Embed Size (px)
Citation preview
45
BAB 3
ANALISIS SISTEM YANG BERJALAN
3.1 Sejarah singkat SMA TARAKANITA GADING SERPONG
SMA Tarakanita Gading Serpong didirikan pada tanggal 16 Juli 2001
di Jalan Raya Kelapa Cengkir Tengah No. 1 Sektor 7 Perumahan Gading
Serpong, Tangerang yang terletak di Kampung Cibogo, Desa Kelapa Dua,
Kecamatan Curug, Kabupaten Tangerang.
Selain Perumahan Gading Serpong, ada beberapa perumahan yang
terdekat antara lain Perumahan Kelapa Dua, Lippo Karawaci, Villa Melati
Mas, Alam Sutera, dan BSD yang juga merupakan bagian dari konsumen
SMA Tarakanita Gading Serpong, yang secara umum penduduknya memiliki
tingkat pendidikan yang cukup tinggi dengan mata pencaharian membuka
usaha sendiri, bekerja pada instansi pemerintah dan suasta pada jenjang
tertentu yang berpengaruh pada penghasilan mereka sehingga memiliki
perhatian yang tinggi terhadap perkembangan pendidikan anak.
Sarana jalan dan angkutan yang tersedia menyebabkan arus
transportasi dan komunikasi menjadi lancar. Pada umumnya siswa
meggunakan sarana antar jemput maupun menggunakan kendaraan sendiri.
Banyaknya lembaga pendidikan, tempat kursus, les, toko dan mal merupakan
sarana penunjang dan pendukung perkembangan siswa.
Tahun pertama SMA Tarakanita Gading Serpong membuka 3 paralel
kelas 1 dengan jumlah 106 siswa, di bawah kepemimpinan bapak Drs. Julius
Tukidjan, M.Pd. sebagai kepala sekolah pertama SMA Tarakanita Gading
Serpong.
46 3.2 Visi, Misi, dan Tujuan SMA Tarakanita Gading Serpong
3.2.1 Visi
Visi dari SMA Tarakanita Gading Serpong adalah menuju subjek
didik mencapai prestasi di bidang akademis yang menekankan
terbentuknya watak yang baik dan kepribadian manusia yang utuh.
3.2.2 Misi
Misi-misi yang dimiliki oleh SMA Tarakanita Gading Serpong
diantaranya adalah sebagai berikut:
• Menumbuhkan suasana religius dan keutamaan moralitas seluruh
anggota komunitas sekolah.
• Meningkatkan kedisiplinan seluruh anggota komunitas sekolah.
• Meningkatkan prestasi belajar siswa dalam suasana kondusif dan
kekeluargaan.
• Mewujudkan profesionalitas tenaga kependidikan.
• Menumbuhkembangkan semangat pelayanan pada diri setiap
tenaga kependidikan komunitas sekolah yang dijiwai semangat
cinta kasih.
3.2.3 Tujuan
Tujuan dari SMA Tarakanita Gading Serpong adalah menekankan
pada Subjek didik mencapai prestasi menonjol dalam bidang studi
MIPA dan Bahasa Inggris dan ekstrakurikuler Futsal dan Modern
Dance (students distinctive achievement) yang diimbangi
pengembangan budi pekerti melalui penanaman nilai tertentu yang
unik dan memikat (distinctive personality excellence) dalam rangka
47
memperkuat daya saing sekolah merebut kepercayaan masyarakat
agar animo terus bertumbuh.
‘3.3 Struktur Organisasi Sekolah
Gambar 3.1 Struktur Organisasi SMA Tarakanita Gading Serpong
3.4 Tanggung Jawab dan Wewenang
3.4.1 URAIAN TANGGUNG JAWAB DAN WEWENANG KEPALA
SEKOLAH
• Menyusun rencana dan program sekolah sesuai panduan secara
nasional
• Melaksanakan, memantau dan mengendalikan pelaksanaan
program sekolah
• Memberikan pertanggungjawaban baik kedalam maupun keluar
• Melengkapi dan menyediakan fasilitas untuk pengelolaan sekolah
48
• Memelihara kerjasama, kesatuan guru dan karyawan
• Melakukan pembinaan kepada guru, karyawan dan peserta didik
• Mengirim pelatihan-pelatihan guru dan karyawan.
• Membuat laporan kegiatan sesuai panduan dari yayasan.
• Melakukan administrasi kepegawaian
• Menjalin kerjasama dengan orangtua siswa
• Jadwal kegiatan :
Harian :
1. Memantau segala sesuatu sebelum pelajaran dimulai
2. Doa dan briefing pagi bersama seluruh guru dan karyawan
3. Memantau jalannya kegiatan belajar mengajar
4. Memantau jalannya tugas piket
5. Memantau daftar hadir guru dan karyawan
6. Mengamati, memantau, membina, pelaksanaan 6K
7. Mengatasi gangguan terhadap berlangsungnya proses belajar
mengajar
8. Menerima, memeriksa surat dan menyelenggarakan surat
menyurat
9. Mengontrol, Memantau, mendapingi pelaksanaan tugas TU
dan PP
10. Menerima tamu
11. Rapat yayasan, undangan MPK, rapat gugus, pembinaan-
pembinaan
12. Mengontrol kondisi menjelang dan sesudah pelajaran selesai
13. Memantau pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler
49
Mingguan :
1. Memeriksa absensi dan jurnal kelas
2. Rapat Tim dengan WKS
3. Evaluasi kegiatan 1 minggu
4. Mengontrol penggunaan keuangan sekolah
5. Menerima , memeriksa, dan menandatangani RPP
Bulanan :
1. Memeriksa agenda guru, alat evaluasi, daftar nilai,
pelaksanaan remidial dan pengayaan.
2. Memeriksa laporan daya serap siswa
3. Melaksanakan supervisi dan evaluasi/kunjungan kelas
4. Memeriksa rekapitulasi prosentasi absensi guru, karyawan,
dan siswa
5. Mengirim guru untuk mengikuti sertifikasi guru
6. Membuat laporan bulanan
7. Memeriksa realisasi pungutan siswa
8. Membuat tagihan realisasi pungutan siswa
9. Menyampaikan laporan kas harian
10. Menyampaikan laporan bank harian
11. Mengadakan peralatan sekolah/kantor, dan rumah tangga
12. Memeriksa, memperbaiki, merawat inventaris, tanah dan
bangunan
13. Memeriksa buku induk dan kleper
14. Melaporkan mutasi siswa ke yayasan
15. Memimpin rapat rutin/evaluasi bulanan
50
16. Menugaskan guru dan karyawan untuk mengikuti pembinaan
dan pelatihan.
Tahunan :
A. Awal tahun
1. Menyusun program kerja selama satu tahun
2. Menyusun kalender kegiatan, kalender akademik dalam 1
tahun
3. Laporan awal tahun pembelajaran
4. Rapat kerja yayasan
5. Pembagian kelas
6. Menyusun jadwal pelajaran
7. Pengadaan sarana administrasi guru, kantor, dan siswa
8. Menyiapkan kebersihan ruang belajar
9. Menghitung alokasi waktu selama satu semester
10. Memantau pengisian buku induk
11. Mamantau pelaksanaan Mabis
12. Pelaksaan psikotest
B. Semester I
1. Pertemuan orangtua siwa
2. Pelaksanaan tes tengah semester dan pembagian nilai
tengah semester
3. Memeriksa laporan pelaksanaan program semester I, daya
serap, dan pencapaian target kurikulum.
4. Menyiapkan penyusunan program kerja tahun berikutnya
berdasar evaluasi program yang berjalan
51
5. Pelaksanaan tes akhir semester dan pembagian rapor
semester I
6. Merancang pelaksanaan PSB
C. Semester II
1. Rapat persiapan UN
2. Pertemuan orang tua kelas XII
3. Penerimaan siswa baru
4. Memantau pelaksanaan tambahan pelajaran
5. Pelaksanaan try out
6. Pelaksanaan ujian praktik
7. Pelaksanaan UU semester II
8. Rapat kenaikan kelas
9. Pembagian rapor semester II
10. Rapat kelulusan
11. Memeriksa laporan pelaksanaan UU semester II, daya
serap, dan target kurikulum.
12. Pelepasan dan perpisahan siswa kelas XII
D. Akhir Tahun :
1. Rapat akhir tahun/evaluasi akhir tahun
2. Kajian KTSP
3. Persiapan pembelajaran tahun tahun yang akan datang
4. Laporan Akhir tahun
52
3.4.2 URAIAN TANGGUNG JAWAB DAN WEWENANG WAKIL
KEPALA SEKOLAH BAG. KURIKULUM
Membantu pelaksanaan tugas kepala sekolah dalam :
• Menjalankan Program Kerja Kurikulum Tahun Pembelajaran
2010/2011
• Menyusun kalender Akademik
• Membuat struktur Kurikulum
• Membuat pembagian tugas guru
• Menyusun Jadwal Pelajaran’
• Menyiapkan perangkat kurikulum lengkap
• Menjelaskan, mendampingi penyusunan perangkat pembelajaran
(Silabus, Program tahunan, program semester, RPP, analisa
indikator untuk menentukan KKM, menu pembelajaran).
• Menyusun sistem penilaian, syarat kenaikan dan penjurusan
• Menyediakan blangko-blangko administrasi kurikulum.
• Memantau jalannya proses mengajar belajar
• Memantau jalannya piket
• Membantu mengatasi hambatan-hambatan /gangguan-gangguan
terhadap berlangsungnya KMB.
• Menyiapkan pertemuan orang tua
• Bersama wali kelas dan BK mendampingi siswa yang mempunyai
permasalahan nilai
• Membuat petunjuk tertulis dalam penyusunan soal Ulangan tengah
sem. , UU, Try out, US, dan batas akhir pengumpulan.
53
• Menyusun panitia UU, US,UN dan mendampingi kerja panitia
dalam penyelenggaraannya.
• Menerima nilai dari guru, mencek input nilai oleh guru
• Mendampingi tin entri nilai/tim kurikulum
• Mengkoordinir pencetakan leger dan rapor
• Mengatur penerimaan rapor
• Mengumpulkan analisis butir soal, daya serap, dan target
kurikulum
• Mengarsip soal, nilai , dengan tertib, teratur, dan aman
• Berkoordinasi dengan tim jika ada masalah yang harus
diselesaikan
• Membantu petugas TU dalam penyimpanan rapor
• Menyiapkan diri segala komunikasi dari orangtua terkait proses
mengajar belajar dan nilai siswa
• Tim seleksi PSB
• Menyusun peserta lomba bidang studi dan berkoordinasi dengan
kesiswaan dalam pengirimannya.
