Absentismo Escolar: Intervención y Gestión de la

Convivencia.

OBJETIVOSIniciar un trabajo en red que impulse la

coordinación interinstitucional y de los agentes intervinientes.

Propiciar un marco de intercambio de buenas prácticas.

Proponer herramientas y estrategias para la gestión del absentismo desde una perspectiva integradora.

Implementar un modelo de intervención socioeducativa.

Fundamentar el desarrollo normativo de este tema.

ESTRUCTURA(Coordinación)

Fase Escolar- Admón. Educativa- Centros escolares

Fase Municipal- Centros de salud

- Servicios municipales

Fase Autonómica- Servicios Sociales- Admón. Justicia

- Servicio C. de Salud

Coordinación interinstitucionalNivel: Insular y Autonómico

Mesas de seguimientoNivel: Local y Mancomunal

ESTRUCTURA(Intervención)

Administración Educativa Centros educativos Administración Local

- Desarrollo normativo- Coordinación servicios- Gestión de datos - Pincel Ekade -Absent

-Prevención - Control- Intervención socio-

educativa- Seguimiento- Derivación

-Gestión/Control -Intervención socio- educativa -Seguimiento -Derivación

Intervención específica: otras instituciones

Mesas de seguimiento insulares

Composición: Alcalde responsable (FECAM). Representantes de los diversos ayuntamientos. Representantes de centros y familias (AMPA). Representantes de administración educativa. Otros. Seguridad en Centros de Salud. Seguridad en entornos escolares

Plan Director.

Funciones: Coordinación general. Evaluación de acciones y programas. Seguimiento. Propuestas de actuación.

Mesas de seguimiento municipales(Consejos escolares municipales)

Composición: Ayuntamiento (Responsable y Técnicos). Centros (Dirección, Servicios, AMPA…) Administración educativa: Inspección. Otros: seguridad en Centros de Salud, seguridad en entornos

escolares Plan Director.

Funciones: Coordinación: agentes, recursos, protocolos, temporalización. Análisis de datos y propuestas de actuación. Análisis de situaciones singulares. Propuestas de iniciativas para la prevención en función del

análisis. Potenciar acciones de sensibilización.

Criterios de la intervenciónActuaciones con carácter preventivo.

Intervención ejecutiva con carácter educativo, constructivo, no sancionador.

Intervención global, en el alumno y entorno.

Intervención flexible adaptada a las necesidades.

Actuación desde la corresponsabilidad.

Seguimiento como garantía de actuación sostenible.

Niveles de intervención: centros escolares

Gestión: PEC (Proyecto Educativo de Centros) Normas de organización y funcionamiento. Plan de convivencia. Programas de acción tutorial. Programas de atención diversidad.

Prevención: Entrevistas y trabajo con familias. Valoraciones de situaciones personales. Intervención. Trabajo en tutorías. Seguimiento.

Control: Control diario de asistencia. Comunicación familia. Remisión al ayuntamiento. Remisión al inspección.

Niveles de intervención: administración local

Gestión, control y seguimiento administrativo. Sensibilización. Protocolización. Prevención.

Intervención. Puntual. Sistemática: intervención socioeducativa

Seguimiento.

Derivación.

Intervención Socioeducativa

Metodología de la intervención

¿Cómo podemos ayudar a los

municipios en su labor?Una propuesta de

trabajo en red.

Plataforma Canaria para la reducción del Absentismo Escolar

Presentación: •Quiénes somos•Qué ofrecemos•Qué objetivos tiene el proyecto•Qué entendemos por Convivencia Escolar

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• Administración

Relación:• Admón. – Escuela• Admón. – Familia• Admón. – Jóvenes

Lucía Bethencourt. Técnico en Bienestar Social. Municipio de San Borondón .

Aula de Formación

Red Social

AyuntamientosArchivos: Cuestionario Sociofamiliar Ficha de evaluación inicial de un nuevo caso Ficha de seguimiento de las intervenciones Plantilla de Informe policial comunicando a Servicios Sociales Informe Socioeducativo Protocolo Básico de Atención al Absentismo Escolar Protocolo de actuación de la Policía Local ante casos de Absentismo E Proyecto “Con C de Convivencia”. Adeje 2011

Carpetas:o Biblioteca científicao Protocolos para Medios de Comunicación

Lucía Bethencourt. Técnico en Bienestar Social. Municipio de San Borondón .

Archivos: Acta de acompañamiento de un menor por parte

de la Policía al Centro Educativo Expediente escolar por Absentismo escolar Ficha de derivación desde la Escuela a Servicios

Sociales Modelo de citación del Centro Educativo a las

familias Solicitud de información desde Servicios Sociales a

la Escuela

Ayuntamiento - Escuela

Archivos:

Acta de acompañamiento policial de un menor a su hogar

Carta de Compromiso de asistencia Carta de derechos y obligaciones Carta de felicitación de Servicios Sociales a las

familias Comparecencia de los familiares o tutores legales

en Servicios Sociales Modelo de citación desde Servicios Sociales a las

familias o tutores legales Notificación a las familias de la derivación del

expediente *Protocolo para cuando un familiar no registrado

por el centro acude a recoger un menor

Ayuntamiento - Familia

Lanzarote

Fuerteventura

Gran Canaria

Tenerife

La Gomera

La Palma

El Hierro

Ayuntamiento - Alumnado

La Oliva

Puerto del Rosario

Betancuria

Antigua

Tuineje

Pájara

Recursos para jóvenes

- Becas deportivas- Talleres gratuitos- Formación

subvencionada- ONG- Empresas- Casa de la

Juventud

- Etc.

Curso Superior Universitario: Gestor y Promotor de la Convivencia.

Área de Formación

120 h. Semipresencial.

Módulos: • Gestión de conflictos. 20h.• Técnicas de control de estrés. 30h.• Trabajo en equipo. 20h.• Creatividad aplicada. 20h.• Liderazgo. 20h.• Coaching personal. 30h.• Mediación en la resolución de

conflictos. 30h.

Acreditados por la ULL y la ULPGC. Semipresenciales u on line.

Destinado a: - Profesorado, Técnicos, Trabajadores

Sociales.- Alumnado y sus Madres y Padres.

Red Social.

Entorno colaborativo de trabajo.

Herramientas:- Mensajería Interna con Equipo de Asesoramiento- Foros de participación abiertos.- Temas de debate quincenales.- Calendario gestor de eventos.