ABRIENDO PUERTAS A UNA EDUCACCIÓN EFICIENTE E …

Convivencia Escolar 2022

REGLAMENTO INTERNO Y MANUAL

CONVIVENCIA ESCOLAR

ESCUELA “SAN JORGE DE ÑIQUÉN”

2022


“ABRIENDO PUERTAS A UNA EDUCACIÓN EICIENTE E INTEGRADORA”

INTRODUCCIÓN

El presente Reglamento Interno de Convivencia Escolar se establece para el óptimo

funcionamiento de todos los niveles y estamentos que participan en el proceso general y

desarrollo de las actividades educativas, regulando los deberes y derechos de: Directivos,

Técnicos, Docentes, Padres, Apoderados y Estudiantes, para obtener un clima escolar adecuado

que nos guíe a existir como Comunidad Educativa, teniendo como base y guía nuestro Proyecto

Educativo Institucional.

Para ello se han considerado los siguientes aspectos:

I.- Normas generales de carácter Técnico Pedagógico

II.- Normas Técnico Administrativas.

III.-Normas de Convivencia Escolar.

IV.- Normas de Prevención de Riesgos, Seguridad e Higiene.


FUNDAMENTACIÓN

El presente Reglamento Interno está basado y fundamentado en los siguientes cuerpos legales:

Proyecto Educativo Institucional

Plan de Mejoramiento Educativo

Constitución Política de la República de Chile

Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza Nº 18.962 de 1990

Estatuto Docente, Ley Nº 19.070 / 91 y sus modificaciones

Código del Trabajo, Ley Nº 18.620 de 1997.

Declaración Universal de los Derechos del Niño. 1990-

Declaración Universal de los Derechos Humanos.

Ley sobre Jornada Escolar Completa Diurna Nº 19.532 de 1997.

Ley Nª 19.979 sobre JECD. Que modifica la anterior.

Ley N°20.536, sobre Violencia Escolar publicada el 17 de septiembre de 2011.

Definición de Convivencia Escolar

Esta ley define Convivencia Escolar, como la coexistencia armónica de los miembros de

la comunidad educativa, que supone una interrelación positiva entre ellos y permite el adecuado

cumplimiento de los objetivos educativos en un clima que propicia el desarrollo integral de los

estudiantes.

Tiene un enfoque totalmente formativo y contiene una dimensión preventiva, en la

escolaridad, estos aprendizajes están insertos tanto en los Objetivos Fundamentales

Transversales como en los Objetivos

Fundamentales Verticales.

Anualmente se debe actualizar el Reglamento Interno de Convivencia Escolar de la

Unidad Educativa, con la participación de los diferentes estamentos que la conforman, con la

finalidad de reforzar aquellos aspectos más deficitarios y fortaleciendo los positivos para llevar


una sana convivencia escolar.

Objetivo General

Orientar las acciones, iniciativas y programas que promuevan y fomenten la

comprensión y el desarrollo de una Convivencia Escolar inclusiva, participativa, solidaria,

tolerante, pacífica y respetuosa, en un marco de equidad de género y con enfoque de derechos.

CAPÍTULO I

NORMAS GENERALES DE CARÁCTER TÉCNICO PEDAGÓGICO

1.- CONCEPCIÓN CURRICULAR

ARTÍCULO 1º

Esta Unidad Educativa imparte los Planes y Programas de Estudio señalados en el marco de la

Reforma Educacional, Decreto 481/2018 NT1 /NT2, 2960/2012 DE 1° a 6°, 169/2014 de 7° y

8°


2.-FUNCIONAMIENTO.

ARTÍCULO 2º

DIRECCIÓN Kilómetro 21 San Jorge S/N

FONO 422341142

MODALIDAD Educación Parvularia y Nivel Básico

CURSOS Pre- Kinder, Kinder, 1º a 8º Básico

MATRÍCULA 159 Alumnos

Nº DOCENTES 22 Docentes

JORNADA Jornada Escolar Completa Diurna

HORARIO Lunes a Viernes 8:30 a 17:00 hrs.

PERÍODO ESCOLAR 2022

RÉGIMEN EVALUACIÓN Semestral:1º Semestre 2º Semestre:

PERÍODO VACACIONES Vacaciones de Invierno:

PERÍODO

FINALIZACIÓN

Diciembre 2022

3.-PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO.

ARTÍCULO 3º

A EDUCACIÓN PARVULARIA NT1-NT2 DECRETO 481-2018

B EDUCACIÓN BÁSICA 1° A 6° DECRETO 2960/2012

C EDUCACIÓN BÁSICA 7° Y 8° DECRETO 169/2014


4.-EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN

ARTÍCULO 4º

a.-1º a 8º Año Básico. Decreto de Evaluación y Promoción 67 de 2018.

b.-1º a 8º Año Reglamento Interno de Evaluación que complementa los anteriores.

5.-SEGURIDAD E INTEGRIDAD FÍSICA Y MORAL DE LOS ALUMNOS.

ARTÍCULO 5º

Con el fin de privilegiar la salud física y mental de nuestros alumnos y alumnas, se

deberán evitar las siguientes acciones:

a.- Cancelar matrículas por problemas conductuales, no sin antes buscar soluciones y estrategias

junto al Consejo de Profesores, Encargado (a) de Orientación, Padres y Apoderados.

b.-Exigir el retiro voluntario, expulsar o cancelar matrícula por repitencia de curso o

adolescentes embarazadas

c.- Retener la documentación escolar de algún alumno o alumna.

d.- Calificar alumnos por inasistencia.

e.-Cancelar la matrícula, suspender o expulsar alumnos por motivos socioeconómicos o

rendimiento escolar.

f.- Agredir niños o niñas de manera física o psicológica.

g.-Devolver alumnos atrasados a sus hogares.


h.-Permitir la salida de alumnos del recinto escolar mientras dure la jornada de clases, sin

autorización de la Dirección del Establecimiento.

i.-Permitir que los alumnos o alumnas no tengan la autorización de Padres o Apoderados cuando

los estudiantes deban participar representando a su establecimiento en eventos como: giras de

estudio, eventos provinciales, comunales, sectoriales u otros.

j.- Salidas descontroladas, en horas de clases, de los alumnos a los baños.

k.- Permitir el uso de los baños a más niños, para los cuales han sido fabricados.

ARTÍCULO 6º

6.-CONSEJOS DE PROFESORES.

Los Consejos Ordinarios de Profesores se realizarán los días jueves de cada semana,

en horario de 16:00 a 18:00 hrs., debiendo asistir a ellos, en forma obligatoria y puntual todos

los profesores de la escuela.

Los tipos de consejos serán los siguientes:

a.-Consejo General de Profesores : Quincenal

b.-Consejo Directivo de Coordinación : Semanal

c.-Consejo de Profesores por Ciclo : Quincenal

d.-Consejos Escolares : 4 veces al año

No obstante el Director podrá citar a cualquier tipo de consejo, en forma extraordinaria,

cuando sea necesario o a solicitud de quienes lo componen.

En cada consejo se levantará un acta, escrita por un secretario (a) el que deberá ser


leído al inicio de la nueva sesión para su aprobación o establecer alguna objeción.

Podrán asistir a los consejos, además de las personas que corresponda, otras personas

siempre y cuando sea necesario y autorizado por el Director.

Los Consejos de Profesores son Organismos Técnicos en los que se expresan las

opiniones profesionales de los participantes teniendo en algunos casos carácter de resolutivo en

materias Técnico- Pedagógicas conforme al Proyecto Educativo Institucional del

Establecimiento y a su Reglamento Interno.

En los Consejos de Profesores se podrán tratar problemas conductuales de los alumnos,

relacionados con el desarrollo de la personalidad, y decidir algunas medidas correctivas a

aplicar como: derivación a Orientación, anotaciones, citación de apoderados, suspensiones u

otras.

