BAB II DATA & ANALISA - library.binus.ac.idlibrary.binus.ac.id/eColls/eThesisdoc/Bab2/2012-2-01796-DS Bab2001.pdf · penulisan laporan dan pembuatan tugas akhir. 2.2 Sejarah SMK Baranangsiang

BAB II

DATA & ANALISA

2.1 Sumber Data

Data yang menunjang sebagai landasan dasar penulisan ini diperoleh melalui:

2.1.1 Artikel Internet

• http://www.smkbaranangsiang.sch.id/

• http://www.scribd.com/doc/23783304/Peran-SMK-dalam-Mendukung-

Pertumbuhan-Ekonomi-Daerah

• http://pandorandri.blogspot.com/2012/05/pentingnya-smk-di-

indonesia.html

• http://www.smkn3bogor.sch.id/html/index.php

• http://www.smkn1bogor.sch.id/html/index.php

2.1.2 Wawancara

Wawancara dilakukan dengan Ibu Dra. Florentina Yatmini selaku Kepala

Sekolah SMK Baranangsiang, Bogor tercatat tanggal 17 Maret 2013. Wawancara

yang dilakukan berupa sesi tanya jawab dengan narasumber. Pertanyaan –

pertanyaan yang sudah disiapkan oleh penulis mengenai cakupan hubungan dan

situasi SMK Baranangsiang baik internal, eksternal, dan mengenai identitas

visual yang dimiliki SMK Baranangsiang.

3

4

2.1.3 Kuisioner

Penulis membagikan kuisioner secara tertulis di daerah Bogor untuk mengetahui

sasaran audiens dan bagaimana tanggapan responden terhadap SMK

Baranangsiang dan identitas yang melekat pada suatu perusahaan / instansi.

Tercatat total 14 responden yang mengisi kuisioner.

2.1.4 Riset Lapangan

Riset lapangan juga telah dilakukan oleh penulis dengan mendatangi langsung

lokasi SMK Baranangsiang sehingga penulis dapat merasakan langsung suasana

dan kondisi lingkungan pembelajaran di SMK Baranangsiang.

2.1.5 Literatur

Literatur digunakan penulis sebagai dasar dari teori – teori dalam menunjang

penulisan laporan dan pembuatan tugas akhir.

2.2 Sejarah SMK Baranangsiang

Awalnya merupakan Rumah Gembala Baik di Bogor, Jawa Barat, tepatnya

berada di Jl. Raya Pajajaran 6. Rumah ini dikenal dengan sekolahnya, SMKK

Baranangsiang. Masyarakat di sekitarnya sering menyebutnya Susteran Gembala

Baik Baranangsiang. Karya kerasulan yang mencolok adalah mengelola SMKK

dan asrama bagi siswi-siswi yang rumahnya di luar Kota Bogor bahkan di luar

Pulau Jawa.

Untuk menjawab kebutuhan Gereja lokal, sekarang rumah ini lebih terbuka. Para

suster menyediakan tempat bagi kelompok-kelompok yang memerlukan tempat

yaitu untuk pertemuan, pendalaman iman, rekoleksi, lokakarya maupun seminar.

5

Mahasiswa/mahasiswi, Legio Maria, kharismatik, kursus perkawinan dan

komisi-komisi Keuskupan setempat dapat menggunakan ruangan-ruangan di

kompleks Susteran Fatima ini.

"Setiap pribadi jauh lebih berharga daripada seluruh dunia." (St. M. Euphrasia.

Berkat penyelenggaraan ilahi, Sang Gembala Baik mengutus putri-putriNya

untuk membuka padang rumput yang baru di tanah Pasundan. Pada tanggal 7 Juli

1956, Rumah Gembala Baik di Jl. Bondongan dibuka. Rumah baru yang diberi

nama Biara Bunda Maria Fatima ini, dirintis oleh Sr M Sylvera Wallerang, Sr M

Rosary, Sr M Chrysostoma Zoetmulder dan Sr M Luperta Van Woerkem. Suster

Gembala Baik mulai berkarya di Bogor dengan mengelola TK, SD, SMP di Jl.

Bondongan (Jl. Pahlawan) Bogor. Terdorong oleh kerinduan untuk membantu

para pemudi yang membutuhkan pendidikan keterampilan, maka para Suster

Gembala Baik memulai karya pendidikan kejuruan, SKKA (Sekolah

Kesejahteraan Keluarga Atas) di daerah Baranangsiang, desa Ciheuleut,

Kecamatan Bogor Timur. (Pengelolaan sekolah di Jl. Bondongan diserahkan

kepada Suster Fransiskus-Sukabumi). Nama sekolah "Baranangsiang" diambil

dari nama bunga yang tumbuh ditempat ini.

