คู่มือการประกันคุณภาพ ...qa.yru.ac.th/.../elements-9/indicat-9.1/sci_9.1-2.2.pdf · 2012-08-24 · นโยบายสถานศึกษา

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน

คณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตร

ปการศกษา 2554

ค าน า คณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตร มหาวทยาลยราชภฏยะลาไดมการด าเนนการประกนคณภาพการศกษาตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 วาดวยมาตรฐานการประกนคณภาพการศกษา และกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพภายใน พ.ศ. 2553 ประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง มาตรฐานสถาบนอดมศกษา กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต รวมทงการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม ประจ าป พ.ศ. 2554-2558 คมอการประกนคณภาพการศกษาคณะวทยาศาสตร เทคโนโลยและการเกษตร มหาวทยาลยราชภฏยะลา ฉบบน จดท าขนเพอเปนแนวทางในการประกนคณภาพการศกษาในระดบสถาบน โดยเนอหาสาระในคมอจะประกอบดวย หลกเกณฑ นโยบาย และกลไกการด าเนนการประกนคณภาพ องคประกอบตาง ๆ ในการด าเนนการประกนคณภาพการศกษา เพอใชเปนกรอบแนวทางใหคณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตร ไดน าไปด าเนนการในสวนทเกยวของกบภารกจของหนวยงานใหสอดคลองกน โดยในปการศกษา 2553 น คณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตร ไดมการปรบตวบงชและเกณฑการประเมนตามองคประกอบคณภาพของคณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตร ใหสอดคลองกบตวบงชและเกณฑการประเมนตามองคประกอบคณภาพของส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.) มาตรฐานคณภาพของส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) (สมศ.) และมการก าหนดตวบงชเพมเตมตามอตลกษณของคณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตร อกทงมการรายงานผลการด าเนนงานในองคประกอบตามนโยบายสถานศกษา 3 ด (3D) เพมเตม แตทงนจะไมน าคะแนนขององคประกอบตามนโยบายสถานศกษา 3 ด มาคดรวมเปนคะแนนเฉลยของคณะ คณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตรหวงเปนอยางยงวาบคลากรทกสวนราชการในคณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตร จะมสวนผลกดนใหการด าเนนงานประกนคณภาพการศกษาด าเนนการไปตามทก าหนดไวในคมอฉบบนอยางมประสทธภาพ

(รองศาสตราจารย ดร.วชต เรองแปน) คณบดคณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตร

สารบญ

หนา บทท 1 บทน า 1 ประวตความเปนมาของคณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตร 1 ปรชญาของคณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตร 2 วสยทศน พนธกจ และวตถประสงค 2 โครงสรางและบทบาทหนาทขององคกร 4 คณลกษณะบณฑต 11 บทท 2 ระบบกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายในคณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและ

การเกษตร 12

วตถประสงค 26 นโยบายประกนคณภาพการศกษาของคณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตร 26 กลไกการประกนคณภาพการศกษา 27 ระบบการประกนการศกษา 28 กระบวนการประเมนคณภาพการศกษา 29 บทท 3 ตวบงช และเกณฑการประเมนคณภาพตามองคประกอบคณภาพ 34 ตารางสรปตวบงชการประกนคณภาพการศกษาของคณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและ

การเกษตรตามองคประกอบ 10 ดาน 35

ตารางสรปตวบงชการประกนคณภาพการศกษาของคณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตรตามมาตรฐานการอดมศกษา

36

ตารางสรปตวบงชการประกนคณภาพการศกษาของคณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตรตามมมมองดานการบรหารจดการ

37

ตารางสรปตวบงชการประกนคณภาพการศกษาของคณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตรตามมาตรฐานสถาบนอดมศกษา

38

บทท 4 การวเคราะหตวบงชตามองคประกอบคณภาพ มาตรฐานการศกษาระดบอดมศกษา และมมมองดานการบรหารจดการ

129

ตวบงชเพอการประเมนคณภาพตามองคประกอบคณภาพ 10 ดาน 130

ตวบงชเพอการประเมนคณภาพตามมาตรฐานการอดมศกษา 131 ตวบงชตามมมมองดานการบรหารจดการ 133 ตวบงชเพอการประเมนคณภาพตามมาตรฐานสถาบนอดมศกษา 134 บทท 5 แนวทางการจดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพ 138 ความหมายของรายงาน 138 วตถประสงค 138 รปแบบรายงาน 138 การเขยนรายงาน 139 บรรณานกรม 141 คณะผจดท า 144

บทท 1 บทน า

ประวตความเปนมาของคณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตร

1. ประวตความเปนมา

คณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตร เปนคณะหนงของมหาวทยาลยราชภฏยะลาซงพฒนามาจากโรงเรยนอาชพกสกรรมจงหวดยะลา โรงเรยนฝกหดครยะลา วทยาลยครยะลา สถาบนราชภฏยะลา และมหาวทยาลยราชภฏยะลา โดยมววฒนาการมาเปนขนตอน ตามล าดบดงน

พ.ศ. 2506 หมวดวชาวทยาศาสตรเปดสอนระดบประกาศนยบตรการศกษาชนสง วชา เอกวทยาศาสตรท ว ไป ฟสกส เคม ชววทยา และวธสอนวทยาศาสตร ระดบประกาศนยบตรวชาการศกษา

พ.ศ. 2520 เปดสอนระดบปรญญาตรหลกสตร 2 ป สาขาครศาสตร วชาเอกวทยาศาสตรทวไป

พ.ศ. 2522 เปดสอนระดบปรญญาตร หลกสตร 2 ป สาขาครศาสตร วชาเอกวทยาศาสตรทวไป ตามโครงการ อบรมครและบคลากรทางการศกษาประจ าการ (อคป.)

พ.ศ. 2527 เปดสอนระดบประกาศนยบตรวชาการศกษาชนสง วชาเอกเทคนคการอาชพ การอาหาร สตวบาลและกสกรรม ระดบปรญญาตรหลกสตร 2 ป วชาเอกสขศกษา พลศกษา ระดบปรญญาตรหลกสตร 4 ป วชาเอกวทยาศาสตรทวไป คณตศาสตร

พ.ศ. 2528 เปดสอนระดบปรญญาตร หลกสตร 4 ป สาขาวชาการศกษา พลศกษา ปรญญาตรหลกสตร 2 ป สาขาวชาอตสาหกรรมศลป เกษตรศาสตร อนปรญญาสาขาการอาหาร

พ.ศ. 2531 เปดสอนระดบปรญญาตร หลกสตร 4 ป สาขาวชาอตสาหกรรมศลป อนปรญญาวทยาศาสตร สาขาเทคโนโลยการเกษตร

พ.ศ. 2532 เปดสอนระดบปรญญาตร หลกสตร 2 ป สาขาวชาเกษตรกรรม ระดบอนปรญญาวทยาศาสตร สาขาวชาสขศกษา

พ.ศ. 2534 เปดสอนระดบปรญญาตร สาขาวชาวทยาศาสตร (วท.บ.) วชาเอก สขศกษา (2 ป) อนปรญญา สาขาวชาคอมพวเตอร

พ.ศ. 2535 เปดสอนระดบปรญญาตร หลกสตร 4 ป สาขาวชาเกษตรศาสตร อนปรญญา สาขาเคมปฏบต ใชชอคณะวทยาศาสตรและเทคโนโลยใน

2

สถาบนอดมศกษา ใชชอคณะวทยาศาสตรและเทคโนโลย สถาบนราชภฏยะลา

พ.ศ. 2536 เปดสอนระดบปรญญาตร สาขาวทยาศาสตร (วท.บ.) หลกสตร 4 ป โปรแกรมวชาชววทยาประยกต

พ.ศ. 2540 เปดสอนระดบปรญญาตร หลกสตร 4 ป สาขาวทยาศาสตร โปรแกรมวชาวทยาศาสตรสงแวดลอม ปรญญาตร หลกสตร 2 ป โปรแกรมวชาเทคโนโลยการเกษตร โปรแกรมวชาคอมพวเตอรศกษา

พ.ศ. 2541 เปดสอนระดบปรญญาตร หลกสตร 4 ป สาขาวทยาศาสตร 3 โปรแกรมวชา เคม วทยาศาสตรเทคโนโลยการเกษตร และวทยาการคอมพวเตอร

พ.ศ.2546 เปดสอนระดบปรญญาตร หลกสตร 4 ป สาขาวทยาศาสตร โปรแกรมวชาเทคโนโลยสารสนเทศ และฟสกส

พ.ศ.2547 เปนมหาวทยาลยราชภฏยะลา ใชชอคณะวทยาศาสตรและเทคโนโลย พ.ศ.2548 ใชชอคณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตร

คณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตร ไดรวมโครงการสงเสรมการผลตครทมความสามารถพเศษทางวทยาศาสตรและคณตศาสตร (สควค.) ตงแตปการศกษา 2539 ในโปรแกรมวชาชววทยาประยกต เคม วทยาการคอมพวเตอร และในปการศกษา 2547 มโปรแกรมวชาฟสกสเพมขน 1 โปรแกรม เพอสนองความตองการของทองถนและใหบรการทางวชาการแกสงคมสวนรวม และคณะไดจดการศกษารวมกบสถาบนการพลศกษาจงหวดยะลา และวทยาลยการสาธารณสขสรนธรจงหวดยะลาในการผลตบณฑตระดบปรญญาตร สาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ วทยาศาสตรการกฬา และสาธารณสขชมชน 2. ปรชญา

บรณาการภมปญญาทองถนกบศาสตรสากล มงพฒนาคนและสงแวดลอม 3. วสยทศน

ภายในป 2555 คณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตร มหาวทยาลยราชภฏยะลา สามารถผลตบณฑตทมคณภาพ ผลตผลงานวจยและงานสรางสรรคเป นทยอมรบทงในและตางประเทศ รวมทงบรการวชาการและถายทอดเทคโนโลยเพอพฒนาคณภาพชวตใหแกทองถน 4. พนธกจ

3

1. บณฑตสาขาวทยาศาสตรและเทคโนโลยทมคณภาพตามความตองการของทองถน และรวมกบคณะครศาสตรผลตบณฑตสาขาวชาการศกษา

2. สรางองคความรจากการวจยและผลตงานสรางสรรคทางวทยาศาสตรและเทคโนโลย รวมทงการพฒนาองคความรจากภมปญญาทองถนสสากล

3. ถายทอดองคความรเพอพฒนาคณภาพชวตประชาชนและสงแวดลอมในทองถน 4. สงเสรมการเรยนการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย 5. สรางแหลงศกษาคนควาและบรการทางวทยาศาสตรและเทคโนโลย 6. สงเสรมท านบ ารงศลปะและวฒนธรรมของทองถนและของชาต

5. วตถประสงค 1. เพอจดการศกษาโปรแกรมวชาในสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลยทเปนความตองการ และเออตอการพฒนาทองถน 2. เพอพฒนาการเรยนการสอน และองคความรทางดานวทยาศาสตรและเทคโนโลย 3. เพอเปนแหลงบรการทางวชาการทางดานวทยาศาสตรและเทคโนโลย วชาชพแกทองถน 4. เพอพฒนาและเชอมโยงภมปญญาทองถนกบองคความรทางดานวทยาศาสตรและเทคโนโลย 5. เพอปองกนการแกไขและรกษาสงแวดลอมใหอยในสภาพทด

6. เพอผลตบณฑตทางดานวทยาศาสตรและเทคโนโลย ทมความร มคณธรรมและจรยธรรม

4

6. โครงสรางและบทบาทหนาทขององคกร โครงสรางสวนราชการ

ส านกงานคณบด

งานการเงนและพสด

งานบรหารและธรการ

งานนโยบายและแผน

ภาควชาวทยาศาสตร

ภาควชาวทยาศาสตรประยกต

ภาควชาเทคโนโลยการเกษตร

งานบรการการศกษา

คณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตร

5

โครงสรางการบรหารจดการ

คณบด คณะกรรมการประจ าคณะฯ คณะกรรมการบรหารคณะ ฯ

รองคณบด ฝายบรหารและประกนคณภาพการศกษา

รองคณบด ฝายวชาการ วจยและบรการ

รองคณบด ฝายพฒนานกศกษา แลฝกประสบการณ

วชาชพ

ภาควชาวทยาศาสตร ภาควชาวทยาศาสตรประยกต

ภาควชาเทคโนโลยการเกษตร

ผอ านวยการส านกงานคณบด

งานบรหารและธรการ งานการเงนและพสด งานนโยบายและแผน งานบรการการศกษา

- งานธรการ - งานสารบรรณ - งานการเจาหนาท - งานอาคารสถานท - งานประชาสมพนธ

- งานการเงน - งานพสด

- งานนโยบายและแผน - งานประกนคณภาพ

การศกษา - งานฐานขอมลสารสนเทศ

- งานฝกประสบการณวชาชพ - งานบรการวชาการและวจย - งานกจการนกศกษา - งานบรการสอโสตทศนปกรณ - งานหองสมดคณะ

- สาขาวชาฟสกส - สาขาวชาเคม - สาขาวชาชววทยา - สาขาวชาจลชววทยา - สาขาวชาคณตศาสตรและสถต - สาขาวชาวทยาศาสตร

- สาขาวชาวทยาการคอมพวเตอร - สาขาวชาเทคโนโลยมลตมเดย - สาขาวชาเทคโนโลยสารสนเทศ - สาขาวชาวทยฯสงแวดลอม - สาขาวชาวทยฯสขศกษา

- สาขาวชาเกษตรศาสตร - สาขาวชาเทคโนโลยการ อาหาร

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน คณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตร ปการศกษา 2554

6 บทน า

7. บคลากร

คณาจารย ปการศกษา 2553 คณะมจ านวนอาจารยรวมทงสน 76 คน จ าแนกเปนวฒปรญญาเอก 5 คน วฒปรญญาโท 67 คน และปรญญาตร จ านวน 4 คน และมต าแหนงทางวชาการเปน รองศาสตราจารย 2 คน ผชวยศาสตราจารย 23 คน และต าแหนงอาจารย 51 คนคดเปนสดสวนคณวฒอาจารยประจ าทมวฒปรญญาเอก ตอปรญญาโท ตอปรญญาตรเทากบ 5 : 67 : 4 โดยมอาจารยวฒปรญญาเอกรอยละ 6.58 วฒปรญญาโทรอยละ 88.16 และอาจารยวฒปรญญาตรรอยละ 5.26 ลาศกษาตอ 10 คน กลาวโดยสรปขณะนมอาจารยปฏบตราชการ จ านวน 66 คน ตารางสรปจ านวนอาจารย/คณวฒ/ต าแหนงทางวชาการ

ท ชอ-นามสกล ต าแหนงทาง

วชาการ วฒการศกษา หมายเหต

1 นายสนตย โรจนสวรรณ วท.ม.การสอนฟสกส ลาศกษาตอ 2 ผศ.ฉววรรณ ธญญะศรกล

ผชวยศาสตราจารย ศศ.ม.การสอน

วทยาศาสตร

3 ผศ.มะรดง กาซา ผชวยศาสตราจารย M.Sc.Physics 4 นายเชดตระกล หอมจ าปา วท.ม.การสอนฟสกส 5 ผศ.ประยร ด ารงรกษ ผชวยศาสตราจารย กศ.ม.เคมศกษา 6 รศ.เฉลมยศ อทยารตน รองศาสตราจารย วท.ม.การสอนเคม 7 ผศ.สมภพ เภาทอง ผชวยศาสตราจารย วท.ม.เคมศกษา 8 นางสาวอรวรรณ ทพยมณ วท.ม.เคมวเคราะห ลาศกษาตอ 9

นางสาวอบล ตนสม วท.ม.วทยาศาสตร

ชวภาพ - ชวเคม

10 ผศ.ดร.อบดลนาเซร ฮายสาเมาะ

ผชวยศาสตราจารย Ph.D.Organic Chemistry

11 นางฉนทนา รงพทกษไชย กศ.ม.ชววทยา 12 นายดอเลาะ ดาล M.Sc.Microbiology 13 นางสาวสายใจ แกวออน วท.ม.เทคโนโลยชวภาพ ลาศกษาตอ 14 ดร.ศศธร พงสบรรณ ปร.ด.ชววทยา 15

รศ.ดร.วชต เรองแปน รองศาสตราจารย Ph.D.Environmental

Biology


7 บทน า



16 นายนธ พลไชย

วท.ม.วทยาศาสตรสงแวดลอม

17 ผศ.สรยพร สทธวรกล ผชวยศาสตราจารย กศ.ม.สขศกษา 18 ผศ.ชาตเชอ สวรรณมสก

ผชวยศาสตราจารย กศ.ม.สขศกษา

19 ผศ.ธนากร ปามทา

ผชวยศาสตราจารย วท.ม.วทยาการอมพวเตอร

20 นางสาวณฤด เนตรโสภา

ศษ.ม.การบรหารการศกษา

21

นางพมลพรรณ ลลาภทรพนธ

วท.ม.การจดการเทคโนโลยสารสนเทศ

22 ผศ.จรวธ มนนทรนพมาศ

ผชวยศาสตราจารย วท.ม.วทยาการคอมพวเตอร

23 นายซอและ เกปน

วท.บ.วทยาการคอมพวเตอร

24 ดร.ศรชย นามบร

ค.อ.ม.คอมพวเตอรและเทคโนโลยสารสนเทศ

ลาศกษาตอ

25 นายปรชา พงสบรรณ

ค.อ.ม.คอมพวเตอรและเทคโนโลยสารสนเทศ

26 ผศ.พรรณ แพงทพย

ผชวยศาสตราจารย ศษ.ม.เทคโนโลยและสอสารการศกษา

27 นายเอกภกด มชย

M.Sc.Information Technology


28 นางแพรวศร เดมราช


29 นายประสาทพร ปานทอง

วท.ม.การสอนคณตศาสตร

30 ผศ.สวรรณา ศรไตรรตน

ผชวยศาสตราจารย วท.ม.การสอนคณตศาสตร


8 บทน า



31 ผศ.จารณ เซยงเหน ผชวยศาสตราจารย กศ.ม.คณตศาสตร 32 ผศ.สภา ยธกล

ผชวยศาสตราจารย ศศ.ม.การสอน

คณตศาสตร

33 ผศ.วรพจน แซหล วท.ม.สถตประยกต ลาศกษาตอ 34 ผศ.พรสวรรค เพชรรตน ผชวยศาสตราจารย วท.ม.ครศาสตรเกษตร 35 ผศ.อรณ มวงแกวงาม

ผชวยศาสตราจารย วท.ม.เกษตรศาสตร - พช

ศาสตร

36 ผศ.สชญญา จนทรทกษโณภาส

ผชวยศาสตราจารย วท.ม.เกษตรศาสตร – พชสวน

37 ผศ.อสรยาภรณ ด ารงรกษ

ผชวยศาสตราจารย วท.ม.เกษตรศาสตร - ปฐพวทยา

38 ผศ.ดร.วไลวลย อนทรไชยมาศ ผชวยศาสตราจารย วท.ม.ครศาสตรเกษตร ลาศกษาตอ 39 ผศ.นภาภทร กณฑล

ผชวยศาสตราจารย วท.ม.ธรกจเกษตร

วทยาศาสตร

40 ผศ.จรยา สขจนทรา

ผชวยศาสตราจารย วท.ม.เทคโนโลยผลตภณฑประมง

41 นางวภาดา มนนทรนพมาศ วท.ม.เทคโนโลยอาหาร 42 นายอาบดน ดะแซสาเมาะ

1 พ.ย.51- 30 ก.ย.54

วท.ม.ฟสกส

43 นายอลหยะ สนโซ

1 ธ.ค.51 – 30 ก.ย.54

วท.ม.ฟสกส

44 นายอชมาน อาแด

1 พ.ย.51- 30 ก.ย.54

วท.ม.เคมอนทรย

45 นางสาวปยศร สนทรนนท

1 ม.ย.52 - 30 ก.ย.54

วท.ม.ชวเคม

46 นางสาวหสลนดา บนมะแอ

1 ก.ย.51 - 30 ก.ย.54

วท.ม.เทคโนโลยชวภาพ

47 นางซไบดะ หะยวาเงาะ 1 ก.ย.51 - 30 ก.ย. วท.ม.จลชววทยา


9 บทน า



54 48 นางนรอยน หะยยโซะ

17 พ.ค.53 – 30

ก.ย.54 M.Sc.Microbiology

49 นายอสมะแอ เจะหลง

1 พ.ย.51- 30 ก.ย.54

วท.ม.พชศาสตร

50 นางลลลา อดลยศาสน

1 ต.ค.51 - 30 ก.ย.54

กศม.คณตศาสตร


51 นางสาวนชนาถ เตมด

1 ม.ย.52 - 30 ก.ย.54

วท.ม.คณตศาสตรและสถต

52 นางสาววารนทร ศรพงษพนธกล

1 ก.ย.51 - 30 ก.ย.54

วท.ม.อนามยสงแวดลอม

53 นางสาวจรยาภรณ มาสวสด

1 ก.ย.51 - 30 ก.ย.54

วท.ม.สงแวดลอมศกษา


54 นางสาวซนวาน จใจ

1 ต.ค.51 - 30 ก.ย.54

วศ.ม.วศวกรรมสงแวดลอม


55 นางสาวอจฉราพร ยกขน

1 ต.ค.51 - 30 ก.ย.54


56 นางสาวมนเราะ ผดง

1 ก.ย.51 - 30 ก.ย.54 ค.ม.โสตทศนศกษา


57 นางบญธดา จรรตนโสภา

1 ก.ย.51 - 30 ก.ย.54

วท.ม.การจดการระบบสารสนเทศ

58 นายอรรถพล อดลยศาสน

1 ธ.ค.51 - 30 ก.ย.54

วศ.ม.คอมพวเตอร


59 นายอสมาแอ ลาเตะกะ

17 พ.5.53-30 ก.ย.54

วท.ม.วทยาการคอมพวเตอร

60 นางสาวดารกา จาเอาะ

1 พ.ย.52 – 30 ก.ย.54

วท.ม.ฟสกสพอลเมอร

61 นางสาวปทมา พศภกด

17 พ.ค.53-30 ก.ย.54

วท.ม.ธรณฟสกส


10 บทน า



62 นางสาวยามละห อาบ

1 ม.ย.52 - 30 ก.ย.54

ศษ.ม.วทยาศาสตรศกษา

63 นางสาวลดาวลย ดวงเมองใหม

17 พ.ค.53-30 ก.ย.54 วท.ม.เคมศกษา

64 ผศ.พงษพจน วชรสขม ผชวยศาสตราจารย กศ.บ.ชววทยา 65 ผศ.วพฒน ถาวโรฤทธ

1 พ.ย.52 - 30 ก.ย.54

กศ.ม.ชววทยา

66 นางสาวคอสยาห สะล

17 พ.ค.53-30 ก.ย.54

M.Sc.Microbiology

67 นางสาวอลภา ทองไชย

1 ม.ย.52 - 30 ก.ย.54 วท.ม.สตววทยา

68 นายธนาวฒ ศรวรกษ 1 ก.พ.53-30 ก.ย.54

วท.ม.สถตประยกต

69 นางสาวมสตรา ยะโกะ

21 ม.ย.51-30 ก.ย.54

ศษ.บ.สขศกษา

70 นางสาวนรรยะ แมแลแมง

9 ม.ย.51 - 30 ก.ย.54

ศษ.บ.สขศกษา า

71 นางขวญฤทย นกแกว

17 พ.ค.53-30 ก.ย.54

วท.ม.เทคโนโลยสารสนเทศ

72 นางสาวจนทนา มชยชนะ

1 พ.ย.49-30 ก.ย.54

ศษ.ม.เทคโนโลยและสอสารการศกษา

73 นางสาวจารณ หนละออง

7 พ.ย.51- 30 ก.ย.54

วท.ม.โภชนศาสตรสตว

74 นางสาวคนจนทร ณ นคร

1 ธ.ค.52 - 30 ก.ย.54

วท.ม.เทคโนโลยอาหาร

75 นางสาวซลวาณย ฮสบลเลาะห

1 ม.ย.53 - 30 ก.ย.54

วท.ม.เทคโนโลยการจดการพลงงาน

76 นางสาววรรณกษมา ฮารน 1 พ.ย.53 -30 ก.ย. วท.ม.เคม


11 บทน า



54 77 นายสาวปยะรกษ ประดบเพชรรตน

1 พ.ย.53 - 30 ก.ย.

54 วท.ม.เทคโนโลยการบรการสงแวดลอม

78 นางสาวฟไดละห ดอมอง

17 พ.ค.53 - 30 ก.ย.54

วท.ม.วทยาการคอมพวเตอร

อาจารยประจ า จ านวน 41 คน อาจารยพนกงานมหาวทยาลย จ านวน 18 คน อาจารยอตราจาง จ านวน 17 คน อาจารยลาศกษาตอ จ านวน 10 คน วฒการศกษา ระดบปรญญาตร จ านวน 2 คน ระดบปรญญาโท จ านวน 71 คน ระดบปรญญาเอก จ านวน 5 คน บทบาทหนาทของคณะวทยาศาสตรฯ 1. ผลตบณฑต 2. บรการวชาการแกสงคม 3. วจย 4. ท านบ ารงศลปวฒนธรรม

คณลกษณะบณฑต เพอใหสอดคลองกบผลการเรยนและถกลกษณะบณฑตท พงประสงคของคณะ คณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตรไดก าหนดคณลกษณะของบณฑตทพงประสงคกรอบของคณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตรไดดงน


12 บทน า

1. มทกษะการเรยนร การคด การแกปญหา และการ ตดสนใจดวยเหตผล 2. สามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศไดอยางเหมาะสมกบ

วชาชพ 3. สามารถบรณาการความรสการพฒนาตนเองและ

ทองถน 1. มวนย คณธรรม และจรยธรรมตามกรอบวชาชพ 2. มจตสาธารณะ 3. ปฏบตตนตามวถประชาธปไตย

1. สามารถใชภาษาไทยไดดและใชภาษาตางประเทศใน การสอสารได

2. สามารถด ารงตนรวมกบผอนภายใตสงคมพห วฒนธรรมอยางมความสข 3. มความภมใจในตนเอง สถาบน และ ประเทศชาต

ภมปญญา

ภมฐาน

ภมธรรม

ส านกงานอธการบด

กองกลาง กอง

นโยบายและแผน

กองบรการการศกษา

กองพฒนานกศกษา


บทท 2 ระบบกลไกการประกนคณภาพการศกษา

คณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตร คณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตร มหาวทยาลยราชภฏยะลาไดสรางระบบกลไกการประกนคณภาพการศกษาตงแตปการศกษา 2539 โดยพยายามใหการด าเนนงานการประกนคณภาพการศกษาเปนสวนหนงของงานประจ า มการพฒนาระบบกลไกในการประกนคณภาพการศกษาทสอดคลองกบเกณฑ 9 องคประกอบคณภาพตามมาตรฐานการอดมศกษาของส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.) เพอประกนคณภาพการศกษา และกอใหเกดการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง ตามทก าหนดไวในพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 และแกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 มาตรา 48 ตลอดจนมาตรฐานและหลกเกณฑตางๆ ทเกยวของ ดงน 1. การประกนคณภาพการศกษาทเปนผลมาจากพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 ไดก าหนดใหการประกนคณภาพการศกษาใหไดมาตรฐาน จงไดก าหนดความหมายของค าตาง ๆ ทเกยวของกบการประกนคณภาพการศกษาและกระบวนการในการประกนคณภาพการศกษาในมาตรา 4 และหมวด 6 ดงน ความหมายของค าทเกยวของกบการประกนคณภาพการศกษาในระดบอดมศกษา มาตรา 4 ไดก าหนดความหมายไวดงน “การศกษา” หมายความวา กระบวนการเรยนรเพอความเจรญงอกงามของบคคลและสงคมโดยการถายทอดความร การฝก การอบรม การสบสานทางวฒนธรรม การสรางสรรคจรรโลงความกาวหนาทางวชาการ การสรางองคความรอนเกดจากการจดสภาพแวดลอม สงคม การเรยนรและปจจยเกอหนนใหบคคลเรยนรอยางตอเนองตลอดชวต “มาตรฐานการศกษา” หมายความวา ขอก าหนดเกยวกบคณลกษณะคณภาพทพงประสงคและมาตรฐานทตองการใหเกดขนในสถานศกษาทกแหง และเพอใชเปนหลกในการเทยบเคยงส าหรบการสงเสรมและก ากบดแล การตรวจสอบ การประเมนผลและการประกนคณภาพทางการศกษา “การประกนคณภาพภายใน” หมายความวา การประเมนผลการตดตาม ตรวจสอบคณภาพและมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาจากภายใน โดยบคลากรของสถานศกษานนเอง หรอโดยหนวยงานตนสงกดทมหนาทก ากบดแลสถานศกษานน “การประกนคณภาพภายนอก” หมายความวา การประเมนผลและการตดตาม ตรวจสอบ คณภาพและมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาจากภายนอก โดยส านกงานรบรองมาตรฐานและ


13

ระบบกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายในคณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตร

ประเมนคณภาพการศกษาหรอบคคลหรอหนวยงานภายนอกทส านกงานดงกลาวรบรองเพอเปนการประกนคณภาพและใหมการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา “คณาจารย” หมายความวา บคลากรซงท าหนาทหลกทางดานการสอน และการวจยในสถานศกษาระดบอดมศกษา ระดบปรญญาตรของรฐและเอกชน “ผบรหารสถานศกษา” หมายความวา บคลากรวชาชพทรบผดชอบการบรหารสถานศกษา แตละแหงทงของรฐและเอกชน

มาตรฐานและการประกนคณภาพการศกษา พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ .ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 ไดก าหนดมาตรฐานและการประกนคณภาพการศกษาไวในหมวด 6 ดงน มาตรา 47 ใหมระบบการประกนคณภาพการศกษาเพอพฒนาคณภาพ และมาตรฐานการศกษาทกระดบ ประกอบดวย ระบบการประกนคณภาพภายใน และระบบการประกนคณภาพภายนอก ระบบหลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา ใหเปนไปตามทก าหนดในกฎกระทรวง มาตรา 48 ใหหนวยงานตนสงกดและสถานศกษาจดใหมระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษาและใหถอวาการประกนคณภาพภายในเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษาทตองด าเนนการอยางตอเนอง โดยมการจดท ารายงานประจ าปเสนอตอหนวยงานตนสงก ด หนวยงานทเกยวของ และเปดเผยตอ สาธารณชน เพอน าไปสการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษา และเพอรองรบการประกนคณภาพภายนอก มาตรา 49 ใหมส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษามฐานะเปนองคการมหาชนท าหนาทพฒนาเกณฑ วธการประเมนคณภาพภายนอก และท าการประเมนผลการจดการศกษาเพอใหมการตรวจสอบคณภาพของสถานศกษา โดยค านงถงความมงหมายและหลกการ และแนวการจดการศกษาในแตละระดบตามทก าหนดไวในพระราชบญญตน ใหมการประเมนคณภาพภายนอกของสถานศกษาทกแหงอยางนอยหนงครงในทกหาป นบตงแตการประเมนครงสดทายและเสนอผลการประเมนตอหนวยงานทเกยวของและสาธารณชน มาตรา 50 ใหสถานศกษาใหความรวมมอในการจดเตรยมเอกสารหลกฐานตางๆ ทมขอมลเกยวของกบสถานศกษา ตลอดจนใหบคลากร คณะกรรมการของสถานศกษา รวมทงผปกครองและผทมสวนเกยวของกบสถานศกษาใหขอมลเพมเตมในสวนทพจารณาเหนวาเกยวของกบการปฏบตภารกจของสถานศกษา ตามค ารองขอของส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา หรอบคคลหรอหนวยงานภายนอกทส านกงานดงกลาวรบรองทท าการประเมนคณภาพภายนอกของสถานศกษานน มาตรา 51 ในกรณทผลการประเมนภายนอกของสถานศกษาใดไมไดตามมาตรฐานทก าหนด ใหส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษาจดท าขอเสนอแนะการปรบปรงแกไข


14


ตอหนวยงานตนสงกด เพอใหสถานศกษาปรบปรงแกไขภายในระยะเวลาทก าหนด หากมไดด าเนนการดงกลาวใหส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษารายงานตอคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน คณะกรรมการการอาชวศกษา หรอคณะกรรมการการอดมศกษาเพอด าเนนการใหมการปรบปรงแกไข

พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 ไดก าหนดจดมงหมายและหลกการของการจดการศกษาทมงเนนคณภาพและมาตรฐานโดยก าหนดรายละเอยดไวในหมวด 6 มาตรฐานและการประกนคณภาพการศกษา ซงประกอบดวย “ระบบการประกนคณภาพภายใน” และ “ระบบการประกนคณภาพภายนอก” เพอใชเปนกลไกในการผดงรกษาคณภาพและมาตรฐานของสถาบนอดมศกษา การประกนคณภาพภายใน เปนการสรางระบบและกลไกในการพฒนา ตดตามตรวจสอบและประเมนผลการด าเนนงานของสถานศกษาใหเปนไปตามนโยบาย เปาหมายและระดบคณภาพตามมาตรฐานทก าหนดโดยสถานศกษาและหรอหนวยงานตนสงกด โดยหนวยงานตนสงกดและสถานศกษาก าหนดใหมระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษาและใหถอวาการประกนคณภาพภายในเปน สวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษาทตองด าเนนการอยางตอเนอง มการจดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายในเสนอตอสภาสถาบน หนวยงานตนสงกด และหนวยงานทเกยวของเพอพจารณาและเปดเผยตอสาธารณชนเพอน าไปสการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาและเพอรองรบการประกนคณภาพภายนอก การประกนคณภาพภายนอก เปนการประเมนคณภาพการจดการศกษาเพอใหมการตดตามและตรวจสอบคณภาพและมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา โดยค านงถงความมงหมาย หลกการ และแนวการจดการศกษาในแตละระดบ ซงประเมนโดย “ส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) หรอเรยกชอยอวา “สมศ.” พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 ไดก าหนดใหสถานศกษาทกแหงตองไดรบการประเมนคณภาพภายนอกอยางนอย 1 ครงในทกรอบ 5 ป นบตงแตการประเมนครงสดทาย และเสนอผลการประเมนตอหนวยงานทเกยวของและสาธารณชน ซง สมศ. ไดด าเนนการประเมนคณภาพภายนอกรอบแรก (พ.ศ. 2544-2548) เสรจสนไปแลว ปจจบนอยระหวางประเมนคณภาพภายนอกรอบทสอง (พ.ศ. 2549-2553) และเตรยมการประเมนคณภาพภายนอกรอบทสาม (พ.ศ. 2554-2558) ในการประเมนรอบทสามของ สมศ. เปนการประเมนทงระดบสถาบนและคณะวชา แตหากสถาบนใดจดการศกษานอกสถานทตงหลก การประเมนจะครอบคลมการจดการนอกสถานทตงหลกทงหมด นอกจากนนการประเมนคณภาพจะมความสอดคลองกบจดเนนหรอกลมสถาบนทแตละสถาบนเลอกตามประกาศกระทรวงศกษาธการ


15


รปแบบและวธการประเมนคณภาพภายนอกจะเปนไปตามหลกเกณฑทก าหนดโดยส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) ซงมหลกการส าคญ 5 ประการ ดงตอไปน 1) เปนการประเมนเพอมงใหมการพฒนาคณภาพการศกษา ไมไดมงเนนเรองการตดสน การ จบผด หรอการใหคณ – ใหโทษ 2) ยดหลกความเทยงตรง เปนธรรม โปรงใส มหลกฐานขอมลตามสภาพความเปนจรง (evidence – based) และมความรบผดชอบทตรวจสอบได (accountability) 3) มงเนนในเรองการสงเสรมและประสานงานในลกษณะกลยาณมตรมากกวาการก ากบ ควบคม 4) สงเสรมการมสวนรวมในการประเมนคณภาพและการพฒนาการจดการศกษาจากทกฝายท เกยวของ 5) มงสรางความสมดลระหวางเสรภาพทางการศกษากบจดมงหมายและหลกการศกษาของ ชาตตามทก าหนดไวในพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 ใหเอกภาพเชงนโยบาย แตยงคงมความหลากหลายในทางปฏบต โดยสถาบนสามารถก าหนดเปาหมายเฉพาะและ พฒนาคณภาพการศกษาใหเตมตามศกยภาพของสถาบนและผเรยน

2. กรอบอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ. 2551-2565) กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป (พ.ศ.2551-2565) ไดก าหนดแนวทางการพฒนาและแกปญหาอดมศกษาทไรทศทาง ซ าซอน ขาดคณภาพ และขาดประสทธภาพ โดยใชกลไกการประเมนคณภาพและมาตรฐานการศกษาเปนกลไกหลกในการด าเนนการ กลาวคอ ใหมการสรางกลไกการประเมนคณภาพสถาบนอดมศกษาตามพนธกจของสถาบนในแตละกลม ซงมพนทบรการและจดเนนระดบการศกษาทแตกตางกน รวมทงมพนธกจและบทบาทในการพฒนาฐานราก สงคม เศรษฐกจรวมถงการกระจายอ านาจในระดบทองถน การขบเคลอนภาคการผลตในชนบท ทองถนและระดบประเทศ จนถงการแขงขนในโลกาภวตน ซงระบบอดมศกษาแตละกลมเหลาน จะน าไปสการเปลยนแปลงอดมศกษา และสงผลกระทบทเปนประโยชนตอประเทศอยางมนยส าคญ อาท สามารถสรางความเปนเลศไดตามพนธกจของตวเอง สามารถตอบสนองตอยทธศาสตรการพฒนาประเทศดขน สงผลเชงบวกตอการผลตพฒนาและการท างานของอาจารย สามารถปรบจ านวนของบณฑตในสาขาทเปนความตองการของสงคม ลดการวางงาน โดยทสถาบนอดมศกษาในกลมเหลานมกลไกรวมกนในการประกนคณภาพ เพอใหนกศกษาสามารถตอยอด ถายโอนแลกเปลยนกนไดระหวางกลม และในระยะยาวการประเมนคณภาพควรน าไปสระบบรบรองวทยฐานะ (accredition) ทนกศกษาและสาธารณะใหความเชอถอ เปนฐานและเงอนไขในการจดสรรงบประมาณของรฐ และการสนบสนนจากภาคเอกชน รวมทงการโอนยายหนวยกต


16


จากกรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ปดงกลาว กระทรวงศกษาธการไดมประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง มาตรฐานสถาบนอดมศกษา ในป 2551 ก าหนดประเภทหรอกลมสถาบนอดมศกษาเปน 4 กลม คอ กลม ก วทยาลยชมชน หมายความถง สถาบนทเนนการผลตบณฑตระดบต ากวาปรญญาตร จดฝกอบรมสนองตอบความตองการของทองถน เพอเตรยมก าลงคนทมความรเขาสภาคการผลตจรงในชมชน สถาบนสนบสนนรองรบการเปลยนอาชพพนฐาน เชน แรงงานทออกจากภาคเกษตร เปนแหลงเรยนรทสงเสรมใหประชาชนไดมโอกาสเรยนรตลอดชวตอนจะน าไปสความเขมแขงของชมชนและการพฒนาทยงยน กลม ข สถาบนทเนนระดบปรญญาตร หมายความถง สถาบนทเนนการผลตบณฑตระดบปรญญาตร เพอใหไดบณฑตทมความรความสามารถเปนหลกในการขบเคลอนการพฒนาและการเปลยนแปลงในระดบภมภาค สถาบนมบทบาทในการสรางความเขมแขงใหกบหนวยงาน ธรกจ และบคคลในภมภาค เพอรองรบการด ารงชพ สถาบนอาจมการจดการเรยนการสอนในระดบบณฑตศกษา โดยเฉพาะระดบปรญญาโทดวยกได กลม ค สถาบนเฉพาะทาง หมายความถง สถาบนทเนนการผลตบณฑตเฉพาะทางหรอเฉพาะกลมสาขาวชา ทงสาขาวชาทางวทยาศาสตรกายภาพ วทยาศาสตรชวภาพ สงคมศาสตรหรอมนษยศาสตร รวมทงสาขาวชาชพเฉพาะทาง สถาบนอาจเนนการท าวทยานพนธหรอการวจย หรอเนนการผลตทมความร ความสามารถ ทกษะและสมรรถนะในการประกอบอาชพระดบสง หรอเนนทงสองดาน รวมทงสถาบนอาจมบทบาทในการพฒนาภาคการผลตจรงทงอตสาหกรรมและบรการ สถาบนในกลมนอาจจ าแนกไดเปน 2 ลกษณะคอ ลกษณะท 1 เปนสถาบนทเนนระดบบณฑตศกษา และลกษณะท 2 เปนสถาบนทเนนระดบปรญญาตร กลม ง สถาบนทเนนการวจยขนสงและผลตบณฑตระดบบณฑตศกษาโดยเฉพาะระดบปรญญาเอก หมายความถง สถาบนทเนนการผลตบณฑตระดบบณฑตศกษาโดยเฉพาะระดบปรญญาเอก และเนนการท าวทยานพนธและการวจยรวมถงการวจยหลงปรญญาเอก สถาบนเนนการผลตบณฑตทเปนผน าทางความคดของประเทศ สถาบนมศกยภาพในการขบเคลอนอดมศกษาไทยใหอยในแนวหนาระดบสากล มงสรางองคความรทฤษฎ และขอคนพบใหมทางวชาการ ดงนน การประกนคณภาพจงตองสรางกลไกการประเมนคณภาพใหสอดรบกบการแบงกลมสถาบนอดมศกษา 4 กลมดงกลาว โดยมหาวทยาลยราชภฏยะลาจดเปนสถาบนอดมศกษาในกลม ข ทเนนการผลตบณฑตระดบปรญญาตร

