แผนพัฒนาสถานศึกษา ปี พศ. 2552 ถึง ปี พ . 2555 · 2. ผู้บริหารสถานศึกษา 23 3. ครู -

แผนพฒนาสถานศกษา

ป พ.ศ. 2552 ถง ป พ.ศ. 2555

วทยาลยการอาชพดอกคาใต จงหวดพะเยา

สานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา

กระทรวงศกษาธการ

คานา

แผนพฒนาสถานศกษาฉบบน� จดทาข�น เพ�อเปนแนวทางในการพฒนาดานตางๆ ของวทยาลยการอาชพดอกคาใต โดยการระดมสมองจากทกสวนในการจดทาแผนพฒนาสถานศกษา พ.ศ. 2552 - พ.ศ.2555 ในการจดทาแผนพฒนาสถานศกษาวทยาลยการอาชรพดอกคาใต เพ�อถอเปนแนวทางในการปฏบตงาน ในภาพรวมของสถานศกษา โดยเปนการจดทาแผนแบบมงเนนผลสมฤทธ7 ของงาน (PBB.) เพ�อกาหนดทศทางในการบรหารงานและการปฏบตงานท�มแบบแผน นาไปสการปฏบตจรง และสามารถตรวจสอบได ประเมนผลการปฏบตงานได ตามกระบวนการของ Deming Cycles (PDCA) ท�งน� ตองสามารถยดหยนได และสนองตอยทธศาสตรการบรหารจดการภายในวทยาลยฯเปนสาคญ

บดน� ฝายแผนงานและความรวมมอไดดาเนนการจดทาแผนพฒนาสถานศกษา พ.ศ. 2552 - พ.ศ.2555 เรยบรอยแลว ซ� งผานการพจารณาจากคณะกรรมการบรหารสถานศกษาแลว โดยฝายแผนงานและความรวมมอ เพ�อใหเกดประสทธผลและประสทธภาพ เปนประโยชนสงสดตอนกเรยน นกศกษา และ สถานศกษาตอไป

สารบญ

คานา สารบญ

หนา บทท� 1 ภาพรวมของสถานศกษา (School Profile) 1

1. ความเปนมา 1 1.1 ขอมลพ�นฐาน ประวต ท�ต�ง ขนาด 1 1.2 สภาพชมชน แผนผงวทยาลย 1 1.3 ปรชญาของสถานศกษา 1

2. สภาพปจจบน 2 2.1 จานวนนกเรยน คร บคลากร อาคาร สถานท� 4 2.2 โครงสรางการบรหารวทยาลย 5 2.3 หลกสตร การเรยนการสอน (การใชหลกสตร) 5 2.4 บรรยากาศ ส�งแวดลอม ความพรอมของวทยาลย 5

3. วสยทศนของวทยาลย 5 4. พนธกจของวทยาลย 5

บทท� 2 การพฒนาและจดเนนในการพฒนาคณภาพการศกษา 6 1. ดานการพฒนาผเรยนและผสาเรจการศกษาวชาชพ 6 2. ดานการพฒนาหลกสตรและการจดการเรยนการสอน 9 3. ดานกจกรรมพฒนาผเรยน 11 4. ดานการบรการวชาชพสสงคม 13 5. ดานการrพฒนานวตกรรมและการวจย 13 6. ดานภาวะผนาและการจดการ 15 บทท� 3 การบรหารและจดการเรยนการสอนตามหลกสตร 17 1. ดานการบรหาราจดการ 17 2.ดานหลกสตรและการจดการเรยนการสอน 17 3. ดานการจดกจกรรมพฒนาผเรยน 18 4.ดานการพฒนาบคลากร 18

5. การจดการเรยนการสอนแบบโครงงาน 19 6.การสอนใหนกศกษาเปนศนยกลาง (Student Centered Learning) 21

สารบญ (ตอ)

หนา บทท� 4 บทบาทหนาท�ผเก�ยวของกบการจดการศกษา 23

1. คณะกรรมการสถานศกษา 23 2. ผบรหารสถานศกษา 23 3. คร - อาจารย และบคลากรอ�น ๆ 26 4. ผปกครองและชมชน 27

บทท� 5 บทบาทหนาท�ของผเรยน 28 1. ขอกาหนดท�นกศกษาตองปฏบต 28 2. กฎระเบยบของวทยาลย 27 3. การรวมกจกรรม 28 4. คณลกษณะท�พงประสงคของนกศกษา 29

บทท� 6 การวางแผนการจดงบประมาณ และการวางแผนการกากบ ตรวจสอบ รายงาน 30 1. การวางแผนการจดงบประมาณ 30 2. แผนกากบ ตรวจสอบ รายงาน 31

ภาคผนวก 32

คณะผจดทา 33

ผลการนเทศ กากบ ตดตาม ดแลและตรวจสอบการประกนคณภาพภายในสถานศกษา 34

1

บทท� 1

ภาพรวมของสถานศกษา (School Profile)

1. ความเปนมา 1.1 ขอมลพนฐาน ประวต ท�ตง ขนาด

วทยาลยการอาชพดอกคาใตไดรบการประกาศจดตงโดยกระทรวงศกษาธการเม�อวนท� 18 มถนายน

2540 บนเนอท� 111 ไร 22 ตาราง ตาบลดงสวรรณ อาเภอดอกคาใต จงหวดพะเยา

1.2 สภาพชมชน สภาพชมชนเปนสงคมแหงเกษตรกรรม มการจดทาการเกษตร เชน ทานา ทาไรขาวโพด สวนถ�วดา ปลก

กระเทยม ตลอดทงป สภาพสงคมใกลชด บานพกอาศยอยตดกนรจกกน ไปมาหาสกน สงคมใหความสนใจในการจดดาเนนงานของวทยาลยการอาชพดอกคาใต เปนอยางด มขนมธรรมเนยม วฒนธรรม ประเพณ เชน การทาบญตานกวยสลากพตร ประเพณลอยกระทง ประเพณรดนาดาหวป< ใหมเมอง

1.3 ปรชญาของสถานศกษา

“คดด ทาด มคณธรรม ผนาการจดการ”

1.4 วสยทศน พนธกจ ของสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา

วสยทศนการอาชวศกษา สานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา เปนองคกรหลกในการจดการอาชวศกษา และฝกอบรมวชาชพใหกบประชาชนอยางท�วถง ตลอดชวต มคณภาพ ไดมาตรฐาน และจดการองคความร ตรงตามความตองการของตลาดแรงงาน และอาชพอสระ สอดคลองกบการพฒนาเศรษฐกจและสงคมของประเทศ พนธกจการอาชวศกษา

1. ผลตและพฒนากาลงคนดานวชาชพ ทกระดบอยางท�วถง และเสมอภาค 2. สรางการบรหารและจดการอาชวศกษาท�มคณภาพ ไดมาตรฐาน 3. วจย สรางนวตกรรม พฒนาและถายทอดเทคโนโลย เพ�อประกอบวชาชพและเพ�มศกยภาพ

ในการแขงขน

2

2. สภาพปจจบน 2.1 จานวนนกเรยน คร บคลากร อาคาร สถานท�

ขอมลนกเรยน นกศกษา

ประจาปงบประมาณ พ.ศ. 2552

ประเภท/สาขาวชา

ภาคเรยนท� 2 ปการศกษา 2552

รวมท>งส>น ปวช. ปวส.

ปรญญาตร/

ปทส.

ป

1

ป

2

ป

3 รวม

ป

1

ป

2 รวม

ป

1

ป

2 รวม

ประเภทวชาอตสาหกรรม สาขาวชาเคร�องกล - สาขางานยานยนต 34 27 36 97

- สาขางานเทคนคยานยนต 39 26 65

สาขาวชาไฟฟาและอเลกทรอนกส

- สาขางานไฟฟากาลง 40 11 16 67

สาขาวชาไฟฟากาลง

- สาขางานตดตงไฟฟา 18 18 36

รวม 164 101 265

ประเทภวชาพาณชยกรรม

สาขาวชาพณชยการ

- สาขางานคอมพวเตอรธรกจ 16 17 16 49

สาขาวชาการบญช

- สาขางานบญช 19 14 33

สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ

- สาขางานเทคโนโลยสานกงาน 4 8 12

รวม 49 45

รวมท>งส>น 213 146 359

3

บคลากร

1. ขาราชการ 11 คน 2. พนกงานราชการ 9 คน 3, ครจางสอน 5 คน 4. เจาหนาท� 14 คน 5. นกการภารโรง 5 คน 6. คนขบรถ 1 คน

รวม 45 คน

อาคาร สถานท�

1. อาคารอานวยการ 3 ชน 1 หลง 2. อาคารฝกปฏบตการ 4 ชน 1 หลง 3. โรงฝกงานแผนกวชาเทคนคพนฐาน 1 ชน 1 หลง 4. อาคารปฏบตการทางภาษา 1 ชน 1 หลง 5. อาคารเรยนช�วคราว 1 ชน 1 หลง 6. หอประชม 1 ชน 1 หลง

4

2.2 โครงสรางการบรหารวทยาลย

แผนภมการบรหารงานวทยาลยการอาชพดอกคาใต

นายสมเจตน แสนขตยาพร หวหนางานกจกรรม

วาท�รอยตร บณฑต บญทาศร ผอานวยการ

นายอบล ฟคาม ทาหนาท� รอง ผอ.ฝายวชาการ

นายประสาน ภทรประสงค หน.แผนกวชาชางไฟฟา

นายประสทธ สโข รอง ผอ.ฝายบรหารทรพยากร

นายสมเกยรต กระจางพนธ รอง ผอ.ฝายพฒนาฯ

นายชโนรส สทธตานนท ทาหนาท� รอง ผอ.ฝายแผนงานฯ

นายบญญต อ�นคา หน.แผนกวชาชางยนต

นายสญญา หนาสมบรณ หน.แผนกวชาเทคนคพนฐาน

นางวลยลกษณ มาลย หน.แผนกวชาคอมพวเตอรฯ

น.ส. กนกการญจน ภาชนะ หน.แผนกวชาการบญช

นายศตธรรม บญทาศร หวหนางานวางแผนฯ

นายศตธรรม บญทาศร หวหนางานศนยขอมลฯ

นายมนตร แกวมาเมอง หวหนางานความรวมมอ

นายบญญต อ�นคา หวหนางานวจย พฒนา นวตกรรม

นางวลยลกษณ มาลย หวหนางานสงเสรมผลผลตฯ

นายสญญา หนาสมบรณ หวหนางานปกครอง

นายอบล ฟคาม หวหนางานประกนคณภาพฯ

นายประสาน ภทรประสงค หวหนางานพสด

นายประสทธJ สโข หวหนางานการเงน

น.ส. อภรด ศรวชย หวหนางานบญช

น.ส.ทนมณ พลศร หวหนางานบรหารงานท�วไป

นางวาสนา คาระมาตร หวหนางานแนะแนว

นายเฉลมพล ชมวงค หวหนางานทวภาค

นายสงกรานต เจนใจ หวหนางานโครงการพเศษ

นายปยะพนธ ปญญาสอง หวหนางานส�อฯ

น.ส.ทนมณ พลศร หวหนางานหองสมด

น.ส. กนกการญจน ภาชนะ หวหนางานบคลากร

นางศรวภา คาเหมอง หวหนางานสวสดการฯ

นายเลศพงศ คาเหมอง หวหนางานอาคารสถานท�

นางกนยสนย พนธปญญา หวหนางานประชาสมพนธ

นางสภาภรณ พงษยศ หวหนางานทะเบยน

นางกมลพรรณ ภทรประสงค หวหนางานหลกสตรฯ หวหนางานวดผลฯ

5

2.3 หลกสตร การเรยนการสอน (การใชหลกสตร) ประเภทวชาอตสาหกรรม

สาขาวชาเคร�องกล - สาขางานยานยนต - สาขางานเทคนคยานยนต

สาขาวชาไฟฟาและอเลกทรอนกส - สาขางานไฟฟากาลง

สาขาวชาไฟฟากาลง - สาขางานตตตงไฟฟา

ประเทภวชาพาณชยกรรม สาขาวชาพณชยการ

- สาขางานคอมพวเตอรธรกจ สาขาวชาการบญช

- สาขางานบญช สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ

- สาขางานเทคโนโลยสานกงาน 2.4 บรรยากาศ ส�งแวดลอม ความพรอมของวทยาลย

วทยาลยตงอยตดเขา มบรรยากาศท�พรอม สงบเงยบ เหมาะสมกบการเรยนร อยไกลจากส�งย�วยวน เชน รานเกม หางสพสนคา มความพรอมดานอาคารเรยน ครภณฑ ท�ทนสมย อปกรณการเรยน ท�ครบครน และมบคลากรท�มประสทธภาพ เปนคนรนใหม สนใจในการพฒนางานดานการสอน ใหทนสมยอยเสมอ มผบรหาร ท�ทมเท เสยสละ มองการไกล และใสใจในการพฒนาวทยาลยใหเปนท�รจกของสงคม รกษาส�งแวดลอม เกอกล สนบสนน บคลากรในวทยาลย ใหพฒนาตนเองอยเสมอ เปนสงคมอดมปญญา และในการจดการศกษา ทกรปแบบ

3. วสยทศนของวทยาลย ปการศกษา...2552...... ถง ปการศกษา …2555….

