BAB III STANDARISI · sikap spritual dan sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan. Oleh karena itu, Standar Isi ... prnyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan

|Kurikulum ISMUBA | Hal. | 14 | |MA Muhammadiyah|

BAB IIISTANDAR ISI

Standar Isi adalah kriteria mengenai ruang lingkup materi dan tingkat kompetensiuntuk mencapai kompetensi lulusan pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu. Ruanglingkup materi dan tingkat kompetensi peserta didik yang harus dipenuhi atau dicapai padasuatu satuan pendidikan dalam jenjang dan jenis pendidikan tertentu dirumuskan dalamStandar Isi untuk setiap mata pelajaran.

Standar Isi disesuaikan dengan substansi tujuan pendidikan nasional dalam domainsikap spritual dan sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan. Oleh karena itu, Standar Isidikembangkan untuk menentukan kriteria ruang lingkup dan tingkat kompetensi yangsesuai dengan kompetensi lulusan yang dirumuskan pada Standar Kompetensi Lulusan,yakni sikap, pengetahuan, dan keterampilan.

Karakteristik, kesesuaian, kecukupan, keluasan dan kedalaman materi ditentukansesuai dengan karakteristik kompetensi beserta proses pemerolehan kompetensi tersebut.Ketiga kompetensi tersebut memiliki proses pemerolehan yang berbeda. Sikap dibentukmelalui aktivitas-aktivitas: menerima, menjalankan, menghargai, menghayati, danmengamalkan. Pengetahuan dimiliki melalui aktivitas-aktivitas: mengetahui, memahami,menerapkan, menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta. Keterampilan diperoleh melaluiaktivitas-aktivitas: mengamati, menanya, mencoba, menalar, menyaji, dan mencipta.Karakteristik kompetensi beserta perbedaan proses perolehannya mempengaruhi StandarIsi.

Standar isi terdiri dari Kompetensi Inti (KI) merupakan capaian minimal dari padasetiap matapelajaran. Sedangkan Kompetensi Dasar (KD) merupakan turunan dari KIdalam setiap matapelajaran pendidikan Al-Islam, Kemuhammadiyahan dan Bahasa Arab.


Tabel 2.4Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD)

Jenjang MA Muhammadiyah

1. Matapelajaran Al-Qur’an HaditsKelas X/Qur’an Hadits

Kompetensi Inti 1(SIKAP SPIRITUAL)

Kompetensi Inti 2(SIKAP SOSIAL)

Kompetensi Inti 3(PENGETAHUAN)

Kompetensi Inti 4(KETRAMPILAN)

1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamaIslam menurut pahamMuhammadiyah

2. Menunjukkan perilaku jujur,disiplin, bertanggung jawab, peduli(gotong royong, kerja sama,toleran, damai), santun, responsif,dan pro-aktif sebagai bagian darisolusi atas berbagai permasalahandalam berinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosial dan alamserta menempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalam pergaulandunia

3. Memahami, menerapkan danmenganalisis dan mengevaluasipengetahuan faktual, konseptual,prosedural dan metakognitifberdasarkan rasa ingin tahunyatentang ilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora dengan wawasankemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradaban terkaitprnyebab fenomena dan kejadian,serta menerapkan pengetahuanprosedural pada bidang kajian yangspesifik sesuai dengan bakat danminatnya untuk memecahkanmasalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyajidan mencipta dalam ranah konkretdan ranah abstrak terkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolah secaramandiri, serta bertindak secaraefektif dan kreatif, dan mampumenggunakan metode sesuaikaidah keilmuan.

KOMPETENSI DASAR(SIKAP SPRITUAL)

KOMPETENSI DASAR(SIKAP SOSIAL)

KOMPETENSI DASAR(PENGETAHUAN)

KOMPETENSI DASAR(KETRAMPILAN)

Semester Gasal1.1 Meyakini al-Qurandan

Hadissebagai pedoman hidup2.1 Menunjukkan sikap berpegang

teguh dalam mengamalkan ajaranal-Quran dan Hadis

3.1 Memahami pengertian al-Qurandan Hadismenurut paraulama’

4.1.1 Menyajikan pengertian al-Qurandan Hadisyang disampaikanpara ulama

1.2 Menghayati keautentikan al-Quran sebagai wahyu Allah

2.2 Menunjukkan perilaku cermatterhadap dalil syar‘i

3.2 Memahami bukti keautentikan alQur’an dan unsur-unsur Hadis

4.2.1 Menunjukkan contoh bukti-buktikeautentikan al-Quran

4.2.2 Menyajikan unsur-unsur yang adadalam hadis

1.3 Memfungsikan al-Quran danHadis secara tepat dan benar

2.3 Menunjukkan perilaku yangmengamalkan ajaran al-Quran dan

3.3 Memahami tujuan dan fungsi al-Quran dan Hadis

4.3 Mempresentasikan tujuan danfungsiAl-Quran dan Hadis


dalam kehidupan sehari-hari Hadis1.4 Meyakini kebenaran nilai-nilai

yang terdapat pada pokok-pokok isi al-QuranHadis

2.4 Menunjukkan perilaku yangmenjadikan al-Quran dan Hadissebagai sumber hukum dalamkehidupan sehari-hari

3.4 Memahami Pokok-Pokok Isi al-Qurandan pembagian Hadis

4.4.1 Menyajikan pokok-pokok ajaran al-Quran beserta contoh-contohnyadalam ayat

4.4.2 Menyajikanpembagian hadis darisegi kuantitas dan kualitasnya

1.5 Beramal sesuai tugas manusiasebaga khalifah

2.5 Memiliki sikap kepemimpinan dantanggung jawab

3.5 Memahami QS al-Mu’minun[23]:12–14; QS an-Nahl [16]: 78;QS. al-Baqarah [2]: 30–32; danQS.az-Zariyat [51]: 56tentangmanusia dan tugasnya sebagaihamba Allah dan khalifah di bumi

4.5.1 Membaca QS al- Mu’minun[23]:12–14; QS an-Nahl [16] 78; QS.al-Baqarah [2]: 30–32; dan QS. az-Zariyat [51]: 56

4.5.2 Menuliskan QS al- Mu’minun[23]:12–14; QS an-Nahl [16] 78; QS.al-Baqarah [2]: 30–32; dan QS. az-Zariyat [51]: 56

4.5.3 Menghafalkan QS al- Mu’minun[23]:12–14; QS an-Nahl [16] 78; QS.al-Baqarah [2]: 30–32; dan QS. az-Zariyat [51]: 56

4.5.4 Menyajikan isi dan kandungan QSal- Mu’minun [23]:12–14; QS an-Nahl [16] 78; QS. al-Baqarah [2]:30–32; dan QS. az-Zariyat [51]: 56

Semester Genap1.6 Menerima sikap ikhlas dalam

beribadah2.6 Memiliki sikap ikhlas dalam

beribadah3.6 Memahami QS al-An‘am [6]: 162–

163; QS. al-Bayyinah [98]: 5 danhadis riwayat Al-Bukhari tentangkeikhlasan dalam beribadah

4.6.1 Membaca QS al-An‘am [6]: 162–163; QS. al-Bayyinah [98]: 5 danhadis riwayat Al-Bukhari tentangkeikhlasan dalam beribadah

4.6.2 Menuliskan QS al-An‘am [6]: 162–163; QS. al-Bayyinah [98]: 5 danhadis riwayat Al-Bukhari tentangkeikhlasan dalam beribadah


4.6.3 Menghafalkan QS al-An‘am [6]:162–163; QS. al-Bayyinah [98]: 5dan hadis riwayat Al-Bukharitentang keikhlasan dalamberibadah

4.6.4 Menyajikan makna QS al-An‘am[6]: 162–163; QS. al-Bayyinah [98]:5 dan hadis riwayat Al-Bukharitentang keikhlasan dalamberibadah

1.7 Mengaplikasikan amalan-amalan taqwa

2.7 Memilikisikap hati-hati danwaspada

3.7 Memahami hadis riwayat Tirmidzidan Abu Hurairah ra: tentangperintah bertaqwa

4.7.1 Menghafalkan hadis riwayatTirmidzi dan Abu Hurairah ra:tentang perintah bertaqwa.

4.7.2 Menyajikan arti per katahadisriwayat Tirmidzi dan Abu Hurairahra: tentang perintah bertaqwa

4.7.3 Menyajikan isi dan kandunganhadis riwayat Tirmidzi dan AbuHurairah ra: tentang perintahbertaqwa

1.8 Menghayati sertamengamalkan ajaran agamayang benar

2.8 Menghindari perbuatan bid’ah 3.8 Memahami hadisriwayat BukhariMuslim. tentang laranganmenambah-nambah dalam agamaatau berbuat bid’ah

4.8.1 Menghafalkan hadisriwayatBukhari Muslim. tentang laranganmenambah-nambah dalam agamaatau berbuat bid’ah

4.8.2 Menyajikan arti perkatahadisriwayat Bukhari Muslim.tentang larangan menambah-nambah dalam agama atauberbuat bid’ah

4.8.3 Menyajikan isi dan kandunganhadisriwayat Bukhari Muslim.tentang larangan menambah-nambah dalam agama atau


berbuat bid’ah1.9 Menghayati sikap yang

seharusnya dimiliki olehseorang mu’min

2.9 Menunjukkan sikap peduli danbertaggung jawab

3.9 Memahami hadisriwayat BukhariMuslim tentang kriteria mu’minyang baik serta ciri-ciri orang yangberiman kepada Allah dan hariakhir.

4.9.1 Menghafalkan hadisriwayatBukhari Muslim tentang kriteriamu’min yang baik serta ciri-ciriorang yang beriman kepada Allahdan hari akhir.Menyajikan arti per katahadisriwayat Bukhari Muslimtentang kriteria mu’min yang baikserta ciri-ciri orang yang berimankepada Allah dan hari akhir.

4.9.2 Menyajikan perbedaan muslim danmu’min berdasar hadisriwayatBukhari Muslim dari Abu Hurairah

Kelas XI/Qur’an HaditsKompetensi Inti 1

(SIKAP SPIRITUAL)Kompetensi Inti 2(SIKAP SOSIAL)




2. Menunjukkan perilaku jujur,disiplin, bertanggung jawab, peduli(gotong royong, kerja sama,toleran, damai), santun, responsif,dan pro-aktif sebagai bagian darisolusi atas berbagai permasalahandalam berinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosial dan alamserta menempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalam pergaulandunia








Semester Gasal1.1 Menghayati nilai-nilai yang

terkait dengan taat padaorang tua dan gurusebagaimana tuntunan Al-Quran dan hadis

2.1 Menunjukkan perilaku hormatdan patuh kepada orang tua danguru

3.1 Memahami Q.S. Al-Isra’ (17): 23–24; Q.S. Luqman (31): 13–17; danhadisriwayat Muslim tentangperilaku hormat dan patuh kepadaorang tua dan guru

4.1 Menghafalkan Q.S. Al-Isra’ (17):23–24; Q.S. Luqman (31): 13–17;dan hadisriwayat Muslim tentangperilaku hormat dan patuhkepada orang tua dan guru

1.2 Menghayati nilai-nilai yangterkait dengan mujahadah al-nafs, husnuzan dan ukhuwah

2.2 Menunjukkan perilaku kontrol diri(mujahadah an-nafs), prasangkabaik (husnuzzan), danpersaudaraan (ukhuwah)

3.2 Memahami Q.S. Al-Anfal (8) : 72;Q.S. Al-Hujurat (49): 12, Q.S. Al-Hujurat (49: 10) serta hadisriwayatAl-Bukhari tentang manfaat danhikmah kontrol diri mujahadatun-nafs), prasangka baik(husnuzzann), dan persaudaraan(ukhuwah)

4.2 Menyajikan isi dan kandunganQ.S. Al-Anfal (8) : 72; Q.S. Al-Hujurat (49): 12, Q.S. Al-Hujurat(49: 10) serta hadisriwayat Al-Bukhari tentang manfaat danhikmah kontrol diri mujahadatun-nafs), prasangka baik(husnuzzann), dan persaudaraan(ukhuwah)

1.3 Menghayati nilai-nilai yangterkandung dalam laranganpergaulan bebas danperbuatan keji

2.3 Menghindarkan diri daripergaulan bebas dan perbuatankeji

3.3 Menganalisis QS. al-Isra’ [17]: 32,dan QS. an-Nur [24]: 2, dan hadisriwayat Al-Bukhari tentanglarangan pergaulan bebas danperbuatan keji

3.4 Menyajikan arti per kata QS. al-Isra’ [17]: 32, dan QS. an-Nur [24]:2, dan hadis riwayat Al-Bukharitentang larangan pergaulanbebas dan perbuatan keji

1.4 Menghayati nilai-nilaitoleransi yang benar baikintern umat beragamamaupun antar umat beragama

2.4 Memiliki sikap toleransi danmenjunjung tinggi etikapergaulan

3.4 Memahami Q.S. Al-Kafiruun: 1–6;Q.S. Yunus: 40–41; Q.S Al-Kahfi:29; Q.S Al-Hujurat: 10–13 danhadis riwayat Ahmad tentangtoleransi dan etika pergaulan

4.4 Menyajikan isi dan kandunganQ.S. Al-Kafiruun: 1–6; Q.S. Yunus:40–41; Q.S Al-Kahfi: 29; Q.S Al-Hujurat: 10–13 dan hadis riwayatAhmad tentang toleransi danetika pergaulan

1.5 Menghayati nilai-nilaikeilmuan untuk memantapkankeimanan

2.5 Menunjukkan sikap semangatmenuntut ilmu danmenyampaikannya kepada

3.5 Memahami QS. at-Taubah [9] :122, QS. Al Mujadalah [58]: 11 danhadis riwayat Ibnu Majah tentangkewajiban menuntut ilmu danmenyampaikannya kepada sesama

4.5 Menghafalkan arti per kata QS.at-Taubah [9] : 122, QS. AlMujadalah [58]: 11 dan hadisriwayat Ibnu Majah tentangkewajiban menuntut ilmu danmenyampaikannya kepadasesama

Semester Genap1.6 Menyadari nilai-nilai tanggung

jawab terhadap keluarga dan2.6 Menunjukkan perilaku tanggung

jawab manusia terhadap keluarga3.6 Memahami QS. atTahrim (66): 6,

QS. Taha (20): 132, Q.S.al-An‘am4.6.1 Menghafal QS. atTahrim (66): 6,

QS. Taha (20): 132, Q.S.al-An‘am


masyarakat danmasyarakat

(6): 70, Q.S.an-Nisa’(4) :36,Q.S.Hud (11):117–119 dan hadisriwayat Al-Bukharitentangtanggung jawab manusia terhadapkeluarga dan masyarakat

(6): 70, Q.S.an-Nisa’(4) :36,Q.S.Hud (11):117–119 dan hadisriwayat Al-Bukharitentangtanggung jawab manusiaterhadap keluarga danmasyarakat

4.6.2 Menyajikan arti per kata QS.atTahrim (66): 6, QS. Taha (20):132, Q.S.al-An‘am (6): 70, Q.S.an-Nisa’(4) :36, Q.S.Hud (11):117–119dan hadis riwayat Al-Bukharitentang tanggung jawab manusiaterhadap keluarga danmasyarakat

