Art Plast 5s

Artes Plásticas

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COMPONENTE:

ACTIVIDADES PARAESCOLARES

Esta asignatura se imparte en el V semestre; no tiene

antecedente y se relaciona con

Música, Danza y Teatro.

HORAS SEMANALES: 1

CRÉDITOS:

DATOS DEL ALUMNO Nombre: ______________________________________________________

Plantel: _________________________________________________________

Grupo: ____________ Turno: _____________ Teléfono:_______________

Domicilio: _____________________________________________________

______________________________________________________________

Ubicación Curricular

4

Mapa Conceptual de la Asignatura

ARTES PLÁSTICAS

Arte Plástica Color

Círculo Cromático

Espacio

Forma

Clasificación

Pintura

Clasificación

LiterariasClase

Escultura

Gráfica

Arquitectura

Serigrafía

Litografía

Xilogtafía

Calografía

musicales

Corporales

Visuales

Temporales

Mixtas

Expresión

Finalidad Bellas Artes

Artes Menores

Fríos

Calidos

Primarios

Secundarios

Terciarios

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Recomendaciones para el alumno ......................................................................6 Presentación .........................................................................................................7 UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN AL ARTE....................................................... 9 1.1. ¿Qué es el Arte? ............................................................................................10 1.1.1. El Arte y su conceptualización ........................................................11 1.1.2 El Arte y su entorno social ...............................................................12 1.2. Clasificación de las Artes ..............................................................................13 Sección de tareas…………. ................................................................................15 Autoevaluación .....................................................................................................23 Ejercicios de reforzamiento ..................................................................................25 UNIDAD 2. LA PLÁSTICA ........................................................................... 27 2.1. El espacio y la forma .....................................................................................29 2.2. Clasificación de las Artes Plásticas ..............................................................30 2.2.1. La gráfica .........................................................................................30 2.2.2. La pintura .........................................................................................32 2.2.3. La escultura .....................................................................................32 2.2.4. La arquitectura .................................................................................33 Sección de tareas…………. ................................................................................35 Autoevaluación .....................................................................................................45 Ejercicios de reforzamiento ..................................................................................47 UNIDAD 3. EL COLOR ................................................................................ 49 3.1. Color y el círculo cromático ..........................................................................51 3.1.1. Colores primarios ............................................................................52 3.1.2. Colores secundarios .......................................................................52 3.1.3. Colores complementarios ...............................................................52 3.2. Colores fríos y colores cálidos ......................................................................53 3.3. Práctica de color ...........................................................................................54 3.4. Exposición de trabajos .................................................................................54 Sección de tareas…………. ................................................................................55 Autoevaluación .....................................................................................................59 Ejercicios de reforzamiento ..................................................................................61 Claves de respuestas ...........................................................................................63 Glosario ................................................................................................................64 Bibliografía ............................................................................................................65

Índice

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El presente Módulo de Aprendizaje constituye un importante apoyo para ti; en él se manejan los contenidos mínimos de la asignatura Artes Plásticas. No debes perder de vista que el Modelo Académico del Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora propone un aprendizaje activo, mediante la investigación, el análisis y la discusión, así como el aprovechamiento de materiales de lectura complementarios; de ahí la importancia de atender las siguientes recomendaciones: Maneja el Módulo de Aprendizaje como texto orientador de los contenidos

temáticos a revisar en clase. Utiliza el Módulo de Aprendizaje como lectura previa a cada sesión de clase. Al término de cada unidad, resuelve la autoevaluación, consulta la escala de

medición del aprendizaje y realiza las actividades que en ésta se indican. Realiza los ejercicios de reforzamiento del aprendizaje para estimular y/o

reafirmar los conocimientos sobre los temas ahí tratados. Utiliza la bibliografía recomendada para apoyar los temas desarrollados en

cada unidad. Para comprender algunos términos o conceptos nuevos, consulta el glosario

que aparece al final del módulo. Para el Colegio de Bachilleres es importante tu opinión sobre los módulos de

aprendizaje. Si quieres hacer llegar tus comentarios, utiliza el portal del Colegio: www.cobachsonora.edu.mx

Recomendaciones para el alumno

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El presente módulo de aprendizaje de la asignatura de Actividades Artísticas te ofrece un acercamiento al estudio de las Artes Plásticas que te permitirá conocer, de manera clara y sencilla, los conceptos básicos, su clasificación y la importancia que guarda dentro del entorno social, ya que las expresiones artísticas constituyen uno de los medios de comunicación más nobles creados por el hombre. La Asignatura de Artes Plásticas se ubica dentro del Campo de Paraescolares, su importancia radica en contribuir en la formación del desarrollo de tu personalidad, ya que son un conjunto de acciones convergentes a las académicas, atienden aspectos intelectuales y socio-afectivos que contribuyen a desarrollar tus capacidades artísticas, culturales y sociales. La importancia de integrar a las Artes Plásticas dentro del Plan de Estudio radica en conocer, preservar y transmitir nuestra cultura por medio de la manifestación de la sensibilidad del hombre, que surge como respuesta a una necesidad natural de expresarse y comunicarse con los demás seres humanos. Por lo que en este modulo se eligieron temas y actividades que te ayudarán a desarrollar tu sensibilidad de manera clara y sencilla.

Presentación

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¡Qué bonito es el arte mexicano!

En esta primera unidad estudiaremos el concepto de Arte y la sensibilidad del hombre para percibir esta manifestación a través de los sentidos, cuya finalidad es la búsqueda de la belleza y la comunicación con los seres humanos.

UUnniiddaadd 11 IInnttrroodduucccciióónn

aall AArrttee

Objetivo: El alumno: Conocerá las generalidades del Arte, tales como conceptos, divisiones y categorías, a partir de su concepto socio-histórico.

