความรบผดชอบ มความออนนอมถอมตน

และเสยสละเพอสวนรวมระหวางนกศกษารวมสถาบนและตางสถาบน

- ฝกใหนกศกษาเปนผนาทมความสามารถและเปนผตามทด โดยรจกการทางาน

ดวยกน เปนหมคณะ รจกผอนปรน และรบฟงความคดเหนผอน พรอมทงชอเสยงของ

มหาวทยาลย

กจกรรมเสรมสรางคณธรรมและจรยธรรม

การจดกจกรรมทสรางความตระหนกในการยกระดบจตใจ เชน การแสดงออกถง

ความเหนอกเหนใจ การชวยเหลอ การแกปญหา การพฒนาบคลกภาพ ตลอดจน

การสงเสรม ยกยองผดารงตนดงาม ตามหลกคณธรรม จรยธรรม

กจกรรมสงเสรมศลปะและวฒนธรรม

กจกรรมทสงเสรมศลปะและวฒนธรรมมกจกรรมหลายอยาง แตกตางกนไป

ในการจดการกจกรรมตามขนบประเพณไทยและทองถน วนสาคญตาง ๆ ของชาต เชน

วนสงกรานต วนลอยกระทง วนเขาพรรษา ฯลฯ ตลอดจนจดแสดงนทรรศการหรอ

กจกรรมทางดานนาฏศลป ดนตร การละเลนพนเมอง โดยมจดประสงค ดงน

- เพออนรกษ สงเสรม เผยแพร แลกเปลยนและพฒนางานศลปวฒนธรรม

ขนบธรรมเนยมประเพณ อนเปนมรดกอนลาคาและเอกลกษณอนดงามของชาต

- เพอปลกฝงคานยมความภาคภมใจและความซาบซงในศลปวฒนธรรมไทยแก

นกศกษาและบคคลทวไป

Page 19: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

11

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

การจดกจกรรมพฒนานกศกษาทสงเสรมผลลพธการเรยนร

(Learning Outcome) ตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา TQF

กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา หมายถง กรอบทแสดงระบบคณวฒ

การศกษาระดบอดมศกษาของประเทศ ซงประกอบดวย ระดบคณวฒ การแบงสายวชา

ความเชอมโยงตอเนองจากคณวฒระดบหนงไปสระดบทสงขน มาตรฐานการเรยนร

ของแตละระดบคณวฒ ลกษณะของหลกสตรในแตละระดบคณวฒ ปรมาณการเรยนร

ทสอดคลองกบเวลาทตองใชการเทยบโอนการเรยนร ระบบและกลไกเพอสรางความมนใจ

ในประสทธผลการดาเนนงาน ตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตของ

สถาบนอดมศกษาวาสามารถผลตบณฑตใหบรรลคณภาพมาตรฐานการเรยนร

กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตกำาหนดผลการเรยนรทคาดหวงให

บณฑตมอยางนอย ๕ ดาน ดงน

๑. ดานคณธรรมจรยธรรม (Ethics and Moral) หมายถงการพฒนานสย

ในการประพฤตอยางมคณธรรม จรยธรรม และดวยความรบผดชอบทงในสวนตนและ

สวนรวมความสามารถในการปรบวถชวตในความขดแยงทางคานยมการพฒนานสย

และการปฏบตตนตามศลธรรมทงในเรองสวนตวและสงคม

๒. ดานความร (Knowledge) หมายถงความสามารถในการเขาใจการนกคด

และการนาเสนอขอมลการวเคราะหและจาแนกขอเทจจรงในหลกการทฤษฎ ตลอดจน

กระบวนการตาง ๆ และสามารถเรยนรดวยตนเองได

๓. ดานทกษะทางปญญา (Cognitive Skills) หมายถงความสามารถในการ

วเคราะหสถานการณ และใชความรความเขาใจในแนวคดหลกการทฤษฎ และกระบวนการ

ตาง ๆ ในการคดวเคราะหและการแกปญหาเมอตองเผชญกบสถานการณใหม ๆ ทไมได

คาดคดมากอน

๔. ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ (Interpersonal

Skills and Responsibility) หมายถงความสามารถในการทางานเปนกลม การแสดง

ถงภาวะผนา ความรบผดชอบตอตนเองและสงคม ความสามารถในการวางแผนและ

รบผดชอบในการเรยนรตนเอง

Page 20: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

12

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

๕. ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลขการส อสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

(Numerical Analysis, Communication and Information Technology Skills)

หมายถง ความสามารถในการส อสารทงการพดการเขยนและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

งานชมรมนกศกษา

หมายถงกลมบคคลทมความสนใจอยางเดยวกน รวมตวกนเพ อดาเนนกจกรรมเพ อ

ใหบรรลเปาหมายขอกลมโดยเปนการรวมตวกนโดยอสระของนกศกษา จานวนสมาชก

ตองมสมาชกจานวน ๑๐๐ คนขนไป และสงสดจานวนสมาชก ๓๐๐ คน (ถาสมาชกเกน

ตองทาบนทกเพ อขออนญาต ตอไป)

การจดตงชมรมและการรบสมครสมาชก

สานกกจการนกศกษาไดจดวนรบสมาชกคอวนเปดโลกกจกรรมใหกบนกศกษา

ตวแทนชมรมตองจดทาเอกสารในการรบสมครนกศกษาเขารวมชมรมแตละชมรม

สวนสานกกจการนกศกษา ไดจดทาทะเบยนรายช อ ใบสมคร และปายช อชมรม พรอม

ทงจดรบสมาชก ทอาคารหอประชม ๖๐ พรรษา มหาวชราลงกรณ มหาวทยาลยราชภฏ

รอยเอด

ตวแทนชมรม จดสงรายช อสมาชกชมรม โดยจดสงเปนไฟล EXCEL และสามารถ

สงขอมลไดท E-mail : [email protected] และขอรบใบรบรองอนมตชมรมไดท

ฝายสงเสรมกจกรรมนกศกษา กลมงานอานวยการ สานกกจการนกศกษา

การเขารวมกจกรรมชมรม

สานกกจการนกศกษา กาหนดใหสมาชกตองเขารวมกจกรรมชมรมอยางนอย

ภาคเรยนละ ๑ กจกรรม และใหชมรมสรปรายช อผเขารวมสงทสานกกจการนกศกษา

เพ อเกบเปนหลกฐานชมรมตอไป

การจดกจกรรมชมรม

เม อชมรมไดรบการอนมตเปนชมรมเรยบรอยแลว ชมรมตองดาเนนการจดกจกรรม

ตามกรอบทชมรมไดแสดงไว และการจดกจกรรม/โครงการของชมรมตองไดรบอนมต

จากสานกกจการนกศกษา จงจะดาเนนโครงการได (สานกกจการนกศกษา จะจดอบรม

Page 21: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

13

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

ในการจดทาโครงการ) ชมรมจะตองจดทารายงานผลการดาเนนกจกรรมทกครงทม

การดาเนนกจกรรมพรอมรายช อสมาชกทเขารวมกจกรรมในแตละครง สงใหฝายสงเสรม

กจกรรมนกศกษา

งานประกนอบตเหตนกศกษา

ระยะเวลาคมครอง : นกศกษาทชาระเงนแลวคมครองตลอดหลกสตร

- หลกสตร ๔ ป คมครองตลอด ๔ ปการศกษา

- หลกสตร ๕ ป คมครองตลอด ๕ ปการศกษา

ความคมครอง

๑. สญเสยชวตจากอบตเหตพเศษ ๒๔๐,๐๐๐ บาท

๒. สญเสยชวตจากอาหารทมหาวทยาลยจดใหนกศกษา

เปนพษ ๑๒๐,๐๐๐ บาท

๓. สญเสยชวตจากอบตเหตทวไป ๑๒๐,๐๐๐ บาท

๔. สญเสยชวตจากการเจบปวยทวไป (ยกเวน AIDS) ๑๐,๐๐๐ บาท

๕. สญเสยสายตา มอ เทา (สองสวน) ๑๒๐,๐๐๐ บาท

๖. สญเสยสายตา มอ เทา (หนงสวน) ๗๒,๐๐๐ บาท

๗. สญเสยชวตจากการขบขหรอโดยสารรถจกรยานยนต ๑๒๐,๐๐๐ บาท

๘. สญเสยชวตจากการถกฆาตกรรมลอบทาราย

โดยเจตนา ๑๒๐,๐๐๐ บาท

๙. ทพพลภาพถาวรจากอบตเหต ๑๒๐,๐๐๐ บาท

๑๐. คารกษาพยาบาลจากอบตเหต

(ตอการเกดอบตเหต ๑ ครง) ๑๐,๐๐๐ บาท

กรณเงนชดเชยการใชสทธรกษา

๑. เงนชดเชยการใชสทธรกษาหลกประกนสขภาพถวนหนา ๓๐ บาท

- ผปวยนอก ๕๐๐ บาท

- ผปวยใน ๒,๐๐๐ บาท

Page 22: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

14

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

๒. เงนชดเชยการใชสทธรกษา พรบ.

- ผปวยนอก ๕๐๐ บาท

- ผปวยใน ๒,๐๐๐ บาท

สวสดการและสทธประโยชนพเศษ

การสญเสยชวตกรณอน ๆ ทไมเขาเงอนไขกรมธรรมขางตน ๑๐,๐๐๐ บาท

หลกฐานการเบกคาสนไหมทดแทน

กรณประสบอบตเหต

๑. ใบเสรจรบเงน (ตนฉบบจรง)

๒. ใบรบรองแพทย (ตนฉบบจรง)

๓. สาเนาบนทกประจาวนจากสถานตารวจทเกดเหต (กรณประสบอบตเหต

ทางจราจร)

๔. สาเนาบตรนกศกษา

๕. แบบฟอรมรองขอสนไหม โดยตดตอรบทสานกกจการนกศกษา

กรณสญเสยชวตจากอบตเหตหรอจากการเจบปวยทวไป

๑. สาเนาบตรประจาตวประชาชนของผเสยชวต, บดา, มารดา จานวน ๒ ฉบบ

๒. สาเนาทะเบยนบานของผเสยชวต, บดา, มารดา จานวน ๒ ฉบบ

๓. สาเนาใบมรณบตร จานวน ๒ ฉบบ

๔. สาเนาใบรายงานการตรวจศพจากสถาบนนตเวช หรอหนงสอรบรองการตาย

จานวน ๒ ฉบบ

๕. สาเนาบนทกประจาวนจากสถานตารวจทเกดเหต จานวน ๒ ฉบบ

๖. สาเนาใบเปลยนชอ-สกล ของผเสยชวต, บดา, มารดา จานวน ๒ ฉบบ

๗. สาเนาเอกสารอน เชน ผลการตรวจแอลกอฮอล จานวน ๒ ฉบบ

๘. สาเนาทะเบยนสมรส สาเนาทะเบยนหยา สาเนาใบมรณบตรของบดา,

มารดา (ถาม) จานวน ๒ ฉบบ

Page 23: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

15

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

๔. สาเนาใบรายงานการตรวจศพจากสถาบนนตเวช หรอหนงสอรบรองการตาย

จานวน ๒ ฉบบ

๕. สาเนาบนทกประจาวนจากสถานตารวจทเกดเหต จานวน ๒ ฉบบ

๖. สาเนาใบเปลยนชอ-สกล ของผเสยชวต, บดา, มารดา จานวน ๒ ฉบบ

๗. สาเนาเอกสารอน เชน ผลการตรวจแอลกอฮอล จานวน ๒ ฉบบ

๘. สาเนาทะเบยนสมรส สาเนาทะเบยนหยา สาเนาใบมรณบตรของบดา,

มารดา (ถาม) จานวน ๒ ฉบบ

หากนกศกษาประสบอบตเหตควรปฏบต

ไปพบแพทยแผนปจจบน โรงพยาบาล คลนกทใกลและสะดวกทสด

๑. รบการรกษาอยางตอเนองจนอาการบาดเจบหายเปนปกต โดยทกครงท

รบการรกษาใหเกบใบเสรจรบเงนฉบบจรงและใบรบรองแพทยฉบบจรงไว ใหอยในสภาพ

ทดทกครง

๒. ดาเนนการตดตอประสานงานทงานประกนอบตเหตนกศกษา สานกกจการ

นกศกษา อาคารทปงกรวทยกจ เพอดาเนนการเบกจายคารกษาพยาบาลจากบรษท

๓. แนบหลกฐานทแสดงขางตน พรอมลงนามสาเนาถกตอง

๔. กรณเกดอบตเหตทางจราจร ตองมสาเนาบนทกประจาวนจากสถานตารวจ

ในทองททเกดเหต

๕. รอการแจงผลการเบกคาสนไหมทดแทน โดยจะแจงใหทราบผานทางบอรด

ประชาสมพนธ สานกกจการนกศกษา หรอแจงผานทางเวบไซด http://sa.reru.ac.th

งานประกนอบตเหต สานกกจการนกศกษา

Page 24: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

16

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

ขนตอนการใหบรการ

งานประกนอบตเหต

นกศกษาทไดประสบอบตเหต ตองสารองจายคารกษาพยาบาลกอน แลวนาหลกฐาน

ประกอบการเคลมประกนอบตเหต เพอรบสนไหมทดแทน ดงน

๑. ใบเสรจรบเงน (ตวจรง)

๒. สาเนาบนทกประจาวนจากสถานตารวจ

๓. ใบรบรองแพทย

ยนเอกสารทงานบรการนกศกษา สานกกจการนกศกษา

นกศกษากรอกเอกสารเพอทาประกนอบตเหตกบมหาวทยาลยตามความเปนจรง

ตรวรสอบเอกสารพรอมชาระเงนเบยประกนตามหลกสตรทนกศกษาเขาศกษา

ตดตามประกาศรายชอผทาประกนอบตเหต ณ สานกกจการนกศกษา

เพอยนยนความถกตองกอนสงบรษทประกนทาการออกกรมธรรมคมครอง

โดยสทธการคมครองจะเรมตน ณ ตนปการศกษานน ถงสนปการศกษานนๆ

คมครองนกศกษาตามระยะเวลาทศกษาตามหลกสตร

การเคลมประกนอบตเหต เพอรบสนไหมทดแทน

รอการตดตอกลบเพอรบเงนสนไหมทดแทนจากบรษทประกน

Page 25: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

17

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

การทาประกนอบตเหตการเดนทางของกลมนกศกษา

(กรณ ทศนศกษาดงาน รวมแขงขนกฬา ฯลฯ)

สงรายชอนกศกษาทเขารวมกจกรรมนนพรอมเบยประกน และคาโอนเงน (๒๕ บาท)

ดาเนนการกอนวนเดนทาง 7 วน

ประสานงานสงรายชอพรอมเบยประกน

ใหบรษทออกกรมธรรมคมครอง

เดนทางกลบโดยสวสดภาพ

(สนสดการคมครองสทธ)

นกศกษาไดรบอบตเหตจากการเดนทาง ไดรบการ

รกษาพยาบาล และสารองจายคารกษาพยาบาลกอน

ใหนา (๑) ใบรบรองแพทย (๒) ใบเสรจรบเงน

ตดตอขอรบเงนสนไหมทดแทน

บรษทตรวจสอบเอกสาร

บรษทโอนเงนสนไหมเขาบญชมหาวทยาลย

รบเงนสนไหมทดแทน

Page 26: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

18

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

www.studentloan.or.th

มหาวทยาลยราชภฏรอยเอด มรายละเอยดการกยม ๒ ลกษณะ

๑. ลกษณะท ๑ กยศ. เงนกยมเพ อการศกษา ใหแกนกเรยนหรอนกศกษาท

ขาดแคลนทนทรพย (กยศ.เดม)

๒. ลกษณะท ๒ กรอ. เงนกยมเพ อการศกษาใหแกนกเรยนหรอนกศกษาทศกษา

ในสาขาวชา ทเปนความตองการหลกฯ (กรอ.เดม)

นกศกษาทประสงคจะกยมใหศกษาคณสมบต หลกเกณฑการชาระหน ของแตละ

ลกษณะใหละเอยดกอนทจะดาเนนการกยม โดยมรายละเอยดดงน

๑.ลกษณะท ๑ กยศ. เงนกยมเพ อการศกษา ใหแกนกเรยนหรอนกศกษาท

ขาดแคลนทนทรพย (กยศ.เดม)

เปนกองทนทจากดรายไดครอบครวไมเกน ๒๐๐,๐๐๐ บาท ตอป กไดทงคาเลาเรยน

คาใชจายทเกยวเน องกบการศกษา และคาครองชพ

คณสมบตของผมสทธกยมเงนกองทนเงนใหกยมเพ อการศกษา (กยศ.)

