Bahasa Arab 2 v2.docx · Web viewRANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA ARAB TAHUN 2 2017 المنهج الدراسي للصف الثاني سنة 2017 ملاحظة (Catatan) الانشطة

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA ARAB TAHUN 2 2017 2017 المنهج الدراسي للصف الثاني سنة

مالحظة(Catatan)معيار األداءاالنشطة

(Standard Prestasi) معيارمعيار التعلم

المحتوىالموض

وعاألسبو

عاالبداع واالبتكار

مرحلة االعداد- SK 1.1- SP :استخدام ( 1.1.1 1.1.2 ,)الحواس) تركيز االنتباه

التجارة- انتهاز الفرص

- يسّمع النالميذ إلي أصوات

الجروف القريبة

بالحروف المدروسة: ل , ي, و, س, ه , ر

, ف , ط , ق والتالميذيرددونها.

- يطلب المعلم من التالميذ

نطق أصوات الحروف

المسموعةوالتعيين بينها.

_ يسمع المعلم التالميذ

األصوات المسجلة

B1DL1E1Mendengar dan mengajuk pelbagai bunyiseperti bunyi haiwan dan alam persekitaran.

B1DL2E1Menyebut bunyi huruf hijaiyyah berdasarkanpengetahuan sedia ada.

B2DL1E1Menyebut bunyi huruf hijaiyyah yangdifokuskan:ط، ( ف، ر، ، هـ س، و، ي، ل،.dengan bimbingan ( ق

القدرة على1.1 االستماع إلى أصوات الحروف : )ل , ي, و,

س, ه , ر , ف , ط , ق( من األصوات المحيطة

والقريبة من التالميذ مثل: أصوات الحيوانات

ونحوها. القدرة على تعيين2.2

بين أصوات الحروفالمخنلفة المسموعة.

القدرة على محاكاة5.1 أصوات الحروف: )ل ,

ي, و, س, ه , ر , ف , ط, ق( القدرة على نطق5.2

أصوات الحروف : )ل , ي, و, س, ه , ر , ف , ط

, ق( نطقا صحيحا.

(.االستماع1 إلى األصوات

القريبة المناسبة ألصوات

الحروف. (التمييز بين2

أصوات الحروفالهجائية.

( نطق5 أصوات

الحروفالهجائية.

روض ة

الحروف

13 - 6

JAN2017

صفحة:1-3

1




وعاألسبو

ع ويطلب منهم

محاكاتهاوترديدها.

االبداع واالبتكار مرحلة التمهيد

والتفكير- SK 1.1,1.2- SP :1.1.1 ) استخدام ,) الحواس

1.1.2),)المالحظة

التعـــــرف(1.2.1 على التشــــــابه) والتباين

التجارةالتفاعل

_ ينطق المعلم صوتي / ر / ل/

ثم يطلب من التالميذ

ترديدها. _ ينطق المعلم

الكلمات مستعينا ببطاقات الحروف

والصور ثم يطلب من

التالميذترديدها.

B2DL2E1Menentukan bunyi dengan menyebut hurufhijaiyyah yang difokuskan:ط، ( ف، ر، ، هـ س، و، ي، ل،( قyang didengarberdasarkan ) الحركات

الطويلة/ .) القصيرةContoh: – / -ل ساحة س

حقيبة / – ق العلوم

B2DB1E1Membaca huruf hijaiyyah yang difokuskan:ط، ( ف، ر، ، هـ س، و، ي، ل،( قmengikut bentuk dan baris denganmenggunakan bahan bacaan yang bersesuaianmengikut bimbingan.

القدرة على تعيين2.1 أصوات الحروف بأشكالها

وحركاتها المختلفةالمسموعة.

)ل , ي, و, س, ه , ر ,ف , ط , ق(

القدرة على3.1 االستماع الى الكلمات

والجمل وترديدها. القدرة على محاكاة5.1

أصوات الحروف: )ل , ي, و, س, ه , ر , ف , ط

, ق( القدرة على نطق5.2

أصوات الحروف : )ل , ي, و, س, ه , ر , ف , ط

, ق( نطقا صحيحا. القدرة على قراءة8.1

الحروف الهجائية : )ل ,

(التمييز بين2 أصوات


( االستماع3 الى الكلمات

والجملالبسيطة.



( قراءة8 الحروفالهجائية.

روض ة

الحروف

29 - 13

JAN 2017-4صفحة:

5

2




وعاألسبو

ع ي, و, س, ه , ر , ف , ط

, ق( في الكلماتالمدروسة.

اإلبداع واالبتكارمرحلة التحليل والتفكير- SK 1.2,1.3- SP:جمع ( 1.2.3المعلومات ,) حسب الوصفتوليد ( 1.3.1)األفكار الجديدة

التكنولوجيا المعلومات – واالتصاالتSK 1.0.- SP: التعرف على(1.3,)الحاسوباستخدام ( 1.5)الفأرة

_ يقراء المعلم العبارات

ويطلب من التالميذ قراءتها

وترديدها. _ يقراء المعلم األرقام وألعداد

ثم يطلب من التالميذ قراءتها

وترديدها.

B3DL1E1Mengulang perkataan yang didengar.

B3DL2E1Mengulang dan menyebut nombor danbilangan )11-19( mengikut susunan.

B3DB1E1Membaca perkataan dan menentukan hurufhijaiyyah yang terletak di awal, di tengah dandi akhir perkataan dengan betul.

B3DB2E1Membaca dan mengulang nombor danbilangan )11-19( secara tersusun dan rawakdengan bimbingan.

القدرة على: االستماع الى األرقام4.1

-11واألعداد المدروسة )19)

وترديدها. نطق األرقام7.1

واألعداد المدروسةوترديدها.

نطق األرقام7.2 واألعداد المدروسة

ترتيبيا. قراءة الكلمات9.1

والجمل المدروسة. قراءة الكلمات9.2

والجمل مع تعيين الحروف األولى

والوسطى واألخيرة فيها. القدرة على قراءة9.4

الكلمات والجمل المدروسة مع مراعاة

( االستماع4 الى األرقام-11واألعداد )

19) ( نطق7

األرقام-11واألعداد )

19) ( قراءة9

الكلمات والجمل

البسيطة. ( قراءة10

األرقام-11واألعداد )

19)

روض ة

الحروف

316 - 20

JAN 2017

صفحة:6-7

3




وعاألسبو

عالنبر والتنغيم.

