HOME

SW WIDODO: AMBIL DARI BUTIR SOAL YANG BERASAL DARI MUATAN KD MAPELJUMLAH NILAI/INPUT DATA MASUK (CEK):

TEMA 1 ST 10TEMA 1 ST 2016TEMA 1 ST 30TEMA 1 ST 40TEMA 2 ST 10TEMA 2 ST 20TEMA 2 ST 30TEMA 2 ST 40TEMA 3 ST 10TEMA 3 ST 20TEMA 3 ST 30TEMA 3 ST 40TEMA 4 ST 10TEMA 4 ST 20TEMA 4 ST 30TEMA 4 ST 40

manualidentitasSISWAnasikapSUB T:HOMETEMA:SUB T:TEMA:SUB T:TEMA:SUB T:DESKRIPSI SIKAPPREDIKAT NA PER TEMAOUTPUTRAPORINPUTPROSESnaKETRnaPENGETTEMA:PEND. AGAMAMULOK 1MULOK 2MULOK 3PRAMUKAUKSKO/EKSTRAKURIKULER 1KO/EKSTRAKURIKULER 2KO/EKSTRAKURIKULER 3SARAN-SARANPRESTASI 1PRESTASI 2PRESTASI 3(Orang Tua, Perk.Fisik,dsb)Identitas Sekolah, guru dsbPRELIMINERCOVERRAPOREDIT RAPORRAPORKLS II SMT 1Desk.PPKnDesk.B.IndDesk.Mat Desk.SBdP Desk.PJOK INPUT UTS/UAS PPKnINPUT UTS/UAS B.IndINPUT UTS/UAS Mat INPUT UTS/UAS SBdP INPUT UTS/UAS PJOK Desk.PPKnNA PPKnDesk.B.IndNA B.IndDesk.Mat NA Mat Desk.SBdP NA SBdP Desk.PJOK NA PJOK

Manual

JUMLAH INPUT NILAI MASUKSIKAP SPIRITUAL:

TARUH KURSOR DI SINIDAN KLIK DUA KALIUNTUK MEMBACA MANUAL INImanualidentitasnasikapnaPENGETnaKETRTEMA:SUB T:TEMA:SUB T:TEMA:SUB T:TEMA:SUB T:manualidentitasnasikapnaPENGETnaKETRTEMA:SUB T:HOMEHOME

Ident.Sekolah

Nama SekolahSDN 02 Leteh Rembang

NIS/NSS/NDS :...

Alamat Sekolah :...

Kode Pos:...

Telepon ...

Kelurahan/Desa :...

Kecamatan :...

Kabupaten/Kota : ...

Provinsi :...

Website : ...

E-mail :...

HOMERAPOR

Identitas SiswaDAFTAR NILAITh.Pelajaran:2013/2014

Sekolah :SDN 02 Leteh RembangKeterangan Warna Sel:Nama Guru:Drs.Sri Wasono Widodo,M.Pd.Kelas II-AHarus/bisa diisiHasil Pengolahan Data/tidak bisa diisiN A M A8. Nama Orang Tua9. Pekerjaan Orang Tua10. Alamat Orang Tua11. Wali Peserta DidikKETIDAK HADIRANPERKEMBANGAN FISIKKONDISI KESEHATAN

NO. URUTNO. INDUK2. NISN
SW WIDODO: Diisi Nomor Induk Siswa Nasional, mulai dengan tanda petik tunggal (') untuk input sebagai teks3. Tempat/Tanggal Lahir
SW WIDODO: Contoh: Rembang, 26 01 -20054. Jenis Kelamin
SW WIDODO: Diisi dengan "Perempuan" atau "Laki-laki"5. Agama6. Pendidikan Sebelumnya
SW WIDODO: Contoh: TK Negeri Rembang7. Alamat Peserta Didik
SW WIDODO: Tulis dengan lengkap.

Nama AyahNama IbuPekerjaan AyahPekerjaan IbuJalanKelurahan/DesaKecamatanKabupaten/KotaProvinsiNamaPekerjaanAlamatSakitIzinTanpa Ket.Tinggi Smt 1 (Cm)Tinggi Smt 2 (Cm)Berat Smt 1 (Kg)Berat Smt 2 (Kg)PendengaranPenglihatanGigiLainnya1.............................................................................................112.............................................................................................113.............................................................................................114.............................................................................................115.............................................................................................116.............................................................................................117.............................................................................................118.............................................................................................119.............................................................................................1110.............................................................................................1111.............................................................................................1112.............................................................................................1113.............................................................................................1114.............................................................................................1115.............................................................................................1116.............................................................................................1117.............................................................................................1118.............................................................................................1119.............................................................................................1120.............................................................................................1121.............................................................................................1122.............................................................................................1123.............................................................................................1124.............................................................................................1125.............................................................................................1126.............................................................................................1127.............................................................................................1128.............................................................................................1129.............................................................................................1130.............................................................................................1131.............................................................................................1132.............................................................................................1133.............................................................................................1134.............................................................................................1135.............................................................................................1136.............................................................................................1137.............................................................................................1138.............................................................................................1139.............................................................................................1140.............................................................................................1141.............................................................................................1142.............................................................................................1143.............................................................................................1144.............................................................................................1145.............................................................................................1146.............................................................................................1147.............................................................................................1148.............................................................................................1149.............................................................................................115060WIDODO.......................................................................................11

HOMERAPOR

T-1 ST-1DAFTAR NILAIKeterangan Warna Sel:TAHUN PELAJARANHarus atau bisa diisiTEMA 1 SUBTEMA 1Hasil Pengolahan Data/OtomatisKelas II-ATema 1Hidup RukunSubtema 1Hidup Rukun di Rumah

N A M ASIKAP
User: Penskoran:1 s.d. 4 Teknik Penilaian:Observasi dan Jurnal (Penilaian Diri dan Penilaian Antar Teman digunakan untuk bimbingan dan motivasi).NILAI HARIAN PENGETAHUAN
SW WIDODO: Tes Tertulis, Penugasan, atau Tes LisanNILAI HARIAN KETERAMPILAN
SW WIDODO: Diperoleh dari Praktik, Portofolio, ProjekSPIRITUALSOSIALPPKnBhs.IndonesiaMatematikaSBdPPJOKPPKnBhs.IndonesiaMatematikaSBdPPJOKNO. URUTNO. INDUKTaat Beribadah
SW WIDODO: Ketaatan beribadahBersyukur
SW WIDODO: Berperilaku bersyukurBerdoa
SW WIDODO: Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatuToleransi
SW WIDODO: Toleransi dalam beribadahJujur
User: Indikator: Tidak meniru contoh/karya siswa lain Membuat laporan berdasarkan data atau informasi apa adanyaDisiplin
User: Indikator: Datang tepat waktu Patuh pada tata tertib atau aturan bersama/ sekolah Mengerjakan/mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan Mengikuti kaidah berbahasa tulis yang baik dan benarTanggung jwb
User: Indikator: Melaksanakan tugas secara individual dengan baik Santun
User: Indikator: Tidak berkata-kata kotor, kasar, dan takabur. Tidak menyela pembicaraan pada waktu yang tidak tepat Bersikap 3S (salam, senyum, sapa)Peduli
User: Indikator: Berempati kepada semua teman Menjaga kerukunan semua temanPercaya Diri
User: Indikator: Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu. Mampu membuat keputusan dengan cepat Tidak mudah putus asa Tidak canggung dalam bertindak Berani presentasi di depan kelas Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan...................
User: Bisa ditambahkan aspek sikap sosial yang lain, dituliskan di sini................
User: Bisa ditambahkan aspek sikap sosial yang lain, dituliskan di sini............
User: Bisa ditambahkan aspek sikap sosial yang lain, dituliskan di sini........
User: Bisa ditambahkan aspek sikap sosial yang lain, dituliskan di sini...
User: Bisa ditambahkan aspek sikap sosial yang lain, dituliskan di sini3.3
SW WIDODO: 3.3 Memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah.3.4
SW WIDODO: 3.4 Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah.3.3
SW WIDODO: 3.3 Mengenal teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman 3.5
SW WIDODO: 3.5 Mengenal teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.3.1
SW WIDODO: 3.1 Mengenal bilangan asli sampai 500 dengan menggunakan blok dienes (kubus satuan), pengelompokkan benda-benda di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain.3.1
SW WIDODO: 3.1 Mengenal bahan dan alat serta tekniknya dalam membuat karya seni rupa

