Estadstica Bsica

Actividades Unidad 3

Unidad 3. Actividades

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Actividades

Este documento contiene la presentacin e indicaciones para realizar las actividades de esta unidad. Algunas actividades requieren un doble envo de documentos a la plataforma o la interaccin con dos herramientas distintas. Esto se solicita mayormente con el fin de socializar tus aprendizajes, trabajos, reflexiones, etc. con el resto de tus compaeros(as), enriqueciendo mutuamente el aprendizaje de todos. En ocasiones, de las dos herramientas una figura como ponderable en el calificador y otra como no ponderable. Sin embargo, en la mayora de las veces, la interaccin en ambas se evala en la herramienta ponderable, por lo que es importante que atiendas a las indicaciones de cada actividad, as como aquellas que seale tu docente en lnea.

En determinadas actividades se establece una extensin mxima de informacin para tus trabajos o aportaciones, cuya finalidad es favorecer tu capacidad de sntesis, ejercitar el uso de un lenguaje propio y finalmente apoyar la labor docente al momento de retroalimentar tus entregas.

Tu docente en lnea puede complementar o ajustar las actividades segn las necesidades y caractersticas que identifique en cada grupo.

Para la realizacin de las actividades se dise un documento con el desarrollo de los temas de cada unidad, el cual te servir como un instrumento de apoyo en la asignatura. En algunas unidades se recomienda la revisin de recursos externos que se han seleccionado para complementar lo revisado en el desarrollo de la unidad. Cabe mencionar que puedes consultar materiales distintos a los recomendados para fortalecer tus aprendizajes o aclarar dudas que te surjan.

Actividad 1. Muestreo

Actividad 2. Medidas de dispersin

Evidencia de aprendizaje. Conclusiones

Autorreflexin

Competencia especfica

Analizar muestras de una poblacinpara explicar fenmenosmediante la interpretacin y representacin de las medidas de tendencia central y dispersin

Actividad 1. Muestreo

Actividad 1

Muestreo

En esta actividad trabajars con una primera parte de obtener elementos que se mencionan a continuacin:

1. Selecciona un caso de estudio estadstico relacionado con tu carrera.

2. De acuerdo al caso de estudio define la base de datos de acuerdo a las variables de inters.

3. Con base en el caso que elegiste y la base de datos que definiste determina los siguientes elementos:

Tamao de muestra.

Muestreo aleatorio simple para obtener una muestra estadsticamente representativa.

Calcula las medidas de tendencia central (media, moda y mediana para datos no agrupados).

4. Enva tu documento a la seccin Actividades U3, con la siguiente nomenclatura: EBA_U3_A1_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno, y la Z por la inicial de tu apellido materno.

5. Espera la retroalimentacin de su docente. De ser necesario, ajusta tu documento con base en sus comentarios y vulvelo a enviar a la seccin correspondiente.

Criterios de evaluacin

10%

Se incluye la base de datos utilizada para realizar la actividad.

10%

La obtencin del tamao de la muestra es correcta.

20%

La seleccin de la muestra por muestreo aleatorio simple es estadsticamente representativa.

30%

Los valores obtenidos para los estadsticos son correctos.

25%

El documento refleja el procedimiento seguido por los (las) estudiantes para la obtencin de los resultados.

5%

El documento es presentado de forma ordenada, sin faltas de ortografa y contiene los datos de los (las) estudiantes.

Actividad 2. Medidas de dispersin

Actividad 2

Medidas de dispersin

En esta actividad seguirs trabajando con el que trabajaste en la primera actividad, pero en esta ocasin calculars las medidas de dispersin del caso en el que trabajaste desde la actividad anterior. Sigan los pasos descritos a continuacin:

1. Retoma el tema que elegiste en la actividad anterior junto con la base de datos que utilizaste.

2. Genera las medidas de dispersin: rango, varianza y desviacin estndar, e interprtalas.

3. Enva tu documento a la seccin Actividades U3. con la siguiente nomenclatura: EBA_U3_A2_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno, y la Z por la inicial de tu apellido materno.

4. Espera la retroalimentacin de su docente. De ser necesario, ajusta tu documento con base en sus comentarios y vulvanlo a enviar a la seccin correspondiente.

Criterios de evaluacin

10%

Se incluye la base de datos utilizada para realizar la actividad.

30%

La obtencin de las medidas de dispersin es correcta.

30%

Realizan una interpretacin correcta y la exponen con claridad. La interpretacin es argumentada y justificada de acuerdo con los datos del estudio.

25%

El documento refleja el procedimiento seguido por los (las) estudiantes para la obtencin de los resultados.

5%

El documento es presentado de forma ordenada, sin faltas de ortografa y contiene los datos de los (las) estudiantes.

Evidencia de aprendizaje. Conclusiones

Evidencia de aprendizaje

Conclusiones

En esta actividad retomars el caso que trabajaste en la evidencia de aprendizaje de las dos unidades anteriores y aplicars los conceptos, tcnicas, medidas y procesos que has aprendido en esta tercera unidad. Sigue los pasos descritos a continuacin:

1. Elabora un histograma y una ojiva que describan el comportamiento de tus datos.

2. Calcula las medidas de tendencia central y de dispersin de los datos de la base.

3. Describe los resultados ms significativos, a partir de la interpretacin.

4. Interpreta de manera integral todos los elementos de tu problema prototpico y redacta tus conclusiones en un documento de texto.

5. Integra los elementos anteriores en un documento de texto (dos cuartillas de extensin en promedio).

6. Enva tu documento a la seccin Evidencia de aprendizaje. Conclusiones con la siguiente nomenclatura: EBA_U3_EA_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno, y la Z por la inicial de tu apellido materno.

7. Espera la retroalimentacin de tu docente. En caso de ser necesario, modifica y reenva tu documento retomando la retroalimentacin recibida.

Criterios de evaluacin

25%

Construye adecuadamente la tabla de distribucin de frecuencias.

20%

Elabora el histograma y la ojiva de manera correcta.

20%

Calcula correctamente la moda, la mediana, la media, la varianza y la desviacin estndar.

25%

La interpretacin es argumentada y justificada de acuerdo con la informacin de la base.

10%

El documento es presentado de forma ordenada, sin faltas de ortografa y contiene los datos del (de la) estudiante. Respeta la extensin indicada (dos cuartillas en promedio).

Autorreflexin

Foro de reflexin

A travs del foro Planeacin didctica, el docente te har llegar las Preguntas que corresponden a la reflexin sobre tu proceso de aprendizaje, ests pueden ser por unidad o por toda la asignatura, el documento que generes lo debers subir por medio de la herramienta de tareas en la pestaa de Foro de reflexin.

Recuerda que esta actividad es considerada en el esquema de evaluacin.

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

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