๑. มสญชาตไทย

๒. มรายไดครอบครวไมเกน ๒๐๐,๐๐๐ บาทตอป

๓. เปนผมผลการเรยนตงแต ๒.๐๐ ขนไป

๔. เปนผมความประพฤตด ไมฝาฝนระเบยบขอบงคบของสถานศกษา

๕. เปนผมคณสมบตครบถวนตามระเบยบหรอประกาศการสอบคดเลอกบคคล

เขาศกษาในสถานศกษา

๖. ไมเคยเปนผสาเรจการศกษาระดบปรญญาตรในสาขาใด ๆ มากอน

๗. ไมเปนผททางานประจาในระหวางศกษา

๘. ไมเปนบคคลลมละลาย

๙. ไมเปนหรอเคยเปนผไดรบโทษจาคกโดยคาพพากษาถงทสดใหจาคก

๑๐. สามารถกยมเงนไดตามระยะเวลาของหลกสตรทสถานศกษากาหนดเทานน

งานกองทนใหกยมเพ อการศกษา

Page 27: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

19

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

๑๑. ตองมอายในขณะทขอก โดยเมอนบรวมกบระยะปลอดหน ๒ ป และระยะ

เวลาผอนชาระอก ๑๕ ป รวมกนแลวตองไมเกน ๖๐ ป

การชำาระหน

๑. เมอผกยมเงนสาเรจการศกษา หรอเลกการศกษาเปนเวลา ๒ ป ถอวาผกยม

เปนผครบกาหนดชาระหน ผกยมเงนมหนาทตองชาระเงนกยมคนใหกบกองทนตามระยะ

เวลา และวธการทกาหนดไว ในระเบยบของคณะกรรมการกองทนฯ

๒. ผกยมทกาลงศกษาอยและไมไดกยมเงนตดตอกนเปนเวลา ๒ ป และไมไดแจง

สถานภาพการเปนนกเรยนหรอนกศกษาใหธนาคารทราบ ถอวาเปนผครบกาหนดชาระ

หน

๓. กอนวนท ๕ กรกฎาคมของปทครบกาหนดชาระหน ผกยมทครบกาหนดชาระ

หนงวดแรกจะไดรบหนงสอจากธนาคาร เพอแจงเงนตนทงหมด จานวนเงนทตองชาระ

หนงวดแรก คาธรรมเนยมการชาระหนรวมทงตารางการชาระหนของแตละป

๔. ผกยมทครบกาหนดชาระหนจะตองชาระหนงวดแรกภายในวนท ๕ กรกฎาคม

ของปทครบกาหนดชาระหน

๕. ผกยมจะตองจายดอกเบยรอยละ ๑ ตอปของเงนตนคงคางของปท ๑ เปนตน

ไป โดยจะตองชาระหนภายในวนท ๕ กรกฎาคมของทกป และจะตองชาระหน ใหเสรจ

สนภายในระยะเวลา ๑๕ ป นบจากวนครบกาหนดชาระหนงวดแรก

๖. ในกรณทผกยมเงนไมสามารถชาระหนเงนกคนไดภายในระยะเวลาทกาหนด

คอภายในวนท ๕ กรกฎาคม ของทกป ถอวาผกผดนดชาระหน ซงผกยมจะตองเสยเบยปรบ

ในอตรารอยละ ๑๒ ตอป ของเงนตน ทคางชาระในงวดนน กรณคางชาระไมเกน ๑๒

เดอน และจะตองจายเบยปรบในอตรารอยละ ๑๘ ตอป ของเงนตนงวดทคางชาระทงหมด

กรณคางชาระเกน ๑๒ เดอน

๒. ลกษณะท ๒ กรอ. เงนกยมเพอการศกษาใหแกนกเรยนหรอนกศกษาท

ศกษาในสาขาวชาทเปนความตองการหลกฯ (กรอ.เดม)

เปนกองทนท ไมจากดรายไดครอบครวก ไดเฉพาะคาเลาเรยน แตหากจะก

คาครองชพรายไดครอบครวตองไมเกน ๒๐๐,๐๐๐ บาทตอป ใหกเฉพาะสาขาทเปน

Page 28: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

20

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

ความตองการหลกและมความชดเจนของการผลตกำาลงคนซงมหาวทยาลยราชภฏ

รอยเอด มสาขาวชาทสามารถกยม กรอ. ไดดงน

๑. คณะบรหารธรกจและการบญช

๑. สาขาวชาการบญช ๒. สาขาวชาการจดการโรงแรมและการทองเทยว

๒. คณะศลปศาสตรและวทยาศาสตร

๑. สาขาวชาภาษาจน ๕. สาขาวชาชววทยา

๒. สาขาวชาภาษาองกฤษธรกจ ๖. สาขาวชาเทคโนโลยอเลกทรอนกส

๓. สาขาวชาเคม ๗. สาขาวชาเทคโนโลยไฟฟา

๔. สาขาวชาฟสกส ๘. สาขาวชาสตวศาสตร

๓. คณะเทคโนโลยสารสนเทศ

๑. สาขาวชาวทยาการคอมพวเตอร ๒. สาขาวชาเทคโนโลยสารสนเทศ

๔. คณะพยาบาลศาสตร

๑. สาขาวชาพยาบาลศาสตร

๕. คณะนตรฐศาสตร ไมสามารถกยมลกษณะท ๒ (กรอ.) ได

๖. คณะครศาสตร ไมสามารถกยมลกษณะท ๒ (กรอ.) ได

นกศกษาสามารถขอรบทนไดเพยงหนงหลกสตรในแตละปการศกษาไมเกนอตรา

คาเลาเรยน ทสถานศกษาเรยกเกบตามจานวนปทกาหนดไว ในหลกสตร

คณสมบตของผมสทธกยมลกษณะท ๒ กรอ. เงนกยมเพอการศกษาใหแก

นกเรยนหรอนกศกษาทศกษาในสาขาวชาทเปนความตองการหลกฯ (กรอ.เดม)

๑. มสญชาตไทย

๒. อายไมเกน ๓๐ ป บรบรณ ในวนท ๑ ม.ค. ๒๕๖๑

๓. มไดเปนผรบทนรายเกาของกองทนเงนกยมเพอการศกษาทผกกบรายได ใน

อนาคต (กรอ.)

๔. เปนนกศกษารายใหมทขอรบทนเพอเขาศกษาในชนปท ๑ ในปการศกษา ๒๕๖๑

ทมใชผกยมเงนรายเกาของกองทนเงนใหกยมเพอการศกษา (กยศ.) หรอเปนนกศกษา

ทเปนผกยมเงนรายเกาของกองทนเงนใหกยมเพอการศกษา (กยศ.)

Page 29: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

21

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

ทเปลยนระดบจากชนมธยมศกษาปท ๖ หรอเทยบเทาทงสายสามญและสายอาชพเปน

ระดบอาชวศกษาชนสงหรอเทยบเทาระดบอดมศกษาหรอเทยบเทา ในปการศกษา ๒๕๖๑

๕. เปนนกศกษาในสถานศกษาทจดการเรยนการสอนในระดบการศกษาระดบ

อนปรญญาหรอประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) หรอเทยบเทาระดบปรญญาตรหรอ

เทยบเทา ตอบรบใหเขาศกษา โดยผานการคดเลอกตามหลกเกณฑทสถานศกษากาหนด

๖. มหลกฐานการเขารวมโครงการ ซงโครงการ/กจกรรมทมงจตอาสา ผกยม

สามารถเขารวมโครงการทสถานศกษาจดหนวยงานราชการอน ๆ หรอองคกรการกศล

อน ๆ จดกได

การชำาระหน

๑. เมอผรบทนการศกษาแบบตองใชคน สาเรจการศกษา หรอเลกการศกษาแลว

ผรบทนการศกษาแบบตองใชคนไมวาจะมรายไดหรอไม มหนาทตองแจงใหกองทนทราบ

ถงจานวนเงนรายไดทงหมดทไดรบในรอบปปฏทนทผานมา ภายในเดอนมนาคมของทกป

โดยใหเรมแจงครงแรกในเดอนมนาคมในปถดจากปทสาเรจการศกษาหรอเลกการศกษา

หากไมแจงจานวนเงนรายได ใหกองทนทราบ ใหถอวาผรบทนการศกษาแบบตองใชคน

เปนผมรายไดถงเกณฑทกาหนดในปท ไมไดแจงนน และมหนาทตองคนเงนกองทนการ

ศกษาทไดรบทงหมดตอไป

๒. เมอผรบทนการศกษาแบบตองใชคน สาเรจการศกษา หรอเลกศกษา และมรายได

๑๖,๐๐๐ บาท (หนงหมนหกพนบาท) ตอเดอน หรอ ๑๙๒,๐๐๐ บาท (หนงแสนเกาหมน

สองพนบาท) ตอป มหนาทตองชาระเงนกยมพรอมทงดอกเบยหรอคาธรรมเนยมจดการ

เงนกคนกองทนในอตรารอยละ ๑ ตอป ใหเสรจสนภายในระยะเวลา ๑๕ ป นบแตวนท

ตองเรมชาระหน

๓. เมอผรบทนการศกษาแบบตองใชคนมรายไดถงเกณฑดงกลาว ในการชาระ

หนงวดแรกใหชาระเฉพาะเงนตน ภายในวนท ๕ กรกฎาคม ในปถดไป

๔. ในการชาระหนงวดตอ ๆ ไป ใหชาระหนเงนตน พรอมดอกเบยคนใหกองทน

ภายในวนท ๕ กรกฎาคม โดยการคดดอกเบยใหเรมคดตงแตวนทครบกาหนดชาระหน

Page 30: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

22

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

ของเงนตนทเหลอหลงจากชาระหนงวดแรกแลว และใหถอวาวนท ๕ กรกฎาคม

เปนวนครบกาหนดชาระหน หากวนดงกลาวตรงกบวนหยดทาการของธนาคาร ใหนบ

วนเปดทาการถดไปเปนวนทครบกาหนดชาระหน

วงเงนการใหกยมลกษณะท ๑ กยศ. และ กยมลกษณะท ๒ กรอ.

๑. คาเลาเรยน (นกศกษาทนมหาวทยาลยทกประเภทไมตองก เชน ทนเรยนด

ทนเพชรราชภฏ ทนความสามารถพเศษ)

- คณะครศาสตร กได ๖,๕๐๐ บาท/ภาคเรยน

- คณะบรหารธรกจและการบญช กได ๖,๕๐๐ บาท/ภาคเรยน

- คณะนตรฐศาสตร กได ๖,๕๐๐ บาท/ภาคเรยน

- คณะศลปศาสตรและวทยาศาสตร

- ภาควชาวทยาศาสตร กได ๗,๕๐๐ บาท/ภาคเรยน

- สาธารณสขศาสตร กได ๙,๐๐๐ บาท/ภาคเรยน

- ภาคมนษยศาสตรและสงคมศาสตร กได ๖,๕๐๐ บาท/ภาคเรยน

- คณะเทคโนโลยสารสนเทศ กได ๗,๕๐๐ บาท/ภาคเรยน

- คณะพยาบาลศาสตร กได ๔๕,๐๐๐ บาท/ภาคเรยน

๒. คาใชจายทเกยวเนองกบการศกษา คาบารงกจกรรม ๓๐๐ บาท และคากจกรรม

เสรมวชาชพเรยกเกบเฉพาะภาคเรยนท ๑ เทานน คณะครศาสตร ๒,๐๐๐ บาท คณะอน

ๆ ๑,๐๐๐ บาท ยกเวนคณะพยาบาลไมไดเรยกเกบ,

๓. คาครองชพ เดอนละ ๒,๔๐๐ บาท ภาคเรยนท ๑ และ ๒ ภาคเรยนละ ๖ เดอน

เอกสาร/หลกฐาน ทใชประกอบการพจารณาคดเลอก ดงน (เอกสารทกอยาง

แนบมา ๑ ชด)

นกศกษาสามารถดประกาศการขอกยมไดท www.reru.ac.th /ทเวบไซดสานก

กจการนกศกษา http://sa.re.ru.ac.th หรอ facebook กรอ. กยศ. มหาวทยาลยราชภฏ

รอยเอด

๑. ยนแบบคาขอกพมพแบบยนยนการขอก จากระบบ e-studentloan ๑ ฉบบ

Page 31: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

23

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

๒. แบบคาขอกยมเงนกองทนเงนใหกยมเพอการศกษา กยศ. ๑๐๑ (หนา ๑ - ๔)

๓. สาเนาบตรประจาตวประชาชนผกยม จานวน ๑ ฉบบ

๔. สาเนาบตรประจาตวประชาชนของบดา และมารดา อยางละ ๑ ฉบบ

๕. สาเนาบตรประจาตวประชาชนและทะเบยนบานของคสมรสของผกยม (ถาม)

๖. สาเนาทะเบยนบานผกยม บดา และมารดา อยางละ ๑ ฉบบ

๗. สาเนาบตรประชาชนและทะเบยนบานผปกครอง (ถาม)

เอกสารการรบรองรายได

- มรายไดประจา (หนงสอรบรองเงนเดอน/สลปเงนเดอน)

- ไมมรายไดประจา (หนงสอรบรองรายไดครอบครวผกยม กยศ. ๑๐๒)

(พรอมสาเนาบตรประจาตวขาราชการของผรบรองรายได)

๘. แผนผงแสดงทตงของทอยอาศย พรอมรปถายทอยอาศยบดา มารดา หรอ

ผปกครอง

๙. ใบแสดงผลการศกษาปการศกษาทผานมา

๑๐. สมดบนทกกจกรรมจตอาสาจากโรงเรยน หรอสถาบนการศกษาเดม

๑๑. หนงสอแสดงความคดเหนอาจารยอาจารยทปรกษา กยศ. ๑๐๓ จานวน ๑

ฉบบ

๑๒. อน ๆ เชน สาเนาทะเบยนหยา สาเนาใบมรณะบตร หรอ หลกฐานการ

เปลยนแปลงชอ สกล

หมายเหต ๑. สาเนาเอกสารทกฉบบ ตองลงลายมอชอ โดยเจาของเอกสารเปน

ผรบรองสาเนาถกตอง

๒. สาเนาบตรตาง ๆ ณ วนทสงเอกสารตองไมหมดอาย

๓. ตวอยางสาเนาถกตอง

สาเนาถกตอง

(นายไก ใจด)

Page 32: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

24

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

ขนตอนการกยมเงนกองทน ลกษณะท ๑ กยศ. และลกษณะท ๒ กรอ. (สำาหรบ

นกศกษาใหม) ประจำาปการศกษา ๒๕๖๑ มหาวทยาลยราชภฏรอยเอด

ลงทะเบยนขอรหสผาน

ท www.studentloan.or.th ระบบ e-Studentloan

ยนแบบคาขอก

ท www.studentloan.or.th ระบบ e-Studentloan

พมพแบบคาขอกพรอมแนบเอกสารประกอบยนทสถานศกษา

สถานศกษาสมภาษณคดเลอก

นกศกษาทไดรบการอนมตใหกยมเปดสมดบญช

และทาสญญา ใหกทเกยวของลงนามและแนบเอกสารประกอบ

นกศกษาบนทกคาเลาเรยนตามทสถานศกษาเรยกเกบจรง

ระบบ e-Studentloan

นกศกษาตรวจสอบยอดเงนและลงลายมอชอในแบบลงทะเบยนเรยน/

แบบยนยนจานวนเงนคาเลาเรยน/คาเกยวเนอง/คาครองชพ

สถานศกษาตรวจสอบสญญาและแบบลงทะเบยนเรยนและสงใหธนาคาร

Page 33: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

25

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

วธการขอกยมผานระบบ e-Studentloan

๑. ผขอกท ไมเคยกยมกองทนเงนใหกยมเพอการศกษาและยงไมมรหสผานให

ลงทะเบยนเรยนขอรหสผานโดยเขาไปทเวบไซด www.studentloan.or.th เพอสมครเปน

สมาชก หลกจากทเขาไปทเวบไซดแลวใหเลอก ระบบ e-Student นกเรยน/นกศกษา

เลอกปม ลงทะเบยนขอรหสผานกรอกขอมลเลขบตรประจาตวประชาชน,ชอ,สกล,วน

เดอนปเกด, อเมลล, เบอร โทรศพทมอถอ จากนนตรวจสอบขอมลใหถกตอง และกดปม

ลงทะเบยน จากนนใหระบรหสผาน กรอกขอมลคาถามกนลมรหสผาน กดปม ตกลง

ตรวจสอบขอมลของตนเองใหถกตองและกดปม ยนยนการลงทะเบยน ออกจากระบบ

๒. ผขอกยมทมรหสผานแลวใหดาเนนการยนแบบคาขอก โดยเขาไปท www.

studentloan.or.th ใหเลอกปม ระบบ e-Student นกเรยน/นกศกษา เลอกปมผทม

รหสผานแลว จากนนกรอกเลขบตรประจาตวประชาชน และรหสผาน กดปม เขาสระบบ

ระบบจะขนขอมลสวนบคคลทจะตองกรอกมขอมลดงน *e-mail

*ยนยน e-mail อกครง ***เบอร โทรศพทมอถอ ****เบอรโทรศพททตดตอได

ตรวจสอบความถกตองอกครงกอนการบนทกขอมล

ใหนกศกษาเลอกการสง รหส OTP ทางโทรศพทมอถอจะสะดวกทสด ยนยนขอมล

ระบบจะขนโปรดใสรหสผาน OTP (รหสตวเลข ๖ หลก) นกศกษาจะตองเขาตรวจสอบ

Page 34: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

26

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

ทโทรศพทมอถอ เพอนารหส OTP มายนยนตวตน นาตวเลข ๖ หลกมาใสรหส OTP และ

ยนยนขอมล จากนนเลอกปการศกษา ๒๕๖๑ ภาคเรยนท ๑ ระบบจะขน

ใหคลกเลอกแบบคำาขอกยมเงน

ใหคลกเลอก กยศ. ลกษณะท ๑ หรอ กรอ. ลกษณะท ๒ คลกเลอกชนปท ๑

กรอกชอสถานศกษา “มหาวทยาลยราชภฏรอยเอด” ใหพมพชอสถานศกษาถงขอความ

มหาวทยาลยราชภฏรอย แลวกดปมคนหา ระดบการศกษาอนปรญญา/ปรญญาตร

จะขนอตโนมต กดปมตอไป จะปรากฏแบบคาขอกยมพรอมทงกรอกขอมลดงน

เลอกแบบคาขอกยม

ขอมลจะไปขอกทสถานศกษาเดม

Page 35: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

27

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

๑. ขอมลสถานศกษา

- ระดบการศกษา ใหนกศกษาเลอก ปรญญาตร

- คณะ มหาวทยาลยราชภฏรอยเอด ม อย ๖ คณะ

๑. คณะครศาสตร นกศกษาทเรยนหลกสตร ๕ ป

๒. คณะศลปศาสตรและวทยาศาสตร นกศกษาทเรยนหลกสตรศลป

ศาสตรบณฑต และหลกสตรวทยาศาสตรบณฑต

๓. คณะพยาบาลศาสตร นกศกษาทเรยนหลกสตรพยาบาลศาสตร

๔. คณะบรหารธรกจและการบญช นกศกษาทเรยนหลกสตรบรหารธรกจ

บณฑตและบญชบณฑต

๕. คณะนต รฐศาสตร นกศกษาท เ รยนนตศาสตร , ร ฐศาสตร ,

รฐประศาสนศาสตร, การปกครองทองถน

๖. คณะเทคโนโลยสารสนเทศ นกศกษาทเรยนวทยาการคอมพวเตอร,

เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

- เวลาการศกษาตามหลกสตร นกศกษาทเรยนคณะครศาสตร

เลอก ๕ ป สวนนกศกษา สงกดอน ๆ เลอก ๔ ป

- การเรยนการสอน นกศกษาทเรยนหลกสตรปกต ใหเลอก

โครงการปกต สวนนกศกษาทเรยนหลกสตรพเศษ เรยนเสาร อาทตย เลอกโครงการ

พเศษ

- ชนปททานจะขอก กรอกขอมลตามความเปนจรง

๒. ขอมลบคคล

- ใหนกศกษากรอกขอมลรหสนกศกษา รหสนกศกษาจะไดรบใบเสรจคา

ลงทะเบยนเรยน (ใบเสรจสเขยว) ในวนทมารายงานตว รหสนกศกษาจะมเลขทงหมด

๑๑ หลก (ทขนตนดวยรหส ๖๑)

- กรอกขอมลเบอร โทรศพททสามารถตดตอได และ อเมลล

- เลอกสถานการณกยม หากนกศกษาไมเคยกยมมากอนใหเลอก ๑. ไมเคยก

ยม แตถานกศกษาเคยกมาแลวไมวาจะเปนปการศกษาใด สถานศกษาใด กตามใหเลอก

ขอ ๒.๓, ๔.๕ ตามความเปนจรง

Page 36: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

28

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

๓. ขอมลบดา มารดา หรอผปกครอง

- กรอกอาชพบดา/ผปกครอง อาชพตองกรอกใหตรงกบหนงสอรบรองรายได

ของครอบครวผขอก

- กรอกอาชพมารดา/ผปกครอง อาชพตองกรอกใหตรงกบหนงสอรบรอง

รายไดของครอบครวผขอก

- รายไดครอบครวรวมตอป รายไดครอบครวตองกรอกใหตรงกบหนงสอ

รบรองรายไดของครอบครวผขอก คอ นารายไดบดา+รายไดมารดา ได แลวนามากรอก

ขอมล

๔. ความประสงคขอก

- คาเลาเรยน คอคาลงทะเบยนเรยนทสถานศกษาเรยกเกบ (นกศกษาทน

มหาวทยาลยทกประเภทเชนทนเรยนด, ทนเพชรราชภฏ, ทนความสามารถพเศษ

ไมตองเลอกในชองน) สวนทไมใชนกศกษาทนขนอยกบความประสงคขอก

- คาใชจายทเกยวเนองกบการศกษา คอ คาบารงกจกรรม และคาเสรม

ประสบการณวชาชพ

- คาครองชพ คอคาใชจายสวนตว รายเดอน โอนเขาบญชนกศกษา เดอน

ละ ๒,๔๐๐ บาท

* ถาไมใชนกศกษาทนมหาวทยาลยฯ ใหเลอกคาเลาเรยน คาเกยวเนอง และ

คาครองชพ

๕. เงอนไขการโอนเงนผานบญชธนาคาร เลอกธนาคารทตองการให โอนเงน

คาครองชพเขาบญช

๖. รบเงอนไขตามหลกศาสนาอสลาม เลอกเฉพาะผทจะทาสญญาตามหลก

ศาสนาอสลาม

๗. คำายนยน อานขอมลใหเขาใจ จากนนเลอกปมยอมรบ และบนทกแบบให

นกศกษาตรวจสอบความถกตองอกครงและพมพแบบคาขอก ๑ ชด โดยเลอกปมพมพแบบ

Page 37: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

29

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

ขนตอนการกยมเงนกองทนเงนใหกยมเพอการศกษา

(กยศ. ลกษณะท ๑ และ กรอ. ลกษณะท ๒ สำาหรบนกศกษารายใหม)