3.2
SW WIDODO: 3.2 Mengenal pola irama lagu bertanda birama tiga, pola bervariasi dan pola irama rata dengan alat musik ritmis.3.4
SW WIDODO: 3.4 Mengetahui cara mengolah bahan alam yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif dan olahan makanan .3.2
SW WIDODO: 3.2 Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar non-lokomotor dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.3.6
SW WIDODO: 3.6 Mengetahui konsep penggunaan variasi pola gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik.3.1
SW WIDODO: 3.1 Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar lokomotor dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.3.3
SW WIDODO: 3.3 Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar manipulatif dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.4.3
SW WIDODO: 4.3 Berinteraksi dengan beragam teman di lingkungan rumah dan sekolah.4.4
SW WIDODO: 4.4 Bermain peran tentang bersatu dalam keberagaman di lingkungan rumah dan sekolah4.3
SW WIDODO: 4.3 Mengungkapkan teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.4.5
SW WIDODO: 4.5 Menggunakan teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun daam kemajemukan keluarga dan teman secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.4.1
SW WIDODO: 4.1 Memprediksi pola-pola bilangan sederhana menggunakan bilangan-bilangan yang kurang dari 1004.3
SW WIDODO: 4.3 Menggambar imajinatif dengan memanfaatkan beragam media. 4.8
SW WIDODO: 4.8 Memainkan pola irama bervariasi lagu bertanda birama tiga.4.5
SW WIDODO: 4.5 Menyanyikan lagu anak-anak dengan pola irama yang bervariasi. 4.7
SW WIDODO: 4.7 Menyanyikan lagu anak-anak sederhana dengan membuat kata-kata sendiri yang bermakna. 4.11
SW WIDODO: 4.11 Menirukan gerak bermain, berkebun, bekerja melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan dengan mengamati secara langsung atau dengan media rekam. . 4.13
SW WIDODO: 4.13 Membuat karya kerajinan sebagai penghias benda dengan menggunakan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat, menggunting dan menempel .4.1
SW WIDODO: 4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna, bentuk, dan tekstur berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar.4.2
SW WIDODO: 4.2 Mempraktikkan variasi pola gerak dasar non-lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.4.6
SW WIDODO: 4.6 Mempraktikkan penggunaan variasi pola gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik.4.1
SW WIDODO: 4.1 Mempraktikkan variasi pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.4.3
SW WIDODO: 4.3 Mempraktikkan variasi pola gerak dasar manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.

1......
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!2......3......4......5......6......7......8......9......10......11......12......13......14......15......16......17......18......19......20......21......22......23......24......25......26......27......28......29......30......31......32......33......34......35......36......37......38......39......40......41......42......43......44......45......46......47......48......49......5060WIDODO

TANGGAL PENILAIAN AUTENTIK

manualidentitasnasikapnaPENGETnaKETRTEMA:SUB T:HOMERAPOR

T-1 ST-2DAFTAR NILAIKeterangan Warna Sel:TAHUN PELAJARANHarus atau bisa diisiTEMA 1 SUBTEMA 2Hasil Pengolahan Data/OtomatisKelas II-ATema 1Hidup RukunSubtema 2Hidup Rukun dengan Teman Bermain

N A M ASIKAP
User: Penskoran:1 s.d. 4 Teknik Penilaian:Observasi dan Jurnal (Penilaian Diri dan Penilaian Antar Teman digunakan untuk bimbingan dan motivasi).NILAI HARIAN PENGETAHUAN
SW WIDODO: Tes Tertulis, Penugasan, atau Tes LisanNILAI HARIAN KETERAMPILAN
SW WIDODO: Diperoleh dari Praktik, Portofolio, ProjekSPIRITUALSOSIALPPKnBhs.IndonesiaMatematikaSBdPPJOKPPKnBhs.IndonesiaMatematikaSBdPPJOKNO. URUTNO. INDUKTaat Beribadah
SW WIDODO: Ketaatan beribadahBersyukur
SW WIDODO: Berperilaku bersyukurBerdoa
SW WIDODO: Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatuToleransi
SW WIDODO: Toleransi dalam beribadahJujur
User: Indikator: Tidak meniru contoh/karya siswa lain Membuat laporan berdasarkan data atau informasi apa adanyaDisiplin
User: Indikator: Datang tepat waktu Patuh pada tata tertib atau aturan bersama/ sekolah Mengerjakan/mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan Mengikuti kaidah berbahasa tulis yang baik dan benarTanggung jwb
User: Indikator: Melaksanakan tugas secara individual dengan baik Santun
User: Indikator: Tidak berkata-kata kotor, kasar, dan takabur. Tidak menyela pembicaraan pada waktu yang tidak tepat Bersikap 3S (salam, senyum, sapa)Peduli
User: Indikator: Berempati kepada semua teman Menjaga kerukunan semua temanPercaya Diri
User: Indikator: Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu. Mampu membuat keputusan dengan cepat Tidak mudah putus asa Tidak canggung dalam bertindak Berani presentasi di depan kelas Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan..........................................................3.3
SW WIDODO: 3.3 Memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah.3.4
SW WIDODO: 3.4 Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah.3.3
SW WIDODO: 3.3 Mengenal teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman 3.5
SW WIDODO: 3.5 Mengenal teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.3.1
SW WIDODO: 3.1 Mengenal bilangan asli sampai 500 dengan menggunakan blok dienes (kubus satuan), pengelompokkan benda-benda di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain.3.1
SW WIDODO: 3.1 Mengenal bahan dan alat serta tekniknya dalam membuat karya seni rupa

3.2
SW WIDODO: 3.2 Mengenal pola irama lagu bertanda birama tiga, pola bervariasi dan pola irama rata dengan alat musik ritmis.3.4
SW WIDODO: 3.4 Mengetahui cara mengolah bahan alam yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif dan olahan makanan .3.2
SW WIDODO: 3.2 Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar non-lokomotor dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.3.6
SW WIDODO: 3.6 Mengetahui konsep penggunaan variasi pola gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik.3.1
SW WIDODO: 3.1 Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar lokomotor dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.3.3
SW WIDODO: 3.3 Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar manipulatif dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.4.3
SW WIDODO: 4.3 Berinteraksi dengan beragam teman di lingkungan rumah dan sekolah.4.4
SW WIDODO: 4.4 Bermain peran tentang bersatu dalam keberagaman di lingkungan rumah dan sekolah4.3
SW WIDODO: 4.3 Mengungkapkan teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.4.5
SW WIDODO: 4.5 Menggunakan teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun daam kemajemukan keluarga dan teman secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.4.1
SW WIDODO: 4.1 Memprediksi pola-pola bilangan sederhana menggunakan bilangan-bilangan yang kurang dari 1004.3
SW WIDODO: 4.3 Menggambar imajinatif dengan memanfaatkan beragam media. 4.8
SW WIDODO: 4.8 Memainkan pola irama bervariasi lagu bertanda birama tiga.4.5
SW WIDODO: 4.5 Menyanyikan lagu anak-anak dengan pola irama yang bervariasi. 4.7
SW WIDODO: 4.7 Menyanyikan lagu anak-anak sederhana dengan membuat kata-kata sendiri yang bermakna. 4.11
SW WIDODO: 4.11 Menirukan gerak bermain, berkebun, bekerja melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan dengan mengamati secara langsung atau dengan media rekam. . 4.13
SW WIDODO: 4.13 Membuat karya kerajinan sebagai penghias benda dengan menggunakan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat, menggunting dan menempel .4.1
SW WIDODO: 4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna, bentuk, dan tekstur berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar.4.2
SW WIDODO: 4.2 Mempraktikkan variasi pola gerak dasar non-lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.4.6
SW WIDODO: 4.6 Mempraktikkan penggunaan variasi pola gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik.4.1
SW WIDODO: 4.1 Mempraktikkan variasi pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.4.3
SW WIDODO: 4.3 Mempraktikkan variasi pola gerak dasar manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.

1......
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!2......3......4......5......6......7......8......9......10......11......12......13......14......15......16......17......18......19......20......21......22......23......24......25......26......27......28......29......30......31......32......33......34......35......36......37......38......39......40......41......42......43......44......45......46......47......48......49......5060WIDODO

TANGGAL PENILAIAN AUTENTIK

manualidentitasnasikapnaPENGETnaKETRTEMA:SUB T:HOMERAPOR

T-1 ST-3DAFTAR NILAIKeterangan Warna Sel:TAHUN PELAJARANHarus atau bisa diisiTEMA 1 SUBTEMA 3Hasil Pengolahan Data/OtomatisKelas II-ATema 1Hidup RukunSubtema 3Hidup Rukun di Sekolah

N A M ASIKAP
User: Penskoran:1 s.d. 4 Teknik Penilaian:Observasi dan Jurnal (Penilaian Diri dan Penilaian Antar Teman digunakan untuk bimbingan dan motivasi).NILAI HARIAN PENGETAHUAN
SW WIDODO: Tes Tertulis, Penugasan, atau Tes LisanNILAI HARIAN KETERAMPILAN
SW WIDODO: Diperoleh dari Praktik, Portofolio, ProjekSPIRITUALSOSIALPPKnBhs.IndonesiaMatematikaSBdPPJOKPPKnBhs.IndonesiaMatematikaSBdPPJOKNO. URUTNO. INDUKTaat Beribadah
SW WIDODO: Ketaatan beribadahBersyukur
SW WIDODO: Berperilaku bersyukurBerdoa
SW WIDODO: Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatuToleransi
SW WIDODO: Toleransi dalam beribadahJujur
User: Indikator: Tidak meniru contoh/karya siswa lain Membuat laporan berdasarkan data atau informasi apa adanyaDisiplin
User: Indikator: Datang tepat waktu Patuh pada tata tertib atau aturan bersama/ sekolah Mengerjakan/mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan Mengikuti kaidah berbahasa tulis yang baik dan benarTanggung jwb
User: Indikator: Melaksanakan tugas secara individual dengan baik Santun
User: Indikator: Tidak berkata-kata kotor, kasar, dan takabur. Tidak menyela pembicaraan pada waktu yang tidak tepat Bersikap 3S (salam, senyum, sapa)Peduli
User: Indikator: Berempati kepada semua teman Menjaga kerukunan semua temanPercaya Diri
User: Indikator: Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu. Mampu membuat keputusan dengan cepat Tidak mudah putus asa Tidak canggung dalam bertindak Berani presentasi di depan kelas Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan..........................................................3.3
SW WIDODO: 3.3 Memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah.3.4
SW WIDODO: 3.4 Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah.3.3
SW WIDODO: 3.3 Mengenal teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman 3.5
SW WIDODO: 3.5 Mengenal teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.3.1
SW WIDODO: 3.1 Mengenal bilangan asli sampai 500 dengan menggunakan blok dienes (kubus satuan), pengelompokkan benda-benda di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain.3.1
SW WIDODO: 3.1 Mengenal bahan dan alat serta tekniknya dalam membuat karya seni rupa

