Informativo - Janeiro a Março

Março /2015 - Número 1

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EQUIPE

DIREÇÃO

Maria Antonieta Bindão

Francisco Alves

COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA

Neusa Fernandes

Gabriela Cunha

Suely Silva

SECRETARIA

Adriani Silva

EQUIPE DOCENTE

Licéia Rangel - Berçário I

Rose Ferreira - Berçário II

Michele Pereira - Berçário III

Ana Carolina Guimarães - Infantil

Gleica Fonseca - Infantil I

Patrícia Cruz- Infantil I

Letícia Cunha - Infantil II

Adriana e Letícia Cunha - Infantil III

Paula Antunes - Integral I

Luciana Aparecido - Integral II

Andréa Gusmão - Inglês

Berivaldo Alves - Capoeira

Caren Ruaro - Expressão Corporal

Juliana Faria - Música

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Educação: Nosso compromisso com o futuro!

Ano IX- Número 1

Janeiro a Março de 2015

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SUMÁRIO

EDITORIAL - 02

EDUCAR É - 03

Uma educação de qualidade

requer formação constante de

toda Equipe.

Formação Continuada - 03

Palavra de Educador - 03

É ASSIM QUE APRENDEMOS - 04

Nossas crianças se desenvolvem

num ambiente rico e significativo.

Infantil/ Manhã - 04

Infantil II /Tarde - 05

Integral II - 06

Capoeira - 07

ESCOLA E FAMÍLIA - 07

A parceria é uma ação que visa o

bem-estar da criança.

Agradecimentos – 07

“Que toda criança possa

descobrir que escutar é mais

importante que ouvir e que ver

é bem mais que apenas olhar."

Celso Antunes

r - 07

EDITORIAL

Iniciamos o ano letivo com boas

perspectivas em relação ao

trabalho que estamos

desenvolvendo junto às crianças,

o qual foi exposto aos pais no

mês de fevereiro durante a

primeira reunião de 2015.

Encerramos o primeiro trimestre,

considerado um período de

adaptação para todos, pois é um

momento em que família, escola

e criança precisam se conhecer e

se integrar ao novo momento e

ao novo ambiente, reafirmando

nosso compromisso com a

formação de nossas crianças.

Podemos dizer que agora todos

(escola e família) já estão

inseridos e envolvidos, cada um

no papel que lhe cabe, na

dinâmica do processo escolar.

Com carinho e muito afeto nossa

equipe acolheu as crianças,

possibilitando uma integração

mais segura à rotina escolar,

criando vínculo e estabelecendo

uma relação de confiança com as

famílias.

Numa rotina estruturada com

atividades onde o brincar é a

principal estratégia para

aprender, as crianças aos poucos

estão descobrindo que a escola é

um lugar de novas descobertas.

Equipe Avanti

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EDUCAR É...

FORMAÇÃO CONTINUADA

PALAVRA DE EDUCADOR

Ano IX- Número 1

Janeiro a Março de 2015 Página 03

INFORMAR E FORMAR FAZ A DIFERENÇA!

No dia 07/03 toda Equipe Avanti participou de

um curso de capacitação abrangendo dois temas

importantes para prevenção e cuidados com a

saúde no cotidiano da escola. O primeiro tema

foi ministrado pelo enfermeiro Renan de Souza

da MedLink Emergências Médicas sobre

Primeiros Socorros e, o segundo pela engenheira

do trabalho Cláudia Ladeira que abordou sobre

os cuidados com a voz, saúde e meio ambiente.

Agradecemos a participação de todos e a valiosa

contribuição dos palestrantes.

Se buscarmos o significado de afetividade em diversas áreas

de estudos vamos encontrar uma variedade de expressões

para defini-la. Na educação infantil esta é mais que uma

expressão, é a base para o sucesso de todo o processo

educativo, é emoção, é sentimento e paixão como define

Wallon. A criança educada com afeto pode transformar-se

em um adulto capaz de enfrentar os problemas da vida e

tem maior possibilidade de tornar-se uma pessoa melhor. O

relacionamento entre professor e aluno pautado no respeito

e no carinho favorece um resultado mais positivo.

Neusa Fernandes

Coordenadora Pedagógica

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É ASSIM QUE APRENDEMOS...

INFANTIL MANHÃ

CORES, FORMAS E MUITA IMAGINAÇÃO!

Ano IX- Número 1

Janeiro a Março de 2015 Página 04

Os blocos lógicos coloridos deram significado aos trabalhos iniciais da Sequência de Atividades “No

Mundo das cores e formas”. Em roda, após demonstração feita pela professora utilizando este material,

o grupo o explorou e usou toda criatividade em suas criações, trens, prédios, palhaços, robôs e até

mesmo um tigre criado por criança surgiram nesse momento. Todos vêm se envolvendo bastante e o

momento tem sido de aprendizagem e descontração!

Professora Carol

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INFANTIL II TARDE

É HORA DE BRINCAR E APRENDER!

Ano IX- Número 1

Janeiro a Março de 2015 Página 05

No processo de adaptação à nova rotina diária as crianças do Infantil II Tarde participaram

de atividades de movimento e de concentração a partir da proposta de trabalho “É hora

de brincar”, na qual foram desenvolvidas várias brincadeiras, tendo como objetivo

principal o entrosamento do grupo e aprimoramento de suas habilidades motoras.

Professora Roberta

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INTEGRAL II

PINTAR E COLAR, É HORA DE CRIAR!

Ano IX- Número 1

Janeiro a Março de 2015 Página 06

Através do Projeto “Criando e recriando, podemos fazer arte” as crianças do Integral II estão conhecendo

a pintora Beatriz Milhazes. Primeiramente apreciaram algumas obras em diferentes contextos como

telas, vitrais, móbiles e até mesmo em roupas, foi um momento muito rico para a aprendizagem. Agora

as crianças estão produzindo suas próprias artes com o colorido que a artista prefere e a técnica da

sobreposição. A cada produção o resultado é surpreendente em termos de criatividade das crianças.

Professora Luciana

Professora Luciana

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Nunca estamos preparados

para o inesperado, mas quando

ele vem o que fazer?

Filme: Para Sempre Alice

Direção: Richard Glatzer

Ano: 2015

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CAPOEIRA

DANÇA, GINGADO E MUITA BRINCADEIRA!

ESCOLA E

FAMÍLIA

ESCOLA E FAMÍLIA

AGRADECIMENTOS ESPECIAIS

Nossos agradecimentos às Famílias dos nossos alunos pela presença à Primeira Reunião

de Pais de 2015. Família e Escola juntas o resultado é mais significativo para nossas

crianças.

PARA REFLETIR

Ano IX- Número 1

Janeiro a Março de 2015 Página 07

Expediente: Responsável Técnica e Revisão Final: Suely Silva Diretora: Maria Antonieta Bindão Coordenadora: Neusa Lori Fale Conosco: avanti@avanti.com.br

As atividades de Capoeira propiciam

que as crianças interajam entre si,

desenvolvendo habilidades de

cognição, despertando a curiosidade,

promovendo o desenvolvimento de

habilidades motoras e emocionais.

Durante as aulas , as crianças são

estimuladas a dançar, cantar, tocar e

jogar, com isso aos poucos vão

superando a timidez e sentindo-se

cada vez mais à vontade.

Professor Baiano