1

AUTOEVALUACIÓN

MARCO DE REFERENCIA

CATEGORÍA 1. ESTRUCTURA DEL PROGRAMA

Criterio 1. Plan de Estudios

1.1 Plan de Estudios

El Plan de Estudios del Doctorado en Ciencias Ambientales (DCA), está diseñado para completarse en

cuatro años. Para dar cumplimiento tanto al tiempo como al Perfil de Egreso, el estudiante, como

requisito de ingreso deberá presentar un protocolo de investigación avalado por un Profesor del Claustro

del DCA. Una vez aceptado e inscrito el alumno cursará en el primer semestre la asignatura de

Seminario de Investigación donde realizará una revisión bibliográfica satisfactoria del tema propuesto y

formulará el protocolo de investigación y lo defenderá en el Seminario Predoctoral. El seguimiento del

trabajo de investigación del estudiante se evaluará mediante la presentación por periodo de informes

escritos y orales ante el Comité Tutorial. Dicho avance se acreditará a través de los Proyectos de

Investigación I, II, III, IV y V. El estudiante presentará el Examen Predoctoral y posteriormente defenderá

su tesis en el Examen de Grado.

El contenido del Programa del DCA contempla los aspectos teóricos y prácticos necesarios para que los

estudiantes sean capaces de identificar y proponer soluciones a los problemas regionales y a los

específicos en su ámbito laboral.

1.2 Justificación del programa

El Instituto Tecnológico de Toluca cuenta ya con una trayectoria de varios años en el tema ambiental; por

un lado se encuentra el programa de Licenciatura en Ingeniería Química con el módulo de Especialidad

en Ingeniería Ambiental, que ha permitido a través de estudiantes y profesores incidir en la problemática

de la región. Por otro lado, con la creación del Laboratorio de Investigación en Ingeniería Ambiental

(LIIA), se ofrecen servicios internos y externos de alta calidad en materia ambiental. Por lo que se cuenta

con experiencia e instalaciones, así como personal calificado (14 doctores), cuya formación les permite

llevar a cabo investigaciones y asesorías relacionadas con los procesos ambientales (evaluación,

prevención, control y/o remediación), aunado a que se tienen acuerdos de colaboración con el Instituto

Nacional de Investigaciones Nucleares (ININ), la Universidad Autónoma del Estado de México (CIRA,

Facultad de Química y Facultad de Ciencias), Universidad Tecnológica del Valle de Toluca, Universidad

2

Politécnica de Pachuca, Universidad de Guadalajara, y en trámite con el Instituto de Ecología (Unidad de

Biotecnología-Jalapa, Ver.) y la renovación con la Universidad Autónoma Metropolitana- Azcapotzalco.

Algunas colaboraciones con: Instituto Tecnológico de Cd. Madero, Instituto Tecnológico de Tijuana,

Instituto Tecnológico de Celaya y Durango; Centro de Investigación en Materiales Avanzados (CIMAV),

Universidad Nacional Autónoma de México (Instituto de Investigaciones en Materiales), Universidad

Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (UMSNH), Universidad de Salamanca, Oviedo y Barcelona,

España, Universidad de Santa Clara-Cuba y CINVESTAV-Querétaro, REXCEL S.A., APAS-Toluca y con

las Autoridades Municipales de Mexicaltzingo, Tenango del Valle y Almoloya del Río que vienen a

fortalecer los programas de la Institución.

Dado lo anterior surge la responsabilidad, como centro educativo superior, de ofrecer el DCA, con

orientación a la investigación, con el cual se pretende proporcionar los conocimientos acorde a la

importancia que los sectores sociales manifiestan actualmente para la conservación de la naturaleza, la

protección ambiental y el desarrollo sustentable.

Dentro del Programa Institucional de Innovación y Desarrollo (PIID) del Sistema Nacional de Institutos

Tecnológicos 2007-2012 se define el objetivo estratégico denominado “Educación Superior Tecnológica

de Calidad”, cuyas políticas son que el Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica busque

mejorar la calidad de la educación que ofrece tomando como marco de referencia los más altos

estándares de calidad nacionales e internacionales, a través de promover una educación superior

tecnológica de alta calidad que forme profesionistas, especialistas y profesores-investigadores capaces

de aplicar, innovar y transmitir conocimientos actuales, académicamente pertinentes y socialmente

relevantes en las distintas áreas de la ingeniería y la administración; y estimular los programas que

vinculen a los Institutos Tecnológicos con su entorno regional para contribuir a su mejor conocimiento y

comprensión y a sus procesos de desarrollo cultural, social y económico.

Esto se está logrando dentro de los posgrados que se ofertan en el Instituto Tecnológico de Toluca a

través de los Consejos de Posgrado y Claustros Doctorales para actualizar los planes y programas de

estudio acordes al nuevo modelo educativo propuesto en el PIID, así como ampliar las oportunidades

educativas, de igual manera se definen las líneas de investigación que den respuesta a las necesidades

del entorno productivo. Razón por la cual se deriva la propuesta de ofertar el DCA.

1.3 Objetivos y Metas

En el campo del conocimiento, las diferentes áreas de la contaminación ambiental han posibilitado la

aparición de nuevas disciplinas y áreas de aplicación, como la “Prevención y control de la contaminación

del agua”, el “Tratamiento de contaminantes y gestión ambiental” y el “Desarrollo y evaluación de

3

materiales novedosos para el medio ambiente”. Por ello, el reto de este programa de DCA es atender las

demandas de los sectores: social, económico e industrial que rodean el Valle de Toluca a través de

proyectos de investigación.

En congruencia con el entorno socioeconómico y el estado del arte, el objetivo general del programa es,

formar Doctores en Ciencias de alto nivel académico enfocados, mediante actividades de investigación,

para generar conocimientos que contribuyan al desarrollo sustentable.

El problema de la contaminación ambiental representa actualmente un reto para todo profesionista, es

por eso que tomando en cuenta la demanda en conocimiento y tecnología ambientales, a través de los

Objetivos Específicos del programa de DCA se pretende:

• Formación de recursos humanos de alto nivel capaces de desarrollar investigación en ciencias

ambientales.

• Contribuir con conocimientos científicos y tecnológicos para lograr un uso racional y sustentable de

los recursos naturales.

• Proponer alternativas de solución científica y tecnológica que coadyuven a la resolución de

problemas ambientales.

• Impulsar investigaciones que profundicen en metodologías de evaluación, prevención y

remediación de problemas ambientales.

1.4 Perfil de Ingreso

Los aspirantes a ingresar al DCA deberán ser alumnos con iniciativa, con habilidades de investigación y

con capacidad de generar nuevas ideas, aplicando los conocimientos y experiencias adquiridos durante

su formación de Maestría y con la habilidad para trabajar en equipo. Deberá buscar el equilibrio personal,

actuando con honestidad, responsabilidad y ética. Además:

• Poseer el Grado de Maestro en Ciencias en un área afín a la del programa

• Aprobar el examen de admisión

• Presentar documento técnico de investigación avalado por un profesor-investigador integrante del

programa

• Presentar Currículum Vitae con documentos probatorios

• Entregar dos cartas de recomendación académica

• Cumplir con la entrevista ante el Comité de Admisión

• Presentar documento expedido por institución reconocida para demostrar habilidades de lectura y

comprensión de documentos técnicos en el idioma inglés

• Los alumnos deben ser de tiempo completo

4

1.5 Perfil de Egreso

El alumno egresado del Programa de DCA, deberá de ser capaz de utilizar métodos científicos para

mejorar, desarrollar, adaptar e innovar los sistemas de prevención y control de la contaminación del

agua, con actitudes y valores que contribuyan al desarrollo sustentable.

El Doctor en Ciencias Ambientales será capaz de:

• Desarrollar proyectos de investigación en el área ambiental, aplicando el método científico, con una

actitud crítica que promueva la participación multi e interdisciplinaria.

• Diseñar procesos eficaces, tendientes a mitigar el impacto sobre el ambiente.

• Contribuir a la mejora e innovación de procesos de prevención y control de la contaminación

ambiental.

• Vincularse con el sector académico, industrial y gubernamental para atender la problemática

ambiental.

• Aplicar la cultura del desarrollo sustentable en todas las actividades de su ejercicio profesional.

El campo de acción del Doctor en Ciencias Ambientales será:

• Los sectores: industriales, gubernamentales, públicos y privados, que requieran del apoyo profesional

de especialistas en el control de la contaminación ambiental

• Compañías dedicadas a la reingeniería, diseño, construcción y operación de sistemas de tratamiento

• Centros o Institutos de investigación y académicos en materia ambiental

• Laboratorios dedicados al monitoreo, análisis y estudio de tecnologías para la remediación de la

contaminación

• Organizaciones dedicadas a la gestión ambiental y aplicación de las auditorias

1.6 Congruencia del plan de estudios

Como es un programa de reciente creación, aún no se puede comprobar que los Objetivos y Metas se

están logrando, sin embargo, el Perfil de Ingreso se ha establecido de tal manera que los aspirantes al

programa posean los requisitos necesarios para cumplir con los objetivos del mismo. Así mismo, al

carecer de egresados aún no se cuenta con información relacionada con el seguimiento de éstos, que

permita una revisión sistemática del Perfil de Egreso, sin embargo, se pretende llevar a cabo el análisis

de esta información en el mediano plazo.

El plan de estudios está diseñado para completarse en cuatro años, tiempo estimado para que el

estudiante alcance la madurez y adquiera las habilidades definidas en el perfil de egreso.

5

1.7 Mapa curricular

Como requisito de ingreso, el estudiante debe desarrollar y presentar un protocolo de investigación

avalado por un profesor-investigador integrante del posgrado. La organización y el contenido curricular

del Plan de Estudios, son congruentes con el Perfil de Egreso, los Objetivos y Metas, ya que el contenido

del programa contempla los aspectos teóricos y prácticos necesarios para que los estudiantes sean

capaces de identificar y proponer soluciones a los problemas regionales y a los específicos en su ámbito

laboral.

La vinculación del DCA y los procesos productivos, fundamentalmente estarán soportados por la

intervención profesional de los egresados que hayan sido formados bajo la asistencia de una planta

docente de alta calidad, a su vez, formada en un programa educativo con el mayor grado académico. Es

difícil sostener que la principal fuente de captación de los egresados de un programa de doctorado sea el

sector industrial, ya que en éste las posibilidades de investigación para el desarrollo de tecnología están

limitadas, sin embargo, se tomarán en cuenta los resultados de la docencia, investigación, vinculación y

el seguimiento de egresados para la actualización de los contenidos temáticos de las asignaturas, que

permitan el desarrollo de las competencias plasmadas en el perfil de nuestros egresados.

1.8 Actualización del plan de estudios

Para que un programa de posgrado mantenga su vigencia en el Sistema Nacional de Educación Superior

Tecnológica (SNEST), cada dos, cuatro o seis años, según sea el caso, deberá obtener una evaluación

satisfactoria de un Comité de Pares nombrado por la Dirección General de Educación Superior

Tecnológica (DGEST); inclusive, la evaluación considerará la operación del programa en los últimos

cinco años, con base en los criterios establecidos en el normativo vigente “Disposiciones para la

operación de estudios de posgrado” (apartado 3.4., De la permanencia y vigencia de los posgrados).

Este normativo establece el mecanismo formal para la aprobación y revisión periódica del plan de

estudios, lo que permitirá la incorporación oportuna de cambios en contenidos o estrategias didácticas

según se requiera.

1.9 Opciones de graduación

El DCA es bajo la modalidad de investigación, por lo que el alumno deberá concluir un proyecto de

investigación individual para obtener el Grado con la única opción de Tesis. Para ello deberá contar con

la autorización de impresión de ésta, emitida por los integrantes del Comité Tutorial y los revisores, tener

un artículo original publicado o aceptado para su publicación en revistas indexadas del CONACYT o en

el Journal Citation Report y al menos una publicación de memorias en extenso de congreso

6

internacional con registro ISBN, ambos derivados de su investigación y avalados por el Claustro

Doctoral.

1.10 Idioma

Al inicio del programa de DCA, el alumno deberá presentar un documento expedido por una institución

reconocida para demostrar habilidades de lectura y comprensión de idioma inglés. Al graduarse deberá

presentar un documento (expedido por institución reconocida) de examen TOEFL con 470 puntos. La

vigencia del comprobante deberá ser máxima de 2 años a partir de la fecha de expedición.

Criterio 2. Proceso de enseñanza-aprendizaje

2.1 Flexibilidad curricular

Las oportunidades para trayectorias flexibles de aprendizaje, están establecidas en el normativo de

programas de posgrado del Sistema Tecnológico previa autorización del Comité Tutorial.

Los estudiantes de posgrado podrán cursar asignaturas en otra institución del SNEST, siempre y cuando

cuenten con la anuencia de su Comité Tutorial. Para hacerlos en otra institución ajena al SNEST, será

necesario un acuerdo o bases de concertación entre ambas instituciones; de no existir lo anterior, el

Director del plantel podrá autorizar a los estudiantes a cursar asignaturas en otra institución educativa

propuesta por el Comité Institucional de Posgrado e Investigación.