3.2
SW WIDODO: 3.2 Mengenal pola irama lagu bertanda birama tiga, pola bervariasi dan pola irama rata dengan alat musik ritmis.3.4
SW WIDODO: 3.4 Mengetahui cara mengolah bahan alam yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif dan olahan makanan .3.2
SW WIDODO: 3.2 Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar non-lokomotor dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.3.6
SW WIDODO: 3.6 Mengetahui konsep penggunaan variasi pola gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik.3.1
SW WIDODO: 3.1 Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar lokomotor dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.3.3
SW WIDODO: 3.3 Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar manipulatif dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.4.3
SW WIDODO: 4.3 Berinteraksi dengan beragam teman di lingkungan rumah dan sekolah.4.4
SW WIDODO: 4.4 Bermain peran tentang bersatu dalam keberagaman di lingkungan rumah dan sekolah4.3
SW WIDODO: 4.3 Mengungkapkan teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.4.5
SW WIDODO: 4.5 Menggunakan teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun daam kemajemukan keluarga dan teman secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.4.1
SW WIDODO: 4.1 Memprediksi pola-pola bilangan sederhana menggunakan bilangan-bilangan yang kurang dari 1004.3
SW WIDODO: 4.3 Menggambar imajinatif dengan memanfaatkan beragam media. 4.8
SW WIDODO: 4.8 Memainkan pola irama bervariasi lagu bertanda birama tiga.4.5
SW WIDODO: 4.5 Menyanyikan lagu anak-anak dengan pola irama yang bervariasi. 4.7
SW WIDODO: 4.7 Menyanyikan lagu anak-anak sederhana dengan membuat kata-kata sendiri yang bermakna. 4.11
SW WIDODO: 4.11 Menirukan gerak bermain, berkebun, bekerja melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan dengan mengamati secara langsung atau dengan media rekam. . 4.13
SW WIDODO: 4.13 Membuat karya kerajinan sebagai penghias benda dengan menggunakan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat, menggunting dan menempel .4.1
SW WIDODO: 4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna, bentuk, dan tekstur berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar.4.2
SW WIDODO: 4.2 Mempraktikkan variasi pola gerak dasar non-lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.4.6
SW WIDODO: 4.6 Mempraktikkan penggunaan variasi pola gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik.4.1
SW WIDODO: 4.1 Mempraktikkan variasi pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.4.3
SW WIDODO: 4.3 Mempraktikkan variasi pola gerak dasar manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.

1......
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!2......3......4......5......6......7......8......9......10......11......12......13......14......15......16......17......18......19......20......21......22......23......24......25......26......27......28......29......30......31......32......33......34......35......36......37......38......39......40......41......42......43......44......45......46......47......48......49......5060WIDODO

TANGGAL PENILAIAN AUTENTIK

manualidentitasnasikapnaPENGETnaKETRTEMA:SUB T:HOMERAPOR

T-1 ST-4DAFTAR NILAIKeterangan Warna Sel:TAHUN PELAJARANHarus atau bisa diisiTEMA 1 SUBTEMA 4Hasil Pengolahan Data/OtomatisKelas II-ATema 1Hidup RukunSubtema 4Hidup Rukun di Masyarakat

N A M ASIKAP
User: Penskoran:1 s.d. 4 Teknik Penilaian:Observasi dan Jurnal (Penilaian Diri dan Penilaian Antar Teman digunakan untuk bimbingan dan motivasi).NILAI HARIAN PENGETAHUAN
SW WIDODO: Tes Tertulis, Penugasan, atau Tes LisanNILAI HARIAN KETERAMPILAN
SW WIDODO: Diperoleh dari Praktik, Portofolio, ProjekSPIRITUALSOSIALPPKnBhs.IndonesiaMatematikaSBdPPJOKPPKnBhs.IndonesiaMatematikaSBdPPJOKNO. URUTNO. INDUKTaat Beribadah
SW WIDODO: Ketaatan beribadahBersyukur
SW WIDODO: Berperilaku bersyukurBerdoa
SW WIDODO: Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatuToleransi
SW WIDODO: Toleransi dalam beribadahJujur
User: Indikator: Tidak meniru contoh/karya siswa lain Membuat laporan berdasarkan data atau informasi apa adanyaDisiplin
User: Indikator: Datang tepat waktu Patuh pada tata tertib atau aturan bersama/ sekolah Mengerjakan/mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan Mengikuti kaidah berbahasa tulis yang baik dan benarTanggung jwb
User: Indikator: Melaksanakan tugas secara individual dengan baik Santun
User: Indikator: Tidak berkata-kata kotor, kasar, dan takabur. Tidak menyela pembicaraan pada waktu yang tidak tepat Bersikap 3S (salam, senyum, sapa)Peduli
User: Indikator: Berempati kepada semua teman Menjaga kerukunan semua temanPercaya Diri
User: Indikator: Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu. Mampu membuat keputusan dengan cepat Tidak mudah putus asa Tidak canggung dalam bertindak Berani presentasi di depan kelas Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan..........................................................3.3
SW WIDODO: 3.3 Memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah.3.4
SW WIDODO: 3.4 Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah.3.3
SW WIDODO: 3.3 Mengenal teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman 3.5
SW WIDODO: 3.5 Mengenal teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.3.1
SW WIDODO: 3.1 Mengenal bilangan asli sampai 500 dengan menggunakan blok dienes (kubus satuan), pengelompokkan benda-benda di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain.3.1
SW WIDODO: 3.1 Mengenal bahan dan alat serta tekniknya dalam membuat karya seni rupa

3.2
SW WIDODO: 3.2 Mengenal pola irama lagu bertanda birama tiga, pola bervariasi dan pola irama rata dengan alat musik ritmis.3.4
SW WIDODO: 3.4 Mengetahui cara mengolah bahan alam yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif dan olahan makanan .3.2
SW WIDODO: 3.2 Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar non-lokomotor dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.3.6
SW WIDODO: 3.6 Mengetahui konsep penggunaan variasi pola gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik.3.1
SW WIDODO: 3.1 Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar lokomotor dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.3.3
SW WIDODO: 3.3 Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar manipulatif dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.4.3
SW WIDODO: 4.3 Berinteraksi dengan beragam teman di lingkungan rumah dan sekolah.4.4
SW WIDODO: 4.4 Bermain peran tentang bersatu dalam keberagaman di lingkungan rumah dan sekolah4.3
SW WIDODO: 4.3 Mengungkapkan teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.4.5
SW WIDODO: 4.5 Menggunakan teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun daam kemajemukan keluarga dan teman secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.4.1
SW WIDODO: 4.1 Memprediksi pola-pola bilangan sederhana menggunakan bilangan-bilangan yang kurang dari 1004.3
SW WIDODO: 4.3 Menggambar imajinatif dengan memanfaatkan beragam media. 4.8
SW WIDODO: 4.8 Memainkan pola irama bervariasi lagu bertanda birama tiga.4.5
SW WIDODO: 4.5 Menyanyikan lagu anak-anak dengan pola irama yang bervariasi. 4.7
SW WIDODO: 4.7 Menyanyikan lagu anak-anak sederhana dengan membuat kata-kata sendiri yang bermakna. 4.11
SW WIDODO: 4.11 Menirukan gerak bermain, berkebun, bekerja melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan dengan mengamati secara langsung atau dengan media rekam. . 4.13
SW WIDODO: 4.13 Membuat karya kerajinan sebagai penghias benda dengan menggunakan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat, menggunting dan menempel .4.1
SW WIDODO: 4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna, bentuk, dan tekstur berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar.4.2
SW WIDODO: 4.2 Mempraktikkan variasi pola gerak dasar non-lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.4.6
SW WIDODO: 4.6 Mempraktikkan penggunaan variasi pola gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik.4.1
SW WIDODO: 4.1 Mempraktikkan variasi pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.4.3
SW WIDODO: 4.3 Mempraktikkan variasi pola gerak dasar manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.