• Mendata siswa tinggal kelas
• Mendata buku pegangan, mengevaluasi penggunaan buku dan
melaporkan kepada yayasan
• Membuat sistem kerja bersama Tim Kurikulum
• Mengikuti rapat rutin/bulanan, rapat tim ( KS dan WKS)
• Berjabat tangan menyambut siswa di halaman sekolah (terjadwal)
• Membuat laporan kegiatan akademik kepada kepala sekolah
secara periodik.
54
Tim Kurikulum/pengentri nilai :
Membantu tugas WKS Kurikulum dalam menjalankan tugas, sesuai
pendelegasian tugas yang diberikan oleh WKS Kurikulum.(penekanan
pada pengumpulan perangkat pembelajaran, menyiapkan format input
nilai, memantau input nilai guru, proses rapor, cetak rapor).
3.4.3 URAIAN TANGGUNG JAWAB DAN WEWENANG WAKIL
KEPALA SEKOLAH BAG. KESISWAAN
Membantu pelaksanaan tugas Kepala Sekolah dalam :
• Menjalankan program kesiswaan Tahun Pembelajaran 2010/2011
• Menyusun daftar siswa perkelas
• Membuat nomor induk siswa baru
• Mengevaluasi, merevisi buku tata tertib siswa, dan pendisiplinan
siswa
• Merekap kehadiran siswa setiap akhir bulan bekerja sama dengan
wali kelas.
• Mensosialisasikan tatib siswa kepada siswa dan orangtua.
• Merekap NISN dan mengurus ke Diknas bagi siswa yang belum
memiliki NISN
• Mengisi buku Induk Siswa
• Mengisi buku Kleper
• Membuat pedoman penilaian perilaku siswa
• Mengisi buku mutasi siswa
• Memfile kumpulan surat-surat mutasi siswa
• Mengisi papan diagram keadaan siswa
55
• Bekerja sama dengan pembina OSIS dalam medampingi pengurus
OSIS menjalankan program
• Bersama pembina OSIS membuat struktur organisasi OSIS dan
susunan pengurus OSIS
• Membuat data siswa yang mendapat kejuaraan di berbagai
perlombaan
• Menyusun program kegiatan ekstrakurikuler
• Mencari dan menentukan pelatih dan pendamping lomba
• Mendata kehadiran siswa dalam mengikuti kegiatan
ekstrakurikuler
• Menerima, menarik nilai ekstrakurikuler dari pendamping/pelatih
• Melakukan supervisi dan evaluasi kegiatan ekstrakurikuler
• Memantau dan mendampingi terlaksananya 6K
• Bekerjasama dengan WKS Kurikulum mendampingi petugas piket
• Menyusun jadwal , petugas , dan pembina upacara
• Memeriksa, mencek dan merekap pelanggaran siswa bersama wali
kelas
• Mengumpulkan rekap presensi siswa dari wali kelas
• Petugas penerimaan siswa baru
• Mengikuti rapat rutin/bulanan, rapat tim ( KS dan WKS)
• Mencap buku induk siswa
• Mengkoordinir kegiatan-kegiatan siswa
• Menyiapkan pertemuan orangtua siswa bidang kesiswaan
• Berkoordinasi dengan tim jika ada masalah yang harus
diselesaikan segera
56
• Menyusun peserta lomba dan mengirimkan ke pihak
penyelenggara
• Berjabat tangan menyambut siswa di halaman sekolah (terjadwal)
• Melaporkan kegiatan kesiswaan kepada Kepala Sekolah
Tugas Tim Kesiswaan :
Membantu tugas WKS Kesiswaan dalam menjalankan tugas, sesuai
pendelegasian tugas yang diberikan oleh WKS Kesiswaan (penekanan
pada pelaksanaan tata tertib, ketertiban, kedisiplinan, cek rekap
pelanggaran siswa)
3.4.4 URAIAN TANGGUNG JAWAB DAN WEWENANG WAKIL
KEPALA SEKOLAH BAG. HUMAS DAN SARPRAS
Bidang Humas membantu pelaksanaan tugas kepala sekolah dalam :
• Menjalankan Program Kerja Humas Tahun Pembelajaran
2010/2011
• Menyelenggarakan Pertemuan orangtua siswa
• Menerima aspirasi masyarakat, mengelola, menyalurkan dan
menanggapi
• Mengelola kotak saran bersama BK
• Menyebarkan angket, menarik, mengirim ke yys/menganalisis
• Menyelenggarakan kegiatan humas dalam program kerja
• Mengirim pengajuanNUPTK ke Diknas
• Membentuk ikatan alumni ( temu alumni )
• Menjalin hubungan dengan unit lain dan pemerintah setempat,
Diknas Kabupaten maupun Propinsi
57
• Menjalin hubungan dengan MPK dan mengikuti kegiatan-kegiatan
MPK
• Menyusun jadwal satpam dan memantau pelaksanaan tugas
satpam
• Menerima tamu umum seperti promosi-promosi, pengajuan
proposal, dll.
• Menulis notulen pertemuan /rapat baik intern maupun ekstern
• Mempunyai data orangtua yang dapat diajak kerjasama dalam
kegiatan sekolah
• Melaksanakan promosi sekolah tidak hanya pada saat PSB
• Membawakan acara rapat/pertemuan di sekolah
• Membuat laporan pelaksanaan tugas kepada Kepala Sekolah
Bidang Sarana Prasarana membantu pelaksanaan tugas kepala sekolah
dalam :
• Melaksanakan Program Kerja Sarana Prasarana Tahun
Pembelajaran 2010/2011
• Memantau pelaksanaan tugas PP sesuai area masing-masing
• Mendampingi PP dalam menjalankan tugas dalam pemeliharaan
sarana prasarana
• Mendaftar inventaris sekolah
• Melaporkan penghapusan barang
• Mencek pengajuan pembelian sarana prasarana dalam program
inventaris
• Pemeliharaan inventaris, tanah, dan bangunan
58
• Menyiapkan sarana prasarana dalam mendukung kegiatan
mengajar belajar
• Memfile IMB
• Memfile denah lokasi gedung/ruang
• Memfile data luas masing-masing gedung beserta fungsinya
• Mencatat semua gedung/ruang yang ada dalam buku golongan
inventaris
• Mengisi buku/memfile pembelian dan penerimaan barang
• Mengisi buku induk inventaris dan golongan inventaris
• Melaksanakan pengkodean inventaris sesuai dengan kode
golongan masing-masing
• Catatan inventaris per ruang
• Mendaftar seluruh mesin kantor dan peruntukannya
• Pengkodean mesin kantor
• Membuat program pemeliharaan dan perawatan sarana prasarana
• Membantu memantau jalannya piket
• Mendampingi terlaksananya 6K
• Berkoordinasi dengan tim jika ada masalah yang harus
diselesaikan segera
• Mengikuti rapat rutin/bulanan, rapat tim ( KS dan WKS)
• Berjabat tangan menyambut siswa di halaman sekolah (terjadwal)
• Membuat laporan pelaksanaan tugas kepada Kepala Sekolah.
Tugas Tim Humas dan Sarana Prasarana :
Membantu tugas WKS Humas dan Sarpra dalam menjalankan tugas,
sesuai pendelegasian tugas yang diberikan oleh WKS Humas
59
Sarpra(penekanan pada menjaring data orangtua yang mempunyai
perhatian terhadap dunia pendidikan, Memantau kebersihan
lingkungan kerja, merawat inventaris,menjalankan 6K).
3.4.5 URAIAN TANGGUNG JAWAB DAN WEWENANG TATA
USAHA
3.4.5.1 Administrasi Keuangan :
a. Menyusun dan mengetik RAPB
b. Mengarsip RAPB tahun anggaran yang berjalan dan yang
telah disahkan oleh pejabat yang berwenang/ketua
yayasan.
c. Pengajuan RAPB ke yayasan tepat waktu.
d. Pengambilan dana.
e. Laporan kas harian.
f. Laporan bank harian.
g. Mengarsip bukti pengeluaran dan pemasukan.
h. Mengarsip laporan keuangan bulanan.
i. Kroscek laporan ke yayasan jika terdapat kesalahan.
j. Mengajukan restitusi pengobatan guru,
karyawan/tertanggung.
k. Menyampaikan proposal kegiatan ke yayasan.
l. Mengajukan pengadaan inventaris sekolah.
m. Pengadaan keperluan kantor dan rumah tangga.
n. Membuat laporan tugas kepada Kepala Sekolah secara
periodik.
60
3.4.5.2 Administrasi Sarana Prasarana :
a. Merekap inventaris sekolah.
b. Pengajuan penghapusan barang inventaris yang rusak.
c. Pemeliharaan inventaris, tanah dan bangunan.
d. Daftar
e. Membuat laporan kepada Kepala Sekolah secara periodik.
3.4.5.3 Administrasi Kurikulum :
a. Membuat cover rapor.
b. Membuat format dan perhitungan nilai rapor.
c. Membantu tim entri nilai/tim kurikulum dalam menginput
nilai.
d. Mencetak rapor bersama tim entri nilai/tim kurikulum.
e. Menyediakan format – format administrasi guru.
f. Membantu tugas – tugas bidang kurikulum.
g. Menyiapkan jurnal kelas, presensi siswa di kelas, agenda
guru, daftar nilai, buku jurnal, buku piket, buku rapat dan
sampul rapor.
3.4.5.4 Administrasi Kepegawaian :
a. Membuat struktur organisasi guru dan karyawan.
b. Mengisi data guru dan karyawan pada papan.
c. File karyawan.
d. Buku induk karyawan.
e. Membuat usulan kenaikan berkala dan golongan.
f. Rekap kehadiran guru dan karyawan.
g. Rekap lembur dan honor lainnya.
61
h. Menginput nilai DP3.
i. Surat Keputusan pembagian tugas guru.
j. Usulan NUPTK.
k. Pembuatan surat tugas.
l. Membuat laporan kepada Kepala Sekolah secara periodik.
3.4.5.5 Administrasi Teknologi dan Informatika :
a. Membuat database sekolah secara sederhana.
b. Menjadi tim web Tarakanita.
c. Bertanggungjawab terhadap kelancaran pengaksesan data
melalui internet.
d. Membantu pengoperasian IT
3.4.5.6 Administrasi Pungutan Siswa :
a. Menerima, meminta, mengakses rekening Koran dari Bank
Mandiri.
b. Merekap pungutan siswa.
c. Melaporkan rekapitulasi pungutan siswa kepada bendahara
sekolah.
d. Menerima laporan realisasi UPP dan SPP, serta melalukan
kroscek pada pihak – pihak terkait, selanjutnya defile
dengan baik.
e. Memberikan surat konfirmasi/tagihan kepada pihak
orangtua siswa.
f. Mengadministrasikan pembayaran siswa kedalam kartu
pembayaran/SPP.
g. Pembagian kartu SPP.
