มหาวิทยาลยทักษัิณ ๒๕๕๘¹ผนบริหาร... · แผนการบริหารความเส ี่ยง มหาวิทยาลัยทักษิณ

แผนการบรหารความเสยง มหาวทยาลยทกษณ ประจาปการศกษา 2558 : 1

แผนการบรหารความเสยง มหาวทยาลยทกษณ ประจาปการศกษา ๒๕๕๘

( ๑ สงหาคม ๒๕๕๘ – ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๕๙)

กลมภารกจแผนงานยทธศาสตรและการพฒนา ฝายแผนงาน

สานกงานมหาวทยาลย


คานา

พระราชบญญตตรวจเงนแผนดนวาดวยการกาหนดมาตรฐานการควบคมภายใน พ.ศ.2544 ทกาหนดใหสวนราชการตองมการประเมนความเสยงและปรบปรงระบบควบคมภายใน มหาวทยาลยทกษณจงไดดาเนนนโยบายดานการบรหารความเสยงและการควบคมภายในขององคกรอยางตอเนอง ตามแนวทางการจดวางระบบการควบคมภายในและการประเมนผลการควบคมภายในของสานกงานตรวจเงนแผนดน การบรหารกจการบานเมองทดของรฐบาล และการนาระบบการบรหารความเสยงมาใชในกระบวนการบรหารการศกษาของสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.) โดยในปการศกษา 2558 มหาวทยาลยมการดาเนนงานตามกระบวนการบรหารความเสยงและการควบคมภายในอยางเปนระบบตอเนองมาจากปการศกษากอน โดยไดเชอมโยงการบรหารความเสยงและการควบคมภายในกบประเดนยทธศาสตรของมหาวทยาลยและดาเนนบรหารความเสยง โดยครอบคลมพนธกจหลก 5 ดานของมหาวทยาลย คอ การจดการศกษาเพอผลตบณฑต สรางสรรคผลงานการวจย การบรการวชาการ ถายทอดองคความรสสงคม สงเสรม สนบสนน ทานบารงศลปะและวฒนธรรมและการบรหารจดการองคกรดวยหลกธรรมาภบาล สรางวฒนธรรมองคกร และสรางสขแกบคลากร สภาวการณปจจบนทเกดการเปลยนแปลงทางดานเศรษฐกจ สงคม วฒนธรรม การเมอง และเทคโนโลยสารสนเทศททนสมย รวมถงการแขงขนทางธรกจทรนแรงทงในระดบโลกและระดบภมภาค อนเนองมาจากการรวมตวกนของประเทศตาง ๆ ในลกษณะกลมทางเศรษฐกจ และกลมประชาคมตาง ๆ โดยเฉพาะประชาคมอาเซยน (Asian Community) ทกาลงเกดขนในป พ.ศ.2558 น ไดสงผลใหองคกรตาง ๆ ในประเทศไทย รวมทงสถาบนการศกษาตองเผชญกบความเสยงทอาจกระทบตอการดาเนนภารกจและการบรรลวตถประสงคของมหาวทยาลยอยางหลกเลยงไมได มหาวทยาลยทกษณซงมสถานะเปนมหาวทยาลยในกากบของรฐไดตระหนกถงความสาคญของการบรหารความเสยงและกาหนดเปนนโยบายนาระบบการบรหารความเสยงตามมาตรฐานสากลมาปรบใชในการบรหารความเสยงของมหาวทยาลย โดยไดจดทาแผนการบรหารความเสยง ประจาปการศกษา 2558 ของมหาวทยาลยทกษณ เพอใหเปนไปตามกระบวนการควบคมภายใน และควบคมปจจย กจกรรม กระบวนการปฏบตงานทอาจเปนสาเหตของความเสยหายใหอยในระดบทยอมรบได และสามารถควบคมไดและเพอปองกนปญหาทเปนอปสรรคในการดาเนนงานของมหาวทยาลย หรอการลดความรนแรงของความเสยหายลง เพอใหมนใจวาการดาเนนงานตาง ๆ ตามพนธกจของมหาวทยาลยจะบรรลเปาหมายตามแผนบรหารความเสยงและสอดคลองกบแผนยทธศาสตรการพฒนามหาวทยาลยทวางไวไดอยางมประสทธภาพ

คณะกรรมการอานวยการบรหารความเสยงและการควบคมภายใน


สารบญ

คานา หนา

สวนท 1 บทนา ขอมลทวไปของมหาวทยาลยทกษณ 4 ผลการดาเนนงานตามแผนการบรหารความเสยง ประจาปการศกษา 2557 8

ความมชอเสยงระดบนานาชาต การวจย การหารายไดของมหาวทยาลย

สวนท 2 แนวทางการจดทาแผนการบรหารความเสยง ประจาปการศกษา 2558 13 การระบวตถประสงคและปจจยเสยง การประเมนโอกาสและผลกระทบของปจจยเสยง การประเมนความเสยง เกณฑการจดทาแผนบรหารความเสยง งบประมาณ การสอสารแผนบรหารความเสยง แนวทางการตดตามการดาเนนการตามแผนการบรหารความเสยง

สวนท 3 การวเคราะหความเสยงและแผนการบรหารความเสยง 21 ประเดนความเสยง การประเมนโอกาส ผลกระทบ และระดบความเสยง แผนการบรหารความเสยง ประจาปการศกษา 2558 45 การเปลยนแปลงโครงสรางของประชากรทกระทบตอรายไดจากการเขาศกษาในมหาวทยาลย ชอเสยง ภาพลกษณ (Brand) ของมหาวทยาลยทกษณยงไมเปนทรจก การจดการศกษาในระดบนานาชาตทรองรบการเขาสประชาคมอาเซยน การเปลยนแปลงทางเทคโนโลยทกระทบตอการจดการศกษา

ภาคผนวก 51


สวนท 1 บทนา

1. ขอมลทวไปของมหาวทยาลยทกษณ วนท 1 ตลาคม พ.ศ. 2511 “วทยาลยวชาการศกษา สงขลา” เรมตนกอตงทตาบลเขารปชาง อาเภอเมอง จงหวดสงขลา ตอมาวนท 29 มถนายน พ.ศ. 2517 วทยาลยวชาการศกษาไดรบพระบรมราชโองการโปรดเกลาฯ ใหยกฐานะเปนมหาวทยาลยสงกดทบวงมหาวทยาลย ไดรบพระราชทานนามวา “มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ” ตงแต พ.ศ. 2533 มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒสงขลาวางแผนขยายงานไปยงพนทในจงหวดพทลงเนองจากพนทเดมมเนอทไมเพยงพอสาหรบรองรบการจดตงคณะใหมและการเจรญเตบโตในอนาคต ตอมาในการประชมสภามหาวทยาลย เมอวนท 20 ตลาคม พ.ศ. 2535 มหาวทยาลยไดรบการกาหนดชอใหมเปน “มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ภาคใต” เนองจากเขตปฏบตงานมพนททงในจงหวดสงขลาและจงหวดพทลงโดยคานงถงภารกจของมหาวทยาลยอนเกยวเนองกบภาคใตเปนสวนรวมไมเฉพาะแตจงหวดใดจงหวดหนง ตอมายกฐานะมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ภาคใต เปนมหาวทยาลยเอกเทศ ชอวา “มหาวทยาลยทกษณ” พระราชบญญตมหาวทยาลยทกษณไดประกาศใชในราชกจจานเบกษา เมอวนท 31 ตลาคม พ.ศ. 2539 มผลบงคบใชตงแตวนท 1 พฤศจกายน พ.ศ. 2539 ปการศกษา 2547 เปนปแรกทมหาวทยาลยไดเปดการเรยนการสอนหลกสตรดานวทยาศาสตรและวทยาศาสตรประยกต ทวทยาเขตพทลง วนท 5 กมภาพนธ พ.ศ. 2551 มหาวทยาลยทกษณ ไดเปลยนสถานะเปนหนวยงานในกากบของรฐซงไมเปนสวนราชการตามกฎหมายวาดวยระเบยบบรหารราชการแผนดน กฎหมายวาดวยระเบยบบรหารราชการกระทรวงศกษาธการ และกฎหมายวาดวยการปรบปรงกระทรวง ทบวง กรม และไมเปนรฐวสาหกจตามกฎหมายวาดวยวธการงบประมาณและกฎหมายอน มการจดโครงสรางการบรหารใหม ตามพระราชบญญตมหาวทยาลยทกษณ พ.ศ. 2551 ประกอบดวยสานกงานสภามหาวทยาลย สานกงานมหาวทยาลย สานกงานวทยาเขตสงขลา สานกงานวทยาเขตพทลง สวนงานวชาการ และสวนงานอน โดยจดการเรยนการสอนจานวน 11 คณะ 1 วทยาลย

วทยาเขตสงขลา เนนการจดการเรยนการสอนดานมนษยศาสตรและสงคมศาสตร ประกอบดวย 7 คณะ คอ คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร คณะศกษาศาสตร คณะศลปกรรมศาสตร คณะเศรษฐศาสตรและบรหารธรกจ คณะนตศาสตร และ บณฑตวทยาลย วทยาลยนานาชาต

วทยาเขตพทลง เนนการจดการเรยนการสอนดานวทยาศาสตรและเทคโนโลย ประกอบดวย 4 คณะ คณะวทยาศาสตร คณะเทคโนโลยและการพฒนาชมชน และคณะวทยาการสขภาพและการกฬา คณะวศวกรรมศาสตร

นอกจากนมหาวทยาลยยงไดเปดสอนในหลกสตรการศกษาตอเนอง ซงบรหารงานโดยวทยาลยการจดการเพอการพฒนา (TSU-MDC) จดการเรยนการสอนในหลกสตรทมความรวมมอกบหนวยงานภายนอกทงในสวนของพนทกรงเทพมหานคร และสวนภมภาคอกดวย

มหาวทยาลยยงมหนวยงานสนบสนนดานวชาการซงมบทบาทสาคญตอการพฒนาศลปะและวฒนธรรมของภาคใต ประกอบดวย สถาบนทกษณคดศกษา และวทยาลยภมปญญาชมชน


ปรชญา ปญญา จรยธรรม นาการพฒนา

ปณธาน มหาวทยาลยรบใชสงคม

อตลกษณของบณฑต เปนคนด รบผดชอบ รอบร สงาน มประสบการณเชงปฏบต และทกษะสากล เทดคาศลปะและวฒนธรรม

วสยทศน (Vision) “มหาวทยาลยสมบรณแบบ ทผลตบณฑต พฒนากาลงคน วจยและบรการวชาการ เพอรบใชสงคมทองถนใต

ประเทศชาต และอาเซยน ใหเปนสงคมแหงปญญา และสนตสขทยงยน” พนธกจ (Mission)

1. จดการศกษาเพอผลตบณฑตและพฒนากาลงคนคณภาพรองรบความตองการของพนท ประเทศ และการกาวสประชาคมอาเซยน และประชาคมโลก

2. สรางสรรคผลงานการวจยและพฒนาเพอการรบใช ชนาการพฒนาใหกบสงคม และพฒนาสการเปนมหาวทยาลยวจยในอนาคต

3. บรการวชาการ ถายทอดองคความรสสงคม รวมสรางสงคมแหงการเรยนรทเขมแขง 4. สงเสรม สนบสนน การทานบารง รกษา และพฒนา ดานศลปะ วฒนธรรม ภมปญญา และสงแวดลอม

ของภาคใตตอนลางใหเกดคณคา มลคาเพมแกการพฒนาทองถน ประเทศ และอาเซยน 5. พฒนามหาวทยาลยใหเปนมหาวทยาลยสมบรณแบบ ทคานงถงการสรางความเขมแขงความเชยวชาญ

ของบคลากร วฒนธรรมองคกร และความสขแกบคลากรในทกระดบ

เปาประสงค (Goal) 1. มงสรางบณฑตทเปนคนด มความเปนเลศทางวชาการและทกษะสากลสามารถนาศลปวทยาการ ไปรบ

ใชสงคม รวมสรางสงคมแหงปญญาและสนตสขทยงยน 2. พฒนาใหเปนมหาวทยาลยสมบรณแบบเพอการรบใชสงคมทมความเปนเลศดานการวจย เพอสรางองค

ความรและนวตกรรมบนพนฐานภมปญญาและวฒนธรรม ผลงานทางวชาการ ทตอบสนองความตองการและชนาการพฒนาในพนทภาคใต ประเทศ และประชาคมอาเซยน มเครอขายทเขมแขงพรอมบรณาการการวจยรวมกบการเรยนการสอนและการบรการวชาการ สการแกปญหาและพฒนาสงคมภาคใตใหสนตสขอยางยงยน

3. สรางมาตรฐานการบรการวชาการในระดบสากลเพอสรรคสรางคณคาและมลคาเพมตอมหาวทยาลย สงคม ชมชน และชนา การพฒนา พรอมตอบสนองความตองการทแทจรงของชมชน ทองถนใต ประเทศชาตและอาเซยน

4. ยกระดบสการเปนศนยกลางการผลตและพฒนากาลงคน และงานดานศลปวฒนธรรมของภาคใต รวมสบสาน ทาน จรรโลงคณคา ทางศลปวฒนธรรมสงคมภาคใต และอาเซยน และเปนแหลงวจยพฒนา และอางองทางดานศลปวฒนธรรมของภาคใต และอาเซยนตอนใต (เปนตกศลาแหงศลปะและวฒนธรรมภาคใต และอาเซยนใต)


5. พฒนาไปสการเปนมหาวทยาลยทมความสมบรณแบบ ทนสมย ทเปนเลศดานการจดการคณภาพ ทวทงองคกรตามเกณฑรางวลคณภาพแหงชาต มความมนคงทางการเงนการคลง บคลากรมความเชยวชาญเฉพาะทางสามารถรองรบการจดการศกษาการวจย และการบรการวชาการ พรอมทงเปนองคกรแหงความสขบนฐานของวฒนธรรมและคานยมรวมทเขมแขง มภาพลกษณเปนทยอมรบและเชอมนวาเปนมหาวทยาลยเพอสงคมทงในระดบประเทศและนานาชาต

คานยมหลกของมหาวทยาลย 1. คารวะ : เคารพ มองเหนคณคา และความสาคญแลวปฏบตตอบคคลหรอสงนนดวยความถกตอง จรงใจ 2. ปญญา : ใชสต และปญญาในการดาเนนชวตอนจะกอใหเกดความเจรญงอกงามตอตนเอง องคกรและ

สงคม 3. สามคค : รวมมอรวมใจในการปฏบตภารกจดวยความพรอมเพรยง 4. มงผลลพธทด : ปฏบตงานโดยมงผลสมฤทธ หรอผลการปฏบตงานเปนหลกเพอใหบรรลวตถประสงค

หรอเปาหมายทกาหนด 5. มความคฎมคา : ปฏบตงานอยางมประสทธภาพ ประสทธผล กอใหเกดผลกระทบเชงบวกตอองคกร และ

สงคมโดยคานงถงความเหมาะสมในการใชทรพยากร 6. นาพาสงคม : เอาใจใส เปนทพง และมสวนรวมในการพฒนาสงคม

ยทธศาสตรการพฒนา ประกอบดวย 6 ประเดนยทธศาสตร ดงน ประเดนยทธศาสตรท 1 การพฒนาความเปนเลศในการผลตบณฑตคณภาพระดบสากล และความเปนเลศ

ในการจดการศกษาระดบนานาชาต ประเดนยทธศาสตรท 2 การจดการศกษาตอเนองเพอการพฒนากาลงคนคณภาพรองรบ

ความตองการของพนท ประเทศ และการกาวสประชาคมอาเซยน และประชาคมโลก ประเดนยทธศาสตรท 3 การสรางสรรคผลงานการวจยและพฒนาเชงบรณาการเพอการรบใช ชนาการ

พฒนาใหกบสงคม และพฒนาเปนมหาวทยาลยวจยในอนาคต ประเดนยทธศาสตรท 4 การจดบรการวชาการรวมสรางสงคมแหงการเรยนร ขบเคลอนการพฒนา

เศรษฐกจ สงคม คณภาพชวต ความมนคง และการพฒนาในภาคใตตอนลาง และประเทศใหแขงขนไดและเตบโตอยางตอเนอง

ประเดนยทธศาสตรท 5 การเสรมสรางความเปนเลศดาน ศลปะ วฒนธรรม ภมปญญาและการจดการสงแวดลอมเพอการพฒนาสงคมแหงปญญาและสนตสขทยงยน

