คู่มือการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน ระดับหลักสูตร … · โรงเรียน ต่อมาในปี

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน

ระดบหลกสตร และคณะ

ปการศกษา 2559

คณะพยาบาลศาสตรเกอการณย

มหาวทยาลยนวมนทราธราช

ค ำน ำ

คณะพยาบาลศาสตรเกอการณย มการพฒนาระบบการประกนคณภาพการศกษาภายใน ภายใต

กรอบแนวทางการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาของส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

ตามคมอประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557 ทพฒนาตวบงช

และเกณฑการประกนคณภาพการศกษาภายในทงระดบหลกสตร และระดบคณะ ซงมงเนนการ

ประเมนผลลพธและกระบวนการทเปนระบบ ภายใตการด าเนนการตามพนธกจของคณะฯ เพอควบคม

คณภาพ ตดตามตรวจสอบคณภาพ และพฒนาคณภาพการจดการศกษาในระดบหลกสตร และระดบ

คณะ นอกจากน ปการศกษา 2559 คณะฯ ตองรวบรวมขอมลเพอเตรยมจดท ารายงานการขอรบรอง

สถาบนการศกษาวชาการพยาบาลและการผดงครรภ เสนอตอสภาการพยาบาล ในป พ.ศ. 2562

คณะผจดท าฯ จงคดเลอกมาตรฐานและตวบงชตามเกณฑการรบรองสถาบนการศกษาวชาการ

พยาบาลและการผดงครรภทมผส าเรจการศกษาแลวทแตกตางจากองคประกอบและตวบงช

ตามเกณฑการประเมนคณภาพการศกษา ของ สกอ. มาเปนแนวทางการประกนคณภาพการศกษาดวย

คณะกรรมการประกนคณภาพการศกษา ของคณะพยาบาลศาสตรเกอการณย หวงเปนอยางยงวา

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบหลกสตร และระดบคณะ ปการศกษา 2559 น

จะเปนแนวทางในการด าเนนงานประกนคณภาพการศกษาภายในของคณะฯ ทกอใหเกดผลการบรหาร

จดการหลกสตรและการจดการเรยนการสอนทไดคณภาพตามมาตรฐานทก าหนด และสรางความ

เชอมนในคณภาพบณฑตพยาบาลของคณะฯ

(รองศาสตราจารย ดร.สภาพ ไทยแท)

รองคณบดฝายบรหาร

คณะพยาบาลศาสตรเกอการณย มหาวทยาลยนวมนทราธราช

สารบญ

หนา

บทท 1 ภาพรวมคณะพยาบาลศาสตรเกอการณย

ชอ 1

สถานทตง 1

ประวตและความเปนมา 1

ปรชญา ปณธาน วสยทศน พนธกจ และคานยมองคกร 4

ยทธศาสตรของคณะพยาบาลศาสตรเกอการณย 5

การจดการศกษา 6

โครงสรางองคกรและการบรหารงาน 7

บทท 2 การประกนคณภาพการศกษาของคณะพยาบาลศาสตรเกอการณย

การประกนคณภาพการศกษาภายในรอบใหม

(พ.ศ. 2557-2561)

8

กระบวนการและวธการประกนคณภาพการศกษาภายใน 10

วธการประกนคณภาพภายใน 11

ปฏทนการประกนคณภาพการศกษา ปการศกษา 2559 13

การด าเนนงานประกนคณภาพการศกษา 17

นยามศพท 18

ระบบการก ากบการประกนคณภาพ 27

การประกนคณภาพการศกษาภายใน ตามเกณฑการประเมน

คณภาพการศกษา ของ สกอ. ระดบหลกสตร

29

การประกนคณภาพการศกษาภายใน ตามเกณฑการประเมน

คณภาพการศกษา ของ สกอ. ระดบคณะ

101

แนวทางการวเคราะหและสรปผลการประกนคณภาพการศกษา

ภายใน

151

การประกนคณภาพการศกษาภายใน ตามเกณฑการรบรอง

สถานศกษาของสภาการพยาบาล

157

ภาคผนวก

ขอมลพนฐาน 179

ค าสงคณะกรรมการประกนคณภาพการศกษา

180

1

บทท 1

ภาพรวมคณะพยาบาลศาสตรเกอการณย

ชอ คณะพยาบาลศาสตรเกอการณย มหาวทยาลยนวมนทราธราช

สถานทตง

เลขท 131/5 ถนนขาว แขวงวชรพยาบาล เขตดสต กรงเทพมหานคร รหสไปรษณย 10300

โทรศพท 02 241 6500 - 9 โทรสาร 02 241 6527

website: http://www.kcn.ac.th

ประวตและความเปนมาของคณะพยาบาลศาสตรเกอการณย

คณะพยาบาลศาสตรเกอการณย มหาวทยาลยนวมนทราธราช ไดพฒนามาจากวทยาลยพยาบาล

เกอการณย ซงเปนนามทไดรบพระมหากรณาธคณ พระราชทานจากพระบาทสมเดจพระเจาอยหวภมพล

อดลยเดชฯ มหาราช เมอ พ.ศ. 2519 ยงความปลาบปลมใหแกผบรหาร คณาจารย บคลากร ศษยเกา และ

นกศกษาเปนลนพน คณะฯ ไดถอก าเนดมาจากการรวมโรงเรยนพยาบาลทมประวตอนยาวนาน 2 แหง

แหงท 1 โรงเรยนพยาบาลผดงครรภและอนามยวชรพยาบาล แนวคดเรองการกอตง

โรงเรยนพยาบาลมมาตงแตกอน ป พ.ศ. 2494 ไดรบการสนบสนนจาก ฯพณฯ พลเอกมงกร พรหมโยธ

คณพระชาญวธเวช (นายแพทยแสง สทธพงศ) พรอมทงคณะเทศมนตรและสมาชกสภาเทศบาลนคร

กรงเทพ โดยมนายแพทยประพนธ เสรรตน ซงด ารงต าแหนงนายแพทยผอ านวยการวชรพยาบาล และ

นายแพทยเสนอ ตณฑเศรษฐ ต าแหนงนายแพทยศลยกรรมกระดก เปนผด าเนนการกอตงและเสนอให

ไดงบประมาณในป พ.ศ. 2495-2496 โดยใชสถานท ณ วชรพยาบาล เปดรบสมครนกเรยนรนแรก

เมอวนท 20 พฤษภาคม 2497 ในพธเปดโรงเรยนพยาบาลฯ นายแพทยประพนธ เสรรตน

ผอ านวยการวชรพยาบาล ไดกลาวถงวตถประสงคในการจดตงไวหลายประการ วตถประสงคดงกลาว

ทางคณะผบรหารยงคงยดถอเปนแนวปฏบตมาตราบทกวนน ดงตวอยางเชน

วตถประสงคขอ 6 เทาทเปนอยในปจจบน พยาบาลมปรมาณนอยกวาทเทศบาลตองการ และ

หาตวเขาบรรจท างานยาก ถาหนวยงานตางๆ เขมงวดการปกครองนกพยาบาลมกจะลาออกกน ซงมอย

เนองๆ การจดตงโรงเรยนพยาบาลนอกจากจะชวยในดานปรมาณแลว ยงชวยในดานการปกครองใหด

อกดวย เพราะนกเรยนเหลานนโรงเรยนไดปกครองมาตงแตเรมแรก ผลของการปกครองยอมดกวาทจะ

ปกครองผอนทเรามไดเคยปกครองใครมาเลย

http://www.kcn.ac.th/

2

วตถประสงคขอ 7 นอกจากประโยชนทเทศบาลไดรบในยามปกตแลว ในยามทบานเมองอยใน

ภาวะคบขน ดงเชน มการโจมตทางอากาศ หรอปราบจลาจล เปนตน เทศบาลอาจจะระดมก าลงจาก

นกเรยนพยาบาลไปชวยสถานพยาบาลตางๆ ของเทศบาลไดเมอผปวยลนมอ

โรงเรยนพยาบาลนมฐานะเปนหนวยการศกษาพยาบาลของวชรพยาบาล โดยมสถานทท าการอย

ชน 2 ตกวชรานสรณ (ตกเหลอง) ภายในมหองท างานของคร หองสมด หองสาธตการพยาบาล

หองศกษาคนควา หองทดลองวทยาศาสตร โดยใชหองพระประวตเปนหองเรยน สวนชนท 3 ใชเปน

หองนอนของนกเรยนพยาบาลตงแตรนท 1-4

หลกสตรในระยะเรมแรกใชหลกสตรเชนเดยวกบโรงเรยนพยาบาลแหงอนๆ ก าหนดเวลาเรยน 3 ป

6 เดอน ตอมาอาจารยอบทพย แดงสวาง ซงเปนครพยาบาลทมประสบการณจากศรราชพยาบาล

โดยทานไดรบพระมหากรณาธคณจากสมเดจพระราชบดาไปศกษาวชาการพยาบาลทวไปและการ

บรหารโรงเรยนพยาบาลจากประเทศฟลปปนส และไดรบทนจากมลนธรอกก เฟลเลอร ไปศกษา

วชาการบรหารโรงเรยนพยาบาลเพมเตมจาก Western Research University และการพยาบาล

สาธารณสขจาก Teacher College ประเทศสหรฐอเมรกา ท าใหทานอาจารยอบทพยสามารถน าความร

และประสบการณอนทรงคณคามาวางรากฐานใหแกการศกษาพยาบาลของโรงเรยนพยาบาลผดงครรภและ

อนามยวชรพยาบาล และเปนผจดท าหลกสตรเพมเตมเนอหาดานการพยาบาลสาธารณสข จงเปนหลกสตร

การพยาบาลผดงครรภและอนามย ใชเวลาเรยน 4 ป ซงเปนหลกสตรททนสมยสอดคลองกบแผนพฒนา

สาธารณสขแหงชาต ตอมาทานอาจารยอบทพย ตระหนกวาโรงเรยนพยาบาลควรมสถานทเปนสดสวน

เพราะเปนสถาบนการศกษาของกลสตร สมควรมหอพกทมคณภาพ มสนามกฬาและสถานทพกผอน

สนทนาการ โดยมจดประสงคผลตพยาบาลเพอแกไขปญหาการขาดแคลนพยาบาล จงไดมการ

ด าเนนการจดซอทดนโดยความรวมมอระหวางนายแพทยประพนธ เสรรตน อาจารยอบทพย แดงสวาง

และอาจารยสมรวย สขพศาล ไดตกลงเลอกทดนตดรมน าเจาพระยาซงเปนวงวฒนาของหมอมคลอง

ไชยยนต (หมอมหลวงคลอง สนทวงศ เปนหมอมในพลเรอตรหมอมเจาถาวรมงคลวงศ ไชยนต) เนอท

จ านวน 6 ไร 2 งาน 733/4 ตารางวา เปนจ านวนเงน 3,473,256 บาท ทดนนไดรบโอนเพอใหสราง

โรงเรยนพยาบาล เมอวนท 23 พฤษภาคม 2499 ทดนดงกลาวจงเปนทตงของสถาบนการศกษา

พยาบาลและหอพกนกศกษาพยาบาลตราบจนกระทงทกวนน

ตงแตป พ.ศ. 2497-2513 หลกสตรการศกษารบผส าเรจการศกษามธยมศกษาปท 3

โดยเรยน 4 ป จากเดมโรงเรยนพยาบาลฯ เปนหนวยการศกษาของโรงพยาบาลวชระ ไดเปลยน

สถานภาพเปนแผนกพยาบาลและกองการศกษาพยาบาล ซงม 2 แผนกคอ แผนกธรการและแผนก

โรงเรยน ตอมาในป พ.ศ. 2514 ไดปรบปรงหลกสตรเปนหลกสตรการพยาบาลอนามยและผดงครรภ

รบผส าเรจการศกษามธยมศกษาปท 5 สายสามญ เรยนระยะเวลา 3 ป 6 เดอนและเปลยนชอจาก

โรงเรยนพยาบาลอนามยและผดงครรภวชรพยาบาล เปนวทยาลยพยาบาลอนามยและผดงครรภวชรพยาบาล

แหงท 2 โรงเรยนพยาบาลผดงครรภและอนามย โรงพยาบาลกลาง จากบทความทปรากฏในหน งสอ

อนสรณวชรพยาบาล รนท 1 นพนธโดยพนตรบลศกด วฒนผาสก อดตผอ านวยการโรงพยาบาลกลาง

3

ระบวาเทศบาลนครกรงเทพ เคยมการกอตงโรงเรยนพยาบาลผดงครรภเมอป พ.ศ. 2589

ณ โรงพยาบาลกลาง โดย 2 ปแรกใหศกษาวชาพยาบาลเบองตนทโรงพยาบาลกลาง และ 2 ปหลงให

ไปศกษาวชาผดงครรภและอนามยทวชรพยาบาล เหตส าคญในการจดตงเพราะความขาดแคลน

พยาบาลของสองโรงพยาบาลน ตอมาในป พ.ศ. 2491 รฐบาลมนโยบายขยายกจการโรงพยาบาล

ออกไปทวประเทศ กรมการแพทย กระทรวงสาธารณสขขอรบโอนเอาโรงเรยนนไปเปนโรงเรยนของ

รฐบาล มสถานศกษาอยทโรงพยาบาลหญง ผบรหารของเทศบาลนครกรงเทพในขณะนนยนดมอบให

เพอประโยชนสวนรวมของชาต ดงนน โรงเรยนพยาบาลผดงครรภและอนามยจงระงบกจการไปชวระยะหนง

ตอมาโรงพยาบาลกลางมความขาดแคลนพยาบาลมากขน ในป พ.ศ. 2511 นายช านาญ

ยวบรณ นายกเทศมนตรเทศบาลนครกรงเทพในเวลานน ไดอนมตใหสรางตกโรงเรยนพยาบาลผดงครรภ

และอนามยโรงพยาบาลกลาง ในพนทดานขางและดานหลงของโรงพยาบาลกลาง การกอสรางแลว

เสรจเมอ วนท 24 กนยายน พ.ศ. 2512 และไดเปดด าเนนการเมอวนท 17 พฤษภาคม 2513

รบผส าเรจการศกษามธยมศกษาปท 3 โดยเรยนหลกสตร 4 ป มอาจารยเจรญ ศรยาภย เปนอาจารยใหญ

และนายแพทยคมภร มลลกะมาส เปนผอ านวยการโรงพยาบาลกลาง ตอมาในป พ.ศ. 2515

รบผส าเรจการศกษามธยมศกษาปท 5 เรยนระยะเวลา 3 ป 6 เดอน เชนเดยวกบวทยาลยพยาบาลแหงท 1

ป พ.ศ. 2513 โรงเรยนพยาบาลอนามยและผดงครรภวชรพยาบาลไดเปดรบสมครนกเรยน

ผชวยพยาบาลรนแรก โดยรบผส าเรจการศกษามธยมศกษาปท 3 ใชเวลาเรยน 1 ป เพอปฏบตงาน

ในโรงพยาบาลและศนยบรการสาธารณสขของเทศบาลนครกรงเทพ เปดรบนกเรยนตามความจ า เปน

เปนครงคราว

ป พ.ศ. 2519 คณะผบรหารกรงเทพมหานคร มความเหนวาวทยาลยทงสองแหงดงกลาว

มวตถประสงคในการด าเนนงานเชนเดยวกน จงไดรวมกจการเขาเปนวทยาลยเดยวกนขนตรงตอส านก

การแพทย กรงเทพมหานคร และไดขอพระราชทานนามจากพระบาทสมเดจพระเจาอยหวภมพลอดลยเดช

ซงทรงพระราชทานนามวา “วทยาลยพยาบาลเกอการณย” การด าเนนงานของวทยาลยฯ มการพฒนา

มาเปนล าดบเพอเปนสถาบนอดมศกษาของกรงเทพมหานครในการผลตบณฑตพยาบาลทมความร

คคณธรรม และเปนสถาบนหลกในการประสานความรวมมอดานวชาการและการพฒนาบคลากรดาน

การพยาบาลของกรงเทพมหานคร หลกสตรทเปดสอนไดมการพฒนาอยางตอเนองเพอใหสามารถ

ตอบสนองความตองการดานสขภาพของประชาชนโดยเฉพาะอยางยงประชาชนในเขตกรงเทพมหานคร

และปรมณฑล

ป พ.ศ. 2526 วทยาลยพยาบาลเก อการณยไดปรบปรงหลกสตรเปนประกาศนยบตร

พยาบาลศาสตร (เทยบเทาปรญญาตร) โดยใชเวลาในการศกษา 4 ป

ป พ.ศ. 2531 วทยาลยพยาบาลเกอการณยไดมการด าเนนงานเพอเปนสถาบนสมทบ

ของมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ตามประกาศทบวงมหาวทยาลย ในราชกจจานเบกษา เลมท 106

ตอนท 120 ลงวนท 1 สงหาคม 2532 และเปลยนชอหลกสตรเปนหลกสตรพยาบาลศาสตรบณฑต

4

ป พ.ศ. 2536 วทยาลยพยาบาลเกอการณยไดเปลยนมาสมทบของมหาวทยาลยมหดล

ตามประกาศทบวงมหาวทยาลย ในราชกจจานเบกษา เลมท 111 ตอนพเศษ 44 ง ลงวนท 21

พฤศจกายน 2537

วทยาลยพยาบาลเกอการณยไดปรบปรงหลกสตรพยาบาลศาสตรบณฑตทก 4-5 ป จงใชชอ

หลกสตรฉบบปรบปรง พ.ศ. 2541 ฉบบปรบปรง พ.ศ. 2546 และฉบบปรบปรง พ.ศ. 2552 เพอให

การจดการศกษาสามารถไดคณลกษณะบณฑตสอดคลองกบความตองการของสงคม และมสมรรถนะ

ดานการปฏบตการพยาบาลตามทสภาการพยาบาลก าหนด

ป พ.ศ. 2553 วทยาลยพยาบาลเกอการณยไดมฐานะเปนสวนงานหนงของมหาวทยาลย

กรงเทพมหานคร (นวมนทราธราช ) โดยเรยกชอวา คณะพยาบาลศาสตรเกอการณย ตาม

พระราชบญญตมหาวทยาลยกรงเทพมหานคร พ.ศ. 2553 ในวนท 13 พฤศจกายน 2553 ตอมา

พระบาทสมเดจพระเจาอยหวภมพลอดลยเดชฯมหาราช ไดทรงพระกรณาโปรดเกลาฯ พระราชทาน

นาม “มหาวทยาลยกรงเทพมหานคร” เปน “มหาวทยาลยนวมนทราธราช” ตงแตวนท 3 มถนายน

2554 ตามหนงสอส านกราชเลขานการท รล 002.4/9396 ลงวนท 17 มถนายน 2554

ในป พ.ศ. 2554 คณะฯ ไดพฒนาหลกสตรจากฉบบปรบปรง พ.ศ. 2552 เปนฉบบปรบปรง

พ.ศ. 2555 ตามประกาศกระทรวงศกษาธการ เรองกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

พ.ศ. 2552 และมาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตร สาขาพยาบาลศาสตร (มคอ.1) เพอเปนแนวทาง

พฒนาบณฑตใหมคณลกษณะตามมาตรฐานผลการเรยนรทก าหนดในมาตรฐานคณวฒสาขาพยาบาลศาสตร

พรอมกนนทางคณะฯ ไดปรบสาระส าคญในสวนปรชญาของหลกสตรใหสอดคลองกบการจดตง

มหาวทยาลยนวมนทราธราช แผนการศกษาแหงชาต แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต และแผน

บรหารราชการกรงเทพมหานคร ซงหลกสตรนผานการเหนชอบจากสภามหาวทยาลยนวมนทราธราช

เมอวนท 28 กมภาพนธ 2555 ผานการรบรองจากสภาการพยาบาล เมอวนท 26 เมษายน 2555

และผานการเหนชอบจากส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา เมอวนท 3 กนยายน 2555 โดยได

เปดด าเนนการสอนโดยใชหลกสตรน เมอเดอนพฤษภาคม 2555

ปรชญา ปณธาน วสยทศน พนธกจ และคานยมองคกร

ปรชญา (philosophy)

การบรรเทาทกขแกผอนเปนความสขอยางยงของพวกเรา

ปณธาน (determination)

มงผลตบณฑตพยาบาลทมความรคคณธรรม

วสยทศน (vision)

คณะฯ เปนสถาบนการศกษาชนน าแหงมหานครเพอสขภาพคนเมอง

5

พนธกจ (mission)

ผลตบณฑตพยาบาลและพฒนาก าลงคนดานการพยาบาลของกรงเทพมหานคร ใหมสมรรถนะ

สากลและ มภาวะผน าการเปลยนแปลง พฒนาเครอขายกบสถาบนตางๆ ทงในประเทศและตางประเทศ

เพอสรางองคความร บรณาการผลงานวจยและการบรการวชาการ ในการสรางเสรมสขภาพและ

สงเสรมคณภาพชวตคนเมองทกชวงวย รวมทงการท านบ ารงศาสนา อนรกษศลปวฒนธรรม และ

ประเพณไทย

คานยมองคกร (core values)

คานยมของคณะพยาบาลฯ คอ การณย (KARUN)

K = Keenness กระตอรอรน สนใจใฝเรยนร สงสมความเชยวชาญ

A = Altruism มน าใจ ค านงถงผอน มจตสาธารณะ

R = Respect เคารพ ใหเกยรต และรบฟงความคดเหนผอน

U = Unity รรกสามคค รวมมอรวมใจเพอความส าเรจขององคกร

N = Nurture มจตเมตตา ดแลผใชบรการดวยความเอออาทร

ยทธศาสตรของคณะพยาบาลศาสตรเกอการณย

ยทธศาสตรของคณะพยาบาลศาสตรเกอการณย ประกอบดวย 5 ประเดนยทธศาสตร ดงน

ประเดนยทธศาสตรท 1 การเพมศกยภาพการผลตบณฑตพยาบาลเพอใหมสมรรถนะ

ทพงประสงค

ประเดนยทธศาสตรท 2 การพฒนางานวจย ผลงานวชาการ และนวตกรรมดานการ

พยาบาลสขภาพ คนเมองโดยบรณาการกบการเรยนการสอน

และการบรการวชาการ

ประเดนยทธศาสตรท 3 การพฒนาศกยภาพก าลงคนดานการพยาบาลเพอรวมมอกบ

เครอขายในการสรางเสรมคณภาพชวตคนเมอง

ประเดนยทธศาสตรท 4 การท านบ ารงศาสนา อนรกษศลปวฒนธรรม และประเพณไทย

โดยบรณาการกบกจกรรมการเรยนการสอนทเนนชมชน

มสวนรวม

ประเดนยทธศาสตรท 5 การเพมประสทธภาพการบรหารจดการสการเปน

สถาบนการศกษาชนน าแหงมหานครเพอสขภาพคนเมอง

6

การจดการศกษา

คณะฯ ใชระบบหนวยกตในการจดรายวชาของหลกสตรพยาบาลศาสตรบณฑต (ฉบบปรบปรง

ป พ.ศ. 2555) และไดเปดสอนหลกสตรพยาบาลศาสตรบณฑต โดยใชระบบทวภาค โดยแบงเปน

2 ภาคการศกษาปกต และมการจดการศกษาภาคฤดรอน ในการเรยนชนปท 2 และ 3

7

โครงสรางองคกรและการบรหารงานของคณะพยาบาลศาสตรเกอการณย

คณบดคณะพยาบาลศาสตรเกอการณย

คณะกรรมการประจ าคณะ

รองคณบด (4) ผชวยคณบด (5)

โครงสรางองคกรและการบรหารผานการอนมตจากสภามหาวทยาลย ครงท 9/2557 เมอวนท 18 กนยายน 2557

7

หวหนาฝายกจการ

นกศกษา

หวหนาฝายบรการทาง

การศกษา

หวหนาภาควชา หวหนาส านกงาน

คณบด

8

บทท 2

การประกนคณภาพการศกษาของคณะพยาบาลศาสตรเกอการณย

นบตงแตส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา ไดก าหนดนโยบายและแนวปฏบตในการประกน

คณภาพการศกษาระดบอดมศกษา เมอวนท 8 กรกฎาคม 2539 โดยก าหนดใหสถาบนอดมศกษาทกแหง

จดใหมระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายในสถาบน เพอเปนเครองมอในการรกษา

คณภาพและมาตรฐานการศกษา และเตรยมพรอมรบการตรวจประเมนนน คณะพยาบาลศาสตร

เกอการณยไดตระหนกถงความส าคญของการประกนคณภาพการศกษา โดยคณะฯ มค าสงแตงตง

คณะกรรมการประกนคณภาพการศกษา ไดก าหนดแนวทางปฏบต ก าหนดมาตรฐาน หลกเกณฑ

วธการควบคมคณภาพ การตรวจสอบคณภาพ การประเมนคณภาพ ตลอดจนการท ารายงานผลการ

ประเมนและเผยแพรระบบการประกนคณภาพของคณะฯ

การประกนคณภาพการศกษาภายในรอบใหม (พ.ศ. 2557-2561)

ในป พ.ศ. 2557 ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาโดยคณะกรรมการประกนคณภาพ

ภายในระดบอดมศกษา ไดตระหนกถงความส าคญของหนวยยอยของการอดมศกษาทท าหนาทผลต

บณฑตใหมคณภาพจงไดก าหนดกรอบแนวทางการพฒนาระบบการประกนคณภาพการศกษาภายใน

ระดบอดมศกษา โดยใหพจารณาเพมเตมในสาระทเกยวของในกรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป

ฉบบท 2 (พ.ศ. 2551-2565) แผนพฒนาการศกษาระดบอดมศกษา ฉบบท 11 (พ.ศ. 2555-

2559) มาตรฐานการอดมศกษา มาตรฐานสถาบนอดมศกษา เกณฑมาตรฐานหลกสตร

ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2548 รวมทงกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ .ศ. 2552

ทงน ไดก าหนดใหมการประกนคณภาพการศกษาภายใน 3 ระดบ คอ ระดบหลกสตร ระดบคณะ

(ส านกวชา) และระดบสถาบน โดยมองคประกอบการประกนคณภาพการศกษาภายในตามพนธกจ 4 ดาน

ของสถาบนอดมศกษา และเพมเตมดานอนๆ ทจ าเปน ส าหรบการพฒนาตวบงชและเกณฑการประกน

คณภาพการศกษาภายในทงระดบหลกสตร ส านกวชา และสถาบน ด าเนนการไปพรอมกน หากเปน

ตวบงชทเนนกระบวนการจะตองมการประเมนผลลพธภายใตการด าเนนการตามตวบงชกระบวนการ

ดงกลาวดวย (process performance) ซงไดก าหนดหลกการพฒนาไว ดงน

การประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบหลกสตร ประกอบดวย 6 องคประกอบ ไดแก

องคประกอบท 1 การก ากบมาตรฐาน องคประกอบท 2 บณฑต องคประกอบท 3 นกศกษา

องคประกอบท 4 อาจารย องคประกอบท 5 หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน

และองคประกอบท 6 สงสนบสนนการเรยนร ตวบงชและเกณฑการประกนคณภาพการศกษาภายใน

ระดบหลกสตรครอบคลมเรองการสงเสรม พฒนานกศกษา การวางระบบกระบวนการจดการเรยนการสอน

9

จ านวนอาจารยตอนกศกษาในระดบบณฑตศกษา (โดยเฉพาะการคมวทยานพนธใหเปนไปตามเกณฑ

มาตรฐานหลกสตร) ผลงานทางวชาการ ผลงานวจยของคณาจารย สออปกรณการเรยนการสอน

หองสมดและแหลงการเรยนรตางๆ การด าเนนการตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา

แหงชาต รวมทงคณภาพบณฑต ซงจะพจารณาจากการมงานท าหรอประกอบอาชพอสระ คณภาพ

ผลงานตพมพและเผยแพรของนกศกษาระดบบณฑตศกษา

การประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบคณะ (ส านกวชา) ประกอบดวย 5

องคประกอบ ไดแก องคประกอบท 1 การผลตบณฑต องคประกอบท 2 การวจย องคประกอบท 3

การบรการวชาการ องคประกอบท 4 การท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม และองคประกอบท 5 การ

บรหารจดการ ตวบงช และเกณฑการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบคณะ (ส านกวชา)

ครอบคลมการด าเนนงานของคณะ (ส านกวชา) เพอสนบสนนการจดการเรยนการสอนของแตละ

หลกสตรทคณะ (ส านกวชา) ดแล รวมทงกจกรรมนกศกษา การบรการนกศกษา การใหบรการทาง

วชาการ การวจย การบรหารจดการและการประกนคณภาพของคณะ (ส านกวชา)

การประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบสถาบน ประกอบดวย 5 องคประกอบ ไดแก

องคประกอบท 1 การผลตบณฑต องคประกอบท 2 การวจย องคประกอบท 3 การบรการวชาการ

องคประกอบท 4 การท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม และองคประกอบท 5 การบรหารจดการ

ตวบงชและเกณฑการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบสถาบน พจารณาใหเปนไปตามมาตรฐาน

สถาบนอดมศกษา ไดแก มาตรฐานดานศกยภาพและความพรอมในการจดการศกษา ประกอบดวย

ดานกายภาพ ดานวชาการ ดานการเงน ดานการบรหารจดการมาตรฐาน ดานการด าเนนการตาม

ภารกจของสถาบนอดมศกษา ประกอบดวย ดานการผลตบณฑต ดานการวจย ดานการใหบรการทาง

วชาการแกสงคม ดานการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม ทงน ควรมงเนนการประกนคณภาพ

การด าเนนการของสถาบนเพอสนบสนนการจดการเรยนการสอนของแตละคณะ (ส านกวชา)

โดยครอบคลมในดานกายภาพ และภารกจของสถาบน รวมถงการประกนคณภาพในภาพรวม

จดมงหมายของการประกนคณภาพการศกษาภายในแตละระดบ เพอการควบคมคณภาพ การตดตาม

ตรวจสอบคณภาพและการพฒนาคณภาพ การจดการศกษาในระดบหลกสตร ระดบคณะ (ส านกวชา)

และระดบสถาบนใหไดขอมลทชผลการบรหารจดการหลกสตรทไ ดคณภาพตามมาตรฐานการ

อดมศกษาของแตละคณะ (ส านกวชา) และภาพรวมของสถาบนอนจะน าไปสการก าหนดแนวทางและ

พฒนาคณภาพตามเกณฑและมาตรฐานทตงไวอยางตอเนอง เพอจดท ารายงานประจ าปทเปนรายงาน

ประเมนคณภาพภายในเสนอตอส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา ทกปการศกษา ตลอดจนเพอ

รองรบการตดตามตรวจสอบอยางนอยหนงครงในทกสามปตามกฎกระทรวงฯ รวมทงการสรางความ

มนใจตอสงคมในเรองคณภาพบณฑตโดยผเรยนมงานท า ผเรยนมคณภาพตามกรอบมาตรฐานคณวฒ

ระดบอดมศกษาแหงชาต และเพอประกอบการพจารณาขนทะเบยนหลกสตรตามกรอบมาตรฐาน

คณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552

10

อยางไรกตาม ระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในรอบใหมนจะมงเนนทการประกน

คณภาพการศกษาภายในระดบหลกสตรใหมการด าเนนการตงแตการวางระบบคณภาพ การควบคม

คณภาพ การตดตามตรวจสอบคณภาพ การประเมนคณภาพและการพฒนาคณภาพ เพอสรางความ

มนใจใหกบผใชบณฑตและสงเสรมสนบสนน ก ากบตดตามการด าเนนงานของคณะ(ส านกวชา)และ

สถาบนใหเปนไปตามมาตรฐานและวสยทศนทสถาบนอดมศกษาก าหนด โดยใหสะทอนผลการจด

การศกษาไดอยางมคณภาพ มการควบคมคณภาพในทกขนตอนของการผลตบณฑตในแตละป

การศกษาโดยคณะกรรมการประจ าคณะ (หลกสตร) มการตรวจสอบตดตามคณภาพผลการผลต

บณฑตโดยคณะกรรมการประจ าส านกวชาและคณะกรรมการระดบสถาบนในทกปการศกษา มความ

เชอมโยงกบระบบการประเมนคณภาพภายนอกทจะมการรบรองคณภาพการศกษาระดบชาต รวมทงม

การประเมนคณภาพเพอใหไดขอมลเชงปรมาณและเชงคณภาพทสะทอนผลของการผลตบณฑตในแต

ละปการศกษา เพอสรางความเชอมนในคณภาพของบณฑตทส าเรจการศกษาจากสถาบนอดมศกษา

กระบวนการและวธการประกนคณภาพการศกษาภายใน

เพอใหการประกนคณภาพการศกษาเกดประโยชน จงควรมแนวทางการจดกระบวนการประกน

คณภาพการศกษาภายในตามวงจรคณภาพ ประกอบดวย 4 ขนตอน คอ การวางแผน (Plan) การ

ด าเนนงานและเกบขอมล (Do) การประเมนคณภาพ (Check/Study) และการเสนอแนวทางการปรบปรง

(Act) โดยมรายละเอยด ดงน

P = เรมกระบวนการวางแผนการประเมนตงแตตนปการศกษา โดยน าผลการประเมนปกอนหนา

นมาใชเปนขอมลในการวางแผนโดยตองเกบขอมลตงแตเดอนสงหาคม เนองจากใชระบบเปด-ปดภาค

การศกษาตามอาเซยน

D = ด าเนนงานและเกบขอมลบนทกผลการด าเนนงานตงแตตนปการศกษา คอ เดอนท 1-12

ของปการศกษา (เดอนสงหาคม-กรกฎาคม ปถดไป)

C/S = ด าเนนการประเมนคณภาพในระดบหลกสตร ระดบคณะ และระดบสถาบน ระหวางเดอน

เดอนสงหาคม-ตลาคม ของปถดไป

A = วางแผนปรบปรงการศกษาและด าเนนการปรบปรงตามผลการประเมน โดยคณะกรรมการ

บรหาร ระดบหลกสตร ระดบคณะ และระดบสถาบน โดยน าขอเสนอแนะและผลการประเมนของ

คณะกรรมการประเมนคณภาพภายในมาวางแผนปรบปรงการด าเนนงาน (รวมทงขอเสนอแนะของ

คณะกรรมการประจ าคณะฯ) มาจดท าแผนปฏบตการประจ าปและเสนอตงงบประมาณปถดไป หรอ

จดท าโครงการพฒนาและเสนอใชงบประมาณกลางปหรองบประมาณพเศษ

11

วธการประกนคณภาพภายใน

วธการประกนคณภาพภายใน ก าหนดไว ดงน

1. วางแผนการประกนคณภาพการศกษาภายในประจ าปการศกษา

2. รวบรวมขอมลระยะเวลา 12 เดอน ตามตวบงชทไดประกาศใชบนระบบ CHE QA online และ

ใหมการประเมนคณภาพการศกษาภายในเปนประจ าทกปทงระดบหลกสตร ระดบคณะ และระดบ

สถาบน

3. หลกสตรเตรยมการประเมนตนเองระดบหลกสตรและจดท ารายงานการประเมนตนเองระดบ

หลกสตรผานระบบ CHE QA online

4. น าผลการประเมนระดบหลกสตรมาจดท ารายงานการประเมนตนเองระดบคณะฯ

5. น าผลการประเมนระดบหลกสตร ผลการประเมนระดบคณะฯ เสนอตอมหาวทยาลยเพอ

จดท ารายงานการประเมนตนเองระดบมหาวทยาลย

6. ผบรหารน าผลการประเมนและขอเสนอแนะของคณะกรรมการประเมนคณภาพภายในท

คณะฯ แตงตง (รวมทงขอเสนอแนะของสภามหาวทยาลย ) มาวางแผนปรบปรงการด าเนนงาน

แผนปฏบตการประจ าป และแผนยทธศาสตร

7. สงรายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน ผานระบบ CHE QA online

ภายใน 120 วน นบจากสนปการศกษา

คณะฯ ตองมการประเมนตนเองตามตวบงชและเกณฑการประกนคณภาพภายในทกปการศกษา

ทงระดบหลกสตร ระดบคณะ และระดบมหาวทยาลย ตามล าดบ โดยคณะฯ เปนผแตงต ง

คณะกรรมการประเมน และสงผลการประเมนใหส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาทราบผาน

ระบบฐานขอมลดานการประกนคณภาพ (CHE QA online)

กรณทตองการเผยแพรหลกสตรทมคณภาพและมาตรฐานตามกรอบมาตรฐานคณวฒ

ระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 องคประกอบของคณะกรรมการประเมนคณภาพ

การศกษาภายใน ระดบหลกสตร ก าหนดไว ดงน

- ผทรงคณวฒจ านวนอยางนอย 3 คน โดยเกนกวากงหนงเปนผทรงคณวฒภายนอกสถาบนและ

อยางนอยหนงคนตองมคณวฒตรงกบสาขาวชาทขอรบการประเมน

- ประธานกรรมการเปนผทรงคณวฒภายนอกสถาบน

ทงน คณะกรรมการทกคนตองเปนผทขนทะเบยนผประเมนคณภาพภายใน ระดบหลกสตรของ

ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

12

คณสมบตเฉพาะของคณะกรรมการประเมนคณภาพภายใน ระดบหลกสตร ของแตละ

ระดบการศกษา เปนดงน

- ระดบปรญญาตร คณะกรรมการมคณวฒปรญญาโทขนไปหรอด ารงต าแหนงทางวชาการ

ระดบผชวยศาสตราจารยขนไป

- ระดบปรญญาโท คณะกรรมการมคณวฒปรญญาเอกหรอด ารงต าแหนงทางวชาการระดบ

รองศาสตราจารยขนไป

- ระดบปรญญาเอก คณะกรรมการมคณวฒปรญญาเอกหรอด ารงต าแหนงทางวชาการระดบ

ศาสตราจารยขนไป

13

ปฏทนการประกนคณภาพการศกษา ปการศกษา 2559 คณะพยาบาลศาสตรเกอการณย มหาวทยาลยนวมนทราธราช

ล าดบ กจกรรม ป พ.ศ. 2558 ป พ.ศ. 2559

ส.ค. ก.ย. ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. ม.ค. เม.ย. พ.ค. ม.ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย. ต.ค.

1 แตงตงคณะกรรมการประกน

คณภาพการศกษา

2 ปรบปรงคมอการประกนคณภาพ

การศกษา และคมอรายงานการ

ประเมนตนเอง รวมทงการเผยแพร

3 วเคราะหผลการตรวจประเมน

คณภาพภายในรอบทผานมา

พรอมทงจดท าแผนพฒนาคณภาพ

(improvement plan)

4 น าเสนอแผนพฒนาคณภาพ

(improvement plan) ตอ


5 จดกจกรรมพฒนาความรดาน

การประกนคณภาพการศกษา

ส าหรบนกศกษา

13

14



6 ประสานกบภาควชาฯ และฝายฯ

เพอรวบรวมเอกสารหลกฐาน

ตามตวบงชของ สกอ. และ

สภาการพยาบาล

7 ก ากบ ดแล ตดตาม และ

ตรวจสอบการด าเนนงาน

ตามตวบงช โดยพจารณาจากเกณฑ

และคมอประกนคณภาพของคณะฯ

8 รายงานตวบงชทหนวยงาน

เกยวของทก 3 เดอนกบ


9 พฒนาแนวปฏบตทด

(good practice) ดานการประกน


10 ประชมเตรยมความพรอม

รายตวบงชการประกนคณภาพ

การศกษาตามภาควชาและฝาย

14

15



11 ภาควชา / ฝายจดท ารายงานการ

ประเมนตนเอง

12 ประเมนคณภาพการศกษาของ

ภาควชา / ฝาย

13 น าเสนอรายงานการประเมน

ตนเองตอคณะกรรมการประจ า

คณะ

14 สงรายงานการประเมนตนเอง

ตอผประเมนคณภาพ

15 โครงการอบรมสมมนาเชง

ปฏบตการเพอการรบรองคณภาพ


16 น าเสนอผลการประเมนคณภาพ

การศกษาภายในตอคณะกรรมการ

ประจ าคณะ

15

16



17 ภาควชาฯ/ฝายฯ ปรบปรงพฒนา

กระบวนการท างาน รวมทงการ

ประกนคณภาพอยางตอเนอง

ตามวงจร PDCA


ไปยงมหาวทยาลย


ปการศกษา 2559 ทาง

CHE QA online

16

17

การด าเนนงานประกนคณภาพการศกษาของคณะพยาบาลศาสตรเกอการณย

คณะฯ ไดด าเนนการประกนคณภาพการศกษา โดยแบงเปน 2 ระดบ คอ ระดบหลกสตร และ

ระดบคณะ ซงมกระบวนการด าเนนงาน ดงน

1. ระดบหลกสตร

1) เกบรวบรวมขอมลตามตวบงชของหลกสตร ส าหรบจดท ารายงานการประเมนตนเองระดบ

หลกสตร (ซงเปนฉบบเดยวกบ มคอ.7)

2) สงรายงานการประเมนตนเอง เพอจดท ารายงานการประเมนตนเองในระดบคณะฯ

3) น าผลการประเมนไปใชก าหนดแนวทางในการเสรมจดเดน และโอกาสในการพฒนาตาม

องคประกอบ เพอน าไปสการวางแผนนโยบายและพฒนาคณะฯ ในปการศกษาตอไป

2. ระดบคณะ

1) เกบรวบรวมขอมลตามตวบงชของคณะฯ ส าหรบจดท ารายงานการประเมนตนเอง (SAR)

ของหนวยงาน

2) การค านวณผลการประเมน แบงเปน 2 แบบ ดงน

- รายองคประกอบ น าคะแนนทกตวบงชในองคประกอบมารวมกน หารดวยจ านวน

ตวบงช ทงหมดในองคประกอบนน จะเปนคะแนนเฉลยรายองคประกอบ

- ภาพรวม น าคะแนนทกตวบงชของทกองคประกอบมารวมกน หารดวยจ านวนตวบงช

ทงหมดของทกองคประกอบ จะเปนคะแนนเฉลยในภาพรวม

3) การเขยนรายงาน

4) การตรวจประเมนคณภาพการศกษาภายในระดบคณะ ท าใหหนวยงานไดทราบถงสถานะ

ของตนเองวามจดเดน - จดทควรพฒนาอยางไรบาง และน าผลทไดไปพฒนาประสทธภาพการ

ด าเนนงานของคณะตอไป

5) สงรายงานการประเมนตนเองใหคณะกรรมการประกนคณภาพของมหาวทยาลย

เพอจดท ารายงานในภาพรวมระดบมหาวทยาลย

6) น าผลประเมนไปใชก าหนดแนวทางในการเสรมจดเดน และแนวทางแกไขจดทควรพฒนา

ตามองคประกอบ เพอน าไปสการวางแผนนโยบายและพฒนาคณะฯ ในปการศกษาตอไป

หมายเหต: คณะฯ ไดจดใหมการประเมนคณภาพการศกษาของภาควชาฯ และฝายฯ ดวย

โดยระบตวบงชขององคประกอบทงระดบหลกสตร และระดบคณะ

การประเมนคณภาพภายนอก (สมศ.)

