โรงเรียนบ้านโคกยาง ...data.bopp-obec.info/emis/news/File/20170621083523.pdf · รำยวิชำในระดับ 3 ขึ้นไป

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา(Self-Assessment Report : SAR) โรงเรยนบานโคกยาง ปการศกษา ๒๕๕๙

ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาตรง เขต 2 ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ

บทสรปส ำหรบผบรหำร

โรงเรยนบานโคกยาง ตงอยเลขท 100 หมท 2 ต าบลโคกยาง อ าเภอกนตง จงหวด ตรง สงกด

ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาตรง เขต 2 ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

กระทรวงศกษาธการ โทรศพท 075-290232 E-mail : bky_school @ hotmail.com, website :

http://www. Bankokyang school.co.th เปดสอนระดบกอนประถมศกษา ถงระดบมธยมศกษาตอนตน

เนอท 18 ไร 1 งาน 35.50 ตารางวา ในปการศกษา 2559 มจ านวนนกเรยนทงสน 255 คน มบคลากร

18 คน เปนผบรหาร 1 คน ครประจ าการ 16 คน นกการภารโรง จ านวน 1 คน (ขอมล ณ วนท 31

มนาคม 2560)

ในการพฒนาคณภาพการศกษานน โรงเรยนไดด าเนนการโดยก าหนดเปาหมายใหสอดคลองกบ

บรบทของโรงเรยนและเปนไปตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ซงสอดคลองกบมาตรฐานการศกษา

ขนพนฐาน ของส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน โดยมผลประเมนการพฒนาดงน

สรปผลกำรประเมนคณภำพมำตรฐำนกำรศกษำของสถำนศกษำ ปกำรศกษำ 2559 ระดบกำรศกษำปฐมวย มำตรฐำนดำนคณภำพผเรยน ระดบคณภำพ ดเยยม มาตรฐานท 1 เดกมพฒนาการดานรางกาย ระดบคณภาพ ดเยยม มาตรฐานท 2 เดกมพฒนาการดานอารมณและจตใจ ระดบคณภาพ ดเยยม มาตรฐานท 3 เดกมพฒนาการดานสงคม ระดบคณภาพ ดเยยม มาตรฐานท 4 เดกมพฒนาการดานสตปญญา ระดบคณภาพ ดเยยม มำตรฐำนดำนกำรจดกำรศกษำ ระดบคณภำพ ดเยยม มาตรฐานท 5 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางประสทธภาพและ

เกดประสทธผล ระดบคณภาพ

ดเยยม

มาตรฐานท 6 ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางม ประสทธภาพและเกดประสทธผล

ระดบคณภาพ

ดเยยม

มาตรฐานท 7 แนวการจดการศกษา ระดบคณภาพ ดเยยม มาตรฐานท 8 สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของ สถานศกษาตามทก าหนดในกฎกระทรวง

ระดบคณภาพ

ดเยยม

มำตรฐำนดำนกำรสรำงสงคมแหงกำรเรยนร ระดบคณภำพ ดเยยม มาตรฐานท ๙ สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนนให

สถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร

ระดบคณภาพ ดเยยม

มำตรฐำนดำนอตลกษณของสถำนศกษำ ระดบคณภำพ ดเยยม มาตรฐานท 10 การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตาม ปรชญา วสยทศนและจดเนนของการศกษาปฐมวย


มำตรฐำนดำนมำตรกำรสงเสรม ระดบคณภำพ ดเยยม มาตรฐานท 11 การพฒนาสถานศกษาตามนโยบายและแนวทาง ปฏรปการศกษาเพอยกระดบคณภาพใหสงขน


ระดบกำรศกษำขนพนฐำน มำตรฐำนดำนคณภำพผเรยน ระดบคณภำพ ดเยยม มาตรฐานท 1 เดกมพฒนาการดานรางกาย ระดบคณภาพ ดเยยม มาตรฐานท 2 เดกมพฒนาการดานอารมณและจตใจ ระดบคณภาพ ดเยยม มาตรฐานท 3 เดกมพฒนาการดานสงคม ระดบคณภาพ ดเยยม มาตรฐานท 4 เดกมพฒนาการดานสตปญญา ระดบคณภาพ ดเยยม

ค ำน ำ

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (Self - Assessment Report : SAR) ประจ าป

การศกษา 2559 โรงเรยนบานโคกยาง เกดจากการสรปผลการจดการศกษาของโรงเรยน ทสะทอนผลการจด

การศกษาระดบปฐมวย และระดบการศกษาขนพนฐานดานคณภาพของผเรยน ดานกระบวนการบรหารและ

การจดการของผบรหารสถานศกษา ดานกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ และดาน

ระบบประกนคณภาพภายในทมประสทธผล ไดน าเสนอสภาพทวไปของสถานศกษา ผลการประเมนราย

มาตรฐาน และภาพรวม สะทอนจดเดน จดควรพฒนา เสนอแนวทางการพฒนาในอนาคต และความตองการ

ชวยเหลอ โดยผานกระบวนการแตงตงคณะท างาน การรวบรวมขอมลสารสนเทศ การเขยนรายงานการ

ประเมนตนเองของสถานศกษา และไดน าเสนอขอมลผลการประเมนตนเองของสถานศกษาตอคณะกรรมการ

สถานศกษาขนพนฐานพจารณาใหความเหนชอบ

โรงเรยนบานโคกยางตองขอขอบคณผทเกยวของ ไดแก คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน คร

นกเรยน และบคคลากรทเกยวของทใหความส าคญ ใหความรวมมอทกขนตอนจนรายงานการประเมนตนเอง

ของสถานศกษาส าเรจไปดวยด และหวงเปนอยางยงวารายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา จะเปน

สารสนเทศทส าคญทจะใชเปนสอ ทเกดจากผลการจดการศกษาไปยงผเกยวของและผทสนใจ ตลอดจน

สามารถใชในการพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษาตอไป

โรงเรยนบานโคกยาง

สำรบญ

หนำ

บทสรปผบรหำร ....................................................................................................................... ก ค ำน ำ ....................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................

ข สำรบญ .................................................................................................................................... ..............................................................................................................................................

ค ตอนท 1 ขอมลพนฐำน ....................................................................................................... 1 ขอมลทวไป ................................................................................................................ . 1

ขอมลบคลากรของสถานศกษา ................................................................................. 1

ขอมลนกเรยน............................................................................................................. 2

ขอมลผลสมฤทธทางการเรยนระดบสถานศกษา ...................................................... 3

ผลการประเมนการทดสอบความสามารถพนฐานของผเรยนระดบชาต (National Test : NT) ระดบชนประถมศกษา ปท 3 ...................

Test : NT) ระดบชนประถมศกษา ปท 3 .............................................................. 4

ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ................................... 8

ขอมลการใชแหลงเรยนรภายในและภายนอกโรงเรยน ปการศกษา 2559................ 11

ผลการประเมนพฒนาการเดกชนอนบาลปท 2 ปการศกษา 2559 .......................... 13 ตอนท 2 ผลกำรประเมนตนเองของสถำนศกษำ ................................................................. 14

ระดบการศกษาปฐมวย .............……………………………………………………………………... 14

ระดบการศกษาขนพนฐาน ......................................................................................... 26

สรปผลการประเมนในภาพรวม .................................................................................. 39 ตอนท 3 สรปผล แนวทำงกำรพฒนำและควำมตองกำรกำรชวยเหลอ ............................... 41

สรปผลการประเมนตนเองของสถานศกษา ................................................................ 41

ระดบการศกษาปฐมวย ............................................................................................. 41

ระดบการศกษาขนพนฐาน ........................................................................................ 42

การเปรยบเทยบผลการประเมนคณภาพมาตรฐานการศกษาเพอการประกนคณภาพ

ภายในของสถานศกษากบคาเปาหมายตามประกาศของสถานศกษา ....................... 45

แนวทางการพฒนาในอนาคต ………………………………………………………………………… 50

ความตองการและการชวยเหลอ .............................................................................. 50 ตอนท 4 ภำคผนวก ......................................................................................................... 51

สรปผลการประเมนคณภาพมาตรฐานการศกษาปฐมวย ......................................... 51

สรปผลการประเมนคณภาพมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน ................................... 55

ประกาศเรอง แตงตงคณะกรรมการตดตาม ตรวจสอบระบบประกนคณภาพ ........ 56

รายงานการประชมคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน ...................................... 57

บนทกการใหความเหนชอบรายงานประจ าปของสถานศกษา ................................ 61

1

15

0

5

10

15

20

ผบรหาร ครผสอน เจาหนาทอนๆ

ขาราชการและบคลากรทางการศกษา ปการศกษา 2559

ผบรหาร ครผสอน เจาหนาทอนๆ

สวนท 1 ขอมลพนฐำน

1.1 ขอมลทวไป โรงเรยนบานโคกยาง ตงอยเลขท 100 หมท 2 ต าบลโคกยาง อ าเภอกนตง จงหวดตรง สงกด

ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาตรง เขต 2 ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

กระทรวงศกษาธการ โทรศพท 075-290232 E-mail : bky_ school @ hotmail.com, website :

http://www. Bankokyang school.co.th เปดสอนระดบกอนประถมศกษา ถงระดบมธยมศกษาตอนตน

1.2 ขอมลบคลำกรของสถำนศกษำ

1) จ านวนบคลากร

บคลากร ผบรหาร ครผสอน พนกงานราชการ ครอตราจาง เจาหนาทอนๆ ปการศกษา 2559 1 15 - - 1

2) วฒการศกษาสงสดของบคลากร

1

ปรญญาตร69%

ปรญญาโท31%

วฒการศกษาสงสดของบคลากร

ปรญญาตร

ปรญญาโท

3) สาขาวชาทจบการศกษาและภาระงานสอน

สาขาวชา จ านวน (คน) ภาระงานสอนเฉลยของคร 1 คน ในแตละสาขาวชา (ขม./สปดาห)

1. บรหารการศกษา 1 - 2. คณตศาสตร 2 18 3. วทยาศาสตร 1 18 4. ภาษาไทย 1 18 5. ภาษาองกฤษ 1 18 6. สงคมศกษา 2 18 7. การงานอาชพและเทคโนโลย 3 18 8. ประถมศกษา 4 18 9. ปฐมวย 1 18

รวม 16

1.3 ขอมลนกเรยน จ านวนนกเรยนปการศกษา 2559 รวม 264 คน (ขอมล 10 มถนายน 2559)

ระดบชนเรยน อ.1 อ.2 รวม ป. 1 ป. 2 ป. 3 ป. 4 ป. 5 ป.6 รวม ม.1 ม.2 ม.3 รวม รวมทงหมด

จ านวนหอง 1 1 2 1 1 1 1 1 1 6 1 1 1 3 11

เพศ ชาย 8 8 16 12 14 16 13 7 14 76 27 20 7 54 146 หญง 8 7 15 14 11 13 10 17 8 73 9 11 10 30 118

รวม 16 15 31 26 25 29 23 24 22 149 36 31 17 84 264 เฉลยตอหอง 16 15 16 26 25 29 23 24 22 25 36 31 17 28 24

เปรยบเทยบจ านวนนกเรยนระดบอนบาล 1 และอนบาล 2 ปการศกษา 2557-2559

16

13

16

15

16

15

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18

ป ก.ศ.2559

ป ก.ศ.2558

ป ก.ศ.2557

เปรยบเทยบจ านวนนกเรยนชนอนบาล 1 และอนบาล 2 ปการศกษา 2557-2259

อนบาล 2 อนบาล 1

เปรยบเทยบจ านวนนกเรยนระดบชน ป. 1- ม.3 ปการศกษา 2557-2559

1.4 ขอมลผลสมฤทธทำงกำรเรยนระดบสถำนศกษำ 1.4.1 รอยละของนกเรยนทมเกรดเฉลยผลสมฤทธทางการเรยนแตละรายวชาในระดบ 3 ขนไป ระดบชน ประถมศกษาปท 1-6

24

27

23

24

21

20

30

20

20

26

25

29

23

24

22

36

31

17

0 5 10 15 20 25 30 35 40

ชน ป.1

ชน ป.2

ชน ป.3

ชน ป.4

ชน ป.5

ชน ป.6

ชน ม.1

ชน ม.2

ชน ม.3

เปรยบเทยบจ ำนวนนกเรยนชน ป.1-ม.3 ปกำรศกษำ 2557-2559

ปการศกษา 2557 ปการศกษา 2558 ปการศกษา 2559

ภาษาไทย, 53%

คณตศาสตร, 50%

วทยาศาสตร, 52%

สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม, 79%

ประวตศาสตร, 73%

สขศกษาและพลศกษา, 95%

ศลปะ, 81%

การงานอาชพและ เทคโนโลย, 38%

ภาษาองกฤษ, 36%

รอยละของนกเรยนทมเกรดเฉลยผลสมฤทธทำงกำรเรยนแตละรำยวชำในระดบ 3 ขนไป ระดบ ป.1-ป.6

1.4.2 รอยละของนกเรยนทมเกรดเฉลยผลสมฤทธทางการเรยนแตละรายวชาในระดบ 3 ขนไป ระดบชน มธยมศกษาปท 1-3 1.5 ผลกำรประเมนกำรทดสอบควำมสำมำรถพนฐำนของผเรยนระดบชำต (National Test : NT) ระดบชนประถมศกษำ ปท 3 1) ผลการประเมนการทดสอบความสามารถพนฐานของผเรยนระดบชาต (NT) ประจ าปการศกษา 2559

ภาษาไทย, 60%

คณตศาสตร, 19%

วทยาศาสตร, 48%

สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม, 48%

ประวตศาสตร, 49%สขศกษาและพลศกษา, 100%

ศลปะ, 95%

การงานอาชพและ เทคโนโลย, 34%

ภาษาองกฤษ, 18%

รอยละของนกเรยนทมเกรดเฉลยผลสมฤทธทำงกำรเรยนแตละรำยวชำในระดบ 3 ขนไป ระดบ ม.1-3

59.38

29.49

53.2647.38

53.37

38.05

54.9148.7851

36.99

53.3847.12

0

10

20

30

40

50

60

70

ดานภาษา ดานค านวณ ดานเหตผล รวมเฉลย

คะแนนเฉลยรอยละผลกำรประเมนกำรทดสอบควำมสำมำรถพนฐำนของผเรยนระดบชำต (NT) ชนประถมศกษำปท 3 ประจ ำปกำรศกษำ 2559

ระดบโรงเรยน ระดบเขตพนท ระดบประเทศ

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนการทดสอบความสามารถพนฐานของผเรยนระดบชาต (National Test : NT) ชนประถมศกษาปท 3 ประจ าปการศกษา 2559 จ าแนกตามระดบคณภาพ