Temario: ¿Qué es el Arte? El arte y su conceptualización. El Arte y su entorno Social. Clasificación de las Artes

Artes Plásticas

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11..11.. ¿¿QQUUÉÉ EESS EELL AARRTTEE??

El Arte es una manifestación de la sensibilidad del hombre, que se puede percibir a través de los sentidos. Es un hecho que el concepto Arte tiene muchas interpretaciones que se han venido desarrollando desde la antigüedad, pero aún hoy están en discusión. Las manifestaciones artísticas se crean dentro de una Sociedad; y sólo pueden tener lugar como fenómenos sociales, aunque sea el hombre quien, en forma individual, genere y disfrute el Arte. La finalidad del Arte ha sido siempre la búsqueda de la belleza y la comunicación con los demás seres humanos. Las obras de arte constituyen un nexo entre el Artista y la Sociedad. Muchas manifestaciones artísticas son el reflejo del momento Histórico de un lugar determinado; pueden expresar los conocimientos contemporáneos o ser una muestra de disconformidad.

EJERCICIO 1

Investiga las siguientes preguntas y entrégalas a tu profesor. 1. ¿Qué es sensibilidad? _____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

2. ¿Qué es disconformidad? _____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

TAREA 1

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Introducción al arte

1.1.1. El Arte y su conceptualización Toda obra artística es una creación del hombre y surge como respuesta a una necesidad natural de expresarse y comunicarse. Revisaremos a continuación algunos conceptos de Arte:

Según la Enciclopedia Hispánica, “El arte es el producto de un acto creativo

que responde en cada momento en forma directa o indirecta a la ideología de la sociedad en la que surge y es universal, intrínseco al ser humano a lo largo de su vida”.

Para Juan Reyes, el arte “Es la realización de la belleza ideal en forma

exterior sensible; es decir, de manera tal que sea perceptible por los sentidos”.

María Moliner, en su Diccionario del Uso del Español, registra, entre otros,

los siguientes significados de la palabra Arte: 1. “Actividad Humana dedicada a la creación de cosas bellas”. 2. “Por oposición a la naturaleza, intervención del Hombre en la realización

de un efecto grato”. La palabra Arte, según el diccionario, tiene otras acepciones; algunas de ellas son:

a) “Virtud para hacer una cosa”. b) “Conjunto de reglas que ayudan a hacer bien una cosa” c) “Habilidad, talento y destreza”

El concepto de Arte lo podemos definir de muchas formas, considerando el punto de vista de quien lo formula.

Construye tu propia definición de Arte, y con apoyo de la lectura, anota los elementos de esta.

Arte__________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Aspectos elementales del concepto Arte_______________________________

_____________________________________________________________________

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EJERCICIO 2

TAREA 2

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Artes Plásticas

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1.1.2 El Arte y su entorno social A través del Arte el hombre expresa sus emociones. Pero ¿qué pasaría si dichas expresiones artísticas utilizan un código desconocido para todos? La respuesta es que se estarían produciendo “obras de arte” sin lograr comunicar su auténtico sentido. Afortunadamente, las expresiones artísticas constituyen uno de los medios de comunicación más nobles creados por el hombre, ya que algunas obras de Arte expresan el momento histórico en el que fueron realizadas. El Arte tiene muchas funciones diferentes. Representa cosas existentes, construye cosas que no existían, trata de cosas externas al hombre, pero expresa su visión interior; estimula la vida interior del artista, pero también la del receptor; al receptor le aporta satisfacción, emoción, provocación, impresión o producción de un choque. Las Artes, en general, utilizan códigos para transmitirnos sus mensajes; las artes plásticas, en particular, nos hacen llegar sus mensajes por medio de códigos como el color, el volumen, la forma, el dibujo, los gráficos, etcétera.

El proceso de comunicación en el que se ubica la expresión plástica tiene entonces un carácter muy especial. No es una comunicación cotidiana como: un “buenas tardes”, sino un proceso donde el emisor y receptor de los mensajes artísticos comparten emociones y un placer que sólo la belleza es capaz de despertar.

TAREA 3

Página 19.

EJERCICIO 3

Comenta con tus compañeros de clase lo que se te indica anotando donde corresponde. 1. ¿El Arte para qué le sirve a la sociedad? ______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

2. A lo largo de tu vida, ¿qué actividad artística has realizado o visto que hayan

provocado en ti alguna emoción, como: alegría, tristeza, placer, etcétera? ______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

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CCLLAASSIIFFIICCAACCIIÓÓNN DDEE LLAASS AARRTTEESS

Existen varias clasificaciones de las Artes según su finalidad, su medio de expresión y su clase. 1. Por su Finalidad: Pueden ser las Artes menores y mayores.

Las Artes menores. Son utilitarias o mecánicas, también son conocidas como artesanía o arte popular. Su principal característica es la utilidad y belleza.

Las Mayores o Bellas Artes. También llamadas Arte Bello o arte Culto. Sus características principales son: Valor artístico; su objetivo es causar placer o emoción estética. Aquí se engloban disciplinas como la pintura, la escultura, la arquitectura, la música, la danza y la literatura.

2. Por su Expresión: Pueden ser espaciales o visuales, artes temporales o

acústicas y artes mixtas. Artes Visuales.- Tienen como características: Ubicación espacial (ocupan

un lugar en el espacio). Temporalidad permanente (están destinadas a durar). Perceptibles por medio de vista. Pueden ser bidimensionales (planas) o tridimensionales (con volumen). Ejemplos: Pintura, dibujo, grabado, escultura y arquitectura.

