รายงานการพฒนาผเรยน

เรอง การฝกทกษะทางวทยาศาสตรดานการก าหนดและควบคมตวแปรของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 โรงเรยนบานหวยตมชยยะวงศาอปถมภ อ าเภอล จงหวดล าพน

โดย นางวราภรณ ฝนตะ

โรงเรยนบานหวยตมชยยะวงศาอปถมภ อ าเภอล จงหวดล าพน สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาล าพน เขต 2

โรงเรยนบานหวยตมชยยะวงศาอปถมภ รวมกบคณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏล าปาง กนยายน 2558

1

ชอผลงาน การฝกทกษะทางวทยาศาสตรดานการก าหนดและควบคมตวแปร ของนกเรยน ชนมธยมศกษาปท 1 โรงเรยนบานหวยตมชยยะวงศาอปถมภ อ าเภอล จงหวดล าพน ชอครผด าเนนงาน นางวราภรณ ฝนตะ ระยะเวลาทด าเนนงาน 15 สงหาคม 2558 – 18 กนยายน 2558 ความเปนมา/สาเหตของปญหาทพบในการจดการเรยนร การจดการศกษาตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 ทมงใหผเรยนทกคนมความสามารถ

เรยนรและพฒนาตนเองได โดยถอวาผเรยนส าคญทสด ครจะตองมศกยภาพในการจดการเรยนรใหมคณภาพได

มาตรฐานสงตามมาตรฐานหลกสตรและมาตรฐานการศกษาและการพฒนาผเรยนตามหลกสตรแกนกลาง

การศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551มงพฒนาคนใหเปนคนทสมบรณและสมดลท งดานรางกายจตใจ

สตปญญา อารมณและสงคม โดยมงเนนการพฒนาใหผเรยนมความรความสามารถทงทางวชาการ วชาชพ

และทกษะชวต เพอใหมความสามารถในการด ารงชวตอยในสงคมไดอยางมความสข พงตนเองไดอยรวมกบ

ผอนไดอยางสรางสรรคพฒนาสงคมและสงแวดลอม ดงนนโรงเรยนจงตองมศกยภาพในการบรหารจดการเพอ

พฒนาการเรยนการสอน ซงบคลากรทกฝายจะตองเขามามสวนรวมในการจดการศกษาเพอใหเปนโรงเรยนทม

ระบบการพฒนาผเรยน สถานศกษา แหลงเรยนร สภาพแวดลอม หลกสตร และการจดการเรยนรทเอออ านวย

ใหผเรยนสามารถแสดงถงการพฒนาตนเองตามความตองการ การพฒนาผเรยน ซงถอวาเปนปจจยหลกในการ

จดการศกษาเพอใหเกดการจดการศกษาคณภาพมมาตรฐานและสมฤทธผล การจดกจกรรมการเรยนการสอน

สาระการเรยนรวทยาศาสตรเปนกลมสาระการเรยนรทมงเนนใหผเรยนเปนผทพฒนาวธคด ทงความคดเปนเหต

เปน คดสรางสรรค คดวเคราะห วจารณ มทกษะส าคญในการคนหาความร มความสามารถในการแกปญหา

อยางมระบบ สามารถตดสนใจโดยใชขอมลทหลากหลายและมประจกษพยานทตรวจสอบได มความรความ

เขาใจในธรรมชาตและเทคโนโลยทมนษยสรางขนสามารถน าความรไปใชอยางมเหตผลสรางสรรคและม

คณธรรม

การพฒนาทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรจงเปนสงทจ าเปนมากส าหรบนกเรยนทเรยนวชา

วทยาศาสตร เนองจากในการเรยนวทยาศาสตรนนนกเรยนจะตองรจกการแกปญหา ตงสมมตฐาน การลงมอ

ปฏบต จดกระท าขอมลเพอรายงานผล จากการสงเกตนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 ในขณะท าการทดลอง

2

พบวานกเรยนขาดทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร นกเรยนสวนใหญยงไมสามารถตงสมมตฐาน ก าหนดตว

แปรตน ตวแปรตาม ตวแปรควบคม สวนในดานการออกแบบการทดลองกไมไดรบฝกฝนเพราะท าการทดลอง

ตามแบบเรยนทก าหนดให ท าใหนกเรยนขาดทกษะการทดลอง การเขยนวเคราะหผลการทดลองยงไมถกตอง

สรปผลการทดลองยงไมตรงประเดน โดยเฉพาะการก าหนดและควบคมตวแปรในการทดลอง ท าใหไมสามารถ

สรางสมมตฐานทสอดคลอง เพอน าไปสการทดลองทถกตองและการสรปผลการทดลองได ดงนน ครผสอนจง

ท าวจยเรองการฝกทกษะทางวทยาศาสตรดานการก าหนดและควบคมตวแปรขน เพอฝกและใหนกเรยนรจกการ

ก าหนดและควบคมตวแปรซงเปนการพฒนาทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรขนบรณาการในเบองตน

เพอเปนพนฐานในการพฒนาทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรดานอนๆตอไป

แนวทางการแกปญหา/นวตกรรม จากขอมลทไดท าใหทราบวา นกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 ของโรงเรยนบานหวยตมชยยะวงศาอปถมภ ขาดทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรในหลายๆดาน ครผสอนวเคราะหปญหาทพบโดยค านงความแตกตางระหวางบคคล ตามทฤษฎการเรยนรของธอรนไดด เกยวกบกฎแหงการฝกหด จงมการพฒนาทกษะการก าหนดและความคมตวแปรทางวทยาศาสตรขน เพอเปนแนวทางในการพฒนาทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรสงเสรมใหนกเรยนสามารถพฒนาตนเองใหมทกษะส าคญในการแสวงหาความร มความสามารถในการแกปญหาอยางมระบบ สามารถตดสนใจโดยใชขอมลทหลากหลายและตรวจสอบได มความรความเขาใจในธรรมชาตและเทคโนโลยทมนษยสรางขน สามารถน าความรไปใชอยางมเหตผล สรางสรรคและมคณธรรมตอไปในอนาคต ทฤษฎทเกยวของกบการเรยนร ทฤษฎการเรยนร (Theory of Learing) De Cecco & Crawford (อางถง มาล จฑา, 2542)

กลาวไววาการเรยนรเกดขนเมอมการฝก และการฝกนนตองมการเสรมแรงและมจดมงหมาย จงจะท าใหเกดการเรยนรขนซงสงเกตไดจากการเปลยนแปลงพฤตกรรมทคอนขางถาวร ไมใชเปนการเปลยนแปลงชวคราว การเรยนร (Learing) หมายถงกระบวนการของการเปลยนแปลงพฤตกรรมอนเนองมาจากประสบการณทแตละบคคลไดรบมา ผลของการเรยนรจะชวยใหเกดการเปลยนแปลงพฤตกรรมในดานความร ทกษะ และความรสก กระบวนการเรยนรเปนไปตามขนตอนธรรมชาตของการเรยนรขนอยกบความตองการ สงเรา การตอบสนอง และรางวล (มาล จฑา, 2542)

3

โดยทฤษฎการเรยนรของธอรนไดค (Thorndike) ใหความหมายของการเรยนรคอ การทผเรยนสามารถสรางความสมพนธเชอมโยง(Bond)ระหวางสงเราและการตอบสนองและไดรบความพงพอใจจะท าใหเกดการเรยนร ธอรนไดนเปนผต งทฤษฎนจากการศกษาลกษณะการเรยนรของสตว (แมวเปนสวนใหญ) ในการเปดหบกลเปนระยะเวลานานและไดขอสรปวา การเรยนรเกดจากการลองผดลองถกโดยเชอวาการเรยนรเกดจากการทมองเหนความตอเนองของปญหา หรอมองเหนการเชอมโยง หรอเกยวของ ระหวางสงเรากบการตอบสนองการเรยนรแบบลองผดลองถก ผเรยนตองอาศยเวลาหรอจ านวนครงของการลองผดลองถกมากเพยงพอ จงจะน าสเปาหมายทตองการไดส าเรจ คอ

1.1 กฎการเรยนร

จากการทดลองเกยวกบการเรยนรแบบลองผดลองถก ธอรนไดน ไดเสนอกฎการเรยนรทส าคญ 3 กฎ คอ

1.1.1 กฎแหงความพรอม (Law of Readiness)เปนกฎทกลาวถงสภาพการณ 3 สภาพการณ คอ

- การกระท าทเกดขนจากความพรอมของรางกาย ถาไดกระท ายอมจะกอใหเกดความพอใจ

เมอรางกายเกดความพรอมทจะกระท าสงใดถาไมไดกระท ายอมกอใหเกดความไมพงพอใจหรอความร าคาญใจ

- เมอรางกายไมพรอมทจะกระท าสงใดแลว ถาถกบงคบใหกระท ายอมจะกอใหเกดความไมพงพอใจหรอร าคาญใจ

1.1.2 กฎแหงการฝกหด (Law of Exercise) การสรางความเชอมโยงระหวางสงเรากบการตอบสนองดวยการฝกจะท าใหเกดความแนนแฟนและมนคง แตถาการฝกหดปฏบตไมตอเนองกน หรอการไมไดน าไปใชจะท าใหเกดการลมได ความหมายของกฎแหงการฝกอาจสรปไดดงน

-การเชอมโยงหรอขอตอจะกระชบมนคงยงขน ถามการใชและจะเสอมลงหรอออนลง (Weakness of Connection) เมอไมไดใช

- สงใดมการกระท าซ า ๆ หรอมการฝกเสมอ ๆ ผฝกยอมกระท าสงนนไดด สงใดทไมไดท านาน ๆ ยอมท าสงนนไมไดเหมอนเดม

