Albertirsai Napsugár Óvoda 2017/2018. Éves …albertirsanapsugarovi.hu/pdf/mt.pdfPedagógiai gyakorlati munkánk során a továbbiakban is központi szerepet kap az Óvodai nevelés

Albertirsai Napsugár Óvoda

2730 Albertirsa Pesti út 29.

OM- azonosító: 032796


2017/2018. Éves Munkaterv

Intézményvezető: Farkas Péterné

I. Jogszabályi háttér

A többször módosított:

• 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről

• 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról

• 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról

• 363/2012. (XII. 17.) Korm. rendelet az Óvodai nevelés országos alapprogramjáról

• Az államháztartásról szóló törvény végrehajtásáról szóló 368/2011. (XII.31.) Kormány rendelet

• 2017. évi C. törvény Magyarország 2018. évi központi költségvetéséről

• Az Oktatási Hivatalról szóló 121/2013. (IV.26.) Kormány rendelet

• 2/2005. (III. 1.) OM rendelet a Sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelésének irányelve és a Sajátos nevelési igényű tanulók iskolai oktatásának irányelve kiadásáról

• 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról

• 1997. évi XXXI. törvény a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról

• 277/1997. (XII. 22.) Korm. rendelet a pedagógus-továbbképzésről, a pedagógus-szakvizsgáról, valamint a továbbképzésben részt vevők juttatásairól és kedvezményeiről

• 1992. évi XXXIII. törvény a közalkalmazottak jogállásáról

II. Felhasznált dokumentumok

Az Albertirsai Napsugár Óvoda működését szabályozó dokumentumok:

• Alapító Okirat • Pedagógiai Program • Házirend • SZMSZ • Továbbképzési Program • Gyakornoki szabályzat • Oktatási Hivatal által kiadott tájékoztató és segédanyagok

Tartalomjegyzék

I. Jogszabályi háttér II. Felhasznált dokumentumok III. Alapító Okirat szerinti feladatellátás IV. Az óvoda szerkezeti felépítése

• Csoportok száma, létszáma

• Nevelési év feladatai

• Csoportbeosztások óvodánként V. Nevelési év rendje

• Munkaszüneti napok

• Nevelés nélküli munkanapok

• Szünetek tervezett időpontjai VI. Személyi feltételrendszer

• Óvodavezetés

• Munkaidő-munkarend

• Nyitvatartási idő VII. Humánerőforrás fejlesztése

• Minősítési eljárás

• Minősítő vizsga

• Pedagógus továbbképzések VIII. Megbízatások feladatok

• Gyermek és ifjúságvédelem IX. Ellenőrzés és értékelés az intézményben

• A vezetés, a vezető feladatai X. Az óvoda hatékony működését segítő értekezletek

• Vezetői értekezletek

• SZMK értekezletek

• Nevelőtestületi és alkalmazotti értekezletek

• Szülői értekezletek

• Fogadóórák XI. Az intézmény kapcsolatrendszere XII. Az intézmény szolgáltatásai XIII. Nemzeti és óvodai ünnepek, rendezvények XIV. Legitimációs záradék

III.

A pedagógiai munka feltételrendszere

Alapító okirat szerinti feladatellátás

Terület Adat

1. A hatályos alapító okirat kelte, száma 2016. május 24. 2/2016.

2. Fenntartó neve, címe Albertirsa Város Önkormányzata,

2730 Albertirsa Irsay Károly utca 2

3. Az intézmény hatályos alapító okirat szerinti

neve


4. Az intézmény székhelye, neve, címe 2730 Albertirsa Pesti út 29.

5. Az intézmény telephelye, neve, címe Albertirsai Napsugár Óvoda Ady

Endre utcai épülete – Nyitnikék

2730 Albertirsa Ady Endre utca 25.

6. Az intézmény telephelye, neve, címe Albertirsai Napsugár Óvoda Dózsa

György utcai épülete – Mazsola

2730 Albertirsa Dózsa György utca

11.

7. Az intézmény telephelye, neve, címe Albertirsai Napsugár Óvoda Luther

utcai épülete – Tündérkert

2730 Albertirsa Luther utca 8.

8. Az intézménybe felvehető maximális

gyermeklétszám

322

9. Felvehető maximális gyermeklétszám

(székhelyhelyen)

74


telephelyen

Nyitnikék 96


telephelyen

Mazsola 76


telephelyen

Tündérkert 76

13. Az intézmény napi nyitvatartási ideje a

2017/2018. nevelési évben

Hétfőtől - Péntekig

06:00-17:30

14. Alapító okirat szerinti ellátandó feladatai - 091110

Óvodai nevelés, ellátás szakmai

feladatai

- 091120

Sajátos Nevelési Igényű gyermekek

óvodai nevelésének, ellátásának

szakmai feladatai


óvodai nevelése, ellátása (integrált)


óvodai nevelése, ellátása (szegregált)

(5-13 fő)

- 091140

Óvodai nevelés, ellátás működtetési

feladatai

- 096015

Gyermekétkeztetés köznevelési

intézményben

- 041231

Rövid időtartamú közfoglalkoztatás

- 041233

Hosszabb időtartamú közfoglalkoztatás

A költségvetési szerv közfeladata:

Óvodai nevelés, ellátás:

• A gyermek 2,5 éves korától a tankötelezettség kezdetéig

• A gyermek 5. életévének betöltésétől kezdve iskolai életmódra felkészítés napi 4

órában

• Hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek nevelése

A többi gyermekkel együtt nevelhető sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelése:

• Sajátos nevelési igényű gyermekek integrált óvodai elhelyezése és nevelése az

Albertirsai Napsugár Óvoda székhelyén és valamennyi telephelyén történik.

• Enyhe mentális retardáció

• Pszichés (lelki) fejlődés zavarai: beszéd és beszédnyelv specifikus fejlődési

rendellenességei (artikuláció zavara, kifejező beszéd zavara, beszédmegértés zavara,

egyéb nyelvi és beszédfejlődési zavar, az iskolai teljesítmény specifikus fejlődési

rendellenességei, dyslexia, dyscalculia veszélyeztetettség és grafomotoros zavar, az

iskolai készségek nem meghatározott fejlődési zavara, enyhe autisztikus zavar).

Gyógypedagógiai fejlesztő csoport

• Azon fogyatékos gyermekek, akiknek nevelése a Szakértői és Rehabilitációs Bizottság

véleménye alapján külön e célra kialakított gyógypedagógiai csoportban valósítható

csak meg, az Albertirsai Napsugár Óvoda Ady Endre utcai telephelyén (Nyitnikék)

kerül megszervezésre. A sajátos nevelési igény típusának és súlyosságának megfelelő

gyógypedagógus igénybevételével. Az óvodai nevelés a gyermek 3 éves korától a

tankötelezettség kezdetéig, valamint a gyermek 5. életévének betöltésétől kezdve

iskolai életmódra felkészítés napi 4 órában az alábbi specifikumok szerint:

• Közepes mentális retardáció, máshová nem osztályozott mentális retardáció, súlyos

mentális retardáció

• Pszichés (lelki) fejlődés zavarai (pervazív (átható) fejlődési zavarok, gyermekkori

autizmus, autisztikus zavar, Atípusos autizmus)

• Halmozottan fogyatékos (több fogyatékosság együttes előfordulása esetén)

IV.

Óvoda szerkezeti felépítése

Óvodai csoportok száma összesen: 13

A székhelyen és két telephelyen is (Albertirsai Napsugár Óvoda Dózsa György utcai épülete –

Mazsola és Albertirsai Napsugár Óvoda Luther utcai épülete – Tündérkert) 3-3 csoport

működik.

A harmadik telephelyen (Albertirsai Napsugár Óvoda Ady Endre utcai épülete – Nyitnikék)

4 csoport működik.

A törvény módosításának és a jelentkezők magas létszámának köszönhetően, a Fenntartó már

2017. júniusában engedélyezte a csoportlétszám növelését, férőhelytől függően.