محاكاة قراءة10.1 المعلم لألرقام واألعداد

المدروسة وترديدها.التجارة

الشجاعة في مواجهة

االحتماالت.

حسن االعتبار

التكنولوجيا المعلوماتواالتصاالت

-SK 2.0. -SP 2.2

( الكتابة ببرنامجووردس)

_ يبين المعلم للتالميذ كيفية كتابة الكلماتبشكل صحيح. _ يوزع المعلم

الحروف الهجائية على

التالميذ ثم يعرض الصور

ويطلب من بعضهم تسميتها

والبعض االخررفع حروفها.

B1DT1E1Menulis huruf hijaiyyah berdasarkanpengetahuan sedia ada.B2DT1E1Menyambung huruf hijaiyyah yang difokuskan: )ط، ف، ر، ، هـ س، و، ي، ل،( قdengan betul mengikut bimbingan.

B3DT1E1Menyalin dan menulis perkataan denganbimbingan.

القدرة على: تسمية األشياء6.6

والصور. قراءة الكلمات9.1



والوسطى واألخيرة فيها. كتابة الحروف11.2

المتصلة كتابة صحيحة. نسخ الكلمات12.1

والجمل المدروسة.

( نطق6 الكلمات والجمل



البسيطة. ( كتابة11

الحروف ( كتابة12


البسيطة.

روض ة

الحروف

423 - 27

JAN 2017

صفحة:8-9

4




وعاألسبو

ع (االبداع1

واالبتكار المالحظة1.1

مالحظة فعالة لجمع

المعلومات.SP – 1.1.1,1.1.2.

( التجارة2 روح التجارة1.0

SP-1.6

- المراجعة10صفحة:

المراجعة- للحصة المؤّجلة

أو المدروسةPBS- إجراء

روض ة

الحروف

531 JAN-3 FEB

2012 صفحة:

10

( االبداع1واالبتكار

SK-1.3,1.4-SP-1.3.4,1.4.2,1.4.8

التجارة(2

SKبناء الشبكة- االجتماعية

التكنولوجيا(3 المعلوماتواالتصاالت

- SK-2.0-SP-2.5,2.7

- ينطق المعلم أعضاء الجسم

)عين, أذن, أنف, رأس( ثم

يطلب من التالميذ

ترديدها. - ينطق المعلم

أصوات / /ي/هو/

والكلمات المدروسة ثم

يطلب من التالميذ

ترديدها.

B2DL1E1Menyebut bunyi huruf hijaiyyah yangdifokuskan:ط، ( ف، ر، ، هـ س، و، ي، ل،( قdengan bimbingan.



حقيبة / - ق العلوم

القدرة على : تعيين بين أصوات2.2

الحروف المخنلفةالمسموعة.

االستماع الى3.1 الكلمات والجمل

وترديدها. نطق أصوات5.2

الحروف : )ل , ي, و, س, ه , ر , ف , ط , ق(

نطقا صحيحا. نطق الكلمات6.1

والجمل نطقا صحيحا. نطق الكلمات6.3

والجمل مع مراعاة النبر








جسم ي

القوي

66 - 10

FEB 2017

صفحة:11-12

5




وعاألسبو

ع _ يشير المعلم

الى أعضاء الجسم

ويسميها ثم يطلب من

التالميذ ترديدها مع مراعاة

نبرتها.

البسيطة.والتنغيم.

(االبداع1واالبتكار

SK-1.2,1.5,1.7,1.8-SP

1.2.4,1.2.7,1.5.3, 1.5.4,1.7.1,1.8.1.

( التجارة2SK-1.0-SP-

المرونة التكنولوجيا((3

-SK -المعلومات4.0-SP-4.1

_ يشير المعلم الى أعضاء

الجسم ويسميها ثم يطلب من

التالميذ ترديدها مع مراعاة

نبرتها. - يطلب المعلم

من التالميذ



B3DB1E2Membaca perkataan yang mengandungi ) الحركات

الطويلة/ .) القصيرة

القدرة على: االستماع الى3.1

الكلمات والجملوترديدها.

نطق الكلمات6.1والجمل نطقا صحيحا.

نطق الكلمات6.3والجمل مع

مراعاة النبر والتنغيم. تسمية األشياء6.6





الكلمات

جسم ي

القوي

713 - 17

FEB 2017

صفحة :13-14

6




وعاألسبو

ع قراءة الحوار ثم تمثيله مع

مراعاةتنغيماته.

dengan betul.

B3DB1E3Membaca perkataan dengan intonasi dantekanan suara ) و النبر.yang betul ) التنغيم

والصور. تمثيل الحوار6.7

البسيط. قراءة الكلمات9.1


والجمل مع مراعاة الحركات القصيرة

والطويلة فيها. قراءة الكلمات9.4

والجمل المدروسة معمراعاة النبر والتنغيم.


:االبداع واالبتكارSK-1.1SP-1.1.1

SK-1/5التجارة : SP – 1.14 / 5.4(b)

_ يقراء المعلم الجمل ثم يطلب من

التالميذ قراءنها واالشارة الى

أعضاء الجسمالمدروسة.

B4DL1E1Mendengar dan menyebut ayat mudahالبسيطة ( dengan )الجملjelas.Contoh: / هذا باألنف أشّم

أبيض / القميص .هاتف

B4DB1E1Membaca dan memahami ayat mudah) البسيطة dengan )الجمل

القدرة على: القاء األناشيد والكالم6.5

الجماعي مع مراعاة النبروالتنغيم.

تسمية األشياء6.6والصور.

قراءة الكلمات9.1




جسم ي

القوي

820-24 FEB 2017

صفحة:15-16

7




وعاألسبو

ع - ينشد المعلم والتالميذ النص

على لحن"أمي"

betul mengikut bimbingan.

