REVISI LAPORAN ANALISIS KEGIATAN LABORATORIUM DALAM LEMBAR KERJA SISWA SMA KELAS X SEMESTER GANJILMATERI EUBACTERIA DAN ARCHAEBACTERIA

disusun untuk memenuhi salah satu tugas dari mata kuliah Pengembangan Praktikum Biologi Sekolah dengan dosen pengampu Drs. H. Andrian Rustaman, M.Ed.Sc. dan Drs. Bambang Supriatno, M.Si.

oleh:Novi Nurcahyaningsih0905740

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGIJURUSAN PENDIDIKAN BIOLOGIFAKULTAS PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAMUNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA2012

Analisis Kegiatan Laboratorium pada Lembar Kegiatan Siswa Biologi Kreatif SMA Kelas X Semester GanjilMateri Eubacteria dan ArchaebacteriaKegiatan Pengamatan Bakteri

1. Berdasarkan metodologinya, apa tujuan praktikum tersebut? Jelaskan!Berdasarkan metodologinya, tujuan dari praktikum tersebut adalah untuk mengenali bentuk-bentuk dan karakteristik bakteri.2. Apakah tujuan sudah sesuai dengan metodologinya?Tujuan praktikum tersebut sudah sesuai dengan metodologinya.3. Buatlah pertanyaan fokus berkaitan dengan desain praktikum yang anda teliti!Pertanyaan fokus yang berkaitan dengan desain praktikum ini adalah Apakah metodologi yang digunakan dalam desain praktikum ini sudah tepat? 4. Apakah alat dan bahannya mudah tersedia? Kalau tidak ada, apa alternatif pengganti alat dan bahannya menurut anda?Alat dan bahan yang digunakan dalam praktikum ini biasanya tersedia di laboratorium sekolah serta mudah tersedia di toko alat dan bahan kimia sehingga kegiatan ini mudah dilakukan di sekolah.5. Menurut anda, apakah siswa dapat mengerjakan kegiatan tersebut secara individual? Jelaskan!Menurut saya, kegiatan praktikum ini dapat dikerjakan secara individual. Namun kegiatan ini lebih baik dikerjakan secara kelompok, karena akan membutuhkan waktu yang lebih lama jika harus dikerjakan secara individual. Selain itu jika dikerjakan secara individual akan membutukan alat yang banyak, sedangkan persediaan alat dan bahan di laboratorium terbatas.6. Kegiatan tersebut merujuk pada kompetensi dasar yang mana? Jelaskan!Kegiatan praktikum ini merujuk pada kompetensi dasar Mendeskripsikan ciri-ciri Archaebacteria dan Eubacteria dan peranannya bagi kehidupan. Berdasarkan kompetensi dasar tersebut, siswa diharapkan dapat mendeskripsikan ciri-ciri bakteri yang diamatinya dalam kegiatan praktikum ini. 7. Apakah metodologinya sesuai dengan karakteristik materi yang harus dipelajari? Berikan penjelasan!Metodologi kegiatan praktikum ini sesuai dengan karakteristik materi. Bakteri merupakan mikroorganisme yang sulit untuk dilihat dengan mata telanjang, oleh karena itu dengan melakukan kegiatan praktikum ini siswa dapat melihat secara langsung bentuk-bentuk bakteri di meja preparat. Kegiatan praktikum ini juga sangat membantu siswa dalam memahami konsep bakteri yang abstrak sehingga siswa dapat membuktikan materi tentang bentuk bakteri yang telah dipelajarinya.8. Apakah prosedur/langkah-langkahnya sudah sesuai dengan karakteristik materinya? Berikan penjelasan!Prosedur/langkah-langkah dari kegiatan praktikum tersebut sudah sesuai dengan karakteristik meterinya. Prosedur/langkah-langkah kegiatan praktikum ini dapat menuntun siswa untuk menemukan sendiri bakteri yang telah dibiakkannya, mengidentifikasi bakteri yang diamatinya berdasarkan bentuk dan ciri khususnya, serta dapat membantu siswa dalam membuktikan materi tentang bentuk bakteri dan memahami materi ini secara mendalam.9. Bagian mana yang paling sulit dikerjakan siswa?Bagian yang paling sulit dilakukan oleh siswa dalam kegiatan praktikum tersebut adalah melakukan pengamatan bakteri. Dalam membuat preparat bakteri dilakukan pewarnaan dengan menggunakan metilen biru. Pemakaian metilen biru yang terlalu banyak dapat menyebabkan bakteri tidak terlihat karena dasar dari preparat akan menjadi berwarna biru juga sehingga pada saat pengamatan siswa akan sulit membedakan mana dasar preparat dan mana bakterinya. Apalagi dalam prosedur tersebut tidak ada langkah kerja membilas gelas objek dengan aquades setelah melakukan pewarnaan dengan metilen biru.