2017. szeptemberi

várható

SNI-vel

felszorzott

létszám

1. Óvodás gyermekek

összlétszáma

2. Székhely: Napsugár

Óvoda:

Maci csoport (heterogén):

Nyuszi csoport (heterogén):

Katica csoport (heterogén):

Telephelyek:

Nyitnikék Óvoda

Csiga-biga csoport

(heterogén):

Cinege csoport (heterogén):

Süni csoport (heterogén):

Pillangó csoport (heterogén):

Mazsola Óvoda:

Napocska csoport

(heterogén):

Csiga-biga csoport

(heterogén):

Manócska csoport

(heterogén):

Tündérkert Óvoda:

Gyöngyvirág csoport

(heterogén):

Tavirózsa csoport

(heterogén):

Tulipán csoport (heterogén):

25

25

24

28

27

27

10

23

24

26

26

28

19

26

31

27

28

A nevelési év feladatai

Elsődleges feladatunk a törvényes és színvonalas intézmény működés biztosítása.

Kiemelt célunk és feladatunk a tavalyi nevelési évhez hasonlóan a gyermekek mindenekfelett

álló érdekeinek tiszteletben tartásával, valamennyi óvodaépületünkben a családias, nyugodt és

kiegyensúlyozott légkör biztosítása.

Büszkék vagyunk intézményeinkre és a szülőkkel együtt törekszünk folyamatosan otthonossá,

meghitté tenni a belső és külső környezetünket egyaránt. Közös célunk és feladatunk, hogy

ebben a családias környezetben és hangulatban, ki-ki legjobb tudása és képessége szerint

erősítse óvodánk eredményeit és hírnevét. Hiszen, együtt, közös, összehangolt munkával,

egymás megbecsülésével, megfelelő kommunikációval, kompromisszumkészséggel érhetünk

el magas színvonalú munkát.

Még mindig bízom abban, hogy a tavalyi évben a Képviselő Testület hozzájárulásával a

fenntartóval együtt benyújtott, korszerűsítési, csoport bővítési pályázatunk, pozitív elbírálás

alá esik és így tovább folytathatjuk óvodáink korszerűsítését, szépítését. A csoportszoba

elkészítésére azért is nagy szükség lenne, mivel a jelentkezők közül 27 gyermek szülője

kapott elutasító határozatot. Ők azok a gyermekek, akik 2017. szeptembertől, 2018.

márciusáig töltik be a 3. életévüket, de szüleik szeretnének munkába állni. Ezen gondok

megoldására ebben a nevelési évben is tovább keressük a lehetőségeket.

További céljaink:

- A közoktatás átalakításával kapcsolatban az óvoda szabályozódokumentumainak (

SZMSZ és mellékletei, Pedagógiai Program, Házirend, Önértékelési Program)

egységes értelmezése, gyakorlati megvalósítása. A szervezet szakmai színvonalának

további erősítése, a szakmai munkacsoportok, illetve a BECS közreműködésével.

- A törvényi módosításokat és az Oktatási Hivatal által kiadott anyagokat folyamatosan

nyomon követjük és ennek megfelelően a Pedagógiai Programot és az óvoda egyéb

dokumentumait is folyamatosan módosítjuk.

- Programunkba beépítjük az Önkormányzat Képviselő Testülete által jóváhagyott

„VAN MÁS ÚT, a szenvedélybetegségektől mentes életre nevelés óvodai módszertani

programját, melyet B. B.E. és Sz. J. készített. A program bevezetése első lépésben,

három csoportban történik majd.

- A szakmai munkacsoportok, munkaközösségekké történő átalakítása, amely

munkaközösségek vezetői a többlet feladatok ellátásáért munkaközösség-vezetői

pótlékban részesülnének. Munkaközösség-vezetői pótlék: alsó határa - 5% (8856 ft.)

felső határa - 10% (17711 ft.)

- Az Oktatási Hivatal által tervezett országos pedagógiai szakmai (tanfelügyeleti)

látogatásra való felkészülés, melyen intézményvezetőként engem és az Albertirsai

Napsugár Óvoda egészét, mint intézményt is ellenőrizni fogják a 2018. évben. A

tanfelügyeleti ellenőrzés pontos idejét 2017. november 30-ig közli majd az Oktatási

Hivatal.

Az intézményvezetés felelőssége:

• A nevelőtestület tagjainak felkészítése a Tanfelügyeleti ellenőrzésekre és a

minősítésekre.

• A pedagógus és az intézményi önértékelés jogkövető megszervezése

• Az elmúlt nevelési évben elkezdett tevékenység látogatási, dokumentum ellenőrzési

gyakorlat további finomítása, fejlesztése, módosítása. A tervezés ellenőrzése, szöveges

értékelés, illetve vezetőségi értékelések területén.

• A szükséges szervezési, személyi és tárgyi feltételek biztosítása, az éves programok

megvalósítása.

A pedagógusok felelőssége: abban áll, hogy a belső és külső ellenőrzésnél, felkészültségüket,

pedagógiai kompetenciájukat, hivatás szeretetüket bizonyítsák. Az egész intézményről

alkotott kép, az egyes pedagógusok és a vezetés összteljesítményét mutatja. Ezen közös

munka eredménye látható a nevelés, a tevékenység és foglalkozás látogatás során, a

dokumentum ellenőrzésnél, az interjú és portfólió védés keretében.

Mind a külső mind pedig a belső szakmai ellenőrzések során, annak feltárása folyik, milyen

módon és mértékben jelennek meg a pedagógus munkájában az alábbi szakmai tartalmak:

• Az intézmény saját elvárásainak való megfelelés.

• Az általános pedagógiai szempontoknak való megfelelés.

• Tudás a pedagógus kompetenciák mentén.

A 8 kompetencia:

1. Szakmai feladatok, szaktudományos, szaktárgyi, tantervi tudás

2. Pedagógiai folyamatok, tevékenységek tervezése és a megvalósításukhoz kapcsolódó

önreflexiók

3. A tanulás támogatása

4. A tanuló személyiségének fejlesztése, az egyéni bánásmód érvényesülése, a hátrányos

helyzetű, sajátos nevelési igényű vagy beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő

gyermek, tanuló többi gyermekkel, tanulóval együtt történő sikeres neveléséhez, oktatásához

szükséges megfelelő módszertani felkészültség

5. A tanulói csoportok, közösségek alakulásának segítése, fejlesztése, esélyteremtés,

nyitottság a különböző társadalmi-kulturális sokféleségre, integrációs tevékenység

6. Pedagógiai folyamatok és a tanulók személyiségfejlődésének folyamatos értékelése,

elemzése

7. Kommunikáció és szakmai együttműködés, problémamegoldás

8. Elkötelezettség és szakmai felelősségvállalás a szakmai fejlődésért

Kiemelten fontos feladat számunkra, amely nevelésünk alapját adja, az óvodánkba járó

valamennyi gyermek megismerése, folyamatos fejlesztése saját fejlettségi szintjéhez mérten.

Változatos tevékenységek biztosítása a Pedagógiai Programunkban leírtakkal összefüggésben.

Pedagógiai gyakorlati munkánk során a továbbiakban is központi szerepet kap az Óvodai

nevelés országos alapprogramjának gondolata:

- eddigi gyakorlati munkánk továbbfejlesztése,

- érték megőrzés, „jó gyakorlatok kidolgozása”

- hátránycsökkentő szerep: inkluzív (befogadó) pedagógiai szemlélet

- a támogató, differenciált nevelés biztosítása.

- a játék megerősítése, szabad játék kitüntetett szerepe,

- a játékba való integrált nevelés és az egyéni fejlesztés összehangolása

- érzelmi, erkölcsi és közösségi nevelés

- a kapcsolatrendszerek megalapozása, bővítése

- a prevenciós program bevezetése az egészséges életmódra nevelés keretén belül, a

szocializáció, a társas kapcsolatok fontosságának hangsúlyozása kapcsán

- a tevékenységekben megvalósuló tanulás: az óvodai tanulás folyamatos, jelentős

részben utánzásos, spontán és szervezett tevékenység, mely a teljes személyiség

fejlődését támogatja. Projekt módszer alkalmazása, melyekben a gyermeki igények

beépülhetnek. A lebonyolítás menete nyílt, változó idejű és a téma széles körű

megismerésére irányul.

- az óvodapedagógus feltétlen jelenléte

- az egészséges életmód igényének kialakítása, az egészség védelme, óvása,

karbantartása

- a környezettudatos magatartás formálás megalapozása, alakítása, amely a fenntartható

fejlődés érdekében egyre nagyobb hangsúlyt kap

- a mozgás megújulása, egészségfejlesztő testmozgás, amely az egyéni szükségletek és

képességek figyelembe vétele mellett, minden gyermek számára biztosítandó

lehetőség. Törekedni kell a gyermekeket legjobban fejlesztő kooperatív mozgásos

játékok alkalmazására.