Los participantes en los Consejos de Profesores deberán mantener la debida

reserva respecto a las materias que en ellos se traten.

7.-SUPERVISIÓN EN EL AULA.

ARTÍCULO 7.

a.-La supervisión Técnico-Pedagógica en el aula será realizada por el Equipo Técnico, y

Director del Establecimiento.

b.-También la supervisión la podrá realizar el Equipo Técnico Comunal o Provincial.

Dicha Supervisión consistirá en entregar ayuda Técnico Pedagógica, Plan de Curso,

Planificaciones de Clases, preguntas orales a niños y niñas sobre los contenidos registrados en

los Leccionarios. Ello deberá realizarse a lo menos una vez cada semestre.

c.-La Supervisión financiera la realiza personal de Subvenciones del DEPROE. Ñuble.


8.-CONSEJOS ESCOLARES

ARTÍCULO 8º

Como una forma de activar la participación de la Comunidad Escolar y mejorar en

diferentes ámbitos funciona el “Consejo Escolar organismo que está integrado por diversos

representantes como:

a.-Director de la escuela, quién lo preside.

b.-El Sostenedor o un representante designado por él.

c.-Un Docente elegido por los profesores.

d.-El Presidente (a) del Centro General de Padres y Apoderados.

e.-La Presidenta (e) del Centro de Alumnos.

f.-Representante de los Asistentes de la Educación.

CAPÍTULO II

NORMAS TÉCNICO ADMINISTRATIVAS.

1.-Identificación de la escuela.

2.-Deberes y Derechos de los actores educativos. (Director. Profesores, Alumnos (as) Padres y

Apoderados.

3.-Relación Escuela Comunidad.

4.-Prohibiciones y sanciones.

5.-Organigrama del Establecimiento. (Anexo)


1.-IDENTIFICACIÓN DE LA ESCUELA

ARTÍCULO 9º

a.-UNIFORME: el uniforme de la escuela “San Jorge de Ñiquén” es el siguiente:

*Alumnas: - Falda plisada en cuadrille.

-Calcetas azules para eventos especiales y para utilizar diariamente.

-Blusa blanca para desfiles y eventos especiales y polera azul con la insignia el

establecimiento para uso diario

-Chaleco azul con la insignia del colegio.

-Un par de guantes blancos. (solo eventos)

-Zapato negro.

-Corbata del colegio

* Los coles de las alumnas están en el colegio y se facilitan para las oportunidades en

que se necesiten.

*Alumnos: - Pantalón plomo.

- Camisa blanca para eventos especiales y polera azul con insignia de uso diario.

- Chaleco azul con insignia del colegio.

-Corbata del colegio

-Guantes blancos. (solo eventos)

-Zapato negro.

b.-BUZO DEPORTIVO: Buzo azul con huinchas de color Burdeos e insignia del

Establecimiento, polera blanca o azul con insignia del colegio,

zapatillas deportivas.

Sr. Apoderado: Los uniformes no son obligatorios, pero si lo puede usted adquirir será


beneficioso para su pupilo, el establecimiento.

2.-DEBERES Y DERECHOS DE LOS ACTORES EDUCATIVOS

DEBERES

ARTÍCULO 10º

1.-DIRECTOR:

a.-Dirigir, organizar, coordinar, supervisar y evaluar las actividades de los distintos estamentos

de la Comunidad Educativa para que funcionen en forma armónica, coordinada y

eficientemente.

b.-Determinar los objetivos propios de la Escuela acorde a los requerimientos de la Comunidad

Escolar.

c.-Proponer una estructura organizativa Técnico-Pedagógica en el establecimiento, para su

mejor funcionamiento.

d.-Impartir instrucciones estableciendo una organización adecuada, funcionamiento y

evaluación del currículum.

e.-Tratar de realizar una distribución eficiente de los recursos asignados al establecimiento.

f.-Presidir los Consejos Técnicos de Profesores o delegar esta función a un Docente en su

representación.

g.-Delegar atribuciones o funciones al personal a su cargo, las que podrán ser solicitadas cuando

lo estime necesario.

h.-Representar en forma oficial al Establecimiento a su cargo frente a las autoridades

educacionales, cumpliendo con las normas e instrucciones emanadas por ellas.

i.-Administrar el Programa Anual de Trabajo del Establecimiento.

j.-Autorizar el uso de las dependencias del Establecimiento a otras organizaciones de manera

responsable

k.-Velar por el cumplimiento de las normas de prevención, higiene, orden y seguridad en el

establecimiento.


l.-Mantener toda la documentación de alumnos y personal a su cargo, al día.

m.-Revisar periódicamente los Leccionarios de Clases solicitando se encuentren al día, y

entregando las sugerencias correspondientes si es necesario.

n.-Velar por el cuidado, mantención y buen uso de los bienes del establecimiento.

ñ.-Mantener informado al personal de la correspondencia recibida y despachada a los niveles

superiores.

o.-Velar por el cumplimiento del P.E.I., Planes y Programas de Estudio, Reglamento Interno, de

Evaluación, Convivencia Escolar, Planes de Mejoramiento u otros Proyectos.

p.-Reunirse periódicamente con el Centro General de Padres y Apoderados creando los

espacios necesarios para que este organismo comparta y colabore con el establecimiento tanto

educativa como socialmente.

q.-Comunicar al personal a su cargo las quejas o denuncias hechas en su contra, de manera

privada y oportuna y cuando sea necesario por escrito.

r.-Denunciar a la Justicia Ordinaria los delitos como: robos o hurtos cometidos al interior del

Establecimiento en contra de alumnos, funcionarios o bienes del colegio.

s.-Mantener una carpeta personal en la Dirección, con los antecedentes personales, profesionales

y perfeccionamiento del personal del establecimiento.

2.-INSPECTOR GENERAL.

a.-Demostrar buena disposición para colaborar cuando sea requerido por el Director o

Docentes del Establecimiento.

b.-Respetar el derecho que tiene el Director de otorgar los permisos administrativos.

c.-Denunciar a la Dirección del Establecimiento cualquier situación anormal detectada.

d.-Cumplir con su jornada de trabajo semanal por la que ha sido contratado.

e.-Mantener una correcta y adecuada presentación personal.

f.-Firmar diariamente el Libro de Asistencia con hora de entrada y salida del

Establecimiento.


g.-Conocer el P.E.I. y Reglamento Interno del Establecimiento.

h.-Velar por el orden y disciplina del Establecimiento.

i.-Dar prioridad al cuidado de los estudiantes durante los recreos.

j.-Evitar la entrada de personas ajenas al Establecimiento en horarios no establecidos.

k.-Evitar la interrupción de clases por apoderados, sin un motivo debidamente justificado.

l.-Controlar la llegada de los diferentes medios de locomoción que transportan alumnos, con la

finalidad de evitar cualquier situación de riesgo u accidente.

m.-Supervisar las justificaciones por inasistencias, retiro de alumnos por apoderados registrando

en cuaderno de salida la hora y el motivo de esta.

3.-DOCENTES:

a.-Conocer los deberes, derechos y obligaciones profesionales según la legalidad vigente.

b.-Conocer íntegramente el P.E.I., el Reglamento de Evaluación y el Reglamento Interno del

Establecimiento.

c.-Presentar en forma oportuna a la UTP una Planificación Anual, una mensual por unidad

sobre cada uno de los subsectores que atiende de acuerdo a los Planes y Programas de Estudio

en vigencia.

d.-Organizar el Micro Centro de Padres y Apoderados de su curso y dirigir sus reuniones.

e.-Vestirse en forma adecuada y usar un vocabulario y actitudes acordes a su rol de formadores.

f.-Velar por mantener su Leccionario de Clases en forma ordenada y al día.

g.-Respetar las facultades del Director sobre los permisos administrativos.

h.-Cumplir con su jornada de trabajo semanal por la que ha sido contratado.

i.-Registrar asistencia diaria en huellero digital con la hora de entrada y salida del

establecimiento.

j.-Dar aviso oportuno a quién corresponda de su ausencia y por causas justificadas.

k.-Velar por la prevención, higiene y seguridad en su sala de clase.


l.-Asistir a todos los actos oficiales internos y externos realizados por el Establecimiento,

excepto casos justificados.

m.-Cumplir semanalmente funciones de profesor (a)de turno, (Acto día Lunes, confección de

diario mural acorde a las efemérides en su sala de clases)

n.-Informar periódicamente del rendimiento escolar de los alumnos, entregar oportunamente los

Informes de Notas, Certificados de Estudio, confección de Actas Finales, completar

Registro Escolar con las Calificaciones y situación final de los alumnos de su curso.

