Direccin General del BachilleratoDireccin de Sistemas AbiertosBachillerato No Escolarizado para Estudiantes conDiscapacidadCurso Planeacin DidcticaFormato deplaneacin acadmica para el CAEDI. Datos GeneralesFecha deelaboracinNombre delasesor oasesoraJuan No Rosales AcevedoMdulo De la informacin al conocimientoPlantel Caed Tizayuca UbicacinGuadalupe Victoria Nm !Tizayuca "idal#oCaractersticas de susestudiantesNombreTipo deDiscapacidadArmando $rez Reyes $sicosocialReyes %&nc'ez Antonia (otriz"uerta )lvarez Clara(ar*a(otriz"ern&ndez (ndez(art'a(otrizGarc*a +scalante Jos,mar AuditivoDireccin General del BachilleratoDireccin de Sistemas AbiertosBachillerato No Escolarizado para Estudiantes conDiscapacidadCurso Planeacin DidcticaGarc*a +scalante JosAlfredo Auditivo-ranco Gonz&lezCandelariaVisual%i.tos +spinosa /uisDanielVisualII. Desarrollo de la PlaneacinUnidad 0nidad 1 /eer y escri2ir para aprenderPropsito de launidad/eer diversos tipos de te.to de manera e3ciente mediante elempleo detcnicas para la comprensin de te.tos y ela2orar resmenes a partir de laidenti3cacin y or#anizacin de las ideas principalesCompetenciasG44 %e conoce y valora a s* mismo y a2orda pro2lemas y retos teniendo encuenta los o25etivos 6ue persi#ueA4 +nfrenta las di3cultades 6ue se le presentan y es consciente de sus valores7 fortalezas y de2ilidadesA1 8denti3ca sus emociones7 las mane5a de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situacin 6ue lo re2aseA9 +li#e alternativas y cursos de accin con 2ase en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vidaA: Analiza cr*ticamente los factores 6ue in;uyen en su toma de decisionesA< Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisionesA= Administra los recursos disponi2les teniendo en cuenta las restriccionespara el lo#ro de sus metasG: +scuc'a7 interpreta y emite mensa5es pertinentes en distintos conte.tosmediante la utilizacin de medios7 cdi#os y 'erramientas apropiadosA4 +.presa ideas y conceptos mediante representaciones lin#>*sticas7 matem&ticas o #r&3casA1 Aplica distintas estrate#ias comunicativas se#n 6uienes sean sus interlocutores7 el conte.to en el 6ue se encuentra y los o25etivos 6ue Direccin General del BachilleratoDireccin de Sistemas AbiertosBachillerato No Escolarizado para Estudiantes conDiscapacidadCurso Planeacin Didcticapersi#ueA9 8denti3ca las ideas clave en un te.to o discurso oral e in3ere conclusiones a partir de ellasA< (ane5a las tecnolo#*as de la informacin y la comunicacin para o2tener informacin y e.presar ideasG< Desarrolla innovaciones y propone soluciones a pro2lemas a partir de mtodos esta2lecidosA4 %i#ue instrucciones y procedimientos de manera re;e.iva7 comprendiendo como cada uno de sus pasos contri2uye al alcance de un o25etivoA1 ,rdena informacin de acuerdo a cate#or*as7 5erar6u*as y relacionesG= %ustenta una postura personal so2re temas de inters y relevancia #eneral7 considerando otros puntos de vista de manera cr*tica y re;e.ivaA4 +li#e las fuentes de informacin m&s relevantes para un propsito espec*3co y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y con3a2ilidadA9 Reconoce los propios pre5uicios7 modi3ca sus puntos de vista al conocernuevas evidencias7 e inte#ra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el 6ue cuentaA: +structura ideas y ar#umentos de manera clara7 co'erente y sintticaG! Aprende por iniciativa e inters propio a lo lar#o de la vidaA4 De3ne metas y da se#uimiento a sus procesos de construccin de conocimientoA1 8denti3ca las actividades 6ue le resultan de menor y mayor inters y di3cultad7 reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y o2st&culosTema?@u voy a aprender y cmoA/eer?@u es leerA/eer para aprender?@u es un te.toATipos de te.tos +l proceso lectorCaracter*sticas de los lectoresB e.pertos y novatos/os modos de leerResumir+scri2ir+l proceso de escritura+vala tu aprendiza5eIndicadores dedesempeo 8denti3ca de manera anal*tica las estructuras te.tuales Csuperestructura y macroestructuraD de cual6uier tipo de te.to Cde divul#acin cient*3ca7 period*sticos7 ensay*sticos7 y did&cticoD 6ue consulte 8denti3ca su nivel de lecturaB novato o e.pertoDireccin General del BachilleratoDireccin de Sistemas AbiertosBachillerato No Escolarizado para Estudiantes conDiscapacidadCurso Planeacin Didctica +mplea de manera cr*tica los tipos de lectura Ce.plorativa7 #lo2al y de comprensinD de acuerdo a las necesidades acadmicas +mplea las tcnicas para la lectura con la intencin de fortalecer su proceso lector y comprender me5or lo le*do +mplea tcnicas de estudio en cual6uier tipo de te.to para 2uscar datos 6ue le permitan recuperar la informacin importante y apre'enderla 0tiliza creativamente es6uemas7 mapas