๑. ลงทะเบยนเรยนขอรหสผานระบบ e-studentloan

๒. นกศกษายนแบบคาขอกยมผานระบบ e-studentloan พรอมพมพแบบคาขอก

จานวน ๑ ชด

๓. นกศกษากรอกแบบฟอรมเอกสาร/หลกฐานทใชประกอบการพจารณาคดเลอก

โดยแนบเอกสาร อยางละ ๑ ชด ในวนทเขารบการพจารณาคดเลอก

๔. นกศกษาตรวจสอบรายชอผมสทธเขารบการพจารณาคดเลอก (ทเวบไซต

มหาวทยาลย, เวบไซตสานกกจการนกศกษา และบอรดประชาสมพนธสานกกจการ

นกศกษา)

๕. คณะกรรมการพจารณาคดเลอกผมคณสมบตผกยมเงน

๖. สถานศกษาประกาศรายชอผผานการพจารณาคดเลอก ทเวบไซตมหาวทยาลย,

เวบไซตสานกกจการนกศกษา และบอรดประชาสมพนธสานกกจการนกศกษา)

๗. นกศกษาทผานการพจารณาคดเลอก รบเอกสารเพอเปดบญชธนาคารกรงไทย

๘. สถานศกษาบนทกกรอบวงเงนคาเลาเรยน คาใชจายทเกยวเนองกบการศกษา

และคาครองชพ

๙. นกศกษาจดทาสญญาในระบบ e-studentloan และพมพจากระบบ จานวน ๒

ชด

๑๐. นกศกษารบเอกสารเพอจดประชมผปกครอง ผคาประกน ในการจดทาสญญา

โดยใหผทเกยวของลงนามในเอกสารและจดสงเอกสารประกอบการจดทาสญญา

๑๑. สถานศกษาตรวจสอบสญญาในระบบ e-studentloan

๑๒. นกศกษาบนทกจานวนเงนคาเลาเรยน คาใชจายทเกยวเนองกบการศกษา และ

คาครองชพ ในระบบ e-studentloan

๑๓. สถานศกษาพมพแบบจานวนเงนคาเลาเรยน คาใชจายทเกยวเนองกบการศกษา

และคาครองชพ ในระบบ e-studentloan

Page 38: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

30

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

๑๔. นกศกษาลงลายมอชอและตรวจสอบความถกตองแบบยนยนจานวนเงน

คาเลาเรยนคาใชจายทเกยวเนองกบการศกษา และคาครองชพ

๑๕. สถานศกษาตรวจสอบแบบยนยนจานวนเงนคาเลาเรยน คาใชจายทเกยวเนอง

กบการศกษาและคาครองชพ

๑๖. นกศกษารอรบเงนคาครองชพ และคาเลาเรยน คาใชจายทเกยวเนองกบ

การศกษา (กรณสารองจาย)

ขนตอนการกยมเงนกองทนเงนใหกยมเพอการศกษา

(กยศ. ลกษณะท ๑ และ กรอ. ลกษณะท ๒ สำาหรบนกศกษารายเกายายสถานศกษา)

๑. นกศกษายนแบบคาขอกยมผานระบบ e-studentloan พรอมพมพแบบคาขอก

จานวน ๑ ชด

๒. นกศกษากรอกแบบฟอรมเอกสาร/หลกฐานทใชประกอบการพจารณาคดเลอก

โดยแนบเอกสาร อยางละ ๑ ชด ในวนทเขารบการพจารณาคดเลอก

๓. นกศกษาตรวจสอบรายชอผมสทธเขารบการพจารณาคดเลอก (ทเวบไซต

มหาวทยาลย, เวบไซตสานกกจการนกศกษา และบอรดประชาสมพนธสานกกจการ

นกศกษา)

๔. คณะกรรมการพจารณาคดเลอกผมคณสมบตผกยมเงน

๕. สถานศกษาประกาศรายชอผผานการพจารณาคดเลอก ทเวบไซตมหาวทยาลย,

เวบไซตสานกกจการนกศกษา และบอรดประชาสมพนธสานกกจการนกศกษา)

๖. สถานศกษาบนทกกรอบวงเงนคาเลาเรยน คาใชจายทเกยวเนองกบการศกษา

และคาครองชพ

๗. นกศกษาจดทาสญญาในระบบ e-studentloan และพมพจากระบบ จานวน

๒ ชด

๘. นกศกษารบเอกสารเพอจดประชมผปกครอง ผคาประกน ในการจดทาสญญา

โดยใหผทเกยวของ ลงนามในเอกสารและจดสงเอกสารประกอบการจดทาสญญา

๙. สถานศกษาตรวจสอบสญญาในระบบ e-studentloan

Page 39: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

31

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

๑๐. นกศกษาบนทกจานวนเงนคาเลาเรยน คาใชจายทเกยวเนองกบการศกษา

และคาครองชพ ในระบบ e-studentloan

๑๑. สถานศกษาพมพแบบจานวนเงนคาเลาเรยน คาใชจายทเกยวเนองกบการศกษา

และคาครองชพ ในระบบ e-studentloan

๑๒. นกศกษาลงลายมอชอและตรวจสอบความถกตองแบบยนยนจานวนเงน

คาเลาเรยน คาใชจาย ทเกยวเนองกบการศกษา และคาครองชพ

๑๓. สถานศกษาตรวจสอบแบบยนยนจานวนเงนคาเลาเรยน คาใชจายทเกยวเนอง

กบการศกษา และคาครองชพ

๑๔. นกศกษารอรบเงนคาครองชพ และคาเลาเรยน คาใชจายทเกยวเนองกบการ

ศกษา (กรณสารองจาย)

การใหบรการและสนบสนนสำาหรบนกศกษาพการ

การทนกศกษาพการจะไดรบสทธในการรบบรการสนบสนน ตองพจารณา

จากเอกสารทนกศกษายนเพอขอรบบรการ หลงจากทนกศกษามความประสงค

ทจะเปดเผยขอมลสวนตวเกยวกบความพการ จดมงหมายของการยนเอกสารเพอขอ

รบบรการสนบสนนเพอใหนกศกษาพการมความสะดวกในการศกษาเลาเรยนและ

การเขารวมกจกรรมตาง ๆ เพอประเมนผลกระทบของความพการตอนกศกษาเพอวางแผน

การจดการบรการไดอยางเหมาะสม

เอกสารทใช ในการขอรบบรการ

๑. เอกสารระบความพการ (สมดคนพการ)

๒. รายละเอยดเกยวกบสงอานวยความสะดวก/บรการทตองการ

๓. รายงานผลการตรวจวนจฉยและการประเมนทเกยวของกบความพการ (ถาม)

เชน ผลการตรวจทางจตวทยา ผลการประเมนความสามารถ ความถนด หรอความสนใจ

เพอชวยใหเกดความเขาใจเกยวกบสภาพความสามารถของนกศกษาในปจจบน

๔. คาแนะนาของผเชยวชาญในเรองสงอานวยความสะดวกทเหมาะสมกบ

นกศกษาพการ (ถาม)

Page 40: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

32

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

ขนตอนการใหบรการ

Page 41: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

33

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

ดาเนนโครงการตามทไดรบอนมต

เสนอโครงการตอรองอธการบดฝายพฒนาการศกษา

เพ ออนมตโครงการ

การขออนมตโครงการ

กรณขอใชงบประมาณ

จดทาโครงการในนามชมรม

เสนอโครงการแกอาจารยทปรกษาชมรมเหนชอบ

สงโครงการทฝายกจกรรมนกศกษาเพ อตรวจสอบ

ความถกตอง

เสนอโครงการแกอาจารยทปรกษา

ชมรมเหนชอบ

สงโครงการทฝายกจกรรมนกศกษา

เพ อตรวจสอบความถกตอง

เสนอโครงการแกนายกองคการ

นกศกษาเหนชอบ

เสนอโครงการผานผอานวยการสานก

กจการนกศกษาเพ อเหนชอบโครงการ

เสนอโครงการตอรองอธการบด

ฝายพฒนานกศกษาและสงเสรม

ศลปวฒนธรรมเพ อขออนมตโครงการ

จดทารายงานผลการดาเนนโครงการ

พรอม CD สงทสานกกจการนกศกษา

จานวน ๓ ชด ภายใน ๑๕ วน

หลงสนสดโครงการ

เสนอโครงการผานผอานวยการสานกกจการนกศกษา

เพ อเหนชอบโครงการ

อาจารยทปรกษาชมรมดาเนนการยมเงนสารองจาย หรอ

นกศกษาสารองเงนในการดาเนนโครงการ

นาเอกสารประกอบการเบกจาย สงทฝายกจกรรม

นกศกษา เพ อดาเนนการเบกจายงบประมาณ

ตามโครงการภายใน ๗ วน หลงสนสดโครงการ

จดทารายงานผลการดาเนนโครงการ พรอม CD

สงทสานกกจการนกศกษา จานวน ๓ ชด

ภายใน ๑๕ วน หลงสนสดโครงการ

เสนอโครงการแกนายกองคการนกศกษาเหนชอบ

กรณไมใชงบประมาณ

จดทาโครงการในนามชมรม

ดาเนนโครงการตามทไดรบอนมต

Page 42: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

34

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

การขออนญาตจดกจกรรมนกศกษา

กรอกคารองขออนญาตในการจดกจกรรมพรอมแนบรายละเอยดกจกรรม

อาจารยทปรกษาลงนามเหนชอบกจกรรม

สงคารองทฝายกจกรรมนกศกษา

สงโครงการทฝายกจกรรมนกศกษาเพ อตรวจสอบความถกตอง

เสนอตอรองอธการบดฝายพฒนานกศกษาเพ ออนมตการจดกจกรรม

ดาเนนกจกรรมตามกาหนดภายใตการกากบดแลการจดกจกรรม

ของอาจารยทปรกษา

รายงานผลการดาเนนกจกรรมตอสานกกจการนกศกษาภายใน ๑๕ วน

Page 43: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

35

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

การยมอปกรณในการจดกจกรรม

กรอกแบบฟรอมบนทกขอยมอปกรณ

ย นคารอง พรอมบตรนกศกษาหรอบตรประจาตวประชาชน

อนมตคารอง และรบอปกรณ พรอมตรวจสอบอปกรณ

สงคนอปกรณในเวลาทกาหนดและตองผานการตรวจเชคใหเรยบรอย

ตองลงลายมอช อทกครงในการคนอปกรณ

ความเสยหายทเกดกบอปกรณผขอยมอปกรณตองรบผดชอบ

Page 44: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

36

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

การขอปลดกจกรรม (เม อสำาเรจการศกษา)

ดาเนนการกอนกาหนดย นสาเรจการศกษา ประมาณ ๑ เดอน

นาสมดกจกรรมมาตดตอฝายกจกรรมนกศกษา

นกศกษากรอกแบบปลดกจกรรมพรอมตดรปถายชดครย ๑ รป

สงแบบปลดกจกรรม พรอมสาเนา ๑ ชด ทฝายกจกรรมนกศกษา

หวหนาฝายกจกรรมนกศกษาลงนามรบรองการปลดกจกรรม

รบสาเนาใบปลดกจกรรมทฝายกจกรรมนกศกษาภายใน ๑ วน

ย นคารองขอสาเรจการศกษาพรอมแนบสาเนาใบปลดกจกรรมเพ อรบรอง

ในคารองขอสาเรจการศกษา

ฝายสงเสรมกจกรรมนกศกษาตรวจสอบการเขารวมกจกรรมแตละประเภท

ไดแก กจกรรมบงคบ กจกรรมเลอก กจกรรมชมรม ตลอดจนหลกสตรการศกษา

ตามระเบยบมหาวทยาลยวาดวยระเบยบการจดกจกรรม

นกศกษาไดรบการตรวจสอบการผานกจกรรมตามระเบยบมหาวทยาลย

เรยบรอยแลวจะไดรบการปลดกจกรรม

Page 45: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

37

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

การตดตอขอรบคำาปรกษา

ตดตอฝายบรการและใหคาปรกษาเพ อแจงความประสงคขอรบคาปรกษา

กรอกคารองขอรบคาปรกษา

คดกรองปญหาและนดหมายผรบผดชอบ

การแจงนดหมายการรบคาปรกษา

เขารบคาปรกษาตามการนดหมาย

จดเกบคารองขอรบคาปรกษา

ผ ใหคาปรกษาและผรบคาปรกษาลงช อในบนทกผลการใหคาปรกษา

Page 46: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

38

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

การขอรบใบรบรองความประพฤตและใบรบรองกจกรรม

การทำาบตรนกศกษาใหม

ย นคารองขอใบรบรองความประพฤต หรอรบรองกจกรรมทฝายเลขานการ

สานกกจการนกศกษา

ตดตอคารองขอทาบตรนกศกษาใหมพรอมแนบสาเนาบตรนกศกษาเดม

หรอบตรประจาตวประชาชน ทฝายประชาสมพนธ

อาคารเฉลมพระเกยรต ๘๐ พรรษา ฯ

เจาหนาทตรวจสอบความถกตองและจดทาใบรบรอง

ตรวจสอบความถกตองของขอมล

ตดตอชาระคาทาบตรใหม ๑๐๐ บาท ทฝายการเงน

รอรบบตรนกศกษาและตรวจสอบความถกตอง ภายใน ๑๐ นาท

ผรบผดชอบลงนามอนมต

ถายรปเพ อทาบตรใหมทฝายประชาสมพนธ

รองอธการบดฝายพฒนานกศกษาลงนามเอกสารใบรบรองความประพฤต

หรอใบรบรองกจกรรม

นกศกษาตดตอขอรบใบรบรอง ทฝายเลขานการ ภายใน ๑ วน

Page 47: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

39

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

การยายทะเบยนบานเขาทะเบยนบานมหาวทยาลย

แจงความจานงดวยตนเองทสานกกจการนกศกษา เพ อยายเขา

โดยนกศกษาตองนาทะเบยนบานเดม และบตรประจาตวประชาชนไปดวย

เม อดาเนนการแจงยายเรยบรอยแลว

นกศกษาตดตอขอรบสาเนาทะเบยนบานใหมทสานกกจการนกศกษา

นกศกษาหญง ๑๑๓/๓๓ หม ๑๒ ตาบลเกาะแกว อาเภอเสลภม จงหวดรอยเอด

นกศกษาชาย ๑๑๓/๓๔ หม ๑๒ ตาบลเกาะแกว อาเภอเสลภม จงหวดรอยเอด

กรณดำาเนนการยายปลายทาง

สานกกจการนกศกษาจะนดหมายวนเวลา เพ อดาเนนการแจงยายปลายทางโดย

ไปดาเนนการแจงยายท อาเภอเสลภม พรอมตวแทนของมหาวทยาลย

ทไดรบมอบอานาจ เปนผดาเนนการแจงยายของนกศกษา

Page 48: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

40

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

การยายออกจากทะเบยนบานมหาวทยาลยเม อสำาเรจการศกษา

นกศกษาตดตอทททาการทะเบยนราษฎรทตองการยายเขา

แจงยายออกปลายทาง

กรอกแบบฟอรมดาเนนการแจงยายออก

ณ ททาการทะเบยนราษฎรทตองการยายเขาไดเลย

Page 49: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

41

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

การลงทะเบยนสทธหลกประกนสขภาพถวนหนา (บตรทอง)

เม อเจบปวย เขารบการรกษา ณ สถานพยาบาลทระบตามสทธ ยกเวน อบตเหต

หรอเจบปวยฉกเฉน เขารบการรกษาไดทสถานพยาบาลของรฐทกแหง

ตดตอขอรบคารองลงทะเบยนสทธประกนสขภาพทฝายบรการนกศกษา

สานกกจการนกศกษา

ย นคารอง ณ โรงพยาบาลเครอขายมหาวทยาลยราชภฏรอยเอด หรอ

โรงพยาบาลเสลภม หรอหนวยรบลงทะเบยนทโรงพยาบาลเสลภม ใหบรการ

(ตามวนทกาหนด)

กรอกคารองลงทะเบยนผมสทธหลกประกนสขภาพถวนหนา พรอมเตรยมสาเนา

บตรประจาตวประชาชนและสาเนาทะเบยนบาน

โรงพยาบาล ดาเนนการลงทะเบยนสทธประกนสขภาพตามคารอง

รบหลกฐานการลงทะเบยนและไดรบสทธหลงจากลงทะเบยน ๗ วน

เขารบการรกษาตามสทธ

แสดงความจานงเพ อขอใชสทธทกครง โดยแสดงบตรประจาตวประชาชน หรอ

บตรประจาตวททางราชการออกให

Page 50: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

42

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

การขอรบเงนคาประกนอบตเหตนกศกษา

กรณเกดอบตเหต กรณเสยชวต

เม อเกดอบตเหตเขารบการรกษาท

โรงพยาบาล หรอคลนก

ฝายบรการนกศกษาดาเนนการ

เบกจาย คาสนไหมจากมหาวทยาลย

สานกกจการนกศกษาตดตอนกศกษา

เพ อรบเงนสนไหมทดแทน

กรอกคาขอรบสนไหมทดแทน

ทสานกกจการนกศกษา

ฝายบรการนกศกษาดาเนนการ

เบกจายคาสนไหมจากมหาวทยาลย

มหาวทยาลยสงคาขอรบสนไหมทดแทน

อบตเหตไปยงบรษทประกนอบตเหต

สานกกจการนกศกษาตดตอ

นกศกษา เพ อรบเงนสนไหมทดแทน

มหาวทยาลยสงคาขอรบสนไหม

ทดแทนอบตเหตไปยงบรษท

ประกนอบตเหต

บรษทตรวจสอบขอมลและสงคาสนไหม

ทดแทนกลบยงมหาวทยาลยประมาณ

๒ เดอน หลงจากไดรบเอกสาร

บรษทตรวจสอบขอมลและสง

คาสนไหมทดแทนกลบมายง

มหาวทยาลยประมาณ ๒ เดอน

หลงจากไดรบเอกสาร

นาใบเสรจรบเงนตวจรง

ใบรบรองแพทย บนทกประจาวน

(ถาม) ตดตอเขยนคาขอรบคาสนไหม

ทสานกกจการนกศกษา

ผปกครองนกศกษานาเอกสาร

ใบมรณบตรผตาย สาเนาทะเบยนบาน

และบตรประจาตวประชาชน

ของผตายและของผปกครองและ

สาเนาบนทกประจาวน

พรอมบตรประกนอบตเหตตดตอ

ทสานกกจการนกศกษา

สารองจายคารกษาพยาบาล

Page 51: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

43

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

การขอผอนผนการตรวจเลอกเขารบราชการทหาร

สานกกจการนกศกษาประกาศกาหนดการดาเนนการผอนผนทหาร

(ชวง กนยายน - ธนวาคม ของทกป)