B6DL1E2Menamakan benda yang dipelajari dengantepat dan menjadi contoh kepada rakan.

B4DB1E2Membaca dan memahami ayat mudah) البسيطة dan )الجملmenentukan huruf hijaiyyahyang terletak di awal, di tengah dan di akhirperkataan mengikut bimbingan.


والجمل مع مراعاة الحركات القصيرة

والطويلة فيها. قراءة الكلمات9.4


البسيطة.

االبداع :واالبتكار

SK – 1.1 / 1.4SP – 1.1.1 / 1.4. 2

التكنولوجيا

_ يطلب المعلم من التالميذ

قراءة الكلمات والجمل ثم ترديدها مع

مالحظة تغيرالحركات.

B4DB1E4Membaca dan memahami ayat mudah) البسيطة dengan )الجملintonasi dan tekanan suara) التنغيم و yang betul )النبرmengikut bimbingan.

B5DB1E1Membaca dan memahami ayat mudah

القدرة على: نطق الكلمات6.3

والجمل معمراعاة النبر والتنغيم.


قراءة الكلمات9.1




جسم ي

القوي

927 FEB -

3 MAC 2017

صفحة:17-18

8




وعاألسبو

عالمعلومات

:واالتصاالتSK – 1.0/ 2.0SP – 1.1 / 2.7

التجارة :SK – 5

SP – 5.1(a)

- يبين المعلم كيفية اعداد لوحة أعضاء

الجسم وطريقة البحث عن

الكلمات فيالقاموس.

البسيطة ( dengan )الجملbetul tanpa bimbingan.

B6DL1E1Memberi respons atau menjawab rangsanganatau arahan mengikut intonasi dan tekanansuara ) والتنغيم yang ) النبرbetul dan jelas.Contoh : Memberi respons dengan bahasabadan yang sesuai melalui aktiviti didik hiburseperti lakonan, kalam jamaie dan nasyid.

B6DB1E1Membaca dan memahami bahan bacaandengan intonasi dan tekanan suara ) والتنغيم النبر(yang betul serta boleh dicontohi.Contoh: Kamus, majalah dan buku cerita.



والوسطى واألخيرة فيها. قراءة الكلمات9.4


البحث عن الكلمات9.5 المدروسة في القاموس

وقراءتها.

البسيطة.

9



المحتوىالموضو

األسبوعع

التكنولوجيا المعلومات

:واالتصاالتSK – 1.0 / 2.0SP – 1.1 / 2.7

التجارة:

SK – 5SP – 5.2(b) / 5.3(b)

- يطلب المعلم من التالميذ التوفيق بين

الصور ثمتسميتها.

- المراجعة في20صفحة :

المراجعة- للحصة المؤّجلة

أو المدروسةPBS- إجراء

B5DL2E1Menutur ayat mudah )

البسيطة dengan )الجملbetuldan jelas mengikut situasi yang sesuai.

القدرة على: نطق الكلمات6.1

والجمل نطقاصحيحا.


البحث عن9.5 الكلمات المدروسة

في القاموسوقراءتها.




البسيطة.

جسم ي

القوي

106 - 10

MAC 2017

صفحة:19-20

:االبداع واالبتكارSK - 1.1 / 1.2 / 1.4SP -1.1.7 / 1.2.1 / 1.4.3

التجارةSK – 2SP – 2.2 / 2.4

- يسمع المعلم الجملة البسيطة

ثم يطلب منالتالميذ ترديدها. - ينطق المعلم الكلمات التي فيها شدة ثم

يطلب منالتالميذ ترديدها.

B4DL1E2Mendengar dan mengulang ayat mudah) البسيطة yang )الجملmengandungi hurufbersyaddah di dalam perkataan denganbimbingan.Contoh: جدّي أحّب

الستماع الى3.2 أصوات الحروف

المشددة في الكلمات والجمل

وترديدها. نطق الكلمات6.1

والجمل نطقاصحيحا.

نطق أصوات6.2 الحروف المشددة

في الكلمات والجمل نطقا




البسيطة.

جسم ي

القوي

1113 - 17

MAC 2017

صفحة:21-22

10



المحتوىالموضو

األسبوععصحيحا.

CUTI PENGGAL

1

18 – 26 MAC 2017


:واالتصاالت :SK 2.0 -اختيار التالميذ

المصادروتطبيقها

SK 2.1 فتح وحفظ

الملف

SK 2.5 استخدام

برنامج باور بوينت

لتحصيل

- ينطق المعلم الكلمات ثم يطلب من

التالميذ ترديدها. - يطلب المعلم

من التالميذ قراءتها ثم

تمثيله.



حقيبة / – ق العلومB3DL1E1Mengulang perkataan yang didengar.B3DL1E2Mendengar dan mengulang perkataan yangmengandungi huruf bersyaddah denganbetul.Contoh: جدّ / جدّة / عّم / عّمةB3DB1E2Membaca perkataan yang mengandungi ) الحركات

الطويلة/ .) القصيرةdengan betul.

القدرة على: الستماع الى3.2

أصوات الحروف المشددة في الكلمات

والجمل وترديدها. نطق أصوات5.3

الحروف القصيرة والطويلة نطقا

صحيحا. نطق أصوات6.2

الحروف المشددة في الكلمات والجمل نطقا

صحيحا. نطق الكلمات6.3

والجمل مع مراعاةالنبر والتنغيم.








البسيطة.

أسرت ي

السعيدة

1227-31 MAC 2017

صفحة:23-24

11

صفحاتالعرض .

