- AUTOVALUTAZIONE D’ISTITUTO -

STRALCIO della RELAZIONE FINALE FUNZIONE STRUMENTALE AREA 1 – A.S. 2017/2018

Docente: Salvatore Di Dio Cafiso

ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE

Via Carlo Alberto dalla Chiesa – 93015 Niscemi (CL)

1. Introduzione L’autovalutazione d’Istituto nasce per verificare la qualità dell’azione formativa di una singola

scuola. Sotto il profilo pragmatico la qualità di un istituto scolastico si sviluppa nella ricerca di ciò che bisogna migliorare, ossia qualsiasi situazione, comportamento, processo che presentino criticità, esiti insoddisfacenti, carenze qualitative da sottoporre a un esame razionale approfondito per trovarne le cause e introdurre le soluzioni ottimali individuate. Qualsiasi intervento si voglia fare, deve essere frutto di una visione globale, necessaria a fare autovalutazione in modo corretto, e deve essere trasformato in un progetto sistemicamente inserito in un più vasto programma di sviluppo della qualità.

L’attività di autovalutazione di questo Istituto è stata sviluppata partendo dall’individuazione del seguente target bersaglio:

- Un gruppo di alunni di ambo i sessi appartenenti alle classi prime e terze. - Tutti i genitori degli alunni dell’Istituto. - Tutto il personale Docente. - Tutto il personale ATA.

I quesiti, oggetto d’indagine, generalmente ricadono nella’area della soddisfazione personale,

e alla percezione funzionale che ogni individuo ha della realtà scolastica che lo circonda. Gli item

proposti nei questionari sono stati strutturati tenendo conto degli argomenti qualificanti dei

processi di formazione di un Istituto:

- Benessere percepito dall’alunno - Benessere percepito dal personale docente - Benessere percepito dal personale ATA - Livello di tranquillità percepita dalla famiglia - Grado di inclusione della scuola - Grado di “apertura” della scuola - Partecipazione e coinvolgimento delle famiglie - Partecipazione e coinvolgimento degli alunni - Riscontro sulle discipline/docenti ecc.. vicine/i agli studenti - Interesse generale verso il miglioramento dell’Istituto - Efficienza delle dotazioni (strutturali e non) dell’Istituto

2. Partecipazione

0%

20%

40%

60%

80%

100%

120%

Studenti Docenti ATA Genitori

Studenti

Docenti

ATA

Genitori

3. Sintesi dei risultati 3.1. Benessere percepito dall’alunno

Risultante dalla media tra i risultati dei seguenti quesiti: (1) Quando hai iniziato il tuo percorso in questa scuola, sei stato/a aiutato/a ad ambientarti (8) A scuola hai avuto momenti di difficoltà e di disagio (9) Nei momenti di difficoltà hai ricevuto aiuto (ascolto, comprensione, consigli …) dal personale

scolastico (10) Hai avuto difficoltà nei rapporti con i compagni (12) In questi anni di scuola hai trovato un ambiente piacevole e sereno (13) A scuola hai stabilito nuove amicizie (15) Sono utili le iniziative proposte dalla scuola (gite, progetti, laboratori …) (16) In qualità di studente ti senti ben rappresentato/a dai tuoi rappresentanti (17) Hai subito azioni di bullismo anche non lesive (18) Nell’arco dell’anno ti è capitato di non voler andare a scuola (19) Consiglieresti a una persona a te cara di frequentare la tua stessa scuola (27) Ti ritieni soddisfatto/a dei rapporti con gli alunni della tua classe

La situazione, risultato della media aritmetica delle varie risposte, viene rappresentata nel

seguente grafico.

37%

30%

22%

11%

Alto Medio Basso Molto basso

STUDENTI Livello di benessere percepito 67%

3.2. Benessere percepito dal personale docente Risultante dalla media tra i risultati dei seguenti quesiti: In questa istituzione scolastica …

(1) docenti e personale ATA collaborano in un clima cordiale e sereno (4) è difficile far rispettare agli studenti le regole di comportamento

Nell’esercizio della tua professione … (9) riscontri delle carenze strutturali/organizzative o di attrezzature/materiali rilevanti. (14) Riesci a trovare il tempo e lo spazio per progettare i percorsi formativi (programmazione,

preparazione di materiale didattico, valutazione) con i colleghi della classe. (16) Cerchi di creare un clima positivo tra i colleghi.

(23) Se necessario saresti disposto ad aiutare i colleghi in difficoltà.