- az SNI-s, HH, HHH, veszélyeztetett gyermekek nevelése, fejlesztése.

- a tehetség ígéretek kibontakoztatása.

CSOPORTBEOSZTÁSOK

NAPSUGÁR

Csoport név Csoport

összetétel

Gyermek

létszám

Pedagógusok

neve

Heti

kötött

óra

Dajka Heti

óraszám

Pedagógiai

asszisztens Takarító

Maci heterogén 25 Cs.V. 32

K.F.Zs. 40

P.S.

20 ó.

K.I. 32

Nyuszi heterogén 25

R.M. 32

S.R. 40 Sz.P.A. 32

Katica heterogén 24 O.B.M. 22

D.Z. 40 G.K. 22

NYITNIKÉK


összetétel

Gyermek

létszám

Pedagógusok

neve

Heti

kötött

óra

Dajka Heti

óraszám

Pedagógiai


Cinege heterogén 27 Ny.J. 32

Z.M. 40

H.K.Zs.

40 ó.

J.K.

40 ó.

P.G.M. 32

Süni heterogén 27

C.I. 32

D.T. 40 M.A.V. 26

Csiga-biga heterogén 28 G.V.Zs.

32

H.I. 40

M.D. 26

Pillangó

heterogén 10

R.A. 32

K.É. 40

F.K.

Gyógyped.

asszisztens

40 ó. S.H.H. 32

MAZSOLA


összetétel

Gyermek

létszám

Pedagóguso

k neve

Heti

kötött

óra

Dajka Heti

óraszám

Pedagógiai


Csiga-biga heterogén 24 K.P.É. 32

S.Gy. 40

G.Sz.

40 ó.

P.S.

20 ó.

S.P.A. 28

Manócska heterogén 26

K.L.D. 26

B.D.E. 36 G.K. 32

Napocska heterogén 23 S.A. 32

J.A.T. 40

TÜNDÉRKERT


összetétel

Gyermek

létszám

Pedagógusok

neve

Heti

kötött

óra

Dajka

Heti

óraszá

m

Pedagógiai


Tavirózsa heterogén 28 V.E.D. 32

J.B.I. 40

R.T. 32

Tulipán heterogén 19

K.M.M. 32

M.B. 40 W.K.Á. 26

Gyöngyvirág heterogén 26 H.Cs.P. 32

H.A. 40 R.V.B.F. 32

Bízom abban, hogy 2017. szeptember 1-ig, illetve rövid időn belül megoldódnak az

óvodapedagógus hiányból adódó problémák.

V.

A NEVELÉSI ÉV RENDJE

A nevelési év rendjét az Oktatási Miniszter rendeletével az iskolákra állapítja meg. Évek óta

az a tapasztalat, hogy a szülők általában az óvodásokra is alkalmazzák az iskolai szüneteket,

ezért fontosnak tartjuk, hogy a szülői értekezleteken megfelelő időben kapjanak tájékoztatást

az adott év rendjéről.

Nevelési év időtartama:

A nevelési év első napja 2017. szeptember 1. (péntek), utolsó napja 2018. augusztus 31.

(péntek)

Munkaszüneti napok:

2017. október 23. (hétfő)

2017. november 01. (szerda)

2018. január 01. (hétfő)

2018. március 15. (csütörtök) /a 16-ai pénteki napot, március 10-én szombaton dolgozzuk le./

2018. március 30. (péntek) /Nagypéntek/

2018. április 02. (hétfő) /Húsvét/

2018. május 01. (kedd) /április 30-a hétfőt, április 21-én szombaton dolgozzuk le./

2018. május 21. (hétfő) Pünkösd

2018. augusztus 20. (hétfő)

A törvény által engedélyezett nevelés nélküli munkanapok száma: 5

Időpontjai és felhasználásuk:

Felhasználás tárgya

Időpont Felelős

Szakmai nap, továbbképzés 2017.11.10-11.

(péntek-

szombat)

G.K.

Karácsonyi készülődés

2017.12.22.

(péntek)

R.A.

C.I.

Szakmai nap, továbbképzés 2018.02.02.

(péntek)

O.B.M.

Szakmai nap, továbbképzés 2018.04.27-28.

(péntek-

szombat)

Sz.P.A.

Alkalmazotti értekezlet 2018.08.27.

(hétfő)

F.P.

A munkaszüneti és a nevelés nélküli munkanapokon a szülők igényeit előzetesen felmérjük és

igény esetén gyermekeik elhelyezéséről az egyházi óvodákban intézkedünk.

20/2012. (VIII.31.) EMMI – rendelet 3.§(7)

„Az óvoda nyári zárva tartásáról legkésőbb február tizenötödikéig, a nevelés nélküli

munkanapokról legalább hét nappal a zárva tartást megelőzően a szülőket tájékoztatni kell.”

Szünetek időtartama

Az Albertirsai Napsugár Óvoda, a székhely mellett, három telephellyel rendelkezik, így a

szülők számára, nem csak az adott nevelési évben, hanem egész évben folyamatosan

működik. Még a nyári 4 hetes zárva tartás ideje alatt is 2 óvoda folyamatosan várja a

gyermekeket.

Az intézmény épületének zárva tartási ideje alatt a telephelyek párban működnek. Amikor az

egyik óvoda zárva tart, a másik várja a vendég gyermekeket is.

Napsugár épület – Tündérkert épület

Nyitnikék épület - Mazsola épület

Az iskolai téli szünet: 2017. december 27. péntek - 2018. január 02. keddig tart.

A téli szünet ideje alatt az intézmény gazdaságos működése érdekében a szülők körében

igényfelmérést végzünk. Az elmúlt évek tapasztalatai alapján az intézmény az iskolai téli

szünidő alatt zárva tartott.

A fenntartó engedélye, jóváhagyása alapján, az óvoda nyári zárva tartási ideje: 4 hét.

Ez idő alatt a karbantartási, felújítási és takarítási munkálatok folynak.

2018.07.

02.-

07.06.

07.09.

-

07.13.

07.16.

-

07.20.

07.23.

-

07.27.

07.30.

-

08.03.

08.06.

-

08.10.

08.13.

-

08.17.

08.20.

-

08.24.

Napsugár NY NY NY NY Z Z Z Z

Nyitnikék NY NY NY NY Z Z Z Z

Mazsola Z Z Z Z NY NY NY NY

Tündérkert Z Z Z Z NY NY NY NY

Megjegyzés: Z = zárva

NY = nyitva

VI.

Személyi feltételrendszer

Óvodavezetés

Óvodavezető Óvodavezető

helyettes

Tagóvoda-

vezető

Intézményi

kapcsolattartó

Székhely neve

Napsugár

F.P. O.B.M.

G.K.

Telephely neve

Nyitnikék

F.P. Ny.J.

Telephely neve

Mazsola

F.P. S.A.

Telephely neve

Tündérkert

F.P. H.Cs.P.

Munkaidő, Munkarend

Minden alkalmazott kötelező munkaideje 40 óra.

A kötelező heti óraszámok, amit a csoportban a gyermekekkel való közvetlen foglalkozással

kell eltölteni:

Óvodapedagógus: 32 óra

Gyógypedagógus - óvodapedagógus: 32 óra

Gyógypedagógus – logopédus: 20 óra

Óvodavezető: 8 óra

Óvodavezető helyettesek: 22 óra

Gyakornok óvodapedagógus: 26 óra

Pedagógiai asszisztens: 40 óra

Gyógypedagógiai asszisztens: 40 óra

Dajka: 40 óra

Óvodatitkár: 40 óra

Takarítónő: 40 óra

Rehabilitációs munkakörben foglalkoztatott takarítónők: 20 óra

A törvény által kötelezően előírt munkaidő kedvezményre jogosító tisztségviselők:

Közalkalmazotti Tanács vezető: 26 óra

Közalkalmazotti Tanács tag: óvodapedagógus: 28 óra, dajka: 36 óra

Az óvodapedagógusok a heti kötelező óraszámon (32) felül, heti 4 órát, a törvényben

meghatározott feladatok ellátásával töltik.