4.-ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN (AULAS)

a.-Mantener una correcta presentación personal.

b.-Mantener el aseo e higiene en las salas de clases.

c.- Apoyo permanente de los estudiantes, especialmente aquellos alumnos con rezago educativo.

d.-Demostrar buena disposición para colaborar, cuando sea requerido por el Director o docentes.

e.-Respetar el derecho que tiene el Director de otorgar permisos administrativos.

f.-Denunciar en forma oportuna a la Dirección del Establecimiento cualquier situación anómala

observada o detectada.

g.-Cumplir con sus jornadas de trabajo semanal por la cual ha sido contratado.

h.-Firmar diariamente el Libro de Asistencia con hora de entrada y salida del establecimiento.

i.-Conocer íntegramente el PEI; y el Reglamento Interno del Establecimiento.

j.-Cautelar la llegada y salida de los alumnos en los diferentes medios de locomoción con el fin

de evitar posibles accidentes.

4.1-ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN (ASEO)

a.-Mantener el aseo e higiene de todo el Establecimiento Educacional.

b.-Abrir y cerrar el Establecimiento antes y después del inicio y término de la jornada escolar.

c.-Conocer íntegramente el P.E.I., y el Reglamento Interno del Establecimiento.

d.-Mantener una correcta presentación personal.


e.-Trabajar acorde a la Misión y Objetivos del Establecimiento.

f.-Cuidar y proteger el entorno natural del establecimiento (patios, jardines, árboles y arbustos)

g.-Velar por el cuidado de todos los bienes del Establecimiento.

h.-Eliminar cualquier elemento que signifique riesgo personal para los alumnos (as).

i.-Denunciar a la Dirección del establecimiento cualquier situación anómala observada o

detectada.

j.-Demostrar buena disposición para colaborar tanto a la Dirección del Establecimiento como a

los docentes.

k.-Cumplir con su jornada de trabajo semanal por la que ha sido contratado.

l.-Firmar diariamente el Libro de Asistencia con hora de entrada y salida del Establecimiento.

m.-Respetar el derecho de el Director para otorgar los permisos administrativos.

n.-Asistir a reuniones citadas por el Director.

o.-Mantener una buena interrelación entre los Asistentes de la Educación acorde a nuestro

Reglamento de Convivencia Escolar, sin menoscabo de ninguno de los integrantes.

5.-ESTUDIANTES

a.-El primer deber del alumno (a) será asistir a lo menos al 85% de las clases del año lectivo.

b.-Llegar a clases puntualmente y justificar sus inasistencias y atrasos en forma escrita, por el

apoderado.

c.-Respetar a sus pares y personal adulto de la escuela.

d.-Cumplir con sus tareas, horarios y deberes escolares.

e.-Cuidar de sus aseo y presentación personal.

f.-Usar el uniforme (si lo tiene) el pelo limpio y ordenado las damas con pinzas de color sobrio.

g.- El cabello de las damas deberá estar tomado sin coloraciones artificiales, y los varones

un corte adecuado (corte colegial) sin peinados extravagantes.

h.- No usar joyas (aros largos, piercing), pinturas, ni maquillaje en general.

i.-Cuidar el material escolar que se le facilite, mobiliario, dependencias, libros y en caso de

daño o destrozos, se deberán cancelar los costos que implique su reparación o reposición.

j.-Utilizar el tiempo libre en actividades de libre elección ofrecidas por el Establecimiento.


k.-Cuidar el aseo y proteger el Medio Ambiente que rodea el establecimiento, evitando los

destrozos a la naturaleza.

l.-No se deberán traer objetos de valor a la escuela como: MP3 o MP4, teléfonos celulares,

juegos electrónicos o Note Book personales (solo si han sido solicitados por un docente

para alguna actividad, con fines pedagógicos) ya que el Establecimiento no se hará

responsable por la pérdida o daño de alguno de estos objetos.

m.-Es obligatorio utilizar implementación deportiva para las clases de Educación Física,

traer útiles de aseo y ropa de cambio para después presentarse adecuadamente al resto de sus

actividades.

n.-Representar de manera adecuada al Establecimiento en eventos internos o externos.

ñ.-No realizar juegos o bromas de mal gusto que atenten contra la integridad física o mental de

los alumnos (as)

o.-Organizarse como Centro de Alumnos y utilizando todos los canales de participación

disponibles.

p.-Respetarse mutuamente con sus compañeros y (as)

q.- Los estudiantes del segundo ciclo deberán utilizar su carné del colegio, para solicitar

cualquier implementación deportiva, de la biblioteca o de informática. Si el estudiante no

presenta este documento no se prestará la implementación solicitada.

6.-MANIPULADORA

La manipuladora es la persona contratada por una Empresa Concesionaria encargada

de la entrega de alimentos, previamente aceptada por el Establecimiento. Ella es la responsable

directa de la manipulación, higiene, cuidado, mantención y preparación de los alimentos

entregados por el Programa de Alimentación Escolar P.A.E., otorgado por la JUNAEB. y

asesorada por un docente encargado del P.A.E. y supervisado por el personal de de la

Empresa Concesionaria.


Sus principales deberes son:

a.-Recibir y supervisar la entrega de los alimentos, y firmar Guía de entrega.

b.-Mantener el aseo e higiene de la Cocina del Establecimiento, además de una buena

presentación e higiene personal.

c.-En caso de presentar algún corte, quemadura u otro tipo de accidente fortuito deberá

avisar a la Dirección del Establecimiento para ver la manera de realizar una curación o

derivación a la Posta más cercana.

c.-Cumplir con la Minuta establecida, la higiene y preparación de los alimentos.

e.-Entregar al Docente encargado del P.A.E. la información solicitada

f.-Respetar y cumplir con los horarios establecidos por el colegio.

7.-PADRES Y APODERADOS

a.-Contribuir y asumir un Rol protagónico en la Educación de sus hijos e hijas participando y

apoyando en todo momento y situaciones al estudiante.

b.-Mantener buenas relaciones con el colegio que den tranquilidad y seguridad a sus hijos (as)

c.-Asistir las veces que sean necesarias a reuniones o entrevistas personales, ya sean estas

ordinarias o extraordinarias realizadas por los Microcentros y Centros Generales de Padres y

Apoderados.

d.-Colaborar con las necesidades del Establecimiento, ya que ellas irán solo en beneficio

directo de nuestros alumnos (as) así estaremos entregando valores como Solidaridad y

Responsabilidad sin egoísmos.

e.-Reforzar hábitos de estudio, aseo, higiene, presentación personal de sus hijos e hijas

diariamente.

f.-Otorgar a sus hijos e hijas el tiempo necesario y un lugar adecuado para realizar sus deberes

escolares.


g.-Asistir de manera personal a buscar informes, certificados o matricular a su hijo (a) para

demostrarle que el es una persona muy importante para usted y el resto de la familia.

h.-Conocer las Normas de Prevención y Riesgos que aplica el Establecimiento, reforzando que

estas fueron hechas para cumplirlas y darles seguridad a los alumnos (as) en el colegio.

i.-Asumir la restitución o pago de bienes del establecimiento ocasionados por su hijo o hija, en

los cuales haya tenido participación, previa comprobación de los hechos.

j.-Respetar los Estatutos del Centro General de Padres y Apoderados, regirse y acatar lo

establecido en ellos.

k.-Demostrar respeto hacia directivos, profesores, asistentes de la educación, estudiantes y

apoderados, cuando se dirija al establecimiento para solucionar cualquier tipo de

problema que le afecte a su persona o su pupilo. De no ser así la escuela estará en su

derecho de pedir cambio de apoderado(o) evitando que se entorpezca el normal desarrollo

del proceso educativo de su hijo o hija. Si la situación lo amerita se prohibirá el ingreso del

apoderado al Establecimiento Educacional.

l.-Conocer el Reglamento de Convivencia del Establecimiento.

