Acerca de la obra

Datos de la Autora

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Polly Horvath

Ifi genia vivía en Nueva York y todos los veranos sus padres la enviaban a un campo de verano en el cual se dedicaba a tedio-

sos trabajos manuales. Pero un día el lugar se incendió y sus padres decidieron enviarla con sus primos a Iowa. A Ifi ge-

nia no le interesaba para nada el campo y mucho menos compartir con unos primos campesinos. Pero el encuen-

tro con su nueva familia fue bastante particular: sus primos la recibieron parados en las manos y sus tíos

la invitaron a un suculento picnic. Los primeros días fueron duros, pero poco a poco encontró lugares y situaciones interesantes y fascinantes. Su prima Josephine se convirtió en su compañera de aven-turas, como espiar a los Anderheimerhooper para lograr averiguar qué entrenamiento hacían con sus cerdos para el famoso concurso de talentos para la feria. Cuando las vacaciones terminaron Ifi genia estaba muy triste. Siempre recordaría estos días con mucha nostalgia y emoción.

Polly Horvath nació en Michigan y actualmente vive en Metchosin, Canadá. Estudió ballet clásico,

pero su encuentro con la literatura fue determinante en su formación como novelista. Sus obras han sido

traducidas a diferentes idiomas, como español, tailan-dés, francés, italiano, japonés, danés y alemán. Su produc-

ción literaria ha recibido varias menciones de honor y pre-mios, como el Globo de Boston y el Newbery Honor.

UNA VACA OCASIONAL

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Prepare la siguiente actividad para generar en los alumnos un interés en el libro. Lea con su grupo varios apartes del libro de Guinness Records y hable acerca de los récords. Cada estudiante planteará el récord que desea esta-blecer y describirá el mecanismo que emplearía para imponer una nueva marca. Los niños elaborarán un diario donde llevarán una descripción de las actividades que seguirán hasta romper el récord.

Excelente novela escrita con el estilo característico y especial de la autora, que se destaca por su narración impecable y animada. La narración está escrita en un tono fl uido, ameno y sencillo que divierte al lector. La escri-tora dibuja a cada uno de sus personajes con gran cuidado, lo que genera un retrato realista del comportamiento humano frente a la solidaridad, la amistad, los viajes y la vida, entre muchos otros aspectos. La extensión de la novela exige un nivel de concentración importante por parte de los niños. Su vocación lectora se verá enriquecida por la calidad literaria de la novela.

Motivación para la lectura

Interés de la obra

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Área de matemáticas

1. Imagina y diseña todo lo concerniente a un negocio de cría de cerdos. ¿Cuánto costaría la inver-

sión por cerdo?

2. Mide cada lado de tu salón de clases y calcula: perímetro, área y volumen del mismo.

Área de lenguaje

3. Visita un museo de arte o antropológico de tu ciudad. Selecciona las obras que más llamaron tu

atención y escribe claramente lo que más te gustó de cada una..

aller para lectores

Una vaca ocasional

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4. Argumenta por qué es necesario ponerse a discutir, más no pelear, con las personas que tienen

ideas contrarias a las tuyas.

5. ¿Qué invento original e inútil presentarías al concurso?

Área de ciencias naturales

6. ¿Qué tipo de animales son los cerdos?

7. ¿Qué actividades agrícolas te gustaría desempeñar y por qué?

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Área de ciencias sociales

8. Si estás en la ciudad, describe cómo crees que son los niños del campo. Si estás en el campo, des-

cribe cómo crees que son los niños de la ciudad.

9. ¿Cuál crees que es la importancia del campo para la ciudad y de la ciudad para el campo?

Área de valores

10. Describe la relación de amistad entre las protagonistas del relato.

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• La oferta y la demanda

Refl exione con los escolares cómo la relación entre producción y necesidad genera los costos de un producto.

Área de matemáticas

Área de lenguaje

Desarrollo de competencias

• Análisis e interpretación de textos

Seleccione dos o tres refranes, preséntelos a los lectores e invítelos al análisis e interpretación de los mismos. Los alumnos prepararán una inves-tigación acerca de los refranes más viejos, con la persona más anciana que puedan entrevistar.

• La comunicación

La comunicación permite el reconocimiento de la diversidad de culturas y el respeto por la di-ferencia. Exponga a los alumnos el entorno cul-tural de una comunidad campesina e invítelos a compararlo con el de ellos. Motívelos en la nece-sidad de respetar las diferencias.

Área de ciencias

naturales

• Abonos orgánicos: humus

Explique cómo la lombriz de tierra fabrica a partir de residuos orgánicos el humus llamado lombricompuesto, que contiene todos los nutrientes que necesitan las plantas.

• Clasifi cación taxonómica

Haga conocer a los jóvenes una guía de clasifi cación de espe-cies de todos los reinos vivientes. Con estos datos ilustrarán su propia guía a manera de folleto.

Área de ciencias sociales

• El yoga como disciplina del cuerpo y el espíritu

Con algunos ejercicios corporales de yoga dé a conocer cómo en la India y en otros países orientales, la práctica del yoga per-mite a las personas el autocontrol y la serenidad del cuerpo, el espíritu y el alma. Los alumnos investigarán acerca del yoga y su fi losofía.

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Área de valores

• Fiestas

Inculque en sus escolares la participación en las fi estas nacio-nales de su país, es importante para fortalecer el sentimiento patrio y su compromiso ciudadano.

• La solidaridad

Analice con sus alumnos la necesidad que tiene cada persona de comprometerse con los otros en la solución de los proble-mas de la comunidad.

• La excelencia

Con ejemplos de deportistas, científi cos, literatos u otros, re-fl exione con sus educandos sobre la constancia y el esfuerzo como condición para alcanzar la excelencia.

• El amor

Analice la refl exión de León Tolstoi: “El secreto de la felicidad no está en hacer siempre lo que se quiere, sino en querer siem-pre lo que se hace”.

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