นกศกษาตดตามประกาศจากสานกกจการนกศกษาและดาเนนการ

ตามชวงระยะเวลา (เฉพาะนกศกษาทตดตอขอผอนผนกบมหาวทยาลยเปนครงแรก)

กรอกเอกสารขอผอนผนทหารพรอมแนบเอกสาร

๑. สาเนาสด. ๓๙ จานวน ๒ ชด ๒. สาเนาสด. ๓๕ จานวน ๒ ชด

๓. สาเนาทะเบยนบาน จานวน ๒ ชด ๔. สาเนาบตรประจาตวประชาชน ๒ ชด

๕. สาเนาบตรนกศกษา จานวน ๒ ชด ๖. เอกสารอ น ๆ เชน ใบเปลยนช อ (ถาม)

ตดตอย นเอกสารทฝายกจกรรมนกศกษา สานกกจการนกศกษา

สสดจงหวดสงเอกสารตอบรบกลบยงมหาวทยาลย

มหาวทยาลยดาเนนการประกาศรายช อนกศกษาทดาเนนการผอนผนเรยบรอยแลว

นกศกษา ไปรายงานตวตามวนเวลาตามหมายเรยกทกป จนกวาสาเรจการศกษา

สานกกจการนกศกษาดาเนนการจดทาเอกสารสงสวสดจงหวดแตละจงหวด

ตามระยะเวลาทางราชการทกาหนด

Page 52: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

44

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

งานทนการศกษา เปนหนวยงานภายในสานกกจการนกศกษา ดาเนนการประสานงาน

เกยวกบทนการศกษาของมหาวทยาลยราชภฏรอยเอด โดยมงมนชวยเหลอนกศกษาท

ขาดแคลนทนทรพย ให โอกาสทางการศกษาแกนกศกษามหาวทยาลยราชภฏรอยเอด

ไดแก ทนประเภทใหเปลา ม ๒ ประเภท ประกอบดวย

๑.๑ ทนการศกษาแบบรายป (ทนการศกษาจากภายในมหาวทยาลย)

๑.๒ ทนการศกษาแบบตอเน อง (ทนการศกษาจากภายนอกมหาวทยาลย)

โดยนกศกษาทมความประสงคจะขอรบทนการศกษาใหดรายละเอยดคณสมบต

ทวไป ของผรบทนการศกษา หลกฐานในการสมครขอรบทนการศกษา สถานทและ

กาหนดการรบสมคร กาหนดการพจารณาคดเลอก และเง อนไขของผทไดรบทนการศกษา

ตามประกาศมหาวทยาลยราชภฏรอยเอด เรองการสมครรบทนการศกษาภายใน

มหาวทยาลยราชภฏรอยเอด

งานทนการศกษา

Page 53: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

45

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

งานทนการศกษา

แบบรายป ทนการศกษาภายใน แบบตอเน อง ทนการศกษาภายนอก

ตดประกาศรบสมครนกศกษา

เพ อขอรบทนการศกษา (อาท

ทนสลากกนแบงรฐบาลฯ ทนเฉลมราช

กมาร ทนมลนธฯ อ น ๆ) โดยนกศกษา

ทสนใจตองตดตอขอรบเอกสารดวย

ตนเอง และสงเอกสารประกอบการ

สมคร ตามวนเวลาทกาหนด

สงเอกสารประกอบการพจารณา

ทนการศกษา

ประกาศรายช อผไดรบทนการศกษา

ประกาศรายช อผมสทธคดเลอก

ทนการศกษา

นกศกษารายงานตวเพ อขอรบทนการศกษา

ในวนทจดกจกรรมนน ๆ

ประกาศรายช อผไดรบ

ทนการศกษานน

นกศกษารายงานตวเพ อขอรบทน

การศกษา

คดเลอกพจารณานกศกษารบทน

การศกษา ตามคณสมบตทผมอบทน

การศกษานนระบไว

คดเลอกพจารณานกศกษารบทน

การศกษา ตามคณสมบตททน

การศกษานนระบไว

นกศกษาตดตอขอรบเอกสารทนการศกษา

ภายในมหาวทยาลย โดยมหาวทยาลยจะ

มอบทนการศกษาใหกบนกศกษา

ทขาดแคลนทนทรพย กจกรรมด เรยนด

และอ น ๆ ตามกจกรรมวนสาคญดงน

พธไหวคร วนแมแหงชาต วนพอแหงชาต

ตรวจสอบเอกสาร ตดประกาศรายช อ

ผมสทธคดเลอกพจารณา

รบทนการศกษา

ขนตอนการใหบรการ

หมายเหต

แบบตอเน อง (ทนการศกษาภายนอก) นกศกษาทสนใจตองสมครทกครงในปการศกษานน

แบบรายป (ทนการศกษาภายใน) นกศกษาทสนใจสมครทกครงตามรอบวนทมอบทนและปฏบตตามเง อนไขของทน

Page 54: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

46

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

การใหบรการไปรษณย

ททาการไปรษณยรอยเอด เปดใหบรการทศนยภาษาและคอมพวเตอร มหาวทยาลย

ราชภฏรอยเอด เพ อความสะดวกในการรบจดหมายและไปรษณยภณฑ ใหจาหนาทอย

ดงน

กรณน ใหนกศกษาตดตอรบไดท ททาการไปรษณยสาขามหาวทยาลยราชภฏรอยเอด

ช อ........................................ สกล.................................. สาขาวชา............................

เบอร โทรศพทผรบ...............................................

(รอจาย) เคานเตอร มหาวทยาลยราชภฏรอยเอด ตาบลเกาะแกว อาเภอเสลภม

จงหวดรอยเอด รหสไปรษณย ๔ ๕ ๑ ๒ ๐

กรณนกศกษา จาหนาซอง ทอย มหาวทยาลยราชภฏรอยเอด ๑๑๓ หมท ๑๒

ตาบลเกาะแกว อาเภอเสลภม จงหวดรอยเอด ๔๕๑๒๐

นกศกษาตดตอรบจดหมายและไปรษณยภณฑ ดวยตนเองพรอมแสดงบตร

ประจาตวทฝายธรการ มหาวทยาลยราชภฏรอยเอด

ลงลายมอช อเพ อขอรบจดหมายและไปรษณยภณฑ

Page 55: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

47

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

การปลดกจกรรมของนกศกษาทนมหาวทยาลย (เม อสำาเรจการศกษา)

ฝายพฒนานกศกษา ประกาศกาหนดการปลดกจกรรมนกศกษาทน

ทสาเรจการศกษา

ดาเนนการตรวจสอบการผานกจกรรมทนตลอดหลกสตร

(หากไมผานกจกรรม ตองดาเนนการจดเกบใหครบสมบรณ)

รบใบปลดกจกรรมทนมหาวทยาลย พรอมกรอกรายละเอยด

ตดรปถายชดครย ๑ รป

สงแบบปลดกจกรรมนกศกษาทน พรอมสาเนา ๑ ชด ทฝายพฒนานกศกษา

ฝายพฒนานกศกษาตรวจสอบเอกสารและลงนามรบรองการปลดกจกรรม

ทนมหาวทยาลย

ตดตอรบสาเนาใบปลดกจกรรมทนพรอมลงช อรบเอกสาร ภายใน ๒ วน

หลงจากนาสงเอกสาร

ย นใบปลดกจกรรมทนพรอมคารองขอสาเรจการศกษาทสานกวชาการ

และประมวลผล (เพ อดาเนนการออกใบแสดงผลการเรยน

ใหกบนกศกษาทนมหาวทยาลย)

Page 56: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

48

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

๑. ขอบงคบมหาวทยาลยราชภฏรอยเอด วาดวยสานกกจการนกศกษา พ.ศ. ๒๕๕๒

๒. ระเบยบมหาวทยาลยราชภฏรอยเอด วาดวยการจดกจกรรม พ.ศ. ๒๕๕๐

๓. ประกาศมหาวทยาลยราชภฏรอยเอด เร องการบาเพญประโยชนเพ อชดเชยกจกรรม

ทไมเขารวม

๓. ประกาศมหาวทยาลยราชภฏรอยเอด เร องการแตงกายของนกศกษามหาวทยาลย

ราชภฏรอยเอด พ.ศ. ๒๕๔๘

๕. ระเบยบมหาวทยาลยราชภฏรอยเอด วาดวยการยกเวนคาบารงการศกษาสาหรบ

นกศกษาทสรางช อเสยงใหแกมหาวทยาลย พ.ศ. ๒๕๕๑

๖. ประกาศมหาวทยาลยราชภฏรอยเอด เรองการสมครรบทนการศกษาภายใน

มหาวทยาลยราชภฏรอยเอด

๗. ประกาศมหาวทยาลยราชภฏรอยเอด เร องนโยบายการโอนยายทะเบยนบานเขาบาน

เลขทมหาวทยาลย

๘. ประกาศมหาวทยาลยราชภฏรอยเอด เร องหลกเกณฑและแนวปฏบตกองทนเงนกยม

ฉกเฉน เพ อการศกษาในมหาวทยาลย สาหรบนกศกษามหาวทยาลยราชภฏรอยเอด

พ.ศ. ๒๕๕๙

๙. ขอบงคบมหาวทยาลยราชภฏรอยเอด วาดวยวนยนกศกษา พ.ศ. ๒๕๕๒

๑๐. ประกาศมหาวทยาลยราชภฏรอยเอดเร อง ขอปฏบตการยม - คนอปกรณ พ.ศ. ๒๕๕๘

๑๑. ประกาศมหาวทยาลยราชภฏรอยเอดเร องเกณฑคดกรองนกศกษากยมเงนกองทน

เงนใหกยม เพ อการศกษา (กยศ.) ประจาป ๒๕๕๘

๑๒. ประกาศมหาวทยาลยราชภฏรอยเอดเร องขอปฏบตของนกศกษากยมเงนกองทน

เงนใหกยม เพ อการศกษา ประจาป ๒๕๕๗

๑๓. ระเบยบมหาวทยาลยราชภฏรอยเอด วาดวย ทนสงเสรมและสนบสนนนกศกษา

พ.ศ. ๒๕๕๑

ภาคผนวก

Page 57: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

49

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

ขอบงคบมหาวทยาลยราชภฏรอยเอด

วาดวย สำานกกจการนกศกษา พ.ศ.๒๕๕๒

............................................

ตามทสภามหาวทยาลยราชภฏรอยเอด ไดมมตจดตงสานกกจการนกศกษาเปน

หนวยงานภายในมหาวทยาลยและมฐานะเทยบเทาคณะ ในคราวประชมครงท ๑/๒๕๕๒

เม อวนท ๑๙ มกราคม ๒๕๕๒ นน เพ อใหการดาเนนงานของสานกกจการนกศกษา

เปนไปดวยความเรยบรอยบรรลวตถประสงคในการจดตง

อาศยอานาจตามมาตรา ๗ มาตรา ๑๐ มาตรา ๑๘ (๒), (๓), (๕) และ (๗)

แหงพระราชบญญตมหาวทยาลยราชภฏ พ.ศ. ๒๕๔๗ ประกอบกบมาตรา ๔ มาตรา

๕ มาตรา ๖ แหงพระราชบญญตการบรหารงานภายในของสถาบนอดมศกษา พ.ศ.

๒๕๕๐ สภามหาวทยาลยราชภฏรอยเอด จงวางขอบงคบไว ดงตอไปน

ขอ ๑ ขอบงคบน เรยกวา “ขอบงคบมหาวทยาลยราชภฏรอยเอด วาดวย

สานกกจการนกศกษา พ.ศ. ๒๕๕๒”

ขอ ๒ ขอบงคบน ให ใชบงคบนบถดจากวนประกาศเปนตนไป

ขอ ๓ ในขอบงคบน

“มหาวทยาลย” หมายความวา มหาวทยาลยราชภฏรอยเอด

“อธการบด” หมายความวา อธการบดมหาวทยาลยราชภฏรอยเอด

“สานก” หมายความวา สานกกจการนกศกษา

“ผอานวยการ” หมายความวา ผอานวยการสานกกจการนกศกษา

“รองผอานวยการ หมายความวา รองผอานวยการสานกกจการนกศกษา

“คณะกรรมการ” หมายความวา คณะกรรมการสานกกจการนกศกษา

Page 58: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

50

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

ขอ ๔ ใหจดตงหนวยงานทดาเนนการเกยวกบกจการของนกศกษาขน

หนวยงานหนง เรยกวา “สานกกจการนกศกษา” มชอภาษาองกฤษวา “Office of

Student Affsirs” โดยเปนหนวยงานในกากบของมหาวทยาลย มฐานะเทยบเทา

คณะดาเนนงานในรปแบบการบรหารทคลองตวและมประสทธภาพมากทสด ภายใต

นโยบายของมหาวทยาลยและสานกงานคณะกรรมการอดมศกษา โดยมวตถประสงค

ในการจดตง ดงน

(๑) ดาเนนงานกจการนกศกษาเปนไปอยางมระบบ กลไกและม

ประสทธภาพ

(๒) สงเสรมและสนบสนนใหนกศกษาได รวมกนจดกจกรรม

หลากหลายรปแบบอยางตอเนอง

(๓) บรการดานอนามยและสวสดการตาง ๆ ใหแกนกศกษาอยาง

พอเพยง

ขอ ๕ สานก มหนาทดงน

(๑) วางแผนและดาเนนการงานกจการนกศกษาตามนโยบายของ

มหาวทยาลย

(๒) จดทาแผนงบประมาณดานกจกรรมสนกศกษา

(๓) ประสานงานจดกจกรรมนกศกษาทงภายในและภายนอก

มหาวทยาลย

(๔) สนบสนนและประสานงานกบคณะ วทยาลยหรอสถาบนในดาน

นโยบายและแผนปฏบตงานกจการนกศกษา

(๕) สนบสนนการจดกจกรรมขององคการนกศกษาและชมรมตาง ๆ

(๖) ควบคมดแลการจดกจกรรมนกศกษาทงในความรบผดชอบของ

สานกกจการนกศกษาและองคการบรหารนกศกษา

(๗) สงเสรมการจดกจกรรมเพอปลกฝงและพฒนาบคลกภาพ

นกศกษา

(๘) จดบรการดานการพยาบาลเบองตน เวชศาสตรและสวสดการ

ตาง ๆ แกนกศกษา

Page 59: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

51

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

(๙) บรการแนะแนวการศกษาและอาชพแกศษยปจจบนและศษยเกา

(๑๐) สงเสรมและสนบสนนการดาเนนงานของชมรมศษยเการาชภฏ

รอยเอด

(๑๑) สงเสรม ตดตามและประเมนผลการจดกจกรรมนกศกษา

ใหครบถวนอยางนอยในกจกรรมดานวชาการ ดานบาเพญประโยชนและรกษา

สงแวดลอมดานกฬาและสงเสรมสขภาพ และดานนนทนาการ

(๑๒) ดาเนนการสงเสรมดานศลปวฒนธรรมเพอการอนรกษและเผย

แพร

(๑๓) หนาทอนตามทมหาวทยาลยมอบหมาย

ขอ ๖ สานกอาจแบงสวนราชการเปนสานกงานผอานวยการ กอง สวน

ราชการ หรอหนวยงานทเรยกชออยางอนทมฐานะเทยบเทากอง

สานกงานผอานวยการ กอง สวนราชการหรอหนวยงานทเรยกชออยางอน

ทมฐานะเทยบเทากองอาจแบงสวนราชการเปน สวนราชการหรอหนวยงานทเรยกชอ

อยางอนทมฐานะเทยบเทางาน

ทงน การจดตงหนวยงานในวรรคหนงหรอวรรคสอง ใหจดทาเปนประกาศของ

มหาวทยาลย

ขอ ๗ ใหมคณะกรรมการสานกกจการนกศกษา ซงแตงตงโดยสภามหาวทยาลย

องคประกอบ จานวน คณสมบต หลกเกณฑและวธการไดมา อานาจหนาท วาระ

การดารงตาแหนงและการพนจากตาแหนงของกรรมการตลอดจนการประชม ใหเปน

ไปตามขอบงคบมหาวทยาลย วาดวยคณะกรรมการสานกหรอสวนราชการหรอหนวยงาน

ทเรยกชออยางอนทมฐานะเทยบเทาคณะ

ขอ ๘ ใหมผอานวยการสานกคนหนงเปนผบงคบบญชาสงสดและรบผดชอบ

งานดานบรหารของสานก

หลกเกณฑ วธการไดมา วาระการดารงตาแหนง และคณสมบตและวธการ

สรรหาผอานวยการสานกหรอหวหนาสวนราชการหรอหนวยงานทเรยกชออยางอน

ทมฐานะเทยบเทาคณะ

Page 60: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

52

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

ในสานกจะใหมรองผอานวยการคนหนงซงอธการบดแตงตงตามคาแนะนา

ของผอานวยการและมคณสมบตเชนเดยวกนกบผอานวยการ เพอทาหนาทและ

รบผดชอบการปฏบตตามทผอานวยการมอบหมายกได

เมอผอานวยการพนจากตาแหนงใหรองผอานวยการพนจากตาแหนงดวย

ขอ ๙ ใหอธการบดรกษาการตามขอบงคบน

ขอ ๑๐ ในกรณทเกดปญหาจากการใชขอบงคบน ใหอธการบดวนจฉยชขาด

ประกาศ ณ วนท ๑๐ เดอน สงหาคม พ.ศ. ๒๕๕๒

(ศาสตราจารย ดร.ชยยงค พรหมวงศ)

อปนายกสภามหาวทยาลยราชภฏรอยเอด

Page 61: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

53

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

ระเบยบมหาวทยาลยราชภฏรอยเอด

วาดวย การจดกจกรรมนกศกษา พ.ศ. ๒๕๕๐

............................................

เพ อใหการจดกจกรรมนกศกษาเปนไปอยางกวางขวางครอบคลม และมประสทธภาพ

อาศยอานาจตามความในมาตรา ๑๘(๒) แหงพระราชบญญตมหาวทยาลยราชภฏ พ.ศ.