1.7 Menyadari pentingnya nilai-nilai kompetitif dan kerjasama dalam kebaikan

2.7 Membiasakan sikap kompetitifdalam kebaikan

3.7 Memahami QS. al-Baqarah (2):148, QS. al-Fatir (35): 32, Q.S. an-Nahl(16): 97, dan Hadis riwayatIbnu Majah tentang kompetisidalam kebaikan,

4.7 Menyajikan isi dan kandunganQS. al-Baqarah (2) :148, QS. al-Fatir (35): 32, Q.S. an-Nahl(16):97, dan Hadis riwayat Ibnu Majahtentang kompetisi dalamkebaikan,

1.8 Menghayati nilai-nilai etoskerja pribadi muslim dalamkehidupan sehari-hari

2.8 Memiliki etos kerja pribadimuslim yang tinggi dalamkehidupan sehari-hari

3.8 Memahami QS. al-Jumu‘ah (62): 9–11; QS. Al-Qashash (28): 77, danhadis riwayat IbnuMajah tentangetos kerja pribadi muslim

4.8.1 MenghafalQS. al-Jumu‘ah (62):9–11; QS. Al-Qashash (28): 77,dan hadis riwayat Ibnu Majahtentang etos kerja pribadi muslim

4.8.2 Menyajikan arti perkata QS. al-Jumu‘ah (62): 9–11;QS. Al-Qashash (28): 77, danhadis riwayat Ibnu Majah tentangetos kerja pribadi muslim

1.9 Menyadari pentingnyabersikap selektif terhadapmakanan

2.9 Membiasakan sikap selektifterhadap makanan denganmemilih makanan yanghalal danbaik

3.9 Memahami QS. al-Baqarah(2):168–169, Q.S al-Baqarah (2):172–173, dan hadis riwayat AbuDaud tentang makanan yang halaldan baik

4.9 Menyajikan isi dan kandunganQS.al-Baqarah (2):168–169, Q.S al-Baqarah (2): 172–173, dan hadisriwayat Abu Daud tentangmakanan yang halal dan baik

1.10 Menyadari pentingnya rasasyukur atas nikmat Allah

2.10 Menunjukkan perilakumensyukuri nikmat Allah dalam

3.10 Mengidentifikasikan QS. az-Zukhruf (43) :9–13, QS. al-

4.10.1 Menghafal QS. az-Zukhruf (43):9–13, QS. az-Zukhruf (43) :9–13,


kehidupan sehari-hari ’Ankabut (29):17, dan hadis Ahmadtentang konsep syukur atas nikmatAllah

QS. al-’Ankabut (29):17, dan hadisAhmad tentang konsep syukuratas nikmat Allah

4.10.2 Menyajikan arti QS. az-Zukhruf(43) :9–13, QS. al-’Ankabut(29):17, dan hadis Ahmad tentangkonsep syukur atas nikmat Allah

Kelas XII/Qur’an HaditsKompetensi Inti 1





2. Menunjukkan perilaku jujur,disiplin, bertanggung jawab,peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,responsif, dan pro-aktif sebagaibagian dari solusi atas berbagaipermasalahan dalam berinteraksisecara efektif dengan lingkungansosial dan alam sertamenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalam pergaulandunia


4. Mengolah, menalar, dan menyajidan mencipta dalam ranahkonkret dan ranah abstrak terkaitdengan pengembangan dari yangdipelajarinya di sekolah secaramandiri, serta bertindak secaraefektif dan kreatif, dan mampumenggunakan metode sesuaikaidah keilmuan.





Semester Gasal1.1 Mengamalkan pola hidup

sederhana dan gemarmenyantuni duafa

2.1 Memiliki perilaku hidupsederhana dan gemarmenyantuni duafa

3.1 Memahami makna QS. al-Furqan(25): 67, Q.S al-Isra’ (17): 26–27, 29–30, Q.S al-Qasas: 79–82; QS. al-

4.1.1 MembacaQS. al-Furqan (25): 67,Q.S al-Isra’ (17): 26–27, 29–30,Q.S al-Qasas: 79–82; QS. al-


Baqarah (2): 177, QS. al-Ma’un(107): 1–7 dan hadis riwayat IbnuMajah dan Ahmad, Imam Al-Bukhari tentang perintahmenyantuni para duafa

Baqarah (2): 177, QS. al-Ma’un(107): 1–7 dan hadis riwayat IbnuMajah dan Ahmad, Imam Al-Bukhari tentang perintahmenyantuni para duafa

4.1.2 MenuliskanQS. al-Furqan (25): 67,Q.S al-Isra’ (17): 26–27, 29–30,Q.S al-Qasas: 79–82; QS. al-Baqarah (2): 177, QS. al-Ma’un(107): 1–7 dan hadis riwayat IbnuMajah dan Ahmad, Imam Al-Bukhari tentang perintahmenyantuni para duafa

4.1.3 Mengartikan QS. al-Furqan (25):67, Q.S al-Isra’ (17): 26–27, 29–30,Q.S al-Qasas: 79–82; QS. al-Baqarah (2): 177, QS. al-Ma’un(107): 1–7 dan hadis riwayat IbnuMajah dan Ahmad, Imam Al-Bukhari tentang perintahmenyantuni para duafa

4.1.4 Menghafal; QS. al-Furqan (25):67, Q.S al-Isra’ (17): 26–27, 29–30,Q.S al-Qasas: 79–82; QS. al-Baqarah (2): 177, QS. al-Ma’un(107): 1–7 dan hadis riwayat IbnuMajah dan Ahmad, Imam Al-Bukhari tentang perintahmenyantuni para duafa

1.2 Menghayati nilai sabar dalammenghadapi ujian dan cobaan

2.2 Membiasakan perilaku sabar,optimis dan tawakal

3.2 Memahami QS. al-Baqarah (2):155–157, QS. ali ‘Imran (3): 186, danhadis riwayat muslim dan Tirmizitentang ujian dan cobaan

4.2.1 Membaca QS. al-Baqarah (2):155–157, QS. ali ‘Imran (3): 186,dan hadis riwayat muslim danTirmizi tentang ujian dan cobaan


4.2.2 Menulis QS. al-Baqarah (2): 155–157, QS. ali ‘Imran (3): 186, danhadis riwayat muslim dan Tirmizitentang ujian dan cobaan

4.2.3 Menghafalkan QS. al-Baqarah (2):155–157, QS. QS. al-Baqarah (2):155–157, QS. ali ‘Imran (3): 186,dan hadis riwayat muslim danTirmizi tentang ujian dan cobaan

4.2.4 Menyajikan arti perkata QS. al-Baqarah (2): 155–157, QS. ali‘Imran (3): 186, dan hadis riwayatmuslim dan Tirmizi tentang ujiandan cobaan

4.2.5 Menyajikan isi kandunganQS. al-Baqarah (2): 155–157, QS. ali‘Imran (3): 186, dan hadis riwayatmuslim dan Tirmizi tentang ujiandan cobaan

1.3 Mengamalkan nilai-nilai yangterkait dengan kelestarianlingkungan hidup

2.3 Memiliki peduli, ramah dantanggung jawab terhadaplingkungan hidup

3.3 Memahami QS. ar-Rum (30): 41–42, QS. alA‘raf (7): 56–58, Sad (38):27, Q.S al-Furqan (25): 45–50, Q.Sal-Baqarah (2): 204–206, dan hadisriwayat al-Bukhari danMuslimtentang kelestarianlingkungan hidup

4.3.1 Membaca QS. ar-Rum (30): 41–42, QS. alA‘raf (7): 56–58, Sad(38): 27, Q.S al-Furqan (25): 45–50, Q.S al-Baqarah (2): 204–206,dan hadis riwayat al-Bukhari danMuslimtentang kelestarianlingkungan hidup

4.3.2 MenulisQS. ar-Rum (30): 41–42,QS. alA‘raf (7): 56–58, Sad (38):27, Q.S al-Furqan (25): 45–50, Q.Sal-Baqarah (2): 204–206, danhadis riwayat al-Bukhari danMuslimtentang kelestarianlingkungan hidup


4.3.3 Menghafal QS. ar-Rum (30): 41–42, QS. alA‘raf (7): 56–58, Sad(38): 27, Q.S al-Furqan (25): 45–50, Q.S al-Baqarah (2): 204–206,dan hadis riwayat al-Bukhari danMuslimtentang kelestarianlingkungan hidup

4.3.4 Menyajikan arti per kata QS. ar-Rum (30): 41–42, QS. alA‘raf (7):56–58, Sad (38): 27, Q.S al-Furqan (25): 45–50, Q.S al-Baqarah (2): 204–206, dan hadisriwayat al-Bukhari danMuslimtentang kelestarianlingkungan hidup

4.3.5 Menyajikan isi dan kandunganQS.ar-Rum (30): 41–42, QS. alA‘raf(7): 56–58, Sad (38): 27, Q.S al-Furqan (25): 45–50, Q.S al-Baqarah (2): 204–206, dan hadisriwayat al-Bukhari danMuslimtentang kelestarianlingkungan hidup

1.4 Bertindak dan berpikir secarailmiah dalam beragama

2.4 Menunjukkan perilaku cinta ilmu,rajin dan disiplin

3.4 Menganalisis makna QS. al- ‘Alaq(96): 1–5, QS. Yunus (10): 101; QS.al-Baqarah (2): 164, dan hadisriwayat Abu Daud tentang ilmupengetahuan dan teknologi

4.4 Memnyajikan isi dan kandunganayat QS. al- ‘Alaq (96): 1–5, QS.Yunus (10): 101; QS. al-Baqarah(2): 164, dan hadis riwayat AbuDaud tentang ilmu pengetahuandan teknologi

Semester Genap1.5 Meyakini kebenaran

berdakwah dengan hikmah,mau’izah hasanah danperdebatan yang baik

2.5 Menunjukkan perilaku berdakwahyang baik

.3 5 Menganalisis makna yangterkandung dalam QS. an-Nahl(16): 125, QS. asy-Syu‘ara‘ (26):214–216, QS. al-Hijr (15): 94–96,dan hadis riwayat Muslim tentangkewajiban berdakwah

.4 5.1 Menyajikan isi dan kandunganQS. an-Nahl (16): 125, QS. asy-Syu‘ara‘ (26): 214–216, QS. al-Hijr(15): 94–96, dan hadis riwayatMuslim tentang kewajibanberdakwah


.1 6 Mengamalkan amarmakrufnahi munkar secara tepatdengan tangan, lisan dan hati

.2 6 Memiliki perilaku yangmencerminkan kewajiban amarma‘ruf nahi munkar dalamkehidupan sehari-hari

.3 6 Memahami QS. ali ‘Imran (3): 104dan hadis riwayat Ibnu Majah danMuslim tentang amar ma‘ruf nahimunkar

.4 6.1 Membaca QS. ali ‘Imran (3): 104dan hadis riwayat Ibnu Majah danMuslim tentang amar ma‘ruf nahimunkar

4.6.2 Menuliskan QS. ali ‘Imran (3): 104dan hadis riwayat Ibnu Majah danMuslim tentang amar ma‘ruf nahimunkar

4.6.3 Menghafal QS. ali ‘Imran (3): 104dan hadis riwayat Ibnu Majah danMuslim tentang amar ma‘ruf nahimunkar

4.6.4 Menyajikan isi kandungan QS. ali‘Imran (3): 104 dan hadis riwayatIbnu Majah dan Muslim tentangamar ma‘ruf nahi munkar

.1 7 Menghayati nilai-nilaidemokratis dalam kehidupansehari-hari

.2 7 Memiliki sikap demokratis dalamkehidupan sehari-hari

.3 7 Memahami QS. ali ‘Imran (3): 159,QS. asy-Syura (42): 38, dan hadisriwayat Muslim dan Bukharitentang demokrasi

4.7.1 Membaca QS. ali ‘Imran (3): 159,QS. asy-Syura (42): 38, dan hadisriwayat Muslim dan Bukharitentang demokrasi

4.7.2 Menulis QS. ali ‘Imran (3): 159,QS. asy-Syura (42): 38, dan hadisriwayat Muslim dan Bukharitentang demokrasi

4.7.3 Menghafalkan QS. ali ‘Imran (3):159, QS. asy-Syura (42): 38, danhadis riwayat Muslim dan Bukharitentang demokrasi

4.7.4 Menyajikan contoh perilakuhidup demokratis seperti yangterkandung dalam AlQur’an QS.ali ‘Imran (3): 159, QS. asy-Syura(42): 38, dan hadis riwayatMuslim dan Bukhari tentangdemokrasi


1.8 Menyadari pentingnya nilai-nilai kejujuran dalamkehidupan sehari-hari

2.8 Membiasakan perilaku jujur dalamkehidupan sehari-hari

3.8 Memahami QS. Al-Maidah (5): 8–10, QS. at-Taubah (9): 119, Q.S an-Nahl (16): 90–92, Q.S an-Nisa’ (4):105, dan hadis riwayat Muslimtentang perilaku sikap jujur

4.8.1 Membaca QS. Al-Maidah (5): 8–10, QS. at-Taubah (9): 119, Q.San-Nahl (16): 90–92, Q.S an-Nisa’(4): 105, dan hadis riwayatMuslim tentang perilaku sikapjujur

4.8.2 Menulis QS. Al-Maidah (5): 8–10,QS. at-Taubah (9): 119, Q.S an-Nahl (16): 90–92, Q.S an-Nisa’(4): 105, dan hadis riwayatMuslim tentang perilaku sikapjujur

4.8.3 Menghafalkan QS. Al-Maidah(5): 8–10, QS. at-Taubah (9): 119,Q.S an-Nahl (16): 90–92, Q.S an-Nisa’ (4): 105, dan hadis riwayatMuslim tentang perilaku sikapjujur

4.8.4 Menyajikan isi dan kandunganQS. Al-Maidah (5): 8–10, QS. at-Taubah (9): 119, Q.S an-Nahl (16):90–92, Q.S an-Nisa’ (4): 105, danhadis riwayat Muslim tentangperilaku sikap jujur

2. Matapelajaran Akidah AkhlakKelas X/Akidah Akhlak

Kompetensi Inti 1(SIKAP SPIRITUAL)

Kompetensi Inti 2(SIKAP SOSIAL)



1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamaIslam menurut paham

2. Menunjukkan perilaku jujur,disiplin, bertanggung jawab,peduli (gotong royong, kerja

3. Memahami, menerapkan danmenganalisis dan mengevaluasipengetahuan faktual, konseptual,

4. Mengolah, menalar, dan menyajidan mencipta dalam ranah konkretdan ranah abstrak terkait dengan


Muhammadiyah sama, toleran, damai), santun,responsif, dan pro-aktif sebagaibagian dari solusi atas berbagaipermasalahan dalam berinteraksisecara efektif dengan lingkungansosial dan alam sertamenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalam pergaulandunia

prosedural dan metakognitifberdasarkan rasa ingin tahunyatentang ilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora dengan wawasankemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradaban terkaitprnyebab fenomena dan kejadian,serta menerapkan pengetahuanprosedural pada bidang kajian yangspesifik sesuai dengan bakat danminatnya untuk memecahkanmasalah.

pengembangan dari yangdipelajarinya di sekolah secaramandiri, serta bertindak secaraefektif dan kreatif, dan mampumenggunakan metode sesuaikaidah keilmuan.