2) ผลการประเมนการทดสอบความสามารถพนฐานของผเรยนระดบชาต (NT) ชนประถมศกษา ปท 3 ประจ าปการศกษา 2558 - 2559

2.1) เปรยบเทยบภาพรวมผลการประเมนการทดสอบความสามารถพนฐานของผเรยนระดบชาต (NT) และรอยละของผลตางระหวางปการศกษา 2558-2559

ความสามารถ ปการศกษา 2558 ปการศกษา 2559 รอยละของผลตางระหวาง

ปการศกษา

ดานภาษา 48.57 59.38 10.81

ดานค านวณ 37.01 29.49 -7.52

ดานเหตผล 52.21 53.26 1.05

รวมความสามารถทง 3 ดาน 45.93 47.38 1.45

0

20

40

60

80

ปรบปรง พอใช ด ดมาก

3.57

32.1439.29

2532.14

64.29

3.57 0

17.86

42.86

21.43 17.86

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนการทดสอบความสามารถพนฐาน ของผเรยนระดบชาต (NT) ชนประถมศกษาปท 3 ประจ าปการศกษา 2559

จ าแนกตามระดบคณภาพ

ดานภาษา ดานค านวณ ดานเหตผล

2.2) เปรยบเทยบผลการประเมนการทดสอบความสามารถพนฐานของผเรยนระดบชาต (NT) ระดบชนประถมศกษาปท 3 ปการศกษา 2558-2559 จ าแนกตามรอยละของระดบคณภาพ

1.45

1.05

-7.52

10.81

-20 -10 0 10 20 30 40 50 60 70

รวมทง 3 ดาน

ดานเหตผล

ดานค านวณ

ดานภาษา

เปรยบเทยบภำพรวมผลกำรประเมนกำรทดสอบควำมสำมำรถพนฐำนผเรยนระดบชำต (NT)

2558 2559 รอยละผลตาง

22.73

27.27

36.36

13.64

25

39.29

32.14

3.57

0 5 10 15 20 25 30 35 40 45

ดมาก

ด

พอใช

ปรบปรง

ควำมสำมำรถดำนภำษำ (Literacy)

ป กศ. 2559 ป กศ. 2558

13.64

18.18

54.55

13.64

0

3.57

64.29

32.14

0 10 20 30 40 50 60 70

ดมาก

ด

พอใช

ปรบปรง

ควำมสำมำรถดำนค ำนวณ (Numeracy)

ป กศ. 2559 ป กศ. 2558

13.64

50

31.82

4.55

17.86

21.43

42.86

17.86

0 10 20 30 40 50 60

ดมาก

ด

พอใช

ปรบปรง

ควำมสำมำรถดำนเหตผล (Reasoning ability)

ป กศ. 2559 ป กศ. 2558

1.6 ผลกำรทดสอบทำงกำรศกษำระดบชำตขนพนฐำน (O-NET)

1) ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ประจ าปการศกษา 2559

ระดบ/รายวชา ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมฯ ภาษาองกฤษ

คะแนนเฉลยของโรงเรยน 42.25 29.00 37.38 40.13 27.25

คะแนนเฉลยระดบจงหวด 56.13 44.24 43.84 50.34 35.20

คะแนนเฉลย สงกด สพฐ.ทงหมด 51.88 38.76 40.27 45.08 31.11

คะแนนเฉลย ระดบประเทศ 52.98 40.47 41.22 46.68 34.59

หมายเหต คะแนนเฉลยทกวชาของนกเรยนต ากวาคะแนนเฉลยทกระดบ

42

.25

29

37

.38

40

.13

27

.25

56

.13

44

.24

43

.84 5

0.3

4

35

.2

51

.88

38

.76

40

.27 45

.08

31

.11

52

.98

40

.47

41

.22 4

6.6

8

34

.59

ภาษา ไทย คณ ตศาสตร ว ท ย าศาสตร ส ง คม ศกษา ภ าษาอ ง กฤษ

ผลกำรทดสอบทำงกำรศกษำระ ดบชำตข น พนฐำน (O-NET) ปกำรศกษำ 2559 ระ ดบประถมศกษำปท 6

คะแนนเฉลยของโรงเรยน คะแนนเฉลยระดบจงหวด

คะแนนเฉลย สงกด สพฐ.ทงหมด คะแนนเฉลยระดบประเทศ

ระดบ/รายวชา ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมฯ ภาษาองกฤษ

คะแนนเฉลยของโรงเรยน 44.81 23.95 32.75 47.88 28.28

คะแนนเฉลยระดบจงหวด 49.01 31.80 36.74 51.43 32.14

คะแนนเฉลย สงกด สพฐ.ทงหมด 46.81 29.53 35.12 49.34 31.39

คะแนนเฉลย ระดบประเทศ 46.36 29.31 34.99 49.00 31.80

หมายเหต คะแนนเฉลยทกวชาของนกเรยนต ากวาคะแนนเฉลยทกระดบ

44

.81

23

.95

32

.75

47

.88

28

.28

49

.01

31

.80 36

.74

51

.43

32

.14

46

.81

29

.53 35

.12

49

.34

31

.39

46

.36

29

.31 34

.99

49

.00

31

.80


ผลกำรทดสอบทำงกำรศกษำระดบชำตขนพนฐำน (O-NET) ปกำรศกษำ 2559 ระดบมธยมศกษำปท 3



2) การเปรยบเทยบผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (0-NET) ประจ าปการศกษา 2558-2559

42

.11

43

.78

27

.08

30

.56

34

.03

43.83 47

.11

31.67 35

.28

41.69

42.25

40.13

27.25 29

37.38

ภาษา ไทย ส งคม ศกษา ภาษาอ ง กฤษ คณ ตศาสตร ว ท ย าศาสตร

เปรยบเทยบผลกำรทดสอบทำงกำรศกษำระดบชำตขนพนฐำน (O-NET) ปกำรศกษำ 2557 -2559 ระดบประถมศกษำปท 6

ป กศ. 2557 ป กศ. 2558 ป กศ. 2559

35

.56

50

.91

23

.73 27

.78

38

.454

4.0

5

43

.37

26

.42 3

1.8

7

33

.37

44

.81

47

.88

28

.28

23

.95

32

.75

ภาษา ไทย ส งคมศกษา ภาษาอ งกฤษ คณตศาสต ร ว ทยาศาสต ร

เปรยบเทยบผลกำรทดสอบทำงกำรศกษำระดบชำตขนพนฐำน (O-NET) ปกำรศกษำ 2557-2559 ระดบมธยมศกษำปท 3

ป กศ. 2557 ป กศ. 2558 ป กศ. 2559

1.7 ขอมลกำรใชแหลงเรยนรภำยในและภำยนอกโรงเรยน ปกำรศกษำ 2559

จ านวนนกเรยนทใชแหลงเรยนรนอกโรงเรยน ปการศกษา 2559

29 24 28 24 25 2033 25

15

2924

2824 25

20

3325

15

29

2428

24 25

20

33

25

15

29

24

28

24

29

24

28

24

25

20

33

25

15

33

25

15

29

24

28

24

25

20

33

25

15

29

24

28

24

25

20

29

24

28

24

25

20

33

25

15

ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ม.1 ม.2 ม.3

จ ำนวนนกเรยนทใชแหลงเรยนรในโรงเรยน ปกำรศกษำ 2559

หองสมด หองวทยาศาสตร หองคอมพวเตอร

หองพยาบาล หองอาเซยน สวนยาง-สวนปาลม

แปลงเกษตร บอเลยงปลา ซมแหลงเรยนร

จ านวนนกเรยนทใชแหลงเรยนรนอกโรงเรยน ปการศกษา 2559

33 3524 25 20

33 25

1512

28 21

1312

2821

1329 24 28

24 2520

3325

1512

28

21

1329 24

12

28

21

13

33

25

1529 24

12

28

21

132924

12

28

21

1312

28

21

1312

28

21

13

2824 25

20

32

23

15

24 25

20

24 25

19

32

24

15

24 25

19

32

24

15

2924

28

2924

28

ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ม.1 ม.2 ม.3

จ ำนวนนกเรยนทใชแหลงเรยนรนอกโรงเรยน ปกำรศกษำ 2559

สถานพนจฯ อบต.โคกยาง เมองทองฯ

โครงการชงหวมน วดโคกยาง วดสวนแกว

วดพระแกว วดนโครธาราม พพธภณฑหนขผง

พระปฐมเจดย สหกรณโคนม เพชรบร อทยานราชภกด

ว.สาธาณสขสรนธร คาย ตชด.436 สตล คาย ตชด.427 นครศรฯ

สวนน าอนดามน หอสมดเฉลมพระเกยรต บอน ารอนควนแคง

พพธภณฑสตนน าราชมงคล

1.8 ผลกำรประเมนพฒนำกำรเดก ชนอนบำลปท 2 ปกำรศกษำ 2559

พฒนำกำรดำน จ ำนวนเดก

ทประเมน

จ ำนวน/รอยละของเดกตำมระดบคณภำพ

ด พอใช ปรบปรง

จ านวน รอยละ จ านวน รอยละ จ านวน รอยละ

1.ดานรางกาย 17 17 100 - 0.00 - 0.00

2.ดานอารมณ-จตใจ 17 17 100 - 0.00 - 0.00

3.ดานสงคม 17 17 100 - 0.00 - 0.00

4.ดานสตปญญา 17 17 100 - 0.00 - 0.00

รวม 17 17 100 - 0.00 - 0.00

สวนท 2 ผลกำรประเมนตนเองของสถำนศกษำ

1. ระดบกำรศกษำปฐมวย มำตรฐำนดำนคณภำพผเรยน

มำตรฐำนท 1 เดกมพฒนาการดานรางกาย (5 คะแนน)

ระดบคณภาพ : ดเยยม 1. กระบวนการพฒนา

โรงเรยนสงเสรมสนบสนนพฒนาเดกใหมพฒนาการดานรางกาย โดยครผสอนด าเนนกจกรรมการเรยนการสอนตามแผนการจดประสบการณการเรยนร สงเสรมใหเดกไดแสดงออกทางดานรางกาย มการประเมนผลและการท ารายงานประจ าป มกจกรรมเนนการปฏบตดานสขนสยอยางตอเนอง มการตรวจเยยมจากเจาหนาทสาธารณสขอยางสม าเสมอ จดระบบดแลชวยเหลอตดตามเฝาระวงใหหลกเลยงสภาวะเสยงตอโรค อบตเหต ภยและสงเสพตด

2. ผลการพฒนา

ท มาตรฐาน/ตวบงช

จ านว

นเดก

/ครท

งหมด

จ านว

นเดก

/คร

ทอยใ

นระด

บ 3

ขนไป

รอยล

ะ/ระ

ดบทไ

ด คา

น าหน

ก

คะแน

นทได

เทยบ

ระดบ

คณภา

พ

ความ

หมาย

1.1 มน าหนกสวนสงเปนไปตามเกณฑ

มาตรฐาน 32 32 100 1 1 5 ดเยยม

1.2 มทกษะการเคลอนไหวตามวย 32 32 100 1.5 1.5 5 ดเยยม 1.3 มสขนสยในการดแลสขภาพของตน 32 32 100 1.5 1.5 5 ดเยยม

1.4 หลกเลยงตอสภาวะทเสยงตอโรค อบตเหต ภยและสงเสพตด

32 32 100 1 1 5 ดเยยม

สรปผลกำรประเมนรำยมำตรฐำน 5 5 5 ดเยยม

3. จดเดน

โรงเรยนมการพฒนาเดกใหมพฒนาการดานรางกายอยางตอเนอง โดยการจดกจกรรม ทหลากหลายและขอความรวมมอจากองคกรภายนอกเชนสถานอนามย สาธารณสขและโรงพยาบาลประจ าอ าเภอรวมทงจากผปกครองและชมชนเพอรวมมอสงเสรมกจกรรมตางๆ อยางตอเนอง

4. จดทควรพฒนา โรงเรยนควรประสานความรวมมอไปยงผปกครอง ใหรวมกนสงเสรมพฒนาเดกใหมพฒนาการดานรางกายอยางตอเนองและยงยน

มำตรฐำนท 2 เดกมพฒนาการดานอารมณและจตใจ (5 คะแนน)


โรงเรยนสงเสรมสนบสนนพฒนาเดกใหมพฒนาการดานอารมณ จตใจ โดยครผสอนด าเนนกจกรรมการเรยนการสอนตามแผนการจดประสบการณการเรยนร สงเสรมใหเดกไดแสดงออก ไดรวมกจกรรม ของโรงเรยน มการประเมนผลและการท ารายงานประจ าป จดมมศลปะในหองเรยนเพอใหเดกปฏบตกจกรรมทกวนอยางอสระและจดปายนเทศตดแสดงผลงานทงในและนอกชนเรยนใหเดกไดชนชมผลงานของตนเอง เปดโอกาสใหเดกไดแสดงออกและน าเดกไปศกษายงแหลงเรยนร



จ านว

นเดก

/ครท

งหมด

จ านว

นเดก

/คร

ทอยใ

นระด

บ 3

ขนไป

รอยล

ะ/ระ

ดบทไ

ด คา

น าหน

ก

คะแน

นทได

เทยบ

ระดบ

คณภา

พ

ความ

หมาย

2.1 ราเรงแจมใสมความรสกทดตอตนเอง 32 32 100 1 1 5 ดเยยม 2.2 มความมนใจและกลาแสดงออก 32 32 100 1 1 5 ดเยยม 2.3 ควบคมอารมณตนเองไดเหมาะสมกบวย 32 32 100 1 1 5 ดเยยม 2.4 ชนชมศลปะ ดนตรการเคลอนไหว และ

รกธรรมชาต 32 32 100 2 2 5 ดเยยม


3. จดเดน

จากการจดประสบการณการเรยนร จดโครงการ/กจกรรมทหลากหลาย เพอพฒนาเดก ใหมพฒนาการดานอารมณ จตใจ ท าใหเดกราเรงแจมใส มความรสกทดตอตนเอง มความมนใจและกลาแสดงออก ควบคมอารมณตนเองได เหมาะสมกบวย ชนชมศลปะ ดนตรการเคลอนไหวและรกธรรมชาต

4. จดทควรพฒนา ควรสงเสรมใหเดกไดมโอกาสแสดงออกในเวทตางๆมากขน

มำตรฐำนท 3 เดกมพฒนาการดานสงคม (5 คะแนน)