๒๕๔๗ สภามหาวทยาลยราชภฏรอยเอดจงวางระเบยบไวดงน

ขอ ๑ ระเบยบนเรยกวา “ระเบยบมหาวทยาลยราชภฏรอยเอดวาดวย

การจดกจกรรมนกศกษา พ.ศ. ๒๕๕๐”

ขอ ๒ ระเบยบให ใชบงคบกบนกศกษา ภาคปกต ตงแตภาคเรยนท ๑ ปการศกษา

๒๕๕๐ เปนตนไป

ขอ ๓ บรรดาระเบยบ คาสง ประกาศ หรอขอบงคบอ นใดทขดแยงกบระเบยบน

ให ใชระเบยบนแทน

ขอ ๔ ในระเบยบน คาวา

“มหาวทยาลย” หมายความวา มหาวทยาลยราชภฏรอยเอด

“อธการบด” หมายความวา อธการบดมหาวทยาลยราชภฏรอยเอด

“ฝายกจการนกศกษา” หมายความวา ฝายกจการนกศกษา

มหาวทยาลยราชภฏรอยเอด

“อาจารยทปรกษา” หมายความวา อาจารยมหาวทยาลยราชภฏ-

รอยเอด ทไดรบการแตงตงใหเปน

ทปรกษากจกรรมเสรมหลกสตร

“กจกรรมนกศกษา” หมายความวา กจกรรมทนกศกษาตองรวม

ปฏบตตามระเบยบน

“นกศกษา” หมายความวา นกศกษาภาคปกตมหาวทยาลย

ราชภฏรอยเอด

Page 62: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

54

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

ขอ ๕ กจกรรมนกศกษา ม ๒ ประเภท

๕.๑ กจกรรมบงคบ หมายถง กจกรรมทมหาวทยาลยกาหนดใหนกศกษา

ทกชนปทกคนตองรวมปฏบตโดยใหเปนไปตามประกาศมหาวทยาลย

๕.๒ กจกรรมเสรมหลกสตร

๕.๒.๑ กจกรรมชมรม หมายถง กจกรรมทนกศกษาทเปนสมาชก

ของชมรมนนรวมกนจดขน

๕.๒.๒ กจกรรมเลอก หมายถง กจกรรมทนกศกษากลมใดกลมหนง

รวมกบอาจารยทปรกษาโครงการรวมกนจดขนเพอสนองความตองการความสนใจความถนด

ของนกศกษาในกลมนน ๆ

ขอ ๖ การรวมกจกรรมในรอบ ๑ ปการศกษา

กจกรรมตามขอ ๕.๑ นกศกษาทกคนตองรวมปฏบตทกกจกรรมทมหาวทยาลยกาหนด

กจกรรมตามขอ ๕.๒.๑ นกศกษาตองรวมปฏบตอยางนอย ภาคเรยนละ ๑ กจกรรม

กจกรรมตามขอ ๕.๒.๒ นกศกษาตองรวมปฏบตอยางนอย ภาคเรยนละ ๑ กจกรรม

ขอ ๗ การรวมกจกรรมตามขอ ๖ ใหนกศกษาทกคนบนทกลงในสมดกจกรรม

โดยมอาจารยทปรกษากจกรรมนน ๆ และอาจารยฝายกจการนกศกษาลงลายมอชอ

รบรอง

ขอ ๘ การจดกจกรรมนกศกษาทกประเภท ตองมอาจารยทปรกษาคอยกากบ

ดแลและ ใหเปนไปตามวตถประสงค

ขอ ๙ การจดกจกรรมตาม ขอ ๕.๒.๑ ขอ ๕.๒.๒ ตองจดทาเปนโครงการ ม

อาจารยทปรกษาใหคารบรองไดรบความเหนชอบจากหนวยงานทเกยวของและฝาย

กจการนกศกษา

ขอ ๑๐ หากนกศกษาคนใดไมสามารถเขารวมกจกรรมตามขอ ๕ ไดครบ ตอง

เสนอกจกรรมเพอขออนญาตปฏบตชดเชย ตอฝายกจการนกศกษา และตองปฏบตให

ครบกอนสาเรจการศกษา

ขอ ๑๑ นกศกษาทมสทธขอใบรบรองความประพฤตเพอประกอบเปน

หลกฐานขอสาเรจการศกษาตองรวมกจกรรมตามขอ ๕ ครบถวน ถาไมครบถวนตองได

ดาเนนการตามขอ ๑๐ สมบรณแลว

Page 63: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

55

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

ขอ ๑๒ ใหอธการบดรกษาการใหเปนไปตามระเบยบน และเปนผวนจฉยชขาด

ในกรณทเกดปญหาจากการใชระเบยบน

ประกาศ ณ วนท ๖ มถนายน ๒๕๕๐

(ศาสตราจารย ดร.ปรด เกษมทรพย)

นายกสภามหาวทยาลยราชภฏรอยเอด

Page 64: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

56

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

ประกาศมหาวทยาลยราชภฏรอยเอด

เร องการบำาเพญประโยชนเพ อชดเชยกจกรรมท ไมเขารวม

............................................

ตามท สานกกจการนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏรอยเอด กาหนดกจกรรม

ใหนกศกษา ภาคปกต ทกคน ทกชนป เขารวมกจกรรมตาง ๆ ใหครบทกดาน เพ อ

พฒนานกศกษาเปนไปตามคณลกษณะของบณฑตทพงประสงค นน หากนกศกษา

คนใดไมเขารวมกจกรรมหลก (บงคบ) ตามทกาหนด นกศกษาจะตองดาเนนการตดตอ

ขอบาเพญประโยชนเพ อชดเชยกจกรรมนน ๆ โดยนกศกษาจะตองบาเพญประโยชน

หรอเขารวมกจกรรมอ นทดแทน เปนเวลา ๒ เทา ของกจกรรมนน ๆ

อนง หากนกศกษามใบรบรองแพทย หรอไดรบการอนญาตเปนลายลกษณ

อกษรลวงหนากอนถงเวลาจดกจกรรมนน ๆ นกศกษาสามารถตดตอขอบาเพญประโยชน

เพ อชดเชยกจกรรมนน ๆ ตามจานวนเวลาทกจกรรม นน ๆ ดาเนนการ

จงประกาศมาเพ อทราบและถอปฏบต

ประกาศ ณ วนท ๑๐ มถนายน พ.ศ. ๒๕๕๗

(ผชวยศาสตราจารยธระศกด ดาแกว)

รองอธการบดฝายกจการนกศกษาและศลปวฒนธรรม

ปฏบตราชการแทน อธการบดมหาวทยาลยราชภฏรอยเอด

Page 65: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

57

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

ประกาศมหาวทยาลยราชภฏรอยเอด

เร อง การแตงกายของนกศกษามหาวทยาลยราชภฏรอยเอด พ.ศ. ๒๕๔๘

............................................

ดวยมหาวทยาลยราชภฏรอยเอด ตองการใหการแตงกายของนกศกษาเกด

ความเปนระเบยบเรยบรอยและเพ อเกยรตภมแหงนกศกษามหาวทยาลยราชภฏรอยเอด

จงขอประกาศขอปฏบต ในการแตงกายของนกศกษามหาวทยาลยราชภฏรอยเอด

ดงมรายละเอยดตอไปน

๑. นกศกษาภาคปกตหญง

๑.๑ นกศกษาใหม ใหสวมกระโปรงสดาหรอกรมทา ความยาวคลมเขา

พอประมาณหามใชผายนส ผาสกหลาด ผาจอรเจย ไมผาชายกระโปรงดานขาง ใช

เสอเชตสขาว ทรงสภาพ ไมพบแขน เนอผาเกลยง ไมมลวดลาย ใหผาอกตลอด

สาหรบนกศกษาชนปท ๑ สวมรองเทาหมสนหรอรองเทาผาใบสขาว ถงเทาสขาวไมม

ลวดลาย นกศกษาชนปท ๒ ขนไป ใหสวมรองเทาหมสนสดา

๑.๒ นกศกษาเกา ใหสวมกระโปรงสดาหรอกรมทา ความยาวคลมเขา

พอประมาณ ไมผาชาย กระโปรงดานขาง หามใชผายนส ผาสกหลาด ผาลกไม

ผาจอรเจย ใชเสอเชตสขาวทรงสภาพไมพบแขน ผาเนอเกลยงไมมลวดลาย ใหผาอก

ตลอด สวม รองเทาหมสนสดา

๑.๓ นกศกษาทกชนป ใหตดกระดมโลหะเคร องหมายสถาบนฯ ๕ เมด

ตดเขมเคร องหมายมหาวทยาลยฯ คาดเขมขดหนงสดา หวเขมขดโลหะเคร องหมาย

มหาวทยาลยฯ

๒. นกศกษาภาคปกตชาย

๒.๑ นกศกษาใหม ใหสวมกางเกงสดาหรอกรมทาทรงสภาพเปนผาเนอเกลยง

หามใชกางเกงยนส

Page 66: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

58

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

๒.๒ นกศกษาเกา ใหสวมกางเกงสดาหรอกรมทาทรงสภาพเปนผาเนอเกลยงหาม

ใชกางเกงยนส

๒.๓ นกศกษาทกชนป ใหสวมเสอเชตคอตงสขาว แขนสนหรอแขนยาว

ไมพบแขน เปนผาเนอเกลยงไมมลวดลายผาอกโดยตลอดและตดกระดมใหเรยบรอย

ใหคาดเขมขดหนงสดาหวเขมขดโลหะเครองหมายของมหาวทยาลยฯ สวมรองเทาหนง

หรอผาใบหมสนสดา หามใสรองเทาสาน หรอรองเทาแตะ สวมถงเทาสดา หรอสเขม

ไมมลวดลาย

๒.๔ นกศกษาชาย ตองไมไวผมยาวเกนควร โกนหนวดเคราใหเรยบรอย

อยเสมอ

๓. นกศกษาทกชนป ในกรณวชาชพพเศษ

๓.๑ นกศกษาทเรยนวชาพเศษทมภาคปฏบต ไดแก พลศกษา อตสาหกรรมศลป

คหกรรมศาสตร ศลปศกษา เกษตรศาสตร และวชาอน ๆ ทมชวโมงฝกงานอยางตอเนอง

ใหแตงกายตามภาควชากาหนด และใหถกระเบยบทภาควชากาหนด ไวดวย

๓.๒ กรณวนนน ๆ ไมมการเรยนวชาพเศษ (วชาทตองฝกภาคปฏบต) ให

แตงกาย ตามระเบยบวนยของทางมหาวทยาลย ตามขอ ๑ และ ขอ ๒

๔. นกศกษาโปรแกรมวชาตาง ๆ

นกศกษาทมชดประจาโปรแกรมวชา ทกโปรแกรมวชา มหาวทยาลยฯ

อนญาตใหแตงชดประจาโปรแกรมวชาดงกลาวได ในวนพธซงเปนวนทมกจกรรมของ

นกศกษา

๕. นกศกษาภาค กศ.ปช.

๕.๑ นกศกษาหญงทกรน ตองแตงกายใหสภาพ โดยใชกระโปรงและเสอ

ทรงสภาพ หามสวมกางเกง ใหสวมรองเทาหมสนหรอรองเทาสาน หามสวมรองเทาแตะ

๕.๒ นกศกษาชายตองแตงกายใหสภาพ โดยใชกางเกงขายาว สวมเสอทรง

สภาพ สวมรองเทาหมสนหนงหรอผาใบ พรอมสวมถงเทา ไมสวมรองเทาแตะ

๕.๓ ในกรณทมการเรยนวชาพเศษ หรอโปรแกรมวชาทมภาคปฏบต ให

ปฏบตตามหวหนาโปรแกรมวชากาหนดตามความเหมาะสม

Page 67: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

59

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

๖. การแตงกายในพธตาง ๆ ของมหาวทยาลยฯ หรอกจกรรมวนสาคญของชาต

๖.๑ นกศกษาภาคปกตหญงทกชนป ตองแตงกายตามระเบยบของทาง

มหาวทยาลยฯ ตามทประกาศไว ใน ขอ ๑(๑.๑) และ ๑(๑.๓) พรอมตดกระดมคอเสอเมดบน

๖.๓ นกศกษาภาคปกตชายทกชนป ตองแตงกายตามระเบยบของทาง

มหาวทยาลยฯ ตามทประกาศไว ใน ขอ ๒(๒.๑) และ ๒(๒.๓) พรอมสวมเนคไท

มหาวทยาลยฯ

๖.๔ นกศกษาภาค กศ.ปช. นกศกษาชาย - หญง ตองแตงกายใหสภาพ

ตามประกาศไว ในขอ ๕(๕.๑) และ ๕(๕.๒)

๗. นกศกษาทแตงกายผดระเบยบและแตงกายไมสภาพตามขอ ๑ ขอ ๒ ขอ ๓

ขอ ๔ ขอ ๕ ขอ ๖ มหาวทยาลยฯ มขอกาหนดดงนคอ

๗.๑ งดใหบรการในการตดตอราชการกบหนวยงานตาง ๆ ภายใน

มหาวทยาลยฯ เชนสานกกจการนกศกษา ฝายทะเบยนฝายการเงน หองสมด ฯลฯ

๗.๒ มหาวทยาลยฯ ไมอนญาตใหลงทะเบยนเรยนในภาคเรยนนน ๆ

๗.๓ มหาวทยาลยฯ ไมอนญาตใหเขาเรยน และเขาสอบปลายภาคเรยน

โดยเดดขาด

นกศกษาคนใดทไมปฏบตตามประกาศน ถอวาฝาฝนประกาศมหาวทยาลยฯ วา

ดวยการแตงกายของนกศกษามหาวทยาลยราชภฏรอยเอด พ.ศ. ๒๕๔๘ จะตองไดรบ

โทษตามระเบยบสภาการฝกหดคร วาดวย การลงโทษนกเรยนนกศกษาในวทยาลยคร

พ.ศ. ๒๕๒๒

จงประกาศมาใหทราบและใหถอปฏบตเปนแนวปฏบตโดยทวกน

ประกาศ ณ วนท ๗ เมษายน ๒๕๔๘

(ผชวยศาสตราจารย ดร.เฉลย ภมพนธ)

อธการบดมหาวทยาลยราชภฏรอยเอด

Page 68: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

60

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

ระเบยบมหาวทยาลยราชภฏรอยเอด

วาดวย การยกเวนคาบำารงการศกษาสำาหรบนกศกษาทสรางช อเสยง

ใหแกมหาวทยาลย พ.ศ. ๒๕๕๑

............................................

เพ อเปนการสงเสรมนกศกษาทมความสามารถทมความสามารถ และไดสราง

ช อเสยงใหแกมหาวทยาลยราชภฏรอยเอด ไดรบการสนบสนนทางการศกษาและพฒนา

ขดความสามารถใหสงยงขนอนจะเปนประโยชนทงตอตนเอง สงคมและประเทศชาต

อาศยอานาจตามความในมาตรา ๑๘(๒) แหงพระราชบญญตมหาวทยาลยราชภฏ

พ.ศ.๒๕๔๗ สภามหาวทยาลยราชภฏรอยเอด จงวางระเบยบวาดวย การยกเวนเงน

คาบารงการศกษาสาหรบนกศกษาทสรางช อเสยงใหกบมหาวทยาลย ดงตอไปน

ขอ ๑ ระเบยบน เรยกวา “ ระเบยบมหาวทยาลยราชภฏรอยเอด วาดวย

การยกเวนเงนคาบารงศกษาสาหรบนกศกษาทสรางช อเสยงใหกบมหาวทยาลย พ.ศ.

๒๕๕๑”

ขอ ๒ ระเบยบน ให ใชบงคบตงแตวนถดจากวนประกาศเปนตนไป

ขอ ๓ ในระเบยบน

“มหาวทยาลย” หมายความวา มหาวทยาลยราชภฏรอยเอด

“สภามหาวทยาลย” หมายความวา สภามหาวทยาลยราชภฏรอยเอด

“อธการบด” หมายความวา อธการบดมหาวทยาลยราชภฏรอยเอด

“นกศกษา” หมายความวา นกศกษาในระดบปรญญาตรมหาวทยาลย

ราชภฏรอยเอดทงภาคปกต และ

ภาค กศ.ปช.

ขอ ๔ นกศกษาทมสทธไดรบการพจารณายกเวนคาบารงการศกษาตาม

ระเบยบนจะตองมคณสมบตดงน

Page 69: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

61

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

๔.๑ มความประพฤตเรยบรอย

๔.๒ มผลการเรยนอยในเกณฑทสามารถจบการศกษาได

๔.๓ กจกรรมทแสดงความสามารถนน สอดรบกบปรชญาและพนธกจของ

มหาวทยาลย

๔.๔ นกศกษาไดแสดงความสามารถโดยการสมครเขาแขงขน ประกวดหรอ

อน ๆ นามของมหาวทยาลย ยกเวน กจกรรมนน ๆ เปนการจดในระดบชาตหรอนานาชาต

อาจสมครเขาแขงขนนามอน ๆ กได

๔.๕ มสภาพเปนนกศกษาของมหาวทยาลยตอเนองถงภาคเรยนทขอใชสทธ

การยกเวนเงนคาบารงการศกษา

ขอ ๕ ประเภทความสามารถทจะไดรบการพจารณา

๕.๑ ความสามารถทางดานกฬา

๕.๒ ความสามารถทางดานวชาการ

๕.๓ ความสามารถทางดานกจกรรมอน

ขอ ๖ หลกเกณฑในการพจารณายกเวนเงนคาบารงการศกษา

๖.๑ ทางดานการกฬา นกศกษาทไดรบเหรยญจากการแขงขนกฬาในระดบ

ภาคระดบชาตหรอระดบนานาชาตให ไดรบการยกเวนคาบารงการศกษาภาคเรยน

ถดไปเปนเวลา ๑ ภาคเรยน

๖.๒ ทางดานวชาการ นกศกษาท ไดรบรางวลในระดบภาคหรอนกศกษา

ทไดรบรางวลในระดบชาตใหไดรบการยกเวนคาบารงการศกษาภาคเรยนถดไปเปนเวลา

๑ ภาคเรยน

๖.๓ ทางดานอน นกศกษาทชนะการแขงขนหรอประกวดทางดานกจกรรม

อนนอกเหนอจากกฬาและวชาการใหเปนไปตามประกาศของมหาวทยาลย

ขอ ๗ ในกรณทนกศกษาตามขอ ๖ ไดรบสทธยกเวนคาบารงการศกษาใน

ขณะทกาลงศกษาอยในภาคเรยนสดทายของหลกสตร ใหไดรบการยกเวนคาบารง

การศกษาในภาคเรยนสดทายทกาลงศกษาตามหลกสตรนน

ในกรณตามวรรคหนง หากนกศกษาไดชาระคาบารงการศกษาสาหรบภาค

การศกษานนไปแลว ใหนกศกษาผนนมสทธถอนคนคาบารงการศกษาได ทงน ใหเปน

Page 70: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

62

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

ไปตามประกาศของมหาวทยาลย

ขอ ๘ สทธการไดรบการยกเวนคาบารงการศกษา จะสนสดเมอนกศกษาผนน

พนสภาพจากการเปนนกศกษาในระดบและสาขาทกาลงศกษาอยนน

ขอ ๙ แนวปฏบตในการยกเวนคาบารงการศกษาตามระเบยบนใหเปนไปตาม

ประกาศของมหาวทยาลย

ขอ ๑๐ ใหอธการบดเปนผรกษาการตามระเบยบน และเปนผวนจฉยชขาด

ในกรณทเกดปญหาจากการใชระเบยบน

ประกาศ ณ วนท ๑๗ มนาคม พ.ศ. ๒๕๕๑

(ศาสตราจารย ดร.ปรด เกษมทรพย)

นายกสภามหาวทยาลยราชภฏรอยเอด

Page 71: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

63

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

ประกาศมหาวทยาลยราชภฏรอยเอด

เร อง การสมครรบทนการศกษาภายในมหาวทยาลยราชภฏรอยเอด

------------------------------

เพ อใหการจดสรรทนการศกษาประเภททนใหเปลา สาหรบนกศกษาของ

มหาวทยาลยราชภฏรอยเอดเปนไปดวยความเรยบรอย มหลกเกณฑและแนวปฏบตท

ชดเจนถกตอง เปนไปตามเจตนารมณ และวตถประสงคของการจดสรรเงนทนสาหรบ

นกศกษา

อาศยอานาจตามความในมาตรา ๓๑(๑) และ (๒) แหงพระราชบญญต

มหาวทยาลยราชภฏ พ.ศ. ๒๕๔๗ มหาวทยาลยราชภฏรอยเอด จงประกาศหลกเกณฑ

การรบสมครรบทนการศกษา ไวดงน

ขอ ๑ คณสมบตของผมสทธ

๑.๑ ตองเปนนกศกษาระดบปรญญาตร ภาคปกต ชนปท ๑-๕ ของ

มหาวทยาลยฯ

๑.๒ นกศกษามความตงใจศกษาเลาเรยนแตขาดทนทรพยมผลการเรยน

เกรดเฉลยสะสมไมตากวา ๒.๐๐

๑.๓ นกศกษามความประพฤตด เรยบรอย มจตอาสา แตงกายเรยบรอย

ถกตองตามกฎระเบยบของ มหาวทยาลยฯ

๑.๔ สามารถปฏบตตามกฎระเบยบของมหาวทยาลยราชภฏรอยเอด

ไดดเยยม

๑.๕ นกศกษาไมเปนผทรอรบทนการศกษาจากหนวยงานอ นหรอรอรบทน

การศกษาอ น ยกเวน กองทนกยมเพ อการศกษา (กยศ.) และโครงการเงนกเพ อการศกษา

ทผกพนกบรายได ในอนาคต (กรอ.)