االبداع :واالبتكار - مرحلةالتمهيد

مالحظة(Catatan)

معيار األداءاالنشطة(Standard Prestasi)

معيارمعيار التعلمالمحتوى

الموضوع

األسبوع


:واالتصاالت :SK 2.0 - اختيار التالميذ

المصادروتطبيقها

SK 2.1فتح وحفظ ملف الصور

SK 2.5 استخدام

برنامج باور بوينت لتحصيل

يطلب المعلم - من التالميذ

قراءة الجمل بالنبرات

والتنغيمات الصحيحة ثم

.كتابتها يرشد المعلم -

التالميذ الى طريقة القاء

الكالم الجماعي ثم يطلب منهم

تقديمه مع مراعاة

الحركات




B4DL1E2Mendengar dan mengulang ayat mudah) البسيطة yang )الجملmengandungi hurufbersyaddah di dalam perkataan denganbimbingan.Contoh: جدّي أحّب

B4DB1E1Membaca dan memahami ayat mudah) البسيطة dengan )الجمل

القدرة على: نطق أصوات6.2

الحروف المشددة في الكلماتوالجمل نطقا صحيحا.

إلقاء األناشيد6.5 والكالم الجماعي مع

مراعاة النبر والتنغيم. قراءة الكلمات9.1


والجمل مع مراعاة الحركات

القصيرة والطويلة فيها. قراءة الكلمات9.4


البسيطة. ( قـــــراءة9

الكلمــــــات والجمـــــــل

البسيطة.

أسرت ي

السعيدة

133 - 7

APRIL 2017صفحة:

25-26

12

صفحاتالعرض .

SK 2.6 - طباعةالوثيقة

االبداع :واالبتكار مرحلة -التفكير

القصيرة والطويلة والنبر

.والتنغيم

betul mengikut bimbingan.

B4DB1E3Membaca dan memahami ayat mudah) البسيطة yang ) الجملmengandungi) والطويلة القصيرة ) الحركاتdengan betul mengikutbimbingan.





الموضوع

األسبوع


:واالتصاالت :SK 4.0

- استخدام التكنولوجيا المعلومات واالتصاالت

لحصول واشتراكالمعرفة

SK 4.1 - توصيل

األفكار استخدام MSبرنامج )

يطلب - المعلم من

التالميذ مالحظة

الجمل مع فهمها ثم.قراءتها يطلب -

المعلم من التالميذ قراءة لوحة شجرة

العائلة ثم




B5DB1E1Membaca dan memahami ayat mudahالبسيطة ( dengan )الجملbetul tanpa bimbingan.

القدرة على: نطق الكلمات والجمل6.1

نطقا صحيحا نطق أصوات الحروف6.2

المشددة في الكلماتوالجمل نطقا صحيحا.

ــل6.3 نطق الكلمات والجممع مراعاة النبر والتنغيم.

قراءة الكلمات والجمل9.1المدروسة

قراءة الكلمات والجمل9.4 المدروسة مع مراعاة النبر


البسيطة. ( قـــــــــراءة9

الكلمــــــــــات والجمـــــــــــل

البسيطة. ( كتابــــــــة12


البسيطة.

أسر تيالسعيدة

1410 - 14

APRIL 2017صفحة:

27-28

13

(WORDو (MS POWER

POINT) االبداع

:واالبتكار مرحلة -التطوير

والتنغيم..اعدادها كتابةالكلمات والجمــل12.2

المسموعة )المدروسة(.


:واالتصاالت :SK 7.0

- استخدام التكنولوجيا المعلومات :واالتصاالت

لتوليد األفكاروالمعلومات

SK 7.1 -( استخدامMS PAINT( MS WORD MS POWER POINT)


تخمين.الشخصية

المراجعة في -30صفحة:

المراجعة- للحصة

المؤّجلة أوالمدروسة

PBS إجراء -

B6DL1E1Memberi respons atau menjawab rangsanganatau arahan mengikut intonasi dan tekanansuara ) والتنغيم yg )النبرbetul & jelas.Contoh : Memberi respons dgn bahasabadan yg sesuai melalui aktiviti didik hiburseperti lakonan, kalam jamaie dan nasyid.


نطقا صحيحا. نطق أصوات الحروف6.2

المشددة في الكلماتوالجمل نطقا صحيحا.

قراءة الكلمات والجمل9.1المدروسة




البسيطة.

أسر تيالسعيدة

1517 - 21

APRIL 2017 صفحة:

29-30




الموضوع

األسبوع

التجارة انتهاز-

الفرص حسن-

االعتبار

االبداع


ويطلب منالتالميذ ترديدها.

_ يسمع المعلم صوتي

B1DL1E1Mendengar dan mengajuk pelbagai bunyiseperti bunyi haiwan dan alam persekitaran.

B2DL1E1Menyebut bunyi huruf hijaiyyah yangdifokuskan:

القدرة على االستماع1.1 إلى أصوات الحروف : )ل , ي, و, س, ه , ر , ف , ط , ق( من األصوات المحيطة والقريبة من التالميذ مثل:أصوات الحيوانات ونحوها.

(.االستماع1 إلى األصوات

القريبة المناسبة ألصوات

الحروف.

هيانلون

1624-

28

14

:واالبتكار – مرحلة

التمهيد

التكنولوجيا المعلومات :واالتصاالت

SK1.0 استخدام التكنولوجيا المعلومات واالتصاالت

بالمسؤوليةواألمانة

SP 1.5 استخدام الفأرة

للضغطوالضغطين

/ ف / ق/ ثم يطلب من

التالميذ محاكاتهما

وترديدهما.

) ط، ف، ر، ، هـ س، و، ي، ل،.dengan bimbingan ( ق


االستماع الى الكلمات3.1والجمل وترديدها.

القدرة على محاكاة5.1 أصوات الحروف: )ل , ي,

و, س, ه , ر , ف , ط , ق( القدرة على نطق5.2

أصوات الحروف : )ل , ي, و, س, ه , ر , ف , ط , ق(

نطقا صحيحا. نطق أصوات الحروف5.3

القصيرة والطويلة نطقاصحيحا.


نطقا صحيحا.








البسيطة.

APRIL 2017 صفحة:

31-23




الموضوع

األسبوع

التجارةB3DB1E2 _ يسمع حسن-

Membaca perkataan yang 17 هيا ( االستماع3القدرة على:

15

االعتبارالتفاعل-

المعلم الكلمات ثم يطلب من

التالميذقراءتها.


قراءة الحوار ثم تمثيله مع

مراعاة تنغيماته.

mengandungi ) الحركاتالطويلة/ .) القصيرة

dengan betul.