1......
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!2......3......4......5......6......7......8......9......10......11......12......13......14......15......16......17......18......19......20......21......22......23......24......25......26......27......28......29......30......31......32......33......34......35......36......37......38......39......40......41......42......43......44......45......46......47......48......49......5060WIDODO

TANGGAL PENILAIAN AUTENTIK

manualidentitasnasikapnaPENGETnaKETRTEMA:SUB T:HOMERAPOR

T-2 ST-1DAFTAR NILAITAHUN PELAJARANTEMA 2 SUBTEMA 1Kelas II-AKeterangan Warna Sel:Tema 2Bermain di LingkungankuHarus atau bisa diisiSubtema 1Bermain di Lingkungan RumahHasil Pengolahan Data/Otomatis

N A M ASIKAP
User: Penskoran:1 s.d. 4 Teknik Penilaian:Observasi dan Jurnal (Penilaian Diri dan Penilaian Antar Teman digunakan untuk bimbingan dan motivasi).PENGETAHUAN
SW WIDODO: Tes Tertulis, Penugasan, atau Tes LisanKETERAMPILAN
SW WIDODO: Diperoleh dari Praktik, Portofolio, ProjekSPIRITUALSOSIALPPKnBhs.IndonesiaMatematikaSBdPPJOKPPKnBhs.IndonesiaMatematikaSBdPPJOKNO. URUTNO. INDUKTaat Beribadah
SW WIDODO: Ketaatan beribadahBersyukur
SW WIDODO: Berperilaku bersyukurBerdoa
SW WIDODO: Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatuToleransi
SW WIDODO: Toleransi dalam beribadahJujur
User: Indikator: Tidak meniru contoh/karya siswa lain Membuat laporan berdasarkan data atau informasi apa adanyaDisiplin
User: Indikator: Datang tepat waktu Patuh pada tata tertib atau aturan bersama/ sekolah Mengerjakan/mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan Mengikuti kaidah berbahasa tulis yang baik dan benarTanggung jwb
User: Indikator: Melaksanakan tugas secara individual dengan baik Santun
User: Indikator: Tidak berkata-kata kotor, kasar, dan takabur. Tidak menyela pembicaraan pada waktu yang tidak tepat Bersikap 3S (salam, senyum, sapa)Peduli
User: Indikator: Berempati kepada semua teman Menjaga kerukunan semua temanPercaya Diri
User: Indikator: Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu. Mampu membuat keputusan dengan cepat Tidak mudah putus asa Tidak canggung dalam bertindak Berani presentasi di depan kelas Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan..........................................................3.3
SW WIDODO: 3.3 Memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah. 3.4
SW WIDODO: 3.4 Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah. 3.2
SW WIDODO: 3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. 3.3
SW WIDODO: 3.3 Mengenal kesamaan dua ekspresi menggunakan benda konkret, simbol atau penjumlahan/pengurangan bilangan hingga satu angka.3.2
SW WIDODO: 3.2 Mengenal operasi perkalian dan pembagian pada bilangan asli yang hasilnya kurang dari 100 melalui kegiatan eksplorasi menggunakan benda konkret.3.10
SW WIDODO: 3.10 Menentukan nilai terkecil dan terbesar dari hasil pengukuran panjang atau berat yang disajikan dalam bentuk tabel sederhana.3.1
SW WIDODO: 3.1 Mengenal bahan dan alat serta tekniknya dalam membuat karya seni rupa

3.4
SW WIDODO: 3.4 Mengetahui cara mengolah bahan alam yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif dan olahan makanan.3.1
SW WIDODO: 3.1 Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar lokomotor dalam berbagai bentuk permainan sederhana atau tradisional.

3.3
SW WIDODO: 3.3 Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar manipulatif dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.

3.4
SW WIDODO: 3.4 Mengetahui konsep menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), serta bergerak secara lentur dan lincah dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional.4.3
SW WIDODO: 4.3 Berinteraksi dengan beragam teman di lingkungan rumah dan sekolah. 4.4
SW WIDODO: 4.4 Bermain peran tentang bersatu dalam keberagaman di lingkungan rumah dan sekolah. 4.2
SW WIDODO: 4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.4.5
SW WIDODO: 4.5 Memecahkan masalah nyata secara efektif yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurang, perkalian, pembagian, waktu, berat, panjang, berat benda dan uang, selanjutnya memeriksa kebenaran jawabannya. 4.2
SW WIDODO: 4.2 Menaksir hasil perhitungan dengan strategi pembulatan satuan, pembulatan puluhan, dan pembulatan ratusan.4.3
SW WIDODO: 4.3 Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 500 sebagai hasil penjumlahan, pengurangan, perkalian atau pembagian dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban. 4.1
SW WIDODO: 4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna, bentuk dan tekstur berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar. 4.13
SW WIDODO: 4.13 Membuat karya kerajinan sebagai penghias benda dengan menggunakan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempel. 4.3
SW WIDODO: 4.3 Menggambar imajinatif dengan memanfaatkan beragam media. 4.1
SW WIDODO: 4.1 Mempraktikkan variasi pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. 4.3
SW WIDODO: 4.3 Mempraktikkan variasi pola gerak dasar manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional. 4.4
SW WIDODO: 4.4 Mempraktikkan cara menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), serta aktivitas pengembangan kebugaran jasmani untuk melatih kelenturan dan kelincahan tubuh melalui permainan sederhanadan atau tradisional.

1......
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!2......3......4......5......6......7......8......9......10......11......12......13......14......15......16......17......18......19......20......21......22......23......24......25......26......27......28......29......30......31......32......33......34......35......36......37......38......39......40......41......42......43......44......45......46......47......48......49......5060WIDODO

TANGGAL PENILAIAN AUTENTIK

manualidentitasnasikapnaPENGETnaKETRTEMA:SUB T:HOMERAPOR

T-2 ST-2DAFTAR NILAITAHUN PELAJARANTEMA 2 SUBTEMA 2Kelas II-AKeterangan Warna Sel:Tema 2Bermain di LingkungankuHarus atau bisa diisiSubtema 2Bermain di Rumah TemanHasil Pengolahan Data/Otomatis

N A M ASIKAP
User: Penskoran:1 s.d. 4 Teknik Penilaian:Observasi dan Jurnal (Penilaian Diri dan Penilaian Antar Teman digunakan untuk bimbingan dan motivasi).PENGETAHUAN
SW WIDODO: Tes Tertulis, Penugasan, atau Tes LisanKETERAMPILAN
SW WIDODO: Diperoleh dari Praktik, Portofolio, ProjekSPIRITUALSOSIALPPKnBhs.IndonesiaMatematikaSBdPPJOKPPKnBhs.IndonesiaMatematikaSBdPPJOKNO. URUTNO. INDUKTaat Beribadah
SW WIDODO: Ketaatan beribadahBersyukur
SW WIDODO: Berperilaku bersyukurBerdoa
SW WIDODO: Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatuToleransi
SW WIDODO: Toleransi dalam beribadahJujur
User: Indikator: Tidak meniru contoh/karya siswa lain Membuat laporan berdasarkan data atau informasi apa adanyaDisiplin
User: Indikator: Datang tepat waktu Patuh pada tata tertib atau aturan bersama/ sekolah Mengerjakan/mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan Mengikuti kaidah berbahasa tulis yang baik dan benarTanggung jwb
User: Indikator: Melaksanakan tugas secara individual dengan baik Santun
User: Indikator: Tidak berkata-kata kotor, kasar, dan takabur. Tidak menyela pembicaraan pada waktu yang tidak tepat Bersikap 3S (salam, senyum, sapa)Peduli
User: Indikator: Berempati kepada semua teman Menjaga kerukunan semua temanPercaya Diri
User: Indikator: Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu. Mampu membuat keputusan dengan cepat Tidak mudah putus asa Tidak canggung dalam bertindak Berani presentasi di depan kelas Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan..........................................................3.3
SW WIDODO: 3.3 Memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah. 3.4
SW WIDODO: 3.4 Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah. 3.2
SW WIDODO: 3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. 3.3
SW WIDODO: 3.3 Mengenal kesamaan dua ekspresi menggunakan benda konkret, simbol atau penjumlahan/pengurangan bilangan hingga satu angka.3.2
SW WIDODO: 3.2 Mengenal operasi perkalian dan pembagian pada bilangan asli yang hasilnya kurang dari 100 melalui kegiatan eksplorasi menggunakan benda konkret.3.10
SW WIDODO: 3.10 Menentukan nilai terkecil dan terbesar dari hasil pengukuran panjang atau berat yang disajikan dalam bentuk tabel sederhana.3.1
SW WIDODO: 3.1 Mengenal bahan dan alat serta tekniknya dalam membuat karya seni rupa

3.4
SW WIDODO: 3.4 Mengetahui cara mengolah bahan alam yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif dan olahan makanan.3.1
SW WIDODO: 3.1 Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar lokomotor dalam berbagai bentuk permainan sederhana atau tradisional.

3.3
SW WIDODO: 3.3 Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar manipulatif dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.

