Alqaeda Albashandiya Arabic القاعدة البشندية

القاعدة البشنديت للـقـراءة الكـافـيـت

أنس بشندي مجع وإعداد 1

إهداء .......................إىل روح واندي انكزميني ، و بزا هبما

أهدي هذا انعمم

انقبول - عز وجم -صائال اهلل

وأن جيعهه يف ميزان حضناتنا ، وأن يغفز ننا مجيعا

املؤنـف



مة مقداملفطز بايكسض٠ ، ايكازض فال كسض أحس ع٢ قسض ، أؾس أال إي إال اهلل ، حس ال ؾطو احلس هلل

غ باضى ع٢ عبسى بو حمس ، ي ، ؾاز٠ تفع صاحبا يف ايعػط٠ ايػط٠ ، اي ص

يف ايساض قاعا ، عي١ ، قفطا – ا الا –ايص ضفعت ي بايكطآ ايعع قسضا ،دعت ي

أؾطف ؿ٢ ع٢ األضض ع١ خططا٤ ، ص اي ع ع٢ آي صخب غ

أا بعس

" ك اييب . إشا ات اب آز اكطع ع إال ثالخ : . . . : شنط ا (.

" ، صا املطل ضأت أ أقس عال دسسا فع ايساضغني "ع تفع ب

أ قسض هلصا ايع أ خيطج إىل ايض ، بعس أ ؾطعت ايع ف - عع د - إ ألمحس اهلل

أؾهط ع٢ فط تفك - غبخا تعاىل - ص أضبع غات تكطبا ؛ يصا فإ أثين ع

أ أعاين ع٢ صا األط

ع٢ (ايكاعس٠ ايبؿس١ )صا ايهتاب ، بعا -ايهط -إين أضع بني س قاض٥

نايكاعس٠ ايضا١ ، ايكاعس٠ ايبػساز١ ، ايكاعس٠ – حح املػ٢ –غطاض نتب أخط٣

امله١ ، غريا ايهتب األخط٣ ، اييت اتت بصا اجملا ؛ تع ايكطا٠٤ ، إال أ خيتف

عا يف احملت٣ ايفهط ، ال أهط أين اغتفست اغتفاز٠ عع٢ ص ايهتب غريا

ايهتب األخط٣

ايعع غات عسس٠ ، قاضبت ايعؿط عاا ، ا -ايتسضؼ - يكس قطت يف صا احلك

غت١ عؿط عاا ع ايصفف األي١ ، أنػبتين خرب٠ تطب١ نرب٣ يف صا اجملا ، أنػبتين

ططقا عسس٠ يتسضؼ ؛ دعتين أحػ االختاض يهات املدتاض٠ ، نصيو عطض ايسضؽ ،

تػػا املطك ، ضبط بعطا ايبعض

ايضح ٠إال أين أضزت أ آت ظسس يف نتاب صا ، عح تع يف عطض بايبػاط

اعتست ف ع٢ ايصض نجريا ؛ ملا هلا زض فعا يف تجبت املع١ يف ش ايساضؽ ، قس

اخرتت ايصض األقطب إىل ايعك األشا ؛ أ ايهات احملػغ١ ، خاص١ يس٣ األطفا



أ ايصػاض ، تعست تهطاض نجري ص ايصض يف ايعسس ايسضؽ ؛ حت٢ ع ايساضؽ أ

ايصض٠ اياحس٠ ؼ أنجط ع٢ ، أنجط مج١ ، تؿه خيتف ن١ إىل أخط٣

أطا ـ ع اجل ، يؼ ع ايهات فكط ، ث عطضت احلطف ايهات _يكس اغتدستا

اجل جمطز٠ ايصض ، يعتس ايساضؽ ع٢ فػ يف ايكطا٠٤ ،نا أين اغتدست ايهات

: ايبػط١ ايساي١ ع٢ ايسضؽ، ابتعست ع ن ن١ غري ف١ ، أ نات يؼ هلا ع٢ ج

ه - ثه– طاه) فج ص ايهات ي .(ال بال حال خال)أ (غه - ن

فا ايساضؽ ؛ ألا يػت شات ع٢ ، حت٢ املع ال عطف عاا

ػتدسا صخف املس١ - بعطض أج١ ايكطآ ايهط - أطا -يكس تفطز صا ايهتاب

إىل ضق ايصفخ١ ، اآل١ ، اغ ايػض٠ ؛ حت٢ ػ - ا - ؿريا أغف ن ن١ -

( يس )ن١ : ع٢ ايساضؽ ايتعطف ع٢ قع أ ها ايه١ باملصخف ، جا ع٢ شيو

غتذس أ قس نتب أغفا

هصا بك١ ايهات ، سورة البلد ( 3) آية رقم ( 594) ؛ أي أنها توجد بصفحة ( البلد / 3/ 594)

بفؼ ايططك١

عطض ص ايهات دا٤ ع٢ ػل مساع شات دطؽ -أطا - األض اييت متع با أ

ع طل ايه١ ، قاغا ع٢ ا قبا ، جا شيو - يس٣ ايساضؽ –ػ ، مج : ؛ يػ

- فتح) – فع – غطم – فص ) ايهات ايتاي١ - أطا - ا ( غهت – غأ : – ي

- خؿ – ضض - أش – بد ، هصا ع بك١ ايهات املدتاض٠ ( بك

ؼ حػب ايسضؽ املعطض١ ، يهين - ناال– (ع ) قس حطصت ع٢ تطبل دع٤

يالغتعا١ بػض أخط٣ غري صا اجلع٤ ؛ يالغتسال بهات تصاحب - أحاا - اضططضت

االغتسال بايكطآ ايهط –ايسضؽ ؛ شيو يك١ ضزا بصا اجلع٤ ، قس حطصت ع٢ صا األط

حت٢ تاؾ٢ ع عطض حمت٣ صا ايهتاب ، تاغب ع مجع املػتات ايعك١ ، طاعا -

)يف شيو ايفطم ايفطز١ عس عطض يسضؽ ، ال ؾو أ ؼ دع٤ بص ايططك١ غذع (ع

ن١ باملصخف ، أ أ ن١ أخط٣ ايساضؽ يف ا١ صا ايهتاب ػتطع أ كطأ أ

؛ ملا هلا - املعطف١ –ايططك١ ايرتنب١ -يف عطض يسضؽ صا ايهتاب -نا اغتدست

أا - د١ عط -ألا أثبتت - بايطغ االتكازات املد١ هلا - فا٥س مج١

ايططك١ األفط األػط يه املػتات ايعك١



عا بأ تسضدت يف عطض هلصا ايهتاب ؛ بتس٤ا بايفتخ١ ، ث ايهػط٠ ، ث ايط١ ، بعس شيو

تايت ايػه ، ث بك١ ايسضؽ ، طاعا عس اغتدسا أ حطن١ احلطنات ، مل أن

اغتدست مجع ايهات عطن١ ايفتح فكط ، - جال - بايؿطح ؛ فعس ايفتح اقس تايت

مل اغتدس ايط ، عس ايط - فكط -عس ايهػط ، اغتدست حطنيت ايفتح ايهػط

اغتدست احلطنات ايجالخ ؛ ايفتح ، ايط ، ايهػط

أ ايؿس٠ أ غري شيو ؛ أل ايساضؽ مل ه قس – طكا – مل أغتدس املس – أطا –عس ايت

زضغا بعس ، هصا ع بك١ ايسضؽ ، ال ؾو أ ص ايططك١ ػع ايساضؽ جل يف قسضات ،

ال جيس ا عق ع ايكطا٠٤ أ ايتع

أين عسا ؾطعت يف باب املس ، تايت - أطا - مما افطز ب صا ايهتاب يف تصف

املس باأليف ع ايت – جال –بؿ٤ ايتفص ، حػ ايتصف ؛ فكس تايت ع املس باأليف

بايط ، نصيو املس باأليف ع ايت بايهػط ، فؼ ايؿ٤ فعت ع بك١ املسز ، ال ؾو أ

أفط غريا يف ططك١ ايعطض ؛ فع ططكا ػتطع - د١ عط-ص ايططك١

ايساضؽ أ طنع يف قطا٠٤ ايهات ، تتسضج ع خط٠ غط٠ ، أعتكس أا أػط أغ

يساضؽ

مل كتصط األط ع٢ صا فخػب ؛ إمنا تايت بايؿطح ايفطم بني املس ، ايني يف فؼ اجلس ؛

ع٢ صا األط ، اييت تضح ايفطم با بططك١ ػري٠ ٠شيو بعكس كاض١ يبعض ايهات ايسا

- يف ايتصف ، باب ايؿس٠ ؛ فكس تايت ايؿس٠ بايفتح - أطا - مما افطز ب صا ايهتاب

ع ايت بايفتح ايط ايهػط ، هصا - يؿس٠ بايفتح - أفطزت هلا زضغا آخط - جال

ع ايت بايط ، نصيو ايت بايهػط

- أنجط غري - ا تفطز ب عطض صا ايهتاب - أا ايال ايكط١ ، ايال ايؿػ١

أ تا صا ايسضؽ بؿ٤ ايتفص ايتػري عس زضاغت ، فكس تا قطا٠٤ نات ؼت

، ث تايت بعس شيو ايال ايكط١ ع املس باأليف ، ايال ايكط١ - جال - ع٢ ايال ايكط١

أطا - ع ايس بايا ، نصيو ايال ايكط١ ع املس بايا٤ ، ث زخ األيف ع٢ ايال ايكط١

ع٢ ايال ايكط١ (ايبا٤ ايال )غريا ، ث تايت زخ حطيف اجلط (األضض )نه١ -

هصا ( يبت –باملسضغ١ ) – جال –يتصبح ايهات



ع -صخبا -، ن شيو (فايبت )أخريا ع ايال ايكط١ زخ ايفا٤ عا ، ج ن١

شنط أج١ ايكطآ ايهط ، فؼ ايعطض ، أ فؼ ايططك١ ع ايال ايؿػ١

شيو يصعب١ ف إشا بسأت ب قب شيو ، (األيف اي١ )أ (األيف املكصض٠ )أضدأت زضؽ

يتؿ ع عطض ايهتاب ، قت بعس شيو بعطض بك١ ايسضؽ

يالغتفاز٠ صا ايهتاب ، بػ ع٢ ايساضؽ أال تك زضؽ إىل آخط قب أ تك ، حت٢

ي اضطط إىل إعازت أنجط ط٠

أ ػاعس ايساضؽ ع٢ اتكا زضغ إتكاا دس ، ؿري بك بعال١ – نصيو –بػ ع٢ املع

ع١ أغف ايهات اييت عذع ايساضؽ ع قطا٤تا قطا٠٤ صخخ١

إ صا ايع بؿط ؛ فإ أصبت ؛ ف عس اهلل ، إ أخطأت ؛ ف فػ ، : أخريا أق

: إال أ أق ق احلل تباضى تعاىل - عسا – ايؿطا ، ال أو

(ضبا ال تؤاخصا إ ػا أ أخطأا )

المؤلػف أنس بشندي

ىػ 1435 الطائف في األوؿ من شهر رجب عاـ ـ 2014 / 4 / 22 الموافق



___________________________________________________________________

0وىكذا مع بقية الحروؼ والصور ( بطة –ب ) ( أرنب- أ ): ثم ينطق اسم الصورة مثاؿ _ بالفتح _ دارس الحرؼ مع الصورة نطقا فينطق الحرؼ اؿيربط (1

0 ( ب –بطة ) أو ( أ –أرنب ): وليس العكس ؛ فال يقوؿ 0بعد االنتهاء من قراءة جميع الحروؼ يننتقل الدارس إلى قراءة الحروؼ مجردة من الصور ، كما ىو موضح بالجدوؿ الموجود بعد نهاية ىذه الحروؼ والصور (2

(الـفتحة ) الدرس األول

(مع الصور ) الفتح حبركةاحلروف اذلجائية

ـط تــ

أأ

ــب أض

أ

بـطــ١

أ

ثعب

أ

ــ ـه١ ظضافـ١ ش غـ

ـ ١ دـ ا حـ

١ ـ خـ

زداد١

دأ أ أ أ

أ أ ذ

ضأؽ

رأ



(مع الصور )تابع احلروف اذلجائية حبركة الفتح

ظأ

ظـطف

أ

قـ

أ

نــب

مأ

ـػذـس

أ

عــ

أ

فـطاؾ١

أ

غــعا

أ

ـ ي

أ

ـ١ ذـ

ظظأ

ـاتـف

وأ

ضز٠

يأ

ـــس

ـؼ طبـب ضــب صـكــط ؾـ

ظأ أ أ أ



الـفتحة حبركة الفتحة احلروف اذلجائية

أ

د ر س

ف ق ك ل م ن ـه و ي

___________________________________________________________________

ألننا نضم فمنا عند النطق بها وسمي ؛ وسميت الضمة ضمة . ألننا نكسر فمنا عند النطق بها ؛ وسميت الكسرة كسرة . ألننا نفتح فمنا عند النطق بها ؛ سميت الفتحة فتحة ( 1. ألف الفم يسكن عند النطق بو ؛السكوف سكونا

يوضح المعلم للدارس كيفية نطق الحرؼ بالفتح ؛ وذلك عن طريق فتح الفم بطريقة واضحة ، أو مبالغ فيها ؛ ليتمكن الدارس من نطق الحرؼ ، ولكن يحذر الدارس من ( 2

0إطالة الصوت ، حتى ال تتحوؿ الحركة من الفتح إلى المد باأللف

عند عدـ معرفة الدارس لحرؼ ما ، يجب عليى المعلم أف ينتقل لصورة الحرؼ بالصفحات السابقة ، حتى يتعرؼ على ىذا الحرؼ ويتقنو ، كما يجب على المعلم أف يختار (3 0حروفا بطريقة غير مرتبة ، حتى يتأكد المعلم من اتقاف الدارس لجميع الحروؼ



___________________________________________________________________

0دارس على الصورة ثم يقرأ الكلمة، وذلك بعد ربطها مع الصورة الخاصة بها ، وىذا يساعد الدارس كثيرا ويفعل ذلك مع بقية الصور اؿيتعرؼ (1

(مع الصور )قراءة كلما حبركة الفتح

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

قــطأ ضنــض ضفــع ضغــ

ـػـو ؾـطح غـبح ظضع

قــف غــطف غــطؽ ضـطب

ظ ـفـذ دــؼ نـػــط



قراءة كلما حبركة الفتح ج

ـن ن ن

نـن ـن ن ن ن ن ن ن ن ن ن

ـن ن ـن ن ن ـن ن ن ـن ن ن ـن ن ن ن

م ـن ن صن دن ـن ن ن ن ن ن ن ن ن ن

ـن ن نـن ن ـن ن ن ـن ن ن ـن ن ن ن

ـن ـن ن ن ـن ن ن ـن ن ن دن ن ن ن ن

ـن ـن ن ن ـن ن ن دن ن ن ـن ن ن ن ن

ـن دن ن ن دن ـن ن ـن ن ن ن ن

ـن ن ن ___________________________________________________________________

ػ )ثم يقـو بنطق الحرفين معا (خ - أ ): يقرأىا ىكذا (أخذ )كلمة : دارس ىذه الكلمات بالطريقة التالية يقرأ اؿ( 1 (ذ )ثم ينطق الحرؼ األخير (أخ 0 (أخذ ): وبعد ذلك ينطق الكلمة كلها مرة واحدة ىكذا

2) ال ينتقل الدارس إلى الدرس التالي ، إال بعد التأكد من إتقانو لقراءة جميع الكلمات 0

0 يجب بث الثقة في نفس الدارس ؛ ليشعر بالثقة في النفس ، وخاصة ألنها البداية الحقيقية لتعلم القراءة (3



تابع قراءة كلما حبركة الفتح

ـن ـن ن ن ن ـن ن ـن ن ن ن ن ن دن ن

ـن ـن ن ن ـن ـن ن ـن دن ن ن ـن ن ن ن

ـن ـن ن ن ـن ن ن دن ن ن ـن ن ن ـن ن

ـن ـن ـن صن ـن ـن صن دن ن ن ـن ـن ن ـن ن

ـن ـن ـن ن ـن ـن ن ـن ـن ن ـن ـن ن ن ن

ـن ـن ـن دن ن ـن دن ن ـن ن ـن ـن ن ـن ن

ـن ن ـن ن ـن ن ـن ـن ن ـن ـن ن ن ـن ن

ـن ـن ن ـن ـن ـن ن ـن ـن ن ن ـن

ـن ـن ن



أمثلة من القرآن الكرمي على حركة الفتح

دن ن ن ن ـن ن ن ننـن ن

نـن ـن ن ن ن ن

39/355{انىر} 187/45{آل عرا} 2/594{انبهذ} 6/593{انفجر} 12/597{انعهك} 5/597{انشرح} 18/584{انازعاث}

ن ن ن ن نن ن ن ـن ن ـن ـن ن ـن ـن ن ـن ـن ن ن ن

154/169{األعراف} 1/568{انعارج} 77/244{يىضف} 249/41{انبمرة} 6/593{انفجر} 77/12{انبمرة} 3/604{انفهك}

ـن ـن ن ن ـن ـن ن ـن ن ن ـن ن ن ن ـن ن ن ن ن ن ن150/169{األعراف} 23{انغاشيت} /593 54/272{انذم} 2/603{انطذ} 32/462{انسير} 40/380{انم} 106/279{انذم}

ن ن ن ن ـن صن ن ن ـن ن ن دن ن ن ن ن ـن ن ن ن ن

127/207{انخىبت} 42/487{انشىري} { جانعا ر }18/596 111/319{طه} 28/584{انازعاث} 180/27{انبمرة} 5/604{انفهك}

ـن ـن ننـن ندن ـن ـندن ن ـن ن ـن ن ن دن ن ن ن صن

9/415{انطجذة} 7/415{انطجذة} 27/441{يص} 60/118{انائذة} 33/578{انميايت} 22/420{األدساب} 15/592{األعه}

ن ن دن ـن ـن ن ن ـن دن ن ن ـن ن ن ـن ن ـن ن ـن ـن ن ـن ن

ـن ـن ن16{انفجر} 7/587{االفطار} 7/587{االفطار} /593 155/103{انطاء} 2/591{األعه} 23/584{انازعاث} 251/41{انبمرة}

___________________________________________________________________

يستخدـ الدارس المصحف فيقـو بفتح الصفحة المذكورة ، ثم رقم اآلية ، وسيجد بهذه الصفحة اسم السورة ، ثم يقرأ الكلمة المذكورة ، وذلك لبث الثقة بالنفس (1 (18) وابحث عن اآلية رقم ( 584 )قم بفتح الصفحة رقم (لك ) مثاؿ ذلك كلمة 0كما أف ىذه الطريقة تجعل الدارس أكثر شجاعة وثقة عندما يقرأ من المصحف

0، ثم يقرأ الكلمة ، وىكذا مع بقية الكلمات (النازعات )وىي بسورة

0ىناؾ بعض الحروؼ لها رسم مختلف عن الرسم المعتاد للدارس كحرؼ الجيم أو الحاء أو الخاء ، وغير ذلك ، فيجب على المعلم أف يشير إلى ذلك (2



(مع الصور ) قراءة مجل حبركة الفتح

___________________________________________________

____________________________________________________

غــطف ــػـو طــبــذ ضـطب دــؼ ـػـو

أنـ ـػـو قـعــس حــػــب دــؼ قــطأ

نــتـب ـػــح قــطأ قــفـــع غـػــ قـــف

___________________________________________________________________

يتعرؼ الدارس على الصورة ، ثم يقـو بقراءة الجملة ، وذلك بعد ربطها بصورتها الموجودة ، ويجب عليو أف يقرأ الكلمة بكامل حركاتها ؛ فال يقف على نهايتها (10، وىكذا مع بقية الجمل (مسك و أكل ): ، وال يقرأ (مسك و أكل ): بالسكوف ، فيقرأ المثاؿ األوؿ ىكذا



___________________________________________________________________

يقـو الدارس بقراءة الجمل قراءة تامة ومتقنة ، ويجب عليو أف يقرأ الكلمة بكامل حركاتها ؛ فال يقف على نهاية الكلمة بالسكوف ، (1

0يقـو المعلم بوضع خط تحت الكلمة التي لم يتقنها الدارس ، ثم يعيد قراءتها مرة أخرى بعد االنتهاء من قراءة الصفحة (2 0 ال ينتقل الدارس من ىذا الدرس إلى درس آخر قبل إتقانو لو (3

قراءة مجل حبركة الفتح

ـن ـن ن ن ن ن ن

دية ن

ا ب دة

ـاا

***

ي ند

ـ ب ن

***

ـن ن ن ن دن ن ن

ـن ـن ن ن ـن ـن ن ن ـن ن ن نـن ن

ـن دن ـن ن ن ن ن ن ـن ن ن ن ن ن

ـن ـن ن ن ن ـن ـن ن ن نـن ن ن ن

ـن د ـن ن ن ـن ن ـن ـن ن ن ن ن ن

ـن ـن ن ن ن ـن دن ن ـن ـن ن ن ن ن

ـن ـن ن ن ن ـن ـن ن ـن ن ن نن ن نن ـن دن ـن ن ن صن ـن ن ـن ن ن ن ن ن

ج



___________________________________________________________________

0وىكذا مع بقية الحروؼ والصور ( بنت –ب ) ( إبربق- إ ): ثم ينطق اسم الصورة مثاؿ _ بالكسر _ دارس الحرؼ مع الصورة نطقا فينطق الحرؼ اؿيربط (1

0 ( ب –بنت )أو (إ - إبربق ): وليس العكس ؛ فال يقوؿ 0بعد االنتهاء من قراءة جميع الحروؼ يننتقل الدارس إلى قراءة الحروؼ مجردة من الصور ، كما ىو موضح بالجدوؿ الموجود بعد نهاية ىذه الحروؼ والصور (2

(كسرة الـ) الدرس الثاين

(مع الصور )احلروف اذلجائية مع حركة الكسر

مــإبط ـــت بـ تـــ ثــطا

ـــا دـ ـــاض حـصــــا ـــو خـ ز

أ

شضاع

رأ أ

ــــا ض

أ

غـبــــام

أ

ظــــــط

ب ب ب إ

دأ ب أ أ



(مع الصور ) تابع احلروف اذلجائية مع حركة الكسر

ظــفــــط

أ

ــــب عــ

أ

فــــــــ

أ

قــــطز

أ

نــتــــاب

أ

يـػـــــا

مأ

ـفـتـــاح

ب

ؾــــطاع

وأ

غــــاز٠

يأ

ـــف صـا

ظظ أ

ــا

أ

ـــط ـــ

أ

غــطبـــا

ب

ــ١ صـ

أ

طـفـــــ

ب

ضــــطؽ

أ



___________________________________________________________________

وسميت الضمة ضمة ألننا نضم فمنا . وسميت الكسرة كسرة ألننا نكسر فمنا عند النطق بها . سميت فتحة ألننا نفتح فمنا عند النطق بها الفتحةيذكر المعلم الدارس بأف (1. عند النطق بها وسمي السكوف سكونا ألف الفم يسكن عند النطق بو

يوضح المعلم للدارس كيفية نطق الحرؼ بالكسر ، وذلك عن طريق كسر الفم بطريقة واضحة ، أو مبالغ فيها ؛ ليتمكن الدارس من نطق الحرؼ ، ولكن يحذر الدارس من ( 2

0إطالة الصوت ، حتى ال تتحوؿ الحركة من الكسر إلى المد بالياء


ةكسرالـ

اذلجائية مع حركة الكسراحلروف

إ

د ر س

ف ق ك ل م

ن هـ و ي



قراءة احلروف مبعثرة حبركيت الفتح والكسر

أ م

س

ر ك ر

ق ل

ن ي د ن هـ

إ ن د

تابع قراءة احلروف مبعثرة حبركيت الفتح والكسر ___________________________________________________________________

يجب على الدارس أف يقرأ ىذه الحروؼ قراءة متقنة ، دوف تلعثم أو تردد ، حتى ولو اضطر إلى إعادة القراءة أكثر من مرة ، ألنو في البداية سيواجو صعوبة عند قراءة (1 0ىذه الحروؼ وذلك الختالؼ الحركات

إذا أخطأ الدارس في قراءة حرؼ ما ، يجب على المعلم أف يضع عالمة ما بجوار ىذا الحرؼ ، أو دائرة ؛ حتي يعيد الدارس قراءتو بعد االنتهاء من قراءة جميع (2الحروؼ



تابع قراءة احلروف مبعثرة حبركيت الفتح والكسر

و ق و ي

ف ف

هـ ل ك د م س

و ر ي س ك

ك ي

ف إ هـ ك د ر

___________________________________________________________________

يجب على الدارس أف يقرأ ىذه الحروؼ قراءة متقنة ، دوف تلعثم أو تردد ، حتى ولو اضطر إلى إعادة القراءة أكثر من مرة ، ألنو في البداية سيواجو صعوبة عند قراءة (1 0ىذه الحروؼ وذلك الختالؼ الحركات




___________________________________________________________________

0دارس على الصورة مث يقرأ الكلمة، و لك بعد ربطها مع الصورة اخلاصة هبا ، وهذا يساعد الدارس كثريا ويفعل لك مع بقية الصور اليتعرف (1

(مع الصور قراءة كلما حبركيت الفتح والكسر (

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

ـــطض ــ فـــــطح فـــــعع فـــ

ــهـــــط ؾـــــطب حـفــــغ فــــطح

ضنــــــب يــعـــــب ــــع حــــــع غــ

ـ عــذــــب تــعـــــب عــطــــ

قـــــــل



قراءة كلما حبركيت الفتح والكسر

ـن ـن ن نس ن ن ـن ن ـن ـن صن ـن ن

ن ن ر ن ـن ـننن ن ـن ن ن ن

ن ـن ن ن ن ـن ن ن ن ـن من ن ن ندن

ـن ـن ـن ن ن ن ن بق ننـن ن ن

ـن ـن نـن ن ن ـن ن ـن ـن ن نن ن ن ن

ـن ن ـن ن ـن ن ن ـن ـن ن ـن ـن ن ـن ن

ـن ن ـن ن ـن ـن ن ن ـن ـن ـن ن

ـن ن ن

___________________________________________________________________

يجب على الدارس أف يقرأ ىذه الكلمات قراءة متقنة ، حتى ولو اضطر إلى إعادة القراءة أكثر من مرة ، ألنو في البداية سيواجو صعوبة عند قراءة ىذه الكلمات وذلك (1 0الختالؼ الحركات ، وعدـ التعود على ذلك