B3DB1E3Membaca perkataan dengan intonasi dan tekanan suara ) و النبر.yang betul ) التنغيم




االستماع الى العبارات3.3المتداولة والرد عليها.

القاء العبارات المتداولة6.4واإلجابة عنها.

قراءة الكلمات والجمل9.1المدروسة.


والتنغيم.

الى الكلمات والجمل

البسيطة. ( نطق6






البسيطة.

نلون

1 - 5 MEI

2017 صفحة:

33-34

التكنولوجيا المعلومات SK :واالتصاالت

2.0 اختيار

واستخدام التكنولوجيا المعلومات واالتصاالتالمناسبةSP 2.5

استخدام باور


التالميذ قراءتهاوترديدها.

- ينشد المعلم والتالميذ النص

25على لحن "رسول"

B4DB1E3Membaca dan memahami ayat mudah) البسيطة yang ) الجملmengandungi) والطويلة القصيرة الحركات( dengan betul mengikutbimbingan.



القاء األناشيد والكالم6.5 الجماعي مع مراعاة النبر

والتنغيم. قراءة الكلمات والجمل9.1

المدروسة. قراءة الكلمات والجمل9.3

مع مراعاة الحركاتالقصيرة والطويلة فيها





الكلمــــــــــات

هيانلون

188 - 12

MEI 2017 صفحة:

35-36

16

بوينتSP 2.7 تسجيل

األصوات

والجمـــــــــــلالبسيطة.




الموضاألسبوعوع

:التجارةالصبر-

اإلبداع واالبتكار – مرحلةالتفكير


تكوين الجملالبسيطة.

- يطلب المعلم من التالميذ البحث عن

الصور الملونة ثم إلصاقها وفق

لونها.


B4DB1E1Membaca dan memahami ayat mudah) البسيطة dengan )الجملbetul mengikut bimbingan.


القدرة على: تسمية األشياء والصور6.6 قراءة الكلمات والجمل9.1


المدروسة مع مراعاة النبروالتنغيم.

كتابة الكلمات12.2والجمل المدروسة.






البسيطة.

هيانلون

1915 - 19

MEI 2017 صفحة:

37-38

االبداع –واالبتكار

مرحلة التفكير – سينتاسيس

ايدياالتجارة

– بناء شبكةاالجتماع

التكنولوجيا-


البحث عن صور األشياء المخفية

وتسميتها معذكر ألوانها. - المراجعة

40صفحة:

B5DL1E1Mendengar ayat mudah )

البسيطة dengan ) الجملteliti dan memberi respons.Contoh: / / اسمح عفوا شكرا

سعيد / / عيد فضلك من لي




تسمية األشياء والصور6.6




هيانلون

2022 - 26

MEI 2017 صفحة:

39-40

17

المعلومات – SK :واالتصاالت3.0 , 4.0-

البحث والتنفيذ -اشتراك -SPالمعرفة

3.1,3.3,3.5,4.2



PBS- إجراء


البسيطة.

CUTI PERTENGAHAN

TAHUN

27 MEI – 11 JUN 2017




الموضاألسبوعوع


مرحلة التفكير – سينتاسيس

ايديا - مرحلة

التطوير –اإلصالح

- الفرصة التجارة


ويطلب منالتالميذ ترديدها. - يسمع المعلم أصوات حركات

الحروف الطويلة ثم يطلب من

التالميذ ترديدها.

B2DL2E1Menentukan bunyi dengan menyebut hurufhijaiyyah yang difokuskan:) ط، ف، ر، ، هـ س، و، ي، ل،( قyang didengarberdasarkan ) الحركات



B2DB1E1Membaca huruf hijaiyyah yang difokuskan:) ط، ف، ر، ، هـ س، و، ي، ل،( قmengikut bentuk dan baris denganmenggunakan bahan bacaan yang bersesuaianmengikut bimbingan.

القدرة على: التمييز بين الحروف2.3

المنطوقة بالحركات القصيرةوالطويلة

االستماع الى الكلمات3.1والجمل وترديدها

االستماع الى العبارات3.3المتداولة والرد عليها.

نطق أصوات الحروف5.3القصيرة والطويلة نطقا صحيحا.

قراءة الحروف الهجائية8.2 بأشكالها وحركاتها المختلفة في

الكلمات المدروسة.







( قراءة8 الحروف

أثاثبيتي

2112 - 16

JUN 2017 صفحة:

41-42

18

الهجائية


القيام باألداء –التنفيذ


SK – 1.0, 5.0SP – 1.6 ,

1.7, 5.1- استخدام

البرنامج إلنهاءالواجبات

- يسمع المعلم الكلمات ثم يطلب من

التالميذ ترديدها مع اإلشارة الى

صورها. _ يطلب المعلم

من التالميذ قراءة الحوار

مع مراعاة النبرات

والتنغيمات ثمتمثيله.







المنطوقة بالحركات القصيرةوالطويلة.

نطق الكلمات والجمل مع6.3مراعاة النبروالتنغيم

إلقاء العبارات المتداولة6.4واإلجابة عنها.

تمثيل الحوار البسيط.6.7 قراءة الكلمات والجمل مع9.2

تعيين الحروف األولى والوسطىواألخيرة فيها.

قراءة الكلمات والجمل9.3 مع مراعاة الحركات

القصيرة والطويلة فيها.






البسيطة.

أثاثبيت22ي

19 – 23 JUN

2017 صفحة:

43-44

االبداع واالبتكار – مرحلة

التمهيد التكنولوجيا المعلومات –واالتصاالت

SK – 2.0 4.0SP – 2.2 4.2

التجارةالتفاعل-



_ ينشد المعلم والتالميذ النص

فقعلى لحن "مامت اد كبون".





B5DB1E1Membaca dan memahami ayat mudahالبسيطة ( dengan )الجمل

القدرة على: القاء األناشيد والكالم6.5


تسمية األشياء والصور.6.6 قراءة الكلمات والجمل9.1


مع مراعاة الحركاتالقصيرة والطويلة فيها.




البسيطة.

أثاثبيتي

2326 - 30

JUN 2017

صفحة :45-46

19

betul tanpa bimbingan.



