Bando Interno Esperti Inglese PON primariaddtomaselli.edu.it/wp-content/uploads/2018/11/Bando...ESPERTI INGLESE MADRE LINGUA 5 Art. 1- Articolazione del progetto Codiceprogetto Titolo

Direzione Didattica Statale

Via Abruzzi, 2 –

Cod. Fiscale 800 12520823 Cod Meccanografico PAEE042002

e-mail: [email protected]

Palermo, data del protocollo

OGGETTO: AVVISO DI SELEZION

ESPERTI INGLESE MADRE LINGUA

ambienti per l’apprendimento” 2014

- Competenze di base- Fondi Strutturali Europei

e ambienti per l’apprendimento” 2014

Specifico 10.2 –- Miglioramento delle comp

sviluppo delle capacità di docenti, formatori e staff. Azione 10.2.2 Azioni di integrazione e potenziamento delle

aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, ecc., con particolare riferime

al I e al II Ciclo)

“Competenze di base in chiave innovativa

CODICE PROGETTO: 10.2.2A

VISTO il Programma Operativo Nazionale “

2014-202

VISTO l’Avviso pubblico del Miur AOODGEFID prot. 1953 del 21 febbraio 2017 Fondi StrutturaliEuropei

Programma Operativo Nazionale “Per la scuola, competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014

Direzione Didattica Statale

S.S. Tomaselli – 90144 Palermo Tel. 091 204823 fax 091 227055


[email protected] – Pec: [email protected]

sito web: www.ddtomaselli.edu.it

➢ Ai docenti della Direzione Didattica “S.S.

Tomaselli” tramite scuolanext

➢ All’USR Sicilia A.T. Palermo

➢ All’albo

➢ Al Sito web – Sezione Fondi strutturali

Europei PON 2014-

➢ Al Sito web sez. Amministrazione

trasparente

AVVISO DI SELEZIONE DI PERSONALE INTERNO cui conferire incaric

MADRE LINGUA nell’ambito del PON “Per la scuola, competenze e

ambienti per l’apprendimento” 2014-2020- Avviso pubblico AOODGEFID\prot. 1953 del 21 febbraio 2017

rutturali Europei – Programma Operativo Nazionale “Per la scuola, competenze

e ambienti per l’apprendimento” 2014-2020. Asse I – Istruzione – Fondo Sociale Europeo (FSE). Obiettivo

Miglioramento delle competenze chiave degli allievi, anche mediante il supporto dello


aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, ecc., con particolare riferime

innovativa“-

10.2.2A-FSEPON-SI-2017-680 CUP: G75B17000370007

IL DIRIGENTE SCOLASTICO

VISTO il Programma Operativo Nazionale ““Per la scuola, competenze e ambienti per l’apprendiment

l’Avviso pubblico del Miur AOODGEFID prot. 1953 del 21 febbraio 2017 Fondi StrutturaliEuropei

Programma Operativo Nazionale “Per la scuola, competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014

1

90144 Palermo Tel. 091 204823 fax 091 227055


[email protected]

i della Direzione Didattica “S.S.

tramite scuolanext

All’USR Sicilia A.T. Palermo

Sezione Fondi strutturali

-20

mministrazione

cui conferire incarico di

nell’ambito del PON “Per la scuola, competenze e

prot. 1953 del 21 febbraio 2017

Programma Operativo Nazionale “Per la scuola, competenze

Fondo Sociale Europeo (FSE). Obiettivo

e mediante il supporto dello


aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, ecc., con particolare riferimento

G75B17000370007

“Per la scuola, competenze e ambienti per l’apprendimento”

l’Avviso pubblico del Miur AOODGEFID prot. 1953 del 21 febbraio 2017 Fondi StrutturaliEuropei –

Programma Operativo Nazionale “Per la scuola, competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014-2020. Asse

2

I – Istruzione – Fondo Sociale Europeo (FSE). Obiettivo Specifico 10.2 – Miglioramento delle competenze

chiave degli allievi, anche mediante il supporto dello sviluppo delle capacità di docenti, formatori e staff.

Azione 10.2.1. Azioni specifiche per la scuola dell’Infanzia (linguaggi e multimedialità – espressione creativa –

espressività corporea).Azione 10.2.2 Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base

(lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, ecc., con particolare riferimento al I e al II Ciclo

VISTO il Decreto Legislativo 30 marzo 2001, n. 165 recante “Norme generali sull’ordinamento del lavoro alle

dipendenze della Amministrazioni Pubbliche” e ss.mm.ii.;

VISTO il D.P.R. 275/1999 relativo al Regolamento recante norme in materia di autonomia delleIstituzioni

Scolastiche, ai sensi della legge n. 59/1997;

VISTA la legge 7 agosto 1990, n. 241 “Nuove norme in materia di procedimento amministrativo e di diritto di

accesso ai documenti amministrativi” e ss.mm.ii.;

VISTO il D.lgs. n. 33/2013;

VISTO il C.C.N.L. comparto Scuola vigente;

VISTO il Decreto Interministeriale n. 44/2001, rubricato “Regolamento concernente le istruzionigenerali sulla

gestione amministrativo-contabile delle Istituzioni Scolastiche”;