0إذا أخطأ الدارس في قراءة كلمة ما ، يجب على المعلم أف يضع عالمة ما بجوار ىذا الكلمة ، أو دائرة ؛ حتي يعيد الدارس قراءتها بعد االنتهاء من القراءة (2



( مع الصور) قراءة مجل حبركيت الفتح والكسر

___________________________________________________

____________________________________________________

يـعـب غـطـب فـطـطز دــؼ ـ فـ قـطأ

حـفـغ قـطأ فخع ػ ـفـذ فـتـعـب

ـ فـؿطب شنــط عـطـ ـػـ ـطض تـعـب

___________________________________________________________________

يتعرؼ الدارس على الصورة ، ثم يقـو بعد ذلك بقراءة الجمل ، وذلك بعد ربطها بصورتها الموجودة ، ويجب عليو أف يقرأ الكلمة بكامل حركاتها ؛ فال يقف على نهاية (10، وىكذا مع بقية الجمل (جلس و لعب ): وال يقرأ (جلس و لعب ): الكلمات بالسكوف ، فيقرأ المثاؿ األوؿ ىكذا



___________________________________________________________________

يقـو الدارس بقراءة الجمل قراءة تامة ومتقنة ، ويجب عليو أف يقرأ الكلمة بكامل حركاتها ؛ فال يقف على نهاية الكلمات بالسكوف ، (1

0يقـو المعلم بوضع خط تحت الكلمة التي لم يتقنها الدارس ، ثم يعيد قراءتها مرة أخرى بعد االنتهاء من قراءة الصفحة (2 0 ال ينتقل الدارس من ىذا الدرس إلى درس آخر قبل إتقانو لهذا الدرس (3

قراءة مجل حبركيت الفتح والكسر

ـن ن ن ـن ن نن

دية ن

ا ب دة

ـاا

***

ي ند

ـ ب ن

***

ـن ـن ن ننـن ن

ـن ـن ن ن ن ن ـن ن ـن ن ن ن ن نـن ـن ن ن ن ـن ن ن ـن نون ن ن ن

ـن ـن ن ن ن ـن نـن ـن ـن ـن ن ـن ن ـن ن ن ـن ن من ن ن ـن ن ن ن دن ن ـن ن ن ن ـن ن ـن ن ـنـن ـن ن ن ن ـن ن ن ن ـن ن ـن ن ـن ن ن ن ـن ن ـن ن ن ـن ن ن ـن ن ـن ـن ن ن ن

ن

ـن ن ـن ن ن ـن ن ن ن ـن ـن ن ـن ن



أمثلة من القرآن الكرمي على حركيت الفتح والكسر

ـن ن ن ن ن ن من ن ن نـن ـن ن ن

15{انبأ} 13/583{انازعاث} 4/582{انبأ} 12{انشص} 582/ /595 22{االشماق} 27/584{انازعاث} 2/582{انبأ} 589/

ـن ـن ن ن ـن ن ن ن ن ن ننن ن ن ن ن ن ن ن ن

278{انبمرة} 5/107{انائذة} /47 8/595{انهيم} 38{انبأ} 8/599{انبيت} 8/599{انبيت} 583/ 6/603 {انكافرو}

ـن ن ـن ن ن ندن نـن ن ن ـن ن ـن ن ن ـن ن ن ن ن

130{انبمرة} /20 42/498{انذخا} 14/468{غافر} 20/298{فصهج} 10/446{انصافاث} 78/476{غافر} 34/84{انطاء}

ـن ن ندن نون ن ن نمن ن نةن نـن ن ن

نـن ـن ن

71/11{انبمرة} 2/604{اناش} 108/319{طه} 7/593{انفجر} 62/426{األدساب} 283/49{انبمرة} 60/9{انبمرة}

ـن ن ـن ـن ن ن ن ون ن ن نةن نن ـن ن ن ن ن ن

نن ـن

ن

87/384{انم} 85/371{انشعراء} 9/591{األعه} 4/235{يىضف} 39/298{انكهف} 73/341{انذج} 96/318{طه}

___________________________________________________________________

0يستخدـ الدارس المصحف فيقـو بفتح الصفحة المذكورة ، ثم رقم اآلية ، وسيجد بهذه الصفحة اسم السورة ، ثم يقرأ الكلمة المذكورة (1

0يجب على الدارس أف يتقن قراءة جميع الكلمات إتفانا كامال (2

0بعد إتقانو لقراءة كلمات ىذا الدرس 3) ال ينتقل الدارس للدرس التالي إال



______________________________________________________________

0 وىكذا مع بقية الحروؼ والصور ( بػرتػقاؿ–ب ) ( أذف- أ ): ثم ينطق اسم الصورة مثاؿ _ بالضم _ دارس الحرؼ مع الصورة نطقا فينطق الحرؼ اؿيربط (1

- أذف ): وليس العكس ؛ فال يقوؿ 0 ( ب –بػرتػقاؿ )أو (أ 0بعد االنتهاء من قراءة جميع الحروؼ يننتقل الدارس إلى قراءة الحروؼ مجردة من الصور ، كما ىو موضح بالجدوؿ الموجود بعد نهاية ىذه الحروؼ والصور (2

(ةضنالـ) الدرس الثالث

(مع الصور )احلروف اذلجائية مع حركة الضم

أ أ أ أأ

أ

شبــــاب

رأ أ

ــــا ض

ثـعبـا تـفـاح أش

أ

بطتكـا

أ

ـــــض ظ

أ أ

غـخـب

دأ أ أ أ

حــت زب خـبــع

أ أ

ــز دـ

أ

ـــــض ظ

أ



أ

ذــ

ظ أ

ـس س

يأ

ـص

(مع الصور )تابع احلروف اذلجائية مع حركة الضم

أ

ؾططـ

أ

صكـط

أ

ضبـاط

ط

ـض ط

ظ

ظـطف

أ

عصفــض

أ

غــطاب

أ

فــــ

أ

قـفـ

أ

نـطغـ

أ

يـعـبـ١

مأ

صـخــف

وأ

ضز



ةضنال

حركة الضمة اذلجائية معاحلروف

أ

د ر س

ف ق ك ل م ن ه و ي

___________________________________________________________________

وسميت الضمة ضمة ألننا نضم فمنا . وسميت الكسرة كسرة ألننا نكسر فمنا عند النطق بها . ألننا نفتح فمنا عند النطق بها ؛ سميت الفتحة فتحة يوضح المعلم للدارس لم (1. عند النطق بها وسمي السكوف سكونا ألف الفم يسكن عند النطق بو

يوضح المعلم للدارس كيفية نطق الحرؼ بالضم ، وذلك عن طريق ضم الفم بطريقة واضحة ، أو مبالغ فيها ؛ ليتمكن الدارس من نطق الحرؼ ، ولكن يحذرالدارس من ( 2

0إطالة الصوت ، حتى ال تتحوؿ الحركة من الضم إلى المد بالواو




جبميع احلركا _ مبعثرة _ قراءة احلروف اذلجائية

أ م

س

ر ك ر

ق ل

ن ي د

ن هـ

و ر ي س ك ___________________________________________________________________

يجب على الدارس أف يقرأ ىذه الحروؼ قراءة متقنة ، حتى ولو اضطر إلى إعادة القراءة أكثر من مرة ، ألنو في البداية سيواجو صعوبة عند قراءة ىذه الحروؼ وذلك (1 0الختالؼ الحركات




___________________________________________________________________

يجب على الدارس أف يقرأ ىذه الحروؼ قراءة متقنة ، حتى ولو اضطر إلى إعادة القراءة أكثر من مرة ، ألنو في البداية سيواجو صعوبة عند قراءة ىذه الحروؼ وذلك (1 0الختالؼ الحركات

0ال ينتقل الدارس للصفحات التالية إال إذا أتقن قراءة ىذه الحروؼ إتقانا كامال ؛ وذلك ألىمية ىذا الدرس (2

جبميع احلركا - مبعثرة - تابع قراءة احلروف

ف ف

هـ ل ك د م س

و ر ي س ك

ن إ

د م ف ك

إ ن د

و ق و ي

[



( مع الصور) (الفتح والضم والكسر )قراءة كلما حبركة

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

أغـــس ؾــطب نـتب قـفــ

غـكـط نـػــط ضــطب نـتـب

طــطز ؾـذـط أنـــ غـذـ

ـفــذ ؾــطح دــطؽ نـــط٠



(الفتح والضم والكسر )قراءة كلما حبركة

ـن ـن ن ـن دن ن ـن ـن ن ن ن ـن ن ـن ن

ـن ـن ن ـن ـن صن ـن ـن ن ن ن ـن دن ن ـن ـن ـن ـن ن ـن ن ن ـن ـن ن من ن ـن صن دن

ـن ـن ن ـن ـن ـن ن ـن ن صن ـن ن ن ن ن

ـن ـن ن ـن ن ن ـن ـن ن ـن ـن صن ـن ـن ن

ـن ـن ـن صن ـن ن ـن ـن ن ـن دن دعـ ن

ـن ـن ن ـن ـن ـن ـفـ ن ـن ن ـن ـن ن ـن ـن ـن صن ـن ن ن ـن ن ن ـن ن ـن ـن ن

___________________________________________________________________

يجب على الدارس أف يقرأ ىذه الكلمات قراءة متقنة ، حتى ولو اضطر إلى إعادة القراءة أكثر من مرة ، ألنو في البداية سيواجو صعوبة عند قراءة ىذه الكلمات وذلك (1 0الختالؼ الحركات، ما بين فتح وضم وكسر ، وعدـ التعود على ذلك

0إذا أخطأ الدارس في قراءة كلمة ما ، يجب على المعلم أف يضع عالمة ما بجوار ىذا الكلمة ، أو دائرة ؛ حتى يعيد الدارس قراءتها مرة أخرى بعد االنتهاء من القراءة (2



(الفتح والضم والكسر )تابع قراءة كلما حبركة

ـن ـن ن ن ـن ن ن ن ـن ن صن دن ن ن ـن

ـن ـن ن ن ـن ـن ن ـن ن ـن ن ـن دن ن ن

ـن ن ـن ن ـن ين ـن ـن ـن ن ن ـن ن ن ـن

ـن ـن ن ـن ـن ن ن ـن ن ـن ـن ن ن ـن ن

ـن ـن ـن ن ـن ـن ن ـن ـن ين ـن ن ـن ن ن

ـن ـن ـن ن ـن ن ـن ن ن ـن ن ن ن ن ـن

ـن ـن ـفـ ن ـن ـن ن ن ـن ن

ـن ـن ن



( مع الصور) الفتح )قراءة مجل حبركة والضم والكسر)

___________________________________________________

____________________________________________________

يـبــؼ ـــؾـ خـــع فــ ــطح قـفـــ فـتـح

ــ فـ غـذــــس حــػــب ضنـــع طـــطز فـخــع

ؾـــطب نــػـــط عـصــط قـع أنــ غــطف

___________________________________________________________________

يتعرؼ الدارس على الصورة ، ثم يقـو بقراءة الجمل ، وذلك بعد ربطها بصورتها الموجودة ، ويجب عليو أف يقرأ الكلمة بكامل حركاتها ؛ فال يقف على نهاية الكلمات (1 بالسكوف ،

0ال ينتقل الدارس للصفحات التالية قبل إتقاف ىذا الدرس ؛ وذلك ألىميتو (2



___________________________________________________________________


0يقـو المعلم بوضع خط تحت الكلمة التي لم يتقنها الدارس ، ثم يعيد قراءتها مرة أخرى بعد االنتهاء من قراءة الصفحة (2

والضم والكسر) الفتح)قراءة مجل حبركة

ـن ن ن ن ن ن ـن

دية ن

ا ب دة

ـاا

***

ي ند

ـ ب ن

***

ـن ن ن ن دن ن ن

ـن ن ن ـن ن ـن ـن ن ـن ـن ن ن ن ن

ـن دن ـن ن ن ن ن ن ـن ن ن ن ن ن ـن ـن ن ن ن نـن دن ن ن ن دن ن ـن ـن ن ن ـن ن ن

نـن ن ن ن ـن ن ن

من ـن ن ن دن ـن ن ن نن ن ـن ن نن نـن ـن ن ـن ن ـنمن ن ـن ـن ـن ن ن نن ـن ـن ن ـن ن ن ن ن من ن ن ن صن دنـن ـن ن ون ن ـن ن ن ـن ن ون ن ـن ن

ـن ـن ـن ن ن ـن ـن ـن ن ن ـن ن ـن ن



(الفتح والضم والكسر) أمثلة من القرآن الكرمي على حركة

ـن ن ننـن ن ن ين ـن ن ون ن ون ن ن ون ن ن ن

38{انبأ} 7/594{انبهذ} 23/585{عبص} 25/58{انخكىير} 9/585{عبص} 7/600{انمارعت} 42/586{عبص} 583/

ن ن ـن ن ـن ن ن ن ـن ن ـن ـن ـن ن ن ن ننـن ن ن ـن ـن ن ن ن ن

73/341{انذج} 4/332{انذج} 21{االشماق} 12/585{عبص} 18/585{عبص} 25/584{انازعاث} 5/591{األعه} 589/

ن ن ن ن ن

ن ن ن

نن ن ن ن ـن ن ن ـن نـن ن ـن

61/196{انخىبت} 107/125{انائذة} 9/521{انذارياث} 39/337{انخخ} 17/378{انم} 78/121{انائذة} 17/585{عبص}

دن ننـن نن ـن ن ـن ن ن ـن ـن ن ـن ـن ن ن ـن ن ن ـن

92/201{انخىبت} 78/377{انم} 124/143{األعاو} 137/373{انشعراء} 99/304{انكهف} 3/107{انائذة} 5/591{انطارق}

ـن ـن ـن ين ـن ـن ن ـن ـن ن صن ننـن ـن نجن ن ن ن يـن ـن

1/598{انبيت} 19/592{األعه} 8/564{انمهى} 127/165{األعراف} 62{انذم} /273 2/428{ضبأ} 40/308{يريى}

ـن ن ننـن ـن ن ن ـن ن ن ـن ـن ـن ن ـن ـن ـن ن ن ـن ن

ـن ن ن ـن46/227{هىد} 58/158{األعراف} 7/78{انطاء} 19{انذثر} /576 3/554{انافمى} 2/404{انروو} 19{انبأ} /582

___________________________________________________________________



0بعد إتقانو لقراءة كلمات ىذا الدرس 3) الينتقل الدرس للدرس التالي إال



سكوىال الدرس الرابع

ت ي ت ي ت ي تث يث تد يد تخ يخ تح يح تج يج تـز يـز تس يس تـر يـر تذ يذ تط يط تض يض تص يص تش يش تف يف تغ يغ تع يع تظ يظ ت مي تل يل تك يك ت ي ت ي تـو يـو ه ـه ي ـ تن ين

___________________________________________________________________

. سمي السكوف سكونا ألف الفم يسكن عند النطق بو يوضح المعلم للدارس معنى السكوف ، ويوضح لو أنو (10يوضح المعلم للدارس كيفية نطق الحرؼ الساكن ، وذلك عن طريق السكت أو الوقوؼ قليال عند المقطع الساكن أو الحرؼ الساكن ( 2

0،وىكذا مع بقية المقاطع الساكنة ( أ ) ثم ( ت : ) وال يقوؿ ( تأ : ) يجب على الدارس أف ينطق الحرؼ الساكن مع الحرؼ الذي قبلو كمقطع صوتي واحد ، فيقوؿ (3



___________________________________________________________________


( مع الصور) قراءة كلما بالسكون

____________________________________________________

ـأنـ فـتــح ـػبـــح ـؿـــطب

ػـــح بــــح ـ ـ طــــطب فــــذ ـ

ـــطفـــع ـــعضع ــطبـــط ـكـفــــع

ــــب ـــــؼ نـ ؾـ ــطغـــــ ـــطفــــع



قراءة احلرف الساكن مسبوقا حبركة الفتحة

ـن ـن ن ن ن ـن ن ن دن ن ن ـن ـن ن ـن ن ـن ن ـن ن ن ون ن

قراءة احلرف الساكن مسبوقا حبركة الكسرة

ـن ـن صن ن ـن ن ن ـن ن ن ن ن ـن ن ن ن ن ـن ن ـن ن ن ن ن

قراءة احلرف الساكن مسبوقا حبركة الضمة

ـن ـن ن ـن ن من ن دن ن ـن ن نـن ن ن ـن ن دن ن دن ن ن ن ن

قراءة احلرف الساكن مسبوقا حبركا سلتلفة

ـن ـن صن ـن ن ـن ن ـن ن ن ن ننون ـن ن ن ـن ن دن ن ن ن ن



قراءة كلما هبا حرف ساكن مع بقية احلركا

ـن ننـن ين ن

نـن ن ن

نـن ين ن

نـن ن ن ن

ن

ـن ـن ـن ين ن ـن ـن ن ن ن ننـن ن ـن ـن ن ن ـن ن

ـن ـن ننـن ـن ن

نـن ـن ـن ين ن ـن ـن ن ن ـن ن

ن

ـن ـن ن ن ن ـن ن ن ـن ن ننن ن ـن ن ن نـنمن

ـن ن ـن ـن ين ن ن ن ـن ن ن ن ـن ـن ن ـن ين ـن ـن نـن ـن نن ن ن ـن ن ـن ين ـن نن دن ن ن ن ن ـن ن ـن ينـن ن ن ن ـن ـن ن ن ـن ـن ـن ـن ن ـن صن

نـن ـن ن

ن

ن ن ننـنمن ن

نـنمن ن

نـن ن ن

نـن ـن ن

ن

نـن ـن ـن ن ـن ـندن ن ن ـن ـن ن ـن ـن ـنـن ن ن نن ـن ن ندن ن ن

نـن ـن ن ـنـن ن ن ن ن ـن ن ين

___________________________________________________________________

حىت يفرق بني احلركة والسكون ، - كما أ رنا قبل لك -دارس الكلما مع التكيز على الوقوف على ادلقطع الساكن ، وغل عليه أال يقف بالسكون على هناية الكلمة الييقرأ (10وهكذا مع بقية الكلما (ي كل )فال يقرأها (ي كل )وال ؼللط بينهما ، مثال كلمة



أمثلة من القرآن الكرمي على السكون

دد ـن ـد ندد ن ندد ن ـد ن نود ن د ن

10{انشص} 4/594{انبهذ} /595 46/584{انازعاث} 5/600{انخكاثر} 15/583{انازعاث} 9/587{االفطار} 14/592{األعه}

ـن ـن ـد ن ـد ن ـد ن ند ن ند ن ن ـن ن ن د ن 16/583{انازعاث} 15/588{انطففي} 10/585{عبص} 8/599{انبيت} 2/597{انعهك} 38/583{انبأ} 39/583{انبأ}

ن نـد ن

نـد ن ـد ن ن ـن ن نـن

نـن ن ن

26/584{انازعاث} 12/589{االشماق} 30/582{انبأ} 46/584{انازعاث} 3/604{اإلخالص} 6/582{انبأ} 44/584{انازعاث}

ـد ـد ن ـن ـد ن ـد ن ن دن نندن ن ـد ن نن ن

12{انبروج} 1/602{انكافرو} 18/584{انازعاث} 6/590{انبروج} 5/585{عبص} 30/584{انازعاث} 20/586{انخكىير} 590/

ـد ـد نند ن ن ن ـد ـن ـد ن ـد نـن ن ن ن ـد ن ن ن ـد ن ن

10{انبروج} 32/585{عبص} 11/599{انعادياث} 8/590{انبروج} 10{انبروج} 590/ 7/590{انبروج} 25/590{االشماق} 590/

ـن ن دنـن د ن

ن ن د ن ينودمن ينودمن ن نودمن

ـد ـن نن

28/586{انخكىير} 28/588{انطففي} 16/582{انبأ} 17/587{االفطار} 11/588{انطففي} 22/584{انازعاث} 30/584{انازعاث}

___________________________________________________________________



0بعد إتقانو لقراءة كلمات ىذا الدرس 3) الينتقل الدارس للدرس التالي إال



___________________________________________________________________


تابع أمثلة من القرآن الكرمي على السكون [[

ـن ـن ـن ـن د ـن ـن ن ن د دنـن ـن د

نـن ـن

نـن دـن

نـن د ن

ن

11{انبهذ} 5/597{انخي} 29/584{انازعاث} 17/586{انخكىير} 594/ 3/597{انشرح} 3/601{انفيم} 14/592{األعه}

ـن ـن ـن ينن ـن ـد ـن ن ـن دنـن ـن د

نن ـن د ن

ندن ن ـد من ن دن ندن د

23{االشماق} 9/599{انعادياث} 40/583{انبأ} 8/597{انخي} 589/ 4/597{انخي} 14{انشص} 5/594{انبهذ} /595

د ون ن ين ن ـن ينون د ـد ن ـن ن د ن ننـن د ن دن ن ن ـد ـن ن ين د ن

7/591{انطارق} 6/599{انسنسنت} 3/601{انهسة} 5/594{انبهذ} 6/583{انازعاث} 5/604{اناش} 3/604{اإلخالص}

ـددن ن ـن ن ـن ن د ـن ن ـن ن ينو ن ـن ن د ننـندن د

ن ن ن د

13{انبروج} 7/592{انغاشيت} 590/ 26{انفجر} /594 11/600{انمارعت} 2/602{انكافرو} 16/589{االشماق} 45/584{انازعاث}

ـد ن ـن ـن ن نندن ن ن د ن ن ن ـن ن ين ن ن د ـن ـن ن ن د دن

16{انفجر} 18/598{انعهك} /593 19{انهيم} /596 8/591{انطارق} 15/598{انعهك} 10{االشماق} 13/589{االشماق} 589/

ـن ن ن دنـن ن ن ـن ـنن دن ن ن ن د ن ن ن د ن

نن ن ن ن ن

نن ن د ن

نند ن ن

15{انفجر} /593 11{انهيم} 3/601{انهسة} 22/585{عبص} 21/585{عبص} 21/588{انطففي} 4/585{عبص} /596

ـد ـن ـد ـن ن ـن ـد ـن ن ـن د ـن ن ـن د ـد ن ـن د ـن ن ـن ـن ـن ن ينن ـن دن

17/585{عبص} 9/589{االشماق} 2/601{انفيم} 8/594{انبهذ} 6/582{انبأ} 14/598{انعهك} 8/599{انسنسنت}



تابع أمثلة من القرآن الكرمي على السكون

ـن ـد ـن ن ـن ـد دـنةن ن ـن ن دنـن د

نـن د

ندد ن ـن ن

4/594{انبهذ} 26/586{انخكىير} 3/598{انمذر} 1/598{انبيت} 1/598{انمذر} 5/598{انمذر} 23/585{عبص}

ود ن ـن ـن د ن ن دنن ن ـد ن ن ن ن دن ن د ـد ن ود ن ن ـن ن

25/586{انخكىير} 3/603{انصر} 1/603{انصر} 9/590{انبروج} 40/583{انبأ} 6/594{انبهذ} 19/586{انخكىير}

ـن ن نندن د ن د دن ـد دن ن ـد ن ن د ن ن ن د

6/597{التيه} 20/596{الليل} 7/597{التيه} 4/598{البيىت} 4/593{الفجس} 8/599{البيىت} 1/591{األعل}

ـن ن دنـن ن د ود ن ن ن ود ن ود ن ن ن ود ن ن ـن ن ن د

8/597{انخي} 2/592{انغاشيت} 21{انهيم} /596 13{انفجر} 3/600{انخكاثر} 8/589{االشماق} /593 1/601{انفيم}

ود ن ـن ن نيد ن ننيد ن

نن ن ن ةن ن ن ـن د ن ن د د ن ن ن

2/596{انشرح} 2/603{انصر} 1/602{اناعى} 19/586{انخكىير} 7/597{انشرح} 24/588{انطففي} 7/592{انغاشيت}

ن د ن ن ـن د ن ـن ن د ن ــن ن د ن ن د ن ن ـن ـن د ـن ـن ن

ـن د ـن ن2/592{انغاشيت} 10/586{انخكىير} 6/600{انمارعت} 14/586{انخكىير} 9/586{انخكىير} 5/586{انخكىير} 8/586{انخكىير}

___________________________________________________________________






تابع أمثلة من القرآن الكرمي على السكون

ـن د د ننن د ـد ن ن ن ن ن

ـد ـن د ن ـن ـن د ن ـن د ن ن ـن ـن د ن ن ن2/592{انغاشيت} 1/599{انسنسنت} 4/587{االفطار} 13/586{انخكىير} 2/592{انغاشيت} 2/592{انغاشيت} 11/586{انخكىير}

ـن د ـن ـن دن ن د ا ـن ن د ـن ن ن نن ن دنن د د ن

نـن د د

ن ن ن د

ن ن

2/589{االشماق} 4/589{االشماق} 14/586{انخكىير} 2/599{انسنسنت} 2/587{االفطار} 2/586{انخكىير} 1/587{االفطار}

ـن ن ن ندـد ن ـن

نـن ن ـن د ن ـد ن ـن ـن ن ن ـد ـد ن د ن

نـن د ن ـن د ن ن ن

14{انشص} 21/589{االشماق} 27/584{انازعاث} 1/598{انبيت} /595 17{انطارق} 6/585{عبص} 13/588{انطففي} 591/

ود ن ـد ن ـد ن ـن ـد نود ن ـن ـد نود ن ـن ـن د ن نـد ن ـن ـد ن ـد ن ـن ـن د ـن ن ـن ن ن

14{انهيم} 12/582{انبأ} 9/582{انبأ} 17/584{انازعاث} /596 4/595{انهيم} 17/588{انطففي} 10/587{االفطار}

ين ن دن دنـن ن دد ن ن ن د ـن ن ن د ن ن صن نندد ن ن د ـد ندد ن ن ن

3/597{انشرح} 19/584{انازعاث} 1/596{انشرح} 2/596{انشرح} 4/597{انشرح} 17/598{انعهك} 18/598{انعهك}

