ภาคผนวก ง ÿ Ö ú î Ù ø แบบประเมินคู มอการจัดการเรียนรู แบบ ... · ภาคผนวก ง

ภาคผนวก ง

แบบประเมนิสําหรับผูเชี่ยวชาญ

- แบบประเมินคูมอืการจัดการเรยีนรู

- แบบประเมินแบบทดสอบวัดทักษะการแกปญหา

- แบบประเมินแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรยีน

- แบบประเมินแบบวัดเจตคติ

มหาวิท

ยาลัยราช

ภัฏสกลน

คร

168

มหาวิท



คร

169

แบบประเมินคูมอื

เรื่อง ทฤษฎใีหม ช้ันมัธยมศึกษาปที่ 4

.............................................................

คําช้ีแจง

1. ตัวแปรที่ศกึษาและขอคําถามนี้เปนคูมอืการจัดการเรียนรู ตามการเรียนรู

แบบโครงงานวิชาเกษตรทฤษฎใีหมรวมกับหลักปรัชญาของเศรษฐกจิพอเพยีง เพื่อใชเปน

ขอมูลในการทําวทิยานพินธ เรื่อง “การพัฒนาคูมอืการเรยีนรูแบบโครงงานวชิาเกษตร

ทฤษฎใีหมรวมกับหลักปรัชญาของเศรษฐกจิพอเพยีง ที่มตีอทักษะการแกปญหา

ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยีนและเจตคติ ของนักเรยีนช้ันมัธยมศกึษาปที่ 4”

2. แบบประเมนินี้เปนแบบจัดอันดับคุณภาพ แบบมาตราสวนประมาณคา

โดยแบงออกเปน 5 ระดับ ดังนี้

5 หมายถงึ เหมาะสมมากที่สุด

4 หมายถงึ เหมาะสมมาก

3 หมายถงึ เหมาะสมปานกลาง

2 หมายถงึ เหมาะสมนอย

1 หมายถงึ เหมาะสมนอยที่สุด

3. ขอใหทานพิจารณาแผนการจัดการเรยีนรูตามรายการที่กําหนดไว แลวทํา

เครื่องหมาย ลงในชองที่ตรงกับความคดิเห็นของทาน และโปรดใหขอเสนอแนะเพิ่มเตมิ

เพื่อเปนประโยชนตอผูวจัิยในการปรับปรุงและพัฒนาแผนการจัดการเรยีนรูใหดยีิ่งขึ้นไป

ขอกราบขอบพระคุณเปนอยางสูงมา ณ โอกาสนี้

นางสาวณัฐรดา คําแพงเมือง

นักศกึษาหลักสูตรปรญิญาครุศาสตรมหาบัณฑติ สาขาการวจัิยและพัฒนาการศกึษา

มหาวทิยาลัยราชภัฏสกลนคร

สําหรับผูเชี่ยวชาญ

มหาวิท



คร

170

รายการประเมนิ อันดับคุณภาพ

5 4 3 2 1

221. กําหนดองคประกอบของแผนการสอนถูกตองและครบถวน

222. เรยีงลําดับองคประกอบของแผนการสอนเหมาะสมเขาใจงาย

223. มคีวามสอดคลองระหวางองคประกอบของแผนการสอน

224. เขยีนสาระสําคัญบงบอกสิ่งสําคัญของเรื่องที่สอนไดชัดเจน

225. จุดประสงคการเรียนรูในแผนการสอนสอดคลองกับจุดประสงคของ

หลักสูตร

226. จุดประสงคการเรยีนรูมีความชัดเจน และบงบอกสิ่งที่ตองการให

เกดิขึ้น แกผูเรยีน

227. เนื้อหาสอดคลองกับจุดประสงคและจุดมุงหมายของหลักสูตร

228. เนื้อหามคีวามนาสนใจ สรางสรรคเหมาะสมกับวัยของผูเรยีน

229. กําหนดรายการสื่อการเรยีนการสอนชัดเจน จัดเตรียมไดงายและ

สะดวก

2210. เรยีบเรยีงลําดับรายการสื่อที่จะใชไดอยางเหมาะสม

2211. กําหนดระยะเวลาในการจัดกจิกรรมการเรยีนการสอนไดเหมาะสม

2212. จัดขัน้ตอนดําเนนิกจิกรรมการเรยีนการสอนไดเหมาะสม

2213. กําหนดกจิกรรมการเรียนการสอนแตละขั้นตอนชัดเจน

2214. จัดกจิกรรมการเรยีนการสอนโดยใหนักเรยีนมีสวนรวมในกจิกรรม

การเรยีน

2215. จัดสื่อการเรยีนการสอนเหมาะสมกับกจิกรรมแตละขัน้ตอน

2216. วธิกีารวัดและประเมนิผลมคีวามสอดคลองกับวธิสีอน

2217. วธิกีารวัดและประเมนิผลสอดคลองกับจุดประสงคการเรยีนรู

2218. กําหนดวธิกีารวัดและประเมนิผลไดเหมาะสมกับพฤตกิรรมที่

ตองการวัด

2219. เครื่องมอืในการวัดและประเมนิผลสามารถนําไปใชไดสะดวก

2220. ภาษาที่ใชในแผนการสอนมคีวามเหมาะสมเขาใจงาย

มหาวิท



คร

171

ขอเสนอแนะ

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

ลงช่ือ ผูประเมนิ

(.............................................)