Semester Gasal1..1 Meyakini kesempurnaan

akidah Islam2.1 Memiliki sikap taat menjalankan

ajaran Islam dalam kehidupansehari-hari

3.1 Memahami akidah Islam danmetode peningkatan kualitasnya

4.1.1 Menyajikan konsep akidah islam.

4.1.2 menyajikan metode-metodepeningkatan kualitas akidah

1.2. menyakini dan menghayatiAllah sebagai al-karim

2.2 Memiliki sikap mulia sebagaiketeladanan dari beriman kepadaAllah

3.2 Memahami konsep berimankepada Allah

4.2.1

Menyajikan contoh-contohperilaku beriman kepada AllahSWT.

1.3 Meyakini ajaran tauhid dalamkehidupan sehari-hari

2.3 Terbiasa memiliki sikapmempercayai keesaan Allah SWTdalam kehidupan sehari-hari

3.3 Memahami konsep tauhid dalamIslam

4..3 menyajikan contoh prilaku yangmenunjukkan pada konsep tauhiddalam Islam

1.4 Menghayati akhlak Islamdan metode peningkatankualitasnya

2.4 Terbiasa bersikap yangmencerminkan akhlak islamdalam kehidupan sehari-hari

3.4 Memahami akhlak Islam danmetode peningkatan kualitasnya

4.4 Menyajikan konsep akhlak Islambeserta ragam metode peningkatankualitasnya

1.5 Menghayati induk-indukakhlak terpuji (hikmah, iffah,syaja’ah, dan ‘adalah )

2.5 Terbiasa bersikap hikmah, iffah,syaja‘ah dan ‘adalah dalamkehidupan sehari hari

3.5 Menganalisis induk-induk akhlakterpuji hikmah, iffah, syaja‘ah dan‘adalah)

4.5 Menyajikan contoh-contohperilaku hikmah, iffah, syaja‘ah dan‘adalah


1.6 Menghayati ajaran islamtentang menghindari perilakuhubbun-dun-ya, hasad,takabur/ujub, riya’

2.6 Menghindarkan diri dari perilakuhubbun-dun-ya, hasad,takabur/ujub,riya’

3.6 Menganalisis induk-induk akhlaktercela(hubbun-dun-ya, hasad,takabur/ujub, riya’)

4.6 Menyajikan contoh-contohperilaku hubbun-dun-ya, hasad,takabur/ujub, riya’

1.7 Menghayati makna syukur,qana‘ah, rida, dan sabar

2.7 Terbiasa bersyukur, qana‘ah,rida, dan sabar dalam kehidupansehari hari

3.7 Memahami makna syukur,qana‘ah, rida,dan sabar

4.7 Menyajikan contoh-contohperilaku bersyukur, qana‘ah, rida,dan sabar

1.8 Menghayati adab kepadaorang tua dan guru

2.8 Terbiasa bersikap terpuji kepadaorang tua dan guru dalamkehidupan sehari-Hari

3.7 Memahami adab kepada orang tuadan Guru

4.8 Menyajikan contoh contoh perilakuterpuji kepada orang tua dan guru

1.9 Menghayati kisahketeladanan Nabi Yusuf a.s.

2.9 Terbiasa bersikap terpujisebagaimana sifat sifat utamaNabi Yusuf a,s

3.9 Menganalisis kisah keteladananNabiYusuf a.s.

4.9 Menyajikan sikap terpujisebagaimana sifat sifat utama NabiYusuf a.s.

Semester Genap1.1 Menghindari perbuatan syirik

dalam kehidupan sehari-hari2.1 Terbias menghindari perbuatan

syirik dalam kehidupan sehari-hari

3.1 Menganalisis macam-macamperbuatan syirik dan caramenghindarinya

4.1.1 Menyajikan contoh contohperbuatan syirik

4.1.2 Menyajikan cara cara menghindariperbuatan syirik

1.2 Menghayati nilai-nilai yangterkandung dalam 10 Asmaulhusna: al-Karim, al-Mu’min,al-Wakil, al-Matin, al-Jami‘,al-‘Adl, an-Nafi‘, al-Basit, al-Hafiz dan al-Akhir

2.2 Membiasakan diri untuk bersikapmulia dan adil, sbagaiimplementasi pemahamanAsmaul husna: al-Karim, al-Mu’min,al-Wakil, al-Matin, al-Jami‘, al-‘Adl, an-Nafi‘, al-Basit, al-Hafizdan al-Akhir

3.2 Menganalisis makna 10 Asmaulhusna:al-Karim, al-Mu’min, al-Wakil, al-Matin, al-Jami‘, al-‘Adl, an-Nafi‘, al-Basit, al-Hafizdan al-Akhir

4.2.1 Menghafalkan lafal-lafal AsmaulHusna: al-Karim,al-Mu’min,al-Wakil,al-Matin,al-Jami‘,al-‘Adl,an-Nafi‘,al-Basit,al-Hafiz danal-Akhir

4.2.2 Menyajikan contoh perilakuberdasarkan pemahaman maknaAsmaul husna: al-Karim,al-Mu’min,al-Wakil,al-Matin,al-Jami‘,al-‘Adl,an-Nafi‘,al-Basit,al-Hafizdanal-Akhir

1.3 Menghayati perilakuhusnuzzan, raja‘, tobattawadhu, dan al-Afwu

2.3 Terbiasa berperilaku husnuzzan,raja‘,tobat ,tawadhu, dan al-Afwu

3.3 Memahami makna akhlakhusnuzzan, raja‘, dantobat,tawadhu, al-Afwu

4.3 Menyajikan contoh perilakuhusnuzh-zhan, Raja’ taubat,tawadhu, dan al-Afwu


1.4 Menghayati nilai nilai ajaranagama Islam tentangmenghindari perilaku licik,tamak, dzalim dandiskriminasi

2.4 Terbiasa enghindari perilaku licik,tamak, zalim, dan diskriminasidalam kehidupan sehari hari

3.4 Memahami makna licik, tamak,zalim, dan Diskriminasi

4.4 Menyajikan contoh caramenghindari perilaku licik, tamak,dzalim dan diskriminasi

1.5 Menghayati adab yang baikketika membesuk orang sakit

2.5 Terbiasa berperilaku baik baikketika membesuk orang sakit

3.5 Memahami adab islami ketikamembesuk orang sakit

4.5 Menyajikan contoh adab ketikamembesuk orang sakit

1.6 Menghayati keteguhan nabi-nabi Ulul Azmi

2.6 Terbiasa meneladaniketeguhan nabi-nabi Ulul Azmi

3.6 Memahami makna keteguhannabi-nabiUlul Azmi

4.6 Menyajikan contoh sifat keteguhannabi-nabiUlul Azmi

Kelas XI/Akidah AkhlakKompetensi Inti 1





2. Menunjukkan perilaku jujur,disiplin, bertanggung jawab,peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,responsif, dan pro-aktif sebagaibagian dari solusi atas berbagaipermasalahan dalam berinteraksisecara efektif dengan lingkungansosial dan alam sertamenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia







Semester Gasal1..1 Menghayati pengantar ilmu

kalam dalammempertahankan akidah

2.1 Terbiasa bersikap terbuka, kritis,dan apresiatif dalam memahamiilmu kalam

3.1 Memahami pengantar ilmu kalam 4.1. Menyajikan peta konseppengertian, ruang lingkup, fungsiilmu kalam serta hubungannya


dengan ilmu lainnya1.2 Menghayati nilai-nilai positif

terhadapaliran-aliran dalam ilmu kalam

2.2 Membiasakan diri untuk bersikapterbuka , kritis dan apresiatifterhadap aliran-aliran yang adadalam ilmu kalam

3.2 Menganalisis pokok-pokok aliran-aliranilmu kalam (Khawarij, Murjiah,Syi’ah, Jabariyah, Qadariyah,Asy‘ariyah, alMaturidiyah, dan Mu‘tazilah)

4.2.1 Menyajikan peta konsep pokok-pokok aliran-aliran ilmu kalam(Khawarij,Murjiah, Syi’ah, Jabariyah,Qadariyah, Asy‘ariyah, al-Maturidiyah, danMu‘tazilah)

4.2.2 Menyajikan perbandingan pokok-pokok aliran-aliran ilmu kalam(Khawarij, Murjiah, Syi’ah,Jabariyah, Qadariyah, Asy‘ariyah,al-Maturidiyah, dan Mu‘tazilah)

1.3 Menghayati ajaran agamaIslam tentang kewajibanmenghindari perilaku dosabesar

2.3 Terbiasa menghindari perilakudosa besar (mabuk-mabukan,mengkonsumsi narkoba, berjudi,zina, pergaulan bebas danmencuri) dan dampaknya.

3.3 Memahami perbuatan perbuatandosa besar (mabuk-mabukan,mengkonsumsi narkoba, berjudi,zina, pergaulan bebas danmencuri) dan dampaknya

4.3.1 menyajikan contoh perbuatan dosabesar di masyarakat

4.3.2 menyajikan contoh dampak negatifperbuatan dosa besar

1.4 Menghayati adab yang baikdalam berpakaian, berhias,perjalanan, bertamu, danmenerima tamu

2.4 Membiasakan adab yang baikdalam berpakaian, berhias,perjalanan, bertamu danmenerima tamu

3.4 Memahami adab berpakaian,berhias, perjalanan, bertamu danmenerima tamu

4.4 Menyajikan contoh adabberpakaian, berhias, perjalanan,bertamu dan menerima tamudalam kehidupan sehari-hari

1.5 Menghayati sifatkesederhanaan hidupFatimatuzzahra dan Uways al-Qarni

2.5 Membiasakan bersikap sederhanadalam kehidupan sehari harisebgai cerminan sifatFatimatuzzahra dan Uways al-Qarni

3.5 Menganalisis sifat-sifat utama(kesederhanaan hidup)Fatimatuzzahra dan Uways al-Qarni

4.5 Menyajikan contoh sifatkesederhanaan hidup dalamkehidupan sehari-hari sebagaimancerminan sifat Fatimatuzzahra danUways al-Qarni

Semester Genap1.1 Meyakini makna syahadat

dan yang membatalkannya2.1 Memiliki sikap taat, ikhlas, ridha

sebagai implementasipemahaman makna syahadat

3.1 Memahami makna syahadat danyang membatalkannya

4.1 Menyajikan makna syahadat danyang membatalkan syahadat

1.2 Menghayati ajaran tasawuf 2.2 Membiasakan berperilaku sesuai 3.2 Memahami tasawuf dalam Islam 4.2 Menyajikan contoh perilaku sesuai


untuk memperkuat keimanan nilai-nilai tasawuf dalamkehidupan sehari-hari

dengan nilai nilai tasawuf dalamIslam

1.3 Menghayati nilai-nillaitasawuf dalam kehidupanmodern

2.3 Membiasakan berperilaku sesuainilai-nilai tasawuf dalamkehidupan modern

3.3 Memahami fungsi dan peranantasawuf dalam kehidupan modern

4.3 Menyajikan contoh perilaku sesuaidengan fungsi dan peranan tasawufdalam kehidupan modern

1.4 Menghayati nilai-nilai positifdalam pergaulan remajasesuai ajaran Islam

2.4 Menampilkan akhlak terpujidalam pergaulan remaja dankehidupan sehari-hari

3.4 Memahami pentingnya akhlakterpuji dalam pergaulan remaja

4.4 Menyajikan contoh-contoh akhlakterpujidalam pergaulan remaja

1.5 Menghayati ajaran Islamtentang menghindari israf,tabzir, bakhil ,tamak, rakus,dan sumàh

2.5 Membiasakan menghindari sikapisraf, tabzir, bakhil tamak, rakus,dan sumàh dalam kehidupansehari-hari

3.5 Memahami makna israf, tabzirbakhil tamak, rakus, dan sumàh

4.5 Menyajikan contoh menghindariperilaku israf, tabzir, bakhiltamak, rakus, dan sumàh

1.6 Menghayati adab takziyah 2.6 Terbiasa bersikap empati dalamtakziah

3.6 Memahami adab ketikamelakukan ta’ziyah

4.6 Menyajikan contoh adab takziyah

1.7 Menghayati keteladanan sifatsahabat Abdurrahman bin Aufdan Abu Dzar al-Gifari tentang kewirausahaandan komitmen

2.7 Terbias berjiwa wirausaha dankomitmen dalam kehidupansehari-hari sebagaimanaketeladanan sifat sahabatAbdurrahman bin Auf dan AbuDzar al-Gifari

3.7 Memahami jiwa kewirausahaandan komitmen dari kisah sahabatAbdurrahman bin Auf dan AbuDzar al- Gifari

4.7 Menyajikan contoh contoh perilakukewirausahaan dan komitmensebaaimana keteladanan sahabatAbdurrahman bin Auf dan AbuDzar al-Gifari

Kelas XII/Akidah AkhlakKompetensi Inti 1





2. Menunjukkan perilaku jujur,disiplin, bertanggung jawab,peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,responsif, dan pro-aktif sebagaibagian dari solusi atas berbagai

3. Memahami, menerapkan danmenganalisis dan mengevaluasipengetahuan faktual, konseptual,prosedural dan metakognitifberdasarkan rasa ingin tahunyatentang ilmu pengetahuan,

4. Mengolah, menalar, dan menyajidan mencipta dalam ranah konkretdan ranah abstrak terkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolah secaramandiri, serta bertindak secara


permasalahan dalam berinteraksisecara efektif dengan lingkungansosial dan alam sertamenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia

teknologi, seni, budaya, danhumaniora dengan wawasankemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradabanterkait prnyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan prosedural padabidang kajian yang spesifik sesuaidengan bakat dan minatnya untukmemecahkan masalah.

efektif dan kreatif, dan mampumenggunakan metode sesuaikaidah keilmuan.





