Upload
eri-satria
View
741
Download
2
Embed Size (px)
DESCRIPTION
BIMBINGAN BERKELANJUTAN DENGAN PROGRAM CAMUS UNTUK MENCIPTAKAN KEMANDIRIAN SIWA KREATIF DI SMK BINAAN KOTA JAMBI
Citation preview
BIMBINGAN BERKELANJUTAN DENGAN PROGRAM CAMUS
BEST PRACTICE Bimbingan berkelanjutan dengan Program CAMUS untuk Menciptakan Kemandirian Siswa Kreatif di smk Binaan Kota Jambi oleh H. Abuzar, S.Pd, M.Ei Pengawas Kota Jambi
BIMBINGAN BERKELANJUTAN DENGAN PROGRAM CAMUS UNTUK MENCIPTAKAN KEMANDIRIAN
SIWA KREATIF DI SMK BINAAN KOTA JAMBI
H. Abuzar, S.Pd. M. EIPengawas SMK
Dinas Pendidikan Kota JAMBI
BEST PRACTICE Bimbingan berkelanjutan dengan Program CAMUS untuk Menciptakan Kemandirian Siswa Kreatif di smk Binaan Kota Jambi oleh H. Abuzar, S.Pd, M.Ei Pengawas Kota Jambi
LATAR BELAKANG
FAKTA DI LAPANGAN
BEST PRACTICE Bimbingan berkelanjutan dengan Program CAMUS untuk Menciptakan Kemandirian Siswa Kreatif di smk Binaan Kota Jambi oleh H. Abuzar, S.Pd, M.Ei Pengawas Kota Jambi
Dari 30 SMK, 53 guru kewirausahaan yang disupervisi tercatat, baru 7 SMK dan 15 guru kewirausahaan atau sekitar 28% yang ada karya kreatifitas siswa, ada 12 orang tamatan yang baru terdektesi siswa mandiri membuka usaha sendiri.
Peran Pengawas belum maksimal berdasarkan Pasal 1 PN PAN No. 20 thn 2010
IDENTIFIKASI MASALAH
Pembinaan akademik (internal dan eksternal) masih kurang
SISWA
GURU
KEPSEK/PENGAWAS
BEST PRACTICE Bimbingan berkelanjutan dengan Program CAMUS untuk Menciptakan Kemandirian Siswa Kreatif di smk Binaan Kota Jambi oleh H. Abuzar, S.Pd, M.Ei Pengawas Kota Jambi
Rendahnya pengetahuan guru dalam penyusunan program kemandirian siswa kreatif dan pembinaan guru belum menunjukkan ciri seorang profesional terhadap siswa.
Pendidikan ekonomi kreatif sebagi jawaban terhadap permasalahan bangsa yang sedang melanda generasi muda saat ini, seperti tawuran masal antar pelajar, pergaulan bebas, minum-minuman keras dan narkoba.
Pembinaan berkelanjutan setelah evaluasi jarang dilakukan.
Tujuan Penulisan
Mendeskripsikan proses dan tindakan bimbingan berkelanjutan dengan program CAMUS sebagai upaya menciptakan kemandirian siswa kreatif.
BEST PRACTICE Bimbingan berkelanjutan dengan Program CAMUS untuk Menciptakan Kemandirian Siswa Kreatif di smk Binaan Kota Jambi oleh H. Abuzar, S.Pd, M.Ei Pengawas Kota Jambi
Mendeskripsikan hasil pelaksanaan bimbingan berkelanjutan dengan program CAMUS sebagai upaya mencipatakan kemandirian siswa kreatif.
MANFAAT PENULISAN
Pengawas lebih peka terhadap permasalahan di sekolah binaan dan kreatif dalam menindaklanjuti pembinaan.
BEST PRACTICE Bimbingan berkelanjutan dengan Program CAMUS untuk Menciptakan Kemandirian Siswa Kreatif di smk Binaan Kota Jambi oleh H. Abuzar, S.Pd, M.Ei Pengawas Kota Jambi
Pengawas meningkatkan kinerja yang berdampak bagi peningkatan mutu di sekolah binaan.
Kepala sekolah dapat menambah wawasan dalam meningkatkan pengelolaan program dan pembinaan yang lebih efektif.
Masukan bagi kepala dinas pendidikan dalam upaya pemberdayaan pengawas.
CARA MENGATASI MASALAH
Bimbingan Berkelanjutan dengan Program CAMUS
BEST PRACTICE Bimbingan berkelanjutan dengan Program CAMUS untuk Menciptakan Kemandirian Siswa Kreatif di smk Binaan Kota Jambi oleh H. Abuzar, S.Pd, M.Ei Pengawas Kota Jambi
a. Diskusi Terfokus b. Pendampingan
HASIL YANG DICAPAI
1. Tersusunnya dokumen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang terintegrasi dengan kegiatan Unit Produksi Sekolah;
BEST PRACTICE Bimbingan berkelanjutan dengan Program CAMUS untuk Menciptakan Kemandirian Siswa Kreatif di smk Binaan Kota Jambi oleh H. Abuzar, S.Pd, M.Ei Pengawas Kota Jambi
2. Munculnya ide-ide kreatif Guru & siswa yang mendukung program pendidikan kewirausahaan dan ekonomi kreatif berupa produk desain kreatif “Sasambo”;
3. Tersedianya produk unggulan siswa bernilai ekonomi kreatif.
4. Mengemukanya berbagai penyebab timbulnya masalah, berbagai kelemahan kebijakan sekolah, kekurangan sarana prasarana sekolah, sikap dan ketegasan pimpinan sekolah, persepsi yang tidak sama dalam menegakkan disiplin, dan lain sebagainya.