โรงเรยนสงเสรมสนบสนนพฒนาเดกใหมพฒนาการดานอารมณ จตใจ โดยครผสอนด าเนน

กจกรรมการเรยนการสอนตามแผนการจดประสบการณการเรยนร สงเสรมใหเดกไดแสดงออก ไดรวมกจกรรมของโรงเรยน อบรมหนาเสาธงในตอนเชาใหนกเรยนนงสมาธกอนเขาหองเรยนมการสวดมนตไหวพระกอนนอน สงเสรมใหนกเรยนเขารวมกจกรรมทางศาสนารวมกบชมชนสอดแทรกในเนอหาในบทเรยนเรองการประหยดทกๆเรองเชนการประหยดน า ประหยดไฟ เปนตน



จ านว

นเดก

/ครท

งหมด

จ านว

นเดก

/คร

ทอยใ

นระด

บ 3

ขนไป

รอยล

ะ/ระ

ดบทไ

ด คา

น าหน

ก

คะแน

นทได

เทยบ

ระดบ

คณภา

พ

ความ

หมาย

3.1 มวนยรบผดชอบ เชอฟงค าสงสอนของพอแม ครอาจารย

32 32 100 2 2 5 ดเยยม

3.2 มความซอสตยสจรต ชวยเหลอแบงปน 32 32 100 1 1 5 ดเยยม 3.3 เลนและท างานรวมกบผอนได 32 32 100 1 1 5 ดเยยม 3.4 ประพฤตตนตามวฒนธรรมไทยและ

ศาสนาทตนนบถอ 32 32 100 1 1 5 ดเยยม


3. จดเดน

โรงเรยนมการวางแผนพฒนาเดกใหมพฒนาการดานอารมณ จตใจ อยางตอเนอง โดยการจดกจกรรมทหลากหลายและขอความรวมมอจากผปกครองและชมชนเพอรวมมอสงเสรมกจกรรมตางๆ อยางสม าเสมอ มกจกรรมสานสายใย บาน วด โรงเรยน ท าใหนกเรยนไดเขารวมกจกรรมทางพทธศาสนาอยางสม าเสมอเปนการปลกฝงคณธรรม จรยธรรมตงแตอายยงนอยๆ

4. จดทควรพฒนา ควรฝกมารยาทการรบประทานอาหารใหนกเรยนมากขนกวาเดม โดยเฉพาะการรบประทานอาหารใหหมดจาน ไมหก เลอะเทอะ ไมพดจาเสยงดงขณะรบประทารนอาหาร

มำตรฐำนท 4 เดกมพฒนาการดานสตปญญา (5 คะแนน)


โรงเรยนสงเสรมสนบสนนพฒนาเดกใหมพฒนาการดานสตปญญาและการใชภาษา โดยครผสอนด าเนนกจกรรมการเรยนการสอนตามแผนการจดประสบการณการเรยนร สงเสรมใหเดกไดแสดงออก ครจดกจกรรมการเรยนการสอนใหผเรยนสามารถคดอยางหลากหลาย เชน การศกษาคนควาดวยตนเอง ศกษาจากแหลงการเรยนรทงในและนอกโรงเรยน ในหองเรยนไดจดมมประสบการณ จดสภาพแวดลอมในหองเรยนใหเหมาะสมกบชนเรยนมความสะอาดสวยงามนกเรยนศกษาคนควาหาความร

ดวยตนเองหาค าตอบดวยตนเอง ฝกใหผเรยนท าแบบฝกทกษะกระบวนการคดวเคราะหและจดกจกรรมใหคดทางตรงและทางออมฝกใหเดกทองค าคลองจอง



จ านว

นเดก

/ครท

งหมด

จ านว

นเดก

/คร

ทอยใ

นระด

บ 3

ขนไป

รอยล

ะ/ระ

ดบทไ

ด คา

น าหน

ก

คะแน

นทได

เทยบ

ระดบ

คณภา

พ

ความ

หมาย

4.1 สนใจเรยนรสงรอบตวซกถามอยางตงใจ และรกการเรยนร

32 32 100 1 1 5 ดเยยม

4.2 มความคดรวบยอดเกยวกบสงตางๆทเกดจากประสบการณการเรยนร

32 32 100 1 1 5 ดเยยม

4.3 มทกษะทางภาษาทเหมาะสมกบวย 32 32 100 1 1 5 ดเยยม 4.4 มทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร

และคณตศาสตร 32 32 100 1 1 5 ดเยยม

4.5 มจนตนาการและความคดสรางสรรค 32 32 100 1 1 5 ดเยยม


3. จดเดน

โรงเรยนสงเสรมใหมการพฒนาเดกใหมพฒนาการดานสตปญญาและการใชภาษาตอเนอง โดยการจดกจกรรมทหลากหลายเพอใหเดกรจกคดเปนแกปญหาเปนและมความพรอมส าหรบการเรยน ในระดบการศกษาขนพนฐานใหมากทสด

4. จดทควรพฒนา ควรสงเสรมการจดการเรยนรแบบโครงงานใหมากขน

มำตรฐำนดำนกำรจดกำรศกษำ มำตรฐำนท 5 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล (20 คะแนน) ระดบคณภาพ : ดเยยม

1. กระบวนการพฒนา โรงเรยนสงเสรมและพฒนาครใหปฏบตงานตมบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผลโดยครจดท าแผนการจดประสบการณทสอดคลองกบหลกสตร สงเสรมใหครไดรบการอบรมและพฒนาดานสาขาวชาชพทตรงกบถนดใหครไดจดท างานวจยเพอพฒนาการจดการเรยนการสอนสงเสรมสนบสนนใหจดท าสอการเรยนการสอนและสงอ านวยความสะดวกแกครผสอน



จ านว

นเดก

/ครท

งหมด

จ านว

นเดก

/คร

ทอยใ

นระด

บ 3

ขนไป

รอยล

ะ/ระ

ดบทไ

ด คา

น าหน

ก

คะแน

นทได

เทยบ

ระดบ

คณภา

พ

ความ

หมาย

5.1 ครเขาใจปรชญาหลกการ และธรรมชาตของการจดการศกษาปฐมวยและสามารถน ามาประยกตใช ในการจดประสบการณ

2 2 100 2 2.00 5 ดเยยม

5.2 ครจดท าแผนการจดประสบการณทสอดคลองกบหลกสตรการศกษาปฐมวยและสามารถจดประสบการณการเรยนรทหลากหลายสอดคลองกบความแตกตางระหวางบคคล

2 2 100 2 2.00 5 ดเยยม

5.3 ครบรหารจดการชนเรยนทสรางวนยเชงบวก 2 2 100 2 2.00 5 ดเยยม

5.4 ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมสอดคลองกบพฒนาการของเดก

2 2 100 2 2.00 5 ดเยยม

5.5 ครใชเครองมอการวดและประเมนพฒนาการของเดกอยางหลากหลายและสรปรายงานผลพฒนาการของเดกแกผปกครอง

2 2 100 2 2.00 5 ดเยยม

5.6 ครวจยและพฒนาการจดการเรยนรทตนรบผดชอบและใชผลในการปรบการจดประสบการณ

2 2 100 2 2.00 5 ดเยยม

5.7 ครจดสงแวดลอมใหเกดการเรยนรไดตลอดเวลา

2 2 100 2 2.00 5 ดเยยม

5.8 ครมปฏสมพนธทดกบเดกและผปกครอง 2 2 100 2 2.00 5 ดเยยม 5.9 ครมวฒและความรความสามารถในดาน

การศกษาปฐมวย 2 2 100 2 2.00 5 ดเยยม

5.10 ครจดท าสารนทศนและน ามาไตรตรองเพอใชประโยชนในการพฒนาเดก

2 2 100 2 2.00 5 ดเยยม


3. จดเดน ครเขาใจปรชญา หลกการ และ ธรรมชาตของการจดการศกษาปฐมวย และสามารถน ามาประยกตใชในการจดประสบการณ ครจดท าแผนการจดประสบการณทสอดคลองกบหลกสตรการศกษาปฐมวย และสามารถจดประสบการณการเรยนรทหลากหลาย สอดคลองกบความแตกตางระหวางบคคล

4. จดทควรพฒนา ครควรบรหารจดการชนเรยนทสรางวนยเชงบวกเพมมากขน

มำตรฐำนท 6 ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล (20 คะแนน) ระดบคณภาพ : ดเยยม

1. กระบวนการพฒนา ผบรหารมการพฒนาตนเองอยางตอเนอง ปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล มคณธรรม จรยธรรม มภาวะผน า มพฤตกรรมความเปนประชาธปไตย มมนษยสมพนธทดตอทกคน มการพฒนาปรบปรงระบบบรหารงานในโรงเรยนอยางมประสทธภาพยดหลกธรรมาภบาล ในการบรหาร และเปนผน าทางวชาการจนไดรบความรวมมอจากทกฝายเพอพฒนาการจดการศกษาอยางตอเนองและเดก ผปกครอง และชมชนพงพอใจผลการบรหารจดการศกษาปฐมวย



จ านว

นเดก

/ครท

งหมด

จ านว

นเดก

/คร

ทอยใ

นระด

บ 3

ขนไป

รอยล

ะ/ระ

ดบทไ

ด คา

น าหน

ก

คะแน

นทได

เทยบ

ระดบ

คณภา

พ

ความ

หมาย

6.1 ผบรหารเขาใจปรชญาและหลกการจดการศกษาปฐมวย

4 3 2.40 4 ดมาก

6.2 ผบรหารมวสยทศน ภาวะผน าและความคดรเรมทเนนการพฒนาเดกปฐมวย

5 3 3.00 5 ดเยยม

6.3 ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลการประเมนผลหรอการวจยเปนฐานคดทงดานวชาการและการจดการ

4 3 2.40 4 ดมาก

6.4 ผบรหารสามารถบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามแผนพฒนาคณภาพสถานศกษา

5 3 3.00 5 ดเยยม

6.5 ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพบคลากรใหมประสทธภาพ

5 3 3.00 5 ดเยยม


จ านว

นเดก

/ครท

งหมด

จ านว

นเดก

/คร

ทอยใ

นระด

บ 3

ขนไป

รอยล

ะ/ระ

ดบทไ

ด คา

น าหน

ก

คะแน

นทได

เทยบ

ระดบ

คณภา

พ

ความ

หมาย

6.6 ผบรหารใหค าแนะน า ค าปรกษาทางวชาการ และเอาใจใสการจดการศกษาปฐมวยเตมศกยภาพและเตมเวลา

5 3 3.00 5 ดเยยม

6.7 เดก ผปกครอง และชมชนพงพอใจผลการบรหารจดการศกษาปฐมวย

4 2 1.60 4 ดมาก

สรปผลกำรประเมนรำยมำตรฐำน 20 18.40 5 ดเยยม

3. จดเดน

ผบรหารเขาใจปรชญาและหลกการจดการศกษาปฐมวยผบรหารมวสยทศน ภาวะผน า และความคดรเรมทเนนการพฒนาเดกปฐมวยผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลการประเมนผลหรอการวจยเปนฐานคดทงดานวชาการและการจดการผบรหารสามารถบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามแผนพฒนาคณภาพสถานศกษาผบรหารสามารถบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามแผนพฒนาคณภาพสถานศกษาผบรหารใหค าแนะน า ค าปรกษาทางวชาการและเอาใจใสการจดการศกษาปฐมวยเตมศกยภาพและเตมเวลาเดก ผปกครอง และชมชนพงพอใจผลการบรหารจดการศกษาปฐมวยท าให มผลการประเมนคณภาพ

4. จดทควรพฒนา

ควรมการจดประชมผปกครองใหบอยขน เพอแลกเปลยนทศนคตระหวางผปกครองกบทางโรงเรยนเพอเปนการพฒนาใหมประสทธภาพมากขน

มำตรฐำนท 7 แนวการจดการศกษา (5 คะแนน) ระดบคณภาพ : ดเยยม

1. กระบวนการพฒนา โรงเรยนพฒนาหลกสตรการศกษาปฐมวยและน าสการปฏบตไดอยางมประสทธภาพ เนนใหทกฝายมสวนรวมและตระหนกมความเขาใจในการจดการศกษาปฐมวยจดสงอ านวยความสะดวกเพอพฒนาเดกปฐมวยใหมพฒนาการเตมตามศกยภาพของเดกแตละคน



จ านว

นเดก

/ครท

งหมด

จ านว

นเดก

/คร

ทอยใ

นระด

บ 3

ขนไป

รอยล

ะ/ระ

ดบทไ

ด คา

น าหน

ก

คะแน

นทได

เทยบ

ระดบ

คณภา

พ

ความ

หมาย

7.1 มหลกสตรการศกษาปฐมวยของสถานศกษาและน าสการปฏบตไดอยางมประสทธภาพ

5 4 4.00 5 ดเยยม

7.2 มระบบและกลไกใหผมสวนรวมทกฝายตระหนกและเขาใจการจดการศกษาปฐมวย

4 4 3.20 4 ดมาก

7.3 จดกจกรรมเสรมสรางความตระหนกรและความเขาใจหลกการจดการศกษาปฐมวย

5 4 4.00 5 ดเยยม

7.4 สรางการมสวนรวมและแสวงหาความรวมมอกบผปกครองชมชน และทองถน

5 4 4.00 5 ดเยยม

7.5 จดสงอ านวยความสะดวกเพอพฒนาเดกอยางรอบดาน

4 4 3.20 4 ดมาก


3. จดเดน

โรงเรยนมหลกสตรการศกษาปฐมวยของสถานศกษาและน าสการปฏบตไดอยางมประสทธภาพมระบบและกลไกใหผมสวนรวมทกฝายตระหนกและเขาใจการจดการศกษาปฐมวยจดกจกรรมเสรมสรางความตระหนกรและความเขาใจหลกการจดการศกษาปฐมวยสรางการมสวนรวมและแสวงหาความรวมมอกบผปกครอง ชมชน และทองถนจดสงอ านวยความสะดวกเพอพฒนาเดกอยางรอบดาน

4. จดทควรพฒนา โรงเรยนควรสงเสรมใหครวจยและพฒนาการเรยนรทตนรบผดชอบและน าผลการวจยมาปรบปรงการจดประสบการณและจดท าสารสเทศและน ามาไตรตรองเพอใชประโยชนในการพฒนาเดกตอไป

มำตรฐำนท 8 สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทก าหนดในกฎกระทรวง (5 คะแนน) ระดบคณภาพ : ดเยยม

1. กระบวนการพฒนา โรงเรยนไดด าเนนการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 โดยใชหลกการมสวนรวมของชมชนและหนวยงานทเกยวของทงภาครฐและเอกชน โดยทการด าเนนงานของโรงเรยนครอบคลมมาตรฐานและตวบงชตามประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง ใหใชมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน เพอการประกนคณภาพภายใน