ประเดนยทธศาสตรท 6 การพฒนามหาวทยาลยใหเปนมหาวทยาลยสมบรณแบบมการพฒนาทรพยากรมนษย สมหาวทยาลยแหงความสข มวฒนธรรมทเขมแขง มธรรมาภบาล พงพาตนเองได


มหาวทยาลยใชกระบวนการบรหารความเสยง เพอเปนเครองมอสนบสนนใหมหาวทยาลยบรรลเปาหมายตามแผนกลยทธของมหาวทยาลยทกษณ พ.ศ. 2557–2561 ตามนโยบายของอธการบดมหาวทยาลยทกษณ (รองศาสตราจารย ดร.วชย ชาน) โดยวเคราะหประเดนความเสยงทจะสงผลตอความสาเรจตามเปาประสงคหลกทง 9 ใน (ราง) แผนยทธศาสตรการพฒนามหาวทยาลยทกษณ พ.ศ.2558 – 2567

1. มหาวทยาลยทกษณเปนมหาวทยาลยคณภาพนานาชาต บณฑตมอตลกษณคณภาพและ สมรรถนะสากล เปนทยอมรบและเชอมนของผใชบณฑตและสงคม

2. มหาวทยาลยสามารถผลตกาลงคนคณภาพรองรบความตองการของพนท ประเทศ และการ กาวสประชาคมอาเซยน และประชาคมโลก อยางเขมแขง

3. ผลงานวชาการของมหาวทยาลยมคณภาพระดบสากล สามารถสรางประโยชนตอการพฒนา พนทไดอยางเปนรปธรรม

4. การจดบรการวชาการสามารถสรางคณคา และมลคาเพมใหกบมหาวทยาลย มรายไดจากการ บรการวชาการและการใหคาปรกษา

5. พนทภาคใตตอนลางไดประโยชนจากการบรการวชาการ และการใหคาปรกษาทางวชาการ ของมหาวทยาลย

6. มหาวทยาลยมศนยความเปนเลศเฉพาะทางทสมบรณแบบ 7. ศลปะ วฒนธรรม ภมปญญาภาคใต เกดคณคา มลคาตอพนท 8. มชมชนสงคมอดมปญญาและสนตสขดวยกลไกการจดการศกษาของมหาวทยาลย 9. มหาวทยาลยทกษณเปนมหาวทยาลยมาตรฐานตามเกณฑรางวลคณภาพแหงชาต สมบรณ

แบบในระดบสากลและพงพาตนเองได


2. ผลการดาเนนงานตามแผนการบรหารความเสยง ประจาปการศกษา 2557

ในปการศกษา 2557 มหาวทยาลย ไดดาเนนงานตามกระบวนการบรหารความเสยงโดยไดเชอมโยงการบรหารความเสยงและการควบคมภายในกบประเดนยทธศาสตรของมหาวทยาลย และดาเนนการบรหารความเสยง โดยมขนตอนการดาเนนงาน ดงน

มหาวทยาลยทกษณ ไดแตงตงคณะกรรมการอานวยการบรหารความเสยงและควบคมภายใน ประจาปการศกษา 2557 เพอรบผดชอบในการดาเนนการบรหารความเสยงและการควบคมภายในของมหาวทยาลย จากการดาเนนการบรหารความเสยงและการควบคมภายในของคณะกรรมการบรหารความเสยงของมหาวทยาลย สามารถสรปผลการดาเนนงาน ไดดงน

1. คณะกรรมการอานวยการบรหารความเสยงของมหาวทยาลย ดาเนนการวเคราะห/ระบปจจยความเสยงโดยใชขอมลประกอบการวเคราะหและระบความเสยงจากแหลงขอมล คอ ขอมลประเดนความเสยงของคณะ/หนวยงานภายในมหาวทยาลย วเคราะหและระบความเสยงจากสถานการณของมหาวทยาลยในปจจบน และขอมลประเดนความเสยงทยงเหลออยในปงบประมาณ พ.ศ.2556 และตองดาเนนการตอในปการศกษา 2557 คอ ความเสยงดานการผลตบณฑต และการบรหารทรพยากรบคคล

2. คณะกรรมการบรหารความเสยงของมหาวทยาลยไดจดทาแผนการบรหารความเสยง ประจาปการศกษา 2557 เสนอคณะกรรมการอานวยการบรหารความเสยง ในการประชมครงท 1 เมอวนท 8 พฤษภาคม พ.ศ.2558 และการประชม ครงท 2 เมอวนท 24 กรกฎาคม พ.ศ.2558 โดยกาหนดประเดนความเสยง สาหรบปการศกษา 2558 ดงน

- ความมชอเสยงระดบนานาชาต - การวจย - การหารายไดของมหาวทยาลย 3. ฝายแผนงาน ดาเนนการตดตามการดาเนนงานตามแผนการบรหารความเสยง ประจาป

การศกษา 2557 และรายงานผลการดาเนนงานตามแผนการบรหารความเสยง ตอ รองอธการบดฝายวางแผนและกจการสภามหาวทยาลย ตามบนทกขอความท ศธ 64.02/2578 เมอวนท 29 กรกฎาคม พ.ศ.2558 รองอธการบดฝายวางแผนและกจการสภามหาวทยาลยไดรบทราบ เหนชอบใหดาเนนการตามมาตรการตอไป และใหขอสงเกตพรอมทงขอเสนอแนะ โดยใหคานงถงประเดนโครงสรางประชากรทลดลง และรายไดคาธรรมเนยมการศกษาทลดลง (ประเดนความเสยงทางดานการเงน) มาใชในการปรบปรงและจดทาแผนการบรหารความเสยงของมหาวทยาลย ในปการศกษา 2558 ตอไป

ในการน ฝายแผนงาน ไดดาเนนการตดตามผลการดาเนนงานตามแผนการบรหารความเสยง ประจาปการศกษา 2557 ดงรายงานสรป ดงตอไปน


ประเดนความเสยง

ผลการดาเนนงานบรหารความเสยง ความเสยงทเหลออย

ขอเสนอแนะ

1.ความมชอเสยงระดบนานาชาต 1.1 มหาวทยาลยทกษณยงไมไดรบการจดอบดบ ตามเกณฑ The UI Green Metric World Universities Ranking

-มหาวทยาลยมการแตงตงคณะทางานมหาวทยาลยสเขยว /จดทาแผนปฏบตการเปนมหาวทยาลยสเขยว/และดาเนนงานตามแผนฯ -การผลตผลงานวจยทางสงแวดลอม แตยงมจานวนนอย -มหาวทยาลยมแนวนโยบายดานการอนรกษพลงงาน ดาน นาประปา / ไฟฟา / และพลงงาน และเรงรดการดาเนนงานตามนโยบาย ซงผลการตดตามการดาเนนงานพบวาความเสยงยงอยในระดบสงมาก

มหาวทยาลยย ง ไ ม ไ ด ร บก า ร จ ดอ น ด บต ามเ กณ ฑ The UI Green Metric World Universities Ranking

- ส ง เ ส ร ม ก า รด า เ น น ง านตามน โ ยบ าย ในก า รอนร กษพล ง งาน อยางเขมงวดมากยงขน -ควรมการจดทาแ ผ น ก า ยภ าพทช ด เ จน เ พ อ ก า รบรหารจดการพนทอ ย า ง มประสทธภาพ

1.2 มหาวทยาลยทกษณยงไมไดรบการจดอบดบ ตามเกณฑ The QS World Universities Ranking

-มหาวทยาลยสรางความเชยวชาญในการผลตบคลากรทางการศกษา และบณฑตทมคณภาพทเปนทยอมรบ แตยงขาดความเปนสากลในระดบอาเซยนทตองพฒนา -มระบบการวจยทมประสทธภาพ /สงเสรมการนาผลงานวจย ไปตอยอดสการใชประโยชน -ยงขาดบรรยากาศความเปนนานาชาต ซงผลการตดตามการดาเนนงานพบวาความเสยงยงอยในระดบสงมาก -ผลการจดอนดบจาก Webometrics ลาดบท 2416 มยอดการเขาชมเวบไซดของมหาวทยาลยอยในอนดบ 1013 -ระดบเอเชย อนดบ 854 -ระดบเอเชยตะวนออกเฉยงใต อนดบ 73

มหาวทยาลยยงไมไดรบการจดอนดบตามเกณฑ The QS World Universities Ranking

-มหาวทยาลยควรมแนวทางการพฒนาคณภาพของนกศกษาทชดเจนและมการดาเนนการอยางเครงครด -ควรมการจดทาแผนการพฒนาในทกดานอยางชดเจนและนาไปสการปฏบตอยางเครงครด





2.การวจย 2.1 บคลากรยงไมมศกยภาพในก า ร ท า ว จ ยเทาทควร

บคลากรททาวจย -ป กศษ.2556 = 227 คน จากบคลากรทงหมด 438 คน คดเปนรอยละ 51.83 -ป กศษ.2557 = 285 คน จากบคลากรทงหมด 464 คน คดเปนรอยละ 61.42 ป 57 เพมขนจาก ป 56 รอยละ 25.55 % จากขอมลสรปไดวาแนวโนมบคลากรททาวจยมเพมขน ซงความเสยงกจะมแนวโนมลดลง

บคลากรยงมศกยภาพในก า ร ท าผลงานวจยเพมขนจากปกอน (ป 56)

-ควรรวมพฒนาศกยภาพดานการวจยทงสองวทยาเขตสงขลาและพทลง โดยเฉพาะอยางยงการพฒนาศกยภาพในการทาวจยทมลกษณะบรณาการสหวทยาการทเปนการตอบโจทยของพนท -จดทาระบบพฒนาศกยภาพนกวจยทองถน และนกวจยเยาวชนรนใหม โดยทมพเลยงของมหาวทยาลยทกษณ -มงเนนการวจยระดบภมภาคเพอการรองรบการเปดประชาคมเศรษฐกจอาเซยน (AEC)

2 . 2 ค ณ ภ า พงาน วจ ย (การตพมพ/จานวนก า ร อ า ง อ ง /Impact Factors/Active Research) ย งมจานวนไมมากพอ

ป 2556 – 2557 จดลขสทธ/จดสทธบตรอนสทธบตร 5 เรอง -คาการอางองขอมลเฉพาะฐาน TCI (ระดบชาต) ป 2557 จานวน 5 ครง ขอมลจาก Web of Science (ระดบนานาชาต ) ป 2014 – 2015 จานวน 26 ครง

-ผลงานวจยท ไ ด รบการต พม พและนาไปอางองยง นอย แตเพมขนจากปกอน (ป 56)

2.3 มหาวทยาลยย ง ม เ ค ร อ ข า ยจ านวนนอยในการรวมทาวจย

- เครอขายการประชมวชาการภายในประเทศ (วช./สกอ./สกว./สวก./สวทช./สสวท.) -เครอขายการประชมวชาการรวมกบมหาวทยาลยตางประเทศ 1.University of Moncton,Canada 2.University of Maryland,USA 3.Jame Cook University,Australia -เครอขายความรวมมอกบบรษทเอกชน -บรษท ลมลกอร จากด ความรวมมอศนยวจยพลงงานและสงแวดลอม -CIRAD (Centre de Cooperation international en recherché agronomique pour le development) -ในป 2557 มเครอขายวจยเดม 7 เครอขาย เพมอก 5 เครอขาย ซงสามารถสงเสรมใหการวจยของมหาวทยาลยม

- มหาวทยาลยยงมเครอขายในการทาวจยนอย





ความหลากหลายและมศกยภาพเพมขน ความเสยงประเดนนจงมแนวโนมลดลง

2.4 การเชอมโยงองคความรจากก า ร ว จ ย เ พ อบรณาการกบการเ ร ย นก า รสอนหรอการบรการวชาการยงมนอย

-มการบรณาการงานวจย สการเรยนการสอนบางหลกสตรแตยงมนอยมาก ซงผลการตดตามการดาเนนงานพบวาความเสยงยงอยในระดบสงมาก

การเชอมโยงองคความ รจากการวจยเ พ อ บ ร ณ าการกบการเ ร ย น ก า รสอนหรอการบ ร ก า รวชาการยงมนอย

3. การหารายไดของมหาวทยาลย 3.1 ความสามารถในการบรหารสนทรพยยงไมมประสทธภาพเทาทควร -เชงกายภาพ (อสงหารมทรพย) -ตวเงน (ดอกเบย/เงนสด/สงหารมทรพยการลงทน)

-มหาวทยาลย มอตราตอบแทนจากสนทรพยรวม ป 2556-2557 ม อตราสวนรอยละ 5 .14 และ 9 .45 ตามลาดบ แสดงใหเหนถงความสามารถในการทากาไรของสนทรพยทงหมดทมหาวทยาลยใชในการดาเนนงาน ไดผลตอบแทนจากการดาเนนงานอยในระดบดขนจาก ป กศษ.2556 คอ สามารถบรหารสนทรพยใหเกดมลคาไดเพมขน

- -ค ว ร ม ก า ร ว า งแผนการลงทนทเ ปนลกษณะการลงทนระยะยาวทชดเจน -ควรมหนวยงานทรบผดชอบดแลการห า ร า ย ไ ด ข อ งมหาวทยาลย -ควรมการจดทาแ ผ น ก า ร ศ ก ษ าตอเนองท ชดเจนแ ล ะ ก ร ะ ต น ใ หห น ว ย ง า นดาเนนการใหบรรลเปาหมาย

3 . 2 ค ว า มเ ช ย วช าญจากก า ร ใ ช อ ง คค ว า ม ร ใ น ก า รศกษา วจ ยและ

-มหาวทยาลยมผ เ ชยวชาญจานวนมากในหลากหลายสาขาวชา แตยงไมไดดงมาใชอยางเตมศกยภาพ

-การนาองคความรไปใชเ พ อ เ พ มมลคายงไมมค ว า ม





เปนทปรกษา ยงข า ด ค ว า มเขมแขง

เ ข ม แ ข งเทาทควร

3.3 การใหบรการฝกอบรมและการศกษาตอเนองยงไมมประสทธภาพเทาทควร

-มหาวทยาลยจดบรการวชาการแบบใหเปลา และยงไมสามารถตอบสนองความตองการของกลมเปาหมายไดอยางครอบคลม ซงผลการตดตามการดาเนนงานพบวาความเสยงยงอยในระดบสงมาก

-ยงไมมแผนการจดการศกษาตอเนองทชดเจน

ขอเสนอแนะในภาพรวมเพอการปรบปรงแผนการบรหารความเสยง ในปการศกษา 2558

1. การมอบหมายผรบผดชอบหลกในการบรหารแผนความเสยง การกาหนดแผนการบรหารความเสยงทผานมาในแตละป เพอจะใหสามารถนาไปใช ประโยชนสาหรบการลด

ความเสยงไดอยางแทจรง จะตองกาหนดมอบหมายผรบผดชอบอยางชดเจน โดยเสนอแนะใหจดทาการสงมอบแผนการบรหารความเสยงใหแก รองอธการบดทกากบดแลในแตสวนงานโดยเฉพาะ

2. การตดตามและประเมนผลการบรหารความเสยง แผนการบรหารความเสยงทมอบหมายจะตองมการการตดตามและประเมนผลเพอทราบความกาวหนาในการดาเนนงาน และวางแผนการปรบปรงการบรหารความเสยงในปการศกษาตอไป และใหกาหนดชวงในการตดตามผลการดาเนนงานอยางชดเจน โดยกาหนดการรายงานตอคณะกรรมการทเกยวของเปน รายเดอน / รายไตรมาส และสรปผลการตดตามรายป

3. การเสนอกลยทธหรอมาตรการในการบรหารความเสยง ในการวเคราะหและวางแผนการบรหารความเสยง ตองมการกาหนดกลยทธหรอมาตรการทมความ

ชดเจน ครอบคลม และ สามารถนาไปสการปฏบตไดอยางแทจรง


สวนท 2 แนวทางการจดทาแผนการบรหารความเสยง

ประจาปการศกษา 2558

การบรหารความเสยงระดบมหาวทยาลยไดแตงตงคณะกรรมกการอานวยการบรหารความเสยงและการ

ควบคมภายในตามคาสงมหาวทยาลยทกษณ ท 2657 / 2557 โดยมอธการบดเปนประธาน และรองอธการบดฝาย