มงม�นจดการเรยนการสอน ดานอาชวศกษาใหสอดคลองกบความตองการตลาดแรงงานภายใตศกยภาพท�มอย เพ�อใหการจดการมความเหมาะสมกบทรพยากร เพ�อใหเกดผลผลตและผลลพธท�พงพอใจตามพนฐานความคดท�วา Small and Smart

4. พนธกจของวทยาลย ปการศกษา.....2552...... ถง ปการศกษา …2555….

เปนสถานศกษาท�จดการเรยน การสอน การฝกอบรม ดานวชาชพ และการใหบรการตาง ๆ แกสงคม-ชมชน ใหสอดคลองกบวฒนธรรม สงคม เศรษฐกจส�งแวดลอม ภมปญญาทองถ�น และเทคโนโลยอยางเหมาะสม

6

บทท� 2

การพฒนาและจดเนนในการพฒนาคณภาพการศกษา

เพ�อใหสอดคลองและบรรลตามวสยทศนและพนธกจ ดงนนสถานศกษาจงไดกาหนดจดเนนในการพฒนาสถานศกษา โดยไดแบงเปนดานๆ ดงน 1. ดานการพฒนาผเรยนและผสาเรจการศกษาวชาชพ โดยมกลยทธดงน>

1.1 พฒนาผเรยนใหความรและทกษะวชาชพตามหลกสตรท�เหมาะสมกบเศรษฐกจสงคมและเทคโนโลยท�เปล�ยนแปลงไป

1.2 พฒนาผเรยนใหมความรความเขาใจในหลกการดานคณตศาสตรและวทยาศาสตรใหสามารถนามาประยกตใชในงานอาชพได

1.3 พฒนาผเรยนใหมทกษะในการใชภาษาส�อสารไดอยางถกตองเหมาะสม 1.4 พฒนาผเรยนใหมความรและทกษะการใชเทคโนโลยท�จาเปนในการศกษาคนควาและปฏบตงาน

วชาชพไดอยางเหมาะสม 1.5 พฒนาผเรยนใหมคณธรรม จรยธรรม คานยมท�ดงามในวชาชพ การมบคลกภาพท�เหมาะสมและ

มนษยสมพนธท�ด 1.6 พฒนาผเรยนใหมความรและทกษะตามมาตรฐานวชาชพ และหลกสตรสาหรบผสาเรจการศกษา 1.7 พฒนาผเรยนใหมความรและทกษะในการหางานทา การศกษาตอและการประกอบอาชพอสระ 1.8 พฒนาผเรยนใหมคณลกษณะของผสาเรจการศกษาท�สถานประกอบการหรอหนวยงานพงพอใจ

กลยทธ (Strategy) ตวชวด (KPI) เปาหมาย (Target) ป โครงการ / กจกรรม (Initiative) 2552 2553 2554 ป 2552 ป 2553 ป 2554-2555

1.1 พฒนาผเรยนใหความรและทกษะวชาชพตามหลกสตรท�เหมาะสมกบเศรษฐกจสงคมและเทคโนโลยท�เปล�ยนแปลงไป

1.1 รอยละของผเรยนท�มผลสมฤทธJ ทางการเรยนตามเกณฑท�กาหนดตามชนป

65 70 75 • โครงการพฒนาหลกสตรสถานศกษา

• โครงการฝกทกษะปฏบตในสถานประกอบการ

• โครงการนเทศภายใน

• โครงการพฒนาหลกสตรสถานศกษา



• โครงการพฒนาหลกสตรสถานศกษา



7


1.2 พฒนาผเรยนใหมความรความเขาใจในหลกการดานคณตศาสตรและวทยาศาสตรใหสามารถนามาประยกตใชในงานอาชพได

รอยละของผเรยนท�สามารถประยกตหลกการทางวทยาศาสตร และคณตศาสตรมาใชแกปญหาในการปฏบต งานอาชพอยางเปนระบบ

65 70 75 • โครงการพฒนาผเรยนใหมความรความเขาใจในหลกการดานคณตศาสตรและวทยาศาสตร

• โครงการพฒนาผเรยนใหมความรความเขาใจในหลกการดานคณตศาสตรและวทยาศาสตร

• โครงการพฒนาผเรยนใหมความรความเขาใจในหลกการดานคณตศาสตรและวทยาศาสตร

1.3 พฒนาผเรยนใหมทกษะในการใชภาษาส�อสารไดอยางถกตองเหมาะสม

รอยละของผเรยนท� พฒนาผเรยนใหมทกษะในการใชภาษาส�อสารไดอยางถกตองเหมาะสม

65 70 75 • โครงการ พฒนาผเรยนใหมทกษะในการใชภาษาส�อสารไดอยางถกตองเหมาะสม

• โครงการ พฒนาผเรยนใหมทกษะในการใชภาษาส�อสารไดอยางถกตองเหมาะสม

• โครงการ พฒนาผเรยนใหมทกษะในการใชภาษาส�อสารไดอยางถกตองเหมาะสม

1.4 พฒนาผเรยนใหมความรและทกษะการใชเทคโนโลยท�จาเปนในการศกษาคนควาและปฏบตงานวชาชพไดอยางเหมาะสม

รอยละของผเรยนท� พฒนาผเรยนใหมความรและทกษะการใชเทคโนโลยท�จาเปนในการศกษาคนควาและปฏบตงานวชาชพไดอยางเหมาะสม

65 70 75 • โครงการ พฒนาผเรยนใหมความรและทกษะการใชเทคโนโลยท�จาเปนในการศกษาคนควาและปฏบตงานวชาชพไดอยางเหมาะสม

• โครงการ พฒนาผเรยนใหมความรและทกษะการใชเทคโนโลยท�จาเปนในการศกษาคนควาและปฏบตงานวชาชพไดอยางเหมาะสม

• โครงการ พฒนาผเรยนใหมความรและทกษะการใชเทคโนโลยท�จาเปนในการศกษาคนควาและปฏบตงานวชาชพไดอยางเหมาะสม

1.5 พฒนาผเรยนใหมคณธรรม จรยธรรม คานยมท�ดงามในวชาชพ การมบคลกภาพท�เหมาะสมและมนษยสมพนธท�ด

รอยละของผเรยนท� พฒนาผเรยนใหมคณธรรม จรยธรรม คานยมท�ดงามในวชาชพ การมบคลกภาพท�เหมาะสมและมนษยสมพนธท�ด

65 70 75 • โครงการ พฒนาผเรยนใหมคณธรรม จรยธรรม คานยมท�ดงามในวชาชพ การมบคลกภาพท�เหมาะสมและมนษยสมพนธท�ด

• โครงการ พฒนาผเรยนใหมคณธรรม จรยธรรม คานยมท�ดงามในวชาชพ การมบคลกภาพท�เหมาะสมและมนษยสมพนธท�ด

• โครงการ พฒนาผเรยนใหมคณธรรม จรยธรรม คานยมท�ดงามในวชาชพ การมบคลกภาพท�เหมาะสมและมนษยสมพนธท�ด

8


1.6พฒนาผเรยนใหมความรและทกษะตามมาตรฐานวชาชพ และหลกสตรสาหรบผสาเรจการศกษา

รอยละของผเรยนท� พฒนาผเรยนใหมความรและทกษะตามมาตรฐานวชาชพ และหลกสตรสาหรบผสาเรจการศกษา

65 70 75 • โครงการ พฒนาผเรยนใหมความรและทกษะตามมาตรฐานวชาชพ และหลกสตรสาหรบผสาเรจการศกษา

• โครงการ พฒนาผเรยนใหมความรและทกษะตามมาตรฐานวชาชพ และหลกสตรสาหรบผสาเรจการศกษา

• โครงการ พฒนาผเรยนใหมความรและทกษะตามมาตรฐานวชาชพ และหลกสตรสาหรบผสาเรจการศกษา

1.7พฒนาผเรยนใหมความรและทกษะในการหางานทา การศกษาตอและการประกอบอาชพอสระ

รอยละของผเรยนท� พฒนาผเรยนใหมความรและทกษะในการหางานทา การศกษาตอและการประกอบอาชพอสระ

65 70 75 • โครงการ พฒนาผเรยนใหมความรและทกษะในการหางานทา การศกษาตอและการประกอบอาชพอสระ

• โครงการ พฒนาผเรยนใหมความรและทกษะในการหางานทา การศกษาตอและการประกอบอาชพอสระ

• โครงการ พฒนาผเรยนใหมความรและทกษะในการหางานทา การศกษาตอและการประกอบอาชพอสระ

1.8 พฒนาผเรยนใหมคณลกษณะของผสาเรจการศกษาท�สถานประกอบการหรอหนวยงานพงพอใจ

รอยละของผเรยนท� พฒนาผเรยนใหมคณลกษณะของผสาเรจการศกษาท�สถานประกอบการหรอหนวยงานพงพอใจ

65 70 75 • โครงการ พฒนาผเรยนใหมคณลกษณะของผสาเรจการศกษาท�สถานประกอบการหรอหนวยงานพงพอใจ

• โครงการ พฒนาผเรยนใหมคณลกษณะของผสาเรจการศกษาท�สถานประกอบการหรอหนวยงานพงพอใจ

• โครงการ พฒนาผเรยนใหมคณลกษณะของผสาเรจการศกษาท�สถานประกอบการหรอหนวยงานพงพอใจ

9

2. ดานการพฒนาหลกสตรและการจดการเรยนการสอน โดยม กลยทธดงน>

2.1 รวมมอกบสถานประกอบการในการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะท�สอดคลองกบความตองการของตลาดแรงงาน

2.2 จดกระบวนการเรยนรท�เนนผเรยนเปนสาคญโดยสงเสรมใหผเรยนไดพฒนาตนเองตามธรรมชาตและเตมตามศกยภาพ

2.3 จดระบบคอมพวเตอรใหเหมาะสมและเพยงพอในแตละสาขาวชา 2.4 จดสถานท�เรยน สถานท� ฝกปฏบตงาน สถานท�ศกษาคนควาใหเหมาะสมกบสาขาวชา ทงใน

สถานศกษา สถานประกอบการ และแหลงการเรยนรอ�นๆ 2.5 จดระบบความปลอดภยของสภาพแวดลอมและส�งอานวยความสะดวก ท�เออตอการเรยนร 2.6 พฒนาบคลากรทกคนของสถานศกษาในงานท�เก�ยวของอยางเปนระบบและตอเน�อง 2.7 ระดมทรพยากรจากทงภายในและภายนอกสถานศกษารวมกนจดการศกษาทงในระบบและทวภาค

อยางมประสทธภาพ


2.1 รวมมอกบสถานประกอบการในการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะท�สอดคลองกบความตองการของตลาดแรงงาน

ระดบคณภาพของหลกสตรฐานสมรรถนะของสถานศกษาท�มการพฒนาตามความตองการของตลาดแรงงาน

พอ ใช

ด ด • โครงการ รวมมอกบสถานประกอบการในการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะท�สอดคลองกบความตองการของตลาดแรงงาน

• โครงการ รวมมอกบสถานประกอบการในการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะท�สอดคลองกบความตองการของตลาดแรงงาน

• โครงการ รวมมอกบสถานประกอบการในการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะท�สอดคลองกบความตองการของตลาดแรงงาน