3.4
SW WIDODO: 3.4 Mengetahui konsep menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), serta bergerak secara lentur dan lincah dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional.4.3
SW WIDODO: 4.3 Berinteraksi dengan beragam teman di lingkungan rumah dan sekolah. 4.4
SW WIDODO: 4.4 Bermain peran tentang bersatu dalam keberagaman di lingkungan rumah dan sekolah. 4.2
SW WIDODO: 4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.4.5
SW WIDODO: 4.5 Memecahkan masalah nyata secara efektif yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurang, perkalian, pembagian, waktu, berat, panjang, berat benda dan uang, selanjutnya memeriksa kebenaran jawabannya. 4.2
SW WIDODO: 4.2 Menaksir hasil perhitungan dengan strategi pembulatan satuan, pembulatan puluhan, dan pembulatan ratusan.4.3
SW WIDODO: 4.3 Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 500 sebagai hasil penjumlahan, pengurangan, perkalian atau pembagian dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban. 4.1
SW WIDODO: 4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna, bentuk dan tekstur berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar. 4.13
SW WIDODO: 4.13 Membuat karya kerajinan sebagai penghias benda dengan menggunakan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempel. 4.3
SW WIDODO: 4.3 Menggambar imajinatif dengan memanfaatkan beragam media. 4.1
SW WIDODO: 4.1 Mempraktikkan variasi pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. 4.3
SW WIDODO: 4.3 Mempraktikkan variasi pola gerak dasar manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional. 4.4
SW WIDODO: 4.4 Mempraktikkan cara menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), serta aktivitas pengembangan kebugaran jasmani untuk melatih kelenturan dan kelincahan tubuh melalui permainan sederhanadan atau tradisional.

1......
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!2......3......4......5......6......7......8......9......10......11......12......13......14......15......16......17......18......19......20......21......22......23......24......25......26......27......28......29......30......31......32......33......34......35......36......37......38......39......40......41......42......43......44......45......46......47......48......49......5060WIDODO

TANGGAL PENILAIAN AUTENTIK

manualidentitasnasikapnaPENGETnaKETRTEMA:SUB T:HOMERAPOR

T-2 ST-3DAFTAR NILAITAHUN PELAJARANTEMA 2 SUBTEMA 3Kelas II-AKeterangan Warna Sel:Tema 2Bermain di LingkungankuHarus atau bisa diisiSubtema 3Bermain di Lingkungan SekolahHasil Pengolahan Data/Otomatis

N A M ASIKAP
User: Penskoran:1 s.d. 4 Teknik Penilaian:Observasi dan Jurnal (Penilaian Diri dan Penilaian Antar Teman digunakan untuk bimbingan dan motivasi).PENGETAHUAN
SW WIDODO: Tes Tertulis, Penugasan, atau Tes LisanKETERAMPILAN
SW WIDODO: Diperoleh dari Praktik, Portofolio, ProjekSPIRITUALSOSIALPPKnBhs.IndonesiaMatematikaSBdPPJOKPPKnBhs.IndonesiaMatematikaSBdPPJOKNO. URUTNO. INDUKTaat Beribadah
SW WIDODO: Ketaatan beribadahBersyukur
SW WIDODO: Berperilaku bersyukurBerdoa
SW WIDODO: Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatuToleransi
SW WIDODO: Toleransi dalam beribadahJujur
User: Indikator: Tidak meniru contoh/karya siswa lain Membuat laporan berdasarkan data atau informasi apa adanyaDisiplin
User: Indikator: Datang tepat waktu Patuh pada tata tertib atau aturan bersama/ sekolah Mengerjakan/mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan Mengikuti kaidah berbahasa tulis yang baik dan benarTanggung jwb
User: Indikator: Melaksanakan tugas secara individual dengan baik Santun
User: Indikator: Tidak berkata-kata kotor, kasar, dan takabur. Tidak menyela pembicaraan pada waktu yang tidak tepat Bersikap 3S (salam, senyum, sapa)Peduli
User: Indikator: Berempati kepada semua teman Menjaga kerukunan semua temanPercaya Diri
User: Indikator: Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu. Mampu membuat keputusan dengan cepat Tidak mudah putus asa Tidak canggung dalam bertindak Berani presentasi di depan kelas Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan..........................................................3.3
SW WIDODO: 3.3 Memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah. 3.4
SW WIDODO: 3.4 Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah. 3.2
SW WIDODO: 3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. 3.3
SW WIDODO: 3.3 Mengenal kesamaan dua ekspresi menggunakan benda konkret, simbol atau penjumlahan/pengurangan bilangan hingga satu angka.3.2
SW WIDODO: 3.2 Mengenal operasi perkalian dan pembagian pada bilangan asli yang hasilnya kurang dari 100 melalui kegiatan eksplorasi menggunakan benda konkret.3.10
SW WIDODO: 3.10 Menentukan nilai terkecil dan terbesar dari hasil pengukuran panjang atau berat yang disajikan dalam bentuk tabel sederhana.3.1
SW WIDODO: 3.1 Mengenal bahan dan alat serta tekniknya dalam membuat karya seni rupa

3.4
SW WIDODO: 3.4 Mengetahui cara mengolah bahan alam yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif dan olahan makanan.3.1
SW WIDODO: 3.1 Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar lokomotor dalam berbagai bentuk permainan sederhana atau tradisional.

3.3
SW WIDODO: 3.3 Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar manipulatif dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.

3.4
SW WIDODO: 3.4 Mengetahui konsep menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), serta bergerak secara lentur dan lincah dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional.4.3
SW WIDODO: 4.3 Berinteraksi dengan beragam teman di lingkungan rumah dan sekolah. 4.4
SW WIDODO: 4.4 Bermain peran tentang bersatu dalam keberagaman di lingkungan rumah dan sekolah. 4.2
SW WIDODO: 4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.4.5
SW WIDODO: 4.5 Memecahkan masalah nyata secara efektif yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurang, perkalian, pembagian, waktu, berat, panjang, berat benda dan uang, selanjutnya memeriksa kebenaran jawabannya. 4.2
SW WIDODO: 4.2 Menaksir hasil perhitungan dengan strategi pembulatan satuan, pembulatan puluhan, dan pembulatan ratusan.4.3
SW WIDODO: 4.3 Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 500 sebagai hasil penjumlahan, pengurangan, perkalian atau pembagian dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban. 4.1
SW WIDODO: 4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna, bentuk dan tekstur berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar. 4.13
SW WIDODO: 4.13 Membuat karya kerajinan sebagai penghias benda dengan menggunakan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempel. 4.3
SW WIDODO: 4.3 Menggambar imajinatif dengan memanfaatkan beragam media. 4.1
SW WIDODO: 4.1 Mempraktikkan variasi pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. 4.3
SW WIDODO: 4.3 Mempraktikkan variasi pola gerak dasar manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional. 4.4
SW WIDODO: 4.4 Mempraktikkan cara menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), serta aktivitas pengembangan kebugaran jasmani untuk melatih kelenturan dan kelincahan tubuh melalui permainan sederhanadan atau tradisional.

1......
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!2......3......4......5......6......7......8......9......10......11......12......13......14......15......16......17......18......19......20......21......22......23......24......25......26......27......28......29......30......31......32......33......34......35......36......37......38......39......40......41......42......43......44......45......46......47......48......49......5060WIDODO

TANGGAL PENILAIAN AUTENTIK

manualidentitasnasikapnaPENGETnaKETRTEMA:SUB T:HOMERAPOR

T-2 ST-4DAFTAR NILAITAHUN PELAJARANTEMA 2 SUBTEMA 4Kelas II-AKeterangan Warna Sel:Tema 2Bermain di LingkungankuHarus atau bisa diisiSubtema 4Bermain di Tempat WisataHasil Pengolahan Data/Otomatis

N A M ASIKAP
User: Penskoran:1 s.d. 4 Teknik Penilaian:Observasi dan Jurnal (Penilaian Diri dan Penilaian Antar Teman digunakan untuk bimbingan dan motivasi).PENGETAHUAN
SW WIDODO: Tes Tertulis, Penugasan, atau Tes LisanKETERAMPILAN
SW WIDODO: Diperoleh dari Praktik, Portofolio, ProjekSPIRITUALSOSIALPPKnBhs.IndonesiaMatematikaSBdPPJOKPPKnBhs.IndonesiaMatematikaSBdPPJOKNO. URUTNO. INDUKTaat Beribadah
SW WIDODO: Ketaatan beribadahBersyukur
SW WIDODO: Berperilaku bersyukurBerdoa
SW WIDODO: Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatuToleransi
SW WIDODO: Toleransi dalam beribadahJujur
User: Indikator: Tidak meniru contoh/karya siswa lain Membuat laporan berdasarkan data atau informasi apa adanyaDisiplin
User: Indikator: Datang tepat waktu Patuh pada tata tertib atau aturan bersama/ sekolah Mengerjakan/mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan Mengikuti kaidah berbahasa tulis yang baik dan benarTanggung jwb
User: Indikator: Melaksanakan tugas secara individual dengan baik Santun
User: Indikator: Tidak berkata-kata kotor, kasar, dan takabur. Tidak menyela pembicaraan pada waktu yang tidak tepat Bersikap 3S (salam, senyum, sapa)Peduli
User: Indikator: Berempati kepada semua teman Menjaga kerukunan semua temanPercaya Diri
User: Indikator: Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu. Mampu membuat keputusan dengan cepat Tidak mudah putus asa Tidak canggung dalam bertindak Berani presentasi di depan kelas Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan..........................................................3.3
SW WIDODO: 3.3 Memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah. 3.4
SW WIDODO: 3.4 Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah. 3.2
SW WIDODO: 3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. 3.3
SW WIDODO: 3.3 Mengenal kesamaan dua ekspresi menggunakan benda konkret, simbol atau penjumlahan/pengurangan bilangan hingga satu angka.3.2
SW WIDODO: 3.2 Mengenal operasi perkalian dan pembagian pada bilangan asli yang hasilnya kurang dari 100 melalui kegiatan eksplorasi menggunakan benda konkret.3.10
SW WIDODO: 3.10 Menentukan nilai terkecil dan terbesar dari hasil pengukuran panjang atau berat yang disajikan dalam bentuk tabel sederhana.3.1
SW WIDODO: 3.1 Mengenal bahan dan alat serta tekniknya dalam membuat karya seni rupa

3.4
SW WIDODO: 3.4 Mengetahui cara mengolah bahan alam yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif dan olahan makanan.3.1
SW WIDODO: 3.1 Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar lokomotor dalam berbagai bentuk permainan sederhana atau tradisional.