10. Apa konsep esensial dari kegiatan laboratorium itu?Konsep esensial dari kegiatan laboratorium itu adalah bentuk bakteri. Secara umum bentuk dasar bakteri ada tiga macam, yaitu bentuk bulat (kokus), batang (basil), dan spiral (spirilum). Siswa harus dapat mengenali dan menemukan salah satu atau seluruh bentuk bakteri tersebut dari preparat yang diamatinya. 11. Apakah objek/event (peristiwa) yang teramati sesuai dengan masalah yang diteliti?Objek yang teramati dalam kegiatan praktikum ini sudah sesuai dengan masalah yang diteliti. Masalah yang diteliti adalah mengenai bentuk dan karakteristik bakteri. Objek/event yang ada dalam praktikum ini juga mengenai sel bakteri.12. Menurut anda apakah kegiatan pencatatan data (record) sudah sesuai dengan masalah yang diteliti?Kegiatan pencatatan data sudah sesuai dengan masalah yang diteliti. Berdasarkan pencatatan data, dapat diketahui bentuk-bentuk bakteri yang terdapat di area tempat sampah. Namun pencatatan data masih kurang lengkap untuk mengetahui bentuk-bentuk dan karakteristik koloni bakteri yang diamati.13. Apakah tabel/data yang dicatat berdasarkan langkah kegiatan tersebut sudah tepat? Kalau belum tepat berikan alternatifnya!Tabel yang digunakan untuk mencatat data pengamatan belum tepat. Di dalam tabel tersebut terdapat kolom Nama Bakteri, padahal untuk dapat menentukan suatu jenis bakteri tidak hanya dapat dilihat dari bentuknya saja. Materi yang ada di LKS dan di buku paket SMA kelas X pun hanya tertera misalnya contoh bakteri yang memiliki bentuk monokokus adalah Monococcus gonorrhoeae. Jadi sebenarnya belum dapat dipastikan kalau setiap bakteri yang berbentuk monokokus itu pasti Monococcus gonorrhoeae, bisa saja Chlamydia trachomatis atau bakteri monokokus lainnya.Salah satu masalah yang diteliti dalam kegiatan praktikum ini yaitu tentang bentuk-bentuk koloni bakteri. Pada tabel pengamatan tidak terdapat kolom untuk data mengenai koloni bakteri, sehingga perlu dibuat tabel baru mengenai data koloni bakteri baik dari bentuknya, warnanya, maupun ciri-ciri khusus lainnya.Berikut tabel alternatif yang dapat digunakan dalam kegiatan praktikum pengamatan bakteri:Tabel 1. Hasil Pengamatan Koloni Bakteri dari Udara Dekat Tempat SampahNo.Gambar Koloni BakteriBentuk Koloni BakteriKarakteristik Koloni Bakteri

WarnaTepian(licin/tak beraturan)

1

2

3

dst

Tabel 2. Hasil Pengamatan Sel Bakteri dari Udara Dekat Tempat SampahNo.Gambar BakteriBentuk Sel BakteriRangkaian Sel Bakteri

1

2

3

dst.

