Embed Size (px)
Citation preview
Autoevaluación Escuela Abierta 2014-2016
Equipos Directivos
Autoevaluación Escuela Abierta 2014-2016
Equipos Directivos
Autoevaluación Escuela Abierta 2014-2016
18%
11%
31%
27%
13%
% Participación Respuestas
Rafaela Reconquista Rosario Santa Fe Venado Tuerto
13%
33%
26%
6%
2% 5%
4% 11%
0% 0%
% Participación Nivel/Modalidad
Educación Inicial Educación Primaria
Educación Secundaria Orientada Educación Secundaria Técnica
Educación Especial Educación Primaria para Adultos
Educación Media para Adultos Superior
Educacción Física Otro
Equipos Directivos Autoevaluación Escuela Abierta 2014-2016
Nunca 0%
Pocas veces 2% Algunas veces
13%
Con mucha frecuencia
42%
Siempre 43%
Dimensión 1: General e Institucional
0
50
100
150
200
250
300
350
En general el Programa Escuela Abierta resultó
relevante como instancia de formación.
Las jornadas institucionales constituyeron espacios de
encuentro y reflexión colectiva.
Las jornadas institucionales posibilitaron alcanzar
consensos institucionales.
Las jornadas institucionales posibilitaron avanzar en
acciones transformadoras en la institución.
Nu
nca
Nu
nca
Nu
nca
Nu
nca
Po
cas
vece
s
Po
cas
vece
s
Po
cas
vece
s
Po
cas
vece
s
Alg
un
as v
eces
Alg
un
as v
ece
s
Alg
un
as v
eces
Alg
un
as v
eces
Co
n m
uch
a fr
ecu
enci
a
Co
n m
uch
a fr
ecu
enci
a
Co
n m
uch
a fr
ecu
enci
a
Co
n m
uch
a fr
ecu
enci
a
Sie
mp
re
Siem
pre
Siem
pre
Siem
pre
Dimensión 1: General e Institucional
Equipos Directivos Autoevaluación Escuela Abierta 2014-2016
Nunca 0% Pocas veces
1% Algunas veces
8%
Con mucha frecuencia
31% Siempre 60%
Dimensión 2: Conducción del equipo directivo
0
50
100
150
200
250
300
350
400
450
El equipo directivo asumió con compromiso las instancias de coordinación de las jornadas
institucionales.
El equipo directivo se vio fortalecido a partir del trabajo en las temáticas
abordadas.
El equipo directivo tuvo oportunidad de aportar dinámicas y
bibliografía pertinentes para su institución en (o entre) las jornadas
institucionales.
Nu
nca
Nu
nca
Nu
nca
Po
cas
vece
s
Po
cas
vece
s
Po
cas
vece
s
Alg
un
as v
eces
Alg
un
as v
eces
Alg
un
as v
ece
s
Co
n m
uch
a fr
ecu
enci
a
Co
n m
uch
a fr
ecu
enci
a
Co
n m
uch
a fr
ecu
enci
a
Siem
pre
Sie
mp
re
Siem
pre
Dimensión 2: Conducción del equipo directivo
Equipos Directivos Autoevaluación Escuela Abierta 2014-2016
Nunca 0%
Pocas veces 2%
Algunas veces 19%
Con mucha frecuencia
42%
Siempre 37%
Dimensión 3: Participación docente
0
50
100
150
200
250
300
Los docentes aprovecharon la bibliografía pertinente para el
trabajo institucional.
Los docentes participaron activamente de las jornadas
institucionales.
Los docentes consolidaron su compromiso y pertenencia
institucional.
Nu
nca
Nu
nca
Nu
nca
Po
cas
vece
s
Po
cas
vece
s
Po
cas
vece
s
Alg
un
as v
eces
Alg
un
as v
eces
Alg
un
as v
eces
Co
n m
uch
a fr
ecu
enci
a
Co
n m
uch
a fr
ecu
en
cia
Co
n m
uch
a fr
ecu
enci
a
Siem
pre
Siem
pre
Siem
pre
Dimensión 3: Participación docente
Equipos Directivos Autoevaluación Escuela Abierta 2014-2016
Nunca 1%
Pocas veces
5%
Algunas veces 24%
Con mucha frecuencia
38%
Siempre 32%
Dimensión 4: Propuestas de trabajo y bibliografía
0
50
100
150
200
250
Las propuestas de trabajo resultaron claras y pertinentes.