ตาง ๆ รวมทงผชวยรวมเปนคณะกรรมการ และรองอธการบดฝายวางแผนและกจการสภามหาวทยาลยเปน

เลขานการ โดยมเปาหมายจะใชการบรหารความเสยงเปนเครองมอสนบสนนใหการดาเนนงานของมหาวทยาลยบรรล

แผนยทธศาสตรของมหาวทยาลย พ.ศ.2558 – 2567 ตามประเดนยทธศาสตรทง 6 ยทธศาสตร คอ

ประเดนยทธศาสตรท 1 การพฒนาความเปนเลศในการผลตบณฑตคณภาพระดบสากล และความ

เปนเลศในการจดการศกษาระดบนานาชาต

ประเดนยทธศาสตรท 2 การจดการศกษาตอเนองเพอการพฒนากาลงคนคณภาพรองรบความ

ตองการของพนท ประเทศ และการกาวสประชาคมอาเซยน และประชาคมโลก

ประเดนยทธศาสตรท 3 การสรางสรรคผลงานการวจยและพฒนาเชงบรณาการเพอการรบใช ชนา

การพฒนาใหกบสงคม และพฒนาเปนมหาวทยาลยวจยในอนาคต

ประเดนยทธศาสตรท 4 การจดบรการวชาการรวมสรางสงคมแหงการเรยนร ขบเคลอนการ

พฒนาเศรษฐกจ สงคม คณภาพชวต ความมนคง และการพฒนาในภาคใตตอนลาง และประเทศใหแขงขนไดและ

เตบโตอยางตอเนอง

ประเดนยทธศาสตรท 5 การเสรมสรางความเปนเลศดาน ศลปะ วฒนธรรม ภมปญญาและการ

จดการสงแวดลอมเพอการพฒนาสงคมแหงปญญาและสนตสขทยงยน

ประเดนยทธศาสตรท 6 การพฒนามหาวทยาลยใหเปนมหาวทยาลยสมบรณแบบ มการพฒนา

ทรพยากรมนษย สมหาวทยาลยแหงความสข มวฒนธรรมทเขมแขง มธรรมาภบาล พงพาตนเองได

คณะกรรมการอานวยการบรหารความเสยงและการควบคมภายในของมหาวทยาลย ไดมการประชม

คณะกรรมการอยางตอเนอง มการจดประชมเพอระดมสมองจากผบรหารระดบมหาวทยาลย และมการนาสงเกตจาก

สภามหาวทยาลย คณะกรรมการตรวจสอบประจามหาวทยาลย ผลการตดตามการดาเนนงานตามแผนบรหารความ

เสยงของปทผานมา ขอมลการดาเนนงานของฝายตาง ๆ สถานการณหรอเหตการณภายนอกทมผลกระทบตอ

มหาวทยาลย มาเปนขอมลประกอบการพจารณาจดทาแผนบรหารความเสยงปการศกษา 2557 โดยสรปได ดงน


1. แนวทางการจดทาแผนการบรหารความเสยง ประจาปการศกษา 2558

มหาวทยาลยไดกาหนดใหใชกระบวนการบรหารความเสยงเปนเครองมอทจะสนบสนนใหมหาวทยาลยบรรล

เปาหมายตามแผนยทธศาสตรของมหาวทยาลย พ.ศ.2558-2567 ตามประเดนยทธศาสตรทง 6 ประเดน และกาหนด

วตถประสงคการบรหารความเสยงใหสอดรบกบเปาประสงคเชงยทธศาสตร ทประกอบดวยความเสยงภายในและ

ภายนอก ดงน

ความเสยงภายใน หมายถง ความเสยงทสามารถควบคมไดโดยองคกร ไดแก ความเสยงดานกลยทธของ

มหาวทยาลย ความเสยงดานทรพยากร ( การเงน งบประมาณ ระบบเทคโนโลยสารสนเทศ อาคารสถานท ) ความ

เสยงดานนโยบาย กฎหมาย ระเบยบขอบงคบ ความเสยงดานการปฏบตงาน ความเสยงดานบคลากร

ความเสยงภายนอก หมายถง ความเสยงจากเหตการณภายนอกทควบคมไมไดโดยองคกร ไดแก เศรษฐกจ

สงคม การเมอง กฎหมาย ภยธรรมชาต สงแวดลอม สงคราม การกอการราย

นอกจากนยงกาหนดใหการระบปจจยเสยงอยบนพนฐานของขอมลเชงประจกษ จงไดมการกาหนดตวชวด

ปจจยเสยง และใชตวชวดปจจยเสยงนเปนตวชวดความสาเรจของการจดทาแผนการบรหารความเสยงเพอประเมนวา

มาตรการตาง ๆ ทไดดาเนนการตามแผนบรหารความเสยงสามารถบรหารความเสยงใหอยในระดบทมหาวทยาลย

ยอมรบได

ในการจดทาแผนการบรหารความเสยงของมหาวทยาลย ประจาปการศกษา 2558 ไดใชเปาหมายของแผน

ยทธศาสตรของมหาวทยาลยทกษณ พ.ศ.2558 – 2567 เปนกรอบในการดาเนนการกาหนดวตถประสงคการบรหาร

ความเสยงและเปาหมายของผลทตองการบรรล ในปการศกษา 2558 โดยพจารณาจาก

1.1 การระบวตถประสงคและปจจยเสยง

1.1.1 สภาพแวดลอมองคกร

- นโยบายการดารงตาแหนงและบรหารงานของอธการบด

- สภาพแวดลอมดานกายภาพ

- ปจจยภายนอก

1.1.2 ผลการดาเนนงานตามแผนการบรหารความเสยง ปการศกษา 2557

1.1.3 ขอสงเกตและขอเสนอแนะของคณะกรรมการตรวจสอบ และคณะกรรมการประเมนคณภาพ

ภายใน ระดบมหาวทยาลย และคณะกรรมการสภามหาวทยาลย


1.2 การประเมนโอกาสและผลกระทบของปจจยเสยง

1.2.1 การประเมนโอกาส แบงเปน 2 ลกษณะ คอ (1) การประเมนโอกาสทจะเกดความเสยง ในระดบหนวยรบตรวจ (มหาวทยาลยทกษณ)

โอกาสทจะเกดขน (เฉลย) การแปลคาโอกาสทจะเกด ระดบคะแนน

1 ครงในรอบ 1 เดอน สงมาก 5

1 ครงในรอบ 6 เดอน สง 4

1 ครงในรอบ 1 ป ปานกลาง 3

1 ครงในรอบ 3 ป ตา 2

1 ครง ในรอบ 5 ป ตามาก 1

(2) การประเมนโอกาสทจะเกดความเสยงในระดบสวนงานยอย (หรอหนวยงานภายในมหาวทยาลยทกษณ)

จานวนหนวยงานทมความเสยง การแปลคาจานวนหนวยงาน ระดบคะแนน

มากกวา รอยละ 80 สงมาก 5

รอยละ 50.1 - 80.0 สง 4

รอยละ 20.1 – 50.0 ปานกลาง 3

รอยละ 5.1 – 20.2 ตา 2

นอยกวา รอยละ 5.0 ตามาก 1

1.2.2 การประเมนผลกระทบ โดยพจารณาจากความเสยหายทจะเกดขนแบงเปน 5 ลกษณะ คอ

ดานเวลา ดานการเงน ดานชอเสยง ดานความสามารถในการแขงขน และดานคณคาและความดงาม ดงน

(1) ความเสยหายดานเวลา แบงความเสยหายเปน 3 ลกษณะ คอ ความลาชาของโครงการ

ทใชเงนลงทนสง (เกนกวา 100 ลานบาท) ความลาชาของโครงการสาคญ เชน โครงการตามยทธศาสตรของ

มหาวทยาลย โครงการตามนโยบายของมหาวทยาลย โครงการหลกสตรใหม และความลาชาในการปฏบตงาน

ตามปกต

1.1 ความลาชาของโครงการทใชเงนลงทนสง

ผลกระทบตอ ม.ทกษณ ความเสยหาย ระดบคะแนน

สงมาก ทาใหเกดความลาชาของโครงการ มากกวา 180 วน 5

สง ทาใหเกดความลาชาของโครงการ มากกวา 136-180 วน 4

ปานกลาง ทาใหเกดความลาชาของโครงการ มากกวา 91-135 วน 3

ตา ทาใหเกดความลาชาของโครงการ มากกวา 46-90 วน 2

ตามาก ทาใหเกดความลาชาของโครงการ มากกวา 45 วน 1


1.2 ความลาชาของโครงการสาคญ เชน โครงการตามยทธศาสตรมหาวทยาลย โครงการตามนโยบายมหาวทยาลย

โครงการหลกสตรใหม


สงมาก ทาใหเกดความลาชาของโครงการ มากกวา 360 วน 5

สง ทาใหเกดความลาชาของโครงการ มากกวา 271 - 360 วน 4

ปานกลาง ทาใหเกดความลาชาของโครงการ มากกวา 181-270 วน 3

ตา ทาใหเกดความลาชาของโครงการ มากกวา 91-180 วน 2

ตามาก ทาใหเกดความลาชาของโครงการ มากกวา 90 วน 1

1.3 ความลาชาในการปฏบตงานตามปกต


สงมาก ทาใหเกดความลาชาในการปฏบตงาน มากกวา 24 วน 5

สง ทาใหเกดความลาชาในการปฏบตงาน มากกวา 19- 24 วน 4

ปานกลาง ทาใหเกดความลาชาในการปฏบตงาน มากกวา 13-18 วน 3

ตา ทาใหเกดความลาชาในการปฏบตงาน มากกวา 6-12วน 2

ตามาก ทาใหเกดความลาชาในการปฏบตงาน นอยกวา 5 วน 1

(2) ความเสยหายดานการเงน หมายถง การทมหาวทยาลยตองสญเสยเงน อนเนองมาจาก

การทจรตภายใน การถกปรบ การชดใชใหคกรณ การซอมแซมครภณฑ อาคาร ทเกดการปฏบตงานทบกพรอง

ผดพลาด สวนตางอนเนองมาจากการลงทนทผดพลาด หนสญ การฟนฟความเสยหายจากภยพบต


สงมาก สญเสยเงนมากกวา 10 % ของเงนสะสม 5

สง สญเสยเงน 5.0 – 9.99 % ของเงนสะสม 4

ปานกลาง สญเสยเงน 2.0 – 4.99 % ของเงนสะสม 3

ตา สญเสยเงน 1.0 – 1.99 % ของเงนสะสม 2

ตามาก สญเสยเงน 0.1 – 0.99 % ของเงนสะสม 1


(3) ความเสยหายดานชอเสยง หมายถง การเผยแพรขาวทางลบผานสอตาง ๆ (ยกเวนทาง Internet)


สงมาก เปนขาวทางลบในหนงสอพมพหนา 1 มากกวา 2 ฉบบ 5

สง มการเปนขาวทางลบในหนงสอพมพ นอยกวา 2 ฉบบ 4

ปานกลาง เปนขาวทางลบในหนงสอพมพทไมอยในหนา 1 มากกวา 2 ฉบบ 3

ตา เปนขาวทางลบในหนงสอพมพทไมอยในหนา 1 นอยกวา 2 ฉบบ 2

ตามาก มการเผยแพรขาวทางลบเฉพาะภายในมหาวทยาลยทกษณ 1

(4) ความเสยหายดานความสามารถในการแขงขน แบงการประเมนความเสยหายเปน 2

ลกษณะ คอ

4.1 การประเมนในลกษณะนามธรรม ดงน


สงมาก เสยทรพยากร (เงน เวลา บคคล) โดยไมเกดประโยชนและกอใหเกด

ความเสยหาย

5

สง เสยทรพยากร (เงน เวลา บคคล) โดยไมเกดประโยชน 4

ปานกลาง ความไมบรรลผลตามเปาหมายของหนวยงาน 3

ตา เสยโอกาสในการพฒนา/การเพมขดความสามารถ 2

ตามาก ไมไดรบประโยชนตามทตงเปาหมายไวอยางเตมท 1

4.2 การประเมนในลกษณะรปธรรม โดยพจารณาจากอนดบของมหาวทยาลยทกษณ ในภมภาคเอเชย จาแนกตาม

กลมสาขาวชา โดย Quacquarelli Symonds Ltd., หรอ QS Asian University Rankings ตากวาเปาหมายท

มหาวทยาลยทกษณตองการ

ทงน QS Asian University Rankings แบงกลมสาขาวชา ดงน

(1) Art and Humanities

(2) Engineering and Technology

(3) Social Sciences and Management

(4) Natural Sciences

(5) Life Sciences and Medicine



สงมาก ม 5 กลมสาขาวขา ทไมอยใน 50 ลาดบแรก 5

สง ม 4 กลมสาขาวขา ทไมอยใน 50 ลาดบแรก 4

ปานกลาง ม 3 กลมสาขาวขา ทไมอยใน 50 ลาดบแรก 3

ตา ม 2 กลมสาขาวขา ทไมอยใน 50 ลาดบแรก 2

ตามาก ม 1 กลมสาขาวขา ทไมอยใน 50 ลาดบแรก 1

(5) ความเสยหาย ดานคณคาและความดงาม หมายถง พฤตกรรมและการแสดงออกของ

นกศกษา บคลากร ทสงผลกระทบตอมหาวทยาลยในลกษณะตาง ๆ ดงน


สงมาก สญเสยอตลกษณและความเปนตวตนของมหาวทยาลย 5

สง มหาวทยาลยไดรบการสนบสนนนอยลงจากสงคม 4

ปานกลาง จานวนนกศกษาสมครเขามหาวทยาลยทกษณลดลง 3

ตา ประชาคมมหาวทยาลยทกษณไมเกอกลกน 2

ตามาก จานวนกจกรรมทดและสาเรจลดลง 1

โดยผรบผดชอบจะตองพจารณาวาการประเมนโอกาสและผลกระทบของปจจยเสยงดงกลาวสามารถใช

เกณฑกลางของมหาวทยาลยในการประเมนโอกาสและผลกระทบไดหรอไม หากพจารณาแลวเหนวาเกณฑกลางใน

การประเมนโอกาสและผลกระทบทมหาวทยาลยกาหนด ไมสามารถใชประเมนโอกาสและผลกระทบของปจจยเสยง

ได ใหเสนอเกณฑการประเมนโอกาสและผลกระทบใหมทสอดคลองกบปจจยเสยงนน ๆ

การประเมนความเสยง

การประเมนความเสยงไดใชผลคณของโอกาสทจะเกดเหตการณ หรอโอกาสของหนวยงานทจะเกดเหตการณ

(Likelihood) และระดบผลกระทบ (Impact) และนามาพจารณาความสมพนธระหวางโอกาสทจะเกดกบผลกระทบท

จะเกดความเสยหายในระดบใด ตามตารางระดบความเสยง


ระดบความเสยง (Risk Level) หมายถง สถานะของความเสยงทไดจากการประเมนโอกาสและผลกระทบ

ของแตละปจจยเสยง กาหนดเกณฑไว 4 ระดบ คอ สงมาก สง ปานกลาง และนอย ดงตารางแสดงระดบความ

เสยงตอไปน

5 5 10 15 20 25

4 4 8 12 16 20

3 3 6 9 12 15

2 2 4 6 8 10

1 1 2 3 4 5

1 2 3 4 5

โอกาสทจะเกดความเสยง (Likelihood)

1.3 ปจจยเสยงทมลกษณะเปนเหตการณไมพงประสงค เปนอปสรรคขดขวางความสาเรจทอาจเกดขน

ในอนาคต กาหนดเปนความเสยงและนาไปจดทาเปนแผนบรหารความเสยงเสนอตอคณะกรรมการอานวยการบรหาร

ความเสยงและการควบคมภายในของมหาวทยาลย สวนปจจยเสยงใดมลกษณะเปนเหตการณทไมพงประสงคเปน

อปสรรคขดขวางความสาเรจในปจจบนกาหนดเปนการควบคมภายใน ใหจดทาแผนการปรบปรงการควบคมภายใน