2.2. Evaluación del desempeño académico de los estudiantes

Los mecanismos que se utilizarán para evaluar la efectividad de la metodología de enseñanza-

aprendizaje en el DCA serán: autoevaluaciones, evaluaciones del estudiante al profesor y el seguimiento

académico individual de los estudiantes.

Los estudiantes serán evaluados utilizando criterios, normas y procedimientos que deberán ser de su

conocimiento de acuerdo a cada asignatura y a los objetivos planteados, incluyendo: materiales de

lectura relacionados con los temas de la materia (artículos científicos, leyes, normas, procedimientos,

entre otros) discutidos en mesa redonda, plenaria y/o exposiciones; seminarios de investigación sobre

temas selectos de interés, exámenes de conocimientos, presentación de un informe técnico sobre un

problema ambiental, entre otros.

7

La institución garantiza que los recursos disponibles para el apoyo del aprendizaje de los estudiantes son

adecuados y apropiados, a través de una planeación previa del desarrollo del curso, a fin de identificar

necesidades en cada asignatura y procurar satisfacerlas en la medida de lo posible. Así como los

espacios destinados para los estudiantes sean los requeridos, que estén dotados con equipo de

cómputo, proyector, internet, bibliotecas virtuales, acceso a base de datos y hacer uso de los convenios

y acuerdos con otras instituciones para complementar los recursos solicitados.

Por ser un programa de reciente creación, no se cuentan con resultados de la evaluación para la mejora

de la calidad del programa, sin embargo cuando se generen, serán considerados para establecer un plan

de mejora, considerando criterios como el índice de reprobación, informe de los tutores, la eficacia del

suministro de recursos, evaluación de la calidad del servicio, entre otros.

Matriz FODA correspondiente a los criterios de la categoría: Estructura del programa.

Fortalezas Debilidades (principales problemas detectados)

El perfil de ingreso es congruente con los

objetivos y metas del plan de estudios.

El programa permite la flexibilidad curricular.

Para la evaluación del desempeño académico

de los estudiantes de doctorado se cuenta

con el Formato de Evaluación del desempeño

del Becario requerido por CONACYT y que

actualmente es utilizado para evaluar a los

estudiantes de maestría.

Acciones para afianzarlas Acciones para superarlas

Evaluar periódicamente la congruencia entre

los criterios de ingreso y de la pertinencia de

los objetivos y metas del plan de estudios

Mantener la congruencia entre el perfil de ingreso y los

objetivos y metas del plan de estudios

Continuar en la flexibilidad curricular con otras

instituciones ajenas al SNEST

Mantener la flexibilidad curricular con otras

instituciones ajenas al SNEST

Mantener la evaluación continua del

desempeño académico de los estudiantes

Tener las evaluaciones de desempeño académico del

100% de los estudiantes inscritos

8

CATEGORÍA 2. ESTUDIANTES

Criterio 3. Ingreso de estudiantes

3.1 Selección de estudiantes

Los criterios, requisitos y procedimientos de ingreso están plasmados la convocatoria publicada en la

página del Instituto Tecnológico de Toluca http://www.ittoluca.edu.mx (la página web del DCA está en

proceso), también se difundirá a través de carteles y trípticos. El rigor académico en la selección fue

establecido por el Claustro del DCA, los requisitos marcados para el programa son:

a) Poseer el grado de maestro en Ciencias en un área afín a la del programa. Que el grado se haya

obtenido no más allá de cinco años a la fecha de postulación a menos que demuestre experiencia

profesional o académica relacionada con el área.

b) Aprobar el examen de admisión.

c) Entregar dos cartas de recomendación académica. La carta deberá ser emitida por alguna persona

que avale la capacidad académica, de investigación o profesional del candidato. Deberá incluir los

datos oficiales de quien recomienda (nombre, cargo, número telefónico y correo electrónico).

d) Presentar documento (expedido por institución reconocida) para demostrar habilidades de lectura y

comprensión de documentos técnicos en el idioma inglés (TOEFL 400 puntos). La vigencia del

comprobante deberá ser máximo de 2 años a partir de la fecha de expedición.

e) Presentarse a una entrevista ante el comité de admisión.

f) Carta compromiso de ser alumno dedicado de tiempo completo.

g) Elaborar un documento técnico de investigación, que presente un problema ambiental, el cual sea del

interés del estudiante en alguna de las líneas de investigación del programa y estar vinculado a un

proyecto financiado o que tenga viabilidad para su desarrollo, por lo que es necesario contactar a un

Profesor-Investigador miembro del Claustro Doctoral.

h) Para los egresados de la Maestría en Ciencias en Ingeniería Ambiental del Instituto, el ingreso al

doctorado será directo solo si el periodo de egreso no rebasa los 2 años y si el grado fue obtenido

dentro de los tiempos establecido por CONACYT como criterio de eficiencia terminal.

Como se trata de un programa de reciente creación aún no se cuenta con estudiantes del extranjero, sin

embargo con el ingreso del programa al PNPC se puede pensar en su difusión a nivel internacional en el

mediano plazo.

Criterio 4. Trayectoria escolar

Seguimiento de la trayectoria escolar

9

Como se trata de un programa de reciente creación aún no se tiene seguimiento de la trayectoria

escolar. Sin embargo la permanencia de un estudiante en el programa de Doctorado dependerá de:

a) Acatar todas las disposiciones reglamentarias de la institución, de la DGEST y del SNEST, evitando

así ser sujeto de sanciones por parte de las autoridades educativas competentes (Apartado 4.7.2 del

normativo “Disposiciones para la operación de estudios de posgrado”).

b) Inscribirse en cada periodo durante el programa, hasta la obtención del grado de Doctor en Ciencias

Ambientales. Después de los periodos reglamentarios, el estudiante deberá inscribirse aunque no

tenga carga académica.

c) Dedicar tiempo completo a sus estudios.

d) Acreditar las asignaturas con una calificación mínima de setenta (70), pero el promedio mínimo global

será de ochenta (80).

e) No reprobar dos veces una misma asignatura ni dos asignaturas diferentes.

f) Presentar en tiempo y forma el informe escrito de los avances del proyecto de Tesis al término de

cada periodo escolar al Comité Tutorial, con el visto bueno del director de Tesis.

g) Presentar y aprobar el Seminario Predoctoral en un término máximo de 18 meses, contados a partir

de la fecha que inició sus estudios.

h) Presentar el Examen Predoctoral en un término máximo de 42 meses.

i) Concluir su proyecto de investigación y tener redactada y aprobada la tesis por el Comité Tutorial en

un término máximo de 48 meses.

j) Obtener el grado de Doctor en Ciencias en el periodo reglamentario correspondiente (hasta 48

meses).

k) El incumplimiento de cualquiera de estas u otras disposiciones emitidas por las instancias educativas

al efecto, será causa suficiente para la baja definitiva del estudiante del programa respectivo.

Se propondrá el seguimiento de la trayectoria de cada estudiante, mediante un instrumento que permita

el registro y análisis sistemático de información relacionada con la trayectoria de los estudiantes desde

su ingreso, contemplando su permanencia, hasta su egreso. La información obtenida será de gran

utilidad para el análisis sistemático de la problemática detectada en la trayectoria escolar y las medidas

para solucionarla.

Opciones de graduación

Se cuenta con criterios y mecanismos para la obtención del grado académico (descritos en el apartado

1.4.7 de esta propuesta del Programa de DCA), siendo la Tesis, la única opción para obtener el grado.

Como se trata de un programa de reciente creación aún no se cuenta con índices de graduación.

10

Criterio 5. Movilidad de estudiantes

Uso de becas mixtas para la movilidad internacional de estudiantes

Como el programa es de nueva creación no se cuenta con estudiantes participando en programas de

movilidad, sin embargo cuando sea requerido se podrá considerar esta opción para que los alumnos

tengan acceso a becas mixtas para la movilidad internacional, acceder a cursos con valor curricular y

participar en eventos académicos. Cabe mencionar que actualmente ya se cuenta con la colaboración de

investigadores de otras instituciones para la codirección de tesis y la movilidad de los estudiantes a esas

instituciones para el desarrollo de sus proyectos de investigación. Se tiene contemplado que en el

doctorado operen programas de movilidad o intercambio de estudiantes a través de los

convenios/acuerdos de colaboración que se tienen signados con la Universidad Autónoma del Estado de

México (CIRA, Facultad de Química y Facultad de Ciencias), Universidad Tecnológica del Valle de

Toluca, Universidad Politécnica de Pachuca, Universidad de Guadalajara, la Universidad Autónoma

Metropolitana-Azcapotzalco, el Instituto Tecnológico de Cd. Madero, Instituto Tecnológico de Tijuana,

Instituto Tecnológico de Celaya y Durango; Centro de Investigación en Materiales Avanzados (CIMAV),

Universidad Nacional Autónoma de México (Instituto de Investigaciones en Materiales Materiales),

Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, Universidad de Salamanca, Oviedo y Barcelona -

España, Universidad de Santa Clara-Cuba y CINVESTAV-Querétaro.

En lo referente a becas mixtas, el doctorado las podrá ofrecer mediante dos vías, la primera de ellas

mediante su ingreso al PNPC del CONACyT, y la segunda con recursos obtenidos mediante proyectos

con financiamiento externo como el CONACyT, el Consejo Mexiquense de Ciencia y Tecnología

(COMECYT), el Fondo Institucional de Fomento Regional para el Desarrollo Científico, Tecnológico y de

Innovación (FORDECyT), el Fondo de Cooperación Internacional en Ciencia y Tecnología (FONCICyT),

entre otros.

Codirección de tesis

En virtud de que es un programa de nueva creación no se puede proporcionar la relación de tesis

codirigidas. Sin embargo a través de los convenios signados o colaboraciones con otras instituciones a

través de proyectos de investigación, es viable que se desarrollen tesis codirigidas en el programa de

doctorado. Como precedente; producto de los convenios/acuerdos de colaboración con el ININ, la

Facultad de Química de la UAEM y la UAM-A, se tienen tesis codirigidas a maestría.

Cursos con valor curricular

En el normativo de los Institutos Tecnológicos, se contempla la posibilidad de que el estudiante pueda

tomar un curso con valor curricular siempre y cuando se tenga convenio con la institución en que se

11

imparte, o en su caso, exista una autorización por parte del Director del ITT previa solicitud del comité

tutorial cuando así se considere necesario.

Participación en eventos académicos

Aún no se tiene una relación de la participación de los estudiantes en eventos académicos, debido a que

el programa es de reciente creación. Sin embargo, como requisito para la obtención de grado, el

estudiante debe presentar en un foro de prestigio al menos un producto de su investigación, por lo que

su asistencia a un congreso o simposio puede asegurar su movilidad a estos eventos académicos.

Independientemente de este requisito, es menester del programa, fomentar la asistencia de los

estudiantes a dichos eventos para difundir las actividades de investigación realizadas en el doctorado y

para que dichas experiencias contribuyan a su formación científica, por lo que la movilidad de los

estudiantes para este fin, se tiene contemplado en su proceso formativo.

Criterio 6. Tutorías

Los estudiantes desde su inicio en el programa contarán con un tutor, quien orientará al estudiante

durante toda su trayectoria escolar.

Criterio 7. Dedicación exclusiva al programa

Programa de becas

Teniendo presente que el programa de doctorado es de nueva creación, no se cuenta con un porcentaje

de estudiantes de dedicación exclusiva al programa, ni el impacto en los indicadores de calidad por el

número de estudiantes de tiempo parcial. Sin embargo como requisito de ingreso al programa se indica

que el estudiante debe ser de tiempo completo, con lo cual la relación de estudiantes de tiempo parcial

vs. estudiantes de tiempo completo en el programa será de 0:100, en un principio.

Para asegurar la dedicación de los alumnos de tiempo completo en el programa, el ITT gestionará becas

ante el COMECYT, Gobierno del Estado y la Dirección General de Educación Superior Tecnológica

(DGEST). El alumno cuyo director de tesis cuente con un proyecto con financiamiento externo, tendrá la

posibilidad de contar con beca, si se cuenta con apoyo para este rubro.

Una vez que el programa de doctorado ingrese al PNPC del CONACyT, el ITT gestionará las becas a los

estudiantes, lo cual asegurará su permanencia en el programa con dedicación de tiempo completo,

teniendo presente que en los requisitos de ingreso al programa se establecen los mismos que marca el

CONACyT para otorgar becas.