Page 72: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

64

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

๑.๖ ตองเปนนกศกษาท ไมอยระหวางถกลงโทษทางวนยนกศกษา หรอ

ระหวางถกสอบสวนวนยนกศกษา

ขอ ๒ หลกฐานในการสมครขอรบทนการศกษา

๒.๑ รปถายชดนกศกษา ขนาด ๑ นว จานวน ๑ รป

๒.๒ แบบฟอรมในสมครขอรบทนการศกษา จานวน ๑ ฉบบ

๒.๓ ภาพถายบานทอยอาศย จานวน ๑ รป

๒.๔ ใบรายงานผลการเรยน จานวน ๑ ฉบบ

(กรณทนกศกษาเขามาศกษาในเทอมแรก ใหแนบใบรายงานผลการเรยนจากสถานศกษา

เดม)

ขอ ๓ สถานทและกาหนดการรบสมคร

๓.๑ นกศกษาทสนใจสามารถตดตอขอรบใบสมครไดทสานกกจการนกศกษา

หรอดาวนโหลดใบสมครไดท http://sa.reru.ac.th

๓.๒ นกศกษาสามารถยนใบสมครพรอมสงเอกสารหลกฐานประกอบ

การสมครขอรบทนการศกษา ทสานกกจการนกศกษา ตามวนเวลาทสานกกจการ

นกศกษาประกาศเทานน

ขอ ๔ กาหนดการพจารณาคดเลอก

๔.๑ นกศกษาทสมครขอรบทนการศกษาทกคนจะตองเขารบการพจารณา

คดเลอกจากคณะกรรมการพจารณาคดเลอกทนการศกษา ตามวน เวลาททางคณะกรรมการ

พจารณาคดเลอกทนการศกษากาหนด เพอดาเนนการนดสอบสมภาษณพจารณาคดเลอก

๔.๒ คณะกรรมการพจารณาคดเลอกทนการศกษาดาเนนการจดสงตาม

ลาดบรายชอของนกศกษาทผานการพจารณาคดเลอกใหรบทนการศกษา และรายชอ

นกศกษาทไดรบทนการศกษาในลาดบสารองใหสานกกจการนกศกษา

๔.๓ สานกกจการนกศกษาจดทาประกาศรายชอนกศกษาท ไดรบทน

การศกษา ตามวน เวลาทกาหนด ตามบอรดประชาสมพนธหนาอาคารทปงกร

วทยกจ สานกกจการนกศกษา และทางสออเลกทรอนกส http://sa.reru.ac.th

๔.๔ นกศกษาทไดรบทนการศกษาเขารายงานตว ตาม วน เวลาทกาหนด

ในประกาศ ณ สานกกจการนกศกษา

Page 73: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

65

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

๔.๕ นกศกษาเขารบทนการศกษาในวน เวลาทมหาวทยาลยราชภฏรอยเอด

จดกจกรรมพธไหวคร วนแมแหงชาต วนพอแหงชาต โดยนกศกษาแตงกายชดพธการ

๔.๖ นกศกษานาหลกฐานมาตดตอรบเงนทนการศกษาตามวน เวลาทกาหนด

ณ สานกกจการนกศกษาซงจะแจงใหทราบภายหลงจากเสรจสนพธหรอกจกรรมนน ๆ

ขอ ๕ เง อนไขของผทไดรบทนการศกษา

๕.๑ นกศกษาผท ไดรบทนการศกษาทกคนตองทางานตามหนวยงาน

ตาง ๆ ภายในมหาวทยาลยฯ ตามระยะเวลาหรอจานวนชวโมงตามความประสงคของ

ผสนบสนนทนการศกษากาหนด

๕.๒ นกศกษาผท ไดรบทนการศกษาจะตองเขารบทนการศกษาดวย

ตนเอง ตามกาหนดวนและเวลา ททางมหาวทยาลยฯ จะประกาศใหทราบภายหลง

มฉะนนจะถอวาผนนสละสทธ และหากนกศกษา ทไดรบทนการศกษาคนใดไมปฏบต

ตามเง อนไขดงกลาวนกศกษาไมสามารถขอรบทนการศกษาในปนน และปการศกษา

ถดไปได

จงประกาศใหทราบโดยทวกน

ประกาศ ณ วนท ๔ เดอนกรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๕๗

(ผชวยศาสตราจารยดสต อบลเลศ)

อธการบดมหาวทยาลยราชภฏรอยเอด

Page 74: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

66

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

ประกาศมหาวทยาลยราชภฏรอยเอด

เร อง นโยบายการโอนยายทะเบยนบานเขาบานเลขทมหาวทยาลย

------------------------------

เพ อใหการดาเนนการยายภมลาเนาของนกศกษา ทจะเขามาศกษาในมหาวทยาลย-

ราชภฏรอยเอด เปนไปดวยความเรยบรอยและถกตองตามกฎหมาย นกศกษาจะตอง

ยายภมลาเนาเขามาในทะเบยนบานของมหาวทยาลยราชภฏรอยเอด

อาศยอานาจตามความใน มาตรา ๓๐(๒) แหงพระราชบญญตมหาวทยาลย

ราชภฏ พ.ศ. ๒๕๔๗ และมาตรา ๓๐(๒) พระราชบญญตการทะเบยนราษฎร พ.ศ.

๒๕๓๔ ประกอบกบ ขอ ๑๐ แหงระเบยบมหาวทยาลย ราชภฏรอยเอด วาดวย

การดาเนนงานหอพกนกศกษา พ.ศ. ๒๕๔๘ จงกาหนดแนวปฏบตการดาเนนการทาง

ทะเบยนราษฎร ดงน

ขอ ๑ ประกาศนเรยกวา “ประกาศมหาวทยาลยราชภฏรอยเอด” เร อง

นโยบายการโอนยายทะเบยนบาน เขาบานเลขทมหาวทยาลย

ขอ ๒ ใหนกศกษามหาวทยาลยราชภฏรอยเอดทกคน ยกเวนนกศกษาทม

ภมลาเนาอยในเขต จงหวดรอยเอดไมตองดาเนนการยายทะเบยนบาน นอกนน

ดาเนนการยายทะเบยนเขาอย ในทะเบยนบานของมหาวทยาลยราชภฏรอยเอด

บานเลขท ๑๑๓/๓๓ หมท ๑๒ ตาบลเกาะแกว อาเภอเสลภม จงหวดรอยเอด

(นกศกษาหญง) และบานเลขท ๑๑๓/๓๔ หมท ๑๒ ตาบลเกาะแกว อาเภอเสลภม

จงหวดรอยเอด (นกศกษาชาย)

ขอ ๓ การแจงยายทะเบยนบานเขาอยในทะเบยนบานของมหาวทยาลย

๓.๑ ใหนกศกษาตดตอสานกทะเบยนทองถนทนกศกษามช ออยใน

ทะเบยนบาน(ภมลาเนาเดม)เพ อดาเนนการขอยายทะเบยนบานออกจากบานเดม

และยายเขาอยในทะเบยนบานของมหาวทยาลยราชภฏรอยเอด

Page 75: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

67

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

๓.๒ เม อไดรบใบแจงการยายทอย (ทร.๖) ตอน ๑ และตอน ๒ จาก

สานกทะเบยนทองถนแลว ใหนาใบแจงการยายทอย จานวน ๒ แผน สงฝายบรการ

นกศกษา สานกกจการนกศกษา

๓.๓ ใหฝายบรการนกศกษา สานกกจการนกศกษา รบผดชอบดาเนนการ

รวบรวมเอกสารใบแจงการยายทอย (ทร.๖) ของนกศกษา และนาสงทวาการอาเภอ

เสลภม จงหวดรอยเอด เพ อแจงยายทอยของนกศกษาเขาอยในทะเบยนบานของ

มหาวทยาลยราชภฏรอยเอด

ขอ ๔ นกศกษาตองแจงยายออกจากทะเบยนบานของมหาวทยาลย เม อ

๔.๑ พนสภาพการเปนนกศกษา

๔.๒ มเหตจาเปนตองยายออกกรณอ น ๆ นอกเหนอจาก (๔.๑)

ขอ ๕ การแจงยายทะเบยนบานออกจากทะเบยนบานมหาวทยาลย

๕.๑ นกศกษาสามารถแจงยายปลายทาง ณ สานกงานทะเบยนทนกศกษา

มความประสงคจะแจงยายเขา

จงประกาศใหทราบโดยทวกน

ประกาศ ณ วนท ๔ เดอน กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๕๗

(ผชวยศาสตราจารยดสต อบลเลศ)

อธการบดมหาวทยาลยราชภฏรอยเอด

Page 76: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

68

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

ประกาศมหาวทยาลยราชภฏรอยเอด

เร อง หลกเกณฑและแนวปฏบตกองทนเงนกยมฉกเฉนเพ อการศกษา

ในมหาวทยาลย

สำาหรบนกศกษามหาวทยาลยราชภฏรอยเอด พ.ศ. ๒๕๕๙

-------------------------

เพ อใหการบรหารกองทนเงนกยมฉกเฉนสาหรบนกศกษามหาวทยาลยราชภฏ-

รอยเอดดาเนนไปดวยความเรยบรอย เกดผลดตอการบรหารจดการมหลกเกณฑและ

แนวปฏบตทชดเจนถกตองเปนตามเจตนารมณ และวตถประสงคของการจดตงกองทน

สาหรบนกศกษามหาวทยาลยราชภฏรอยเอด

อาศยอานาจตามความในมาตรา ๓๑(๑) และ (๒) แหงพระราชบญญต

มหาวทยาลยราชภฏ พ.ศ. ๒๕๔๗ และมตทประชมคณะกรรมการบรหารงานบคคล

มหาวทยาลยราชภฏรอยเอด สมยสามญครงท ๑๗(๑๘๘)/๒๕๕๖ เม อวนพฤหสบดท ๙

ธนวาคม พ.ศ. ๒๕๕๖ มหาวทยาลยราชภฏรอยเอด จงวางหลกเกณฑและแนวปฏบต

กองทนเงนกยมฉกเฉนสาหรบนกศกษามหาวทยาลยราชภฏรอยเอด ไวดงตอไปน

ขอ ๑ ประกาศฉบบนเรยกวา ประกาศมหาวทยาลยราชภฏรอยเอด เร อง

หลกเกณฑและแนวปฏบตกองทนเงนกยมฉกเฉนเพ อการศกษาในมหาวทยาลย

สาหรบนกศกษามหาวทยาลยราชภฏรอยเอด พ.ศ. ๒๕๕๙

ขอ ๒ ประกาศฉบบน ใชบงคบนบแตวนประกาศเปนตนไป

ขอ ๓ ประกาศใดทขดหรอแยงกบประกาศฉบบน ให ใชฉบบนแทน

ขอ ๔ ในประกาศฉบบน

“มหาวทยาลย” หมายความวา มหาวทยาลยราชภฏรอยเอด

“อธการบด” หมายความวา อธการบดมหาวทยาลยราชภฏรอยเอด

Page 77: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

69

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

“นกศกษา” หมายความวา นกศกษาปรญญาตร ภาคปกต ทลง

ทะเบยนเรยนในภาคการศกษาทย นขอกยม

“คณะกรรมการ” หมายความวา คณะกรรมการดแลทนเงนกยมฉกเฉน

ขอ ๕ คณสมบตหลกเกณฑและแนวปฏบตของผทจะไดรบพจารณาและ

การบรหารเงนกองทนใหเปนไปตามเอกสารแนบทายประกาศฉบบน

ประกาศ ณ วนท ๒๓ เดอนสงหาคม พ.ศ. ๒๕๕๙

(ผชวยศาสตราจารยดสต อบลเลศ)

อธการบดมหาวทยาลยราชภฏรอยเอด

Page 78: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

70

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

เอกสารแนบทายประกาศ

มหาวทยาลยราชภฏรอยเอด เรอง หลกเกณฑและแนวปฏบต

กองทนเงนกยมฉกเฉนสำาหรบนกศกษามหาวทยาลยราชภฏรอยเอด

พ.ศ.๒๕๕๙

------------------------------

คณสมบตของผมสทธในการยนขอกยมเงนฉกเฉน

๑. ตองเปนนกศกษาระดบปรญญาตร ภาคปกต ของมหาวทยาลยราชภฏ

รอยเอด ทลงทะเบยนเรยน ในภาคการศกษาทยนขอกยม

๒. ผลการเรยนเกรดเฉลยสะสมไมตากวา ๒.๐๐

๓. นกศกษายงไมชาระคาเลาเรยนในภาคการศกษาทยนขอกยม เฉพาะกรณ

ทชาระคาเทอม

๔. ตองเปนผทมความประพฤตด เรยบรอย มจตอาสา และไมเคยปรากฏ

พฤตกรรมมวสมอบายมข หรอเคยถกลงโทษทางวนย

๕. เปนผทมฐานะยากจน ขาดแคลนทนทรพย จาเปนตองไดรบความชวยเหลอ

๖. สามารถปฏบตตามกฎระเบยบของมหาวทยาลยไดดเยยม

๗. เปนนกศกษาทมความเดอดรอน และความจาเปนกะทนหนเปนครงคราว

เกยวกบเงนทจะใชจาย ในการดาเนนชวตประจาวนของนกศกษา

๘. ตองเปนนกศกษาทไมอยระหวางถกลงโทษทางวนยนกศกษา หรอระหวาง

ถกสอบสวนวนยนกศกษา

เงอนไขการขอกยมเงนฉกเฉน

๑. นกศกษาทยนขอกยมเงนตองมคณสมบตครบถวนตามทระบ

๒. นกศกษาทยนขอกยม ตองกรอกแบบคาขอกยมเงน และตองไดรบคารบรอง

จากผปกครอง อาจารยทปรกษาและคณบดเทานน วากาลงประสบความเดอดรอนจรง

๓. การอนมตใหกยมใหอยในดลยพนจของรองอธการบดฝายกจการนกศกษา

และศลปวฒนธรรม

๔. ในการทาสญญากยมเงนฉกเฉนใหอาจารยทปรกษาของนกศกษาเปน

ผลงนามรบรอง

Page 79: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

71

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

ขนตอนการขอกยมเงนฉกเฉน

๑. นกศกษาทประสงคจะขอกยมเงนฉกเฉน ตองยนแบบคารองขอกยมเงน

ฉกเฉน ตามแบบคาขอกยมเงนฉกเฉนทมหาวทยาลยกาหนดตออาจารยทปรกษาของ

นกศกษา เพอพจารณาและบนทกความคดเหน

๒. ใหรองอธการบดฝายกจการนกศกษาและศลปวฒนธรรมพจารณาคารอง

ขอกยมเงนฉกเฉน ตามขอ (๑) และแจงผลการพจารณาอนมตและไมอนมตเพอ

ดาเนนการตอไป

๓. คณะกรรมการดแลกองทนเงนกยมฉกเฉนจายเงนกตามวงเงนทอนมต

โดยวนทาสญญานกศกษาตองทาสญญาตอหนาอาจารยทปรกษาหรอคณบด

๔. นกศกษาจะตองปฏบตตามสญญาอยางเครงครด

วงเงนใหกยมฉกเฉน

๑. วงเงนยมเงนฉกเฉนไมเกน คาเลาเรยนของแตละหลกสตรทกาลงศกษา

ในภาคการศกษานน ๆ หรอวงเงนยมคาใชจายประจาเดอนนน ๆ ไมเกน ๒,๐๐๐ บาท/

เดอน

๒. สามารถยมเงนฉกเฉนได ในระยะไมเกน ๓ เดอน

๓. สามารถชดใชเงนยมฉกเฉนไดตามระยะเวลาททางมหาวทยาลยกาหนด

๔. ตองชาระอตราดอกเบย รอยละ ๐.๕๐ บาท/เดอน

๕. คนเงนกยมฉกเฉน ตองคนเงนตนพรอมดอกเบย หรอขอทางานชดเชย

โดยคดเปนรายวน ไมเกน ๒๐๐ บาท/วน

การจายเงนใหผกยม

๑. ใหคณะกรรมการดแลกองทนเงนกยมฉกเฉนเปนผจายเงนแกนกศกษาท

ไดรบอนมตใหไดรบเงนตามจานวน

๒. การจายเงนใหผกยม กรณคาใชจายประจาเดอนนน จะจายในรปของ

เงนสดใหกบนกศกษา

๓. การจายเงนใหผกยม กรณคาเลาเรยนในภาคเรยนนน จะนาสงเงนชาระ

คาเลาเรยนทฝายการเงน

Page 80: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

72

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

๔. การจายเงนจะเกดขนหลงจากการตรวจสอบหลกฐานและขอมลถกตอง

แลว โดยผกยมจะไดรบเงนกยมจากกองทนทไดรบการอนมตใหกทนท

เงอนไขการผอนชำาระหน/คนเงนก

๑. นกศกษากองทนเงนใหกยมเพอการศกษา ตองชาระเงนกยมฉกเฉนทนท

เมอธนาคารกรงไทย จากด โอนเงนคาใชจายสวนตวเขาบญชกองทนเงนใหกยม

เพอการศกษากยมของนกศกษา และตองชาระดอกเบยอตรารอยละ ๐.๕ ตอเดอน

๒. สาหรบนกศกษาทวไป การผอนชาระหนจะผอนชาระเปนรายเดอน หรอ

รายงวด หลงจากระยะเวลา ๑ เดอนนบจากวนทรบเงน ทงน การผอนชาระจะ

ปรากฏในแบบคาสญญากยมเงน และคดดอกเบยอตรารอยละ ๐.๕ ตอเดอน

๓. การชาระคนเงนกยมฉกเฉนแกมหาวทยาลย ตองดาเนนการใหแลวเสรจ

ในทนททนกศกษาไมขาดแคลนเงนคาใชจายอกตอไปและจะตองใหแลวเสรจกอนเรม

สอบปลายภาคการศกษาทนกศกษาไดรบเงนกยมฉกเฉน เวนแตจะไดรบการผอนผน

จากมหาวทยาลย กรณสรางชอเสยงแกมหาวทยาลย

๔. นกศกษาทยงมไดชาระเงนกยมฉกเฉนท ไดรบไปแลวแกมหาวทยาลย

ตามกาหนด ใหคณะกรรมการบรหารงานกองทนกยมฉกเฉนประสานสานกวชาการ

และประมวลผลใหระงบระบบการเขาดผลการเรยนของนกศกษาทยงไมคนเงนใน

ภาคเรยนนน และระงบการออกผลการเรยนหรอใบรายงานผลการศกษา กรณ สาเรจ

การศกษาของนกศกษาทกยม

Page 81: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

73

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

การตดสทธผกยม

มหาวทยาลยสามารถบอกเลกสญญาเงนกยมฉกเฉน และเรยกเงนทนกศกษา

รบไปแลวคนไดทนท หากพบวา

๑. นกศกษาผขอกยมขาดคณสมบตของผมสทธกยมเงนฉกเฉน

๒. นกศกษาผขอกยมเงนฉกเฉนได ใหความเปนเทจ

๓. นกศกษาผขอกยมเงนฉกเฉนไมปฏบตตามสญญา หรอขอตกลงทใหไว ใน

สญญา

หลกฐานในการขอกยมเงนฉกเฉน

กรณกยมเพอชาระคาเลาเรยนภาคเรยนนน ๆ

๑. สาเนาบตรประจาตวนกศกษา

๒. สาเนาบตรประชาชนของนกศกษา

๓. สาเนาบตรประชาชนของผปกครอง (ผคาประกน)