ـن ـن ـد نن ن ن ـن د ـن ن ن ـن ن د ن د ـن ـن ـن ـن ن ن ـن ن ن د ـد نن ن

ـن ن ـد ن12{انشص} 8/594{انبهذ} 9/594{انبهذ} 25/585{عبص} /595 5/596{انضذ} 6/591{األعه} 15/582{انبأ}

___________________________________________________________________






( مع الصور) قراءة مجل هبا حروف ساكنة

___________________________________________________

____________________________________________________

ـهـتـب ـكـطأ ــس تـطغـــ ــ ـطغــ ـس أحـ

أنـتـب ـع ـطفـع أغـ ــ ـخـ ـػـبـح ــط عـ

ـصـبـط ـ ـطـخـو ايـذـ ـعحـف ـعـطف ـكـطأ

___________________________________________________________________

يتعرؼ الدارس على الصورة ، ثم يقـو بقراءة الجمل ، وذلك بعد ربطها بصورتها الموجودة ، ويجب عليو أف يقرأ الكلمة بكامل حركاتها ؛ فال يقف على نهاية الكلمات (10، وىكذا مع بقية الجمل (مسك و أكل ): وال يقرأ (مسك و أكل ): بالسكوف ، فيقرأ المثاؿ األوؿ ىكذا



___________________________________________________________________


0يقـو المعلم بوضع خط تحت الكلمة التي لم يتقنها الدارس ، ثم يعيد قراءتها مرة أخرى بعد االنتهاء من قراءة الصفحة (20 ال ينتقل الدارس من ىذا الدرس إلى درس آخر قبل إتقانو لهذا الدرس (3

قراءة مجل هبا حروف ساكنة

اقـرأ تـفهم

دية ن

ا ب دة

ـاا

***

ي ند

ـ ب ن

***

اعـمل تـنـجح اكـت درسك ا ر ـصد افـهم درسك مـن فضـلك مـن معـك مـن أنـ بكم ا ـتـريـته ـع قـلمـك ا ـلس معـه ارفـع يـدك

أفـهم قصـدك ا ـسل و ـهك اسـكن بـيـتك أكـرم تشـكر أعـرف بـيـتك ا ـسل و ـهك صـل ر ـك ارفـع صوتـك



تابع قراءة مجل هبا حروفا ساكنة مع بقية احلركا

أ د يسكن بـيتـه

دية ن

ا ب دة

ـاا

***

ي ند

ـ ب ن

***

يسكن أ د بـيتـه يكت أكرم درسـه أكرم يكت درسـه يسبح عمر و يـفر عمر يسبح و يـفر يذه زة للمسجد زة يذه للمسجد ي ذ عمر قـلمـه عمر ي ذ قـلمـه تـقرأ هند و تكت هند تـقرأ و تكت أ د أكبـر من يـن يـن أكبـر من أ د ت كل فـرحة و تشر فـرحة ت كل و تشر زة يـركض فـيتـع ضلن نـلع و ظلر

___________________________________________________________________


0يقـو المعلم بوضع خط تحت الكلمة التي لم يتقنها الدارس ، ثم يعيد قراءتها مرة أخرى بعد االنتهاء من قراءة الصفحة (20 ال ينتقل الدارس من ىذا الدرس إلى درس آخر قبل إتقانو لو (3



تنويي الالدرس اخلامس

ايت بايط: أال

أ أ أ دية

ن ا ب

دة ـا

ا ***

ي ند

ـ ب ن

***

أ أ أ أ أس أ أر أ أد أ أ أ أ أ أ

* أك أق أف **

ي ند

ـ ب ن

***

أن أم أل أي أو أ أي أو أ

___________________________________________________________________

0توضعاف أعلى الحرؼ األخير من الكلمة ضمتاف التنوين بالضم عالمو و ،التنوين ىو نوف ساكنة زائدة تلحق آخر االسم لفظا ووصال وتفارقو خطا ووقفا ( 0يوقف عليو بالسكوف مع حذؼ التنوين على التنوين بالضم ، في حالة الوقف ( 2



___________________________________________________________________


(مع الصور)بالضم قراءة كلما بالتنوين

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

ـض ـف بـ غـ ـت قــ بـ

ظ ــ ــط طـفــ أغــس تـ

ـه١ صـكـط ؾـذـط٠ غـ عــ

ضز٠ دـبــ قــطز بـكــط٠



قراءة كلما بالتنوين بالضم

ـن ـن من ن ـن ندن ـن ن ـن ن ن ن ن ـن

ـن ـن ن صن ن ـن ن ـن ن نن ن ن ـن ـن ن

ـن ن ن ننـن ن ـن ـن ن ـن ـن ن ـن ن

ـن ون ـن ن ـن ـن ن ن ـن ن ـن ـن ن ن ن

ـن ـن ـن ن ن ن ن نـن ن ـن نـن ن ن

ـن ـن ـن ن ـن ن ن ن دن ن ن ةن ن ـن ن

ـن ن ن ون ن ـن ن ـن ـن ن ـن ـن ن ن ن

___________________________________________________________________

0يجب على الدارس أف يقرأ ىذه الكلمات قراءة متقنة ، مع التركيز على التنوين بالضم ، والمبالغة بإظهاره ؛ ليتمكن الدارس من إتقاف التنوين (1 0إذا أخطأ الدارس في قراءة كلمة ما ، يجب على المعلم أف يضع عالمة ما بجوار ىذا الكلمة ، أو دائرة ؛ حتي يعيد الدارس قراءتها مرة أخرى بعد االنتهاء من القراءة (2



___________________________________________________________________

يستخدـ الدارس المصحف فيقـو بفتح الصفحة المذكورة ، ثم رقم اآلية ، وسيجد بهذه الصفحة اسم السورة ، ثم يقرأ الكلمة المذكورة ، وذلك لبث الثقة بالنفس (1 0كما أف ىذه الطريقة تجعل الدارس أكثر شجاعة وثقة عندما يقرأ من المصحف


0 يجب على الدارس أف يظهر التنوين بصورة واضحة عند نطقو ، أو عند قراءة الكلمة التي بها تنوين بالضم (3

أمثلة من القرآن الكرمي على التنوين بالضم

ـن ـن ن ن ن ن نةن ب نةن ن ن ـن ن ن ن ـن ن دن ن ن نن

5/593{انفجر} 53/338{انذج} 41/586{عبص} 40/585{عبص} 24/343{انؤيى} 73/341{انذج} 25{انفجر} /594

ن دـ ن ـد ـن ن ـد ـن ن د

نـنـ ـن ن ـن ن ن ـن ن

6/597{انخي} 19/587{االفطار} 13/591{انطارق} 37/585{عبص} 48/264{انذجر} 25/343{انؤيى} 3/598{انبيت}

ـن ـن ن ن ن نونمن ن ن ـن ن ن ـدـ ن ندن ن د ن

{إبراهيى} 40/337{انذج} 31 /259 39{انرضالث} 1/587{انطففي} 11/333{انذج} 15/262{انذجر} /581 5/603{انطذ}

ـنةن نون دـ ةن ن ن ـن ن ـن ن ون ن نةن ننـنة ن ـن ن ن ن د ن

100/348{المؤمىىن} 13/583{الىاشعاث} 1/350{الىىز} 35/354{الىىز} 100/348{المؤمىىن} 60/346{المؤمىىن} 4/602{الماعىن}

ـن ن ـن ن ـن ـنين ن ن ن صن ـ ن ـن ن د ن ن ن نـن

33{انرضالث} 44/264{انذجر} /581 50/338{انذج} 71/340{انذج} 27/586{انخكىير} 9/333{انذج} 12/351{انىر}

ةن من ـن ـن ةن من د دن ةمن دصن ن ـنبد ن ةن د ـن ـنـن ةن ن ـن ـن ن نننةن ن ن ن ـن ن ن

20{انبهذ} 38/585{عبص} 29{اإلطا} 50/338{انذج} 39/585{عبص} 594/ /580 3/350{انىر} 111/331{األبياء}



( مع الصور) قراءة مجل بالتنوين بالضم

___________________________________________________

____________________________________________________

ـ ـط حـ ـهـ١ تـػـبـح تـ ـخـطؽ غـ ـب نـ

ض ـض أبـ ــط بـ ضز أحـ بـكــط٠ تـخــب

ـعأض ظ أصـفـط أغــس ـ ـض ب أبـ ثـ

___________________________________________________________________

يتعرؼ الدارس على الصورة ، ثم يقـو بقراءة الجمل ، وذلك بعد ربطها بصورتها الموجودة ، ويجب عليو أف يقرأ الكلمة بكامل حركاتها ؛ فال يقف على نهاية الكلمات (10بالسكوف ، وال بد من التركيز على التنوين ، عند قراءة الكلمات المنونة



قراءة مجل هبا حروف ساكنة مع التنوين بالضم وبقية احلركا

ن ن ـن ين ن ـن ن

دية ن

ا ب دة

ـاا

***

ي ند

ـ ب ن

***

ـن ن ـن ن نن ن

ـن ون ـن ن ـن ـن ن ـن ن ون ن ن نـن ن ـن ـن ين ـن ـن ن ـن ـن ن ين ن ن نـن ـن ـن ن ن دن ين ـن ن نن ن ن ن

ـن ـن نن ـن ن ـن ن ـن ـن ن نـن ن ـن

ـن ين ن ن دن نةن ن ن ـن ن ـن ن ن نـن ـن ـن ـن ن ن ـن ـن ن ن ن ن دن ن نـن ن ـن ن ن ن ـن ن ن ن ن ن

ن ن

ن ن نـن ن ن

نمن ن ين دن ن دن

___________________________________________________________________


0يقـو المعلم بوضع خط تحت الكلمة التي لم يتقنها الدارس ، ثم يعيد قراءتها مرة أخرى بعد االنتهاء من قراءة الصفحة (20 يركز الدارس على التنوين بالضم ، عند قراءة ىذه الجمل ، وال مانع من المبالغة عند نطقها ؛ حتى تثبت القاعدة في ذىنو ، ويتمكن من إتقاف التنوين بالضم (3



ايت بايهػط: ثاا

أ أ أ

دية ن

ا ب دة

ـاا

***

ي ند

ـ ب ن

***

أ أ أ أ أس أ أر أ أد أ أ أ أ أ أ

* أك أق أف **

ي ند

ـ ب ن

***

أن أم أل أي أو أ أي أو أ

___________________________________________________________________

0توضعاف تحت الحرؼ األخير من الكلمة التنوين بالكسر كسرتافعالمو . وتفارقو خطا ووقفا ،التنوين ىو نوف ساكنة زائدة تلحق آخر االسم لفظا ووصال ( 0يوقف عليو بالسكوف مع حذؼ التنوين على التنوين بالكسر ، في حالة الوقف ( 2



(مع الصور) قراءة كلما بالتنوين بالكسر

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

نـط٠ طـفــ ــقـ ـصخـف

ــب ــط نـ ـهـ١ تـ ـػذــس غـ

ــف غـ ـــض يـخــ بـ عـــــ

خــــ١ ضز٠ بـكــط٠ قـفـــ



قراءة كلما بالتنوين بالكسر

ـن ـن ن دن ن ن ن ـن ن ـن ن ن ن ن ـن

ـن ـن ن صن ن ـن ن ـن ن نن ن ن ـن ـن ن

ـن ن ن ننـن ن ون ن ن ـن ـن ن

ـن ن

ون ـن ـن ن ـن ـن ن ن ـن ن ـن ـن ن ن ن

ـن ـن ـن ن ن ن ن نـن ن ـن نـن ن ن

ـن ـن ـن ن ـن ن ن ن دن ن ن ـن ن ن ن

ـن ـن ـن ن ن ـن ن ـن ـن ن ـن ن

ـن ن ن

___________________________________________________________________

0يجب على الدارس أف يقرأ ىذه الكلمات قراءة متقنة ، مع التركيز على التنوين بالكسر ، والمبالغة بإظهاره ؛ ليتمكن الدارس من إتقاف التنوين (1 0إذا أخطأ الدارس في قراءة كلمة ما ، يجب على المعلم أف يضع عالمة بجوارىا ، أو دائرة ؛ حتي يعيد قراءتها مرة أخرى بعد االنتهاء من القراءة (2



أمثلة من القرآن الكرمي على التنوين بالكسر

ـن ة ـن ـنةن ن دن من ن ن ـة ن ن ن ـند ـندن ن ـة ن ـن صن

13{انبهذ} 15/585{عبص} 13/585{عبص} 4/594{انبهذ} 9/601{انهسة} 1/603{انطذ} 5/603{انطذ} 594/

نود ة ـة ة ن د ـة ن د دنـن ن ن ـن ة ن ـن ـن ن ة ن ن

22{انبروج} 2/593{انفجر} 3/598{انمذر} 590/ 16/585{عبص} 1/601{انهسة} 1/601{انهسة} 4/598{انمذر}

ـة ـن ن ن د ن ن د ن ن ود ن ن د دد ة ن ن ن ن د

5/593{انفجر} 9/586{انخكىير} 5/592{انغاشيت} 8/599{انبيت} 4/602{لريش} 2/601{انعصر} 29/582{انبأ}

ـة ـد ـة ن ن ـد ـنةة ن ـن ن نةة ن د ـن نةن ن د ـد ةن ن ن ـن ةة ن د ـن د

7/595{انشص} 14{انبهذ} 4/591{انطارق} 16{انبهذ} 594/ 15{انبهذ} 594/ 19{انهيم} 19/585{عبص} 594/ /596

د ن ـن ـندن ن ـد ـة ن ـن ـة ن نود ن ن ـ نود ن ينود ن ـن ينود ة ن ـة ن د

25{انفجر} 12/588{انطففي} 1/602{لريش} /594 14{انبهذ} 5/588{انطففي} 11/599{انعادياث} 19/587{االفطار} 594/

ن ن ن ن ـن ب ـن دن ندن ن ن ننـنيي ا ن ـن د ـن ـن د ـن ن ـة ـد ـن ن

32{انرضالث} /581 30{انرضالث} /581 22{انرضالث} /581 19{انهيم} /596 22{انغاشيت} 37/585{عبص} /592 5/602{انفيم}

___________________________________________________________________



0يجب على الدارس أف يظهر التنوين بصورة واضحة عند نطقو ، أو عند قراءة الكلمة التي بها تنوين بالكسر )3



( مع الصور) قراءة مجل بالتنوين بالكسر

___________________________________________________

____________________________________________________

ـػو بذعض٠ ـ ـب ـعـب بـخـصض أض ـ ـػو بـهـط٠ ـ

ـفـتـح بـبـط٤ ـهـتـب بـكــ ـطضت بـبـكـط٠

ـخــ ـ ـػو بـهـط٠ عـػـ ـ طف

م غـصـ ـط فـ طـ

___________________________________________________________________

يتعرؼ الدارس على الصورة ، ثم يقـو بعد ذلك بقراءة الجمل ، وذلك بعد ربطها بصورتها الموجودة ، ويجب عليو أف يقرأ الكلمة بكامل حركاتها ؛ فال يقف على نهاية (10الكلمة بالسكوف ، وال بد من التركيز على التنوين ، عند قراءة الكلمات المنونة



قراءة مجل هبا تنوين بالكسر

ـن ـن ـن ن ـن ن ن ن ن

دية ن

ا ب دة

ـاا

***

ي ند

ـ ب ن

***

ـن ـن ـن ن نون ن نـن ـن ـن ن ـن ن ـن ـن ن ـن ن ن ـن ن نـنـن

ـن ـن ن ـن ن ـن ـن ن ـن ـن ن ـن ن ن نـن ن ـن ن دن ن ن ون ن ن ـن ن ن ـن دن ن نـن ـن نون ن ن ن ـن ـن ن ن

ـن ن ـن ن ـن نـن ن ـن ن نون ن ن ن ـن ون ن ن ن ـن ـن ن

ـن ن ن نةن ـن ن ن

نن ة ـن ـن ـن ن ـن ـن ن ن ن دن ن ن ـن ن ن ن ـن

ـن ننندن ـن ن ـن صننـن ـن ـن ن ن ن ن دن ن ن صن ون ن ن

___________________________________________________________________


0يقـو المعلم بوضع خط تحت الكلمة التي لم يتقنها الدارس ، ثم يعيد قراءتها مرة أخرى بعد االنتهاء من قراءة الصفحة (20يركز الدارس على التنوين بالكسر ، عند قراءة ىذه الجمل ، وال مانع من المبالغة عند نطقها ؛ حتى تثبت القاعدة في ذىنو ، ويتمكن من إتقاف التنوين بالكسر (3



ايت بايفتح: ثايجا

قراءة مقاطع بالتنوين بالفتح

أثا أتا أبادية

ن ا ب

دة ـا

ا ***

ي ند

ـ ب ن

***

أ ا أحا أ ا أ ا أسا أ ا أرا أ ا أدا أ ا أعا أظا أطا أ ا أصا

* أكا أقا أفا**

ي ند

ـ ب ن

***

أنا أما أال أيا أوا أها أيا أوا أها

___________________________________________________________________

0توضعاف أعلى الحرؼ األخير من الكلمة التنوين بالفتح فتحتاف عالمو ، ووتفارقو خطا ووقفا، التنوين ىو نوف ساكنة زائدة تلحق آخر االسم لفظا ووصال ( 0 ( إنشاء –كثيرا )، فتصبح ( كبيرا إنشاء : )تبدؿ الفتحتاف ألفا دائما مثلعلى التنوين بالفتح ، في حالة الوقف ( 2 0 ( ورده –شجره )، فتصبح ( وردة –شجرة ) : يوقف عليها بالهاء من غير تنوين مثل، مربوطة اؿاء مع الت على التنوين بالفتح في حالة الوقف ( 3

(سماء ) ، والكلمات المنتهية بهمزة مسبوقة بالمد باأللف ( شجرة ) التنوين بالفتح البد وأف ينتهي باأللف ، ما عدا الكلمات المنتهية بتاء مربوطة ( 4



(مع الصور) قراءة كلما بالتنوين بالفتح

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

ـعــ١ ـا نــط٠ ؾـ صخـفا قـ

ـبـا ــطا نـ هــ١ تـ فـا غـ غـ

ـطـا ـا ب ضزا عـ بـكـط٠

ـن ال ظا أغـــسا ن ــ بـا ثـ



قراءة كلما بالتنوين بالفتح

نالا ا ن ن ا ندن ال اـل ا ن ـن اـل اـلا ن ـن ن ن

ا اـل ةال صن ن ـن ن ـن ال ن اـلا ن ن نن ـن ال ن

ا ال ـن ا ن النا نونلال ن اـل ـن ـن ال ن ن

ا ـنوال ا ن اـل ـن ـن الا ن ـن ال ن ا ن ـن ال ن

ـن ال ا ن ن ال ن النا ن اـل ا نـن اـل ن ن

ا اـل ـن ا ن اـل ا ن ن دال ـن الا ن ن ةال ن ـن ن

ا اـل ـن ـنةال ن ـن اـلا ن ـن ا ن اـل ـن ا ن ـن ال ن

___________________________________________________________________

0يجب على الدارس أف يقرأ ىذه الكلمات قراءة متقنة ، مع التركيز على التنوين بالفتح ، والمبالغة بإظهاره ؛ ليتمكن الدارس من إتقانو (1 0إذا أخطأ الدارس في قراءة كلمة ما ، يجب على المعلم أف يضع عالمة بجوار ىذا الكلمة ، أو دائرة ؛ حتي يعيد الدارس قراءتها مرة أخرى بعد االنتهاء من القراءة (2( مطرا –مطرا ) ( كتبا –كتبا ): مثاؿ وفي حالة الوقف تبدؿ الفتحتاف ألفا دائماعلى التنوين بالفتح في حالة الوقف ( ( 3



أمثلة من القرآن الكرمي على التنوين بالفتح

ا ـ ن د ا ن ـد وا ن ـد ن دن ا ـد ا ن ـ د

ن ن ا

19/593{انفجر} 35/583{انبأ} 1/583{انازعاث} 2/583{انازعاث} 12/583{انازعاث} 5/583{انازعاث} 24/582{انبأ}

ا ن ددا دد ا ن دنا ن اـل ـد ا ن يد ن ا ن ـ ـد ا ن ـ ـد ن

15{انطارق} 3/583{انازعاث} 4/583{انازعاث} 19/587{االفطار} 27/584{انازعاث} 28/588{انطففي} 6/589{االشماق} 591/

ا ـ ـد ا ن ـ ـد ا صن ا ندد ـ ـد نةال ن ـن ن ن اال ن ن اال ن

22/4{انبمرة} 48/7{انبمرة} 51/8{انبمرة} 1/599{انعادياث} 2/599{انعادياث} 3/599{انعادياث} 4/599{انعادياث}

ادا ن ن ـددال ا ن ـ ـد ا ن ال ن د ا ا ن د ال ا ن د اـل د ن

1/597{انشرح} 30/585{عبص} 10/597{انعهك} 34/582{انبأ} 5/599{انعادياث} 3/601{انفيم} 7/599{انسنسنت}

ا ـ ا ن ننن وال ـن ـن ن ا ن ندا الند ا ن ن ا ن ن ددن ـ ـد ن

17{انطارق} 29/585{عبص} 8/599{انبيت} 6/594{انبهذ} 1/604{اإلخالص} 28/585{عبص} 28/585{عبص} 591/

ا اـل ن ون ناال ن ـن داال ن ـن ال ن ن نة ن ة نـن د ـن ن ا ن ـن ـن ن ن د 15/598{انعهك} 11/583{انازعاث} 26/584{انازعاث} 26/5{انبمرة} 35/6{انبمرة} 41/7{انبمرة} 66/243{يىضف}

___________________________________________________________________



0 يجب على الدارس أف يظهر التنوين بصورة واضحة عند نطقو ، أو عند قراءة الكلمة التي بها تنوين بالفتح (3



( مع الصور) قراءة مجل بالتنوين بالفتح

___________________________________________________

____________________________________________________

ـتـا بـ ـطغـ بـطدــا ــطغـ

دـعض٠ ــ ـخـ ـعضع ؾـذــط٠ ضز٠ ـكـطـف

ـػـكـطـ أضضـــا ـا ـػـو قــ ـ عـؿـبا أغــس ـأنــ ـ دـ

___________________________________________________________________

يتعرؼ الدارس على الصورة ، ثم يقـو بعد ذلك بقراءة الجمل ، وذلك بعد ربطها بصورتها الموجودة ، ويجب عليو أف يقرأ الكلمة بكامل حركاتها ، وال بد من التركيز (1 0على التنوين ، عند قراءة الكلمات المنونة ، وإذا وقف على نهاية الكلمة عند التنوين بالفتح ينطق الكلمة منتهيا باأللف، مسبوقا بفتحة طويلة

ؾـذـط٠ ـطغـ



قراءة مجل هبا تنوين بالفتح

أ ذ قـلـما

دية ن

ا ب دة

ـاا

***

ي ند

ـ ب ن

***

رب لبـنا رأي أسـدا د ل بيـتا أكل حلـما لبس ثـوبا

هند قطف وردة قطف هند وردة أرن ي كل زرا مجل ي كل عشـبا تـرسم هند جرة هند تـرسم جرة أ د يـقرأ كتابا يـقرأ أ د كتابا أسعد أكل زرا أكل أسعد زرا هند ر وردة ر هند وردة رأي أسدا ي كل حلما رسم عمر قمرا

___________________________________________________________________

0يقـو الدارس بقراءة الجمل قراءة تامة ومتقنة ، ويجب عليو أف يقرأ الكلمة بكامل حركاتها (11 0يقـو المعلم بوضع خط تحت الكلمة التي لم يتقنها الدارس ، ثم يعيد قراءتها مرة أخرى بعد االنتهاء من قراءة الصفحة (20يركز الدارس على التنوين بالفتح ، عند قراءة ىذه الجمل ، وال مانع من المبالغة عند نطقها ؛ حتى تثبت القاعدة في ذىنو ، ويتمكن من إتقاف التنوين بالفتح (3



هدالـ: الدرس السادس أال املس باأليف

روف شلدودة باأللفاحل

احلرف مفتو

شلدود باأللف

احلرف مفتو


احلرف مفتو


احلرف مفتو


ثا ث تا ت با ب ء ا ء دا د خا خ حا ح جا ج سا س زا ز را ر ذا ذ

طا ط ضا ض صا ص شا ش

فا ؼ غا غ عا ع ظا ظ ما ـ ال ؿ كا ؾ قا ؽ يا ي وا و ىا ىػ نا ف

___________________________________________________________________

0اإلطالة ؛ أي إطالة الصوت عند نطق حرؼ المد : المد ىو (1 0( المد باأللف ، المد بالواو ، المد بالياء : ) المد ثالثة أنواع (2المد باأللف ال بد وأف يأتي فبلو فتح (3

0المد تكوف حركتو طويلة ، أما الحركة فتكوف قصيرة (4



(مع الصور)باأللف قراءة كلما هبا مد

_____________________________________________________[

_____________________________________________________

_____________________________________________________

بــاب نـتـاب بطتكا دـبـا

ـاض حـصـا غـاعـ١ غـخـاب حـ

اى حـصا٤ نـباب زدــاج أغـ

اط ١ زاض طـ ا حـ غـعا

أن بشندي



___________________________________________________________________

0اإلطالة ؛ أي إطالة الصوت عند نطق حرؼ المد : المد ىو (1 0( بػا ) والفتحة الطويلة ( ب ) يفرؽ الدارس بين الفتحة القصيرة (20يفرؽ الدارس بين المد باأللف والقتحة (3

0يحدد الدارس المد والممدود (4

قراءة كلما هبا مد باأللف ، والفرق بني ألف ادلد واأللف الساكنة

احلرف حبركة الفتح

احلرف مع ادلد فباألل

بعد ف ادلد باألل احلرف األول

بعد ف ادلد باألل احلرف الثاين

احلرف مع اذلمزة الساكنة

علزة ساكنة ري ةشلدود

*** *** م ر آدم آ أ ب س بأ مبالغ با با ت مر تأ متا ر تا تا ث ر ثأ مثال ثار ثا جأ رلاعة ا جا *** *** زلاكم حاق حا *** *** سلال اف خا دأ دأ مدارس دار دا د *** *** أ ا اق ذا