Artes Temporales o Acústicas.- Tienen temporalidad transitoria: Implican un proceso limitado en el tiempo. Son perceptibles por medio del oído y, sólo en algunos casos, por la vista. Ejemplos de Artes sonoras: Música (instrumental), Canto (voz humana), Artes verbales: Géneros literarios.

Artes Mixtas: En éstas intervienen, de manera combinada, elementos de las dos clases anteriores. Ejemplos: Teatro, ópera, danza, cine y televisión.

3. Por su Clase: Éstas pueden ser literarias o de la palabra, musicales o

auditivas, corporales del espectáculo o escénicas, plásticas o visuales Literarias: Géneros literarios. Musicales: Musical instrumental o vocal. Corporales o Escénicas: Danza, Teatro como espectáculo. Plásticas: Escultura, dibujo, pintura, arquitectura y grabado, entre otras.

11..22..

En equipo Localiza tres imágenes, clasificándolas según su finalidad, expresión o clase.

Imagen 1 _________________________________________________

_________________________________________________________

Imagen 2_________________________________________________

_________________________________________________________

Imagen 3_________________________________________________

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EJERCICIO 4

TAREA 4

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Artes Plásticas

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¡Ojo! Recuerda que debes resolver la auto evaluación y los ejercicios de

reforzamiento; esto te ayudará a enriquecer los temas vistos en clase.

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INSTRUCCIONES: Expresa en forma creativa el momento histórico actual (puedes hacer uso de los siguientes materiales: Recortes, dibujos, estampas, colore, etcétera). Entrégalo a tu profesor en hoja o cartulina.

Nombre ____________________________________________________________

Núm. de lista ____________ Grupo __________________ Turno ___________

Núm. de Expediente _____________________ Fecha _____________________

TAREA 1

Artes Plásticas

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Revisión: _____________________________________________________ Observaciones:________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

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INSTRUCCIONES: I. Investiga en la biblioteca de tu Plantel los siguientes conceptos:

1. Perceptible:___________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 2. Ideología:_____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 3. Intrínseco:____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 4. Virtud:________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________

Nombre ____________________________________________________________



TAREA 2

Artes Plásticas

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II. Investiga en uno o varios libros y/o diccionarios algunos significados de la palabra Arte; selecciona dos que sean distintos a los que hemos incluido en el tema.

a) Significado_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ b) Tu explicación______________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

c) Obra consultada___________________________________________________________________

a) Significado________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ b) Tu explicación______________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

c) Obra consultada____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________


______________________________________________________________

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INSTRUCCIONES: I. Investiga en la biblioteca de tu Plantel los siguientes conceptos.

1. ¿Qué significa comunicación?________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

2. ¿Cuáles son los elementos de la comunicación y describe cada uno de ellos? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

3. ¿Cómo ha contribuido el Arte y la comunicación en la sociedad?

____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

Nombre ____________________________________________________________



TAREA 3

Artes Plásticas

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II. Localiza en una revista una señal de carretera, una fruta, un ser humano, un dibujo prehistórico, recorta y pégalos en tu libro, interpretando lo que te comunican.


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INSTRUCCIONES: En un mapa conceptual, realiza la Clasificación de las Artes.

Nombre ____________________________________________________________



TAREA 4

Artes Plásticas

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INSTRUCCIONES: Lee cuidadosamente y responde los siguientes cuestionamientos, subrayando la opción correcta. 1. Creación del Hombre, cuyo fin es comunicar algo y expresar la belleza.

Música. Plástica. Arte. Literatura.

2. Capacidad del hombre de sentir y percibir los aspectos más bellos y delicados de las cosas.

Disconformidad. Sensibilidad. Collage. Perceptible.

3. Son algunos elementos del Arte.

Belleza, Sensibilidad, Virtud. Color, Plástica, Música. Naturaleza, Textura, Líneas. Volumen, Sonido, Óleo.

4. Son uno de los medios de comunicación más nobles creados por el hombre. La danza. Las expresiones artísticas. La Literatura. La Historia.

5. ¿Qué utilizan las artes plásticas para transferirnos sus mensajes?

Códigos. La palabra. La música. Danza.

6. La pintura, Escultura, Arquitectura, Música, Danza, Literatura y actualmente la Cinematografía son

reconocidas como: Artes Espaciales. Artes Mixtas. Artes Menores Bellas Artes.

Nombre _________________________________________________________

Núm. de lista ____________ Grupo ________________ Turno __________

Núm. de Expediente ___________________ Fecha ____________________

AUTOEVALUACIÓN

Artes Plásticas

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7. Las Artes menores o utilitarias también son conocidas como: Artesanías. Arte Bello. Artes Temporales. Artes Acústicas.

8. Forman parte de las Artes Plásticas.

Música, Escultura y Arquitectura. Pintura, Grabado, Escultura. Escultura, Dibujo y Poesía. Música, Cine y Audiovisuales.

9. ¿Qué constituyen las expresiones artísticas en la Sociedad?

Uno de los medios de Comunicación más nobles. Sólo un Adorno. Son formas para aplicar Leyes. Un medio de expresión de la condición económica.

10. Es el Arte que se caracteriza por su Valor Artístico; su objetivo es dar placer, emoción, como la pintura,

la escultura, la arquitectura, la música, la danza y la literatura. Arte Popular. Arte Menor. Arte Visual. Arte Culto.

Si todas tus respuestas fueron correctas: excelente, por lo que te invitamos a continuar con esa dedicación.

Si tienes de 8 a 9 aciertos, tu aprendizaje es bueno, pero es

necesario que nuevamente repases los temas.

Si contestaste correctamente 7 o menos reactivos, tu aprendizaje es insuficiente, por lo que te recomendamos solicitar asesoría a tu profesor.

Consulta las claves de

respuestas en la página 63.