62
h. Melanjutkan surat – surat terkait UPP dan SPP dari
orangtua siswa kepada Yayasan.
i. Memfile surat perjanjian orangtua terkait permasalahan
UPP dan SPP.
j. Membuat edaran yang berhubungan dengan keuangan.
k. Mengarsip edaran yang berhubungan dengan keuangan.
3.4.5.7 Administrasi Kesiswaan :
a. Mengetik daftar kelas/pembagian kelas.
b. Mengetik revisi buku tata tertib.
c. Merekap presesnsi siswa tiap bulan dan membuat laporan
ke Yayasan dan Diknas.
d. Menyiapkan blanko ekstrakurikuler.
e. Bersama WKS Kesiswaan dan tim merekap hasil pilihan
ekskul siswa.
f. Mengisi buku mutasi siswa dan melaporkan ke Yayasan.
g. Mengetik daftar prestasi siswa.
h. Mengajukan pengadaan reward siswa.
i. Mengisi papan data siswa.
j. Membuat dan mengisi buku induk siswa.
k. Mengisi kleper.
l. Membantu terlaksananya program kesiswaan.
m. Membuat cover rapor.
n. Membuat laporan pelaksanaan tugas pada Kepala Sekolah
secara periodik.
o. Memfile SKHU dan Ijazah siswa.
63
p. Melakukan pendataan NISN dan membuat usulan jika
siswa belum memiliki NISN.
q. Membuat program rekapitulasi pelanggaran
siswa/pengurangan poin.
3.4.5.8 Administrasi Surat Menyurat :
a. Menerima surat dan meneruskan kepada pimpinan serta
memfile/mengarsip sesuai jenisnya.
b. Membuat dan mengetik surat edaran, ke yayasan, instansi
terkait, dll dengan pengkodean yang benar.
c. Menulis agenda surat masuk dan surat keluar.
d. Menyimpan pengarsipan surat dengan rapi dan diberi
label.
e. Membuat laporan kepada Kepala Sekolah secara periodik.
3.4.5.9 Administrasi Perpustakaan :
a. Pengadaan buku perpustakaan.
b. Pencatatan dan pengklarifikasian buku ke dalam buku
induk perpustakaan.
c. Menyiapkan dan menempel kantong buku, kartu buku,
label punggung buku dan pengecapan.
d. Membuat catalog buku.
e. Mendisplay buku pada rak sesuai klasifikasi koleksi.
f. Menyiapkan kartu anggota dan kartu kendali.
g. Melayani peminjaman buku bacaan, buku ilmu
pengetahuan dan referensi.
h. Menyiapkan buku daftar peminjaman siswa dan guru.
64
i. Mencek dan mendisplay surat kabar, majalah yang
menjadi langganan sekolah.
j. Menyusun tata tertib dan mensosialisasikan kepada
pengunjung dan anggota perpustkaan.
k. Membuat jadwal peminjaman buku.
l. Membuat program dan menjalankan pengembangan
perpustakaan.
m. Membuat grafik pengunjung dan peminjam perpustakaan.
n. Mengadakan reward bagi pembaca dan pembuat resume
terbanyak minimal setengah semester.
o. Membuat laporan bulanan kepada Kepala Sekolah secara
periodik.
3.4.5.10 Administrasi Sarana Prasarana :
a. Menyiapkan barang inventaris di tempat ditentukan dalam
keadaan baik.
b. Melayani peminjaman sesuai daftar pemesanan.
c. Siap sedia dalam menyiapkan perlengkapan yang akan
digunakan.
d. Menerima pengembalian alat dan mencatat di buku
peminjaman dalam kondisi baik.
e. Buku peminjaman terisi dengan baik.
f. Segera melaporkan apabila terjadi kerusakan.
g. Membuat laporan kondisi barang secara periodik.
h. Daftar inventaris tiap – tiap ruang.
65
3.4.6 URAIAN TANGGUNG JAWAB DAN WEWENANG GURU
BIMBINGAN KONSELING
1. Membuat struktur organisasi BK
2. Melaksanakan Kerangka kerja BK, meliputi :
a. perencanaan program BK dimulai dari kegiatan asesmen
(asesmen lingkungan dan asesmen perkembangan konseli).
b. Menyusun program BK dimulai dari rencana kegiatan, porsi
waktu, inventarisasi kebutuhan, kalender kegiatan (kalender
tahunan, semester, bulanan, mingguan)., program BK
meliputi kontak langsung dan tanpa kontak langsung.
c. Menyusun strategi implementasi program meliputi :
• Pelayanan Dasar : pelayanan orientasi, pelayanan
informasi, bimbingan klasikal, bimbingan kelompok,
pelayanan pengumpulan data( aplikasi instrumen).
• Pelayanan responsif : Konseling individu dan kelompok,
referal( rujukan/alih tangan kasus, kolaborasi dengan
guru mata pelajaran atau wali kelas, kolaborasi dengan
orangtua, kolaborasi dengan pihak-pihak terkait di luar
sekolah,konsultasi, bimbingan teman sebaya, konferensi
kasus, kunjungan rumah.
• Perencanaan individual
• Dukungan sistem : pengembangan profesi, manajemen
program, riset dan pengembangan.
d. Menyusun laporan kegiatan BK, disampaikan kepada Kepala
Sekolah
66
e. Evaluasi dan akuntabilitas : fokus pada terlaksananya
program sebagai bentuk pertanggungjawaban pelayanan BK.
f. Tindak lanjut
3. Mengisi jurnal mingguan
4. Mencatat hasil proses konseling, konferensi kasus, hasil
kunjungan rumah dst.
5. Membuat peta kelas dan peta kerewanan siswa
6. Membuat sosiogram
7. Mendampingi siswa yang bermasalah nilai, melalui program
remidial.
8. Menyusun pola penanganan siswa bermasalah bersama wali kelas
dan kesiswaan.
9. Membantu WKS kesiswaan dalam penyaluran minat siswa pada
bidang ekstrakurikuler.
10. Bekerjasama dengan WKS bidang kesiswaan dalam menjalankan
program sekolah terutama tes psikologi dan tes penjurusan.
11. Membuat nilai perilaku siswa di rapor bersama wali kelas.
3.4.7 URAIAN TANGGUNG JAWAB DAN WEWENANG WALI
KELAS
1. Menyiapkan penyelenggaraan administrasi kelas (papan absensi
siswa, buku jurnal kelas, buku presensi siswa, jadwal pelajaran,
daftar piket, denah tempat duduk, tata tertib kelas, inventaris
kelas, atribut negara, jam, kalender, dan lain-lain)
2. Memeriksa daftar absen siswa
67
3. Memeriksa jurnal kelas
4. Menyerahkan rekapitulasi absen kepada WKS kesiswaan
5. Menyerahkan jurnal kemajuan kelas kepada WKS kurikulum
6. Mencek Menu pembelajaran 1 minggu sekali
7. Mencek pelanggaran siswa & menindaklanjuti
8. Mengontrol perkembangan prestasi siswa ( cek nilai),
mengkomunikasikan dengan guru bidang studi, guru BK, dan
orangtua siswa.
9. Mengadakan kerjasama dengan guru BK dalam penanganan siswa
10. Membuat catatan mutasi siswa dalam tiap bulan
11. Mengikuti rapat rutin / evaluasi bulanan dan rapat insidental
12. Memberikan perwalian kepada siswa.
13. Membuat leger nilai bersama tim kurikulum
14. Mencetak rapor bersama tim kurikulum.
15. Pertemuan dengan orang tua / wali murid
16. Menyerahkan rapor kepada siswa/orangtua dan bertanggungjawab
terhadap pengembalian rapor.
17. Mengkoordinir kegiatan siswa bersama WKS kesiswaan & Tim
Kesiswaan
18. Bekerjasama dengan WKS Kesiswaan dalam menciptakan 6K
dalam kelasnya.
19. Membuat laporan penanganan siswa kepada Kepala Sekolah
68
3.4.8 URAIAN TANGGUNG JAWAB DAN WEWENANG GURU
1. Hadir di sekolah paling lambat 20 menit sebelum pelajaran
dimulai
2. Mengisi daftar hadir, setiap hari
3. Wajib mengikuti doa pagi dan briefing pagi.
4. Jam kerja senin-jumat : 07.00-15.00 WIB.
5. Apabila terpaksa terlambat datang,supaya segera masuk kelas,
waktu istirahat baru melapor kepada Kepala Sekolah
6. Apabila ada suatu keperluan tidak bisa masuk sekolah supaya
membicarakannya terlebih dahulu dengan Kepala Sekolah
7. Apabila ada keperluan mendadak dan tidak bisa hadir, supaya
memberitahukannya lewat surat/ telepon, apabila terpaksa tidak
mungkin memberi kabar, sesudahnya supaya memberitahukannya
kepada Kepala Sekolah
8. Apabila tidak masuk lebih dari 2 hari karena sakit, supaya
menyerahkan surat dokter kepada Kepala Sekolah.
9. Apabila tidak hadir, wajib memberi tugas kepada siswa.
10. Apabila meninggalkan sekolah sebelum jam kerja selesai, harus
seizin Kepala Sekolah, dan mengisi buku kendali.
11. Mengikuti upacara bendera hari senin, dan siap menjadi pembina
upacara.
12. Membuat perangkat pembelajaran ( Silabus, program tahunan,
program semester, rencana program pengajaran, Analisa Indikator
untuk penentuan KKM, menyusun menu pembelajaran, pada awal
semester dan disahkan oleh Kepala Sekolah.
69
13. Membuat soal ulangan di buku evaluasi / soal terfile dengan baik
14. Mengisi buku agenda guru dengan baik, dan dikumpulkan kepada
Kepala Sekalah setiap bulan.
15. Mengadakan ulangan harian sesuai rencana pembelajaran yang
dibuat/sesuai dalam menu pembelajaran.
16. Memeriksa hasil ulangan secepatnya dan mengembalikan kepada
siswa secepat mungkin ( 1 minggu).
17. Melaksanakan remedial sesegera mungkin apabila pada tagihan
perdana belum tuntas, dan memastikan semua siswa yang masih
belum tuntas sudah mengikuti remidial. Prinsip remedial :
mengajarkan kembali kompetensi yang belum dikuasai siswa.
Jika menemukan masalah segera dikomunikasikan dengan, wali
kelas, guru BK, WKS Kurikulum.
18. Melaksanakan pengayaan bagi para siswa yang sudah mencapai
nilai melebihi KKM.
19. Menginput nilai ulangan pada komputer, secara periodik.
20. Apabila siswa yang mencapai nilai dibawah KKM lebih dari
50%, maka materi/bahan ulangan wajib diulang/diajarkan
kembali untuk seluruh siswa.
