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Taxonomia Vegetal
Iane Barroncas Gomes
Engenheira Florestal
Mestre em Ciências de Florestas Tropicais.
Professora Assistente CESIT-UEA
www.professoraibg.wordpress.com
• Aulas (PDF)
• Plano de ensino da disciplina
• Artigos para download
• Material complementar
E-mail: [email protected]
*Não entrar em contato via WhatsApp ou mensagem de texto!
Informações da disciplina
• Código: CESIEFL007
• Ano/semestre: 2019/1
• Período: 3º
• Créditos: 04
• Carga horária: 60 horas
• Pré-requisitos: Biologia Celular e Molecular (CESIEFL002)
Ementa
• Introdução à Taxonomia Vegetal: diversidade e necessidade de
classificação
• Taxonomia e sistemática: objetivos e fases
• O reino vegetal: níveis de organização morfológica e classificação
• Os grandes grupos taxonômicos
• Monocotiledôneas e dicotiledôneas
• Hierarquia taxonômica: categorias
• Nomenclatura botânica
• Sistemas de classificação
• Herbários: tipo, importância e manejo
• Identificação e classificação de famílias de plantas nativas e exóticas da
Amazônia
Conteúdo programático
• Unidade 1 – Introdução à Taxonomia Vegetal
Revisão de Morfologia Vegetal
Definições e conceitos importantes
Diversidade de organismos
O mundo natural
Importância e relação da Taxonomia com outras disciplinas
Histórico dos sistemas de classificação
Principais sistemas de classificação
• Previsão: 14 aulas
Conteúdo programático
• Unidade 2 – O reino vegetal: níveis de organização
morfológica e classificação
Características dos seres vivos
Particularidades dos grupos e critérios de classificação
Diferenciação do reino vegetal de outros reinos
• Previsão: 06 aulas
Conteúdo programático
• Unidade 3 – Os grandes grupos taxonômicos
Criptógamas
Fanerógamas
Gimnospermas
Angiospermas: monocotiledôneas e dicotiledôneas
Habitat, características, ciclo reprodutivo e principais representantes de
cada grupo
• Previsão: 08 aulas
Conteúdo programático
• Unidade 4 – Hierarquia taxonômica
Conceito de reino
Conceito de classe e subclasse
Conceito de ordem
Conceito de família
Conceito de gênero e espécie
• Previsão: 12 aulas
Conteúdo programático
• Unidade 5 – Nomenclatura botânica
Código internacional de nomenclatura botânica
Principais sistemas de classificação
Sistema Engler
Sistema Cronquist
APG
• Previsão: 10 aulas
Conteúdo programático
• Unidade 6 – Importância e Manejo de Herbários
Técnicas de herborização e confecção de exsicatas
• Unidade 7 – Taxonomia de famílias de importância florestal
Identificação e coleta de Lecythidaceae
Identificação e coleta de Lauraceae
Identificação e coleta de Leguminosae (Fabaceae, Mimosaceae e
Caesalpiniaceae)
Identificação e coleta de Burseraceae
Identificação e coleta de Sapotaceae
Identificação e coleta de Bignoniaceae
• Previsão: 10 aulas
Objetivos da disciplina
• Capacitar o aluno a:
Identificar os grupos taxonômicos de plantas usando
caracteres morfológicos
Coletar, herborizar e classificar qualquer material botânico
aplicando as técnicas apropriadas
Metodologia
1. Aulas expositivas
2. Aulas de campo
3. Fichamento de artigos científicos e textos complementares
4. Elaboração e apresentação de seminários
5. Questionários
6. Elaboração de resumos, resenhas, relatórios e pesquisas
bibliográficas
1. Aulas expositivas
•Requer leitura de material teórico (bibliografia
recomendada)
• Tipos: slides, artigos, questões ou outro
recurso
2. Aulas de campo
• Serão agendadas previamente (local, horário e ponto de encontro)
• Possui o mesmo valor das aulas em sala com relação ao
comportamento e à frequência
• O aluno deve se vestir adequadamente conforme as características
do local: sapato fechado, uso de protetor solar, blusa de mangas
compridas, etc.
• O aluno é responsável por seu bem estar e segurança (levar água,
lanche, equipamentos de proteção, etc.)