ของสถานศกษา และแนวทางการพฒนาระบบประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามกฎกระทรวงโดยไดจดท าโครงการ/กจกรรมทสนองมาตรฐานท 8 คอโครงการจดระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษา



จ านว

นเดก

/ครท

งหมด

จ านว

นเดก

/คร

ทอยใ

นระด

บ 3

ขนไป

รอยล

ะ/ระ

ดบทไ

ด คา

น าหน

ก

คะแน

นทได

เทยบ

ระดบ

คณภา

พ

ความ

หมาย

8.1 ก าหนดมาตรฐานการศกษาปฐมวยของสถานศกษา

5 1 1.00 5 ดเยยม

8.2 จดท าและด าเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงพฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

4 1 0.80 4 ดมาก

8.3 จดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหารจดการ

4 1 0.80 4 ดมาก

8.4 ตดตามตรวจสอบและประเมนผลการด าเนนงานคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

5 0.5 0.50 5 ดเยยม

8.5 น าผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

5 0.5 0.50 5 ดเยยม

8.6 จดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน

5 1 1.00 5 ดเยยม


3. จดเดน

โรงเรยนมการก าหนดมาตรฐานการศกษาปฐมวยของสถานศกษาจดท าและด าเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงพฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาจดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหารจดการตดตามตรวจสอบ และประเมนผลการด าเนนงานคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาน าผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนองจดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน 4. จดทควรพฒนา โรงเรยนควรจดท าแผนปฏบตการประจ าปในระดบปฐมวยใหสอดคลองกบวสยทศนพนธกจ

และเปาประสงคของโรงเรยนโดยแยกสวนอยางชดเจนเพอการด าเนนการเปนไปอยางมประสทธภาพมความชดเจนมากยงขน

มำตรฐำนดำนกำรสรำงสงคมแหงกำรเรยนร

มำตรฐำนท 9 สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร (5 คะแนน) ระดบคณภาพ : ดเยยม

1. กระบวนการพฒนา โรงเรยนบานโคกยาง ด าเนนการสรางและพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษาโดยใหการสนบสนนสงเสรมใหผเรยนใฝเรยนใฝร แสวงหาความรและเรยนรดวยตนเอง สามารถน าความรไปใชประโยชนไดอยางเหมาะสม สนบสนนใหผเรยน บคลากรภายในสถานศกษาและผมสวนเกยวของเกดกระบวนการเรยนรจากแหลงเรยนรทงภายในและภายนอก เชน อานหนงสอทมประโยชนในหองสมดโรงเรยน ดรายการโทรทศนทมสาระ คนควาหาความร โดยผานเครอขายคอมพวเตอร ซกถามขอมลจากผรหรอผมประสบการณ ศกษาหาขอมลจากแหลงเรยนรอนๆ



จ านว

นเดก

/ครท

งหมด

จ านว

นเดก

/คร

ทอยใ

นระด

บ 3

ขนไป

รอยล

ะ/ระ

ดบทไ

ด คา

น าหน

ก

คะแน

นทได

เทยบ

ระดบ

คณภา

พ

ความ

หมาย

9.1 เปนแหลงเรยนรเพอพฒนาการเรยนรของเดก

และบคลากรในสถานศกษา

5 2.5 2.50 5 ดเยยม

9.2 มการแลกเปลยนเรยนรรวมกนภายในสถานศกษาระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชนและองคกรทเกยวของ

4 2.5 2.00 4 ดมาก

สรปผลกำรประเมนรำยมำตรฐำน 5.00 4.50 5 ดเยยม

2. จดเดน

โรงเรยนและชมชนรวมกนสงเสรมพฒนาการของเดกในดานรางกาย อารมณ สงคมและสตปญญา มการประชม แลกเปลยนเรยนรในการประสบการณใหกบเดก ตลอดจนสงเสรมสนบสนนใหเดกไดเรยนรจากแหลงเรยนรทหลากหลาย

3. จดทควรพฒนา โรงเรยนควรท าความเขาใจกบผปกครองใหชวยกนสงเสรมพฒนาการเดกเมอนกเรยนอยกบครอบครว

มำตรฐำนดำนอตลกษณของสถำนศกษำ มำตรฐำนท 10 การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามปรชญา วสยทศนและจดเนนของการศกษาปฐมวย ( 5 คะแนน) ระดบคณภาพ : ดเยยม

1. กระบวนการพฒนา โรงเรยนบานโคกยาง มกระบวนการบรหารจดการของสถานศกษาทมงพฒนาคณภาพการจดการศกษา โดยการด าเนนงาน โครงการ กจกรรมทสถานศกษาก าหนดขน เพอสงเสรมผเรยนใหบรรลผลตามวสยทศน ปรชญา จดเนน เปาหมาย และกลยทธ รวมทงสะทอนความเปนเอกลกษณของโรงเรยน เปนทยอมรบของชมชนและทองถน เชน กจกรรมออกก าลงในตอนเชาโดยใชทามโนราห โครงการสงเสรมคณธรรม จรยธรรมคานยมทพงประสงค และคานยม 12 ประการ ซงมกจกรรมทหลากหลาย ลวนแตสงเสรมใหนกเรยนบรรลตามเปาหมาย ปรชญา วสยทศน และจดเนนการจดการศกษาปฐมวยของสถานศกษา



จ านว

นเดก

/ครท

งหมด

จ านว

นเดก

/คร

ทอยใ

นระด

บ 3

ขนไป

รอยล

ะ/ระ

ดบทไ

ด คา

น าหน

ก

คะแน

นทได

เทยบ

ระดบ

คณภา

พ

ความ

หมาย

10.1 จดโครงการกจกรรมพฒนาเดกใหบรรล

ตามปรชญา วสยทศนและจดเนนของ

การศกษาปฐมวย

5 2 2 5 ดเยยม

10.2 ผลการด าเนนการบรรลตามเปาหมาย 4 2 1.60 4 ดมาก

10.3 จดโครงการ/กจกรรมในการพฒนาเดก

ใหมมารยาทไทยไหวสวยยมใส

5 0.5 0.50 5 ดเยยม

10.4 ผลการด าเนนงานโครงการ/กจกรรม

ในการพฒนาเดกใหมมารยาทไทยไหว

สวยและยมใสบรรลตามเปาหมาย

5 0.5 0.50 5 ดเยยม


3. จดเดน มโครงการ/กจกรรมสนบสนนอยางหลากหลายทเออตอการเรยนรสเปาหมาย และสามารถด าเนนการตามโครงการตางๆเหลานนไดบรรลตามเปาหมาย

4. จดทควรพฒนา ควรด าเนนงานตามโครงการทพฒนาเดกใหบรรลตามปรชญา วสยทศนและจดเนนของการศกษาปฐมวยใหมความเขมขนมากขน

มำตรฐำนดำนมำตรกำรสงเสรม มำตรฐำนท 11 การพฒนาสถานศกษาตามนโยบายและแนวทางปฏรปการศกษา เพอยกระดบคณภาพใหสงขน ( 5 คะแนน) ระดบคณภาพ : ดเยยม

1. กระบวนการพฒนา โรงเรยนบานโคกยาง จดท าโครงการ/กจกรรมเพอตอบสนองนโยบายจดเนน ตามแนวทางการปฏรปการศกษา คอโครงการสงเสรมและอนรกษวฒนธรรมไทย วฒนธรรมพนบานและภมปญญาทองถน และ โครงการสงเสรมการจดการเรยนรตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงโดยก าหนดมาตรการทน ามาปรบปรง พฒนาและด าเนนโครงการ/กจกรรมพเศษอยางเปนระบบและมงมน มการน าขอเสนอแนะจากการประเมนคณภายนอกและผลประเมนอนๆ ทเกยวของมาก าหนดมาตรการ นโยบาย โครงการกจกรรมพเศษ เพอยกระดบมาตรฐานการศกษาของโรงเรยน ตอบสนองนโยบายจดเนนตามแนวทางปฏรปโรงเรยนและมผลสมฤทธของโครงการบรรลเปาหมาย โดยนกเรยน คร ผปกครอง และผทเกยวของ มสวนรวมและมความพอใจในการด าเนนการ



จ านว

นเดก

/ครท

งหมด

จ านว

นเดก

/คร

ทอยใ

นระด

บ 3

ขนไป

รอยล

ะ/ระ

ดบทไ

ด คา

น าหน

ก

คะแน

นทได

เทยบ

ระดบ

คณภา

พ

ความ

หมาย

11.1 จดโครงการกจกรรมสงเสรมสนบสนนตามนโยบายเกยวกบการจดการศกษาปฐมวย

5 3 3.00 5 ดเยยม

11.2 ผลการด าเนนงานบรรลตามเปาหมาย 5 2 2.00 5 ดเยยม สรปผลกำรประเมนรำยมำตรฐำน 5 5.00 5 ดเยยม

3. จดเดน

โรงเรยนจดท าโครงการ/กจกรรมพเศษเพอตอบสนองนโยบายจดเนนตามแนวทางการปฏรปการศกษา

4. จดทควรพฒนา การก าหนดมาตรการสงเสรมของสถานศกษาเองและเสนอหนวยงานตนสงกดการรบรองการก าหนดตวบงชมาตรการสงเสรมของสถานศกษา

2. ระดบกำรศกษำขนพนฐำน มำตรฐำนท 1 คณภาพของผเรยน ระดบคณภาพ : ด 1. กระบวนการพฒนา โรงเรยนบานโคกยางไดจดใหมกระบวนการพฒนาผเรยนดวยวธการทหลากหลายมกระบวนการพฒนาผเรยนดวยวธการทหลากหลาย ครจดการเรยนรใหเปนไปตามศกยภาพของผเรยน และเปนไปตามมาตรฐานและตวชวดของหลกสตรมการออกแบบการจดการเรยนรทเหมาะสมกบผเรยน เนนความสามารถในการอานและเขยน โดยการจดกจกรรมสอนซอมเสรม จดกจกรรมพชวยนอง เพอนชวยเพอน เนนความสามารถในดานการสอสารทงภาษาไทยและภาษาองกฤษ โดยการใชกจกรรมภาษาไทย ภาษาองกฤษวนละค าหนาเสาธง กจกรรมเขาคายภาษาองกฤษ กจกรรมวนภาษาไทย และพฒนาครใหมความสามารถในการน าเทคนควธสอนใหตรงกบศกยภาพผเรยน โดยเนนการตงค าถามเพอพฒนาทกษะการคดของผเรยน ใชกจกรรมรกการอาน จดกจกรรมเรงรดคณภาพการอานรเรองและสอสารได กจกรรมสงเสรมความสามารถพเศษ กจกรรมตวเขมเตมรอย NT , O-net ตามโครงการพฒนางานบรหารวชาการ และกจกรรมสงเสรมจดเนนเนนใหผเรยนมความสามารถในดานการคดค านวณ ความสามารถในการคดวเคราะหคดวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยน ความคดเหน แกปญหาและน าไปประยกตใชในสถานการณตางๆ เปดสอนรายวชาเพมเตมเพอสงเสรมทกษะชวตและวชาชพทางการศกษาส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาตอนตนคองานชางพนฐานอาหารและขนมไทย คอมพวเตอร งานเกษตรเบองตน นอกจากน สถานศกษาไดมการด าเนนการเพอพฒนาทกษะชวตของผเรยน เพอใหอยในสงคมไดอยางมความสข เนนการพฒนาดานคณธรรม จรยธรรม ทเหมาะสมกบวยของผเรยนโครงการสงเสรมคณธรรม จรยธรรมคานยมทพงประสงค และคานยม 12 ประการ มการจดกจกรรมเขาคายคณธรรมทกระดบชน จดกจกรรมสานสายใย บาน วด โรงเรยน และจดโครงการสงเสรมการปกครองแบบประชาธปไตยสรางวนยใหนกเรยน เนนใหผเรยนมวนย ซอสตย รบผดชอบ และมจตสาธารณะ มระบบการแนะแนวและระบบดแลชวยเหลอนกเรยน เนนใหนกเรยนรกและภาคภมใจในทองถนตามโครงการสงเสรมและอนรกษวฒนธรรมไทยวฒนธรรมพนบาน และภมปญญาทองถน โดยมกจกรรมหลกคอการใหนกเรยนออกก าลงกายดวยทามโนราหทกวน การเชญวทยากรภายนอกมาใหความรเรองการตกลองยาว และน าไปแสดงในงานตางๆเพอเชอมความสมพนธกบชมชน สงเสรมการออกก าลงกาย การดแลสขภาพกาย สขภาพจตตามโครงการสงเสรมสขภาพอนามย และเปดการเรยนการสอนวชาเพมเตม เพอสงเสรมทกษะชวตและวชาชพทางการศกษาส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาตอนตน คองานชางพนฐาน อาหารและขนมไทย คอมพวเตอร งานเกษตรเบองตน

2. ผลการพฒนา ในดานผลการประเมนผลสมฤทธทางวชาการผเรยนสามารถอานออกและอานคลองตาม

มาตรฐานการอานในแตละระดบชนสามารถเขยนสอสารไดดรจกการวางแผน สามารถท างานรวมกบผอนไดดตามหลกประชาธปไตย กลาแสดงออก และแสดงความคดเหน หรอวพากษไดอยางสรางสรรค สบคนขอมลหรอแสวงหาความรจากสอ เทคโนโลยไดดวยตนเองรวมทงสามารถวเคราะห จ าแนกแยกแยะไดวาสงไหนด ส าคญ จ าเปน รวมทงรเทาทนสอและสงคมทเปลยนแปลงอยางรวดเรวผเรยนรและตระหนกถงโทษและพษภยของสงเสพตดตางๆ เลอกรบประทานอาหารทสะอาด และมประโยชน รกการออกก าลงกาย นกเรยน ทกคนสามารถเลนกฬาไดอยางนอยคนละประเภท ยอมรบในกฎ กตกาของกลม ของสถานศกษา ของสงคม มทศนคตทดตออาชพสจรต รวมถงมความเขาใจเรองความแตกตางระหวางบคคลและระหวางวยทงน มผลการด าเนนงานเชงประจกษจากการประเมนในดานตาง ๆ ดงน

ประเดน ผลการประเมน ความสามารถ

ในการอาน (ป. 1-ป.4) (ระดบดมาก)

รอยละของนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถในการอาน ชนประถมศกษาปท 1-4 จ าแนกตามระดบคณภาพ

ชน น.ร.