12

Matriz FODA correspondiente a los criterios de la categoría: Estudiantes

Fortalezas Debilidades (principales problemas detectados)

1. A través de los convenios/acuerdos de

colaboración que se tienen signados, es

posible que los estudiantes puedan participar

en programas de movilidad o intercambio

académico, para realizar una estancia de

investigación con el apoyo de una beca mixta

1. No contar con becas del CONACYT desde la

apertura del programa

2. Mediante el requisito de ingreso al

programa, éste contará solamente con

estudiantes de tiempo completo en las

primeras generaciones del programa

3. Con el apoyo de los convenios y proyectos

de colaboración con otras instituciones

educativas y de investigación, es posible el

uso de laboratorios y equipos externos

Acciones para afianzarlas Acciones para superarlas

1. Continuidad con los convenios y

colaboraciones con otras instituciones

1. Aplicar a la convocatoria de PNPC 2012 y buscar

superar las debilidades detectadas en la

autoevaluación a fin de ir mejorando el cumplimiento

de los indicadores del CONACYT y ofrecer un

posgrado de calidad

2. Continuidad con el requisito de ingreso de

sólo aceptar estudiantes de tiempo completo

en sus primeras generaciones

3. Buscar superar las debilidades detectadas

en la autoevaluación a fin de ir mejorando el

cumplimiento de los indicadores del

CONACYT y ofrecer un posgrado de calidad

.

CATEGORIA 3. PERSONAL ACADÉMICO

Criterio 8. Núcleo Académico Básico

13

8.1 Perfil del núcleo académico básico

El Núcleo Académico Básico (NAB) del programa de Doctorado en Ciencias Ambientales cuenta con

once investigadores de tiempo completo y tres investigadores de tiempo parcial, así como profesores

invitados de diversas instituciones como el Instituto Nacional de Investigaciones Nucleares, la

Universidad Nacional Autónoma de México, la Universidad Autónoma de Baja California, la Universidad

Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, la Universidad Politécnica de Pachuca, entre otras. La planta

académica es adecuada a los objetivos del programa y está acorde con líneas de generación y/o

aplicación del conocimiento del DCA, lo que permite aportar conocimientos que contribuyen a: a) La

prevención y control de la contaminación del agua; b) El tratamiento de contaminantes y gestión

ambiental; y c) El desarrollo y evaluación de materiales novedosos para el medio ambiente. Lo anterior

contribuye a dar respuesta a las demandas locales, regionales y nacionales en materia Ambiental.

Los integrantes del NAB han publicados artículos científicos en revistas de circulación internacional y

nacional indizadas.

8.2 Tiempo de dedicación

Los integrantes del NAB son profesores de tiempo completo y por lo menos 20 horas laborales son

asignadas en su totalidad a los programas de posgrado. Los profesores de tiempo parcial e invitados

complementan la planta académica y los tres grupos trabajan de manera coordinada.

8.3 Distinciones académicas

El ITT ha impulsado al NAB a incorporarse en cuerpos y organizaciones académicas, como el SIN, el

PROMEP, entre otros. El 82% del NAB pertenece al Sistema Nacional de Investigadores (56% con nivel

candidato y 44% con nivel I), el 55% cuenta con reconocimiento PROMEP de Perfil Deseable.

8.4 Organización académica

El personal del NAB integra el Claustro doctoral del DCA, el cual sesiona regularmente desde su

constitución el 20 de enero de 2011, teniendo como documento normativo las “Disposiciones para la

operación de estudios de posgrado” del Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica (SNEST)

de fecha mayo de 2005. En el pleno del Claustro se toman acuerdos y se planean estrategias para el

14

buen desarrollo del DCA, teniendo presente el normativo antes mencionado. Es importante señalar que

los profesores-investigadores del NAB son miembros activos de alguna organización académica, lo que

les permite estar actualizados y establecer colaboraciones que fortalecen el programa del DCA.

El personal académico del DCA participa en las actividades académicas y de gestión complementarias

del programa de doctorado de acuerdo con el normativo vigente del SNEST.

El personal del NAB está organizado en dos cuerpos académicos (CA) registrados ante PROMEP, el

primero de ellos “Desarrollo de materiales para uso ambiental” con categoría de “en formación” y el

segundo “Ingeniería Ambiental” con categoría de “en consolidación”.

La finalidad común de los dos CA es la de consolidar las líneas de generación y/o aplicación del

conocimiento “Prevención y control de la contaminación del agua”, “Tratamiento de contaminantes y

gestión ambiental” y “Desarrollo y evaluación de materiales novedosos para el medio ambiente” a través

de la colaboración con otros cuerpos académicos y grupos de investigación.

Actualmente cada uno de los cuerpos académicos desarrolla proyectos de investigación en el área

ambiental y participa en las actividades académicas de los programas de DCA y Maestría en Ciencias en

Ingeniería Ambiental (MCIA), contribuyendo así a la formación de recursos humanos mediante una

estructura piramidal de participación de estudiantes de la MCIA en los proyectos de investigación.

Los cuerpos académicos participan en la formación de redes académicas nacionales en apoyo a las

líneas de generación y/o aplicación del conocimiento del posgrado. Por ejemplo, la red de Química y

Tecnología Ambiental conformada por ITT-Universidad Tecnológica del Valle de Toluca-Facultades de

Química y de Ciencias de la Universidad Autónoma del Estado de México. Además se participa con otros

grupos de investigación de instituciones con las que se tienen acuerdos de colaboración.

8.5 Programa de superación

A través de algunas instancias, modalidades e instrumentos se ha incrementado o profundizado la

formación del personal académico.

Las oportunidades de actualización y superación continua del personal académico se ofrecen a través de

cursos, talleres y visitas, entre otros. Algunas instancias que han apoyado la actualización del NAB han

sido el Organismo Internacional de Energía Atómica (OIEA), el Instituto Nacional de Investigaciones

15

Nucleares, la Universidad Tecnológica del Valle de Toluca, el Instituto Franco Inglés de México y el

Instituto Tecnológico de Toluca.

También se ha fomentado la movilidad e intercambio de profesores con instituciones nacionales e

internacionales en apoyo al posgrado a través de estancias posdoctorales y de investigación, en las

Universidades de Oviedo y Salamanca en España, así como en México en el Instituto Nacional de

Investigaciones Nucleares y el Instituto Tecnológico de Ciudad Madero. Lo anterior se ha logrado

mediante apoyos del CONACYT, Banco Santander y el Espacio Común de la Educación Superior

Tecnológica.

El NAB ha participado en programas nacionales PROMEP y CONACYT para aplicar a Perfil Deseable,

Integración de nuevos profesores de tiempo completo, Integración de cuerpos académicos y al SNI. Lo

cual ha permitido la superación del NAB, la integración de nuevos PTC´s al posgrado con apoyo

económico para iniciar investigación, entre otros beneficios.

También los integrantes del NAB han participado en eventos académicos nacionales e internacionales,

como el Taller para la Elaboración del Manual de Protocolos Armonizados y Evaluados, realizado en San

Salvador, El Salvador-2008, como parte de los trabajos de colaboración del Proyecto RLA/1/010 ARCAL

(Improved Regional Management of waters that are contaminated with metals).

El ITT ha generado y estimulado la formación y actualización docente del personal, prueba de ello es el

significativo incremento del NAB con grado de doctor de unos años a la fecha, lo cual permite ahora

contar con el NAB del DCA. El personal del NAB cuenta con la masa crítica en especialidades

significativas para el buen desarrollo del programa del DCA.

8.6 Evaluación del personal académico

El programa de DCA cuenta con un Programa de Evaluación Departamental y semestralmente el

personal académico es evaluado por la jefatura de la División de Estudios de Posgrado e Investigación.

También el personal académico del DCA participa en el Programa de Evaluación al Desempeño

Docente, el cual se lleva a cabo anualmente a través de la Dirección General de Educación Superior

Tecnológica. Ambas evaluaciones son ampliamente conocidas y aceptadas por el personal académico.

16

Criterio 9. Líneas de generación y/o aplicación del conocimiento (LGAC)

9.1 Congruencia entre los objetivos del plan de estudios y el perfil de egreso con las líneas de

generación y/o aplicación del conocimiento

Las líneas de generación y/o aplicación del conocimiento del programa de DCA son: “Prevención y

control de la contaminación del agua”, “Tratamiento de contaminantes y gestión ambiental” y “Desarrollo

y evaluación de materiales novedosos para el medio ambiente”. Los criterios tomados en consideración

para asegurar la congruencia de las LGAC´s con los objetivos del programa y el perfil de egreso fueron:

a) La formación académica y de investigación de los integrantes del NAB

b) Los trabajos desarrollados desde años atrás por las LGAC´s “Prevención y control de la

contaminación del agua”, “Tratamiento de contaminantes y gestión ambiental” y “Desarrollo y

evaluación de materiales novedosos para el medio ambiente”, los cuales inciden directamente en los

objetivos del programa y el perfil de egreso del DCA.

c) Los servicios externos que presta, así como la infraestructura del laboratorio de investigación en

ingeniería ambiental (LIIA) del ITT.

d) Las necesidades y problemática ambiental detectadas en los distintos sectores de la sociedad.

e) Las orientaciones tanto de la MCIA, como de la Licenciatura en Ingeniería Química con “Especialidad

en Ambiental” impartidas en este plantel.

Se tiene congruencia entre los objetivos del programa y el perfil de egreso con las LGAC´s, ya que los

aspectos de los tres rubros están orientados a establecer alternativas de solución a problemas

ambientales.

9.2 Intensidad y profundidad de la participación de estudiantes y profesores en proyectos

derivados de las líneas de investigación o de trabajo profesional

La participación de estudiantes y profesores en proyectos derivados de las LGAC´s es piramidal.

Actualmente se cuenta con alumnos de la MCIA y de la licenciatura en ingeniería química participando

en proyectos de investigación derivados de las líneas de investigación “Prevención y control de la

contaminación del agua”, “Tratamiento de contaminantes y gestión ambiental” y “Desarrollo y evaluación

de materiales novedosos para el medio ambiente”.

Los profesores del NAB desarrollan proyectos de investigación financiados por el CONACyT, el

COMECyT, la DGEST, el PROMEP y el sector privado. También participan en las actividades

académicas tanto de la MCIA, como de la licenciatura en Ingeniería Química contribuyendo a la

17

formación de recursos humanos mediante una estructura piramidal de participación de estudiantes en los

proyectos de investigación.

Las LGAC´s contribuirán de manera decisiva en el proceso formativo de los estudiantes del DCA, ya que

cada una de ellas está relacionada con los objetivos del programa y el perfil de egreso y por lo tanto con

las Ciencias Ambientales. Los profesores y estudiantes del DCA participarán activamente en los

proyectos derivados de las LGAC´s, dado que el programa del DCA es por investigación y sin la

participación de éstos últimos no se podrán generar los resultados para la obtención del grado de doctor.

Matriz FODA correspondiente a los criterios de la Categoría 3: Personal Académico

Fortalezas Debilidades

1. Se cuenta con el NAB de la DCA. 1. El 18% del NAB no pertenece al SNI.

2. La mayoría de los integrantes del NAB tienen

producción científica periódica.

2. El 27% del NAB no tiene reconocimiento por el

PROMEP como profesor con perfil deseable.

3. El NAB ha participado en programas para

movilidad o superación docente.

4. El 82% de NAB pertenece al Sistema Nacional

de Investigadores.

5. El 73% de los integrantes del NAB son

reconocidos por el PROMEP como profesores con

perfil deseable.

6. Se cuenta con dos cuerpos académicos (CA)

con reconocimiento PROMEP

7. Un CA es parte de una red de investigación.

8. El NAB ha recibido actualización continuamente.

9. Un CA tiene status de “en consolidación” ante

PROMEP

10. Se tienen proyectos con financiamiento

externo.

Acciones para afianzarlas una a una Acciones para superarlas

1. Mantener o incrementar el NAB del DCA. 1. Apoyar para que un mayor número de

integrantes del NAB logre su integración al SNI.

2. Aumentar la producción científica de los

profesores-investigadores del NAB.

2. Apoyar para que un mayor número de

integrantes del NAB logre su reconocimiento por el

PROMEP como profesor con perfil deseable.

18

3. Incrementar la participación del NAB en

programas para movilidad o superación docente.

4. Fomentar la permanencia e incremento de los

integrantes del NAB en el SNI.

5. Promover la permanencia e incremento de los

integrantes del NAB con reconocimiento PROMEP

de profesor con perfil deseable.

6. Mantener el reconocimiento PROMEP de los

cuerpos académicos (CA).

7. Impulsar el incremento de la formación de redes

de investigación

8. Estimular la actualización académica y

profesional del NAB.

9. Apoyar a los CA´s para mantener o incrementar

su reconocimiento PROMEP como cuerpos “en

consolidación”.

10. Apuntalar la realización de proyectos con

financiamiento externo.

4. INFRAESTRUCTURA

Criterio10. Espacios y equipamiento

10.1 Aulas

En el edificio B3 se encuentra la División de Estudios de Posgrado e Investigación (DEPI), donde se

dispone de tres aulas con capacidad para 12 estudiantes cada una, las cuales se encuentran equipadas

con: pizarrón blanco, pantalla retráctil, computadora y cañón para proyección.