تابع قراءة كلما هبا مد باأللف ، والفرق بني ألف ادلد واأللف الساكنة







رأس رأ مـراحل را را ر *** *** مـزار اد زا *** *** مـسا د سار سا س ن شأ مـشاهد ا شا *** *** مصاحف صام صا ن ضأ مضار ا ضا ط ط طأ مـطاعم طاف طا *** *** مــاهر ظاء ظا *** *** مـعادن عاد عا

ـار ا غا *** *** يـ



تابع قراءة كلما هبا مد باأللف ، والفرق بني ألف ادلد واأللف الساكنة







ف ر فأ مفار فا فا ف *** *** مقاتل قال قا ق ك س كأ مكاس كان كا ك *** *** متاع الم ال ل م ر مأ أمان ما ما م ن كل نأ يـنام نام نا ن *** *** يـهان هام ىا هـ وأد وأ يـواصل واصل وا و ي كل يأ ميا ياسر يا ي

___________________________________________________________________

0يجب على الدارس أف يتقن المد باأللف ، وينبغي عليو أف يطيل المد قدر المستطاع ؛ حتى يتعود على ذلك (10يجب على الدارس أف يتذكر أف المد باأللف ال بد وأف يأتي فبلو فتح (3



أمثلة من القرآن الكرمي على ادلد باأللف

ن لن ا ا ن يندن ا ن ـن ن ا ـن ا ن ا ن ن ن

16{انبروج} 4/587{انطففي} 24/582{انبأ} 7/597{انخي} 23/589{االشماق} 590/ 40/583{انبأ} 37/583{انبأ}

ا ن ن نا ا لن نان ن ن

نن لن ن ن

نلن ن

13{انهيم} 2/599{انسنسنت} 1/603{انطذ} /596 17{انغاشيت} 24/584{انازعاث} 18/593{انفجر} 15/586{انخكىير} 592/

ا نا نا ن نا ن ن نا ند ن ا ن ا نند ن ن ن 11{انطارق} 1/587{االفطار} 15{انبهذ} 3/603{انطذ} 591/ 28/588{انطففي} 30/584{انازعاث} 16/587{االفطار} 594/

نا ن ا ن ن ن ن ن ا ن ن ن ن ا ن نا إو نا نإن نا نن

15{انشص} /595 7/597{انشرح} 8/587{االفطار} 29/586{انخكىير} 40/584{انازعاث} 11/583{انازعاث} 2/587{االفطار}

ا ن ـن ا ن ن ـن ا ن ن ن ن ن ن د ن نا ن ن ا ن ن ن

13{انشص} 17/588{انطففي} /595 10/595{انشص} 14/588{انطففي} 13/589{االشماق} 19/582{انبأ} 38/583{انبأ}

ن ن ن ا ن ن ن ن ا ن ن ن ا ن

ن ن ا نا ن نا ن ن

نا ن 23{انج} 1/603{انصر} 2/585{عبص} 8/585{عبص} 33/585{عبص} 6/601{انهسة} 6/598{انبيت} 573/

_____________________________________________________________________



0يجب على الدارس أف يظهر التنوين بصورة واضحة عند نطقو ، أو عند قراءة الكلمة التي تحوي مدا باأللف (3



تابع أمثلة من القرآن الكرمي على ادلد باأللف

ن ا ن ا ن ن ن ننا ن ن ـن امن ن ـن امن نا نةن ن ـن ا ن ن ـن ن

18{انهيم} /596 18{انفجر} 24/585{عبص} 21/585{عبص} /593 13/595{انشص} 10{انبروج} 40/584{انازعاث} /590

ن ن نا ن ن ن ن د ن ن نا ن ن ا ن ن ن ـن ن يندن ن ن ن ا ن ن

5/597{انخي} 11{انهيم} 26/588{انطففي} 40/583{انبأ} 7/597{انعهك} 20/584{انازعاث} 16/583{انازعاث} /596

ا ن ن ـن ا ن ن ن ـن ـن ن ن ن ـن ن ن ـن د ن ن ن ن دنـنـن ن يد ن ن د دن ن ن

25{انفجر} /594 15{انفجر} 29/582{انبأ} 8/588{انطففي} 7/589{االشماق} 27/588{انطففي} /593 10{انبهذ} /594

ا ن ن ا ـن ن ن ا ن ن ن ا ـن ن ن ن ـد ا ـن ن ن صد ن نن ـن صد ن

نن ن نا ن ن

2/595{انشص} 21{انهيم} 27/584{انازعاث} /596 10{االشماق} 26{انفجر} 4/591{انطارق} 1/602{انفيم} 589/ /594

ا ين ن ـد ا ن ن ـد ن ن ن ن ا ون ن ـد ـن ن ا د ن ن ا ن ـن ن ن ن ا ا ن ن ن ـن ن ن

13{انشص} /595 11{انشص} 31/584{انازعاث} /595 1/595{انشص} 46/584{انازعاث} 1/595{انشص} 30/584{انازعاث}

ا ـنا ن ن دنا ن ن ا ـن د

نا ون ن ـد ا ن بن ن ـد ا ن ـد ن ن ا ن د ن ن

نا ـن ن د

ن

8/595{انشص} 2/599{انسنسنت} 4/599{انسنسنت} 15{انشص} /595 12{انشص} 32/584{انازعاث} 42/584{انازعاث} /595

ا دـن ن ا ن ـد ن ن ا ن ـن د ن ن ن ين ا ـن ن ن ن د ا ـن ن ن ن ا ن ـنود ن ن ـد ا ين ـن ن دصن ن

9/583{انازعاث} 15/587{االفطار} 44/584{انازعاث} 43/584{انازعاث} 46/584{انازعاث} 28/584{انازعاث} 29/584{انازعاث}



تابع أمثلة من القرآن الكرمي على ادلد باأللف

ا ن ـد ن ن ا ن دـن ن ا تن ـدـن ن ا ن ـن ن ـن ا نند ـن ن ـد ن ا ن ـن د ن ا ن ن ن ن ا ن

2/592{انغاشيت} 8/593{انفجر} 8/599{انبيت} 31/584{انازعاث} 4/591{انطارق} 41/586{عبص} 7/583{انازعاث}

ـد ـن ـن د ن نـن ن ـن ـن ا ن ـد صن ـن ـد ن ـن ـد ن ـن ـن د ن

نـن ـن د ن

ن نا نين ن ن ن ن نن ن

17/598{انعهك} 6/600{انمارعت} 1/600{انخكاثر} 40/583{انبأ} 8/582{انبأ} 22/586{انخكىير} 32/585{عبص}

ـد ن ن ن نـ صن ن ئ

ن ا ـد ن ن ن ن ن ا ـن ـد ن ا ن نـ نينا ن ن ـد ن ن ن ن ـ د ننـن ن ن د ن ا ن

20{انبروج} 5/602{اناعى} 25{انغاشيت} 8/599{انبيت} 590/ /593 26/593{انغاشيت} 4/598{انبيت} 6/599{انسنسنت}

ننا ـد نا ن ن ن لد ـن نـنندننا ن

نـنبدننا ن ننا صن ـد ـن ننا ن ـد ـن نن نـ ن نا ن

4/597{انشرح} 4/597{انخي} 26/585{عبص} 25/585{عبص} 27/585{عبص} 14/582{انبأ} 2/602{لريش}

ـنننا نننا ين ن نا ن ناين دننا ـن دننا ن ن ـدننا ن ـن ـنننا ن ن ـن ننا ن ن ن ـد ن

25{انغاشيت} 13/588{انطففي} 28/582{انبأ} /593 7/592{انغاشيت} 27{انرضالث} 9/582{انبأ} /581 2/596{انشرح}

ا ن ن ـن ـن ن ن ن ئن ا دن ـن ن ن ن ئ

ن ا دن ن ن ن ن ا ـن د ن ن ن دن د ن ن

نا ن ـن ـد ن

15{انغاشيت} /592 32{انبأ} 30/585{عبص} 7/599{انسنسنت} 3/600{انمارعت} 1/602{انكىثر} 3/603{انكىثر} 583/

ن اان ن ن ن ن ـ ـن ن ـنـن ن ن ـن ن ن ن ننن ننوا ن نا ن ا ود ن نوناصن

ـن ونا ن ن

27{انرضالث} /581 16{انفجر} 36/585{عبص} 6/589{االشماق} /593 17{انبهذ} 17{انبهذ} 594/ 33/583{انبأ} 594/



( مع الصور) قراءة مجل هبا مد باأللف

___________________________________________________

____________________________________________________

ـطـطم بـاب ايـس ـطـعـ ــس أحـ ا

ــا ـس ـسغ أحـ ـ ـساعــب ثـعـبــا طـفـ

طضت بـعضافــ١ قـطـع زدــاج ـكـفــع حـصــا

___________________________________________________________________

0يتعرؼ الدارس على الصورة ، ثم يقـو بعد ذلك بقراءة الجمل ، وذلك بعد ربطها بصورتها الموجودة ، ويجب عليو أف يقرأ الكلمة بكامل حركاتها (1

0 يجب على الدارس التدرب على نطق حرؼ المد ، وأف يقلد المعلم في نطقو للمد (2



قراءة مجل هبا مد باأللف

قـال عـادل

دية ن

ا ب دة

ـاا

***

ي ند

ـ ب ن

***

صـام صـابـر أكل د ـا ـة عـاد ـالد

سـافـر عـادل وعـاد قـابل حـامد أ د ـاهـد فـيصل رافـة كـر عمـر والـد

هـ أ ـد ليـنـام ـاهد حصـانا يـقفز عـاد عـامر من عملـه ـادر أ د بـيتـه فـا عـامر و ـالد تسـاب عـادل وكـامل أكل ـالد طعـامـه قـرأ ـاكر كتـابـه صـام عـادل رمضـان يطرق عمـر بـابـه فقـد كتـا ـالد ـا ـات عمـر

___________________________________________________________________

0يقـو الدارس بقراءة الجمل قراءة تامة ومتقنة ، ويجب عليو أف يقرأ الكلمة بكامل حركاتها (1 0يقـو المعلم بوضع خط تحت الكلمة التي لم يتقنها الدارس ، ثم يعيد قراءتها مرة أخرى بعد االنتهاء من قراءة الصفحة (20يركز الدارس على المد باأللف ، عند قراءة ىذه الجمل ، وال مانع من المبالغة عند نطقها ؛ حتى تثبت القاعدة في ذىنو ، ويتمكن من إتقاف المد باأللف (3



المد باأللف مع التنوين بالضم (مع الصور)بالضم قراءة كلما بالتنوين

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

بــاب نـتـاب بطتكا دـبـا


اى حــصا٤ نـبـاب زدــاج أغـ

اط ـ١ زاض طـ ا ح غــعا

أنس بشندي



___________________________________________________________________

0يقرأ الدارس الكلمات مراعيا المد ، والتنوين بالضم ، وذلك يحتاج إلى تركيز ونطق سليم (1

0يجب على الدارس أف يطيل صوتو عند قراءة المد ، وإظهار التنوين بصورة واضحة ، وبنغمة مسموعة وملحوظة (2

قراءة كلما هبا مد باأللف مع التنوين بالضم

ـن ا ن ا ن ن دن ا ن ةن ن ـن ا ن ن ن ـن ا ن ن ن

ـن ا ن ن ن ا ن ـن ـن ا ن ن ـن امن ن ا ن ن ـن ن

ا ن ـن ا ن ن ون ـن ا ن ن ن ا ن ن ن ا ن ن

ـن ا ن ـن ا ن ن ن ا ن ن ن ا ن ن ن ن ا ن صن

ننن ا ن ا ن ـن ن ا ن ن ن ا ن ن ن ا ن ن

امن ن ن ن ـن ا ن ن ـن ـن امن ن ا ن ن ن

ـن ا ن ن ا ن ننـن ا ن ن

نـن ا ن صن

ـن ا ن ن



المد باأللف مع التنوين بالضم

أمثلة من القرآن الكرمي على ادلد باأللف مع التنوين بالضم

ا ن ر ـن ا ن ر ن ندر ن ن ن ن ـن نا ن ن امن ن ن ـن ن

7/592{انغاشيت} 4/598{انمذر} 11/600{انمارعت} 4/603{انكافرو} 6/589{االشماق} 5/591{انطارق} 8/591{انطارق}

ا ن نةن ا ن نةر ن ةن ن ـن ةن ن ن ـن ا ن ر ن ة ن ا ن ر ن ة دن ا ن نةر ن ن ن

7/592{انغاشيت} 11/600{انمارعت} 2/592{انغاشيت} 9/600{انمارعت} 13/583{انازعاث} 12/583{انازعاث} 8/583{انازعاث}

ـد نا ن ا ن نةن ن ةر ن ـن ةر نا ن ـن ـنةر ن ن ن اصن ةر ن نـنةر ا ن ن ن21{انبروج} 9/592{انغاشيت} 590/ 8/592{انغاشيت} 2/592{انغاشيت} 9/583{انازعاث} 2/592{انغاشيت} 39/585{عبص}

من ن ن نةن ا ن ن دن ا ن ن امن ن ن ـن ـر ن ونا ن ن د ن دن

107{يىضف} 49{يىضف} 248/ 48{يىضف} 241/ 43/240{يىضف} 241/ 36{يىضف} 14{انبهذ} 239/ 14{انغاشيت} 594/ /592

ا ن ـن ـن ن ن ةن ن ئ ـنا ن نا ن ن ا ن ن ن نمن ن ننونا ن ن صن

5/249{انرعذ} 10/250{انرعذ} 24/252{انرعذ} 26/252{انرعذ} 31/253{انرعذ} 33/253{انرعذ} 34/253{انرعذ}

___________________________________________________________________



0يجب على الدارس أف يظهر التنوين بصورة واضحة عند نطقو ، أو عند قراءة الكلمة التي بها مد مع التنوين بالضم (3



المد باأللف مع التنوين بالكسر (مع الصور)بالكسر مع ادلد باأللف قراءة كلما بالتنوين

_____________________________________________________[

_____________________________________________________

[[

_____________________________________________________

بــاب نـتـاب بـطتـكـا دـبـا


اى حــصا٤ نـبـاب زدــاج أغـ

ـاط ـ١ زاض ط ا ح غـعا

أنس بشندي



قراءة كلما هبا مد باأللف مع التنوين بالكسر

ـن ا ن ا ن ن ا ن ةن ن دن ـن ا ن ن ن ـن ا ن ن ن

ـن ا ن ن ن ا ن ـن ـن ا ن ن ـن ا ن ن ا ن ن ـن ن

ا ن ـن ا ن ن ون ـن ا ن ن ن ا ن ن ن ا ن ن

ـن ا ن ـن ا ن ن ن ا ن ن ن ا ن ن ن ن ا ن صن

ننن ا ن ا ن ـن ن ا ن ن ن ا ن ن ن ا ن ن

ن ا ن ن ن ـن ا ن ن ـن ـن ا ن ن ا ن ن ن

ـن ا ن ن ا ن ننـن ا ن ن

نـن ا ن ـن ا ن صن ن

___________________________________________________________________

0يقرأ الدارس الكلمات مراعيا المد ، والتنوين بالكسر، وذلك يحتاج إلى تركيز ونطق سليم (1




أمثلة من القرآن الكرمي على ادلد باأللف مع التنوين بالكسر

ا ن ـن ـن ن ا ن ـن ا ن ن ـن ن ا ن ناان ن ن ن ة ن ا ن

13{انفجر} 24/589{االشماق} /593 6/593{انفجر} 173/26{انبمرة} 173/26{انبمرة} 6/591{انطارق} 42/565{انمهى}

ا ن ن ا ن صن نا ن ن ـن ام ن ـن ن ننا ن ن ناةن ن ن ن

142/22{انبمرة} 196/30{انبمرة} 176/26{انبمرة} 102/16{انبمرة} 16/585{عبص} 2/593{انفجر} 96/4{انبمرة}

ة ا ن ا ندة ن ن ـن ن ن ـة ن ن ا ن ـن ن نة ن ا ن نا ن ـن ن

137/21{انبمرة} 13/591{انطارق} 41/7{انبمرة} 6/591{انطارق} 3/604{انفهك} 3/591{انطارق} 3/594{انبهذ}

ا ن ـن ن ا ن ن ن ا ن ن ن ـن ـن نا ن ننا ة من ـن ن ن ـنا ن ـن ا ن

ـن ن 167/25{انبمرة} 37/6{انبمرة} 145/22{انبمرة} 21/586{انخكىير} 60/9{انبمرة} 17/4{انبمرة} 140/21{انبمرة}

ا ن ة ن ن ا ن نةة ن ـن نةن ن ة نا ن نة ن نة ة ن ن ناصن نةة

ا ن ـن ـن ـن ن 2/592{انغاشيت} 16/598{انعهك} 16/598{انعهك} 4/602{انفيم} 2/592{انغاشيت} 124/19{انبمرة} 16/598{انعهك}

___________________________________________________________________



0يجب على الدارس أف يظهر التنوين بصورة واضحة عند نطقو ، أو عند قراءة الكلمة التي بها مد باأللف ، مع التنوين بالكسر (3



المد باأللف مع التنوين بالفتح (مع الصور)بالفتح مع ادلد باأللف قراءة كلما بالتنوين

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

دـبـاال بطتكاال بــابا نتـابا

ــاضا حـصــاا غـاعـــ١ غـخــابا حـ

انا حــصا٤ نـبابا زدـادا أغ

ا اط ١ زاضا ط ا غـعاال حـ

أنس بشندي



قراءة كلما هبا مد باأللف مع التنوين بالفتح

ا ـن ا ال ا ن ا ال دن ا ن ةال ن ـن ا الا ن ن ـن ا الا ن ن

ا ا ال ـن ا الا ن ن ـن ـن ا الا ن ا ن ـن ا ال ا ال ن ـن ن

ا ا ال ون ا ن ا ال ـن ـن ا ال ن ن ا ال ن ن ا الا ن

ـن ا ال ا ال ن ن ا ال ن ا ن ن ـنا ال ا ال صن ن ن

ننن ا ال ا الا ـن ا ن ن الال ن ا ن ن ا ال ن ا ال

لال ا ن ن ا ال ـن ا الا ن ـن ا ن ـن ا ال ا ن ا ال نـن ا الا ن ا ال ن

نـن الال ن

نا ـن ا ال ا صن ـن ا ال ن

___________________________________________________________________

0يقرأ الدارس الكلمات مراعيا المد ، والتنوين بالفتح ، ويالحظ أف التنوين بالفتح ينتهي بألف ، ما عدا التاء المربوطة، وكذلك الهمزة المسبوقة بألف مد (1


( نارا –نارا : ) إذا أراد الدارس أف يقف على نهاية الكلمة المنونة بالفتح ، فيجب أف يقف عليها باأللف مثل (3



أمثلة من القرآن الكرمي على ادلد باأللف مع التنوين بالفتح

ا ا ا ن ن ـ ا ا ن ن ـن ا ن ـ ل امن نظن ا ن نا ال ا ن

4/592{انغاشيت} 6/594{انبهذ} 11/583{انازعاث} 11/587{االفطار} 29/582{انبأ} 27/582{انبأ} 14/582{انبأ}

نا ا ا ا نهن دا ن ا ا ن ن ـن ا ن ـ ا الا نظن ا ا ن ن دن ن

12/582{انبأ} 9/572{انج} 15/582{انبأ} 9/594{انبهذ} 31/585{عبص} 6/582{انبأ} 10/582{انبأ}

ا الا ـن ا الا ن ن ن ن ا ـن ن ال ن ا ـن ا الا ن ـن ا الا ن ـن ن نا الا ن

25{انرضالث} 30/582{انبأ} 36/582{انبأ} 36/582{انبأ} 24/582{انبأ} 32/583{انبأ} /581 26/582{انبأ}

ا ـ ا ا ن قن ـدصن ا ا ن ـن ا الا ن ن ا ا ن ون ا ا صن ا من نن ـ ن ن

33/584{انازعاث} 22/582{انبأ} 38/583{انبأ} 20/582{انبأ} 11/582{انبأ} 21/582{انبأ} 17/582{انبأ}

دونا انا ا ـن د

نا الا ـن د

نـنا ا د

ن د نا ا

نـنا ا ن ال ن ـنا ن

5/591{األعه} 9/582{انبأ} 7/582{انبأ} 6/599{انسنسنت} 16/582{انبأ} 23/582{انبأ} 18/582{انبأ}

ا ن نة ن نة ن ـ ا ن نة ن ا ن ال ا نا ن ـ د ن ن د ن ا

ن

د ن ان

28{انفجر} /594 2/592{انغاشيت} 4/592{انغاشيت} 19/582{انبأ} 8/582{انبأ} 32/583{انبأ} 24/573{انج}

___________________________________________________________________



0يجب على الدارس أف يظهر المد والتنوين بصورة واضحة عند نطقهما ، أو عند قراءة الكلمة التي بها مد باأللف مع التنوين بالفتح (3



املس بايا: ثاا جج

لواو روف شلدودة بااحل

احلرف مضموم

شلدود بالواو

احلرف مضموم

بالواوشلدود احلرف مضموم

بالواوشلدود احلرف مضموم

بالواوشلدود

وأ ء ثو تو بو دو د و حو و سو س و رو ر و

طو و صو و فو ف و عو ظو مو م لو ل كو ك قو ق يو ي وو و هو هـ نو ن

___________________________________________________________________

0( المد باأللف ، المد بالواو ، المد بالياء : ) على الدارس أف يتذكر أف المد ثالثة أنواع (10الحديث عن المد بالياء - الحقا – ال بد وأف يأتي قبلو ضم ، وسيأتي – ىنا –ال بد وأف يأتي فبلو فتح ، والمد بالواو : المد باأللف (2

0على الدارس أف يفرؽ بين الضم والمد بالواو ، حيث أف المد بالواو تكوف ضمتو طويلة ، أما الضم فتكوف حركتو قصيرة )3



(مع الصور)بالواو قراءة كلما بادلد

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

خـبـ ــىوم خـطف ـػـص يمم

عصفـض ظطف فـ صـخـ

ــض صـص حـاغـب ظ ـ خ

ذـ ضز دـز حـت



قراءة كلما هبا مد بالواو

ـن و ن ـن و ن ن ـن ن ن ن ن ن ن و ن صن ن

ـن و ن ـن و ن ن ن و ن ن ن ن و ن ن ن و ن ن

ن ن و ن ـن و ن ن و ن ننـن و ن ـن و ن ن ن

ن و ن يندن ن ندن ن ن ن ي ندن ن ن

ـن و ن ـن ومن ن صن ومن ننـن ومن ـن ومن ن ين

ـن و ن ن ن ن و ن ن ن ن و نةن ـن و ن ين ـن و ن ن ن

ةن نـن و ن ـن ن ـن ن ن ن ـن نةن ن ن ـن ن

ـن ن ـن ن

___________________________________________________________________

0على الدارس أف يفرؽ بين الضم والمد بالواو ، حيث أف المد ضمة طويلة ، أما الضم فتكوف حركتو قصيرة )1

يجب على الدارس أف يقرأ ىذه الكلمات قراءة متقنة ، حتى ولو اضطر إلى إعادة القراءة أكثر من مرة ، ألنو في البداية سيواجو صعوبة عند قراءة ىذه (2 0الكلمات ؛ وذلك الختالؼ الحركات وتنوعها

إذا أخطأ الدازس في قساوة كلمت ما ، جب عل المعلم أن ضع عالمت ما بجىاز هرا الكلمت ، أو دائسة ؛ حتي تيعيد الدازس (2

0قساوتها مسة أخسي بعد االوتهاو مه القساوة



___________________________________________________________________

0على الدارس أف يفرؽ بين الضم والمد بالواو ، حيث أف المد ضمة طويلة ، أما الضم فتكوف حركتو قصيرة )1

0 فالواو تكوف مسبوقة بالفتح – ىنا –على الدارس أف يفرؽ بين المد بالواو ، ومد اللين حيث أف المد بالواو البد وأف يسبق بالضم ، أما مد اللين )2

0إذا أخطأ الدارس في قراءة كلمة ما ، يجب على المعلم أف يضع عالمة ما بجوار ىذا الكلمة ، أو دائرة ؛ حتي يعيد الدارس قراءتها مرة أخرى بعد االنتهاء من القراءة (3

قراءة كلما هبا مد بالواو ، و الفرق بينها وبني حرف اللني احلرف

حبركة الضماحلرف مع ادلد

بالواو ادلد بالواو بعد احلرف األول

ادلد بالواو بعد احلرف الثاين

احلرف مع الواو الساكنة

واو ساكنة بعد فتح

ـود أوت أو أ أو د أو يـ بـو بػو قـبور بورك بو أتـوك تػو يـتو تو تو ثـور ثػو يـثور ثـوم ثػو ور جو يـجود و جو حول حو يـحول حور حو ـو و خو و خو يـ دولة دو يـدور دور دو د وق ذو يـذوق و ذو









رو رو يـروق رو رو ر و زو يـزور ور زو سوف سو يـسوق سور سو س وك شو نـشور **** شو صوم صو يـصوم صوف صو وء ضو حـضور *** ضو طوق طو يـطوف طور طو *** ظو حــو **** ظو عون عو يـعود عود عو ـو **** غو ول غو يـ









فـوق فػو كفـور فـول فو ف قـول قػو يـقـول قـو قو ق كون كو يكـون كـو كو ك لون لو يـلـوم لـو لو ل مو مو ؽلـو مـوس مو م نـوم نػو يـنـو نـور نو ن هول ىو يـهـود هـود ىو هـ **** وو طيـور **** وو و يـوما يػو عيـون يـوسف يو ي



أمثلة من القرآن الكرمي على ادلد بالواو

و ن ـن و ن ن دن ن ن ن نو ن صن و ن ن ـن و ن ن ـن ن ن

13{انشص} 6/594{انبهذ} /595 14{االشماق} 5/604{اناش} 18{انبروج} 589/ 11/595{انشص} 590/ 15{انبروج} /590