3. การประกนคณภาพกบมาตรฐานการศกษา


17


พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 ในหมวดท 5 ทวาดวยการบรหารและการจดการศกษา มาตร 34 ไดก าหนดใหคณะกรรมการการอดมศกษามหนาทพจารณาเสนอมาตรฐานการอดมศกษาทสอดคลองกบความตองการตามแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต และสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาของชาต โดยค านงถงความเปนอสระและความเปนเลศทางวชาการของสถาบนอดมศกษา คณะกรรมการการอดมศกษาจงไดจดท ามาตรฐานการอดมศกษาเพอใชเปนกลไกระดบกระทรวง ระดบคณะกรรมการการอดมศกษา และระดบหนวยงาน เพอน าไปสการก าหนดนโยบายการพฒนาการอดมศกษาของสถาบนอดมศกษาตอไป มาตรฐานการอดมศกษาทจดท าขนฉบบนไดใชมาตรฐานการศกษาของชาตทเปรยบเสมอนรมใหญ เปนกรอบในการพฒนา โดยมสาระส าคญทครอบคลมเปาหมายและหลกการของการจดการศกษาระดบอดมศกษาของไทยและเปนมาตรฐานทค านงถงความหลากหลายของกลมหรอประเภทของสถาบนอดมศกษา เพอใหทกสถาบนสามารถน าไปใชก าหนดพนธกจและมาตรฐานของการปฏบตงานได มาตรฐานการอดมศกษา ทปรากฏตามประกาศกระทรวงศกษาธการ ลงวนท 7 สงหาคม 2549 ประกอบดวยมาตรฐาน 3 ดาน ไดแก มาตรฐานดานคณภาพบณฑต มาตรฐานดานการบรหารจดการการอดมศกษา และมาตรฐานดานการสรางและพฒนาสงคมฐานความรและสงคมแหงการเรยนร มาตรฐานยอยทง 3 ดานนอยในมาตรฐานการศกษาของชาตทประกอบดวยมาตรฐานยอย 3 มาตรฐานเชนกน เชน มาตรฐานท 1 คณลกษณะของคนไทยทพงประสงคทงในฐานะพลเมองและพลโลก มาตรฐานท 2 แนวการจดการศกษา มาตรฐานท 3 แนวการสรางสงคมแหงการเรยนร/สงคมแหงความรแตละมาตรฐานยอยของมาตรฐานการอดมศกษาจะมความสอดคลองและสมพนธกบมาตรฐานยอยกบมาตรฐานการศกษาของชาต เพอใหการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาบรรลตามจดมงหมายและหลกการของการจดการศกษาของชาต นอกเหนอจากมาตรฐานการอดมศกษาทเปนมาตรฐานแมบทแลว คณะกรรมการการอดมศกษาไดจดท ามาตรฐานสถาบนอดมศกษา ตามประกาศกระทรวงศกษาธการ พ.ศ. 2551 เพอน าไปสการพฒนาสถาบนอดมศกษาตามกลมสถาบนทมปรชญา วตถประสงค และพนธกจในการจดตงทแตกตางกนไดอยางมประสทธภาพและประสทธผล ประกอบดวยมาตรฐานหลก 2 ดาน คอ มาตรฐานดานศกยภาพและความพรอมในการจดการศกษา และมาตรฐานดานการด าเนนการตามภารกจของสถาบนอดมศกษา และก าหนดกลมสถาบนอดมศกษาเปน 4 กลม ไดแก กลม ก วทยาลยชมชน กลม ข สถาบนทเนนระดบปรญญาตร กลม ค สถาบนเฉพาะทาง และกลม ง สถาบนทเนนการวจยขนสงและผลตบณฑตระดบบณฑตศกษาโดยเฉพาะระดบปรญญาเอก นอกจากนน ยงไดจดท ากรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 เพอใหเปนไปตามมาตรฐานการอดมศกษาและเพอเปนการประกนคณภาพบณฑตในแตละระดบคณวฒและสาขาวชา โดยก าหนดใหคณภาพของบณฑตทกระดบคณวฒและสาขาวชาตองเปนไปตามมาตรฐานผลการเรยนรอยางนอย 5 ดาน คอ ดานคณธรรม


18


จรยธรรม ดานความร ดานทกษะทางปญญา ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ และดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ คณะกรรมการการอดมศกษายงไดก าหนดเกณฑมาตรฐานอนๆ อาท เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา หลกเกณฑการขอเปดและด าเนนการหลกสตรระดบปรญญาในระบบการศกษาทางไกล หลกเกณฑการก าหนดชอปรญญา หลกเกณฑและแนวปฏบตเกยวกบการพจารณาประเมนคณภาพการจดการศกษานอกสถานทตงของสถาบนอดมศกษา เพอสงเสรมใหสถาบนอดมศกษาไดพฒนาดานวชาการและวชาชพ รวมท งการพฒนาคณภาพและยกระดบมาตรฐานในการจดการศกษาระดบอดมศกษาใหมความทดเทยมและพฒนาสสากล ซงท าใหสถาบนอดมศกษาสามารถจดการศกษาไดอยางยดหยน คลองตว และตอเนองในทกระดบการศกษา ตลอดจนสะทอนใหเหนถงมาตรฐานคณภาพการจดการศกษาในระดบอดมศกษา เพอใหการจดการศกษาทกระดบและทกประเภทมคณภาพและไดมาตรฐานตามทก าหนดทงมาตรฐานการศกษาระดบชาต มาตรฐานการอดมศกษา มาตรฐานสถาบนอดมศกษา และสมพนธกบมาตรฐานและหลกเกณฑม เกยวของกบการจดการศกษาอนๆ รวมถงกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต จงจ าเปนตองมระบบประกนคณภาพท พฒนาขนตามทก าหนดไวในกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553

4. การประกนคณภาพการศกษาภายใน กอนมประกาศพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 ทบวงมหาวทยาลยไดตระหนกดถงความส าคญของการประกนคณภาพการศกษาและไดจดท าประกาศทบวงมหาวทยาลย เรอง นโยบายและแนวปฏบตในการประกนคณภาพการศกษาระดบอดมศกษามาตงแตป พ.ศ. 2539 เพอเปนแนวทางในการประกนคณภาพการศกษาของสถาบนอดมศกษาตามหลกการส าคญ 3 ประการ คอ การใหเสรภาพทางวชาการ (academic freedom) ความมอสระในการด าเนนการของสถาบน (institutional autonomy) และความพรอมของสถาบนทจะรบการตรวจสอบคณภาพจากภายนอกตามหลกการของความรบผดชอบทตรวจสอบได (accountability) ตอมาพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ.2545 ไดระบใหหนวยงานตนสงกดและสถานศกษาจดใหมระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษา ประกอบกบพระราชบญญตระเบยบบรหารราชการกระทรวงศกษาธการ พ.ศ.2546 และกฎกระทรวงแบงสวนราชการก าหนด ใหส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษามหนาทพจารณาเสนอนโยบาย แผนพฒนา และมาตรฐานการอดมศกษาทสอดคลองกบแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต และแผนการศกษาแหงชาต สนบสนนทรพยากร ตดตาม ตรวจสอบ และประเมนผลการจดการศกษาระดบอดมศกษา โดยค านงถงความเปนอสระและความเปนเลศทางวชาการของสถานศกษาระดบปรญญาตามกฎหมายวาดวย


19


การจดตงสถานศกษาแตละแหงและกฎหมายทเกยวของส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาจงมหนาทรวมกบสถานศกษาในการจดใหมระบบการประกนคณภาพการศกษาภายใน โดยมรายละเอยดดงน

4.1 กฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา หลงจากทพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 มผลบงคบใช ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (ทบวงมหาวทยาลยเดม) ในฐานะหนวยงานตนสงกดทท าหนาทก ากบดแลสถาบนอดมศกษา ไดเสนอระบบการประกนคณภาพการศกษาใหคณะรฐมนตรพจารณาเพอใหสอดคลองกบเจตนารมณแหงพระราชบญญตฉบบดงกลาว ซงคณะรฐมนตรในการประชมเมอวนท 21 มนาคม 2543 ไดมมตเหนชอบกบระบบประกนคณภาพการศกษาของส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (ทบวงมหาวทยาลยเดม) ซงตอมาไดจดท าเปนประกาศทบวงมหาวทยาลย เรอง ระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบอดมศกษา พ.ศ.2545 เพอใช เปนแนวปฏบตสาระส าคญของประกาศฉบบนระบใหทบวงมหาวทยาลยสนบสนนและสงเสรมสถาบนอดมศกษาจดท าระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในตามภารกจหลกของสถาบนอดมศกษาใหมประสทธภาพและประสทธผล รวมทงใหมการประเมนผลและตดตามตรวจสอบคณภาพและมาตรฐานการศกษาของสถาบนอดมศกษาจากภายใน หรอโดยหนวยงานตนสงกดทม หนาทก ากบดแลสถาบนการศกษาเพอเตรยมความพรอมส าหรบการประเมนคณภาพจากภายนอก รวมถงสนบสนนใหมการแตงตงคณะกรรมการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษาขนในแตละ คณะวชา หรอสถาบนอดมศกษา เพอก าหนดนโยบายหลกเกณฑ แนวทาง วธการตรวจสอบและประเมนระบบกลไกและประเมนผลการด าเนนงานการประกนคณภาพการศกษาภายในของแตละ คณะวชาหรอสถาบนอดมศกษา หลงจากด าเนนการตามประกาศฉบบป พ.ศ.2545 ไประยะหนง ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาจงไดจดท ากฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ระดบอดมศกษา พ.ศ.2546 เพอใหเปนไปตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ.2545 ในมาตรา 5 และมาตรา 47 วรรคสอง โดยสาระส าคญเกยวกบระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายในของกฎกระทรวงฉบบน ยงคงไวตามประกาศทบวงมหาวทยาลยฯ พ.ศ.2545 ซงส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาไดถอปฏบตมาอยางตอเนอง ตอมาในป 2553 กระทรวงศกษาธการไดออกกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 แทนฉบบเดม โดยรวมการประกนคณภาพภายในและภายนอกของการศกษาทกระดบไวในฉบบเดยวกน มคณะกรรมการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษาท าหนาทหลก 2 ประการคอ 1) วางระเบยบหรอออกประกาศก าหนดหลกเกณฑและแนวปฏบตเกยวกบการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษา เพอสงเสรมสนบสนนและพฒนาการประกนคณภาพภายใน


20


ระดบอดมศกษา โดยความเหนชอบของคณะกรรมการการอดมศกษา และ 2) เสนอแนะแนวทางปรบปรง และพฒนาคณภาพการศกษาแกสถานศกษา โดยน าผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปปรบปรงคณภาพการศกษาอยางตอเนอง นอกจากนยงมการปรบเปลยนใหระบบการประกนคณภาพภายในประกอบดวย การประเมนคณภาพ การตดตามตรวจสอบคณภาพ และการพฒนาคณภาพ และก าหนดใหหนวยงานตนสงกดจดใหมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาอยางนอยหนงครงในทกสามป และแจงผลใหสถานศกษาระดบอดมศกษาทราบ รวมทงเปดเผยผลการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาตอสาธารณชน

4.1.1 หลกเกณฑการประกนคณภาพการศกษาภายใน หลกเกณฑการประกนคณภาพการศกษาภายในทระบในกฎกระทรวง ใหพจารณาจากประเดนตอไปน 1) ระบบการประกนคณภาพภายในของคณะวชาและสถานศกษาระดบอดมศกษา โดยค านงถงมาตรฐานการศกษาระดบอดมศกษาตามทกระทรวงศกษาธการประกาศก าหนด 2) ผลการปฏบตงานของคณะวชาและสถานศกษาระดบอดมศกษาตามระบบการประกนคณภาพภายในทก าหนดไว 3) ประสทธภาพและประสทธผลการด าเนนงานตามระบบการประกนคณภาพภายในทสงผลตอคณภาพการศกษาตามตวบงชคณภาพการศกษา 4.1.2 วธการประกนคณภาพการศกษาภายใน วธการประกนคณภาพการศกษาภายในทระบในกฎกระทรวงใหใชแนวปฏบตดงน 1) ใหคณะวชาและสถานศกษาระดบอดมศกษาจดใหมหนวยงานหรอคณะกรรมการทรบผดชอบการด าเนนการดานการประกนคณภาพขน โดยมหนาทพฒนาบรหารและตดตามการด าเนนการประกนคณภาพภายใน ตลอดจนประสานกบหนวยงานภายนอก เพอใหเกดความมนใจวาการจดการศกษาจะเปนไปอยางมประสทธภาพ 2) ใหคณะวชาและสถานศกษาระดบอดมศกษาพฒนาระบบการประกนคณภาพภายใน เพอใชก ากบ ตดตาม ตรวจสอบและประเมนคณภาพการศกษาใหมประสทธภาพ ภายใตกรอบนโยบายและหลกการทส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาก าหนด 3) ใหคณะวชาและสถานศกษาระดบอดมศกษาด าเนนการตามระบบการประกนคณภาพภายใน โดยถอเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษา 4) ใหคณะวชาและสถานศกษาระดบอดมศกษาจดใหมระบบและกลไกควบคมคณภาพขององคประกอบตางๆ ทใชในการผลตบณฑต ดงน (1) หลกสตรการศกษาในสาขาวชาตางๆ (2) คณาจารยและระบบการพฒนาคณาจารย (3) สอการศกษาและเทคนคการสอน (4) หองสมดและ


21


แหลงการเรยนรอน (5) อปกรณการศกษา (6) สภาพแวดลอมในการเรยนรและบรการการศกษา (7) การวดผลการศกษาและสมฤทธผลทางการเรยนของนกศกษา (8) องคประกอบอนตามทแตละสถานศกษาระดบอดมศกษาเหนสมควร ทงน ใหแตละคณะวชาและสถานศกษาระดบอดมศกษาจดใหมระบบการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาตามทเหนสมควร โดยใหส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา สงเสรมและสนบสนนใหมการพฒนาดานการประกนคณภาพการศกษาในระดบคณะวชาของสถานศกษาระดบอดมศกษาอยางตอเนอง 4.1.3 การรายงานผลการประกนคณภาพการศกษา ระบบการประกนคณภาพภายใน ถอเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษาทคณะวชาและสถานศกษาระดบอดมศกษา ตองด าเนนการอยางมระบบ และตอเนองสถานศกษาระดบอดมศกษาตองจดท ารายงานประจ าปท เปนรายงานการประเมนคณภาพภายในเสนอตอสภาสถาบน หนวยงานตนสงกด และหนวยงานทเกยวของเพอพจารณาและเปดเผยตอสาธารณชน โดยใหสอดคลองกบเจตนารมณและแนวทางของพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545

4.1.4 การตดตามตรวจสอบของตนสงกด ใหหนวยงานตนสงกดของสถานศกษาระดบอดมศกษาจดใหมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษานนอยางนอยหนงครงในทกสามป และแจงผลใหสถานศกษาระดบอดมศกษาทราบ รวมทงเปดเผยผลการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาตอสาธารณชน

4.2 แนวทางการพฒนาระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายใน 4.2.1 ระบบการประกนคณภาพการศกษา สถาบนอดมศกษาอาจพฒนาระบบประกนคณภาพทเหมาะสมสอดคลองกบระดบการพฒนาของสถาบน โดยอาจเปนระบบประกนคณภาพทใชกนแพรหลายในระดบชาตหรอนานาชาต หรอเปนระบบเฉพาะทสถาบนพฒนาขนเอง แตไมวาจะเปนระบบคณภาพแบบใดจะตองมกระบวนการท างานทเรมตนจากการวางแผน การด าเนนงานตามแผน การตรวจสอบประเมน และการปรบปรงพฒนา ทงน เพอใหการด าเนนภารกจของสถาบนบรรลเปาประสงคและมพฒนาการอยาง ตอเนอง ขณะเดยวกนกเปนหลกประกนแกสาธารณชนใหมนใจวาสถาบนอดมศกษาสามารถสรางผลผลตทางการศกษาทมคณภาพ 4.2.2 มาตรฐาน ตวบงชและเกณฑประเมนคณภาพ มาตรฐาน เปนกรอบส าคญในการด าเนนงานของสถาบนอดมศกษา คอมาตรฐานการอดมศกษา อยางไรกตาม ในปจจบนสถาบนอดมศกษาตางๆ ยงตองด าเนนการใหไดตามมาตรฐานและหลกเกณฑอน ๆ ทเกยวของอกมาก เชน มาตรฐานสถาบนอดมศกษา กรอบมาตรฐานคณวฒ


22


ระดบอดมศกษาแหงชาต เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา มาตรฐานเพอการประเมนคณภาพภายนอกของ สมศ. กรอบการปฏบตราชการตามมตดานตางๆ ของส านกงานคณะกรรมการพฒนาระบบราชการ (ก.พ.ร.) ในกรณมหาวทยาลยของรฐ เปนตน ตวบงช เปนขอก าหนดของการประกนคณภาพภายในทพฒนาขนในองคประกอบคณภาพ 9 ดานทมความครอบคลมพนธกจหลก 4 ประการของการอดมศกษาและ พนธกจสนบสนน ไดแก (1) ปรชญา ปณธาน วตถประสงคและแผนด าเนนการ (2) การผลตบณฑต (3) กจกรรมการพฒนานกศกษา (4) การวจย (5) การบรการทางวชาการแกสงคม (6) การท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม (7) การบรหารและการจดการ (8) การเงนและงบประมาณ และ (9) ระบบและกลไกการประกนคณภาพ ซงตวบงชดงกลาวสามารถชวดคณลกษณะทพงประสงคตามมาตรฐานการอดมศกษา มาตรฐานและหลกเกณฑอนๆ ทเกยวของกบองคประกอบคณภาพนนๆ ไดทงหมด ทงตวบงชทใชประเมนปจจยน าเขา กระบวนการและผลผลตหรอผลลพธ เกณฑการประเมน เปนมาตรวดของแตละตวบงชซงพฒนาจากเกณฑและ แนวปฏบตทเปนมาตรฐานซงก าหนดโดยส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา หรอโดยหนวยงานทเกยวของ อาท สมศ. ทงน เพอใหการประเมนคณภาพการศกษามความสอดคลองไปในแนวทางเดยวกน 4.2.3 กลไกการประกนคณภาพ ในดานของกลไกการประกนคณภาพ ผทมความส าคญสงผลใหการด าเนนงานประสบความส าเรจและน าไปสการพฒนาคณภาพอยางตอเนอง คอ คณะกรรมการระดบนโยบาย และ ผบรหารสงสดของสถาบนทจะตองใหความส าคญและก าหนดนโยบายการประกนคณภาพการศกษา ทชดเจน และเขาใจรวมกนทกระดบ โดยมอบหมายใหหนวยงานหรอคณะกรรมการรบผดชอบในการตดตาม ตรวจสอบ ประเมน และกระตนใหเกดการพฒนาคณภาพอยางตอเนอง หนาทส าคญประการหนงของคณะกรรมการหรอหนวยงานน คอ การจดระบบประกนคณภาพ พรอมทงตวบงชและเกณฑการประเมนคณภาพ ทเหมาะสมส าหรบสถาบน ระบบประกนคณภาพทใชตองสามารถเชอมโยงใหเกดคณภาพของการปฏบตงาน ตงแตระดบบคคล ระดบภาควชาหรอสาขาวชา ระดบคณะวชาไปจนถงระดบสถาบน โดยอาจจ าเปนตองจดท าคมอคณภาพในแตละระดบ เพอก ากบการด าเนนงาน แตทส าคญคณะกรรมการหรอหนวยงานนตองประสานงานและผลกดนใหเกดระบบฐานขอมลและสารสนเทศทมประสทธภาพซงสามารถใชงานรวมกนไดในทกระดบ 4.2.4 ระบบฐานขอมลและระบบสารสนเทศ การวเคราะห และวดผลด าเนนงานเปนสงจ าเปนในกระบวนการประกนคณภาพ การวดและวเคราะหผลการด าเนนงาน จะไมสามารถท าไดอยางถกตองและมประสทธภาพหากปราศจากฐานขอมล และระบบสารสนเทศทเปนจรง ถกตองตรงกนทกระดบตงแตระดบบคคล ภาควชา คณะวชา และสถาบน ตลอดจนเปนขอมลทสามารถเรยกใชไดอยางรวดเรว ดงนน ระบบสารสนเทศทด ม


23


ประสทธภาพจงเปนปจจยส าคญยงทจะสงผลตอความส าเรจของการประกนคณภาพการศกษา และสงผลตอคณภาพในทกขนตอนการด าเนนงานตงแตการวางแผน การปฏบตงานประจ า การตรวจสอบประเมนตลอดจนถงการปรบปรงและพฒนา ความเชอมโยงระหวางการประกนคณภาพการศกษาภายในกบการประเมนคณภาพภายนอก

ตามมาตรา 48 ของพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 ระบวา “ใหหนวยงานตนสงกดและสถานศกษาจดใหมระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษาและใหถอวาการประกนคณภาพภายในเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษาทตองด าเนนการอยางตอเนอง” ในขณะทมาตรา 49 ของพระราชบญญตฉบบเดยวกนระบถงการประเมนคณภาพภายนอกไววา “ใหมส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา มฐานะเปนองคการมหาชนท าหนาทพฒนาเกณฑ วธการประเมนคณภาพภายนอก และท าการประเมนผลการจดการศกษาเพอใหมการตรวจสอบคณภาพของสถานศกษา”

จากขอมลขางตนจะเหนวาการประกนคณภาพการศกษาภายในเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษาปกตทตองด าเนนการอยางตอเนอง โดยมการควบคมดแลปจจยทเกยวของกบคณภาพ มการตรวจสอบ ตดตามและประเมนผลการด าเนนงานเพอน าไปสการพฒนาปรบปรงคณภาพอยางสม าเสมอ ดวยเหตนระบบประกนคณภาพภายในจงตองดแลทงปจจยน าเขา กระบวนการ และผลผลตหรอผลลพธ ซงตางจากการประเมนคณภาพภายนอกทเนนการประเมนผลการจดการศกษา ดงนน ความเชอมโยงระหวางการประกนคณภาพภายในกบการประเมนคณภาพภายนอกจงเปนสงจ าเปน โดยไดเชอมโยงใหเหนจากแผนภาพท 1

การประกนคณภาพภายใน การประเมนคณภาพภายนอก

ขอมลปอนกลบ

ขอมลปอนกลบ

การปฏบตงาน ของคณะ

การประเมน ตนเองของคณะ รายงานประจ าป

การตรวจ เยยม

รายงานผล การประเมน

การตด ตามผล

ตดตามตรวจสอบโดยตนสงกดทก 3 ป

ตามตรว


24


แผนภาพท 1 ความสมพนธระหวางการประกนคณภาพการศกษาภายในกบการประเมนคณภาพ ภายนอก

จากแผนภาพท 1 จะเหนวา เมอสถาบนอดมศกษามการด าเนนการประกนคณภาพภายในแลว จ าเปนตองจดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายใน ซงเปนผลจากการประกนคณภาพภายในหรอเรยกวา รายงานการประเมนตนเอง (Self Assessment Report : SAR) เพอน าเสนอสภาคณะ หนวยงานตนสงกด หนวยงานทเกยวของ และเปดเผยตอสาธารณชน เอกสารดงกลาวจะเปนเอกสารเชอมโยงระหวางการประกนคณภาพภายในของคณะ การตดตามตรวจสอบของตนสงกด และการประเมนคณภาพภายนอก โดยส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) หรอ สมศ. ดงนน คณะจ าเปนตองจดท ารายงานการประเมนตนเองทมความลมลก สะทอนภาพทแทจรงของคณะในทกองคประกอบคณภาพ

ระบบประกนคณภาพภายในซงดแลทงปจจยน าเขา กระบวนการ และผลผลตหรอผลลพธ โดยการประเมนคณภาพภายนอกเนนทผลผลต ผลลพธ และผลกระทบ ดงนน จงเกดความเชอมโยงระหวางการประกนคณภาพภายในกบการประเมนคณภาพภายนอก กระบวนการประกนคณภาพ การควบคมคณภาพภายใน (Internal Quality Control) เปนสวนทสถาบนอดมศกษาจะตองจดใหมระบบและกลไกการควบคมคณภาพภายในของมาตรฐานตางๆ ทจะมผลตอคณภาพของบณฑต และตองด าเนนการอยางเปนระบบ โดยใชหลกการของการควบคมคณภาพทเหมาะสมพรอมทงมระบบตรวจสอบและประเมนผลการด าเนนการภายในดวย การตดตามตรวจสอบคณภาพ (Quality Auditing) หมายความวา กระบวนการตดตามตรวจสอบความกาวหนาของการปฏบตตามแผนการพฒนาคณภาพ และจดท ารายงานการต ดตามตรวจสอบคณภาพ พรอมทงเสนอแนะมาตรการเรงรดการพฒนาคณภาพ

การประเมนคณภาพ (Quality Assessment) หมายถง กระบวนการประเมนผลการด าเนนการของภาควชา และคณะโดยภาพรวมวา เมอไดมการใชระบบการประกนคณภาพหรอระบบควบคม


25


คณภาพแลวไดท าใหเกดการเปลยนแปลงในเชงคณภาพมากนอยเพยงใด เพอน าไปสการพฒนาคณภาพตามผลการประเมนอยางตอเนอง

ทงน การตรวจสอบและประเมนผลคณภาพนจะกระท าอยางเปนระบบ โดยมกฎเกณฑและแนวทางการด าเนนการทชดเจน ระบบการประกนคณภาพการศกษา

ระบบการประกนคณภาพการศกษาอาจจ าแนกไดเปน 2 สวน คอ การประกนคณภาพภายใน และการประกนคณภาพภายนอก การประกนคณภาพภายใน (Internal Quality Assurance) หมายความวา การประเมนผลการตดตาม ตรวจสอบคณภาพและมาตรฐานการศกษาของสถาบนอดมศกษาจากภายใน โดยบคลากรของสถาบนอดมศกษานนเอง หรอโดยหนวยงานตนสงกดทมหนาทก ากบดแลสถาบนอดมศกษานน กระบวนการประกนคณภาพภายใน ประกอบดวย 1. การควบคมคณภาพ 2. การตรวจสอบคณภาพ 3. การประเมนคณภาพ

การประกนคณภาพภายนอก (External Quality Assurance) หมายความวา การประเมนผลและการตดตาม ตรวจสอบ คณภาพและมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาจากภายนอก โดยส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษาหรอบคคลหรอหนวยงานภายนอกทส านกงานดงกลาวรบรองเพอเปนการประกนคณภาพและใหมการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา กระบวนการประกนคณภาพภายนอก ประกอบดวย

1. การตรวจสอบคณภาพทผานกระบวนการประกนคณภาพภายใน 2. การประเมนคณภาพ 3. การใหการรบรอง

ระบบคณภาพ ระบบคณภาพ หมายถง ระบบทใชในการควบคมคณภาพของสถาบนอดมศกษาหรอคณะ

ระบบทส าคญและน ามาใชกนอยางแพรหลายทวไปในปจจบน ไดแก 5 ส (5 S) หมายถง กระบวนการพฒนาองคกรทมงเนนความเปนระเบยบเรยบรอย และการพฒนาทรพยากรมนษย มกจกรรมส าคญ 5 ประการ คอ สะสาง (seiri) สะดวก (seiton) สะอาด (seiso) สขลกษณะ (seiketsu) และสขนสย (shitsuke)


26


Quality Control Circle (QCC) หมายถง กระบวนการทเนนการแกไขปญหาในองคกร โดยกลมพนกงานจ านวน 4 – 10 คนทรวมกนศกษา พจารณาและหาขอสรปในการแกไขปญหาและพฒนาคณภาพในองคกร Systematic Approach ไดแก CIPP ซงเปนการพฒนาคณภาพองคกรดวยการใชองคประกอบและดชนจากบรบท (context) ตวปอน (input) กระบวนการ (process) และผลผลตหรอผลลพธ (output) หรอoutcome หรอ IPO มองคประกอบ 3 ประการ คอ ตวปอน (input) กระบวนการ (process) ผลผลต (output) Quality Assurance (QA) หมายถง กระบวนการพฒนาคณภาพของสถาบนอดมศกษา เรยกทวไปวา การประกนคณภาพการศกษา เนนการก าหนดนโยบายคณภาพ การก าหนดมาตรฐานและดชนตวบงชคณภาพ การมสวนรวมของบคลากรทกคนและระดบในองคกร และการตรวจสอบประเมนคณภาพทงภายในและภายนอก โดยเนนความเปนอสระและเสรภาพทางวชาการ International Organization for Standardization (ISO) หมายถง องคกรสากลวาดวยมาตรฐานระหวางประเทศ ซงใชตวยอทเรารจกกนดวา ISO วตถประสงคขององคกรจงท าหนาทเกยวกบการก าหนดหรอปรบมาตรฐานนานาชาตเกอบทกประเภท (ยกเวนมาตรฐานทางงานไฟฟาซงเปนหนาทของ IEC) ทงนเพอใหประเทศตาง ๆ ในโลกสามารถใชมาตรฐานเดยวกนเรยกวา มาตรฐานสากล Accreditation หมายถง การรบรองคณภาพและมาตรฐานการศกษา ทเนนทงการสถาบนและสาขาวชา ดวยการก าหนดดชนชวดจากหนวยงานหรอองคกรอสระจากภายนอก เพอวดคณภาพของสถาบนทเสนอขอรบรองโดยสมครใจ Malcolm Baldrige National Quality Award (MBNQA) หมายถง รางวลระดบนานาชาตทใหแกองคกรทเสนอขอรบหรอแขงขนดานคณภาพ การประเมนคณภาพการศกษาระดบอดมศกษา ในการประเมนคณภาพการศกษาระดบอดมศกษานน สมศ.ด าเนนประเมนคณภาพการจดการศกษาของสถาบนอดมศกษาในระดบสถาบน และระดบกลมสาขาวชา โดยพยายามใชประโยชนจากการประกนคณภาพภายในใหไดมากทสด 1. ตดตาม ตรวจสอบ ประเมนคณภาพและก ากบการด าเนนการใหมการรบรองมาตรฐานการศกษาของสถาบนอดมศกษา มาตรฐานและผลสมฤทธของผส าเรจการศกษา และประสทธภาพการบรหารจดการของสถาบนศกษา 2. สงเสรม สนบสนนการประกนคณภาพภายใน รวมกบส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาซงเปนหนวยงานตนสงกดเพอเตรยมความพรอมใหสถาบนอดมศกษาเพอรบกาประเมนคณภาพภายนอก


27


ทงนการด าเนนงานดงกลาวมงใหมการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาของสถาบน อดมศกษา ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษากบการประกนคณภาพการศกษาระดบอดมศกษา หนวยงานตนสงกดของสถาบนอดมศกษาไดแก ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา กระทรวงศกษาธการ โดยมองคกรหลกในก ากบทเกยวของกบอดมศกษา คอ คณะกรรมการการอดมศกษา ก ากบดแลสภาสถาบนอดมศกษาระดบปรญญาตรและระดบต ากวาปรญญา กระทรวงการทองเทยวและกฬา และกระทรวงอน ๆ ทมสถาบนอดมศกษาเฉพาะทางภายใตสงกด หนวยงานตนสงกดมบทบาทหนาทดงน

1. พฒนาระบบและกลไกการประกนคณภาพภายในรวมกบสถาบนอดมศกษา 2. ก าหนดหลกการและแนวปฏบตในการประกนคณภาพภายใน 3. สนบสนน สงเสรม ด าเนนการการประกนคณภาพภายใน เพอเตรยมพรอมกบการ

ประเมนคณภาพภายนอก 4. กรณทผลการประเมนคณภาพของสถาบนอดมศกษาไมไดมาตรฐาน หนวยงานตนสงกดจะ

เปนผก ากบดแลด าเนนการใหสถาบนอดมศกษาปรบปรงแกไขภายในระยะเวลาทก าหนด

สถาบนอดมศกษากบการประกนคณภาพการศกษาระดบอดมศกษา สถาบนอดมศกษามหนาทดงน 1. พฒนาระบบกลไกการประกนคณภาพภายใน (ตงแตระดบภาควชาหรอกลมวชา คณะวชา และสถาบนโดยรวม) 2. ด าเนนการตรวจสอบและพฒนาคณภาพการจดการศกษาตามระบบการประกนคณภาพภายในทสถาบนและหนวยงานตนสงกดไดพฒนาขน 3. จดท ารายงานประจ าปซงเปนผลจากการพฒนาระบบประกนคณภาพภายใน 4. ใหขอมล เอกสาร หลกฐานตาง ๆ ทเกยวของกบสถาบน และเตรยมความพรอมอน ๆ เพอการตรวจสอบและประเมนคณภาพภายนอก 5. ปรบปรงแกไขตามขอเสนอแนะของ สมศ. และ สกอ.


28


คณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตร มหาวทยาลยราชภฏยะลา เปนหนวยงานทมภารกจในดานการผลตบณฑตและพฒนาสงคม เพอสนองตอบตอความตองการทองถนทงในสวนภาครฐและเอกชน สถาบนไดตระหนกถงภารกจดงกลาว จงพยายามทจะจดการศกษาใหไดคณภาพและประสทธภาพเปนทยอมรบเชอถอของทองถนและสงคมสวนรวม ดงนนเมอคณะกรรมการสภาสถาบนราชภฏไดประกาศนโยบายและแนวทางการประกนคณภาพการศกษาของสถาบนราชภฏ เมอวนท 23 กนยายน 2539 มหาวทยาลยราชภฏยะลา จงจดด าเนนการประกนคณภาพการศกษาของสถาบนขนเพอทจะสงเสรมใหสถาบนและบคลากรทกระดบ ทกคนตระหนกถงความจ าเปนทจะตองประกนคณภาพการศกษาไวอยางถาวรเปนทเชอถอและยอมรบของทองถนและสงคม

ในการด าเนนงานประกนคณภาพการศกษา สถาบนไดเรงรดใหมการพฒนาระบบและกลไกการประกนคณภาพภายในสถาบน เพอใหสามารถใชเปนเคร องมอในการพฒนาระบบคณภาพและการบรการ การจดการศกษาใหบรรลวตถประสงคและนโยบาย ปรชญา พนธกจของสถาบนทไดก าหนดไวโดยยดหลกการของความเปนอสระทางดานบรหารและมเสรภาพทางวชาการ

วตถประสงค 1. เพอใหคณภาพโดยรวมของมหาวทยาลย เปนกลไกทจะชวยเสรมและสนบสนนใหทงผบรหารและผปฏบตไดมการพฒนาคณภาพอยางตอเนอง ยงยน และเปนองคกรแหงการเรยนร 2. เพอใหสงคมเกดความเชอมนวาการจดการศกษาของมหาวทยาลย จะเปนไปอยางมคณภาพและประสทธภาพ 3. เพอใหมหาวทยาลยสามารถแขงขนในเชงคณภาพของการจดการศกษาและคณภาพของบณฑตในวงการอดมศกษาทงในและตางประเทศ


29


นโยบายประกนคณภาพการศกษาของคณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตร คณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตร ไดก าหนดนโยบายการประกนคณภาพการศกษา

ดงน 1. เ ร ง ร ด ให หล กส ตร /ภาคว ช า /และคณะม ร ะบบการส ง เส ร มคณภาพ (Quality

Enhancement) การควบคมคณภาพ (Quality Control) โดยเนนองคประกอบส าคญทเกยวของในการจดการศกษาใหไดมาตรฐานเปนทยอมรบและมความเปนสากล

2. เรงรดใหภาควชาและคณะมความพรอมส าหรบการตรวจสอบ ทงในสวน ของการประเมนตนเองและการประเมนจากหนวยงานภายนอก

3. เรงรดพฒนาคณภาพของบณฑตอยางตอเนอง

มาตรการ 1. สงเสรมความเขาใจและประชาสมพนธใหบคลากรทกระดบเหนความส าคญและความจ าเปนในการประกนคณภาพการศกษาโดยสนบสนนใหคณะ/หลกสตรและสวนงานตางๆ ด าเนนการ 2. ก าหนดคณลกษณะของบณฑตทพงประสงคของหลกสตร/คณะ รวมทงองคประกอบคณภาพ (Quality Framework) ทจ าเปนในการผลตบณฑตทมคณภาพ 3. ก าหนดใหมองคกรทท าหนาทดแลรบผดชอบการด าเนนงานประกนคณภาพการศกษาระดบสถาบนและระดบหนวยงาน 4. พฒนาระบบควบคมคณภาพและองคประกอบคณภาพใหสามารถน าไปปฏบตจรงไดอยางเหมาะสม 5. จดใหมระบบการตรวจสอบคณภาพภายในเปนระยะ 6. เตรยมการเพอรบการตรวจประเมนระบบการประกนคณภาพจากหนวยงานภายนอก

กลไกการประกนคณภาพการศกษา

คณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตร มโครงสรางการบรหารงานประกนคณภาพทประกอบดวยคณะกรรมการในระดบตาง ๆ ดงน

สภาประจ าคณะฯ

คณะกรรมการบรหารคณะฯ

คณะกรรมการประกนคณภาพ


30


ส านกงานคณะ คณะอนกรรมการประกนคณภาพ

คณะกรรมการประกนคณภาพการศกษา ระดบคณะ/ภาควชา ภาควชา

ภาพท 2.1 โครงสรางการบรหารงานประกนคณภาพคณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตร

9.5 ระบบการประกนคณภาพการศกษามหาวทยาลยราชภฏยะลา


31


- - - - -

- - -

C

- - - - -


32


C

, .

ภาพท 2.2 ระบบการประกนคณภาพการศกษามหาวทยาลยราชภฏยะลา

9.6 กระบวนการประเมนคณภาพการศกษา

9.6.1 แนวทางการจดกระบวนการประเมนคณภาพการศกษาภายใน จดมงหมายของการประเมนคณภาพการศกษาภายในกเพอตรวจสอบ และประเมนการ ด าเนนงานของสถาบนตามระบบและกลไกทสถาบนนนๆ ไดก าหนดขน ทงน เพอใหสถาบนไดทราบ สถานภาพทแทจรง อนจะน าไปสการก าหนดแนวทางและพฒนาคณภาพตามเกณฑและมาตรฐานทตงไวอยางตอเนอง การประเมนคณภาพทมประสทธภาพนน ทงคณะผประเมนและสถาบนทรบการประเมนจ าเปนตองก าหนดบทบาทหนาทของตนเองอยางเหมาะสม และสอดคลองกบกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 ทงน สถาบนตองวางแผนจดกระบวนการประเมนคณภาพภายในใหเสรจกอนสนปการศกษาทจะเรมวงรอบการประเมน เพอประโยชนในการพฒนาคณภาพการศกษาของสถาบน ดงน


33


1. เพอใหสามารถน าผลการประเมนและขอเสนอแนะไปใชปรบปรงและพฒนาการจด การศกษาไดทนในปการศกษาถดไป และตงงบประมาณไดทนกอนเดอนตลาคม (กรณทเปน สถาบนอดมศกษาของรฐ) 2. เพอใหสามารถจดท ารายงานการประกนคณภาพการศกษาระดบอดมศกษาประจ าปสงใหส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาและเผยแพรตอสาธารณชนไดภายใน 120 วน นบจากวนสนปการศกษาของแตละสถาบน เพอใหการประกนคณภาพการศกษาไดประโยชนดงทกลาวขางตน จงควรมแนวทางการจด กระบวนการประเมนคณภาพภายในดงปรากฏในตารางท 2.1 ตารางดงกลาวสามารถแยกไดเปน 4 ขนตอน ตามระบบการพฒนาคณภาพ PDCA คอ การวางแผน (Plan) การด าเนนงานและเกบขอมล (Do) การ ประเมนคณภาพ (Check) และการเสนอแนวทางปรบปรง (Act) โดยมรายละเอยดดงน

P = กจกรรมขอท 1 เรมกระบวนการวางแผนการประเมนตงแตตนปการศกษา โดยน าผลการประเมนปกอนหนานมาใชเปนขอมลในการวางแผนดวย กรณทมการเปลยนแปลงระบบประกนคณภาพหรอตวบงชหรอเกณฑการประเมน จะตองมการประกาศใหทกหนวยงานในสถาบนไดรบทราบและถอปฏบตโดยทวกนกอนเรมปการศกษา เพราะตองเกบขอมลตงแตเดอนมถนายน

D = กจกรรมขอท 2 ด าเนนงานและเกบขอมลบนทกผลการด าเนนงานตงแตตนปการศกษา คอเดอนท 1 – เดอนท 12 ของปการศกษา (เดอนมถนายน – เดอนพฤษภาคม ปถดไป)

C = กจกรรมขอท 3 – 8 ด าเนนการประเมนคณภาพในระดบภาควชา คณะวชาหรอหนวยงานเทยบเทา และสถาบน ระหวางเดอนมถนายน – สงหาคม ของปการศกษาถดไป

A = กจกรรมขอท 9 วางแผนปรบปรงและด าเนนการปรบปรงตามผลการประเมน โดยคณะกรรมการบรหารของสถาบนอดมศกษาน าขอเสนอแนะและผลการประเมนของคณะกรรมการประเมนคณภาพภายในมาวางแผนปรบปรงการด าเนนงาน (รวมทงขอเสนอแนะของสภามหาวทยาลย) มาท าแผนปฏบตการประจ าปและเสนอตงงบประมาณปถดไปหรอจดท าโครงการพฒนาและเสนอใชงบประมาณกลางปหรองบประมาณพเศษกได

ส าหรบกจกรรมขอท 10 ในตารางดงกลาวเปนกจกรรมทสถาบนอดมศกษาทกแหงตอง ด าเนนการตามกฎหมายเพอประโยชนของสถาบนในการปรบปรงคณภาพ และเพอประโยชนของ ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาและหนวยงานตนสงกดในการน าขอมลมาประกอบการตดสนใจ


34


เชงนโยบาย เพอสงเสรมสนบสนนคณภาพและมาตรฐานการศกษาของชาตใหทดเทยมกบนานาอารยะประเทศและมความเปนสากล


35


ปงบประมาณ (ต.ค. – ก.ย.) ปงบประมาณถดไป

ปการศกษา (ม.ย. – พ.ค.)

พ.ค.-ม.ย.

ตารางท 2.1 วงจรในการจดกระบวนการประเมนคณภาพภายใน

เปรยบเทยบปงบประมาณกบปการศกษา ต.ค.-พ.ค.

ม.ย. เปดเทอม

ก.ค. ส.ค. ก.ย. ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. ม.ค. เม.ย. พ.ค. ม.ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย.

กจกรรมด าเนนการ ต.ค.-พ.ค.



