BAB I
PENDAHULUAN
1.1Latar Belakang
Dalam pembelajaran, setiap universitas maupun institut mempunyai
kurikulum pembelajaran yang berbeda-beda untuk mewujudkan mahasiswa
yang kreatif, terampil, dan juga mewujudkan mahasiswa menjadi
mandiri. Mahasiswa diwajibkan untuk mencari informasi sendiri
dimanapun untuk memperlancar pembelajarannya. Institut Ilmu
Kesehatan Bhakti Wiyata Kediri di Fakultas Kedokteran Gigi
menerapkan metode tutorial untuk sistem pembelajaran mahasiswa agar
dapat lebih berpikir kritis. Dari tutorial itu sendiri yaitu
sekelompok kecil mahasiswa yang terdiri dari ketua, sekretaris, dan
anggotanya untuk mendiskusikan suatu masalah dan mendapatkan solusi
atau memecahkan masalah dengan pemikiran, pengetahuan, dan pendapat
masing-masing dengan proses tutorial yang ideal. Presentasi laporan
tutorial dalam diskusi pleno, pencapaian keterampilan belajar
berbasis Evidence Based Learning dengan memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi secara tepat.
Dewasa ini, penerapan tutorial sebagai sebagai metode
pembelajaran mahasiswa yaitu suatu proses belajar mandiri tanpa
bantuan tutor, guru, ataupun dosen hanya sebagai fasilitator.
Mahasiswa wajib berdiskusi dan mengembangkan diskusi atau skenario
sendiri dan kemudian memecahkan suatu masalah secara bersama-sama.
Memanfaatkan untuk mencari informasi secara tepat melalui text book
dan internet.
Penulis merasa tertarik untuk mengetahui proses tutorial,
sehingga kami mengambil judul Penerapan Tutorial sebagai Metode
Pembelajaran Mahasiswa.1.2Rumusan Masalah
1. Bagaimana cara mahasiswa mengembangkan tutorial dan hasil
apakah yang diperoleh dari hasil tersebut?1.3Tujuan
1.Agar mahasiswa Fakultas Kedokteran Gigi mampu berpikir
kritis.
2.Agar mahasiswa Fakultas Kedokteran Gigi dapat mengelola
informasi.
3.Agar mahasiswa Fakultas Kedokteran Gigi mampu menggunakan
pendekatan Evidence Based Learning.
4.Agar mahasiswa Fakultas Kedokteran Gigi mampu menggunakan
pendekatan Evidence Based Dentistry.
1.4Hipotesa
Melalui tutorial, kita diajarkan mencari informasi secara benar
yang kemudian dipresentasikan dengan berpikir kritis dan menerapkan
Evidence Based Learning sehingga dapat menerapkan Evidence Based
Dentistry atau berdasarkan ilmu kedokteran gigi.
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
2.1Tutorial
Tutorial merupakan bantuan belajar dalam upaya memicu dan memacu
kemandirian, disiplin, dan inisiatif diri mahasiswa dalam belajar
dengan minimalisasi intervensi dari pihak pembelajar/tutor. Prinsip
pokok tutorial adalah kemandirian mahasiswa.2.1.1 Proses
Tutorial
Proses tutorial yang ideal adalah proses tutorial yang memberi
penekanan pada pembentukan pengalaman belajar mahasiswa, yang
mengaktifkan mahasiswa untuk berinteraksi dengan sumber-sumber
belajar, serta yang memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk
saling bekerja sama dalam membangun pengetahuan dan memperoleh
makna dari apa yang dipelajari. .
2.2InformasiDalam proses pembelajaran terhadap suatu bidang,
seharusnya kita menggunakan berbagai sumber dan media, apalagi di
jaman modernisasi ini, semua serba instan dan cepat. Berbeda dengan
jaman sebelumnya yang amatlah sulit dalam memperoleh sebuah
informasi.
Di jaman sekarang ini, kemudahan memperoleh informasi seharusnya
dimanfaatkan di dalam hal-hal yang positif, salah satunya anda
dapat menambah ilmu dari jurnal kedokteran.
Tentu saja jurnal kedokteran yang anda baca haruslah merupakan
jurnal yang valid atau sah. Untuk mengetahui masa valid dari sebuah
jurnal kedokteran, yang terpenting adalah masa berlakunya belum
melampaui 5 tahun, jadi jika sudah melampaui jangka waktu 5 tahun,
anda perlu mempertanyakan kebenarannya.
2.2.1Mencari Informasi dari Internet
Bagi anda yang ingin menambah ilmu dari jurnal kesehatan, ada
beberapa referensi yang dianjurkan, yaitu :
a.PubmedPubmed adalah website jurnal kedokteran online yang
banyak mengupdate hal-hal baru di dalam dunia kesehatan.
b.NEJMDi dalam website ini, terdapat banyak sekali jurnal
kedokteran dan video kesehatan. NEJM ini merupakan sebuah website
dari Inggris. Di dalam website ini, anda juga bisa mendownload
sebagian jurnal.
c.BMJWebsite BMJ ini hampir sama dengan NEJM, website ini juga
berisi jurnal-jurnal kedokteran internasional.d.CDCWebsite CDC
adalah website yang berisi jurnal-jurnal kedokteran, namun lebih
terpusat kepada penyakit dan infeksi. Jurnal ini merupakan jurnal
buatan Amerika Serikat.
e.WHO bulletinWHO bulletin adalah website yang berisi tentang
buletin-buletin kesehatan yang ditulis oleh ahli-ahli kesehatan di
WHO.2.2.2Mencari Informasi dari TextbookUntuk textbook yang
dianjurkan yaitu :
a. Majalah ilmiah (ISSN)
b. Buku yang diterbitkan (ISBN)
c. Skripsi, tesis, laporan penelitian.