326/2013. (VIII. 30.) Kormányrendelet legutóbbi módosítás 2016.08.02. szerint a következő

munkák elvégzésére kötelezhető, a pedagógus a kötött munkaidő neveléssel, oktatással, le

nem kötött részében:

• Foglalkozások előkészítése • Gyermekek teljesítményének értékelése • Gyermekbalesetek megelőzésével kapcsolatos feladatok végrehajtása • Gyermekvédelemmel kapcsolatos feladatok ellátása • Eseti helyettesítés • Pedagógiai tevékenységekhez kapcsolódó ügyviteli tevékenység • Intézményi dokumentumok készítése, vezetése • Szülőkkel történő kapcsolattartás, szülői értekezlet, fogadóóra megtartása,

családlátogatás • A gyakornok felkészülése a minősítő vizsgára • Gyakornok szakmai segítése, mentorálása • Munkaközösség vezetés • Nevelőtestület, szakmai munkaközösség munkájában való részvétel • Intézményfejlesztési és önértékelési feladatokban való közreműködés • Környezeti neveléssel összefüggő feladatok ellátása, kirándulás • Szertár fejlesztése, karbantartása • Az intézmény telephelyei közötti utazás • A Pedagógiai Programnak megfelelő, a munkatervben rögzített egyéb foglalkozásnak

minősülő és nem minősülő feladat ellátása

A gyógypedagógusok az Albertirsai Napsugár Óvoda székhelyén és a telephelyein is ellátják

a Sajátos Nevelési Igényű gyermekeink fejélesztését.

A pedagógiai asszisztensek munkájukat mind a 3 csoportban végzik egy adott telephelyen.

A gyógypedagógiai asszisztens, a kis létszámú fejlesztő csoportban végzi tevékenységét

Az intézményben dolgozó valamennyi közalkalmazott munkáját a munkaköri leírásának

megfelelően végzi.

A törvénynek megfelelően az óvoda teljes nyitvatartási ideje alatt, nyitásától –zárásáig

óvodapedagógus foglalkozik a gyermekekkel.

Nyitvatartási idő a székhelyen és a telephelyeken is: hétfőtől – péntekig 06:00-17:30.

Óvodapedagógusaink heti - két heti munkaidőváltással dolgoznak, délelőttös, délutános

munkarendben.

VII.

Humánerőforrás fejlesztése

Az Oktatási Hivatal előzetesen elküldött programja alapján, intézményünkben a 2018. évben

lesz az országosan megszervezett, az óvodákat érintő pedagógiai, szakmai, tanfelügyeleti

ellenőrzés. Az ellenőrzés kiterjed az intézmény vezetőre és az intézmény egészére is. Az

Oktatási Hivatal 2017. november 30-ig közli a 2018-ban esedékes tanfelügyeleti ellenőrzések

pontos idejét.

2017-18-as évben minősítő vizsgán és minősítési eljáráson részt vesz/vehet

Épület neve Érintettek neve Az eljárás időpontja Várható fokozat

Nyitnikék

M.D.

2017.12.01.

Ped I.

(gyakornok

minősítő vizsga)

M.A.V. 2018. ? Ped I.

(gyakornok

minősítő vizsga)

Mazsola K.P.É. 2018. ? Ped II.

(pedagógus I.

minősítési eljárás)

Napsugár F.P. 2018. ? Intézményvezetői

tanfelügyeleti

ellenőrzés

Mazsola

Napsugár

Nyitnikék

Tündérkert

F.P. 2018. ? Intézményi

tanfelügyeleti

ellenőrzés

A folyamatosan módosuló jogszabályoknak megfelelően, az intézményben már meglévő, a

tavalyi évben módosított Gyakornoki Szabályzatot, a 2017. júliusi módosításnak megfelelően

újra felülvizsgáljuk, átdolgozzuk, rögzítjük.

Elsődleges és legfontosabb feladatunk az új szabályzat megismertetése az újonnan érkező

kollégákkal és mentoraikkal.

Az idei nevelési év elején, a tanfelügyeleti látogatásokkal kapcsolatosan a pedagógusi, a

vezetői és az intézményi önértékelés dokumentumainak módosítását kell elvégeznünk. A

kollégák teljes együttműködésére számítok. A tavalyi évben megkezdett minősítő vizsgán,

illetve minősítési eljáráson résztvevőket segítő portfólió készítő műhely munkája is tovább

folytatódik. Ahol a minősítésen már részt vett kolléganők, átadják tudásukat, tapasztalataikat,

a minősítő vizsgára, illetve minősítési eljárásra jelentkező kolléganőknek. A műhelymunkák

2018. év végéig tartanak, a gyakornokok, a mentorok és a minősítési eljáráson részt vettek

közreműködésével, együttműködésével. A megbeszélések havonta, illetve az érintett

személyek igényeinek megfelelő időközönként történnek.

Pedagógus továbbképzés

A Köznevelési Törvénynek megfelelően, az óvodapedagógusoknak 7 évenként kötelező

jelleggel 120 órás továbbképzésen kell részt venniük.

Az Albertirsai Napsugár Óvoda által 2013-2018-ig terjedő időszakra elkészített továbbképzési

program szerint járunk el, a továbbképzések tervezése során. A továbbképzésre kötelezett

kolléganők neve, a beiskolázási tervben szerepel.

Igyekszünk az államilag finanszírozott, illetve az online továbbképzéseket igénybe venni.

Ezen túlmenően, próbálunk olyan csoportos továbbképzéseket szervezni, illetve olyan

továbbképzésekre pályázni, amelyek helyben történhetnek.

Ösztönözni szükséges a kollektívát önmaguk fejlesztésére, támogatni kell az önképzést, ehhez

szakirodalmat kell biztosítani, lehetőséget nyújtani internetes szakmai felületek eléréséhez.

Az előző nevelési év nyarán a Képviselő Testület az óvodapedagógusok számára egy nagyon

jelentős összeget biztosított a továbbképzések finanszírozására. Így ebben a nevelési évben

már nem kell önerőből finanszíroznunk a továbbképzéseinket. Így még nagyobb a lehetősége

annak, hogy egy kihelyezett 30 órás továbbképzésen részt vehessünk.

Az óvodapedagógusok továbbképzése mellett, nagyon szeretném, ha a pedagógiai

asszisztensek, a dajkák és az óvodatitkár is eljutna szakmai konferenciákra, továbbképzésekre.

VIII.

MEGBÍZATÁSOK, FELADATOK

Feladat / terület Napsugár Nyitnikék Mazsola Tündérkert

Óvodavezető-helyettes O.B.M.

G.K.

Intézményi

kapcsolattartó

Ny.J. S.A. H.Cs.P.

Közalkalmazotti

Tanács

B.D.E.

S.P.A.

W.K.Á.

Pályázat figyelő Sz.P.A. H.K.Zs. G.Sz. K.M.M.

Alapítványi képviselők O.B.M. Ny.J. K.P.É. W.K.Á.

Újság, könyv

beszerzése

R.M. P.G.M. K.P.É. R.V.B.F.

Faliújság felelős Cs.V. F.K. G.K. K.M.M.

Programok szervezése R.M. C.I. S.P.A. H.Cs.P.

Elsősegélynyújtó D.Z. Z.M. B.D.E. K.M.M.

Energiatakarékossági

felelős

K.F.Zs. H.I. J.A.T. M.B.

GYERMEK ÉS IFJÚSÁGVÉDELEM

Gyermekvédelmi megbízottak:

Napsugár épület: K.I.

Mazsola épület: G.K.

Nyitnikék épület: P.G.M.

Tündérkert épület: W.K.Á.

A gyermekvédelmi megbízottak fogadó órája: A székhelyen és valamennyi telephelyen

kifüggesztett rend szerint, minden hó első, vagy második hétfője, amikor a kolléganő

délutános munkaidő beosztás szerint dolgozik.

Feladatai:

• Hatékony együttműködés a családokkal, a család elsődleges szerepének

hangsúlyozása, a gyermek egyéni fejlettségi állapotára épülő nevelés és fejlesztés,

családjaik széleskörű bevonásával.

• A szülőkkel, a családokkal, olyan bizalmi kapcsolat kialakítása, amelyben a gondokat,

problémákat megosztják egy adott helyzettel kapcsolatosan.