1. สถาบนวางแผนการประเมนคณภาพประจ าปการศกษาโดยประกาศตวบงชกอนเรมตนปการศกษาใหมและแจกคมอการจดท า SAR (กรณทมการเปลยนแปลงตวบงช วธการและก าหนดประเมนคณภาพภายในประจ าป)

2. สถาบนเกบขอมลระยะ 12 เดอนตาม ตวบงชทไดประกาศใชบนระบบ CHE QA Online ( ม ท ม ง า น ใ ห ค า ป ร ก ษ า ก บบคลากร และหรอหนวยงาน และหรอภาคว ช า ในการ เก บข อม ลพร อมท ง


36


พจารณาปรบปรงการด าเนนการตามความเหมาะสม)




3. ภาควชาหรอหนวยงานเทยบเทาจดท า SAR และ เตร ยมการประ เม น ระด บภาควชาหรอคณะ และแตงตงกรรมการประเมนระดบภาควชาหรอคณะ

4. ประเมนระดบภาควชาหรอคณะ 5. คณะน าผลการประเมนระดบภาควชามา

จดท า SAR บนระบบ CHE QA Online และเตรยมการประเมนระดบภาควชาและคณะ และแตงตงกรรมการประเมนระดบคณะ

6. ประเมนระดบภาควชาและคณะบนระบบ CHE QA Online

7. คณะน าผลการประเมนระดบภาควชาและคณะมาจดท า SAR บนระบบ CHE QA Online และเตรยมการประเมนระดบคณะและแตงตงคณะกรรมการประเมน


37


ระดบคณะ




8. ประเมนระดบคณะบนระบบ CHE QA Online และน าผลการประเมนเสนอสภาคณะเพอพจารณาวางแผนพฒนาคณะในปการศกษาถดไป

9. ผบรหารของคณะน าผลการประเมนและขอเสนอแนะของคณะกรรมการประเมนคณภาพใน (รวมทงขอเสนอแนะของสภาคณะ) มาวางแผนปรบปรงการด าเนนงาน หรอปรบแผนกลยทธ/แผนปฏบตการประจ าปและเสนอตงงบประมาณปถดไป หรอจดท าโครงการพฒนาและเสนอใชงบประมาณกลางป

10. สงรายงานประจ าปทเปนรายงานการ


38


ประเมนคณภาพภายใน (ประกอบดวย SAR และผลการประเมนคณภาพภายในระดบภาควชาและคณะ) ใหมหาวทยาลยราชภฏยะลาผานระบบ CHE QA Online และหนวยงานตนสงกด (ภายใน 120 วนนบจากสนปการศกษา)


35


คมอการประกนคณภาพการศกษา คณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตร ปการศกษา 2554

บทท 3 ตวบงชและเกณฑการประเมนคณภาพตามองคประกอบคณภาพ

คณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตร ไดด าเนนการประกนคณภาพการศกษาภายใน ตามองคประกอบคณภาพทส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาก าหนด และองคประกอบตามนโยบายสถานศกษา มจ านวน 10 องคประกอบ ดงน องคประกอบท 1 ปรชญา ปณธาน วตถประสงค และแผนด าเนนการ องคประกอบท 2 การผลตบณฑต องคประกอบท 3 กจกรรมการพฒนานกศกษา องคประกอบท 4 การวจย องคประกอบท 5 การบรการทางวชาการแกสงคม องคประกอบท 6 การท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม องคประกอบท 7 การบรหารและการจดการ องคประกอบท 8 ระบบและกลไกการประกนคณภาพ องคประกอบท 9 สถานศกษา 3 ด (3 D) องคประกอบท 10 อตลกษณคณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตร ภายในองคประกอบทง 10 องคประกอบ มตวบงชทงหมด 24 ตวบงช โดยแยกเปนตวบงชของส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา จ านวน 24 ตวบงช ตวบงชทเปนอตลกษณของคณะวทยาศาสตร

เทคโนโลยและการเกษตร จ านวน 2 ตวบงช และตวบงชตามนโยบายสถานศกษา 3 ด จ านวน 2 ตวบงช ซงมรายละเอยดองคประกอบคณภาพ ตวบงช และเกณฑการประเมน ในตารางท 3.1 ดงน


35

ตวบงช และเกณฑการประเมนคณภาพตามองคประกอบคณภาพ

ประกนคณภาพการศกษา ตารางท 3.1 สรปตวบงชการประกนคณภาพการศกษาของคณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตร ตามองคประกอบคณภาพ 11 ดาน

องคประกอบคณภาพ จ านวนตวบงช

ปจจยน าเขา กระบวนการ ผลผลตหรอผลลพธ รวม 1. ปรชญา ปณธาน วตถประสงค และ แผนด าเนนการ

- ตวบงชท 1.1 ตวบงช สมศ. ท 16

และ 17 1+2

2. การผลตบณฑต ตวบงชท 2.2 และ 2.3

ตวบงชท 2.1, 2.4, 2.6 และ 2.7

ตวบงชท 2.8 และ ตวบงช สมศ. ท 1,2,3,4 และ 14

7+5

3. กจกรรมการพฒนา นกศกษา

- ตวบงชท 3.1 และ 3.2

- 2

4. การวจย ตวบงชท 4.3 ตวบงชท 4.1 และ 4.2 ตวบงช สมศ. ท 5,6,7 3+3 5. การบรการทาง วชาการแกสงคม

- ตวบงชท 5.1 และ 5.2 ตวบงช สมศ. ท 8,9

และ 18 2+3

6. การท านบ ารงศลปะ และวฒนธรรม


และ 11 1+2

7. การบรหารและ การจดการ

- ตวบงชท 7.1, 7.2,

และ 7.4 ตวบงช สมศ. ท 12

และ 13 3+2

8. การเงนและ งบประมาณ

-

- -

9. ระบบและกลไก การประกนคณภาพ


1+1

10. สถานศกษา 3 ด - ตวบงชท 10.1 ตวบงชท 10.2 2 11. อตลกษณ คณะวทยาศาสตร


- 2


36


ประกนคณภาพการศกษา เทคโนโลยและการเกษตร ราชภฏยะลา

รวม 3 19 2+18 24+18

ตารางท 3.2 สรปตวบงชการประกนคณภาพการศกษาของคณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตรตามมาตรฐานการอดมศกษา

มาตรฐาน ตวบงชดาน ปจจยน าเขา

ตวบงชดาน กระบวนการ

ตวบงชดาน ผลผลต

หรอผลลพธ รวม

1. มาตรฐานดานคณภาพบณฑต - -

ตวบงชท 2.8 และ 10.2 ตวบงช สมศ.

ท 1,2,3 และ 4 2+4

2. มาตรฐานดานการบรหาร จดการอดมศกษา ก. มาตรฐานดาน ธรรมมาภบาลของการ บรหารการอดมศกษา

-

ตวบงชท 1.1, 2.4, 7.1, 7.4,

และ 9.1

ตวบงชท สมศ. ท 12 และ 13

5+2

ข. มาตรฐานดานพนธกจ ของการบรหารการ อดมศกษา

ตวบงชท 2.2, 2.3, และ 4.3

ตวบงชท 2.1, 2.6, 2.7, 3.1, 3.2, 4.1,

5.1, 5.2, 6.1, 10.1, 11.1 และ

11.2

ตวบงช สมศ. ท 8, 9, 10, 11, 14 ,15,

16, 17, 18 15+9

3. มาตรฐานดานการสราง และพฒนาสงคมฐานความร

- ตวบงชท 4.2 และ

7.2 ตวบงชท สมศ. ท

5, 6 และ 7 2+3


37


ประกนคณภาพการศกษา และสงคมแหงการเรยนร

รวม 3 19 2+18 24+18 ตารางท 3.3 สรปตวบงชการประกนคณภาพการศกษาของคณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตรตามมมมองดานบรหารจดการ

มมมองดานบรหารจดการ ตวบงชดาน ปจจยน าเขา


ตวบงชดานผลผลต


1. ดานนกศกษาและผม สวนไดสวนเสย

-

ตวบงชท 2.6, 2.7, 3.1, 3.2, 5.1, 5.2, 11.1

และ 11.2

ตวบงชท 2.8 และ 10.2 ตวบงช สมศ. ท 1, 2, 3, 4, 8, 9

และ 18

10+7

2. ดานกระบวนการภายใน ตวบงชท 1.1, 2.1, 2.4, 4.1,

6.1, 7.1, 7.4, 9.1 และ

10.1

ตวบงช สมศ. ท 10, 11, 12, 13, 15, 16 และ 17 8+7

3. ดานการเงน ตวบงชท 4.3 - 1


38


ประกนคณภาพการศกษา 4. ดานบคลากร การเรยนร และนวตกรรม

ตวบงชท 2.2 และ 2.3

ตวบงชท 4.2และ 7.2

ตวบงช สมศ. ท 5, 6, 4 และ 14

4+4

รวม 3 19 2+18 24+18

ตารางท 3.4 สรปตวบงชการประกนคณภาพการศกษาของคณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตรตามมาตรฐานสถาบนอดมศกษา

มาตรฐาน คณะอดมศกษา

ตวบงชดาน ปจจยน าเขา




1. มาตรฐานดานศกยภาพและ ความพรอมในการจด การศกษา

(1) ดานกายภาพ - - (2) ดานวชาการ ตวบงชท 2.2 และ ตวบงชท 2.1, 2.4, ตวบงช สมศ. ท 5+1


39


ประกนคณภาพการศกษา 2.3 2.6 14

(3) ดานการเงน - - (4) ดานการบรหารจดการ ตวบงชท 1.1, 7.1,

7.2, 7.4 และ 9.1 ตวบงช สมศ. ท 12, 13, 15, 16

และ 17

5+5

2. มาตรฐานดานการ ด าเนนการตามภารกจของ คณะอดมศกษา

(1) ดานการผลตบณฑต ตวบงชท 2.7, 3.1, 3.2 และ 10.1



6+4

(2) ดานการวจย ตวบงชท 4.3 ตวบงชท 4.1 และ 4.2

ตวบงช สมศ. ท 5, 6 และ 7

3+3

(3) ดานการใหบรการทาง วชาการแกสงคม

ตวบงชท 5.1, 5.2, 11.1 และ 11.2

ตวบงช สมศ.ท 8, 9 และ 18

4+3

(4) ดานการท านบ ารงศลปะ และวฒนธรรม

ตวบงชท 6.1 ตวบงช สมศ. ท 10 และ 11

1+2

รวม 3 19 2+18 24+18

สวนงานระดบคณะ ศนย ส านก และภาควชา จะตองพจารณาองคประกอบ ตวชวดประเมน และเกณฑการตดสนทเหมาะสมกบภาระหนาท โดยด าเนนการในองคประกอบตอไปน

ตวบงชระดบหนวยงาน


40


ประกนคณภาพการศกษา หนวยงานทตองรายงาน

องคประกอบ/ตวบงช คณ

ะวทย

าศาส

ตรเท

คโนโ

ลยแล

ะการ

เกษต

ร คณ

ะ ภา

ควชา

ส า

นกงา

นอธก

ารบด

กอ

งกลา

ง กอ

งบรก

ารกา

รศกษ

า กอ

งแผน

กอ

งพฒน

านกศ

กษา

คณะว

จยแล

ะพฒน

าชาย

แดนภ

าคใต

ส า

นกงา

นผอ า

นวยก

ารคณ

ะวจย

ฯ

ศนยว

ทยาศ

าสตร

ศน

ยศลป

วฒนธ

รรม

ส านก

วทยบ

รการ

และเ

ทคโน

โลยส

ารสน

เทศ

ส านก

งานผ

อ านว

ยการ

ส านก

วทยบ

รการ

ฯ

ศนยบ

รรณ

สารส

นเทศ

ศน

ยคอม

พวเต

อร

องคประกอบท 1 ปรชญา ปณธาน วตถประสงค และแผนด าเนนการ

1.1 กระบวนการพฒนาแผน / / / / / / / / / / / / / / / / องคประกอบท 2 การผลตบณฑต

2.1 ระบบและกลไกการพฒนาและบรหารหลกสตร / / /

2.2 อาจารยประจ าทมคณวฒปรญญาเอก / / /

2.3 อาจารยประจ าทด ารงต าแหนงทางวชาการ / / /

2.4 ระบบการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนน / / / / /

2.5 หองสมด อปกรณการศกษา และสภาพแวดลอม การเรยนร

/ * * * * * * * *

2.6 ระบบและกลไกการจดการเรยนการสอน / / /

2.7 ระบบและกลไกการพฒนาสมฤทธผลการเรยนตาม คณลกษณะของบณฑต

/ / /

2.8 ระดบความส าเรจของการเสรมสรางคณธรรมจรยธรรม ทจดใหกบนกศกษา

/ / / / /

องคประกอบท 3 กจกรรมการพฒนานกศกษา

3.1 ระบบและกลไกการใหค าปรกษาและบรการดานขอมล ขาวสาร

/ / / /

3.2 ระบบและกลไกการสงเสรมกจกรรมนกศกษา / / / / /

องคประกอบท 4 การวจย

4.1 ระบบและกลไกการพฒนางานวจยหรองานสรางสรรค / / / /

4.2 ระบบและกลไกการจดการความรจากงานวจยหรองานสรางสรรค

/ / /

4.3 เงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคตอจ านวน อาจารยประจ าและนกวจยประจ า

/ / / /

องคประกอบท 5 การบรการทางวชาการสงคม


41


ประกนคณภาพการศกษา 5.1 ระบบและกลไกการบรการทางวชาการแกสงคม / / / / / 5.2 กระบวนการบรการทางวชาการใหเกดประโยชนตอ สงคม / / / / / / / /

หนวยงานทตองรายงาน

องคประกอบ/ตวบงช

คณะว

ทยาศ

าสตร

เทคโ

นโลย

และก

ารเก

ษตร

คณะ

ภาคว

ชา

ส านก

งานอ

ธการ

บด

กองก

ลาง

กองบ

รการ

การศ

กษา

กองแ

ผน

กองพ

ฒนาน

กศกษ

า คณ

ะวจย

และพ

ฒนาช

ายแด

นภาค

ใต

ส านก

งานผ

อ านว

ยการ

คณะว

จย ฯ

ศน

ยวทย

าศาส

ตร

ศนยศ

ลปวฒ

นธรร

ม ส า

นกวท

ยบรก

ารแล

ะเทคโ

นโลย

สารส

นเทศ

ส า

นกงา

นผอ า

นวยก

ารส า

นกวท

ยบรก

าร ฯ

ศน

ยบรร

ณสา

รสนเ

ทศ

ศนยค

อมพว

เตอร

องคประกอบท 6 การท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม 6.1 ระบบและกลไกในการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม / / / / / องคประกอบท 7 การบรหารและการจดการ 7.1 ภาวะผน าของสภาคณะและผบรหารทกระดบของ คณะ / / / / 7.2 การพฒนาคณะสคณะการเรยนร / / / / / 7.3 ระบบสารสนเทศเพอการบรหารและการตดสนใจ / * * * * * * * * * * * / * * / 7.4 ระบบบรหารความเสยง / / / / / องคประกอบท 8 การเงนและงบประมาณ 8.1 ระบบและกลไกการเงนและงบประมาณ / * องคประกอบท 9 ระบบและกลไกการประกนคณภาพ 9.1 ระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายใน / / / / / องคประกอบท 10 สถานศกษา 3 ด 10.1 การบรหารจดการสถานศกษา 3 ด (3D) / / / / 10.2 ผลทเกดกบผเรยนตามนโยบาย 3 ด (3D) มความร เจตนคตทด ตลอดจนเกดพฤตกรรม

/ / / /

องคประกอบท 11 อตลกษณคณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตร

11.1 ระดบความส าเรจของการบรการวชาการดานการ สงเสรมวชาชพคร วทยฐานะครและบคลากรทางการศกษา

/

11.2 ระดบความส าเรจของการบรการวชาการดานการสงเสรมและสบสานโครงการอนเนองมาจากแนวพระราชด าร

/


42


ประกนคณภาพการศกษา รวม 27 22 12 10 1 1 1 6 12 3 2 2 9 1 1 3

หมายเหต * หมายถง หนวยงานผให/ รวบรวมขอมล ตวบงชท 2.5 มผรบผดชอบรวมกนหลายหนวยงาน ดงน เกณฑขอท 1และ 2 ใหศนยคอมพวเตอร ศนยบรรณสารและส านกวทยบรการฯ เปนผรวบรวมขอมล

เกณฑขอท 3 ใหกองกลาง (ฝายอาคารสถานท) และศนยคอมพวเตอรเปนผรวบรวมขอมล เกณฑขอท 4 ใหกองบรการการศกษาและกองพฒนานกศกษาเปนผรวบรวมขอมล เกณฑขอท 5 ใหกองกลางเปนผรวบรวมขอมล


43


ประกนคณภาพการศกษา

องคประกอบคณภาพ ตวบงช และเกณฑการประเมน


44



หลกการ คณะมปรชญา ปณธาน และจดเนนทอาจแตกตางกน ดงนน จงเปนหนาทท คณะจะตองก าหนดวสยทศน แผนกลยทธและแผนปฏบตการประจ าปใหชดเจนและสอดคลองกบปรชญา ปณธาน กฎหมาย และจดเนนของคณะ ทสนบสนนภารกจของคณะอดมศกษาตามหลกการอดมศกษา มาตรฐานการศกษาของชาต มาตรฐานการอดมศกษา มาตรฐานวชาชพ (ถาม) ตลอดจนสอดคลองกบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ.2551-2565) และการเปลยนแปลงกระแสโลก ในกระบวนการก าหนดวสยทศนและแผนกลยทธ สภาคณะเปดโอกาสใหมสวนรวมของสมาชกทกกลมในคณะ และมการถายทอดวสยทศนและแผนกลยทธทก าหนดแลวใหรบทราบทวกนทงอาจารย เจาหนาท นกศกษา ตลอดจนผมสวนไดสวนเสย เชน ผปกครอง ชมชน ผใชบรการและสงคมโดยรวม

มาตรฐานและเอกสารทเกยวของ 1. พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 ส านกงานเลขาธการสภาการศกษา 2. พระราชบญญตคณะอดมศกษาของรฐและเอกชน 3. กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ. 2551-2565) ส านกงานคณะกรรมการ การอดมศกษา

องคประกอบท 1 ปรชญา ปณธาน วตถประสงค และแผนด าเนนการ


45


ประกนคณภาพการศกษา 4. มาตรฐานการศกษาของชาต พ.ศ. 2547 ส านกงานเลขาธการสภาการศกษา 5. มาตรฐานการอดมศกษา พ.ศ. 2549 ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 6. มาตรฐานคณะอดมศกษา พ.ศ. 2551 ส านกงานคณะกรรมการอดมศกษา 7. กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 (Thai Qualification Framwork for Higher Education) (TQF : HEd.) ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 8. หลกการอดมศกษา

ตวบงช จ านวน 1 ตวบงช คอ 1.1 กระบวนการพฒนาแผน

ชนดของตวบงช : กระบวนการ ค าอธบายตวบงช : คณะมภารกจหลก คอ การเรยนการสอน การวจย การบรการทางวชาการแกสงคม และการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม ในการด าเนนภารกจหลก คณะอดมศกษาจ าเปนตองมการก าหนดทศทางการพฒนาและการด าเนนงานของคณะ เพอใหคณะด าเนนการสอดคลองกบอตลกษณหรอจดเนน มคณภาพ มความเปนสากล และเจรญเตบโตอยางยงยน ดงนน คณะตองก าหนดวสยทศน พนธกจ ตลอดจนมการพฒนากลยทธและแผนการด าเนนงานเพอเปนแนวทางในการด าเนนงานของคณะ ในการพฒนาแผนกลยทธ นอกเหนอจากการพจารณาอตลกษณหรอจดเนนของคณะแลว จะตองค านงถงหลกการอดมศกษา กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว มาตรฐานการศกษาของชาต มาตรฐานการอดมศกษา มาตรฐานวชาชพทเกยวของ ยทธศาสตรดานตางๆ ของชาต รวมถงทศทางการพฒนาประเทศตามแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต และการเปลยนแปลงของกระแส

ตวบงชท 1.1 : กระบวนการพฒนาแผน


46


ประกนคณภาพการศกษา โลก ทงน เพอใหการด าเนนงานของคณะเปนไปอยางมคณภาพ เปนทยอมรบ และสามารถตอบสนองสงคมในทศทางทถกตองเหมาะสม

เกณฑมาตรฐาน : 1. มการจดท าแผนกลยทธทสอดคลองกบนโยบายของสภาคณะ โดยการมสวนรวมของบคลากร

ในคณะ และไดรบความเหนชอบจากสภาคณะ โดยเปนแผนทเชอมโยงกบ ปรชญาหรอปณธานและพระราชบญญตคณะ ตลอดจนสอดคลองกบจดเนนของกลมคณะ กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ. 2551-2565) และแผนพฒนาการศกษาระดบอดมศกษา ฉบบท 10 (พ.ศ. 2551-2554)

2. มการถายทอดแผนกลยทธระดบคณะไปสทกหนวยงานภายใน 3. มกระบวนการแปลงกลยทธเปนแผนปฏบตการประจ าปครบ 4 พนธกจ คอ ดานการเรยน

การสอน การวจย การบรการทางวชาการ และการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม 4. มตวบงชของแผนกลยทธ แผนปฏบตการประจ าป และคาเปาหมายของแตละตวบงช เพอวด

ความส าเรจของการด าเนนงานตามแผนกลยทธและแผนปฏบตการประจ าป 5. มการด าเนนงานตามแผนปฏบตการประจ าปครบ 4 พนธกจ 6. มการตดตามผลการด าเนนงานตามตวบงชของแผนปฏบตการประจ าป อยางนอยปละ 2

ครง และรายงานผลตอผบรหารเพอพจารณา 7. มการประเมนผลการด าเนนงานตามตวบงชของแผนกลยทธ อยางนอยปละ 1 ครง และรายงานตอผบรหารและสภาคณะเพอพจารณา 8. มการน าผลการพจารณา ขอคดเหน และขอเสนอแนะของสภาคณะไปปรบปรงแผน กลยทธและแผนปฏบตการประจ าป เกณฑการประเมน :

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5

มการด าเนนการ 1 ขอ

มการด าเนนการ 2 หรอ 3 ขอ




แนวทางปฏบตเพอใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐาน

เกณฑมาตรฐาน ตวอยางแนวทางปฏบต


47


ประกนคณภาพการศกษา เกณฑมาตรฐาน ตวอยางแนวทางปฏบต

1. มการจดท าแผนกลยทธทสอดคลองกบนโยบายของสภาคณะ โดยการมสวนรวมของบคลากรในคณะ และไดรบความเหนชอบจากสภาคณะ โดยเปนแผนทเชอมโยงกบปรชญาหรอปณธานและพระราชบญญตคณะ ตลอดจนสอดคลองกบจดเนนของกลมคณะ กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ. 2551 -2565 ) และแผนพฒนาการศกษาระดบอดมศกษา ฉบบท 10 (พ.ศ. 2551-2554)

1.1 มการก าหนดปรชญาหรอปณธาน หากคณะการเกไดก าหนดปรชญาหรอปณธานอยแลวตงแตเรมตน คณะควรทบทวนวาปรชญาหรอปณธานยงมความเหมาะสมกบสภาพการณในปจจบนของคณะหรอไม หากเหมาะสมตองด าเนนการใหแนใจวาสมาชกในคณะและผมสวนเกยวของไดรบทราบโดยทวกน

1.2 หากตองมการปรบแกปรชญาหรอปณธานของคณะตามสภาพการณท เปลยนไป ควรเปนการก าหนดรวมกนท งผบรหาร อาจารยและเจาหนาท เพอเปนทยอมรบของทกฝาย อนจะน าไปสความรวมมอรวมใจกบปฏบตงานใหบรรลตามปรชญาหรอปณธานทไดก าหนดรวมกน และไดรบความเหนชอบจากสภาคณะ

1.3 มการพฒนาแผนกลยทธใหสอดคลองกบปรชญาหรอปณธานและนโยบายของสภาคณะ พระราชบญญตคณะ จดเนนของคณะ และแผนอดมศกษาระยะยาว รวมทงหลกการและมาตรฐานตางๆ ทเกยวของ โดยท าตารางวเคราะหใหชดเจนวาปรชญาหรอปณธานและนโยบายของสภาคณะและกลยทธสอดคลองกนในประเดนใด อยางไร หากมประเดนทไมสอดคลองควรพจารณาปรบแกใหสอดคลอง

1.4 มการจดตงคณะกรรมการจดท าแผนกลยทธ (strategy) เพอน าคณะไปสความส าเรจทพงประสงค ประกอบดวย วสยทศน (vision) พนธกจ (mission) เปาประสงค (goal) และวตถประสงค (objective) คณะกรรมการควรวเคราะหจดแ ข ง ( strength) จ ด อ อ น ( weakness) โ อ ก า ส (opportunity) และภยคกคาม (threat) เพอน าไปสการก าหนดกลยทธทชดเจนและครอบคลมทกภารกจของคณะ อนไดแก การเรยนการสอน การวจย การบรการทางวชาการแกสงคม และการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม วสยทศนและแผนกลยทธทคณะก าหนดควรผานการประชาพจารณรวมกนจากทงผบรหาร อาจารยและเจาหนาท เพอใหเกดการยอมรบของทกผาย อนจะน าไปสความรวมมอรวมใจกบปฏบตงานใหบรรลผลตามความมงหวงของคณะ และไดรบความเหนชอบจากสภาคณะ


48



2. มการถายทอดแผนกลยทธระดบคณะไปสทกหนวยงานภายใน

2.1 มการชแจงท าความเขาใจกบผบรหารหนวยงานยอยภายในถงวสยทศนกลยทธและเปาหมายของกลยทธ และมการก าหนดหนวยงานภายในรบผดชอบด าเนนงานตามแผน กลยทธอยางเปนทางการ

2.2 มการก าหนดเปาหมายการด าเนนงานตามแผนกลยทธของ แตละหนวยงานภายในและมการมอบหมายอยางเปนทางการ

3. มกระบวนการแปลงกลยทธ เปนแผนปฏบตการประจ าปครบ 4 พนธกจ คอ ดานการเรยนการสอน การวจย การบรการทางวชาการ แล ะกา รท า น บ า ร ง ศ ล ปะและวฒนธรรม

3.1 มการจดท าแผนทกลยทธ (Strategic map) เพอชวยในการแปลงแผนกลยทธไปสแผนปฏบตการตามกระบวนการของ Balance scorecard

3.2 มการจดท ารายงานผลการวเคราะหความสอดคลองระหวางแผนกลยทธกบแผนปฏบตราชการประจ าปทง 4 พนธกจ คอ ดานการเรยนการสอน การวจย การบรการทางวชาการ และการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม

4. ม ต ว บ ง ช ข อ ง แ ผ น ก ล ย ท ธ แผนปฏบตการประจ าป และคาเปาหมายของแตละตวบงช เพอวดความส าเรจของการด าเนนงานตาม แผนกลยทธและแผนปฏบต การประจ าป

4.1 มการจดท าตวบงช (KPI) พรอมทงเปาหมาย (target) ของแตละตวบงชทจะใชวดความส าเรจของการด าเนนงานตามแผนกลยทธ และแผนปฏบตการประจ าป ทงน ควรจดท าพรอมกบการจดท าแผนกลยทธ และแผนปฏบตการประจ าป

4.2 มกระบวนการสงเสรมใหผบรหาร อาจารยและเจาหนาทผทเกยวของในการด าเนนการตามตวบงชเขามามสวนรวมในการจดท าตวบงชและคาเปาหมาย เพอใหเกดการยอมรบของทกฝาย อนจะน าไปสความรวมมอรวมใจกนปฏบตงานใหบรรลผลตามเปาหมายทไดก าหนดรวมกน

5. มการด าเนนงานตามแผนปฏบตการประจ าปครบ 4 พนธกจ

คณะควรจดท าปฎทนการด าเนนงานตามแผนปฏบตงานทง 4 พนธกจ เพอใชเปนแนวทางการด าเนนงานและสรางความเชอมนวาไดมการด าเนนงานตามแผนปฏบตงานในเวลาทเหมาะสม

6. มการตดตามผลการด าเนนงานตามตวบงชของแผนปฏบตการประจ าป อยางนอยปละ 2 ครง และรายงานผลตอผบรหารเพอพจารณา

มการพฒนาระบบการตดตามการด าเนนงานตามแผนปฏบตราชการวาเปนไปตามแผนหรอไม และควรมการรายงานผลการด าเนนงานตามตวบงช เทยบกบคาเปาหมายเสนอตอผบรหาร ในชวงเวลาหนงๆ เชน 3 เดอน หรอ 6 เดอน หากไมเปนไปตามแผนควรจะมการวเคราะหถงสาเหตและน าเสนอ


49



แนวทางการแกไขปรบปรง

7. มการประเมนผลการด าเนนงานตามตวบงชของแผนกลยทธ อยางนอยปละ 1 ครง และรายงานตอผบรหารและสภาคณะเพอพจารณา

มการประเมนผลการด า เนนงานตามแผนกลยทธ โดยเปรยบเทยบผลของตวบงชการด าเนนงานตามแผนกลยทธกบคาเปาหมาย และน าผลการประเมนบรรจเขาวาระเพอพจารณาในทประชมผบรหารคณะและทประชมสภาคณะเปนประจ าอยางนอยปละ 1 ครง

8. มการน าผลการพจารณา ขอคดเหน และขอเสนอแนะของสภาคณะไปป ร บ ป ร ง แ ผ น ก ล ย ท ธ แ ล ะแผนปฏบตการประจ าป

8.1 ม กา รมอบหมายผ ร บผ ดชอบในการด า เน น ง านตามขอเสนอแนะทไดรบมา และมการจดท าแผนการปรบปรงตามขอเสนอแนะ

8.2 มการน าแผนกลยทธและแผนปฏบตการประจ าปทไดรบการปรบปรงเสนอสภาคณะ


50



หลกการ พนธกจทส าคญทสดของคณะคอ การผลตบณฑต หรอการจดกจกรรมการเรยนการสอนใหผเรยนมความรในวชาการและวชาชพ มคณลกษณะตามหลกสตรทก าหนด การเรยนการสอนในยคปจจบนใชหลกการของการจดกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ ดงนน พนธกจดงกลาวจงเกยวของกบการบรหารจดการหลกสตรและการเรยนการสอน เรมตงแตการก าหนดปจจยน าเขาทไดมาตรฐานตามก าหนด ประกอบดวย การมอาจารยทมปรมาณและคณภาพตามมาตรฐานหลกสตร มกระบวนการบรหารจดการเรยนการสอนทอาศยหลกการรวมมอรวมพลงของทกฝายทเกยวของทงภายในและภายนอกคณะ ดงนน จงจ าเปนตองมการวางระบบและกลไกการควบคมคณภาพขององคประกอบตางๆ ทใชในการผลตบณฑต ไดแก (ก) หลกสตรการศกษาในสาขาวชาตางๆ (ข) คณาจารยและระบบการพฒนาอาจารย (ค) สอการศกษาและเทคนคการสอน (ง) หองสมดและแหลงการเรยนร อน (จ) อปกรณการศกษา (ฉ) สภาพแวดลอมในการเรยนรและบรการการศกษา (ช) การวดผลการศกษาและสมฤทธผลทางการเรยนของนกศกษา (ซ) องคประกอบอนตามทแตละสถานศกษาระดบอดมศกษาเหนสมควร ตามทกฎกระทรวง วาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ.2553 ก าหนด มาตรฐานและเอกสารทเกยวของ

1. พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 ส านกงานเลขาธการสภาการศกษา 2. กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ. 2551-2565) ส านกงานคณะกรรมการ การอดมศกษา 3. มาตรฐานการศกษาของชาต พ.ศ. 2547 ส านกงานเลขาธการสภาการศกษา 4. มาตรฐานการอดมศกษา พ.ศ. 2549 ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 5. มาตรฐานคณะอดมศกษา พ.ศ. 2551 ส านกงานคณะกรรมการอดมศกษา

องคประกอบท 2 การผลตบณฑต


51


ประกนคณภาพการศกษา 6. ประกาศ ก.พ.อ. เรอง มาตรฐานของจรรยาบรรณทพงมในคณะอดมศกษา พ.ศ. 2551 7. กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 (Thai Qualification Framwork for Higher Education) (TQF : HEd.) ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 8. กฎกระทรวง วาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ.2553 กระทรวงศกษาธการ 9. แนวทางการปฏบตตามกรอบมาตรคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 ส านกงาน คณะกรรมการการอดมศกษา 10. เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา พ.ศ. 2548 ส านกงานคณะกรรมการอดมศกษา 11. มาตรฐานการประเมนคณภาพภายนอกระดบอดมศกษาอบสาม พ.ศ. 2553 ส านกงาน รบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) (สมศ.)

ตวบงช จ านวน 7 ตวบงช คอ 2.1 ระบบและกลไกการพฒนาและบรหารหลกสตร 2.2 อาจารยประจ าทมคณวฒปรญญาเอก 2.3 อาจารยประจ าทด ารงต าแหนงทางวชาการ 2.4 ระบบพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนน 2.6 ระบบและกลไกการจดการเรยนการสอน 2.7 ระบบและกลไกการพฒนาสมฤทธผลการเรยนตามคณลกษณะของบณฑต 2.8 ระดบความส าเรจของการเสรมสรางคณธรรมจรยธรรมทจดใหกบนกศกษา


52



ชนดของตวบงช : กระบวนการ ค าอธบายตวบงช : คณะมหนาทพฒนาหลกสตรใหสอดคลองกบปรญา ปณธาน วสยทศน พนธกจและความพรอมของคณะ ตลอดจนสอดคลองกบความตองการทางดานวชาการและวชาชพของสงคม มการประเมนหลกสตรอยางสม าเสมอตามหลกเกณฑและตวบงชของการประกนคณภาพหลกสตร มการวางระบบและกลไกบรหารหลกสตรอยางมประสทธภาพและมการปรบปรงหลกสตรใหทนตอการเปลยนแปลง เกณฑมาตรฐานทวไป :

1. มระบบและกลไกการเปดหลกสตรใหมและปรบปรงหลกสตรตามแนวทางปฏบตทก าหนดโดยคณะกรรมการการอดมศกษา และด าเนนการตามระบบทก าหนด

2. มระบบและกลไกการปดหลกสตรตามแนวทางปฏบตทก าหนดโดยคณะกรรมการการอดมศกษา และด าเนนการตามระบบทก าหนด

3. ทกหลกสตรมการด าเนนงานใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา และกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (การด าเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต หมายถง ตองมการประเมนผลตาม “ตวบงชผลการด าเนนงานตามประกาศ

ตวบงชท 2.1 : ระบบและกลไกการพฒนาและบรหารหลกสตร


53


ประกนคณภาพการศกษา มาตรฐานคณวฒสาขาหรอสาขาวชา เพอการประกนคณภาพ หลกสตรและการเรยนการสอน” กรณทหลกสตรใดยงไมมประกาศมาตรฐานคณวฒสาขาหรอสาขาวชา ใหประเมนตามตวบงชกลางทก าหนดในภาคผนวก 1) ส าหรบหลกสตรสาขาวชาชพตองไดรบการรบรองหลกสตรจากสภาหรอองคกรวชาชพทเกยวของดวย ( หมายเหต : ส าหรบหลกสตรเกาหรอหลกสตรปรบปรงทยงไมไดด าเนนการตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตกอนปการศกษา 2555 ใหยดตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา พ.ศ. 2548)

4. มคณะกรรมการรบผดชอบควบคมก ากบใหมการด าเนนการไดครบถวนทงขอ 1 ขอ 2 และขอ 3 ขางตนตลอดเวลาทจดการศกษา และมการประเมนหลกสตรทกหลกสตรอยางนอยตามกรอบเวลาทก าหนดในเกณฑมาตรฐานหลกสตรฯ กรณหลกสตรทด าเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต จะตองควบคมใหมการด าเนนงานตามตวบงชในขอ 3 ผานเกณฑการประเมน 5 ขอแรกและอยางนอยรอยละ 80 ของตวบงชทก าหนดในแตละป ทกหลกสตร

5. มคณะกรรมการรบผดชอบควบคมก ากบใหมการด าเนนการไดครบถวนทงขอ 1 ขอ 2 และขอ 3 ขางตนตลอดเวลาทจดการศกษา และมการพฒนาหลกสตรทกหลกสตรตามผลการประเมนในขอ 4 กรณหลกสตรทด าเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต จะตองควบคมใหมการด าเนนงานตามตวบงชในขอ 3 ผานเกณฑการประเมนครบทกตวบงชทกหลกสตร

หมายเหต : 1. การนบหลกสตรปรญญาโทแผน ก และปรญญาเอก ใหนบหลกสตรทมนกศกษาลงทะเบยน

เรยนในรอบปการศกษาทท าการประเมน ส าหรบการนบหลกสตรทงหมดใหนบหลกสตรทไดรบอนมตใหเปดสอนทกระดบปรญญา โดยนบรวมหลกสตรทงดรบนกศกษา แตไมนบรวมหลกสตรทสภาคณะอนมตใหปดด าเนนการแลว

2. การนบจ านวนนกศกษาในเกณฑมาตรฐานขอ 8 ใหนบตามจ านวนหวนกศกษาในปการศกษานนๆ และนบทงนกศกษาภาคปกตและภาคพเศษ ทงในทตงและนอกทตง

3. คณะกรรมการรบผดชอบ หมายถง คณะกรรมการทรบผดชอบในการเสนอหลกสตรใหม หรอเสนอปรบปรงหลกสตร หรอเสนอปดหลกสตร และคณะกรรมการทรบผดชอบบรหารหลกสตรใหเปนไปตามรายละเอยดหลกสตรทสภาคณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตรอนมต ซงอาจเปนชดเดยวกนทงหมดหรอตางชดกได เกณฑการประเมน :


54









ตวอยางแนวทางปฏบตเพอใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐาน


1. มระบบและกลไกการเปดหลกสตรใหมและปรบปร งหลกสตรตามแ น ว ท า ง ป ฏ บ ต ท ก า ห น ด โ ด ยคณะกรรมการการอดมศกษา และด าเนนการตามระบบทก าหนด

1.1 มการก าหนดวธการหรอขนตอนในการด าเนนการเพอเปดหลกสตรใหมและปรบปรงหลกสตรและก าหนดหนวยงานหรอคณะกรรมการท รบผดชอบพจารณาหลกสตรใหมหรอหลกสตรปรบปรง คณะกรรมการพจารณาหลกสตรควรประกอบดวย ผทรงคณวฒภายนอกทมความเชยวชาญและประสบการณในสาขาวชานนๆ

1.2 การเปดหลกสตรใหมควรมการศกษาความตองการบณฑตในสาขาวชานนๆ ในตลาดงานวามมากนอยเพยงใด การผลตบณฑตสาขาวชานนๆ สอดคลองกบนโยบายและแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาตหรอไม คณะมความพรอมในการจดการการสอนในสาขาวชานนๆ หรอไม นอกจากศกษาความตองการหรอความจ าเปนแลว ควรมการวเคราะหทรพยากรของการด าเนนการของหลกสตรใหมและค านวณจดคมทนประกอบการขออนมตจากสภาคณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตร

1.3 การปรบปรงหลกสตรควรศกษาความกาวหนาทางวชาการของสาขาวชานนๆ ความคดเหนจากบณฑตและผประกอบการทรบบณฑตเขาท างาน เพอใหทราบจดทควรปรบปรงหลกสตร

1.4 มการเสนอหลกสตรใหมหรอหลกสตรทปรบปรงผานการพจารณาตามระบบทคณะก าหนด เชน คณะกรรมการบรหารคณะวชา สภาวชาการ เปนตน และน าเสนอสภาคณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตรเพอพจารณาอนมต

1.5 มการเสนอหลกสตรใหมหรอหลกสตรปรบปรงตามแบบฟอรมทคณะกรรมการการอดมศกษาก าหนด และน าเสนอตอส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาภายใน 30 วนนบจาก


55



วนทสภาคณะอนมต 2. มระบบและกลไกการปดหลกสตร

ตามแนวทางปฏบตทก าหนดโดยคณะกรรมการการอดมศกษา และด าเนนการตามระบบทก าหนด

2.1 มการก าหนดหลกเกณฑ ขนตอนการด าเนนงานและการอนมตการปดหลกสตร โดยพจารณาหลกสตรทไมสอดคลองกบความตองการบณฑตในตลาดงาน หลกสตรทมผสมครนอย หรอหลกสตรทองคความรลาสมยไมเปนประโยชนตอการพฒนาประเทศ เปนตน

2.2 เมอหลกสตรใดเขาเกณฑการปดหลกสตร ใหเสนอเรองผานการอนมตของคณะกรรมการตางๆ ตามทคณะก าหนด เชน คณะกรรมการบรหารคณะวชา สภาวชาการ เปนตน และเสนอสภาคณะเพอพจารณาอนมต รวมทงแจงส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาภายใน 30 วนนบจากวนทสภาคณะอนมต

3. ทกหลกสตรมการด าเนนงานใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรร ะ ด บ อ ด ม ศ ก ษ า แ ล ะ ก ร อ บมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (การด าเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแห ง ช าต หมายถ ง ต อ งม ก า รประเมนผลตาม “ตวบงชผลการด าเนนงานตามประกาศมาตรฐานคณวฒสาขาหรอสาขาวชา เพอการประกนคณภาพหลกสตรและการเรยนการสอน” กรณทหลกสตรใดยงไมมประกาศมาตรฐานคณวฒสาขาหรอสาขาวชา ใหประเมนตามตวบงชกลางทก าหนดในภาคผนวก ก) ส าหรบหลกสตรสาชาวชาตองไดรบการรบรองหลกสตรจากสภาหรอองคกรวชาชพทเกยวของดวย

3.1 หลกสตรทกหลกสตรท เปดสอนตองเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตร และยงตองด าเนนการใหเปนไปตามเกณฑฯ ตลอดระยะเวลาทมการจดการเรยนการสอน

3.2 มการด าเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต และมการประกนคณภาพหลกสตรและการจดการเรยนการสอนอยางตอเนอง โดยก าหนดตวบงชและเกณฑการประเมนทสะทอนการด าเนนการตามประกาศมาตรฐานคณวฒสาขาหรอสาขาวชา (กรณทหลกสตรใดยงไมมประกาศมาตรฐานคณวฒสาขาหรอสาขาวชาควรประเมนตามตวบงชกลาง) ท งในประเดนการบรหารหลกสตร การบรหารทรพยากรการเรยนการสอน การบรหารคณาจารย การบรหารบคลากร สนบสนนการเรยนการสอน การสนบสนนและใหค าแนะน านกศกษาความตองการของตลาดแรงงาน หรอความพงพอใจของผใชบณฑต มการควบคม ตดตาม และประเมนคณภาพตามตวบงชทก าหนด และรายงานผลการด าเนนการตอผเกยวของและสาธารณชน

3.3 ส าหรบหลกสตรสาขาวชาชพ ผ บรหารหลกสตรควรท าการศกษาอยางละเอยดและรอบคอบเกยวกบหลกเกณฑและรายละเอยดของการรบรองหลกสตร ทงน คณะกรรมการพฒนาหลกสตรควรมผทรงคณวฒจากสภาหรอองคกรวชาชพ


56



อยางนอย 1 คนในกระบวนการพฒนาหลกสตร และด าเนนการใหหลกสตรไดรบการรบรองจากสภาหรอองคกรวชาชพทเกยวของกอนการรบนกศกษาและจดการเรยนการสอน และด าเนนการขอรบรองตามก าหนดเวลาอยางตอเนอง

4. มคณะกรรมการรบผดชอบควบคมก า ก บ ใ ห ม ก า ร ด า เ น น ก า ร ไ ดครบถวนทงขอ 1 ขอ 2 และขอ 3 ขางตนตลอดเวลาทจดการศกษา และมการประเมนหลกสตรทกหลกสตรอยางนอยตามกรอบเวลาทก าหนดในเกณฑมาตรฐานหลกสตรฯ กรณหลกสตรทด าเนนงานตามก ร อ บ ม า ต ร ฐ า น ค ณ ว ฒระดบอดมศกษาแหงชาต จะตองควบคมใหมการด าเนนงานตามตวบงชในขอ 3 ผานเกณฑการประเมน 5 ขอแรกและอยางนอยรอยละ 80 ของตวบงชทก าหนดในแตละป ทกหลกสตร

4.1 สรางกลไกก ากบดแลใหทกหลกสตรด าเนนงานใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตร มาตรฐานวชาชพ และกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตตลอดเวลาทจดการศกษา โดยจดในรปของคณะกรรมการ ทงน อาจเปนชดเดยวกบคณะกรรมการบรหารหลกสตรของภาควชา หรอคณะวชาทมอย หรอแตงตงคณะกรรมการรบผดชอบโดยเฉพาะ

4.2 จดใหมการประเมนผลการด าเนนงานทกหลกสตรตามตวบงชและเกณฑทก าหนดอยางนอยทกปการศกษา เพอวดคณภาพของการด าเนนการหลกสตรวาเปนไปตามมาตรฐานหลกสตรและกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตเพยงใด

4.3 มการก าหนดระบบการรายงานผลการด าเนนงานตามตวบงชทก าหนดของแตละหลกสตร โดยอาจจดท าเปนแบบฟอรมใหผรบผดชอบกรอกขอมลตวบงช วเคราะหผลการประเมน และแนวทางการปรบปรงหรอพฒนาเสนอตอคณะกรมการทเกยวของ

5. มคณะกรรมการรบผดชอบควบคมก า ก บ ใ ห ม ก า ร ด า เ น น ก า ร ไ ดครบถวนทงขอ 1 ขอ 2 และขอ 3 ขางตนตลอดเวลาทจดการศกษา แล ะม ก า ร พ ฒนา หล ก ส ต รท กหลกสตรตามผลการประเมนในขอ 4 กรณหลกสตรทด าเนนงานตามก ร อ บ ม า ต ร ฐ า น ค ณ ว ฒระดบอดมศกษาแหงชาต จะตองควบคมใหมการด าเนนงานตามตวบงชในขอ 3 ผานเกณฑการประเมนครบทกตวบงชทกหลกสตร

คณะกรรมการประจ าหลกสตรทกหลกสตร ด าเนนการปรบปรงหรอพฒนาหลกสตรตามผลการประเมนทไดจากขอ 4 จนท าใหผลการด า เนนงานเปนไปตามมาตรฐานและ ตวบงชผานเกณฑการประเมนครบทกตวบงชและทกหลกสตร