Además en el nuevo edificio del LIIA (edificio B5), se cuenta con una sala audiovisual exclusiva para las

actividades de los alumnos de este programa de posgrado.

Para una mayor capacidad y versatilidad se cuenta con una sala de usos múltiples y una sala audiovisual

dentro de la institución, ambas ubicadas en el edificio B1, y equipadas con computadora, cañón para

proyecciones, pantalla retráctil y equipo de sonido.

19

10.2 Espacios para profesores y estudiantes

Los profesores cuentan con espacios suficientes para el cumplimiento de su función, lo cual implica que

disponen de una oficina individual, equipada con computadora, impresora, escáner y servicio de internet.

Así como 2 salas de juntas para las reuniones del claustro, una compartida con los otros programas de

posgrado de la institución y ubicada en la DEPI y la otra exclusiva para los posgrados en ambiental

ubicada en el nuevo edificio del LIIA.

Para los estudiantes de este programa de posgrado, se cuenta con espacios suficientes y

acondicionados especialmente con mesas para PC o laptop, con servicio de internet, ubicados en el

nuevo edificio del LIIA.

Tanto los profesores como los estudiantes cuentan con dos espacios para servicios sanitarios y para

comidas. Ubicados uno en la DEPI y el otro en el nuevo edificio del LIIA. Las áreas de alimentos están

equipadas con la infraestructura necesaria.

Criterio 11. Laboratorios y talleres

11.1 Espacios, equipos y servicios

En función de las características del programa y de la matrícula planeada, se cuenta con un nuevo

edificio de tres niveles que conserva el nombre de Laboratorio de Investigación en Ingeniería Ambiental

(LIIA), el cual cuenta con 15 laboratorios internos de características muy especiales, ya que cada uno de

estos espacios de trabajo fueron diseñados exprofeso para fines de investigación y servicios; vale la

pena hacer mención de que el anterior LIIA era de dos niveles y albergaba solo 6 áreas de trabajo.

Fotografías del nuevo Laboratorio de Investigación en Ingeniería Ambiental

20

Una de las fortalezas del LIIA es que éste trabaja desde 2005 bajo los criterios de BPL (Buenas

Prácticas de Laboratorio) y con base en esto se establece un Sistema de Gestión de la Calidad (SGC)

que permite la acreditación ante la Entidad Mexicana de Acreditación (ema) desde 2007, bajo la norma

NMX-17025-IMNC-2006, para pruebas de ensayo en la rama de agua y la respectiva aprobación de la

CONAGUA. Lo anterior, permite difundir la cultura en todos los laboratorios, para que todas las pruebas

de ensayo que realizan los estudiantes se lleven a cabo bajo las normas oficiales vigentes y así mismo

ha incidido en que el personal técnico encargado del manejo de algunos equipos se encuentre altamente

capacitado.

MICROSCOPIO ELECTRÓNICO DE BARRIDO CROMATÓGRAFO DE GASES

El nuevo edificio del LIIA cuenta con servicio de internet en todos sus laboratorios internos; auditorio,

sala de juntas, servicios sanitarios, espacio para alimentos, cubículos para investigadores y espacios

especiales para los alumnos del posgrado.

Equipo contra incendios, regaderas y lavaojos ubicados estratégicamente en los tres niveles, brindando

condiciones para atención a emergencias.

LAVAOJOS AREAS DE TRABAJO

21

El edificio está 100% aterrizado y cuenta con servicios de agua, luz, gas y vacío en las áreas que

demandan de manera particular cada uno de estos. Para casos muy especiales de algunos equipos, se

cuenta con los voltajes requeridos y controles de carga independientes, condiciones de seguridad y

ambientales, por ejemplo la medición de temperatura y humedad con termohigrómetros.

AUTOCLAVES

Se tienen dos zonas, una en la planta baja y la otra en el segundo nivel, diseñadas especialmente para

los tanques de gases de diferente naturaleza que requieren algunos de los equipos.

Existe un área aislada para el tratamiento de los residuos que se generan, con campana de extracción y

tarja, ventilación adecuada y canales para la prevención en caso de derrames, todo este espacio

diseñado bajo norma.

Se cuenta con un almacén TEMPORAL para los residuos tratados.

Todos los laboratorios tienen extractores de aire.

Servicios de pesado individuales ó compartidos.

Campanas de extracción individuales o compartidas, así como una campana de flujo laminar en el

laboratorio de Microbiología. Este laboratorio en particular cuenta con un cuarto obscuro.

22

ÁREAS DE TRABAJO CAMPANA DE FLUJO LAMINAR

Tanque estacionario para el suministro de gas; cisterna y 2 tanques de agua en azotea que garantizan

este suministro; servicio de fotocopiadora, engargolado y scanner.

Aunado a lo anterior, por la especialidad en ambiental que tiene la carrera de Ingeniería Química y la

Maestría en Ciencias en Ingeniería Ambiental en el ITT y que los docentes del posgrado imparten

cátedra en las mismas, se realizan proyectos de investigación desde el nivel licenciatura, llevando en

muchos de los casos una secuencia hasta el nivel posgrado.

También existe un taller de equipo pesado que se ubica en el edificio J, este es un espacio de la

Licenciatura en Ingeniería Química que cuenta con equipo para las diferentes operaciones unitarias. Por

sus características, en este espacio además de realizar prácticas a nivel licenciatura, también se realizan

actividades del posgrado alusivas a procesos de separación. El laboratorio cuenta con las condiciones

de seguridad necesarias.

En el nuevo edificio del LIIA, vale la pena resaltar, que en la planta baja se instaló una planta de

tratamiento de aguas con fines de investigación, en un esquema tanto modular como integral; la cual

permitirá realizar pruebas de tratabilidad para diferentes tipos de aguas de desecho.

23

PLANTA MODULAR PARA EL TRATAMIENTO DE AGUA

En los medios de verificación correspondiente a este criterio se presenta una tabla que enlista el material

bibliográfico, así como el equipo general y especializado con el que se cuenta para realizar investigación.

24

A pesar de cómo se observa en la tabla anterior, se cuenta con equipo que permita realizar las

actividades de investigación a nivel de las exigencias de los proyectos de investigación a

desarrollar por los estudiantes, se sigue participando en convocatorias que permitan seguir

acrecentando y completando el equipamiento, como se hizo en la pasada Convocatoria del

Proyecto Integral de Fortalecimiento de los Programas de Posgrado de los Institutos

Tecnológicos Federales y Centros (ProIFOPEP) 2012, emitida por la Dirección General de

Educación Superior Tecnológica (DGEST) y en donde se solicitó apoyo para el programa de

maestría con que se cuenta en los rubros de equipamiento y mantenimiento de equipo, cuyos

resultados fueron ya publicados, resultando aprobado el proyecto propuesto. Además de

también mediante la interacción que se tiene con otras instituciones a través de convenios

generales, específicos y desarrollo de proyectos de investigación se complementa el acceso a

equipos, infraestructura y materiales complementarios. Evidencia de lo mencionado aquí se

puede constatar en los medios de verificación.

11.2 Materiales y suministros

El abastecimiento de materiales y suministros para el desarrollo de los trabajos de

investigación se realiza a través de apoyos recibidos por proyectos financiados por el Consejo

Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT), el Consejo Mexiquense de Ciencia y

Tecnología (COMECYT), la Dirección General de Educación Superior Tecnológica (DGEST), el

Programa de Mejoramiento del Profesorado (PROMEP), la vinculación y la colaboración con

otras instituciones, así como mediante el apoyo otorgado a través de ingresos propios del ITT a

través del Programa Operativo Anual (POA).

Para asegurar el suministro oportuno de los materiales a los proyectos desarrollados por los

estudiantes, se considera el acuerdo planteado MCIA de que únicamente se desarrollarán

temas de tesis que provengan de proyectos con apoyo financiero. Con respecto a la custodia y

suministro oportuno de los materiales para el desarrollo de la investigación, cada investigador

será responsable de estos aspectos para el cumplimiento del trabajo del estudiante;

generalmente el investigador cuenta con un grupo de estudiantes inmersos en un proyecto y

con una tarea específica, por lo que existe una debida organización para proveer de material

necesario para llevar a cabo el trabajo y custodiar el mismo. Para conservar los materiales, los

laboratorios cuentan con almacén, refrigerador y gavetas para su resguardo bajo la

responsabilidad del investigador de manera interna y con un servicio de vigilancia privada para

el cuidado externo del LIIA.

25

11.3 Programación y utilización

Para el uso de los laboratorios y/o taller designados a docencia, investigación y vinculación en

el programa del doctorado, se considera seguir utilizando la política que se tiene establecida

para la MCIA, que consiste en la elaboración de un documento que contiene horario

establecido y área determinada para cada actividad. La información se actualizará conforme a

las necesidades al inicio de cada semestre.

Criterio 12. Información y documentación

12.1 Bibliotecas e instalaciones

El ITT cuenta con una biblioteca general, para servicio a estudiantes de licenciatura y

posgrado. Sus instalaciones tienen salas de uso común, espacios personales y cubículos de

apoyo para consultas especiales de grupos pequeños o individuales. La biblioteca tiene

reservado un espacio en el que se encuentran los acervos en inglés y de especialidad para el

posgrado. Los acervos se van adquiriendo y actualizando cada semestre a través de las

necesidades de los programas del posgrado mediante recursos de la institución. Esta biblioteca

tiene una capacidad en sala de lectura para 200 alumnos, cuenta con 4 cubículos individuales,

20 cubículos grupales, 30 computadoras, acceso a internet, internet inalámbrico, 45200

ejemplares, 12300 títulos y suscripción a 10 revistas. No se cumple con normas de la ABIESI,

por lo que la institución está buscando las estrategias para atender este aspecto, prueba de

ello es que en la convocatoria del Programa para el Fortalecimiento de los Institutos

Tecnológicos (PIFIT) del 2012, el tecnológico solicitó apoyos para la construcción de una nueva

biblioteca.

Otros medios de adquisición, son a través del ejercicio de recursos que asigna la Dirección

General de Educación Superior Tecnológica (DGEST) para el fortalecimiento de los programas

de posgrado de los Institutos Tecnológicos así como mediante la donación por parte de los

estudiantes que obtienen el grado hasta ahora de la MCIA, acción que también se considera

mantener para el Doctorado.

El procedimiento de servicio de información y documentación de la biblioteca general se

encuentra en un normativo de servicio a usuarios. El cual establece el medio para la consulta

interna y externa de las fuentes bibliográficas. Para evaluar la calidad del servicio, se cuenta

con un instrumento de medición, el cual se aplica a los usuarios cada semestre. Las fotografías

de la biblioteca se muestran a continuación.

Fotografías de la Biblioteca General del Instituto Tecnológico de Toluca.

Fotografías de la Biblioteca General del In

Por otra parte en la coordinación del programa de posgrado se resguardan los libros

especializados del área que se han adquirido o se han donado por los egresados de la MCIA a

los cuales podrán tener acceso los estudiantes v

sala de juntas del LIIA se cuenta con un acervo bibliográfico tanto general como especializado,

al cual todos los profesores-investigadores y alumnos de posgrado pueden también tener

acceso vía solicitud. Existen, en la entrada del área administrativa del LIIA una serie de revistas

con temas ambientales diversos, los cuales están a la disposición de cualquier usuario

autorizado de este laboratorio.

Fotografías de la Biblioteca General del Instituto Tecnológico de Toluca.

Fotografías de la Biblioteca General del Instituto Tecnológico de Toluca.

Por otra parte en la coordinación del programa de posgrado se resguardan los libros

especializados del área que se han adquirido o se han donado por los egresados de la MCIA a

los cuales podrán tener acceso los estudiantes vía una solicitud de préstamo. Asimismo, en la

sala de juntas del LIIA se cuenta con un acervo bibliográfico tanto general como especializado,

investigadores y alumnos de posgrado pueden también tener

en, en la entrada del área administrativa del LIIA una serie de revistas

con temas ambientales diversos, los cuales están a la disposición de cualquier usuario

26

stituto Tecnológico de Toluca.

Por otra parte en la coordinación del programa de posgrado se resguardan los libros

especializados del área que se han adquirido o se han donado por los egresados de la MCIA a

ía una solicitud de préstamo. Asimismo, en la

sala de juntas del LIIA se cuenta con un acervo bibliográfico tanto general como especializado,

investigadores y alumnos de posgrado pueden también tener

en, en la entrada del área administrativa del LIIA una serie de revistas

con temas ambientales diversos, los cuales están a la disposición de cualquier usuario

27

Como una medida para solventar las deficiencias que pudiera tener este servicio, se ha

establecido que mediante convenios generales que se tienen con algunas instituciones y a

través de colaboraciones en proyectos de investigación, se pueda tener acceso a la

información requerida.