• Folyamatosan kísérjék figyelemmel a gyermekek testi, lelki fejlődését. Minden

gyermek számára próbálja meg az egészséges fejlődéshez való hozzáférés lehetőségét

megteremteni.

• A szülők tájékoztatása a szociális és egyéb kedvezmények lehetőségéről.

• A szülők tájékoztatása a óvodai gyermekvédelmi tevékenységről.

• A szülők megismertetése azokkal a lehetőségekkel, jogokkal, amelyekből tudják, hogy

probléma esetén, hová forduljanak.

• A HH-s HHH-s és veszélyeztetett helyzetű óvodások feltérképezése, nyilvántartásba

vétele, egyeztetése a csoportban dolgozó óvodapedagógusokkal.

• Egyeztetés a családsegítő és gyermekjóléti szolgálattal,

• Folyamatos kapcsolattartás a nevelésbe vett gyermekek ügyeit intéző gyermekvédelmi

gyámmal és a nevelőszülőkkel.

• Kapcsolattartás a társintézményekkel (bölcsőde, általános iskolák)

• Szükség esetén egyeztetés, megbeszélés az önkormányzattal, gyámhivatallal,

rendőrséggel.

• Szükség esetén családlátogatás szervezése.

• A krízis helyzetbe került gyermekek, családok eseteinek jelzése.

• A gyermekvédelemmel kapcsolatos nyilvántartás pontos, naprakész vezetése, bizalmas

kezelése.

IX.

Ellenőrzés és értékelés az intézményben

Az ellenőrzés és értékelés alapelvei:

- Az értékelés területei a működés valamennyi területét lefedik.

- Hangsúlyos szerepet kap a szabályozó dokumentumainkban foglaltak betartása

- Az ellenőrzés formai (megfelelőségi) és tartalmi (minősítő értékelési) feladatai az

önértékelés módszereivel történnek

- A szakmai munka értékelésének alapja az intézményi elvárásokra alapozott

önértékelési és a küldő szakmai ellenőrzés és értékelés.

- Az általános pedagógiai elvárásokra alapozott - a pedagógusok előmeneteli

rendszeréhez kapcsolódó nyilvános szempontok figyelembe vétele.

Cél:

Az óvodai alkalmazottak (óvodapedagógus, gyógypedagógus, dajka, pedagógiai asszisztens,

gyógypedagógiai asszisztens, óvodatitkár, takarítónő) munkájának segítése, ellenőrzése, a

szakmai munka minőségének javítása.

Az ellenőrzés a nevelési év során folyamatos, előre jelzett napokon, illetve esetenként,

alkalomszerűen, bejelentés nélkül is történik.

Az óvodavezető és az óvodavezető helyettesek végzik a belső ellenőrzéseket, tapasztalatot

szereznek a kollégák munkájával kapcsolatosan. Az ellenőrzés során a célok, feladatok

megvalósulásának nyomon követését tartják szem előtt.

Valamennyi épület, valamennyi csoportjában az óvodapedagógusok ellenőrzésének

elsődleges szempontjai:

• A helyi pedagógiai program célkitűzéseit, elvárásait szem előtt tartava irányítja, és

összehangolja az éves tevékenységi tervek készítését

• A tervezett pedagógiai feladatok megvalósulása

• A különböző módszerek alkalmazása

• Milyen mértékben támogatja a differenciáló pedagógiai eljárásokat.

• Mennyire segíti a gyermekek egyéni fejlesztését hatékonyan szolgáló eljárások

intézményen belüli népszerűsítését.

• Gondoskodik-e róla, hogy a kiemelt figyelmet igénylő gyermekek (SNI, BTM, HH,

HHH, veszélyeztetett, tehetségígéret) speciális támogatást kapjanak.

• Pozitív kapcsolat megvalósítása (gyermekekkel, kollégákkal, szülőkkel)

• Nevelési terv tervezése, megvalósítása, értékelése

• A projektek tervezése, lebonyolítása, szervezése

• A csoport adminisztráció vezetése

• A prevenciós program alkalmazása, a kiválasztott csoportokban

• Az gyermekek személyiségfejlődését vizsgáló dokumentumok vezetése, a szülőkkel

történő megbeszélés dokumentálása

• Gyermekvédelmi feladatok ellátása, különös tekintettel a HH, HHH, veszélyeztetett

gyermekekre

• Ünnepélyeken, a gyermekekkel kapcsolatos óvodán belüli és óvodán kívüli

eseményeken való részvétel

• Otthonos környezet megteremtése

• Érzelmi biztonság kielégítése, szeretetteljes légkör biztosítása

• A napi tevékenység rendszeressége, szokások kialakítása

• Szociális kapcsolatok elősegítése, védettség érzésének biztosítása

• A mindennapos mozgás, gondozási tevékenység, a gyermek önkiszolgáló

tevékenységének megvalósulása

• A munka és balesetvédelmi szabályok betartása

• Az óvoda alapdokumentumaiban foglaltak betartása

A dajkák ellenőrzési szempontjai:

• Az óvoda Pedagógiai Programjában, Házirendjében, SZMSZ-ében foglaltak betartása

• A napi tevékenységekben való aktív részvétel

• Differenciált gondozási feladatok megvalósulása

• A gyermekekkel, óvodapedagógusokkal, pedagógiai asszisztensekkel, szülőkkel,

kollégákkal való kapcsolat minősége

• Saját csoporton kívüli egyéb tevékenységek (másik csoportban történő feladatvégzés,

helyettesítés esetén az ellátás) minősége

• Az udvari életbe való bekapcsolódás

• A csoportszoba egyéb helyiségek, az udvar megfelelő tisztasága, higiénés

követelmények betartása

• Munkavédelmi szabályok betartása

• Tisztítószerek adagolása, takarító eszközök tárolása, tisztántartása

• Leltári tárgyak karbantartása

A vezetés feladatai

Fenntartói elvárás:

• Az intézmény jogszerű, szakszerű eredményes működtetése.

• Az intézmény költséghatékony működése.

Intézményi cél:

• A törvények, jogszabályok, rendeletek naprakész ismeretének, hozzáférésének

biztosítása a dolgozók számára. A tavalyi évhez hasonlóan, valamennyi

alkalmazottnak folyamatosan e-mailben küldjük az aktuális változásokat,

programokat.

• Az intézmény zökkenőmentes feladatellátásának biztosítása, a stratégiai célok

eléréséhez szükséges feladat meghatározások pontosak, érthetőek, a feladatok

végrehajthatók. A feladatok a munkatervben - felelősök megjelölésével -

meghatározásra kerülnek.

• Az intézményben a fejlesztő célú visszajelzés beépül a pedagógiai kultúrába.

• Az önértékelési rendszer elfogadtatása.

• Felkészülés a minősítési eljárásokra

• Felkészülés a minősítő vizsgára

• Felkészülés a Tanfelügyeleti ellenőrzésre (vezetői, intézményi ellenőrzés)

• Az intézmény értékelési és önértékelési rendszerének újbóli átdolgozása, kidolgozása,

elkészítése a törvényi változásoknak megfelelően

• A kreatív gondolkodás, az újszerű ötletek, az innováció támogatása, ösztönzése.

Éves feladatok:

• Vezetőségi megbeszélések működtetése, értekezletek, megbeszélések vezetése.

• A pedagógiai módszerek hatékonyságának, eredményességének vizsgálata. A kedvező

módszerek további, illetve széles körben történő alkalmazása.

• Pontos és rendszeres feladat meghatározás, ellenőrzés, értékelés

• A dolgozókkal a szülőkkel folyamatos kapcsolattartás, a problémáikra való

odafigyelés.

• Kérdések, esetlegesen előforduló konfliktusok esetén kellő tapintattal és

szakszerűséggel történő problémamegoldás.

• Az intézményi dokumentumok szükséges módosítása a jogszabályoknak megfelelően.

A megújított dokumentumok megfelelő formában történő nyilvánosságra hozatala.

(papír alapú, óvodai honlap)

• A különös közzétételi listán szereplő dokumentumok közzététele.

• A célok megvalósulásának folyamatos nyomon követése.

• Az intézmény hosszú távú terveinek lebontását éves tervekre. Gondoskodás a hosszú

távú és az éves tervek összehangolásáról, megvalósításáról, értékeléséről,

továbbfejlesztéséről.