ส าหรบในการประเมนคณภาพภายนอก (สมศ.) ในปการศกษา 2559 ยงไมมเกณฑการประเมน


18

นยามศพท

การจดการความร (Knowledge Management: KM) หมายถง การรวบรวมองคความรทม

อยในองคกรซงกระจดกระจายอยในตวบคคล หรอเอกสาร มาพฒนาใหเปนระบบ เพอใหทกคนใน

องคกร สามารถเขาถงความรและพฒนาตนเองใหเปนผร รวมทงปฏบตงานไดอยางมประสทธภาพ

อนจะน าสงผลใหองคกรมความสามารถในเชงแขงขนสงสด โดยทความรม 2 ประเภท คอ

1. ความรทฝงอยในคน (Tacit Knowledge) เปนความรทไดจากประสบการณ พรสวรรค

หรอสญชาตญาณของแตละบคคลในการท าความเขาใจในสงตางๆ เปนความรทไมสามารถถายทอด

ออกมาเปนค าพดหรอลายลกษณอกษรไดโดยงาย เชน ทกษะในการท างาน งานฝมอ หรอการคดเชง

วเคราะห บางครงจงเรยกวาเปนความรแบบนามธรรม

2. ความรทชดแจง (Explicit Knowledge) เปนความรทสามารถรวบรวม ถายทอดได

โดยผานวธตางๆ เชน การบนทกเปนลายลกษณอกษร ทฤษฎ คมอตางๆ และบางครงเรยกวาเปน

ความรแบบรปธรรม นพ.วจารณ พานช ไดใหความหมายของค าวา “การจดการความร” คอ เครองมอ

เพอการบรรจเปาหมายอยางนอย 4 ประการไปพรอมๆ กน ไดแก บรรลเปาหมายของงาน บรรล

เปาหมายการพฒนาคน บรรลเปาหมายการพฒนาองคกรไปเปนองคกรเรยนร และบรรลความเปน

ชมชน เปนหมคณะ ความเอออาทรระหวางกนในทท างาน

การจดการความรเปนการด าเนนการอยางนอย 6 ประการตอความร ไดแก

(1) การก าหนดความรทจ าเปนหรอส าคญตองานหรอกจกรรมของกลมหรอองคกร

(2) การเสาะหาความรทตองการ

(3) การปรบปรง ดดแปลง หรอสรางความรบางสวนใหเหมาะตอการใชงานของตน

(4) การประยกตใชความรในกจการงานของตน

(5) การน าประสบการณจากการท างาน และการประยกตใชความรมาแลกเปลยนเรยนร และ

สกด “ขมความร” ออกมาบนทกไว

(6) การจดบนทก “ขมความร” และ “แกนความร” ส าหรบไวใชงาน และปรบปรงเปนชด

ความรทครบถวน ลมลกและเชอมโยงมากขน เหมาะตอการใชงานมากยงขน

โดยทการด าเนนการ 6 ประการนบรณาการเปนเนอเดยวกน ความรทเกยวของเปนทงความรท

ชดแจงอยในรปของตวหนงสอหรอรหสอยางอนทเขาใจไดทวไป (explicit knowledge) และความรฝงลก

อยในสมอง (tacit knowledge) ทอยในคน ทงทอยในใจ (ความเชอ คานยม) อยในสมอง (เหตผล) และอย

ในมอ และสวนอนๆ ของรางกาย (ทกษะในการปฏบต) การจดการความรเปนกจกรรมทคนจ านวนหนง

ท ารวมกนไมใชกจกรรมทท าโดยคน คนเดยว

การตพมพในลกษณะใดลกษณะหนง หมายถง การตพมพผลงานวชาการฉบบสมบรณใน

ลกษณะของรายงานสบเนองจากการประชมวชาการ วารสารวชาการ หรอสงพมพทางวชาการในระดบ

19

มหาวทยาลย หรอระดบคณะ และตองเปนผลงานทผานการกลนกรอง ( peer review) โดยม

บคคลภายนอกสถาบนรวมเปนกรรมการพจารณาดวย

การทวนสอบ การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนร ผลสมฤทธทางการเรยน

การทวนสอบ หมายถง การด าเนนการหาหลกฐานทเปนการสอบซ าดวยวธการใดๆ เชน การ

สงเกต การตรวจสอบ การประเมน การสมภาษณ ฯลฯ เพอยนยนพสจนวา สงทก าหนดขนนนไดมการ

ด าเนนการและบรรลเปาหมายตามวตถประสงค

การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนร หมายถง กระบวนการหาหลกฐานเพอยนยน

หรอสนบสนนวานกศกษาทกคนมผลสมฤทธการศกษาตรงตามมาตรฐานผลการเรยนรเปนอยางนอย

(การทวนสอบผลสมฤทธตามมาตรฐานผลการเรยนร) ซงอาจไดจากผลการประเมนขอสอบวา

ครอบคลมมาตรฐานผลการเรยนร การใหคะแนนตรงตามความจรง (การทวนสอบผลการประเมนการ

เรยนร) การใหขอมลยอนกลบของผส าเรจการศกษา การประสบความส าเรจในการท างานของผส าเรจ

การศกษา การก าหนดมาตรฐานคณวฒตองใหแนวทางในการทวนสอบทสถาบนการศกษาสามารถ

เลอกใช หรออาจก าหนดวธการทวนสอบรวมกน เชน การสอบออก (exit exam) โดยใชขอสอบซง

คณาจารยสถาบนตางๆ ในสาขารวมกนจดท า

ผลสมฤทธทางการเรยน (Learning Achievement) หมายถง ผลการวดการเปลยนแปลงและ

ประสบการณการเรยนร ในเนอหาสาระทเรยนมาแลววาเกดการเรยนรเทาใดมความสามารถชนดใด

โดยสามารถวดไดจากแบบทดสอบวดสมฤทธในลกษณะตางๆ และการวดผลตามสภาพจรง เพอบอก

ถงคณภาพการศกษาความหมายของการวดผลสมฤทธทางการเรยน

สมพร เชอพนธ (2547) สรปวา ผลสมฤทธทางการเรยนวชาคณตศาสตร หมายถง

ความสามารถ ความส าเรจและสมรรถภาพดานตางๆ ของผเรยนทไดจากการเรยนรอนเปนผลมาจาก

การเรยนการสอน การฝกฝน หรอประสบการณของแตละบคคลซงสามารถวดไดจาการทดสอบดวย

วธการตางๆ

พมพนธ เดชะคปต และพเยาว ยนดสข (2548) กลาววา ผลสมฤทธทางการเรยน หมายถง

ขนาดของความส าเรจทไดจากกระบวนการเรยนการสอน

ปราณ กองจนดา (2549) กลาววา ผลสมฤทธทางการเรยน หมายถง ความสามารถหรอ

ผลส าเรจทไดรบจากกจกรรมการเรยนการสอนเปนการเปลยนแปลงพฤตกรรมและประสบการณ

เรยนรทางดานพทธพสย จตพสย และทกษะพสย และยงไดจ าแนกผลสมฤทธทางการเรยนไวตาม

ลกษณะของวตถประสงคของการเรยนการสอนทแตกตางกน

ดงนน สรปไดวาผลสมฤทธทางการเรยน หมายถง ผลทเกดจากกระบวนการเรยนการสอนทจะ

ท าใหนกเรยนเกดการเปลยนแปลงพฤตกรรม และสามารถวดไดโดยการแสดงออกมาทง 3 ดาน คอ

ดานพทธพสย ดานจตพสย และดานทกษะพสย

20

การทวนสอบผลสมฤทธตามมาตรฐานผลการเรยนร หมายถง การสอบ / ประเมนซ าวา

นกศกษามผลสมฤทธตามมาตรฐานผลการเรยนร

การทวนสอบผลการประเมนการเรยนร หมายถง การสอบ / ประเมนซ าวาผลการประเมน

การเรยนรของนกศกษาเปนไปตามมาตรฐานทางวชาการ การประเมนผลการเรยนรของนกศกษาเปน

การวดผลสมฤทธของนกศกษาวาไดพฒนาการเรยนรไดในระดบตางๆ ทไมต ากวามาตรฐานผลการ

เรยนร การก าหนดมาตรฐานคณวฒจงตองใหแนวทางในการประเมน ซงสอดคลองกบสภาพการเรยนร

ตามกลยทธทใชและองพฒนาการของผเรยนและแสดงถงระดบผลสมฤทธของนกศกษาแตละคนได

การทวนสอบกระบวนการประเมนการเรยนร หมายถง การสอบ / ประเมนซ าวากระบวนการ

ประเมนการเรยนรของนกศกษาเปนไปตามมาตรฐานทางวชาการ

การเทยบเคยงผลการด าเนนงาน (Benchmarking) หมายถง วธการในการวดและ

เปรยบเทยบผลผลต บรการและวธการปฏบตกบองคกรทสามารถท าไดดกวา เพอน าผลการ

เปรยบเทยบมาใชในการปรบปรงองคกรของตนเพอมงสความเปนเลศทางธรกจ

การบรณาการ (Integration) หมายถง การผสมกลมกลนของแผน กระบวนการ สารสนเทศ

การจดสรรทรพยากร การปฏบตการ ผลลพธ และการวเคราะห เพอสนบสนนเปาประสงคทส าคญ

ของสถาบน (organization-wide goal) การบรณาการทมประสทธผล เปนมากกวาความสอดคลองไป

ในแนวทางเดยวกน (alignment) ซงการด าเนนการของแตละองคประกอบภายใน ระบบการจดการ

ผลการด าเนนการมความเชอมโยงกนเปนหนงเดยวอยางสมบรณ

การเผยแพรในระดบความรวมมอระหวางประเทศ หมายถง โครงการรวมมอระหวางประเทศไทย

กบประเทศอน

การเผยแพรในระดบนานาชาต หมายถง การเผยแพรทเปดกวางส าหรบทกประเทศ (อยางนอย

5 ประเทศทไมไดอยในกลมอาเซยน)

การเผยแพรในระดบภมภาคอาเซยน หมายถง การเผยแพรเฉพาะในกลมอาเซยน 10

ประเทศ (อยางนอย 5 ประเทศนบรวมประเทศไทยดวย) และการใหคะแนนตามแหลงเผยแพร

ไมจ าเปนตองไปแสดงในตางประเทศ

อาเซยน หมายถง สมาคมประชาชาตแหงเอเชยตะวนออกเฉยงใต (Association of South East

Asian Nations) ม 10 ประเทศ ไดแก บรไน กมพชา อนโดนเซย สปป.ลาว มาเลเซย พมา ฟลปปนส

สงคโปร ไทย และเวยดนาม

การเผยแพรผลงานในทประชมวชาการระดบชาต หมายถง การน าเสนอบทความวจยในท

ประชมวชาการและบทความฉบบสมบรณ (full paper) ไดรบการตพมพในรายงานสบเนองจากการ

ประชม (proceedings) โดยมกองบรรณาธการจดท ารายงานการประชม หรอคณะกรรมการจดประชม

ประกอบดวย ศาสตราจารย หรอผทรงคณวฒระดบปรญญาเอก หรอผทรงคณวฒทมผลงานเปนท

ยอมรบในสาขาวชานนๆ จากนอกสถาบนเจาภาพ อยางนอยรอยละ 25 โดยตองมผประเมนบทความ

21

ทเปนผเ ชยวชาญในสาขานนดวย และมบทความทมาจากหนวยงานภายนอกสถาบนอยางนอย

3 หนวยงาน และรวมกนแลวไมนอยกวา รอยละ 25

การเผยแพรผลงานวจยในทประชมวชาการระดบนานาชาต หมายถง การน าเสนอบทความ

วจยในทประชมวชาการ และบทความฉบบสมบรณ (full paper) ไดรบการตพมพในรายงานสบเนองจาก

การประชม (proceedings) โดยมกองบรรณาธการจดท ารายงานฯ หรอคณะกรรมการจดประชม

ประกอบดวยศาสตราจารย หรอผทรงคณวฒระดบปรญญาเอก หรอผทรงคณวฒทมผลงานเปนท

ยอมรบในสาขาวชานนๆ จากตางประเทศอยางนอยรอยละ 25 และมผประเมนบทความทเปน

ผเชยวชาญในสาขานนๆ จากตางประเทศอยางนอยรอยละ 25 และมผประเมนบทความทเปน

ผเชยวชาญในสาขานน และบทความทมาจากตางประเทศอยางนอย 3 ประเทศ และรวมกนแลว

ไมนอยกวารอยละ 25

** บทความในการประชมวชาการทงระดบชาตและนานาชาต ทน าเสนอใหกองบรรณาธการ

หรอคณะกรรมการจดประชมพจารณาคดเลอก ตองเปนฉบบสมบรณ (full paper) และไดรบการ

ตพมพแลว ซงสามารถอยในรปแบบเอกสารหรอสออเลกทรอนกสได

งานวจย หมายถง กระบวนการทมระเบยบแบบแผนในการคนหาค าตอบของปญหา หรอการ

เสาะแสวงหาความรใหม ตลอดจนถงการประดษฐคดคนทผานกระบวนการศกษา คนควาหรอทดลอง

วเคราะหและตความขอมล ตลอดจนสรปผลอยางมระบบ

งานสรางสรรค หมายถง ผลงานศลปะและสงประดษฐทางศลปะประเภทตางๆ ทมความเปน

นวตกรรม โดยมการศกษาคนควาอยางเปนระบบทเหมาะสมตามประเภทของงานศลปะซงมแนวทางการ

ทดลองหรอการพฒนาจากแนวคดสรางสรรคเดมเพอเปนตนแบบหรอความสามารถในการบกเบก

ศาสตรอนกอใหเกดคณคาทางสนทรยและคณประโยชนทเปนทยอมรบในวงวชาชพตามการจดกลม

ศลปะของอาเซยน งานสรางสรรคทางศลปะ ไดแก (1) ทศนศลป (visual art) ประกอบดวย ผลงาน

ดานจตรกรรม ประตมากรรม ภาพพมพ ภาพถาย ภาพยนตร สอประสม สถาปตยกรรมและงาน

ออกแบบประเภทอนๆ (2) ศลปะการแสดง (performance arts) ประกอบดวย ดรยางคศลป นาฏยศลป

รวมทงการแสดงรปแบบตางๆ และ (3) วรรณศลป (literature) ซงประกอบดวยบทประพนธและ

กวนพนธรปแบบตางๆ

แนวปฏบตทด หมายถง วธปฏบต หรอขนตอนการปฏบตทท าใหสถาบนประสบความส าเรจ

หรอสความเปนเลศตามเปาหมาย เปนทยอมรบในวงวชาการหรอวชาชพนนๆ มหลกฐานของ

ความส าเรจปรากฏชดเจน โดยมการสรปวธปฏบต หรอขนตอนการปฏบต ตลอดจนความรและ

ประสบการณ บนทกเปนเอกสาร เผยแพรใหหนวยงานภายในหรอภายนอกสามารถน าไปใชประโยชนได

ประสบการณดานการท าวจย หมายถง มประสบการณดานการท าวจยเปนผลส าเรจมาแลว

โดยมหลกฐานเปนผลงานทน าเสนอในทประชมวชาการทมรายงานการประชม ( proceeding) ทม

กรรมการภายนอกมารวมกลนกรอง (peer review) หรอตพมพในวารสารหรอสงพมพทางวชาการทม

22

กรรมการภายนอกรวมกลนกรอง (peer review) หรอเปนผลงานทเปนรปเลมซงน าเสนอแหลงทนวจย

หรอน าเสนอผวาจางในการท าวจยนนๆ และเปนผลงานทแหลงทนวจยหรอผวาจางวจยไดตรวจรบงาน

เรยบรอยแลว ซงเปนผลงานทไมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญาของอาจารยผรบผดชอบ

หลกสตร โดยใหรายงานผลงานวจยของอาจารยผรบผดชอบหลกสตรทกคนไวในเอกสารหลกสตร

ทงน การรายงานผลงานวจยทตพมพใหรายงานในลกษณะของการเขยนบรรณานกรม หรอการเขยน

เอกสารอางองทางวชาการ กลาวคอ ระบชอเจาของผลงาน ชอผลงาน ปทพมพและแหลงทพมพ

เผยแพรผลงาน

ผลงานทไดรบการตพมพในวารสารวชาการระดบชาต หมายถง บทความจากผลงานวจย

หรอบทความวชาการทไดรบการตพมพในวารสารวชาการ (Journal) ทมชอปรากฏอยในฐานขอมล

Thai-Journal Citation Index Centre (TCI) หรอวารสารวชาการระดบชาตตามประกาศของ กกอ.

ผลงานทไดรบการตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาต หมายถง บทความจาก

ผลงานวจยหรอบทความวชาการทไดรบการตพมพในวารสารวชาการ (Journal) ทปรากฏในฐานขอมล

สากล ไดแกฐานขอมลการจดอนดบวารสาร SJR (SCImago Journal Rank: www.scimagojr.com)

หรอฐานขอมล ISI Web of Science (Science Citation Index Expand, Social Sciences Citation Index,

Art and Humanities Citation Index) หรอ ฐานขอมล Scopus หรอวารสารวชาการระดบนานาชาตตาม

ประกาศของ กกอ.

แผนกลยทธ หมายถง แผนระยะยาวของสถาบนโดยทวไปมกใชเวลา 5 ป เปนแผนทก าหนดทศ

ทางการพฒนาของสถาบน แผนกลยทธประกอบไปดวย วสยทศน พนธกจ เปาประสงค วตถประสงค

ผลการวเคราะหจดแขง จดออน โอกาส และภยคกคาม กลยทธตางๆ ของสถาบนควรครอบคลม

ทกภารกจของสถาบนซงตองมการก าหนดตวบงชความส าเรจของแตละกลยทธและคาเปาหมายของ

ตวบงชเพอวดระดบความส าเรจของการด าเนนงานตามกลยทธ โดยสถาบนน าแผนกลยทธมาจดท า

แผนด าเนนงานหรอแผนปฏบตการประจ าป

แผนกลยทธทางการเงน หมายถง แผนระยะยาวทระบทมาและใชไปของทรพยากรทางการเงน

ของสถาบนทสามารถผลกดนแผนกลยทธของสถาบนใหสามารถด าเนนการได แผนกลยทธทางการเงน

จะสอดรบไปกบแผนกลยทธของสถาบน สถาบนควรประเมนความตองการทรพยากรทตองจดหา

ส าหรบการด าเนนงานตามกลยทธแตละกลยทธและประเมนมลคาของทรพยากรออกมาเปนเงนทนท

ตองการใช ซงจะเปนความตองการเงนทนในระยะยาวเทากบเวลาทสถาบนใชในการด าเนนการใหกล

ยทธนนบงเกดผล จากนนจงจะก าหนดใหเหนอยางชดเจนถงทมาของเงนทนทตองการใชวาสามารถ

จดหาไดจากแหลงทนใด เชน รายไดคาธรรมเนยมการศกษา งบประมาณแผนดนหรอเงนอดหนนจาก

รฐบาล เงนทนสะสมของหนวยงาน เงนบรจาคจากหนวยงานภายนอก หรอศษยเกา หรอสถาบน

จะตองมการระดมทนดวยวธการอนๆ อกเพมเตม เชน การแปลงทรพยสนทางปญญาเปนมลคา

รวมทงมการวเคราะหตนทนของการด าเนนงานดวย เชน ตนทนตอหนวยในการผลตบณฑตในแตละ

หลกสตร โดยทระยะเวลาของแผนกลยทธทางการเงนจะเทากบระยะเวลาของแผนกลยทธของสถาบน

http://www.scimagojr.com/

http://www.scimagojr.com/

23

แผนปฏบตการประจ าป หมายถง แผนระยะสนทมระยะเวลาในการด าเนนงานภายใน 1 ป

เปนแผนทถายทอดแผนกลยทธลงสภาคปฏบต เพอใหเกดการด าเนนงานจรงตามกลยทธ ประกอบดวย

โครงการหรอกจกรรมตางๆ ทจะตองด าเนนการในปนนๆ เพอใหบรรลเปาหมายตามแผนกลยทธ

ตวบงชความส าเรจของโครงการหรอกจกรรม คาเปาหมายของตวบงชเหลานน รวมทง มการระบ

ผรบผดชอบหลกหรอหวหนาโครงการ งบประมาณในการด าเนนงาน รายละเอยดและทรพยากรทตอง

ใชในการด าเนนโครงการทชดเจน

พหวทยาการ หรอ สหวทยาการ หลกสตรพหวทยาการ

พหวทยาการ (Multidisciplinary) หรอ สหวทยาการ (Interdisciplinary) หมายถง การใช

องคความรหลายสาขาวชา หลายศาสตรหรอหลายอนศาสตร มาผสมผสานใชในการวเคราะห วจย

และสงเคราะหขนเปนองคความรใหม และพฒนาเปนศาสตรใหมขน

หลกสตรพหวทยาการ (Multidisciplinary) หมายถง วธการทน าเอาความรหลายศาสตร

หรอหลายอนศาสตรเขามาใชในการเรยนการสอน เพอประโยชนในการวเคราะห วจย จนกระทงผเรยน

สามารถพฒนาความร องคความรเปนศาสตรใหมขนหรอเกดอนศาสตรใหมขน

• ตวอยางหลกสตรทเปนพหวทยาการ เชน วศวกรรมชวการแพทย (วศวกรรมศาสตร+

แพทยศาสตร) ภมศาสตรสารสนเทศ (ภมศาสตร+เทคโนโลยสารสนเทศ) วศวกรรมนาโน

(วศวกรรมศาสตร+วทยาศาสตร-เคม)

• ตวอยางหลกสตรทไมใชพหวทยาการ เชน คอมพวเตอรธรกจ การศกษาเพอการพฒนา

พชญพจารณ (Peer Review) หมายถง การตรวจเย ยมโดยผทรงคณวฒทมความร

ความสามารถ และประสบการณ ซ งสามารถใหขอสง เกตและขอเสนอแนะเชงพฒนาแก

สถาบนอดมศกษาในการพฒนากระบวนการจดการเรยนการสอนอยางมคณภาพและสอดคลองตาม

เกณฑมาตรฐานทก าหนด โดยมวตถประสงคเพอใหขอเสนอแนะในเชงพฒนาแกสถาบนอดมศกษา

ระบบและกลไก

ระบบ หมายถง ขนตอนการปฏบตงานทมการก าหนดอยางชดเจนวาตองท าอะไรบางเพอให

ไดผลออกมาตามทตองการ ขนตอนการปฏบตงานจะตองปรากฏใหทราบโดยทวกนไมวาจะอยในรป

ของเอกสารหรอสออเลกทรอนกสหรอโดยวธการอนๆ องคประกอบของระบบ ประกอบดวย ปจจย

น าเขา กระบวนการ ผลผลต และขอมลปอนกลบ ซงมความสมพนธเชอมโยงกน

กลไก หมายถง สงทท าใหระบบมการขบเคลอนหรอด าเนนอยได โดยมการจดสรรทรพยากร

มการจดองคการ หนวยงาน หรอกลมบคคลเปนผด าเนนงาน

สาขาวชาทสมพนธกน หมายถง สาขาวชาตามคณวฒหรอต าแหนงทางวชาการทสมพนธกบ

ศาสตรทเปดสอน มใชสมพนธกบรายวชาทเปดสอนในหลกสตร เชน เปนศาสตรในกลมสาขาวชา (Field

of Education) เดยวกน ตาม ISCED 2013 (กกอ. ในการประชมครงท 12/2554 เมอ 17

พฤศจกายน 2554 หนงสอเวยนท ศธ 0506(2)/ว506 ลงวนท 22 ธนวาคม 2554)

24

หนวยงานหรอองคกรระดบชาต หมายถง หนวยงานภายนอกสถาบนระดบกรมหรอเทยบเทา

ขนไป (เชน ระดบจงหวด) หรอรฐวสาหกจ หรอองคการมหาชน หรอบรษทมหาชนทจดทะเบยนใน

ตลาดหลกทรพย หรอองคกรกลางระดบชาตทงภาครฐและเอกชน (เ ชน สภาอตสาหกรรม

สภาหอการคา สภาวชาชพ)

หลกธรรมาภบาล หมายถง การปกครอง การบรหาร การจดการ การควบคม ดแลกจการ

ตางๆ ใหเปนไปในครรลองธรรม นอกจากน ยงหมายถงการบรหารจดการทด ซงสามารถน าไปใชไดทง

ภาครฐและเอกชน ธรรมทใชในการบรหารนมความหมายอยางกวางขวาง กลาวคอ หาไดมความหมาย

เพยงหลกธรรมทางศาสนาเทานน แตรวมถงศลธรรม คณธรรม จรยธรรม และความถกตองชอบธรรม

ทงปวง ซงวญญชนพงมและพงประพฤตปฏบต อาท ความโปรงใส ตรวจสอบได การปราศจากการ

แทรกแซงจากองคการภายนอก เปนตน

หลกธรรมาภบาลของการบรหารกจการบานเมองทด (Good Governance) ทเหมาะสมจะ

น ามาปรบใชในภาครฐม 10 องคประกอบ ดงน

1. หลกประสทธภาพ (Effectiveness) คอ ผลการปฏบตราชการทบรรลวตถประสงคและ

เปาหมายของแผนการปฏบตราชการตามทไดรบงบประมาณมาด าเนนการ รวมถงสามารถเทยบเคยง

กบสวนราชการหรอหนวยงานทมภารกจคลายคลงกนและมผลการปฏบตงานในระดบชนน าของ

ประเทศเพอใหเกดประโยชนสขตอประชาชนโดยการปฏบตราชการจะตองมทศทางยทธศาสตร และ

เปาประสงคทชดเจน มกระบวนการปฏบตงานและระบบงานทเปนมาตรฐาน รวมถงมการตดตาม

ประเมนผลและพฒนา ปรบปรงอยางตอเนอง และเปนระบบ

2. หลกประสทธผล (Efficiency) คอ การบรหารราชการตามแนวทางการก ากบดแลทดทม

การออกแบบกระบวนการปฏบตงานโดยใชเทคนคและเครองมอการบรหารจดการทเหมาะสมให

องคการสามารถใชทรพยากรทงดานตนทน แรงงานและระยะเวลาใหเกดประโยชนสงสดตอการพฒนา

ขดความสามารถในการปฏบตราชการตามภารกจเพอตอบสนองความตองการของประชาชนและผม

สวนไดสวนเสยทกกลม

3. หลกการตอบสนอง (Responsiveness) คอ การใหบรการทสามารถด าเนนการไดภายใน

ระยะเวลาทก าหนด และสรางความเชอมน ความไววางใจ รวมถงตอบสนองความคาดหวงหรอความ

ตองการของประชาชนผรบบรการ และผมสวนไดสวนเสยทมความหลากหลายและมความแตกตาง

4. หลกภาระรบผดชอบ (Accountability) คอ การแสดงความรบผดชอบในการปฏบตหนาท

และผลงานตอเปาหมายทก าหนดไว โดยความรบผดชอบนนควรอยในระดบทสนองตอความคาดหวง

ของสาธารณะ รวมทงการแสดงถงความส านกในการรบผดชอบตอปญหาสาธารณะ

5. หลกความโปรงใส (Transparency) คอ กระบวนการเปดเผยอยางตรงไปตรงมา ชแจงได

เมอมขอสงสยและสามารถเขาถงขอมลขาวสารอนไมตองหามตามกฎหมายไดอยางเสร โดยประชาชน

สามารถรทกขนตอนในการด าเนนกจกรรมหรอกระบวนการตางๆ และสามารถตรวจสอบได

25

6. หลกการมสวนรวม (Participation) คอ กระบวนการทขาราชการ ประชาชน และผมสวนได

สวนเสยทกกลมมโอกาสไดเขารวมในการรบร เรยนร ท าความเขาใจ รวมแสดงทศนะ รวมเสนอปญหา

หรอ ประเดนทส าคญทเกยวของ รวมคดแนวทาง รวมการแกไขปญหา รวมในกระบวนการตดสนใจ

และรวมกระบวนการพฒนาในฐานะหนสวนการพฒนา

7. หลกการกระจายอ านาจ (Decentralization) คอ การถายโอนอ านาจการตดสนใจ

ทรพยากร และภารกจจากสวนราชการสวนกลางใหแกหนวยการปกครองอนๆ (ราชการบรหารสวน

ทองถน) และภาคประชาชนด าเนนการแทนโดยมอสระตามสมควร รวมถงการมอบอ านาจและความ

รบผดชอบในการตดสนใจและการด าเนนการใหแกบคลากร โดยมงเนนการสรางความพงพอใจในการ

ใหบรการตอผรบบรการและผมสวนไดสวนเสย การปรบปรงกระบวนการ และเพมผลตภาพเพอผลการ

ด าเนนงานทดของสวนราชการ

8. หลกนตธรรม (Rule of Law) คอ การใชอ านาจของกฎหมาย กฎระเบยบ ขอบงคบในการ

บรหารราชการดวยความเปนธรรม ไมเลอกปฏบต และค านงถงสทธเสรภาพของผมสวนสวนเสย

9. หลกความเสมอภาค (Equity) คอ การไดรบการปฏบตและไดรบบรการอยางเทาเทยมกน

โดยไมมการแบงแยกดาน ชายหรอหญง ถนก าเนด เชอชาต ภาษา เพศ อาย ความพการ สภาพทางกาย

หรอสขภาพ สถานะของบคคล ฐานะทางเศรษฐกจและสงคม ความเชอทางศาสนา การศกษา

การฝกอบรม และอนๆ

10. หลกมงเนนฉนทามต (Consensus Oriented) คอ การหาขอตกลงทวไปภายในกลมผม

สวนไดสวนเสยทเกยวของ ซงเปนขอตกลงทเกดจากการใชกระบวนการเพอหาขอคดเหนจากกลม

บคคลทไดรบประโยชนและเสยประโยชน โดยเฉพาะกลมทไดรบผลกระทบโดยตรงซงตองไมมขอ

คดคานทยตไมไดในประเดนทส าคญ โดยฉนทามตไมจ าเปนตองหมายความวาเปนความเหนพอง

โดยเอกฉนท

อาจารยประจ า หมายถง บคคลทด ารงต าแหนงอาจารย ผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย

และศาสตราจารย ในสถาบนอดมศกษาทเปดสอนหลกสตรนน ทมหนาทรบผดชอบตามพนธกจของ

การอดมศกษา และปฏบตหนาทเตมเวลา

อาจารยประจ าหลกสตร หมายถง อาจารยประจ าทมคณวฒตรงหรอสมพนธกบสาขาวชาของ

หลกสตรทเปดสอน ซงมหนาทสอนและคนควาวจยในสาขาวชาดงกลาว ทงน สามารถเปนอาจารย

ประจ าหลกสตรหลายหลกสตรไดในเวลาเดยวกน แตตองเปนหลกสตรทอาจารยผนนมคณวฒตรงหรอ

สมพนธกบสาขาวชาของหลกสตร

ส าหรบอาจารยทสถาบนจางเขามาเปนอาจารยประจ าหลกสตรดวยเงนรายไดหนวยงานจะตองม

สญญาจางทมการระบระยะเวลาการจางอยางชดเจนและไมนอยกวา 9 เดอน ในสญญาจางจะตอง

ระบหนาท ภาระงานใหชดเจนไมนอยกวาหนาทของอาจารยประจ าหลกสตรตามทก าหนดตามประกาศ

กระทรวงศกษาธการ เรอง แนวทางการบรการเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา พ.ศ. 2548

26

การนบจ านวนอาจารยประจ าหลกสตรและนกวจย ใหนบระยะเวลาการท างานส าหรบอาจารยท

บรรจใหมในปทประเมน ดงน

9-12 เดอน คดเปน 1 คน 6 เดอนขนไปแตไมถง 9 เดอน คดเปน 0.5 คน

นอยกวา 6 เดอน ไมสามารถน ามานบได

อาจารยผรบผดชอบหลกสตร หมายถง อาจารยประจ าหลกสตรทมภาระหนาทในการบรหาร

หลกสตรและการเรยนการสอน ตงแตการวางแผน การควบคมคณภาพ การตดตามประเมนผล และ

การพฒนาหลกสตร อาจารยผรบผดชอบหลกสตรตองอยประจ าหลกสตรนนตลอดระยะเวลาทจด

การศกษา โดยจะเปนอาจารยผรบผดชอบหลกสตรเกนกวา 1 หลกสตรในเวลาเดยวกนไมได ยกเวน

พหวทยาการหรอสหวทยาการ ใหเปนอาจารยผรบผดชอบหลกสตรไดอกหนงหลกสตรและอาจารย

ผรบผดชอบหลกสตรสามารถซ าไดไมเกน 2 คน และตองมคณวฒตรงหรอสมพนธกบสาขาวชาทเปด

สอนไมนอยกวา 5 คน

หากมการเปลยนแปลงอาจารยผรบผดชอบหลกสตร ขอใหเสนอโดยด าเนนการเชนเดยวกบการ

น าเสนอหลกสตรปรบปรงเลกนอย โดยน าเสนอตอสภาสถาบนเพอพจารณาอนมตหรอใหความเหนชอบ

และเสนอให สกอ. รบทราบตามแบบฟอรม สมอ.08 ภายใน 30 วน

27

ระบบการก ากบการประกนคณภาพ ของคณะพยาบาลศาสตรเกอการณย

การด าเนนการประกนคณภาพการศกษาภายใน

คณะพยาบาลศาสตรเกอการณยไดด าเนนงานประกนคณภาพการศกษาภายใน โดยสงเสรม

และสนบสนนใหทกภาควชาฯ / ฝายฯ มการพฒนาการประกนคณภาพการศกษาภายใน

ดวยกระบวนการ PDCA มตวบงชและเกณฑมาตรฐาน เปนแนวทางในการพฒนาการด าเนนงานตาม

พนธกจ ตงแตระดบหลกสตร และระดบคณะ ใหมคณภาพมาตรฐานการศกษาและมประสทธภาพมากขน

และสอดคลองกบหลกเกณฑ ทก าหนดในกฎกระทรวงวาดวย ระบบ หลกเกณฑ และวธการประกน

คณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 ซงประกอบดวย การผลตบณฑต การวจย การบรการวชาการ และ

การท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม เพอใชเปนแนวทางในการจดท าระบบประกนคณภาพภายใน ทกภาควชาฯ /

ฝายฯ

การก ากบการประกนคณภาพการศกษาภายใน

การก ากบการประกนคณภาพการศกษาภายในของคณะพยาบาลศาสตรเกอการณย ด าเนนการ

โดยก าหนดใหมระบบและกลไกในการควบคมคณภาพ (quality control)/ การตรวจสอบคณภาพ

(quality audit) และการประเมนคณภาพ (quality assess) การด าเนนงานในแตละองคประกอบคณภาพ

(quality factor) ตามดชนบงช (index) ทก าหนดเพอเปนหลกประกนแกผมสวนไดสวนเสย ผใชบณฑต

ผเกยวของและสาธารณชนมนใจวา คณะพยาบาลศาสตรเกอการณยสามารถใหผลผลตทางการศกษา

ทมคณภาพ และพรอมรบรองคณภาพมาตรฐานจากภายนอก จงไดก าหนดใหมระบบและกลไกการ

ประกนคณภาพภายในเปน 3 ระบบ เพอการก ากบ ดงน

1. ระบบการควบคมคณภาพหรอระบบการพฒนาคณภาพการศกษา

2. ระบบการตรวจสอบคณภาพการศกษา

3. ระบบการประเมนคณภาพการศกษา

1. ระบบการควบคมคณภาพหรอระบบการพฒนาคณภาพการศกษา

การควบคมคณภาพการศกษาหรอการพฒนาคณภาพการศกษา เปนการจดใหมระบบและกลไก

ในแตละองคประกอบตวบงชเพอก ากบการด าเนนงานของคณะฯ ใหไดผลตามเกณฑคณภาพโดยม

ขนตอนดงน

1) การสรางระบบและกลไกการควบคมคณภาพ

คณะฯ ด าเนนการจดระบบและกลไกการควบคมคณภาพภายในขน โดยยดปรชญา/

วสยทศนของคณะฯ องคประกอบของคณภาพและดชนบงชคณภาพทส านกงานคณะกรรมการการ

28

อดมศกษา (สกอ.) ไดก าหนดเปนแนวทางในการจดท าระบบและกลไก โดยกลไกการควบคมคณภาพท

ส าคญ คอ คณะกรรมการทรบผดชอบการประกนคณภาพการศกษา

2) การพฒนาระบบและกลไกการควบคมคณภาพ

คณะฯ พฒนาระบบคณภาพทเหมาะสมกบบรบทของสถาบนและเปนระบบทสามารถ

ตรวจสอบและอางองได พจารณาเลอกระบบคณภาพทเปนสากล เปนระบบทพฒนาขนเองเปน

กระบวนการบรหารจดการคณภาพทมการวางแผนในการพฒนาคณภาพ การตรวจสอบคณภาพและ

การประเมนคณภาพ เพอปรบปรงตามองคประกอบตวบงชคณภาพทก าหนดอยางตอเนอง

ทกหนวยงาน

2. ระบบการตรวจสอบคณภาพการศกษา

การตรวจสอบคณภาพภายในเปนกระบวนการหนงของการประกนคณภาพการศกษาเพอให

ทราบถงประสทธภาพและประสทธผล ของการด าเนนการประกนคณภาพ และเพอใหทราบถงปญหา

อปสรรคในการด าเนนการและหาแนวทางปรบปรงแกไข การตรวจสอบคณภาพการศกษามแนวทาง

โดยแตงตงคณะกรรมการตรวจสอบคณภาพเพอท าหนาทศกษาวเคราะหวาทกภาควชาฯ และฝายฯ

มระบบและกลไกก ากบการควบคมคณภาพตลอดจนไดน าระบบและกลไกดงกลาวไปด าเนนการและ

ปรากฏผลการด าเนนการเปนทประจกษ พรอมทงใหขอเสนอแนะเพอการปรบปรงคณภาพใหดยงขน

ทงนการศกษาวเคราะห จะใชรายงานการศกษาตนเอง (self-study report) ของคณะฯ พรอมทง

หลกฐานเอกสารตางๆ ตลอดจนการตรวจเยยมภาควชาฯ และฝายฯ ประกอบเขาดวยกน

3. ระบบการประเมนคณภาพการศกษา

การประเมนคณภาพการศกษา เปนกระบวนการตอเนองจาการตรวจสอบคณภาพ แตทงนจะ

เนนการวเคราะห และสงเคราะหขอมลตามองคประกอบตวบงชระดบคณะ วาการด าเนนงานเปนไป

ตามเกณฑและมาตรฐานการศกษาทก าหนดมากนอยเพยงไร โดยระบบและกลไกการพฒนาคณภาพ

จะมกรอบในการด าเนนการทเปนระบบ ประเมนตงแต ปจจยน าเขา ( input) กระบวนการ (process)

ผลผลต/ผลลพธ (output/outcome) และการประเมนกจะตองประเมนตามกรอบของระบบและกลไกเพอ

การก ากบการประกนคณภาพภายใน

29

การประกนคณภาพการศกษาภายใน

ตามเกณฑการประเมนคณภาพการศกษา ของ สกอ.

ระดบหลกสตร


30

ระบบการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบหลกสตร

ในการผลตบณฑตเพอใหบณฑตมคณลกษณะพงประสงคและเปนบณฑตทมคณภาพการด าเนนงาน

และการบรหารงานระดบหลกสตรถอวาส าคญทสด ซงควรมระบบการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบ

หลกสตร ซงมหลกการดงตอไปน

1. การประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบหลกสตร เปนการประกนคณภาพการจดการศกษาวา

หลกสตรไดด าเนนการเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษาและเกณฑมาตรฐานอนๆ

ทเกยวของ โดยใหพจารณาองคประกอบทส าคญ ไดแก การก ากบมาตรฐาน บณฑต นกศกษา อาจารย

หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน และสงสนบสนนการเรยนร เพอใหสามารถผลตบณฑต

ใหมคณภาพ

2. ในการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบหลกสตร ใหเชอมโยงกบตวบงชการด าเนนการตาม

กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 เพอประโยชนในการเผยแพรหลกสตรทม

คณภาพและมาตรฐาน ซง สกอ. ไดก าหนดแนวทางการเผยแพรหลกสตรไวในประกาศคณะกรรมการ

การอดมศกษา เรอง แนวทางการปฏบตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552

3. ตวบงชการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบหลกสตร เปนขอมลพนฐานในสวนทเกยวของ

ตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา และตวบงชเชงปรมาณในสวนทเกยวของกบคณวฒ ต าแหนง

ทางวชาการ และผลงานทางวชาการของอาจารย ส าหรบตวบงชเชงคณภาพทเนนกระบวนการ จะประเมนใน

ลกษณะของพชญพจารณ (Peer review) ซงจะมรายละเอยดของค าถามทจะเปนแนวทางใหแกผประเมน

เพอใหสามารถน าไปพจารณาตามบรบทของสถาบนได และไดก าหนดแนวทางในการใหคะแนนในแตละระดบ

ส าหรบผประเมนและผรบการประเมนไดใชในการพจารณา

4. สถาบนอดมศกษาสามารถจดท าระบบการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบหลกสตรโดยม

การด าเนนงานไดตามมาตรฐานเทยบเคยงกบมาตรฐานของส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา ทงน

ทกระบบตองไดรบการเหนชอบจากสภาสถาบน และเสนอคณะกรรมการประกนคณภาพภายใน

ระดบอดมศกษา พจารณาใหความเหนชอบ และใหมการจดสงผลการประเมนพรอมขอมลพนฐานใหกบ

ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาเพอเผยแพรตอสาธารณะ ตวอยางการประกนคณภาพการศกษา

ภายใน ระดบหลกสตร ทเทยบเคยงได เชนผลการประเมนหลกสตรของ AUN QA ผลการประเมนหลกสตร

วชาชพทไดรบการรบรองจากองคการวชาชพระดบนานาชาต เชน AACSB (ส าหรบหลกสตรทางดาน

บรหารธรกจ) ABET (ส าหรบหลกสตรทางดานวศวกรรมศาสตร) และหลกสตรทไดรบการตรวจประเมนเปน

ประจ าและผานการรบรองโดยสภาวชาชพ

31

กรอบการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบหลกสตร

องคประกอบใน

การประกนคณภาพ

หลกสตร

ตวบงช อธบายกระบวนการหรอแสดงผลการ

ด าเนนงานในประเดนทเกยวของ

1. การก ากบมาตรฐาน 1.1 การบรหารจดการ

หลกสตรตามเกณฑมาตรฐาน

หลกสตรทก าหนด โดย สกอ.