ตําแหนง......................................................

มหาวิท



คร

172

แบบทดสอบวัดทักษะการแกปญหา

กลุมสาระการเรียนรูการงานอาชีพและเทคโนโลย ี ช้ันมัธยมศกึษาปที่ 4

……………………………………………………………….


1. ตัวแปรที่ศกึษาและขอคําถามนี้เปนแบบวัดทักษะการแกปญหา เพื่อใชเปน

ขอมูลในการทําวทิยานพินธ เรื่อง “การพัฒนาคูมอืการเรยีนรูแบบโครงงานวชิาเกษตร



2. แบบวัดทักษะการแกปญหานี้ มจํีานวน 20 ขอ

3. ขอความกรุณาทานผูเช่ียวชาญไดโปรดพิจารณาประเมนิความตรง (Validity)

ของเนื้อหาในขอคําถามดังกลาว วามคีวามสอดคลองกับกจิกรรมการเรยีนรูหรอืไม

แลวเขยีนผลการพิจารณาของทานโดยทําเครื่องหมาย ลงในชอง “ความสอดคลอง”

ตามความคดิเห็นของทานดังนี้

+1 ถาทานแนใจวาประเด็นคําถามและขอคําถามสอดคลองกับสิ่งที่ศกึษาที่ระบุไวจรงิ

0 ถาทานไมแนใจประเด็นคําถามและขอคําถามสอดคลองกับสิ่งที่ศกึษาที่ระบุไวจรงิ

-1 ถาทานแนใจประเด็นคําถามและขอคําถามไมสอดคลองกับสิ่งที่ศกึษา ที่ระบุไว

4. หากทานมีขอคิดเห็นหรือขอเสนอแนะเพิ่มเตมิ โปรดระบุลงในชอง

“ขอเสนอแนะ” ที่ไดกําหนดไว เพือ่ใหผูวจัิยไดนําไปปรับปรุงแกไขใหเหมาะสมตอไป

ผลการวเิคราะหและพิจารณาของทานผูเช่ียวชาญจะเปนประโยชนอยางยิ่ง ตอการ

ปรับปรุงและพัฒนาเครื่องมือ เพื่อการวจัิยในครั้งนี้ และขอกราบขอบพระคุณเปนอยางสูง

มา ณ โอกาสนี้


นักศึกษาหลักสูตรปรญิญาครุศาสตรมหาบัณฑติ สาขาวชิาการวจัิยและพัฒนาการศกึษา



มหาวิท



คร

173

แบบประเมนิความตรงเชิงโครงสรางของแบบทดสอบวัดทักษะการแกปญหา

กลุมสาระการเรยีนรูการงานอาชพี ของนักเรยีนช้ันมัธยมศึกษาปท่ี 4

ตัวช้ีวัด/ขอคําถาม

ระดับความ

คิดเห็น

+1 0 -1

สถานการณที่ 1

“เจ มักจะหลกีเลีย่งการทาํงานทีไ่ดรับมอบหมายในกลุมอยูเสมอ

จนเพื่อน ๆ ไมอยากใหเขากลุมรวมปฏบิัตงิานดวย”

1. จากสถานการณที ่1 สาเหตุของปญหาที่เพื่อน ๆ ไมอยากใหเจเขากลุม

ดวยคือขอใด

ก. เจแตงตัวไมสุภาพ

ข. เจเรียนไมเกง

ค. เจพูดจาไมสุภาพ

ง. เจไมใหความรวมมอืกับเพื่อน ๆ

สถานการณที่ 2 ใชตอบคําถามขอ 2 - 3

“บริเวณโรงอาหารในโรงเรียนแหงหนึ่งสกปรกมาก เพราะนักเรียนทิ้งขยะ

ไมเปนที่ ทัง้ ๆ ทีม่ถัีงขยะอยางเพยีงพอ”

2. สาเหตุของปญหาจากสถานการณที่ 2 คอืขอใด

ก. โรงอาหารสกปรก

ข. ภารโรงไมทํางาน

ค. แมคาไมรับผดิชอบ

ง. นักเรียนขาดความรับผดิชอบ

3. จากสถานการณที ่2 นักเรียนจะแกปญหาอยางไร

ก. นัง่เฝาบริเวณโรงอาหาร

ข. ทิ้งขยะลงในถังขยะ

ค. ดานักเรียนที่ทิ้งขยะไมเปนที่

ง. ฟองครู

มหาวิท



คร

174



คดิเห็น

+1 0 -1

สถานการณที่ 3 ใชตอบคําถามขอ 4–7

“นายสมีอีาชีพทําสวน เขาปลูกผักสวนครัวหลายอยางเชน กะหล่ํา

คะนา ถั่วฝกยาว บวบ ผักบุง ตอมามแีมลงมากัดกนิพชืผักที่ปลูก ทําให

พชืผักใบแหวงไมสวยงาม ราคาตกตํ่า รายไดไมพอกับรายจายที่ลงทุน

นายสีจงึใชยาปราบศัตรูพืชพนกันแมลง ทําใหแมลงไมมารบกวนพชืผัก

ของเขา ทําใหพชืผักสวยงามขายไดราคาด ีตอมานายสีปวยมอีาการเจ็บ

หนาอก คลื่นไส อาเจียน และทองรวง”

