หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาพยาบาลศาสตร (หลกสตรนานาชาต)

หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2559

คณะพยาบาลศาสตร และบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตหาดใหญ

สารบญ

เรอง หนา หมวดท 1 ขอมลทวไป

1) รหสและชอหลกสตร 1 2) ชอปรญญาและสาขาวชา 1 3) วชาเอก (ถาม) 1 4) จ านวนหนวยกตรวมตลอดหลกสตร 1 5) รปแบบของหลกสตร 1 6) สถานภาพของหลกสตรและการพจารณาอนมต/เหนชอบหลกสตร 2 7) ความพรอมในการเผยแพรหลกสตรคณภาพและมาตรฐาน 2 8) อาชพทสามารถประกอบไดหลงส าเรจการศกษา 2 9) ชอ นามสกล เลขประจ าตวบตรประชาชน ต าแหนง และคณวฒการศกษาของอาจารย 2

ผรบผดชอบหลกสตร 10) สถานทจดการเรยนการสอน 3 11) สถานการณภายนอกหรอการพฒนาทจ าเปนตองน ามาพจารณาในการวางแผนหลกสตร 3 12) ผลกระทบจาก ขอ 11.1 และขอ 11.2 ตอการพฒนาหลกสตรและความเกยวของกบพนธกจ 5

ของสถาบน 13) ความสมพนธ (ถาม) กบหลกสตรอนทเปดสอนในคณะ/ภาควชาอนของสถาบน 5

หมวดท 2 ขอมลเฉพาะของหลกสตร 1) ปรชญา ความส าคญ และวตถประสงคของหลกสตร 6 2) แผนพฒนาปรบปรง 7

หมวดท 3 ระบบการจดการศกษา การด าเนนการ และโครงสรางของหลกสตร 1) ระบบการจดการศกษา 11 2) การด าเนนการหลกสตร 11 3) หลกสตรและอาจารยผสอน 14 4) องคประกอบเกยวกบประสบการณภาคสนาม (การฝกงาน หรอสหกจศกษา) (ถาม) 25 5) ขอก าหนดเกยวกบการท าโครงงานหรองานวจย (ถาม) 26

หมวดท 4 ผลการเรยนร กลยทธการสอนและการประเมนผล 1) การพฒนาคณลกษณะพเศษของนกศกษา 27 2) การพฒนาผลการเรยนรในแตละดาน 28 3) แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา 34

(Curriculum Mapping) หมวดท 5 หลกเกณฑในการประเมนผลนกศกษา

1) กฎระเบยบหรอหลกเกณฑ ในการใหระดบคะแนน (เกรด) 36 2) กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษา 36 3) เกณฑการส าเรจการศกษาตามหลกสตร 36

หมวดท 6 การพฒนาคณาจารย 1) การเตรยมการส าหรบอาจารยใหม 38 2) การพฒนาความรและทกษะใหแกคณาจารย 38

หมวดท 7 การประกนคณภาพหลกสตร 1) การก ากบมาตรฐาน 40 2) บณฑต 40 3) นกศกษา 40 4) คณาจารย 42 5) หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน 43 6) สงสนบสนนการเรยนร 45 7) ตวบงชผลการด าเนนงาน (Key Performance Indicators) 46

หมวดท 8 การประเมน และปรบปรงการด าเนนการของหลกสตร 1) การประเมนประสทธผลของการสอน 48 2) การประเมนหลกสตรในภาพรวม 48 3) การประเมนผลการด าเนนงานตามรายละเอยดหลกสตร 48 4) การทบทวนผลการประเมนและวางแผนปรบปรงหลกสตรและแผนกลยทธการสอน 48

ภาคผนวก ก. ค าอธบายรายวชา 50 ข. ตารางเปรยบเทยบความแตกตางระหวางหลกสตรเดมกบหลกสตรปรบปรง 55 ค. สวนท 1 ตารางสรปหลกการและเหตผล ปรชญา และวตถประสงคของหลกสตร 64

สวนท 2 ตารางแสดงความสอดคลองระหวางวตถประสงคกบรายวชา 66 ง. ตารางเปรยบเทยบความคดเหนและขอเสนอแนะของผทรงคณวฒ

กบการด าเนนการของผรบผดชอบหลกสตร 69 จ. ตารางเปรยบเทยบความคดเหนและขอเสนอแนะของคณะกรรมการประจ าคณะ

และการด าเนนการของกรรมการปรบปรงหลกสตร 76 ฉ. ภาระงานสอนและผลงานทางวชาการของอาจารยผรบผดชอบหลกสตรและ

อาจารยประจ าหลกสตร 77 ช. ระเบยบมหาวทยาลยสงขลานครนทรวาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ.2556 117 ซ. ส าเนาค าสงแตงตงคณะกรรมการปรบปรงหลกสตรปรชญาดษฎบณฑต

สาขาวชาพยาบาลศาสตร หลกสตรนานาชาตนานาชาต) พ.ศ.2559 143 ฌ หนงสออนมตจากสภามหาวทยาลย ใหความเหนชอบหลกสตรปรชญาดษฎบณฑต

สาขาวชาพยาบาลศาสตร (หลกสตรนานาชาต) หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2559นานาชาต) พ.ศ.2 144 ญ หนงสออนมตจากสภาการพยาบาล ใหความเหนชอบหลกสตรปรชญาดษฎบณฑต

สาขาวชาพยาบาลศาสตร (หลกสตรนานาชาต) หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2559นานาชาต) พ.ศ.2 145 ญ. หนงสออนมตจากสภาการพยาบาล เพอใหความเหนชอบหลกสตรปรชญาดษฎบณฑต 123 สาขาวชาพยาบาลศาสตร (หลกสตรนานาชาต) พ.ศ.2559

รายละเอยดของหลกสตร หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต

สาขาวชาพยาบาลศาสตร (หลกสตรนานาชาต) หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2559

ชอสถาบนอดมศกษา มหาวทยาลยสงขลานครนทร

วทยาเขต หาดใหญ คณะพยาบาลศาสตร

หมวดท 1 ขอมลทวไป

1. รหสและชอหลกสตร 1.1 รหสหลกสตร : 25450101102835 1.2 ชอหลกสตร

ภาษาไทย: หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาพยาบาลศาสตร (หลกสตรนานาชาต) ภาษาองกฤษ: Doctor of Philosophy Program in Nursing Science (International Program)

2. ชอปรญญาและสาขาวชา ภาษาไทย ชอเตม (ไทย): ปรชญาดษฎบณฑต (พยาบาลศาสตร) ชอยอ (ไทย): ปร.ด. (พยาบาลศาสตร) ภาษาองกฤษ ชอเตม (องกฤษ): Doctor of Philosophy (Nursing Science) ชอยอ (องกฤษ): Ph.D. (Nursing Science)

3. วชาเอก (ถาม) 4. จ านวนหนวยกตทเรยนตลอดหลกสตร

4.1 แบบ 1.1 จ านวน 48 หนวยกต (นกวจยดษฎบณฑต) 4.2 แบบ 1.1 จ านวน 52 หนวยกต (นกศกษาทวไป) 4.3 แบบ 2.1 จ านวน 52 หนวยกต

5. รปแบบของหลกสตร 5.1 รปแบบ

หลกสตรระดบปรญญาเอก หลกสตร 2 ป (นกวจยดษฎบณฑต) และหลกสตร 3 ป (นกศกษาทวไป) 5.2 ภาษาทใช

ภาษาองกฤษ 5.3 การรบนกศกษา

รบนกศกษาไทยและนกศกษาตางชาต 5.4 ความรวมมอกบสถาบนอน

เปนหลกสตรเฉพาะของคณะพยาบาลศาสตรทจดการเรยนการสอนเปนหลกโดยรวมมอกบสถาบนการศกษาของมหาวทยาลยหลายแหงในสหรฐอเมรกา ออสเตรเลย และนวซแลนดรวมทงประเทศในทวปเอเชยโดยคณะฯ สนบสนนใหนกศกษาในหลกสตรฯ ไปท าวทยานพนธภายใตการใหค าปรกษาของอาจารยชาวตางประเทศทมความเชยวชาญในสาขาทนกศกษาก าลงศกษาอยเปนระยะเวลาอยางนอยหนงภาคการศกษาหรอตามความเหมาะสม และ/หรอรวมเรยนในรายวชาทฤษฎทเกยวของกบการศกษาในหลกสตรฯ เพอใหน กศกษาไดม โอกาสเรยนร และท างานรวมกบผ เช ยวชาญ ชาวตางประเทศ รวมทงไดเรยนรวฒนธรรมและอนๆ ซงจะชวยเปดโลกทศนของนกศกษาใหกวางขน

2

5.5 การใหปรญญาแกผส าเรจการศกษา ใหปรญญาเพยงสาขาวชาเดยว

6. สถานภาพของหลกสตรและการพจารณาอนมต/เหนชอบหลกสตร หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2559 ก าหนดเปดสอนเดอน สงหาคม 2560 ปรบปรงจากหลกสตร ชอ หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาการพยาบาล (หลกสตรนานาชาต) หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2554 ไดรบอนมตจากสภาวทยาเขตหาดใหญ ในคราวประชมครงท 12 (2/2559) เมอวนท 26 เมษายน 2559 ไดรบความเหนชอบจากสภามหาวทยาลย ในคราวประชมครงท 374 (4/2559) เมอวนท 21 พฤษภาคม 2559 ไดรบการรบรองหลกสตรโดยสภาการพยาบาล ในคราวประชมครงท 3/2560 เมอวนท 10 มนาคม 2560

7. ความพรอมในการเผยแพรหลกสตรคณภาพและมาตรฐาน หลกสตรมความพรอมในการเผยแพรคณภาพและมาตรฐาน ตามมาตรฐานคณวฒระดบ

บณฑตศกษา สาขาพยาบาลศาสตร ในปการศกษา 2560

8. อาชพทสามารถประกอบไดหลงส าเรจการศกษา 1) นกวชาการทางการพยาบาลและสาธารณสข 2) พยาบาลวชาชพ 3) นกวจยทางการพยาบาลและสาธารณสข 4) นกบรหารทางการพยาบาลและสาธารณสข 5) นกการศกษาทางการพยาบาลและสาธารณสข 6) อาจารยระดบมหาวทยาลยดานการพยาบาลและสาธารณสข

9. ชอ นามสกล เลขประจ าตวบตรประชาชน ต าแหนง และคณวฒการศกษาของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร

เลขประจ าตวประชาชน ต าแหนงทางวชาการ ชอ-สกล

วฒการศกษาระดบ ตร-โท-เอก (สาขาวชา),

ปทส าเรจการศกษา รองศาสตราจารย นางอรญญา เชาวลต วท.บ. (พยาบาลศาสตร),

ม.สงขลานครนทร, 2522 วท.ม. (พยาบาลศาสตร), ม.มหดล, 2524 Ph.D. (Nursing), Boston College, U.S.A., 2540

รองศาสตราจารย นางประณต สงวฒนา วท.บ.(พยาบาลและผดงครรภ), ม.สงขลานครนทร, 2526 วท.ม. (พยาบาลศาสตร), ม.มหดล, 2531 Ph.D. (Medical Anthropology), University of Queensland, Australia, 2541

3

เลขประจ าตวประชาชน ต าแหนงทางวชาการ ชอ-สกล

วฒการศกษาระดบ ตร-โท-เอก (สาขาวชา),

ปทส าเรจการศกษา รองศาสตราจารย นางสาวกตตกร

นลมานต

วท.บ. (พยาบาลและผดงครรภ), ม.สงขลานครนทร, 2532 พย.ม. (การพยาบาลผใหญ), ม.มหดล, 2538 Ph.D. (Nursing), LaTrobe University, Australia, 2545

รองศาสตราจารย นางสาวศศธร พมดวง

วท.บ.(พยาบาลและผดงครรภ), ม.สงขลานครนทร, 2529 พย.ม. (การพยาบาลบดามารดาและเดก), ม.สงขลานครนทร, 2536 Ph.D. (Nursing), Case Western Reserve University, U.S.A., 2545

10. สถานทจดการเรยนการสอน คณะพยาบาลศาสตร มหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตหาดใหญ นอกจากนนกศกษาสามารถลงทะเบยนเรยนในสถาบนการศกษาอนๆ ทเปดสอนในรายวชาทนกศกษาสนใจ เพอความลมลก ในประเดนทศกษาวจย

11. สถานการณภายนอกหรอการพฒนาทจ าเปนตองน ามาพจารณาในการวางแผนหลกสตร 11.1 สถานการณหรอการพฒนาทางเศรษฐกจ ปจจบนปญหาของประชาชนมหลากหลายและกระทบถงกนอยางรวดเรวทวโลก ทงปญหา

โรคตดเชอ โรคอบตใหม นอกจากนยงมโรคเรอรงตางๆ ปญหาดานประชากร ปญหาสงคมและปญหาทางเศรษฐกจ ผลกระทบของภาวะโลกรอน รวมทงปญหาสงครามและเหตการณไมสงบ ปญหาดงกลาว มผลกระทบตอสขภาพของประชาชนทงดานรางกาย จตใจและสงคม และในปจจบนประเทศไทยกาวสสงคมผสงอาย รวมทงเยาวชนมความเบยงเบนทางเพศสงขน ซงมผลตอจ านวนประชากรแรกเกดทไมไดสดสวนกบผสงอาย รวมทงการเขาสประชาคมเศรษฐกจอาเซยน (AEC) มการอพยพของประชากรเขามาประเทศไทยมากขน เกดภาวะวางงานของประชาชนชาวไทย นอกจากน การอพยพยายถนอาจมผลท าใหเกดโรคอบตซ า เชน โรคเทาชาง สวนภยพบตทางธรรมชาตและภาวะโลกรอนทท าใหมอากาศรอนมาก ภาวะแลงจด ท าใหขาดแคลนน าและอาหาร ภาวะน าทวม รวมทงโรคอบตใหม ซงสงเหลานมผลกระทบตอภาวะสขภาพของประชาชนในทกดาน จงมความจ าเปนตองพฒนา สรางนกวชาการทางการพยาบาล ผปฏบตทางการพยาบาลทมความร ความสามารถ ความเชยวชาญทางดานการวจย คดแกปญหาและปองกนไมใหเกดผลกระทบจากสถานการณดงกลาวตอสขภาพของประชาชน นอกจากน ในยค AEC จะตองสรางและพฒนาบคลากรในวชาชพ เพอรองรบปญหาทางสขภาพและความหลากหลายทางวฒนธรรมของประชาชน โดยจะตองรวมมอกบตางประเทศ ตองรเทาทนเทคโนโลย สรางองคความรใหมเพอสรางเสรมสขภาพ ใชหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ซงเปนปรชญาพนฐานในการด าเนนการแกไขปญหาสขภาพบนพนฐานความร หลกคณธรรมและจรยธรรม

4

กรอบแผนพฒนาการศกษาระดบอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ.2551-2565) ไดใชกลไกการประเมนคณภาพและมาตรฐานการศกษาเพอแกปญหาอดมศกษาทไรทศทาง ซ าซอน ขาดคณภาพและขาดประสทธภาพ น าไปสการเปลยนแปลงอดมศกษาทสงผลประโยชนตอการพฒนาประเทศตอการผลตบณฑตและตอการพฒนาการท างานของอาจารย โดยมแผนพฒนาการศกษาระดบอดมศกษา ฉบบท 11 (พ.ศ.2555-2559) ทก าหนดใหอดมศกษาในชวงป 2555-2559 ตองมการพฒนาอยางกาวกระโดดเพอเปนแหลงความรทตอบสนองการแกไขปญหาวกฤตและชน าการพฒนาอยางยงยนของชาต ภายใตหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง และมบทบาทสงในประชาคมอาเชยนและมงสคณภาพอดมศกษาระดบนานาชาต โดยเนนผลตบณฑต ใหมคณภาพ มศกยภาพตรงตามความตองการของสงคม มความสามารถคดวเคราะห มความคดสรางสรรค มทกษะการสอสารและการท างานรวมกบผ อน มคณธรรม มความรบผดชอบ มสขภาวะทงรางกายและจตใจ เนนการใชกลยทธผานการน าองคกรเชงรกและกลยทธการเงน รวมทงพฒนาอาจารยใหมความเชยวชาญดานการสอนและการวจย เพอใหไดบณฑต ทพงประสงค ท าใหสงคมมการพฒนาทยงยน

สบเนองจากพลวตรของโลกทเปลยนแปลงไปอยางรวดเรว จงไดมการปรบปรงเกณฑมาตรฐาน หลกสตรระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2548 โดยกระทรวงศกษาธการไดประกาศราชกจจานเบกษา เรอง เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2558 ลงวนท 13 พฤศจกายน 2558 รวมถงการประกนคณภาพของหลกสตร โดยมองคประกอบในการประกนคณภาพอยางนอย 6 ดาน คอ การก ากบมาตรฐาน บณฑต นกศกษา คณาจารย หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน และสงสนบสนนการเรยนร

แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 12 (พ.ศ.2560-2564) มความตอเนองจากวสยทศนของแผนพฒนาฯ ฉบบท 11 และกรอบหลกของการวางแผนท นอมน าและประยกตใช หลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ยดคนเปนศนยกลางของการพฒนาอยางมสวนรวม การพฒนาทยดหลกสมดล ยงยน โดยใหความส าคญกบการก าหนดทศทางการพฒนาทมงสการเปลยนผานประเทศไทยจากประเทศทมรายไดปานกลางไปสประเทศ ทรายไดสง มความมนคงและยงยน สงคมอยรวมกนอยางมความสขและน าไปสการบรรลวสยทศนระยะยาว “มนคง มงคง ยงยน” ของประเทศ โดยก าหนดแนวทาง การพฒนา 6 ดาน ไดแก การยกระดบศกยภาพการแขงขนและการหลดพนกบดกรายไดปานกลางสรายไดสง การพฒนาศกยภาพคนตามชวงวยและการปฏรประบบ เพอสรางสงคมสงวยอยางมคณภาพ การลดความเหลอมล าทางสงคม การรองรบการเชอมโยงภมภาคและความเปนเมอง การสรางความเจรญเตบโตทางเศรษฐกจและสงคมอยางเปนมตรกบสงแวดลอม และการบรหารราชการแผนดนทมประสทธภาพ

11.2 สถานการณหรอการพฒนาทางสงคมและวฒนธรรม การเปลยนแปลงทางโครงสรางสงคมการเขาสสงคมผสงอาย ปญหาสงแวดลอมและภยพบต การเขาสเศรษฐกจประชาคมอาเซยนและความหลากหลายทางวฒนธรรมและความกาวหนาในการพฒนาองคความร และเทคโนโลยทางการแพทยในปจจบน ท าใหปญหาสขภาพมความซบซอนมากขน จ านวนผปวยโรคเรอรงทสามารถปองกนได รวมถงโรคมะเรงและผสงอายเพมมากขน การตงครรภวยรนมากขน ความขดแยงทางสงคมและวฒนธรรมเพมมากขนโดยเฉพาะอยางยงในพนทจงหวดภาคใต ท าใหเกดปญหาสขภาพทกดาน หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาพยาบาลศาสตร จ าเปนตองเตรยมผน าทมความรความเขาใจอยางลกซงเกยวกบการดแลสขภาพแบบองครวม มความสามารถในการบรหารจดการองคความรอยางเปนระบบตลอดจนการประยกตเทคโนโลยสารสนเทศ และเทคโนโลยทางการแพทยทเหมาะสมในการผสมผสานกบจดแขงของสงคมไทย มความคดสรางสรรคในการบรณาการภมปญญาทองถน/ภมปญญาตะวนออกในการพฒนานวตกรรมการดแล เพอปองกนปญหาสขภาพทเปนผลจากพฤตกรรมทเกยวของกบปจจยทางสงคมและวฒนธรรม สรางเสรมภมคมกนและความเขมแขงของสงคมทกระดบและตอบสนองตอปญหา

5

สขภาพทซบซอนไดอยางเหมาะสมและมประสทธภาพ รวมทงความจ าเปนของหลกสตรทตองผลกดน ใหมการพฒนาองคความรทเกยวของกบการดแลแบบพหวฒนธรรม โดยมเปาหมายการพฒนาคนและสงคมใหสามารถอยรวมกนอยางสงบสข

12. ผลกระทบจาก ขอ 11.1 และขอ 11.2 ตอการพฒนาหลกสตร และความเกยวของกบพนธกจของสถาบน 12.1 การพฒนาหลกสตร การพฒนาหลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาพยาบาลศาสตร จะเนนการพฒนาผน า

ทางการพยาบาลทมความร ความสามารถดานวชาการ มคณธรรมและจรยธรรมตามมาตรฐานผลการเรยนร ทเปนเลศใน 5 ดาน คอ 1) คณธรรมและจรยธรรม 2) ความร 3) ทกษะทางปญญา 4) ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ และ 5) ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ ทกระทรวงศกษาธการ และสภาการพยาบาลก าหนด เพอใหมความสามารถแขงขนไดในตลาดการศกษาระดบสากล นอกจากนการจดหลกสตรการเรยนการสอน จะเปนการเตรยมผน าการเปลยนแปลงทางการพยาบาลในการพฒนาองคความรและนวตกรรมการดแลสขภาพทเนนการพยาบาลแบบองครวมทผสมผสานภมปญญาตะวนออกในการสรางเสรมสขภาพ การปองกนปญหาสขภาพทซบซอนและการดแลแบบพหวฒนธรรม โดยใชกระบวนการวจยทมคณภาพขนสง

12.2 ความเกยวของกบพนธกจของสถาบน ปจจบนมหาวทยาลยสงขลานครนทร ไดท าขอตกลงเปนมหาวทยาลยวจยแหงชาต มการสราง

เครอขายวจยและบณฑตศกษารวมกบสถาบนวจยในตางประเทศ โดยเฉพาะในกลมอาเซยน และอาเซยนบวกหก คณะพยาบาลศาสตร มหาวทยาลยสงขลานครนทร เปนหนงในสถาบนการจดการศกษาพยาบาล ชนน าของประเทศ และในระดบภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใต ท าหนาทผลตดษฎบณฑต สาขาวชาพยาบาลศาสตรทตอบสนองความตองการของประเทศชาต และตอบสนองพนธกจของมหาวทยาลย ดานการวจยมาอยางตอเนอง นอกจากน คณะพยาบาลศาสตร ไดมวสยทศน สรางความเปนเลศทางวชาการการพยาบาลทผสมผสานภมปญญาตะวนออก มงสความเปนนานาชาต โดยปจจบนไดมการจดตงสถานวจยและหนวยวจยทางการพยาบาลเฉพาะสาขา ไดแก สถานวจยระบบการดแลผสงอายไทย สถานวจยระบบการดแลและเยยวยาผบาดเจบ ฉกเฉนและสาธารณภย หนวยวจยเพอสงเสรมการมชวตทผสมผสานลงตวของคนไทยในภาคใต หนวยวจยภาวะวกฤตและการเยยวยาทางจตใจ และหนวยวจยการจดการความปลอดภยในการพยาบาล

13. ความสมพนธ (ถาม) กบหลกสตรอนทเปดสอนในคณะ/ภาควชาอนของสถาบน 13.1 กลมวชา/รายวชาในหลกสตรนทเปดสอนโดยคณะ/ภาควชา/หลกสตรอน ไมม 13.2 กลมวชา/รายวชาในหลกสตรนทเปดสอนใหภาควชา/หลกสตรอน ไมม 13.3 การบรหารจดการ ไมม

6

หมวดท 2 ขอมลเฉพาะของหลกสตร

1. ปรชญา ความส าคญ และวตถประสงคของหลกสตร 1.1 ปรชญา

คณะพยาบาลศาสตร มหาวทยาลยสงขลานครนทร มความเชอวาศาสตรทางการพยาบาลเปนศาสตรแหงบรณาการทสามารถพฒนาผน าทางการพยาบาลทมคณธรรมและจรยธรรม นกวชาการ มความคดอยางมวจารณญาณ เปนนกวจยทมความสามารถในกระบวนการศกษาวจยใหมคณภาพ สรางองคความรใหมทางการพยาบาลทบรณาการศาสตรทางการพยาบาลและภมปญญาตะวนออก หลกเศรษฐกจพอเพยง เพอการพยาบาลแบบองครวม ในสงคมวฒนธรรมทมความหลากหลายไดทนยคและสถานการณ ทมการเปลยนแปลงตลอดเวลา และสามารถพฒนาวชาชพ โดยการเผยแพรองคความรสระดบนานาชาต รวมทงบณฑตมการพฒนาตนเองอย างตอเนองและยงยน นอกจากนบณฑตทส าเรจในระดบน จะมความสามารถเดนชดในดานการเปนผน าการเปลยนแปลงในการยกระดบมาตรฐานของวชาชพการพยาบาล รวมทงสรางและมสวนรวมในการพฒนานโยบายสขภาพ และระบบสขภาพ และเครอขายทงในและนอกวชาชพในระดบชาตและนานาชาต การศกษาในระดบปรญญาเอกน จะมงจดการเรยนการสอนเพอพฒนาใหนกศกษา รจกใชการคดวเคราะหอยางมวจารณญาณบนพนฐานขอมลในการสรางองคความรทางการพยาบาลโดยใชกระบวนการวจยอยางถกตอง มความรอบรและสามารถเรยนรดวยตนเองอยางเปนอสระ คณะพยาบาลศาสตรมพนธกจในการพฒนาการศกษาในระดบสงท เนนการพฒนาองคความรและทฤษฎทางการพยาบาล การผสมผสานการน าความรทางดานวจยในการพฒนาการปฏบตพยาบาล สงเสรมและพฒนาภาวะสขภาพของประชาชนชาวไทยและประชาชนในภมภาคเอเชย

1.2 ความส าคญ/หลกการและเหตผล หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาการพยาบาล (หลกสตรนานาชาต) ฉบบปรบปรง พ.ศ.2554

ไดเรมใชตงแตปการศกษา 2555–2559 เพอใหหลกสตรฯ สามารถผลตผน าทางการพยาบาลทสามารถใชกระบวนการวเคราะหอยางมวจารณญาณและเปนระบบ เพอพฒนาระบบการดแลและระบบสขภาพ ทสอดคลองกบปญหาหรอสถานการณหรอแนวโนมการเปลยนแปลงทางดานสขภาพ สงคม เศรษฐกจ และวฒนธรรม ทงในระดบบคคล ครอบครว ชมชน ประเทศชาตและภมภาคเอเชย เพอใหประชาชน มคณภาพชวตทด ดงนนคณะกรรมการปรบปรงหลกสตรฯ ไดด าเนนการปรบปรงหลกสตรใหทนสมย สอดคลองกบสถานการณ โดยหลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาพยาบาลศาสตร (หลกสตรนานาชาต) ฉบบปรบปรง พ.ศ.2559 น จงมความส าคญตอการสรางผน าทางการพยาบาล องคความรใหมและการเผยแพรความรเพอแกไขปญหาสขภาพและพฒนาคณภาพชวตของประชาชน รวมทง สรางเครอขายวชาชพโดยการเปดโอกาสใหผเรยนไดแลกเปลยนเรยนรระหวางเพอนรวมชน และการเพมพนประสบการณในการศกษาในตางประเทศ เปนการยกระดบวชาชพการพยาบาล และเปนการเสรมสรางเครอขายผน าทางการพยาบาลในภมภาคเอเชยเพอพฒนาและยกระดบมาตรฐานวชาชพ

1.3 วตถประสงค เพอผลตบณฑตใหมคณลกษณะตอไปน

1) มความสามารถในการเปนผน าทางวชาการ วชาชพและสงคม 2) มคณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณวชาชพในการพฒนาวชาชพและสงคมรวมทงจดการ

กบปญหาทางคณธรรมและจรยธรรมทซบซอน

7

3) มความรในศาสตรทางการพยาบาล ภมปญญาตะวนออก และบรณาการศาสตรตางๆ ทเกยวของ รวมทงปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เพอแกไขปญหาทซบซอนเกยวกบภาวะสขภาพ ระบบสขภาพและวชาชพทางการพยาบาลในสงคมวฒนธรรมทมความหลากหลาย และมผลตอนโยบายดานสขภาพของประเทศ

4) มความสามารถในการเปนผน าการเปลยนแปลงในวชาชพการพยาบาลในการจดการและแกไขปญหาทส าคญและซบซอนเกยวกบภาวะสขภาพ ระบบสขภาพ และวชาชพทางการพยาบาล

5) มความสามารถในการวจยเพอสรางองคความรใหมสความเปนเลศทางวชาการและตอบสนองตอภาวะสขภาพของประชาชน

6) มความสามารถในการประสานงานระหวางบคคลหรอกลม และท างานรวมกบผอนไดอยางมประสทธภาพ รวมทงสอสารขอมลทงการพด และการเขยนอยางมประสทธภาพและเหมาะสมในวงวชาการ วชาชพและชมชนทวไป ทงในระดบชาตและนานาชาต และสรางเครอขายทางสขภาพและวจยทเขมแขง

2. แผนพฒนาปรบปรง คาดวาจะด าเนนการแลวเสรจภายในรอบการศกษา (4 ป)

แผนการพฒนา/เปลยนแปลง กลยทธ หลกฐาน/ตวบงช 1 . ปรบปร งหล กส ตรตามเกณฑมาตรฐานของส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาและมาตรฐานวชาชพ และสงเสรมการจดการเรยนรเพอใหบรรลมาตรฐานผลการเรยนรทกดาน

1. ประเมนความพงพอใจของผเรยนตอการจดการเรยนการสอนของอาจารยในแตละรายวชาทเปดสอนในแตละภาคการศกษา

2. ประเมนความพงพอใจของผเรยนตอการใหค าปรกษาวทยานพนธของอาจารยทปรกษา

3. ประเมนความพงพอใจของผเรยนตอการบรหารจดการของหลกสตร

- ผลการประเมนความพงพอใจของผ เรยนตอการจดการเรยนการสอนของอาจารยในแตละรายวชาท เปดสอนในแตละภาคการศกษา

- ผลการประเมนความพงพอใจข อ ง ผ เ ร ย น ต อ ก า ร ใ หค าปรกษาวทยานพนธของอาจารยทปรกษา

- ผลประเมนความพงพอใจ ของผ เรยนตอการบรหารจดการของหลกสตร

4. สอบถามความคาดหวงของสงคมตอผประกอบวชาชพ

5. สอบถามความพงพอใจของผ ใชบณฑตตอบณฑตทส าเรจการศกษา

- ผลการสอบถามความคาดหวงของสงคมตอผประกอบวชาชพ

- ระดบความพงพอใจของผใชบณฑต

6. ป ระช ม /ส ม ม น าผ ร บ ผ ด ช อบหลกสตร อาจารยประจ าหลกสตร เพอพจารณาแนวทางในการจดการศกษาใหสอดคลองกบเกณฑ มาตรฐานของส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา และมาตรฐานวชาชพอยางนอยปละ 1 ครง

- รายงานสรปและผลการประเมนการประชมสมมนา

8

แผนการพฒนา/เปลยนแปลง กลยทธ หลกฐาน/ตวบงช 7. เขารวมในการจดประเมนผล

หลกสตรตามรอบเวลา - รายงานการประเมน

หลกสตร 8. ปรบปรงหลกสตรตามรอบเวลา

(5 ป) - เอกสารการปรบปรง

หลกสตร 2. สงเสรมการจดการเรยนการสอนใหเปน active learning

1. เพมพนทกษะอาจารยในการจด การเรยนการสอนแบบ active learning

2. แลกเปลยนเรยนรเรองการจด การเรยนการสอนใหเปน active learning ระหวางอาจารยผสอนในรายวชาตางๆ

- จ านวนอาจารยทรวมกจกรรมการเพมพนทกษะการจดการเรยนการสอนแบบ active learning

- จ าน วน โค รงการ เพ ม พ นทกษะและกจกรรมแลกเปลยนเรยนรเรองการจดการเรยนการสอนใหเปน active learning

3. สนบสนนการพฒนาสอและวธ การกระตนการเรยนรแบบอสระ

4. สนบสนนการจดการเรยนการสอนแบบ active learning ในแตละรายวชา

- จ านวนรายวชาทมสอการเรยนรแบบอสระ

- จ านวนรายวชาทมการจดการเรยนการสอนแบบ active learning

5. ประเมนความพงพอใจการเรยน การสอนแบบ active learning

- ความพงพอใจของผเรยนตอ การเรยนการสอนแบบ active learning

3. สงเสรมการเรยนรทเนนการพฒนาทกษะภาวะผน าของผ เรยนและ การ เป นผ น าก ารเป ล ยนแปลงทางการพยาบาล

1. เพมพนทกษะอาจารยในการจด การเรยนการสอนทเนนการสรางภาวะผน าของผเรยน

2. แลกเปลยนเรยนรระหวางผสอนจาก best practice การเรยนการสอนทเนนการสรางภาวะผน าของผเรยน

- จ าน วน โค รงการ เพ ม พ นทกษะอาจารย

- จ านวนรายวชาและกจกรรม

วชาการทผเรยนมการพฒนาความเปนผน า

3. ก าหนดกจกรรมวชาการและการมสวนรวมทางวชาการในระดบทองถน และระดบชาต และการประเมนผลท เนนพฒนาการดานภาวะผน า ของผเรยน

- จ านวนนกศกษาทมสวนรวมและ เป น ผ น าในก จกรรมวชาการทงในระดบทองถน และระดบชาต

- พฤตกรรมผเรยนทแสดงออกถงภาวะผน า

9

แผนการพฒนา/เปลยนแปลง กลยทธ หลกฐาน/ตวบงช 4. ส ง เส ร มท กษ ะด านการเป นนกวชาการและนกวจยระดบสากล

1 .เพ มพ นท กษะอาจารย เก ยวก บ การวจยขนสงทงเชงปรมาณและ เชงคณภาพ

- จ านวนอาจารยทรวมกจกรรมการเพมพนทกษะการวจย ขนสง

2. ส งเสรมการแลกเปล ยน เรยนร ระหวางสถาบนทงในและนอกคณะฯ

- จ านวนกจกรรมและผลการประเมนกจกรรมแลกเปลยนเรยนร

3. ก าหนดกจกรรมวชาการ และพฒนาเครอขายความรวมมอดานการวจยในระดบชาตและนานาชาต

- ผลงานดานวชาการและการว จ ย ใน ระ ด บ น าน าช าต ทตอเนอง

- จ านวนเครอขายความรวมมอดานการวจย

5. พฒนาทกษะการเขยนส าหรบเผยแพรในวารสารทมมาตรฐานระดบนานาชาต

1. สงเสรมใหอาจารยทปรกษาและนกศกษาท างานรวมกนในการน าชนงานท เปนสวนหน งการเรยน การสอน พฒนาสการเขยนส าหรบเผยแพรในวารสารทมมาตรฐาน

- จ านวนผลงานทางวชาการของนกศกษาและอาจารยทไดรบการตพมพ

2. ก าหนดปฏ ท นการจ ด research camp แกนกศกษาทมผลงานทางวชาการ เพอเตรยมการเขยนส าหรบเผยแพรในวารสารทมมาตรฐาน

- จ านวนครงของการจด research camp และจ านวนนกศกษาทเขารวม

3. เชญผ เชยวชาญจากตางประเทศ มาใหค าปรกษาแกนกศกษาเพอเตรยมการเขยนส าหรบเผยแพรในวารสารทมมาตรฐานระดบนานาชาต

- จ านวนผเชยวชาญจากตางประเทศ

4. ก าหนดกจกรรมการเพมพนประสบการณวจยไมต ากวา 180 - 240 ชวโมง

- บนทกประสบการณวจย

6. พฒนาความเขมแขงของการเปนหลกสตรระดบนานาชาต

1. คดเลอกผสมครชาวตางชาตท มคณสมบตในการเขาศกษา

- จ านวนนกศกษาชาวตางชาต ทเขาศกษาในแตละปการศกษา

2. สนบสนนใหนกศกษาและอาจารยเขารวมในกจกรรมโครงการแลกเปลยนระหวางสถาบนในตางประเทศทคณะฯ ไดท าขอตกลงความเขาใจรวมกน

- จ านวนนกศกษาและอาจารย เขารวมในกจกรรมโครงการแลกเปลยนระหวางสถาบน ในตางประเทศ

10

แผนการพฒนา/เปลยนแปลง กลยทธ หลกฐาน/ตวบงช 3. สนบสนนการเขารวมกจกรรมทาง

วชาชพและสงคมของนกศกษากบนกศกษาตางสถาบนในตางประเทศและ/หรอเปนสมาชกเครอขายวชาชพระดบนานาชาต

- จ านวนนกศกษาท เขารวมกจกรรมทางว ช าชพและส งค ม ข อ งน ก ศ ก ษ าต า งสถาบนในตางประเทศและ/หรอ เปนสมาชกเครอข ายวชาชพระดบนานาชาต

4. สงเสรมการมประสบการณการเรยนและการวจยในตางประเทศของนกศกษาและอาจารย

- จ านวนนกศกษาและอาจารย ท เดนทางไปศกษาและการวจยในตางประเทศ

5. เชญผเชยวชาญชาวตางประเทศ เขารวมสอนในรายวชาทเปดสอน

- จ านวนผเชยวชาญ ชาวตางประเทศเขารวมสอนในแตละปการศกษา

6. สนบสนนใหนกศกษาเขารวมกจกรรมการประชมวชาการระดบนานาชาต

7. ใหทนสนบสนนบางสวนในการใหนกศกษาเขารวมประชมทางวชาการระดบนานาชาต

- จ านวนน กศกษาท เข ารวมกจกรรมการประชมวชาการระดบนานาชาต

- จ าน วน น กศ ก ษ าท ได ร บทนการศกษาเขารวมประชม ทางวชาการระดบนานาชาต

11

หมวดท 3 ระบบการจดการศกษา การด าเนนการ และโครงสรางของหลกสตร 1. ระบบการจดการศกษา

1.1 ระบบ จดการศกษาระบบทวภาค ภาคการศกษาละ 15 สปดาห และขอก าหนดตางๆ เปนไปตามระเบยบ

มหาวทยาลยสงขลานครนทร วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา 1.2 การจดการศกษาภาคฤดรอน

ไมม 1.3 การเทยบเคยงหนวยกตในระบบทวภาค

ไมม

2. การด าเนนการหลกสตร 2.1 วน-เวลาในการด าเนนการเรยนการสอน วน – เวลาราชการปกต วชาภาคทฤษฎ เรยนวนจนทร ถงวนศกร เวลา 08.00-17.00 น. 2.2 คณสมบตของผเขาศกษา

ผเขาศกษาทมสญชาตไทย และไมมสญชาตไทย จะตองมคณสมบตดงน 1. แบบ 1

1.1 แบบ 1.1 ส าหรบนกศกษาทวไป 1.1.1 เปนผส าเรจการศกษาขนปรญญาโททางการพยาบาล แผน ก จากสถาบนการศกษา

ทมสภาการพยาบาลใหการรบรองหรอกรณไมมสภาการพยาบาลในประเทศนนๆ ใหคณะกรรมการสอบ พจารณาคดเลอกคณภาพของสถาบนการศกษา และคณะทส าเรจการศกษา

1.1.2 มผลงานวจย/ผลงานวทยานพนธทไดรบการตพมพในวารสารทมมาตรฐานสากลหรอวารสารระดบชาตเปนอยางนอย 1 เรอง ในระยะเวลา 3 ป

1.1.3 มผลการสอบความรภาษาองกฤษ PSU-TEP โดยไดคะแนนถวเฉลยทง 3 ทกษะ ไมต ากวา 60 หรอมผลการสอบความรภาษาองกฤษจากสถาบนอนทบณฑตวทยาลยรบรองและสอบมาแลวไมเกน 2 ป ณ วนเขาศกษา ไดแก

TOEFL (Paper Based) ไมต ากวา 500 คะแนน หรอ TOEFL (Institutional Testing Program) ไมต ากวา 520 คะแนน หรอ TOEFL (Computer Based) ไมต ากวา 173 คะแนน หรอ TOEFL (Internet Based) ไมต ากวา 61 คะแนน หรอ IELTS ไมต ากวา 5.0 คะแนน หรอ CU-TEP ไมต ากวา 60 คะแนน

1.1.4 มใบอนญาตใหเปนผประกอบการวชาชพการพยาบาลจากประเทศของตน 1.1.5 ประวตการท างานด มความรบผดชอบ

1.1.6 เปนผมความประพฤตด ไมมประวตเสอมเสยดานคณธรรมจรยธรรม 1.1.7 ไมเปนโรคทจะเปนอปสรรคตอการศกษา

1.1.8 คณสมบตอนๆ ใหอยในดลยพนจของคณะกรรมการสอบคดเลอกฯ

12

1.2 แบบ 1.1 ส าหรบนกวจยดษฎบณฑต 1.2.1 เปนนกวจยและบคลากรสงกดสถาบนการศกษา สวนราชการ และหนวยงานตางๆ 1.2.2 มผลงานวจยทมคณภาพยอนหลงไดไมเกน 5 ป 1.2.3 ส าเรจการศกษาขนปรญญาโทหรอเทยบเทา

1.2.4 ประวตการท างานด มความรบผดชอบ 1.2.5 เปนผมความประพฤตด ไมมประวตเสอมเสยดานคณธรรมจรยธรรม 1.2.6 ไมเปนโรคทจะเปนอปสรรคตอการศกษา

1.2.7 คณสมบตอนๆ ใหอยในดลยพนจของคณะกรรมการสอบคดเลอกฯ 2. แบบ 2 2.1 แบบ 2.1 2.1.1 ตองมคณสมบตตามทก าหนดไวในขอ 1.1.1 – 1.1.8 ยกเวนขอ 1.1.2 โดยม

ผลงานวจย/ผลงานวทยานพนธ ทไดรบการตพมพในวารสารทมมาตรฐานสากลหรอวารสารระดบชาตเปนอยางนอย

2.1.2 กรณทเปนผส าเรจการศกษาขนปรญญาโททางการพยาบาล แผน ข จะตองเปนสารนพนธทใชกระบวนการวจย และตองมผลงานวจยทไดรบการตพมพ ในวารสารทมมาตรฐานสากลหรอวารสารระดบชาตอยางนอย 2 เรอง ในระยะเวลา 5 ป

2.3 ปญหาของนกศกษาแรกเขา 2.3.1 ผเขาศกษาบางคนมพนฐานภาษาองกฤษ และทกษะการเขยนเชงวชาการไมเพยงพอ

2.4 กลยทธในการด าเนนการเพอแกไขปญหา/ขอจ ากดของนกศกษาในขอ 2.3 2.4.1 ตรวจสอบคณสมบตผสมครตามเกณฑ และรวบรวมสงอาจารยประจ าหลกสตรเพอพจารณา 2.4.2 จดกจกรรมเตรยมความพรอมเรองทกษะการเขยนเชงวชาการกอนเปดภาคการศกษา 2.4.3 จดชวโมงเรยนภาษาองกฤษโดยผเชยวชาญดานภาษาองกฤษ เพอพฒนาทกษะทางดานภาษาใหกบนกศกษาทกสปดาหในระหวางภาคการศกษา 2.4.4 สงเสรมใหนกศกษาเขารวมกจกรรมโครงการแลกเปลยนระหวางมหาวทยาลย ในตางประเทศทคณะไดท าบนทกความเขาใจรวมกน 2.4.5 ก าหนดใหนกศกษาพฒนาทกษะทางดานภาษาองกฤษ โดยการใชโปรแกรม Tell me more

2.5 แผนการรบนกศกษาและผส าเรจการศกษาในระยะ 5 ป

จ านวนนกศกษา จ านวนนกศกษาแตละปการศกษา 2560 2561 2562 2563 2564

ชนปท 1 8 8 8 8 8 ชนปท 2 - 8 8 8 8 ชนปท 3 - - 8 8 8

รวม 8 16 24 24 24 คาดวาจะจบการศกษา - - - 8 8

13

2.6 งบประมาณตามแผน 2.6.1 งบประมาณรายรบ (หนวยบาท)

รายละเอยดรายรบ ปงบประมาณ

2560 2561 2562 2563 2564

คาบ ารงการศกษาและคาลงทะเบยน

1,760,000 3,520,000 5,280,000 5,280,000 5,280,000

เงนอดหนนจากรฐบาล 3,472,600 6,366,100 8,587,600 9,312,300 10,650,500 รวมรายรบ 5,232,600 9,886,100 13,867,600 14,592,300 15,930,500

2.6.2 งบประมาณรายจาย (หนวยบาท)

หมวดเงน ปงบประมาณ

2560 2561 2562 2563 2564 ก. งบด าเนนการ

1. คาใชจายบคลากร 4,960,600 9,160,100 12,687,600 13,094,300 14,432,500 2. คาใชจายด าเนนงาน (ไมรวม 3)

172,000 626,000 1,080,000 1,398,000 1,398,000

3. ทนการศกษา - - - - -

4. รายจายระดบมหาวทยาลย - - - - -

รวม (ก) 5,132,600 9,786,100 13,767,600 14,492,300 15,830,500 ข. งบลงทน คาครภณฑ 100,000 100,000 100,000 100,000 100,000

รวม (ข) 100,000 100,000 100,000 100,000 100,000 รวม (ก) + (ข) 5,232,600 9,886,100 13,867,600 14,592,300 15,930,500 จ านวนนกศกษา 8 16 24 24 24 คาใชจายตอหวนกศกษา 654,100 617,900 577,800 608,000 663,800

2.7 ระบบการศกษา แบบชนเรยน แบบทางไกลผานสอสงพมพเปนหลก แบบทางไกลผานสอแพรภาพและเสยงเปนสอหลก แบบทางไกลทางอเลกทรอนกสเปนสอหลก (E-learning) แบบทางไกลทางอนเตอรเนต อนๆ (ระบ)

2.8 การเทยบโอนหนวยกต รายวชาและการลงทะเบยนเรยนขามสถาบนอดมศกษา (ถาม) เปนไปตามระเบยบมหาวทยาลยสงขลานครนทร วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา

14

3. หลกสตรและอาจารยผสอน 3.1 หลกสตร

3.1.1 จ านวนหนวยกต แบบ 1.1 จ านวน 48 หนวยกต (นกวจยดษฎบณฑต) แบบ 1.1 และแบบ 2.1 จ านวน 52 หนวยกต (นกศกษาทวไป)

3.1.2 โครงสรางหลกสตร (จ านวน 52 หนวยกต) 3.1.2.1 หลกสตรแบบ 1.1 ก าหนดกจกรรมการเพมพนประสบการณวจยไมต ากวา 240 ชวโมง 3.1.2.2 หลกสตรแบบ 2.1 ก าหนดกจกรรมเพมพนประสบการณวจยไมต ากวา 180 ชวโมง

แผนการศกษาส าหรบนกศกษาทจบปรญญาโท แบบ 1.1

ก. วทยานพนธ 48 หนวยกต (นกวจยดษฎบณฑต) 52 หนวยกต (นกศกษาทวไป)

แบบ 2.1 ก. หมวดวชาบงคบ 12 หนวยกต ข. หมวดวชาเลอก 4 หนวยกต ค. วทยานพนธ 36 หนวยกต

3.1.3 รายวชา 3.1.3.1 รายวชา

ก. หมวดวชาบงคบ 12 หนวยกต รหสวชา ชอวชา หนวยกต

641-811 ปรชญาวทยาศาสตรและปรชญาทางการพยาบาล 2(2-0-4) Philosophy of Science and Nursing

641-812 การพฒนาองคความรทางการพยาบาล 2(2-0-4) Nursing Knowledge Development

641-813 ปรชญาและภมปญญาตะวนออก 1(1-0-2) Philosophy and Eastern Wisdom

641-814 สถตและการวจยเชงปรมาณขนสงทางการพยาบาล 3(2-2-5) Advanced Statistics and Quantitative

Research in Nursing 641-815 การวจยเชงคณภาพขนสงทางการพยาบาล 2(1-2-3)

Advanced Qualitative Research in Nursing 641-816 ระบบสขภาพ นโยบาย ภาวะผน า

และการพฒนาวชาชพพยาบาล 2(2-0-4) Health System, Policy, Leadership

and Nursing Professional Development

15

641-817* สมมนาวทยานพนธ 1 1(0-2-1) Seminar in Doctoral Thesis I

641-818* สมมนาวทยานพนธ 2 1(0-2-1) Seminar in Doctoral Thesis II

*เปนรายวชาทไมคดหนวยกต หมายเหต นกศกษาหลกสตรแบบ 1.1 ลงเรยนรายวชาสมมนาวทยานพนธ 1 และ 2

นกศกษาหลกสตรแบบ 2.1 ลงเรยนเฉพาะรายวชาสมมนาวทยานพนธ 1

ข. หมวดวชาเลอก 4 หนวยกต 1) กลมวชาเลอกทเนนเนอหาวชาการ (Substantive knowledge) ใหนกศกษาเลอกเรยนรายวชาตอไปน ไมต ากวา 2 หนวยกต รหสวชา ชอวชา หนวยกต 641-921 การศกษาดวยตนเอง 2(0-2-4)

Independent Study 641-922 สขภาพองครวมและการบ าบดดวยวถตะวนออก 2(1-2-3)

Holistic Health and Eastern Therapies 2) กลมวชาเลอกทเนนระเบยบวธวจย (Research methodology)

ใหนกศกษาเลอกเรยนรายวชาตอไปน ไมต ากวา 2 หนวยกต รหสวชา ชอวชา หนวยกต 641-931 การวเคราะหขอมลเชงคณภาพขนสง 2(1-2-3)

Advanced Qualitative Data Analysis 641-932 การวจยเชงปฏบตการแบบมสวนรวม 2(1-2-3) Participatory Action Research

641-933 การวดในงานวจยทางการพยาบาล 2(1-2-3) Measurement in Nursing Research

641-934 พหตวแปรและการวเคราะห 2(1-2-3) Multivariate and Data Analysis

หมายเหต วชาเลอกใหก าหนดวาจะเปดตามจ านวนนกศกษาทลงทะเบยนตามเกณฑทคณะก าหนด

ค. หมวดวชาวทยานพนธ รหสวชา ชอวชา หนวยกต 641-981 วทยานพนธ 52(0-156-0) Thesis 641-982 วทยานพนธ 48(0-144-0) Thesis 641-991 วทยานพนธ 36(0-108-0) Thesis

16

3.1.3.2 ความหมายของรหสวชา รหสวชา ประกอบดวยรหสตวเลข 6 หลก มความหมายดงตอไปน

ตวเลข 3 ตวแรก หมายถง คณะทรบผดชอบสอนรายวชานนๆ ตวเลขทขนดวย 641- แสดงใหทราบวารายวชานนจดสอนส าหรบหลกสตร