ผลการบรหารจดการหลกสตรตามเกณฑ

มาตรฐานหลกสตร

ปรญญาตร เกณฑ 4 ขอ

บณฑตศกษา เกณฑ 12 ขอ

2. บณฑต 2.1 คณภาพบณฑตตามกรอบ

มาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา

แหงชาต

- ผลประเมนคณภาพบณฑตตามกรอบ

มาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

(โดยผใชบณฑต/ผมสวนไดสวนเสย)

2.2 การไดงานท าหรอ

ผลงานวจยของผส าเรจการศกษา

- ผลบณฑตปรญญาตรทไดงานท าหรอประกอบ

อาชพอสระ

- ผลงานของนกศกษาปรญญาโท/เอกทตพมพ

หรอเผยแพร

3. นกศกษา 3.1 การรบนกศกษา - การรบนกศกษา

- การเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา

3.2 การสงเสรมและพฒนา

นกศกษา

- การควบคมการดแลการใหค าปรกษาวชาการ

และแนะแนวแกนกศกษาในระดบปรญญาตร

- การควบคม ดแลการใหค าปรกษาวทยานพนธ

และการคนควาอสระในระดบบณฑตศกษา

- การพฒนาศกยภาพนกศกษา และ

การเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21

3.3 ผลทเกดกบนกศกษา - อตราการคงอยของนกศกษา

- อตราการส าเรจการศกษา

- ความพงพอใจและผลการจดการขอรอง

เรยนของนกศกษา

4. อาจารย 4.1 การบรหารและพฒนา

อาจารย

- การรบและแตงตงอาจารยผรบผดชอบ

หลกสตร

- การบรหารอาจารย

- การสงเสรมและพฒนาอาจารย

4.2 คณภาพอาจารย - รอยละอาจารยทมคณวฒปรญญาเอก

- รอยละอาจารยทมต าแหนงทางวชาการ

- ผลงานทางวชาการของอาจารย

- จ านวนบทความของอาจารยผรบผดชอบ

หลกสตรปรญญาเอกทไดรบการอางองใน

32



หลกสตร



ฐานขอมล TCI และ Scopus ตอจ านวนอาจารย

ผรบผดชอบหลกสตร

4.3 ผลทเกดกบอาจารย - อตราการคงอยของอาจารย

- ความพงพอใจของอาจารย

5. หลกสตร การเรยนการ

สอน การประเมนผเรยน

5.1 สาระของรายวชาใน

หลกสตร

- หลกคดในการออกแบบหลกสตร ขอมลทใชใน

การพฒนาหลกสตรและวตถประสงคของหลกสตร

- การปรบปรงหลกสตรใหทนสมย

ตามความกาวหนาในศาสตรสาขานนๆ

- การพจารณาอนมตหวขอวทยานพนธ


5.2 การวางระบบผสอนและ

กระบวนการจดการเรยนการสอน

- การพจารณาก าหนดผสอน

- การก ากบ ตดตาม และตรวจสอบการจดท า

มคอ.3 และ มคอ.4

- การแตงตงอาจารยทปรกษาวทยานพนธ


- การก ากบกระบวนการเรยนการสอน

- การจดการเรยนการสอนทมการฝกปฏบตใน

ระดบปรญญาตร

- การบรณาการพนธกจตางๆ กบการเรยนการ

สอนในระดบปรญญาตร

- การชวยเหลอ ก ากบ ตดตาม ในการท า

วทยานพนธและการคนควาอสระและการตพมพ

ผลงานในระดบบณฑตศกษา

5.3 การประเมนผเรยน - การประเมนผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐาน

คณวฒ

- การตรวจสอบการประเมนผลการเรยนร

ของนกศกษา

- การก ากบการประเมนการจดการเรยน

การสอนและประเมนหลกสตร (มคอ.5 มคอ.6

และ มคอ.7)

- การประเมนวทยานพนธและการคนควาอสระ

ในระดบบณฑตศกษา

33



หลกสตร



5.4 ผลการด าเนนงานหลกสตร

ตามกรอบมาตรฐานคณวฒ

ระดบอดมศกษาแหงชาต

- ผลการด าเนนงานตามตวบงชตามกรอบ

มาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

6. สงสนบสนนการเรยนร 6.1 สงสนบสนนการเรยนร - ระบบการด าเนนงานของภาควชา/คณะ/

สถาบน โดยมสวนรวมของอาจารยผรบผดชอบ

หลกสตรเพอใหมสงสนบสนนการเรยนร

- จ านวนสงสนบสนนการเรยนรทเพยงพอ

และเหมาะสมตอการจดการเรยนการสอน

- กระบวนการปรบปรงตามผลการประเมน

ความพงพอใจของนกศกษาและอาจารย

ตอสงสนบสนนการเรยนร

34

องคประกอบท 1 การก ากบมาตรฐาน

คณะกรรมการการอดมศกษามหนาทหลกส าคญประการหนง คอ การพจารณาเสนอนโยบาย

แผนพฒนา และมาตรฐานการอดมศกษาทสอดคลองกบแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาตและแผนการ

ศกษาแหงชาต โดยค านงถงความเปนอสระและความเปนเลศทางวชาการของสถานศกษาระดบอดมศกษา

โดยไดจดท ามาตรฐานการอดมศกษาและเกณฑมาตรฐานตางๆ ทเกยวของ เพอสงเสรมใหสถาบนอดมศกษา

ไดพฒนาดานวชาการและวชาชพ รวมทงการพฒนาคณภาพและยกระดบมาตรฐานในการจดการศกษา

ระดบอดมศกษาใหมความทดเทยมกนและไดประกาศใชเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบตางๆ มาอยางตอเนอง

ซงปจจบนไดมประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบตางๆ พ.ศ. 2548 เพอ

ประโยชนในการรกษามาตรฐานวชาการและวชาชพ เปนสวนหนงของเกณฑการรบรองวทยฐานะและ

มาตรฐานการศกษา โดยสถาบนอดมศกษาทเปดด าเนนการหลกสตรใหมหรอหลกสตรปรบปรงตองใชเกณฑ

มาตรฐานหลกสตร พ.ศ. 2548 เปนหลกในการพฒนาหลกสตรและด าเนนการใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐาน

หลกสตรดงกลาว

ในการควบคมก ากบมาตรฐาน จะพจารณาจากการบรหารจดการหลกสตรทกหลกสตรใหเปนไปตาม

เกณฑมาตรฐานหลกสตรทไดประกาศใชเมอ พ.ศ. 2548 และกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา

แหงชาต พ.ศ. 2552 ตลอดระยะเวลาทมการจดการเรยนการสอนในหลกสตรดงกลาว โดยหลกสตรระดบ

ปรญญาตรจะพจารณาตามเกณฑดงกลาว 4 ขอ และหลกสตรระดบบณฑตศกษา จะพจารณาตามเกณฑ

ดงกลาว 12 ขอ โดยมรายละเอยด ดงน

35

ตวบงชท 1.1 การบรหารจดการหลกสตรตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรทก าหนดโดยส านกงาน

คณะกรรมการการอดมศกษา

เกณฑการประเมน ตร โท เอก หมายเหต

1. จ านวนอาจารย

ผรบผดชอบ

หลกสตร

ไมนอยกวา

5 คนและเปน

อาจารยประจ า

เกนกวา 1

หลกสตรไมได

และประจ า

หลกสตรตลอด

ระยะเวลาทจด

การศกษาตาม

หลกสตรนน

ไมนอยกวา 5 คน

และเปนอาจารย

ประจ าเกนกวา 1

หลกสตรไมได และ

ประจ าหลกสตร

ตลอดระยะเวลาท

จดการศกษาตาม


ไมนอยกวา 5 คน

และเปนอาจารย

ประจ าเกนกวา 1

หลกสตรไมได และ


ตลอดระยะเวลาท

จดการศกษาตาม


บนทกขอความท ศธ

0506(2)/ว569 ลงวนท 18

เม.ย. 2549 ก าหนดวา

- อาจารยประจ าสามารถ

เปนอาจารยผรบผดชอบ

หลกสตรทเปนหลกสตร

พหวทยาการ (multidisciplinary)

ไดอก

1 หลกสตร โดยตองเปน

หลกสตรทตรงหรอสมพนธ

กบหลกสตรทไดประจ าอยแลว

- อาจารยผรบผดชอบ

หลกสตรในระดบบณฑต

ศกษา สามารถเปนอาจารย

ผรบผดชอบหลกสตรในระดบ

ปรญญาเอกหรอปรญญาโท

ในสาขาวชาเดยวกนไดอก 1

หลกสตร บนทกขอความท

ศธ 0506(4)/ว254 ลงวนท

11 ม.ค. 2557 ก าหนดวา

- กรณหลกสตรปรญญาตร

ทมแขนงวชา/กลมวชาชพ

ก าหนดใหตองมอาจารย

ผรบผดชอบหลกสตรจ านวน

ไมนอยกวา 3 คน ใหครบ

ทกแขนงวชา/กลมวชาของ

หลกสตร โดยมคณวฒ

ครอบคลมแขนงวชา/กลมวชา

ทเปดสอน

36


2. คณสมบตของ

อาจารยผรบผดชอบ

หลกสตร (เดมใช

อาจารยประจ า

หลกสตร)

คณวฒระดบ

ปรญญาโทหรอ

เทยบเทา หรอ

ด ารงต าแหนง

ทางวชาการ

ไมต ากวาผชวย

ศาสตราจารย

ในสาขาทตรง

หรอสมพนธกบ

สาขาวชาทเปด

สอน อยางนอย

2 คน

มคณสมบตเปน

อาจารย


หลกสตร หรอ

อาจารยทปรกษา

วทยานพนธ หรอ

อาจารยผสอบ


อาจารยผสอน

มคณสมบตเปน

อาจารย


หลกสตร หรอ


วทยานพนธหรอ


วทยานพนธหรอ




หลกสตร (ตอ)

คณวฒไมต ากวา

ปรญญาเอกหรอ



รองศาสตราจารย

ขนไป ในสาขาวชา

นนหรอสาขาวชาท

สมพนธกนจ านวน

อยางนอย 3 คน

คณวฒไมต ากวา




ศาสตราจารยขนไป

ในสาขาวชานน

หรอสาขาวชาท

สมพนธกนจ านวน

อยางนอย 3 คน



1. อาจารย

ประจ าหรอ

ผทรงคณวฒ

ภายนอกสถาบน

มคณวฒปรญญา

โทหรอด ารง

ต าแหนงทาง

วชาการไมต ากวา

ผชวยศาสตราจารย

ในสาขาวชานนหรอ

สาขาวชาทสมพนธ

กน และ

2. มประสบการณ

ดานการสอน และ





มคณวฒปรญญา

เอกหรอด ารง

ต าแหนงทาง





สมพนธกน และ


ดานการสอน และ

หลกสตรปรญญาโท

ตามบนทกขอความท ศธ

0506(4)/ว867 ลงวนท

18 ก.ค. 2555 ก าหนดวา

ใหอาจารยทมคณวฒระดบ

ปรญญาเอกเปนอาจารย

ผสอนในหลกสตรระดบ

ปรญญาโทได แมจะยงไมม

ผลงานวจยหลงจากส าเรจ

การศกษา ทงน ภายใน

ระยะเวลา 2 ป นบจากวนท

เรมสอนจะตองมผลงานวจย

จงจะสามารถเปนอาจารย

ผสอนในระดบปรญญาเอก

และเปนอาจารยประจ า

37



ในการท าวจยท

ไมใชสวนหนงของ

การศกษาเพอรบ

ปรญญา





ปรญญา

หลกสตรอาจารยทปรกษา

วทยานพนธ และอาจารย

ผสอบวทยานพนธในระดบ

ปรญญาโทและปรญญาเอกได



วทยานพนธหลก

และอาจารยท

ปรกษาการคนควา

อสระ

1. เปนอาจารย

ประจ าทมคณวฒ


ด ารงต าแหนงทาง





สมพนธกน และ

มประสบการณ




ปรญญา


ประจ าทมคณวฒ







สมพนธกนและ

มประสบการณ




ปรญญา

การพจารณากรณอาจารย

เกษยณอายงานหรอลาออก

จากราชการ ดงน

1) หลกสตรสามารถจาง

อาจารยทมคณสมบตตาม

เกณฑมาตรฐานหลกสตร

ซงเกษยณอายงานหรอ

ลาออกจากราชการ กลบเขา

มาท างานแบบเตมเวลาหรอ

บางเวลาไดโดยใชระบบการ

จางพนกงานมหาวทยาลยคอ

มสญญาจางทใหคาตอบแทน

เปนรายเดอนและมการ

ก าหนดภาระงานไวอยาง

ชดเจน อาจารยดงกลาว

สามารถปฏบตหนาทเปน

อาจารยผรบผดชอบหลกสตร

อาจารยทปรกษาวทยานพนธหลก

อาจารยทปรกษาวทยานพนธรวม

อาจารยผสอบวทยานพนธ

และอาจารยผสอนได

2) “อาจารยเกษยณอายงาน”

สามารถปฏบตหนาทอาจารย

ทปรกษาวทยานพนธหลกได

ตอไปจนนกศกษาส าเรจ

การศกษา หากนกศกษาไดรบ

อนมตโครงรางวทยานพนธ

กอนการเกษยณอาย

38




วทยานพนธรวม

(ถาม)




ภายนอกทมคณวฒ






สาขาวชาทสมพนธกน

และ





ปรญญา




ภายนอกทมคณวฒ







และ





ปรญญา

แนวทางบรหารเกณฑ

มาตรฐานหลกสตร

ระดบอดมศกษา พ.ศ.

2548 ขอ 7.6 ผเชยวชาญ

เฉพาะ หมายถงบคลากรทม

ความรความเชยวชาญใน

สาขาวชาทเปดสอนเปนอยางด

ซงอาจเปนบคลากรทไมอยใน

สายวชาการหรอเปน

ผทรงคณวฒภายนอกสถาบน

โดยไมตองพจารณาดาน

คณวฒและต าแหนงทาง

วชาการ ผเชยวชาญเฉพาะท

จะเปนอาจารยทปรกษา

วทยานพนธหลกตองเปน

บคลากรประจ าในสถาบน

เทานน สวนผเชยวชาญ

เฉพาะทจะเปนอาจารยท

ปรกษาวทยานพนธรวม

อาจเปนบคลากรประจ า

ในสถาบนหรอผทรงคณวฒ

ภายนอกสถาบนทมความร

ความเชยวชาญและ

ประสบการณสงในสาขาวชานน ๆ

เปนทยอมรบในระดบ

หนวยงานหรอระดบกระทรวง

หรอวงการวชาชพดานนน

เทยบไดไมต ากวาระดบ 9

ขนไป ตามหลกเกณฑและ

วธการทส านกงาน

คณะกรรมการขาราชการ

พลเรอนและหนวยงานท

เกยวของก าหนดในกรณ

หลกสตรปรญญาเอกไมม

อาจารยทปรกษาวทยานพนธ

รวมอาจารยผสอบ

39



- อาจารยผสอนทไดรบ

คณวฒปรญญาเอก

หรอไมเปนผด ารงต าแหนง

ทางวชาการตงแต

รองศาสตราจารยขนไป

ในสาขาวชาทเปดสอน

สถาบนอดมศกษาอาจแตงตง

ผเชยวชาญเฉพาะดานแทน

เปนกรณๆ ไป โดยความ

เหนชอบของสภาสถาบน

อดมศกษา และตองแจง

คณะกรรมการการอดมศกษา

ใหรบทราบการแตงตงนนดวย



วทยานพนธ


ประจ าและ



ทมคณวฒปรญญา

เอกหรอเทยบเทา

หรอด ารงต าแหนง


ไมต ากวา




และ





ปรญญา


ประจ าและ



ทมคณวฒปรญญา

เอกหรอเทยบเทา

หรอด ารงต าแหนง


ไมต ากวา




และ





ปรญญา

8. การตพมพ

เผยแพรผลงานของ

ผส าเรจการศกษา

(เฉพาะแผน ก

เทานน) ตองเปน

รายงานสบเนอง

ฉบบเตมในการ

วารสารหรอ

สงพมพวชาการทม

กรรมการภายนอก

มารวมกลนกรอง

วทยานพนธซงเกยวของกบ

สงประดษฐการจดทะเบยน

สทธบตรหรออนสทธบตร

สามารถทดแทนการตพมพใน

40


ประชมทาง

วชาการ

(proceedings) หรอ

วารสาร หรอ

สงพมพวชาการซง

อยในรปแบบ

เอกสารหรอสอ

อเลกทรอนกส

(peer review)

ซงอยในรปแบบ

เอกสารหรอ

สออเลกทรอนกส

วารสารหรอสงพมพทาง

วชาการไดโดยพจารณา

จากปทไดรบสทธบตรหรอ

อนสทธบตร ไมใชปทขอจด

9. ภาระงาน


วทยานพนธและการ

คนควาอสระใน

ระดบบณฑตศกษา


อาจารย 1 คน ตอ

นกศกษา 5 คน

การคนควาอสระ



หากเปนทปรกษา

ทง 2 ประเภทให

เทยบสดสวน

นกศกษาทท า

วทยานพนธ 1 คน

เทยบเทากบ

นกศกษาทคนควา

อสระ 3 คน




ประกาศกระทรวงศกษาธการ

เรองเกณฑมาตรฐาน

หลกสตรระดบบณฑตศกษา

พ.ศ. 2548 ขอ 10 ก าหนด

วาอาจารยประจ า 1 คน

ใหเปนอาจารยทปรกษาได

ไมเกน 5 คน หากหลกสตรใด

มอาจารยประจ าทมศกยภาพ

พรอมทจะดแลนกศกษาได

มากกวา 5 คน ใหอยในดลยพนจ

ของสถาบนอดมศกษานน

แตทงนตองไมเกน 10 คน

เพอสนบสนนนกวจยทม

ศกยภาพสงทมความพรอม

ทางดานทนวจยและเครองมอ

วจย รวมทงผทด าเนน

โครงการวจยขนาดใหญอยาง

ตอเนองในการผลตผลงาน

10. อาจารยท

ปรกษาวทยานพนธ

และการคนควา

อสระในระดบ

บณฑตศกษา

มผลงานวจยอยาง

ตอเนองและ

สม าเสมอ

ควรมอยางนอย

1 เรอง ในรอบ 5

ป โดยนบรวมปท

ประเมน

ควรมอยางนอย

1 เรอง ในรอบ 5

ป โดยนบรวมปท

ประเมน

เปนเจตนารมณทประสงค

ใหมการพฒนางานวจยอยาง

สม าเสมอ

41


11. การปรบปรง

หลกสตรตามรอบ

ระยะเวลาทก าหนด

ตองไมเกน 5 ป

(จะตองปรบปรง

ใหเสรจและ

อนมต/ใหความ

เหนชอบโดยสภา

มหาวทยาลย/

สถาบนเพอให

หลกสตรใชงาน

ในปท 6)

หมายเหต

ส าหรบหลกสตร

5 ปประกาศใช

ในปท 7 หรอ

หลกสตร 6 ป

ประกาศ

ใชในปท 8)


(จะตองปรบปรงให

เสรจและอนมต/ให

ความเหนชอบ

โดยสภามหาวทยาลย/



ในปท 6)


(จะตองปรบปรงให

เสรจและอนมต/ให

ความเหนชอบ

โดยสภามหาวทยาลย/



ในปท 6)

12. การด าเนนงาน

ใหเปนไปตามตวบงช

ผลการด าเนนงาน

เพอการประกน

คณภาพหลกสตร

และการเรยนการ

สอนตามกรอบ

มาตรฐานคณวฒ

ระดบอดมศกษา

แหงชาต

ตวบงช TQF

ขอ 1 - 5 ตอง

ด าเนนการทกตว

ตวบงช TQF



ตวบงช TQF



รวม เกณฑ 4 ขอ เกณฑ 12 ขอ เกณฑ 12 ขอ

เกณฑการประเมนดงกลาวเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตร พ.ศ. 2548 และกรอบมาตรฐาน

คณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 หากมการประกาศใชเกณฑมาตรฐานตางๆ ทเกยวของใหม

เกณฑการประเมนตามตวบงชนจะตองเปนไปตามเกณฑมาตรฐานใหมฉบบทประกาศใชลาสด

ผลการประเมนตวบงชท 1.1 ก าหนดไวเปน “ผาน” และ “ไมผาน” หากไมผานเกณฑขอใดขอหนง (ยกเวน

เกณฑ ขอ 12) ถอวาหลกสตรไมไดมาตรฐาน และผลเปน “ไมผาน” (คะแนนเปน ศนย)

42

หลกฐานเอกสารทตองการนอกเหนอจากเอกสารประกอบแตละรายตวบงช

1. เอกสารหลกสตรฉบบท สกอ. ประทบตรารบทราบ

2. หนงสอน าท สกอ. แจงรบทราบหลกสตร (ถาม)

3. กรณหลกสตรยงไมไดแจงการรบทราบ ใหมหนงสอน าสง สกอ. หรอหนงสอสงคนจาก สกอ. และ

รายงานการประชมสภาทอนมต / ใหความเหนชอบหลกสตร

43

แนวทางการเขยนรายงานการประเมนตนเองระดบหลกสตร ของคณะพยาบาลศาสตรเกอการณย


องคประกอบ/ตวบงช/

เกณฑการประเมน กจกรรมทควรด าเนนการ เอกสารหลกฐานทควรจะม ผรบผดชอบ

องคประกอบท 1 การก ากบมาตรฐาน

ตวบงชท 1.1

การบรหารจดการหลกสตร

ตามเกณฑมาตรฐานท

ก าหนดโดย สกอ.

เกณฑการประเมนขอท 1

จ านวนอาจารยผรบผดชอบ

หลกสตร

1. ด าเนนการรวบรวมขอมล

ของอาจารยผรบผดชอบ

หลกสตร ไดแก คณสมบต


หลกสตร

1. ขอมลตามแบบฟอรมแสดง

จ านวนอาจารยผรบผดชอบ

หลกสตร

รองคณบด

ฝายวชาการ /

อาจารย


หลกสตร /

หวหนา

ส านกงาน

คณบด


คณสมบตของอาจารย


1. น าขอมลทไดมาวเคราะห

เพอวางแผนในการพฒนา

หลกสตรในดานตางๆ ทคณะ

จ าเปนตองด าเนนการ

เชน การพฒนาอาจารย

ดานการวจย การจดการเรยน

การสอน เปนตน





การปรบปรงหลกสตรตาม

รอบระยะเวลาทก าหนด

1. ปรบปรงหลกสตรใหเสรจ

และอนมต/ใหความเหนชอบ

โดยสภามหาวทยาลยเพอให

หลกสตรใชงานในปการศกษา

2559

1. รายงานการด าเนนงาน

ปรบปรงหลกสตร



คณะกรรมการ

พฒนา

หลกสตร


การด าเนนงานใหเปนไปตาม

ตวบงชผลการด าเนนงาน

เพอการประกนคณภาพ

หลกสตรและการเรยนการ

สอนตามกรอบมาตรฐาน

คณวฒระดบอดมศกษา

แหงชาต

ด าเนนการตามตวบงช TQF

ขอ 1-5 ทกตว

1. หลกฐานการด าเนนงานตาม

ตวบงช TQF ขอ 1-5

2. หลกสตรฉบบทไดรบการ

รบรองจาก สกอ. และสภาการ

พยาบาล

3. หนงสอน าท สกอ. และ

สภาการพยาบาล แจงรบทราบ

หลกสตร




วชาการ

44

องคประกอบท 2 บณฑต

พนธกจทส าคญทสดของสถาบนอดมศกษา คอ การผลตบณฑต หรอการจดกจกรรมการเรยนการสอน

ใหผเรยนมความรในวชาการและวชาชพ มคณลกษณะตามหลกสตรทก าหนด บณฑตระดบอดมศกษาจะตอง

เปนผมความร มคณธรรมจรยธรรม มความสามารถในการเรยนรและพฒนาตนเอง สามารถประยกตใช

ความรเพอการด ารงชวตในสงคมไดอยางมความสขทงทางรางกายและจตใจ มความส านกและความ

รบผดชอบในฐานะพลเมองและพลโลก มคณลกษณะตามอตลกษณของสถาบนอดมศกษา

ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาในฐานะทเปนหนวยงานในการก ากบและสงเสรมการด าเนนงาน

ของสถาบนอดมศกษา ไดจดท ามาตรฐานตางๆ ทเกยวของกบการผลตบณฑต เชน เกณฑมาตรฐานหลกสตร

กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต เพอมงเนนเปาหมายการจดการศกษาทผลการเรยนรของ

นกศกษา ซงเปนการประกนคณภาพบณฑตทไดรบคณวฒแตละคณวฒและสอสารใหสงคม ชมชน รวมทง

หนวยงานทเกยวของตางๆ ไดเชอมนถงคณภาพของบณฑตทผลตออกมาเปนไปตามทก าหนดไวในผลลพธ

การเรยนรในแตละหลกสตร

คณภาพบณฑตในแตละหลกสตรจะสะทอนไปทคณภาพบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒ

ระดบอดมศกษาแหงชาต โดยพจารณาจากผลลพธการเรยนร การมงานท า และคณภาพผลงานวจยของ

นกศกษาและผส าเรจการศกษาระดบบณฑตศกษาในปการศกษานนๆ คณภาพบณฑตจะพจารณาไดจาก

ตวบงชดงตอไปน

ตวบงชท 2.1 คณภาพบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

ตวบงชท 2.2 การไดงานท าหรอผลงานวจยของผส าเรจการศกษา

- รอยละของบณฑตปรญญาตรทไดงานท าหรอประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป

- ผลงานของนกศกษาและผส าเรจการศกษาในระดบปรญญาโททไดรบการตพมพ


- ผลงานของนกศกษาและผส าเรจการศกษาในระดบปรญญาเอกทไดรบการตพมพ


45

ตวบงชท 2.1 คณภาพบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

ชนดของตวบงช ผลลพธ

ค าอธบายตวบงช กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (Thai Qualifications Framework for

Higher Education: TQF) ไดมการก าหนดคณลกษณะบณฑตทพงประสงคตามทหลกสตร ก าหนดไวใน มคอ.2

ซงครอบคลมผลการเรยนรอยางนอย 5 ดานคอ 1) ดานคณธรรมจรยธรรม 2) ดานความร 3) ดานทกษะทาง

ปญญา 4) ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ และ 5) ดานทกษะการวเคราะหเชง

ตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ ตวบงชนจะเปนการประเมนคณภาพบณฑตในมมมองของ

ผใชบณฑต

เกณฑการประเมน ใชคาเฉลยของคะแนนประเมนบณฑต (คะแนนเตม 5)

สตรการค านวณ

คะแนนทได = ผลรวมของคาคะแนนทไดจากการประเมนบณฑต

จ านวนบณฑตทไดรบการประเมนทงหมด

ขอมลประกอบ

จ านวนบณฑตทรบการประเมนจากผใชบณฑตจะตองไมนอยกวารอยละ 20 ของจ านวนบณฑตทส าเรจ






คณภาพบณฑตตามกรอบ

มาตรฐานคณวฒระดบ

อดมศกษาแหงชาต

1. ส ารวจความพงพอใจ

ของผใชบณฑตตามกรอบ

มาตรฐานคณวฒระดบ

อดมศกษา

1. แบบส ารวจขอมลความ

พงพอใจของผใชบณฑตตาม

กรอบมาตรฐานคณวฒ

ระดบอดมศกษาของหลกสตร

2. รายงานการส ารวจความ

พงพอใจของผใชบณฑตตอ

คณภาพของบณฑตทส าเรจ



ฝายวชาการ

46

ตวบงชท 2.2 รอยละของบณฑตปรญญาตรทไดงานท า หรอประกอบอาชพอสระ

(ปรญญาตร) ภายใน 1 ป


ค าอธบายตวบงช บณฑตปรญญาตรทส าเรจศกษาในหลกสตรภาคปกต ภาคพเศษและภาคนอกเวลา

ในสาขานนๆ ทไดงานท าหรอมกจการของตนเองทมรายไดประจ าภายในระยะเวลา 1 ป นบจากวนทส าเรจ

การศกษาเมอเทยบกบบณฑตทส าเรจการศกษาในปการศกษานน การนบการมงานท านบกรณการท างานสจรต

ทกประเภททสามารถสรางรายไดเขามาเปนประจ าเพอเลยงชพตนเองได การค านวณรอยละของผมงานท าของ

ผส าเรจการศกษาทลงทะเบยนเรยนในภาคพเศษหรอภาคนอกเวลาใหค านวณเฉพาะผทเปลยนงานใหมหลง

ส าเรจการศกษาเทานน

เกณฑการประเมน โดยการแปลงคารอยละของบณฑตปรญญาตรทไดงานท าหรอประกอบอาชพอสระ

ภายใน 1 ป เปนคะแนนระหวาง 0 – 5 ก าหนดใหคะแนนเตม 5 = รอยละ 100


1. ค านวณคารอยละของบณฑตปรญญาตรทไดงานท าหรอประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป ตามสตร

จ านวนบณฑตปรญญาตรทไดงานท าหรอประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป

X 100 จ านวนบณฑตทตอบแบบส ารวจทงหมด

การค านวณคารอยละนไมน าบณฑตทศกษาตอ เกณฑทหาร อปสมบท และบณฑตทมงานท าแลวแตไมได

เปลยนงานมาพจารณา

2. แปลงคารอยละทค านวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5

คะแนนทได =

คารอยละของบณฑตปรญญาตรทไดงานท า

หรอประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป

X 5 100

หมายเหต : จ านวนบณฑตทตอบแบบส ารวจจะตองไมนอยกวารอยละ 70 ของจ านวนบณฑตทส าเรจ


47

ตวบงชท 2.2 ผลงานของนกศกษาและผส าเรจการศกษาในระดบปรญญาโท

(ปรญญาโท) ทไดรบการตพมพหรอเผยแพร


ค าอธบายตวบงช การศกษาในระดบปรญญาโทจะตองมการคนควา คดอยางเปนระบบวจยเพอหา

ค าตอบทมความนาเชอถอ ผส าเรจการศกษาจะตองประมวลความรเพอจดท าผลงานทแสดงถงความสามารถ

ในการใชความรอยางเปนระบบและสามารถน าเผยแพรใหเปนประโยชนตอสาธารณะ ตวบงชนจะเปนการ

ประเมนคณภาพของผลงานของผส าเรจการศกษาในระดบปรญญาโท

เกณฑการประเมน โดยการแปลงคารอยละของผลรวมถวงน าหนกของผลงานทตพมพเผยแพรตอ

ผส าเรจการศกษาเปนคะแนนระหวาง 0 – 5 ก าหนดใหคะแนนเตม 5 = รอยละ 40 ขนไป


1. ค านวณคารอยละของผลรวมถวงน าหนกของผลงานทตพมพเผยแพรตอผส าเรจการศกษา ตามสตร

ผลรวมถวงน าหนกของผลงานทตพมพหรอเผยแพร

ของนกศกษาและผส าเรจการศกษาระดบปรญญาโท

X 100 จ านวนผส าเรจการศกษาระดบปรญญาโททงหมด



รอยละของผลรวมถวงน าหนกของผลงานทตพมพ

หรอเผยแพรตอผส าเรจการศกษา

X 5 40

48

ก าหนดระดบคณภาพผลงานทางวชาการ ดงน

คาน าหนก ระดบคณภาพ

0.10 - บทความฉบบสมบรณทตพมพในลกษณะใดลกษณะหนง

0.20 - บทความฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบชาต

0.40 - บทความฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบนานาชาต

หรอในวารสารทางวชาการระดบชาตทไมอยในฐานขอมลตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบ

คณะกรรมการการอดมศกษาวาดวยหลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการส าหรบการ

เผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ. 2556 แตสถาบนน าเสนอสภาสถาบนอนมตและจดท าเปน

ประกาศใหทราบเปนการทวไป และแจงให ก.พ.อ./กกอ. ทราบภายใน 30 วน นบแตวนทออก

ประกาศ

- ผลงานทไดรบการจดอนสทธบตร

0.60 - บทความทตพมพในวารสารวชาการทปรากฏในฐานขอมล TCI กลมท 2

0.80 - บทความทตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทไมอยในฐานขอมลตามประกาศ ก.พ.อ.

หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวยหลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการ

ส าหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ. 2556 แตสถาบนน าเสนอสภาสถาบนอนมตและ

จดท าเปนประกาศใหทราบเปนการทวไป และแจงให ก.พ.อ./กกอ. ทราบภายใน 30 วน นบแต

วนทออกประกาศ (ซงไมอยใน Beall’s list) หรอตพมพในวารสารวชาการ ทปรากฏในฐานขอมล

TCI กลมท 1

1.00 - บทความทตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทปรากฏในฐานขอมลระดบนานาชาต

ตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวย หลกเกณฑการพจารณา

วารสารทางวชาการ ส าหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ. 2556

- ผลงานทไดรบการจดสทธบตร

การสงบทความเพอพจารณาคดเลอกใหน าเสนอในการประชมวชาการตองสงเปนฉบบสมบรณ

(Full paper) และเมอไดรบการตอบรบและตพมพแลว การตพมพตองตพมพเปนฉบบสมบรณซงสามารถอยใน

รปแบบเอกสาร หรอสออเลกทรอนกสได

49

ก าหนดระดบคณภาพงานสรางสรรค ดงน


0.20 งานสรางสรรคทมการเผยแพรสสาธารณะในลกษณะใดลกษณะหนง หรอผานสออเลกทรอนกส

online

0.40 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบสถาบน

0.60 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบชาต

0.80 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบความรวมมอระหวางประเทศ

1.00 งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบภมภาคอาเซยน/นานาชาต

ผลงานสรางสรรคทกชนตองผานการพจารณาจากคณะกรรมการทมองคประกอบไมนอยกวา 3 คน

โดยมบคคลภายนอกสถาบนรวมพจารณาดวย

หมายเหต : 1. ผลงานวจยทมชอนกศกษาและอาจารยรวมกนและนบในตวบงชนแลว สามารถน าไปนบ

ในตวบงชผลงานทางวชาการของอาจารย

2. ผลงานของนกศกษาและผส าเรจการศกษาใหนบผลงานทกชนทมการตพมพเผยแพร

ในปการประเมนนนๆ

3. ในกรณทไมมผส าเรจการศกษาไมพจารณาตวบงชน

50

ตวบงชท 2.2 ผลงานของนกศกษาและผส าเรจการศกษาในระดบปรญญาเอก

(ปรญญาเอก) ทไดรบการตพมพหรอเผยแพร


ค าอธบายตวบงช การศกษาในระดบปรญญาเอกเปนการศกษาในระดบสงจะตองมการคนควา คดอยาง

เปนระบบ วจยเพอหาประเดนความรใหมทมความนาเชอถอเปนประโยชน ผส าเรจการศกษาจะตองประมวล

ความรเพอจดท าผลงานทแสดงถงความสามารถในการใชความรอยางเปนระบบและสามารถน าเผยแพรใหเปน

ประโยชนตอสาธารณะ ตวบงชนจะเปนการประเมนคณภาพของผลงานของผส าเรจการศกษาในระดบ

ปรญญาเอก

เกณฑการประเมน โดยการแปลงคารอยละของผลรวมถวงน าหนกของผลงานทตพมพเผยแพรตอ

ผส าเรจการศกษา เปนคะแนนระหวาง 0 – 5 ก าหนดใหคะแนนเตม 5 = รอยละ 80 ขนไป


1. ค านวณคารอยละของผลรวมถวงน าหนกของผลงานทตพมพเผยแพรตอผส าเรจการศกษา ตามสตร

ผลรวมถวงน าหนกของผลงานทตพมพหรอเผยแพร

ของนกศกษาและผส าเรจการศกษาระดบปรญญาเอก

X 100 จ านวนผส าเรจการศกษาระดบปรญญาเอกทงหมด



รอยละของผลรวมถวงน าหนกของผลงานทตพมพ

หรอเผยแพรตอผส าเรจการศกษา

X 5 80

51



0.20 - บทความฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบชาต

0.40 - บทความฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบนานาชาต

หรอในวารสารทางวชาการระดบชาตทไมอยในฐานขอมลตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบ

คณะกรรมการการอดมศกษาวาดวยหลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการส าหรบการ

เผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ. 2556 แตสถาบนน าเสนอสภาสถาบนอนมตและจดท าเปน

ประกาศใหทราบเปนการทวไป และแจงให ก.พ.อ./กกอ. ทราบภายใน 30 วน นบแตวนทออก

ประกาศ


0.60 - บทความทตพมพในวารสารวชาการทปรากฏในฐานขอมล TCI กลมท 2

0.80 - บทความทตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทไมอยในฐานขอมลตามประกาศ ก.พ.อ.

หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวยหลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการ

ส าหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ. 2556 แตสถาบนน าเสนอสภาสถาบนอนมตและ

จดท าเปนประกาศใหทราบเปนการทวไป และแจงให ก.พ.อ./กกอ. ทราบภายใน 30 วน นบแต

วนทออกประกาศ (ซงไมอยใน Beall’s list) หรอตพมพในวารสารวชาการ ทปรากฏในฐานขอมล

TCI กลมท 1








52

ก าหนดระดบคณภาพงานสรางสรรค ดงน


0.20 งานสรางสรรคทมการเผยแพรสสาธารณะในลกษณะใดลกษณะหนง หรอผานสออเลกทรอนกส

online







หมายเหต : 1. ผลงานวจยทมชอนกศกษาและอาจารยรวมกนและนบในตวบงชนแลว สามารถน าไปนบ

ในตวบงชผลงานทางวชาการของอาจารย

2. ผลงานของนกศกษาและผส าเรจการศกษาใหนบผลงานทกชนทมการตพมพเผยแพร

ในปการประเมนนนๆ

3. ในกรณทไมมผส าเรจการศกษาไมพจารณาตวบงชน

53





รอยละของบณฑต

ปรญญาตรทไดงานท าหรอ

ประกอบอาชพอสระ

ภายใน 1 ป

1. ส ารวจขอมลการ

ปฏบตงานของผส าเรจ

การศกษาตามโรงพยาบาลตาง ๆ

1. ขอมลการปฏบตงานของ

ผส าเรจการศกษาตาม

โรงพยาบาลตางๆ ประกอบดวย

- รายชอผส าเรจการศกษา

- สถานทท างาน

- เอกสารแสดงเงนเดอนของ

ผส าเรจการศกษา

2. เอกสารการบรรจเขาท างาน

โรงพยาบาลในสงกดส านก

การแพทยและคณะแพทยศาสตร

วชรพยาบาล


ฝายวจยและ

บรการวชาการ

/ หวหนาฝาย

บรการทาง


54

องคประกอบท 3 นกศกษา

ความส าเรจของการจดการศกษาขนอยกบปจจยส าคญปจจยหนง คอ นกศกษา ระบบประกนคณภาพ

นกศกษา ตองใหความส าคญกบการรบหรอคดเลอกนกศกษาเขาศกษาในหลกสตร ซงตองเปนระบบทสามารถ

คดเลอกนกศกษาทมคณสมบตและความพรอมในการเรยนในหลกสตรจนส าเรจการศกษา และการสงเสรม

พฒนานกศกษาใหมความพรอมทางการเรยน และมกจกรรมการพฒนาในรปแบบตางๆ เพอใหนกศกษาม

ความรความสามารถตามหลกสตร มทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 และส าหรบหลกสตรระดบ

บณฑตศกษามทกษะการวจยทสามารถสรางองคความรได

ทกษะทจ าเปนส าหรบการเรยนรในศตวรรษท 21 ประกอบดวย 4 กลมหลก ไดแก (1) กลมวชาหลก

(core subjects) (2) กลมทกษะชวตและอาชพ (life and career skills) (3) กลมทกษะการเรยนรและนวตกรรม

(learning and innovation skills) และ (4) กลมทกษะสารสนเทศสอและเทคโนโลย ( information, media and

technology skills)

ทกษะส าคญทคนสวนใหญใหความส าคญมาก คอ

1) กลมทกษะการเรยนรและนวตกรรม ไดแก (1) การคดเชงวพากษและการแกปญหา (critical thinking

and problem solving) (2) นวตกรรมและการสรางสรรค (innovation and creativity) (3) การสอสารและความ

รวมมอกน (communication and collaboration)

2) กลมทกษะสารสนเทศ สอ และเทคโนโลย (information, media and technology skills) ประกอบดวย

การรสารสนเทศ (information literacy) การรสอ (media literacy) และการร ICT (ICT literacy)

3) กลมทกษะชวตและอาชพ (life and career skills) ประกอบดวยความสามารถในการปรบตวและ

ยดหยน (adaptability and flexibility) ความคดรเรมและการเรยนรไดดวยตนเอง (initiative and self-direction)

ปฏสมพนธทางสงคมและขามวฒนธรรม ( social and cross-cultural interaction) ความรบผดชอบและ

ความสามารถผลตผลงาน (accountability and productivity) ความเปนผน าและรบผดชอบตอสงคม

(leadership and social responsibility)

การประกนคณภาพหลกสตรในองคประกอบดานนกศกษา เรมด าเนนการตงแตระบบการรบนกศกษา

การสงเสรมและพฒนานกศกษา และผลลพธทเกดขนกบนกศกษา ภายใตการด าเนนการดงกลาวใหพจารณา

จากตวบงชดงตอไปน

ตวบงชท 3.1 การรบนกศกษา

ตวบงชท 3.2 การสงเสรมและพฒนานกศกษา

ตวบงชท 3.3 ผลทเกดกบนกศกษา

55

ตวบงชท 3.1 การรบนกศกษา

ชนดของตวบงช กระบวนการ

ค าอธบายตวบงช คณสมบตของนกศกษาทรบเขาศกษาในหลกสตรเปนปจจยพนฐานของความส าเรจ

แตละหลกสตร จะมแนวคดปรชญาในการออกแบบหลกสตร ซงจ าเปนตองมการก าหนดคณสมบตของนกศกษา

ทสอดคลองกบลกษณะธรรมชาตของหลกสตร การก าหนดเกณฑทใชในการคดเลอกตองมความโปรงใส ชดเจน

และสอดคลองกบคณสมบตของนกศกษาทก าหนดในหลกสตร มเครองมอทใชในการคดเลอก ขอมล หรอ

วธการคดนกศกษาใหไดนกศกษาทมความพรอมทางปญญา สขภาพกายและจต ความมงมนทจะเรยน และ

มเวลาเรยนเพยงพอ เพอใหสามารถส าเรจการศกษาไดตามระยะเวลาทหลกสตรก าหนดในการรายงานการ

ด าเนนงานตามตวบงชน ใหอธบายกระบวนการหรอแสดงผลการด าเนนงานอยางนอยใหครอบคลมประเดน

ตอไปน

- การรบนกศกษา

- การเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา

ในการประเมนเพอใหทราบวาอยในระดบคะแนนใด ใหพจารณาในภาพรวมของผลการด าเนนงานทงหมด

ทท าใหไดนกศกษาทมความพรอมทจะเรยนในหลกสตร

56





การรบนกศกษา

- การรบนกศกษา

- การเตรยมความพรอม

กอนเขาศกษา

ระบบการรบนกศกษา

1. ก าหนดเปาหมายจ านวน

รบนกศกษาโดยค านงถงความ

ตองการของโรงพยาบาล

นโยบายของมหาวทยาลย

และสภาพความพรอมของ

อาจารยประจ าทมอย

(ควบคมอตราสวนอาจารยตอ

นกศกษาใหเปนไปตามเกณฑ)

