ANDRAGÓGIA BA

ZÁRÓVIZSGA TÁJÉKOZTATÓ

2013. március 1.

Az andragógia BA záróvizsga két részből áll:

1. Az első rész a szakdolgozat megvédése. Előtte a hallgatónak nyomtatott formában be kell

nyújtania a bizottságnak a szakdolgozatáról készített rövid prezentációt.

2. A záróvizsga bizottság ennek alapján dönti el, hogy a szakdolgozat egy bizonyos részéről

kíván-e részletesebb kifejtést, vagy az egész prezentációt meg akarja hallgatni. A prezentáció

időtartama maximum 10 perc lehet.

3. A záróvizsga második része a tétel kifejtése, melyet a tételsorból húz a hallgató. A felelet

célja, hogy a bizottság meggyőződjön arról: a hallgató képes átlátni az andragógia és a képzés

szakirányai főbb kérdéseit, integrálni a megszerzett ismereteket.

AZ ALAP- ÉS TÖRZSKÉPZÉSI SZAKASZ TÉTELEI

Tétel Ajánlott szakirodalom

1. A kultúra és művelődés

elméleti kérdései - az

andragógia filozófiai

alapjai

Kant és Herder, in: Bujdosó Dezső: Német kultúraelméleti tanulmányok,

pp.201-282.

Knausz Imre: Műveltség és autonómia I. Új Pedagógiai Szemle 2002/10

(http://www.ofi.hu/tudastar/muveltseg-autonomia)

Maróti Andor: Sok szemszögből a kultúráról, Trefort 2005

2. Felnőttképzés és

művelődés Európában a

XIX. és XX. században

Kovalcsik József: A kultúra csarnokai, Editio Plurilingua. 2003.

Wilhelm Filla, Elke Gruber, Herbert Hinzen és Jurij Jug (szerk.): A

felnőttképzés története Közép-Európában: A II. világháborútól az

ezredfordulóig. Német Népfőiskolai Szövetség, Budapest, 2000. 3. Az EU felnőttoktatása

A felnőttek tanulását

meghatározó

dokumentumok EU-ban

Sz. Tóth János (szerk.): Európai kézikönyv az élethosszig tartó tanulásról.

MNT, Budapest, 2001, pp. 22-141.

Fehér Könyv az oktatásról és képzésről. Tanítás és tanulás. A tanulás váljon

természetes társadalmi szükségletté.

Memorandum az egész életen át tartó tanulásról. Európai Közösségek

Bizottsága, 2000. 27p.

Az oktatási és képzési rendszerek konkrét jövőbeni kitűzései.

http://www.nefmi.gov.hu/letolt/eu/interim_report_vegleges_magyarul.pdf.

Oktatás és képzés 2010. konferencia anyaga

http://ec.europa.eu/europe2020/index_hu.htm

Zachár László (szerk.): Az Európai Unió és a felnőttképzés. Budapest,

NSZFI, 2008. https://old.nive.hu/hefop351/ttk/lista.htm

Az Európa Tanács következtetései (2009. május 12.) az oktatás és képzés

terén folytatott európai együttműködés stratégiai keretrendszeréről

(„Oktatás és képzés 2020”)

(http://eur-

lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=OJ:C:2009:119:0002:0010:H

U:PDF)

4. A társadalom szerkezete

és az oktatási-

Andorka Rudolf: Bevezetés a szociológiába, Osiris 2003. 4., 5., 7., 12., 15.,

16. fejezet

művelődési lehetőségek

viszonyrendszerének

fontosabb összefüggései

5. Az andragógia gyakorlat

megjelenése és

kialakulása -

elméletének létrejötte (népművelés,

szabadművelődés,

közművelődés,

felnőttnevelés,

művelődésszervezés,

felnőttoktatás,

felnőttképzés)

Maróti Andor (szerk.): Andragógiai szöveggyűjtemény. I. köt.

Tankönyvkiadó, Bp., 1983. és több kiadás.

Maróti Andor (szerk.): Andragógiai szöveggyűjtemény. II. köt. Nemzeti

Tankönyvkiadó, Bp., 1997. és több kiadás.

