การขบเคลอนหลกสตรและ

การสอนโรงเรยนขนาดเลก

โดย...ศน..ทนกร อนบรรเลง.. แนวคดพนฐาน

เลกแคไหน....กตองสอนใหครบทกกลม

สาระ...คร 2 คนกตองสอนให

ไดทง 6 ชน.....

ปฏเสธ ได.....หรอ...คณคร

ขา..........หนคดถงคณคร...ชวยหนดวยนะคะ...หนเลอกเกดไมได คะ...

ทำาอยางไรด....ครผล

สมฤทธ.........

ตองขน 4 %......????

? ...ไมยาก.....ครบคณคร............ถาเขาใจในธรรม...ตอไป

ธรรมชาตของหลกสตรแกนกลาง

เอาทเปนเนอ..ๆๆ.. เปนหลกสตรบรณาการ......ยดทกษะพนฐานการดำารงชวต ๓ ดาน คอ

- กลมสาระพนฐานเพอเรยนตอหรอตดสนใจ...แกปญหา..

1. ภาษาไทย2. องกฤษ3. วทยาศาสตร4. คณตศาสตร

- กลมสาระเพอพฒนาทกษะการดำารงชวตอยในสงคมอยางเปนสข

1. สงคมศกษา2. ศาสนาและวฒนธรรม

ธรรมชาตของ ธรรมชาตในการ ธรรมชาตในการ

หลกการ กฎเกณฑ ขนตอน ทฤษฎ หลกการกฎ ระเบยบ ขอบงคบ การคด วเคราะหอยางมเหต มผล กระบวนการ แก

จตสำานก ในความเปนชาตไทย คณธรรม จรยธรรม คานยม ศลปะ ขนบธรรมเนยมและวฒนธรรมการอยรวมกนในระบอบประชาธปไตยทมพระ

3. ประวตศาสตร

- กลมสาระเพอพฒนาทกษะในการประกอบวชาชพ

1. การงานอาชพและเทคโนโลย2. สขศกษาพลศกษา3. ศลปะ

ทกกลมสาระการเรยนรม...มาตรฐานการเรยนร .....เปนเครองมอกำากบคณภาพ....,มตวชวด....เปนตวบงช....

ธรรมชาตในการปฏรปการเรยนร.....แนวคด....... .....ธรรมชาตคอ...ขอเทจจรง...ทสามารถตรวจสอบและนำามาพฒนาสรางสรรคใหมคณคาทดได.....

ทกษะการประกอบอาชพเพอการดำารงชวตบนพนฐานของคณธรรม นำาความร

ปรชญาตะวนออก +

ธรรมชาตในการจดการการสอน.....ยดใหม

แนวคด การจดการ........(ไมอางอง.).......

คอ..การกระทำาท...เปนระบบ..ม

ห ตา กาย จม

พฤตกรรมการ

พหปญญา-พทธพสย-จต

พรบ.การศกษาแหงชาต…

หมวด 4 มาตรา

เรยนรอยางมความสข

เรยนรดวยการปฏบตจรง

เรยนรวมกบคนอยางม

เรยนรแบบองครวมและ

เรยนรวธการเรยนรของ

หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน

แนวคด

ทมาและทไป....มขนตอนทชดเจน..เปนทยอมรบ...ตรวจสอบได....พฒนาไดอยางตอเนอง....และมคณภาพ.....

การสอน.....(ยดใหม) คอ..การถายทอดความรประสบการณดวยกลวธทสอดคลองกบพฤตกรรมการเรยนรธรรมชาต.. ศกยภาพ..ทแทจรงของผเรยน..

สอนจากสงทอยใกลตว...ไปส....สงทอยไกลตว..

สอนจากรปธรรม ไปหา นามธรรมสอนวธการแสวงหาความร....ไมใชสอน

เพอจำา.....สอนคณธรรม...นำาความร...ส..สนตท

เปนสากล....สอนใหมความสขสอนใหปฏบตทหลากหลายสอนใหอยรวมกบคนอนอยางมความสขสอนแบบองครวมหรอบรณาการสอนใหรวธการเรยนรของตนเอง

สอนใหรจกคด...คดอยางสรางสรรค (คดนอกกรอบมากๆๆ..)สรปแลว....ตองปรบการเรยน เปลยนการสอน.....ลกศษยอยรอด......

.....เมอเขาใจในธรรมแลว.....,มาเรมจดการกนเลยนะครบ..