2. ก าหนดเกณฑการรบ

นกศกษา

3. ก าหนดเกณฑทใชในการ

คดเลอกนกศกษา และ

กระบวนการรบนกศกษา

4. จดกจกรรมการเตรยม

ความพรอมของนกศกษากอน

เขาศกษา

1. เอกสารหรอรายงานการ

ประชมแสดงเปาหมายจ านวน

นกศกษาพยาบาลทตองการ

2. เอกสารแสดงการวเคราะห

ปญหาการรบนกศกษาและ

แนวทางแกปญหา

3. ขอมลอตราสวนอาจารยตอ

นกศกษาตามเกณฑมาตรฐาน

4. หลกเกณฑการคดเลอก

นกศกษาทสมครเขาเรยน

5. ประกาศมหาวทยาลย

นวมนทราธราช เรองการรบ

สมครนกศกษาหลกสตร

พยาบาลศาสตรบณฑต

6. ขนตอน / แนวปฏบตในการ

รบนกศกษา

7. ค าสงแตงคณะกรรมการ

ตรวจรางกาย สอบสมภาษณ

นกศกษาหลกสตรพยาบาล

ศาสตรบณฑต

8. หนงสอสงรายชอนกศกษาท

คะแนนตดคณะพยาบาลศาสตร

เกอการณย จากสมาคม

อธการบดแหงประเทศไทย

9. รายงานการประชม

คณะกรรมการตดสนการรบ

นกศกษา

10. การเตรยมความพรอม

ทางการเรยนหรอการพฒนา

นกศกษา (เชน โครงการสานฝน

ฉนจะเปนพยาบาลเกอการณย

ครงท 2 ตอน “ตนกลาสารภ”)



บรการวชาการ

/ หวหนาฝาย



57

เกณฑการประเมน

0 1 2 3 4 5

• ไมมระบบ

• ไมมกลไก

• ไมมแนวคด

ในการก ากบ

ตดตามและ

ปรบปรง

• ไมมขอมล

หลกฐาน

• มระบบ

มกลไก

• ไมมการน า

ระบบกลไก

ไปสการ

ปฏบต/

ด าเนนงาน

• มระบบ

มกลไก

• มการน า


ไปสการ

ปฏบต/


• มการ

ประเมน

กระบวนการ

• ไมมการ

ปรบปรง/

พฒนา


• มระบบ

กลไก



ไปสการ

ปฏบต/


• มการ

ประเมน


• มการ

ปรบปรง/

พฒนา


จากผลการ

ประเมน

• มระบบมกลไก

• มการน าระบบ

กลไกไปสการปฏบต/


• มการประเมน


• มการปรบปรง/

พฒนากระบวนการ

จากผลการประเมน

• มผลจากการ

ปรบปรงเหนชดเจน

เปนรปธรรม

• มระบบมกลไก

• มการน าระบบกลไก

ไปสการปฏบต/ด าเนนงาน

• มการประเมนกระบวนการ

• มการปรบปรง/พฒนา

กระบวนการจากผลการ

ประเมน

• มผลจากการปรบปรง

เหนชดเจนเปนรปธรรม

• มแนวทางปฏบตทด

โดยมหลกฐานเชงประจกษ

ยนยน และกรรมการผตรวจ

ประเมน สามารถใหเหตผล

อธบายการเปนแนวปฏบตทด

ไดชดเจน

58

ตวบงชท 3.2 การสงเสรมและพฒนานกศกษา


ค าอธบายตวบงช ในชวงปแรกของการศกษา ตองมกลไกในการพฒนาความรพนฐานหรอการเตรยม

ความพรอมทางการเรยนแกนกศกษา เพอใหมความสามารถในการเรยนรระดบอดมศกษาไดอยางมความสข

อตราการลาออกกลางคนนอย ในระหวางการศกษามการจดกจกรรมการพฒนาความรความสามารถในรปแบบ

ตางๆ ทงกจกรรมในหองเรยนและนอกหองเรยนมกจกรรมเสรมสรางความเปนพลเมองดทมจตส านกสาธารณะ

มการวางระบบการดแลใหค าปรกษาจากอาจารยทปรกษาวชาการ (ระดบปรญญาตร โท เอก) ระบบการ

ปองกนหรอการบรหารจดการความเสยงของนกศกษา เพอใหสามารถส าเรจการศกษาไดตามระยะเวลาท

หลกสตรก าหนด รวมทงการสงเสรมการเผยแพรผลงานวชาการของนกศกษา การสรางโอกาสการเรยนรท

สงเสรมการพฒนาศกยภาพนกศกษาและทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 ใหไดมาตรฐานสากลในการรายงาน

การด าเนนงานตามตวบงชน ใหอธบายกระบวนการหรอแสดงผลการด าเนนงาน อยางนอยใหครอบคลมประเดน

ตอไปน

- การควบคมการดแลการใหค าปรกษาวชาการและแนะแนวแกนกศกษาปรญญาตร

- การควบคมดแลการใหค าปรกษาวทยานพนธ แกบณฑตศกษา

- การพฒนาศกยภาพนกศกษาและการเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21


ทท าใหไดนกศกษาเรยนอยางมความสขและมทกษะทจ าเปนตอการประกอบอาชพในอนาคต

59





การสงเสรมและพฒนา

นกศกษา

- การควบคมการดแล

การใหค าปรกษาวชาการ

และแนะแนวแกนกศกษา

ปรญญาตร

- การพฒนาศกยภาพ

นกศกษาและการเสรมสราง

ทกษะการเรยนร

ในศตวรรษท 21

การสงเสรมและพฒนา

นกศกษา

ก. การควบคมดแลการให

ค าปรกษาวชาการและแนะแนว

แกนกศกษา

1. แตงตงอาจารยทปรกษา

อาจารยประจ าชน จดท าคมอ

อาจารยทปรกษา จดระบบการ

ดแลนกศกษาของอาจารยท

ปรกษา มการควบคมก ากบให

จ านวนนกศกษาตออาจารยท

ปรกษาเปนไปตามเกณฑท

ก าหนด

2. จดท าตารางการใหการ

ปรกษาของอาจารยทปรกษา

3. แนะน าการเรยน การ

สอน และการใชชวตในหอพก

4. จดแฟมเกบขอมลของ

นกศกษา การแลกเปลยนขอมล

นกศกษาในกลมผสอนเพอการ

พฒนานกศกษา (ผลการเรยน

ลกษณะนกศกษา จดแขง

จดออน เพอใหรจกนกศกษา)

5. อาจารยทปรกษาหรอ

อาจารยประจ าชนชวยเหลอ

นกศกษาทมปญหาทางการ

เรยนหรอตองการความ

ชวยเหลอดานอนๆ

6. จดการความเสยงดาน

นกศกษา (มขอมลนกศกษาทม

ผลการเรยนต ามความเสยงท

จะออกกลางคน ส าเรจ

การศกษาชา หรอมปญหา

ดานอนๆ ฯลฯ)

การสงเสรมและพฒนานกศกษา

ก. การควบคมดแลการให

ค าปรกษาวชาการ

1. ค าสงแตงตงอาจารยท

ปรกษา

2. ค าสงแตงตงอาจารย

ประจ าชน

3. คมอการใหค าปรกษา

4. ตารางเวลาในการให

ค าปรกษาของอาจารยทปรกษา

5. รายงาน/สมดบนทกขอมล

การใหค าปรกษา การชวย

แกปญหาทางการเรยนแก

นกศกษา โดยเฉพาะขอมลการ

จดการนกศกษาทมผลการเรยนต า

มความเสยงทจะออกกลางคน

ส าเรจการศกษาชา หรอปญหาอนๆ

6. รายงานขอมลเกยวกบ

ตวนกศกษา เชน ผลการเรยน

ลกษณะนกศกษา จดแขง จดออน

เกยวกบตวนกศกษา

7. สรปผลการประเมนจาก

นกศกษาในเรอง การควบคมดแล

การใหค าปรกษา และการมเวลา

ใหกบการดแลนกศกษา

8. เอกสารแสดงชองทางการ

ตดตอสอสารระหวางผเรยนและ



ฝายกจการ

นกศกษา /



60



7. จดชองทางการ

ตดตอสอสารระหวางผเรยน

และอาจารยทปรกษา

ข. กจกรรมการพฒนา

ศกยภาพของนกศกษาและ

การเสรมสรางทกษะการ

เรยนรในศตวรรษท 21

1. จดงบประมาณ

ทรพยากรทเสรมการ

จดบรการแกนกศกษา

เพยงพอและครอบคลม

กจกรรมการพฒนาศกยภาพ


2. ใหความรกบอาจารย

และบคลากรทเกยวของกบ

การจดกจกรรมนกศกษาและ

บทบาทอาจารยทปรกษา

(ตองมความร ความสามารถ

ในการจดกจกรรมทสนอง

ความตองการของนกศกษา)

3. จดกจกรรมนกศกษาท

สงผลตอการพฒนา

คณลกษณะทพงประสงคของ

หลกสตร

4. จดกจกรรมการพฒนา

นกศกษาเกยวกบการสบสาน

ศลปวฒนธรรมไทย


นกศกษาทเสรมสรางทกษะ

การเรยนรในศตวรรษท 21

เชน ICT literacy, scientific

literacy, media literacy,

health literacy, life skill,

career skills

ข. กจกรรมการพฒนาศกยภาพ

ของนกศกษาและการเสรมสราง

ทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21

1. แผนปฏบตการ ประจ าป

2. กจกรรมการอบรม สมมนา

เกยวกบความรทเกยวของกบ

การจดกจกรรมนกศกษาและ

บทบาทอาจารยทปรกษาส าหรบ

อาจารยและบคลากร

3. รายงานกจกรรม/โครงการ

ทคณะฯ จดขนเพอพฒนา

นกศกษา (กจกรรมการพฒนา

นกศกษาตองชวยเสรมสราง

ทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21

เชน ICT literacy, scientific

literacy, media literacy, health

literacy, life skill, career skills

กจกรรมการพฒนาคณลกษณะท

พงประสงคของหลกสตร)

4. รายงานขอมลเกยวกบการ

สนบสนนทนการศกษา

ใหนกศกษาทมโอกาสทาง

การศกษาจ ากด

5. รายงานขอมลเกยวกบการ

จดสรรบคลากร งบประมาณ

ทรพยากร เพอสนบสนน

การจดกจกรรมใหกบนกศกษา

6. รายงานกจกรรม/โครงการ

ทนกศกษาจดขนเองโดยการ

สนบสนนของคณะฯ และ

มหาวทยาลยฯ

61



6. เปดโอกาสใหนกศกษา

มอสระในการจดกจกรรม

นกศกษาโดยการสนบสนน

ของคณะฯ และใชหลกวงจร

คณภาพ (PDCA)

7. สนบสนนทนการศกษา

ชวยเหลอนกศกษาทมโอกาส

ทางการศกษาจ ากด

8. สรางเครอขายระหวาง

สถาบนของนกศกษา

7. แนวปฏบตทดในการ

สงเสรมและพฒนานกศกษา


0 1 2 3 4 5






ปรบปรง


หลกฐาน

• มระบบ

มกลไก



ไปสการ

ปฏบต/


• มระบบ

มกลไก



ไปสการ

ปฏบต/


• มการ

ประเมน



ปรบปรง/

พฒนา


• มระบบ

มกลไก



ไปสการ

ปฏบต/


• มการ

ประเมน


• มการ

ปรบปรง/

พฒนา



ประเมน

• มระบบ มกลไก


















ประเมน






ประเมนสามารถใหเหตผล

อธบายการเปนแนวปฏบต

ทดไดชดเจน

62

ตวบงชท 3.3 ผลทเกดกบนกศกษา


ค าอธบายตวบงช ผลการประกนคณภาพควรท าใหนกศกษามความพรอมทางการเรยนมอตราการคงอย

ของนกศกษาในหลกสตรสง อตราการส าเรจการศกษาตามหลกสตรสง นกศกษามความพงพอใจตอหลกสตร

และผลการจดการขอรองเรยนของนกศกษาในการรายงานการด าเนนงานตามตวบงชน ใหอธบายกระบวนการ

หรอแสดงผลการด าเนนงานในประเดนตอไปน

- การคงอย

- การส าเรจการศกษา

- ความพงพอใจและผลการจดการขอรองเรยนของนกศกษา





ผลทเกดกบนกศกษา

- การคงอย

- การส าเรจการศกษา

- ความพงพอใจและผล

การจดการขอรองเรยนของ

นกศกษา

1. รวมรวมเอกสารเกยวกบ

การลาออกของนกศกษา

(เพอดอตราการคงอยของ

นกศกษาในหลกสตร)

2. รวบรวมเอกสารอตรา

การส าเรจการศกษาตาม

ระยะเวลาของหลกสตร

3. ประเมนความพงพอใจ

ของนกศกษาตอหลกสตร

และการรองเรยนของ

นกศกษา

1. รายงานขอมล จ านวน

นกศกษาทลาออก นกศกษาท

ส าเรจการศกษาตามระยะเวลา

ของหลกสตร และการรองเรยน


2. รายงานผลการประเมนความ

พงพอใจของนกศกษาตอหลกสตร

หวหนาฝาย


การศกษา /


รบขอรองเรยน


63


0 1 2 3 4 5


รายงาน

ผลการ


• มการ

รายงานผล

การด าเนนงาน

ในบางเรอง

• มการ



ครบทกเรอง

ตามค าอธบาย

ในตวบงช

• มการ






• มแนวโนม

ผลการ


ทดขน


• มการรายงานผล

การด าเนนงานครบ

ทกเรองตาม

ค าอธบายในตวบงช

• มแนวโนมผลการ

ด าเนนงานทดขน

ในทกเรอง

• มการรายงานผลการ

ด าเนนงานครบทกเรอง

ตามค าอธบายในตวบงช


ด าเนนงานทดขนในทกเรอง

• มผลการด าเนนงานท

โดดเดน เทยบเคยงกบ

หลกสตรนนในสถาบน

กลมเดยวกน โดยมหลกฐาน

เชงประจกษยนยน และ

กรรมการผตรวจประเมน

สามารถใหเหตผลอธบายวา

เปนผลการด าเนนงาน

ทโดดเดนอยางแทจรง

64

องคประกอบท 4 อาจารย

อาจารยเปนปจจยปอนทส าคญของการผลตบณฑต ผเกยวของตองมการออกแบบระบบประกน

การบรหารและพฒนาอาจารย เพอใหไดอาจารยทมคณภาพเหมาะสม มคณสมบตสอดคลองกบสภาพบรบท

ปรชญา วสยทศนของสถาบน และของหลกสตร และมการสงเสรมใหอาจารยมความรกในองคกรและ

การปฏบตงานตามวชาชพ ผบรหารตองมการก าหนดนโยบาย แผนระยะยาว และกจกรรมการด าเนนงาน

ตลอดจนการก ากบดแลและการพฒนาคณภาพอาจารย การวางระบบประกนคณภาพอาจารย เปนการ

ด าเนนงานเพอใหไดอาจารยทมคณสมบตทงเชงปรมาณและเชงคณภาพทเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตร

ทก าหนดโดยส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา และมพฒนาการเพมยงขนดวยการวางแผนและการลงทน

งบประมาณและทรพยากรเพอใหอตราก าลงอาจารยมความเหมาะสมกบจ านวนนกศกษาทรบเขาในหลกสตร

มจ านวนอาจารยทมความร ความเชยวชาญทางสาขาวชาของหลกสตร และมประสบการณทเหมาะสมกบ

การผลตบณฑต อนสะทอนจากวฒการศกษา ต าแหนงทางวชาการ และความกาวหนาในการผลตผลงาน

ทางวชาการอยางตอเนอง

องคประกอบดานอาจารย เรมด าเนนการตงแตการบรหารและพฒนาอาจารย คณภาพอาจารยและ

ผลลพธทเกดกบอาจารย ใหพจารณาจากตวบงช ดงตอไปน

ตวบงชท 4.1 การบรหารและพฒนาอาจารย

ตวบงชท 4.2 คณภาพอาจารย

ตวบงชท 4.3 ผลทเกดกบอาจารย

65

ตวบงชท 4.1 การบรหารและพฒนาอาจารย


ค าอธบายตวบงช การบรหารและพฒนาอาจารย เรมตนตงแตระบบการรบอาจารยใหมตองก าหนด

เกณฑคณสมบตอาจารยทสอดคลองกบสภาพบรบท ปรชญา วสยทศนของสถาบน และของหลกสตร มกลไก

การคดเลอกอาจารยทเหมาะสม โปรงใส นอกจากน ตองมระบบการบรหารอาจารย โดยการก าหนดนโยบาย

แผนระยะยาว เพอใหไดอาจารยทมคณสมบตทงเชงปรมาณและเชงคณภาพทเปนไปตามเกณฑมาตรฐาน

หลกสตรทก าหนดโดยส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา และระบบการสงเสรมและพฒนาอาจารย

มการวางแผนและการลงทนงบประมาณและทรพยากรและกจกรรมการด าเนนงาน ตลอดจนการก ากบดแล

และการพฒนาคณภาพอาจารยในการรายงานการด าเนนงานตามตวบงชน ใหอธบายกระบวนการหรอแสดงผล

การด าเนนงานอยางนอยใหครอบคลมประเดนตอไปน

- ระบบการรบและแตงตงอาจารยผรบผดชอบหลกสตร

- ระบบการบรหารอาจารย

- ระบบการสงเสรมและพฒนาอาจารย


ทท าใหหลกสตรมอาจารยทมคณสมบตเหมาะสมทงในดานวฒการศกษาและต าแหนงทางวชาการเปนไปตาม

เกณฑมาตรฐานหลกสตรอยางตอเนอง และมการสงเสรมใหมการเพมพนความรความสามารถของอาจารย

เพอสรางความเขมแขงทางวชาการของหลกสตร

66





การบรหารและพฒนา

อาจารย

- ระบบการรบและแตงตง


หลกสตร

- ระบบการบรหารอาจารย

- ระบบการสงเสรมและ

พฒนาอาจารย

ระบบการรบอาจารย

1. วางแผนระยะยาว

ดานอตราก าลงอาจารย

ใหเปนไปตามเกณฑ

มาตรฐาน

(เชน การเกษยณอายการ

ท างาน การขยายกรอบ

อตราก าลงของอาจารย)

2. มระบบการรบอาจารยใหม

ทมความรความสามารถ

และความเชยวชาญ

ทหลากหลาย (หลกเกณฑ

การรบอาจารยใหม

คณสมบตอาจารย

การพฒนาอาจารยใหม และ

การตดตามประเมนผลการ

ปฏบตงานและน าผลการ

ประเมนมาปรบปรง)

3. จดแนวทางการพฒนา

อาจารย โดยเฉพาะอาจารย

ผรบผดชอบหลกสตรอยาง

ตอเนอง

4. ก าหนดคณสมบต


หลกสตร (วฒการศกษา

ต าแหนงทางวชาการ และ

ผลงานวชาการ ในจ านวนท

ไมต ากวาตามเกณฑ

มาตรฐานหลกสตรทก าหนด

โดย สกอ.)

ระบบการบรหารอาจารย

1. มการจดสรร หรอ

ระบบการรบอาจารย

1. แผนกรอบอตราก าลงของ

อาจารย

2. แผน/ระบบการรบอาจารยใหม

3. แผนพฒนาอาจารย

ทสงเสรมการท างานตามความ

ช านาญของแตละคน พฒนา

วฒการศกษา และต าแหนงทาง

วชาการ

ระบบการบรหารอาจารย

1. รายงานขอมลเกยวกบ



67



จดหางบประมาณในการ

พฒนาอาจารยใหมคณวฒ

ต าแหนงทางวชาการ

ตามเปาหมายทก าหนด

2. มการบรหารจดการ

หลกสตรโดยวางแผนระยะ

ยาวดานอตราก าลงดาน

อาจารยใหเปนไปตามเกณฑ

มาตรฐานการอดมศกษา

และมแผนการบรหาร


หลกสตร

3. มระบบและกลไก

บรหารก าลงคนทม

ประสทธภาพ สามารถรกษา

อาจารยทมศกยภาพใหคง

อยกบสถาบน ลดอตราการ

ลาออก หรอการยายงาน

แผนบรหารหลกสตรควร

ประกอบดวย แผนอตรา

ก าลง แผนการสรรหาและ

รบอาจารยใหม แผนธ ารง

รกษาทสอดคลองเหมาะสม

กบสถานะ แผนการหา

อาจารยปฏบตหนาททดแทน

กรณลาไปศกษาตอ/

เกษยณอายราชการ หรอ

อนๆ ตามบรบท

4. กรณทปรมาณและ

คณภาพอาจารยยงไมเปนไป

ตามเกณฑทก าหนด ตองม

วธการบรหารจดการเพอทดแทน

ขอจ ากดอยางเปนระบบ

การบรหารก าลงคน อตราการ

ลาออก หรอการยายงาน

ในกรณอาจารยยงไมเปนไปตาม

เปาหมายทก าหนด มวธการ

บรหารจดการทรพยากรบคคล

เพอทดแทนขอจ ากดอยางเปน

ระบบ

2. รายงานขอมลการจดสรร

งบประมาณในการพฒนา

อาจารยใหมคณวฒ และ


3. ระบบและกลไกการบรหาร

และพฒนาอาจารยผรบผดชอบ

หลกสตร

4. แผนการบรหารอาจารย

ผรบผดชอบหลกสตร โดยการม

สวนรวมของคณะกรรมการ

ประจ าคณะฯ

5. แผนอตราก าลง แผนการ

สรรหาและรบอาจารยใหม

แผนธ ารงรกษาทสอดคลอง

เหมาะสมกบสถานะ แผนการ

หาอาจารยทดแทนกรณลาไป

ศกษาตอ/เกษยณอายราชการ

หรออนๆ

6. แผนบรหารความเสยงดาน

จรรยาบรรณทเกยวของกบการ

จดการเรยนการสอนและการ

ประเมนผลนกศกษา

7. แผนบรหารความเสยง

กรณมอาจารยขาดแคลน



68



5. มแผนบรหารความเสยง


เพอใหมอาจารยคงอย

6. มการก าหนดบทบาท

หนาทของอาจารยผรบผดชอบ

หลกสตรอยางชดเจน

7. มการมอบหมาย

ภาระหนาทใหเหมาะสมกบ

คณวฒ ความร ความสามารถ

และประสบการณของอาจารย

8. มระบบการก าหนด

ภาระงานและแรงจงใจใน

การสนบสนนการจดการ

เรยนการสอน

9. มระเบยบทโปรงใส

ชดเจนในการบรหารอาจารย


10. มระบบในการเลกจาง

และการเกษยณอาย

การท างาน

11. มระบบการยกยอง

และธ ารงรกษาอาจารย

อยางมประสทธภาพ

ระบบการสงเสรมและ

พฒนาอาจารย

1. ใหโอกาสอาจารยทก

คนไดพฒนาตนเองใหม

คณภาพมาตรฐานทาง

วชาชพอยางตอเนอง

2. จดสรรงบประมาณใน

การพฒนาศกยภาพอาจารย

ใหเปนไปตามมาตรฐานและ

มศกยภาพทสงขน

9. หลกเกณฑการก าหนด

ภาระงานของอาจารย

ระบบการสงเสรมและพฒนา

อาจารย

1. สรปการอบรม สมมนา

ศกษาดงาน และศกษาตอของ

อาจารย

2. รายงานขอมลดานการ

จดสรรงบประมาณในการ

พฒนาศกยภาพอาจารย

69



3. ควบคม ก ากบ ตดตาม

และสงเสรมใหอาจารย

พฒนาตนเองในการสราง

ผลงานทางวชาการอยาง

ตอเนอง

4. เสรมสรางบรรยากาศ

ทางวชาการระหวางอาจารย

ทงภายในคณะฯและ

ภายนอกคณะฯ

5. สงเสรมการท าวจยเพอ

พฒนาการเรยนการสอน

6. มการประเมนการสอน

ของอาจารย และน าผลมาใช

ในการสงเสรมพฒนา

ความสามารถดานการสอน

ของอาจารย

7. มการถายทอด

ประสบการณจากอาจารย

อาวโส หรออาจารยทม

เทคนคการสอนดเดน

สอาจารยในภาควชาฯ

หรอคณะฯ

3. ระเบยบ ขอบงคบ เกยวกบ

การควบคม ก ากบ สงเสรมให

อาจารยพฒนาตนเองในการ

สรางผลงานทางวชาการอยาง

ตอเนอง

4. งานวจยเพอพฒนาการ

เรยนการสอนของอาจารย

5. รายงานผลการประเมนการ

สอนของอาจารย และรายงาน

การน าผลมาใชในการสงเสรม

พฒนาความสามารถดานการ

สอนของอาจารย

6. สรปผลการจดกจกรรมการ

แลกเปลยนเรยนรและถายทอด

ประสบการณระหวางอาจารย

อาวโสหรออาจารยทมเทคนค

การสอนดเดนสอาจารย

ในภาควชาฯ หรอคณะฯ

70


0 1 2 3 4 5






ปรบปรง


หลกฐาน

• มระบบ

มกลไก



ไปสการ

ปฏบต/


• มระบบ

มกลไก



ไปสการ

ปฏบต/


• มการ

ประเมน



ปรบปรง/

พฒนา


• มระบบ

มกลไก



ไปสการ

ปฏบต/


• มการ

ประเมน


• มการ

ปรบปรง/

พฒนา



ประเมน



















ประเมน









71

ตวบงชท 4.2 คณภาพอาจารย

ชนดของตวบงช ปจจยน าเขา

ค าอธบายตวบงช การสงเสรมและพฒนาอาจารยตองท าใหอาจารยในหลกสตรมคณสมบตทเหมาะสม

และเพยงพอ โดยท าใหอาจารยมความร ความเชยวชาญทางสาขาวชาทเปดใหบรการ และมประสบการณ

ทเหมาะสมกบการผลตบณฑตอนสะทอนจากวฒการศกษา ต าแหนงทางวชาการ และความกาวหนาในการผลต

ผลงานทางวชาการอยางตอเนองประเดนในการพจารณาตวบงชนจะประกอบดวย

- รอยละของอาจารยผรบผดชอบหลกสตรทมคณวฒปรญญาเอก

- รอยละของอาจารยผรบผดชอบหลกสตรทด ารงต าแหนงทางวชาการ

- ผลงานทางวชาการของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร

- จ านวนบทความของอาจารยผรบผดชอบหลกสตรปรญญาเอกทไดรบการอางองในฐานขอมล TCI และ

Scopus ตอจ านวนอาจารยผรบผดชอบหลกสตร

รอยละของอาจารยผรบผดชอบหลกสตรทมคณวฒปรญญาเอก

การศกษาระดบอดมศกษาถอเปนการศกษาระดบสงสดทตองการบคลากรทมความรความสามารถและ

ความลมลกทางวชาการ เพอปฏบตพนธกจส าคญของสถาบนในการผลตบณฑตศกษาวจยเพอการตดตาม

ความกาวหนาทางวชาการและการพฒนาองคความร ดงนน หลกสตรจงควรมอาจารยทมคณวฒทางการศกษา

ระดบปรญญาเอกทตรงหรอสมพนธกบหลกสตรทเปดสอนในสดสวนทเหมาะสมกบพนธกจหรอจดเนนของ

หลกสตรนนๆ


โดยการแปลงคารอยละของอาจารยผรบผดชอบหลกสตรทมคณวฒปรญญาเอกเปนคะแนนระหวาง 0 – 5

หลกสตรระดบปรญญาตร

คารอยละของอาจารยผรบผดชอบหลกสตรทมคณวฒปรญญาเอกทก าหนดใหเปนคะแนนเตม 5 =

รอยละ 20 ขนไป

หลกสตรระดบปรญญาโท



หลกสตรระดบปรญญาเอก


รอยละ 100

72


1. ค านวณคารอยละของอาจารยผรบผดชอบหลกสตรทมวฒปรญญาเอก ตามสตร

จ านวนอาจารยผรบผดชอบหลกสตรทมคณวฒปรญญาเอก

X 100 จ านวนอาจารยผรบผดชอบหลกสตรทงหมด


คะแนนทได = รอยละของอาจารยผรบผดชอบหลกสตรทมคณวฒ


X 5

รอยละของอาจารยผรบผดชอบหลกสตรทมคณวฒ


ทก าหนดใหเปนคะแนนเตม 5

หมายเหต : คณวฒปรญญาเอก พจารณาจากระดบคณวฒทไดรบหรอเทยบเทาตามหลกเกณฑการ

พจารณาคณวฒของกระทรวงศกษาธการ กรณทมการปรบวฒการศกษาใหมหลกฐานการส าเรจการศกษา

ภายในรอบปการศกษานน ทงนอาจใชคณวฒอนเทยบเทาคณวฒปรญญาเอกไดส าหรบกรณทบางสาขาวชาชพ

มคณวฒอนทเหมาะสมกวา ทงนตองไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการการอดมศกษา

รอยละของอาจารยผรบผดชอบหลกสตรทด ารงต าแหนงทางวชาการ

สถาบนอดมศกษาถอเปนขมปญญาของประเทศ และมความรบผดชอบทจะตองสงเสรมใหอาจารยใน

สถาบนท าการศกษาวจยเพอแสวงหาและพฒนาองคความรในศาสตรสาขาวชาตางๆ อยางตอเนองเพอน าไปใช

ในการเรยนการสอน รวมทงการแกไขปญหาและพฒนาประเทศ การด ารงต าแหนงทางวชาการเปนสงสะทอน

การปฏบตงานดงกลาวของอาจารยตามพนธกจของหลกสตร


โดยการแปลงคารอยละของอาจารยผรบผดชอบหลกสตรทด ารงต าแหนงทางวชาการเปนคะแนนระหวาง

0 – 5


คารอยละของอาจารยผรบผดชอบหลกสตรทด ารงต าแหนงผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย และ

ศาสตราจารยรวมกนทก าหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 60 ขนไป



ศาสตราจารยรวมกนทก าหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 80 ขนไป

73



ศาสตราจารยรวมกนทก าหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 100


1. ค านวณคารอยละของอาจารยผรบผดชอบหลกสตรทด ารงต าแหนงทางวชาการ ตามสตร

จ านวนอาจารยผรบผดชอบหลกสตรทด ารงต าแหนงทาง

วชาการ

X 100

จ านวนอาจารยผรบผดชอบหลกสตรทงหมด


คะแนนทได = รอยละของอาจารยผรบผดชอบหลกสตรทด ารงต าแหนงทาง

วชาการ

X 5

รอยละของอาจารยผรบผดชอบหลกสตรทด ารงต าแหนงทาง

วชาการทก าหนดใหเปนคะแนนเตม 5

ผลงานทางวชาการของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร

ผลงานทางวชาการเปนขอมลทส าคญในการแสดงใหเหนวาอาจารยประจ าไดสรางสรรคขนเพอแสดงให

เหนถงความกาวหนาทางวชาการและการพฒนาองคความรอยางตอเนอง เปนผลงานทมคณคา สมควรสงเสรม

ใหมการเผยแพรและน าไปใชประโยชนทงเชงวชาการและการแขงขนของประเทศ ผลงานทางวชาการอยในรป

ของบทความวจยหรอบทความวชาการทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบชาต หรอระดบ

นานาชาต ตพมพในวารสารวชาการระดบชาตหรอระดบนานาชาต ผลงานไดรบการจดอนสทธบตรหรอ

สทธบตร หรอเปนผลงานวชาการรบใชสงคมทผานการประเมนต าแหนงทางวชาการแลว ผลงานวจยท

หนวยงานหรอองคการระดบชาตวาจางใหด าเนนการ ต าราหรอหนงสอทใชในการขอผลงานทางวชาการและ

ผานการพจารณาตามเกณฑการขอต าแหนงทางวชาการแลว รวมทงงานสรางสรรคตางๆ โดยมวธการคด ดงน



คารอยละของผลรวมถวงน าหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยผรบผดชอบหลกสตรทก าหนดให

เปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 20 ขนไป




74





1. ค านวณคารอยละของผลรวมถวงน าหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร

ตามสตร

ผลรวมถวงน าหนกของผลงานทางวชาการของอาจารย


X 100 จ านวนอาจารยผรบผดชอบหลกสตรทงหมด



รอยละของผลรวมถวงน าหนกของผลงานทางวชาการของ


X 5 รอยละของผลรวมถวงน าหนกของผลงานทางวชาการของ

อาจารยผรบผดชอบหลกสตรทก าหนดใหเปนคะแนนเตม 5

75



0.20 - บทความวจยหรอบทความวชาการฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชม

วชาการระดบชาต


วชาการระดบนานาชาต หรอในวารสารทางวชาการระดบชาตทไมอยในฐานขอมล ตามประกาศ

ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวย หลกเกณฑการพจารณาวารสารทาง

วชาการส าหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ. 2556 แตสถาบนน าเสนอสภาสถาบน

อนมตและจดท าเปนประกาศใหทราบเปนการทวไป และแจงให ก.พ.อ./กกอ. ทราบภายใน

30 วน นบแตวนทออกประกาศ


0.60 - บทความวจยหรอบทความวชาการทตพมพในวารสารวชาการทปรากฏในฐานขอมล TCI

กลมท 2

0.80 - บทความวจยหรอบทความวชาการทตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทไมอยใน

ฐานขอมลตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวย หลกเกณฑ

การพจารณาวารสารทางวชาการส าหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ. 2556 แต

สถาบนน าเสนอสภาสถาบนอนมตและจดท าเปนประกาศใหทราบเปนการทวไป และแจงให

ก.พ.อ./กกอ. ทราบภายใน 30 วนนบแตวนทออกประกาศ (ซงไมอยใน Beall’s list) หรอตพมพใน

วารสารวชาการ ทปรากฏในฐานขอมล TCI กลมท 1







รปแบบเอกสาร หรอสออเลกทรอนกสไดก าหนดระดบคณภาพงานสรางสรรค ดงน


0.20 - งานสรางสรรคทมการเผยแพรสสาธารณะในลกษณะใดลกษณะหนง

หรอผานสออเลกทรอนกส online

0.40 - งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบสถาบน

0.60 - งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบชาต

0.80 - งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบความรวมมอระหวางประเทศ

1.00 - งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบภมภาคอาเซยน/นานาชาต

76



TCI และ Scopus ตอจ านวนอาจารยผรบผดชอบหลกสตร

หลกสตรในระดบปรญญาเอกถอไดวาเปนหลกสตรสงสดของสถาบนการศกษา เปนหลกสตรทส าคญ

และเนนการสรางองคความรใหมเพอเปนประโยชนตอการพฒนาประเทศ ดงนน อาจารยผรบผดชอบหลกสตร

ระดบปรญญาเอกจงมความส าคญอยางมากตอหลกสตรนนๆ

บทความวจยและบทความทางวชาการหรอ Review Article ของอาจารยผรบผดชอบหลกสตรปรญญาเอก

ทไดรบการอางอง ยอมแสดงใหเหนวาอาจารยผรบผดชอบหลกสตรปรญญาเอกมความสามารถในการท าวจย

มผลงานทไดรบการตพมพในวารสารระดบชาตหรอนานาชาตในฐานขอมล TCI และ Scopus และบทความ

ทตพมพไดรบการอางอง แสดงใหเหนวามการน าไปใชประโยชนและเปนฐานในการพฒนางานวจยใหมๆ ใหม

ความกาวหนามากขน จ านวนบทความของอาจารยผรบผดชอบหลกสตรทไดรบการอางองมากยอมแสดงใหเหนวา

อาจารยผรบผดชอบหลกสตรเปนผทมผลงานและไดรบการยอมรบในวงวชาการนนๆ

การค านวณตวบงชน ใหเปรยบเทยบจ านวนบทความทไดรบการอางอง ตงแตหนงครงขนไป รวมทงการ

อางองตนเอง ทเปนผลงานของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร ทตพมพในวารสารวชาการระดบชาต หรอระดบ

นานาชาต ตออาจารยผรบผดชอบหลกสตรปรญญาเอกนนโดยน าเสนอในรปสดสวน ทงน พจารณาผลการ

ด าเนนงาน 5 ป ยอนหลงตามปปฏทน ซงนบรวมปทประเมน


กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย

อตราสวน จ านวนบทความทไดรบการอางองตอจ านวนอาจารยผรบผดชอบหลกสตรทก าหนดใหเปน

คะแนนเตม 5 = 2.5 ขนไป

กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ



กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร



77


1. อตราสวนจ านวนบทความทไดรบการอางองตอจ านวนอาจารยผรบผดชอบหลกสตร =

จ านวนบทความทไดรบการอางอง

จ านวนอาจารยผรบผดชอบหลกสตร



อตราสวนจ านวนบทความทไดรบการอางองตอ

จ านวนอาจารยผรบผดชอบหลกสตร

X 5 อตราสวนจ านวนบทความทไดรบการอางองตอจ านวนอาจารย

ประจ าหลกสตรทก าหนดใหเปนคะแนนเตม 5

ตวอยาง การหาอตราสวนจ านวนบทความทไดรบการอางองตอจ านวนอาจารยผรบผดชอบหลกสตร

ถาอาจารยผรบผดชอบหลกสตรระดบปรญญาเอกของหลกสตรหนงในกลมสาขาวชาวทยาศาสตรและ

เทคโนโลยมจ านวน 5 คน โดยอาจารยทง 5 คน มผลงานตพมพบทความวจยหรอ review article ในฐานขอมล

TCI และ Scopus ในป พ.ศ. 2553-2557 (ค.ศ. 2010-2014) ซงด าเนนการประเมนคณภาพการศกษา

ภายใน ของหลกสตรใน พ.ศ. 2557 (ประเมนในป ค.ศ. 2014) เปนดงน

- จ านวนบทความทตพมพของอาจารย ทง 5 คนในฐานขอมล Scopus ระหวาง ค.ศ. 2010-2014

เทากบ 15 บทความ และจ านวนบทความทตพมพในฐานขอมลของ TCI เทากบ 5 บทความ

- ในจ านวนนมบทความ 8 บทความในฐานขอมล Scopus ทไดรบการอางอง อยางนอย 1 ครง และม

บทความ 2 บทความทตพมพในฐานขอมล TCI ไดรบการอางองอยางนอย 1 ครง

ดงนน อตราสวนจ านวนบทความทไดรบการอางองตอจ านวนอาจารยผรบผดชอบหลกสตร =

จ านวนบทความทไดรบการอางองอยางนอย 1 ครง =

8+2 =

10 = 2.0

จ านวนอาจารยผรบผดชอบหลกสตรทงหมด 5 5

น ามาคดค านวณคะแนน

2.0

X 5 = 4.0 2.5

78

องคประกอบ/ตวบงช /




คณภาพอาจารย

พจารณาใน 4 ประเดน

1) รอยละของอาจารย

ผรบผดชอบหลกสตรทม

คณวฒปรญญาเอก

เกณฑการประเมน : แปลง

คารอยละของอาจารย


คณวฒปรญญาเอกเปน

คะแนนระหวาง 0-5




คณวฒปรญญาเอกท

ก าหนดใหเปนคะแนนเตม 5

= รอยละ 20 ขนไป

- ส ารวจขอมลของอาจารย

ผรบผดชอบหลกสตรเกยวกบ

คณวฒระดบปรญญาเอก

- สรปรายชออาจารย

ผรบผดชอบหลกสตร จ าแนกตาม

คณวฒการศกษา



หวหนา


คณบด

2) รอยละของอาจารย

ผรบผดชอบหลกสตรทด ารง





ต าแหนง ผศ./รศ./ศ. รวมกน


= รอยละ 60 ขนไป

- ส ารวจขอมลอาจารย



- สรปรายชออาจารย

ผรบผดชอบหลกสตร จ าแนกตาม




หวหนา


คณบด

3) ผลงานทางวชาการ


หลกสตรเกณฑการประเมน

: หลกสตรระดบปรญญาตร

คารอยละของผลรวมถวง

น าหนกของผลงานวชาการ


หลกสตรทก าหนดใหเปน

- สงเสรมและสนบสนนให

อาจารยผลตบทความวจย

หรอบทความวชาการ หรอ

ผลตต ารา/หนงสอ และการ

ขอรบการจดอนสทธบตรหรอ

สทธบตร

1. บทความวจยหรอบทความ

วชาการของอาจารยผรบผดชอบ

หลกสตร พรอมชอเจาของ

บทความ ปทตพมพ ชอวารสาร

หรอรายงานสบเนองจากการ

ประชมวชาการ และคาน าหนก

ของแตละบทความ




วชาการ /



79



คะแนนเตม 5 = รอยละ 20

ขนไป

2. ผลงานสรางสรรคทเผยแพร

ของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร

พรอมชอเจาของผลงาน ปท

เผยแพร ชอสถานท จงหวด หรอ

ประเทศทเผยแพร และระบ

รปแบบของการเผยแพรพรอม

หลกฐาน และคาน าหนกของแต

ละผลงานสรางสรรค

*ผลงานสรางสรรคทกชน

ตองผานการพจารณาจาก

คณะกรรมการทมองคประกอบ

ไมนอยกวา 3 คน โดยม

บคคลภายนอกสถาบนรวม

พจารณา

3. ผลงานทไดรบการจด

อนสทธบตร/สทธบตร

4. ผลงานวชาการรบใชสงคมท

ผานการประเมนต าแหนงทาง

วชาการแลว

5. ผลงานวจยทหนวยงานหรอ

องคกรระดบชาตวาจาง

ด าเนนการ

6. ต าราหรอหนงสอทผานการ

ประเมนต าแหนงทางวชาการแลว

7. ต าราหรอหนงสอทผานการ

พจารณาตามหลกเกณฑการ

ประเมนต าแหนงทางวชาการแต

ไมไดน ามาขอรบการประเมน


8. จ านวนอาจารยผรบผดชอบ

หลกสตร

80

ตวบงชท 4.3 ผลทเกดกบอาจารย


ค าอธบายตวบงช ผลการประกนคณภาพ ตองน าไปสการมอตราก าลงอาจารยทมจ านวนเหมาะสมกบ

จ านวนนกศกษาทรบเขาในหลกสตร อตราคงอยของอาจารยสง และอาจารยมความพงพอใจตอการบรหาร

หลกสตรในการรายงานการด าเนนงานตามตวบงชน ใหอธบายกระบวนการหรอแสดงผลการด าเนนงาน

ในประเดนตอไปน

- การคงอยของอาจารย

- ความพงพอใจของอาจารย


0 1 2 3 4 5




• มการ




• มการ






• มการ






• มแนวโนม

ผลการ

ด าเนนงานทด

ขนในบางเรอง

• มการรายงานผล

การด าเนนงานครบ

ทกเรองตาม

ค าอธบายในตวบงช


ด าเนนงานทดขน

ในทกเรอง

• มการรายงานผลการ

ด าเนนงานครบทกเรอง

ตามค าอธบายในตวบงช


ด าเนนงานทดขนในทกเรอง

• มผลการด าเนนงานท

โดดเดน เทยบเคยงกบ

หลกสตรนนในสถาบน

กลมเดยวกน โดยมหลกฐาน

เชงประจกษยนยน และ


สามารถใหเหตผลอธบาย

วาเปนผลการด าเนนงาน

ทโดดเดนอยางแทจรง

81





ผลทเกดกบอาจารย

- การคงอยของอาจารย

- ความพงพอใจของ

อาจารย

1. ส ารวจอตราการคงอย


หลกสตร จดท าแผนบรหาร

ความเสยง กรณมอาจารย

ขาดแคลน

2. ส ารวจความพงพอใจของ


ตอการบรหารจดการ

หลกสตร

3. ส ารวจจ านวนอาจารยใน

การจดการเรยนการสอนตาม

มาตรฐานหลกสตร และน ามา

ค านวณคา FTES

1. แผนบรหารความเสยง


2. รายงานผลการประเมนความ

พงพอใจของอาจารยผรบผดชอบ

หลกสตรตอการบรหารจดการ

หลกสตร

3. ขอมลอตราสวนจ านวน

อาจารยตอนกศกษาของหลกสตร



82

องคประกอบท 5 หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน

แมทกหลกสตรทสถาบนการศกษาเปดสอนตองผานการรบรองจากส านกงานคณะกรรมการการ

อดมศกษา และมการปรบปรงทก 5 ป แตผบรหารตองรบผดชอบในการควบคมก ากบการบรหารจดการ

หลกสตรใหมประสทธภาพและประสทธผลอยางตอเนองคณะกรรมการบรหารหลกสตรควรมบทบาทหนาท

ในการบรหารจดการ 3 ดานทส าคญ คอ (1) สาระของรายวชาในหลกสตร (2) การวางระบบผสอนและ

กระบวนการเรยนการสอน (3) การประเมนผเรยนระบบประกนคณภาพในการด าเนนการหลกสตรประกอบดวย