- พฤตกรรมใด ๆ ไดมการกระท าตอเนองกนอยยอมมผลใหการกระท านนสมบรณยงขนถาพฤตกรรมใดไมมโอกาสไดใชหรอเวนวางไป หรอไมไดกระท าซ า ๆ บอย ๆ พฤตกรรมนนกมแนวโนมทจะถกลม หรอแมจะไมลมกไมอาจท าใหถกตองสมบรณขนได

1.1.3 กฎแหงผล หรอกฎแหงผลตอบสนอง (Law of Effect) กฎนกลาววาเมอการเชอมโยงระหวางสงเรากบการตอบสนองถกกระท าขน และตดตามดวยสภาพการณทท าใหเกดความพงพอใจแลวความเขมแขงของการเชอมโยงกจะแนนแฟนขน สภาพใดทท าใหเกดความร าคาญใจ เขาจะพยายามหาทางหลกเลยง ไมอยากไดและตองการใหสถานภาพนนสนสดโดยเรว

4

1.2 ขอสรปเกยวกบการเรยนร 1.2.1 จากกฎแหงความพรอม ในปจจบนความพรอม หมายถง ผเรยนมความเจรญพรอมทงทางกายใจ ม

การปรบตวเตรยมพรอมมความตงใจ ความสนใจ และมทศนคตอนจะกอใหเกดการกระท าขนภาวะทสมบรณคอการมวฒภาวะ ดงนนกอนทผสอนจะสอนจะตองส ารวจและศกษาความพรอมของผเรยนเตรยมผเรยนใหพรอมกอนใหการศกษาจดบทเรยนสนองตอความตองการของผเรยน สอดคลองกบวฒภาวะของผเรยน

1.2.2 จากกฎแหงการฝกหด หลกการส าคญของการฝกมดงน

- การฝกใหกระท าซ าสงเดยวกนในสถานการณทตางกน การกระท าซ าซากในสงเดยวกน เหมอน ๆ กน จะท าใหเกดความเหนอยออน รสกขนเคอง และอารมณเสย ดงนนในการฝกเรองใดเรองหนงควรจะตองท าแบบฝกหลาย ๆ แบบ

- ระยะเวลาของการฝกขนอยกบความยากงายของงาน และส าหรบการฝกงานทกษะ การฝกทมการพกสลบกนไป ผเรยนจะไดมเวลาวเคราะห วพากษวจารณผลกของการฝกกอนทจะลงมอฝกตอไป สวนงานทเปนงานสรางสรรค การฝกตดตอกนไปโดยไมหยดจะมผลดกวา เพราะจะท าใหความคดตอเนองกนไป

- ทกครงทผเรยนตอบสนองไดถกตอง จะตองใหรางวล หรอใหสงทท าความพอใจแกผเรยน การฝกจะมผลสมบรณหากผกระท านนรวตถประสงคและมองเหนคณคาและประโยชนของสงทกระท านนดวย พรอมทงมความสนใจและตงใจอกดวยดงนนกอนการฝกจะตองสรางความอยากทจะฝกเพอใหผเรยนสามารถฝกซ า ๆ ฝกหลายๆ ครง หรอสามารถเรยนเกนขด (Over Learning) ไดโดยไมเหนอยหนาย

1.2.3 จากกฎแหงผลตอบสนองธอรนไดน โดยอธบายความส าคญของกฎแหงผลไดโดยเชอมโยงรางวลกบความส าเรจ การลงโทษกบความลมเหลว แนวโนมของพฤตกรรมมนษยมดงตอไปน

- คนจะเรยนไดด ถาผลตอบสนองของการเรยนนนท าใหผเรยนพอใจ และคนเราจะเรยนเลวลงถาผลการเรยนนนท าใหผเรยนร าคาญใจ รางวลและความส าเรจจะชวยสงเสรมการแสดงพฤตกรรมมากขนและขจดสงรบกวนออกไปแตการท าโทษและความลมเหลวจะลดการกระท านนลงถาจะใหเรยนรบางอยาง จะตองมรางวลใหเมอผเรยนแสดงพฤตกรรมทตองการ

- ถาตองการจะใหพฤตกรรมบางอยางหายไป เมอผเรยนแสดงพฤตกรรมนนจะตองมการท าโทษการเรยนรขนอยกบผลของพฤตกรรมถาแสดงพฤตกรรมแลวน ามาซงความพงพอใจพฤตกรรมอนนนจะถกเกบไว แตถาท าแลวน ามาซงความไมพงพอใจ พฤตกรรมอนนนจะถกขจดทงไป

ครผสอนจงน าหลกการและทฤษฎนมาเปนแนวทางของการฝกทกษะทางวทยาศาสตรดานการก าหนดและควบคมตวแปร โดยเชอวาหากนกเรยนไดรบการฝกทกษะ ทงจากการทดลอง ปฏบตจรงและการท าแบบฝกหดซ าๆ จะท าใหผเรยนเกดการเชอมโยงความร เกดทกษะ มความรทคงทน