ใหนักเรยีนพจิารณาลําดับการเกดิของปญหา จากขอ 1 – 4 แลวตอบ

คําถามขอ 4

1. นายสปีวย

2. นายสใีชยาฆาแมลง

3. พชืผักราคาตกตํ่า

4. แมลงมากัดกนิพชืผัก

4. ปญหาเริ่มแรกและปญหาขัน้สุดทายของสถานการณที่ 3 คอืขอใด

ก. 4 1

ข. 3 2

ค. 2 1

ง. 4 3

5. สาเหตุแรกเริ่มที่ทําใหนายสปีวยคอืขอใด

ก. นายสตีองการกําจัดศัตรูพชื

ข. นายสใีชยาฆาแมลงมากเกนิไป

ค. ยาฆาแมลงสะสมอยูในรางกายนายสี

ง. นายสตีองการขายพืชผักราคาดี

มหาวิท



คร

175




+1 0 -1

6. นักเรยีนจะแกปญหานี้ไดอยางไร

ก. ใหคนอื่นพนยาฆาแมลงแทนนายสี

ข. ใหแพทยรักษานายสเีปนพเิศษ

ค. เปลี่ยนไปใชยาฆาแมลงยี่หออื่น

ง. หลังจากพบแพทยแลวขอคําแนะนําวธิปีองกันศัตรูพชืที่ถูกวธิี

จากเกษตรอําเภอ

7. นักเรยีนคาดวาการแกปญหาในขอ 6 จะสงผลดีมากที่สุดในขอใด

ก. นายสีมสีุขภาพดขีึ้นและรูจักวธิปีองกันศัตรูพชืที่ถูกตอง

ข. นายสไีดผลผลติพชืผักมากขึ้นและขายไดเงินมากขึ้น

ค. แมลงศัตรูพชืลดนอยลงและสุขภาพแข็งแรง

ง. นายสเีลกิใชยาฆาแมลงทกุประเภทและใหผลผลิตพชืผักมากขึ้น


“นุน : นี่ แนน เมื่อกี้ฉันเห็นเธอวิ่งขามถนน อันตรายจังเลย เธอไม

กลัวอุบัตเิหตุหรอืไง

แนน: กลัวส ิกลัวมากดวย แตทําไงได ตรงนัน้ไมมทีางมาลาย ไมมี

สะพานลอย เจาหนาที่ตํารวจก็ไมม ีแตฉันและคนอื่น ๆ ตองเสี่ยง

ขาม”

8. อะไรคอืสาเหตุที่เกดิขึ้นกับแนน

ก. ถนนสายนี้มรีถวิ่งจํานวนมาก

ข. แนนขามถนนโดยประมาท

ค. แนนมาโรงเรยีนคนเดียว

ง. ไมมสีิ่งอํานวยความปลอดภัยใหคนขามถนน

มหาวิท



คร

176




+1 0 -1

สถานการณที่ 5 ใชตอบคําถามขอ 9-12

“สอน : เดี๋ยวนี้ตะไครหอมที่สวนของฉันราคาดีมาก

สวย : ตนยาสูบของฉันก็เปนที่ตองการของตลาดเหมอืนกัน

ใส : ฉันไดขาวมาวาเขานําไปสกัดใชแทนสารเคมีเพื่อฉดีปองกัน

ศัตรูพชืไดโดยไมมอีันตราย”

9. ปญหาที่สําคัญที่สุดจากการสนทนาคอื ขอใด

ก. การใชสารเคมี

ข. ตนยาสูบมรีาคาสูง

ค. ศัตรูพชืมาทําลายพืชผัก

ง. ตะไครหอมมรีาคาสูงมาก

10. สาเหตุของปญหาคอืขอใด

ก. ราคาพชืสูงขึ้น

ข. ศัตรูพชืมีมากขึ้น

ค. เกษตรกรใชสารเคมี

ง. เกษตรกรปลูกพชืหลายชนดิทําใหมีศัตรูพืชมากขึ้น

11. วธิกีารแกปญหาคอืขอใด

ก. ใชสารเคมปีราบศัตรูพืช

ข. ปลูกพชืทดแทนมากขึ้น

ค. เพิ่มคุณภาพของสารเคมี

ง. เพิ่มผลผลติตะไครหอมและยาสูบเพื่อทําเปนสารกําจัดศัตรูพืช

12. การแกปญหาในขอ 11 มผีลดอียางไร

ก. ประหยัดคาใชจาย

ข. สารเคมจีะเสื่อมสภาพลง

ค. ไมเปนอันตรายตอสุขภาพ

ง. เกษตรกรมคีวามรูเกี่ยวกบัการปลูกพชืผัก

มหาวิท



คร

177




+1 0 -1


“การตัดไมทําลายปา ทําใหพื้นที่กลายเปนทะเลทรายมากขึ้นทุกที”