قراءة الكلمات9.4 والجمل المدروسة معمراعاة النبر والتنغيم.

التجارة يشرح المعلم -التفاعل-

كيفية إستخدام اسمي اإلشارة

)هذا وهذه( يبين المعلم -

كيفية اعداد النشرات اإلعالنية

وطريقة البحث عن الكلمات

.في القاموس


B6DB1E1Membaca dan memahami bahan bacaandengan intonasi dan tekanan suara ) النبر) والتنغيمyang betul serta boleh dicontohi.Contoh: Kamus, majalah dan buku cerita.


القدرة على: قراءة الكلمات والجمل9.1




البحث عن الكلمات9.5 المدروسة في القاموس

وقراءتها.

( قـــــــــراءة9 الكلمــــــــــات والجمـــــــــــل



البسيطة.

أثاثبيتي

243 - 7

JULAI 2017صفحة:

47-48

20



معيار األداءاالنشطة)Standard Prestasi(


الموضوع

األسبوع


مرحلة التمهيدوالتفكير


تسمية األصوات وذكر ألوانها ثم

كتابتها علىالسورة.

_ المراجعة50صفحة:


المؤّجلة أوالمدروسةPBS- إجراء



B2DT1E2Menulis huruf hijaiyyah bersambung denganbetul mengikut bimbingan.

القدرة على: تسمية األشياء والصور.6.6 قراءة الكلمات والجمل9.1

المدروسة. كتابة الكلمات12.2

والجمل المدروسة.






البسيطة.

أثاثبيتي

2510 - 14

JULAI 2017صفحة:

49-50

ــارة الشجاعةالتجـــة ــ في مواجه االحتمــاالت :ــيز بين ــ التميـ النقـــــــــــودالمختلفة


ثم يطلب منالتالميذ ترديدها. - ينطق المعلم صوتي /س/ط/

B2DL1E1Menyebut bunyi huruf hijaiyyah yangdifokuskan:) ط، ف، ر، ، هـ س، و، ي، ل،.dengan bimbingan ( ق

B3DL1E1Mengulang perkataan

القدرة على: تعيين أصوات الحروف2.1

بأشكالها وحركاتها المختلفة : )ل , ي, و, س,المسموعة.

ه , ر , ف , ط , ق( االستماع الى الكلمات3.1



( االستماع3

أدوا تيالدر

2617 - 21

JULAI 2017

21

والكلمات ثم يطلب من

التالميذ ترديدها.

yang didengar.



والجمل وترديدها. القدرة على نطق5.2

أصوات الحروف : )ل , ي, و, س, ه , ر , ف , ط , ق(

نطقا صحيحا. نطق الكلمات والجمل6.1

نطقا صحيحا. إلقاء العبارات المتداولة6.4

واإلجابة عنها.

الى الكلمات والجمل


أصوات الحروفالهجائية.


البسيطة.

اسية

صفحة:51-52


مرحلة التمهيدSK 1.1

SP 1.1.1,1.1.2


مرحلة التمهيدSK 1.2

SP 1.2.2

- يسمع المعلم الكلمات ثم يطلب من

التالميذ ترديدها. _ يقراء المعلم

الحوار ثم يطلب من التالميذ

تمثيله.







القدرة على: االستماع الى الكلمات3.1

والجمل وترديدها. نطق الكلمات والجمل6.1

نطقا صحيحا. نطق الكلمات والجمل مع6.3

مراعاة النبر والتنغيم. إلقاء العبارات المتداولة6.4

واإلجابة عنها. تمثيل الحوار البسيط.6.7 قراءة الكلمات والجمل9.1

المدروسة.






البسيطة.

2724 - 28

JULAI 2017صفحة:53-54

22

:التجارةانتهاز الفرص

التجارة :المرونة

- يقراء المعلم الجمل ثميطلب

من التالميذ ترديدها وقراءتها مع مراعاة النبر

والتنغيم. - يقراء المعلم

الكالم الجماعي ثم يطلب من

التالميذ تقديمه مع مراعاة

النبر والتنغيم.


B4DB1E1Membaca dn memahami ayat mudah) البسيطة dengan )الجملbetul mengikut bimbingan.

B4DB1E4Membaca dan memahami ayat mudah) البسيطة dengan )الجملintonasi dan tekanan suara) التنغيم و yang betul )النبرmengikut bimbingan


القدرة على االستماع الى الكلمات3.1

والجمل وترديدها. إلقاء األناشيد والكالم6.5






( االتماع الى3 الكلمات والجمل





البسيطة.

أدوا تيالدراسية

2831 JUL –

4 OGOS 2017

صفحة:55-56


- يقراء المعلم األرقام واألعداد

B3DB2E1Membaca dan mengulang nombor dan

القدرة على: تمييز األرقام واألعداد4.2

ــتماع4 ــ ( االسـ29 الى األرقــــــام

23

:واالتصاالتSK:2.0SP:2.5


SK : 2.0SP : 2.5

ثم يطلب منالتالميذ قراءتها. _ يطلب المعلم

من التالميذ قراءة الجمل ثم نسخها وإلصاق

صورها في سجل

القصاصات.

bilangan )11-19( secara tersusun dan rawakdengan bimbingan..B6DL2E1Menyebut nombor dan bilangan )11-19( secaratersusun dan rawak dengan betul serta mampumembimbing rakan.

B6DT1E1Menulis huruf, nombor, bilangan, perkataan danayat mudah ) ( yang didengar denganbetul mengikut bimbingan secara imlak.

المسموعة. قراءة الكلمات والجمل9.3



قراءة األرقام10.3واألعداد المدروسة ترتيبيا.

قراءة األرقام10.4واألعداد المدروسة عشوائيا.


ــداد ) -11واألع19)

( قـــــــــراءة9 الكلمــــــــــات والجمـــــــــــل



البسيطة.