Semester Gasal1..1 Meyakini nama dan sifat-sifat

Allah yang terkandung dalamtujuh Asmaul Husna:al-Gaffar, al-Razzaq, al-Malik,al-Hasib, al-Hadi, al-Khaliq danal-Hakim

2.1 Memiliki sikap mulia sebagaicerminan dari pengamalan tujuhAsmaul Husna: al-Gaffar, al-Razzaq, al-Malik, al-Hasib, al-Hadi,al-Khaliq dan al-Hakim dalamkeseharian

3.1 Memahami makna tujuh AsmaulHusna:al-Gaffar, al-Razzaq, al-Malik, al-Hasib, al-Hadi, al-Khaliq dan al-Hakim

4.1.1 Melafalkan tujuh Asmaul Husna(al-Gaffar, al-Razzaq, al-Malik, al-Hasib, al- Hadi, al-Khaliq dan al-Hakim )

4.1.2 Menyajikan contoh perilaku yangmencerminkan makna AsmaulHusna : al-Gaffar,al-Razzaq,al-Malik,al-Hasib,al- Hadi,al-Khaliqdanal-Hakim

1.2 Menghayati akhlak terpujikepada orang lain: amal salih,toleransi, musawah, danukhuwwah

2.2 Memiliki sikap amal salih,toleransi, musawah danUkhuwwah dalam kehidupansehari-hari

3.2 Memahami makna amal saleh,toleransi, musawah danukhuwwah

4.2.1 Menyajikan peta konsep tentangkeutamaan amal salih, toleransi,musawah dan ukhuwah

4.2.2 Menyajikan contoh perilaku amalsalih, toleransi, musawah, danukhuwah

1.3 Menghayati ajaran Islamtentang menghindari nifaqdan keras hati (pemarah)

2.3 Terbiasa menghindari perilakunifaq dan keras hati (pemarah)dalam kehidupan sehari-hari

3.3 Memahami makna nifaq dan kerashati (pemarah)

4.3 Menyajikan contoh perilaku nifaqdan keras hati (pemarah)

1.4 Menghayati adab bergauldengan orang sebaya, yanglebih tua, yang lebih

2.4 Terbiasa bersikap hormat danmenghargai dalam bergauldengan orang yang sebaya, yang

3.4 Memahami adab bergaul denganorang yang sebaya, yang lebih tuayang lebih muda , lawan jenis

4.4 Menyajikan contoh perilakumenghormati dan menghargadengan orang yang sebaya, yang


muda,lawan jenis, kerabat dantetangga

lebih tua, yang lebih muda , lawanjenis kerabat dan tetangga

kerabat dan tetangga lebih tua, yang lebih muda , lawanjenis kerabat dan tetangga

1.5 Menghayati ajaran islamtentang bersikap peduli dantekun sebagai cerminan darisifat-sifat Al-Gazali dan IbnuSina

2.5 Membiasakan sikap peduli dantekun dalam kehidupan sehari-hari sebagai cerminan dari sifat-sifat Al-Gazali dan Ibnu Sina

3.5 Memahami makna peduli dantekun dari keteladanan Al-Gazalidan Ibnu Sina

4.5.2 Menyajikan contoh perilaku pedulidan tekun dalam kehidupansehari-hari sebagai cerminan darisifat-sifat Al-Gazali dan Ibnu Sina

Semester Genap1.1 Meyakini ajaran Islam

tentang larangan syirik yangterdapat dalam bentuk danproduk budaya

2.1 Menghindari perilaku syirikyang terdapat dalam bentukdan produk budaya

3.1. Menganalisis fenomena syirikdalam bentuk dan produkbudaya

4.1.1 Menunjukkan bentuk-bentuk danproduk budaya yang bernuansasyirik yang berkembang dimasyarakat

4.1.2 Menyajikan contoh perilakumenghindari bentuk-bentuk danproduk budaya yang bernuansasyirik

1.2 Menghayati akhlak terpuji(fastabiqul khairat, optimis,dinamis, inovatif, dan kreatif)sebagaimana yang tercermindalam persyarikatan

2.2 Terbiasa bersikap fastabiqulkhairat, optimis, dinamis,inovatif, dan kreatifsebagaimana yang tercermindalam persyarikatan

3.2 Menjelaskan maknafastabiqul khairat, optimis,dinamis, inovatif dan kreatif

4.2 Menyajikan contoh-contohperilaku fastabiqul khairat,optimis, dinamis, inovatif dankreatif sebagaimana yangtercermin dalam persyarikatan

1.3 Menghayati ajaran Islamtentang menghindari fitnah,namimah, dan ghibah

2.3 Terbiasa menghindari perilakufitnah, namimah, dan gibahdalam kehidupan sehari hari

3.3 Menjelaskan makna fitnah,namimah, dan ghibah

4.3.1 Menyajikan contoh menghindariperilaku tercela fitnah,namimah, dan gibah

1.4 Menghayati keutamaanmembaca Al-Qur’an danberdoa

2.4 terbiasa membaca Al-Qur’andan berdoa dengan adab yangbaik

3.4 Memahami keutamaan adabmembaca Al-Qur’an dan berdoa

4.4 Menyajikan contoh adabmembaca Al-Qur’an dan berdoa

1.5 Menghayati sifat taat padahukum dan kreatifSebagaimana tercermindalam sifat Ibn Rusyd danMohammad Iqbal

2.5 Terbiasa bersikap taat hukumdan kreatif dalam kehidupansehari-hari sebagaimanacerminan sifat Ibnu Rusyd danMohammad Iqbal

3.5 Memahami makna taat hukumdan kreatif dalam kehidupansehari-hari sebagaimanacerminan sifat Ibnu Rusyd danMohammad Iqbal

4.5.2 Menyajikan contoh sikap taathukum dan kreatif dalamkehidupan sehari-harisebagaimana cerminan sifat IbnuRusyd dan Mohammad Iqbal

3. Matapelajaran FiqihKelas X/Fiqih


KOMPETENSI INTI 1(SIKAP SPIRITUAL)

KOMPETENSI INTI 2(SIKAP SOSIAL)

KOMPETENSI INTI 3(PENGETAHUAN)

KOMPETENSI INTI 4(KETRAMPILAN)




4. Mengolah, menalar, dan menyaji danmencipta dalam ranah konkret danranah abstrak terkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolah secaramandiri, serta bertindak secaraefektif dan kreatif, dan mampumenggunakan metode sesuai kaidahkeilmuan.





Semester Gasal1..1 Meyakini kebenaran konsep

fiqih menurut Manhaj TarjihMuhammadiyah

2.1 Menunjukkan perilaku taatterhadap ketentuan hukum fikihdalam kehidupan sehari-hari

3.1 Memahami konsep fikih menurutManhaj Tarjih Muhammadiyah

4.1 Menyajikan konsep fikih menurutManhaj Tarjih Muhammadiyah

1.2 Menghayati ketentuan syariatIslam tentang kewajibanpengurusan jenazah

2.2 Memiliki rasa tanggung jawabtentang kewajiban pengurusanjenazah

3.2 Memahami tata cara pengurusanjenazah dan hikmahnya

4.2 Memperagakan tata carapengurusan jenazah

1.3 meyakini kebenaran ajaranislam tentang zakat dalammenangani kesenjangan sosial

2.3 Memiliki kepekaan sosial sebagaiimplementasi dari nilai-nilai yangterdapat pada zakat

3.3 Menelaah ketentuan Islam tentangzakat, undang-undang pengelolaanzakat dan hikmahnya

4.3 Menyajikan contoh pengelolaanzakat sesuai dengan ketentuan Islam

1.4 Menghayati ajaran agamaIslam tentang ketentuanpelaksanaan ibadahhaji dan umrah

2.4 Membiasakan sikap kerja sama,dan tolong-menolong sebagaiimplementasi hikmah dari ibadahhaji dan umrah

3.4 Memahami ketentuan Islam tentanghaji dan umrah, Undang-Undangpenyelenggaraan haji dan umrahbeserta hikmahnya

4.4 Mempraktekkan manasik haji danumrah sesuai dengan syariat Islam.

1.5 Menghayati nilai-nilai ajaran 2.5 Membiasakan sikap peduli 3.5 Memahami tata cara pelaksanaan 4.5 Mendemonstrasikan pelaksanaan


islam tentang kurban danakikah

kepada orang lain sebagaiimpelementasi dari nilai-nilai yang terdapat pada ibadahkurban dan akikah

kurban dan akikah serta hikmahnya kurban dan akikah sesuai syariat

Semester Genap1.1 Meyakini ketentuan syariat

Islam tentang kepemilikandan akad

2.1 Memiliki rasa tanggung jawabsebagai impelementasi daripemahaman tentang ketentuankepemilikan dan akad

3.1 Memahami ketentuan Islam tentangkepemilikan dan akad

4.1 Menyajikan contoh tentangkepemilikan dan akad

1.2 Menghayati hikmah dariketentuan syariat Islammengenai mu’amalah

2.2 Membiasakan bekerja samadalam kehidupan sehari-harisebagai implementasi daripemahaman tentang kerjasamaekonomi dalam Islam

3.2 Memahami ketentuan Islam tentangperekonomian Islam: jual beli,khiyar,musaqah,muzara’ah, mukhabarah,syirkah, murabahah, mudharabah,dan salam

4.2 Menyajikan cara cara jual beli, khiyar,musaqah, muzara’ah, mukhabarah,syirkah, murabahah, mudarabah, dansalam

1.3 Menghayati nilai-nilai yangterkandung dalam perintahAllah swt tentang wakaf,hibah, sedekah dan hadiah

2.3 Membiasakan sikap peduli danmenghargai sesama sebagaiimplementasi dari pemahamantentang wakaf, hibah, sedekah,dan hadiah

3.3 Memahami ketentuan Islam tentangwakaf, hibah, sedekah dan hadiah

4.3 Menyajikan cara cara pelaksanaanwakaf,hibah, sedekah, dan hadiah

1.4 Menghayati ajaran islamtentang wakalah dan sulhubeserta hikmahnya

2.4 Memiliki sikap tanggung jawabsebagai implementasi daripemahaman tentang wakalah dansulhu

3.4 Memahami ketentuan Islam tentangwakalah dan sulhu

4.4 Menyajikan contohwakalah dan sulhu

1.5 Menghayati ajaran islamtentang damman dan kafalahbeserta hikmahnya

2.5 Memiliki sikap peduli terhadapsesama sebagai implementasidaripemahaman daman, dan kafalah

3.5 Memahami ketentuan Islam tentangdaman dan kafalah

4.5 Menyajikan contoh daman dankafalah

1.6 Meyakini adanya hikmah darilarangan praktik riba

2.6 Terbiasa menghindari perilakuriba dalam kehidupan sehari hari

3.6 memahami ketentuan riba, bank,dan asuransi.

4.6 Menyajikan contoh tentang praktikRiba

Kelas XI/FiqihKOMPETENSI INTI 1(SIKAP SPIRITUAL)




1. Menghayati danmengamalkan ajaran agama

2. Menunjukkan perilaku jujur,disiplin, bertanggung jawab,

3. Memahami, menerapkan danmenganalisis dan mengevaluasi

4. Mengolah, menalar, dan menyaji danmencipta dalam ranah konkret dan


Islam menurut pahamMuhammadiyah

peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,responsif, dan pro-aktif sebagaibagian dari solusi atas berbagaipermasalahan dalam berinteraksisecara efektif dengan lingkungansosial dan alam sertamenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalam pergaulandunia

pengetahuan faktual, konseptual,prosedural dan metakognitifberdasarkan rasa ingin tahunyatentang ilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora dengan wawasankemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradaban terkaitprnyebab fenomena dan kejadian,serta menerapkan pengetahuanprosedural pada bidang kajian yangspesifik sesuai dengan bakat danminatnya untuk memecahkanmasalah.

ranah abstrak terkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolah secaramandiri, serta bertindak secaraefektif dan kreatif, dan mampumenggunakan metode sesuai kaidahkeilmuan.





Semester Gasal1..1 Menghayati hikmah syariat

Islam tentang jinayat2.1 Menunjukkan sikap adil dan

tanggung jawab sebagaiimplementasi dari pemahamantentang hukum jinayat

3.1 Menelaah ketentuan Allah tentangjinayat dan hikmahnya

4.1 Menyajikan contoh-contohpelanggaran jinayat.

1.2 Menghayati hikmah syariatIslam tentang hudud

2.2 Membiasakan sikapmengendalikan diri sebagaiimplementasi dari pemahamantentang hukum hudud

3.2 Menganalisis ketentuan Allahtentang hudud dan hikmahnya

4.2 Menyajikan contoh-contohpelanggaran yang terkena ketentuanhudud.

1.3 Meyakini ajaran Islam tentanglarangan bughat danhikmahnya

2.3 Menunjukkan sikap taat danpatuh sebagai implementasi daripemahaman tentang hukumbughat

3.3 Memahami hukum Islam tentangbughat dan hikmahnya

4.3 Menyajikan contoh-contoh bentukbughat dalam Islam

1.4 Menghayati ketentuan Islamtentang peradilan danhikmahnya

2.4 Memiliki sikap bijaksan, adil danpatuh sebagai implementasi daripemahaman tentang peradilanIslam

3.4 Menganalisis ketentuan Islamtentang peradilan dan hikmahnya

4.4 Menyajikan contoh penerapanketentuan Islam tentang peradilan

Semester Genap1.1 Menghayati ketentuan ajaran

agama Islam tentang2.1 Membiasakan sikap taat dan

bertanggung jawab sebagai3.1 Menganalisis ketentuan

perkawinan dalam Islam,4.1 Menyajikan contoh contoh

pelaksanaan ketentuan perkawinan


pernikahan besertahikmahnya

implementasi dari pemahamantentang ketentuan perkawinan

ketentuan perkawinan menurutperundang-undangan danhikmahnya

dalam Islam yang tidak bertentangandengan perundang-undangan

1.2 Menghayati hikmah danmanfaat dari ketentuansyariat Islam tentangpembagian harta warisan danwasiat

2.2 Menunjukkan sikap peduli, jujurdan kerja sama sebagaiimplementasi dari pemahamantentang ketentuan pembagianharta warisan dan wasiat

3.2 Menganalisis ketentuan hukummawaris dan wasiat dalam Islam

4.2 Menyajikan contoh praktikpembagian harta waris dan wasiatdalam Islam

Kelas XII/FiqihKOMPETENSI INTI 1(SIKAP SPIRITUAL)







4. Mengolah, menalar, dan menyaji danmencipta dalam ranah konkret danranah abstrak terkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolah secaramandiri, serta bertindak secaraefektif dan kreatif, dan mampumenggunakan metode sesuai kaidahkeilmuan.