La bibliografía resultó apropiada para habilitar nuevas
reflexiones en la institución.
Las conferencias observadas enriquecieron la propuesta
bibliográfica.
Nu
nca
Nu
nca
Nu
nca
Po
cas
vece
s
Po
cas
vece
s
Po
cas
vece
s
Alg
un
as v
ece
s
Alg
un
as v
eces
Alg
un
as v
eces
Co
n m
uch
a fr
ecu
enci
a
Co
n m
uch
a fr
ecu
enci
a
Co
n m
uch
a fr
ecu
enci
a
Siem
pre
Sie
mp
re
Siem
pre
Dimensión 4: Propuestas de trabajo y bibliografía
Equipos Directivos Autoevaluación Escuela Abierta 2014-2016
Nunca 1%
Pocas veces 2% Algunas veces
21%
Con mucha frecuencia
52%
Siempre 24%
Dimensión 5: Transformación de las prácticas institucionales
0
50
100
150
200
250
300
Se observaron mejoras y/o transformaciones en las
prácticas institucionales a partir de la reflexión sobre las
mismas.
El clima institucional general mejoró incorporando nuevas
dinámicas de trabajo compartido.
La institución se fortaleció para continuar desarrollando prácticas transformadoras.
Nu
nca
Nu
nca
Nu
nca
Po
cas
vece
s
Po
cas
vece
s
Po
cas
vece
s
Alg
un
as v
eces
Alg
un
as v
eces
Alg
un
as v
eces
Co
n m
uch
a fr
ecu
enci
a
Co
n m
uch
a fr
ecu
enci
a
Co
n m
uch
a fr
ecu
enci
a
Siem
pre
Sie
mp
re
Siem
pre
Dimensión 5: Transformación de las prácticas institucionales
Equipos Directivos Autoevaluación Escuela Abierta 2014-2016
Nunca 1%
Pocas veces
6%
Algunas veces 19%
Con mucha frecuencia
37%
Siempre 37%
Dimensión 6: Reuniones de Equipos Directivos
0
50
100
150
200
250
Las reuniones con otros equipos directivos se constituyeron como
espacios de encuentro y entramado con otros equipos directivos del
mismo territorio.
El equipo de facilitadores pudo brindar los
lineamientos y recursos necesarios para las
jornadas.
En las reuniones se aportaron elementos teóricos significativos.
Nu
nca
Nu
nca
Nu
nca
Po
cas
vece
s
Po
cas
vece
s
Po
cas
vece
s Alg
un
as v
eces
Alg
un
as v
ece
s
Alg
un
as v
eces
Co
n m
uch
a fr
ecu
enci
a
Co
n m
uch
a fr
ecu
enci
a
Co
n m
uch
a fr
ecu
enci
a
Siem
pre
Sie
mp
re
Siem
pre
Dimensión 6: Reuniones de Equipos Directivos
Nunca
Pocas veces
Algunas veces
Con mucha frecuencia
Siempre
Equipos Directivos Autoevaluación Escuela Abierta 2014-2016
Nunca 0%
Pocas veces 3%
Algunas veces 17%
Con mucha frecuencia
32%
Siempre 48%
Dimensión 7: Registro
0
50
100
150
200
250
300
El registro sirvió como instancia de organización y síntesis de lo acontecido en las jornadas institucionales.
El registro permitió en cada nueva jornada recuperar el
trabajo de la jornada anterior.
El registro constituyó una herramienta útil como
memoria institucional del proceso de formación.