21. Menyerahkan naskah soal Ulangan tengah semester, ulangan
umum, Try out, ujian praktik, ujian sekolah, ulangan akhir
semester,tepat waktu .
22. Melakukan analisis butir soal ulangan harian, ulangan umum dan
ujian akhir.
70
23. Melaporkan daya serap dan pencapaian target kurikulum pada
akhir semester kepada Kepala Sekolah.
24. Berpakaian rapi dan sopan.
25. Tidak diperkenankan meninggalkan kelas yang diampu tanpa
sepengetahuan guru piket/KS
26. Guru senantiasa meningkatkan mutu hasil belajar
27. Guru senantiasa membina siswa melaksanakan 6K
28. Guru tidak diperkenankan membocorkan rahasia sekolah dan
atau keputusan yang telah disepakati rapat
29. Guru hendaknya menggunakan perpustakaan seefisien mungkin
dan tidak meninggalkan siswa selama kegiatan mengajar belajar
di R. perpustakaan
30. Guru wajib memelihara inventaris sekolah khususnya inventaris
yang dibawah tanggungjawabnya
31. Mempunyai buku kurikulum / KTSP
32. Memfile data pembagian tugas mengajar
33. Mempunyai perangkat pembelajaran lengkap(Silabus prota,
prosem, RPP, dan daftar nilai)
34. Mempunyai data analisis kesulitan belajar siswa
35. Memfile nilai masing-masing siswa
36. Mempunyai kumpulan nilai semester secara lengkap
37. Aktif meningkatkan dan mengembangkan profesinya melalui
bahan bacaan, pertemuan profesi (MGMP), seminar, loka karya,
diskusi, karya ilmiah, penelitian
38. Mengikuti rapat rutin
71 3.5 Tata Laksana Sistem yang Berjalan
Pada sistem yang sedang berjalan di awal semester, wakil kepala
sekolah bagian kurikulum akan memberikan jadwal pelajaran ke masing-
masing wali kelas dan guru mata pelajaran. Kemudian wali kelas
mengumumkan jadwal pelajaran dan juga memberi bimbingan ke siswa.
Pada proses belajar mengajar, guru mata pelajaran berkewajiban
menerangkan materi dan memberi catatan kepada para siswa dalam setiap
pertemuan. Siswa juga dapat bertanya kepada guru mata pelajaran tentang
materi yang ingin mereka tanyakan. Dan guru mata pelajaran berkewajiban
untuk menjawab pertanyaan dari siswa. Dan guru mata pelajaran juga
memberikan soal tugas dan ulangan harian pada siswa. Siswa berkewajiban
mengumpulkan tugas dan latihan yang diberikan oleh guru mata pelajaran.
Dan guru mata pelajaran juga wajib memberikan nilai ulangan harian pada
para siswa yang telah mengikuti ulangan harian tersebut. Pelajaran yang
diberikan menggunakan buku Nasional yang mengikuti kurikulum dari
pemerintah. Pada tengah dan akhir semester, pihak sekolah akan
melaksanakan ujian yang harus diikuti oleh seluruh siswa. Ujian ini biasanya
dibuat oleh para dewan guru. Masing-masing guru mata pelajaran akan
memberikan nilai kepada masing-masing siswa sebagai hasil dari ujian
mereka.
72
Gambar 3.2 Rich Picture Sistem Berjalan
3.6 Analisa Hasil Kuisioner pada SMA TARAKANITA GADING
SERPONG
Tujuan dari penyebaran kuisioner terhadap pihak sekolah adalah
untuk mengetahui bagaimana sistem yang berjalan pada saat ini,
mendefinisikan permasalahan, dan mendapatkan data yang akan diproses
untuk mendapatkan solusi dan kriteria sistem yang akan dirancang.
73
Kuisioner diberikan kepada 107 (seratus tujuh) responden,
diantaranya 89 (delapan puluh sembilan) orang respoden dari siswa kelas XI
dan 18 (delapan belas) orang respoden dari guru SMA TARAKANITA
GADING SERPONG.
• Kuisioner Siswa
Di bawah ini akan dibahas hasil kuisioner yang diberikan kepada 89
(delapan puluh Sembilan) orang responden dari siswa. Hasilnya adalah
sebagai berikut :
1) Apak
meng
P
San
Seri
Jara
Tida
Dari
menj
intern
meng
menj
Dan
meng
kah anda ser
ggunakan in
Pilihan Jawab
ngat sering
ing
ang
ak pernah
T
Gambar 3
kuisioner y
jawab sanga
net. Seban
genai tugas
jawab jarang
hanya 3
genai tugas s
29.21%
ring berdisk
nternet?
ban J
abel 3.1 Sisw
3.3 Diagram
yang dibagik
at sering be
nyak 46 sisw
sekolah men
g berdiskusi
siswa (3,3
sekolah men
15
51.6
3.37%
kusi mengen
Jumlah
14
46
26
3
wa diskusi t
m Pie siswa
kan pada 89
erdiskusi me
wa (51,68%)
nggunakan i
i mengenai t
37%) yang
nggunakan in
5.73%
68%
nai tugas sek
Persenta
15,73
51,68
29,21
3,37
tugas denga
diskusi tuga
siswa, seba
engenai tuga
) menjawab
nternet. Seb
tugas sekola
menjawab
nternet.
Sangat s
Sering
Jarang
Tidak pe
kolah dengan
ase
an internet
as dengan in
anyak 14 sis
as sekolah m
cukup seri
banyak 26 si
ah menggun
tidak perna
ering
ernah
7
n teman and
nternet
swa (15,73%
menggunaka
ing berdisku
swa (29,21%
nakan interne
ah berdisku
74
da
%)
an
usi
%)
et.
usi
2) Apak
ujian
P
San
Seri
Jara
Tida
G
Dari
sang
Seba
latiha
menj
ujian
soal-
kah anda ser
n?
Pilihan Jawab
ngat sering
ing
ang
ak pernah
Tab
Gambar 3.4
kuisioner ya
at sering me
anyak 12 si
an dari inter
jawab jarang
n. Dan seban
-soal latihan
28.08%
ring mencari
ban J
bel 3.2 Siswa
4 Diagram P
ang dibagika
encari soal-s
iswa (13,48
rnet untuk m
g mencari s
nyak 25 sisw
dari internet
0 13.48
58.4
%
i soal-soal la
Jumlah
-
12
52
25
a mencari so
Pie siswa me
an pada 89 s
soal latihan d
%) menjaw
menghadapi
soal-soal lati
wa (28,08%)
t untuk men
8%
42%
atihan dari in
Persenta
-
13,48
58,42
28,08
oal latihan d
encari soal l
siswa, tidak a
dari internet
wab cukup
ujian. Seba
ihan dari in
yang menjaw
ghadapi ujia
Sangat s
Sering
Jarang
Tidak pe
nternet untuk
ase
dari interne
latihan dari
ada siswa ya
t untuk meng
sering menc
anyak 52 sis
nternet untuk
wab tidak pe
an.
sering
ernah
7
k menghada
et
i internet
ang menjawa
ghadapi ujia
cari soal-so
swa (58,42%
k menghada
ernah menca
75
api
ab
an.
oal
%)
api
ari
3) Apak
P
San
Seri
Jara
Tida
G
Dari
menj
Seba
infor
infor
tidak
kah anda ser
Pilihan Jawab
ngat sering
ing
ang
ak pernah
Tabe
Gambar 3.5
kuisioner y
jawab sang
anyak 39 si
rmasi melalu
rmasi-inform
k pernah men
43.82%
5
ring mencari
ban J
el 3.3 Siswa
Diagram P
yang dibagik
gat sering
swa (43,82%
ui internet. H
masi melalui
ncari inform
5.61% 0%
i informasi-in
Jumlah
45
39
5
-
mencari in
Pie siswa me
kan pada 89
mencari in
%) menjawa
Hanya 5 sisw
i internet. D
masi-informas
50.56%
nformasi me
Persenta
50,56
43,82
5,61
-
nformasi me
encari inform
siswa, seba
nformasi-info
ab cukup se
wa (5,61%) m
Dan tidak ad
si melalui in
Sangat s
Sering
Jarang
Tidak pe
elalui interne
ase
elalui intern
masi melalu
anyak 45 sis
ormasi mel
ering menca
menjawab ja
da siswa ya
nternet.
sering
ernah
7
et?
net
ui internet
swa (50,56%
alui interne
ari informas
arang menca
ang menjawa
76
%)
et.
si-
ari
ab
4) Infor
sebag
Pen
Mat
Tug
Nila
G
Dari
berpe
fung
siswa
sehub
mate
yang
adala
(7,69
deng
rmasi apa y
gai seorang
Pilihan Jaw
ngumuman S
teri Pelajaran
gas yang dib
ai
Tabe
Gambar 3.6
kuisioner y
endapat bah
si sebagai s
a (30,76%)
bungan den
eri pelajaran
g paling dib
ah informas
9%) berpend
gan fungsi se
59.34%
7.69%
yang paling
siswa?
waban
Sekolah
n
erikan
el 3.4 Inform
Diagram Pi
yang dibagik
hwa informa
seorang sisw
) berpendap
ngan fungsi
. Sebanyak
butuhkan seh
si tugas apa
dapat bahwa
ebagai seoran
2.19%
30.7
%
g dibutuhka
Jumlah
2
28
54
7
masi yang di
ie informasi
kan pada 89
asi yang pa
wa adalah p
pat bahwa
sebagai seo
54 siswa (59
hubungan d
a saja yang
a informasi
ng siswa ada
6%
an sehubung
Persenta
2,19
30,76
59,34
7,69
ibutuhkan s
i yang dibut
siswa, hany
ling dibutuh
pengumuma
informasi y
orang siswa
9,34%) berp
engan fungs
g diberikan.
yang paling
alah informa
PengumumSekolah
Materi Pela
Tugas yang diberikan
Nilai
gan dengan
ase
seorang sisw
tuhkan seor
ya 2 siswa
hkan sehubu
an sekolah.
yang paling
adalah infor
pendapat bah
si sebagai s
Dan seban
g dibutuhkan
asi nilai sisw
man
ajaran
7
fungsi and
wa
rang siswa
(2,19%) yan
ungan denga
Sebanyak 2
g dibutuhka
rmasi tentan
hwa informa
seorang sisw
nyak 7 sisw
n sehubunga
wa.
77
da
ng
an
28
an
ng
asi
wa
wa
an
5) Apak
P
Ya
Tida
G
Dari
menj
yang
kah anda me
Pilihan Jawab
ak
Tabe
Gambar 3.7
kuisioner y
jawab sudah
g menjawab t
empunyai ko
ban J
el 3.5 Siswa
Diagram P
yang dibagik
h mempunya
tidak mempu
94
5.61%
omputer/lapto
Jumlah
84
5
a yang memp
Pie siswa yan
kan pada 89
ai komputer
unyai kompu
4.38%
op?