7 - 11 OGOS 2017

صفحة:57-58

التجارة: حسن االعتبارانتهاز الفرص

التكنولوجيا المعلوماتواالتصاالتSK : 2.0SP : 2.4

-اللعبة اللغوية: صيد الصور

وإلصاقها على السبورة وقراءة

الكلمات والجمل قراءة

صحيحة. - المراجعة

60صفحة: المراجعة-

للحصة المؤّجلة أوالمدروسة


B5DB1E2Membaca dan memahami ayat mudah) البسيطة yang ) الجملmengandungi) والطويلة القصيرة الحركات( dengan betul .

القدرة على: نطق الكلمات والجمل مع6.3

مراعاة النبر والتنغيم. قراءة الكلمات والجمل9.1

المدروسة. قراءة الكلمات9.4





البسيطة.


3014 - 18 OGOS 2017صفحة:

59-60

24

PBS- إجراء

التكنولوجيا المعلومات : واالتصاالتSK : 2.0SP : 2.2

التجارة :قوة التحملالسياسة الحكيمة

_ يسمع المعلم الجملة

البسيطة ثم يطللب من

التالميذترديدها. _ يسمع المعلم أصوات حركات

الحروف القصيرة

والطويلة ثم يطللب من

التالميذالتمييز بينها.

B2DL2E1Menentukan bunyi dengan menyebut hurufhijaiyyah yang difokuskan:) ط، ف، ر، ، هـ س، و، ي، ل،( قyang didengarberdasarkan ) الحركات





المنطوقة بالحركاتالقصيرة والطويلة.

االسنماع الى الكلمات3.1والجمل وترديدها.

نطق أصوات الحروف5.3 القصيرة والطويلة نطقا

صحيحا. نطق الكلمات والجمل6.1

نطقا صحيحا.








البسيطة.

مدر ستيالمحبوبة

3121 - 25

OGOS 2017 صفحة:

61-62

االبداع واالبتكار :مرحلة التمهيد-

SK : 1.1 المالحظةSP : 1.1.4 القيام باألداءSK : 1.7 التنفيذ

_ يسمع المعلم الكلمات

المدروسة ثم يطللب من

التالميذ ترديدها مع مراعاة النبر



B3DB1E3Membaca perkataan

القدرة على: االسنماع الى الكلمات3.1

والجمل وترديدها. االستماع الى العبارات3.3

المتداولة والرد عليها. إلقاء العبارات المتداولة6.4



( نطق6


324 - 8

SEP 2017

25

SP : 1.7.2-مرحلة التفكيرSK : 1.4 توليدالفكرةSP : 1.4.2 مرحلة التطويرSK : 1.5 SP : 1.5.1

التجارة:المسؤولية

والتنغيم. - يطلب المعلم

من التالميذ قراءة الحوار

وتمثيله مع مراعاة النبر

والتنغيم.

dengan intonasi dan tekanan suara ) و النبر.yang betul ) التنغيم


واإلجابة عنها. تمثيل الحوار البسيط.6.7 قراءة الكلمات والجمل9.1






البسيطة.

صفحة:63-64

CUTI PENGGAL 226

OGOS – 3 SEP2017


مرحلة التطوير- المالحظة



SK:7.0SP:7.1:

الصوت منالشريط

_ يقراء المعلم الجمل

المدروسة ثم يطللب من


- ينشد المعلم والتالميذ النص

على لحن"صلوات نبي"




B5DB1E3Membaca dn memahami ayat mudah) البسيطة dengan )الجملintonasi dan tekanan suara التنغيم و yg النبر


والجمل وترديدها. نطق الكلمات والجمل6.1

نطقا صحيحا. إلقاء األناشيد والكالم6.5





والجمل المدروسة مع






البسيطة.


3311 - 15

SEP 2017 صفحة:

65-66

26

betul..مراعاة النبر والتنغيم التجارة:

حسن االعتبارانتهاز الفرص


- شرح كيفية إستخدام اسمي

اإلشارة ذلك وتلك وطلب من

التالميذ قراءة الجمل

المدروسة مع مراعاة النبر

والتنغيم. - يعدّ المعلم مع

تالميذه صورة مجسمة لمبنى

المدرسة ثم يطلب منهم

تسمية اجزاءها.



B5DB1E1Membaca dan memahami ayat mudahالبسيطة ( dengan )الجملbetul tanpa bimbingan

B5DT1E1Menyalin dan menulis ayat mudah ( الجمل.dengan betul)البسيطة

القدرة على: تسمية األشياء والصور.6.6 تمثيل الحوار البسيط.6.7 قراءة الكلمات والجمل9.1



كتابة الكلمات والجمل12.2المدروسة.






البسيطة.

مدر ستيالمحب34وبة

18 - 22 SEP 2017 صفحة:

67-68

التجارة: حسن االعتبارانتهاز الفرص


- يشرح المعلم كيفية إستخدام اسمي اإلشارة )ذلك وتلك( ثم

يطلب من التالميذ قراءة

الجمل المدروسة مع مراعاة النبر

والتنغيم. - يعدّ المعلم مع

تالميذه صورة مجسمة لمبنى

B2DT1E2Menulis huruf hijaiyyah bersambung denganbetul mengikut bimbingan.

B5DB1E2Membaca dan memahami ayat mudah) البسيطة yang ) الجملmengandungi) والطويلة القصيرة الحركات( dengan betul .


القدرة على: تسمية األشياء والصور.6.6 تمثيل الحوار البسيط.6.7 قراءة الكلمات والجمل9.1


المدروسة مع مراعاة النبروالتنغيم.








3525 - 29

SEP 2017 صفحة:

67-68

27

المدرسة ثم يطلب منهم

تسمية اجزاءها.

البسيطة.

التكنولوجيــــــــــا المعلومــــــــــات

:واالتصاالتSK : 2.0SP : 2.2

التجارة: قوة التحمل

السياسةالحكيمة

يطلب المعلم - من التالميذ اإلجابة عن

األسئلة وتنفيذ.األوامر

- المراجعة70صفحة:



PBS- إجراء



القدرة على: كتابة الحروف المتصلة11.2

كتابة صحيحة. نسخ الكلمات والجمل12.1

المدروسة.

( كتابة11الحروف.

( كتابة12 الكلمات والجمل

البسيطة.