2.2 จดกระบวนการเรยนรท�เนนผเรยนเปนสาคญโดยสงเสรมใหผเรยนไดพฒนาตนเองตามธรรมชาตและเตมตามศกยภาพ

ระดบคณภาพของการจดการเรยนรอยางหลากหลาย โดยเนนผเรยนเปนสาคญในการฝกทกษะวชาชพ มการฝกปฏบตจรง เพ�อใหผเรยนไดพฒนาตามธรรมชาต เตมตามศกยภาพและพงพอใจตอคณภาพการสอน

ด ด ด • โครงการ จดกระบวนการเรยนรท�เนนผเรยนเปนสาคญโดยสงเสรมใหผเรยนไดพฒนาตนเองตามธรรมชาตและเตมตามศกยภาพ

• โครงการ จดกระบวนการเรยนรท�เนนผเรยนเปนสาคญโดยสงเสรมใหผเรยนไดพฒนาตนเองตามธรรมชาตและเตมตามศกยภาพ

• โครงการ จดกระบวนการเรยนรท�เนนผเรยนเปนสาคญโดยสงเสรมใหผเรยนไดพฒนาตนเองตามธรรมชาตและเตมตามศกยภาพ

10


2.3 จดระบบคอมพวเตอรใหเหมาะสมและเพยงพอในแตละสาขาวชา

ระดบคณภาพของการ จดระบบคอมพวเตอรใหเหมาะสมและเพยงพอในแตละสาขาวชา

ด ด ด • โครงการ จดระบบคอมพวเตอรใหเหมาะสมและเพยงพอในแตละสาขาวชา

• โครงการ จดระบบคอมพวเตอรใหเหมาะสมและเพยงพอในแตละสาขาวชา

• โครงการ จดระบบคอมพวเตอรใหเหมาะสมและเพยงพอในแตละสาขาวชา

2.4 จดสถานท�เรยน สถานท� ฝกปฏบตงาน สถานท�ศกษาคนควาใหเหมาะสมกบสาขาวชา ทงในสถานศกษา สถานประกอบการ และแหลงการเรยนรอ�นๆ

ระดบคณภาพของการ จดสถานท�เรยน สถานท� ฝกปฏบตงาน สถานท�ศกษาคนควาใหเหมาะสมกบสาขาวชา ทงในสถานศกษา สถานประกอบการ และแหลงการเรยนรอ�นๆ

ด ด ด • โครงการ จดสถานท�เรยน สถานท� ฝกปฏบตงาน สถานท�ศกษาคนควาใหเหมาะสมกบสาขาวชา ทงในสถานศกษา สถานประกอบการ และแหลงการเรยนรอ�นๆ

• โครงการ จดสถานท�เรยน สถานท� ฝกปฏบตงาน สถานท�ศกษาคนควาใหเหมาะสมกบสาขาวชา ทงในสถานศกษา สถานประกอบการ และแหลงการเรยนรอ�นๆ

• โครงการ จดสถานท�เรยน สถานท� ฝกปฏบตงาน สถานท�ศกษาคนควาใหเหมาะสมกบสาขาวชา ทงในสถานศกษา สถานประกอบการ และแหลงการเรยนรอ�นๆ

2.5 จดระบบความปลอดภยของสภาพแวดลอมและส�งอานวยความสะดวก ท�เออตอการเรยนร

ระดบคณภาพของการ จดระบบความปลอดภยของสภาพแวดลอมและส�งอานวยความสะดวก ท�เออตอการเรยนร

ด ด ด • โครงการ จดระบบความปลอดภยของสภาพแวดลอมและส�งอานวยความสะดวก ท�เออตอการเรยนร

• โครงการ จดระบบความปลอดภยของสภาพแวดลอมและส�งอานวยความสะดวก ท�เออตอการเรยนร

• โครงการ จดระบบความปลอดภยของสภาพแวดลอมและส�งอานวยความสะดวก ท�เออตอการเรยนร

2.6 พฒนาบคลากรทกคนของสถานศกษาในงานท�เก�ยวของอยางเปนระบบและตอเน�อง

ระดบคณภาพของการ พฒนาบคลากรทกคนของสถานศกษาในงานท�เก�ยวของอยางเปนระบบและตอเน�อง

ด ด ด • โครงการ พฒนาบคลากรทกคนของสถานศกษาในงานท�เก�ยวของอยางเปนระบบและตอเน�อง

• โครงการ พฒนาบคลากรทกคนของสถานศกษาในงานท�เก�ยวของอยางเปนระบบและตอเน�อง

• โครงการ พฒนาบคลากรทกคนของสถานศกษาในงานท�เก�ยวของอยางเปนระบบและตอเน�อง

11


2.7 ระดมทรพยากรจากทงภายในและภายนอกสถานศกษารวมกนจดการศกษาทงในระบบและทวภาคอยางมประสทธภาพ

ระดบคณภาพของการระดมทรพยากรจากทงภายในและภายนอกสถานศกษารวมกนจดการศกษาทงในระบบและทวภาคอยางมประสทธภาพ

ด ด ด • โครงการ ระดมทรพยากรจากทงภายในและภายนอกสถานศกษารวมกนจดการศกษาทงในระบบและทวภาคอยางมประสทธภาพ

• โครงการ ระดมทรพยากรจากทงภายในและภายนอกสถานศกษารวมกนจดการศกษาทงในระบบและทวภาคอยางมประสทธภาพ

• โครงการ ระดมทรพยากรจากทงภายในและภายนอกสถานศกษารวมกนจดการศกษาทงในระบบและทวภาคอยางมประสทธภาพ

3. ดานกจกรรมพฒนาผเรยน โดยมกลยทธดงน>

3.1 จดทาระบบการดแลใหคาปรกษาผเรยนอยางตอเน�องและมประสทธภาพ 3.2 จดกจกรรมสงเสรมดานวชาการ คณธรรม จรยธรรม และคานยมท�ดงามในวชาชพ รวมทงดาน

บคลกภาพและมนษยสมพนธ 3.3 จดกจกรรมสงเสรมการอนรกษส�งแวดลอม วฒนธรรม ประเพณ และทานบารงศลปวฒนธรรม


3.1 จดทาระบบการดแลใหคาปรกษาผเรยนอยางตอเน�องและมประสทธภาพ

ระดบคณภาพของการ จดทาระบบการดแลใหคาปรกษาผเรยนอยางตอเน�องและมประสทธภาพ

ด ด ด • โครงการ จดทาระบบการดแลใหคาปรกษาผเรยนอยางตอเน�องและมประสทธภาพ

• โครงการ จดทาระบบการดแลใหคาปรกษาผเรยนอยางตอเน�องและมประสทธภาพ

• โครงการ จดทาระบบการดแลใหคาปรกษาผเรยนอยางตอเน�องและมประสทธภาพ

12


3.2 จดกจกรรมสงเสรมดานวชาการ คณธรรม จรยธรรม และคานยมท�ดงามในวชาชพ รวมทงดานบคลกภาพและมนษยสมพนธ

ระดบคณภาพของการ จดกจกรรมสงเสรมดานวชาการ คณธรรม จรยธรรม และคานยมท�ดงามในวชาชพ รวมทงดานบคลกภาพและมนษยสมพนธ

ด ด ด • โครงการ จดกจกรรมสงเสรมดานวชาการ คณธรรม จรยธรรม และคานยมท�ดงามในวชาชพ รวมทงดานบคลกภาพและมนษยสมพนธ

• จดกจกรรมสงเสรมดานวชาการ คณธรรม จรยธรรม และคานยมท�ดงามในวชาชพ รวมทงดานบคลกภาพและมนษยสมพนธ

• จดกจกรรมสงเสรมดานวชาการ คณธรรม จรยธรรม และคานยมท�ดงามในวชาชพ รวมทงดานบคลกภาพและมนษยสมพนธ

3.3จดกจกรรมสงเสรมการอนรกษส�งแวดลอม วฒนธรรม ประเพณ และทานบารงศลปวฒนธรรม

ระดบคณภาพของการ จดกจกรรมสงเสรมการอนรกษส�งแวดลอม วฒนธรรม ประเพณ และทานบารงศลปวฒนธรรม

ด ด ด • โครงการ จดกจกรรมสงเสรมการอนรกษส�งแวดลอม วฒนธรรม ประเพณ และทานบารงศลปวฒนธรรม

• โครงการ จดกจกรรมสงเสรมการอนรกษส�งแวดลอม วฒนธรรม ประเพณ และทานบารงศลปวฒนธรรม

• โครงการ จดกจกรรมสงเสรมการอนรกษส�งแวดลอม วฒนธรรม ประเพณ และทานบารงศลปวฒนธรรม

13

4. ดานการบรการวชาชพสสงคม โดยมกลยทธดงน>

4.1 บรการวชาชพท�เหมาะสมตามความตองการของชมชน สงคม องคกร ทงภาครฐและเอกชนเพ�อการพฒนาประเทศอยางตอเน�อง

4.2 จดสรรงบประมาณเพ�อการบรการวชาชพอยางเปนระบบและสอดคลองกบแผนการบรการวชาชพท�กาหนด


4.1 บรการวชาชพท�เหมาะสมตามความตองการของชมชน สงคม องคกร ทงภาครฐและเอกชนเพ�อการพฒนาประเทศอยางตอเน�อง

ระดบคณภาพของการ บรการวชาชพท�เหมาะสมตามความตองการของชมชน สงคม องคกร ทงภาครฐและเอกชนเพ�อการพฒนาประเทศอยางตอเน�อง

ด ด ด • โครงการ บรการวชาชพท�เหมาะสมตามความตองการของชมชน สงคม องคกร ทงภาครฐและเอกชนเพ�อการพฒนาประเทศอยางตอเน�อง

• โครงการ บรการวชาชพท�เหมาะสมตามความตองการของชมชน สงคม องคกร ทงภาครฐและเอกชนเพ�อการพฒนาประเทศอยางตอเน�อง

• โครงการ บรการวชาชพท�เหมาะสมตามความตองการของชมชน สงคม องคกร ทงภาครฐและเอกชนเพ�อการพฒนาประเทศอยางตอเน�อง

4.2 จดสรรงบประมาณเพ�อการบรการวชาชพอยางเปนระบบและสอดคลองกบแผนการบรการวชาชพท�กาหนด

ระดบคณภาพของการ จดสรรงบประมาณเพ�อการบรการวชาชพอยางเปนระบบและสอดคลองกบแผนการบรการวชาชพท�กาหนด

ด ด ด • โครงการ จดสรรงบประมาณเพ�อการบรการวชาชพอยางเปนระบบและสอดคลองกบแผนการบรการวชาชพท�กาหนด

• โครงการ จดสรรงบประมาณเพ�อการบรการวชาชพอยางเปนระบบและสอดคลองกบแผนการบรการวชาชพท�กาหนด

• โครงการ จดสรรงบประมาณเพ�อการบรการวชาชพอยางเปนระบบและสอดคลองกบแผนการบรการวชาชพท�กาหนด

5. ดานการพฒนานวตกรรมและการวจย โดยมกลยทธดงน>

5.1 สงเสรม สนบสนนใหมการสรางและพฒนานวตกรรม ส�งประดษฐงานวจย และโครงงานท�นาไปใชในการพฒนาการเรยนการสอน ชมชน สงคม และประเทศชาต

5.2 จดสรรงบประมาณในการสราง พฒนา และเผยแพรนวตกรรม ส�งประดษฐ งานวจย และโครงงานท�นาไปใชในการพฒนาการเรยนการสอน ชมชน สงคม และประเทศชาต

5.3 จดการเผยแพรขอมลเก�ยวกบการสรางและพฒนานวตกรรม ส�งประดษฐ งานวจย และโครงงานท�นาไปใชในการพฒนาการเรยนการสอน ชมชน สงคม และประเทศชาต

14


5.1สงเสรม สนบสนนใหมการสรางและพฒนานวตกรรม ส�งประดษฐงานวจย และโครงงานท�นาไปใชในการพฒนาการเรยนการสอน ชมชน สงคม และประเทศชาต

ระดบคณภาพของการ สงเสรม สนบสนนใหมการสรางและพฒนานวตกรรม ส�งประดษฐงานวจย และโครงงานท�นาไปใชในการพฒนาการเรยนการสอน ชมชน สงคม และประเทศชาต