DE LOS DERECHOS

ARTÍCULO 11º

1.-DIRECTOR, DOCENTES, INSPECTOR, ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN,

MANIPULADORA:

a.-Realizar un trabajo justo y remunerado en forma oportuna.

b.-Ser respetado como persona y /o profesional en todas sus funciones

c.-Hacer uso de sus días de permiso obtenidos por ley.

d.-Hacer uso de Licencias Médicas en caso de enfermedades o accidentes.

e.-Tener un horario de almuerzo en caso de trabajo en doble jornada.

f.-Ser atendido y escuchado por la Dirección del Establecimiento.


g.-Conocer las denuncias o quejas hechas en su contra, ante la Dirección (oral o escrito).

h.-Registrar en los leccionarios observaciones positivas y negativas de los alumnos.

2.-ESTUDIANTES:

a.-Conocer el contenido de los artículos emanados de la Convención sobre los Derechos del

Niño, ratificado en Chile en Agosto de 1991.

b.-Conocer sus Derechos y Respetar los de los demás.

c.-Ser respetado y atendido como persona, en su integridad física, moral y social.

d.-Ser respetado como persona, respetando sus ideas e intereses.

e.-Recibir una evaluación que debe ser conocida y de acuerdo a su ritmo de aprendizaje.

f.-Elegir una actividad de libre elección de acuerdo a sus intereses.

g.-Ser matriculado y retirado cuando sus padres, tutores o apoderados lo soliciten, previa firma

en cuaderno de salida.

h.- No ser devuelto a su hogar en caso de atraso.

i.-Conocer el texto y significado de las anotaciones colocadas en los Leccionarios

j.-Conocer los motivos o razones de sus calificaciones y /o evaluaciones.

k.- Embarazo y maternidad: Las adolescentes madres o embarazadas muchas veces son

excluidas del sistema Al respecto, la Ley General de Educación, en el Artículo 11, garantiza el

derecho de las estudiantes embarazadas y madres a permanecer en sus establecimientos

educacionales, los que deben otorgar las facilidades académicas y administrativas que permitan

tanto su ingreso como su permanencia.

3.-PADRES Y APODERADOS:

DERECHO A:

a.-Recibir información en las reuniones de Microcentros y Centros de Padres.

b.-Participar en actividades culturales y sociales del Proceso Educativo.


c.-Ser informado periódicamente del rendimiento y conducta de su hijo o hija.

d.-Ser atendido por el Director o Docentes en horarios acordados previamente en reuniones de

Microcentro de curso.

e.-Informar a la Dirección del Establecimiento , por escrito, cualquier denuncia o reclamo en

contra de algún miembro del Colegio, o bien en forma oral, dejando un registro escrito del

problema en un “Cuaderno de Visitas y Entrevistas” respaldado por su firma o impresión

digital.

3.-RELACIÓN ESCUELA COMUNIDAD.

ARTÍCULO 12º

a.-Coordinar y realizar acciones, e invitar al resto de la Comunidad circundante a participar para

lograr una mejor relación en beneficio de los alumnos y alumnas.

b.-Invitar y reencantar a Padres y Apoderados a participar en el Proyecto Educativo

integrándolos mediante actos culturales, celebraciones y reuniones coordinadas.

Mecanismos de Comunicación con padres, madres, apoderados y apoderadas.

Los medios oficiales para la comunicación con padres, madres y/o apoderados/as para todo

efecto serán:

La libreta de comunicaciones

Entrevistas personales

Llamado telefónico y/o correo electrónico

Correos institucionales


CAPÍTULO III

NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS.

En el Establecimiento deben convivir a diario diferentes personas como Alumnos,

Alumnas, Docentes, Asistentes de la Educación, Manipuladoras de Alimentos, Padres y

Apoderados. La relación e interacción que aquí se produce es un factor determinante para la

buena Convivencia Escolar donde cada uno de los actores deberá ser responsable de sus

actos.

ARTÍCULO 13º

DEFINICIÓN DE MALTRATO ESCOLAR Y / O BULLYING

13.1. “La Ley Sobre Violencia Escolar, define Acoso Escolar o Bullying” toda acción u

omisión constitutiva de agresión u hostigamiento físico y psicológico reiterado, realizado fuera

o dentro del establecimiento educacional por estudiantes que, en forma individual o colectiva,

atenten en contra de otro estudiante, valiéndose para ello de una situación de superioridad o de

indefensión del estudiante afectado, que provoque en este último, maltrato, humillación o

fundado temor de verse expuesto a un mal de carácter breve

13.2. SINTOMAS DE UN ÑIÑO ACOSADO EN EL COLEGIO

No quiere ir a clases o quiere cambiarse de colegio sin una razón sólida.


Ansiedad o temor no habitual.

Presenta bajas considerables en su rendimiento escolar.

Presenta problemas para conciliar el sueño y sufre de constantes pesadillas.

Se queja de dolor de cabeza u otros problemas de salud al momento de ir al colegio.

Pierde o presenta daños en sus pertenencias personales sin razón aparente.

13.3. Se considerarán maltrato escolar las siguientes conductas:

Proferir insultos o garabatos, realizar gestos groseros o amenazantes u ofender en forma

reiterada a cualquier miembro de la comunidad educativa;

Agresión física, golpear o ejercer violencia en contra de un alumno o cualquier miembro

de la comunidad educativa;

Agredir física o psicológicamente a cualquier miembro de la comunidad educativa;

Amedrentar, amenazar, chantajear, intimidar, hostigar, acosar o burlarse de alumnos u

otros miembros de la comunidad educativa ( ejemplos: sobrenombres hirientes, burlarse

de las características físicas u otras);

Discriminar algún integrante de la comunidad educativa, por su condición social,

situación económica, religión, pensamiento político, ascendencia étnica, nombre,

nacionalidad, orientación sexual, discapacidad, defecto físico o cualquier otra

circunstancia;

Amenazar, atacar, injuriar o desprestigiar a un alumno o miembro de la comunidad


educativa mediante, chats, blogs, fotologs, mensajes de texto, correos electrónicos,

videos, fotografías, teléfonos o cualquier otro medio tecnológico, virtual o electrónico;

Exhibir, transmitir o difundir por medios cibernéticos cualquier conducta de maltrato

escolar;

Realizar acosos o ataques de connotación sexual, aun cuando no sean constitutivos de

delito;

Portar todo tipo de armas, instrumentos, utensilios u objetos cortopunzantes o

contundentes, ya sean genuinos o con apariencia de ser reales (juguetes) aun cuando no

se haya hecho uso de ellos;

Portar, vender, comprar, distribuir o consumir bebidas alcohólicas, drogas o sustancias

ilícitas, o encontrarse bajo sus efectos, ya sea al interior del establecimiento educacional

o en actividades organizadas, coordinadas, patrocinadas o supervisadas por éste.

ARTÍCULO 14º

FALTAS EN GENERAL

Es falta disciplinaria o simplemente falta, la comisión de cualquiera de las conductas

prohibidas señaladas en este Reglamento, en los demás reglamentos existentes, así como en la

normativa legal y reglamentaria vigente, realizada en forma voluntaria por un alumno o alumna.