2.3Berpikir Kritis
Berpikir kritis adalah proses intelektual yang dengan aktif dan
terampil mengkonseptualisasi, menerapkan, menganalisis,
mensintesis, dan mengevaluasi informasi yang dikumpulkan atau
dihasilkan dari pengamatan, pengalaman, refleksi, penalaran, atau
komunikasi, untuk memandu keyakinan dan tindakan (Scriven &
Paul, 1992).2.3.1 Cara Berpikir Kritis
a. Interpretasi
Kemampuan untuk memahami dan menjelaskan pengertian dari situasi
pengalaman kejadian.
b.AnalisisMengidentifikasi hubungan dari beberapa
pertanyaan-pertanyaan, konsep, pandangan, kepercayaan, keputusan,
dan alasan.
c. EvaluasiKemampuan untuk menguji kebenaran pernyataan
digunakan untuk menyampaikan pemikiran, persepsi dan pandangan.
d.Inferensi
Kemampuan untuk mengidentifikasi dan memilih yang dibutuhkan
untuk menyusun simpulan yang memiliki alasan, menegakkan
diagnosis.e. Eksplanasi / PenjelasanKemampuan menyatakan hasil
pemikiran, penjelasan alasan berdasarkan pertimbangan bukti.
f.Self regulation
Kemampuan seseorang untuk mengatur sendiri dalam berpikir.2.4
Evidence Based LearningModel pembelajaran evidence based learning
merupakan salah satu model yang menggabungkan aspek metode
pembelajaran dan efek pelaksanaan metode tersebut. Model ini
menitik beratkan pada usaha menanamkan ketrampilan inquiry pada
mahasiswa dan mengevaluasi dampaknya berdasarkan data yang
diperoleh maupun fakta yang teramati selama pembelajaran. Inqury
merupakan metode yang sistematis dalam mengajukan pertanyaan yang
menemukan penjelasan. Model ini dimulai dengan tahap pendefinisian
apa yang akan dilakukan, tahap ini merupakan mengidentifikasi
langkah-langkah yang akan dilakukan dalam proses
pembelajaran.Contoh metode inqury :
1. Membuat observasi/ pengamatan.2. Mengajukan pertanyaan.3.
Mempelajari buku dan sumber- sumber informasi lain untuk melihat
apa yang sudah diketahui.Evidence Based Learning menitikberatkan
pada proses pembelajaran yang menggunakan data berupa fenomena alam
sebagai materi pembelajaran. Proses penggalian data dapat
dilaksanakan baik di dalam dan atau pun di luar kelas. Setiap
kegiatan dilakukan dengan mengikuti tahap what, how dan why. Proses
ini melibatkan keterampilan proses siswa sesuai dengan
langkah-langkah dalam metode ilmiah.2.5 Evidence Based
DentistryYaitu menggunakan segala pertimbangan bukti ilmiah
(evidence) yang sahih diketahui hingga kini untuk menentukan
pengobatan pada penderita yang sedang kita hadapi.
Proses yang digunakan secara sistematik untuk menemukan,
menelaah/mereview, dan memanfaatkan hasil-hasil studi sebagai dasar
dari pengambilan keputusan klinik. Pemanfaatan bukti ilmiah yang
mutakhir yang sahih dalam tatalaksana proses penyembuhan
penyakit.
Suatu pendekatan medis yang didasarkan pada bukti-bukti ilmiah
terkini untuk kepentingan pelayanan kesehatan penderita. Dengan
demikian, dalam praktek, Evidence Based Dentistry memadukan antara
kemampuan dan pengalaman klinik dengan bukti-bukti ilmiah terkini
yang paling dapat dipercaya.BAB III
CONCEPTUAL MAPPING
BAB IV
PEMBAHASAN
BAB V
PENUTUP
5.1 Kesimpulan
1. Tutorial sebagai metode pembelajaran.
2. Peta konsep mempermudah dalam pembelajaran.3.Penyajian
informasi dari textbook dan internet, secara evidence based
learnig.
4.Penerapan evidence based dentistry pada saat dokter gigi
melakukan perawatan klinis terhadap pasien.
5.2Saran
1.Sebagai mahasiswa seharusnya aktif dalam tutorial, sehingga
diskusi berjalan dengan baik.
2.Dalam tutorial, kita sebagai mahasiswa diharapkan mampu
berpikir kritis sehingga dapat muncul berbagai
pertanyaan-pertanyaan maupun pendapat-pendapat.