๔. สาเนาบตรประชาชนหรอบตรประจาตวขาราชการการปกครองชมชน

(ผรบรองลายมอผคาประกน)

๕. ใบ๕. ใบแสดงผลการเรยนของนกศกษาของภาคการศกษาทผานมา

กรณกยมเพอชาระคาใชจายประจาเดอน

๑. สาเนาบตรประจาตวนกศกษา

๒. สาเนาบตรประชาชนของนกศกษา

๓. ใบแสดงผลการเรยนของนกศกษาของภาคการศกษาทผานมา

หมายเหต การกยมเงนกองทนฉกเฉนทกกรณ เจาหนาทผรบผดชอบเงนกองทน

จะโทรศพทถงผปกครองหรอผคาประกนเงนกยมของนกศกษา เพอใหเขาใจขอตกลง

ในการกรอกขอมลการขอกยมเงนและยนยอมใหนกศกษากยม จงจะอนมตใหกยมเงนได

Page 82: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

74

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

ขอบงคบมหาวทยาลยราชภฏรอยเอด

วาดวย วนยนกศกษา พ.ศ. ๒๕๕๒

-----------------------------------------

เพ อใหนกศกษามหาวทยาลยราชภฏรอยเอด มระเบยบวนยอยในศลธรรม

อนดงามเหมาะสมกบสภาพนกศกษา และเพ อประโยชนในการอบรมสงสอน อาศย

อานาจตามความในมาตรา ๑๘ (๒) แหงพระราชบญญตมหาวทยาลยราชภฏ พ.ศ. ๒๕๔๗

สภามหาวทยาลยราชภฏรอยเอด จงเหนสมควรใหออกระเบยบวาดวยวนยนกศกษา

ไวดงตอไปน

ขอ ๑ ขอบงคบน เรยกวา “ขอบงคบมหาวทยาลยราชภฏรอยเอด วาดวย

วนยนกศกษา พ.ศ. ๒๕๕๒”

ขอ ๒ ระเบยบ ขอบงคบ หรอคาสงอ นใดทขดแยงกบระเบยบน และให ใช

ระเบยบนแทน

ขอ ๓ ขอบงคบน ให ใชบงคบตงแตวนถดจากวนประกาศเปนตนไป

ขอ ๔ ในระเบยบน

“นกศกษา” หมายความวา ผทกาลงศกษาอยในมหาวทยาลยราชภฏรอยเอด

“ผปกครอง” หมายความวา บดา มารดา หรอ ผทแสดงตนเปนผปกครอง

นกศกษาทมหาวทยาลยเช อถอ

ขอ ๕ ใหอธการรกษาการตามขอบงคบนและใหมอานาจวนจฉยชขาด

ในกรณทเกดปญหาจากการใชขอบงคบน

Page 83: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

75

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

หมวด ๑

วนยและการรกษาวนย

ขอ ๖ นกศกษาตองรกษาวนยและปฏบตตามขอบงคบและระเบยบของ

มหาวทยาลยโดยเครงครดอยเสมอ

ขอ ๗ นกศกษาตองรกษาความสามคคระหวางกน และตองรกษาไวซง

ความเรยบรอย ไมกอเหตวนวาย ทะเลาะววาทซงกนและกน หรอทาลายทรพยสน

ของมหาวทยาลย

ขอ ๘ นกศกษาตองประพฤตตนเปนสภาพชน ไมประพฤตในสงทอาจนามา

ซงความเสอมเสยแกตนเอง และเกยรตศกดของมหาวทยาลย

ขอ ๙ นกศกษาตองเชอฟงคาสง และปฏบตตามคาสง หรอคาตกเตอนโดย

ชอบของอาจารยและเจาหนาทของมหาวทยาลย

ขอ ๑๐ นกศกษาตองไมดมสราของมนเมา

ขอ ๑๑ นกศกษากระทาการตอไปนถอวาผดวนยอยางรายแรง

(๑) ดมสราหรอมอาการมนเมาภายในบรเวณมหาวทยาลย

(๒) ประพฤตตนในทานองชสาวเปนเหตใหเสอมเสยชอเสยงของ

มหาวทยาลย

(๓) กอการทะเลาะววาทหรอมพฤตกรรมทกอใหเกดการแตกความสามคค

(๔) เลนการพนนในบรเวณมหาวทยาลย

(๕) ทาลายทรพยสนของทางราชการ หรอทรพยสนของผอน

(๖) ครอบครองหรอนาอาวธเขามาในบรเวณมหาวทยาลย

(๗) เสพหรอมยาเสพตดไว ในครอบครอง

(๘) กระทาความผดในทางอาญาโดยคาพพากษาถงทสดใหจาคกเวนแต

เปนความผดทกระทาโดยประมาทหรอความผดลหโทษ

(๙) ทจรตในการสอบ

(๑๐) การอนทมหาวทยาลยไดกาหนดวาเปนการกระทาผดวนยอยางรายแรง

Page 84: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

76

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

ขอ ๑๒ นกศกษาผ ใดกระทาความผดวนยตามทบญญตไว ในขอบงคบน

ตองไดรบโทษทางวนย

ขอ ๑๓ โทษทางวนยม ๔ สถาน คอ

(๑) วากลาวตกเตอน

(๒) ทาทณฑบนเปนลายลกษณอกษร

(๓) สงพกการศกษา มกาหนดไมเกน ๑ ปการศกษา

(๔) ใหออกจากสถานศกษา

ขอ ๑๔ การลงโทษตามขอ ๑๒ ใชกบนกศกษาทกระทาความผด ดงตอไปน

(๑) การวากลาวตกเตอน ใชสาหรบนกศกษาทกระทาความผดไมรายแรง

(๒) การทาทณฑบน ใชสาหรบนกศกษาท ไดกระทาความผดซา หรอ

ทานองเดยวกบทเคยถกลงโทษวากลาวตกเตอนมาแลว และมหาวทยาลยเหนวา

นกศกษาผนนรสานกในการกระทาความผด

การทาทณฑบนใหทาเปนหนงสอ ลงลายมอชอนกศกษาผกระทาความผด

และอาจเชญบดา มารดา หรอผปกครอง มาบนทกรบทราบความผด และรบรอง

การทาทณฑบนไวกได

(๓) การสงพกการศกษา ใชสาหรบนกศกษาทกระทาความผดอยางรายแรง

หรอเคยถกลงโทษทาทณฑบนมาแลว การลงโทษสงพกการศกษาใหแจงเปนลายลกษณ

อกษร หรอเชญบดา มารดาหรอผปกครอง มารบทราบดวย

การสงพกการศกษาของนกศกษาตามคาสงของมหาวทยาลยใหเรมเมอสน

สดภาคการศกษาทกระทาผด โดยใหนบระยะเวลาทถกสงพกการศกษาเปนระยะเวลา

การศกษา

นกศกษาทถกสงพกการศกษาจะตองชาระคาธรรมเนยมรกษาสถานภาพ

การเปนนกศกษา

(๔) การลงโทษใหออกจากสถานศกษา ใชสาหรบนกศกษาทกระทาความผด

อยางรายแรง ซงไดแก การประพฤตตนไมสมควรแกสภาพของการเปนนกศกษาอยางยง

หรอเคยถกลงโทษใหพกการศกษามาแลวไมนอยกวา ๒ ภาคการศกษา และมหาวทยาลย

เหนวาผนนไมสามารถกลบตวเปนผประพฤตปฏบตดไดอกแลว

Page 85: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

77

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

หมวด ๒

การดำาเนนการทางวนย

ขอ ๑๕ การดาเนนการทางวนยอยางรายแรงแกนกศกษา ซงมกรณอนมมล

ทควรกลาวหาวากระทาผดวนยใหสอบสวนเพอใหไดความจรงและยตธรรมโดย

ไมชกชา

ขอ ๑๖ นกศกษาผ ใดถกกลาวหาโดยมหลกฐานตามสมควรวาไดกระทาผด

วนยอยางรายแรงหรอความปรากฏตอมหาวทยาลยวานกศกษาผ ใดไดกระทา

ความผดอยางรายแรง ใหมหาวทยาลยแตงตงคณะกรรมการสอบสวนโดยพลน เวนแต

เปนความผดทปรากฏชดแจงในกรณดงตอไปน จะไมสอบสวนหรองดการสอบสวนกได

(๑) กระทาความผดอาญาจนตองคาพพากษาถงทสดวาผนนกระทาผด

จนไดรบโทษจาคก หรอโทษทหนกกวาจาคก เวนแต เปนโทษสาหรบความผดท ได

กระทาโดยประมาทหรอความผดลหโทษ

(๒) กระทาผดวนยและได ใหถอยคารบสารภาพเปนหนงสอตอคณะกรรมการ

สอบสวน

ขอ ๑๗ คณะกรรมการสอบสวนตาม ขอ ๑๕ ประกอบดวย รองอธการบด

ฝายกจการนกศกษา เปนประธาน และกรรมการอนอกไมนอยกวา ๕ คน เปนประธาน

กรรมการ โดยตองดาเนนการสอบสวนใหแลวเสรจภายใน ๖๐ วนนบตงแตวนทได

รบคาสงแตงตง

ในการดาเนนการสอบสวนคณะกรรมการจะตองแจงขอกลาวหาและสรป

พยานหลกฐานทจะสนบสนนขอกลาวหาเทาทมอยใหผกลาวหาทราบ โดยจะระบชอ

พยานหรอไมกได ทงนเพอใหผถกกลาวหาชแจงและมสทธนาพยานหลกฐานตาง ๆ

ทงพยานบคคลและพยานเอกสารมาเสนอตอคณะกรรมการสอบสวนเพอพจารณา

กอนเสรจสนการพจารณาของคณะกรรมการสอบสวน

ขอ ๑๘ การลงโทษนกศกษาทกระทาผดวนยใหทาเปนหนงสอ และใหสงลงโทษ

แจงสทธในการอทธรณ รวมทงระยะเวลาในการอทธรณไวดวย

Page 86: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

78

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

เมอไดสงลงโทษนกศกษาผ ใดแลว ใหรบแจงตอบดา มารดา หรอผปกครอง

ของนกศกษาและอาจารยทปรกษาของนกศกษาผนน เพอทราบ

หมวด ๓

การอทธรณ

ขอ ๑๙ นกศกษาผ ใดถกสงลงโทษตามขอบงคบน ซงไมเหนดวยกบคาสง

ถกลงโทษ นกศกษาผนนมสทธอทธรณได ตามหลกเกณฑและวธการทกาหนดไว ในหมวดน

ในระหวางอทธรณใหนกศกษายงคงไดรบโทษนน เวนแตกรณมพฤตการณพเศษ

อนควรไดรบการทเลาการบงคบไวกอน ใหนกศกษายนคารองตออธการบด โดยแสดง

เหตผลทใหเหนถงพฤตการณพเศษวาเหตใด จงสมควรทเลาการบงคบไวกอน ทงน

การท ไดยนอทธรณ ไมถอเปนพฤตการณพเศษ หากอธการบดพจารณาอนญาตให

ทเลาการบงคบ ใหรอการบงคบไวกอนเพอรอคาวนจฉยชขาดตาม ขอ ๒๕

ขอ ๒๐ การอทธรณคาสงลงโทษ ใหผอทธรณทาเปนหนงสอและลงลายมอชอ

ของตนในหนงสอนนดวยและใหอทธรณไดสาหรบตนเองเทานน จะอทธรณแทนคนอน

หรอมอบหมายใหคนอนอทธรณแทนตนไมได

ขอ ๒๑ เพอประโยชนในการอทธรณ ผประสงคจะอทธรณมสทธขอตรวจ

หรอ คดรายงานการสอบสวนได สวนบนทกถอยคาพยานบคคลหรอเอกสารอน ใหเปน

ดลยพนจของคณะกรรมการสอบสวนแลวแตกรณ ทจะอนญาตใหตรวจหรอคด โดย

ใหคานงถงเหตผลและความจาเปนเปนกรณ ๆ ไป

ขอ ๒๒ ใหมคณะกรรมการอทธรณคณะหนงจานวนไมนอยกวา ๕ คน และ

ไมเกน ๗ คน โดยตองมผดารงตาแหนงนตกร หรอผ ไดรบปรญญาทางกฎหมาย

อยางนอย ๑ คน ซงอธการบดแตงตง และใหมวาระการดารงตาแหนงเทาท

อธการบดแตงตง

ขอ ๒๓ คณะกรรมการอทธรณมอานาจหนาท ดงตอไปน

(๑) วนจฉยสงการเรองทอทธรณ

(๒) ออกคาสงเปนหนงสอเรยกบคคลใดมาใหถอยคาหรอใหสงเอกสาร

หรอวตถใด ๆ มาเพอประกอบการพจารณาไดตามความจาเปน

Page 87: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

79

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

(๓) แตงตงบคคลหรอคณะบคคล เพอพจารณาหรอปฏบตการอยางใด

อยางหนงซงอยในอานาจของคณะกรรมการได

(๔) หนาทอน ๆ ตามทมหาวทยาลยมอบหมาย

ขอ ๒๔ การอทธรณคาสงลงโทษ ใหอทธรณตอคณะกรรมการภายในเจดวน

ทาการนบจากวนทราบคาสงหรอทถอวาทราบคาสง

ขอ ๒๕ ในการอทธรณใหยนหนงสออทธรณตอคณะกรรมการโดยตรง และ

ใหคณะกรรมการพจารณาวนจฉย และสงการใหเสรจภายในสบหาวนนบจากวนท

ไดรบหนงสออทธรณ สานวนสอบสวนหรอเอกสารทเกยวของ เวนแตมเหตผลความ

จาเปนกอาจขยายเวลาไดแตไมเกนสบหาวนนบจากวนทครบกาหนด ทงน จะตอง

บนทกเหตแหงการนนไว

ขอ ๒๖ ในกรณทคณะกรรมการเหนวา การสงลงโทษสมแกความผด หรอ

เหนวาการสงลงโทษนนไมถกตองหรอไมเหมาะสมหรอไมเปนธรรม ใหเสนอความ

เหนชอบจากอธการบด เพอสงยกอทธรณหรอเพมโทษ หรอลดโทษ หรอยกโทษ

แลวแตกรณ

คาวนจฉยตามวรรคแรกใหถอเปนยต และใหคณะกรรมการแจงคาวนจฉยให

ผอทธรณทราบเปนหนงสอโดยเรว

ขอ ๒๗ การนบระยะเวลาตามขอบงคบน หากเวลาสนสดตรงกบวนหยด

ทาการของมหาวทยาลย ใหนบวนเรมทาการถดจากวนหยดเปนวนสดทายแหงเวลา

ประกาศ ณ วนท ๒๙ เดอน มถนายน พ.ศ. ๒๕๕๒

(ศาสตราจารย ดร.ชยยงค พรหมวงศ)

อปนายกมหาวทยาลยราชภฏรอยเอด

Page 88: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

80

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

ประกาศมหาวทยาลยราชภฏรอยเอด

เร องขอปฏบตการยม - คนอปกรณ

--------------------------------------------------

เพ อใหการยม - คนอปกรณ ของนกศกษาและบคลากรของมหาวทยาลยราชภฏรอยเอด

เปนระเบยบเรยบรอย มหลกเกณฑและแนวปฏบตทชดเจนถกตอง มหาวทยาลยจง

ขอกาหนดขอปฏบตของนกศกษาและบคลากรมหาวทยาลยราชภฏรอยเอดในการ

ยม-คนอปกรณ ดงตอไปน

ขอ ๑ ประกาศนใชสาหรบนกศกษาและบคลากรมหาวทยาลยราชภฏรอยเอด

ขอ ๒ ผยมอปกรณตองปฏบตดงน

(๑) กรอกแบบฟอรมบนทกขอความการยมอปกรณ

(๒) ย นบนทกการยมอปกรณพรอมบตรนกศกษาหรอบตรประจาตวประชาชน

หรอบตรอ น ๆ ททางราชการออกให

(๓) ตองไดรบการอนมตกอนจงจะนาอปกรณไปใชได

(๔) ตรวจสอบอปกรณกอนรบ วาอปกรณทยม ครบตามจานวนทยม และ

อยในสภาพด ไมชารด เสยหาย

(๕) ตองรกษาอปกรณทยมใหอยในสภาพทด ไมชารดเสยหาย

(๖) ตองสงคนอปกรณ ในเวลาทกาหนดและตองผานการตรวจเชค

จานวน สภาพของอปกรณ วาไมชารดเสยหาย จากผดแลกอนทาการสงอปกรณ

(๗) ผยมอปกรณเม อตรวจเชคอปกรณเสรจ ใหลงลายมอช อสงอปกรณ

มฉะนนจะถอวาไมไดสงอปกรณ

(๘) ตองเกบอปกรณเขาทเกบใหเปนระเบยบเรยบรอย

Page 89: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

81

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

ขอ ๓ ผยมอปกรณตองรบผดชอบชดใชคาเสยหายตามราคาของอปกรณ

หรอซออปกรณใหมมาคน กรณอปกรณทยมเกดการชารดเสยหาย

ขอ ๔ หากพนกาหนดเวลาทตองคนอปกรณผขอยมยงไมสงอปกรณคน

ผ ใหยมจะระงบการใหยมอปกรณของหนวยงานหรอคณะทผยมอปกรณสงกดอย

และผ ใหยมจะทาบนทกถงหวหนาหนวยงานเพอเรงรดตดตาม หากผยมยงไมนาสง

ภายใน ๗ วน จะถอวาอปกรณทยมชารดเสยหาย ผยมจะตองชดใชตามขอ ๓

ขอ ๕ หากผยม ไมดาเนนการตามขอ ๓ และขอ ๔ มหาวทยาลยจะไม

บนทกรบรองการผานกจกรรม และการตรวจสอบภาระหนสนเมอขอสาเรจการศกษา

จงประกาศมาใหทราบและถอปฏบตโดยทวกน

ประกาศ ณ วนท ๑ เมษายน พ.ศ. ๒๕๕๘

(ผชวยศาสตราจารยธระศกด ดาแกว)