VISTO il Decreto emanato dal Miur di concerto con il Mef n. 129/2018 “Regolamento recante istruzioni

generali sulla gestione amministrativo-contabile delle Istituzioni Scolastiche ai sensi dell'art. 1, comma 143,

della legge 13 luglio 2015, n.107”;

VISTO il D.A. 31 Dicembre 2001 n. 895, concernente “ Regolamento concernente le Istruzioni generali sulla gestione amministrativo-contabile delle istituzioni scolastiche operanti nel territorio della Regione Sicilia";

VISTA la circ 26 del 08/11/2018 dell'Assessorato Regionale dell'Istruzione e Formazione Professionale della Regione Sicilia relativa alla proroga dei termini di approvazione Programma Annuale e.f.2019;

Vista la Circolare n. 2 del Ministero del Lavoro della Salute e delle Politiche Sociali del 2 febbraio 2009;

Viste le Linee guida e norme di riferimento, i Complementi di Programmazione ed i relativi

Regolamenti CE;

Viste le Linee Guida, la Normativa di riferimento e i Manuali Operativi relativi ai progetti FSE;

VISTE le delibere del Collegio dei Docenti n. 27 del 08.05.2017 e del Consiglio di Circolo n. 104 del

08.05.2017 di approvazione progetti PON-FSE inerenti l'avviso MIUR prot. 1953 del 21 febbraio 2017

Obiettivo Specifico 10.2- Azione 10.2.1 Scuola dell'Infanzia e Azione 10.2.2 Scuola Primaria;

VISTO l’avviso MIUR AOODGEFID prot. 38275 del 22/12/2017 di trasmissione delle graduatorie deiprogetti

presentati e positivamente valutati nell’ambito del PON testé richiamato;

VISTA la nota prot. n. AOODGEFID 38439 del 29/12/2017 con la quale il MIUR - Dipartimento perla

Programmazione e la Gestione delle Risorse Umane, Finanziarie e Strumentali - Direzione Generale per

Interventi in materia di Edilizia Scolastica, per la Gestione dei Fondi Strutturali per l’Istruzione e l’Innovazione

Digitale Ufficio IV ha approvato le graduatorie dei progetti ritenuti ammissibili, di cui all’Avviso Pubblico

prot. n. 1953 del 21/02/2017;

VISTA la nota prot. AOODGEFID/206 del 10.01.2018, con la quale il MIUR - Dipartimento per

laProgrammazione e la Gestione delle Risorse Umane, Finanziarie e Strumentali - Direzione Generale per

Interventi in materia di Edilizia Scolastica, per la Gestione dei Fondi Strutturali per l’Istruzione e l’Innovazione

Digitale Ufficio IV ha autorizzato il progetto presentato da questo Istituto ;

VISTO il Piano dell’Offerta Formativa Triennale 2016/2019

3

VISTA la nota prot. 34815 del 2.8.2017 con la quale il MIUR - Dipartimento per la Programmazionee la

Gestione delle Risorse Umane, Finanziarie e Strumentali - Direzione Generale per Interventi in materia di

Edilizia Scolastica, per la Gestione dei Fondi Strutturali per l’Istruzione e l’Innovazione Digitale Ufficio IV, nel

fornire opportuni chiarimenti in ordine alla procedura da seguire, nell’ambito del PON di cui all’oggetto, per il

reclutamento del personale cui demandare le relative attività di formazione, ha rimarcato che le Istituzioni

Scolastiche devono in ogni caso previamente verificare la presenza e la disponibilità, nel proprio corpo docente,

delle risorse professionali occorrenti, a tal uopo predisponendo apposito avviso interno, altresì recante criteri

specifici e predeterminati di selezione;

Vista la Nota MIUR prot. n. AOODGEFID/35926 del 21/09/2017 “Fondi Strutturali Europei –Programma

Operativo Nazionale “Per la scuola, competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014 – 2020 – Nota Prot.

AOODGEFID\34815 del 02/08/2017. Errata corrige”;

Vista la Nota MIUR prot. n. AOODGEFID/37407 del 21/11/2017 “Pubblicazione del Manuale per la

documentazione delle selezioni del personale per la formazione”;

Visto il Decreto dirigenziale n. 303 prot. n.995 del 21.02.2018 di formale assunzione in bilancio,ai sensi del

D.I. 44/2001, del finanziamento del Progetto di cui in oggetto della somma pari a €60.151,20 alle iscritti nelle

ENTRATE – modello A, aggregato 04 – “Finanziamenti da enti territoriali o da altre Istituzioni Pubbliche” e

imputati alla voce 01 – “Finanziamenti UE” (Fondi vincolati)giusta delibera del Consiglio di Circolo n..167 del

01/03/2018 e successiva rettifica e integrazione con Decreto Dirigenziale n. 377 prot.6685 del 29/11/2018;

Vista la Nota MIUR prot. n. AOODGEFID/3577 del 23/02/2018 concernente la “Pubblicazione del

Manuale Operativo per la procedura di Avvio Progetto”;