“Bunga Baranangsiang” mempunyai arti : “Mekar di siang hari”

(Brai = mekar, Siang = siang) yang menghadap timur, menyongsong matahari,

berwarna putih kekuning-kuningan di sela-sela rumput yang sangat menonjol.

Lambang sekolah ini adalah seorang gadis dengan warna dasar biru, warna

lambang Santa Maria sebagai pelindung sekolah (Maria dari Fatima). SKKA

Baranangsiang memulai kegiatan belajar pada tanggal 11 Januari 1971 dengan

jurusan sekretaris, memasak dan menjahit. Jurusan sekretaris kemudian tidak

dilanjutkan karena hanya untuk SMEA, sedangkan jurusan di SKKA adalah

jurusan memasak dan menjahit.

Tahun 1977 seluruh SKKA (Sekolah Kesejahteraan Keluarga Atas) di Indonesia

diganti menjadi SMKK (Sekolah Menengah Kesejahteraan Keluarga). Dengan

6

demikian sekolah ini menjadi SMKK Baranangsiang. Jurusan yang ada saat itu

adalah Jurusan Tata Boga dan Jurusan Tata Busana. Dengan kurikulum yang ada

pada saat itu, SMKK menjadi terminal untuk mendidik tenaga terampil

menengah dan tidak untuk melanjutkan kejenjang yang lebih tinggi. Namun

selanjutnya, melalui kurikulum SMKTA tahun 1984, yang memberikan

kesempatan bagi lulusan sekolah SMKK dapat menjadi tenaga yang siap pakai

dan dapat melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi.

Kurikulum tersebut membedakan Sekolah Negeri dengan Sekolah Swasta.

Sekolah Negeri menggunakan Kurikulum Pengembangan yang terdiri dari

Rumpun Boga dengan bermacam-macam bidang studi dan Rumpun Busana.

Berkat perjuangan yang gigih, SMKK Baranangsiang berhak menggunakan

Kurikulum Pengembangan karena sarana dan prasarana yang memadai.

Pada tahun 1996/1997, semua sekolah kejuruan disatukan dengan nama SMK

(Sekolah Menengah Kejuruan). SMKK Baranangsiang berubah menjadi SMK

Baranangsiang Seni Kerajinan dan Pariwisata. Sejak tahun 2007, SMK

Baranangsiang menambah program studi yaitu Pariwisata dan pada tahun 2012

menambah program studi baru Usaha Perjalanan Wisata.

2.3 Logo SMK Baranangsiang

Berikut merupakan logo Yayasan Maria Fatima – SMK Baranangsiang dari awal

berdirinya sampai saat ini :

7

Gambar 2.1 Logo SMK Baranangsiang

Siluet kepala wanita menggambarkan SMK Baranangsiang yang dikelola oleh

suster-suster Gembala Baik.

Gambar bunga melambangkan “Bunga Baranangsiang” yang mempunyai arti :

“Mekar di siang hari” (Brai = mekar, Siang = siang) yang menghadap timur,

menyongsong matahari, berwarna putih kekuning-kuningan di sela-sela rumput

yang sangat menonjol.

Warna dasar biru merupakan warna lambang Santa Maria sebagai pelindung

sekolah (Maria dari Fatima).

2.3.1 Analisa Logo SMK Baranangsiang

Analisa logo SMK Baranangsiang ditinjau dari segi keilmuan Desain

Komunikasi Visual.

Kelebihan:

• Bentuk logo berupa figure and ground yang membentuk siluet wanita

dengan bunga dan siluet ikan (ICHTUS) sehingga pesan tersampaikan

8

bahwa SMK Baranangsiang merupakan yayasan pendidikan berbasis

agama Khatolik.

• Warna sesuai dengan SMK Baranangsiang yang menempatkan diri

sebagai yayasan pendidikan.

• Huruf yang digunakan adalah jenis egyptian / serif yang menimbulkan

kesan modern sehingga logotype masih relevan dengan waktu saat ini.

Kelemahan:

• Bentuk logo berupa figure and ground yang membentuk siluet wanita

memberikan kesan feminim pada logo sehingga tidak cocok dengan

kondisi SMK Baranangsiang saat ini yang juga memiliki peserta didik

laki-laki.

• Sekolah menengah kejuruan erat dengan budaya terampil dan kreatif, hal

tersebut tidak nampak pada warna yang digunakan logo yang terkesan

konservatif.