Maróti Andor: Tanulmányok és előadások a felnőttek képzéséről. Nyitott

Könyv, Bp., 2005.

Zrinszky László: A felnőttképzés tudománya. Bevezetés az andragógiába.

OKKER Kiadó, Bp., Első kiad. 1996., átdolg., bővített kiad. 2005.

6. A felnőttség

értelmezése. A felnőttek

tanulási képessége és

képezhetősége. A

felnőttek tanulási

motivációja

Maróti Andor (szerk.): Andragógiai szöveggyűjtemény. I. köt.

Tankönyvkiadó, Bp., 1983. és több kiadás.

Maróti Andor (szerk.): Andragógiai szöveggyűjtemény. II. köt. Nemzeti

Tankönyvkiadó, Bp., 1997. és több kiadás. Maróti Andor: Tanulmányok és

előadások a felnőttek képzéséről. Nyitott Könyv, Bp., 2005.

Zrinszky László: A felnőttképzés tudománya. Bevezetés az andragógiába.

OKKER Kiadó, Bp., Első kiad. 1996., átdolg., bővített kiad. 2005.

Henczi Lajos (szerk). Felnőttoktató. Nemzeti Tankönyvkiadó, 2009.

Digitális Nemzedék Konferenciakötet, ELTE PPK

(http://issuu.com/elteppk/docs/digitalis_nemzedek_kotet)

7. Közművelődés és

felnőttképzés a XX.

századi Magyarországon

1990-ig

Bajusz Klára-Filó Csilla- Németh Balázs: A magyar felnőttoktatás története

a XX. század közepéig. PTE, Pécs, 2004.

Valuch Tibor: A magyar művelődés 1948 után. In: Magyar

művelődéstörténet. Szerk. Kósa László. Osiris, Bp. 2006. 460-538.

Kovalcsik József: A kultúra csarnokai, Editio Plurilingua. 2003.

8. Művelődés és

felnőttképzés

Magyarországon 1990

után.

Gelencsér Katalin: A tudás, a művelődés és a társas megértés öröme. Tinta

Kiadó. 2010.

Az élethosszig tartó tanulás. Lifelong learning. KSH. 2004.

(http://www.ksh.hu/docs/hun/xftp/idoszaki/pdf/lifelong_learning.pdf)

9.. Az iskolarendszerű és

iskolarendszeren kívüli

felnőtt képzési

rendszerek főbb

sajátosságai, a

szakképzés

Magyarországon

Farkas Éva: Felnőttoktatás és –képzés Magyarországon Kolombusz Kiadó

Miskolc 2004.

Henczi Lajos (szerk). Felnőttoktató. Nemzeti Tankönyvkiadó, 2009.

2011. évi CLXXXVII. törvény a szakképzésről

Vámosi Tamás: Képzés tudás munka. A magyar szak- és felnőttképzési

rendszer szerepe és funkciója a gazdasági-társadalmi térben a 21. század

elején. Új mandátum Kiadó, Bp. 2011. 1-185. 10. A kulturális turizmus

jellemzői, feladatai és

fejlődési trendjei és ezek

felnőttképzési aspektusai

Lengyel Márton: A turizmus általános elmélete Heller Farkas Gazdasági és

Turisztikai Főiskola Bp. 2004. 71-95., 119-142., 427-473.

Nemzetközi turizmusfejlesztési stratégia 2005-2013. (NTS) 2005. Magyar

Turizmus Bulletin különszáma IX. évfolyam Bp.

Dr. Horváth Attila: Turizmus a kultúrában – Kultúra a turizmusban. Bp.,

Magyar Művelődési Intézet, 1999. Puczkó L. – Rácz T. (2002): A turizmus hatásai. Aula Kiadó, Budapest.

SZAKIRÁNYOS TÉTELEK

A) MŰVELŐDÉSSZERVEZŐ SZAKIRÁNY

Tétel Ajánlott szakirodalom

1. A művelődés szociológiája.

Művelődés helyben: a helyi

társadalom és a művelődés

összefüggései.

Nyilvánosság, helyi

nyilvánosság.