เสนอตอคณะกรรมการตรวจเงนแผนดน

1.4 เกณฑการจดทาแผนบรหารความเสยง

เมอมหาวทยาลยประเมนความเสยงและระดบโอกาสและผลกระทบแลว จงจดลาดบความเสยงแลว

กาหนดแนวทางบรหารความเสยงตอไป ดงน

1. ระดบความเสยงตา เปนระดบความเสยงทมหาวทยาลยยอมรบไดไมจาเปนตองเสนอกจกรรม

บรหารความเสยงเพมเตม โดยใหดาเนนการตามกจกรรมควบคมเดม

2. ระดบความเสยงปานกลาง เปนระดบความเสยงทมหาวทยาลยพอยอมรบได แตจาเปนตองมการ

ตดตามเฝาระวง หรอทบทวนมาตรการเดมทมอย เพอไมใหระดบความเสยงเปลยนแปลงไปในทางทสงผลกระทบตอ

มหาวทยาลย

3. ระดบความเสยงสง เปนความเสยงทมหาวทยาลยยอมรบไมได และตองจดการใหอยในระดบ

ยอมรบไดโดยการเสนอกจกรรมการบรหารความเสยงเพมเตม

4. ระดบความเสยงสงมาก เปนความเสยงทมหาวทยาลยยอมรบไมได และตองจดการใหอยใน

ระดบทยอมรบได โดยการเสนอมาตรการการบรหารความเสยงเพมเตมทนท

1-2 มโอกาสทจะเกดความเสยงตา 3-6 มโอกาสทจะเกดความเสยงปานกลาง

7-12 มโอกาสทจะเกดความเสยงสง 13-25 มโอกาสทจะเกดความเสยงสงมาก


1.5 จดทาแผนบรหารความเสยง

จากปจจยเสยงทมระดบความเสยงสงมากและสงไมเกน 3 ปจจย ของแตละยทธศาสตร โดยดาเนนการ

กาหนดตวชวดปจจยเสยง กาหนดคาเปาหมายของตวชวดปจจยเสยงกอนและหลงการบรหารความเสยง กาหนดกจ

กรรมการบรหารความเสยง รวมทงกาหนดชวงเวลาการดาเนนการและผรบผดชอบ โดยกจกรรมการบรหารความ

เสยงทเกยวโยงกบหลายฝาย ขอใหฝายทรบผดชอบตามประเดนยทธศาสตรหลกเปนผประสานงานในการดาเนนงาน

ตดตามผลและรายงานผลการดาเนนงาน

1.6 งบประมาณ งบประมาณสาหรบกจกรรมบรหารความเสยง สวนใหญใชงบดาเนนงานทมการตง

งบประมาณเปนประจาทกป และงบประมาณของคณะ/หนวยงานตามแผนกลยทธของหนวยงาน

1.7 การสอสารแผนบรหารความเสยง

เมอแผนบรหารความเสยงผานความเหนชอบจากสภามหาวทยาลยแลว ฝายเลขานการคณะ

กรรมการอานวยการบรหารความเสยงและควบคมภายในของมหาวทยาลยทกษณ จะไดสอสารแผนแผนบรหารความ

เสยงจากมหาวทยาลยสหนวยงาน ดงน

- ทาหนงสอแจงทกฝายทตองรบผดชอบดาเนนการตามแผนบรหารความเสยง เพอจดทา

แผนปฏบตงานของหนวยงานใหเปนไปตามแผนบรหารความเสยง

- จดประชมชแจงใหทกหนวยงานเพอรบทราบนโยบายการบรหารความเสยงของ

มหาวทยาลยสาหรบการจดทาแผนบรหารความเสยงระดบหนวยงาน ซงจะทาใหการบรหารความเสยงของ

มหาวทยาลยเปนไปทศทางเดยวกน และจะทาใหการดาเนนงานของมหาวทยาลยโดยรวมบรรลเปาหมายและ

วตถประสงค และยงเปนการรบฟงขอคดเหนของหนวยงานในมมสะทอนกลบสาหรบเปนขอมลการทาแผนบรหาร

ความเสยงในปถดไป

- จะเผยแพรแผนบรหารความเสยงทาง Web Site ของฝายแผนงาน มหาวทยาลยทกษณ

1.8 แนวทางการตดตามการดาเนนการตามแผนบรหารความเสยง การตดตามการดาเนนงานตาม

แผนการบรหารความเสยงเปน 2 ลกษณะ

- การตดตามระหวางการปฏบตงาน เปนการตดตามจากผบรหารทตองรบผดชอบตามท

กาหนดไวในแผนบรหารความเสยง

- การตดตามผลเปนรายครง ไดกาหนดใหมการตดตามผลการดาเนนงานตามตวชวดปจจย

เสยง ในรอบ 6 เดอน และ 9 เดอน และมการตดตามผลการดาเนนงานตามแผนบรหารความเสยงและผลการ

ดาเนนงานตามตวชวดปจจยเสยง ในรอบ 12 เดอน และรายงานตอคณะกรรมการอานวยการบรหารความเสยงของ

มหาวทยาลยตอไป


สวนท 3 การวเคราะหความเสยงและแผนการบรหารความเสยง

**********************************************************

1. ประเดนความเสยง

คณะกรรมการอานวยการบรหารความเสยงและการควบคมภายใน มหาวทยาลยทกษณ วเคราะห

สภาพแวดลอมองคกร และพจารณาผลการดาเนนงาน ตามแผนการบรหารความเสยง ปการศกษา 2557 และ

ขอสงเกตขอเสนอแนะของคณะกรรมการตรวจสอบประจามหาวทยาลย คณะกรรมการประเมนคณภาพภายใน

มหาวทยาลยทกษณ ไดกาหนดปจจยทจะบรหารความเสยง ประจาปการศกษา 2558 ดงน

ประเดนความเสยง ยทธศาสตรการพฒนามหาวทยาลย 1.การเปลยนแปลงโครงสรางของประชากรทกระทบตอรายไดตอจากการเขาศกษาในมหาวทยาลย

ยทธศาสตรท 1 การพฒนาความเปนเลศในการผลตบณฑตคณภาพระดบสากล และความเปนเลศในการจดการศกษาระดบนานาชาต ยทธศาสตรท 2 การจดการศกษาตอเนองเพอการพฒนากาลงคนคณภาพรองรบความตองการของพนท ประเทศ และการกาวสประชาคมอาเซยน และประชาคมโลก

2.ชอเสยง ภาพลกษณ (Brand) ของมหาวทยาลยทกษณยงไมเปนทรจก

ยทธศาสตรท 4 การจดบรการวชาการรวมสรางสงคมแหงการเรยนร ขบเคลอนการพฒนาเศรษฐกจ สงคม คณภาพชวต ความมนคง และการพฒนาในภาคใตตอนลาง และประเทศใหแขงขนไดและเตบโตอยางตอเนอง

3.การเปลยนแปลงมาตรฐานทางการศกษาระดบนานาชาต (ความเปนนานาชาต)

ยทธศาสตรท 6 การพฒนามหาวทยาลยใหเปนมหาวทยาลยสมบรณแบบ มการพฒนาทรพยากรมนษย สมหาวทยาลยแหงความสข มวฒนธรรมทเขมแขง มธรรมาภบาล พงพาตนเองได

4 .การ เป ลยนแปลงทาง เทคโนโลยท ก ระทบตอกระบวนการเรยนการสอน

ยทธศาสตรท 1 การพฒนาความเปนเลศในการผลตบณฑตคณภาพระดบสากล และความเปนเลศในการจดการศกษาระดบนานาชาต


2. การประเมนโอกาสและผลกระทบและระดบความเสยง

กระบวนการปฏบตงาน และวตถประสงค

ผลกระทบของความเสยง การวเคราะหความเสยง

ระดบความเสยง

โอกาส ผลกระทบ

ระดบความรนแรง

1.การเปลยนแปลงโครงสรางของประชากรทกระทบตอรายไดจากการเขาศกษาในมหาวทยาลย

1. การลดลงของประชากรวยเรยน ทาใหแนวโนมการเขาเรยนในมหาวทยาลยทกษณของนกเรยนลดลง

2. แนวโนมการเขาเรยนตอสายสามญ (สายวทยาศาสตร-เทคโนโลย) ของนกเรยนลดลง จากนโยบายสงเสรมใหนกเรยนศกษาตอในสายอาชวะเพมขน

3. รายไดจากการจดการศกษาลดลง

4 5 20 สงมาก


วเคราะหผลกระทบความเสยง

ประเดนความเสยง : การเปลยนแปลงโครงสรางของประชากรทกระทบตอรายไดจากการเขาศกษาในมหาวทยาลย ขอมลประกอบการวเคราะห :

1.การลดลงของประชากรวยเรยน - การเพมขนของประชากรสงอาย 1.1 การลดลงของประชากรวยเรยน

จานวนนกเรยน นกศกษาในระบบโรงเรยน ปการศกษา 2557 นกเรยน นกศกษาอาย 3-21 ป มจานวน 12.8 ลานคน (ไมรวมศนยพฒนาเดกเลก) ลดลงจากป

การศกษา 2553 รอยละ 3 หรอประมาณ 0.4 ลานคน ในระดบการศกษาภาคบงคบ 9 ป (อาย 6-14 ป) มจานวนนกเรยน นกศกษา 7.2 ลานคน ลดลงจาก ปการศกษา 2553 รอยละ 7.6 หรอประมาณ 0.6 ลานคน ในระดบการศกษาขนพนฐาน 12 ป (อาย 6-17 ป) มจานวนนกเรยน นกศกษา 9.3 ลานคน ลดลงจากปการศกษา 2553 รอยละ 6 หรอประมาณ 0.57 ลานคน และการศกษาระดบอดมศกษา (อาย 18-21 ป) มจานวนนกเรยน นกศกษา 1.8 ลานคน เพมขนจากปการศกษา 2553 รอยละ 18 หรอประมาณ 0.28 ลานคน โดยสรปจานวนนกเรยน นกศกษาทกระดบการศกษามแนวโนมลดลงอยางตอเนอง ยกเวนการศกษาระดบอดมศกษามแนวโนมเพมขนอยางตอเนองตงแตปการศกษา 2553 ถง 2557


อตราการเรยนตอของนกเรยนระดบประถมศกษาทสาเรจการศกษาในปการศกษา 2555 อตราการศกษาตอในระดบมธยมศกษาตอนตน ในปการศกษา 2556 รอยละ 100.8 นกเรยนระดบ

มธยมศกษาตอนตนทสาเรจการศกษาในปการศกษา 2555 ศกษาตอในระดบมธยมศกษาตอนปลาย ในปการศกษา 2556 รอยละ 73.0 โดยศกษาตอในสายสามญมากกวาสายอาชวศกษา

จานวนนกเรยน นกศกษารายชนตอประชากรในระบบโรงเรยน ปการศกษา 2556 มสดสวนทสงในระดบประถมศกษาและนอยลงในระดบการศกษาทสงขน โดยสดสวนนกเรยนตอ

ประชากรในระดบประถมศกษาทอาย 6-11 ป เกนรอยละ 90 ในระดบมธยมศกษาตอนตนทอาย 12-14 ป เกนรอยละ 85 ในระดบมธยมศกษาตอนปลายทอาย 15-17 ป ในระดบชน ม.4/ปวช.1 ไมถงรอยละ 85 แตในระดบ ม.5/ปวช.2–ม.6/ปวช.3 ไมถงรอยละ 80 โดยทสดสวนนกเรยนประเภทสามญศกษาตออาชวศกษาเปน 67 : 33 และอตราสวนนกเรยนนกศกษาตอประชากรในระดบอดมศกษาในชนปท 1 มถงรอยละ 57.9

ทมา : ขอมลจาก สถตการศกษาตอของประเทศไทย ปการศกษา 2556 – 2557,สานกงานเลขาธการสภาการศกษา กระทรวงศกษาธการ , กรงเทพฯ

2558.


โอกาสทางการศกษาของนกเรยนในระบบโรงเรยน ปการศกษา 2556 นกเรยน นกศกษาอาย 3-21 ป มโอกาสทางการศกษาในระบบโรงเรยนรอยละ 80 หรอประมาณ 13

ลานคน (ไมรวมศนยพฒนาเดกเลก) จากทงหมด 16.3 ลานคน ลดลงจากปการศกษา 2553 ประมาณรอยละ 1.7 โดยในระดบการศกษาภาคบงคบ 9 ป (อาย 6-14 ป) ปการศกษา 2556 มโอกาสทางการศกษาในระบบโรงเรยนรอยละ 96 หรอประมาณ 7.3 ลานคน จากทงหมด 7.6 ลานคน ลดลงจากปการศกษา 2553 ประมาณรอยละ 6.8 และในระดบการศกษาขนพนฐาน 12 ป (อาย 6-17 ป) ปการศกษา 2556 นกเรยนมโอกาสทางการศกษาในระบบโรงเรยนรอยละ 91 หรอประมาณ 9.4 ลานคน จากทงหมด 10.3 ลานคน ลดลงจากปการศกษา 2553 ประมาณรอยละ 4.7โดยทอตราสวนระหวางครตอนกเรยนในระดบการศกษาขนพนฐาน (อาย 3-17 ป) อยท 1 : 18 สวนระดบอดมศกษาอยท 1:27 โดยขอมลของมหาวทยาลยทกษณ ปการศกษา 2557 มสดสวนอาจารย : นสต เปน 1:28

ผลการศกษาของสานกงานเลขาธการสภาการศกษา กระทรวงศกษาธการ สรปจานวนนกเรยน

นกศกษาทกระดบการศกษามแนวโนมลดลงอยางตอเนอง ยกเวนการศกษาระดบอดมศกษามแนวโนมเพมขนอยางตอเนองตงแตปการศกษา 2553 ถง 2557 ดงนน มหาวทยาลยมความเสยงทจะไมมนกเรยนใหความสนใจในการเขาศกษาตอในระดบอดมศกษา เพราะประเทศไทยมแนวโนม ทนกศกษาทกระดบการศกษาจะลดลง ตองมการสรางแรงจงใจในการประชาสมพนธใหนกเรยนเขาศกษาตอในระดบอดมศกษาเพมมากขน มแนวโนมในการแขงขนกบมหาวทยาลยตาง ๆ อกดวย

1.2 การเพมขนของประชากรสงอาย ประเทศไทยกาลงกาวเขาสสถานการณสงคมสงวยเรวทสดในภมภาคเอเชยตะวนออกรฐบาลกเหน

ความสาคญจงประกาศดาเนนนโยบายตาง ๆ เพอพฒนาคณภาพชวตผสงอาย โดยประมาณการวา ป 2564 ประชากร 5 คน จะมผสงอาย 1 คน และผสงอายจะกลายเปนฐานกวางของพระมด จากเดมทฐานกวางคอเดกและเยาวชน ไมเฉพาะประเทศไทย แตทวโลกพบสถานการณเดยวกน ปจจบนทวโลกมประชากรทอายเกน 65 ป มากกวา 211 ลานคน ซงรายงานจากธนาคารโลกระบวาเอเชยตะวนออกเขาสสงคมสงวยเรวทสด และมประชากรผสงวยอายจานวนมากทสดดวย คอ จานวน 36 % ซงมผลตอสงคมและเศรษฐกจ ประเทศทเคยรารวยและมแรงงาน


จานวนมากจะพบปญหาขาดแคลนแรงงาน ภาครฐของประเทศในเอเชยตะวนออกไมวาจะเปนจน เกาหล ญปน ซงขณะนเปนผผลตสาคญของโลก จงตองปฏรปประเทศกนขนานใหญ เพอรองรบการเปลยนแปลงในอนาคต ไมใหเผชญกบแรงกดดนทางสงคมและเศรษฐกจในอนาคต ทมา : http : // thaipublica.org รายงานจากงานสงเสรมสขภาพผสงอายไทย กระทรวงสาธารณสขระบวาประชากรสงอายหรอประชากรทมอาย 60 ปขนไปของประเทศไทย มจานวนและสดสวนเพมขน และมแนวโนมทจะเพมขนอยางรวดเรวในอนาคต จาก การประมาณการของสานกงานคณะกรรมการพฒนาการเศรษฐกจและสงคมแหงชาตประชากรทมอาย 60 ปขนไปในปพ.ศ.2553ประมาณ 8 ลานคนจะเพมเปนประมาณ 12 ลานคนในปพ.ศ.2563 และเพมเปนประมาณ 17 คนในปพ.ศ.2573 เปนทนาสงเกตวาอตราเพมของประชากรสงอาย จะเรวกวาประชากรโดยรวมทงหมด ดงตารางตอไปน