หลกสตรการเรยนการสอนและการประเมนผเรยน เพอใหสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒตามทส านกงาน

คณะกรรมการการอดมศกษาก าหนด ตวบงชในการประเมนตองใหความส าคญกบการก าหนดรายวชาทม

เนอหาททนสมย กาวทน ความกาวหนาทางวทยาการทเปลยนแปลงตลอดเวลา รวมทง การวางระบบผสอนและ

อาจารยทปรกษา ซงตองเปนบคคลทมความร ความเชยวชาญ ประสบการณและมคณสมบตเหมาะสมในการ

พฒนานกศกษาใหเตมศกยภาพ จดกจกรรมการเรยนการสอน ทเนนนกศกษาเปนส าคญ และสงเสรมทกษะการ

เรยนรในศตวรรษท 21 การประกนคณภาพหลกสตรในองคประกอบนพจารณาไดจากตวบงชดงตอไปน

ตวบงชท 5.1 สาระของรายวชาในหลกสตร

ตวบงชท 5.2 การวางระบบผสอนและกระบวนการจดการเรยนการสอน

ตวบงชท 5.3 การประเมนผเรยน

ตวบงชท 5.4 ผลการด าเนนงานหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

83

ตวบงชท 5.1 สาระของรายวชาในหลกสตร


ค าอธบายตวบงช แมทกหลกสตรทสถาบนการศกษาเปดใหบรการตองผานการรบทราบจาก

ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา และมการปรบปรงทก 5 ป แตผรบผดชอบหลกสตรตองมการ

ออกแบบหลกสตร ควบคมก ากบการจดท ารายวชาตางๆ ใหมเนอหาททนสมย กาวทนความกาวหนาทาง

วทยาการทเปลยนแปลงตลอดเวลา มการบรหารจดการการเปดรายวชาตางๆ ทงวชาบงคบและวชาเลอก

ทเนนนกศกษาเปนส าคญ โดยสนองความตองการของนกศกษา และตลาดแรงงาน ส าหรบหลกสตรระดบ

บณฑตศกษาตองเนนการพฒนาทกษะดานการวจยและการเรยนรดวยตนเองในการรายงานการด าเนนงาน

ตามตวบงชน ใหอธบายกระบวนการหรอแสดงผลการด าเนนงานอยางนอยใหครอบคลมประเดนตอไปน

- การออกแบบหลกสตรและสาระรายวชาในหลกสตร

- การปรบปรงหลกสตรใหทนสมยตามความกาวหนาในศาสตรสาขานนๆ

ในการประเมนเพอใหทราบวาอยในระดบคะแนนใด ใหพจารณาในภาพรวมของผลการ

ด าเนนงานทงหมด ทท าใหหลกสตรมความทนสมย สอดคลองกบความตองการของตลาดแรงงานและ

ความตองการของประเทศ

84





สาระของรายวชาใน

หลกสตร

- การออกแบบหลกสตร

และสาระของรายวชาใน

หลกสตร

- การปรบปรงหลกสตร

ใหทนสมยตาม

ความกาวหนาในศาสตร

สาขานนๆ

สาระของรายวชา

ในหลกสตร

ออกแบบหลกสตรและ

สาระของรายวชา โดย

ค านงถงประเดนตอไปน

1. หลกสตรมการก าหนด

สาระวชาทางทฤษฎ และ

การปฏบตทชวยสรางโอกาส

ในการพฒนาความร ทกษะ

ผานการเรยนการสอนทม

ประสทธภาพ

2. เนอหาของหลกสตร

ในแตละรายวชามการ

ปรบปรงใหทนสมย

ตลอดเวลา มการเปดวชา

ใหมใหนกศกษาไดเรยน

3. หลกสตรตองแสดงผล

ลพธการเรยนรทชดเจน

ทนสมย สอดคลองกบ

ความกาวหนาทางวชาการ

และความตองการ

ของผใชบณฑต

4. ค าอธบายรายวชา

มเนอหาทเหมาะสมกบ

ชอวชา จ านวนหนวยกต

และมเนอหาทครอบคลม

กวางขวางครบถวนในสงท

ควรเรยน มความลกใน

วชาเอกหรอทเปนจดเนน

มความตอเนองเชอมโยง

สมพนธกนระหวางวชา และ

มการสงเคราะหการเรยนร

1. มคอ. 1-7


คณะกรรมการวชาการ




วชาการ

85



5. เนอหาทก าหนดใน

รายวชาไมมความซ าซอน

กลมรายวชามความตอเนอง

สมพนธกน เหมาะสมกบ

ระดบการศกษาของ

หลกสตร

6. ผลลพธการเรยนรของ

ผเรยนตรงกบผลลพธ

การเรยนรทก าหนดใน

รายวชาและหลกสตร

7. การจดการเรยน

การสอนครอบคลมสาระ

เนอหาทก าหนดในค าอธบาย

รายวชาครบถวน

8. การเปดรายวชามล าดบ

กอนหลงทเหมาะสม

หลกสตรปรญญาตร

(ประเดนเพมเตม)

9. การจดรายวชาเนน

เนอหาความรและทฤษฎ

การปฏบตในเนอหาสาระ

ของสาขาวชาทเปนจดเนน

วชาการศกษาทวไปทสราง

ความเปนมนษยทเตรยม

นกศกษาออกสโลกแหงการ

ด ารงชวต

86


0 1 2 3 4 5






ปรบปรง


หลกฐาน

• มระบบ

มกลไก



ไปสการ

ปฏบต/


• มระบบ

มกลไก



ไปสการ

ปฏบต/


• มการ

ประเมน



ปรบปรง/

พฒนา


• มระบบ

มกลไก



ไปสการ

ปฏบต/


• มการ

ประเมน


• มการ

ปรบปรง/

พฒนา



ประเมน



















ประเมน









87

ตวบงชท 5.2 การวางระบบผสอนและกระบวนการจดการเรยนการสอน


ค าอธบายตวบงช หลกสตรตองใหความส าคญกบการวางระบบผสอนในแตละรายวชาโดยค านงถง

ความรความสามารถและความเชยวชาญในวชาทสอน และเปนความรททนสมยของอาจารยทมอบหมายใหสอน

ในวชานนๆ เพอใหนกศกษาไดรบความรประสบการณ และไดรบการพฒนาความสามารถจากผรจรง ส าหรบ

หลกสตรระดบบณฑตศกษา ตองใหความส าคญกบการก าหนดหวขอวทยานพนธ การก าหนดอาจารยทปรกษา

วทยานพนธ การคนควาอสระทเหมาะสมกบหวขอวทยานพนธ การคนควาอสระ และลกษณะของนกศกษา

ใหนกศกษาไดรบโอกาสและการพฒนาตนเองเตมตามศกยภาพ อาจารยทปรกษาวทยานพนธการคนควาอสระ

ตองสามารถใหค าปรกษาวทยานพนธการคนควาอสระตงแตกระบวนการพฒนาหวขอจนถงการท าวทยานพนธ

การคนควาอสระ การสอบปองกน และการเผยแพรผลงานวจยจนส าเรจการศกษากระบวนการเรยนการสอน

ส าหรบยคศตวรรษท 21 ตองเนนการพฒนานกศกษาใหมความรตามโครงสรางหลกสตรทก าหนดและไดรบ

การพฒนาตามกรอบมาตรฐานคณวฒ คณธรรมจรยธรรมทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 โดยเฉพาะทกษะ

การเรยนรดวยตนเอง ทกษะทางภาษาไทยและภาษาตางประเทศ ทกษะการท างานแบบมสวนรวม

ความสามารถในการใชเทคโนโลย ความสามารถในการดแลสขภาพ ฯลฯ การเรยนการสอนสมยใหมตองใชสอ

เทคโนโลยและท าใหนกศกษาเรยนรไดตลอดเวลาและในสถานทใดกได ผสอนมหนาทเปนผอ านวยความสะดวก

ใหเกดการเรยนร และสนบสนนการเรยนร ส าหรบหลกสตรระดบบณฑตศกษา เทคนคการสอนจะเนนการวจย

เปนฐาน การเรยนแบบใชปญหาเปนฐาน เปนตน

ในการรายงานการด าเนนงานตามตวบงชน ใหอธบายกระบวนการหรอแสดงผลการด าเนนงานในอยางนอย

ใหครอบคลมประเดนตอไปน

- การก าหนดผสอน

- การก ากบ ตดตาม และตรวจสอบการจดท าแผนการเรยนร (มคอ.3 และ มคอ.4) และการจดการ


- การจดการเรยนการสอนในระดบปรญญาตรทมการบรณาการกบการวจย การบรการวชาการทาง

สงคม และการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม

- การควบคมหวขอวทยานพนธและการคนควาอสระในระดบบณฑตศกษา ใหสอดคลองกบสาขาวชา

และความกาวหนาของศาสตร

- การแตงตงอาจารยทปรกษาวทยานพนธและการคนควาอสระในระดบบณฑตศกษา ทมความ

เชยวชาญสอดคลองหรอสมพนธกบหวขอวทยานพนธ

- การชวยเหลอ ก ากบ ตดตามในการท าวทยานพนธและการคนควาอสระ และการตพมพผลงานใน

ระดบบณฑตศกษา


ด าเนนงานทงหมด ทท าใหกระบวนการจดการเรยนการสอนตอบสนองความแตกตางของผเรยน

การจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ กอใหเกดผลการเรยนรบรรลตามเปาหมาย

88





การวางระบบผสอนและ

กระบวนการจดการเรยน

การสอน

- การก าหนดผสอน

- การก ากบ ตดตาม และ

ตรวจสอบการจดท า

แผนการเรยนร (มคอ.3

และ มคอ.4)

- การก ากบกระบวนการ


- การจดการเรยนการสอน

ทมการบรณาการกบการ

วจย การบรการวชาการ

ทางสงคม และการท าน

บ ารงศลปะและวฒนธรรม

ในระดบปรญญาตร

การวางระบบผสอน

1. ก าหนดหลกเกณฑ

พจารณาอาจารยผสอน

เหมาะสมกบรายวชาทสอน

มความรและความช านาญใน

เนอหาวชาทสอน (ค านงถง

สาขาวชาทส าเรจการศกษา

ประสบการณท างาน และ

ผลงานวชาการ)

2. ก าหนดผสอนให

นกศกษาไดเรยนจากผสอนท

มความช านาญหลากหลาย

เพอใหมโอกาสไดรบการ

พฒนามมมองหรอความคด

จากผสอนหลากหลาย

ความรและประสบการณ

3. ก ากบมาตรฐานการท า

มคอ.3 และ มคอ.4 ของ

อาจารยใหทนสมยในดาน

เนอหา กจกรรมการเรยน

การวดและประเมนผล

4. ก ากบใหอาจารยทกคน

ตองมการท า มคอ.3 และ

มคอ.4 ทกรายวชาแจก

นกศกษา และมการก ากบให

ด าเนนการสอนตาม มคอ.3

และ มคอ.4

กระบวนการเรยนการสอน

1. ควบคมการจดการเรยน

การสอนใหไดมาตรฐาน

เดยวกน

การวางระบบผสอน

1. หลกเกณฑการพจารณา

ก าหนดผสอน





คณสมบตของอาจารยผสอน

4. มคอ.3 และ มคอ.4


คณะกรรมการวชาการ

กระบวนการเรยนการสอน

1. มคอ.3 และ มคอ.4

2. งานวจยดานการเรยนการ

สอนของอาจารย

3. เอกสารแสดงการศกษาด

งาน และการฝกประสบการณ


4. หนงสอเชญ/รายงานผลการ

เชญอาจารยภายนอก/พยาบาล

วชาชพเขารวมกจกรรมการ

จดการเรยนการสอน

5. รายงานเกยวกบผลการจด

กจกรรมการเตรยมความพรอม

ทางการเรยนแกนกศกษา และ

ประสบการณกอนออกไปท างาน

(รายงานโครงการปจฉมนเทศ

และอบรมธรรม)

6. ผลการประเมนการสอนของ

อาจารย และรายงานการน าผลมาใช

ในการสงเสรมพฒนาความสามารถ

ดานการสอนของอาจารย











นกศกษา




วชาการ

89



2. สงเสรมใหอาจารยใช

วธการสอนใหมๆ ทพฒนา

ทกษะการเรยนรของ

นกศกษา

3. จดการเรยนการสอนท

หลากหลาย เนนทฤษฎและ

การปฏบต การเรยนรจาก

ผทรงคณวฒภายนอก/ผใช

บณฑต การศกษาดงาน ฯลฯ

4. จดกจกรรมการเตรยม

ความพรอมทางการเรยนแก

นกศกษา


และเพมศกยภาพนกศกษา

ระหวางเรยนเพอเพม

ประสบการณการเรยนร

6. สงเสรมความสามารถ

พเศษ คณลกษณะทเออตอ

การท างาน (ความรบผดชอบ

ทกษะการสอสารการพด ฟง

อาน เขยน ทกษะ ICT ทกษะ

การแกปญหา ฯลฯ) ดวย

วธการหลายชองทาง เชน

การสงเสรมการเรยนรดวย

เทคโนโลยสอสาร (เครอขาย

ทางสงคม online learning)

7. เตรยมความพรอมดาน

การเรยน/การท างาน/การ

ประกอบอาชพ

8. สอนแบบเนนการปฏบต

(การเรยนรจากการฝก

ประสบการณของนกศกษา

การศกษาดงาน)

7. สรปกจกรรมโครงการการ

น ากระบวนการบรการทาง

วชาการ การวจย และการท าน

บ ารงศลปะและวฒนธรรมเขามา

มสวนรวมในการจดการเรยน

การสอนทสงผลตอการเรยนร


90



9. ส ารวจมาตรฐานของ

แหลงฝกประสบการณ

วชาชพ

10. ใชสอเทคโนโลยเพอ

สงเสรมความรและทกษะ

การเรยนรทมประสทธภาพ

เชน online learning

11. สงเสรมการท าวจย

เพอพฒนานกศกษาของ

อาจารย (ประเมนจากจ านวน

อาจารยทมการท าวจยเพอ

พฒนาการเรยนการสอน)

12. ประเมนการสอนของ

อาจารย และน าผลมาใชใน

การสงเสรมพฒนา

ความสามารถดานการสอน

ของอาจารย

13. มการถายทอด

ประสบการณจากอาจารย

อาวโส หรออาจารยทม

เทคนคการสอนดเดน

สอาจารยในภาควชาฯ

14. ควบคม ก ากบ

กระบวนการจดการเรยน

การสอน และการประเมน

นกศกษา

หลกสตรปรญญาตร

(ประเดนเพมเตม)

15. บรณาการกบการวจย

การบรการวชาการทางสงคม

และการท านบ ารงศลปะและ

วฒนธรรม

91


0 1 2 3 4 5



• ไมม

แนวคด



ปรบปรง


หลกฐาน

• มระบบ

มกลไก



ไปสการ

ปฏบต/


• มระบบ

มกลไก



ไปสการ

ปฏบต/


• มการ

ประเมน



ปรบปรง/

พฒนา


• มระบบ

มกลไก



ไปสการ

ปฏบต/


• มการ

ประเมน


• มการ

ปรบปรง/

พฒนา



ประเมน



กลไกไปสการ

ปฏบต/ด าเนนงาน
















ประเมน




โดยมหลกฐานเชง

ประจกษยนยน และ


สามารถใหเหตผลอธบาย

การเปนแนวปฏบตทด


92

ตวบงชท 5.3 การประเมนผเรยน


ค าอธบายตวบงช การประเมนนกศกษามจดมงหมาย 3 ประการ คอ การประเมนผลนกศกษาเพอให

ขอมลสารสนเทศทเปนประโยชนตอการปรบปรงการเรยนการสอนของผสอน และน าไปสการพฒนาการเรยนร

ของนกศกษา (assessment for learning) การประเมนทท าใหนกศกษาสามารถประเมนตนเองเปน และมการน า

ผลการประเมนไปใชในการพฒนาวธการเรยนของตนเองใหม จนเกดการเรยนร (assessment as learning) และ

การประเมนผลการเรยนรของนกศกษาทแสดงผลลพธการเรยนรทคาดหวงของหลกสตร (assessment of

learning) การประเมนสวนใหญจะใชเพอจดมงหมายประการหลง คอ เนนการไดขอมลเกยวกบสมฤทธผลการ

เรยนรของนกศกษา การจดการเรยนการสอนจงควรสงเสรมใหมการประเมนเพอจดมงหมายสองประการแรกดวย

ทงน ความเหมาะสมของระบบประเมนตองใหความส าคญกบการก าหนดเกณฑการประเมน วธการประเมน

เครองมอประเมนทมคณภาพ และวธการใหเกรดทสะทอนผลการเรยนรไดอยางเหมาะสม มการก ากบใหมการ

ประเมนตามสภาพจรง (authentic assessment) มการใชวธการประเมนทหลากหลาย ใหผลการประเมนท

สะทอนความสามารถในการปฏบตงานในโลกแหงความเปนจรง (real world) และมวธการใหขอมลปอนกลบ

(feedback) ทท าใหนกศกษาสามารถแกไขจดออนหรอเสรมจดแขงของตนเองได ใหผลการประเมนทสะทอน

ระดบความสามารถทแทจรงของนกศกษา ส าหรบหลกสตรระดบบณฑตศกษา ตองใหความส าคญกบการวาง

ระบบประเมนวทยานพนธ การคนควาอสระทมคณภาพดวยในการรายงานการด าเนนงานตามตวบงชน

ใหอธบายกระบวนการหรอแสดงผลการด าเนนงานอยางนอยใหครอบคลมประเดนตอไปน

- การประเมนผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

- การตรวจสอบการประเมนผลการเรยนรของนกศกษา

- การก ากบการประเมนการจดการเรยนการสอนและประเมนหลกสตร (มคอ.5 มคอ.6 และ มคอ.7)

- การประเมนวทยานพนธและการคนควาอสระในระดบบณฑตศกษา


ด าเนนงานทงหมดทสะทอนสภาพจรงดวยวธการหรอเครองมอประเมนทเชอถอได ใหขอมลทชวยให

ผสอนและผเรยนมแนวทางในการปรบปรงพฒนาการเรยนการสอนตอไป

93





การประเมนผเรยน

- การประเมนผลการ

เรยนรตามกรอบมาตรฐาน

คณวฒระดบอดมศกษา

แหงชาต

- การตรวจสอบการ

ประเมนผลการเรยนรของ

นกศกษา

- การก ากบการประเมน

การจดการเรยนการสอน

และประเมนหลกสตร

(มคอ.5 มคอ.6 และ

มคอ.7)

การประเมนนกศกษา

1. ประเมนผลการเรยนร

โดยใชการประเมนตาม

สภาพจรง (เครองมอ

ประเมนมความหลากหลาย

เชน ขอสอบปรนย อตนย

รายงานทมอบหมาย การ

สอบปากเปลา การสงเกต

พฤตกรรมนกศกษา การวด

ทกษะการปฏบตงาน ฯลฯ)

2. ก ากบใหมการพฒนา

และตรวจสอบเครองมอ

ประเมนนกศกษาทเหมาะสม

กบวชาและผลลพธการ

เรยนร

3. วเคราะห/ตรวจสอบ

คณภาพ/ปรบปรงพฒนา

เครองมอทใชในการประเมน

คณภาพนกศกษา (มการ

วพากษขอสอบ ปรบปรง

ขอสอบ สรางขอสอบใหมๆ

เสมอมคลงขอสอบ ขอสอบ

หรอเครองมอประเมน

สามารถวดความรและ

การคดขนสงได เครองมอ

ประเมนสะทอน

ความสามารถในการ

ปฏบตงานไดจรง ฯลฯ)

4. ก าหนดเกณฑการ

ประเมน/การตดเกรดชดเจน

สอดคลองกบทเกณฑการ

ตดเกรด มขอมลหลกฐาน

1. ขอมลแสดงระบบและกลไก

การพฒนา ตรวจสอบ วเคราะห

ปรบปรงคณภาพเครองมอทใช

ในการประเมนคณภาพ

นกศกษา

2. แนวทางในการตดเกรด

และการแจงใหนกศกษารบร

รบทราบและการมสวนรวมใน

การก าหนดเกณฑฯ

3. มคอ.5 มคอ.6

และ มคอ.7

4. สรปผลการเรยนรจาก

มคอ.5 มคอ.6 และ มคอ.7

เทยบกบ มคอ.2




วชาการ

94



หรอทมาของคะแนนทใชใน

การตดเกรดชดเจน การ

กระจายของเกรด สะทอน

ความสามารถทแทจรงของ

นกศกษาและลกษณะของ

รายวชา

5. สงเสรมการสอบ exit

exam ตามมาตรฐาน TQF

(การสอบรวบยอดของ

นกศกษาพยาบาลชนปท 4)

6. ประเมนการจดการ

เรยนการสอน การประเมน

หลกสตรตามรายละเอยดใน

มคอ.5 มคอ.6 และ มคอ.7


0 1 2 3 4 5



• ไมม

แนวคด



ปรบปรง


หลกฐาน

• มระบบ

มกลไก



ไปสการ

ปฏบต/


• มระบบ

มกลไก



ไปสการ

ปฏบต/


• มการ

ประเมน



ปรบปรง/

พฒนา


• มระบบ

มกลไก



ไปสการ

ปฏบต/


• มการ

ประเมน


• มการ

ปรบปรง/

พฒนา



ประเมน




















ประเมน





ยนยน และกรรมการ

ผตรวจประเมน สามารถ

ใหเหตผลอธบายการเปน

แนวปฏบตทดไดชดเจน

95

ตวบงชท 5.4 ผลการด าเนนงานหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา

แหงชาต


ค าอธบายตวบงช ผลการด าเนนงานของหลกสตร หมายถง รอยละของผลการด าเนนงานตามตวบงช

การด าเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาทปรากฏในหลกสตร (มคอ.2) หมวดท 7 ขอ 7

ทหลกสตรแตละหลกสตรด าเนนงานไดในแตละปการศกษา อาจารยผรบผดชอบหลกสตรจะเปนผรายงานผล

การด าเนนงานประจ าป ในแบบรายงานผลการด าเนนการของหลกสตร (มคอ.7)


มการด าเนนงานนอยกวารอยละ 80 ของตวบงชผลการด าเนนงานทระบไวในแตละป มคาคะแนน

เทากบ 0

มการด าเนนงานรอยละ 80 ของตวบงชผลการด าเนนงานทระบไวในแตละป มคาคะแนนเทากบ 3.50

มการด าเนนงานรอยละ 80.01-89.99 ของตวบงชผลการด าเนนงานทระบไวในแตละป มคาคะแนน

เทากบ 4.00





มการด าเนนงานรอยละ 100 ของตวบงชผลการด าเนนงานทระบไวในแตละป มคาคะแนนเทากบ 5.00

96





ผลการด าเนนงาน

หลกสตรตามกรอบ

มาตรฐานคณวฒ

ระดบอดมศกษาแหงชาต

- ค านวณคารอยละของ

ผลด าเนนงานตามตวบงช

การด าเนนงานหลกสตรตาม

กรอบมาตรฐานคณวฒ

ระดบอดมศกษาทปรากฏใน

หลกสตร (มคอ.2) หมวดท 7

ขอ 7 ทรายงานผลการ

ด าเนนงานประจ าป ในแบบ

รายงานผลการด าเนนการ

ของหลกสตร (มคอ.7)

1. มคอ.7

2. ผลการค านวณคารอยละ

ของผลด าเนนงานตามตวบงช

การด าเนนงานหลกสตร




วชาการ

97

องคประกอบท 6 สงสนบสนนการเรยนร

ในการด าเนนการบรหารหลกสตร จะตองมปจจยทส าคญอกประการหนงคอ สงสนบสนนการเรยนร

ซงประกอบดวย ความพรอมทางกายภาพ ความพรอมดานอปกรณ ความพรอมดานเทคโนโลย ความพรอม

ดานการใหบรการ เชน หองเรยน หองปฏบตการ หองท าวจย อปกรณการเรยนการสอน หองสมด การบรการ

เทคโนโลยสารสนเทศ คอมพวเตอร Wifi และอนๆ รวมทง การบ ารงรกษาทสงเสรมสนบสนนใหนกศกษา

สามารถเรยนรไดอยางมประสทธภาพประสทธผล ตามมาตรฐานผลการเรยนรทก าหนดตามกรอบมาตรฐาน

คณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต โดยพจารณารวมกบผลการประเมนความพงพอใจของนกศกษาและอาจารย

องคประกอบดานสงสนบสนนการเรยนรจะพจารณาไดจาก

98

ตวบงชท 6.1 สงสนบสนนการเรยนร


ค าอธบายตวบงช ความพรอมของสงสนบสนนการเรยนการสอนมหลายประการ ไดแก ความพรอมทาง

กายภาพ เชน หองเรยน หองปฏบตการ ทพกของนกศกษา ฯลฯ และความพรอมของอปกรณ เทคโนโลย และ

สงอ านวยความสะดวกหรอทรพยากรทเออตอการเรยนร เชน อปกรณการเรยนการสอน หองสมด หนงสอ

ต ารา สงพมพ วารสาร ฐานขอมลเพอการสบคน แหลงเรยนร สออเลกทรอนกส ฯลฯ สงสนบสนนเหลานตองม

ปรมาณเพยงพอ และมคณภาพพรอมใชงาน ทนสมยโดยพจารณาการด าเนนการปรบปรงพฒนาจากผลการ

ประเมนความพงพอใจของนกศกษาและอาจารยในการรายงานการด าเนนงานตามตวบงชน ใหอธบาย

กระบวนการหรอแสดงผลการด าเนนงานอยางนอยใหครอบคลมประเดนตอไปน

- ระบบการด าเนนงานของภาควชา/คณะ/สถาบนโดยมสวนรวมของอาจารยผรบผดชอบหลกสตรเพอให

มสงสนบสนนการเรยนร

- จ านวนสงสนบสนนการเรยนรทเพยงพอและเหมาะสมตอการจดการเรยนการสอน

- กระบวนการปรบปรงตามผลการประเมนความพงพอใจของนกศกษาและอาจารยตอสงสนบสนนการ

เรยนร


ด าเนนงานทงหมดทสะทอนการจดเตรยมสงสนบสนนการเรยนรทจ าเปนตอการเรยนการสอน และ

สงผลใหผเรยนสามารถเรยนรไดอยางมประสทธผลเกณฑการประเมน

99





สงสนบสนนการเรยนร

- ระบบการด าเนนงานของ

ภาควชา/คณะ/สถาบน

โดยการมสวนรวมของ


หลกสตรเพอใหมสง

สนบสนนการเรยนร

- จ านวนสงสนบสนนการ

เรยนรทเพยงพอและ

เหมาะสมตอการจดการ


- กระบวนการปรบปรง

ตามผลการประเมนความ

พงพอใจของนกศกษาและ

อาจารยตอสงสนบสนน

การเรยนร


หลกสตรมการด าเนนงาน

เพอใหมสงสนบสนนการ

เรยนรโดยค านงถงความ

เหมาะสมและความเพยงพอ

ของสงสนบสนนทาง

กายภาพและทรพยากร

การเรยนร โดยค านงถง

1. การเตรยมความพรอม

ทางกายภาพ (หองเรยน/

หองปฏบตการ/แหลงฝก

ปฏบตงานของนกศกษา)

2. การจดสงอ านวยความ

สะดวก และสงสนบสนน

ทางการศกษา เชน

หองสมด/ฐานขอมล

ทรพยากรการเรยนร

วารสารวชาการเพอการ

สบคน ฯลฯ เพยงพอ

ทนสมย

3. การจดพนท/สถานท

ส าหรบนกศกษาและ

อาจารยไดพบปะ สงสรรค

แลกเปลยนสนทนา หรอ

ท างานรวมกน

4. การบรการ

คอมพวเตอร และ

อนเทอรเนตความเรวสง

5. ส ารวจความพงพอใจ

ของนกศกษาและอาจารย

ตอสงสนบสนนการเรยนร

1. สภาพหองเรยน/

หองปฏบตการ/แหลงฝก

ปฏบตงานของนกศกษา

2. สภาพหองสมด/ฐานขอมล

ทรพยากรการเรยนร

วารสารวชาการเพอการสบคน

ฯลฯ

3. บรรยากาศการจดพนท/

สถานทส าหรบนกศกษาและ

อาจารยไดพบปะ สงสรรค

แลกเปลยนสนทนา หรอท างาน

รวมกน

4. จดบรการคอมพวเตอร

อนเทอรเนตความเรวสง

5. รายงานความพงพอใจของ

นกศกษาและอาจารยตอสง

สนบสนนการเรยนร

6. รายงานการประชมแสดง

การน าผลการประเมนความพง

พอใจของนกศกษาและอาจารย

ตอสงสนบสนนการเรยนรมา

ปรบปรงการปฏบตงาน





หวหนา


คณบด

100



6. น าผลการประเมนความ

พงพอใจของนกศกษาและ

อาจารยตอสงสนบสนนการ

เรยนรมาปรบปรงการ

ปฏบตงาน


0 1 2 3 4 5

• ไมม

ระบบ

• ไมม

กลไก

• ไมม

แนวคด

ในการ

ก ากบ

ตดตาม

และ

ปรบปรง

• ไมม

ขอมล

หลกฐาน

• มระบบ

มกลไก



ไปสการ

ปฏบต/


• มระบบ

มกลไก



ไปสการ

ปฏบต/


• มการ

ประเมน



ปรบปรง/

พฒนา


• มระบบ

มกลไก



ไปสการ

ปฏบต/


• มการ

ประเมน


• มการ

ปรบปรง/

พฒนา



ประเมน




















ประเมน





ยนยน และกรรมการ

ผตรวจประเมน สามารถ

ใหเหตผลอธบายการเปน

แนวปฏบตทดไดชดเจน

การประกนคณภาพการศกษาภายใน

ตามเกณฑการประเมนคณภาพการศกษา ของ สกอ.

ระดบคณะ


102

ระบบการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบคณะ

ระดบคณะ ประกอบดวย ผลการด าเนนงานระดบหลกสตร และเพมเตมตวบงชทด าเนนการ

ในระดบคณะ จ านวนรวม 13 ตวบงช ดงน

องคประกอบ

ในการประกน

คณภาพคณะ

ตวบงช เกณฑพจารณา

1. การผลตบณฑต 1.1 ผลการบรหารจดการหลกสตรโดยรวม คาเฉลยของคะแนนประเมน

ของทกหลกสตรทคณะ

รบผดชอบ

1.2 อาจารยประจ าคณะทมคณวฒปรญญาเอก รอยละของอาจารยประจ า

คณะทมคณวฒปรญญาเอก

1.3 อาจารยประจ าคณะทด ารงต าแหนงทาง

วชาการ

รอยละของอาจารยประจ า

คณะทด ารงต าแหนง


1.4 จ านวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาตอ

จ านวนอาจารยประจ า

สดสวนจ านวนนกศกษา

เตมเวลาเทยบเทาตอ

จ านวนอาจารยประจ า

1.5 การบรการนกศกษาระดบปรญญาตร เกณฑมาตรฐาน 6 ขอ

1.6 กจกรรมนกศกษาระดบปรญญาตร เกณฑมาตรฐาน 6 ขอ

2. การวจย 2.1 ระบบและกลไกการบรหารและพฒนางาน

วจยหรองานสรางสรรค

เกณฑมาตรฐาน 6 ขอ

2.2 เงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรค เงนสนบสนนงานวจยและ

งานสรางสรรคทงภายใน

และภายนอกตอจ านวน

อาจารยประจ าและนกวจย

2.3 ผลงานทางวชาการของอาจารยประจ าและ

นกวจย

ผลงานทางวชาการทกประเภท

ตออาจารยประจ าและนกวจย

3. การบรการ

วชาการ

3.1 การบรการวชาการแกสงคม เกณฑมาตรฐาน 6 ขอ

103


ในการประกน

คณภาพคณะ

ตวบงช เกณฑพจารณา

4. การท านบ ารง

ศลปะและวฒนธรรม

4.1 ระบบและกลไกการท านบ ารงศลปะและ



5. การบรหาร

จดการ

5.1 การบรหารของคณะเพอการก ากบตดตาม

ผลลพธตามพนธกจ กลมสถาบน และเอกลกษณ

ของคณะ


5.2 ระบบก ากบการประกนคณภาพหลกสตร เกณฑมาตรฐาน 6 ขอ

104

องคประกอบท 1 การผลตบณฑต

พนธกจทส าคญทสดของสถาบนอดมศกษา คอ การผลตบณฑต หรอการจดกจกรรมการเรยนการสอน

ใหผเรยนมความรในวชาการและวชาชพ มคณลกษณะตามหลกสตรทก าหนด การเรยนการสอนในยคปจจบน

ใชหลกการของการจดกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ ดงนน พนธกจดงกลาวจงเกยวของกบการ

บรหารจดการหลกสตรและการเรยนการสอน เรมตงแตการก าหนดปจจยน าเขาทไดมาตรฐานตามทก าหนด

ประกอบดวยการมอาจารยทมปรมาณและคณภาพตามมาตรฐานหลกสตร มกระบวนการบรหารจดการการ

เรยนการสอนทอาศยหลกการรวมมอรวมพลงของทกฝายทเกยวของทงภายในและภายนอกสถาบน

ตวบงช จ านวน 6 ตวบงช คอ

ตวบงชท 1.1 ผลการบรหารจดการหลกสตรโดยรวม

ตวบงชท 1.2 อาจารยประจ าคณะทมคณวฒปรญญาเอก

ตวบงชท 1.3 อาจารยประจ าคณะทด ารงต าแหนงทางวชาการ

ตวบงชท 1.4 จ านวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาตอจ านวนอาจารยประจ า

ตวบงชท 1.5 การบรการนกศกษาระดบปรญญาตร

ตวบงชท 1.6 กจกรรมนกศกษาระดบปรญญาตร

105



ค าอธบายตวบงช

ผลการด าเนนการของทกหลกสตรในคณะ ซงสามารถสะทอนคณภาพของบณฑตในหลกสตรทคณะ



คาเฉลยของคะแนนประเมนทกหลกสตรทคณะรบผดชอบ


คะแนนทได = ผลรวมของคาคะแนนประเมนของทกหลกสตร

จ านวนหลกสตรทงหมดทคณะรบผดชอบ

หมายเหต : หลกสตรทไดรบการรบรองโดยระบบอนๆ ตามทคณะกรรมการประกนคณภาพภายใน

ระดบอดมศกษาเหนชอบ ไมตองน าคะแนนการประเมนของหลกสตรนนมาค านวณในตวบงชน แตตองรายงาน

ผลการรบรองตามระบบนนๆ ในตวบงชนใหครบถวน



องคประกอบท 1 การผลตบณฑต


เกณฑการประเมน :

คาเฉลยของระดบคะแนน

การประเมนคณภาพ

หลกสตรทคณะรบผดชอบ

ส ารวจความพงพอใจของ

ผส าเรจการศกษาตอ

หลกสตร

1. ขอมลแสดงจ านวน


2. ส ารวจความพงพอใจของ

ผส าเรจการศกษาตอหลกสตร




วชาการ

106




การศกษาระดบอดมศกษาถอเปนการศกษาระดบสงสดทตองการบคลากรทมความร ความสามารถ

และความลมลกทางวชาการ เพอปฏบตพนธกจส าคญของสถาบนในการผลตบณฑต ศกษาวจยเพอตดตาม

ความกาวหนาทางวชาการและการพฒนาองคความร ดงนน คณะจงควรมอาจารยทมระดบคณวฒทาง

การศกษาทตรง หรอสมพนธกบหลกสตรทเปดสอนในสดสวนทเหมาะสมกบพนธกจ หรอจดเนนของหลกสตร


โดยการแปลงคารอยละของอาจารยประจ าคณะทมคณวฒปรญญาเอกเปนคะแนนระหวาง 0 – 5

1. เกณฑเฉพาะสถาบนกลม ข และ ค2

คารอยละของอาจารยประจ าคณะทมคณวฒปรญญาเอกทก าหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 40 ขนไป

2. เกณฑเฉพาะสถาบนกลม ค1 และ ง

คารอยละของอาจารยประจ าคณะทมคณวฒปรญญาเอกทก าหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 80 ขนไป


1. ค านวณคารอยละของอาจารยประจ าคณะทมคณวฒปรญญาเอก ตามสตร

จ านวนอาจารยประจ าคณะทมคณวฒปรญญาเอก

X 100 จ านวนหลกสตรทงหมดทคณะรบผดชอบ


คะแนนทได = จ านวนอาจารยประจ าคณะทมคณวฒปรญญาเอก

X 5 รอยละของอาจารยประจ าคณะทมคณวฒปรญญาเอก


หมายเหต :

1. คณวฒปรญญาเอกพจารณาจากระดบคณวฒทไดรบหรอเทยบเทาตามหลกเกณฑการพจารณา

คณวฒของกระทรวงศกษาธการ กรณทมการปรบวฒการศกษาใหมหลกฐานการส าเรจการศกษาภายในรอบ

ปการศกษานน ทงน อาจใชคณวฒอนเทยบเทาคณวฒปรญญาเอกไดส าหรบกรณทบางสาขาวชาชพมคณวฒ

อนทเหมาะสมกวา และตองไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการการอดมศกษา

2. การนบจ านวนอาจารยประจ า ใหนบตามปการศกษาและนบทงทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอ

ในกรณทมอาจารยบรรจใหมใหค านวณตามเกณฑอาจารยประจ าทระบในค าชแจงเกยวกบการนบจ านวน

อาจารยประจ าและนกวจย

107





แปลงคารอยละของอาจารย

ประจ าคณะทมคณวฒ

ปรญญาเอก เปนคะแนน

ระหวาง 0-5

** กลมสถาบนกลม ค2


ประจ าคณะทมคณวฒ

ปรญญาเอกทก าหนดใหเปน

คะแนนเตม 5 = รอยละ

40 ขนไป

1. ส ารวจขอมลคณวฒ

การศกษาระดบปรญญา

เอกของอาจารยประจ า

2. ด าเนนการวเคราะห

ขอมลคณวฒปรญญาเอก

ของอาจารยประจ า เพอ

น าไปสการวางแผนสงเสรม

พฒนาอาจารยในการศกษา

ตอระดบปรญญาเอก

1. สรปรายชออาจารยประจ า

คณะฯ จ าแนกตามคณวฒ




หวหนา


คณบด

108




สถาบนอดมศกษาถอเปนขมปญญาของประเทศ และมความรบผดชอบทจะตองสงเสรมใหอาจารย

ในสถาบนท าการศกษาวจยเพอแสวงหาและพฒนาองคความรในศาสตรสาขาวชาตางๆ อยางตอเนอง

เพอน าไปใชในการเรยนการสอน รวมทงการแกไขปญหาและพฒนาประเทศ การด ารงต าแหนงทางวชาการ

เปนสงสะทอนการปฏบตงานดงกลาวของอาจารยตามพนธกจ


โดยการแปลงคารอยละของอาจารยประจ าคณะทด ารงต าแหนงทางวชาการเปนคะแนนระหวาง 0–5

1. เกณฑเฉพาะสถาบนกลม ข และ ค2

คารอยละของอาจารยประจ าคณะทด ารงต าแหนงผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย และ

ศาสตราจารยรวมกน ทก าหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 60 ขนไป

2. เกณฑเฉพาะสถาบนกลม ค1 และ ง

คารอยละของอาจารยประจ าคณะทด ารงต าแหนงผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย และ

ศาสตราจารยรวมกน ทก าหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 80 ขนไป


1. ค านวณคารอยละของอาจารยประจ าคณะทด ารงต าแหนงทางวชาการ ตามสตร

จ านวนอาจารยประจ าคณะทมต าแหนงทางวชาการ

X 100 จ านวนอาจารยประจ าคณะทงหมด


คะแนนทได = รอยละของอาจารยประจ าคณะทด ารงต าแหนงทางวชาการ

X 5 รอยละของอาจารยประจ าคณะทด ารงต าแหนงทางวชาการ

ทก าหนดเปนคะแนนเตม 5

109





แปลงคารอยละของอาจารย

ประจ าคณะทด ารงต าแหนง

ทางวชาการ เปนคะแนน


** กลมสถาบนกลม ค2


ผรบผดชอบหลกสตรท

ด ารงต าแหนง ผศ. รศ. ศ.

