Az intézményközi hallgatói mobilitás kérdései

Erasmus és kreditátvitel

Dán-Csala Judit, Budapesti Corvinus Egyetem

Témák

• Bevezető

– Az Erasmusról, szereplőkről

• Egy tipikus kreditátviteli folyamat

• Gyakori problémák

– Pl. ekvivalencia, kredit-túllépés

• Lehetséges megoldások

– Pl. szabályzat, monitoring, ECTS felelősök

Erasmus a Budapesti Corvinus Egyetemen

• EU / Egész életen át tartó tanulás Program / Erasmus (felsőokt.) / Hallgatói mobilitás: tanulmányi részképzés (vagy szakmai gyakorlat) egy másik résztvevő államban (Európa)– Teljes tanulmányi elismerés, „no loss of progress” (idő vagy kredit)

– Tanulmányi szerződés (Learning Agreement)

• BCE / Erasmus: – 1998-tól vesz részt; szerződések száma: >200

– 2007/08: kimenő hallgatók: 344; bejövő hallgatók: 319+ (?)

– 7 kar (3+1+3), eltérő tématerületek

– European Quality Label - Európai Minőségi Díj

Szereplők

• Erasmus hallgató

• Erasmus koordinátorok: tanszék, kar, intézmény – itthon és külföldön

• Tanulmányi Osztály

• Szakoktatók – itthon és külföldön

• További kreditátviteli döntéshozók

Egy tipikus kreditátviteli folyamat

• Tárgyfelvétel külföldön - egyeztetés a tárgyelfogadtatás érdekében (hallgató -- fogadó intézmény -- küldő intézmény)

• Tanulmányi Szerződés (kiutazás előtt!) és esetleges módosítása

– Szakoktatói (opcionális), kari + intézményi koordinátori aláírások

• Kinti tárgyak eredményei (tanulmányi átirat / „Transcript”)

• Kreditátviteli kérvény a TO-n (+ igazolások)

• Bizottsági döntés szakoktatók jóváhagyásával

• Ügyintézés a TO-n, kreditjóváírás

Gyakori problémák I.

• Szabályok betartatása, ill. ennek ellenőrzése:– Ki? Mikor? Hogyan ellenőriz?

• Egy félév – két egyetem:– Elkerülendő! Nem erről szól az Erasmus külföldi részképzés!

• Teljesíthetetlen; Ide-oda ingázás; • Elvárás a teljes elismerés a diplomát adó itthoni képzés terhére

• Tantárgy-ekvivalencia:– A megfelelő dokumentáció hiánya

– A szakoktatók húzódozása

Gyakori problémák II.

• Kredit-túllépés:– Kötelező tárgyelfogadtatás + végzős kiutazó = fizetni kell

– Hány kreditet fogadtat el végül?

• Képzési idő túllépés:– „no loss of progress” elvvel ellenkezik

– Kérdés: van-e egyáltalán ilyen? (rugalmasság)

• Határidők túllépése és egyéb adminisztratív nehézségek:– Transcriptek késői érkezése

– Kérvények leadása a TO-n stb.

Lehetséges megoldások I.

• A megfelelő információáramlás: – Minden szereplő ismerje

• a szabályokat és• a gyakorlatot

• Szabályzat:– Intézményen belül rögzíti a fentieket (van mire hivatkozni, van hová

fordulni)

• Kreditátviteli Bizottságok: – Intézményesített keretet ad a döntéshozatalnak– Szakértő gárda tapasztalattal

Lehetséges megoldások II.

• Egyéni / kedvezményes tanrend:– Szabályzatban

– De: ≠ tárgyelfogadtatás / kreditátvitel

– Végső soron a szakoktató döntése

• (Szabadon) választható tárgyak:– Ha van ilyen keret

– De: túl rugalmas? (itthoni témától teljesen eltérő külföldi tárgyak)

Lehetséges megoldások III.

• Partner intézmények monitoringja (CÉL):– Milyen ekvivalens tárgyakat kínál?– Visszahatás az egyetemi kétoldalú szerződések körére

• ECTS felelősök szakonként (CÉL):– Közvetlen kapcsolat a kinti szakfelelőssel– Van kihez fordulnia a hallgatónak

• Oklevélmelléklet (CÉL):– Hallgatói nyilvántartási rendszerből – alakítható sablon szöveg – Szakmai gyakorlat különleges esete

Köszönöm a figyelmet!