AUTOVALUTAZIONE D’ISTITUTO

I.C.CIVITELLA IN VAL DI CHIANAa.s. 2012/13

MIGLIORARE L'ISTITUZIONE SCOLASTICACON

primo passo verso la qualità!

L'AUTOVALUTAZIONE

CAFCOMMON ASSESSMENT FRAMEWORK

PERCHE’ IL CAF•Introduce un linguaggio comune per le PPAA•È uno strumento utile per “fotografare” la propria Organizzazione e conoscersi meglio(metrica/punteggio)•Consente di individuare punti di forza e le aree da migliorare•Promuove un approccio olistico, una visione complessiva

Apologo dell’Approccio analitico ad un sistema complesso

E’ un flabello

E’ una spada!E’ una parete!

E’ una corda!

E’ una colonna!E’ un serpente

IL MODELLO CAF

LEADERSHIP

PERSONALE

PROCESSI

RISULTATI ORIENTATI AL PERSONALE

RISULTATI RELATIVI ALLE

PERFORMANCE CHIAVEPOLITICHE E

STRATEGIE

RISULTATI ORIENTATI AL

CLIENTECITTADINO

PARTNERSHIP E RISORSE

RISULTATI ORIENTATI

ALLA SOCIETA’

FATTORI ABILITANTI RISULTATI

INNOVAZIONE E APPRENDIMENTO

6

Il processo di Autovalutazione: un percorso a vari steps

Step 1.

Definire e pianificare

l’autovalutazione

Step 3. Step 4.

Step 5.

Step 6.

Formare il gruppo di

autovaluta-zione

Selezionare e formare le persone

coinvolte nel processo

Condurre l’autovalu-

tazione

RAV

Step 2 .

Comunicare il processo di autovaluta-

zione

Fase 1:Fase 1:

L’avvio L’avvio

Fase 2Fase 2L’autovalutazioneL’autovalutazione

GAV

MANCANO DATI DI PERCEZIONESTAKEHOLDERSMANCANO DATI DI PERCEZIONESTAKEHOLDERS

QUESTIONARI DI SODDISFAZIONE PERSONALE

ATA =100%

scuola media 30scuola media 30 Arcobaleno 19Arcobaleno 19

QUESTIONARI DI SODDISFAZIONE PERSONALE

DOCENTI= 77%85% infanzia77% primaria70% secondaria

Arcobaleno 60Arcobaleno 60

SODDISFAZIONE GENITORI : DISTRIBUZIONE

QUESTIONARI DI SODDISFAZIONE GENITORI

QUESTIONARI DI SODDISFAZIONE STUDENTI64/232

PUNTI FORZA : relazioni interpersonali positivePUNTI FORZA : relazioni interpersonali positive

AREE DA MIGLIORARE: conoscenza ed utilizzo di

procedure /trasparenza (verifica, recupero..)

AREE DA MIGLIORARE: conoscenza ed utilizzo di

procedure /trasparenza (verifica, recupero..)

  II PRIMARIA V PRIMARIA I SECONDARIAIII

SECONDARIACALCOLO

MEDIE

  ITALIA IST. ITALIA IST. ITALIA IST. ITALIA IST. ITALIA IST.

ITA 67,9 69 76,8 77,9 64,4 65,6 67,3 72,9 69,1 71,4MAT 58,0 60,7 52,4 59,1 44,7 46,9 49,5 50,7 51,15 54,4

II PRIMARIA V PRIMARIA I SECONDARIA III SECONDARIA CALCOLO MEDIE

TOSC.

IST. TOSC. IST. TOSC. IST. TOSC. IST. TOSC. IST.

ITA 70,2 69 77,9 77,9 65,7 65,6 69,4 72,9 70,8 71,4

MAT 59,5 60,7 53,1 59,1 47,3 46,9 52,8 50,7 53,2 54,4

Tipologia I.C.Civitella % Provincia %  ≠PROMOSSO 1A

SESSIONE47 52,22 1612 59,84 -7,61%

PROMOSSO 2A SESSIONE

24 26,67 637 23,65 3,02%

RESPINTO 18 20,00 418 15,52 4,48%TRASFERITO 1 1,11 27 1,00 0,11%

TOTALE 90 100 2694 100  

a.s1 sup

promossi IC.Civitella

promossi provincia

Δ

2006/07 58,46% 54,52% 3,94%2007/08 50,72% 47,21% 3,52%2008/09 50,00% 55,82% -5,82%2009/10 57,81% 51,32% 6,49%2010/11 53,42% 58,27% -4,85%2011/12 52,22% 59,84% -7,62%