Vista la Nota Prot. 1425 del 13/03/2018di questa istituzione scolastica “Azione di informazione, comunicazione

e pubblicità” di informazione pubblica sul progetto CODICE: 10.2.2A-FSEPON-SI-2017-680;

Viste le“Disposizioni e istruzioni per l’attuazione delle iniziative cofinanziate dai Fondi Europei 2014-20” MIUR prot. n.AOODGSFID/1498 del 09/02/2018;

VISTO il Regolamento di Istituto per la stipula dei contratti di prestazione d’opera con esperti per particolari

attività ed insegnamenti, approvato dal Consiglio di Circolo con delibera n.209 del 04/09/2018;

Viste le delibere degli OO.CC. e in particolare la deliberazione del Consiglio di Circolo n. 211del 04/09/2018

con la quale sono stati individuati i criteri per l’assegnazione di incarichi in qualità di tutor ed esperti per il

suddetto progetto ,come indicato nelle vigenti Linee Guida

Tenuto conto che il conferimento di incarico a personale interno deve avvenire nel rispetto del principio di trasparenza e parità di trattamento e che qualsiasi incarico conferito a personale esterno o interno deve essere preceduto da specifiche procedure di selezione e che nessun incarico quindi può essere conferito direttamente

RILEVATAl’esigenza, al fine di dare attuazione alle suddette attività progettuali, di individuare

leprofessionalità cui affidare lo svolgimento della funzione di ESPERTI INGLESEper il progetto di

che trattasi;

Rilevato che per gli esperti madrelingua, le azioni FSE stabiliscono che, nei percorsi di formazione di

lingua straniera, la priorità deve essere data ai docenti MADRELINGUA vale a dire cittadini stranieri o

italiani che per derivazione familiare o vissuto linguistico abbiano le competenze linguistiche ricettive e

produttive tali da garantire la piena padronanza della lingua straniera oggetto del percorso formativo e che,

quindi, documentino di aver seguito:

a) Il corso di studi e conseguito i relativi titoli (dalle elementari alla laurea) nel Paese straniero la

cui lingua è oggetto del percorso formativo:

b) Il corso di studi e conseguito i relativi titoli (dalle elementari al diploma ) nel Paese straniero la

cui lingua è oggetto del percorso formativo e di essere in possesso di laurea anche conseguita in

un Paese diverso da quello in cui è stato conseguito il diploma.

4

Nel caso di cui al punto b) la laurea deve essere, obbligatoriamente accompagnata da certificazione

coerente con il “quadro comune europeo di riferimento per le lingue”- livello C2 se gli alunni devono

conseguire il B2, C1 per tutte gli altri i livelli.

Emana

il presente Avviso Pubblico, avente per oggetto la procedura selettiva interna, riservata al personale

docente in servizio presso questo Istituto, volta ad individuare le figure di ESPERTI INGLESE-

MADRE LINGUA cui demandare le pertinenti e rispettive attività finalizzate alla realizzazione, entro

il 31 agosto 2019,dei moduli in cui si articolail progettoCODICE : 10.2.2A-FSEPON-SI-2017-680

Ruolo N^

ESPERTI INGLESE MADRE LINGUA 5

Art. 1- Articolazione del progetto

Codiceprogetto Titolo Importo autorizzato

10.2.2A-FSEPON-SI-

2017-680

Competenze di base in

chiaveinnovativa

€ 44.905,20

La sotto-azione 10.2.2.A si articola nei seguenti moduli destinati alla Scuola Primaria:

Codiceprogetto titolo sede N° ore

10.2.2A-FSEPON-SI-2017-680 Matematica in gioco 1 Plesso

Tomaselli

30

10.2.2A-FSEPON-SI-2017-680 Matematica in gioco 2 Plesso

Tomaselli

30

10.2.2A-FSEPON-SI-2017-680 I like English 1 Plesso

Tomaselli

30


Tomaselli

30


Tomaselli

30

10.2.2A-FSEPON-SI-2017-680 Dalle parole al testo Plesso

Tomaselli

30

10.2.2A-FSEPON-SI-2017-680 Viaggiare con le parole Plesso

Tomaselli

30

5


Tomaselli

30


Tomaselli

30

Nel progetto vengono individuate le priorità su cui si intende agire al fine del miglioramento degli

esiti degli studenti:

Obiettivi generali

Ridurre il gap formativo rispetto a scuole con lo stesso ESC

ridurre la varianza tra le classi

Obiettivi specifici

- Migliorare la padronanza delle competenze chiave relative a Comunicazione nella madrelingua ,

comunicazione nelle lingue straniere (lingua inglese) e matematica,

-Innalzare i livelli di motivazione e soddisfazione all'apprendimento

- migliorare la comunicazione e la capacità di relazione

- incrementare lo spirito di collaborazione e condivisione

- promuovere la capacità di ascolto

- Rendere più funzionale e organico il metodo di studio (imparare ad imparare).

Gli obiettivi individuati costituiscono la base dei laboratori.