ปรชญาดษฎบณฑตโดยคณะพยาบาลศาสตร ตวเลขหลกรอย หมายถง ชนปหรอระดบการศกษาของรายวชานน เลข 8 หมายถง รายวชานนๆ เปดสอนในชนปท 1 เลข 9 หมายถง รายวชานนๆ เปดสอนในชนปใดกได ตวเลขหลกสบ หมายถง หมวดวชาตางๆดงน เลข 1 หมายถง หมวดวชาแกน เลข 2 หมายถง หมวดวชาเลอกในกลมทเนนเนอหาวชาการ (Substantive knowledge course) เลข 3 หมายถง หมวดวชาเลอกในกลมทเนนระเบยบวธวจย (Research methodology course) เลข 8 หมายถง วทยานพนธของหลกสตร แบบ 1.1 เลข 9 หมายถง วทยานพนธของหลกสตร แบบ 2.1 ตวเลขหลกหนวย ตวเลข 1-9 แสดงถงล าดบของรายวชาตางๆทเปดสอนในชนปนนๆ 3.1.3.3 ความหมายของจ านวนหนวยกต เชน 3(2-3-4) มความหมายดงตอไปน ตวเลขท 1 (3) หมายถง จ านวนหนวยกตรวม ตวเลขท 2 (2) หมายถง จ านวนชวโมงบรรยายตอสปดาห ตวเลขท 3 (3) หมายถง จ านวนชวโมงปฏบตการตอสปดาห ตวเลขท 4 (4) หมายถง จ านวนชวโมงศกษาดวยตนเองตอสปดาห

3.1.4 แสดงแผนการศกษา หลกสตรแบบ 1.1 ส าหรบนกวจยดษฎบณฑต (48 หนวยกต) แผนการศกษา

ปท 1 ภาคการศกษาท 1

641-982 วทยานพนธ 12 หนวยกตรวม 12 ภาคการศกษาท 2

641-982 วทยานพนธ 12 หนวยกตรวม 12 หมายเหต จดโครงการ research day and research camp และ สอบวดคณสมบต (QE)

17

ปท 2 ภาคการศกษาท 1 641-982 วทยานพนธ 12 หนวยกตรวม 12

หมายเหต จดโครงการ research day เพอรายงานความกาวหนาในการเขยนโครงราง ปญหาและอปสรรค จดโครงการ research camp เพอใหค าปรกษาในการเขยนโครงรางวทยานพนธและสอบ Proposal ภาคการศกษาน เพอขอทนอดหนนการวจยของบณฑตวทยาลยตามเวลา ภาคการศกษาท 2 641-982 วทยานพนธ 12 หนวยกตรวม 12

หลกสตรแบบ 1.1 ส าหรบนกศกษาทวไป (52 หนวยกต)

แผนการศกษา ปท 1

ภาคการศกษาท 1 641-817* สมมนาวทยานพนธ 1 1

641-981 วทยานพนธ 9 หนวยกตรวม 9 หมายเหต สมมนาวทยานพนธ 1 เพอเตรยมสอบหวขอวทยานพนธ และสอบหวขอวทยานพนธ ในภาคการศกษาน ปท 1 ภาคการศกษาท 2

641-981 วทยานพนธ 9 หนวยกตรวม 9

หมายเหต จดโครงการ research day and research camp และ สอบวดคณสมบต (QE)

ปท 2 ภาคการศกษาท 1 641-981 วทยานพนธ 9 หนวยกตรวม 9

หมายเหต จดโครงการ research day เพอรายงานความกาวหนาในการเขยนโครงราง ปญหาและอปสรรค จดโครงการ research camp เพอใหค าปรกษาในการเขยนโครงรางวทยานพนธและสอบ Proposal ภาคการศกษาน เพอขอทนอดหนนการวจยของบณฑตวทยาลยตามเวลา ภาคการศกษาท 2 641-981 วทยานพนธ 9 หนวยกตรวม 9 หมายเหต เกบรวบรวมขอมล

18

ปท 3 ภาคการศกษาท 1 641-818* สมมนาวทยานพนธ 2 1

641-981 วทยานพนธ 9 หนวยกตรวม 9 หมายเหต นกศกษาเขารวมโครงการ research day and research camp และ/หรอเพมพนประสบการณการวจยในตางประเทศ รวมถงเตรยมบทความวจยเพอการเผยแพร

สมมนาวทยานพนธ 2 เพอเนนการอภปรายเกยวกบประเดนดานกระบวนการวจยและขอคนพบเบองตนจากการเกบรวบรวมขอมล ภาคการศกษาท 2

641-981 วทยานพนธ 7 หนวยกตรวม 7 หมายเหต นกศกษาเขารวมโครงการ research camp เพอการเขยนบทความวจยส าหรบตพมพและสอบปองกนวทยานพนธ ก าหนดใหนกศกษาทศกษาในแผนการศกษาแบบ 1.1 เพมพนประสบการณวจยโดยเขารวมกจกรรมภายใตโครงการวจยของอาจารยทปรกษา หรออาจารยพเลยงทมประสบการณวจยและโครงการวจยทสอดคลองกบโครงการวทยานพนธของนกศกษา และมการบนทกชวโมงการเพมพนประสบการณระหวางการศกษาในหลกสตร จ านวนชวโมงการเพมพนประสบการณ 240 ชวโมง ทงนนกศกษาตองเกบชวโมงประสบการณใหครบกอนสอบปองกนวทยานพนธ

ในแผนการศกษาแบบ 1.1 ผเรยนตองลงทะเบยนเรยนในรายวชาท เกยวของและ มประโยชนตอการท าวทยานพนธ ระยะเวลาการศกษายดหยนตามความกาวหนาของการท าวทยานพนธ แตระยะเวลาการศกษาตองไมต ากวา 2 ป 6 เดอน * ไมนบหนวยกต

19

หลกสตรแบบ 2.1 เรยนรายวชาทก าหนดและท าวจยวทยานพนธ (52 หนวยกต) นกศกษาตองเรยนรายวชาทก าหนดเปนรายวชาแกนในหลกสตรทคณะพยาบาลศาสตร มหาวทยาลยสงขลานครนทร สวนรายวชาในหมวดวชาเลอก นกศกษาอาจเลอกเรยนวชาทสถาบนการศกษาก าหนดหรอทสถาบนอนทเปดสอนในประเทศไทย ภายใตค าแนะน าของอาจารยทปรกษา และตองไดรบความเหนชอบจากผประสานงานรายวชาหรอประธานหลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาพยาบาลศาสตร (หลกสตรนานาชาต) ดวย แผนการศกษา

หลกสตรแบบ 2.1

ปท 1

ภาคการศกษาท 1 641-811 ปรชญาวทยาศาสตรและปรชญาทางการพยาบาล 2

641-812 การพฒนาองคความรทางการพยาบาล 2 641-814 สถตและการวจยเชงปรมาณขนสงทางการพยาบาล 3

641-815 การวจยเชงคณภาพขนสงทางการพยาบาล 2 641-817 สมมนาวทยานพนธ 1* 1

หนวยกตรวม 9

หมายเหต สมมนาวทยานพนธ 1 เพอเตรยมสอบหวขอวทยานพนธ และสอบหวขอวทยานพนธใน ภาคการศกษาน

ภาคการศกษาท 2 641-813 ปรชญาและภมปญญาตะวนออก 1 641-816 ระบบสขภาพ นโยบาย ภาวะผน าและ การพฒนาวชาชพพยาบาล 2

641-92X วชาเลอกในกลมทเนนเนอหาวชาการ 2 641-93X วชาเลอกในกลมทเนนระเบยบวธวจย 2 641-991 วทยานพนธ 2 หนวยกตรวม 9 หมายเหต นกศกษาเตรยมสอบวดคณสมบต

ปท 2

ภาคการศกษาท 1 641-991 วทยานพนธ 9

หนวยกตรวม 9 หมายเหต จดโครงการ research day เพอรายงานความกาวหนาในการเขยนโครงรางวทยานพนธ

ปญหาและอปสรรค จดโครงการ research camp เพอใหค าปรกษาในการเขยนโครงรางวทยานพนธ และสอบ Proposal ภาคการศกษาน เพอขอทนอดหนนการวจยของบณฑตวทยาลยตามเวลา

20

ภาคการศกษาท 2 641-991 วทยานพนธ 9

หนวยกตรวม 9 หมายเหต นกศกษาเกบรวบรวมขอมล

ปท 3 ภาคการศกษาท 1 641-991 วทยานพนธ 9 หนวยกตรวม 9

หมายเหต นกศกษาเขารวมโครงการ research day and research camp และ/หรอเพมพนประสบการณการวจยในตางประเทศ รวมถงเตรยมบทความวจยเพอการเผยแพร ภาคการศกษาท 2

641-991 วทยานพนธ 7 หนวยกตรวม 7

หมายเหต นกศกษาเขารวมโครงการ research camp เพอการเขยนบทความวจยส าหรบตพมพและสอบปองกนวทยานพนธ

ก าหนดใหนกศกษาทศกษาในแผนการศกษาแบบ 2.1 เพมพนประสบการณวจย โดยเขารวมกจกรรมภายใตโครงการวจยของอาจารยทปรกษา หรออาจารยพเลยงทมประสบการณวจยและโครงการวจยทสอดคลองกบโครงการวทยานพนธของนกศกษา และมการบนทกชวโมงการเพมพนประสบการณระหวางการศกษาในหลกสตร จ านวนชวโมงการเพมพนประสบการณ 180 ชวโมง ทงนนกศกษาตองเกบชวโมงประสบการณใหครบกอนสอบปองกนวทยานพนธ

* ไมนบหนวยกต

3.1.5 ค าอธบายรายวชา อยในภาคผนวก

3.2 ชอ สกล เลขประจ าตวบตรประชาชน ต าแหนงและคณวฒของอาจารยประจ าหลกสตร

เลขประจ าตวประชาชน

ต าแหนงทางวชาการ

ชอ-สกล

วฒการศกษาระดบ ตร-โท-เอก (สาขาวชา), สถาบนทส าเรจ

การศกษา, ปทส าเรจการศกษา

ภาระงานสอนและ

ผลงานทางวชาการ

รองศาสตราจารย นางอรญญา เชาวลต

วท.บ. (พยาบาลศาสตร), ม.สงขลานครนทร, 2522 วท.ม. (พยาบาลศาสตร), ม.มหดล, 2524 Ph.D. (Nursing), Boston College, U.S.A., 2540

ภาคผนวก ฉ

21

เลขประจ าตวประชาชน

ต าแหนงทางวชาการ

ชอ-สกล

วฒการศกษาระดบ ตร-โท-เอก (สาขาวชา), สถาบนทส าเรจ

การศกษา, ปทส าเรจการศกษา

ภาระงานสอนและ

ผลงานทางวชาการ

รองศาสตราจารย นางประณต สงวฒนา

วท.บ. (พยาบาลและผดงครรภ), ม.สงขลานครนทร, 2526 วท.ม. (พยาบาลศาสตร), ม.มหดล, 2531 Ph.D. (Medical Anthropology), University of Queensland, Australia, 2541

ภาคผนวก ฉ

รองศาสตราจารย นางสาวกตตกร นลมานต

วท.บ. (พยาบาลและผดงครรภ), ม.สงขลานครนทร, 2532 พย.ม. (การพยาบาลผใหญ), ม.มหดล, 2538 Ph.D. (Nursing), LaTrobe University, Australia, 2545

ภาคผนวก ฉ

รองศาสตราจารย นางสาวศศธร พมดวง

วท.บ. (พยาบาลและผดงครรภ), ม.สงขลานครนทร, 2529 พย.ม. (การพยาบาลบดามารดาและเดก), ม.สงขลานครนทร, 2536 Ph.D. (Nursing), Case Western Reserve University, U.S.A., 2545

ภาคผนวก ฉ

รองศาสตราจารย นางวนด สทธรงษ

วท.บ. (พยาบาล), ม.สงขลานครนทร, 2523 ค.ม. (การบรหารการพยาบาล),จฬาลงกรณฯ, 2529 M.Sc. (Psychiatric Nursing), University of Maryland, U.S.A, 2537 Ph.D. (Nursing), University of Maryland, U.S.A, 2540

ภาคผนวก ฉ

รองศาสตราจารย นางสาวบษกรพนธเมธาฤทธ

วท.บ. (พยาบาล), ม.สงขลานครนทร, 2525 วท.ม. (สรรวทยา), จฬาลงกรณฯ, 2530 M.S.N. (Nursing), Case Western

ภาคผนวก ฉ

22

เลขประจ าตวประชาชน

ต าแหนงทางวชาการ

ชอ-สกล

วฒการศกษาระดบ ตร-โท-เอก (สาขาวชา), สถาบนทส าเรจ

การศกษา, ปทส าเรจการศกษา

ภาระงานสอนและ

ผลงานทางวชาการ

Reserve University, U.S.A., 2540 Ph.D. (Nursing), Case Western Reserve University, U.S.A., 2544

รองศาสตราจารย นางสาวปยะนช จตตนนท

วท.บ. (พยาบาลและผดงครรภ), ม.มหดล, 2525 วท.ม. (สาธารณสขศาสตร), ม.มหดล, 2534 M.S. (Community Health Nursing), Case Western Reserve University, U.S.A., 2541 Ph.D. (Nursing), Case Western Reserve University, U.S.A., 2545

ภาคผนวก ฉ

รองศาสตราจารย นางสาวนงนช บญยง

วท.บ. (พยาบาลและผดงครรภ), ม.สงขลานครนทร, 2527 วท.ม. (พยาบาลศาสตร), ม.มหดล, 2536 M.S. (Nursing Sciences Research), University of Washington at Seattle, U.S.A., 2542 Ph.D. (Nursing), University of Washington at Seattle, U.S.A., 2546

ภาคผนวก ฉ

รองศาสตราจารย นางสาวอไร หถกจ

วท.บ. (พยาบาล), ม.สงขลานครนทร, 2524 วท.ม. (สรรวทยา), ม.มหดล, 2529 Ph.D. (Nursing), Curtin University of Technology, Australia, 2543

ภาคผนวก ฉ

รองศาสตราจารย นางสาววราภรณ คงสวรรณ

วท.บ.(พยาบาลและผดงครรภ), ม.สงขลานครนทร, 2532 วท.ม. (จลชววทยา), ม.สงขลานครนทร, 2542 Ph.D. (Nursing), Florida Atlantic University, U.S.A., 2552

ภาคผนวก ฉ

ผชวยศาสตราจารย นางวนกาญจน คงสวรรณ

พย.บ. (พยาบาลและผดงครรภ), วพบ.สงขลา, 2535

ภาคผนวก ฉ

23

เลขประจ าตวประชาชน

ต าแหนงทางวชาการ

ชอ-สกล

วฒการศกษาระดบ ตร-โท-เอก (สาขาวชา), สถาบนทส าเรจ

การศกษา, ปทส าเรจการศกษา

ภาระงานสอนและ

ผลงานทางวชาการ

ศศ.ม. (จตวทยาการปรกษา), จฬาลงกรณฯ, 2539 ปร.ด. (การพยาบาล), ม.สงขลานครนทร, 2552

ผชวยศาสตราจารย นางสาวอรวรรณ หนแกว

พย.บ. (พยาบาลและผดงครรภ), วพบ.สงขลา, 2529 วท.ม. (จตวทยา), จฬาลงกรณฯ, 2536 Ph.D. (Nursing), University of Missouri-Columbia, U.S.A., 2553

ภาคผนวก ฉ

ผชวยศาสตราจารย นางวนธณ วรฬหพานช

วท.บ. (พยาบาลและผดงครรภ), ม.มหดล, 2528 วท.ม. (สรรวทยา), จฬาลงกรณฯ, 2532 M.S. (Parent-Child Nursing), University of Michigan, U.S.A., 2541 Ph.D. (Nursing), University of Washington, U.S.A., 2545

ภาคผนวก ฉ

ผชวยศาสตราจารย นางเพลนพศ ฐานวฒนานนท

วท.บ. (พยาบาล), ม.สงขลานครนทร, 2525 วท.ม. (พยาบาลศาสตร), ม.มหดล, 2531 Ph.D. (Nursing), University of New England, Australia, 2539

ภาคผนวก ฉ

ผชวยศาสตราจารย นางสาววภา แซเซย

วท.บ. (พยาบาลและผดงครรภ), ม.สงขลานครนทร, 2529 M.S.N. (Nursing), University of Missouri-Columbia, U.S.A., 2543 Ph.D. (Nursing), University of Missouri-Columbia, U.S.A., 2548

ภาคผนวก ฉ

ผชวยศาสตราจารย นางสาวโขมพกตร มณวต

พย.บ. (พยาบาลและผดงครรภ), ม.สงขลานครนทร, 2535 พย.ม. (การพยาบาลผใหญ),

ภาคผนวก ฉ

24

เลขประจ าตวประชาชน

ต าแหนงทางวชาการ

ชอ-สกล

วฒการศกษาระดบ ตร-โท-เอก (สาขาวชา), สถาบนทส าเรจ

การศกษา, ปทส าเรจการศกษา

ภาระงานสอนและ

ผลงานทางวชาการ

ม.สงขลานครนทร, 2541 Ph.D. (Nursing), Griffith University, Australia, 2553

ผชวยศาสตราจารย นางสาวขนษฐา นาคะ

วท.บ. (พยาบาลและผดงครรภ), ม.สงขลานครนทร, 2526 วท.ม. (พยาบาลศาสตร), ม.มหดล, 2534 พย.ด. (พยาบาลศาสตร), ม.มหดล, 2542

ภาคผนวก ฉ

ผชวยศาสตราจารย นางสาวอมาพร ปญญโสพรรณ

วท.บ. (พยาบาลและผดงครรภ), ม.สงขลานครนทร, 2527 M.P.H. (Public Health), Hebrew University, Israel, 2531 M.S. (Community Nursing), University of Maryland at Baltimore, U.S.A., 2539 Ph.D. (Nursing), University of Maryland at Baltimore, U.S.A., 2543

ภาคผนวก ฉ

ผชวยศาสตราจารย นางสาว กาญจนสนภส บาลทพย

พย.บ. (พยาบาลศาสตร), ม.ขอนแกน, 2537 วท.ม. (พยาบาลศาสตร), ม.สงขลานครนทร, 2542 Ph.D. (Nursing), Massey University, New Zealand, 2553

ภาคผนวก ฉ

ผชวยศาสตราจารย นางแสงอรณ อสระมาลย

พย.บ. (พยาบาลศาสตร), วพ. สภากาชาดไทย, จฬาลงกรณฯ, 2526 วท.ม. (พยาบาลศาสตร), ม.มหดล, 2533 Ph.D. (Nursing), University of Missouri-Columbia, U.S.A., 2545

ภาคผนวก ฉ

ผชวยศาสตราจารย นางโสเพญ ชนวล

วท.บ. (พยาบาลและผดงครรภ), ม.สงขลานครนทร, 2532 M.S. (Parent-Child Nursing),

ภาคผนวก ฉ

25

เลขประจ าตวประชาชน

ต าแหนงทางวชาการ

ชอ-สกล

วฒการศกษาระดบ ตร-โท-เอก (สาขาวชา), สถาบนทส าเรจ

การศกษา, ปทส าเรจการศกษา

ภาระงานสอนและ

ผลงานทางวชาการ

University of Kentucky, U.S.A., 2540 Ph.D. (Nursing), University of Kentucky, U.S.A., 2545

อาจารย

นางจารวรรณ กฤตยประชา

วท.บ. (พยาบาลและผดงครรภ), ม.สงขลานครนทร, 2529 พย.ม. (การพยาบาลผใหญ), ม.มหดล, 2538 Ph.D. (Nursing), University of Michigan, U.S.A., 2547

ภาคผนวก ฉ

หมายเหต อาจารยทปรกษาวทยานพนธตองมประสบการณในการเปนอาจารยทปรกษาวทยานพนธหลกระดบดษฎบณฑตทส าเรจการศกษา และไมมปญหาดานคณธรรม จรยธรรม ส าหรบอาจารยทปรกษาวทยานพนธของนกวจยดษฎบณฑตตองสมครและผานความเหนชอบจากคณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ

4. องคประกอบเกยวกบประสบการณภาคสนาม (การฝกงาน หรอสหกจศกษา) หลกสตรไมมประสบการณภาคสนาม อยางไรกตามหลกสตร ก าหนดกจกรรมการเพมพนประสบการณการวจยใหเหมาะสมกบผศกษา กจกรรมการเพมพนประสบการณวจยมวตถประสงคเพอพฒนาทกษะการท าวจยแกนกศกษา นกศกษาสามารถเลอกเพมพนประสบการณ โดยเขารวมกจกรรมภายใตโครงการวจยของอาจารยท ปรกษา หรออาจารยพ เล ยงท มประสบการณวจยและโครงการว จย ทสอดคลองกบโครงการวทยานพนธของนกศกษา และมการบนทกชวโมงการเพมพนประสบการณระหวางการศกษาในหลกสตร ก าหนดใหนกศกษาทศกษาในแผนการศกษาแบบ 1.1 จ านวนชวโมง การเพมพนประสบการณ 240 ชวโมง และแผนการศกษาแบบ 2.1 จ านวนชวโมงการเพมพนประสบการณ 180 ชวโมง ทงนนกศกษาตองเกบชวโมงประสบการณใหครบกอนสอบปองกนวทยานพนธ

5. ขอก าหนดเกยวกบการท าโครงงานหรองานวจย 5.1 ค าอธบายโดยยอ ลกษณะของงานวจยระดบปรญญาเอก

เปนการศกษาเพอสรางองคความรใหมในศาสตรสาขาทางการพยาบาลโดยเสรมสรางความเขาใจ หรอแกปญหาตามโจทยวจยทสอดคลองกบสถานการณหรอปญหาทางดานสขภาพและวชาชพดวยการใชกระบวนการวจยทถกตอง

5.2 มาตรฐานผลการเรยนร ใชกระบวนการวจยไดถกตอง เหมาะสมกบปญหาการวจย สามารถเขยนรายงานการวจยไดถกตอง

ตามหลกวชาการ และจรยธรรม เผยแพรองคความรทไดในรปแบบของการตพมพลงวารสารทไดรบ การยอมรบในระดบนานาชาต และ/หรอเขารวมน าเสนอผลงานวจยในระดบชาตและ/หรอนานาชาต

5.3 ชวงเวลา

26

แบบ 1.1 ภาคการศกษาท 1 ชนปท 1 – ภาคการศกษาท 2 ชนปท 2 (ส าหรบนกวจยดษฎบณฑต) ภาคการศกษาท 1 ชนปท 1 – ภาคการศกษาท 2 ชนปท 3 (ส าหรบนกศกษาทวไป)

แบบ 2.1 ภาคการศกษาท 2 ชนปท 1 – ภาคการศกษาท 2 ชนปท 3

5.4 จ านวนหนวยกต แบบ 1.1 จ านวน 48 หนวยกต (ส าหรบนกวจยดษฎบณฑต) จ านวน 52 หนวยกต (ส าหรบนกศกษาทวไป)

แบบ 2.1 จ านวน 36 หนวยกต

5.5 การเตรยมการ 5.5.1 รวมวางแผนการศกษาตลอดกระบวนการวจย และก าหนดเวลานดหมายในการใหค าปรกษา 5.5.2 จดวนวจยและคายวจย (research day and research camp) ใหนกศกษาไดรายงานความกาวหนา

เปนระยะ 5.5.3 ก าหนดกจกรรมการเพมพนประสบการณการวจยใหเหมาะสมกบผศกษาและแผนการศกษา

ส าหรบแผนการศกษาแบบ 1.1 จ านวน 240 ชวโมง และแผนการศกษาแบบ 2.1 จ านวน 180 ชวโมง

5.6 กระบวนการประเมนผล ก าหนดใหมการสอบวดคณสมบต ส าหรบนกศกษาในหลกสตร การสอบหวขอวทยานพนธ สอบโครงราง

และสอบปองกนวทยานพนธ โดยใชกรรมการนอกเหนอจากคณะกรรมการทปรกษา

หมวดท 4 ผลการเรยนร กลยทธการสอนและการประเมนผล

1. การพฒนาคณลกษณะพเศษของนกศกษา คณลกษณะพเศษ กลยทธหรอกจกรรมของนกศกษา

1. เป นผ น าในการปฏ บ ต เพ อตอบสนองประโยชนของเพอนมนษยเปนกจทหนง

2. เปนผน าในการสรางและพฒนาองคความรโดยใชวจยเปนฐานทผสมผสานภมปญญาตะวนออก

1. สงเสรมการจดกจกรรมทเนนการถอประโยชนของเพอนมนษยเปนกจทหนง

2. สนบสนนงบประมาณในการท าโครงการทเนนการถอประโยชนของเพอนมนษยเปนกจทหนง

3. สอดแทรกจตส านกของการถอประโยชนของเพอนมนษยเปนกจทหน งในการเรยนการสอน และการท ากจกรรมของนกศกษา

4. สนบสนนการเขารวมกจกรรมเพอชวยเหลอสงคมและวชาชพ

1. จดอภปรายแลกเปลยนองคความรและการวจยทเกยวกบศาสตรภมปญญาตะวนออก และปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

2. สนบสนนการจดกจกรรมหรอการเขารวมกจกรรมเพอสงเสรม

27

คณลกษณะพเศษ กลยทธหรอกจกรรมของนกศกษา ปร ชญ าเศรษฐก จพอ เพ ย ง ใหสอดคลองกบบรบทสงคมวฒนธรรมทหลากหลาย

3. มความสามารถในการวเคราะหและเสนอแนะแนวทางทแกไขปญหาสขภาพไดทนยคและสถานการณปจจบนทสอดคลองกบความตองการของสงคมและวชาชพ

การใชภมปญญาตะวนออก ปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในการดแลสขภาพของบคคล ชมชนและสงคม

3. จดเวทหรอสนบสนนการเขารวมการน าเสนอองคความรใหมทางสขภาพทผสมผสานภมปญญาตะวนออก ปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ใหสอดคลองกบบรบทสงคมวฒนธรรมทหลากหลาย

1. จดสมมนา/อภปรายแลกเปลยนองคความรและการวจยเกยวกบปญหาสขภาพไดทนยคและสถานการณปจจบนและใหขอเสนอแนะทสอดคลองกบความตองการของสงคมและวชาชพ

2. จดกจกรรมหรอสนบสนนการเขารวมการน าเสนอและเผยแพรแกเครอขายวชาชพในประเดนองคความรและการวจยเกยวกบปญหาสขภาพไดท นยคและสถานการณ ป จจบ น และใหขอเสนอแนะทสอดคลองกบความตองการของสงคมและวชาชพ

3. เชญ ผ เช ยวชาญ หรอผ ท รงคณ วฒ เข ารวมแลกเปล ยนประสบการณวเคราะหและเสนอแนะแนวทางทแกไขปญหาสขภาพไดทนยคและสถานการณปจจบน

4. มศ กยภ าพ ท งการส อสาร ก ารท าว จ ย และการสร างเครอขายและการเขารวมกบอ ง ค ก ร ว ช า ช พ ใน ร ะ ด บนานาชาต

1. สนบสนนการเขารวมกจกรรมทางวชาชพและส งคมของนกศกษากบนกศกษาตางสถาบนในตางประเทศและ/หรอเปนสมาชกเครอขายวชาชพระดบนานาชาต

2. ส ง เส ร ม ก า รม ป ระส บ ก ารณ ก า ร เร ย น แ ล ะก ารว จ ย ในตางประเทศของนกศกษาและอาจารย

3. สนบสนนใหนกศกษามสวนรวมในการจดและ/หรอเขารวมกจกรรมการประชมวชาการระดบนานาชาต

2. การพฒนาผลการเรยนรในแตละดาน 2.1 คณธรรม จรยธรรม

2.1.1 ผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม 1. วเคราะหวธจดการปญหาทางจรยธรรมทซบซอนทางวชาการหรอวชาชพอยางผร

ดวยหลกการทมเหตผลและคานยมทดงามโดยปราศจากอคตและค านงถงผลกระทบ ทมตอผอน

2. แสดงออกซงภาวะผน าในการหยบยก และแกปญหาจรรยาบรรณวชาชพเพอใหเกดการทบทวนและแกไข

3. แสดงออกซงภาวะผน าในการสงเสรมใหมการประพฤตปฏบตตามหลกคณธรรมจรยธรรมในวชาชพและในสงคม รวมทงในการผลตผลงานวจยและผลงานทางวชาการ

4. ตระหนกถงความส าคญในการอทศตน และเปนผน าเพอการพฒนาวชาชพและสงคม 2.1.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม

1. จดกจกรรมการเรยนการสอนใหผเรยนมสวนรวมในการแสดงออกและตดสนใจในประเดนปญหาทางจรยธรรม การเคารพทรพยสนทางปญญา

28

2. อภปราย วพากษกรณศกษาเกยวกบประเดนทางจรยธรรมในสถานการณปญหา ทางการพยาบาลทมความซบซอน การผลตผลงานวจย และผลงานทางวชาการ

3. อภปรายกลมเกยวกบแนวทางในการเปนผน าดานการพฒนาและชน าส งคม ทชประเดนขอบกพรองทางจรยธรรมเพอการทบทวนและแกไขปญหา

4. สนบสนนใหผเรยนจดโครงการพฒนาวชาชพ/สงคมหรอมสวนรวมในการจดโครงการพฒนาวชาชพ/สงคม ผสอนเปนแบบอยางทดทางจรยธรรมส าหรบผเรยน

5. สรางวนยทางจรยธรรมทงในการเรยนการสอนและวฒนธรรมองคกร 6. ก าหนดใหนกศกษาไดตรวจสอบผลงานทน าเสนอหรอจดท าในตรวจสอบการคดลอก

ผลงาน ดวยโปรแกรม Turnitin กอนสงชนงานใหอาจารย 2.1.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม

1. ประเมนความรบผดชอบและตรงตอเวลาในการเขาเรยนและการสงงาน 2. ตรวจสอบจากผลงานทางวชาการทนกศกษาท าในรายวชาตางๆ เชน รายงาน โครงการ

วทยานพนธ โดยใชโปรแกรม Turnitin 3. ประเมนจากการอภปราย การสงเกต แบบสอบถาม สนทนากลม แบบบนทก แบบประเมน

และแบบวดท เกยวของกบประเดนจรยธรรมทซบซอนโดยประเมนจากตนเอง กลมเพอนอาจารย อาจารยพเลยง ผใชบรการ และชมชน

4. ประเมนโครงการพฒนาวชาชพ/สงคมหรอมสวนรวมในการจดโครงการพฒนาวชาชพ/สงคม

2.2 ความร 2.2.1 ผลการเรยนรดานความร

1. อธบายและเปรยบเทยบแนวคด และองคความรในศาสตรทางการพยาบาลและภมปญญาตะวนออก

2. วเคราะหวจารณประเดนปญหาส าคญทเปนอย และแนวโนมในอนาคต โดยอาศยความรททนสมยในววฒนาการของศาสตรทางการพยาบาล และภมปญญาตะวนออก

3. พฒนาโครงการวจยเพอสรางสรรคความรใหม และเผยแพรความรใหมในระดบสากล 4. ประยกตความรในเทคนคการคนควาวจยเพอพฒนาขอสรปใหเปนทยอมรบในสาขา

พยาบาลศาสตร 5. ประเมนและตดตามการเปลยนแปลงของความรและแนวปฏบตในวชาชพการพยาบาล

ทงในระดบชาตและระดบสากล 2.2.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานความร

1. จดการเรยนการสอนแบบ active learning เชน การอภปราย วเคราะห วพากษ วจารณในชนเรยน และทาง LMS@PSU การสมมนา การศกษาดวยตนเอง การเขารวมประชมทางวชาการ การจดท ารายงานการศกษาเปนรายบคคลและรายกลม จดใหมเวทแลกเปลยนเรยนรกบผมประสบการณในสาขาทเกยวของ การสะทอนคดการเรยนร

2. จดการใหมการเรยนรจากสถานการณจรง ในการท าวจยทางการพยาบาล ศาสตรทเกยวของ ภมปญญาตะวนออก และประเดนปญหาส าคญทก าลงเกดขนในวชาชพในระดบชาตและระดบสากล

29

3. จดใหน าเสนอผลการคนควา วจย และวเคราะหสถานการณการเปลยนแปลงในวชาชพทางการพยาบาล เพอพฒนาสขอสรป และเสนอแนะสการปฏบตในระดบชาตและระดบสากล

4. มอบหมายใหนกศกษาท าวทยานพนธในหวขอทเลอกสรร

2.2.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานความร 1. ประเมนจากการน าเสนอ อภปรายและสมมนา 2. ประเมนจากการเขยนรายงาน/บทความวชาการ 3. ประเมนจากการสะทอนการเรยนรในลกษณะการใชและการสรางองคความรใน

สาขาวชาตามประเดนทเลอกสรรทางการพยาบาล 4. ประเมนการสอบวดคณสมบต การสอบโครงรางวทยานพนธ การสอบปองกนวทยานพนธ

2.3 ทกษะทางปญญา 2.3.1 ผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา

1. ประเมนและสรางสรรคความรใหมจากผลงานการวจยและทฤษฎโดยบรณาการแนวความคดตางๆ ทงในศาสตรทางการพยาบาล ภมปญญาตะวนออกและศาสตรทเกยวของ

2. พฒนาแนวทางการแกไขปญหาดวยวธการใหมๆ ไดอยางสรางสรรคโดยใชความเขาใจ อนถองแทในทฤษฎและเทคนคการแสวงหาความร ในประเดนและปญหาส าคญในวชาชพการพยาบาล

3. ออกแบบและด าเนนการโครงการวจยทส าคญในเรองทซบซอนทเกยวกบการพฒนาความรใหมเพอพฒนาสขภาพ คณภาพชวตของประชาชนและวชาชพ

2.3.2 กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานทกษะทางปญญา 1. มอบหมายใหท ารายงาน วเคราะหสงเคราะห และสรางสรรคความรใหมภายใตปรชญา

ทฤษฎและศาสตรทางการพยาบาล โดยมการบรณาการภมปญญาตะวนออกและปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

2. จดอภปราย/สมมนาในประเดนปญหาดานองคความรและวชาชพทางการพยาบาล ทซบซอนและออกแบบวธการแกปญหาอยางเปนระบบดวยวธใหมๆ

3. สมมนาและแลกเปลยนเรยนร การน าเสนอและเผยแพรผลงานวจย 4. มอบหมายใหนกศกษาท าโครงการวทยานพนธตามหวขอทเลอกสรร 5. มอบหมายใหนกศกษาเขยนบทความทางวชาการเพอเผยแพร

2.3.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา 1. ประเมนจากการวเคราะหและสงเคราะหจากการน าเสนอและการอภปรายกลม/ การวพากษวจารณตามหลกวชาการและการเขยนรายงาน 2. ประเมนการสอบวดคณสมบต การสอบโครงรางวทยานพนธ การสอบปองกนวทยานพนธ 3. ประเมนผลงานจากทไดรบการตอบรบตพมพ

2.4 ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 2.4.1 ผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

30

1. วเคราะห วจารณอยางสรางสรรคทางวชาการและวชาชพการพยาบาลและยอมรบความคดเหนของผอน

2. วางแผนในการปรบปรงตนเองและองคกรไดอยางมประสทธภาพ 3. สรางปฏสมพนธในกจกรรมกลมอยางสรางสรรค และแสดงออกถงความโดดเดนในการเปน

ผน าทางวชาการ วชาชพการพยาบาลและสงคมโดยถอประโยชนเพอนมนษยและบนความแตกตางทางพหวฒนธรรม และหลกเศรษฐกจพอเพยง

2.4.2 กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 1. สนบสนนการเขารวมกจกรรมทางวชาชพและสงคมกบนกศกษาตางสถาบนทงในและ

ตางประเทศและ/หรอเปนสมาชกเครอขายวชาชพ 2. จดและ/หรอสงเสรมการเขารวมกจกรรมเครอขายทางวชาการในและนอกคณะ

ระหวางนกศกษาปรญญาโท และปรญญาเอก เพอใหเกดเครอขายการเรยนรระหวางนกศกษา ทงในประเทศและตางประเทศ เชน จดกจกรรมประชมวชาการรวมกนกบเครอขายการสมมนาผานระบบทางไกล

3. ท าแผนการด าเนนงานของตนเองและรายงานความกาวหนาในการท าวทยานพนธ และวางแผนการพฒนาทางดานวชาการของตนเองทงในระยะสนและระยะยาว

4. มการแลกเปลยนความรและประสบการณกบผน าวชาชพ กจกรรมเครอขายวชา ในและนอกคณะ

5. จดการเรยนการสอนในลกษณะการท างานเปนทม/หนสวนและกจกรรมในการวจย ของอาจารย

6. สงเสรมการมประสบการณการเรยนและการวจยในตางประเทศ 7. มอบหมายใหนกศกษาท าโครงการวทยานพนธตามหวขอทเลอกสรร 8. สงเสรมใหนกศกษาทมสวนรวมและเปนผน าในกจกรรมวชาการทงในระดบทองถน

และระดบชาต

2.4.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 1. ประเมนการน าและรวมอภปรายกลม 2. ประเมนการเขารวมการรายงานความกาวหนาในงานวทยานพนธ 3. ประเมนการเขยนแผนการพฒนาทางดานวชาการของตนเองทงในระยะสนและระยะยาว 4. ประเมนผลการเขารวมกจกรรมเครอขายหรอเพมพนประสบการณการเรยนและ

การวจยในตางประเทศการปฏบตงาน 5. ประเมนตนเองและประเมนเพอนรวมชนเรยนเกยวกบสมพนธภาพระหวางบคคล

ความรบผดชอบ และการมสวนรวมในการเปนสมาชกเครอขาย 6. พฤตกรรมผเรยนทแสดงออกถงภาวะผน า

2.5 ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 2.5.1 ผลการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลย

สารสนเทศ

31

1. คดกรองขอมลเชงตวเลขและสถตเพอน ามาใชศกษาคนควาสรปและเสนอแนะการแกไขปญหาทส าคญและซบซอนทเกยวของกบภาวะสขภาพและวชาชพการพยาบาล

2. สอสารขอมลทซบซอนอยางมประสทธภาพเหมาะสมกบกลมบคคลตางๆ ทงในวงวชาการและวชาชพรวมถงชมชนทวไป

3. น าเสนอรายงานทงในรปแบบทเปนทางการและไมเปนทางการโดยใชเทคโนโลย ททนสมยและผานสงตพมพทางวชาการและวชาชพอยางมมาตรฐาน ทงในระดบชาตและระดบสากล

2.5.2 กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 1. มอบหมายงานการศกษาดวยตนเองโดยใชเทคโนโลยสารสนเทศในรายวชาตางๆ

รวมทงวทยานพนธ เชน LMS@psu ระบบฐานขอมลทางสขภาพและทางการพยาบาล การใชโปรแกรม Turnitin ในการตรวจสอบการคดลอกวทยานพนธ

2. ฝกปฏบต วเคราะหวจารณ งานวจย งานวชาการ/ระบบสขภาพจากสถานการณตวอยาง รวมทงการวเคราะหในการก าหนดนโยบายสขภาพของประเทศ

3. จดกจกรรมน าเสนอผลการวเคราะหและอภปรายงานทเกยวของกบวชาชพและสขภาพของประชาชน

4. จดกจกรรมการเขยนบทความทางวชาการ การเผยแพรผลงานวจยทงในรปแบบการเขยนผลงานตพมพ และน าเสนอปากเปลาในทประชมวชาการตางๆ

5. มอบหมายใหเขยนบทความทางวชาการเพอเผยแพรทงในระดบชาตและระดบสากล 6. มอบหมายใหนกศกษาท าโครงการวทยานพนธตามหวขอทเลอกสรร

2.5.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใช

เทคโนโลยสารสนเทศ 1. ประเมนผลวธการน าเสนอและการรวมอภปราย 2. ประเมนผลการเขยนรายงาน กจกรรมทางวชาการ 3. ประเมนการสอสารและคนหาขอมล โดยใชเทคโนโลยสารสนเทศ 4. ประเมนการสอบในรายวชาสถต และใชสถตในการท าวทยานพนธ 5. ประเมนการไดรบการตอบรบการเผยแพรผลงานทางวชาการในการประชมวชาการ

ในวารสารทมมาตรฐานทเปนทยอมรบในระดบชาต/นานาชาตตามหลกเกณฑท กพอ. ก าหนด

ส าหรบแผนการศกษาแบบ 1.1 จะมการประเมนผลการเรยนรทกดานตามลกษณะกจกรรม และผลงานทไดรบมอบหมายจากอาจารยทปรกษาและรวมเรยนในชนเรยนบางรายวชาโดยใชกลยทธประเมนตามแผนการศกษาแบบ 2.1

32

3. แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping)

ผลการเรยนรในตารางมความหมายดงน คณธรรม จรยธรรม

1. วเคราะหวธจดการปญหาทางจรยธรรมทซบซอนทางวชาการหรอวชาชพอยางผรดวยหลกการทมเหตผลและคานยมทดงาม โดยปราศจากอคตและค านงถงผลกระทบทมตอผอน

2. แสดงออกซงภาวะผน าในการหยบยกและแกปญหาจรรยาบรรณวชาชพเพอใหเกดการทบทวนและแกไข 3..แสดงออกซงภาวะผน าในการสงเสรมใหมการประพฤตปฏบตตามหล กคณธรรม จรยธรรม

ในวชาชพและในสงคม รวมทงในการผลตผลงานวจยและผลงานทางวชาการ 4. ตระหนกถงความส าคญในการอทศตนและเปนผน าเพอการพฒนาวชาชพและสงคม

ความร 1. อธบายและเปรยบเทยบแนวคดและองคความรในศาสตรทางการพยาบาลและภมปญญาตะวนออก 2. วเคราะหวจารณประเดนปญหาส าคญทเปนอย และแนวโนมในอนาคต โดยอาศยความร

ททนสมยในววฒนาการของศาสตรทางการพยาบาล และภมปญญาตะวนออก 3. พฒนาโครงการวจยเพอสรางสรรคความรใหม และเผยแพรความรใหมในระดบสากล 4. ประยกตความรในเทคนคการคนควาวจยเพอพฒนาขอสรปใหเปนทยอมรบในสาขาพยาบาลศาสตร 5. ประเมนและตดตามการเปลยนแปลงของความรและแนวปฏบตในวชาชพการพยาบาลทงใน

ระดบชาตและระดบสากล ทกษะทางปญญา

1..ประเมนและสรางสรรคความรใหมจากผลงานการวจยและทฤษฎโดยบรณาการแนวความคดตางๆ ทงในศาสตรทางการพยาบาล ภมปญญาตะวนออก และศาสตรทเกยวของ

2..พฒนาแนวทางการแกไขปญหาดวยวธการใหมๆไดอยางสรางสรรคโดยใชความเขาใจอนถองแท ในทฤษฎและเทคนคการแสวงหาความร ในประเดนและปญหาส าคญในวชาชพการพยาบาล

3..ออกแบบและด าเนนการโครงการวจยทส าคญในเรองทซบซอนทเกยวกบการพฒนาความรใหมเพอพฒนาสขภาพ คณภาพชวตของประชาชนและวชาชพ ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

1..วเคราะห วจารณอยางสรางสรรคทางวชาการและวชาชพการพยาบาลและยอมรบความคดเหนของผอน 2. วางแผนในการปรบปรงตนเองและองคกรไดอยางมประสทธภาพ

33

3. สรางปฏสมพนธในกจกรรมกลมอยางสรางสรรค และแสดงออกถงความโดดเดนในการเปนผน าทางวชาการ วชาชพการพยาบาลและสงคมโดยถอประโยชน เพอนมนษยและบนความแตกตางท าง พหวฒนธรรม และหลกเศรษฐกจพอเพยง ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

1. คดกรองขอมลเชงตวเลขและสถตเพอน ามาใชศกษาคนควาสรปและเสนอแนะการแกไขปญหา ทส าคญและซบซอนทเกยวของกบภาวะสขภาพและวชาชพการพยาบาล

2. สอสารขอมลทซบซอนอยางมประสทธภาพเหมาะสมกบกลมบคคลตางๆ ทงในวงวชาการและวชาชพรวมถงชมชนทวไป

3. น าเสนอรายงานทงในรปแบบทเปนทางการและไมเปนทางการโดยใชเทคโนโลยททนสมยและผานสงตพมพทางวชาการและวชาชพอยางมมาตรฐาน ทงในระดบชาตและระดบสากล

34

แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping) ความรบผดชอบหลก ความรบผดชอบรอง

รายวชา

1. คณธรรม จรยธรรม 2. ความร 3. ทกษะทางปญญา

4. ทกษะความสมพนธระหวางบคคล

และความรบผดชอบ

5. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การ

สอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3 1 2 3 641-811 ปรชญาวทยาศาสตรและปรชญาทางการพยาบาล

641-812 การพฒนาองคความรทางการพยาบาล

641-813 ปรชญาและภมปญญาตะวนออก

641-814 สถตและการวจยเชงปรมาณขนสงทางการพยาบาล

641-815 การวจยเชงคณภาพขนสงทางการพยาบาล

641-816 ระบบสขภาพ นโยบาย ภาวะผน าและการพฒนาวชาชพพยาบาล

641-817 สมมนาวทยานพนธ 1

641-818 สมมนาวทยานพนธ 2

35

แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping) ความรบผดชอบหลก ความรบผดชอบรอง

รายวชา

1. คณธรรม จรยธรรม 2. ความร 3. ทกษะทางปญญา

4. ทกษะความสมพนธระหวางบคคล

และความรบผดชอบ

5. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลย

สารสนเทศ 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3 1 2 3

วชาเลอก 641-921 การศกษาดวยตนเอง

641-922 สขภาพองครวมและ การบ าบดดวยวถตะวนออก

641-931 การวเคราะหขอมลเชงคณภาพขนสง

641-932 การวจยเชงปฏบตการแบบมสวนรวม

641-933 การวดในงานวจยทาง การพยาบาล

641-934 พหตวแปรและการวเคราะห

วทยานพนธ 641-981 วทยานพนธ

641-982 วทยานพนธ

641-991 วทยานพนธ

36

หมวดท 5 หลกเกณฑในการประเมนผลนกศกษา

1. กฎระเบยบหรอหลกเกณฑในการใหระดบคะแนน (เกรด) เปนไปตามระเบยบมหาวทยาลยสงขลานครนทร วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา

2. กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษา 2.1 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนร ขณะนกศกษายงไมส าเรจการศกษา

มการทวนสอบรอยละ 50 ของรายวชาทเปดสอนในแตละภาคการศกษา ตามมตทประชมคณะกรรมการบณฑตศกษาประจ าคณะพยาบาลศาสตร ในคราวประชมครงท 11/2555 เมอวนท 5 พฤศจกายน 2555 ไดก าหนดแนวทางการทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรของหลกสตรระดบบณฑตศกษา ดงน

2.1.1 คณะกรรมการบณฑตศกษาคดเลอกรายวชาทจะท าการตรวจสอบในแตละภาคการศกษาโดยมจ านวนไมนอยกวารอยละ 50 ของรายวชาทเปดสอนในภาคการศกษานนๆ

2.1.2 คณะกรรมการบณฑตศกษาแตงตงกรรมการทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรของรายวชา จ านวน 3 คนตอรายวชาทงนกรรมการประกอบดวยคณาจารยบณฑตศกษาทไมมสวนเกยวของกบการเรยนการสอนในรายวชาททวนสอบ

2.1.3 กรรมการทวนสอบแตละรายวชา ด าเนนการทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนร ภายใน 3 สปดาหหลงสนสดภาคการศกษา

2.1.4 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนร ใหมการด าเนนการ ดงน 2.1.4.1 น า curriculum mapping ของรายวชา มาเปนหลกในการทวนสอบ 2.1.4.2 น าเอกสารทเกยวของกบการจดการเรยนการสอนของรายวชามาวเคราะห

ความสอดคลองกบ curriculum mapping ของแตละรายวชา เชน ประมวลการสอนรายวชา เอกสารประกอบการสอน และการประเมนผลทสมพนธกบผลลพธการเรยนรทก าหนดไวใน curriculum mapping เปนตน

2.1.4.3 วเคราะหความสอดคลองระหวางการใหคะแนนกจกรรมการเรยนร กบน าหนกคะแนน ทก าหนดไวในประมวลการสอนรายวชา

2.1.4.4 บนทกรายงานผลการทวนสอบของแตละรายวชา เสนอตอผประสานงานรายวชาและคณะกรรมการบรหารหลกสตร

2.1.4.5 ประธานคณะกรรมการบรหารหลกสตรน าเสนอรายงานตอคณะกรรมการบณฑตศกษา

2.2 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนร หลงจากนกศกษาส าเรจการศกษา 2.2.1 ตดตามบณฑตหลงส าเรจการศกษา 1 ป ถงการน าความรไปใชในงาน 2.2.2 สอบถามผใชบณฑตถงสมรรถนะของดษฎบณฑตทส าเรจการศกษาและความพงพอใจ 2.2.3 ตดตามการน าผลการศกษาจากวทยานพนธของดษฎบณฑต เพอตพมพในวารสาร

ทางการพยาบาลและสาธารณสขระดบนานาชาตทมคณภาพและเปนทยอมรบ

3. เกณฑการส าเรจการศกษาตามหลกสตร 1) เปนไปตามระเบยบมหาวทยาลยสงขลานครนทรวาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา ในเรอง

การส าเรจการศกษา 2) เขารวมกจกรรมเพอพฒนาภาวะผน าตามขอก าหนดของหลกสตร

37

3) เปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบบณฑตศกษา พ.ศ.2558 ประกาศในราชกจจานเบกษา เมอวนท 13 พฤศจกายน 2558 ดงน

1.1 แบบ 1.1 สอบผานการสอบวดคณสมบต (Qualifying Examination) เพอเปนผมสทธขอท าวทยานพนธ เสนอวทยานพนธ และสอบผานการสอบปากเปลาขนสดทายโดยคณะกรรมการทสถาบนอดมศกษานนแตงตงตองประกอบดวยผทรงคณวฒจากภายใน และภายนอกสถาบนและตองเปนระบบเปดใหผสนใจเขารบฟงได

ส าหรบผลงานวทยานพนธหรอสวนหนงของวทยานพนธตองไดรบการตพมพหรออยางนอยไดรบการยอมรบใหตพมพในวารสารระดบชาตหรอนานาชาตทมคณภาพตามประกาศคณะกรรมการการอดมศกษาเรอง หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการส าหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการอยางนอย 2 เรอง

ส าหรบนกวจยดษฎบณฑต ผลงานวทยานพนธจะตองไดรบการตพมพในวารสารวชาการทอยในฐานขอมล ISI อยางนอย 2 เรอง

1.2 แบบ 2.1 ศกษารายวชาครบถวนตามทก าหนดในหลกสตร โดยจะตองไดระดบคะแนนเฉลยไมต ากวา 3.00 จากระบบ 4 ระดบคะแนนหรอเทยบเทา สอบผานการสอบ วดคณสมบต (Qualifying Examination) เพอเปนผมสทธขอท าวทยานพนธ เสนอวทยานพนธและสอบผานการสอบปากเปลาขนสดทาย โดยคณะกรรมการทสถาบนอดมศกษานนแตงตง จะตองประกอบดวยผทรงคณวฒจากภายในและภายนอกสถาบนและตองเปนระบบเปด ใหผสนใจเขารบฟงได

ส าหรบผลงานวทยานพนธหรอสวนหนงของวทยานพนธตองไดรบการตพมพหรออยางนอยไดรบการยอมรบใหตพมพในวารสารระดบชาตหรอนานาชาตทมคณภาพตามประกาศ