Será falta, en términos generales, el incumplimiento de obligaciones y/o deberes escolares por

parte de los alumnos y alumnas, como el hecho de no cumplir con los trabajos y tareas, entre

otras obligaciones y deberes, en las fechas señalados al efecto por sus profesores y/o la Unidad

Técnico Pedagógica.

Los alumnos o alumnas que se pongan de acuerdo para contravenir normas internas,

independiente de si obtienen o no dicho resultado, podrán ser sancionados o aplicárseles las

medidas propias de la falta que hubieran cometido en caso de lograr consumar su conducta.


Las faltas se sancionarán con las medidas establecidas para el caso de indisciplina, en

proporción a su gravedad y reiteración.

La medida de expulsión y/o cancelación de matrícula se aplicará exclusivamente para las

faltas que se califican de gravísimas o por atentados graves contra la convivencia escolar. En caso

alguno se fundará esta medida en razones socioeconómicas ni de rendimiento escolar.

FALTAS LEVES

1. Llegar tarde al inicio de la jornada de clases en el colegio o a las clases impartidas durante la

jornada escolar.

2. El incumplimiento del deber de traer tareas o materiales requeridas por el profesor para las

clases y actividades escolares, o la mantención en mal estado o desorden de cuadernos al día y

materiales, guías o apuntes de clases.

3. No poner atención en clases.

4. Será falta leve que una(o) estudiante use coloraciones artificiales en su cabello , que

los varones no usen un corte adecuado (corte colegial) sin peinados extravagantes .

5. Comer o masticar chicle durante el desarrollo de la clase.

6. No poner al día sus cuadernos y/o tareas después de faltar a clases.

7. Faltar al desayuno o almuerzo sin causa justificada, por los alumnos o alumnas que sean

beneficiarios de alguna beca de la JUNAEB.

8. Traer al colegio objetos ajenos a los útiles escolares o vestir prendas que no correspondan al

uniforme escolar. Salvo por indicación de la Dirección y / o actividades que así lo

ameriten.

9. Asistir a clases sin la agenda escolar, no mostrar comunicaciones al apoderado, o no traer

firmadas las pruebas por el apoderado cuando estas tengan nota igual o inferior a 4.

10. Almorzar en lugares del Colegio no habilitados para ello.


11. Los Alumnos o Alumnas que lleguen atrasados sin la debida justificación, serán registrados

en Inspectoría o Dirección, los cuales entregarán una autorización escrita para su ingreso a

clases. Al tercer atraso injustificado se citará al apoderado quién se presentará con su pupilo

para comunicarle que al próximo atraso será suspendido por un día. De reincidir en dicha

conducta y partiendo de cero, la sanción irá aumentando cada vez un día. (máximo 3 días)

12. Ensuciar o descuidar la limpieza del lugar de trabajo del alumno o alumna, o de cualquier

instalación del Colegio.

13. Escupir el suelo o las instalaciones del Colegio.

14. La alumna o alumno que no cumpla con las tareas asignadas por un docente y dadas con

anterioridad

15. La acumulación de tres observaciones negativas consideradas como leves será causal para

citar al apoderado e informarle de ellas.

Inciso Nº1: Según sea cada caso particular, en Faltas leves se podrá aplicar alguna de las

acciones y/o sanciones descritas en el Artículo Nº 15: desde el paso 1 al paso 5, pudiendo

Dirección asignar medidas formativas para complementar el proceso.

FALTAS GRAVES

1. La reiteración o reincidencia del alumno o alumna en el incumplimiento de deberes o en la

comisión de faltas leves. (3 faltas leves, serán consideras como 1 falta grave)

2. Será falta grave que una(o) estudiante no cumpla con los plazos establecidos por la

dirección para cambiar coloraciones artificiales en su cabello , que los varones tengan un

corte adecuado (corte colegial) sin peinados extravagantes.

3. La no presentación a evaluaciones asignadas con anterioridad y sin causa justificada

4. Actuar irrespetuosamente o faltar el respeto a cualquier persona en clases, actividades o actos

cívicos organizados por el Colegio, dentro o fuera de las instalaciones del establecimiento


5. Mentir o faltar a la verdad frente a los miembros del Colegio.

6. No ingresar a clases durante la jornada escolar quedándose en otras dependencias del colegio.

7. La inasistencia injustificada a clases o actividades extraescolares, o el intento de justificación

por personas que no sean el Apoderado.

8. Salir de la sala de clases, laboratorio u otra en la que se esté dando la clase durante el

desarrollo de ella sin autorización del profesor, o alterar el normal y armonioso desarrollo de

la misma.

9. El uso inapropiado de alguno de los elementos computaciones del colegio, de acuerdo a lo

que establece en el reglamento para el uso del laboratorio.

10. Desarrollar acciones que atenten a las buenas costumbres que sean inadecuadas o

impropias, como demostraciones excesivas de afecto físico, dentro del Colegio o en una

actividad organizada por el establecimiento, o en actividades educacionales fuera de éste

11. Cometer, intentar cometer o colaborar con fraudes en las evaluaciones que realiza el colegio.

12. Traer al Establecimiento objetos tecnológicos ajenos al quehacer educativo (celulares, note

book, MP3 , tablet y otros)

13. Utilizar sin autorización de la Dirección el nombre o símbolo de la institución.

14. Ensuciar y/o rayar cualquier instalación del Colegio, como por ejemplo escribir en paredes,

techos, pisos u otros lugares de las instalaciones del colegio palabras o pegar carteles en

lugares no destinados para ello que contengan frases, oraciones o expresiones ofensivas,

denigrantes, menospreciativas o denotativas a cualquier persona natural o jurídica (privada o

pública), institución, entidad, estado, país, nación o gobierno.

15. Ensuciar o dañar pertenecías de sus compañeros o cualquier miembro de la comunidad

educativa

16. Amenazar, atacar, injuriar o desprestigiar a un alumno o alumna o a cualquier otro integrante

de la comunidad educativa a través de mensajería electrónica, sitios web, redes sociales


(Facebook, Twitter, Fotolog, Youtube, Foursquare, etc), mensajes de texto, correos

electrónicos, teléfonos o cualquier otro medio tecnológico.

17. Dedicarse al comercio de cualquier tipo dentro del Colegio sin autorización por la

dirección del Establecimiento..

18. Grabar, fotografiar o filmar sin pedir la autorización correspondiente las actividades

realizadas en el Colegio en general.

Inciso Nº2: Según sea cada caso particular, en Faltas graves se podrá aplicar alguna

de las acciones y/o sanciones descritas en el Artículo Nº 15: desde el paso 3 al paso 7.

FALTAS GRAVÍSIMAS

Corresponden a la comisión de actos u omisiones que afecten de manera grave y significativa

al proceso de aprendizaje en el Colegio. Para este caso se considerarán las siguientes conductas:

1. La reiteración o reincidencia en la comisión de faltas graves.

2. La comisión de un hecho que pueda ser constitutivo o constituya cualquier delito en calidad

de autor, cómplice o encubridor del mismo.

3. Dañar o romper o negarse a realizar una evaluación.

4. Proferir insultos o garabatos, agredir verbal o psicológicamente ,hacer gestos groseros o

amenazantes u ofender a cualquier miembro de la comunidad educativa, sean estos

alumnos, asistentes de la educación, manipuladoras, apoderados o profesores..

5. Causar daños o destrozos de manera intencional, en dependencias del establecimiento

como: infraestructura, mobiliario, textos, material de extraescolar u otros.

6. Interrupción de clases con gritos, modales grotescos, silbidos, golpes, ruidos molestos o

lanzamiento de objetos entre compañeros


7. Agredir verbal o físicamente, golpear o ejercer violencia en contra de un alumno o alumna o

de cualquier otro miembro de la comunidad educativa, asistentes, manipuladoras o

profesores.