Nu
nca
Nu
nca
Nu
nca
Po
cas
vece
s
Po
cas
vece
s
Po
cas
vece
s Alg
un
as v
eces
Alg
un
as v
ece
s
Alg
un
as v
eces
Co
n m
uch
a fr
ecu
enci
a
Co
n m
uch
a fr
ecu
enci
a
Co
n m
uch
a fr
ecu
enci
a
Siem
pre
Siem
pre
Siem
pre
Dimensión 7: Registro
Supervisores
Autoevaluación Escuela Abierta 2014-2016
Oficial 77%
Privada 23%
Supervisores Gestiones
Supervisores
Supervisores Autoevaluación Escuela Abierta 2014-2016
Nunca 0%
Pocas veces 3%
Algunas veces 21%
Con mucha frecuencia
43%
Siempre 33%
Dimensión 1: General e Institucional
0
5
10
15
20
25
30
En general el Programa Escuela Abierta resultó
relevante como instancia de formación.
Las jornadas institucionales
constituyeron espacios de encuentro y reflexión
colectiva.
Las jornadas institucionales
posibilitaron alcanzar consensos institucionales.
Las jornadas institucionales
posibilitaron avanzar en acciones transformadoras
en la institución.
Nu
nca
Nu
nca
Nu
nca
Nu
nca
Po
cas
vece
s
Po
cas
vece
s
Po
cas
vece
s
Po
cas
vece
s
Alg
un
as v
eces
Alg
un
as v
eces
Alg
un
as v
eces
Alg
un
as v
eces
Co
n m
uch
a fr
ecu
enci
a
Co
n m
uch
a fr
ecu
enci
a
Co
n m
uch
a fr
ecu
enci
a
Co
n m
uch
a fr
ecu
enci
a
Siem
pre
Siem
pre
Siem
pre
Siem
pre
Dimensión 1: General e Institucional
Supervisores Autoevaluación Escuela Abierta 2014-2016
Nunca 0%
Pocas veces 2% Algunas veces
17%
Con mucha frecuencia
43%
Siempre 38%
Dimensión 2: Conducción del equipo directivo
0
5
10
15
20
25
El equipo directivo asumió con compromiso las instancias de coordinación de las jornadas
institucionales.
El equipo directivo se vio fortalecido a partir del trabajo en las temáticas
abordadas.
El equipo directivo tuvo oportunidad de aportar dinámicas y
bibliografía pertinentes para su institución en (o entre) las jornadas
institucionales.
Nu
nca
Nu
nca
Nu
nca
Po
cas
vece
s
Po
cas
vece
s
Po
cas
vece
s
Alg
un
as v
eces
Alg
un
as v
eces
Alg
un
as v
eces
Co
n m
uch
a fr
ecu
enci
a
Co
n m
uch
a fr
ecu
enci
a
Co
n m
uch
a fr
ecu
enci
a
Siem
pre
Siem
pre
Siem
pre
Dimensión 2: Conducción del equipo directivo
Supervisores Autoevaluación Escuela Abierta 2014-2016
Nunca 0%
Pocas veces 1%
Algunas veces 26%
Con mucha frecuencia
54%
Siempre 19%
Dimensión 3: Participación docente
0
5
10
15
20
25
30
Los docentes aprovecharon la bibliografía pertinente para el
trabajo institucional.
Los docentes participaron activamente de las jornadas
institucionales.
Los docentes consolidaron su compromiso y pertenencia
institucional.
Nu
nca
Nu
nca
Nu
nca
Po
cas
vece
s
Po
cas
vece
s
Po
cas
vece
s
Alg
un
as v
eces
Alg
un
as v
eces
Alg
un
as v
eces
Co
n m
uch
a fr
ecu
enci
a
Co
n m
uch
a fr
ecu
enci
a
Co
n m
uch
a fr
ecu
enci
a
Siem
pre
Siem
pre
Siem
pre
Dimensión 3: Participación docente
Supervisores Autoevaluación Escuela Abierta 2014-2016
Nunca 0%
Pocas veces
2% Algunas veces 15%
Con mucha frecuencia
32%
Siempre 51%
Dimensión 4: Propuestas de trabajo y bibliografía
0
5
10
15
20
25
30
35
Las propuestas de trabajo resultaron claras y pertinentes.