و ن ـن ـن ـد و ن ن ـن و ن ن ن ـن ـنو ن ين ومن ن ـن و ن ن ـن و ن ن ن ـن ن ن

13{األعه} 4/600{انمارعت} 5/600{انمارعت} 3/600{انخكاثر} 15{انفجر} 6/588{انطففي} 592/ /593 40/583{انبأ}

ن ن ن ا ن ن و ن ـن ن ـد ـن ن ن ن نو ن ن د دـن ـندن ن ن ـد ـنو ن ن ـد ن ـنو ن ن ـن ـد ن

17/593{انفجر} 29/586{انخكىير} 16{األعه} 12/587{االفطار} 26/586{انخكىير} 2/603{انكافرو} 18/582{انبأ} 592/

ـنو ن ـن ن يندد ن ـن دن ن ينن ن د ن و ن ـن ن ـد و ن ين ـن ـن ـد ـنو ن ن ـن ـد نو ن ندـن ن

21{االشماق} 35/588{انطففي} 2/603{انصر} 18/582{انبأ} 36/588{انطففي} 12/587{االفطار} 29/588{انطففي} 589/

ـنو ن ـد ن ـنو ن ين نن ـد و ن ين د نننو ن ن ن ـن ن ـد ـن نو ن ن ـن دن ن ين نو ن ين و ـن ن

10/583{انازعاث} 15/591{انطارق} 24/582{انبأ} 37/582{انبأ} 20/589{االشماق} 7/602{اناعى} 14/588{انطففي}

ن ن د ن ـنو ن ن ندنو ن ن ن ن ن ا ـن ن يننن ن ا ن ـن ـن ن ن ن ن ا ـن و ن ين و ن ينو ن ـد ن ين

19{انفجر} 3/587{انطففي} /593 27/582{انبأ} 23/589{االشماق} 6/602{اناعى} 30/588{انطففي} 1/582{انبأ}

ندن ن ـ ـنو ن ن ـن ـن و ن ن ـن ـن نن و ن ن ـن ـنـن د و نو ن من ن ـن ـد ن ن ن د ـن ن و ن ا ن ن

5/602{اناعى} 10/583{انازعاث} 4/587{انطففي} 3/582{انبأ} 35/581{انرضالث} 43/581{انرضالث} 3/603{انكافرو}

[



( مع الصور) قراءة مجل بادلد بالواو

___________________________________________________

____________________________________________________

ـض ظ ـخــ١ ـجـض ض ـفـح ثـ ضز

ـعـ ـخـبـ طـفـ ـذـع طـفـ ـ ـعـطـ

ـكـ ـصـخـ بـكـط ـض تـسض يـخـ طـ

أنس بشندي



قراءة مجل هبا مد بالواو

أ د يصحو

دية ن

ا ب دة

ـاا

***

ي ند

ـ ب ن

***

زلمـود ػلبـو صلـوم تـلمـع سعـود يشكـو عيـون تـدور قـلو تصفـو قطار زلمـود يدور رأي ف را يـعـوم شم هورا و ورودا عادل يصحو ويـقوم ضلن نطوف حول الكعبة طيور وم عاليا

مجل يـعطش وغلو سعود يـقوم من مكانه

ثـور يدور ويـثـور طفل يسبح ويـعوم

___________________________________________________________________

0يقـو الدارس بقراءة الجمل قراءة تامة ومتقنة ، ويجب عليو أف يقرأ الكلمة بكامل حركاتها (1 0يقـو المعلم بوضع خط تحت الكلمة التي لم يتقنها الدارس ، ثم يعيد قراءتها مرة أخرى بعد االنتهاء من قراءة الصفحة (20يركز الدارس على المد بالواو ، وعالمتو أف يأتي قبلو ضمة طويلة ،وال مانع من المبالغة في النطق بالمد ؛ حتي يتعود الدارس على المد (3



المد بالواو ، مع التنوين بالضم قراءة كلما هبا مد بالواو

ـن و ن ـن و ن ن ـن ن ن ن ن ن ن و ن صن ن ـن و ن ـن و ن ن ن و ن ن ن ن و ن ن ن و ن ن

أمثلة من القرآن الكرمي على ادلد بالواو ، مع التنوين بالضم

و ر ـن و ن ن و ن ن ن ن ن و ن ن و ن ن نو ن ن171/105{انطاء} 7/590{انبروج} 6/590{انبروج} 72/534{انرد} 27{فاطر} /437 124/372{انشعراء} 21/571{ىح}

ر نـنو ن ن ن ن و ننو ن ن ن ـنو ن ن و ن ن نو ن ن ن ن

90/232{هىد} 49/447{انصافاث} 9/419{األدساب} 38/585{عبص} 35/438{فاطر} 18/295{انكهف} 22/578{انميايت}

ـنومن ـن ننو ر ن و ن ن ن ـن ـن و ن ن ـن و ن ن نو ن ن ن و ر ن ن ن

34/255{إبراهيى} 18/269{انذم} 6/600{انعادياث} 71/11{انبمرة} 17/557{انخغاب} 2/542{انجادنت} 2/598{انبيت}

ومن ـن و ن ن ن ـن ـن ومن ن ـن ن ـنـنومن ن و ن ن ـن ن ن ن ن ن ن و ن ـن ن ن66/265{انذجر} 48/566{انمهى} 44/263{انذجر} 4/262{انذجر} 103{هىد} /233 7/267{انذم} 66/340{انذج}

ةر من ننو ن د نو ن ـن ن ن نننو ن ننو ن ن ـنـنو ن ن ن نو ن ن ون د نومر من ن

13{انغاشيت} /592 6/262{انذجر} 14/496{انذخا} 49/447{انصافاث} 10{انفر} /529 33{نما} /414 20/588{انطففي}



المد بالواو ، مع التنوين بالكسر قراءة كلما هبا مد بالواو، مع التنوين بالكسر

ـن و ن ـن و ن ن ـن ن ن ن ن ن ن و ن صن ن ـن و ن ـن و ن ن ن و ن ن ن ن و ن ن ن و ن ن

أمثلة من القرآن الكرمي على ادلد بالواو ، مع التنوين بالكسر

ـن ن و ة ن و ة ون من ن د ن و ن ن نو ن نو ن ن 228/36{انبمرة} 182/28{انبمرة} 3/590{انبروج} 7/592{انغاشيت} 60/229{هىد} 10{انخذريى} /560 10/560{انخذريى}

ـن ن و ن من ن ن ـن و ن ن ندوون ن ـن د ـنـنو ن ن و ن ن ـن ن ن و ن ن ن

65/228{هىد} 82/231{هىد} 22{انبروج} 5/602{انفيم} 21/263{انذجر} 590/ 38/254{انرعذ} 64/88{انطاء }

ةن ـندن ن ـندن ن ن ـد م ون ن ن نو ن ن وون ن ـن ن ـن ن ن ن ننو ة ن ـد ن

8/222{هىد} 104/233{هىد} 19/263{انذجر} 25/588{انطففي} 109/234{هىد} 108/233{هىد} 6/597{انخي}

و ن و ن ن ن ـن ـن ن ن ـن ـن ن ننو ن ـن ن ن و ن ن ن ن و ن ة ب صن

ةة من د نو ن

5/255{إبراهيى} 2/588{انطالق} 20/563{انهه} 2/564{انمهى} 38/213{يىص} 14/585{عبص} 8/587{االفطار}



قراءة كلما هبا مد بالواو، مع التنوين بالفتح

ا ـن و ال ـن و الا ن ا صن ا ن ن و ال ـن الا ن ن ال ن ا ـن و ال ا ن ـن ولال ن ن و ال ن ن و الا ن ن و الا ن أمثلة من القرآن الكرمي على ادلد بالواو ، مع التنوين بالفتح

ا و ال ـنو ا ن ن ولال ن ا ن ن ـنو ال ا ن و ال ا ن ن و ال ـن ولال صن ن

10/579{اإلطا} 15/574{انسيم} 11/589{االشماق} 13/575{انذثر} 21/579{اإلطا} 37/285{اإلضراء} 17/575{انذثر}

ا و ال ـن ا ن و ال ولال ن ن ا ن ن ا ن نو ال و ال ـن ا ن و ال ا ن ن ن ال ن

25/284{اإلضراء} 3/282{اإلضراء} 36/271{انذم} 5/578{اإلطا} 3/578{اإلطا} 9/579{اإلطا} 11/579{اإلطا}

ا و ال ـن ن ا ن ـندن ال ـنـنووال ن ـنو ا م ا ن د و ال ـن ولال ن نو الا ن ن ن18/284{اإلضراء} 75/275{انذم} 12/575{انذثر} 41/286{اإلضراء} 29/585{عبص} 82/266{انذجر} 11/283{اإلضراء}

ا و ال دن ن ا ن و ال ن ن ا ن و ال ـن نن امن ن ـنو ال ا و ال ـنولال ن ن ـن ا ن و ال ـن ن ن

18/284{اإلضراء} 29/285{اإلضراء} 33/285{اإلضراء} 19/579{اإلطا} 13/283{اإلضراء} 3/282{اإلضراء} 1/578{اإلطا}

ا ـنو ال ـن ا ن و ال ـن ا ن ن ـنو ال ا ن ن و ال ا ن ن ن و ال ـن ن ـن لال ن ن ن

ا و ال ن ن ن33/285{اإلضراء} 47/286{اإلضراء} 45/286{اإلضراء} 28/285{اإلضراء} 20/284{اإلضراء} 22/284{اإلضراء} 19/284{اإلضراء}



املس بايا٤: ثايجا

ياءروف شلدودة بالاحل

رف احل مكسور

شلدود بالياء

رف احل مكسور

رف احل شلدود بالياء مكسور

رف احل شلدود بالياء مكسور

شلدود بالياء

ث ت يإ ء دي د ح س س ي ري ر ي

ط ص ف ع ظ

م م يل ل ك ك ق ق ي ي ي ي ه هـ ين ن

___________________________________________________________________

0( المد باأللف ، المد بالواو ، المد بالياء : ) على الدارس أف يتذكر أف المد ثالثة أنواع (10 البد وأف يأتي قبلو كسرة – ىنا –ال بد وأف يأتي قبلو ضمة ، والمد بالياء : ال بد وأف يأتي فبلو فتحة ، أما المد بالواو : المد باأللف (2

0على الدارس أف يفرؽ بين الكسر والمد بالياء ، حيث أف المد بالياء كسرتو طويلة ، أما الكسر فتكوف حركتو قصيرة )3



(مع الصور)مد بالياء قراءة كلما هبا

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

زـــــو تــ بـهــ فــــ

طـــط حكــبـ١ تطـــط تـبهــ

طبــــب إبطـــل ـصـــح ثـــــطا

ػتطـــح عـصـط ــــص دـطـــس٠ ق



___________________________________________________________________

0يجب على الدارس أف يقرأ ىذه الكلمات قراءة متقنة ، حتى ولو اضطر إلى إعادة القراءة أكثر من مرة (1 0إذا أخطأ الدارس في قراءة كلمة ما ، يجب على المعلم أف يضع عالمة ما بجوار ىذا الكلمة ، أو دائرة ؛ حتي يعيد الدارس قراءتها مرة أخرى بعد االنتهاء من القراءة (2 0أف يفرؽ الدارس بين الكسر ، والمد بالياء ، وأف يكوف المد واضحا (3

قراءة كلما هبا مد بالياء

ـن ـن ـن ن ـن ـن ين ـن ـن ن ـن ـن ن ـن ين

ـن ن ن ـن ن ن ـن ن ن ـ ـن ين ن ـن ن

ـن ـن ـن ننةن ن ـن ن ـن ـن ن ـن ـن ين ن ن ن

ي دن دن ةن ن ـن ـن ـن ن ـن ـن ن ةن ن ن ـن ـن ن

ون ـنةن ـن ن ون ةن ن ـن ن نـن ن

نةن ي دن دن ن

ةن ن ن دن ن دن ن دن ـن ةن ـن نن دن نن دن ن ن

ن دن ن دن ـن ن دن ـن ةن يـن ي دن دن ي دن ن دن ن



قراءة كلما هبا مد بالياء ، و الفرق بينها وبني حرف اللني

احلرف حبركة الكسر

احلرف مع ادلد بالياء

ادلد بالياء بعد احلرف األول

ادلد بالياء بعد احلرف الثاين

احلرف مع الياء الساكنة

الياء الساكنة بعد فتح

أيـن أيػ ئيـر إيـمان إيػ إ بـيـ بػيػ يبيع بيـر بيػ أتـيـ تػيػ يتيم تيـن تيػ ثـلث ثػيػ تثيـر ثيـران ثيػ و ني جيػ غلي يـران جيػ حيـث حيػ ػليط حيطان حيػ يـل خيػ طليل يـف خيػ ديـن ديػ مدير ديـك ديػ د يـن ذيػ لذي ي ذيػ ـ يـ



قراءة كلما هبا مد بالياء ، و الفرق بينها وبني حرف اللني

احلرف حبركة الكسر

احلرف مع ادلد بالياء

ادلد بالياء بعد احلرف األول

ادلد بالياء بعد احلرف الثاين



حبريـن ريػ يريد ريـح ريػ ر يـف زيػ يزيـد يـر زيػ سيـف سيػ نسيـر سيــ سيػ س يـ شيػ يشيـر يـن شيػ صيـف صيػ يصـيد صيـد صيػ يـف ضيػ يضيـع يـع ضيػ طيـر طيػ يطيـر طيـن طيػ يـم *** ظيػ ـ *** ظيػ ع عيـن عيػ نعيم عيـد عيػ



تابع قراءة كلما هبا مد بالياء ، و الفرق بينها وبني حرف اللني

احلرف ادلد بالياء بعد احلرف مع ادلد بالياء حبركة الكسر

احلرف األول ادلد بالياء بعد احلرف الثاين



ـيـض يـض غيػ يـر غيػ ت ألفني فػيػ فيـر فيـل فيػ ف سقي قػيػ رقيـ قيـل قيػ ق كيـف كيػ يكيـد كيـر كيػ ك ليـل ليػ تليـن ليـن ليػ ل رميـ ميػ ؽليـل ميقا ميػ م نـني نػيػ منيـر نيـل نيػ ن عيـ هيـ ىيػ هيـد هيـم ىيػ هـ ويـل ويػ طويـل *** ويػ و *** يي يستحي *** ييػ ي



أمثلة من القرآن الكرمي على ادلد بالياء

ـن ـن ني ـن ني ـن ن ني ن ن ن ن

20/586{انخكىير} 18/582{انبأ} 13/587{االفطار} 44/584{انازعاث} 13/3{انبمرة} 5/598{انبيت} 2/603{انصر}

ن ن ن ن ن

ن ن

نـن ي دن ن دن ن

نا ن ن ن ن

3/582{انبأ} 27/585{عبص} 16/591{انطارق} 15/583{انازعاث} 1/603{انطذ} 35/585{عبص} 31/585{عبص}

ـد ن يددني ننن دـني ن دنن ن ن ـ ـن نن ن ين نن ن ن ن ـد ن ن ن ن

11{انهيم} /596 24{انفجر} 8/599{انبيت} 16/585{عبص} /594 36/585{عبص} 37/585{عبص} 7/589{االشماق}

ن ن ن ـ ـن ن ني ـن ن ن نا ن نـن ن ن

نن دن ن دن يـن ين د ن يـن

13{انبروج} 13/588{انطففي} 3/601{انفيم} 6/599{انبيت} 23/582{انبأ} 16{انبروج} 590/ 18{انهيم} 590/ /596

ـن ن دـن ـن ن ن ن ـ ـن ن ن ن ن ـ نبن ن ن ن ن ن ن نن ن ن ـ ن ـنـن ن ن

2/597{انخي} 33/588{انطففي} 10/587{االفطار} 5/598{انبيت} 5/597{انخي} 11/587{االفطار} 31/588{انطففي}

ـد ن دن ن ن دن ـم ـن ن ن ـنـن ن د ـن يندد ن ن ن ن ن د ن ن ـن ئن ا ـن ن ـن ي دن ـن ن ن

19{األعه} 3/585{عبص} 28/586{انخكىير} 58/9{انبمرة} 30/582{انبأ} 60/9{انبمرة} 16/587{االفطار} 592/

ا ن ن ن ـن ن دن ن ـد ن ن ن ن ن ناان نبن دني د ن ن ـد ن ـن نينن28{انفجر} 4/602{انفيم} 5/603{انطذ} 71/11{انبمرة} /594 30{انفجر} /594 24{انفجر} /594 6/603{انكافرو}

___________________________________________________________________





( مع الصور) قراءة مجل هبا مد بالياء

___________________________________________________

____________________________________________________

نـجـري طعـا ـ ـ ـصــح عـصــط يـ ـصـطر

ـ ـظ طـ ـدــ ـط ـط نـجــط تـ تـ

ظ٥ــط أغـس ــ دـ ـخــ١ تـطــط عــ



قراءة مجل هبا مد بالياء

ـيل عصيـر مج

دية ن

ا ب دة

ـاا

***

ي ند

ـ ب ن

***

حقـيبة ديـدة ورق كثـيـر ر ـل طويـل دولـة مـايل رنـا ـايل سعـاد تـري سعيد غلرييـل ثـوبـك طويـل صوتـك مج

سعدنا بزيارة اري كت كريـم عديدة عصيـر العن لذيـذ سعيد غللس جبوارييـل عند ايل ر كثيـر علم بالدي مج بـييت بعيـد 0نـعم عندي ألعا كثيـرة دفـتـر كريـمة ديـد بـي اري قريـ

___________________________________________________________________

0يقـو الدارس بقراءة الجمل قراءة تامة ومتقنة ، ويجب عليو أف يقرأ الكلمة بكامل حركاتها (1 0يقـو المعلم بوضع خط تحت الكلمة التي لم يتقنها الدارس ، ثم يعيد قراءتها مرة أخرى بعد االنتهاء من قراءة الصفحة (20يركز الدارس على المد بالياء، وينطقو بوضوح (3



قراءة كلما هبا مد بالياء، مع التنوين بالضم

ن ن ني دن دن ـن دن ن ـن ن ـن

ـن ن ـن نـن ـن ي دن ن دن ـن ن ون ـن ن ن ـن ن صن ن

أمثلة من القرآن الكرمي على ادلد بالياء ، مع التنوين بالضم

ـن ي ـن ن ن ن ندن ـن ـن ن ـن ن دن ن ـن ن ن ن ن دن ن

20/575{انذثر} 1/562{انهه} 15/556{انخغاب} 21{انبروج} 13/563{انهه} 9/590{انبروج} 12/562{انهه} 590/

ـن ي ـن ـن ن ن ـن ن ن ن ن ـن ـن ن ن ن دن ن ـن ن نن

8/556{انخغاب} 26/563{انهه} 17/556{انخغاب} 4/562{انهه} 35/567{انذالت} 6/556{انخغاب} 1/570{ىح}

ـن ن ن دن ـن ن ن ن ـن ن ي ـن ـن ن ـن ن ن ن ن ـن ن ن

6/542{انجادنت} 20/575{انسيم} 1/542{انجادنت} 1/542{انجادنت} 8/562{انهه} 7/556{انخغاب} 45/566{انمهى}

ن ن ن در ـن ن ن ن ن ـن م ـن ن ي ـن ي ـن ـن ن ن ن ن نـن 5/542{انجادنت} 7/600{انعادياث} 2/570{ىح} 20{انبروج} 56/528{انجى} 590/ 52/493{انسخرف} 51/447{انصافاث}

ـن نةن ن ن ن ن ن ن ـن ن ن ننةن ن نـن ننـن ن

يدن م دن ن ن 24/565{انمهى} 48/447{انصافاث} 14/577{انميايت} 38/576{انذثر} 25/573{انج} 8/600{انعادياث} 11/600{انعادياث}



قراءة كلما هبا مد بالياء ، مع التنوين بالكسر

ن ن ني دن دن ـن دن ن ـن ن ـن

ـن ن ـن نـن ـن ي دن ن دن ـن ن ون ـن ن ن ـن ن صن ن

أمثلة من القرآن الكرمي على ادلد بالياء ، مع التنوين بالكسر

ـة ن ـن ن ن ن ة ن ن ن ن ـن ن ن نـن ن

ن ن ة

ن

276/47{انبمرة} 30/563{انهه} 20/586{انخكىير} 10/564{انمهى} 25/588{انطففي} 21/586{انخكىير} 24/589{االشماق}

ـن بن ـة ن ن ـة ن ـن ـة ن ـن ـن ن ن ـن ن ن ـة ن ن ن

43/80{انطاء} 7/592{انغاشيت} 114/97{انطاء} 16/586{انخكىير} 14/587{االفطار} 25/586{انخكىير} 9/562{انهه}

ن ن ن ن ن ن ب ـن ي دن ن دن ن ـن ـن ـة نـن ن ـة ـن ـن ن

19/111{انائذة} 10/575{انذثر} 140/100{انطاء} 176/26{انبمرة} 10/570{انافمى} 5/588{انطففي} 13/587{االفطار}

ـن ن ـن ن ن ـن ـن ـن ن ن ن ن ـن ن ن ـن ن ن ن

164/71{آل عرا} 6/566{انذالت} 117/65{آل عرا} 70/136{األعاو} 36/6{انبمرة} 266/45{انبمرة} 107/17{انبمرة}

ن ن ـن ـن ن ن ـن ن ن ـنـن ـن ن ن ن ن د ـة ي ـن ـد ـة ن ـن ـد ـة ن ون ـد ن104/141{األعاو} 36/568{انذالت} 19{انبروج} 27/588{انطففي} 142/22{انبمرة} 4/597{انخي} 2/601{انفيم} 590/

ةة ـنةن ن ن ـن ـن ن نصن ـنةن ن نن ة ن ن ـن ن ن ن ن دن ـن ب نون ن 11/556{انخغاب} 7/600{انمارعت} 103/124{انائذة} 137/145{األعاو} 66/135{األعاو} 41/85{انطاء} 24/586{انخكىير}



المد بالياء ، مع التنوين بالفتح قراءة كلما هبا مد بالياء، مع التنوين بالفتح

ا ن النا ي دال دن ا ن ـن دال ا ن اـل ـن

ـن نالا ن ن

ا اـل ـن ا ن ي دال دن ون ال ن ا ن ـن ال ا صن ـن ال ن

أمثلة من القرآن الكرمي على ادلد بالياء ، مع التنوين بالفتح

ا نـن ال اـل ن ا ن اـل ن اـلا ن ا نـن ن دال ن ال ـن ا ن اـل ن ن

2/574{انسيم} 14{انعارج} /569 10{انعارج} /568 7/568{انعارج} 6/568{انعارج} 5/568{انعارج} 7/562{حبارن}

ن ال ن ال ن ن ال ن ون ال نبـن ن ال ن ال ن ـن ن ال ـن ن10/574{انسيم} 9/574{انسيم} 8/574{انسيم} 7/574{انسيم} 6/574{انسيم} 5/574{انسيم} 4/574{انسيم}

ا بن ال ن ن دال اـلا ن ن ال ن ا م ن ال ن اـل ننا اـل ـن ن

11/575{انذثر} 19/574{انسيم} 17/574{انسيم} 16/574{انسيم} 14/574{انسيم} 13/574{انسيم} 12/574{انسيم}

ا ـن ن ال ا ن ـن ال ا ن ـن ال ا ن اـل ـن ا ن اـل ي ـن ا ن نن دال ا ن ـن ن دال ن6/579{اإلطا} 4/578{اإلطا} 2/578{اإلطا} 2/578{اإلطا} 36/576{انذثر} 16/575{انذثر} 14/575{انذثر}

ا ـن ـن ن ال نونا ن ا ن ن اـل ـن ا ن ن اـل ـن ا ن اـل ـن ـن ـن ا ن ن النا ـن ال ـن ن ن

15/579{اإلطا} 14/579{اإلطا} 13/579{اإلطا} 12/579{اإلطا} 10/579{اإلطا} 8/579{اإلطا} 7/579{اإلطا}



تابع قراءة كلما هبا مد بالياء ، مع التنوين بالفتح

اـل ا ـن ا ن اـل ي اـل ا ندن ـن ا ن اـل ـن اـل ا ن ـن ن

ن ال اـل ا ـن ـن ا ن اـل ـن ا ن ـن ال ا صن ن ن دال

تابع أمثلة من القرآن الكرمي على ادلد بالياء ، مع التنوين بالفتح

ون ال صن ال ننا ن ن ال ن ـن ال بن ال ن ـن ن ا ن نـن ال ن اـل ي دن ـن ن

26/579{اإلطا} 25/579{اإلطا} 23/579{اإلطا} 20/579{اإلطا} 18/579{اإلطا} 17/579{اإلطا} 16/579{اإلطا}

ا اـل ا نـن اـل ـن ا ن اـل ننا اـل بن ال ن ن ي ال ن ن ال نـندن ـن

184/29{انبمرة} 184/28{انبمرة} 31/579{اإلطا} 30/579{اإلطا} 29/579{اإلطا} 28/579{اإلطا} 27/579{اإلطا}

ا ن د ن نا ـ ن ا ينن ن ن ا ـن ا ن ـن ال ا ن ـ ن ن

ا ـ نـن 16{انبهذ} 15{االشماق} 8/589{االشماق} 15/594{انبهذ} 594/ 12{االشماق} 589/ 40/583{انبأ} 25/582{انبأ} 589/

___________________________________________________________________





شدةال

ايؿس٠ ع ايفتح: أال

حروف مشددة حبركة الفتح

ـت بػثت بػتت ـت بػحت بػ بػ بػست بػزت بػرت بػذت بػدت ـت ـت بػ بػظت بػطت بػضت بػ بػكت بػقت بػفت بػغت بػعت بػوت بػوت بػنت بػمت بػلت

ـت تػثت تػتت ـت تػحت تػ تػ تػست تػزت تػرت تػذت تػدت تػوت تػوت تػنت تػمت تػلت

___________________________________________________________________

0األوؿ منهما ساكن والثاني متحرؾ فيدغم الساكن في المتحرؾ بحيث يصيراف حرفا واحدا : الحرؼ المشدد أصلو مكوف من حرفين ( 1