BEST PRACTICE Bimbingan berkelanjutan dengan Program CAMUS untuk Menciptakan Kemandirian Siswa Kreatif di smk Binaan Kota Jambi oleh H. Abuzar, S.Pd, M.Ei Pengawas Kota Jambi
5. Alternatif ini dapat menjadi masukan bagi kepala sekolah untuk meminimalkan masalah pada tahun pelajaran mendatang.
6. Terlaksananya pembinaan oleh pengawas dan kepala sekolah kepada semua unsur pimpinan sekolah berdasarkan data hasil temuan keterlaksanaan kurikulum dan program sekolah.
7. Tercurahnya usul dan saran dari semua unsur pengelola program sebagai gagasan masukan untuk merancang perbaikan.
Simpulan
1. Bimbingan berkelanjutan pengawas sekolah dengan program CAMUS terhadap unsur pimpinan sekolah dan para guru kewirausahaan merupakan salah satu upaya menciptakan kemandirian siswa kreatif.
2. Membiasakan siswa membaca peluang usaha, membuat proposal, dan mempresentasekan menanamkan berwawasan luas.
3. Melalui kegiatan evaluasi ini diperoleh gagasan dan
masukan yang dapat dijadikan pertimbangan untuk perbaikan program menciptakan kemandirian siswa kreatif
BEST PRACTICE Bimbingan berkelanjutan dengan Program CAMUS untuk Menciptakan Kemandirian Siswa Kreatif di smk Binaan Kota Jambi oleh H. Abuzar, S.Pd, M.Ei Pengawas Kota Jambi
4. Keberhasilan kegiatan evaluasi untuk perbaikan program sekolah merupakan peningkatan kinerja pengawas sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di sekolah binaan.
BEST PRACTICE Bimbingan berkelanjutan dengan Program CAMUS untuk Menciptakan Kemandirian Siswa Kreatif di smk Binaan Kota Jambi oleh H. Abuzar, S.Pd, M.Ei Pengawas Kota Jambi
5. Keberhasilan siswa karena bimbingan guru dalam mencipatakan siswa kreatif akan memberikan dampak yang positif terhadap kemandirian siswa di masa yang akan datang.
SARAN
1. Upaya melaksanakan supervisi dalam bentuk kegiatan evaluasi keterlaksanaan program dan upaya perbaikan program merupakan tugas pokok yang harus dilaksanakan oleh pengawas di sekolah binaan. Kegiatan evaluasi ini sebaiknya dilakukan setiap akhir tahun dan direncanakan secara baik dan tepat sesuai permasalahan di sekolah binaan.
BEST PRACTICE Bimbingan berkelanjutan dengan Program CAMUS untuk Menciptakan Kemandirian Siswa Kreatif di smk Binaan Kota Jambi oleh H. Abuzar, S.Pd, M.Ei Pengawas Kota Jambi
2. Guru kewirausahaan dalam pelaksanaan pembelajaran hendaknya tidak hanya melakukan kegiatan yang berupa teori saja, tetapi sebaiknya lebih ditekankan pada praktik.
3. Untuk kesinambungan pembinaan terhadap guru yang profesional di sekolah binaan diharapkan kepada pemerintahan daerah khususnya kepala dinas pendidikan untuk lebih meningkatkan pemberdayaan terhadap pengawas sekolah.
4. Guru kewirausahaan hendaknya menerpakan pembelajaran dengan perencanaan yang matang dan pelaksanaan yang cermat serta konsisten.
BEST PRACTICE Bimbingan berkelanjutan dengan Program CAMUS untuk Menciptakan Kemandirian Siswa Kreatif di smk Binaan Kota Jambi oleh H. Abuzar, S.Pd, M.Ei Pengawas Kota Jambi
SEKIAN
DAN
TERIMA KASIH
BEST PRACTICE Bimbingan berkelanjutan dengan Program CAMUS untuk Menciptakan Kemandirian Siswa Kreatif di smk Binaan Kota Jambi oleh H. Abuzar, S.Pd, M.Ei Pengawas Kota Jambi
Wakil Wali kota Jambi dan Asisten Gubernur meninjau Pameran Krya Ekonomi kreatif SMK PGRI 2 Jambi
Karya Inofatif siswa SMK 5 Jambi
04/28/2023 www.brainybetty.com 16
Dra Jumiatun,Guru Kewirausahaan SMK N 4 Kota Jambi sdg disupervisi Pelaksanaan PBM
Kegiatan Kewirausahaan SMK PGRI 2 Jambi
Supevisi Pelaksanaan PBM
Temu Akhir pengawas dgn unsur pimpinan SMk AT-Taupiq hasil supervisi