จากธรรมชาตการสอน...โรงเรยนขนาดเลกตองยดการจดการเรยนการสอนแบบองครวมหรอบรณาการ...เปนหลก.สาเหตเพราะ....ทานเขาใจอยแลว......

การจดการเรยนร แบบองครวมหรอบรณาการ....,มหลากหลายรปแบบ.....การนำาไปใชกขนกบสภาพบรบทของโรงเรยนทองถนและจดเนนของโรงเรยน...แต ?...หวใจสำาคญของการบรณาการ...คออะไร..?..

ประเดนท ๑ คอ..หวเรอง...หวเรอง..ตองสอดคลองกบ สภาพชวต

จรง ปญหา ความตองการ...ธรรมชาตในการเรยนรของผเรยน.....และเปนสงทอยใกลตว

มองเหนเปนรปธรรม สมพนธกบขอมลทอยในสมองของผเรยน......

ประเดนท 2 รปแบบการบรณาการการจดรปแบบการบรณาการ ของโรงเรยน

ขนาดเลกมขอจำากดอยหลายประเดน โดยเฉพาะจำานวนบคลากร เปนปจจยสำาคญ....แตถาเราคดถง.. ธรรมชาตในการปฏรปการเรยนรทยดผเรยนเปนสำาคญ...การจดการเรยนรแบบองครวมโดยยดมาตรฐานเปนตวตง...หลกสตรกเปนเพยงตกตาทจะนำาไปสมาตรฐานทกำาหนด.....

ดงนน...การกำาหนดรปแบบการบรณาการของโรงเรยนขนาดเลก จงตองยดธรรมชาตของหลกสตรเปนหลก คอ

๑. กลมทเปนพนฐาน ( ไทย คณต วทย ภาษาองฤษ )

๒. กลมทเปนทกษะในการดำารงชวต ( สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม)

๓. กลมทเปนทกษะการประกอบอาชพ ( ศลปะ สขศกษาพลศกษา การงานอาชพและเทคโนโลย)

นอกจากธรรมชาตของหลกสตรแลวทตองคำานงถงเพอพฒนาประสทธภาพการเรยนการสอนกคอ

๑.จำานวนคร นกเรยน จำานวนชนเรยน๒.ความสามารถพเศษของ ผอ.และครใน

โรงเรยน๓.ภมปญญา แหลงเรยนรในทองถนนนๆ๔. ความร ความสามารถของคณะ

กรรมการสถานศกษา๕. ความรวมมอของชมชนทางปฏบต....การนำาหลกสตรแกนกลาง

การศกษาขนพนฐานไปใชในสถานศกษา สถานศกษาจะตองดำาเนนการตามแนวทางทสำานกวชาการกำาหนดคอ จดทำาหลกสตรสถานศกษา คมอการจดการเรยนการสอน เอกสารประกอบหลกสตรเอง ดงนนรปแบบการบรณาการในขนาดเลกจงตองมการบรณาการทงตว

หลกสตร คมอการสอน ตวนกเรยนหรอชนเรยนไปพรอมกน...หรอเราจะเรยกวา..การบรณาการแบบคละชน..กได..

ตวหลกสตรสถานศกษา ปกตกยดตามโครงสรางเดมเหมอนโรงเรยนปกตทวไปเพราะเปนหลกสตรแมบทของโรงเรยนจดทควรเพมเตมหรอคอโครงสรางเวลาเรยน

ดงนน การนเทศออนไลนครงน จะขอเสนอเฉพาะ ขนตอนการบรณาการจดการเรยนการสอนท ยดธรรมชาตหลกสตรเปนตวตง ในรปแบบของเอกสารหลกสตรหรอคมอการจดการเรยนการสอนบรณาการแบบคละชน ดงน

๑. แนวการจดหลกสตรการสอนบรณาการ๑.๑ หลกสตรการจดการเรยนรบรณาการ กลมสาระการเรยนรพนฐาน ( ไทย

องกฤษ วทย คณตฯ )

๑.๒.หลกสตรการจดการเรยนรบรณาการสทกษะการดำารงชวต (สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม) ระดบชน

๑.๓.หลกสตรการจดการเรยนรสทกษะการประกอบอาชพ ( ศลปะ สข พละ และการงานอาชพและเทคโนโลย)