พ.ศ. จานวนประชากรรวม จานวนประชากรอาย60 ปขนไป รอยละของประชากรอาย 60 ปขนไป 2533 54,509,500 4,014,000 7.4 2543 60,916,441 5,792,970 9.5 2553 67,313,000 8,011,000 11.9 2563 70,100,000 12,272,000 17.5 2573 70,629,000 17,763,000 25.1

ทมา: คานวณจากสามะโนประชากรของประเทศไทย พ.ศ. 2503-2533 สานกงานสถตแหงชาต และสานกงานคณะกรรมการพฒนาการเศรษฐกจและสงคมแหงชาต 2550

สาเหตของการเพมจานวนประชากรสงอายอยางรวดเรว เปนเพราะอตราการเกดทสงในชวงหลง สงครามโลกครงท 2 (Baby boomer) และอตราการตายทลดลงเปนลาดบ ทาใหประชากรในรน Baby boomer ไดทยอยเขาสวยแรงงานและวยสงอายในทสด นอกจากนยงพบวา ในกลมประชากรสงอายจะมผทอยในกลมอายมากๆ เพมขนเปนลาดบเชนผทมอาย ตงแต 75 ปขนไปในป พ.ศ. 2553 มประมาณ1.7 ลานคน คาดวาจะเพมเปนประมาณ 2.3 ลานคนในปพ.ศ. 2563 อยางไรกตามประเดนทควรสนใจ คอ ความยนยาวของชวตทเพมขนน เปนการเพมความยนยาวทมภาวะสขภาพทดหรอไม

ความจรงอกประการหนงทนาเสยดายคอ ทกษะ และความร ทบรรดาผสงอายทงหลายไดเรยนรรบสาเสมอมาตลอดชวตกาลงจะมลายสญหายไปในสงคมตามอายของผสงวย ทงๆทผสงอายจานวนมากยงมความสามารถทจะนาความร ทกษะทมคณคามาใชใหเกดประโยชนสงสดตอสงคมไดตอไปอก

Richard Blewitt ผบรหารระดบสงขององคกร HelpAge International ใหทศนะวา เราควรตองปฏวตความคดเสยใหมเกยวกบความรความเขาใจเรองผสงอายวา คนจานวนมากจะมอายยนยาวจนถงวยชรา ดงนนจงควรลงทนทาใหคนไดสรางสงคมใหมความเขมแขงและมความเปนอยดขนเมอเขาแกตวมากขน คณ Richard เรยกการเปลยนแปลงทางโครงสรางประชากรนวา “Megatrend” เพราะการเปลยนแปลงทกาลงเกดขนนจะมผลใหเกดการเปลยนแปลงอยางมากตอสงคมและเศรษฐกจของโลก เนองจากมการประมาณการวา 1 ใน 9 คนของจานวนประชากรโลกจะมอายเกน 60 ปและจานวนผสงอายจะเพมขน 200 ลานคนภายใน 10 ปนทาใหโลกมประชากร


ผสงอายมากกวา1,000 ลานคน และจะเพมเปน 2,000 ลานคน ในป 2050 และจานวนประชากรผมอายเกน 100 ป จะเพมขนจาก 316,600 คนในป 2010 เปน 3.2 ลานคนในป 2050

รฐบาลไทยตองเตรยมแผนการรองรบการเพมขนอยางรวดเรวของประชากรผสงอายชาวไทยทงในมตการดแลรกษาผสงอายทตองไดรบการดแลเยยวยารกษาไปตามสภาพการเสอมของสงขาร ทงดานรางกาย อารมณ สงคม จตใจ และในมตการใชศกยภาพของผสงอายทมอายระหวาง 60-70 ป (Young senior) ซงสวนใหญยงมสภาพความพรอมทางสตปญญาและรางกาย ใหเปนประโยชนตอเศรษฐกจและสงคมของประเทศรฐบาลไทยตองเตรยมแผนการรองรบการเพมขนอยางรวดเรวของประชากรผสงอายชาวไทยทงในมตการดแลรกษาผสงอายทตองไดรบการดแลเยยวยารกษาไปตามสภาพการเสอมของสงขาร ทงดานรางกาย อารมณ สงคม จตใจ และในมตการใชศกยภาพของผสงอายทมอายระหวาง 60-70 ป (Young senior) ซงสวนใหญยงมสภาพความพรอมทางสตปญญาและรางกาย ใหเปนประโยชนตอเศรษฐกจและสงคมของประเทศ

2. มหาวทยาลยมแนวโนมทจะมรายไดลดลง เงนรายได หรอเงนนอกงบประมาณของมหาวทยาลย ประมาณรอยละ 80 มาจากคาลงทะเบยน

และคาธรรมเนยมอน ๆ ของนสต รายไดทมาจากแหลงอนๆ มเพยงประมาณ รอยละ 20 ดงขอมลทแสดงในรายการงบประมาณเงนรายไดจากคาธรรมเนยมการศกษา : งบประมาณรายไดทงหมด ซงในป 2557 มแนวโนมลดลง

ปการศกษา งบประมาณจากคาลงทะเบยนและคาธรรมเนยมการศกษา

2554 80.86 2555 80.99 2556 75.85 2557 73.75

สดสวนเงนรายไดนอกงบประมาณตอเงนแผนดนยงนอย (รอยละ 30 : 70) และความสามารถในการหารายไดอน ๆ ของมหาวทยาลยนอกเหนอจากคาธรรมเนยมการศกษายงไมมความเขมแขงและหลากหลาย อตราผลตอบแทนจากสนทรพยรวม จากป 2552 – 2558 มแนวโนมไมคงท มความผนผวนขนลง แตมแนวโนมอตราผลตอบแทนจากสนทรพยลดลง

พ.ศ. กาไรสทธ สนทรพย % 2552 280,954,096.48 3,876,215,422.07 7.25 2553 90,133,987.05 3,872,762,234.49 2.33 2554 209,202,482.09 3,987,492,745.01 5.25 2555 177,184,158.96 4,395,181,529.83 4.03 2556 466,070,934.42 4,929,454.818.16 9.45 2557 277,548,541.55 5,399,075,378.78 5.14 2558 249,630,597.03 5,837,944,183.92 4.28


ดงนนจงเปนเหมอนสาเหตของความเสยงทมความเกยวเนองกน เมอแนวโนมประชากรวยเรยนลดลง มปรมาณนสตเขาสระบบการเรยนในมหาวทยาลยลดลง มหาวทยาลยจงมแนวโนมทจะมรายไดลงลงตอเนองไปดวย

3. การแขงขนของมหาวทยาลยในภมภาคและตางประเทศ ดงนนหากเขาไปดในเวบไซตของ QS University Ranking ระหวางอนดบโลก กบอนดบในเอเชย

อาจจะตางกนเลกนอย อาทเชน ในอนดบโลกเมอป 2014/2015 จฬาลงกรณมหาวทยาลย เปนอนดบ 1 ในไทย (อนดบท 243 ของโลก) และมหาวทยาลยมหดล เปนอนดบ 2 (อนดบท 257 ของโลก) แตถาดจาก QS Asian University Ranking จะพบวา มหาวทยาลยมหดลเปนอนดบ 1 ของมหาวทยาลยในประเทศไทย ดงนนจงเปนความทาทายของมหาวทยาลยทกษณ เมอหนกลบมาสารวจตวเอง เราพบวา รายชอมหาวทยาลยในประเทศไทย ขอมล ณ ปการศกษา 2552 ซงขอมลน NUS : National University of Singapore ใชพจารณายอมรบคณวฒและรบพจารณาใหเขาศกษาตอในระดบ Postgraduate ประเภทรวมทกดาน (Overall Multi-disciplinary) มมหาวทยาลยไทยผานเกณฑ จานวน 32 มหาวทยาลย ซง มหาวทยาลยทกษณ อยในลาดบสดทายคอ ลาดบท 32 มระดบคะแนนอยท 51.15 แหลงขอมล : http://www.unigang.com/Article/1453#67ZbfBW7KBoCRvkJ.99มหาวทยาลยทกษณ มยอดการเขาชม website ของมหาวทยาลย ท www.tsu.ac.th อยทลาดบ 1013 (ขอมล ณ วนท 31 ธนวาคม พ.ศ.2558)

การเปดเสรการศกษา ทจะกระทบตอการศกษาของไทย ทาใหการแขงขนสงขนเนองจากจะม มหาวทยาลยจากตางประเทศเขามาเปดสอนในประเทศ รวมถงการใหอสระกบผเรยนในการเลอกศกษาตอในประเทศคคาโดยไมมเงอนไขกดกน สงผลใหมหาวทยาลยตาง ๆ จงควรทบทวนจดยนและแนวทางในการจดหลกสตรการเรยนการสอน เพอดงดดใจทงผเรยนทอยในประเทศและตางประเทศ และเปนการสรางความสามารถในการแขงขนใหกบมหาวทยาลยเอง

การเปลยนแปลงสถานะภาพของมหาวทยาลยของรฐ ทกาลงเปลยนแปลงสการเปนมหาวทยาลย ในกากบ ซงมอสระในการบรหารจดการบคลากร งบประมาณ และวชาการ ทาใหมหาวทยาลยตองตนตวในการบรหารหลกสตรการเรยนการสอนดวยตนเองมากขน

ดวยสภาพสงคมปจจบนทแปรเปลยนไป วถชวตปรบเปลยนใหกาวทนเวลา ประชากรวยทางาน จงเลอกการทางานเคยงคกบการศกษาเลาเรยน เพอตอยอดในเสนทางการศกษาและสรางความรเพมเตมในการสรางงานสรางอาชพเสรมในอนาคต การศกษาจงดเสมอน เรยนเทาไรกไมมวนจบ และไมมอาย เพศ วย เปนอปสรรคในการศกษาตอ หรอ เราเรยกไดวา เปนการศกษาตอเนอง การศกษาตอเนอง (Continuing Education) คอ การศกษาทจดขนเพอตอบสนองความตองการ และความจาเปนของบคคลตอเนองไปจากการศกษาขนพนฐานและอดมศกษา เปนการศกษาทให โอกาสทางการศกษาเพอสงเสรมการเรยนรตลอดชวตใหกบบคคล เพอสนองความตองการและความจาเปนของบคคลตอเนองจากฐานความรเดมในรปของกจกรรมการเรยนร หรอหลกการเรยนรประเภทมหนวยกตและไมมหนวยกต ซงมใชการศกษาตามระบบปกต การศกษาตอเนองเปนไดทงการฝกอบรมดานอาชพ การยกระดบฝมอในการทางาน รวมทงหลกสตรการพฒนาตนเองเพอการทางาน และการเรยนรเพอการแกไขปญหา การศกษาตอเนองยงเปนการศกษาท


บคคลภายนอกสามารถลงทะเบยนเรยนในหลกสตรตาง ๆ ทจดโดยสวนงานวชาการหรอสวนงานอน ๆ ของมหาวทยาลย โดยอาจมการจดเปนหลกสตรระยะสนในรายวชาตาง ๆ สาหรบวธและรปแบบการสอนของการศกษาตอเนองมทงการสอนในชนเรยน การสอนแบบภาคปฏบต การสอนทางไกลดวยสอตาง ๆ รวมทงสอออนไลน โดยใชระบบอนเตอรเนตในรปแบบ E- Learning การใช วดทศน ซดรอม รวมถงรายการวทยหรอโทรทศน มการเกบคาลงทะเบยนเพอนามาเปนคาใชจายหรอเพอการหารายไดของหนวยงาน ในบางหลกสตรอาจมงบประมาณจากหนวยงานภายนอกสนบสนนคาใชจายในการจดการศกษาตอเนองเพอกลมผเรยนทดอยโอกาสได จากบทสรปสาหรบผบรหาร การสารวจประชากรสงอายในประเทศไทย พ.ศ. 2557 ของสานกงานสถตแหงชาต

ตาราง 1 จานวนและอตราของผสงอาย ตงแต ป พ.ศ.2537 – 2557

ปทสารวจ จานวนผสงอาย อตราผสงอาย 2537 4,011,854 6.8 2545 5,969,030 9.4 2550 7,020,959 10.7 2554 8,266,304 12.2 2557 10,014,705 14.9

แผนภม 2 รอยละของผสงอาย จานวนตามระดบการศกษาทสาเรจ อตราการอานออกเขยนได และเพศ พ.ศ.2557

0

2

4

6

8

10

12

14

16

2537 2545 2550 2554 2557

6.8

9.4

10.7

12.2

14.9

อตราการเพมขนของผสงอายในประเทศไทย ชวงป พ.ศ. 2537 - 2557


อตราผสงอาย หมายถง อตราสวนของผสงอายตอประชากรทงสน 100 คน ซงจากขอมลดงตาราง จะพบวา อตราผสงอายมปรมาณเพมมากขน อยางตอเนองตงแต ป 2537 -2557 ซงในจานวนผสงอายนน เปนผสงอายทสามารถอานออกเขยนได ประมาณ รอยละ 84.5 แบงเปน เพศชาย รอยละ 90.1 และ เพศหญง รอยละ 79.9 ซงมความสมพนธกบการไดรบโอกาสทางการศกษา และเปนโอกาสท ผสงอาย ตองการเรยนตอ หรอศกษาตอ เนองดวยในวยหนมสาว ตองเหนอยและวนวาย ยงอยกบการกบทางานหาเลยงชพ เลยงครอบครว ดงนนเมอกาวเขาสวยเกษยณ จงมเวลาเยอะ และบางคนไมมลกหลานอยดวย จงตองการใชเวลาวางในการสรางเครอขาย พดคย แลกเปลยน สรางความสมพนธ กบเพอนรนราวคราวเดยวกน หรอศกษาเพอเตมเตมความรในวชาการทตวเองมความสนใจศกษาในครงหนมสาว โดยใชวธการศกษานอกระบบ

การศกษานอกระบบ เปนกระบวนการจดการศกษาใหผพลาดโอกาสเรยนจากระบบการศกษาปกต หรอผตองการพฒนาตนเอง ไดรบการเรยนร โดยเนนการเพมศกยภาพของผเรยน ตามกฎหมายวาดวยการศกษาแหงชาตตามบทบญญตแหงรฐธรรมนญทจะสงเสรมและสนบสนนใหประชาชนทกคนไดรบโอกาสทางการศกษาขนพนฐาน ตามสทธมนษยชนททกคนพงไดรบดงกลาว สงผลใหประชาชนไดรบการศกษาอยางตอเนองตลอดชวตไดอยางแทจรง เกดสงคมแหงการเรยนรทกวางขวางและเปนไปในอตราทรวดเรว อนจะสงผลใหประเทศมศกยภาพและขดความสามารถในการแขงขนและการพฒนาโดยรวมเพมสงขน อกทงเปนการพฒนาทยงยน เพราะเปนการพฒนาทยดคนเปนศนยกลางของการพฒนาโดยมงเนนใหคนมคณธรรมนาความร อนจะเปนสะพานทอดนาไปสสงคมแหงการเรยนรและภมปญญาตอไป

74

76

78

80

82

84

86

88

90

92

ชาย หญง รวม

90.1

79.9

84.5


วทยาลยการจดการเพอการพฒนา (TSU-MDC) เปนหนวยงานพเศษเพอการหารายไดตามแผนยทธศาสตรของมหาวทยาลย ประกอบไปดวยหลกสตรการศกษา ดงน ระดบปรญญาเอก 1. ปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชารฐประศาสนศาสตร ระดบปรญญาโท 1. รฐประศาสนศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาการจดการ 2. รฐประศาสนศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาการบรหารงานตารวจและกระบวนการยตธรรม ระดบปรญญาตร 1. รฐประศาสนศาสตรบณฑต สาขาวชาการจดการ 2. รฐประศาสนศาสตรบณฑต สาขาวชาการบรหารงานตารวจและกระบวนการยตธรรม 3. รฐประศาสนศาสตรบณฑต สาขาวชาการปกครองทองถน

โดยหลกสตรการศกษาของ TSU –MDC เนนการตอบสนองตอกลมเปาหมายทเปนกลมบคคลซงมอาชพประจา ในหนวยงานราชการตาง ๆ ทงสวนกลางและภมภาค ตลอดจน องคกรทวไป ซงมาศกษาเพอตอยอดเสนทางอาชพในสายงานของตวเอง เพอพฒนาความกาวหนาในการเลอนขนและตาแหนง โดย TSU –MDC มผลงานดานการจดการศกษาตามโครงการความรวมมอทางดานวชาการ (MOU) กบหนวยงานตาง ๆ ไดแก

