BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Perkembangan ilmu pengetahuan disegala bidang dalam era
globalisasi saat ini begitu pesat. Terutama dalam bidang IT yang
semakin maju seiring dengan kebutuhan pemakai (user). Perkembangan
ini membuat banyak pekerjaan manusia yang digantikan oleh komputer.
Dengan adanya penggantian posisi manusia oleh komputer ini,
pekerjaan dapat diselesaikan dengan biaya lebih murah dan lebih
optimal, namun tetap dapat diandalkan.Seiring perkembangan ilmu
pengetahuan tersebut diharapkan berbanding lurus dengan
perkembangan sumber daya manusia, pendidikan adalah usaha yang
dilakukan untuk mengembangkan potensi generasi muda agar memiliki
kemampuan, keterampilan, sikap dan kepribadian. Oleh karena itu,
dibutuhkan perhatian dan kerja sama yang terpadu dari semua elemen
masyarakat dunia pendidikan termasuk orang tua dan guru sebagai
elemen yang berhubungan langsung dengan proses pendidikan seorang
anak.
Lembaga pendidikan sebagai suatu wadah yang berfungsi sebagai
tempat melaksanakan proses belajar-mengajar, pelatihan dan
pengembangan terhadap anak didiknya, di era globalisasi ini
diharapkan bisa mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dalam
bidang teknologi informasi untuk menunjang kegiatan akademik
seperti pengolahan data akademik ataupun dalam penyajian informasi
akademik secara cepat, tepat, akurat dan berkualitas.
Perkemabangan di bidang pendidikan yang telah kita rasakan saat
ini yaitu adanya perubahan kurikulum dari Kurikulum 2006 yang
dikenal dengan sebutan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
menjadi kurikulum 2013 yang sedang dalam pengimplementasian di
beberapa sekolah yang telah siap dari segi administrasi, tenaga
pengajar dan sarana dan prasarana. Implementasi Kurikulum 2013,
termasuk pada Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) berimplikasi model
penilaian pencapaian kompetensi peserta didik. Penilaian oleh
pendidik merupakan suatu proses yang dilakukan melalui
langkah-langkah perencanaan, penyusunan alat penilaian, pengumpulan
informasi melalui sejumlah bukti yang menunjukkan pencapaian
kompetensi peserta didik, pengolahan dan pemanfaatan informasi
tentang pencapaian kompetensi peserta didik. Penilaian tersebut
dilakukan melalui berbagai teknik/cara, seperti penilaian unjuk
kerja (performance), penilaian sikap, penilaian tertulis (paper and
pencil test), penilaian projek, penilaian produk, penilaian melalui
kumpulan hasil kerja/karya peserta didik (portfolio), dan penilaian
diri. (Widyaiswara, 2014: online)Salah satu elemen perubahan
Kurikulum 2013 adalah pada standar penilaian. Standar penilaian
pada Kurikulum 2013 menggunakan penilaian autentik, yaitu penilaian
apa adanya dari hasil yang dicapai peserta didik. Oleh karena itu,
penilaian autentik merupakan penilaian yang esensial terutama pada
Kurikulum 2013. (Widyaiswara, 2014: online)Sesuai dengan Peraturan
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 66 Tahun 2013 tentang Standar
Penilaian Pendidikan, penilaian pencapaian kompetensi pada jenjang
pendidikan dasar dan menengah dilaksanakan oleh pendidik, satuan
pendidikan, pemerintah dan/atau lembaga mandiri. Penilaian
pencapaian kompetensi oleh pendidik dilakukan untuk memantau
proses, kemajuan, dan perkembangan pencapaian kompetensi peserta
didik sesuai dengan potensi yang dimiliki dan kemampuan yang
diharapkan secara berkesinambungan. Penilaian juga dapat memberikan
umpan balik kepada pendidik agar dapat menyempurnakan perencanaan
dan proses pembelajaran.Data yang diperoleh pendidik selama
pembelajaran berlangsung dijaring dan dikumpulkan melalui prosedur
dan alat penilaian yang sesuai dengan kompetensi atau indikator
yang akan dinilai. Melalui proses tersebut, diperoleh potret/profil
kemampuan peserta didik dalam mencapai sejumlah kompetensi inti dan
kompetensi dasar yang dirumuskan dalam kurikulum masing-masing
satuan pendidikan (SMK).
Penyusunan perencanaan, pelaksanaan, pengolahan hasil penilaian,
serta pemanfaatannya merupakan rangkaian kegiatan yang utuh dan
merupakan satu kesatuan yang tidak bisa dipisahkan satu dengan yang
lainnya. Agar guru dapat melakukan serangkaian kegiatan tersebut
dengan baik, perlu ada panduan penilaian yang dapat dijadikan
sebagai salah satu acuan atau referensi bagi mereka.