• Penempatan isi logo berupa tulisan yang menyusun ke bawah dan

melengkung mengikuti bentuk menyebabkan kurangnya readabality pada

logo.

• Tulisan SMK Baranangsiang diletakkan berjauhan dengan kerning yang

berbeda sehingga tampak tidak ada kesatuan.

2.4 Visi, Misi, dan Tujuan SMK Baranangsiang

VISI

Menjadikan pribadi yang utuh, matang, handal, unggul dalam prestasi,

bersemangat, berani berjuang demi kebenaran, kejujuran dan kasih.

9

MISI

• Menumbuhkan keimanan dan ketaqwaan pada Tuhan Yang Maha Esa.

• Menumbuhkembangkan semangat belajar, daya juang dan kerjasama.

• Meningkatkan kemandirian, kreatifitas, solidaritas terhadap sesama dan membina

persaudaraan sejati.

• Mengembangkan diri sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi

dan seni.

• Menjalin hubungan baik dengan masyarakat / lingkungan sosial, budaya dan

alam sekitar.

TUJUAN SMK BARANANGSIANG

• Mempersiapkan peserta didik agar menjadi manusia yang berdisiplin, produktif

dan profesional dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK), maupun

dalam bidang keimanan dan ketaqwaan (imtaq) sesuai dengan program

keahliannya.

• Memberikan keterampilan sesuai dengan program keahliannya agar mampu

berwirausaha secara mandiri.

• Membekali peserta didik dengan ilmu pengetahuan umum, teknologi dan seni,

agar mampu melanjutkan pendidikan kejenjang pendidikan yang lebih tinggi.

• Membekali peserta didik berkemampuan bahasa asing agar mampu beradaptasi

dalam wawasan global dan mampu bekerja bersama-sama.

2.5 Program Jurusan SMK Baranangsiang

2.5.1 Tata Boga

Program ini dirancang guna memenuhi kebutuhan akan tenaga terampil

bagi layanan produk makanan, minuman berikut penyajian di hotel-hotel,

restaurant, yang memberikan pelayanan profesional.

10

Tidak tertutup kemungkinan bahwa program ini dipersiapkan pula

sebagai pendidikan dasar bagi calon wiraswasta di bidang makanan &

minuman maupun jasa layanan makanan & minuman (catering).

2.5.2 Perhotelan

Program ini dirancang khusus demi memenuhi kebutuhan akan tenaga

terampil untuk hotel-hotel berbintang, di dalam maupun luar negeri.

Dibimbing oleh tenaga pengajar dari kalangan tenaga ahli dan para

profesional di bidang perhotelan.

Memiliki jaringan kerjasama dengan hotel-hotel berbintang di Jakarta,

Bandung, dan Bogor untuk kepentingan praktik kerja & lulusan

berprestasi.

2.5.3 Tata Busana

Program ini dirancang bukan sekedar untuk membentuk tenaga terampil

di bidang pembuatan pakaian (tailor), namun jauh lebih dari itu program

ini mempersiapkan tenaga terampil di bidang rancang busana (desain)

yang senantiasa memiliki dan mampu memunculkan ide-ide kreatif yang

inovatif.

Bahkan lebih diharapkan agar para siswa kelak mampu menangani

industri pakaian jadi (garmen) dan mendirikan butik, sekaligus mampu

menciptakan lapangan pekerjaan.

2.5.4 Usaha Perjalanan Pariwisata

Program ini dirancang secara global dan mengacu pada kepentingan akan

11

kebutuhan tenaga terampil di bidang tour & travel yang berstandar

Internasional.

Akan memiliki jalinan kerjasama dengan perusahaan-perusahaan tours &

travel maupun maskapai penerbangan ternama, untuk kepentingan praktik

kerja dan lulusan berprestasi.

Memiliki & mengajarkan Computerized Reservation System GALILEO.

2.6 Fasilitas SMK Baranangsiang

Bidang Jasa Boga :

• Lab. Kitchen

• Lab. Tata Hidang

• Lab. Pastry Bakery

• Lab. Inventaris Barang

• Lab. Komputer

Bidang Akomodasi Perhotelan :

• Lab. Hotel

• Lab. Komputer

• Laundry

Bidang Busana Butik :

12

• Lab. Jahit

• Lab. Komputer

• Lab. Catwalk

• Sanggar Busana

• Modeste

Bidang Usaha Perjalanan Wisata :

• Galileo

• Laboratorium Komputer/Multimedia

Fasilitas Penunjang :

• Asrama Putri

• Lapangan Basket

• Catering Siswa

• Koperasi Siswa

• Sanggar Busana

• Modeste (Menerima Penjahitan Seragam Siswa)

• Ruang UKS

• Sarana Ibadah Kapel

• Lapangan Parkir Luas

• Hot spot

2.7 Foto-foto suasana SMK Baranangsiang

13

Foto 2.2 Suasana SMK Baranangsiang


14



15



16

2.8 Kompetitor

2.8.1 SMK Negri 3 Bogor

Foto 2.8 Logo SMK Negri 3 Bogor

SMKN 3 Bogor merupakan kompetitor langsung SMK Baranangsiang.