[


57



ชนดของตวบงช : ปจจยน าเขา ค าอธบายตวบงช : การศกษาระดบอดมศกษาถอเปนการศกษาระดบสงสดทตองการบคลากรทมความรความสามารถและลมลกทางวชาการ เพอปฏบตพนธกจส าคญของคณะในการผลตบณฑต ศกษาวจยเพอการตดตามความกาวหนาทางวชาการและการพฒนาองคความร ดงนน คณะจงควรมอาจารยทมระดบคณวฒทางการศกษาในสดสวนทเหมาะสมกบพนธกจและจดเนนของคณะ เกณฑการประเมน : คณะสามารถเลอกใชเกณฑการประเมน 2 แนวทางตอไปน

1) แปลงคารอยละของอาจารยประจ าทมคณวฒปรญญาเอกเปนคะแนนระหวาง 0 – 5 หรอ 2) แปลงคาการเพมขนของคารอยละของอาจารยประจ าทมคณวฒปรญญาเอกเปรยบเทยบกบ

ปทผานมาเปนคะแนนระหวาง 0 – 5 เกณฑเฉพาะคณะกลม ข และ ค2

1) คารอยละของอาจารยประจ าทมคณวฒปรญญาเอกทก าหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 30 ขนไป หรอ

2) คาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจ าทมคณวฒปรญญาเอกเปรยบเทยบกบปทผานมา ทก าหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 6 ขนไป

สตรการค านวณ : 1. ค านวณคารอยละของอาจารยประจ าทมคณวฒปรญญาเอก รอยละของอาจารยประจ าทมคณวฒปรญญาเอก

=

2. แปลงคารอยละทค านวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5

คะแนน = หรอ

จ านวนอาจารยประจ าทมคณวฒปรญญาเอก

จ านวนอาจารยประจ าทงหมด

จ านวนอาจารยประจ าทมคณวฒปรญญาเอก

รอยละของอาจารยประจ าทมคณวฒปรญญาเอกทก าหนดใหเปนคะแนนเตม 5

ตวบงชท 2.2 : อาจารยทมคณวฒปรญญาเอก

100

5


58


ประกนคณภาพการศกษา 1. คาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจ าทมคณวฒปรญญาเอกเปรยบเทยบกบปทผานมา = รอยละของอาจารยประจ าทมคณวฒปรญญาเอกในปทประเมน ลบดวย รอยละของอาจารยประจ าทมคณวฒปรญญาเอกในปกอนหนาปทประเมน 2. แปลงคาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจ าทมคณวฒปรญญาเอกเปรยบเทยบกบปทผานมา ทค านวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5 คะแนนทได = หมายเหต : 1. คณวฒปรญญาเอก พจารณาจากระดบคณวฒทไดรบหรอเทยบเทาตามหลกเกณฑการพจารณาคณวฒของกระทรวงศกษาธการ กรณทมการปรบวฒการศกษาใหมหลกฐานการส าเรจการศกษาภายในรอบปการศกษานน ทงน อาจใชคณวฒอนแทนคณวฒปรญญาเอกไดส าหรบกรณทบางสาขาวชาชพ มคณวฒอนทเหมาะสมกวา ทงน ตองไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการการอดมศกษา 2. การนบจ านวนอาจารยประจ า ใหนบตามปการศกษาและนบทงทปฏบตงานจรงและ ลาศกษาตอ และในกรณทมอาจารยบรรจใหมใหค านวณตามเกณฑอาจารยประจ าทระบในค าชแจงเกยวกบการนบจ านวนอาจารยประจ าและนกวจยประจ า 3. คณะสามารถเลอกประเมนตามเกณฑการประเมนแนวทางใดแนวทางหนงกได ไมจ าเปนตองเลอกเหมอนกบคณะ

คาการเพมขนของอาจารยประจ าทมคณวฒปรญญาเอกเปรยบเทยบกบปทผานมา

คาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจ าทมคณวฒปรญญาเอกเปรยบเทยบกบ ปทผานมาทก าหนดใหเปนคะแนนเตม 5

5


59



ชนดของตวบงช : ปจจยน าเขา ค าอธบายตวบงช : คณะถอเปนขมปญญาของประเทศ และมความรบผดชอบทจะตองสงเสรมใหอาจารยในคณะท าการศกษาวจยเพอแสวงหาและพฒนาองคความร ในศาสตรสาขาวชาตางๆ อยางตอเนอง เพอน าไปใชในการเรยนการสอน รวมทงการแกไขปญหาและพฒนาประเทศ การด ารงต าแหนงทางวชาการเปนสงสะทอนการปฏบตงานดงกลาวของอาจารยตามพนธกจของคณะ เกณฑการประเมน : คณะสามารถเลอกใชเกณฑการประเมนจาก 2 แนวทางตอไปน 1) แปลงคารอยละของอาจารยประจ าทด ารงต าแหนงทางวชาการเปนคะแนนระหวาง 0 - 5 หรอ 2) แปลงคาการเพมขนของคารอยละของอาจารยประจ าทด ารงต าแหนงทางวชาการเปรยบเทยบกบปทผานมาเปนคะแนนระหวาง 0 – 5 เกณฑเฉพาะคณะกลม ข และค2

1) คารอยละของอาจารยประจ าทด ารงต าแหนงผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย และศาสตราจารยรวมกน ทก าหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 60 ขนไป

ตวบงชท 2.3 : อาจารยประจ าทด ารงต าแหนงทางวชาการ


60


ประกนคณภาพการศกษา 2) คาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจ าทด ารงต าแหนงผชวยศาสตราจารย รอง

ศาสตราจารย และศาสตราจารยรวมกน เปรยบเทยบกบปทผานมา ทก าหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 12 ขนไป

สตรการค านวณ :

1. ค านวณคารอยละของอาจารยประจ าทด ารงต าแหนงทางวชาการ รอยละของอาจารยประจ าทด ารงต าแหนงทางวชาการ

=

2. แปลงคารอยละทค านวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5 คะแนนทได = หรอ

1. คาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจ าทด ารงต าแหนงทางวชาการเปรยบเทยบกบป ทผานมา = รอยละของอาจารยประจ าทด ารงต าแหนงทางวชาการในปทประเมน ลบดวย รอยละของอาจารยประจ าทด ารงต าแหนงทางวชาการในปกอนหนาทประเมน

2. แปลงคาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจ าทด ารงต าหนงทางวชาการเปรยบเทยบกบปทผานมา ทค านวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5

คะแนนทได =

หมายเหต :

จ านวนอาจารยประจ าทด ารงต าแหนงทางวชาการ

จ านวนอาจารยประจ าทงหมด

รอยละของอาจารยประจ าทด ารงต าแหนงทางวชาการ

รอยละของอาจารยประจ าทด ารงต าแหนงทางวชาการทก าหนดใหเปนคะแนนเตม 5

คาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจ าทด ารงต าแหนงทางวชาการเปรยบเทยบ กบปทผานมา

คาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจ าทด ารงต าแหนงทางวชาการเปรยบเทยบ กบปทผานมาทก าหนดใหเปนคะแนนเตม 5

100

5

5


61


ประกนคณภาพการศกษา 1. การนบจ านวนอาจารยประจ า ใหนบตามปการศกษาและนบทงทปฏบตงานจรงและ ลาศกษาตอ 2. คณะสามารถเลอกประเมนตามเกณฑการประเมนแนวทางใดแนวทางหน งก ได ไมจ าเปนตองเลอกเหมอนกบคณะ

ชนดของตวบงช : กระบวนการ ค าอธบายตวบงช : การจดการเรยนการสอนโดยเนนผเรยนเปนส าคญ จ าเปนตองมการบรหารและพฒนาคณาจารยอยางเหมาะสมทงในดานเทคนคการสอน การประเมนผลการเรยนร และการใชสอ

ตวบงชท 2.4 : ระบบการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนน


62


ประกนคณภาพการศกษา การสอนททนสมย รวมทงมการปรบกระบวนการเรยนการสอนโดยใชผลการเรยนรและขอมลจากความคดเหนของผเรยน นอกจากนน ยงจ าเปนตองมบคลากรสายสนบสนนทมคณภาพสอดคลองกบพนธกจและเปาหมายของคณะ เกณฑมาตรฐาน :

1. มแผนการบรหารและพฒนาคณาจารยทงดานวชาการ เทคนคการสอนและการวดผล และมแผนการบรหารและพฒนาบคลากรสายสนบสนนทมการวเคราะหขอมลเชงประจกษ

2. มการบรหารและพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนใหเปนไปตามแผนทก าหนด 3. มสวสดการเสรมสรางสขภาพทด และสรางขวญและก าลงใจใหคณาจารยและบคลากรสาย

สนบสนนสามารถท างานไดอยางมประสทธภาพ 4. มระบบการตดตามใหคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนน าความรและทกษะทไดจากการ

พฒนามาใชในการจดการเรยนการสอนและการวดผลการเรยนรของนกศกษา ตลอดจนการปฏบตงานทเกยวของ

5. มการใหความรดานจรรยาบรรณอาจารยและบคลากรสายสนบสนน และดแลควบคมใหคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนถอปฏบต

6. มการประเมนผลความส าเรจของแผนการบรหารและการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนน

7. มการน าผลการประเมนไปปรบปรงแผนหรอปรบปรงการบรหารและการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนน

หมายเหต : หลกฐานส าหรบการประเมนในเกณฑมาตรฐานขอท 3 เชน ผลการประเมน หรอผลการส ารวจความพงพอใจของคณาจารยและบคลากร ดานสวสดการ การเสรมสรางสขภาพทด และการสรางขวญและก าลงใจ หรอหลกฐานเชงประจกษอนๆ ทเชอมโยงใหเหนการท างานไดดขน เกณฑการประเมน :


มการด าเนนการ มการด าเนนการ มการด าเนนการ มการด าเนนการ มการด าเนนการ


63


ประกนคณภาพการศกษา 1 ขอ 2 ขอ 3 หรอ 4 ขอ 5 หรอ 6 ขอ 7 ขอ



1. ม แ ผ น ก า ร บ ร ห า ร แ ล ะ พ ฒ น าคณาจารยทงดานวชาการ เทคนคการสอนและการว ดผล และมแผนการบรหารและพฒนาบคลากรสายสนบสนนท มการว เคราะหขอมลเชงประจกษ

ขอมลทควรพจารณาประกอบการวางแผนการบรหารและการพฒนาทรพยากรบคคลควรครอบคล มขอมลท ส าคญ ดงตอไปน 1.1 ขอมลอตราก าลงของอาจารยและบคลากรในปจจบน รวมทงทตองการในอนาคตอยางนอย 5 ปขางหนา เพอใชในการวางแผนความตองการดานบคลากรของคณะ ก าหนดอตราก าลงทตองการเพอการปฏบตงานตามแผนยทธศาสตร และการพฒนางานประจ า ก าหนดแผนการจางงานและวธการสรรหาบคลากรทมความรความสามารถ มทศนคตทดใหเขามาสกระบวนการคดสรร อาจมการสรรหาทงจากภายนอกและภายในคณะ 1.2 ขอมลจากการส ารวจความตองการในการอบรม (training needs) ของบคลากรทงสายอาจารยและสายสนบสนน เพอใหไดรบการฝกอบรมตามเกณฑทคณะการศกษาก าหนด และสามารถน าความรท ไดรบมาพฒนางานของตนใหมประสทธภาพเพมขน ซงหวหนาหนวยงานสามารถประเมนค ว า ม ต อ ง ก า รน ไ ด ข อ ม ล เ ก ย ว ก บ ค ว า ม ส า ม า ร ถ (competencies) ทจ าเปนตอการปฏบตงานในระดบตางๆ เพอใชในการปฐมนเทศ และฝกอบรมใหผปฏบตงานมความเขาใจในวธการท างาน เกดกระบวนการเรยนรเกยวกบแนวคด กฎเกณฑ มทศนคตและทกษะทด เพอเพมผลการปฏบตงานของผปฏบตงาน รวมทงขอมลเกยวกบการสอนงาน การหมนเวยนใหไปท างานในดานอนๆ การเขาศกษาในโครงการทคณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตรจดขน 1.3 ขอมลปอนกลบของผลการปฏบตงานและผลการพฒนาตามเสนทางความกาวหนาของสายงาน ในรอบปทผานมา เพอใชในการมอบหมายงานหรอมขอตกลงในการท างาน และใช


64



เพอการปรบปรงแกไข ชมเชย ใหรางวล ตลอดจนปรบปรงคาตอบแทนและสวสดการทเหมาะสมและเปนธรรม รวมทงการสรรหาคนเกง คนดเขามาปฏบตงานในคณะ 1.4 ขอมลการวเคราะหจดแขง จดออนดานทรพยากรมนษยวามประเดนใดบางทควรมการวางแผน เพอการปรบปรงแกไขแผนพฒนาทรพยากรใหสอดคลองกบความตองการและความคาดหวงของผปฏบตงาน และของคณะ

2. มการบรหารและพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนใหเปนไปตามแผนทก าหนด

2.1 มการสรรหา คดเลอกบคลากรอยางเปนระบบ โปรงใสและก าหนดแนวปฏบตไวเปนลายลกษณอกษร เพอใหอาจารยหรอบคลากรไดทราบภายใตเวลาทก าหนด และเปนไปตามกรอบอตราก าลงทคณะวางแผนไว

2.2 มการวเคราะหงาน (job analysis) โดยก าหนดใหมการอธบายลกษณะงาน ( job description) การระบคณสมบตเฉพาะต าแหนง (job specification) รวมทงความสามารถ (competencies) ทจ าเปนตอการปฏบตงาน เพอใชในการปฐมนเทศ และการฝกอบรมวธการท างานและทกษะทจ าเปนใหผปฏบตงานเขาใจในงาน

2.3 มการประเมนผลการปฏบตงาน (job evaluation) ทมรปแบบชดเจน มการก าหนดเสนทางเดนของต าแหนงงาน (career path) ของบคลากรทกกลม วเคราะหปรมาณการเขา – ออกของบคลลากรแตละกลม และพจารณาหาแนวทางการปรบปรงแกไขและตดตามผล

2.4 มการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนใหเปนไปตามแผนและเสนทางเดนของต าแหนงงานทก าหนด รวมทงตดตามตรวจสอบเปนรายบคคล เพอการสงเสรมสนบสนนอยางตอเนอง

3. มสวสดการเสรมสรางสขภาพทด และสร า งขวญและก า ล ง ใ จ ใหค ณ า จ า ร ย แ ล ะ บ ค ล า ก ร ส า ย

3.1 สร า งบรรยากาศของสถานท ท า ง าน ให น าอย ต ง แตสภาพแวดลอม บรรยากาศการท างาน การจดสวสดการ การเอาใจใสดแลบคลากรทกคนอยางเสมอภาคทดเทยมกน การ


65



สนบสนนสามารถท างานไดอยางมประสทธภาพ

สรางบรรยากาศของความสขในการท างาน 3.2 มระบบสงเสรมสนบสนนการเสนอขอรบรางวลของคณาจารย

และบคลากรสนบสนน เชน มการตดตามขอมลแหลงใหรางวลตางๆ เพอประชาสมพนธใหคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนทราบโดยเรว มการกระตนและชวยเหลอผทมศกยภาพเพอขอรบรางวลในดานตางๆ เชน ชวยจดท าเอกสารการขอรบรางวล ประสานงานในกระบวนการขอรบรางวล หรองานธรการอนๆ

3.3 มการยกยองใหเกยรตผไดรบรางวลโดยวธการตางๆ เชน ประชาสมพนธผลงานทไดรบรางวลทงภายในและภายนอกคณะ จดบรรยากาศพเศษเพอเปนเกยรต พจารณาความดความชอบเปนกรณพเศษ

3.4 มระบบพเลยง โดยจดใหผทมประสบการณเคยไดรบรางวลใหค าแนะน าชวยเหลอและสนบสนนอาจารยและบคลากรสายสนบสนนรนใหมในการขอรบรางวลตางๆ

3.5 มกจกรรมทกอใหเกดการพฒนารวมกน เปดโอกาสใหผใตบงคบบญชาไดมโอกาสแสดงความคดเหนและรวมมอในการท างาน มชองทางการสอสารหลายชองทางระหวางผ บ งคบบญชาและผ ใตบ งคบบญชา รวมท ง ระหว า งผใตบงคบบญชาดวยกน เพอท าใหเกดความรสกทดและพฒนางานรวมกน

3.6 มนโยบายดแลสขภาพของบคลากร ทงในเชงปองกนและสงเสรม มสวสดการตรวจเชคสขภาพ สงเสรมการออกก าลงกายในรปแบบตางๆ เชน สนบสนนดานสถานทออกก าลงกาย สนบสนนผเชยวชาญในการแนะน าดานการดแลสขภาพ

4. มระบบการตดตามใหคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนน าความร และทกษะท ได จากการพฒนามาใชในการจดการเรยนการสอนและการวดผลการเรยนรของ

ทกหลกสตรการฝกอบรม หรอทกโครงการทมวตถประสงคในการเพมความรและทกษะการปฏบตงาน ควรก าหนดแนวทาง หรอวธการตดตาม ประเมนผลสมฤทธของการอบรม หรอการพฒนา เพอใหเกดความมนใจวาบคลากรสามารถน าความรและทกษะทไดจากการพฒนามาใชในการปฏบตงานหรอการ


66



นกศกษา ตลอดจนการปฏบตงานทเกยวของ

ปรบปรงตนเอง โดยอาจใชกลไกการตดตามผลการน าความรและทกษะไปใชภายหลงการอบรมหรอพฒนา 6-9 เดอน หรอใชกลไกการจดการความร เปนเครองมอในการตดตามประเมนผลสมฤทธของการอบรม หรอการพฒนา เปนตน

5. มการใหความรดานจรรยาบรรณอาจารยและบคลากรสายสนบสนน และดแลควบคมใหคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนถอปฏบต

5.1 คณะจดใหมการใหความรดานจรรยาบรรณ และกจกรรมสงเสรมการปลกฝงจรรยาบรรณแกคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนอยางสม าเสมอ

5.2 ผรบผดชอบในการใหความรดานจรรยาบรรณ ควรมการตดตามผลการปรบปรงและพฒนาตนเองของคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนอยางตอเนอง

6. มการประเมนผลความส าเรจของแผนการบรหารและการพฒนาค ณ า จ า ร ย แ ล ะ บ ค ล า ก ร ส า ยสนบสนน

คณะจดใหมการประเมนผลส าเรจของการปฏบตงานตามกจกรรมทก าหนดไวในแผน รวมทงผลสมฤทธของแผนการบรหารและการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนตามตวชวดผลการด า เนนงาน (KPI) หรอเปาหมายของแผนการบรหารและการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนน โดยทตวชวดผลการด าเนนงานและคาเปาหมายนนควรมความเชอมโยงกบกลยทธของคณะ และน าผลการประเมนไปปรบปรงแผนหรอปรบปรงการบรหารและการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนในรอบปถดไป

7. มการน าผลการประเมนไปปรบปรงแผนหรอปรบปรงการบรหารและพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนน

7.1 น าผลการประเมนความส าเรจของแผนการบรหารและการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนไปปรบปรงแผนการบรหารและการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนน

7.2 ด าเนนการตามแผนปรบปรงการบรหารและการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนตามระยะเวลาทก าหนด

7.3 มการส ารวจความตองการ และความพงพอใจของคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนท เขารวมกจกรรมตางๆ ทมวตถประสงคเ พอการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนน เพอเปนขอมลประกอบการจดท าแผนการพฒนา


67



คณาจารยและบคลากรสายสนบสนนในระยะตอไป

ชนดของตวบงช : กระบวนการ

ค าอธบายตวบงช : กระบวนการจดการเรยนการสอนตองเปนไปตามแนวทางทก าหนดในพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 ทเนนผเรยนเปนส าคญ มการจดรปแบบการจดการเรยนการสอนทเหมาะสมและยดหยน โดยการมสวนรวมจากบคคล คณะ หรอชมชนภายนอก มการจดกระบวนการเรยนรทค านงถงความแตกตางเฉพาะตวของนกศกษา ซงเปนเรองทส าคญมากตอความสนใจใฝรและตอศกยภาพในการแสวงหาความรของนกศกษา เชน การเปดโอกาสใหนกศกษาไดคนควาวจยโดยอสระในรปโครงการวจยสวนบคคล การจดใหมชวโมงเรยนในภาคปฏบตในหองปฏบตการ รวมทงมการฝกประสบการณภาคสนามอยางพอเพยง มการจดสมมนา จดประชมเชงปฏบตการ จดท าโครงการ มการเรยนการสอนทางเครอขายคอมพวเตอร (Internet) และมหองสมดและระบบสบคนขอมลอเลกทรอนกสทเพยงพอส าหรบการศกษาหาความรเพมเตมไดดวยตนเอง

เกณฑมาตรฐาน :

ตวบงชท 2.6 : ระบบและกลไกการจดการเรยนการสอน


68


ประกนคณภาพการศกษา 1. มระบบและกลไกการประกนคณภาพการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญทก

หลกสตร 2. ทกรายวชาของทกหลกสตร มรายละเอยดของรายวชาและประสบการณภาคสนาม (ถาม)

กอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษา ตามทก าหนดในกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

3. ทกหลกสตรมรายวชาทสงเสรมทกษะการเรยนรดวยตนเอง และการใหผเรยนไดเรยนรจากการปฏบตทงในและนอกหองเรยนหรอจากการท าวจย

4. มการใหผมประสบการณทางวชาการหรอวชาชพจากหนวยงานหรอชมชนภายนอกเขามามสวนรวมในกระบวนการเรยนการสอนทกหลกสตร

5. มการจดการเรยนรทพฒนาจากการวจย หรอจากกระบวนการจดการความรเพอพฒนาการเรยนการสอน

6. มการประเมนความพงพอใจของผเรยนทมตอคณภาพการจดการเรยนการสอนและสงสนบสนนการเรยนรทกรายวชา ทกภาคการศกษา โดยผลการประเมนความพงพอใจแตละรายวชาตองไมต ากวา 3.51 จากคะแนนเตม 5

7. มการพฒนาหรอปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอน หรอการประเมนผลการเรยนร ทกรายวชา ตามผลการประเมนรายวชา

หมายเหต : 1. คณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตรหรอคณะจะตองประเมนความพงพอใจของผเรยนทมตอคณภาพการเรยนการสอนและสงสนบสนนการเรยนรทกรายงชา ทกภาคการศกษา ยกเวน รายวชาทไมมการเรยนการสอนในชนเรยนหรอในหองปฏบตการ เชน การฝกงาน สหกจศกษา การคนควาอสระ วชาโครงงาน สารนพนธ และวทยานพนธ เปนตน 2. งานวจยเพอพฒนาการเรยนการสอนตามเกณฑขอ 5 หมายถง งานวจยของผสอนของคณะทไดพฒนาขน และน าไปใชในการพฒนาวธการสอน กรณหลกสตรทไมเปนไปตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (TQF) ตองมการจดท ารายละเอยดของรายวชาและของประสบการณภาคสนาม (ถาม) กอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษาดวย

เกณฑการประเมน :



69


ประกนคณภาพการศกษา มการด าเนนการ 1 ขอ







1. ม ร ะบบและกล ไกการประก นคณภาพการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญทกหลกสตร

1.1 มการพฒนาระบบและกลไกการจดการเรยนการสอนทมความยดหยน และหลากหลาย สามารถตอบสนองความตองการและความถนดของผเรยน ยอมรบความสามารถทแตกตางและวธการเรยนรทหลากหลายของผเรยน เนนใหผเรยนมสวนรวมในการออกแบบวธการเรยนการสอนท เนนการวเคราะห การมทกษะในการเรยนรและแสวงหาความร รวมทงการสรางและพฒนาความรใหมๆ ดวยตนเอง โดยผสอนมบทบาทในการกระตนใหผเรยนเกดการคดวเคราะห และลงมอปฏบตจรง ชแนะแหลงขอมลความร จดการเรยนการสอนและอ านวยความสะดวกในการเรยนรเพอใหผเรยนเกดความสมฤทธผลในการเรยนรทกรายวชา

1.2 มการจดกจกรรมการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญทกรายวชา อาท จดใหมชวโมงปฏบตการ อภปรายกลม สมมนา ท ากรณศกษาหรอโครงงานหรอวจย เรยนรนอกสถานท รวมทงฝกงานและฝกประสบการณ

1.3 มการก าหนดตวบงชความส าเรจของการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญในแตละรายวชา และมการตดตามตรวจสอบ ประเมนผลความส าเรจเพอน ามาปรบปรงการเรยนการสอนใหมประสทธภาพ

2. ทกรายวชาของทกหลกส ตร มร ายละ เ อ ยดของร ายว ช าและประสบการณภาคสนาม (ถาม ) กอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษา ตามทก าหนดในกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

2.1 อาจารยจดท ารายละเอยดของรายวชาทจะเปดสอนในแตละภาคการศกษา แตละรายวชาระบรายละเอยดในหวขอตอไปนเปนอยางนอย

- จดมงหมายของรายวชา เปนการระบผลการเรยนรเมอ ผเรยนไดเรยนรายวชาเสรจสนแลว โดยเนนพฤตกรรมทเปนผลจากการเรยนร ซงองมาตรฐานผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต - ลกษณะของการด าเนนการ เปนการระบค าอธบาย


70



รายวชา จ านวนชวโมงการสอน และการใหค าปรกษา - การพฒนาผลการเรยนรของผเรยน เปนการอธบาย

ความรหรอทกษะทรายวชามงหวงทจะพฒนาผเรยน วธการสอน และการประเมนผลการเรยนรในดานตางๆ ทก าหนดในกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

- แผนการสอนและการประเมนผล ในแตละคาบเรยนมการระบหวขอหรอเนอหาทจะสอน กจกรรมการเรยนการสอน สอการสอนทใชและวธการประเมนผลการเรยนรของหวขอหรอเนอหานนๆ

- ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน ระบเอกสาร หนงสอ ต าราททนสมยทใชประกอบการเรยนการสอน รวมทงแหลงเรยนรนอกหองเรยนทชวยเสรมประสบการณจรงหรอประสบการณเชงปฏบตแกผเรยน

- การประเมนและปรบปรงการด าเนนการของรายวชา มการประเมนกระบวนการเรยนการสอน โดยใชขอมลจากแหลงหลากหลาย เชน ความเหนของผเรยน ความเหนของทมผสอน ผลการเรยนรของผเรยน และจากการสงเกตการณ เปนตน

2.2 อาจารยผสอนแจกรายละเอยดของรายวชาและแผนการสอนใหผเรยนในคาบแรกทพบผเรยน

2.3 การประเมนผลการเรยนรของรายวชาใหมการประเมนทงในระหวางภาคการศกษา (formative evaluation) และเมอสนสดภาคการศกษา (summative evaluation)

3. ทกหลกสตรมรายวชาทส ง เสรมทกษะการเรยนรดวยตนเอง และการใหผ เรยนได เรยนร จากการปฏบตทงในและนอกหองเรยนหรอจากการท าวจย

3.1 คณะกรรมการรบผดชอบหลกสตรก าหนดใหทกหลกสตรตองมรายวชาทสงเสรมใหผเรยนเรยนรดวยตนเอง และเรยนรจากการปฏบตจรงทงในและนอกชนเรยน อาท จดใหมชวโมงปฏบตการ อภปรายกลม สมมนา ท ากรณศกษาหรอโครงงานหรองานวจย เรยนรนอกสถานท รวมทงฝกงานและฝกประสบการณ

3.2 จดใหมระบบการรายงานพฒนาการของผเรยนทสะทอนใหเหนถงความสามารถในการเรยนรดวยตนเอง และการปฏบต


71



จรงของผเรยนเปนรายบคคลหลงจบหลกสตร 4. ม ก า ร ให ผ ม ป ระสบการณทา ง

วชาการหรอวชาชพจากหนวยงานหรอชมชนภายนอกเขามามสวนรวมในกระบวนการเรยนการสอนทกหลกสตร

ทกหลกสตรควรมการออกแบบใหผเรยนไดมโอกาสเรยนรจากบคคล หนวยงานหรอชมชนภายนอกในดานวชาการหรอวชาชพ เพอใหผเรยนไดทราบถงการน าความรทางทฤษฎ ไปใชในเชงปฏบตและมความรทางวชาการททนสมย การด าเนนการนอาจท าโดยเชญบคลากรภายนอกมาเปนอาจารยพเศษสอนทงรายวชาหรอบรรยายในบางคาบวชา น านกศกษาฟงการบรรยายและเยยมชมหนวยงานหรอสถานทภายนอกคณะ ใหนกศกษาฝกงานหรอปฏบตงานในวชาสหกจศกษาในสถานประกอบการ เปนตน

5. มการจดการเรยนรทพฒนาจากการวจย หรอจากกระบวนการจดการความรเพอพฒนาการเรยนการสอน

5.1 อาจารยควรพฒนากระบวนการเรยนการสอนและวธการสอนในรายว ช าท ร บผ ดชอบอย า งต อ เน อ ง ในการ พฒนากระบวนการเรยนการสอนและวธการสอนควรวเคราะหการสอนทผานมา โดยการท าวจยในชนเรยนวาวธการสอนและกระบวนการเรยนการสอนรวมทงการประเมนผลการเรยนรของผเรยนเหมาะสมหรอไม ควรปรบปรงดานใด อยางไร

5.2 ควรจดเวทการสมมนา หรอการแลกเปลยนเรยนรเกยวกบการวจยและประสบการณการจดการเรยนการสอนระหวางอาจารยเพอการปรบปรงและพฒนาการเรยนการสอนเปนประจ าอยางตอเนอง

6. มการประเมนความพงพอใจของผ เรยนทมตอคณภาพการจดการเรยนการสอนและสงสนบสนนการเรยนรทกรายวชา ทกภาคการศกษา โดยผลการประเมนความพงพอใจแตละรายวชาตองไมต ากวา 3.51 จากคะแนนเตม 5

เมอสนภาคการศกษา คณะจดใหมการประเมนความคดเหนของผเรยนตอคณภาพการจดการเรยนการสอนในทกรายวชาและมการประเมนคณภาพความเพยงพอและความเหมาะสมของอปกรณและสอสนบสนนการเรยนร เชน อปกรณทใชในหองเรยน คอมพวเตอร อปกรณในหองปฏบตการ หนงสอ ต ารา และสงพมพในหองสมด เปนตน น าผลการประเมนความคดเหนดงกลาวขางตนไปปรบปรงกระบวนการเรยนการสอนและสงสนบสนนการเรยนร โดยมการระบในรายละเอยดของรายวชาในภาคการศกษาถดไปดวยวา มการน าการประเมนความคดเหนของผเรยนมาปรบปรงและพฒนาการเรยนการสอนอยางไร


72



7. ม กา ร พฒนาหร อปร บปร ง กา รจดการเรยนการสอน กลยทธการสอน หรอการประเมนผลการเรยนร ทกรายวชา ตามผลการประเมนรายวชา

คณะหรอคณะวชาควรมการตงคณะกรรมการรบผดชอบหลกสตร ท าหนาทตอไปน

- พจารณารายละเอยดของรายวชาตามขอ 2 เ พอตรวจสอบความครบถวนสมบรณ

- ตดตาม วเคราะหผลการด าเนนงานแตละรายวชาและภาพรวมของทกหลกสตร ทกภาคการศกษา โดยเฉพาะจากผลการประเมนของผ เรยน และวางแผนปรบปรงในสวนทเกยวของ หรอเสนอการปรบปรงตอคณะกรรมการระดบทสงขน

- ดแลใหการด าเนนการหลกสตรไดรบการประเมนโดยผมสวนไดสวนเสย เชน ผเรยนปจจบน และผทก าลงจะส าเรจการศกษาหรอศษยเกา และกรรมการอสระ ตามหลกเกณฑและกรอบเวลาทก าหนดทกปการศกษา

- ระบถงความจ าเปนตอการปรบปรง หรอปด หรอเปดรายวชาหรอหลกสตร ตามหลกฐานจากผลการประเมนของผเรยน / ของผทก าลงจะส าเรจการศกษา / ของผประเมนอสระ และของผใชบณฑตอยางตอเนอง


73




ค าอธบายตวบงช : คณลกษณะของบณฑต หมายถง คณสมบตทพงประสงคซงผส าเรจการศกษาระดบอดมศกษาพงม ประกอบดวย 2 สวน คอ คณลกษณะของบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาตของแตละหลกสตร และคณลกษณะของบณฑตตามความตองการของผใชบณฑต คณลกษณะของบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาตม 5 ดาน ไดแก ดานคณธรรม จรยธรรม ดานความร ดานทกษะทางปญญา ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ สวนคณลกษณะของบณฑตตามความตองการของผใชบณฑต อาจมความแตกตางกนตามลกษณะอาชพหรอบรบทของผใช และอาจปรากฏในกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาต หรอทมลกษณะเพมเตมจากกรอบมาตรฐานคณวฒ เชน การบรหารจดการ การเปนผใฝรใฝเรยน การกาวทนวทยาการ ความสามารถในการประยกตความรกบการปฏบตงานจรง ส าหรบผส าเรจการศกษาระดบบณฑตศกษา หรอผส าเรจการศกษาในหลกสตรทเนนการวจย ควรมคณลกษณะเพมเตมดานความเปนนกวชาการ การเปนผน าดานความคด โดยเฉพาะความสามารถดานการคดเชงวพากษ และการน าเสนอผลงาน เกณฑมาตรฐานทวไป :

1. มการส ารวจคณลกษณะของบณฑตทพงประสงคตามความตองการของผใชบณฑตอยางนอยส าหรบทกหลกสตรระดบปรญญาตร ทกรอบระยะเวลาตามแผนก าหนดการศกษาของหลกสตร

ตวบงชท 2.7 : ระบบและกลไกการพฒนาสมฤทธผลการเรยนตามคณลกษณะของบณฑต

นาสมฤทธผลการเรยนตามคณลกษณะของบณฑต


74


ประกนคณภาพการศกษา 2. มการน าผลจากขอ 1 มาใชในการปรบปรงหลกสตร การจดการเรยนการสอน การวดผล

การศกษาและสมฤทธผลทางการเรยนทสงเสรมทกษะอาชพและคณลกษณะของบณฑตทพงประสงคตามความตองการของผใชบณฑต

3. มการสงเสรมสนบสนนทรพยากรทงดานบคลากร เทคโนโลยสารสนเทศ และงบประมาณทเออตอการพฒนาคณลกษณะของบณฑต

4. มระบบและกลไกการสงเสรมใหนกศกษาระดบปรญญาตรและบณฑตศกษาเขารวมกจกรรมการประชมวชาการหรอน าเสนอผลงานทางวชาการในทประชมระหวางคณะหรอทประชมระดบชาตหรอนานาชาต

5. มกจกรรมเสรมสรางคณธรรมจรยธรรมใหแกนกศกษาระดบปรญญาตรและบณฑตศกษาทจดโดยคณะ เกณฑการประเมน :









1. มการส ารวจคณลกษณะของบณฑตทพงประสงคตามความตองการของผ ใชบณฑตอยางนอยส าหรบทกหลกสตรระดบปรญญาตร ทกรอบร ะ ย ะ เ ว ล า ต า ม แ ผ น ก า ห น ดการศกษาของหลกสตร

1.1 คณะกรรมการรบผดชอบหลกสตรตองส ารวจหรอวเคราะหความตองการของผใชบณฑตเกยวกบคณลกษณะของบณฑตเปนระยะๆ อยางนอยทก 5 ป เพอน าขอมลมาใชในการปรบปรงหลกสตรหรอการจดการเรยนการสอนเพอใหไดบณฑตทสนองความตองของผใชบณฑตใหมากทสด โดยน าขอมลจากการส ารวจมาบรณาการรวมกบกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

1.2 คณะกรรมการรบผดชอบหลกสตรตองมการทบทวน ปรบปรงคณลกษณะของบณฑตทจ าเปน และเหมาะสมกบสาขาวชา


75



ระดบการศกษา เพอใหสอดคลองกบความตองการของผใชบณฑต โดยค านงถงความทนสมยของหลกสตรทตองสอดคลองกบการเปลยนแปลงระดบทองถน ระดบชาต หรอระดบนานาชาตดวย มการก าหนดเปนเปาหมายการผลตบณฑตระหวางผสอนรวมกน และเผยแพรผทรบผดชอบในการผลตบณฑตทกคนรบรและรวมกนพฒนานกศกษา

2.

มการน าผลจากขอ 1 มาใชในการปรบปรงหลกสตร การจดการเรยนการสอน การวดผลการศกษา และสมฤทธผลทางการเรยนทสงเสรมทกษะอาชพและคณลกษณะของบณฑตท พ งประสงคตามความตองการของผใชบณฑต

2.1 คณะกรรมการรบผดชอบหลกสตรมการวเคราะหตดตามประเมนผลการใชหลกสตรและน าขอมลจากผลการส ารวจความตองการของผใชบณฑตมาใชในการปรบปรงหลกสตร โดยเฉพาะประเดนการก าหนดโครงสรางหลกสตร การจดกจกรรมการเรยนการสอน สอการศกษา และการประเมนผล

2.2 คณะกรรมการรบผดชอบหลกสตรมการวางระบบการประกนคณภาพการจดการเรยนการสอนระดบหลกสตร โดยอาจมการเชอมโยงรายวชากบคณลกษณะบณฑตทก าหนด เพอใหผสอนแตละรายวชาไดรบรและถอเปนภาระหนาททตองพฒนาผเรยนในทกษะทจ าเปนของรายวชานนๆ อาจมการออกแบบกจกรรมการเรยนการสอนในลกษณะของการบรณาการระหวางรายวชา และระหวางการเรยนรในหองเรยนกบนอกหองเรยน ใหผเรยนไดเรยนรทงภาคทฤษฎและภาคปฏบต เพอใหมทกษะการปฏบตงานในโลกแหงการท างานจรงได

2.3 คณะกรรมการรบผดชอบหลกสตรมการวางระบบการก ากบตดตามการออกแบบกจกรรมการเรยนการสอนทจะชวยสงเสรมเรยนรดวยตนเองของนกศกษา มการประชมวพากษการจดการเรยนการสอน สอการสอน และวธการประเมนผล เพอใหผสอนไดขอมลในการปรบปรงตนเองจากเพอนรวมงาน

2.4 มการวางระบบการประเมนผลทสะทอนทกษะความสามารถดานการเรยนรของผเรยน เนนการประเมนตามสภาพจรง (authentic assessment) โดยเฉพาะความสามารถในการเรยนรขนสง ใชวธการวดและประเมนผลทหลากหลาย สะท อนความสามารถ ในการปฏ บ ต ง านของผ เ ร ย น (performance) ของผเรยน โดยเฉพาะการเรยนรทใชวจยเปนฐาน


76



2.5 ควรจดใหมการประชมหารอระหวางคณะกรรมการรบผดชอบหลกสตรในการแลกเปลยนกจกรรมการเรยนการสอน และการแกปญหารวมกนส าหรบผเรยนทจ าเปนตองไดรบการพฒนาเปนพเศษ

3. มการสงเสรมสนบสนนทรพยากรทงดานบคลากร เทคโนโลยสารสนเทศ และงบประมาณทเออตอการพฒนาคณลกษณะของบณฑต

3.1 คณะกรรมการรบผดชอบหลกสตรควรมการวางแผนการจดหางบประมาณ หรอทรพยากรทสนบสนนการจดกจกรรมการเรยนการสอนทสงเสรมคณลกษณะของบณฑตอยางเพยงพอ

3.2 หนวยงานระดบคณะวชา ภาควชาสนบสนน สงเสรมการใชสอเทคโนโลยทางการศกษา เพอใหผเรยนรจกแสวงหาความรดวยตนเอง อาจมการจดท าเวบไซตเพอใหนกศกษาและอาจารยมการสรางสงคมแหงการเรยนร ในรปของการสรางชมชนนกปฏบต (community of practice) เพอใหการ เรยนรเกดขนไดทกท ทกเวลา

4. มระบบและกลไกการสงเสรมใหนกศกษาระดบปรญญาตร และบณฑตศกษาเขารวมกจกรรมการประชมวชาการหรอน าเสนอผลงานทางวชาการในทประชมระหวางคณะ หรอทประชมระดบชาตหรอนานาชาต

4.1 มการเผยแพรประชาสมพนธโปรแกรมการประชมวชาการทเกดขนในทตางๆ ทงในและตางประเทศใหนกศกษารบร

4.2 มการจดหางบประมาณใหนกศกษามโอกาสเขารวมกจกรรมทางวชาการทงภายในคณะและนอกคณะ

4.3 หากเปนไปได อาจมการก าหนดเปนเงอนไขใหนกศกษาตองมโอกาสเขารวมประชมวชาการระดบชาตทกป หรอระดบนานาชาตอยางนอย 1 ครงในระหวางการศกษา

4.4 ในระดบชนเรยน ผสอนมการฝกทกษะการน าเสนอผลงานทางวชาการ สนบสนนใหนกศกษาสงผลงานวชาการใหทประชมวชาการตางๆ พจารณา เรยนรเทคนคการสงผลงานวชาการใหไดรบคดเลอกไปเผยแพร

5. ม ก จ กร รม เส ร มส ร า งคณธ รรมจร ยธรรมให แกน กศ กษาระดบปรญญาตรและบณฑตศกษาทจดโดยคณะ

5.1 มการจดหางบประมาณสนบสนนการจดกจกรรมทสงเสรมคณธรรมจรยธรรมใหแกนกศกษา และจดกจกรรมอยางตอเนอง ทงกจกรรมภายใตหลกสตรและกจกรรมเสรมหลกสตร

5.2 มการก าหนดเงอนไขใหนกศกษาตองเขารวมกจกรรมสงเสรมคณธรรมจรยธรรมของคณะ โดยมการประเมนผลทเปนรปธรรม ซงผลการประเมนควรเปนปจจยส าคญตอผลการ


77



เรยน หรอตอการส าเรจการศกษาของนกศกษา


78



ชนดของตวบงช : ผลผลต

ค าอธบายตวบงช : คณธรรมจรยธรรมของนกศกษาเปนคณลกษณะทพงประสงคและเปนปจจยส าคญของคณภาพบณฑตตามเจตนารมณของพระราชบญญตการศกษาแหงชาตและกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต รวมทงความคาดหวงของผใชบณฑตและสงคม ดงนน คณะจงควรมการวดระดบความส าเรจของการสงเสรมคณธรรมจรยธรรมทคณะจดใหกบนกศกษา เกณฑมาตรฐาน :

1. มการก าหนดพฤตกรรมดานคณธรรมจรยธรรมส าหรบนกศกษาทตองการสงเสรมไวเปนลายลกษณอกษร

2. มการถายทอดหรอเผยแพรพฤตกรรมดานคณธรรมจรยธรรมส าหรบนกศกษาทตองการสงเสรมตามขอ 1 ไปยงผบรหาร คณาจารย นกศกษาและผเกยวของทราบอยางทวถงทงคณะ

3. มโครงการหรอกจกรรมสงเสรมการพฒนาพฤตกรรมดานคณธรรมจรยธรรมทก าหนดในขอ 1 โดยระบตวบงชและเปาหมายวดความส าเรจทชดเจน

4. มการประเมนผลโครงการหรอกจกรรมสงเสรมคณธรรมจรยธรรมของนกศกษาตาม ตวบงชและเปาหมายทก าหนดในขอ 3 โดยมผลการประเมนบรรลเปาหมายอยางนอยรอยละ 90 ของ ตวบงช

5. มนกศกษาหรอกจกรรมทเกยวกบนกศกษาไดรบการยกยองชมเชย ประกาศเกยรตคณดานคณธรรมจรยธรรม โดยหนวยงานหรอองคกรระดบชาต หมายเหต : 1. การยกยองชมเชยประกาศเกยรตคณดานคณธรรม จรยธรรม หากด าเนนการในระดบคณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตร ตองมกรรมการภายนอกคณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตรอยางนอยรอยละ 50 และผเขารวมการแขงขนหรอเขารวมการคดเลอกทมาจากหลากหลายคณะ (ตงแต 3 คณะขนไป) 2. หนวยงานหรอองคกรระดบชาต หมายถง หนวยงานนอกคณะระดบกรมหรอเทยบเทาขนไป (เชน ระดบจงหวด) หรอรฐวสาหกจ หรอองคการมหาชน หรอบรษทมหาชน ทจดทะเบยนในตลาดหลกทรพย หรอองคการกลางระดบชาตทงภาครฐและเอกชน (เชน สภาอตสาหกรรม สภาหอการคา สภาวชาชพ)

ตวบงชท 2.8 : ระดบความส าเรจของการเสรมสรางคณธรรมจรยธรรมทจดใหกบนกศกษา


79


ประกนคณภาพการศกษา เกณฑการประเมน :








80



หลกการ การด าเนนงานดานกจการนกศกษาเปนกจกรรมทคณะสนบสนนสงเสรมเพอใหนกศกษาเปนบณฑตทมคณสมบตพรอม นอกเหนอจากการจดการเรยนการสอนทจดขนตามหลกสตร กจกรรมการพฒนานกศกษาแบงออกไดเปนสองสวน คอ (1) การจดบรการแกนกศกษาและศษยเกาซงคณะจดขนใหสอดคลองกบความตองการ และเกดประโยชนสงสดตอนกศกษาและศษยเกา และ (2) การจดกจกรรมนกศกษาทด าเนนการโดยองคกรนกศกษาซงไดรบการสนบสนนสงเสรมจากคณะ ทงน เพอใหนกศกษาไดพฒนารางกาย อารมณ สงคม สตปญญา ตลอดจนคณลกษณะของบณฑตทพงประสงค ไดแก คณธรรม จรยธรรม ความร ทกษะทางปญญา ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ รวมทงทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

มาตรฐานและเอกสารทเกยวของ เชน 1. พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545

ส านกงานเลขาธการสภาการศกษา 2. กรอบแผนอดม ศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ. 2551-2565) ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 3. มาตรฐานการศกษาของชาต พ.ศ. 2547 ส านกงานเลขาธการสภาการศกษา 4. มาตรฐานการอดมศกษา พ.ศ. 2549 ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 5. มาตรฐานคณะอดมศกษา พ.ศ. 2551 ส านกงานคณะกรรมการอดมศกษา 6. กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 (Thai Qualification Framwork for Higher Education) (TQF : HEd.) ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 7. มาตรฐานกจการนกศกษา พ.ศ. 2541 ส านกงานคณะกรรมการอดมศกษา 8. มาตรฐานการประเมนคณภาพภายนอกระดบอดมศกษารอบสาม พ .ศ. 2553 ส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) (สมศ.)