รวมกนทก าหนดใหเปน

คะแนนเตม 5 = รอยละ 60

ขนไป

1. ส ารวจขอมลอาจารย

ประจ าคณะฯ ทด ารง

ต าแหนงวชาการ


ขอมลต าแหนงวชาการของ

อาจารยประจ าคณะฯ

เพอน าไปสการวางแผน

สงเสรมพฒนาอาจารย

ในการขอก าหนดต าแหนง

วชาการ

1. สรปรายชออาจารยประจ า

คณะ จ าแนกตามต าแหนงทาง

วชาการ



หวหนา


คณบด

110



ค าอธบายรายวชา

ปจจยส าคญประการหนงส าหรบการจดการศกษาระดบอดมศกษา คอสดสวนของนกศกษาตออาจารย

ทจะตองสอดคลองกบศาสตรในแตละสาขาวชาและลกษณะการเรยนการสอน รวมทง มความเชอมโยงไปส

การวางแผนตางๆ เชน การวางแผนอตราก าลง ภาระงานอาจารย เปาหมายการผลตบณฑต ดงนน คณะฯ

จงควรมจ านวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาตอจ านวนอาจารยประจ าทปฏบตงานจรงไมเกนจ านวนเหมาะสม


ในกรณทจ านวนนกศกษาเตมเวลาตออาจารยประจ านอยกวาหรอเทากบเกณฑมาตรฐานก าหนดเปน

คะแนน 5

ในกรณทจ านวนนกศกษาเตมเวลาตออาจารยประจ ามากกวาเกณฑมาตรฐานก าหนดใหค านวณคา

ความแตกตางระหวางจ านวนนกศกษาเตมเวลาตออาจารยประจ ากบเกณฑมาตรฐาน และน าคาความ

แตกตางมาพจารณาดงน

คาความแตกตางของจ านวนนกศกษาเตมเวลาตออาจารยประจ าทสงกวาเกณฑมาตรฐานตงแต

รอยละ 20 ก าหนดเปนคะแนน 0

คาความแตกตางของจ านวนนกศกษาเตมเวลาตออาจารยประจ าทสงกวาเกณฑมาตรฐานตงแต

รอยละ 0.01 และไมเกนรอยละ 20 ใหน ามาเทยบบญญตไตรยางศตามสตรเพอเปนคะแนนของหลกสตรนนๆ

สตรการค านวณจ านวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทา

1. ค านวณคาหนวยกตนกศกษา (Student Credit Hours : SCH) ซงกคอผลรวมของผลคณระหวาง

จ านวนนกศกษาทลงทะเบยนเรยนกบจ านวนหนวยกตแตละรายวชาทเปดสอนทกรายวชาตลอดปการศกษา

รวบรวมหลงจากนกศกษาลงทะเบยนแลวเสรจ (หมดก าหนดเวลาการเพม – ถอน) โดยมสตรการค านวณ ดงน

SCH = ∑nici

เมอ ni = จ านวนนกศกษาทลงทะเบยนในวชาท i

ci = จ านวนหนวยกตของวชาท i

2. ค านวณคา FTES โดยใชสตรค านวณดงน

จ านวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาตอป (FTES) =

Student Credit Hours (SCH) ทงป

จ านวนหนวยกตตอปการศกษาตามเกณฑ

มาตรฐานการลงทะเบยนในระดบปรญญานนๆ

111

คณะพยาบาลศาสตรสามารถเลอกใชสดสวนจ านวนนกศกษาเตมเวลาตออาจารยประจ ากลมสาขา

วทยาศาสตรสขภาพ มคาเทากบ 8 : 1 หรอใชของสาขาพยาบาลศาสตร มคาเทากบ 6 : 1

สตรการค านวณ :

1. ค านวณหาคาความแตกตางจากเกณฑมาตรฐานและน ามาคดเปนคารอยละ ตามสตร

สดสวนจ านวน น.ศ. เตมเวลาตอจ านวนอาจารยประจ าทเปนจรง –

สดสวนจ านวน น.ศ. เตมเวลาตอจ านวนอาจารยประจ าตามเกณฑมาตรฐาน

X 100 สดสวนจ านวนนกศกษาเตมเวลาตอจ านวนอาจารยประจ าตามเกณฑมาตรฐาน

2. น าคารอยละจากขอ 1 มาค านวณคะแนนดงน

2.1 คารอยละทนอยกวาหรอเทากบ 0 คดเปน 5 คะแนน

2.2 คารอยละทมากกวาหรอเทากบ รอยละ 20 คดเปน 0 คะแนน

2.3 คารอยละทมากกวารอยละ 0 แตนอยกวารอยละ 20 ใหน ามาคดคะแนนดงน

คะแนนทได = 5 – (คารอยละทค านวณไดจากขอ 2.3)

4

การปรบจ านวนในระหวางปรญญาตรและบณฑตศกษาใหมการปรบคาจ านวนนกศกษาเตมเวลา

เทยบเทาในระดบบณฑตศกษาใหเปนระดบปรญญาตร เพอน ามารวมค านวณหาสดสวนจ านวนนกศกษาเตม

เวลาตออาจารยประจ า

นกศกษาเตมเวลาในหนวยนบปรญญาตร

1. กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ = FTES ระดบปรญญาตร + FTES ระดบบณฑตศกษา

2. กลมสาขาวชาวทยาศาสตรกายภาพ = FTES ระดบปรญญาตร + (2 x FTES ระดบบณฑตศกษา)

3. กลมสาขาวชามนษยศาสตร

และสงคมศาสตร

= FTES ระดบปรญญาตร + (1.8 x FTES ระดบบณฑตศกษา)

112

สดสวนจ านวนนกศกษาเตมเวลาตออาจารยประจ าแยกตามกลมสาขา

กลมสาขา สดสวนจ านวนนกศกษาเตมเวลา

ตออาจารยประจ า

1. วทยาศาสตรสขภาพ

- แพทยศาสตร

- พยาบาลศาสตร

8:1

4:1

6:1

2. วทยาศาสตรกายภาพ 20:1

3. วศวกรรมศาสตร 20:1

4. สถาปตยกรรมศาสตรและการผงเมอง 8:1

5. เกษตร ปาไมและประมง 20:1

6. บรหารธรกจ พาณชยศาสตร บญช

การจดการการทองเทยว เศรษฐศาสตร

25:1

7. นตศาสตร 50:1

8. ครศาสตร/ศกษาศาสตร 30:1

9. ศลปกรรมศาสตร วจตรศลปและประยกตศลป 8:1

10.สงคมศาสตร/มนษยศาสตร 25:1

113

ตวอยางการค านวณ

จ านวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาตอป (FTES) ตอจ านวนอาจารยประจ า

ของหลกสตรหนงทางดานสงคมศาสตร/มนษยศาสตร = 24

คาความแตกตางจากเกณฑมาตรฐาน = รอยละ -4 ไดคะแนน 5 คะแนน



คาความแตกตางจากเกณฑมาตรฐาน = รอยละ 28 ไดคะแนน 0 คะแนน



คาความแตกตางจากเกณฑมาตรฐาน = รอยละ 12

คะแนน =

24-25 X 100

25

32-25 X 100

25

28-25 X 100

25

5-(12) = 5-3 = 2 คะแนน

4

114




เกณฑการประเมน:

ค านวณหาคาความแตกตาง

ระหวางจ านวนนกศกษาเตม

เวลาตออาจารยประจ ากบ

เกณฑมาตรฐาน และน ามา

เทยบกบคาความตางทง

ดานสงกวาและต ากวาท

ก าหนดเปนคะแนน 0 และ

5 คะแนน และใชเทยบ

บญญตไตรยางศ

**สดสวนจ านวนนกศกษา

เตมเวลาตออาจารยประจ า

สาขาวทยาศาสตรสขภาพ

(พยาบาลศาสตร) เทากบ

6 : 1

1. ค านวณขอมลนกศกษา

เตมเวลาเทยบเทาตอจ านวน

อาจารย เพอน าไปสการวาง

แผนการรบนกศกษา และ

การวางแผนอตราก าลงของ


1. เอกสารสรปจ านวน

นกศกษาเตมเวลาเทยบเทา

(FTES)

2. เอกสารแสดงจ านวน

นกศกษาของคณะ

ตามปการศกษา

3. เอกสารแสดงจ านวน

อาจารยประจ าตามปการศกษา




วชาการ

115

ตวบงชท 1.5 การบรการนกศกษาระดบปรญญาตร



คณะควรจดบรการดานตางๆ ใหนกศกษาและศษยเกาในกจกรรมทเปนประโยชนกบนกศกษา เพอการ

ด ารงชวตอยางมความสขและคมคาในระหวางการใชชวตในคณะ ตงแตการใหค าปรกษา ทงดานวชาการและ

การใชชวต จดบรการขอมลหนวยงานทใหบรการ เชน ทนกยมการศกษา แหลงทนการศกษาตอ การบรการ

จดหางาน แหลงขอมลการฝกประสบการณวชาชพ การเตรยมความพรอมเพอการท างานเมอส าเรจการศกษา

ขอมลขาวสารความเคลอนไหวในและนอกสถาบนทจ าเปนแกนกศกษาและศษยเกา โดยการใหบรการทงหมด

ตองใหความส าคญกบการบรการทมคณภาพและเกดประโยชนแกผรบบรการอยางแทจรง


1. จดบรการใหค าปรกษาทางวชาการ และการใชชวตแกนกศกษาในคณะ

2. มการใหขอมลของหนวยงานทใหบรการ กจกรรมพเศษนอกหลกสตรแหลงงานทงเตมเวลา

และนอกเวลาแกนกศกษา

3. จดกจกรรมเตรยมความพรอมเพอการท างานเมอส าเรจการศกษาแกนกศกษา

4. ประเมนคณภาพของการจดกจกรรมและการจดบรการในขอ 1-3 ทกขอไมต ากวา 3.51

จากคะแนนเตม 5

5. น าผลการประเมนจากขอ 4 มาปรบปรงพฒนาการใหบรการและการใหขอมล เพอสงใหผล

การประเมนสงขนหรอเปนไปตามความคาดหวงของนกศกษา

6. ใหขอมลและความรทเปนประโยชนในการประกอบอาชพแกศษยเกา

116



ตวบงชท 1.5 การบรการนกศกษาระดบปรญญาตรเกณฑมาตรฐาน


1. จดบรการใหค าปรกษา

ทางวชาการ และการใชชวต

แกนกศกษาในคณะ

1. จดใหบรการค าปรกษา

ทางวชาการ และการใชชวต

แกนกศกษา


ทปรกษา

2. รายงานผลการตดตาม

การใหค าปรกษา


อาจารยทปรกษารวมกบ

คณะกรรมการชดตางๆ

(รายทนกศกษามปญหา)

4. รายงานการประเมนความ

พงพอใจในการใหค าปรกษา






นกศกษา

2. มการใหขอมลของ

หนวยงานทใหบรการ

กจกรรมพเศษนอกหลกสตร

แหลงงานทงเตมเวลาและ

นอกเวลาแกนกศกษา

1. มชองทางในการให

ขอมลทเปนประโยชน

แกศษยเกา และมการจด

กจกรรม/โครงการใหความร

ดานความรแกศษยเกา

2. เพมชองทาง หรอ

มหนวยงานทรบผดชอบ

ในการสงขอมลใหนกศกษา

ไดทราบ

1. ภาพถายบอรด เวบไซด

หรอเอกสารแสดงถงการ

ประชาสมพนธหรอใหความร

แกศษยเกา

2. เอกสารรายละเอยด

เกยวกบขอมลขาวสารท

ใหบรการแกนกศกษา

3. รายงานผลการประเมน

การใหบรการขอมลขาวสาร



บรการ

วชาการ

3. จดกจกรรมเตรยม

ความพรอมเพอการท างาน

เมอส าเรจการศกษาแก

นกศกษา

1. จดกจกรรม/โครงการ

เตรยมความพรอมเพอการ

ท างานเมอส าเรจการศกษา

แกนกศกษา เชน โครงการ

ปจฉมนเทศเพออบรม

ธรรมะ หรออนๆ เปนตน

1. รายงานผลกจกรรม/

โครงการเตรยมความพรอมเพอ

การท างานเมอส าเรจการศกษา

แกนกศกษา เชน โครงการ

ปจฉมนเทศเพออบรมธรรมะ

หรออนๆ



นกศกษา

117



4. ประเมนคณภาพของ

การจดกจกรรมและการ

บรการในขอ 1-3 ทกขอ

ไมต ากวา 3.51 จาก

คะแนนเตม 5

1. ประเมนคณภาพ

ของการจดกจกรรมและ

การจดบรการในขอ 1-3


การจดกจกรรมและบรการ

ในขอ 1-3





นกศกษา

5. น าผลการประเมนจาก

ขอ 4 มาปรบปรง พฒนา

การใหบรการและการให

ขอมล เพอสงใหผลการ

ประเมนสงขนหรอเปนไป

ตามความคาดหวงของ

นกศกษา

1. จดประชมเพอ

พจารณาผลการประเมน

และน ามาปรบปรงการ

ใหบรการ

2. จดท าแผนงาน

กจกรรม/โครงการในปถดไป

โดยพจารณาจากผลการ

ประเมนปทผานมา


เกยวกบการพจารณาผล/

แผนการจดกจกรรมโครงการ

ในปทผานมา

2. แผนงานกจกรรม/

โครงการในปถดไป ทแสดงถง

การปรบปรงจากผลการ

ประเมน





นกศกษา

6. ใหขอมลและความรท

เปนประโยชนในการ

ประกอบอาชพแกศษยเกา

1. เผยแพรขอมล ขาวสาร

ทเปนประโยชนแกศษยเกา

ในหลากหลายชองทาง

2. จดกจกรรมเสรมสราง

ความรทเปนประโยชน

เกยวกบวชาชพแกศษยเกา

1. เอกสารแสดงขอมล

ขาวสารทเผยแพรผานชองทาง

ตางๆ ของคณะฯ

2. รายงานผลกจกรรม/

โครงการการเสรมสรางความร

ทเปนประโยชนเกยวกบวชาชพ

แกศษยเกา





ศษยเกาฯ


คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5

มการด าเนนการ

1 ขอ


2 ขอ


3-4 ขอ


5 ขอ


6 ขอ

118




คณะตองสงเสรมใหมการจดกจกรรมนกศกษาตางๆ อยางเหมาะสมและครบถวน กจกรรมนกศกษา

หมายถงกจกรรมเสรมหลกสตรทด าเนนการทงโดยคณะและโดยองคกรนกศกษา เปนกจกรรมทผเขารวมจะม

โอกาสไดรบการพฒนาสตปญญา สงคม อารมณ รางกาย และคณธรรมจรยธรรม โดยสอดคลองกบ

คณลกษณะบณฑตทพงประสงค ทประกอบดวยมาตรฐานผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาต

5 ประการ ไดแก (1) คณธรรม จรยธรรม (2) ความร (3) ทกษะทางปญญา (4) ทกษะความสมพนธระหวาง

บคคลและความรบผดชอบ (5) ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศและ

คณลกษณะของบณฑตทพงประสงคท คณะ สถาบน และสภา/องคกรวชาชพไดก าหนดเพมเตม ตลอดจน

สอดคลองกบความตองการของผใชบณฑต และน าหลก PDSA / PDCA (Plan, Do, Study/Check, Act) ไปใชใน

ชวตประจ าวนเปนการพฒนาคณภาพนกศกษาอยางยงยน


1. จดท าแผนการจดกจกรรมพฒนานกศกษาในภาพรวมของคณะโดยใหนกศกษามสวนรวมในการ

จดท าแผนและการจดกจกรรม

2. ในแผนการจดกจกรรมพฒนานกศกษา ใหด าเนนกจกรรมทสงเสรมคณลกษณะบณฑต

ตามมาตรฐานผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาต 5 ประการ ใหครบถวน ประกอบดวย

(1) คณธรรม จรยธรรม

(2) ความร

(3) ทกษะทางปญญา

(4) ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

(5) ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

3. จดกจกรรมใหความรและทกษะการประกนคณภาพแกนกศกษา

4. ทกกจกรรมทด าเนนการ มการประเมนผลความส าเรจ ตามวตถประสงคของกจกรรมและน าผลการ

ประเมนมาปรบปรงการด าเนนงานครงตอไป

5. ประเมนความส าเรจตามวตถประสงคของแผนการจดกจกรรมพฒนานกศกษา

6. น าผลการประเมนไปปรบปรงแผนหรอปรบปรงการจดกจกรรมเพอพฒนานกศกษา

119





1. จดท าแผนการจด

กจกรรมพฒนานกศกษา

ในภาพรวมของคณะโดยให

นกศกษามสวนรวมในการ

จดท าแผนและการจด

กจกรรม

1. จดท าแผนการจด

กจกรรมนกศกษา โดย

นกศกษามสวนรวมทงใน

การจดท าแผนและการจด

กจกรรม

1. แผนการจดกจกรรม

นกศกษา




หวหนา


นกศกษา

2. ในแผนการจดกจกรรม

พฒนา ใหด าเนนกจกรรมท

สงเสรมคณลกษณะบณฑต

ตามมาตรฐานผลการเรยนร

ตามกรอบมาตรฐานคณวฒ

แหงชาต 5 ประการ ให

ครบถวน ประกอบดวย

(1) คณธรรมและจรยธรรม

(2) ความร

(3) ทกษะทางปญญา

(4) ทกษะความสมพนธ

ระหวางบคคลและความ


(5) ทกษะการวเคราะหเชง

ตวเลข การสอสารและการ

ใชเทคโนโลยสารสนเทศ


พฒนานกศกษาระดบ

ปรญญาตรของคณะฯ

ใหครบ ทง 5 ดาน

2. รายงานผลการจด

กจกรรม/โครงการเพอพฒนา

นกศกษาในระดบปรญญาตร

จ าแนกเปนรายดาน ทง 5 ดาน

120



3. จดกจกรรมใหความร

และทกษะการประกน

คณภาพการศกษาแก

นกศกษา


ใหความรและทกษะการ

ประกนคณภาพการศกษา

แกนกศกษาภายในคณะฯ


กจกรรม/โครงการใหความร

และทกษะการประกนคณภาพ

การศกษาแกนกศกษาระดบ

คณะฯ

4. ทกกจกรรมท

ด าเนนการ มการ

ประเมนผลความส าเรจ

ตามวตถประสงคของ

กจกรรมและน าผล

การประเมนมาปรบปรง

การด าเนนงานครงตอไป

4. ประเมนผลความส าเรจ


กจกรรมและน าผล

การประเมนมาปรบปรง

การด าเนนงานครงตอไป

ทกกจกรรมของคณะฯ


ความส าเรจตามวตถประสงค

ของกจกรรมและรายงานการน า

ผลการประเมนมาปรบปรง

การด าเนนงานในครงตอไป

5. ประเมนความส าเรจ


แผนการจดกจกรรมพฒนา

นกศกษา



แผนการจดกจกรรมพฒนา

นกศกษาของคณะฯ



ของแผนการจดกจกรรมพฒนา

นกศกษา

6. น าผลการประเมนไป

ปรบปรงแผนหรอปรบปรง

การจดกจกรรมเพอพฒนา

นกศกษา

6. น าผลประเมนไป

ปรบปรงแผน/กจกรรมของ

คณะฯ

6. รายงานผลการปรบปรง

แผนหรอปรบปรงการจด

กจกรรมเพอพฒนานกศกษา




1 ขอ


2 ขอ


3-4 ขอ


5 ขอ


6 ขอ

121

องคประกอบท 2 การวจย

สถาบนอดมศกษาแตละแหงอาจมจดเนนในเรองการวจยทแตกตางกนขนกบสภาพแวดลอมและความ

พรอมของแตละสถาบน อยางไรกตาม ทกสถาบนอดมศกษาจ าเปนตองมพนธกจนเปนสวนหนงของพนธกจ

สถาบน ดงนน จงตองมระบบและกลไกควบคมใหสามารถด าเนนการในพนธกจดานนอยางมประสทธภาพและ

คณภาพตามจดเนนเฉพาะของแตละสถาบนเพอใหไดผลงานวจยและงานสรางสรรคทเกดประโยชน การวจย

จะประสบความส าเรจและเกดประโยชนจ าเปนตองมสวนประกอบทส าคญ 3 ประการ คอ 1) สถาบนตองม

แผนการวจย มระบบและกลไก ตลอดจนมการสนบสนนทรพยากรใหสามารถด าเนนการไดตามแผน

2) คณาจารยมสวนรวมในการวจยอยางเขมแขง โดยบรณาการงานวจยกบการจดการเรยนการสอน และ

พนธกจดานอนๆ ของสถาบน และ 3) ผลงานวจยมคณภาพ มประโยชน สนองยทธศาสตรของชาตและมการ

เผยแพรอยางกวางขวาง


ตวบงชท 2.1 ระบบและกลไกการบรหารและพฒนางานวจยหรองานสรางสรรค

ตวบงชท 2.2 เงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรค

ตวบงชท 2.3 ผลงานวชาการของอาจารยประจ าและนกวจย

122




สถาบนอดมศกษาตองมการบรหารจดการงานวจย และงานสรางสรรคทมคณภาพโดยมแนวทางการ

ด าเนนงานทเปนระบบและมกลไกสงเสรมสนบสนนครบถวนเพอใหสามารถด าเนนการไดตามแผนทก าหนดไว

ทงการสนบสนนดานการจดหาแหลงทนวจยและการจดสรรทนวจยจากงบประมาณของสถาบนใหกบบคลากร

สงเสรมพฒนาสมรรถนะแกอาจารยและนกวจย การสนบสนนทรพยากรทจ าเปนซงรวมถงทรพยากรบคคล

ทรพยากรการเงนเครองมออปกรณทเกยวของตางๆ ตลอดจนจดระบบสรางขวญและก าลงใจแกนกวจยอยาง

เหมาะสม ตลอดจนมระบบและกลไกเพอชวยในการคมครองสทธของงานวจย หรองานสรางสรรคทน าไปใช

ประโยชน


1. มระบบสารสนเทศเพอการบรหารงานวจยทสามารถน าไปใชประโยชนในการบรหารงานวจยหรองาน

สรางสรรค

2. สนบสนนพนธกจดานการวจยหรองานสรางสรรคในประเดน ตอไปน

- หองปฏบตการหรอหองปฏบตงานสรางสรรคหรอหนวยวจยหรอศนยเครองมอ หรอศนยให

ค าปรกษาและสนบสนนการวจยหรองานสรางสรรค

- หองสมดหรอแหลงคนควาขอมลสนบสนนการวจยหรองานสรางสรรค

- สงอ านวยความสะดวกหรอการรกษาความปลอดภยในการวจยหรอการผลตงานสรางสรรค เชน

ระบบเทคโนโลยสารสนเทศ ระบบรกษาความปลอดภยในหองปฏบตการ

- กจกรรมวชาการทสงเสรมงานวจยหรองานสรางสรรค เชน การจดประชมวชาการ การจดแสดง

งานสรางสรรค การจดใหมศาสตราจารยอาคนตกะหรอศาสตราจารยรบเชญ (visiting professor)

3. จดสรรงบประมาณของสถาบน เพอเปนทนวจยหรองานสรางสรรค

4. จดสรรงบประมาณเพอสนบสนนการเผยแพรผลงานวจยหรองานสรางสรรคในการประชมวชาการ

หรอการตพมพในวารสารระดบชาตหรอนานาชาต และมการเผยแพรผลงานวจยหรองานสรางสรรคในการ

ประชมวชาการหรอการตพมพในวารสารระดบชาตหรอนานาชาต

5. มการพฒนาสมรรถนะอาจารยและนกวจย มการสรางขวญและก าลงใจ ตลอดจนยกยองอาจารย

และนกวจยทมผลงานวจยและงานสรางสรรคดเดน

6. มระบบและกลไกเพอชวยในการคมครองสทธของงานวจยหรองานสรางสรรคทน าไปใชประโยชน

และด าเนนการตามระบบทก าหนด

123



องคประกอบท 2 การวจย


เกณฑมาตรฐาน

1. มระบบสารสนเทศ

เพอการบรหารงานวจย

ทสามารถน าไปใชประโยชน

ในการบรหารงานวจยหรอ

งานสรางสรรค

1. พฒนาระบบ

สารสนเทศเพอการบรหาร

งานวจยระดบคณะฯ

1. ฐานขอมลดานการวจย

ดานตางๆ ไดแก

- ขอมลดานแหลงทนวจยและ

งานสรางสรรคทงภายในและ

ภายนอกคณะฯ

- ขอมลดานการวจยและ

งานสรางสรรคของคณะฯ

ทงปจจบนและผลงานทผานมา

- ขอมลดานแหลงเผยแพร

ผลงานวจยและงานสรางสรรค

ทงวารสารและการประชม

วชาการ การจดแสดงงาน

สรางสรรคตางๆ ตลอดจน

ขอมลการสนบสนนของคณะฯ

ในการเผยแพรผลงาน

- ขอมลดานระบบและกลไก

ของคณะฯ ในการสงเสรมการ

น าผลงานวจยและงาน

สรางสรรคไปใชประโยชน

รวมถงการสงเสรมดานการจด

สทธบตร อนสทธบตร และการ

ซอขายทรพยสนทางปญญา

- ขอมลเกยวกบระเบยบ

หลกเกณฑและแนวปฏบตอนๆ

ของคณะฯ ทเกยวของกบ

การวจยและงานสรางสรรค

ไดแก ขนตอน/แบบฟอรมการ

ขออนญาตท าวจย หรอการขอ

ทนสนบสนนการท าวจย



บรการ

วชาการ

124



2. สนบสนนพนธกจดาน

การวจยหรองานสรางสรรค

ในประเดนตอไปน

- หองปฏบตการหรอหอง

ปฏบตงานสรางสรรค หรอ

หนวยวจย หรอศนย

เครองมอ หรอศนยให

ค าปรกษาและสนบสนนการ


- หองสมดหรอแหลง

คนควาขอมลสนบสนนการ


- สงอ านวยความสะดวก

หรอการรกษาความ

ปลอดภยในการวจยหรอ

ผลตผลงานสรางสรรค เชน

ระบบเทคโนโลยสารสนเทศ

ระบบรกษาความปลอดภย

ในหองปฏบตการ

- กจกรรมวชาการท

สงเสรมงานวจยหรองาน

สรางสรรค เชน การจด

ประชมวชาการ การจด

แสดงงานสรางสรรค การ

จดใหมศาสตราจารย

อาคนตกะหรอ

ศาสตราจารยรบเชญ

(visiting professor)

สนบสนนพนธกจดานการ

วจยของคณะฯ เกยวกบ

- หองปฏบตการวจย

หรอหนวยวจย หรอศนย

เครองมอ หรอศนยให

ค าปรกษาและสนบสนน

การวจยฯ

- หองสมดหรอแหลง

คนควาขอมลสนบสนนการ

วจยฯ

- สงอ านวยความสะดวก

หรอการรกษาความ

ปลอดภยในการวจยฯ เชน

ระบบเทคโนโลยสารสนเทศ

ระบบรกษาความปลอดภย

ในหองปฏบตการวจย

- กจกรรมวชาการท

สงเสรมงานวจยฯ เชน

การจดประชมวชาการ

การจดแสดงงานสรางสรรค

การจดใหมศาสตราจารย

อาคนตกะหรอ

ศาสตราจารยรบเชญ

(visiting professor)

1. ภาพถายหนวยวจย

ของคณะฯ

2. ภาพถายหองสมดหรอ

เอกสารแสดงแหลงคนควา

ขอมลสนบสนนการวจยฯ

3. เอกสารแสดงระบบ

เทคโนโลยสารสนเทศ ระบบ

รกษาความปลอดภยในหนวย

วจย

4. สรปรายงานกจกรรม

วชาการทสงเสรมงานวจยฯ เชน

การจดประชมวชาการ การจด

แสดงงานสรางสรรค การจดให

มศาสตราจารยอาคนตกะหรอ

ศาสตราจารยรบเชญ (visiting

professor)

3. จดสรรงบประมาณ

เพอเปนทนวจยหรองาน


- จดสรรงบประมาณเพอ

เปนทนสนบสนนการวจย

- สญญารบทนสนบสนนการ

วจยของอาจารย

125



4. จดสรรงบประมาณเพอ

สนบสนนการเผยแพร

ผลงานวจยหรองาน

สรางสรรคในการประชม

วชาการหรอการตพมพใน

วารสารระดบชาตหรอ

นานาชาต

- จดสรรงบประมาณ

เพอสนบสนนการเผยแพร

ผลงานวจย

1. ประกาศ/ระเบยบ/ขอบงคบ

ในการจดสรรงบประมาณ

เพอสนบสนนการเผยแพร


2. หลกฐานการสนบสนนทน

เพอการเผยแพรผลงานวจยของ

อาจารย

5. มการพฒนาสมรรถนะ

อาจารยและนกวจย มการ

สรางขวญและก าลงใจ

ตลอดจนยกยองอาจารย/

นกวจยทมผลงานวจยและ

งานสรางสรรคดเดน

1. จดโครงการ หรอ

สงเสรมใหอาจารยพฒนา

สมรรถนะดานการวจย


เพอยกยองอาจารยทม

ผลงานวจยดเดนของคณะฯ

1. รายงานผลโครงการ

สงเสรมใหอาจารยพฒนา

สมรรถนะดานการวจย

2. กจกรรม/โครงการเพอ

ยกยองอาจารยทมผลงานวจย

ดเดนของคณะฯ

3. ภาพถาย/เวบไซต/ประกาศ

เกยรตคณยกยองอาจารยทม

ผลงานวจยดเดนของคณะฯ

6. มระบบและกลไกเพอ

ชวยในการคมครองสทธของ

งานวจยหรองานสรางสรรค

ทน าไปใชประโยชนและ

ด าเนนตามระบบทก าหนด

1. ก าหนดขนตอน

หลกเกณฑ และผรบผดชอบ

ในการคมครองสทธของ


2. ใหความรแกอาจารย

เพอผลกดนชวยเหลอใน

เรองการน าผลงานสการ

คมครองสทธบตร

1. ประกาศ/ระเบยบ

หลกเกณฑ และวธการเพอ

การน าผลงานสการคมครอง

สทธบตร

2. สรปเอกสารแสดงการให

ความรแกอาจารยเรองการ

คมครองสทธของผลงานวจย

3. ผลงานทมการน าสง

เพอขอการคมครองฯ หรอไดรบ

การคมครองสทธบตรแลว




1 ขอ


2 ขอ


3-4 ขอ


5 ขอ


6 ขอ

126

ตวบงชท 2.2 เงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรค



ปจจยส าคญทสงเสรมสนบสนนใหเกดการผลตงานวจยหรองานสรางสรรคในสถาบนอดมศกษา คอ

เงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรค ดงนน สถาบนอดมศกษาจงตองจดสรรเงนจากภายในสถาบนและท

ไดรบจากภายนอกสถาบนเพอสนบสนนการท าวจยหรองานสรางสรรคอยางมประสทธภาพตาม

สภาพแวดลอมและจดเนนของสถาบนนอกจากนนเงนทนวจยหรองานสรางสรรคทคณะไดรบจากแหลงทน

ภายนอกสถาบนยงเปนตวบงชทส าคญ ทแสดงถงศกยภาพดานการวจยของคณะ โดยเฉพาะคณะทอยในกลม

ทเนนการวจย


โดยการแปลงจ านวนเงนตอจ านวนอาจารยประจ าและนกวจยประจ าเปนคะแนนระหวาง 0 – 5

1. เกณฑเฉพาะคณะกลม ข และ ค2 จ าแนกเปน 3 กลมสาขาวชา


จ านวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอกสถาบนทก าหนดใหเปน

คะแนนเตม 5 = 60,000 บาทขนไปตอคน







2. เกณฑเฉพาะคณะกลม ค1 และ ง จ าแนกเปน 3 กลมสาขาวชา










127


1. ค านวณจ านวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอกสถาบน

ตอจ านวนอาจารยประจ าและนกวจย

จ านวนเงนสนบสนนงานวจยฯ = จ านวนเงนสนบสนนงานวจยฯ จากภายในและภายนอก

จ านวนอาจารยประจ าและนกวจย

2. แปลงจ านวนเงนทค านวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5

คะแนนทได = จ านวนเงนสนบสนนงานวจยฯ จากภายในและภายนอก

X 5 จ านวนเงนสนบสนนงานวจยฯทก าหนดใหเปนคะแนนเตม 5

สรปคะแนนทไดในระดบคณะ

คะแนนทไดในระดบคณะ = คาเฉลยของคะแนนทไดของทกกลมสาขาวชาในคณะ


1. จ านวนอาจารยและนกวจยใหนบตามปการศกษา และนบเฉพาะทปฏบตงานจรงไมนบรวมผลาศกษาตอ

2. ใหนบจ านวนเงนทมการลงนามในสญญารบทนในปการศกษาหรอปงบประมาณหรอปปฏทนนนๆ

ไมใชจ านวนเงนทเบกจายจรง

3. กรณทมหลกฐานการแบงสดสวนเงนสนบสนนงานวจย ซงอาจเปนหลกฐานจากแหลงทนหรอ

หลกฐานจากการตกลงรวมกนของสถาบนทรวมโครงการ ใหแบงสดสวนเงนตามหลกฐานทปรากฏ กรณทไมม

หลกฐาน ใหแบงเงนตามสดสวนผรวมวจยของแตละคณะ

4. การนบจ านวนเงนสนบสนนโครงการวจย สามารถนบเงนโครงการวจยสถาบนทไดลงนามในสญญา

รบทนโดยอาจารยประจ าหรอนกวจย แตไมสามารถนบเงนโครงการวจยสถาบนทบคลากรสายสนบสนนท

ไมใชนกวจยเปนผด าเนนการ

128



ตวบงชท 2.2 เงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรค


โดยการแปลงจ านวนเงนตอ

จ านวนอาจารยประจ าและ

นกวจยประจ าเปนคะแนน


** เกณฑเฉพาะสถาบน

กลม ค2 กลมสาขาวชา

วทยาศาสตรสขภาพ

จ านวนเงนสนบสนน

งานวจยหรองานสรางสรรค

จากภายในและภายนอก

สถาบนทก าหนดใหเปน

คะแนนเตม 5 = 50,000

บาทขนไปตอคน

1. สนบสนนใหอาจารย

ภายในคณะฯ หาแหลงทน

สนบสนนงานวจยทงภายใน

คณะฯ และภายนอกคณะฯ

2. พฒนาระบบบรหาร

จดการงานวจยของคณะฯ

ใหมประสทธภาพ มระบบ

การตดตามงานวจยท

เขมแขง

3. พฒนานกวจยในคณะฯ

ใหมคณภาพ สามารถผลต

งานวจยไดอยางมคณภาพ

และแลวเสรจตามเวลาท

ก าหนด

4. จดสรรงบประมาณ

ระดบคณะฯ เพอการ

สนบสนนการวจย

1. จ านวนอาจารยประจ า

นบตามปการศกษา (ไมนบรวม

ผลาศกษาตอ)

2. จ านวนเงนวจยประจ า

ปงบประมาณทตรงกบ

ปการศกษาทประเมน

(นบจ านวนเงนทลงนาม

ในสญญารบทน)

3. สญญารบทนอดหนน

การวจยทงภายในและภายนอก

คณะฯ


ฝายวจย

และบรการ

วชาการ

129

ตวบงชท 2.3 ผลงานทางวชาการของอาจารยประจ าและนกวจย



ผลงานทางวชาการเปนขอมลทส าคญในการแสดงใหเหนวาอาจารยประจ าและนกวจยไดสรางสรรคขน

เพอแสดงใหเหนถงความกาวหนาทางวชาการและการพฒนาองคความรอยางตอเนอง เปนผลงานทมคณคา

สมควรสงเสรมใหมการเผยแพรและน าไปใชประโยชนทงเชงวชาการและการแขงขนของประเทศ ผลงานทาง

วชาการอยในรปของบทความวจยหรอบทความทางวชาการทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชม

วชาการระดบชาต หรอ ระดบนานาชาต ตพมพในวารสารวชาการทปรากฏในฐานขอมล TCI หรอ Scopus หรอ

ตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวย หลกเกณฑการพจารณาวารสารทาง

วชาการส าหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ. 2556 ผลงานไดรบการจดอนสทธบตรหรอสทธบตร

หรอเปนผลงานทางวชาการรบใชสงคมทผานการประเมนต าแหนงทางวชาการแลวผลงานวจยทหนวยงานหรอ

องคกรระดบชาตวาจางใหด าเนนการ ต าราหรอหนงสอทใชในการขอผลงานทางวชาการและผานการพจารณา

ตามเกณฑการขอต าแหนงทางวชาการแลว โดยมวธการคดดงน


โดยการแปลงคารอยละของผลรวมถวงน าหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจ าและนกวจย

เปนคะแนนระหวาง 0-5 เกณฑ แบงกลมตามสาขาวชาดงน

1. เกณฑเฉพาะคณะ กลม ข และ ค2


รอยละของผลรวมถวงน าหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจ าและนกวจยทก าหนดไวเปน

คะแนนเตม 5 = รอยละ 30 ขนไป







2. เกณฑเฉพาะคณะกลม ค1 และ ง







130





1. ค านวณคารอยละของผลรวมถวงน าหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจ าและนกวจยตามสตร

ผลรวมถวงน าหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจ าและนกวจย

X 100 จ านวนอาจารยประจ าและนกวจยทงหมด



รอยละของผลรวมถวงน าหนกของผลงานทางวชาการ

ของอาจารยประจ าและนกวจย

X 5 รอยละของผลรวมถวงน าหนกของผลงานทางวชาการ

ของอาจารยประจ าและนกวจยทก าหนดใหเปนคะแนนเตม 5

131



0.20 - บทความวจยหรอบทความวชาการฉบบสมบรณทตพมพในรายงานสบเนองจาก

การประชมวชาการระดบชาต


วชาการระดบนานาชาต หรอในวารสารทางวชาการระดบชาตท ไมอย ในฐานขอมล

ตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวย หลกเกณฑการ

พจารณาวารสารทางวชาการส าหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ. 2556 แตสถาบน

น าเสนอสภาสถาบนอนมตและจดท าเปนประกาศใหทราบเปนการทวไป และแจงให ก.พ.อ./

กกอ. ทราบภายใน 30 วนนบแตวนทออกประกาศ


0.60 - บทความวจยหรอบทความวชาการฉบบสมบรณทตพมพในวารสารวชาการทปรากฏใน

ฐานขอมล TCI กลมท 2

0.80 - บทความวจยหรอบทความวชาการฉบบสมบรณทตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาต

ทไมอยในฐานขอมล ตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการอดมศกษาวาดวย

หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการส าหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ พ.ศ.