14. Setelah mengerjakan kegiatan praktikum tersebut, hal apa yang seharusnya diketahui siswa?Setelah mengerjakan kegiatan praktikum tersebut, siswa harus dapat mengetahui bentuk-bentuk bakteri yang berasal dari lingkungan hidupnya sehari-hari, rangkaian sel bakteri, bentuk koloni bakteri, dan karakteristik koloni bakteri tersebut. 15. Seandainya siswa melaksanakan kegiatan berdasarkan desain kegiatan lab yang anda teliti, kompetensi apa saja yang dapat berkembang? Berikan penjelasan!Kompetensi yang dapat berkembang dari desain kegiatan praktikum ini, diantaranya:a. Melaksanakan percobaan. Siswa dapat melakukan percobaan sesuai dengan prosedur/langkah-langkah yang telah disediakan. Langkah-langkah tersebut dimulai dari membuat medium agar, membiakkan bakteri, dan membuat preparat bakteri dengan melakukan pewarnaan.b. Mengobservasi. Siswa melakukan pengamatan koloni bakteri di medium agar dan pengamatan sel bakteri pada gelas objek dengan menggunakan mikroskop. Siswa mengetahui bentuk koloni dan sel bakteri, serta karakteristik khusus dari objek yang siswa amati.c. Mengumpulkan data. Siswa melakukan pengumpulan data hasil pengamatannya dalam bentuk tabel yang telah disediakan. d. Menginterpretasi. Siswa dapat melakukan interpretasi dari data yang telah didapatkannya.e. Membuat kesimpulan. Siswa dapat membuat kesimpulan berdasarkan masalah dan hasil yang diperoleh dari pengamatan.f. Mengomunikasikan hasil perngamatan. Siswa dapat mengomunikasikan kegiatan praktikum dan hasil pengamatan yang diperolehnya dalam bentuk laporan maupun diskusi kelompok atau kelas.16. Apa indikator bahwa tujuan kegiatan tersebut tercapai?Indikator yang menunjukkan bahwa tujuan kegiatan tersebut tercapai, yaitu siswa mampu mendeskripsikan bentuk-bentuk koloni bakteri beserta karakteristiknya dan siswa dapat mengamati bakteri yang berasal dari lingkungannya serta mampu mendeskripsikan bentuk, rangkaian selnya, dan ciri khususnya. Selain itu juga untuk mengetaui keterampilannya, dapat dilihat dari baik tidaknya preparat yang dibuat oleh siswa.17. Bagian mana dari prosedur kegiatan yang harus direkonstruksi? Berikan penjelasan!Pada prosedur kegiatan praktikum mengenai pengamatan bakteri ini terdapat beberapa hal yang harus direkonstruksi. Langkah kerja 1 merupakan langkah kerja pembuatan medium untuk membiakkan bakteri dengan menggunakan agar. Dalam pembuatan medium seharusnya ditambahkan sumber nutrisi lain dari kaldu daging sapi/ayam dan penambahan NaCl/garam dapur. Jika hanya menggunakan agar saja, pertumbuhan bakteri sangat lambat, butuh waktu 4 hari untuk menumbuhkan bakteri dalam medium agar. Pembuatan medium agar juga sebaiknya dijelaskan lebih rinci supaya memudahkan siswa dalam melakukan kegiatan tersebut.Langkah kerja 2 merupakan langkah mengambil mikroorganisme dari udara di tempat yang dekat dengan sampah. Kegiatan praktikum ini dilakukan secara berkelompok, maka akan lebih baik lagi jika beberapa kelompok mencari sumber mikroorganisme dari tempat yang berbeda, misalnya mikroorganisme dari mulut, olesan debu, rambut, atau ujung jari tangan yang steril dan tidak steril sehingga hasilnya akan lebih bervariasi. Langkah kerja 5 merupakan kegiatan membuat sediaan mikroskopik dan pewarnaan sederhana dengan menggunakan metilen biru. Pada langkah ini sebaiknya setelah hasil korekan ditetesi metilen biru, dilakukan pengeringan dan dilanjutkan dengan membilas gelas objek dengan menggunakan aquades namun tidak langsung mengenai sediaannya. Hal tersebut dilakukan agar warna metilen biru pada preparat tidak terlalu tebal/pekat sehingga memudahkan pengamat dalam mengamati bentuk-bentuk bakteri.

18. Bagaimana usulan anda terhadap penilaian kinerja? Jelaskan!Penilaian kinerja yang digunakan dalam kegiatan praktikum ini sebaiknya menggunakan daftar cek. Berikut ini daftar cek yang dapat digunakan untuk penilaian kinerja praktikum:No.Aspek Penilaia/Kinerja yang diharapkanPenilaianKet.

YaTidak

1Menggunakan jas laboratorium dengan rapih.

2Menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan.

3Membuat medium agar sebagai tempat pertumbuhan bakteri.

4Membuat sediaan mikroskopik dengan rapi.

5Membilas sediaan dengan aquades.

6Mengeringkan sediaan mikroskopik.

7Menemukan sel bakteri dengan menggunakan mikroskop.

8Mencatat hasil pengamatan pada tabel.

9Menjawab pertanyaan.

10Membuat kesimpulan.

11Membersihkan alat dan bahan yang telah digunakan.

12Membersihkan meja praktikum.

13Membuang bahan praktikum yang telah digunakan pada tempatnya.

14Mengembalikan alat yang telah digunakan dalam keadaan kering.