องคประกอบท 3 กจกรรมการพฒนานกศกษา


81


ประกนคณภาพการศกษา ตวบงช จ านวน 2 ตวบงช คอ 3.1 ระบบและกลไกการใหค าปรกษาและบรการดานขอมลขาวสาร 3.2 ระบบและกลไกการสงเสรมกจกรรมนกศกษา


ค าอธบายตวบงช : คณะควรจดบรการดานตางๆ ใหนกศกษาและศษย เกาอยางครบถวน โดยเฉพาะในกจกรรมตอไปน (1) การบรการดานการแนะแนวและการใหค าปรกษา ทงดานวชาการและการใชชวต (2) การบรการดานขอมลขาวสารทเปนประโยชนตอนกศกษาและศษยเกา เชน ทนกยมการศกษา แหลงทนการศกษาตอ การบรการจดหางาน แหลงขอมลการฝกประสบการณวชาชพ ขอมลขาวสารความเคลอนไหวในและนอกคณะทจ าเปนแกนกศกษาและศษยเกา และ (3) การจดโครงการเพอพฒนาประสบการณทางวชาชพแกนกศกษาและศษยเกาในรปแบบตาง ๆ

เกณฑมาตรฐาน : 1. มการจดบรการใหค าปรกษาทางวชาการและแนะแนวการใชชวตแกนกศกษา 2. มการจดบรการขอมลขาวสารทเปนประโยชนตอนกศกษา 3. มการจดกจกรรมเพอพฒนาประสบการณทางวชาการและวชาชพแกนกศกษา 4. มการจดบรการขอมลขาวสารทเปนประโยชนตอศษยเกา 5. มการจดกจกรรมเพอพฒนาความรและประสบการณใหศษยเกา 6. มผลการประเมนคณภาพของการใหบรการในขอ 1 – 3 ทกขอไมต ากวา 3.51 จากคะแนน

เตม 5 7. มการน าผลการประเมนคณภาพของการใหบรการมาใชเปนขอมลในการพฒนาการจดบรการ

ทสนองความตองการของนกศกษา

ตวบงชท 3.1 : ระบบและกลไกการใหค าปรกษาและบรการดานขอมลขาวสาร


82


ประกนคณภาพการศกษา หมายเหต : ในกรณคณะหรอคณะทยงไมมศษยเกาถอวาผานเกณฑมาตรฐานขอ 4 และขอ 5 โดยอนโลม เกณฑการประเมน :









1. มการจดบรการใหค าปรกษาทางวชาการและแนะแนวการใชชวตแกนกศกษา

1.1 คณะจดท าฐานขอมลนกศกษา ประกอบดวยขอมลดานสขภาพทงทางกายและทางจต ขอมลดานการเรยน ขอมลครอบครว และบคคลทคณะตดตอเมอนกศกษามปญหา

1.2 หนวยงานระดบภาควชา มระบบการตงอาจารยทปรกษาวชาการทเหมาะสม ค านงถงสดสวนอาจารยตอนกศกษา ทท าใหอาจารยสามารถดแลนกศกษาไดอยางทวถง มระบบการชวยเหลอนกศกษาในความดแลใกลชด เนนการพฒนาผเรยนเปนรายบคคล มการประชมระหวางอาจารยทงทเปนทางการหรอไมเปนทางการ เพอสงตอขอมลเกยวกบนกศกษาทมปญหาดานการเรยนในกลมผสอนหรอผรบผดชอบหลกสตร เนนการใหบรการความชวยเหลอนกศกษารปแบบของการปองกนปญหามากกวาการแกปญหา

1.3 หนวยงานระดบคณะหรอคณะ เชน ฝายกจการนกศกษามหนวยใหบรการหรอใหค าปรกษาส าหรบนกศกษาทมปญหา


83



ชวต โดยมเจาหนาทคอยรบเรองรองทกขของนกศกษาทขอใชบรการตลอดเวลา อาจมการจดบรการสายดวน (hotline) ส าหรบใหค าปรกษาหรอใหความชวยเหลอนกศกษาทมปญหาวกฤตและตองการความชวยเหลอเรงดวน และมระบบการดแลนกศกษาในกรณทอาจารยทปรกษาสงนกศกษามารบบรการ

1.4 มระบบการสงตอการดแลสขภาพกายและสขภาพจตของนกศกษา ไปยงโรงพยาบาลหรอหนวยใหบรการเฉพาะทางในกรณทนกศกษามปญหาทรนแรงเกนความสามารถของคณะทจะดแลได

1.5 ผเกยวของกบนกศกษาทกระดบมระบบการตดตามผลการชวยเหลอหรอใหค าแนะน าแกนกศกษา จนสามารถแกไขปญหาของนกศกษาไดส าเรจ

1.6 มการจดประชมพฒนาอาจารยหรอบคลากรทรบผดชอบการดแลนกศกษาเปนระยะๆ เพอสรางความเขาใจรวมกน และสรางเครอขายการใหความชวยเหลอรวมกน

1.7 มการจดประชมเพอสรางความสมพนธระหวางคณะกบครอบครวของนกศกษา เพอรวมมอกนกนแกไขปญหาของนกศกษา

1.8 มชองทางใหนกศกษาหรอผเกยวของไดใหขอเสนอแนะเพอการปรบปรงการใหบรการ

2. มการจดบรการขอมลขาวสารทเปนประโยชนตอนกศกษา

2.1 คณะจดท าฐานขอมลอเลกทรอนกส บอรด เวบไซต ส าหรบประกาศขอมลขาวสารทเปนประโยชนกบนกศกษา เชน ขอมลทนการศกษา ทนวจย การรบสมครงาน ขาวสารวชาการททนสมยและทเกยวของกบสาขาวชาทนกศกษาจ าเปนตองร

2.2 มชองทางใหนกศกษาหรอผเกยวของไดใหขอเสนอแนะเพอการปรบปรงการใหบรการ

2.3 มระบบการตดตามประเมนผลการใหบรการขอมลขาวสาร

3. ม ก า ร จ ด ก จ ก ร ร ม เ พ อ พ ฒ น าประสบการณทางวชาการและ

3.1 มการประสานงานกบหนวยงานตางๆ ทงในและนอกคณะ เพอเปนแหลงดงาน แหลงฝกประสบการณของนกศกษา และม


84



วชาชพแกนกศกษา การตดตามประเมนคณภาพของความเปนแหลงเรยนรของแหลงฝกประสบการณวชาชพ เพอน ามาใชเปนขอมลในการวางแผนการจดเตร ยมแหลงฝกประสบการณวชาชพทเหมาะสมตอไป

3.2 มการจดกจกรรมวชาการ หรอกจกรรมทางสงคม โดยใหนกศกษาเปนผรบผดชอบหลกในการด าเนนงานเพอฝกทกษะประสบการณการท างานรวมกน

3.3 มชองทางใหนกศกษาหรอผเกยวของไดใหขอเสนอแนะเพอการปรบปรงการพฒนาประสบการณทางวชาการและวชาชพ

3.4 มระบบการตดตามประเมนผลการฝกประสบการณวชาการและวชาชพ

4.

มการจดบรการขอมลขาวสารทเปนประโยชนตอศษยเกา

4.1 คณะมฐานขอมลศษย เก า และมการจดท าฐานขอมลอเลกทรอนกส เวบไซต จดหมายขาวฯลฯ ส าหรบเผยแพรขอมลขาวสารทเปนประโยชนตอศษยเกา เชน ขอมลกจกรรมการประชมวชาการ การสมมนาความรใหมๆ ขอมลแหลงทนการศกษาตอ ทนวจย การรบสมครงาน ขาวสารวชาการทเกยวของกบสาขาวชา

4.2 มการสงขาวใหศษยเการบรเกยวกบกจกรรมทางวชาการเพอพฒนาความรและประสบการณเปนระยะๆ

4.3 เปดโอกาสใหศษยเกาไดมสวนรวมในการปรบปรงพฒนาหลกสตร การมสวนรวมในการจดการเรยนการสอน การท าวจยแบบรวมมอในลกษณะของสหวทยาการ การเปนกรรมการสอบวทยานพนธ กจกรรมดงกลาวนอกจากจะใหศษยเกาไดมสวนรวมในการพฒนาความรและประสบการณทดแกนกศกษาปจจบน และสรางเครอขายความสมพนธระหวางนกศกษาปจจบนและศษยเกาแลว ยงท าใหศษยเกาและอาจารยไดเรยนรวทยาการใหมๆ ในฐานะผใหและผรบ

4.4 มชองทางใหศษยเกาไดใหขอเสนอแนะเพอการปรบปรงการใหบรการ

5. มการจดกจกรรมเพอพฒนาความร 5.1 มการจดกจกรรมทางวชาการและวชาชพเพอพฒนาความร


85



และประสบการณใหศษยเกา และประสบการณส าหรบศษยเกาเปนระยะๆ โดยมการสงขาวใหศษยเการบร

5.2 มชองทางใหศษยเกาไดใหขอเสนอแนะเพอการปรบปรงกจกรรมเพอพฒนาความรและประสบการณวชาการและวชาชพ

6. มผลการประเมนคณภาพของการใหบรการในขอ 1 – 3 ทกขอไม ต ากวา 3.51 จากคะแนนเตม 5

6.1 หนวยงานทเกยวของในคณะระดบภาควชา ฝาย คณะ หรอคณะ มระบบการตดตามประเมนผลการใหบรการทกดานแกนกศกษาและศษยเกา มการมอบหมายผรบผดชอบในการประเมนและระยะเวลาในการประเมน

6.2 มการประเมนคณภาพของการใหบรการทกดาน และน าเสนอผลการประเมนแกผรบผดชอบ และผบรหารระดบคณะ คณะ

6.3 คะแนนเฉลของผลการประเมนความพงพอใจของนกศกษาควรอยในระดบ 3.51 ขนไปจากคะแนนเตม 5 จงจะถอวามการบรการทอยในระดบด หากผลการประเมนคณภาพของการใหบรการดานใดยงไมไดตามเกณฑมาตรฐาน (ต ากวา 3.51 คะแนน) ใหท าการวเคราะหสาเหต ปญหาอปสรรค เพอหาแนวทางการปรบปรงการใหบรการ ทงน ควรเปดโอกาสใหนกศกษาหรอศษยเกา มสวนรวมในการเสนอแนะแนวทางการแกไขปญหา หรอการปรบปรงการใหบรการดวย

7. มการน าผลการประเมนคณภาพของการใหบรการมาใชเปนขอมลในการพฒนาการจดบรการทสนองความตองการของนกศกษา

7.1 น าผลการประเมนคณภาพหารใหบรการเสนอใหผเกยวของทราบทกระดบ และมการจดท าแผนพฒนาปรบปรงการใหบรการ โดยเฉพาะการบรการในดานทยงไมบรรลเปาหมายทก าหนด

7.2 มการปรบปรงพฒนาการใหบรการแกนกศกษาและศษยเกา และประเมนคณภาพของการใหบรการทกดานตามแผนทก าหนด

7.3 มการส ารวจขอมลจากนกศกษา และศษยเกาเพอศกษาความพงพอใจในบรการทคณะจดใหทกดานอยางนอยปละครง เพอเปนขอมลประกอบการจดท าแผนการพฒนาระบบการ


86



ใหบรการในระยะตอไป


87


ประกนคณภาพการศกษา ชนดของตวบงช : กระบวนการ

ค าอธบายตวบงช : คณะตองสงเสรมใหมการจดกจกรรมนกศกษาตางๆ อยาง เหมาะสมและครบถวน กจกรรมนกศกษา หมายถง กจกรรมเสรมหลกสตรทด าเนนการทงโดยคณะและโดยองคกรนกศกษา เปนกจกรรมทผเขารวมจะมโอกาสไดรบการพฒนาสตปญญา สงคม อารมณ รางกาย และคณธรรมจรยธรรมสอดคลองกบคณลกษณะของบณฑตทพงประสงค 5 ประการ ไดแก (1) คณธรรม จรยธรรม (2) ความร (3) ทกษะทางปญญา (4) ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ (5) ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ และสอดคลองกบคณลกษณะของบณฑตทพงประสงคทสภา/องคกรวชาชพไดก าหนดเพมเตม ตลอดจนสอดคลองกบความตองการของผใชบณฑต เกณฑมาตรฐาน :

1. คณะจดท าแผนการจดกจกรรมพฒนานกศกษาทสงเสรมผลการเรยนรตามกรอบ มาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตทกดาน

2. มกจกรรมใหความรและทกษะการประกนคณภาพการศกษาแกนกศกษา 3. มการสงเสรมใหนกศกษาน าความรดานการประกนคณภาพไปใชในการจดกจกรรมท

ด าเนนการโดยนกศกษาอยางนอย 5 ประเภทส าหรบระดบปรญญาตร และอยางนอย 2 ประเภทส าหรบระดบบณฑตศกษา จากกจกรรมตอไปน

- กจกรรมวชาการทสงเสรมคณลกษณะบณฑตทพงประสงค

- กจกรรมกฬาหรอการสงเสรมสขภาพ

- กจกรรมบ าเพญประโยชนหรอรกษาสงแวดลอม

- กจกรรมเสรมสรางคณธรรมและจรยธรรม

- กจกรรมสงเสรมศลปะและวฒนธรรม 4. มการสนบสนนใหนกศกษาสรางเครอขายพฒนาคณภาพภายในคณะและระหวาง

คณะ และมกจกรรมรวมกน 5. มการประเมนความส าเรจตามวตถประสงคของแผนการจดกจกรรมพฒนานกศกษา

ตวบงชท 3.2 : ระบบและกลไกการสงเสรมกจกรรมนกศกษา


88


ประกนคณภาพการศกษา 6. มการน าผลการประเมนไปปรบปรงแผนหรอปรบปรงการจดกจกรรมเพอพฒนานกศกษา










1. คณะจดท าแผนการจดกจกรรมพฒนานกศกษาทสงเสรมผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตทกดาน

1.1 หนวยงานระดบคณะหรอคณะมการก าหนดแผนการสงเสรมการจดกจกรรมของนกศกษาทชดเจน นอกเหนอจากการพฒนานกศกษาผานการจดกจกรรมการเรยนการสอนตามรายวชาในหลกสตร ทงน กจกรรมการพฒนานกศกษาจะมทงทจดโดยคณะ หรอจดโดยองคกรนกศกษา เ พอพฒนานกศกษาใหมคณลกษะตามทคณะก าหนด และสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒในแตละระดบการศกษา

1.2 มการก าหนดตวบงชความส าเรจของการจดกจกรรมการพฒนานกศกษา ประกอบดวยตวบงชหลกตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต และตวบงชเฉพาะ (ถาม) ทนอกเหนอ จากกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต เพอใชในการตดตามประเมนผลการเรยนรของนกศกษาทไดรบการพฒนาจากการท ากจกรรม

2. มกจกรรมใหความรและทกษะการประก น คณภ าพกา รศ กษ าแกนกศกษา

คณะมการพฒนาความรความเขาใจแกนกศกษาดานการประกนคณภาพ และก าหนดเงอนไขใหนกศกษาระบตวบงชความส าเรจของการด าเนนงาน วธการประเมนคณภาพในโครงการหรอกจกรรมทนกศกษาเสนอเพอขอรบการสนบสนนจากคณะ

3. มการสงเสรมใหนกศกษาน าความรดานการประกนคณภาพไปใชในการจ ด ก จ ก ร ร ม ท ด า เ น น ก า ร โ ด ย

3.1 ส าหรบการจดการศกษาระดบปรญญาตร คณะควรสงเสรมใหนกศกษาจดท าแผนการจดกจกรรมพฒนานกศกษาทด าเนนการโดยนกศกษาอยางนอย 5 ประเภท ไดแก กจกรรม


89



นกศกษาอยางนอย 5 ประเภทส าหรบระดบปรญญาตร และอยางนอย 2 ประเภทส าหรบระดบบณฑตศกษา จากกจกรรมตอไปน - กจกรรมวชาการทสงเสรมคณลกษณะบณฑตทพงประสงค - กจกรรมกฬาหรอการสงเสรมสขภาพ - กจกรรมบ าเพญประโยชนหรอรกษาสงแวดลอม - ก จ ก ร ร ม เ ส ร ม ส ร า งคณธรรมและจรยธรรม - กจกรรมสงเสรมศลปะและวฒนธรรม

วชาการทสงเสรมคณลกษณะบณฑตทพงประสงค กจกรรมกฬาหรอการสงเสรมสขภาพ กจกรรมบ าเพญประโยชนหรอรกษาสงแวดลอม กจกรรมเสรมสรางคณธรรมและจรยธรรม และกจกรรมสงเสรมศลปะและวฒนธรรม

3.2 ส าหรบการจดการศกษาระดบบณฑตศกษา คณะตองสงเสรมการจดท าแผนการจดกจกรรมทด าเนนการโดยนกศกษาระดบปรญญาโทหรอเอกอยางนอย 2 ประเภทกจกรรมตอไปน ไดแก กจกรรมวชาการ กจกรรมกฬาหรอการสงเสรมสขภาพ กจกรรมบ าเพญประโยชนหรอรกษาสงแวดลอม กจกรรมเสรมสรางคณธรรมและจรยธรรม กจกรรมสงเสรมศลปะและวฒนธรรม โดยควรมกจกรรมวชาการรวมอยดวย

3.3 การจดกจกรรมของนกศกษาทงในระดบปรญญาตรหรอบณฑตศกษาทกกจกรรมตองจดท าขอเสนอโครงการใหผรบผดชอบอนมต (อาจารยทปรกษา หรอฝายกจการศกษาของคณะ) โดยมค าอธบายเกยวกบระบบประกนคณภาพทใชในการจดกจกรรม ประกอบดวยสาระส าคญ ไดแก วตถประสงคของกจกรรม ตวบงชความส าเรจของกจกรรมทจด ลกษณะของกจกรรม กลมเปาหมาย และวธการประเมนความส าเรจ และมการตดตามประเมนผลการด าเนนงานของกจกรรมกอนหนานมาใชประกอบการจดท าโครงการหรอกจกรรมใหม

3.4 ผรบผดชอบควรใหขอมลปอนกลบแกนกศกษาในการปรบปรงพฒนาการจดท าขอเสนอโครงการทถกต องเหมาะสม โดยเฉพาะในสวนของการประกนคณภาพการปฏบตงาน

4. มการสนบสนนใหนกศกษาสรางเครอขายพฒนาคณภาพภายในคณะและระหว า ง คณะ และมกจกรรมรวมกน

4.1 คณะใหนกศกษาเสนอแผนการจดกจกรรมการสรางเครอขายพฒนาคณภาพภายในคณะ และใหการสนบสนนการจดกจกรรมแลกเปลยนประสบการณในการท างานในรปแบบตางๆ เชน กจกรรมการจดการความร (KM : knowledge management) การใหนกศกษาน าเสนอผลการด าเนนงาน (ผลการประเมน) ในทประชม เพอใหนกศกษากลมอนรบรรวมกน มการแลกเปลยนเรยนรเกยวกบวธการวางแผนการ


90



ท างาน การ พฒนาต วบ งช คว ามส า เร จ การประเมนความส าเรจ

4.2 ในระดบคณะ อาจารยทรบผดชอบฝายกจการนกศกษา ควรมการประชมกบคณะภายนอก เพอสงเสรมการท ากจกรรมรวมกนของนกศกษาระหวางคณะ และสงเสรมการสรางเครอขายการพฒนาคณภาพของนกศกษาระหวางคณะ ทงน คณะควรใหทนสนบสนนการจดกจกรรมระหวางคณะดวย

4.3 ในแตละป คณะอาจหมนเวยนเปนเจาภาพ ใหนกศกษาระหวางคณะมการจดเวทหรอการประชมสมมนาเ พอแลกเปลยนประสบการณท ไดจากการท ากจกรรม หรอน าเสนอผลการจดกจกรรมของแตละคณะ รวมทงการแลกเปลยนประสบการณในการใชระบบการประกนคณภาพในการจดกจกรรมของนกศกษา

4.4 อาจมการรวมมอกนเพอสรางชองทางการเผยแพรกจกรรมการพฒนานกศกษาระหวางคณะ มการรวมตวกนเปนเครอขายคณะ เพอเปนสอกลางการแลกเปลยนประสบการณในการจดกจกรรมนกศกษา โดยผรบผดชอบอาจเปนการท างานรวมกนของอาจารยและนกศกษาระหวางคณะ

5. มการประเมนความส า เรจตามว ต ถ ป ระส งค ข องแผนการ จ ดกจกรรมพฒนานกศกษา

5.1 คณะ (ฝายกจการนกศกษา) มระบบการตดตามประเมนผลการจดกจกรรมการพฒนานกศกษาตามตวบงชทก าหนด

5.2 คณะก าหนดใหนกศกษาจดท ารายงานผลการจดกจกรรม และน ารายงานผลการจดกจกรรมมาสงเคราะห เพอใหเหนภาพของกจกรรมและผลทเกดขนกบนกศกษาในแตละรอบป

5.3 คณะมการตดตามประเมนความรความเขาใจ และประยกตใชระบบประกนคณภาพในการจดกจกรรมของนกศกษา จากรายงานการจดกจกรรมของนกศกษา

5.4 คณะมการวเคราะหจดแขงจดออนของนกศกษา เพอจดท าแผนการจดกจกรรมนกศกษาในปตอไป

6. มการน าผลการประเมนไปปรบปรง 6.1 คณะมการน าผลการประเมนความส าเรจของการจดกจกรรม


91



แผนหรอปรบปรงการจดกจกรรมเพอพฒนานกศกษา

การพฒนานกศกษาและผลการวเคราะหจดแขงจดออนไปใชในการวางแผนการพฒนานกศกษาอยางตอเนอง โดยเฉพาะการวเคราะหคณลกษณะของนกศกษาตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตในดานทยงไมบรรลเทาทควร

6.2 คณะน าเสนอผลใหผเกยวของทกระดบรบร และมการระดมความคดในการพฒนานกศกษาใหมลกษณะตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตผานกจกรรมนกศกษา

หลกการ

คณะอาจมจดเนนในเรองการวจยทแตกตางกนขนกบสภาพแวดลอมและความพรอมของแตละคณะ อยางไรกตาม ทกคณะอดมศกษาจ าเปนตองมพนธกจนเปนสวนหนงของพนธกจคณะ ดงนน จงตอง

องคประกอบท 4 การวจย


92


ประกนคณภาพการศกษา มระบบและกลไกควบคมใหสามารถด าเนนการในพนธกจดานนอยางมประสทธภาพและคณภาพภายตามจดเนนเฉพาะของแตละคณะ เพอใหไดผลงานวจยและงานสรางสรรคทเกดประโยชน การวจยจะประสบความส าเรจและเกดประโยชนจ าเปนตองมสวนประกอบทส าคญ 3 ประการ คอ 1) คณะตองมแผนการวจย มระบบและกลไก ตลอดจนมการสนบสนนทรพยากรใหสามารถด าเนนการไดตามแผน 2) คณาจารยมสวนรวมในการวจยอยางเขมแขงโดยบรณาการงานวจยกบการจดการเรยนการสอน และพนธกจดานอนๆ ของคณะ 3) ผลงานวจยมคณภาพ มประโยชน สนองยทธศาสตรของชาตและมการเผยแพรอยางกวางขวาง

มาตรฐานและเอกสารทเกยวของ เชน 1. กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ. 2551-2565) ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 2. มาตรฐานการอดมศกษา พ.ศ. 2549 ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 3. มาตรฐานคณะอดมศกษา พ.ศ. 2551 ส านกงานคณะกรรมการอดมศกษา 4. มาตรฐานการประเมนคณภาพภายนอกระดบอดมศกษารอบสาม พ .ศ. 2553 ส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) (สมศ.) 5. นโยบายและยทธศาสตรการวจยของชาต (พ.ศ. 2551-2554) ส านกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต 6. แนวทางปฏบตจรรยาบรรณนกวจย พ.ศ. 2541 ส านกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต

ตวบงช จ านวน 3 ตวบงช คอ 4.1 ระบบและกลไกการพฒนางานวจยหรองานสรางสรรค 4.2 ระบบและกลไกการจดการความรจากงานวจยหรองานสรางสรรค

4.3 เงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคตอจ านวนอาจารยประจ าและนกวจยประจ า


93




ค าอธบายตวบงช : คณะตองมการบรหารจดการงานวจยหรองานสรางสรรคทมคณภาพ โดยมแนวทางการด าเนนงานทเปนระบบและมกลไกสงเสรมสนบสนนครบถวน เพอใหสามารถด าเนนการไดตามแผนทก าหนดไว ทงการสนบสนนดานการจดหาแหลงทนวจยและการ จดสรรทนวจย การสงเสรมพฒนาสมรรถนะแกนกวจยและทมวจย การสนบสนนทรพยากรทจ าเปน ซงรวมถงทรพยากรบคคล ทรพยากรเงน เครองมออปกรณตาง ๆ ทเกยวของ

เกณฑมาตรฐานทวไป : 1. มระบบและกลไกบรหารงานวจยหรองานสรางสรรค เพอใหบรรลเปาหมายตามแผนดานการ

วจยของคณะ และด าเนนการตามระบบทก าหนด 2. มการบรณาการกระบวนการวจยหรองานสรางสรรคกบการจดการเรยนการสอน 3. มการพฒนาศกยภาพดานการวจยหรองานสรางสรรคและใหความรดานจรรยาบรรณการวจย

แกอาจารยประจ าและนกวจย 4. มการจดสรรงบประมาณของคณะ เพอเปนทนวจยหรองานสรางสรรค 5. มการสนบสนนพนธกจดานการวจยหรองานสรางสรรคตามอตลกษณของคณะอยางนอยใน

ประเดนตอไปน

- หองปฏบตการวจยฯ หรอหนวยวจยฯ หรอศนยเครองมอ หรอใหค าปรกษาและ สนบสนนการวจยฯ

- หองสมดหรอแหลงคนควาขอมลสนบสนนการวจยฯ

- สงอ านวยความสะดวกหรอการรกษาความปลอดภยในการวจยฯ เชน ระบบ เทคโนโลยสารสนเทศ ระบบรกษาความปลอดภยในหองปฏบตการวจย

- กจกรรมวชาการทสงเสรมงานวจยฯ เชน การจดประชมวชาการ การจดแสดงงาน สรางสรรค การจดใหมศาสตราจารยอาคนตกะหรอศาสตราจารยรบเชญ (visiting professor)

6. มการตดตามและประเมนผลการสนบสนนในขอ 4 และขอ 5 อยางครบถวนทกประเดน 7. มการน าผลการประเมนไปปรบปรงการสนบสนนพนธกจดานการวจยหรองานสรางสรรคของ

คณะ เกณฑมาตรฐานเพมเตมเฉพาะกลม :

ตวบงชท 4.1 : ระบบและกลไกการพฒนางานวจยหรองานสรางสรรค


94


ประกนคณภาพการศกษา 8. มระบบและกลไกเพอสรางงานวจยหรองานสรางสรรคบนพนฐานภมปญญาทองถน หรอจาก

สภาพปญหาของสงคม เพอตอบสนองความตองการของทองถนและสงคม และด าเนนการตามระบบทก าหนด (เฉพาะกลม ข และ ค2) เกณฑการประเมน :

เกณฑเฉพาะคณะกลม ข และ ค 2






มการด าเนนการ ครบ 7 ขอตาม เกณฑทวไป และ ครบถวนตาม เกณฑมาตรฐานเพมเตมเฉพาะ กลม



1. มระบบและกลไกบรหารงานวจยหรอง า น ส ร า ง ส ร ร ค เ พ อ ใ ห บ ร ร ลเปาหมายตามแผนดานการวจยของคณะ และด าเนนการตามระบบทก าหนด

1.1 คณะหรอคณะวชาควรวางแนวทาง ขนตอน และหลกเกณฑ ตลอดจนก าหนดหนวยงาน บคคลหรอกลมทรบผดชอบ และมงบประมาณสนบสนนการบรหารงานวจยและงานสรางสรรคอยางเพยงพอ ในการบรหารควรมการวางแผน ตรวจสอบตดตาม ประเมนและปรบปรงอยางสม าเสมอเพอบรรลตามเปาหมายของแผนการวจยของคณะ

1.2 การบรหารงานวจยและงานสรางสรรคใหบรรลผลส าเรจควรจดสรรงบประมาณเพอการบรหารงานวจย เชน งบประมาณสนบสนนการปฏบตงานของกลมวจยหรอศนยวจยเพอใหสามารถด าเนนการวจยหรอผลตงานสรางสรรคไดอยางมประสทธภาพนอกเหนอจากการจดสรรทนวจย นอกจากนนอาจจดสรรงบประมาณสนบสนนงานวจยของนกศกษา หรอ


95



งบประมาณสนบสนนนกวจยหลงปรญญาเอกใหปฏบตงานในกลมหรอศนยวจย เปนตน

2. มการบรณาการกระบวนการวจยหรองานสรางสรรคกบการจดการเรยนการสอน

มการบรณาการกระบวนการวจยหรองานสรางสรรคกบกระบวนการจดการเรยนการสอน เชน 1) การก าหนดใหนกศกษาบณฑตศกษาเปนสวนหนงในทมวจยของอาจารย 2) การก าหนดใหนกศกษาระดบปรญญาตรท าโครงการวจย หรองานสรางสรรค ซงเกยวของกบงานวจย หรองานสรางสรรคของอาจารย 3) การก าหนดใหนกศกษาทกระดบเขาฟงการบรรยายหรอสมมนาเกยวกบผลความกาวหนาในงานวจยของอาจารย หรอของศาสตราจารยอาคนตกะหรอศาสตราจารยรบเชญ (visiting professor) หรอเขารวมการจดแสดงงานสรางสรรคของอาจารย 4) การจดใหมการประชมเสนอผลงานวจยหรอแสดงงานสรางสรรคของนกศกษา หรอสงเสรมนกศกษาเขารวมประชมการเสนอผลงานวจยหรองานสรางสรรคระดบชาตและนานาชาต 5) การสงเสรมใหอาจารยน าผลลพธทเกดจากการวจยไปเปนสวนหนงของเนอหาในการจดการเรยนการสอน เปนตน

3.

มการพฒนาศกยภาพดานการวจยหรองานสรางสรรคและใหความรด า น จ รร ย าบรรณกา รว จ ย แกอาจารยประจ าและนกวจย

3.1 จดระบบการรบเขาและก ากบดแลอาจารยและนกวจย เชน วเคราะหก าลงคน วางแผน และรบเขาบคคล (ทงอาจารย นกวจย และนกศกษาบณฑตศกษา) ทงจากในประเทศและตางประเทศทมคณสมบตเหมาะสมกบจดเนนดานการวจยและงานสรางสรรคของคณะ ท าการก าหนดกฎเกณฑ แนวทางก ากบ และสงเสรมใหอาจารยท างานวจยหรองานสรางสรรค และตพมพผลงานในวารสารหรอจดแสดงผลงาน ทไดรบการยอมรบระดบชาตและนานาชาต โดยก าหนดเปนภาระงานทชดเจนทตองปฏบต

3.2 พฒนาสมรรถนะนกวจยผานกระบวนการทเหมาะสมกบประสบการณของแตละกลมบคคล กรณนกวจยรนใหมอาจเรมจากการฝกอบรม การท างานวจยหรองานสรางสรรคโดยไดรบการแนะน าหรอการรวมทมวจยกบนกวจยอาวโส การ


96



เขารวมประชมวชาการ การชวยใหค าปรกษาวทยานพนธระดบบณฑตศกษา กรณนกวจยทวไป การสงเสรมใหมโอกาสไปท างานในหองปฏบตการวจย หรอรวมทมวจยกบนกวจยชนน านอกคณะทงในและตางประเทศ เปนแนวทางหนงทท าใหไดรบความรและประสบการณทมคณคา อยางไรกตาม การพฒนาสมรรถนะอาจารยและนกวจยทมประสทธภาพทสดคอ การสงเสรมการท างานวจยเปนทมประกอบดวยนกวจยอาวโส นกวจยระดบกลาง นกวจยหรอนกศกษาหลงปรญญาเอก และนกศกษาบณฑตศกษา ผชวยวจย ทงนเพอใหสามารถท างานวจยอยางลมลกและตอเนอง

3.3 ใหความรดานจรรยาบรรณของนกวจยและจรรยาบรรณทเกยวของแกอาจารยและนกวจย ตลอดจนจดระบบควบคมใหนกวจยปฏบตตามโดยเครงครด

3.4 สรางแรงจงใจใหนกวจย เชน การยกยอง การใหผลตอบแทน หรอการใหรางวลส าหรบนกวจยทมผลงานดเดน การจดบรรยากาศและการบรการตางๆ ในคณะใหเหมาะสมและจงใจแกการคนควาวจยและผลตงานสรางสรรค เปนตน

4. มการจดสรรงบประมาณของคณะ เพอเปนทนวจยหรองานสรางสรรค

ในกรณของนกวจยรนใหม การแสวงทนจากภายนอกอาจท าไดยาก ดงนน คณะจงควรจดสรรงบประมาณเพอเปนทนวจยหรอผลตงานสรางสรรคเพอใหนกวจยเหลานมโอกาสสรางผลงานทสามารถน าไปใชประกอบการเสนอโครงการขอทนวจยจากแหลงทนภายนอกนอกคณะในโอกาสตอไป ส าหรบการเสนอขอทนวจยจากแหลงทนภายนอกนน คณะอาจจ ด ให ม ร ะบบสน บสน น เช น กา รจ ด ให ม ข อม ล รายละเอยด และเงอนไขของแหลงทนวจยตางๆ ทงแหลงทนภายในประเทศและตางประเทศ ทอาจารยและนกวจยสามารถเขาดไดอยางสะดวกรวดเรว นอกจากนนอาจจดใหมคณะผเชยวชาญเปนพเลยงตรวจสอบขอเสนอโครงการวจยของอาจารยและนกวจยทเสนอขอทนไปยงแหลงทนตางๆ และชวยเหลอปรบปรงโครงการเหลานนใหเหมาะสม เพอม


97



โอกาสไดรบทนวจยมากขน 5.

มการสนบสนนพนธกจดานการวจยหรองานสรางสรรคตามอตลกษณของคณะ

คณะควรจดหาทรพยากรหรอจดหาแหลงสนบสนนทรพยากรอ ย า ง เ พ ย ง พ อ ท ง ง บ ป ร ะ ม า ณ ส น บ ส น น ง า น ว จ ย หองปฏบตการวจย แหลงคนควาทางวชาการ และระบบสารสนเทศเพอการวจย ตลอดจนกจกรรมอนๆ ทสงเสรมการวจย ดงน

5.1 งบประมาณสนบสนนการว จ ย ควรประกอบด วย 1 ) งบประมาณสนบสนนการบรหารงานวจยของกลมวจยหรอหองปฏบตการวจย หรอศนยวจยเพอใหสามารถผลตผลงานระดบสากลหรอผลงานตามความตองการของประเทศ หรอของทองถนอยางตอเนองนอกเหนอจากเงนทนวจย 2) งบประมาณสนบสนนการเผยแพรผลงานวจยหรองานสรางสรรคในรปแบบตางๆ 3) งบประมาณสนบสนนการวจยหรองานสรางสรรคของนกศกษาบณฑตศกษา และของนกวจยหลงปรญญาเอก 4) งบประมาณสนบสนนศาสตราจารยอาคนตกะหรอศาสตราจารยรบเชญ (visiting professor) เปนตน

5.2 หองปฏบตการวจยทเหมาะสมกบงานวจยแตละประเภททเปนจดเนนของคณะ ระบบรกษาสขภาพและความปลอดภยในหองปฏบตการทไดมาตรฐาน ศนยเครองมอระดบสงทจ าเปนทหลายหนวยวจย หรอกลมวจย หรอศนยวจ ย สามารถใชรวมกนได หรอหากไมมศนยเครองมอระดบสงดงกลาว กตองจดระบบผานเครอขายทงในและตางประเทศใหสามารถเขาใชของหนวยงานอนได เพอไมใหเปนอปสรรคตอการวจยของนกวจย

5.3 แหลงคนควาทางวชาการ ซงนอกจากหนงสอและวารสารทงในรปของเอกสารหรอสออเลกทรอนกสทเพยงพอแลว ยงหมายรวมถงการสนบสนนการจดประชมวชาการ การสนบสนนศาสตราจารยอาคนตกะหรอศาสตราจารยรบเชญ (visiting professor) การสนบสนนการไปรวมท างานวจยหรอ


98



งานสร างสรรคกบหนวยงาน อนทมช อ เสยงท ง ในและตางประเทศ ทสอดคลองกบงานวจยของอาจารย โดยเฉพาะในชวงเวลาเพอเพมพนประสบการณทางวชาการ (sabbatical leave) ของอาจารยในคณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตรวจย

5.4 ระบบสารสนเทศเพอการวจยทครอบคลมขอมลขาวสารอยางนอย 5 ดานตอไปน 1) ขอมลดานแหลงทนวจยและงานสรางสรรคทงภายในและภายนอกคณะ 2) ขอมลดานการวจยและงานสรางสรรคของคณะ ทงปจจบนและผลงานทผานมา 3) ขอมลดานแหลงเผยแพรผลงานวจยและงานสรางสรรคทงวารสารและการประชมวชาการ การจดแสดงงานสรางสรรคตางๆ ตลอดจนขอมลการสนบสนนของคณะในการเผยแพรผลงาน 4) ขอมลดานระบบและกลไกของคณะในการสงเสรมการน าผลงานวจยและงานสรางสรรคไปใชประโยชน รวมถงการสงเสรมดานการจดสทธบตร อนสทธบตร และการซอขายทรพยสนทางปญญา 5) ขอมลเกยวกบระเบยบ หลกเกณฑและแนวปฏบตอนๆ ของคณะทเกยวของกบการวจยและงานสรางสรรค

6. มการตดตามและประเมนผลการสนบสนนในขอ 4 และขอ 5 อยางครบถวนทกประเดน

คณะจดใหมระบบการประเมนผลส าเรจของการสนบสนนทกดานอยางสม าเสมอ โดยการมสวนรวมของอาจารยและนกวจย เชน “การประเมนผลส าเรจของการใหทนวจย” ทงในประเดน งานวจยเสรจทนก าหนดเวลา คณภาพของผลงานวจยเปนไปตามหลกเกณฑ ผรบทนสามารถแสวงหาทนวจยจากแหลงทนภายนอกไดในโอกาสตอมา หรอ “การประเมนแหลงคนควาสนบสนนงานวจย” ในประเดนความเหมาะสมและเพยงพอเทยบกบงานวจยของอาจารย และนกวจยในปจจบน หรอ “การประเมนระบบสารสนเทศ” ในประเดนความเหมาะสมกบความตองการใชของอาจารยและนกวจย เปนตน

7. มการน าผลการประเมนไปปรบปรง

คณะน าผลการประเมนไปจดท าแผนการปรบปรง โดยก าหนด


99



การสนบสนนพนธกจดานการวจยหรองานสรางสรรคของคณะ

กจกรรมทตองท าเ พอการปรบปรง ก าหนดบคคลหรอหนวยงานรบผดชอบในการปรบปรง ก าหนดงบประมาณทตองใชหากจ าเปน ก าหนดระยะเวลาทการปรบปรงตองแลวเสรจ จากนนจงด าเนนการปรบปรงการสนบสนนพนธกจดานการวจยตามทก าหนด

8. มระบบและกลไกเพอสรางงานวจยหรองานสรางสรรคบนพนฐานภมปญญาทองถ น หร อจากสภาพปญหาของสงคม เพอตอบสนองความตองการของทองถนและสงคม และด าเนนการตามระบบทก าหนด (เฉพาะกลม ข และ ค2)

คณะหรอคณะวชาวางแนวทางและขนตอน ตลอดจนก าหนดผรบผดชอบในการสรางความรวมมอกบองคกรภายนอกโดยวธการตางๆ เชน การจดหาขอมลสรสนเทศของกลมเปาหมาย การสนทนากบกลมเปาหมายทส าคญ (focus group) การตดตอสมพนธกบองคกรภายนอก การใชขอมลปอนกลบ (feed back) จากความรวมมอทมอยเดม วตถประสงคของความรวมมอดงกลาวควรมทงการรวมท างานวจยและงานสรางสรรคบนพนฐานภมปญญาทองถน หรอเพอตอบโจทยของหนวยงานหรอชมชนภายนอก รวมทงการรวมใชทรพยากรทงสถานท บคคล อปกรณ หรอทรพยากรอนๆ