38

หมวดท 6 การพฒนาคณาจารย

1. การเตรยมการส าหรบอาจารยใหม การเตรยมการในระดบมหาวทยาลย 1) อาจารยใหมทกคนเขารวมโครงการปฐมนเทศอาจารยใหมของมหาวทยาลย และโครงการ

ฝกอบรมเชงปฏบตการหลกสตรการเรยนการสอนในระดบอดมศกษา 2) อาจารยใหมทกคนตองไดรบการฝกอบรมตามโครงการเพมสมรรถนะการสอนของอาจารย

มหาวทยาลยสงขลานครนทร

การเตรยมการในระดบคณะ อาจารยใหมทกคนตองเขารวมประชมสมมนาการพฒนาการเรยนการสอนระดบบณฑตศกษา

ประจ าปของคณะฯ และจดใหอาจารยเขารวมสงเกตการณการจดการเรยนการสอนในรายวชาตางๆ และใหสอนรวมกบอาจารยประจ าหลกสตรทมประสบการณการสอน รวมทงจดอบรมอาจารยใหม ใหมความสามารถในการท าหนาทอาจารยทปรกษาและผานการอบรมเรอง Plagiarism และ Turnitin

2. การพฒนาความรและทกษะใหแกคณาจารย

2.1 การพฒนาทกษะการจดการเรยนการสอน การวดและการประเมนผล การพฒนาระดบมหาวทยาลย

1) จดแลกเปลยนเรยนรในหวขอตางๆ ทเกยวของ เชน การจดการเรยนการสอนรายวชาปรชญาและการพฒนาองคความรทางการพยาบาล การสรางทฤษฎการสอนแบบ active learning

2) มโครงการพฒนาสมรรถนะการสอนอาจารยมหาวทยาลยสงขลานครนทร ซงครอบคลมทกษะการจดการเรยนการสอนเพอพฒนาการคดวเคราะห การใหค าปรกษาวทยานพนธ การผลตสอการสอนทางไกลรวมทงการประเมนผล

การพฒนาระดบคณะ คณะฯ จดใหมการแลกเปลยนเรยนรและสมมนาการจดการเรยนการสอนทงรายวชาทฤษฎและวทยานพนธ และจดใหมแนวปฏบตในการเตรยมอาจารยใหมหรออาจารยทกลบจากลาศกษาตอ เพอเปนผสอนระดบปรญญาเอก/อาจารยทปรกษาดษฎนพนธหลก

2.2 การพฒนาวชาการและวชาชพดานอน ๆ การพฒนาในระดบมหาวทยาลย 1) มหาวทยาลยใหทนสนบสนนการไปเขารวมประชมเพอเสนอผลงานทางวชาการ

ในตางประเทศ 2) มหาวทยาลยใหทนสนบสนนการผลตและเผยแพรตพมพผลงานวจยหรอบทความ

วชาการในวารสารระดบชาตและนานาชาต 3) มหาวทยาลยมโครงการพฒนาผส าเรจการศกษาระดบปรญญาเอก โดยการใหทน

สนบสนนเงนคาใชจายรายเดอนส าหรบผเขารวมโครงการทน าเสนอผลงานพฒนาการเรยนการสอน และท าวจย

39

การพฒนาระดบคณะ 1) คณะฯ ใหทนสนบสนนการเขารวมประชมเพอน าเสนอผลงานวจยในทประชมระดบ

นานาชาตทจดทงในประเทศและตางประเทศ 2) คณะฯ ใหทนสนบสนนบางสวนในการเผยแพรตพมพผลงานวจยหรอบทความวชาการ

ในวารสารระดบชาตและนานาชาต 3) คณะฯ ใหทนสนบสนนการพฒนาบคลากรสายวชาการในการศกษาดงานทงใน

และตางประเทศรวมทงการท าวจยรวมกบมหาวทยาลยในตางประเทศ 4) คณะฯ จดใหมระบบพเลยงเปนทปรกษาในการท าวจยแกอาจารย และนกวจยใหมของ

คณะฯ 5) คณะฯ จดใหมระบบ peer แกอาจารยในการใหขอเสนอแนะและพฒนาผลงาน

ทางดานวชาการเพอการเผยแพร 6) คณะฯ ใหทนสนบสนนอาจารยทมคณสมบตการสอนในระดบบณฑตศกษาไปพฒนา

ความรทเกยวของในเชงลก และการวจยเพอพฒนาองคความรดานการพยาบาล 7) สงเสรมใหอาจารยใหมพฒนาเพอใหมคณสมบตในการรบทนโครงการปรญญาเอก

กาญจนาภเษกหรอทนอนๆทใกลเคยง 8) คณะฯ สนบสนนในการพฒนาทกษะทเกยวของกบการเรยนการสอน เชน การผลตสอ

หรอภมปญญาตะวนออก การใชเทคโนโลยสารสนเทศ 9) คณะฯ เชญผทรงคณวฒ หรอผ เชยวชาญจากตางป ระเทศมารวมแลกเปลยน

ประสบการณรวมสอน และใหค าปรกษาในการเขยนบทความวชาการ เพอตพมพเผยแพรในวารสารนานาชาตทมคณภาพตามประกาศคณะกรรมการการอดมศกษา เรอง หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการส าหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ

10) คณะฯ พฒนาอาจารยใหมคณวฒ และต าแหน งทางวชาการท ส งขน และตดตามความกาวหนาในการเขาสต าแหนงทางวชาการ

40

หมวดท 7 การประกนคณภาพหลกสตร ในการควบคมมาตรฐานหลกสตรใชเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบบณฑตศกษา พ.ศ.2558

และแนวทางการบรหารเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา พ.ศ.2558 ซงประกาศในราชกจจานเบกษา เมอวนท 13 พฤศจกายน พ.ศ.2558 โดยก าหนดระบบประกนคณภาพของหลกสตรตามองคประกอบในการประกนคณภาพ 6 ดาน คอ (1) การก ากบมาตรฐาน (2) บณฑต (3) นกศกษา (4) คณาจารย (5) หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน (6) สงสนบสนนการเรยนร องคประกอบท 1 การก ากบมาตรฐาน

1.1 การบรหารจดการหลกสตรตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรทก าหนดโดย สกอ. อาจารยผรบผดชอบหลกสตรมหนาท ในการตดตามการด าเนนงานของหลกสตร

ใหเปนไปตามประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบบณฑตศกษา พ.ศ.2558 ในเรอง

1.1.1 จ านวนอาจารยประจ าหลกสตร 1.1.2 คณสมบตของอาจารยประจ าหลกสตร 1.1.3 คณสมบตของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร 1.1.4 คณสมบตของอาจารยผสอน 1.1.5 คณสมบตของอาจารยทปรกษาวทยานพนธหลกและอาจารยทปรกษาการคนควาอสระ 1.1.6 คณสมบตของอาจารยทปรกษาวทยานพนธรวม 1.1.7 คณสมบตของอาจารยผสอบวทยานพนธ 1.1.8 การตพมพเผยแพรผลงานของผส าเรจการศกษา 1.1.9 ภาระงานอาจารยทปรกษาวทยานพนธและการคนควาอสระในระดบบณฑตศกษา 1.1.10 อาจารยทปรกษาวทยานพนธและการคนควาอสระในระดบบณฑตศกษา

มผลงานวจยอยางตอเนองและสม าเสมอ 1.1.11 การปรบปรงหลกสตรตามรอบระยะเวลาทก าหนด

องคประกอบท 2 บณฑต 2.1 คณภาพบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

บคลากรสายสนบสนนตดตามผลการส ารวจความพงพอใจของผใชบณฑตทกปทด าเนนการโดยมหาวทยาลยเพอน าขอมลไปปรบปรงหลกสตรและสรปรายงานผลแกอาจารยผรบผดชอบหลกสตรในรอบปการประเมน 2.2 การไดงานท าหรอผลงานวจยของผส าเรจการศกษา

บคลากรสายสนบสนนตดตามผลงานตพมพเผยแพรตอผส าเรจการศกษาและสรปรายงานผลแกอาจารยผรบผดชอบหลกสตรในรอบปการประเมน โดยการตพมพเผยแพรตอผส าเรจการศกษามากกวารอยละ 80

องคประกอบท 3 นกศกษา 1.1 การรบนกศกษา ก าหนดแนวทางการรบนกศกษาใหเปนไปตามทก าหนดและสอดคลอง

ตามประกาศกระทรวงศกษาธการ เรองเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบบณฑตศกษา พ.ศ.2558 และเปนไปตามระเบยบมหาวทยาลยสงขลานครนทรวาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา

41

1.2 การสงเสรมและพฒนานกศกษา 1.2.1 จดกจกรรมเตรยมความพรอมเพอแกไขปญหาขอจ ากดของนกศกษา 1.2.2 ก าหนดแนวทางการควบคมดแลการใหค าปรกษาวทยานพนธแกบณฑตศกษา ดงน

1.2.2.1 มระบบอาจารยทปรกษาทวไป เพอท าหนาทใหค าปรกษาดานการศกษาและการจดแผนการเรยน และแนวปฏบตตางๆ เกยวกบการสอนของนกศกษาใหสอดคลองกบหลกสตรตลอดจนเปนทปรกษาของนกศกษา ในเรองอนๆ ตามความจ าเปนและเหมาะสมโดยอาจารยทปรกษาทวไป จะท าหนาทจนกระทงนกศกษามอาจารยทปรกษาวทยานพนธหลก

1.2.2.2 จดสรรอาจารยทปรกษาในการชวยเหลอและสนบสนนการท าวทยานพนธของนกศกษา

1.2.2.3 จดกจกรรมรายงานความกาวหนาของวทยานพนธ ภาคการศกษาละ 1 ครง 1.2.2.4 ด า เน น ก า ร ให น ก ศ ก ษ าท า ว ท ย าน พ น ธ ต าม ระ เบ ย บ ข อ ง

มหาวทยาลยสงขลานครนทรวาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ.2556 ลงวนท 17 พฤษภาคม 2556 หมวด 7 การท าวทยานพนธและ สารนพนธ และประกาศบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยสงขลานครนทร เรองแนวปฏบตวาดวยการวจยเพอวทยานพนธ ลงวนท 26 กรกฎาคม 2556

1.2.2.5 จดกจกรรมในรปแบบของ research day/research camp เพอชวยในการท าวทยานพนธของนกศกษาใหส าเรจตามแผนการศกษา

1.2.2.6 ก าหนดใหมการรายงานความกาวหนาการท าวทยานพนธของนกศกษา ทกเดอนในทประชมคณะกรรมการบณฑตศกษาประจ าคณะพยาบาลศาสตร

1.2.2.7 ก าหนดน าหนกหนวยกตตามความกาวหนาของวทยานพนธเพอการประเมนใหสญลกษณ

1.2.3 ก าหนดแนวทางการพฒนาศกยภาพนกศกษาและการเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 สอดคลองกบการพฒนาผลการเรยนรในแตละดาน ดงทระบขางตน 1.2.3.1 ผประสานงานรายวชาท เปดสอนในแตละภาคการศกษา จดกจกรรม

การเรยนการสอนทสอดคลองกบกลยทธฯ ทก าหนดในรายละเอยดของหลกสตร (มคอ.2)

1.2.3.2 คณะกรรมการบณฑตศกษาประจ าคณะฯ พจารณารายละเอยดของรายวชา (มคอ.3) และการจดกจกรรมการเรยนการสอนทสอดคลองกบ ผลการเรยนรเพอการพฒนาศกยภาพนกศกษาและการเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 แบบพจารณาการจดท า มคอ.3 ใหมกจกรรมการเรยนรทสอดคลองกบผลการเรยนรของแตละรายวชา

1.2.3.3 ผประสานงานรายวชาและอาจารยผสอนด าเนนการเรยนการสอนดงทระบไวใน มคอ. 3

1.2.3.4 ผประสานงานรายวชาประเมนผลการจดการเรยนการสอนและจดท ารายงานผลการด าเนนการของรายวชา (มคอ. 5) เพอประมวลผลการจดการเรยนการสอนเพอพฒนารายวชาในปการศกษาถดไป

42

คณะกรรมการบณฑตศกษาประจ าคณะฯ แตงตงคณะกรรมการทวนสอบรายวชา และจดใหมการทวนสอบตามแผนทก าหนดไว 1.3 ผลทเกดกบนกศกษา

1.3.1 ส ารวจความพงพอใจของนกศกษาตอการบรหารหลกสตรในเรองการจดการเรยนการสอนแบบ active learning ของอาจารย การใหค าปรกษาของอาจารยทปรกษาวทยานพนธ ทรพยากรสนบสนนการเรยนการสอน

1.3.2 ก าหนดแนวทางในการจดการขอรองเรยนของนกศกษา 1.3.2.1 นกศกษาสามารถยนค ารองเพอขออทธรณในกรณทมขอสงสยเกยวกบ

การวดและประเมนผลในรายวชาการปรบเปลยนอาจารยทปรกษาและวธการประเมนผลความกาวหนาในงานวทยานพนธ

1.3.2.2 มชองทางรบค ารองเพอการขออทธรณของนกศกษา 1.3.2.3 จดตงคณะกรรมการในการพจารณาการอทธรณของนกศกษา

1.3.3 บคลากรสายสนบสนนตดตาม รายงานการคงอยของนกศกษา และการส าเรจการศกษา

องคประกอบท 4 คณาจารย 4.1 การบรหารและพฒนาคณาจารย

4.1.1 ระบบ กลไก หรอแนวทางการรบและแตงตงอาจารยประจ าหลกสตร หลกสตรฯ ไดก าหนดใหมระบบ กลไก หรอแนวทางการรบและแตงตงอาจารย

ประจ าหลกสตร ดงน 4.1.1.1 คดเลอกอาจารยใหมตามระเบยบและหลกเกณฑของมหาวทยาลย 4.1.1.2 อาจารยผรบผดชอบหลกสตรตรวจสอบคณสมบตและพจารณาอาจารย

ท ม คณ สมบ ต ของการเป นอาจารยประจ าหล กส ตรตามประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบบณฑตศกษา พ .ศ. 2558 และเสนอชออาจารยประจ าหลกสตรทมคณสมบตครบตามเกณฑทก าหนดเสนอตอคณะกรรมการบณฑตศกษาประจ าคณะฯ

4.1.1.3 คณะกรรมการบณฑตศกษาประจ าคณะฯ พจารณารบรองรายชอทเสนออาจารยประจ าหลกสตร

4.1.1.4 งานบณฑตศกษาด าเนนการแจงรายชออาจารยประจ าหลกสตรทไดรบการรบรองไปยงบณฑตวทยาลยเพอจดท าค าสงแตงตงฯ ตอไป

4.1.2 ระบบ กลไก หรอแนวทางการบรหารอาจารย เพอให ไดอาจารยทมคณสมบตท งเชงปรมาณและเชงคณภาพท งในดาน

วฒการศกษาและต าแหนงทางวชาการเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรอยางตอเนอง หลกสตรฯ ไดก าหนดระบบการบรหารอาจารยเปนแผนระยะยาวผานทางระบบกลไกการพฒนาบคลากรของคณะผานภาควชาฯ

4.1.2.1 ภาควชาเสนอแผนพฒนาบคลากรของภาควชาฯ ในดานตางๆ ไดแก การศกษาดงานระยะสนทงในและตางประเทศ การท าวจยรวมกบตางประเทศ การลาเพมพนรวมทง การลาศกษาตอระดบปรญญาเอกและการขอต าแหนงทางวชาการของอาจารยมายงการเจาหนาท

43

4.1.2.2 ก าหนดวาระแผนพฒนาบคลากรในแตละปงบประมาณในการประชมคณะกรรมการประจ าคณะฯ เพอพจารณา

4.1.2.3 รองคณบดฝายพฒนาบคลากรและประกนคณภาพ และกลมงานพฒนาบคลากรเเละประกนคณภาพตดตาม ประเมนความกาวหนา ผลสมฤทธ และวเคราะหปญหาและอปสรรค

4.1.3 การสงเสรมและพฒนาอาจารยประจ าหลกสตร การเตรยมผสอนทเปนอาจารยใหม ระบไวขางตนในหมวด 6 การพฒนาอาจารย

4.2 คณภาพอาจารย 4.2.1 อาจารยผรบผดชอบหลกสตรตรวจสอบและตดตามขอมลเพอใหรอยละของ

อาจารยประจ าหลกสตรทมคณวฒปรญญาเอกเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2558 ของกระทรวงศกษาธการ

4.2.2 อาจารยผรบผดชอบหลกสตรตรวจสอบและตดตามขอมล เพอใหรอยละของอาจารยทมต าแหนงทางวชาการเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2558 ของกระทรวงศกษาธการ

4.2.3 อาจารยผรบผดชอบหลกสตรตรวจสอบและตดตามขอมล เพอใหผลงานทางวชาการของอาจารยประจ าหลกสตรเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2558 ของกระทรวงศกษาธการ

4.2.4 บคลากรสายสนบสนนตดตามขอมล รวบรวม ตรวจสอบ และสรปรายงานจ านวนบทความของอาจารยประจ าหลกสตรปรญญาเอกทไดรบการอางองในฐานขอมล TCI และ Scopus ตอจ านวนอาจารยประจ าหลกสตร เสนอตออาจารยผรบผดชอบหลกสตรเพอพจารณาใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2558 ของกระทรวงศกษาธการ

4.3 ผลทเกดกบอาจารย 4.3.2 คณะกรรมการประจ าคณะฯ จดท าแผนระยะยาวในเรองอตราก าลง แผนสรรหา

แผนธ ารงรกษา และแผนทดแทนบคลากรสายวชาการ 4.3.3 บคลากรสายสนบสนนตดตามส ารวจความพงพอใจของอาจารยตอการบรหาร

หลกสตรทกปการศกษาน าเสนอแกอาจารยผรบผดชอบหลกสตร และคณะกรรมการบณฑตศกษาประจ าคณะฯ เพอพจารณาวางแผนในการพฒนาการด าเนนงานของหลกสตร

องคประกอบท 5 หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน 5.1 สาระของรายวชาในหลกสตร

คณะกรรมการปรบปรงหลกสตรฯ ก าหนดสาระรายวชาในหลกสตรใหมเนอหาสอดคลองตามปรชญาและวตถประสงคของหลกสตร และปรบปรงตามสถานการณของสงคม ทเปลยนไป ใหทนสมยตามความกาวหนาในศาสตรสาขาวชาการพยาบาล การออกแบบหลกสตรและสาระรายวชาในหลกสตร

44

5.2 การวางระบบผสอนและกระบวนการจดการเรยนการสอน 5.2.1 แนวปฏบตการก าหนดผสอนการก ากบ ตดตาม และตรวจสอบการเตรยมการสอน

และการจดการเรยนการสอน ดงน 5.2.1.1 คณ ะกรรมการบ ณ ฑ ตศ กษ าประจ าคณ ะฯ พ จ ารณ าก าหนด

ผประสานงานหลกและผประสานงานรวมทกรายวชา 5.2.1.2 อาจารยผประสานงานหลกและรวม จดท า มคอ.3 และก าหนดผสอนทม

คณสมบตตามเกณฑมาตรฐานคณวฒระดบบณฑตศกษา สาขาพยาบาลศาสตร (มคอ.1) และสง มคอ.3 เขาพจารณาในการประชมคณะกรรมการบณฑตศกษาประจ าคณะฯ

5.2.1.3 คณะกรรมการบณฑตศกษาประจ าคณะฯ พจารณา มคอ.3 กอนเปด ภาคการศกษาอยางนอย 1 เดอน

5.2.1.4 เลขานการทประชมด าเนนการแจงผลการพจารณาไปยงอาจารย ผประสานงานหลก

5.2.1.5 ผประสานงานหลกและรวมปรบแก มคอ.3 ตามขอเสนอแนะ และจดสง มคอ.3 ผานระบบออนไลนตามก าหนดเวลา

5.2.1.6 งานบณฑตศกษา ตดตามการประเมนรายวชา ประเมนผลอาจารยโดยนกศกษา ประเมนผลอาจารยโดยอาจารย และเอกสารเพอการทวนสอบ

5.2.2 แนวทางการก าหนดหวขอวทยานพนธและการคนควาอสระ การแตงตงอาจารย ทปรกษา และการชวยเหลอก ากบตดตามการศกษาและการเผยแพรผลงานของนกศกษา 5.2.2.1 นกศกษาเสนอหวขอวทยานพนธทสนใจ 5.2.2.2 แตงตงกรรมการโครงการ research day เพอพจารณาหวขอวทยานพนธ 5.2.2.3 มการแตงตงอาจารยทปรกษาวทยานพนธใหสอดคลองกบความสนใจใน

การท าวทยานพนธของนกศกษา และสอดคลองกบมาตรฐานภาระงานอาจารยทปรกษาทเปนไปตามมาตรฐาน

5.2.2.4 แจงหวขอวทยานพนธและรายชออาจารยทปรกษาวทยานพนธไปยงบณฑตวทยาลยและกองทะเบยนและประมวลผล

5.2.3 การชวยเหลอก ากบตดตามการศกษาและการเผยแพรผลงานของนกศกษา กลไกก ากบ ตดตามการศกษาเชนเดยวกบระบบ กลไกหรอแนวทางควบคมดแล ใหค าปรกษาวทยานพนธแกนกศกษาบณฑตศกษา ดงน 5.2.3.1 การจดท ารายงานความกาวหนาในการท าวทยานพนธ 5.2.3.2 ก าหนดใหนกศกษาแบบ 1.1 ลงทะเบยนเรยนรายวชา seminar in doctoral

thesis เพอตดตามและใหค าชแนะในการท าวทยานพนธ 5.2.3.3 จด research day และ research camp อยางตอเนองเพอตดตามและ

ชวยเหลอการท าวทยานพนธของนกศกษาและการเผยแพรผลงานของนกศกษา

45

5.2.3.4 เชญอาจารยทปรกษาวทยานพนธเขารวมกจกรรม research camp เพอควบคมดแล ใหค าปรกษาแกนกศกษาอยางใกลชด ท าใหการท าวทยานพนธเปนไปตามแผน

5.2.3.5 ก าหนดน าหนกหนวยกตตามความกาวหนาของวทยานพนธเพอการประเมนใหสญลกษณ

ใหนกศกษาด าเนนการเกยวกบการเผยแพรผลงานวทยานพนธตามระเบยบของมหาวทยาลยสงขลานครนทรวาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ.2556 ลงวนท 17 พฤษภาคม 2556 หมวด 7 และขนตอนขอมลการเผยแพรผลงานวทยานพนธของบณฑตวทยาลย

5.3 การประเมนผเรยน 5.3.1 คณะกรรมการปรบปรงหลกสตรฯ ก าหนดกลยทธการประเมนผลการเรยนร

ตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตไวใน มคอ.2 ของหลกสตร ภายใตหวขอการพฒนาผลการเรยนรในแตละดานเชนเดยวกบระบบ กลไกหรอแนวทางควบคมดแลใหค าปรกษาวทยานพนธแกบณฑตศกษา

5.3.2 อาจารยผประสานงานรายวชาทเปดสอน จดท า มคอ.3 พจารณาการจดการประเมนผลใหสอดคลองกบทก าหนดไวใน มคอ.2

5.3.3 คณะกรรมการบณฑตศกษาประจ าคณะฯ พจารณา มคอ.3 และใหขอเสนอแนะ 5.3.4 ผประสานงานหลกและรวมปรบแก มคอ.3 ตามขอเสนอแนะ และจดสง มคอ.3

ผานระบบออนไลนตามก าหนดเวลา 5.3.5 อาจารยผรบผดชอบหลกสตรตดตามผลการด าเนนงานหลกสตรตามกรอบ

มาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

องคประกอบท 6 สงสนบสนนการเรยนร 6.1 การบรหารงบประมาณ

คณะ/หลกสตร จดสรรงบประมาณแผนดนและงบประมาณรายได เพอจดซอต ารา สอการเรยนการสอน/โสตทศนปกรณ และวสดครภณฑคอมพวเตอรอยางเพยงพอ เพอสนบสนนการเรยนการสอนในชนเรยน และสรางการเรยนรดวยตนเองของนกศกษา รวมทงจดสภาพแวดลอมใหเหมาะสมกบการพฒนาเครอขาย และสนบสนนการศกษาแลกเปลยนเรยนรทงในระดบชาตและนานาชาต

6.2 การจดหาทรพยากรการเรยนการสอนเพมเตม 6.2.1 มคณะกรรมการระดบคณะฯ วางแผน จดหา และตดตามการใชทรพยากร

การเรยนการสอน 6.2.2 อาจารยผสอนและผเรยนเสนอรายชอหนงสอ สอ และต ารา ไปยง

คณะกรรมการหลกสตร 6.2.3 จดสรรงบประมาณใหเพยงพอกบความตองการ 6.2.4 จดระบบการใชทรพยากรการเรยนการสอนทเหมาะสม

6.3 การประเมนความเพยงพอของทรพยากร 6.3.1 ประเมนความเพยงพอและความพงพอใจจากผสอน ผเรยน และบคลากร

ทเกยวของ 6.3.2 จดระบบตดตามการใชทรพยากร เพอเปนขอมลประกอบการประเมน

46

7. ตวบงชผลการด าเนนงาน (Key Performance Indicators)

ดชนบงชผลการด าเนนงาน ปท 1 ปท 2 ปท 3 ปท 4 ปท 5 1. อาจารยผรบผดชอบหลกสตรอยางนอยรอยละ 80 มการประชมหลกสตรเพอวางแผน ตดตาม และทบทวนการด าเนนงานหลกสตรอยางนอยปการศกษาละสองครง โดยตองบนทกการประชมทกครง

X X X X X

2. มรายละเอยดของหลกสตรตามแบบ มคอ.2 ทสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาต หรอมาตรฐานคณวฒสาขา/สาขาวชา (ถาม)

X X X X X

3. มรายละเอยดของรายวชาและรายละเอยดของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.3 และ มคอ.4 อยางนอยกอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษาใหครบทกวชา

X X X X X

4. จดท ารายงานผลการด าเนนการของรายวชาและรายงานผลการด าเนนการของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.5 และ มคอ.6 ภายใน 30 วน หลงสนสดภาคการศกษาทเปดสอนใหครบทกรายวชา

X X X X X

5. จดท ารายงานผลการด าเนนการของหลกสตรตามมหาวทยาลย/สภาวชาชพก าหนด ภายใน 60 วนหลงสนสดปการศกษา

X X X X X

6. มการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนรทก าหนดใน มคอ.3 และมคอ.4 (ถาม) อยางนอยรอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา

X X X X X

7. มการพฒนา/ปรบปรง การจดการเรยนการสอน กลยทธการสอนหรอการประเมนผลการเรยนรจากผลการด าเนนงานทรายงานในผลการด าเนนการของหลกสตรปทผานมา

X X X X X

8. อาจารยใหม (ถาม) ทกคนไดรบการปฐมนเทศหรอค าแนะน าดานการจดการเรยนการสอน

X X X X X

9. อาจารยประจ าทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการและ/หรอวชาชพอยางนอยปละ 1 ครง

X X X X X

10. จ านวนบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน (ถาม) ไดรบการพฒนาทางวชาการและ/หรอวชาชพไมนอยกวารอยละ 50 ตอป

X X X X X

11. ระดบความพงพอใจของนกศกษาปสดทาย/ดษฎบณฑตใหมทมตอคณภาพหลกสตรเฉลยไมนอยกวา 3.51 จากคะแนนเตม 5.0

X X X

12. ระดบความพงพอใจของผใชดษฎบณฑตทมตอดษฎบณฑตใหมเฉลยไมนอยกวา 3.51 จากคะแนนเตม 5.0

X X

13) ม ระบบ กลไก และการด าเนนการทมประสทธภาพในการใหค าปรกษาการท าวทยานพนธของผเรยนเพอใหส าเรจการศกษาภายในระยะเวลาทหลกสตรก าหนด

X X X X

47

ดชนบงชผลการด าเนนงาน ปท 1 ปท 2 ปท 3 ปท 4 ปท 5 14) อาจารยผรบผดชอบหลกสตรและอาจารยประจ าหลกสตรมผลงานทางวชาการทไดรบการเผยแพรตาม หลกเกณฑทก าหนดในการพจารณาแตงตงใหบคคลด ารงต าแหนงทางวชาการอยางนอย 3 รายการ ในรอบ 5 ปยอนหลงโดยอยางนอย 1 รายการตองเปนผลงานวจย

X X X X X

15) ระดบความพงพอใจของผเรยนทกชนปทมตอหลกสตร และคณภาพการสอนและการใหการปรกษาวทยานพนธของอาจารยพยาบาลเฉลยไมนอยกวา 3.51 จากคะแนนเตม 5.0

X X X X X

16) อตราสวนอาจารยทปรกษาวทยานพนธตอผเรยนเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2558

X X X X

ผลการด าเนนการบรรลตามเปาหมายตวบงชทงหมดอยในเกณฑดตอเนอง 2 ปการศกษาเพอตดตามการด าเนนการตาม มคอ. ตอไป ทงนเกณฑการประเมนผาน คอ มการด าเนนงานตามขอ 1–5 และอยางนอยรอยละ 80 ของตวบงชผลการด าเนนงานทระบไวในแตละป

48

หมวดท 8 การประเมน และปรบปรงการด าเนนการของหลกสตร

1. การประเมนประสทธผลของการสอน

1.1 การประเมนกลยทธการสอน 1) ประเมนผลรายวชา โดยนกศกษา 2) ประเมนการสอนโดยทมผสอนหรออาจารยผรบผดชอบหลกสตร 3) ประเมนจากผลการเรยนของนกศกษา และผลงานวทยานพนธ 4) ประเมนจากพฤตกรรมของนกศกษาในการอภปราย การสมมนา การมสวนรวมในการซกถาม

และตอบค าถามในและนอกชนเรยนรวมทงการน าเสนอผลงานในทประชมวชาการ 5) ด าเนนการวจยดานการเรยนการสอนเพอการพฒนากลยทธการสอน

1.2 การประเมนทกษะของอาจารยในการใชแผนกลยทธการสอน 1) นกศกษาประเมนอาจารยผสอนในแตละรายวชา 2) สงเกตการณ โดยทมผสอนหรออาจารยผรบผดชอบหลกสตร 3) ใหขอมลยอนกลบถงผลการประเมนทกษะอาจารยใหแกอาจารยผสอนและอาจารย

ผรบผดชอบหลกสตรเพอใชในการปรบปรงกลยทธการสอนของอาจารยตอไป 4) คณะฯ รวบรวมผลการประเมนทกษะของอาจารย เพอเปนขอมลพนฐานส าหรบพฒนา/

ปรบปรงทกษะกลยทธการสอนเมอมการจดกจกรรมแลกเปลยนเรยนรและการสมมนา การจดการเรยนการสอน

2. การประเมนหลกสตรในภาพรวม 2.1 ผรบผดชอบหลกสตรประเมนหลกสตรหลงสนสดการสอนแตละปโดยนกศกษาในชนปนนๆ 2.2 คณะฯ ประเมนหลกสตรโดยนกศกษาชนปสดทาย 2.3 คณะฯ ประเมนหลกสตรโดยผใชบณฑต 2.4 คณะฯ ประเมนหลกสตรโดยผทรงคณวฒจากภายนอก 2.5 มหาวทยาลยประเมนหลกสตรโดยบณฑตใหม 2.6 มหาวทยาลยประเมนหลกสตรโดยผใชบณฑต

3. การประเมนผลการด าเนนงานตามรายละเอยดหลกสตร คณะกรรมการประกนคณภาพภายใน รวมกบคณาจารยผสอนประจ าหลกสตรด าเนนการประเมนผลการด าเนนงานตามตวบงช (Key Performance Indicators) ในหมวดท 7 ขอ 7

4. การทบทวนผลการประเมนและวางแผนปรบปรงหลกสตรและแผนกลยทธการสอน 4.1 อาจารยผรบผดชอบหลกสตรจดท ารายงานการประเมนผลหลกสตร 4.2 อาจารยผรบผดชอบหลกสตร อาจารยประจ าหลกสตรและผสอน จดประชม สมมนา เพอน า

ผลการประเมนมาวางแผนปรบปรงหลกสตรและกลยทธการสอน 4.3 เชญผทรงคณวฒพจารณาและใหขอเสนอแนะในการปรบปรงหลกสตรและกลยทธการสอน

49

ภาคผนวก

50

ภาคผนวก ก ค าอธบายรายวชา

หมวดวชาบงคบ (Core Courses)

641-811 ปรชญาวทยาศาสตรและปรชญาทางการพยาบาล 2(2-0-4) Philosophy of Science and Nursing การวเคราะหวจารณปรชญาวทยาศาสตร ปรชญาทางการพยาบาล ปรชญาทางจรยศาสตร

การพฒนาองคความรทางการพยาบาลภายใตปรชญาวทยาศาสตร ปรชญาทางการพยาบาล ปรชญาจรยศาสตร

Critical analysis of philosophies of science, philosophies of nursing, philosophies of ethics; development of nursing knowledge underpinning philosophies of science, philosophies of nursing, philosophies of ethics

641- 812 การพฒนาองคความรทางการพยาบาล 2(2-0-4) Nursing Knowledge Development การพฒนาองคความรทางการพยาบาลและกระบวนการสรางทฤษฎทางการพยาบาล การวเคราะหและวพากษการพฒนาองคความรทางการพยาบาล แนวโนมของการพฒนาองคความรทางการพยาบาล Development of nursing knowledge and the process of nursing theory construction; analysis and critique of nursing knowledge development; trends of nursing knowledge development

641-813 ปรชญาและภมปญญาตะวนออก 1(1-0-2) Philosophy and Eastern Wisdom ปรชญาตะวนออก ภมปญญาตะวนออก ปรชญาเศรษฐกจพอเพยง และอทธพลของปรชญาภมปญญาตะวนออกและปรชญาเศรษฐกจพอเพยงตอการพฒนาองคความรทางการพยาบาล การวเคราะหและสงเคราะหองคความรผานกระบวนทศนทางการพยาบาล Ontology, epistemology of Eastern philosophy, Eastern wisdom, philosophy of sufficiency economy and their influence on the development of nursing knowledge; the knowledge analysis and synthesis based on nursing’s metaparadigm

641-814 สถตและการวจยเชงปรมาณขนสงทางการพยาบาล 3(2-2-5) Advanced Statistics and Quantitative Research in Nursing การวจยเชงปรมาณขนสงทางการพยาบาล การทดสอบและพฒนาองคความรทางการพยาบาล

การใชกระบวนการวจยเชงปรมาณขนสง การพฒนากรอบแนวคดการวจย ค าถาม/สมมตฐานการวจย การออกแบบวจย ความตรงของงานวจย ระเบยบวธวจย อ านาจการทดสอบ การเกบรวบรวมขอมลและการประเมนคณภาพเครองมอวด การใชสถตขนสงในการวเคราะหขอมล การอนมานทางสถต ประเดนจรยธรรมกบการวจยและจรยธรรมกบการใชสถต สถตขนสงประกอบดวย การวเคราะห ความแปรปรวนและความแปรปรวนรวม การถดถอยอยางงายและหลายตวแปร การถดถอยโลจสตค

51

การวเคราะหองคประกอบ การวเคราะหจ าแนกประเภท การทดสอบขอตกลงเบองตนทางสถตและความรทางทฤษฎในการวเคราะหขอมล การวพากษงานวจย การใชสถตในบทความวจยทางการพยาบาลทสนใจ

Advanced quantitative research in nursing Verification and development of nursing knowledge using advanced quantitative approach; development of framework, research question/hypothesis; quantitative research designs, validity of research; advanced research methodology, power analysis, data collection, and evaluation of properties of instruments; using advanced statistics in data analysis and statistical inference, analysis of variance and covariance, multiple regression, logistic regression, factor analysis and discriminant analysis; testing of statistical assumptions and theory in guiding the analysis; critique of published research; using of statistics in the area of interest

641-815 การวจยเชงคณภาพขนสงทางการพยาบาล 2(1-2-3) Advanced Qualitative Research in Nursing

การพฒนาองคความรทางการพยาบาล โดยใชกระบวนการวจยเชงคณภาพ การเปรยบเทยบ ความเหมอน ความตางในปรชญาพนฐาน เปาหมายและระเบยบวธวจยของแตละกระบวนการวจย เชงคณภาพ เทคนคการเกบขอมลและการวเคราะหขอมล หลกเกณฑการประเมนคณคางานวจย เชงคณภาพ การประยกตใชกระบวนการวจยเชงคณภาพแบบตางๆ ในงานวจยทางการพยาบาล การเผยแพรสสาธารณะและการน าผลงานวจยไปใช และการวพากษบทความวจยทางการพยาบาล ทสนใจ

Development of nursing knowledge using advanced qualitative approach; compare and contrast philosophical backgrounds, purposes, and methods among various qualitative approaches; techniques of data collection and analysis; criteria for judging merit of a qualitative study; application of each different qualitative method in nursing research, dissemination and utilization of nursing research; and critique of qualitative nursing research in the area of interest

641-816 ระบบสขภาพ นโยบาย ภาวะผน าและการพฒนาวชาชพพยาบาล 2(2-0-4) Health System, Policy, Leadership and Nursing Professional Development

ระบบสขภาพ นโยบายสขภาพระดบประเทศและระดบองคกร การประเมนนโยบายสขภาพ ระบบบรการสขภาพ การปฏรประบบบรการสขภาพ เศรษฐศาสตรสขภาพ นโยบายดานคณภาพการบรการสขภาพ การวจยระบบบรการสขภาพ/นโยบายการวจยดานสขภาพ ภาวะผน า และบทบาทผน าทางการพยาบาลทเกยวของกบนโยบายสขภาพ การมสวนรวมของผน าทางการพยาบาลในการพฒนาวชาชพพยาบาล

Health system; health policy at national level and organizational level; evaluation of health policy; health service system; health care reform; health economics; policy related to health care quality; health care service research; policy related to healthcare research; nursing leadership and their roles related to health care policy; nurse leaders’ participation in nursing professional development

52

641-817 สมมนาวทยานพนธ 1 1(0-2-1) Seminar in Doctoral Thesis I อภปรายประเดนทสนใจและเกยวของกบการพฒนาหวขอวทยานพนธทสอดคลองกบ

การพฒนาศาสตรทางการพยาบาล Discuss on topics of interest related to develop a doctoral thesis topic of

their own relevant to the development of nursing science 641-818 สมมนาวทยานพนธ 2 1(0-2-1)

Seminar in Doctoral Thesis II อภปรายประเดนทสนใจเกยวของกบระเบยบวธการวจยจากการท างานภาคสนาม

ขอคนพบเบองตน Discuss on topics of interest related to methodological issues in fieldwork;

preliminary findings

หมวดวชาเลอก (Elective Courses) 641-921 การศกษาดวยตนเอง 2(0-2-4) Independent Study

การทบทวน วเคราะห สงเคราะหความรจากฐานขอมลสาขาการพยาบาลและสาขาสขภาพอนทเกยวของในหวขอทเกยวของกบวทยานพนธอยางลกซง

Review analyse and synthesize knowledge comprehensively from nursing and allied health databased on a topic related to thesis

641-922 สขภาพองครวมและการบ าบดดวยวถตะวนออก 2(1-2-3) Holistic Health and Eastern Therapies มมมองของปรชญาตะวนออกตอการเยยวยาดานกาย จต สงคม และจตวญญาณและสขภาวะ

หลกการและวธการบ าบดเพอสงเสรมการเยยวยา และสขภาวะของบคคล การวเคราะหประสทธผลดานการบ าบดของหลกฐานเชงประจกษ และการบรณาการการบ าบดดวยวถตะวนออกสการดแล และการเยยวยาในประชากรทเลอกสรร

Eastern philosophic view on the nature of bio-psycho-social-spiritual healing and well-being; principles and methods for promotion of healing and well-being in an individual; evidence-based analysis of therapeutic effectiveness; and integration of eastern modalities in caring-healing a selected population

53

641-931 การวเคราะหขอมลเชงคณภาพขนสง 2(1-2-3) Advanced Qualitative Data Analysis วธการรวบรวมขอมล เนนเทคนคการสมภาษณเจาะลก การสนทนากลม การสงเกตอยาง

มสวนรวม การบนทกภาคสนาม การวเคราะหขอมลดวยตนเอง และการใชโปรแกรมคอมพวเตอรส าเรจรป การฝกปฏบตภาคสนามในการเกบรวบรวมขอมล และวเคราะหขอมลการวจยเชงคณภาพดวยวธทเลอกสรร และการเขยนรายงานผลการวจย

Modes of data collection emphasizing in-depth interview, focus group discussion, participant observation, field notes, manual and computer assisted qualitative data analysis; field study through practice of qualitative data collection and analysis using a selected qualitative research methodology; and writing research findings

641-932 การวจยเชงปฏบตการแบบมสวนรวม 2(1-2-3) Participatory Action Research กระบวนการวจยเชงปฏบตการแบบมสวนรวม การใชหลกการพฒนารปแบบการมสวนรวม

ในทกระดบของการปฏบตการในการแกปญหาของบคคล ครอบครว ชมชนหรอผทมสวนเกยวของ วธการศกษาและเกบขอมลอยางเปนระบบ และครบวงจรของการปฏบตการ ตงแตการวเคราะหสถานการณ การวางแผน การลงมอปฏบต การสะทอนคด และการประเมนผล รวมทงการใชกลยทธเพอการปรบเปลยนและพฒนาอยางตอเนอง

Participatory action research process; the use of the development of the participatory model in every level of action for problem solving of individual, family and community or stakeholder; use systemic data collection and comprehensive of action including situation analysis, planning, action, reflection, and evaluation as well as implementing the strategies for change and continuous improvement

641-933 การวดในงานวจยทางการพยาบาล 2(1-2-3) Measurement in Nursing Research หลกและทฤษฎการวด การพฒนาและการประเมนคณภาพเครองมอวจย การวพากษ

เครองมอวจย ความตรงและความเทยงของเครองมอ การเลอกใชเครองมอ การวดผลลพธในการวจยทเกยวของกบปรากฏการณทางการพยาบาล

Principle and theory of measurement; research instrument development and evaluation quality of instrument; critique research instrument; validity and reliability of instrument; selection of instrument; measurement of outcomes in researching on related nursing phenomenona

641-934 พหตวแปรและการวเคราะห 2(1-2-3) Multivariate and Data Analysis ขอมลพหตวแปรทางการพยาบาล สถตพหตวแปร การวเคราะหขอมลโดยใชสถตพหตวแปร

การวเคราะหปจจย การแปลผลทได การน าเสนอผล Multivariate data in nursing; multivariate statistics; multivariate data analysis;

factor analysis; output interpretation; presentation of results

54

วทยานพนธ (Thesis)

641-981 วทยานพนธ 52(0-156-0) 641-982 วทยานพนธ 48(0-144-0)

Thesis การเกบรวบรวมขอมล และการวเคราะหขอมลทสมพนธกบความสนใจของนกศกษา

การตความของการตรวจสอบอยางมวจารญาณในองคความรทางการพยาบาลและปรชญาทหนนน า การคนหาค าตอบและขอโตแยงเกยวกบปรชญา ทฤษฎ ระเบยบวธการทเกยวของกบหวขอทสนใจ การพฒนาโครงรางวทยานพนธและด าเนนการวจยโดยเนนการพฒนาองคความรทางการพยาบาล หรอการทดสอบทฤษฎภายใตค าแนะน าของอาจารยทปรกษา การน าเสนอผลการวจยในระดบชาต หรอนานาชาต ในหลกสตรแบบ 1.1 นกศกษาจะตองสงรายงานวทยานพนธจงจะสามารถส าเรจการศกษาในระดบปรญญาเอก

Data collection and analysis relevant to student’s thesis topic; interpretation of critical examination of nursing knowledge and philosophical underpinnings; inquiry and argument concerning philosophy, theory, and methodology involved in an interested topic; development of a nursing research proposal and conduct research in the selected topic emphasizing nursing knowledge development or testing theory under a supervision, as well as research presentation nationally or internationally; thesis must be submitted in Plan 1.1 program as a fulfillment of doctoral program in nursing

641-991 วทยานพนธ 36(0-108-0) Thesis พฒนาโครงรางวทยานพนธ ด าเนนการวจยโดยเนนการพฒนาองคความรทางการพยาบาล

หรอทดสอบทฤษฎ ภายใตค าแนะน าของอาจารยทปรกษาในหลกสตรแบบ 2.1 การสงรายงานวทยานพนธนบเปนสวนหนงการศกษาในหลกสตร จงจะสามารถส าเรจการศกษาในระดบปรญญาเอก

Development of a nursing research proposal and conduct a research in the selected topic emphasizing nursing knowledge development or testing theory under a supervision; thesis must be submitted in Plan 2.1 program as a partial fulfillment of doctoral program in nursing

55

ภาคผนวก ข ตารางเปรยบเทยบความแตกตางระหวางหลกสตรเดมกบหลกสตรปรบปรง

1. เปรยบเทยบโครงสรางหลกสตร 1.1 นกวจยดษฎบณฑต

หมวดวชา แบบ 1.1 (หนวยกต) หลกสตรเดม ปรบปรง วชาบงคบ - - วชาเลอก - - วทยานพนธ - 48 รวมหนวยกต - 48

1.2 นกศกทวไป

หมวดวชา แบบ 1.1 (หนวยกต) แบบ 2.1 (หนวยกต) หลกสตรเดม ปรบปรง หลกสตรเดม ปรบปรง วชาบงคบ - - 12 12 วชาเลอก - - 4 4 วทยานพนธ 52 52 36 36 รวมหนวยกต 52 52 52 52

* นกศกษาในหลกสตรแบบ 1.1 ควรลงทะเบยนเรยนในรายวชาทเกยวกบวจยและสมมนาวทยานพนธ โดยไมคดหนวยกต ภายใตค าแนะน าและความเหนชอบของคณะกรรมการทปรกษา

2. เปรยบเทยบหลกการและเหตผล ปรชญาและวตถประสงคของหลกสตร หลกสตรเดม หลกสตรปรบปรง

หลกการและเหตผล หลกสตรนสามารถผลตผน าทางการพยาบาล ท ส าม ารถ ใช ก ระบ วน การว เค ราะห อ ย า งมวจารณญาณและเปนระบบเพอตอบสนองความตองการของชมชนในดานการพฒนาระบบการดแลและระบบสขภาพทสอดคลองกบปญหาหรอสถานการณหรอแนวโนมการเปลยนแปลงทางดานสขภาพ สงคม เศรษฐกจ และวฒนธรรม ทงในระดบบคคล ครอบครว ชมชน ประเทศชาตและภมภาคเอเชย ดงนนหลกสตรนจงมความส าคญตอการสรางผน าทางการพยาบาล องคความรใหมและการเผยแพรความรเพอแกไขปญหาสขภาพและพฒนาคณภาพชวตของประชาชน รวมทงเปนการยกระดบวชาชพการพยาบาลและ เปนการเสรมสรางเครอขายผน าทางการพยาบาล ในภมภาคเอเชย

หลกการและเหตผล หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาการพยาบาล

(หลกสตรนานาชาต ) ฉบบปรบปรง พ.ศ.2554 ไดเรมใชต งแตปการศกษา 2555–2559 เพอใหหลกสตรฯ สามารถผลตผน าทางการพยาบาลทส าม ารถ ใช ก ระบ วน การว เค ราะห อย างมวจารณญาณและเปนระบบ เพอพฒนาระบบการดแลและระบบสขภาพทสอดคลองกบปญหาหรอสถานการณหรอแนวโนมการเปลยนแปลงทางดานสขภาพ สงคม เศรษฐกจ และวฒนธรรม ทงในระดบบคคล ครอบครว ชมชน ประเทศชาตและภมภาคเอเชย เพอใหประชาชนมคณภาพชวตทด ด งน น คณ ะกรรมการปรบ ป ร งหล กส ต รฯ ไดด าเนนการปรบปรงหลกสตรใหทนสมยสอดคลองกบสถานการณโดยหลกสตรปรชญาดษฎบณฑต

56

หลกสตรเดม หลกสตรปรบปรง สาขาวชาพยาบาลศาสตร (หลกสตรนานาชาต ) ฉบบปรบปรง พ.ศ.2559 น จงมความส าคญตอการสรางผน าทางการพยาบาล องคความรใหม และการเผยแพรความรเพอแกไขปญหาสขภาพและพฒนาคณภาพชวตของประชาชน รวมทงสรางเครอขายวชาชพโดยการเปดโอกาสใหผเรยนไดแลกเปลยนเรยนรระหวางเพอนรวมชนและการเพมพนประสบการณในการศกษาในตางประเทศเปนการยกระดบวชาชพการพยาบาล และเปนการเสรมสรางเครอขายผน าทางการพยาบาลในภมภาคเอเชยเพอพฒนาและยกระดบมาตรฐานวชาชพ

ปรชญาของหลกสตร คณะพยาบาลศาสตร มหาวทยาลยสงขลานครนทร มความเชอวาศาสตรทางการพยาบาลเปนศาสตรแหงบรณาการทสามารถพฒนาผน าทางการพยาบาลทมคณธรรมและจรยธรรม เปนนกทฤษฎ นกวจยทมความสามารถในกระบวนการศกษาวจยใหมคณภาพ สรางองคความรใหมและน าองคความรไปใชในการสรางนวตกรรมทางการพยาบาลทบรณาการศาสตรทางการพยาบาลและภมปญญาตะวนออกเพอ การพยาบาลแบบองครวมในสงคมวฒนธรรมทมความหลากหลายไดทนยคและสถานการณทมการเปลยนแปลงตลอดเวลา และสามารถพฒนาวชาชพโดยการเผยแพรองค ความร ใน ระด บท องถ น ระดบชาต และระดบนานาชาต รวมทงการพฒนาตนเองอยางตอเนอง นอกจากนบณฑตทส าเรจ ในระดบนจะมความสามารถเดนชดในดานการเปนผน าในการยกระดบมาตรฐานของวชาชพการพยาบาล รวมทงสรางและมสวนรวมในการพฒนานโยบายสขภาพและระบบสขภาพ และเครอขายทงในและนอกวชาชพในระดบชาตและนานาชาต การศกษาในระดบปรญญาเอกนจะม งจด การเรยนการสอนเพอพฒนาใหนกศกษา รจกใช การคดวเคราะหอยางมวจารณญาณบนพนฐานขอมลเชงประจกษในการสรางองคความรทางการพยาบาลโดยใชกระบวนการวจยอยางถกตอง มความรอบรและสามารถเรยนรด วยตนเองอยางเปน อสระ