Andorka Rudolf: Bevezetés a szociológiába. Osiris.Budapest, 2003. 16.

fejezet

Wessely Anna: A kultúra szociológiai tanulmányozása. In: Wessely

Anna (szerk.) A kultúra szociológiája. Osiris. Budapest, 2003.

Varga A. Tamás - Vercseg Ilona (1998) Közösségfejlesztés. Bp., MMI.,

www.kkapcsolat.hu II., V., VI. fejezet (pp. 25.-51., 69-81.)

Habermas, Jürgen: A társadalmi nyilvánosság szerkezetváltozása.

Századvég - Gondolat, 1993. I-II. fejezet (pp. 51-115.)

2. A civil-nonprofit

szervezetek ismérvei,

funkcionális és működési

jellemzői. A magyar civil

szektor és a kormányzati

intézmények kapcsolatai, a

partnerség érvényesülése.

Szociokulturális animáció és

közösségfejlesztés

lehetőségei

Kuti Éva: Hívjuk talán nonprofitnak…, Nonprofit Kutatócsoport, 1998.

(www.nonprofitkutatas.hu)

Kuti Éva: a magyarországi civil társadalom és a nonprofit szektor

helyzete, uniós kapcsolatai, fejlődési irányai (szakértői anyag a civil

szektor helyzetéről a Gazdasági és Szociális Tanácsnak) 2009.

(In:

http://www.mgszt.hu/index.php?option=com_docman&task=cat_view

&gid=19&Itemid=17)

Arapovics Mária (2011): A civil-nonprofit szektor és a forrásteremtés

sajátosságai. Budapesti Corvinus Egyetem Emberi Erőforrások

Tanszék. TÁMOP-4.1.2/A/2-10/1-2010-0003 "Képzés- és

tartalomfejlesztés a Budapesti Corvinus Egyetemen" tananyag

Varga A Tamás-Vercseg Ilona (1998) Közösségfejlesztés. Bp., MMI.,

(www.kkapcsolat.hu)

Bokor Béla Koltai Dénes: Szociokulturális animáció. Pécs 1995. Janus

Pannonius Tudományegyetem

2011. évi CLXXV. törvény az egyesülési jogról, a közhasznú

jogállásról, valamint a civil szervezetek működéséről és támogatásáról

3. A kultúraközvetítés

intézményrendszere

Találkozások a kultúrával 1-7. – elektronikus kiadványok

(http://www.mmikl.hu/index.php?option=com_content&view=article&i

d=35&Itemid=70)

Romsics Ignác: Magyarország története a XX. században. Osiris. 2005.

Sári Mihály: A kultúra intézményrendszereinek történeti-funkcionális

változásai. Pécs. PTE FEEK. 2004.

Kormos Sándor: Közművelődési intézmények és szervezetek. Nemzeti

Tankönyvkiadó. 2002.

4. Kulturális-művészeti

menedzsment és marketing

Kraiciné Szokoly Mária: Felnőttképzési módszertár Új Mandátum

Kiadó 2004..157-220. 231-262

Pavluska Valéria Az eladható kultúra In: Török József (szerk.):

Közművelődési nyári egyetem 1999-2008. Szeged 2010.

(www.shp.hu/hpc/userfiles/knye/2003_pavluska.rtf )

www.fesztivalszovetseg.hu/

Rendezvény Szakmai Magazin számai

(http://www.maresz.hu/hu/rendezveny_szakmai_magazin)

5. A közművelődés jogi

szabályozása

Magyarországon

A magyar közművelődés szakpolitikai koncepciója, kézirat (Szerk.:

Cserép L., Németh J.I.)

Az 1976. évi V. törvény a közművelődésről, az 1997. évi CXL, a

kulturális javak védelméről és a muzeális intézményekről, a nyilvános

könyvtári ellátásról és a közművelődésről szóló tv. és a 2012. évi CLII

törvények alapján.

B) FELNŐTTKÉPZÉSI SZERVEZŐ SZAKIRÁNY

Tétel Szakirodalom

1. A felnőttképzési program-

tervezés andragógiai elvei és

gyakorlata.