Persenta
94,38
5,61
punyai kom
ng mempun
siswa, seba
r/laptop. Dan
uter/laptop.
ase
mputer/lapto
nyai komput
anyak 84 sis
n hanya 5 s
Ya
Tidak
7
op
ter/laptop
swa (94,38%
siswa (5,61%
78
%)
%)
6) Dima
P
Rum
War
Sek
Lain
Dari
lebih
73 j
Seba
warn
seko
intern
anakah anda
Pilihan Jawab
mah
rnet
kolah
nnya
T
Gambar
kuisioner y
h dari 1 jaw
awaban (65
anyak 32 jaw
net. Hanya 2
lah. Dan se
net di mall,
28.57%
1.78%
a biasanya m
ban J
Tabel 3.6 Te
r 3.8 Diagra
yang dibagik
aban sehing
5,17%) men
waban (28,5
2 jawaban (1
ebanyak 5 ja
serta lokasi
4.46%
mengakses in
Jumlah
73
32
2
5
empat siswa
am Pie temp
kan pada 89
gga keseluru
njawab biasa
57%) menja
,78%) menj
awaban (4,4
yang mempu
65.17%
nternet? (bole
Persenta
65,17
28,57
1,78
4,46
a mengakse
pat siswa me
siswa, bany
uhan menjad
anya menga
awab biasany
awab biasan
46%) menjaw
unyai fasilita
Ru
Wa
Se
Lai
eh lebih dari
ase
s internet
engakses int
yak siswa ya
di 112 jawab
akses intern
ya mengaks
nya mengaks
wab biasany
as wi-fi.
umah
arnet
kolah
innya
7
i 1)
ternet
ang menjawa
ban. Sebanya
net di ruma
ses internet
ses internet
ya mengaks
79
ab
ak
ah.
di
di
es
7) Apa
P
Bro
Cha
Gam
Dow
G
Dari
lebih
79 ja
adala
ketik
menj
Dan
meng
yang dilaku
Pilihan Jawab
owsing
atting
me
wnload
Tabel 3.7
Gambar 3.9
kuisioner y
h dari 1 jaw
awaban (29,
ah browsing
ka mengakse
jawab yang
sebanyak
gakses intern
17.34%
28.04%
ukan ketika a
ban J
7 Yang dila
9 Diagram P
yang dibagik
aban sehing
,15%) menja
g. Sebanyak
es internet a
dilakukan k
76 jawaban
net adalah do
2
25
%
anda mengak
Jumlah
79
69
47
76
akukan sisw
Pie yang dila
internet
kan pada 89
gga keseluru
awab yang
69 jawaban
adalah chatti
ketika meng
n (28,04%)
ownload.
29.15%
5.46%
kses internet?
Persenta
29,15
25,46
17,34
28,04
wa ketika me
akukan sisw
siswa, bany
uhan menjad
dilakukan k
n (25,46%) m
ing. Sebany
gakses intern
menjawab
Brow
Chatt
Gam
Down
? (boleh lebi
ase
engakses int
wa ketika m
yak siswa ya
di 271 jawab
ketika menga
menjawab ya
yak 47 jawab
net adalah b
yang dila
wsing
ting
e
nload
8
ih dari 1)
ternet
mengakses
ang menjawa
ban. Sebanya
akses intern
ang dilakuka
ban (17,34%
ermain gam
akukan ketik
80
ab
ak
net
an
%)
me.
ka
8) Sebe
sebag
P
Leb
15-2
7-14
Kur
Gam
Dari
menj
21 ja
meng
dalam
meng
wakt
intern
ming
erapa sering
gai siswa (m
Pilihan Jawab
bih dari 21 ja
21 jam
4 jam
rang dari 7 ja
Tabel 3.8 W
mbar 3.10 D
kuisioner y
jawab meng
am dalam w
ggunakan in
m waktu
ggunakan in
tu 1 minggu
net untuk k
ggu.
49.43%
anda meng
misalnya men
ban J
am
am
Waktu sisw
Diagram Pie
yang dibagik
ggunakan int
waktu 1 min
nternet untu
1 minggu.
nternet untuk
u. Dan seban
keperluan be
3.37% 12
34.8
ggunakan in
ncari referen
Jumlah
3
11
31
44
wa menggun
e waktu sisw
minggu
kan pada 89
ternet untuk
nggu. Seba
uk keperluan
. Sebanyak
k keperluan b
nyak 44 sisw
elajar selama
2.36%
83%
nternet dalam
nsi tugas) dal
Persenta
3,37
12,36
34,83
49,43
akan intern
wa menggun
siswa, hany
k keperluan
anyak 11 si
n belajar se
k 31 sisw
belajar selam
wa (49,43%)
a kurang da
Lebih dari 21
15‐21 jam
7‐14 jam
Kurang dari 7
m menunjan
lam waktu 1
ase
net dalam 1
nakan inter
ya 3 siswa
belajar sela
swa (12,36%
elama antar
wa (34,83%
ma antara 7-
menjawab m
ari 7 jam da
1 jam
7 jam
8
ng tugas and
minggu?
minggu
rnet dalam 1
(3,37%) yan
ama lebih da
%) menjawa
ra 15-21 ja
%) menjawa
-14 jam dala
menggunaka
alam waktu
81
da
1
ng
ari
ab
am
ab
am
an
1
9) Anda
P
Fac
Frie
Lain
Tida
G
Dari
lebih
82 j
netw
accou
menj
Twit
jawa
netw
11.4
a mempunya
Pilihan Jawab
ebook
endster
nnya
ak Punya
Tab
Gambar 3.1
kuisioner y
h dari 1 jaw
awaban (58
work Facebo
unt pada situ
jawab mem
tter, Myspac
aban (2,85%)
work.
42%
27.14%
ai account pa
ban J
bel 3.9 Accou
1 Diagram P
yang dibagik
aban sehing
8,57%) men
ok. Sebanya
us social net
mpunyai acco
ce, Kaskus,
) yang menj
2.85%
ada situs soc
Jumlah
82
16
38
4
unt siswa pa
Pie account
kan pada 89
gga keseluru
njawab mem
ak 16 jawab
twork Friend
ount pada s
Yahoo Me
awab tidak
58.57%
cial network
Persenta
58,57
11,42
27,14
2,85
ada situs so
t siswa pada
siswa, bany
uhan menjad
mpunyai ac
ban (11,42%
dster. Sebany
situs social
essager, dan
mempunyai
Facebo
Friends
Lainnya
Tidak P
apa?
ase
ocial networ
a situs socia
yak siswa ya
di 140 jawab
ccount pada
%) menjawab
yak 38 jawa
network la
n lainnya. D
account pad
ook
ster
a
Punya
8
rk
al network
ang menjawa
ban. Sebanya
a situs soci
b mempuny
aban (27,14%
ainnya seper
Dan hanya
da situs soci
82
ab
ak
ial
yai
%)
rti
4
ial
10) Kend
a
P
San
Cuk
Kur
San
G
Dari
menj
sang
mate
menj
kuran
belaj
dala-kendala
a) Kecukup
Pilihan Jawab
ngat Cukup
kup
rang
ngat Kurang
Tabe
Gambar 3.1
kuisioner y
jawab wakt
at cukup. S
eri saat belaj
jawab wakt
ng. Dan tida
jar di kelas d
12.35
a anda belaja
an waktu pe
ban J
el 3.10 Wak
2 Diagram
yang dibagik
u penyampa
Sebanyak 75
ar di kelas d
u penyampa
ak ada siswa
dengan guru
3.37
84.26%
5% 0%
ar dengan gu
enyampaian m
Jumlah
3
75
11
-
ktu penyamp
Pie waktu p
kan pada 89
aian materi
5 siswa (84,
dengan guru
aian materi
a yang menja
sangat kuran
7%
%
uru dikelas
materi
Persenta
3,37
84,26
12,35
-
paian mater
penyampaia
siswa, hany
saat belaja
26%) menja
cukup . Seb
saat belaja
awab waktu
ng.
Sangat Cu
Cukup
Kurang
Sangat Ku
ase
ri pada sisw
an materi pa
ya 3 siswa
ar di kelas
awab waktu
banyak 11 si
ar di kelas
u penyampaia
ukup
urang
8
wa
ada siswa
(3,37%) yan
dengan gur
penyampaia
swa (12,35%
dengan gur
an materi sa
83
ng
ru
an
%)
ru
aat
b
P
San
Cuk
Kur
San
G
Dari
menj
Seba
belaj
tenta
menj
b) Penjelasa
Pilihan Jawab
ngat Cukup
kup
rang
ngat Kurang
Tab
Gambar 3.1
kuisioner y
jawab penje
anyak 77 si
jar dikelas cu
ang materi b
jawab penjel
8.98%
an guru tenta
ban J
el 3.11 Penj
3 Diagram
yang dibagik
elasan guru
iswa (86,51
ukup . Seba
belajar dike
lasan guru te
3.37
86.51%
%1.12%
ang materi b
Jumlah
3
77
8
1
jelasan guru
Pie penjela
kan pada 89
tentang m
%) menjaw
anyak 8 sisw
elas kurang.
entang mater
%
%
elajar
Persenta
3,37
86,51
8,98
1,12
u tentang m
san guru te
siswa, hany
materi belaja
wab penjelas
wa (8,98%) m
Dan hanya
ri belajar dik
Sangat Cu
Cukup
Kurang
Sangat Ku
ase
materi belaja
ntang mate
ya 3 siswa
ar dikelas s
san guru te
menjawab pe
a 1 siswa (
kelas sangat
ukup
urang
8
ar
ri belajar
(3,37%) yan
sangat cuku
entang mate
enjelasan gur
(1,12%) yan
kurang.
84
ng
up.
eri
ru
ng
c
P
San
Cuk
Kur
San
Dari
menj
Seba
untuk
soal
menj
c) Pemberia
Pilihan Jawab
ngat Cukup
kup
rang
ngat Kurang
T
Gambar 3
kuisioner y
jawab pemb
anyak 58 sis
k ujian cuku
latihan dike
jawab pemb
20.22%
an soal-soal l
ban J
abel 3.12 Pe
3.14 Diagra
yang dibagik
berian soal-
swa (65,16%
up . Sebanya
elas untuk u
erian soal-so
12.35%
65.16%
%
2.24%
latihan untuk
Jumlah
11
58
18
2
emberian so
m Pie pemb
kan pada 89
soal latihan
%) menjawab
ak 18 siswa
ujian kurang
oal latihan d
%
%
k ujian
Persenta
12,35
65,16
20,22
2,24
oal latihan p
berian soal l
siswa, seba
n dikelas un
b pemberian
(20,22%) m
g. Dan hany
ikelas untuk
Sangat Cu
Cukup
Kurang
Sangat Ku
ase
pada siswa
latihan pad
anyak 11 sis
ntuk ujian s
n soal-soal la
menjawab pe
ya 2 siswa (
k ujian sanga
ukup
urang
8
a siswa
swa (12,35%
sangat cuku
atihan dikel
emberian soa
(2,24%) yan
at kurang.