ESCALA DE MEDICIÓN DEL APRENDIZAJE

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INSTRUCCIONES: Investiga las manifestaciones artísticas que existen o se llevan a cabo en tu comunidad.

EJERCICIO DE REFORZAMIENTO 1

Nombre _________________________________________________________



Artes Plásticas

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UUnniiddaadd 22 LLaa PPlláássttiiccaa

Objetivo: El alumno: Conocerá los conceptos y disciplinas fundamentales de la plástica, utilizando los distintos materiales básicos, para sensibilizarlo en la apreciación y expresión artística de su entorno cultural.

Temario: La Plástica, La forma y El Espacio, Clasificación de las Artes plásticas, La pintura, El Dibujo, El Grabado, La Escultura, La Arquitectura.

En esta segunda Unidad abordaremos los temas que te llevarán a descubrir las

formas y el espacio en la plástica, utilizando diferentes expresiones como

la gráfica, pintura y escultura.

Artes Plásticas

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Has estudiado lo que es el Arte y la Clasificación de las Artes, ahora conocerás un poco más acerca de las Artes Plásticas. ¿En qué se parecen a otras Artes y qué características especiales tienen?

Queremos que aprendas a apreciar las artes plásticas.

Por eso te presentamos varios ejemplos para que observes la Expresión Gráfica, La

pintura, Escultura, la Arquitectura.

Con esto, tú capacidad de apreciación artística se verá incrementada, dándote la

oportunidad de expresar tus ideas y sentimientos por medio de las Artes

Plásticas.

¡Manos a la obra!

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La plástica

22..11.. EELL EESSPPAACCIIOO YY LLAA FFOORRMMAA

Cuando las líneas se combinan y se cruzan delimitan formas. La línea que traza una forma se llama contorno. La forma.- Puede considerarse como la reunión de las características visuales de los objetos, por los cuales se pueden diferenciar el color, tamaño, textura, configuración y ubicación en el espacio real.

En las artes plásticas existen las siguientes formas: Naturales, artificiales, geométricas, bidimensionales y tridimensionales. El Espacio.- Es una extensión real o irreal que rodea todos los elementos; también se define como la distancia entre los elementos, el lugar que ocupa y la extensión que tiene cada cuerpo.

EJERCICIO 1 Con base en la lectura anterior, contesta las siguientes preguntas y entrégalas a tu profesor. 1. ¿Qué es la forma? 2. ¿Qué es el espacio? 3. ¿Qué formas existen en las Artes Plásticas?

TAREA 1

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Artes Plásticas

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CCLLAASSIIFFIICCAACCIIÓÓNN DDEE LLAASS AARRTTEESS PPLLÁÁSSTTIICCAASS

El fenómeno del Arte es sumamente complejo y hace muy difícil establecer una clasificación que satisfaga a todos, pero podemos decir que las Artes Plásticas pueden dividirse de la siguiente manera:

1. Gráfica.- Dibujo, Grabado. 2. Pintura.- Óleo, Acuarela, Pastel, Temple, Acrílico, Fresco, Encáustica. 3. Escultura.- Bajo Relieve, Alto Relieve, Escultura Tridimensional, Cerámica

artística y Arquitectura. 2.2.1. La Gráfica. Existen dos grandes representaciones como lo son el dibujo y el grabado. En un plano general y abstracto, al hablar de dibujo se entiende una representación gráfica del mundo visual o de algún concepto o idea; sin embargo, es conveniente matizar y profundizar más en esta disciplina, puesto que de ella beben todas las demás formas de expresión plástica: Pintura, escultura y arquitectura. Por ello, su conocimiento es esencial para valorar la creación artística. El elemento principal que configura el dibujo es la línea. A través de la línea sobre el plano, mediante su forma recta, horizontal, vertical o curva, el artista puede expresar cosas con el lenguaje propio del dibujo. Pero a diferencia de otros procedimientos plásticos, en el dibujo existe toda una evolución conceptual mucho más desarrollada que la propia técnica, los materiales o el oficio. Cuando estas líneas recogen de modo espontáneo, en trazos rápidos y sintéticos, las impresiones visuales de un motivo de la realidad, se habla de “apuntes”. Estos apuntes realizados por los artistas se agrupan en cuadernos de bolsillo y son anotaciones extraídas de la realidad que les ayudan en el posterior desarrollo del cuadro, la escultura u obra realizada con cualquier otra técnica. HENRI TOULOUSE LAUTREC En sus dibujos supo recoger la esencia misma del movimiento, el ambiente de los lugares que frecuentaba y las vivencias de las personas que conocía. Los apuntes, los suyos y los de cualquier otro artista, intentan plasmar sólo lo esencial de lo que tiene delante. Las técnicas pueden ser múltiples y diversas, pero siempre bajo el denominador de la espontaneidad gráfica. Desde el punto de vista conceptual, el “boceto” puede ser considerado como el esqueleto o dibujo preparatorio para un cuadro, una escultura o un proyecto arquitectónico. A mediados del siglo XVII se institucionalizaron las primeras academias de arte, dando mucha importancia a la asignatura donde se enseñaba dibujo. El Grabado.- Por sus particulares características técnicas, el grabado ha desarrollado todo un oficio y, como consecuencia, un conjunto de valores estéticos propios, al margen de cualquier otra disciplina artística. La palabra designa un conjunto de técnicas que permiten la reproducción múltiple de un mismo motivo gráfico.

22..22..