• A stratégiai célok elérése érdekében a feladatok tervezésébe és értékelésébe bevonja a

nevelőtestületet. Ha az értékelés alapján szükséges, módosítja a feladatokat, illetve ha

indokolt, módosítja a célokat is.

• Segíti a szakmai munkacsoportok (munkaközösségek) munkáját, rendszeresen

konzultál a szakmai munkaközösségek vezetőivel.

• Kezdeményezi, szervezi és ösztönzi az intézményen belüli együttműködéseket,

különösen: a szakmai munkacsoport tevékenységét, (gyermekvédelmi, dokumentum

elemző és módosító, BECS, portfólió készítő, prevenciós programot működtető) a

szakmai tapasztalatok szervezett átadását, bemutatását.

• Szükség szerint támogatja a közalkalmazotti tanács tevékenységét.

• A humánerőforrás gazdálkodás során - bővítés, átszervezés - közvetlenül részt vesz a

feladatok irányításában. A feladat ellátásakor a szakmaiságot tekinti elsődleges

szempontnak.

• Hatékony idő- és emberi erőforrás felhasználást valósít meg (egyenletes terhelés,

túlterhelés elkerülés, stb.).

Belső önértékeléssel kapcsolatos feladatok:

A szakmai önértékelését a központi intézményi önértékelés rendszerében végzi. Az értékelés

eredménye alapján vezetői fejlesztési tervet készít.

Rendszeresen - évente, az éves önértékelési terv célkitűzéseihez kapcsolódva - meghatározza

az intézmény erősségeit és gyengeségeit (a fejlesztési területeket), ehhez felhasználja a belső

és a külső intézményértékelés eredményét.

Vezetői munkájával kapcsolatban számít a kollégák véleményére. A központi önértékelési

rendszerben az önértékelését a kollégák véleményét figyelembe véve végzi.

Tudatos saját vezetési stílusának érvényesítésében, ismeri erősségeit és korlátait.

Önértékelése reális, erősségeivel jól él, hibáit elismeri, a tanulási folyamat részeként értékeli.

Az önreflexió során felülvizsgálja, elemzi egy-egy tevékenységét, döntését, intézkedését,

módszerét, azok eredményeit, következményeit, szükség esetén változtat.

Vezetői hatékonyságát önreflexiója, a külső értékelések, saját és mások tapasztalatai alapján

folyamatosan fejleszti.

Irányítja és aktív szerepet játszik a belső intézményi ellenőrzési-értékelési rendszer

kialakításában (az országos önértékelési rendszer intézményi adaptálásában) és

működtetésében; folyamatosan figyelemmel kíséri az önértékelési csoport tevékenységét.

A pedagógusokat és valamennyi a pedagógiai munkát segítő alkalmazottat, közvetlenül,

illetve közvetve - a szakmai munkaközösségeken és az intézményi kapcsolattartókon

keresztül - segíti feladataik teljesítésében.

A jogszerű működés biztosítása

FELADAT

FELELŐS HATÁRIDŐ

A jogszabályok által

meghatározott intézményi

szabályozók érvényességének

biztosítása, felülvizsgálata,

módosítása

Óvodavezető 2017. szeptember 30.

Az intézmény éves munkaterve Óvodavezető

Óvodavezető

helyettesek

2017. szeptember 01.

Munkaköri leírások, megbízások

áttekintése, az alkalmazottak

tájékoztatása a jogszabályi

változásokról

Óvodavezető

Óvodavezető

helyettesek

Óvodatitkár

2017.szeptember 30.

vagy a megjelenéstől

számított két héten belül

A szülők kötelező tájékoztatása a

házirendről, az őket érintő

jogszabályi változásokról, a

gyermekükkel kapcsolatos

információkról

Óvodavezető

Óvodapedagógusok

Szülői értekezletek

2017. szeptember vége

2018. január vége

Fogadó óra

Beiratkozás

2018. június vége

augusztus vége (a

felvételt nyert

gyermekek számára)

Statisztikai jelentések elkészítése

a KIR rendszerbe

Óvodavezető

Óvodavezető

helyettesek

Intézményi

2017. október 15.

kapcsolattartók

Óvodatitkár

Tanulói és alkalmazotti

adatszolgáltatás a KIR -

rendszerbe

Óvodavezető

Óvodavezető

helyettesek

Intézményi

kapcsolattartók

Óvodatitkár

Folyamatos

Adatszolgáltatás bér és dologi

költségvetés összeállításához, a

dologi és bérfelhasználás

egyeztetése

Óvodavezető

Óvodatitkár

A fenntartó gazdasági

ügyintézője

Alkalmanként

A tanügyi munka tervezése

FELADAT FELELŐS HATÁRIDŐ

Éves munkaterv elkészítése Óvodavezető

Óvodavezető

helyettesek

2017.

augusztus 31.

Oktatási azonosítószám igénylése a

gyermekeknek, az óvodai jogviszonyt érintő

változások jelentése a KIR rendszer felé

Óvodavezető

Óvodavezető

helyettesek

Intézményi

kapcsolattartók

Óvodapedagógusok

Óvodatitkár

Folyamatos

Óvodaváltás Óvodavezető

Óvodapedagógusok

Folyamatos

Az óvodás korú gyermekek hiányzása Óvodavezető Folyamatos

Óvodapedagógusok

Beiskolázás

Óvodavezető

Óvodapedagógusok

2018. tavasza

Iskola érettségi vizsgálatok Óvodavezető

Óvodapedagógusok

2018. január -

február

Gyermekek adatainak kezelése Óvodavezető

Óvodapedagógusok

Óvodatitkár

Folyamatos

Szakmai munkacsoportok munkaterveinek

elkészítése

Munkacsoport

vezető

2017.

november

Gyermekvédelmi munkaterv elkészítése Gyermekvédelmi

felelősök

2017.

november

Belső ellenőrzési terv elkészítése Óvodavezető 2017. október

Felkészülés a minősítő eljárásra, felkészülés

a minősítő vizsgára és az intézményi és az

egyéni önértékelésre, a vezetői és az

intézményi tanfelügyeletre

Óvodavezetőség

Szakmai

munkacsoportok

Alkalmazotti

közösség

SZMK

Fenntartó

Folyamatos

2018. év

Ellenőrzési, értékelési feladatok felosztása,

megvalósítása, folyamatos vezetői

konzultációk

Óvodavezetőség

Folyamatos

Statisztikai összesítések igény szerint

(gyermekétkeztetés, gyermekvédelem… stb.)

Óvodavezető

Óvodavezető

helyettesek

Óvodatitkár

Óvodapedagógusok

Pedagógiai

asszisztensek

Folyamatos

A munkáltatói és gazdálkodási tevékenység tervezése

TEVÉKENYSÉG FELELŐS

ÉVES FELADAT A víz, világítás, fűtés, a

tisztítószerek gazdaságos

felhasználása

Óvodai dolgozók

Változatos programok szervezése,

felelősök kijelölése

Belső ellenőrzési rendszer

működtetése

Pályázattal kapcsolatos teendők

felosztása

Óvodapedagógusok

GAZDÁLKODÁS

TERVEZÉSE

A költségvetés felhasználásának

folyamatos figyelemmel kísérése

Beszerzések megszervezése

A szükséges karbantartási,

felújítási munkák folyamatos

szervezése

Az esetlegesen elnyert pályázati

nyereménnyel való elszámolás

Óvodavezető

Óvodavezető

helyettesek

Óvodatitkár

Óvó-védő feladatok

FELADAT FELELŐS HATÁRIDŐ

Szülői nyilatkozatok, orvosi

igazolások összegyűjtése

Óvodapedagógusok 2017.szeptember 15.

A szülők tájékoztatása a

szociális juttatásokról a szülői

értekezleten

Gyermekvédelmi statisztika

elkészítése

Óvodapedagógus

Óvodavezető

Gyermekvédelmi

felelős


Gyermekek egészségére,

balesetveszély elhárítására tett

Óvodapedagógusok

Folyamatos

intézkedések

Gyermekek tisztasági higiénés

és fogászati vizsgálata, szűrése

Óvodapedagógusok

Védőnők

Fogászati asszisztens

3 havonta

Fél évente

(A szakdolgozók saját

munkaterve alapján)

Munka, tűz, balesetvédelmi

oktatás a dolgozók részére

Óvodavezető

Oktató

2017-18-as nevelési évben

a jogszabályoknak

megfelelően

Tűzriadó lebonyolítása

óvodánként

Jegyzőkönyv készítése

Óvodavezető

helyettesek

Intézményi

kapcsolattartók


Munka egészségügyi vizsgálat

szervezése

Óvodavezető

Óvodavezető

helyettesek

Intézményi

kapcsolattartók

2017. október

X.