Titolo modulo I like English 1

Descrizione modulo

Il progetto è finalizzato a potenziare lo studio della lingua straniera, sviluppando le competenze

comunicative di ascolto, comprensione e produzione scritta e orale, secondo l’età degli alunni. Il

percorso sarà supportato da tutte le attività di animazione e drammatizzazione che rappresentano

certamente la modalità più accattivante e interattiva da utilizzare per esprimersi

Destinatari 19 Alunni - Classi terze e quarte di scuola primaria

Obiettivi

- Ampliamento delle potenzialità espressivo-comunicative,

- Approccio a contesti culturali e sociali diversi dal proprio vissuto,

- Acquisizione di una buona capacità di leggere brani e dialoghi in inglese con una pronuncia ed

una intonazione

corrette, per giungere a brevi conversazioni in situazioni tipiche

- Riflessione su alcune strutture linguistiche inglesi di uso comune in ambiti familiari o di gioco.

Contenuti

- Conversazioni

- lessico relativo ad animali, famiglia, oggetti scolastici ecc..

- Formule per comunicare

Metodologie

Approcci metodologici integrati che tengano conto degli stili cognitivi degli alunni, dei loro ritmi

di apprendimento e delle esperienze pregresse, favoriranno l’uso di tecniche e strumenti diversi

che renderanno l’insegnamento della lingua inglese efficace e creeranno contesti di

apprendimento motivanti. La strutturazione e la simulazione di occasioni di comunicazione

attraverso tecniche di “learning by doing”, “learning by playing”. drammatizzazioni, dialoghi

aperti, role-taking, role-making, role-play, canzoncine, canti mimati, Total PhysicalResponse

stimoleranno i bambini ad usare la lingua inglese in situazioni comunicative che abbiano un

significato e una contestualizzazione e consentiranno loro di acquisire comportamenti linguistici

in attività che siano significative anche dal punto di vista emotivo, affettivo e motorio. Lo

“storytelling” avrà anch'esso un ruolo importante nelle attività laboratoriali: l’ascolto di storie in

lingua inglese lette ed animate dall'esperto madrelingua presuppone il ricorso ad un approccio

visivo e lessicale e impegna il controllo non solo della pronuncia ma anche della cadenza, del

6

tono, del registro e della pronuncia.

L’uso delle tecnologie (LIM, computer, video...) agevolerà l’apprendimento; tecniche di

cooperative learning e problemsolving favoriranno lo sviluppo delle abilità cognitive e relazionali

degli alunni, attraverso una didattica laboratoriale che non si limiti all'aspetto disciplinare. Tutte

queste strategie didattiche mireranno, dunque a stimolare gli alunni, ad integrare in lingua inglese

dando risposte non solo di tipo linguistico, ma anche fisico; ciò consentirà anche ai bambini in

difficoltà di rispondere agli stimoli in modo attivo e di ottenere gratificazioni dai loro successi.

Verifica e valutazione:

L'attività di valutazione si svolgerà secondo le seguenti modalità:

Test e re-test di soddisfazione

Prove strutturate e semi-strutturate per rilevare i livelli di apprendimento

Risultati attesi

Frequenza regolare al laboratorio da parte di almeno il 75% degli iscritti;

Accrescimento del livello di motivazione e soddisfazione da parte di almeno il 75% dei

partecipanti:

Miglioramento dei livelli di apprendimento da parte di almeno il 50% degli alunni;

Ricaduta positiva del percorso laboratoriale sugli apprendimenti curricolari per almeno il 50%

degli alunni partecipanti.

Titolo modulo I like English 2 Descrizione modulo




certamente la modalità più accattivante e interattiva da utilizzare per esprimersi.

Destinatari: 19 Alunni della classi terze e quarte della scuola primaria

Obiettivi

- Ampliamento delle potenzialità espressivo-comunicative

- Approccio a contesti culturali e sociali diversi dal proprio vissuto


una intonazione



Contenuti

- Conversazioni



Metodologie

Approcci metodologici integrati che tengano conto degli stili cognitivi degli alunni, dei loro

ritmi di apprendimento e delle esperienze pregresse, favoriranno l’uso di tecniche e strumenti

diversi che renderanno l’insegnamento della lingua inglese efficace e creeranno contesti di










7



cooperative learning e problemsolving favoriranno lo sviluppo delle abilità cognitive e

relazionali degli alunni, attraverso una didattica laboratoriale che non si limiti all'aspetto

disciplinare. Tutte queste strategie didattiche mireranno, dunque a stimolare gli alunni, ad

integrare in lingua inglese dando risposte non solo di tipo linguistico, ma anche fisico; ciò

consentirà anche ai bambini in difficoltà di rispondere agli stimoli in modo attivo e di ottenere

gratificazioni dai loro successi.





Risultati attesi



partecipanti:


Ricaduta positiva del percorso laboratoriale sugli apprendimenti curriculari per almeno il 50%







Destinatari: 19 Alunni delle classi terze e quarte della scuola primaria.

Obiettivi




una intonazione



Contenuti

- Conversazioni



Metodologie













8













Risultati attesi



partecipanti:









Destinatari: 19 Alunni delle classi terze e quarte della scuola primaria

Obiettivi




una intonazione



Contenuti

- Conversazioni



Metodologie












9














Risultati attesi



partecipanti:









Destinatari: 20 Alunni delle classi quinte della scuola primaria.

