AREA O ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA DOCENTE: FLOR JENNY CUERO NAVAS PERIODO: SEGUNDO PERIODO 2019 GRADO: 6º RECOMENDACIONES

FECHA DE ENTREGA:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

ESTANDAR

COMPETENCIAS

SEDE SANTIAGO RENGIFO SALCEDO

Calle 23 Oeste # 47-06

Barrio La Sultana – Santiago de Cali

Telefax 5519725

correo electrónico: eustaquiorob@gmail.com

ACTIVIDADES DE APOYO Y/O PROFUNDIZACIÓN DEL 02 AL 06 DE SEPTIEMBRE DE 2019

El presente taller se realizara en hojas de block a mano. No se acepta el trabajo elaborado en computador. No se aceptan fotocopias de libros o cualquier documento de consulta adherida al trabajo escrito. Presentarlo en una carpeta debidamente marcada (nombre y apellidos, grado, asignatura). Para la presentación de la entrega del taller de refuerzo y/ profundización tener en cuenta lo investigado en la pregunta N°1 del taller

Las carpetas deben ser entregadas a partir del 02 AL 04 DE SEPTIEMBRE DE 2019 EXAMEN FINAL: 14 DE AGOSTO 6-15 6-16 12 DE AGOSTO Ingresar a la plataforma ZETI del 16 al 28 de agosto y hacer su autoevaluación ya que si no lo hace el sistema te colocará uno

El taller debe ser solucionado por completo; no se acepta si está incompleto en el momento de la revisión. El taller será sustentado en la misma semana de refuerzo. Según corresponda horario de clase) ante la docente de acuerdo a las preguntas que se realicen por parte de ella. Se debe cumplir con todas las actividades propuestas; por la falta de cualquiera de estas no se dará por superado el refuerzo y recuperación. No basta con sólo entregar el trabajo sino que usted dará razón de él (oral o escrito) lo cual equivale al 70 % de la nota de su logro, por eso le recomiendo hacerlo personalmente.

Diseño un esquema de interpretación, teniendo en cuenta al tipo de texto, tema, Interlocutor e intención comunicativa

TEXTUAL: Comprende y analiza de manera crítica diferentes tipos de texto SEMÁNTICA: Utiliza las palabras de acuerdo con su significado o sentido. GRAMATICAL: A partir de textos dados, deduce reglas ortográficas y las aplica en sus producciones escritas CIUDADANAS: Promueve la solidaridad, el respeto, la tolerancia, como reglas fundamentales para la sana convivencia. LABORALES: Escucha la información, opinión y argumentos de otros sobre una situación. COMPETENCIAS SIGLO XXI: Desarrollo la capacidad para identificar y resolver problemas en diferentes situaciones y contextos con sentido de pertenencia e interacción con el entorno (local, regional, global)

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

1. Investigue que son las normas ICONTEC y según estas normas como se debe presentar un trabajo

escrito. 2. Realiza la lectura “La Versatilidad del Bambú” y contesta las siguientes preguntas relacionadas

con ella: I. Busque el significado de veinte (20) palabras del texto de lectura.

II. Diga ¿Cuál de las siguientes es la idea principal del párrafo 4 a. Incluso los actuales puentes de China son construidos con bambú b. El bambú lo utilizaron también los chinos en la construcción del primer puente colgante c. Reconocido como una de las maravillas de la ingeniería en el mundo, el puente Min todavía

está en uso III. La idea principal del párrafo 9, es que varios lugares de Asia el bambú se utiliza como alimento.

¿Qué detalle sustenta la idea principal? a. Los granjeros en Taiwán siembran tallos de Bambú como cultivo para exportar al mercado

occidental b. La parte interna de la planta del bambú que es como el corazón de una alcachofa es

considerada una delicia c. Los granjeros asiáticos también alimentan a los animales con bambú

IV. Una razón por la cual los andamios de bambú soportan las tormentas tropicales, es porque es fuerte y flexible. Otra razón es que son ______________________ a. Construidos de abajo hacia arriba b. Fijados a las fachadas de los edificios c. Se autosostienen

V. ¿Cuál es la definición correcta de la palabra “mercado” según el párrafo 9? a. Plaza de mercado b. Industria de comercio. C. Demanda de comodidad

VI. ¿Cuál es la definición correcta de la palabra “Fachada” según el párrafo 2?

a. Edificio b. Frente c. Atado VII. ¿Cuál es el significado correcta de la palabra “inscrita” según el párrafo 3?

a. Tiras de… b. Impresas sobre… c. Cortadas en… VIII. ¿Cuál es el significado de la palabra “filamento” según el párrafo 6?

a. Material b. Apropiado c. Fibra IX. ¿Cuál es el significado de la palabra “red” según el párrafo 1?

a. Un conjunto de radio emisiones b. Una disposición interconectada de objetos similares c. Una cadena de estaciones transmisoras

X. Encuentra palabras agudas graves, esdrújulas y sobresdrújulas en la lectura y luego búscalas en el diccionario

3. Complete cada una de las siguientes afirmaciones. Señale cinco ejemplos de cada caso.

a) Las palabras agudas llevan tilde cuando _____________________________________ b) Las palabras graves llevan tilde cuando _____________________________________ c) Las palabras esdrújulas llevan tilde cuando __________________________________ d) Las palabras sobresdrújulas llevan tilde cuando _______________________________

4. Divida en sílabas cada una de las palabras del siguiente ejercicio. Clasifique esas palabras por su acentuación. Ejemplo: ahuyentar -> ahu-yen-tar: aguda

5. Coloque la tilde en cada una de las palabras que lo requieran.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Yo, __________________________________________________________, estudiante del Grado ____ declaro que estoy enterado de mi situación Académica y de las dificultades presentadas en los Indicadores de desempeño, correspondientes al 2do periodo del año lectivo de 2019, en el área de __________________. Que me comprometo a realizar las actividades del Plan de Refuerzo y profundización dados por la docente En constancia firmo el presente documento, a los ____ días del mes de ____________ del año 201_. _______________________ ______________________________ ___________________________ ESTUDIANTE ACUDIENTE DOCENTE