ด ด ด • โครงการ สงเสรม สนบสนนใหมการสรางและพฒนานวตกรรม ส�งประดษฐงานวจย และโครงงานท�นาไปใชในการพฒนาการเรยนการสอน ชมชน สงคม และประเทศชาต

• โครงการ สงเสรม สนบสนนใหมการสรางและพฒนานวตกรรม ส�งประดษฐงานวจย และโครงงานท�นาไปใชในการพฒนาการเรยนการสอน ชมชน สงคม และประเทศชาต

• โครงการ สงเสรม สนบสนนใหมการสรางและพฒนานวตกรรม ส�งประดษฐงานวจย และโครงงานท�นาไปใชในการพฒนาการเรยนการสอน ชมชน สงคม และประเทศชาต

5.2จดสรรงบประมาณในการสราง พฒนา และเผยแพรนวตกรรม ส�งประดษฐ งานวจย และโครงงานท�นาไปใชในการพฒนาการเรยนการสอน ชมชน สงคม และประเทศชาต

ระดบคณภาพของการ จดสรรงบประมาณในการสราง พฒนา และเผยแพรนวตกรรม ส�งประดษฐ งานวจย และโครงงานท�นาไปใชในการพฒนาการเรยนการสอน ชมชน สงคม และประเทศชาต

ด ด ด • โครงการ จดสรรงบประมาณในการสราง พฒนา และเผยแพรนวตกรรม ส�งประดษฐ งานวจย และโครงงานท�นาไปใชในการพฒนาการเรยนการสอน ชมชน สงคม และประเทศชาต

• โครงการ จดสรรงบประมาณในการสราง พฒนา และเผยแพรนวตกรรม ส�งประดษฐ งานวจย และโครงงานท�นาไปใชในการพฒนาการเรยนการสอน ชมชน สงคม และประเทศชาต

• โครงการ จดสรรงบประมาณในการสราง พฒนา และเผยแพรนวตกรรม ส�งประดษฐ งานวจย และโครงงานท�นาไปใชในการพฒนาการเรยนการสอน ชมชน สงคม และประเทศชาต

15


5.3 จดการเผยแพรขอมลเก�ยวกบการสรางและพฒนานวตกรรม ส�งประดษฐ งานวจย และโครงงานท�นาไปใชในการพฒนาการเรยนการสอน ชมชน สงคม และประเทศชาต

ระดบคณภาพของการ จดการเผยแพรขอมลเก�ยวกบการสรางและพฒนานวตกรรม ส�งประดษฐ งานวจย และโครงงานท�นาไปใชในการพฒนาการเรยนการสอน ชมชน สงคม และประเทศชาต

ด ด ด • โครงการ จดการเผยแพรขอมลเก�ยวกบการสรางและพฒนานวตกรรม ส�งประดษฐ งานวจย และโครงงานท�นาไปใชในการพฒนาการเรยนการสอน ชมชน สงคม และประเทศชาต

• โครงการ จดการเผยแพรขอมลเก�ยวกบการสรางและพฒนานวตกรรม ส�งประดษฐ งานวจย และโครงงานท�นาไปใชในการพฒนาการเรยนการสอน ชมชน สงคม และประเทศชาต

• โครงการ จดการเผยแพรขอมลเก�ยวกบการสรางและพฒนานวตกรรม ส�งประดษฐ งานวจย และโครงงานท�นาไปใชในการพฒนาการเรยนการสอน ชมชน สงคม และประเทศชาต

6. ดานภาวะผนาและการจดการ โดยมกลยทธดงน>

6.1 ใชภาวะผนาและการมวสยทศนของผบรหารในการผสมผสานความรวมมอของบคลากรในสถานศกษา และหนวยงาน หรอบคคลภายนอกใหเขามามสวนรวมในการจดการศกษา

6.2 จดระบบการดแลบคลากรของสถานศกษาดานคณธรรม จรยธรรม ตามจรรยาบรรณมาตรฐานวชาชพ 6.3 จดระบบสารสนเทศและการจดการความรเพ�อการพฒนาสถานศกษาอยางเหมาะสม


6.1 ใชภาวะผนาและการมวสยทศนของผบรหารในการผสมผสานความรวมมอของบคลากรในสถานศกษา และหนวยงาน หรอบคคลภายนอกใหเขามามสวนรวมในการจดการศกษา

ระดบคณภาพของการ ใชภาวะผนาและการมวสยทศนของผบรหารในการผสมผสานความรวมมอของบคลากรในถานศกษา และหนวยงาน หรอบคคลภายนอกใหเขามามสวนรวมในการจดการศกษา

ด ด ด • โครงการ ใชภาวะผนาและการมวสยทศนของผบรหารในการผสมผสานความรวมมอของบคลากรในสถานศกษา และหนวยงาน หรอบคคลภายนอกใหเขามามสวนรวมในการจดการศกษา

• โครงการ ใชภาวะผนาและการมวสยทศนของผบรหารในการผสมผสานความรวมมอของบคลากรในสถานศกษา และหนวยงาน หรอบคคลภายนอกใหเขามามสวนรวมในการจดการศกษา

• โครงการ ใชภาวะผนาและการมวสยทศนของผบรหารในการผสมผสานความรวมมอของบคลากรในสถานศกษา และหนวยงาน หรอบคคลภายนอกใหเขามามสวนรวมในการจดการศกษา

16


6.2 จดระบบการดแลบคลากรของสถานศกษาดานคณธรรม จรยธรรม ตามจรรยาบรรณมาตรฐานวชาชพ

ระดบคณภาพของการจดระบบการดแลบคลากรของสถานศกษาดานคณธรรม จรยธรรม ตามจรรยาบรรณมาตรฐานวชาชพ

ด ด ด • โครงการ จดระบบการดแลบคลากรของสถานศกษาดานคณธรรม จรยธรรม ตามจรรยาบรรณมาตรฐานวชาชพ

• โครงการ จดระบบการดแลบคลากรของสถานศกษาดานคณธรรม จรยธรรม ตามจรรยาบรรณมาตรฐานวชาชพ

• โครงการ จดระบบการดแลบคลากรของสถานศกษาดานคณธรรม จรยธรรม ตามจรรยาบรรณมาตรฐานวชาชพ

6.3 จดระบบสารสนเทศและการจดการความรเพ�อการพฒนาสถานศกษาอยางเหมาะสม

ระดบคณภาพของจดระบบสารสนเทศและการจดการความรเพ�อการพฒนาสถานศกษาอยางเหมาะสม

ด ด ด • โครงการ จดระบบสารสนเทศและการจดการความรเพ�อการพฒนาสถานศกษาอยางเหมาะสม

• โครงการ จดระบบสารสนเทศและการจดการความรเพ�อการพฒนาสถานศกษาอยางเหมาะสม

• โครงการ จดระบบสารสนเทศและการจดการความรเพ�อการพฒนาสถานศกษาอยางเหมาะสม

7. ดานมาตรฐานการประกนคณภาพภายใน โดยมกลยทธดงน>

7.1 มระบบและกลไกในการประกนคณภาพภายในท�กอใหเกดการพฒนาสถานศกษาอยางตอเน�อง 7.2 เพ�มประสทธผลของการประกนคณภาพภายใน


7.1 จดระบบกลไกในการประกนคณภาพภายใน

ระดบคณภาพของระบบกลไกการประกนคณภาพภายใน

ด ด ด • โครงการ ประกนคณภาพภายใน

• โครงการ ประกนคณภาพภายใน

• โครงการ ประกนคณภาพภายใน

7.2 เพ�มประสทธผลของการประกนคณภาพภายใน

ระดบคณภาพของการ ระบบการประกนคณภาพสถานศกษา

ด ด ด • โครงการ ประกนคณภาพ

สถานศกษา

• โครงการ ประกนคณภาพ


• โครงการ ประกนคณภาพ


17

บทท� 3 การบรหารและจดการเรยนการสอนตามหลกสตร

ลกษณะสถานศกษาอาชวศกษาพอเพยง

สถานศกษาดาเนนการขบเคล�อนปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมลกษณะ ดงน 1. ดานการบรหารจดการ

1.1 มการกาหนดนโยบายการจดการศกษาตามแนวปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงของสถานศกษา 1.2 มการจดทาแผนปฏบตการขบเคล�อนปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงสสถานศกษาทงแผนระยะยาวและแผนระยะสน 1.3 มการจดตงคณะกรรมการรบผดชอบดาเนนการขบเคล�อนปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงของสถานศกษา 1.4 มการพฒนาความรความเขาใจแกบคลากรทงผบรหาร คร และคณะกรรมการสถานศกษา และสงเสรมใหปฏบตตนตามแนวปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 1.5 มการประชาสมพนธเผยแพรความร ความเขาใจปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงแกผเก�ยวของ 1.6 มคณะทางานตดตามและประเมนผลเพ�อปรบปรงคณภาพการขบเคล�อนปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงของสถานศกษา 1.7 การขบเคล�อนปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงของสถานศกษาเนนการม สวนรวมตามหลกธรรมาภบาล 1.8 มการสรปและรายงานผลเพ�อกาหนดเปนมาตรฐานในการปฏบต 2. ดานหลกสตรและการจดการเรยนการสอน

2.1 สถานศกษามการพฒนาหลกสตรบรณาการปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 2.2 มการจดทาแผนการสอนบรณาการปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 2.3 มการจดกจกรรมการเรยนรท�เนนผเรยนเปนสาคญ นกเรยนมสวนรวมในการจดกจกรรม และมผลงานนกเรยนท�เกดจากการเรยนร 2.4 มการจดหา ผลต พฒนา ส�อ/แหลงเรยนร มาใชในการจดการเรยนรและมการเผยแพรสชมชน 2.5 มการวดผลประเมนผลท�เกดจากการจดการเรยนรบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ครบทกกลมสาระการเรยนร/รายวชา และนาผลการประเมนมาปรบปรง พฒนา การขบเคล�อนปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงใหมความสมบรณย�งขน 2.6 ผเรยนมความรและเขาใจหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง นอมนาสวถชวต และเผยแพรสครอบครว ชมชน องคกร และหนวยงาน

18

3. ดานการจดกจกรรมพฒนาผเรยน 3.1 ดาเนนกจกรรมโดยผเรยนโดยมครเปนผสนบสนน 3.2 เปนกจกรรมท�ดาเนนการดวยความสมครใจหรอจตอาสา 3.3 กจกรรมมความหลากหลายและเหมาะสมกบสภาพภมสงคมของสถานศกษา 3.4 เปนกจกรรมท�มงเนนใหเกดความกาวหนาพรอมกบความสมดลทางเศรษฐกจ/สงคม

ส�งแวดลอมของสถานศกษาและสามารถขยายผลสชมชนได โดย 3.4.1 พอประมาณกบภมสงคม สอดคลองกบความตองการ/ความจาเปนของ สถานศกษาและคนในชมชน เหมาะสมกบสภาพภมประเทศ สภาพแวดลอม ความคก ความเช�อและวถชวต 3.4.2 สมเหตสมผล คอมหลกคดและหลกปฏบตของกจกรรมท�สอดคลองกบหลกวชาการท�เก�ยวของ รายละเอยดของโครงการแสดงถงความรอบคอบในการวางแผนการจดกจกรรม 3.4.3 มภมคมกนท�ด โดยการวางแผนกจกรรมไดคานงถงความเส�ยงใน การดาเนนโครงการ โดยมขอเสนอทางเลอก หากมการเปล�ยนแปลงตาง ๆ ท�เกดขน 3.4.4 สงเสรมความรและคณธรรมของผเขารวม โดยตองสงเสรมความรอบร เปดโอกาสใหมการพฒนาทกษะดานตาง ๆ สงเสรมคณธรรม เชน ระเบยบวนย สมมาคารวะ ซ�อสตย สจรต กตญcกตเวท ขยนหม�นเพยร อดทน สนใจใฝร และจตสานกในการทาคณประโยชนเพ�อสวนรวม