Semester Gasal1..1 Menghayati ketentuan islam

tentang pemerintahan2.1 Memiliki perilaku jujur, disiplin,

dantanggung jawab sebagai

3.1 Menelaah ketentuan Islam tentangpemerintahan

4.1 Menyajikan contoh penerapan dasar-dasar pemerintahan Islam


implementasi dari pemahamantentang pemerintahan

1.2 Meyakini kemuliaan berjihaddi jalan Allah swt.

2.2 Menunjukkan sikap berani,istiqomah, dan kerja keras dalammempertahankan kebenaransebagai implementasi daripemahaman tentang jihad

3.2 Memahami konsep jihad dalamIslam

4.2 Menyajikan contoh jihad yang sesuaidengan ketentuan Islam

1.3 Meyakini kebenaran sumberhukum Islam

2.3 Memiliki sikap toleran dan salingmenghargai sebagaiimplementasi dari pemahamanmengenai sumber hukum Islamyang muttafaq dan mukhtalafsesuai dengan syariat

3.3 Mengidentifikasi sumber hukumIslam yang muttafaq danmukhtalaf

4.3 Menyajikan contoh hukum Islamyang muttafaq dan mukhtalaf

1.4 Meyakini bahwa kemampuanberijtihad merupakananugerah dari Allah

2.4 Memiliki sikap cinta ilmu danbersungguh sungguh sebagaiimplementasi dari konsep ijtihad

3.4 Memahami konsep ijtihad 4.4 Menyajikan contoh contoh ijtihad

1.5 Menerima kebenaran hukumsyar‘i

2.5 Menunjukkan sikap patuh kepadaaturan yang berlaku sebagaiimplementasi daripemahaman tentang konsephukum dalam Islam

3.5 Memahami konsep hukum syar’idalam Islam (al-Hakim, al-Hukmu,al- Mahkum fih dan al- MahkumAlaih)

4.5 menyajikan contoh macam-macamhukum al-Hakim, al-Hukmu, al-Mahkum fih dan al- Mahkum Alaih

Semester Genap1.1 Meyakini kebenaran hukum

Islam yang disampaikandalam bentuk amr dan nahi

2.1 Memiliki sikap taat terhadapaturan sebagai implementasikonsepamr dannahi

3.1 Memahami konsep amr dan nahi 4.1 Menyajikan konsepamrdan nahi sertacontoh-contohnya

1.2 Menghayati hukum Islam darikaidah usul fikih ‘am dan khass

2.2 Menunjukkan sikap cinta ilmu dankritis sebagai implementasi daripemahaman tentang kaidah ‘amdan khass

3.2 Memahami konsep lafal ‘am dankhass

4.2 Menyajikan contoh lafal ‘am dankhass dalam al Qur’an dan Hadis.

1.3 Menghayati hukum Islam darikaidah usul fikih takhsis danmukhasis

2.3 Menunjukkan sikap kritis dan telitidalam menyikapi persoalansebagai implementasi daripemahaman tentang kaidahtakhsis dan mukhasis

3.3 Memahami konsep takhsis danmukhasis

4.3 Menyajikan konsep takhsis danmukhasis beserta contohnya

1.4 Menerima kebenaran hukumIslam yang disampaikan

2.4 Menunjukkan sikap rasa ingintahu sebagai implementasi dari

3.4 Memahami konsep mujmal danmubayyan

4.4 Menyajikan konsep mujmal danmubayyan beserta contohnya


dalam bentuk mujmal danmubayyan

pemahaman tentang kaidahmujmal dan Mubayyan

1.5 Menyadari kesempurnaanhukum Islam yangdisampaikan dalam bentukmuradif dan musytarak

2.5 Menunjukkan sikap cinta ilmu dankritis dari pemahaman tentangkaidah muradif dan musytarak

3.5 Memahami konsep muradif danmusytarak

4.5 Menyajikan konsep hukum muradifdan mustarak beserta contohnya

1.6 Meyakini kebenaran hukumIslam yang disampaikandalam bentuk mutlaq danMuqayyad

2.6 Menunjukkan sikap teliti sebagaiimplementasi dari pemahamantentang kaidah mutlaq danmuqayyad

3.6 Memahami konsep mutlaq danmuqayyad

4.6 Menyajikan konsep hukum mutlakdan muqayyad beserta contohnya

1.7 Menghayati hukum Islam darikaidah usul fikih zahir danta’wil

2.7 Menunjukkan sikap kritis dalammenyikapi persoalan sebagaiimplementasi dari pemahamantentang kaidah zahir dan takwil

3.7 Memahami konsep zahir danta’wil

4.7 Menyajikan konsep zahir dan ta’wilbeserta contohnya

1.8 Menghayati nilai-nilai yangterkandung dalam kaidah usulfikih mantuq danmafhum

2.8 Memiliki sikap selektif dalamkehidupan sebagai implementasidari pemahaman tentang kaidahmantuq dan mafhum

3.8 Memahami konsep mantuq danmafhum

4.8 Menyajikan konsep dari mantuq danmafhum beserta contohnya

4. Matapelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (Wajib)

Kelas X/Sejarah Kebudayaan IslamKompetensi Inti 1




1. Menghayati dan mengamalkanajaran agama Islam menurutfaham Muhammadiyah

2. Menghayati dan mengamalkanperilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,

3. Memahami, menerapkan,menganalisis pengetahuan faktual,konseptual, prosedural berdasarkan

4. Mengolah, menalar, dan menyajidalam ranah konkret dan ranahabstrak terkait dengan


kerjasama, toleran, damai)santun, responsif dan pro-aktifdan menunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atas berbagaipermasalahan dalamberinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosial danalam serta dalam menempatkandiri sebagai cerminan bangsadalam pergaulan dunia

rasa ingintahunya tentang ilmupengetahuan, tehnologi, seni,budaya, kewirausahaan danhumaniora dengan wawasankemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dan kejadian,serta menerapkan pengetahuanprosedural pada bidang kajian yangspesifik sesuai dengan bakat danminatnya untuk memecahkanmasalah

pengembangan dari yangdipelajarinya di sekolah secaramandiri, dan mampu menggunakanmetode sesuai kaidah keilmuan





Semester Gasal1.1. Meyakini bahwa Islam adalah

jawaban yang tepat ataskondisi sosio kultural Mekahsebelum Islam

2.1. Menunjukkan sikap kritisterhadap kondisi sosio kulturalMekah sebelum Islam

3.1. Menganalisis kondisi sosio kulturalMekah sebelum Islam

4.1. Menyajikan kondisi sosio kulturalMekah sebelum Islam

1.2. Mensyukuri kelahiran dankenabian Muhammad saw.

2.2. Mencintai nabi Muhammad saw. 3.2. Memahami sejarah kelahiransampai kenabian Muhammad saw.

4.2. Menyajikan sejarah kelahiran sampaikenabian Muhammad saw.

13. Meyakini kebenaran dakwahnabi Muhammad saw.

2.3. Menunjukkan sikap teguhpendirian dalam berdakwah

3.3. Mengidentifikasi substansi danstrategi dakwah Rasulullah saw.periode Mekah

4.3. Menyajikan substansi dan strategidakwah Rasulullah saw. periodeMekah

1.4. Menghargai keberagamankeyakinan

2.4. Menunjukkan sikap terbukasebagai implementasipemahaman teradap kondisisosio kultural Madinah sebelumIslam

3.4. Menganalisis kondisi sosio kulturalMadinah sebelum Islam

4.4. Menyajikan kondisi sosio kulturalMadinah sebelum Islam

1.5. Menghayati nilai keberanian,kebersamaan danpersaudaraan dalam peristiwahijrah Rasulullah saw. dan parasahabat

2.5. Membiasakan sikap berani,kebersamaan dan persaudaraansebagai implementasi daripemahaman terhadap peristiwahijrah Rasulullah saw. dan para

3.5. Menganalisis peristiwa hijrahRasulullah saw. dan para sahabat

4.5. Menyajikan peristiwa hijrahRasulullah saw. dan para sahabat


sahabat

1.6. Meyakini kebenaran dakwahnabi Muhammad saw.


3.6. Mengidentifikasi substansi danstrategi dakwah Rasulullah saw.periode Madinah

4.6. Menyajikan substansi dan strategidakwah Rasulullah saw. periodeMadinah

1.7. Menghayati nilai-nilaiperjuangan pada peristiwaFathu Makkah

2.7. Memiliki sikap tangguhdan semangat menegakkankebenaran sebagaiimplementasi dari pemahamanperistiwa Fathu Makkah

3.7. Menganalisis peristiwa FathuMakkah

4.7. Menyajikan peristiwa Fathu Makkah

Semester Genap1.1. Menghayati nilai-nilai

keteladanan dalamkepemimpinan Khalifah AbuBakar Ash-Shiddiq

2.1 Membiasakan sikap demokratisdan tawadhu sebagaiimplementasi dari pemahamantentang KepemimpinanKhalifah Abu Bakar Ash-Shiddiq

3.1 Menganalisis KepemimpinanKhalifah Abu Bakar Ash-Shiddiq

4.1. Menyajikan fakta sejarah tentangkepemimpinan Khalifah Abu BakarAsh-Shiddiq

1.2. Menghayati nilai-nilaiketeladanan dalamkepemimpinan Khalifah Umanbin Khattab

2.2 Membiasakan sikapdemokratis, berani, dan adilsebagai implementasi daripemahaman tentangKepemimpinan Khalifah Umanbin Khattab

3.2 Menganalisis KepemimpinanKhalifah Uman bin Khattab

4.2. Menyajikan fakta sejarah tentangkepemimpinan Khalifah Uman binKhattab

1.3. Menghayati nilai-nilaiketeladanan dalamkepemimpinan KhalifahUsman bin Affan

2.3 Membiasakan sikap profesionaldan dermawan sebagaiimplementasi dari pemahamantentang KepemimpinanKhalifah Usman bin Affan

3.3 Menganalisis KepemimpinanKhalifah Usman bin Affan

4.3. Menyajikan fakta sejarah tentangkepemimpinan Khalifah Usman binAffan

1.4. Menghayati nilai-nilaiketeladanan dalamkepemimpinan Khalifah Ali binAbi Thalib

2.4 Membiasakan sikap berani dancerdas sebagai implementasidari pemahaman tentangKepemimpinan Khalifah Alibin Abi Thalib

3.4 Menganalisis KepemimpinanKhalifah Ali bin Abi Thalib

4.4. Menyajikan fakta sejarah tentangkepemimpinan Khalifah Ali bin AbiThalib


Kelas XI/Sejarah Kebudayaan IslamKompetensi Inti 1




1. Menghayati dan mengamalkanajaran agama Islam menurutpaham Muhammadiyah

2. Menghayati dan mengamalkanperilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai) santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atas berbagaipermasalahan dalamberinteraksi secara efektif,sosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan, danmenganalisis pengetahuanfaktual, konseptual, prosedural,dan metakognitif berdasarkanrasa ingin tahunya tentang ilmupengetahuan, teknologi, seni,budaya, kewirausahaan danhumaniora dengan wawasankemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradabanterkait penyebab phenomenadan kejadian, serta menerapkanpengetahuan prosedural padabidang kajianyang spesifik sesuaidengan bakat dan minatnyauntuk memecahkan masalah

4. Mengolah, menalar, dan menyajidalam ranah konkret dan ranahabstrak terkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolah secaramandiri, bertindak secara efektif dankreatif, serta mampu menggunakanmetode sesuai kaidah keilmuan





Semester Gasal1.1. Menghayati nilai-nilai

keteladanan dalampemerintahan BaniUmayyah

2.1. Menunjukkan sikap disiplin dantanggungjawab dalamkehidupan sehari-hari sebagaiinplementasi dari pemahamanterhadap pemerintahan BaniUmayyah

3.1 Menganalisis pemerintahan BaniUmayyah

4.1. Menyajikan pemerintahan BaniUmayyah

1.2. Menghayati nilai-nilaiketeladanan dalamkeberhasilanpemerintahan BaniUmayyah

2.2. Menunjukkan sikap tekun dankerja keras sebagai inplementasidari pemahaman terhadapkeberhasilan pemerintahan BaniUmayah

3.2. Memahami Keberhasilanpemerintahan Bani Umayah

4.2. Menyajikan Keberhasilanpemerintahan Bani Umayah


1.3. Mengambil ibrah darikeruntuhan Bani Umayyah

3.3. Menghindari sikap serakah danhedonis sebagai inplementasidari pemahaman terhadapkeruntuhan Bani Umayah

3.3. Menganalisis keruntuhan BaniUmayah

4.7. Menyajikan fakta sejarah runtuhnyaBani Umayah


keteladanan dalampemerintahan BaniAbbasiyah

2.1. Menunjukkan sikap disiplin dantanggungjawab dalamkehidupan sehari-hari sebagaiinplementasi dari pemahamanterhadap pemerintahan BaniAbbasiyah

3.1. Menganalisis pemerintahan BaniAbbasiyah

4.1. Menyajikan pemerintahan BaniAbbasiyah

1.2. Menghayati nilai-nilaiketeladanan dalamkeberhasilanpemerintahan BaniAbbasiyah

2.2 Menunjukkan sikap tekun dankerja keras sebagai inplementasidari pemahaman terhadapkeberhasilan pemerintahan BaniAbbasiyah

3.2. Memahami Keberhasilanpemerintahan Bani Abbasiyah

4.2. Menyajikan Keberhasilanpemerintahan Bani Abbasiyah

1.3. Mengambil ibrah darikeruntuhan Bani Abbasiyah

3.3. Menghindari sikap serakah danhedonis sebagai inplementasidari pemahaman terhadapkeruntuhan Bani Abbasiyah

3.3. Menganalisis keruntuhan BaniAbbasiyah

4.7. Menyajikan fakta sejarah runtuhnyaBani Abbasiyah

Kelas XII/Sejarah Kebudayaan IslamKompetensi Inti 1





2. Menghayati dan mengamalkanperilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,kerjasama, toleran, damai)santun, responsif dan pro-aktifdan menunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atas berbagaipermasalahan dalamberinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosial danalam serta dalam menempatkan

3. Memahami, menerapkan,menganalisis pengetahuan faktual,konseptual, prosedural berdasarkanrasa ingintahunya tentang ilmupengetahuan, tehnologi, seni,budaya, kewirausahaan danhumaniora dengan wawasankemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dan kejadian,serta menerapkan pengetahuan

4. Mengolah, menalar, dan menyajidalam ranah konkret dan ranahabstrak terkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolah secaramandiri, dan mampu menggunakanmetode sesuai kaidah keilmuan


diri sebagai cerminan bangsadalam pergaulan dunia

prosedural pada bidang kajian yangspesifik sesuai dengan bakat danminatnya untuk memecahkanmasalah






keteladanan dalam sejarahIslam di Andalusia

2.1. Menunjukkan sikap semangatmencari ilmu dan berkemajuansebagai implementasipemahaman terhadap sejarahIslam di Andalusia

3.1. Menganalisis sejarah Islam diAndalusia

4.1. Menyajikan sejarah Islam diAndalusia

1.2. Menerima pemikiran-pemikiranpembaharuan dunia Islam

2.2 Menunjukkan sikap dinamis daninovatif sebagai implementasipemahaman terhadappemikiran-pemikiranpembaharuan dunia Islam

3.2. Memahami pemikiran-pemikiranpembaharuan dunia Islam

4.2. Menyajikan pemikiran-pemikiranpembaharuan dunia Islam

1.3. Menghayati nilai-nilaiketeladanan dalam sejarahmasuk dan perkembanganIslam di Indonesia

2.3. Memiliki sikap tanggung jawabdalam dakwah sebagaiimplementasi pemahamanterhadap sejarah masuk danperkembangan Islam diIndonesia

3.3. Menganalisis sejarah masuk danperkembangan Islam di Indonesia

4.3. Menyajikan sejarah masuk danperkembangan Islam di Indonesia


keteladasan dalam sejarahperkembangan Islam di Asiadan Afrika

2.1. Menunjukkan sikap ramah danteguh pendirian sebagaiimplementasi pemahamanterhadap sejarahperkembangan Islam di Asiadan Afrika

3.1. Menganalisis sejarah perkembanganIslam di Asia dan Afrika

4.1. Menyajikan sejarah perkembanganIslam di Asia dan Afrika

1.2. Menghayati nilai-nilaiketeladasan dalam sejarahperkembangan Islam diAmerika dan Eropa

2.2. Menunjukkan sikap toleran danterbuka sebagai implementasipemahaman terhadap sejarahperkembangan Islam di Amerikadan Eropa

