1

Bahan Ajar dan Evaluasi Hasil Belajar

OlehNgadimun Hd

Taman Kotaku Indah Metroku Tercinta

2

IDENTITASNama : Ngadimun HdLahir : Di Metro, 7 Januari 1950

Pendidikan: SD di Metro, lulus 1963 SMP di Metro, lulus 1966 SPG di Metro, lulus 1969 Sarjana Muda STIP Muh Metro, lulus 1974 S1 Adm Pendidikan Unila, lulus 1983 S2 Penelitian & Ev. Pend. IKIP Yogyakarta, lulus 1997 S3 Penelitian & Ev. Pend. UNJ lulus 9 Maret 2011

Pekerjaan: Guru SD 1969 – 1977 Guru SGO 1977 – 1991 Dosen FKIP 1991 - sekarang

3

Masukan

Merubah kebiasaan Sarana Stake holder tidak mendukung Bimbingan dari KS, PS ? http://disdik.lampungprov.go.id/

4

Komunikasi On Line kita

Melalui:

1. ngadimun_hd@unila.ac.id

2. ngadimunhd@yahoo.co.id

3. http://staff.unila.ac.id/ngadimunhd

4. http://ngadimunhd.wordpress.com

Sudah PROFESIONALKAH kita ?

Apakah Profesional itu?

Pekerjaan/kegiatan dilakukan oleh seseorang yg:

1. menjadi sumber penghasilan kehidupan,

2. memerlukan keahlian, kemahiran, kecakapan yg memenuhi standar mutu & norma tertentu,

3. memerlukan pendidikan profesi (UU No.14/2005 Ps 1, ayat 4).

5

Dasar Hukum

Siapa Guru itu?

Guru pendidik profesional, tugas utamanya:1. mendidik, mengajar, membimbing,

mengarahkan, melatih, dan2. menilai, serta mengevaluasi siswa pada

pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, dikdas, dan dikmen (UU No.14/2005 Ps 1, ayat 1).

6

7

1. Persaingan yang semakin tinggi 2. Perubahan adalah sesuatu yang

pasti, dan terkadang cepat usang3. Demokratisasi 4. Komunikasi antar negara yang

tanpa batas5. Networking

Tantangan di Abad 21

8

KOMPETENSI GURU, agar ...1. Paham visi dan misi sekolah

2. Komit terhadap pelaksanaan KURIKULUM

3. Mampu memilih dan mengembangkan bahan ajar, dan penentuan pengalaman belajar siswa

4. Menguasai bahan ajar dan strategi mengajar

5. Bertanggungjawab dlm pengelolaan dan pemantauan kemajuan belajar siswa

6. Berpikir sistematik dlm melaksanakan KUR

7. Mampu merencanakan dan melaksanakan penilaian hasil belajar secara objektif

9

Kompetensi Guru (lanjutan…)8. Mampu mendeteksi potensi siswa berdasarkan

pengamatan dan karya siswa

9. Mampu melakukan analisis data hasil ujian dan

memiliki motivasi untuk melakukan tindak lanjut

10.Mampu membuat laporan HBS dalam bentuk

profil

11.Terampil dalam memilih dan menggunakan

berbagai metode mengajar

12.Mampu melaksanakan program remedi dan

pengayaan

10

Bahan Ajar(Modul PLPG 2012)

Pengertian:Bahan Ajar (teaching material) adalah segala bentuk bahan yang digunakan utk membantu guru dlm melaksanakan pembelajaran

Tujuan:1. Meningkatkan pengetahuan siswa dalam

pengembangan bahan ajar (berbasis karakter, berbasis TIK)