Zrinszky László: A felnőttképzés tudománya. OKKER 2008

(Másodszor is átdolgozott kiadás!)

CEDEFOP (2011): A tanulási eredmények meghatározásakor minden

tanuló számít

http://www.cedefop.europa.eu/EN/Files/9060_hu.pdf

2001. évi CI. tv. a felnőttképzésről.

2/2010. (II. 16.) SZMM rendelet a felnőttképzési tevékenység

megkezdésének és folytatásának részletes szabályairól.

2. A felnőttképzési

tevékenység folytatásának

jogszabályi háttere

Henczi Lajos: A felnőttképzés jogi szabályozása. Saldo Zrt., Budapest,

2009.

Henczi Lajos (szerk.): Felnőttoktató. A felnőttek tanításának-

tanulásának elmélete és gyakorlata. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest,

2011. (I - IV. fejezet)

A felnőttképzési szolgáltatások célja, típusai, formái, kötelező és

választható szolgáltatások. In Henczi Lajos (szerk.): Szak- és

felnőttképzés-szervezés gyakorlata, Raabe Kiadó, Budapest, 2009.

június

Henczi Lajos: A felnőttképzési szolgáltatások célja, típusai, formái,

kötelező és választható szolgáltatások. In. A szak- és felnőttképzés-

szervezés gyakorlata (Szerk.: Henczi Lajos. RAABE 2009. június

2001. évi CI. törvény a felnőttképzésről

2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről

2/2010. (II. 16.) SZMM rendelet a felnőttképzési tevékenység

megkezdésének és folytatásának részletes szabályairól

24/2004. (VI. 22.) FMM rendelet az akkreditációs eljárás és

követelményrendszer részletes szabályairól

22/2004. (II. 16.) Korm. rendelet a felnőttképzést folytató intézmények

és a felnőttképzési programok akkreditációjának szabályairól

10/2010. (IV. 15.) SZMM rendelet a felnőttképzési szakértői

tevékenység folytatásának részletes szabályairól

3. Civil nonprofit szervezetek

ismérvei, funkcionális

működési jellemzői. Magyar

civil szektor és a

kormányzati intézmények

kapcsolatai, a partnerség

érvényesülése. A

felnőttképzési nonprofit

szervezetek sajátosságai.

Kuti Éva: Hívjuk talán nonprofitnak…, Nonprofit Kutatócsoport, 1998.

(www.nonprofitkutatas.hu)

Kuti Éva: a magyarországi civil társadalom és a nonprofit szektor

helyzete, uniós kapcsolatai, fejlődési irányai (szakértői anyag a civil

szektor helyzetéről a Gazdasági és Szociális Tanácsnak) 2009.

(In:

http://www.mgszt.hu/index.php?option=com_docman&task=cat_view

&gid=19&Itemid=17)

Arapovics Mária (2011): A civil-nonprofit szektor és a forrásteremtés

sajátosságai. Budapesti Corvinus Egyetem Emberi Erőforrások

Tanszék.

Arapovics Mária: Felnőttképzési nonprofit szervezetek

Magyarországon, 2007, Ráció Kiadó

2011. évi CLXXV. törvény az egyesülési jogról, a közhasznú

jogállásról, valamint a civil szervezetek működéséről és támogatásáról

4. A felnőttképzés

módszertanának didaktikai

kérdései. Az andragógiai

módszerek tipizálása

Csoma Gyula - Kraciné Szokoly Mária, Bevezetés az andragógia

elméletébe és módszertanába, ELTE, 2012.

Knoll, Jörg, Tanfolyam és szeminárium módszertan, Német

Népfőiskolai Szövetség, Budapest, 1996.

Maróti Andor (szerk.), Andragógiai szöveggyűjtemény, II. kötet,

Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1997.

5. A szakképzés

dokumentumai.