13. การตัดไมทําลายปามผีลตอสิ่งแวดลอม มากที่สุดในขอใด

ก. ปรมิาณน้ําในอากาศมีนอย

ข. หนาดนิถูกชะลางพังทลาย

ค. ขาดแหลงกําเนดิตนน้ําลําธาร

ง. แหลงผลิตออกซเิจนทางธรรมชาตลิดลง


“ปจจุบันอัตราการเพิ่มของประชากรโลกอยูในอัตราที่สูง จึงเปนที่

นาวติกวาในอนาคตเครื่องอุปโภคบรโิภคจะไมเพยีงพอตอความตองการ

ของมนุษย”

14. จากสถานการณที่ 7 ปญหาที่สําคัญที่สุดคอือะไร

ก. เครื่องอุปโภคบรโิภคจะไมเพยีงพอตอความตองการของมนุษย

ข. การเพิ่มของประชากรโลก

ค. ประชากรจะลนโลก

ง. มนุษยจะขาดแคลนอาหารและไมมคีวามสุข

15. สาเหตุของปญหาที่สําคัญที่สุดคอือะไร

ก. การคุมกําเนดิไมไดผล

ข. มนุษยมคีวามตองการอาหารมากขึ้น

ค. การเกดิของประชากรโลกมอีัตราสูงมาก

ง. ประชากรขาดความพอประมาณในการอุปโภคบริโภค

16. ปญหานี้จะแกไขไดอยางไร

ก. รัฐบาลดูแลชวยเหลอืปจจัยสี ่

ข. ใหความรูเกี่ยวกับการวางแผนครอบครัว

ค. ประชากรตองประหยัดใหมากขึ้น

ง. ประชากรตองหาวธิกีารผลติเครื่องอุปโภคบรโิภคใหเพิ่มขึ้น

มหาวิท



คร

178




+1 0 -1


“ในชุมชนบานบัวแดงมโีรงงานอยู 2 แหงตั้งอยูใกลกับโรงเรยีน

บานบัวแดง กลิ่นของน้ําที่ชะลางหนังที่ฟอกดวยสารเคมลีอยไปตามลม

ในบางครัง้มกีลิ่นเหม็นมาก นักเรยีนไดรับกลิ่นเหม็นอยูเสมอ

บางวันมอีาการแสบจมูก วิงเวยีน คลื่นไส อาเจียน หนามดื ถูกนําสง

โรงพยาบาล”

17. ปญหาสําคัญที่สุดคอืขอใด

ก. นักเรยีนปวยหลายคน

ข. โรงเรยีนอยูใกลโรงงาน

ค. มลภาวะเปนพษิทางอากาศ

ง. โรงงานใชสารเคมฟีอกหนัง

18. สาเหตุของปญหาคอืขอใด

ก. กลิ่นเหม็นลอยมากับอากาศ

ข. โรงงานสรางมลพษิทางอากาศ

ค. โรงเรยีนตั้งอยูใกลโรงงานฟอกหนัง

ง. นักเรยีนสูดอากาศเขาไปในรางกาย

19. นักเรยีนคดิวาวธิกีารใดตอไปนี้เปนวธิกีารแกไขปญหาที่ถูกตอง

ที่สุด

ก. แจงตํารวจจับเจาของโรงงาน

ข. โรงงานจัดทําเครื่องกรองอากาศ

ค. ยายโรงงานไปอยูในที่หางไกลชุมชน

ง. ยายโรงเรยีนใหไกลจากโรงงาน

มหาวิท



คร

179

ตัวช้ีวัด / ขอคําถาม



+1 0 -1


“ทุกปที่ผานมาถาฝนตกมากจะไดผลผลติจากการปลูกออยและมัน

สําปะหลังมาก ปนี้ผลผลติออยและมันสําปะหลังมีนอย”

20. จากสถานการณที่ 9 ขอใดนาจะเปนสาเหตุของปญหา

ก. ฝนตกนอย

ข. ฝนตกมาก

ค. การปลูกลดลง

ง. การปลูกมากขึ้น

ขอเสนอแนะเพิ่มเตมิ

........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

ลงช่ือ...............................................ผูประเมิน

(................................................)

ตําแหนง........................................................

มหาวิท



คร

180

แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรยีน

วชิาเกษตรทฤษฎใีหม ช้ันมัธยมศกึษาปที่ 4

...............................................................................................................