85
%)
up.
as
al-
ng
d
P
San
Cuk
Kur
San
Dari
menj
Seba
tugas
mela
menj
d) Kecukup
Pilihan Jawab
ngat Cukup
kup
rang
ngat Kurang
Gamb
kuisioner y
jawab wakt
anyak 54 si
s dikelas cu
akukan disku
jawab waktu
32.58%
4
an diskusi tu
ban J
Tabel 3.1
bar 3.15 Dia
yang dibagik
tu untuk m
iswa (60,67%
ukup . Seban
usi tugas dik
u untuk mela
2.24%
6
4.49%
ugas di kelas
Jumlah
2
54
29
4
3 Siswa disk
agram Pie si
kan pada 89
melakukan d
%) menjaw
nyak 29 sisw
kelas kurang
akukan disku
%
60.67%
s
Persenta
2,24
60,67
32,58
4,49
kusi tugas d
iswa diskusi
siswa, hany
diskusi tuga
wab waktu u
wa (32,58%
g. Dan hany
usi tugas dik
Sangat Cu
Cukup
Kurang
Sangat Ku
ase
di kelas
i tugas di ke
ya 2 siswa (
s dikelas s
untuk melak
) menjawab
ya 4 siswa
kelas sangat k
ukup
urang
8
elas
2,24%) yan
sangat cuku
kukan disku
b waktu untu
(4,49%) yan
kurang.
86
ng
up.
usi
uk
ng
e
P
San
Cuk
Kur
San
Gam
Dari
menj
Seba
pemb
pemb
yang
kuran
e) Pemberia
Pilihan Jawab
ngat Cukup
kup
rang
ngat Kurang
Tabel 3
mbar 3.16 D
kuisioner y
jawab pemb
anyak 80
belajaran di
berian mater
g menjawab
ng.
4
an materi-ma
ban J
3.14 Pembe
Diagram Pie
yang dibagik
berian mate
siswa (89
ikelas cuku
ri-materi pe
b pemberian
5.61%
89.88%
4.49%0%
ateri pembel
Jumlah
5
80
4
-
erian materi
e pemberian
kan pada 89
eri-materi p
9,88%) me
up . Hanya
mbelajaran
n materi-m
ajaran
Persenta
5,61
89,88
4,49
-
i pembelaja
n materi pe
siswa, hany
pembelajaran
enjawab p
4 siswa (
dikelas kura
materi pemb
Sangat Cu
Cukup
Kurang
Sangat Ku
ase
aran pada si
mbelajaran
ya 5 siswa (
n dikelas s
pemberian
(4,49%) yan
ang. Dan tid
belajaran di
ukup
urang
8
iswa
n pada siswa
5,61%) yan
sangat cuku
materi-mate
ng menjawa
dak ada sisw
ikelas sang
87
a
ng
up.
eri
ab
wa
gat
11. Menu
P
Soa
Disc
Gam
Tida
T
Gam
Dari
lebih
35 ja
e-lea
menj
jawa
adala
urut anda fa
Pilihan Jawab
al Latihan
cussion foru
mes
ak tahu
Tabel 3.15 F
mbar 3.17 D
kuisioner y
h dari 1 jaw
awaban (32,
arning berup
jawab yang
aban (22,93%
ah game. Ha
22.93%
18.34%
silitas apa sa
ban J
um
Fasilitas yan
m
Diagram Pie
learni
yang dibagik
aban sehing
11%) menja
pa fasilitas
seharusnya
%) yang me
anya 20 jawa
32.11
27%
aja yang seh
Jumlah
35
29
25
20
ng seharusn
menurut sisw
e fasilitas ya
ing menuru
kan pada 89
gga keseluru
awab fasilita
soal latiha
ada adalah
enjawab fasi
aban (18,34%
%
harusnya ada
Persenta
32,11
26,6
22,93
18,34
nya ada pad
wa
ang seharusn
ut siswa
siswa, bany
uhan menjad
as yang seha
an. Sebanya
Discussion
litas e-learn
%) menjawab
Soal latihan
Discussion f
Games
Tidak tahu
a pada websit
ase
da website e-
nya ada pad
yak siswa ya
di 109 jawab
arusnya ada
ak 29 jawa
Forum. Dan
ning yang se
b tidak tahu.
forum
8
te e-learning
-learning
da website e
ang menjawa
ban. Sebanya
pada websi
aban (26.6%
n sebanyak 2
eharusnya ad
.
88
g?
e-
ab
ak
ite
%)
25
da
• K
1
1. Baga
selam
P
San
Men
Cuk
Kur
Dari
menj
sudah
belaj
Seba
perke
Kuisioner gu
Dibaw
18 (delapan
aimana situa
ma ini?
Pilihan Jawab
ngat menduku
ndukung
kup menduku
rang menduk
Gam
kuisioner y
jawab situas
h sangat m
jar mengajar
anyak 4 gur
embangan m
22.22%
0
uru
wah ini akan
belas) orang
asi belajar m
ban J
ung
ung
kung
Tabel 3.
mbar 3.18 Di
yang dibagik
si belajar m
mendukung.
r terhadap p
ru (22,22%
murid dikela
11.11%
66.67%
%
0
n dibahas has
g responden
mengajar ter
Jumlah
2
12
4
0
.16 Situasi b
iagram Pie
kan pada 18
mengajar ter
Sebanyak 1
perkembanga
%) menjawab
as cukup me
%
S
M
C
K
sil kuisioner
dari guru. H
rhadap perk
Persenta
11,11
66,67
22,22
0
belajar men
situasi belaj
guru, hany
rhadap perk
12 guru (66
an murid di
b situasi be
endukung. D
Sangat mendu
Mendukung
Cukup menduk
Kurang mendu
r yang diberi
Hasilnya seba
kembangan m
ase
ngajar
jar mengaja
ya 2 guru (1
embangan m
6,67%) men
ikelas sudah
elajar meng
Dan tidak a
kung
kung
ukung
8
ikan kepada
agai berikut
murid dikel
ar
1,11%) yan
murid dikel
njawab situa
h mendukun
gajar terhada
da guru yan
89
:
as
ng
as
asi
ng.
ap
ng
menj
kuran
2. Apak
mem
P
San
Perl
Cuk
Kur
Ga
Dari
menj
hasil
6 gu
untuk
jawab situas
ng menduku
kah diperluk
mberikan has
Pilihan Jawab
ngat perlu
lu
kup perlu
rang perlu
Tabel 3.17
ambar 3.19 D
kuisioner y
jawab waktu
l yang maks
uru (33,33%
k memberi
2
33.33%
si belajar m
ung.
kan waktu
il yang mak
ban J
7 Waktu tam
Diagram Pi
yang dibagik
u tambahan
simal bagi p
%) menjawab
kan hasil
5.55%
27.77%
mengajar ter
tambahan d
ksimal bagi p
Jumlah
1
6
5
6
mbahan gur
ie waktu tam
materi
kan pada 18
dalam meny
erkembanga
b waktu tam
yang ma
33.33%
rhadap perk
dalam meny
perkembang
Persenta
5,56
33,33
27,78
33,33
ru dalam pe
mbahan gur
8 guru, hany
yampaikan m
an murid san
mbahan dala
aksimal bag
Sangat p
Perlu
Cukup p
Kurang
embangan m
yampaikan
an murid?
ase
enyampaian
ru dalam pe
ya 1 guru (5
materi untuk
ngat diperluk
m menyamp
gi perkemb
perlu
perlu
perlu
9
murid dikel
materi untu
n materi
enyampaian
5,56%) yan
k memberika
kan. Sebanya
paikan mate
angan mur
90
as
uk
n
ng
an
ak
eri
rid
diper
meny
perke
menj
hasil
3. Apak
P
San
Efek
Cuk
Kur
Dari
prose
guru
efekt
rlukan. Seba
yampaikan
embangan m
jawab waktu
l yang maks
kah selama i
Pilihan Jawab
ngat efektif
ktif
kup efektif
rang efektif
Gamba
kuisioner y
es pembelaj
(55,56%)
tif. Sebanya
44.44%
anyak 5 gur
materi unt
murid cukup
u tambahan
simal bagi pe
ini proses pe
ban J
Tabel 3.18
ar 3.20 Diag
yang dibagik
aran di kela
menjawab p
ak 8 guru (4
0%0
ru (27,78%)
tuk member
diperlukan.
dalam meny
erkembangan
embelajaran
Jumlah
0
10
8
0
8 Proses pem
gram Pie pr
kan pada 18
as selama in
proses pemb
44,44%) men
55.56%
) menjawab
rikan hasil
Dan sebany
yampaikan m
n murid kura
di kelas suda
Persenta
0
55,56
44,44
0
mbelajaran
oses pembe
guru, tidak
ni sudah san
belajaran di
njawab pros
Sangat e
Efektif
Cukup ef
Kurang e
b waktu tam
yang m
yak 6 guru (3
materi untuk
ang diperluk
ah efektif?
ase
di kelas
elajaran di k
ada guru ya
ngat efektif.
i kelas selam
ses pembelaj
fektif
fektif
efektif
9
mbahan dala
maksimal ba
33,33%) yan
k memberika
kan.
kelas
ang menjawa
Sebanyak 1
ma ini suda
jaran di kel
91
am
agi
ng
an
ab
10
ah
as
selam
pemb
4. Apak
P
San
Seri
Cuk
Tida
Dari
menj
Seba
serin
kelas
prose
ma ini sudah
belajaran di
kah sering di
Pilihan Jawab
ngat sering
ing
kup sering
ak pernah
Ga
kuisioner y
jawab disku
anyak 10 gu
ng dilakukan
s sudah cuk
es diskusi an
22.22
h cukup efe
kelas selama
ilakukan dis
ban J
Tabel
ambar 3.21
yang dibagi
usi antar m
uru (55,56%
n. Sebanyak 4
kup sering d
ntar murid di
22.22
55.56%
2%
0
ktif. Dan tid
a ini kurang
skusi antar m
Jumlah
4
10
4
0
l 3.19 Disku
Diagram P
ikan pada 1
murid di ke
%) menjawab
4 guru (22,2
dilakukan. D
i kelas tidak
2%
dak ada gur
efektif.
murid?