31

La plástica

En el arte del grabado hay dos momentos importantes: El primero consiste en la elaboración de una plancha matriz; el segundo, en la estampación de ésta sobre una superficie. Hoy en día resulta difícil valorar la importancia del grabado. Su origen se remonta a las manifestaciones artísticas de las pinturas rupestres, en las que se encuentran los primeros testimonios de estampación, como impresiones de manos. Los sumerios, los griegos y los romanos hacían estampaciones a partir de sellos cilíndricos. Pero el taller y la elaboración de imágenes a partir del grabado, como lo conocemos hoy, se asocian a las primeras imprentas de libros. Por lo antes dicho, es fácil comprender que las posibilidades expresivas de un grabado dependen fundamentalmente del material de la superficie a grabar y de la técnica que se utilice para conseguirlo. Según la materia que se emplee para obtener la plancha grabada, distinguimos cuatro técnicas fundamentales: 1. La xilografía o grabado en madera. 2. La litografía o grabado en piedra. 3. La calografía o grabado en plancha de metal. 4. La Serigrafía.

EJERCICIO 2

Aprendizaje en el dibujo artístico. Vamos a empezar practicando lo que podemos considerar el A, B, C del dibujo. (Lápiz 4B)

1. Dibuja una serie de trazos rectos, verticales, gruesos, cortos obscuros.

(Lápiz afilado en cuña). 2. Dibuja una serie de trazos rectos, verticales, gruesos, largos y oscuros a lo

largo de la hoja. 3. Traza líneas rectas horizontales gruesas, obscuras y cortas. (Lápiz afilado

en cuña). 4. Traza líneas curvas delgadas y obscuras con lápiz afilado en cuña. 5. Dibuja una mancha clara, media y fuerte con lápiz afilado en cuña. (Se

obtiene con la presión que se aplique al lápiz). 6. Dibuja una mancha en la cual la oscuridad disminuya gradualmente a la

derecha y otra a la izquierda. 7. Traza líneas inclinadas gruesas y obscuras.

TAREA 2

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Artes Plásticas

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2.2.2. La Pintura. Se da el nombre de pintura, en el sentido artístico, al arte de pintar; pero al avanzar el hombre en la historia de su progreso, la pintura fue tomando diferentes técnicas o modos de hacer las cosas, como pintura al óleo, al fresco, acuarelas, al temple, a la aguada y el acrílico, etcétera. Muchos colores pertenecen a la categoría de “tierras”, como la gama de sienas y ocres; otros se obtienen de ciertos minerales previamente molidos, entre los que se encuentran algunos muy preciados por su escasez, como el lapislázuli, tono azul utilizado en la edad media; y hay, por último, los que se elaboran con sustancias animales, como la orina o el veneno de algunos insectos. En la actualidad, los artistas disponen de otros muchos pigmentos fabricados químicamente. A lo largo de los siglos, según la necesidad que debía cubrir la pintura, se han utilizado diferentes soportes y aglutinantes. Ambos elementos están íntimamente relacionados, ya que determinados pictóricos sólo pueden aplicarse a un único soporte. El aglutinamiento es una sustancia transparente que permite disolver el pigmento y garantiza la posterior adherencia de éste a la superficie pictórica. Una vez conocida la naturaleza de la pintura puedes establecer una clasificación de las diferentes técnicas. De entre los procedimientos pictóricos más antiguos destaca la pintura mural, que, como su nombre indica, designa la pintura realizada sobre un muro. El fresco es la pintura mural más conocida y utilizada en la cultura occidental, y se practica sobre una capa de cal. Se ha de distinguir entre el fresco seco, que se caracteriza por ser ejecutada una vez seca la cal, y cuyo resultado es muy parecido al de una pared pintada al temple.

2.2.3. La Escultura. Es el arte de la forma en tres dimensiones o en relieve. Dos son las maneras básicas de practicar la escultura: La talla, que se basa en extraer el material hasta que la forma se libra de la materia en que estaba, según una concepción Neoplatónica desarrollada por Miguel Ángel; y el procedimiento del modelado que parte de una idea opuesta a la talla al crear la forma a partir de la nada, a través de la superposición de materia. El material utilizado en el modelado se caracteriza por ser más dúctil y plástico, por ejemplo la arcilla o la cera. En ocasiones, las obras así realizadas sirven a los escultores como punto de partida, como estudio (equivalente al boceto en la pintura) para la ejecución de trabajos tallados en piedra o fundidos en bronce.

1. Busca imágenes donde identifiques pinturas al óleo, acuarela al fresco, al

temple, a la aguada y el acrílico, recórtalas y pégalas en tu cuaderno de trabajo.

EJERCICIO 3

TAREA 3

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La plástica

Por lo tanto, la talla y el moldeado son dos aspectos independientes y complementarios en la escultura. La talla de la madera como de la piedra, tiene un origen muy antiguo. Las herramientas utilizadas y los procedimientos seguidos hoy en día por el escultor son básicamente los mismos que emplearon los artistas griegos durante siglo VI a. C. Tomando en cuenta lo anterior, daremos inicio con el trabajo escultórico manejando materiales como yeso, madera, barro y plastilina. 2.2.4. La Arquitectura. El arquitecto romano Vitruvio (S I a. C.), en el primero de los 10 libros que integran su tratado sobre Arquitectura, dice que ésta tiene tres características básicas: Firmitas, utilitas, venustas (solidez, utilidad y belleza). Sin embargo, es necesario ir más allá y entender un edificio como algo vivo, que nace, cambia, se transforma y muere. La Arquitectura nos enseña a entender las necesidades y costumbres de nuestra época y también la de nuestros ancestros. Así, las transformaciones de los lenguajes arquitectónicos no se deben sólo a los cambios en las tendencias artísticas, sino también a las nuevas necesidades del ser humano (espacio para vivir, trabajar, orar etcétera). El deseo de conseguir unas estructuras más altas, amplias, y confortables, lleva consigo la búsqueda de nuevas soluciones constructivas, y con ello el empleo de nuevos lenguajes arquitectónicos. A lo largo de la historia se pueden distinguir tres tipos básicos de construcción: El cultural, dedicado a cualquier tipo de pensamiento religioso; el Institucional, cualquier poder necesita de un espacio representativo, y el civil, que será el lugar de residencia de los ciudadanos. Las primeras muestras de una arquitectura consolidada se encuentran en la cultura megalítica. Sus cabañas, realizadas con ramas y planta oval, se situaban en las inmediaciones de los ríos, mientras que las construcciones funerarias, como los sepulcros, levantaban sus muros mediante la superposición de grandes piedras.