1. ตัวแปรที่ศกึษาและขอคําถามนี้เปนแบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรยีน เพื่อใช

เปนขอมูลในการทําวทิยานิพนธ เรื่อง “การพัฒนาคูมือการเรยีนรูแบบโครงงานวิชาเกษตร



2. แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรยีนนี้ มจํีานวน 30 ขอ

3. ขอความกรุณาทานผูเช่ียวชาญไดโปรดพจิารณาประเมนิความตรง (Validity)

ของเนื้อหาในขอคําถามดังกลาว วามคีวามสอดคลองกับผลการเรยีนรูที่คาดหวังและ

พฤตกิรรมที่ตองการวัดหรอืไม แลวเขยีนผลการพิจารณาของทานโดยทําเครื่องหมาย

ลงในชอง “ความสอดคลอง” ตามความคดิเห็นของทานดังนี้

+1 ถาทานแนใจวาประเด็นคําถามและขอคําถามสอดคลองกับสิ่งที่ศึกษาที่ระบุไวจรงิ

0 ถาทานไมแนใจประเด็นคําถามและขอคําถามสอดคลองกับสิ่งที่ศกึษาที่ระบุไวจรงิ

-1 ถาทานแนใจประเด็นคําถามและขอคําถามไมสอดคลองกับสิ่งที่ศกึษาที่ระบุไว

4. หากทานมขีอคิดเห็นหรือขอเสนอแนะเพิ่มเตมิ โปรดระบุลงในชอง

“ขอเสนอแนะ” ที่ไดกําหนดไว เพื่อใหผูวจัิยไดนําไปปรับปรุงแกไขใหเหมาะสมตอไป

ผลการวเิคราะหและพจิารณาของทานผูเช่ียวชาญจะเปนประโยชนอยางยิ่ง ตอการ

ปรับปรุงและพัฒนาเครื่องมือ เพื่อการวจัิยในครั้งนี้ และขอกราบขอบพระคุณเปนอยางสูง

มา ณ โอกาสนี้


นักศกึษาหลักสูตรปรญิญาครุศาสตรมหาบัณฑติ สาขาวชิาการวจัิยและพัฒนาการศกึษา



มหาวิท



คร

181

แบบทดสอบวัดผลสมัฤทธิ์ทางการเรยีน

วชิาเกษตรทฤษฎใีหม ช้ันมัธยมศกึษาปที่ 4

…………………………………………………………


1. แบบทดสอบฉบับนี้ใชวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรยีนวชิาเกษตรทฤษฎใีหม

เปนแบบทดสอบชนดิเลอืกตอบ 4 ตัวเลอืก จํานวน 30 ขอ ใชเวลาในการสอบ 1 ช่ัวโมง

2. ใหนักเรยีนเลอืกคําตอบที่ถูกตองที่สุดเพยีงคําตอบเดยีว เมื่อนักเรยีนเลอืกได

แลวใหตอบลงในกระดาษคําตอบ โดยทําเครือ่งหมาย X ลงในชองที่ตรงกับคําตอบนัน้ ดัง

ตัวอยาง

ตัวอยาง ถานักเรยีนตองการตอบขอ ค ใหทําดังนี้

ขอ ก ข ค ง

00 X

ถานักเรยีนตองการเปลี่ยนคําตอบ ใหขดีทับคําตอบเดมิใหชัดเจนกอน ดังตัวอยาง การ

เปลี่ยนคําตอบจากขอ ค เปนขอ ก ใหทําดังนี้

ขอ ก ข ค ง

00 X X

3. หามเขียนขอความหรือทําเครื่องหมายใด ๆ ลงในแบบทดสอบ

4. เมื่อขอสอบเสร็จแลว หรือหมดเวลา ใหสงกระดาษคําตอบพรอม

แบบทดสอบ

5. โปรดกรอกขอมูลตาง ๆ ลงในชองสวนบนของกระดาษคําตอบใหครบถวน

สําหรบัผูเชี่ยวชาญ

มหาวิท



คร

182

แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรยีน กลุมสาระการเรยีนรูการงานอาชพี