Risultati relativi alle performance chiave: OSP

COLLEGAMENTO AL VOTO IN USCITA  BOCCIATI RIMANDATI PROMOSSI TRASFERITI TOTALE

SEI 12 7 0 1 20

SETTE 4 10 18   32

OTTO 2 6 12   20

NOVE   1 9   10

DIECI     8   8

%  BOCCIATI RIMANDATI PROMOSSI TRASFERITI

SEI 60,0 35,0 0,0 5,0

SETTE 12,5 31,3 56,3 0,0

OTTO 10,0 30,0 60,0 0,0

NOVE 0,0 10,0 90,0 0,0

DIECI 0,0 0,0 100,0 0,0

COLLEGAMENTO ALLA SCELTA

SEI SETTE OTTO NOVE DIECIB R P B R P B R P B R P B R P  

LICEO 7 1   1 3 4 2 5 4   1 6     5 40TECNICO 5 2   2 5 12   1 6     3     2 38PROFES.   4     3 2     2           1 12

COLLEGAMENTO ALLA NAZIONALITA’

 BOCCIAT

IRIMANDAT

I PROMOSSI totaleSEI 3 3 0 6

SETTE   1 3 4OTTO   1 1 2

1225% 42% 33% 100%

ANDAMENTO VOTIa.s. 1°sup 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12

6 41,27 32,84 34,30 38,1 35,14 22,227 23,81 28,36 25,71 25,4 32,43 35,568 19,05 20,9 22,86 15,87 13,51 22,22

9/10 15,87 17,91 17,14 20,63 18,92 20,00 100 100 100 100 100 100,00

Calo sufficienzeCalo sufficienzeAumento voti medio- altiAumento voti medio- alti

Risultati di performance devono essere implementatiRisultati di performance devono essere implementati

Definire criteri di valutazionecondivisi

Definire criteri di valutazionecondivisi

RAVDATI

RAV (Rapporto AutoValutazione)

•ANALISI DEI CRITERI/SOTTOCRITERI (punti di forza/ aree da migliorare/idee per il miglioramento)•ASSEGNARE UN PUNTEGGIO

LEADERSHIP LEADERSHIP

PERSONALEPERSONALE

PARTNERSHIPPARTNERSHIP

Rafforzare trasparenza Rafforzare trasparenza

Documentazionedigitalizzazione/procedure definite

Documentazionedigitalizzazione/procedure definite

Maggiore coinvolgimento famiglie

Maggiore coinvolgimento famiglie

Autovalutazionesistematicità misurazione/indicatori

Autovalutazionesistematicità misurazione/indicatori

Condivisione didatticaCondivisione didattica

PRIORITA’ D’INTERVENTO

Indicatori(partecipazione/soddisfazione…)Carta dei servizi

Completamento CAD (Codice dell’Amministrazione Digitale)

Mailing list dei genitoriRegistro elettronicoBox dei suggerimentiConsulta dei genitori

PRIORITA’ D’INTERVENTO

Indicatori(partecipazione/soddisfazione…)Carta dei servizi

Completamento CAD (Codice dell’Amministrazione Digitale)

Mailing list dei genitoriRegistro elettronicoBox dei suggerimentiConsulta dei genitori

E ANCORA…

CREARE SPAZI NEL SITO WEB:• Albo Pretorio• Comunicazioni scuola-famiglia/suggerimenti/reclami• DSA/BES• Documenti del GAV

MAGGIORE COINVOLGIMENTO FAMIGLIEFONTI DI FINANZIAMENTO (docente referente)DEFINIRE E CONDIVIDERE PROCEDURE E REGOLAMENTICRITERI DI VALUTAZIONE STABILITI E CONDIVISITEST D’INGRESSO E FINALI CONDIVISIDATABASE DI BUONE PRATICHE/SCAMBI DI ESPERIENZE

E ANCORA…

CREARE SPAZI NEL SITO WEB:• Albo Pretorio• Comunicazioni scuola-famiglia/suggerimenti/reclami• DSA/BES• Documenti del GAV

MAGGIORE COINVOLGIMENTO FAMIGLIEFONTI DI FINANZIAMENTO (docente referente)DEFINIRE E CONDIVIDERE PROCEDURE E REGOLAMENTICRITERI DI VALUTAZIONE STABILITI E CONDIVISITEST D’INGRESSO E FINALI CONDIVISIDATABASE DI BUONE PRATICHE/SCAMBI DI ESPERIENZE

PIANO DI MIGLIORAMENTO