EJERCICIO 4

Elaborarás una figura con cada material: Yeso, madera, barro y plastilina; posteriormente se expondrán en el aula para ser apreciadas por sus compañeros.

TAREA 4

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Artes Plásticas

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El menhir.- Roca larga en posición vertical. Su función era conmemorativa. El Dolmen.- Es una mesa de piedra o varias piedras con otra horizontal encima. Su función era funeraria. El Cromlech.- Está formado por trilitos, dos piedras verticales y una horizontal encima, dispuestos en círculos. Su función fue religiosa, pero actualmente le asignan funciones de observatorios astronómicos. Existen en Francia e Inglaterra.



En equipo realiza las construcciones megalíticas y monta una exposición ante el grupo. EJERCICIO 5

TAREA 5

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La plástica

INSTRUCCIONES: Expresa en forma creativa las formas naturales, artificiales, geométricas, bidimensionales y tridimensionales (puedes hacer uso de los siguientes materiales; recortes, dibujos, estampas, colores, etcétera). Entrégalo a tu profesor en hoja o cartulina.

Nombre ____________________________________________________________



TAREA 1

Artes Plásticas

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La plástica

INSTRUCCIONES: 1 Realiza un boceto donde representes lo que más te guste.- 2. En una barra de jabón realiza un grabado.-

Nombre ____________________________________________________________



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La plástica

INSTRUCCIONES: Realiza un cartel utilizando recortes de diferentes colores (tema libre).

Nombre ____________________________________________________________



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Artes Plásticas

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La plástica

INSTRUCCIONES: Realizarás un recorrido por tu comunidad localizando las esculturas que existen. 1. Anota los nombres: 2. Menciona las esculturas que alguna vez has visto en algún lugar determinado.

Nombre ____________________________________________________________



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Artes Plásticas

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La plástica

INSTRUCCIONES: Realiza un mural de manera individual, sobre los tipos de Arquitectura Moderna. Puedes usar revistas, Internet, estampas, etcétera.

Nombre ____________________________________________________________



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Artes Plásticas

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La plástica

INSTRUCCIONES: Lee cuidadosamente y responde los siguientes cuestionamientos, subrayando la opción correcta. 1. Cuando las líneas se combinan y se cruzan delimitan formas. La línea que traza una forma se llama

Contorno. Arte. Línea. Dibujo.

2. Es una extensión real o irreal que rodea todos los elementos; también se define como la distancia entre los

elementos. Línea. Contorno. Espacio. El Tiempo.

3. El óleo, la acuarela y el pastel forman parte de: La Escultura. Arquitectura. Pintura. Grabado.

4. La cerámica artística, la arquitectura, el bajorrelieve, la tridimensionalidad forman parte de: Las expresiones artísticas. La Escultura. La Historia. Pintura.

5. El óleo, al fresco, acuarelas, al temple, la aguada y el acrílico son las diferentes técnicas que utiliza.

Arquitectura. La escultura. El grabado. La Pintura.

6. A los colores Amarillo, Rojo y Azul se les llama colores:

Secundarios. Terciarios. Primarios. Mixtos.

Nombre _________________________________________________________



AUTOEVALUACIÓN

Artes Plásticas

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7. Son dos maneras básicas de practicar la escultura. Artesanías y cerámica. La Talla y el Modelado. Relieve y acuarela. La música y la danza.

8. Las palabras Solidez, Utilidad y Belleza corresponden a

Música. Pintura. Escultura. Arquitectura.

9. El menhir, el dolmen y el cromlech corresponde a la arquitectura:

Moderna. Gótica. Megalítica. Barroca.

10. Es el grabado en madera.

Xilografía. Litografía. Serigrafía. Calografía.








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La plástica

INSTRUCCIONES: Investiga el nombre de los muralistas mexicanos y presenta una imagen de su obra.


Nombre _________________________________________________________



Artes Plásticas

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En esta unidad estudiaremos uno de los principales elementos de las artes plásticas, nos referimos al color y la importancia que tiene para transmitir emociones.

UUnniiddaadd 33 EEll CCoolloorr

Objetivos: El alumno: Conocerá el círculo cromático, dibujando sobre papel u otro material identificará la gama de colores primarios, secundarios y complementarios para aplicarlos en las diferentes técnicas de la pintura.

Temario: El círculo cromático, colores primarios, colores secundarios, colores terciarios, colores fríos y cálidos, práctica del color.

Artes Plásticas

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¿Podrías imaginarte la vida sin color? ¿No, verdad?

Los artistas tampoco podrían expresar sus

sentimientos sin él, por eso esta unidad está dedicada al estudio del Color. Se

analizarán los colores primarios, secundarios y complementarios; para cada uno de ellos realizaremos un ejercicio que

refuerce estos conocimientos

En este módulo estudiaremos lo que es el Color como uno de los principales elementos de las artes plásticas.

¡Manos a la obra!