วชิา เกษตรทฤษฎใีหม สําหรับนักเรยีนช้ันมัธยมศึกษาปท่ี 4

คําชี้แจง จงกาเครื่องหมาย x ทับขอที่ถูกตอง



คิดเห็น

+1 0 -1

1. ขอใดคอืหลักการสําคัญของปรัชญาของเศรษฐกจิพอเพยีง

ก. การพึ่งพาตนเอง

ข. การจัดการที่เปนระบบ

ค. การชวยเหลอืซึ่งกันและกัน

ง. การรวมกลุมของคนในชุมชน

2. “ปราณซีื้อสนิคาที่มคีวามจําเปนตองใชและมรีาคาเหมาะสมกับฐานะของ

ตนเอง” จากขอความนี้ปราณดํีาเนนิชวีติตามหลักขอใด

ก. ความรู

ข. ความมเีหตผุล

ค. ความพอประมาณ

ง. การมภีมูคุิมกันในตัวที่ด ี

3. ขอใดคอืคุณธรรมของการดําเนนิชวีติตามปรัชญาของเศรษฐกจิ

พอเพยีง

ก. การทาํงานดวยความรอบรู

ข. การทํางานดวยความซือ่สัตย

ค. การทํางานดวยความรอบคอบ

ง. การทํางานดวยความระมัดระวัง

4. พระบาทสมเด็จพระเจาอยูหัวทรงมพีระราชดํารัสเกี่ยวกับเศรษฐกจิ

พอเพยีงเปนคร้ังแรกสบืเนือ่งมาจากปญหาใด

ก. ยาเสพตดิ

ข. คนวางงาน

ค. เกษตรกรไมมทีีด่นิทํากิน

ง. วกิฤตการณทางเศรษฐกิจ

มหาวิท



คร

183




+1 0 -1

5. โครงการพระราชดํารท่ีินับวาเปนโครงการพัฒนาชนบทโครงการแรก

เกดิขึ้นท่ีจังหวัดใด

ก. สระบุรี

ข. พษิณโุลก

ค. อุบลราชธาน ี

ง. ประจวบคีรีขันธ

6. หลักปรัชญาของเศรษฐกจิพอเพยีงสอดคลองกับพทุธศาสนสุภาษติ

ขอใด

ก. ธมัมะจารี สุขัง เสต ิ

ข. ปะมาโท มัจจุโน ปะทงั

ค. อัตตา หะเว ชิตงั เสยโย

ง. อัตตา ห ิอตัตะโน นาโถ

7. ขอใดกลาวไมถูกตองเกี่ยวกบัทฤษฎใีหม

ก. เร่ิมตนที่จังหวดัสระบุรี

ข. การจดัสรรพื้นที่ทํากินที่มขีนาดเล็ก

ค. การแจกจายที่ดนิทาํกินใหแกราษฎร

ง. สงเสริมการทําเกษตรแบบผสมผสาน

8. ขอใดคอืการดําเนนิงานในขัน้ตอนแรกของทฤษฎใีหม

ก. การผลติ

ข. การรวมกลุม

ค. การจดัหาทนุ

ง. การตดิตอประสานงาน

มหาวิท



คร

184




+1 0 -1

9. การรวมพลังในรูปกลุมหรือสหกรณ

อยูในข้ันตอนใดของทฤษฎใีหม

ก. ขัน้ตน

ข. ขัน้กลาง

ค. ขัน้กาวหนา

ง. ขัน้สุดทาย

10. ขอใดเปนการทําเกษตรกรรมตามแนวคิดทฤษฎใีหม

ก. การทําไรเลื่อนลอย

ข. การปลูกพชืคลุมดนิ

ค. การเลี้ยงปลาในกระชัง

ง. การทําเกษตรแบบผสมผสาน

11. ตามแนวคิดทฤษฎใีหม พื้นท่ีรอยละ 30 มไีวทําอะไร

ก. ปลูกขาว

ข. ที่อยูอาศัย

ค. โรงเพาะเห็ด

ง. โรงเลี้ยงสัตว

12. ขอใดไมใชการจัดแบงพื้นท่ีตามแนวคิดทฤษฎใีหม

ก. สระน้ํา

ข. คอกสัตว

ค. แปลงผักสวนครัว

ง. โรงงานอุตสาหกรรม

มหาวิท



คร

185




+1 0 -1

13. เศรษฐกจิพอเพยีงเปนปรัชญาที่แสดงถึงการดํารงอยูของ

ประชาชนในระดับใด

ก. ชุมชน

ข. ประเทศ

ค. ครอบครัว

ง. ถูกทกุขอ

14. การสรางความสมดุลตามแนวคิดเศรษฐกจิพอเพยีงเนนเรื่องใด

ก. คนกับสิ่งแวดลอม

ข. คนกับแหลงเงนิทุน

ค. ภูมปิญญาและสังคม

ง. เกษตรกรรมและอุตสาหกรรม

15. ขอตอไปน้ีคือประโยชนที่เกษตรกรและธนาคารจะไดรับรวมกัน

ในการตดิตอประสานงานเพื่อจัดหาทุนและแหลงเงินยกเวนขอใด

ก. เกษตรกรขายขาวไดในราคาสูง

ข. เกษตรกรมตีนทุนในการผลิตสูง

ค. ธนาคารสามารถซื้อขาวบรโิภคในราคาตํ่า

ง. เกษตรกรซื้อเครื่องอุปโภคบริโภคไดในราคาต่ํา

16. ขอใดคือสิ่งที่ผูนําชุมชนตองมใีนการบรหิารจัดการชุมชน

ก. ความเปนผูนํา

ข. ความสามารถพเิศษ

ค. ความม่ันใจในตัวเอง

ง. คุณธรรมและความซื่อสัตย

มหาวิท



คร

186




+1 0 -1

17. ขอใดไมใชความพอเพยีงในระดับครอบครัว

ก. การประกอบสัมมาอาชีพ

ข. การรวมกลุมเพือ่แลกเปลี่ยนความรู

ค. การไมเปนหนี้หรอืมภีาระดานหนี้สนิ