يوضح المعلم للدارس كيفية كتابة الشدة بالضم ( 2

3) 0يجب على الدارس أف يتوقف قليال عند الحرؼ المشدد ، ولو بالغ في ذلك ، حتى يفرؽ بين الشدة بالضم والضمة

0 ال ينتقل الدرس من ىذه الصفحة قبل أف يتقنها إتقانا كامال ؛ وذلك ألىمية ىذا الدرس (4



(مع الصور)حبركة الفتح قراءة كلما مشددة

___________________________ __________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

ـاض٠ قـطـ١ اع١ غـ ثالدـ١ غـ

عـاض٠ غذـاز٠ غػـاي١ بـطاز٠

تأي غـــ١ تـفـاح غـذـ

جــح تـصـ نـؿـاف غــ

___________________________________________________________________

يتعرؼ الدارس على الصورة ، ثم يقـو بعد ذلك بقراءة الكلمة ، وذلك بعد ربطها بصورتها ، ويجب عليو أف يقرأ الكلمة بكامل حركاتها ، وال بد من التركيز على الشدة (10بالفتح



قراءةكلما مشددة حبركة الفتح

ر ق حـطق دكق فـرق رقق د ق ر ق مـدق صـدق ـدق أنق عـدق قـصق مـلق قـلق ـ ق مـرق رنق سـمق ـرق

فـكق حـسق ـمق سـ ق مـصق حـنق ـمق بـرق ـخق عـضق

مجـقع حلقـ سلقـم كلقـم علقـم ـم ـر بـعقـد قـرق يـقن فـهق كسقـز قـدقر فـرقق ركقـ هـدقد ركق

___________________________________________________________________

يجب على الدارس أف يقرأ ىذه الكلمات قراءة متقنة ، حتى ولو اضطر إلى إعادة القراءة أكثر من مرة ، ألنو في البداية سيواجو صعوبة عند قراءة ىذه الكلمات وذلك (1 0الختالؼ الحركات ، وخاصة الشدة

0إذا أخطأ الدارس في قراءة كلمة ما ، يجب على المعلم أف يضع عالمة ما بجوار ىذا الكلمة ، أو دائرة ؛ حتي يعيد الدارس قراءتها مرة أخرى بعد االنتهاء من القراءة (2



أمثلة من القرآن الكرمي على الشدة مع الفتح

ـم ن م ن م ن ن م ن ـم ن ـم ن ـم ن ن

20{انهيم} 5/599{انسنسنت} /596 14{االشماق} 37/583{انبأ} 1/582{انبأ} 7/601{انخكاثر} 5/591{انطارق} 589/

ـد ن ما نإن م ن م ن ن م ننن ا ن م ن م ن ن م

6/597{انعهك} 6/589{االشماق} 40/583{انبأ} 10/583{انازعاث} 39/584{انازعاث} 7/600{انعادياث} 27/582{انبأ}

ـد م نن م نـ ن

ن م

نن م

نا ـن ن نإن م ا ـن ا ن م ن م ن

8/601{انهسة} 45/584{انازعاث} 13/583{انازعاث} 3/601{انهسة} 14/598{انعهك} 3/587{انطففي} 46/584{انازعاث}

لم نا ن نلم ا م م

نا ن ن م

نا م

ن ما

ن

25/585{عبص} 5/585{عبص} 8/585{عبص} 6/600{انمارعت} 5/591{انطارق} 4/598{انبيت} 7/585{عبص}

ـم د ندم ن ـم د ن ـم ن م ن ن ن م نما ن ن

11/583{انازعاث} 6/597{انعهك} 29/582{انبأ} 1/603{انطذ} 1/603{انطذ} 8/600{انمارعت} 3/591{األعه}

ـم ن ـن ن ـم نن ـم ن ن ـن ـن ن نم ن ن ـن ن نم دم ن ن ن ـن صن ـم ن

16{انهيم} /596 23{انفجر} 4/598{انبيت} 18/586{انخكىير} /594 6/595{انهيم} 21/582{انبأ} 4/597{انعهك}

ـم ن ن م ن ن ـن د ن منـم ن د ندم ن د ـم ن ن ن ن

ـم ن ن ن

3/596{انضذ} 11{انشص} 5/587{االفطار} 5/587{االفطار} 6/587{االفطار} /595 9/595{انهيم} 21/584{انازعاث}



___________________________________________________________________

يجب على الدارس أف يقرأ ىذه الكلمات قراءة متقنة ، وأف يفرؽ بين الفتحة ، والشد بالفتح ؛ وذلك بالوقوؼ قليال عند نطق الحرؼ المشدد ، ونطقو بالتشديد (1 0حتى ولو بالغ في نطقو

تابع أمثلة من القرآن الكرمي على الشدة مع الفتح

ا ا وم ن ن م ا ن ن وم ن ا ن ن وم ن ا ن ـم ن ا ن ا ن م ن ن م ن

7/595{انشص} 28/584{انازعاث} 7/587{االفطار} 13/582{انبأ} 3/595{انشص} 10{انشص} /595 9/595{انشص}

و ن ـن م ـن ن م ن د ن ن ن ن م ن ن ن ا ن ن ن ن م ـن م ن ن ـن ن ـم ن ـن ما ا ننن د نن ثن

14/582{انبأ} 8/601{انخكاثر} 4/601{انهسة} 5/600{انخكاثر} 7/601{انخكاثر} 19/589{االشماق} 38/582{انبأ}

ـن ما نةن ن م ن يما ن ننا ـن ن نم ا ن ن ن ـن ن نم ـن ن ـن ن ـم م ن ن

ـن ـن م ـن ن17{انهيم} 42/584{انازعاث} 4/603{انطذ} 11/600{انعادياث} /596 11{األعه} 23/594{انفجر} 10/591{األعه} 592/

مقارنة بني كلما مشددة بالفتح ، وأ رى حبركة الفتح

فـرد عمر طبع كذ مسح فـرقد عمقر طبقع كذق مسقح

مقارنة بني كلما مشددة بالفتح ، وأ رى حبركة الفتح

مجال فال سباق عباد طا مجقال فالق سبقاق عبقاد طقا



كلما مشددة بالفتح مع ادلد والتنوين

بـنقاء بقا طقا صوقام طبقا يقا سبقاق سبقا قال منقا ادا قاكا يقاطا سبقاكا عطقارا حدق

مع التنوين (الشدة بالفتح ) أمثلة من القرآن الكرمي على

نمةن ن م ن ـن ن منمن نن نةنن ن م ن نوم ن ن ـن م ةة من ن ـم ن ن

10{انغاشيت} 16/582{انبأ} /592 13/585{عبص} 14/585{عبص} 9/601{انهسة} 7/599{انسنسنت} 20/586{انخكىير}

ا ر ـم ةن ن ـم ـممن ن ن ا نذم ا ن ـد ن مة الاال نوم ن

ة ـن ـن م ن

16{انبروج} 28{انفجر} 3/603{انصر} 35/583{انبأ} 139/146{األعاو} 12/583{انازعاث} 590/ /594 2/598{انبيت}

مع التنوين (مشددة بالفتح )مجل

ـد كلقـم صديقـه الد قابل زلـمقدا زلمقـد ـم عادل يـلع مع زلمق ما د ـدق و فـهق



ايؿس٠ ع ايط: ثاا

حروف مشددة حبركة الضم

ـت بػثت بػتت ـت بػحت بػ بػ بػست بػزت بػرت بػذت بػدت ـت ـت بػ بػظت بػطت بػضت بػ بػكت بػقت بػفت بػغت بػعت بػوت بػوت بػنت بػمت بػلت

ـت تػثت تػتت ـت تػحت تػ تػ تػست تػزت تػرت تػذت تػدت تػوت تػوت تػنت تػمت تػلت

___________________________________________________________________

0األوؿ منهما ساكن والثاني متحرؾ فيدغم الساكن في المتحرؾ بحيث يصيراف حرفا واحدا : الحرؼ المشدد أصلو مكوف من حرفين (



___________________________________________________________________




0 ال ينتقل الدارس من ىذه الصفحة قبل أف يتقنها إتقانا كامال ؛ وذلك ألىمية ىذا الدرس (4



(مع الصور)بالضم قراءة كلما مشددة

____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

[

ـكـص ـعـس ـصـب ـكـص

غـبض٠ ـصــس ـسم ـعـض

تـؿـ

ـسم ـسى ـ٦ـ

ـط تـسم ـؿـس ـ ـؿـ



قراءةكلما مشددة حبركة الضم

يد ص تد ص نـقـصص تـقـصص يـقـصص ضلـلص ـلص ػلـلص ؼلـرصون ند ص تشـمص يشـمص نـفـكص تـفـكص يـفـكص صلـفص تـفص غلـفص ػلـ ص نشـمص يشـدص ؽلـلص نتـمص تتـمص يتـمص نـفـضص تـفـضص يـفـضص نشـدص تشـدص طلـصص ـصص ضلـجص ـجص ػلـجص

تصـ ص يصـ ص ندكص تدكص يدكص ظلـدص ؽلـدص تـعـدص نـعـدص يـعـدص

جج

___________________________________________________________________

يجب على الدارس أف يقرأ ىذه الكلمات قراءة متقنة ، وأف يفرؽ بين الضمة ، والشدة بالضم ؛ وذلك بالوقوؼ قليال عند نطق الحرؼ المشدد ، ونطقو بالتشديد (1 0حتى ولو بالغ في ذلك

0إذا أخطأ الدارس في قراءة كلمة ، يجب على المعلم أف يضع عالمة ما بجوارىا ، أو دائرة ؛ حتي يعيد الدارس قراءتها مرة أخرى بعد االنتهاء من القراءة (2



___________________________________________________________________



0 يجب على الدارس أف يظهر التنوين بصورة واضحة عند نطقو ، أو عند قراءة الكلمة التي بها تنوين بالضم (3

أمثلة من القرآن الكرمي على الشد مع الضم

ـم ن م ن م ن م ن ن م ن ن ن م م ن ن

95{انىالعت} 29/586{انخكىير} 16/583{انازعاث} /537 13{انبهذ} 6/599{انبيت} 5/591{انطارق} 1/549{انخذت} 594/

ـم يندن م ن دم يـن ننـن ن م نـ ـن ن م ن ن ن م ن ن م

14{انشص} 27/584{انازعاث} 34/585{عبص} 2/602{اناعى} /595 3/596{انضذ} 3/597{انعهك} 24/584{انازعاث}

ا ـمو ن ن ن ـمو ن تن ن ـمو ن تن ن ـم ن ن ن ن ـم ا ـم ن ـن ـم ن ن ن

13/552{انصف} 20{انفجر} /593 9/546{انذشر} 23{انذذيذ} /540 3/602{اناعى} 3/587{انطففي} 30/588{انطففي}

ـن مو ن ن و ن ـم ـمو ن ن ن ن ـم ن ن ن ـن م ن ـن م ن ن ن ن

م ن ين ن18{انفجر} 32/588{انطففي} /593 10{انخذت} /550 8/553{انجعت} 8/553{انجعت} 4/556{انخغاب} 46{انىالعت} /535

مجل مشددة حبركة الضم

دصك ػلبصك عمصك يـودصك أ يت تـقصص قصقة أح ص أ



___________________________________________________________________




0 ال ينتقل الدرس من ىذه الصفحة قبل أف يتقنها إتقانا كامال ؛ وذلك ألىمية ىذا الدرس (4

ايؿس٠ ع ايهػط: ثايجا

حروف مشددة حبركة الكسر

ـ بػث بػت ـ بػح بػ بػ بػس بػز بػر بػذ بػد ـ ـ بػ بػظ بػط بػض بػ بػك بػق بػف بػغ بػع بػو بػو بػن بػم بػل

ـ تػث تػت ـ تػح تػ تػ تػس تػز تػر تػذ تػد تػو تػو تػن تػم تػل ـت تػثت تػتت ـت تػحت تػ تػ



___________________________________________________________________


(مع الصور)مع الكسر قراءة كلما بالشدة

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

ـعـف ـصفـل ـصـ ــ ت

ب ػـذـ ـخـطى ـفهـط ـصـ

كـب ػــ ـ فـ كـبـ

هـبـط ـطنـع ـس تــ



قراءة كلما مشددة حبركة الكسر

ـر ـر نـفكر يـفكر فك يـذكر ك كـرر نـصف يـصف صفـ نـذكر ـم حـرم نـكرر يكـرر يـفهم فـهـم ـز نـسلم يـسلم سلـم نـفه ركـز نصـور يصـور صـور نـركز يـرك علـم تـحرك نـحرك يـحرك حـرك ـر نـعلم تـعلم يـعلم يـعلم ص

درس قـلل نـوفـر يـوفـر وفـر د فـرق حسـن ـر كلـم عـد فسـر م أ يـر بـدل حـرم قـد

___________________________________________________________________

يجب على الدارس أف يقرأ ىذه الكلمات قراءة متقنة ، وأف يفرؽ بين الكسرة ، والشدة بالكسر؛ وذلك بالوقوؼ قليال عند نطق الحرؼ المشدد ، ونطقو (1 0بالتشديد حتى ولو بالغ في ذلك

0إذا أخطأ الدارس في قراءة كلمة ما ، يجب على المعلم أف يضع عالمة بجوار ىذا الكلمة ، أو دائرة ؛ حتي يعيد الدارس قراءتها مرة أخرى (2



أمثلة من القرآن الكرمي على الشدة مع الكسر

ن ن ـن ن ن ن ن ن ن ن ن ـن ن ن ـد ن ن ن ن ن ن ن ن ن ـن ن ن ن ن ن

37/583{انبأ} 6/588{انطففي} 39/583{انبأ} 5/599{انبيت} 6/600{انعادياث} 19/584{انازعاث} 6/587{االفطار}

ن ن ن ن ـن ن ن نن ن ن ن

ن ينن ننن ينن

نن ن ـن ن ن

2/602{انكىثر} 18/585{عبص} 9/586{انخكىير} 9/590{انبروج} 37/585{عبص} 8/600{انعادياث} 2/604{انفهك}

ـن ن ـن ن ن ن ننن ن ن ن ـن ن ن ن ن ن ن ن ن

ـن ـن ـن ن ن ـن ن ـن ن ن ـن ن

17{انطارق} 2/602{انكىثر} 20/582{انبأ} 37/584{انازعاث} 35/585{عبص} 10/600{انعادياث} 1/591{األعه} 591/

ن ن ن ـن ـن ـنن ن ين ـن ن ن ين ندن ـنن ن تن ـن ـنن ن ن ـن ـن ين ـن ـم ن ن ن نون7/597{انخي} 25{انفجر} 4/599{انسنسنت} 12/588{انطففي} /594 36/589{انطففي} 7/601{انهسة} 1/602{اناعى}

ـن د ن ـن ن ن د ن ـن د ن ن ن ن ن د ن ن ونـن د ن ن ن ن ن ن ن نن ن ن ن ن ن ن ن ـن ـن ن ن

10{انهيم} 6/586{انخكىير} 1/586{انخكىير} 3/587{االفطار} 7/586{انخكىير} 12/586{انخكىير} /596 24{انغاشيت} /593

ن د دن ـن ـد ن ن ـن ـد ن ن ن ـن ن ن د ن ن ـن د ن ن ن ـن ن ن د ن ونن د ن ن ن ن

11/596{انضذ} 3/586{انخكىير} 1/586{انخكىير} 4/586{انخكىير} 3/586{انخكىير} 9/591{األعه} 3/603{انصر}

ا ن ن ـن ن ن ن ن ن ن ن ن ن ن ن ـن ن ن ن ن ن ن نـن ن نو ن ن ـن ـن ن نو ن ن ـن ـن ين

ـن د ن ن نبن ن 24/589{االشماق} 11/588{انطففي} 9/587{االفطار} 18/588{انطففي} 1/598{انبيت} 8/591{األعه} 2/589{االشماق}

___________________________________________________________________



0 يجب على الدارس أف يظهر الشدة بصورة واضحة عند نطقها ، أو عند قراءة الكلمة التي بها حرؼ مشدد (3



مقارنة بني كلما مشددة بالكسر ، وأ رى حبركة الكسر

ـر ع سلم فهم علم ـر ع سلم فـهم علم

رك علم عدل ر قتل رك علم عدل ر قـتل

قراءة كلما مشددة حبركيت الفتح والكسر

حوقل مكقن عدقد سدقد قـرق د يـقر د يسد ػلول ؽلكن يـعد

أمثلة من القرآن الكرمي على الشدة بالكسر مع التنوين ج

نننا ن نننةن ن ن ـة ن ن ن ن مةن ن نن ر ن ن ن ن ن ن دن ـن ـر ن ن ـن ن ن

21{انغاشيت} 89/14{انبمرة} 45/ 266{انبمرة} 7/588{انطففي} 4/602{انفيم} 33/ 211{انبمرة} 99/15{انبمرة} /592

ـنةال ن ن مةال ن ن ن نةال نصن مةال ن ن ا ن ن اـل ن ن اال ن ن دن ـن ن

[

ـن ن ـن ن ن

19/4{انبمرة} 41/7{انبمرة} 13/361{انفرلا} 81/12{انبمرة} 39/ 240{انبمرة} 34/54{آل عرا} 38/55{آل عرا}



ايؿس٠ ع ايت

قراءة مقاطع للشدة مع التنوين

أ ب أ ب أبا

دية بشنة العدالقا

***

ديبشنس

أن أ ب أ ب أتا

إ ب إ ب إتا إ ب إ ب إبا أ ب أ ب أتا أ ب أ ب أبا

*******************

أ ب أ ب أثا

***

ي شند

س بأن

*** أ ب أ ب أ ا

إ ب إ ب إ ا إ ب إ ب إثا أ ب أ ب أ ا أ ب أ ب أثا

****************************

___________________________________________________________________

يجب على الدارس أف يقرأ ىذه الكلمات قراءة متقنة ، حتى ولو اضطر إلى إعادة القراءة أكثر من مرة ، ألنو في البداية سيواجو صعوبة عند قراءة ىذه الكلمات ؛ (1 0وذلك الختالؼ الحركات

0إذا أخطأ الدارس في قراءة كلمة ما ، يجب على المعلم أف يضع عالمة بجوار ىا، أو دائرة ؛ حتي يعيد الدارس قراءتها مرة أخرى بعد االنتهاء من القراءة (2 0يجب على المعلم أف يوضح للدارس الفرؽ بين الشدة مع التنوين بالفتح ، والشدة مع التنوين بالكسر ، وكذلك الشدة مع التنوين بالضم (3



تابع قراءة مقاطع للشدة مع التنوين

أدب أدب أدا

***

ي شند

س بأن


إ ب إ ب إ ا إدب إدب إدا أ ب أ ب أ ا أدب أدب أدا

************************* أسب أسب أسا

***

ي شند

س بأن

*** أ ب أ ب أ ا إ ب إ ب إ ا إسب إسب إسا أ ب أ ب أ ا أسب أسب أسا

**************************** أ ب أ ب أعا

***

ي شند

س بأن


إ ب إ ب إ ا إ ب إ ب إعا أ ب أ ب أ ا أ ب أ ب أعا



تابع الشدة مع التنوين

أكب أكب أكا

***

ي شند

س بأن

*** ألب ألب أال

إلب إلب إال إكب إكب إكا ألب ألب أال أكب أكب أكا

**************************** أمب أمب أما

***

ي شند

س بأن

*** أنب أنب أنا إنب إنب إنا إمب إمب إما أنب أنب أنا أمب أمب أما

****************************

___________________________________________________________________

يجب على الدارس أف يقرأ ىذه الكلمات قراءة متقنة ، حتى ولو اضطر إلى إعادة القراءة أكثر من مرة ، ألنو في البداية سيواجو صعوبة عند قراءة ىذه الكلمات ؛ (1 0وذلك الختالؼ الحركات

0إذا أخطأ الدارس في قراءة كلمة ما ، يجب على المعلم أف يضع عالمة بجوارىا، أو دائرة ؛ حتي يعيد الدارس قراءتها مرة أخرى بعد االنتهاء من القراءة (2 0يجب على المعلم أف يوضح للدارس الفرؽ بين الشدة مع التنوين بالفتح ، والشدة مع التنوين بالكسر ، وكذلك الشدة مع التنوين بالضم (3



أمثلة من القرآن الكرمي على الشدة مع التنوين بالفتح

ا ن نا ننا ـن ا ن ـن ا ن ـن ا صن ـن ا صن ن ن

22{انفجر} 25/585{عبص} 26/585{عبص} 27/585{عبص} 31/585{عبص} 7/599{انسنسنت} /593 21{انفجر} /593

ا ـ ا نل ن ا ن ـ ن ا ن ـ ن ا ن 164/150{األعاو} 44/156{األعراف} 46/156{األعراف} 19/593{انفجر} 188/175{األعراف} 8/188{انخىبت} 81/200{انخىبت}

أمثلة من القرآن الكرمي على الشدة مع التنوين بالضم

ن ند ن ـ صن ن ـ ن ن

نـ ـ ن ن

10/572{انج} 216/34{انبمرة} 217/34{انبمرة} 24/569{انعارج} 53/214{يىص} 53/214{يىص} 2/594{انبهذ}

ـن ن وني ن ـن ن ن ن ن ن ن ن نوني ن

103/279{انذم} 40/337{انذج} 51/133{األعاو} 52/183{األفال} 10/256{إبراهيى} 187/174{األعراف} 105/233{هىد}

ـ ـن ن

ـ ن و صن ـن ـن دن ن ـن ن ن ن ن ن

117/65{آل عرا} 116/18{انبمرة} 60/339{انذج} 18/4{انبمرة} 6/556{انخغاب} 8/256{إبراهيى} 36/6{انبمرة}

أمثلة من القرآن الكرمي على الشدة مع التنوين بالكسر

ـنن ـنن نجنن ن نن ن ن ن نن ن ن ن نن ن79/230{هىد} 27/335{انذج} 94/219{يىص} 22/334{انذج} 79/442{انمصض} /58{يـص} 30/324{األبياء} 444

نن ـن ن نن ن ن ن ن ن ن ن نـن ـن ن ن

ن ن ن ن ن ن نن

52/338{انذج} 195/375{انشعراء} 48/391{انمصض} 116/205{انخىبت} 40/226{هىد} 23/284{اإلضراء} 12/209{يىص}

ن ـنـن ـن ـن ن ن ن

ـن ـن نن ن ن ن م ن ن ن ن ن ن ن ن ن بـن ن ن دن ن ن

442 /38{يـص} 37/462{انسير} 355 /40{انىر} 72/340{انذج} 107/221{يىص} 120/206{انخىبت} 47/264{انذجر}



[

(لالم القورية والالم الشوسية ا) : الدرس الثامن

الالم القمرية جبميع احلروف واحلركا : أوال الالم القمرية جبميع احلروف واحلركا

الالم القمرية جبميع احلروف واحلركا الـبـ الـبـ الـبـ األ اا األ الـحـ الـحـ الـحـ الـ الـجـ الـجــ ـ ـ الـ ـ ـ الـ ـ الـعـ الـعـ الـعـ الـ الـقـ الـقـ الـقـ الـفـ الـفـ الـفـ الـمـ الـمـ الـمـ الـكـ الـكـ الـكـ الـهـ الـهـ الـهـ الـو الـو الـو *** *** *** الـيـ الـيـ الـيـ

__________________________________________________________________ . الـ مدغمة أو الشمسية -2. الـ مظهرة أو القمرية - 1:أو الـ التعريف إلى (اؿ)الـ تنقسم (1 (الوصل أو القطع) ء ):وىي [ابغ حجك وخف عقيمو]الالـ القمرية تظهر قبل أربعة عشر حرفا مجموعة في ) 2. ( ىػ - ـ - ي - ؽ - ع - ؼ - خ - و - ؾ - ج -ح –غ -ب ) . يرتفع اللساف ألعلى الحلق الالـ القمرية عند النطق ب (3 . (القمر )وال يشدد الحرؼ الذي بعدىا مثل سكوف ، الالـ عالمة الالـ القمرية أف يرسم أعلى (4



___________________________________________________________________

0دارس على الصورة مث يقرأ الكلمة، و لك بعد ربطها بصورهتا اخلاصة هبا ، وهذا يساعد الدارس كثريا ، ويفعل لك مع بقية الصور اليتعرف (1

(مع الصور)القمرية قراءة كلما بالالم

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

ـط ايـكـ ـ ايـذـ ـع ـ ـض ايـ ايـبـ

ـظ ايـفـػـتـا ايـهـتـاب األغـس ايـ

ـ١ ايـكـطـ١ ـا ضز ايـخـ ـب ايـ ايـهـ

ـاض ايـذـعض٠ ايـدـ ايـبـاب ايـعــ

أن بشندي



___________________________________________________________________

0ينطق الدارس الالـ القمرية بوضوح تاـ ، ويجعل لسانو يلتصق بأعلى الحلق ، ويجب عليو التعود على ذلك عند النطق (1 0أف يتنبو الدارس لوجود السكوف أعلى الالـ (2 0إذا أخطأ الدارس في قراءة كلمة ما ، يجب على المعلم أف يضع عالمة بجوار ىذا الكلمة ، أو دائرة ؛ حتي يعيد الدارس قراءتها مرة أخرى بعد االنتهاء من القراءة (3

قراءة كلما بالالم القمرية

األسد األ

األ ن األ اابري اا ل البـ البـن البـ البـا البـ ـ البـ الـو الـ الـمال الـ الـمل الـ احلـو احلـ احلـصان احلـ احلـسد احلـ اخلـرو اخلـ اخلـيار اخلـ اخلـو اخلـ العـلوم العـ العـن العـ العـلم العـ الــرو الــ الــربان الــ الــزال الــ الفـول الفـ الفـيل الفـ الفـل الفـ القـلو القـ القـرد القـ القـلم القـ الكـرة الكـ الكـتا الكـ الكـ س الكـ المـسلم المـ المـنشار المـ المـاء المـ



قراءة كلما بالالم القمرية

الولد الو

الوحو الو الورد الو اذلـرو اذلـ اذلـالل اذلـ اذلـاتف اذلـ اليـسر اليـ *** اليـ اليـد اليـ

أمثلة من القرآن الكرمي على الالم القمرية

ـن ن ا ـن د ةن ا ـن ـن ن دن ا د ـن ـن ـن ا د ـن ـن ـن ا دـن ـن ن د ن ن ـن ا د ـن ن د