Berdiri dan diresmikan pada tanggal 12 Juni 1980 dengan nama SMKK

Negeri Bogor. Dalam perkembangannya terus mengalami peningkatan dalam

kualitas pengajaran, termasuk diantaranya beberapa kali mengalami

perubahan nama, sejak Tahun 1999 berubah menjadi SMK Kelompok

Pariwisata dengan Bidang Keahlian Pariwisata, Tata Busana, dan Tata

Kecantikan. Nmun setelah diberlakukan UU No 20 tentang Sisdiknas,

kembali nama sekolah mengalami perubahan menjadi SMK Negeri 3 Bogor.

Karena kelulasaan Sekolah dapat mengembangkan program keahlian yang

memiliki potensi, maka sejak tahun 2006 SMK Negeri 3 Bogor membuka

program keahlian baru yaitu Teknik Komputer Jaringan.

Sesuai dengan namanya maka SMK Negeri 3 Bogor memiliki tujuan

menyiapkan tenaga kerja yang siap bekerja yaitu dengan menghasilkan

tamatan yang siap dan mampu bekerja sesuai dengan kompetensi yang

dimiliki. Secara umum SMK Negeri 3 Bogor seperti halnya SMK lainnya

bertujuan meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia,

17

serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut

sesuai dengan kejuruannya.

Visi :�

Mewujudkan SMK Negeri 3 Bogor menjadi sekolah bertaraf internasional.

Misi :

• Lembaga

Menjadikan SMK Negeri 3 Bogor, lembaga yang menjunjung tinggi

aspek moralitas dan mengem- bangkannya menjadi sekolah yang

inovatif, kreatif dalam mengembangkan SDM yang berjiwa

wirausaha.

• Pendidik dan tenaga kependidikan

Meningkatkan profesionalisme dalam pelayanan yang berbasis IT

serta terus mengembangkan diri dengan tetap mengedepankan aspek

pendidikan.

• Siswa

Menghasilkan tamatan yang mampu bekerja, mandiri, bertanggung

jawab dan terus meningkatkan keimanan, ketaqwaan, ilmu

pengetahuan, keterampilan dengan prinsip belajar sepanjang hayat

serta mampu bersikap responsif dan adaptif terhadap perkembangan

di era global.

18

Foto – foto suasana SMK Negri 3 Bogor

Gambar 2.9 Suasana SMK Negri 3 Bogor

Gambar 2.10 Suasana SMK Negri 3 Bogor

19

2.8.2 SMK Negri 1 Bogor

Gambar 2.11 Logo SMK Negri 1 Bogor

SMKN 1 Bogor menjadi saingan tidak langsung SMK Baranangsiang.

SMK NEGERI 1 BOGOR di rintis pada tahun 1962/1963 dengan nama

SMEA PERSIAPAN, berlokasi di Jl. Polisi 2 Bogor. Menjadi SMEA Negeri

Bogor pada tanggal 1 Agustus 1963 berdasarkan SK No. 194/B.3/Kejd. Yang

ditunjuk sebagai Kepala Sekolah adalah Drs. Rukman Suryana, karena

kesibukan beliau di kantor Pembinaan Ekonomi Jawa Barat, maka jabatan

Kepala Sekolah dialihkan kepada Akas Dani, B.A. Sejak tahun 1996 pindah

ke Jl. Heulang 06 Bogor menempati bangunan seluas 2225 m2 diatas tanah

seluas 5885 m2. Menjadi SMK Negeri 1 Bogor, pada 5 Juni 1997. Saat ini

telah menempati bangunan seluas 4588 m2 (dua lantai).

Visi

Mewujudkan SMK Negeri 1 Bogor yang berkualitas, unggul, beriman, dan

bertaqwa, berbudi luhur, memiliki lingkungan yang sehat, bersih, aman dan

nyaman. Serta menghasilkan tamatan yang profesional di Dunia kerja tingkat

menengah bertaraf nasional dan Internasional .