8. Ingresar, distribuir, exhibir, ofrecer, vender, portar, comprar u ocultar material inflamable,

armas de cualquier tipo originales o hechizas,

9. Ingresar, distribuir, exhibir, ofrecer, vender, portar, comprar u ocultar material pornográfico

al interior de la unidad educativa o en una actividad organizada por el establecimiento fuera de

éste.

10. Portar, vender, comprar, distribuir o consumir bebidas alcohólicas, cigarrillos, drogas o

sustancias ilícitas sin receta, o encontrarse bajo sus efectos, dentro o fuera del establecimiento

educacional en actividades organizadas, coordinadas, patrocinadas o supervisadas por éste.

11. Abrir, registrar o destruir física o computacionalmente correspondencia, documentación,

archivos o antecedentes de algún de cualquier miembro de la comunidad educativa.

12. La manipulación indebida de aparatos y equipos del Colegio a los que no se tiene

autorización de uso.

13. Promover o participar en desórdenes o sublevaciones dentro del Colegio, incluyendo el

ingreso, permanencia o salida no autorizada a, en, o de sus instalaciones, la negativa a

retirarse, o impedir de cualquier manera el acceso a uno o más miembros de la comunidad

escolar a las instalaciones del mismo.

14. Facilitar de cualquier manera el acceso al Colegio a personas extrañas a éste, sin autorización

expresa de la dirección.

15. Interferir o infectar con virus los sistemas computacionales de la unidad educativa, o de

terceros, valiéndose de los equipos de la unidad educacional o por intermedio de ellos de

manera intencional.

16. Sustraer, intentar sustraer, acceder o intentar acceder de cualquier forma a instrumentos de

evaluación para anticipar las respuestas en beneficio propio o ajeno.


17. Alterar de cualquier manera los documentos oficiales que se relacionan con el proceso de

aprendizaje, como cambiar, alterar, borrar o modificar notas en los informes y certificados,

colocar notas en los libros de clases, cambiar o incluir nombres en los trabajos y pruebas, así

como cualquier otra conducta semejante.

18. Amedrentar, amenazar, chantajear, intimidar, hostigar, acosar o burlarse de un alumno o

alumna u otro miembro de la comunidad educativa (por ejemplo: utilizar sobrenombres,

mofarse de características físicas o psicológicas, etc).

19. Discriminar a un integrante de la comunidad educativa, ya sea por su condición social,

situación económica, religión, pensamiento político o filosófico, ascendencia étnica, nombre,

nacionalidad, orientación sexual, discapacidad, defectos físicos o cualquier otra circunstancia.

20. Exhibir, transmitir o difundir por medios tecnológicos cualquier conducta de maltrato escolar.

21. La agresión física de un alumno o alumna a cualquier miembro del Establecimiento, ya sea

Docente, Auxiliar de Servicios, Alumno o Alumna, Asistente de la Educación o

Manipuladora.

22. Fugarse del establecimiento Educacional.

23. Realizar cualquier tipo de robo o hurto dentro del Establecimiento Educacional.

Inciso Nº 3: Según sea cada caso particular, en Falta gravísima se podrá aplicar alguna

de las acciones y/o sanciones descritas en el Artículo Nº 15: desde el paso 3 al paso 10.

Artículo Nº 15

MEDIDAS Y SANCIONES DISCIPLINARIAS POR CONDUCTA.

Toda sanción o medida debe tener un carácter claramente formativo para todos los

involucrados y para la comunidad en su conjunto. Será impuesta conforme a la gravedad de la

conducta, respetando la dignidad de los involucrados; procurando la mayor protección y

reparación del afectado, así como la formación del responsable.


Deberán tomarse en cuenta al momento de determinar la sanción o medida, las siguientes

atenuantes y/o agravantes:

a) La edad, la etapa de desarrollo y madurez de las partes involucradas;

b) La naturaleza, intensidad y extensión del daño causado;

c) La naturaleza, intensidad y extensión de la agresión por factores como:

• La pluralidad y grado de responsabilidad de los agresores.

• El carácter vejatorio o humillante del maltrato.

• Haber actuado en anonimato, con una identidad falsa u ocultando el rostro.

• Haber obrado a solicitud de un tercero o bajo recompensa;

• Haber agredido a un profesor o funcionario del establecimiento;

d) La conducta anterior del responsable;

e) El abuso de una posición superior, ya sea física, moral, de autoridad u otra;

f) La discapacidad o indefensión del afectado.

g) Los problemas psicosociales presentes

h) Que los responsables de la falta pidan las disculpas correspondientes

i) No reconocer error

j) Reiterar la falta

k) Negarse a la aplicación de medidas

l) Contexto, interés y motivos: Se refiere al momento (lugar y situación) en que ocurre la falta, las

motivaciones y el interés que despierta en su entorno.

m) Trastornos psicológicos y/o psiquiátricos (Deberá estar informado por el apoderado a través de

certificados emitidos por especialista y solo se considerará si es presentado antes de cometerse las

faltas)

NOTA:

1. Las faltas que no se encuentren descritas en el Artículo Nº 14 de este Manual, serán

tipificadas por Dirección, quien podrá determinar las medidas y sanciones

correspondientes.

2. Ante faltas cometidas por el curso será Dirección quien las tipificará, así como también

dispondrá de las medidas pedagógicas correctivas de acuerdo al presente reglamento, sin


embargo al no existir claridad del tipo de falta o medida a aplicar, será esta unidad quien

resuelva, consultando a quien estime conveniente.

En caso de suspensión será responsabilidad del o la estudiante y del apoderado/a informarse de

los procesos del establecimiento, para que la suspensión no interfiera en su desempeño académico

y/o disciplinario. El apoderado tendrá la responsabilidad de acercarse al profesor jefe para

recopilar los contenidos de clases del o los días de suspensión, siendo el profesor jefe quien

colabore en recopilar la información para entregarla al apoderado lo antes posible, no interfiriendo

en el proceso académico del estudiante.

Procedimiento de acciones correctivas, formativas y sanciones

A continuación se presentan los pasos a seguir para la aplicación de acciones formativas,

correctivas y sanciones, las cuales deberán ser aplicadas en orden jerárquico, sin embargo si la

falta lo amerita, deberá ejecutarse la acción desde el numeral que corresponda:

1. Dialogo personal pedagógico y formativo.

Consiste en indicar al/a alumno/a lo inadecuado de su conducta, la importancia de no cometerla

nuevamente y aconsejar que mantenga una buena convivencia escolar. Así mismo permitirle que

explique la razón de su actuar.

1.1Los/as profesores/as jefes y/o de asignatura podrán asignar una actividad formativa cuando se

presente una falta leve, dependiendo de las características de las y los estudiantes, así como de la

particularidad de su falta, dentro de las posibilidades se encuentra: ayudante en sala de clases,

tutoría a pares dentro del aula, realización de guía de trabajo, actividad de relajación, actividad de

concentración, asignación de un rol dentro de la sala de clases y/o actividad física, debiendo esto

quedar registrado en el libro de clases como constancia.

2. Amonestación verbal.

Llamado de atención ante una conducta reiterada, donde se le advierte al/a alumno/a de lo

inadecuado de su conducta y de las repercusiones que ésta podría tener.


3. Amonestación por escrito.

Registro en hoja de vida del estudiante. Implica dejar siempre un registro escrito en el libro de

clases, redactando claramente la falta, clasificando en leve, grave o gravísima según corresponda.

4. Citación de apoderado y alumno (a) Profesor jefe comunica al apoderado y alumno (a)

dejando registro en el libro de clases.

a) Con tres faltas leves registradas.

b) Con una falta grave o gravísima registrada.

c) Si la falta cometida tiene connotación gravísima se registrará en el libro de clases.

Cuando el Profesor/a Jefe considere necesario podrá solicitar al Profesor/a de Asignatura su

presencia en la entrevista con el/a apoderado/a, para darle a conocer la acción cometida por el

alumno/a y la tipificación de la falta.