SMK Negeri 2 Makassar yang beralamat di Jl. Panca Sila No. 15
Kelurahan Pabaeng Baeng,Makassar merupakan sekolah kejuruan yang
terdiri dari 8 jurusan yakni: Teknik Instalasi Listrik,Teknik
Gambar dan Bangunan, Teknik Sipil, Teknik Audio Video, Teknik
Elektronika Industri, Teknik Komputer dan Jaringan, Teknik Las dan
Teknik Mesin Alat Berat. Pada aktifitas mengajar sehari-hari, di
sekolah ini memiliki fasilitas cukup memadai. Dalam hal pelaksanaan
penilaian capaian kompetensi hasil belajar sekolah ini masih
menggunakan cara yang umum dilakukan dimana setiap tenaga pengajar
mengumpulkan, memproses dan menyajikan hasil belajar dengan cara
manual. Selain itu dalam mendokumentasikan hasil belajar siswa
masih menggunakan system pemrosesan manual (kertas) dan system
pemrosesan berkas(komputerisasi).stem ini telah cukup lama di
terapkan akan tetapi masalah yang sering di hadapai dalam hal
pemrosesan data tersebut, misalnya ada kemungkinan data yang sama
terdapat pada berkas-berkas lain, keterbatasan berbagi data,
kurangnya integritas data satu sama lain dan proses pencarian data
sampai pada tahap pencetakan membutuhkan waktu yang cukup lama
apalagi data yang ingin diakses adalah data yang beberapa tahun
belakangan.Salah satu alternatif yang dapat membantu menyelesaikan
masalah tersebut adalah dengan merancang Program Aplikasi Kurikulum
2013 untuk SMK untuk membantu para guru terutama wali kelas dalam
membuat Laporan Capaian Kompetensi (LCK) untuk para peserta
didiknya yang rutin dilakukan di tiap semester ganji dan semester
genap serta dapat di akses dengan cepat saat dibutuhkan sebuah LCK
dari satu atau semua siswa di sekolah tersebut. Untuk itu
penelitian yang dilakukan adalah Perancangan Aplikasi Laporan
Capaian Kompetensi - Kurikulum 2013" (Kurtilas) berbasis PHP dan
MySQL. Adanya perancangan aplikasi ini diharapkan dapat mempercepat
proses perencanaan juga pengelolaan LCK dan data yang tersimpan di
sistem database mempermudah kita selama pengaksesan ataupun
pencetakan hasil LCK. Juga memberikan kesan baik untuk sekolah
karena mutu kedisplinan di sekolah ini sangat diutamakan.B. Rumusan
Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah dijelaskan, maka rumusan
masalah sebagai berikut :1. Bagaimana membuat Aplikasi Laporan
Capaian Kompetensi - Kurikulum 2013" (Kurtilas) berbasis PHP dan
MySQL di SMK Negeri 2 Makassar?2. Bagaimana Pembagian hak akses
tiap User (pengguna) diantaranya Admin, Guru, dan Operator,
siswa?3. Bagaimana data LCK tersimpan di satu server dan dapat di
akses oleh pengguna dalam jaringan Lokal?C. Batasan MasalahBatasan
masalah dari penelitian Perancangan Aplikasi Laporan Capaian
Kompetensi - Kurikulum 2013" (Kurtilas) berbasis PHP dan MySQL di
SMK Negeri 2 Makassar sebagai berikut:
1. Data siswa yang akan diolah adalah siswa dari SMK Negeri 2
Makassar mulai dari kelas X sampai dengan kelas XII atau tingkat I
III untuk jurusan TKJ.
2. Data guru yang akan diolah adalah guru resmi dan tetap yang
mengajar di SMK Negeri 2 Makassar untuk jurusan TKJ. 3. Pengguna
Aplikasi ini hanya admin dan User Guru dan User Operator dengan
Batasan Hak Akses sesuai dengan Kepentingannya.D. Tujuan
PenelitianTujuan dari penelitian Perancangan Aplikasi Laporan
Capaian Kompetensi Kurikulum 2013" (Kurtilas) berbasis PHP dan
MySQL di SMK Negeri 2 Makassar ini adalah :1. Untuk membuat
aplikasi Laporan Capaian Kompetensi Kurikulum 2013 di SMK Negeri 2
Makassar2. Untuk mempermudah Guru Wali kelas dan Guru Mata
Pelajaran dalam, mengumpulkan, menganalisis, mengolah dan
menginterpretasi informasi untuk menentukan sejauh mana peserta
didik telah mencapai tujuan pembelajaran3. Memberikan kemudahan
user dalam pengaksesan data LCK dalam jaringan Lokal.E. Manfaat
Penelitian
Kegiatan penelitian ini diharapkan bisa memberi manfaat yang
positif dan berguna bagi dunia ilmu pengetahuan, pihak SMK Negeri 2
Makassar khususnya di jurusan TKJ. Adapun manfaat dari penelitian
ini adalah :
1. Perancangan Aplikasi Laporan Capaian Kompetensi Kurikulum
2013 dapat memberikan solusi untuk meminimalisirkan penggunaan
waktu dalam perencanaan, pengelolaan, dan pecarian serta pencatakan
LCK di SMK Negeri 2 Makassar. 2. Memberikan kontribusi bagi dunia
ilmu pengetahuan berupa tambahan informasi dan literatur di bidang
Aplikasi Manejemen Nilai yang berupa LCK 2013.
3. Menerapkan ilmu pengetahuan penulis sehingga mendapat banyak
pengalaman dari penelitian ini yang akan berguna nantinya dimasa
mendatang. 7