๒. รปแบบการบรณาการแบบคละชนรปแบบท ๑ . ผอ. + ครนอย ๒ คน

นกเรยน ๒๐ - ๓๐ คน - ระดบชน ป. ๑ - ๓ - ระดบชน ป. ๔ - ๖

รปแบบท ๒ . ผอ. + ครนอย ๓ คน- ระดบชน ป. ๑ - ๒ - ระดบชน ป. ๒ - ๔- ระดบชน ป. ๕ - ๖

รปแบบท ๓ ผอ.+ ครนอยครบชน- ระดบชน ป. ๑

- ระดบชน ป. ๒ ทม ๑- ระดบชน ป. ๓ - ระดบชน ป. ๔ - ระดบชน ป. ๕ ทม ๒- ระดบชน ป. ๖

๓. รปแบบการจดการเรยนการสอน๓.๑ กลมสาระการเรยนรพนฐาน ( ไทย

องกฤษ วทย คณตฯ ) ครประจำาระดบชนหรอชนเรยน ดำาเนนการสอน

๓.๒ กลมสาระการเรยนรทกษะการดำารงชวต (สงคม ศาสนาและวฒนธรรม และกลมสาระการเรยนรทกษะการงานอาชพ ดำาเนนการในรปแบบศนยการเรยนร ( รวมทกชน ครทกคน นกเรยนสมครเขากลมเรยนตามแนวทางทกำาหนดและความสนใจ)4. องคประกอบเอกสารหลกสตรบรณาการ

๔.๑ สวนท ๑ ปก (หลกสตรการจดการเรยนรบรณาการ, กลมสาระการเรยนรพนฐาน ( ภาษาไทย ภาษาองกฤษ วทยาศาสตร และคณตศาสตร ) ระดบชนประถมศกษา

ปท ๑ - ๓ , โรงเรยน........... , สำานกงาน........)

๔.๒ สวนท ๒ รองปก (หลกสตรการจดการเรยนรบรณาการ, กลมสาระการเรยนรพนฐาน ( ภาษาไทย ภาษาองกฤษ วทยาศาสตร และคณตศาสตร)คำานำา, ( ทมา, หลกการและเหตผล, ความจำาเปน,ความคาดหวง, ขอบคณผมสวนเกยวของ, ผอ.ลงนาม) คำาชแจง, ( วตถประสงค, องคประกอบของสาระ,ความจำาเปน,ความคาดหวง, ขอบคณผมสวนเกยวของ, คณะกรรมการ)สารบญ, ( รายละเอยดตามองคประกอบของเอกสาร )วสยทศน, ( แนวทางการพฒนาคณภาพนกเรยนระดบชนนนๆ ซงครอบคลมปญหา ความตองการ จดเนน และองคประกอบของหลกสตรคอ ความร คณลกษณะและทกษะกระบวนการ)

ภารกจ, ( กลมสาระและสาระการเรยนรทดำาเนนการสอน,จำานวนนกเรยนและชนดำาเนนการสอน )เปาหมาย, ( เมอสนปการศกษานกเรยนรอยละ......มผลสมฤทธทางการเรยนอยในระดบ........สอดคลองกบเปาหมายของหลกสตรสถานศกษา)โครงสรางเวลาเรยน ( รปแบบตารางโครงสรางเวลาเรยนยดตามหลกสตรแกนกลางแตปรบโครงสรางเวลาเรยนใหสอคคลอง แนวทางการบรณาการ )

๔.๓ ผงบรณาการกลมสาระการเรยนร หวใจสำาคญของการเขยนผงบรณาการคอ การกำาหนดหวเรอง เพอทจะจดการเรยนการสอนตลอดป ดงนน การกำาหนดหวเรองเพอจดการเรยนการสอน สำาหรบนกเรยนทดนน ตองกำาหนดใหครอบคลมประสบการณในชวตของผเรยนทก ๆ ดาน ตามระดบวฒภาวะของผ

เรยนในแตละชวงชน อาท ระดบชวงชน ป. ๑ - ๓ หวเรองทควรจด ตองเปนเรองทอยใกลตวผเรยนเปนสำาคญ เชน ตวเรา ครอบครว โรงเรยน หมบาน สถานทธรรมชาตและสงแวดลอม พช สตว นำาตก ลำานำา หวยหนอง คลองบง ปาชมชน ขนบธรรมเนยมประเพณ การบนเทง เปนตนฯ