2011. évi CLXXXVII. törvény a szakképzésről

2001. évi CI. törvény a felnőttképzésről

150/2012. (VII. 6.) Korm. rendelet az Országos Képzési Jegyzékről és

az Országos Képzési Jegyzék módosításának eljárásrendjéről

27/2012. (VIII. 27.) NGM rendelet A nemzetgazdasági miniszter

hatáskörébe tartozó szakképesítések szakmai vizsgakövetelményeiről

217/2012. (VIII. 9.) Korm. rendelet az állam által elismert

szakképesítések szakmai követelménymoduljairól

C) SZEMÉLYÜGYI SZERVEZŐ SZAKIRÁNY

Tétel Szakirodalom

1. Munkaerő-piaci

alapfogalmak. A magyar és

az európai

foglalkoztatáspolitika

jellemzői és kapcsolódási

pontjai. A felnőttképzés

szerepe a foglalkoztatás

elősegítésében

Csoba Judit (2006): Foglalkoztatáspolitika. Debrecen, HEFOP, 2006.

Európa 2020 Stratégia: http://ec.europa.eu/europe2020/index_hu.htm

Fazekas Károly - Molnár György (szerk.)(2010): Munkaerőpiaci tükör

2010. Budapest, MTA-OFA, 2010

Nemzeti Foglalkoztatási Szolgálat honlapja: www.afsz.hu

Széll Kálmán Terv. Magyar Munka Terv: www.kormany.hu

2. A vezetéselmélet alapvető

modelljei, a vezető szerepe a

hatékony szervezetben. A

szervezetfejlesztés

gyakorlati kérdései, a tanuló

szervezet. Magyarországi

tendenciák.

Klein Sándor: Vezetés- és szervezetpszichológia. SHL könyvek. 2002.

Faragó – Kovács: Szervezeti látleletek – A szervezetpszichológia hazai

kutatási irányai. Akadémiai Kiadó.2005.

Senge: Az ötödik alapelv. A tanuló szervezet kialakításának elmélete és

gyakorlata. HVG Kiadó, Budapest.1998.

3. A munkavállalást érintő jogi

szabályozás

Magyarországon.

Munkavégzésre irányuló

tevékenység

munkaviszonyban és

vállalkozási jogviszonyban

- munkaviszony és a

megbízási jogviszony

tartalma, elhatárolása

egymástól. Adó- és

járulékfizetési

kötelezettségek a fenti

jogviszonyokban.

Szakirodalom: Henczi Lajos (szerk.): Felnőttoktató. A felnőttek

tanításának-tanulásának elmélete és gyakorlata. Nemzeti

Tankönyvkiadó, Budapest, 2011. (II. és V. fejezet)

2012. évi I. törvény A Munka Törvénykönyvéről,

1997. évi LXXX. törvény: A társadalombiztosítás ellátásaira és a

magánnyugdíjra jogosultakról, valamint e szolgáltatások fedezetéről,

2009.évi CXV törvény Az egyéni vállalkozásról és az egyéni cégről

A tárgy oktatója által a szemeszterben készített és a hallgatók

rendelkezésre bocsátott belső jegyzet tartalma.

4. Az emberierőforrás-

menedzsment kialakulása és

fejlődése. Az

emberierőforrás-

menedzsment alrendszerei,

stratégiai területei. A

személyügyi szakember

lehetséges szerepei és

tevékenységei. A

munkakörtervezés, -elemzés

és -értékelés módszertana.

Bakacsi Gyula és mtsai: Stratégiai emberi erőforrás menedzsment.

Akadémiai Kiadó. 2006.

Vámosi Zoltán: Humán erőforrás menedzsment. LSI Oktatóközpont.

2004.

Elbert-Karoliny-Farkas-Poór: Személyzeti/emberierőforrás-

menedzsment. KJK Kerszöv.2001.

5. Az emberierőforrás-áramlás

fogalma, rendszere. Új

tendenciák a toborzás és

kiválasztás területén. A

teljesítményértékelési

rendszerek felépítése,

karriermenedzsment.

Bakacsi Gyula és mtsai: Stratégiai emberierőforrás-menedzsment.

Akadémiai Kiadó. 2006.

Vámosi Zoltán: Humán erőforrás menedzsment. LSI Oktatóközpont.

2004.

Elbert-Karoliny-Farkas-Poór: Személyzeti/emberi erőforrás

menedzsment. KJK Kerszöv.2001.