ตวบงชท 4.2 : ระบบและกลไกการจดการความรจากงานวจยหรองานสรางสรรค


100


ประกนคณภาพการศกษา ชนดของตวบงช : กระบวนการ ค าอธบายตวบงช : การบรหารจดการความรจากผลงานวจยและงานสรางสรรคเพอเผยแพรไปยงคณาจารย นกศกษา วงการวชาการ หนวยงานทงภาครฐและเอกชน ตลอดจนชมชนเปาหมายทจะน าผลการวจยไปใชประโยชน เปนเรองทมความส าคญส าหรบทกคณะอดมศกษา ดงนน คณะตองจดระบบสงเสรมสนบสนนใหมระบบการรวบรวม เผยแพร และแลกเปลยนเรยนรในทรพยสนทางปญญาจากงานวจยหรองานสรางสรรคอยางเหมาะสมกบผใชแตละกลม โดยสงทเผยแพรตองมคณภาพเชอถอไดและรวดเรวทนเหตการณ เกณฑมาตรฐานทวไป :

1. มระบบและกลไกสนบสนนการเผยแพรผลงานวจยหรองานสรางสรรคในการประชมวชาการหรอการตพมพในวารสารระดบชาตหรอนานาชาต และมการเผยแพรผลงานวจยหรองานสรางสรรคในการประชมทางวชาการหรอการตพมพในวารสารระดบชาตหรอนานาชาต

2. มระบบและกลไกการรวบรวม คดสรร วเคราะหและสงเคราะหความร จากงานวจยหรองานสรางสรรค เพอใหเปนองคความรทคนทวไปเขาใจได และด าเนนการตามระบบทก าหนด

3. มการประชาสมพนธและเผยแพรองคความรจากงานวจยหรองานสรางสรรคทไดจากขอ 2 สสาธารณชนและผเกยวของ

4. มการน าผลงานงานวจยหรองานสรางสรรคไปใชใหเกดประโยชน และมการรบรองการใชประโยชนจรงจากหนวยงานภายนอกหรอชมชน

5. มระบบและกลไกเพอชวยในการคมครองสทธของงานวจยหรองานสรางสรรคทน าไปใชประโยชน และด าเนนการตามระบบทก าหนด เกณฑการประเมน :








101





1. มระบบและกลไกสนบสนนการเ ผ ย แ พ ร ผ ล ง า น ว จ ย ห ร อ ง า นสรางสรรคในการประชมวชาการหรอการตพมพในวารสารระดบชาตหรอนานาชาต และมการเผยแพรผลงานวจยหรองานสรางสรรคในการประชมทางวชาการหรอการตพมพในวารสารระดบชาตหรอนานาชาต

วางแนวทาง ขนตอน และหล กเกณฑ ตลอดจนก าหนดผรบผดชอบในการสนบสนนการตพมพหรอการเผยแพรผลงานวจยหรองานสรางสรรคในวารสารหรอในทประชมวชาการทม peer review ในประเดนตอไปน 1) การจดใหม พเลยงแกนกวจยรนใหมเพอชวยเขยนรายงานการวจยส าหรบน าเสนอในทประชมวชาการหรอตพมพในวารสาร 2) การสนบสนนการตรวจสอบภาษาองกฤษของบทความของอาจารยและนกวจย ทจะน าเสนอในวารสารวชาการระดบนานาชาต 3) การสนบสนนงบประมาณเพอเขารวมประชมเสนอผลงานวจยหรอเผยแพรงานสรางสรรค 4) การจายคาตอบแทนส าหรบผลงานวจยหรองานสรางสรรค ทไดรบการตพมพหรอเผยแพร 5) การจายคาตพมพกรณวารสารเรยกเกบเงน เปนตน ทงน การสนบสนนดงกลาวอาจแตกตางกนตามสถานภาพและจดเนนของแตละคณะ

2. ม ร ะบบและกล ไกการ รวบร วม คดสรร วเคราะหและสงเคราะหค ว า ม ร จ า ก ง า น ว จ ย ห ร อ ง า นสรางสรรค เพอใหเปนองคความรทคนทวไปเขาใจได และด าเนนการตามระบบทก าหนด

วางแนวทาง ขนตอน และหลกเกณฑ ตลอดจนก าหนดผรบผดชอบในการ รวบรวม คดสรร วเคราะหและสงเคราะหความรจากผลงานวจยหรองานสรางสรรคใหเหมาะสมกบกลมบคคลเปาหมายโดยยงคงความเชอถอไดในเชงวชาการและรวดเรวทนตอเหตการณ เชน ก าหนดผรบผดชอบตดตามผลงานวจยหรองานสรางสรรคของอาจารยและนกวจย คดสรรผลงานทนาจะเปนทสนใจของบคคลทวไป จดใหมการสมภาษณอาจารยเจาของผลงาน วเคราะห สงเคราะหขอมลใหเปนความรทนาสนใจซงสาธารณชนสามารถเขาใจได จดหมวดหมความรทไดใหเหมาะสมตอการเผยแพร

3. มการประชาสมพนธและเผยแพรองคค ว า ม ร จ า ก ง า น ว จ ย ห ร อ ง า น

น าองคความรทไดจากการวเคราะหสงเคราะหผลงานวจยหรองานสรางสรรคในขอ 2 เผยแพรสสาธารณชนผานสอตางๆ อยาง


102



สรางสรรค ทไดจากขอ 2 สสาธารณชนและผเกยวของ

เปนระบบในเชงรก โดยเรมจากการวางแผนประชาสมพนธใหเหมาะสมกบกลมเปาหมาย ด าเนนการประชาสมพนธตามแผนตลอดจนการตดตาม ขอมลปอนกลบ นอกจากนนการประชาสมพนธอาจรวมถงการสรางเครอขายเผยแพรผลงานวจยและงานสรางสรรคโดยเชอมโยงกบศษยเกา ชมชน และองคกรภายนอกทงรฐและเอกชน โดยเฉพาะกลมเปาหมายทคาดวาจะสามารถสนบสนนงานวจย หรอรวมวจย หรอน าผลงานวจยหรองานสรางสรรคไปใชประโยชน

4. มการน าผลงานงานวจยหรองานสรางสรรคไปใชใหเกดประโยชน และมการรบรองการใชประโยชนจรงจากหนวยงานภายนอกหรอชมชน

สนบสนนการน าผลงานวจยและงานสรางสรรคไปใชประโยชน เชน 1) ก าหนดขนตอน วธการ และผรบผดชอบเพอเปนสอกลางสานสมพนธในการถายทอดเทคโนโลยระหวางอาจารย และนกวจยกบองคกรภายนอกทมศกยภาพในการน าผลการวจยและงานสรางสรรคไปใชประโยชน 2) ผรบผดชอบแสวงหางานวจยจากภาครฐและเอกชนทงภาคอตสาหกรรมและบรการ ท ตองการรบบร กา รว จ ย ใน เร อ ง เฉพาะใดๆ จาก คณะ (consultancy) และประสานงานตอไปยงผวจย 3) ผรบผดชอบรเรมประสานงาน หรอสงเสรมการน าผลงานทเกดจากการวจยหรองานสรางสรรคไปสงานเชงพาณชยในลกษณะนตบคคล (start – up company) เปนตน

5. มระบบและกลไกเพอชวยในการคมครองสทธของงานวจยหรองานสรางสรรคทน าไปใชประโยชน และด าเนนการตามระบบทก าหนด

คณะหรอคณะวชาวางแนวทาง ขนตอน และหลกเกณฑ ตลอดจนก าหนดผรบผดชอบในการสนบสนนการเจรจาตอรอง ท าขอตกลง หรอสนบสนนดานระเบยบ หรอกฎหมายทเกยวของ แกอาจารย นกวจย และคณะ ในการเจรจาเชงธรกจ หรอการซอขายผลงานวจยหรองานสรางสรรค ตลอดจนสนบสนนในการเจรจาเขาไปรวมเปนพนธมตรทางธรกจใดๆ ทเกดจากผลของงานวจยหรองานสรางสรรค นอกจากนน ควรมการก าหนดหลกเกณฑและวธการในการรกษาสทธประโยชนของอาจารย นกวจยและคณะในผลประโยชนทเกดขนจากการซอขาย หรอท าธรกจทเปนผลจากงานวจย โดยเปนหลกเกณฑทโปรงใส เปนทยอมรบของทกฝาย


103



ชนดของตวบงช : ปจจยน าเขา

ค าอธบายตวบงช : ปจจยส าคญทสงเสรมสนบสนนใหเกดการผลตงานวจยหรองานสรางสรรคในคณะ คอ เงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรค ดงนน คณะอดมศกษาจงตองจดสรรเงนจากภายในคณะและทไดรบจากภายนอกคณะเพอสนบสนนการท าวจยหรองานสรางสรรคอยางมประสทธภาพตามสภาพแวดลอมและจดเนนของคณะ นอกจากนนเงนทนวจยหรองานสรางสรรคทคณะไดรบจากแหลงทนภายนอกยงเปนตวบงชทส าคญ ทแสดงถงศกยภาพดานการวจยของคณะ โดยเฉพาะคณะทอยในกลมทเนนการวจย เกณฑการประเมน : โดยการแปลงจ านวนเงนตอจ านวนอาจารยประจ าและนกวจยประจ าเปนคะแนนระหวาง 0 – 5 เกณฑเฉพาะคณะกลม ข และค2 จ าแนกเปน 3 กลมวชา

1. กลมสาขาวทยาศาสตรและเทคโนโลย จ านวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอกคณะทก าหนดให

เปนคะแนนเตม 5 = 60,000 บาทขนไปตอคน 2. กลมสาขาวทยาศาสตรสขภาพ

ตวบงชท 4.3 : เงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคตอจ านวนอาจารยประจ าและนกวจยประจ า


104


ประกนคณภาพการศกษา จ านวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอกคณะทก าหนดให

เปนคะแนนเตม 5 = 50,000 บาทขนไปตอคน 3. สาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร

จ านวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอกคณะทก าหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = 25,000 บาทขนไปตอคน

สตรการค านวณ :

1. ค านวณจ านวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอกคณะตอจ านวนอาจารยประจ าและนกวจยประจ า

จ านวนเงนสนบสนนงานวจยฯ =

2. แปลงจ านวนเงนทค านวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5

คะแนนทได =

สรปคะแนนทไดระดบคณะวชาและระดบคณะ

1. คะแนนทไดในระดบคณะวชา = คาเฉลยของคะแนนทไดของทกกลมสาขาวชาในคณะวชา 2. คะแนนทไดในระดบคณะ = คาเฉลยของคะแนนทไดของทกคณะวชาในคณะ

หมายเหต : 1. จ านวนอาจารยและนกวจยประจ า ใหนบตามปการศกษา และนบเฉพาะทปฏบตงานจรง ไม

นบรวมผลาศกษาตอ 2. ใหนบจ านวนเงนทมการลงนามสญญารบทนในปการศกษา ปปฏทน หรอปงบประมาณนนๆ

ไมใชจ านวนเงนทเบกจายจรง 3. กรณทมหลกฐานการแบงสดสวนเงนสนบสนนงานวจย ซงอาจเปนหลกฐานจากแหลงทนหรอหลกฐานจากการตกลงรวมกนของคณะทรวมโครงการ ใหแบงสดสวนเงนตามหลกฐานทปรากฏ กรณทไมมหลกฐาน ใหแบงเงนตามสดสวนผรวมวจยของแตละคณะ 4. การนบจ านวนเงนสนบสนนโครงการวจย สามารถนบเงนโครงการวจยคณะทไดลงนามในสญญารบทนโดยอาจารยหรอนกวจย แตไมสามารถนบเงนโครงการวจยคณะทบคลากรสายสนบสนนทไมใชนกวจยเปนผด าเนนการ

จ านวนเงนสนบสนนงานวจยฯ จากภายในและภายนอก

จ านวนอาจารยประจ าและนกวจยประจ า

จ านวนเงนสนบสนนงานวจยฯ จากภายในและภายนอก

จ านวนเงนสนบสนนงานวจยฯ ทก าหนดใหเปนคะแนนเตม 5 5


105



หลกการ

การบรการทางวชาการแกสงคมเปนหนงในภารกจหลกของคณะอดมศกษา คณะพงใหบรการวชาการแกชมชน สงคม และประเทศชาต ในรปแบบตางๆ ตามความถนดและในดานท คณะมความเชยวชาญ การใหบรการวชาการอาจใหเปลาโดยไมคดคาใชจายหรออาจคดคาใชจายตามความเหมาะสม โดยใหบรการทงหนวยงานภาครฐและเอกชน หนวยงานอสระ หนวยงานสาธารณะ ชมชน และสงคมโดยกวาง รปแบบการใหบรการวชาการมความหลากหลาย เชน การอนญาตใหใชประโยชนทรพยากรของคณะ เปนแหลงอางองทางวชาการ ใหค าปรกษา ใหการอบรม จดประชมหรอสมมนาวชาการ ท างานวจยเพอตอบค าถามตางๆ หรอเพอชแนะสงคม การใหบรการวชาการนอกจากเปนการท าประโยชนใหสงคมแลว คณะยงไดรบประโยชนในดานตางๆ คอ เพมพนความรและประสบการณของอาจารยอนจะน ามาสการพฒนาหลกสตร มการบรณาการเพอใชประโยชนทางดานการจดการเรยนการสอนและการวจย พฒนาต าแหนงทางวชาการของอาจารย สรางเครอขายกบหนวยงานตาง ๆ ซงเปนแหลงงานของนกศกษาและเปนการสรางรายไดของคณะจากการใหบรการวชาการดวย

องคประกอบท 5 การบรการทางวชาการแกสงคม


106


ประกนคณภาพการศกษา มาตรฐานและเอกสารทเกยวของ เชน 1. กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ. 2551-2565) ส านกงานคณะกรรมการ การอดมศกษา 2. มาตรฐานการอดมศกษา พ.ศ. 2549 ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 3. มาตรฐานคณะอดมศกษา พ.ศ. 2551 ส านกงานคณะกรรมการอดมศกษา 4. มาตรฐานการประเมนคณภาพภายนอกระดบอดมศกษารอบสาม พ .ศ. 2553 ส านกงาน รบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) (สมศ.) ตวบงช จ านวน 2 ตวบงช คอ

5.1 ระบบและกลไกการบรการทางวชาการแกสงคม 5.2 กระบวนการบรการทางวชาการใหเกดประโยชนตอสงคม


ค าอธบายตวบงช : การบรการทางวชาการแกสงคมเปนภารกจหลกอยางหนงของคณะ คณะพงก าหนดหลกเกณฑและขนตอนการบรการทางวชาการอยางเปนระบบ และมการจดโครงสรางคณะเพอเปนกลไกในการขบเคลอนระบบดงกลาว การใหบรการทางวชาการตองมความเชอมโยงกบการเรยนการสอนและการวจย และสามารถบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบการเรยนการสอนและการวจยอยางเปนรปธรรม

เกณฑมาตรฐาน : 1. มระบบและกลไกการบรการทางวชาการแกสงคม และด าเนนการตามระบบทก าหนด 2. มการบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบการเรยนการสอน 3. มการบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบการวจย

ตวบงชท 5.1 : ระบบและกลไกการบรการทางวชาการแกสงคม


107


ประกนคณภาพการศกษา 4. มการประเมนผลความส าเรจของการบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบการเรยน

การสอนและการวจย 5. มการน าผลการประเมนไปปรบปรงบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบการเรยน

การสอนและการวจย หมายเหต : เกณฑมาตรฐานขอท 4 ตองมการประเมนความส าเรจของการบรณาการตามเกณฑขอ 2 และขอ 3










1. มระบบและกลไกการบรการทางวชาการแกสงคม และด าเนนการตามระบบทก าหนด

มการวางแนวทาง ขนตอน และหลกเกณฑของการใหการบรการวชาการดานตางๆ ทสมพนธกบพนธกจของคณะ มนโยบายสงเสรม สนบสนนและจงใจใหอาจารย บคลากรทกระดบมความพรอมทงในดานความร ความเชยวชาญ เวลาและจตแหงการบรการ (service mind) ในการใหบรการวชาการแกหนวยงานทงภายในและภายนอกคณะ รวมถงจดหางบประมาณสนบสนนและจดท าระเบยบของการใหบรการ ก าหนดภาระงานของอาจารยและบคลากรใหชดเจน โดยมระบบการเทยบเคยงและทดแทนระหวางระหวางภาระงานดานตางๆ ซงจะเปนการสรางแรงจงใจใหบคลากรสนใจการใหบรการแกชมชน สงคมตามความถนดและจดเนนของคณะ ในการใหบรการทางวชาการนควรมการวางแผน ตรวจสอบ ตดตาม ประเมนเพอน าไปสการปรบปรงคณภาพของการใหบรการอยางสม าเสมอ เพอบรรลตามเปาหมายทก าหนดไว

2. มการบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบการเรยนการ

มการบรณาการงานบรการทางวชาการกบกระบวนการจดการเรยนการสอนและการปฏบตงานประจ าดานอนๆ ของอาจารย


108



สอน และบคลากร เชน การก าหนดใหนกศกษาน าความรไปจดท าเปนโครงการหรอกจกรรมทเปนประโยชนตอชมชน

3. มการบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบการวจย

มการบรณาการงานบรการทางวชาการกบการวจยอยางเปนระบบ เชน 1) มการน าผลการวจยไปสการใชประโยชนจรงทตอบสนองความตองการของทกภาคสวนในทกระดบ และ2) น าความร ประสบการณ จากการใหบรการกลบมาพฒนาตอยอดไปสการพฒนาองคความรใหมผานกระบวนการวจย เปนตน

4. มการประเมนผลความส าเรจของการบ รณาการงานบร การทางวชาการแกสงคมกบการเรยนการสอนและการวจย

จดใหมระบบตดตาม ประเมนผลความส าเรจของบรณาการงานบรการวชาการแกสงคมกบการเรยนการสอนและการวจย โดยใหมสวนรวมของผใหบรการ ผรบบรการ และนกศกษา ซงเปนทงผ ใหบรการและผรบบรการ ทงในระดบแผนการด าเนนงาน เปาหมายของคณะ ความรวมมอรวมใจของบคลากร คณภาพของบคลากร คณภาพของการใหบรการทสามารถน าไปใชไดจรง และเปนไปตามหลกเกณฑท คณะก าหนดไว

5. มการน าผลการประเมนไปปรบปรงบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบการเรยนการสอนและการวจย

คณะน าผลการประเมนไปพฒนาแผน พฒนากระบวนการ และผลสมฤทธทไดอยางสม าเสมอและเปนรปธรรม


ตวบงชท 5.2 : กระบวนการบรการทางวชาการใหเกดประโยชนตอสงคม


109


ประกนคณภาพการศกษา ค าอธบายตวบงช : ความสามารถในการใหบรการทางวชาการในลกษณะหวงโซคณภาพทสนองความตองการและเปนทพงของชมชน ภาครฐ ภาคเอกชน หนวยงานวชาชพ สงคมไดอยางมคณภาพตามศกยภาพและความพรอมตามจดเนนของคณะ พจารณาไดจาก (1) ประโยชนหรอผลกระทบของการใหบรการทางวชาการ (2) การสรางความรวมมอกบหนวยงานภายนอก และ (3) ความรทเกดจากการใหบรการทางวชาการและการเผยแพรความรนนทงภายในและภายนอกคณะ เกณฑมาตรฐาน :

1. มการส ารวจความตองการของชมชน หรอภาครฐ หรอภาคเอกชน หรอหนวยงานวชาชพ เพอประกอบการก าหนดทศทางและการจดท าแผนการบรการทางวชาการตามจดเนนของคณะ

2. มความรวมมอดานการบรการทางวชาการเพอการเรยนรและเสรมสรางความเขมแขงของชมชน หรอภาคเอกชน หรอภาครฐ หรอหนวยงานวชาชพ

3. มการประเมนประโยชนหรอผลกระทบของการใหบรการทางวชาการตอสงคม 4. มการน าผลการประเมนในขอ 3 ไปพฒนาระบบและกลไก หรอกจกรรมการใหบรการทาง

วชาการ 5. มการพฒนาความรทไดจากการใหบรการทางวชาการและถายทอดความรสบคลากรภายใน

คณะและเผยแพรสสาธารณชน เกณฑการประเมน :









1. มการส ารวจความตองการของชมชน หรอภาครฐ หรอภาคเอกชน ห ร อ ห น ว ย ง า น ว ช า ช พ เ พ อประกอบการก าหนดทศทางและการจ ดท าแผนการบร การทางวชาการตามจดเนนของคณะ

มการส ารวจความตองการของชมชน หรอภาคร ฐ หรอภาคเอกชน หรอหนวยงานวชาชพ เพอประกอบการก าหนดนโยบาย ยทธศาสตร ทศทางและการจดท าแผนการบรหารทางวชาการตามจดเนนและความเชยวชาญของคณะ


110



2. มความรวมมอดานการบรการทางว ช า ก า ร เ พ อ ก า ร เ ร ย น ร แ ล ะเสรมสรางความเขมแขงของชมชน หรอภาคเอกชน หรอภาครฐ หรอหนวยงานวชาชพ

คณะมการเชญหรอเปดโอกาสใหผมสวนรวมจากชมชน ภาครฐ ภาคเอกชน หรอหนวยงานทเกยวของกบวชาชพทใหบรการ มารวมมอรวมพลง (Collaboration) ในลกษณะของการสรางเครอขาย (Networking) ระหวางบคคลหรอหนวยงานในรปแบบตางๆ เชน ความรวมมอกบสถานประกอบการในการน าผลการวจยไปเปนสวนหนงของการปรบปรงปญหาทเกดขนหรอไปใชพฒนาบคลากรของสถานประกอบการหรอสวนการผลต มการแลกเปลยนเรยนร ใหค าปรกษาแนะน าและจดใหมชองทางในการสอสาร ท าความเขาใจรวมกนของภาคอตสาหกรรม หรอรเรมโครงการหรอกจกรรมใหมๆ ในชมชน

3. ม ก า ร ป ร ะ เ ม น ป ร ะ โ ยช น ห ร อผลกระทบของการใหบรการทางวชาการตอสงคม

มการประเมนประโยชนหรอผลกระทบของการใหบรการทางวชาการตอสงคมวาสอดคลองกบความตองการของผรบบรการทงทางตรงและทางออม มการประเมนผลท เกดกบนกศกษา อาจารย และบคลากรผใหบรการ ทงในดานการน าความร ความเชยวชาญไปใชประโยชน การสอสาร การชแจงแนะน าใหผรบบรการและประชาชน

4. มการน าผลการประเมนในขอ 3 ไปพ ฒ น า ร ะ บ บ แ ล ะ ก ล ไ ก ห ร อกจกรรมการใหบรการทางวชาการ

มการน าผลการประเมนการใหบรการทางวชาการไปพฒนาคณภาพมาตรฐานของการใหบรการ ระบบและกลไกการใหบรการ ซงประกอบดวยรปแบบการใหบรการ ขอบเขตการใหบรการ คาใชจาย ระยะเวลาในการใหบรการ สญญาการบรการ ซงรวมทงการควบคมและการก ากบคณภาพของการให บ ร ก า ร โ ดยจ ด ให ม ร ะบบกา ร ให ข อ ม ล ท ช ด เ จน มความเปนธรรม โปรงใส และสามารถตรวจสอบได

5. มการพฒนาความรท ไดจากการใหบรการทางวชาการและถายทอดความรสบคลากรภายในคณะและเผยแพรสสาธารณชน

คณะมการพฒนาความรจากการใหบรการทางวชาการ สงเสรมใหเกดกระบวนการในการถายทอดความรสบคลากรภายในคณะ ซงรวมทงผเรยนดวย จดใหมการแลกเปลยนความคดและเผยแพรประสบการณ.ในการใหบรการผานทางสอการเรยนรตางๆ รวมทงจดท าฐานขอมลการบรการวชาการเผยแพรสสาธารณะ


111



หลกการ การท านบ ารงศลปะและวฒนธรรมถอเปนพนธกจส าคญประการหนงของคณะอดมศกษา ดงนน คณะอดมศกษาจงตองมระบบและกลไกการด าเนนงานดานนใหเปนไปอยางมประสทธภาพและคณภาพ โดยอาจมจดเนนเฉพาะทแตกตางกนตามปรชญา และธรรมชาตของแตละคณะ และมการบรณาการเขากบพนธกจอนๆ โดยเฉพาะการผลตบณฑต รวมทงมการจดกจกรรมทฟนฟ อนรกษ สบสาน พฒนา เผยแพรศลปะและวฒนธรรม สรางสรรค สงเสรมภมปญญาทองถนใหเปนรากฐานการพฒนาองคความรทดขน มาตรฐานและเอกสารทเกยวของ เชน 1. กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป (พ.ศ. 2551-2565) ส านกงานคณะกรรมการ การอดมศกษา 2. มาตรฐานการอดมศกษา พ.ศ. 2549 ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 3. มาตรฐานคณะอดมศกษา พ.ศ. 2551 ส านกงานคณะกรรมการอดมศกษา 4. มาตรฐานการประเมนคณภาพภายนอกระดบอดมศกษารอบสาม พ .ศ. 2553 ส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) (สมศ.) ตวบงช จ านวน 1 ตวบงช ประกอบดวย

6.1 ระบบและกลไกในการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม

องคประกอบท 6 การท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม


112




ค าอธบายตวบงช : คณะตองมนโยบาย แผนงาน โครงสราง และการบรหารจดการงานท านบ ารงศลปะและวฒนธรรมทงการอนรกษ ฟนฟ สบสาน เผยแพรวฒนธรรม ภมปญญาทองถนตามจดเนนของคณะอยางมประสทธภาพและประสทธผล มการบรณาการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรมกบการเรยนการสอนและกจกรรมนกศกษา เกณฑมาตรฐาน :

1. มระบบและกลไกการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม และการด าเนนการตามระบบท ก าหนด 2. มการบรณาการงานดานท านบ ารงศลปะและวฒนธรรมกบการจดการเรยนการสอนและ

กจกรรมนกศกษา 3. มการเผยแพรกจกรรมหรอการบรการดานท านบ ารงศลปะและวฒนธรรมตอสาธารณชน 4. มการประเมนผลความส าเรจของการบรณาการงานดานท านบ ารงศลปะและวฒนธรรมกบ

การจดการเรยนการสอนและกจกรรมนกศกษา 5. มการน าผลการประเมนไปปรบปรงการบรณาการงานดานท านบ ารงศลปะและวฒนธรรมกบ

การจดการเรยนการสอนและกจกรรมนกศกษา 6. มการก าหนดหรอสรางมาตรฐานคณภาพดานศลปะและวฒนธรรมและมผลงานเปนทยอมรบ

ในระดบชาต

ตวบงชท 6.1 : ระบบและกลไกในการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม


113











1. มระบบและกลไกการท านบ าร งศลปะและวฒนธรรม และการด าเนนการตามระบบทก าหนด

คณะมการก าหนดระบบและกลไกทางดานการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม มระบบสงเสรมใหบคลากรน ากจกรรมดานการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรมสการปฏบต และมผลลพธชดเจนตามแนวทางทก าหนดไว เชน มการก าหนดนโยบายดานการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม การก าหนดผรบผดชอบ มการจดท าแผนงบประมาณโครงการ มการก าหนดตวชวดดานศลปะและวฒนธรรม มการน างานศลปะและวฒนธรรมสการปฏบตทเปนรปธรรม โดยทกคนมสวนรวม มการตดตามผลการด าเนนงานอยางเปนระบบและมการน าสการพฒนาอยางตอเนอง

2. มการบรณาการงานดานท านบ ารงศลปะและวฒนธรรมกบการจดการเรยนการสอนและกจกรรมนกศกษา

คณะสนบสนนใหมการน าการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรมไปบรณาการรวมกบการเรยนการสอน และกจกรรมนกศกษา คอมการจดการเรยนการสอนทน าการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรมไปผสมผสานเปนสวนหนงของกจกรรมการเรยนการสอน หรอบรณาการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรมเขากบกจกรรมเสรมหลกสตรทงทจดโดยคณะและทจดโดยองคการนกศกษา

3. มการเผยแพรกจกรรมหรอการบรการดานท านบ ารงศลปะและวฒนธรรมตอสาธารณชน

3.1 คณะมสถานทเพอการเผยแพรและบรการดานศลปะและวฒนธรรม เชน มหอศลป หอประวต พพธภณฑ หรอเวทการแสดง มการบรหารจดการโดยมผมความร ความเชยวชาญดานศลปะและวฒนธรรม มการจดกจกรรมอยางตอเนองสม าเสมอ มการจดสรรงบประมาณดานศลปะและวฒนธรรม

3.2 คณะจดท าวารสารศลปะและวฒนธรรมในระดบตางๆ เชน


114



วารสารระดบหนวยงาน ระดบชาต โดยมความตอเนองในการด าเนนงาน

3.3 คณะมการบรการวชาการดานศลปะและวฒนธรรม โดยมความรวมมอกบหนวยงานหรอองคกร อน มการสรางเครอขาย มการก าหนดตวบงช และมการด าเนนการอยางตอเนอง เปนระบบชดเจน

4. มการประเมนผลความส าเรจของการบรณาการงานดานท านบ ารงศลปะและวฒนธรรมกบการจดการเรยนการสอนและกจกรรมนกศกษา

มการตดตามผลการบรณาการงานดานท านบ ารงศลปะและวฒนธรรมกบการจดการเรยนการสอนและกจกรรมนกศกษา มการก าหนดตวบงช และตดตามผลการด าเนนงานอยางเปนระบบ

5. มการน าผลการประเมนไปปรบปรงการบรณาการงานดานท านบ ารงศลปะและวฒนธรรมกบการจดการเรยนการสอนและกจกรรมนกศกษา

5.1 มการน าผลการประเมนไปพฒนากระบวนการ บรณาการดานท านบ ารงศลปะและวฒนธรรมกบการจดการเรยนการสอน โดยใชหลกการ PDCA

5.2 มแผนปรบปรงและพฒนาการบรณาการดานท านบ ารงศลปะและวฒนธรรมน าสการปฏบตและปรบปรงอยางตอเนอง

5.3 มผลสมฤทธทเกดขนจากการด าเนนการตามแผนปรบปรงและพฒนาอยางเปนรปธรรม

6.

มการก าหนดหรอสรางมาตรฐานคณภาพดานศลปะและวฒนธรรมและม ผ ล ง าน เป นท ย อมร บ ในระดบชาต

6.1 คณะมการก าหนด/การสร างมาตรฐานดานศลปะและวฒนธรรม โดยมการใชผ เชยวชาญและมการเผยแพรสสาธารณะ

6.2 คณะไดรบการยอมรบจากสงคม เชน มศลปนแหงชาต มบคลากรไดรบเชญเปนวทยากรและเปนทประจกษ หรอผทรงคณวฒในระดบองคกรระดบชมชน ระดบชาต และระดบนานาชาต

6.3 คณะมจ านวนผลงานวจย หรองานสรางสรรค ดานศลปะและวฒนธรรมโดยมการเผยแพรทงในระดบชาต ระดบภมภาค หรอระดบนานาชาต หรอมผลงานไดรบรางวล ไดรบการอางอง เปนทยอมรบ


115



หลกการ

คณะตองใหความส าคญกบการบรหารจดการ โดยมสภาคณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตรท าหนาทในการก ากบดแลการท างานของคณะการศกษาใหมประสทธภาพ คณะอดมศกษาจะตองบรหารจดการดานตางๆ ใหมคณภาพ เชน ทรพยากรบคคล ระบบฐานขอมล การบรหารความ

องคประกอบท 7 การบรหารและการจดการ


116


ประกนคณภาพการศกษา เสยง การบรหารการเปลยนแปลง การบรหารทรพยากรทงหมด ฯลฯ เพอสมฤทธผลตามเปาหมายทก าหนดไว โดยใชหลกธรรมาภบาล (Good Governance)

มาตรฐานและเอกสารทเกยวของ เชน 1. กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ. 2551-2565) ส านกงานคณะกรรมการ

การอดมศกษา 2. มาตรฐานการอดมศกษา พ.ศ. 2549 ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 3. มาตรฐานคณะอดมศกษา พ.ศ. 2551 ส านกงานคณะกรรมการอดมศกษา 4. มาตรฐานการประเมนผลการปฏบตราชการตามค ารบรองการปฏบตราชการ ส านกงานคณะกรรมการพฒนาระบบราชการ (ก.พ.ร.) 5. มาตรฐานการประเมนคณภาพภายนอกระดบอดมศกษารอบสาม พ.ศ. 2553 ส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) (สมศ.) 6. เกณฑรางวลคณภาพแหงชาตเพอคณะทเปนเลศ 2009-2010 7. เกณฑการบรหารจดการภาครฐ (PMQA) 8. ประกาศคณะกรรมการอดมศกษา เรอง คมอและแนวปฏบตในการพจารณาออกใบอนญาตใหจดตงคณะอดมศกษาเอกชน พ.ศ. 2551 9. ประกาศทบวงคณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตร เรอง มาตรฐานหองสมดคณะอดมศกษา พ.ศ. 2544

ตวบงช จ านวน 4 ตวบงช คอ 7.1 ภาวะผน าของสภาคณะและผบรหารทกระดบของคณะ 7.2 การพฒนาคณะสคณะเรยนร 7.3 ระบบสารสนเทศเพอการบรหารและการตดสนใจ 7.4 ระบบบรหารความเสยง


ตวบงชท 7.1 : ภาวะผน าของสภาคณะและผบรหารทกระดบของคณะ


117


ประกนคณภาพการศกษา ค าอธบายตวบงช : ปจจยสนบสนนทส าคญตอการเจรญกาวหนาของคณะ คอ สภาคณะและผบรหารทกระดบของคณะนนๆ หากสภาคณะและผบรหารมวสยทศน เปนผน าทด มธรรมาภบาล รบผดชอบตอสงคม รกความกาวหนา ดแลบคลากรอยางด เปดโอกาสใหชมชนเขามามสวนรวมในการบรหาร มความสามารถในการตดสนใจแกปญหา และก ากบดแล ตดตามผลการด าเนนงานของคณะไปในทศทางทถกตอง จะท าใหคณะเจรญรดหนาอยางรวดเรว

เกณฑมาตรฐาน : 1. สภาคณะปฏบตหนาทตามทกฎหมายก าหนดครบถวนและมการประเมนตนเองตามหลกเกณฑท

ก าหนดลวงหนา 2. ผบรหารมวสยทศน ก าหนดทศทางการด าเนนงาน และสามารถถายทอดไปยงบคลากรทก

ระดบ มความสามารถในการวางแผนกลยทธ มการน าขอมลสารสนเทศเปนฐานในการ ปฏบตงานและพฒนาคณะ 3. ผบรหารมการก ากบ ตดตามและประเมนผลการด าเนนงานตามทมอบหมาย รวมทงสามารถสอสารแผนและผลการด าเนนงานของคณะไปยงบคลากรในคณะ 4. ผบรหารสนบสนนใหบคลากรในคณะมสวนรวมในการบรหารจดการ ใหอ านาจในการตดสนใจแกบคลากรตามความเหมาะสม 5. ผบรหารถายทอดความรและสงเสรมพฒนาผรวมงาน เพอใหสามารถท างานบรรล วตถประสงคของคณะเตมตามศกยภาพ 6. ผบรหารบรหารงานดวยหลกธรรมาภบาล โดยค านงถงประโยชนของคณะและผม สวนไดสวนเสย 7. สภาคณะประเมนผลการบรหารงานของคณะและผบรหารน าผลการประเมนไปปรบปรงการบรหารงานอยางเปนรปธรรม หมายเหต : หากจะประเมนผานเกณฑการประเมนมาตรฐานขอท 6 นน ตองแสดงขอมลการบรหารงานตามหลกธรรมาภบาลครบถวนทง 10 ประการ ตามนยามศพททระบไว ซงสอดคลองเปนไปตามเกณฑของ สมศ.









118


ประกนคณภาพการศกษา ตวอยางแนวทางปฏบตเพอใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐาน


1. ส ภ า ค ณ ะ ป ฏ บ ต ห น า ท ต า ม ทกฎหมายก าหนดครบถวนและมการประเมนตนเองตามหลกเกณฑทก าหนดลวงหนา

1.1 กรรมการสภาคณะทกคนควรไดรบการชแจงและท าความเขาใจเกยวกบกฎหมาย ขอบงคบตางๆ ทเกยวของกบคณะ โดยเฉพาะพระราชบญญตคณะ ขอบงคบตางๆ อาท ขอบงคบทวาดวยการบรหารงานบคคลและผบรหาร รวมทงทศทางการพฒนาคณภาพการศกษาของประเทศ กรอบทศทางการพฒนาคณะ และอตลกษณของคณะ เพอใหทราบถงบทบาทหนาททมตอคณะกอนทจะปฏบตหนาท

1.2 กรรมการสภาคณะก ากบดแลคณะไปสทศทางทก าหนดรวมกนระหวางผบรหารคณะและสภาคณะ และมความสอดคลองกบทศทางการพฒนาคณภาพการศกษาของประเทศ รวมทงทนตอการเปลยนแปลงของโลก

1.3 มการเปดเผยประวตกรรมการสภาคณะ รายงานการประเมนตนเอง และรายงานตอสาธารณชน

2. ผ บ ร ห า ร ม ว ส ย ท ศ น ก า ห น ด ทศทางการด าเนนงาน และสามารถถายทอดไปยงบคลากรทกระดบ มความสามารถในการวางแผนกลยทธ มการน าขอมลสารสนเทศเปนฐานในการปฏบตงานและพฒนาคณะ

2.1 ผบรหารและสภาคณะ มสวนรวมในการก าหนดนโยบายและจดท าวสยทศน พนธกจ แผนกลยทธ และน าสการปฏบตทเปนระบบชดเจน โดยมการก าหนดตวบงชคณภาพ (KPI) ของงานทปฏบต ทควรมการพจารณาจาก 1) มตการพฒนาองคกร เชน การสงเสรมใหอาจารย บคลากรมโอกาสศกษา เรยนร พฒนาตนเองอยางตอเนอง การพฒนาระบบสารสนเทศเพอการเรยนร 2) มตการพฒนา หรอการปรบปรงกระบวนการหลกของคณะ เชน การพฒนาหลกสตร การปรบปร งกระบวนการเรยนรของนกศกษา ทศทางการสงเสรมการวจย การบรการวชาการและสงคม การท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม 3) มตผรบบรการหรอผมสวนไดสวนเสย เชน ความพงพอใจของผใชบณฑต โดยค านงถงความคมคาของการใชจายเงน งบประมาณ และใหสอดคลองกบเปาประสงคตามประเดนยทธศาสตร หรอวตถประสงคเชงกลยทธของคณะ อยางเหมาะสมโดยพจารณาจากความคมคาของการจดเกบขอมล และการรายงานขอมล กบประโยชนทไดรบ

2.2 ผบรหารสรางระบบและกลไกการถายทอดนโยบาย วสยทศน


119



และแผนกลยทธใหหนวยงานและบคลากรทกระดบทราบและมความเขาใจรวมกน

2.3 ควรจดท าระบบฐานขอมลของคณะใหทนสมย น ามาใชในการตดตามผลการบรหารสารสนเทศ การรายงานผลการด าเนนงานตามตวบงชคณภาพ (KPI) ทก าหนดไวในแผน กลยทธอยางนอยปละ 2 ครง และน าขอมลทไดมาใชเพอการตดสนใจปรบแผนกลยทธไดอยางทนการ

3. ผบรหารมการก ากบ ตดตามและประเมนผลการด าเนนงานตามทมอบหมาย รวมทงสามารถสอสารแผนและผลการด าเนนงานของคณะไปยงบคลากรในคณะ

3.1 ผบรหารมการก ากบ ตดตามผลการน านโยบายและแผนกลยทธไปสการปฏบตในการประชมผบรหารอยางนอย ปละ 1-2 ครง เพอทบทวนเปาหมาย หรอปรบแผนการด าเนนงานใหสอดคลองกบสภาพการณยงขน พรอมทงสรางกลไกภายในเพอสอสารการด าเนนงานไปยงบคลากรกลมเปาหมายทกระดบทเกยวของ

3.2 ผบรหารมการประเมนผลการด าเนนงานทส าคญตามภารกจของคณะอยางครบถวน รวมทงการตดตามผลสมฤทธอยางนอย ปละ 1 ครง เพอทบทวนเปาหมาย หรอปรบแผนการด าเนนงานในรอบปถดไป พรอมแจงผลการด าเนนงานไปยงบคลากรทกระดบผานการสอสารภายใน โดยใชสอตางๆ ทตรงกบกลมเปาหมาย

4. ผบรหารสนบสนนใหบคลากรในคณะมสวนรวมในการบรหารจดการ ใ ห อ า น า จ ใ น ก า ร ต ด ส น ใ จ แ กบคลากรตามความเหมาะสม

4.1 ผบรหารควรมระบบการสอสาร 2 ทาง เพอรบฟงขอคดเหนและขอเสนอแนะจากบคลากรผปฏบตงาน อนจะท าใหไดขอมลเพอการปรบปรงระบบการปฏบตงานอยางตอเนอง

4.2 ผบรหารด าเนนการปรบลดขนตอนกระบวนการบรหารจดการโดยการมอบอ านาจในการตดสนใจแกผบรหารหรอผปฏบตการระดบถดไป เพอเพมความคลองตว พรอมกบมการก ากบและตรวจสอบเพอใหเกดความมนใจวาระบบการท างานมประสทธภาพ ประสทธผล คมคา และมความเสยงอยในระดบทยอมรบได

4.3 ผบรหารมการสงเสรมสนบสนนกจกรรม เพอเปนการสรางขวญและก าลงใจตอบคลากรเปนประจ าอยางตอเนอง เชน


120



การจดโครงการรางวลคณภาพและเพมประสทธภาพการใหบร การ โครงการ พฒนาองคการ ใหคล องต ว ( lean organization)

5. ผ บ ร ห า ร ถ า ยทอดคว ามร แ ล ะสงเสรมพฒนาผรวมงาน เพอใหสามารถท างานบรรลวตถประสงคของคณะเตมตามศกยภาพ

5.1 ผบรหารมการถายทอดความรแกผรวมงาน โดยเนนการเพมทกษะในการปฏบตงานใหส งขนอยางตอเนองหรอเ พมศกยภาพในการท างานใหบรรลวตถประสงค เชน การสอนงานทหนางาน (on - the - job training) จดท าคมอการปฏบตงาน เปนตน

5.2 ผบรหารในระดบตางๆ ควรน าหลกการจดการความรมาใช เพอการแลกเปลยนความร และถายทอดประสบการณรวมกนระหวางผปฏบตงาน อาท การประชมแลกเปลยนเรยนร การสรางเครอขายชมชนนกปฏบต (community of practices) เปนตน

6. ผบรหารบรหารงานดวยหลกธรรมาภบาล โดยค านงถงประโยชนของค ณ ะ แ ล ะ ผ ม ส ว น ไ ด สวนเสย

6.1 ผบรหารควรยดหลกธรรมาภบาลเปนเครองมอในการบรหารการด าเนนงานของคณะใหไปสทศทางทก าหนดรวมกนระหวางผบรหารคณะ และสภาคณะ โดยใหสอดคลองกบทศทางการพฒนาคณภาพการศกษาของประเทศและทนตอการเปลยนแปลงของโลก

6.2 ผบรหารมการด าเนนงานภายใตหลกธรรมาภบาลโดยเฉพาะในประเดนการปกปองผลประโยชนของผมสวนไดสวนเสยในเรองคณภาพทางวชาการและเปดโอกาสใหมสวนรวมจากทกฝายทเกยวของในการด าเนนงาน

6.3 ผบรหารมการเปดเผยประวต มรายงานการประเมนตนเอง จดท ารายงานสรปผลการท างานและรายงานทาการเงนของคณะตอสภาคณะเปนประจ าทกป