ทงหมด

จ านวนนกเรยน รอยละ

ดมาก ด พอใช ปรบปรง ดมาก ด พอใช ปรบปรง

ป.1 29 18 7 2 2 62.07 24.14 6.90 6.90

ป.2 24 16 6 0 2 66.67 25.00 8.33 0.00

ป.3 28 17 10 1 0 60.71 35.71 3.57 0.00

ป.4 24 1 18 5 0 4.17 75.00 20.83 0.00

105 52 41 8 4 48.41 39.96 9.91 1.73

สรปอยในระดบ ดมาก

62.0766.67

60.71

4.17

24.14 25

35.71

75

6.9 8.333.57

20.83

6.90 0 0

0

10

20

30

40

50

60

70

80

ป.1 ป.2 ป.3 ป.4

รอยละของนกเรยนทมผลกำรประเมนควำมสำมำรถในกำรอำน ชนประถมศกษำปท 1-4 จ ำแนกตำมระดบคณภำพ

ดมาก ด พอใช ปรบปรง

ความสามารถในการสอสาร คดค านวณและ

คดวเคราะห (ระดบด)

รอยละของนกเรยนทมความสามารถในการสอสาร คดค านวณและคดวเคราะห ชนประถมศกษาปท 1-ม.3 จ าแนกตามระดบคณภาพ

ความสามารถในการใชเทคโนโลย (ระดบด)

รอยละของนกเรยนทมความสามารถในการใชเทคโนโลย ชนประถมศกษาปท 1-6 จ าแนกตามระดบคณภาพ

24

.14

41

.67

14

.29

29

.17

56

.00

60

.00

33

.33

4.0

0

80

.00

58

.00

19

.20

77

.00

58

.29

17

.86

10

.00

66

.00

52

.00

0.0

06.9

0

20

.83

16

.88

0.0

0 5.6

0

20

.00

0.0

0

3.3

8

20

.00

4 2 0 0 0 0 0 0 0

ป .1 ป . 2 ป . 3 ป . 4 ป . 5 ป . 6 ม . 1 ม . 2 ม . 3

ดเยยม ด พอใช ตองปรบปรง

93.10

37.50

28.57

37.50

20.00

45.00

36.36

52.00

46.67

2.15

34.67

63.00

54.17

85.00

17.78

49.50

40.00

12.86

0.00 5.7

7

3.17

3.69

3.53

16.88

6.06

5.00

13.33

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

ป .1 ป . 2 ป . 3 ป . 4 ป . 5 ป . 6 ม . 1 ม . 2 ม . 3

ดเยยม ด พอใช ปรบปรง

42

.25

29

37

.38

40

.13

27

.25

56

.13

44

.24

43

.84 50

.34

35

.2

51

.88

38

.76

40

.27

45

.08

31

.11

52

.98

40

.47

41

.22 46

.68

34

.59


ผลกำรทดสอบทำงกำรศกษำระ ดบชำตข น พนฐำน (O-NET) ปกำรศกษำ 2559

ระ ดบประถมศกษำปท 6



ผลการทดสอบระดบชาต

รอยละของนกเรยนทมผลการประเมนการทดสอบความสามารถพนฐานของผเรยนระดบชาต (NT) ชนประถมศกษาปท 3 ประจ าปการศกษา 2559 จ าแนกตามระดบคณภาพ

รอยละของคะแนนเฉลยผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ชนประถมศกษาปท 6 ประจ าปการศกษา 2559 จ าแนกตามระดบคณภาพ

0

50

100

ปรบปรง พอใช ด ดมาก

3.57

32.14 39.292532.14

64.29

3.57 017.86

42.86

21.43 17.86

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนการทดสอบความสามารถพนฐาน ของผเรยนระดบชาต (NT) ชนประถมศกษาปท 3 ประจ าป

การศกษา 2558 จ าแนกต ามระดบคณภาพ

ดานภาษา ดานค านวณ ดานเหตผล

ประเดน ผลการประเมน

รอยละของคะแนนเฉลยผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน(O-NET) ชนมธยมศกษาปท 3 ประจ าปการศกษา 2559 จ าแนกตามระดบคณภาพ

คณลกษณะทพงประสงค

ของผเรยน

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนดานคณธรรม จรยธรรม ชน ป.1 – ม.3 จ าแนกตามระดบคณภาพ

44

.81

23

.95

32

.75

47

.88

28

.28

49

.01

31

.80 36

.74

51

.43

32

.14

46

.81

29

.53 35

.12

49

.34

31

.39

46

.36

29

.31 34

.99

49

.00

31

.80

ภาษา ไทย คณตศาสตร ว ทย าศาสตร ส ง คม ศกษา ภ าษาอ ง กฤษ

ผลกำรทดสอบทำงกำรศกษำระ ดบชำตข น พนฐำน (O-NET) ปกำรศกษำ 2559

ระ ดบม ธยมศกษำปท 3คะแนนเฉลยของโรงเรยน คะแนนเฉลยระดบจงหวดคะแนนเฉลย สงกด สพฐ.ทงหมด คะแนนเฉลยระดบประเทศ

0.00 20.00 40.00 60.00 80.00 100.00 120.00

ชน ป.1

ชน ป.2

ชน ป.3

ชน ป.4

ชน ป.5

ชน ป.6

ชน ม.1

ชน ม.2

ชน ม.3

79.31

75.00

78.57

83.33

84.00

90.00

63.64

80.00

73.33

20.69

25.00

27.27

16.67

16.00

11.11

36.36

20.00

26.67

ดเยยม ด

ประเดน ผลการประเมน คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนการมสวนรวม ในการอนรกษธรรมชาต ขนประถมศกษาปท 1-6 จ าแนกตามระดบคณภาพ

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนดานความภาคภมใจ ในความเปนไทย ขนประถมศกษาปท 1-6 จ าแนกตามระดบคณภาพ

82.76

83.33

85.71

87.50

96.00

90.00

72.73

76.00

93.33

17.24

16.67

16.67

12.50

4.00

11.11

27.27

24.00

6.67

0.00 20.00 40.00 60.00 80.00 100.00 120.00

ชน ป.1

ชน ป.2

ชน ป.3

ชน ป.4

ชน ป.5

ชน ป.6

ชน ม.1

ชน ม.2

ชน ม.3

ด ดเยยม

89.66

58.33

39.29

75

52

90

87.88

92

93.33

10.34

41.67

57.14

25

48

11.11

12.12

8

66.67

0 20 40 60 80 100

ชน ป.1

ชน ป.2

ชน ป.3

ชน ป.4

ชน ป.5

ชน ป.6

ชน ม.1

ชน ม.2

ชน ม.3

พอใช ด ดเยยม

89.66 95

.83

92.59

87.50

100.0

0

100.0

0

96.97 10

0.00

93.3310

0.00

83.33

96.43

91.67

100.0

0

100.0

0

93.94

84.00 86.67

100.0

0

100.0

0

96.43

91.67

100.0

0

100.0

0

96.67

76.00

86.67

82.76

95.83

92.86 10

0.00

92.00 10

0.00

96.97

92.00 93.33

ช น ป . 1 ช น ป . 2 ช น ป . 3 ช น ป . 4 ช น ป . 5 ช น ป . 6 ช น ม . 1 ช น ม . 2 ช น ม . 3

ยอมรบความคดเหนของผอน สขภาวะทางจต มภมคมกนตนเอง ค านงความเปนธรรมของสงคม

ประเดน ผลการประเมน คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน

รอยละผลการประเมนนกเรยนดานการยอมรบความคดเหนของผอน

สขภาวะทางจต ภมคมกน และความเปนธรรมตอสงคม

ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 1-6 ทอยในระดบดเยยม

รอยละของจ านวนนกเรยนทเขารวมโครงการสงเสรมคณธรรม จรยธรรม

100 100 100 100 100 100 100 100 100

0

20

40

60

80

100

120

ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ม.1 ม.2 ม.3

3. จดเดน ผเรยนมความสามารถในการอานและเขยนไดเหมาะสมตามระดบชน รวมทงสามารถเขยนเพอการสอสารไดทกคน สามารถใชเทคโนโลยในการแสวงหาความรไดดวยตนเอง ผเรยนมความกาวหนาจากพนฐานเดมในแตละปในดานความรความเขาใจและทกษะตางๆ ตามหลกสตร อยางเปนรปธรรมและตอเนอง โรงเรยนด าเนนการตามโครงการสงเสรมคณธรรม จรยธรรมคานยมทพงประสงค และคานยม 12 ประการ อยางตอเนองท าใหผเรยนมความประพฤตดานคณธรรม จรยธรรม คานยม จตสงคม และจตส านก ตามทสถานศกษาก าหนดปรากฏซดเจน ผเรยนมความภาคภมใจในทองถนในความเปนไทย และเหนคณค าเกยวกบภมปญญาไทย สามารถร ามโนราหซงเปนเอกลกษณของโรงเรยน “สบสานภมปญญา มโนราหโคกยาง” ไดทกคนตามการด าเนนโครงการสงเสรมและอนรกษวฒนธรรมไทยวฒนธรรมพนบาน และภมปญญาทองถน ผเรยนมสขภาพกาย สขภาพจตทแขงแรง

4. จดทควรพฒนา ผเรยนทกระดบชน ยงตองเรงพฒนาดานการน าเสนอ การอภปราย และแลกเปลยนเรยนรอยางสมเหตสมผล และตองพฒนาทกษะการแกปญหาตามสถานการณ ไดอยางเหมาะสม ตองวเคราะหสาเหตทท าใหผลการสอบวดระดบชาตของผเรยนโดยเฉพาะผลการทดสอบ O-NET ระดบชน ป.6 อยในระดบทต ากวาระดบเขตพนทการศกษาและระดบประเทศทกกลมสาระการเรยนรตองหาทางปรบปรง แกไข โดยเรงดวน

มำตรฐำนท 2 กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา ระดบคณภาพ : ดเยยม

1. กระบวนการพฒนา โรงเรยนไดด าเนนการวเคราะหสภาพปญหา ผลการจดการศกษาทผานมา โดยการศกษาขอมล

สารสนเทศจากผลการนเทศ ตดตาม ประเมนการจดการศกษาตามนโยบายการ ปฏรปการศกษา และจดประชมระดมความคดเหน จากบคลากรในสถานศกษาเพอวางแผน รวมกนก าหนดเปาหมาย ปรบวส ยทศน ก าหนดพนธกจ กลยทธ ในการจดการศกษาของสถาน ศกษาเพอพฒนาคณภาพผเรยน มการปรบแผนพฒนาคณภาพจดการศกษา แผนปฏบตการ ประจ าป ใหสอดคลองกบสภาพปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษา พรอมทงจดหาทรพยากร จดสรรงบประมาณ มอบหมายงานใหผรบผดขอบ ด าเนนการพฒนา ตามแผนงานเพอใหบรรลเปาหมายทก าหนดไว มการด าเนนการนเทศ ก ากบ ตดตาม ประเมน ผลการด าเนนงาน และสรปผลการด าเนนงาน

2. ผลการพฒนา 2.1 สถานศกษามการก าหนดเปาหมาย วสยทศนและพนธกจ สอดคลองกบสภาพ ปญหาความ

ตองการพฒนาของสถานศกษา นโยบายการปฏรปการศกษา ความตองการของ ชมซน ทองถน และสอดคลองกบแนวทางการปฏรปตามแผนการศกษาซาต

2.2 แผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจ าป สอดคลองกบการพฒนาผเรยนทกกลมเปาหมาย มการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหมความร ความเชยวชาญ ตามมาตรฐาน

0%

16.67%

16.67%

66.67%

ไมไดมสวนรวม 1 ครง :ภาคเรยน

2 ครง :ภาคเรยน มากกวา 2 ครง :ภาคเรยน

ต าแหนง ขอมลสารสนเทศมความถกตอง ครบถวน ทนสมย นา ไปประยกตใชได ด าเนนการอยางเปนระบบ และมกจกรรมจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและ สงคมทกระตนผเรยนใหใฝเรยนร

2.3 สถานศกษามการปรบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการ ประจ าป ใหสอดคลองกบสภาพปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษา โดยผมสวนไดเสย มสวนรวมในการพฒนาและรวมรบผดขอบ

2.4 ผเกยวของทกฝาย และเครอขายการพฒนาคณภาพสถานศกษา มสวนรวมใน การรวมวางแผนพฒนาคณภาพการศกษา และรบทราบ รบผดขอบตอผลการจดการศกษา

2.5 สถานศกษามการนเทศ ก ากบ ตดตาม และประเมนผลการบรหารและการ จดการศกษา ทเหมาะสม เปนระบบและตอเนอง เปดโอกาสใหผเกยวของมสวนรวมในการ จดการศกษา

2.6 สถานศกษามรปแบบการบรหารและการจดการเซงระบบ โดยทกฝาย มสวนรวม ยดหลกธรรมาภบาล และแนวคดหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงโดยมงพฒนา ผเรยนตามแนวทางปฏรปการศกษา

2.7 สถานศกษามการระดมทรพยากรเพอการพฒนาคณภาพการศกษาจาก เครอขายอปถมภ สงผลใหสถานศกษามสอ และแหลงเรยนรทมคณภาพ

วธการพฒนา ผลการพฒนา

การพฒนาคร บคลากรทางการศกษา

จ านวนครงทครไดรบการอบรมพฒนาทางวชาชพ

การมสวนรวมของเครอขายในการวางแผนการพฒนาคณภาพการศกษา

จ านวนเครอขายเขามามสวนรวมในการวางแผนการพฒนาคณภาพการศกษา

100

2 แหง

2 แหง 8 แหง

วธการพฒนา ผลการพฒนา การจดหาทรพยากร ผบรหารไดระดมทนทรพยากรส าหรบการพฒนาคณภาพการศกษา

ในสถานศกษาทงในรปของงบประมาณ และบคคลทเปนภมปญญาจากทองถนมาชวยในการสนบสนนการเรยนการสอน

การนเทศ ก ากบ ตดตามและประเมนผล

รอยละของครทไดรบการนเทศ ก ากบ ตดตามและประเมนผลจากผบรหาร

3. จดเดน โรงเรยนมการบรหารและการจดการอยางเปนระบบ สงเสรมและสนบสนนทกฝายใหมามสวนรวมในการก าหนดวสยทศน พนธกจ เปาหมาย ของสถานศกษา มการปรบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจ าป ทสอดคลองกบผลการจดการศกษา สภาพปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษา โดยมงเนนการพฒนาใหผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานการเรยนรตามหลกสตรสถานศกษา ครผสอนไดรบการพฒนาสามารถจดการเรยนรไดอยางมคณภาพ มการด าเนนการนเทศ ก ากบ ตดตาม ประเมนผล การด าเนนงาน และจดท ารายงานผลการจดการศกษา และโรงเรยนไดใชกระบวนวจยในการรวบรวมขอมล เพอใชเปนฐานในการวางแผนพฒนาคณภาพสถานศกษา 4. จดควรพฒนำ ควรมการสรางเครอขายความรวมมอของผมสวนเกยวของในการจดการศกษาของโรงเรยนใหมความเขมแขงมสวนรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษา และการขบเคลอนคณภาพการจดการศกษา