Considerando anche la componente docenti che non ha partecipato alla statistica

43%

36%

17%

4%

Alto Medio Basso Molto basso

DOCENTI Livello di benessere percepito

79%

3.3. Efficienza delle dotazioni strutturali dell’Istituto Risultante dalla media tra i risultati dei seguenti quesiti: Quesiti STUDENTI

(12) In questi anni di scuola hai trovato un ambiente piacevole e sereno (25) Riesci a fare pratica con le attrezzature a disposizione nei laboratori della tua scuola (26) Le attrezzature dei laboratori sono adeguate e ben funzionanti

Quesiti DOCENTI (9) Nell’esercizio della tua professione riscontri delle carenze strutturali/organizzative o di

attrezzature/materiali rilevanti. (14) Riesci a trovare il tempo e lo spazio per progettare i percorsi formativi (programmazione,

preparazione di materiale didattico, valutazione) con i colleghi della classe.

10%

33%

38%

19%

Alto Medio Basso Molto basso

ISTITUTO Efficienza della dotazione strutturale

43%

4. Grafici dei questionari STUDENTI

2,2%

0

5

10

15

20

25

30

35

40

0

2

4

6

8

10

12

1^ scelta

2^ scelta

0

5

10

15

20

25

30

0

5

10

15

20

25

Discipline con preferenze > 5

Discipline con preferenze > 2

2,9%

3,7%

8,1%

5,1%

1,5%

5,9%

1,5% (n.2)

3,7% (n.5)

Perché terminando il percorso avrò la possibilità di trovare un'occupazione o continuare gli studi;

Perché mi piace imparare cose nuove;

Perché è un piacere stare in compagnia;

Non lo so. Mi sembra di perdere tempo

Una volta mi piaceva andare a scuola, ma adesso non so se ho voglia di continuare

Perché ottenere un bel voto è appagante

Perché voglio dimostrare a me stesso che posso riuscire negli studi

Per far felici i miei genitori

5,9%

5,9%

Sintesi delle risposte con indicazione del conteggio delle risposte. - Teatro(12) | musica (3) |Corso musicale (8) |Recitazione | Canto (2) | Corso di chitarra | Ballo-Danza

| Laboratorio di musica (2) - Scambi culturali (1)| Scambi interculturali (1) | Assemblee ricreative inerenti allo studio (1) | Club di

varie attività (1) | Aumento delle ore ricreative (1)

- Gite (10) | Gite 3D (3) | Attività museale (1)

- Pittura (2) | Cinema (3) | Giornata dell'arte (1) | Arte (1)

- Informatica (3)

- Volontariato(2) | Conversazione (1) - Laboratorio di chimica (6) | Fisica applicata (3) | Attività pratiche in laboratorio (3) | Più lezioni

multimediali e laboratori | Nella serra (1)

- Preferisco passare meno tempo possibile qui … (1) | Nessuna (1) | Nessuna, sono già troppe (1)

- Settimana corta (1) - Greco (1) | Madrelingua inglese e PET-Cambridge (2)| Madrelingua di francese (2) | Spagnolo (2) |

latino

- Scuola zoo (8)

- Rapporti Giuridici e lezioni di dizione (1) - Calcio (3) | Nuoto (9) | Basket (1) | Equitazione(3) | Tennis (2) | Baseball | Gare sportive su tutti i

campi … (4)

- Rapporti Giuridici e lezioni di dizione

- Educazione sessuale. - Corsi … di orientamento universitari, potenziamento delle capacità intellettive, recitazione, svago della

mente, potenziamento materie principali (italiano, matematica, educazione fisica) (1)

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

5. Grafici dei questionari DOCENTI Alla richiesta …. “Gentile docente, Le chiediamo di esprimere la sua opinione su alcuni aspetti della vita scolastica e sul funzionamento della scuola nella quale attualmente lavora. Le indicazioni che lei fornirà serviranno a rilevare indicazioni per l’autovalutazione dell’Istituto e saranno dati utili al miglioramento della qualità del servizio scolastico. La compilazione del questionario è anche un’occasione di riflessione individuale sulle dinamiche intra-scolastiche e sulle modalità del processo di insegnamento/apprendimento. I questionari compilati saranno anonimi. “ sono pervenute le seguenti risposte:

2,9%

2,9%

2,9%

2,9%

4,3%

8,7%

2,9%

6. Grafici dei questionari personale ATA

1.4 Grafici questionari GENITORI