6.4 ผบรหารมการตดตามผลการควบคมภายใน การบรหารความเสยง และการตรวจสอบภายในของคณะการศกษา และรายงานการเงนของคณะเสนอตอสภาคณะเปนประจ าทกป

7. สภาคณะประเมนผลการบรหารงานของคณะและผบรหารน าผลการ

7.1 สภาคณะประเมนผลการบรหารงานของคณะและผบรหารตามทระบไวในกฎหมายหรอพระราชบญญตของคณะ และ


121



ประเมนไปปรบปรงการบรหารงานอยางเปนรปธรรม

ขอบงคบคณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตรทวาดวยการบรหารงานบคคลผบรหารและขอบงคบทเกยวของกบการประเมน หรอตามขอตกลงทท ารวมกนระหวางสภาคณะและผบรหาร

7.2 สภาคณะควรยดหลกการประเมนผลการบรหารงานแบบกลยาณมตร กลาวคอใชหลกการทมงเนนการใหขอเสนอแนะเชงสรางสรรค น าผลการประเมนไปใชในการพฒนา หรอปรบปรงคณะใหเจรญกาวหนาอยางตอเนอง

7.3 ผบรหารมการน าผลการประเมนจากสภาคณะไปใชปรบปรงการบรหารงาน อาท จดท าแผนการบรหารงาน และรายงานผลการด าเนนงานตอสภาคณะในโอกาสทเหมาะสม


ค าอธบายตวบงช : กระบวนการ

ค าอธบายตวบงช : มาตรฐานการอดมศกษาขอท 3 ก าหนดใหคณะมการสรางและพฒนาสงคมฐานความรและสงคมแหงการเรยนร ซงตองมการจดการความรเพอมงส คณะแหงการเรยนร โดยมการรวบรวมองคความรทมอยในคณะซงกระจดกระจายอยตวบคคลหรอเอกสารมาพฒนาใหเปนระบบ เพอใหทกคนในคณะสามารถเขาถงความร และพฒนาตนเองใหเปนผร รวมทงปฏบตงานไดอยางมประสทธภาพ อนจะสงผลใหคณะอดมศกษามความสามารถเชงแขงขนสงสด กระบวนการในการบรหารจดการความรในคณะ ประกอบดวย การระบความร การคดเลอก การรวบรวม การจดเกบความร การเขาถงขอมล และการแลกเปลยนความรทงภายในและภายนอกคณะ การสรางบรรยากาศและวฒนธรรมการเรยนรภายในคณะ การก าหนดแนววธปฏบตงาน ตลอดจนการใชเทคโนโลยสารสนเทศ เพอเพมประสทธภาพการบรหารจดการความรในคณะใหดยงขน


ตวบงชท 7.2 : การพฒนาคณะสคณะเรยนร


122


ประกนคณภาพการศกษา 1. มการก าหนดประเดนความรและเปาหมายของการจดการความรทสอดคลองกบแผน

กลยทธของคณะอยางนอยครอบคลมพนธกจดานการผลตบณฑตและดานการวจย 2. ก าหนดบคลากรกลมเปาหมายทจะพฒนาความรและทกษะดานการผลตบณฑตและดานการ

วจยอยางชดเจนตามประเดนความรทก าหนดในขอ 1 3. มการแบงปนและแลกเปลยนเรยนรจากความร ทกษะของผมประสบการณตรง (tacit

knowledge) เพอคนหาแนวปฏบตทดตามประเดนความรทก าหนดในขอ 1 และเผยแพรไปสบคลากรกลมเปาหมายทก าหนด

4. มการรวบรวมความรตามประเดนความรทก าหนดในขอ 1 ทงทมอยในตวบคคลและแหลงเรยนรอนๆ ทเปนแนวปฏบตทดมาพฒนาและจดเกบอยางเปนระบบโดยเผยแพรออกมา เปนลายลกษณอกษร (explicit knowledge)

5. มการน าความรทไดจากการจดการความรในปการศกษาปจจบนหรอปการศกษาทผานมาทเปนลายลกษณอกษร (explicit knowledge) และจากความร ทกษะของผมประสบการณตรง (tacit knowledge) ทเปนแนวปฏบตทดมาปรบใชในการปฏบตงานจรง เกณฑการประเมน :









1. มการก าหนดประเดนความรและเปาหมายของการจดการความรทสอดคลองกบแผนกลยทธของคณะอยางนอยครอบคลมพนธกจดานการผลตบณฑตและดานการวจย

1.1 คณะควรศกษาเปาประสงคตามประเดนยทธศาสตร หรอวตถประสงคเชงกลยทธของคณะ วามประเดนใดทมงเนนเปนส าคญ หรอมงสอตลกษณใดทตองการ เ พอน ามาใชในการก าหนดแผนยทธศาสตรหรอแผนปฏบตการในการจดการความรใหสอดคลองกบแผนกลยทธของคณะ โดยอยางนอยตองครอบคลมพนธกจดานการผลตบณฑตและดานการวจย

1.2 บคคลท เ ก ยวของ ในการก าหนดประเดนความร อาจ


123



ประกอบดวย รองอธการบด ผชวยอธการบด คณบด รองคณบด ผชวยคณบด ผอ านวยการ หวหนางาน ทก ากบดแลดานยทธศาสตรหรอกลยทธทเกยวของกบการผลตบณฑต ดานวจย รวมทงดานอนๆ ทเปนไปตามอตลกษณของคณะ

1.3 คณะควรมเปาหมายในการจดการความร โดยเนนเรองการพฒนาทกษะความสามารถของบคลากรภายในเปนหลก โดยอยางนอยครอบคลมพนธกจดานการผลตบณฑตและดานการวจย รวมทงประเดนการจดการความรทคณะมงเนนตามอตลกษณ เชน เทคนคการปรบปรงหลกสตรและวธการเรยนรทเนนผลลพธการเรยนร (learning outcome) เทคนคการเพมผลงานวจยภายในคณะ เปนตน

2. ก าหนดบคลากรกลมเปาหมายทจะพฒนาความรและทกษะดานการผลตบณฑตและดานการวจยอยางชดเจนตามประเดนความรทก าหนดในขอ 1

2.1 กลมเปาหมายทไดรบการพฒนาความรและทกษะดานการผลตบณฑตและดานกาวจย อยางนอยควรเปนบคลากรทท าหน าท เ ก ยวของกบการผลตบณฑตและการว จ ย เชน คณาจารยหรอนกวจยทเกยวของกบประเดนความรดงกลาว รวมทงดานอนๆ ทคณะมงเนน

2.2 คณะควรก าหนดนโยบายใหมการส ารวจผลการปฏบตงานทเปนจดเดนของอาจารยหรอนกศกษาในแตละคณะ หรอสาขาวชา โดยเฉพาะดานการจดการเรยนการสอน และการวจยทสะทอนอตลกษณของสาขาวชานนๆ เพอน ามาก าหนดเปนประเดนส าหรบใชในกระบวนการจดการความรใหไดองคความรทเปนประโยชนตอการพฒนาคณภาพการจดการศกษา

3. มการแบงปนและแลกเปลยนเรยนรจ า ก ค ว า ม ร ท ก ษ ะ ข อ ง ผ มป ร ะ ส บ ก า ร ณ ต ร ง ( tacit knowledge) เพอคนหาแนวปฏบตทดตามประเดนความรทก าหนดในขอ 1 และเผยแพรไปสบคลากรกลมเปาหมายทก าหนด

3.1 คณะควรเชญบคลากรภายใน หรอภายนอกทมผลงานดเดนทางดานวชาการและผลงานทางดานวจย รวมทงผลงานดานอนๆ ทคณะม ง เนน มาถายทอดความร เคลดลบ หรอนวตกรรม อยางสม า เสมอผานเวทตางๆ เชน การจดประชมสมมนา เพอการแลกเปลยนเรยนรรวมกบเจาของความร เคลดลบ หรอนวตกรรมดงกลาว

3.2 คณะควรสงเสรมใหมบรรยากาศและวฒนธรรมการเรยนรภายในคณะ เชน การสงเสรมใหมชมชนนกปฏบตและ


124



เครอขายดานการจดการความร ทงระหวางหนวยงานภายในคณะและภายนอกคณะ เพอใหเกดวฒนธรรมการแลกเปลยนเรยนรอยางตอเนอง โดยการจดสรรทรพยากรอยางเหมาะสม ทงดานงบประมาณ เวลา สถานท

4. มการรวบรวมความรตามประเดนความรทก าหนดในขอ 1 ทงทมอยในตวบคคลและแหลงเรยนรอนๆ ทเปนแนวปฏบตทดมาพฒนาและจดเกบอยางเปนระบบโดยเผยแพรอ อก ม า เ ป น ล า ย ล ก ษ ณ อ ก ษ ร (explicit knowledge)

4.1 มการก าหนดผรบผดชอบในการวเคราะห สงเคราะหความรทงทมอยในตวบคคลและแหลงเรยนรอนๆ ทเปนแนวฏบตทมาพฒนาและจดเกบอยางเปนระบบ เปนหมวดหม เ พอใหบคลากรกลมเปาหมายทตองการเพมพนความรความสามรถเขาถงแนวปฏบตทดไดงา

4.2 ควรมการใชประโยชนจากเทคโนโลยสารสนเทศเพอเพมประสทธภาพการบรหารจดการ และเผยแพรความรในองคกร ใหเกดความประหยดและเกดประโยชนสงสด

4.3 ควรมการจดพมพวารสาร หรอสอสงพมพ เพอการแลกเปลยนเรยนรและยกยองใหเกยรตแกผเปนเจาของความร เคลดลบ หรอนวตกรรมดงกลาว

5. มการน าความรทไดจากการจดการความรในปการศกษาปจจบนหรอปการศกษาทผานมาทเปนลายลกษณอกษร (explicit knowledge) และจากความร ทกษะของผมประสบการณตรง (tacit knowledge) ทเปนแนวปฏบตทดมาปรบใชในการปฏบตงานจรง

5.1 ผรบผดชอบความวเคราะหความรจากแนวปฏบตทดจากแหลงตางๆ เชน นวตกรรมทไดจากการจดการความรไปใชใหเกดประโยชนแกคณะและสงคม น ามาปรบใชใหเหมาะสมกบบรบทของหนวยงานทเปนกลมเปาหมาย

5.2 ผรบผดชอบควรขยายผลการปรบใชไปยงหนวยงานตางๆ และตดตามวดผลตามประเดนความรและเปาหมายของการจดการความรทสอดคลองกบแผนกลยทธดานการผลตบณฑตและการวจย

5.3 มกลไกการน าผลการประเมนคณภาพจากภายในและภายนอกดานการจดการความร มาปรบปรงและพฒนาระบบและกลไกการจดการความรของคณะ

5.4 ผรบผดชอบควรสรปผลสมฤทธทเกดขนตามเปาประสงคทก าหนดไวในประเดนยทธศาสตร หรอกลยทธของคณะ


125




ค าอธบายตวบงช : เพอใหคณะมระบบบรหารความเสยง โดยการบรหารและควบคมปจจย กจกรรม และกระบวนการด าเนนงานทอาจเปนมลเหตของความเสยหาย (ทงในรปของตวเงน หรอไมใชตวเงน เชน ชอเสยง และการฟองรองจากการไมปฏบตตามกฎหมาย ระเบยบ ขอบงคบ ประสทธภาพ ประสทธผล หรอความคมคา) เพอใหระดบความเสยง และขนาดของความเสยหายทจะเกดขนในอนาคตอยในระดบยอมรบและควบคมได โดยค านงถงการเรยนรวธการปองกนจากการคาดการณปญหาลวงหนาและโอกาสในการเกด เพอปองกนหรอบรรเทาความรนแรงของปญหา รวมทงการมแผนส ารองตอภาวะฉกเฉน เพอใหมนใจวาระบบงานตางๆ มความพรอมใชงาน มการปรบปรงระบบอยางตอเนองและทนตอการเปลยนแปลงเพอการบรรลเปาหมายของคณะตามยทธศาสตรหรอกลยทธเปนส าคญ


1. มการแตงตงคณะกรรมการหรอคณะท างานบรหารความเสยง โดยมผบรหารระดบสงและตวแทนทรบผดชอบพนธกจหลกของคณะรวมเปนคณะกรรมการหรอคณะท างาน

2. มการวเคราะหและระบความเสยง และปจจยทกอใหเกดความเสยงอยางนอย 3 ดาน ตามบรบทของคณะ จากตวอยางเชน

- ความเสยงดานทรพยากร (การเงน งบประมาณ ระบบเทคโนโลยสารสนเทศ อาคาร สถานท) - ความเสยงดานยทธศาสตร หรอกลยทธของคณะ - ความเสยงดานนโยบาย กฎหมาย ระเบยบ ขอบงคบ - ความเสยงดานการปฏบตงาน เชน ความเสยงของกระบวนการบรหารหลกสตร การ บรหารงานวจย ระบบงาน ระบบประกนคณภาพ - ความเสยงดานบคลากรและความเสยงดานธรรมาภบาล โดยเฉพาะจรรยาบรรณของ อาจารยและบคลากร - ความเสยงจากเหตการณภายนอก - อนๆ ตามบรบทของคณะ

3. มการประเมนโอกาสและผลกระทบของความเสยงและจดล าดบความเสยงทไดจากการวเคราะหในขอ 2

4. มการจดท าแผนบรหารความเสยงทมระดบความเสยงสง และด าเนนการตามแผน

ตวบงชท 7.4 : ระบบบรหารความเสยง


126


ประกนคณภาพการศกษา 5. มการตดตาม ประเมนผลการด าเนนงานตามแผน และรายงานตอสภาคณะเพอพจารณา

อยางนอยปละ 1 ครง 6. มการน าผลการประเมน และขอเสนอแนะจากสภาคณะไปใชในการปรบแผนหรอวเคราะห

ความเสยงในรอบปถดไป หมายเหต : คะแนนการประเมนจะเทากบ 0 หากพบวาเกดเหตการณรายแรงขนภายในคณะในรอบปการประเมน ทสงผลกระทบตอชวตและความปลอดภยของนกศกษา คณาจารย บคลากร หรอตอชอเสยงภาพลษณ หรอตอความมนคงทางการเงนของคณะ อนเนองมาจากความบกพรองของคณะในการควบคม หรอจดการกบความเสยง หรอปจจยเสยงทไมมประสทธภาพเพยงพอ โดยมหลกฐานประกอบทชดเจน ตวอยางความเสยงรายแรงทใหผลการประเมนเปนศนย (0) คะแนน เชน 1. มการเสยชวตและถกท ารายรางกายหรอจตใจอยางรนแรวของนกศกษา คณาจารย บคลากรภายในคณะ ทงๆ ทอยในวสยทคณะสามารถปองกนหรอลดผลกระทบในเหตการณทเกดขนได แตไมพบแผนการจดการความเสยงหรอไมพบความพยายามของคณะในการระงบเหตการณดงงกลาว

2. คณะหรอหนวยงานเสอมเสยชอเสยงหรอมภาพลกษณทไมด อนเนองมาจากปจจยตางๆ เชน คณาจารย นกวจยหรอบคลากรขาดจรยธรรม จรรยาบรรณ การไมปฏบตตามมาตรฐานหรอกฎกระทรวง และเกดเปนขาวปรากฏใหเหนตามสอตางๆ เชน หนงสอพมพ ขาว online เปนตน

3. คณะหรอหนวยงานขาดสภาพคลองในดานการเงนจนท าใหตองปดหลกสตรหรอไมสามารถปฏบตตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษาของส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาไดสงผลกระทบตอนกศกษาปจจบนทเรยนอยอยางรนแรง








**หากมคณะใดคณะหนงไดคะแนนการประเมนเปนศนย (0) แลว คณะกจะไดคะแนนการประเมนเปนศนย (0) ดวยเชนกน หากเปนไปเงอนไขทกลาวไวขางตน การไมเขาขายทท าใหผลการประเมนไดคะแนนเปนศนย (0) ไดแก 1. คณะมการวเคราะหและจดท าแผนบรหารความเสยงเชงปองกน หรอมแผนรองรบเพอ ลดผลกระทบส าหรบความเสยงทท าใหเกดเรองรายแรงดงกลาวไวลวงหนา และด าเนนการ ตามแผน


127


ประกนคณภาพการศกษา 2. เปนเหตสดวสย อยนอกเหนอการบรหารจดการ (การควบคมหรอการปองกน) ของคณะ 3. เหตการณรายแรงดงกลาวมความรนแรงทลดนอยลงมากจากแผนรองรบผลกระทบทได ก าหนดไวลวงหนา ตวอยางแนวทางปฏบตเพอใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐาน


1. มการแตงต งคณะกรรมการหรอคณะท างานบรหารความเสยง โดยมผบรหารระดบสงและตวแทนทรบผดชอบพนธกจหลกของคณะร ว ม เ ป น ค ณ ะ ก ร ร ม ก า ร ห ร อคณะท างาน

1.1 มการแตงตงคณะกรรมการหรอคณะท างาน ประกอบดวยผบรหารระดบสง และตวแทนทรบผดชอบในแตละพนธกจหลกของคณะ

1.2 มการระบรายละเอยดการท างานของคณะกรรมการหรอคณะท างาน เชน นโยบายหรอแนวทางในการด าเนนงาน หนาทความรบผดชอบ ก าหนดระยะเวลาใหมการประชมของคณะกรรมการหรอคณะท างานฯ อยางสม าเสมอ

2. มการวเคราะหและความเสยง และปจจยทกอใหเกดความเสยงอยางนอย 3 ดาน ตามบรบทของคณะ

ปจจยทกอใหเกดความเสยงในประเดนตางๆ เชน - ความเสยงดานทรพยากร (การเงน งบประมาณ ระบบเทคโนโลยสารสนเทศ อาคารสถานท)

- ความเสยงดานยทธศาสตร หรอกลยทธของคณะ - ความเสยงดานนโยบาย กฎหมาย ระเบยบ ขอบงคบ

- ความเสยงดานการปฏบตงาน เชน ความเสยงของกระบวนการบรหาร หลกสตร การบรหารงานวจย ระบบงาน ระบบประกนคณภาพ - ความเส ย งด านบ คลากรและความ เส ย งด าน ธรรมาภบาล โดยเฉพาะจรรยาบรรณของอาจารยและบคลากร

- ความเสยงจากเหตการณภายนอก - ความเสยงดานอนๆ ตามบรบทของคณะ

2.1 วเคราะหและระบความเสยงพรอมปจจยทกอใหเกดความเสยงทสงผลกระทบหรอสรางความเสยหาย หรอความลมเหลวหรอ


128



ลดโอกาสทจะบรรลเปาหมายในการบรหารการศกษา 2.2 ประเดนความเสยงทจะน ามาพจารณาควรมองถงเหตการณใน

อนาคตทมโอกาสเกดขนและสงผลกระทบตอคณะดานชอเสยง คณภาพการศกษา รวมถงความสญเสยทางดานชวตบคลากร และทรพยสนของคณะเปนส าคญ

2.3 ปจจยเสยงหรอปจจยทกอใหเกดความเสยงอาจใชกรอบแนวคดในเรองทเกยวของกบคน อาคารสถานท อปกรณ วธปฏบตงาน สภาพแวดลอมทงภายในและภายนอก เปนตน

2.4 จดล าดบความส าคญของปจจยเสยง โดยพจารณาจากมตของโอกาสและผลกระทบจากความเสยง

3.

มการประเมนโอกาสและผลกระทบของความเสยงและจดล าดบความเสยงทไดจากการวเคราะหในขอ 2

3.1 ระดบความเสยงอาจก าหนดเปนเชงปรมาณ หรอเชงคณภาพทสะทอนถงความเสยงระดบสง กลาง ต า ได

3.2 ควรมการก าหนดเกณฑการประเมนความเสยงทงในดานของโอกาสและผลกระทบ

3.3 การประเมนโอกาสในการเกดความเสยง ใหประเมนจากความถทเคยเกดเหตการณเสยงในอดต หรอความนาจะเปนทจะเกดเหตการณในอนาคต โดยคาดการณจากขอมลในอดต รวมถงสภาพแวดลอมทเกยวของกบการควบคมปจจยเสยงในปจจบน

3.4 การประเมนผลกระทบของความเสยง ใหประเมนจากความรนแรง ถามเหตการณเสยงดงกลาวเกดขน โดยจะมความรนแรงมาก ถากระทบตอความเชอมนตอคณภาพทางการศกษาของคณะ ฐานะการเงน ขวญก าลงใจและความปลอดภยของบคลากร เปนตน

4. มการจดท าแผนบรหารความเสยงทม ร ะ ด บ ค ว า ม เ ส ย ง ส ง แ ล ะด าเนนการตามแผน

4.1 จดท าแผนบรหารความเสยงเพอการบรรลเปาหมาย โดยตองก าหนดมาตรการหรอแผนปฏบตการทจะสรางความรความเขาใจใหกบบคลากรในคณะ และด าเนนการแกไข ลด หรอปองกนความเสยงทจะเกดขนอยางเปนรปธรรม

4.2 สรางมาตรการควบคมความเสยงโดยใชเทคนค 4 T หรอ


129



Take การยอมรบความเสยง Treat การลดหรอควบคมความเสยง Transfer การโอนหรอกระจายความเสยง และ Terminate การหยดหรอหลกเลยงความเสยง เพอลดมลเหตของแตละโอกาสทคณะจะเกดความเสยหาย (ทงในรปแบบของตวเงนและไมใชตวเงน เชน ชอเสยง การฟองรองจากการไมปฏบตตามกฎหมาย ระเบยบ ขอบงคบ ประสทธภาพ ประสทธผลหรอความคมคา คณคา)

5. ม การต ดตาม ประ เมนผลการด าเนนงานตามแผน และรายงานตอสภาคณะเพอพจารณาอยางนอย ปละ 1 ครง

5.1 มการรายงานความกาวหนาหรอผลการด าเนนงานตามแผนตอสภาคณะ

5.2 มการรายงานสรปผลการด า เนนงานและประเมนผลความส าเรจของการด าเนนงาน ปญหาอปสรรคและแนวทางการแกไข พรอมขอเสนอแนะในการปรบปรงแผนการด าเนนงานตอสภาคณะ

6. ม ก ารน า ผลการประ เม น และขอเสนอแนะจากสภาคณะไปใชในการปรบแผนหรอวเคราะหความเสยงในรอบปถดไป

แผนบรหารความเสยงในรอบปถดไปควรพจารณาระดบความเสยงทเหลออยหลงการจดการ ความเสยงและขอเสนอแนะจากสภาคณะ รวมทงความเสยงใหมจากนโยบาย หรอสภาพแวดลอมทางการศกษาทเปลยนแปลงไปทงภายในคณะ และจากหนวยงานก ากบ

หลกการ ระบบและกลไกในการประกนคณภาพการศกษาภายในเปนปจจยส าคญทแสดงถงศกยภาพการ

พฒนาคณภาพของคณะอดมศกษา โดยตองครอบคลมทงปจจยน าเขา กระบวนการ ผลผลต ผลลพธ และผลกระทบทเกดขน คณะอดมศกษาจะตองพฒนาระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายในอยางตอเนอง และมกระบวนการจดการความร เ พอใหเกดนวตกรรมดานการประกนคณภาพการศกษาภายในทเปนลกษณะเฉพาะของคณะ

มาตรฐานและเอกสารทเกยวของ เชน 1. พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545

องคประกอบท 9 ระบบและกลไกการประกนคณภาพ


130


ประกนคณภาพการศกษา ส านกงานเลขาธการสภาการศกษา

2. กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ. 2551-2565) ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

3. กฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 4. มาตรฐานการศกษาของชาต พ.ศ. 2547 ส านกงานเลขาธการสภาการศกษา

5. มาตรฐานการอดมศกษา พ.ศ. 2549 ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 6. มาตรฐานคณะอดมศกษา พ.ศ. 2551 ส านกงานคณะกรรมการอดมศกษา 7. กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 (Thai Qualification Framwork for Higher Education) (TQF : HEd.) ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 8. เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา พ.ศ. 2548 ส านกงานคณะกรรมการ การอดมศกษา 9. มาตรฐานการประเมนคณภาพภายนอกระดบอดมศกษารอบสาม พ .ศ. 2553 ส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) (สมศ.)

ตวบงช จ านวน 1 ตวบงช คอ 9.1 ระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายใน


ค าอธบายตวบงช : การประกนคณภาพการศกษาภายในเปนภารกจของคณะอดมศกษาตามทก าหนดไวในพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ .ศ.2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 ซงคณะตองสรางระบบและกลไกในการควบคม ตรวจสอบ ประเมนและพฒนาการด าเนนงานของคณะ

ตวบงชท 9.1 : ระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายใน


131


ประกนคณภาพการศกษา ใหเปนไปตามนโยบาย เปาประสงค และระดบคณภาพตามมาตรฐานทก าหนดโดยคณะและหนวยงานตนสงกด ตลอดจนหนวยงานทเกยวของ มการวดผลส าเรจของการประกนคณภาพการศกษาภายใน รวมทงรายงานผลการประกนคณภาพตอหนวยงานทเกยวของ และเปดเผยตอสาธารณชน มการประเมนและปรบปรงอยางตอเนอง และมนวตกรรมทเปนแบบอยางทด การประกนคณภาพการศกษาภายในเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษาทตองด าเนนการอยางตอเนอง โดยมการสรางจตส านกใหเหนวาเปนความรบผดชอบรวมกนของทกคนในการพฒนาคณภาพการศกษา ทงน เพอเปนหลกประกนแกสาธารณชนใหมนใจวาคณะสามารถสรางผลผลตทางการศกษาทมคณภาพ

เกณฑมาตรฐานทวไป : 1. มระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายในท เหมาะสมและสอดคลองกบ

พนธกจและพฒนาการของคณะ ตงแตระดบภาควชาหรอหนวยงานเทยบเทา และด าเนนการตามระบบทก าหนด

2. มการก าหนดนโยบายและใหความส าคญเรองการประกนคณภาพการศกษาภายใน โดยคณะกรรมการระดบนโยบายและผบรหารสงสดของคณะ

3. มการก าหนดตวบงชเพมเตมตามอตลกษณของคณะ 4. มการด าเนนงานดานการประกนคณภาพการศกษาภายในทครบถวน ประกอบดวย 1)การ

ควบคม ตดตามการด าเนนงาน และประเมนคณภาพ 2)การจดท ารายงานประจ าปทเปน รายงานประเมนคณภาพเสนอตอสภาคณะและส านกงานคณะกรรมการอดมศกษาตามก าหนดเวลา โดยเปนรายงานทมขอมลครบถวนตามทส านกงานคณะกรรมการการ อดมศกษาก าหนดใน CHE QA Online และ 3)การน าผลการประเมนคณภาพไปท าแผนการพฒนาคณภาพการศกษาของคณะ 5. มการน าผลการประกนคณภาพการศกษาภายในมาปรบปรงการท างาน และสงผลใหมการพฒนาผลการด าเนนงานตามตวบงชของแผนกลยทธทกตวบงช

6. มระบบสารสนเทศทใหขอมลสนบสนนการประกนคณภาพการศกษาภายในครบทง 9 องคประกอบคณภาพ

7. มสวนรวมของผมสวนไดสวนเสยในการประกนคณภาพการศกษา โดยเฉพาะนกศกษา ผใชบณฑต และผใชบรการตามพนธกจของคณะ 8. มเครอขายการแลกเปลยนเรยนรดานการประกนคณภาพการศกษาระหวางคณะ และมกจกรรมรวมกน 9. มแนวปฏบตทดหรองานวจยดานการประกนคณภาพการศกษาทหนวยงานพฒนาขน และ เผยแพรใหหนวยงานอนสามารถน าไปใชประโยชน


132






มการด าเนนการ 4 หรอ 5 หรอ 6 ขอ





1. ม ร ะบบและกล ไกการประก นค ณ ภ า พ ก า ร ศ ก ษ า ภ า ย ใ น ทเหมาะสมและสอดคลองกบพนธกจและพฒนาการของคณะ ต งแตร ะดบภาคว ช าหร อหน ว ยง านเทยบเทา และด าเนนการตามระบบทก าหนด

1.1 คณะอดมศกษาควรพฒนาระบบประกนคณภาพ ทเหมาะสมกบระดบพฒนาของคณะ โดยอาจเปนระบบประกนคณภาพทใชกนแพรหลายทงในระดบชาตหรอนานาชาต หรอเปนระบบเฉพาะทคณะพฒนาขนเอง

1.2 ระบบประกนคณภาพทน ามาใชตองเปนสวนหน งของกระบวนการบรหารการศกษาทด าเนนการเปนประจ า โดยเรมจากการวางแผน การตรวจสอบ ประเมนและการปรบปรงพฒนาเพอใหการด าเนนภารกจบรรลเปาประสงคและมการพฒนาอยางตอเนอง

1.3 มการก าหนดผรบผดชอบและประสานงานดานการประกนคณภาพเพอผลกดนใหมการประกนคณภาพเกดขนอยางตอเนอง ตงแตระดบคณะ คณะวชา ภาควชา/สาขาวชา จนถงระดบผปฏบตแตละบคคล

2. ม ก า ร ก าหนดน โยบายและ ใหค ว ามส า ค ญ เ ร อ ง ก า รป ร ะก นคณภาพการศกษาภายใน โดยคณะกรรมการระดบนโยบายและผบรหารสงสดของคณะ

2.1 คณะกรรมการระดบนโยบายและผบรหารสงสดของคณะ ตองใหความส าคญและก าหนดนโยบายการประกนคณภาพการศกษาทชดเจน โดยเกดจากการมสวนรวมจากทกภาคทงภายในและภายนอกคณะ

2.2 มหนวยงานหรอคณะกรรมการรบผดชอบการจดระบบการประกนคณภาพพรอมทงก าหนดมาตรฐาน ตวบงชและเกณฑการประเมนคณภาพทเหมาะสม

2.3 มกลไกเชอมโยงการปฏบตงานตงแตระดบบคคล ระดบภาควชาหรอสาขาวชา ระดบคณะวชา ถงระดบคณะ เพอใหไดคณภาพตามทคณะหรอคณะวชาก าหนด


133



2.4 มคมอคณภาพในแตละระดบเพอก ากบการด าเนนงานใหสการปฏบตทเปนรปธรรม

2.5 มกลไกการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนและกระตนใหเกดการพฒนาคณภาพอยางตอเนอง

3. มการก าหนดตวบงชเพมเตมตามอตลกษณของคณะ

3.1 คณะอาจก าหนดมาตรฐานและก าหนดตวบงชทใชเปนกรอบในการด าเนนงานของคณะเพมเตมตามอตลกษณของตนเอง แตทงนตองไมขดกบมาตรฐานการอดมศกษา ตลอดจนมาตรฐาน และกฎเกณฑอนๆ ทเกยวของ

3.2 ตวบ งช ท เ พม เตมข นตามอตลกษณของคณะควรช ว ดคณล กษ ณะท พ ง ป ร ะส งค ค รบ ถ ว นท ง ป จ จ ย น า เ ข า กระบวนการ และผลลพธ

3.3 เกณฑหรอแนวปฏบตทดทใชก ากบแตละตวบงช ตองสามารถวดระดบคณภาพตามเปาหมายของตวบงชนนๆ และเปนเกณฑทจะน าไปสการปรบปรงพฒนาอยางตอเนอง

4. มการด าเนนงานดานการประกนคณภาพการศกษาภายในทครบถวน ประกอบด ว ย 1) ก า ร ควบค ม ตดตามการด าเนนงาน และประเมนคณภาพ 2) การจดท ารายงานประจ าปท เปนรายงานประเมนคณภาพเสนอตอสภาคณะและส านกงานคณะกรรมการอดมศกษาตามก าหนดเวลา โดยเปนรายงานทมขอมลครบถวนตามทส านกงานคณะกรรมการการ อดมศ กษาก าหนดใน CHE QA Online และ 3) การน าผลการประเมนคณภาพไปท า แ ผ น ก า ร พ ฒ น า ค ณ ภ า พการศกษาของคณะ

4.1 มการด าเนนการตามระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในทสมบรณครบถวน โดยมการก าหนดการควบคมคณภาพ การตดตามการด าเนนงาน และการประเมนคณภาพ

4.2 มการน าวงจร PDCA เขามาใชในการด าเนนงานดานระบบคณภาพ และการปรบปรงระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายใน

4.3 มการจดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานประเมนคณภาพทมขอมลครบถวนตามทส านกงานคณะกรรมการอดมศกษาก าหนดใน CHE QA Online เสนอคณะพจารณา พรอมทงเสนอมาตรการและแผนเรงรดการพฒนาคณภาพตามผลการประเมนในแตละป โดยสงรายงานใหตนสงกด หนวยงานทเกยวของ และเปดเผยตอสาธารณชน

5. มการน าผลการประกนคณภาพการศกษาภายในมาปรบปรงการท างาน และสงผลใหมการพฒนาผล

คณะหรอคณะวชาควรมอบหมายใหผรบผดชอบตวบงชของแผนกลยทธน าผลจากการประเมนคณภาพ มาตรการ และแผนการพฒนาคณภาพในแตละป ไปวเคราะหและด าเนนการ


134



การด าเนนงานตามตวบงชของแผนกลยทธทกตวบงช

หรอประสานกบคณะกรรมการ / หนวยงานทเกยวของเพอพจารณาปรบปรงการด าเนนงานในสวนทรบผดชอบโดยตรงหรอรวมรบผดชอบ โดยมเปาหมายใหผลการด าเนนงานตามตวบงชของแผนกลยทธของคณะ มการพฒนาขนจากปกอนหนาทกตวบงช

6. ม ร ะบบสารสน เทศท ใ ห ข อม ลสน บสน นการประก นคณภาพก า ร ศ ก ษ า ภ า ย ใ น ค ร บ ท ง 9 องคประกอบคณภาพ

คณะควรจดใหมระบบสารสนเทศทสามารถน าเสนอขอมลประกอบการด าเนนการประกนคณภาพการศกษาทถกตอง เปนปจจบนครบทง 9 องคประกอบคณภาพ และสามารถใชรวมกนไดทงระดบบคคล ภาควชา คณะวชา และคณะ รวมถงเปนระบบทสามารถเชอมตอกบหนวยงานภายนอกทเกยวของกบการประกนคณภาพ เชน สกอ. สมศ. กพร. เปนตน

7. มสวนรวมของผมสวนไดสวนเสยในการประกนคณภาพการศ กษา โดยเฉพาะนกศกษา ผ ใชบณฑต และผ ใชบรการตามพนธกจของคณะ

คณะควรสงเสรมใหนกศกษา คณาจารย และบคลากรของคณะเขามามส วนร วมในการบวนการประก นคณภาพการศกษา และปดโอกาสใหผมสวนไดสวนเสยบ โดยเฉพาะผ ใชบณฑตและผรบบรการตามพนธกจของถาบน เชน ผรบบรการดานการวจย หรอ ชมชนผรบบรการทางวชาการของคณะ ไดเขามามสวนรวมในการประกนคณภาพ อาท ในรปแบบของการรวมเปนกรรมการ การก าหนดตวบงชและเปาหมาย การใหขอมลปอนกลบ หรอการใหความรวมมอกบคณะในการด าเนนกจกรรมตางๆ ดานการประกนคณภาพ เปนตน

8. มเครอขายการแลกเปลยนเรยนรดานการประกนคณภาพการศกษาระหวางคณะ และมกจกรรมรวมกน

8.1 มการสรางเครอขายการการประกนคณภาพระหวางคณะ ทงในสวนของระดบคณะหรอคณะวชา และในสวนทเกยวกบกจกรรมนกศกษา และอนๆ

8.2 มการท างานดานการประกนคณภาพรวมกนในเครอขาย มผลการปฏบตงานทชดเจน และมการพฒนาการดานตางๆ ทเกดขน จากการแลกเปลยนเรยนรภายในเครอขาย

8.3 มการตดตาม ประเมนผลการสรางเครอขาย เพอน าไปสการพฒนาการท างานรวมกนอยางตอเนอง

9. มแนวปฏบตทดหรองานวจยดาน 9.1 มกระบวนการคดสรรแนวปฏบตทด ในแตละกจกรรมทเกดขน


135



การประกนคณภาพการศกษาทหนวยงานพฒนาขน และเผยแพรใหหน วยงาน อนสามารถน า ไป ใชประโยชน

ในการปฏบตงานดานการประกนคณภาพการศกษา 9.2 มการเผยแพรแนวทางการประกนคณภาพการศกษา ทเปนวธ

ปฏบตทด ใหกบสาธารณชน และใหหนวยงานอนไปใชประโยชน

9.3 มการวจยคณะดานการประกนคณภาพการศกษา และน าผลไปพฒนางานดานการประกนคณภาพการศกษา

หลกการ การจดการศกษามความส าคญตอการพฒนาคณภาพของผเรยน กระทรวงศกษาธการโดยรฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการไดใหความส าคญกบการพฒนาคณภาพของผเรยนทงในดานการจดการเรยนการสอน และจดกจกรรมพฒนาผ เรยน เพอสรางองคความร กระบวนการคดวเคราะห เพอใหผเรยนมความร ความสามารถ และประสบการณ มทกษะด ารงชวตทเกดจากการฝกหด สามารถใชความรใหเกดประโยชนในการพฒนาตนเองและประกอบอาชพ อกดานหนงคอการบมเพาะปลกฝง ปลกจตส านกใหผเรยนมคณธรรม จรยธรรม มความรบผดชอบตอตนเอง สงคม และประเทศชาต เพอใหผเรยนสามารถด ารงตนเองอยรวมกบผอนไดอยางมความสข สถานศกษาควรจะไดประสานความรวมมอกบทกภาคสวนจดกจกรรมทจะมงเนนภารกจทจะกอใหเกดผลดงกลาวตามนโยบาย 3 ด (3D) ไดแก DEMOCRACY ดานการสงเสรมประชาธปไตย DECENCY ดานการสงเสรมใหมคณธรรม จรยธรรมและความเปนไทย และ DRUG-FREE คอดานการสรางภมคมกนภยจากยาเสพตดทกชนด DEMOCRACY คอ การมความตระหนกเหนความส าคญ ศรทธาและเชอมนในการปกครองระบบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยเปนประมข รงเกยจการทจรตและตอตานการซอสทธ ขายเสยง

องคประกอบท 10 สถานศกษา 3ด (3D)


136


ประกนคณภาพการศกษา DECENCY คอ การมคณธรรม จรยธรรม มความดงาม รจกผดชอบ ชวด มความภมใจในความเปนไทย รวมทงยดถอและปฏบตในการด ารงชพสบไป DRUG-FREE คอ การมความเขาใจ รจกพษภยของยาเสพตดและรจกการหลเหลยง ตวบงช จ านวน 2 ตวบงช ประกอบดวย 10.1 การบรหารจดการสถานศกษา 3 ด (3D) 10.2 ผลทเกดกบผเรยนตามนโยบาย3 ด (3D) มความร เจตนคตทด ตลอดจนเกดพฤตกรรม

ชนดของตวบงช : กระบวนการ ค าอธบายตวบงช : สถานศกษามกระบวนการบรหารจดการเพอเรงรดพฒนาคณภาพผเรยนโดยมการวางแผนการจดกจกรรม จดสภาพแวดลอม และสงอ านวยความสะดวกในสถานศกษา มความรวมมอกบทกฝาย และการตดตามประเมนผลตามแนวทางการด าเนนงานของสถานศกษา 3 ด (3D) การก าหนดนโยบาย จดท าแผนพฒนาสถานศกษาตามแนวนโยบาย 3 ด (3D) มาตรฐานและเอกสารทเกยวของ : ขอมลพนฐานและเอกสารหลกฐานอางองทเกยวของดงน 1. นโยบายและแผนพฒนาสถานศกษาตามแนวนโยบายสถานศกษา 3 ด (3D)

ตวบงชท 10.1 : การบรหารจดการสถานศกษา 3 ด (3D)


137


ประกนคณภาพการศกษา 2. ค าสงแตงตงคณะกรรมการ คณะท างาน หรอมอบหมายผรบผดชอบ 3. เอกสารหลกฐานทแสดงใหเหนถงกลไกการสนบสนนทรพยากร สงอ านวยความสะดวกการสรางและพฒนาเครอขาย การก ากบตดตามผลทชดเจน 4. รายงานผลการด าเนนงานการตดตามประเมนผลและน าผลไปพฒนาปรบปรง เกณฑมาตรฐาน : 1. วางแผนพฒนาสถานศกษา ตามแนวนโยบายสถานศกษา 3 ด (3D) และสงเสรมสนบสนนทงทรพยากร สงอ านวยความสะดวก และบคคล 2. จดการเรยนร จดกจกรรมดานประชาธปไตย ดานคณธรรม และจรยธรรม และดานภมคมกนภยจากยาเสพตด 3. พฒนาคณาจารยและบคลากรทางการศกษา ใหมองคความรและทกษะการปฏบตงานเพอการพฒนาสถานศกษา 3 ด (3D) อยางมคณภาพ 4. ใหความรวมมอกบทกฝายในการด าเนนงานนโยบายคณภาพสถานศกษา 3 ด (3D) 5. ก ากบ ตดตามใหสถานศกษาพฒนาหรอมนวตกรรมสงเสรมใหการด าเนนงานเปนไปตามมาตรฐานสถานศกษา 3 ด (3D) เกณฑการประเมน :









1. วางแผนพฒนาสถานศกษา ตามแนวนโยบายสถานศกษา 3 ด (3D) และสงเสรมสนบสนนทงทรพยากร สงอ านวยความสะดวก และบคคล

1.1 สถานศกษาด าเนนการก าหนดนโยบาย จดท าแผนพฒนาสถานศกษาตามแนวนโยบาย สถานศกษา 3 ด (3D)

1.2 มการก าหนดผรบผดชอบในการด าเนนงานตามแผนพฒนาสถานศกษาอยางชดเจน

2. จดการเรยนร จดกจกรรมดาน

ด าเนนการสงเสรมและสนบสนนทรพยากรและสงอ านวย


138



ประชาธปไตย ดานคณธรรม และจรยธรรม และดานภมคมกนภยจากยาเสพตด

ความสะดวกทสอดคลองกบแผนพฒนาสถานศกษาตามแนวนโยบาย 3 ด (3D)

3. พฒนาคณาจารยและบ คลากรทางการศกษา ใหมองคความรและทกษะการปฏบตงานเพอการพฒนาสถานศกษา 3 ด (3D) อย า งมคณภาพ

3.1 สถานศกษาจดสภาพแวดลอมและการบรการ มโครงสรางสาระการเรยนร แผนกจกรรมการเรยนการสอนทหลากหลายเพอพฒนาคณลกษณะทพงประสงค 3 ด (3D)

3.2 มการน าสอเทคโนโลยสารสนเทศและสรางสรรคนวตกรรม/โครงการ/กจกรรมเพอตอบสนองนโยบาย 3 ด (3D) ทเหมาะสมกบบรบทสถานศกษา

4. ใหความรวมมอกบทกฝายในการด า เ น น ง า น น โ ย บ า ย ค ณ ภ า พสถานศกษา 3 ด (3D)

มกลไกในการสรางและพฒนาเครอขายใหมสวนรวมและใหการสนบสนนกจกรรมสงเสรม 3 ด (3D) ทงภายในและภายนอกสถานศกษา

5. ก ากบ ตดตามใหสถานศกษาพฒนาหรอมนวตกรรมสงเสรมใหการด าเนนงานเปนไปตามมาตรฐานสถานศกษา 3 ด (3D)

มระบบ กลไกและแผนก ากบตดตามประเมนผลทชดเจน พรอมรายงานผลการตดตามการประเมนผลและการน าผลการประเมนไปใชในการพฒนาและปรบปรงคณภาพสถานศกษา 3ด (3D)