100%

มากกวา 2 ครงตอภาคเรยน

มำตรฐำนท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ระดบคณภาพ : ดเยยม 1. กระบวนท างานและผลการด าเนนงาน โรงเรยนด าเนนการสงเสรมใหครจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ โดยการด าเนนงาน/โครงการ/กจกรรม อยางหลากหลาย และมผลการด าเนนงานดงน

โครงกำร ตวชวด/คำเปำหมำย ผลกำรด ำเนนงำน

1. พฒนางาน บรหารวชาการ

1. โรงเรยนมหลกสตรสถานศกษาทมสทธภาพ /ระดบดมาก

ผลการประเมนหลกสตรสถานศกษาและเอกสารประกอบหลกสตร อยในระดบดมาก

2. โรงเรยนมขอมลวดผลและประเมน ผลทมมาตรฐาน ถกตองเชอถอได /ระดบดมาก

ผลการประเมนขอมลวดผลประเมนผล อยในระดบดมาก

3. นกเรยนทกชนเรยนในระดบการศกษาขนพนฐาน จะตองมความร ความสามารถในเรองการอาน การเขยน การคดเลข ทกษะการคด ทกษะชวต ทกษะการสอสาร การใชเทคโนโลยและคณลกษณะ /รอยละ 85

ผลการประเมนสมรรถนะส าคญของผเรยนของนกเรยนชน ป.1-ม.3 ปการศกษา 2559 จ านวน 223 คน ผานเกณฑการประเมน 217 คน คดเปนรอยละ 97.31

4. ครทกคนมการวจยในชนเรยน / 1 เรองตอ 1 ภาคเรยน

ครทกคนมงานวจยในชนเรยน คดเปน รอยละ 100

5. นกเรยนมทกษะการปฏบตงานอาชพพนฐานในรายวชาทเปดสอนเพมเตม /ระดบดขนไป

ผลการประเมนการปฏบตงานอาชพของนกเรยนสวนใหญอยในระดบดขนไป

2. โครงการหองสมดกบการสงเสรมการอานคดวเคราะหและเขยนสอความ

1. รอยละของจ านวนนกเรยนทสามารถคดวเคราะหและเขยนสอความระดบดขนไป /รอยละ 80

ผลการประเมนการอาน คดวเคราะหและเขยนสอความของนกเรยนอยในระดบดขนไป จ านวน 217 คน คดเปนรอยละ 80.27

2. รอยละของจ านวนนกเรยนทมความรความสามารถในการสบคนขอมล/ รอยละ 90

จ านวนนกเรยนทมความรความสามารถในการสบคนขอมลสามารถหาขอมลไดตามทก าหนด คดเปนรอยละ 90

3. โครงการจางครสาขาการเรยนรทขาดแคลน

บคลากรมความรความสามารถครบตามสาระการเรยนร /รอยละ 100

โรงเรยนจางครจ านวน 4 อตรา คอ ครสขศกษาและพลศกษา ครวทยาศาสตร ครภาษาไทย และครปฐมวย ซงเปนสาขาทขาดแคลนและเปนบคลากรมความรความสามารถ ท าให

โครงกำร ตวชวด/คำเปำหมำย ผลกำรด ำเนนงำน

โรงเรยนมครครบตามสาระการเรยนร คดเปนรอยละ 100

4. พฒนาครและบคลากรทางการศกษา

ครและบคลากรทางการศกษา ไดรบการพฒนาตามศกยภาพ เปนครเกง ครด มคณภาพและคณธรรม / รอยละ 100

ครและบคลากรทางการศกษา ไดรบการพฒนาตามศกยภาพ เปนครเกง ครด มคณภาพและคณธรรม คดเปนรอยละ 100

5. สงเสรมการมสวนรวมในการพฒนาการศกษาและประชาสมพนธ

1. ผน าชมชนและกรรมการสถานศกษาเขามามสวนรวมในการพฒนาการศกษาและมความพงพอใจ /ระดบดขนไป

ผน าชมชนและกรรมการสถานศกษาเขามามสวนรวมในการพฒนาการศกษาและมความพงพอใจ ในระดบด ขนไป คดเปนรอยละ 100

2. ผปกครอง และนกเรยนม ความพงพอใจในการใหบรการทด /รอยละ 90 ขนไป

ผปกครอง และนกเรยนม ความพงพอใจในการใหบรการทด คดเปนรอยละ 100

3. คนในชมชนเขามามสวนรวมและสนบสนนการศกษามากขน/รอยละ 80

คนในชมชนเขามามสวนรวมและสนบสนนการศกษามากขน คดเปนรอยละ 80

4. คนในชมชนรบรและใหความรวมมอกบการด าเนนกจกรรมของโรงเรยน/ รอยละ 80

คนในชมชน รอยละ 80 รบรและใหความรวมมอกบการด าเนนกจกรรมของโรงเรยน

2. จดเดน ครมความตงใจ มงมนในการพฒนาการสอนโดยจดกจกรรมใหนกเรยนไดเรยนรโดยการคด ไดปฏบตจรง มการใหวธการและแหลงเรยนรทหลากหลายใหนกเรยนแสวงหาความรจากสอเทคโนโลยดวยตนเองอยางตอเนองนกเรยนมสวนรวมในการจดบรรยากาศ สภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร และผลงานวจยในชนเรยนของครทกคนไดรบการตรวจประเมนพรอมทงใหค าแนะน าจากคณะกรรมการวจยของเขตพนทการศกษา 3. จดควรพฒนำ ควรจดกจกรรมเสรมหลกสตรสงเสรมใหนกเรยนกลาแสดงออกใหมากขน

มำตรฐำนท 4 ระบบกำรประกนคณภำพภำยในทมประสทธผล ระดบคณภาพ : ดเยยม 1. กระบวนกำรและผลกำรด ำเนนงำน

มำตรฐำน กระบวนกำรพฒนำ ผลกำรด ำเนนงำน

มาตรฐานท 4ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล

- โรงเรยนด าเนนการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา 8 ประการ ไดแก 1)ก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 2) จดท าแผนพฒนาการจดการศกษาทมงเนนคณภาพตามมาตรฐาน 3) จดการและบรหารขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบโดยใชเทคโนโลยชวยในการเกบขอมล วเคราะหขอมลเปนสารสนเทศทเปนปะโยชนในการพฒนาคณภาพการจดการศกษาของโรงเรยน 4) จดท าแผนพฒนาการจดการศกษา 5) ด าเนนการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษา 6) ประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานของสถานศกษา 7)จดท ารายงานประจ าปทเสนอผลประเมนคณภาพภายใน 8) โรงเรยนด าเนนการพฒนาคณภาพอยางตอเนองโดยจดประชมคณะคร ผปกครอง คณะกรรมการสถานศกษาน าเสนอผลการด าเนนงานรายงานประจ าปของสถานศกษาในปการศกษาทผานมา วเคราะหผลการประเมนคณภาพภายในจากรายงานประจ าปของปการศกษาทผานมา วเคราะหจดเดน จดทควรพฒนาและจดท าแผนปฏบตการประจ าปตามจดทควรพฒนา ประกอบดวยโครงการ/กจกรรมทจะพฒนาคณภาพตามมาตรฐานของสถานศกษาโดยเนนทผลสมฤทธทางการเรยน จดท าโครงการประกนคณภาพภายในของสถานศกษามกจกรรมใหความรความเขาใจแนวทางการด าเนนงานประกนคณภาพภายในใหครทกคนในโรงเรยนเพอใหคณะคร บคลากรทกฝายทเกยวของมความเขาใจการด าเนนงานตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน แตงต งคณะกรรมการประกนคณภาพภายในของโรงเรยนปฏบตหนาทตดตามตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานของสถานศกษาภาคเรยนละ1 ครง จดท าเครองมอใหนกเรยนประเมนตนเองในการเรยนร ครประเมนตนเองรายบคคลตามแผนพฒนาตนเองทวางไว คณะกรรมการประกนคณภาพของโรงเรยนประเมนการด าเนนงานตามมาตรฐานและสรปผลการด าเนนงานเพอพฒนาปรบปรงตลอดปการศกษา ตดตามการประเมนโครงการและกจกรรมสรปผล

- โรงเรยนมการด าเนนงานประกนคณภาพการศกษาเพอยกระดบคณภาพการจดการศกษาอยางเปนระบบผลการประเมนคณภาพภายในมระดบคณภาพดเยยม ผลการประเมนความพงพอใจของ คณะกรรมการสถานศกษา ผปกครอง ชมชนในการยกระดบคณภาพการศกษาอยในระดบดมาก

มำตรฐำน กระบวนกำรพฒนำ ผลกำรด ำเนนงำน

การด าเนนงานปรบปรงการท างานอยางมสวนรวมของทกฝาย โรงเรยนจดท าแบบส ารวจความพงพอใจและประเมนผลการด า เ น น ง า น ข อ ง โ ร ง เ ร ย น จ า ก น ก เ ร ย น ผ ป ก ค ร อ ง คณะกรรมการของสถานศกษาในการจดการศกษาของโรงเรยน

2. จดเดน

โรงเรยนใหความส าคญกบการด าเนนงานประกนคณภาพภายในของสถานศกษาเนนการสรางความเขาใจและใหความรดานการประกนคณภาพการศกษากบคณะคร บคลากรทกฝายทเกยวของทชดเจน เปนประโยชนในการพฒนาคณภาพการศกษาการด าเนนงานประกนคณภาพภายในของโรงเรยนเนนการมสวนรวม ด าเนนการในรปของคณะกรรมการ สรางวฒนธรรมการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาใหกบบคคลทเกยวของทกระดบ

3. จดควรพฒนำ

โรงเรยนจดระบบใหครประเมนตนเองรายบคคลตามแผนพฒนาตนเอง แตยงขาดการใหขอมลยอนกลบแกครในการพฒนาตนเองในการจดกจกรรมการเรยนรเพอยกระดบคณภาพของนกเรยน นกเรยนมการประเมนการเรยนรดวยตนเอง แตกยงขาดการตดตาม ชวยเหลอดานการเรยนรของนกเรยนเปนรายคน

สรปผลกำรประเมนในภำพรวม

ผลการประเมนตนเองของสถานศกษาอยในระดบดเยยม จากผลการด าเนนงานโครงการและกจกรรมตางๆ สงผลใหสถานศกษาจดการพฒนาคณภาพ

การศกษาประสบผลส าเรจตามทตงเปาหมายไวในแตละมาตรฐาน จากผลการประเมนสรปวาไดระดบดเยยม

ทงนเพราะมาตรฐานท 1 ผลการจดการศกษา อยในระดบด มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจด

การศกษา อยในระดบดเยยม มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ อยใน

ระดบดเยยม มาตรฐานท 4 ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล อยในระดบดเยยม ทงน สถานศกษามการจดกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางหลากหลายทเปนไปตามปญหาและความตองการพฒนาตามสภาพของผเรยน สอดคลองกบจดเนนของสถานศกษาและสภาพของชมชนทองถน จนมผลการพฒนาคณภาพของผเรยนอยในระดบดเยยมพฒนาการของคาเฉลยผลการทดสอบระดบชาตสงขน ผเรยนมความสามารถในการอานและเขยนการสอสารทงภาษาไทยและภาษาองกฤษความสามารถในการคดค านวณการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารไดด และมความประพฤตดานคณธรรมจรยธรรม คานยม และคณลกษณะตามทสถานศกษาก าหนดปรากฏอยางชดเจน ดงทปรากฏผลประเมนในมาตรฐานท 1 ในดานกระบวนการบรหารจดการของผบรหารสถานศกษามผลประเมนในรายมาตรฐานอยในระดบดเยยมสถานศกษามการวางแผน ออกแบบกจกรรมและด าเนนงานตามแผนทเกดจาก

การมสวนรวม ใชผลการประเมนและการด าเนนงานทผานมาเปนฐานในการพฒนา และสอดคลองกบเปาหมายการพฒนา ตรวจสอบผลการด าเนนงาน และการปรบปรงแกไขงานใหดขนอยางตอเนอง ครจดกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญมผลประเมนอยในระดบดเยยมวเคราะห ออกแบบและจดการเรยนรทเปนไปตามความตองการของหลกสตร และบรบทสถานศกษา พฒนากจกรรมการเรยนร ใชสอการเรยนร ตดตามตรวจสอบและชวยเหลอนกเรยนเพอพฒนาและแกปญหารายบคคล และการประเมนผลจากสภาพจรงในทกขนตอน สถานศกษาด าเนนงานตามระบบการประกนคณภาพภายในอยางเปนขนตอน จนเกดคณภาพ ประสทธภาพและประสทธผลจนมผลประเมนอยในระดบดเยยมโดยสถานศกษาใหความส าคญกบผเกยวของทกฝายเพอเกดความรวมมอในการวางระบบและด าเนนงานประกนคณภาพภายในของสถานศกษาเปนอยางด และผมสวนเกยวของมความมนใจตอระบบการบรหารและการจดการของสถานศกษาในระดบสง

สวนท 3 สรปผล แนวทำงกำรพฒนำและควำมตองกำรกำรชวยเหลอ

ผลการประเมนตนเองของสถานศกษาถอเปนขอมลสารสนเทศส าคญทสถานศกษา จะตองนาไปวเคราะห สงเคราะหเพอสรปน าไปสการเชอมโยงหรอสะทอนภาพความส าเรจ กบแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา (3-5 ป) และนาไปไขในการวางแผนพฒนา คณภาพการศกษาของสถานศกษา ดงนน จากผลการด าเนนงานของสถานศกษา สามารถ สรปผลการประเมนในภาพรวมของจดเดน จดควรพฒนาของแตละมาตรฐาน พรอมทงแนวทาง การพฒนาในอนาคตและความตองการการชวยเหลอไดดงน

1. สรปผลกำรประเมนตนเองของสถำนศกษำ 1.1 ระดบกำรศกษำปฐมวย

จดเดน จดทควรพฒนำ

มำตรฐำนดำนคณภำพผเรยน นกเรยนมพฒนาการครบทกดานพรอมทจะเรยนรในระดบชนประถมศกษาปท 1 ตอไปมความใฝรใฝเรยนมคณธรรมจรยธรรมมความกระตอรอรนในการปฏบตกจกรรมมสขภาพแขงแรงชอบกจกรรมกลางแจง มสนทรยภาพและลกษณะนสยดานศลปะดนตรและการเคลอนไหวและสามารถเรยนรอยางมความสขสามารถปฏบตกจกรรมตางๆไดดวยตนเองเลนและท างานรวมกบผอนได