รองอธการบดฝายกจการนกศกษาและศลปวฒนธรรม

ปฏบตราชการแทน อธการบดมหาวทยาลยราชภฏรอยเอด

Page 90: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

82

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

ประกาศมหาวทยาลยราชภฏรอยเอด

เร องเกณฑคดกรองนกศกษากยมเงนกองทนเงนใหกยมเพ อการศกษา

(กยศ.) ประจำาป ๒๕๕๘

--------------------------------------------------

ดวยคณะกรรมการกองทนเงนใหกยมเพ อการศกษา ในการประชมครงท ๗/๒๕๕๗

เม อวนท ๒๘ สงหาคม ๒๕๕๗ มมตเหนชอบหลกเกณฑการคดกรองสถานศกษาท

เขารวมดาเนนงานกองทนเงนใหกยมเพ อการศกษา และหลกเกณฑการคดกรองผกยม

ประจาป ๒๕๕๘ ซงเปนหลกเกณฑทมงเนนการให โอกาส และพฒนาคณภาพสถาน

ศกษาและผกยมควบคกนในการสรางบคลากรทมคณภาพใหกบสงคมเพ อประโยชน

ในการคดกรองและแสดงถงการมจตอาสา รวมถงการปฏบตตามระเบยบตาง ๆ ท

เกยวของกบการดาเนนงานกองทนใหกยมเพ อการศกษา อาศยอานาจตามความใน

มาตรา ๓๑ (๒) แหงพระราชบญญตมหาวทยาลยราชภฏ พ.ศ. ๒๕๔๗ มหาวทยาลยฯ

จงกาหนดเกณฑคดกรองผกยมเงนกองทนเงนใหกยมเพ อการศกษา ดงตอไปน

ขอ ๑ ผกยมรายใหมและรายเกาเปลยนระดบการศกษา

(๑) คะแนนเฉลยสะสมระดบมธยมศกษาตอนปลายหรอเทยบเทาไมนอย

กวา ๒.๐๐

(๒) มหลกฐานแสดงถงการเขารวมโครงการจตอาสาในระดบมธยมศกษา

ตอนปลายหรอเทยบเทา

ขอ ๒ ผกยมรายเกาเล อนชนป

(๑) คะแนนเฉลยสะสมไมนอยกวา ๒.๐๐ ตลอดปการศกษา

(๒) มหลกฐานเขารวมดาเนนโครงการจตอาสาอยางนอย ๑ กจกรรมตอ

หนงภาคการศกษา (ผกยมตองเขารวมโครงการจตอาสาไมนอยกวา ๑๘ ชวโมงตอหนง

ภาคการศกษา)

Page 91: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

83

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

ขอ ๓ โครงการจตอาสาทนกศกษาสามารถนบชวโมงไดมดงน

(๑) เปนโครงการจตอาสาทมหาวทยาลยจดขน จานวน ๖ ชวโมง (ไมใช

กจกรรมหลกตามระเบยบมหาวทยาลยราชภฏรอยเอด วาดวย การจดกจกรรมนกศกษา

พ.ศ. ๒๕๕๐) ทงน นกศกษาตองไดรบแจงจากงานกองทนเงนใหกยมเพ อการศกษา

กอนดาเนนการ

(๒) เปนโครงการจตอาสาของหนวยงานระดบคณะ/วทยาลย/สานก

จดขน จานวน ๖ ชวโมง

(๓) เปนโครงการจตอาสาทงานกองทนใหกยมเพ อการศกษาจดขนจานวน

๖ ชวโมง

จงประกาศมาใหทราบและถอปฏบตโดยทวกน

ประกาศ ณ วนท ๑๒ ธนวาคม พ.ศ. ๒๕๕๗

(ผชวยศาสตราจารยดสต อบลเลศ)

อธการบดมหาวทยาลยราชภฏรอยเอด

Page 92: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

84

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

ประกาศมหาวทยาลยราชภฏรอยเอด

เร องขอปฏบตของนกศกษากยมเงนกองทนเงนใหกยมเพ อการศกษา

ประจำาป ๒๕๕๗

--------------------------------------------------

เพ อใหการกากบและสงเสรมผกยมเงนในระหวางกาลงศกษา รวมทงการพจารณา

คดเลอก ผกยมตอเน องของมหาวทยาลยราชภฏรอยเอด เปนไปตามระเบยบคณะ

กรรมการกองทนเงนใหยมเพอการศกษา วาดวย การดาเนนงาน หลกเกณฑ และ

วธการกยม กองทนเงนใหกยมเพ อการศกษา พ.ศ.๒๕๔๖ รวมทงระเบยนกฎหมาย

ตาง ๆ ทเกยวของกบการดาเนนงานกองทนใหกยมเพ อการศกษา มหาวทยาลยจง

ขอกาหนดขอปฏบตของนกศกษาผกยมเงนใหกยมของนกศกษา ดงน

ขอ ๑ ประกาศน ใชสาหรบนกศกษาผกยมเงนกองทนเงนใหกยมเพ อการศกษา

ขอ ๒ นกศกษาผกยมเงนตองปฏบตตนดงน

(๑) ใหขอมลเกยวกบการกยมเงนตามกบความเปนจรง

(๒) ปฏบตตามประกาศ ระเบยบกฎหมายตาง ๆ ของคณะกรรมการ

กองทนเงนใหกยมเพ อการศกษาอยางเครงคด

(๓) ปฏบตตามประกาศ ระเบยบและขอบงคบตาง ๆ ของทางมหาวทยาลย

อยางเครงคด

(๔) เปนผทมความประพฤตด ปฏบตตามขอบงคบของมหาวทยาลย

ไมประพฤตตน เส อมเสยแกสภาพการเปนนกศกษา เชน การแตงกาย ด มสรา เลนการพนน

เกยวของกบยาเสพตด ทะเลาะววาท และเทยวเตรในสถานทบนเทง ฯลฯ

(๕) ใชจายดวยความประหยดหรอไมใชจายเกนความจาเปน โดยให

นกศกษายดหลกเศรษฐกจพอเพยง

Page 93: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

85

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

(๖) มผลการเรยนเฉลยสะสมตงแต ๒.๐๐ ขนไป

(๗) ตองเขากจกรรมของงานกองงทนเงนใหกยมเพอการศกษา เชน

การประชมชแจงรายละเอยดของการกยมเงน ประชมชแจงการชาระหน

(๘) นกศกษาผกยมเงนตองมสวนรวมในการพฒนามหาวทยาลยตาม

โครงการของงานกองทนจดขน ยกเวนนกศกษาทกาลงศกษาในปสดทายทจะจบ

การศกษาอนโลม ไมตองเขารวมได

(๙) แจงการเปลยนแปลงชอ นามสกล ทอย ยายสถานศกษา และจบ

การศกษา หรอพนสภาพการเปนนกศกษา ภายใน ๑๕ วน นบแตทมการเปลยนแปลง

ดงกลาวตองานกองทนกยม

(๑๐) นกศกษาตองตดตามขาวสารของงานกองทนใหกยมตามปาย

ประชาสมพนธ เวบไซตมหาวทยาลย facebook กรอ. กยศ. มหาวทยาลยราชภฏรอยเอด

อยตลอดเวลา

ขอ ๓ นกศกษาผกยมเงนทไดรบการลงโทษตามบทลงโทษของมหาวทยาลย

จะถกตดสทธ การใหกยมเงน เชน ทาทณฑบน สงพกการเรยน ใหออกจากสถาน

ศกษา เปนตน

ขอ ๔ นกศกษากยมเงนไมปฏบตตามประกาศฉบบบ มหาวทยาลยจะพจารณา

ตดสทธการกยมเงนทนทหรอในภาคเรยนถดไป หรอบอกเลกสญญากยมเงนเรยกเงน

กยมท ไดรบแลวคนทงหมด ตามประกาศงานกองทนใหกยมเพอการศกษา ลงวนท

๑๗ ธนวาคม ๒๕๔๑ เรองการมอบอานาจบอกเลกสญญากยมเงนและเรยกเงนกยมคน

จงประกาศมาใหทราบและถอปฏบตโดยทวกน

ประกาศ ณ วนท ๑ มถนายน พ.ศ. ๒๕๕๗

(ผชวยศาสตราจารยธระศกด ดาแกว)

รองอธการบดฝายกจการนกศกษาและศลปวฒนธรรม

ปฏบตราชการแทน อธการบดมหาวทยาลยราชภฏรอยเอด

Page 94: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

86

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

ระเบยบมหาวทยาลยราชภฏรอยเอด

วาดวย ทนสงเสรมและสนบสนนนกศกษา พ.ศ. ๒๕๖๑

--------------------------------------------------

โดยทเปนการสมควรปรบปรงระเบยบมหาวทยาลยราชภฏรอยเอด วาดวย

กองทนสงเสรมและสนบสนนนกศกษา พ.ศ. ๒๕๕๒ เพ อใหสอดคลองกบสถานการณ

ปจจบน และเพมประสทธภาพในการดาเนนงานการสงเสรมและการสนบสนนนกศกษา

ทมความขาดแคลนทนทรพยในการศกษา

อาศยอานาจตามความในมาตรา ๑๘ (๒) และ (๑๒) แหงพระราชบญญต

มหาวทยาลยราชภฏ พ.ศ. ๒๕๔๗ ประกอบกบมตทประชมสภามหาวทยาลยราชภฏ

รอยเอด ครงท ๖ (๑๒๙)/๒๕๖๑ วนท ๒๑ มถนายน พ.ศ. ๒๕๖๑ สภามหาวทยาลย

ราชภฏรอยเอด จงวางระเบยบไวดงตอไปน

ขอ ๑ ระเบยบนเรยกวา “ระเบยบมหาวทยาลยราชภฏรอยเอด วาดวย ทน

สงเสรมและสนบสนนนกศกษา พ.ศ. ๒๕๖๑”

ขอ ๒ ใหระเบยบนมผลบงคบใชตงแตวนถดจากวนประกาศเปนตนไป

ขอ ๓ ใหยกเลกระเบยบมหาวทยาลยราชภฏรอยเอด วาดวย กองทนสงเสรม

และสนนสนนนกศกษา พ.ศ. ๒๕๕๒ และให ใชระเบยบนแทน

ขอ ๔ ในระเบยบน

“สภามหาวทยาลย” หมายความวา สภามหาวทยาลยราชภฏรอยเอด

“มหาวทยาลย” หมายความวา มหาวทยาลยราชภฏรอยเอด

“อธการบด” หมายความวา อธการบดมหาวทยาลยราชภฏรอยเอด

“นกศกษา” หมายความวา นกศกษามหาวทยาลยราชภฏรอยเอด

Page 95: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

87

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

“ทน” หมายความวา เงนทนหรอทรพยสนอนใดเพอ

สงเสรมและสนบสนนนกศกษา

“คณะกรรมการ” หมายความวา คณะกรรมการทนสงเสรมและ

สนบสนนนกศกษา

ขอ ๕ ใหมหาวทยาลยแตงตงคณะกรรมการ ประกอบดวย

(๑) อธการบด หรอรองอธการบดทไดรบมอบหมาย เปนประธานกรรมการ

(๒) รองอธการบดทรบผดชอบงานดานวชาการ เปนรองประธานกรรมการ

(๓) คณบดทจดการเรยนการสอนระดบปรญญาตร เปนกรรมการ

(๔) ผอานวยการสานกวชาการและประมวลผล เปนกรรมการ

(๕) นายกสมาคมศษยเกาหรอประธานชมรมศษยเกา มหาวทยาลยราชภฏ

รอยเอด เปนกรรมการ

(๖) รองอธการบดทรบผดชอบงานดานกจกรรมนกศกษา เปนกรรมการ

และเลขานการ

(๗) ผอานวยการสานกกจการนกศกษา เปนกรรมการและผชวยเลขานการ

ขอ ๖ ใหคณะกรรมการมอานาจและหนาท ดงน

(๑) วางนโยบาย กาหนดหลกเกณฑและวธการ ในการสงเสรมและสนบสนน

นกศกษา

(๒) พจารณาใหความเหนชอบนกศกษาทสมควรไดรบทนสงเสรมและ

สนบสนน

(๓) ตดตามประเมนผลการจดสรรการสงเสรมและสนบสนนนกศกษา และ

แจงขอมลนกศกษาผรบทน ใหเจาของทนทราบอยางนอยปละหนงครง

(๔) จดหาทนหรอจดกจกรรมหาทนเพอสงเสรมและสนบสนนนกศกษา

(๕) กาหนดหลกเกณฑและวธการในการรบและจายทนสงเสรมและ

สนบสนนนกศกษา

(๖) พจารณาเสนอมหาวทยาลยแตงตงคณะอนกรรมการเพอพจารณาทน

ประเภทใดประเภทหนง

Page 96: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

88

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

(๗) รายงานผลการดาเนนงานเกยวกบการสงเสรมและสนบสนนนกศกษา

ใหมหาวทยาลยและหรอสภามหาวทยาลยเพ อทราบ แลวแตกรณ

(๘) ปฏบตหนาทอ น ๆ อนเกยวกบการสงเสรมและสนนสนนนกศกษาตาม

ทมหาวทยาลยหรอสภามหาวทยาลยมอบหมาย

ขอ ๗ การไดมาซงทนสงเสรมและสนบสนนนกศกษา ประกอบดวย

(๑) เงนงบประมาณทมหาวทยาลยจดสรรให

(๒) เงนหรอทรพยสนอ นทมผบรจาคให

(๓) เงนหรอทรพยสนอนทเกดจากการจดกจกรรมเพอสงเสรมและ

สนบสนนนกศกษา

(๔) ดอกผลของเงนรายไดตามขอ ๗ (๑) (๒) และ (๓)

ขอ ๘ ประเภทของทนสงเสรมและสนบสนนนกศกษา มดงน

(๑) ทนจางงาน

(๒) ทนเรยนด

(๓) ทนเพชรราชภฏ

(๔) ทนการศกษาพชวยนอง

(๕) ทนอ น ๆ ตามประกาศของมหาวทยาลย

ขอ ๙ ใหอธการบดเปนผรกษาการตามระเบยบนและมอานาจออกประกาศ

หรอคาสงเพ อประโยชนในการปฏบตตามระเบยบน

ในกรณทระเบยบนมไดกาหนดวธปฏบตไวเปนการเฉพาะ หรอมปญหาเกยว

กบการปฏบตตามระเบยบนใหอธการบดมอานาจตความหรอวนจฉยชขาด การวนจ

ฉยของอธการบดใหถอเปนทสด

ประกาศ ณ วนท ๒๑ มถนายน พ.ศ. ๒๕๖๑

(ศาสตราจารยพเศษ นายแพทยสมพร โพธนาม)

นายกสภามหาวทยาลยราชภฏรอยเอด

Page 97: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

89

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

หมายเหต : เหตผลในการออกประกาศใชระเบยบน คอ โดยทระเบยบมหาวทยาลย

ราชภฏรอยเอด วาดวย กองทนสงเสรมและสนบสนนนกศกษา พ.ศ. ๒๕๕๒ ซงมขอ

กาหนดบางประการทสมควรปรบปรงแกไขเพอเพมประสทธภาพการบรหารจดการ

และการดาเนนงานในการสงเสรมและสนบสนนนกศกษา ชวยเหลอนกศกษาทประสบ

ปญหาดานการเงนอนจะมผลกระทบตอการศกษา และสอดคลองกบวตถประสงค

ตามพระราชบญญตมหาวทยาลยราชภฏ พ.ศ. ๒๕๔๗ ดงนนจงจาเปนตองออก

ระเบยบฉบบน

Page 98: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

90

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

การแตงกายของนกศกษา

ชดนกศกษา

Page 99: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

91

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

ภาพหนวยงานภายใน

สำานกกจการนกศกษา

Page 100: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

92

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

กลมงานอำานวยการ

๑. ฝายเลขานการ

๒. ฝายบรการนกศกษา

๓. ฝายกจกรรมนกศกษา

ฝายเลขานการ สถานทตง ชน ๑ หอง A๑

ฝายบรการนกศกษา

สถานทตง ชน ๒ หอง B๒

ฝายบรการนกศกษา

สถานทตง ชน ๒ หอง B๘

Page 101: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

93

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

ศนยศลปวฒนธรรมและศษยเกาสมพนธ

๑. ฝายเลขานการ

๒. ฝายสงเสรมและเผยแพรศลปวฒนธรรม

๓. ฝายศษยเกาสมพนธ

ฝายบรการนกศกษา สถานทตง ชน ๒ หอง B๑๐

Page 102: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

94

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

ศนยกฬาและนนทนาการ

๑. ฝายเลขานการ

๒. ฝายกฬาและนนทนาการ

๓. ฝายพฒนานกศกษา

สถานทตง หอง B๔ ชน ๒

สถานทตง หอง B๕ ชน ๒

Page 103: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

95

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

บนทก

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

Page 104: พระบรมราโชวาท (2).pdf · ความสำาคัญของการศึกษา การศึกษาเป็นเครื่ องมือสําคัญในการ

96

คมอการดำ เนนงานสำ�นกกจก�รนกศกษ�

คณะผจดทำา

สำานกกจการนกศกษา มหาวทยาลยราชภฏรอยเอด

E-mail : [email protected]

ลำาดบท ช อ - สกล

1 อาจารย ดร.เกรยงศกด ศรสมบต

2 ผชวยศาสตราจารยปรญ รสจนทร

3 อาจารยมนตร เตยนพลกรง

4 อาจารยวชต ถรเดโชชย

5 อาจารยรชนยา ถรเดโชชย

6 อาจารยปยะธดา ชนะพนธ

7 อาจารยเพมพร สมมาตย

8 อาจารยสาเนยง จลเสรม

9 อาจารยนชรนทร มงโอโล

10 อาจารยนนทวน เจกจนทก

11 อาจารยอมาพร ไวยารตน

12 อาจารยคชษณ สวชา

13 ผชวยศาสตราจารยประสาร ศรพงษเพลด

14 นางบงอร อดมศกด

15 นายศกดดา สทธประภา

16 นางสาวชนดดา พมพพรม

17 นางสาวนวลจนทร แวงวรรณ

18 นางสาวโชตกา เอกพนธ

19 นางสาวสโรธร ศรสภกร

20 นางวราพร เตยนพลกรง

21 นางสาวสรนนท จนทรหยวก

22 นางสาวสภรตน มะเรงสทธ

23 นางสาวสวมล แทเรอง

24 นายพสทธ คชาชด

25 นางสาวอรญญา นอยบวทพย

26 นายเกยรตดารงวฒ เจรญรชตานนทร

27 นางสาวยภาวด สวรรณโคตร