Analiza Nastavnog Časa-metodika

7/21/2019 Analiza Nastavnog asa-metodika

1/26

Univerzitet u TuzliFilozofski fakultet

Odsjek: Pedagogija i psihologijaPredemet: Metodika nastavnog radaPolaznik: Abdulahovi amira! dipl"e##

Analiza nastavnogasa


2/26

$azred i odjeljenje: %%&'(astavni predmet: Privredna matematika(astavna #jelina: )alkula#ije u spoljnoj trgovini

Tema nastavnog *asa: )alkula#ije izvoza robe

Odgojno&obrazovni #iljevi nastavnog *asa:&Osposobiti u*enika da samostalno izra*unavajukalkula#iju izvoza robe"

Odgojno&obrazovni zada#i nastavnog *asa:

Odgojni: & $azvijanje kod u*enika estetskog osjeanja +uredno raspore,ivanje veli*ina u -emi obra*una./ & $azvijanje moralnih osobina li*nosti +razvijanje

sposobnosti slu-anja kod prezenta#ije drugih u*enika.

Obrazovni: & (au*iti u*enike izra*unavanju #ijene izvezene robeFunk#ionalni: & $azvijanje kod u*enika matemati*kih sposobnosti & $azvijanje intelektualnih sposobnosti +promatranje!

pa0nja! analiza! misaono rje-avanje problema.


3/26

Tip nastavnog *asa:&1as obrade novog gradiva

Obli#i rada:&Frontalni +glavni dio *asa&obrada novog gradiva.&%ndividualni! grupni +glavni dio *asa&grupni rad.

(astavna na*ela:&(a*elo aktivnosti i samostalnosti +grupni oblik rada./

&(a*elo pristupa*nosti +sadr0aji su prilago,eni u*eni#ima./&(a*elo postojanosti znanja +u*eni#ima je obja-njeno koja su znanjabitna i -tae im od toga trebati u slu*aju da se bave ovim poslom ili nastave studijekonomije./&(a*elo motiva#ije +motiva#ija potaknuta samim pona-anjem i stavom

nastavnika! teadekvatnim uvodom u nastavnu jedini#u.


4/26

(astavne metode:&Metoda razgovora +uvodni dio *asa&ponavljanje./

&Metoda usmenog izlaganja +glavni dio *asa&obrada novog gradiva./&Metoda pisanja +glavni dio *asa&grupni rad./

(astavna sredstva:&2rafo folije +nastavnik./& (astavni listii +u*eni#i./

(astavna pomagala:&2rafoskop +nastavnik./&Tabla! kreda +nastavnik./&3amer papir! markeri selotep +u*eni#i.


5/26

truktura *asa

aznajna strana:U*eni#i su dobili adekvatne upute o

tome-ta e se raditi! o *emu e u*iti

+nastavnikje na tabli napisao naziv teme!saop-tio

na*in na koji e biti obra,ena&zajedni*ki

e rije-iti jedan zadatak! a zatim e

bitipodjeljeni u grupe i rje-avati

zadatkekoje e dobiti na nastavnim

listiima."

Psiholo-ka strana:(astavnikovo pona-anje je sigurno!samouvjereno i kod u*enika

pobu,uje

zanimanje za nastavu/U*enje se poti*e raznim primjerima iaktivnostima iz svakodnevnog0ivota/U*eni#i su aktivni i zainteresovani

za rad/

U*eni#i su maksimalno misaonoanga0ovani/U razredu vlada opu-tenaradna atmosfera"


6/26

truktura *asa

Materijalno&tehni*kastrana:(astavna sredstva i pomagala su

navrijeme pripremljena/$aspored klupa nije prilago,en

grupnomobliku rada/Provjereno funk#ionisanje

grafoskopa"

Metodi*ka strana:)ori-tene raznovrsne nastavnemetode/

Metode prilago,ene obli#imarada koji se

koriste na *asu"


7/26

Uvodni dio *asa +trajanje 4 minuta.

&Ponovljeno ranije obra,eno gradivo! koje je u vezisa

trenutnom nastavnom jedini#om +ponavljanje je

izvr-eno tako -to je nastavnik usmeno postavljao pitanja! a u*eni#i su se javljali podizanjem ruke i usmeno davali odgovore! pitanja su bila otvorena! vi-eg reda./

&(astavnik je istakao #ilj *asa! dana-nju nastavnujedini#u! naslov zapisao na tabli i u*eni#ima dao upute o

tome

-ta e se danas u*iti i raditi"


8/26

2lavni dio *asa +trajanje '4 minuta.&Obrada novog gradiva od strane nastavnika&frontalni rad +56 minuta.

&(astavnik je putem grafoskopa u*eni#ima pokazao kako izgledaspe#i7ka#ija za izradu kalkula#ija izvoza robe/&Prikazan je tekst zadatka +na platnu.! a u*eni#i su tekst tako,edobili i na nastavnim listiima"


9/26

2lavni dio *asa +trajanje '4 minuta.