Obiettivi




una intonazione



Contenuti

- Conversazioni



Metodologie













10













Risultati attesi



partecipanti:




L’esperto dovrà assicurare la conduzione delle attività formative nel rispetto delle indicazioni, delle

tematiche e dei contenuti sopra indicati

Art. 2 - Compitidell’esperto

L’esperto assicura la conduzione delle attività formative nel rispetto delle indicazioni, le tematiche e i

contenuti dei moduli formativi, conformando la propria azione all’impianto progettuale di cui all’art.

1. Resta a carico del docente esperto la puntuale registrazione delle attività svolte, oltre che sul

normale Registro cartaceo, anche sul sistema informatico, reso obbligatorio dall’Autorità di gestione

per il monitoraggio ed il controllo a distanza ed in tempo reale dell’andamento di ciascun intervento

formativo. L’esperto si impegna, pena la revoca dell’incarico o rescissione del contratto:

- a programmare l’intervento formativo;

- a produrre il progetto esecutivo che espliciti obiettivi, contenuti, metodologie, fasi, tempi,

strumenti di verifica e valutazione.secondo il modello allegato ( all. 3) .

- a produrre il materiale didattico necessario al miglior svolgimento della misura pubblicandone

una versione elettronica sul Sistema informativo, in alternativa produrranno abstract da inserire

negli appositi campi dello stesso Sistema informativo;

- ad utilizzare e documentare le metodologie didattiche previste dal progetto finanziato;

- a monitorare la frequenza intervenendo tempestivamente o in via diretta o per il tramite dei

consigli di intersezione nei casi di 2 assenze consecutive o di assenze plurime;

- tenere gli incontri formativi sulla specifica tematica oggetto dell’incarico ricevuto, secondo il

calendario stabilito dalla Scuola.

- coinvolgere il gruppo nell'elaborazione di uno o più "prodotti" finali da consegnare per

eventuale pubblicazione in piattaforma PON e/o in area dedicata del sito istituzionale; -

partecipare a incontri organizzativi e/o di coordinamento, se richiesto;

- compilare il report finale e/o eventuali altri documenti richiesti ai fini della documentazione

del percorso affidato.

11

Art. 3 Modalità di valutazione e criteri di selezione

La valutazione delle candidature pervenute sarà effettuata dal Dirigente Scolastico che si avvarrà di una

Commissione appositamente costituita, formata da almeno 3 persone, di cui il Dirigente Scolastico è

componente di diritto.

La Commissione valuterà i titoli inerenti la candidatura secondo la griglia di valutazione sotto riportata,

tenendo conto di quanto dichiarato e auto-valutato nella Scheda di Valutazione (All. 2) ed evidenziato nel

curriculum vitae in formato europeo con pagine numerate. Saranno valutati esclusivamente i titoli acquisiti e le

esperienze professionali già conseguiti alla data di scadenza del presente Avviso, sempre che siano dichiarati

nell’All.2 ed evidenziati nel curriculum vitae.Sarà valutata secondo criteri sottoindicati anche la Traccia

programmatica dell’intervento didattico previsto di cui all’allegato 3.

Si precisa che, a parità di punteggio, si darà precedenza al candidato anagraficamente più giovane.

La selezione sarà considerata valida anche in presenza di una sola domanda di candidatura.

In caso di più domande, si procederà ad una valutazione comparativa della documentazione prodotta,

utilizzando i seguenti criteri

PER LA FIGURA PROFESSIONALE DI ESPERTO INGLESE

Le azioni FSE stabiliscono che nei percorsi di formazione di lingua stranierala priorità assolutadeve essere

data ai docenti MADRELINGUA vale a dire cittadini stranieri o italiani che per derivazione familiare o

vissuto linguistico abbiano le competenze linguistiche ricettive e produttive tali da garantire la piena

padronanza della lingua straniera oggetto del percorso formativo e che, quindi, documentino di aver

seguito:

a) Il corso di studi e conseguito i relativi titoli (dalle elementari alla laurea) nel Paese

straniero la cui lingua è oggetto del percorso formativo:

b) Il corso di studi e conseguito i relativi titoli (dalle elementari al diploma ) nel Paese

straniero la cui lingua è oggetto del percorso formativo e di essere in possesso di laurea

anche conseguita in un Paese diverso da quello in cui è stato conseguito il diploma. Nel caso di cui al punto b) la laurea deve essere, obbligatoriamente accompagnata da certificazione

coerente con il “quadro comune europeo di riferimento per le lingue”- livello C2 se gli alunni devono

conseguire il B2, C1 per tutte gli altri i livelli.

TITOLO Punteggio massimo

Diploma di Laurea di durata almeno quadriennale

Attinente all’incarico (lingua e letteratura inglese)

Punteggio 110 e lode 10

Punteggio da 100 a

110

8

Punteggio da 99 a 60 6

Diploma equipollente 3 punti

Master II livello o specializzazione 2 punti per titolo – Max 6 punti

Corso/i perfezionamento post laurea 2 punti per titolo – Max 6 punti

Patente EDCL CORE o equivalente EIPASS Punti 2

12

Certificazioni informatica per didattica (LIM, teacher,

etc.)