ตวบงชท 10.2 : ผลทเกดกบผเรยนตามนโยบาย3 ด (3D) มความร เจตนคตทด ตลอดจน เกดพฤตกรรม


139



ชนดตวบงช : ผลผลต

ค าอธบายตวบงช : สถานศกษาไดพฒนาคณภาพของผเรยนทงในดานการจดกจกรรมการเรยนการสอนและจดกจกรรมผเรยน โดยประสานความรวมมอกบทกภาคสวนจดการเรยนการสอนและกจกรรมพฒนาผเรยน ตามนโยบาย 3 ด (3D) เพอใหผเรยนมความร ความเขาใจเกยวกบประชาธปไตย รจกสทธและหนาทของตน เคารพในสทธของผอน มวนย มความประหยด มความกตญญกตเวท ซอสตยสจรต รและตระหนกและโทษภยของยาเสพตด สรางภมคมกนจากยาเสพตดและอบายมขตางๆ ตลอดจนมสนทรยภาพและลกษณะนสยดานศลปะ ดนตรและกฬา เพอใหผเรยนสามารถด ารงตนเองอยรวมกบผอนไดอยางมความสข เกณฑมาตรฐาน : 1. มโครงการกจกรรมสนบสนนโยบายสถานศกษา 3 ด (3D) จ านวน 1 ดาน 2. มโครงการกจกรรมสนบสนนโยบายสถานศกษา 3 ด (3D) จ านวน 2 ดาน 3. มโครงการกจกรรมสนบสนนโยบายสถานศกษา 3 ด (3D) จ านวน 3 ดาน 4. รายงานผลการเขารวมโครงการของนสตนกศกษา ครบทง 3 ดาน 5. มรายงานการประเมนผลโครงการ/กจกรรมสนบสนนนโยบายสถานศกษา 3 ด (3D) ครบทง 3 ดาน เกณฑการประเมน :



มการด าเนนการ2 ขอ




หมายเหต : กจกรรมสนบสนนนโยบายสถานศกษา 3 ด (3D) ประกอบดวย ดานการสงเสรมประชาธปไตย (DEMOCRACY) ดานการสงเสรมใหมคณธรรม จรยธรรมและความเปนไทย (DECENCY) และดานการสรางภมคมกนภยจากยาเสพตดทกชนด (DRUG-FREE) และการนบกจกรรมสงเสรมนโยบายดงกลาวได จะตองมจ านวนนสต/นกศกษาเขารวมโครงการ/กจกรรมในดานนนๆ ไมนอยกวารอยละ20ของนสต/นกศกษาระดบปรญญาตรทงคณะ


140



หลกการ ตามเกณฑการประเมนคณภาพการศกษาภายใน ปการศกษา 2553 ของส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา ไดก าหนดเกณฑการประเมนตวบงชท 9.1 ระบบและไกการประกนคณภาพการศกษาภายใน ในขอ 3 ไดก าหนดใหคณะมการก าหนดตวบงชเพมเตมตามอตลกษณของคณะ ดงนน เพอใหการด าเนนงานเปนไปตามเกณฑการประเมนทก าหนด คณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตรจงก าหนด ตวบงชเพมเตมตามอตลกษณของคณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตรขน ตวบงช จ านวน 2 ตวบงช ประกอบดวย 11.1 ระดบความส าเรจของการบรการวชาการดานการ สงเสรมวชาชพคร วทยฐานะครและ บคลากรทางการศกษา 11.2 ระดบความส าเรจของการบรการวชาการดานการสงเสรมและสบสานโครงการอน เนองมาจากแนวพระราชด าร

องคประกอบท 11 อตลกษณคณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตร


141



ชนดตวบงช : กระบวนการ ค าอธบายตวบงช : การบรการวชาการดานการสงเสรมวชาชพคร วทยฐานะครและบคลากรทางการศกษา หมายถง การทคณะอดมศกษาด าเนนการสงเสรมใหมการจดประชม ฝกอบรม และใหความรแกครและบคลากรทางการศกษา หรอการด าเนนการตามมาตรฐานต าแหนง และมาตรฐานวทยฐานะขาราชการครและบคลากรทางการศกษาเชน การจดการเรยนการสอน การฝกอบรม การนเทศงาน เพอใหมคณวฒตรงตามมาตรฐานการก าหนดต าแหนง เปนตน โดยแตละโครงการจะมวตถประสงค เปาหมาย และวธวดความส าเรจของโครงการ เกณฑมาตรฐาน :

1. มแผน/โครงการในการสงเสรมวชาชพคร วทยฐานะครและบคลากรทางการศกษา และด าเนนการไดไมนอยกวารอยละ 50

2. มการด าเนนการตามแผนรอยละ 100 3. มการด าเนนการบรรลความส าเรจรอยละ 75 ของโครงการตามแผน 4. มการสรปรายงานประเมนโครงการดานความรความเขาใจ ความพงพอใจ และการน า

ความรไปใช 5. มการน าผลการประเมนในขอ 4 ไปปรบปรงการด าเนนงานในครงตอไป


ตวบงชท 11.1 : ระดบความส าเรจของการบรการวชาการดานการ สงเสรมวชาชพคร วทยฐานะ ครและบคลากรทางการศกษา


142


ประกนคณภาพการศกษา คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5






ชนดตวบงช : กระบวนการ ค าอธบายตวบงช : การสงเสรมและสบสานโครงการอนเนองมาจากแนวพระราชด าร หมายถง การทคณะอดมศกษาไดด าเนนภารกจดานการบรการวชาการแกสงคมอยางตอเนอง ซงโครงการบรการวชาการตางๆ มความสอดคลองกบโครงการอนเนองมาจากแนวพระราชด าร โดยแตละโครงการมวตถประสงค เปาหมาย และวธวดความส าเรจของโครงการ ขอมลอางองส าหรบผประเมน : ขอมลพนฐานและเอกสารหลกฐานอางองทเกยวของทแสดงผลงานอนเกดจากการสงเสรมและสบสานโครงการอนเนองมาจากแนวพระราชด ารเพอการพฒนาทองถน เกณฑมาตรฐาน :

1. มแผน/โครงการในการสงเสรมและสบสานโครงการอนเนองมาจากแนวพระราชด าร และด าเนนการไดไมนอยกวารอยละ 50

2. มการด าเนนการตามแผนรอยละ 100

ตวบงชท 11.2 : ระดบความส าเรจของการบรการวชาการดานการสงเสรมและสบสานโครงการ อนเนองมาจากแนวพระราชด าร


143


ประกนคณภาพการศกษา 3. มการด าเนนการบรรลความส าเรจรอยละ 75 ของโครงการตามแผน 4. มการสรปรายงานประเมนโครงการดานความรความเขาใจ ความพงพอใจ และการน า

ความรไปใช 5. มการน าผลการประเมนในขอ 4 ไปปรบปรงการด าเนนงานในครงตอไป









บทท 4 การวเคราะหตวบงชตามองคประกอบคณภาพ

มาตรฐานการศกษาระดบอดมศกษา และมมมองดานการบรหารจดการ ตวบงชเพอการประเมนคณภาพตามองคประกอบคณภาพ 10 ดาน

คณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตร มหาวทยาลยราชภฏยะลามพนธกจหลกทส าคญ 4 ประการ คอ การผลตบณฑต การวจย การใหบรการทางวชาการแกสงคม และการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม และมพนธกจอยางนอยอก 5 ประการทจะสนบสนนใหการขบเคลอนพนธกจหลกบรรลเปาหมายได คอ 1) ปรชญา ปณธาน วตถประสงค และแผนการด าเนนการ 2) กจกรรมการการพฒนานกศกษา 3) การบรหารและการจดการ 4) การเงนและงบประมาณ และ5) ระบบและกลไกการประกนคณภาพ ซงพนธกจหลกและพนธกจสนบสนนจะตองท างานเชอมโยงบรณาการทกเรองเขาดวยกนอยางเปนระบบและตอเนอง จงจะสงเสรมใหการจดการศกษาของสถาบนอดมศกษามคณภาพได การประกนคณภาพการศกษาภายในจงพฒนาขนโดยค านงถงองค ประกอบคณภาพการศกษาระดบอดมศกษา 9 ดาน และอก 2 ดานตามนโยบายสถานศกษา 3 ด และความเปนอตลกษณ รวมเปน 11 ดาน ทครอบคลมทงพนธกจหลกและพนธกจสนบสนนไดแก 1) ปรชญา ปณธาน วตถประสงค และแผนการด าเนนการ 2) การผลตบณฑต 3) กจกรรมการพฒนานกศกษา 4) การวจย 5) การบรการทางวชาการแกสงคม 6) การท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม 7) การบรหารและการจดการ 8) ระบบและกลไกการพฒนาคณภาพ 9) สถานศกษา 3 ด 10) อตลกษณคณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตร มหาวทยาลยราชภฏยะลา ดงนน ในการประกนคณภาพการศกษาเพอพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษา จงไดก าหนดตวบงชภายใตองคประกอบคณภาพการศกษาระดบอดมศกษา ดงมรายละเอยดรปากฎในบทท 3 เพอใหคณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตร มหาวทยาลยใชเปนแนวทางในการก ากบดแล ตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในของคณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตร มหาวทยาลย ซงสามารถสรปไดตามตารางท 4.1


130

การวเคราะหตวบงชตามมาตรฐานการอดมศกษา

ตารางท 4.1 องคประกอบคณภาพ 10 ดานและตวบงชทใชประเมนคณภาพตามองคประกอบ

องคประกอบคณภาพ จ านวนตวบงช

ปจจยน าเขา กระบวนการ ผลผลตหรอผลลพธ รวม 1. ปรชญา ปณธาน วตถประสงค และ แผนด าเนนการ


และ 17 1+2

2. การผลตบณฑต ตวบงชท 2.2, 2.3

ตวบงชท 2.1, 2.4, 2.6 และ 2.7

1+5 ตวบงชท 2.8 และ ตวบงช สมศ. ท 1,2,3,4 และ 14

7+5

3. กจกรรมการพฒนา นกศกษา


- 2

4. การวจย ตวบงชท 4.3 ตวบงชท 4.1 และ 4.2 ตวบงช สมศ. ท 5,6,7 3+3 5. การบรการทาง วชาการแกสงคม

- ตวบงชท 5.1 และ 5.2 ตวบงช สมศ. ท 8,9

และ 18 2+3

6. การท านบ ารงศลปะ และวฒนธรรม


และ 11 1+2

7. การบรหารและ การจดการ

- ตวบงชท 7.1, 7.2,

และ 7.4 ตวบงช สมศ. ท 12

และ 13 3+2

8. ระบบและกลไก การประกนคณภาพ


1+1

9. สถานศกษา 3 ด - ตวบงชท 10.1 ตวบงชท 10.2 2 10. อตลกษณ มหาวทยาลย


- 2


131


ราชภฏยะลา รวม 3 19 2+18 24+18

ตวบงชเพอการประเมนคณภาพตามมาตรฐานการอดมศกษา

พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ.2545 มาตรา 34 ก าหนดใหคณะกรรมการการอดมศกษามหนาทพจารณาเสนอมาตรฐานการอดมศกษาทสอดคลองกบความตองการตามแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต และสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาของชาต ดงนน จงไดมประกาศกระทรวงศกษาธการ เรองมาตรฐานการอดมศกษา เมอวนท 7 สงหาคม พ.ศ. 2549 ซงถอไดวาเปนมาตรฐานการอดมศกษาฉบบแรกของประเทศไทย มาตรฐานฉบบนประกอบดวยมาตรฐานยอย 3 ดาน ไดแก มาตรฐานดานคณภาพบณฑต มาตรฐานดานการบรหารจดการการอดมศกษา และมาตรฐานดานการสรางและพฒนาสงคมฐานความรและสงคมแหงการเรยนร โดยมรายละเอยด ดงน 1. มาตรฐานดานคณภาพบณฑต บณฑตระดบอดมศกษาเปนผมความร มคณธรรมจรยธรรม มความสามารถในการเรยนรและพฒนาตนเอง สามารถประยกตใชความรเพอการด ารงชวตในสงคมไดอยางมความสขทงทางรางกายและจตใจ มความส านกและความรบผดชอบในฐานะพลเมองและพลโลก มาตรฐานนมตวบงชหลก ไดแก 1) บณฑตมความร ความเชยวชาญในศาสตรของตน สามารถเรยนร สรางและประยกตใชความรเพอพฒนาตนเอง สามารถปฏบตงานและสรางงานเพอพฒนาสงคมใหสามารถปฏบตงานและสรางงานเพอพฒนาสงคมใหสามารถแขงขนไดในระดบสากล 2) บณฑตมจตส านก ด ารงชวต และปฏบตหนาทตามความรบผดชอบโดยยดหลกคณธรรมจรยธรรม


132


3) บณฑตมสขภาพดทงดานรางกายและจตใจ มการดแลเอาใจใสรกษาสขภาพของตนเองอยางถกตองเหมาะสม 2. มาตรฐานดานการบรหารจดการการอดมศกษา มการบรหารจดการอดมศกษาตามหลกธรรมาภบาลและพนธกจของการอดมศกษาอยางมดลยภาพ ก. มาตรฐานดานธรรมาภบาลของการบรหารการอดมศกษา มการบรหารจดการการอดมศกษาตามหลกธรรมาภบาล โดยค านงถงความหลากหลาย และความเปนอสระทางวชาการ มาตรฐานนมตวบงชหลก ไดแก 1) มการบรหารจดการบคลากรทมประสทธภาพและประสทธผล มความยดหยน สอดคลองกบความตองการทหลากหลายของประเภทสถาบนและสงคม เพอเพมศกยภาพในการปฏบตงานอยางมอสระทางวชาการ 2) มการบรหารจดการทรพยากรและเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารทมประสทธภาพและประสทธผล คลองตว โปรงใส และตรวจสอบไดมการจดการศกษาผานระบบและวธการตาง ๆ อยางเหมาะสมและคมคาคมทน 3) มระบบการประกนคณภาพเพอน าไปสการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการอดมศกษาอยางตอเนอง ข. มาตรฐานดานพนธกจของการบรหารอดมศกษา การด าเนนงานตามพนธกจของการอดมศกษาทง 4 ดานอยางมดลยภาพ โดยมการประสานความรวมมอรวมพลงจากทกภาคสวนของชมชนและสงคมในการจดการความร มาตรฐานนมตวบงชหลก ไดแก 1) มหลกสตรและการเรยนการสอนททนสมย ยดหยนสอดคลองกบความตองการทหลากหลายของประเภทสถาบนและสงคม โดยใหความส าคญกบการพฒนาคณภาพผเรยนแบบเนนผเรยนเปนส าคญ เนนการเรยนรและการสรางงานดวยตนเองตามสภาพจรง ใชการวจยเปนฐาน มการประเมน และใชผลการประเมนเพอพฒนาผเรยน และการบรหารจดการหลกสตร ตลอดจนมการบรหารกจการนสตนกศกษาทเหมาะสมสอดคลองกบหลกสตรและการเรยนการสอน 2) มการวจยเพอสรางและประยกตใชองคความรใหมทเปนการขยายพรมแดนความรและทรพยสนทางปญญาทเชอมโยงกบสภาพเศรษฐกจ สงคมวฒนธรรม และสงแวดลอม ตามศกยภาพของประเภทสถาบนมการสรางเครอขายความรวมมอระหวางสถาบนอดมศกษาทงในและตางประเทศ เพอพฒนาความสามารถในการแขงขนไดในระดบนานาชาตของสงคมและประเทศชาต 3) มการใหบรการวชาการททนสมย เหมาะสม สอดคลองกบความตองการของสงคมตามระดบความเชยวชาญของประเภทสถาบน มการประสานความรวมมอระหวางสถาบนอดมศกษากบภาคธรกจอตสาหกรรมทงในและตางประเทศ เพอเสรมสรางความเขมแขงและความยงยนของสงคม และประเทศชาต


133


4) มการอนรกษ ฟนฟ สบสาน พฒนา เผยแพรวฒนธรรม ภมปญญาทองถน เพอเสรมสรางความร ความเขาใจ และความภาคภมใจในความเปนไทย มการปรบใชศลปวฒนธรรมตางประเทศอยางเหมาะสม เพอประโยชนในการพฒนาสงคมและประเทศชาต 3. มาตรฐานดานการสรางและพฒนาสงคมฐานความร และสงคมแหงการเรยนร การแสวงหา การสราง และการจดการความรตามแนวทาง/หลกการ อนน าไปสสงคมฐานความร และสงคมแหงการเรยนร มาตรฐานนมตวบงชหลก ไดแก 1) มการแสวงหา การสราง และการใชประโยชนความร ทงสวนทเปนภมปญญาทองถนและเทศ เพอเสรมสรางสงคมฐานความร 2) มการบรหารจดการความรอยางเปนระบบ โดยใชหลกการวจยแบบบรณาการ หลกการแลกเปลยนเรยนร หลกการสรางเครอขายและหลกการประสานความรวมมอรวมพลงอนน าไปสสงคมแหงการเรยนร ดงนน ในการประกนคณภาพการศกษาเพอพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษา จงสามารถกระจายตวบงชตามองคประกอบคณภาพ 11 ดาน ลงในมาตรฐานการอดมศกษาแตละดาน เพอใหมหาวทยาลยราชภฏยะลาใชเปนแนวทางในการก ากบดแล ตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในของมหาวทยาลย ดงปรากฏในตารางท 4.2 ตารางท 4.2 มาตรฐานการอดมศกษาและตวบงชทใชประเมนคณภาพตามมาตรฐาน

มาตรฐาน ตวบงชดาน ปจจยน าเขา




1. มาตรฐานดานคณภาพบณฑต - -

ตวบงชท 2.8 และ 10.2 ตวบงช สมศ.

ท 1,2,3 และ 4 2+4

2. มาตรฐานดานการบรหาร จดการอดมศกษา ก. มาตรฐานดาน

-

ตวบงชท 1.1,

ตวบงชท สมศ.

5+2


134


ธรรมมาภบาลของการ บรหารการอดมศกษา

2.4, 7.1, 7.4, และ 9.1

ท 12 และ 13

ข. มาตรฐานดานพนธกจ ของการบรหารการ อดมศกษา

ตวบงชท 2.2, 2.3, และ 4.3

ตวบงชท 2.1, 2.6, 2.7, 3.1, 3.2, 4.1,

5.1, 5.2, 6.1, 10.1, 11.1 และ

11.2

ตวบงช สมศ. ท 8, 9, 10, 11, 14 ,15,

16, 17, 18 15+9

3. มาตรฐานดานการสราง และพฒนาสงคมฐานความร และสงคมแหงการเรยนร

- ตวบงชท 4.2 และ

7.2 ตวบงชท สมศ. ท

5, 6 และ 7 2+3

รวม 3 19 2+18 24+18

ตวบงชตามมมมองดานการบรหารจดการ

เพอใหการประกนคณภาพการศกษาภายในสามารถตดตาม ตรวจสอบ และประเมนการด าเนนงานอยางครอบคลมและมสมดลระหวางมมมองการบรหารจดการดานตางๆ ทง 4 ดาน คอ ดานนกศกษาและผมสวนไดสวนเสย ดานกระบวนการภายใน ดานการเงน และดานบคลากร การเรยนร รวมถงนวตกรรม จงสามารถกระจายตวบงชตามองคประกอบคณภาพ 11 ดาน ลงในมมมองดานตางๆ ทกลาวขางตน ดงปรากฏในตารางท 4.3 ตารางท 4.3 มมมองดานบรหารจดการทส าคญและตวบงชตามมมมองดานการบรหารจดการ

มมมองดานบรหารจดการ ตวบงชดาน ปจจยน าเขา


ตวบงชดานผลผลต



135


1. ดานนกศกษาและผม สวนไดสวนเสย

-

ตวบงชท 2.6, 2.7, 3.1, 3.2, 5.1, 5.2, 11.1

และ 11.2

ตวบงชท 2.8 และ 10.2 ตวบงช สมศ. ท 1, 2, 3, 4, 8, 9

และ 18

10+7

2. ดานกระบวนการภายใน ตวบงชท 1.1, 2.1, 2.4, 4.1,

6.1, 7.1, 7.4, 9.1 และ

10.1

ตวบงช สมศ. ท 10, 11, 12, 13, 15, 16 และ 17 9+7

3. ดานการเงน ตวบงชท 4.3 - 1

4. ดานบคลากร การเรยนร และนวตกรรม


ตวบงชท 4.2และ 7.2


4+4

รวม 3 19 2+18 24+18

ตวบงชเพอการประเมนคณภาพตามมาตรฐานสถาบนอดมศกษา

คณะกรรมการการ อดมศกษาได จ ดท ามาตรฐานสถาบน อดมศกษา ตามประกาศกระทรวงศกษาธการ ลงวนท 12 พฤศจกายน 2551 เพอน าไปสการพฒนาสถาบนอดมศกษาตามกลมสถาบนทมปรชญา วตถประสงค และพนธกจในการจดตง ทแตกตางกนไดอยางประสทธภาพและประสทธผล มาตรฐานฉบบนประกอบดวยมาตรฐานหลก 2 ดาน คอ มาตรฐานดานศกยภาพและความพรอมในการจดการศกษา และมาตรฐานดานการด าเนนการตามภารกจของสถาบนอดมศกษา และก าหนดกลมสถาบนเปน 4 กลม ไดแก กลม ก วทยาลยชมชน กลม ข สถาบนทเนนระดบปรญญาตร กลม ค สถาบนเฉพาะทาง และกลม ง สถาบนทเนนการวจยขนสงและผลตบณฑตระดบบณฑตศกษา โดยเฉพาะระดบปรญญาเอก มาตรฐานสถาบนอดมศกษา ประกอบดวยมาตรฐานหลก 2 ดาน และมาตรฐานยอยอกมาตรฐานละ 4 ดาน โดยมรายละเอยดดงน 1) มาตรฐานดานศกยภาพและความพรอมในการจดการศกษา ประกอบดวยมาตรฐานยอยดานตางๆ 4 ดาน 1.1) ดานกายภาพ


136


คณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตร มอาคารทประกอบดวยลกษณะส าคญของอาคารเรยนทด มหองครบทกประเภท พนทใชสอยทใชในการเรยนการสอนและการจดกจกรรมทกประเภทมจ านวนเพยงพอ และเหมาะสมกบจ านวนอาจารยประจ า จ านวนนกศกษาในแตละหลกสตร และจ านวนนกศกษาตามแผนการรบนกศกษา ตามเกณฑพนทใชสอยอาคารโดยประมาณ รวมทงตองจดใหมหองสมดตามเกณฑมาตรฐาน มครภณฑประจ าอาคาร ครภณฑการศกษา และคอมพวเตอรจ านวนเพยงพอตอการดการศกษา ทงน อาคารและบรเวณอาคารจะตองมความมนคง ปลอดภย ถกสขลกษณะหรอความจ าเปนอยางอนๆ ตามทกฎหมายก าหนด 1.2) ดานวชาการ คณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตร มศกยภาพและความพรอมในการปฏบตภารกจดานวชาการสอดคลองกบวสยทศน พนธกจ ของสถาบนอดมศกษาและแผนการผลตบณฑตทตอบสนองความตองการของประเทศและผใชบณฑตโดยรวม มหลกประกนวาผเรยนจะไดรบการบรการการศกษาทด สามารถแสวงหาความรไดอยางมคณภาพ สถาบนตองมการบรหารวชาการทมคณภาพ ประสทธภาพ ประสทธผล ทงในดานการวางแผนรบนกศกษาและการผลตบณฑต การจดกจกรรมการเรยนการสอน การประเมนผลการเรยนร การประกนคณภาพการเรยนการสอน และการพฒนาปรบปรงการบรหารวชาการ 1.3) ดานการเงน คณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตร มความพรอมดานการงบเงนทงงบการเงนและงบทจ าแนกตามกองทน มแผนการเงนทมนคง เปนหลกประกนไดวาสถาบนจะสามารถจดการศกษาไดตามพนธกจและเปาหมายทก าหนดไว รวมทงสอดคลองกบแผนการพฒนาในอนาคต เพอใหเกดประโยชนสงสดแกผเรยนและผใชบรการอดมศกษา สถาบนมการจดท ารายงานทางการเงนทแสดงถงการไดมาของรายได รายรบ การจดสรร การใชจายทมประสทธภาพ และทวถงเปนธรรมอยางชดเจน รวมทงการน ารายไดไปลงทนภายใตการประเมนและวเคราะหความเสยง มระบบการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผลการปฏบตงานควบคไปกบการใชเงนทกประเภท และมระบบการตดตามตรวจส อบผลประโยชนทบซอนของบคลากรทกระดบ 1.4) ดานการบรหารจดการ สถาบนอดมศกษามระบบการบรหารจดการทมประสทธภาพในการถายทอดวสยทศน คานยม ไปสการปฏบตทสอดคลองไปในแนวทางเดยวกน เพอใหบรรลวตถประสงคและพนธกจทก าหนดไว โดยมมสภาคณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตร ท าหนาทก ากบ นโยบาย การด าเนนการตามแผน การบรหารบคคล การบรหารงบประมาณและทรพยสน การบรหารสวสดการมจดใหกบนกศกษาและบคลากรทกระดบ รวมทงก ากบ ตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผลการด าเนนงานใหเปนไปตามกฎ ระเบยบ ขอบงคบและกฎหมายทก าหนดไว มการเผยแพรผลการก ากบการด าเนนงานของสภาสถาบน


137


และการบรหารจดการของผบรหารทกระดบสประชาคมภายในสถาบนและภายนอกสถาบน ภายใตหลกธรรมาภบาลทประกอบดวย หลกความโปรงใส หลกความรบผดชอบ หลกการตรวจสอบได หลกการมสวนรวม และหลกความคมคา 2) มาตรฐานดานการด าเนนการตามภารกจของสถาบนอดมศกษา ประกอบดวย มาตรฐานยอยดานตางๆ 4 ดาน 2.1) ดานการผลตบณฑต สถาบนอดมศกษาด าเนนการรบนกศกษาเขาเรยนทมคณสมบตและจ านวนตรงตามแผนการรบนกศกษาและสอดคลองกบเปาหมายการผลตบณฑตอยางมคณภาพ คณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตร ผลตบณฑตไดตามคณลกษณะ จดเนนของคณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตร ตรงตามเปาหมายทก าหนด และจดใหมขอสนเทศทชดเจน เผยแพรตอสาธารณะในเรองหลกสตร การจดการเรยนการสอน คณาจารยทสงเสรมการจดกจกรรม การพฒนาการเรยนรทงในและนอกหลกสตร และตอบสนองความตองการของนกศกษา 2.2) ดานการวจย คณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตร มการด าเนนพนธกจดานการวจยอยางมคณภาพ ประสทธภาพ และภายใตจดเนนเฉพาะ โดยมการด าเนนการตามนโยบาย แผน งบประมาณ มการบรหารจดการเพอสงเสรมและสนบสนนคณาจารย นกวจย บคลากรใหมสมรรถนะในการท าวจย สงเสรมและสรางเครอขายการท าวจยกบหนวยงานภายนอกสถาบนเพอใหไดผลงานวจย ผลงานประดษฐ และงานรเรมสรางสรรคทมคณภาพ มประโยชน สนองยทธศาสตรการพฒนาประเทศ สามารถตอบสนองความตองการของสงคมไดในวงกวางและกอใหเกดประโยชนแกสาธารณชน 2.3) ดานการใหบรการทางวชาการแกสงคม คณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตร มการใหบรการทางวชาการทครอบคลมกลมเปาหมายทงในวงกวางและกลมเปาหมายทเฉพาะเจาะจงทงในและตางประเทศ ซงอาจใหบรการโดยการใชทรพยากรรวมกนทงในระดบคณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตร และระดบบคคลไดในหลายลกษณะ อาท การใหค าปรกษา การศกษาวจย การคนควาเพอแสวงหาค าตอบใหกบสงคม การใหบรการฝกอบรมหลกสตรระยะสนตางๆ การจดใหมการศกษาตอเนองบรการแกประชาชนทวไป การใหบรการทางวชาการนสามารถจดในรปแบบของการใหบรการแบบใหเปลาหรอเปนการใหบรการเชงพาณชยทใหผลตอบแทนเปนรายไดหรอเปนขอมลยอนกลบมาพฒนาและปรบปรงเพอให เกดองคความรใหม 2.4) ดานการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม คณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตร มการด าเนนการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรมของชาตทงในระดบหนวยงานและระดบสถาบน มระบบและกลไกในการสงเสรมและสนบสนนใหศลปะและวฒนธรรมเปนสวนหนงของการจดการเรยนการสอนโดยตรงหรอโดยออม เพอให


138


ผเรยนและบคลากรของคณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตร ไดรบการปลกฝงใหมความร ตระหนกถงคณคา เกดความซาบซงและสนทรยะตอศลปะและวฒนธรรมของชาต สามารถน าไปใชเปนเครองจรรโลงความดงามในการด ารงชวตและประกอบอาชพ มวถชวตทปรารถนาและเรยนรวธการจดการวฒนธรรมและวถชวตทไมพงปรารถนาได คณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตร มการควบคมการด าเนนงานดานการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรมของคณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตร ดงนน ในการประกนคณภาพการศกษาเพอพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษา จงสามารถกระจายตวบงชตามองคประกอบคณภาพ 10 ดาน ลงในมาตรฐานคณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตรยอยแตละดาน เพอใหมหาวทยาลยราชภฏยะลาใชเปนแนวทางในการก ากบดแล ตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในของมหาวทยาลย ดงปรากฏในตารางท 4.4 ตารางท 4.4 มาตรฐานสถาบนอดมศกษาและตวบงชทใชประเมนคณภาพตามมาตรฐาน

มาตรฐาน สถาบนอดมศกษา

ตวบงชดาน ปจจยน าเขา




1. มาตรฐานดานศกยภาพและ ความพรอมในการจด การศกษา

(1) ดานกายภาพ - - (2) ดานวชาการ ตวบงชท 2.2 และ

2.3 ตวบงชท 2.1, 2.4,

2.6 ตวบงช สมศ. ท

14 5+1

(3) ดานการเงน - - (4) ดานการบรหารจดการ ตวบงชท 1.1, 7.1,

7.2, 7.4 และ 9.1 ตวบงช สมศ. ท 12, 13, 15, 16

และ 17

5+5

2. มาตรฐานดานการ ด าเนนการตามภารกจของ สถาบนอดมศกษา

(1) ดานการผลตบณฑต ตวบงชท 2.7, 3.1, 3.2 และ 10.1


ตวบงช สมศ. ท 1,

6+4


139


2, 3 และ 4 (2) ดานการวจย ตวบงชท 4.3 ตวบงชท 4.1 และ

4.2 ตวบงช สมศ. ท 5,

6 และ 7 3+3

(3) ดานการใหบรการทาง วชาการแกสงคม

ตวบงชท 5.1, 5.2, 11.1 และ 11.2

ตวบงช สมศ.ท 8, 9 และ 18

4+3

(4) ดานการท านบ ารงศลปะ และวฒนธรรม

ตวบงชท 6.1 ตวบงช สมศ. ท 10 และ 11

1+2

รวม 3 19 2+18 24+18


บทท 5 แนวทางการจดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน

ความหมายของรายงาน รายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน หมายถง รายงานการประเมนตนเองทสถาบนอดมศกษาเสนอตอหนวยงานตนสงกดหรองานทก ากบดแล และเปดเผยตอสาธารณชน เพอน าไปสการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษา วตถประสงคของการจดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน การจดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน มวตถประสงค 3 ประการ คอ 1. เพอใหสถานศกษาด าเนนการตามมาตรา 48 แหงพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 ทวา “ใหหนวยงานตนสงกดและสถานศกษาจดใหมระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษา และใหถอวาการประกนคณภาพภายในเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษาทตองด าเนนการอยางตอเนอง โดยมการจดท ารายงานประจ าป เสนอตอหนวยงานตนสงกด หนวยงานทเกยวของ และเปดเผยตอสาธารณชน เพอน าไปสการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษา และเพอรองรบการประกนคณภาพภายนอก” 2. เพอใหสถาบนอดมศกษาทราบสมฤทธผลในการด าเนนงานของตนเอง ทราบจดแขง จดทควรปรบปรง ส าหรบเปนขอมลในการวางแผนการด าเนนงานในปตอไป 3. เพอใหหนวยงานตนสงกดของสถาบนอดมศกษามขอมลพนฐานทจ าเปนส าหรบการสงเสรมสนบสนนการจดการอดมศกษาในแนวทางทเหมาะสม รปแบบรายงาน รายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน ประกอบดวย 1) ค าน า สารบญ สารบญเรอง สารบญตารางหรอสารบญภาพ (ถาม) 2) ขอมลเบองตนของมหาวทยาลย ประกอบดวย ประวต ปรชญา ปณธาน โครงสรางการบรหารจดการ ระบบและกลไกประกนคณภาพของสถาบน สรปผลการปรบปรงตามผลการประเมนในรอบปทผานมา และเปาหมายส าคญในปปจจบน (ควรสรปเปนตาราง) 3) ผลการด าเนนงานและผลการประเมนคณภาพเทยบกบเกณฑและเทยบกบเปาหมายในรอบปปจจบนตามตวบงชในแตละองคประกอบคณภาพ ไดแก 1. องคประกอบท 1 ปรชญา ปณธาน วตถประสงคและแผนด าเนนการ 2. องคประกอบท 2 การผลตบณฑต 3. องคประกอบท 3 กจกรรมการพฒนานกศกษา


139

รปแบบรายงานการประเมนตนเอง

4. องคประกอบท 4 การวจย 5. องคประกอบท 5 การบรการวชาการแกสงคม 6. องคประกอบท 6 การท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม 7. องคประกอบท 7 การบรหารและการจดการ 8. องคประกอบท 8 การเงนและงบประมาณ 9. องคประกอบท 9 ระบบและกลไกการประกนคณภาพ 10. องคประกอบท 10 สถานศกษา 3 ด (3 D) 11. องคประกอบท 11 ตวบงชอตลกษณ 4) สรปผลการประเมนและทศทางการพฒนา โดยแยกเปนผลการประเมนในภาพรวมของแตละองคประกอบคณภาพและแตละมาตรฐานการอดมศกษา ตลอดจนจดเดนและจดทควรปรบปรง แผนและ เปาหมายการพฒนาในปตอไป การเขยนรายงาน ขอมลเบองตนของทางคณะ ประกอบดวยรายละเอยดทเปนสาระส าคญของสถาบน การศกษา โดยมสาระประกอบดวย ประวต ปรชญา ปณธาน จดเนน (วจย หรอพฒนาสงคม หรอพฒนาศลปะและวฒนธรรม หรอเนนเฉพาะการผลตบณฑต) โครงสรางการบรหารจดการ ระบบและกลไกประกนคณภาพของสถาบน สรปผลการปรบปรงตามผลการประเมนในรอบปทผานมา ตลอดจนเปาหมายทส าคญในปปจจบน ลกษณะการเขยนแบบบรรยายส าหรบผลการปรบปรงตามผลการประเมนในรอบปทผานมาและเปาหมายปปจจบน ควรสรปเปนตารางเพอใหเหนภาพทชดเจน ผลการด าเนนงานการประกนคณภาพภายใน เปนสวนทเขยนถงการด าเนนงานจรง เพอเปนขอมลส าหรบการประเมนคณภาพภายในและการประเมนคณภาพภายนอกตามแผนทก าหนดไว โดยมรปแบบการน าเสนอตามตวบงชในแตละองคประกอบของส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาและทเพมเตมของสถาบน ทงนควรใหสน กะทดรด โดยยดการอางองจากแหลงขอมลตาง ๆ ประกอบ ลกษณะการเขยนรายงาน เปนการบรรยาย สงเคราะห และการประเมนประสทธผลตามเกณฑทชใหเหนถงการประกนคณภาพของสถาบนการศกษา ประกอบดวยสงทตองรายงานตอไปน

1. กจกรรมทสถาบนด าเนนการในแตละตวบงช 2. การประเมนผลตามเกณฑ 3. การประเมนผลเทยบกบเปาหมายในตวบงชนน ๆ 4. จดแขง/แนทางเสรมจดแขง จดทควรพฒนา/ขอเสนอแนะในการปรบปรง วธปฏบตทด/ นวตกรรมม

สรปผลการประเมนและทศทางการพฒนา เปนสรปผลการประเมนในภาพรวมของแตละองคประกอบและมาตรฐานการอดมศกษา รวมถงวธการเสรมจดแขง การปรบปรงแกไข หรอการ


140

รปแบบรายงานการประเมนตนเอง

พฒนาคณภาพการศกษาใหดยงขน การเขยนรายงานในบทน จะเปนการสงเคราะหและการประเมนเพอรายงานสรปผลส าเรจของการด าเนนงานการประกนคณภาพของสถานศกษาตามองคประกอบคณภาพและตามมาตรฐานการอดมศกษา ตลอดจนแผนและเปาหมายการด าเนนงานระยะสน ระยะยาวในอนาคต รายงานบทนประกอบดวย 1. รายงานตวเลขในตารางท ส 1 ส 2 ส 3 ส 4 และ ส 5 ซงเปนผลการประเมนเฉพาะตาม ตวบงชของ สกอ. ในแตละองคประกอบคณภาพ แตละมาตรฐานการอดมศกษา แตละมมมองดานการบรหารจดการ และแตละมาตรฐานสถาบนอดมศกษา ทงน สถาบนอาจเพมเตมตวบงชยอยของสถาบนลงในตารางดงกลาว เชน ตวบงช 2.1 ของ สกอ. อาจมตวบงช 2.1.1, 2.1.2 และ 2.1.3 แทรกลงไป เปนตน ในกรณเชนนขอใหแยกคะแนนการประเมนเปนสองชองคอ ตามตวบงชและเกณฑของ สกอ . และตามตวบงชและเกณฑของสถาบน 2. สรปผลการประเมนรวมทงจดแขง จดทควรพฒนาในภาพรวมของสถาบน แยกตามแตละองคประกอบคณภาพและแตละมาตรฐานการอดมศกษาและแนวทางการปรบปรงพฒนา 3. เปาหมายการด าเนนงานระยะสน ระยะยาวในอนาคต 4. แผนการพฒนาสถานศกษาในอนาคตใหสอดคลองรบกบเปาหมาย

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน มหาวทยาลยราชภฏยะลา ปการศกษา 2551

บรรณานกรม


142 บรรณานกรม

บรรณานกรม

ภาษาไทย กระทรวงศกษาธการ. 2551. กฎกระทรวงวาดวยการขอใหรบรองและการรบรองวทยฐานะของสถาบน อดมศกษาเอกชน พ.ศ. 2551. กระทรวงศกษาธการ. 2553. กฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพ การศกษา พ.ศ. 2553. ราชกจจานเบกษา เลม 127 ตอนท 23 ก วนท 2 เมษายน 2553. หนา 22-35 กระทรวงศกษาธการ. 2552. ประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง กรอบมาตรฐานคณวฒ ระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552. กระทรวงศกษาธการ. 2549. ประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง มาตรฐานการอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2549. กระทรวงศกษาธการ. 2551. ประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง มาตรฐานสถาบนอดมศกษา พ.ศ. 2551. กองบรการการศกษา, ส านกงานปลดทบวงมหาวทยาลย. 2543. มาตรฐานกจการนกศกษา. เกรยงศกด เจรญวงศศกดและคณะ. 2548. รายงานการวจย การสงเคราะหองคความรเกยวกบ การจดการเรยนรทเนนตวผเรยนเปนส าคญ ตงแต พ.ศ. 2542-2547” รายงานการวจย เสนอตอส านกงานเลขาธการสภาการศกษา. กรงเทพฯ : ชมนมสหกรณการเกษตรแหง ประเทศไทย. ชาญณรงค พรรงโรจนและคณะ. 2548. ดชนบงชและเกณฑประเมนคณภาพดานการท านบ ารง ศลปวฒนธรรม : รายงานการวจยเสนอตอส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมน คณภาพ การศกษา (องคการมหาชน). กรงเทพฯ : โรงพมพสแควรปรนซ 93 จ ากด. ไพฑรย สนลารตน. 2549. กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาของประเทศไทย. รายงาน การวจยเสนอตอส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา. วจตร ศรสอาน. 2518. หลกการอดมศกษา. กรงเทพฯ : วฒนาพานช. ส านกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต, ส านกนายกรฐมนตร. 2542. พระราชบญญตการศกษา

แหงชาต พ.ศ.2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ.2545. ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา, กระทรวงศกษาธการ. 2550. กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ปฉบบท 2 (พ.ศ.2551 – 2565). กรงเทพฯ : โรงพมพแหงจฬาลงกรณมหาวทยาลย ส านกงานคณะกรรมการพฒนาระบบราชการ. 2552. คมอการจดระดบการก ากบดแลองคการภาครฐ ตามหลกธรรมาภบาลของการบรหารกจการบานเมองทด (Good Governance Rating). กรงเทพฯ : บรษท พรเมยร โปร จ ากด


143 บรรณานกรม

ส านกงานคณะกรรมการพฒนาระบบราชการ. 2552. คมอนโยบายการก ากบดแลองคการทด. ส านกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต. 254. แนวทางปฎบตจรรยาบรรณนกวจย. ส านกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต. 2552. นโยบายและยทธศาสตรการวจยของชาต (พ.ศ. 2551- 2554).

ส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน). 2549.คมอการ ประเมนคณภาพภายนอกระดบอดมศกษา. กรงเทพฯ : บรษทจดทอง จ ากด. ส านกงานเลขาธการสภาการศกษา, กระทรวงศกษาธการ. 2548. มาตรฐานการศกษาของชาต. กรงเทพฯ : หางหนสวนจ ากด สหายบลอกและการพมพ ส านกมาตรฐานและประเมนผลอดมศกษา , ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา . 2549. มาตรฐานการอดมศกษาและเกณฑมาตรฐานทเกยวของ . กรงเทพฯ : หางหนสวน จ ากด ภาพพมพ.

ภาษาองกฤษ

Mackinnon,K.R. S.H.Walker & D.Davis.(2000). Benchmarking Manual for Australia Universities, Higher Education Division, Department of Education. Training and Youth Affairs.

คณะผจดท า


145

145



ทปรกษา รองศาสตราจารย ดร.วชต เรองแปน คณบดคณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตร นายนธ พลไชย รองคณบดฝายบรหารและประกนคณภาพ ผชวยศาสตราจารย ดร.อบดลนาเซร ฮายสาเมาะ รองคณบดฝายวชาการและวจย นายเชดตระกล หอมจ าปา รองคณบดฝายพฒนานกศกษา นางวภาดา มนนทรนพมาศ ผอ านวยการส านกงานคณบด

รวบรวมขอมล นางวภาดา มนนทรนพมาศ นางสาวปยะรกษ ประดบเพชรรตน นางอธพร สมจตต

จดพมพ นางอธพร สมจตต

ออกแบบปก นางอธพร สมจตต

จดท าโดย ส านกงานคณบดคณะวทยาศาสตรเทคโนโลยและการเกษตร มหาวทยาลยราชภฏยะลา โทรศพท : 0-7322-7151 ตอ 9501 โทรสาร: 0-7322-7148

ส ำนกงำนอธกำรบด

กองกลาง กอง

นโยบายและแผน

กองบรการการศกษา

กองพฒนานกศกษา

Documents

คู่มือการประกันคุณภาพ ...qa.yru.ac.th/.../elements-9/indicat-9.1/sci_9.1-2.2.pdf · 2012-08-24 · นโยบายสถานศึกษา