3.5 เปนกจกรรมท�หลายฝายมสวนรวม เชน สถานศกษา หนวยงานของรฐ สถานประกอบการและชมชน

3.6 ผลสดทายคอการปลกฝงใหผเรยนมวธคด อปนสยและพฤตกรมท�สอดคลองกบ หลกเศรษฐกจพอเพยง

4. ดานการพฒนาบคลากร

4.1 ผบรหารสถานศกษา

4.1.1 มความรความเขาใจเก�ยวกบปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 4.1.2 นาหลกการ แนวคด ปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไปใชในการบรหารจดการสถานศกษา 4.1.3 ปฏบตตนตามหลกการ แนวคด ปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และเปนแบบอยางท�ด 4.1.4 เผยแพรหลกการ แนวคดเก�ยวกบปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 4.2 คร

4.2.1 มความร ความเขาใจเก�ยวกบปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 4.2.2 นาหลกการ แนวคด ปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไปใชในการจดการเรยนรและพฒนาผเรยน 4.2.3 ปฏบตตนตามหลกการ แนวคด ปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และเปนแบบอยางท�ด 4.2.4 เผยแพรหลกการ แนวคด ปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

19

4.3 บคลากรทางการศกษา

4.3.1 มความร ความเขาใจเก�ยวกบปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 4.3.2 นาหลกการ แนวคด ปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไปใชในการปฏบตหนาท� 4.3.3 ปฏบตตนตามแนวทางปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และเปนแบบอยางท�ด 4.3.4 เผยแพรหลกการ แนวคด ปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 4.4 นกเรยน

4.4.1 มความร ความเขาใจเก�ยวกบปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 4.4.2 นาหลกการ แนวคด ปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไปใชในการเรยนและการดาเนนชวต 4.4.3 เผยแพรหลกการ แนวคด ปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 4.5 ผปกครอง / กรรมการสถานศกษา / ชมชน

4.5.1 มความร ความเขาใจเก�ยวกบปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 4.5.2 ปฏบตตนตามหลกการ แนวคด ปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 4.5.3 เผยแพรหลกการ แนวคด ปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 4.5.4 สงเสรม สนบสนน การดาเนนงานการขบเคล�อน ปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงสสถานศกษา

5. การจดการเรยนการสอนแบบโครงงาน แนวคด

การสอนแบบโครงงานเปนการเปดโอกาสใหผเรยน เรยนรเร�องใดเร�องหน�งตามความสนใจของผเรยนอยางลมลก โดยผานกระบวนการหลกคอ กระบวนการแกปญหา ผเรยนจะเปนผลงมอปฏบตเพ�อคนหาคาตอบดวยตนเอง จงเปนการเรยนรจากการไดมประสบการณตรงจากแหลงเรยนร

ความหมาย การจดการเรยนการสอนแบบโครงงาน คอ การจดกจกรรมการเรยนการสอนท�จดประสบการณใหแก

นกเรยนเหมอนกบการทางานในชวตจรง วตถประสงค การจดการเรยนการสอนแบบโครงงานมวตถประสงคเพ�อใหนกเรยน 1. มประสบการณโดยตรง 2. ไดทาการทดลองและพสจนส�งตาง ๆ ดวยตนเอง 3. รจกการทางานอยางมระบบ มขนตอน 4. ฝกการเปนผนาและผตามท�ด 5. ไดเรยนรวธการแกปญหา 6. ไดรจกวธการตาง ๆ ในการแกปญหา 7. ฝกวเคราะห และประเมนตนเอง

20

ประเภทของโครงงาน 1. โครงงานแบบสารวจ 2. โครงงานแบบทดลอง 3. โครงงานส�งประดษฐ 4. โครงงานทฤษฎ รปแบบการจดทาโครงงาน 1. ช�อโครงงาน 2. คณะทางาน 3. ท�ปรกษา 4. แนวคด / ท�มา / ความสาคญ 5. วตถประสงค / จดมงหมาย 6. ขนตอนการดาเนนงาน / วธการศกษา 7. แหลง / สถานศกษา (ถาม) 8. วสด อปกรณ 9. งบประมาณ 10. ระยะเวลาการดาเนนงาน 11. ประโยชนท�คาดวาจะไดรบ ข>นตอนในการสอนทาโครงงาน การจดการเรยนการสอนแบบโครงงานม 4 ขนตอน คอ 1. กาหนดความมงหมายและลกษณะโครงงานโดยตวนกเรยนเอง 2. วางแผนหรอวางโครงงาน นกเรยนตองชวยกนวางแผนวาจะทาอะไร ใชวธการหรอกจกรรมใด จงจะบรรลจดมงหมาย 3. ขนดาเนนการ ลงมอทากจกรรมหรอแกปญหา 4. ประเมนผล โดยประเมนวากจกรรมหรอโครงงานนนบรรลผลตามความมงหมายท�กาหนดไวหรอไม มขอบกพรอง และควรแกไขใหดขนอยางไร วธการทาโครงงาน 1. ประชมปรกษาหารอ เพ�อหาขอสรปเก�ยวกบหวขอของโครงงาน จากส�งตอไปน - การสงเกต หรอตามท�สงสย - ความรในวชาตาง ๆ - จากปญหาใกลตว หรอการเลน - คาบอกเลาของผใหญ หรอผร 2. เขยนหลกการ เหตผล ท�มาของโครงงาน 3. ตงวตถประสงคของการทาโครงงาน

21

4. กาหนดวธการศกษา เชน การสารวจ การทดลอง เปนตน 5. นาผลการศกษามาอภปรายกลม 6. สรปผลการศกษา โดยการอภปรายกลม 7. ปรบปรงช�อโครงงาน ใหครอบคลม นาสนใจ

การประเมนผลการทาโครงงาน

ครผสอนจะเปนผประเมนการทาโครงงานของนกเรยนแตละกลม โดยใชแบบประเมนแผนผงโครงงานพจารณาตามรายละเอยดดงน 1. ช�อเร�องแสดงถงความคดรเร�มสรางสรรค 2. ช�อเร�องมความสมพนธกบเนอหาคาถามมการกระตนใหนกเรยนเกดความคด 3. สมมตฐานมการแสดงถงพนฐานความรเดม 4. วธการ เคร�องมอท�ใชในการศกษา เหมาะสมสอดคลองกบจดมงหมายและเนอหา 5. แหลงศกษาสามารถคนควาคาตอบได 6. วธการนาเสนอชดเจน เหมาะสมกบเนอหาและเวลา 6. การสอนใหนกศกษาเปนศนยกลาง (Student Centered Learning)

โดยคานยามท�ยอมรบกนโดยท�วไป เปนการเรยนการสอนตามความตองการของนกศกษา ซ� งแตละคนมความตองการแตกตางกน จงอาจเปนเร�องท�ทาไมไดงายนก โดยเฉพาะอยางย�งในหองเรยนขนาดใหญ การวจยพบวาการสอนวธนทาใหนกศกษาสนใจเรยนมากขน เพราะเปนเร�องท�เขาตองการเรยน เปนประโยชนตออนาคตของเขา ทาใหมแรงจงใจใหเรยนร โดยครเปนผประสานความรเพ�อใหนกเรยนไปถงจดหมาย

ครจะตองมองวา เราสอนใคร เพ�อใหเขาทาอะไร และ จะสอนอยางไร หากรพนฐานนกเรยน (สอนใคร) กจะสามารถจดกระบวนการสอนใหสอดคลองกบพนฐานเขาได และการสอนตองใหเขาตระหนกในประโยชน (เพ�ออะไร) จากนนจงดาเนนการสอน (อยางไร) ใหสอดคลองและไดประโยชนสงสด ซ�งวธการสอนแบบใหผเรยนเปนศนยกลาง นาจะเปนวธท�มประสทธภาพมากวธหน�ง วธการเสนอแนะในการสอนแบบนกศกษาเปนศนยกลาง 1. อาจารยแจกเคาโครงรายวชาใหนกศกษา โดยอาจารยไมสอน แตแนะแนวทางใหนกศกษาคดและ แกปญหา

นกศกษาจะตองอานหนงสอมากอน นกศกษาเปนผออกแบบเนอหา กาหนดเนอหาเอง ซ� งการวดผล จะตองใช ขอสอบท�มมาตรฐานเดยวกน ซ� งเปนเร�องยากพอสมควร

2. การเรยนแบบโครงงาน โดยในวชานนนกศกษาจะตองทาโครงงานยอย 4 โครงการ ใชเวลาโครงการละ 2 สปดาห นกศกษาจะตองตงปญหาในแตละโครงการแลวเช�อมตอโครงการกบทฤษฎท�อาจารยเสนอแนะไว แตกอนปดรายวชาอาจารยตองสรปและเสรมเพ�มเตมเพ�อใหครอบคลมเนอหาและวตถประสงคของรายวชา

ประเดนเสนอแนะปลกยอย 1. ครตองเกงมากจงจะเปนผประสานวชาการอนหลากหลายได

22

2. นาจะปฏรปมหาวทยาลยใหเปน Student Centered Service เสยดวย คอใหนกศกษาบรการตนเองในเร�องตางๆ ซ�งจะฝกใหนกศกษารจกรบผดชอบมากขน

3. วธนสามารถทาไดในการเรยนการสอนระดบบณฑตศกษา แตหากเปนระดบปรญญาตรมหาวทยาลยจะตองควบคมขนาดชนเรยน และกาหนดทศทางในการจดการเรยนการสอนใหชดเจน

4. ความยากคอการตรวจงาน การประเมน วธท�นาทดลองคอ ใหเดกตรวจงานกนเอง 5. นาจะมชนเรยนทดลองวธน อาจารยทานใดตองการทดลองโปรดแจงรองอธการบดฝายวชาการ 6. อาจทดลองใหนกศกษามสวนรวมในการกาหนดเนอหาวชาสก 10 - 20 % 7. พอทาไดในชนปท� 3 – 4 เน�องจากนกศกษามความรพนฐานท�จะบรณาการไดแลว สวนในชนปท� 1 – 2 นน อาจ

ทาไมได 8. สาหรบหองเรยนขนาดใหญ รศ.ดร.ทวช ทดลองใชวธแบงกลมทาการบานและตรวจการบานกนเองโดยการสลบ

กลม โดยเฉลยใหเฉพาะหลกการ นบวาเปนการเรยนแบบนเปนศนยกลางในระดบหน� งและอกรปแบบหน�ง

23

บทท� 4 บทบาทหนาท�ผเก�ยวของกบการจดการศกษา

1. คณะกรรมการสถานศกษา

อานาจหนาท�ตาม พรบ.ระเบยบบรหารราชการกระทรวงศกษาธการ

มาตราท� 38 ของพระราชบญญตระเบยบบรหารราชการกระทรวงศกษาธการกาหนดอานาจหนาท�ของคณะกรรมการสถานศกษา ใหกากบและสงเสรมสนบสนนกจการของสถานศกษา ซ� งสอดคลองกบ มาตรา 40 ของพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 และแกไขเพ�มเตม ฉบบท� 2 พ.ศ. 2545

อานาจหนาท�ตาม พรบ.ขาราชการครและบคลากรทางการศกษา

มาตราท� 26 ของพระราชบญญตระเบยบขาราชการครและบคลากรทางการศกษาไดากาหนดอานาจหนาท�จของคณะกรรมการสถานศกษา เก�ยวกบการบรหารงานบคคล สาหรบขาราชการคร และบคลากรทางการศกษาในสถานศกษา ดงตอไปน 1) กากบ ดแลบรหารงานบคคลในสถานศกษาใหสอดคลองกบนโยบาย กฎระเบยบ ขอบงคบ หลกเกณฑและวธการตามท� ก.ค.ศ.และ อ.ก.ค.ศ. เขตพนท�การศกษากาหนด 2)เสนอความคดตองการจานวนและอตราตาแหนงของขาราชการครและบคลากรทางศกษาในสถานศกษาเพ�อเสนอ อ.ก.ค.ศ. เขตพนท�การศกษาพจารณา 3) ใหความคดเหนเก�ยวกบการบรหารงานบคคลของขาราชการครและบคากรทางการศกษาในสถานศกษาตอผบรหารสถานศกษา 4) ปฏบตหนาท�อ�นตามท�บญญตไวในพระราชบญญตน กฎหมายอ�น หรอตามท� อ.ก.ค.ศ. เขตพนท�การศกษามอบหมาย

องคประกอบของคณะกรรมการสถานศกษา

ในสถานศกษาขนาดเลก ใหมคณะกรรมการสถานศกษาจานวน 9 คน และสถานศกษาขนาดใหญใหมคณะกรรมการสถานศกษา จานวน 15 คน ประกอบดวย 1.ประธานกรรมการ