Selain itu dapat juga menggunakan self assesment dan peer assesment.19. Kalau anda seorang guru, bagaimana cara anda mengelola kegiatan praktikum tersebut? Jelaskan!Jika saya menjadi seorang guru, cara mengelola kegiatan praktikum yang akan saya lakukan adalah sebagai berikut:a. Kegiatan praktikum yang dilakukan hampir sama.b. Tujuan praktikum ditambah menjadi mengetahui bentuk serta karakteristik koloni bakteri dan sel bakteri.c. Kegiatan praktikum akan dilakukan secara aseptik.d. Beberapa langkah kegiatan diperbaiki, seperti menambahkan medium agar dengan kaldu, dan membilas sediaan setelah pengeringan metilen biru. e. Setiap kelompok diberi tugas untuk mengambil mikroorganisme dari banyak sumber yang berbeda, misalnya:1) Cawan 1 membiakkan mikroorganisme dari udara di jalan raya.2) Cawan 2 membiakkan mikroorganisme dari udara di sekitar tempat sampah.3) Cawan 3 membiakkan mikroorganisme dari mulut.4) Cawan 4 membiakkan mikroorganisme dari tangan yang steril dan tidak steril.5) Cawan 5 membiakkan mikroorganisme dari kotoran gigi.f. Seluruh kelompok melakukan diskusi tentang hasil pengamatan yang didapatkannya. Jika waktu tidak cukup, maka diskusi dilakukan pada pertemuan selanjutnya di kelas.20. Adakah kelemahan petunjuk praktikum tersebut? Jelaskan!Kelemahan dari petunjuk praktikum tersebut, diantaranya:a. Penulisan alat yang digunakan kurang tepat.b. Medium pembiakkan kurang tepat karena bakteri tidak dapat tumbuh dalam 24 jam jika hanya menggunakan agar saja.c. Penggunaan bak berisi air tidak diketahui fungsinya karena tidak tertera dalam langkah kerja.d. Cara pembuatan medium agar tidak dijelaskan secara rinci sehingga dapat menyulitkan siswa dalam melakukannya.e. Langkah kerja yang tertera kurang menunjukkan kegiatan yang higienis, padahal ketika kita mengerjakan kegiatan dengan mikroorganisme itu harus steril supaya tidak ada kontaminasi dengan bakteri lain.f. Tabel hasil pengamatan kurang lengkap, sebaiknya menggunakan tabel hasil pengamatan yang diusulkan.21. Bagaimana saran perbaikan terhadap kegiatan tersebut?Saran perbaikan terhadap kegiatan tersebut, diantaranya:a. Tujuan diganti menjadi mengenali bentuk dan karakteristik koloni bakteri serta sel bakteri.b. Kegiatan praktikum ini dilakukan secara berkelompok, maka akan lebih baik lagi jika beberapa kelompok mencari sumber mikroorganisme dari tempat yang berbeda, misalnya mikroorganisme dari mulut, olesan debu, rambut, atau jari tangan yang steril dan tidak steril sehingga hasilnya akan lebih bervariasi. c. Kegiatan pembuatan medium untuk membiakkan bakteri lebih baik ditambahkan kaldu nutrisi dari rebusan kentang dan daging ayam/sapi pada agar supaya bakteri dapat tumbuh dengan baik.d. Sebaiknya pembuatan medium agar dijelaskan lebih rinci agar memudahkan siswa dalam melakukannya.e. Pada langkah membuat sediaan mikroskopik dan pewarnaan sederhana, sebaiknya setelah hasil korekan ditetesi metilen biru dan dikeringkan, dilanjutkan dengan membilas gelas objek dengan menggunakan aquades namun tidak langsung mengenai sediaannya. Hal tersebut dilakukan agar warna metilen biru pada preparat tidak terlalu tebal/pekat sehingga memudahkan pengamat dalam mengamati bentuk-bentuk bakteri.f. Kegiatan praktikum dengan mikroorganisme sebaiknya dilakukan secara higienis, supaya tidak ada kontaminasi dengan bakteri lain. Alat yang digunakan harus steril dan alat dan bahan yang telah digunakan harus disterilisasi dahulu dengan menggunakan autoklaf (jika tersedia) atau membakar medium agar supaya mikroorganisme mati dan tidak mencemari lingkungan.g. Tabel hasil pengamatan kurang lengkap, sebaiknya menggunakan tabel hasil pengamatan yang diusulkan.h. Cara kerja harus sesuai dengan pertanyaan penuntun dan dapat mendukung tercapainya tujuan kegiatan praktikum.

1LAPORAN ANALISIS KEGIATAN LABORATORIUM DALAM LEMBAR KERJA SISWA SMA KELAS X SEMESTER GANJIL MATERI EUBACTERIA DAN ARCHAEBACTERIA