ปรชญาของหลกสตร คณะพยาบาลศาสตร มหาวทยาลยสงขลานครนทร มความเชอวาศาสตรทางการพยาบาลเปนศาสตรแหงบรณาการทสามารถพฒนาผน าทางการพยาบาลทมคณธรรมและจรยธรรม นกวชาการ มความคดอยางมวจารณญาณ เปนนกวจยทมความสามารถในกระบวนการศกษาวจยใหมคณภาพ สรางองคความรใหมทางการพยาบาลทบรณาการศาสตรทางการพยาบาลและภมปญญาตะวนออก หลกเศรษฐกจพอเพยงเพอการพยาบาลแบบองครวมในสงคมวฒนธรรมทมความหลากหลายไดทนยคและสถานการณทมการเปลยนแปลงตลอดเวลาและสามารถพฒนาวชาชพโดยการเผยแพรองคความรสระดบนานาชาต รวมทงบณฑตมการพฒนาตนเองอยางตอเนองและยงยน นอกจากน บ ณ ฑ ตท ส า เร จ ในระด บน จ ะ มความสามารถเดนชดในดานการเปนผน าการเปลยนแปลงในการยกระดบมาตรฐานของวชาชพการพยาบาล รวมทงสรางและมสวนรวมในการพฒนานโยบายสขภาพและระบบสขภาพและเครอขายทงในและนอกวชาชพในระดบชาตและนานาชาต การศกษาในระดบปรญญาเอกน จะมงจดการเรยนการสอนเพอพฒนาใหนกศกษารจกใช การคดวเคราะหอยางมวจารณญาณบนพนฐาน ขอมลในการสรางองคความรทางการพยาบาลโดยใชกระบวนการวจยอยางถกตอง มความรอบร

57

หลกสตรเดม หลกสตรปรบปรง คณ ะพยาบาลศาสตรม พ น ธกจ ในการพฒ นาการศกษาในระดบสงทเนนการพฒนาองคความรและทฤษฎทางการพยาบาล การผสมผสานการน าความรทางดานวจยในการพฒนาการปฏบตพยาบาล สงเสรมและพฒนาภาวะสขภาพของประชาชนชาวไทยและประชาชนในภมภาคเอเชย

และสามารถเรยนรดวยตนเองอยางเปนอสระ คณะพยาบาลศาสตร มพนธกจในการพฒนาการศกษาในระดบสงทเนนการพฒนาองคความรและทฤษฎทางการพยาบาล การผสมผสานการน าความรทางดานวจย ในการพฒนาการปฏบตพยาบาล สงเสรมและพฒนาภาวะสขภาพของประชาชนชาวไทยและประชาชนในภมภาคเอเชย

วตถประสงคของหลกสตร เพอผลตบณฑตใหมคณลกษณะตอไปน 1) มความสามารถในการเปนผน าทางวชาการ วชาชพ และสงคม 2) มคณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณวชาชพใน การพฒนาวชาชพและสงคม รวมทงจดการกบปญหาทางคณธรรมและจรยธรรมทซบซอน 3) มความรความสามารถในศาสตรทางการพยาบาลเพอก าหนดปญหาการวจยทสอดคลองกบสถานการณหรอปญหาทางดานสขภาพ โดยใชกระบวนการวเคราะหอยางมวจารณญาณเปนระบบและแกปญหาอยางสรางสรรค 4) มความสามารถในการวเคราะหการเปลยนแปลงใน วชาชพการพยาบาล รเทคนคการคนควาวจย และใชเทคโนโลยสารสนเทศในการสบคน รวมทงใชสถต เพอการวเคราะหและประยกตใชในการจดการและแกไขปญหาทส าคญและซบซอนเกยวกบภาวะสขภาพ ระบบสขภาพ และวชาชพทางการพยาบาล 5) มความสามารถในการประสานงานระหวางบคคลหรอกลม และท างานรวมกบผ อนไดอยางมประสทธภาพ รวมทงสอสารขอมลทงการพด และการเขยนอยางมประสทธภาพและเหมาะสมในวงวชาการ วชาชพและชมชนทวไปทงในระดบชาตและนานาชาต 6) มความสามารถในการสงเคราะห ออกแบบและด าเนนโครงการวจยในเรองทซบซอน โดยบรณาการแนวค ดต างๆท ง ในศาสตรท างการพยาบาล ภมปญญาตะวนออก และศาสตรท เกยวของเพอการแก ไขปญ ห าท ซ บ ซ อน เก ย วกบภ าวะส ขภ าพ

วตถประสงคของหลกสตร เพอผลตบณฑตใหมคณลกษณะตอไปน 1) มความสามารถในการเปนผน าทางวชาการ วชาชพและสงคม 2) มคณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณวชาชพในการพฒนาวชาชพและสงคม รวมทงจดการกบปญหาทางคณธรรมและจรยธรรมทซบซอน 3) มความรในศาสตรทางการพยาบาล ภมปญญาตะวนออก และบรณาการศาตรตางๆ ทเกยวของ รวมทงปรชญาเศรษฐกจพอเพยงเพอแกไขปญหาทซบซอนเกยวกบภาวะสขภาพ ระบบสขภาพ และวชาชพทางการพยาบาล ในสงคมวฒนธรรมทมความหลากหลาย และมผลตอนโยบายดานสขภาพของประเทศ 4 ) ม ค ว าม ส า ม า รถ ใน ก า ร เป น ผ น า ก า รเปลยนแปลงในวชาชพการพยาบาลในการจดการและแกไขปญหาทส าคญและซบซอนเกยวกบภาวะสขภาพ ระบบสขภาพ และวชาชพทางการพยาบาล 5) มความสามารถในการวจยเพอสรางองคความรใหมสความเปนเลศทางวชาการและตอบสนองตอภาวะสขภาพของประชาชน 6) มความสามารถในการประสานงานระหวางบคคลหรอกลม และท างานรวมกบผอนไดอยางมประสทธภาพ รวมทงสอสารขอมลทงการพด และการเขยนอยางมประสทธภาพและเหมาะสมใน วงวชาการ วชาชพและชมชนทวไปทงในระดบชาตและนานาชาตและสรางเครอขายทางสขภาพและวจยทเขมแขง

58

หลกสตรเดม หลกสตรปรบปรง ระบบสขภาพ และวชาชพทางการพยาบาลในสงคมวฒนธรรมทมความหลากหลาย 7) มความสามารถในการเรยนรศาสตรใหมๆ และ พฒนาตนเอง เผยแพรและถายทอดการเรยนรกบผรวมงาน นกศกษาพยาบาล วชาชพและสงคมทงในระดบชาตและนานาชาต

3. ตารางเปรยบเทยบรายวชาระหวางหลกสตรเดมและหลกสตรปรบปรงดานหมวดวชา หลกสตรเดม หลกสตรปรบปรง เหตผล วชาบงคบ 641-811 ปรชญาและศาสตร ทางการพยาบาล 2(2-0-4)

วชาบงคบ 641-811 ปรชญาวทยาศาสตรและ ปรชญาทางการพยาบาล 2(2-0-4)

- เนนความรหลกปรชญาทางวทยาศาสตร ปรชญาทางการพยาบาลและปรชญาจรยศาสตร

641-812 การพฒนาองคความร ทางการพยาบาล 2(2-0-4)

641-812 การพฒนาองคความร ทางการพยาบาล 2(2-0-4)

- เปนวชาเดม

641-813 ปรชญาและภมปญญา ตะวนออก 1(1-0-2)

- เปนวชาทแยกจากวชาเดมคอปรชญาวทยาศาสตรและปรชญาทางการพยาบาลเพอใหเหนถงความเฉพาะของรายวชา

641-813 สถตขนสงในงานวจย ทางการพยาบาล 2(1-2-3) 641-814 การวจยเชงปรมาณ ขนสงทางการพยาบาล 2(1-2-3)

641-814 สถตและการวจยเชงปรมาณ ขนสงทางการพยาบาล 3(2-2-5)

เปนวชาเดม โดยรวม 2 วชาเปน 1 รายวชา ปรบเฉพาะวธการจด การเรยนการสอนและไมมหวขอ structural equation modeling

641-815 การวจยเชงคณภาพ ขนสงทางการพยาบาล 2(1-2-3)

641-815 การวจยเชงคณภาพ ขนสงทางการพยาบาล 2(1-2-3)

เปนวชาเดม

641-816 ระบบสขภาพ นโยบาย ภาวะผน าและการ พฒนาวชาชพพยาบาล 2(2-0-4)

641-816 ระบบสขภาพ นโยบาย ภาวะผน า และการ พฒนาวชาชพพยาบาล 2(2-0-4)

เปนวชาเดม

641-817 สมมนาวทยานพนธ 1(0-2-1)

641-817 สมมนาวทยานพนธ 1 1(0-2-1) 641-818 สมมนาวทยานพนธ 2 1(0-2-1)

- ปรบเปน 2 รายวชา และเปดใหลงทะเบยนทงนกศกษาในหลกสตรแบบ 1.1 และ 2.1 โดยไมนบหนวยกต

59

หลกสตรเดม หลกสตรปรบปรง เหตผล หมวดวชาเลอก 4 หนวยกต 1. กล มวชาเลอกท เนน เน อหาวชาการ (Substantive knowledge) ใหนกศกษาเลอกเรยนรายวชาตอไปน ไมต ากวา 2 หนวยกต 641-921 การศกษาดวยตนเอง 2(0-2-4) 641-922 สขภาพองครวมและการ บ าบดดวยวถตะวนออก 2(1-2-3) 641-923 การตดสนใจเชงจรยธรรม ทางการพยาบาล 2(1-2-3) 641-924 ทฤษฎ แบบจ าลองและ วจยในสาขาทางการ พยาบาลทเลอกสรร 2(0-2-4)

หมวดวชาเลอก 4 หนวยกต 1 . กล ม วช า เล อกท เน น เน อห าวชาการ (Substantive knowledge) ใหน กศกษาเลอกเรยนรายวชาตอไปน ไมต ากวา 2 หนวยกต 641-921 การศกษาดวยตนเอง 2(0-2-4) 641-922 สขภาพองครวมและการ บ าบดดวยวถตะวนออก 2(1-2-3)

- เปนวชาเดม - เปนวชาเดม

2. กลมวชาเลอกทเนนระเบยบวธวจย (Research methodology) ใหนกศกษาเลอกเรยนรายวชาตอไปน ไมต ากวา 2 หนวยกต 641-931 การวเคราะหขอมลเชง คณภาพขนสง 2(1-2-3) 641-932 การวดในงานวจยทางการ พยาบาล 2(1-2-3) 641-933 ปฏบตการวจย 2(0-2-4)

2. กลมวชาเลอกทเนนระเบยบวธวจย (Research methodology) ใหนกศกษาเลอกเรยนรายวชาตอไปน ไมต ากวา 2 หนวยกต 641-931 การวเคราะหขอมลเชง คณภาพขนสง 2(1-2-3) 641-932 การวจยเชงปฏบตการ แบบมสวนรวม 2(1-2-3) 641-933 การวดในงานวจยทาง การพยาบาล 2(1-2-3) 641-934 พหตวแปรและ การวเคราะห 2(1-2-3)

- เปนวชาเดม - เปนวชาใหม - เปนวชาเดม - เปนวชาใหม

วทยานพนธ 36-52 หนวยกต (หลกสตรแบบ 1.1) 641-981 วทยานพนธ 52(0-156-0) (หลกสตรแบบ 2.1) 641-991 วทยานพนธ 36(0-108-0)

วทยานพนธ 36-52 หนวยกต (หลกสตรแบบ 1.1) 641-981 วทยานพนธ 52(0-156-0) 641-982 วทยานพนธ 48(0-144-0) (หลกสตรแบบ 2.1) 641-991 วทยานพนธ 36(0-108-0)

- เปนวชาเดม - เพมวชาส าหรบนกวจย ดษฎบณฑต - เปนวชาเดม

60

4. รายวชาใหม วชาบงคบ 641- 813 ปรชญาและภมปญญาตะวนออก วชาเลอก

641-932 การวจยเชงปฏบตการแบบมสวนรวม

641-934 พหตวแปรและการวเคราะห

5. เปรยบเทยบระหวางหลกสตรเดมและหลกสตรปรบปรงดานค าอธบายรายวชาและหนวยกต หลกสตรเดม หลกสตรปรบปรง ค าอธบาย/เหตผล

641-811 ปรชญาและศาสตร ทางการพยาบาล Philosophy and Nursing Science 2(2-0-4) ปรชญา ความรและการไดมาซงองคความรทางการพยาบาล ตามปรชญ าทางวทยาศาสตร ภมปญญาตะวนออกและกระบวนทศนทางการพยาบาล โดยเนนอทธพลของกระบวนการดงกลาวตอการพฒนาองคความรทางการพยาบาล

641-811 ปรชญาวทยาศาสตรและปรชญาทางการพยาบาล Philosophy of Science and Nursing 2(2-0-4) ก าร ว เค ร าะห ว จ ารณ ป ร ช ญ าวทยาศาสตร ปรชญาทางการพยาบาล ปรชญาทางจรยศาสตร การพฒนาองคความรทางการพยาบาลภายใตปรชญาวทยาศาสตร ปรชญาทางการพยาบาล ปรชญาจรยศาสตร

ปรบเปลยนชอรายวชาโดยเนนความลมลกและเขาใจทมาของปรชญาทางวทยาศาสตรและปรชญาทางการพยาบาล และเพมเนอหาปรชญาทาง จรยศาสตร ตดเนอหาปรชญาภมปญญาตะวนออกเปนอกหนงรายวชา

641-813 ปรชญาและภมปญญาตะวนออก Philosophy and Eastern Wisdom 1(1-0-2) ปรชญาตะวนออก ภมปญญาตะวนออก ปรชญาเศรษฐกจพอเพยง และอทธพลของปรชญาภมปญญาตะวนออกและปรชญาเศรษฐกจพอเพยงตอการพฒนาองคความรทางการพยาบาล การวเคราะหและสงเคราะหองคความรผานกระบวนทศนทางการพยาบาล

ใหสอดคลองกบวสยทศนของคณะฯ เรองภมปญญาตะวนออก และปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

641-813 สถตขนสงในงานวจยทางการพยาบาล Advanced Statistics in Nursing Research 2(1-2-3) การใชสถตขนสงในการวเคราะหขอมลและการอางองคาประชากรใน งาน ว จ ยท างก ารพ ยาบ าล

641-814 สถตและการวจยเชงปรมาณขนสงทางการพยาบาล Advanced Statistics and Quantitative Research in Nursing 3(2-2-5) การวจยเชงปรมาณขนสงทางการพยาบาล การทดสอบและพฒนาองคความรทางการพยาบาล การใชกระบวนการวจย

รวมเปนวชาเดยวแตในกรณ ทนกศกษาสนใจศกษาการวจยเชงปรมาณเพมเตม สามารถลงทะเบยนวชาเลอกทเกยวของกบกระบวนการวจยเชงปรมาณและสถต เพอใหผเรยนไดเลอกลงทะเบยนใหสอดคลองกบวทยานพนธ

61

หลกสตรเดม หลกสตรปรบปรง ค าอธบาย/เหตผล การวเคราะหความแปรปรวนและความแปรปรวนรวม การถดถอยอยางงายและหลายตวแปร การถดถอย โลจสตค การวเคราะหองคประกอบ การวเคราะหจ าแนกประเภทและแบบจ าลองเชงสาเหต บทบาทของขอตกลงเบองตนทางสถตและความรทางทฤษฎในการวเคราะหขอมลและการวพากษการใชสถตในบทความวจยทางการพยาบาลทสนใจ

เชงปรมาณขนสง การพฒนากรอบแนวคดการวจย ค าถาม/สมมตฐานการวจย การออกแบบวจย ความตรงของงานวจย ระเบยบวธวจย อ านาจการทดสอบ การเกบรวบรวมขอมลและการประเมนคณภาพเครองมอวด การใชสถตขนสงในการวเคราะหขอมล การอนมานทางสถต ประเดนจรยธรรมกบการวจย และจรยธรรมกบการใชสถต สถตขนส งประกอบดวย การวเคราะหความแปรปรวนและความแปรปรวนรวม การถดถอยอยางงายและหลายตวแปร การถดถอย โลจสตค การวเคราะหองคประกอบ การวเคราะหจ าแนกประเภท การทดสอบขอตกลงเบองตนทางสถตและความรท างท ฤษ ฎ ใน การว เค ราะห ข อม ล การวพากษ งานวจย การใชสถต ในบทความวจยทางการพยาบาลทสนใจ

641-814 การวจยเชงปรมาณ ขนสงทางการพยาบาล Advanced Quantitative Research in Nursing 2(1-2-3) ธรรมชาตของศาสตรและ การวจยทางการพยาบาล การทดสอบและพฒนาองคความรทางการพยาบาล โดยใชกระบวนการวจยเชงปรมาณ กรอบแนวคดการวจย ค า ถ าม /ส ม ม ต ฐ าน ก าร ว จ ย การออกแบบวจยและประเดน ท เก ย วข อ งก บ ความตรงขอ งงานวจย ระเบยบวธวจยเชงปรมาณขนสง ครอบคลมเรองอ านาจการทดสอบ การเกบรวบรวมขอมลและการประเมนคณภาพเครองมอวด และการใชสถตขนสงในการวเคราะหขอมล ประเดนจรยธรรมกบ การว จ ยท างการพยาบาล

62

หลกสตรเดม หลกสตรปรบปรง ค าอธบาย/เหตผล การเผยแพรสสาธารณะและการน าผลงานว จ ย ไป ใช และการวพากษ บทความวจ ยทางการพยาบาลทสนใจ 641-816 ระบบสขภาพ นโยบาย ภาวะผน า และการพฒนาวชาชพพยาบาล Health System, Policy, Leadership and Nursing Professional Development 2(2-0-4) ระบบสขภาพและนโยบาย องคกรในระบบบรการสขภาพ การปฏรประบบบรการสขภาพ เศรษฐศาสตรสขภาพ คณภาพบรการสขภาพ การวจยสขภาพ การประเมนการพยาบาลในการดแลสขภาพประเดนตางๆ องคกรทางการพยาบาลและผลกระทบตอการพฒนาทางวชาชพ ผน าทางการพยาบาล การมสวนรวมของพยาบาลในการก าหนดและพฒนานโยบายสขภาพ

641-816 ระบบสขภาพ นโยบาย ภาวะผน า และการพฒนาวชาชพพยาบาล Health System, Policy, Leadership and Nursing Professional Development 2(2-0-4)

ระบบส ขภาพ น โยบายส ขภาพระด บ ป ระ เท ศ แ ล ะระด บ อ งค ก ร การประเมนนโยบายสขภาพ ระบบบรการสขภาพ การปฏรประบบบรการสขภาพ เศรษฐศาสตรสขภาพ นโยบายดานคณภาพการบรการสขภาพ การวจยระบบบรการสขภาพ/นโยบายการวจยดานสขภาพ ภาวะผน า และบทบาทผน าทางการพยาบาลทเกยวของกบนโยบายสขภาพ การมสวนรวมของผน าทางการพยาบาลในการพฒนาวชาชพพยาบาล

เพมเนอหานโยบายสขภาพระดบประเทศ การประเมนนโยบายสขภาพและบทบาทของผ น าทางการพยาบาล ทเกยวของกบนโยบายสขภาพ

641-932 การวจยเชงปฏบตการแบบมสวนรวม Participatory Action Research 2(1-2-3) กระบวนการวจยเชงปฏบตการแบบมสวนรวม การใชหลกการพฒนารปแบบการมสวนรวมในทกระดบของการปฏบต การในการแกปญหาของบคคล ครอบครว ชมชนหรอผทมสวนเกยวของ วธการศกษาและเกบขอมลอยางเปนระบบและครบวงจรของการปฏบตการตงแตการวเคราะหสถานการณ การวางแผน การลงมอปฏบต การสะทอนคด และการประเมนผล รวมทงการใชกลยทธเพอการปรบเปลยนและพฒนาอยางตอเนอง

เปนวชาใหม ส าหรบนกศกษาทสนใจพฒนาวทยานพนธโดยใชกระบวนการวจยเชงคณภาพ

63

หลกสตรเดม หลกสตรปรบปรง ค าอธบาย/เหตผล 641-934 พหตวแปรและการวเคราะห

Multivariate and Data Analysis 2(1-2-3) ขอมลพหตวแปรทางการพยาบาล สถตพหตวแปร การวเคราะหขอมลโดยใชสถตพหตวแปร การวเคราะหปจจย การแปลผลทไดการน าเสนอผล

เปนวชาใหม ส าหรบนกศกษาทสนใจพฒนาวทยานพนธโดยใชกระบวนการวจยเชงปรมาณ

64

ภาคผนวก ค สวนท 1 ตารางสรปหลกการและเหตผล ปรชญา และวตถประสงคของหลกสตร

หลกการและเหตผล ปรชญาของหลกสตร วตถประสงค หล กส ตรปรชญ าด ษฎ บณ ฑ ต สาขาวชาการพยาบาล (หลกสตรนานาชาต) ฉบบปรบปรง พ.ศ.2554 ไดเรมใชตงแตปการศกษา 2555-2558 เพอใหหลกสตรฯสามารถผลตผน าทางการพยาบาลท สามารถใชกระบวนการว เคราะห อย างมวจารณญาณและเปนระบบเพ อพฒนาระบบการดแลและระบบสขภาพทสอดคลองกบปญหาหรอสถานการณ ห รอแนวโน มการเปล ยนแปลงทางด านส ขภาพ สงคม เศรษฐกจ และวฒนธรรม ท ง ใน ระด บบ คคล ครอบคร ว ชมชน ประเทศชาตและภมภาคเอเชยเพอใหประชาชนมคณภาพช ว ตท ด ด งน นคณ ะกรรมการปรบปรงหลกสตร ไดด าเนนการปร บปร งห ล ก ส ต ร ให ท น สม ย สอดคลองกบสถานการณ โดยหล กส ตรปรชญ าด ษฎ บณ ฑ ต ส า ข า ว ช า พ ย า บ า ล ศ า ส ต ร(หลกสตรนานาชาต) ฉบบปรบปรง พ.ศ.2559 น จงมความส าคญตอการสรางผน าทางการพยาบาล องคความรใหมและการเผยแพรความร เพอแกไขปญหาสขภาพและพ ฒ น าคณ ภ าพ ช ว ต ขอ งประชาชน รวมทงสรางเครอขายวช าชพ โดยการเป ด โอกาส ใหผเรยนไดแลกเปลยนเรยนรระหวางเพ อนร วมช น และการเพ มพ นประสบการณ ในการศ กษ าในตางประเทศ เปนการยกระดบวชาชพการพยาบาล และเปนการเสรมสราง

ค ณ ะ พ ย า บ า ล ศ า ส ต ร มหาวทยาลยสงขลานครนทร มความเช อ ว าศาสตรท างการพยาบาล เปนศาสตรแหงบรณาการทสามารถพฒนาผ น าทางการพยาบาลท มคณธรรมและจรยธรรม นกวชาการ มความคดอยางมวจารณญาณเปนน ก ว จ ย ท ม ค ว า ม ส า ม า ร ถ ใ นกระบวนการศกษาวจยใหมคณภาพ สรางองคความรใหมทางการพยาบาลทบรณาการศาสตรทางการพยาบาลและภมปญญาตะวนออก หลกเศรษฐกจพอเพยงเพอการพยาบาลแบบองครวมใน ส ง ค ม ว ฒ น ธ ร ร ม ท ม ค ว ามหลากหลายไดทนยคและสถานการณทมการเปลยนแปลงตลอดเวลาและสามารถ พฒ นาวช าชพ โดยการเผยแพรองคความรสระดบนานาชาต รวมทงบณฑตมการพฒนาตนเองอยางตอเนองและยงยน นอกจากนบ ณ ฑ ตท ส า เร จ ใน ระด บ น จ ะมความสามารถเดนชดในดานการเปนผน าการเปลยนแปลงในการยกระดบมาตรฐานของวชาชพการพยาบาล รวมทงสรางและมสวนรวมในการพฒนานโยบายสขภาพและระบบสขภาพ และเครอขายทงในและนอกวชาชพในระดบชาตและนานาชาต การศกษาในระดบปรญญาเอกน จะม งจ ดการเรยนการสอน เพ อพฒนาใหนกศกษา รจกใชการคดวเคราะหอยางมวจารณญาณบนพนฐานขอมลในการสรางองคความรทางการพยาบาลโดยใชกระบวนการวจยอย างถกตอ ง มความรอบ รและ

เพอผลตบณฑตใหมคณลกษณะตอไปน 1) มความสามารถในการเปนผน าทางวชาการ วชาชพและสงคม 2) มคณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณวชาชพในการพฒ นาวช าชพและส งคม รวมทงจดการกบปญหาทางคณ ธรรมและจรยธรรมทซบซอน 3) ม ค ว า ม ร ใ น ศ า ส ต รท างการพยาบาลและภ มปญญาตะวนออกและบรณาการศาตรตางๆ ทเกยวของรวมท งป รชญ าเศรษฐก จพอเพยงเพอแกไขปญหาทซ บ ซ อ น เก ย ว ก บ ภ า ว ะสขภาพ ระบบสขภาพ และวชาชพทางการพยาบาล ในสงคมวฒนธรรมทมความหลากหลายและม ผลต อนโยบายด านสขภาพของประเทศ 4) มความสามารถในการเปนผน าการเปลยนแปลงในวชาชพการพยาบาลในการจดการและแก ไขปญหาทส าคญและซบซอนเกยวกบภาวะสขภาพ ระบบสขภาพ และวชาชพทางการพยาบาล

65

หลกการและเหตผล ปรชญาของหลกสตร วตถประสงค เครอขายผน าทางการพยาบาลในภมภาคเอเชยเพอพฒนาและยกระดบมาตรฐานวชาชพ

สามารถเรยนรดวยตนเองอยางเปนอสระ คณะพยาบาลศาสตรมพนธกจในการพฒนาการศกษาในระดบสง ท เนนการพฒนาองคความรและท ฤ ษ ฎ ท า ง ก า ร พ ย า บ า ล ก า รผสมผสานการน าความรทางดานวจยในการพฒนาการปฏบตพยาบาล สงเสรมและพฒนาภาวะสขภาพของประชาชนชาวไทยและประชาชนในภมภาคเอเชย

5) มความสามารถในการวจยเพอสรางองคความรใหมสความเปนเลศทางวชาการและตอบ สน องต อภ าวะสขภาพของประชาชน 6) มความสามารถในการประสานงานระหวางบคคลหรอกลม และท างานรวมกบผอนไดอยางมประสทธภาพ รวมทงสอสารขอมลทงการพ ด และการเข ยนอย างมประสทธภาพและเหมาะสมในวงวชาการ วชาชพและชมชนทวไปท งในระดบชาตและนานาชาตและสรางเครอขายทางสขภาพและวจยทเขมแขง

66

ภาคผนวก ค สวนท 2 ตารางแสดงความสอดคลองระหวางวตถประสงคกบรายวชา

วตถประสงคของหลกสตร รายวชาทสอดคลอง ค าอธบายเพมเตม (ถาม)

1) มความสามารถในการเปนผน าทางวชาการ วชาชพและสงคม

641-811 ปรชญาวทยาศาสตรและ ปรชญาทางการพยาบาล 641-812 การพฒนาองคความรทางการ พยาบาล 641-813 ปรชญาและภมปญญา ตะวนออก 641-816 ระบบสขภาพ นโยบาย ภาวะ ผน าและการพฒนาวชาชพ พยาบาล 641-817 สมมนาวทยานพนธ 1 641-818 สมมนาวทยานพนธ 2 641-981 วทยานพนธ 641-982 วทยานพนธ 641-991 วทยานพนธ

2(2-0-4) 2(2-0-4) 1(1-0-2) 2(2-0-4) 1(0-2-1) 1(0-2-1) 52(0-156-0) 48(0-144-0) 36(0-108-0)

-

2) มคณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณวชาชพในการพ ฒ น าว ช าช พ แ ล ะ ส ง ค ม รวมทงจดการกบปญหาทางคณธรรมและจรยธรรมทซบซอน

641-811 ปรชญาวทยาศาสตรและ ปรชญาทางการพยาบาล 641-812 การพฒนาองคความรทางการ พยาบาล 641-816 ระบบสขภาพ นโยบาย ภาวะ ผน าและการพฒนาวชาชพ พยาบาล 641-981 วทยานพนธ 641-982 วทยานพนธ 641-991 วทยานพนธ

2(2-0-4) 2(2-0-4) 2(2-0-4) 52(0-156-0) 48(0-144-0) 36(0-108-0)

-

67

วตถประสงคของหลกสตร รายวชาทสอดคลอง ค าอธบายเพมเตม (ถาม)

3) มความรในศาสตรทางการพยาบาล ภมปญญาตะวนออก และบ รณาการศาสตรต างๆ ท เก ยวข องรวม ท งป ร ชญ าเศรษฐกจพอเพยงเพอแกไขปญหาทซบซอนเกยวกบภาวะส ขภาพ ระบบส ขภาพและวชาชพทางการพยาบาล ในส งคม วฒ น ธรรมท ม ค ว ามหลากหลายและมผลตอนโยบายดานสขภาพของประเทศ

641-811 ปรชญาวทยาศาสตรและ ปรชญาทางการพยาบาล 641-812 การพฒนาองคความรทางการ พยาบาล 641-813 ปรชญาและภมปญญา ตะวนออก 641-816 ระบบสขภาพ นโยบาย ภาวะ ผน า และการพฒนาวชาชพ พยาบาล 641-817 สมมนาวทยานพนธ 1 641-818 สมมนาวทยานพนธ 2 641-981 วทยานพนธ 641-982 วทยานพนธ 641-991 วทยานพนธ

2(2-0-4) 2(2-0-4) 1(1-0-2) 2(2-0-4) 1(0-2-1) 1(0-2-1) 52(0-156-0) 48(0-144-0) 36(0-108-0)

-

4) มความสามารถในการเปนผน าการเปลยนแปลงในวชาชพการพยาบาลในการจดการและแ ก ไข ป ญ ห าท ส า ค ญ แ ล ะซบซอนเกยวกบภาวะสขภาพ ระบบสขภาพ และวชาชพทางการพยาบาล

641-811 ปรชญาวทยาศาสตรและ ปรชญาทางการพยาบาล 641-814 สถตและการวจยเชงปรมาณ ขนสงทางการพยาบาล 641-815 การวจยเชงคณภาพขนสง ทางการพยาบาล 641-816 ระบบสขภาพ นโยบาย ภาวะ ผน าและการพฒนาวชาชพ พยาบาล 641-931 การวเคราะหขอมลเชง คณภาพขนสง 641-932 การวจยเชงปฏบตการแบบม สวนรวม 641-933 การวดในงานวจยทางการ พยาบาล 641-934 พหตวแปรและการวเคราะห

2(2-0-4) 3(2-2-5) 2(1-2-3) 2(2-0-4) 2(1-2-3) 2(1-2-3) 2(1-2-3) 2(1-2-3)

-

68

วตถประสงคของหลกสตร รายวชาทสอดคลอง ค าอธบายเพมเตม (ถาม)

5) มความสามารถในการวจยเพ อสร างองค ความร ใหม สความเปนเลศทางวชาการและตอบสนองตอภาวะสขภาพของประชาชน

641-814 สถตและการวจยเชงปรมาณ ขนสงทางการพยาบาล 641-815 การวจยเชงคณภาพขนสง ทางการพยาบาล 641-816 ระบบสขภาพ นโยบาย ภาวะ ผน าและการพฒนาวชาชพ พยาบาล 641-921 การศกษาดวยตนเอง 641-931 การวเคราะหขอมลเชง คณภาพขนสง 641-932 การวจยเชงปฏบตการแบบม สวนรวม 641-933 การวดในงานวจยทางการ พยาบาล 641-934 พหตวแปรและการวเคราะห 641-817 สมมนาวทยานพนธ 1 641-818 สมมนาวทยานพนธ 2 641-981 วทยานพนธ 641-982 วทยานพนธ 641-991 วทยานพนธ

3(2-2-5) 2(1-2-3) 2(2-0-4) 2(0-2-4) 2(1-2-3) 2(1-2-3) 2(1-2-3) 2(1-2-3) 1(0-2-1) 1(0-2-1) 52(0-156-0) 48(0-144-0) 36(0-108-0)

-

6 ) ม ค ว าม ส าม า รถ ใน ก า รประสานงานระหวางบคคลหรอกลม และท างานรวมกบผอนไดอยางมประสทธภาพ รวมทงสอสารขอมลทงการพดและการเขยนอยางมประสทธภาพและเหมาะสมในวงวชาการ วชาชพและชมชนทวไปทงในระดบชาตและนานาชาตและสรางเครอขายทางสขภาพและวจยทเขมแขง

641-811 ปรชญาวทยาศาสตรและ ปรชญาทางการพยาบาล 641-812 การพฒนาองคความรทางการ พยาบาล 641-815 การวจยเชงคณภาพขนสง ทางการพยาบาล 641-816 ระบบสขภาพ นโยบาย ภาวะ ผน าและการพฒนาวชาชพ พยาบาล 641-921 การศกษาดวยตนเอง 641-922 สขภาพองครวมและการบ าบด ดวยวถตะวนออก 641-817 สมมนาวทยานพนธ 1 641-818 สมมนาวทยานพนธ 2 641-981 วทยานพนธ 641-982 วทยานพนธ 641-991 วทยานพนธ

2(2-0-4) 2(2-0-4) 2(1-2-3) 2(2-0-4) 2(0-2-4) 2(1-2-3) 1(0-2-1) 1(0-2-1) 52(0-156-0) 48(0-144-0) 36(0-108-0)

69

ภาคผนวก ง ตารางเปรยบเทยบความคดเหนและขอเสนอแนะของผทรงคณวฒกบการด าเนนการของผรบผดชอบหลกสตร

1. กรรมการผทรงคณวฒ : ศาสตราจารย ดร.วารณ ฟองแกว

หวขอ ขอคดเหนและขอเสนอแนะ ค าชแจงและการด าเนนการ

ปรชญา ความส าคญ และวตถประสงคของหลกสตร

- ควรปรบการเขยนให เพมความโดดเดนของหลกสตรท เนนการบรณาการศาสตรทางการพยาบาลและภมปญญาตะวนออกทเชอมโยงกบภมภาคเอเชย - พจารณาการใชค าวา “เปนนกทฤษฎ” มความเปน ไปไดหรอไม ควรเปลยนเปน ในการสรางและพฒนาองคความรใหสอดคลองกบหนา 23 และ “ขอมลเชงประจกษ” (empirical data) ควรตดออกและ“สรางนวตกรรมทางการพยาบาล” - ปรบการเขยนวตถประสงค ขอท 3 เพมเตมใหเหนความส าคญของการใชศาสตรภมปญญาตะวนออก

ปรบตามขอเสนอแนะ หนา 6 ภายหล งจากอภ ป รายก บผทรงคณวฒ พจารณา ตดค าวา “เปนนกทฤษฎ” “ขอมลเช งประจกษ ” และ “สรางนวตกรรมทางการพยาบาล” หนา 6 ปรบตามขอเสนอแนะ หนา 6

หมวดวชาแกน หมวดวชาแกน (หนา 13 และหนา 42) วชาสมมนาวทยานพนธ 1 และ 2 เหนดวยควรลงรายละเอยดกระบวนวชาสมมนาวทยานพนธ 2 ไว แตปรบเปนวชาสมมนาวทยานพนธ 1 และปรบสาระสมมนาวทยานพนธ 2 ให เปนการอภปรายประเดนสาระเนอหาเกยวกบประเดนวจย และระเบยบวธวจยของหลกสตรแบบ 1.1

ปรบตามขอเสนอแนะ หนา 13 และหนา 49

หมวดวชาเลอก

แบบ 1 ควรยายสมมนาวทยานพนธ 2 มาไวใน ปท 3 ภาคการศกษาท 2

ยายไปอยใน ปท 3 ภาคการศกษาท 1

การพฒนาคณลกษณะพเศษของนกศกษา

ควรเพมเตมคณลกษณะพเศษทเกยวกบการศกษาในหลกสตรนานาชาต อก 1 ขอ เพอใหสอดคลองกบวตถประสงคขอท 6 เชน การจดสมมนาในระดบนานาชาตและการสรางเครอขาย

ปรบตามขอเสนอแนะ หนา 9 และ 23

การพฒนาคณาจารย

ควรเพมเตมการพฒนาอาจารยดานการตพมพบทความวจยในวารสารระดบสากล เพอรองรบหลกสตรแบบ 1.1 (ในเชงรก)

ปรบตามขอเสนอแนะ หนา 33 - 34

การประกนคณภาพหลกสตร

การบรหารหลกสตรฯ กลไกการก ากบคณภาพของหลกสตรฯ ใหมประสทธภาพตาม มคอ.1 ควรเพมเตม

ปรบตามขอเสนอแนะ หนา 35

ความคดเหนและขอเสนอแนะอนๆ

“หลกสตรนานาชาต” จะมวธการจดการศกษาอยางไรทแสดงถงความเปนหลกสตรนานาชาต

ปรบตามขอเสนอแนะ หนา 9

70

2. กรรมการผทรงคณวฒ : รองศาสตราจารย ดร.สรพร ธนศลป

หวขอ เหตผลและขอเสนอแนะ ค าชแจงและการด าเนนการ

ปรชญา ความส าคญ และวตถประสงคของหลกสตร

- ความส าคญ ในขอความ “คณะพยาบาลศาสตร ครงลาสด 5 ป” ส าหรบหลกสตร ป.เอก ไมได รบการประเมน ควรปรบการเขยนใหม - ตดค า ไดแก หนา 6 ขอ 1.2 ความส าคญ/หลกการและเหตผล “การเปนการยกระดบวชาชพการพยาบาล” หนา 7 ขอ 1.3 วตถประสงค ขอ 5 เพอสความเปนเลศทางวชาการ

ปรบตามขอเสนอแนะ หนา 6 ปรบตามขอเสนอแนะ หนา 6 ปรบตามขอเสนอแนะ หนา 6

แผนพฒนาปรบปรงหลกสตร

- ปรบการน าเสนอหลกฐาน/ตวบงช ใหตรงกบ แตละกลยทธในทกแผน - ขอ 5 กลยทธเชญผเชยวชาญจากตางประเทศควรระบหลกฐาน/ตวบงชทสะทอนกลยทธน

ปรบตามขอเสนอแนะ หนา 7 -9 ปรบตามขอเสนอแนะ หนา 9

การด าเนนการหลกสตร

ตดค า ไดแก หนา 11 ขอ 2.4.4 สงเสรมใหนกศกษา……เปนคณะไดท าบนทกความเขาใจรวมกน

ปรบตามขอเสนอแนะ หนา 11

การพฒนาผลการเรยนรแตละดาน

- หนา 24 ขอ 2.1.2 กลยทธการสอน ขอ 6 ก าหนดใหนกศกษา…หรอจดท าในตรวจสอบการคดลอกผลงานดวยโปรแกรม Turnitin กอนสงชนงานให ควรระบใหครบถวน - หนา 25 ขอ 2.2.3 ควรเพมเตมการสอบวดคณสมบต (QE)

ปรบตามขอเสนอแนะ หนา 24 ปรบตามขอเสนอแนะ หนา 25 - 26

หลกเกณฑในการประเมนผลนกศกษา กระบวนการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษา

หนา 31 ขอ 2.1 การทวนสอบของรายวชา ควรปรบเปนภาคการศกษา เนองจากท าการทวนสอบทกภาคการศกษา

ปรบตามขอเสนอแนะ หนา 32

การประเมนและปรบปรงการด าเนนการของหลกสตร

ตดค า ขอ 1.2 การประเมนทกษะของอาจารย ในขอ 2 ยอย สงเกตการณ โดยโดยทมผสอน

ปรบตามขอเสนอแนะ หนา 45

71

3. กรรมการผทรงคณวฒ : ศาสตราจารย ดร.วภาดา คณาวกตกล

หวขอ เหตผลและขอเสนอแนะ ค าชแจงและการด าเนนการ

ขอมลทวไป - ขอ 5.4 ความรวมมอกบสถาบนอนในเอเชย หมายถง ลกคาทมาเรยนหรอไม อาจไมเกยวกบ การไปศกษาดงาน - สถานทจดการเรยนการสอน ค าวาสถาบนอนทรวมผลต เขยนขางตนวาเปน ม.อ.

ความรวมมอกบสถาบนอนในเอเชย ในทนหมายถงการไปศกษาดงานของนกศกษา ป รบ ต าม ข อ เส น อแน ะ โด ยหลกสตรน ไมมสถาบนอนทรวมผลต หนา 1

ปรชญา ความส าคญ และวตถประสงคของหลกสตร

ความส าคญ/หลกการและเหตผล ควรกลาวถงหลกสตรเดมวาใชเมอใด และจ าเปนจะตองปรบใหเหมาะกบสถานการณอยางไรและการประเมนผล บณฑตทจบออกไปเปนอยางไร

ปรบตามขอเสนอแนะโดยเพมเตมเนอหาตามขอเสนอแนะ หนา 6

72

4. กรรมการผทรงคณวฒ : รองศาสตราจารย ดร.นจร ไชยมงคล

หวขอ เหตผลและขอเสนอแนะ ค าชแจงและการด าเนนการ

ปรชญา ความส าคญ และวตถประสงคของหลกสตร

ปรชญา – ครบถวน ความส าคญ – ประโยคแรกทวาคณะฯ ไดรบรอง 5 ป ควรตดออก เนองจากความหมายไมตอเนอง และไมสอดคลองกบประโยคทตามมา วตถประสงค - ควรเพมเปนผน าการเปลยนแปลง (ขอ 4) - ขอ 3, 4, 5 เนอหาปนๆ กนอยในเรองความสามารถการวจย - เพมเตมการอทศตนเพอสงคม/องคความรและการวจยระดบนานาชาต

ตดออกตามขอเสนอแนะ ปรบตามขอเสนอแนะ หนา 6 – 7 ไมไดปรบ โดยคณะกรรมการปรบปรงหลกสตรเหนวาเนอหาส ว น น เป น ส ว น ย อ ย ข อ งวตถประสงคขอ 2

แผนพฒนาปรบปรงหลกสตร

แผนขอ 1 - กลยทธขอ 6 ไมเกยวของ แผนขอ 2 - ควรเพมกลยทธทสงเสรมผเรยน แผนขอ 4 - ควรปรบเปน ...สงเสรมทกษะดาน การเปนนกวชาการและนกวจยระดบสากล และเพมกลยทธทสงเสรมทกษะผเรยน กลยทธขอ 4 (เลข 4 นาจะพมพเกน) แผนขอ 5 ควรเพม...ระดบนานาชาต (เนองจากเปนหลกสตรนานาชาต)

ไมไดปรบ เนองจากผทรงภายนอกอก 4 ทานไมมขอคดเหนสวนน ปรบตามขอเสนอแนะ หนา 8 ปรบตามขอเสนอแนะ หนา 8 ปรบตามขอเสนอแนะ หนา 8

หมวดวชาแกน - ควรแยกวชาสถต กบวชาวจยเชงปรมาณ - เพม *ไมนบหนวยกต ในหมายเหตของขอ ก

ไมไดปรบเนองจากผทรงภายนอก อก 4 ทานไมมขอคดเหนสวนน

แผนการศกษา - แบบ 1.1 ไมควรตองลงเรยน Independent อก 2 หนวยกต ถาจ าเปนตองลงเทอมน จะม หนวยกตรวม เทากบ 10 - หนา 16 แบบ 2.1 ป 1 เทอม 1 หนวยกตรวม เทากบ 7 ป 2 เทอม 1 วชาเลอกทเนนระเบยบวธวจย ไมมวชา 2(0-2-4) และหนวยกตรวมเทากบ 8 - เพมเตมการเพมพนประสบการณวจย / Research practicum 240/180 ชม. (ดหนา 8 มคอ.1 บณฑตศกษา พยาบาลศาสตร ป 2555)

ตดออกตามขอเสนอแนะ ปรบแผนการเรยน เพอให มหนวยกตรวมตามก าหนด หนา 15 ปรบตามขอเสนอแนะ หนา 12

73

หวขอ เหตผลและขอเสนอแนะ ค าชแจงและการด าเนนการ

การพฒนาคณลกษณะพเศษของนกศกษา

ควรเพม เตมการพฒนาศกยภาพในระดบนานาชาต ทงการสอสาร การท าวจยและการสรางเครอขาย และการเขารวมกบองคกรวชาชพ

ปรบตามขอเสนอแนะ หนา 23

แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping)

วชา 641-811 และ 641-812 ควรเพม ความรบผดชอบหลก ในเรองจรยธรรม/คณธรรม วชา 641-813 และ 641-816 ไมจ าเปนตองมจดด า หมวด 5 (ทกษะการวเคราะหตวเลขฯ)

ปรบตามขอเสนอแนะ หนา 30 ไมไดปรบ เนองจากผทรงภายนอกอก 4 ทาน ไมมขอคดเหนสวนนและเมอสอบถามไปยงผประสานงานรายวชายนยนการมจดด าหมวด 5 (ทกษะการวเคราะหตวเลขฯ)

หลกเกณฑในการประเมนผลนกศกษา กระบวนการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษา

ทวนสอบรายวชา ควรระบรอยละของจ านวนรายวชาในแตละปการศกษาททวนสอบ

ปรบตามขอเสนอแนะ หนา 32

การพฒนาคณาจารย

ควรมแนวปฏบตในการเตรยมอาจารยใหมหรออาจารยทกลบจากลาศกษาตอเพอเปนผสอนระดบปรญญาเอก/อาจารยทปรกษาดษฎนพนธหลก

ปรบตามขอเสนอแนะ หนา 33

74

5. กรรมการผทรงคณวฒ : ผศ.ดร.วภาวรรณ ชะอม เพญสขสนต

หวขอ เหตผลและขอเสนอแนะ ค าชแจงและการด าเนนการ

แผนพฒนาปรบปรงหลกสตร

- หนา 7 แผนการพฒนาขอ 1 กลยทธขอ 1 ตดตาม...ประเมนความพงพอใจของผเรยนตอการจดการเรยนการสอนของอาจารย ขอใหพจารณาเพมขอความตอทาย และการบรหารจดการของหลกสตร - หนา 8 แผนการพฒนาขอ 3 หลกฐาน/ตวบงช ขอใหพจารณาเพมขอ 4 เปน 4. ผลการประเมนพฤตกรรมผเรยนทแสดงออกถงภาวะผน า - แผนการพฒนาขอ 4 กลยทธขอ 3-4 เปนขอความหลกฐาน/ตวบงชขอ 3 จ านวนผลงานทางวชาการ

ปรบตามขอเสนอแนะ หนา 7 ปรบตามขอเสนอแนะ หนา 8 ปรบตามขอเสนอแนะ หนา 8

การด าเนนการหลกสตร

หนา 10 หวขอ 2.2.2 ขอ 2.2.2.1 แกไขตวเลขเพอใหสอดคลองกนกบตวเลขในขอยอยของ 2.2.1 เดม 2.2.2.1 ตองมคณสมบต...ขอ 2.1.1 -2.1.8 ยกเวนขอ 2.1.2 เปน 2.2.2.1 ตองมคณสมบต...ขอ 2.2.1.1 -2.2.1.8 ยกเวนขอ 2.2.1.2

ปรบตามขอเสนอแนะ หนา 10

หมวดวชาเลอก

หนา 13 ค.หมวดวชาเลอกเสร ไมแนใจวาจากหนา 12 และหนา 42 ใชค าวา หมวดวชาเลอก (ไมมค าวา “เสร”)

ปรบตามขอเสนอแนะ โดยใชค าวาหมวดวชาเลอกทงเลม

แผนการศกษา หนา 15 ปท 1 ภาคการศกษาท 2 รายวชา 641-921 การศกษาดวยตนเอง ไมม * ทรหสวชา แสดงวาตองนบหนวยกต เดม ปท 1 ภาคการศกษาท 2 หนวยกตรวม เทากบ 8 (1, 2, 8) เพราะนบหนวยกตเฉพาะ 8 ถานบรวม รายวชา 641-921 หนวยกต รวมเทากบ 10 (1, 2 + 8) จะท าใหหนวยกตรวมทงหลกสตรเทากบ 54 (มากกวา 52)

ตรวจสอบแผนการศกษาและ นบหนวยกตใหถกตอง

องคประกอบเกยวกบประสบการณภาคสนาม

N/A เนองจาก ไมมองคประกอบฯ เพมเตมตามขอเสนอแนะของผ ท รงค ณ วฒ รศ .ด ร.น จ ร ฯ การเพมพนประสบการณวจย/Research.practicum 240/180 ชวโมง

75

หวขอ เหตผลและขอเสนอแนะ ค าชแจงและการด าเนนการ

การพฒนาผลการเรยนรแตละดาน

จากหนา 8 แผนการพฒนาขอ 3 ระบเรองการพฒนา ผ เรยนเรองการเปนผน าการเปล ยนแปลงทางการพยาบาล ในตารางหนา 23 ประเดนคณลกษณะพเศษ ควรเพมขอความทแสดงใหเหนถงการเปนผน าการเปลยนแปลงทางการพยาบาลใหชดเจนมากขน

ปรบตามขอเสนอแนะ หนา 23

ค าอธบายรายวชา หนา 42 รายวชา 641-817 Seminar in Doctoral Thesis, และ 641-818 Seminar in Doctoral Thesis ไมมเลข I, II แกเปน Seminar in Doctoral Thesis I และ Seminar in Doctoral Thesis II หนา 44 รายวชา Thesis (Plan 1) และThesis (Plan 2.1) แตจากหนา 14 เปน Thesis (for Plan 1.1) Thesis (for Plan 2.1)

ปรบตามขอเสนอแนะ ปรบตามขอเสนอแนะ ปรบเปน Thesis (Plan 1.1) และ Thesis (Plan 2.1)

ความคดเหนและขอเสนอแนะอนๆ

- เป นหลกส ตรปรบปรงท ม ความทนสมย มความเหมาะสมและสอดคลองกบการเปลยนแปลงของสภาพสงคมไทยและสงคมโลกปจจบน รวมถงเปนไปตามเกณฑมาตรฐานตางๆ ทเกยวของ - ตรวจสอบการพมพค าผดในรางหลกสตรฯ

ปรบตามขอเสนอแนะ ปรบตามขอเสนอแนะ

76

ตารางเปรยบเทยบความคดเหนและขอเสนอแนะของคณะกรรมการประจ าคณะ และการด าเนนการของกรรมการปรบปรงหลกสตร

ขอเสนอแนะของคณะกรรมการประจ าคณะ การแกไขปรบปรง

หมวด 7 การประกนคณภาพ ใหใช 6 ดาน ตามทระบ ไว ใน เกณ ฑ ม าตรฐานหล กส ต รระด บบณฑตศกษา 2558 และใชแนวทางการเขยนในคมอประกนคณภาพของ สกอ. ปการศกษา 2557

ปรบปรงตามขอเสนอแนะ

หมวด 7 การประกนหลกสตร KPI ขอ 1) ปรบเปนอาจารยผรบผดชอบหลกสตรแทนอาจารยประจ าหลกสตร เพอใหสอดคลองกบเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบบณฑตศกษา พ.ศ.2558 ขอ 8) ปรบเปนอาจารยผรบผดชอบหลกสตรและอาจารยประจ าหลกสตร ตองมการตพมพผลงาน 3 เรองในรอบ 5 ป เพอใหสอดคลองกบเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2558 ขอ 11) ปรบวทยานพนธตอสารนพนธ คอ 1:3 เพอใหสอดคลองกบเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบบณฑตศกษา พ.ศ.2558

ปรบปรงตามขอเสนอแนะ และตรวจสอบคณ สม บ ต ผ ล งาน ว ช าก ารขอ งอาจ ารยผ รบผดชอบหลกสตรและอาจารยประจ าหลกสตร ใหสอดคลองกบตวบงชของการประกนคณภาพของหลกสตร

วชาเล อกให ก าหนดวาจะเป ดตามจ านวนนกศกษาทลงทะเบยน ตามเกณฑทคณะก าหนด

ปรบปรงตามขอเสนอแนะ

77

ภาคผนวก ฉ ภาระงานสอนและผลงานทางวชาการของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร

และอาจารยประจ าหลกสตร

1. นางอรญญา เชาวลต วฒ Ph.D. สาขาวชา Nursing ต าแหนงทางวชาการ รองศาสตราจารย

1. ภาระงานสอนในหลกสตรน รายวชา หนวยกต 641-981 วทยานพนธ 52

641-991 วทยานพนธ 36

2. ภาระงานสอนระดบบณฑตศกษา -

3. ผลงานวชาการยอนหลง 5 ป ผลงานวจยตพมพในวารสาร Boonyamanee, B., Suttharangsee, W., Chaowalit, A., & Parker, M. E. (2014).