Punti 3

Corsi di formazione su conduzione gruppi

infanzia/primaria (min. 20 ore)

Punti 2 per ciascun corso (fino max. 4 punti)

Esaminatore Trinity, Cambridge, British o titoli

equivalenti (max 3 titoli)

2 punti per titolo – Max 6 punti

Esperienze come esperto docente in progetti PON e POR

della durata di min. 20 ore


Attività di docenza curriculare presso scuola dell’infanzia

e/o primaria pertinente al modulo di formazione


Pubblicazioni attinenti il settore di pertinenza 2 punti per ogni pubblicazione – Max 6 punti

Colloquio( qualora il punteggio massimo stabilito per il

colloquio non apporti modifica alcuna alla graduatoria

stilata non si procederà al colloquio)

- Competenze relative alle attività da realizzare

- Chiarezza nell’esposizione

Max 10 punti

Traccia programmatica dell’intervento didattico previsto

● Completezza e coerenza della proposta

● Metodologia innovativa

● Produzione finale

Punti da 1 a 5

Punti da 1 a 5

Punti da 1 a 5

NOTE:

La laurea ed i titoli dichiarati equiparati dalle disposizioni vigenti, diversamente classificate, devono essere

rapportate a 110. Ove la votazione non si desuma dalla autodichiarazione si attribuirà il punteggio minimo

Art. 4 - Periodo di svolgimento e sede di svolgimento dell'attività

Tutte le attività dovranno essere realizzate entro e non oltre il 30/06/2019 .Le attività si svolgeranno in Sede

centrale via Abruzzi 2 Palermo

Art. 5 – Incarico e Compenso

L’incarico dell’esperto definirà il numero di ore degli interventi in presenza, gli orari, le scadenze

relative alla predisposizione dei materiali di supporto alla formazione e il compenso. Per lo

svolgimento dell’incarico, conferito da questa Istituzione Scolastica, l’importo orario massimo

onnicomprensivo conferibile, come stabilito nell'Avviso dall'A.d.G per le due figure professionali è: -

Docente esperto € 70,00/ora. I compensi s’intendono comprensivi di ogni eventuale onere, fiscale e

previdenziale, ecc., a totale carico dei beneficiari. La retribuzione concordata è dovuta soltanto se

l'intervento formativo affidato verrà effettivamente svolto ed ogni operatore riceverà una retribuzione

proporzionale alle ore effettivamente prestate. La liquidazione della retribuzione spettante,

opportunamente contrattualizzata, dovrà armonizzarsi con i tempi di trasferimento dei fondi

dall’A.d.G. senza che la presente Istituzione scolastica sia obbligata ad alcun anticipo di cassa.

13

Art. 6 - Presentazione della domanda

La domanda, redatta in carta semplice secondo il modello allegato 1 , e con il curriculum vitae contenente tutte

le indicazioni utili alla formazione di un giudizio di idoneità secondo il profilo richiesto, dovranno esser

indirizzate al Dirigente Scolastico della Direzione Didattica "Tomaselli" via Abruzzi, 2 Palermo , e dovranno

pervenire presso l’ufficio protocollo di questa Istituzione Scolastica, anche brevi manu, entro il termine

perentorio delle ore 13.00 del giorno 11 /12/2018 (Non fa fede il timbro postale). Sulla busta devono essere

indicati titolo e codice progetto oltre all’incarico per cui si partecipa: Competenze di base in

chiaveinnovativaCODICE PROGETTO: 10.2.2A-FSEPON-SI-2017-680 – Esperto INGLESE

MADRE LINGUA-

L’istanza dovrà essere presentata secondo Modello di domanda Allegato 1 e dovrà essere corredata da:

• Scheda Valutazione (Allegato 2)

• fotocopia del codice fiscale e di un documento di identità in corso di validità;

• curriculum vitae, stilato in formato europeo, con pagine numerate e regolarmente

firmato;

• Traccia programmatica dell’intervento didattico previsto( Allegato 3 )

L’allegato 1 “Modello di domanda”; l’allegato 2 “Scheda valutazione”el’allegato 3 “Traccia programmatica

dell’intervento didattico previsto”costituiscono parte integrante del presente avviso

Art. 7 Formulazione graduatorie

Il Dirigente Scolastico, coadiuvato dalla Commissione di cui all'art. 3, tenuto conto dei requisiti menzionati nel

presente bando, provvederà all’accettazione/esclusione delle candidature. In presenza di più istanze per una

stessa figura professionale si procederà a una valutazione comparativa della documentazione prodotta,

utilizzando la griglia di valutazione riportata all'art. 3. La formulazione della graduatoria provvisoria di merito

sarà pubblicata all'Albo e sul sito internet dell’Istituto all'indirizzo http://www.ddtomaselli.edu.it.Gli aspiranti

potranno produrre reclamo avverso le graduatorie provvisorie entro e non oltre 5 (cinque) giorni dalla data della

pubblicazione.La graduatoria diviene definitiva decorso il settimo giorno dalla data di pubblicazione.