Az óvoda hatékony működését segítő értekezletek

Az óvodavezetés értekezletei

A vezetői értekezletek időpontja: minden hónap első keddi napja, 10:00-12:00- óráig,

Helyszíne az Albertirsai Napsugár Óvoda.

Amennyiben az értekezlet helyszíne, vagy időpontja változna, az érintetteket időben

értesítjük.

Téma

Időpont

Írásbeli dokumentumokkal kapcsolatos feladatok 2017.09.05.

Statisztika, költségvetési koncepció 2017.10.03.

Normatíva ellenőrzése, aktualitások 2017.11.07.

Aktualitások 2017.12.05.

Iskolaérettségi vizsgálatok kezdeményezése,

költségvetés tervezése

2018.01.02.


Beíratással kapcsolatos teendők 2018.03.06.

Tankötelesek szakvéleményének kiadásával

kapcsolatos feladatok

2018.04.03.

Felvételek, szabadságolási tervek 2018.05.08.

Munkaterv értékelése 2018.06.05.


Kinevezések, átsorolások előkészítése 2018.08.07.

SZMK értekezletek

A Szülői Munkaközösség tagjaival, az év során több alkalommal értekezletet tartunk, melyen

az adott időszakra vonatkozó programok megbeszélése történik.

Mind a négy épület SZMK-s tagjait várjuk a közös megbeszélésre, egymás megismerésére, a

gondok, problémák közös megoldására, az együtt gondolkodásra.

Az értekezletek helyszíne, alkalmanként változó, mindig más épületben történik.

Nevelőtestületi és alkalmazotti értekezletek

Téma

Helyszín és időpont Felelős

Az új nevelési évvel kapcsolatos

információk megbeszélése


2017.08.28.

2017.09.01.

F.P.

A nevelési eredmények

értékelése, a prevenciós program

alakulása


Tündérkert épülete

2018.02.13.

F.P.

A szakmai munkaközösségek

beszámolói, értékelés, nyári

feladatok


2018.06.25.

F.P.

Szülői értekezletek Téma Időpont Napsugár A házirend ismertetése, az első félév programja, csoportprofil

bemutatása. Az év elején aktuális feladatok megbeszélése. 2017. szeptember 11.

Az első félévben folytatott óvodai munka értékelése, második félév programjainak ismertetése.

2018. január 15.

Nyitnikék A házirend ismertetése, az első félév programja, csoportprofil bemutatása. Az év elején aktuális feladatok megbeszélése.



2018. január 16.

Mazsola A házirend ismertetése, az első félév programja, csoportprofil bemutatása. Az év elején aktuális feladatok megbeszélése.



2018. január 17.

Tündérkert A házirend ismertetése, az első félév programja, csoportprofil bemutatása. Az év elején aktuális feladatok megbeszélése.



2018. január 18.

Fogadóórák: Intézményvezető: csütörtökönként 9-11-ig

Óvodapedagógusok: Célja az intervenciós pedagógiai gyakorlat érvényesítse minden

gyermeket érintően, fél évente legalább egy alkalom. Ennek tartalmi alapja a gyermek

fejlődésének folyamatos nyomon követése során elkészített írásos és szóbeli tapasztalatok

ismertetése. Az egyes csoportok fogadóóráinak időpontja az óvodavezetővel történő

egyeztetés szerint a csoportok hirdető tábláin kerül kifüggesztésre.

XI.

Az intézmény kapcsolatrendszere

A család

Az óvoda a családi nevelés kiegészítését szolgálja. Az óvodás gyermek nevelését,

személyiség fejlesztését csak akkor tudjuk hatékonyan megvalósítani, ha együtt működünk és

rendszeres kapcsolatot tartunk a családokkal a már jól bevált formában és még több közös

programot biztosítunk. Már minden épületben megszervezésre kerülnek családi napok.

Ezeken a programokon jobban megismerjük egymás nézeteit, módszereit, értékrendjét,

elvárásait. Nagyon pozitív tapasztalataink vannak, szeretnénk ezen programok számát emelni.

A tartalmas programok mellett a szülői értekezletek, a fogadóórák és a nyílt napok biztosítják

az együtt működést. A nyílt napok ideje 2018. tavasza. Ezeken a szülők bepillantást

nyerhetnek az óvoda életébe, érdeklődhetnek az óvoda működéséről, szokás és

szabályrendszeréről.

A fenntartó

Az intézmény működésének biztosítása, gazdálkodással kapcsolatos ügyek intézése.

Közös egyeztetések, megbeszélések az önkormányzati hivatalban dolgozó kollégákkal.

Ezen megbeszélések témái, a statisztikai adatok szolgáltatása, állami normatíva elszámolása,

éves költségvetés megtervezése, a költségvetés folyamatos figyelemmel kísérése, a személyi

állománnyal kapcsolatos ügyek intézése, gyermekjóléti szolgáltatásokkal kapcsolatos ügyek

folyamatos nyomon követése. Esetenként értekezletekre, ünnepélyekre való meghívás.

Együttműködés a Képviselő Testülettel. A törvényi előírásoknak megfelelően, az intézmény

működésével kapcsolatban elkészült alapdokumentumok véleményezése esetében. Pedagógiai

Program, Éves Munkaterv, Szervezeti és Működési Szabályzat, Továbbképzési Terv

módosításával kapcsolatban. A költségvetés tervezése, esetleges módosítása az intézmény

hatékony működése érdekében. (tárgyi eszközök beszerzése, karbantartások, javítások,

felújítások, az intézmény támogatása).

Társintézmények: Bölcsőde, Általános Iskola, Egyházi Óvodák, Egyházi Iskolák,

Művészeti Iskola

Kölcsönös látogatások, leendő gyermekeink megfigyelése játék közben a Bölcsődében.

Esetmegbeszélések a kollégákkal. A társóvodák vezetőivel együtt, szülői értekezleten való

részvétel, mely értekezlet témája, óvodánk bemutatása. Szokás, szabályrendszer, nevelési

elvek, célok, pedagógiai munkánk ismertetése. A beíratással, beiratkozással kapcsolatos

egyeztetés.

Az egyházi és az állami fenntartású iskolákkal, szorosabb kapcsolat kiépítése.

Az első osztályos gyermekeink meglátogatása a nyílt órákon.

Nagycsoportosokkal a leendő iskolájuk meglátogatása.

A „sulikuckón” való részvétel propagálása a szülők felé.

Egymás munkájának jobb megismerése, nevelési, vagy szülői értekezletekre meghívás.

Közös óvodai - iskolai programok szervezése (sportnap, kulturális bemutatók,

szavalóversenyek, színházi előadások).

Együttes részvétel a továbbképzéseken, előadásokon. Nyílt napok megtekintése.

A Művészeti Iskola által szervezett programokon való részvétel (koncertek,

hangszerbemutatók, hangversenyek)

Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálat

A Hátrányos Helyzetű, Halmozottan Hátrányos Helyzetű és Veszélyeztetett gyermekeink

nevelésével kapcsolatos célok, feladatok egyeztetése. Fejlődésük, fejlesztésük nyomon

követése. Esetjelzések, esetmegbeszélések a felmerülő problémák függvényében.

Adatszolgáltatási és pedagógiai vélemények elkészítésével egymás munkájának kölcsönös

segítése.

Szülők tájékoztatása a Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálat szakembereinek munkájáról,

fogadóórájáról.

Szülői értekezleteinken esetenként, a családsegítő szakembereinek részvétele.

2-3 havonta az óvodapedagógusokkal esetmegbeszélések tartása a gyermekekkel kapcsolatos,

folyamatban lévő ügyekről.

Hátránnyal küzdő gyermekek szüleinek önsegítő csoport létrehozása.

A prevenciós program megismertetése a kollégákkal. Az óvodapedagógusok lelki támogatása.

Beszélgető körök.

GYÁM-Hivatal

Az állami gondozott és a gyámság alá vett gyermekek adatszolgáltatása és a pedagógiai

vélemények megírása, egymás munkájának segítése.