1. บรษทการบนไทย จากด มหาชน 2. สานกงานตารวจแหงชาต 3. กรมสงเสรมการปกครองสวนทองถน กระทรวงมหาดไทย 4. กรมพฒนาฝมอแรงงาน กระทรวงแรงงาน 5. กระทรวงกลาโหม

ซงเปนชองทางในการเลอกเขาศกษาตอตามสายอาชพไดอยางหลากหลายและไดความรวมมอในการพฒนา ทางวชาการกบหนวยงาน/องคกรภายนอก โดยวทยาลยการจดการเพอการพฒนา มการพฒนาการเรยนการสอน และการวจย มสดสวนจานวนผลงานวจยและงานสรางสรรคของอาจารยประจาเพมขนจากปการศกษา 2556 ทรอยละ 12 มาเปนรอยละ 26.94 ในปการศกษา 2557 มนสตทงสน 602 คน ระดบปรญญาตร 420 คน ระดบปรญญาโท 158 คน และปรญญาเอก 24 คน อยางไรกดผลกระทบจาก AEC ทาใหการแขงขนในตลาดการศกษาขยายตวอยางไรพรหมแดน สงผลใหเอกชนในภมภาคตองการความชวยเหลอจากมหาวทยาลยเพมยงขน จากวทยานพนธวจยของนายธนาชยวฒน เดชาสนธเจรญ เรอง ความตองการศกษาตอในระดบปรญญาโท ของมหาวทยาลยเอกชน ในเขตกรงเทพฯ และวทยานพนธวจยของปรญญา ล ฮวน เรอง อปสงค ตอการศกษาตอระดบปรญญาโทคณะเศรษฐศาสตร มหาวทยาลยเชยงใหม มผลงานวจยตรงกน กลาวคอ ผเรยนมความตองการศกษาตอในชวงเวลา ภาคพเศษ วนหยดเสาร-อาทตย มความรความสามารถทคาดหวงจากการศกษาตอในเรองทกษะในการวเคราะหขอมล โดยมวตถของการศกษาตอ เพอการศกษาตอในระดบทสงขน สวนมากมเหตผลจากความตองการเพมวฒการศกษาใหกบตวเอง และมปจจยทมอทธพลตอความตองการศกษาตอ คอ เนอหาวชาในหลกสตรเปนประโยชนกบงานททาอย


ซงแสดงใหเหนวาความตองการศกษาในหลกสตรศกษาตอเนองของผทมความสนใจ มอยมาก เปนโอกาสทมหาวทยาลยจะไดเพมเตมหลกสตรทสามารถรองรบความตองการ ใหสอดคลองกบภมภาค

สถาบนอดมศกษาปจจบน ไดจดการศกษาใหแกผเรยนในมหาวทยาลยปด ประมาณ 300,000 คนตอป ถา

รวมมหาวทยาลยเปดและสถาบนอดมศกษาอน ๆ ทผลตบณฑตระดบปรญญาตร รวมแลวประมาณ 3,000,000 คน

ตอป ในขณะทมคนวยทางานทพนวยอดมศกษาไปแลวอกประมาณ 35 ลานคน ทตองการพฒนาการศกษาแตขาด

โอกาสในการศกษา

ดงนน อดมศกษาในอนาคตจะตองเพมผลตภาพของประเทศดวยการใหการศกษากบคนวยทางาน มหาวทยาลยจะเปลยนแปลงไปสมตการใชประโยชนทางปญญา ผเรยนจะมวฒภาวะสงขน มการเชอมโยงการศกษากบอาชพ การจดการศกษาของอดมศกษาจงตองปรบกระบวนทศน ใหสอดคลองกบโครงสรางประชากรทมการเปลยนแปลงและสงเสรมใหเกดการเรยนรตลอดชวต



ผลกระทบของความเสยง การวเคราะหความเสยง

หมายเหต

โอกาส ผลกระทบ ระดบความรนแรง

2.ชอเสยง ภาพลกษณ (Brand) ของมหาวทยาลยทกษณยงไมเปนทรจก

1. ความเชอมนของผปกครอง นสต และ บคคลทวไปตอภาพลกษณของมหาวทยาลย 2. มหาวทยาลยยงมสวน รวมนอยในบทบาท การทางานรวมกบองคกรสาธารณะ 3. หลกสตรของ มหาวทยาลยยงไมสอดคลองกบความตองการของผเรยนและผใชบณฑต4. การสอสารและการประชาสมพนธของ มหาวทยาลยยงขาดประสทธภาพ 5. การแขงขนของ มหาวทยาลยทงในและ ตางประเทศในสาขาวชา เดยวกน




ประเดนความเสยง : ชอเสยง ภาพลกษณ (Brand) ของมหาวทยาลยทกษณยงไมเปนทรจก ขอมลประกอบการวเคราะห :

เมอพจารณาดความนยมของคณะ/สาขาวชา ซงมการแขงขนอยางสงสด มหาวทยาลยทกษณไดรบ การตดอนดบใน ระดบ คณะ/สาขาวชา ทมอตราการแขงขนสงสด ในระดบประเทศ 20 อนดบแรกทมอตราการแขงขนสงสด ในการสอบ Admission ป 2558 มหาวทยาลยทกษณ ตดอยในหลายอนดบ ดงน ( จากอนดบ 1 – 20) แหลงขอมลจากเดลนวส,http://www.tlcthai.com/education/admission/97904.html 5 มถนายน พ.ศ.2558 อนดบท 2 คณะศกษาศาสตร รวมกบ คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร

สาขา สมคร : รบ สดสวน ภาษาไทย 404 : 5 1 : 81

อนดบท 4 คณะศกษาศาสตร รวมกบ คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร สาขา สมคร : รบ สดสวน

สงคมศกษา 448 : 7 1 :64 อนดบท 6 คณะศกษาศาสตร

อนดบท 9 คณะศกษาศาสตร รวมกบ คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร สาขา สมคร : รบ สดสวน

ภาษาองกฤษ 326 : 6 1 : 54 อนดบท 11 คณะศกษาศาสตร

สาขา สมคร : รบ สดสวน พลศกษา 263 : 5 1 : 53

ซงเปนการสะทอนอยางมนยยะสาคญวา มหาวทยาลยทกษณอาจจะอยหางไกลระดบ World University Ranking แตเมอพจารณาในระดบของความนยมในตวคณะ/สาขาวชา บงบอกถงความเชยวชาญทเราสะสมไว ตงแตยงคงเปน วทยาลยวชาการศกษา อนมลกษณะของความเชยวชาญทเปนเอกลกษณเฉพาะของการผลตบคลากรทางดาน ครตนแบบ อยางเจตนารมณของแผนยทธศาสตรมหาวทยาลยทกษณ พ.ศ.2558 – 2567

นอกจากน มขอมลของมหาวทยาลยทกษณ ในการจดอบดบมหาวทยาลย ป 2015 ดงน -University Web Ranking อนดบท 3926 -ผลการจดอบดบจาก Webometrics อนดบท 2416 -ผลการจดอบดบจาก Webometrics ระดบเอเชย อนดบท 854 -ผลการจดอบดบจาก Webometrics ระดบเอเชยตะวนออกเฉยงใต อนดบท 73

สาขา สมคร : รบ สดสวน การศกษาปฐมวย

609 : 11 1 : 55


มหาวทยาลยมศกยภาพในการบรหารจดการเรยนการสอน ในระดบหนง จากการพฒนามาหลาย ยคสมย ตงแตวทยาลยวชาการศกษา – โดยมหลกสตรการศกษา /สาขาวชา ดงน (หมายเหต : ขอมลจากรายงานสารสนเทศ ประจาป 2558)

1.ดานสงคมศาสตร 1.1 คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร จานวน 17 หลกสตร 1.2 คณะศกษาศาสตร จานวน 26 หลกสตร 1.3 คณะนตศาสตร จานวน 1 หลกสตร 1.4 คณะศลปกรรมศาสตร จานวน 5 หลกสตร 1.5 คณะเศรษฐศาสตรและบรหารธรกจ จานวน 4 หลกสตร 1.6 วทยาลยนานาชาต จานวน 1 หลกสตร 2.ดานวทยาศาสตรและเทคโนโลย 2.1 คณะวทยาศาสตร จานวน 18 หลกสตร 2.2 คณะเทคโนโลยและการพฒนาชมชน จานวน 5 หลกสตร 2.3 หลกสตรความรวมมอระหวางคณะวทยาศาสตร จานวน 1 หลกสตร

กบคณะเทคโนโลยและการพฒนาชมชน 3.ดานวทยาศาสตรสขภาพ 3.1 คณะวทยาการสขภาพและการกฬา จานวน 5 หลกสตร

ตารางท 1 หลกสตรของมหาวทยาลยทกษณทเปดสอนในปการศกษา 2558

หลกสตร จานวนหลกสตร รอยละ

ปรญญาตร 54 65.06

ประกาศนยบตรบณฑต (ป.บณฑตทางการสอน) 2 2.41

ปรญญาโท 24 28.92

ปรญญาเอก 3 3.61

รวม 83 100.00

มหาวทยาลยมกาลงการผลตบณฑตระดบปรญญาตร คดเปน รอยละ 65.06 ในขณะทการผลตระดบบณฑตวทยาลย (รวมทง ป.ตร – ป.เอก) คดรวมเปน รอยละ 32.53


แผนภมท 2 จานวนหลกสตรทเปดสอนในมหาวทยาลยทกษณ ปการศกษา 2558

แผนภมท 4 จานวนนสตใหม ปการศกษา 2558 จาแนกตามระดบการศกษาและกลมสาขาวชา

ปการศกษา 2558 มนสตใหม จานวนทงสน 3,758 คน แบงเปนนสตใหม ระดบปรญญาตร จานวน 3,346 คน (รอยละ 89.04) ระดบประกาศนยบตรบณฑต จานวน24 คน (รอยละ 0.64) ระดบ

ปรญญาโท จานวน 372 คน (รอยละ 9.90) และระดบปรญญาเอก จานวน 16 คน (รอยละ 0.43) นสตใหมระดบปรญญาตร จานวน 3,346 คน แบงเปนนสตใหมดานสงคมศาสตร จานวน 2,601 คน (รอยละ 77.73) ดานวทยาศาสตร

และเทคโนโลย จานวน 497 คน (รอยละ 14.85) และดานวทยาศาสตรสขภาพ จานวน 248 คน (รอยละ 7.41) นสตใหมระดบประกาศนยบตรบณฑต จานวนทงสน 24 คน เปนนสตใหมดานสงคมศาสตร (การเสรมสรางสนตสขชายแดนใต)

ปรญญาตร(54)

65.06%

ประกาศนยบตรบณฑต(2)

2.41%

ปรญญาโท(24)

28.92%

ปรญญาเอก (3)3.61%

0

1,000

2,000

3,000

4,000

ระดบปรญญาตร

ระดบบณฑตศกษา

ดานสงคมศาสตร 2,601 369

ดานวทยาศาสตรสขภาพ 248 6

ดานวทยาศาสตรและเทคโนโลย 497 37

หนวย : คน


นสตใหมระดบปรญญาโท จานวนทงสน 372 คน คน แบงเปนนสตใหมดานสงคมศาสตร จานวน 330 คน (รอยละ 88.71) ดาน

วทยาศาสตรและเทคโนโลย จานวน 36 คน (รอยละ 9.68) และดานวทยาศาสตรสขภาพ จานวน 6 คน (รอยละ 1.61)

นสตใหมระดบปรญญาเอก จานวนทงสน 16 คน คน แบงเปนนสตใหมดานสงคมศาสตร จานวน 15 คน (รอยละ 93.75) ดาน

วทยาศาสตรและเทคโนโลย จานวน 1 คน (รอยละ 6.25) เมอพจารณาจานวนนสต ปการศกษา 2558 เปรยบเทยบระหวางสายสงคมศาสตรและสายวทยาศาสตรและ

เทคโนโลยและสายวทยาศาสตรสขภาพ พบวา มหาวทยาลยทกษณ ผลตนสตสายสงคมศาสตรมากกวาสายวทยาศาสตรและเทคโนโลยและสายวทยาศาสตรสขภาพ แตแผนพฒนาการศกษาระดบอดมศกษา ฉบบท 11 (พ.ศ.2555 – 2559) มความมงหมายตามยทธศาสตร ทตองการให สถาบนการศกษาของประเทศ ไดพฒนาทางสายวทยาศาสตรและเทคโนโลยตลอดจนจนสายวทยาศาสตรสขภาพ เพมขนเพอรองรบการกาวทนตอทศทางพฒนาในระดบโลก ดงนนมหาวทยาลยจงตองมความเสยงในระบบการผลตการเรยนการสอนทยงคงผลตบณฑตทางสงคมศาสตร ซงขณะเดยวกน การมสาขาวชาทางสงคมศาสตร มากกวา กสงผลกระทบตอความสนใจในการเลอกศกษาเขาศกษาของนกเรยนในภมภาค และอาจเปนผลใหนกเรยนไปศกษาตอในภมภาคอน ๆ นบเปนการสญเสยโอกาสและทรพยากรทนาเสยดาย ดงนนมหาวทยาลยจงควรวางแนวทางในการปรบกระบวนการเรยนการสอนใหตอบรบกบแผนการศกษาของประเทศและทศทางการพฒนาการศกษาในระดบโลก

ระดบ สายสงคมศาสตร สายวทยาศาสตร

และเทคโนโลย สายวทยาศาสตร

สขภาพ จานวน รอยละ จานวน รอยละ จานวน รอยละ

ปรญญาตร 2,601 77.73 497 14.85 248 7.41 ปรญญาโท 330 88.71 36 9.68 6 1.61 ปรญญาเอก 15 93.75 1 6.25 - -



ประเดนความเสยง การวเคราะหความเสยง



3.การจดการศกษาในระดบนานาชาตทรองรบการเขาสประชาคมอาเซยน

1.การเปลยนแปลงมาตรฐานเพอเขาสเกณฑคณภาพการศกษา AUN - QA 2.การเปลยนแปลงมาตรฐานเพอเขาสเกณฑคณภาพการศกษา EdPEx 3.การจดอนดบมหาวทยาลยในระดบนานาชาต - The QS World Universities Ranking - The UI Green Metric World Universities Ranking



ประเดนความเสยง : การจดการศกษาในระดบนานาชาตทรองรบการเขาสประชาคมอาเซยน ขอมลประกอบการวเคราะห :

กระแสความรนแรงในการแขงขนของสถาบนการศกษาของโลกปจจบนมมากขน เปนเรองท แนนอนในระดบโลก มหาวทยาลยทมชอเสยง ยอมไดรบความสนใจจากนกเรยนในการเขาศกษาตอมากทสด เพราะนนหมายถงชอเสยงและการเปนทยอมรบของตลาดแรงงานระดบโลก จะคดเลอกบณฑตทสาเรจการศกษาจากสถาบนทมชอเสยงเปนทยอมรบตดระดบ University Ranking การทมหาวทยาลยไดรบการจดอนดบตาม Ranking ตาง ๆ ของแตละสานก เปนเครองหมายรบรองคณภาพการศกษาทไดมาตรฐาน จงไมนาแปลกใจททกมหาวทยาลยตางแขงขนเพอเขาไปมลาดบใน University Ranking ตาง ๆ การจดอนดบโลกทมชอเสยง ณ ปจจบนมาจาก 3 แหลงดวยกน คอ

QS World University Rankings® Times Higher Education World University Rankings® Academic Ranking of World Universities®


การไหลเขามาของกระแสยคหลงทนสมย และสทธมนษยชน ทาใหคนเรมสนใจศกษาเรองท เฉพาะเจาะจงมากขน มหาวทยาลยจงตองจดหลกสตรใหม ๆ เพอรองรบความสนใจของผเรยน ดงนนเสนทางการจดการศกษาตามจดแกรงหรอทตนเองเดน จงเปนแนวทางหนงในการบรหารการอดมศกษาทนาสนใจ อนจะกอใหเกดความหลากหลาย คณภาพระดบเชยวชาญ การสรางชอเสยง และการสรางความสามารถในการแขงขนไดทงในระดบประเทศและระดบโลก