Art. 8 - Responsabile del procedimento

Ai sensi di quanto disposto dall’art. 5 della legge 7 Agosto 1990, n. 241, il responsabile del procedimento di

cui al presente Avviso di selezione è il Dirigente Scolastico, Prof.ssa Vincenza Piscitello

Art. 9 – Trattamento dei dati personali

Con la presente clausola la Direzione Didattica “S.S. Tomaselli” di Palermo dichiara che il trattamento dei dati

personali e/o sensibili forniti sarà effettuato in conformità al Regolamento (UE) 2016/679 del Parlamento

Europeo e del Consiglio del 27 aprile 2016 relativo alla protezione delle persone fisiche con riguardo al

trattamento dei dati personali, nonché alla libera circolazione di tali dati. Pertanto ai sensi della vigente

normativa sul trattamento e la protezione dei dati personali, questa Istituzione Scolastica, rappresentata dal

Dirigente Scolastico, prof.ssa Piscitello Vincenza, in qualità di Titolare del trattamento, dovendo acquisire o già

detenendo dati personali che La riguardano, Le ha fornito le informazioni di cui al prot.6438 del20/11/2018.Si

dichiara inoltre che il trattamento dei dati personali e/o sensibili forniti sarà effettuato in conformità all’art. 11

comma 1 lettere da a) ad e) del D.Lgs 196/03. Inoltre, ai sensi dell’art. 13 del D.Lgs 196/03 comma 1 lettere da

a) ad f), la Direzione Didattica “S.S. Tomaselli” di Palermo dichiara che il trattamento sarà effettuato con lo

scopo di adempiere su esplicite richieste nonché per fini istituzionali propri della Pubblica Amministrazione;

14

che il trattamento potrà effettuarsi con o senza l’ausilio di mezzi elettronici o comunque automatizzati, nel

rispetto delle regole di riservatezza e di sicurezza previste dalla legge e/o da regolamenti interni, compatibili

con le finalità per cui i dati sono stati raccolti; che il conferimento dei dati ha natura in parte facoltativa e in

parte obbligatoria e l’eventuale, parziale o totale rifiuto di rispondere comporterà o potrà comportare per questo

istituto l’impossibilità di adempiere alle richieste; che i dati raccolti non saranno comunicati a terzi se non nei

casi previsti od imposti dalla legge e secondo le modalità in essa contenute; che si potranno esercitare i propri

diritti in conformità a quanto prescritto negli artt. da 7 a 10 del D.Lgs 196/03.

Art. 10 – Pubblicità

Il presente avviso è pubblicato: - Albo on line della Scuola e sul sito web della scuola

www.ddtomaselli.edu.it Sez. Fondi strutturali Europei PON 2014-20 e sez. Amministrazione trasparente

IL DIRIGENTE SCOLASTICO

(Prof.ssa Vincenza Piscitello)

Documento prodotto e conservato

in originaleinformatico e firmato

15

ALLEGATO 1MODELLO DIDOMANDA

Codice progetto 10.2.2A-FSEPON-SI-2017-680

“Competenze di base in chiave innovativa “

Al DirigenteScolastico

della D. D. "S.S.Tomaselli"-

Palermo Il/La sottoscritto/a________________________________________ nato/a a________________________

il __________________________ Codice fiscale_______________________________________________

cittadinanza____________________ residente a ___________________________________ prov_____ in

via/piazza__________________________________________________ n.______ c.a.p._______________

numero telefonico fisso_______________________________ cell_________________________________

indirizzo e-mail__________________________________________________________________________

◻ Docente interno all'istituzione scolastica Direzione Didattica “S.S. Tomaselli” di a tempo indeterminato dal

_________________, con ___________ anni di servizio

CHIEDE

di essere inserito nelle graduatorie degli ESPERTI INGLESE per lo svolgimento delle attività

previste nel progetto 10.2.2A-FSEPON-SI-2017-680 “Competenze di base in

chiaveinnovativa“per il seguente modulo formativo:

� I like English 1





Il/La sottoscritto/a dichiara sotto la propria responsabilità e consapevole della responsabilità penale, previste

dagli artt. 75 e 76 del DPR 28.12.2000 n. 445 e successive modificazioni, nel caso di dichiarazioni mendaci,

falsità negli atti o uso di atti falsi :

che i suddetti dati anagrafici corrispondono al sottoscrittore della presente istanza;

che i recapiti indicati sono quelli che il sottoscritto intende utilizzare per ricevere eventuali comunicazioni da

parte dell’Istituto Scolastico in merito alla presente procedura concorsuale;

� di essere in possesso della cittadinanza italiana

� di essere in possesso della cittadinanza del seguente Stato ______________________

� di godere dei diritti civili e politici dello Stato di appartenenza;

� di possedere il seguente titolo di studio:_________________________________

� di non aver riportato condanne penali;

� di non aver procedimenti penali pendenti;

16

� di accettare tutte le condizioni espresse nel Bando stesso e di impegnarsi sin d’ora a svolgere

l’incarico senza riserva e secondo il calendario predisposto dall’Istituzione Scolastica;

Il/La sottoscritto/a dichiara, sotto la propria responsabilità, di avere preso visione del bando e di essere a conoscenza che le dichiarazioni dei requisiti, qualità e titoli riportati nella domanda , nella scheda valutazione e nel curriculum vitae allegati sono soggette alle disposizioni del Testo Unico in materia di documentazione amministrativa emanate con DPR 28.12.2000 n.445.