3.2. Menganalisis sejarahperkembangan Islam di Amerikadan Eropa

4.2. Menyajikan sejarah perkembanganIslam di Amerika dan Eropa


4. Matapelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (Peminatan Ilmu Keagamaan)Kelas X/Sejarah Kebudayaan Islam





1. Menghayati dan mengamalkanajaran agama Islam menurutManhaj Tarjih Muhammadiyah

2. Menghayati dan mengamalkanperilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,kerjasama, toleran, damai)santun, responsif dan pro-aktifdan menunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atas berbagaipermasalahan dalamberinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosial danalam serta dalam menempatkandiri sebagai cerminan bangsadalam pergaulan dunia

3. Memahami, menerapkan,menganalisis pengetahuanfaktual, konseptual, proseduralberdasarkan rasa ingintahunyatentang ilmu pengetahuan,tehnologi, seni, budaya,kewirausahaan dan humanioradengan wawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan, danperadaban terkait penyebabfenomena dan kejadian, sertamenerapkan pengetahuanprosedural pada bidang kajianyang spesifik sesuai dengan bakatdan minatnya untuk memecahkanmasalah

4. Mengolah, menalar, dan menyajidalam ranah konkret dan ranahabstrak terkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolah secaramandiri, dan mampumenggunakan metode sesuai kaidahkeilmuan





Semester Gasal1.1. Meyakini bahwa Islam adalah

jawaban yang tepat ataskondisi sosio kultural Mekahsebelum Islam

2.1. Menunjukkan sikap kritisterhadap kondisi sosio kulturalMekah sebelum Islam

3.1. Menganalisis kondisi sosiokultural Mekah sebelum Islam

4.1. Menyajikan kondisi sosio kulturalMekah sebelum Islam

1.2. Mensyukuri kelahiran dankenabian Muhammad saw.

2.2. Mencintai nabi Muhammadsaw.

3.2. Memahami sejarah kelahiransampai kenabian Muhammad saw.

4.2. Menyajikan sejarah kelahiran sampaikenabian Muhammad saw.

13. Meyakini kebenaran dakwahnabi Muhammad saw.


3.3. Mengidentifikasi substansi danstrategi dakwah Rasulullah saw.periode Mekah

4.3. Menyajikan substansi dan strategidakwah Rasulullah saw. periodeMekah


1.4. Menghargai keberagamankeyakinan

2.4. Menunjukkan sikap terbukasebagai implementasipemahaman teradap kondisisosio kultural Madinah sebelumIslam

3.4. Menganalisis kondisi sosiokultural Madinah sebelum Islam

4.4. Menyajikan kondisi sosio kulturalMadinah sebelum Islam

1.5. Menghayati nilai keberanian,kebersamaan danpersaudaraan dalam peristiwahijrah Rasulullah saw. dan parasahabat

2.5. Membiasakan sikap berani,kebersamaan dan persaudaraansebagai implementasi daripemahaman terhadap peristiwahijrah Rasulullah saw. dan parasahabat

3.5. Menganalisis peristiwa hijrahRasulullah saw. dan para sahabat

4.5. Menyajikan peristiwa hijrahRasulullah saw. dan para sahabat

1.6. Meyakini kebenaran dakwahnabi Muhammad saw.


3.6. Mengidentifikasi substansi danstrategi dakwah Rasulullah saw.periode Madinah

4.6. Menyajikan substansi dan strategidakwah Rasulullah saw. periodeMadinah

1.7. Menghayati nilai-nilaiperjuangan pada peristiwaFathu Makkah

2.7. Memiliki sikap tangguhdan semangat menegakkankebenaran sebagaiimplementasi daripemahaman peristiwa FathuMakkah

3.7. Menganalisis peristiwa FathuMakkah

4.7. Menyajikan peristiwa Fathu Makkah

1.7. Menerima substansi piagamMadinah sebagai salah satustrategi perjuangan Rasulullahsaw.

2.7. Menunjukkan sikap komitmendan toleran sebagai hasilpemahaman terhadap PiagamMadinah

3.7. Menganalisis Piagam Madinah 4.7. Menyajikan peristiwa dan substansiPiagam Madinah

1.8. Mengambil ibrah darikepemimpinan KhulafaurRasyidin

2.8. Meneladani sifat-sifat muliadari para Khalifah KhulafaurRasyidin

3.8. Menganalisis perkembangan Islampada masa Khulafaur Rasyidin

4.8. Menyajikan perkembangan Islampada masa Khulafaur Rasyidin


keteladanan dalampemerintahan BaniUmayyah

2.1. Menunjukkan sikap disiplin dantanggungjawab dalamkehidupan sehari-hari sebagaiinplementasi dari pemahamanterhadap pemerintahan BaniUmayyah

3.1 Menganalisis pemerintahan BaniUmayyah

4.1. Menyajikan pemerintahan BaniUmayyah


1.2. Menghayati nilai-nilaiketeladanan dalamkeberhasilanpemerintahan BaniUmayyah

2.2. Menunjukkan sikap tekun dankerja keras sebagai inplementasidari pemahaman terhadapkeberhasilan pemerintahan BaniUmayah

3.2. Memahami Keberhasilanpemerintahan Bani Umayah

4.2. Menyajikan Keberhasilanpemerintahan Bani Umayah





1.4. Menghayati nilai-nilaiketeladanan dalam sejarahIslam di Andalusia

2.4. Menunjukkan sikap semangatmencari ilmu dan berkemajuansebagai implementasipemahaman terhadap sejarahIslam di Andalusia

3.4. Menganalisis sejarah Islam diAndalusia

4.4. Menyajikan sejarah Islam diAndalusia

1.5. Menghayati semangatberkemajuan sebagai ajaranagama Islam

2.5. Menunjukkan sikap semangatbelajar sebagai implementasiterhadap pemahamankeunggulan peradaban Islam diAndalusia

3.5. Menganalisis keunggulanperadaban Islam di Andalusia

4.5. Menyajikan keunggulan peradabanIslam di Andalusia





1.7. Menghayati nilai-nilaiketeladanan dalampemerintahan BaniAbbasiyah

2.7. Menunjukkan sikap disiplin dantanggungjawab dalamkehidupan sehari-hari sebagaiinplementasi dari pemahamanterhadap pemerintahan BaniAbbasiyah

3.7. Menganalisis pemerintahan BaniAbbasiyah

4.7. Menyajikan pemerintahan BaniAbbasiyah

1.8. Menghayati nilai-nilaiketeladanan dalamkeberhasilanpemerintahan BaniAbbasiyah

2.8. Menunjukkan sikap tekun dankerja keras sebagai inplementasidari pemahaman terhadapkeberhasilan pemerintahan BaniAbbasiyah

3.8. Memahami Keberhasilanpemerintahan Bani Abbasiyah

4.8. Menyajikan Keberhasilanpemerintahan Bani Abbasiyah

1.9. Mengambil ibrah darikeruntuhan Bani Abbasiyah

2.9. Menghindari sikap serakah danhedonis sebagai inplementasi

3.9. Menganalisis keruntuhan BaniAbbasiyah

4.9. Menyajikan fakta sejarah runtuhnyaBani Abbasiyah


dari pemahaman terhadapkeruntuhan Bani Abbasiyah

Kelas XI/Sejarah Kebudayaan IslamKOMPETENSI INTI 1(SIKAP SPIRITUAL)





2. Menghayati dan mengamalkanperilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai) santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atas berbagaipermasalahan dalamberinteraksi secara efektif, sosialdan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan, danmenganalisis pengetahuanfaktual, konseptual, prosedural,dan metakognitif berdasarkanrasa ingin tahunya tentang ilmupengetahuan, teknologi, seni,budaya, kewirausahaan danhumaniora dengan wawasankemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradabanterkait penyebab phenomenadan kejadian, serta menerapkanpengetahuan prosedural padabidang kajianyang spesifik sesuai dengan bakatdan minatnya untukmemecahkan masalah

41. Mengolah, menalar, dan menyajidalam ranah konkret dan ranahabstrak terkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolah secaramandiri, bertindak secara efektif dankreatif, serta mampu menggunakanmetode sesuai kaidah keilmuan






keteladanan dalampemerintahan DinastiUsmani

2.1. Menunjukkan sikap disiplin dantanggungjawab dalamkehidupan sehari-hari sebagaiinplementasi dari pemahamanterhadap pemerintahan DinastiUsmani

3.1. Menganalisis pemerintahan DinastiUsmani

4.1. Menyajikan pemerintahan DinastiUsmani

1.2. Menghayati nilai-nilaiketeladanan dalamkeberhasilanpemerintahan Dinasti

2.2 Menunjukkan sikap tekun dankerja keras sebagai inplementasidari pemahaman terhadapkeberhasilan pemerintahan

3.2. Memahami Keberhasilanpemerintahan Dinasti Usmani

4.2. Menyajikan Keberhasilanpemerintahan Dinasti Usmani


Usmani Dinasti Usmani

1.3. Mengambil ibrah darikeruntuhan Dinasti Usmani

2.3. Menghindari sikap serakah danhedonis sebagai inplementasidari pemahaman terhadapkeruntuhan Dinasti Usmani

3.3. Menganalisis keruntuhan DinastiUsmani

4.3. Menyajikan fakta sejarah runtuhnyaDinasti Usmani

1.4. Menghayati nilai-nilaiketeladanan dalampemerintahan DinastiMughal

2.4. Menunjukkan sikap disiplin dantanggungjawab dalamkehidupan sehari-hari sebagaiinplementasi dari pemahamanterhadap pemerintahan DinastiMughal

3.4. Menganalisis sejarah Islam masaDinasti Mughal

4.4. Menyajikan sejarah Islam masaDinasti Mughal

1.5. Menghayati nilai-nilaiketeladanan dalamkeberhasilanpemerintahan DinastiMughal

2.5. Menunjukkan sikap tekun dankerja keras sebagai inplementasidari pemahaman terhadapkeberhasilan pemerintahanDinasti Mughal

3.5. Memahami Keberhasilanpemerintahan Dinasti Mughal

4.5. Menyajikan Keberhasilanpemerintahan Dinasti Mughal

1.6. Menghayati nilai-nilaiketeladanan dalampemerintahan DinastiSyafawi

2.6. Menunjukkan sikap disiplin dantanggungjawab dalamkehidupan sehari-hari sebagaiinplementasi dari pemahamanterhadap pemerintahan DinastiSyafawi

3.6. Menganalisis sejarah Islam masaDinasti Syafawi

4.6. Menyajikan sejarah Islam masaDinasti Syafawi

1.7. Menghayati nilai-nilaiketeladanan dalamkeberhasilanpemerintahan DinastiSyafawi

2.7. Menunjukkan sikap tekun dankerja keras sebagai inplementasidari pemahaman terhadapkeberhasilan pemerintahanDinasti Syafawi

3.7. Memahami Keberhasilanpemerintahan Dinasti Syafawi

4.7. Menyajikan Keberhasilanpemerintahan Dinasti Syafawi

Semester Genap1.1. Menghayati nilai-nilai positif

dari kebangkitan peradabanIslam pada masa dinasti AlAyyubiyah

2.1. Meneladani sikap istiqomahseperti yang dicontohkanoleh para pemimpin daridinasti Bani Al- Ayyubiyah

3.1. Menganalisis kebangkitanperadaban Islam pada masadinasti Al-Ayyubiyah

4.1. Menyajikan kebangkitan peradabanIslam pada masa dinasti AlAyyubiyah

1.2. Menghayati semangatperjuangan para

2.2. Meneladani semangatjuang para pemimpin dinasti

3.2. Memahami keteladanan parapemimpin dinasti Al-Ayyubiyah

4.2. Menyajikan keteladan parapemimpin dinasti Al Ayyubiyah


pemimpin dinasti AlAyyubiyah.

Al-Ayyubiyah

1.3. Mengambil ibrah dariterjadinya perang Salib padamasa dinasti Al-Ayyubiyah

2.3. Meneladani sikap adil, tolerandan tawadhu’ dari parapemimpin perang Salib padamasa dinasti Al Ayyubiyah

3.3. Menganalisis hikmah terjadinyaperang Salib pada masa dinasti Al-Ayyubiyah

4.3. Menyajikan hikmah terjadinyaperang Salib pada masa dinasti Al-Ayyubiyah

1.4. Menghayati semangatberkemajuan sebagai ajaranIslam

2.4. Memiliki sikap kreatif, inovatifdan berkemajuan sebagaiimplementasi dari pemahamanterhadap gerakan tajdid di duniaIslam

3.4. Menganalisis munculnya gerakantajdid di dunia Islam

4.4.1 Menyajikan gerakan tajdid di duniaIslam

4.4.2 Menyajikan pemikiran tokoh gerakantajdid di dunia Islam

1.5. Menghayati ajaran Islam yangdinamis dan berkemajuan

2.5. Memiliki sikap terbuka terhadapperubahan

3.5. Mengidentifikasi pengaruhgerakan pembaharuan terhadapperkembanganIslam di Indonesia

4.5. Menyajikan pengaruh gerakanpembaharuan terhadapperkembangan Islam di Indonesia

1.6. Menghayati ajaran Islam yangdinamis dan berkemajuan

2.6. Mengapresiasi perilaku dinamispara tokohpembaharuan Islam diIndonesia

3.6. Menganalisis pemikiran para tokohpembaharu Islam di Indonesia;Nuruddin Ar-Raniry, Nawawi al-Bantani, Syaikh Ahmad Syurkati,Muhammad Arsyad al-Banjari, K.H.Ahmad Dahlan, K.H. Hasyim Asy’ary

4.6. Menyajikan pemikiran tokohpembaharu Islam di Indonesia;Nuruddin Ar-Raniry, Nawawi al-Bantani, Syaikh Ahmad Syurkati,Muhammad Arsyad al-Banjari, K.H.Ahmad Dahlan, K.H. Hasyim Asy’ary


Kelas XII/Sejarah Kebudayaan IslamKOMPETENSI INTI 1(SIKAP SPIRITUAL)





2. Menghayati dan mengamalkanperilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,kerjasama, toleran, damai)santun, responsif dan pro-aktifdan menunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atas berbagaipermasalahan dalamberinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosial danalam serta dalam menempatkandiri sebagai cerminan bangsadalam pergaulan dunia

3. Memahami, menerapkan,menganalisis pengetahuanfaktual, konseptual, proseduralberdasarkan rasa ingintahunyatentang ilmu pengetahuan,tehnologi, seni, budaya,kewirausahaan danhumaniora dengan wawasankemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradabanterkait penyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan prosedural padabidang kajian yang spesifik sesuaidengan bakat dan minatnya untukmemecahkan masalah

4. Mengolah, menalar, dan menyajidalam ranah konkret dan ranahabstrak terkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolah secaramandiri, dan mampumenggunakan metode sesuaikaidah keilmuan





Semester Gasal1.1. Meyakini bahwa berdakwah

adalah kewajiban setiap muslim2.1. Meneladani sikap arif dan

bijaksana sebagai implementasidari pemahaman tentangsejarah masuknya Islam diIndonesia

