22
© 2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved. Perilaku Individu ORGANISASI Chapter TWO HJ.DINARWATI

Bab II Dinar

Embed Size (px)

DESCRIPTION

file presentasi tugas II dinar

Citation preview

  • 2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.Perilaku Individu ORGANISASIChapter TWO HJ.DINARWATI

    2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.

  • 2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.Kemampun Kapasitas individu untuk melakukan berbagai tugas dalam pekerjaan.Kemampuan Intelektual Kapasitas untuk melakukan aktivitas mental.Beberapa Kecerdasan/Inteligen Inteligen berisi empat subparts: teori, sosial, emosional, dan budaya.

    2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.

  • Dimensi Kemampuan Intelektual 2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.Jumlah sikapPemahaman lisanKecepatan persepsiPenalaran induktifPenalaran deduktifVisualisasi spasialDaya ingatE X H I B I T 21

    2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.

  • 2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.Kemampuan fisikKapasitas untuk melakukan tugas-tugas yang menuntut stamina, ketangkasan, dan karakteristik yang sama.

    2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.

  • 2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.Faktor lainBadan koordinasiKeseimbanganDaya tahanFaktor KekuatanKekuatan dinamisBatang kekuatanKekuatn statisKekuatan ledakanFaktor fleksibilitasFleksibilitas luasFleksibilitas dinamisE X H I B I T 22Source: Adapted from HRMagazine published by the Society for Human Resource Management, Alexandria, VA.

    2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.

  • 2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.Kemampuanpekerjaan

    2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.

  • 2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.Karaktristik BiografisKarakteristik pribadi sperti umur, jenis kelamin, ras, dan kepemilikan yang abjective dan mudah diperoleh dari catatan personal (arsip)

    2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.

  • 2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.PembelajaranMelibatkan perubahanRelatif permanenDiperoleh melalui pengalamanPembelajaranSetiap perubahan yang relatif permanen dalam perilaku yang terjadi sebagai hasil dari pengalaman.

    2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.

  • 2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.Konsep KunciStimulus berkondisiKondisi responsifStimulus terkondisiKondisi refleks yang pelajariPengondisian KlasikSuatu jenis pengaruh keadaan dimana seorang individu merespon beberapa stimulus yang biasanya tidak akan menghasilkan respon tersebut.

    2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.

  • 2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.E X H I B I T 23Source: The Far Side by Gary Larson 1993 Far Works, Inc. All rights reserved. Used with permission.

    2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.

  • 2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.Konsep KunciRefleksif (terpelajar) perilakuAC (belajar) perilakuPenguatanInstrumental PendinginJenis pendingin yang diingankan perilaku sukarela menyebabkan hadiah atau mencegah hukuman.

    2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.

  • 2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.Konsep KunciProses attentionalProses retensiProses reproduksi motorProses penguatanSosial-Teori BelajarOrang-orang yang dapat belajar melalui pengamat dan pengalaman langsung.

    2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.

  • 2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.Konsep KunciPenguatan diperlukan untuk mengubah perilaku.Beberapa penghargaan yang lebih efektif dari pada yang lain.Waktu penguatan mempengaruhi kecepatan belajar dan permanen.Membentuk PerilakuSistmatis memperkuat langkah berturut-turut yang bergerak individu lebih dekat dengan respon yang diinginkan.

    2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.

  • Jenis Penguatan Penguatan Positif Menyediakan hadiah untuk perilaku yang diinginkan.Penguatan Negatif Menghapus konsekuensi yang tidak menyenangkan ketika perilaku yang diinginkan terjadi.HukumanMenerapkan kondisi yang tidak diinginkan untuk menghilangkan perilaku yang tidak diinginkan.KepunahanPemotongan penguatan perilaku menyebabkan lenyapnya. 2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.

    2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.

  • 2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.Penguatan terus menerusSebuah perilaku yang diinginkan diperkuat setiap kali ditunjukkan.Penguatan intermitenSebuah perilaku yang diinginkan diperkuat sering cukup untuk membuat perilaku layak mengulangi tapi tidak setiap kali ditunjukkan.

    2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.

  • 2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.Tetap - Interval JadwalImbalan berjarak pada interval waktu yang seragamVariabel - Interval JadwalImbalan yang dimulai setelah sejumlah tetap atau konstan tanggapan.

    2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.

  • 2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.E X H I B I T 24

    2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.

  • 2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.E X H I B I T 25

    2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.

  • 2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.E X H I B I T 25 (contd)

    2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.

  • 2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.Lima Langkah Pemecahan Masalah ModelMengidentifikasi perilaku kritisMengembangkan data dasarMengidentifikasi konsekuensi perilakuMengembangkan dan menerapkan intervensiEvaluasi peningkatan kerjaOB ModPenerapan konsep penguatan kepada individu dalam lingkungan kerja.

    2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.

  • BAB Pemeriksaan : Penguatan teoriKetika profesor memberikan kuis acak atau mengambil kehadiran acak, siswa sering mengeluh bahwa mereka adalah orang dewasa, cukup umur untuk membuat keputusan sendiri, dan karena itu tidak perlukan untuk datang ke kelas. Bagaimana anda mendamaikan argumen ini dengan apa yang kita ketahui tentang teori penguatan ? Diskusikan dengan teman sekelas. 2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.Apa jenis jadwal penguatan yang profesor ini menggunakan? Apakah jadwal yang berbeda lebih disukai? Jika demikian, yang mana ?

    2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.

  • BAB Pemeriksaan : Penguatan TeoriIngat dan menuliskan tiga kriteria yang menunjukkan pembelajaran telah terjadi. Apakah anda berfikir bahwa belajar menurut kriteria ini, benar-benar terjadi sebagai akibat dari kelas kuliah satu semester? Diskusikan dengan tetangga.

    2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.Apa yang akan anda rekomendasikan untuk seorang profesor perguruan tinggi untuk meningkatkan kemungkinan siswa untuk mempelajari semua materi kelas? Menggunakan teori dari teks untuk membingkai jawaban anda.

    2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.

    **********************