5

วตถประสงคของการด าเนนงาน 1. เพอพฒนาการฝกทกษะทางวทยาศาสตรดานการก าหนดและควบคมตวแปร ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท1ใหดขน 2. เพอเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยน กอนเรยนและหลงเรยนโดยใชการฝกทกษะทางวทยาศาสตรดานการก าหนดและควบคมตวแปร ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท1 นยามศพทเฉพะ

การฝกทกษะ หมายถง การท าแบบฝกหดเพอพฒนาทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร จากการปฏบตจรง

โดยการท าซ าๆจนเกดความเขาใจและมความช านาญ

ชดการฝกทกษะทางวทยาศาสตรดานการก าหนดและควบคมตวแปร หมายถง ชดการฝกทกษะทไดแนว

ทางการพฒนาทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรของผเรยนจากหวขอ การบงชและบอกชนดของตวแปร จาก

หนงสอเรอง การสอนวทยาศาสตรทเปนกระบวนการ ของศาสตราจารย ดร. วรรณทพา รอดแรงคา ภาควชา

การศกษา คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยเกษตรศาสตร

ทกษะทางวทยาศาสตรดานการก าหนดและควบคมตวแปร หมายถง การก าหนดตวแปร เปนการชบงตวแปรตน ตวแปรตาม และตวแปรทตองการควบคมในสมมตฐานหนง ๆ การควบคมตวแปร เปนการควบคมสงอน ๆ นอกเหนอจากตวแปรตน ถาหากไมควบคม ใหเหมอนๆ กน กจะท าใหผลการทดลองคลาดเคลอน ตวแปรตน คอ สงทเราตองจดใหแตกตางกน ซงเปนตนเหต ท าใหเกดผล ซงเราคาดหวงวาจะแตกตางกน ตวแปรตาม คอ สงทเราตองตดตามด ซงเปนผลจากการจดสถานการณบางอยาง ใหแตกตางกน ตวแปรควบคม คอ สงทเราตองควบคมจดใหเหมอนกนเพอใหแนใจวา ผลการทดลอง เกดจากตวแปรตนเทานน

6

วธการด าเนนงาน การศกษาในครงน มความมงหมายเพอพฒนาทกษะทางวทยาศาสตรดานการก าหนดและควบคมตวแปรทางและการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนจากการใชชดการฝกทกษะทางวทยาศาสตรดานการก าหนดและควบคมตวแปร ซงผรายงานไดด าเนนการตามขนตอน ดงตอไปน

1. ประชากรและกลมตวอยาง 2. เครองมอทใชในการทดลอง 3. การสรางและการหาคณภาพของเครองมอ 4. แบบแผนการทดลองและขนตอนการด าเนนการทดลอง 5. การจดกระท าขอมลและการวเคราะหขอมล 6. สถตทใชในการวเคราะหขอมล

ประชากรทใชในการศกษา ประชากรไดแกนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 โรงเรยนบานหวยตมชยยะวงศาอปถมภ ปการศกษา 2558 นกเรยนทงหมด 132 คน จากจ านวน 4 หองเรยน กลมเปาหมาย ไดแก นกเรยนชนมธยมศกษาปท 1/3 จ านวน 25 คน ของโรงเรยนบานหวยตมชยยะวงศาอปถมภ ในภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2558 โดยวธสมตวอยางแบบเจาะจง เครองมอทใชในการทดลอง 1. เครองมอทใชในการทดลอง คอ ชดการฝกทกษะทางวทยาศาสตรดานการก าหนดและควบคมตวแปร 2. เครองมอทใชในการเกบรวบรวมขอมล คอแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน เรองทกษะทางวทยาศาสตรดานการก าหนดและควบคมตวแปร โดยเปนขอสอบแบบอตนย จ านวน 30 ขอ การสรางและการหาคณภาพของเครองมอ 1. วธสรางเครองมอ 1.1 ชดการฝกทกษะทางวทยาศาสตรดานการก าหนดและควบคมตวแปร ของนกเรยนชน มธยมศกษาปท 1/3 ผวจยไดด าเนนการสรางโดยมขนตอนการสรางดงตอไปน 1.1.1 ศกษาเกยวกบเนอหาสาระความร กจกรรมตางๆทสงเสรมเกยวกบการพฒนาทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรดานการก าหนดและควบคมตวแปร

7

1.1.2 ศกษาทฤษฎ หลกการ เอกสารงานวจยทเกยวของ และแนวคดในการสอนกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร จากเอกสารต ารา คมอคร แบบเรยนและเอกสารต ารา การสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ 1.1.3 วเคราะหเนอหาสาระและน าแนวทางการพฒนาทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร จากการศกษารปแบบกจกรรมตางๆ ทสงผลตอการพฒนาทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรของผเรยนจากหวขอการบงชและบอกชนดของตวแปร จากหนงสอเรอง การสอนวทยาศาสตรทเปนกระบวนการ ของศาสตราจารย ดร. วรรณทพา รอดแรงคา ภาควชาการศกษา คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยเกษตรศาสตร ซงไดน ามาเปนกจกรรมในชดฝกทกษะทางวทยาศาสตรดานการก าหนดและควบคมตวแปร ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1/3 ในการศกษาครงน