12.2 Acervos y servicios

En relación a la suficiencia de los acervos especializados, actualmente, como se comentaba en

el apartado anterior, se cuenta con el número adecuado para atender la demanda actual de los

estudiantes, siendo este acervo actualizado. El acceso a los mismos se ha descrito

anteriormente (apartado 12.1), ya sea tanto al de la biblioteca o al resguardado en la

coordinación y LIIA. Otra forma de accesar a través de los convenios, acuerdos y proyectos de

investigación que se tienen con otras instituciones, de la misma forma que se mencionaba para

el acceso a infraestructura adicional a la que ya se cuenta. Así mismo se pertenece al

CONRICYT, consorcio que agrupa bases de datos y libros electrónicos de calidad y actuales.

Criterio 13. Tecnologías de información y comunicación

13.1 Equipo e instalaciones

Los profesores del NAB cuentan con el equipo de cómputo suficiente mismo que está a su

disponibilidad para su uso. Para los estudiantes el programa tiene básicamente dos

instalaciones: la primera, es una sala en el edificio B3 equipada con diez computadoras con

procesador core 2 duo, cuyo acceso por parte de los alumnos se solicitará al coordinador, y la

segunda es el Centro de Cómputo del ITT (edificio B2), que cuenta, además del área común,

con cinco salas equipadas cada una con 40 computadoras con procesador core 2 duo o dual

core, a las cuales se puede tener acceso previa solicitud al jefe del centro de cómputo.

El equipo de ambas instalaciones está tecnológicamente actualizado y cuenta con acceso a

internet 2, el aprovechamiento del mismo es bueno por parte de los profesores y se prevé que

también sea bueno por parte de los estudiantes. Las computadoras de las dos instalaciones

cuentan con licencias vigentes de sistema operativo y office. Hasta ahora la relación de

estudiantes y profesores por computadora es 12:34, considerando en este momento sólo a los

profesores por ser un programa de reciente creación y todavía no contar con estudiantes.

13.2 Redes

El servicio de internet del que se dispone en el ITT tiene las siguientes características: 4 Mb

ancho de banda de Telmex para las áreas administrativas y académicas; 60 Mb de descarga

por 1 Mb de subida de IUSACELL en servicio inalámbrico para los estudiantes.

28

Así mismo se cuenta con el acceso a internet 2 y por esta vía se tiene acceso a base de datos

mediante la Coordinación Universitaria para el Desarrollo de Internet 2 (CUDI), lo cual

proporciona acceso a e-journals, e-books, redes de información y bases de datos, aunque no

son completamente especializados en el área de ciencias ambientales.

13.3 Atención y servicios

El respaldo profesional continuo y oportuno se tiene para el mantenimiento del equipo de

cómputo y acceso a internet. En el rubro de mantenimiento de equipo la solicitud de servicio se

hace mediante el llenado de un formato en el Centro de Cómputo, para que éste sea

programado y realizado. En cuanto al acceso a Internet, en caso de alguna falla, ésta se

reporta al Coordinador de Servicios de Cómputo.

Matriz FODA correspondiente a los criterios de la categoría: infraestructura y servicios

Fortalezas Debilidades

10. Espacios y equipamiento

1. Se cuenta con aulas y espacios equipados

para realizar actividades de docencia y de

investigación al contar con un nuevo edificio

con dos áreas: una administrativa y otra de

laboratorios de tres niveles cada una, el cual

también cuenta con una sala audiovisual y

sala de juntas

1. Falta terminar de amueblar algunas áreas

de trabajo en algunos de los laboratorios del

nuevo edificio

Acciones para afianzarlas Acciones para superarlas

1. Evaluación periódica de la capacidad de

espacios y mantenimiento que tiene el

programa para establecer la matrícula de

ingreso

1. Gestionar los recursos para habilitación de

las áreas faltantes

11. Laboratorios y talleres

1. Se cuenta con un nuevo edificio exclusivo

del posgrado en ambiental en donde una de

sus dos áreas cuenta con 3 niveles de

laboratorios con suficiente espacio y

equipamiento de vanguardia básico para el

desarrollo de las actividades de los proyectos

a realizar.

1. Falta terminar de amueblar áreas de

trabajo en algunos de los laboratorios del

nuevo edificio

2. Se cuenta con el acceso de laboratorios y

equipo externo a través de los convenios y

29

acuerdos institucionales y proyectos de

colaboración con otras entidades educativas y

de investigación.

3. Se cuenta con proyectos aprobados por

diferentes organismos, lo cual posibilita la

adquisición de suministros y materiales de

laboratorio.

4. Se cuenta con un Laboratorio de

Investigación en Ingeniería Ambiental (LIIA)

acreditado ante la ema (Entidad Mexicana de

Acreditación) bajo la norma NMX—EC-17025-

IMNC-2006 para pruebas de ensayo en la

rama de agua y con la aprobación de la

CONAGUA.

Acciones para afianzarlas Acciones para superarlas

1. Asegurar el continuo mantenimiento de los

espacios y equipos mediante recursos

propios del ITT.

1. Gestionar vía recursos propios del ITT o a

través de proyectos o apoyos de investigación

la adquisición de mobiliario y equipo faltante.

2. Continuar con los convenios y

colaboraciones establecidos y buscar otras

alternativas de convenios institucionales con

posibilidades de apoyo en este aspecto.

3. Mantener e incrementar la participación de

los investigadores en convocatorias de apoyo

a proyectos de investigación para asegurar la

adquisición de suministros y materiales de

laboratorio.

12. Información y documentación

1. Se ha incrementado el acervo

especializado del área de ambiental.

1. Actualmente la biblioteca del ITT no tiene

convenios interinstitucionales para acceder a

otros acervos

2.-Se ha incrementado el acceso a la consulta

de revistas científicas especializadas.

2. El acceso a la consulta de revistas

científicas digitales especializadas, todavía no

es suficiente.

3.-La biblioteca que da servicio general a la

institución no cumple con las normas de la

ABIESI

Acciones para afianzarlas Acciones para superarlas

1. Continuar con los convenios y

colaboraciones con otras instituciones para

1 y 2.-Participación de los investigadores en

convocatorias de apoyo a proyectos de

30

tener acceso a información científica

investigación que contemplen financiamiento

para adquisición de libros y/o suscripción por

lo menos a una revista especializada en el

área de las ciencias ambientales.

2. Continuar destinando un monto para

adquisición de bibliografía especializada en el

área de ciencias ambientales de los apoyos

que se reciben de DGEST para el

fortalecimiento del posgrado.

3.-Participación de la Institución en

convocatorias que le permitan acceder a

fondos para incrementar la capacidad de

atención de la biblioteca.

13. Tecnologías de información y comunicación

1. Se cuenta con accesos a Internet e Internet

dos

1. El programa no ha logrado el acceso a la

consulta de revistas digitales especializadas

2. Se cuenta con accesos a las bases de

datos del CUDI y CONRICYT.

2. No se cuenta con software académico

especializado para el programa

3. Se cuenta con instalaciones, servicio de

cómputo e internet que permiten un uso

eficiente y global para profesores, y

estudiantes.

Acciones para afianzarlas Acciones para superarlas

1. Mantener el acceso a Internet e internet

dos vía recursos institucionales y refrendando

el convenio con el CUDI para el acceso a

internet 2.

1. Gestionar el incremento al acceso a

revistas científicas digitales especializadas

2. Mantener la vigencia del convenio con el

CUDI y CONRICYT para seguir contando con

el acceso a sus bases de datos

2. Programar la compra de software

especializado en el área de ambiental ya sea

vía proyectos de investigación o recursos

institucionales. Además emplear software

opensource o libre

3. Gestionar programas de mantenimiento a

instalaciones y equipo así como la

actualización de estos.

CATEGORÍA 5. RESULTADOS

Criterio 14. Trascendencia, cobertura y evolución del programa

14.1 Alcance y tendencia de los resultados del programa

31

Como el programa es de reciente creación, no se cuenta aún con resultados del mismo. Sin

embargo en lo referente a la MCIA ya se cuenta con resultados dignos de mencionar.

Diversos problemas de contaminación ambiental, han sido abordados por los alumnos del

programa de la MCIA, de las tres generaciones, que hasta el momento se tienen, como se

observa en el listado que a continuación se presenta, en la primera parte se enuncian los

trabajos de tesis desarrollados, concluidos y difundidos por los alumnos de la primera

generación de la maestría (2009-2011) y posteriormente los que se están desarrollando por las

dos generaciones aún inscritas, como se puede observar, los temas tratados abarcan una gran

variedad de problemas ambientales.

PRIMERA GENERACIÓN (concluidos)

Síntesis y/o acondicionamiento de materiales para la remoción de contaminantes:

Síntesis y caracterización de nanopartículas de óxido de titanio para la remoción de Cr (VI).

Síntesis, caracterización y estudio de la adsorción de iones Cd (II) mediante el hidrogel

quitosano-glutaraldehído-xantana.

Evaluación de la sorción de los colorantes rojo 5 y amarillo 6 con un material zeolítico

acondicionado con cloruro de hierro.

Selectividad de roca zeolítica modificada con bromuro de hexametil amonio frente a cromatos y

dicromatos.

Síntesis y caracterización de un criogel a partir de quitosano- celulosa y su estudio como

adsorbente de iones Cu2+ en solución acuosa.

Estudios de Toxicidad

Evaluación de la toxicidad en cuerpos de agua de un pigmento rojo producido por un hongo

filamentoso.

Evaluación de la capacidad fitoremediadora a metales pesados de una especie vegetal del

curso alto del Río Lerma.

Estudios de atenuación natural

Evaluación de la atenuación natural del lixiviado incorporado en la zona no saturada

subyacente al vertedero de RSM del municipio de Mexicaltzingo.

Procesos avanzados de oxidación

Efecto de la radiación gamma sobre la actividad catalítica de óxidos de zinc, titanio, para

degradar el contaminante orgánico 4-clorofenol presente en agua.

SEGUNDA GENERACIÓN (en proceso de conclusión)

Métodos biológicos para degradación

Decoloración de azul índigo por Phanerochaete chrysosporium en un biorreactor airlft.

Estudios de afectación ambiental

Análisis de la afectación en agua y suelo originada por un tiradero a cielo abierto.

Desarrollo de nuevos materiales para uso ambiental

32

Evaluación del uso de carbón activado obtenido a partir de cáscara de piña acondicionado con

nanopartículas de hierro para la remoción de arsénico en agua.

Síntesis y caracterización de un criogel a partir de quitosano y su estudio como adsorbente de

iones Cu(II) en solución acuosa.

TERCERA GENERACIÓN (en desarrollo)

Síntesis y/o acondicionamiento de materiales para la remoción de contaminantes:

Remoción de Cu(II) en solución en una columna de adsorción empacada con esferas de

quitosano-EDGE- poli(vinil alcohol).

Interacción del ion amonio con la zeolita natural acondicionada con plata y su efecto sobre la

desinfección de agua contaminada frente a un consorcio de microorganismos gram (+) y gram

(-).

Influencia de los componentes indicadores de contaminación del agua residual proveniente de

una planta tratadora del Valle de Toluca sobre la actividad microbicida de la clinoptilolita

acondicionada con plata frente a E. Coli.

Tratamiento biológico

Tratamiento de lixiviados mediante su recirculación en residuos sólidos urbanos.

Oxidación avanzada

Degradación de fenol presente en solución acuosa mediante tratamiento por fotofenton.

14.2 Cobertura del programa, evolución del programa

El potencial del programa en la matrícula, está basado en el indicador de que cada profesor de

tiempo completo, podrá atender hasta dos estudiantes simultáneamente por director de

proyecto terminal (tesis). Por lo que al tener una planta académica constituida por 11

profesores de tiempo completo se estará en la capacidad de atender hasta 22 estudiantes

simultáneamente a partir de la tercera o cuarta generación que ingrese al programa.

Evolución del programa

Debido a que el programa es de reciente creación, la evolución del programa del DCA se

realizará al término de la primera generación. Se tomarán en cuenta los medios de verificación

establecidos como estructura del programa, estudiantes, personal académico, servicios e

infraestructura y cooperación con otros actores de la sociedad. Esto con el propósito de

atender a las necesidades educativas y de la entidad.

Como antecedente, cabe resaltar el análisis de la evolución del programa de la MCIA que se

presenta a continuación. Durante el año 2009 ingresaron 9 estudiantes los cuales en su

totalidad se graduaron durante el año 2011. La matrícula bajo para la segunda generación

ingresando solo 4 estudiantes a los cuales se les ha dado el mismo seguimiento que a los

alumnos de la primera generación a fin de mantener la eficiencia terminal, y como una mejora

33

el programa para la tercera generación fueron admitidos 5 estudiantes los cuales se

encuentran cursando las asignaturas correspondientes al segundo semestre de la maestría y

realizando a la par trabajos experimentales.

Criterio 15. Pertinencia del programa

El programa es de reciente creación y no se cuenta con resultados por lo que se plantea que a

los seis meses que egrese la primera generación de doctorado se estará en posibilidad de

evaluar la pertinencia de la evolución del posgrado.