22{انفجر} /593 2/595{انشص} 4/604{انفهك} 4/601{انهسة} 4/603{انطذ} 1/594{انبهذ} 1/604{انفهك}

ـن ـد ـن ةن ا د ـن ـن د نن د ننةن ا ـن ـن د د نننةن ن نةن ا د و ندن ـن د ةن ـن ـن ن ةن د ـن ـن ـن د

19{انبهذ} 17/582{انبأ} 18{انبهذ} 594/ 42/586{عبص} 42/586{عبص} 6/601{انهسة} 1/598{انبيت} 594/

ـن ا ـن د ـن ا د ـن د ـد ن ا د ـن ن ا د ون ـدد ن د ن ا دد ن ا د ـن ن ا د ـن د د

3/593{انفجر} 20/586{انخكىير} 24/586{انخكىير} 4/598{انمذر} 5/597{انشرح} 1/598{انمذر} 3/602{لريش}

نودمن ننمةن د نمةن ا ٱد نٱد ةن ـن ن ـن ن

ن مةن ا د ندم ن د ـن ـن د ن ا ن د د

8/600{انعادياث} 16/583{انازعاث} 6/599{انبيت} 5/598{انبيت} 6/604{اناش} 13/586{انخكىير} 39/583{انبأ}

ـن ـن د ن م ن م ـن ا د ود ن ـنةن ا د ن ـن ـن ـم ا د ن ود ن ا د ـن د

ـد ا ـن د ن

11{انبهذ} 1/602{انكىثر} 15/586{انخكىير} 16/586{انخكىير} 11{انبروج} 39/583{انبأ} 594/ 34/585{عبص} 590/



الالـ القمرية مع المد باأللف قراءة كلما هبا مد باأللف مع الالم القمرية

اخليـال احلمـام البـال المـال البـا ـرا العراق الكتـا القـادم الفستـان ال

أمثلة من القرآف الكريم على الالـ القمرية ، مع المد باأللف

ةن ن نو ـن ا د ن ا ـن ـند نا ن ن ن ا ن ا ـن د ا ن ا ـن د ا ن ا ـن ـن ا ن ا د ـن ن د

161{األعراف} 2/600{انخكاثر} 38/584{انازعاث} 20{انفجر} 25/585{عبص} 171/ /593 24{انغاشيت} /593 12{انفجر} /593

ـن ا ا ن ا د ن ن نون ٱد ن ن دن ا ن ا د ـن ـنا ن ا دـن ن

ٱد

ـنا ن ا نٱد ـنا ن ا ن

ٱد

8/593{انفجر} 16/586{انخكىير} 1/598{انبيت} 7/593{انفجر} 19{انغاشيت} 5/600{انمارعت} /592 7/582{انبأ}

ـن ا ـن د ن ن نا ن ا ن ن ا ن ـن ـن ا ن ا ن ـن ا ن ا ن ـن ـن ا ن ا ا ن ا ن ا دـن ن ـن ن د

24{انذشر} 40/583{انبأ} 65{األعاو} 590/ 61{األعاو} 590/ 49{األعاو} 135/ 6/586{انخكىير} 4/586{انخكىير} 133/

ا ن ا ـم ةن د ن ـن ن ـن ن د ةن ا دغن ن نةن ـن نا ن ةن ا د ا ن ن ـن ـد نا ن د ـن ـن د ا ن ون د ن1/592{انغاشيت} 4/598{انمذر} 34/589{انطففي} 21{االشماق} 1/600{انمارعت} 10/583{انازعاث} 2/587{االفطار} 589/

ـن د ن ن ن د و نين ن ا ـن د ين ن ا ـن ن ن ا د ن دن ـد ـن د ونا ن ا دون د ننما ن ا د

ا ن ـن م د10{انبروج} 14/587{االفطار} 6/604{اناش} 4/604{اناش} 14/582{انبأ} 1/599{انعادياث} 2/599{انعادياث} 590/



___________________________________________________________________



0 يجب على الدارس أف يظهر الالـ القمرية مع المد ، عند نطق وقراءة الكلمات (3

الالـ القمرية مع المد بالواو قراءة كلما هبا مد بالواو مع الالم القمرية

اخليـول النـود احلقـول القيـود احلبـو اخلرو القلـو المسلمون القبـور العلـوم احلرو الورود القرود البطـون العيـون

أمثلة من القرآن الكرمي على الالم القمرية ، مع ادلد بالواو

ـنو ن ا ـن ـنو ن د ـن ن ن ا د نننو ن ا د ن ٱد دون نو ن ا و ن ود ن ـن د و ن ا ـن ـن د

17{انبروج} 1/590{انبروج} 4/587{االفطار} 9/600{انعادياث} 14{انبروج} 2/590{انبروج} 5/590{انبروج} 590/ /590

ـنو ن ا ـد ـن د ـن نو ن ـن ن ا ن ـن ون ن ن ا ن ـن ن دون ن ن ا ا و ن ا دون ن ـنو ن ـن ا ن14{انبروج} 98/233{هــىد} 128/321{طــه} 34/442{يــص} 4/600{انمارعت} 28/252{انرعذ} 5/586{انخكىير} 590/

و ن ا ا ن ـن د و ن ـن ن ـن ن ن ـم نو ن ا ا ـن ـن د ن ن نا ن ـن ن ا ن ن ـ نننو ن د ن ا ن

و ن ا ـن ن ـن د 5/600{انمارعت} 46/299{انكهف} 1/603{انكافرو} 34/324{األبياء} 28/588{انطففي} 53/299{انكهف} 7/602{اناعى}



قراءة كلما هبا مد بالياء مع الالم القمرية

القريـ الديـد احلديـد القديـم ال يـد الكثـري الوريــد احلقـيبة احلقـيقة المزيـد العلـيم اخلطـري الفريـد الكريـم احلزيـن

أمثلة من القرآن الكرمي على الالم القمرية ، مع ادلد بالياء

ـن ا ـن ن ٱد ـن ا ـن ن ٱد ـن ا ـن ن ٱد ـن ن ن ـن ا ن ـن ـن ـن ن ا ا ن ـن ن دن ا د ن د

11{انبروج} 32/6{انبمرة} 32/32{انبمرة} 36/584{انازعاث} 16/588{انطففي} 6/600{انخكاثر} 45{انبروج} 590/ /590

ـن ـن ـن ـن ـن ا د ـن ـن دن ا د ن ن ن ا د ـن ـن ن ا د ـند ـن ا نـن ـن د ـن

د ن10{انبروج} 23/586{انخكىير} 5/600{انخكاثر} 8/590{انبروج} 8/590{انبروج} 2/582{انبأ} 6/587{االفطار} 590/

ـن ن ا ن ـن ـن ن ا ا ن ن ـ ـن ا د ن نـن ـ ن ن ن ا د ن ـن د د ـن د ننن ن ا د ـن ا ـن د ن ن ا دـن د 3/602{اناعى} 1/601{انفيم} 223/35{انبمرة} 105/16{انبمرة} 34/6{انبمرة} 47/7{انبمرة} 26/5{انبمرة}

ـن ن ا ن ن ن ن ن ا ـن ـن ن ن نا نمن نا ني ن ا ن نا ـن ـن اٱن ن نا ن ـن ن ن ن ا ن ـن ن ا

ـن ن نا ن ا ن 45/7{انبمرة} 58/9{انبمرة} 64/10{انبمرة} 67/10{انبمرة} 83/12{انبمرة} 125/19{انبمرة} 134/67{آل عرا}



دخوؿ األلف على الالـ القمرية قراءة كلما لد ول األلف على الالم القمرية

األمص األ األر األمس األسـد األحد األليم األمن األ ل األمل ااقـرار ااحسان اابل ااؽلان األربعاء األسرة األ رة األمم األسـود األمـور

أمثلة من القرآن الكرمي لد ول األلف على الالم القمرية

ن ان ن ا د

ن ن ا دن ةن ا د د نندن

ن ن ا د د نن ـنمن د د

ن ن ا د د نن د

20{انغاشيت} /592 21{انفجر} /593 24{انغاشيت} 3/597{انعهك} 3/603{انكىثر} 7/601{انهسة} 26/585{عبص} /593

د نا ن ان ا ن ا د ـن د

ن ا ن د ـن دن ةن د ـن م ن ن ا ٱ ن

ن ـن د دهن ن ٱينةن د

10{انفجر} /593 20/584{انازعاث} 8/599{انبيت} 13/588{انطففي} 25/584{انازعاث} 18/587{انطففي} 18/588{انطففي}

ـن ننن نـن ٱد ننن ن

ـن ا ٱد دهن ن ـن ا د ن ن

ٱد دن ن دن ن ن ا د ئ

ن ا نن د

ن ن ان د

11{انبروج} 2/597{انعهك} 35/584{انازعاث} 17{انغاشيت} 590/ /592 3/597{انخي} 35/589{انطففي} 4/590{انبروج}

___________________________________________________________________

يوضح المعلم للدارس كيفية نطق الكلمة عند دخوؿ األلف على الالـ القمرية (1 0إذا أخطأ الدارس في قراءة كلمة ما ، يجب على المعلم أف يضع عالمة بجوار ىذا الكلمة ، أو دائرة ؛ حتي يعيد الدارس قراءتها مرة أخرى بعد االنتهاء من القراءة (2



د ول الم الر على الالم القمرية

الم الر مع الالم القمرية

الم الر مع الالم القمرية للـبـ للـبـ للـبـ لل ل لل للـحـ للـحـ للـحـ للـجـ للـجـ للـجــ ـ ـ للـ ـ ـ للـ ـ للـعـ للـعـ للـعـ للـ للـفـ للـفـ للـفـ للـــ للـــ للـــ للكـ للكـ للكـ للـقـ للـقـ للـقـ للـو للـو للـو للـمـ للـمـ للـمـ للـيـ للـيـ للـيـ للـهـ للـهـ للـهـ

___________________________________________________________________

عند دخوؿ الـ الجر عليها ، تحذؼ األلف وتدخل الـ الجر ( الجمل ) كلمة : يوضح المعلم للدارس كيفية نطق الكلمة عند دخوؿ الـ الجر على الالـ القمرية مثاؿ (1 (للجمل )على الكلمة ؛ فتصبح

إذا أخطأ الدارس في قراءة كلمة ما ، يجب على المعلم أف يضع عالمة ما بجوار ىذا الكلمة ، أو دائرة ؛ حتي تيعيد الدارس قراءتها مرة أخرى بعد االنتهاء من القراءة (20



قراءة كلمات بدخوؿ الـ الجر على الالـ القمرية

للسد لل

لل ن لل ل بري ل ل للبـ للبـن للبـ للبـا للبـ ـ للبـ للجـو للجـ للجـمال للجـ للجـمل للجـ للحـو للحـ للحـصان للحـ للحـسد للحــ ـ ـو لل ـ ـ لل ـ ـيار لل ـ ـ لل ـ ـرو لل ـ لل للعـلوم للعـ للعـن للعـ للعـلم للعـ للــرو للــ للــربان للــ للــزال للــ للفـول للفـ للفـيل للفـ للفـل للفـ للقـلو للقـ للقـرد للقـ للقـلم للقـ للكـرة للكـ للكـتا للكـ للكـ س للكـ للمـسلم للمـ للمـنشار للمـ للمـاء للمـ للوحو للو للوحدة للو للولـد للو للهـرو للهـ للهـالل للهـ للهـاتف للهـ لليـسر لليـ *** لليـ لليـد لليـ



( مع الصور) قراءة مجل بالالم القمرية

___________________________________________________

____________________________________________________

ػو ايذعض٠ ب ات أض ايدططا اض ايد ايخصا٤ ايكس

ـفـتـح ايباب بخصض هتب ي ػو ايـكــ ايبكط٠ تعطا ايخب

يصص فس ـػو ايهـط٠ ايعـػـ ـ طف

م ايػـصـ ايعصفض فـ

___________________________________________________________________

يتعرؼ الدارس على الصورة ، ثم يقـو بعد ذلك بقراءة الجمل ، وذلك بعد ربطها بصورتها الموجودة ، ويجب عليو أف يقرأ الكلمة بكامل حركاتها ؛ فال يقف على نهاية (10الكلمات بالسكوف ، وال بد من التركيز على التنوين ، عند قراءة الكلمات المنونة



قراءة مجل هبا الم قمرية

أ ـذ القلم

دية ن

ا ب دة

ـاا

***

ي ند

ـ ب ن

***

رب الماء رأي اخلروف د ل البيـ أكل البن حلما لبس الولد ثـوبا هند قطف الوردة قطف هند الوردة ي كل المل العشـ المل ي كل العشـ ي كل عادل العن عادل ي كل العن أ د يـقرأ الكتا يـقرأ أ د الكتا أسعد أكل الزر أكل أسعد الزر هند ر الوردة ر أحالم الوردة البـقرة تـعطينا احللي اهد عمر القمر

___________________________________________________________________

0يقـو الدارس بقراءة الجمل قراءة تامة ومتقنة ، ويجب عليو أف يقرأ الكلمة بكامل حركاتها (1 0يقـو المعلم بوضع خط تحت الكلمة التي لم يتقنها الدارس ، ثم يعيد قراءتها مرة أخرى بعد االنتهاء من قراءة الصفحة (2 0يركز الدارس على الالـ القمرية ، عند قراءة ىذه الجمل ، وال مانع من المبالغة عند نطقها ؛ حتى تثبت القاعدة في ذىنو (3



ايال ايؿػ١: ثاا

الالم الشمسية جبميع احلروف واحلركا

الالم الشمسية جبميع احلروف واحلركا

الالم الشمسية جبميع احلروف واحلركا الثـص الثـ الثـق التصـ التـ التقـ الذص الذ الذق الدص الد الدق الزص الز الزق الرص الر الرق ـ ـ السق ـ الس ـ السص ـ الشق ـ الش الشص الضصـ الضـ الضقـ الصصـ الصـ الصقـــق الطـص الطـ الطـق ــ ال ــص ال ال النصـ النـ النقـ اللصـ اللـ اللقـ

___________________________________________________________________

0الالـ الشمسية ، تكتب وال تنطق (1 . (الشتمس) عالمة الالـ الشمسية أف يشدد الحرؼ الذي بعدىا وال يوضع فوقها شيء مثل (2



(مع الصور)الشمسية قراءة كلما بالالم

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

ؼ ايؿ اط ايؿذط٠ ايعط٠ ايط

ايصص ايخ١ ايسداد١ ايػاع١

ايافص٠ ط ايعاض٠ ايجعبا ايت

ايعضاف١ ع١ ايطخو ايطف ايؿ



قراءة كلما بالالم الشمسية

التقـمر التقـ

التصـرا التصـ الـتـني التـ الثـصلث الثـص الـثـيا الثـ الثـقو الثـقم الدق عاء الدص الـديك الد الـدق الدص الذصبا الذص الـذرا الذ الـذقه الذق الرصسل الرص الـر ق الر الرقسول الرق الزص ا الزص الـزينة الز الـزقر الزق ـ ـ السقـيف السق ـ السـحر الس السصـوق السصـ ـ الشقـمس الشق ـتاء الش ـ الش الشصهور الشص الصصـور الصصـ الصـدق الصـ الصقـيف الصقـ الضصعفاء الضصـ الضـرس الضـ الضقـيف الضقـ

___________________________________________________________________

0يتذكر الدارس أف الالـ الشمسية ، تكتب وال تنطق (1 . (الشتمس) عالمة الالـ الشمسية أف يشدد الحرؼ الذي بعدىا وال يوضع فوقها شيء مثل (2 0يوضح المعلم للدارس كيفية نطق الالـ الشمسية (3



تابع قراءة كلما بالالم الشمسية

ر الطـق الطـقيـ

الطـصيور الطـص الطـفل الطـــق ــقرف ال ــ ال ــلص ال ــص ال ــصروف ال ال اللصـوف اللصـ اللـني اللـ اللقـيل اللقـ النصـور النصـ النـساء النـ النقـجم النقـ

[

________________________________________________________

أمثلة من القرآن الكرمي على الالم الشمسية

ـن ا ـن ـم ـن ا ـن ـم ـن ـد ن اامون نةن لم ـن ا الم ن لم د دن ا ـن ـم 18{األعه} 27{انفجر} 10/586{انخكىير} 592/ /594 17{انطاء} 126{آل عرا} 80/ 2/604{اإلخالص} 3/591{انطارق} 66/

ـن ـد ـم ـن ا ـد ـم ـن ا ـد ـن م ـن ـن ا ا م ـد ـن ا م ـد ـن ا م ـد لم

3/593{انفجر} 18/586{انخكىير} 7/591{انطارق} 1/595{انشص} 78/586{األعاو} 40/584{انازعاث} 1/586{انخكىير}

ـن ـن ا ا م ن ـد ـم ـن ا ـم د ـن ا ـم د دد ن ا ـم ـن ن اامون ن ا م9/593{انفجر} 2/106{انائذة} 65{انبمرة} 3/586{غافر} 12/591{انطارق} 2/602{انصيف} 11/591{انطارق} /10

ةن ـن ـن ن ـن ا اام يد دن لم د ـنإن ا لم ةن ـن ةن ا م ن ـن ـن ا ا م ن ـن م ن ا م ن17{انبهذ} 49/586{انذثر} 20{األعراف} 2/582{انبأ} 594/ 19{األعراف} 152/ 5/595{انهيم} 152/ 205{انبمرة} /32



___________________________________________________________________



قراءة كلما هبا مد باأللف مع الالم الشمسية

ار النقـاس الضيـاء السقمـاء الرقاحل الدقبـا التقـائ السقـاب الشقـار الصقـادق الذص

أمثلة من القرآن الكرمي على الالم الشمسية ، مع ادلد باأللف

ةن ا و ـم ن ةن ا ـنو ـم ن ن ا ـنا ن لما ن ا ن لما ن ا لما ن ا ـمنمحا 37/583{انبأ} 2/603{انصر} 4/600{انمارعت} 1/604{اناش} 2/602{لريش} 5/598{انبيت} 5/598{انبيت}

ن ن ا م ن ن ن ا ا ـن ن ن ا م ا ـن ا ن ا لما ن م د ناا م لم ن ا ن ا لم ن

3/595{انشص} 11/582{انبأ} 5/590{انبروج} 38/584{انازعاث} 27/584{انبأ} 1/590{انبروج} 9/590{انبروج}

ـن ا ن ئن ا ن ـن م ةن ٱما ن ا ن ـن م ن ئ

ن ا ا ن ن ا م ـم نا ن ـن ا م ام ن ن

10{انضذ} 42/584{انازعاث} 3/591{انطارق} 7/591{انطارق} /596 19{انفجر} 1/591{انطارق} /593 1/600{انخكاثر}

لم م ن ن ا ةن ا م ـم ةن ا ا ان م ـم ـم نا ن نةن ا ا ن نةن ا ـم ةن ا ـن ا ن ـن ا م ن ئن ا ن م

9/591{انطارق} 14/583{انازعاث} 7/583{انازعاث} 18/598{انعهك} 33/585{عبص} 34/584{انازعاث} 4/604{انفهك}

ا ن ـن ةن ا م ن ا ن ةن ا م ا ن ن ن ا ا م ـ م ن ن ن ا نم ـن ن ن ا م

ن ن ن ا ـ صم

3/601{انعصر} 2/583{انازعاث} 2/583{انازعاث} 1/583{انازعاث} 85/266{انذجر} 36/298{انكهف} 63/301{انكهف}



قراءة كلما هبا مد بالواو مع الالم الشمسية

السصور النصور الطور الثصوم التصو الرصوم الضصيوف الصصفوف الدصود الصصورة

أمثلة من القرآن الكرمي على الالم الشمسية ، مع ادلد بالواو

و ن المو ن و ن ا م ون ن ا م ـم ن ا م ـم ن ا ـم ن ا ا 38/582{انبأ} 15/468{غافر} 85/290{اإلضراء} 17/80{انطاء} 165/172{األعراف} 188/175{األعراف} 20/437{فاطر}

دن ن ا المو ن ـم و ن ـم و ن ا ـم ـم ن ا المو ن المو ن ا 9/538{انذذيذ} 1/128{األعاو} 30/586{انذج} 63/10{انبمرة} 1/523{انطىر} 10/600{انعادياث} 87/329{األبياء}

و نا ن ـم ـن م ن ا و ن ن ـن م و ن ين ـن ومن ا لم لم ن ـم من ا

و ن ا ـم 18/582{انبأ} 2/404{انروو} 2/586{انخكىير} 2/586{انخكىير} 49/86{انطاء} 59/87{انطاء} 133/166{األعراف}

أمثلة من القرآن الكرمي على الالم الشمسية ، مع ادلد بالياء

ـن ن ـن ـن ا ني نا ن ـن ني ـن ا ن ني ـن ا ن ني ن ن ا ن ـن ن ن ا اان18{إبراهيى} 30{انروو} 11/588{انطففي} 7/597{انخي} 257/ 65{انعكبىث} 407/ 1/597{انخي} 49/56{آل عرا} 404/

___________________________________________________________________

يجب على الدارس أف يقرأ ىذه الكلمات قراءة متقنة ، حتى ولو اضطر إلى إعادة القراءة أكثر من مرة ، ألنو في البداية سيواجو صعوبة عند قراءة ىذه اكلمات وذلك (1 0الختالؼ الحركات

0إذا أخطأ الدارس في قراءة كلمة ما ، يجب على المعلم أف يضع عالمة بجوار ىا، أو دائرة ؛ حتي يعيد الدارس قراءتها مرة أخرى بعد االنتهاء من القراءة (2



د ول الم الر على الالم الشمسية الم الر مع الالم الشمسية

الم الر مع الالم الشمسية للثـص للثـ للثـق للتصـ للتـ للتقـ للذص للذ للذق للدص للد للدق للزص للز للزق للرص للر للرق ـ ـ للسق ـ للس ـ للسص ـ للشق ـ للش للشص للضصـ للضـ للضقـ للصصـ للصـ للصقـــق للطـص للطـ للطـق ــ لل ــص لل لل للنصـ للنـ للنقـ للصـ للـ للقـ

___________________________________________________________________

فعند دخوؿ الـ الجر عليها ، تحذؼ األلف وتدخل الـ ( الستماء ) كلمة : يوضح المعلم للدارس كيفية نطق الكلمة عند دخوؿ الـ الجر على الالـ الشمسية مثاؿ (1 (للستماء )الجر على الكلمة ؛ فتصبح

0إذا أخطأ الدارس في قراءة كلمة ما ، يجب على المعلم أف يضع عالمة بجوار ىا ، أو دائرة ؛ حتي يعيد الدارس قراءتها مرة أخرى بعد االنتهاء من القراءة (2



قراءة كلما بد ول الم الر مع الالم الشمسية

للتتػمر للتتػ

للتتػراب للتتػ للتػين للتػ للثتػلث للثتػ للثػياب للثػ للثتػوب للثتػـ للدت عاء للدت للديك للد للػدت للدت للذتباب للذت للذراع للذ للػذتىب للذت للرتسل للرت للرزؽ للر للرتسوؿ للرت للزتجاج للزت للزينػة للز للزترع للزت ػ ػ للستػيف للست ػ للسػحر للس للستػوؽ للستػ ػ للشتػمس للشت ػتاء للش ػ للش للشتػهور للشت للصتػور للصتػ للصػدؽ للصػ للصتػيف للصتػ للضتعفاء للضتػ للضػرس للضػ للضتػيف للضتػ للطتػيور للطتػ للطػفل للطػ للطتػير للطتػ للظتروؼ للظتػ للظػل للظػ للظتػرؼ للظتػ للتػوؼ للتػ للػين للػ للتػيل للتػ للنتػور للنتػ للنػساء للنػ للنتػجم للنتػ



زخ ايا ايفا٤ ايبا٤ ايال ع٢ ايال ايكط١ ايؿػ١

د ول الواو : أوال

أمثلة على د ول الواو على الالم القمرية والشمسية

واحلصان والبال والفجر والكتا والبا ر والصصبح والنقجم والسقمـاء والزقمن والطقيـ

أمثلة من القرآف الكريم على دخوؿ الواو على الالـ القمرية والشمسية

ن ون ـدد ـن ن ـن د ـن ن د ـن ـن ن ن د ـن د ـن ن د ـد ـن ـنا ن ن د ن

ن ن ٱد ن ٱم

3/593{انفجر} 1/593{انفجر} 17{االشماق} 20/590{انبروج} 32/584{انازعاث} 1/603{انصر} 1/601{انعصر} 589/

ن ن ـن ن د د

ن ـن ن د د ن ن ن ن م ـن د د ـن د ن ن ن ن د ين ن ن ـن ن ن د ن دن ـن د ن

16{االشماق} 19/587{االفطار} 30/584{انازعاث} 22{انفجر} 1/599{انعادياث} 10/590{انبروج} 1/598{انبيت} 589/ /593

ـن ـم د ـن ن ـد ـم نن ن ن ةن ن د ـن ةن ن ن ن ـن ن ن ٱ ن

ن ن ن دن ن د

3/595{انهيم} 18/586{انخكىير} 2/602{لريش} 4/596{انضذ} 9/590{انبروج} 25/584{انازعاث} 17/592{األعه}

ا ن ن ـم ـن ن ن ئن ا ن ا ن ن م ن ن ن لم ن ا ـن ـن ن لما ن ن م ـد ـن ن م ـد ن م

3/595{انشص} 7/591{انطارق} 1/591{انطارق} 5/595{انشص} 1/595{انشص} 6/604{اناش} 3/593{انفجر}

___________________________________________________________________





د ول الباء : ثانيا

:أمثلة على د ول الباء على الالم القمرية والشمسية

باحلصان بالبال بالفجر بالكتا بالبا بالزقمن بالطقري بالصصبح بالنقجم بالسقمـاء

أمثلة من القرآف الكريم على دخوؿ الباء على الالـ القمرية والشمسية

نةن ـد ن ـن د ن دونا ن ن ـن ن م ن د ـد ن د ن ن ن ـن نن د ـن ـن ـن ن د ن ن ٱم

17{انبهذ} 14{انطارق} 15/586{انخكىير} 16/583{انازعاث} 594/ 8/590{انبروج} 4/597{انعهك} 3/601{انعصر} 591/