ผปกครองสวนใหญยงขาดความรความเขาใจในหลกสตรปฐมวยโดยตองการใหครผสอนเนน ในเรองการอานการเขยนไมค านงถงพฒนาการตามวยของเดกนกเรยนยงขาดทกษะในการพดเลาเรองและอธบายผลงานของตนเองและยงขาดวนยขณะท ากจกรรมตางๆเชนการเรยนการเลนและการท างาน

มำตรฐำนดำนกำรจดกำรศกษำ ครมการพฒนาอยางตอเนองและหลากหลายรปแบบผบรหารใหการสงเสรมสนบสนนในการพฒนาบคลากร ท าใหทกคนมความมงมนตงใจในการท างาน และน าความรไปพฒนางานอยางเตมศกยภาพและผบรหารโรงเรยนมคณธรรม จรยธรรม มพฤตกรรมความเปนประชาธปไตย มการพฒนาปรบปรงระบบบรหารงานในโรงเรยนอยางมประสทธภาพยดหลกธรรมาภบาลในการบรหารจนไดรบความรวมมอจากทกฝายเพอพฒนาการจดการศกษาอยางตอเนอง

ครควรพฒนาดานสามารถในการน าเทคโนโลยสารสนเทศและกระบวนการวจยมาใชในการพฒนาผเรยน ใชสอการเรยนการสอนทมอยใหมากขน พฒนาบคลากรในดานวธการสอน รวมทงการตดตาม ประเมนผลการด าเนนโครงการตางๆอยางเปนระบบ


มำตรฐำนดำนกำรสรำงสงคมแหงกำรเรยนร โรงเรยนและชมชนรวมกนสงเสรมพฒนาการของเดกในดานรางกาย อารมณ สงคมและสตปญญา มการประชม แลกเปลยนเรยนรในการประสบการณใหกบเดก ตลอดจนสงเสรมสนบสนนใหเดกไดเรยนรจากแหลงเรยนรทหลากหลาย

ผปกครองควรสงเสรมพฒนาการเดกเมอนกเรยนอยกบครอบครว

มำตรฐำนดำนอตลกษณของสถำนศกษำ มโครงการ/กจกรรมสนบสนนอยางหลากหลายทเออตอการเรยนรสเปาหมาย

ควรมการพฒนาคณลกษณะของผเรยนเปนการเฉพาะของตนเอง

มำตรฐำนดำนมำตรกำรสงเสรม โรงเรยนจดท าโครงการ/กจกรรมพเศษเพอตอบสนองนโยบายจดเนนตามแนวทางการปฏรปการศกษา

การก าหนดมาตรการสงเสรมของสถานศกษาเองและเสนอหนวยงานตนสงกดการรบรองการก าหนดตวบงชมาตรการสงเสรมของสถานศกษา

1.2 ระดบกำรศกษำขนพนฐำน

จดเดน จดทควรพฒนำ มำตรฐำนท 1 คณภำพผเรยน ผเรยนมความสามารถในการอานและเขยนไดเหมาะสมตามระดบชน รวมทงสามารถเขยนเพอการสอสารไดทกคน สามารถใชเทคโนโลยในการแสวงหาความรไดดวยตนเอง ผเรยนมความกาวหนา จากพนฐานเดมในแตละปในดานความรความเขาใจและทกษะตางๆ ตามหลกสตร อยางเปนรปธรรมและตอเนอง โรงเรยนด าเนนการตามโครงการสงเสรมคณธรรม จรยธรรมคานยมทพงประสงค และคานยม 12 ประการ อยางตอเนองท าใหผเรยนมความประพฤตดานคณธรรม จรยธรรม คานยม จตสงคม และจตส านก ตามทสถานศกษาก าหนดปรากฏซดเจน ผเรยนมความภาคภมใจในทองถนในความเปนไทย และเหนคณค าเกยวกบภมปญญาไทย สามารถ ร ามโนราหซงเปนเอกลกษณของโรงเรยน “สบสานภมปญญา มโนราหโคกยาง” ไดทกคนตามการด าเนน

ผเรยนทกระดบชน ยงตองเรงพฒนาดานการน าเสนอ การอภปราย และแลกเปลยนเรยนรอยางสมเหตสมผล และตองพฒนาทกษะการแกปญหาตามสถานการณ ไดอยางเหมาะสม ตองวเคราะหสาเหตทท าใหผลการสอบวดระดบชาตของผเรยนโดยเฉพาะผลการทดสอบ O-NET ระดบชน ป.6 อยในระดบทต ากวาระดบเขตพนทการศกษาและระดบประเทศทกกลมสาระการเรยนรและหาทางปรบปรง แกไข โดยเรงดวน


โครงการสงเสรมและอนรกษวฒนธรรมไทยวฒนธรรมพนบาน และภมปญญาทองถน ผเรยนมสขภาพกาย สขภาพจตทแขงแรง มำตรฐำนท 2 กระบวนกำรบรหำรและกำรจดกำรของผบรหำรสถำนศกษำ โรงเรยนมการบรหารและการจดการอยางเปนระบบ สงเสรมและสนบสนนทกฝายใหมามสวนรวมในการก าหนดวสยทศน พนธกจ เปาหมายของสถานศกษา มการปรบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจ าป ทสอดคลองกบผลการจดการศกษา สภาพปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษา โดยมงเนนการพฒนาใหผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานการเรยนรตามหลกสตรสถานศกษา ครผสอนไดรบการพฒนาสามารถจดการเรยนรไดอยางมคณภาพ มการด าเนนการนเทศ ก ากบ ตดตาม ประเมนผล การด าเนนงาน และจดท ารายงานผลการจดการศกษา และโรงเรยนไดใชกระบวนวจยในการรวบรวมขอมล เพอใชเปนฐานในการวางแผนพฒนาคณภาพสถานศกษา

ควรมการสรางเครอขายความรวมมอของผมสวนเกยวของในการจดการศกษาของโรงเรยนใหมความเขมแขงมสวนรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษา และการขบเคลอนคณภาพการจดการศกษา

มำตรฐำนท 3 กระบวนกำรเรยนกำรสอนทเนนผเรยนเปนส ำคญ ครมความตงใจ มงมนในการพฒนาการสอนโดยจดกจกรรมใหนกเรยนไดเรยนรโดยการคด ไดปฏบตจรง มการใหวธการและแหลงเรยนร ทหลากหลายใหนกเรยนแสวงหาความรจากสอเทคโนโลยดวยตนเองอยางตอเนองนกเรยนมสวนรวมในการจดบรรยากาศ สภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร และผลงานวจยในชนเรยนของครทกคนไดรบการตรวจประเมนพรอมทงใหค าแนะน าจากคณะกรรมการวจยของเขตพนทการศกษา

ควรจดกจกรรมเสรมหลกสตรสงเสรมใหนกเรยนกลาแสดงออกใหมากขน


มำตรฐำนท 4 กำรประกนคณภำพภำยในท มประสทธผล โรงเรยนใหความส าคญกบการด าเนนงานประกนคณภาพภายในของสถานศกษาเนนการสรางความเขาใจและใหความรดานการประกนคณภาพการศกษากบคณะคร บคลากรทกฝายทเกยวของทชดเจน เปนประโยชนในการพฒนาคณภาพการศกษาการด าเนนงานประกนคณภาพภายในของโรงเรยนเนนการมสวนรวม ด าเนนการในรปของคณะกรรมการ สรางวฒนธรรมการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาใหกบบคคลทเกยวของทกระดบ

โรงเรยนจดระบบใหครประเมนตนเองรายบคคลตามแผนพฒนาตนเอง แตยงขาดการใหขอมลยอนกลบแกครในการพฒนาตนเองในการจดกจกรรมการเรยนรเพอยกระดบคณภาพของนกเรยน นกเรยนมการประเมนการเรยนรดวยตนเอง แตกยงขาดการตดตาม ชวยเหลอดานการเรยนรของนกเรยนเปนรายคน

2. กำรเปรยบเทยบผลกำรประเมนคณภำพมำตรฐำนกำรศกษำเพอกำรประกนคณภำพภำยในของสถำนศกษำกบคำเปำหมำยตำมประกำศของสถำนศกษำ 2.1 ระดบกำรศกษำปฐมวย

มำตรฐำนกำรศกษำของสถำนศกษำ คาเปาหมาย ผลการประเมน ผลการเปรยบเทยบ

มำตรฐำนดำนคณภำพผเรยน ดเยยม ดเยยม เปนไปตามคาเปาหมาย

มำตรฐำนท 1 เดกมพฒนาการดานรางกาย ดเยยม ดเยยม เปนไปตามคาเปาหมาย 1.1 มน าหนกสวนสงเปนไปตามเกณฑ

มาตรฐาน รอยละ 96 ระดบดขนไป

รอยละ 100 ระดบดขนไป

สงกวาคาเปาหมาย

1.2 มทกษะการเคลอนไหวตามวย รอยละ 96 ระดบดขนไป



1.3 มสขนสยในการดแลสขภาพของตน




1.4 หลกเลยงตอสภาวะทเสยงตอโรค อบตเหต ภย และสงเสพตด




มำตรฐำนท 2 เดกมพฒนาการดานอารมณและจตใจ

ดเยยม ดเยยม เปนไปตามคาเปาหมาย

2.1 ราเรงแจมใสมความรสกทดตอตนเอง




2.2 มความมนใจและกลาแสดงออก รอยละ 87 ระดบดขนไป



2.3 ควบคมอารมณตนเองไดเหมาะสมกบวย





2.4 ชนชมศลปะ ดนตรการเคลอนไหว และรกธรรมชาต




มำตรฐำนท 3 เดกมพฒนาการดานสงคม ดเยยม ดเยยม เปนไปตามคาเปาหมาย

3.1 มวนยรบผดชอบ เชอฟงค าสงสอนของพอแม ครอาจารย




3.2 มความซอสตยสจรต ชวยเหลอแบงปน




3.3 เลนและท างานรวมกบผอนได รอยละ 98 ระดบดขนไป



3.4 ประพฤตตนตามวฒนธรรมไทยและศาสนาทตนนบถอ




มำตรฐำนท 4 เดกมพฒนาการดานสตปญญา


4.1 สนใจเรยนรสงรอบตวซกถามอยางตงใจ และรกการเรยนร








4.3 มทกษะทางภาษาทเหมาะสมกบวย




4.4 มทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรและคณตศาสตร




4.5 มจนตนาการและความคดสรางสรรค




มำตรฐำนดำนกำรจดกำรศกษำ ดเยยม ดเยยม เปนไปตามคาเปาหมาย

มำตรฐำนท 5 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางประสทธภาพและเกดประสทธผล


5.1 ครเขาใจปรชญาหลกการ และธรรมชาตของการจดการศกษาปฐมวยและสามารถน ามาประยกตใช ในการจดประสบการณ

รอยละ 100 ระดบด ขนไป


เปนไปตามคาเปาหมาย

5.2 ครจดท าแผนการจดประสบการณทสอดคลองกบหลกสตรการศกษาปฐมวยและสามารถจด





ประสบการณการเรยนรทหลากหลายสอดคลองกบความแตกตางระหวางบคคล

5.3 ครบรหารจดการชนเรยนทสรางวนยเชงบวก




5.4 ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมสอดคลองกบพฒนาการของเดก




5.5 ครใชเครองมอการวดและประเมนพฒนาการของเดกอยางหลากหลายและสรปรายงานผลพฒนาการของเดกแกผปกครอง




5.6 ครวจยและพฒนาการจดการเรยนรทตนรบผดชอบและใชผลในการปรบการจดประสบการณ








5.8 ครมปฏสมพนธทดกบเดกและผปกครอง




5.9 ครมวฒและความรความสามารถในดานการศกษาปฐมวย








มำตรฐำนท 6 ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

ระดบดเยยม ดเยยม เปนไปตามคาเปาหมาย


ระดบดมาก ระดบดเยยม สงกวาคาเปาหมาย

6.2 ผบรหารมวสยทศน ภาวะผน า และความคดรเรมทเนนการพฒนาเดกปฐมวย

ระดบดเยยม ระดบดเยยม เปนไปตามคาเปาหมาย

6.3 ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและ ใชขอมลการประเมนผลหรอการวจยเปนฐานคดทงดานวชาการและการจดการ




ระดบดมาก ระดบดมาก เปนไปตามคาเปาหมาย



6.6 ผบรหารใหค าแนะน า ค าปรกษาทางวชาการ และเอาใจใสการจดการศกษาปฐมวยเตมศกยภาพและเตมเวลา


6.7 เดก ผปกครอง และชมชนพงพอใจผลการบรหารจดการศกษาปฐมวย


มำตรฐำนท 7 แนวการจดการศกษา ระดบดเยยม ระดบดเยยม เปนไปตามคาเปาหมาย 7.1 มหลกสตรการศกษาปฐมวยของ

สถานศกษาและน าสการปฏบตไดอยางมประสทธภาพ






7.4 สรางการมสวนรวมและแสวงหาความรวมมอกบผปกครองชมชน และทองถน


7.5 จดสงอ านวยความสะดวกเพอพฒนาเดกอยางรอบดาน


มำตรฐำนท 8 สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทก าหนดในกฎกระทรวง

ระดบดเยยม

ระดบดเยยม เปนไปตามคาเปาหมาย






8.3 จดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหารจดการ


8.4 ตดตามตรวจสอบและประเมนผลการด าเนนงานคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

ระดบดมาก ระดบดเยยม สกงวาคาเปาหมาย


ระดบดเยยม

ระดบดเยยม เปนไปตามคาเปาหมาย


ระดบดเยยม ระดบดเยยม




มำตรฐำนท 9 สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร


9.1 เปนแหลงเรยนรเพอพฒนาการเรยนรของเดกและบคลากรในสถานศกษา

ระดบดมาก ระดบดเยยม สกงกวาคาเปาหมาย

9.2 มการแลกเปลยนเรยนรรวมกนภายในสถานศกษาระหวางสถานศกษากบครอบครว และองคกรทเกยวของ


มำตรฐำนดำนอตลกษณของสถำนศกษำ ระดบดเยยม ระดบดเยยม เปนไปตามคาเปาหมาย มำตรฐำนท 10 การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามปรชญา วสยทศน และจดเนนของการศกษาปฐมวย