Persenta
22,22
55,56
22,22
0
si antar mu
ie diskusi an
18 guru, seb
las sudah s
b diskusi an
22%) menjaw
Dan tidak a
pernah dilak
Sangat s
Sering
Cukup s
Tidak pe
ru yang men
ase
urid
ntar murid
banyak 4 gu
sangat serin
ntar murid d
wab diskusi a
ada guru yan
kukan.
sering
ering
ernah
9
njawab pros
uru (22,22%
ng dilakuka
di kelas suda
antar murid
ng menjawa
92
es
%)
an.
ah
di
ab
5. Apak
P
San
Seri
Cuk
Tida
Dari
menj
(44,4
(27,7
ada g
kah anda ser
Pilihan Jawab
ngat sering
ing
kup sering
ak pernah
Gamba
kuisioner y
jawab sudah
44%) menjaw
78%) menjaw
guru yang m
27.78
ring menggu
ban J
Tabel 3.20
ar 3.22 Diagr
yang dibagi
h sangat ser
wab sudah s
wab sudah c
menjawab tida
27
44.44
0
unakan komp
Jumlah
5
8
5
0
Guru meng
ram Pie gur
ikan pada 1
ring menggu
sering meng
cukup sering
ak pernah m
7.78
puter?
Persenta
27,78
44,44
27,78
0
ggunakan ko
ru menggun
18 guru, seb
unakan kom
ggunakan ko
g mengguna
menggunakan
Sangat s
Sering
Cukup s
Tidak pe
ase
omputer
nakan komp
banyak 5 gu
mputer. Seba
mputer. Seb
akan komput
n komputer.
sering
sering
ernah
9
puter
uru (27,78%
anyak 8 gur
banyak 5 gur
ter. Dan tida
93
%)
ru
ru
ak
6. Baga
P
San
Pah
Cuk
Tida
Dari
menj
menj
menj
menj
aimana pema
Pilihan Jawab
ngat paham
ham
kup paham
ak paham
Ta
Gambar 3.
kuisioner y
jawab sudah
jawab suda
jawab sudah
jawab tidak p
50%
ahaman anda
ban J
bel 3.21 Pem
.23 Diagram
yang dibagik
h sangat paha
ah paham
h cukup pah
paham meng
5.56%0
a mengenai
Jumlah
1
8
9
0
mahaman g
m Pie pemah
kan pada 18
am mengena
mengenai
ham mengen
genai interne
44.44%
internet?
Persenta
5,56
44,44
50
0
guru mengen
haman guru
8 guru, han
ai internet. S
internet. Se
nai internet.
et.
Sangat p
Paham
Cukup pa
Tidak pa
ase
nai internet
u mengenai
nya 1 guru (
Sebanyak 8 g
ebanyak 9
Dan tidak a
paham
aham
ham
9
t
internet
(5,56%) yan
guru (44,44%
guru (50%
ada guru yan
94
ng
%)
%)
ng
7. Apak
P
Ya
Tida
G
Dari
menj
menj
kah anda me
Pilihan Jawab
ak
Tabe
Gambar 3.24
kuisioner y
jawab sudah
jawab tidak
1
empunyai ko
ban J
el 3.22 Guru
4 Diagram P
yang dibagik
h mempuny
mempunyai
16.67%
omputer/lapto
Jumlah
15
3
u yang mem
Pie guru yan
kan pada 18
ai komputer
komputer/la
83.33%
op?
Persenta
83,33
16,67
mpunyai kom
ng mempun
8 guru, seb
r/laptop. Seb
aptop.
ase
mputer/lapto
nyai kompu
anyak 15 g
banyak 3 g
Ya
Tidak
9
op
uter/laptop
guru (83,33%
guru (16,67%
95
%)
%)
8. Dima
P
Rum
War
Sek
Lain
Dari
lebih
jawa
Seba
warn
intern
meng
anakah anda
Pilihan Jawab
mah
rnet
kolah
nnya
T
Gambar
kuisioner y
h dari 1 jawa
aban (32,14
anyak 6 jaw
net. Sebanya
net di sekol
gakses intern
42.86%
a biasanya m
ban J
Tabel 3.23 T
3.25 Diagra
yang dibagik
aban sehingg
4%) menjaw
waban (21,43
ak 12 jawa
ah. Dan han
net di mall.
21
3.57%
mengakses in
Jumlah
9
6
12
1
Tempat guru
am Pie temp
kan pada 18
ga keseluruh
wab biasany
3%) menjaw
aban (42,86
nya 1 jawab
32.14%
1.43%
ternet?
Persenta
32,14
21,43
42,86
3,57
u mengakse
pat guru me
8 guru, bany
han menjadi
ya mengak
wab biasany
6%) menjaw
an (3,57%)
Ru
W
Se
La
ase
es internet
engakses in
yak guru ya
i 28 jawaban
kses interne
ya mengakse
wab biasany
yang menja
umah
arnet
ekolah
innya
9
nternet
ang menjawa
n. Sebanyak
et di ruma
es internet
ya mengaks
awab biasany
96
ab
9
ah.
di
es
ya
9. Sebe
sebag
wakt
P
Leb
15 –
7 –
Kur
Ga
Dari
meng
jam
meng
jam
meng
jam
meng
jam d
erapa sering
gai guru (mi
tu 1 minggu?
Pilihan Jawab
bih dari 21 ja
– 21 jam
14 jam
rang dari 7 ja
Tabel 3.24
ambar 3.26 D
kuisioner y
ggunakan in
dalam wak
ggunakan in
dalam wa
ggunakan in
dalam wak
ggunakan in
dalam waktu
50%
anda mengg
isalnya menc
?
ban J
am
am
Waktu gur
Diagram Pi
yang dibagik
nternet untuk
ktu 1 mingg
nternet untuk
aktu 1 min
nternet untuk
ktu 1 ming
nternet untuk
u 1 minggu.
0% 11.11
38.8
gunakan inter
cari referens
Jumlah
0
2
7
9
ru menggun
e waktu gur
minggu
kan pada 18
k keperluan b
gu. Hanya
k keperluan b
nggu. Seban
k keperluan
ggu. Dan s
k keperluan b
1%
89%
rnet dalam m
si bagi prose
Persenta
0
11,11
38,89
50
nakan intern
ru menggun
guru, tidak
belajar meng
a 2 guru (1
belajar meng
nyak 7 gu
belajar men
sebanyak 9
belajar meng
Lebih dari 21
15 – 21 jam
7 – 14 jam
Kurang dari 7
menunjang tu
s belajar me
ase
net dalam 1
nakan inter
ada guru ya
gajar selama
11,11%) yan
gajar selama
uru (38,89%
ngajar selam
guru (50%
gajar selama
1 jam
7 jam
9
ugas anda
engajar) dala
minggu
net dalam 1
ang menjawa
a lebih dari 2
ng menjawa
a antara 15-2
%) menjawa
ma antara 7-1
%) menjawa
kurang dari
97
am
1
ab
21
ab
21
ab
14
ab
i 7
10. Baga
– har
P
San
Baik
Cuk
Tida
Dari
menj
sudah
intern
guru
sehar
pema
aimana pend
ri ?
Pilihan Jawab
ngat baik
k
kup baik
ak baik
Gam
kuisioner y
jawab pema
h sangat b
net dalam m
(33,33%) m
ri – hari s
anfaatan inte
33.3
dapat pemanf
ban J
Tabel 3
mbar 3.27 D
yang dibagi
anfaatan inte
baik. Sebany
menunjang p
menjawab pe
sudah cukup
ernet dalam m
44.44
33%
0
faatan intern
Jumlah
4
8
6
0
3.25 Peman
Diagram Pie
ikan pada 1
ernet dalam
yak 8 guru
pekerjaan se
emanfaatan
p baik. Da
menunjang p
22.22%
4%
net dalam me
Persenta
22,22
44,44
33,33
0
nfaatan inter
e pemanfaa
18 guru, seb
menunjang
u (44,44%)
ehari – hari
internet dal
an tidak ad
pekerjaan se
Sangat
Baik
Cukup
Tidak b
enunjang pek
ase
rnet
atan interne
banyak 4 gu
g pekerjaan
menjawab
sudah baik
lam menunja
da guru yan
ehari – hari t
t baik
baik
baik
9
kerjaan seha
t
uru (22,22%
sehari – ha
pemanfaata
k. Sebanyak
ang pekerjaa
ng menjawa
idak baik.
98
ari
%)
ari
an
6
an
ab
11. Apa
P
Bro
Cha
Gam
Dow
G
Dari
lebih
jawa
adala
ketik
menj
Dan
meng
yang dilaku
Pilihan Jawab
owsing
atting
me
wnload
Tabel 3.2
Gambar 3.2
kuisioner y
h dari 1 jawa
aban (43,75%
ah browsing
ka mengakse
jawab yang
Sebanyak
gakses intern
6.25%
37.50%
ukan ketika a
ban J
26 Yang dila
8 Diagram
yang dibagik
aban sehingg
%) menjaw
g. Sebanyak
es internet a
dilakukan k
12 jawaba
net adalah do
12.50%
anda mengak
Jumlah
14
4
2
12
akukan gur
Pie yang di
internet
kan pada 18
ga keseluruh
wab yang di
k 4 jawaban
adalah chatti
ketika meng
an (37,5%)
ownload.
43.75%
kses internet?
Persenta
43,75
12,5
6,25
37,5
ru ketika me
lakukan gu
8 guru, bany
han menjadi
ilakukan ke
n (12,5%) m
ing. Hanya
gakses intern
menjawab
Brow
Chat
Gam
Dow
?
ase
engakses in
uru ketika m
yak guru ya
32 jawaban.
etika menga
menjawab ya
2 jawaban
net adalah b
yang dilak
wsing
ting
e
nload
9
nternet
mengakses
ang menjawa
. Sebanyak 1
akses intern
ang dilakuka
(6,25%) yan
ermain gam
kukan ketik
99
ab
14
net
an
ng
me.
ka
12. Apak
atau
P
Ya
Tida
Dari
menj
Frien
pada
kah anda me
Friendster?
Pilihan Jawab
ak
Gamba
kuisioner y
jawab memi
ndster. Hany
a situs social
emiliki accou
ban J
Tabel 3.27
ar 3.29 Diag
yang dibagik
iliki account
ya 1 guru (
network sep
94
5.56%
unt pada situ
Jumlah
17
1
7 Account p
gram Pie ac
kan pada 18
t pada situs
5,56%) yan
perti Facebo
4.44%
us social netw
Persenta
94,44
5,56
ada social n
ccount pada
8 guru, seb
social netwo
ng menjawab
ok atau Frie
work seperti
ase
network
a social netw
anyak 17 g
ork seperti F
b tidak mem
ndster.