&(a osnovu tog zadatka nastavnik je u*eni#ima na tabli objasnio

na*in izradekalkula#ije izvoza robe! kako dolazimo do #ijene koja je prihvatljiva iza kup#a i za

prodav#a! kako ra*unamo sve potrebne elemente u klakula#iji/


10/26


&U*eni#i su podjeljeni u 8 grupa po bojama +nastavnik je svakom

u*eniku dao karton uboji.! svaka grupa je zatim dobila nastavni listi sa postavljenim

zadatkom! koji serazlikovao kod svake grupe" Postupak izrade i rezultate u*eni#i pi-u

na hamer papiru"

(astavnik obilazi grupe nadgleda ih i daje dodatne upute! smjerni#e!obja-njenja"


11/26


&Prezenta#ija: u*eni#i prezentuju svojerezultate i daju

obja-njenja postupka rada" 9ok jedna grupa

prezentuje! ostale se uklju*uju! postavljajupitanja i

daju svoje komentare"


12/26

avr-ni dio *asa +trajanje 4 minuta.&Ponavljanje nastavnog sadr0aja koji je obra,en +nastavnik postavlja

pitanja! u*eni#i sejavljaju i odgovaraju! a nastavnik na tabli predstavlja odgovore!

koristei grozdtehniku.:

)alkula#ije

Proizvodne

anatske

%ndustrijske

Trgova*ke

)alkula#" uunutra-njoj

trg"

)alkula#" uspoljnoj trg"

)alkula#"uvoza

)alkula

#"izvoza

&)ursna listadeviza

&;arinski propisi&9evizni propisi


13/26

avr-ni dio *asa +trajanje 4 minuta.

&adavanje domae zadae +zadaa je zadata na nastavnimlistiima koji su

podjeljeni u*eni#ima.&a vi-e informa#ija o izvozu robe iz na-e zemlje u*eni#i su

upueni na


14/26

Aktivnosti nastavnika i u*enika

9io nastavnog sadr0aja Aktivnost nastavnikaAktivnost u*enika

5" Ponavljanje gradiva ==

+uvodni dio.>" Obrada gradiva ?

@ +postupak rje-avanja zadatka.'" $ad u grupama @

?" avr-ni dio *asa +ponavljanje gradiva. =

=


15/26

)omentar na nastavni *as:&$itam i tok nastavnog *asa

prilago,en jeu*eni#ima i odr0ava se na

primjerenojrazini tokom *itavog nastavnog sata/

&(astavna jedini#a je dobropovezana saprethodnom jedini#om/&(astavna sredstva i pomagala na

vrijemepripremljena/

&U*eni#i su aktivni i dobro sara,uju ugrupi/&Udnos u*enik&nastavnik uglavnom

setemelji na uzajamnom po-tovanju/


16/26

)omentar na nastavni *as:

Primjedbe:&Brijeme koje je potrebno za rad ugrupama nije ta*no odre,eno! nitisaop-teno u*eni#ima! kako bi se onimogli orjentisati na rad i predvi,eno

vrijeme koje imaju na raspolaganju/&$apored klupa za grupni rad nije navrijeme pripremljen! tako da nijeadekvatan za taj rad +klupe su ostaleraspore,ene na klasi*an na*in! rad

jedne

grupe je ometao rad druge.


17/26

$azred i odjeljenje: %%&'(astavni predmet: Prakti*na nastava+knjigovodstvo.(astavna #jelina: talna sredstvaTema nastavnog *asa: Manjkovi stalnih sredstava

Odgojno&obrazovni #iljevi nastavnog *asa:&Podu*iti u*enike knji0enju manjkova stalnih sredstava

Odgojno&obrazovni zada#i nastavnog *asa:

Odgojni: & Podsti#anje aktivnog u*e-a pri sti#anju iprimjeni novih znanja

Obrazovni: & $azvijanje vje-tina knji0enja poslovnih promjenaFunk#ionalni: & $azvijanje kod u*enika matemati*kih!

prakti*nih i intelektualnih vje-tina"


18/26

Tip nastavnog *asa:&1as obrade novog gradiva

Obli#i rada:&Frontalni +glavni dio *asa&obrada novog gradiva.&%ndividualni! grupni +glavni dio *asa&grupni rad.

(astavna na*ela:&(a*elo aktivnosti i samostalnosti +grupni oblik rada./

&(a*elo pristupa*nosti +sadr0aji su prilago,eni u*eni#ima!kao i rad u grupama&svaka grupa je samostalno postavljala i rje-avala postavljene zadatke./&(a*elo postojanosti znanja +u*eni#ima je obja-njen zna*aj knji0enjamanjkova u stvarnim preduzeima./&(a*elo sistemati*nosti i povezanosti +u uvodnom dijelu je istaknuta

veza saprethodnom nastavnom jedini#om.


19/26

(astavne metode:&Metoda pisanja +uvodni dio *asa&ponavljanje! glavni dio *asa&grupnirad./&Metoda usmenog izlaganja +glavni dio *asa&obrada novog gradiva./

&Metoda razgovora +zavr-ni dio *asa&ponavljanje gradiva.

(astavna sredstva:&2rafo folije +nastavnik./& (astavni listii +u*eni#i./

(astavna pomagala:&2rafoskop +nastavnik./&Tabla! kreda +nastavnik./&3amer papir! markeri selotep +u*eni#i.

Planirane rada na -kolskoj tabli:$ad na tabli je bio adekvatno planiran! uredan! pregledan! jasan ipostojan sve do kraja nastavnog *asa"


20/26

truktura *asa

aznajna strana:(astavnik je u*eni#ima daoadekvatne

upute o na*inu na koji e bitiobra,ena

nastavna jedini#a +prvo enastavnik

objasniti -emu knji0enja! te ezajedni*ki

uraditi par zadataka na tabli! naosnovu

toga u*eni#i e u grupamaosmisliti

zadatke i samostalno ihrje-avati."

Psiholo-ka strana:Objasniv-i zna*aj knji0enja manjkovastalnih sredstava u stvarnim

preduzeimanastavnik je pridobio pa0nju u*enika

i

njihov interes za usvajanje novihznanja!te je tako stvorena povoljna radna

klima"(a dobru motiva#iju u*enika je

svakako

uti#alo i nastavnikovo pona-anje! tenjegov optimizam u pogledu

usvajanjanovih znanja kod u*enika"


21/26

truktura *asa

Materijalno&tehni*kastrana:

Prije po*etka *asa nastavnik jeprovjerio

funk#ionisanje grafoskopa ipripremio ga

za *as! te redare zadu0io zapripremu

table i krede za rad"

Metodi*ka strana:

)ori-tene raznovrsne nastavne

metode +metoda pisanihradova!razgovora! usmenog

izlaganja"".koje su prilago,ene obli#ima

rada koji se

koristio na *asu&npr" kodfrontalnog radakori-tena je metoda usmenog

izlaganja isl"


22/26

Uvodni dio *asa +trajanje 56 minuta.

(a po*etku *asa! nastavnik je sa u*eni#ima ponoviogradivo kojeje u vezi sa novom nastavnom jedini#om! tako -to

su u*eni#i

slobodno pisali u svojim sveskama ono -to su dosada nau*ili ostalnim sredstvima +trajanje 4 minuta.! a narednih 4

minuta neki

u*eni#i su pro*itali i objasnili napisano" (astavnik jetimepodstakao u*eni*ku pozornost za nastavu"atim je na tabli napisao naziv nastavne jedini#e! te

istakao njenusvrhu! odnosno za-to e va0no nau*iti kn i0en e


23/26

2lavni dio *asa +trajanje C4 minuta.

&Obrada sadr0aja od strane nastavnika primjenjuju%frontalni rad +trajanje >6 minuta.! nastavnik u izlaganjukoristio grafo&folije"&Tokom frontalnog rada u*eni#i su bili pasivni! *ime je injihova motiva#iija bila na ni0em nivou/


24/26

2lavni dio *asa +trajanje C4 minuta.&U*eni#i su podjeljeni u -est heterogenih grupa +svaki u*enik je birao

broj od 5&8! -to jebio broj grupe kojoj je pripadao./&(astavnik je u*eni#ima dao upustva za rad! te podijelio zadatke na

nastavnimlistiima! koji su uradili zajedni*ki na tabli! a zatim su grupe dobile

zadatak da

samostalno sastave sli*ne primjere! te ih urade na hamer papiru"(astavnik je pratio

rad grupa i rje-avao eventualne probleme" $ad grupa je trajao >4minuta! nakon *ega

je svaka grupa izabrala u*enika koji je prezentovao rad svoje grupe

+prezenta#ija trajala'6 minuta." Tokom prezenta#ije jedne grupe! ostale su se uklju*ivale idiskutovale o

njihovom radu"


25/26

avr-ni dio *asa +trajanje 4 minuta.

&(astavnik je sa u*eni#ima ukratko ponovio postupak knji0enja manjkovastalnih sredstava! te je vodio eviden#iju o zalaganju u*enika i izvjestio ih ovrednovanju njihovog rada! posebno nagla-avajui zalaganje najaktivnijihu*enika" Time je u*eni#ima dao do znanja da je njihov rad bri0ljivo praen! -to

je pozitivno djelovalo na u*enike! a sigruno i na njihovu motiva#iju u narednim

*asovima"


26/26

)omentar na nastavni *as

&(astavni *as je po*eo brzonakon

predvi,enog po*etka/&(astavnik se slu0io raznim

nastavnim

metodama i aktivnostima! tetime

pobudio u*eni*ko zanimanje zarad i

njihovo sudjelovanje u

aktivnostima+grupni rad."

$itam *asa je adekvatnoodr0avan uz

pozitivnu klimu u svim djelovima!izuzev

u djelu gdje se primjenjivaofrontalni rad"

Frontalni rad je vremenski trebaotrajati

-to je mogue manje! kako bi se

izbjeglapasivnost kod u*enika tokom >4minuta usmenog izlaganja

nastavnika"

Documents

Analiza Nastavnog Časa-metodika