แบบแผนการทดลองและขนตอนการด าเนนการทดลอง 1. แบบแผนการทดลอง การด าเนนการทดลองครงน ครผสอนไดด าเนนการทดลองการฝกทกษะทางวทยาศาสตรดานการก าหนดและควบคมตวแปรกบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1/3 โรงเรยนบานหวยตมชยยะวงศาอปถมภ อ าเภอล จงหวดล าพน ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาล าพน เขต 2 ในภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2558 จ านวน 25 คน การศกษาครงนเปนการศกษาแบบการทดลองกลมเดยวมการวดกอนและหลงการใชนวตกรรม (The One Group Comparison Pretest Posttest Design) (เกตมณ มากม ,2550 หนา 110) ดงรายละเอยด ดงน ตาราง 1 แสดงแผนแบบการศกษา กลม สอบกอน วธสอน สอบหลง E T1 X T2 เมอ E แทน กลมเปาหมาย X แทน การจดกจกรรมการเรยนรจากชดการฝกทกษะทางวทยาศาสตรดานการก าหนดและควบคม

ตวแปรของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1/3 T1 แทน ผลสมฤทธกอนเรยน T2 แทน ผลสมฤทธหลงเรยน

8

กลมเปาหมาย กลมเปาหมายในการศกษาครงน คอนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 1/3 จ านวน 25 คน ทศกษาอยในภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2558 ทไดมาโดยการเลอกแบบเจาะจง (Purposive Selected)

โดยมขนตอนการด าเนนการทดลอง ดงน 2.1 ทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนกอนเรยน (Pre – test) ดวยแบบทดสอบแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน เรองการก าหนดและควบคมตวแปรทางวทยาศาสตร โดยเปนขอสอบแบบอตนย จ านวน 30 ขอ 2.2 ด าเนนการฝกทกษะทางวทยาศาสตรดานการก าหนดละควบคมตวแปรทางโดยใชชดฝกทกษะทไดจดท าขน ในระหวางวนท 2-4 กนยายน 2558 2.3 เมอด าเนนการตามกจกรรมจนครบแลว ท าการทดสอบ วดผลสมฤทธทางการเรยน หลงเรยน (Post – test) โดยใชแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนชดเดยวกบทใชทดสอบกอนเรยน การจดกระท าขอมลและการวเคราะหขอมล การศกษาครงน ครผสอนท าการวเคราะหขอมล โดยด าเนนการจดกระท ากบขอมล และวเคราะหขอมล ดงน 1. วเคราะหหาคาเฉลย และรอยละของคะแนนเฉลยทไดจากการท าแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนกอนเรยนและหลงเรยน 2. การหาหารอยละของคะแนนความกาวหนาของการพฒนา

สถตทใชในการวเคราะหขอมล 1. สถตพนฐาน ไดแก 1. รอยละ (Percentage ) ใชสตร P

สตร 100N

fP

เมอ P แทน รอยละ f แทน ความถทตองการแปลงใหเปนรอยละ

N แทน จ านวนความถทงหมด

9

คะแนนเตม

2. คาเฉลย (Arithmetic Mean) ของคะแนน โดยใชสตร

สตร N

XX

เมอ X แทน คาเฉลย X แทน ผลรวมของคะแนนทงหมดในกลม N แทน จ านวนคะแนนในกลม

3. การหารอยละความกาวหนาของคะแนนเฉลยของผเรยน กอนเรยน – หลงเรยนใชสตรดงน

รอยละความกาวหนา 12 XX × 100

เมอ 1X แทน คะแนนเฉลยกอนเรยน เมอ 2X แทน คะแนนเฉลยหลงเรยน

เกณฑการแปลความหมายคะแนน 1. รอยละความกาวหนาทนาพอใจคออยางนอยรอยละ 25 ของคะแนนเตม แบบทดสอบวดผลสมฤทธมคะแนนเตม 30 คะแนน ดงนนรอยละความกาวหนาทนาพอใจคอคาคะแนนอยางนอยรอยละ 25 ของคะแนนเตม ซงมคาเทากบ รอยละ 7.5

10

ผลการด าเนนงาน 1. น าเสนอในรปแบบตารางแสดงผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนกอนเรยนและหลงเรยน

จากการการฝกทกษะทางวทยาศาสตรดานการก าหนดและควบคมตวแปรของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1/3 จ านวน 25 คน ไดผลดงน