Exploring moral sensitivity among Thai psychiatric nurses. Songklanagarind Journal of Nursing, 34(Suppl.), 35-43. (ฐานขอมล TCI)

Marlindawani, J., Sutharangsee, W., & Chaowalit, A. (2014). Family Caregiver' s Competencies of Patients with schizoprenia : A Concept Analysis, The Malaysian Journal of Nursing, 6(1), 26-30. (ฐานขอมล CINAHL)

Maurissa, A., Chaowalit, A., & Boonyoung, N. (2014). Leadership practices of head nurses as expected and perceived by staff nurses in public hospitals in Banda Aceh, Indonesia. Songklanagarind Journal of Nursing, 34(1), 1-11. (ฐานขอมล TCI)

Rukchart, N., Chaowalit, A., & Suttharangsee, W. (2014). End-of-life decisions among Thai Buddhist adults with chronic illness. Songklanagarind Journal of Nursing, 34(Suppl.), 44-54. (ฐานขอมล TCI)

Sriratanaprapat, J., Chaowalit, A., & Suttharansee, W. (2012). Development and psychometric evaluation of the Thai nurses' job satisfaction scale. Pacific Rim International Journal of Nursing Research, 16(3), 175-191. (ฐานขอมล CINAHL)

Husna, C., Hatthakit, U., & Chaowalit, A. (2011). Do knowledge and clinical experience have specific roles in perceived clinical skills for tsunami care among nurses in Banda Aceh, Indonesia. Australasian Emergency Nursing Journal, 14(2), 95-102. (ฐานขอมล ISI, Scopus)

78

Rachmalia, Hatthakit, U., & Chaowalit, A. (2011). Tsunami preparedness of people living in affected and non-affected areas: A comparative study in coastal area in Aceh, Indonesia. Australasian Emergency Nursing Journal, 14(1), 17-25. (ฐานขอมล ISI, Scopus)

หนงสอ/ต ารา อรญญา เชาวลต (2556). ใครควรตดสนใจ: ประเดนจรยธรรมในการดแลผปวยระยะสดทาย.

ในลกษม ชาญเวชช และดสต สถาวร (บก). The dawn of palliative care in Thailand, (หนา 91-97). กรงเทพฯ: บยอนด เอนเทอรไพรซ.

2. นางประณต สงวฒนา วฒ Ph.D. สาขาวชา Medical Anthropology ต าแหนงทางวชาการ รองศาสตราจารย

1. ภาระงานสอนในหลกสตรน รายวชา หนวยกต 641-815 การวจยเชงคณภาพขนสงทางการพยาบาล 2 641-817 สมมนาวทยานพนธ 1 1 641-818 สมมนาวทยานพนธ 2 1 641-921 การศกษาดวยตนเอง 2 641-931 การวเคราะหขอมลเชงคณภาพขนสง 2 641-932 การวจยเชงปฏบตการแบบมสวนรวม 2 641-981 วทยานพนธ 52

641-991 วทยานพนธ 36 2. ภาระงานสอนระดบบณฑตศกษา รายวชา หนวยกต

641-815 การวจยเชงคณภาพขนสงทางการพยาบาล 2 641-817 สมมนาวทยานพนธ 1 641-931 การวเคราะหขอมลเชงคณภาพขนสง 2 642-777 การศกษาดวยตนเอง (หลกสตรนานาชาต) 3

642-781 วทยานพนธ 12 646-531 การประเมนภาวะสขภาพขนสงส าหรบผใหญ (ภาคปกต) 2 646-531 การประเมนภาวะสขภาพขนสงส าหรบผใหญ (ภาคพเศษ) 2 646-531 การประเมนภาวะสขภาพขนสงส าหรบผใหญ (นานาชาต) 2

646-533 การพยาบาลขนสงส าหรบผปวยผใหญ (ภาคปกต) 4 646-533 การพยาบาลขนสงส าหรบผปวยผใหญ (นานาชาต) 4 646-551 ปฏบตการพยาบาลขนสงส าหรบผปวยผใหญ 3

79

3. ผลงานวชาการยอนหลง 5 ป ผลงานวจยตพมพในวารสาร ประณต สงวฒนา. (2558). การบรการการแพทยฉกเฉนในสถานการณความไมสงบในสามจงหวด

ชายแดนภาคใต: การทบทวนวรรณกรรม. วารสารมหาวทยาลยนราธวาสราชนครนทร, 7(2), 74-87. (ฐานขอมล TCI)

ปราณ นพทธกศลกจ, ภนวนนท นมตรพนธ, และประณต สงวฒนา. (2558). ปจจยทม ความสมพนธกบคณภาพชวตของผปวยบาดเจบศรษะหลงจ าหนาย. วารสารสงขลาสงขลานครนทร, 35(1). 135-152. (ฐานขอมล TCI)

ศรพนธ ศรพนธ และประณต สงวฒนา (2557). วธการสอนเพอสงเสรมสมรรถนะทางวฒนธรรมของนกศกษาพยาบาลตามแนวคดทฤษฎของแคมปนฮา-บาโคท. วารสารมหาวทยาลยนราธวาสราชนครนทร, 6(1), 146-157. (ฐานขอมล TCI)

มณวรรณ สวรรณมณ, วภา แซเซย, และประณต สงวฒนา. (2557). ความสมพนธระหวางพลงสขภาพจตกบการรบรภาระการดแลขอผดแลผบาดเจบจากเหตการณความไมสงบในจงหวดชายแดนใตของไทย. วารสารมหาวทยาลยนราธวาสราชนครนทร, 6(3), 24-35.

(ฐานขอมล TCI) ศศธร มกประดบ, ประณต สงวฒนา, และวภา แซเซย. (2557). โปรแกรมสงเสรมการเคลอนไหว

แบบมงเปาหมายตอผลลพธดานกลามเนอ กระดกและขอตอในผปวยบาดเจบทมขอจ ากดการเคลอนไหว: การศกษาน ารอง. วารสารสภาการพยาบาล, 29(2), 49-60. (ฐานขอมล TCI)

ประณต สงวฒนา. (2557). การวจยทางการพยาบาลขามวฒนธรรม: แนวคดและประเดนวจย. วารสารสภาการพยาบาล, 29(4), 5-21. (ฐานขอมล TCI)

วชรญาณ วฒนศรวณชช, ประณต สงวฒนา, และวภา แซเซย. (2556). การดแลผบาดเจบและ ครอบครวทไดรบผลกระทบจากสถานการณความไมสงบสามจงหวดชายแดนภาคใต : การทบทวนวรรณกรรม. วารสารคณะพยาบาลศาสตร มหาวทยาลยบรพา, 21(1), 52-64. (ฐานขอมล TCI)

สมามตา สวสดนฤนาท, วภา แซเซย, และประณต สงวฒนา. (2556). ผลของโปรแกรมการ สนบสนนขอมลและอารมณตอความเครยดและผลกระทบความเครยดของผดแลผปวยบาดเจบศรษะในระยะวกฤต. วารสารนราธวาสราชนครนทร, 5(2), 1-13. (ฐานขอมล TCI)

ประณต สงวฒนา, สพตรา อปนสากร, และวภา แซเซย (2556). เปรยบเทยบการไหลเวยนเลอดด าในผปวยวกฤตทไดรบการนวดกดจดฝาเทาและการใชเครองบบไลเลอดเปนจงหวะ. วารสารคณะพยาบาลศาสตร มหาวทยาลยบรพา, 21(1), 26-36. (ฐานขอมล TCI)

ศรพนธ ศรพนธ, ทวศกด จนดานรกษ, ศรนวล สถตวทยานนท, และประณต สงวฒนา. (2555). การพฒนาและประเมนผลรปแบบการเรยนการสอนเพอสงเสรมสมรรถนะทางวฒนธรรมของนกศกษาพยาบาล. พยาบาลสาร, 39(3), 78-92. (ฐานขอมล TCI)

ศรพร จรวฒนกล, ประณต สงวฒนา, สมพร รงเรองกลกจ, วารณ ฟองแกว, วรรณ เดยวอศเรศ, ศรอร สนธ, และนนทพนธ ชนล าประเสรฐ. (2555). ความสขและความคดคงอยในวชาชพของพยาบาลไทย. วารสารสภาการพยาบาล, 27(4), 26-42. (ฐานขอมล TCI)

80

สพรรณการ ทองผา, ประณต สงวฒนา และวภา แซเซย. (2555). เปรยบเทยบความแตกตาง ของความเรวการไหลเวยนกลบของเลอดด าบรเวณขาหนบ ภายหลงการนวดกดจดสะทอนฝาเทาและการใชเครองบบไลเลอดเปนจงหวะในผปวยอบตเหต. วารสารสภาการพยาบาล, 27(3), 127-141. (ฐานขอมล TCI)

รดใจ เวชประสทธ, วงจนทร เพชรพเชฐเชยร, Mary A. Blegen, และประณต สงวฒนา. (2555). วธการและผลของการพฒนาการสงตอขอมลผปวยภายในโรงพยาบาล. สงขลานครนทรเวชสาร, 30(6), 343-356. (ฐานขอมล TCI)

ประณต สงวฒนา (2555). กระบวนการดแลผบาดเจบอยางตอเนอง. วารสารมหาวทยาลย นราธวาสราชนครนทร, 4(2), 102-114. (ฐานขอมล TCI)

ทพวรรณ บญสนอง, หทยรตน แสงจนทร, และประณต สงวฒนา. (2554). การพฒนาและ ประเมนความเปนไปไดในการน าแนวปฏบตไปใชในการดแลผปวยหลงผาตดทไดรบยาระงบปวดทางชองเหนอเยอดรา. วารสารสภาพยาบาล, 26(2), 115-125. (ฐานขอมล TCI)

ศรพร จรวฒนกล, นนทพนธ ชนล าประเสรฐ, ประณต สงวฒนา, วรรณ เดยวอศเรศ, วารณ ฟองแกว, และสมพร รงเรองกลกจ (2554). วชาชพการพยาบาล: ความหมายเชงเพศภาวะ. วารสารสภาการพยาบาล, 26(2), 26-41. (ฐานขอมล TCI)

สพตรา อปนสากร, และประณต สงวฒนา. (2554). การกระตนการไหลเวยนเลอดด าดวยการ นวดกดจดสะทอนฝาเทาและการใชเครองบบไลเลอดเปนจงหวะ. วารสารคณะพยาบาลศาสตร มหาวทยาลยบรพา, 19(3), 92-99. (ฐานขอมล TCI)

Songwathana, P. & Liehr, P. (2015). Approaches for Moving beyond Abrupt Widowhood: A case analysis with one Muslim Thai women, Archives of Psychiatric Nursing, 29(5), 361-362. (ฐานขอมล ISI)

Songwathana, P. & Siriphan. S. (2015). Thai nurses’ cultural competency in caring for clients living in a multicultural setting. Pacific Rim International Journal of Nursing Research, 19(1), 19-31. (ฐานขอมล CINAHL)

Songwathana, P. & Sriratanaprapat, J. (2015). Cultural Competency in Professional Nursing: Some Considerations for Thai Nurses. Journal of the Institute for Interdisciplinary Studies, 11(1), 27-40. (ไมสามารถระบฐานขอมล)

Hui, T., Songwathana, P.,Isaramalai, S. & Zhang, Y. (2014). Personal awareness and dehavioral choices on having a stoma: a qualitative meta-synthesis. Journal of Clinical Nursing, 23(9-10), 1186-1200. (ฐานขอมล Scopus, ISI)

Hui, T., Songwathana, P., Isaramalai, S. & Zhang, Y. (2014). Taking good care of myself: a qualitative study on self care behaviors among Chinese persons with a permanent colostomy. Nursing and Health Sciences, 16(4), 483-489. (ฐานขอมล Scopus)

81

Sae-Sia, W., Songwathana, P., & Suwanmanee, M. (2014). Predicting Factors of Care Burden among Caregivers of Assault Victims of the Unrest in Southern Border Provinces of Thailand, Journal of Trauma Nursing, 21(4), 1-5. (ฐานขอมล CINAHL)

Sae-Sia, W., Songwathana, P., Hirunchuha, H., & Sangchan, H. (2014). Continuum of care management for victims and families assaulted in the social unrest, southern Thailand: A situation analysis. Journal of Nursing Science, 32(1), 7-14. (ฐานขอมล TCI)

Sukraeny, N., Songwathana, P., & Saesia, W. (2014). Quality of life among traumatic brain injury survivors in indonesia: A preliminary study. Songklanagarind Journal of Nursing, 34(Suppl.), 119-128. (ฐานขอมล TCI)

Fikriyanti, Kitrungrote, L, Songwathana, P. (2014). The Post Concussion Symptom Experience and Quality of Life in Persons With Mild Traumatic Brain Injury in Indonesia. Songklanagarind Journal of Nursing, 34(2), 1-16.

(ฐานขอมล TCI) Songwathana, P. (2013). Teaching cultural competence in holistic care to Thai

nursing students: a case study in southern Thailand. Asian Nursing Education and Research, 3(2), 112-115. (ไมสามารถระบฐานขอมล)

Songwathana, P., Watanasiriwanich, W., & Kritrunrote, L. (2013). Holistic self care fo rehabilitation experienced by Thai Buddhist trauma patients in area of political and social unrest. Journal of Trauma Nursing, 20(4), 203-207.

(ฐานขอมล CINAHL) Vachprasit, R., Petpichetchian, W., Blegen, M.A., & Songwathana, P. (2012). The

methods and outcomes of in-hospital handoff improvement. Songklanagarind Medical Journal, 30(6), 343-356. (ฐานขอมล TCI)

Saesia, W., Songwathana, P., & Ingkavanich, P. (2012). The development of clinical nursing practice guidelines for initial assessment in multiple injury patients admitted at trauma ward. Australasian Emergency Nursing Journal, 15(2), 93-99. (ฐานขอมล Scopus, ISI)

Songwathana, P., Promlek, K., & Naka, K. (2011). Evaluation of a clinical nursing practice guideline for preventing deep vein thrombosis in critically ill trauma patients. Australasian Emergency Nursing Journal, 14(4), 232-239. (ฐานขอมล Scopus, ISI)

Sriratanaprapat, J., & Songwathana, P. (2011), Nurse’s job satisfaction within the content of Asian Cultures: A concept analysis. Pacific Rim International Journal of Nursing Research, 15(1), 57-73. (ฐานขอมล CINAHL)

82

ผลงานวจยเสนอในทประชมวชาการและมการพมพรวมเลม Narkthong, N., Songwathana, P., &,Kitrungrote, L. (2014). The effect of tailored

discharge preparedness program on caregiver’s discharge readiness in caring for patients with traumatic brain injury: a preliminary study. Paper proceeding at the 2014 National and International Research Conference on The2nd NEU, KhonKaen, Thailand.

3. นางสาวกตตกร นลมานต วฒ Ph.D. สาขาวชา Nursing ต าแหนงทางวชาการ รองศาสตราจารย

1. ภาระงานสอนในหลกสตรน รายวชา หนวยกต 641-815 การวจยเชงคณภาพขนสงทางการพยาบาล 2 641-816 ระบบสขภาพ นโยบาย ภาวะผน าและการพฒนาวชาชพพยาบาล 2 641-931 การวเคราะหขอมลเชงคณภาพขนสง 2 641-981 วทยานพนธ 52

641-991 วทยานพนธ 36

2. ภาระงานสอนระดบบณฑตศกษา รายวชา หนวยกต

641-815 การวจยเชงคณภาพขนสงทางการพยาบาล 2 641-816 ระบบสขภาพ นโยบาย ภาวะผน าและการพฒนาวชาชพพยาบาล 2 642-777 การศกษาดวยตนเอง 3 642-781 วทยานพนธ 12 646-531 การประเมนสขภาพขนสงส าหรบผใหญ (ภาคปกต) 2 646-531 การประเมนสขภาพขนสงส าหรบผใหญ (ภาคพเศษ) 2 646-531 การประเมนสขภาพขนสงส าหรบผใหญ (นานาชาต) 2 646-532 พยาธสรรวทยาและเภสชวทยาขนสงส าหรบผใหญ (ภาคปกต) 3

646-532 พยาธสรรวทยาและเภสชวทยาขนสงส าหรบผใหญ (ภาคพเศษ) 3 646-532 พยาธสรรวทยาและเภสชวทยาขนสงส าหรบผใหญ (นานาชาต) 3 646-532 พยาธสรรวทยาและเภสชวทยาขนสงส าหรบสตรวยเจรญพนธ 3

648-532 พยาธสรรวทยาและเภสชวทยาขนสง 3 ส าหรบสตรวยเจรญพนธและทารกแรกเกด 646-533 การพยาบาลขนสงส าหรบผปวยผใหญ (ภาคปกต) 4 646-533 การพยาบาลขนสงส าหรบผปวยผใหญ (ภาคพเศษ) 4 646-533 การพยาบาลขนสงส าหรบผปวยผใหญ (นานาชาต) 4

83

3. ผลงานวชาการยอนหลง 5 ป ผลงานวจยตพมพในวารสาร เพญศร มรกต, กตตกร นลมานต, และเยาวรตน มชฌม. (2558). ผลของโปรแกรมสงเสรม

การปรบตวของญาตผดแลผปวยระยะสดทายทเจบปวยดวยโรคเรอรง. วารสารสภาการพยาบาล, 30(2), 33-45. (ฐานขอมล TCI)

รจนา ทองด า, วราภรณ คงสวรรณ, และกตตกร นลมานต. (2558). การตายอยางสงบตาม มมมองของพยาบาลไทยมสลม. วารสารพยาบาลสงขลานครนทร, 35(2), 45-60.

(ฐานขอมล TCI) วราภรณ คงสวรรณ, กตตกร นลมานต, และเยาวรตน มชฌม. (2557). อปสรรคในการดแล

ผปวยวกฤตใกลตายทหองฉกเฉน: ประสบการณของพยาบาล. วารสารพยาบาลสงขลานครนทร, 34(3), 97-108. (ฐานขอมล TCI)

สรวรรณ นรมาล, วราภรณ คงสวรรณ, และกตตกร นลมานต. (2557). ประสบการณภาวะ เศราโศกของภรรยาทสามเสยชวตจากการเจบปวยวกฤต: การปฏบตตามวถพทธเพอการเยยวยา. วารสารคณะพยาบาลศาสตร มหาวทยาลยบรพา, 22(4), 47-57. (ฐานขอมล TCI)

Kaewnawee, J., Kalampakorn, S., Nilmanat, K., & Kankaew, P. (2014). The development of smoke free community in Khokpho District, Pattani province: A participatory action research. Thai Journal of Nursing, 63(1), 6-14. (ฐานขอมล TCI)

Hayinima, N., Balthip, Q., & Nilmanat, K. (2014). Factors supporting successful implementation of diabetes mellitus screening program at primary care units in Narathiwas Province. Songklanagarind Journal of Nursing. 34(2), 87-101. (ฐานขอมล TCI)

Perngmark, P., Nilmanat, K., & Sontarapronchai, N. (2014). Knowledge and Practices of nurses on caring for persons receiving antiretroviral therapy under the NAPHA project in Southern region. Thai AIDS Journal, 26(1), 26-36. (ฐานขอมล TCI)

Srisuwan, N., Matchim, Y., & Nilmanat, K. (2014). Nurses’ competency in communication with Patients at the end of life and their families and related factors. Songklanagarind Nursing Journal, 34(3), 109-124. (ฐานขอมล TCI)

Sahmaae, N., Nilmanat, K., & Kongsuwan, W. (2014). Experiences of Muslim Caregiver in Caring for End Stage of Life in Critically Ill Patients in an Intensive Care Unit. Princess Narathiwas University Journal, 6(1), 48-59. (ฐานขอมล TCI)

84

Nilmanat, K., Naka, K., Kong-in, W., Chailangaka, P., Sae-Jew, A., & Boonphadh, P. (2013). Nutritional conditions of elderly people in the three Southernmost border provinces Thai Journal of Nursing Council. 28(1), 75-84. (ฐานขอมล TCI)

Sahmaae, N., Nilmanat, K., & Kongsuwan, W. (2013). Muslim primary caregivers’ experience in caring for terminal-stage critically ill patients in the ICU ward. Thai Journal of Nursing Council, 28(4), 31-43. (ฐานขอมล TCI)

Sungkamuneejinda, K., Nilmanat, K., & Kitrungrote, L. (2013). Impact of a Hope- Building Supportive Programme on chemotherapy-treated advanced breast cancer patient. Thai Journal of Nursing Council, 28(3), 32-42. (ฐานขอมล TCI)

Chaiphet, O., Nilmanat, K., & Kong-in, W. (2011). ICU Nurses’ Experience in Caring for Patients at the End of Life. Thai Journal of Nursing Council, 26(1), 41-55. (ฐานขอมล TCI)

Dolae, S., Petchruschatachart, U., & Nilmanat, K. (2011). Stigma and social support among Muslim persons with HIV infection. Thai AIDS Journal, 25(1), 11-22. (ฐานขอมล TCI)

Samonusorn, S., Hatthakit, U. & Nilmanat, K. (2011). Caring for a relative at the end of life to die peacefully in the Thai Buddhist culture. The Journal of Faculty of Nursing Burapha University, 19(2), 28-41. (ฐานขอมล TCI)

Salaeh, N., Nilmanat, K., & Kong-in, W. (2011). The Experience of Thai Muslim women with HIV/AIDS Receiving Antiretroviral Drug. Thai Journal of Nursing Council, 26(1), 82-92. (ฐานขอมล TCI)

ผลงานวจยตพมพในวารสารระดบนานาชาต Nilmanat, K., Promnoi, C., Phungrassami, T., Chailungka, P., Tulathamkit, K.,

Noo-urai, P., et al. (2015). Moving beyond suffering: the experiences of Thai persons with advanced cancer. Cancer Nursing, 38(3), 224-231. (ฐานขอมล Scopus, ISI)

Temtap, S., & Nilmanat, K. (2011). Symptom experience and management among persons with AML in Thailand. International Journal of Palliative Nursing, 17(8), 381-386. (ฐานขอมล Scopus)

Kipp, A. M., Pungrassami, P., Nilmanat, K., Sengupta, S., Poole, C., Strauss, R.P., et al., (2011). Socio-demographic and AIDS-related factors associated with tuberculosis stigma in southern Thailand: a quantitative, cross-sectional study of stigma among patients with TB and healthy community members. BMC Public Health. 11(675), 1-9. (ฐานขอมล Scopus, ISI)

85

Balthip, Q., Boddy, J., Kong-In, W., & Nilmanat, K. (2011). Supportive relationship: Creating meaning and purpose in life for persons living with HIV/AIDS. Counseling and Spirituality, 30(2), 37-53. (ไมสามารถระบฐานขอมล)

Sailoo, J., Hatthakit, U., & Nilmanat, K. (2011). Development and evaluation of a Self-Healing Nursing Model using Buddhist meditation to treat hypertension. Pacific Rim International Journal of Nursing Research, 16(1), 64-78. (ฐานขอมล CINAHL)

หนงสอ/ต ารา กตตกร นลมานต และวราภรณ คงสวรรณ. (2556). ปรากฏการณทพบบอยในระยะสดทาย ของชวตและการดแล. สงขลา: จอยพรนส.

กตตกร นลมานต. (2555). การดแลระยะสดทายของชวต The End of life care. สงขลา: ชาญเมองการพมพ. 4. นางสาวศศธร พมดวง วฒ Ph.D. สาขาวชา Nursing ต าแหนงทางวชาการ รองศาสตราจารย

1. ภาระงานสอนในหลกสตรน รายวชา หนวยกต 641-814 สถตและการวจยเชงปรมาณขนสงทางการพยาบาล 3 641-981 วทยานพนธ 52

641-991 วทยานพนธ 36

2. ภาระงานสอนระดบบณฑตศกษา รายวชา หนวยกต 641-813 การวจยเชงปรมาณขนสงทางการพยาบาล 2

641-991 วทยานพนธ 36 642-781 วทยานพนธ 12 648-532 พยาธสรรวทยาและเภสชวทยาขนสงส าหรบสตรวยเจรญพนธและทารก 3 648-533 การผดงครรภขนสง 4

3. ผลงานวชาการยอนหลง 5 ป ผลงานวจยตพมพในวารสาร Youngwanichsetha, Y., Phumdoung, S., & Cersosimo, E. (2015). Effects of a metabolic

syndrome self-management programme for women with pre-diabetes. Focus on Alternative and Complementary Therapies, 20(2), 74-80.

(ฐานขอมล Scopus)

86

Youngwanichsetha, S., Phumdoung, S., & Inkathawornwong, T. (2014). The effects of mindfuless eatingand Yoga exercise on blood sugar levels of pregnant women with gestational diabetes mellitus. Applied Nursing Research, 27(4), 227-230. (ฐานขอมล ISI)

Phumdoung, S., Youngwanichsetha, S., Mahattanan, S., Payakkamas, T., Maneechot, K., Chanudom, B., & Ajasariyasing, T. ( 2 0 1 4 ) . Prince of Songkla University Cat and upright positions together with music reduces the duration of active phase of labour and labour pain in primiparous women compared to oxytocin. Focus on Alternative and Complementary Therapies, 19(2), 7-77. (ฐานขอมล Scopus)

Youngwanichsetha, S., Phumdoung, S., & Inkathawornwong, T. (2013). The effects of tai chi gigong exercise on plasma glucose levels and health status of postpartum Thai women with type 2 diabetes. Focus on Alternative and Complementary Therapies, 18(4) ,182-187.

(ฐานขอมล Scopus) Youngwanichsetha, S., & Phumdoung, S. (2013). Factors related to prediabetes

among postpartum Thai women with a history of gestational diabetes mellitus. Nursing and Health Science, 15(3), 449-453. (ฐานขอมล Scopus, CINAHL)

Phumdoung, S., Manasurakarn, B., Mahattanan, S., Rattanasombat, K., Maneechot, Y., Chanudom, B., & Kaewnak, S. (2013). Effect of the Prince of Songkla University Birthing Bed on duration, pain, and comfort level during second-stage labor in primiparous Thais. Pacific Rim International Journal of Nursing Research, 17(1), 56-67. (ฐานขอมล CINAHL)

Phumdoung, S., Youngvanichsate, S., & Wongmuneeworn, W. (2011). The effects of Instrumental marching and cheerful music on a women’s sense of power, self-control, fear of childbirth, and second-stage duration during their second stage of labor. Songklanagarind Medical Journal, 29(4), 163-173.

(ฐานขอมล TCI) ผลงานวจยเสนอในทประชมวชาการและมการพมพรวมเลม Kurekaew, J., Kaewpimol, P., & Phumdoung, S. (2014). Effects of Reiki

Therapeutic Nursing Program On Post Cesarean Section Comfort. International Conference on Recent Advances in Health Sciences, 14 - 16 August 2014. Lincoln University College, Malaysia.

หนงสอ/ต ารา ศศธร พมดวง. (2556). สตศาสตรระยะคลอด. อลลายดเพรส:สงขลา.

นวตกรรม อนสทธบตรเตยงคลอด (PSU) เลขทอนสทธบตร 7751 วนทจดอนสทธบตร 7 มกราคม 2556

87

5. นางวนด สทธรงษ วฒ Ph.D. สาขาวชา Nursing ต าแหนงทางวชาการ รองศาสตราจารย

1. ภาระงานสอนในหลกสตรน รายวชา หนวยกต 641-811 ปรชญาวทยาศาสตร และปรชญาทางการพยาบาล 2 641-814 สถตและการวจยเชงปรมาณขนสงทางการพยาบาล 3 641-981 วทยานพนธ 52

641-991 วทยานพนธ 36 2. ภาระงานสอนระดบบณฑตศกษา

รายวชา หนวยกต 641-814 การวจยเชงปรมาณขนสงทางการพยาบาล 3

641-991 วทยานพนธ 9 642-511 ปรชญาตะวนออกและทฤษฎส าหรบการพยาบาล 2 642-512 สถตส าหรบพยาบาล 2

642-513 การวจยและการใชผลการวจย 2 642-514 ระบบสขภาพ ภาวะผน า และการตดสนใจเชงจรยธรรมทางการพยาบาล3 642-781 วทยานพนธ 12 642-791 สารนพนธ 6 647-531 การประเมนสขภาพจตขนสง 2 647-533 การพยาบาลขนสงส าหรบผทมปญหาสขภาพจตและผปวยจตเวช 4

3. ผลงานวชาการยอนหลง 5 ป ผลงานวจยตพมพในวารสาร ปณยนช สทธพงศ, วนด สทธรงษ, วนกาญจน คงสวรรณ, ไผโรส มามะ, และวลาวรรณ ครสตรกษา.

(2558). ผลลพธการเรยนรและการจดการเรยนการสอนรายวชาการพยาบาลสขภาพจตและจตเวชตามการรบรของนกศกษาพยาบาลชนปท 2. วารสารพยาบาลสงขลานครนทร, 35(2), 191-204. (ฐานขอมล TCI)

สรานย ประเสรฐยศ, วนด สทธรงษ, และถนอมศร อนทนนท. (2558). ความพรอมของพยาบาล วชาชพในการปฏบตงานดานสขภาพจตและจตเวชโรงพยาบาลสงเสรมสขภาพต าบล จงหวดสราษฎรธาน. วารสารพยาบาลสงขลานครนทร, 35(1), 101-117. (ฐานขอมล TCI)

สมสข โถวเจรญ, วนด สทธรงษ, และถนอมศร อนทนนท. (2557). การพฒนาแนวปฏบตการ พยาบาลในการดแลผปวยโรคจตทมภาวะฆาตวตาย โรงพยาบาลสวนสราญรมย จงหวดสราษฎรธาน. วารสารการพยาบาลจตเวชและสขภาพจต, 28(1), 29-42. (ฐานขอมล TCI)

88

วลาวรรณ ครสตรกษา, วนกาญจน คงสวรรณ, และวนด สทธรงษ. (2557). ผลของโปรแกรม การจดการภาวะวกฤตทางจตใจจากอทกภยตอความรเเละความสามารถในการดแลตนเองของอาสาสมครสาธารณสขประจ าหมบาน อ าเภอหาดใหญ จงหวดสงขลา. วารสารพยาบาลสงขลานครนทร, 34(3), 75-95. (ฐานขอมล TCI)

วนกาญจน คงสวรรณ, วณา คนฉอง, วนด สทธรงษ, และถนอมศร อนทนนท. (2557). ผลของโปรแกรมพฒนาทกษะการจดการความรนแรงตอการปองกนพฤตกรรมกาวราวของนกเรยนแกนน าเยาวชนระดบมธยมศกษา. วารสารสงขลานครนทร ฉบบสงคมศาสตรและมนษยศาสตร, 20(4), 75-105. (ฐานขอมล TCI)

เทยน ปาโต, วนด สทธรงษ, และทศนย นะแส. (2556). ประเดนขดแยงเชงจรยธรรมและการ ตดสนใจเชงจรยธรรมของพยาบาลวชาชพในการดแลผปวยจตเวชทมพฤตกรรมรนแรง โรงพยาบาลจตเวชภาคใต. วารสารพยาบาลสงขลานครนทร, 33(2), 1-14. (ฐานขอมล TCI)

ญาณ อภยภกด, วนด สทธรงษ, และทศนย นะแส. (2556). การปฏบตของพยาบาลในการ เคารพเอกสทธผปวยจตเวช โรงพยาบาลจตเวชภาคใต. วารสารพยาบาลสงขลานครนทร, 33(2), 15-30. (ฐานขอมล TCI)

องคณา วงทอง, อนชต วงทอง, ตวนฮานาณ วดเสน, และวนด สทธรงษ. (2556). มมมองผรบบรการตอการพยาบาลดวยหวใจความเปนมนษยในพนทตางวฒนธรรมบรบทอ าเภอหนองจก จงหวดปตตาน. วารสารพยาบาลกระทรวงสาธารณสข, 23(3), 35-44. (ฐานขอมล TCI)

จราภรณ สรรพวรวงศ, สายฝน เอกวรางกร, นดารตน ชวเชยร, และวนด สทธรงษ. (2554). ความตองการของพยาบาลเขตภาคใตตอนบนของประเทศไทยในการศกษาตอหลกสตรพยาบาลศาสตรมหาบณฑต สาขาการพยาบาลจตเวชและสขภาพจต . วารสารเกอการณย, 18(2), 38-53. (ฐานขอมล TCI)

ธรวฒน กนทะวงศ, วนด สทธรงษ, และวภาพรรณ ฤทธกล. (2556). ความส านกในคณคาแหงตน ของวยรนปากแหวงเพดานโหวทมารบการรกษาทคลนกทนตกรรมจดฟน โรงพยาบาลทนตกรรม มหาวทยาลยสงขลานครนทร : การศกษาน ารอง. วทยาสารทนตแพทยศาสตร, 63(1), 20-30. (ฐานขอมล TCI)

Boonyamanee, B., Suttharangsee, W., Chaowalit, A., & Parker, M. E. (2014). Exploring moral sensitivity among Thai psychiatric nurses. Songklanagarind Journal of Nursing, 34(Suppl.), 35-43. (ฐานขอมล TCI)

Jantarapat, C., Suttharangsee, W., & Petpichechian, W. (2014). Factors related to psychological well-being of teachers residing in a situation of unrest in Southern Thailand. Songklanagarind Journal of Nursing, 34(Suppl), 76-85. (ฐานขอมล TCI)

Rukchart, N., Chaowalit, A., & Sutthatangsee, W. (2014). End-of-life decisions among Thai Buddhist adults with chronic illness. Songklanagarind Journal of Nursing, 34(Suppl.), 44-54. (ฐานขอมล TCI)

89

Sar, S. P., Sutharangsee, W., Chanchong, W., & Turale, S. (2014 ). Self-Management family participation program for medication adherence among Indonesian people with Schizophrenia: A Randomised controlled trial study. Pacific Rim International Journal Research, 18(4), 274-287. (ฐานขอมล CINAHL)

Sar, S. P., Sutharangsee, W., & Chanchong, W. (2014). The effect of self-management with family participation on medication adherence among patients with schizophrenia in Indonesia: A pilot study. Songklanagarind Journal of Nursing, 34(Suppl), 12-24. (ฐานขอมล TCI)

Rafiyah, I., Suttharangsee, W., & Sangchan, H. (2012). Coping and Burden of Indonesian Family Caregivers Caring for Persons with Schizophrenia. Songklanagarind Medical Journal, 30(3), 135-142. (ฐานขอมล TCI)

Kongsuwan, V., Suttharangsee, W., Purnall, M. J., & Lynn, C.E. ( 2 0 1 2 ) . Thai Adolescents and social responsibility: Overcoming violence in schools and creating peace. Research on Humanities and Social Science, 11(2), 178-187.

(ไมสามารถระบฐานขอมล) Kongsuwan, V., Suttharangsee, W., Isaramalai, S., & Weiss, S. J. (2012). The development

and effectiveness of a violence prevention program for Thai high school adilescents. Pacific Rim International Journal of Nursing Research, 16(3), 236-248. (ฐานขอมล CINAHL)

ผลงานวจยเสนอในทประชมวชาการและมการพมพรวมเลม ไผโรส มามะ, วนด สทธรงษ, ศรสดา วนาลสน. (2557). ผลของโปรแกรมการพดกบตวเอง

ทางบวกบนพนฐานหลกอสลามตอภาวะซมเศราของนกเรยนวยรนหญงมสลม: การศกษาน ารอง. การประชมวชาการเสนอผลงานวจยระดบบณฑตศกษา ครงท 15 มหาวทยาลยขอนแกน วนท 28 มนาคม 2557 ณ วทยาลยการปกครองทองถนและอาคารพมลกลกจ มหาวทยาลยขอนแกนบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยขอนแกน.

6. นางสาวบษกร พนธเมธาฤทธ วฒ Ph.D. สาขาวชา Nursing ต าแหนงทางวชาการ รองศาสตราจารย

1. ภาระงานสอนในหลกสตรน รายวชา หนวยกต 641-814 สถตและการวจยเชงปรมาณขนสงทางการพยาบาล 3 641-934 พหตวแปรและการวเคราะห 2 641-981 วทยานพนธ 52

641-991 วทยานพนธ 36

90

2. ภาระงานสอนระดบบณฑตศกษา รายวชา หนวยกต

641-814 การวจยเชงปรมาณขนสงทางการพยาบาล 2 641-981 วทยานพนธ 52 641-991 วทยานพนธ 36 642-513 การวจยและการใชผลการวจย 2

642-777 การศกษาดวยตนเอง 3 642-781 วทยานพนธ 12 645-531 การประเมนสขภาพขนสงส าหรบเดก 2 646-532 พยาธสรรวทยาและเภสชวทยาขนสงส าหรบเดก 3 645-533 การพยาบาลขนสงส าหรบเดก 4

3. ผลงานวชาการยอนหลง 5 ป ผลงานวจยตพมพในวารสาร ธนดา ทปะปาล, บษกร พนธเมธาฤทธ, และมยร นภาพรรณสกล. (2558). ผลของการท ากลม

ชวยเหลอตนเองตอคณภาพชวตดานจตใจของผปวยเดกวยรนโรคมะเรง. วารสารพยาบาลสงขลานครนทร, 35(3). (ฐานขอมล TCI)

ธรยา เนาวโคอกษร, บษกร พนธเมธาฤทธ, และมยร นภาพรรณสกล. (2558). ผลของโปรแกรมสงเสรมปฏสมพนธระหวางมารดาและทารกตอความรกความผกพนระหวางมารดาและทารกของมารดาวยรน. วารสารพยาบาลสงขลานครนทร, 35(2), 143-160.

(ฐานขอมล TCI) บษกร พนธเมธาฤทธ, พสมย วฒนสทธ, และอทยวรรณ พทธรตน. (2557). ปจจยท านาย

คณภาพชวตของผปวยเดกโรคมะเรงในประเทศไทย. วารสารโรคมะเรง, 34(1), 3-17. (ฐานขอมล TCI) บษกร พนธเมธาฤทธ, อทยวรรณ พทธรตนและพสมย วฒนสทธ. (2556). คณภาพชวตของ

ผปวยเดกโรคมะเรง: ผดแลเดกมการรบรตางกนหรอไม. สงขลานครนทรเวชสาร, 31(3), 123-135. (ฐานขอมล TCI)

อทยวรรณ พทธรตน, ลกขณา คงแสง, จารย สวรรณโชต, และ บษกร พนธเมธาฤทธ. (2556). พฤตกรรมการปรบตวของเดกตอสถานทใหมของฝายพฒนาเดกปฐมวย. วารสารพยาบาลสงขลานครนทร, 33(1), 1-16. (ฐานขอมล TCI)

บษกร พนธเมธาฤทธ, และเนตรนภา เทพชนะ. (2555). ผลของการเตรยมความพรอมตามความตองการของมารดาตอความพงพอใจและความวตกกงวลของมารดาทมทารกเกดกอนก าหนดในหออภบาลทารกแรกเกด . วารสารพยาบาลสงขลานครนทร , 32(2), 1-21. (ฐานขอมล TCI)

Anggraeni, M. D., Punthmatharith, B., & Petpichetchian, W. (2 0 1 4 ). The proposed causal model of exclusive breastfeeding practice among Muslim mothers. Songklanagarind Journal of Nursing, 34(Suppl), 138-148. (ฐานขอมล TCI)

91

Suza, D. E., Punthmatharith, B., & Prateepchaikul, L. (2014). Development and evaluation of the Quality of Nursing Care Scale for Hospitalized Acute Respiratory Infection Children in Indonesia. The Malasian Journal of Nursing, 6(1), 9-19. (ฐานขอมล CINAHL)

Punthmatharith, B., & Sangsawang, R. (2011). Effects of Kangaroo Care on Paternal Positive Feelings and perceived Self-Efficacy Relating to premature Infant Care. Songklanagarind Journal of Nursing, 31(1), 57-74.

(ฐานขอมล TCI)

ผลงานวจยเสนอในทประชมวชาการและมการพมพรวมเลม นตยา อสรโชต, มยร นภาพรรณสกล , และบษกร พนธเมธาฤทธ . (16 พฤษภาคม 2557).

ผลของโปรแกรมการมสวนรวมของมารดาในการดแลเดกปวยตอความเครยดของมารดา เดกปวย หอผปวยหนกกมารเวชกรรม. น าเสนอในโครงการประชมหาดใหญวชาการระดบชาตและนานาชาต ครงท 5 (The 5th National and International Hatyai Conference 2014) วนท 16 พฤษภาคม 2557 ณ มหาวทยาลยหาดใหญ อ.หาดใหญ จ.สงขลา. (Proceeding)

ฮานฟะฮ เจะอาล, บษกร พนธเมธาฤทธ, และมยร นภาพรรณสกล. (22 พฤษภาคม 2557). ความกงวลของมารดาทมทารกเกดกอนก าหนดในชวงการเปลยนผานจากหออภบาลทารกแรกเกดสบาน. น าเสนอในโครงการประชมวชาการบณฑตศกษาระดบชาตและนานาชาต ครงท 4 เรอง “การศกษาเชงสรางสรรค” วนท 22-23 พฤษภาคม 2557 ณ ศนยมานษยวทยา สรนธร (องคการมหาชน) กรงเทพมหานคร. (Proceeding)

จรยา สายวาร, บษกร พนธเมธาฤทธ, และวนธณ วรฬหพานช. (10 พฤษภาคม 2556). การพฒนาแนวปฏบตการพยาบาลผปวยเดกทไดรบการผาตดหวใจแบบเปด หออภบาลผปวยเดก โรงพยาบาลสงขลานครนทร. น าเสนอในการประชมหาดใหญวชาการ ครงท 4 เรอง “การวจยเพอพฒนาสงคมไทย” วนท 10 พฤษภาคม 2556 ณ อาคารศนยกฬาและกจการนกศกษา มหาวทยาลยหาดใหญ อ าเภอหาดใหญ จงหวดสงขลา. (Proceeding)

สมาล บญธรรม, บษกร พนธเมธาฤทธ, และรชตะวรรณ โอฬาพรยกล. (2554). การพฒนาและประเมนมาตรฐานการวางแผนจ าหนายทารกน าหนกตวนอยในหออภบาลทารกแรกเกด โรงพยาบาลสงขลา. น าเสนอในการประชมวชาการมหาวทยาลยรงสต Proceedings of RSU Research Conference 2011 วนท 5 เมษายน 2554 ณ อาคารอาทตย อไรรตน มหาวทยาลยรงสต กรงเทพมหานคร. (Proceeding)

อศล แสงอาร, บษกร พนธเมธาฤทธ, และรชตะวรรณ โอฬาพรยกล. (พฤษภาคม 2554). คณภาพการนอนหลบของทารกเกดกอนก าหนดและการจดการเพอสงเสรมการนอนหลบโดยผดแล. น าเสนอในการประชมวชาการและเสนอผลงานวจยมหาวทยาลยทกษณครงท 21 ประจ าป 2554 เรอง “วถคน วถชมชน วถแหงปญญา” วนท 25-28 พฤษภาคม 2554 ณ โรงแรมเจ บ หาดใหญ อ าเภอหาดใหญ จงหวดสงขลา. (Proceeding)

92

หนงสอ/ต ารา บษกร พนธเมธาฤทธ. (2557). การพยาบาลแบบองครวม. ในศรกลยา ภญโญสโมสร, บษกร พนธเมธาฤทธ,

เกศรา เสนงาม, และวนธณ วรฬหพานช (บรรณาธการ), ต าราการพยาบาลเดก เลม 1 (หนา 79-90). สงขลา: ภาควชาการพยาบาลกมารเวชศาสตร คณะพยาบาลศาสตร มหาวทยาลยสงขลานครนทร.

บษกร พนธเมธาฤทธ. (2557). การพยาบาลแบบองครวม. ในศรกลยา ภญโญสโมสร, บษกร พนธเมธาฤทธ, เกศรา เสนงาม, และวนธณ วรฬหพานช (บรรณาธการ), ต าราการพยาบาลเดก เลม 1 (หนา 79-90). สงขลา: ภาควชาการพยาบาลกมารเวชศาสตร คณะพยาบาลศาสตร มหาวทยาลยสงขลานครนทร.

บษกร พนธเมธาฤทธ. (2557). การพยาบาลโดยยดครอบครวเปนศนยกลาง. ใน ศรกลยา ภญโญสโมสร, บษกร พนธเมธาฤทธ, เกศรา เสนงาม, และวนธณ วรฬหพานช (บรรณาธการ), ต าราการพยาบาลเดก เลม 1 (หนา 91-104). สงขลา: ภาควชาการพยาบาลกมารเวชศาสตร คณะพยาบาลศาสตร มหาวทยาลยสงขลานครนทร.

บษกร พนธเมธาฤทธ. (2557). การดแลสขภาพทบาน. ใน ศรกลยา ภญโญสโมสร, บษกร พนธเมธาฤทธ, เกศรา เสนงาม, และวนธณ วรฬหพานช (บรรณาธการ), ต าราการพยาบาลเดก เลม 1 (หนา 105-119). สงขลา: ภาควชาการพยาบาลกมารเวชศาสตร คณะพยาบาลศาสตร มหาวทยาลยสงขลานครนทร.

บษกร พนธเมธาฤทธ. (2555). การพยาบาลผปวยทารกภาวะเฉยบพลนและเรอรง (Nursing Care of Acute and Chronically Ill Infants). สงขลา: ชานเมองการพมพ.

7. นางสาวปยะนช จตตนนท วฒ Ph.D. สาขาวชา Nursing ต าแหนงทางวชาการ รองศาสตราจารย

1. ภาระงานสอนในหลกสตรน รายวชา หนวยกต 641-981 วทยานพนธ 52

641-991 วทยานพนธ 36

2. ภาระงานสอนระดบบณฑตศกษา รายวชา หนวยกต 642-781 วทยานพนธ 12

641-991 วทยานพนธ 36

3. ผลงานวชาการยอนหลง 5 ป ผลงานวจยตพมพในวารสาร ปราณ อนทรศร, ปยะนช จตตนนท, และศรวรรณ พรยคณธร. (2558). การพฒนาคมอปฏบตการ

ปรบเปลยนพฤตกรรมสขภาพเดกวยเรยนทมภาวะโภชนาการเกน. วารสารพยาบาลสงขลานครนทร, 35(2), 177-190. (ฐานขอมล TCI)

93

ปยะนช จตตนนท, วรรณ จนทรสวาง, และพมพศา ศกดสองเมอง. (2553). ผลของการสรางกระบวนการเรยนรแบบมสวนรวมตอการพฒนาโรงเรยนเปนโรงเรยนสงเสรมสขภาพ : กรณศกษาโรงเรยนระดบประถมศกษาแหงหนงในสงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน. วารสารพยาบาลสาธารณสข, 24(1), 1-15. (ฐานขอมล TCI)

วรรณ จนทรสวาง, ปยะนช จตตนนท, และพมพศา ศกดสองเมอง. (2553). กระบวนการเรยนรแบบมสวนรวมตอการพฒนาโรงเรยนเปนโรงเรยนสงเสรมสขภาพ:กรณศกษาโรงเรยนแหงหนงในสงกดกองก ากบการต ารวจตระเวนชายแดน. วารสารวชาการสาธารณสข, 19(1), 137-147. (ฐานขอมล TCI)

ผลงานวจยเสนอในทประชมวชาการและมการพมพรวมเลม Nukaew, O., Chunuaun, S., Jittanoon, P., Buapetch, A., Wattanasit, P., & Cherngchalard, N.

(2015). Social capital utilization for promoting learning experiences of early childhood: A case of an early childhood development center, Southern Thailand. International Conference, Osaka Japan Conference Proceeding, 23-24 March 2015.

8. นางสาวนงนช บญยง วฒ Ph.D. สาขาวชา Nursing ต าแหนงทางวชาการ รองศาสตราจารย

1. ภาระงานสอนในหลกสตรน รายวชา หนวยกต 641-816 ระบบสขภาพ นโยบาย ภาวะผน าและการพฒนาวชาชพพยาบาล 2 641-981 วทยานพนธ 52

641-991 วทยานพนธ 36

2. ภาระงานสอนระดบบณฑตศกษา รายวชา หนวยกต

641-816 ระบบสขภาพ นโยบาย ภาวะผน าและการพฒนาวชาชพพยาบาล 2 641-991 วทยานพนธ 36 642-514 ระบบสขภาพ ภาวะผน า และการตดสนใจเชงจรยธรรมทางการพยาบาล3 642-514 ภาวะผน าทางการพยาบาล 2 642-777 การศกษาดวยตนเอง 3 642-791 สารนพนธ 6 649-541 การจดการเชงกลยทธทางการพยาบาล 2 649-542 ปฏบตการจดการเชงกลยทธทางการพยาบาล 2 649-547 สมมนาการบรหารการพยาบาล 1 649-548 การจดการสงแวดลอมในโรงพยาบาล 2

94

3. ผลงานวชาการยอนหลง 5 ป ผลงานวจยตพมพในวารสาร

นงนช บญยง, และศศธร พมดวง. (2554). กลยทธการบรหารอตราก าลงในปจจบนของผอ านวยการโรงพยาบาลและหวหนาพยาบาลโรงพยาบาลทวไปในภาคใต . สงขลานครนทรเวชสาร, 29(3), 97-108. (ฐานขอมล TCI)

นงนช บญยง. (2553). การวางแผนกลยทธทางการพยาบาล , วารสารสภาการพยาบาล, 25(2), 18-27. (ฐานขอมล TCI)

สหวง พนธถาวรวงค, นงนช บญยง, และปราโมทย ทองสข. (2558). การสานวสยและการยอมรบวสยทศนสการปฏบตตามการรบรของพยาบาลประจ าการโรงพยาบาลทวไปภาคใต. วารสารพยาบาลสงขลานครนทร, 35(3), 141-156. (ฐานขอมล TCI)

Boonyoung, N., & Phumdoung, S. (2014). The impact of ASEAN economic community on healthcare service as expected by directors of hospitals and directors of nursing, and their intention to formulate strategic planning for preparation toward the ASEAN economic community. Songklanagarind Journal of Nursing, 34(Suppl.), 65-75.

(ฐานขอมล TCI) Maurissa, A., Chaowalit, A., & Boonyoung, N. (2014). Leadership practice of

Head Nurses as expected and perceived by staff nurses in public hospitals in Banda Aceh, Indonesia. Songklanagarind Journal of Nursing, 34(1), 1-11. (ฐานขอมล TCI)

หนงสอ / ต ารา นงนช บญยง. (2554). การวางแผนกลยทธทางการพยาบาล. สงขลา: P.C. Prospec co., ltd.