การบรณาการสาระหลกสตร ตองยดธรรมชาตในการเรยนร คอ ระบบสะสมขอมลประสบการณในสมองของผเรยน ขอมลทมอยเดมเชอมโยงความรใหม ธรรมชาตของหลกสตรในกลมสาระพนฐาน ควรเรมตนจากการเรยนรดานภาษาไทย เปนอนดบแรก ตอไปเปนภาษาองกฤษ วทยาศาสตร และไปประยกตในสาระคณตศาสตร ตวอยาง หวเรองท ๑

ครอบครวของฉน

๑. สาระภาษาไทย- อาน- การเขยน- การฟงการดและการพด- หลกการใชภาษา

๒. ภาษาองกฤษ- ฟง- พด- อาน- เขยน

ดำาเนนการจดทำาผงบรณาการใหครบทกเรองตลอดปในชวงชนนน ๆ แตตองจดทำาเมอไดผานกระบวนการวเคราะหเนอจากหลกสตรแกนกลางและเปนทเรยบรอย จงจะนำามาบรณาการ

๔.๔ การออกแบบและจดทำาแผนจดการเรยนร

การออกแบบและจดทำาแผนจดการเรยนรแบบบรณาการสำาหรบโรงเรยนขนาดเลก คงตองใชรปแบบการเขยนแบบเรยงหวขอ คอไมใชตาราง ซงมองคประกอบ ดงน

๑. การออกแบบการเรยนร ( ตามประเดนหวเรอง)

- เปาหมาย - กจกรรม- ภาระ/ชนงาน

๔.คณตศาสตร-จำานวนและการดำาเนนการ-การวด

๓.วทยาศาสตร-สงมชวตและการดำารงชวต-ชวตกบสงแวดลอม

๒. จดทำาแผนจดการเรยนร มองคประกอบ ดงน

- สวนหว ( แผนจดการเรยนรบรณาการ..เรอง.........เวลาเรยน......ระดบชน......วนเดอนปทสอน.........................)

- ความรคงทน ( ความคดรวบยอด )- มาตรฐาน ตวชวด ทบรณาการ- ขอบขายสาระการเรยนร (ตามผง

บรณาการ)- คณลกษณะทพงประสงค ครอบคลม

สาระทนำามาบรณาการ - ทกษะกระบวนการสอน

๑.ทกษะทตองการ - ทกษะวชา- ทกษะการคด

๒.กระบวนการสอนแบบองครวม๒.๑ สรางความตระหนก๒.๒ สรางทางเลอก๒.๓ ออกแบบการเรยนร

๒.๔ ลงมอปฏบตตามขนตอน การออกแบบ

๒.๕ ประเมนตรวจสอบ ปรบปรง

๒.๖ นำาเสนอองคความร๒.๗ รวบรวมรองรอยชนงาน๒.๘ เผยแพร ภาคภมใจ

- กจกรรมการจดการเรยนร๑. กจกรรมการเรยนรกลมสาระท ๑

(เวลา....ชวโมง )๒. กจกรรมการเรยนรกลมสาระท ๒

(เวลา....ชวโมง )๓. กจกรรมการเรยนรกลมสาระท ๓

(เวลา....ชวโมง )๔. กจกรรมการเรยนรกลมสาระท ๕

(เวลา....ชวโมง )- สอ นวตกรรมและแหลงเรยนร- การวดและประเมนผล

การวด (นำาหนกคะแนน)๑.ดานความร

๒.ดานคณลกษณะ๓.ดานทกษะกระบวนการเกณฑ ๑. การวด รอยละ ๘๐๒. ประเมนผล ระดบคณภาพ

...... ผาน๔.๕ การออกแบบตารางสอน ในการจดการเรยนการสอนตามแนวปฏรป

การเรยนรทยดผเรยนเปนสำาคญ นน จะตองจดการเรยนรแบบองครวมไมแยกสวนแบบจกซอร ตองสอนใหจบเปนหนวยเปนเรองรผลการเรยน รผลการสอน เพอทจะไดพฒนาคณภาพระหวางเรยนของผเรยนอยางตอเนอง

ดงนน การจดตารางการเรยนการสอน จงไมสามารถกำาหนดเปนรายชวโมงได เพราะการเรยนรในแตละหนวยแตละเรองนน จะตอเนองตงแตตนจนจบ ซงมแนวการคด ดงน