ท ชอ-สกล ทดสอบ

กอนเรยน 30 คะแนน

คดเปนรอยละ

ทดสอบ หลงเรยน

30 คะแนน

คดเปนรอยละ

คะแนนความ

กาวหนา

รอยละความกาว

หนา

1 ด.ช. เเกรยงศกด สนธวรรณกล 8 26.67 14 46.67 6 20.00 2 ด.ญ. จอมขวญ วงพากเพยร 12 40.00 20 66.67 8 26.67 3 ด.ญ. ชนนาถ มอผอ 9 30.00 15 50.00 6 20.00 4 ด.ญ. ณฐรตน วงษสวรรณชย 12 40.00 20 66.67 8 26.67 5 ด.ญ. ทพยสดา พนาวงวอน 9 30.00 13 43.33 4 13.33 6 ด.ญ. เกตนภา มะนมารดา 9 30.00 18 60.00 9 30.00 7 ด.ญ. ดาราพร ช านาญมนตร 12 40.00 20 66.67 8 26.67 8 ด.ญ. พมพใจ ธารสขวไล 12 40.00 21 70.00 9 30.00

9 ด.ญ. พมพสดา ครเสถยรทรพย 10 33.33 19 63.33 9 30.00

10 ด.ช. กรต คดความสมบรณ 8 26.67 14 46.67 6 20.00 11 ด.ช. ธชพงศ เผาพทกษมน 7 23.33 13 43.33 6 20.00 12 ด.ญ. อาทตยา ศรณยแสนสน 8 26.67 16 53.33 8 26.67

13 ด.ช. กายสทธ ขอบเขตแดนชย 8 26.67 14 46.67 6 20.00 14 ด.ญ. ดวงหทย เอกอทย 9 30.00 19 63.33 10 33.33

15 ด.ญ. พมพดา ธารสขประสาน 10 33.33 17 56.67 7 23.33 16 ด.ญ. นตยา ไพรวปสสนา 12 40.00 21 70.00 9 30.00 17 ด.ญ. ภสดา ชยชลชาต 11 36.67 19 63.33 8 26.67 18 ด.ญ. แปง ขวญหลาวจตร 13 43.33 22 73.33 9 30.00 19 น.ส. กาญจนา นยมทศ 12 40.00 22 73.33 10 33.33 20 ด.ญ. ฉนทชนต ธารอ าไพ 7 23.33 18 60.00 11 36.67 21 ด.ญ. ปาลตา วนาวราม 12 40.00 21 70.00 9 30.00 22 ด.ญ. ปราณ หวยกาเหวา 13 43.33 21 70.00 8 26.67

11

ท ชอ-สกล ทดสอบ

กอนเรยน 30 คะแนน

คดเปนรอยละ

ทดสอบ หลงเรยน

30 คะแนน

คดเปนรอยละ

คะแนนความ

กาวหนา

รอยละความกาว

หนา

23 ด.ช. รงศกด วนาด ารงศกด 6 20.00 13 43.33 7 23.33 24 ด.ญ. นารรตน วนาเฉลมเขต 8 26.67 17 56.67 9 30.00

25 ด.ช. ทกษน ด ารงวงศตระกล 7 23.33 13 43.33 6 20.00

คะแนนรวม 244.00 813.33 440.00 1466.67 196.00 653.33 คะแนนเฉลย 9.76 32.53 17.60 58.67 7.84 26.13

จากตารางแสดงผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนกอนเรยนและหลงเรยน จากการฝกทกษะทาง

วทยาศาสตรดานการก าหนดและควบคมตวแปร ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1/3 จ านวน 25 คน พบวา

นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนทสงขน มระดบคะแนนหลงเรยนทสงกวาคะแนนกอนเรยน โดยมคาคะแนน

เฉลยกอนเรยนเทากบ 9.76 คดเปนรอยละ 32.53 คาคะแนนเฉลยหลงเรยนเทากบ 17.60 คดเปนรอยละ 58.67