9. นางสาวอไร หถกจ วฒ Ph.D. สาขาวชา Nursing ต าแหนงทางวชาการ รองศาสตราจารย

1. ภาระงานสอนในหลกสตรน รายวชา หนวยกต 641-811 ปรชญาวทยาศาสตร และปรชญาทางการพยาบาล 2 641-813 ปรชญาและภมปญญาตะวนออก 1 641-815 การวจยเชงคณภาพขนสงทางการพยาบาล 2 641-922 สขภาพองครวมและการบ าบดดวยวถตะวนออก 2 641-931 การวเคราะหขอมลเชงคณภาพขนสง 2 641-981 วทยานพนธ 52

641-991 วทยานพนธ 36

95

2. ภาระงานสอนระดบบณฑตศกษา รายวชา หนวยกต 641-811 ปรชญาและศาสตรทางการพยาบาล 2 641-815 การวจยเชงคณภาพขนสงทางการพยาบาล 2 641-931 การวเคราะหขอมลเชงคณภาพขนสง 2 641-921 สขภาพองครวมและการบ าบดดวยวถตะวนออก 2

641-991 วทยานพนธ 36 642-511 ปรชญาตะวนออกและทฤษฎส าหรบการพยาบาล 2 642-781 วทยานพนธ 12 646-532 พยาธสรรวทยาและเภสชวทยาขนสงส าหรบผใหญ 3 646-551 ปฏบตการพยาบาลขนสงส าหรบผปวยผใหญ 3 646-551 ปฏบตการพยาบาลขนสงส าหรบผปวยผใหญ (หลกสตรนานาชาต) 3 648-532 พยาธสรรวทยาและเภสชวทยาขนสงส าหรบสตรวยเจรญพนธ 3 และทารกแรกเกด

3. ผลงานวชาการยอนหลง 5 ป ผลงานวจยตพมพในวารสาร อไร หถกจ, ปญญาภา รงปตะรงส, และประภาพร ชก าเหนด. (2557). โปรแกรมคอมพวเตอรตาม

หลกการยศาสตรรวมกบโยคะในทท างานตอปญหาสขภาพจากการใชคอมพวเตอร. สงขลานครนทรเวชสาร, 32(6), 405-415. (ฐานขอมล TCI)

ปณษฐา หรญสาล, เจดจนทน อตพนธ, เขมทอง สนวงศสวฒน, และอไร หถกจ. (2557). การเปรยบเทยบสมทธภาพภาษาองกฤษจากผลคะแนน PSU-TEP เทยบกบ CU-TEP ในนกศกษาระดบบณฑตศกษา มหาวทยาลยสงขลานครนทร ทมสมทธภาพภาษาองกฤษต า. วารสารภาษาปรทศน, 29, 41-66. (ฐานขอมล TCI)

สรลกษณ โสมานสรณ, อไร หถกจ และกตตกร นลมานต. (2554). การดแลญาตทอยในระยะสดทายเพอชวยใหตายอยางสงบตามแนววถพทธไทย, วารสารคณะพยาบาลศาสตร มหาวทยาลยบรพา, 9(2), 28-41. (ฐานขอมล TCI)

Thanakwang, K., Isaramalai, S., and Hatthakit, U. (2014). Thai cultural understandings of active ageing from the perspectives of older adults: A qualitative study. Pacific Rim International Journal Research, 18(2), 152-165.

(ฐานขอมล CINAHL) Thanakwang, K., Isaramalai, S., and Hatthakit, U. ( 2 014) . Development and

psychometric testing of the active aging scale for Thai adults. Clinical Interventions in Aging, 24(9), 1211-1221. (ฐานขอมล ISI, Scopus)

Bayhakki, & Hatthakit, U. (2 0 1 2 ). Lived experiences of patients on hemodialysis: A meta-Synthesis. Nephrology Nursing Journal, 39(4), 295-304.

(ฐานขอมล ISI)

96

Chukumnerd, P., Hatthakit, U., & Chuaprapaisilp, A. (2011). The experience of persons with allergic respiratory symptoms: Practicing yaga as a self-healing modality. Holistic Nursing Practice, 25(2), 63-70.

(ฐานขอมล Scopus) Rachmalia, Hatthakit, U., & Chaowalit, A. (2011). Tsunami preparedness of

people living in affected and non-affected areas: A comparative study in coastal area in Aceh, Indonesia. Australasian Emergency Nursing Journal, 14(1), 17-25. (ฐานขอมล ISI, Scopus)

บทความวชาการ อไร หถกจ, และวารรตน ถานอย. (2555). การพยาบาลองครวมและการดแลสขภาพแบบ

ผสมผสานการบรณาการแนวคดสการจดการศกษาพยาบาล. วารสารสภาการพยาบาล, 27, 5-17. (ฐานขอมล TCI)

10. นางสาววราภรณ คงสวรรณ วฒ Ph.D. สาขาวชา Nursing ต าแหนงทางวชาการ รองศาสตราจารย

1. ภาระงานสอนในหลกสตรน รายวชา หนวยกต 641-811 ปรชญาวทยาศาสตร และปรชญาทางการพยาบาล 2 641-812 การพฒนาองคความรทางการพยาบาล 2 641-815 การวจยเชงคณภาพขนสงทางการพยาบาล 2 641-931 การวเคราะหขอมลเชงคณภาพขนสง 2 641-981 วทยานพนธ 52

641-991 วทยานพนธ 36

2. ภาระงานสอนระดบบณฑตศกษา รายวชา หนวยกต 641-811 ปรชญาและศาสตรทางการพยาบาล 2 641-812 การพฒนาองคความรทางการพยาบาล 2 641-815 การวจยเชงคณภาพขนสงทางการพยาบาล 2 646-533 การพยาบาลขนสงส าหรบผปวยผใหญ 4 646-551 ปฏบตการพยาบาลขนสงส าหรบผปวยผใหญ 3

642-777 การศกษาดวยตนเอง 3 642-781 วทยานพนธ 12

3. ผลงานวชาการยอนหลง 5 ป ผลงานวจยตพมพในวารสาร วราภรณ คงสวรรณ, กตตกร นลมานต, และเยาวรตน มชฌม. (2557). อปสรรคในการดแล

ผปวยวกฤตใกลตายทหองฉกเฉน: ประสบการณของพยาบาล. วารสารพยาบาลสงขลานครนทร, 34(3), 97-108. (ฐานขอมล TCI)

97

สรวรรณ นรมาล, วราภรณ คงสวรรณ, และกตตกร นลมานต. (2557). ประสบการณภาวะเศราโศกของภรรยาทสามเสยชวตจากการเจบปวยวกฤต: การปฏบตตามวถพทธเพอการเยยวยา. วารสารคณะพยาบาลศาสตร มหาวทยาลยบรพา, 22(4), 47-57.

(ฐานขอมล TCI) เตชทต อครธนารกษ, วราภรณ คงสวรรณ, และเยาวรตน มชฌม. (2557). ความรในการ

ดแลผปวยระยะสดทายของพยาบาลจบใหม . วารสารพยาบาลสงขลานครนทร , 34(2), 103-115. (ฐานขอมล TCI)

นรสา สะมะแอ, กตตกร นลมานต, และวราภรณ คงสวรรณ. (2557). ประสบการณของผดแลหลกมสลมในการดแลผปวยวกฤตระยะสดทายทไดรบการรกษาในไอซย. วารสารนราธวาสราชนครนทร, 6(1), 48 – 59. (ฐานขอมล TCI)

ปราณ อรณพนธ, จารวรรณ มานะสรการ, และวราภรณ คงสวรรณ. (2556). ผลของโปรแกรมการมสวนรวมของพยาบาลอาสาสมครในการสงเสรมการใชแนวปฏบตการพยาบาลตอการปฏบตการพยาบาลเพอปองกนการตดเชอจากการคาสายสวนทางหลอดเลอดด ากลาง. วารสารพยาบาลศาสตรและสขภาพ, 36(1), 32-42.

(ฐานขอมล TCI) นรสา สะมาแอ, กตตกร นลมานต, และวราภรณ คงสวรรณ. (2556). ประสบการณของผดแลหลก

มสลมในการดแลผปวยวกฤตระยะสดทายทไดรบการรกษาในไอซย. วารสารสภาการพยาบาล, 28(4), 31-43. (ฐานขอมล TCI)

พวงผกา บวรลกษณ, วราภรณ คงสวรรณ, และ Rozzano C. Locsin. (2555). ความตองการของสมาชกครอบครวทเปนผดแลเมอผปวยพงพาเทคโนโลยประคบประคองชวตในโรงพยาบาล. สงขลานครนทรเวชสาร, 30(6), 311-319. (ฐานขอมล TCI)

วราภรณ คงสวรรณ, และเยาวรตน มชฌม. (2555). การตดสนใจระยะสดทาย: สถานการณตวอยางในการปฏบตการพยาบาลในหอผปวยไอซย. วารสารพยาบาลสงขลานครนทร, 32(2), 59-68. (ฐานขอมล TCI)

Matchim, Y., & Kongsuwan, W. (2015). Thai nursing students' experiences when attending real life situations involving cardiac life support: A Phenomenological study. Nurse Education Today, Published online: May 26, 2015. DOI: http://dx.doi.org/10.1016/j.nedt.2015.05.010 (ฐานขอมล ISI, Scopus)

Locisn, R. C., & Kongsuwan, W. (2013). Lived experience of patients being cared for in ICUs in Southern Thailand. Nursing in Critical Care, 18(4), 200-211.

(ฐานขอมล ISI) Sato, M., Yasuhara, Y., Tanioka, T., Iwasa, Y., Yasui, T., Miyake, M., Kobayashi, H.,

Kongsuwan, W., & Locsin, R. C. (2013). Changes before and after improvement of subjective sleep state of a man diagnosed with pre-diabetes and sleep disorder. Health, 5(3A), 504-511. (ฐานขอมล ISI)

98

Yasuhara, Y., Kobayashi, H., Tanioka, T., Fujikawa, E., Fujinaga, H., Kongsuwan, W., & Locsin, R. C. (2013). Sleep conditions and quality of life among patients with ischemic heart disease after elective percutaneous coronary intervention. Health, 5(3A), 532-537. (ฐานขอมล ISI)

Locsin, R. C., & Kongsuwan, W. (2013). Lived experience of patients being cared for in ICUs in Southern Thailand. Nursing in Critical Care, 18(4), 200-211.

Kongsuwan, W., Chaipetch, O., & Matchim, Y. (2012). Thai Buddhist families’ perspective of a peaceful death in ICUs. Nursing in Critical Care, 17(3), 151-159. (ฐานขอมล ISI)

Borvornluck, P., Kongsuwan, W., & Locsin, R. C. (2012). Needs of family care-givers during patients depending on life-sustaining technologies in a hospital. Songklanagarind Medical Journal, 30(4), 199-208. (ฐานขอมล TCI)

Locsin, R. C., & Kongsuwan, W. (2011). The invisible person in a technological world of nursing practice. Nursing Journal, 7(1), 27-31. (ไมสามารถระบฐานขอมล)

Kongsuwan, W., & Chaipetch, O. (2011). Thai Buddhists' experiences caring for family members who die a peaceful death in intensive care. International Journal of Palliative Nursing, 17(7), 329-336.

(ฐานขอมล Scopus) Kongsuwan, W. (2011). Thai nurses' lived experience of caring for persons who

had a peaceful death in intensive care units. Nursing Science Quarterly, 24(4), 377-384. (ฐานขอมล ISI, Scopus, CINAHL)

Kongsuwan, W., & Locsin, R. C. (2011). Thai nurses’ experience of caring for persons withlife-sustaining technologies in intensive care settings: A phenomenological study. Intensive and Critical Care Nursing, 27(2), 102-110. (ฐานขอมล Scopus, CINAHL)

Kongsuwan, W., Locsin, R. C., & Schoenhofer, S. O. (2011). Knowing the occasion of peaceful death in intensive care units in Thailand. Nursing and Health Sciences, 13(1), 41-46. (ฐานขอมล ISI)

หนงสอ/ต ารา วราภรณ คงสวรรณ. (2558). การพยาบาลผปวยวกฤตในระยะทายของชวตทใชเทคโนโลย. สงขลา:

ชานเมองการพมพ. กตตกร นลมานต และวราภรณ คงสวรรณ. (2556). ปรากฏการณทพบบอยในระยะสดทายของ

ชวตและการดแล. สงขลา: จอยพรนส. Kongsuwan, W. (2015). Transcultural caring for Buddhists and Muslims in Thailand,

Story I: Spiritual and cultural beliefs influencing on Thai Buddhists’ well-being. In M. Ray (editor), Transcultural caring dynamics in nursing and health care (2nd edition). Philadelphia, PA: F. A. Davis Company.

99

11. นางวนกาญจน คงสวรรณ วฒ ปร.ด. สาขาวชาการพยาบาล ต าแหนงทางวชาการ ผชวยศาสตราจารย

1. ภาระงานสอนในหลกสตรน รายวชา หนวยกต 641-814 สถตและการวจยเชงปรมาณขนสงทางการพยาบาล 3 641-981 วทยานพนธ 52

641-991 วทยานพนธ 36

2. ภาระงานสอนระดบบณฑตศกษา รายวชา หนวยกต

642-513 การวจยและการใชผลการวจย 2 642-514 ระบบสขภาพ ภาวะผน า และการตดสนใจเชงจรยธรรมทางการพยาบาล3 642-777 การศกษาดวยตนเอง 3 642-781 วทยานพนธ 12 642-791 สารนพนธ 6 647-531 การประเมนสขภาพจตขนสง 2 647-532 จตพยาธสรรวทยาและจตเภสชวทยาขนสง 3 647-533 การพยาบาลขนสงส าหรบผทมปญหาสขภาพจตและผปวยจตเวช 4

3. ผลงานวชาการยอนหลง 5 ป ผลงานวจยตพมพในวารสาร ฟรยา เบญฮาวน, วนกาญจน คงสวรรณ, และถนอมศร อนทนนท. (2558). ผลของโปรแกรม

การใหค าปรกษารายกลมแบบผรบบรการเปนศนยกลางรวมกบการใชศลปะตอความเครยดของเดกก าพราจากสถานการณความไมสงบในภาคใต . วารสารมหาวทยาลยนราธวาสราชนครนทร, 7(1), 15-24. (ฐานขอมล TCI)

ศรสดา วนาลสน, วณา คนฉอง, และวนกาญจน คงสวรรณ. (2558). ประสบการณการสรางเสรมสขภาพจตตามหลกศาสนาอสลามของนกศกษามหาวทยาลยไทยมสลมทอยภายใตสถานการณความไมสงบ. วารสารการพยาบาลจตเวชและสขภาพจต, 29(1), 44-56. (ฐานขอมล TCI)

ปณยนช สทธพงศ, วนด สทธรงษ, วนกาญจน คงสวรรณ, ไผโรส มามะ, และวลาวรรณ ครสตรกษา. (2558). ผลลพธการเรยนรและการจดการเรยนการสอนรายวชาการพยาบาลสขภาพจตและจตเวชตามการรบรของนกศกษาพยาบาลชนปท 2 . วารสารพยาบาลสงขลานครนทร, 35(2), 191-204. (ฐานขอมล TCI)

วลาวรรณ ครสตรกษา, วนกาญจน คงสวรรณ, และวนด สทธรงษ. (2557). ผลของโปรแกรมการจดการภาวะวกฤตทางจตใจจากอทกภยตอความรเเละความสามารถในการดแลตนเองของอาสาสมครสาธารณสขประจ าหมบาน อ าเภอหาดใหญ จงหวดสงขลา. วารสารพยาบาลสงขลานครนทร, 34(3), 75-95. (ฐานขอมล TCI)

100

วนกาญจน คงสวรรณ, วณา คนฉอง, วนด สทธรงษ, ถนอมศร อนทนนท. (2557). ผลของโปรแกรมพฒนาทกษะการจดการความรนแรงตอการปองกนพฤตกรรมกาวราวของนกเรยนแกนน าเยาวชนระดบมธยมศกษา. วารสารสงขลานครนทร ฉบบสงคมศาสตรและมนษยศาสตร, 20(4), 75-105. (ฐานขอมล TCI)

Kongsuwan, V., Suttharangsee, W., Purnall, M. J., & Lynn, C.E. (2012). Thai Adolescents and social responsibility: Overcoming violence in schools and creating peace. Research on Humanities and Social Science, 11(2), 178-187. (ไมสามารถระบฐานขอมล)

Kongsuwan, V., Suttharangsee, W., Isramalai, S., & Weiss, S. J. (2012). The development and effectiveness of a violence prevention program for Thai high school adilescents. Pacific Rim International Journal of Nursing Research, 16(3), 236-248.

(ฐานขอมล CINAHL)

12. นางสาวอรวรรณ หนแกว วฒ Ph.D. สาขาวชา Nursing ต าแหนงทางวชาการ ผชวยศาสตราจารย

1. ภาระงานสอนในหลกสตรน รายวชา หนวยกต 641-814 สถตและการวจยเชงปรมาณขนสงทางการพยาบาล 3 641-981 วทยานพนธ 52

641-991 วทยานพนธ 36 2. ภาระงานสอนระดบบณฑตศกษา

รายวชา หนวยกต 641-991 วทยานพนธ 9

642-512 สถตส าหรบพยาบาล 2 642-513 การวจยและการใชผลการวจย 2 642-777 การศกษาดวยตนเอง 3

642-781 วทยานพนธ 12 642-791 สารนพนธ 6 647-531 การประเมนสขภาพจตขนสง 2 647-532 จตพยาธสรรวทยาและจตเภสชวทยาขนสง 3 647-533 การพยาบาลขนสงส าหรบผทมปญหาสขภาพจตและผปวยจตเวช 4 647-661 ปฏบตการพยาบาลขนสงส าหรบผทมปญหาสขภาพจตและผปวยจตเวช3

ทเลอกสรร

101

3. ผลงานวชาการยอนหลง 5 ป ผลงานวจยตพมพในวารสาร Quader, M. N., Sultarangee, W., & Nukaew O., (2013). Learned Resourcefulness

and psychological self-care behaviors of persons with substance use disorders in Bangladesh. Bangaldesh Journal of Psychiatry, 27(1), 1-27. (ไมสามารถระบฐานขอมล)

จนตนา อมรชาต, อรวรรณ หนแกว, และวนกาญจน คงสวรรณ. (2558). ผลของโปรแกรมการปองกนพฤตกรรมกาวราวตอพฤตกรรมกาวราว ของผปวยโรคจตจากสารเสพตด. วารสารโรงพยาบาลจตเวชสงขลาราชนครนทร. 2(1), 11-20. (ไมสามารถระบฐานขอมล)

ผลงานวจยเสนอในทประชมวชาการและมการพมพรวมเลม Nukaew, O., Chunaun, S., Jittanoon, P., Buapetch, A., Wattanasit, P., & Cherngchalard, N.

(2015). Social Capital Utilization for Promoting Learning Experiences of Early Childhood: A Case Study of an Early Childhood Development Center, Southern Thailand. Oral presentation, Asia-Pacific Teaching Professor Conference (APTPC), March 22-24, 2015, Osaka, Japan (proceeding)

13. นางวนธณ วรฬหพานช วฒ Ph.D. สาขาวชา Nursing ต าแหนงทางวชาการ ผชวยศาสตราจารย

1. ภาระงานสอนในหลกสตรน รายวชา หนวยกต 641-811 ปรชญาวทยาศาสตรและปรชญาทางการพยาบาล 2 641-815 การวจยเชงคณภาพขนสงทางการพยาบาล 2 641-981 วทยานพนธ 52

641-991 วทยานพนธ 36

2. ภาระงานสอนระดบบณฑตศกษา รายวชา หนวยกต

641-811 ปรชญาและศาสตรทางการพยาบาล 2 641-815 การวจยเชงคณภาพขนสงทางการพยาบาล 2 641-921 การศกษาดวยตนเอง 2 641-931 การวเคราะหขอมลเชงคณภาพขนสง 2

641-981 วทยานพนธ 52 641-991 วทยานพนธ 36

642-511 ปรชญาตะวนออกและทฤษฎทางการพยาบาล 2 642-781 วทยานพนธ 12

645-531 การประเมนสขภาพขนสงส าหรบเดก 2 645-532 พยาธสรรวทยาและเภสชวทยาขนสงส าหรบเดก 3 645-533 การพยาบาลขนสงส าหรบเดก 4

610-522 พยาธสรรวทยาส าหรบพยาบาลเวชปฏบตครอบครว 3

102

ผลงานวชาการยอนหลง 5 ป ผลงานวจยตพมพในวารสาร จฑารตน คงเพชร, พสมย วฒนสทธ, และวนธณ วรฬหพานช. (2558). ผลของโปรแกรมการ

ดแลผวหนงตออบตการณและระดบความรนแรงของการเกดผนผาออมในเดกทมอาการอจจาระรวง. สงขลานครนทรเวชสาร, 33(1), 41-52. (ฐานขอมล TCI)

นพพร เกตวลย, วนธณ วรฬหพานช, จฑามาศ ศรนอย, และวรรณา สวรรณชาตร. (2554). แบบแผนสขภาพ : การพฒนาแบบประเมนสภาพและขอวนจฉยการพยาบาลผปวยเดกโรคระบบทางเดนอาหาร. วารสารพยาบาลสงขลานครนทร, 31(1), 35-56.

(ฐานขอมล TCI)

ผลงานวจยเสนอในทประชมวชาการและมการพมพรวมเลม วนสา หะยเซะ, มยร นภาพรรณสกล, และวนธณ วรฬหพานช. (10 พฤษภาคม 2555).

ปจจยสวนบคคล แรงสนบสนนทางสงคม การรบร ความสามารถของตนเองของมารดาและพฤตกรรม การอบรมเลยงดบตรวยกอนเรยนของมารดามสลมทสญเสยสามจากสถานการณความไมสงบในพนทจงหวดนราธวาส . น าเสนอในการประชมหาดใหญวชาการ ครงท 3 เรอง “การวจยเพอพฒนาสงคมไทย” วนท 10 พฤษภาคม 2555 ณ อาคารศนยกฬาและกจการนกศกษา มหาวทยาลยหาดใหญ อ าเภอหาดใหญ จงหวดสงขลา. (Proceeding)

จรยา สายวาร, บษกร พนธเมธาฤทธ, และวนธณ วรฬหพานช. (10 พฤษภาคม 2556). การพฒนาแนวปฏบตการพยาบาลผปวยเดกท ไดรบการผาตดหวใจแบบเปด หออภบาลผปวยเดก โรงพยาบาลสงขลานครนทร . น าเสนอในการประชมหาดใหญวชาการ ครงท 4 เรอง “การวจยเพอพฒนาสงคมไทย” วนท 10 พฤษภาคม 2556 ณ อาคารศนยกฬาและกจการนกศกษา มหาวทยาลยหาดใหญ อ าเภอหาดใหญ จงหวดสงขลา. (Proceeding)

วลาวรรณ มากยอด, วนธณ วรฬหพานช, และกลทต หงสชยางกร. (8-9 พฤษภาคม 2556). ผลของโปรแกรมสงเสรมสมรรถนะแหงตนตอความเชอมนในการปองกนพฤตกรรมเสยงทางเพศและการมเพศสมพนธทปลอดภยของนกเรยนวยรนหญงในการศกษานอกโรงเรยน. น าเสนอในการประชมวชาการน าเสนอผลงานวจยระดบชาต เรอง "การวจยแบบบรณาการเพอการพฒนาทองถนสสากล”วนท 8-9 พฤษภาคม 2556 ณ มหาวทยาลยราชภฏภเกต. (Proceeding)

14. นางเพลนพศ ฐานวฒนานนท วฒ Ph.D. สาขาวชา Nursing ต าแหนงทางวชาการ ผชวยศาสตราจารย

1. ภาระงานสอนในหลกสตรน รายวชา หนวยกต 641-815 การวจยเชงคณภาพขนสงทางการพยาบาล 2 641-981 วทยานพนธ 52

641-991 วทยานพนธ 36

103

2. ภาระงานสอนระดบบณฑตศกษา รายวชา หนวยกต

367-526 เทคนควธการวจยเชงคณภาพ 3 641-994 วทยานพนธ 12 642-781 วทยานพนธ 12 646-532 พยาธสรรวทยาและเภสชวทยาขนสงส าหรบผใหญ 3

646-532 พยาธสรรวทยาและเภสชวทยาขนสงส าหรบสตรวยเจรญพนธ 3 646-551 ปฏบตการพยาบาลขนสงส าหรบผปวย 3 642-777 การศกษาดวยตนเอง 3

3. ผลงานวชาการยอนหลง 5 ป ผลงานวจยตพมพในวารสาร อรณ ศรนวล, เพลนพศ ฐานวฒนานนท, และจารวรรณ กฤตยประชา. (เมษายน-มถนายน 2557).

ผลการใหขอมลรวมกบการสนบสนนของครอบครวตอความทกขทรมานในผปวยสงอายทคาทอชวยหายใจทางปาก. วารสารพยาบาล, 63(2): 46-55. (ฐานขอมล TCI)

อารยา โกมล, เพลนพศ ฐานวฒนานนท, และวภา แซเซย. (กรกฎาคม-กนยายน 2557). การพฒนาแนวปฏบตการพยาบาลในการสงเสรมการนอนหลบของผสงอายในหอผปวยวกฤต. วารสารพยาบาล, 63(3) : 11-18. (ฐานขอมล TCI)

สายฝน ไทยประดษฐ, วภา แซเซย, และเพลนพศ ฐานวฒนานนท. (2557). ผลของโปรแกรมการควบคมความชนของผวหนงตอความสมบรณแขงแรงของผวหนง และการเกดแผลกดทบในผปวยสงอายทมความเสยงตอการเกดแผลกดทบ. วารสารสภาการพยาบาล, 29(1), 43-54. (ฐานขอมล TCI)

ทศนย ขาว, เพลนพศ ฐานวฒนานนท และทพมาส ชณวงศ. (2556). ประสบการณการเสรมสรางพลงอ านาจตนเองของผปวยโรคมะเรงทประสบความผาสกในชวต. วารสารพยาบาลศาสตรและสขภาพ, 38(1), 43-53. (ฐานขอมล TCI)

ตระการกล ฉตรวงศววฒน, วภาว คงอนทร, และเพลนพศ ฐานวฒนานนท. (2556). ผลของโปรแกรมการสงเสรมความจ าตอการรบรสมรรถนะแหงตนดานความจ าในผสงอาย. วารสารสภาการพยาบาล, 28(2), 98-108. (ฐานขอมล TCI)

นงรตน พทธา, เพลนพศ ฐานวฒนานนท และขนษฐา นาคะ. (2554). ผลของโปรแกรมพฒนาความสามารถของผดแลตอการดแลผปวยทใชเครองชวยหายใจ. วารสารพยาบาลศาสตรและสขภาพ, 34(2), 11-21. (ฐานขอมล TCI)

Ahyana, Kritpracha, C., & Thaniwatthananon, P. (2014). Health behaviors among patients with myocardial infarction in Aceh, Indonesia. Songklanagarind Journal of Nursing, 34(Suppl.), 109-118. (ฐานขอมล TCI)

Huang, Y., Thaniwatthananon, P., & Kritpracha, C. (2014). Pain and Pain management in elders with knee osteoarthritis in China. Songklanagarind Journal of Nursing, 34(Suppl.), 25-34. (ฐานขอมล TCI)

104

ผลงานวจยเสนอในทประชมวชาการและมการพมพรวมเลม เพญพชชา ถนแกว, เพลนพศ ฐานวฒนานนท และวภาว คงอนทร. (2557). การพฒนาและประเมนผล

ชดการดแลเพอสงเสรมความสามารถของผดแลในการคงไวซงความสามารถในการท าหนาทของผสงอายทมภาวะหวใจลมเหลว. งานวชาการระดบชาต เรอง สหวทยาการ: ความหลากหลายทางวฒนธรรมสประชาคมอาเซยน Multidisciplinary on Cultural Diversity Towards the ASEAW Community. วนท 17-18 กรกฎาคม 2557 ณ โรงแรมธรรมรนทรธนา อ าเภอเมอง จงหวดตรง. 323-336.

ทศณยา ไขบวช, วภาว คงอนทร, และเพลนพศ ฐานวฒนานนท. (2557). ผลของชดการดแลเพอสงเสรมความสามารถของผดแลตอคาอตราการกรองของไตในผสงอายมสลมโรคไตเรอรงระยะท 4. งานวชาการระดบชาต เรอง สหวทยาการ: ความหลากหลายทางวฒนธรรมสประชาคมอาเซยน Multidisciplinary on Cultural Diversity Towards the ASEAW Community. ว นท 17-18 กรกฎาคม 2557 ณ โรงแรมธรรมรนทรธนา อ าเภอเมอง จงหวดตรง. 608-620.

ลตฟ สะมะแอ, เพลนพศ ฐานวฒนานนท, และวภาว คงอนทร. (2557). การพฒนาโปรแกรมฝกสมองตามหลกปรชญามอนเตสซอรทบรณาการวถชวตมสลมในผสงอายมสลมกลมเสยงตอภาวะสมองเสอม. งานวชาการระดบชาต เรอง สหวทยาการ: ความหลากหลายทางวฒนธรรมสประชาคมอ า เซ ย น Multidisciplinary on Cultural Diversity Towards the ASEAW Community. วนท 17-18 กรกฎาคม 2557 ณ โรงแรมธรรมรนทรธนา อ าเภอเมอง จงหวดตรง, 581-591.

ศรลกษณ ถงทอง, ทพมาส ชณวงศ และเพลนพศ ฐานวฒนานนท. (2557). ผลของโปรแกรมการสนบสนนการจดการตนเองเพอชะลอไตเสอมจากเบาหวานตอพฤตกรรมการจดการตนเองและอตราการกรองของไตในผปวยเบาหวานชนดท 2 ทไมสามารถควบคมระดบน าตาลในเลอดได. Proceeding การประชมระดบชาต: กาวทนการดแลผปวยวกฤตโรคหลอดเลอดสมองและหวใจ. มหาวทยาลยครสเตยน วนท 7 – 8 พฤษภาคม โรงแรมรอยลซต ปนเกลา กรงเทพฯ.

Thaniwattananon, P., Kong-in, W., & Khupantavee, N. (February 5-6, 2015). Developing of Home Care Guidelines Responding to Needs of Elderly in A City Community of Thailand. the 1 8 th EAFONS “Integrating Sciences and Humanities in Doctoral Nursing Education”. The Department of Nursing, National Taiwan University, Taipei, Taiwan: NTUH International Convention Center.

15. นางสาววภา แซเซย วฒ Ph.D. สาขาวชา Nursing ต าแหนงทางวชาการ ผชวยศาสตราจารย

1. ภาระงานสอนในหลกสตรน รายวชา หนวยกต 641-814 สถตและการวจยเชงปรมาณขนสงทางการพยาบาล 3 641-981 วทยานพนธ 52

641-991 วทยานพนธ 36

105

2. ภาระงานสอนระดบบณฑตศกษา รายวชา หนวยกต

641-814 การวจยเชงปรมาณขนสงทางการพยาบาล 2 642-512 สถตส าหรบพยาบาล 2 642-781 วทยานพนธ 12 646-551 ปฏบตการพยาบาลขนสงส าหรบผปวยผใหญ 3 646-533 การพยาบาลขนสงส าหรบผปวยผใหญ 4

3. ผลงานวชาการยอนหลง 5 ป ผลงานวจยตพมพในวารสาร อนทรา ไพนพงศ, วภา แซเซย, และเนตรนภา คพนธว. (2558). โปรแกรมการจดการความปวด

รวมกบการสงเสรมสมรรถนะแหงตนในการออกก าลงกายตอผลลพธการฟนสภาพผปวยสงอายทไดรบการผาตดเปลยนขอเขาเทยม. วารสารสภาการพยาบาล, 30(1), 99-111. (ฐานขอมล TCI)

สายฝน ไทยประดษฐ, วภา แซเซย, และเพลนพศ ฐานวฒนานนท. (2557). ผลของโปรแกรมการควบคมความชนของผวหนงตอความสมบรณแขงแรงของผวหนง และการเกดแผลกดทบในผปวยสงอายทมความเสยงตอการเกดแผลกดทบ. วารสารสภาการพยาบาล, 29(1), 43-54. (ฐานขอมล TCI)

มณวรรณ สวรรณมณ, วภา แซเซย, และประณต สงวฒนา. (2557). ความสมพนธระหวางพลงสขภาพจตกบการรบรภาระการดแลของผดแลผบาดเจบจากเหตการณความไมสงบในจงหวดชายแดนใตของไทย. วารสารมหาวทยาลยนราธวาสราชนครนทร, 6(3), 24-36.

(ฐานขอมล TCI) ประณต สงวฒนา, สพตรา อปนสากร, และวภา แซเซย. (2556). เปรยบเทยบการไหลเวยน

เลอดด าในผปวยวกฤตทไดรบการนวดกดจดฝาเทาและการใชเครองบบไลเลอดเปนจงหวะ. วารสารคณะพยาบาลศาสตร มหาวทยาลยบรพา, 21(1), 26-36.

(ฐานขอมล TCI) สมามตา สวสดนฤนาท, วภา แซเซย, และประณต สงวฒนา. (2556). ผลของโปรแกรมการ

สนบสนนขอมลและอารมณตอความเครยดและผลกระทบความเครยดของผดแลผปวยบาดเจบศรษะในระยะวกฤต. วารสารนราธวาสราชนครนทร, 5(2), 1-7.

(ฐานขอมล TCI) วชรญาณ วฒนศรวณชช, ประณต สงวฒนา, และวภา แซเซย. (2556). การดแลผบาดเจบและ

ครอบครวทไดรบผลกระทบจากสถานการณความไมสงบสามจงหวดชายแดนภาคใต. วารสารคณะพยาบาลศาสตร มหาวทยาลยบรพา, 21(1), 52-64. (ฐานขอมล TCI)

สพรรณการ ทองผา, ประณต สงวฒนา, และวภา แซเซย. (2555). การเปรยบเทยบความแตกตางของความเรวในการไหลเวยนกลบของเลอดด าบรเวณขาหนบ ภายหลงการนวดกดจดสะทอนฝาเทาและการใชเครองบบไลเลอดเปนจงหวะในผปวยอบตเหต. วารสารสภาการพยาบาล, 27(3), 127-141. (ฐานขอมล TCI)

106

สดากาญจน เอยมจนทรประทป, วภา แซเซย, และเนตรนภา คพนธว. (2555). ผลของการจดการความปวดแบบประคบเยนรวมกบโปรแกรมการออกก าลงกายตอการฟนฟสภาพผปวยหลงผาตดเปลยนขอเขาเทยม. วารสารสภาการพยาบาล, 27(3), 77-90.

(ฐานขอมล TCI) นภาศร โชตแกว, และวภา แซเซย. (2554). คณภาพชวตและปจจยทเกยวของกบคณภาพชวต

ของผปวยทมแผลเลอดด าคงทขา หลงไดรบการรกษาดวยการพนผา. วารสารพยาบาลสงขลานครนทร, 31(3), 1-16. (ฐานขอมล TCI)

Songwathana, P., Sae-Sia W., Kitroongrote, L., & Manooya B. (2014). Development of a trauma-based continuing care model for enhancing care outcomes in social unrest area: A case study. Journal of Nursing and Care, 3(5), 1-8.

(ไมสามารถระบฐานขอมล) Sae-Sia, W., Songwathana, P., & Suwanmanee M. (2014). Predicting factors of

care burden among caregivers od assault victims of the unrest in southern border province of Thailand. Journal of Trauma Nursing, 21(4), 194-198.

(ฐานขอมล CINAHL) Sae-Sia, W., Songwathana, P., Hirunchunha, S., & Sangchan, H. (2014). Continum of

care management for victims and families assaulted in the social unrest, southern Thailand: A situation analysis. Journal of Nursing Science, 32(1), 7-14.

(ฐานขอมล TCI) Banu, A., Sae-Sia, W., & Khupantavee, N. (2014). Evaluation of the Braden Scale

Implementation by nurses: A Case Study in a Specialized Hospital in the Dhaka City Bangladesh. Journal of Medical Science, 13(4), 411-414.

(ฐานขอมล TCI) Sukraeny, N., Songwathana, P., & Sae-Sia, W. (2014). Quality of Life among Traumatic

Brain Injury survivors in Indonesia : A preliminary study. Songklanagarind Journal of Nursing, 34(Suppl.), 119-128. (ฐานขอมล TCI)

ผลงานวจยเสนอในทประชมวชาการและมการพมพรวมเลม บญญาภทร ชาตพฒนานนท, ลพณา กจรงโรจน, และวภา แซเซย. (2554). คณภาพการจดการ

ความปวดขณะท าแผลในผใชบรการทมแผลอบตเหต ณ แผนกอบตเหตฉกเฉน . Proceeding รายงานการประชมวชาการระดบชาตเครอขายสถาบนอดมศกษา ทวประเทศ ประจ าป 2554 มหาวทยาลยทกษณ ครงท 21 วนท 25-28 พฤษภาคม 2554 โรงแรม เจ บ หาดใหญ สงขลา.

107

16. นางสาวโขมพกตร มณวต วฒ Ph.D. สาขาวชา Nursing ต าแหนงทางวชาการ ผชวยศาสตราจารย

1. ภาระงานสอนในหลกสตรน รายวชา หนวยกต

641-814 สถตและการวจยเชงปรมาณขนสงทางการพยาบาล 3 641-981 วทยานพนธ 52

641-991 วทยานพนธ 36

2. ภาระงานสอนระดบบณฑตศกษา รายวชา หนวยกต

641-814 การวจยเชงปรมาณขนสงทางการพยาบาล 2 646-531 การประเมนสขภาพขนสงส าหรบผใหญ 2 642-513 การวจยและการใชผลการวจย 2 642-777 การศกษาดวยตนเอง 3

642-781 วทยานพนธ 12 646-533 การพยาบาลขนสงส าหรบผปวยผใหญ 4 646-551 ปฏบตการพยาบาลขนสงส าหรบผปวยผใหญ 3

3. ผลงานวชาการยอนหลง 5 ป ผลงานวจยตพมพในวารสาร เอมอร สวรรณพวฒน, วงจนทร เพชรพเชฐเชยร, และโขมพกตร มณวต. (2556). การศกษา

ผลของโปรแกรมการดแลชองปากดวยตนเองรวมกบการอมกลวปากดวยน ามนมะพราวตอการเยอบชองปากอกเสบในผปวยมะเรงทไดรบยาเคมบ าบด: การศกษาน ารอง. วารสารโรคมะเรง, 33(2), 41-52. (ฐานขอมล TCI)

ทศนนท ศรเสถยรรจ, วรวทย จตตถาวร, และโขมพกตร มณวต. (2555). คณภาพชวตระยะยาวของผปวยหลงผาตดหวใจแบบเปด: กรณศกษาในโรงพยาบาลสงขลานครนทร . วารสารพยาบาลโรคหวใจและทรวงอก, 23(1), 31-43. (ฐานขอมล TCI)

Nurleli, Petpichetchian, W., & Maneewat, K. (2014). Patient delay in consulting a medical doctor among Aceh women with breast cancer. Songklanagarind Journal of Nursing, 34(Suppl.), 1-11. (ฐานขอมล TCI)

Sae-sia, W., Maneewat, K., & Kurniawan, T. (2013). Effect of a self-management support program on diabetic foot care behaviors. International Journal of Research in Nursing, 4(1), 14-21. (ไมสามารถระบฐานขอมล)

108

17. นางสาวขนษฐา นาคะ วฒ พย.ด. สาขาวชา พยาบาลศาสตร ต าแหนงทางวชาการ ผชวยศาสตราจารย

1. ภาระงานสอนในหลกสตรน รายวชา หนวยกต 641-981 วทยานพนธ 52

641-991 วทยานพนธ 36 2. ภาระงานสอนระดบบณฑตศกษา

รายวชา หนวยกต 610-531 การดแลรกษาขนตนและการพยาบาลฉกเฉน 3

642-781 วทยานพนธ 12 642-777 การศกษาดวยตนเอง 3 642-791 สารนพนธ 6

3. ผลงานวชาการยอนหลง 5 ป ผลงานวจยตพมพในวารสาร

ศรวรรณ พรยคณธร, ขวญตา บาลทพย, และขนษฐา นาคะ. (2557). ประสบการณการน าหลกค าสอนทางพทธศาสนามาใชในการด าเนนชวตของผสงอายทมโรคเรอรงในชมชนชนบท. วารสารพยาบาลสงขลานครนทร, 34(2), 87-101. (ฐานขอมล TCI)

กตตกร นลมานต, ขนษฐา นาคะ, วภาว คงอนทร, เอมอร แซจว, พชรยา ไชยลงกา, และปยะภรณ บญพฒน. (2556). ภาวะโภชนาการของผสงอายทอาศยอยในพนทสามจงหวดชายแดนภาคใต, วารสารสภาการพยาบาล, 28(1), 75-84. (ฐานขอมล TCI)

จลจรา ธรชตกล, ขนษฐา นาคะ และปยะภรณ บญพฒน. (2555). การจดการอาการปวดเมอยกลามเนอของผสงอายทมอาชพกรดยางพารา. วารสารสภาการพยาบาล, 27(2), 134-147. (ฐานขอมล TCI)

นงรตน พทธา, เพลนพศ ฐานวฒนานนท และขนษฐา นาคะ. (2554). ผลของโปรแกรมพฒนาความสามารถของผดแลตอการดแลผปวยทใชเครองชวยหายใจ. วารสารพยาบาลศาสตรและสขภาพ, 34(2), 11-21. (ฐานขอมล TCI)

Songwatthana, P., Promlek, K., & Naka, K. (2 0 1 1 ). Evaluation of a clinical nursing practice guideline for preventing deep vein thrombosis in critically ill trauma patients. Australasian Emergency Nursing Journal, 14(4), 232-239.

(ฐานขอมล ISI, Scopus)

109

18. นางสาวอมาพร ปญญโสพรรณ วฒ Ph.D. สาขาวชา Nursing ต าแหนงทางวชาการ ผชวยศาสตราจารย

1. ภาระงานสอนในหลกสตรน รายวชา หนวยกต 641-814 สถตและการวจยเชงปรมาณขนสงทางการพยาบาล 3 641-933 การวดในงานวจยทางการพยาบาล 2 641-981 วทยานพนธ 52

641-991 วทยานพนธ 36 2. ภาระงานสอนระดบบณฑตศกษา

รายวชา หนวยกต 641-814 การวจยเชงปรมาณขนสงทางการพยาบาล 2 641-932 การวดในงานวจยทางการพยาบาล 2 641-981 วทยานพนธ 52 641-991 วทยานพนธ 36 642-511 ปรชญาตะวนออกและทฤษฎทางการพยาบาล 2 642-514 ระบบสขภาพ ภาวะผน า และการตดสนใจเชงจรยธรรม ทางการพยาบาล 3 642-781 วทยานพนธ 12 642-791 สารนพนธ 6

3. ผลงานวชาการยอนหลง 5 ป ผลงานวจยตพมพในวารสาร

พชราภรณ อารย, อมาพร ปญญโสพรรณ, วจตร ศรสพรรณ, และสถตย วงศสรประกต. (2556). ผลของรปแบบการปรบเปลยนพฤตกรรมการกนตอระดบไขมนและน าตาลในเลอดในสตรทมภาวะไขมนในเลอดสง. พยาบาลสาร, 40(1), 14-22.

(ฐานขอมล TCI) ทศนย ศรญาณลกษณ, อมาพร ปญญโสพรรณ, และไหมไทย ศรแกว. (2554). การดแลแบบ

ผสมผสานของผปวยโรคความดนโลหตสง. วารสารมหาวทยาลยนราธวาสราชนครนทร, 3(1), 61-73. (ฐานขอมล TCI)

อมาพร ปญญโสพรรณ, ผจงศลป เพงมาก, และจฑามาศ ทองต าลง. (2554). การรบรโอกาสเสยงตอการเกดโรคและพฤตกรรมการปองกนโรคความดนโลหตสงของสตรวยทองในต าบลทาฉาง อ าเภอทาฉาง จงหวดสราษฎรธาน. วารสารมหาวทยาลยนราธวาสราชนครนทร, 3(1), 47-60. (ฐานขอมล TCI)

Udompittayason, W., Boonyasopun, U., & Songwathana, P. (2015). Perspectives on hypertension among Thai-Melayu elderly in a province of southern Thailand: An Ethnographic study. Songklanagarind Journal of Nursing, 35(2), 45-60. (ฐานขอมล TCI)

110

Ruksapharn, P., Isaramalai, S., Bunyasopun, U. (2014). Development and evaluation of a chronic care competency scale for primary care team in Thailand. Pacific Rim International Journal Research, 18(2), 111-124.

(ฐานขอมล CINAHL) Rakpanusit, T., Hatthakit, U., Boonyasopun, U., & Bagga, A. (2013). Menopausal

Transition with a Yogic Lifestyle : Experiences of Thai Yogi Masters. Pacific Rim International Journal of Nursing Research, 17(1), 83-95.

(ฐานขอมล CINAHL)

ผลงานวจยเสนอในทประชมวชาการและมการพมพรวมเลม นนทกานต หวงจ, อมาพร ปญญโสพรรณ, และไหมไทย ศรแกว. (2558). ผลของโปรแกรม

การปรบเปลยนพฤตกรรมการรบประทานยาตอความรวมมอในการรกษาดวยยาและระดบความดนโลหตในผสงอายความดนโลหตสงมสลมทควบคมระดบความดนโลหตไมได. เอกสารน าเสนอในการประชมวชาการเสนอผลงานวจยระดบบณฑตศกษาแหงชาต ครงท 34 วนท 27 มนาคม 2558 ณ อาคารเรยนรวม คณะแพทยศาสตร มหาวทยาลยขอนแกน.

19. นางสาวกาญจนสนภส บาลทพย (ชอ-สกลเดม “ขวญตา บาลทพย”) วฒ Ph.D. สาขาวชา Nursing ต าแหนงทางวชาการ ผชวยศาสตราจารย

1. ภาระงานสอนในหลกสตรน รายวชา หนวยกต 641-931 การวเคราะหขอมลเชงคณภาพขนสง 2 641-981 วทยานพนธ 52

641-991 วทยานพนธ 36 2. ภาระงานสอนระดบบณฑตศกษา

รายวชา หนวยกต 641-931 การวเคราะหขอมลเชงคณภาพขนสง 2

642-781 วทยานพนธ 12 642-791 สารนพนธ 6

3. ผลงานวชาการยอนหลง 5 ป ผลงานวจยตพมพในวารสาร

รสมนา นมะ, ขวญตา บาลทพย, และพงคเทพ สธรวฒ. (2558). ประสบการณจดการภาวะอวนของสตรมสลม. วารสารพยาบาลสงขลานครนทร, 35(1), 1-19.

(ฐานขอมล TCI) ขวญตา บาลทพย, อษณย เพชรรชตะชาต, และศรวรรณ พรยคณธร. (2557).

กระบวนการสรางสมดลในชวตโดยการใชปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของผตดเชอเอชไอวในภาคใต. วารสารสภาการพยาบาล, 29(1), 29-42. (ฐานขอมล TCI)

111

นมลต หะยนมะ, ขวญตา บาลทพย, และกตตกร นลมานต. (2557). ปจจยสนบสนนความส าเรจในการด าเนนการคดกรองเบาหวานของโรงพยาบาลสงเสรมสขภาพระดบต าบลในจงหวดนราธวาส. วารสารพยาบาลสงขลานครนทร, 34(2), 87-101.

(ฐานขอมล TCI) ศรวรรณ พรยคณธร, ขวญตา บาลทพย, และขนษฐา นาคะ. (2557). ประสบการณการ

น าหลกค าสอนทางพทธศาสนามาใชในการด าเนนชวตของผสงอายทมโรคเรอรงในชมชนชนบท. วารสารพยาบาลสงขลานครนทร, 34(2), 87-101. (ฐานขอมล TCI)

ขวญตา บาลทพย, และสรลกษณ จนทรมะ. (2556). กระบวนการสรางเปาหมายในชวตของเยาวชนไทยทมชวตอยกบเอชไอว. วารสารพยาบาลสงขลานครนทร, 33(3), 1-15.

(ฐานขอมล TCI) Assanangkornchai, S., Balthip, Q., & Edwards, J. G. (2014). Implementing the

Alcohol, Smoking, Substance Involvement Screening Test and linked brief intervention service in primary care in Thailand. Journal of Public Health, 36(3), 443-449. (ฐานขอมล ISI)

Baltip, Q., & Purnell, M. J. (2 0 1 4 ). Pursuing meaning and purpose in life among Thai adolescents living with HIV: A grounded theory study. Journal of the Association of Nurses in AIDS Care, 25(4), e27-e38.

(ฐานขอมล Scopus) Assanangkornchai, S., Baltip, Q., & Edwards, J. G. (2013). Screening and brief

intervention for substance misuse in Thailand. Public Health, 127(12), 1140-1142. (ฐานขอมล Scopus)

Baltip, Q., Petchruschatachart, U., Piriyakoontorn, S., & Boddy, J. (2013). Achieving peace and harmony in life: Thai buddhists living with HIV/AIDS. International Journal of Nursing Practice. 19(Suppl.), 7-14. (ฐานขอมล ISI, Scopus)

20. นางแสงอรณ อสระมาลย วฒ Ph.D. สาขาวชา Nursing ต าแหนงทางวชาการ ผชวยศาสตราจารย

1. ภาระงานสอนในหลกสตรน รายวชา หนวยกต 641-812 การพฒนาองคความรทางการพยาบาล 2 641-814 สถตและการวจยเชงปรมาณขนสงทางการพยาบาล 3

641-816 ระบบสขภาพ นโยบาย ภาวะผน า และการพฒนาวชาชพพยาบาล 2 641-933 การวดในงานวจยทางการพยาบาล 2 641-981 วทยานพนธ 52

641-991 วทยานพนธ 36

112

2. ภาระงานสอนระดบบณฑตศกษา รายวชา หนวยกต 641-812 การพฒนาองคความรทางการพยาบาล 2 641-814 การวจยเชงปรมาณขนสงทางการพยาบาล 2 641-816 ระบบสขภาพ นโยบาย ภาวะผน าและการพฒนาวชาชพพยาบาล 2

642-511 ปรชญาตะวนออกและทฤษฎส าหรบการพยาบาล 2 642-781 วทยานพนธ 12 642-791 สารนพนธ 6 641-981 วทยานพนธ 52 641-991 วทยานพนธ 36 820-900 วทยานพนธ 36

3. ผลงานวชาการยอนหลง 5 ป ผลงานวจยตพมพในวารสาร

นยนา ชนะ, นท เกอกลกจการ, และแสงอรณ อสระมาลย. (2557). การพฒนาแนวปฏบตในการสงเสรมการรบเปลยนพฤตกรรมตามระยะพฤตกรรมของผใชบรการกลมเสยงตอโรคเบาหวาน. วารสารพยาบาลสงขลานครนทร, 34(1), 25-40.