๑. การจดชวงเวลาเรยนเวลาเรยนตลอดป ๑,๐๐๐ ชวโมง ๔๐

สปดาห ๆ ละ ๒๕ ชวโมง เรมเรยนเวลา

09.00 - ๑๕.00 น. ( ๘ กลมสาระ ๑ กจกรรมพฒนาผเรยน, รายวชาเพมเตม )

ในความเปนจรง(เวลาราชการ) โรงเรยนเรมงาน ตงแต เวลา ๐๗.๐๐ น.เลกจรง ๆ เวลา ๑๖.๓๐ น. ดงนน เราจะมชวงเวลาเหลอดำาเนนกจกรรมอน ๆ คอ

- เวลา ๐๗.๐๐ - ๐๙. ๐๐ น. จำานวน ๒ ชวโมง

- เวลา ๑๕.๐๐ - ๑๖.๐๐ น. จำานวน ๑.๓๐ ชวโมง

( กจกรรมอน ๆ ในทน หมายถง กจกรรมพฒนาผเรยน และการจดรายวชาเพมเตมซงเนนทกษะประสบการณในการปฏบตจรง ทำาจรง เปนหลก และสอดคลองวสยทศนและจดเนน )

๒. การออกแบบตารางสอนแบบบรณาการการออกแบบ ตองยดธรรมชาตทง ๓ คอ

ธรรมชาตดานหลกสตร ธรรมชาตในการปฏรป

ธรรมชาตการจดการเรยนการสอน ดงตวอยาง ดงน

วน ชวงท ๑ ชวงท ๒กจกรรมการ

สอน

ชวงท ๓พก

เทยง

ชวงท ๔กจกรรมการ

สอน

ชวงท ๕

ทำาการ ๐๗.๐๐-๐๙.๐๐น

๐๙.๐๐-๑๒.๐๐น

๑๒.๐๐-๑๓.๐๐

๐๓.๐๐-๑๕.๐๐น ๑๕.๐๐-๑๖.๓๐น

จนทร กจกรรมพฒนาทกษะคณลกษณะและกจกรรมพฒนาผเรยนศาสนา วฒนธรรม ประเพณ

ภาษาไทย กจกรรมพฒนาทกษะคณลกษณะและกจกรรมพฒนาผเรยนศาสนา วฒนธรรม ประเพณ

ศนยการเรยนงานบาน

รายวชาเพมเตม

องคาร ภาษาองกฤษ

ศนยการเรยนงานประดษฐ/งานชาง

พธ วทยาศาสตร ศนยการเรยนศลปศกษา

ลกเสอ บำาเพญ

พฤหส คณตศาสตร ศนยการเรยนงานเกษตร

ชมนม

ศกร สงคมศกษา ศนยการเรยนสขพละ

กจกรรมโฮมรม ศาสนา

การจดการเรยนยดหวเรองเปนตวตง แลวจดกจกรรมการเรยนการสอนตามลำาดบวชาหมายเหต ชวงท ๔ - ๕ รวมครและนกเรยนทกชน ครยดความถนด ความสามารถของตนเองเปนตวตง เชน

ศนยการเรยนงานบาน มคร ๓ คน เปดหลกสตรการสอนงานบาน ๓ หลกสตร คอ

ครคนท ๑ ถนดงานอาหาร กเปดหลกสตรการทำาอาหาร

ครคนท ๒ ถนดงานเสอผา กเปดหลกสตรเสอผา

ครคนท ๓ ถนดงานบรการ กเปดหลกสตรงานบรการศนยอน ๆ กดำาเนนการในลกษณะเดยวกน

ในความเปนจรงครผมความรพนตามทตวเองชอบหรอถนดอยในตวทกคน ไมมากกนอย ผบรหารตองสำารวจเองนะครบ...

ในการจดการเรยนการสอน โรงเรยนสามารถปรบกระบวนการจดการไดตามสภาพความตองการและบรบทของตนเอง

.....เปนอยางไรบางครบ..พอจะมองออกหรอยง...ในการขบเคลอนหลกสตรและการจดการเรยนการสอนของโรงเรยนขนาดเลก...ไมไดกำาหนดตายตวนะครบ โรงเรยนสามารถพจารณาปรบไดตามสะดวก....แตจากประสบการณทดำาเนนการมา คดวาทางนแหละครบ...ทตรงเปาหมายในการพฒนาโรงเรยนขนาดเลกทแทจรงตดตามตอไปนะครบ.....

จาก ศน.ทนกร อนบรรเลง