2.กรรมการท�เปนผแทนผปกครอง จานวนหน� งคน 3.กรรมการท�เปนผแทนคร จานวนหน�งคน 4.กรรมการท�เปนผแทนองคกรชมชน จานวน 1 คน

5. กรรมการท�เปนผแทนองคกรปกครองสวนทองถ�น จานวนหน�งคน

24

6.กรรมการท�เปนผแทนศษยเกา จานวนหน� งคน 7.กรรมการท�เปนผแทนพระภกษสงฆ หรอผแทนองคกรศาสนาในพนท� จานวนหน�งรป หรอหน�งคน สาหรบสถานศกษาขนาดเลก และจานวน สองรป หรอสองคน สาหรบสถานศกษาขนาดใหญ

8.กรรมการผทรงคณวฒจานวนหน�งคนสาหรบสถานศกษาขนาดเลก และจานวนหกคนสาหรบสถานศกษาขนาดใหญ

9.ผอานวยการ เปนกรรมการและเลขานการ

คณสมบตของคณะกรรมการการสถานศกษาและไมมลกษณะตองหาม ดงน>

1.มอายไมต �ากวา 20 ปบรบรณ 2. ไมเปนบคคลลมละลาย 3. ไมเปนคนไรความสามารถ หรอคนเสมอนไรความสามารถ 4. ไมเคยไดรบโทษจาคกโยคาพพากษาถงท�สดใหจาคก เวนแตโทษสาหรบความผดท�ไดกระทาโดยประมาทหรอความผดลหโทษ 5. ไมเปนคสญญากบสานกงานเขตพนท�การศกษา หรอสถานศกษาในเขตพนท�การศกษาในเขตพนท�การศกษานน

ประธานกรรมการและกรรมการมวาระการดารงตาแหนงคราวละ 4 ป และอาจไดรบการ แตงตงใหมอกกไดแตจะดารงตาแหนงเกนสองวาระตดตอกนไมได

นอกจากการพนตาแหนงตามวาระ ประธานกรรมการและกรรมการพนจากตาแหนงเม�อ 1. ตาย 2. ลาออก 3. คณะกรรมการเขตพนท�การศกษาใหออกเพราะบกพรองตอหนาท� ทาใหเส�อมเสยตอสถานศกษาหรอ

หยอนความสามารถ 4. ขาดคณสมบตตามขอ 3หรอ4 5. พนจากการเปนภกษ เฉพาะกรรมการซ�งเปนผแทนพระภกษสงฆ ในกรณท�ประธานกรรมการหรอกรรมการ พนจากตาแหนงกอนครบวาระ ใหดาเนนการ

สรรหา เลอก และแตงตงประธานกรรมการหรอกรรมการแทนภายใน 90 วน เวนแตวาระของกรรมการเหลออยไมถง 180 วน จะไมดาเนนการกไดใหผซ� งไดรบแตงตงใหดารงตาแหนงแทนอยในตาแหนงเทากบวาระท�เหลออยของผ ซ� งแทนตน

25

2. ผบรหารสถานศกษา

บทบาทหนาท�ของผอานวยการสถานศกษา 1. อานาจหนาท�ของผบรหารสถานศกษาตาม พรบ. การศกษาแหงชาต

1) จดรปแบบการศกษา ม.15 2) จดกระบวนการศกษา ม. 24-30 3) บรหารจดการศกษา 4 ดาน ม. 39 4) เปนคณะกรรมการสถานศกษา ม. 40 5) จดระบบประกนคณภาพการศกษา ม. 48-50 6) ปกครองดแลบารงรกษาทรพยสนฯ ม. 59 7) พฒนาบคลากร นกเรยนดานเทคโนโลยฯ ม. 65-66 2. อานาจหนาท�ของผบรหารสถานศกษาตาม พรบ.การศกษาภาคบงคบ พ.ศ. 2545 1) ผอนผนการสงเดกเขาเรยน ม.6 2) เปนเจาพนกงานเจาหนาท� 3) จดการศกษาเดกบกพรอง พการ ดอยโอกาสในรปแบบเหมาะสม ม.12 4) ดาเนนการอ�นๆ ตามกฎหมายกาหนด 3. อานาจหนาท�ของผบรหารสถานศกษาตาม พรบ.ระเบยบบรหาร ศธ. 2546 (ม.39) 1) เปนผบงคบบญชาขาราชการคร และ บคลากรในสถานศกษา 2) บรหารกจการสถานศกษา 3) ประสานระดมทรพยากร 4) เปนผแทนสถานศกษา 5) จดทารายงานประจาปตอ กก.เขตพนท� 6) อนมตประกาศนยบตร วฒบตร 7) อ�นๆ ตามท�ผบงคบบญชาทกระดบมอบหมาย 8) ตามท�ไดรบการกระจาย มอบอานาจ(ปฏบตราชการแทน) ม.44-45 - ปลดศธ. เลขาฯ ถง ผอ.สถานศกษา - ผอ.สานกฯในกรม ถง ผอ.สถานศกษา - ผอ.สพท. ถง ผอ.สถานศกษา 4. อานาจหนาท�ของผบรหารสถานศกษาตามกฎ ศธ. แบงสวนราชการในสถานศกษา 2546

1) วเคราะห จดทานโยบาย แผนสถานศกษา 2) วางระเบยบ ประกาศ ขอบงคบ 3) เสนอขอจดตงเงนอดหนนท�วไป 4) แตงตงอนกรรมการ คณะทางานตางๆ

5. อานาจหนาท�ของผบรหารสถานศกษาตาม พรบ.รบ.ครและบคลากรทางการศกษา พ.ศ. 2547 1) ควบคมดแลการบรหารงานบคคล ม.27(1) 2) พจารณาความดความชอบ ม.27(2) 3) สงเสรมสนบสนนพฒนาบคลากร ม.27(3) 4) จดทามาตรฐานภาระงานคร ม.27(4) 5) ประเมนผลการปฏบตงานคร ม.27(5) 6) ปฏบตหนาท�ตาม อ.ก.ค.ศ. กก.รร.มอบหมาย ม.27(6)

7) ส�งใหครฯออกจากราชการกรณขาดคณสมบต ม.49 8) ส�งบรรจแตงตงครผชวย คร บคลากร ม.53(4)

26

9) ส�งครท�ทดลองปฏบตราชการออก ม.56 วรรคสอง 10) ส�งใหครพนทดลองทางานตอไป ม.56 วรรคสอง 11) ส�งครท�ออกไปแลวกลบเขามาตาม มต อ.ก.ค.ศ ม.64 12) ส�งใหครรกษาการในตาแหนง (ตาแหนงวาง) ม.68 13) ส�งเล�อนขนเงนเดอนขาราชการคร ม.73 14) ยกยองเชดชเกยรตครดเดน ม.75 15) แจงภาระงาน เกณฑประเมนผลงาน มาตรฐานวชาชพจรรยาบรรณวชาชพ ระเบยบแบบแผนฯ ม.78 16) ปฏบตตนเปนแบบอยางท�ด ม.79 17) สงเสรมสนบสนนใหไปศกษาดงาน ม.81 18) รกษาวนยอยางเครงครด ม.82 19) เสรมสรางพฒนาผใตบงคบบญชา ม.95 98 20) อนญาต ยบย งอนญาตลาออก ม.108 21) ส�งแตงตงกก.สอบสวนกรณกลาวหาไมเล�อมใสปกครองฯ ม.110 (4) 22) ส�งใหครออกจากราชการ ในกรณตางๆ เชน เจบปวย ยบตาแหนง ไรประสทธภาพ จาคก

6. อานาจหนาท�ของผบรหารสถานศกษาตามระเบยบ กฎหมายอ�น เชน

- รบ.ศธ.วาดวยการลงโทษนกเรยนนกศกษา พ.ศ.2548 - กฎกระทรวง วาดวยความประพฤตของนกเรยนนกศกษา - รบ.ศธ.วาดวยการปฏบตหนาท�พนกงานเจาหนาท�สงเสรมความประพฤตนกเรยนฯ พ.ศ.2548 - รบ.ศธ.วาดวยการกาหนดเวลาทางานและวนหยดราชการของสถานศกษา พ.ศ.2547 - รบ.ศธ.วาดวยการชกธงชาตในสถานศกษา พ.ศ.2547 - รบ.ศธ.วาดวยการตงช�อสถานศกษา พ.ศ.2547 -รบ.ศธ. วาดวยการขอบคณหรออนโมทนา พ.ศ. 2547 -รบ.ศธ. วาดวยการแกไขวนเดอนปเกดของนกเรยนนกศกษา 2547 - รบ.ศธ. วาดวยใบสทธและหนงสอรบรองของสถานศกษา พ.ศ.2547 - รบ.ศธ. วาดวยการยกเลกเงนบารงการศกษา พ.ศ.2534 พ.ศ.2547 - รบ.ศธ. วาดวยการใหขาราชการไปศกษา ฝกอบรมฯ(ฉ.2) พ.ศ.2547

3. คร - อาจารย และบคลากรอ�น ๆ

คร คอ บคคลท�มหนาท� หรอมอาชพในการสอนนกเรยน เก�ยวกบวชาความร หลกการคดการอาน รวมถงการปฏบตและแนวทางในการทางาน โดยวธในการสอนจะแตกตางกนออกไปโดยคานงถงพนฐานความร ความสามารถ และเปาหมายของนกเรยนแตละคน

27

ครประจาชน หมายถง ครผดแลนกเรยนในหองเรยนหรอชนเรยนหน� ง ๆ เปนเวลาหน� งภาคเรยนหรอหน�งปการศกษา พรอมทงทาหนาท�ธรการประจาหองเรยน

ในอดตความสมพนธของครประจาชนจะเปรยบเสมอนผปกครองคนท�สอง ตองคอยดแลเอาใจใส อบรมส�งสอน ชวยแกปญหา และเช�อมโยงความสมพนธระหวางโรงเรยนกบบาน อนเปนผลทาใหครและโรงเรยนไดรบความศรทธาพรอมทงมบญคณตอนกเรยนและครอบครว

ระบบการศกษาสวนใหญในโรงเรยนท�วโลกมการนกเรยนออกเปนชน ๆ เปนหอง ๆ เพ�อความสะดวกตอการเรยนการสอน และการดแลปกครอง รวมทงทากจกรรมอ�น ๆ โดยเรยกเรยกวา "หองเรยน" หรอ "ชนเรยน" (Classroom) และเรยกเพ�อนรวมชนเรยนเดยวกนวา "เพ�อนรวมชน" (Classmate)

4. ผปกครองและชมชน

1. เลยงลกอยางมสตปญญา มใชแคใหกาเนด แตตองอบรม เลยงด ใหการศกษา พอแมผปกครองตองใหเวลา เพ�อชวยพฒนาลกใหโตทงกาย อารมณ สตปญญา จตวญญาณ และศลธรรม เปนแบบอยางท�ดมพลงในการเลยงดลกๆ 2. เนนนสยลกใหมคณธรรม อาจเปนการเลาเร�องส�งสอนลก ย าเตอนบอยๆ ขณะลกยงเลกๆ สอนได ใหเขามวนยของตนเอง รบผดชอบ มเมตตา รกการงาน อดทน ซ�อสตย กตญc จรงใจ และศรทธา 3. จดลาดบคานยม เพ�อเออตอการใชเสรภาพและความรบผดชอบ ปฏบตหนาท�ดวยความยตธรรม และรอบคอบ เพ�อความปรองดอง สนตสข และประโยชนของสวนรวม 4.ประชาชนมหนาท�ปฏบตตามกฎหมายของประเทศ ตองสนบสนนอานาจบานเมอง เพ�อประโยชนของสงคมสวนรวม การยอมอยใตบงคบบญชาของเจาหนาท� และความรบผดชอบ เรยกรองใหเสยภาษ ใหใชสทธลงคะแนนเลอกตง และปองกนประเทศ