51

El color

33..11.. CCOOLLOORR YY CCÍÍRRCCUULLOO CCRROOMMÁÁTTIICCOO En el mundo del arte, al hablar del color a veces se confunden los términos por considerarlo un tema simple, sin importancia, cuya única finalidad es decorativa, pero al adentrarnos en el tema, el color es uno de los aspectos más estudiados, observados y analizados por los artistas y científicos, que han deseado comprender sus características así como las relaciones que se establecen entre las diferentes tonalidades.

El color es el efecto que causa la proyección de la luz sobre una superficie. ¿Sabías que la luz blanca tiene en sí todos los colores? Cuando un rayo de luz blanca atraviesa un prisma de cristal se descompone en los seis colores del espectro cromático: Rojo, naranja, amarillo, verde, azul y violeta.

Nuestros ojos captan la luz reflejada en la materia por medio de sensaciones visuales.

El objeto posee la propiedad de absorber o reflejar cualidades cromáticas de la luz. Por ejemplo: Cuando vemos una manzana roja nos damos cuenta que es de este color porque la manzana absorbe todas las radiaciones luminosas excepto la roja; ésta es rechazada y nosotros la percibimos.

El circulo cromático se divide en tres bandas: La interior muestra la mezcla resultante de los tres colores primarios: El rojo, el amarillo y el azul. La banda siguiente muestra los doce colores mezclados con cantidades variables de blanco, con lo que se obtienen tonalidades diferentes, y la banda final está formada por los doce colores mezclados con cantidades variables de negro, que proporcionan tonos más obscuros. Si se colocan convenientemente los colores en un círculo, como lo indica la figura, observaremos en el primer círculo los colores primarios y secundarios alternándose uno con otro.

EJERCICIO 1

Con base en la lectura anterior, contesta las siguientes preguntas: 1. ¿Qué es el color? 3. ¿Qué colores contiene el círculo cromático?

TAREA 1

Página 55.

Artes Plásticas

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3.1.1. Colores Primarios. Se conocen como colores primarios en un círculo cromático al rojo, amarillo y azul. Estos son colores puros, saturados (porcentaje de tinte puro), porque no pueden hacerse con la mezcla de otros colores. 3.1.2. Colores Secundarios. Provienen de la mezcla de dos colores primarios y son: naranja, violeta y verde; éstos a su vez provienen de la mezcla de azul + amarillo = verde; rojo + amarillo = naranja; rojo + azul= violeta. Aclaramos que el amarillo es el complemento del violeta; el azul es el complemento del naranja, y el rojo es el complemento del verde.

Tú te preguntarás ¿para qué nos sirve saber que un color es complemento de otro? Lo investigarás prácticamente.

3.1.3. Colores Complementarios.

Los colores complementarios son los opuestos en el círculo cromático. Un color primario tiene un secundario como complemento. Al hablar de colores complementarios, podríamos recordar y aplicar, como recurso pedagógico, los siguientes versos de Antonio Machado:

Busca a tu complementario que marcha siempre contigo

y suele ser tu contrario.

Se denominan colores complementarios aquellos que, en la composición cromática, se complementan. Si observas el círculo cromático, son los que estarán situados directamente opuestos, por lo que el complementario de un primario será un secundario.

EJERCICIO 2

1. En tu cuaderno de trabajo, utilizando crayones de color rojo, azul y amarillo, dibuja varios objetos que sean amarillos, rojos y azules, sin mezclarlos entre sí: Deberás trabajar con los colores puros

2. Ilumina un círculo con los colores primarios y secundarios.

TAREA 2

Página 57.

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El color

Cuando dos complementarios se mezclan tienden a neutralizarse y a agrisarse mutuamente, llegando a producir un gris oscuro, casi negro, cuando se realiza en proporciones iguales.

33..22.. CCOOLLOORREESS FFRRÍÍOOSS YY CCÁÁLLIIDDOOSS Los colores cálidos y fríos se dividen de acuerdo con la longitud de su onda. Los colores de onda larga son los cálidos: Rojo, naranja y amarillo. Los colores de onda corta son los fríos: Azul, verde y violeta.

Círculo cromático

1. En tu cuaderno de trabajo, dibuja con lápiz 50 canicas; de ellas debes colorear 49 amarillas y dejar una sin colorear.

2. En otra hoja dibuja 49 hojas de árbol, píntalas de color verde. Dibuja una cereza, pero todavía no le pongas color.

3. En otra hoja dibuja 47 globos coloreados de azul y uno más al que no le pondrás color.

4. Examina atentamente las tres páginas: Una habrá quedado casi totalmente amarilla; la otra casi verde y la última casi azul. El color de cada una seguramente será bonito, pero todavía no “vibra”, para ello necesita su complementario.

5. Enseguida aplica color violeta a la canica que falta; color rojo a la cereza, y naranja al globo que no tiene color ¿listo?

EJERCICIO 3

Artes Plásticas

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33..33.. PPRRÁÁCCTTIICCAA DDEELL CCOOLLOORR

Un vez que has estudiado los elementos principales de las artes plásticas, realizarás las actividades que a continuación se te indican: En un cuarto de cartulina blanca, utilizando los colores del círculo cromático,

practicarás las siguientes técnicas: 1. Dibuja y pinta un bodegón con la técnica al pastel (Material a utilizar:

Cartulina, gises de color, algodón). 2. Pinta un paisaje eligiendo colores fríos o cálidos con pintura acrílica (Material

a utilizar: Cartulina, pinceles, trapo para limpiar, agua y pintura acrílica). 3. En conchas de mar, en un plato, vidrio, taza o madera, etcétera, realiza un

paisaje utilizando la técnica al óleo (Material: Tubos de óleo, solvente, trapo, pinceles)

4. Decora una pieza de cerámica a tu gusto.

33..44.. EEXXPPOOSSIICCIIÓÓNN DDEE TTRRAABBAAJJOOSS Los trabajos realizados se expondrán ante la comunidad estudiantil en los espacios destinados para tal actividad.