และคาคะแนนเฉลยความกาวหนาของผเรยนเทากบ 7.84 โดยมคารอยละความกาวหนาเทากบรอยละ 26.13

2. การน าผลการวจยทไดน าเสนอในรปแผนภมแสดงคาคะแนนกอนเรยนและหลงเรยนและแผนภม

แสดงคาคะแนนรอยละกอนเรยนและหลงเรยน ดงน

12

8

12

9

12

9 9

12 1210

8 7 8 8 9 1012 11

13 12

7

12 13

68 7

14

20

15

20

13

1820 21

19

14 13

1614

1917

2119

22 22

18

21 21

13

17

13

0

5

10

15

20

25

เ น

ม

เ

น

น ม

ตน

น

น

เ ต น มะน ม

น

มนต

ม

ม

ค เ

ต ค ค ม ม

เ ม

ต

แ น น

เ ตแ น

เ

ม

ะ น

น ต น

ต

แ

ต

น น ม

น น ต

ต น ม

เ

น

น ตน น เ มเ ต

ค ต ะ

คะแนน นเ น คะแนนเตม คะแนน

คะแนน เ น คะแนนตม คะแนน

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

เ น

ม

เ

น

น ม

ตน

น

น

เ ต น มะน ม

น

มนต

ม

ม

ค เ

ต ค ค ม ม

เ ม

ต

แ น น

เ ตแ น

เ

ม

ะ น

น ต น

ต

แ

ต

น น ม

น น ต

ต น ม

เ

น

น ตน น เ มเ ต

ค ต ะ

ค คะแนน ะ นเ น

ค คะแนน ะ เ น

13

สรป และสะทอนผลการเรยนรจากการพฒนาผเรยน สรปผลการศกษา จากการพฒนาการฝกทกษะทางวทยาศาสตรดานการก าหนดและควบคมตวแปร ของนกเรยน ชนมธยมศกษาปท 1/3 พบวานกเรยนมความรความสามารถและทกษะในการก าหนดและควบคมตวแปรทางวทยาศาสตรมากขน โดยพบวาหลงใชชดการฝกทกษะทางวทยาศาสตรดานการก าหนดและควบคมตวแปรแลว นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนทสงขน มระดบคะแนนหลงเรยนทสงกวาคะแนนกอนเรยน โดยมคาคะแนนเฉลยกอนเรยนเทากบ 9.76 คดเปนรอยละ 32.53 คาคะแนนเฉลยหลงเรยนเทากบ 17.60 คดเปนรอยละ58.67 คาคะแนนความกาวหนาของผเรยนมคาเฉลยเทากบ 7.84 คดเปนรอยละของความกาวหนาเทากบ 26.13 และจากเกณฑการประเมนรอยละความกาวหนาทนาพอใจของคาคะแนนอยางนอยรอยละ 25 ของคะแนนเตม ซงมคาเทากบ รอยละ 7.5 พบวา ผเรยนมรอยละของความกาวหนามากกวา 7.5 ทกคน ดงนนระดบของการพฒนาความกาวหนาของผเรยนหลงจากใชชดการฝกทกษะทางวทยาศาสตรดานการก าหนดและควบคมตวแปรจงอยในระดบทนาพอใจ

การสะทอนผลการเรยนรจากการพฒนาผเรยน

1.การพฒนาการฝกทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร ในดานการก าหนดและควบคมตวแปร

ทางวทยาศาสตรทผศกษาไดสรางขนนน พบวาหลงใชแบบฝกทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรนกเรยนม

คาเฉลยคะแนนความกาวหนาเพมขน 7.84 คดเปนรอยละ 26.13 สอดคลองกบเพญศร( 2555 : บทคดยอ) ไดท า

การวจยเรองการพฒนาแบบฝกทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร ชนมธยมศกษาปท 3 ในหนวยการเรยนร

เรอง ชวตกบสงแวดลอม พบวานกเรยนมผลสมฤทธของคะแนนเฉลยหลงเรยนสงกวากอนเรยน อยางม

นยส าคญทางสถตทระดบ .01 ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว แสดงวานกเรยนทไดรบความรจากการท าแบบ

ฝกทกษะ มความรและมทกษะเพมมากขนและสอดคลองกบผลการศกษาของ พนดดา สหญานาง ( 2547 :

บทคดยอ) ไดพฒนาแบบฝกหดทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร เรอง บรรยากาศ ชนมธยมศกษาปท 3 พบวา

ดชนประสทธผลของแบบฝกทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรมคาเทากบ.5857แบบฝกทกษะกระบวนการ

ทางวทยาศาสตรเรองบรรยากาศ ชนมธยมศกษาปท 3 ทไดพฒนาขนมประสทธภาพสงกวาเกณฑทตงไวและ

มประสทธผล รอยละ 58.57 เมอน าไปใชกบนกเรยน พบวานกเรยนมทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร

หลงเรยนสงกวากอนเรยน

14

2. ทางดานผลสมฤทธทางการเรยน จากผลการฝกทกษะทางการก าหนดและควบคมตวแปรทาง

วทยาศาสตร ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 พบวา นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน และมรอยละ

ของความกาวหนาในระดบทนาพอใจ ถงแมนกเรยนบางคนยงมคะแนนไมถงรอยละ 50 แตนกเรยนทกคนกม

การพฒนาตนเองดขน อยในระดบทนาพอใจทงนอาจเนองมาจากชดการฝกทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร

ดงกลาว เปนชดการฝกทกษะทสงเสรมใหนกเรยนไดคนควาหาค าตอบโดยตนเอง โดยผานกจกรรมการทดลอง

และการท าแบบฝกหดทเนนการฝกปฏบตจรง ท าใหนกเรยนเกดการเรยนรดวยตนเอง นอกจากนนในการฝก

ทกษะไดใหนกเรยนรจกการท างานรวมกนเปนกลมท าใหเกดการชวยเหลอซงกนและกนภายในกลม จงท าให

นกเรยนมการพฒนาตนเอง สงผลใหผลสมฤทธทางการเรยนสงขนดวย

15

ภาคผนวก

16

การท าแบบทดสอบกอนเรยน

17

ด าเนนตามขนตอน

กจกรรมการฝกทกษะ

18

การท าแบบทดสอบหลงเรยน

19

ความเปนมา/สาเหตของปญหา วธการด าเนนงาน

วตถประสงคของการด าเนนงาน

ผลการด าเนนงาน

สรปและสะทอนผลการเรยนรจากการพฒนาผเรยน

แนวทางการแกปญหา/นวตกรรม

การฝกทกษะทางวทยาศาสตรดานการก าหนดและควบคมตวแปร ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1โรงเรยนบานหวยตมชยยะวงศาอปถมภ อ าเภอล จงหวดล าพน