15.1 Satisfacción de los egresados

Hasta el momento por ser un programa de reciente creación no se cuenta con información

relativa a este punto, sin embargo, se contempla realizar encuestas de seguimiento de

egresados para evaluar su grado de satisfacción y el reconocimiento que dan ellos al

programa, con el fin establecer mejoras para el mismo.

15.2 Proyección del programa

Aún no existen evidencias de que los egresados estén dedicados a desarrollar investigación en

los campos para los que se prepararon, sin embargo, se tiene contemplado llevar un

seguimiento de los egresados que permita determinar la proyección del programa y se

vislumbra que el DCA pueda tener un gran impacto debido al área de oportunidad que

representa el que en el Valle de Toluca existan distintas instituciones con oferta educativa

donde se puedan desarrollar distintos tipos de investigación; y más de 800 empresas, de las

cuales la mayoría genera aguas residuales, y no cuentan con tratamiento para las mismas, lo

que ha ocasionado que la problemática en relación a la degradación de este recurso natural se

incremente día con día. La carencia de personal calificado tanto para generar proyectos de

investigación como para desarrollar nuevas tecnologías hace necesaria la formación de

recursos humanos que analicen y propongan alternativas viables a las diferentes problemáticas

de contaminación, y uso eficiente del agua, haciéndose imprescindible la investigación y

desarrollo de nuevas tecnologías que puedan minimizarlos y evitar su impacto negativo a los

cuerpos receptores, lo que se verificará a través del seguimiento de los egresados.

Criterio 16. Efectividad del posgrado

16.1 Eficiencia terminal y graduación

El programa es de reciente creación, por lo cual no se tienen resultados actuales, pero para dar

cumplimiento a este subcriterio se tienen establecidas estrategias durante la selección y

34

seguimiento de los estudiantes en el programa a fin de que concluyan en tiempo y forma sus

estudios. Dentro de estas estrategias se encuentra la rigurosidad del proceso de selección, la

entrega de un protocolo de investigación avalado por un integrante del claustro y aprobado por

el pleno del mismo, el cual está establecido como requisito de admisión, el seguimiento del

alumno a través del programa de tutoría, entre otras estrategias.

Criterio 17. Contribución al conocimiento

17.1 Investigación y desarrollo

Debido a la actividad industrial en el Valle de Toluca y a su densidad de población, los temas

que se han abordado durante el programa de la MCIA que buscan resolver algunos de los

problemas medioambientales de la región, pueden tener continuidad en el DCA de manera que

las resultados obtenidos contribuyan tanto a la generación del conocimiento como a la

propuestas de soluciones medioambientales, a continuación se mencionan de manera general

los temas que se han abordado:

Síntesis y/o acondicionamiento de materiales para la remoción de contaminantes:

Estudios de Toxicidad

Estudios de atenuación natural

Procesos avanzados de oxidación

Métodos biológicos para degradación

Estudios de afectación ambiental

Desarrollo de nuevos materiales para uso ambiental

Síntesis y/o acondicionamiento de materiales para la remoción de contaminantes:

Tratamiento biológico

Oxidación avanzada

17.2 Tecnología e innovación

A pesar de que el programa es de reciente creación, se tiene como precedente la MCIA en

donde se encuentran en desarrollo investigaciones, con las que se espera que a mediano

plazo, el programa aporte soluciones reales a los problemas industriales, ambientales y

municipales existentes en el entorno.

17.3 Dirección de Tesis

Aún cuando no se cuenta con tesis de posgrado en proceso, se contempla que los estudiantes

al ingresar al DCA contribuyan a la generación de conocimiento como producto de su trabajo

de investigación para el desarrollo de su práctica profesional. Sin embargo, existen estudiantes

35

tanto de la Maestría en Ciencias en Ingeniería Ambiental, como de la licenciatura en Ingeniería

Química, que se encuentran colaborando con los integrantes del NAB y han estado

contribuyendo a la generación de conocimiento y se perfilan, los estudiantes de maestría, como

posibles candidatos a ingresar al programa de DCA.

Actualmente los investigadores del NAB, tienen producción de tesis de maestría y licenciatura,

en los cuales se desarrollan temas ambientales.

17.4 Publicación de los resultados de la tesis de doctorado

Los investigadores del NAB, han generado contribuciones originales que ensanchan la frontera

del conocimiento a nivel nacional e internacional, a través de una producción hasta el momento

de 30 artículos científicos publicados en revistas internacionales con arbitraje y en revistas

indexadas y de 46 artículos en memorias de congresos nacionales e internacionales.

Esta productividad se pretende mantener e incrementarse a través de la participación de los

alumnos en la generación de productos de investigación como: artículos de investigación

original publicados; libros y/o capítulos de libros científicos y de texto; presentaciones en

eventos académicos especializados; patentes registradas y en proceso de explotación;

desarrollos tecnológicos; prototipos experimentales; sistemas y/o programas de computación,

en los que también estarán participando los profesores investigadores.

17.5 Publicación de resultados de investigación

Los estudiantes deberán cumplir como requisito para la obtención del grado de Doctor en

Ciencias, la publicación de un artículo original en revistas indexadas del CONACYT o en el

Journal Citation Report además de su participación en congresos internacionales con

memorias en extenso e ISBN.

17.6 Participación de estudiantes y profesores en encuentros académicos

Dado que el programa de DCA es de reciente creación se espera que en el mediano plazo se

generen las aportaciones al avance del conocimiento a través de las participaciones en

encuentros académicos.

17.7 Retroalimentación de la investigación y/o del trabajo profesional al programa

Durante el desarrollo de la investigación objeto de la tesis doctoral, el estudiante deberá

habilidades que le permitan aplicar y correlacionar los conocimientos básicos y especializados

del medio ambiente, así como el hábito de revisión de la literatura y la escritura científica. Con

36

esto, el estudiante va a adquirir una formación integral que se reflejará en la calidad de su

trabajo profesional. Adicionalmente, una de las principales preocupaciones del programa de

doctorado será inculcar y cultivar en los estudiantes valores éticos y habilidades docentes que

en un futuro les permita a los egresados estar capacitados para ser docentes e investigadores

al mismo tiempo.

17.8 Estancias posdoctorales

El programa es de reciente creación por lo que no se cuenta con datos acerca de las estancias

posdoctorales realizadas por los alumnos egresados del programa de Doctorado

Matriz FODA correspondiente a los criterios de la categoría de: Resultados

Fortalezas Debilidades

1. Cada PTC, podrá atender hasta dos

estudiantes simultáneamente como director

de proyecto terminal o tesis

1. Falta incrementar la transformación de

conocimiento en aplicaciones que se

manifieste en la generación de patentes y

desarrollos tecnológicos

2. Los proyectos de investigación que

desarrollan los integrantes del NAB han

generado soluciones a problemas en el

campo de los procesos ambientales.

No se cuenta con acceso a revistas

internacionales indexadas en la institución.

3. Se ha generado una patente internacional y

se han establecido vínculos con sector

industrial

4. El NAB tiene producción periódica de

artículos científicos y participaciones en

congresos nacionales e internacionales

Acciones para afianzarlas Acciones para superarlas

1. Proveer a los PTC de recursos para

mantener el potencial de matrícula del

programa para atender hasta dos estudiantes

simultáneamente como director de proyecto

terminal o tesis

1. Orientar los proyectos de investigación

básica hacia la transformación de

conocimientos en aplicaciones que se

manifieste en la generación de patentes y

desarrollos tecnológicos

2. Mantener la generación de proyectos de

investigación que den solución a problemas

ambientales.

3. Apoyar al NAB para mantener el nivel de

producción de al menos un artículo científico

por año por investigador.

37

COOPERACIÓN CON OTROS SECTORES DE LA SOCIEDAD

Criterio 18. Vinculación

18.1 Beneficios

Se han emprendido acciones conjuntas con organismos gubernamentales y empresariales para

establecer alternativas de mejora en el cuidado del ambiente. A la fecha, el ITT cuenta con un

Programa Ambiental Institucional (PAI). Este programa fue creado para dar respuesta al

compromiso contraído con la firma de la Carta de la Tierra, consistente en llevar a cabo

acciones a favor del medio ambiente y fortalecer las operaciones del programa para la

certificación en la norma ISO 14000, atendiendo la petición de la SEMARNAT en el sentido de

que las instituciones de educación superior del país deberán contar con un programa

ambiental.

El PAI se constituye de programas de educación ambiental que contemplan el manejo y

aprovechamiento de residuos generados por actividades de la población dentro de las

instituciones educativas de la región. Entre las actividades que se desarrollan, se encuentran la

donación y coordinación de contenedores para el acopio de pilas, el acopio de papel, PET y

residuos sólidos, para su recolección por otros organismos con fines de reuso, almacenamiento

o disposición final. En estas acciones intervienen autoridades de diferentes municipios de

Toluca, CAPANAF y CONANP y empresas interesadas en los residuos y su reciclado.

La contribución al cuidado y restauración del Parque Nacional del Nevado de Toluca y el

parque Sierra Morelos, también es una acción concreta que realiza el ITT a través de la

participación activa de integrantes del NAB en coordinación con organismos gubernamentales

y sociales dentro del PAI.

Por otro lado, el nexo de investigadores del NAB y a través de proyectos de investigación con

algún sector municipal y empresarial para dar alternativas de solución a problemas ambientales

industriales, también es un antecedente fundamental de vinculación con otros sectores de la

sociedad que beneficiará al DCA

Acciones específicas con APAS, Reciclagua, Rexcel S. A y Galmeza entre otras, se han

efectuado o se están ejecutando mediante proyectos de investigación que impactarán al

programa. Dichas acciones se han implementado para resolver problemas particulares como

son los de la empresa Rexcel S.A., en la que se desarrolla actualmente un protocolo para

realizar pruebas de sensibilidad en tableros y laminados. También se hace mención a

proyectos de investigación vinculados con el Centro de Investigación en Recursos del Agua

(CIRA), a su vez en vinculación con una industria alimenticia. Problemas de contaminación de

efluentes de la industria textil, también son contemplados en las colaboraciones con un sector

38

de la industria textil del grupo AVANTE, a través de la Empresa GALMEZA dedicada a

proporcionar servicios de tratamiento de aguas a este grupo industrial.

En el Valle de Toluca, el proyecto que se realiza bajo convenio con el COMECYT y, que al

margen esta designado para vincular Empresa-Academia para resolver problemas y/o dar

alternativas de solución a problemas de contaminación de agua potable por sitios cercanos de

disposición final de residuos. Así como acciones vinculadas con el gobierno municipal de

Metepec y del Estado de México, que actualmente se están llevando a cabo para establecer

estrategias de mejora a la planta tratadora de aguas residuales I, (PTAR) y los del socavón en

Metepec y la contribución en la búsqueda de solución a problemas específicos de tratamiento

de aguas de la empresa Reciclagua, son considerados participaciones o colaboraciones que se

encuentran en proceso.

Otras acciones importantes enmarcadas en el rubro de vinculación y que son un antecedente

para el DCA, son las referidas a los servicios externos y asesorías relacionadas con el análisis

de agua potable y residual que brinda el Laboratorio de Investigación en Ingeniería Ambiental

(LIIA).

El camino recorrido sobre las acciones mencionadas ha fortalecido las LGACs y la formación

de recursos humanos en el programa de la MCIA y constituyen una referencia para apoyar y

beneficiar en un corto a mediano plazo al programa del DCA. El registro de las actividades

realizadas o que actualmente se están desarrollando, se encuentran en convenios específicos,

documentos de colaboración, informes de resultados de proyectos realizados de común

acuerdo y productos de investigación.

En la tabla 18.1, se presentan algunos convenios o bases de concertación donde se indica

algunos resultados alcanzados por acciones de vinculación con sectores empresariales,

gubernamentales y sociales.

Los beneficios de las acciones anteriores a futuro, se verán reflejadas de manera tangible en la

incorporación de profesionales en el campo laboral especializado en Ciencias Ambientales, en

la generación de conocimiento relacionado con esta área y posiblemente en el desarrollo de

prototipos para escalarse a nivel industrial o con aplicabilidad para estudios de procesos en

escala piloto.

El registro de las actividades realizadas o que actualmente se están desarrollando, se

encuentran en convenios específicos, documentos de colaboración, informes de resultados de

proyectos realizados de común acuerdo y productos de investigación.

Otras acciones importantes llevadas a cabo, son las referidas a los servicios externos y

asesorías relacionadas con el análisis de agua potable y residual que brinda el Laboratorio de

Investigación en Ingeniería Ambiental (LIIA).