A nevelésbe vett gyermekekkel kapcsolatos közös munka elvégzése. Esetmegbeszélések.

Szakértői Bizottságok

Az intézménybe járó gyermekek körében felmerülő problémák esetén történő együttműködés.

A Sajátos Nevelési Igényű gyermekeinkkel kapcsolatos feladatok szakmai megbeszélése az

év során, folyamatosan.

A beilleszkedési, tanulási és magatartás zavarral küzdő gyermekek pedagógiai vizsgálatának

kérése. A logopédiai ellátás igénylése.

A Sajátos Nevelési Igény gyanúja esetén pedagógiai és pszichológiai vizsgálat kérése.

Vélemények megírásával, a fejlesztendő területek megjelölésével egymás munkájának

segítése.

A Sajátos Nevelési Igényű és a Beilleszkedési Tanulási és Magatartás Zavarral küzdő

gyermekek fejlesztésének és fejlődésének nyomon követése.

Az intézményben dolgozó kollégák által szervezett előadásokon, értekezleteken, szakmai

napokon való részvétel.

Losontzi István EGYMI Kollégium és Gyermekotthon

Pilisi Gyermekotthon, Óvoda, Általános Iskola és Előkészítő Szakiskola

A kapcsolatfelvétel után kölcsönös óvodai csoport látogatások, szakmai megbeszélések,

továbbképzések szervezése pedagógusaink között. Óvodájukban dolgozó kollégák és az

óvodába járó gyermekek meghívása, gyermeknapra, játékos délelőttre.

Óvodák közötti együttműködés

Az intézményi kapcsolatok alakítása, a közeli és távoli társintézményekkel.

A prevenciós program bevezetésével kapcsolatos egyeztetések, módszerek, eszközök

vizsgálata.

Együttműködési megállapodás alapján, közös programok szervezése, pályázatok során.

Nevelőtestületi, vezetői értekezleteken, szakmai napokon, nyílt napokon való aktív részvétel,

közreműködés.

Szolnoki Pedagógiai Oktatási Központ

Szaktanácsadás igénylése, minősítő vizsgák, minősítési eljárások szervezése. Továbbképzések

szervezése, lebonyolítása. A Tanfelügyeleti ellenőrzéssel, az önértékeléssel (pedagógus,

vezető, intézmény) kapcsolatos adminisztrációs munkák elvégzése, adatszolgáltatás,

alapdokumentumok feltöltése.

Móra Ferenc Kulturális Központ

Az óvoda nagycsoportosaival könyvtárlátogatás szervezése.

A Művelődési ház által szervezett programokon való részvétel együttműködési megállapodás

alapján.(színházlátogatás, koncert, kiállítás, játszóház). A rendszergazda felkérése a minősítő

vizsgák és a minősítési eljárások alkalmával történő munkavégzés esetén.

Gyermekorvos, fogorvos, védőnő

Tisztasági vizsgálatok megtartása három havonta, a védőnői program alapján az

óvodapedagógusokkal történő egyeztetés után. Esetlegesen előadások megtartása szülői

értekezleteken. Esetmegbeszélések a védőnő kollégákkal.

Fogászati szűrés évente két alkalommal, a fogászati asszisztens tervei alapján az

óvodapedagógusokkal történő egyeztetés után.

Óvoda- egészségügyi ellátás személyi feltételei

Székhely/telephely Óvodaorvos Védőnő

Napsugár Dr. P.A. B.R.J.

Nyitnikék Dr. P.A. Sz.K.K.

Mazsola Dr. T.K. J.A.

Tündérkert Dr. P.A. D.G.Zs.

XII.

AZ ÓVODA SZOLGÁLTATÁSAI

Alapszolgáltatások

Logopédiai

ellátás

SNI gyermekek

gyógypedagógiai

ellátása

Napsugár

épület

S.B.

Tessedik S. Ált.

Isk.

R.A.

S.H.H.

Nyitnikék

épület

K.V.S. K.V.S.

(oligofrénpedagógus)

D.K.

(konduktor)

S.É.

(szurdopedagógus)

R.A.

S.H.H.

Mazsola épület S.B.

Tessedik S. Ált.

Isk.

K.V.S.

R.A.

S.H.H.

Tündérkert épület S.B.

Tessedik S. Ált.

Isk.

K.V.S.

R.A.

S.H.H.

Szülői igényekre alapozott szolgáltatások költségmentes és költségtérítéses

Játékos angol Hittan Zeneovi Ovifoci

Napsugár K.M. O.I. B.A. Cs.V.

Nyitnikék K.M. O.I. B.A. F.K.

Mazsola K.M. O.I. B.A. B.P.

Tündérkert K.M. O.I. B.A. B.P.

XIII.

Nemzeti és óvodai ünnepek, rendezvények tervezése

Az óvodai nevelés Országos Alapprogramja és az Albertirsai Napsugár Óvoda Pedagógiai

Programja alapján tervezett óvodai ünnepek, ünnepélyek, megemlékezések, jeles napok és

egyéb programok tervezete:

A programokat, azok tartalmát, időpontját, a szervezés módját, a szervezeti kereteket

csoportban dolgozó óvodapedagógusok egyéni döntés alapján szervezik és rendezik meg.

Az időpontokról a szülőkkel és az óvoda vezetésével egyeztetnek, kikérik véleményüket.

Az Albertirsai Napsugár Óvoda Ady Endre utcai épülete – Nyitnikék már jelentkezett a

madárbarát óvodai programra a tavalyi évben. Az idei nevelési évben is folytatjuk a

programok szervezését. A Zöld Ovi cím elnyerésére a tavalyi évben benyújtott pályázat még

nincs eredménye, a pályázati anyagunkat hiánypótlással, még nem bírálták el.

Programjaink az év során:

• Takarítási világnap (szeptember 3. szombatja)

• Őszi termés, termény betakarítási és feldolgozási munkálatok

• Őszi séták, kirándulások az óvoda közvetlen és távolabbi környezetében

• Az idősek világnapja (október 01.)

• Az állatok világnapja (október 04.)

• Madár megfigyelési világnap (október első hétvégéje)

• Az őszi erdő, Dolinatúra, Esőház és környéke, Madártanösvény

• Október 23-ai megemlékezés

• Töknap

• Teadélután

• Márton nap (november 11.)

• Adventi várakozás

• Télapó

• Karácsony

• Téli erdei túra, Dolina, madáretetés, madárgyűrűzés

• Téli séták, kirándulások az óvoda közvetlen és távolabbi környezetében

• Farsang, Kiszebáb égetés

• Nemzetközi Nőnap

• Március 15-ei megemlékezés

• Víz világnapja (március 22.)

• Húsvét

• Tavaszi séták, kirándulások az óvoda követlen és távolabbi környezetében

• Nyíltnapok a csoportban (március-április)

• Föld napja (április 22.)

• Iskolalátogatás (április-május)

• Anyáknapja

• Madarak és fák napja (május 10.)

• Dolinatúra ovisoknak, madárgyűrűzés, Madártanösvény

• Tündérnap

• Mazsolanap

• Napsugár családi nap

• Gyereknap

• Bölcsőde látogatás (június)

• Környezetvédelmi világnap (június 5.)

• Ballagás 2018. június

• Apák napja (június 16.)

• Zene világnapja (június 21.)

• Születés és névnapok megünneplése folyamatos

XIV.

A SZÜLŐI KÖZÖSSÉGEK KÉPVISELŐINEK NÉVSORA

Napsugár épület

Mazsola épület

SZMK vezető: K.É. SZMK vezető: G.B.A.

Nyitnikék épület

Tündérkert épület

SZMK vezető: T.R.

SZMK vezető: B.H.

Érvényességi rendelkezés:

• A munkaterv a csatolt szülői vélemények és a nevelőtestületi elfogadást igazoló

jegyzőkönyvvel együtt érvényes.

Albertirsa, 2017.08. hó 28. nap (Egyeztetés a nevelőközösség tagjaival)

Albertirsa, 2017.08. hó 30 . nap (Munkaterv elfogadása)

……………………………….

Farkas Péterné sk.

óvodavezető

Documents

Albertirsai Napsugár Óvoda 2017/2018. Éves …albertirsanapsugarovi.hu/pdf/mt.pdfPedagógiai gyakorlati munkánk során a továbbiakban is központi szerepet kap az Óvodai nevelés