นางวราภรณ ฝนตะ ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาล าพน เขต 2

ระยะเวลาด าเนนงาน 15 สงหาคม 2558 – 18 กนยายน 2558

การ นาผ เร น า ล ก ร กนกลางการ ก า น น าน กรา 2551 ง นา น เ น น

ร ล ด ล งด านร างกา า าร ล ง ด งเน นการ นา ผ เร น

า ร า า าร ง าง าการ า ล ก เ า า าร นการด ารง น

ง ด าง า ง นเ ง ด ร ก ผ น ด าง ร าง รร นา ง ล ง ดล

ปญหาส าคญส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 พบวานกเรยนขาดทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร นกเรยนสวนใหญยงไมสามารถตงสมมตฐาน ก าหนดตวแปรตน ตวแปรตามและตวแปรควบคมได ท าใหนกเรยนขาดทกษะการทดลอง โดยท าตามขนตอนในหนงสอเรยนเทานน ท าใหการวเคราะหผลการทดลองยงไมถกตอง นกเรยนสรปผลการทดลองยงไมตรงประเดน โดยเฉพาะการก าหนดและควบคมตวแปรในการทดลอง ท าใหไมสามารถสรางสมมตฐานทสอดคลอง เพอน าไปสการทดลองและการสรปผลการทดลองทถกตองได

Clicktitle in here to add

Click to add title in here

6.การใชสถตใน การวเคราะหขอมล

5.การจดกระท าขอมลและ การวเคราะหขอมล

1.การก าหนดประชากรและกลมตวอยาง

2. ก าหนดเครองมอทใช ในการทดลอง

3.การสรางและหาคณภาพของเครองมอ

Description of the contents

Add Your Text in here

วเคราะหปญหาการขาดทกษะกระบวนการวทยาศาสตรของนกเรยน

Add Your Text in here

Add Your Text in here

วเคราะหผเรยน

ศกษารวบรวมหาขอมล เพอใชเปนแนวทางในการแกไขปญหา

จดท าชดการฝกพฒนาทกษะทางวทยาศาสตรในดานการก าหนดและ ควบคมตวแปร เพอพฒนาผเรยนโดยอาศยทฤษฎการเรยนรของธอรนไดน

เพอพฒนาการฝกทกษะการก าหนดและควบคมตวแปรทางวทยาศาสตร ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท1 ใหดขน

1

2

เพอเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนทกษะการก าหนดและควบคมตวแปรทางวทยาศาสตร กอนเรยนและหลงเรยนโดยใชการฝกทกษะการก าหนดและควบคมตวแปรทางวทยาศาสตรของนกเรยนชนมธยมศกษาปท1

4.แบบแผนการทดลองและการด าเนนขนตอนการทดลอง

ตารางแสดงผลสมฤทธทางการเรยน

แผนภมแสดงคาคะแนน กอนเรยนและหลงเรยน

นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนทสงขน มระดบคะแนนหลงเรยนทสงกวาคะแนนกอนเรยน โดยมคาคะแนนเฉลย ทสงขน คดเปนรอยละ 26.13

นกเรยนมความรความสามารถและเก ดท กษะในการก าหนดและควบคมตวแปรทางวทยาศาสตรมากขน โดยพบวาหลงใชชดการฝกทกษะการก าหนดและควบคมต วแปรทางวทยาศาสตร แล ว นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนทสงขน มระดบคะแนนหลงเรยนทสงกวาคะแนนกอนเรยน

สะทอนผลการการเรยนร จากการพฒนาผเรยน

สรปผลการศกษา

ช ด ก า ร ฝ ก ท ก ษ ะ ก ร ะ บ ว น ก า ร ท า งวทยาศาสตร ชวยสงเสรมใหนกเรยนไดคนคว าหาค าตอบโดยตนเอง โดยผ านกจกรรมการทดลองและการท าแบบฝกหดทเนนการฝกปฏบตจรง ท าใหนกเรยนเกดการเรยนรดวยตนเอง นอกจากนนในการฝกทกษะไดใหนกเรยนรจกการท างานรวมกนเปนกลมท าใหเกดการชวยเหลอซงกนและกนภายในกลม สงผลใหผ เรยนมการพฒนาตนเอง ผลสมฤทธหลงเรยนจงสงขน