ง. การดําเนนิชีวติโดยไมเบยีดเบยีนตนเองและผูอืน่

18. การรวมกลุมในระดับพืน้ฐานหมายถงึขอใด

ก. องคกรชุมชน

ข. เครอืขายชุมชน

ค. หมูบานหรอืชุมชน

ง. เครอืขายองคกรชุมชน

19. ขอใดคอืลักษณะของสังคมเมือง

ก. รวมกันอยูเปนหมูบาน

ข. ผูคนอาศัยอยูหนาแนน

ค. ประกอบอาชีพดานการเกษตร

ง. ผลติวัตถุดบิปอนโรงงานอุตสาหกรรม

20. ขอใดไมใชเปาหมายสําคัญของการดําเนนิชวีติตามแนวคดิทฤษฎใีหม

ก. ลดคาใชจาย

ข. ความมัน่คงดานรายได

ค. สงจําหนายตางประเทศ

ง. มอีาหารเพยีงพอตลอดป

21. การเตรยีมลานตากขาวรวมกันและการจัดหายุงรวบรวมขาว อยูใน

ขั้นตอนใดของเกษตรทฤษฎใีหม

ก. ขัน้ตน

ข. ขัน้กลาง

ค. ขัน้กาวหนา

ง. ขัน้สุดทาย

มหาวิท



คร

187




+1 0 -1

22. “ชุมชนดอยลานสามารถใชทรัพยากรไดสอดคลองกับคุณลักษณะ

ของทรัพยากรและปรมิาณที่มใีนชุมชน” จากขอความน้ีชุมชนดอยลาน

ปฏบิัตติามปรัชญาของเศรษฐกจิพอเพยีงขอใด

ก. ความมเีหตุผล

ข. การมคีุณธรรม

ค. ความพอประมาณ

ง. การมภูีมคิุมกันในตัวที่ด ี

23. ขอใดเปนการผลติสนิคาและบรกิารตามหลักปรัชญาของ

เศรษฐกจิพอเพยีง

ก. การสั่งซื้อวัตถุดบิจากชุมชนอื่น

ข. การใชแรงงานจากภายนอกชุมชน

ค. การใชวัตถุดบิในชุมชนและไมทําลายสิง่แวดลอม

ง. การนําเทคโนโลยใีหม ๆ มาใชในกระบวนการผลติ

24. ขอใดไมใชลักษณะของชุมชนพึ่งตนเอง

ก. เนนความสุขทางใจ

ข. เปนชุมชนทีเ่รยีบงาย

ค. พัฒนาเศรษฐกจิตามแนวทางทุนนยิม

ง. ใชแนวคดิทางสายกลางในการดํารงชีวติ

25. “ชุมชนประเภทนี้เนนความสุขทางใจ ความพอเพยีง และใชแนวคิด

ทางสายกลางในการดํารงชีวติ” ขอความน้ีหมายถึงชุมชนประเภทใด

ก. ชุมชนพึ่งตนเอง

ข. ชุมชนโลกาภวิัตน

ค. ชุมชนที่เริ่มฟนตัว

ง. ชุมชนออนแอและขาดพลัง

มหาวิท



คร

188




+1 0 -1

26. การพัฒนาชุมชนตามแนวปรัชญาของเศรษฐกจิพอเพยีงเกีย่วของ

กับเรื่องใด

ก. การพัฒนาอยางยั่งยนื

ข. การพัฒนาอยางมัน่คง

ค. การพัฒนาอยางกาวกระโดด

ง. การพัฒนาอยางคอยเปนคอยไป

27. การจัดทําผงัเมอืงรวมท่ีคํานงึถงึความสัมพันธระหวางกจิกรรม

ทางเศรษฐกจิตอระบบนเิวศเปนแนวคดิการพัฒนาท่ียัง่ยนืในดานใด

ก. การใชที่ดนิอยางยัง่ยนื

ข. การจัดการที่อยูอาศัยอยางยั่งยนื

ค. การบริหารจัดการเมอืงอยางยั่งยนื

ง. การบริการโครงสรางพื้นฐานดาน สิ่งแวดลอมอยางบูรณาการ

28. ขอใดคอืลักษณะสําคญัของชุมชนโลกาภวิัตน

ก. เนนการใชทุนและศักยภาพภายใน ชุมชนในการแกไขปญหาของชุมชน

ข. เนนการซื้อจากภายนอกมากกวาการผลติใชเองหรอืแลกเปลี่ยนกันใน

ชุมชน

ค. ถูกครอบงําความคิดใหเช่ือในศักยภาพของความรูและทรัพยากร

นอกชุมชน

ง. มคีวามสามารถและประสบการณในการพัฒนาเศรษฐกิจตามแนวทาง

ทุนนยิม

29. หลักการสหกรณขอใดมุงเนนใหสมาชกิพงึตระหนกัวาเราตองเปน

เจาของและลูกคาในคนเดียวกัน

ก การเอื้ออาทรตอชุมชน

ข การรวมมอืระหวางสหกรณ

ค. การมสีวนรวมทางเศรษฐกิจของสมาชิก

ง การควบคุมโดยสมาชิกตามหลักประชาธปิไตย

มหาวิท



คร

189


ระดบัความ


+1 0 -1

30. สหกรณประเภทใดตั้งขึน้เปนแหงแรกของไทย

ก สหกรณรานคา

ข สหกรณประมง

ค สหกรณการเกษตร

ง สหกรณออมทรัพย

ลงช่ือ...............................................ผูประเมิน

(.................................................)

ตําแหนง........................................................

มหาวิท



คร

190

แบบวัดเจตคติ ของนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปที่ 4

………………………………………..