39

Tabla 18.2 Convenios/acuerdos con instituciones educativas o centros de investigación

INSTITUCIÓN U

ORGANISMO

OBJETIVO DEL CONVENIO

ACUERDO O BASE DE

CONCERTACIÓN

NOMBRE DE LOS PARTICIPANTES

MONTO FINANCIADO PERIODO

RESULTADOS

40

Consejo Mexiquense de Ciencia y Tecnología (COMECYT)-ITT CICT/ORD/007/2009

Convenio de asignación de recursos para proyectos de en la modalidad : Proyectos de fomento y apoyo a la investigación científica, al desarrollo tecnológico e innovación, formación de recursos humanos y la difusión y divulgación de la ciencia y Tecnología en el estado de México Proyecto: Vulnerabilidad del agua subterránea del valle de Toluca asociada a la presencia de sitios de disposición final de residuos

Dr. Elias Micha Zaga/ Dra. Ma. Guadalupe Macedo Miranda Dra. Maria Sonia Mireya Martínez Gallegos M en C Beatriz Barrientos Becerra Dr. Isaías de la Rosa Gómez, Dra. María del Consuelo Hernández Berriel.

1,050,725 2009-2012

*2 Tesis de Maestría en proceso *4 Tesis de Lic. en Ingeniería Química, 2 de ellas en proceso *1 presentación en congreso Internacional

Base de concertació

n ITT-

RECICLAGUA

Acuerdo de voluntades para el

desarrollo del proyecto:

Tratamiento por oxidación

avanzada de aguas residuales

industriales

Dr. Julio César González

Juárez, M. en C. Beatríz

Barrientos Becerra, Dra.

Ma. Guadalupe Macedo Miranda Química Patricia

Guerrero

Sin financiamien

to

2010-2011

En proceso

ITT-Agua Potable,

Alcantarillado y

Saneamiento

APAS-TOLUCA

Apoyo a investigación

sobre desinfección de agua utilizando zeolitas naturales

mexicanas

Dra. María Teresa Olguín

Gutiérrez, Mtro. David Alcántara Díaz, Dr. Isaías

de la Rosa Gómez, Dra. Guadalupe

Macedo Miranda

Sin financiamien

to

2009-2012

*2 tesis de Lic. en Ingeniería Química

Acuerdo de concertació

n ITT-Planta

de Tratamiento de Aguas Residuales (PTAR) de

Determinación de la eficiencia del

sistema anerobio-aerobio en la

PTAR, Metepec

Dra. Claudia Muro Urista, Dra.

Rosa Elvira Zavala Arce

Todos los análisis del efluente y afluente fueron

financiados por APAS

2009-2010

* 1 tesis de Lic. En

Ingeniería Química

41

APAS- METEPE

C Acuerdo

CONANP CEPANAF Municipio

de Toluca-

ITT

Evaluar problemas que ponen en

riesgo la captación pluvial del Nevado

de Toluca. Cota de los 3800m

Dr. Isaías de la Rosa Gómez

2008-2012

*Cierre del Nevado de Toluca *Caracterización de agua y

sedimento *Eliminación de residuos

sólidos * Eliminación

de vandalismo

*Remediación de la erosión

acuerdo CEPANAF Municipio de Toluca-ITT

Incrementar y mantener viable la cubierta forestal del Parque Sierra Morelos

Dr. Isaías de la Rosa Gómez, Mtra Ana Romo Ortega y Dra. Consuelo Hernández

2009-2013

*Construcción de 2

estanques para captar

60,000 m3 de agua pluvial *Forestación

de 60 has con 58 % de

sobrevivencia *Preparación

de 80 toneladas de

composta Acuerdo

Municipio de

Toluca- ITT

Minimizar el impacto de la contaminación ambiental por metales pesados provenientes de pilas alcalinas en el valle de Toluca

Dr. Isaías de la Rosa Gómez Ana Romo Ortega

86, 000.00

2009 – 2013

*Segundo semestre

2010: recolección de 18,000 toneladas *Primer

semestre 2010:

recolección de 8,000

toneladas. Municipio

de Toluca-

ITT- Vibracous

tic de México, S. A. de

C. V.

Minimizar el impacto de la contaminación ambiental por metales pesados provenientes de pilas alcalinas en el valle de Toluca

Dr. Isaías de la Rosa Gómez Ana Romo Ortega

86, 000.00

2009 – 2013

*Segundo semestre

2010: recolección de 18,000 toneladas *Primer

semestre 2010:

recolección de 8,000

toneladas. Trelleborg

S. A. de C. V.-ITT- Sencien

Apoyar la reducción de residuos sólidos urbanos en el valle

Dr. Isaías de la Rosa Gómez, M. en C. Beatriz

1400 contenedores, equivale

2010-2012

Cobertura: 15 parques estatales, 3 federales, un

42

Colors de México

de Toluca y algunas regiones del estado de México

Barrientos Becerra e Ing. Pablo Gómez

nte a: 420,000 pesos

municipio, 3 escuelas, 1 club, entre otros. Todos están libres de residuos sólidos

Acuerdo de colaboració

n ITT-

GALMEZA

Tratamiento de agua de efluentes textiles utilizando

diferentes métodos de

separación de contaminantes

Dra. Claudia Muro Urista

Dra. María del Carmen Díaz Nava, Dra.

Beatriz García Gaitán, Dra. Rosa Elvira Zavala Arce,

M.C. Rosa Elena Ortega Aguilar

Apoyo en el tratamiento

de floculación

coagulación e ingreso y adquisición

de información a la planta industrial

2011-2013

Proyecto inicial

Base de concertación Industria

Textil Lavandera de Toluca

Tratamiento de efluentes

residuales textiles con alto contenido

de azul índigo

Dra. Claudia Muro Urista

Apoyo al ingreso a la planta y el

muestreo del efluente. Sin financiamien

to

2008-2011

* 2 tesis de Lic. en Ingeniería Química

Base de

concertación

ITT-Rexcel S. A.

Protocolo para

realizar pruebas de sensibilidad en

tableros y laminados

Dr. Isaías de la Rosa Gómez, Dra. Norma

Alicia Hernández

120,000

2010-2011

*1 tesis de Lic. en Ingeniería Química

18.2 Cooperación académica

Del intercambio académico de alumnos del programa del DCA, no se tienen resultados por ser

un programa de reciente creación. Sin embargo, el intercambio académico es un criterio que se

ha cumplido a través del nexo que los investigadores tienen con diferentes instituciones y

convenios o programas de becas de movilidad y becas mixtas. El programa cuenta con

resultados alcanzados respecto a la movilidad de estudiantes y profesores en el marco

nacional e internacional. A la fecha se han realizado movilidades internacionales de dos

estudiantes a través del programa de becas mixtas del CONACYT. Los resultados obtenidos de

ambas estancias cumplieron objetivos propios de trabajo de tesis e investigación bajo un

problema específico del área de ingeniería ambiental dentro del programa de la MCIA.

Recientemente, el convenio del espacio común de la Educación Superior Tecnológica

(ECEST), en el que Institutos Tecnológicos, Universidades Politécnicas y Universidades

43

Tecnológicas participan, también constituye un medio para llevar a cabo intercambios

académicos de profesores del NAB y estudiantes de la MCIA a instituciones integradas en

dicho convenio. En este marco de movilidad, se han realizado a la fecha, dos estancias de

investigación nacionales realizadas por profesores de la planta académica del programa de la

MCIA. Las instituciones receptoras fueron el Instituto Tecnológico de Cd Madero y a la

Universidad Politécnica de Pachuca y el objetivo de las estancias fue la planeación y desarrollo

de actividades de investigación, apoyo a asesoría de tesis de posgrado, discusión de

resultados de trabajos en común y la pertinencia de nuevas perspectivas en la investigación.

Por otro lado, los antecedentes de movilidad de los profesores del NAB a instituciones

nacionales e internacionales como ININ, CINVESTAV, IT Madero, IT Celaya, e instituciones de

España, también han generado y fomentado convenios institucionales o colaboraciones en

proyectos de investigación que podrán fortalecer las LGACs del DCA, demostrando los nexos

del NAB con investigadores de otros centros.

El efecto de estos resultados se ha visto reflejado en la experiencia y visión de los profesores

del NAB y desarrollo de estudiantes en otro país, como es el caso de dos estudiantes de la

MCIA que recientemente realizaron una estancia en instituciones extranjeras, consolidando de

esta manera la vinculación con instituciones o centros de investigación internacionales,

particularmente de diferentes lugares de España. Estas acciones han contribuido en la

formación de los alumnos del programa, así como fortalecimiento de líneas y proyectos de

investigación.

Lo anterior se ha alcanzado por iniciativa de profesores del NAB y requerimientos de los

proyectos de investigación que se desarrollan. En consecuencia, este criterio puede continuar

cumpliéndose a través de la visión y planeación de los integrantes del NAB.

A la fecha, se cuenta con diferentes instituciones con las que se tiene algún acuerdo o

colaboración en proyectos de investigación. Un listado de algunos de los convenios

institucionales se presenta en la tabla 18.2, donde se ve reflejado algunos productos obtenidos

de las investigaciones realizadas en colaboración y que muestra el intercambio académico que

se ha tenido con estas instituciones.

Tabla 18.2 Convenios/acuerdos con instituciones educativas o centros de investigación

INSTITUCIONES/ ACUERDO

CONVENIO ACUERDO O

BASE DE CONCERTACIÓN

NOMBRE DE LOS

PARTICIPANTES PERIODO RESULTADOS

ITT-ININ

Convenio Interinstitucional

ININ: Dr. Marcos J. Solache Ríos, Dra. Marquidia

Pacheco Pacheco, Dr.

2007-2010 y en

proceso de firma

renovación

*Actividades conjuntas de investigación, enmarcados en diferentes

44

Jaime Jiménez, Dra. María

Teresa Olguín G, Dra. Maricela Fernández V.

e investigadores del ITT

del convenio

proyectos de investigación

ITT-ININ

Convenio específico de colaboración y

cooperación en el proyecto

aprobado al ININ, convocatoria 2009-02 del Fondo Mixto CONACYT,

Gobierno del Estado de México

Proyecto:

Evaluación de la contaminación por

metales en la atmósfera de la

zona metropolitana del Valle de Toluca mediante el uso de indicadores

biológicos, clave EDOMEX-2009-

CO2132003

Dr. Pedro Ávila Pérez-Dra. Ma.

Guadalupe Macedo Miranda (Responsable)

M. en C. Beatriz Barrientos

Becerra, QFB Esthela Mejía

Zárate

2010-2012 * 1 tesis de Lic. en Ingeniería Química en proceso

ITT-ININ

Colaboración en desarrollo de proyecto de

investigación: Adsorbentes naturales y/o

modificados para la remoción de colorantes en

soluciones acuosas

ITT: Dra. María del Carmen Díaz Nava Dra. Claudia Muro Urista, Dra. Beatriz García Gaitán, Dra. Rosa Elvira Zavala Arce ININ: Dr. Marcos José Solache Ríos y Dra. María Teresa Olguín Gutiérrez

2009-2011

* 4 tesis de Lic. en Ingeniería Química * 1 tesis de Maestría en proceso * 2 artículos en revistas indexadas, uno publicado y uno en revisión * 3 publicaciones en memorias de congreso con ISBN.

ITT-ININ-CINVESTAV-

Qro-ITCM

Colaboración en dirección de tesis

de maestría: Síntesis y

caracterización de materiales poliméricos

estructurados y porosos para la

adsorción de iones metálicos

disueltos en agua

ITT: Dra. Rosa Elvira Zavala Arce, Dra. Beatriz García Gaitán, ININ: Dr. Pedro Ávila Pérez. CINVESTAV: Dr. Gabriel Luna Bárcenas. ITCM: Dra. Roció Antonio Cruz, Dra. Ana María Mendoza

*4 tesis de Lic. en ingeniería química, 2 de ellas en proceso *2 tesis de maestría en proceso *5 participaciones en congreso

45

Martínez

ITT-CINVESTAV-Qro-ITCM-UAM-Azcapotzalco.

Proyecto de Investigación:

Síntesis y caracterización

del hidrogel quitosano-

xantana y su evaluación como

adsorbente de iones metálicos en soluciones

acuosas

ITT: Dra. Beatriz García Gaitán, Dra. Rosa Elvira Zavala Arce, Dra. Claudia Muro Urista. CINVESTAV: Dr. Gabriel Luna Bárcenas. ITCM: Dra. Roció Antonio Cruz. UAM: Dra. Icela D. Barceló Quintal

*4 tesis de lic. En ingeniería química, 2 de ellas en proceso *1 tesis de maestría *1 tesis de doctorado en proceso *2 participaciones en congreso, uno nacional y otro internacional *1 artículo publicado en revista indexada

ITT-ININ

Colaboración en desarrollo de proyecto de

investigación: CB-904, etapa II, “Características y propiedades de

intercambiadores ionicos y

adsorbentes de interés en procesos

nucleares y ambientales”

ITT: Dra. María del Carmen Díaz Nava ININ: Dra. María Teresa Olguín Gutiérrez y Dr. Marcos José Solache Ríos

2009-2010

* 2 tesis de Lic. en Ingeniería Química * 1 participaciones en congreso nacional.