28

บทท� 5 บทบาทหนาท�ของผเรยน

1. บทบาทหนาท�ของผเรยนควรมดงน>

1.รจกตนเองทกดาน ทงความถนด ความสามารถ ความสนใจ คานยม อารมณและบคลกภาพดวยการสารวจ วเคราะหและประเมนตนเองตามสภาพจรง 2.รจดเดน จดดอยของตนเองและปรบปรงพฒนา 3.รจกวธเรยนท�เหมาะสม 4.วางแผนชวตในการศกษาตอและการประกอบอาชพ 5.ใหความชวยเหลอผอ�นทงดานการเรยน การแกปญหา และการปรบตว 6.มสวนรวมในการปองกน พฒนาและแกไขปญหาของสถานศกษา

2. ขอกาหนดท�นกศกษาตองปฏบต

1. ไมทจรตในการสอบ

2. ตงใจศกษาเลาเรยน เช�อฟงคาส�งสอนของคร อาจารย

3. แตงกายและไวทรงผมตามคมอนกเรยนทกประการ ไมตกแตงเคร�องประดบ ไมไวเลบ ทาเลบ แตงหนา เม�อสวมเคร�องแบบนกเรยนไมวาจะอยในสถานท�ใด 4. หามนาส�งเสพตดเขาเสพตดทกชนดมาโรงเรยนหรอมไวครอบครอง 5. หามนาบคคลภายนอกเขามาในบรเวณวทยาลยเวนแตไดรบอนญาตแลว 6. ชวยประหยดนา ประหยดไฟ วสดสนเปลองของทางโรงเรยน และ ชวยรกษาทรพยสนของวทยาลยใหอยในสภาพท�ด 7. ไมขดเขยนโตะและเกาอ เรยน ทาความสะอาดกระดานดา และ รกษาความเปนระเบยบของหองเรยนทกคร งท�เปล�ยนวชา หรอ เปล�ยนหองเรยน 8. ทาความสะอาดกอนและหลงออกจากหองนาทกคร ง ไมสงเสยงดง 9. รกษาสาธารณสมบตของวทยาลย ไมทาลาย หรอ ทาใหชารดหกพง ถาทาลายเสยหายตองชดใชตามราคาของในปจจบน 10. ไมจงใจละเมดระเบยบ ขอบงคบขอใดขอหน�งของโรงเรยนอนจะนามาซ� งความเส�อมเสยแหงสถาบน ทงตอตนเองและครอบครว

29

2. กฎระเบยบของวทยาลย ใหนกเรยน นกศกษาปฏบตตามระเบยบของงานปกครองวทยาลยการอาชพดอกตาใต 3. การรวมกจกรรม

นกเรยน นกศกษาตองเขารวมกจกรรม ตางๆดงน 1 กจกรรมหนาเสาธงตอนเชา 2 กจกรรมในช�วโมงกจกรรม 3 กจกรรมท�วทยาลยจดเน�องในวนสาคญๆ

4. คณลกษณะท�พงประสงคของนกศกษา

คณลกษณะคนดศรวทยาลย

Characteristics of Good Vocational student

คณลกษณะท� 1 รกษาความสะอาดของรางกายท�อยอาศย สถานศกษาและชมชน Keep body, home, college, and community clean. คณลกษณะท� 2 การมจตสานก และรวมกนอนรกษ ส�งแวดลอม Be aware lf and provide cooperation in conserving the environment คณลกษณะท� 3 การมวถชวตประชาธปไตย Practice a democratic way of life. คณลกษณะท� 4 การประหยด นยมไทย และเกบออม Be economical and appreciate Thai products and culture คณลกษณะท� 5 การมคณธรรม และปฏบตตามหลกศาสนาท�ตนนบถอ Be moral and follow religious principal. คณลกษณะท� 6 การปฏบตตนเปนผมมารยาทแบบไทย Practice Thai customs and good manners. คณลกษณะท� 7 การมวนยจราจร Obey the traffic roles. คณลกษณะท� 8 เปนคนตรงตอเวลา รบผดชอบตอหนาท� Be punctual and responsible คณลกษณะท� 9 การปฏบตตนในการเขาแถวเรยงลาดบกอน-หลงในการเขารบการบรการตาง ๆ Queue to receive services. คณลกษณะท� 10 การปฏบตตนตามกฎ ระเบยบและขอบงคบของสถานศกษาและชมชน Follow the regulations if the college and the community

คณลกษณะท� 11 การไมพวพนส�งเสพตดใหโทษ Be not become involved with illegal drugs.

30

บทท� 6 การวางแผนการจดงบประมาณ และการวางแผนการกากบ ตรวจสอบ รายงาน

1. การวางแผนการจดงบประมาณ

1.1 จานวนผเรยน

ระดบช>น ป พ.ศ.2552 ป พ.ศ.2553 ป พ.ศ.2554 ป พ.ศ.2555

ปวช. ปท� 1 ปวช. ปท� 2 ปวช. ปท� 3 ปวส. ปท� 1 ปวส. ปท� 2

100 75 70 40 35

100 75 70 40 35

125 100 90 40 35

150 125 110 40. 35

รวม 320 320 390 460

1.2 ประมาณการรายรบ

รายการ ป พ.ศ.2552 ป พ.ศ.2553 ป พ.ศ.2554 ป พ.ศ.2555

เงนทนท�จดหา เงนท�ไดรบจากรฐ เงนอ�น ๆ

100,000 10,000,000 100,000

100,000 10,000,000 100,000

100,000 11,000,000 100,000

100,000 12,000,000 100,000

รวม 10,000,000 10,000,000 11,200,000 12,200,000

1.3 ประมาณการรายจาย

รายการ ป พ.ศ.2552 ป พ.ศ.2553 ป พ.ศ.2554 ป พ.ศ.2555

1. ดานการพฒนาผเรยนและผสาเรจการศกษาวชาชพ 2. ดานการพฒนาหลกสตรและการจดการเรยนการสอน 3. ดานกจกรรมพฒนาผเรยน 4. ดานการบรการวชาชพสสงคม 5. ดานการrพฒนานวตกรรมและการวจย 6. ดานภาวะผนาและการจดการ

100,000 100,000 300,000 200,000 200,000 200,000

100,000 100,000 300,000 200,000 200,000 200,000

200,000 100,000 300,000 200,000 200,000 200,000

200,000 200,000 300,000 200,000 200,000 200,000

รวม 11,000,000 11,000,000 12,000,000 13,000,000

31

2. แผนกากบ ตรวจสอบ รายงาน

รายการ ผรบผดชอบ ผเก�ยวของ

1. ดานการพฒนาผเรยนและผสาเรจการศกษาวชาชพ 2. ดานการพฒนาหลกสตรและการจดการเรยนการสอน 3. ดานกจกรรมพฒนาผเรยน 4. ดานการบรการวชาชพสสงคม 5. ดานการพฒนานวตกรรมและการวจย 6. ดานภาวะผนาและการจดการ

รอง ผอ.ฝายวชาการ รอง ผอ.ฝายวชาการ รอง ผอ.ฝายพฒนาฯ รอง ผอ.ฝายแผนงาน รอง ผอ.ฝายแผนงาน รอง ผอ.ฝายบรหาร

ทรพยากรฯ

ฝายวชาการ ฝายวชาการ งานกจกรรม

งานความรวมมอ งานความรวมมอ

ฝายบรหารทรพยากรฯ

32

ภาคผนวก

บนทกขอความ สวนราชการ……วทยาลยการอาชพดอกคาใต…………………………………………………….

ท�…งานประกนฯ 05/2552……………… วนท�.........25 พฤศจกายน 2552......................................

เร�อง...รายงานผลการนเทศ กากบ ตดตาม ดแลและตรวจสอบการประกนคณภาพภายในสถานศกษา

เรยน ผอานวยการวทยาลยการอาชพดอกคาใต

ตามท�ศนยสงเสรมและพฒนาอาชวศกษาภาคเหนอรวมกบคณะกรรมการไดเขานเทศ กากบ ตดตาม ดแล และตรวจสอบการประกนคณภาพภายในสถานศกษา ในวนท� 16-17 กรกฎาคม 2552โดยนายสบน แพทยรตน ผอานวยการศนยสงเสรมและพฒนาอาชวศกษาภาคเหนอ เปนผนเทศ ความทราบแลวนน

ดงนนงานประกนคณภาพฯ จงขอสรปรายงานผลการนเทศและขอเสนอแนะ เพ�อจะนาไปสการรบรองและการประเมนคณภาพจากสานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) หรอ สมศ. ตอไป ตามรายละเอยดท�แนบ

จงเรยนมาเพ�อโปรดทราบและพจารณาดาเนนการตอไป (นางศรวภา คาเหมอง) ทาหนาท�พเศษ เจาหนาท�งานประกนคณภาพฯ

(นายอบล ฟคาม) หวหนางานประกนคณภาพและมาตรฐานการศกษา (นายชโนรส สทธตานนท) ทาหนาท�รองผอานวยการฝายแผนงานและความรวมมอ

33

รายงานผลการนเทศ กากบ ตดตาม ดแลและตรวจสอบการประกนคณภาพภายในสถานศกษา และ

สถาบนการอาชวศกษา ภาคเหนอ ระหวางวนท� 15 กรกฎาคม ถง 28 สงหาคม 2552 ช�อสถานศกษา วทยาลยการอาชพดอกคาใต ผนเทศ นายสบน แพทยรตน ผอานวยการศนยสงเสรมและพฒนาอาชวศกษา วนเดอนปท�นเทศ 16-17 กรกฎาคม 2552 การประเมนคณภาพภายนอกรอบสอง เม�อวนท� 22-24 กมภาพนธ 2552 ผลไมผาน ช�อผอานวยการ วาท�รอยตรบณฑต บญทาศร 1. สาเหตของการไมผานการประเมนจาก สมศ./ไดคะแนนในระดบพอใช

ขาดการเตรยมความพรอมในการรบการประเมนจาก สมศ. ขาดการเกบรวบรวมขอมลอยางเปนระบบและตอเน�อง ขาดขอมลท� สมศ. ตองการตามตวช วดท�อยในระดบพอใช สมศ.ใหสงขอมลภายหลงเพ�อสรปกไมมการจดสงให มการจดทาแผนพฒนาให สมศ. แตไมมการทาโครงการกจกรรมตามท�เสนอ สมศ. ขาดการจดทาแผนพฒนาสถานศกษา 2. การพฒนาตวบงช>ท�เปนจดออน

มาตรฐานท� 1 การประกนคณภาพภายใน (ระบบกลไกลการประกนคณภาพภายใน) ไดพฒนาระบบประกนคณภาพภายในโดยมคณะกรรมการประกนคณภาพ สถานท�และวสด อปกรณ แตยงขาดความรความเขาใจเก�ยวกบการประกนคณภาพการศกษา เสนะแนะ -ใหมการพฒนาระบบประกนคณภาพอยางเปนระบบ มาตรฐานท� 2 คณภาพผสาเรจการศกษา (ความพงพอใจของนายจาง) ไดพฒนาการตดตามผสาเรจการศกษาโดยใชไปรษณยบตร ใชกลมเพ�อน ทาทาเนยบรนและทาเนยบสถานประกอบการเพ�อการตดตอประสานงาน มการสารวจความพงพอใจของสถานประกอบการ มาตรฐานท� 3 การจดการเรยนการสอน(ผเช�ยวชาญมาใหความรแกนกศกษา ความพงพอใจของนกศกษาท�มตอการสอน งบประมาณสาหรบวสดฝก ความพรอมของศนยวทยบรการ) มการเชญผเช�ยวชาญ ภมปญญามาใหความรเพ�มมากขนแตยงไมถงเกณฑด เสนอแนะ -ใหทาแผนเชญผเช�ยวชาญตามเกณฑตวบงช ยงขาดการประเมนความพงพอใจของนกศกษาท�มตอการสอน เสนอแนะ -ใหใชแบบสอบถามความพงพอใจแบงออกเปนดานการสอน ส�อการสอน ความพอเพยงของวสดครภณฑ การบรการเทคโนโลยสารสนเทศ และศนยวทยบรการ งบประมาณสาหรบวสดฝกมการเพ�มขนอยในเกณฑด ศนยวทยบรการมการพฒนามการจดซอหนงสอ และเคร�องคอมพวเตอรสาหรบบรการเพ�มมากขน

34

3. การนาขอเสนอแนะของ สมศ. มาพฒนาปรบปรงและการเตรยมความพรอมในการประเมนรอบใหม

วทยาลยไดพฒนาปรบปรงระบบการประกนคณภาพ แตครยงขาดความรความเขาใจในตวบงชไดเสนอแนะให -จดทาระบบฐานขอมลตาม Common Data Set ไว 5 ป -ทาแผนเชงรกในการพฒนาตวบงช -ความเปนหน�งในการพฒนาองคกร -ควรมคณะกรรมการเขาไปชวยเหลอและประเมนกอนท� สมศ. จะเขาประเมนใหม 4. ผลการประเมนคณภาพภายในโดยตนสงกด

ไดรบการประเมนคณภาพภายในโดยตนสงกดเม�อวนท� 16-17 กรกฎาคม 2552 ผลการประเมนอยในระดบด ไดคะแนนเฉล�ย 4.34 มตวบงซ�งตองพฒนาคอ ตวบงช>ท� 12 รอยละของงบประมาณท�สถานศกษาจดซอวสดฝก อปกรณ สาหรบการจดการเรยนการสอน

อยางเหมาะสม อยในระดบปรบปรง เสนอแนะ -ใหมการจดทาแผนการฝกในแตละรายวชา และมพฒนาการรวบรวมขอมลของงาน

วางแผนฯ ตวบงช>ท� 24 รอยละของผเรยนท�ออกกลางคนเม�อเทยบกบแรกเขา อยในระดบพอใช

มจานวนนกศกษาท�จบการศกษารอยละ 71 เสนอแนะ -ใหรบแกไขการออกกลางคนของนกศกษาโดยทกฝายทกคนมสวนรวม ตวบงช ท� 34 ระดบคณภาพของการจดระบบสารสนเทศ และการจดการความรของสถานศกษา อยในระดบปรบปรง เสนอแนะ -ใหพฒนาระบบสารสนเทศเพ�อการบรหารจดการทงระบบ

อางถง หนงสอรายงานผลการนเทศ กากบ ดแล ตดตาม ดแลและตรวจสอบการประกนคณภาพภายในสถานศกษาและสถาบนการอาชวศกษาภาคเหนอ ระหวางวนท� 15 กรกฎาคม ถง 28 สงหาคม 2552

35

สรปขอเสนอแนะจากการประเมนคณภาพภายใน ประจาปการศกษา 2552

เม�อวนท� 16-17 เดอน กรกฎาคม พ.ศ. 2552 ขอควรปรบปรงแตละมาตรฐานดงน>

มาตรฐานท� 1 ตวบงช>ท�ควรปรบปรง

ตวบงช ท�1 - ควรตรวจสอบยอดนกเรยนนกศกษาตามตาราง Common Data Set ใหตรงกน - จดตารางใหชดเจน เพ�อใหคณะกรรมการตรวจสอบขอมลไดงาย ตวบงช ท�2 – ควรจดสรรงบประมาณสนบสนนใหครจดกจกรรม/โครงการ สงเสรมการจด กจกรรม

การเรยน การสอนเพ�มมากขน ตวบงช ท�3 – ควรจดงบประมาณสนบสนนใหครจดกจกรรมการเรยน การสอน ใหนกศกษาไดพฒนาดาน

ภาษาตางประเทศ - จดกจกรรมกลม พ�สอนนอง,เพ�อนสอนเพ�อน - ควรใหครผสอนเพ�มทกษะดานภาษา ในชวงปดภาคเรยน

ตวบงช ท�4 – ใหปรบตารางการนาเสนอขอมลและจดทาเอกสารใหตรวจสอบงาย - ปรบยอดนกเรยน ใหตรงกบ CDS (Common Data Set)

ตวบงช ท�5 – ควรจดใหครผสอนประสานกบอาจารยท�ปรกษาโดยตรงในเร�องของการขาด กจกรรมของนกเรยน นกศกษา

ตวบงช ท�6 – ปรบตารางใหดงายโดยแสดงจานวนแรกเขาเพ�มเตมเพ�อสามารถตรวจสอบไดงายขน ตวบงช ท�7 - ตวบงช ท�8 - ตวบงช ท�9 – ควรมการตดตามผสาเรจการศกษาหลกสตรเทยบโอนประสบการณ ส�งตองพฒนาอนดบ 1 คอตวบงชท� 3 มาตรฐานท� 2 ตวบงช>ท�ควรปรบปรงและเสนอแนะ

ตวบงช ท� 10 – ควรมการประเมนแผนการเรยนอยางตอเน�อง เพ�อนาผลท�ไดมาปรบปรงและพฒนาตอไป ตวบงช ท� 11 – กระบวนการนเทศ การประเมนครผสอน ตองมการจดระบบใหชดเจน ตวบงช ท� 12 – การเกบขอมลเร�องการจดซอวสดและอปกรณไมชดเจน - ควรกาหนดหลกเกณฑ วธการจดสรร งบประมาณในการวางแผนการใชเงนประจาป ตงบงช ท� 13 – ควรจดระบบและมการวางแผนการใชหองปฏบตการท�มอยใหเหมาะสมกบการใชงานการ

เรยนการสอน ใหมประสทธภาพย�งขน

36

ตวบงช ท� 14 – ควรปรบปรงพฒนาหองสมดจากเดมใหเปนศนยวทยบรการ และเหมาะสมตอ การเรยนการสอน - จดระบบสบคนเพ�อชวยในการพฒนาการเรยนรดวยตนเองมากขน - พนท�ปฏบตการงานวชาชพพนฐาน ควรพฒนาใหดกวาเดม ตวบงช ท� 15 - ตวบงช ท� 16 – ควรมการวางแผนในการพฒนาบคลากรอยางตอเน�องในแตละสาขาวชา - ควรจดระบบและทาคมอปฏบตงานแตละสายงานเพ�อใหการปฏบตงานเปนไปดวยความ

ตอเน�อง และมประสทธภาพ ตวบงช ท� 17 – ควรมการประสานงานกบหนวยงานทงภาครฐและเอกชนอยางตอเน�อง เพ�อระดมทรพยากร

มาสนบสนนในภารกจของสถานศกษาไดอยางมประสทธภาพ ตวบงช ท� 18 – ควรมการสรปกจกรรมท�ไดดาเนนการใหชดเจน ตวบงช ท� 19 - ตวบงช ท� 20 – จานวนผเรยนในแตละสาขาวชามนอย เม�อเทยบกบครผสอน ควรเพ�มยทธศาสตร แนะแนว

การศกษาตอใหหลายวธ ตวบงช ท� 21 – สถานศกษาควรเพ�มยทธศาสตรแนะแนวศกษาตอใหหลายวธมากขน มาตรฐานท�3 ตวบงช>ท�ควรปรบปรงและเสนอแนะ

ตวบงช ท� 22 – ครท�ปรกษาควรมการพบผเรยนเปนรายบคคล ในการพบแตละคร งเพ�อใหคาปรกษาชแนะในดานตางๆไดอยางท�วถง

ตวบงช ท� 23 – ควรมการตรวจหาสารเสพตดซ าใหครบทกคน - หาสาเหตและแกไขนกเรยน นกศกษาท�ไมยอมเขารบการตรวจ

ตวบงช ท� 24 – ขอมลตวเลขไมสมพนธกบนกเรยนแรกเขา - ขาดขอมลสาเหตการออกกลางคนและขอมลการพกการเรยน - ควรจดบนทกคารองขอลาออกวามสาเหตใดหรอ เหตผลใดบาง - สรปแยกสาขาวชา .........การศกษาใหละเอยด

ตวบงช ท� 25 - ควรจดใหมการประเมนความพงพอใจของผเรยนในการเขารวมกจกรรมทกกจกรรมเพ�อนาผลมาประเมนไปปรบปรงใหดย�งขน

ตวบงช ท� 26 – การใชจายเงนงบประมาณดาเนนการควรมความชดเจน มาตรฐานท� 4 ตวบงช>ท�ควรปรบปรงและเสนอแนะ

ตวบงช ท� 27 -

37

ตวบงช ท� 28 - การกาหนดงบคาดาเนนการยงไมถกตองทาใหรอยละของงบประมาณดาเนนการต�ากวาความเปนจรง ควรเปนรอยละ 4.64 ของงบดาเนนการ - ควรนาผลการประเมนตลอดจนปญหาและอปสรรคของการดาเนนงานโครงการพฒนา

ฝกอบรมไดอยางเปนระบบและเปนรปธรรมท�ชดเจน มาตรฐานท� 5 ตวบงช>ท�ควรปรบปรงและเสนอแนะ

ตวบงช ท� 29 – จานวนนวตกรรม ส�งประดษฐ ในระดบ ปวส. นอยกวา 8 เร�องตอป มผลทาให รอยละต�ากวาเกณฑ - ควรระบนวตกรรม ส�งประดษฐ งานวจย และโครงงานท�ใชประโยชนไดทง การเรยน การสอน และการประกอบอาชพ หรอการพฒนาชมชน ทองถ�น และประเทศชาต

- เอกสารแสดงจานวนนวตกรรม ส�งประดษฐ งานวจยและโครงงานท�นาเสนอควรมการแยกตามสาขางาน

ตวบงช ท� 30 – ระบงบประมาณท�ใชในการดาเนนกจกรรมนอยกวา ในการใชงบประมาณจรง ควรเพ�มหลกฐานเก�ยวกบการอนมตปรบแผนการใชงบประมาณ (ในแผนเงนนอย)

ตวบงช ท� 31 - มาตรฐานท� 6 ตวบงช>ท�ควรปรบปรงและเสนอแนะ

ตวบงช ท� 32 – มโครงการท�บรรจไวในแผนฯ แตไมไดปฏบต เน�องจากงบประมาณไมเพยงพอ ทาใหผลสมฤทธJ ไมไดตามเกณฑ - เปล�ยนบคลากรบอย เอกสารจงหายไปพรอมกบบคลากร - ควรแนบเอกสาร การประชมทาแผนดวย - ใหปรบปรงการสรปผลโครงการเปนรายงานผลการดาเนนงานโครงการพรอมทงเพ�ม ผลการดาเนนงาน สรปผลการดาเนนงาน ปญหาและอปสรรค และขอเสนอแนะในการจดทาโครงการในคร งตอไป

ตวบงช ท� 33 – เอกสารสรปจานวนบคลากรทงหมดไมครบถวน ขาดตาแหนงและวฒการศกษา สาขาท�สอน และหนาท�พเศษ - เอกสารสรปการประเมนจานวนครท�ผานมามเฉพาะฝายวชาการ ควรมทกฝาย - เอกสารสรปจานวนบคลากรสายสนบสนนไมม - การรายงานผลการดาเนนงานของโครงการไมสมบรณ ขาดผลการดาเนนงาน ปญหา อปสรรค

และขอเสนอแนะ ตวบงช ท� 34 – เคร�องคอมพวเตอรไมพอเพยงกบนกเรยน นกศกษา (ม15 เคร�อง)

- ขอมลบนเวบไมเปนปจจบน - มระบบฐานขอมลท�ประสานกบเคร�องทางานของสถานศกษาแตการใชงานยงไมสมบรณ - ไมมระบบปองกนความปลอดภยตาม พรบ.คอมพวเตอร

.......................................................................................................................................................................

38

จดท�ควรพฒนา

1. การเขยนแผนการเรยนรแบบฐานสมรรถนะ ควรใหครแตละงานเขยน แผน 1 รายวชาเพ�อปรบปรงพฒนาหลกสตรรายวชาท�ชดเจน หลกการทาแผนไปใชในการสอนจรง โดยนาผลจากการบนทกหลงการสอนไปใชประโยชน

2. ควรจดระบบการนเทศภายในใหชดเจน พรอมบนทกกจกรรมการนเทศเพ�มการพฒนาการเรยนการสอน 3. ควรจดใหมการประเมนผสอนรายวชาเพ�อพฒนาสคณภาพการสอนไดอยางชดเจน สงผลสมฤทธJ

ทางการเรยนของนกเรยนอยางแทจรง ขอเสนอแนะ

1. ควรพฒนาปรบปรงพนท�ปฏบตงานของโรงฝกงานพนฐาน 2. ควรพฒนาปรบปรงพนท�ปฏบตงานของสาขางานยานยนตใหเปนสดสวน .......................................................................................................................................................................

Documents

แผนพัฒนาสถานศึกษา ปี พศ. 2552 ถึง ปี พ . 2555 · 2. ผู้บริหารสถานศึกษา 23 3. ครู -