คําชี้แจง

1. แบบวัดเจตคต ินี้มทีัง้หมด จํานวน 20 ขอ โดยแตละขอจะประกอบดวย

ขอความเกี่ยวกับเจตคตอิยูทางซายมอื สวนทางดานขวามอืเปนระดับความคดิเห็น

5 ระดับ คอื

5 หมายถงึเห็นดวยอยางยิ่ง หรอื ปฏบิัตมิากที่สุด

4 หมายถงึเห็นดวย หรอื ปฏบิัตมิาก

3 หมายถงึไมแนใจ หรอื ปฏบิัตปิานกลาง

2 หมายถงึไมเห็นดวย หรอื ปฏบิัตนิอย

1 หมายถงึไมเห็นดวยอยางยิ่ง หรอื ปฏบิัตนิอยที่สุด

2. ใหนักเรยีนพจิารณาขอความในแตละขอความแลวทําเครื่องหมาย/ลงใน

ชองวางที่ตรงกับระดับความคดิเห็นหรอืการปฏบิัตขิองนักเรยีนมากที่สุด ในการตอบแบบ

วัดเจตคตฉิบับนี้ไมมคีวามคิดเห็นใดที่ถอืวาถูก หรอื ผิด เพราะเกดิจากความรูสกึที่แทจรงิ

ของนักเรยีนและคําตอบของนักเรยีนจะไมมผีลตอการเรียนของนักเรยีนทั้งสิ้น


มหาวิท



คร

191

แบบวัดเจตคติ ของนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปท่ี 4

ขอท่ี ขอความ ระดับความคิดเห็น

5 4 3 2 1

1 ความรูทางเกษตรทฤษฎใีหมสวนใหญเปนเรื่องไม

นาสนใจ

2 ขาพเจามักจะตัง้ใจเรยีนในช่ัวโมงเกษตรทฤษฎใีหม

3 ขาพเจาชอบใชเวลาวางในการศกึษาหาความรูทาง

เกษตรทฤษฎใีหม

4 ขาพเจารูสกึอดึอัดเมื่อถงึเวลาเรยีนวชิาเกษตร

ทฤษฎใีหม

5 การเรยีนวชิาเกษตรทฤษฎใีหมสามารถนํามาใช

ประโยชนในชีวติประจําวันได

6 ขาพเจาชอบดูภาพยนตรหรือโทรทัศนซึ่งเปนสารคดี

เกี่ยวกับเรื่องราวเกษตรทฤษฎใีหม

7 ขาพเจาไมชอบอานหนังสอืเกี่ยวกับเกษตรทฤษฎี

ใหม

8 วชิาเกษตรทฤษฎใีหมมเีนื้อหาที่นาเบื่อ

9 วชิาเกษตรทฤษฎใีหมมเีนื้อหาที่เรยีนรูไดยากจึงไม

ควรเรยีน

10 การที่ครูใหเนื้อหาเพิ่มเตมิเกี่ยวกับเกษตรทฤษฎใีหม

เปนสิง่ไมจําเปน

11 เมื่อขาพเจามปีญหาในการเรยีนเกษตรทฤษฎใีหม

ขาพเจาจะถามครูเพื่อใหหายของใจ

12 ขาพเจาคดิวาในหองสมุดของโรงเรยีนควรมีหนังสอื

วารสารและตําราทางเกษตรทฤษฎใีหมมาก ๆ

13 ขาพเจาชอบคนควาเนื้อหาเกษตรทฤษฎใีหมเพิ่มเตมิ

14 การเชิญวทิยากรมาบรรยายเกี่ยวกับวชิาเกษตร

ทฤษฎใีหมทําใหเสยีเวลาเรียน

มหาวิท



คร

192

ขอท่ี ขอความ ระดับความคิดเห็น

5 4 3 2 1

15 ขาพเจาชอบใหทางโรงเรยีนจัดทัศนศกึษาไปชม

สถานที่เกี่ยวกับเกษตรทฤษฎใีหม

16 ขาพเจาชอบฟงบรรยายในเรื่องราวเกีย่วกับเกษตร

ทฤษฎใีหม

17 ขาพเจาไมสนใจที่จะเขารวมกจิกรรมที่เกี่ยวของกับ

การแสดงนทิรรศการทางเกษตรทฤษฎีใหม

18 วชิาเกษตรทฤษฎใีหมเปนวชิาที่ควรแกการศกึษา

19 วชิาเกษตรทฤษฎใีหมทําใหคนมเีหตุผลมากขึ้น

20 วชิาเกษตรทฤษฎใีหมเปนวชิาที่ทุกคนควรศกึษา

เพราะทําใหเราเกดิความรักผืนแผนดนิที่เราอยู

ขอเสนอแนะเพิ่มเตมิ

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

ลงช่ือ...............................................ผูประเมิน

(................................................)

ตําแหนง........................................................

มหาวิท



คร

Documents

ภาคผนวก ง ÿ Ö ú î Ù ø แบบประเมินคู มอการจัดการเรียนรู แบบ ... · ภาคผนวก ง