3.1 Menganalisis sejarah masuknyaIslam di Indonesia

4.1. Menyajikan sejarah masuknya Islamdi Indonesia

1.2. Menghayati nilai semangatberdakwah yang dilakukan paramubaligh di pulau Sumatera

2.2. Menunjukkan perilaku kreatifdan inovatif sebagaiimplementasi dari pemahamanterhadap perkembangan Islam diSumatera

3.2 Memahami perkembangan Islam diSumatera

4.2. Menyajikan sejarah perkembanganIslam di Sumatera

1.3. Menghayati nilai semangatberdakwah yang dilakukan para

3.3 Memiliki sikap toleran sepertiyang dicontohkan walisongo

3.3 Memahami perkembanganIslam di Jawa

4.3. Menyajikan sejarah perkembanganIslam di di Jawa


Walisongo di Pulau Jawa dalam menyebarkan Islam diJawa

1.4. Menghayati nilai semangatberdakwah yang dilakukan paramubaligh di pulau Sulawesi

2.4 Memiliki sikap kerja kerassebagai implementasi daripemahaman terhadapperkembangan Islam diSulawesi

3.4 Memahami perkembanganIslam di Sulawesi

4.4. Menyajikan sejarah Islam diSulawesi

1.5. Menghayati nilai semangatberdakwah yang dilakukan paramubaligh di pulau Kalimantan

2.5 Memiliki sikap istiqamahsebagai implementasi daripemahaman terhadapperkembangan Islam diKalimantan

3.5 Memahami perkembanganIslam di Kalimantan

4.5. Menyajikan sejarah Islam diKalimantan

1.6. Menghayati nilai semangatberdakwah yang dilakukan paramubaligh di pulau Maluku danPapua

2.6 Memiliki sikap semangat juangsebagai implementasi daripemahaman terhadapperkembangan Islam di Malukudan Papua

3.6 Memahami perkembanganIslam di Maluku dan Papua

4.6. Menyajikan sejarah perkembanganIslam di Maluku dan Papua

1.7. Menghayati nilai semangatberdakwah yang dilakukan paramubaligh di pulau NusaTenggara dan Bali

2.7 Memiliki sikap peduli terhadapmasyarakat sebagaiimplementasi dari pemahamanterhadap perkembangan Islamdi Nusa Tenggara dan Bali

3.7 Memahami perkembanganIslam di Nusa Tenggara dan Bali

4.7. Menyajikan sejarah perkembanganIslam di Nusa Tenggara dan Bali

1.8. Menyadari pentingnya peranserta umat Islam dalam masapenjajahan

2.8. Memiliki sikap semangatberjuang sebagai implementasidaripemahaman mengenai peranumatIslam pada masa penjajahan dankemerdekaan

3.8 Menganalisis peran umat Islampada masa kemerdekaan danpembangunan

4.8. Menyajikan peran umat Islam padamasa kemerdekaan danpembangunan

Semester Genap1.1 Menghayati nilai-nilai

keteladasan dalam sejarahperkembangan Islam di AsiaTenggara dan Australia

2.1 Menunjukkan sikap ramah danteguh pendirian sebagaiimplementasi pemahamanterhadap sejarahperkembangan Islam di AsiaTenggara dan Australia

3.1 Menganalisis sejarahperkembangan Islam di AsiaTenggara dan Australia

4.1. Menyajikan sejarah perkembanganIslam di Asia Tenggara dan Australia


1.2. Menghayati nilai-nilaiketeladasan dalam sejarahperkembangan Islam di Asiadan Afrika

2.2 Menunjukkan sikap ramah danteguh pendirian sebagaiimplementasi pemahamanterhadap sejarahperkembangan Islam di Asiadan Afrika

3.2 Menganalisis sejarahperkembangan Islam di Asia danAfrika

4.2. Menyajikan sejarah perkembanganIslam di Asia dan Afrika

1.3. Menghayati nilai-nilaiketeladasan dalam sejarahperkembangan Islam diAmerika dan Eropa

2.3 Menunjukkan sikap toleran danterbuka sebagai implementasipemahaman terhadap sejarahperkembangan Islam diAmerika dan Eropa

3.3 Menganalisis sejarahperkembangan Islam di Amerikadan Eropa

4.3. Menyajikan sejarah perkembanganIslam di Amerika dan Eropa

5. Matapelajaran Bahasa ArabKelas X/Bahasa Arab






2. Menunjukkan perilaku jujur,disiplin, bertanggung jawab,peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,responsif, dan pro-aktif sebagaibagian dari solusi atas berbagaipermasalahan dalam berinteraksisecara efektif dengan lingkungansosial dan alam sertamenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia

3. Memahami, menerapkan danmenganalisis dan mengevaluasipengetahuan faktual, konseptual,prosedural dan metakognitifberdasarkan rasa ingin tahunyatentang ilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora dengan wawasankemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradaban terkaitprnyebab fenomena kejadian, sertamenerapkan pengetahuan danprosedural pada bidang kajian yangspesifik sesuai dengan bakat danminatnya untuk memecahkanmasalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyajidan mencipta dalam ranah konkretdan ranah abstrak terkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolah secaramandiri, serta bertindak secaraefektif dan kreatif, dan mampumenggunakan metode sesuai kaidahkeilmuan.





Semester Gasal1.1 Mensyukurikemampuan 2.1 Memiliki sikap percaya diri, 3.1 Memahami wacana terkait topik " 4.1.1 Melafalkan kata terkait topik "


berkomunikasi sebagaipengenalan diri

berani, terbuka dan menghargaiorang lain

ت الشخصية "البيا berunsur an Nakirah

wal ma`rifah bidl dlamaair walidhafah bima`naal lam

ت الشخصية "البيا4.1.2 Menyajikanarti kosa kata terkait

topik ت الشخصية" "البيا4.1.3 Membaca teks sederhana terkait

topik ت الشخصية" "البيا berunsur

Nakirah wal ma`rifah bidl dlamaairwal idhafah bima`naal lam

4.1.4 Menyajikan dialog terkait topik "ت الشخصية "البيا

4.1.5 Menulis kalimat sederhana sesuaikaidah bahasa

1.2 Mensyukurikemampuanberkomunikasi sebagai modalsosial.

2.2 Memiliki sikap peduli lingkungan,toleran, dan menghormati oranglain

3.2 Memahami wacanaterkaittopik "املرافق العامة ىف املدرسة"berunsur al Mubtada` wal Khabar(Shiffah)

4.2.1 Melafalkan kata terkait topik رافق امل""العامة ىف املدرسة

4.2.2 Menyajikanarti kosa kata terkaittopik "املرافق العامة ىف املدرسة"

4.2.3 Membaca teks sederhana terkaittopik "املرافق العامة ىف املدرسة" berunsur al

Mubtada` wal Khabar (Shiffah)4.2.4 Menyajikan dialogterkait topik املرافق"

"العامة ىف املدرسة4.2.5 Menulis kalimat sederhana sesuai

kaidah bahasa1.3 Menghayati nilai-nilai ajaran

Islam dalam kehidupan sosial2.3 Memiliki sikap peduli, toleran

dan menghargai orang lain3.3 Memahami wacana terkait

topic احلياة ىف األسرة وىف سكن ""الطالب berunsur al Mubtada`

(dlamaair) wal Khabar (al Fi`lu alMudlaari`)

4.3.1 Melafalkan kataterkait topik احلياة ىف""األسرة وىف سكن الطالب

4.3.2 Menyajikanarti kosa kata terkaittopik "ة ىف األسرة وىف سكن الطالباحليا"

4.3.2 Membaca teks sederhanaterkaittopik

"احلياة ىف األسرة وىف سكن الطالب" berunsur


al Mubtada` (dlamaair) wal Khabar(al Fi`lu al Mudlaari`)

4.3.4 Menyajikan dialogterkait topik احلياة ""ىف األسرة وىف سكن الطالب

4.3.5 Menuliskalimatsesuai kaidah bahasaSemester Genap

1.1 Menghayati keragamansebagai karunia dansunnatullah

2.1 memiliki sikap tanggung jawab,peduli dan saling menghormati

3.1 Memahami wacana terkait topik "ت الطالب واملعرض "هوا berunsur al

Mashdar dan Huruf Jar

4.1.1 Melafalkan kataterkait topik ت " هوا"الطالب واملعرض

4.1.2 Menyajikanarti kosa kata terkaittopik ت الطالب واملعرض" "هوا

4.1.3 Membaca teks sederhana terkaittopik ت الطالب واملعرض" "هوا berunsur

al Mashdar dan Huruf Jar4.1.4 Menyajikandialogterkait topik "

ت الطالب واملعرض "هوا4.1.5 Menuliskalimat sesuai kaidah

bahasa1.2 Menghayati makna tawakkal

dan berpengharapan kepadaAllah swt.

2.3 Memiliki sikap disiplin, berani danoptmis

3.2 Memahami wacana terkait topik ""املهنة واحلياة berunsur Laisa ìndi/

maÌ dan al Athf

4.2.1 Melafalkan kataterkait topik املهنة " """واحلياة

4.2.2 Menyajikan arti kosa kata terkaittopik "املهنة واحلياة"

4.2.3 Membaca teks sederhana terkaittopik "املهنة واحلياة" berunsur Laisa

ìndi/ maÌ dan al Athf4.2.4 Menyajikan dialog terkait topik " "

"املهنة واحلياة (Kitab Allah)

4.2.5 Menuliskalimatsesuai kaidah bahasa1.3 Menghayati bahwa aturan

Allah merupakan petunjukMemiliki sikap taat, tertib, disiplindan bekerja keras

3.3 Memahami wacana terkait topik " 4.3.1 Melafalkan kata terkait topik"املهنة والنظام"


hidup yang lurus "املهنة والنظام berunsur

Mubtada`(dlamair jamak) + khabar(mudlari`)

4.3.2 Menyajikan arti kosa kata terkaittopik "املهنة والنظام"

4.3.3 Membaca teks sederhana terkaittopik "املهنة والنظام" berunsur

Mubtada`(dlamair jamak) + khabar(mudlari`)

4.3.4 Menyajikan dialog terkait topik املهنة ""والنظام

4.3.5 Menuliskalimatsesuai kaidah.

Kelas XI/Bahasa ArabKOMPETENSI INTI 1(SIKAP SPIRITUAL)












Semester Gasal1.1 Meyakini bahwta optimis dan 2.1 memiliki sikap berpikir positif, 3.1 Memahami wacana terkait topik " 4.1.1 Melafalkan kata terkait topik آمال "


berpengharapan kepada Allahmerupakan ajaran Islam

disiplin, , peduli, dan tanggungjawab

"آمال املراهقني و الصحة berunsur huruf

An + fiìl faìl mafùl bih

"املراهقني و الصحة 4.1.2 Menyajikan arti kosa kata terkait

topik "آمال املراهقني و الصحة "4.1.3 Membaca teks sederhana terkait

topik "آمال املراهقني و الصحة " berunsur

An + fiìl faìl mafùl4.1.4 Menyajikan dialog terkait topik

"آمال املراهقني و الصحة "4.1.5 Menulis kalimat sesuai kaidah

bahasa1.2 Mensyukuri kesehatan diri

sebagai karunia Allah2.2 memiliki sikap tertib, disiplin,

,peduli dan tanggung jawab2.3 Memahami wacana terkait topik "

"الرعاية الصحية berunsur Naàt Mufrad

4.2.1 Melafalkan kata terkait topik الرعاية ""الصحية

4.2.2 Menyajikan arti kosa kata terkaittopik "الرعاية الصحية "

4.2.3

Membaca teks sederhana terkaittopik "الرعاية الصحية " berunsur Naàt

Mufrad4.2.4 Menyajikan dialog terkait topik

"الرعاية الصحية "4.2.5 Menulis kalimat sesuai kaidah

bahasa1.3 Meyakini dan mengamalkan

ajaran menjaga kebersihansebagaibagian dari iman.

2.3 Memiliki sikap tertib, disiplin,peduli dan tanggung jawab

3.3 Memahami wacana terkait topik ""النظافة يف اإلسالم berunsur Idhafah

4.3.1 Melafalkan kata terkait topic افةالنظ""يف اإلسالم

4.3.2 Menyajikan arti kosa kata terkaittopik "النظافة يف اإلسالم"

4.3.3 Membaca teks sederhana terkaittopik "النظافة يف اإلسالم" berunsur

Idhafah4.3.4 Menyajikan dialog terkait topik "

"النظافة يف اإلسالم


4.3.5 Menulis kalimat sesuai kaidahbahasa

Semester Genap1.5 Menghayati peran dan fungsi

manusia sebagai khalifatullahfil-ard

2.5 Memiliki sikap tertib, disiplin,peduli dan tolong menolong

3.5 Memahami wacana terkait topic "ماعية "التسهيالت العامة و اإلجت (Tokoh

Pembaharu Islam) berunsur JumlahFi`liyah

4.5.1 Melafalkan kata terkait topic "التسهيالت العامة و اإلجتماعية "

4.5.2 Menyajikan arti kosa kata terkaittopik " التسهيالت العامة و اإلجتماعية "

4.1.3 Membaca teks sederhana terkaittopik " التسهيالت العامة و اإلجتماعية "berunsur Jumlah Fi`liyah

4.1.4 Menyajikan dialog terkait topik "التسهيالت العامة و اإلجتماعية "


1.6 Mensyukuri kemudahandalam menjalankan ibadah

2.6 memiliki sikapikhlas, rendah hati,dan peduli

3.6 Memahami wacana terkait topik "berunsurالتسهيالت لعبادة هللا " Fiìl

Tsulasi Mazid

4.6.1 Melafalkan kata terkait topik" التسهيالت لعبادة هللا "

4.6.2 Menyajikan arti kosa kata terkaittopik " التسهيالت لعبادة هللا "

4.6.3 Membaca teks sederhana topikberunsur" التسهيالت لعبادة هللا " Fiìl

Tsulasi Mazid4.6.4 Menyajikan dialog terkait topik

" التسهيالت لعبادة هللا "4.6.5 Menulis kalimat sesuai kaidah.