EJERCICIO 4 1.- Realiza un paisaje utilizando los colores fríos.

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El color

INSTRUCCIONES: En un cuarto de cartulina blanca realiza un círculo cromático.

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TAREA 1

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El color

INSTRUCCIONES: Traza un cubo en el cartoncillo o cartulina, ilumina cada cara de color diferente, usa los tres colores primarios y los tres secundarios. Recorta y arma el cubo.

MATERIAL A UTILIZAR: Cartulina, tijeras, pegamento y colores (crayones o vinílica).

Nombre ____________________________________________________________



TAREA 2

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El color

INSTRUCCIONES: Lee cuidadosamente y responde los siguientes cuestionamientos, subrayando la opción correcta. 1. ¿Qué es el color?

La forma como uno ve las cosas. Son los rayos gama que pasan por una superficie plana. Es el efecto que causa la proyección de la luz sobre una superficie. Los rayos del sol.

2. En cuantas bandas se divide el círculo cromático.

2 4 5 3

3. Son los colores primarios.

El rojo, amarillo y azul. El verde, naranja y morado. El violeta, naranja y verde. El gris, negro y azul.

4. Son los colores opuestos en el círculo cromático.

Los colores primarios. Los colores secundarios. Los colores intermedios. Los colores complementarios.

5. Los colores de onda larga, como el rojo, naranja y amarillo, son llamados:

Fríos. Cálidos. Primarios. Secundarios.

6. A los colores naranja, verde y violeta se les llama:

Secundarios. Terciarios. Primarios. Mixtos.

Nombre _________________________________________________________



AUTOEVALUACIÓN

Artes Plásticas

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7. Los colores de onda corta, como el azul, verde y violeta, son llamados:

Fríos. Cálidos. Primarios. Secundarios.

8. Según la psicología del color, éste significa infinito, frialdad, indiferencia, profundidad, elegancia, noche,

frío, espacio, nostalgia, tristeza, ilusión, altura, silencio, etcétera. Rojo. Amarillo. Azul. Verde.

9. Cuando trabajamos en una pieza de cerámica decorándola con diferentes colores, este tipo de

actividad es llamada: Tradicional. Bellas artes. Artes menores o decorativas. Arquitectura.

10. ¿Cuál es la luz que tiene en sí todos los colores?

Luz amarilla. Luz blanca. Luz fluorescente. Luz roja.








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El color

INSTRUCCIONES: Investiga la Psicología del Color.


Nombre _________________________________________________________



Artes Plásticas

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UNIDAD 1

UNIDAD 2

UNIDAD 3

1. C 2. B 3. A 4. B 5. A 6. D 7. A 8. B 9. A

10. D

1. A 2. B 3. C 4. B 5. D 6. C 7. B 8. D 9. C 10.A

1. C 2. D 3. A 4. D 5. B 6. A 7. A 8. C 9. C 10. B

Claves de Respuestas

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ACRÍLICO.- Pintura plástica de secado rápido que puede disolverse en agua. ACUARELA.- Aplicación de colores diluidos en agua sobre papel blanco. ALEBRIJES.- Objetos de papel y engrudo que representan animales mitológicos, fantásticos. AÑADIR.- Agregar, aumentar. ARTE.- Es una creación del hombre, cuyo fin es comunicar algo y expresar la belleza. CÍRCULO CROMÁTICO.- Disposición ordenada, dos a dos, de los colores primarios y secundarios. COLORES COMPLEMENTARIOS.- Son colores opuestos en el círculo cromático COLLAGE.- Es una creación artística en la que se utilizan diversos materiales pegados sobre una superficie. DISCONFORMIDAD.- Oposición de gustos y/o sentimientos. No estar conforme con algo que sucede alrededor. FORMA.- Reunión de las características visuales de los objetos que permiten distinguirlos. IDEOLOGÍA.- Conjunto de creencias de un grupo social. INTENSIDAD.- Es la fuerza del tono. INTRÍNSECO.- Que es propio, esencial de algo. LÍNEA.- Representación gráfica de la trayectoria de un punto, es el principal elemento estructurador del espacio. ÓLEO.- Pigmentos de color disueltos en aceites y resinas vegetales. PERCEPTIBLE.- Que puede sentirse. PREHISTORIA.- Etapa de la humanidad anterior a la existencia de documentos escritos. RETABLO.- Pintura popular, generalmente anónima, que se hace para dejar testimonio o agradecer un milagro o favor recibido. SENSIBILIDAD.- Capacidad del hombre de sentir y percibir los aspectos más bellos y delicados de las cosas. TALABARTERÍA.- Trabajos de cuero, principalmente correas. TONO.- Se le llama también matiz. Es la denominación que le damos también a los colores por medio de un nombre; es decir, rojo, azul, amarillo, etcétera. TRANSFORMACIÓN.- Acción de transformar, cambiar. VIRTUD.- Capacidad para lograr algo.

Glosario

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ACHA, Juan, Introducción a la creatividad artística, México, Trillas, 1992.

CURSO COMPLETO DE DIBUJO Y PINTURA, Parramón Ediciones, cuarta edición, 2002.

JAHNIG, Diete, Historia del mundo: Historia del arte, México, Fondo de

Cultura Económica. 1993.

LOJERO CANCINO, Fernando, Apreciación y Expresión Plástica, 1er. Curso, Editorial Santillana, México 1994.

SERRANO PICHARDO ORTIZ, El lenguaje de las artes ARTES PLÁSTICAS

Expresión y apreciación artísticas. México 1998.

Bibliografía General

Documents

Art Plast 5s