10.1 จดโครงการกจกรรมพฒนาเดกใหบรรลตามปรชญา วสยทศนและจดเนนของการศกษาปฐมวย


10.2 ผลการด าเนนการบรรลตามเปาหมาย


10.3 จดโครงการ/กจกรรมในการพฒนาเดกใหมมารยาทไทยไหวสวยยมใส


10.4 ผลการด าเนนงานโครงการ/กจกรรมในการพฒนาเดกใหมมารยาทไทยไหวสวยและยมใสบรรลตามเปาหมาย


มำตรฐำนดำนมำตรกำรสงเสรม ระดบดเยยม ระดบดเยยม เปนไปตามคาเปาหมาย มำตรฐำนท 11 การพฒนาสถานศกษาตามนโยบายและแนวทางปฏรปการศกษา เพอยกระดบคณภาพใหสงขน


11.1 จดโครงการกจกรรมสงเสรมสนบสนนนโยบายเกยวกบการจดการศกษาปฐมวย


11.2 ผลการด าเนนงานบรรลตามเปาหมาย


สรปผลกำรประเมนโดยภำพรวมของสถำนศกษำ

ระดบดเยยม ระดบดเยยม เปนไปตำมคำเปำหมำย

2.2 ระดบกำรศกษำขนพนฐำน

มาตรฐานการศกษา คาเปาหมาย ผลการประเมน ผลการเปรยบเทยบ มาตรฐานท 1 คณภาพผเรยน ระดบด ระดบด เปนไปตามคาเปาหมาย

มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา


มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ


มาตรฐานท 4 การประกนคณภาพภายในทมประสทธผล


แนวทำงกำรพฒนำในอนำคต 1. การจดกจกรรมการเรยนรทเนนการพฒนาผเรยนเปนรายบคคลใหซดเจนขน 2. การสงเสรมใหครเหนความส าคญของการจดการเรยนรโดยเนนผเรยนเปนส าคญ การจดท าการ

วจยในขนเรยนเพอพฒนาผเรยนใหสามารถเรยนรไดเตมศกยภาพ 3. การพฒนาบคลากรโดยสงเขารบการอบรม แลกเปลยนเรยนรในงานทไดรบ มอบหมาย ตดตาม

ผลการน าไปใชและผลทเกดกบผเรยนอยางตอเนอง 4. การพฒนาสถานศกษาใหเปนสงคมแหงการเรยนรของขมชน

ควำมตองกำรและกำรชวยเหลอ 1. การพฒนาครผสอนในการจดกจกรรมการเรยนร ทสอดคลองกบการพฒนาผเรยน

ในศตวรรษท 21 2. การสรางขอสอบทสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรตามแนวทางของการประเมน 0-NET

และ PISA 3. การพฒนาศกยภาพของบคลากรในดานการจดกจกรรมการเรยนร การสรางเครองมอวดและประเมนผลอยางมคณภาพ และการวจยเพอแกปญหาในทพบชนเรยน การผลตสอ ICT

4. หนวยงานตนสงกด ควรมการนเทศ ตดตาม ชวยเหลอโรงเรยนอยางจรงจงและตอเนอง ชวยลดภาระงานบางอยางทไมจ าเปนใหโรงเรยน

สวนท 4 ภำคผนวก

1. สรปผลการประเมนคณภาพมาตรฐานการศกษาปฐมวยเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา ปการศกษา 2559

สรปผลกำรประเมนคณภำพมำตรฐำนกำรศกษำปฐมวย เพอกำรประกนคณภำพภำยในของสถำนศกษำ ปกำรศกษำ 2559

โรงเรยนบำนโคกยำง อ ำเภอกนตง จงหวดตรง ค าชแจง ท าเครองหมาย ลงในชองระดบคณภาพตามผลกาประเมนของสถานศกษา

มำตรฐำนกำรศกษำของสถำนศกษำ

ระดบคณภำพ

ปรบป

รง

พอใช

ด

ดมาก

ดเยย

ม

มำตรฐำนดำนคณภำพผเรยน

มำตรฐำนท 1 เดกมพฒนำกำรดำนรำงกำย

1.1 มน าหนกสวนสงเปนไปตามเกณฑมาตรฐาน

1.2 มทกษะการเคลอนไหวตามวย

1.3 มสขนสยในการดแลสขภาพของตน

1.4 หลกเลยงตอสภาวะทเสยงตอโรค อบตเหต ภย และสงเสพตด

มำตรฐำนท 2 เดกมพฒนำกำรดำนอำรมณและจตใจ

2.1 ราเรงแจมใส มความรสกทดตอตนเอง

2.2 มความมนใจและกลาแสดงออก

2.3 ควบคมอารมณตนเองไดเหมาะสมกบวย

2.4 ชนชมศลปะ ดนตร การเคลอนไหว และรกธรรมชาต

มำตรฐำนท 3 เดกมพฒนำกำรดำนสงคม

3.1 มวนย รบผดชอบ เชอฟงค าสงสอนของพอแม ครอาจารย

3.2 มความซอสตยสจรต ชวยเหลอแบงปน

3.3 เลนและท างานรวมกบผอนได

3.4 ประพฤตตนตามวฒนธรรมไทยและศาสนาทตนนบถอ

มำตรฐำนท 4 เดกมพฒนำกำรดำนสตปญญำ

4.1 สนใจเรยนรสงรอบตว ซกถามอยางตงใจ และรกการเรยนร


(ตอ)



ปรบป

รง

พอใช

ด

ดมาก

ดเยย

ม

4.3 มทกษะทางภาษาทเหมาะสมกบวย

4.4 มทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรและคณตศาสตร

4.5 มจนตนาการและความคดสรางสรรค

มำตรฐำนดำนกำรจดกำรศกษำ

มำตรฐำนท 5 ครปฏบตงำนตำมบทบำทหนำทอยำงมประสทธภำพ และเกดประสทธผล

5.1 ครเขาใจปรชญา หลกการ และธรรมชาตของการจดการศกษาปฐมวย และสามารถน ามาประยกตใชในการจดประสบการณ

5.2 ครจดท าแผนการจดประสบการณทสอดคลองกบหลกสตรการศกษาปฐมวยและสามารถจดประสบการณการเรยนรทหลากหลายสอดคลองกบความแตกตางระหวางบคคล

5.3 ครบรหารจดการชนเรยนทสรางวนยเชงบวก

5.4 ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสม สอดคลองกบพฒนาการของเดก

5.5 ครใชเครองมอการวดและประเมนพฒนาการของเดกอยางหลากหลาย และสรปรายงานผลพฒนาการของเดกแกผปกครอง

5.6 ครวจยและพฒนาการจดการเรยนรทตนรบผดชอบและใชผลใน การปรบการจดประสบการณ


5.8 ครมปฏสมพนธทดกบเดก และผปกครอง

5.9 ครมวฒและความรความสามารถในดานการศกษาปฐมวย


มำตรฐำนท 6 ผบรหำรปฏบตงำนตำมบทบำทหนำทอยำงมประสทธภำพและเกดประสทธผล


6.2 ผบรหารมวสยทศน ภาวะผน า และความคดรเรมทเนนการพฒนาเดกปฐมวย

6.3 ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลการประเมนผลหรอการวจยเปนฐานคดทงดานวชาการและการจดการ


(ตอ)



ปรบป

รง

พอใช

ด

ดมาก

ดเยย

ม


6.6 ผบรหารใหค าแนะน า ค าปรกษาทางวชาการและเอาใจใสการจดการศกษาปฐมวยเตมศกยภาพและเตมเวลา

6.7 เดก ผปกครอง และชมชนพงพอใจผลการบรหารจดการศกษาปฐมวย มำตรฐำนท 7 แนวกำรจดกำรศกษำ

7.1 มหลกสตรการศกษาปฐมวยของสถานศกษาและน าสการปฏบตไดอยางมประสทธภาพ



7.4 สรางการมสวนรวมและแสวงหาความรวมมอกบผปกครอง ชมชน และทองถน

7.5 จดสงอ านวยความสะดวกเพอพฒนาเดกอยางรอบดาน มำตรฐำนท 8 สถำนศกษำมกำรประกนคณภำพภำยในของสถำนศกษำตำมทก ำหนดในกฎกระทรวง



8.3 จดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหารจดการ 8.4 ตดตามตรวจสอบ และประเมนผลการด าเนนงานคณภาพภายในตาม

มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา




มำตรฐำนท 9 สถำนศกษำมกำรสรำง สงเสรม สนบสนน ใหสถำนศกษำเปนสงคมแหงกำรเรยนร

9.1 เปนแหลงเรยนรเพอพฒนาการเรยนรของเดกและบคลากรในสถานศกษา

(ตอ)



ปรบป

รง

พอใช

ด

ดมาก

ดเยย

ม

9.2 มการแลกเปลยนเรยนรรวมกนภายในสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชน และองคกรทเกยวของ

มำตรฐำนดำนอตลกษณของสถำนศกษำ

มำตรฐำนท 10 กำรพฒนำสถำนศกษำใหบรรลเปำหมำยตำมปรชญำ วสยทศนและจดเนนของกำรศกษำปฐมวย

10.1 จดโครงการกจกรรมพฒนาเดกใหบรรลตามปรชญา วสยทศนและจดเนนของการศกษาปฐมวย

10.2 ผลการด าเนนงานบรรลตามเปาหมาย 10.3 จดโครงการ/กจกรรมในการพฒนาเดกใหมมารยาทไทยไหวสวยและยมใส

10.4 ผลการด าเนนงานโครงการ/กจกรรมในการพฒนาเดกใหมมารยาทไทยไหวสวยและยมใสบรรลตามเปาหมาย

มำตรฐำนดำนมำตรกำรสงเสรม

มำตรฐำนท 11 กำรพฒนำสถำนศกษำตำมนโยบำยและแนวทำงปฏรปกำรศกษำเพอยกระดบคณภำพใหสงขน

11.1 จดโครงการ/กจกรรมสงเสรมสนบสนนตามนโยบายเกยวกบการจดการศกษาปฐมวย

11.2 ผลการด าเนนงานบรรลตามเปาหมาย

สรปผลกำรประเมนโดยภำพรวมของสถำนศกษำ

2. สรปผลการประเมนคณภาพมาตรฐานการศกษาขนพนฐานเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา ปการศกษา 2559

สรปผลกำรประเมนคณภำพมำตรฐำนกำรศกษำขนพนฐำน

เพอกำรประกนคณภำพภำยในของสถำนศกษำ ปกำรศกษำ 2559 โรงเรยนบำนโคกยำง อ ำเภอกนตง จงหวดตรง

ค าชแจง ท าเครองหมาย ลงในชองระดบคณภาพตามผลกาประเมนของสถานศกษา



ปรบป

รง

พอใช

ด

ดเยย

ม

มาตรฐานท 1 คณภาพผเรยน

มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหาร สถานศกษา

มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

มาตรฐานท 4 ระบบประกนคณภาพภายในทมประสทธผล

ผลการประเมนโดยภาพรวมของสถานศกษา

ประกำศโรงเรยนบำนโคกยำง เรอง แตงตงคณะกรรมกำรตดตำม ตรวจสอบระบบประกนคณภำพ

และคณะกรรมกำรประเมนคณภำพมำตรฐำนกำรศกษำของสถำนศกษำ ปกำรศกษำ 2559 ตามทมการประกาศใชกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. ๒๕๕๓ และประกาศคณะกรรมการประกนคณภาพภายในระดบการศกษาขนพนฐาน เรอง ก าหนดหลกเกณฑและแนวปฏบตเกยวกบการประกนคณภาพภายใน ระดบการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. ๒๕๕๔ ทก าหนดใหสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน จดใหมการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษาทงระดบบคคลและระดบสถานศกษาอยางนอยภาคเรยนละ ๑ ครง พรอมทงจดท ารายงานผล และน าผลการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาไปใชประโยชนในการปรบปรงพฒนาสถานศกษานน เพอใหการด าเนนงานเปนไปดวยความเรยบรอย โรงเรยนบานโคกยาง จงประกาศแตงตงคณะกรรมการตดตาม ตรวจสอบระบบประกนคณภาพและประเมนคณภาพภายในสถานศกษาดงน

1. นายพรชย ดาบทอง ผอ านวยการโรงเรยนบานโคกยาง ประธานกรรมการ 2. นางปนสยา ศภศร คร โรงเรยนบานโคกยาง กรรมการ 3. นางสจตรา รงพราย ผทรงคณวฒของสถานศกษา กรรมการ

๔. นายทว ทองเสนห คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน กรรมการ ๕. นางกนกกร พงศยลา คร โรงเรยนบานโคกยาง กรรมการและเลขานการ คณะกรรมการทไดรบการแตงตง มหนาท

๑. ตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษาทงระดบบคคลและระดบสถานศกษาอยางนอยภาคเรยนละ ๑ ครงและจดท ารายงานผลการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา

๒. ประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาอยางนอยปละ ๑ ครงและจดท ารายงานผลการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

ใหคณะกรรมการทไดรบการแตงตง ปฏบตหนาททไดรบมอบหมายใหเปนไปดวยความเรยบรอย มประสทธภาพ โดยค านงถงประโยชนของทางราชการเปนส าคญ ทงน ตงแตบดนเปนตนไป ประกาศ ณ วนท ๒๐ เดอนกมภาพนธ พ.ศ.๒๕๖๐ พรชย ดาบทอง ( นายพรชย ดาบทอง ) ผอ านวยการโรงเรยนบานโคกยาง

บนทกกำรใหควำมเหนชอบรำยงำนประจ ำปของสถำนศกษำ ปกำรศกษำ ๒๕๕๙ คณะกรรมกำรสถำนศกษำขนพนฐำนโรงเรยนบำนโคกยำง

.......................................... ทประชมคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานโรงเรยนบานโคกยาง เมอคราวประชมครงท ๑ /๒๕๖๐ เมอวนท ๒๐ เดอน มถนายน พ.ศ.๒๕๖๐ ไดพจารณารายงานประจ าปของโรงเรยน บานโคกยางแลว

เหนชอบรายงานประจ าปของโรงเรยนบานโคกยางเพอรายงานตนสงกดและน าเผยแพรตอสาธารณชนได

(ลงชอ) สจตรา รงพราย (นางสจตรา รงพราย) ประธานคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานโรงเรยนบานโคกยาง

(ลงชอ) พรชย ดาบทอง (นายพรชย ดาบทอง ) ผอ านวยการโรงเรยนบานโคกยาง

Documents

โรงเรียนบ้านโคกยาง ...data.bopp-obec.info/emis/news/File/20170621083523.pdf · รำยวิชำในระดับ 3 ขึ้นไป