โดย QS World University Rankings® มการจดอนดบโดยใชตวชวด 5 ปจจย และมนาหนก แตกตางกนไป ดงน 1. Academic reputation (40%) ชอเสยงทางวชาการ จากการสารวจของ QS Global Academic Survey 2. Employer reputation (10%) ชอเสยงจากนายจาง จากการสารวจผาน QS Global Employer Survey 3. Student-to-faculty ratio (20%) อตราสวนจานวนนกศกษาตอจานวนอาจารย 4. Citations per faculty (20%) จานวนงานวจยทถกนาไปใชอางถง จากฐานขอมลของ Scopus 5. International faculty ratio (5%) อตราสวนจานวนอาจารยตางประเทศ/นานาชาต 6. International student ratio (5%) อตราสวนจานวนนกศกษาตางประเทศ/นานาชาต

QS World University Rankings by Subjects นอกจากการจดอนดบมหาวทยาลยโดยทวไป แลว ทาง QS ยงมการจดอนดบแยกตามรายกลมวชาดงตอไปน

Art & Humanities (อกษรศาสตรและมนษยศาสตร) จะประกอบไปดวยกลมวชา ปรชญา, ภาษาศาสตร, ประวตศาสตร, อกษรศาสตร และวรรณกรรม

Engineering & Technology (วศวกรรมศาสตรและเทคโนโลย) จะประกอบไปดวยกลมวชา วทยาการคอมพวเตอรและระบบ IT, วศวกรรมเคม, วศวกรรมโยธา, วศวกรรมไฟฟาและอเลกทรอนกส และวศวกรรมเครองกล

Life Sciences & Medicine (การแพทยและชววทยาศาสตร) จะประกอบไปดวยกลมวชา แพทยศาสตร, ชววทยา, จตวทยา, เภสชวทยา และวทยาการทางการเกษตรและปาไม

Natural Sciences (วทยาศาสตรบรสทธ) จะประกอบไปดวยกลมวชา ฟสกสและดาราศาสตร, คณตศาสตร, วทยาศาสตรสงแวดลอม, โลกและวทยาศาสตรทางทะเล, เคม, วสดศาสตร

Social Sciences (สงคมศาสตร) จะประกอบไปดวยกลมวชา สถตศาสตรและการวจย, สงคมศาสตร, รฐศาสตรและการศกษาระหวางประเทศ, กฎหมาย, เศรษฐศาสตร, การเงนและการบญช, นเทศศาสตร, ศกษาศาสตร QS Asian University Ranking

ในชวงป 2009 QS ไดรวมกบ Chosun Ilbo หนงสอพมพในเกาหล ไดจดอนดบของ QS Asian University Ranking ขน โดยการจดอนดบนจะมบางเกณฑทเหมอนกบการจดอนดบโลก และบางเกณฑไดเปลยนไป

1. Academic reputation (30%) ชอเสยงทางวชาการ จากการสารวจของ QS Global Academic Survey 2. Employer reputation (10%) ชอเสยงจากนายจาง จากการสารวจผาน QS Global Employer Survey 3. Student-to-faculty ratio (20%) อตราสวนจานวนนกศกษาตอจานวนอาจารย 4. Citations per faculty (15%) จานวนงานวจยทถกนาไปใชอางถง จากฐานขอมลของ Scopus 5. Paper per faculty (15%) จานวนงานวจยทไดตพมพ จากฐานขอมลของ Scopus 6. International faculty ratio (2.5%) อตราสวนจานวนอาจารยตางประเทศ/นานาชาต


7. International student ratio (2.5%) อตราสวนจานวนนกศกษาตางประเทศ/นานาชาต 8. Inbound exchange student ratio (2.5%) อตราสวนจานวนนกศกษาแลกเปลยนตางประเทศ/นานาชาต 9. Outbound exchange student ratio (2.5%) อตราสวนจานวนนกศกษาไทยทไปแลกเปลยนตางประเทศ

ดงนนหากเขาไปดในเวบไซตของ QS University Ranking ระหวางอนดบโลก กบอนดบในเอเชย อาจจะตางกนเลกนอย อาทเชน ในอนดบโลกเมอป 2014/2015 จฬาลงกรณมหาวทยาลย เปนอนดบ 1 ในไทย (อนดบท 243 ของโลก) และมหาวทยาลยมหดล เปนอนดบ 2 (อนดบท 257 ของโลก) แตถาดจาก QS Asian University Ranking จะพบวา มหาวทยาลยมหดลเปนอนดบ 1 ของมหาวทยาลยในประเทศไทย

ดงนนจงเปนความทาทายของมหาวทยาลยทกษณ เมอหนกลบมาสารวจตวเอง เราพบวา รายชอ มหาวทยาลยในประเทศไทย ขอมล ณ ปการศกษา 2552 ซงขอมลน NUS : National University of Singapore ใชพจารณายอมรบคณวฒและรบพจารณาใหเขาศกษาตอในระดบ Postgraduate ประเภทรวมทกดาน (Overall Multi-disciplinary) มมหาวทยาลยไทยผานเกณฑ จานวน 32 มหาวทยาลย ซง มหาวทยาลยทกษณ อยในลาดบสดทายคอ ลาดบท 32 มระดบคะแนนอยท 51.15 แหลงขอมล : http://www.unigang.com/Article/1453#67ZbfBW7KBoCRvkJ.99

มหาวทยาลยทกษณ มยอดการเขาชม website ของมหาวทยาลย ท www.tsu.ac.th อยทลาดบ 1013 (ขอมล ณ วนท 31 ธนวาคม พ.ศ.2558) ถงแมวา มหาวทยาลยทกษณ ยงอาจจะขาดชอเสยงและอยหางไกลอนดบทด ในระดบประเทศ หรอระดบโลก แตเมอพจารณาขอมลสาคญในปจจบนทมตามเกณฑของ QS World University Rankings ยงสามารถพฒนาใหกาวทนเขาสการจดอนดบได ขอมลปการศกษา 2557

1. ระดบความพงพอใจของนายจางตอบณฑต อยทระดบรอยละ 66.72 2. สดสวน คณาจารย : สนบสนน เปน 1 : 1.5 3. สดสวน คณาจารย : นสต เปน 1 : 28 4. จานวน บคลากร ผลตผลงานวจย รอยละ 61.42 ทาวจยเพมขนจาก ป 2556 คดเปนรอยละ 25.55 5. งานวจยไดรบการจดลขสทธ/จดสทธบตร/อนสทธบตร จานวน 5 เรอง 6. งานวจยมคาการอางองขอมลเฉพาะฐาน TCI (ระดบชาต) จานวน 5 ครง (แหลงขอมล : web of Science) 7. งานวจยมคาการอางองขอมลเฉพาะฐาน TCI (ระดบนานาชาต) ป 2014 – 2015 จานวน 26 ครง 8. มหาวทยาลยไดรบนสตแลกเปลยนจาก ประเทศอนโดนเซย และ จน จานวน 22 คน 9. มหาวทยาลยมอตรากาลงสายคณาจารยทเปนชาวตางประเทศ จานวน 9 คน

ซงเปนการสะทอนอยางมนยยะสาคญวา มหาวทยาลยทกษณอาจจะอยหางไกลระดบ World University Ranking แตเมอพจารณาในระดบของความนยมในตวคณะ/สาขาวชา บงบอกถงความเชยวชาญทเรา


สะสมไว ตงแตยงคงเปน วทยาลยวชาการศกษา อนมลกษณะของความเชยวชาญทเปนเอกลกษณเฉพาะของการผลตบคลากรทางดาน ครตนแบบ อยางเจตนารมณของแผนยทธศาสตรมหาวทยาลยทกษณ พ.ศ.2558 – 2567

นอกจากน มขอมลของมหาวทยาลยทกษณ ในการจดอบดบมหาวทยาลย ป 2015 ดงน -University Web Ranking อนดบท 3926 -ผลการจดอบดบจาก Webometrics อนดบท 2416 -ผลการจดอบดบจาก Webometrics ระดบเอเชย อนดบท 854 -ผลการจดอบดบจาก Webometrics ระดบเอเชยตะวนออกเฉยงใต อนดบท 73 แตอยางไรกตาม การพฒนาเพอนาพา ชอเสยงของมหาวทยาลยเขาสการจดลาดบใน Ranking ระดบประเทศ และระดบโลก ดยงเปนภาระทหนกหนวง แตกไมไดหมายความวา ยากลาบากในการดาเนนการเสยเลยทเดยว แตตองอาศยการปรบปรง ยกระดบการเรยนการสอน การบรหารจดการขององคกรทงระบบ เพอเชอมโยงประสานไปสอนดบทเราตองการ ดงนนจงวเคราะหไดวาในขณะทเรายงไมมโอกาสจะเขาถง Raking ระดบทด (อาจจะเปน 1 – 500 หรอตามทเราตงเปาหมาย) โอกาสความเสยงจงยงคงสงมาก เพราะถาเราไมเรงพฒนาตวเองในทกดาน ผลกระทบความเสยง ทยงไมมผลการดาเนนงานดานตางๆ ครบตามเกณฑของ QS World University Rankings กจะยงสงตามไปดวย ความเสยงในประเดนน จงเปนขอทตองไดรบการบรหารจดการวางระบบและแผนกลยทธในระยะยาวตอไป 1.การเขาสเกณฑของ The UI Green Metric World Universities Ranking วทยาเขตสงขลา มพนท 2 แหง ประกอบดวย 1. พนท ต.เขารปชาง อ.เมอง จ.สงขลา พนท 142 ไร เนน การจดการเรยนการสอน การวจย การบรการวชาการ ดานสงคมศาสตร 2. พนท ต.เกาะยอ อ.เมอง จ.สงขลา พนท 24 ไร เนน การทานบารงศลปะและวฒนธรรมของภาคใต ใหเปนแหลงทองเทยวทางวฒนธรรมทสมบรณแบบในรปของพพธภณฑคตชนวทยา การวจยทกษณคด การประยกตใชภมปญญาทองถนและสรางศนยขอมลทกษณ บรการวชาการดานศลปะและวฒนธรรม และภมปญญาทองถน สรางเครอขายเชอมโยงกบหนวยงานศลปะและวฒนธรรมทงภายในประเทศและภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใต วทยาเขตพทลง มพนท 2 แหง ประกอบดวย 1. พนท ต.บานพราว อ.ปาพะยอม จ.พทลง พนทประมาณ 2,900 ไร เนน การจดการเรยนการสอน การวจย การบรการวชาการ ดานวทยาศาสตรและเทคโนโลย และวทยาศาสตรสขภาพ 2.พนท ต.พนางตง อ.ควนขนน จ.พทลง พนทประมาณ 184 ไร เนน ใหเปนศนยกลางและเปนตนแบบการสรางกระบวนทศนและวฒนธรรมการเรยนรใหเปนอทยานการเรยนรและแหลงทองเทยวเชงอนรกษ เชงวชาการและเชงวฒนธรรมทมคณภาพสง

มหาวทยาลยทกษณมพนทสเขยวจานวนมาก ตงอยในภมภาคทมพนทเพยงพอตอการขยายความเจรญเตบโต ทงสองวทยาเขตมการวางระบบการบรหารจดการดานกายภาพ การบรการดานสาธารณปโภคซงไดทาการเกบรวบรวมขอมลเพอวางแผนการเขาส เกณฑของ The UI Green Metric World Universities Ranking ในทงสองสวนวทยาเขตนน มการแตงตงคณะทางานดานการจดการพลงงาน มหาวทยาลยทกษณ เพอดาเนนการใหสอดคลองกบนโยบายอนรกษพลงงานของอาคารควบคม


ขอมลสถาบนการศกษาของประเทศไทยทตดอนดบ Green 2015 คะแนนสถาบนทตรงกบเปาหมายของมหาวทยาลย และคะแนนของสถาบนอนดบสดทาย

หนวยงาน/ดาน 1 SI

(1500)

2 EC

(2100)

3 WS

(1800)

4 WR

(1000)

5 TR

(1800)

6 ED

(1800)

คะแนน (10000)

อนดบ เปาหมาย

มหาวทยาลยทกษณ

1.University of Nottingham 724 1700 1800 996 1139 908 7267 1

30.จฬาลงกรณมหาวทยาลย 474 1425 1500 554 1132 1134 6219 30

52.มหาวทยาลยเทคโนโลยสรนาร 863 1250 1275 676 986 838 5888 52

54.มหาวทยาลยเกษตรศาสตร 745 925 1200 750 995 1261 5876 54

61.มหาวทยาลยมหาสารคาม 833 1150 1275 750 978 838 5824 61

71.มหาวทยาลยมหดล 678 1200 1425 565 1009 859 5736 71

73.มหาวทยาลยธรรมศาสตร 638 1225 1275 520 1001 1067 5726 73

77.มหาวทยาลยแมฟาหลวง 792 1250 1275 750 981 653 5701 77

78.มหาวทยาลยเทคโนโลยพระจอมเกลาธนบร 859 1100 1275 604 1012 836 5686 78

95.มหาวทยาลยกรงเทพ 569 1339 1725 689 826 374 5522 95

124.มหาวทยาลยแมโจ 762 1121 1125 750 678 711 5147 124

350.Universidad Sergio Arboleda 82 443 1350 450 153 408 2886 350 301-350

407.Instituto Nacional de Antropologia e Historia

68 163 750 125 77 266 1449 407

แหลงขอมล : http://greenmetric.ui.ac.id/overall-ranking-2015


ขอเสนอเพอการกาวไปสการเปนมหาวทยาลยสเขยวจากคณะทางานดานการจดการพลงงาน มหาวทยาลยทกษณ 1) ควรพฒนาเวปไซตสอสารขอมลมหาวทยาลยสเขยวใหเสรจภายในเดอน มถนายน 2559 2) ควรกากบตดตามการดาเนนงานตามเกณฑ UI'Metric อยางใกลชด 3) มหาวทยาลยทไดลาดบท 350 ซงตรงกบเปาหมายของมหาวทยาลยทกษณ มคะแนนรวม 2884 คะแนน มคะแนนมากสดในดาน WS (การจดการของเสย) 1350 คะแนน นอยทสดคอในดาน SI (ทตงและโครงสรางพนฐาน) 82 คะแนน หากมหาวทยาลยจะเขาในอนดบดงกลาว มหาวทยาลยควรทจะดาเนนการใหมคะแนนตามเกณฑตาง ๆ ไมนอยกวาดานละ 500 คะแนน


ประเดนความเสยง การวเคราะหความเสยง



4.การเปลยนแปลงทางเทคโนโลยทกระทบตอการจดการศกษา

1.การพฒนาระบบ สารสนเทศของมหาวทยาลยยงไมรองรบการจดการศกษาออนไลน 2.ระบบเทคโนโลยของมหาวทยาลยไมสามารถรองรบการขยายโอกาสทางการศกษาในระบบออนไลน 3.การเปลยนแปลงรปแบบการจดการศกษาในลกษณะออนไลน



ประเดนความเสยง : การเปลยนแปลงทางเทคโนโลยทกระทบตอการจดการศกษา ขอมลประกอบการวเคราะห : สอใหมอนทนสมยในโลกดจทลไมไดมบทบาทเพยงแคอานวยความสะดวกใหกบจงหวะการใชชวต และ เพมอตราความเรวในการสอสารใหกบเราเทานนแตยงเขามามบทบาทในการเปลยนแปลงรปแบบพฤตกรรมและ แบบแผนในการดารงชวต รวมทงยงเปลยนมมมอง วธคด วธการมองโลก รวมทงคานยมทางสงคมและวฒนธรรม ของผใชอกดวย เดกและเยาวชนทเตบโตมาพรอมกบเทคโนโลยในโลกดจทลสมยใหม (Digital Generation) จงม มมมองเกยวกบโลก สงคม และวฒนธรรม แตกตางออกไป ดวยสอใหมเขามามบทบาทในการมองโลกและการ กาหนดแบบ


แผนพฤตกรรม คานยมทางสงคม รวมทงการเชอมโยงความสมพนธระหวางตวตนของเขากบผอน ผานโลกดจทลและการเรยนการสอนขามโลกไดอกดวย

เทคโนโลยสารสนเทศไดเขามามบทบาทตอการศกษาอยางมาก โดยเฉพาะเทคโนโลยทางดาน คอมพวเตอร และการสอสารโทรคมนาคมมบทบาททสาคญตอการพฒนาการศกษาเทคโนโลยทมบทบาทสาคญตอการศกษาประกอบดวย