1.7 Mensyukuri karunia Allahdalam bentuk warisan budayadan keindahan alam.

2.7 Memiliki sikap berani,disiplin,kreatif dan inovatif

3.7 Memahami wacana terkait topicة و الطبيعية يمعامل السياحة الثقاف"

"berunsurFiìl Amr, dan isim faìl dan

mafùl tsulasi dan ghairu tsulasi

4.7.1 Melafalkan kata terkait topikمعامل السياحة الثقافة و الطبيعية ""

4.7.2 Menyajikan arti kosa kata terkaittopik ية معامل السياحة الثقافة و الطبيع"

4.7.3 Membaca teks sederhana terkaittopik


معامل السياحة الثقافة و الطبيعية "" berunsur

Fiìl Amr, dan isim faìl dan mafùltsulasi dan ghairu tsulasi

4.7.4 Mendemonstrasikan dialog terkaittopik

معامل السياحة الثقافة و الطبيعية ""4.3.5 Menulis kalimat sesuai kaidah

bahasa

Kelas XII/Bahasa ArabKOMPETENSI INTI 1(SIKAP SPIRITUAL)












Semester Gasal1.1 Meyakini dan mensyukuri

peradaban Islam sebagai2.1 memiliki rasa ingin tahu,

menghargai, dan peduli3.1 Memahami wacana terkait topic "

berunsur alاحلضرة اإلسالمية " Fi`lu al

4.1.1 Melafalkan kata terkait topik " احلضرة اإلسالمية "


bentuk peradaban yangunggul

Mudlari` al Manshub bi An waLamut Ta`lil

4.1.2 Menyajikan arti kosa kata terkaittopik " احلضرة اإلسالمية "

4.1.3 Membaca teks sederhana terkaittopik" احلضرة اإلسالمية "berunsur Fi`lu al

Mudlari` al Manshub bi An wa LamutTa`lil

4.1.4 Mendemonstrasikan dialog terkaittopik " احلضرة اإلسالمية "


1.2 Menghayati dan mensyukurikeindahan alam danpeninggalan sejarah Islam

2.2 Memiliki sikapmenghargai, pedulilingkungan

3.2 Memahami wacanaterkaittopicالرحالت و الثقافة اإلسالمية "" berunsur al

Fi`lu al Mudlari` al Majzum bil La anNahiyyah wa Lamul Amr

4.2.1 Melafalkan kata terkait topikالرحالت و الثقافة اإلسالمية ""

4.2.2 Menyajikan arti kosa kata terkaittopik الرحالت و الثقافة اإلسالمية ""

4.2.3 Membaca teks sederhana terkaittopik الرحالت و الثقافة اإلسالمية ""berunsur al Fi`lu al Mudlari` al

Majzum bil La an Nahiyyah wa LamulAmr

4.2.4 Mendemonstrasikan dialog terkaittopik

سالمية "الرحالت و الثقافة اإل"4.2.5 Menulis kalimat sesuai kaidah

bahasa1.3 Mensyukuri dan meneladani

tokoh tokoh Islam2.3 memiliki sikapmenghargai, taat,

gemar belajar, berani dandermawan

3.3 Memahami wacana terkait topic "ن من رجال اإلسالم (البخاري , ابن سيا عمر ب

berunsurاخلطاب)" al Fi`lu al Mabniy

lil Majhul Naaibul faìl

4.3.1 Melafalkan kata terkait topik " من رجال اإلسالم (البخاري , ابن سيا عمر بن اخلطاب)"

4.3.2 Menyajikan arti kosa kata terkaittopik ا " من رجال اإلسالم (البخاري , ابن سي

اخلطاب)"عمر بن


4.3.3 Membaca teks sederhana terkaittopik ا " من رجال اإلسالم (البخاري , ابن سيberunsurعمر بن اخلطاب)" al Fi`lu al

Mabniy lil Majhul wa Naaibul faìl4.3.4 Mendemonstrasikan dialog terkait

topik ا " من رجال اإلسالم (البخاري , ابن سيعمر بن اخلطاب)"

4.3.5 Menulis kalimat sesuai kaidah.Semester Genap

1.5 Mensyukuri dan meneladaniUmar ibnu Khatab sebagaiPejuang Islam

2.5 memiliki sikap tanggung jawab,berani, jujur, bekerja keras, dandisiplin

3.5 Memahami wacana terkait topic"عمر بن اخلطاب"

berunsur Isim-isim Marfu`

4.5.1 Melafalkan kata terkait topik"عمر بن اخلطاب"

4.5.2 Menyajikan arti kosa kata terkaittopik "عمر بن اخلطاب"

4.5.3 Membaca teks sederhana terkaittopik "عمر بن اخلطاب" berunsur Murajaàh limarfuàtilasma

4.5.4 Mendemonstrasikan dialog terkaittopik "عمر بن اخلطاب"


1.6 Menyakini bahwakeberhasilan yang dicapaimerupakan hasil dari ikhtiyardan tawakal

Meyakini terhadappertolongan Allah bagi orangorang yang taat menjalankanperintah Nya

2.6 Memilikisikap pemaaf, toleran,peduli dan menghargai oranglain

3.6 Memahami wacanaterkaittopic "berunsurاألعياد يف اإلسالم " Mafùl

Muthlaq dan Mafùl liajlih

4.6.1 Melafalkan kata terkait topic األعياد "يف اإلسالم "

4.6.2 Menyajikan arti kosa kata terkaittopik " األعياد يف اإلسالم "

4.6.3 Membaca teks sederhana terkaittopik berunsur" األعياد يف اإلسالم "

Mafùl Muthlaq dan Mafùl liajlih4.6.4 Menyajikan dialog terkait topik "


األعياد يف اإلسالم "4.6.5 Menulis kalimat sesuai kaidah

bahasa1.7 Mensyukuri dan meneladani

sosok Ibrahim sebagaihamba Allah yang Ikhlas

2.7 memiliki sikap ikhlas, taat, danrendah hati

3.7 Memahami wacana terkait topic "إبراهيم و البحث عن اخلالق" berunsur

Isim-isim Manshub

4.7.1 Melafalkan kata terkait topik "إبراهيم و البحث عن اخلالق" (Tujuan

Wisata4.7.2 Menyajikan arti kosa kata terkait

topik " إبراهيم و البحث عن اخلالق"4.7.3 Membaca teks sederhana terkait

topik " إبراهيم و البحث عن berunsurاخلالق" Isim-isim Manshub

4.7.4 Menyajikan dialog terkait topik "إبراهيم و البحث عن اخلالق"


6. Pendidikan Kemuhammadiyahan

Kelas X/Pendidikan KemuhammadiyahanKOMPETENSI INTI 1(SIKAP SPRITUAL)




1. Menerima dan menjalankanajaran Agama Islam menurutpaham Muhammadiyah

2. Memiliki sikap berakhlaqulkarimah yaitu manusia yangberpengetahuan, rajin, cerdas,produktif, kreatif, inovatif, jujur,adil, bekerja sama, danbertoleransi, sertamengembangkan budaya islamiberdasarkan al-Qur’an dan hadits

3. Memahami pengetahuan faktualdengan cara mengamati[mendengar, melihat, membaca]dan menanya berdasarkan rasaingin tahu tentangMuhammadiyah; sejarah,keorganiosasian, tokoh, gerakan,amal usaha, idiologi, dan tujuan

4. Menyajikan pengetahuan faktualdengan bahasa yang jelas danlogis, dalam karya yang estetis,dalam gerakan yangmenunjukkan pelajarMuhammadiyah, dan dalamtindakan yang mencerminkanperilaku sebagai kaderMuhammadiyah






1.1. Mensyukuri keberadaan danperkembangan PerguruanMuhammadiyah

2.1. Menunjukkan sikap rasa memilikiPerguruan Muhammadiyah

3.1. Memahami PerguruanMuhammadiyah

4.1. Menyajikan karakteristikPerguruan Muhammadiyah

1.2. Menghayati janji pelajarMuhammadiyah sebagaiimplementasi ajaran Islam

2.2. Mengamalkan nilai-nilai yangterkandung dalam janji pelajarmuhmamadiyah dan pendidikankemuhammadiyahan

3.2. Memahami janji pelajarMuhammadiyah

4.2. Menyajikan contoh perilaku yangmencerminkan nilai-nilai yangterkandung dalam janji PelajarMuhammadiyah

1.3. Menghayati sejarah berdirinyaMuhammadiyah sebagaiperjuangan dalam mewujudkanmasyarakat Islam yang sebenar-benarnya

2.3. bersikap kritis dan memilikisemangat juang tinggi dalammewujudkan masyarakat Islamyang sebenar-benarnya

3.3. Memahami latar belakangberdirinya Muhammadiyah

4.3. Menceritakan usaha K.H. AhmadDahlan dan para sahabatnyadalam merintis dan mendirikanMuhammadiyah

1.4 Menghayati ciri gerakanMuhammadiyah sebagaipengamalan ajaran Islam

2.4. Memiliki sikap kritis dan jiwapembaharu dalam kehidupansosial keagamaan

3.4. Memahami ciri gerakanMuhammadiyah sebagai gerakanIslam, gerakan dakwah amarma’ruf nahi munkar, gerakantajdid, dan gerakan nasional

4.4 Mempresentasikan ciri gerakanMuhammadiyah sebagai gerakanIslam, gerakan dakwah amarma’ruf nahi munkar, gerakantajdid, dan gerakan nasional

1.5. Menghargai perangkatorganisasi sebagai alatmemerjuangkan Islam

2.5 Memiliki sikap demokratis dantertib dalam organisasi

3.5. Memahami AD/ART, Strukturorganisasi , danpermusyawaratan dalamorganisasi Muhammadiyah

4.5. Menyajikan pengertian dantujuan, AD/ART, Strukturorganisasi, dan permusyawaratandalam organisasi Muhammadiyah

1.6. Menghayati bahwaberorganisasi di Muhammadiyahmerupakan cerminan keimanandan ketakwaan

2.5. Menunjukkan sikap disiplin danbertanggung jawab dalamberorganisasi

3.6. Memahami Majelis , Lembaga,dan Organisasi OtonomMuhammadiyah

4.6. Menyajikan kedudukan Majelisdan Lembaga, dan OrganisasiOtonom Muhammadiyah dalampersyarikatan Muhammadiyah

Kelas XI/Pendidikan KemuhammadiyahanKOMPETENSI INTI 1(SIKAP SPRITUAL)





2. Memiliki sikap berakhlaqulkarimah yaitu manusia yangberpengetahuan, rajin, cerdas,

3. Memahami pengetahuan faktualdengan cara mengamati[mendengar, melihat, membaca]

4. Menyajikan pengetahuan faktualdengan bahasa yang jelas danlogis, dalam karya yang estetis,


produktif, kreatif, inovatif, jujur,adil, bekerja sama, danbertoleransi, sertamengembangkan budaya islamiberdasarkan al-Qur’an dan hadits

dan menanya berdasarkan rasaingin tahu tentangMuhammadiyah; sejarah,keorganiosasian, tokoh, gerakan,amal usaha, idiologi, dan tujuan

dalam gerakan yangmenunjukkan pelajarMuhammadiyah, dan dalamtindakan yang mencerminkanperilaku sebagai kaderMuhammadiyah





1.1. Menghayati dinamikaperjuangan Muhammadiyahsebagai upaya menegakkanamar ma’ruf nahi munkar

2.1. Apresiatif terhadap dinamikaperjuangan muhammadiyah

3.1. Memahami periodisasi dinamikaperjuangan Muhammadiyah dariawal berdiri hingga abad kedua

4.1. Menyajikan periodesasi dalamdinamika perjuanganMuhammadiyah

1.2. Menghayati matan MuqaddimahAnggaran Dasar Muhammadiyah(MADM) sebagai bagian dariajaran Islam

2.2. Apresiatif terhadap matanMuqaddimah Anggaran DasarMuhammadiyah

3.2.. Memahami matan MuqaddimahAnggaran Dasar Muhammadiyah(MADM),

4.2. Menyajikan nilai-nilai yangterkandung dalam MuqaddimahAnggaran Dasar Muhammadiyah(MADM)

1.3. Menghayati matan KepribadianMuhammadiyah sebagai bagiandari ajaran Islam

2.3. Apresiatif terhadap matanKepribadian Muhammadiyah

3.3. Memahami matan KepribadianMuhammadiyah

4.3. Menyajikan nilai-nilai yangterkandung dalam KepribadianMuhammadiyah

1.4. Meyakini Matan Keyakinan danCita-cita Hidup (MKCH)Muhammadiyah sebagai bagiandari ajaran Islam

2.4 Memedomani Matan Keyakinandan Cita-cita HidupMuhammadiyah (MKCHM)dalam kehidupan sehari-hari

3.4. Memahami Matan Keyakinan danCita-cita Hidup (MKCH)Muhammadiyah

4.4. Menyajikan nilai-nilai yangterkandung dalam MatanKeyakinan dan Cita-cita Hidup(MKCH) Muhammadiyah

1.5. Menghayati Pedoman HidupIslami Warga Muhammadiyah(PHIWM) sebagai bagian dariajaran Islam

2.5. Membiasakan perilaku Islamisesuai dengan tuntunanPedoman Hidup Islami WargaMuhammadiyah(PHIWM)

3.5. Memahami matan PedomanHidup Islami WargaMuhammadiyah (PHIWM)

4.5. Menyajikan nilai-nilai dalamPedoman Hidup Islami WargaMuhammadiyah(PHIWM)

Kelas XII/Pendidikan KemuhammadiyahanKOMPETENSI INTI 1(SIKAP SPRITUAL)





2. Memiliki sikap berakhlaqulkarimah yaitu manusia yangberpengetahuan, rajin, cerdas,

3. Memahami pengetahuan faktualdengan cara mengamati[mendengar, melihat, membaca]

4. Menyajikan pengetahuan faktualdengan bahasa yang jelas danlogis, dalam karya yang estetis,


produktif, kreatif, inovatif, jujur,adil, bekerja sama, danbertoleransi, sertamengembangkan budaya islamiberdasarkan al-Qur’an dan hadits

dan menanya berdasarkan rasaingin tahu tentangMuhammadiyah; sejarah,keorganiosasian, tokoh, gerakan,amal usaha, idiologi, dan tujuan

dalam gerakan yangmenunjukkan pelajarMuhammadiyah, dan dalamtindakan yang mencerminkanperilaku sebagai kaderMuhammadiyah





1.1. Meyakini Khittah perjuanganMuhammadiyah sebagai ajaranIslam

2.1. Menunjukkan sikap kehidupanyang mencerminkan LandasanOperasional Muhammadiyah

3.1. Memahami Khittah perjuanganMuhammadiyah

4.1. Menyajikan Khittah PerjuanganMuhammadiyah

1.2. Menyakini nilai-nilai kaderisasiMuhammadiyah sebagai ajaranIslam

2.2. Memegangi nilai-nilai KaderisasiMuhammadiyah

3.2. Memahami jalur kaderisasiMuhammadiyah

4.2. Menyajikan jalur kaderisasiMuhammadiyah

1.3. Menghayati Jenis-Jenis danBentuk-Bentuk Perkaderanorganisasi otonomMuhammadiyah sebagai mediaperjuangan dakwah Islam

2.3. Berpartisipasi dalam perkaderanorganisasi otonomMuhammadiyah

3.3. Memahami strukturpenjenjangan perkaderanorganisasi otonomMuhammadiyah

4.3. Mempresentasikan strukturpenjenjangan perkaderanorganisasi otonomMuhammadiyah

1.4. Meyakini kebenaran sikapMuhammadiyah Terhadapgerakan Islam transnasional

2.4. Bersikap teguh pendirian dantoleran terhadap gerakan Islamtransnasional

3.4. Memahami responMuhammadiyah terhadapgerakan Islam transnasional

4.4 Menyajikan responMuhammadiyah terhadapgerakan Islam transnasional

1.5 Menghayati pokok pikiran Islamberkemajuan sebagai sikapdakwah

2.5 Apresiatif terhadap pokok pikiranIslam berkemajuan

3.5 Memahami pokok pikiran Islamberkemajuan

4.5 Mempresentasikan pokokpikiran Islam berkemajuan

Documents

BAB III STANDARISI · sikap spritual dan sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan. Oleh karena itu, Standar Isi ... prnyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan