Amarosa-Mien-KOMUNIKASI Efektif.ppt

8/18/2019 Amarosa-Mien-KOMUNIKASI Efektif.ppt

1/20

Oleh: Dra Mien Julietty Moeis MEd


2/20

Dalam lima tahun terakhir, kasus keterlambatanbicara pada anak usia balita meningkat signifikan

dibandingkan kasus gangguan tumbuh kembang anaklainnya. Penyebab utamanya adalah stimulus berupakomunikasi aktif dari orang tua kepada anak yangkurang.Demikian diungkapkan Anggota Diisi !umbuh

"embang Anak #umah $akit %mum Dr $oetomo drAhmad $urya&an $pA'"(, Minggu ')*+)( di $urabaya.


3/20

Pada usia nol hingga enam tahun, anak mengalamiperkembangan dasar otak. "arena itu, anak harus selaludirangsang untuk berkomunikasi aktif agar selsel -aringanotaknya berkembang

erdasarkan teknologi imaging otak yang mampu merekamfungsi otak, antara usia nol hingga enam tahun anakmemasuki masa kritis perkembangan otaknya. Masa kritisadalah periode di mana -ika pada periode tersebut terdeteksiadanya gangguan dan tidak segera diketahui dan ditanganidapat menyebabkan kelainan yang bersifat permanen.


4/20

APA /A01 D2MA"$%D DE01A0"OM%02"A$2 3

Komunikasi adalah

suatu proses penyampaian pikiran dan

perasaan melalui bahasa,pembicaraan, mendengar, gerak tubuhatau ungkapan emosi


5/20

komunikasi

$ebuah penelitian mengungkapkanbah&a 456 dari &aktu bangun kita,digunakan untuk berkomunikasi.Mulai dari bangun tidur, interaksidengan anggota keluarga7beraktiitas diluar rumah -uga

melibatkan komunikasi. Di tempatker-a, kita berkomunikasi denganrekan ker-a


6/20

8A0J%!A0 99..

/ang men-adi pertanyaan adalahapakah komunikasi yang kita lakukantersebut berhasil3 Dengan kata lain,apakah sudah efektif komunikasiyang kita lakukan3 $eberapaefektifkah komunikasi yang telah

dilakukan3


7/20

$ecara sederhana, komunikasi efektif ter-adi

apabila orang berhasil menyampaikan apa

yang dimasudkannya. Menurut !ubbs,

'/usrial:;55


8/20

"omunikasi antara orang tua dan anak padadasarnya harus terbuka.

"omunikasi yang terbuka diharapkan dapat

menghindari kesalahpamahan. Dalam batasbatas tertentu sifat keterbukaan dalamkomunikasi -uga dilaksanakan dengan anakanak, yaitu apabila anakanak telah dapatberpikir secara baik.


9/20

APA !%J%A0 "OM%02"A$2 E>E"!2>

Membangun hubungan yang harmonisdalam keluarga keterbukaan danmendengar

Membuat keluarga mau bicara pada saatmenghadapi masalah

Membuat keluarga mau mendengar danmenghargai saat orang bicara

Membantu keluarga menyelesaikanmasalah


10/20

?A8 APA /A01 $E#201 D28A"%"A0 O#A01 DA8AME#"OM%02"A$23

8ebih banyak bicara daripada mendengar

Merasa lebih tahu banyak daripada la&an bicara

@enderung memberi arahan dan nasihat

!idak berusaha untuk mendengar dulu apa yangsebenarnya ter-adi dan apa yang dialami oleh la&anbicara

!idak memberi kesempatan agar orang lainmengemukakan pendapatnya

!idak mencoba menerima dahulu kenyataan yangdialami

Merasa putus asa dan marahmarah karena tidak tahulagi apa yang harus dilakukan


11/20

agaimana caranya agar komunikasi di keluargabisa efektif3 Ada lima hal yang harusdiperhatikan, yaitu:

Respek"omunikasi harus dia&ali dengan saling menghargai

EmpatiEmpati adalah kemampuan untuk menempatkan diri kitapada situasi dan kondisi yang dihadapi orang lain

AudibelAudibel berarti dapat didengarkan= atau bisa dimengertidengan baik

. JelasPesan yang disampaikan harus -elas maknanya dan tidak menimbulkan

banyak pemahaman, selain harus terbuka dan transparan.

Rendah Hati$ikap rendah hati mengandung makna saling menghargai, tidakmemandang rendah, lemah lembut, sopan, dan penuh pengendalian

diri


12/20

Memahami ahasa !ubuh

Mengapa ahasa !ubuh penting 3

'Dale 1. 8eathers7 0on Berbal@ommunication $ystems(

$angat menentukan makna dalam komunikasiinterpersonal

Perasaan dan emosi lebih cermat disampaikanle&at bahasa tubuh ketimbang bahasa erbal

Pesan bahasa tubuh menyampaikan makna danmaksud yang relatif bebas dari penipuan,distorsi, dan kerancuan


13/20

Pesan bahasa tubuh mempunyai fungsimetakomunikatif yang sangat diperlukanuntuk mencapai komunikasi yang

berkualitas tinggi Pesan bahasa tubuh merupakan cara

komunikasi yang lebih efisiendibandingkan dengan pesan erbal

Pesan bahasa tubuh merupakan saranasugesti yang paling tepat


14/20

@ontoh:

0o ahasa !ubuh Makna yang disampaikan

) Menangis $edih, putus asa, marah,

kesal, frustrasi, terharu,bahagia

; $enyum $enang, gembira

C Menghentakk

an kaki

"esal, marah

1ugup !akut, malu, ragu


15/20

"2A!"2A! E#"OM%02"A$2

Dengarkan dulu apa yang diungkapkan anak,untuk itu orang tua harus :

o Membuka dan menerima keadaan anak apa

adanyao Peka dan memprhatikan sunggug; ungkapan,

percakapan, nada suara, gerakan;

o $abar mau mendengarpernyataan anak.

o Jangan memutus pembicaraan anak


16/20

Pahami perasaan anak, orang tua harus :

o mendorong anak untuk mengungkapkanperasaan

o Pahami apa yang diharapkan, dipikirkan,dicemaskan anak

o antu anak untuk dapat memecahkanpermasalahan dari sudut pandang anak

o 1unakan bahasa tubuh dengan menepuk,membekai, mendekap.


17/20

8an-utan.

Perhatikan inti pesan yang diungkapkan anak

1unakan pesan $aya= bukan pesan "amu= o %sahakan untuk se-a-ar dengan anak &aktu bicara

o Jongkok setinggi anak atau pangku agar sepertisetinggi orang tuanya

o Pandang mata anak, a-arkan untuk menatap mataotang tuanya ketika berbicara

o icara tenang dan pelan, -angan berteriak, kontrol

emosi orang tuao 1unakan kata; sederhana yang mudah

dipahami


18/20

"E"E82#%A0 DA8AM E#"OM%02"A$2

icara tergesagesa

!idak kenal diri sendiri

8upa bah&a setiap indiidu itu unik

Perbedaan antara kebutuhan dan kemauan

!idak membaca bahasa tubuh

!idak mendengar perasaan

Menggunakan ); gaya arogansi:

). Memerintah

;. Menyalahkan

C. Meremehkan

. Membandingkan


19/20

8an-utan ......

. Mengecam

4. Menasehati

*. Membohongi

F. Menghibur

)5.Mengeritik

)).Menyindir

);.menganalisa


20/20

Documents

Amarosa-Mien-KOMUNIKASI Efektif.ppt