3.3
SW WIDODO: 3.3 Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar manipulatif dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.

3.4
SW WIDODO: 3.4 Mengetahui konsep menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), serta bergerak secara lentur dan lincah dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional.4.3
SW WIDODO: 4.3 Berinteraksi dengan beragam teman di lingkungan rumah dan sekolah. 4.4
SW WIDODO: 4.4 Bermain peran tentang bersatu dalam keberagaman di lingkungan rumah dan sekolah. 4.2
SW WIDODO: 4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.4.5
SW WIDODO: 4.5 Memecahkan masalah nyata secara efektif yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurang, perkalian, pembagian, waktu, berat, panjang, berat benda dan uang, selanjutnya memeriksa kebenaran jawabannya. 4.2
SW WIDODO: 4.2 Menaksir hasil perhitungan dengan strategi pembulatan satuan, pembulatan puluhan, dan pembulatan ratusan.4.3
SW WIDODO: 4.3 Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 500 sebagai hasil penjumlahan, pengurangan, perkalian atau pembagian dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban. 4.1
SW WIDODO: 4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna, bentuk dan tekstur berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar. 4.13
SW WIDODO: 4.13 Membuat karya kerajinan sebagai penghias benda dengan menggunakan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempel. 4.3
SW WIDODO: 4.3 Menggambar imajinatif dengan memanfaatkan beragam media. 4.1
SW WIDODO: 4.1 Mempraktikkan variasi pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. 4.3
SW WIDODO: 4.3 Mempraktikkan variasi pola gerak dasar manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional. 4.4
SW WIDODO: 4.4 Mempraktikkan cara menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), serta aktivitas pengembangan kebugaran jasmani untuk melatih kelenturan dan kelincahan tubuh melalui permainan sederhanadan atau tradisional.

1......
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!2......3......4......5......6......7......8......9......10......11......12......13......14......15......16......17......18......19......20......21......22......23......24......25......26......27......28......29......30......31......32......33......34......35......36......37......38......39......40......41......42......43......44......45......46......47......48......49......5060WIDODO

TANGGAL PENILAIAN AUTENTIK

manualidentitasnasikapnaPENGETnaKETRTEMA:SUB T:HOMERAPOR

T-3 ST-1DAFTAR NILAITAHUN PELAJARANTEMA 3 SUBTEMA 1Kelas II-ATema 3Tugasku Sehari-hariSubtema 1Tugasku Sehari-hari di Rumah

N A M ASIKAP
User: Penskoran:1 s.d. 4 Teknik Penilaian:Observasi dan Jurnal (Penilaian Diri dan Penilaian Antar Teman digunakan untuk bimbingan dan motivasi).NILAI HARIAN PENGETAHUAN
SW WIDODO: Tes Tertulis, Penugasan, atau Tes LisanNILAI HARIAN KETERAMPILAN
SW WIDODO: Diperoleh dari Praktik, Portofolio, ProjekSPIRITUALSOSIALPPKnBhs.IndonesiaMatematikaSBdPPJOKPPKnBhs.IndonesiaMatematikaSBdPPJOKNO. URUTNO. INDUKTaat Beribadah
SW WIDODO: Ketaatan beribadahBersyukur
SW WIDODO: Berperilaku bersyukurBerdoa
SW WIDODO: Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatuToleransi
SW WIDODO: Toleransi dalam beribadahJujur
User: Indikator: Tidak meniru contoh/karya siswa lain Membuat laporan berdasarkan data atau informasi apa adanyaDisiplin
User: Indikator: Datang tepat waktu Patuh pada tata tertib atau aturan bersama/ sekolah Mengerjakan/mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan Mengikuti kaidah berbahasa tulis yang baik dan benarTanggung jwb
User: Indikator: Melaksanakan tugas secara individual dengan baik Santun
User: Indikator: Tidak berkata-kata kotor, kasar, dan takabur. Tidak menyela pembicaraan pada waktu yang tidak tepat Bersikap 3S (salam, senyum, sapa)Peduli
User: Indikator: Berempati kepada semua teman Menjaga kerukunan semua temanPercaya Diri
User: Indikator: Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu. Mampu membuat keputusan dengan cepat Tidak mudah putus asa Tidak canggung dalam bertindak Berani presentasi di depan kelas Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan..........................................................3.2
SW WIDODO: 3.2 Memahami tata tertibdan aturan yang berlakudalam kehidupan sehariharidi rumah dansekolah.

3.1
SW WIDODO: 3.1 Mengenal simbol-simbolsila Pancasila dalamlambang negara GarudaPancasila.

3.3
SW WIDODO: 3.3 Mengenal teks buku harian tentang kegiatananggota keluarga dan dokumen milik keluargadengan bantuan guru atau teman dalambahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisidengan kosakata bahasa daerah untuk membantupemahaman.

3.2
SW WIDODO: 3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhanakegiatan dan bermain di lingkungan denganbantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesialisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakatabahasa daerah untuk membantu pemahaman.

3.5
SW WIDODO: 3.5 Mengenal satuan waktudan menggunakannyapada kehidupan sehari-haridi lingkungan sekitar.

3.3
SW WIDODO: 3.3 Memahami geraksehari-hari denganmemperhatikan tempogerak.

3.2
SW WIDODO: 3.2 Mengenal pola irama lagubertanda birama tiga,pola bervariasi dan polairama rata dengan alatmusik ritmis. 3.10
SW WIDODO: 3.10 Mengetahui apa yangdilakukan dan dihindarisebelum dan setelahmelakukan aktivitas fisik.

3.8
SW WIDODO: 3.8 Memahami cara menjagakebersihan kelas (seperti:piket membersihkanlingkungan kelas, papantulis) dan lingkungansekolah (halamansekolah).

3.9
SW WIDODO: 3.9 Memahami manfaatpemanasan danpendinginan sebelumdan setelah melakukanaktivitas fisik.

4.2
SW WIDODO: 4.2 Melaksanakan tata tertibdan aturan di lingkungankeluarga dan sekolah.

4.1
SW WIDODO: 4.1 Mengamati dan menceritakan perilakudi sekitar rumah dan sekolah danmengaitkannya dengan pengenalannya terhadap beberapa simbol sila Pancasila.

4.3
SW WIDODO: 4.3 Mengungkapkan teks buku harian tentangkegiatan anggota keluarga dan dokumenmilik keluarga secara mandiri dalam bahasaIndonesia lisan dan tulis yang dapat diisidengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.

4.2
SW WIDODO: 4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisidengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.

4.5
SW WIDODO: 4.5 Memecahkan masalah nyata secara efektif yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian,pembagian, waktu, panjang, berat benda, dan uang, selanjutnyamemeriksa kebenaran jawabnya.

4.11
SW WIDODO: 4.11 Menirukan gerak bermain, berkebun,bekerja melalui gerak kepala, tangan, kaki,dan badan dengan mengamati secaralangsung atau dengan media rekam.

4.6
SW WIDODO: 4.6 Memainkan pola iramabervariasi lagu bertandabirama empat.

4.5
SW WIDODO: 4.5 Menyanyikan lagu anakanakdengan pola iramayang bervariasi.

4.10
SW WIDODO: 4.10 Menceritakan tentangapa yang dilakukandan dihindari sebelumdan setelah melakukanaktivitas fisik.

4.8
SW WIDODO: 4.8 Mempraktikkan cara menjaga kebersihan kelas (seperti; piketmembersihkan lingkungan kelas, papantulis) dan lingkungan sekolah (halamansekolah).