(ฐานขอมล TCI) ทศนย ขนทอง, แสงอรณ อสระมาลย, และพชร คมจกรพนธ. (2556). ผลของโปรแกรม

สนบสนนการจดการตนเองตอพฤตกรรมการจดการตนเองและระดบน าตาลในเลอดในผปวยเบาหวานชนดท 2 ทใชอนซลน. วารสารสภาการพยาบาล, 28(1), 85-99. (ฐานขอมล TCI)

ผองพรรณ อรณแสง, วรรณภา ศรธญรตน, เรมวล นนทศภวฒน, วนเพญ แกวปาน, เพญจนทร เลศรตน, และแสงอรณ อสระมาลย. (2555). สถานการณการท างานและสขภาวะของอาจารยพยาบาลไทยทปฏบตงานในสถาบนการศกษาพยาบาลภายหลงเกษยณอายราชการ. วารสารสภาการพยาบาล, 27(2), 63-80.

(ฐานขอมล TCI) Ruksaphram, P., Isaramalai, S., & Boonyasopun, U. (2014). The Development

and Evaluation of A Chronic Care Competency Scale (CCCS) for Primary Care Team in Thailand, Pacific Rim International Journal of Nursing Research, 18(2), 111-124. (ฐานขอมล CINAHL)

Hui, T., Songwathana, P., & Isaramalai, S. (2014). Taking good care of myself: A qualitative study on self-care behavior among Chinese persons with a permanent colostomy. Nursing and Health Science, 16(4), 483-489. (ฐานขอมล Scopus, CINAHL)

Thanakwang, K., Isaramalai, S., & Hattakit, U. (2014). Development and psychometric testing of the active aging scale for Thai adults. Clinical Interventions in Aging, 24(9), 1211-1221. (ฐานขอมล ISI, Scopus)

113

Thanakwang, K., Isaramalai, S., & Hattakit, U. (2014). Thai cultural understandings of active ageing from the perspectives of older adults: A qualitative study, Pacific Rim International Journal of Nursing Research, 18(2), 152-165. (ฐานขอมล CINAHL)

Hui, T., Songwattana, P., Isaramalai, S., & Zhang, Y. (2013). Personal awareness and behavioral choices on having a stoma: a qualitative meta-synthesis, Journal of Clinical Nursing, 23(9), 1186-1200. (ฐานขอมล ISI, Scopus)

Thanakwang, K. & Isaramalai, S. (2013). Productive engagement in older adults: A concept analysis, Nursing & Health Sciences, 15(1), 124–130.

(ฐานขอมล Scopus, CINAHL) Kongsuwan, V., Suttharangsee, W., Isaramalai, S., & Weiss, S. J. (2012).

The development and effectiveness of a violence prevention program for Thai high school adolescents. Pacific Rim International Journal of Nursing Research, 16(3), 236-248. (ฐานขอมล CINAHL)

Maneerat, S., Isaramalai, S., & Boonyasopun, U. (2011). A conceptual structure of resilience among Thai elderly. International Journal of Behavioral Science, 6(1), 24-40. (ฐานขอมล ISI, TCI)

21. นางโสเพญ ชนวล วฒ Ph.D. สาขาวชา Nursing ต าแหนงทางวชาการ ผชวยศาสตราจารย

1. ภาระงานสอนในหลกสตรน รายวชา หนวยกต 641-933 การวดในงานวจยทางการพยาบาล 2 641-817 สมมนาวทยานพนธ 1 1 641-818 สมมนาวทยานพนธ 2 1 641-981 วทยานพนธ 52

641-991 วทยานพนธ 36

2. ภาระงานสอนระดบบณฑตศกษา รายวชา หนวยกต 648-533 การผดงครรภขนสง 4 648-551 ปฏบตการผดงครรภขนสง 3

642-777 การศกษาดวยตนเอง 3 642-512 การวจยทางการพยาบาลและสถต 2

642-513 การวจยและการใชผลการวจย 2 646-815 สมมนาวทยานพนธ 1

641-817 สมมนาวทยานพนธ 1 642-781 วทยานพนธ 12

114

รายวชา หนวยกต 642-791 สารนพนธ 6

641-981 วทยานพนธ 52 641-991 วทยานพนธ 36

3. ผลงานวชาการยอนหลง 5 ป ผลงานวจยตพมพในวารสาร

สรณ สวรรณเรองศร, โสเพญ ชนวล, และวรางคณา ชชเวช. (2558). ความสมพนธระหวางการควบคมตนเองความเครยดกบสมดลชวตของหญงตงครรภวยรน . วารสารมหาวทยาลยนราธวาสราสนครนทร, 7(3), 1-14. (ฐานขอมล TCI)

เยาวเรศ สมทรพย, โสเพญ ชนวล, ธารางรตน หาญประเสรฐ, และฝนทอง องคพลานพฒน. (2554). การพฒนารปแบบการสรางเสรมสขภาพสตรตงครรภดวยโยคะ. วารสารสภาการพยาบาล, 26(ฉบบพเศษ), 95-111. (ฐานขอมล TCI)

ปรยา แกวพมล, ยพา หมนเพชร, และ โสเพญ ชนวล. (2553). ประสบการณการใชเรกเพอดแลตนเองของสตรไทยภาคใต . วารสารสงขลานครนทร ฉบบสงคมศาสตรและมนษยศาสตร, 16(6), 1063-1082. (ฐานขอมล TCI)

Keawpimon, P., Kritchareon, K., Chunuan, S., & Nayai, U. (2014). Development of the Buddhist based spiritual health of Thai university students instrument. Sociology Study, 4(8), 708-713. (ไมสามารถระบฐานขอมล)

Chunuan, S., Kosunvanna, S., Sripotchanart, W., Lawantrakul, J., Lawantrakul, J., Pattrapakdikul, U., & Somporn, J. (2012). Characteristics of Abortions in Southern Thailand. Pacific Rim International Journal of Nursing Research, 16(2), 97-112. (ฐานขอมล CINAHL)

Osotsatian, S., Prateepchaiku, L., Chunuan, S., & Marcus, M. (2011). Development of a Qigong Nursing Therapeutic Program for Women with Menopausal Symptoms. Journal of Nursing Science, 29(1), 26-36. (ฐานขอมล TCI)

ผลงานวจยเสนอในทประชมวชาการและมการพมพรวมเลม นนทนภส ไชยพนธ, ศศกานต กาละ, และโสเพญ ชนวล. (2558). การสรางโปรแกรมปรบ

เจตคตในการเวนชวงการมบตรส าหรบมารดาหลงคลอดวยรนมสลม . เอกสารน าเสนอในการประชมวชาการระดบชาตมหาวทยาลยพายพ (หนา 349 -357). เชยงใหม: มหาวทยาลยพายพ.

สพรรณกา เหลกกลา, โสเพญ ชนวล, และศศกานต กาละ. (2557). ความสมพนธระหวางสมพนธภาพในครอบครว คานยมทางเพศ อทธพลกลมเพอน การมงอนาคต การควบคมตนเอง และการปกปองสขภาพทางเพศของวยรนกลมเสยง . เอกสารน าเสนอในการประชมวชาการบณฑตศกษาระดบชาตและนานาชาต ครงท 4 (หนา 1977-1989). กรงเทพมหานคร: บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร.

115

นจเรศ จนทบรณ, โสเพญ ชนวล, และทรงพร จนทรพฒน. (2554). ผลของโปรแกรมการเสรมสรางพลงอ านาจโดยบรณาการการสนบสนนของสามตอความรสกมคณคาในการเปนมารดาและทศนคตในการเลยงดบตรของมารดาวยรน. น าเสนอผลงานวจยในการประชมวชาการประจ าป 2553 ของสมาคมพยาบาลแหงประเทศไทยฯ ครงท 2, 33-49. คนวนท 15 พฤศจกายน 2554 จาก http://www.southnurse.com/upload/forum/new.pdf

สวมล วองวรานนท, โสเพญ ชนวล, และบษกร พนธเมธาฤทธ. (2554). การรบรความสามารถและการมสวนรวมในการเลยงดบตรอาย 6-12 เดอน ของบดาวยรน. น าเสนอผลงานวจยในการประชมวชาการประจ าป 2553 ของสมาคมพยาบาลแหงประเทศไทยฯ ครงท 2, 74-92. คนวนท 15 พฤศจกายน 2554 จาก http://www.southnurse.com/upload/forum/new.pdf

Nukaew, O., Chunuaun, S., Jittanoon, P., Buapetch, A., Wattanasit, P., & Cherngchalard, N. (2015). Social capital utilization for promoting learning experiences of early childhood: A case of an early childhood development center, Southern Thailand. International Conference, Osaka Japan Conference Proceeding, 23-24 March 2015.

22. นางจารวรรณ กฤตยประชา วฒ Ph.D. สาขาวชา Nursing ต าแหนงทางวชาการ อาจารย

1. ภาระงานสอนในหลกสตรน รายวชา หนวยกต

641-814 สถตและการวจยเชงปรมาณขนสงทางการพยาบาล 3

2. ภาระงานสอนระดบบณฑตศกษา รายวชา หนวยกต

642-511 ปรชญาตะวนออกและทฤษฎทางการพยาบาล 2 642-512 สถตส าหรบพยาบาล 2 642-513 การวจยและการใชผลการวจย 2 642-781 วทยานพนธ 12 642-791 สารนพนธ 6 646-532 พยาธสรรวทยาและเภสชวทยาขนสงส าหรบผใหญ 3

646-533 การพยาบาลขนสงส าหรบผใหญ 4 646-551 ปฏบตการพยาบาลขนสงส าหรบผปวยผใหญ 3

116

3. ผลงานวชาการยอนหลง 5 ป ผลงานวจยตพมพในวารสาร อรณ ศรนวล, เพลนพศ ฐานวฒนานนท, และจารวรรณ กฤตยประชา. (2557). ผลของการให

ขอมลรวมกบการสนบสนนของครอบครวตอการลดความทกขทรมานในผปวยสงอาย ทคาทอชวยหายใจทางปาก. วารสารพยาบาล, 63(2), 46-55. (ฐานขอมล TCI)

โอภาส เกาไศยาภรณ, จารวรรณ กฤตยประชา, วสนต อตศพท, วทธศกด โภชนกล, และมณฑล ผลบญ. (2557). ผลการใชสอการสอนดวยการบนทกการสอนในหองเรยนเปนแบบมลตมเดยฝงบนห องเร ยน เสม อน ใน รายว ช าด านคอม พ วเตอร . วารสารศ กษ าศาสตร มหาวทยาลยสงขลานครนทร, 25(1), 119-127. (ฐานขอมล TCI)

ฉววรรณ ยสกล, สกลญา พรหมาด, อมา จนทวเศษ และจารวรรณ กฤตยประชา. (2553). การจดการตนเองและคณภาพชวตของผปวยกลามเนอหวใจขาดเลอด โรงพยาบาล สงขลานครนทร. วารสารพยาบาลสงขลานครนทร, 30(2), 1-16. (ฐานขอมล TCI)

Ahyana, Kritpracha, C., & Thaniwatthananon, P. (2014). Health behaviors among patients with myocardial infarction in Aceh, Indonesia. Songklanagarind Journal of Nursing, 34(Suppl.), 109-118. (ฐานขอมล TCI)

Huang, Y., Thaniwatthananon, P., & Kritpracha, C. (2014). Pain and Pain management in elders with knee osteoarthritis in China. Songklanagarind Journal of Nursing, 34(Suppl.), 25-34. (ฐานขอมล TCI)

Novitayani, S., Chanchong, W., Suttharangsee, W., & Kritpracha, C. (2014). The Effect of Illness Respresentation Based Education Program (IRBEP) on Medication Adherence Among Patients with Schizophrenia in Indonesia. Thai Pharmaceutical and Health Science Journal, 9(3), 105-111. (ฐานขอมล Scopus)

117

ภาคผนวก ช ระเบยบมหาวทยาลยสงขลานครนทรวาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา

(ส าเนา)

ระเบยบมหาวทยาลยสงขลานครนทร

วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา

พ.ศ. 2556 ---------------------------------

เพอใหการจดการศกษาระดบบณฑตศกษา มหาวทยาลยสงขลานครนทร มความสมพนธสอดคลองกบการเปลยนแปลงของสงคมทตองการความรแบบนวตกรรม ซงจะเกดขนไดตองมการคนควาและวจยทเขมแขง การท าวจยตองสามารถตอบสนองความตองการของมนษย สงคม และสงแวดลอม มหาวทยาลยสงขลานครนทรจงตองสรางนกวจยใหกบสงคม โดยเปนนกวจยทมคณภาพ สามารถแสวงหาความรดวยตนเองตลอดชวต และน าความรทไดไปชวยเหลอสงคมดวยคณธรรมและจรรยาบรรณทางวชาการและวชาชพ ดงนน จงสมควรใหปรบปรงระเบยบมหาวทยาลยสงขลานครนทร วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษาใหเหมาะสม และสอดคลองกบเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบบณฑตศกษา และแนวทางการบรหารเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษาของกระทรวงศกษาธการ อาศยอ านาจตามความในมาตรา 15 (2) แหงพระราชบญญตมหาวทยาลยสงขลานครนทร พ.ศ.2522 และโดยมตสภามหาวทยาลยสงขลานครนทร ในคราวประชมครงท 346 (2/2556) เมอวนท 16 กมภาพนธ 2556 จงวางระเบยบไวดงตอไปน

ขอ 1 ระเบยบนเรยกวา “ระเบยบมหาวทยาลยสงขลานครนทร วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2556 ขอ 2 ระเบยบนใหใชส าหรบนกศกษาหลกสตรระดบบณฑตศกษาของมหาวทยาลยสงขลา นครนทรทเขาศกษาตงแตปการศกษา 2556 เปนตนไป ขอ 3 บรรดาความในระเบยบ ขอบงคบ ค าสง หรอประกาศอนใดทมอยกอนระเบยบฉบบน และมความกลาวในระเบยบนหรอทระเบยบนกลาวเปนอยางอน หรอทขดหรอแยงกบความในระเบยบน ใหใชระเบยบนแทน ขอ 4 ในระเบยบน “สภามหาวทยาลย” หมายถง สภามหาวทยาลยสงขลานครนทร “สภาวชาการ” หมายถง สภาวชาการ มหาวทยาลยสงขลานครนทร “มหาวทยาลย” หมายถง มหาวทยาลยสงขลานครนทร

118

“บณฑตวทยาลย” หมายถง บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยสงขลานครนทร “คณะ” หมายถง คณะ บณฑตวทยาลย วทยาลย สถาบน หรอหนวยงานทเทยบเทา ทมหลกสตรระดบบณฑตศกษา “คณบด” หมายถง คณบดของคณะ บณฑตวทยาลย ผอ านวยการวทยาลย ผอ านวยการสถาบน หรอผบรหารหนวยงานท เทยบเทาคณบดทมหลกสตรระดบบณฑตศกษา “สาขาวชา” หมายถง สาขาวชาของหลกสตรระดบบณฑตศกษา “คณะกรรมการประจ าบณฑตวทยาลย” หมายถง คณะกรรมการประจ าบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยสงขลานครนทร “หนวยกตสะสม” หมายถง หนวยกตทนกศกษาเรยนสะสมเพอใหครบตามหลกสตรสาขาวชานน “คณะกรรมการประจ าคณะ” หมายถง คณะกรรมการประจ าคณะของคณะหรอคณะกรรมการประจ าของวทยาลยหรอคณะกรรมการประจ าสถาบนหรอหนวยงานทนกศกษาสงกดอย “นกศกษา” หมายถง นกศกษาระดบบณฑตศกษา มหาวทยาลยสงขลานครนทร ขอ 5 ใหอธการบดหรอรองอธการบดทอธการบดมอบหมายเปนผรกษาการตามระเบยบน ในกรณทม ขอสงสยหรอมไดระบไวในระเบยบน หรอในกรณมความจ าเปนตองผอนผนขอก าหนดในระเบยบนเปนกรณพเศษใหอธการบดหรอรองอธการบดทไดรบมอบหมายเปนผวนจฉยและใหถอเปนทสด แลวรายงานใหสภาวชาการทราบ

หมวด 1 ระบบการจดการศกษา

ขอ 6 การจดการศกษาระดบบณฑตศกษา ใหด าเนนการดงน 6.1 บณฑตวทยาลยเปนผก าหนดและรกษามาตรฐานของหลกสตรระดบบณฑตศกษาของมหาวทยาลย 6.2 บณฑตวทยาลยมหนาทประสานงานและสนบสนนการจดการศกษาระดบบณฑตศกษา และคณะมหนาทจดการศกษาในสาขาวชาทเกยวของ 6.3 บณฑตวทยาลยอาจจดใหมหลกสตรสหสาขาวชาเพอบรหารและจดการศกษาในหลกสตรทเกยวของกบหลายคณะ ขอ 7 ระบบการจดการศกษา ใหด าเนนการดงน 7.1 การจดการศกษาตลอดปการศกษาโดยไมแบงภาคแตละปการศกษา มระยะเวลาการศกษาไมนอยกวา 30 สปดาห 7.2 การจดการศกษาโดยแบงเปนภาค 7.2.1 ระบบทวภาค แตละปการศกษาแบงออกเปน 2 ภาคการศกษาปกต แตละภาคการศกษาปกตมระยะเวลาศกษาไมนอยกวา 15 สปดาห

119

7.2.2 ระบบไตรภาค แตละปการศกษาแบงออกเปน 3 ภาคการศกษาปกต แตละภาคการศกษาปกตมระยะเวลาศกษาไมนอยกวา 12 สปดาห 7.2.3 ระบบจตรภาค แตละปการศกษาแบงออกเปน 4 ภาคการศกษาปกต แตละภาคการศกษาปกตมระยะเวลาศกษาไมนอยกวา 10 สปดาห 7.2.4 ระบบการจดการศกษาอนๆ ตามทบณฑตวทยาลยก าหนด ระบบการจดการศกษาตางๆ ตาม 7.2.1-7.2.3 อาจจดภาคฤดรอนไดตามความจ าเปนของแตละหลกสตร 7.3 การจดการศกษาในภาคฤดรอน เปนการจดการศกษาปละหนงภาคการศกษา โดยมระยะเวลาไมนอยกวา 8 สปดาห ขอ 8 การคดหนวยกต ส าหรบแตละรายวชา 8.1 ระบบตลอดปการศกษา 8.1.1 รายวชาภาคทฤษฎท ใชบรรยายหรออภปรายปญหาไมนอยกวา 30 ชวโมงตอปการศกษาใหมคาเทากบ 1 หนวยกต 8.1.2 รายวชาภาคปฏบตทใชเวลาฝกหรอทดลอง ไมนอยกวา 60 ชวโมงตอปการศกษาใหมคาเทากบ 1 หนวยกต 8.1.3 การฝกงานหรอการฝกภาคสนามทใชเวลาฝก ไมนอยกวา 90 ชวโมงตอปการศกษาใหมคาเทากบ 1 หนวยกต 8.1.4 การท าโครงงานหรอกจกรรมการเรยนอนใดตามทไดรบมอบหมาย ทใชเวลาท าโครงงานหรอกจกรรมนนไมนอยกวา 90 ชวโมงตอปการศกษา ใหมคาเทากบ 1 หนวยกต 8.1.5 วทยานพนธ หรอ สารนพนธ ทใชเวลาศกษาคนควา ไมนอยกวา 90 ชวโมงตอปการศกษาใหมคาเทากบ 1 หนวยกต 8.1.6 1 หนวยกตระบบตลอดปการศกษาเทยบไดกบ 2 หนวยกตระบบ ทวภาคหรอ 30/15 หนวยกตระบบไตรภาคหรอ 30/10 หนวยกตระบบจตรภาค 8.2 ระบบทวภาค 8.2.1 รายวชาภาคทฤษฎ ทใชเวลาบรรยายหรออภปรายปญหาไมนอยกวา 15 ชวโมงตอภาคการศกษาปกตใหมคาเทากบ1หนวยกต 8.2.2 รายวชาภาคปฏบต ทใชเวลาฝกหรอทดลอง ไมนอยกวา 30 ชวโมงตอภาคการศกษาปกต ใหมคาเทากบ 1 หนวยกต 8.2.3 การฝกงานหรอการฝกภาคสนามทใชเวลาฝก ไมนอยกวา 45 ชวโมงตอภาคการศกษาปกต ใหมคาเทากบ 1 หนวยกต 8.2.4 การท าโครงงานหรอกจกรรมการเรยนอนใดตามทไดรบมอบหมายทใชเวลาท าโครงงาน หรอกจกรรมนนไมนอยกวา 45 ชวโมงตอภาคการศกษาปกต ใหมคาเทากบ 1 หนวยกต 8.2.5 วทยานพนธ หรอ สารนพนธ ทใชเวลาศกษาคนควา ไมนอยกวา 45 ชวโมงตอภาคการศกษาปกต ใหคาเทากบ 1 หนวยกต 8.3 ระบบไตรภาค 8.3.1 รายวชาภาคทฤษฎ ทใชเวลาบรรยายหรออภปรายปญหาไมนอยกวา 12 ชวโมงตอภาคการศกษาปกต ใหมคาเทากบ 1 หนวยกต

120

8.3.2 รายวชาภาคปฏบต ทใชเวลาฝกหรอทดลอง ไมนอยกวา 24 ชวโมงตอภาคการศกษาปกต ใหมคาเทากบ 1 หนวยกต 8.3.3 การฝกงานหรอการฝกภาคสนาม ทใชเวลาฝก ไมนอยกวา 36 ชวโมงตอภาคการศกษาปกต ใหมคาเทากบ 1 หนวยกต 8.3.4 การท าโครงงานหรอกจกรรมการเรยนอนใดตามทไดรบมอบหมายทใชเวลาท าโครงงานหรอกจกรรมนนไมนอยกวา 36 ชวโมงตอภาคการศกษาปกต ใหมคาเทากบ 1 หนวยกต 8.3.5 วทยานพนธ หรอสารนพนธ ทใชเวลาศกษาคนควา ไมนอยกวา 36 ชวโมงตอภาคการศกษาปกต ใหมคาเทากบ 1 หนวยกต 8.3.6 1 หนวยกต ระบบไตรภาค เทยบไดกบ 12/15 หนวยกตระบบ ทวภาค หรอ 4 หนวยกต ระบบทวภาค เทยบไดกบ 5 หนวยกต ระบบไตรภาค 8.4 ระบบจตรภาค 8.4.1 รายวชาภาคทฤษฎ ทใชเวลาบรรยายหรออภปรายปญหาไมนอยกวา 10 ชวโมงตอภาคการศกษาปกต ใหมคาเทากบ 1 หนวยกต 8.4.2 รายวชาภาคปฏบต ทใชเวลาฝกหรอทดลอง ไมนอยกวา 20 ชวโมงตอภาคการศกษาปกต ใหมคาเทากบ 1 หนวยกต 8.4.3 การฝกงานหรอการฝกภาคสนาม ทใชเวลาฝกไมนอยกวา 30 ชวโมงตอภาคการศกษาปกต ใหมคาเทากบ 1 หนวยกต 8.4.4 การท าโครงงานหรอกจกรรมการเรยนอนใดตามทไดรบมอบหมาย ทใชเวลาท าโครงงานหรอกจกรรมนนไมนอยกวา 30 ชวโมงตอภาคการศกษาปกตใหมคาเทากบ 1 หนวยกต 8.4.5 วทยานพนธหรอสารนพนธท ใช เวลาศกษาคนควาไมนอยกวา 30 ชวโมงตอภาคการศกษาปกต ใหมคาเทากบ 1 หนวยกต 8.4.6 1 หนวยกตระบบจตรภาค เทยบไดกบ 10/15 หนวยกตระบบ ทวภาคหรอ 2 หนวยกตระบบทวภาค เทยบไดกบ 3 หนวยกตระบบจตรภาค ขอ 9 การจดแผนการศกษา แบงเปน 2 แผน คอ 9.1 การจดแผนการศกษาแบบเตมเวลา (Full-time) หมายถง การจดแผนการศกษาในหลกสตรโดยก าหนดจ านวนหนวยกตเฉลยตลอดหลกสตร ไมนอยกวา 9 หนวยกตตอ ภาคการศกษาปกต ส าหรบระบบทวภาค 9.2 การจดแผนการศกษาแบบไมเตมเวลา (Part-time) หมายถง การจดแผนการศกษาในหลกสตรโดยก าหนดจ านวนหนวยกตเฉลยตลอดหลกสตร นอยกวา 9 หนวยกตตอ ภาคการศกษาปกตส าหรบระบบทวภาค การเปลยนการจดแผนการศกษาตาม 9.1 และ 9.2 ใหอยในดลยพนจของคณะกรรมการประจ าคณะ ขอ 10 หลกสตรหนงๆ อาจจดระบบการศกษา และหรอจดแผนการศกษาแบบใด แบบหนงหรอหลายแบบได ส าหรบระบบการจดการเรยนการสอน และการจดแผนการศกษาใหเปนไปตามทมหาวทยาลยก าหนด

121

หมวด 2 หลกสตร

ขอ 11 หลกสตรระดบบณฑตศกษา มดงน 11.1 หลกสตรประกาศนยบตรบณฑต เปนหลกสตรการศกษาทสรางเสรมความเชยวชาญหรอประสทธภาพในทางวชาชพ เปนหลกสตรทมลกษณะเบดเสรจในตวเอง ส าหรบผส าเรจการศกษาในระดบปรญญาตรหรอเทยบเทามาแลว 11.2 หลกสตรปรญญาโท เปนหลกสตรการศกษาทสงเสรมความกาวหนาทางวชาการและหรอการวจยในสาขาวชาตางๆ ในระดบสงกวาขนปรญญาตรและประกาศนยบตรบณฑต 11.3 หลกสตรประกาศนยบตรบณฑตชนสง เปนหลกสตรการศกษาทสรางเสรมความเชยวชาญหรอประสทธภาพในทางวชาชพ และเปนหลกสตรทมลกษณะเบดเสรจในตวเอง ส าหรบผส าเรจการศกษาระดบปรญญาตรหลกสตร 6 ป หรอ ผส าเรจการศกษาระดบปรญญาโท หรอเทยบเทามาแลว 11.4 หลกสตรปรญญาเอก เปนหลกสตรการศกษาทสงเสรมการสรางองคความรใหมและหรอความกาวหนาทางวชาการ การวจยในสาขาวชาตางๆ ในระดบสงกวาปรญญาโทและประกาศนยบตรบณฑตชนสง

ขอ 12 โครงสรางของหลกสตรระดบบณฑตศกษา 12.1 หลกสตรประกาศนยบตรบณฑตและประกาศนยบตรบณฑตชนสง ใหมจ านวนหนวยกตรวมตลอดหลกสตรไมนอยกวา 24 หนวยกต 12.2 หลกสตรปรญญาโท ใหมจ านวนหนวยกตรวมตลอดหลกสตรไมนอยกวา 36 หนวยกต โดยแบงการศกษาเปน 2 แผน คอ แผน ก เปนแผนการศกษาทเนนการวจยโดยมการท าวทยานพนธ ดงน แบบ ก 1 ท าเฉพาะวทยานพนธไมนอยกวา 36 หนวยกตและหลกสตรอาจก าหนดใหศกษารายวชาเพมเตม หรอท ากจกรรมวชาการอนเพมขนได โดยไมนบหนวยกต แตตองมผลสมฤทธตามทหลกสตรก าหนด แบบ ก 2 ท าวทยานพนธไมนอยกวา 18 หนวยกต และศกษารายวชาไมนอยกวา 12 หนวยกต ไมเกน 18 หนวยกต ทงน ยกเวนหลกสตรทางวชาชพใหเปนไปตามสาขาวชาชพก าหนด แผน ข เปนแผนการศกษาท เนนการศกษารายวชาโดยไมตองท าวทยานพนธ แตตองท าสารนพนธ (การศกษาอสระ) ไมนอยกวา 6 หนวยกต ทงน สาขาวชาใดเปดสอนหลกสตรแผน ข จะตองมหลกสตร แผน ก ดวย 12.3 หลกสตรปรญญาเอก ใหมจ านวนหนวยกตรวมตลอดหลกสตร ไมนอยกวา 48 หนวยกต ส าหรบผเขาศกษาทส าเรจการศกษาระดบปรญญาโทหรอเทยบเทา และไมนอยกวา 72 หนวยกต ส าหรบ ผเขาศกษาทส าเรจการศกษาระดบปรญญาตร หรอเทยบเทาทมผลการเรยนดมาก หลกสตรนม 2 แบบ คอ

122

แบบ 1 เปนแผนการศกษาท เนนการวจยโดยมการท าวทยานพนธทกอใหเกดองคความรใหม หลกสตรอาจก าหนดใหมการศกษารายวชาเพมเตม หรอท ากจกรรมทางวชาการอนเพมขนได โดยไมนบหนวยกต แตตองมผลสมฤทธตามทหลกสตรก าหนด ดงน แบบ 1.1 ผเขาศกษาทส าเรจการศกษาระดบปรญญาโทหรอเทยบเทา จะตองท าวทยานพนธไมนอยกวา 48 หนวยกต แบบ 1.2 ผเขาศกษาทส าเรจการศกษาระดบปรญญาตรหรอเทยบเทา จะตองท าวทยานพนธไมนอยกวา 72 หนวยกต ทงน วทยานพนธตาม แบบ 1.1 และ แบบ 1.2 จะตองมคณภาพและมาตรฐานเดยวกน แบบ 2 เปนแผนการศกษาทเนนการวจย โดยมการท าวทยานพนธทมคณภาพสงและกอใหเกดความกาวหนาทางวชาการและวชาชพ และมการศกษารายวชาเพมเตม ดงน แบบ 2.1 ผเขาศกษาทส าเรจการศกษาระดบปรญญาโทหรอเทยบเทา จะตองท าวทยานพนธไมนอยกวา 36 หนวยกต และศกษารายวชาอกไมนอยกวา 12 หนวยกต แบบ 2.2 ผเขาศกษาทส าเรจการศกษาระดบปรญญาตรหรอเทยบเทาจะตองท าวทยานพนธไมนอยกวา 48 หนวยกต และศกษารายวชาอก ไมนอยกวา 24 หนวยกต ทงน วทยานพนธตาม แบบ 2.1 และ แบบ 2.2 จะตองมคณภาพและมาตรฐานเดยวกน ขอ 13 ระยะเวลาการศกษา 13.1 ระยะเวลาการศกษาของแตละหลกสตรทจดแผนการศกษาแบบเตมเวลา 13.1.1 ประกาศนยบตรบณฑตและประกาศนยบตรบณฑตชนสง ใหเปนไปตามทก าหนดไวในหลกสตรแตไมเกน 3 ปการศกษา 13.1.2 ปรญญาโท ให เป นไปตามท ก าหนดไว ในหลกสตร แต ไม เกน 5 ปการศกษา 13.1.3 ปรญญาเอก ใหเปนไปตามทก าหนดไวในหลกสตร ส าหรบนกศกษาทส าเรจปรญญาตรใหมระยะเวลาการศกษาไมเกน 8 ปการศกษา และนกศกษาทส าเรจปรญญาโท ใหมระยะเวลาการศกษา ไมเกน 6 ปการศกษา 13.2 ระยะเวลาการศกษาของแตละหลกสตรทจดแผนการศกษาแบบไมเตมเวลา หรอทจดการศกษาแบบอน ใหมระยะเวลาการศกษาเปนไปตามทบณฑตวทยาลยก าหนด ขอ 14 การประกนคณภาพ ใหทกหลกสตรก าหนดระบบการประกนคณภาพของหลกสตรใหชดเจน ซงอยางนอยประกอบดวยประเดนหลก 4 ประเดน คอ 14.1 การบรหารหลกสตร 14.2 ทรพยากรประกอบการเรยนการสอนและการวจย 14.3 การสนบสนนและการใหค าแนะน านกศกษา

123

14.4 ความตองการของตลาดแรงงาน สงคม และหรอความพงพอใจของผใชบณฑตและมการด าเนนการควบคมมาตรฐาน คณภาพและใหอาจารยผรบผดชอบหลกสตร มภาระหนาทในการบรหารหลกสตรและการเรยนการสอน การพฒนาหลกสตร การตดตามการประเมนผลหลกสตร และหนาทอนทเกยวของ แตละหลกสตรตองจดท ารายงานการประเมนตนเอง ปละ 1 ครง เสนอตอคณบดตนสงกดและแจงใหบณฑตวทยาลยทราบ ขอ 15 การพฒนาหลกสตร 15.1 ใหทกหลกสตรมการพฒนาหลกสตรใหทนสมย แสดงการปรบปรงดชนดานมาตรฐานและคณภาพการศกษาเปนระยะๆ อยางนอยทกๆ 5 ป และมการประเมนเพอพฒนาหลกสตรอยางตอเนองทก 5 ป 15.2 การพฒนาหลกสตร หรอจดการศกษาระดบบณฑตศกษาทมลกษณะพเศษนอกเหนอจากทระบไวในระเบยบน ใหด าเนนการโดยจดท าเปนประกาศมหาวทยาลยแลวเสนอสภามหาวทยาลยเพอทราบ

หมวด 3 อาจารยระดบบณฑตศกษาและคณะกรรมการควบคมการศกษา

ขอ 16 อาจารยระดบบณฑตศกษา ประกอบดวย 16.1 อาจารยประจ า หมายถง ขาราชการ พนกงาน หรอผทมหาวทยาลยแตงตงใหปฏบตงานในสงกดมหาวทยาลยสงขลานครนทร ท าหนาทหลกดานการสอนและวจย และปฏบตหนาทเตมเวลาตามภาระงานทรบผดชอบในหลกสตรทเปดสอน 16.2 อาจารยประจ าหลกสตร หมายถง อาจารยประจ าทไดรบมอบหมายใหเปนหลกในกระบวนการจดการศกษาของหลกสตร โดยท าหนาทอาจารยผสอนและหรออาจารยทปรกษาวทยานพนธ หรอสารนพนธ ตลอดระยะเวลาทจดการศกษาตามหลกสตรนน 16.3 อาจารยผรบผดชอบหลกสตร หมายถง อาจารยประจ าหลกสตรทไดรบมอบหมายใหเปนผรบผดชอบในการบรหารจดการเกยวกบหลกสตร การเรยนการสอน การพฒนาหลกสตร การตดตามประเมนผลหลกสตร และหนาทอนทเกยวของ 16.4 อาจารยผสอน หมายถง ผซงบณฑตวทยาลยแตงตงจากอาจารยประจ าหรออาจารยพเศษ ใหท าหนาทสอนในรายวชาหรอบางหวขอในแตละรายวชา 16.5 อาจารยทปรกษาทวไป หมายถง อาจารยประจ าทไดรบการแตงตงโดยคณะกรรมการประจ าคณะตามค าแนะน าของคณะกรรมการบรหารหลกสตรเพอท าหนาทใหค าปรกษาดานการศกษาและการจดแผนการเรยนของนกศกษาใหสอดคลองกบหลกสตรและ แนวปฏบตตางๆตลอดจนเปนทปรกษาของนกศกษาในเรองอนตามความจ าเปนและเหมาะสม โดยใหอาจารยทปรกษาทวไปท าหนาทจนกระทงนกศกษามอาจารยทปรกษาวทยานพนธหลก หรออาจารยทปรกษาสารนพนธ 16.6 อาจารยทปรกษาวทยานพนธหลก (Major advisor) หมายถง อาจารยประจ าทไดรบแตงตงโดยคณะกรรมการประจ าคณะตามค าแนะน าของคณะกรรมการบรหารหลกสตร ใหรบผดชอบกระบวนการเรยนรเพอวทยานพนธของนกศกษาเฉพาะราย เชน การพจารณาเคาโครง

124

การใหค าแนะน าและควบคมดแล รวมทงการประเมนความกาวหนา การสอบวทยานพนธ และการตพมพเผยแพรผลงานวทยานพนธของนกศกษา 16.7 อาจารยทปรกษาวทยานพนธรวม (Co-advisor) หมายถง อาจารยประจ า หรอ อาจารย พ เศษท ไดรบแตงต งโดยคณะกรรมการประจ าคณะตามค าแนะน าของคณะกรรมการบรหารหลกสตรเพอท าหนาทรวมกบอาจารยทปรกษาวทยานพนธหลกในการพจารณา เคาโครง รวมทงชวยเหลอใหค าแนะน าและควบคมดแลการท าวทยานพนธของนกศกษา 16.8 อาจารยทปรกษาสารนพนธ หมายถง อาจารยประจ าทไดรบแตงตงโดยคณะกรรมการประจ าคณะตามค าแนะน าของคณะกรรมการบรหารหลกสตร อาจารยทมคณสมบตตาม ขอ 16.6 และ 16.7 สามารถท าหนาทเปนอาจารยทปรกษาสารนพนธไดดวย โดยใหรบผดชอบกระบวนการเรยนรเพอสารนพนธของนกศกษาเฉพาะราย รวมทงการประเมนความกาวหนาและการสอบสารนพนธของนกศกษา 16.9 ผทรงคณวฒ หมายถง ผทมไดเปนอาจารยประจ า ใหท าหนาทอาจารย ทปรกษาวทยานพนธรวม หรอสอน ในกรณทเปนสาขาวชาทขาดแคลนและมความจ าเปนอยางยง สามารถเปนอาจารยทปรกษาวทยานพนธหลกได โดยอนโลมผทรงคณวฒตองไดรบแตงตงโดยบณฑตวทยาลย 16.10 ผเชยวชาญเฉพาะ หมายถง ผทมไดเปนอาจารยประจ าใหท าหนาทบางสวนในการเรยนการสอนระดบบณฑตศกษา โดยผทไดรบแตงตงนนไมมคณวฒทางการศกษาและหรอต าแหนงทางวชาการตามทก าหนดในหนาทนนๆ แตมความเชยวชาญ หรอความช านาญเฉพาะทเปนประโยชนอยางยงโดยตรงตอหนาททไดรบมอบหมายนนๆ ทงนหากจะแตงตงใหเปนอาจารยทปรกษาวทยานพนธ จะตองเปนผมความร ความเชยวชาญ และประสบการณสงในสาขาวชานนๆ เปนทยอมรบในระดบหนวยงานหรอกระทรวงหรอวงการวชาชพดานนนๆ โดยใหเปนไปตามหลกเกณฑและวธการทส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา ส านกงานคณะกรรมการขาราชการพลเรอน และหนวยงานทเกยวของก าหนด แตหากจะแตงตงใหเปนอาจารยทปรกษาวทยานพนธหลก ตองเปนบคลากรประจ ามหาวทยาลยเทานน และผเชยวชาญเฉพาะตองไดรบแตงตงโดยบณฑตวทยาลย 16.11 อาจารยพเศษ หมายถง ผทรงคณวฒหรอผเชยวชาญเฉพาะทไดรบแตงตงโดยมหาวทยาลย ใหท าหนาทเกยวกบการเรยนการสอนระดบบณฑตศกษา

ขอ 17 คณสมบตอาจารยประจ าหลกสตร ตองเปนอาจารยประจ าและมคณสมบตไมต ากวาคณสมบตของการเปนอาจารย

ผสอนตามระดบของหลกสตรนนๆ ขอ 18 คณสมบตอาจารยผรบผดชอบหลกสตร 18.1 หลกสตรประกาศนยบตรบณฑต หลกสตรปรญญาโท และหลกสตร

ประกาศนยบตรบณฑตชนสง ตองเปนอาจารยประจ าหลกสตร และมคณวฒไมต ากวาปรญญาเอกหรอเทยบเทา หรอเปนผด ารงต าแหนงทางวชาการไมต ากวารองศาสตราจารยในสาขาวชาทสอนหรอสาขาวชาทสมพนธกน จ านวนอยางนอย 3 คน

125

18.2 หลกสตรปรญญาเอก ตองเปนอาจารยประจ าหลกสตร และมคณวฒไมต ากวาปรญญาเอกหรอเทยบเทาหรอเปนผด ารงต าแหนงทางวชาการไมต ากวาศาสตราจารยในสาขาวชาทสอนหรอสาขาวชาทสมพนธกนจ านวนอยางนอย 3 คน

ขอ 19 การบรหารจดการหลกสตร 19.1 ใหบรหารหลกสตรใหเปนไปตามปรชญา วตถประสงค และเปาหมายของ

หลกสตร และตามทไดรบมอบหมายจากภาควชาหรอตามทคณะก าหนด 19.2 ใหแตละหลกสตรมคณะกรรมการบรหารหลกสตร ซงประกอบดวย

อาจารยผรบผดชอบหลกสตรตามขอ 18 และอนๆ ตามทคณะก าหนด ขอ 20 คณะอาจก าหนดใหคณะกรรมการประจ าคณะ หรอ คณะกรรมการจ านวนตาม

ความเหมาะสมท าหนาทก ากบดแลคณภาพ การบรหารจดการหลกสตรระดบบณฑตศกษา ทกหลกสตร ก าหนดองคประกอบ อ านาจหนาท การครบวาระการด ารงต าแหนง และการแตงตงคณะกรรมการบรหารหลกสตรของคณะนนๆ ทงนใหเปนไปตามความเหมาะสมของแตละคณะ ขอ 21 คณสมบตอาจารยผสอน 21.1 หลกสตรปรญญาโท หลกสตรประกาศนยบตรบณฑตและหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตชนสง ตองเปนอาจารยประจ า หรอ ผทรงคณวฒภายนอกมหาวทยาลย ทมคณวฒ ไมต ากวาปรญญาโทหรอเทยบเทา หรอ เปนผด ารงต าแหนงทางวชาการไมต ากวาผชวยศาสตราจารยในสาขาวชานน หรอสาขาวชาทสมพนธกน และตองมประสบการณดานการสอนและ การท าวจยทมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญาตามความเหนชอบของคณะกรรมการประจ าคณะ 21.2 หลกสตรปรญญาเอก ตองเปนอาจารยประจ าหรอผทรงคณวฒภายนอกมหาวทยาลย ทมคณวฒไมต ากวาปรญญาเอก หรอเทยบเทา หรอเปนผด ารงต าแหนงทางวชาการไม ต ากวารองศาสตราจารยในสาขาวชานนหรอสาขาวชาทสมพนธกน และตองมประสบการณดานการสอนและการท าวจยท ม ใชสวนหน งของการศกษาเพอรบปรญญาตามความเหนชอบของคณะกรรมการประจ าคณะ ขอ 22 คณสมบตอาจารยทปรกษาวทยานพนธ 22.1 อาจารยทปรกษาวทยานพนธหลก เปนอาจารยประจ า มคณวฒปรญญาเอกหรอเทยบเทาหรอเปนผด ารงต าแหนงทางวชาการไมต ากวารองศาสตราจารยในสาขาวชานน หรอสาขาวชาทสมพนธกน และตองมประสบการณในการท าวจยทมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา ตามความเหนชอบของคณะกรรมการประจ าคณะ ในกรณทมความจ าเปน คณบดบณฑตวทยาลยโดยความเหนชอบของคณะกรรมการประจ าบณฑตวทยาลยอาจแตงตงผทรงคณวฒ หรอแตงตงผเชยวชาญเฉพาะทเปนบคลากรประจ ามหาวทยาลยทมความเชยวชาญในเรองนนๆ ใหเปนอาจารยทปรกษาวทยานพนธหลกได ทงนใหเปนไปตามทบณฑตวทยาลยก าหนด 22.2 อาจารยทปรกษาวทยานพนธรวม เปนอาจารยประจ า หรอผทรงคณวฒภายนอกมหาวทยาลย มคณวฒปรญญาเอกหรอ เทยบเทาหรอเปนผด ารงต าแหนงทางวชาการไมต ากวารองศาสตราจารยในสาขาวชานน หรอสาขาวชาทสมพนธกน และตองมประสบการณในการท าวจยทมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญาตามความเหนชอบของคณะกรรมการประจ าคณะ ในกรณทมความจ าเปนและเหมาะสม

126

อาจแตงตงผเชยวชาญเฉพาะเปนอาจารยทปรกษาวทยานพนธรวมกได ทงนใหเปนไปตามทบณฑตวทยาลยก าหนด ขอ 23 ภาระงานของอาจารยทปรกษาวทยานพนธและสารนพนธ อาจารยประจ า 1 คน ใหเปนอาจารยทปรกษาวทยานพนธของนกศกษาระดบปรญญาโทและหรอปรญญาเอกไดไมเกน 5 คน หรอเปนอาจารยทปรกษาสารนพนธของนกศกษาระดบปรญญาโทไมเกน 15 คน หากเปนอาจารยทปรกษาทงวทยานพนธและสารนพนธ ใหคดสดสวนจ านวนนกศกษาทท าวทยานพนธ 1 คน เทยบไดกบจ านวนนกศกษาทท าสารนพนธ 3 คน ทงนใหนบรวมนกศกษาทยงไมส าเรจการศกษาทงหมดในเวลาเดยวกน หากหลกสตรใดมอาจารยประจ าทมศกยภาพพรอมท จะดแลนกศกษาทท าวทยานพนธไดมากกวา 5 คน อาจขอขยายเพมขนไดแตตองไมเกน 10 คน ทงน ใหอยในดลยพนจของคณะกรรมการบรหารหลกสตร และคณะกรรมการประจ าคณะ ขอ 24 คณะกรรมการสอบวดคณสมบต คณะกรรมการสอบวดคณสมบต ไดรบการแตงตงโดยคณะกรรมการประจ าคณะ มจ านวนกรรมการไมนอยกวา 3 คน ประกอบดวย ประธานคณะกรรมการบรหารหลกสตรเปนประธาน อาจารยทปรกษาวทยานพนธหลกและอาจารยประจ าเปนกรรมการ ขอ 25 คณะกรรมการสอบโครงรางวทยานพนธ คณ ะกรรมการสอบโครงรางวทยานพนธ ได รบการแต งต งโดยคณ ะกรรมการบรหารหลกสตร มจ านวนกรรมการไมนอยกวา 3 คน แตไมเกน 5 คน ประกอบดวยอาจารยทปรกษาวทยานพนธหลก อาจารยทปรกษาวทยานพนธรวม (ถาม) อาจารยประจ า และหรอผทรงคณวฒ เปนกรรมการ ขอ 26 คณะกรรมการสอบประมวลความรอบร คณ ะกรรมการสอบประมวลความรอบร ได รบการแต งต งโดยคณ ะกรรมการบรหารหลกสตร มหนาทสอบประมวลความรอบร มจ านวนกรรมการไมนอยกวา 3 คน แตไมเกน 5 คน ประกอบดวย อาจารยทปรกษาวทยานพนธ หรอสารนพนธ และหรออาจารยระดบบณฑตศกษา และหรอผทรงคณวฒ

ขอ 27 คณะกรรมการสอบวทยานพนธ คณะกรรมการสอบวทยานพนธ ไดรบการแตงตงโดยคณะกรรมการประจ าคณะ ตามค าแนะน าของคณะกรรมการบรหารหลกสตร มจ านวนกรรมการไมนอยกวา 3 คน แตไมเกน 5 คน ประกอบดวย ผทรงคณวฒภายนอกมหาวทยาลย ซงไมไดเปนอาจารยทปรกษาวทยานพนธรวม ไมนอยกวา 1 คน อาจารยประจ าซงไมไดเปนอาจารยทปรกษาวทยานพนธรวมไมนอยกวา 1 คน และอาจารยทปรกษาวทยานพนธหลก ทงนอาจแตงตงอาจารยทปรกษาวทยานพนธรวม (ถาม) เปนกรรมการสอบดวยกได และเมอแตงตงคณะกรรมการสอบวทยานพนธแลวใหแจงบณฑตวทยาลยทราบ อาจารยทปรกษาวทยานพนธหลก และอาจารยทปรกษาวทยานพนธรวม (ถาม) ตองไมเปนประธานคณะกรรมการสอบ และตองเขาสอบวทยานพนธดวยทกครง อาจารยประจ าและผทรงคณวฒภายนอกมหาวทยาลยท เปนกรรมการสอบวทยานพนธ ตองมคณวฒปรญญาเอกหรอเทยบเทาหรอเปนผด ารงต าแหนงทางวชาการไมต ากวา

127

รองศาสตราจารยในสาขาวชานนหรอสาขาวชาทสมพนธกน และตองมประสบการณในการท าวจยทมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา

ในกรณ ท ม ความจ าเป น คณะกรรมการประจ าคณะตามค าแนะน าของ คณะกรรมการบรหารหลกสตรอาจแตงตงผเชยวชาญเฉพาะเปนกรรมการสอบได ทงนใหเปนไปตามทบณฑตวทยาลยก าหนด

ขอ 28 คณะกรรมการสอบสารนพนธ คณะกรรมการสอบสารนพนธ ไดรบการแตงตงโดยคณะกรรมการบรหารหลกสตร มจ านวนกรรมการไมนอยกวา 3 คน แตไมเกน 5 คน ประกอบดวย อาจารยทปรกษาสารนพนธ และอาจารยประจ า หรอผทรงคณวฒไมนอยกวา 2 คน โดยใหกรรมการคนใดคนหนงเปนประธานคณะกรรมการสอบ ทงน คณะกรรมการสอบสารนพนธชดหนง อาจท าหนาทสอบสารนพนธของนกศกษาไดมากกวา 1 คน

หมวด 4 การรบเขาศกษา

ขอ 29 คณสมบตของผเขาศกษา 29.1 หลกสตรประกาศนยบตรบณฑต ผเขาศกษาตองเปนผส าเรจปรญญาตรหรอเทยบเทา ตามทหลกสตรก าหนด และมคณสมบตอนเพมเตมตามทคณะกรรมการบรหารหลกสตรและบณฑตวทยาลยก าหนด 29.2 หลกสตรปรญญาโท ผเขาศกษาตองเปนผส าเรจปรญญาตรหรอเทยบเทาตามทหลกสตรก าหนดและมคณสมบตอนเพมเตมตามทคณะกรรมการบรหารหลกสตร และบณฑตวทยาลยก าหนด 29.3 หลกสตรประกาศนยบตรบณฑตชนสง ผเขาศกษาตองเปนผส าเรจการศกษาระดบปรญญาตรหลกสตร 6 ปหรอผส าเรจการศกษาระดบปรญญาโทหรอเทยบเทาตามทหลกสตรก าหนด และมคณสมบตอนเพมเตมตามทคณะกรรมการบรหารหลกสตร และบณฑตวทยาลยก าหนด 29.4 หลกสตรปรญญาเอก 29.4.1 ผเขาศกษาตองเปนผส าเรจปรญญาโทหรอเทยบเทา ตามทหลกสตรก าหนด และมคณสมบตอนเพมเตมตามทคณะกรรมการบรหารหลกสตร และบณฑตวทยาลยก าหนด หรอ 29.4.2 ผเขาศกษาตองเปนผส าเรจปรญญาตรหรอเทยบเทาในสาขาวชาเดยวกนหรอ สาขาวชาทสมพนธกนกบหลกสตรทเขาศกษา โดยมผลการเรยนดมาก และมพนความรความสามารถและศกยภาพเพยงพอทจะท าวทยานพนธได หรอมคณสมบตอนเพมเตมตามทคณะกรรมการบรหารหลกสตร และบณฑตวทยาลยก าหนด