2556 แตสถาบนน าเสนอสภาสถาบนอนมตและจดท าเปนประกาศใหทราบเปนการทวไป และ

แจงให ก.พ.อ./กกอ. ทราบภายใน 30 วนนบแตวนทออกประกาศ (ซงไมอยใน Beall’s list) หรอ

ตพมพในวารสารวชาการทปรากฏในฐานขอมล TCI กลมท 1

1.00 - บทความวจยหรอบทความวชาการฉบบสมบรณทตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตท

ปรากฏในฐานขอมลระดบนานาชาตตามประกาศ ก.พ.อ. หรอระเบยบคณะกรรมการการ

อดมศกษา วาดวยหลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการส าหรบการเผยแพรผลงานทาง

วชาการ พ.ศ. 2556

- ผลงานไดรบการจดสทธบตร

- ผลงานวชาการรบใชสงคมทไดรบการประเมนผานเกณฑการขอต าแหนงทางวชาการแลว

- ผลงานวจยทหนวยงานหรอองคกรระดบชาตวาจางใหด าเนนการ

- ผลงานคนพบพนธพช พนธสตว ทคนพบใหมและไดรบการจดทะเบยน

- ต าราหรอหนงสอหรองานแปลทไดรบการประเมนผานเกณฑการขอต าแหนงทางวชาการแลว

- ต าราหรอหนงสอหรองานแปลทผานการพจารณาตามหลกเกณฑการประเมนต าแหนงทาง

วชาการ แตไมไดน ามาขอรบการประเมนต าแหนงทางวชาการ

132





0.20 งานสรางสรรคทมการเผยแพรสสาธารณะในลกษณะใดลกษณะหนง หรอผานสอ

อเลกทรอนกส online





ผลงานสรางสรรคทกชนตองผานการพจารณาจากคณะกรรมการทมองคประกอบไมนอยกวา

3 คน โดยมบคคลภายนอกสถาบนรวมพจารณาดวย

133



ตวบงชท 2.3 ผลงานทางวชาการของอาจารยประจ า และนกวจย


รอยละของผลรวมถวง

น าหนกของผลงานทาง

วชาการของอาจารยประจ า

และนกวจยทก าหนดไวเปน

คะแนนเตม 5 เทากบ


1. ก าหนดขนตอนในการ

ขอต าแหนงทางวชาการ

2. สงเสรมและสนบสนน

ใหอาจารยผลตหนงสอ

ต ารา และผลงานวชาการ

อนๆ อยางตอเนอง

1. จ านวนและรายชอ

บทความวจยระดบชาตและ

นานาชาตทงหมด ของอาจารย

ประจ าและนกวจย ตามป

การศกษา พรอมชอเจาของ

บทความ

ปทตพมพ ชอวารสารหรอ

รายงานสบเนองจากการ

ประชมวชาการ และคาน าหนก

ของแตละบทความวจย

2. จ านวนและรายชอผลงาน

สรางสรรคทเผยแพรใน

ระดบชาตหรอระดบนานาชาต

ทงหมดของอาจารยประจ าและ

นกวจย พรอมชอเจาของ

ผลงาน ปทเผยแพร ชอสถานท

จงหวด หรอประเทศทเผยแพร

และระบรปแบบของการ

เผยแพรพรอมหลกฐาน

และคาน าหนกของแตละผลงาน


3. ผลงานทไดรบการจด

อนสทธบตร/สทธบตร

4. ผลงานวชาการรบใชสงคม

ทผานการประเมนต าแหนงทาง


5. ผลงานวจยทหนวยงาน

หรอองคกรระดบชาตวาจาง

ใหด าเนนการ

7. ต าราหรอหนงสอทผาน

การประเมนต าแหนงทาง



ฝายวจย


วชาการ

134



8. ต าราหรอหนงสอทผาน

การพจารณาตามหลกเกณฑ

การประเมนต าแหนงทาง

วชาการแตไมไดน ามาขอรบการ

ประเมนต าแหนงทางวชาการ

135

องคประกอบท 3 การบรการวชาการ

การบรการทางวชาการแกสงคมเปนหนงในภารกจหลกของสถาบนอดมศกษา สถาบนพงใหบรการทาง

วชาการแกชมชน สงคม และประเทศชาต ในรปแบบตางๆ ตามความถนดและในดานทสถาบนมความ

เชยวชาญ การใหบรการทางวชาการอาจใหเปลาโดยไมคดคาใชจายหรออาจคดคาใชจายตามความเหมาะสม

โดยใหบรการทงหนวยงานภาครฐและเอกชน หนวยงานอสระ หนวยงานสาธารณะ ชมชน และสงคมโดยกวาง

รปแบบการใหบรการทางวชาการมความหลากหลาย เชน การอนญาตใหใชประโยชนทรพยากรของสถาบน

เปนแหลงอางองทางวชาการ ใหค าปรกษา ใหการอบรม จดประชมหรอสมมนาวชาการ ท างานวจยเพอตอบ

ค าถามตางๆ หรอเพอชแนะสงคม การใหบรการทางวชาการนอกจากเปนการท าประโยชนใหสงคมแลว

สถาบนยงไดรบประโยชนในดานตางๆ คอ เพมพนความรและประสบการณของอาจารยอนจะน ามาสการ

พฒนาหลกสตร มการบรณาการเพอใชประโยชนทางดานการจดการเรยนการสอนและการวจย พฒนา

ต าแหนงทางวชาการของอาจารย สรางเครอขายกบหนวยงานตางๆ ซงเปนแหลงงานของนกศกษาและเปน

การสรางรายไดของสถาบนจากการใหบรการทางวชาการดวย


ตวบงชท 3.1 การบรการวชาการแกสงคม

136




การบรการวชาการเปนภารกจหลกอกอยางหนงของสถาบนอดมศกษาคณะควรค านงถงกระบวนการใน

การใหบรการวชาการแกสงคม โดยศกษาความตองการของกลมเปาหมายน ามาจดท าแผนบรการวชาการ

ประจ าปทงการบรการวชาการทท าใหเกดรายไดและการบรการวชาการทคณะจดท าเพอสรางประโยชนแก

ชมชน โดยมการประเมนความส าเรจของการบรการวชาการ และน ามาจดท าเปนแผนเพอพฒนาการเรยนการ

สอนแกนกศกษาใหมประสบการณจากสภาพจรงและน ามาใชประโยชนจนเกดผลลพธทสรางความพงพอใจตอ

ชมชนและสงคมอยางตอเนองและยงยน


1. จดท าแผนการบรการวชาการประจ าปทสอดคลองกบความตองการของสงคมและก าหนดตวบงชวด

ความส าเรจในระดบแผนและโครงการบรการวชาการแกสงคมและเสนอกรรมการประจ าคณะเพอพจารณา

อนมต

2. ประโยชนจากการบรการวชาการเพอใหเกดผลตอการพฒนานกศกษาชมชน หรอสงคม

3. โครงการบรการวชาการแกสงคมในขอ 1 อยางนอยตองมโครงการทบรการแบบใหเปลา

4. ประเมนความส าเรจตามตวบงชของแผนและโครงการบรการวชาการแกสงคมในขอ 1 และน าเสนอ

กรรมการประจ าคณะเพอพจารณา

5. น าผลการประเมนตามขอ 4 มาปรบปรงแผนหรอพฒนาการใหบรการวชาการแกสงคม

6. คณะมสวนรวมในการบรการวชาการแกสงคมในระดบสถาบน

137



องคประกอบท 3 การบรการวชาการ


เกณฑมาตรฐาน:

1. จดท าแผนการบรการ

วชาการประจ าปท

สอดคลองกบความตองการ

ของสงคมและก าหนดตว

บงชวดความส าเรจในระดบ

แผนและโครงการบรการ

วชาการแกสงคมและเสนอ

ตอคณะกรรมการประจ า

คณะเพอพจารณาอนมต

2. โครงการบรการ

วชาการแกสงคมตามแผน

มการจดท าแผนการใช

ประโยชนจากการบรการ

วชาการเพอใหเกดผลตอ

การพฒนานกศกษา ชมชน

หรอสงคม

3. โครงการบรการ

วชาการแกสงคมในขอ 1

อยางนอยตองมโครงการท

บรการแบบใหเปลา


ตามตวบงชของแผนและ

โครงการบรการวชาการแก

สงคมในขอ 1 และน าเสนอ

กรรมการประจ าคณะเพอ

พจารณา

5. น าผลการประเมนตาม

ขอ 4 มาปรบปรงแผนหรอ

พฒนาการใหบรการ

วชาการแกสงคม

1. จดท าแผนบรการ

วชาการประจ าปทสอดคลอง

กบความตองการของสงคม

โดยก าหนดตวบงชวด

ความส าเรจของทงแผน

บรการวชาการ และ

โครงการภายใตแผนบรการ

วชาการและเสนอตอ

คณะกรรมการประจ าคณะฯ

2. ก าหนดใหโครงการใน

แผนบรการวชาการ จะตอง

มทงโครงการทมรายไดและ

โครงการทบรการแบบใหเปลา


ตามตวบงชของแผนและ

โครงการบรการวชาการแก

สงคมในขอ 1 และน าเสนอ


เพอพจารณา

4. น าผลการประเมนตาม

ขอ 4 มาปรบปรงแผนหรอ

พฒนาการใหบรการ


5. คณะฯ ตองมสวนรวม

ในการบรการวชาการแก

สงคมในระดบมหาวทยาลย

1. แผนบรการวชาการของ

คณะฯ

2. เอกสารแสดงการอนมต

แผน/โครงการการบรการ

วชาการของคณะฯ

3. รายงานกจกรรมโครงการ

บรการวชาการของคณะฯ


ความส าเรจตามตวบงชของ





เพอพจารณาผลการประเมน

ความส าเรจตามตวบงชของ



6. แผน/โครงการบรการ

วชาการในปถดไปทแสดงถง

การปรบปรงจากผลการ

ประเมนฯ

7. โครงการ/รายงานผล

โครงการทคณะฯ มสวนรวม

ในการบรการวชาการแกสงคม

ในระดบมหาวทยาลย


ฝายวจย


วชาการ

138



6. คณะมสวนรวมในการ

บรการวชาการแกสงคมใน

ระดบสถาบน




1 ขอ


2 ขอ


3-4 ขอ


5 ขอ


6 ขอ

139

องคประกอบท 4 การท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม

การท านบ ารงศลปะและวฒนธรรมถอเปนพนธกจส าคญประการหนงของสถาบนอดมศกษา ดงนน

สถาบนอดมศกษาจงตองมระบบและกลไกการด าเนนงานดานนใหเปนไปอยางมประสทธภาพและคณภาพ

โดยอาจมจดเนนเฉพาะทแตกตางกนตามปรชญา และธรรมชาตของแตละสถาบน และมการบรณาการเขากบ

พนธกจอนๆ โดยเฉพาะการผลตบณฑต รวมทงมการจดกจกรรมทฟนฟ อนรกษ สบสาน พฒนา เผยแพร

ศลปะและวฒนธรรม สรางสรรคสงเสรมภมปญญาทองถนใหเปนรากฐานการพฒนาองคความรทดขน


ตวบงชท 4.1 ระบบและกลไกการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม

140




สถาบนอดมศกษาตองมนโยบาย แผนงาน โครงสราง และการบรหารจดการงานท านบ ารงศลปะและ

วฒนธรรมทงการอนรกษ ฟนฟ สบสานเผยแพรวฒนธรรมไทย ภมปญญาทองถนตามจดเนนของสถาบนอยาง

มประสทธภาพและประสทธผล


1. ก าหนดผรบผดชอบในการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม

2. จดท าแผนดานท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม และก าหนดตวบงชวดความส าเรจตามวตถประสงค

ของแผน รวมทงจดสรรงบประมาณเพอใหสามารถด าเนนการไดตามแผน

3. ก ากบตดตามใหมการด าเนนงานตามแผนดานท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม

4. ประเมนความส าเรจตามตวบงชทวดความส าเรจตามวตถประสงคของแผนดานท านบ ารงศลปะและ


5. น าผลการประเมนไปปรบปรงแผนหรอกจกรรมดานท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม

6. เผยแพรกจกรรมหรอการบรการดานท านบ ารงศลปะและวฒนธรรมตอสาธารณชน

7. ก าหนดหรอสรางมาตรฐานดานศลปะและวฒนธรรมซงเปนทยอมรบในระดบชาต

141



กจกรรมทควร

ด าเนนการ เอกสารหลกฐานทควรจะม ผรบผดชอบ

องคประกอบท 4 การท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม


เกณฑมาตรฐาน:

1. ก าหนดผรบผดชอบ

ในการท านบ ารงศลปะ

และวฒนธรรม

2. จดท าแผนดานท าน


และก าหนดตวบงช

ความส าเรจตาม

วตถประสงคของแผน

รวมทงจดสรรงบประมาณ

เพอใหสามารถด าเนนการ

ไดตามแผน

3. ก ากบ ตดตามใหม

การด าเนนงานตามแผน

ดานท านบ ารงศลปะและ



ของตวบงชทวด

ความส าเรจตาม

วตถประสงคของแผนดาน

ท านบ ารงศลปะและ



ปรบปรงแผนหรอกจกรรม



1. จดท าค าสงแตงตง

ผรบผดชอบในการท าน



2. จดท าแผนการท าน


ของคณะฯ โดยก าหนด

ตวบงชวดความส าเรจ

ตามวตถประสงคของแผน

และมการจดสรร

งบประมาณเพอการ

ด าเนนกจกรรม

3. มคณะกรรมการ/

ผรบผดชอบในการก ากบ

ตดตามการด าเนนงาน

ดานการจดกจกรรม/

โครงการดานการท าน


และมการรายงานผล

การจดกจกรรมโครงการ

ตามแผนตอทประชม

คณะกรรมการประจ า

คณะฯ อยางตอเนอง


ของตวบงชทวดความส าเรจ

ตามวตถประสงคของแผน



1. ค าสงแตงตง

คณะกรรมการท านบ ารง

ศลปะและวฒนธรรมของ

คณะฯ

2. แผนการท านบ ารงศลปะ

และวฒนธรรมของคณะฯ


คณะกรรมการ/ผรบผดชอบ

ในการก ากบ ตดตามการ

ด าเนนงานดานการจด

กจกรรม/โครงการดานการ

ท านบ ารงศลปะและ



กจกรรมโครงการตามแผน



เพอตดตามผลการจด

กจกรรมโครงการตามแผน

6. รายงานการประเมน


ของแผนดานการท านบ ารง

ศลปะและวฒนธรรม

7. รายงานการน าผลการ

ประเมนไปปรบปรงแผนหรอ

กจกรรมดานท านบ ารงศลปะ




นกศกษา

142



กจกรรมทควร

ด าเนนการ เอกสารหลกฐานทควรจะม ผรบผดชอบ

6. เผยแพรกจกรรมหรอ

การบรการดานท านบ ารง

ศลปะและวฒนธรรมตอ

สาธารณชน

7. ก าหนดหรอสราง

มาตรฐานคณภาพดาน

ศลปะและวฒนธรรมซง

เปนทยอมรบในระดบชาต


ปรบปรงแผนหรอกจกรรม



6. เผยแพรกจกรรมหรอ

การบรการดานท านบ ารง



7. ก าหนดหรอสราง

มาตรฐานคณภาพดาน

ศลปะและวฒนธรรมและ

มผลงานเปนทยอมรบใน

ระดบชาต

8. แผนการท านบ ารงศลปะ

และวฒนธรรมในปถดไปท

แสดงถงการปรบปรงจากผล

การประเมน

9. เวบไซต เอกสารแสดง

การเผยแพรกจกรรมหรอการ

บรการดานการท านบ ารง



10. รายงานการเผยแพร

กจกรรมศลปะและวฒนธรรม

ตอสาธารณชน

11. สรปรายงานการสราง

มาตรฐานคณภาพดานศลปะ

และวฒนธรรมและมผลงาน

เปนทยอมรบในระดบชาต

143

องคประกอบท 5 การบรหารจดการ

สถาบนอดมศกษาตองใหความส าคญกบการบรหารจดการ โดยมสภามหาวทยาลยท าหนาทในการ

ก ากบดแลการท างานของสถาบนใหมประสทธภาพ สถาบนอดมศกษาจะตองบรหารจดการดานตางๆ ใหม

คณภาพ เชน ทรพยากรบคคล ระบบฐานขอมล การบรหารความเสยง การบรหารการเปลยนแปล ง

การบรหารทรพยากรทงหมด ฯลฯ เพอสมฤทธผลตามเปาหมายทก าหนดไว โดยใชหลกธรรมาภบาล (Good

Governance)


ตวบงชท 5.1 การบรหารของสถาบนเพอการก ากบตดตามผลลพธตามพนธกจกลมสถาบน

และเอกลกษณของสถาบน

ตวบงชท 5.2 ผลการบรหารงานของคณะ

ตวบงชท 5.3 ระบบก ากบการประกนคณภาพหลกสตรและคณะ

144

ตวบงชท 5.1 การบรหารของสถาบนเพอการก ากบตดตามผลลพธตามพนธกจกลมสถาบน และ

เอกลกษณของสถาบน



สถาบนอดมศกษามพนธกจหลก คอ การเรยนการสอน การวจย การบรการทางวชาการแกสงคม และ

การท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม ในการด าเนนพนธกจหลก สถาบนอดมศกษาจ าเปนตองมการจดท าแผน

เพอก าหนดทศทางการพฒนาและการด าเนนงานของสถาบนใหสอดคลองกบเปาหมายและกลมสถาบน

ตลอดจนมการบรหารทงดานบคลากร การเงน ความเสยง และการประกนคณภาพการศกษา เพอสนบสนน

การด าเนนงานตามพนธกจหลกใหบรรลตามเปาหมายทก าหนดไว


1. พฒนาแผนกลยทธจากผลการวเคราะห SWOT กบวสยทศนของสถาบน และพฒนาไปสแผนกลยทธ

ทางการเงนและแผนปฏบตการประจ าปตามกรอบเวลาเพอใหบรรลผลตามตวบงชและเปาหมายของ

แผนกลยทธ

2. การก ากบ ตดตามสงเสรมสนบสนนใหทกคณะด าเนนการวเคราะหขอมลทางการเงนทประกอบไป

ดวยตนทนตอหนวยในแตละหลกสตร สดสวนคาใชจายเพอพฒนานกศกษา อาจารย บคลากร การจดการ

เรยนการสอนอยางตอเนองเพอวเคราะหความคมคาของการบรหารหลกสตรประสทธภาพ ประสทธผลในการ

ผลตบณฑต และโอกาสในการแขงขน

3. ด าเนนงานตามแผนบรหารความเสยง ทเปนผลจากการวเคราะหและระบปจจยเสยงทเกดจากปจจย

ภายนอก หรอปจจยทไมสามารถควบคมไดทสงผลตอการด าเนนงานตามพนธกจของสถาบนและใหระดบ

ความเสยงลดลงจากเดม

4. บรหารงานดวยหลกธรรมาภบาลอยางครบถวนทง 10 ประการทอธบายการด าเนนงานอยางชดเจน

5. การก ากบ ตดตามสงเสรมสนบสนนใหทกหนวยงานในสถาบนมการด าเนนการจดการความรตาม

ระบบ

6. การก ากบ ตดตามผลการด าเนนงานตามแผนการบรหารและแผนพฒนาบคลากรสายวชาการและ

สายสนบสนน

7. การก ากบ ตดตามสงเสรมสนบสนนใหทกหนวยงานในสถาบนมการด าเนนงานดานการประกน

คณภาพภายในตามระบบและกลไกทสถาบนก าหนด ประกอบดวย การควบคมคณภาพ การตรวจสอบ

คณภาพและการประเมนคณภาพ

145



องคระกอบ 5 การบรหารจดการ

ตวบงชท 5.1 การบรหารของคณะเพอการก ากบตดตามผลลพธตามพนธกจ กลมสถาบน และเอกลกษณของคณะ


1. พฒนาแผนกลยทธจาก

ผลการวเคราะห SWOT โดย

เชอมโยงกบวสยทศนของ

คณะ สถาบน รวมทง

สอดคลองกบกลมสถาบน

และเอกลกษณของคณะ

และพฒนาไปสแผนกลยทธ

ทางการเงนและแผนปฏบต

การประจ าปตามกรอบเวลา

เพอใหบรรลผลตามตวบงช

และเปาหมายของ

แผนกลยทธ และเสนอ

ผบรหารระดบสถาบน

เพอพจารณาอนมต


ขอมลทางการเงนทประกอบ

ไปดวยตนทนตอหนวย

ในแตละหลกสตร สดสวน

คาใชจายเพอพฒนา

นกศกษา อาจารย บคลากร


อยางตอเนอง เพอวเคราะห

ความคมคาของการบรหาร

หลกสตร ประสทธภาพ

ประสทธผลในการผลต

บณฑต และโอกาสในการ

แขงขน

3. ด าเนนงานตามแผน

บรหารความเสยง ทเปนผล

จากการวเคราะหและระบ

1. โครงการพฒนาแผน

ยทธศาสตรของคณะจาก

ผลการวเคราะห SWOT

กบวสยทศนของคณะ

และสถาบน

2. ก าหนดผรบผดชอบ

ในการด าเนนการตนทน

ตอหนวยของหลกสตร

3. ก าหนดผรบผดชอบ/

คณะกรรมการบรหารความ

เสยง จดประชมเสรมสราง

ความรความเขาใจ และจด

กจกรรมการจดท าแผน

บรหารความเสยงตอการ

ด าเนนงานตามพนธกจของ

คณะฯ โดยการมสวนรวม

ของผบรหารและบคลากร

ทกระดบ และด าเนนงาน

ตามแผนบรหารความเสยง

ทเปนผลจากการวเคราะห

และระบปจจยเสยงทเกด

จากปจจยภายนอก หรอ

ปจจยทไมสามารถควบคม

ไดทสงผลตอการด าเนนงาน

ตามพนธกจของคณะฯ และ

ใหระดบความเสยงลดลง

จากเดม

4. ก าหนดผรบผดชอบ/

คณะกรรมการด าเนนการ

ดานการสงเสรม และเกบ

รวบรวมขอมลเกยวกบการ

1. แผนยทธศาสตรคณะ

พยาบาลศาสตรเกอการณย

พ.ศ. 2559-2563

2. แผนปฏบตการประจ า

ปงบประมาณ พ.ศ. 2559



คณะกรรมการผรบผดชอบ

ในการด าเนนการวเคราะหและ

จดท าตนทนตอหนวยระดบ

คณะฯ

4. รายงานการประชมเพอ

พฒนาระบบการจดท าตนทน

ตอหนวยในระดบคณะฯ

5. รายงานผลการวเคราะห

ตนทนตอหนวย

6. ค าสงแตงตงคณะ

กรรมการจดท าแผนบรหาร

ความเสยง


คณะกรรมการบรหารความเสยง

8. รายงานการบรหารความ

เสยง/แผนบรหารความเสยง

9. รายงานการตดตามแผน

บรหารความเสยง

10. รายงานการประเมนผล

แผนบรหารความเสยง

11. รายงานผลการ

ด าเนนงานเกยวกบการจดเกบ

ขอมลตามหลกธรรมาภบาล

10 ประการ


ฝายยทธศาสตร

และประกน

คณภาพ

146



ปจจยเสยงทเกดจากปจจย

ภายนอก หรอปจจยทไม

สามารถควบคมไดทสงผล

ตอการด าเนนงานตาม

พนธกจของคณะและให

ระดบความเสยงลดลง

จากเดม

4. บรหารงานดวยหลก

ธรรมาภบาลอยางครบถวน

ทง 10 ประการทอธบาย

การด าเนนงานอยางชดเจน

5. คนหาแนวปฏบตทด

จากความรทงทมอยในตว

บคคล ทกษะของผม

ประสบการณตรง และ

แหลงเรยนรอนๆ ตาม

ประเดนความร อยางนอย

ครอบคลมพนธกจดานการ

ผลตบณฑตและดานการ

วจย จดเกบอยางเปนระบบ

โดยเผยแพรออกมาเปนลาย

ลกษณอกษรและน ามาปรบ

ใชในการปฏบตงานจรง

6. การก ากบ ตดตามผล

การด าเนนงานตามแผนการ

บรหารและแผนพฒนา

บคลากรสายวชาการและ

สายสนบสนน

7. ด าเนนงานดานการ


ภายในตามระบบและกลไก

ทเหมาะสมและสอดคลอง

กบพนธกจและพฒนาการ

บรหารงานตามหลก

ธรรมาภบาลทง 10

ประการ ทแสดงผลการ

ด าเนนงานอยางชดเจน

5. พฒนาระบบการ

จดการความรอยางเปน

ระบบและตอเนอง และ

คนหาแนวปฏบตทดจาก

ความรทงทมอยในตวบคคล

ทกษะของผมประสบการณตรง

และแหลงเรยนรอน ๆ ตาม

ประเดนความร อยางนอย

ครอบคลมพนธกจดานการ

ผลตบณฑตและดานการ

วจย จดเกบอยางเปนระบบ

โดยเผยแพรออกมาเปนลาย

ลกษณอกษรและน ามาปรบ

ใชในการปฏบตงานจรง

6. จดท าแผนดานการ

บรหารอตราก าลง เพอใชใน

การพฒนาบคลากรทงสาย

วชาการและสายสนบสนน

จดท าโครงการเพอพฒนา

บคลากรทงสายวชาการและ

สายสนบสนน และก ากบ

ตดตามการบรหารและ

พฒนาบคลากรสายวชาการ

และสายสนบสนนใหชดเจน

7. พฒนาระบบประกน

คณภาพการศกษาภายใน

อยางตอเนอง

12. รายงานการประชมตางๆ

ตามหลกธรรมาภบาล

13. รายงานโครงการ

การด าเนนงานตาม

หลกธรรมาภบาล


คณะกรรมการจดการความร


15. แผนการจดการความร



กจกรรม/โครงการ การจดการ

ความรของคณะฯ อยางนอย

ครอบคลมพนธกจดานการผลต

บณฑตและดานการวจย

17. เอกสารความรทไดจาก

กระบวนการจดการความร

18. หลกฐานการเผยแพร

ความรทไดจากกระบวนการ

จดการความร

19. หลกฐานการน าความรท

เผยแพรไปปรบใชจรง

20. แผนการบรหาร

อตราก าลง แผนพฒนา

บคลากร

21. รายงานผลโครงการ

การพฒนาบคลากร

22. ระบบกลไกการพฒนา

งานประกนคณภาพการศกษา

ของคณะฯ ทแสดงถงการพฒนา


147



ของคณะทไดปรบใหการ

ด าเนนงานดานการประกน

คณภาพเปนสวนหนงของ

การบรหารงานคณะ

ตามปกตทประกอบดวย

การควบคมคณภาพ

การตรวจสอบคณภาพ

และการประเมนคณภาพ




1 ขอ


2 ขอ


3-4 ขอ


5-6 ขอ


7 ขอ

148

ตวบงชท 5.2 ผลการบรหารงานของคณะ



ผลการด าเนนงานของคณะจะสามารถสะทอนไดวาในแตละสถาบนไดมการก ากบ ตดตามและสนบสนน

การจดการเรยนการสอนในแตละหลกสตรของแตละคณะใหเปนไปเกณฑมาตรฐานหลกสตร เกณฑมาตรฐาน

ทเกยวของและกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตรวมทงมผลการด าเนนงานในแตละพนธกจ

การบรหารจดการอยในระดบใด


คะแนนเฉลยของผลการประเมนระดบคณะของทกคณะ

คะแนนทได = คะแนนเฉลยของผลการประเมนระดบคณะของทกคณะ

จ านวนคณะทงหมดในสถาบน

หมายเหต : คณะทไดด าเนนการตามระบบคณภาพระบบอนๆ ทคณะกรรมการประกนคณภาพภายใน

ระดบอดมศกษาเหนชอบ และมการประเมนตามระบบดงกลาว ไมตองน าคะแนนผลการประเมนของคณะนน

มาค านวณในตวบงชน แตตองรายงานผลในตวบงชนใหครบถวน

149



องคระกอบ 5 การบรหารจดการ

ตวบงช 5.2 ระบบก ากบการประกนคณภาพหลกสตร


1. มระบบและกลไกใน

การก ากบการด าเนนการ

ประกนคณภาพหลกสตรให

เปนไปตามองคประกอบการ

ประกนคณภาพหลกสตร

2. มคณะกรรมการก ากบ

ตดตามการด าเนนงานให

เปนไปตามระบบทก าหนด

ในขอ 1 และรายงานผลการ

ตดตามใหกรรมการประจ า

คณะเพอพจารณาทกภาค


3. มการจดสรรทรพยากร

เพอสนบสนนการด าเนนงาน

ของหลกสตรใหเกดผลตาม

องคประกอบการประกน

คณภาพหลกสตร

4. มการประเมนคณภาพ

หลกสตรตามก าหนดเวลา

ทกหลกสตร และรายงาน

ผลการประเมนใหกรรมการ

ประจ าคณะเพอพจารณา

5. น าผลการประเมนและ

ขอเสนอแนะจากกรรมการ

ประจ าคณะมาปรบปรง

หลกสตรใหมคณภาพดขน


1. พฒนาระบบและกลไก

การด าเนนการประกน

คณภาพหลกสตรใหเปนไป

ตามองคประกอบการ

ประกนคณภาพหลกสตร

2. แตงตงคณะกรรมการ


และจดประชมเพอตดตามผล

3. จดสรรทรพยากรเพอ

สนบสนนการด าเนนงาน

ของหลกสตรใหเกดผลตาม

องคประกอบการประกน


4. ก ากบ ตดตามการ

ด าเนนการประเมนคณภาพ

หลกสตรตาม มคอ.7 ตาม

ก าหนดเวลาทกหลกสตร

และรายงานผลการประเมน

ใหกรรมการประจ าคณะฯ

เพอพจารณา

5. น าผลการประเมนและ

ขอเสนอแนะจากกรรมการ

ประจ าคณะฯ มาปรบปรง

หลกสตรใหมคณภาพดขน


1. มคอ.1-7

2. ค าสงแตงตงคณะกรรมการ



เกยวกบการก ากบ ตดตามผล

การด าเนนงานหลกสตร

4. รายงานการจดสรร

ทรพยากรเพอสนบสนนการ

ด าเนนงานของหลกสตร



เกยวกบการก ากบ ตดตามการ

ด าเนนการประเมนคณภาพ

หลกสตรตาม มคอ.7 และ

รายงานการพจารณาผลการ

ประเมน

6. รายงานการน าผลประเมน

และขอเสนอแนะจากกรรมการ

ประจ าคณะฯ มาปรบปรง

7. แผนการปรบปรงจากผล

การประเมนหรอขอเสนอแนะ

ของกรรมการประจ าคณะฯ


ฝาย

ยทธศาสตร

และประกน

คณภาพ

150




1 ขอ


2 ขอ


3-4 ขอ


5 ขอ


6 ขอ

แนวทางการวเคราะห

และสรปผลการประกนคณภาพการศกษาภายใน

สถาบนการศกษาทกสถาบนตองวางระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในของตนเอง

ใหเหมาะสมกบบรบทและวสยทศนของสถาบน โดยตองพจารณาเกณฑมาตรฐานอดมศกษาทเกยวของ

ในระดบชาตดวย เพอใหเปนไปตามเกณฑขนตาทประเทศกาหนดและมงสเปาหมาย จดเนน จดเดน หรอ

เอกลกษณของสถาบน

การวางระบบการประกนคณภาพจะตองประกอบดวย การควบคม การตรวจสอบ และการประเมนผล

เพอนาขอมลไปปรบปรงพฒนาคณภาพอยางตอเนองและยงยน ดงนน ระบบประกนคณภาพการศกษาภายใน

ดงกลาวอยางนอยตองครอบคลมระดบหลกสตร ระดบคณะ และระดบสถาบน โดยสถาบนตองควบคมใหม

การดาเนนงานตามระบบคณภาพทกาหนด และมการตรวจสอบระบบคณภาพเปนระยะๆ โดยทมกลไกการ

ดาเนนงานอยางชดเจน เชน มผรบผดชอบ/ ผบรหาร/ ผเกยวของ/ ผมสวนไดสวนเสย มสวนรวม เมอครบหนงป

การศกษากตองมการประเมนผลการดาเนนงานตามระบบประกนคณภาพดงกลาว เพอนาไปปรบปรงพฒนา

ในปถดไปโดยสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาจะดาเนนการตดตามตรวจสอบความกาวหนาของการ

ปฏบตตามแผนการพฒนาคณภาพการศกษา อยางนอยหนงครงในทกสามป และแจงผลใหสถานศกษาทราบ

รวมทงเปดเผยผลการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาตอสาธารณชน

ระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบหลกสตรทคณะกรรมการประกนคณภาพภายใน

ระดบอดมศกษาจดทาขน เปนไปในทศทางเดยวกบการประเมนเพอการเผยแพรหลกสตรทมคณภาพและ

มาตรฐานตามทประกาศไวในกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 ทงนไดกาหนดให

รายงานการประเมนคณภาพการศกษาภายในระดบหลกสตร (IQA ระดบหลกสตร) และรายงานผลการ

ดาเนนการของหลกสตร (มคอ.7) เปนรายงานฉบบเดยวกนเพอลดความซาซอนของการจดทารายงานของ

สถานศกษาระดบอดมศกษาและสามารถรายงานผานระบบอเลกทรอนกส

ระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบคณะ และระดบสถาบน ทคณะกรรมการการประกน

คณภาพภายในระดบอดมศกษาจดทาขน สอดคลองกบการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบหลกสตร

และเชอมโยงกบการประกนคณภาพภายนอกของสานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา

(องคการมหาชน) และสานกงานคณะกรรมการพฒนาระบบราชการ

การสรปผลการประกนคณภาพการศกษาภายใน แตละระดบมรายละเอยดดงน

1. ระดบหลกสตร

มองคประกอบในการประกนคณภาพการศกษาภายใน 6 องคประกอบ ไดแก

องคประกอบท 1 การกากบมาตรฐาน


152





องคประกอบท 1 การกากบมาตรฐานเปนองคประกอบทตองดาเนนการใหเปนไปตามเกณฑ

มาตรฐานหลกสตรกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต และเกณฑตางๆ ทเกยวของ ม 1 ตวบงช

จานวนเกณฑขนอยกบระดบปรญญา หากผลการดาเนนงานไมเปนไปตามเกณฑใดเกณฑหนงถอวาหลกสตรนน

“ไมไดมาตรฐาน” และมคาคะแนนเปน “ศนย” หากหลกสตรนนมผลการดาเนนงานผานทกเกณฑถอวาเปนไป

ตามมาตรฐานทกาหนด และจะมการประเมนคะแนนคณภาพของหลกสตรในองคประกอบท 2–6

ดงแสดงตามภาพตอไปน

คะแนนรวมเฉลย = คะแนนรวมของตวบงช 13 ตวบงช

13

ผลการประเมน

ผานองคประกอบท 1 ไมผานองคประกอบท 1

ประเมนองคประกอบท 2-6

คะแนนระดบหลกสตร = 0

คะแนนระดบหลกสตรเปนคะแนนเฉลย

ของตวบงชในองคประกอบท 2-6

153

ซงการแปลผลจะเปนการอธบายวา

คะแนนระดบหลกสตร = 0 หมายถง หลกสตรไมไดมาตรฐาน

คะแนนระดบหลกสตร = 0.01 - 5.00 หมายถง หลกสตรเปนไปมาตรฐานและ

มระดบคณภาพตามคะแนนทได ดงน

คะแนน ระดบคณภาพ

0.01 - 2.00 นอย

2.01 - 3.00 ปานกลาง

3.01 - 4.00 ด

4.01 - 5.00 ดมาก

แมวาหลกสตรไมผานองคประกอบท 1 (การกากบมาตรฐาน) ผรบผดชอบหลกสตร/คณะ/สถาบนตอง

ประเมนตวบงชขององคประกอบท 2 ถงองคประกอบท 6 ดวยเพอใหทราบระดบการพฒนาของหลกสตร

ตนเอง โดยการวเคราะหในรายละเอยดของปจจยนาเขา กระบวนการผลลพธ และรายองคประกอบ โดย

ไมตองรายงานระดบคะแนนเฉลย เพอเปนการวเคราะหในเชงคณภาพในองคประกอบท 2 ถงองคประกอบท 6

เกยวกบจดเดน และจดทควรพฒนาเพอยกระดบคณภาพของหลกสตรตอไป แสดงดงตารางตอไปน

องค

ประกอบท

คะแนน

ผาน

จ านวน

ตวบงช I P O

คะแนน

เฉลย


0.01 - 2.00 ระดบคณภาพนอย

2.01 - 3.00 ระดบคณภาพปานกลาง

3.01 - 4.00 ระดบคณภาพด

4.01 - 5.00 ระดบคณภาพดมาก

1 ไมผานการประเมน หลกสตรไมไดมาตรฐาน

2

คะแน

นเฉล

ยของ

ทกตว

บงชใ

นองค

ประก

อบท

2-6

2 - - 2.1, 2.2

3 3 3.1, 3.2,

3.3 - -

4 3 4.1, 4.2,

4.3 - -

5 4 5.1 5.2, 5.3,

5.4 -

6 1 - 6.1 -

รวม 13 7 4 2


หมายเหต : ในประเดนตวบงชท 3.3 และ 4.3 เปนผลลพธของกระบวนการยอย

154

ตวอยางรายงานผลการวเคราะหจดเดนและจดทควรพฒนา

องคประกอบท 2-6

จดเดน

1.

2.

จดทควรพฒนา

1.

2.

155

2. ระดบคณะ

การประเมนระดบคณะจะสะทอนผลการดาเนนงานของผบรหารคณะใน 4 พนธกจ รวมทงระบบการ

บรหารจดการของคณะดวย โดยแสดงเปนคาเฉลยในแตละพนธกจ นอกจากนนมการวเคราะหแยกเปนปจจย

นาเขา กระบวนการ และผลลพธดวย เพอใหผบรหารไดนาไปใชเปนขอมลในการปรบปรงพฒนา ดงตาราง

ตอไปน

ตารางวเคราะหผลการประเมนระดบคณะ


คณภาพ

คะแนนการประเมนเฉลย ผลการประเมน

ตวบงช I P O คะแนน

เฉลย

0.00 - 1.50 การด าเนนงานตองปรบปรงเรงดวน

1.51 - 2.50 การด าเนนงานตองปรบปรง

2.51 - 3.50 การด าเนนงานระดบพอใช

3.51 - 4.50 การด าเนนงานระดบด

4.51 - 5.00 การด าเนนงานระดบดมาก

1 6

1.2,

1.3,

1.4

1.5,

1.6 1.1

2 3 2.2 2.1 2.3

3 1 - 3.1 -

4 1 - 4.1 -

5 2 - 5.1,

5.2 -

รวม 13 4 7 2


* ตวบงชท 1.1 เปนคาคะแนนเฉลยของผลการประเมนระดบหลกสตรทกหลกสตร

156

คณะฯ ควรวเคราะหในเชงคณภาพเกยวกบจดเดน และจดทควรพฒนาในแตละองคประกอบดวย

ตามตวอยางดงตอไปน

ตวอยางรายงานผลการวเคราะหจดเดนและจดทควรพฒนา

องคประกอบท 1-5

จดเดน

1.

2.

จดทควรพฒนา

1.

2.

157

การประกนคณภาพการศกษา

ตามเกณฑการรบรองสถาบนการศกษาของสภาการพยาบาล

ส าหรบปการศกษา 2559

158

มาตรฐานและตวบงชของการรบรอง

สถาบนการศกษาวชาการพยาบาลและการผดงครรภทมผส าเรจการศกษาแลว

คณะพยาบาลศาสตรเกอการณยไดรบการรบรองจากสภาการพยาบาล เตมเวลา 5 ปอยาง

ตอเนอง ปจจบนไดรบการรบรอง พ.ศ. 2558 – 2562 ดงนน ปพ.ศ. 2562 จงตองสงรายงานการ

ประเมนตนเองเพอขอรบรองสถาบนการศกษาในรอบตอไป โดยตองรวบรวมผลการด าเนนการบางตวบงช

3 ปยอนหลง (ปการศกษา 2559-2561) ส าหรบปการศกษา 2559 คณะฯ จงมการรวบรวมเอกสาร

เพอเตรยมความพรอมไวส าหรบรบการรบรองสถาบนการศกษาจากสภาการพยาบาล คณะผจดท าฯ

จงคดเลอกมาตรฐานและตวบงชตามเกณฑการรบรองสถาบนการศกษาวชาการพยาบาลและการผดงครรภทม

ผส าเรจการศกษาแลว ทแตกตางจากองคประกอบและตวบงช ตามเกณฑการประเมนคณภาพการศกษา

ของ สกอ. ประกอบดวย ตวบงชส าคญ 4 มาตรฐาน 4 ตวบงช และตวบงชทวไป 5 มาตรฐาน 10 ตวบงช

มาตรฐานและตวบงชของการรบรองสถาบนการศกษาวชาการพยาบาลและการผดงครรภทคดเลอก

ส าหรบเขยนรายงานการประเมนตนเอง

มาตรฐาน ตวบงช ประเภทตวบงช

ดานองคกรและ

การบรหารองคกร

ตวบงชท 4 ระบบสารสนเทศเพอการบรหารและ

การตดสนใจ ส าคญ

ดานอาจารย ตวบงชท 8 ภาระงานสอนของอาจารยพยาบาล

ประจ า ทวไป

ตวบงชท 10 การประเมนผลการสอนของอาจารย ทวไป

ดานหลกสตรและ


และผลการเรยนรของ

นกศกษา

ตวบงชท 13 แผนการสอนรายวชาในหมวดวชาชพ ส าคญ

ดานนสต/นกศกษาและ

การพฒนา

ตวบงชท 14 การพฒนานกศกษา

ทวไป

ตวบงชท 15 ระบบการดแลและใหค าปรกษานกศกษา ทวไป

ดานแหลงฝกปฏบต

การพยาบาล

ตวบงชท 16 แหลงฝกปฏบตการพยาบาล

ทวไป

159

มาตรฐาน ตวบงช ประเภทตวบงช

ดานแหลงฝกปฏบต

การพยาบาล (ตอ)

ตวบงชท 17 อตราสวนจ านวนอาจารยพยาบาล

ประจ าตอนกศกษาในการจดการเรยน

การสอนภาคปฏบต

ส าคญ

ดานการประเมนและ

ผลลพธของหลกสตร

ตวบงชท 18 รอยละของผสอบความรขอขนทะเบยน

และรบใบอนญาตประกอบวชาชพการ

พยาบาลและการผดงครรภผานครงแรก

ส าคญ

ดานการท านบ ารงศลปะ


ตวบงชท 25 การท านบ ารงศลปะและวฒนธรรมและ/

หรอภมปญญาไทย

ทวไป

ดานการจดหาบคลากร

และการสนบสนนดาน

ทรพยากรทางการศกษา

ตวบงชท 26 บคลากรสายสนบสนน ทวไป

ตวบงชท 27 การจดการทรพยากรการศกษา ทวไป

ตวบงชท 28 หองปฏบตการพยาบาล ทวไป

ตวบงชท 29 หนงสอ ต ารา วารสารวชาชพและระบบ

สบคน

ทวไป

ส าหรบมาตรฐานและตวบงชทคดเลอกรายการทไมซ ากบเกณฑการประเมนคณภาพการศกษา

ของ สกอ. มรายละเอยดดงตอไปน

มาตรฐานดานองคกรและการบรหารองคกร

ตวบงชท 4 ระบบสารสนเทศเพอการบรหารและการตดสนใจ (เกณฑส าคญ)


ระบบสารสนเทศเพอการบรหารและการตดสนใจ หมายถง ระบบสารสนเทศอเลกทรอนกส

ทเปนปจจบน ทผบรหารน าไปใชในการบรหารงานและการประกนคณภาพการศกษา

1) มระบบขอมลสารสนเทศเพอการตดสนใจดานการบรหาร หมายถง การจดการขอมลเพอใหเปน

สารสนเทศทผบรหารสามารถน ามาพจารณาในการตดสนใจได เชน

1.1) ระบบสารสนเทศดานการเงนการงบประมาณทแสดงถงการน าขอมลมาวเคราะหดวย

คาสถตเชงพรรณนา เชน รอยละ คาเฉลย ของเงนงบประมาณทไดรบและรายจายในแตละปงบประมาณ

แตละไตรมาส เพอพจารณาบรหารจดการใหทนเวลา การเสนอรายงานสารสนเทศอาจเปนการบรรยาย

ตาราง แผนภม แผนภาพทสอตอความเขาใจไดงาย

160

1.2) ระบบสารสนเทศบรหารงานบคคลทแสดงถงจ านวนรอยละของบคลากรทหนวยงานมอย

จ าแนกตามวฒการศกษา อาย เพศ ระดบต าแหนง ต าแหนงทางวชาการ การลาศกษาตอ การลาฝกอบรม

ภาระงานของอาจารยและบคลากร และประวตของบคลากรทจ าเปนตอการบรหารงานและการตดสนใจ

ของผบรหาร เปนตน

1.3) ระบบสารสนเทศดานครภณฑทแสดงถงจ านวนครภณฑทจ าเปนในการจดการเรยนการ

สอนทหนวยงาน มอย เชน การเปรยบเทยบการเพมขน ลดลงในแตละป รายละเอยดทสามารถทราบถงวน

เวลาการซอ การซอมและการจ าหนาย การยม การคน เพอการตดสนใจในการจดหาครภณฑทจ าเปน เปนตน

2) มระบบขอมลสารสนเทศเพอการตดสนใจดานการเรยนการสอน หมายถง การจดการขอมล

เพอใหเปนสารสนเทศในการตดสนใจดานการเรยนการสอนของหนวยงาน เชน การแสดงตารางสอนในแตละ

ชนป การเปรยบเทยบจ านวนนกศกษาแรกเขาในแตละป การส าเรจการศกษาในแตละป หลกสตรทเปด

สอน จ านวนรายวชาทสอนในแตละปการศกษา ภาระงานของอาจารยผสอนในแตละภาคการศกษา เปนตน

3) มระบบขอมลสารสนเทศเพอการตดสนใจดานการวจย หมายถง การจดการขอมลเพอใหเปน

สารสนเทศทผบรหารสามารถน ามาพจารณาในการตดสนใจดานการวจยของหนวยงาน เชน จ านวน/รอย

ละของงานวจย เปรยบเทยบจ านวนงานวจยของอาจารยในแตละป จ านวนทนทไดรบการสนบสนนจาก

ภายใน/ภายนอกหนวยงาน เรองทท าการวจยในแตละสาขาวชา จ านวน/รอยละของงานวจยทตพมพในแตละป

บทคดยอทผสนใจสามารถเขาถงได เปนตน

4) มระบบขอมลสารสนเทศเพอการตดสนใจดานการบรการวชาการ หมายถง การจดการขอมล

เพอใหเปนสารสนเทศทผบรหารสามารถน ามาพจารณาในการตดสนใจดานการบรการวชาการของ

หนวยงาน เชน จ านวน/รอยละ การเปรยบเทยบงานบรการดานวชาการของอาจารยในแตละป จ านวน

งบประมาณทไดรบการสนบสนนจากภายใน/ภายนอกหนวยงาน งาน/โครงการบรการวชาการทบรณาการ

กบการเรยนการสอน/การวจย จ านวนอาจารยทใหบรการวชาการแกสงคม หลกสตร/โครงการ/กจกรรมท

ใหบรการในแตละป เปนตน

5) มระบบขอมลสารสนเทศเพอการตดสนใจดานการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม หมายถง การ

จดการขอมลเพอใหเปนสารสนเทศทผบรหารสามารถน ามาพจารณาในการตดสนใจดานการท านบ ารง

ศลปะและวฒนธรรมของหนวยงาน เชน จ านวนโครงการ/กจกรรมดานศลปวฒนธรรมของอาจารย

นกศกษาในแตละป จ านวนงบประมาณทไดรบการสนบสนนจากภายใน/ภายนอกหนวยงาน โครงการท

จดท าและการบรณาการกบการเรยนการสอน จ านวนอาจารยทเขารวมในโครงการท านบ ารงศลปะและ

วฒนธรรม เปนตน

161


1) มระบบขอมลสารสนเทศเพอการตดสนใจดานการบรหาร

2) มระบบขอมลสารสนเทศเพอการตดสนใจดานการเรยนการสอน

3) มระบบขอมลสารสนเทศเพอการตดสนใจดานการวจย

4) มระบบขอมลสารสนเทศเพอการตดสนใจดานการบรการวชาการ

5) มระบบขอมลสารสนเทศเพอการตดสนใจดานการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม

เกณฑการใหคะแนน

คะแนน 0 คะแนน 2 คะแนน 4 คะแนน 6 คะแนน 8 คะแนน 10

ไมมระบบ

ขอมล

สารสนเทศ

มระบบขอมล


ดานการ

บรหาร



ดานการ

บรหาร และ

ดานการเรยน

การสอน



ดานการบรหาร

ดานการเรยน

การสอน

และดานการวจย



ดานการบรหาร

ดานการเรยนการ

สอน ดานการวจย

และดานการบรการ

วชาการ

มระบบ

ขอมล


ครบทกดาน

หลกฐานอางอง

ระบบสารสนเทศอเลกทรอนกสทผบรหารใชในการบรหารองคกรและการประกนคณภาพ


มาตรฐานดานอาจารย

ตวบงช 8 ภาระงานสอนของอาจารยพยาบาลประจ า


ภาระงานสอน หมายถง ภาระงานทอาจารยพยาบาลประจ าทมคณสมบตครบตามเกณฑไดรบ

มอบหมายใหท าการสอนทงหมดภายในมหาวทยาลยหรอสถาบนการศกษา โดยรวมภาระงานสอนตลอด

ปการศกษาของทกรายวชาทงภาคทฤษฎ ภาคทดลองและภาคปฏบตของทกหลกสตรทเปดสอนใน

มหาวทยาลยและสถาบนการศกษาพยาบาลและการผดงครรภทขอรบรองทมระยะเวลาการศกษาตงแต

2 ปขนไป โดยเฉลยเปนหนวยชวโมง/สปดาห/ปการศกษา

หมายเหต ภาระงานของรองคณบด ไมตองน ามาคดในภาควชา

162


1) มภาระงานสอนภายในมหาวทยาลยหรอสถาบนการศกษาไมนอยกวา 6 หนวยชวโมง แตไมเกน

12 หนวยชวโมง/ สปดาห/ปการศกษา

2) ในกรณทไมสามารถค านวณภาระงานสอนจรงของอาจารยพยาบาลประจ าได หรอมอบหมาย

งานสอนใหผทมคณวฒต ากวาปรญญาโท คะแนนขอนจะเทากบ 0

วธการค านวณ

ภาระงานสอนตลอดป

การศกษาโดยเฉลยตอสปดาห =

จ านวนรวมของหนวยชวโมงการสอน

ทงภาคทฤษฎ ทดลองและภาคปฏบต

40 สปดาห

จ านวนชวโมงการสอนภาคทฤษฏ 1 ชวโมง = 1.0 หนวยชวโมง (หลกสตรระดบปรญญาตร)

= 1.5 หนวยชวโมง (หลกสตรระดบปรญญาโท)

= 1.5 หนวยชวโมง (หลกสตรระดบปรญญาเอก)

จ านวนชวโมงการสอนภาคทดลอง 1 ชวโมง = 0.5 หนวยชวโมง

จ านวนชวโมงการสอนภาคปฏบต 1 ชวโมง = 0.5 หนวยชวโมง

รอยละของจ านวนอาจารยพยาบาล

ประจ าทมภาระงานสอนตามเกณฑ =

จ านวนอาจารยพยาบาลประจ า

ทมคณสมบตและมภาระงานสอน

ตามเกณฑ X 100

จ านวนอาจารยพยาบาลประจ าทงหมด

ทปฏบตงาน


ใชบญญตไตรยางศเทยบโดยก าหนดใหอาจารยพยาบาลประจ าทมภาระงานสอนตามเกณฑรอยละ

100 ไดคะแนน เทากบ 5 คะแนน


รอยละของจ านวนอาจารยพยาบาลประจ า

ทมภาระงานสอนตามเกณฑ X 5

100

163


1) หลกฐาน/เอกสาร/ขอมลทแสดงจ านวนชวโมงสอนภาคทฤษฎ/ภาคปฏบตในสาขาการพยาบาล

ตลอดปการศกษาสดทายทเสรจสนแลว

2) หลกฐานแสดงจ านวนอาจารยพยาบาลประจ าทงหมดทปฏบตงาน

ตวบงชท 10 การประเมนผลการสอนของอาจารย


การประเมนผลการสอนของอาจารย หมายถง การประเมนคณภาพการสอนของอาจารย

พยาบาลโดยนกศกษา และผรบผดชอบวชา/ผบงคบบญชา/เพอนอาจารย


1) มการประเมนผลการสอนของอาจารยทกคนโดยนกศกษา และผรบผดชอบวชา/ผบงคบบญชา/

เพอนอาจารย

2) อาจารยจ านวนไมนอยกวารอยละ 80 ของจ านวนอาจารยพยาบาลทงหมด มผลการประเมน

โดยนกศกษาอยในระดบคะแนนเฉลยไมนอยกวา 3.51 จากคะแนนเตม 5.00

3) อาจารยจ านวนไมนอยกวารอยละ 80 ของจ านวนอาจารยพยาบาลทงหมด มผลการประเมน

โดยผรบผดชอบวชา/ผบงคบบญชา/เพอนอาจารยอยในระดบคะแนนเฉลยไมนอยกวา 3.51 จากคะแนนเตม 5.00

4) ใชผลการประเมนเพอปรบปรงการเรยนการสอนอยางชดเจน



ไมมหลกฐาน

การด าเนนการ


ขอ 1


ขอ 1 กบอก 1ขอ


ขอ 1 กบอก 2 ขอ

มครบทกขอ


1) หลกฐาน/เอกสารผลการประเมนการสอนของอาจารยรายบคคลทกรายวชาในหลกสตรระดบ

พยาบาลศาสตรบณฑต เมอสนภาคการศกษาโดยนกศกษา

2) หลกฐาน/เอกสารผลการประเมนการสอนของอาจารยรายบคคล โดยผรบผดชอบวชา/

ผบงคบบญชา/เพอนอาจารย อยางนอย 1 ครงตอปการศกษา

3) หลกฐานแสดงการน าผลการประเมนการสอนของอาจารยไปพฒนาการเรยนการสอน

164

มาตรฐานดานหลกสตรและการจดการเรยนการสอน และผลการเรยนรของนกศกษา

ตวบงชท 13 แผนการสอนรายวชาในหมวดวชาชพ (เกณฑส าคญ)


แผนการสอน หมายถง เอกสารทเปนแผนการสอน/แผนการเรยนรทสมบรณซงประกอบดวย

ผลการเรยนรหรอวตถประสงคเชงพฤตกรรม หวขอทจะสอนและสงเขปเนอหาในแตละหวขอ กจกรรม

การเรยนการสอน / กลยทธการเรยนการสอน / วธการเรยนการสอน สอการเรยนร วธการประเมนผล

ทสมพนธกน และรายชอต าราหรอเอกสารส าหรบนกศกษาอานประกอบการเรยนเปนอยางนอยทกหนวย

การเรยนในทกรายวชาทงภาคทฤษฎและภาคปฏบตในรายวชาของหมวดวชาชพทมการน าไปใชประโยชนใน

การสอนอยางชดเจน ทงนภาคปฏบตตองครอบคลมทกษะการเรยนรทางคลนก (clinical learning experience)

ทก าหนดไวในผลการเรยนรรายวชา

ส าหรบรปแบบการจดท าแผนการสอน ขนอยกบแตละสถาบน


มแผนการสอนทสมบรณทกหนวยการเรยนทกรายวชาในหมวดวชาชพทงภาคทฤษฎและ

ภาคปฏบต ทน าไปใชในการจดการเรยนการสอนในปการศกษาสดทายทไดรบการรบรองสถาบนการศกษา

วธค านวณ

รอยละของแผนการสอน = จ านวนรายวชาทมแผนการสอนทสมบรณ

X 100 จ านวนรายวชาหมวดวชาชพทงหมด


ใชบญญตไตรยางศเทยบโดย ก าหนดใหแผนการสอนทสมบรณ รอยละ 100 เทากบ 10 คะแนน

คะแนนทได = จ านวนรอยละแผนการสอนทสมบรณ x 10

100


1) มคอ. 2 มคอ. 3 และ มคอ. 4 /ประมวลรายวชาในปการศกษาสดทายทไดรบการรบรอง

สถาบนการศกษา

2) แผนการสอนทกหนวยการเรยนในทกรายวชาทงภาคทฤษฏและภาคปฏบตในหมวดวชาชพ

ของปการศกษาสดทายทไดรบการรบรองสถาบนการศกษา

165


1) การนบจ านวนแผนการสอน ใหนบเฉพาะแผนการสอนทจดท าอยางสมบรณตามหลกการเขยน

แผนการสอนครบทกหวขอการสอนและทกษะการเรยนรทางคลนกในแตละรายวชา

2) แผนการสอนภาคปฏบตตองไมใชแผนการนเทศ

มาตรฐานดานนสต/นกศกษาและการพฒนา

ตวบงชท 14 การพฒนานกศกษา


นกศกษา หมายถง นกศกษาพยาบาลทอยในสถาบนการศกษาพยาบาล หลกสตรพยาบาลศาสตร

บณฑตในปการศกษาสดทายทไดรบการรบรอง

การพฒนานกศกษา หมายถง กระบวนการและหรอกจกรรมของสถาบนการศกษาทสงเสรม

พฒนาการของ นกศกษาใหเปนพลเมองทดของสงคมและประเทศชาต ตลอดจนมกจกรรมทพฒนาให

นกศกษาเกดผลการเรยนรและคณลกษณะทพงประสงคตามทระบไวในหลกสตร

องคกรนกศกษา หมายถง องคกรนกศกษาทมคณะกรรมการและมการด าเนนการกจกรรม

โครงการตางๆ ภายใตแผนงานพฒนานกศกษา เพอสงเสรมการปฏบตงานเปนทม ภาวะผน าและการ

ปฏบตงานรวมกนในสภาพจรงของสงคม

นกศกษามสวนรวมในการประกนคณภาพ หมายถง นกศกษามสวนรวมในการใหขอมล

ปอนกลบเกยวกบคณภาพการจดการเรยนการสอน เชน ความไมเพยงพอของทรพยากรการศกษาทงดาน

ปรมาณและคณภาพ เปนตน

นกศกษาน าความรดานการประกนคณภาพไปใชในกจกรรมทด าเนนการโดยนกศกษาอยาง

เปนระบบ หมายถง นกศกษาน าความรดานการประกนคณภาพการศกษาไปใชในการด าเนนกจกรรม/

โครงการของนกศกษาตามวงจรคณภาพ PDCA


1) มแผนงานและโครงการพฒนานกศกษาทสงเสรมผลการเรยนรตามมาตรฐานคณวฒระดบ

ปรญญาตร สาขาพยาบาลศาสตรทกดานตามเกณฑ สกอ. และตามอตลกษณของสถาบน โดยม

งบประมาณสนบสนนการพฒนานกศกษาทเพยงพอทกดาน

2) มการพฒนานกศกษาตามแผนโดยนกศกษามสวนรวมในการพฒนา

3) มองคกรนกศกษาและมสถานทด าเนนกจกรรมเพอพฒนานกศกษา

166

4) นกศกษาน าความรดานการประกนคณภาพไปใชในกจกรรมทด าเนนการโดยนกศกษา

อยางเปนระบบ (PDCA)

5) ผลความพงพอใจตอกจกรรม/โครงการพฒนานกศกษาของนกศกษาจ านวนไมนอยกวารอยละ 80

ของกจกรรม/โครงการ อยในระดบคะแนนไมนอยกวา 3.51 จากคะแนนเตม 5.00

6) มการประเมนแผนงานพฒนานกศกษาและน าผลการประเมนไปพฒนาปรบปรง




การด าเนนการ/

ด าเนนการ

เพยง 1 ขอ

มขอ 1

และอก 1 ขอ

มขอ 1


มขอ 1


มขอ 1




1) แผนงาน โครงการและงบประมาณทสนบสนนการพฒนานกศกษา

2) เอกสารแสดงรายชอผด าเนนงานองคกรนกศกษาและแผนการด าเนนงาน

3) สถานททใชจดกจกรรมพฒนานกศกษา

4) เอกสารแสดงการน าความรดานประกนคณภาพไปใชในกจกรรมทด าเนนการโดยนกศกษา

5) รายงานผลการประเมนความพงพอใจของนกศกษาตอกจกรรม/โครงการพฒนานกศกษา

6) รายงานผลการประเมนแผนงานและโครงการพฒนานกศกษาและการน าผลการประเมนไป

ปรบปรง

ตวบงชท 15 ระบบการดแลและใหค าปรกษานกศกษา


ระบบการดแลและใหค าปรกษานกศกษา หมายถง ระบบการดแลและใหค าปรกษาแกนกศกษา

ทสถาบนการศกษาก าหนดไว ครอบคลมทงดานวชาการ ดานกจกรรมเสรมหลกสตร สขภาพและการ

ด าเนนชวต


1) มระบบการดแลและใหค าปรกษาทนกศกษาสามารถขอค าปรกษา/ชวยเหลอไดสะดวกรวดเรว

2) มหนวยงาน/ผรบผดชอบชดเจน

167

3) มแนวปฏบตการรกษาความลบขอมลนกศกษา

4) มการรายงานความกาวหนาผลการเรยนรของนกศกษาและการพฒนานกศกษาตามประเดน/

ปญหาความตองการของนกศกษา (ถานกศกษามปญหา) ตออาจารยทปรกษาทกภาคการศกษา

5) มระบบรบเรองอทธรณและรองเรยนจากนกศกษา



ไมมการด าเนนการ ม 1 ขอ ม 2 ขอ ม 3 ขอ ม 4 ขอ มครบทกขอ


1) เอกสาร/หลกฐานทแสดงระบบการดแล การใหค าปรกษาและวธการเขาถงของนกศกษา

2) เอกสาร/หลกฐานทแสดงผรบผดชอบดแลและใหค าปรกษาพรอมระบหนาทรบผดชอบ

3) เอกสารแสดงการพฒนานกศกษาตามประเดน/ปญหา/ความตองการของนกศกษา

4) เอกสารแสดงแนวปฏบตในการรกษาความลบนกศกษา

5) เอกสาร/หลกฐานทแสดงการรายงานความกาวหนาผลการเรยนรของนกศกษาตออาจารยท

ปรกษา

6) ระเบยบ ประกาศหรอเอกสารทแสดงระบบการรบเรองอทธรณ รองทกขของนกศกษา

7) ผลการสมภาษณนกศกษาและผเกยวของ

มาตรฐานดานแหลงฝกปฏบตการพยาบาล

ตวบงชท 16 แหลงฝกปฏบตการพยาบาล


แหลงฝกปฏบตการพยาบาล หมายถง สถานทศกษาภาคปฏบตทงในสถานพยาบาลและใน

ชมชนตามหลกสตรทเหมาะสมส าหรบการพฒนาผลการเรยนรของนกศกษาในแตละรายวชา


1) มแหลงฝกปฏบตงานหลกทใหบรการพยาบาลครอบคลมทกสาขาและไดรบการรบรองคณภาพ

จากหนวยงานระดบชาต

2) มแหลงฝกปฏบตงานครอบคลมทกระดบ ทงระดบปฐมภม ทตยภม และตตยภม และมการ

จดการการฝกปฏบตรวมกบแหลงฝก

168

3) แหลงฝกมจ านวนผใชบรการเพยงพอส าหรบการเรยนรของนกศกษา และมแผนการจดการ

ส าหรบแหลงฝกทใชรวมกนหลายสถาบน

4) แหลงฝกและสถาบนการศกษา มระบบการจดการความเสยงทอาจเกดขนกบนกศกษาในการ

ฝกปฏบตงาน

5) มการประเมนการจดการเรยนการสอนภาคปฏบตและแหลงฝกรวมกนระหวางสถาบน

การศกษา และแหลงฝกทกรายวชาภาคปฏบตและน าผลการประเมนไปใชปรบปรงการจดการเรยนการสอน


คะแนน 0 คะแนน 5

มไมครบทกขอ มครบทกขอ


1) เอกสารแสดงการไดรบการรบรองคณภาพจากหนวยงานระดบชาตของแหลงฝกปฏบตหลก

2) เอกสารแสดงสถานทศกษาภาคปฏบตทใชเปนแหลงฝกปฏบตทงในโรงพยาบาลและในชมชน

จ าแนกตามสาขาการพยาบาล

3) หลกฐานการประเมนการจดการเรยนการสอนภาคปฏบตและแหลงฝกปฏบตรวมกนระหวาง

สถาบนการศกษาและแหลงฝกปฏบต

4) มาตรการ/แนวปฏบตการจดการความเสยงของสถาบนการศกษา

5) แผนบรหารจดการของแหลงฝกในกรณทมนกศกษารวมฝกปฏบตหลายสถาบน

ตวบงชท 17 อตราสวนจ านวนอาจารยพยาบาลประจ าตอนกศกษาในการจดการเรยน

การสอนภาคปฏบต (เกณฑส าคญ)


อตราสวนจ านวนอาจารยพยาบาลประจ าตอนกศกษาในการจดการเรยนการสอน

ภาคปฏบต หมายถง อตราสวนอาจารยพยาบาลประจ า/อาจารยพเศษสอนภาคปฏบตตอนกศกษา ไมเกน

1 : 8 ในแตละแหลงฝกภาคปฏบตในทกรายวชาทงในโรงพยาบาลและในชมชน

อาจารยพเศษสอนภาคปฏบตไมมากกวารอยละ 25 ของจ านวนอาจารยพยาบาลประจ า

ในแตละรายวชา หมายถง อตราสวนจ านวนอาจารยพเศษสอนภาคปฏบตตอจ านวนอาจารยพยาบาล

ประจ าไมมากกวารอยละ 25 ของจ านวนอาจารยพยาบาลประจ าของแตละรายวชา

169

อาจารยพยาบาลประจ า หมายถง อาจารยพยาบาลทปฏบตงานเตมเวลาของสถาบนการศกษาท

ขอรบรอง โดยมระยะเวลาการปฏบตงานไมนอยกวา 9 เดอนตอปการศกษาคดเปน 1 คน ในกรณ

ปฏบตงาน 6 เดอนขนไป แตไมถง 9 เดอน คดเปน 0.5 คน

อาจารยพเศษสอนภาคปฏบต หมายถง พยาบาลวชาชพทไดรบมอบหมายใหปฏบตงานสอน

ภาคปฏบตทมคณสมบต ดงน

1) มใบอนญาตประกอบวชาชพการพยาบาลและการผดงครรภ ชนหนง

2) มวฒการศกษาและประสบการณ ดงน

2.1) ปรญญาโท/ปรญญาเอกทางการพยาบาล หรอวทยาศาสตรสขภาพและมประสบการณ

การปฏบตงานพยาบาลไมนอยกวา 1 ป

2.2) ปรญญาโท/ปรญญาเอกสาขาอน และมประสบการณการปฏบตงานพยาบาลไมนอยกวา

2 ป

2.3) ปรญญาตรหรอประกาศนยบตรพยาบาลศาสตรบณฑตและมประสบการณการ

ปฏบตงานไมนอยกวา 3 ป

3) เปนพยาบาลประจ าการหรอพยาบาลท ไมประจ าการในหอผปวยและปฏบตงานหรอ

ไมปฏบตงานประจ าในขณะสอนภาคปฏบตและมประสบการณตรงในสาขาทสอน

การฝกภาคปฏบตในชมชน อาจารยพเศษทสอนภาคปฏบตอาจปฏบตงานประจ าในขณะสอน

ภาคปฏบตได

4) ผานการอบรมหลกสตรศาสตรและศลปการสอนทางการพยาบาล หรอหลกสตรดานการ

จดการเรยนการสอนทางการพยาบาลทเทยบเคยงไดและสภาการพยาบาลใหความเหนชอบ หรอหลกสตร

การฝกอบรมเพอพฒนาศกยภาพดานการสอนส าหรบพยาบาลพเลยงทสภาการพยาบาลใหความเหนชอบ


1) อตราสวนจ านวนอาจารยพยาบาลประจ าหรออาจารยพยาบาลพเศษสอนภาคปฏบตตอ

นกศกษาในการสอนแตละรายวชาของภาคปฏบต ไมเกน 1 : 8 ในทกรายวชา

2) อาจารยพเศษสอนภาคปฏบต ( ถาม) ไมมากกวารอยละ 25 ของจ านวนอาจารยพยาบาล

ประจ าในแตละรายวชา

170


รอยละของรายวชาทมอาจารย

พยาบาลประจ าตอนกศกษา

ไมเกน 1 : 8

=

จ านวนรายวชาทมอาจารยพยาบาลประจ า/

และอาจารยพเศษสอนภาคปฏบต (ถาม)

ไมเกน 1:8 X 100

จ านวนรายวชาภาคปฏบตทเปดสอน

ในปการศกษาทครบวาระการรบรองสถาบน


รอยละของรายวชาทมอาจารยพยาบาลประจ าตอนกศกษา 1: 8

คะแนน 0 คะแนน 5 คะแนน 10 คะแนน 15

< 70.00 %

ของรายวชาทงหมด

70.00-84.99 %


85-99.99 %


100 %



1) รายละเอยดของการฝกประสบการณภาคสนาม (มคอ. 4) คมอฝกปฏบตการพยาบาลของทก

รายวชาภาคปฏบตทางการพยาบาลทระบชออาจารยพยาบาลประจ า อาจารยพเศษสอนภาคปฏบต และ

นกศกษาในแตละแหลงฝก ตารางการจดการเรยนการสอน/ block rotation

2) หากมอาจารยพเศษสอนภาคปฏบตใหแสดงค าสงแตงตงจากสถาบนการศกษาและเอกสาร

แสดงคณสมบตอาจารยพเศษสอนภาคปฏบต


1) กรณทมอาจารยพเศษสอนภาคปฏบต จะพจารณาจ านวนอาจารยพเศษสอนภาคปฏบตกอน

โดยตองเปนไปตามเกณฑในทกรายวชาทมอาจารยพเศษสอนภาคปฏบต แลวจงพจารณาอตราสวนจ านวน

อาจารยพยาบาลประจ าตอนกศกษา

2) วชาทไมตองน ามาค านวณ ไดแก วชาปฏบตบรหารการพยาบาล วชาฝกประสบการณวชาชพ

รวบยอด วชาปฏบตการพยาบาลทเลอกสรร

3) การนบจ านวนอาจารยพเศษสอนภาคปฏบตบนคลนก อาจนบจ านวนอาจารยหลายคนใหเปน

1 คนไดโดยรวมชวโมงทอาจารยพเศษสอนตามหนวยกตของรายวชา เชน การสอนภาคปฏบต 1 หนวยกต

ก าหนดให เทากบ 60 ชวโมง มอาจารยสอน 3 คนๆ ละ 20 ชวโมง ใหนบเปน 1 คน เปนตน

171

มาตรฐานดานการประเมนและผลลพธของหลกสตร

ตวบงชท 18 รอยละของผสอบความรขอขนทะเบยนและรบใบอนญาตประกอบวชาชพ

การพยาบาลและการผดงครรภผานในปแรก (เกณฑส าคญ)


ผสอบผานในปแรก หมายถง ผส าเรจการศกษาทสอบความรขอขนทะเบยนรบใบอนญาต

ประกอบวชาชพการพยาบาลและการผดงครรภในปแรก โดยรวมการสอบทกครงของผเขาสอบทงหมด

ตลอดป นบจากปสดทายทไดรบการรบรองสถาบนยอนหลง 3 ป


รอยละของผสอบความรขอขนทะเบยนรบใบอนญาตประกอบวชาชพการพยาบาลและการผดงครรภ

ผานในปแรก ของผส าเรจการศกษาแตละป นบจากปสดทายทไดรบการรบรองสถาบนยอนหลง 3 ป

รอยละ 100


รอยละของผสอบผานในปแรก = จ านวนผสอบผานในปแรก (ป 1 + ป 2 + ป 3)

X 100 จ านวนผเขาสอบในปแรก (ป 1 + ป 2 + ป 3)


ใชบญญตไตรยางศเทยบ โดยก าหนดผสอบผานในปแรก รอยละ 100 เทากบ 15 คะแนน

คะแนนทได = รอยละของผสอบผานในปแรก

X 15 100


จ านวนผเขาสอบและจ านวนผสอบผานในปแรกในแตละป (3 ปยอนหลง) (ขอมลจากสภาการ

พยาบาล)

หมายเหต คะแนนทค านวณได ไมมการปดทศนยม

ตวบงชท 19 ผลการประเมนการเรยนรตามมาตรฐาน 6 ดาน ของบณฑตโดยผใชบณฑต


ผลการประเมนการเรยนรของบณฑตโดยผใชบณฑต หมายถง ผลการประเมนการเรยนรของ

บณฑตรนสดทายทปฏบตงานครบ 1 ป จากผใชบณฑต ไมนอยกวารอยละ 35 ของจ านวนบณฑตทส าเรจ

การศกษา โดยประเมนภายหลงส าเรจการศกษาอยางนอย 1 ป

172


ผลการประเมนผลการเรยนรของบณฑตโดยผใชบณฑตครบมาตรฐานผลการเรยนร 6 ดาน


ใชคาเฉลยของคะแนนประเมนผลการเรยนร


รายงานการประเมนผลการเรยนรโดยผใชบณฑตตามมาตรฐานผลการเรยนร 6 ดานของสถาบน

ทแสดงคาเฉลยแตละดานและคาเฉลยในภาพรวมทด าเนนการตามหลกการศกษา/วจย

มาตรฐานดานการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม

ตวบงชท 25 การท านบ ารงศลปะและวฒนธรรมและหรอภมปญญาไทย


การท านบ ารงศลปะและวฒนธรรมและหรอภมปญญาไทย หมายถง โครงการหรอกจกรรม

การด าเนนงานดานการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรมและหรอภมปญญาไทยของสถาบนการศกษาทจด

ด าเนนการโดยบคลากรและหรอนสต/นกศกษาของสถาบนการศกษา โดยเฉพาะในการสงเสรมใหเปนสวน

หนงของการจดการเรยนการสอนโดยตรงหรอโดยออม เพอใหนกศกษาและบคลากรของสถาบนไดรบ

การปลกฝงใหมความร ตระหนกถงคณคา เกดความซาบซงและมสนทรยะตอศลปะและวฒนธรรมของชาต

และหรอภมปญญาไทย สามารถน าไปใชจรรโลงความดงามในการด ารงชวต ประกอบวชาชพ และเรยนร

วธการจดการวฒนธรรมและวถชวตทไมพงปรารถนาได


1) มแผนและโครงการการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรมและหรอภมปญญาไทย

2) มการบรณาการการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรมและหรอภมปญญาไทยมาใชในการจดการ

เรยนการสอนอยางเปนระบบ

3) มการบรณาการการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรมและหรอภมปญญาไทยมาใชในกจกรรมเสรม

หลกสตรและการสรางเสรมสขภาพอยางเปนระบบ

4) มการประเมนผลการด าเนนงาน และน าผลการประเมนไปปรบปรงหรอพฒนากจกรรม/

โครงการ

5) ผลการด าเนนงานบรรลตามเปาหมายของแผนไมนอยกวารอยละ 80

173





มขอ 1 มขอ 1


มขอ 1


มขอ 1




1) เอกสารทแสดงแผนและกจกรรม/โครงการและการด าเนนงานดานการท านบ ารงศลปะและ

วฒนธรรมและหรอภมปญญาไทยอยางชดเจน

2) โครงการ/กจกรรมทแสดงวามการบรณาการการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรมและหรอ

ภมปญญาไทยมาใชในการจดการเรยนการสอนอยางเปนระบบ


ภมปญญาไทยมาใชในกจกรรมเสรมหลกสตรอยางเปนระบบ


ภมปญญาไทยมาใชในการสรางเสรมสขภาพอยางเปนระบบ

5) เอกสารทแสดงการประเมนผลการด าเนนงานแผนและกจกรรม/โครงการการบรณาการการ

ท านบ ารงศลปะและวฒนธรรมและหรอภมปญญาไทย และน าผลการประเมนไปปรบปรงหรอพฒนาแผน

และกจกรรม/โครงการ

มาตรฐานดานการจดหาบคลากรและการสนบสนนดานทรพยากรทางการศกษา

ตวบงชท 26 บคลากรสายสนบสนน


บคลากรสายสนบสนน หมายถง เจาหนาททมวฒการศกษาอนๆทชวยเอออ านวยตอการจด

การเรยนการสอนและการบรหารงาน เชน บรรณารกษ เจาหนาทบรหารงานทวไป เจาหนาท

โสตทศนปกรณ เจาหนาทหองปฏบตการพยาบาล เจาหนาทการเงน เปนตน


1) มการก าหนดลกษณะงาน /ขอบเขตงานทกต าแหนง

2) มแผนอตราก าลงและมระบบสรรหาและปฐมนเทศบคลากรใหม

3) มระบบการรกษาบคลากรอยางชดเจนและมการพฒนาบคลากรทกคนอยางตอเนองไมนอยกวา

10 ชม./คน/ป

174

4) มการประเมนบคลากรอยางเปนระบบ

5) มบคลากรสนบสนนอยางนอยในดานโสตทศนปกรณ เทคโนโลยสารสนเทศ วชาการ

หองปฏบตการพยาบาล และเจาหนาทการเงนในจ านวนทเหมาะสม





ม 1 ขอ ม 2 ขอ ม 3 ขอ ม 4 ขอ มครบทกขอ


1) เอกสารระบลกษณะงานและขอบเขตทกต าแหนงของบคลากร

2) เอกสารแผนระยะสนและระยะยาวในการจดเตรยมบคลากร พฒนาและรกษาบคลากร

3) เอกสาร ระเบยบ ประกาศหรอเอกสารแสดงระบบการประเมนบคลากรทเปนธรรมและน าไป

ใชจรง

4) รายงานการด าเนนงานตามแผน/โครงการบรหารทรพยากรบคคล

5) ขอมลสารสนเทศทเกยวของกบการบรหารทรพยากรบคคล

ตวบงชท 27 การจดการทรพยากรการศกษา


ทรพยากรการศกษา หมายถง อาคารเรยน หองเรยน หองปฏบตงานของอาจารยและบคลากร

สถานทท ากจกรรมเสรมหลกสตรของนกศกษา หองปฏบตการทางวทยาศาสตรและวทยาศาสตรสขภาพ

หองปฏบตการคอมพวเตอร และอปกรณโสต หองสมด ระบบและมาตรการรกษาความปลอดภยส าหรบ

นกศกษาและอาจารย


1) มอาคารเรยน หองเรยนจ านวนเพยงพอเออตอการจดการเรยนการสอนภาคทฤษฎทกรปแบบ

ของการสอนทก าหนดไวในหลกสตร

2) หองปฏบตการวทยาศาสตรและวทยาศาสตรสขภาพมอปกรณเพยงพอ พรอมใช และเหมาะสม

กบการจดการเรยนการสอนตามหลกสตรก าหนด และมผรบผดชอบอยางตอเนอง

3) มเครองโสตทศนปกรณเพยงพอ ทนสมย และพรอมใชตลอดเวลา

4) หองปฏบตงานเหมาะสมตอการปฏบตงานของอาจารยและบคลากร

175

5) มสถานทและสงแวดลอมทเออตอการเรยนรและการพฒนาคณภาพชวต(healthy workplace)

ของนกศกษา อาจารยและบคลากร

6) นกศกษาและอาจารยมสวนรวมในการวางแผนความตองการและประเมนการใชทรพยากร






มขอ 1 และ

อก 1 ขอ


อก 2 ขอ


อก 3 ขอ


อก 4 ขอ



1) รายการอปกรณการศกษาในหองปฏบตการพยาบาล หองปฏบตการวทยาศาสตร/วทยาศาสตร

สขภาพ

2) รายการจ านวนคอมพวเตอรและซอฟแวร

3) รายการประเภทโสตทศนปกรณและสอการเรยนการสอน

4) เอกสารหรอค าสงแตงตงใหมผรบผดชอบการจดการทรพยากรการเรยนการสอน

5) เอกสารแสดงผลการส ารวจความตองการและงบประมาณทรพยากรการเรยนการสอน

ทกประเภท

6) เอกสารประเมนผลการใชทรพยากรทางการศกษาโดยอาจารย นกศกษาและผเกยวของทกภาค


7) เอกสารแสดงขอมลการสมภาษณนสต/นกศกษา/อาจารย

ตวบงชท 28 หองปฏบตการพยาบาล


หองปฏบตการพยาบาล หมายถง สถานทส าหรบนกศกษาฝกทดลองปฏบตการพยาบาล

ในสถานการณจ าลอง กอนการฝกปฏบตจรงในสถานพยาบาล และในชมชน


1) มหองปฏบตการพยาบาลทมอปกรณฝกปฏบตการพยาบาลสอดคลองกบการปฏบต

ในสถานการณจรงทกสาขาในจ านวนทเพยงพอ พรอมใช และทนสมย

2) มตารางการใชหองปฏบตการ และคมอการใชทเหมาะสมตอการเรยนร

176

3) มระบบการบรหารจดการทเออตอการเรยนรดวยตนเองของนกศกษา

4) มบคลากรสายสนบสนนชวยในหองปฏบตการพยาบาลในจ านวนทเหมาะสม

5) มการน าผลการประเมนการใชหองปฏบตการพยาบาลของนกศกษาและอาจารยมาใชใน

การพฒนาหองปฏบตการ





มขอ 1 มขอ 1 และ

อก 1 ขอ


อก 2 ขอ


อก 3 ขอ



1) รายการอปกรณการศกษาในหองปฏบตการพยาบาล

2) ตารางการใชหองปฏบตการพยาบาลในแตละรายวชา และกลมนกศกษา

3) เอกสารหรอรายงานการประเมนความพงพอใจการใชหองปฏบตการพยาบาลของอาจารยและ

นกศกษา

4) เอกสารทระบชอบคลากรสายสนบสนนทรบผดชอบหองปฏบตการ

5) เอกสารรายงานการน าผลการประเมนมาพฒนาหองปฏบตการ

6) ผลการสมภาษณนกศกษาโดยผตรวจเยยม

ตวบงชท 29 หนงสอ ต ารา วารสารวชาชพ และระบบสบคน


หนงสอ ต ารา หมายถง หนงสอ ต าราทมองคความร/แนวคดทางการพยาบาลเปนหลกทตพมพ

เผยแพรไมเกน 10 ป


1) มหนงสอหรอต าราหลกทางการพยาบาลไมนอยกวา 10 ชอเรองตอสาขาวชาใน 5 สาขาวชาหลก

ทปรากฏใน มคอ. 3 และ มคอ. 4 ของแตละรายวชา

2) มหนงสอทางการพยาบาลและวทยาศาสตรสขภาพไมนอยกวา 50 เลมตอนกศกษา 1 คน

ในกรณทมฐานขอมลหนงสออเลกทรอนกสทเขาถงไดงาย ใหมหนงสอไมนอยกวา 30 เลม ตอนกศกษา

1 คน

3) มวารสารวชาชพทางการพยาบาลในประเทศอยางตอเนองไมนอยกวา 10 ชอเรอง

177

4) มวารสารวชาชพทางการพยาบาลของตางประเทศอยางตอเนอง ไมนอยกวา 5 ชอเรอง ครอบคลม

อยางนอย 5 สาขาหลกทางการพยาบาล (การพยาบาลชมชน การพยาบาลเดก การพยาบาลผใหญ

การพยาบาลจตเวชและสขภาพจต และการพยาบาลมารดาทารก) และมฐานขอมลวารสารออนไลนท

อาจารยและนกศกษาสามารถสบคนไดอยางสะดวก ในกรณไมมฐานขอมลวารสารออนไลนทอาจารยและ

นกศกษาสามารถสบคนไดอยางสะดวกตองมวารสารวชาชพทางการพยาบาลของตางประเทศอยาง

ตอเนอง ไมนอยกวา 10 ชอเรอง ครอบคลมทกสาขาวชาหลกทางการพยาบาลเปนอยางนอย

5) มระบบการเขาถงขอมลทางอนเตอรเนตททนสมยและมประสทธภาพ






อก 1 ขอ


อก 2 ขอ


อก 3 ขอ



1) รายชอและจ านวนต าราหลกทางการพยาบาลและวทยาศาสตรสขภาพทระบในมคอ. 3 และ

มคอ. 4

2) รายชอวารสารทางการพยาบาลทงในและตางประเทศ

3) รายงานหรอเอกสารแสดงการมระบบและเทคโนโลย การสบคนขอมลทางวชาการทงในและ

ภายนอกประเทศ

4) เอกสารแสดงจ านวนคอมพวเตอรทใชในหองสมดใหนกศกษาสบคนขอมลทางอนเทอรเนต

5) เอกสารแสดงขอมลการสมภาษณนกศกษาและ/หรอบคลากร

๑๗๘

ภาคผนวก

๑๗๙

ขอมลพนฐาน (Common Data Set)

ของคณะพยาบาลศาสตรเกอการณย ประจ าปการศกษา 2559

ล าดบ ขอมลพนฐาน ป พ.ศ. 2559

1 จ านวนหลกสตรทเปดสอนทงหมด

2 จ านวนนกศกษาทเปดรบป 2559

3 จ านวนนกศกษาทงหมด

- ชนปท ๑

- ชนปท ๒

- ชนปท ๓

- ชนปท ๔

5 จ านวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทา (FTES) : จ านวนอาจารยประจ า

6 จ านวนนกศกษาทส าเรจการศกษา

7 จ านวนบคลากรทงหมด (ทกระดบ : ไมรวมผเรยน)

8 จ านวนบคลากรสายวชาการ (อาจารยประจ า)

9 จ านวนบคลากรสายสนบสนนและลกจางประจ า

10 จ านวนอาจารยประจ าทปฏบตงานจรง

11 จ านวนอาจารยประจ า คณวฒปรญญาตร

12 จ านวนอาจารยประจ า คณวฒปรญญาโท

13 จ านวนอาจารยประจ า คณวฒปรญญาเอก

14 จ านวนอาจารยประจ า ทมด ารงต าแหนงอาจารย

15 จ านวนอาจารยประจ า ทมด ารงต าแหนงผชวยศาสตราจารย

16 จ านวนอาจารยประจ า ทด ารงต าแหนงรองศาสตราจารย

17 จ านวนอาจารยประจ า ทด ารงต าแหนงศาสตราจารย

18 จ านวนเงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรค

-จ านวนเงนสนบสนนจากภายนอกสถาบน

-จ านวนเงนสนบสนนจากภายในสถาบน

19 จ านวนผลงานวจยและงานสรางสรรคทเผยแพร

-จ านวนผลงานทตพมพเผยแพรระดบชาต

-จ านวนผลงานทตพมพเผยแพรระดบนานาชาต

- ต าราหรอหนงสอทผานการพจารณาตามหลกเกณฑ

248

1

22 70 29 24

(20) (1) (1) (1)(2) (19) (9) (14)

(3) (2) (3)

12 (5) (3) (1)

(3) (2) (5)

(11) (9) (2)(1) (5) (1)

(16) (1)

12 (9) (1)(2)

(11) (2)

(1) (3)

ประเภท สนบสนน(17) พนกงาน(จ านวน) กลมทวไป(1) ก าหนดเดม 105 100 248

ก าหนดใหม 115 52 248

26

(24)

(2)

ขาราชการกรงเทพมหานครในสถาบนอดมศกษา (จ านวน)

34

(32) *หมายเหตต าแหนงรองคณบดผชวยคณบดและหวหนาภาควชาไมก าหนดเลขทต าแหนงในโครงสราง

(2)

ภาควชาการพยาบาลมารดา - ทารก และการผดงครรภ

7

14

4

ลกจางประจ า (จ านวน) 46

29

77

ขาราชการกรงเทพมหานครสามญ (จ านวน) 6

ผบรหาร รวมหวหนาภาควชาการพยาบาลสาธารณสขศาสตรและเวชศาสตรเขตเมอง

อาจารย

นกจดการงานทวไปปก.-ชกพ.

นายชางเทคนคปง.-ชง.

พนกงานทวไป

นกวชาการโสตทศนศกษาปก.-ชกพ.

นกวจยปก.-ชกพ.

หวหนาภาควชาการพยาบาลอายรศาสตร- ศลยศาสตร

นกวเทศสมพนธ ปก.-ชกพ.

พนกงานขบรถยนต

นกวชาการศกษาปก.-ชกพ.

นกวชาการคอมพวเตอรปก.-ชกพ.

หวหนาภาควชาการพยาบาลมารดา- ทารกและการผดงครรภ

ผชวยวจยปก.-ชกพ.

พนกงานทวไป

เจาพนกงานโสตทศนศกษาปง.-ชง.

เจาพนกงานหองสมดปง.-ชง.

อาจารย


สนบสนน

กลมเชยวชาญเฉพาะวชาการ


อาจารย


และเวชศาสตรเขตเมอง18

หวหนาภาควชาการบรหารการพยาบาลและพนฐานวชาชพ

ภาควชาการพยาบาลกมารเวชศาสตร

หวหนาภาควชาการพยาบาลกมารเวชศาสตร

อาจารย


ภาควชาการพยาบาลจตเวชศาสตร

หวหนาภาควชาการพยาบาลจตเวชศาสตร

อาจารย


ภาควชาการพยาบาลสาธารณสขศาสตร

ภาควชาการพยาบาลอายรศาสตร - ศลยศาสตร

แผนภมแสดงการแบงหนวยงานและการจดอตราก าลงคณะพยาบาลศาสตรเกอการณย

ส านกงานคณบด ฝายบรการทางการศกษาภาควชาการบรหารการพยาบาลและพนฐานวชาชพ

คณะพยาบาลศาสตรเกอการณย

นกจดการงานทวไปปก.-ชกพ. นกจดการงานทวไปปก.-ชกพ.

รองคณบด รองคณบด รองคณบด

อาจารย

นกวชาการศกษาปก.-ชกพ.

เจาพนกงานธรการปง.-ชง.

หวหนาฝายบรการทางการศกษา

ผบรหารระดบตนนกจดการงานทวไปปก.-ชกพ.

หวหนาฝายกจการนกศกษา

7

คณบด

ฝายกจการนกศกษา

นกวชาการพสดปก.-ชกพ. บรรณารกษ ปก.-ชกพ. พนกงานทวไป

หวหนาส านกงานคณบด

นกทรพยากรบคคลปก.-ชกพ.

นกวชาการเงนและบญช ปก.-ชกพ.

เจาพนกงานธรการปง.-ชง.

ผบรหารระดบตนนกจดการงานทวไปปก.-ชกพ.

ผบรหารระดบตน

ผชวยคณบด (5)

โครงสรางคณะพยาบาลศาสตรเกอการณย ขอมล ณ วนท 30 ธนวาคม 2559

Documents

คู่มือการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน ระดับหลักสูตร … · โรงเรียน ต่อมาในปี