مدرس تي

المحبوبة

362 SEP – 6

OKT 2017-69صفحة:

70

االبداع :واالبتكارمرحلة التمهيد-SK : 1.1 المالحظةSP : 1.1.4 القيام باألداءSK : 1.7 التنفيذSP : 1.7.2 مرحلة التفكيرSK : 1.4 توليدالفكرةSP : 1.4.2

- يسمع المعلم الجملة

المدروسة ثم يطلب من


- ينطق المعلم الكلمات التي فيها شدة ثم

يطلب من

B2DL2E1Menentukan bunyi dengan menyebut hurufhijaiyyah yang difokuskan:ف، ( ر، ، هـ س، و، ي، ل،

ق ( ط،yang didengarberdasarkan ) الحركات



B4DL1E2Mendengar dan mengulang ayat mudah) البسيطة yang )الجمل

القدرة على تعيين2.1 أصوات الحروف بأشكالها

وحركاتها المختلفة المسموعة. )ل , ي, و, س,

ه , ر , ف , ط , ق( اإلستماع الى أصوات3.2

الحروف المشددة في الكلماتوالجمل وترديدها.

اإلستماع الى العبارات3.3المتداولة والرد عليها.

نطق أصوات الحروف6.2





( نطق6 الكلمات

التقوي م

الهجري

379 - 13 OKT

2017-71صفحة:

72

28

مرحلة التطويرSK : 1.5 SP : 1.5.1 التجارة :المسؤولية


mengandungi hurufbersyaddah di dalam perkataan denganbimbingan.Contoh: جدّي أحّب



B4DT1E1Menyalin dan menulis ayat mudah ( الجملdengan betul)البسيطة

المشددة في الكلمات والجملنطقا صحيحا.

إلقاء العبارات المتداولة6.4واإلجابة عنها.



مرحلة التطوير- المالحظة



SK:7.0SP:7.1:

الصوت منالشريط

يسمع المعلم - الكلمات

المدروسة ثم يطلب من

التالميذ نطقها مع مراعاة

.النبر يطلب المعلم -

من التالميذ قراءة الحوار ثم تمثيله مع مراعاة النبر



B3DB1E2Membaca perkataan yang mengandungi )

/ الطويلة القصيرة الحركات(.dengan betul.


البسيطة dengan ) الجملteliti dan memberi respons.


والجمل وترديدها. نطق الكلمات والجمل نطقا6.1

صحيحا. نطق الكلمات والجمل مع6.3

مراعاة النبر والتنغيم. تمثيل الحوار البسيط.6.7 قراءة الكلمات والجمل9.1

المدروسة.






البسيطة.

التقوي م

الهجري

3816 – 20

OKT 2017 صفحة:

73-74

29

اسمح / / :Contoh.والتنغيم عفوا شكراسعيد / / عيد فضلك من لي


مرحلة التفكير– توليد األفكار

التجارةانتهاز الفرص

بناء شبكةاالجتماع


SK:4.0 SP:4.1:

باور بوينت


قراءة الجمل وترديدها مع مراعاة النبر

والتنغيم. - ينشد المعلم والتالميذ النص

على لحن "بولن-بولن إسالم"




مراعاة النبر والتنغيم. إلقاء األناشيد والكالم6.5




والتنغيم.




البسيطة.

التقوي م

الهجري

3923 - 27

OKT 2017-75صفحة:

76

:االبداع واالبتكار مرحلة المالحظة

والتحليلالتجارة

انتهاز الفرصاالبداع واالبتكار


SK:4.0

_ يقراء المعلم األرقام واألعداد

ثم يطلب من التالميذ قراءتها

وترديدها. _ يطلب المعلم

من التالميذ كاتبة الشهور اإلسالمية

B3DL2E1Mengulang dan menyebut nombor danbilangan )11-19( mengikut susunan.

B3DB2E1Membaca dan mengulang nombor danbilangan )11-19( secara tersusun dan rawakdengan bimbingan.

القدرة على: اإلستماع الى األرقام4.1

(19-11واألعداد المدروسة )وترديدها.

نطق األرقام واألعداد7.2المدروسة ترتيبيا.

قراءة األرقام واألعداد10.2المدروسة.

( اإلستماع الى4 األرقام واألعداد

(11-19) ( نطق األرقام7

-11و األعداد )19) ( قراءة10

األرقام و األعداد

التقوي م

الهجري

4030 OKT -3

NOV 2017 صZZZZZفحة:

77-78

30

SP:4.1: MS WORD & MS PWRPOINT

SK: 7.0 SP:7.1:

على البطاقات ثم إلصاقها في

الفصل.

B3DT2E1Menulis nombor dan bilangan )11-19(mengikut susunan dengan bimbingan.

نسخ الكلمات والجمل12.1المدروسة.


(11-19) ( كتابة12


البسيطة.


القيام باألداءوالتنفيذ

التجارةانتهاز الفرص الشجاعة في

مواجهةاالحتماالت

بناء شبكةاالجتماع


تسمية الشهور اإلسالمية على

طريقة النرد مع مراعاة

.النبر المراجعة -

80صفحة: / PBS

B6DL2E1Menyebut nombor dan bilangan )11-19( secaratersusun dan rawak dengan betul serta mampumembimbing rakan.



مراعاة النبر والتنغيم. تسمية األشياء والصور.6.6 نطق األرقام واألعداد7.3

المدروسة عشوائيا.


البسيطة. ( نطق األرقام7

-11و األعداد )19)

التقوي م

الهجر41ي

6 - 10 NOV 2017

صZZZZZفحة:79-80

42المراجعة13 - 17

NOV 2017

42المراجعة

31

20 - 24 NOV 2017

43المراجعة6 - 10

NOV 2017

توقيع المديرة : توقيع المعلمة :

........................................................ ) ماهيرن بنت عبد ) ثريا بنت رملي (

الحاليم (

32

33

Documents

Bahasa Arab 2 v2.docx · Web viewRANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA ARAB TAHUN 2 2017 المنهج الدراسي للصف الثاني سنة 2017 ملاحظة (Catatan) الانشطة