128

ขอ 30 การรบสมคร ใบสมคร ระยะเวลาสมคร หลกฐานประกอบและเงอนไขอนๆ ใหเปนไปตามทบณฑตวทยาลยก าหนด ขอ 31 การรบเขาศกษา 31.1 จ านวนนกศกษาทจะรบในแตละสาขาวชา ตองไดรบความเหนชอบจากมหาวทยาลย 31.2 คณะเปนผ พจารณาตามความเหนชอบของคณะกรรมการบรหารหลกสตรในการคดเลอกผสมครทมคณสมบตตามขอ 29 เขาเปนนกศกษา โดยมการทดสอบความร หรอวธการอนใดตามทบณฑตวทยาลยก าหนด 31.3 คณะอาจพจารณาคดเลอกผมคณสมบตตามขอ 29 เขามาทดลองศกษา โดยมเงอนไขเฉพาะรายดงน 31.3.1 ผทดลองศกษาในหลกสตรทศกษารายวชาและท าวทยานพนธ หรอศกษาเฉพาะรายวชาอยางเดยว ในภาคการศกษาแรกจะตองลงทะเบยนเรยนรายวชาในหลกสตรไมนอยกวา 6 หนวยกต และสอบใหไดแตมระดบคะแนนเฉลยสะสมไมต ากวา 3.00 หรอ 31.3.2 ผทดลองศกษาในหลกสตรทศกษาเฉพาะท าวทยานพนธ ในภาคการศกษาแรกจะตองมความกาวหนาในการท าวจยเพอวทยานพนธไดผลเปนทพอใจโดยไดสญลกษณ P ตามจ านวนหนวยกตทลงทะเบยน หรอ 31.3.3 เงอนไขอนๆ ตามทบณฑตวทยาลยก าหนด 31.4 คณะอาจพจารณารบผมพนฐานความรไมต ากวาระดบปรญญาตรหรอเทยบเทาเขาศกษาหรอวจย โดยไมรบปรญญาหรอประกาศนยบตรของมหาวทยาลยไดเปนกรณพเศษ 31.5 บณฑตวทยาลยอาจพจารณารบบคคลทคณะรบเขาเปนผรวมเรยนตามระเบยบมหาวทยาลยสงขลานครนทร วาดวยการศกษาของผรวมเรยน 31.6 กรณผสมครก าลงรอผลการศกษา การรบเขาศกษาจะมผลสมบรณ เมอผสมครไดน าหลกฐานมาแสดงวาส าเรจการศกษาแลว และมคณสมบตตามเกณฑทก าหนดไว ขอ 32 การรายงานตวและขนทะเบยนเปนนกศกษา การรายงานตวและขนทะเบยนเปนนกศกษาใหเปนไปตามทมหาวทยาลยก าหนด ขอ 33 ประเภทของนกศกษา แบงเปน 3 ประเภทคอ 33.1 นกศกษาสามญ คอ บคคลทบณฑตวทยาลยรบเขาเปนนกศกษาตามขอ 31.2 หรอนกศกษาทดลองศกษาทผานเงอนไขตามขอ 31.3 33.2 นกศกษาทดลองศกษา คอ บคคลทบณฑตวทยาลยรบเขาเปนนกศกษาตามขอ 31.3 33.3 นกศกษาพเศษ คอ บคคลทบณฑตวทยาลยรบเขาเปนนกศกษาตามขอ 31.4

129

หมวด 5 การลงทะเบยนเรยน

ขอ 34 การลงทะเบยนเรยน 34.1 การลงทะเบยนเรยนแบงออกเปน 2 ประเภทคอ 34.1.1 การลงทะเบยนโดยนบหนวยกตและคดคาคะแนน (Credit) 34.1.2 การลงทะเบยนโดยไมนบหนวยกต (Audit) 34.2 การลงทะเบยนเรยนรายวชาตองไดรบความเหนชอบจากอาจารยทปรกษาทวไปหรออาจารยทปรกษาวทยานพนธหลก แลวแตกรณ 34.3 การลงทะเบยนเรยน ตองเปนไปตามประกาศของมหาวทยาลย 34.4 จ านวนหนวยกตทนกศกษาลงทะเบยนเรยนในแตละภาคการศกษา ใหอยในดลยพนจของอาจารยทปรกษาทวไป หรออาจารยทปรกษาวทยานพนธหลก แลวแตกรณ ทงน การลงทะเบยนเรยนในแตละภาคการศกษาปกต ส าหรบระบบทวภาค ใหนกศกษาลงทะเบยนเรยนไดไมเกน 15 หนวยกต โดยใหนบรวมจ านวนหนวยกตทงแบบนบหนวยกต (Credit) และไมนบหนวยกต (Audit) ยกเวนการลงทะเบยนระบบอน 34.5 นกศกษาทดลองศกษาตาม 33 .2 ในภาคการศกษาแรกท เขาเรยน ตองลงทะเบยนเรยนรายวชาในหลกสตรไมนอยกวา 6 หนวยกต 34.6 นกศกษาจะลงทะเบยนเรยนซ ารายวชาทเคยลงทะเบยนเรยน และไดรบผลการเรยนตงแตระดบคะแนน B ขนไปแลวมได 34.7 นกศกษาจะลงทะเบยนเรยนวชาวทยานพนธหรอสารนพนธไดเมอมอาจารยทปรกษาวทยานพนธหลกหรอสารนพนธแลว 34.8 การลงทะเบยนเรยนวชาวทยานพนธ ตองลงทะเบยนเรยนใหครบหนวยกตทงหมด ภายในภาคการศกษาทสอบวทยานพนธ ทงน นกศกษาอาจลงทะเบยนเรยนวชาวทยานพนธเพมใหครบหนวยกตวทยานพนธได หลงพนก าหนดการเพมและถอนรายวชา โดยไดรบอนมตจากคณบดบณฑตวทยาลยเพอใหสามารถสอบวทยานพนธไดในภาคการศกษานน 34.9 กรณทนกศกษาลงทะเบยนเรยนรายวชาครบถวนตามหลกสตรก าหนดแลว และอยระหวางการท าวจยเพอวทยานพนธ หรอสารนพนธ หรอรอสอบประมวลความรอบร นกศกษาจะตองรกษาสถานภาพการเปนนกศกษา และช าระคาธรรมเนยมตามทมหาวทยาลยก าหนด ขอ 35 การเพมและการถอนรายวชา 35.1 การเพมและการถอนรายวชาใหเปนไปตามทมหาวทยาลยก าหนด ยกเวนวชาวทยานพนธใหเปนไปตามขอ 34.8 35.2 การเพมและถอนรายวชาจะกระท าไดโดยไดรบความเหนชอบจากอาจารยทปรกษาทวไป หรออาจารยทปรกษาวทยานพนธหลก แลวแตกรณ และแจงใหอาจารยผสอนทราบ

130

ขอ 36 การเปลยนแผนการศกษา 36.1 นกศกษาสามญอาจขอเปลยนแผนการศกษาไดโดยไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการบรหารหลกสตรและไดรบอนมตจากคณะกรรมการประจ าคณะ และแจงใหบณฑตวทยาลยทราบ 36.2 นกศกษาสามารถเปลยนแผนการศกษาได เมอเขาศกษาในสาขาวชานนมาแลวไมนอยกวา 1 ภาคการศกษา ขอ 37 การยายสาขาวชา นกศกษาสามญขอยายสาขาวชาโดยมหลกเกณฑดงตอไปน 37.1 นกศกษาอาจขอยายสาขาวชาได โดยได รบความเหนชอบจากคณะกรรมการประจ าคณะทงสองฝาย และไดรบอนมตจากคณบดบณฑตวทยาลย 37.2 การเทยบโอนและการโอนรายวชา ใหเปนไปตามขอ 40 ขอ 38 การเปลยนระดบการศกษา 38.1 นกศกษาอาจขอเปลยนระดบการศกษาจากระดบปรญญาโทเปนระดบปรญญาเอก หรอ กลบกนไดในสาขาวชาเดยวกน โดยไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการบรหารหลกสตร และคณะกรรมการประจ าคณะ และไดรบอนมตจากคณบดบณฑตวทยาลยโดยมหลกเกณฑดงตอไปน 38.1.1 นกศกษาในหลกสตรระดบปรญญาโทแผน ก ในสาขาเดยวกนกบหลกสตรปรญญาเอกทสอบผานการสอบวดคณสมบตซงจดขนส าหรบนกศกษาในหลกสตรระดบปรญญาเอกอาจไดรบการพจารณาเขาศกษาในระดบปรญญาเอกได โดยนกศกษาหลกสตรแผน ก แบบ ก 1 จะตองมผลงานวจยเพอวทยานพนธ ทมศกยภาพทจะพฒนาใหเปนวทยานพนธในหลกสตรระดบปรญญาเอกได หรอในกรณทเปนนกศกษาหลกสตรแผน ก แบบ ก 2 จะตองศกษารายวชามาแลวไมนอยกวา 12 หนวยกต และไดแตมระดบคะแนนเฉลยสะสมไมต ากวา 3.50 38.1.2 นกศกษาในหลกสตรระดบปรญญาเอกทสอบวดคณสมบต การสอบวทยานพนธไมผาน อาจไดรบการพจารณาเขาศกษาในระดบปรญญาโทได 38.1.3 การเปลยนระดบการศกษาจะกระท าไดเพยง 1 ครง เทานน 38.2 การเปลยนระดบการศกษาทนอกเหนอจาก 38.1 ใหเปนไปตามทบณฑตวทยาลยก าหนด

ขอ 39 การรบโอนนกศกษาจากสถาบนอน 39.1 บณฑตวทยาลยอาจรบโอนนกศกษาบณฑตศกษาทสงกดสถาบนอน ท งภายในและตางประเทศเปนนกศกษาของบณฑตวทยาลยโดยไดรบความเหนชอบจาก คณะกรรมการบรหารหลกสตรและคณะกรรมการประจ าคณะ และไดรบอนมตจากคณบดบณฑตวทยาลย 39.2 การเทยบโอนวชาเรยนและการโอนหนวยกต ตองมหลกเกณฑดงน 39.2.1 เปนรายวชาหรอกลมรายวชาในหลกสตรระดบบณฑตศกษา หรอเทยบเทาทกระทรวงศกษาธการ หรอหนวยงานของรฐทมอ านาจตามกฎหมายรบรอง 39.2.2 เปนรายวชาหรอกลมรายวชาในหลกสตรระดบบณฑตศกษา ทมเนอหาสาระไมนอยกวาสามในสของรายวชาหรอกลมรายวชาทขอเทยบ

131

39.2.3 เปนรายวชาหรอกลมรายวชาทมผลการศกษาไมต ากวาระดบคะแนน B หรอเทยบเทา หรอสญลกษณ S 39.2.4 รายวชาหรอกลมรายวชาทเทยบโอน จะไมน าผลการศกษามาค านวณแตมระดบคะแนนเฉลยสะสม 39.2.5 ใชเวลาศกษาอยในมหาวทยาลยอยางนอย 1 ปการศกษาและลงทะเบยนรายวชา หรอเรยนวทยานพนธตามหลกสตรทเขาศกษาไมนอยกวา 12 หนวยกต 39.2.6 ในกรณทมหาวทยาลยเปดหลกสตรใหมจะเทยบโอนนกศกษาเขาศกษาไดไมเกนกวาชนปและภาคการศกษาทไดรบอนญาตใหมนกศกษาเรยนอยตามหลกสตรทไดรบความเหนชอบแลว ขอ 40 การยกเวนหรอการเทยบโอนหนวยกตรายวชา มหาวทยาลยอาจยกเวนหรอเทยบโอนหนวยกตรายวชาใหนกศกษาทมความรความสามารถ ทสามารถวดมาตรฐานไดจากมหาวทยาลยสงขลานครนทร หรอสถาบนอนทงภายในและตางประเทศ โดยนกศกษาตองศกษาใหครบตามจ านวนหนวยกตทก าหนดไวในเกณฑมาตรฐานหลกสตรและมหลกเกณฑดงตอไปน 40.1 รายวชาทอาจไดรบการเทยบโอน ตองเปนรายวชาระดบบณฑตศกษาและวทยานพนธ และไดศกษามาแลวไมเกน 3 ป หรออยในดลยพนจของคณะกรรมการบรหารหลกสตร โดยไดผลการศกษาเปนสญลกษณ P หรอ S หรอไมต ากวาระดบคะแนน B หรอเทยบเทา 40.2 กรณรายวชาทเคยศกษาในมหาวทยาลยสงขลานครนทร ใหเปนไปตามขอ 39.2.2 และ 39.2.3 และใหน าผลการศกษารายวชาทไดรบการเทยบโอนมาคดเปนแตมระดบคะแนนเฉลยสะสม 40.3 รายวชาและจ านวนหนวยกตทไดรบการยกเวนหรอเทยบโอนใหอยในดลยพนจของคณะกรรมการบรหารหลกสตรและไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการประจ าคณะ 40.4 การเทยบโอนความรและการใหหนวยกตจากการศกษานอกระบบและหรอการศกษาตามอธยาศย ใหอยในดลยพนจของบณฑตวทยาลย ทงน ใหเปนไปตามหลกเกณฑการเทยบโอนผลการเรยนระดบปรญญาเขาสการศกษาในระบบ และแนวปฏบตทดเกยวกบการเทยบโอนผลการเรยนระดบปรญญาของส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา ขอ 41 การโอนหนวยกต 41.1 นกศกษาอาจไดรบอนมตจากคณะกรรมการประจ าคณะใหไปเรยนรายวชาทเปดสอนในสถาบนอนทงภายในและตางประเทศ โดยลงทะเบยนเรยนเพอหนวยกต แลวน ามาเทยบโอนหนวยกตในหลกสตรระดบบณฑตศกษาเพอนบเปนหนวยกตสะสมของนกศกษาได 41.2 รายวชาทนกศกษาลงทะเบยนเรยนตาม 41.1 ใหเปนไปตามขอแนะน าเกยวกบแนวปฏบตทดในการเทยบโอนผลการเรยนระดบปรญญาเขาสการศกษาในระบบของส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

132

หมวด 6 การวดและประเมนผลการศกษา

ขอ 42 การสอบในระดบบณฑตศกษา มดงน 42.1 การสอบประมวลความรอบร เปนการสอบความรความสามารถทจะน า

หลกวชาและประสบการณการเรยนหรอการวจยไปประยกตใชในการปฏบตงาน 42.2 การสอบวทยานพนธ เปนการสอบเพอวดความรความสามารถของ

นกศกษา ในการท าวจยเพอวทยานพนธ ความรอบรในเนอหาทเกยวของกบเรองทท าการวจย ความสามารถในการน าเสนอผลงานทงดานการพด การเขยน และการตอบค าถาม

42.3 การสอบสารนพนธ เปนการสอบเพอประเมนผลงานการศกษาอสระของนกศกษาในหลกสตรปรญญาโท แผน ข

42.4 การสอบวดคณสมบต เปนการสอบเพอประเมนความร พนฐาน ความพรอม ความสามารถและศกยภาพของนกศกษาหลกสตรปรญญาเอก และเพอวดวานกศกษามความพรอมในการท าวทยานพนธในระดบปรญญาเอก และนกศกษาตองสอบวดคณสมบตผานภายใน 4 ภาคการศกษานบตงแตภาคการศกษาแรกทเขาศกษา

42.5 การสอบภาษาตางประเทศ เปนการสอบเทยบความรความสามารถภาษาตางประเทศของนกศกษาหลกสตรปรญญาโทและปรญญาเอก การสอบตาม 42.1- 42.5 ใหเปนไปตามทบณฑตวทยาลยก าหนด ขอ 43 การประเมนผลรายวชา วทยานพนธ และสารนพนธ รายวชาทมการประเมนผลเปนระดบคะแนน ใหมคาระดบคะแนน (Grade) ตามความหมาย และคาระดบคะแนนดงตอไปน

ระดบคะแนน ความหมาย คาระดบคะแนน (ตอหนงหนวยกต)

A ดเยยม (Excellent) 4.0

B+ ดมาก (Very Good) 3.5

B B ด (Good) 3.0

C+ พอใช (Fairly Good) (Fairly Good) 2.5

C ปานกลาง (Fair) (Fair) 2.0

D+ ออน (Poor) 1.5

D ออนมาก (Very Poor) (Very Poor) 1.0

E ตก (Fail) 0.0

133

ผลการศกษาอาจแสดงดวยสญลกษณและความหมายอนไดดงตอไปน สญลกษณ

ความหมาย S ผลการเรยนหรอการสอบเปนทพอใจ (Satisfactory) ใชส าหรบรายวชาท

ก าหนดใหมการประเมนผลแบบไมคดคาคะแนน หรอรายวชาปรบพนฐาน หรอรายวชาวทยานพนธ หรอสารนพนธ

U ผลการเรยนหรอการสอบยงไมเปนทพอใจ (Unsatisfactory) ใชส าหรบรายวชาทก าหนดใหมการประเมนผลแบบไมคดคาคะแนนหรอรายวชาปรบพนฐานหรอรายวชาวทยานพนธ หรอสารนพนธ

X ผลการเรยนหรอการสอบอย ในระดบคะแนนดเดน (Excellent) ใชส าหรบรายวชาวทยานพนธ หรอสารนพนธ

I การวดผลยงไมสมบรณ (Incomplete) ใชในกรณนกศกษาปฏบตงานไมครบภายในเวลาทก าหนดไวหรอขาดสอบ โดยมเหตสดวสยบางประการจะตองมการแกไขใหเปนระดบคะแนนภายใน 6 สปดาหแรกของภาคการศกษาถดไปทนกศกษาผนนลงทะเบยนเรยน มฉะนนมหาวทยาลยจะเปลยนสญลกษณ I ใหเปนระดบคะแนน E โดยทนท

P การเรยน หรอการวจย หรอการท าวทยานพนธ หรอสารนพนธ ทยงมความตอเนองอย (In progress) และมความกาวหนาเปนทนาพอใจ

N การเรยน หรอการวจย หรอการท าวทยานพนธ หรอสารนพนธ ทยงมความตอเนองอยแตไมมความกาวหนาหรอไมเปนทพอใจ (No progress) ในกรณไดสญลกษณ N นกศกษาจะตองลงทะเบยนเรยนซ าในหนวยกตทไดสญลกษณ N

W การถอนรายวชาโดยไดรบอนมต (Withdrawn with permission)

ขอ 44 การประเมนผลการศกษา 44.1 ใหมการประเมนผลการศกษาเมอสนภาคการศกษา ยกเวนวชาวทยานพนธ หรอวชาสารนพนธ ใหมการประเมนผลไดกอนสนภาคการศกษา 44.2 ในการนบจ านวนหนวยกตใหครบตามหลกสตรนน ใหนบหนวยกตจากรายวชาทนกศกษาลงทะเบยนเรยนเพอหนวยกต และไดผลการศกษาเปนระดบคะแนน A, B+, B, C+, C หรอสญลกษณ S หรอ สญลกษณ X ในกรณทหลกสตรก าหนดรายวชาปรบพนฐานไวใหเรยนโดยไมนบเปนหนวยกตสะสมของหลกสตร นกศกษาจะตองลงทะเบยนเรยนเพมเตมรายวชาดงกลาวใหครบถวน และจะตองไดสญลกษณ S ในกรณทนกศกษาลงทะเบยนเรยนแตละรายวชามากกวา 1 ครง ใหนบจ านวนหนวยกตของรายวชานนเปนหนวยกตสะสมตามหลกสตรไดเพยงครงเดยวโดยพจารณาจากการวดและประเมนผลครงหลงสดในกรณทจ าเปนตองเรยนรายวชาของหลกสตรปรญญาตรในบางสาขาเพอสนบสนนรายวชาตามแผนการเรยนทก าหนดไวในหลกสตร ใหนบจ านวนหนวยกตของรายวชาระดบหมายเลข 300 ขนไปไดไมเกน 6 หนวยกต 44.3 เมอสนภาคการศกษาหนงๆ มหาวทยาลยจะประเมนผลการศกษาของนกศกษาทกคนทไดลงทะเบยนเรยน โดยค านวณผลตามหลกเกณฑ ดงน

134

44.3.1 หนวยจดของรายวชาหนงๆ คอ ผลคณระหวางจ านวนหนวยกตกบคาระดบคะแนนทไดจากการประเมนผลรายวชานน 44.3.2 แตมระดบคะแนนเฉลยประจ าภาค คอ คาผลรวมของหนวยจดของทกรายวชาทไดศกษาในภาคการศกษานนหารดวยหนวยกตรวมของรายวชาดงกลาว เฉพาะรายวชาทมการประเมนผลเปนระดบคะแนน 44.3.3 แตมระดบคะแนนเฉลยสะสม คอ คาผลรวมของหนวยจดของทกรายวชาทไดศกษามาตงแตเรมเขาศกษาในมหาวทยาลยหารดวยจ านวนหนวยกตรวมของรายวชาดงกลาว เฉพาะรายวชาทมการประเมนผลเปนระดบคะแนน และในกรณทนกศกษาลงทะเบยนรายวชาใดมากกวาหนงครง ใหนบจ านวนหนวยกตของรายวชานน เปนหนวยกตสะสมตามหลกสตรไดเพยงครงเดยว โดยพจารณาจากการวดและประเมนผลครงสดทาย ยกเวนรายวชาทมหาวทยาลยก าหนดใหลงทะเบยนซ าได ใหนบหนวยกตสะสมไดทกครง 44.3.4 แตมระดบคะแนนเฉลยประจ าภาคและแตมระดบคะแนนเฉลยสะสม ใหค านวณเปนคาทมเลขทศนยม 2 ต าแหนง โดยไมมการปดเศษจากทศนยมต าแหนงท 3 44.3.5 ในกรณทนกศกษาไดสญลกษณ I ในรายวชาทมการวดและประเมนผลเปนระดบคะแนนใหรอการค านวณแตมระดบคะแนนเฉลยประจ าภาคและแตมระดบคะแนนเฉลยสะสมไวกอน จนกวาสญลกษณ I จะเปลยนเปนอยางอน

หมวด 7 การท าวทยานพนธและสารนพนธ

ขอ 45 การท าวทยานพนธ 45.1 การเสนอโครงรางวทยานพนธ 45.1.1 น กศ กษ าหลกส ตรระดบปรญ ญ าโท จะเสนอโครงร างวทยานพนธไดเมอมอาจารยทปรกษาวทยานพนธหลกแลว 45.1.2 น กศ กษาหลกส ตรระดบปรญ ญ าเอกจะเสนอโครงร างวทยานพนธไดเมอมอาจารยทปรกษาวทยานพนธหลกแลว 45.1.3 การพจารณาโครงรางวทยานพนธ ใหเปนไปตามแนวปฏบตทคณะกรรมการประจ าคณะก าหนด 45.2 การสอบโครงรางวทยานพนธ เปนการสอบวดความรความเขาใจของนกศกษาโดยพจารณาขอบเขตของงานวจยใหสอดคลองกบระยะเวลาในการท าวจยและประโยชนทไดรบจากการวจย นกศกษาจะตองสอบโครงรางวทยานพนธภายในระยะเวลาทบณฑตวทยาลย/มหาวทยาลยก าหนด 45.3 การขอเปลยนแปลงโครงรางวทยานพนธ ใหเปนไปตามแนวปฏบตทคณะกรรมการประจ าคณะก าหนด ขอ 46 การท าสารนพนธ มความมงหมายเพอใหนกศกษาไดเรยนรการศกษาคนควาดวยตนเองโดยใหนกศกษาไดท าเปนรายบคคล ส าหรบแนวปฏบตอนๆ ใหเปนไปตามทคณะกรรมการประจ าคณะก าหนด

135

ขอ 47 การประเมนผลความกาวหนาในการท าวทยานพนธหรอสารนพนธ 47.1 การประเมนผลความกาวหนาในการท าวทยานพนธหรอสารนพนธตองกระท าในทกภาคการศกษา 47.2 อาจารยทปรกษาวทยานพนธหรอสารนพนธมหนาทในการประเมนผลความกาวหนาในการท าวทยานพนธหรอสารนพนธของนกศกษา และรายงานผลการประเมนตอคณะกรรมการบรหารหลกสตรและคณะกรรมการประจ าคณะ 47.3 ใชสญลกษณ P (In progress) ส าหรบ ผลการประเมนความกาวหนาในการท าวทยานพนธหรอสารนพนธของนกศกษาเปนทพอใจ โดยระบจ านวนหนวยกตวทยานพนธหรอสารนพนธทไดรบการประเมนใหไดสญลกษณ P ของนกศกษาแตละคนในแตละภาคการศกษานน และใชสญลกษณ N (No progress) ส าหรบผลการประเมนทไมมความกาวหนา หรอไมเปนทพอใจ แตทงนตองไมเกนจ านวนหนวยกตทลงทะเบยน และผลการศกษาเปนดงน 47.3.1 ใหสญลกษณ P หรอ N ในกรณทยงไมสามารถจดการวดผลของรายวชาไดในภาคการศกษานน 47.3.2 การให สญ ลกษณ P หรอ N อาจให ได ต ามสดส วนของความกาวหนาในการท าวทยานพนธหรอสารนพนธ แนวปฏบตในการประเมนความกาวหนาในการท าวทยานพนธใหจดท าเปนประกาศของคณะ และหากนกศกษายงไมไดรบการอนมตโครงรางวทยานพนธ จะประเมนผลใหสญลกษณ P ไดไมเกนครงหนงของจ านวนหนวยกตวทยานพนธตามหลกสตร 47.3.3 ใหสญลกษณ S หรอ U หรอ X ในกรณทมการประเมนผล หรอสอบวทยานพนธหรอสารนพนธเรยบรอยแลว ภายในภาคการศกษานน ๆ 47.4 รายวชาทใชเวลาเรยนเกน 1 ภาคการศกษา ใหมการประเมนผลเปนดงน 47.4.1 ใหสญลกษณ P หรอ N ในกรณทยงไมสามารถจดการวดผลของรายวชาในภาคการศกษานน 47.4.2 ใหมการประเมนเปนระดบคะแนนตามขอ 43 ขอ 48 ในกรณทนกศกษาไดรบอนมตใหเปลยนหวขอวทยานพนธหรอสารนพนธซงมผลตอการเปลยนแปลง สาระส าคญของเนอหาวทยานพนธหรอสารนพนธใหอาจารยทปรกษาประเมนจ านวนหนวยกตจากหวขอเดมทสามารถน าไปใชกบหวขอใหมได แตตองไมเกนจ านวนหนวยกตทผานในหวขอเดม ทงนใหนบจ านวนหนวยกตดงกลาว เปนจ านวนหนวยกตทผานไดสญลกษณ P ซงสามารถน ามานบเพอส าเรจการศกษาตามหลกสตรได โดยตองไดรบอนมตจากคณบดทนกศกษาสงกดโดยความเหนชอบจากคณะกรรมการบรหารหลกสตรและส าเนาแจงบณฑตวทยาลย ขอ 49 การสอบวทยานพนธ 49.1 การสอบวทยานพนธประกอบดวยการตรวจ อานวทยานพนธ การทดสอบความรนกศกษาดวยการซกถาม หรอดวยวธการอน ๆ จงถอวาการสอบนนมผลสมบรณ 49.2 กรรมการสอบวทยานพนธทเปนผทรงคณวฒภายนอกสามารถสงผลการประเมนการใหค าแนะน าและขอเสนอแนะดวยเอกสาร โดยประธานคณะกรรมการสอบวทยานพนธเปนผน าเสนอผลการประเมนตอคณะกรรมการสอบวทยานพนธในวนสอบ หรออาจสอบโดยวธการใชเครอขายอนเตอรเนต 49.3 การด าเนนการสอบวทยานพนธใหเปนไปตามทบณฑตวทยาลยก าหนด

136

ขอ 50 การสงวทยานพนธฉบบสมบรณ การสงวทยานพนธฉบบสมบรณใหเปนไปตามจ านวนและวธการทบณฑตวทยาลยก าหนด ขอ 51 การสอบสารนพนธ การสอบสารนพนธประกอบดวยการตรวจ อานสารนพนธ การทดสอบความรนกศกษาดวยการซกถาม หรอดวยวธการอนๆ จงถอวาการสอบนนมผลสมบรณ การด าเนนการสอบสารนพนธใหเปนไปตามทบณฑตวทยาลยก าหนด ขอ 52 การสงสารนพนธฉบบสมบรณ การสงสารนพนธฉบบสมบรณใหเปนไปตามจ านวนและวธการทบณฑตวทยาลยก าหนด ขอ 53 รปแบบการพมพ และลขสทธในวทยานพนธหรอสารนพนธ 53.1 รปแบบการพมพวทยานพนธหรอสารนพนธใหเปนไปตามคมอการพมพวทยานพนธทบณฑตวทยาลยก าหนด 53.2 ล ขส ท ธ ห รอส ท ธบ ต ร ใน วท ยาน พนธห ร อส ารน พนธ เป น ของมหาวทยาลยสงขลานครนทร นกศกษา และ/หรออาจารยทปรกษาวทยานพนธหรอสารนพนธเรองนนๆ สามารถน าไปเผยแพรในเชงวชาการได แตการน าเนอหาหรอผลจากการศกษาไปใชเพอประโยชนอนใหเปนไปตามหลกเกณฑและวธการทมหาวทยาลยก าหนด กรณทการท าวทยานพนธหรอสารนพนธทไดรบทนวจยทมขอผกพนเกยวกบลขสทธหรอสทธบตรโดยไดรบความเหนชอบจากมหาวทยาลย ใหด าเนนการตามขอผกพนนนๆ

หมวด 8 การส าเรจการศกษา

ขอ 54 การส าเรจการศกษา นกศกษาจะส าเรจการศกษาไดตองมคณสมบตตอไปน 54.1 หลกสตรประกาศนยบตรบณฑต และประกาศนยบตรบณฑตชนสง 54.1.1 สอบผานรายวชาตาง ๆ ครบถวนตามหลกสตร 54.1.2 แตมระดบคะแนนเฉลยสะสมของรายวชาตามหลกสตรไมต ากวา 3.00 54.2 หลกสตรปรญญาโท 54.2.1 สอบเทยบหรอสอบผานความรภาษาตางประเทศตามทบณฑตวทยาลยก าหนด 54.2.2 แผน ก แบบ ก 1 สอบผานโครงรางวทยานพนธ น าเสนอวทยานพนธและสอบผานการสอบปากเปลาขนสดทาย โดยคณะกรรมการสอบวทยานพนธ และผลงานวทยานพนธจะตองไดรบการตพมพ หรอด าเนนการใหผลงานไดรบการยอมรบใหตพมพในวารสารวชาการ หรอสงพมพทางวชาการ ซงคณะกรรมการประจ าคณะใหความเหนชอบหรอเสนอตอทประชมวชาการทมรายงานการประชม (Proceedings)

137

54.2.3 แผน ก แบบ ก 2 ศกษารายวชาครบตามทก าหนดในหลกสตร ไดแตมระดบคะแนนเฉลยสะสมไมต ากวา 3.00 สอบผานโครงรางวทยานพนธ น าเสนอวทยานพนธและสอบผานการสอบปากเปลาขนสดทาย โดยคณะกรรมการสอบวทยานพนธและผลงานวทยานพนธจะตองไดรบการตพมพ หรอด าเนนการใหผลงานไดรบการยอมรบใหตพมพในวารสารวชาการ หรอสงพมพทางวชาการ ซงคณะกรรมการประจ าคณะใหความเหนชอบหรอเสนอตอทประชมวชาการทมรายงานการประชม (Proceedings) ในกรณทเปนวทยานพนธซงเกยวของกบสงประดษฐ อาจถอการไดรบการจดทะเบยน สทธบตร และ/หรอ อนสทธบตร แทนการตพมพในวารสารทางวชาการได 54.2.4 แผน ข ศกษารายวชาครบตามทก าหนดในหลกสตร ไดแตมระดบคะแนนเฉลยสะสมไมต ากวา 3.00 สอบผานสารนพนธ และสอบผานการสอบประมวลความรอบร (Comprehensive Examination) ดวยขอเขยนและหรอปากเปลาในสาขาวชานน 54.3 หลกสตรปรญญาเอก 54.3.1 สอบเทยบหรอสอบผานความรภาษาตางประเทศตามเกณฑทบณฑตวทยาลยก าหนด 54.3.2 สอบผานการสอบวดคณสมบต (Qualifying Examination) 54.3.3 แบบ 1 สอบผานโครงรางวทยานพนธ น าเสนอวทยานพนธและสอบผานการสอบปากเปลาขนสดทาย โดยคณะกรรมการสอบวทยานพนธ และผลงานวทยานพนธจะตองไดรบการตพมพ หรอด าเนนการใหไดรบการยอมรบใหตพมพในวารสารวชาการทมกรรมการภายนอกรวมกลนกรอง (Peer Review) กอนการตพมพและเปนทยอมรบในสาขาวชานน 54.3.4 แบบ 2 ศกษารายวชาครบตามทก าหนดในหลกสตร ไดแตมระดบคะแนนเฉลยสะสมไมต ากวา 3.00 สอบผานโครงรางวทยานพนธ น าเสนอวทยานพนธและสอบผานการสอบปากเปลาขนสดทาย โดยคณะกรรมการสอบวทยานพนธ และผลงานวทยานพนธจะตองไดรบการตพมพ หรอด าเนนการใหผลงานไดรบการยอมรบใหตพมพในวารสารวชาการทมกรรมการภายนอกรวมกลนกรอง (Peer Review) กอนการตพมพและเปนทยอมรบในสาขาวชานน ในกรณทเปนวทยานพนธซงเกยวของกบสงประดษฐ อาจถอการไดรบการจดทะเบยน สทธบตร และ/หรอ อนสทธบตร แทนการตพมพในวารสารทางวชาการได 54.4 ช าระหนสนทงหมดตอมหาวทยาลยเปนทเรยบรอยแลว 54.5 ปฏบตตามเงอนไขอนๆ ตามทมหาวทยาลย คณะ หลกสตร ก าหนด ขอ 55 วนส าเรจการศกษา วนส าเรจการศกษาของนกศกษาใหเปนไปตามทบณฑตวทยาลยก าหนด ขอ 56 การขออนมตปรญญา 56.1 นกศกษาทคาดวาจะส าเรจการศกษาในแตละภาคการศกษา ใหยนค ารองแสดงความจ านงขอรบปรญญาตอมหาวทยาลย ภายในระยะเวลาทมหาวทยาลยก าหนด 56.2 นกศกษาซงจะไดรบการพจารณาเสนอชอขออนมตปรญญาตอสภามหาวทยาลยตองมคณสมบตดงน

138

56.2.1 เปนผส าเรจการศกษาครบถวนตามขอ 54 56.2.2 ไมมหนสนหรอคางช าระคาธรรมเนยมการศกษา และหรอไมเปนผมพนธะสญญาอนใดกบบณฑตวทยาลยและมหาวทยาลย 56.2.3 ไมอยในระหวางถกลงโทษทางวนยนกศกษา

หมวด 9 สถานภาพของนกศกษา

ขอ 57 ก ารล าป ว ย ห ร อ ล าก จ ให ด า เน น ก ารแ ล ะ พ จ า รณ าต าม ระ เบ ย บมหาวทยาลยสงขลานครนทรวาดวยการศกษาขนปรญญาตรโดยอนโลม ขอ 58 การลาพกการศกษา 58.1 นกศกษาจะลาพกการศกษาไดในกรณใดกรณหนง ดงตอไปน 58.1.1 เจบป วยจนตองพกรกษาตว เป น เวลาตดตอกน เกนกว า 3 สปดาห โดยมใบรบรองแพทย 58.1.2 สาเหตอน ๆ ใหอยในดลยพนจของคณะกรรมการประจ าคณะ 58.2 นกศกษาทประสงคจะลาพกการศกษาตองแสดงเหตผลและความจ าเปนผานอาจารยทปรกษาทวไป หรออาจารยทปรกษาวทยานพนธหลก แลวแตกรณและใหยนค ารองตอคณะกรรมการประจ าคณะ เพอพจารณาใหความเหนชอบและแจงบณฑตวทยาลยเพอทราบ 58.3 การลาพกการศกษาเปนการลาพกทงภาคการศกษาและถาไดลงทะเบยนเรยนไปแลว เปนการยกเลกการลงทะเบยนเรยน โดยรายวชาทไดลงทะเบยนเรยนทงหมดใน ภาคการศกษานน จะไมปรากฏในใบแสดงผลการศกษา 58.4 การลาพกการศกษา ใหลาพกไดไมเกน 2 ภาคการศกษาปกต 58.5 นกศกษาทไดรบอนมตใหลาพกการศกษาจะตองรกษาสถานภาพนกศกษาทกภาคการศกษาทไดรบ การอนมตใหลาพกและช าระคาธรรมเนยมตามอตราทมหาวทยาลยก าหนด ยกเวนภาคการศกษาทไดลงทะเบยนเรยนไปกอนแลว ขอ 59 การลาออก นกศกษาผประสงคจะลาออกจากการเปนนกศกษา ใหเสนอใบลาออกผานคณะกรรมการบรหารหลกสตรตอบณฑตวทยาลย เพอขออนมตตออธการบด ผทจะไดรบการอนมตใหลาออกได ตองไมมหนสนกบมหาวทยาลย ขอ 60 การรกษาสถานภาพการเปนนกศกษา การรกษาสถานภาพของนกศกษา ใหเปนไปตามเงอนไขทก าหนดไวในขอ 34.9 และขอ 58.5

ขอ 61 การพนสภาพการเปนนกศกษา นกศกษาจะพนสภาพการเปนนกศกษาเมอมสภาพตามขอใดขอหนงตอไปน 61.1 ตาย 61.2 ไดรบอนมตใหลาออก 61.3 ถกใหออกหรอไลออกเนองจากตองโทษทางวนย

139

61.4 ไมมาลงทะเบยนเรยนรายวชา หรอไมรกษาสถานภาพการเปนนกศกษา หรอไมช าระคาธรรมเนยมการศกษาภายในระยะเวลาทมหาวทยาลยก าหนด นบจากวนเปดภาคการศกษาปกตโดยมไดรบอนมตใหลาพกการศกษา 61.5 ได แต มระดบคะแนน เฉล ยสะสมต ากว า 2.50 ในการประเมนผลท ก สนภาคการศกษา 61.6 เรยนไดจ านวนหนวยกต 2 ใน 3 ของหลกสตร โดยไมนบหนวยกตวทยานพนธแลวไดแตมระดบคะแนนเฉลยสะสมต ากวา 2.75 61.7 ใชเวลาในการศกษาตามทก าหนดในขอ 13 แลว และไดหนวยกตไมครบตามหลกสตร หรอไดแตมระดบคะแนนเฉลยสะสมต ากวา 3.00 61.8 ไมไดรบอนมตโครงรางวทยานพนธภายในระยะเวลาทก าหนดดงน

61.8.1 ระบบทวภาค 61.8.1.1 กรณทเปนนกศกษาปรญญาโท แผน ก แบบ ก 1 1) ภายใน 4 ภาคการศกษาปกต ส าหรบนกศกษาแบบเตมเวลา 2) ภายใน 5 ภาคการศกษาปกต ส าหรบนกศกษาแบบไมเตมเวลา 61.8.1.2 กรณทเปนนกศกษาปรญญาโท แผน ก แบบ ก 2 1) ภายใน 5 ภาคการศกษาปกต ส าหรบนกศกษาแบบเตมเวลา 2) ภายใน 6 ภาคการศกษาปกต ส าหรบนกศกษาแบบไมเตมเวลา 61.8.1.3 กรณทเปนนกศกษาปรญญาเอกแบบ 1 1) ภายใน 6 ภาคการศกษาปกต ส าหรบนกศกษาแบบเตมเวลา 2) ภายใน 7 ภาคการศกษาปกต ส าหรบนกศกษาแบบไมเตมเวลา 61.8.1.4 กรณทเปนนกศกษาปรญญาเอกแบบ 2 1) ภายใน 7 ภาคการศกษาปกต ส าหรบนกศกษาแบบเตมเวลา 2) ภายใน 8 ภาคการศกษาปกต ส าหรบนกศกษาแบบไมเตมเวลา

61.8.2 ระบบไตรภาค 61.8.2.1 กรณทเปนนกศกษาปรญญาโท แผน ก แบบ ก 1 1) ภายใน 6 ภาคการศกษาปกต ส าหรบนกศกษาแบบเตมเวลา 2) ภายใน 7 ภาคการศกษาปกต ส าหรบนกศกษาแบบไมเตมเวลา 61.8.2.2 กรณทเปนนกศกษาปรญญาโท แผน ก แบบ ก 2 1) ภายใน 7 ภาคการศกษาปกต ส าหรบนกศกษาแบบเตมเวลา 2) ภายใน 8 ภาคการศกษาปกต ส าหรบนกศกษาแบบไมเตมเวลา 61.8.2.3 กรณทเปนนกศกษาปรญญาเอกแบบ 1 1) ภายใน 8 ภาคการศกษาปกต ส าหรบนกศกษาแบบเตมเวลา 2) ภายใน 9 ภาคการศกษาปกต ส าหรบนกศกษาแบบไมเตมเวลา 61.8.2.4 กรณทเปนนกศกษาปรญญาเอกแบบ 2 1) ภายใน 9 ภาคการศกษาปกต ส าหรบนกศกษาแบบเตมเวลา 2) ภายใน 12 ภาคการศกษาปกต ส าหรบนกศกษาแบบไมเตมเวลา 61.9 สอบวทยานพนธ หรอสอบประมวลความรอบร หรอสอบวดคณสมบต ครงท 2 ไมผาน

140

61.10 ไมสามารถสงวทยานพนธฉบบสมบรณไดภายใน 6 เดอน นบจากวนสอบวทยานพนธผาน เวนแตไดรบอนมตใหขยายเวลาการสงวทยานพนธฉบบสมบรณจากคณบดบณฑตวทยาลยโดยความเหนชอบจากคณะกรรมการประจ าคณะ ทงนระยะเวลาการศกษาตองไมเกนเวลาทก าหนดในขอ 13 61.11 ไมสามารถสงสารนพนธฉบบสมบรณไดภายใน 3 เดอน นบจากวนสอบสารนพนธผาน เวนแตไดรบอนมตใหขยายเวลาสงสารนพนธฉบบสมบรณจากคณบดบณฑตวทยาลย โดยความเหนชอบจากคณะกรรมการประจ าคณะ ทงน ระยะเวลาการศกษาตองไมเกนเวลาทก าหนดในขอ 13 61.12 เปนนกศกษาทดลองศกษาทไมสามารถเปลยนสถานภาพเปนนกศกษาสามญตาม 33.1 ได 61.13 บณฑตวทยาลยพจารณาเหนวามความประพฤตไมเหมาะสม 61.14 ไดรบการอนมตปรญญา

หมวด 10 การลงโทษทางวนยนกศกษา

ขอ 62 การทจรตในการวดผล เมอตรวจสอบพบวานกศกษาทจรตในการวดผลรายวชาใด ใหด าเนนการและพจารณาลงโทษตามระเบยบมหาวทยาลยสงขลานครนทร วาดวยการศกษาขนปรญญาตร และขอบงคบมหาวทยาลยสงขลานครนทร วาดวยวนยนกศกษาโดยอนโลม ขอ 63 การทจรตในการท าวทยานพนธหรอสารนพนธ 63.1 ขนตอนส าคญทนกศกษาจะตองด าเนนการวจยเพอวทยานพนธหรอสารนพนธดวยตนเอง 63.1.1 การจดท าโครงรางวทยานพนธหรอสารนพนธ 63.1.2 การท าการทดลอง (ถาม) 63.1.3 การเขยนรายงานการวจย 63.1.4 อนๆ ตามทหลกสตรก าหนด นอกเหนอจาก 63.1.1 -63.1.4 หากนกศกษามความจ าเปนไมสามารถด าเนนการดวยตนเองใหขออนมตตอประธานกรรมการควบคมวทยานพนธหรอสารนพนธ 63.2 เม อมผ กล าวหาเป นลายลกษณ อกษรวาน กศกษาท จรตการท าวทยานพนธหรอสารนพนธใหแตงตงคณะกรรมการสอบสวน โดยอธการบด ประกอบดวย คณบดบณฑตวทยาลยหรอรองคณบดบณฑตวทยาลยทไดรบมอบหมาย เปนประธาน คณบดหรอรองคณบดคณะทจดการเรยนการสอนผเกยวของทอธการบด เหนสมควรอยางนอย 2 คน เปนกรรมการ ผแทนฝายกฎหมายเปนเลขานการและเจาหนาทบณฑตวทยาลย เปนผชวยเลขานการ 63.3 คณะกรรมการมอ านาจหนาทดงตอไปน 63.3.1 ด าเนนการสอบสวน รวมถงใหมอ านาจเรยกบคคลผเกยวของมาใหถอยค า หรอใหถอยค าเปนลายลกษณอกษรเรยกเอกสารทอยในครอบครองของบคคลหรอหนวยงานภายในมหาวทยาลย และรวบรวมพยานหลกฐานทเกยวของ 63.3.2 สรปผลการสอบสวนและเสนอบทลงโทษตออธการบด

141

63.4 ในการสอบสวนตาม 63.3 คณะกรรมการจะตองใหโอกาสผถกกลาวหาไดชแจงขอเทจจรง หรอน าพยาน หลกฐานมาชแจงแกขอกลาวหาดวย 63.5 ใหคณะกรรมการด าเนนการสอบหาขอเทจจรงใหแลวเสรจภายใน 60 วน นบตงแตวนทประธานกรรมการไดรบทราบค าสงการแตงตงคณะกรรมการ กรณทไมอาจสอบสวนใหแลวเสรจตามวรรคหนงใหขอขยายเวลาสอบสวนไดไมเกน 30 วน 63.6 เมอคณะกรรมการด าเนนการสอบสวนเสรจสนแลวใหเสนอมหาวทยาลยพจารณาลงโทษตามควรแกกรณ ดงน 63.6.1 คณะกรรมการเหนวา เปนเหตกรณทมไดเปนการจงใจ หรอเปนกรณทนกศกษาละเลยการด าเนนการตามขนตอนการท าวทยานพนธทก าหนดไวและไมรายแรง อาจปรบใหการสอบวทยานพนธหรอสารนพนธ ปรากฏผลเปน “ตก” และนกศกษาตองเรมขนตอนการท าวทยานพนธหรอสารนพนธใหม ทงน ตองไมถอเปนเหตใหตองการมการตอระยะเวลาการศกษา 63.6.2 หากเปนการทจรตรายแรง ใหเสนอบทลงโทษตออธการบด เพอสงการใหพนสภาพการเปนนกศกษาในกรณยงคงสภาพเปนนกศกษา หรอกรณทนกศกษาส าเรจการศกษาแลวใหเสนอสภามหาวทยาลยถอดถอนปรญญา 63.6.3 กรณคณะกรรมการเหนวามการละเลยหนาทของผทมสวนเกยวของกบการควบคมวทยานพนธหรอสารนพนธของนกศกษาใหเสนอบทลงโทษทางวนยเชนกน 63.7 คณะกรรมการจะตองแจงผลการสอบขอเทจจรงใหนกศกษาทราบเปนลายลกษณอกษรภายใน 7 วน ท าการ นบจากสอบสวนขอเทจจรงเสรจสนแลว 63.8 การลงโทษนกศกษาทกระท าผดวนยใหท าเปนลายลกษณอกษรและใหมหาวทยาลยแจงสทธและก าหนดเวลา ในการอทธรณ 63.9 นกศกษาทถกลงโทษทางวนยมสทธอทธรณภายในก าหนด 7 วนท าการ นบจากวนททราบค าสงลงโทษ นน โดยหลกเกณฑและวธการอทธรณใหเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยสงขลานครนทร วาดวยวนยนกศกษาโดยอนโลม ขอ 64 การทจรตทางวชาการ การทจรตทางวชาการม 3 ลกษณะ คอ การลอกเลยนผลงานทางวชาการ การสรางขอมลเทจ และการมไดท าผลงานวชาการดวยตนเอง 64.1 การลอกเลยนผลงานทางวชาการ หมายถง การลอกเลยนขอความของผอนและของตนเองทตพมพไปแลว โดยไมมการอางอง หรอปกปดแหลงทมา หรอการเสนอความคดหรอน าผลงานทางวชาการทมผอนกระท าไวมาเปนของตนเอง 64.2 การสรางขอมลเทจ หมายถง การตกแตงขอมลหรอการสรางขอมลทไมตรงกบความเปนจรง 64.3 การมไดท าผลงานวชาการดวยตนเอง หมายถง การจางหรอใหผอนชวยท า หรอท าแทนตน หรอการมอบใหผอนท าแทนนอกเหนอจากงานทไดระบไวในโครงรางวทยานพนธทไดรบอนมตแลววาจะกระท าเอง ทงนไมรวมถงการเกบรวบรวมขอมล การประมวลผลขอมล การวเคราะหขอมลการแปลวทยานพนธจากภาษาไทยเปนภาษาตางประเทศ

142

64.4 เมอตรวจสอบพบวานกศกษาทจรตตาม 64.1 64.2 และ 64.3 ใหถอวาเปนความผดรายแรงไวกอน แตอาจลดหยอนโทษได ทงน การพจารณาโทษหรอการลดหยอนโทษใหอยในดลยพนจของคณะกรรมการประจ าคณะ และเสนอมหาวทยาลยเพอด าเนนการตอไป 64.5 หากตรวจสอบพบวามการทจรตภายหลงการอนมตปรญญาแลว ใหคณะกรรมการประจ าคณะพจารณา และเสนอสภามหาวทยาลยเพอพจารณาสงเพกถอนปรญญา

บทเฉพาะกาล ขอ 65 การด าเนนการใดๆท เกดขนกอนวนท ระเบยบนมผลใชบ งคบ และยงด าเนนการไมแลวเสรจในขณะทระเบยบนมผลใชบงคบ ใหด าเนนการหรอปฏบตการตอไปตามระเบยบ หรอมตคณะกรรมการประจ าบณฑตวทยาลยทใชบงคบอยกอนวนทระเบยบนมผลใชบงคบ จนกวาจะด าเนนการหรอปฏบตการแลวเสรจ ประกาศ ณ วนท 17 พฤษภาคม พ.ศ. 2556 ลงชอ เกษม สวรรณกล (ศาสตราจารยเกษม สวรรณกล) นายกสภามหาวทยาลยสงขลานครนทร ส าเนาถกตอง

(นางนนทพร นภาพงศสรยา) ภคสราภรณ/ราง/พมพ หวหนาส านกงานเลขานการบณฑตวทยาลย นนทพร/ทาน

143

ภาคผนวก ซ ส าเนาค าสงแตงตงคณะกรรมการปรบปรงหลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาพยาบาลศาสตร

(หลกสตรนานาชาต)

144

ภาคผนวก ฌ หนงสออนมตจากสภามหาวทยาลย ใหความเหนชอบหลกสตรปรชญาดษฎบณฑต

สาขาวชาพยาบาลศาสตร (หลกสตรนานาชาต) หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2559

145

ภาคผนวก ญ หนงสออนมตจากสภาการพยาบาลใหความเหนชอบหลกสตรปรชญาดษฎบณฑต

สาขาวชาพยาบาลศาสตร (หลกสตรนานาชาต) หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2559

146