ITT-ITTijuana

Colaboración en desarrollo de proyecto de

investigación: Diseñar, sintetizar

y evaluar un péptido de tipo

triazo-bombesina-99mtecnecio

como sensor de imagen para el

cáncer

ITT: Dra. María del Carmen Díaz Nava ITTijuana: Dr. Adrian Ochoa, Dr. Ignacio Rivero Espejel

2009-2010

* 1 tesis de Lic. en Ingeniería Química * 2 participaciones en congreso nacional * 1 publicación en memorias de congreso con ISBN

ITT-UMSNH

Colaboración en desarrollo de proyecto de

investigación: Adsorción de colorantes en

zeolitas naturales modificadas

ITT: Dra. María del Carmen Díaz

Nava

UMSNH: Dr. Raúl Cortes Martínez

2009-2011 * 1 tesis de Lic. en Ingeniería Química *2 Residencia Profesionales en la UMSNH *2 Estancias de Verano en el programa Delfín en la UMSNH *2 Estancias de Verano en el ITT a través del programa Institucional de la

46

UMSNH * 2 participaciones en el congreso del Programa Delfín

ITT-Centro Interamericano de Recursos del

Agua (CIRA

Colaboración en desarrollo de proyecto de

investigación: Proceso de

tratamiento por membranas de una industria

alimenticia como alternativa para

su reuso)

CIRA: Dr. Mario Esparza Soto

ITT: Dra. Claudia Muro Urista

Dra. María del Carmen Díaz

Nava, Dra. Beatriz García

Gaitán, Dra. Rosa Elvira Zavala

Arce

2008-2010

* 2 tesis de Lic. en Ingeniería Química * 4 artículos en revistas indexadas, uno aceptado y tres en revisión * 3 participaciones en congreso nacional con ISBN.

* 2 publicaciones en memorias de congreso

* 1 prototipo de membranas de filtración tangencial semiautomatizado

ITT-UAM-Azcapotzalco

Convenio Institucional

Dra. Icela Barceló y Dra. Beatriz García Gaitán

2006-2009 *2 tesis de Lic. en ingeniería química

*3 publicaciones en memorias de congreso

ITT-UPP

Acuerdo de colaboración y

Acuerdo de voluntades para el desarrollo de los

proyectos:

*Biosíntesis de pigmentos

provenientes de hongos

filamentosos *Tratamiento de efluentes de la industria textil

utilizando procesos

enzimáticos *Aprovechamiento

de residuos contenidos en

aguas residuales de la industria

láctea

Dra. Ainhoa Arana Cuenca, Dr. Alejandro

Téllez Jurado, Dr Jorge Gracida,

Dr, Marcos Abreu, Dra,

Claudia Muro

2010-2015 Biosíntesis de pigmentos: * 1 tesis de maestría * 6 tesis de Lic. en Ingeniería Química, tres de ellas en proceso * 1 artículo en revista indexada, enviado * 1 participaciones en congreso internacional * 1 publicación en memoria de congreso Tratamiento de efluentes: *2 tesis de maestría en proceso *2 tesis de Lic. en Ingeniería química *1 participación en congreso nacional

47

*1 publicación en memoria de congreso

ITT-UTVT

Convenio específico de colaboración y

cooperación en el proyecto

aprobado por el Consejo

Mexiquense de Ciencia y

Tecnología: Vulnerabilidad del agua subterránea

del valle de Toluca asociada a

la presencia de sitios de

disposición final de residuos,

clave: FECYT-2009-CO2-01

Dra. Ma. Guadalupe

Macedo Miranda, M. en C. Beatríz

Barrientos Becerra, Dra. Sonia Mireya

Martínez Gallegos, Dr.

Isaías de la Rosa Gómez, Dra.

María del Consuelo

Hernández Berriel.

M. en C. Guillermina

Gómez Beltrán, M. en C. María

Guadalupe Martín del Campo

Sánchez, M. en C. Nicandro Yslas

Rivera

2011-2012 * 2 alumnos de la UTVT para realizar servicios social en el ITT * 1 estancia Industrial de 1 Alumno de la UTVT en el ITT *1 asesoría de proyecto de titulación como Técnico Superior Universitario de 2 alumnos de la UTVT

ITT-Instituto de Ecología

(INECOL) Xalapa Ver.

En tramite

Convenio específico de colaboración y

cooperación en el proyecto

aprobado por la DGEST

Fitorremediacion de metales

pesados (Pb, Cd, Cr) presente en

agua contaminada mediante el

helecho Salvinia minima

Dr. Isaías de la Rosa Gómez, M.

en C. Beatríz Barrientos

Becerra, Dra. Ma. Guadalupe

Macedo Miranda, Dra. Sonia Mireya

Martínez Gallegos, Dra.

Genoveva García Rosales, Dra.

Carmen Carreño de Leon, Dr.

Pedro Ávila Pérez Dra. Eugenia Judith Olguín Palacios, Dra.

Gloria Sánchez Galván

2010-2012 * Proyecto inicial

ITT-Universidad de Oviedo

Firma de Convenio Institucional en proceso Separación de proteínas y péptidos del suero residual de la industria quesera utilizando

Dr. Ricardo Álvarez Fernández, Dr. Francisco Riera, Dra. Claudia Muro Urista

En trámite * 1 artículo en revista indexada

48

membranas selectivas

ITT-UDG

Convenio Institucional

Síntesis de materiales

compositos a base de

hidrogeles

Dra. Beatriz García Gaitán, Dra. Nely Ríos

Donato, Dr. Eduardo

Mendizabal y Dr. Sergio Nuño

Donlucas

2009-2012 *1 tesis de Lic. en Ingeniería química

Criterio 19. Financiamiento

19.1 Recursos aplicados a la vinculación

Dentro de los rubros asignados a la DEPI para ejercer el presupuesto por ingresos propios del

ITT y que se plasman en el Programa Operativo Anual (POA), se contempla la asignación de

presupuesto para profesores del NAB que bajo objetivos de la investigación requieran la

asistencia a eventos como congresos o simposios y estancias de investigación que demanden

apoyo compartido para su realización y/o, además de otras acciones de vinculación. Sin

embargo en la planeación del POA no existe un rubro asignado a vinculación, por lo que es

necesario destinar y considerar recursos suficientes para este fin.

Por otro lado, en algunos proyectos de investigación, se ha contemplado el apoyo para la

movilidad de estudiantes o profesores, por lo que se ha contado con recursos particulares para

establecer dicha vinculación a través de convocatorias del CONACYT o de espacio común

ECEST.

Otro tipo de recursos aplicados a la vinculación, son los que se llevan a cabo a través del LIIA,

en los que se participa en la oferta de servicios de análisis de aguas, fortaleciendo la

vinculación externa.

19.2 Ingresos extraordinarios

La obtención de ingresos extraordinarios para el desarrollo de proyectos de los programas de

posgrado, se ha logrado por convenios o acciones de vinculación con otras instituciones,

aportando materiales para el desarrollo de la investigación, becas parciales a alumnos de

49

licenciatura y posgrado para titulación o residencias; uso de equipos para la determinación de

algunos parámetros de calidad del agua y uso de equipos para caracterización de materiales

entre otros. Además, también se cuenta con recursos derivados del programa PAI. De estos

recursos, unos ingresan al programa vía venta de pet, cartón y composta, por recolección de

residuos en la institución, los cuales han sido utilizados en actividades de difusión del PAI y

otras acciones relacionadas con el programa. Otros recursos ingresan por donación de las

empresas afiliadas al mismo PAI. El cual es utilizado para la ejecución de los programas

ambientales que se realizan en el valle de Toluca y en parte del estado de México.

El mecanismo para la obtención de este tipo de recursos es derivado de las necesidades del

PAI y otros son planteadas acorde a los requerimientos de algún proyecto en desarrollo.

Por parte de la institución, existen concursos anuales para la obtención de ingresos

extraordinarios a través del Programa Integral de Fortalecimiento Institucional (PIFIT), el cual

opera a partir de la aplicación de los recursos que provienen de los fondos FOMES y FIUPEA.

El objetivo es consolidar el perfil y desempeño del personal académico; extender las prácticas

de evaluación y acreditación para mejorar la calidad de los programas de educación superior,

por lo que contribuye al cumplimiento de ampliar la cobertura, favorecer la equidad y mejorar la

calidad y pertinencia de la educación superior del Plan Nacional de Desarrollo. El mecanismo

es la elaboración de un plan institucional en el que se contemplan diversas necesidades para

cumplir ciertos objetivos y acciones. Los recursos son asignados según el planteamiento de los

requerimientos, la justificación de los mismos y el presupuesto nacional para estos fines. Los

recursos son destinados a equipamiento de aulas, laboratorios, construcción, etc.

Otros recursos extraordinarios provenientes de la DGEST también son asignados a los

programas del posgrado, por lo que este tipo de ingresos extraordinarios también benefician al

programa.

Por otro lado, cantidades importantes de recursos extraordinarios se han obtenido a través de

financiamiento de organismos como el CONACYT con proyectos que se encuentran

desarrollándose en colaboración con otra institución. Recursos externos a través del

COMECYT también han ingresado recientemente para apoyar trabajos de investigación en

vinculación con otros sectores. Asimismo, recursos que han proporcionado algunas empresas

como Rexcel han sido destinados para cumplir objetivos de investigación de dicha empresa.

Estos proyectos son realizados bajo contrato, convenio o acuerdo. Las aportaciones

extraordinarias mencionadas son consideradas como fondos concursables para la

investigación y acciones derivadas de la misma. El mecanismo para la obtención de este tipo

de recursos, es derivado de las necesidades del proyecto. Por tanto, este medio de obtención

de recursos beneficia al programa.

50

Otro tipo de participación importante que se tiene para obtener fondos extraordinarios, es a

través del LIIA, mediante servicios con valor económico a empresas o instituciones.

Matriz FODA correspondiente a los criterios de la categoría: Cooperación con otros sectores de

la sociedad

Fortalezas Debilidades 18. Vinculación

1. El ITT cuenta con un programa de vinculación PAI. Con acciones conjuntas de organismos gubernamentales y empresariales para establecer alternativas de mejora al ambiente

2. Se cuenta con participaciones acuerdos, convenios y colaboraciones con otros sectores de la sociedad

1. Se requiere incrementar acciones para proyectar en corto plazo los beneficios derivados del programa del DCA a otros sectores de la sociedad

3. Algunos proyectos de investigación que desarrolla en NAB, se encuentran vinculados con otros sectores de la sociedad

2. No se cuenta con un mecanismo adecuado para llevar a cabo acciones de vinculación

4. Se tienen antecedentes de movilidad de alumnos de la MCIA e investigadores por la vinculación de investigadores del NAB con otras instituciones, convenios y/o programas de becas.

5. El ITT cuenta con el convenio ECEST para apoyar la movilidad de los estudiantes de posgrado e investigadores de la MCIA

6. Algunos investigadores del NAB han llevado a cabo movilidades en otras instituciones o centros de investigación nacionales e internacionales

3. No se cuenta con movilidad de investigadores del NAB en el sector industrial.

Acciones para afianzarlas Acciones para superarlas 1. Incrementar las acciones del ITT que involucran el cuidado del ambiente dentro del programa PAI 2. Involucrar a otros organismos en la participación al cuidado del ambiente dentro del programa PAI

3. Aumentar la participación de los investigadores del NAB con otros sectores de la sociedad

1. Establecer estrategias para proyectar en corto plazo los beneficios derivados del programa del DCA a otros sectores de la sociedad

4. Incrementar la movilidad de estudiantes e investigadores

19. Financiamiento La DEPI contempla recursos para asistencia

a eventos científicos por investigadores del NAB

L 1. Los recursos asignados por la DEPI no son suficientes para realizar acciones de vinculación

A través del PAI, se cuenta con ingreso de

51

recursos por aprovechamiento de residuos y por donación de empresas afiliadas al PAI

2. Se cuenta con convenios o acciones de vinculación con otras instituciones, las cuales pueden aportar materiales, consumibles y uso de áreas y equipos.

1. 2. No se cuenta con un mecanismo para la obtención de recursos extraordinarios (industria)

3. El ITT cuenta con convenios institucionales que contemplan recursos destinados a becas a alumnos 4. El ITT participa anualmente en el PIIFIT para conseguir recursos extraordinarios que pueden apoyar al programa.

5. Contar con el LIIA para dar servicio externo a empresas e instituciones

Acciones para afianzarlas Acciones para superarlas 1. La DEPI continúe asignando recursos destinados a vinculación

1. Establecer e implementar un mecanismo para la obtención de recursos extraordinarios

Se mantenga la operación del programa PAI

2. Mantener e incrementar los convenios establecidos con instituciones que cuenten con infraestructura complementaria a las necesidades de la investigación de la MCIA

3. Promover la participación de los investigadores del NAB en convocatorias para financiamiento de proyectos interinstitucionales 4. Mantener e incrementar el número de convenios del ITT para asignar recursos destinados a becas de alumnos para fortalecer la vinculación

5. Fomentar el servicio externo del LIIA y su permanencia como laboratorio acreditado ante la ema