1. เทคโนโลยทเขามามสวนชวยในเรองการเรยนรปจจบนมเครองมอเครองใชทชวยสนบสนนการเรยนรหลายอยาง มระบบคอมพวเตอรชวยสอน (CAI) มระบบมลตมเดย (Multimedia) ระบบวดโออนนดมานด (Video on Demand) วดโอเทเลคอนเฟอเรนซ (Video Teleconference) และอนเตอรเนต (Internet) เปนตน ระบบเหลานเปนระบบสนบสนนการรบรขาวสารและการคนหาขอมลขาวสารเพอการเรยนร 2. เทคโนโลยทเขามาสนบสนนการจดการศกษาในการจดการศกษาสมยใหมจาเปนตองอาศยขอมลขาวสารเพอการวางแผนการดาเนนการ การตดตามและประเมนผลคอมพวเตอรและระบบสอสารโทรคมนาคมเขามามบทบาททสาคญในเรองน

3. เทคโนโลยทเขามาชวยใหการสอสารระหวางบคคลเกอบทกวงการ ทงทางดานการศกษาจาเปนตองอาศยการสอสารระหวางผสอนกบผเขยน ผเรยนกบผเรยน เปนตน ซงจะชวยเพมประสทธภาพในกระบวนการเรยนการสอน และการดาเนนงานในหลายดานโดยอาศยเทคโนโลยการสอสาร และการดาเนนงานในหลายดานโดยอาศยเทคโนโลยการสอสารระหวางบคคล เชน การใชโทรศพท โทรสาร เทเลคอนเฟอเรนส และไปรษณยอเลกทรอนกส เปนตน

การเรยนการสอนแบบ online และ E-learning คงไมไดหยดอยแคในระดบอดมศกษาเทานน แตกาลงมททาจะลกลามลงมาในระดบมธยมศกษาดวย ลาสดเมอเดอนพฤศจกายน ทผานมา University of Miami Global Academy ไดเปดระบบการศกษาแบบ MOOC ในระดบมธยมศกษา (High school) เพอสอนชวยนกเรยนมธยมศกษาของสหรฐอเมรกาในการเตรยมตวสอบวชา SAT นบเปนการเรมตนใหการศกษาแบบ online แกนกเรยนระดบมธยมศกษาอยางเปนทางการ

ทนาเรองนมาเสนอเพอใหนกการศกษาและผบรหารการศกษาของไทยไดตระหนกวา การเรยนการสอนของโลกกาลงเปลยนโฉมหนาไปอยางรวดเรว ผบรหารมหาวทยาลยและโรงเรยนมธยมศกษาในประเทศไทยจะตองตดตามพฒนาการการเตบโตของ MOOC ระบบการเรยน online อยางใกลชดและเตรยมตววางแผนปรบตวอยางรวดเรว เพอความอยรอดของมหาวทยาลย และโรงเรยน

แนวโนมความเปนไปไดในอนาคตอนใกลน กลมบรษทการศกษา online ทอยในสงกดมหาวทยาลยชนนาในสหรฐอเมรกาทใหการศกษาระบบ online คงเสนอและผลกดนใหสภาการศกษาของอเมรกา (America Council on Education) พจารณาใหหนวยกตการศกษาแกผลงทะเบยนเรยนทาง online ซงจะทาใหใบประกาศนยบตรทไดรบจากการลงทะเบยนเรยนวชาตางๆทาง onlineเปนทยอมรบในวงกวางมากขน และจะสามารถใชประโยชนในการสมครทางานไดในอนาคต

นกบรหารการศกษาไทยตองไมคดวาเรองการศกษาระบบ online นเปนเรองไกลตวและคดวาคงตองใชเวลาอกนานกวาจะมผลกระทบถงประเทศไทย มหาวทยาลยชนนาของโลกยงตองขยบตวกนอยางนแลว ตองรบคดขยบตวรบสถานการณไว


3.แผนการบรหารความเสยง มหาวทยาลยทกษณ ประจาปการศกษา 2558

ลาดบความเสยง

ประเดนความเสยง ระดบความเสยง ยทธศาสตร โอกาส ผลกระทบ คะแนน

1 การเปลยนแปลงโครงสรางของประชากรทกระทบตอรายไดการเขาศกษาในมหาวทยาลย

4 5 20 1,2

2 ชอเสยง ภาพลกษณ (Brand) ของมหาวทยาลยทกษณยงไมเปนทรจก

4 5 20 4

3 การจดการศกษาในระดบนานาชาตทรองรบการเขาสประชาคมอาเซยน

4 5 20 6

4 การเปลยนแปลงทางเทคโนโลยทกระทบตอการจดการศกษา

4 5 20 1

ทงน คณะกรรมการอานวยการบรหารความเสยงและการควบคมภายใน มหาวทยาลยทกษณไดดาเนนการ

วเคราะหความเสยง และจดทา (ราง) แผนการบรหารความเสยง ประจาปการศกษา 2558 โดยเลอกนาประเดนความ

เสยงทอยในระดบสงมาก จานวน 4 ประเดน มาดาเนนการจดทาแผนการบรหารความเสยงในปการศกษา 2558


แผนการบรหารความเสยง มหาวทยาลยทกษณ ประจาปการศกษา 2558

(วนท 1 สงหาคม 2558 – 31 กรกฎาคม 2559)


แผนการบรหารความเสยงและควบคมภายใน มหาวทยาลยทกษณ ประจาปการศกษา 2558

(วนท 1 สงหาคม 2558 – 31 กรกฎาคม 2559)

ความเสยง ผลกระทบของความเสยง แผนการบรหารความเสยง (กลยทธ)

ระยะเวลาดาเนนการ

ผรบผดชอบ

1. การเปลยนแปลงโครงสรางของประชากรทกระทบตอรายไดจากการเขาศกษาในมหาวทยาลย

1. การลดลงของประชากรวยเรยน ทาใหแนวโนมการเขาเรยนในมหาวทยาลยทกษณของนกเรยนลดลง

2. แนวโนมการเขาเรยนตอสายสามญ (สายวทยาศาสตร-เทคโนโลย) ของนกเรยนลดลง จากนโยบายสงเสรมใหนกเรยนศกษาตอในสายอาชวะเพมขน

3. รายไดจากการจดการศกษาลดลง

1. ปรบรปแบบการรบนสต -วธรบตรง -วธการจดสรรโควตาพเศษแกกลมเปาหมายผเรยนจากกลมจงหวดชายแดนภาคใตเพอการเขามาเปนนสตของมหาวทยาลย

2. ปรบรปแบบการประชาสมพนธการรบนสต (เชงรก) เพอดงดดผเรยนในพนทของมหาวทยาลย ภายในประเทศและตางประเทศ

3. ปรบปรงและพฒนาหลกสตรเพอใหไดบณฑตสอดคลองกบความตองการของสงคม

4. สงเสรมใหสวนงานตาง ๆ จดการศกษาตอเนอง การจดการศกษาระยะสน

5. จดตงสถาบนพฒนาทรพยากรมนษย เพอพฒนาบคลากรในหลกสตรระยะสนรองรบการเปลยนแปลงโครงสรางของประชากร (สงคมผสงอาย - aging Society)

ส.ค.58 – กค.59 1.คณะและหนวยงานเทยบเทา 2.วทยาลยการจดการเพอการพฒนา 3.วทยาลยนานาชาต 4.ฝายวชาการและประกนคณภาพการศกษา 5.ฝายกจการนสตวทยาเขตสงขลา/พทลง





6. จดตงสาขาทางดานวทยาศาสตรสขภาพเพอเพมทางเลอกใหผเรยนจากสาขาปกตทมอยของมหาวทยาลย

7. ปฎรประบบการบรหารขดความสามารถและความเชยวชาญของคณาจารย รองรบการพฒนาสมหาวทยาลยในระดบสากล

2.ชอเสยง ภาพลกษณ (Brand) ของมหาวทยาลยทกษณ ยงไมเปนทรจก

1. ความเชอมนของผปกครอง นสต และ บคคลทวไปตอภาพลกษณของ มหาวทยาลย 2. มหาวทยาลยยงมสวนรวมนอยในบทบาท การทางานรวมกบองคกรสาธารณะ 3. หลกสตรของมหาวทยาลยยงไมสอดคลอง กบความตองการของผเรยนและผใชบณฑต4. การสอสารและการประชาสมพนธของ มหาวทยาลยยงขาดประสทธภาพ 5. การแขงขนของมหาวทยาลยทงในและ

ตางประเทศในสาขาวชาเดยวกน

1.จดทาแผนกลยทธการสราง Brand ขององคกร ใหชดเจน 2. จดทาแผนประชาสมพนธเชงรกทกรปแบบ 3. พฒนาการเรยนการสอนและการวจยโดยเฉพาะ การผลตครทางดานวทยาศาสตรและครทางดาน ภาษา ใหโดดเดนในภาคใตและระดบประเทศ 4.เตรยมการเปดหลกสตรทางดานวทยาศาสตร และเทคโนโลย และวทยาศาสตรสขภาพ เพอ เปนสาขาวชาทางเลอกใหมและใหมความ หลากหลายของสาขาวชาทเปดสอน 5.จดตงศนยความเลศ 4 สาขา ของมหาวทยาลย - ศนยความเปนเลศดานพลงงาน - ศนยความเปนเลศดานการผลตคร - ศนยความเปนเลศดานภาษาและวฒนธรรม

ส.ค.58 – กค.59

1.คณะและหนวยงานเทยบเทา 2.วทยาลยการจดการเพอการพฒนา 3.วทยาลยนานาชาต 4.ฝายวชาการและประกนคณภาพการศกษา





- ศนยความเปนเลศดานอตสาหกรรมการเกษตร) 6.ผลกดนใหศนยปฏบตการดนตรและหอ ศลปะการแสดง เปนศนยกลางแหลงเรยนรดาน ดนตรและศลปะของภาคใต รวมทงเปนสถานท ฝกปฏบตการทางดานดนตรและดานศลปะของ นสต 7.ผลกดนใหมหาวทยาลยเปนสถาบนทใชชมชนเปนฐาน

5.ฝายกจการนสตวทยาเขตสงขลา/พทลง

3. การจดการศกษาในระดบนานาชาตทรองรบการเขาสประชาคมอาเซยน

1.การเปลยนแปลงมาตรฐานเพอเขาสเกณฑคณภาพการศกษา AUN - QA 2.การเปลยนแปลงมาตรฐานเพอเขาสเกณฑคณภาพการศกษา EdPEx 3.การจดอนดบมหาวทยาลยในระดบนานาชาต - The QS World Universities Ranking - The UI Green Metric World Universities Ranking

1.นาเกณฑคณภาพการศกษา AUN-QA มาใชในการพฒนาและประเมนคณภาพหลกสตร 2.นาเกณฑคณภาพการศกษา EdPEx มาใชในการพฒนาหนวยงานระดบคณะและระดบมหาวทยาลย 3.เตรยมความพรอมในการพฒนาใหเปนไปตามเกณฑการจดอนดบมหาวทยาลยในระดบนานาชาต - The QS World Universities Ranking - The UI Green Metric World Universities Ranking

ส.ค.58 – กค.59 1.คณะและหนวยงานเทยบเทา 2.ฝายวชาการและประกนคณภาพการศกษา 5.ฝายกจการนสตวทยาเขตสงขลา/พทลง





4.สรางสภาพแวดลอมของมหาวทยาลยใหรองรบความเปนนานาชาต

4.การเปลยนแปลงทางเทคโนโลยทกระทบตอการจดการศกษา

1.การพฒนาระบบสารสนเทศของมหาวทยาลยยงไมรองรบการจดการศกษาออนไลน 2.ระบบเทคโนโลยของมหาวทยาลยไมสามารถรองรบการขยายโอกาสทางการศกษาในระบบออนไลน 3.การเปลยนแปลงรปแบบการจดการศกษาในลกษณะออนไลน

1.จดทาแผนพฒนาระบบสารสนเทศเพอรองรบการเรยนการสอนออนไลน 2.พฒนาการเรยนการสอนใหเปนแบบ Active Learning มากขน 3.พฒนาการจดการศกษาแบบออนไลน (online) เชน - การจดการเรยนการสอนในระบบการศกษาทางไกล (Distance Learning) - E-Learning - MOOC (Massive Open Online Course) - Mobile Application Learning

ส.ค.58 – กค.59 1.คณะและหนวยงานเทยบเทา 2.วทยาลยการจดการเพอการพฒนา 3.วทยาลยนานาชาต 4.ฝายวชาการและประกนคณภาพการศกษา 5.ฝายกจการนสตวทยาเขตสงขลา/พทลง


ภาคผนวก


นโยบายการบรหารความเสยง มหาวทยาลยทกษณ

คณะกรรมการอานวยการบรหารความเสยง มหาวทยาลยทกษณ ไดมนโยบายในเรองการดาเนนงาน

บรหารความเสยงมาอยางตอเนองในรปแบบ การบรหารความเสยงเชงยทธศาสตร ดงนน เพอใหมหาวทยาลยมระบบ

ในการบรหารความเสยงทเปนรปธรรม โดยการบรหารเพอลดปจจยเสยงทจะสงผลกระทบตอความสาเรจของ

มหาวทยาลย ใหอยในระดบทยอมรบได โดยคานงถงการบรรลตามวสยทศน และยทธศาสตรของมหาวทยาลย

ตลอดจนยทธศาสตรของสวนงานและหนวยงานภายในสวนงาน จงกาหนดนโยบายการบรหารความเสยงไวดงน

1. สวนงานและหนวยงานภายในสวนงานตามโครงสรางของมหาวทยาลย จะตองดาเนนการบรหารความ เสยง โดยสงเสรมและพฒนาใหการดาเนนการบรหารความเสยงเปนสวนหนงของการปฏบตงานปกต 2. กาหนดใหมกระบวนการบรหารความเสยงเปนมาตรฐานเดยวกนทงมหาวทยาลย 3. สงเสรมใหมการบรหารความเสยงทงมหาวทยาลยแบบบรณาการ โดยมการจดการและดาเนนการ อยางเปนระบบและตอเนอง สอดคลองกบการบรรลตวชวด ยทธศาสตรของหนวยงาน และ ยทธศาสตรของมหาวทยาลย 4. ใหมการตดตาม ประเมน และรายงานผลการบรหารความเสยง และมการทบทวนปรบปรงอยาง สมาเสมอ 5. ใหมการนาเทคโนโลยมาใชเพอการจดการทดและมประสทธภาพ สามารถแกไขปญหาไดอยางแทจรง


คาสงมหาวทยาลยทกษณ เรอง

แตงตงคณะกรรมการอานวยการบรหารความเสยงและควบคมภายใน มหาวทยาลยทกษณ

ประจาปการศกษา 2558


แผนการดาเนนการจดทาระบบบรหารความเสยง มหาวทยาลยทกษณ ประจาปการศกษา 2558


แผนการบรหารความเสยงและการควบคมภายใน ประจาปการศกษา 2558

มหาวทยาลยทกษณ

ผจดทา

ทปรกษา ผชวยศาสตราจารย ดร.วสนต กาญจนมกดา รองอธการบดฝายวางแผนและกจการสภามหาวทยาลย

นางสาวอาภรณ แกวสลบศร หวหนาฝายแผนงาน

ผเขยน/เรยบเรยง/รปเลม นางสาวรชนกร ชเชด เจาหนาทบรหารงาน

ขอมลเพอการวเคราะห นางสาวจฑาวรรณ แสงชวง เจาหนาทบรหารงานชานาญการพเศษ

นางสาวกรรณการ โอฬาร เจาหนาทบรหารงาน

นางสาวเกศน ตงคะมณ เจาหนาทบรหารงาน

นางสาวจงกล ปาลานพนธ เจาหนาทบรหารงาน

นางสาววลลภา ชเมอง เจาหนาทบรหารงาน

นางสาวเบญจวรรณ ขมทอง เจาหนาทบรหารงาน

นายคณนทร บญศาสตร วศกรโยธาชานาญการ

ออกแบบปก นายกตตรตน เกษตรสนทร เจาหนาทบรหารงาน

ปทพมพ สงหาคม 2558 จานวน 10 เลม ฝายแผนงาน สานกงานมหาวทยาลย มหาวทยาลยทกษณ


Documents

มหาวิทยาลยทักษัิณ ๒๕๕๘¹ผนบริหาร... · แผนการบริหารความเส ี่ยง มหาวิทยาลัยทักษิณ