Il/La sottoscritto/a, ai sensi della normativa vigente, esprime il consenso al trattamento, alla comunicazione e

alla diffusione dei dati personali contenuti nella presente autocertificazione in relazione alle finalità istituzionali

o ad attività ad essa strumentali.In particolare presta il proprio consenso all’invio di comunicazioni afferenti alle

attività di servizio di codesta istituzione scolastica via email o via sms.

Il/La sottoscritto/a autocertifica i seguenti punteggi di cui all’allegato 2 del bando debitamente

compilato nella colonna Punti attribuiti dalcandidato

Allega alla presente domanda:

• Scheda Valutazione Allegato 2

• fotocopia del codice fiscale e di un documento di identità in corso di validità;

• curriculum vitae, stilato in formato europeo con pagine numerate e regolarmente

firmato;

DATA………………….. FIRMA…………………..………………

17

ALLEGATO 2 SCHEDA DIVALUTAZIONEESPERTO INGLESE


“Competenze di base in chiave innovativa“

Il/La sottoscritt _____________________________________________Ritiene di avere diritto al

seguente punteggio.

TITOLO Punteggiomassimo PUNTEGGIO CHE

SI ATTRIBUISCE

IL CANDIDATO

PUNTEGGIO CHE

ATTRIBUISCE LA

COMMISSIONE

Diploma di Laurea di durata

almeno quadriennale

Attinente all’incarico (lingua e

letteratura inglese)

Punteggio

110 e lode

10

Punteggio

da 100 a

110

8

Punteggio

da 99 a 60

6

Diploma equipollente 3 punti

Master II livello o specializzazione 2 punti per titolo – Max

6 punti

Corso/i perfezionamento post

laurea

2 punti per titolo – Max

6 punti

Patente EDCL CORE o

equivalente EIPASS

Certificazioni informatica per

didattica (LIM, teacher, etc.)

Punti 2

Punti 3

Corsi di formazione su conduzione

gruppi infanzia/primaria (min. 20

ore)

Punti 2 per ciascun corso

(fino max. 4 punti)

Esaminatore Trinity, Cambridge,

British o titoli equivalenti (max 3

titoli)


6 punti

Esperienze come esperto docente

in progetti PON e POR della

durata di min. 20 ore


10 punti

Attività di docenza curriculare

presso scuola dell’infanzia e/o

primaria pertinente al modulo di

formazione


10 punti

Pubblicazioni attinenti il settore di

pertinenza

2 punti per ogni

pubblicazione – Max 6

punti

NOTE: La laurea ed i titoli dichiarati equiparati dalle disposizioni vigenti, diversamente classificate, devono

essere rapportate a 110. Ove la votazione non si desuma dalla autodichiarazione si attribuirà il punteggio

minimo

DATA……………. FIRMA…………………………….

1

ALLEGATO3 Traccia programmatica dell’intervento didattico previsto ESPERTOINGLESE


“Competenze di base in chiaveinnovativa“

� I like English 1( Alunni terze e quarte classi)




� I like English 5( Alunni quinta classe)

Dati Esperto

Nome

Cognome:

C.F.:

A) TRACCIA PROGRAMMATICA DELL’INTERVENTO DIDATTICO PREVISTO

1) Obiettivi formativi specifici:

2) Obiettivi trasversali:

3 )Risultati attesi :

B) COERENZA DEL PERCORSO PROGETTUALE

1) Articolazione e contenuti del progetto (descrivere analiticamente nel riquadro il progetto

indicandone gli elementi fondamentali)

Attività previste Competenze specifiche certificabili Metodologie Ore

2

al termine del percorso

(definire e descrivere in termini di

abilità e competenze)

2) Linee metodologiche

3)Utilizzazione di materiali didattici e risorse tecnologiche (indicare l’approccio utilizzato, le modalità

didattiche, i materiali ed i supporti tecnologici necessari allo svolgimento delle attività)

4) Modalità di valutazione dell’apprendimento (indicare strumenti, modalità di applicazione, tipologia di

certificazione/attestazione e tempistica)

C) DISSEMINAZIONE INIZIALE E FINALE DEL PERCORSO PROGETTUALE

1) Presentazione del programma di lavoro che sarà svolto (indicare cosa si presenta e quale iter

formativo)

3

2) Presentazione del lavoro svolto (indicare cosa si presenta, con il coinvolgimento degli alunni

partecipanti, nello specifico incontro finale per documentare il percorso e la valenza dell’iter formativo

svolto)

Data ___________ FIRMA

______________________________________

Documents

Bando Interno Esperti Inglese PON primariaddtomaselli.edu.it/wp-content/uploads/2018/11/Bando...ESPERTI INGLESE MADRE LINGUA 5 Art. 1- Articolazione del progetto Codiceprogetto Titolo