• Podem ser pedidos relatórios individuais que compõem o arquivo
de atividades
3. Fichamentos
• Artigos científicos
•Capítulos de livros
•Outros materiais
• Aula específica sobre objetivos e técnicas de
fichamento
•Compõe o arquivo de atividades
4. Seminários
• Individuais ou em grupos
• Tempo mínimo e máximo estipulado
• Tempo para elaboração e treinamento
•São avaliados por critérios específicos (ficha
de avaliação)
• Pode ser requerido trabalho escrito para
compor o arquivo de atividades
5. Questionários
•Questões elaboradas para que o aluno seja
orientado no estudo e fixação do conteúdo
teórico
•Requer leitura prévia
•Não há número mínimo ou máximo
•Compõe o arquivo de atividades
6. Resumos, resenhas e pesquisas bibliográficas
• Serão requeridos como ferramenta de fixação de conteúdo
teórico ou como complementação a um assunto abordado na
disciplina
• Número de linhas ou laudas pré-estabelecido
• Pesquisas bibliográficas seguem as normas de formatação
de trabalhos acadêmicos da ABNT
• Compõem o arquivo de atividades
Avaliações
• Provas escritas individuais
• Provas orais individuais
• Apresentação de seminários individuais ou em grupos
O número de avaliações parciais que compõem a P1 e P2 é variável
conforme o desenvolvimento da disciplina
A data da prova final não será alterada (conforme calendário acadêmico),
exceto por determinação da instituição
Não existe prova de segunda chamada – a realização de avaliações parciais
perdidas fica a critério do professor
*Não insista em provas de consulta/dupla-grupo/objetiva-discursiva!
Frequência/Faltas
• A chamada será realizada a qualquer momento depois que a
professora estiver na sala de aula (a planilha com a frequência
diária ficará disponível após o término da disciplina na secretaria
do curso)
• O aluno que não estiver na sala no momento da chamada vai
receber a falta referente àquele tempo, mesmo que chegue
depois. Não aceito reclamações nem alegação de
desconhecimento.
Frequência/Faltas
• Justificativas de faltas devem ser dadas à secretaria do curso
• Professor não recebe atestado médico nem qualquer outro
tipo de justificativa
• Insatisfações e requerimentos de direitos devem ser feitos
por escrito e protocolados na secretaria do curso
Outras informações importantes
• Sobre comportamento na sala de aula:
Não são toleradas conversas em horário inoportuno
O aluno pode entrar a qualquer tempo, porém perde o direito de
reclamação da frequência
O aluno pode sair a qualquer tempo para ir ao banheiro/tomar
água/resolver o que quiser, porém perde o direito de reclamação
da frequência
Não precisa pedir permissão para sair
Não é admitido comer durante a aula.
Outras informações importantes
• Sobre comportamento em aulas de campo:
Não são toleradas conversas em horário inoportuno
O aluno pode chegar a qualquer tempo, porém perde o direito de
reclamação da frequência
O aluno pode sair a qualquer tempo para ir ao banheiro/tomar
água/resolver o que quiser, porém perde o direito de reclamação
da frequência
Não precisa pedir permissão para sair
Não é admitido comer durante a aula.
Outras informações importantes
• Sobre comportamento em aulas de campo:
Aulas em ambiente aberto requerem mais atenção e
silêncio, é de inteira responsabilidade do aluno o registro do
conteúdo ministrado
Conversas paralelas e dispersão do local da aula são de
inteira responsabilidade do aluno
Outras informações importantes
• Sobre o registro fotográfico e gravação de aulas:
O registro fotográfico é permitido dentro e fora da sala de
aula, incluindo informações escritas no quadro e slides
A gravação de aulas e conversas usando celulares ou
outros equipamentos de áudio e vídeo dentro da sala de
aula e em aulas de campo não é permitida, sob pena de
abertura de processo administrativo.
Referências bibliográficas recomendadas:
• CARRERO, G. C.; PEREIRA, R. dos S.; JACAÚNA, M. do A.; LIMA JUNIOR, M. de J. V (Org.). Árvores do
sul do Amazonas: guia de espécies de interesse econômico e ecológico. Manaus: IDESAM, 2014.
• GONÇALVES, E. G.; LORENZZI, H. Morfologia vegetal: organografia e dicionário ilustrado de
morfologia das plantas vasculares. São Paulo: Instituto Plantarum de Estudos da Flora, 2007.
• JOLY, A. B. Botânica: introdução à Taxonomia Vegetal. São Paulo: Companhia Editora Nacional,
1993.
• LLAMAS, K. A. Tropical flowering plants: a guide to identification and cultivation. Portland,
Cambridge: TIMBER PRESS, 2003.
• MORI, S. A.; PRANCE, G. T. A guide to collecting Lecythidaceae. Annals of Missouri Botanical
Garden, n.74, 1987.
Referências bibliográficas recomendadas:
• POLISEL, R. T. Livro definitivo sobre Taxonomia de campo. São Paulo: Clube de Autores, 2017.
• RIBEIRO, et al. Flora da Reserva Ducke: guia de identificação das plantas vasculares de uma
floresta de terra firme na Amazônia Central. Manaus: Editora INPA, 1999.
• SILVA, R. C. V. M. (et al.). Noções morfológicas e taxonômicas para identificação botânica. Brasília:
EMBRAPA, 2014.
• SOUZA, V. C.; LORENZZI, H. Botânica sistemática: guia ilustrado para identificação das famílias de
fanerógamas nativas e exóticas do Brasil, baseado em APG II. 2. ed. Nova Odessa: Plantarum,
2008.
• THE ANGIOSPERM PHYLOGENY GROUP. An update of the Angiosperm Phylogeny Group
classification for the orders and families of flowering plants: APG II. Botanical Journal of the
Linnean Society, v. 141, 2003.