5. Entrevista con Director

El Director del Establecimiento se entrevista con estudiantes y cita al apoderado/a solo si la

situación lo amerita, dejando registro en la hoja de vida del estudiante. A demás se le señalará las

medidas correctivas o de formación valórica a la que será remitido o derivado.

5.1 Asignación de medidas de formación valórica: Estas medidas serán aplicadas (en

cantidad) dependiendo de la evaluación de la situación, contexto y las faltas cometidas.

a) Trabajo comunitario en el establecimiento (ayudante de funcionarios/as del establecimiento)

b) Suspensión temporal en la participación de actividades extracurriculares (Centro de alumnos y

alumnas, Grupo Humanista Laico, Talleres, Selecciones)

c) Prestar apoyo en tareas y estudio a compañeros con dificultades escolares

d) Servicio pedagógico: Prestar apoyo en aula a profesores en cursos inferiores.

e) Acto de reparación de relaciones: Disculparse públicamente por su mal actuar ante quienes

corresponda y mostrar cambio de actitud posterior.

f) Acto de reparación de inmuebles o infraestructura destruida: Reposición y/o reparación de lo

destruido.

g) Realizar exposiciones en su curso o en otros de acuerdo con un tema asignado por Dirección.


h) Adquirir un compromiso con el Director establecimiento.

i) Realizar trabajo junto a la familia para exponerlo en el establecimiento.

NOTA: Si el alumno/a se niega a cumplir estas medidas, puede ser considerado como una

agravante.

6. Derivación a Dupla Psicosocial

a) Ficha de derivación será realizado por Profesor/a Jefe.

b) Registro en hoja de vida del/a alumno/a.

c) El Profesor Jefe Informa a apoderado y Dirección de la derivación realizada.

d) Dupla Psicosocial podrá sugerir al apoderado/a (solo de ser necesario) la derivación a un

especialista (médico, neurólogo/a, psiquiatra, psicólogo/a, terapeuta ocupacional u otro/a).

7. Suspensión temporal 1 a 3 días.

Carta de compromiso firmada por el alumno/a y apoderado/a.

Se considerará para la suspensión días efectivos de clases.

En caso de tener una evaluación planificada con anterioridad, el alumno/a deberá asistir al colegio

con su uniforme y rendir la prueba en el mismo horario de sus compañeros, pero en otra

dependencia. Si el estudiante no asiste a rendir evaluación programada se registrará en el libro de

clases la calificación 2.0.

El Director deberá informar en el libro de clases cuando un alumno/a es suspendido/a. Solo el

Director, en su ausencia, algún Directivo podrá suspender a un estudiante.

8.- Suspensión temporal de 5 días

Con actividades al hogar

Carta de compromiso firmada por el alumno/a y apoderado/a.

Se considerará para la suspensión días efectivos de clases.

En caso de tener una evaluación planificada con anterioridad, el alumno/a deberá asistir al colegio

con su uniforme y rendir la prueba en el mismo horario de sus compañeros, pero en otra


dependencia. Si el estudiante no asiste a rendir evaluación programada se registrará en el libro de

clases la calificación 2.0.

El Director deberá informar en el libro de clases cuando un alumno/a es suspendido/a. Solo el

Director, en su ausencia, algún Directivo podrá suspender a un estudiante.

9.- Reducción de jornada

Compromiso con el Director establecimiento y la familia, dependiendo de la gravedad de la

situación. El alumno será retirado por el apoderado al finalizar la jornada establecida.

10.- Exámenes libres

Compromiso con el Director establecimiento y la familia, dependiendo de la gravedad de la

situación.

Calendarización de evaluaciones e información de contenidos a abordar en cada una. El

estudiante solo se presentará solo a rendir la evaluación, las que serán informadas por profesor

jefe y aplicadas por profesor der asignatura que corresponda.

11. Condicionalidad de matrícula.

a) Carta de Condicionalidad firmada por el alumno/a, su apoderado/a y Rector.

b) Director informa resolución al consejo de profesores.

c) Se deja registro en hoja de vida del/la estudiante.

12. No renovación de matrícula para el próximo año escolar.

a) Dirección recopila información relevante del alumno/a para ser presentada al Consejo de

Profesores.

b) Se procede a consultar al Consejo de Profesores respecto a situación disciplinaria de alumno/a.

El Consejo de Profesores tendrá carácter consultivo en esta materia.

c) El Director del establecimiento, con los antecedentes recopilados, resolverá la situación final de

cada estudiante. La decisión, junto a sus fundamentos, deberá ser notificada por escrito al

estudiante afectado y a su padre, madre o apoderado/a, según el caso, quienes podrán pedir la


reconsideración de la medida dentro de 15 días de su notificación, ante la misma autoridad,

quien resolverá previa consulta al Consejo de Profesores.

d) El Consejo deberá pronunciarse por escrito, debiendo tener a la vista el o los informes técnicos

psicosociales pertinentes y que se encuentren disponibles.

e) Dirección por escrito la resolución definitiva.

Si el Director rechaza la reconsideración de la medida, informa a la superintendencia de educación

para su conocimiento, dentro de un plazo de 5 días posteriores a la resolución.

13. Expulsión del establecimiento educacional.

Se aplicará esta medida sólo en casos altamente justificados, tales como: Agresiones al personal,

consumo o venta de alcohol y/o drogas al interior del establecimiento, atentados contra el

inmueble, acumulación de faltas graves o gravísimas, reincidencia como agresor de bullying, que

agreda física o psicológicamente a otro estudiante durante período de seguimiento.

a) La decisión, junto a sus fundamentos, deberá ser notificada por escrito al estudiante

afectado y a su padre, madre o apoderado, según el caso, quienes podrán pedir la

reconsideración de la medida dentro de 15 días de su notificación, ante la misma

autoridad, quien resolverá previa consulta al Consejo de Profesores.

b) El Consejo deberá pronunciarse por escrito, debiendo tener a la vista el o los informes

técnicos psicosociales pertinentes y que se encuentren disponibles.

c) Dirección informará por escrito la resolución definitiva.

Si el Director rechaza la reconsideración de la medida, informa a la superintendencia de

educación para su conocimiento, dentro de un plazo de 5 días posteriores a la resolución.

NOTA: Cualquier situación que este Protocolo de Acciones Correctivas y Sanciones no

contemple, deberá ser analizada y resuelta por el Equipo de Convivencia Escolar (Director,

Inspectoría General, Encargada de Unidad Técnica Pedagógica, Psicóloga y Asistente Social y

Orientación).

Si un alumno/a comete intempestivamente una falta gravísima deberá ser atendido de inmediato

por Dirección.


Todos los pasos enunciados en el Procedimiento de acciones correctivas, formativas y

sanciones, pueden ser aplicados de manera no correlativa, por lo que su aplicación no tiene un

orden jerárquico, lo cual no altera la efectividad del protocolo mismo. Usando en cada caso un

criterio adecuado dependiendo de cada situación en particular.

ARTICULO 16º

OBLIGACIÓN DE DENUNCIA DE DELITOS

Los Directores, Inspectores, Profesores y asistentes de la educación deberán denunciar

cualquier acción u omisión considerada delito y que afecte a cualquier miembro de la

comunidad educativa, tales como lesiones, amenazas, robos, hurtos, abusos sexuales, porte o

tenencia ilegal de armas u otros. Se deberá denunciar a Carabineros de Chile, P.D.I. de Chile

dentro de un plazo de 24 horas en que se tome conocimiento del hecho.

ARTÍCULO 17º

RECLAMOS.

17.1. Todo reclamo que atente contra la sana convivencia escolar podrá ser presentado en forma

verbal o escrita ante cualquier autoridad del establecimiento, la que deberá dar cuenta a la

Dirección dentro de un plazo de 24 hrs, para iniciar el debido proceso. De dicha acusación o

reclamo deberá dejarse una copia escrita debidamente firmada por el o los reclamantes.