La bibliografía resultó apropiada para habilitar nuevas reflexiones
en la institución.
Las conferencias observadas enriquecieron la propuesta
bibliográfica.
Nu
nca
Nu
nca
Nu
nca
Po
cas
vece
s
Po
cas
vece
s
Po
cas
vece
s
Alg
un
as v
eces
Alg
un
as v
eces
Alg
un
as v
eces
Co
n m
uch
a fr
ecu
enci
a
Co
n m
uch
a fr
ecu
enci
a
Co
n m
uch
a fr
ecu
enci
a
Siem
pre
Siem
pre
Siem
pre
Dimensión 4: Propuestas de trabajo y bibliografía
Supervisores Autoevaluación Escuela Abierta 2014-2016
Nunca 0%
Pocas veces 4%
Algunas veces 33%
Con mucha frecuencia
53%
Siempre 10%
Dimensión 5: Transformación de las prácticas institucionales
0
5
10
15
20
25
30
Se observaron mejoras y/o transformaciones en las prácticas
institucionales a partir de la reflexión sobre las mismas.
El clima institucional general mejoró incorporando nuevas
dinámicas de trabajo compartido.
La institución se fortaleció para continuar desarrollando prácticas
transformadoras.
Nu
nca
Nu
nca
Nu
nca
Po
cas
vece
s
Po
cas
vece
s
Po
cas
vece
s
Alg
un
as v
eces
Alg
un
as v
eces
Alg
un
as v
eces
Co
n m
uch
a fr
ecu
enci
a
Co
n m
uch
a fr
ecu
enci
a
Co
n m
uch
a fr
ecu
enci
a
Siem
pre
Siem
pre
Siem
pre
Dimensión 5: Transformación de las prácticas institucionales
Supervisores Autoevaluación Escuela Abierta 2014-2016
Nunca 0%
Pocas veces 3% Algunas veces
19%
Con mucha frecuencia
40%
Siempre 38%
Dimensión 6: Reuniones de Equipos Directivos
0
5
10
15
20
25
Las reuniones con otros equipos directivos se constituyeron como
espacios de encuentro y entramado con otros equipos
directivos del mismo territorio.
El equipo de facilitadores pudo brindar los lineamientos y recursos
necesarios para las jornadas.
En las reuniones se aportaron elementos teóricos significativos.
Nu
nca
Nu
nca
Nu
nca
Po
cas
vece
s
Po
cas
vece
s
Po
cas
vece
s
Alg
un
as v
eces
Alg
un
as v
eces
Alg
un
as v
eces
Co
n m
uch
a fr
ecu
enci
a
Co
n m
uch
a fr
ecu
enci
a
Co
n m
uch
a fr
ecu
enci
a
Siem
pre
Siem
pre
Siem
pre
Dimensión 6: Reuniones de Equipos Directivos
Supervisores Autoevaluación Escuela Abierta 2014-2016
Nunca 0%
Pocas veces 4%
Algunas veces 23%
Con mucha frecuencia
51%
Siempre 22%
Dimensión 7: Registro
0
5
10
15
20
25
30
El registro sirvió como instancia de organización y síntesis de lo acontecido en las jornadas institucionales.
El registro permitió en cada nueva jornada recuperar el
trabajo de la jornada anterior.
El registro constituyó una herramienta útil como
memoria institucional del proceso de formación.
Nu
nca
Nu
nca
Nu
nca
Po
cas
vece
s
Po
cas
vece
s
Po
cas
vece
s Alg
un
as v
eces
Alg
un
as v
eces
Alg
un
as v
eces
Co
n m
uch
a fr
ecu
enci
a
Co
n m
uch
a fr
ecu
enci
a
Co
n m
uch
a fr
ecu
enci
a
Siem
pre
Siem
pre
Siem
pre
Dimensión 7: Registro
Autoevaluación Escuela Abierta 2014-2016