ـن ـن ن م ـن ني ن ن ن ـم د ن ـن ن د ن د ن ن د ـن نن ن د ـن د ننن ن د ن

15{االشماق} 6/595{انهيم} 1/597{انعهك} 3/601{انعصر} 1/602{اناعى} 589/ 7/590{انبروج} 23/586{انخكىير}

ن ن ننا ن ـن نا ن نا ن نونمن نا ن ـن ـن ن نا ن ون ـد ن ام ةن ا ـن ا ن م

ن لماصن نةن 15/598{انعهك} 14/583{انازعاث} 12/597{انعهك} 3/2{انبمرة} 8/3{انبمرة} 42/7{انبمرة} 44/7{انبمرة}

___________________________________________________________________



0 يجب على الدارس أف يتدرب على نطق الباء عند دخولها على الالـ القمرية والالـ الشمسية (3



د ول الالم : ثالثا

أمثلة على د ول الالم على الالم القمرية والشمسية

للحصان للجبال للفجر للكتا للبا للزقمن للطقري للصصبح للنقجم للسقمـاء

_____________________________________ أمثلة من القرآف الكريم على دخوؿ الالـ على الالـ القمرية والشمسية

ـن ي ن ن ن ن ن ٱن ـن ـن ـن د ن ن ن ن ن ـن ـن ن د ن ن ـن ـن ـن ـن د ـن ـن ن ن ن ـ ـد ن ن دن ن ـد ن ن ن ـن د ـد ن 12{انهيم} 27/586{انخكىير} 1/587{انطففي} 10/587{انطففي} 4/602{اناعى} 1/602{لريش} /596 10{انهيم} /596

ـن ن ننن ن ن ـن نما ن ـن ـن ني ن م ـمـن ن ن ـن ن ـن ا ن ن ـدصن ـن د ن ةن ن ـن ن ن ن ـد ن د ن

14{انفجر} 66/10{انبمرة} 79/12{انبمرة} 83/12{انبمرة} 97/15{انبمرة} /593 13{انهيم} /596 7/595{انهيم}

ا ن ـن ـم ـن ـن ن ـن ون ـن ـم ـن ا ن ن ن ـن ـن ـن ن ين ن نونا ن ـن ـم ـن ن ـن ن ن ـن ائ ـم ـن

ـن ن ـن ن ن ـن ن

98/15{انبمرة} 125/19{انبمرة} 149/23{انبمرة} 180/27{انبمرة} 228/36{انبمرة} 237/38{انبمرة} 241/39{انبمرة}

___________________________________________________________________



00 يجب على الدارس أف يتدرب على نطق الالـ عند دخولها على الالـ القمرية والالـ الشمسية (3



د ول الفاء والكاف: رابعا

أمثلة على د ول الفاء والكاف على الالم القمرية والشمسية

كاحلصان كالبال فالفجر فالكتا كالبا ر كالصصبح كالنقجم كالسقمـاء فالزقمن فالطقيـ

_____________________________________

أمثلة من القرآن الكرمي على د ول الفاء والكاف

و نين ن ـن د ن ن ن نودمن نذن ن ن د ـندن ا ـد ـد ن ـن ن ن ن ـن د ن د نـ ن د ن ن ن

30{انفجر} 3/599{انعادياث} 3/602{لريش} 34/589{انطففي} 2/602{اناعى} 2/599{انعادياث} /594 8/597{انشرح}

ا نةن ن ن ني ن ن ـن ن م ا ن ن دـن د ـن ـن ن ن ن ن نم ـنقن ن ن د دن ن ـن د ـد ن ـن ن

1/597{انشرح} 5/583{انازعاث} 4/583{انازعاث} 4/600{انمارعت} 5/600{انمارعت} 259/43{انبمرة} 74/11{انبمرة}

ون ن ـم ـن ن ـن ن ن ـنا ن ن م ن ن نٱن ن ن ن

نامن ن ـن ن

ن ن

ةن ـن ـم ـن ـن ن ن

129/99{انطاء} 179/174{األعراف} 24/224{هىد} 42/226{هىد} 92/277{انذم} 29/297{انكهف} 63/370{انشعراء}

___________________________________________________________________



0 يجب على الدارس أف يتدرب على نطق الفاء والكاؼ عند دخولهما على الالـ القمرية والالـ الشمسية (3



(تاء الوربوطة و التاء الوفتوحةال) : الدرس التاسع

التاء ادلربوطة: أوال (مع الصور ) قراءة كلما تنته بالتاء ادلربوطة

_____________________________________________________

_____________________________________________________

د١ افص٠ نط٠ بطـ١

هـ١ غاعـ١ قطـ١ ع١ غـ ؾـ

ضز٠ عاض٠ خـ١ حكبـ١

___________________________________________________________________

0يربط الدارس بين الصورة والكلمة (1

0يتعرؼ الدارس على التاء المربوطة (2

0 يقف الدارس على التاء المربوطة بالهاء (3

أن بشندي



قراءة كلما تنته بتاء مربوطة

ورقـة سيقارة وردة مدرسـة جـرة

ساعـة كـرة كبيـرة حقيبـة كلمـة

عربـة فقـة طلبـة فرحـة ا ـة

مـلـة طائـرة نافـذة مدرسـة ركـة

شعـة عمـرة د ا ـة ققـة علبـة

لـة طويلـة كبرية حديقـة صـورة طبـ

ديـدة قويـقة عيفـة ديـدة كريـمـة

___________________________________________________________________

0يتعرؼ الدارس على التاء المربوطة (1

0 يقف الدارس على التاء المربوطة بالهاء (2

0 يقرأ الدارس الكلمات كاملة ، وعند عدـ اتقانها يقـو بإعادة القراءة مرة أخرى (3



___________________________________________________________________



قراءة مجل هبا تاء مربوطة

ـن ةن ـن ان ن دم ن

دية ن

ا ب دة

ـاا

***

ي ند

ـ ب ن

***

ـن ةن ـن ا ن نننا ن ن

ـن ةن ن ن ـن ةن ن ن ـن ـن ـن ن ـن نةن ا ـنـن ن ةن ن ـن ن ا

ـن ةن ـن ون ن ا ن ن و ن ن نن نا

نـن ةن ا ن نننا ن ـن ةن ن ـن ي دن ن

ةن ـن نا ن ن ـن ـن ن دن يـن ـم ن ن ـن ةن ن نننا ن و نةن ن ـن صن

ـم ن ـن ا ن ـنـن ن ا ن ةن ـن سيقارة أ سريعـة ا م ن

ـرية ين ن حقيبـة أ صن جـرة كبيـرة ن

ةن مدرسـة عادل ديـدة ـن ن ن نا ن ـننن ا ن ندن ن ا ن ـرية ن شعـة ص ـن ـن ن

ن نا

نةن ـن ي دن ـن ا ن



تايع التاء ادلربوطة والتاء ادلفتوحة :التاء ادلفتوحة : ثانيا (مع الصور ) قراءة كلما بالتاء ادلفتوحة

_____________________________________________________

_____________________________________________________

ت فتخت قــطأت ا غبخت

قطعت فتخت قفعت ؾطبت

ت أؾطقت طاضت بهت ضغ

___________________________________________________________________

0يربط الدارس بين الصورة والكلمة (1

0يتعرؼ الدارس على التاء المفتوحة (2

0المفتوحة بالسكوف يالحظ أف النطق لم يتغير ، وبقيت التاء كما ىي 0 عند الوقوؼ على التاء (3



قراءة كلما بالتاء ادلفتوحة

أكلـ ربـ ربـ ربـ ربـ

لعبـ لعبـ أكلـ أكلـ أكلـ

كتبـ كتبـ كتبـ لعبـ لعبـ

ر ـ ر ـ ر ـ ر ـ كتبـ

البـيـ ربـ ربـ ربـ ربـ

طالبا المسلما الدقارسا البنـ الفتـيا

صائما مسافرا مسلما دارسا حافـا

___________________________________________________________________

( شربت – شربت – شربت –شربت : ) يتعرؼ الدارس على التاء المفتوحة ، ويتعرؼ على استعماؿ الضمائر مثل (1

0 يالحظ الدارس أنو عندما يقف على التاء المفتوحة فإنها تظل كما ىي وال تتغير (2

0يقرأ الدارس الكلمات ، ويذكر الفرؽ بين التاء المربوطة والتاء المفتوحة (3

0فهذا خطأ يقع فيو كثير من الدارسين ( المسلمات ) أبدا ؛ فال نقوؿ ( اؿ ) يتذكر الدارس أف الكلمة التي تنتهي بالتنوين ال تبدأ بػ (4



___________________________________________________________________

يقـو الدارس بقراءة الجمل قراءة تامة ومتقنة ، ويجب عليو أف يفرؽ بين التاء المفتوحة والتاء المربوطة ، (1


قراءة مجل هبا تاء مفتوحة

ـم ن نـن ن ا ن

دية ن

ا ب دة

ـاا

***

ي ند

ـ ب ن

***

ن ن ن ـن ن ا ن ـن ن

ي ن دن ن ن صن ـن نا ـن ن ـن ـن ـن ن ين ن ا ن ن

ا ن ـم ـن ن اام ننةال ـن ـن ن ن ن ن ن

ا ن ن المسلما صادقا ن ن ن ن ن ن

و ن ـم ن ةن ا ـم ن ننـن ةال ن نون ن ـن ن ننندن ن ن

ن من ا م ن ن ن ن

نـن ـن ن ن ن ن م ةن ن ا ن ن

ا ن ـن ن ـنةن ا ن ـن نةال نننا ن ن ن ن ن اةال ن ـنا ن دن ن ن ا ن ن

ـن ن ن ا نةن ن ن ـن ن ن ـن ن ن ن ـنـن ةن ن ـن ـن ن نا ن نـن

ج



(ألف الوقصورة ال) : الدرس العا ر

قراءة كلما هبا ألف مقصورة

ضحى ىدى متى على إلى يػرى نػهى مضى سعى منىقى يػرضى ىدى أنػثى أعطى يػبػهى قضى شفى يػقضى يشفى يػنػ قػرى عظمى صغرى كبػرى رمى أفػتى أضحى اشتػرى عدوى بػنى فدوى أروى شدوى ندى أعلى

___________________________________________________________________

0يشير المعلم للدارس أف األلف المقصورة مثل ألف المد في النطق (1

0األلف المقصورة ترسم مثل الياء بدوف تنقيط (2



أمثلة من القرآن الكرمي على األلف ادلقصورة

ـن ن ن ن ن ن ن ن ن ن ين ن ن ن39{انبأ} 24/586{انخكىير} 15/589{االشماق} 37/584{انازعاث} 39/584{انازعاث} 21/584{انازعاث} 36/584{انازعاث} /583

د ن ند ن ن ن د ن ن دن ن ن ن ن ن ن ن ن

2/596{انضذ} 35/584{انازعاث} 8/585{عبص} 9/597{انعهك} 26/584{انازعاث} 7/596{انضذ} 3/596{انضذ}

ـد ن ـد ن ن ـد ن ين د ن ين د ن ن ـد ن ن ـد ن ين ن4/592{انغاشيت} 12{األعه} 21{انهيم} 592/ /596 13{األعه} 1/595{انهيم} 12/589{االشماق} 7/591{األعه} 592/

د ن نـ ـن د

نـد ن ـد ن ن ن د ن ن ـن د ن نن ن

17{األعه} 5/595{انهيم} 592/ 5/592{انغاشيت} 9/591{انطارق} 13/588{انطففي} 19{انهيم} /596 6/591{األعه}

ـد ن ن ـد ن ن ـد ن ن ن ـن دن ن د ن ن نن د ن ن

ن

د ن ن

8/596{انضذ} 3/591{األعه} 19/584{انازعاث} 3/603{انطذ} 6/597{انعهك} 5/599{انسنسنت} 2/603{انطذ}

___________________________________________________________________



0 يجب على الدارس أف يتذكر أف األلف المقصورة مثل ألف المد في النطق، وىي ترسم كرسم الياء في نهاية الكلمة ، ولكن بدوف تنقيط (3



د ول الالم القمرية على األلف ادلقصورة

أمثلة من القرآف الكريم لدخوؿ الالـ القمرية على األلف المقصورة

ن دـن د ن د ن ا د ن د

ن ن د دن د ن د

ن ـد ن ا د ـن د ن د ن ا د

17{انهيم} 20/584{انازعاث} 40/584{انازعاث} /596 6/595{انهيم} 4/591{األعه} 2/585{عبص} 24/584{انازعاث}

ون د ن ن ندن ـم د ن ا ـن ن د نن ا نن ن د

ن د

د ن ان د

3/595{انهيم} 9/591{األعه} 8/597{انعهك} 131/ 35{األعاو} 40/584{انازعاث} 4596{انضذ} 11{األعه} /591

_______________________________________

األلف ادلقصورة مع الشدة

أمثلة من القرآن الكرمي على األلف ادلقصورة ، مع الشدة

ـن م ن م ن وم ن ـن م ن ن م ن م صن م نن

11{انهيم} /596 2/595{انهيم} 15{األعه} 2/591{األعه} 23{انفجر} 5/598{انمذر} 10/597{انعهك} 592/ /594

ن م ـم م ن ن ـن م ين دم نون م ن ـن ن م ن ـن

ـ ـم ن ـن

18{انهيم} /596 14{انهيم} 10/585{عبص} 6/585{عبص} 1/585{عبص} 18/584{انازعاث} 7/585{عبص} /596

___________________________________________________________________

0يستخدـ الدارس المصحف فيقـو بفتح الصفحة المذكورة ، ثم رقم اآلية ، وسيجد بهذه الصفحة اسم السورة ، ثم يقرأ الكلمة (1


0 يجب على الدارس أف يتذكر أف األلف المقصورة مثل ألف المد في النطق، وىي ترسم كرسم الياء في نهاية الكلمة ، ولكن بدوف تنقيط (3

0 أف يركز الدارس على الشدة في نطق ىذه الكلمات (4



(كلوات هبا حرف ينطق وال يكتب والعكس ): الدرس احلادي عشر

أمثلة من القرآن الكرمي على كلما هبا حرف ينط وال يكت

ا ن ـن ن ن ـن ا ن ـن ـم ن ـن ـنـ ن ن ن ن ن ن ٱم72{طــه} 63/315{طـه} 18{األعه} 316/ 29/586{انخكىير} 3/604{اناش} 12/3{انبمرة} 102/16{انبمرة} 592/

ـن ـم د ن ن ن لن ن ن ـن ن ن ننـن ني ني م ن ا م ن ن م ن

39{انبأ} 7/587{االفطار} 7/601{انهسة} 2/587{انطففي} 42/586{عبص} 32/588{انطففي} 38/583{انبأ} /583

كلما هبا حرف يكت وال ينط

ن نوا ـنوا ن ـن ن ن ن ـنننو

نـن ـن ن

أمثلة من القرآن الكرمي على كلما هبا حرف يكت وال ينط

ن ـنننوا ن ن وا ـن ـن ن ن ـن ا ـن ن ن ننوا ن نا ن وا ـن ن دنن ـنوا د ن

نن ا ـن ن ن

ن

10{انبروج} 22{االشماق} 8/590{انبروج} 590/ 5/598{انبيت} 33/588{انطففي} 29/588{انطففي} 29/588{انطففي} 589/

ن نوا ـنا ن د نوا ا ـن ن ن ن ن نوا ا نوا ن ن نوا ن نا ـنـنوا ن ن وا ن ن

9/593{انفجر} 14/588{انطففي} 16/588{انطففي} 2/587{انطففي} 25{االشماق} 12/583{انازعاث} 8/599{انبيت} 590/

ن ـم نوا ن ن ـم ا ن ن ن ين د نوا ن ين د نننوا ـنوا ـن ـن ن ـندن ا ـد ن ن

ن ن ا د نن ن

10{انبروج} 5/598{انبيت} 30/588{انطففي} 28/582{انبأ} 12{انفجر} 5/598{انبيت} 31/588{انطففي} 590/ /593



املراجع

صخف املس١ ايب١: ايكطآ ايهط

صخح ايبداض: احلسح ايب ايؿطف

ايكاعس٠ ايضا١

ايكاعس٠ ايبػساز١

دص ايكاعس٠ ايبػساز١

ايكاعس٠ امله١

١ ايطمح

ض ايبا



.............................................................................1 إيداء

...........................................................................6 مقدمة

6............................................................... الفتحة : اندرس األول 6 ......................................... (مع الصور )الحروؼ الهجائية بحركة الفتح

9 .................................................. (مع الصور )قراءة كلمات بالفتح 10 ................................................ (بدوف صور )قراءة كلمات بالفتح

12 ............................................................أمثلة من القرآف الكريم 13 .................................................... (مع الصور )قراءة جمل بالفتح

14 ................................................... (بدوف صور )قراءة جمل بالفتح

15 ............................................................. الكسرة: اندرس انثاوي

15 ............................................. (مع الصور )الحروؼ الهجائية بالكسر

18 ........................................قراءة حروؼ مبعثرة بحركتي الفتح والكسر

20 ................................. (مع الصور )قراءة كلمات بحركتي الفتح والكسر

21 ................................ (بدوف صور )قراءة كلمات بحركتي الفتح والكسر

22 ..................................... (مع الصور )قراءة جمل بحركتي الفتح والكسر

23 .................................... (بدوف صور )قراءة جمل بحركتي الفتح والكسر

24 ............................................................أمثلة من القرآف الكريم

25 ......................................................... (الضمة ) : اندرس انثانث27 ........................................ (مع الصور )الحروؼ الهجائية بحركة الضم

28 ..............................................قراءة حروؼ مبعثرة بجميع الحركات

30 ........................... (مع الصور )قراءة كلمات بحركة الفتح والضم والكسر

31 .......................... (بدوف صور )قراءة كلمات بحركة الفتح والضم والكسر



33 .............................. (مع الصور )قراءة جمل بحركة الفتح والضم والكسر

34 ............................. (بدوف صور )قراءة جمل بحركة الفتح والضم والكسر

35 ...........................................................أمثلة من القرآف الكريم

36 ......................................................... (السكوى ) :اندرس انزابع

37 ........................................ (مع الصور )قراءة كلمات بحركة السكوف

38 .......................................قراءة الحرؼ الساكن مسبوقا بحركات مختلفة

39 .....................................قراءة كلمات بها حرؼ ساكن مع بقية الحروؼ


44 ................................................. (مع الصور )قراءة جمل بالسكوف

45 ........................................ (بدوف صور )قراءة جمل بها حروؼ ساكنة

47 ..................................................... (التهويو ): اندرس اخلامش

47 .................................................................. التهويو بالضم

48 ........................................ (مع الصور )قراءة كلمات بالتنوين بالضم

49 ....................................... (بدوف صور )قراءة كلمات بالتنوين بالضم


51 ........................................... (مع الصور )قراءة جمل بالتنوين بالضم

52 .......................................... (بدوف صور )قراءة جمل بالتنوين بالضم

53 .................................................................. التهويو بالكسر

54 ....................................... (مع الصور )قراءة كلمات بالتنوين بالكسر

55 ...................................... (بدوف صور )قراءة كلمات بالتنوين بالكسر


57 ........................................... (مع الصور )قراءة جمل بالتنوين بالكسر

58 .......................................... (بدوف صور )قراءة جمل بالتنوين بالكسر



59 .................................................................. التهويو بالفتح

59.... ...................................................قراءة مقاطع بالتنوين بالفتح

59 ....................................... (مع الصور )قراءة كلمات بالتنوين بالفتح

61 ...................................... (بدوف صور )قراءة كلمات بالتنوين بالفتح


63 ........................................... (مع الصور )قراءة جمل بالتنوين بالفتح

63 .......................................... (بدوف صور )قراءة جمل بالتنوين بالفتح

65 ......................................................... (املــد ) : اندرس انضادس

65 ................................................................. املد باأللف: أوال

66 ......................................... (مع الصور )قراءة كلمات بها مد باأللف

67 ............................................الفرؽ بين المد باأللف ، واأللف الساكنة 70 ............................................................أمثلة من القرآف الكريم

73 ............................................. (مع الصور )قراءة جمل بها مد باأللف

74 ............................................. (بدوف صور )قراءة جمل بها مد باأللف

75 ......................................... (مع الصور )المد باأللف مع التنوين بالضم 76 ........................................ (بدوف صور )المد باأللف مع التنوين بالضم


78 ........................................ (مع الصور )المد باأللف مع التنوين بالكسر 79 ....................................... (بدوف صور )المد باأللف مع التنوين بالكسر

80 ..............................................................أمثلة من القرآف الكريم

81 .......................................... (مع الصور )المد باأللف مع التنوين بالفتح 82 ......................................... (بدوف صور )المد باأللف مع التنوين بالضم

83 .............................................................أمثلة من القرآف الكريم



84 ................................................................... املد بالواو:ثانيا 85 ........................................... (مع الصور )قراءة كلمات بها مد بالواو

86 .......................................... (بدوف صور )قراءة كلمات بها مد بالواو

87 ..................................................الفرؽ بين المد بالواو ، وحرؼ اللين 90 .............................................................أمثلة من القرآف الكريم

91 ............................................... (مع الصور )قراءة جمل بها مد بالواو

92 ............................................... (بدوف صور )قراءة جمل بها مد بالواو

93 ........................................................المد بالواو مع التنوين بالضم 93......... ....................................................أمثلة من القرآف الكريم

94.. .....................................................المد بالواو مع التنوين بالكسر 94......... ....................................................أمثلة من القرآف الكريم

95.... ....................................................المد بالواو مع التنوين بالفتح 95......... ....................................................أمثلة من القرآف الكريم

96........................ .......................................... املد بالياء: ثالثا

97 ............................................ (مع الصور )قراءة كلمات بها مد بالياء

98 ........................................... (بدوف صور )قراءة كلمات بها مد بالياء

99 ..................................................الفرؽ بين المد بالياء ، وحرؼ اللين 102....... ....................................................أمثلة من القرآف الكريم

103 .............................................. (مع الصور )قراءة جمل بها مد بالياء

104 .............................................. (بدوف صور )قراءة جمل بها مد بالياء

105 .......................................قراءة كلمات بها مد بالياء، مع التنوين بالضم

106 .....................................قراءة كلمات بها مد بالياء ، مع التنوين بالكسر


107 .................................قراءة كلمات بها مد بالياء ، مع التنوين بالفتح

107 ..........................................................أمثلة من القرآف الكريم



109 ....................................................... (الشدة ) :اندرس انضابع

109 ..........................................................الشدة مع الفتح : أوال

110 ................................. (مع الصور )دة بحركة الفتح قراءة كلمات مشد 111 ................................ (بدوف صور )دة بحركة الفتح قراءة كلمات مشد

112 .........................................................أمثلة من القرآف الكريم

115 ......................................................... الشدة مع الضم: ثانيا 116 ................................. (مع الصور )دة بحركة الضم قراءة كلمات مشد 117 ................................ (بدوف صور )دة بحركة الضم قراءة كلمات مشد


119 .........................................................الشدة مع الكسر : ثالثا 120 ................................ (مع الصور )دة بحركة الكسر قراءة كلمات مشد 121 ............................... (بدوف صور )دة بحركة الكسر قراءة كلمات مشد


124 .................................................................الشدة مع التنوين


128 ............................... (الالم القمرية والالم الشمسية ) : اندرس انثامه

128 ............................................................القمرية الالم: أوال

129 ....................................... (مع الصور ) قراءة كلمات بالالـ القمرية 130 ...................................... (بدوف صور ) قراءة كلمات بالالـ القمرية


132 ...................................................... مع المد باأللف الالـ القمرية


133 ....................................................... مع المد بالواو الالـ القمرية




134 ........................................................ مع المد بالياء الالـ القمرية 134 ..........................................................أمثلة من القرآف الكريم

135 ................................................... على الالـ القمرية األلفدخوؿ


136 ................................................. على الالـ القمرية الـ الجردخوؿ

138 ............................................ (مع الصور ) قراءة جمل بالالـ القمرية 139 ........................................... (بدوف صور ) قراءة جمل بالالـ القمرية

141 ...........................................................الالم الشمسية : ثانيا

141 ...................................... (مع الصور ) قراءة كلمات بالالـ الشمسية 142 ..................................... (بدوف صور ) قراءة كلمات بالالـ الشمسية


144 ..................................................... مع المد باأللف الالـ الشمسية


145 ..................................................... مع المد بالواو الالـ الشمسية

145 ...................................................... مع المد بالياء الالـ الشمسية


146 ............................................... على الالـ الشمسية الـ الجردخوؿ

148 ........................................ على الالـ القمرية و الشمسية الواودخوؿ


149 ........................................ على الالـ القمرية و الشمسية الباءدخوؿ


150 ........................................ الالـ القمرية و الشمسية الالـ علىدخوؿ




151 ............................... الالـ القمرية و الشمسية الفاء والكاؼ علىدخوؿ


152 ...................................التاء املربوطة والتاء املفتوحة : اندرس انتاصع

152 ............................................................التاء املربوطة: أوال

152 ........................................ (مع الصور ) قراءة كلمات بالتاء المربوطة 153 ....................................... (بدوف صور ) قراءة كلمات بالتاء المربوطة

154 ......................................................... قراءة جمل بالتاء المربوطة

155 ...........................................................التاء املفتوحة: ثانيا

155 ........................................ (مع الصور ) قراءة كلمات بالتاء المفتوحة 156 ....................................... (بدوف صور ) قراءة كلمات بالتاء المفتوحة

157 ......................................................... قراءة جمل بالتاء المفتوحة

158 ................................................... املقصورة األلف: اندرس انعاشز


160 .......................................... األلف المقصورة الالـ القمرية علىدخوؿ


160 ........................................................ مع الشدة األلف المقصورة

161 ..................................... كلمات بها حرؼ ينطق وال يكتب، والعكس 162 .......................................................................... املراجع

(0501851252 ): لالستفسار أو التعديل يرجى التواصل عبر الرقم التالي [email protected] : أو البريد االلكتروني التالي

Documents

Alqaeda Albashandiya Arabic القاعدة البشندية