17.2. Se deberá siempre resguardar la identidad del reclamante y no se podrá imponer una

sanción disciplinaria en su contra basada únicamente en el reclamo


ARTÍCULO 18º

PROTOCOLO DE ACTUACIÓN

18.1.Mientras se realizan las investigaciones se asegurará a las partes involucradas la mayor

confidencialidad, respeto y privacidad por su dignidad y honra.

18.2.De cada denuncia deberá dejarse un registro escrito el que deberá mantenerse en forma

privada, sin que tengan acceso a ellos terceras personas ajenas a la investigación exceptuando la

autoridad pública competente.

18.3. Mientras dure el procedimiento se garantizará la protección del afectado y de los

involucrados, y el derecho a ser escuchadas todas las partes, fundamentando las decisiones y la

posibilidad de impugnarlas.

ARTÍCULO 19º

DEBER DE PROTECCIÓN

19.1. Si el afectado es un alumno se la deberá brindar el apoyo y protección necesario

manteniéndolo siempre informado mientras dure el proceso.

19.2. Si el afectado fuere un profesor o funcionario del establecimiento, se le deberá entregar

protección tomándose las medidas necesarias para que desarrolle sus funciones normalmente,

excepto si peligra su integridad.


ARTÍCULO 20º

NOTIFICACIÓN A LOS APODERADOS.

Al inicio de todo proceso en el que sea parte un estudiante, se deberá notificar a sus padres o

apoderado. Dicha notificación se podrá realizar por cualquier medio, pero deberá quedar

constancia de ella.

ARTÍCULO 21º

INVESTIGACIÓN

21.1.El encargado de Convivencia Escolar deberá recopilar los datos y antecedentes necesarios

para la investigación de los reclamos, entrevistando a las partes involucradas, solicitando

información a terceros o disponiendo otras medidas para esclarecer el conflicto.

21.2. Una vez recopilados los antecedentes se deberá presentar un informe a la Dirección u otra

autoridad competente del establecimiento para aplicar la medida o sanción que se considere

necesaria si fuese procedente.

ARTÍCULO 22º

CITACIÓN A ENTREVISTA

22.1. Una vez recibidos y analizados los antecedentes por los organismos competentes del

establecimiento se deberán citar las partes involucradas, a una reunión que tendrá por finalidad

buscar un acuerdo entre las partes. En esta entrevista se deberán considerar la presencia o no de

alumnos según los tópicos a tratar. Los plazos establecidos no deberán exceder a 5 días

hábiles.


22.2. En caso de acuerdo entre las partes se deberá suspender la indagación, exigiendo el

cumplimiento de ciertas condiciones por un cierto período de tiempo a convenir. Si se cumplen

las exigencias convenidas se dará por cerrado el reclamo, y se deberá dejar constancia del

hecho.

22.3. De no surgir acuerdo, se deberá oír a las partes involucradas quienes deberán presentar los

antecedentes que estimen necesarios. También se podrá citar un profesional, el cual podrá

aconsejar o pronunciarse al respecto.

ARTÍCULO 23º

RESOLUCIÓN

La autoridad competente deberá resolver si existen los requisitos para una sanción, o ser

desestimado el caso. En ambos casos deberán dejar constancias que justifiquen la decisión

tomada. Dicha resolución deberá ser notificada a todas las partes.

ARTÍCULO 24º

MEDIDAS DE REPARACIÓN

En la resolución, se deberá especificar las medidas de reparación a favor del afectado, así como

la forma en que se supervisará su efectivo cumplimiento. Estas podrán consistir en, disculpas

privadas, o públicas, restablecimiento de objetos personales, cambio de curso u otras que la

autoridad competente determine.


ARTÍCULO 25º

RECURSOS

Todas las partes tendrán la posibilidad de recurrir fundadamente en contra de la resolución

adoptada por la autoridad competente, dentro de un plazo razonable.

ARTÍCULO 26º

MEDIACIÓN.

El establecimiento podrá implementar otras instancias de mediación u otros mecanismos de

similar naturaleza como soluciones de alternativa para la solución pacífica de los conflictos de

convivencia escolar. En este sistema se pueden incluir la intervención de alumnos, docentes,

orientadores, especialistas u otros miembros de la comunidad educativa.

ARTÍCULO 27º

PUBLICIDAD

El establecimiento escolar deberá buscar las instancias para la oportuna y correcta información

acerca de las normas y planes relativos a la Convivencia Escolar a través de todos los medios

disponibles, para que la Comunidad Educativa esté permanentemente informada y pueda

ejercer sus derechos.


CAPÍTULO IV

NORMAS DE PREVENCIÓN DE RIESGOS, HIGIENE Y SEGURIDAD.

PREVENCIÓN DE RIESGOS:

ARTÍCULO 28º

a.-Se adoptarán las medidas que sean necesarias para proteger la vida, integridad física y salud

de todos los integrantes del Establecimiento.

b.-Se deberán mantener vigentes las acciones establecidas para la aplicación de la metodología

ACCEDER en forma permanente.

c.-Se deberá mantener con la debida implementación un botiquín de Primeros Auxilios para la

realización de curaciones que no impliquen un mayor riesgo, y en el cual no se podrá mantener

ningún tipo de medicamento para administrar por vía oral.

d.-Señalizar debidamente las Zonas de Seguridad.

e.-No se permitirá que los alumnos o alumnas se suban a muros, árboles, sillas, mesas o

cualquier otro elemento que implique riesgo para su integridad física.

f.-No se permitirá el uso de anillos, argollas, collares, cadenas o portar elementos

cortopunzantes, sin la autorización justificada de un Docente para realizar alguna actividad con

fines pedagógicos.

g.-No se permitirá la utilización de fogatas al interior del Establecimiento.


HIGIENE Y SEGURIDAD:

ARTÍCULO 30º

a.-Se deberá velar por la higiene del Establecimiento Educacional en forma general.

b.-Se deberá eliminar cualquier objeto o elemento que revista peligro para los alumnos o

personal del Establecimiento.

c.-Mantener la cocina, despensa y comedor en óptimas condiciones higiénicas.

d.-Se deberá retirar o reponer vidrios quebrados, muebles en mal estado, tazas de baño o

lavamanos trisados o quebrados, reparar puertas y ventanas en mal estado, interruptores y

enchufes eléctricos quebrados, alambres o cables eléctricos con aislación deficiente deberán ser

reparados en forma inmediata.

e.-Se deberá mantener una limpieza acuciosa de los servicios higiénicos y duchas

desinfectándolos periódicamente.

f.-Fomentar los hábitos de higiene personal permanentemente, como: cepillado de dientes,

lavado de manos después de cualquier actividad etc.

g.- No mantener al alcance de los alumnos detergentes u otros elementos que impliquen un

riesgo para la salud.

h.-Evitar el contacto directo con la sangre de un accidentado.

i.-Motivar e incentivar a los alumnos y alumnas y comunidad en general el Cuidado y


Protección del Medio Ambiente, dibujando y pegando afiches que promuevan dicha

acción.

j.-Mantener Ficha de Salud o Ficha de Matrícula de cada alumno, actualizada, con las

enfermedades, contraindicaciones, posibles alergias medicamentosas, tratamientos, controles o

discapacidades actualizadas, para prevenir cualquier situación de riesgo.

k.-Guardar en forma inmediata, una vez finalizadas las actividades deportivas toda la

implementación utilizada en dicha actividad.

l.-Realizar los ejercicios gimnásticos o deportivos en forma progresiva, acondicionándolos a las

diferencias individuales y condiciones de salud de cada alumno o alumna.

Nuestro reglamento interno de convivencia escolar será el que nos entregará las pautas a

seguir ante cualquier problema, conductual, bullying o maltrato escolar que se presente en

nuestra comunidad educativa el cual deberá ser respetado por todos los estamentos.

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ABRIENDO PUERTAS A UNA EDUCACCIÓN EFICIENTE E …