Ya
Tidak
10
i Facebook
work
guru (94,44%
Facebook ata
miliki accou
00
%)
au
unt
13. Apak
P
San
Pah
Cuk
Tida
Dari
sudah
Seba
pemb
menj
Learn
sistem
kah anda pah
Pilihan Jawab
ngat paham
ham
kup paham
ak paham
Ta
Gambar 3
kuisioner y
h sangat pah
anyak 4 gu
belajaran se
jawab sudah
ning). Dan h
m pembelaja
66.67
11.11%
ham tentang
ban J
abel 3.28 Si
3.30 Diagra
yang dibagik
ham tentang
uru (22,22%
ecara Onlin
h cukup paha
hanya 2 gur
aran secara O
0%
22.22
7%
sistem pemb
Jumlah
0
4
12
2
stem pembe
m Pie sistem
kan pada 18
sistem pemb
%) menjaw
ne (E-Learn
am tentang s
ru (11,11%)
Online (E-Le
%
belajaran se
Persenta
0
22,22
66,67
11,11
elajaran sec
m pembelaj
guru, tidak
belajaran sec
wab sudah
ning). Seban
istem pembe
yang menja
earning).
Sangat pa
Paham
Cukup pa
Tidak pah
cara online (
ase
cara online
aran secara
ada guru ya
cara Online
paham ten
nyak 12 gu
elajaran seca
awab tidak p
aham
aham
ham
10
(E-Learning
a online
ang menjawa
(E-Learning
ntang siste
uru (66,67%
ara Online (E
paham tentan
01
)?
ab
g).
em
%)
E-
ng
14. Apak
menu
P
San
Perl
Cuk
Tida
Dari
menj
menu
mera
pemb
adan
Dan
webs
kah Anda me
unjang kegia
Pilihan Jawab
ngat perlu
lu
kup perlu
ak perlu
Tabel 3.29
Gambar 3
kuisioner y
jawab mera
unjang kegi
asa perlu ad
belajaran. S
nya sebuah w
hanya 1 gur
site E-Learn
27.78%
5
erasa perlu a
atan pembela
ban J
9 Website u
3.31 Diagram
p
yang dibagik
asa sangat p
atan pembe
anya sebuah
Sebanyak 5
website E-Le
ru (5,56%) y
ing untuk m
11
55
5.56%
adanya sebua
ajaran?
Jumlah
2
10
5
1
untuk menu
m Pie websi
pembelajara
kan pada 18
perlu adanya
elajaran. Seb
h website E-
guru (27,78
earning untu
yang menjaw
menunjang ke
1.11%
5.56%
ah website E
Persenta
11,11
55,56
27,78
5,56
njang kegia
ite untuk m
an
8 guru, hany
a sebuah w
banyak 10 g
-Learning un
8%) menjaw
uk menunjan
wab merasa t
egiatan pemb
Sangat
Perlu
Cukup p
Tidak pe
E-Learning u
ase
atan pembel
enunjang k
ya 2 guru (1
website E-Le
guru (55,56%
ntuk menun
wab merasa
ng kegiatan p
tidak perlu a
belajaran.
perlu
perlu
erlu
10
untuk
lajaran
kegiatan
11,11%) yan
earning untu
%) menjawa
njang kegiata
a cukup per
pembelajara
adanya sebua
02
ng
uk
ab
an
rlu
an.
ah
15. Apak
P
San
Perl
Cuk
Tida
Gam
Dari
menj
diper
secar
peng
hany
onlin
kah pengumu
Pilihan Jawab
ngat perlu
lu
kup perlu
ak perlu
Tabel 3
mbar 3.32 D
kuisioner y
jawab peng
rlukan. Seba
ra online (a
gumuman ni
ya 1 guru (5
ne (aktual) ti
27.78%
uman nilai &
ban J
3.30 Pengum
Diagram Pie
yang dibagik
gumuman n
anyak 9 guru
aktual) dipe
ilai & jadwa
5,56%) yang
idak diperluk
50
5.56%
& jadwal sec
Jumlah
3
9
5
1
muman nila
e pengumum
kan pada 18
nilai & jad
u (50%) me
erlukan. Seb
al secara on
g menjawab
kan.
16.67%
0%
cara online (a
Persenta
16,67
50
27,78
5,56
ai dan jadwa
man nilai da
8 guru, hany
dwal secara
enjawab pen
banyak 5 g
nline (aktual
pengumum
Sangat
Perlu
Cukup p
Tidak p
aktual) diper
ase
al secara on
an jadwal se
ya 3 guru (1
a online (ak
ngumuman n
uru (27,78%
l) cukup dip
man nilai & j
perlu
perlu
erlu
10
rlukan?
nline
ecara online
16,67%) yan
ktual) sang
nilai & jadw
%) menjawa
perlukan. Da
jadwal seca
03
e
ng
gat
wal
ab
an
ara
16. Menu
P
Soa
Disc
Cha
Tida
T
Gam
Dari
lebih
jawa
e-lea
menj
(14,8
game
14.8
urut anda fa
Pilihan Jawab
al Latihan
cussion foru
at room
ak tahu
Tabel 3.31 F
mbar 3.33 D
kuisioner y
h dari 1 jawa
aban (40,74%
arning berup
jawab yang
81%) yang
e. Dan Seban
21%
18.51%
silitas apa sa
ban J
um
Fasilitas yan
m
Diagram Pie
learn
yang dibagik
aban sehingg
%) menjawab
pa fasilitas
seharusnya
menjawab f
nyak 5 jawab
40.74
6%
aja yang seh
Jumlah
11
7
4
5
ng seharusn
menurut gu
e fasilitas ya
ning menuru
kan pada 18
ga keseluruh
b yang fasili
soal latiha
ada adalah
fasilitas e-le
ban (18,51%
4%
harusnya ada
Persenta
40,74
25,92
14,81
18,51
nya ada pad
ru
ang seharusn
ut guru
8 guru, bany
han menjadi
tas yang seh
an. Sebanya
Discussion F
earning yang
%) menjawab
Soal latihan
Discussion f
Chat room
Tidak tahu
a pada websit
ase
da website e-
nya ada pad
yak guru ya
27 jawaban.
harusnya ada
ak 7 jawab
Forum. Han
g seharusny
b tidak tahu.
forum
10
te e-learning
-learning
da website e
ang menjawa
. Sebanyak 1
a pada websi
ban (25,92%
nya 4 jawaba
ya ada adala
04
g?
e-
ab
11
ite
%)
an
ah
105 3.7 Kesimpulan Kuisioner
Siswa cukup sering berdiskusi mengenai tugas sekolah dengan teman
serta mencari informasi-informasi melalui internet.
Siswa merasa perlu mendapatkan soal-soal latihan tambahan diluar jam
kegiatan belajar mengajar di sekolah.
Beberapa guru merasa membutuhkan waktu tambahan untuk
penyampaian materi agar siswa mencapai hasil yang maksimal.
Pemanfaatan internet oleh guru dan siswa untuk mencari informasi-
infromasi tambahan mengenai materi yang ada sudah cukup.
Guru dan siswa SMA Tarakanita Gading Serpong rata-rata sudah
mempunyai komputer/laptop di rumahnya dan sudah terbiasa dengan
internet.
3.8 Masalah yang Dihadapi
Tidak adanya media yang dapat digunakan untuk memudahkan
pendistribusian informasi di luar jam sekolah.
Siswa merasa perlu mendapatkan soal-soal latihan tambahan diluar jam
kegiatan belajar mengajar di sekolah.
Tidak adanya media diskusi antara guru dan siswa di luar jam sekolah.
3.9 Usulan Pemecahan Masalah
• Menerapkan sistem E-Learning dengan beberapa fitur pendukung sebagai
solusi untuk mengatasi masalah pendistribusian informasi di luar jam
sekolah seperti silabus dan standar kompetensi, jadwal sekolah,
pengumuman sekolah, dan nilai siswa.
106
• Memberikan soal-soal latihan beserta pembahasannya bagi para siswa
sebagai tambahan menghadapi ujian di luar jam kegiatan belajar mengajar
di sekolah.
• Memberikan fasilitas discussion forum untuk guru dan siswa agar bisa
berdiskusi di luar jam sekolah.
3.10 Perancangan Sistem yang Diusulkan
Pada aplikasi website E-Learning ini mula-mula akan diinput data-
data user nya oleh admin. Admin juga akan menginput data-data mengenai
jadwal pelajaran dan data-data kelas bagi user siswa dan guru beserta silabus-
silabus pelajaran yang akan digunakan.
Untuk mengakses website E-Learning maka admin akan memberikan
username dan password kepada masing-masing user baik guru maupun siswa.
Bentuk username bagi siswa dimulai dengan karakter ‘S’ disertai
nomor induk siswa. Sedangkan bagi guru, username dimulai dengan karakter
‘G’ disertai nomor induk guru. Bentuk password pada awalnya akan dibuat
berdasarkan tanggal lahir oleh sistem dengan penggunaan 8 digit angka yang
diperoleh dari dua digit tanggal, dua digit bulan, dan empat digit tahun.
Setelah itu setiap user diharapkan untuk mengubah passwordnya masing-
masing di halaman change password.
Admin juga akan menginput data-data mengenai pengumuman dari
sekolah serta menginput data-data mengenai soal-soal latihan yang akan
dipakai oleh siswa untuk latihan.
Saat guru dan siswa memakai website E-Learning maka guru dan
siswa pada mulanya masuk ke halaman utama yaitu halaman login untuk
107
login sebagai guru ataupun siswa dan akan dialihkan ke page home masing-
masing user yang telah dibedakan.
Di halaman home page ini guru dan siswa dapat melihat pengumuman
sekolah yang ditampilkan serta memiliki fasilitas wall yang dapat
mengupdate status masing-masing.
Siswa dapat melihat silabus-silabus dan standart kompetensi yang
harus dicapai oleh siswa dalam menguasai mata pelajaran yang dihadapi
sebelum masuk ke kelas.
Siswa dan guru dapat melihat jadwal kegiatan belajar mengajar dari
menu jadwal sesuai dengan page user masing-masing
Siswa dan guru dapat memakai fasilitas discussion forum untuk
berdiskusi dengan membuat thread postingan lalu siswa dan guru dapat
memposting ke dalam thread tersebut untuk memberi respon.
Siswa dapat mendownload soal-soal latihan yang telah diberikan di
masing-masing pelajaran pada webstite E-Learning lalu mengerjakannya,
setelah mengerjakan soal-soal latihan tersebut maka siswa dapat mengupload
jawaban tersebut ke website E-Learning dan pada saat deadline telah
tercapai, maka siswa tidak dapat mengupload jawaban lagi melainkan dapat
melihat pembahasan dari soal tersebut. Guru dapat mendownload jawaban
soal siswa tersebut sesuai dengan materi pelajaran dan kelas yang ada.
Setelah jawaban siswa selesai diperiksa, guru dapat menginput nilai
tugas siswa pada website E-Learning sebagai laporan nilai tugas dan siswa
dapat melihat nilai dari guru.