conceptuales y mentales7 y dia#ramas para or#anizar las ideas principales de diversos te.tos 0tiliza la 8nternet como fuente de consulta para 2uscar informacin acadmica ,r#aniza su tiempo de estudio de forma auto#estiva para plani3car la redaccin de sus te.tos +la2ora resmenes or#anizadamente a partir de la identi3cacin de ideas principales en el proceso lector para apoyar su proceso de aprendiza5e8denti3ca los errores m&s frecuentes en los escritos de forma perseverante para corre#irlos en sus propios te.tos 0tiliza el procesador de pala2ras para escri2ir y corre#ir sus resmenes de diversos te.tos 0tiliza el correo como medio de comunicacin para e.presar ideas y transmitir informacin acadmica y personal a sus interlocutores strate!ias deensean"a(apa conceptual/*nea del tiempo/luvia de ideas+strate#ias de ensayo C leer en voz alta7 copiar material 7 tomar apuntes7 su2rayarD+strate#ias de ela2oracin Cresumir7 tomar notas li2res7 responder pre#untas7 descri2ir como se relaciona la informacinDAsociaciones(apas mentales /luvia de ideasMaterialesdid#cticosB ideo de Cuadro Comparati!o "motriz# auditi!o$ Video de Jor #e Eucay CmotrizD Video de la $ir&mide de (asloF CmotrizDVideo de+riG +riGson Teor*a $sicosocial Video de +stilos de Aprendiza5e +6uipo de cmputo con ReproductorHindoFs (edia $resentacin ela2orada por el asesorB Aprendiza5e y sus estilosppt. $resentacin ela2orada por el asesorB Teor*as de la motivacionppt $resentacin ela2orada por el asesorB Teor*a del desarrollo psicosocial de +riGI+riGsonppt $resentacin ela2orada por el asesorB CompetenciasDireccin General del BachilleratoDireccin de Sistemas AbiertosBachillerato No Escolarizado para Estudiantes conDiscapacidadCurso Planeacin Didctica Video de Autoestima y -uturo CmetasD en /%( $ART+ 8 CauditivoD Video de Autoestima y -uturo CmetasD en /%( $ART+ 8 8 CauditivoD ideoPirmide de %aslo& en 'S% "auditi!o$ $izarrn$ecuencia deacti%idadesActividad No 48denti3ca cu&l de los si#uientes tres te.tos es de car&cter informativo y e.plica por 6u+speci3caciones de la actividad No 4$edir los te.tos en pdf al profesor C"om2re en la inicial7 /a lectura7 /a lectura y el 5ovenD+ntre#a del tra2a5o Cel mismo d*a de la asesor*a al CA+DDaD /ee los tres e intenta identi3car en ellos al#unas de las caracter*sticas mencionadas2D +n una 3c'a de tra2a5o sintetiza el contenido de cada uno para despus analizar si e.presanclaramente la idea centralcD Con 2ase en tu 2s6ueda de la idea central responde y contr&stalaTendr& unvalor7 para o2tener derec'o a la evaluacin del mduloActividad No 1Eusca los datos 6ue se te piden en el art*culo de divul#acin J/a ciencia delllantoK $ara 'acerlo identi3ca las claves 6ue te 2rinda el te.to Despus enumera cu&les fueron las claves 6ue #uiaron tu 2s6ueda+speci3caciones de la actividad No 1+ntre#a del tra2a5o Cel mismo d*a de la asesor*a al CA+DD%e tomara en cuenta la redaccin y la orto#raf*a del e5ercicioTendr& unvalor7 para o2tener derec'o a la evaluacin del mduloActividad No 9Recupera la informacin 6ue tienes 'asta a'ora acerca de dos tipos de te.toB los art*culos de divul#acin cient*3ca y los did&cticos Relee esta seccin y sintetiza la informacin en el si#uiente dia#rama +n caso de tener dudas so2re cmo 'acerlo7 2usca en la primera unidad la informacin6ue se te 2rind so2re los mapas mentales+speci3caciones de la actividad No 9+ntre#a del tra2a5o Cel mismo d*a de la asesor*a al CA+DD%e tomara en cuenta la redaccin y la orto#raf*a del ensayoTendr& unvalor7 para o2tener derec'o a la evaluacin del mduloDireccin General del BachilleratoDireccin de Sistemas AbiertosBachillerato No Escolarizado para Estudiantes conDiscapacidadCurso Planeacin DidcticaActividad No :?%a2es 6u es la mi#racinA ?"as o*do 'a2lar so2re el temaA %er& uno de lostemas 6ue a2ordar&s en el li2ro del mdulo Variaciones en procesos sociales+n l se presenta un te.to como el si#uiente /eeloaD Con 2ase en lo anterior7 decide a cu&l de los tres tipos de te.tos period*sticos 6ue ya conoces recurrir*as para cumplir con la tarea Justi3ca tu decisin tomando en cuenta las caracter*sticas de cada uno de ellos %i lo re6uieres lee de nuevo el apartado 6ue a2orda los te.tos period*sticos y sintetiza la informacin en un cuadro sinptico2D (ediante un 2uscador localiza en 8nternet una nota7 una entrevista y un reporta5e period*stico 6ue 'a2le so2re el tema de mi#racin /elas con atencin y usa la 6ue consideresm&s conveniente para apoyar tu decisin de recurrir al tipo de te.to 6ue ele#iste +speci3caciones de la actividad No :+ntre#a del tra2a5o Cel mismo d*a de la asesor*a al CA+DD%e tomara en cuenta la redaccin y la orto#raf*aTendr& unvalor7 para o2tener derec'o a la evaluacin del mduloActividad No