4.9
SW WIDODO: 4.9 Mempraktikkanpemanasan danpendinginan sebelumdan setelah melakukanaktivitas fisik.

1......
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!2......3......4......5......6......7......8......9......10......11......12......13......14......15......16......17......18......19......20......21......22......23......24......25......26......27......28......29......30......31......32......33......34......35......36......37......38......39......40......41......42......43......44......45......46......47......48......49......5060WIDODO

TANGGAL PENILAIAN AUTENTIK

manualidentitasnasikapnaPENGETnaKETRTEMA:SUB T:HOMERAPOR

T-3 ST-2DAFTAR NILAITAHUN PELAJARANTEMA 3 SUBTEMA 2Kelas II-ATema 3Tugasku Sehari-hariSubtema 2Tugasku Sehari-hari di Sekolah

N A M ASIKAP
User: Penskoran:1 s.d. 4 Teknik Penilaian:Observasi dan Jurnal (Penilaian Diri dan Penilaian Antar Teman digunakan untuk bimbingan dan motivasi).NILAI HARIAN PENGETAHUAN
SW WIDODO: Tes Tertulis, Penugasan, atau Tes LisanNILAI HARIAN KETERAMPILAN
SW WIDODO: Diperoleh dari Praktik, Portofolio, ProjekSPIRITUALSOSIALPPKnBhs.IndonesiaMatematikaSBdPPJOKPPKnBhs.IndonesiaMatematikaSBdPPJOKNO. URUTNO. INDUKTaat Beribadah
SW WIDODO: Ketaatan beribadahBersyukur
SW WIDODO: Berperilaku bersyukurBerdoa
SW WIDODO: Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatuToleransi
SW WIDODO: Toleransi dalam beribadahJujur
User: Indikator: Tidak meniru contoh/karya siswa lain Membuat laporan berdasarkan data atau informasi apa adanyaDisiplin
User: Indikator: Datang tepat waktu Patuh pada tata tertib atau aturan bersama/ sekolah Mengerjakan/mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan Mengikuti kaidah berbahasa tulis yang baik dan benarTanggung jwb
User: Indikator: Melaksanakan tugas secara individual dengan baik Santun
User: Indikator: Tidak berkata-kata kotor, kasar, dan takabur. Tidak menyela pembicaraan pada waktu yang tidak tepat Bersikap 3S (salam, senyum, sapa)Peduli
User: Indikator: Berempati kepada semua teman Menjaga kerukunan semua temanPercaya Diri
User: Indikator: Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu. Mampu membuat keputusan dengan cepat Tidak mudah putus asa Tidak canggung dalam bertindak Berani presentasi di depan kelas Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan..........................................................3.2
SW WIDODO: 3.2 Memahami tata tertibdan aturan yang berlakudalam kehidupan sehariharidi rumah dansekolah.

3.1
SW WIDODO: 3.1 Mengenal simbol-simbolsila Pancasila dalamlambang negara GarudaPancasila.

3.3
SW WIDODO: 3.3 Mengenal teks buku harian tentang kegiatananggota keluarga dan dokumen milik keluargadengan bantuan guru atau teman dalambahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisidengan kosakata bahasa daerah untuk membantupemahaman.

3.2
SW WIDODO: 3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhanakegiatan dan bermain di lingkungan denganbantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesialisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakatabahasa daerah untuk membantu pemahaman.

3.5
SW WIDODO: 3.5 Mengenal satuan waktudan menggunakannyapada kehidupan sehari-haridi lingkungan sekitar.

3.3
SW WIDODO: 3.3 Memahami geraksehari-hari denganmemperhatikan tempogerak.

3.2
SW WIDODO: 3.2 Mengenal pola irama lagubertanda birama tiga,pola bervariasi dan polairama rata dengan alatmusik ritmis. 3.10
SW WIDODO: 3.10 Mengetahui apa yangdilakukan dan dihindarisebelum dan setelahmelakukan aktivitas fisik.

3.8
SW WIDODO: 3.8 Memahami cara menjagakebersihan kelas (seperti:piket membersihkanlingkungan kelas, papantulis) dan lingkungansekolah (halamansekolah).

3.9
SW WIDODO: 3.9 Memahami manfaatpemanasan danpendinginan sebelumdan setelah melakukanaktivitas fisik.

4.2
SW WIDODO: 4.2 Melaksanakan tata tertibdan aturan di lingkungankeluarga dan sekolah.

4.1
SW WIDODO: 4.1 Mengamati dan menceritakan perilakudi sekitar rumah dan sekolah danmengaitkannya dengan pengenalannya terhadap beberapa simbol sila Pancasila.

4.3
SW WIDODO: 4.3 Mengungkapkan teks buku harian tentangkegiatan anggota keluarga dan dokumenmilik keluarga secara mandiri dalam bahasaIndonesia lisan dan tulis yang dapat diisidengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.

4.2
SW WIDODO: 4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisidengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.

4.5
SW WIDODO: 4.5 Memecahkan masalah nyata secara efektif yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian,pembagian, waktu, panjang, berat benda, dan uang, selanjutnyamemeriksa kebenaran jawabnya.

4.11
SW WIDODO: 4.11 Menirukan gerak bermain, berkebun,bekerja melalui gerak kepala, tangan, kaki,dan badan dengan mengamati secaralangsung atau dengan media rekam.

4.6
SW WIDODO: 4.6 Memainkan pola iramabervariasi lagu bertandabirama empat.

4.5
SW WIDODO: 4.5 Menyanyikan lagu anakanakdengan pola iramayang bervariasi.

4.10
SW WIDODO: 4.10 Menceritakan tentangapa yang dilakukandan dihindari sebelumdan setelah melakukanaktivitas fisik.

4.8
SW WIDODO: 4.8 Mempraktikkan cara menjaga kebersihan kelas (seperti; piketmembersihkan lingkungan kelas, papantulis) dan lingkungan sekolah (halamansekolah).

4.9
SW WIDODO: 4.9 Mempraktikkanpemanasan danpendinginan sebelumdan setelah melakukanaktivitas fisik.

1......
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!2......3......4......5......6......7......8......9......10......11......12......13......14......15......16......17......18......19......20......21......22......23......24......25......26......27......28......29......30......31......32......33......34......35......36......37......38......39......40......41......42......43......44......45......46......47......48......49......5060WIDODO

TANGGAL PENILAIAN AUTENTIK

manualidentitasTEMA:SUB T:HOMERAPORnasikapnaPENGETnaKETR

T-3 ST-3DAFTAR NILAITAHUN PELAJARANTEMA 3 SUBTEMA 3Kelas II-ATema 3Tugasku Sehari-hariSubtema 3Tugasku Sebagai Umat Beragama

N A M ASIKAP
User: Penskoran:1 s.d. 4 Teknik Penilaian:Observasi dan Jurnal (Penilaian Diri dan Penilaian Antar Teman digunakan untuk bimbingan dan motivasi).NILAI HARIAN PENGETAHUAN
SW WIDODO: Tes Tertulis, Penugasan, atau Tes LisanNILAI HARIAN KETERAMPILAN
SW WIDODO: Diperoleh dari Praktik, Portofolio, ProjekSPIRITUALSOSIALPPKnBhs.IndonesiaMatematikaSBdPPJOKPPKnBhs.IndonesiaMatematikaSBdPPJOKNO. URUTNO. INDUKTaat Beribadah
SW WIDODO: Ketaatan beribadahBersyukur
SW WIDODO: Berperilaku bersyukurBerdoa
SW WIDODO: Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatuToleransi
SW WIDODO: Toleransi dalam beribadahJujur
User: Indikator: Tidak meniru contoh/karya siswa lain Membuat laporan berdasarkan data atau informasi apa adanyaDisiplin
User: Indikator: Datang tepat waktu Patuh pada tata tertib atau aturan bersama/ sekolah Mengerjakan/mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan Mengikuti kaidah berbahasa tulis yang baik dan benarTanggung jwb
User: Indikator: Melaksanakan tugas secara individual dengan baik Santun
User: Indikator: Tidak berkata-kata kotor, kasar, dan takabur. Tidak menyela pembicaraan pada waktu yang tidak tepat Bersikap 3S (salam, senyum, sapa)Peduli
User: Indikator: Berempati kepada semua teman Menjaga kerukunan semua temanPercaya Diri
User: Indikator: Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu. Mampu membuat keputusan dengan cepat Tidak mudah putus asa Tidak canggung dalam bertindak Berani presentasi di depan kelas Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan..........................................................3.2
SW WIDODO: 3.2 Memahami tata tertibdan aturan yang berlakudalam kehidupan sehariharidi rumah dansekolah.

3.1
SW WIDODO: 3.1 Mengenal simbol-simbolsila Pancasila dalamlambang negara GarudaPancasila.

3.3
SW WIDODO: 3.3 Mengenal teks buku harian tentang kegiatananggota keluarga dan dokumen milik keluargadengan bantuan guru atau teman dalambahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisidengan kosakata bahasa daerah untuk membantupemahaman.

3.2
SW WIDODO: 3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhanakegiatan dan bermain di lingkungan denganbantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesialisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakatabahasa daerah untuk membantu pemahaman.

3.5
SW WIDODO: 3.5 Mengenal satuan waktudan menggunakannyapada kehidupan sehari-haridi lingkungan sekitar.

3.3
SW WIDODO: 3.3 Memahami geraksehari-hari denganmemperhatikan tempogerak.

3.2
SW WIDODO: 3.2 Mengenal pola irama lagubertanda birama tiga,pola bervariasi dan polairama rata dengan alatmusik ritmis. 3.10
SW WIDODO: 3.10 Mengetahui apa yangdilakukan dan dihindarisebelum dan setelahmelakukan aktivitas fisik.

3.8
SW WIDODO: 3.8 Memahami cara menjagakebersihan kelas (seperti:piket membersihkanlingkungan kelas, papantulis) dan lingkungansekolah (halamansekolah).

3.9
SW WIDODO: 3.9 Memahami manfaatpemanasan danpendinginan sebelumdan setelah melakukanaktivitas fisik.

4.2
SW WIDODO: 4.2 Melaksanakan tata tertibdan aturan di lingkungankeluarga dan sekolah.

4.1
SW WIDODO: 4.1 Mengamati dan menceritakan perilakudi sekitar rumah dan sekolah danmengaitkannya dengan pengenalannya terhadap beberapa simbol sila Pancasila.