20

Misi

1. Meningkatkan keterampilan siswa pada setiap program melalui

pengembangan dan analisis KTSP sesuai dengan perkembangan Dunia

Usaha dan Dunia Industri.

2. Mewujudkan proses belajar mengajar melalui Competency Base Training

dengan berstandar pada kompetensi keahlian yang berorientasi pada

program masing – masing.

3. Mengembangkan life skill (kecakapan hidup) melalui kegiatan

ekstrakurikuler, latihan berwirausaha dengan keahlian spesifik yang

berstandar pada kompetensi keterampilan kerja.

4. Mengembangkan program keahlian yang merupakan tuntutan pasar kerja,

menanamkan budaya kerja dan sikap profesional untuk menunjang hidup

layak melalui pengembangan karier.

5. Membentuk sikap dan perilaku santun serta berbudi luhur berbasis IPTEK

dan IMTAQ dengan menjunjung tinggi nilai-nilai luhur budaya bangsa.

6. Mengkondisikan lingkungan sekolah yang sehat, bersih, aman dan

nyaman.

7. Melengkapi fasilitas belajar dan fasilitas kebersihan yang aman dan

nyaman.

21

Foto – foto suasana SMK Negri 1 Bogor

Foto 2.12 Suasana SMK Megri 1 Bogor

Foto 2.13 Suasana SMK Megri 1 Bogor

22

2.8.3 Kompetitor tidak langsung

SMK Baranangsiang juga memiliki kompetitor secara tidak langsung yang

merupakan SMK & SMA Swasta di wilayah Bogor, di antaranya:

o SMA Mardi Yuana Bogor, didirikan tahun 1961.

o SMK Mardi Yuana, didirikan tahun 1969.

Jurusan yang dimiliki : percetakan grafika.

o SMK Bina Budi Luhur, didirikan tahun 2001.

Jurusan yang dimiliki : Akuntansi

o SMK Taruna Andigha, didirikan tahun 2002.

Jurusan yang dimiliki : multimedia, administrasi perkantoran,

akuntansi, pemasaran.

o SMK Tri Dharma, didirikan tahun 1995.

Jurusan yang dimiliki : teknologi informasi & komunikasi,

multimedia, rekayasa perangkat lunak, teknik komputer jaringan,

sekretaris, penjualan, akuntansi.

2.9 Analisa SWOT SMK Baranangsiang

Strength (kekuatan)

• Usia yang sudah sangat matang dalam bidang pendidikan.

• Tingkat kedisiplinan yang tinggi karena berada di bawah yayasan Bunda

Maria Fatima.

• Nilai sekolah yang memandang bahwa setiap pribadi berharga.

23

Weakness (kelemahan)

Idealisme yang terlalu tinggi dan kurang membuka diri terhadap dunia luar

karena berada di bawah lingkungan kesusteran yang ketat.

Opportunity (peluang)

• Alumni yang membuka lapangan pekerjaan bagi murid- murid SMK

Baranangsiang.

• Kepercayaan yang dimiliki SMK Baranangsiang secara turun temurun dalam

mendidik.

Threat (ancaman)

• Pola pikir untuk menempuh pendidikan jalur normal dan melanjutkan ke

bangku kuliah.

• Banyaknya sekolah- sekolah baru yang bermunculan dengan taraf

internasional.

• Pertimbangan untuk bersekolah di sekolah negri karena biaya yang dianggap

lebih murah.

SWOT Enhanced

Strength + Opportunity

Dengan usia dedikasi SMK Baranangsiang dalam bidang pendidikan,

menimbulkan kepercayaan secara turun temurun.

24

Strength + Threat

Pengalaman SMK Baranangsiang sejak 1956 dapat bersaing dengan banyak

sekolah- sekolah baru bertaraf internasional yang relatif baru.

Opportunity + Weakness

Dengan kepercayaan terhadap SMK Baranangsiang, maka calon peserta didik

dan orang tuanya tidak masalah dengen idealisme yang kolot.

Weakness + Threat

Dengan banyaknya sekolah – sekolah baru yang bermunculan, SMK

Baranangsiang harus lebih berani membuka diri terhadap dunia luar agar

calon peserta didik tetap memilih SMK Baranangsiang.

Documents

BAB II DATA & ANALISA - library.binus.ac.idlibrary.binus.ac.id/eColls/eThesisdoc/Bab2/2012-2-01796-DS Bab2001.pdf · penulisan laporan dan pembuatan tugas akhir. 2.2 Sejarah SMK Baranangsiang