2. Meningkatkan keterampilan siswa dlm mengembangankan bahan ajar

3. Meningkatkan kesadaran siswa pentingnya mengembangkan bahan ajar

11

Prinsip Pengembangan Bahan Ajar

1. Mulai dari yg mudah menuju yg sulit, dari yg konkrit menuju yg abstrak

2. Pengulangan akan memperkuat pemahaman

3. Umpan balik positif memberikan penguatan thd pemahaman siswa

Prasyarat:Silabus, RPP, dan Buku Sumber

12

Skenario Workshop1. Peserta dalam kelompok Mapel2. Instruktur membagi tugas KD yang

akan disusun bahan ajarnya3. Peserta dg difasilitasi instruktur

mendiskusikan rancangan bahan ajar4. Peserta menyusun bahan ajar dengan

saling sharing dengan kawan dalam sub klp

5. Presentasi oleh sub kelompok utk memper-oleh masukan

13

Memilih dan Mengembangkan Bahan Ajar

Mengkaji Standar Kompetensi : 1. Jenis bahan ajar2. Kedalaman materi3. Ruang lingkup materi4. Tingkat ketercapaian

14

Langkah Pengembangan Pembelajaran pada KBKIdentitas M Pel.

Indikator Ketercapaian Strategi PBM

Standar Komptensi

Materi PBM

Kompetensi Dasar

Alat Ukur Hasil Belajar Siswa

15

Bahan Ajar

Pengertian – Ruang Lingkup Bahan Ajar

Yang harus dimiliki siswa

Sikap-Perilaku-Kepribadian

Keterampilan

Pengetahuan

16

Materi PengetahuanJenis Pengertian dan Contoh

Fakta Menyebutkan : nama, kapan, berapa, dsbMisal : Nama penemu mesin uap

Konsep Definisi, identifikasi, klasifikasi, ciri-ciri khususMisal : Hukum adalah peraturan yang . . . . .

Prinsip Penerapan dalil, hukum, atau rumus (jika … maka …)Misal : Hukum permintaan dan penawaran

Prosedur Bagan arus atau bagan alur (flowchart), algorit-ma, langkah mengerjakan sesuatu dg urutMisal : Langkah-langkah menjumlahkan bilangan pecahan biasa

17

Prinsip Pemilihan Bahan Ajar

1. Relevansi : Materi terkait dg pencapaian standar kompetensi

2. Konsistensi (keajegan) :Jika kompetensi dasar ada 4, maka bahan yang diajarkan perlu 4 macam

3. Kecukupan :Materi cukup memadai bagi siswa untuk mencapai kompetensi dasar yg ada

18

Langkah Pemilihan Bahan Ajar

1. Identifikasi aspek pada standar kompetensi (SK) dan kompetensi dasar (KD)

- apakah mencakup 3 aspek (ranah) - materi setiap aspek

2. Identifikasi Jenis Materi. Misal : materi aspek afektif mencakup:

pemberian respon, penerimaan, internalisasi, penilaian.

berbedaLanjutan…

19

Langkah Pemilihan Bahan Ajar

3. Memilih Bahan Ajar yg Sesuai.Apakah KD-nya mengingat nama, jika ‘ya’ mk materinya berupa ‘fakta’Apakah KD-nya berupa memilih berbuat atau tidak, jika ‘ya’ mk materinya aspek ‘afektif’

4. Menentukan Sumber Bahan : bukan hanya satu buku

Lanjutan…

20

Sumber Bahan Ajar1. Buku Teks

2. Laporan Hasil Penelitian

3. Jurnal

4. Profesional - Pakar Bidang Pendidikan

5. Buku Kurikulum

6. Media Cetak

7. Media Audio-Visual

8. Lingkungan alam, sosial, budaya

9. Internet

21

Strategi PembelajaranStrategi Siswa Mempelajari Bahan Ajar

1. Menghafal

2. Mengaplikasikan

3. Menemukan

4. Memilih

22

Alternatif Jenis Bahan Ajar1. Bahan Ajar Cetak (printed), misal:

hand out, buku siswa, LKS, foto-gambar, dll

2. Bahan ajar dengar, misal: kaset, radio, CD

3. Bahan ajar pandang-dengar (audio-visual), misal: VCD, film

4. Bahan ajar multi-media interaktif, misal: CD interaktif.

5. Bahan ajar berbasis website: blog pembelajaran, e-learning.

23

Format Analisis Bahan Ajar

KD Indikator Materi KBM

NilaiKarakte

rMedia

Identitas :Mata Pelajaran :Kelas :Semester :

24