4.3
SW WIDODO: 4.3 Mengungkapkan teks buku harian tentangkegiatan anggota keluarga dan dokumenmilik keluarga secara mandiri dalam bahasaIndonesia lisan dan tulis yang dapat diisidengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.

4.2
SW WIDODO: 4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisidengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.

4.5
SW WIDODO: 4.5 Memecahkan masalah nyata secara efektif yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian,pembagian, waktu, panjang, berat benda, dan uang, selanjutnyamemeriksa kebenaran jawabnya.

4.11
SW WIDODO: 4.11 Menirukan gerak bermain, berkebun,bekerja melalui gerak kepala, tangan, kaki,dan badan dengan mengamati secaralangsung atau dengan media rekam.

4.6
SW WIDODO: 4.6 Memainkan pola iramabervariasi lagu bertandabirama empat.

4.5
SW WIDODO: 4.5 Menyanyikan lagu anakanakdengan pola iramayang bervariasi.

4.10
SW WIDODO: 4.10 Menceritakan tentangapa yang dilakukandan dihindari sebelumdan setelah melakukanaktivitas fisik.

4.8
SW WIDODO: 4.8 Mempraktikkan cara menjaga kebersihan kelas (seperti; piketmembersihkan lingkungan kelas, papantulis) dan lingkungan sekolah (halamansekolah).

4.9
SW WIDODO: 4.9 Mempraktikkanpemanasan danpendinginan sebelumdan setelah melakukanaktivitas fisik.

1......
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!2......3......4......5......6......7......8......9......10......11......12......13......14......15......16......17......18......19......20......21......22......23......24......25......26......27......28......29......30......31......32......33......34......35......36......37......38......39......40......41......42......43......44......45......46......47......48......49......5060WIDODO

TANGGAL PENILAIAN AUTENTIK

manualidentitasnaKETRTEMA:SUB T:HOMERAPORnasikapnaPENGETnaKETR

T-3 ST-4DAFTAR NILAITAHUN PELAJARANTEMA 3 SUBTEMA 4Kelas II-ATema 3Tugasku Sehari-hariSubtema 4Tugasku dalam Kehidupan Sosial

N A M ASIKAP
User: Penskoran:1 s.d. 4 Teknik Penilaian:Observasi dan Jurnal (Penilaian Diri dan Penilaian Antar Teman digunakan untuk bimbingan dan motivasi).NILAI HARIAN PENGETAHUAN
SW WIDODO: Tes Tertulis, Penugasan, atau Tes LisanNILAI HARIAN KETERAMPILAN
SW WIDODO: Diperoleh dari Praktik, Portofolio, ProjekSPIRITUALSOSIALPPKnBhs.IndonesiaMatematikaSBdPPJOKPPKnBhs.IndonesiaMatematikaSBdPPJOKNO. URUTNO. INDUKTaat Beribadah
SW WIDODO: Ketaatan beribadahBersyukur
SW WIDODO: Berperilaku bersyukurBerdoa
SW WIDODO: Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatuToleransi
SW WIDODO: Toleransi dalam beribadahJujur
User: Indikator: Tidak meniru contoh/karya siswa lain Membuat laporan berdasarkan data atau informasi apa adanyaDisiplin
User: Indikator: Datang tepat waktu Patuh pada tata tertib atau aturan bersama/ sekolah Mengerjakan/mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan Mengikuti kaidah berbahasa tulis yang baik dan benarTanggung jwb
User: Indikator: Melaksanakan tugas secara individual dengan baik Santun
User: Indikator: Tidak berkata-kata kotor, kasar, dan takabur. Tidak menyela pembicaraan pada waktu yang tidak tepat Bersikap 3S (salam, senyum, sapa)Peduli
User: Indikator: Berempati kepada semua teman Menjaga kerukunan semua temanPercaya Diri
User: Indikator: Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu. Mampu membuat keputusan dengan cepat Tidak mudah putus asa Tidak canggung dalam bertindak Berani presentasi di depan kelas Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan..........................................................3.2
SW WIDODO: 3.2 Memahami tata tertibdan aturan yang berlakudalam kehidupan sehariharidi rumah dansekolah.

3.1
SW WIDODO: 3.1 Mengenal simbol-simbolsila Pancasila dalamlambang negara GarudaPancasila.

3.3
SW WIDODO: 3.3 Mengenal teks buku harian tentang kegiatananggota keluarga dan dokumen milik keluargadengan bantuan guru atau teman dalambahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisidengan kosakata bahasa daerah untuk membantupemahaman.

3.2
SW WIDODO: 3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhanakegiatan dan bermain di lingkungan denganbantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesialisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakatabahasa daerah untuk membantu pemahaman.

3.5
SW WIDODO: 3.5 Mengenal satuan waktudan menggunakannyapada kehidupan sehari-haridi lingkungan sekitar.

3.3
SW WIDODO: 3.3 Memahami geraksehari-hari denganmemperhatikan tempogerak.

3.2
SW WIDODO: 3.2 Mengenal pola irama lagubertanda birama tiga,pola bervariasi dan polairama rata dengan alatmusik ritmis. 3.10
SW WIDODO: 3.10 Mengetahui apa yangdilakukan dan dihindarisebelum dan setelahmelakukan aktivitas fisik.

3.8
SW WIDODO: 3.8 Memahami cara menjagakebersihan kelas (seperti:piket membersihkanlingkungan kelas, papantulis) dan lingkungansekolah (halamansekolah).

3.9
SW WIDODO: 3.9 Memahami manfaatpemanasan danpendinginan sebelumdan setelah melakukanaktivitas fisik.

4.2
SW WIDODO: 4.2 Melaksanakan tata tertibdan aturan di lingkungankeluarga dan sekolah.

4.1
SW WIDODO: 4.1 Mengamati dan menceritakan perilakudi sekitar rumah dan sekolah danmengaitkannya dengan pengenalannya terhadap beberapa simbol sila Pancasila.

4.3
SW WIDODO: 4.3 Mengungkapkan teks buku harian tentangkegiatan anggota keluarga dan dokumenmilik keluarga secara mandiri dalam bahasaIndonesia lisan dan tulis yang dapat diisidengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.

4.2
SW WIDODO: 4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisidengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.

4.5
SW WIDODO: 4.5 Memecahkan masalah nyata secara efektif yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian,pembagian, waktu, panjang, berat benda, dan uang, selanjutnyamemeriksa kebenaran jawabnya.

4.11
SW WIDODO: 4.11 Menirukan gerak bermain, berkebun,bekerja melalui gerak kepala, tangan, kaki,dan badan dengan mengamati secaralangsung atau dengan media rekam.

4.6
SW WIDODO: 4.6 Memainkan pola iramabervariasi lagu bertandabirama empat.

4.5
SW WIDODO: 4.5 Menyanyikan lagu anakanakdengan pola iramayang bervariasi.

4.10
SW WIDODO: 4.10 Menceritakan tentangapa yang dilakukandan dihindari sebelumdan setelah melakukanaktivitas fisik.

4.8
SW WIDODO: 4.8 Mempraktikkan cara menjaga kebersihan kelas (seperti; piketmembersihkan lingkungan kelas, papantulis) dan lingkungan sekolah (halamansekolah).

4.9
SW WIDODO: 4.9 Mempraktikkanpemanasan danpendinginan sebelumdan setelah melakukanaktivitas fisik.

1......
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 4!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!
User: Skala 100!2......3......4......5......6......7......8......9......10......11......12......13......14......15......16......17......18......19......20......21......22......23......24......25......26......27......28......29......30......31......32......33......34......35......36......37......38......39......40......41......42......43......44......45......46......47......48......49......5060WIDODO

TANGGAL PENILAIAN AUTENTIK

manualidentitasTEMA:SUB T:HOMERAPORnasikapnaPENGETnaKETR

T-4 ST-1DAFTAR NILAIKeterangan Warna Sel:TAHUN PELAJARANHarus atau bisa diisiTEMA 4 SUBTEMA 1Hasil Pengolahan Data/OtomatisKelas II-ATema 4Aku dan SekolahkuSubtema 1Tugas-tugas Sekolahku

N A M ASIKAP
User: Penskoran:1 s.d. 4 Teknik Penilaian:Observasi dan Jurnal (Penilaian Diri dan Penilaian Antar Teman digunakan untuk bimbingan dan motivasi).NILAI HARIAN PENGETAHUAN
SW WIDODO: Tes Tertulis, Penugasan, atau Tes LisanNILAI HARIAN KETERAMPILAN
SW WIDODO: Diperoleh dari Praktik, Portofolio, ProjekSPIRITUALSOSIALPPKnBhs.IndonesiaMatematikaSBdPPJOKPPKnBhs.IndonesiaMatematikaSBdPPJOKNO. URUTNO. INDUKTaat Beribadah
SW WIDODO: Ketaatan beribadahBersyukur
SW WIDODO: Berperilaku bersyukurBerdoa
SW WIDODO: Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatuToleransi
SW WIDODO: Toleransi dalam beribadahJujur
User: